爱的传递读后感
发布时间:2024-07-09 爱的传递读后感爱的传递读后感(实用五篇)。
欢迎来到本篇文章我们今天为您整理的是“爱的传递读后感”。人类进步千年的智慧结晶就是书籍，当我们阅读作者写的作品时，突然受到了启发。 通过阅读，我们能够得出新的观点，这些观点应该在读后感中体现出来。所有的建议仅供参考具体实施需要根据实际情况做出判断！
爱的传递读后感 篇1
在这个世界上，总会有那么一些人，虽然平凡，但却不平庸，因为在他们的心中有着很难熄灭的博爱之火。
文章大约讲的是一个拾荒女人与一群民工之间的故事。民工们每次看到这个女人后，就会主动让她到工地上拾荒，而那个女人为了感谢他们的恩情，就在工地旁种了很多的葱，当工人们吃馒头的时候，就能顺手摘几棵葱和着馒头吃，于是原先淡而无味的馒头有了这一调味料，顿时变得好吃得多了。这是一件微不足道的事，民工们一直没有在意那葱的由来，而那个拾荒女人也一直心甘情愿地栽葱给民工们吃。民工们不知道种葱的人是谁，但她却依旧愿意通过这种平凡的方式默默地照顾他们，让他们也能嚼出生活幸福快乐的滋味。
这是默默的关爱，无声却胜有声。关爱让她有了生活的出路，她便尽她所能去报答他们，让他们尝到了生活的爱和温暖。质朴的情感，淡淡的幸福，虽不华丽，却如珍贝般真切昂贵，那流淌着温情的暖，让人生从此不再寂寞。还记得曾经，那是一个大雪天，雪花飘落，伴随着的是风寒彻骨，行人、汽车都十分困难的在移动着，也时不时会有人跌倒在地。我亲眼所见，一个妇女不小心滑倒了，她自行车上携带的东西也随之散落在地上，正在我犹豫要不要上去帮她的时候，一个年轻的小伙子路过她身边，从那人的眉宇间就能看出他在赶时间，可他还是停下了脚步小心地把那位妇女扶了起来，一边帮她捡东西还一边安抚她，直到她重新骑车远走后他才离开。我看着他的所作所为，不禁心生敬佩，同样是社会中的人，他可以这么做，可以不顾自己可能会赶不上时间而去帮她，相对于我们这些虽然有时间却仍然装做没看见一样淡漠的走开的人，不知道好了多少倍。
我曾听过一句话：在这个世界上，既有爱也有恨，爱与恨最大的不同就是，爱能让人不记仇恨，憧憬未来，而恨只能让人记着过去，永远活在仇恨的阴影之中。的确，我们活在这个世界上，就要学会爱别人、宽容别人，要知道，我们的存在是因为有爱，所以我们也要尽我们的能力将我们所得到的爱传递给更多的人，即使你做的事微不足道，即使你做的事无人知晓，也要默默地、永远地将爱传递下去，去创造出一个安详的、和谐的社会，即使付出的爱只有一个瞬间，只是一个动作或是一个眼神，但那也都可以成为爱传递的一个重要链接。所以，让我们一起去创造出一个由爱构成的美丽和谐的世界吧！
温暖、幸福、爱，这一切都很简单，只要有一颗愿意奉献、充满博爱的心，爱的传递便可生成。
爱的传递读后感 篇2
在这个世界上，总会有那么一些人，尽管卑鄙，但却不平凡，由于在他们的心中有着很难息灭的泛爱之火。
文章大概说的是一个拾荒女人与一群民工之间的故事。民工们屡屡看见这个女人后，就会积极让她到工地上拾荒，而那个女工钱了感激他们的恩义，就在工地旁种了非常多的葱，当工人们吃馒头时，就可以利市摘几棵葱和着馒头吃，因而本来淡而枯燥的馒头有了这一调味料，立刻变得好吃很多了。这是一件微乎其微的事，民工们从来没有介意那葱的泉源，而那个拾荒女人也从来毫不勉强地栽葱给民工们吃。民工们不知道种葱的人是谁，但她却照旧情愿经历这类卑鄙的式样悄悄地照料他们，让他们也能嚼出身活美好愉快的味道。
这是悄悄的关爱，无声却胜有声。关爱让她有了生活的前途，她便尽她所能去回报他们，让他们尝到了生活的爱和暖和。朴实的心理，浅浅的美好，虽不好看，却如珍贝般真实昂扬，那流动着温柔的暖，让人生此后不再孤寂。还记得已经，那是一个大雪天，雪花飘落，伴跟着的是风寒透骨，行人、汽车都非常痛苦的在转移着，也时不时会有人摔倒在地。我亲眼所见，一个妇女不注意滑倒了，她自行车上带领的东西也随之散落在地上，正在我踌躇要不要上去帮她时，一个年轻的小伙子途经她身旁，从那人的眉宇间就可以看出他在赶光阴，可他依然是停下了脚步小心肠把那位妇女扶了起来，一面帮她捡东西还一面宽慰她，直到她从新骑车远走后他才离开。我看着他的所作所为，不由心生尊重，一样是社会中的人，他可以那么做，可以不顾本人能够会赶不上光阴而去帮她，相对我们这些尽管有光阴却依然装做没发现一样淡薄的走开的人，不知道好了多少倍。
我曾听过一句话：在这个世界上，既有爱也有恨，爱与恨最大的分别即是，爱能让人不记冤仇，向往将来，而恨只能让人记取往日，悠久活在冤仇的暗影当中。确实，我们活在这个世界上，就要学会爱他人、宽大他人，要了解，我们的保管是由于有爱，所以我们也要尽我们的能力将我们所得回的爱传播给更多的人，即便你做的事微乎其微，即便你做的事无人知道，也要悄悄地、悠久地将爱传播下去，去制造出一个平和的、协和的社会，即便支出的爱惟有一个转瞬，不过一个举措或是一个眼光，但那也都可以成为爱传播的一个重大链接。所以，让我们一块去制造出一个由爱变成的漂亮协和的世界吧！
暖和、美好、爱，这所有都很简明，只要有一颗情愿贡献、充溢泛爱的心，爱的传播即可天生。
爱的传递读后感 篇3
“一本好书，就是一轮太阳，灿烂千阳，会照亮我们前进的方向。”《爱的教育》就是这样一个太阳，它是意大利作家亚米契斯所写的。它是一个小学生用记日记的形式，讲述了许多的小故事，有对父母的爱，对老师朋友的爱，有对祖国的爱，一个个感人肺腑的故事体现了一种人间的真情——那就是爱！
**里没有豪情壮语，没有曲直离奇的情节，只是用平实朴素的语言，却写得波澜起伏，高潮迭起，扣人心弦，让人回味无穷。一个个人物形象生动感人，例如《开学的第一天》中温和的老师总是对我们笑，《可爱的老师》中的新老师关心生病的同学，《弟弟的女老师》中的女老师亲切地对待一年级的小学生，《学校的女老师们》中的女老师快活地关心每一个学生，他们对学生的关爱是无微不至的，是发自内心的真情的，这些在我的心中激起一阵阵感情的涟漪，让我想起了南山实验学校的老师对学生的关爱，老师的一个眼神，一个手势，一句话语，对学生的影响都是深远的，当学生遇到困难的时候，她总会跟学生握握手，鼓励他克服困难，学生有进步的时候，她会给学生一个热情的拥抱，让学生感受到老师对他的爱，这些跟文中的老师是多么的相似。他们都在传递着爱，传递着人间的真情！
在《小抄写员》一文中，叙利奥看到父亲每天做抄写工作一直到深夜，越来越疲倦，甚至对自己的健康感到绝望的时候，就在父亲入睡后偷偷起来帮父亲抄写，并且，默默地忍受着父亲对他的误解，对他的训斥，他把难过埋在心底，继续为父亲分忧，多么懂事的孩子啊,当他最后一次抄写时，感到父亲的手在抚摸他的头，哽咽着对他说：“你真是我的好孩子！”这种父子间真挚的感情感动了我，眼泪湿润了我的眼睛。
一个12岁的孩子，那么懂事，那么体贴，那么负责，让很多人感动！震撼人心的还有《万里寻母记》中讲述了一个十三岁的少年玛尔可，因为家里遭了变故，陷于穷困，他的母亲为了能还清数不完的债，只好到外国替人做工，因为很长时间没有妈妈的音讯，玛尔可决定孤身一人去找他的妈妈，他忍受着饥饿和疾病的折磨，凭着对母亲的爱，历尽了千辛万苦，流浪了三千里，终于找到并救活了因思念儿子而贫病交加的母亲。当看到医生对他说：
“你真勇敢，救活了你母亲的，就是你啊！”泪水又一次模糊了我的眼睛，我也是一位母亲，我深深地体会到这人间的真情，这就是爱的力量救活了两个人——母亲和儿子……一个个感人至深的故事打动了我的心，我不由想起深圳南(资/料来.源,于:
ｇzu５2１学;习/网 ]ｇzu５2１.ｃoｍ山实验学校李先启校长的教育理念：教育就是播种爱。
他提出爱的八颗种子：一是爱人，二是爱大自然，三是爱学习，四是爱生命，五是爱梦想，六是爱真，七是爱善，八是爱美，他把爱的种子播种在教师的心田，播种在学生的心田，播种在家长的心田，也播种在我的心田。宋鹏君校长用自己的言行诠释了爱的意义。
在我们跟岗短短的二十天里，跟宋校长的朝夕相处，就感到了那种浓浓的爱，她工作虽然很忙，但时刻关爱着我们这群远离家乡的学子，一句句亲切的问候“昨晚睡得怎样？”“身体好些了吗？”“注意休息”。
让我的心涌起一股暖流，这是言行，这是爱的教育，这是爱的力量。宋校长还曾经对我们说过“爱是可以传递的”。我要把爱传递给身边的人，把爱传递给学生，让他们感受到我的爱。
有一首歌唱得好“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。”《爱的教育》让我得到爱的教育。朋友们，让我们用爱的钥匙打开人们的心扉，传递爱，让世界充满爱！
爱的传递读后感 篇4
母亲是文明的传播者，如果没有这种爱的传递，世上还会有多少纷争可能发生?即使多么十恶不赦的人，在其内心深处，也有着母爱的滋润，有着母爱般善良的天性，犹如黑夜里遥远的灯光仍旧照亮在心的黑暗中。因为它是一颗永不泯灭的种子，人类因为它得以繁衍，因为它得以传承文明的火种，消除战争的恐怖。
母性，一个多么伟大的词眼!不仅人类如此，动物界、自然界也不例外。牛羊为自己的孩子储备了丰富的乳汁，自己吃的是草，挤出来的却是奶，那种奉献，是将生命融入了其中;燕子用口水衔泥做窝，捕虫喂食，不辞辛劳，往返于风雨艳阳之中;猎鹰翱翔于天际，冒着生命危险追捕猎物，返巢以飧儿女;鸥鹭在水中起伏，与风浪搏斗，衔起小鱼为幼稚裹腹。动物们懂得当危险来临之际，用自己的躯体为儿女挡住狂风暴雨的肆虐，野兽猛禽的侵袭。这是多么伟大的母性!
人类在母亲的身上赋予了最为崇高的爱，它将最为脆弱的生命培育成最为智慧的生灵。（Dm566.cOM 66职场网）
母爱浇开了人性的光华，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，况人乎?懂得感恩，懂得回报，是对母爱的敬意。虽然无论多么珍贵的东西都无法报答母亲的恩情，但母爱的精神却在那一刻得到传递，不论是反馈，还是播撒，它让人类的情感由此升华。母亲不纳，因为她的无私，她在付出的那一刻就没想过要有回报，她的付出就是她的快乐，她的伟大就在她的奉献。
爱的传递读后感 篇5
活着—人只有“活着”才有希望，‘活着’在我们中国的语言里充满了力量，他的力量不是来自于喊叫，也不是来自于拼命，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给与我们的痛苦、挫折、苦难和无助。
当我看了《爱的传递》的短片，其中讲述了悦悦和他的亲生父母、养父母的真情，这是最为感人的亲情，在失去亲人、家庭破裂，为了活着辗转到养父母家中，养母对待悦悦就如同对待自己亲生女儿的那般滴血的真情，在养母重病在床、养父离家出走日子里，小悦悦的一句“妈妈吃饭了”承担起了照顾养母的责任，担负起了这个家的生活重担，当看到她小小的身躯站在自己搭建的简易板凳上为她养母做饭的情景时，我眼眶湿润了，为了“活着”，她小小的身躯在和困难做斗争，在和挫折去抗争，面对无助，痛苦，小悦悦没有放弃，这也包括她的养母，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方．小悦悦做着本不应该是她能力所能承受的生活重担。她们的拼搏为的只有一个目的，那就是“活着”。
拼搏—拼搏是指在一定的理想、信念驱使下，人的拼命争取、全力搏斗的意志品质，拼搏应是每一个真正成功的人所具有的精神。面对迎面而来的每一个困难，我们要退缩吗？不，我们需要的是拼搏。
拼搏，就是在困难面前不低头、摔倒了爬起来继续向前走，拼搏就是在压力之下不逃脱。拼搏不是一时心血来潮，不是空喊号子，拼搏是长期的，需要用坚韧的毅力来维持，培养拼搏精神需要让坚定的信心来导航。小悦悦终于在贫困中觉悟,不负众望，考上了大学。
这不仅满足了养母的期望，也给受苦的家庭带来了光明和希望。
分享—红红的大枣红红的情，红红的大枣传真情，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间，长路将爱奉献给远方，白云将爱奉献给草场，星光将爱奉献给长夜，岁月将爱奉献给季节，这就是爱的传递，没有怨言，没有退缩，没有悲伤，犹如“一岁一枯荣”般岁岁年年。当天枣专卖店的主管拿到公司的新产品“红枣原味汁”让大家品尝时，悦悦只喝了一小口，她感觉这么可口的产品应该让她妈妈分享，于是一句：“主管，我想跟你请个假，我想先走一下”得到主管的批准后飞一般的跑回家，把她喝了一小口的“红枣原味汁”双手送到她妈妈的手中，同时也把她对她妈妈的爱也传递到了她妈妈的心间，当同事们都冲进悦悦的家里看到这一幕时，所有员工看到的、感觉到的只有感动，感觉血液里正增加着新的成分：
爱，温暖，帮助，这些因素将继续在我们之间传递。
爱在传递……
民族精神在传递……
传递生生不息，无处不在……
编辑推荐
传递读后感
阅读可以带给我们内心的宁静和令人赏心悦目的体验，它也能让我们汲取各种知识，丰富自己的才智。当我们读完一本作者的作品后，往往会深深地感受到其中所传递的思想和感情。想要撰写一篇有深度的读后感，首先要保证自己对原文有较深的理解和共鸣。
下面是一些撰写读后感的技巧，供大家参考：
1. 先阅读原文：在写读后感之前，一定要仔细阅读原文。可以重点关注其中的重要情节、人物形象、主题和作者想要传达的思想等。通过对原文的深入理解，能够更好地把握作品的核心。
2. 思考个人感受：读完作品后，要思考自己对其中内容的感受和思考。可以回顾作品中的情节和人物，思考它们对自己的触动和启发。也可以思考作品中的主题和作者所传达的思想对自己的影响。
3. 分析作品结构：作品的结构对于理解和写作读后感非常重要。可以分析作品的起承转合、人物关系和情节发展等。通过深入分析，可以揭示出作者的意图和构思背后的深层含义。
4. 运用文学知识：在撰写读后感时，可以运用一些文学知识和修辞手法。比如，可以通过分析作品的符号象征、比喻和隐喻等手法来揭示出更深层的意义。同时，也可以运用一些文学术语和表达方式来丰富文章的语言。
对于“传递读后感”，我们已找到一些相关信息，将在接下来的分享中帮助您更好地了解这个领域。
传递读后感【篇1】
一篇《让爱传递下去》的文章吸引了我，带着好奇心细读起来！
故事内容是这样的：“我”参加了《小主人报》济南小记者选拔大赛，当时心里像揣着几只兔子七上八下，十分紧张。纪律监督员发现后和我进行了轻松地对话，令我放松下来，并顺利的拿到录取通知书。这没有白努力的今年“我”也穿上了记者服，戴着记者证，成了一名纪律监督员！在“我”管理的那一排有一个与“我”参赛时一样的小女孩，她的神情是那么紧张，于是“我”走上前去安慰她，不一会神情放松了许多，我们互相击掌“加油！”。
虽然口干舌燥，但是却十分快乐！
当我读完这篇文章感受到：爱心就像星星一样永恒，不管有多少代人，这颗爱心一定会传递下去！就像作者说的那样：一个人呆在陌生环境里的寂寞和不安，受到别人的帮助是多么快乐。哪怕是一句问候，都会让你感到莫大的安慰。同时帮助别人是那么的幸福。所以我们不能光索取对方的帮助，也要主动无私的帮助他人，关心他人！那才是真正的快乐！
我相信，每一代人不会辜负前辈的期望，一定会把这颗爱心传递下去！
传递读后感【篇2】
稻草人的心曲娓娓道来，伴随着我的心潮起伏，在稻草人倒下的瞬间戛然而止。满腔的悲痛和压抑久久的在心底徘徊，眼前那个怨恨与惭愧纠缠的稻草人的脸一直也挥之不去。童话般的现实，残酷的画面，除了对当时悲惨遭遇的同情，更多的是对这个心有余而力不足，执著的想解救处于水深火热之中人们的稻草人——无比的敬意！
回想着那一幅幅令人难忘的画面：但他看到年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫吃了个精光时，稻草人想告诉主人却无能为力，他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。当他看到苦命的渔妇被残酷的生活折磨，无法照顾生病的孩子时，他恨不得自己去作柴烧，给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，给母子一些温暖。当他看到被捕的鲫鱼艰难的求救时，他心酸得流下了眼泪，埋怨自己的软弱无能。当他看到将被卖的女人投河自尽时，他恨自己见死不救，内心充满了罪恶感。他祈祷有风吹散女人寻死的念头，而随着女人的倒下晕了过去……
如果说老妇人，渔妇，鲫鱼和女人的遭遇是不幸的，那么稻草人的一生不是更显悲惨吗？他有苦说不出，残酷的现实被他尽收眼底，却摧残着他一颗平凡向善，感性真诚的心。他惭愧自己的努力无济于事，他的倒下不仅仅是为女人的自尽悲痛，更是不忍心再看到人们受苦，不想再承受那么多悲惨的事实。他善良的心实在太累了。
可怜这样一位平凡的善者。莱蒙特曾说过：“如果为保卫人民和国家，即使牺牲自己的生命，一定会得到永生。”相信稻草人会永远活在我们的心里，他将他人的幸福看作自己的责任，现实生活中的写照不也是枚不胜数吗？从小就立志为人类谋幸福的马克思说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的事业，我们就不会为他的重负所压倒。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪。”为挽救民族危亡，成为新文化运动先驱，弃医从文的鲁迅也有“只要能培养一朵花，就不妨作会腐的野草”的感叹。把毕生的精力献给西藏的孔繁森更加验证了“鞠躬尽瘁，死而后已”的名句。也有谚语：太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。平凡而伟大的稻草人不正是折射着天下千千万万个把奉献作为人生追求的善者心吗？！这份善良的心不是一直在延续吗？！
值得庆幸的是，当今，我们可以放下这份同情，带着微笑向这些善者们致敬。因为他们以实际行动得到了社会各阶层的肯定，他们在一点一滴中感染着我们，这份善良的责任心弥漫成一种气氛，在悄悄地传递着。我们每个平凡的人也知道了做人要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖。
我的眼前仿佛出现了稻草人最后的一幅画面：越来越多的人勇敢的站了起来，帮助稻草人完成了他的心愿，人们过上了幸福的生活，稻草人被重新竖了起来，在美丽的田野上，迎着灿烂和煦的阳光，甜甜的微笑着……
传递读后感【篇3】
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你会照亮黑暗吗？如果你是一粒粮食，你养育过生命吗？
如果你是最小的螺丝钉，你总是在你的位置吗？——题记
000年的悠久文化，孕育出璀璨的中华文明和民族精神，培育了中华民族优秀的民族品质、优良民族精神……更孕育出了一代代的“活雷锋”。他们是各条战线上代表时代精神、名族风骨的时代楷模，是用点滴平凡彰显大爱的平民英雄，是顶天立地的最美中国人！
这学期，老师给我们发了一本红本子，上面印着《少年向上，真善美伴我行》这八个醒目的大字。翻开这本书，我不禁沉浸在这幅壮丽的中国画卷中。纸在指尖一页一页地翻着，我的眼睛被书中一段精彩的文字和一幅感人的图画所吸引
还记得***奇台县的阿尼帕夫妇吗？他们养育了19个不同民族的孩子。32年来，安尼帕的和谐家庭是56个民族和谐共处的生动缩影。
你瞧，“最美村官”段爱平向我们走来了。为了村庄的美丽富裕，她贴工，贴钱，甚至贴命，最终贴近了百姓的心。
再看，这就是默默扎根红土几十年的人民教师全珍。她一生追随革命和信仰，奔赴战场和课堂，在这片红土上修建水利、校舍和扶贫。
……“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我将用有限的生命为人民服务。”这是雷锋叔叔留给我们的宝贵财富。
而这些“活雷锋”们，他们的惊人义举、无私奉献、忘我工作，一次次震撼我们的心灵；他们的崇高理想、坚定信念、高尚品德，一次次温暖我们的心灵；他们用不凡的人生抉择、有远见的生活方式，为社会主义核心价值观作出最生动的注解，一次次触动千千万万人民的灵魂深处……
不说远的，就说说我们身边也无时无刻不存着这样的“小雷锋”。听！“哇”，班里有位同学呕吐了。
回头看，不太好。赃物溅在附近学生的白鞋子上。同学见了，非但没理会自己的鞋子，反而飞速地冲出教室，一人拿垃圾斗，一人从沙坑里铲来一些沙又马上停蹄地回到教室，把沙子倒在那些呕吐物上，然后拿起扫帚，一下一下地认真地扫着，没有一丝的嫌弃；又如见到老人、小孩，同学们会主动扶他们过马路；在公共汽车上让个座；不乱扔果皮纸屑……这样的小惊喜可是随处可见的哦。
是啊！用心传递正能量。“雷锋”现在已经不是一个人了，而是千千万万，许许多多“活雷锋”汇成的一种精神，像不朽的花朵开遍祖国。
好人——“雷锋”，“雷锋”——好人，这是一个普通的称谓，更是一种无价的荣誉。
传递读后感【篇4】
正能量体现了一个人的学识、智慧、修养、品德等综合素质，也是一个人提升自我、成就事业、收获尊重、改变命运所必须具备的品质。拥有正能量，才能拥有改变自己命运的力量，增强自己的意志力、创新力、自信力和影响力，让自己走进优秀者的行列。
在职场中，有一些员工总是抱怨自己的待遇不佳，工作太辛苦，工资又太低，自己的付出和收入不成正比，抱着“当一天和尚撞一天钟”的想法，工作消极懈怠，得过且过。他们之所以有这种想法，是因为他们缺乏正能量，不能认真对待工作。
同样，很多的企业之所以迟迟无法创造辉煌的业绩，就是因为他们有一群缺乏正能量的员工，所以对于企业的员工来说，要想改变以上状况，最好的办法就是让自己拥有正能量。以正能量完成每一项任务。使自己成为企业不可或缺的员工。
在工作中，充满正能量的人总是受到别人的欢迎。他们都对人有真诚的态度，对工作有人真负责的态度。有正能量的员工可以坚定信念，有自己的追求和梦想。
并会为自己的理想不懈努力。当困难来临时，他们无所畏惧，当身心疲惫时，他们懂得怎样调整自己的心态，以积极的心态对待工作，把工作干得更好。
正能量给人一种积极的信念。它能促使人们不断地追求，让生活变得幸福美满，企业团队缺乏正能量就会停滞不前，员工个人缺乏正能量就会悲观消极。相反，如果整个企业、团队和每一位员工都充满正能量，在遇到困难时就能够团结进取，上下一心，众志成城，发动集体的力量战胜困难。
推动个人和企业共同发展。
工作中需要正能量。如果你想成为一名优秀的员工，就离不开正能量。拥有正能量的员工就像一个巨大的磁场，用积极乐观的精神感染着同事。携手为企业创造更多的奇迹。
作为一名企业员工，我随时都会这样鼓励自己。如果我不坚强，我可以不断提高我的能力；经验不多可以不断积累。只要我具有正能量，肯吃苦、肯奉献，就能在工作中不断提升能力和积累经验，努力成为企业不可缺少的优秀人才。
武津稹2013年11月28日
传递读后感【篇5】
奖项素来是颁发给某一领域有着卓越成就的人，那些默默无闻的平民百姓怎么能与之画上等号呢？我一向是这样认为的，可是当我读完《爱心传递》这篇短文后，我才知道，我错得有多离谱。
这是一篇文字朴实无华的小短文，文中讲述了一位日本的邮递员清水龟之助，获得了日本至高无上的荣誉“终身成就奖”。在他工作的25年里，不管风吹日晒，仍尽职尽责。也因为他对这份工作的热爱，使他获得了伟大的成就。
到底是什么，让这位地位卑微，甚至可以说是茫茫人海中一个不起眼的小人物，获得了这个无数博学俊彦削尖了脑袋都梦寐以求的荣誉呢？但是他的坚持。在这漫长的25年里，他完全可以换一份条件更好的工作，可是他没有。雨帘中，暴雪里，骄阳下，甚至是大地震的废墟上，都留下他倔强的身影。正是这一点，使他获得了对他而言高不可攀的奖项。
与清水龟之助相比，我却是一个反面例子。
我小时候学过绘画，也学过毛笔书法，可因为我从不持之以恒，都是以“悲剧”收场，当然我也没有一丝成就感。每当想起那些“学徒生涯”，心底总会升起一丝愧疚。
“从现在开始，你要学会坚持！”我总是这样对自己说。只有坚持，才会发生意想不到的奇迹；只有坚持，才会得到从天而降的机会。
清水龟之助虽然是个平凡得“不值一提”的小人物，但他的精神值得众人所借鉴！
传递读后感【篇6】
今年暑假，我读完了《做传递正能量的教师》这本书，并结合自身教学实践进行了认真反思，感触颇深。
这本书中，我最欣赏的篇章是：《为人师表是永远的正能量》，《做个能力高超的教师》，《放下师道尊严的架子》，《激发学生自身的正能量》。下面，我将从三个方面阐述我的经历。
1、 做老师，做学生的榜样，养成良好的行为习惯，注重细节。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一名合格的人民教师，应时时事事做好学生的行为榜样。对于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培养，如果只是单纯讲大道理，提要求，学生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出样子”。比如：
教师要求学生认真书写，那么他的板书也应字迹工整，美观大方；让学生注意教室内外卫生，那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”，就会使学生看在眼里，并主动捡起身边垃圾。再比如，做班主任时，要求学生早进班，不迟到，我就将自己的表调快5分钟，不论早操早读上课，都提前进班，而且无论刮风下雨。学生们看在眼里记在心里，也大都能早到班了。
“桃李不言，下自成蹊”，日久天长，学生们自觉形成了良好的行为习惯。
二、做一名快乐的教师，让学生“乐学”。
作为一名教师，应当对生活、工作持有一种积极向上的乐观态度，并用“自信和乐观”去感染你的学生。数学课上，如果学的内容难度较大，综合性强，学完后需要转入下一个问题时，学生会有些疲惫，我就穿插进一个脑筋急转弯，或数学趣事等，让学生再次活跃起来。在考试过程中，当面临考试难题时，我还教给学生们要用“阿q精神胜利法”安慰自己：
“这道题我一下子想不出来，估计有好多同学也不会做，但我要沉着冷静，我就能想出来。”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了，就觉得别人比他做得快了，就会慌张，我告诉他要这样想：“他写得快，不一定比我认真，他马虎，我细心，我沉住气，我认真审题，我准确率高，争取做一道对一道”。
这样逐步增强学生自信心。有自信心了，学生就有了快乐，就会爱上你的课堂。所谓“好学之不如乐学之”。
三、多发现学生身上的“闪光点”。
魏书生老师曾说：“每个学生都是一个广阔的世界”。他们有真、善、美、假、恶、丑，有懒惰、拖拉，还有勤奋、省时。
我们作为老师，要帮助他们发现那些自强自信、热情上进的部分，帮助学生把内心世界治理得更文明。每个学生都是潜在的天才，教师要因材施教，不搞“一刀切”。有的学生活跃调皮，但思考问题脑子灵活，那么应引导他多动脑思考新题，上课发言慢半拍，不抢老师的话；有的学生基础弱，但和同学关系很好，对老师也很有礼貌，应引导他多参与班级管理，并在学习上多向同学、老师求助；有些学生在文化课上不是很好，但他们在声音、身体和美感方面都很活跃。要鼓励他们参加学校班级的课外活动，充分发挥他们的才能。
总之，教育就是唤醒学生的潜能，激发学生的正能量。教师，人类灵魂的工程师，应该是传递正能量的好使者。
传递读后感【篇7】
——读《你要学着自己强大》有感
世上唯一可以一傍的，是我们自己培植的心灵与意志。——题记
只一眼，我就喜欢上了它，喜欢上了这本让我瞬间热泪盈眶的书。它的封面上赫然印着八个醒目的大字——你要学着自己强大。这是书的名称，亦是我永生难忘的一句话。轻轻地翻开那本书，记忆的书页也随之翻开，然后猛然定格在那一刻——让我永生难忘的一刻。
“你要学着自己强大……”耳边仍然盘旋着这句另我瞬间愣住的话，而那说这句话的人早已远去。
故事发生在一个冬季，那年，我刚刚八岁，她十一岁。由于她的成熟稳重，由于她的友好可亲，内向的我对她出乎意外地依赖。于是在离别时刻，我开始一反常态地哭和闹。
然而，这一切不过是徒劳无功——她还是离开了，但是却给我留下了改变我一生的宝贵财富。
“你要学着自己强大！”这一句话自从那一天起，便一直在我耳边响起。每当我想要放弃时，它就鼓励我坚持下去；每当我想要偷懒时，它就勉励我发奋起来；每当我想要屈服时，它就激励我百折不挠。于是，我成功了，我学会了强大，学会了她所希望的一切，改变了我的一生。
又是一个冬季，我与她依然亲密无间，但是如今的我已经如她一样成熟稳重，在别离之际，我不再哭闹，只是笑着与她挥手告别。
“我们要和命运厮杀，哪里能不受伤？受伤不是耻辱，而是勋章。”
“没人能承诺我们一生永远晴天，没人能勾勒出命运的风霜刀剑……然而外界不能把握，内心却可以调适。”
一字一句的话语进入我的心中，深入我的骨髓，让我心潮澎湃。这是一本让每个人找到自我力量的书。你我也许不知，命运将在哪一个急转弯处踉跄跌倒，但是，即使匍匐在地，我们也要坚强地爬起……当你坚定地承担责任勇往直前的时候，天地万物好像听到了一个指令，会齐心协力地帮助你、提携你。机会也在最不可能滋生的崖缝中，露出细芽。仔细阅读书中的六十个修心故事，回望心灵成长与强大的每个瞬间，找到独自前行的勇气与智慧。
冬季里，阳光透过窗户柔柔地洒在我的书桌上，我的书上。偶然间，我看到了这样一句话：“强者的人生，在波浪面前，百折不挠，冲进一个个波谷，又跃出一个个波峰，直奔梦的远方，这是一个用生命投向理想的过程。”于是，我不再犹豫，用坚定的眼神看向刚刚十岁的妹妹，缓缓地蹲下身说道：“世上唯一可以一傍的，是我们自己培植的心灵与意志，所有你要学着自己强大……”
无声的爱在我与她，与妹妹之间传递，整个冬季因为有了爱而显得不再那么寒冷。沐浴在温暖的阳光下，轻轻地说道：“让强大把爱传递……”
传递读后感【篇8】
爱的传递
原创： 吴玲玉翟光军心理工作室
温馨提示：《回弹力》是翟光军家庭教育读书会第6本读物，作者系翟光军家庭教育读书会成员之一。
文中了解了很多不幸童年的例子，为什么有些人的童年会那么"悲惨".我的童年很快乐"万千宠爱一身",在爷爷奶奶，爸爸妈妈温暖的怀抱里长大的，就一点我太调皮哥哥小气候揍我。老公的童年缺失父母在身边的陪伴，早早就"寄人篱下",很小的他就学会了察言观色，每当跟我说起他的童年都是悲伤。
他现在和他的女儿关系特别好，舍不得打舍不得骂，有时候我批评或惩罚他女儿，他都不站边上，之后他偷偷和我说他见不得我这样对她女儿他说他心里难受。我孩子的童年是快乐的，我们陪着她成长，细心呵护。以前我认为孩子不听话责罚较多，现在我慢慢和她讲道理，事实证明讲道理是对的，孩子不会暴躁，也会理解其中的道理。
我不会对我的孩子大喊大叫，让她难堪，对她施暴，也不会影响她的童年。
儿童的生存环境将直接影响到未来。如果是外向乐观的性格，就不会造成她的心理阴影。如果是内向的，不喜欢表现性格，会直接影响孩子的未来。从我的二姨到我的表哥我不得不相信，因为他们就是活生生的例子。父母的行为经不起别人的指指点点。他们的自尊心收到了打击。在他们自己封闭的世界里，他们把自己掏空了。
（说起二战中那些孩子的悲惨童年，我想起了祖父的一句话：小时候，日本人来我们这里抓年轻人。他们的父母安排他们躲在挖好的壕沟里，不敢出来。他们在第二次世界大战中很幸运。至少战争没有蔓延到我们的小村庄。小时候，我和爷爷奶奶经常聊天。我都忘了。我明天回去叫爷爷让他和我说话。
)正常人的身体比精神病患者承受的痛苦要小，而这个精神病患者是他自己的亲戚。这个是有预兆的，但是我们无能为力，身为他们的父母没有作为父母的样子，无知，愚昧，责骂好好的一个孩子毁了。如果初期当时找心理医生辅导而不是把他送进精神病医院当成疯子对待……可是世上没有如果。
凡事都有好的一面和坏的一面。有许多人童年不快乐。一些经历过恐惧和痛苦的人看到了事情的两面。他们更强壮，更擅长生活。他们知道暴力解决不了问题。生活中有的父母童年缺失了什么会把自己缺失的在孩子身上找回，这个应该很多家长都这样做的。书中的例子告诉我们，当我们遇到什么事情时，我们不应该悲观和厌恶这个世界，但我们应该用两种观点来看待这个问题。上帝是公平的，如果它为你关上一扇门，它一定会为你打开一扇窗。
接近尾声文中写了好多虽然经历了艰难的童年依然活出了自我，没有被生活打败，虽然有不幸的童年但是成年之后他们都过上了幸福的生活，不幸的童年让她们过早的的体验了人生和人性的险恶，也让她们珍惜现在的美好。孩子有个快乐的童年和生活环境很重要。
传递读后感【篇9】
今年暑假，我读了很多书，其中最喜欢的一本书是《小卖部门前的七只猫》。
这本书的作者是郑春华，她是一位儿童文学家，大头儿子的妈妈。这本书激起我心中无尽的爱与温情，令我受益匪浅。
在一个小小的小卖部门前，生活着七只快乐的流浪猫。它们分别是：黑侠客、乌龟背、红痣猫、花肚兜、一眼猫、白手套和自带妆容猫。它们来自不同的地方，经历各不相同，但这并不妨碍它们彼此建立真挚的友谊。然而，一天一个意外的消息打破了生活的平静小卖部要被拆掉!让我最感动的是，它们居然可以用自己小小的力量触碰到人们心中最软的角落，最终改变了小卖部的命运。它们不仅为自己保留下快乐的天地，更激起你我心中无尽的爱与温情。
这本书给我最大的启示是：每一个生命，都值得被守护。即使是弱小的生命也值得人们去关心爱护，不能随便将之遗弃。动物是人类的朋友，因为它们的存在，人类才可以和谐生存。同时，小动物们也为人类增添了无尽的欢乐!尊重我们身边的动物们，就是尊重生命，尊重我们自己!
让我们用真心去关爱可爱的动物，守护每一个小生命吧!
传递读后感【篇10】
“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好……”是啊!每次听到这首歌时，我对“爱”的理解就加深了一次。假如，我们能将爱这样传递下去，那么……
放学了，小李和小华背着书包走出了学校，在途中，他们有说有笑，非常高兴。突然，小华“呀!”的一声摔在了地上，脚被蹭破了皮。小李仔细一看，原来是一颗小石子将小华拌倒在地，小李气得把石子踢出好远。“你还好吗?走，我们上医院去。”小李安慰小华。“可是，这里离医院还有好几站呢?我们怎么去啊?”小华拌着泪水伤心的说着。
这时，从远处开来的一辆面包车停下了，门打开了，从里面走出一位和蔼的大叔，他笑着对小李、小华说：“小朋友们，你们怎么啦?唉呦!脚被蹭破了皮，走，我们上医院去。”说着，将他们带上了车，开向医院，在途中，大叔讲道：“小朋友们啊，走路的时候要注意，要看着前方，不要东张西望。因为有些地方的地砖铺的不平整，一不留神，就会摔交的，还有……”
到了医院，医生帮小华消了毒，并擦了一些药，就可以了。大叔又帮他们付了钱，小华十分感动。眼里含着泪水并十分激动的连声说了好几个“谢谢大叔!”“要不要我送你们回家。”“不用了，大叔，这里离家很近了，我们走路回家就可以了。”说着小李和小华走向家去。
回到家，吃完饭后，他们坐在一起看电视。此时，电视里正在播放“汶川大地震”的活动现场，小李和小华看了之后，似有所悟。于是把他们的一些玩具和图书捐向灾区。
爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
爱是一场甘霖，让你的心灵即使遭受了久旱，也能重新焕发生机;
爱是一泓清泉，让你的感情即使蒙上了岁月的风尘，仍然清澈澄净。
此时，悠扬的主旋律再一次回响：“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好……”
传递读后感【篇11】
“同一个世界，同一个梦想”——这是13亿中国人民对奥林匹克运动独特而深刻的理解：希望与梦想、和平与友谊、奉献与欢乐、参与和公平竞争；这是13亿中国人民向全世界表达的美好梦想：共同创造一个和睦的社会、和平的世界、人与自然和谐相处的地球……
在这个奥运的暑假里，我一口气阅读完了《超越梦想一起飞》这本书，书中一个个奥运冠军的人生历程，引我深思，给我启迪。其中最让我记忆深刻的是：波兰女运动员奥蒂丽亚·杰德捷泽扎克。
故事是这样的：波兰女运动员奥蒂丽亚·杰德捷泽扎克获得了雅典奥运会女子200米蝶泳的金牌，她也是波兰在游泳项目上的第一位奥运冠军。其中最有价值的是，她拍卖了这枚金牌，并将所得款项捐给儿童医院，用于**白血病儿童。
奥蒂丽亚·捷泽扎克多可爱啊！这也提醒我，这种爱在我们国家也使发扬的。这次震撼世界的四川大**发生后，国家领导人在第一时间赶赴灾区指导抗震救灾抢险工作，举国上下也在第一时间筹集捐款，国外的友好人士也向我们伸出援助的双手。
我们的奥运火炬传递活动也同时加进了支援四川的爱心传递内容，一点很小的善心，乘以13亿，乘以全世界的爱心，就会汇成爱的海洋。再大的困难，我们都能克服！
爱心舞动奥运，激情传递梦想。我们将与世界各国人民一道，在奥林匹克精神的鼓舞下，勇攀高峰，超越自我，实现梦想！
传递读后感【篇12】
用快乐传递快乐
——读《不跪着教书有感》 陶玉辉
翻阅了吴非老师写的《不跪着教书》这本书，文笔朴实清鲜，思想求真务实，敢说真话实话，敢于解剖目前教育现状，真的给了我很大的触动。书中有很多篇我都很喜欢，如开篇《永不凋谢的玫瑰》、《我美丽，因为我在思想》、《做最出色的老师》、《努力去做几件事》、《呼唤风格》等，这些文章显现出一种为人的道理，一种正直、纯洁的气质，深入的剖析、新锐的理念、独特的视角、无畏的精神，深深地吸引了我。做一个快乐的老师可以给学生更多的快乐。作为一名小学理科老师，这应该是我最深的感触。
在《论语》中，孔夫子告诉他的学生应该如何去寻找生活中的快乐。有这样一段对话：“贫而无谄，富而无骄，何如？
”就是说，如果一个人很贫贱，但他不向富人谄媚；一个人很富贵，但他不傲气穷人，老师说，这很不够，还有一个更高的境界，就是“贫而乐，富而好礼者也。”更高的境界是一个人不仅要安于清贫，不仅不谄媚求人，而且他的内心有一种清亮的快乐。这种幸福不会被穷苦的生活剥夺，也不会因为财富而奢侈。他内心仍然是一个快乐、富有、有礼貌的绅士。
这和我们当今教育中强调教师要微笑面对学生是同一个道理。我这样做得到了学生们的认可。在五六年级上课，因为科学课时量比较少，在完成规定任务后，给同学们讲解一些关于科学方面的历史人物，事件题材，让他们走进另一个全新的世界。
每次讲解这些内容，学生们都会认真听讲，甚至追根究底，表现出极大的兴趣和快乐。我将充分利用这种情况，把科学的重要性和必要性，使之与我们的日常生活紧密联系起来，生动地传递给孩子们。师生之间没有了任何隔阂，学习效果和课堂纪律出奇的好，以至于很多学生都特别希望我能多上几节专科，能多陪陪他们聊几句。
大家都知道，原来我教民族科，很枯燥乏味的一个学科，但我将它定义为“快乐民族”，在快乐中学到民族知识，这点，已经得到学校领导、同事和同学们的认可与好评。我常想，精心设计谋划但呆板僵硬的教学模式，固然是一个老师勤苦敬业的优秀表现，但如果得不到学生的接受和认可，教师教的痛苦，学生学的疲劳，又有什么实在的意义呢？
用快乐传递快乐，在快乐中学习成长，这是我多年来的教学原则和奋斗目标。但一个快乐的课堂需要教师有快乐的态度和丰富的知识。为了做到这一点，我经常读一些《百家讲坛》、《明朝那些事》、《白话二十四史》等书籍，并有意识的****电视台的科教记录频道，力求使自己的知识更丰满，能在学生的提问下对答如流。
给学生一滴水，老师需要有一桶水，我认为这是一个永恒的概念。
快乐的课堂需要教师有良好的态度。现在教学生不容易，这是大家的共识。高中生对课堂不感兴趣时会有纪律问题。
我觉得，营造一个快乐的课堂，首先要把自己放在同学生平等的位置上，把他们看成是自己的孩子，而不要处在管理者的位置。因此，每次和学生交流，我都面带微笑，和蔼可亲，努力拉近与学生的距离。表扬、肯定和鼓励是我们班最常用的教学方法。
因为只有教师快乐，才能感染学生一起快乐——快乐课堂，最重要的前提是尊重、平等和宽容。
快乐课堂需要设计快乐元素。无论是教数学，民族，还是现在的科学，备课的时候我都充分考虑每个班学生的实际特点，设计好兴趣点和爱好点。比如讲解力学中的自动化，我就说，西方国家关于力学的研究，其实远远没有我们国家早，三国中诸葛亮的木牛流马，那是最早的机械自动化。
学生听了兴趣大增，课后有很多学生去查阅有关木牛流马的资料，下次课堂，交流的异彩纷呈。
读《不跪着教书》，结合工作实际，谈了自己的一点感想。做一名快乐的老师，构建快乐的课堂，让孩子在快乐中成长进步，是我教学工作的出发点，若有不足，请大家指教。
最新传递读后感汇集十五篇
在生活中， 我们经常会读一些我们喜欢的书籍，当我们看完作者写的作品后，一定会被其情节所震撼。在阅读过程中的所思所感能用读后感记录下来，怎样在作品读后感中写出内心真实感悟呢？经过精心编辑小编为你整理了“传递读后感”相关内容，希望本文内容能够提供为您易于操作实效显著的帮助方案！
传递读后感【篇1】
“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好……”是啊!每次听到这首歌时，我对“爱”的理解就加深了一次。假如，我们能将爱这样传递下去，那么……
放学了，小李和小华背着书包走出了学校，在途中，他们有说有笑，非常高兴。突然，小华“呀!”的一声摔在了地上，脚被蹭破了皮。小李仔细一看，原来是一颗小石子将小华拌倒在地，小李气得把石子踢出好远。“你还好吗?走，我们上医院去。”小李安慰小华。“可是，这里离医院还有好几站呢?我们怎么去啊?”小华拌着泪水伤心的说着。
这时，从远处开来的一辆面包车停下了，门打开了，从里面走出一位和蔼的大叔，他笑着对小李、小华说：“小朋友们，你们怎么啦?唉呦!脚被蹭破了皮，走，我们上医院去。”说着，将他们带上了车，开向医院，在途中，大叔讲道：“小朋友们啊，走路的时候要注意，要看着前方，不要东张西望。因为有些地方的地砖铺的不平整，一不留神，就会摔交的，还有……”
到了医院，医生帮小华消了毒，并擦了一些药，就可以了。大叔又帮他们付了钱，小华十分感动。眼里含着泪水并十分激动的连声说了好几个“谢谢大叔!”“要不要我送你们回家。”“不用了，大叔，这里离家很近了，我们走路回家就可以了。”说着小李和小华走向家去。
回到家，吃完饭后，他们坐在一起看电视。此时，电视里正在播放“汶川大地震”的活动现场，小李和小华看了之后，似有所悟。于是把他们的一些玩具和图书捐向灾区。
爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
爱是一场甘霖，让你的心灵即使遭受了久旱，也能重新焕发生机;
爱是一泓清泉，让你的感情即使蒙上了岁月的风尘，仍然清澈澄净。
此时，悠扬的主旋律再一次回响：“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好……”
传递读后感【篇2】
读了《斟满这壶水》这篇美文，我很受触动，有许多话想说。这篇文章讲了一位探险者在森林里快要渴死时，看到了一个空水池旁放着一壶救命的水和一张爱心纸条。纸条上建议他把水倒入水池，水池里就会出现滚滚清泉，临周时，并把水壶斟，将爱心传递下去。经过思考，最终他决定按纸条上的说明去做，结果真的涌出清泉，使他绝处逢生，并将爱心传递下去。
给我印象最深的是，当他渴得要命，看到这壶救命水时，不是急于把水倒入口中，而是最终将水倒入水池。他难道就没有想过万一这壶水倒入池中不能出现清泉，岂不是要白白丢失自己生存的希望吗？但是他在自己良知、勇气、爱心的引导下，将水倒入水池中，最终出现了希望之泉，他给自己和后来人留下了生存的希望。假如我是那个探险者，在看到这个水壶时，我可能在第一时间内就把这壶水倒入口中了，先让自己解渴爽快了再说！哪里还会去管别人啊！再看看我们周围，同学之间不小心碰撞了一下，就互相对骂，指责对方；看见清洁工正在扫地，有的同学边走边乱扔垃圾，不尊重清洁工的劳动成果。哪里有什么良知，爱心可言呢？人人为我，我为人人。
我相信只要我们人人都有这壶水的意识，只要我们能将这充满爱心的水壶传递下去，我们的生活就会洒满阳光，我们的社会就会变得更加美好、和谐！
传递读后感【篇3】
慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦——卢梭。今天，我读了一篇与这句名言有关的故事，名字叫：请帮助另外十个人吧。
这个故事讲得是九岁的孤儿德比在一次游戏中受到启发，他决定去帮助别人，但不要报酬而是让受到帮助的人再去帮助十个人。以这样的方式传递爱，说不定就会帮助到自己的妈妈。一次，小德比在无意中帮助到了著名主持人瑞克，瑞克很感激，想给他钱，但被拒绝了。当他听完他的话后十分感动，他遵守了诺言，还在节目中讲述了。人们都被感动了，开始帮助他人，都希望自己帮助到了小德比的母亲。但这时，灾难降临了：小德比被流氓刺伤了。在最后时刻，小德比的“妈妈”出现了，小德比最终拉着她的手微笑着离开世界，小德比乐于助人，在被人需要帮助时，他没有袖手旁观，而是伸出援助之手，热情的帮助别人，而且不求回报。这正如汪国真的一首诗中所说“给予你了，我便不期望回报。如果付出，就是为了有一天索取，那么我将变得多么渺小”是呀，如果帮助别人，就是为了回报，那这个世界还有什么意义。也许就是小德比这种付出但不求回报的精神感动了人们，在小德比遇到困难的时候，人们也真诚的为他祈祷，都真心的想让他尽快的好起来。
读完这个故事我突然想起了小时候的一件事：那是我9岁，去参加好朋友的生日派对，他们都是空手而来的，而我用我一个月的零花钱了一束花，在她很失望的时候送给了她。她感激地看着我，说：“谢谢你的花，它让我感到很欣慰。”在几个月后，我的生日中，她用几个月没买零食的钱为我买了一个大蛋糕，她捧着蛋糕微笑着对我说：“谢谢你那天的花！”有时候，或许只是一个小小的东西就能让别人感到欣慰，并且换来更大的东西……
虽然这只是篇简短的故事，却让我明白了一个道理：帮助被人就是帮助自己，只要你付出了关爱，就必定会得到别人的关爱。
传递读后感【篇4】
慈善比金钱更能减轻别人的痛苦-卢梭。今天，我读了一个关与这句名言的故事。它的名字是：请再帮助十个人。
故事讲得是9岁的孤儿德比，他受到一场比赛的启发。他决定帮助别人，但他没有付钱，而是请他们再帮助十个人。以这样的方式传递爱，说不定就会帮助到自己的妈妈。有一次，德比偶然帮助了著名的主持人里克。瑞克非常感激，想给他钱，但被拒绝了。
当他听完他的话后十分感动，他遵守了诺言，还在节目中讲述了。人们被感动了，开始帮助别人。他们都希望能帮助小德比的母亲。但这时，灾难降临了：
小德比被流氓刺伤了。在最后时刻，小德比的“妈妈”出现了，小德比最终拉着她的手微笑着离开世界，小德比乐于助人，在被人需要帮助时，他没有袖手旁观，而是伸出援助之手，热情的帮助别人，而且不求回报。这正如汪国真的一首诗中所说“给予你了，我便不期望回报。
如果付出，就是为了有一天索取，那么我将变得多么渺小”是呀，如果帮助别人，就是为了回报，那这个世界还有什么意义。也许就是小德比这种付出但不求回报的精神感动了人们，在小德比遇到困难的时候，人们也真诚的为他祈祷，都真心的想让他尽快的好起来。
读完这个故事，我突然想起小时候的一件事：我9岁，我去参加我最好朋友的生日聚会，他们都空手而归，我把一个月的零花钱花在一束花上，当她非常失望的时候，我送给了她。她感激地看着我，说：
“谢谢你的花，它让我感到很欣慰。”在几个月后，我的生日中，她用几个月没买零食的钱为我买了一个大蛋糕，她捧着蛋糕微笑着对我说：“谢谢你那天的花！
”有时候，或许只是一个小小的东西就能让别人感到欣慰，并且换来更大的东西……
虽然这只是一个小故事，但让我明白一个道理：帮助别人就是帮助自己，只要你付出爱，你就会被别人爱。
传递读后感【篇5】
用快乐传递快乐
——读《不跪着教书有感》 陶玉辉
翻阅了吴非老师写的《不跪着教书》这本书，文笔朴实清鲜，思想求真务实，敢说真话实话，敢于解剖目前教育现状，真的给了我很大的触动。书中有很多篇我都很喜欢，如开篇《永不凋谢的玫瑰》、《我美丽，因为我在思想》、《做最出色的老师》、《努力去做几件事》、《呼唤风格》等，这些文章显现出一种为人的道理，一种正直、纯洁的气质，深入的剖析、新锐的理念、独特的视角、无畏的精神，深深地吸引了我。做一个快乐的老师可以给学生更多的快乐。作为一名小学理科老师，这应该是我最深的感触。
在《论语》中，孔夫子告诉他的学生应该如何去寻找生活中的快乐。有这样一段对话：“贫而无谄，富而无骄，何如？
”就是说，如果一个人很贫贱，但他不向富人谄媚；一个人很富贵，但他不傲气穷人，老师说，这很不够，还有一个更高的境界，就是“贫而乐，富而好礼者也。”更高的境界是一个人不仅要安于清贫，不仅不谄媚求人，而且他的内心有一种清亮的快乐。这种幸福不会被穷苦的生活剥夺，也不会因为财富而奢侈。他内心仍然是一个快乐、富有、有礼貌的绅士。
这和我们当今教育中强调教师要微笑面对学生是同一个道理。我这样做得到了学生们的认可。在五六年级上课，因为科学课时量比较少，在完成规定任务后，给同学们讲解一些关于科学方面的历史人物，事件题材，让他们走进另一个全新的世界。
每次讲解这些内容，学生们都会认真听讲，甚至追根究底，表现出极大的兴趣和快乐。我将充分利用这种情况，把科学的重要性和必要性，使之与我们的日常生活紧密联系起来，生动地传递给孩子们。师生之间没有了任何隔阂，学习效果和课堂纪律出奇的好，以至于很多学生都特别希望我能多上几节专科，能多陪陪他们聊几句。
大家都知道，原来我教民族科，很枯燥乏味的一个学科，但我将它定义为“快乐民族”，在快乐中学到民族知识，这点，已经得到学校领导、同事和同学们的认可与好评。我常想，精心设计谋划但呆板僵硬的教学模式，固然是一个老师勤苦敬业的优秀表现，但如果得不到学生的接受和认可，教师教的痛苦，学生学的疲劳，又有什么实在的意义呢？
用快乐传递快乐，在快乐中学习成长，这是我多年来的教学原则和奋斗目标。但一个快乐的课堂需要教师有快乐的态度和丰富的知识。为了做到这一点，我经常读一些《百家讲坛》、《明朝那些事》、《白话二十四史》等书籍，并有意识的****电视台的科教记录频道，力求使自己的知识更丰满，能在学生的提问下对答如流。
给学生一滴水，老师需要有一桶水，我认为这是一个永恒的概念。
快乐的课堂需要教师有良好的态度。现在教学生不容易，这是大家的共识。高中生对课堂不感兴趣时会有纪律问题。
我觉得，营造一个快乐的课堂，首先要把自己放在同学生平等的位置上，把他们看成是自己的孩子，而不要处在管理者的位置。因此，每次和学生交流，我都面带微笑，和蔼可亲，努力拉近与学生的距离。表扬、肯定和鼓励是我们班最常用的教学方法。
因为只有教师快乐，才能感染学生一起快乐——快乐课堂，最重要的前提是尊重、平等和宽容。
快乐课堂需要设计快乐元素。无论是教数学，民族，还是现在的科学，备课的时候我都充分考虑每个班学生的实际特点，设计好兴趣点和爱好点。比如讲解力学中的自动化，我就说，西方国家关于力学的研究，其实远远没有我们国家早，三国中诸葛亮的木牛流马，那是最早的机械自动化。
学生听了兴趣大增，课后有很多学生去查阅有关木牛流马的资料，下次课堂，交流的异彩纷呈。
读《不跪着教书》，结合工作实际，谈了自己的一点感想。做一名快乐的老师，构建快乐的课堂，让孩子在快乐中成长进步，是我教学工作的出发点，若有不足，请大家指教。
传递读后感【篇6】
——读《海底两万里》有感
每个人都是生命。人是银河星云中的一粒微尘。每一粒微尘都有自己的能量。无数的微尘聚集成光。——题记
窗外的夕阳，渐渐消散，星星现在开始在星空闪烁，我沉浸在黑暗中。风起，引得几株饱经风霜的柏树梵唱，月上枝头，我捧起《海底两万里》与它促膝长谈。
故事要从1866年开始说起，那年，有一辆船只被一个庞然大物撞破，有人以为是一条独角鲸，但法国生物学家阿龙纳斯最后发现，那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇，在海底作了两万里的环球航行。
故事的情节时而美妙，令人陶醉；时而险象丛生，令人揪心。我最欣赏的人物是具有正能量的尼摩船长，他驾驶诺第留斯号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的每一个角落，他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船，当然，对于侵略占领自己祖国的英**舰，他也绝不放过，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和贫苦的民众，支持他们为争取独立而进行的正义斗争。
这如当下流行语“传递正能量”一样，尼摩船长的精神，使人振奋。它如春天淅淅沥沥的春雨，似夏日的一股清泉，宛冬日的一缕暖阳。而正能量是用行动来传递，不是纸上谈兵。
当今社会中，令人心寒的事层出不穷，如“摔婴事件”“小甜甜事件”不过也涌现出无数默默释放正能量的人，如“最美的老师”“最美的阿姨”
社会上有些地方的杂草还很多，等着我们清理。让我们追随尼摩船长的脚步，传递正能量！
传递读后感【篇7】
“田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；至于画家，他拿着精致的乐器低声歌唱：他没有时间到田野里来。
那么，还有谁能告诉人们田野里的夜景和情况呢？有，还有，就是稻草人。”这是《稻草人》的“小前奏”，简单的几句，生动而有趣，像一首旋律轻快的小曲慢慢流淌到我心里。
它吸引我将整个故事一口气读完，阅读的过程仿佛进行了一次悲壮的“旅行”……
稻草人的心曲娓娓道来，伴随着我的心潮起伏，在稻草人倒下的瞬间戛然而止。满腔的悲痛和压抑久久的在心底徘徊，眼前那个怨恨与惭愧纠缠的稻草人的脸一直也挥之不去。童话般的现实，残酷的画面，除了对当时悲惨遭遇的同情，更多的是对这个心有余而力不足，执著的想解救处于水深火热之中人们的稻草人——无比的敬意！
回想着那一幅幅令人难忘的画面：但他看到年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫吃了个精光时，稻草人想告诉主人却无能为力，他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。当他看到勤劳的渔妇被残酷的生活折磨，不能照顾生病的孩子时，他希望自己能为孩子们作柴火和茶；恨不得自己去作被褥，给母子一些温暖。
当他看到**的鲫鱼挣扎求救时，他痛哭起来，抱怨自己的软弱无能。当他看到那个要被卖到河里自杀的女人时，他恨自己救不了自己，心里充满了愧疚。他祈求风吹散女人的死亡念头，并随着女人的倒下而昏倒
如果老太太、渔妇、鲫鱼和老太太的遭遇是不幸的，稻草人的生活不是更悲惨吗？他有苦说不出，残酷的现实被他尽收眼底，却摧残着他一颗平凡向善，感性真诚的心。他惭愧自己的努力无济于事，他的倒下不仅仅是为女人的自尽悲痛，更是不忍心再看到人们受苦，不想再承受那么多悲惨的事实。
他善良的心实在太累了。
可怜这样一位平凡的善者。莱蒙特曾说过：“如果为保卫人民和国家，即使牺牲自己的生命，一定会得到永生。
”相信稻草人会永远活在我们的心里，他将他人的幸福看作自己的责任，现实生活中的写照不也是枚不胜数吗？从小就立志为人类谋幸福的马克思说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的事业，我们就不会为他的重负所压倒。
我们的事业暂时不突出，但会永远存在，面对我们的骨灰，高尚的人们会流泪。”为挽救民族危亡，成为新文化运动先驱，弃医从文的鲁迅也有“只要能培养一朵花，就不妨作会腐的野草”的感叹。把毕生的精力献给**的孔繁森更加验证了“鞠躬尽瘁，死而后已”的名句。
还有一句谚语：太阳之所以伟大，是因为它永远消耗自己。平凡伟大的稻草人，不正是反映了世界上千百万人以奉献为人生追求的心灵吗？！
这颗善良的心不是一直在延续吗？！
幸运的是，今天，我们可以放下这种同情，微笑着向这些好人致敬。因为他们以实际行动得到了社会各阶层的肯定，他们在一点一滴中感染着我们，这份善良的责任心弥漫成一种气氛，在悄悄地传递着。我们每一个普通人也都知道，生活应该像蜡烛一样，在有限的生命中有一种热可以送一种光，给人以种光，给人以种温暖。
我的眼前仿佛出现了稻草人最后的一幅画面：越来越多的人勇敢的站了起来，帮助稻草人完成了他的心愿，人们过上了幸福的生活，稻草人被重新竖了起来，在美丽的田野上，迎着灿烂和煦的阳光，甜甜的微笑着……
传递读后感【篇8】
传递快乐
——读《斯宾塞的快乐教育》有感
作为一名年轻教师，我一直希望能多积累经验，自己的课堂能上升到一定的境界，我的教育能让我的学生感受学习的乐趣，从而走向“享受学习”的境界，非常有幸的是，我在寒假里拜读了《斯宾塞的快乐教育》这本书，让我受益良多。
在阅读《斯宾塞的快乐教育》这本书的时候，我深深地被赫·斯宾塞富于人性的教育思想所震撼，为他奇妙的、开创性的教育方法所吸引，也不时的对自己的日常教学进行反思。在书中，斯宾塞给了我们一个做一个快乐的教育家的建议。在他为我们提供的教育故事中，他总是因为快乐的教育而快乐。真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念。
只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。斯宾塞像一个年老的智者在向我述说着，不断充实着我的心灵。
读完全书，斯宾塞的教育方法，成为了我今后教学的指明灯。我期待着能获得斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，做一个快乐的传递者，带着学生们去“享受学习的快乐”。
做一个快乐的教育者
如果问我在日常的教学中快乐吗？我的答案是肯定的。在教学工作中，我们可能会遇到很多让我们不开心的事情，比如有的学生上课不认真，有的学生不写作业，有的学生考试不及格。
这个时候，我们很不高兴，但作为一个教育者，我们应该学会克制和宽容。斯宾塞说：“一个快乐的人，看待自己的学生时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是学生的缺点。
”其实，当我们以快乐的心态、欣赏的眼光去看待学生，会发现身边有很多很多优秀的学生；有的学生你批评完他后，他都不忘记和你说声“老师，对不起。”，因为他并没有记恨在心，他知道你是为他好；每当放学回家的时候，学生们总是争先恐后地和你挥手再见；每当过节的时候，总是有无数的祝福包围着你。想到这些的时候，我们的心里就温暖了许多。
这就是快乐，这就是生活中最难得的收获。和同学们在一起，我感受到了他们的幸福和纯真。那种幸福的感觉常常萦绕在我的心头，这种幸福是用钱买不到的。
只有我们在幸福中工作，工作才不会成为负担；只有我们热爱工作本身，我们才能得到这份幸福的滋养和滋养。所以，我们要学会寻找快乐，努力做一个快乐的教育者。
做一个快乐的传递者
我们不仅要做快乐的教育者，还要做快乐的传播者。快乐是一种情感体验，是学生学习的动力，是教师组织教学、控制情感的积极心理，是教学成功的条件。我们的积极情绪会感染学生。比如，我们灿烂的笑容，快乐的心情，积极情绪下丰富多彩的讲座，都会让学生充满极情和快乐。
每次上课之前，我们应调节好自己的情绪，以饱满的精神状态走上讲台，把我们的快乐传递给学生。当我们心情特别好的时候，我们看到的会是一张张带着孩童的轻松愉快的笑脸，自己也会沉浸在孩子们的欢乐之中，我们会觉得自己不像是在上课，而是在和孩子们聊天、游戏、沟通、畅谈……，学生们思维敏捷积极的和我们配合，课堂气氛会非常活跃，使得一节课在轻松愉快的氛围中不知不觉度过，知识和快乐也在不知不觉中传递者。
快乐是人生的源泉，也是学习的源泉，更是快乐教育的源泉。斯宾塞的教育思想有很多值得学习的地方。我将成为一个快乐的教育者和快乐的传播者。邬亚林
传递读后感【篇9】
“砰”一种激昂的旋律响起，一种高亢的音调奏鸣，一个个感动随之开始。在礼堂里，600多名学生在一起等候。什么样的感情影响中国？第一位。
林俊德，屏幕上闪闪发光的三个大字印在我的心里。为了找到令我震惊的感动部分，我的眼睛总是盯着字幕，不放弃任何情节。工作了一辈子，奉献了一辈子，还不够，一天24小时似乎都嫌少，生命仅剩那几个钟头，他，还在与时间赛跑，为了工作，他对照料他的医生说：“求求你了，我不能躺下，我剩余的时间不多了，我要抓紧时间啊！
”医生每一次都含泪满足。林俊德，为了工作可以无视生命安全，为了工作不能休息，为了工作可以坚持与死神对抗，而我们呢？很多时候为了玩，不写作业，不专心上课，浪费时间，在这种对比下，他们是否会觉得有点肤浅的羞耻？
是否也会有一点点自嘲的卑贱？如果是有感情的人，看了这个片段后也许脸蛋儿会微微泛红，不过，这些在我身边闲谈的学生我就说不准了。我常想，感动是什么？
感应该是感悟，动也许是动人，有了很多人的感悟说不定就叫感动。让我引起动人的感悟的人还有一位，你看，又是那三个金色的大字，陈斌强。所有人小时候肯定都有过一段时间讨厌妈妈的啰嗦，都恨不得赶紧长一双翅膀飞出去，寻找属于自己的一片天地。
而陈斌强，这个正有着火热年华、青春正茂的小伙儿并没有出去打拼、飞翔，而选择了在家里照顾生病的母亲，他每天给母亲做饭、洗衣服。就像照顾孩子一样，就像小时候的母亲一样，杯子是由两个少先队员的手递给他的，就像无数的感谢传递给每一个中国人一样。此时我的心也愈加强烈、愈加强烈，为何而强烈？
也许这只是每个人生活中的一点尊重。“你快回来，我一人承受不来。”是何玥父亲对何玥的呼唤，一个和我们同龄的孩子，本该也和我们一样享受只是的熏陶，可不幸得了脑肿瘤，但面对死亡，她不曾畏惧，这样一个阳光的女孩儿没有流一滴眼泪，因为她知道，坚强的人不会哭泣。
她还告诉父母，她死后会捐献器官帮助那些需要帮助的人。在这么小的年纪，她就有这样的风度，这是我无法比拟的。《感动中国》感动了中国，一件件事例烙在我们思考里，一滴滴眼泪流在我们的脸颊上，一个个奖杯传递到中国人的心中。面对他们，我们是否该坐下来静静思考一下？
我们应该在这条路上留下一些脚印吗？看！那金光闪闪的奖杯。
它，正在传递着。
传递读后感【篇10】
一篇《让爱传递下去》的文章吸引了我，带着好奇心细读起来！
故事内容是这样的：“我”参加了《小主人报》济南小记者选拔大赛，当时心里像揣着几只兔子七上八下，十分紧张。纪律监督员发现后和我进行了轻松地对话，令我放松下来，并顺利的拿到录取通知书。这没有白努力的今年“我”也穿上了记者服，戴着记者证，成了一名纪律监督员！在“我”管理的那一排有一个与“我”参赛时一样的小女孩，她的神情是那么紧张，于是“我”走上前去安慰她，不一会神情放松了许多，我们互相击掌“加油！”。
虽然口干舌燥，但是却十分快乐！
当我读完这篇文章感受到：爱心就像星星一样永恒，不管有多少代人，这颗爱心一定会传递下去！就像作者说的那样：一个人呆在陌生环境里的寂寞和不安，受到别人的帮助是多么快乐。哪怕是一句问候，都会让你感到莫大的安慰。同时帮助别人是那么的幸福。所以我们不能光索取对方的帮助，也要主动无私的帮助他人，关心他人！那才是真正的快乐！
我相信，每一代人不会辜负前辈的期望，一定会把这颗爱心传递下去！
传递读后感【篇11】
奖项素来是颁发给某一领域有着卓越成就的人，那些默默无闻的平民百姓怎么能与之画上等号呢？我一向是这样认为的，可是当我读完《爱心传递》这篇短文后，我才知道，我错得有多离谱。
这是一篇文字朴实无华的小短文，文中讲述了一位日本的邮递员清水龟之助，获得了日本至高无上的荣誉“终身成就奖”。在他工作的25年里，不管风吹日晒，仍尽职尽责。也因为他对这份工作的热爱，使他获得了伟大的成就。
到底是什么，让这位地位卑微，甚至可以说是茫茫人海中一个不起眼的小人物，获得了这个无数博学俊彦削尖了脑袋都梦寐以求的荣誉呢？但是他的坚持。在这漫长的25年里，他完全可以换一份条件更好的工作，可是他没有。雨帘中，暴雪里，骄阳下，甚至是大地震的废墟上，都留下他倔强的身影。正是这一点，使他获得了对他而言高不可攀的奖项。
与清水龟之助相比，我却是一个反面例子。
我小时候学过绘画，也学过毛笔书法，可因为我从不持之以恒，都是以“悲剧”收场，当然我也没有一丝成就感。每当想起那些“学徒生涯”，心底总会升起一丝愧疚。
“从现在开始，你要学会坚持！”我总是这样对自己说。只有坚持，才会发生意想不到的奇迹；只有坚持，才会得到从天而降的机会。
清水龟之助虽然是个平凡得“不值一提”的小人物，但他的精神值得众人所借鉴！
传递读后感【篇12】
今天，我读了《给我一个承诺》这篇文章，受益匪浅。
本文主要讲述的是一位男子帮助了克雷斯而不求回报，只要求一个承诺：“当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他”。克雷斯履行了自己的承诺。多年后，克雷斯又得到一位少年的帮助，并再次听到相同要求的故事。
“当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”正是这感人的承诺，让我懂得了爱心是可以传递的。
生活中，确实有许多人在传递爱心。有一次，我正走在放学回家的路上，突然下起了大雨。一位老爷爷正拉着一车水果在路边叫卖，豆大的雨珠打在她的脸上。她连忙拉着车子去避雨。由于收摊急，一筐苹果没放稳，拐弯时偏了，苹果撒了一地，过路的人都赶来帮忙，一个一个地捡起，放进箩筐里。特别是一个大哥哥自始至终都在帮忙，还帮老爷爷把箩筐抬到车上。不一会儿，一地的苹果回到了车上，老爷爷脸上露出了笑容，并喘着气说：“谢谢!谢谢!”还想送给大哥哥一塑料袋苹果，大哥哥说：“不用谢，这是我们应该做的。我经常看见您在这路上帮助有困难的人。我读小学的时候，您还牵我过马路了的。”说完，便消失在雨中了。
生活中，还有许多人在传递爱心，例如：《心愿》中的刘爱欣老爷爷，用一生捡破烂的钱捐助一个素不相识的小男孩完成学业;最美司机吴斌，生死一分钟，他承受着达到生理极限的巨疼，左手仍牢牢地抓住方向盘，成了二十四位乘客的守护神;还有最美教师张丽莉在关键时刻，舍生忘死救学生……传递爱心的人比比皆是。
“如果人人都献出一点爱，那么世间将会变成美好人间”。让我们共同将爱心传递，将爱心奉献给他人吧!
传递读后感【篇13】
《爱的教育》是一部令全世界亿万读者感动的伟大作品，是意大利著名作家亚米契斯用多年的心血创作的结晶。读完后，我知道了关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西——爱！
《爱的教育》采用了日记的形式，以一个四年级的孩子——安利柯的眼光和语言，向人们讲述了一个个感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚强勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆。
作者精心构造了一系列感人的情节，给我们讲诉了一个又一个感人至深的故事：《高尚行为》、《希望》、《大家讨厌傲慢》、《灾难》……每一篇日记都是一个催人泪下的故事，但令我最感动的是《意外的事情》。文章讲述了一个二年级的小学生罗贝蒂，早上上学时，看见一个低年级的小学生离开母亲后，在街上奔跑时摔倒。这时，一辆马车冲他驶过来，罗贝蒂勇敢地跳过去，把那个小孩拖到一边。小孩得救了，罗贝蒂却被马车压到了。他自己才二年级，还是个孩子，却毫不顾虑自己的安危，多么勇敢的罗贝蒂！
这个孩子多么的伟大啊！他舍己救人的精神让我肃然起敬。一个孩子他该要有多大的勇气才能抛下自己的生命安危，去救一个和自己毫无关系的人呢？何况他才是一个孩子。
中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
在生活中，不仅仅有对生活的爱，还有对父母的爱、对老师的敬重和终生不忘、对周围人的爱、对同学的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的尊重与帮助、对祖国的热爱……这些都是“爱”。我想：只要我们心中充满爱，对每一个需要爱的人给予爱，世界将会更美好、社会将会更加光明。
奉献，使我们心灵相通；爱，让世界不在孤单。我要让所有人的心里都燃起爱的烈焰，让爱在每个人的心里传递，塑造一个充满爱的美好家园！
传递读后感【篇14】
一篇《让爱传递下去》的文章吸引了我，带着好奇心细读起来！
故事内容是这样的：“我”参加了《小主人报》济南小记者选拔大赛，当时心里像揣着几只兔子七上八下，十分紧张。纪检监察发现后，他和我进行了轻松的对话，让我放松下来，顺利拿到录取通知书。
这没有白努力的今年“我”也穿上了记者服，戴着记者证，成了一名纪律监督员！在“我”管理的那一排有一个与“我”参赛时一样的小女孩，她的神情是那么紧张，于是“我”走上前去安慰她，不一会神情放松了许多，我们互相击掌“加油！”。
虽然口干舌燥，但是却十分快乐！
当我读完这篇文章时，我觉得爱就像星星一样永恒。不管有多少代人，这份爱都会传承下去！就像作者说的那样：
当一个人在陌生的环境中感到孤独和不安时，能得到别人的帮助是多么幸福啊。即使是一句问候也会让你感到无比的安慰。同时帮助别人是那么的幸福。
所以我们不能光索取对方的帮助，也要主动无私的帮助他人，关心他人！那才是真正的快乐！
我相信每一代人都会不负众望，一定会把这份爱传承下去！
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
传递读后感【篇15】
期盼已久的《感动中国2014颁奖典礼》终于在2014年2月10日晚在**电视台一套播出了，认真的观看了颁奖典礼全部过程，几度眼眶湿润。获奖者，有为了国家核潜艇研制而隐姓埋名的英雄；有几十年自己拾破烂，从没有穿过像样的衣服，却把钱给了那些需要上学的孩子的老人；有的为亲人、为他人平凡的付出而忘我，在平凡中坚持，成就了不平凡，感动了华夏儿女。这些人在平凡的不同岗位上，他们坚守着一种热爱祖国、热爱他人的信念。
这种爱在他们的坚持中不是一年，不是一刻，而是几十年如一日，是所有的努力，所有的爱。
他们虽然很辛苦很累，但还是微笑着来到颁奖台。他们给国家、社会、他人带来多么大的正能量。观后心理暖烘烘的。
热乎乎的。想想你自己，看看周围很多人，有时候为了自己的利益不顾别人，在这些人的事迹面前，真的应该想想一后该怎么生活。
看着这些感人的汉字和他们的英雄事迹的介绍，我看了之后非常感动。我感到有点激动和激动。眼泪也不由自主地流了下来。他们的事迹值得我学习和反思。正是有了他们舍己为人的无私奉献精神，才使我们现在过上了幸福安稳的生活，世界上母爱是最伟大最无私的，母亲默默的付出只为能够让孩子过的更好，她从未想过你能回报她点什么，她的一生都在为你担忧和操劳，从来不会抱怨“累”，这就是我们伟大的母亲……妈妈我爱你!
看了今年的“感动中国”十大人物，又想到了“感动中国”十几年来伴随在我们身边的这些可歌可泣的人们，他们崇高的人格，为国为民的伟大理想和让人泪不能止的事迹都让我感到我如此渺小，我需要做的还有许多!“空谈误国，实干兴邦”，有“感动中国”精神和我们新一代的年轻人的努力奋斗，中国的富强和中华民族的复兴之路一定笔直又开阔，是一条光明大道!
从2001年开始，**电视台就开始制作《感动中国》了。经过这么多年的阅读，我发现所选的人物和他们的事迹都有共同的特点。
一。科学家：无私、奉献、家园、为大家、为国家无私工作；
2、医生：医术高超，人格高尚，为患者省医药费;
三。教师：放弃家庭，放弃未来，坚持贫困山区教育；
4、见义勇为者：很多获奖者为救别人，失去生命或者健康;
5、民间慈善贡献者：生活简朴，心系慈善公益;
6、警察或军人：坚守岗位，不顾个人安危;
7、母亲：平凡的母爱，但是很伟大;
更不用说，虽然每一集的感动都是相似的，但它依然是传播正能量的好节目。
爱德华大夫读后感(实用五篇)
深入探索“爱德华大夫读后感”的精髓和文化内涵，有助于更好地理解它，作品采用了不同的方式为读者带来新的阅读体验。撰写读后感可以帮助我们更深入地理解作者的思想和意图，希望这些技巧能够为你的职业生涯增添亮色！
爱德华大夫读后感 篇1
故事发生在精神疗养院，年轻漂亮的女医生康斯坦丝发现爱德华医生竟然是一个冒名顶替的精神病患者，由于他患有健忘症，连他自我是谁也不明白，甚至断定自我是谋杀爱德华的凶手，原先他童年时一次玩耍误伤了弟弟，心里一向内疚，而一次滑雪中爱德华从他身边滑下坡时，他误以为自我杀了爱德华医生，康斯坦丝与默奇逊医生在布朗的梦境中，分析出真正的凶手，故事结局是完美的，但引发出来的思考却有很多。
从影片中，我们可看到，患者即男主角常因白色曲线而焦虑，频繁昏倒。在逃亡期间，多是采用压抑，拒绝的方式回避女医生和治疗。这便是弗络伊德的精神分析学中的犯罪情结的常见症状：焦虑，压抑，惊恐不安。
焦虑，在很多精神分析理论学家的着作中占有主要的地位，尽管焦虑的定义有多种，但大部分的研究者都认为，它首先是一种不愉快的情结体验。当人体验到焦虑时，会感觉到担心，惊慌，害怕和恐惧。所谓压抑——精神分析理论结构的基石。是谴责的前期表现，处在逃避与谴责之间。压抑本质是将某些东西从意识中移开并坚持必须的距离。在心理组织达不到这一阶段之前避开本能的冲动的任务是由本能可能的变化承担的。譬如：转向反面或曲解自我。这正是约翰误认为自我便是爱德华，模仿他。以至于被揭开事实后，他出现恐慌，失忆的原因。从精神分析中我们还可认识到，本能在压抑下摆脱了意识的影响，在黑暗中扩散，用极端的方式表达。当它们转换成神经性的并呈现于神经症者时，经过让其看到奇异，危险的本本事量而使患者惊恐不己。这种本能的假象源于被压抑的幻觉发展和对挫折满足的抑制结果。所以，我们从影片中看到患者约翰多次声称：“是我杀死了他，我杀死了爱德华。”处在极度恐慌之中，使自我成为杀人嫌疑，并极度害怕警务人员。逃避追捕。
影片主要讲述心理学中的犯罪情结，以一个有童年阴影的心理医生的犯罪情结贯穿全篇，其中夹杂着专业的心理咨询知识和应用，还有关于梦的解释与破译……一切一切都是心理学的资料。
犯罪心理学不一样于普通心理学，它具有明显的不合作性，所以只能从犯罪的外部表现来推敲其犯罪的内部心理状况。在影片中，真正杀死爱德华大夫的凶手就明显表现出不合作性，他用谎言骗过了警察的问话，可是他破绽的言行终究逃可是精明细腻的彼得森大夫的侦查。所以侦探犯罪心理比一般人的心理要难得多。
在心理学上，情结是这样定义的：指人们总想去解决而又总不能解决的问题。所以，近代心理学便出现了很多情结，如恋母嫉父情结，自卑情结，犯罪情结等。在影片中讲述的就是其中的犯罪情结。
还看影片中的个案，冒名顶替的爱德华医生一夜之间以“爱德华”的名义出此刻众人面前，追溯根源到此人的童年，正如弗洛伊德所说的，人的行为深受童年早期经验的影响。此人在童年时，从扶手上滑下，把坐在扶手下端的弟弟撞到围栏的尖端上，以致哥哥惨死。这种梦魇般的经历一向缠绕着这个脆弱的心灵。二十年后的某一天，他与爱德华医生去滑雪，当爱德华医生因意外摔落悬崖时，童年的阴影回忆与白色的雪地和滑雪轨迹产生重合，从而引发他的犯罪情结和冒名顶替的赎罪式的举动。同时，白色和轨迹的图样也成为了他所惧怕的刺激，也就成为了侦破他异常行为的钥匙。
纵观此片，心理咨询始终起着关键性的作用。影片多次出现彼得森医生与男主角的咨询片断，还有对于梦的记录，梦的解释等等。
从心理咨询来讲，首要的原则是进取关注，消极对待。而影片中的彼得森医生应对的病人竟是自我所深爱的男人，在理性与感性，专业与生活的强烈矛盾中挣扎，此处更凸现了她的专业精神和人道主义的内涵。我相信这也是一个专业心理咨询师或专业心理分析师所应当具备的良好素质。
爱德华大夫读后感 篇2
——让孩子们有一个快乐的童年
由著名悬疑大师希区柯克执导，好莱坞明星英格丽·褒曼和格利高里·派克主演的电影《爱德华大夫》是以一个以精神分析学为主题的影片。《爱德华大夫》讲述的是发生在格林马纳斯精神病疗养院，一位新走马上任的年轻英俊的爱德华大夫与年轻漂亮的女大夫彼德森一见钟情，然而，新来的爱德华大夫的一些行为另人费解，他总会时不时产生一种不安的心理，或是情绪的变化很大。不久彼德森发现自己的情人竟然是一个冒名顶替的精神病患者，面对着这个可能是杀害真爱德华大夫的疑凶，彼德森却选择相信了自己深爱着的人是无辜的，最终她以自己的心理学的专业知识和聪明才智，巧妙地帮助情人从警察眼中逃脱，并找到自己的老师，通过分析情人的梦幻，解开了情人的心结， 将真正的**揭露出来，从而使自己深爱的人摆脱了心理的阴影。
看完之后，我对弗洛伊德的精神分析和梦境分析非常感兴趣。
弗洛伊德提出人格由“本我”“自我”和“超我”三个部分组成。身份证是人格结构中最原始、最模糊、最难把握的部分。它是生命系统中无目的的盲目兴奋。本我要求满足基本的生物要求，毫无遮盖与约束，不知是非善恶，不懂得道德和价值观念，本我的表现是在潜意识中进行的，其活动手快了原则支配，不愿顾现实的限制性要求。
自我是由本我发展而来的，自我是在本我的表面上，在前意识和无意识之间表现出来的。它的前意识部分是人们可以意识到的“我”。自我的下面与本我难以清楚地分开。
自我的任务是满足本我的欲望，但它应该受到现实原则的控制，考虑它是否符合现实，并考虑利益。必要时，根据外部现实情况控制或延缓身份证愿望的实现。自我在人格结构中代表理性和审慎。超我，又称理想自我，来自自我发展。它是人格结构的监督机关，是一切道德规范的代表。它的主要功能是控制社会所不包含的原始冲动，监督、控制和约束自我。
只要自我不符合超我的要求，超我就会用紧张的情绪责怪自己，从而产生自卑感和内疚感。自我的处境世间难得，对上要符合超我的要求，对下要满足本我的欲望，对外要适应现实环境。自我总是在尽力调和三者的要求与主张，调和的好，会促使人格健康的发展；如果调和不好，就会发生焦虑；如果实在无法调和就会发生精神病态。
影片中的j.b的弟弟意外死亡后，自己产生了强烈的内疚感和罪恶感认为是自己杀死了弟弟。此时，超我要惩罚自己惩罚是痛苦的，而以唯乐原则行事的本我不愿自己受苦，本我与超我发生剧烈的冲突，自我从中调和两者的矛盾，调和的结果应当是使本我与超我各自都得到满足，同时至少在主观上做到与现实相适应，于是自我就运用了心理防御机制即将弟弟死亡一事压抑到潜意识中去，这样一来，在意识层面弟弟死亡的事情就不存在了，超我就不用在想着惩罚自己，本我也不会与超我发生矛盾，自我也就不用调和了。
由于潜在的抑制，潜抑识中被压抑的东西似乎被遗忘了。j、 b在意识上不感到焦虑和痛苦，主动遗忘发生。
从这里我们也可以看出童年记忆对未来健康人格的形成由多大的影响。在影片中，冒名顶替的爱德华医生一夜之间以“爱德华”的名义出现在众人面前，追溯根源到此人的童年，他曾经从扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到围栏的尖端上，以致哥哥惨死。这种梦魇般的经历一直缠绕着这个脆弱的心灵。
二十年后的某一天，他与爱德华医生去滑雪，当爱德华医生因意外摔落悬崖时，童年的阴影回忆与白色的雪地和滑雪轨迹产生重合，从而引发他的犯罪情结和冒名顶替的赎罪式的举动。j·b因为小时候的一些痛苦的记忆而导致了他长大后有罪责感。再比如说近期即将上映的电影《圣诞玫瑰》，影片中的女主人公因为儿时被母亲的男朋友**过，而导致心理阴影，产生了妄想症，最后竟然指正治疗她腿的医生想**她，但事实确不是这样。
在弗洛伊德的精神分析理论中，提到一些成年期的精神疾病可以追溯到童年。快乐的童年有利于儿童健康人格的发展，而不快乐的童年也会导致不良人格的形成。
那么，孩子们的童年大部分时间都在哪里度过呢？答案无疑是学校。在学校和孩子们朝夕相处的除了同学就是老师。
但现在全国各地的学校却不断发生虐童事件，教师队伍的质量在不断下降，这样的情况下，儿童还可以有一个快乐的童年吗？有人说，小孩记不住事，所以没什么问题的。但真的是这样吗？
童年经历的影响，在潜意识中童年的记忆占据了很大的部分，我们长大后可能会强迫自己忘掉不愉快的童年，但这些记忆永远不会消失，反而会存留在脑海最深处，并暗暗指导我们将来的行为，就像影片中的j·b一样，虽然他的自我为了协调本我和超我，而选择性地忘掉了那个痛苦的记忆，但那个记忆仍然在他的脑子的某一处指导着他的行为。如果一个人拥有一个比较幸福的童年和随之形成的健康人格的话，从心理学意义上讲，他将是“幸运的”，他的生活将会在健康人格的决定下，在一个比较健康的轨道上运行。如果一个人的童年经历和成长环境比较恶劣，其心理发展的必要阶段就会被打断或不发达，导致缺乏必要的精神营养，形成各种人格缺陷和复杂的复杂情结，这将不可避免地给未来的各种心理障碍留下祸根。
因此，为了孩子们有一个快乐的童年，为了他们将来有一个健康的人格，我们需要净化教师队伍。
综上所述，儿童早期的经历和记忆对儿童后期人格的形成有很大的影响。因此，在幼儿园和小学教育中，教师必须爱护孩子，教育孩子，让他们有一个快乐的童年，有一个美好的未来。
爱德华大夫读后感 篇3
《爱德华大夫》这部影片虽是上世纪的一部老片，可在几十年后的今天，我看完之后，仍觉得是电影中的不朽佳作。情节、演员、爱情的诠释以及对病人的心理分析和心理治疗方法都是经典。
影片是以一段关于心理分析的语句“心理分析是现代科学处理健康人的情感问题的一种方法。分析员只需要引导病人谈论他隐藏的问题并敞开心扉。一旦围绕病人的情结被揭示出来并加以解释，病人的痛症和混乱就会消失。
”和一句莎士比亚名言“非理性的恶魔就会被逐出人类的灵魂。”表明了这将是一个始终贯彻弗洛依德理论的有关心理分析的故事。
影片一开始，英俊年轻的“爱德华大夫”的出场让大家觉得其年龄与其资历并不相符，事实的确如后面的故事所讲述的。而专心学术的美女心理大夫彼特森在见到这位“爱德华大夫”时一见倾心，很快两人便产生了爱慕之情。随着故事的发展彼特森渐渐发现，“爱德华大夫”并非真正的爱德华大夫，而其所表现出来的一系列精神病行为，让女主角认识到这位“爱德华大夫”只是一个被某些可怕的事情困扰着的失忆症病人j.
b，这未免让女主角心寒，可爱情的力量是伟大的，女主角决心用尽自己的最大努力来挽救她的心上人。
故事总是那么具有戏剧性，第二天赶来的爱德华大夫的女秘书便使他背上了**爱德华大夫的罪名，彼特森为了爱情和j.b一同潜逃，并在逃亡的路上，帮助j.b恢复意识.
在警察的严密搜捕下，万般无奈的彼特森带着j.b来到了自己恩师阿历克斯的家中，慈祥的老人收留了他们，并帮助自己的学生一同治疗j.b的病。
屋外的白雪、明亮的强光这些不起眼的东西可以强烈的影响到j.b的情绪并且在梦中常常会梦到这些可怕的东西。弗洛依德认为人类有两种心理功能：一是以梦和二次过程为代表的初级过程，二是日常的有意识思维。
前者以凝缩、置换、象征为特征，不在乎时空规范，利用睡眠中满足欲望的幻觉来缓解本能冲动；后者是严格遵循语法和形式逻辑的第二过程。梦是指在压抑下寻求幻觉满足的原始欲望并没有消失，所以从根本上说，梦是精神病的一种症状。所以，从梦入手，渐渐的，师徒二人找到了病情的根源，若把一切的来龙去脉都弄清楚了，解开那些梦魇般的情结，病症就会减轻，甚至可以痊愈。
治疗后，j.b说出了他的梦想。为了让j.b做个噩梦，彼得森和他去了滑雪场，j
在两人的紧要关头，b终于记起了童年的痛苦回忆。原来，j.b很小的时候就和弟弟玩，不小心把弟弟从屋顶上推下来摔死了。当时是大雪纷飞的寒冷的冬天。
尽管这只是一件偶然的意外事件，但它给j.b幼小的心灵所造成的伤害却是无比震撼而强烈的，从此噩梦开始伴随着他。当爱德华博士被枪杀时，雪、白光和其他特殊情况触动了他的潜意识，这与他同年的经历太吻合了，所以j
为了逃避法律的制裁，j.b开始扮演爱德华博士的角色。而事实上j.
b无法真正摆脱如此巨大的精神压力，最终导致了整个故事。
**根据j.b.提供的线索找到了爱德华医生的尸体，但发现了尸体上的子弹。j、 仍然无法摆脱对**的指控。
彼特森为了j.b多方奔走没有结果，只能回到医院。然而，我没想到的是，穆庆森博事的失误让故事的真相逐渐浮出水面。
原来真凶是默庆森大夫，在他的阴谋败露后，心理已经完全崩溃的他选择了饮弹自尽，其实这也不失为一种明确的选择，因为这样的精神负担，即使能过活着，也会压的喘不过气。
看完这部心理分析影片《爱德华大夫》，给我留下最深印象的情境，就是“爱和直觉”。影片虽然是在向人们讲述弗洛伊德精神分析的基本理论，但我的感觉却是：最终是“爱与直觉”洞悉了心灵深处的幽暗，启发出假爱德华大夫迷失了的记忆，治愈了困扰他内心的多重创伤，包括误杀弟弟，战火，坠机，目睹**等，并帮助侦破了凶案。
英俊潇洒的“假爱德华大夫” 前来接替院长职位，无疑给观众带来了视觉上的冲击，这同样也影响到剧中人物的内心。老院长心怀鬼胎，男大夫充满醋意，以及女主人公情意萌动，等等，都表现得惟妙惟肖！
男主人公其实是因受真爱德华大夫被杀的刺激而失去记忆，并在精神防御机制作用下，把自己幻想成爱德华大夫的一名医生。一开始，年轻的假爱德华大夫风度翩翩，身上笼罩着其个性魅力，很能打动异性的心。于是男、女主人公迅速地坠入爱河．
但在随后的具体工作中，在与男主人公接触时，以及对一些场景，比如看到条形被子的反应里，假爱德华的出现失态，让女主人公察觉出了异常，并断定男主人公的假身份．但是这丝毫也不影响她对“爱德华大夫”的爱。用影片中女主人公的老师老艾利克斯的那句话来说就是，“女人能成为最出色的心理分析专家，但一旦坠入爱河，就可能是一个典型的病人。” 在爱情中，自我让位于博大与利他，思索让位于感受与直觉。
正是爱情造就了女主角职业生涯中最美妙的精神分析！从中我们应能感悟到，爱是治愈心灵创伤，以及提升生命的最佳途径。在爱中，紧闭的心灵之门能够一扇扇打开。
这里所指的爱不光是爱情。
虽然影片对心理分析过程表现在过于简化的诠释，《爱德华大夫》仍然是一部表现弗洛伊德理论的优秀作品。1944年，这部电影体现了一些行为主义色彩，反映了正反辨证思维，以及后来人文意识的萌发。作为一名专业的心理咨询师，我们应该注意，情感和直觉也是影响咨询成功的因素。作为每个人，我们也应该敢于面对爱情、家庭、友谊和家乡。
故事节奏紧凑，演员的演绎功底也是非常深厚，电影始终贯穿着弗洛伊德的心理学，此片可以说把心理学进行推广至专业水平，我认为我们能够从此片中获得心理学教科书上不曾记载的知识，它将巩固我们现有的知识，又激发我们要积极思考问题、提出问题。纵观整部电影，直到目前也没几部描写心理上电影可以超越，可谓经典，真不枉此观。
爱德华大夫读后感 篇4
心理课上，我们**了电影《爱德华大夫》。这是一部经典的心理分析电影。
这部电影是关于一家精神病院的老院长默奇森退休的。新来的爱德华医生将接替他的工作。女主人公彼得森和爱德华大夫一见钟情。但不久，彼得森发现爱德华对条纹有严重的恐惧，在手术室晕倒了。
后来康斯坦斯发现他不是真正的爱德华医生，而是约翰·贝拉特，一个精神病的**。第二天赶来的爱德华的秘书更使他背上了**爱德华的罪名，而他由于健忘症对此也深信不疑。假爱德华从疗养院逃了出来。为了让他更容易逃出警察局，他德华名是约翰·布朗，他被允许进入纽约帝国酒店。
彼得森心里忘不了约翰，于是决定找到约翰并**他的病。她在旅馆里找到约翰，试图帮助他记住隐藏在他记忆中的真相。后来，她在酒店的报纸上看到了**的自责，于是他们躲过了**的追捕，躲进了彼得森老师布鲁诺夫教授的家里。
老人接过他们，帮助彼得森和约翰·贝兰特。布朗深夜生病时，布鲁诺夫让他喝加镇静剂的牛奶。之后，在布鲁诺夫和彼得森的共同努力下，约翰说出了自己的梦想。
为了让约翰拜托噩梦，彼得森和约翰来到了滑雪场。终于在危急关头，约翰回忆起了一切。假爱德华大夫在童年时，从扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到围栏的尖端上，以致哥哥惨死。
这种噩梦般的经历一直困绕着这个脆弱的心灵。二十年后的某一天，他与爱德华医生去滑雪，当爱德华医生因意外摔落悬崖时，童年的阴影回忆与白色的雪地和滑雪轨迹产生重合，从而引发他的犯罪情结和冒名顶替的赎罪式的举动。同时，白色和轨迹的图案成为他害怕的刺激。
**根据约翰提供的线索找到了爱德华医生的尸体，但从尸体上找到了子弹。约翰仍然无法摆脱对**的指控。彼得森竞选约翰没有结果。他不得不回医院。彼得森本想找到前任院长默奇森大夫一起对案件进行分析，却在不经意间发现默奇森大夫其实就是杀害爱德华的**。
默奇森大夫一句失言，令彼得森如梦方醒，联系约翰的梦境，整个故事终于有了结果。面对阴谋的背叛，穆尔奇森**崩溃了，最后选择把手枪对准自己。毕竟，约翰和彼得森幸福地生活在一起。
影片中多处运用了经典的心理分析，比如精神分析法。这使得故事跌宕起伏，深深影响着观众的心。故事的结尾，彼得森凭借自己的心理特长和聪明才智，巧妙地化解了情人的危机，最后通过分析自己的梦想，解开了疑点，拿出了真事的**让观众放下烦恼。
影片中假爱德华的经历表明，人的行为和思维方式是又另一个人的童年经历和成长环境决定的，一旦形成。就很难一时改变。如果一个人有一个快乐的童年，那么他就会形成一个健康的人格。
影片的另一个主线是男女主角之间的爱情故事。爱人用真情疗伤，推动了整个剧情的发展。
此片把心理与悬疑结合，揭开了心理学神秘的面纱。这是一部值得观赏的电影。
爱德华大夫读后感 篇5
心理分析在员工管理中的应用
--《爱德华大夫》读后感
《爱德华大夫》是一部将佛洛依德、希区柯克、达利三位大师联系在一起的心理分析大片。这部**虽然拍摄于1945年，以精神分析为电影主旨，但今天看来，在很多方面依然很有意义。
电影往往是从一见钟情开始。英格里鲍曼饰演的女医生在见到格里高利派克饰演的jb时，就为之倾倒，连旁人都看出她的反常何变化。这类似于我们作为管理者通过各级面试挑选的新员工。我们总是对他们充满爱和希望，因为他们毕竟是我们自己选择的。
但是情不会一帆风顺，慢慢接触也会发现新员工帕克有些问题，甚至出现严重问题（疑似**），并对其管理层产生强烈抵触情绪（心理**）。今天，我们从管理者对待新员工的角度来看待一位70多年前的**。
其实我们每个职场人都是心理疾病患者，具体症状可表现为：找不到客户而焦虑，从业信心备受打击；团队无法壮大，质疑自己的管理能力；无法与问题员工沟通，怀疑职场环境是否有利团队发展；等等。
通过这部片在，让我们看看，在这样的背景下，鲍曼不断的思考和努力，如何让新员工派克接受帮助和管理，通过心理**（梦的解析，了解员工真正想法），最终真正爆发出他内在的魅力与能力。
因为鲍曼一直相信人就像冰山。现实中，人们往往只发现水面上的东西（怀疑**），而没有隐藏在水下的巨大能量（真诚和爱）。鲍曼决定自己拯救新员工，甚至那些被老上司抛弃的员工。管理者要善于发现员工的优点。
让我们回顾一下电影中的一些冲突来展示这些：
冲突场景一：
当鲍曼和派克到达导师alex家里时，导师其实已经知悉一切，却不动声色，凭借自己的丰富经验稳定了局势。老领导毕竟是老领导，管理能力一流，一出手就把问题员工**。当老领导准备放弃彻底新员工（报警）时，却心平气和给了鲍曼机会阐述自己的想法。
事实上，鲍曼知道老师所说的一切都是对的，但为了爱和坚持心中的新员工，他坚持对新员工的初步判断，对模糊的自信，希望用他的真诚和坚持给帕克留下深刻印象。最终alex答应学生的请求。鲍曼看向老师的那一眼，就知道老师其实说的是对的，但她已经坚定了明知不可为而为之的决心，义无反顾的继续坚持自己的工作。
世间有很多事即是如此—来之上层领导的支持，永远相信自己的员工，缺一不可。
冲突场景二：
帕克最终接受了鲍曼的管理（心理**），并详细描述了他的梦想。梦境的设定是由超现实主义绘画大师达利完成的。它解释了心理分析的整个过程，引导患者谈论自己隐藏的话题，敞开心扉。而沟通其实就是这样的过程。
寻找员工需求背后最原始的想法是管理者应该掌握的技能。
冲突场景三：
当警察通过帕克的描述找到爱德华的尸体时，他们找到了**爱德华的证据。整个故事急转直下。帕克的嫌疑更大，他几乎已经被证实。在这种情况下，大多数人都会受到情绪的影响，无法保持冷静的思考和判断，甚至直接崩溃。
但鲍曼没有放弃，他相信新员工是无辜的。在消除怀疑之后，他必须是一名优秀的合格员工（战斗英雄、律师），因为信任和信念比**永不放弃希望更重要。
冲突情景四：
老院长准备杀死鲍曼防止罪行败露。此时，鲍曼已经看到了案件的所有细节，没有惊慌和乞求，因为在任何时候，这样的管理模式都不会有任何效果。她冷静地分析了老院长，知道院长对权利和生存的渴望远远大于普通人。
正是抓住了老院长求生的欲望（故意杀人罪和神经质杀人罪的有罪判决之间的区别），他才被说服放弃了几乎成功的第二个**。因此，任何时候的沟通都需要关注对方的需求，这样对话才会有结果。当然，能达到这个效果，也得益于她的敏锐而仔细的观察力（院长在是否认识爱德华医生论点上的前后不一致）及专业的心理分析能力。
因此，所有工作的成功都离不开细节和专业。
其实，整出戏都是鲍曼的坚持。通过自己的执业生涯，他终于让问题员工放弃了阻力，消除了别人的疑虑，让员工有了再次成功的机会。所有这些都离不开情感与专业的融合，就像现实与理想的完美结合。
《爱德华大夫》，是一部职场人士都应该仔细观察和思考的电影，希望你我都有收获。
重庆-李
2019年7月26日
快递实务读后感(收藏5篇)
读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病，闲暇时刻拜读了作者写的作品，心中满是感动。我们对作品的真实感悟，可以促使我们写出读后感。现在就让我们一起了解“快递实务读后感”更多的信息，祝你的学习和工作能够愉快又顺利！
快递实务读后感【篇1】
《快递实务读后感》是一本关于快递行业的实用手册，该书详细介绍了快递业的发展历程、运作流程、服务标准以及行业发展趋势。通过阅读这本书，我对快递业有了更加深入的了解，同时也对这个行业有了更深刻的认识。
快递业的发展历程给我留下了深刻的印象。书中提到，快递行业起源于19世纪末的美国，最初只在大城市间运送文件和货物。随着电子商务的迅猛发展，快递业迅速崛起，并成为现代物流行业的重要组成部分。阅读这本书，我才意识到快递业的发展是与社会经济发展紧密相连的。
书中详细介绍了快递业的运作流程。从接单、揽件、运输到派送，每个环节都有专门的人员和设备负责。这些流程看似简单，但实际上需要复杂的组织和协调。在日常生活中，只是一个订单号，却不知道背后有多少人在忙碌，为的包裹送达而努力。通过阅读这本书，我对快递员的工作有了更深的敬意，也更加明白了他们的辛勤和付出。
书中还介绍了快递行业的服务标准。从包装要求、时效保证到服务态度，快递企业都制定了一系列的规范和准则，力求提供更好的服务。阅读这本书，我认识到快递企业在竞争激烈的市场中，需要以客户为中心，不断提升服务质量和用户体验，才能在市场中立于不败之地。这也让我更加期待未来快递行业的发展，相信它会为的生活带来更多的便利和惊喜。
书中还展望了快递行业的发展趋势。随着科技的不断进步，快递业也在不断创新和变革。无人机、人工智能、大数据等新技术将不断应用于快递行业，为快递企业带来更高效、更智能的运营模式。这些发展趋势让我对快递行业充满了期待，我相信它将为的生活带来更多的便利和惊喜。
通过阅读《快递实务读后感》，我对快递行业有了更深入的了解。快递业虽然在日常生活中已经成为不可或缺的一部分，但很少有人真正了解它的发展历程、运作流程以及服务标准。这本书给予了我很多关于快递行业的新认识，也让我更加珍惜每一个送到家门口的包裹。快递行业是一个不断创新和发展的行业，我相信它会在未来为的生活带来更多的便利和惊喜。
快递实务读后感【篇2】
最近我读了一本名为《快递实务》的书，让我对快递行业有了更深入的了解。这本书详细地介绍了快递业的发展历程、市场需求、运输流程以及面临的挑战等方面内容。通过阅读这本书，我不仅了解到了这个行业的重要性，还对快递实务有了更加全面的认识。
在这本书中，作者详细地描述了快递业的起源和发展过程。从传统的驿站邮政到现代的快递物流，快递业经历了一系列的创新和改革。随着全球化交流的日益频繁，人们对于快速、安全、可靠的物流服务的需求也越来越高。快递业的发展不仅满足了这一需求，还推动了全球经济的发展。
书中还详细介绍了快递业的市场需求和运输流程。随着电子商务的兴起，快递业得到了快速的发展。无论是个人还是企业，都离不开快递服务。无论是购物、寄送文件还是货物，都需要快递来实现邮件和包裹的快速送达。而快递业运输流程的安排也非常精确和高效。从收件到配送，每一个环节都要经过细致的计划和物流安排。这些细节让我对快递业的运作有了更加深入的了解。
在阅读《快递实务》这本书的过程中，我也了解到了快递业所面临的一些挑战。竞争激烈。随着快递业的兴起，越来越多的企业进入了这个行业。竞争的加剧使得企业需要不断提升服务质量和效率，以保持竞争力。快递业也面临一些安全和信任问题。由于快递物流涉及到无数的个人信息和财产安全，如何保障快递的安全性成为了一个重要的问题。快递业还面临着环境污染等问题。随着快递业的迅速发展，快递车辆和物流设施也大量增加，给环境带来了一定的压力。
小编认为，阅读《快递实务》这本书让我对快递行业有了更深入的了解。通过了解快递业的起源、发展历程和市场需求，我认识到快递业对于现代社会的重要性。同时，我也了解到了快递业所面临的挑战，如竞争激烈、安全问题和环境污染等。这本书让我对快递实务有了更加全面的认识，也让我对这个行业充满了兴趣和好奇。希望这个行业能够不断创新和发展，为社会提供更好的快递服务。
快递实务读后感【篇3】
《快递实务读后感》
最近，我读了一本名为《快递实务》的书籍，这本书对于我来说可谓是一场丰富且有趣的学习之旅。通过这本书，我对快递行业有了更深入的了解，并且也明白了这个行业背后的艰辛和努力。
这本书首先让我了解了快递行业背后的一些基本概念和行业现状。快递行业是一个具有快速发展和激烈竞争的行业，这使得快递公司必须不断提高效率和服务质量，以赢得市场份额。而在这个过程中，快递实务就起到了至关重要的作用。快递实务是指快递公司在收寄、分拣、派送等各个环节中的操作和管理方式。而这本书详细介绍了快递实务的各个方面，帮助读者更好地理解这一行业。
在阅读这本书的过程中，我对快递实务的重要性有了更深刻的认识。快递实务不仅仅是指快递公司的操作技巧，更是一种管理方式和服务态度。在这个行业中，千千万万个快递员每天都要面对大量的包裹和客户，他们需要在繁忙的工作中保持高效和准确。而快递实务所能够提供的正确的操作方法和实用的技巧，对于快递员的日常工作起到了至关重要的作用。通过掌握和应用快递实务，快递员可以更好地完成自己的工作任务，并且提供更优质的服务给客户。
除了对快递实务内容的介绍，这本书还深入探讨了快递行业面临的挑战和发展趋势。随着互联网和电子商务的快速发展，快递行业也面临着新的机遇和挑战。这本书详细讲述了快递行业的电子化、信息化、网络化等方面的变化，以及对快递实务工作的影响。通过了解这些趋势，快递从业人员可以更好地适应行业变化，抓住机遇，提升竞争力。
在这本书中，我还学到了很多实用的技巧和方法。其中之一是如何提高送货的效率和准确性。在快递行业中，送货是一个至关重要的环节，影响着客户对于快递公司的满意度。通过这本书，我了解到了一些送货技巧，比如合理的路线规划、正确的包装方式等，这些都可以大大提高送货的效率和准确性。另外，我还学到了一些处理投诉和纠纷的方法。在快递行业中，由于各种原因，难免会出现投诉和纠纷的情况。通过学习这本书，我了解到了一些有效的处理方法，比如耐心倾听客户的问题，积极解决纠纷的方法等等。
总之，这本《快递实务》的书籍给我带来了很多的启示和帮助。通过阅读这本书，我对于快递行业有了更深入的了解，明白了这个行业背后的艰辛和努力。我也了解到了快递实务的重要性，以及它对于快递行业发展的影响。同时，这本书还教给了我很多实用的技巧和方法，让我可以更好地适应这个行业的变化。相信在今后的工作中，我能够更好地应用这些知识，提升自己的能力和竞争力。
快递实务读后感【篇4】
《快递实务读后感》是一本非常实用且引人深思的书籍。作者从实际经验出发，结合相关理论知识，全面地介绍了快递业务的运作流程、实操技巧以及行业发展趋势，对于我们了解快递行业的现状和未来发展方向十分有帮助。
通过阅读这本书，我深刻认识到了快递业务的重要性和复杂性。在现代社会中，人们对物品的寄递需求日益增长，而快递行业作为一种重要的服务行业，承担着将物品从一个地方送到另一个地方的重要任务。快递服务不仅仅是一种简单的物流运输，更是一项需要高效组织与管理的复杂工作。这本书详细介绍了快递业务的各个环节，从货物的接收、分类、打包，到运输、配送和签收，每个环节都需要一套专业、科学的实操技巧和方法。
快递实务的成功与否，不仅与仓储、分拣设备的完善有关，更与人员素质和管理能力密切相关。这本书不仅强调了快递从业人员的素质要求，还详细介绍了快递企业的管理体系和人员激励机制。作者指出，要想提高快递业务的效率和质量，企业需要建立科学合理的管理体系，同时注重培养员工的意识和能力。只有这样，才能确保快递业务的稳定运作和顾客满意度的提升。
另外，这本书还特别强调了快递行业在技术上的创新和发展。随着互联网、人工智能和物联网等新兴技术的不断应用，快递行业将迎来新的发展机遇。例如，通过智能化的配送系统和物流物流追踪技术，快递企业可以实现更快速、更准确的送货服务，提高物流效率。通过大数据分析和物品信息的互通共享，快递行业也可以实现物流信息的全面透明化，提高服务质量和顾客满意度。
通过阅读这本书，我不仅了解到了快递行业的基本知识和运作流程，更对快递行业的未来发展充满了信心。作为一个现代化的服务行业，快递业务具有广阔的发展前景和市场空间。随着经济的快速增长和人们对物品快速寄递需求的增加，快递行业将继续保持高速增长的势头。同时，随着技术的进步和应用，传统快递行业也将迎来创新和转型，以适应市场需求和提高服务质量。
小编认为，这本《快递实务读后感》是一本非常重要和实用的书籍。它不仅能帮助我们了解快递行业的运作流程和实操技巧，更让我们认识到快递行业的重要性和未来发展的机遇。无论是从业人员还是快递服务的用户，都应该读这本书，以提高我们对快递行业的理解和认识。同时，这本书也给了我很多启示和思考，让我更加关注物流行业的发展，为快递业务的提升贡献自己的力量。
快递实务读后感【篇5】
《快递实务读后感》是一本关于快递行业的实用手册。作者通过分析快递行业的现状、问题以及解决方法，为读者提供了深入了解和运用快递实务的知识和技巧。阅读完这本书后，我感触颇深。
首先，这本书详细介绍了快递行业的发展历程和现状。作者通过大量的数据和案例，让我了解到快递行业在近年来的迅猛发展。随着人们生活水平的提高和电商的兴起，快递行业迅速发展成为一个支撑着现代社会运转的重要行业。这让我对快递行业的前景有了更深入的了解，也让我意识到在这个行业中有巨大的发展机遇。
其次，这本书还深入分析了快递行业所面临的问题。例如，快递行业的服务质量不稳定、员工素质参差不齐、物流效率有待提高等等。作者通过剖析这些问题的原因和影响，让我深刻地认识到快递行业在发展中所面临的挑战。同时，作者还给出了解决这些问题的建议和方法，例如加强员工培训、优化物流流程等。这些解决方案给我提供了很多启示和思考，让我对如何解决快递行业中的问题有了更清晰的认识。
在阅读这本书的过程中，我还深刻体会到了快递行业的重要性。快递行业不仅仅是简单的把货物从一个地方送到另一个地方，更是连接人与人之间的纽带。通过快递，人们可以方便、快捷地交流和交易。快递行业的发展也间接推动了电商的繁荣，促进了各行各业的发展。这让我对快递行业有了更加深刻的认识和理解。
总的来说，阅读《快递实务读后感》让我对快递行业有了更深入的了解和认识。这本书详细介绍了快递行业的发展历程和现状，深入分析了行业所面临的问题，并提出了解决方法和建议。通过阅读这本书，我对快递行业的前景、问题和解决方法有了更清晰的认知，也让我对快递行业的重要性有了更深刻的体会。我相信这本书对于从事快递行业或对快递行业感兴趣的人们来说都是一本不可多得的实用手册。
《爱的教育》读后感(实用六篇)
我们为网友们收集和分享了“《爱的教育》读后感”，读完作品后，很多人都被深深触动。读后感能帮助我们更好地认识自己和他人之间的矛盾与冲突，建议您收藏此页，方便随时查阅！
《爱的教育》读后感 篇1
读完亚米契斯《爱的教育》一书，有如心田被丢进一块小石子，泛起层层感动的涟漪。感动我的是什么呢?应该是那些平凡、细微的故事中蕴涵的人性之美，作者通过平实的叙述，让普通人身上的善良和纯洁得到淋漓尽致的展现。面对当代社会的浮躁气息，这本书带给我们更多的是精神上的启迪，读这样的好书，也能纠正我们在价值判断上的许多误区。
书中叙述的发生在主人公恩里科和他周围人身上的一切，不管是爱之大者对于祖国的热爱，还是爱之小者对于家人、朋友的爱，让我们感动的都是贯穿于其中人性的善良和纯洁。比如每月故事中伦巴弟的小哨兵、撒丁岛的小鼓手，让我们见证的是残酷战争中，小哨兵和小鼓手在死亡面前爆发出的勇敢和顽强，在这里诠释的就是一种对祖国的大爱;我们也看到了作者眼中同伴柯莱蒂的小幸福：能学习，能劳动，还能替父母分忧;而海难中我们看到的是轮船沉没的危急时刻，小男孩马里奥主动把生存的机会让给了认识不久的小女孩朱莉埃塔，只因为女孩先前的救助让他有了这个神圣的念头，让我们深深的感悟有时善心就在一念之间。书中描述到在逼近死亡时，马里奥依然高昂着头，头发随风飘扬着，他一动不动，崇高、平静、安详地站在船边，最后跪下，双手合拢，面向天空。读到这里我们不得不佩服小男孩面对死亡的勇气，他的勇气来自哪里，应该是来自心灵深处，没有丝毫的虚伪，关键时候的毫不动摇。
在书中，让我特别感动的还有恩里科的父母，他们给予孩子的爱是无私、高尚、伟大的。他们用自己的行为教育孩子如何做人，如何做一个善良、正直、诚实、有爱心的人。比如他们以书信的方式告戒恩里科如何改正自己对父母的无理态度。其中一段他的父亲是这样写到的：啊，恩里科，你要记住，母爱是人类最神圣的爱，践踏这种感情的人要遭到唾弃。杀人犯只要他还敬爱母亲，其心中就还有一丝正直、可贵的东西存在。无论一个人他多么有成就，只要他伤害了母亲，使母亲痛苦，那他就是最卑鄙的人。
在这些震慑我们心灵的故事中，我们会看到生活中至真至善的美，让我们也学会勇敢的面对生活，用一颗善良的心对待周围的亲人、朋友甚至不相识的人。你会更加珍惜体谅你的父母，善待他们，因为他们是最爱你的人，永远值得你去尊敬。你会更加关心自己的朋友，与人为善，让友谊的火花永不熄灭。你会更加敬重在烈日下工作着的劳动者，因为他们付出最多，却得到最少的回报。
作为一名教师，我们要爱所教的孩子，爱聪明能干的更要爱调皮捣蛋的，只有这样的爱才是尊重人性的。让爱弥漫我们的周围，给孩子我们的爱，相信我们会收获更多的爱。看我们是多么的伟大，不仅播种爱，还让爱得到延续，让我们的孩子也去爱周围的人，爱自己的父母、爱身边的同伴和朋友。让爱在每个人的生命里渗透、滋长并得以延续，让每个人都在爱的海洋里幸福的生活，相信爱能让一切变得和谐。
怀着一颗爱心，去面对生活，面对自己的工作，相信有爱生活会更健康!
《爱的教育》读后感 篇2
《爱的教育》这本书非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。这个故事是讲述了一个犯了错勇于承认的一个道理。
在一个寒冷的冬天，外面下着大雪，有几个孩子在打雪仗。就在他们玩儿得最高兴的时候，一个叫卡罗菲的小孩儿用雪球打碎了一位老人的眼镜，并且眼镜的碎片扎伤了老人的眼睛，别的小孩儿都飞快地逃跑了，只有卡罗菲与卡罗纳没有跑。卡罗菲很害怕，身体不住的颤抖，这时卡罗纳走过来告诉卡罗菲让她去承认错误，或许老人能原谅她，可卡罗菲没有勇气，卡罗纳只好陪着卡罗菲一起承认错误。老人知道后不仅没有责怪卡罗菲而且还原谅了她，这让卡罗菲明白了一个道理也让我明白了一个道理，那就是：做错事要勇于承认错误才是好孩子！
我喜欢卡罗菲是因为：卡罗勇于承认错误，喜欢卡罗纳是因为：卡罗纳是一个诚实的孩子，没有跟着其他朋友逃跑，喜欢老人是因为：老人即使受了伤，但还会理解卡罗菲，原谅卡罗菲，可见他是一个多么心胸宽广的人啊！我要向他们学习！
《爱的教育》读后感 篇3
暑假里我念了四本书，其中一本就是《爱的教育》。
这本书一部分讲了小孩子犯了错，父母是怎样用正确的方法引导孩子的，一部分讲了学校里的先生是怎样用正确的方法教育孩子的。
其中，令我印象最深的是一篇《少年笔耕》。这个长故事讲了父亲平时工作很忙，他的孩子叙利亚为帮父亲多赚些钱，便等父亲十二点工作完并睡着后，自己便偷偷爬起来模仿父亲的笔记写起来。可他维持了四个月以后，因睡眠不足，但他仍在坚持着。后来有一次，叙利亚把一册书碰落到了地上。于是他爸爸便睡醒了，当他看见叙利亚正拼命地帮他写时，心中明白了所有的一切，也充满了懊悔和慈爱。最终，叙利亚再认真也听见父亲的哭泣声。那晚，叙利亚几个月来终于睡上了一次好觉。
从这个故事中，可以看出叙利亚是一个孝顺的孩子，他不顾一些人的反对，仍然要帮父亲和整个家多赚些钱。处处想到的都是别人 从来没有想到自己的身体。我觉得像这样孝顺的人我们难道不敬佩他吗？再想想，古话说得好“在家敬父母，何必远烧香。”只要我们在家孝敬了父母，那又何必跑到那么远的地方去拜佛烧香呢？
还有一个故事令我很感动，讲了那天下着大雪，卡洛斐在玩雪球时不小心用雪球砸伤了一个陌生老人的眼镜，镜片岁了 其中一个小碎片划伤了老人的眼。虽然是陌生老人，但卡洛斐仍然鼓起了勇气去道歉，虽然当时老人的眼已无大碍并原谅了卡洛斐，但他仍把自己收藏了几年的一本标本送给了卡洛斐。
看，即使是陌生老人，他也原谅了卡洛斐。我相信只要真个世界都充满了爱，我们的生活将会更加美好。
《爱的教育》读后感 篇4
这个假期，老师让我们回家读一本叫《爱的教育》的书。
这本书里的主人公叫安利柯。他是一个普通的小学生，但他爱写日记，每一篇都是一个小故事。有写校园故事的，有写同学家庭故事的，有写老师的等等。
其中我读过的感受最深的故事有两篇！一篇《新老师》，新老师，他是一位花白头发，脸上堆满皱纹的老先生。他老是瞪着他们看，说话很大声，脸上没有一丝笑容，安利柯心里想，离放假还有九个月的时间，该如何跟老师相处呢！有一次老师叫他们默写，老师认真的看着他们，看到有一个同学脸上长红红疙瘩，就关切地问他有没有发烧。后面有一个学生，跳到椅子上玩娃娃，老师回头一看，那位同学连忙坐下，心里想着老师准要骂他了，可是老师只是轻轻的把手放在他的头上说：下次别再这样做了。
读了这篇日记，我感受到了。老师伟大的爱！
还有一篇叫《贫民窟》，小主人公安利柯和他的妈妈。姐姐去给穷太太家送布，那位穷太太的事是在报纸上登载过的。他们到了那个穷太太家一看，没想到竟然是他的同学克洛西家。他的父亲去了美洲好几年，他母亲又生了重病，不能挑着担子去卖菜。所以他们的生活变得很困难，读书也就成了问题，连盏灯都点不起，害得他只能在那样黑暗中的环境学习。安利柯的母亲把身上所有的钱都给了他们家！出来的时候，他母亲对安利柯说：看你的那个同学，他是多么的刻苦啊，你呢，什么都不缺少，还不愿意用功。那孩子一天的勤奋比起你一年的勤奋恐怕还要多的多。那孩子才应该得几等奖啊。
读完这篇故事。我的心里感受很深。特别是安立柯母亲最后对他说的那些话！也深深地提醒了我们，长在这个时代，什么都不用愁！真的应该好好努力学习了！长大后做个对社会有用的人！
《爱的教育》读后感 篇5
这本书给儿子买回来有段时间了，却被他的“冒险小虎队”和“好看系列”书籍常常抢了先去，所以一直乖乖站在书柜的一角呢！索性我先看了，免得他要看的时候我俩抢起来。
全书共七十四个小篇章，记录了一百四十多年前意大利孩子安利柯眼中的生活、友谊，每个小篇章都以日记的形式反映着孩子眼中的点点滴滴。
今天，我读了《爱的教育》中的一篇文章《母亲的希望》。里面的主人公卡隆因为母亲去世了而很悲伤，在学校里安利柯等人一直在安慰他，老师也想通过课文来安慰卡隆，但还是没用，卡隆还是在痛哭。
从中我体会到卡隆非常爱他的母亲，他的母亲也非常爱他，如今她去世了，卡隆遭到了巨大的打击。同学们也很喜欢卡隆，卡隆遭到这么巨大的打击，同学们当然心情也不好。
我更加体会到我们这些有妈妈的孩子是多么幸福，妈妈给我们做饭，洗衣服、买东西、还有干家务、生病时照顾我们，我们 真的好幸福。
一篇一篇慢慢看下去，就像三月里手捧一杯香茗，坐在午后的阳光里，温暖的感觉溢满了全身。通篇没有太多华丽豪壮的句子，却是那么清新，像琴弦在心底柔柔的拨弹，荡漾出一圈又一圈感动的涟漪。
文中的主人公安利柯就像是一个小天使，透过天使眼睛看到的世界格外纯净。他带着我们一起走进了一百四十多年前的意大利，去认识了许多和他同龄的孩子，也认识了这些孩子背后的父亲母亲。他们中间有完美、漂亮、集所有优点和宠爱于一身的戴洛西，有正直、大气阳光的卡伦，有孝顺、努力还带着一分羞怯的柯雷蒂，有家庭富足略微傲气的诺比士和精于做生意的古路非……每个人的个性都是那么鲜明，即使是不完美的孩子，有着这样那样的小缺点，但丝毫也不影响他们的可爱。
安利柯这个小天使无忧无虑的生活在一个充满仁爱的家庭里，他的父母毫无疑问也是一对天使，这对天使用自己的言行教会了孩子要同情弱者，在帮助别人的同时还要尊重别人的自尊心。教会了自己的孩子要友好和别人相处，宽恕别人的缺点，客服自己的缺点。所谓父母是孩子第一任老师这句话的确如此，正是因为安利柯有着二位仁爱的家长，从小耳渲目染的他才会从心底散发着友善的气息。
不得不提的还有他身边的老师，有严谨的，有和蔼的，有温柔的，有爽朗的；无一不是对孩子们充满了关爱和宽容。书中有一个章节写着安利柯陪着父亲拜访已经八十四岁高龄的老师，那份浓浓的师生情让人感动不已，安利柯的父亲从自己的老师那里受到了良好的教育，再把这种美好的素养传承下来，相信通过安利柯还会一直传承下去。
一百多年前的人们尚能如此，一百多年后的我们呢？当许多人渐渐被金钱、地位、酒色迷花了眼的时候，真希望有更多的人通过阅读好书、亲近大自然来洗涤一下自己的心灵，让人类慢慢回归最初的美好。
《爱的教育》读后感 篇6
最近一直在看亚米契斯《爱的教育》，一并的是他的畏友写的《续爱的教育》（著者详细名称未知）。这两部著作，前者涉及到学校教育，同学之间、老师之间的相处之道，译者夏丏尊先生称之为感情教育，是软教育。但其中涉及到较多的病痛死亡，读来不免让人感怀神伤。而后者是自然教育，所崇尚的是意志教育，也称硬教育。我想此两者的结合，才算一个人一生的完整教育，而我认为续书所阐述的比前者重要且深刻得多，但我们却连作者的名字都不得而知，这实属又是历史对有功之人的一种戏谑。我也只能权当悲悯一番，转而对自己能够细读此书而欣喜至哉。
读罢这两本书，我却不免哀叹原来我未曾真正受过教育。我的小学教育岂是这样走过的：
如智者般的先生平等温和的看待每位学生，无论贫穷贵贱，无论成绩资质，忍耐学生的淘气无知，即使学生间的吵闹，一瓶墨水正中自己的脑袋，他也绝不在未弄清楚状况时发脾气。
如兄弟般的同学之间的情谊，印象最深的是卡隆和代洛西。卡隆是这个班级正义的化身，他比同龄人长得高大，魁梧，但他不欺负弱者，而是保护班里常受欺负的同学，如克洛西，耐利等人，且不求回报。
班里还有其他同学，如整门心思都在如何为商赚钱的卡洛斐；努力帮助家务且不耽误学习的可莱蒂；勤奋学习不骄不躁的斯带地……
这本书以其中一名学生——安利柯的笔触写他一学年的生活，其中也包括父母的教育。学生并非只是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，他们去过盲人学校、见过畸形孩子、去过幼儿院、感受了乡野远足，等等。在真正的生活中。学会感恩，学会思考，懂得同情，懂得奉献。这一切，小学老师好像未曾这样的告诉我，而我，也没那个天份早早就能领悟人生要领。
而我，也没有一个像安利柯那样经验丰富且具有远见卓识的舅父。在《续爱的教育》里面，安利柯休学一段时间，在靠海居住的舅父身边，感受他的言传身教，体味最接近自然的真实伟大与哲理。
舅父教给他的是从世界各地带回来的植物，了解它们的品种名称，生长习性，而每一种植物的背后即有舅父一段意蕴深长的故事，每一种植物都有它自我存在的价值。
他告诉了我每日必须努力的方向，即是：第一，增进自己的健康；第二，把心弄好；第三，修养思想。
“无健康的幸福是不可能的。健康一失，就不能贤明，心因而褊狭，也就不能善良了。”
“只是心好，或只是头脑好，都是不够的。只是心好，恰如没有舵的帆船；只是头脑好，又恰如备了舵而没有帆的船。这样的船一遇到风，就会撞到岩石上去或触到岸边去，否则就只是团团打旋而已……”
日行三善难不？其实不难，“待朋友亲切是好事，做正当行为是好事，爱惠待人也是好事，令人快乐是好事，又，无论怎样的小的牺牲也是好事，学得知识也是好事。”这样说来，做好事并不难，只要你用心。
于是，我回想起昨天，在学校那片属于我自己的小天地诵读《道德经》，是好事；不久过来一位问路的姐姐，亲自带她过去，亦是好事；回来又遇到一位问路的叔叔，又是好事。
今天洗了一大堆衣物，劳动最光荣，是一件好事；向清洁工阿姨问好了，是好事；帮一起留守的姐妹抬水，是好事……
很多时候，我才发觉我怎么懂得那么迟，但懂得迟总比永远不懂的好。可懂了就要去做，否则就成了空话。
文中还阐述了关于生与死的思考，关于职业的选择，关于幸福的追求。唯有用心读了方才感受深刻。
我只是感慨，教师是一代新人换旧人，但用心教学的又有几个。教师教的不只是“学”，更重要的在于“人”。正是由于“人”的灵性、复杂、独特，教学若是套上了模式，不关注“人”而只注重效果，那其实，教师并没有把学生当人看。管你如何道貌岸然，语言如何殷切热情，可认知错误导致采取的方法也将会有所偏颇。试问，这样如何教出一个心智完善的学生？
中国的教师越来越多，学生受教育也越来越多，但是否素质越来越高，我也唯能嘴角上扬四十五度，且笑且伤心。
可爱的人读后感(实用7篇)
《谁是最可爱的人》是魏巍从北韩战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。从此之后，解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”。以下是小编收集整理的《谁是最可爱的人》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
可爱的人读后感 篇1
最可爱的人不一定是成绩最好的，但最可爱的人往往能够在一瞬间打动一个人的心。
这个周我是值周班长，因为大意在卫生方面出现了极大的漏洞。大到什么程度呢——大到被老师做了一次＂心理教育＂……我决定，要重视班级卫生。
首先得从干部抓起！
周二中午放学，打扫教室的只剩瑚致皓和罗乐凡了。罗乐凡在擦窗子，瑚致皓刚倒完垃圾回来。
我连忙扯住瑚致皓说：“这一周，你身为卫生委员，又是值日生，就应该负起双重责任！黑板必须擦干净！不要让我看到黑板上有水渍！擦完之后再把抹布洗一遍，不能拧太干，要不然老师擦黑板的时候容易‘吃灰’……身为卫生委员，就要时时巡视教室里的卫生，并提醒值日生及时补救，不要再让我看到班主任老师亲自打扫卫生！听见没有！＂
＂嗯。＂瑚致皓轻轻地回答。
星期四早上，我7点25赶到教室，瑚致皓正在巡查每个死角的卫生，我心里暗暗为他点赞，这一幕至少证明瑚致皓还是很有责任心的好干部嘛。
第一节是英语课，老师说过，板擦擦不干净黑板，用抹布比较好，同时也能让旁边的绿萝少吃些灰。＂瑚致皓！去……＂话音未落，瑚致皓立马抢着说：＂课前抹布洗一遍，我现在就去。＂说完，便一溜烟儿拿着抹布飞奔到洗手间去了。
中午放学，看见瑚致皓在疏散同学离开教室，当所有值日生都打扫得差不多时，我问道：“你把……”瑚致皓再一次抢了我的话：“知道了，抹布要洗两遍，教室卫生看过了，后阳台我也帮小刘打扫过了。”“嗯，你今天表现得不错嘛！”瑚致皓一向安静话少，听了我的夸奖有点害羞，连手都不知道放哪儿了。
不知不觉，我的值周工作接近尾声。回想每节课前碧绿鲜亮的黑板，讲桌上摆放整齐的板擦、抹布和粉笔，桌与桌之间干净的地板……望着窗明几净的教室，这一切全是小瑚委员的功劳啊！一个在家都不怎么干活的男生，为了集体的利益，从懒散到勤快，由不负责任到负责任，也真难为他了。最是那受到表扬后面红耳赤的样子，超级可爱！
瑚致皓同学的`学习的确有些吃力，但他在用另一种方式回报老师和同学，在我眼里，像小瑚这样全心全意、尽职尽责的同学是我们班当之无愧最可爱的人！
可爱的人读后感 篇2
今天，我读了《谁是最可爱的人》。
《谁是最可爱的人》讲述了三件事，第一件，松骨峰战斗；第二件，火中救婴儿；第三件，一口炒面一口雪。其中最让我感动的是第三件事，那是作者魏巍在防空洞里见到的'，他看到战士们吃一口炒面吃一口雪，便问：“你们不觉得苦吗？”战士们说：“不苦，因为我们在这里蹲防空洞，吃一口炒面一口雪，可祖国的人民就不用蹲防空洞，可以走在阳光明媚的大街上，冬天到了，也不用一口炒面一口雪，他们可以围在炉子前，煮点饭。”看到这里我不禁流泪了，我们的战士是多么伟大呀！他们默默的奉献着从来不求什么回报。谁是最可爱的人？是我们伟大的战士，他们在前线战斗，付出了许多许多，甚至是生命，却一心只想着祖国人民，他们是多么伟大啊！他们为我们付出了那么多却不求一点回报，我们真应该感谢他们。我在这想对最可爱的战士们说一句：“谢谢你们，你们辛苦了。
可爱的人读后感 篇3
清洁工，一个非常普通的职业，也许是一个你瞧不起的职业，可我却觉得清洁工人非常伟大，他们是最可爱的人。
暑假的一天，我出去买冰激凌。途中，我碰见了一位老奶奶。她是一位清洁工人。她正顶着火辣辣的太阳，辛苦地在小路上打扫着人们随地乱扔的瓜皮纸屑。当我走到她身边的时候，我看到了她额头上大颗大颗的汗珠，身上的衣服都被汗水湿透了。但她依然在坚持认真地打扫卫生，努力完成清洁工作，给广大市民营造干净的环境。
这位清洁工人不但工作认真，而且还很乐于助人。
过完年后，刚下了一场大雪，地面上都结冰了。我出门练琴，小心翼翼地走着。又在那条小路上看见这位清洁工奶奶正在吃力地铲雪、捡垃圾。就在这时，不争气的双脚突然一打滑，我就狠狠地摔倒在了地上，好疼啊！那位清洁工奶奶看见我后，颤颤巍巍地走过来把我扶起，还嘱咐我说：“小姑娘，雪天路滑，一定要小心，千万别再滑到了！”顿时，我的心里划过一阵暖流。我感激地说：“谢谢奶奶，您也要注意。”然后，我笑眯眯地走开了，继续前行。我心里想：这位奶奶的心肠真好，她自己年纪那么大了，还小心地在冰路上走来帮助我，如果是别人，还不知道怎么样呢。我打心眼里感谢这位奶奶。以后，每次碰到她，我都会主动上前和她打招呼。
爸爸总是在我小时候不好好学习时数落我：“你不好好学习，以后只能扫大街！”我那时还对扫大街的清洁工人不屑一顾，觉得他们不起眼。现在，我长大了，也开始在心里由衷地佩服他们。他们不畏严寒酷暑，认真做好自己的本职工作，并且心肠还那么好。如果没有他们，我们的城市就不会这么干净，不会这么美丽。他们是最可爱的人。
可爱的人读后感 篇4
今天，让和我一样的年轻读者去读魏巍老师的这篇《谁是最可爱的人》，难免会有些隔膜，毕竟时代不同，属于魏巍老师他们那一代人的时代已经过去了。所以，读这篇文章不仅要仔细的读，还要用感情和心灵配合魏巍老师那个时代的思想去读。
正如文中所写“既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情，”想想看，知识？在那个年代会有多少人会有高深的知识呢！感情？每天都在战场上与敌人进行这生与死的厮杀，那里还会有时间和空闲用来流露感情呢！他们所拥有的知识都是如何在战场上与敌人进行厮杀，如何击退敌人。他们的感情都埋藏在心里，都演变成一颗颗杀敌的弹头。
又如文中所写“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”松骨峰激战后，战士们的遗体有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起，有嘴里还衔着敌人的半块耳朵的'。这些难道还不能说明什么吗？
在朝鲜战场上，我们的战士经历了这么多危险，吃了这么多苦，最后只想要一块朝鲜解放纪念章带在胸口上。简单的要求，却付出了极大的代价。可以说这根本就算不上什么要求，朋友，你说呢？
文章末尾有这样的一段话“请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”
可爱的人读后感 篇5
那一刻，我真真正正的感受到了友谊，从一年级开始缘分让我们走在了一起
但是，在一起度过一年的时间，我们又将带着怀念离开，就如树叶离开大树的怀抱。在这五年的时间里，我积累了许多，那是因为我有一群“可爱”的同桌，他们陪我度过了喜怒哀乐。他们让我懂得了很多，如果时光能倒退到一年级，我还会选择我们班，让我重拾快乐的我时光。
我始终忘不了我“可爱”的姐妹，这五年来，我有一个最要好的姐妹：黄慧珊，他让我又爱又“恨”，他让我想起一首歌，我们一个像夏天一个像秋天，我们虽然有时候会吵架；我们虽然有时候会讨厌对方；我们虽然有时候会不理对方，但是，他在我心里还是最“可爱”的人。
我始终忘不了我最“可爱”的老师，其中，最让我印象深刻的还是黄展文老师，他让我长大了许多，因为我有缘遇到了老师，我才会懂得做人的道理，他的开朗幽默感染了我，是我觉得读书也能像喝蜂蜜一样甜，其实，正在老师身边的每一分每一秒，我都觉得格外亲切，我多希望，在下面的学习生涯中，都能再有缘的遇到老师。
我始终忘不了我最“可爱”的同学们，感谢他们这五年来的陪伴，他们让我第一次感受到了伙伴的含义，让我学会了分享；让我学会了珍惜；让我学会了铭记，他们就像阳光，给予我温暖和快乐；他们就像雨露，滋润了我；他们就像地心引力，让我离不开他们。
感谢你们，我最可爱的人；感谢你们，让我的童年没有缺陷；感谢你们，使我那一刻懂得了珍惜；感谢你们，这五年来的陪伴……正如伏尔泰说的“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。”
可爱的人读后感 篇6
今天我读了《谁是最可爱的人》这篇令人感动的文章，读完以后，我的心情久久不能平静。
文章讲的是抗美援朝时期美国侵略朝鲜，中国人民志愿军得到命令抗美援朝，他们在战场上奋勇杀敌，坚贞不屈的故事。其中松鼓峰战役给我留下了最深刻的印象。志愿军为了拦截敌人，与敌人展开殊死拼搏，虽然只有十几个人，但面对装备精良声势浩大的美军，他们毫不退缩，英勇作战，飞机上投掷下来的燃烧弹使志愿军身上着了火，他们仍然坚守在战场上，子弹打光了，他们把枪砸碎，火苗在志愿军身上呜呜的燃烧，他们冲出阵地扑向敌人，与敌人同归于尽。他们心中只有一个念头：一定要取得战争的胜利。这种精神是多么可贵啊！
如果你问我：谁是最可爱的人，我会毫不犹豫的回答：我们的战士——伟大的志愿军们。他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的`胸怀是那样的美丽和宽广！
请深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！他们的精神一定会传承下去！
可爱的人读后感 篇7
当我翻开《谁是最可爱的人》这本书时，心中便充满了对书中描述的“最可爱的人”的敬意与好奇。这本书以生动的笔触、真实的事例，展现了那些为了国家、为了人民，不惜牺牲自己生命的英雄们。
阅读过程中，我被书中描述的一个个英雄事迹深深打动。他们或许不是耀眼的明星，也不是富有的商人，但他们的名字和故事却永远镌刻在了历史的长河中。他们在战火纷飞的年代，用自己的血肉之躯筑起了一道道坚不可摧的防线，用自己的勇敢和智慧书写了一曲曲壮丽的赞歌。
其中，有一个故事让我印象尤为深刻。一位年轻的战士，在面临敌人猛烈的炮火时，毅然决然地冲向前去，用自己的`身体挡住了敌人的炮弹，为战友们争取了宝贵的时间。他用自己的生命诠释了什么是真正的英雄，什么是无私的奉献。
读完这本书，我深受启发。这些“最可爱的人”不仅仅是国家的骄傲，更是我们每一个人学习的榜样。他们用自己的行动告诉我们，什么是责任，什么是担当。在和平年代的今天，我们或许无法像他们那样为国家冲锋陷阵，但我们可以在自己的岗位上发光发热，为社会贡献自己的一份力量。
《谁是最可爱的人》这本书让我更加深刻地认识到了英雄的伟大和可爱。这些英雄们的事迹将永远激励着我们前进，成为我们心中永远的楷模。
爱心树的读后感(实用9篇)
为了更方便使用，幼儿教师教育网的编辑整理了关于“爱心树的读后感”的信息。阅读作者的作品时，我们很容易产生联想和灵感。在撰写读后感时，我们需要思考，回忆并整理内容。想要写一篇优秀的读后感，我们应该怎样学习呢？相信本文能给您带来很多启发和收获！
爱心树的读后感 篇1
每一个生命都是一棵树，终将衰老，终将死亡。要紧的是，雁过留声，人过留名，在世界上走一回，我们将收获什么，留下什么，值得深思。
这本书主要是说：有一棵大树它非常喜欢和一个小男孩玩耍。每次和小男孩玩耍的时间，它都觉得很快乐。但是时光流逝，孩子逐渐长大了，孩子陪大树玩耍的时间越来越少了。孩子对大树的要求却越来越多，第一次要钱第二次要房子，第三次要船，每一次大树都满足了他的要求。不管孩子有什么要求大树都尽自己的能力去满足他，当大树看见孩子得到自己的帮助而开心的样子，大树也会觉得很开心。
我刚刚买到这本书的时候，引入眼帘的是封面上的的一句话——“看了这本书后，孩子会更爱妈妈。”我认为这句话说得对极了，百分之百的正确!确实如此，看了这本书后，孩子会更爱妈妈。因为这本书中的大树就是妈妈的化身，而我们就是那个孩子。可当我们常常向妈妈伸出小手，向妈妈索取东西时，我们是否想过：妈妈能把这样东西给我们的时候是需要付出什么的吗?汗水还是什么别的吗?当然大多数的时候，我们都没有想过，我们只知道去享受得到这件物品时的快乐，从来没有想过妈妈。然而妈妈呢?她对我们的要求总是有求必应，不求回报，只要看到孩子快乐，她就感到满足了。
当我读完这本书的时候，我立刻就被大树的无私、不求回报给感动了，但是让我最为感动的还是——当大叔把所有的一切都给了男孩时，它还是觉得很快乐。还有，树就像我们的父母，我们向他们索取了那么多，难道不应该感恩，不应该回报他们吗?我们不能总被施爱，我们应当学会感恩。如果一个懂得爱的人，那这个人就一定会感恩。
爱心树的读后感 篇2
故事读罢，我心中有一种说不出来的伤感。这是一棵充满爱的树，她似乎用她的故事告诉我们——爱是个好伴侣！
书中无数次地提到“大树很快乐！”大树什么时候最快乐？小男孩在树下玩闹的时候，大树很快乐！
当大男孩一次又一次地回来找它时，树非常高兴！老男孩安坐于树墩上的时候，大树很快乐！只要有男孩的相伴，大树总是那么快乐！
看到这棵大树，我想起了我生命中的那棵大树，那就是我的母亲。在我们学***的时候，总有妈妈的陪伴。我记得当我学会走路的时候，妈妈总是用她的大手牵着我，耐心地教我一步一步走。
每走一步，都付出了母亲很多的汗水和辛劳。想到这里，我想到了一件令我永远难忘的事。
那是一个多云的夜晚，我走进我姐姐的房间，看到她桌子上有我从来没有玩过的东西。在好奇心的驱使下，我努力向上爬，可是我却拿不到。于是我爬到桌子上。
我不小心从桌子上摔了下来，重重地摔在地上。当时我晕了，迷迷糊糊中，我只感觉弟弟在推我，不住地叫我醒一醒。当我从昏迷中醒来时，我看到我妈妈下班回家。
她看到我躺在地上，连鞋子都没脱，就急忙把我抱起来，急忙把我送到医院。在医院里，医生检查并**了伤口，在头部缝了三针。在医院住了几天，妈妈每天都陪着我，怕我错过什么。
晚上我输液时，妈妈总是坐在我旁边，一边照顾我，一边仔细观察输液情况。好几次，我从熟睡中醒来，看到我妈妈睡在那里，因为她熬夜了。看到母亲憔悴的脸庞和瘦弱的身体，我的心被感动了。
妈妈，为了我，付出了一切，就像那棵爱心树一样，为了孩子，愿意奉献一切，她也快乐。
从那以后，我的头发在头部受伤的地方掉了。妈妈，你是我生命中的大树。妈妈，我爱你。我读了这篇课文，我明白了：
在享受母亲无私的爱时，我必须学会懂事、回报、孝顺，这样母亲才会幸福。
爱心树的读后感 篇3
《爱心树》读后感---王景铄
最近，我读了《爱心树》这本书，我觉得这个故事很感人。这是一个温馨、又略带哀伤的故事。男孩无休止地向树索取，树为男孩奉献了自己的一生，但他却无怨无悔，非常开心！
这个故事真正打动我的是这棵树的无私奉献。小男孩饿了，就从树上摘苹果吃；小男孩想玩的时候，就在树上荡秋千；小男孩热了，就靠树荫乘凉。他为这个男孩付出了很多，但他没有要求任何回报。
其实，在我的生活中，也有两棵这样的树来保护我不受风雨的侵袭。他们是我最喜欢的父母。无论何时何地，他们总是陪伴着我，给我世界上最深的爱，让我健康快乐地成长。而我却***享受着这一切，不以为然。
直到今天，看完这本《爱心树》，我被深深地打动。爸爸、妈妈不就是那颗任我榨取的老树吗？他们无私的爱着我，却从不求回报。
我以后再也不是故事里的孩子了。我回报答父母的爱，做一个感恩、有爱心的孩子。
爱心树《读后感》一年级三班王
从前有一棵大树，大树爱上了一个男孩。每天，小男孩都会跑到树前摘树叶，为自己做一顶王冠。他想象自己是森林里的王子，他会爬上树枝荡秋千，吃苹果，捉迷藏。小男孩爱这棵树，小男孩逐渐长大。
一天，小男孩来看树说：“我需要一些钱。你能给我一些吗？大树说:
我没有钱，但我有苹果。如果你在城里卖，你就有钱了。于是小男孩爬上树，摘下了所有的苹果。有一天，小男孩来到树前说：“我需要一栋楼。你能把它给我吗？大树说:
森林就是我的家，把我的树枝砍下来就能盖房子，于是男孩把大树的树枝砍了下来。过了很长时间，小男孩来看那棵大树。大树说：我现在没有东西给你了。小男孩说：
我现在真的不需要太多，所以我想找个地方好好休息。大树说:你看我这个树洞怎么样？
你在上面休息吧！于是小男孩坐了下来。看了这篇文章，小树对小男孩无私的爱和奉献，让我明白小树使我们父母对我们唯一的父出，而不是回报。
爱心树读后感---张博熙
最近我读了一本很好的书，名叫《安心树》，故事不长，但让我很感动。
书中讲的是一棵有爱心的苹果树疼爱一个小男孩，孩子想玩游戏的时候，苹果树让男孩在自己身上荡秋千玩；孩子饿的时候 ，苹果树让他摘自己的苹果吃； 孩子热的时候，苹果树让男孩靠在自己身上乘凉。男孩很快乐，苹果树也很快乐。直到小男孩长大，他有了越来越多的想法和要求。
他一直要那棵苹果树。最后，只剩下一个树桩了，但苹果树仍然希望男孩坐在上面休息。苹果树给了男孩一切，从未要求回报，但仍然很开心。
读这本书使我想起我的母亲，她一直在照顾我。供我上学我长大后一定好好报答我的妈妈。
我想学习树的精神，做一棵爱的小树。
爱心树的读后感 篇4
向书店的架子上一眼望去，就被那本绿色的《爱心树》吸引住了，封皮上一个小男孩正在向一棵树微笑着。
故事非常的简单，但却有着很深的寓意。这棵树陪着男孩从小到中年一直到老，当男孩玩累了就在树枝上荡秋千，男孩饿了，就吃大树结出的果子，男孩长大了成为商人，就砍下树枝当柴火卖掉，中年的男孩想去渡海，就用树干坐船，让我最感动的就是最后一段，年老的男孩坐在了粗糙的树桩上，这时候的大树已经成为不起眼的树桩了，却还可以为年老的男孩奉献出自己最后一点微薄的力量。树，虽然只是一棵树，但在我眼里，他就像一个人，一个无私奉献，一个品德高尚的人。
我真的很感动。男孩对这棵树提出了各种过分的要求，但树毫不犹豫地试图满足男孩的要求。多么高尚的精神啊！这让我想起了一个人，也就是一个母亲，每个人的母亲都会像这棵树，献给我们。
我轻轻的把书合上，再次看到那个小男孩和那棵大树，似乎从画面上看到了男孩的微笑了里有着感激，有着开心和快乐，更有对大树的崇高敬意，丛大树的树干上我看到了一张模糊的脸，，一张微笑的脸。
今天，我读了一本书，书的名字中《爱心树》。主要内容是：一棵树像一个可爱的小男孩，这个小男孩也喜欢这棵树，经常在树下玩耍，饿了，爬上树去摘苹果吃，累了，在树下小睡一会儿。
但随着时光流逝，孩子渐渐长大了，经常对大树进行索取，大树每一次都欣然地答应了，把自己的一生都奉献给了男孩。
读完书，我想：“妈妈不就像书中的那棵伟大的树了吗？难道我们不就跟书中的那个不求回报的小男孩一样吗？
再想一想，平时，当妈妈出于担心而唠叨我们时，我们会很生气。妈妈就不能不唠叨，不生气吗？是的，当然，妈妈只是关心我们。如果妈妈不关心我们，我们可能会被欺负等等。
今后，我一定要做个好孩子，尽量不让妈妈担心！
今天我读了《爱心树》这个故事，故事讲的是一个小男孩小时候喜欢一个人在一棵苹果树下玩耍，他俩形影不离。当他渐渐长大后，他有了自己的小伙伴，于是他不再经常来看望苹果树，可为了帮他买件玩具，苹果树奉献了自己的果实给男孩换钱；当小男孩长大**后，他想盖房子结婚时，苹果树毫不犹豫地奉献了自己所有的树枝；当男孩事业有成后，他想造艘船去航海放松时，苹果树又义无反顾地献出了自己的树干。虽然苹果树为男孩奉献了自己所有的一切，但它从来没有后悔过，它没有要求男孩给予任何的回报，它仅剩下的一截树墩最后也成为男孩停下休息时依靠的支架。
看完这个故事我感触很深。这棵苹果树为这个小男孩所做的就像我们的父母为我们所做的一样。我们不断向他们索取，他们会尽力满足我们。在我们成长的过程中，只要遇到困难，站在我们身边的第一个肯定就是我们的父母，他们总是毫无保留地回应我们的需求，默默地为我们付出。
故事中的小男孩显然是自私的，他拿走了苹果树所有的一切，但却没有给苹果树任何的回报，所以我们不能和他一样，父母在为我们全力地付出，我们现在必须好好地学习，长大后成为有用的人，那样我们才能尽早地去报答我们的父母，让他们能够生活的更加幸福快乐！
今天我和妈妈一起读了《爱心树》，书中讲的是一个男孩和一颗苹果树的故事。苹果树非常爱这个孩子。当孩子们想玩时，他们用大树来荡秋千。当他们饿的时候，他们从树上摘苹果吃。他们累了，就睡在树荫下。他很快乐，大树也很快乐。
直到小男孩长大，他问得越来越多。他不断的向大树索取，钱、房子、船。最后，苹果树只剩下一个短树桩，但它也希望孩子能坐在上面休息。
苹果树贡献了自己的生命，从未谋取任何回报，但仍然很快乐。
我觉得书中的树就像我们的父母和老师，默默无私地奉献给我们，甚至牺牲自己的生命。他们就像一盏不朽的灯，照亮我们的心。那孩子贪心自私，从活泼幼稚的童年到行动迟缓的晚年，他总是不停地问，从来没有想过要给树什么，所以他从来没有真正快乐过。
我要学习中国共产党的精神，作一颗爱的小树，学会感恩，回报关心和爱我的人，多给需要关心和爱的人，让所有人都能幸福地生活。
前几天，我读了一本书——《爱心树》
这本书讲述了一棵苹果树无私地帮助一个小男孩的故事。
小时候，苹果树让他摘绿叶做树冠，在柔韧的树枝上荡秋千，在凉爽的树荫下小睡片刻。
男孩长大了，需要钱。苹果树把她所有的水果都给了小男孩卖。这个小男孩需要一所房子。苹果树把所有的树枝都给了他。小男孩想去旅行。苹果树为那个男孩造了一条船。
小男孩老了，他回到了苹果树的身边。苹果树说：“我只有一个老木桩了，你可以坐在我身上休息一会儿。”
读完这本书，我想父母就像这棵苹果树一样爱我们？对我们只有给予不图回报，我们的开心就是他们的快乐。那么我应该用一颗感恩的心来回报父母的爱。
我上了绘本《爱心树》一课，我觉得小男孩做的不好。因为，小男孩想要什么，爱情树能给他什么，但是小男孩一点也不帮助爱情树，所以小男孩错了。
假如我是《爱心树》里的小男孩，我会给爱心树浇水、施肥、拔草、捉虫，让爱心树长的壮壮的。我会靠自己的辛勤劳动，来获得自己想要的东西。读完这本书，我被那棵爱情树的奉献所感动。
我想从那棵爱的树上学习，去关心和帮助那些需要帮助的人。我不能像个男孩那样自私。我应该感谢那些关心和帮助我的人。
爱心树的读后感 篇5
《爱心树》是美国作家谢尔希尔弗斯坦写的，讲的是一个男孩和一棵大树的故事。
从前，有一个男孩非常喜欢一棵大树。他每天都去玩。他经常收集树叶做树冠，抓着树叶打秋千，摘苹果吃，和他们捉迷藏一起长大的男孩，不想和树玩那些游戏，树是那么的孤独。如果男孩想要钱，树会给他一个苹果；如果男孩想要房子，树会给他一根树枝；如果男孩想要船，树会给他一个树干。最后，树上只剩下一根老树根了。这时，男孩已经老了。他坐在老树根上休息。树很高兴。
这是一个充满爱的故事。大树一向无私。为了实现小男孩的愿望，他自己付了所有的钱。小男孩小的时候，天真可爱，给树带来了很多快乐。长大后，实现自己的愿望不是靠自己的努力，而是不断地从树上获得，没有回报的树。
这个故事告诉我，你不能依靠别人来爱你，只能试着向别人索取，这会伤害那些爱你的人。
世界上有许多许多像那棵大树一样的人，最好的例子就是爸爸、妈妈，他们给予我生命、快乐、温暖……我要从现在做起、从生活的一点一滴做起，懂得感恩，多陪伴、照顾爱自己的人。
读《爱心树》有感
这本书讲述了一棵普通的树无私地献给一个小男孩的故事。
儿时的男孩，在树上玩儿，树下乘凉。男孩长大后，需要钱和房子，大树就把苹果给他，让他去卖钱；把枝叶给他，让他去盖房子；男孩又要远行，大树就把枝干给他做船。男孩累了，树想把树桩抬起来，好让男孩舒服地坐着。
等到男孩老了，他用心的在树上刻下i
lveu!我爱你！因为男孩理解树对他的贡献，他会用一颗感恩的心来回报树。
读完这本书，我感触很深。我深深地被大树对这个男孩的爱和无私奉献所感动！回想一下大树不就是我们的父母吗？而男孩就是我们。
当我们一次次向父母提出各种各样的要求时，父母总会想尽办法来满足我们，当满足后，我们心情无比高兴，全然不知父母为满足我们的要求已经筋疲力尽了，而我们心安理得地接受父母给的一切。从来没有管父母的痛苦和劳累，只顾高兴了。身为母亲的我，深深懂得了做父母的对孩子只有付出不求回报的道理。
因为在父母眼里，他们心中只有孩子，没有任何自我。这就是全天下所有父母的用心。可怜天下父母心啊！
孩子们，无论现在还是将来，都要理解父母的苦心，怀着感恩的心尊敬父母，做一个真正懂事、孝顺的好孩子！
爱心树的读后感 篇6
作者：刘鑫宇
**：《青少年日记·小学生版》2013年第01期
12月15日晴
这几天，我读了《爱心树》这本书，它的作者是希费尔坦，它让我明白了爱与被爱之间的道理，对我的心灵影响很大。
这本书的主人公是一个小男孩和一棵大树。从前，有一个小男孩喜欢上了一棵树，这棵树也喜欢上了小男孩，小男孩经常去树上摘果子吃，在树上荡秋千，孩子累了就在树上打个盹。随着时光流逝，孩子渐渐长大了，经常向大树进行索取，大树每一次都会欣然答应，自然而然地把自己一生的命运全部奉献给了小男孩。
读完这本书后，我抱着头想：“妈妈爸爸不就像这棵大树么？我们不像这本书中的小男孩，我们总是带着吗？
”我们不应该像书中的小孩一样只索取而不报答。爸爸妈妈无私奉献给我们的爱我们应该报答。
通过这个感人的故事，我也知道一个道理：只要你让别人快乐，看到别人的微笑，你就会在心里感到快乐和幸福。
山东省东营市利津县明集镇中心小学
爱心树的读后感 篇7
今天下午，老师给我们讲了一本叫《爱心树》的绘本。从前，有一棵树，每天都有同一个小男孩来。男孩每天都和树玩游戏，但是当男孩长大后，他经常向树要东西。树把一切都给了小男孩，但他没有要求任何回报。让我泪流满面。
我旁边还有一棵树，那是我们的阮老师。每当我们学习落后的时候，她总是用最真诚的心给我们指导，每当我们输给其他班的时候，她总是用最清晰的声音鼓励我们。就这样，她默默付出了很多，却不向我们索取什么。
我还记得那是一年一度的母亲节，老师每天晚上加班给我们做ppt，给我们准备材料，一直到晚上十一点或者十二点才做完。母亲节那天下午，老师特意请来了美术老师，在黑板上写下了“感恩的妈妈”几个字。面对阳光的折射，几根细细的银丝从老师的太阳穴里爬出来，让我深深体会到老师的爱。
这是我的“树”，怎么样？你一定也希望有这样的“树”吧？
以后就不会像个小男孩了。我想成为一个懂得感恩的好孩子。
爱心树的读后感 篇8
无私的爱
孩子如何报答父母的无私奉献？
从出生开始，我们的父母就会对我们大喊大叫，将所拥有的一切都给我们，从不要求回报。但我们，却只知道问，不知道回报。《爱心树》这本书充分的说明了这一点。
书中的主人公是一个小男孩。他和一棵大树是朋友。大树就像他的妈妈一样，给他自已结的果实，让他在树上荡秋千……我为小男孩感到高兴，他有一个这么好的朋友，他可真幸福呀！
但是，这个小男孩和更多的朋友一起长大，想买些有趣的东西。这棵树把所有的水果都给了男孩，让他卖了钱。大树很快乐。
很长一段时间后，这个男孩长大了。他需要一所房子，树把树干给了孩子。树很高兴。最后，这棵树变成了一个树桩，让它自己站起来，让那些已经变老的孩子们可以坐下来。大树为也男孩倾其所有，这是多么无私的爱呀！
在生活中，树母和男孩就像父母和我们一样。社会上有些人，不但不知道回报，还拖累父母。他们
三、四十岁，不去上班，却在麻将馆里打麻将，到了吃饭时间，便回到父母家“啃老”。父母辛苦工作大半辈子，退休了，本该领着养老金，过过平淡的生活，却被一个个败家子来“啃“他们这点簿簿的养老金。
父母辛辛苦苦把我们养大，我们最好的回报方式便是孝顺父母，不要让父母生气，多关心关心他们，让他们快乐的度过晚年。
爱心树的读后感 篇9
端午假期，我读了绘本——《爱心树》。
这本图画书主要讲述一个小男孩和一棵大树的故事。孩子们非常喜欢大树，大树也非常喜欢孩子们。几乎每天，小男孩都会跑到树下采集树叶，制作各种标本。他经常爬上树，在树上荡秋千，和树捉迷藏。
累了、倦了，还会在树荫底下休憩打盹儿。大树和孩子们一起玩耍。孩子们很开心，大树也很开心。然而，随着时间的推移，孩子长大了，不再和树玩耍，树感到孤独。
有一天，孩子回来看大树，大树对他说：“来吧，孩子。然后在我的树上荡秋千，或者睡在树阴下。
”“我已经长大了，不再玩这些啦，我需要一点儿钱。”大树回答：“我没有钱，我只有一些苹果和树叶，你把苹果摘下来卖了吧！
”孩子爬到树上，拿走了大树的苹果，高兴地卖了钱。后来，孩子接二连三地拿走了大树地树枝和树干，去自己享受了。只有当他遇到困难的时候，才想到了大树。
最后，孩子长大了，走不动了。他又来到那棵大树前，那棵大树只有一个老树桩。大树看见孩子，就热情地招呼他，“来吧，到我这里来坐一会儿吧！”孩子说：
“可以啊！”孩子就坐到了大树墩上，这时的大树是那样的高兴和激动。
看完这本图画书，我想课文里的大树是我们的爸爸妈妈，课文里的孩子和我们一样。只有当孩子们遇到困难和挫折时，他们才会来找大树。然而，大树却一直无私奉献，全力支持孩子们。只要孩子要求，大树会尽其所能，但大树自己从不向孩子要求任何东西。他只是急切地希望见到他的孩子。当他看到它的时候，他感到高兴和满足。
其实，我们的父母是爱的树，所以我们应该努力学习，有礼貌，做一个懂得感恩和孝顺父母的好孩子。