盒子读后感

盒子读后感推荐。

您也想了解写好作品读后感的秘诀吧？在我们看完了作者写的作品，我们心里会产生一些自己的见解。经常写读后感，写作能力和思维能力都在潜移默化的变化，“盒子读后感”为编辑为您收集并提供。

盒子读后感 篇1

在《童年的盒子》里有许多让我们值得去看的文章，其中有一篇《快乐的老提》让我现在记忆犹新。

老提的故事里洋溢着一股敦实的幽默，从老提的名字和他老提裤子的动作中，从老提憨实的善良和快乐中，缓缓蔓延开来。作者抓住一个“忘”字来反复表现老提大大咧咧的性格，这个性格给老提带来了不少麻烦，却给故事带来了许多快乐。新学点名的时候，他忘了自己的名字；听老师的话假装拉二胡，拉着拉着又忘了“装”的事，二胡老师急得鼻尖直冒汗，一个劲地向老提使眼色，后来教室静了下来，老提机灵，知道闯了祸，就不敢停下，拉了调弦的事……一个快乐地沉浸在自己的世界里的孩子，也从这些滑稽的场景里生动地走了出来。三年级的老提从来没有生出什么“歪”主意，但总会卷进一些不怎么平常的事情里；荣幸地当了几天的中队长，差点参演了一个小品，还被同学们一致举手当选了“路长”。但这些事情最后总是“歪打正着”，让老提仍然可以在他的世界里快快乐乐地忙碌和“忘记”着。老提的故事里，包含着作者对童年的深切的理解和真诚的关怀。

读完了这篇关于老提的趣事后，我觉得老提是一个善良、开朗、活泼、遇事不懂就会去请教别人的人。虽然老提只当了几天的中队长，但他还是觉得很快乐。你们看，这是一个多么开朗的老提啊！

盒子读后感 篇2

作为一位读者，读完了《童年的盒子》这本书，感触颇深。这本书描述的是作者在小学时代的生活，让我感到非常的亲切和温馨。

书中的情节并不是很惊奇或者特别，但是通过细节的描写，更加深刻地体现出了小学生活中的点点滴滴，让我回忆起了童年的时光。

书中的主人公小菜是一个十分有个性的小学生，他非常喜欢收藏各种小玩具、纸片以及各种小物件。似乎在他的眼中，每一个小小的物品都有着丰富的故事和价值，这些东西就像是拼成了他的童年回忆。

通过作者的叙述和描写，读者可以感受到小菜对于这些小玩具和小物品的热爱和珍视，以及他所表现出来的动人的情感，就像是小小的盒子里包含了无尽的回忆，让人不由得感叹时间的快速流逝，童年的时光就像是在一瞬间就消逝了。

除此之外，书中还描述了小学生活中的各种琐碎但又非常重要的经验和成长过程。如同书中所描述的那样，每个人在童年时代都有着自己的盒子，其中包含了成长中的种种历程和美好的回忆，这些回忆将伴随着我们一生。而在长大后，我们便会明白，那些细小但美好的瞬间，是伴随着我们一生的财富。

总的来说，《童年的盒子》这本书能够唤起我们内心对于童年的回忆和憧憬，同时也反映出了童年时期的那份颠簸与曲折，给我们提供了许多对于成长和未来的思考。这使得我在阅读时，不由得感叹，原来岁月如此匆忙，童年的时光散落在异彩纷呈的日子里，有些回忆已经慢慢地不再清晰可见，甚至已从我的盒子里溜走了。

因此，我认为这本书的主要意义就在于点醒我们，珍惜我们拥有的时光，不管是过去还是未来，还是我们曾经经验过的童年岁月。我们应该不断地回忆，不断地成长，将这些美好的经验和回忆融入到我们未来的生活中去。就像书中所描写的那样，我们每个人都有自己的盒子，而其中的记忆，便是我们在生命中的最为重要的财富。

盒子读后感 篇3

今天，我看了一篇童话，题目是《盒子》。

《盒子》主要讲了：奶奶有一个宝贝盒子，但盒子却是空的。奶奶不这么认为，因为这个盒子里曾放过一个被人用爱传递的坠子。

爱是什么？爱是一个照亮心灵世界的美丽的梦；爱是一盏指引人生的温暖的小桔灯。也许有人会觉得“爱”这个主题有点老套，但是，爱是层出不穷的，每一天，每一刻，无数暖心的故事发生在世界的每一个角落。在每一个阴暗的背风处，都会有人用爱点燃一盏又一盏暖人心怀的灯。

当我生病时，妈妈总陪在我的身边，这是来自母亲的爱；当我在学习时遇到困难，老师总会耐心教导我，这是来自老师的爱；当我在学校受伤时，同学总会用温暖的手拉我一把，这是来自同学的爱；当我不小心在超市里和父母走散时，总有人把我领到寻人处，却不说自己是谁，就默默地走了，这是来自陌生人的爱。

冰心奶奶曾经说过：“人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”

盒子读后感 篇4

8月4日的东方早报消息，“今年6月来，南航公司共保障无陪伴儿童旅客700余人次。深航称，其运送的无陪伴儿童单日极值超过400名。今年6月以来，各航空公司月平均承运的“邮寄儿童”都已超过300名。”一到过暑假，总能看到航空公司空姐手把手的把探亲的孩子从这边的亲人交给另一边的亲人的新闻报道。一方面展现是航空公司服务的专业到位，另一方面则反映家长对未成年子女单独出门的不放心。可以说，在暑假里，没有一个家长放心让自己的孩子单独出门旅游，更别说什么探险了，除非是在童话书或动画电影里。童话、动漫的魅力带领孩子观众去一个未知的绮丽世界，实现现实中不能实现的事情。动画电影《昆塔：盒子总动员》就是这样一部电影，现实中无法去冒险，让孩子们在影院里撒点野，跟鲜活的立体的角色，踏上一次惊险奇遇之旅。

奇遇和冒险的`故事最讨孩子们喜欢。一个飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠，他在那里遇见了小王子；一个叫做“小溜溜”的孩子在额头上贴张邮票，通过“邮寄”到了一个个古怪的城市；无论是西方的《小王子》还是伴随一代人孩子成长的“小溜溜”系列故事，其中主人公的奇遇和冒险故事是吸引读者最重要元素。《昆塔：盒子总动员》的故事也是一个历险故事，讲述了个名叫“菠菜”的孩子和他的小伙伴“奶泡”踏上拯救家园的奇幻冒险之旅。他们一路上碰到的各种古怪的事情，总能引起影院里孩子“哇”的惊叹声。黑色磁石谷里飞翔让孩子观众担心菠菜组合的命运，能否飞出去？让人提心吊胆。那只巨大机器鸵鸟P哥原以为是坏蛋，竟然和他们很有缘地相伴而行。对于孩子们来说，在影院里观看感受“菠菜”组合的历险故事，仿佛身临其境，过足一个多小时探险和奇遇的瘾。

一正一谐的主人公组合最有趣了。“菠菜”、“奶泡”，听听这亲切的名字就够吸引孩子观众的了。两人一正一谐，拌嘴耍宝，探险路上不寂寞，观众也被他们经常逗乐。菠菜本来是只身出发去寻找昆塔，奶泡泡是偷偷后跟上去的，并称自己是来帮忙的，不会拖菠菜的后腿，还从书包里掏出一堆“宝物”，里面有一拍就亮的户外灯，但倒腾半天也没亮，被菠菜揶揄“淘宝买的吧”。谁没有过跟屁虫呢，或者没有过，也当过跟屁虫吧，“菠菜”和“奶泡”的组合投射着现实生活中小伙伴的影子。而诸如淘宝、地沟油这些台词也会促进陪同孩子观看大人们对电影观赏乐趣。可以说《昆塔：盒子总动员》负责让小观众高兴，也不让大人们扫兴，影院里大人小孩互动的笑声足以说明问题。

工作太忙，还没带放暑假孩儿出去玩，没关系，不妨先带孩子进影院撒点野，两位超萌的主人公，一段遭遇各种其人怪物的冒险历程，定会让孩子乐开怀。

盒子读后感 篇5

《跳出教育的盒子》---读后感

《跳出教育的盒子》这本书是美国作者卢安·约翰逊写的，是一本教师职业发展培训丛书。之所以喜欢这本书，就是因为它没有通篇机械式的教学理论，而是从实践出发，深入浅出的教一些没有经验的年轻教师入行，给一些有经验的教师带来一种全新的视野，从而跳出自己繁杂的教育工作重新审视这份神圣的职业。

这本书不但有：成为超级棒教师必知的3大准则，有效节省教师时间和精力的4大妙招，建立独一无二生动课堂应该掌握的4大要素，迅速解决学生厌书情结的8种办法。还有：

能让成功改善纪律的10个步骤，能让你战无不胜的12个紧急情况预案计划，能让你事半功倍地准备上课材料的14个技巧，能无限激励和提升学生士气的28个建议，一本通往杰出之路的教师必备手册。

不难看出，笔者都是从教育的实际出发，根据自己的教学经验总结出能够迅速提高自己教育能力的教育方法。虽然美国教育和中国教育有许多不同之处，但我们仍然可以从中找到一些合适的方法。仔细阅读后，人们会收益菲浅。

作者首先本着对教师的一份理解来帮助教师重新审视教师职业，帮助新教师树立教师的职业观：教师是一份很棒的职业，作为一名教师，我们同做自己的帮助使得一批又一批的孩子掌握知识和技能，学会生活和做人，我们在为我们的国家的未来做着直接而切实的贡献。但是教书又是一份要求很高难度很大的工作，和孩子打交代需要太多的耐心和策略，如果你不去不断的钻研和学习，不能不断去提升自己的教学能力，你将会是一位失败的老师，从而不能体会到做为教师的成功和快乐。

而且，我们教书不是为了公众的认可或奖励，也不是为了所谓的威望。我们教书是因为这项工作很重要。既然你选择了一个教师职业，你就必须热爱它，因为只有这样，你才有资格成为一名优秀的教师。

这本书使我受益匪浅，它教会了我如何尊重学生，如何掌握课堂纪律。没工作前其实还是很向往教师职业的，总是憧憬自己站在讲台上，下面坐着听话的孩子，认真得听我讲课。但当了老师，我知道不是所有的孩子都听话。

我曾经为顽劣的孩子大动肝火；当孩子不听话的时候我会提高自己的嗓门，让孩子完全按照自己的意志去做，很少能尊重他们，蹲下身子去和孩子交流，应该说，我的教育方式是简单而粗暴的，收到的效果也是很小的。而读了这本书之后，我变得平静了许多。其实，教育是一门艺术，它也要求我们掌握教育的方式和方法，教育最根本的是尊重孩子，用自己的心去爱孩子，理解孩子。

曾经也为课堂纪律大伤脑筋的我读了这本书后也茅塞顿开，尽管还没有实践，不知取得的效果如何，但我想，我再也不像以前那样靠自己的威慑来压制学生了，我会对学生多一份尊重和理解。

此外，读完这本书，我也发现了阅读对教师自身的重要性。因为教师职业的正常工作是枯燥复杂的，这就需要教师付出大量的精力，有时甚至精疲力尽，所以很少有精力读书。另外，加上自身的惰性以及工作之外的家庭生活的干扰，阅读书籍成了好多教师的障碍，而那种富有书卷气的教师同样越来越少，而要提升我们自身的教学能力，仅靠学校的几次教研活动和教育培训是远远不够的。

所以，我们还是应该养成博览群书的习惯，使自己在教育生涯中不断提升自己，超越自己。我想我自己以后会这样做的。

盒子读后感 篇6

二、控制课堂而非控制学生

有时，在课堂上，我们会因为学生的注意力不集中和学习不好而感到失败。个别学生行为失范、违纪，我们会失控、愤怒。仔细想想，两种感受其实都是因为自己的控制欲望过强而导致的。我想设计教学环节，带动学生和老师一起好好学习，通过控制学生的坐、听、写作业等行为，达到良好的课堂纪律效果。

一旦孩子的行为脱离了自己的轨道，他们就容易产生情绪，甚至失控。书中的阿尔老师说：“你是老师。

你决定课堂氛围。”但我们似乎觉得无力来决定课堂氛围。原因是什么?

大多数时候，我们只是从自己的角度来设计教学，在设计课堂教学时没有考虑到孩子的学习情况，没有考虑到作为学生听这节课的感受，只是从自己和教材出发。有些内容对孩子不感兴趣或不被孩子接受，有些教学方法和组织形式不能引起孩子们的注意。有的甚至会分散孩子们的注意力，扰乱教室。

这样的课堂教学，孩子们怎能不分心？每一个孩子进入课堂的状态、在课堂上接受知识和感受都是不同的。有些调皮捣蛋的孩子故意在课堂上引起你的注意，可能是因为他需要得到关注和爱；有的总是坐不住，可能是因为心理的问题；有的情绪不佳，可能是因为昨天晚上在家里或下课时发生了什么事。

如果我们只想控制学生而不去关注孩子，你的控制很可能会导致你与学生关系的淡化或恶化，导致你失控，导致课堂气氛不好。昨天早上9点，我带着孩子们去拍了一张进入二年级的合影，因为太阳很热，天气有点热。排队等候的时候，黄沫涵哭着说要把红领巾拿下来。如果正常的话，我可能会有点生气，觉得他很迷人。为了拍照的效果，我不会同意他摘下红领巾，甚至不会责怪他哭。

但我想他哭一定有原因。我尊重他，安慰他，帮他摘下红领巾。他很快安静下来，一起拍集体照。我们不能控制学生的行为，但我们可以控制我们自己和我们的教室。

不要让课堂上违反纪律的行为控制你的情绪，而是用同理心去理解孩子，调整你的情绪，用智慧去处理课堂上违反纪律的行为。不要让课堂跟随学生的纪律行为和不受控制的情绪，而要成为自己的主人和课堂氛围的主人。有些孩子故意调皮捣蛋，而你适当忽视，私下考虑面子提醒可能会更好。

关注合作学生，表扬他们的良好表现，控制课堂节奏和纪律。做课堂教学管理的智者！

针对学生注意力不集中、学习效果差的问题，首先要了解学生和教材，设计教学计划，选择合适的内容和教学方法，做好进入课堂的准备。课堂上，心中装的是学生，其次才是你的教学目标、教案。根据孩子们在课堂上的学习情况，及时调整自己的教学方式，不要为了赶进度而教书。

设计好教案，选择好合适的教学形式。

三、孩子眼中没有无心之语

有时我们不知道孩子们是多么容易给人留下深刻印象。我们忘记了那个年纪最微不足道的痛苦也是刻骨铭心的，最小的胜利也能让自己狂喜不已，而从一个仰慕的**那里获得的评价会造成多么深远的影响。我记得小学五年级时，有一次数学期中考试。我做了最后一个附加问题。整个年级只有我一个人做得对。

数学老师奖给了我一个作业本，本子上盖了一个奖字章，并写了“最佳思维奖”几个字。当时我好激动、好高兴！时隔31年，每当提及此事，当年老师发奖品给我的情景还历历在目，心情激动。

老师的表扬鼓舞了我，给了我信信和力量。去年，我去看我的数学老师。当我提到这件事时，老师一点印象都没有。正如书中所说“小心！

你每天说的每一句话都会永远记在学生的脑海里。”

关注孩子***养成，努力实施21天效应；了解孩子、教材，用心设计高效的教案；心中装有孩子，课堂教学为孩子的学***；不控制孩子，而是控制自己和课堂，不被孩子的违纪行为所支配；你的评价会被孩子们收到，甚至永远铭记在心！无论是班主任工作还是课堂教学，都可以把孩子放在心里，与孩子建立良好的关系，也可以跳出教育的框框，让孩子健康成长。

盒子读后感 篇7

今天，我读了一篇文章《金盒子》。

它大体讲了这么一件事：作者的一位朋友有一个小女儿，不久前，小女孩因在钱很紧的时候浪费了一卷金箔纸而使这位朋友大怒。第二天，当小女孩把用金箔纸装饰的一个盒子给他时，又发现盒子是空的，就生气地训斥起小女孩来。可小女孩却说：“爸爸，它不是空的，我在里面吹进了我的吻，所以它装满了我对你的爱，都是送给您的，亲爱的爸爸。他十分感动，向小女孩请求原谅，并把那个盒子保留了好几年，每当泄气时就从中取出想象中的吻，想到孩子放到其中的爱。

我想，其实每个家长都得到过一个“金盒子”，即使丑陋，空虚，但也包含着孩子对父母的爱。“礼轻情意重嘛”！如果，全世界的人都能了解“礼轻情意重”的含义，都能感到爱的话，那么世界将会变得非常美好。孩子也会乐意与家长接近了。

希望父母们能更加了解孩子以及他们给予的爱！

附：这是我的第一篇读后感，大人们一定要记住懂得珍惜孩子的爱呦！

今天妈妈有感：从小就给我们家长提要求！我们得不断进步，不断地深入地了解孩子的内心。

盒子读后感 篇8

今天收拾东西的时候，我发现了《盒子里的吻》这篇*，这篇*勾起了我的兴趣。

*一位母亲惩罚她5岁的女儿，因为她剪下了一整卷美丽昂贵的包装纸，那是罕见的金色。当我看到女儿的礼品盒被一卷包装纸包在圣诞树下时，想到家里收入极不稳定，母亲越来越生气。不管怎样在圣诞节那天早晨，女儿还是把她精心用金色包装纸包好的礼物送给了妈妈：

“妈妈，这是给您的礼物。”很显然，妈妈这时很尴尬，当她打开礼物时，却发现里面空空如也。

她皱着眉头高声说：“难道你不知道，送别人礼物时应该在盒子里装上东西吗?”女儿含着眼泪对妈妈说：

“不，妈妈，这个盒子不是空的。我把它包好之前，在里面装了满满的吻。”妈妈呆住了，她紧紧地把女儿抱在怀里，一次又一次的说对不起。

不久，一场可怕的事故夺去了小女孩的生命，母亲一辈子都把金盒子放在床头。每当遇到困难或缺乏勇气时，她总会打开盒子想象接受女儿的问。

《一盒子吻》让我明白，最宝贵的礼物，不是用钱买来的，而是自己用心亲手做的。

盒子读后感 篇9

暑假里，我和妈妈顶着炎炎烈日去影院观看3D动画电影《昆塔·盒子总动员》，八十五分钟持续下来，原本浮躁的心情忽然变得冷静了。

《昆塔·盒子总动员》主要讲的是：在干旱的花生星球上，有一种生物叫昆塔。一个名叫“菠菜”的小孩是巴拉布城最调皮的孩子王。一天，他在一次捣乱过程中亲眼看到了能拯救巴拉布城的奇观，可他的说法没人相信，他就有了一个念头：我要证明自己！波菜怀踹着这个信念，与胆小又贪吃的奶泡泡踏上了前途未卜的旅程。一路上，他们交到了朋友，也遭遇了机械蜥蜴的阻扰，但他们不放弃。

《昆塔·盒子总动员》告诉我们：我们每个人心中都有一个梦想，要坚持自己的梦想，不能轻易放弃。我看完后，觉得电影很好看，而且是一个小孩的励志故事。

我也有自己的梦想，那就是想当一名歌星，所以，我会朝着自己的目标努力前进的！

盒子读后感 篇10

读着作者童年的趣事与悲剧，我突然觉得好生渺茫。一个念头如同影子一般挥之不去。而且好像随着时间的变化，越拉越长。“为什么我的童年这么枯燥无味呢？”仍是个念头在我的心头盘旋。

我家世代为农，我自打来到人间的那一刻起，我就背负着考上大学的重任。所以我从小就要饱读圣贤书，自然就少了许多乐趣，可以说我的童年就是由一个个方块字、几何图形和ABC且成。想到这里，心头不觉掠过一丝惆怅。目前也在书上四处漫游，突然，一句话映入我的眼帘：“但正为它给与我如许惨痛的回忆使我可以捧着它尽情一哭，总觉得要比什么都不留下好得多吧！”

是啊，或许我就是那个金盒子，留下也许只会给别人带来痛苦的回忆。我不知做颗流星，年幼时了却余生，总比以后生离死别强啊。不过自杀是懦弱的.勇敢，我为什么要走这条路呢？人不是要有一颗感恩之心吗？何必要劳记过去生活的黑暗，何必一心抱住痛苦回忆过日子。生活总是无限美好，看破眼前的黑暗，美好的光明就在前头。

身体是革命的本钱，就算你来到人间是错误的选择，是命运之神对你的无情捉弄，又或许你只是一颗催泪弹，只能引发人们对痛苦往事的回忆，你同样可以让抱住大哭一场，总比自己来也匆匆去也匆匆，什么都不留下要好吧。朱自清先生说得真对，为什么要白白走这一遭啊！花儿谢了有再开的时候，我们只要坚定信念，怀揣一颗感恩之心，即使失败了，也有再次成功的时候！

人生就如一戏，只要你的感恩之心尚在，感恩之念万存，你就是戏里不败的主角。人生就像一部煽情剧，感恩才是这部煽情剧的主要情调。人生亦如一杯苦咖啡，苦中也有浓郁的香醇。

我们无需在意戏是否情节曲折，只要坚信感恩生活。我们无需在意剧是否动人心弦，只要拥有感恩之心。

或许我的童年生活不太完美，但我不会痛苦。因为我知道，我的一生我的生活就像一杯苦咖啡，未来才会甘醇。

让我们怀揣一颗感恩之心，“感恩”才是人生真谛。

盒子读后感 篇11

看过《昆塔：盒子总动员》之后我第一反应是，是《魁拔》开了不算好的头儿，所有的中国动画电影都要以三部曲、五步走的方式前进吗？如果真是，也的确不同于西方动画和日本动画，开创了中国动画电影的独家风格。只是，三部曲、五步走的动画风格是否适应于观众，还需要结论来验证。至少，我在观影之后有些淡淡的失落感。当你希望一部电影是一个完整的故事一个或闭合或开放的圆的时候，却发现电影还在远方，你往前迈出的一小步绝非这部电影人生的一大步。

可如果不从形式上苛刻、抛去一些自己不喜欢连载的个人因素，《昆塔：盒子总动员》又是一部制作相当考究的作品，视觉效果和音效技术水准与其宣传的“无限逼近好莱坞水准”相差不远。特别是在巨大的磁铁矿场部分，别样的美感令我和我的小伙伴都惊呆了。空中飘浮的或大或小的磁铁矿，仿若置身于广袤的宇宙繁星间。飘行其间色彩鲜艳的男主角菠菜和他的小伙伴奶泡泡异常醒目，还让观众为他们的脱力感深吸一口气，明知不会死。

影片的CG制作技术和微缩模型实拍的结合是一项非常成功的尝试，两种截然不同的制作方式形成了一股角色对抗之外，质感对抗的力量。导演对其大胆的应用也微缩模型将便棒山打造出一种原始质朴的沙粒感，CG制作技术实现的机械怪兽穿行其间有着一股势不可挡的气势。也正恰是电影主题的一种对抗，自然生命体纯朴心灵和机械生命体霸权主义的一种对抗。导演希望能够通过少年的勇气与冒险，来实现小米加步枪对抗洋枪大炮的再次胜利。

无论是日漫还是好莱坞末日题材的电影，靠着信念与决心，以弱胜强的例子数不胜数。就连同期上映的好莱坞超级大片《环太平洋》无非也是这个主题，低等文明团结一心勇抗强敌。作为少年冒险类动画电影《昆塔：盒子总动员》自然同属此宗。影片因为要做三部曲，所以结构很像《海贼王》，也很像《西游记》。在前进的道路上陆续吸收自己的伙伴，伴随各种磨难一起进步成长。“我一定会找到昆塔”，“是我们”。

不过“不可能是不可能的事”这句话虽然给了菠菜小分队勇气与力量，但在实际行动中，却使得观众容易出戏。菠菜三人一机器组的力量太不足以对抗机械怪兽，不可能是不可能的事完全不是他们实力的体现，而是一种“屁”的侥幸。但是换个角度来讲，战斗未必会胜利，不战斗一定不会。暂时还想不到菠菜小组对战技能会在哪部分提高，但在接下来的创作中，制作团队应该需要考虑角色成长与对抗平衡性的问题。

盒子读后感 篇12

跳出教育的盒子读后感刚看到这本书的书名，我就在想，“教育的盒子”是指哪方面的限制呢？翻开书本，闪光的思想、精练的语言，生动的教学事例，立刻深深地触动了我的心灵。使我想到了之前读的《窗边的小豆豆》里也讲述了同样的教育理念：

原来学生可以这样教，我可以这样教！它就像与老师面对面，面对老师的苦恼和困惑，越读越来越有趣，在越读的过程中不断有新的收获和体会。首先，对教师自身的定位----超级棒、出色，还是优秀书中说，对老师有三种评价---超级棒、出色或者优秀。

你打算成为什么样的教师取决于你的个人能力、与学生的密切关系、职业目标和你的优先事项。不是每个人都能或应该成为一名伟大的教师。做一个优秀的老师是完全可以接受的。细想我们目前的教师处境也正如她所说：

“不管你选择哪一种---超级棒、出色或者优秀的老师，你都在为社会作贡献，都是在帮助构建我们国家的未来，从事的也都是高尚而必要的工作。除了你自己，你的学生和一些管理者，没有人知道你在工作中投入了多少精力。但我们当老师不是为了得到公众的认可或奖赏以及所谓的声望而为之，我们教书时因为觉得这项工作很重要。

”-----教师真的是个无时无刻不体现一个教育者良心的职业。再有，前言中作者提到了她的教学理念：“当学生认为可能获得成功的时候，他们就会去尝试。

所以在任何一个班级，我的首要任务就是帮助我的学生相信自己和他们的学习。”正是拥有这样的理念，才使作者的成功之路越走越远，也成就了一批批的杰出教师。这个理念和咱们的活动单导学是不谋而合的，只是，活动单导学把老师给完全“下放”了，束缚了有个性老师的师范和引领。

我觉得，在课堂上，教师要创造一种精神振奋、生气勃勃的课堂气氛，用自己的态度去感染每一个学生，使他们获得良好的情绪感觉，使他们积极参与到课堂上来，让他们产生满足感，获得知识的健康疲劳感，唯有如此，很多学生学***望才会强烈起来，认识到学***此快乐，如此美妙。这是笔者教学理念的真实体现，我们普通教师也应该实践这一理念。活动清单可以这样落实理念，但模型的具体要求并不科学，对吧？因为师生是一个共同体，束缚教师就是束缚学生。

因此，对于学困生，要制定较小的目标，让他们经过努力就能实现。比如：对于计算能力差的学生，可以让他们订“每天都少错一题”这样的目标，一般学生是能实现这个目标的，就能产生成功的喜悦。

我们老师对这些学生的评价也要放低标准，只要有进步就给高分，错1题2题也可以打“优”，这样不至于挫败学生的积极性。对一些优等生更要注意。以往教师喜欢把一些难点讲精讲透，让学生学起来感到简单容易理解，使学生觉得教材中没有任何复杂的地方，一切都很容易，不需要花时间，这样学***得消极，久而久之，创新能力就会下降，学***自然降低。

()那么对于这些优等生，就应该让他们自己解决难题，布置一些具有挑战性的任务，给他们挑战的机会，从而获得成功的体验，产生积极的学***。学生们只有在付出了自己的劳动之后，才能快乐和有吸引力地取得成功。这种学习是自愿的。最后我觉得：

尊重、宽容、赞美——要毫不吝啬！书中第六章“激励和提升士气”中，作者提到了28个建议，看过觉得确实受到启发。教师只有爱护和尊重学生，才能精心培养学生。只有深爱，才能更认真、更耐心、更细心地教育他们。

在学校生活中，我们不能单单看到冷酷的分数，要用综合评价和发展的眼光去看待每一个学生，要把他们视为活生生的人，再趣味化的教学中让他们能时刻感受到学***乐，而不是负担；让他们时刻感受到自己并不比别人差，自己也是最棒的。我相信，如果学生能体验到学习的快乐，在课堂上享受成长的快乐，他们一定会树立一个又一个明确的目标，争取更大的进步！常常我会扪心自问，我的“老本”够用吗？

我能成为超级棒的教师吗？很显然，是远远不够的。一昼夜只有24小时备课、上课、批改作业、辅导学生、与学生交谈、教研？？

看来我没有时间充实自己了。我怎样才能成为一个真正优秀的老师，甚至是一个超级好的老师呢？面对这样的问题和烦恼，我还需要更多的学习，获得勇气和源泉。

精选阅读

雪孩子读后感推荐

今天本文作者向大家推荐一篇网络上的“雪孩子读后感”文章，读完之后总是能带给人深刻的感受。如果你也深受其感动，不妨写下自己的读后感来记录这份真情实感。但若对于如何写好读后感而感到困扰，也不用担心。本文还提醒大家在浏览器中收藏这个页面，方便以后能够随时查看。

雪孩子读后感【篇1】

冬天到了，外面下起了很大的雪，树和房子，还有大地都变白了。兔妈妈要出去找萝卜吃，小兔要和妈妈一起去。妈妈不让她去，小兔说：”妈妈，我一个人在家很没意思！“妈妈就和小兔堆了一个大雪人，让小兔和雪人一起玩。

小兔和雪孩子唱歌又跳舞，他们玩得很高兴，成为了好朋友。小兔玩累了，想回家睡觉。屋子里很冷，小兔给炉子里放了很多木头，然后就躺在床上睡着了。结果，木头放得太多了，把屋子也给烧着了。

雪孩子看到小兔家着火了，他赶紧冲进了屋子里，找到了小兔，然后把小兔抱了出来。小兔得救了！但是雪孩子却融化了。小兔醒来后发现，雪孩子不见了，只看见地上有一滩水，还有雪孩子的鼻子和眼睛。小兔很伤心，她知道雪孩子救了她，但是他自己却被融化了。

兔妈妈回来了，安慰小兔说：”你看，你的雪孩子变成了一朵白云，他在天空中飞着，看着你呢！他永远和你在一起。“

雪孩子读后感【篇2】

冬天里，小兔的家门外下着鹅毛大雪，兔妈妈要出门办事，妈妈对小兔子说：”我要出去办事，你要在家里等着“小兔子说：”我不管，我就要去，“兔妈妈想了想，有办法了，兔妈妈给小兔堆了一个胖胖的雪人，兔妈妈说：雪人就是你的好伙伴了，于是兔妈妈就走了。

小兔跟雪人玩耍，小兔和雪人走了好多地方，他们一起唱歌、一起跳舞，特别开心。过了一会儿小兔觉得很累很累，就带雪人去他们的屋子看看，雪人不去，自己一个人在外面玩，小兔只好自己在屋子里烤火。暖烘烘的好舒服啊！不知不觉中小兔子睡着了。

突然雪人看见小兔子的家里冒着烟，他急忙跑过去看，原来炉火很旺，引着柴堆。火快要烧到小兔子的床上了，可是他毫不知情。

小雪人跑了过去抱起小兔往外跑，把他救了下来。但是房间里面太热了，他的身躯融化了。

兔子醒来了。发现雪人不见了很伤心。他看到了一滩水，明白了朋友为他牺牲了自己。他特别感动。他期盼他的好朋友雪人再来。

雪孩子读后感【篇3】

冬天里的一个早上，雪后初晴，小兔子的家里炉火很旺、温暖如春。兔妈妈要出门去买萝卜，小兔子缠着妈妈说：“不嘛，不嘛，我要和你一起去，因为一个人在家太孤独了”妈妈说：“我给你堆一个雪孩子陪你玩这样你就不孤独了”。小兔和妈妈堆好了雪孩子，这个雪孩子又白又胖而且很漂亮，小白兔非常喜欢。

妈妈走了以后小白兔和雪孩子做起了游戏，他们又跳舞又滑冰，又说又笑、特别开心。玩了一会小白兔的手又冰又冷，于是小白兔邀请雪孩子到家里做客，可是雪孩子怕热，所以小白兔就只能自己回家休息了。雪人很孤独，它一个人在雪地上玩了起来。不一会雪人看到小白兔的家着火了，他非常着急立刻冲进小白兔的家。等雪人将小白兔从家里救出来的时候，他的身体已经融化了，可是小白兔毫不知情。

妈妈回来了看见家里着火了，它急急忙忙的寻找小白兔。小白兔看见了妈妈很高兴，可是雪孩子却消失了，小白兔伤心极了。妈妈告诉小白兔：“雪孩子是为了救你才消失的”妈妈又说：“你看，这洁白的水就是雪孩子，这雪孩子多好呀！”

雪孩子读后感【篇4】

到现在我还深深记得儿时那看了一遍又一遍的动画片《雪孩子》，每次看都忍不住的流泪。一想起雪孩子在那空旷的森林里，在悠扬的音乐陪伴下，有如小精灵般轻灵的舞动，更是满心的不舍。为此还被哥哥刮着鼻子笑了好多次。那时我还小，不知道是什么原因让自己这么不舍得雪孩子，现在却阴差阳错般要教孩子们读这篇课文了，或许他们真的没有我幸运，能看那动画片去了解故事。但是文章是最好的剧本，大脑是最好的导演，而小时的经历更告诉我，情感是这一切的钥匙。我就是拿着这把钥匙去开启学生情感的大门，让他们也有我儿时那样的感动。

下面是课文结束时的一个教学片断：

我引导学生去练读，说：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？然后让孩子们自己去讨论。就这么一个在成人眼中非常公式化，甚至听上去有些专业化的问题，让孩子们充分的发挥了自己的意见。有一位学生说：我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子觉得很高兴，所以要读出高兴的语气。第二位学生说：我觉得要读出伤心的语气。因为雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以要读出伤心的语气。听完孩子们的诉说，我的内心为之一震，真的不能小看这些还年幼的孩子，它们那鲜活的心灵里有的是多么丰富的情感呀！

不过，这两种完全不同的答案该如何选择呢，我顺势引导所有的孩子来参与：其他小朋友呢，你们同意谁的意见？让大家各抒已见，再根据自己的意见，用自己的方式去读这段话。这时的我绝不会，也不忍心再用自己的意见代替他们的感受。学生的情感已经在刚刚的练读中，在理解课文的情境中得到喷发，借机更应该让孩子们说出自己心中想说的话。在个别的朗读中，我让学生的评价代替了自己的评估。让他们评评站起来读的小朋友读出了什么语气？这时，同样也出现了两个派系：一方认为刚刚的一位小朋友在读很美很美时，读得比较慢，语调比较低，可以看出这时她很伤心。在读飞到了空中时，也读得较慢，可以看出这时她很伤心。看样子这位小朋友读的很成功，于是让全班仿读。而另一方的代表则说另一位小朋友读的好，说她们在读的时候，读到很美很美时，语调比较高，也读得比较快，读出了高兴的语气。同样，这也是一次成功的朗读，学生们也乐意再读一次。此时，情感的体验就像我们说的此时无声胜有声的境界，最后我也只是说了一句中肯的话，发表我的意见：我认为从美这个词，还能看出雪孩子的心灵美。

读书百遍，其义自见。正如一位导演要拍一部电视剧，首先得熟悉剧本。所以在这教学片断中，学生的感受是通过朗读来实现的。我充分信任学生，把读的权利还给学生，相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣，培养了学生学习语文的乐趣。对同一篇课文，或同一个人物，学生站在不同的角度，往往会产生不尽相同的感受。而在此教学片断中，我就此努力创设了一种民主、平等、宽容、和谐的教学气氛，尊重学生的独特感受，让学生们根据自己的理解，读出了不同的感情色彩。虽然我在心里渴望孩子们能与我一样，感受到失去雪孩子时那失落的心情，但是一千个读者就有一千个哈姆雷特，教育的成功不是训练整齐划一的兵娃娃，而是为了教学生创新，不轻易从众。也正是如此，学生在朗读中，通过自己的情感体验，对雪孩子舍己救人的精神给予肯定，对这种行为表示赞赏，因此才会深深体验到雪孩子救了小白兔后的高兴心情；而从另一角度，学生们也体验到了生命的宝贵，才感悟到小白兔失去雪孩子后的悲伤之情。在教学中鼓励学生大胆地发表自己的见解，体现了审美价值的个性化、多元化。

雪孩子读后感【篇5】

你看过舞台剧《冬天里的雪孩子》吗？如果没有的话，那么请跟随着我，一起来感受这个温暖又感人的童话故事吧！

当大型雪机营造的白雪从剧院的高空洋洋洒洒地飘落下来时，剧院的帷幕徐徐拉开了。一个雪孩子映入了我们的眼帘，当然，还有童话故事中的另一个主人公——一只蹦蹦跳跳的小白兔。

雪孩子是来自冰雪世界的精灵，在小白兔用友谊召唤之后，它复活了！当然，它活着，就有了它活着的职责——保护小白兔及森林里的其它弱小动物，比如小狗狗、小鸭子、小猫咪和小刺猬啦！

那么，谁是森林里的大坏蛋呢？自然是狼和狐狸。这两个大坏蛋总是千方百计地想捕获比它们弱小的动物。在雪孩子的帮助下，小动物们总是能“狼”口脱险。于是，狡猾的狐狸心生一计，骗雪孩子去远方找妈妈，然后它趁机偷走了小动物们的玩具。小动物们误以为是小兔子偷走了玩具，小兔子则认为是雪孩子把玩具弄丢了，于是非常生气，把雪孩子赶走了。

这时，狼和狐狸觉得有机可乘，点火烧小白兔的房子，想把小白兔变成烤兔。雪孩子闻讯赶来，奋不顾身把火扑灭，救出了小白兔，而它自己却融化成了水……

当雪孩子融化成水时，我们的眼泪吧嗒吧嗒地滴落下来，大家都被雪孩子的这种舍身救人的精神感动了。

从剧院出来后，我一直在思考，雪孩子为什么会这么做，是因为友谊吗？答案应该是肯定的。雪孩子是多么珍惜自己和小白兔的友谊，所以它可以为小白兔牺牲自己，即使小白兔误会了它，它也毫不计较，在小白兔危难的时候挺身而出。作为一个大写加粗的人，我们是不是应该像小白兔学习呢，是不是应该珍惜同学之间的友谊，在同学需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出友谊之手，尽自己所能帮助他呢？

《冬天里的雪孩子》让友谊之花在冬天开放，这个冬天从此不再寒冷。

雪孩子读后感【篇6】

小兔和妈妈住在树屋里，一天外面下着鹅毛大雪，妈妈要出去找萝卜，小兔也要去，妈妈怕他冷不让他去，妈妈想了想不如堆个雪人陪伴小兔玩耍，妈妈给小兔说：“咱们堆个雪人”，小兔兴奋的跳了起来，“好啊！好啊！”他们堆了一个大雪人，雪人又白又胖，脑袋又大又圆，小兔还用燕子姐姐给他的龙眼核做了雪人的眼睛，用胡萝卜做了一个鼻子，雪孩子好漂亮啊。

妈妈让小兔和雪人玩，自己就出去了找萝卜了，小兔和雪人一起又唱又跳，还一起滑冰，玩的特别开心，玩累了就回到屋里，这时屋子有冰又冷，于是小兔就加了些柴火，屋子暖和了，小兔不知不觉睡着了，炉火很旺引然了柴堆，小兔谁的又香又甜，没有及时发现，大火呼呼的烧了起来。

雪孩子发现屋子起火了，就连忙跑回去，看见小兔被困在大火中，冲进屋里，从大火中救出了小兔，可是雪孩子的身躯也被融化了，最后雪孩子变成了一朵很美很美的白云，飘向天空。小兔伤心极了，兔妈妈告诉小兔，雪孩子是一个很善良和有爱心的小雪人，他很勇敢，懂得舍己救人，我们要向雪孩子学习，期盼下一次大雪能和雪孩子再次见面。

雪孩子读后感【篇7】

在一个冰天雪地的早上，小兔妈妈想要出门找萝卜，小兔说”不行，不行，我一个人在家很孤单。“于是，兔妈妈想了一个好办法，妈妈和小兔一起堆了一个漂亮的雪孩子，用两个龙眼做眼睛，雪孩子看上去神采奕奕。

妈妈走后，雪孩子和小兔子快乐地玩了起来，它们一会儿跳舞，一会儿跑步，一会儿滑雪。玩了一会儿，小兔子感觉非常冷，于是它躺在家里的火炉旁睡着了。

不一会儿，雪孩子突然看见小兔子的房间着火了，雪孩子十分着急，赶紧敲门，可是小兔子睡得正香，一点反应都没有，雪孩子急忙抓起一大把雪往火苗里扔，可是火太大了，还是没有扑灭。雪孩子只能自己跑进房间抱起小白兔从窗户上一跃而下。没走几步，雪孩子就支撑不住融化了。

兔妈妈回来了，看见房子已经被烧焦了，小兔一把扑进妈妈的怀了说：”雪孩子是因为救我而变成水的，我什么时候还能再见到雪孩子呢？“妈妈说：”你看，雪孩子在天上向你微笑呢，以后你也要像雪孩子一样帮助别人！“

雪孩子读后感【篇8】

看完《雪孩子》这一个短片我深有感触。

在冬天里小兔和妈妈在找萝卜，但是没有找到萝卜，兔妈妈要去外面找萝卜，所以就为小兔堆雪人，拿铲子做雪人的身体，再用一个小的雪球做头，还加了一双眼睛。把雪人做好了它们在一起玩耍，小兔玩累了就回家睡觉，突然房子里着起了大火，在雪人的帮助下终于救出了小兔但它却化了。

我就喜欢里面的雪孩子，它善良、勇敢，在危险中救出小白兔但自己却融化了，体现了它舍己救人、善良、勇敢的美好品质。我想它在救小白兔时心里一定很矛盾，如果进去了就会融化掉，但如果不救它，它也会死的。最后它还是进去救出了小兔。

但我也很喜欢那里的小兔，它天真、可爱，讨人喜欢还很友善很亲热，在跟雪人玩时突出了它友善的美好品质，如果它在大火中冷静下来就更好了。不过他有点淘气，在妈妈要去找萝卜的一段中也是缠着妈妈。

在《雪孩子》一部短片中，我最喜欢兔妈妈和小兔堆雪人的那一段，写出了兔妈妈和小兔堆雪人的过程和堆出雪人的开心和快乐。

在《雪孩子》里我们要学习雪孩子的勇敢，也要学习小白兔的友善。

雪孩子读后感【篇9】

《 雪孩子》讲诉了一个关于兔宝宝和可爱的雪人的故事。故事情节生动感人。

我觉得这篇故事之所以感人，是因为雪人它舍己为人的崇高品质。它不顾自己的生命安慰。明知道自己是雪做的最怕火，还进入火灾现场奋力营救小白兔。它这伟大的举动是值得我们学习的。我认为该故事最感人的是兔妈妈说的最后一句话：“多可爱的雪孩子呀！”它即几点了题，又总结出了雪人的可爱之处。

在这个世界上，其实还有很多像雪孩子那样可爱的人。小到抓小偷献出自己宝贵的生命，大到警察，火警队。警察和火警是靠团队精神胜利的。其实人自己的力量是很薄弱的。这个故事我想一定是根据火警救人的感人故事编写的。“故事来源于生活。”当失火，曾有多少火警人员站在抗战线上；曾有多少人舍己为人救出火中小孩；曾有多少人战死在火场。我是设计师 我将把火警人员衣服设计成防火的绝缘体材料。这样来将再以后的救火训练场上和实战将尽量少的避免火海的灼烧。

故事之所以感人，是因为它塑造了一个无私奉献的雪人，一个充满了爱的世界。

雪孩子读后感【篇10】

说到狼这个字眼，也许大家都会在脑海里勾勒出一个这样的形象：银白的皮毛，尖尖的耳朵和嘴，粗粗的尾巴以及奸诈狡猾的性格等等，反正狼在人们的想象中肯定没啥好样子。而狼的孩子也给人们带来不了什么好形象。但雨和雪却是一个例外。

女大学生花爱上了前来旁听的男子即使对方是一只千年前就早已绝种的还带着人的基因的日本狼。她和狼人一起生活，先后生下了一对姐弟。姐姐在下雪天出生，得名雪。比她小一岁的弟弟在雨天出生，便得名雨。但在最后，雨和雪的爸爸却因为变成狼的模样为花和孩子们捕捉野鸡被残酷无情的猎枪击毙在河里花便承担起了养育雨和雪的责任，搬进了农家小院隐居。

花坚强的意志让人不得不佩服，一个单身母亲养活姐弟俩真是太艰苦了，但她居然挺住了磨难！而雪，掩饰自己的小狼身份虽然未遂，但她做到了不在同学没面前化身成狼，一直念着妈妈教自己的口诀礼物三个，茧三个来让自己快乐。而我在意志和控制情绪两方面还十分欠缺，所以我该做好自己！

雪孩子读后感【篇11】

冬天的一个早上，白雪铺地。兔妈妈和小兔在家取暖。兔妈妈对小兔说：“小兔，我要去买菜！”小兔说：“我也要跟着去。”兔妈妈摇头不同意。为了不让小兔孤单，兔妈妈想到了个好主意说：“咱们可以堆雪人。”他们用两颗种子做雪人的眼睛，红萝卜做鼻子。很快一个又白又圆，漂漂亮亮的雪人就做成了。突然雪人就活了。

兔妈妈走后，小兔跟雪人一会儿滑雪，一会儿溜冰，一会儿跳舞，玩的特别开心。小兔对雪人说：“咱们是好朋友！”说完就亲吻了一下雪人，小兔打了个喷嚏说：“你怎么又冰又冷呀？”说着就要带雪人去烤火。他发现雪人怕火，就自己一个人回家烤火取暖了。炉火很旺，小兔很累很累，很快就睡着了。雪人在外面跟小松鼠玩耍，还帮助小鸟回到自己的家里。突然雪人发现小兔家着火了，它赶快冲进了小兔家。小兔睡的又香又甜，家里起火竟然都豪不知情。雪人冒着燃烧起来的火焰，把小兔从家里抱了出来。小兔得救了，可是雪人却融化了。

兔妈妈回来看见房屋被烧毁，大声的喊着小兔的名字。直到小兔看见并抱着妈妈说：“雪孩子不见了。”妈妈说：“你看这一滩水就是雪孩子。”小兔伤心极了，捡起雪孩子的“眼睛”。小兔问妈妈：“雪孩子还会回来吗？”妈妈说：“会的。”小兔露出了期盼的眼神。

雪孩子读后感【篇12】

没有完全背着讲述故事，看着书边认字边讲述的。

雪下个不停，连着下来好多天，这一天，雪终于停了，兔妈妈要出门，小白兔喊着”妈妈，我也要跟你去嘛“。兔妈妈说”好孩子，妈妈去办事，不能带你去“，兔妈妈给雪孩子堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，就不再跟着妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听，中午小白兔累了，回家烤火睡午觉去了。屋子里很冷，小白兔加了好多柴，小白兔睡着了，火越烧越旺，把旁边都柴都给烧着了，可是小白兔一点也不知道，雪孩子说”不好，小白兔家着火了“，雪孩子喊着小白兔，就冲进小白兔家，赶紧抱着小白兔往外跑，小白兔得救了。

这是森林里都小猴子、小刺猬等都来救火，不一会儿火就被扑灭了。兔妈妈回家了，感谢大家就来小白兔。是谁救了小白兔呢，是雪孩子，可是雪孩子不见了，雪孩子被融化成水汽飞到天上去了。

山雨读后感推荐

学生时代经常会涉及到写作文，作文可以使我们的思想变得更加纯粹，写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象。你现在写作是否有清楚的思路呢？小编经过搜集和处理，为你提供山雨读后感推荐，希望能对你有所帮助，请收藏。

山雨读后感 篇1

今天，我们学完了《山雨》这一篇课文。这一篇课文讲述了山雨和山雨中的山——山雨，山里面的雨，就像轻柔而细腻的手，用来弹奏山这一面大钢琴。而山，它的色彩层次多，在山雨的反应下就显得更多了。它这一面大钢琴，一直苦没有人来弹，山雨的出现改变了这一个困境。

读完了《山雨》这一篇课文，我不禁感叹到：“山雨真的是太美了，它同时也是一位画家和歌唱家。”确实，作者描写的山雨实在是太美了。让我也感觉到了雨的那一种美。美的耀眼，美的自然，美得让人心动。这一种美，不是用我们的点滴笔墨就可以写出来的。这种美，是只有大自然这一枝“神笔”才能刻画出来的。

然而，山雨本身也是一位画家，它把山林的颜色调得比原来更加绚丽多彩。就例如说“雨改变了山林的颜色”“山林的色彩层次多得几乎难以辨认”。而这“在画家的调色板上是很难调出来的”的颜色，山雨却轻易的调了出来。

山雨还是一位歌唱家，每一次，它都是唱着它自编的无字的歌谣——“沙啦啦，沙啦啦”，从“很远的山林里，很高的山坡上”缓缓走过来的。

山雨啊山雨，你可真是一个全能的人啊！

山雨读后感 篇2

《山雨》读后感

《山雨》是一部描写当代青年恋爱、成长与人生选择的小说，作者是中国著名作家唐非。小说以当代青年韩雨和海蓝的爱情故事为主线，通过他们的生活经历，展现出当代年轻人所面临的困惑和选择。

小说的标题《山雨》象征着人生道路上的波折和磨难，正如山间的雨水一样，有时让人感到阴暗、沉重，也有时充满了希望与阳光。这在小说中得到了生动的描绘和表现。

小说中，韩雨是一个标准的80后青年，经历过一段失败的婚姻后，选择了离婚来寻找属于自己的幸福。然而，在与女友分手后，他又在经历了痛苦和迷茫的心路历程后，重新找到了心中的真爱——年轻漂亮的小河。但是小河爱上的是韩雨好友刘高峰，结果两人最终无疾而终。

小说中的海蓝是一个年轻美丽的女孩，她的人生观和世界观与韩雨截然相反。在与韩雨的交往中，她逐渐学会了面对困难和选择自己的人生方向，成为了一个自信、坚强、独立的女性。

小说中展现的不仅是青年人的成长和恋爱，更是一种生命的态度和哲学。“不是每一个人都有幸福，那么对于未得幸福的人，应该认真经营自己，让自己的人生更完整。”小说善于从富有哲学思考的角度出发，引导人们思考人生的本质和意义。

整部小说的情节紧凑、节奏恰当，人物塑造生动，在各种情节中，反映着现实生活中存在的各种现象和社会问题，凸显了现代人的生活状态。

从整个小说来看，唐非在叙述人物故事的同时，包含了对当代的社会现实、家庭伦理以及爱情观念等方面的思考，这点是非常值得赞扬的。通过阅读《山雨》，我们可以获得很多感悟，让我们对生命多一份深思和领悟，对人生多一份关爱、理解和宽容，使我们变得更加坚强、勇敢和乐观。

总之，小说《山雨》是一部很值得一读的优秀小说，在阅读中让我们得到了很多的启示和思考，使我们能够更好地认识自己的人生，更好地理解周围的人和事，更好地把握我们自己的人生方向，让我们变得更加勇敢、自信、敢于追求自己的幸福。

山雨读后感 篇3

近日，我读完了作家白先勇的小说《山雨》。这部小说的名字就叫做“山雨”，听起来很自然地让人联想到山区的风景和天地间的流水落下的神秘。这部小说以战争时期的中国为背景，主要讲述了一个初中生家庭的相处和变迁。

这个故事是从初中生苏珂的角度出发进行叙述的。在一场战火纷飞的年代里，苏珂的家庭发生了很多变化。他的父母在这个时代背景下必须面对很多挑战，包括在战争时期的生计问题。而苏珂在这样的背景下必须适应一个家庭里面发生的很多复杂的冲突和变化。

在读《山雨》的过程中，我非常的感动。尤其是在对苏珂的家庭、朋友和社会的描写中，作者呈现出了一个十分真实和细致入微的世界观。无论是苏珂的家庭成员、他的父母，还是他的朋友和同学，在小说中都被写得十分细腻。通过他们的行为和心理，我不仅看到了一个时代中人的命运，更想到了很多现代社会中的经历。

在这个时代的背景下，苏珂的家庭面临了很多危机和挑战。他们的精神和物质基础都受到了很大的影响。在这个情况下，苏珂的家庭成员相互帮助，并且慢慢变得更加坚强。他们学会了在逆境中生存，也逐渐实现了自己的价值。

小说中还有一个非常重要的主题，就是友情。在这个时代，苏珂和他的朋友们的友情变得更加密切、更加坚定。他们相互扶持、彼此支持，共同度过了种种困难。小说中经常出现的“山雨”象征着时代和人心的变迁。在这样的情况下，人们必须互相依靠，相互支持。

总的来说，《山雨》是一部非常好的小说。在特定的历史时期，作者将小说的情节设置得非常逼真，很好地描绘出了当时的背景和心理。在这个故事中，我们能够感受到家庭、友情以及社会的变迁。阅读这个小说能够让我们深刻地了解到，为什么我们现在的生活是这样的。通过反思过去，我们能够更好地面对和理解现在，也有助于我们更好地迎接未来的挑战。

山雨读后感 篇4

《山雨》是一篇家喻户晓的短篇小说，它以它独特的方式描绘了一个父亲的不幸遭遇，与其儿子的渐行渐远，让人们回顾起家庭在人生中的重要性。

小说以刘和珍的死讯为开端，而他的儿子则在外游学。然而，当儿子知悉了父亲的死讯，他的反应却比人们预想的要冷漠一些。这并不意味着儿子不关心他的亲人，而是因为儿子与父亲之间的隔阂越来越大。原因是他们心灵的距离越来越远，而导致了沟通失败的结果。

小说深刻地揭示了教育不当以及文化差异对父子关系的影响。在中国传统文化中，父亲是家庭的头把交椅，他的话语往往是权威而不容质疑的。然而，在当今社会，现代化的教育和文化的崛起，特别是年轻人的独立思考和人际交往能力的提高，已经打破了这种传统和观念。相比之下，许多父亲与儿子之间的沟通难题就纷纷出现了。

正是因为这种文化差异和教育观念的不同，父亲和儿子之间的关系日渐难以弥合。这使父亲们可能会感到孤单和无助，也使儿子们感到束缚和无法自由自在。这种状况在《山雨》中得到了巧妙的反映。小说中，儿子虽然没有像他父亲那样热情好客，但他仍然有自己的内心，而他的行为对自己的父亲有着深深的感情。

小说的主题是爱，而文笔准确而生动的叙述，使我们感到家庭在人生中的重要性。父亲的去世，是所有人都无法逃脱的命运。因此，在这个给我们脆弱而短暂的生命里，我们应该珍惜我们所拥有的，表达我们的爱和感激之情。

另外，小说还启示着我们，要尽早认识到父子关系的重要性，避免隔阂和误解的出现。而这种认识，应该是一个彼此理解和尊重的过程，这样父亲和儿子，都能够得到更多的情感抚慰和支持。

在结束的时候，我们不禁想象：如果刘和珍的儿子早些时候去看望过他，是否会有一个不同的结局？或者更重要的是，在看完这篇小说后，我们是否会更加珍惜我们身边的父亲和家人，以及与之建立更紧密的联系？接下来，让我们用心去体会这篇丰富而感人的小说，从而感悟到家庭在人生中的重要性。

山雨读后感 篇5

《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

文章联想的运用非常灵活，不受时空的控制，作者认真观察事物，抓住特点，展开想象用上好像仿佛等词，将事物与联想的事物巧妙地结合在一起，而且紧扣文章的中心。

作者还展开了丰富的联想，将雨声化作无字的歌谣，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作轻捷柔软的手指把雨声比作优雅的小曲为我们描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图，也让我们感受到了作者对山雨的喜爱之情，写出了山雨的音乐美和色彩及雨后的余韵。

大自然是美丽的，总能让走进去的人陶醉，甚至流连忘返，回味无穷。尽情享受大自然的快乐！

祖父的园子读后感推荐

希望这篇“祖父的园子读后感”能够完美地展现出您所想要的内容。我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来，假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验。写读后感时，要写出自己独特的新鲜感受，提出有新意的见解。来来来有需要的朋友快来看看！

祖父的园子读后感 篇1

《祖父的园子》写的是作者和祖父在园子里无忧无虑、自由快乐的生活。

在作者童年的时候，她的心灵是无拘无束的，当然，这是与作者的快乐自由性格分不开的。那时候作者认为世界是五彩缤纷的，是友善的，是公平的。也可以看出作者怀念童年生活和怀念祖父的心情——因为祖父是唯一一个真正且真心地对作者好的人。

我小的时候也是像这样开心的，那时候——特别是夏天——总是会有一两个女孩儿来找我玩儿。我们可以无拘无束地玩一整天，连空气中都弥漫着自由的气息。

但是现在学习任务变重了，我们也长大了，不能天天出去玩儿，做梦都能梦到我们以前玩游戏时的画面，但我能做到的只有更加努力地学习。现在虽然能够偶尔看见她们，但我能感觉到我们之间疏远了很多，因为学习紧张，我们的时间不像以前那么自由了……童年真好!

童年是一幅画，炫丽多彩，童年是用五颜六色的珠子编织在一起的，童年是美好的，也是短暂的，让我们珍惜童年生活，快乐地过好每一天!

祖父的园子读后感 篇2

《祖父的园子》一文讲述了作者萧红小时候与祖父在园子里一起干活，无忧无虑自由自在的美好的童年回忆。

读罢，让我我想起了我外婆的菜园。外婆的菜园与文中祖父的园子有些不一样。外婆的菜园没有祖父的园子那么大，很小巧，且很特别，因为它在楼顶。是外婆把土一袋一袋辛辛苦苦地背上去铺成的，每一袋土都有着外婆对土地的热爱；是外婆将土一袋袋认真地在地上铺好，每一份土里都有外婆的心血；是外婆往这一袋一袋的土里栽培着幼苗，这样土里就有了她的希望。

外婆的菜园虽小，却很精致，铺成的地被外婆精心整理成好几个小方块。每块小方块都种上不同的蔬菜，有小白菜，辣椒，红薯叶……每一种菜都被外婆养得水灵灵绿油油的。外婆浇水的时候，我也要浇，外婆施肥，我也要施。我哪会施肥呀！把菜都踩扁了，外婆很心疼被我踩的菜，望着菜，扶着锄头，惊恐地叫着：“莫踩哟！”于是外婆不再让我干活。我喜欢在外婆的菜园里玩，夏天坐在丝瓜藤下乘凉，玩泥巴，不时有蜜蜂和蝴蝶飞来，围着丝瓜花跳舞，偶尔会有小鸟飞来，落在菜园里，歪着头踱着步，找虫吃。冬天到了，菜园便成了我那两只小乌龟冬眠的小床。

冬去春来，四季变换，外婆的菜园就像变魔法一样，变化出不同的蔬菜。我不怎么爱吃蔬菜，但外婆菜园的菜，鲜嫩多汁，甘甜可口。每次外婆送来了，吃的时候我都是大口大口的往嘴里塞。外婆看了都会说：“慢一点吃，慢一点吃，还有很多哟！”

我想，长大以后，我也会像萧红一样，把菜园里的一切，当成童年珍贵的回忆。

祖父的园子读后感 篇3

祖父的园子读后感

《祖父的园子》这本书给我留下了深刻而动人的印象。故事发生在一个寒冷的冬天，主人公小明的祖父突然患病住院，把养鸟的责任交给了小明。小明虽然年纪不大，但他用心照料着祖父心爱的鸟儿，并通过观察和思考，不断地改善鸟儿的生活环境。在这个过程中，小明学到了很多关于生态保护的知识，并培养了一颗勇于尝试和坚持不懈的精神。

我被小明的勇气和智慧所打动。尽管年幼，小明没有退缩。他看到鸟儿在笼子里乏味憔悴的样子后，主动采取行动。他彻底改变了鸟笼的布局，为鸟儿提供了更多的活动空间和自由度。他还兴奋地去图书馆查阅关于鸟类饮食和生活习性的书籍，希望通过提供更加适宜的饲养环境，使鸟儿们能够更加快乐和健康地生活。小明的行为展示了一个重要的价值观——无论年龄大小，我们都应该积极地去改变自己和环境，为自己和他人创造更美好的未来。

通过小明与鸟儿的互动，我也深刻地认识到了生态保护的重要性。在小明调整鸟笼环境的过程中，他深思熟虑地为鸟儿提供了更接近自然的居住环境。这让我想起了我们人类在城市化的过程中给环境带来的种种破坏，以及对动植物生活的干扰。我们应该更加重视生态系统的平衡，为动植物提供更加适宜的生存环境，共同构建一个和谐的自然世界。

此外，在故事中，小明的坚持和努力也给了我极大的启示。尽管他的行动一开始遇到了许多困难，包括质疑和嘲笑，但小明带着对鸟儿幸福的执着坚持了下来，并最终获得了认可和支持。这让我明白了要坚持自己的理念和信念，在困难面前保持一种乐观和勇敢的态度。

《祖父的园子》这本书带给我了许多思考。它不仅教会了我生态保护的重要性，还让我深刻地领悟到坚持和努力在人生中的价值。我相信，只要我们发挥自己的智慧和创造力，就能够为这个世界做出积极的改变。只要我们保持对美好事物的热爱和执着，就能够创造出一个更加和谐的生活环境。简单的种下一颗爱心的种子，就能让我们的生活变得丰盈而美好。

通过《祖父的园子》，我明白了一个道理：愿望和梦想的实现，并不是遥不可及的，只要我们有一颗勇敢的心，相信自己，付出努力和坚持，就一定能够将梦想变成现实。这让我更加坚定了要追求自己的理想，努力成为一个真正有价值的人的决心。感谢《祖父的园子》带给我这么多的启示，我会把它们牢记在心，不断努力，追求更美好的生活。

祖父的园子读后感 篇4

小学生读后感100字篇一_《祖父的园子》读后感

今天，我读了一篇文章，叫做《祖父的园子》。

这篇文章通过作者对祖父园子的介绍以及描述她跟随祖父在园子里，模仿祖父做事，自由自在地玩儿以及种种美好的感受，表现了她儿时活泼、顽皮的特点，说明她儿时的生活乐趣无穷。

表达出她幸福、快乐的心情和热爱大自然的情感。

小学生读后感100字篇二_《祖父的园子》读后感

今天我读了一篇叫《祖父的园子》这篇文章。文章写啦三件事，第一件事写了院子里昆虫和树。第二件事写啦“我”跟祖父在院中，栽花、拔草、中小白菜、铲地、浇水，通过这些表现了“我”自由自在的童年生活。第三件事写啦“我”在园里游戏累了，可以快乐地入梦。读啦这篇文章我知道了作者儿时的调皮、可爱。

我也想有一个快乐的童年。

祖父的园子读后感 篇5

这篇文章里最令人羡慕的地方就是园子里，大自然的美和植物自由了。倭瓜想爬上架，爬上房，没有人管它。黄瓜愿开一朵花，愿结一个瓜，也没有人管。玉米想长多高就长多高，它说想长到天上去，也没有人管……它们在祖父的园子里是多么惬意。女孩儿也一样，在祖父的园子里就算把谷子当狗尾草割掉也没事儿，祖父是多么爱她。而我们呢？天天作业多得很，做事有一点不对就会遭到指责，我们一点儿自由也没有。

作业负担只是语文、英语之类的都够受了，还有科学作业，成天都不能出去玩儿。周末，只要我爸爸一说出去玩儿，我就立刻拒绝了，因为还有作业等着我做呢，我多么想出去痛痛快快的玩儿啊！

学完这篇课文后，我想，作者那时候那么自由、快乐，后来也不照样当了作家？世上没有那个上小学时死记硬背的学生能成为世界上知名的科学家。所以，请大人、老师们给我们一点自由，让我们一起去亲近大自然，给我们一个快乐的童年吧！

祖父的园子读后感 篇6

文章中孩子的祖父有一个大花园，这花园里有各种各样的动物，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，还有各式各样的植物，樱桃树、榆树、李子树、狗尾草……一派生机勃勃的景象。在这园中，有快乐的童年，有祖父陪伴的美好时光。

我慢慢地读，细细地品，仿佛看到了在一个果蔬飘香的大花园中有一个孩子跟在祖父身后铲地、浇菜，时而孩子和祖父谈笑风生，时而孩子拿着水瓢，舀起水，拼尽力气往天上一扬，大声喊道：“下雨了，下雨了。”我能够透过文字感受到孩子心中的快乐。这种快乐是大花园中的自然景象和爷爷的疼爱带给他的。

其中有一段我很喜欢：“都是自由的……黄瓜愿意开一个黄花，就开一个黄花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。”我爱这种自由自在的感觉。

我的童年正是这样，有一个温暖的家，有爸爸妈妈、爷爷奶奶对我的疼爱，有足够让我自由成长的空间。我如同文章中的孩子一样，爱我的家，爱我的家人。

祖父的园子读后感 篇7

要写读后感，还得从这篇充满了童趣的课文说起！

前面几段都是描述花园里面的景物，并非只是爱屋及乌地写几样，而是全景式地介绍了花园里的各种东西，连小虫子都写的生动细致。后面一直到文章的结束，写的都是作者和她祖父在花园里面的事。为读者完整地勾勒出了一个淘气、可爱的小女孩和一个勤劳、慈爱的老人的形象。

整篇文章，作者的笔风没有改过，都是站在孩子的角度，用富有孩子气的语言写的。我想作者写的时候他的心一定是又回到了她的童年，回到了祖父的那个美丽的院子里面。她的心中一定是快活的、自由自在的。要不然，怎么能将孩子的天真幼稚写的这般传神！

之所以前面的描写那么细致，是因为作者写的凝神啦，忘掉了一切，只听见那杂乱而悦耳的虫鸣鸟叫，脑海里浮现的全是花园里色彩斑斓树木蝶虫。她又回到了她童年的花园里面！特别是第4、5、13自然段，仿佛说的就是昨天发生的事。还有最后一段，与《牧童》是有异曲同工之妙的。假设将文章交给一个不知情的人看，骗他说是个孩子写的，说不定他也信呢！

总体来说，这篇文章写的很散，但每段都读着很舒服，幽默风趣，让人会心一笑，又顺其自然地落了笔。

读到这里，我们应该感觉到这就是有名的肖红女士的文章了吧！

我想再说说为什么我这么喜欢读这篇文章。那是因为这篇文章让我也回忆起了我的多彩童年，快乐的时光，无忧无虑的生活。读着读着，我只看见几个字与一幅画卷，画里面是作者在花园里玩耍，我也在玩耍。分别在画的左右，落着几个字：和谐、童真！

祖父的园子读后感 篇8

昨天，我们学习了萧红的文章《祖父的园子》，读着清新活泼的文字，我总有一种似曾相识的感觉。

虽然作者萧红的一生非常坎坷，但是那段在祖父园子里度过的童年时光是那么的美好快乐，令人向往，令人心动。她笔下流淌的童年时光都是自由的，你看：“一切都活了，要做什么就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎话，愿意开一谎话。愿意结一个瓜，就结一个瓜。玉米愿意长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”

认真地品味这些句子，我的眼前就会浮现出一个扎着一个小辫，穿着一条红色的小裙子的小姑娘。她正咧着嘴，开心地在倭瓜棚里捉迷藏，在黄瓜架“吭哧吭哧“地啃黄瓜，在玉米地里捉蚂蚱……一切都是自然的状态，一切都是无邪的纯净。

在我的童年生活中，也有这么一个园子。外公家后面的那一片园子，每年回老家，我总是随手把行李一扔，直奔它的怀抱。

初春，刚刚下过一场春雨，园子里的一切都焕然一新。一阵微风吹过，那些绿色的小生命轻轻地抖掉身上的雨水，挺直了身子，显得更加精神了。雨水渗入泥土，泥土散发出一股幽香，令人心旷神怡。蝴蝶、蜜蜂纷纷趁着大好心情，跳上一支优美动人的舞蹈。

要问这时的我在干什么呢？“嘘，别出声”我正在捕捉一只活蹦乱跳的蚂蚱。只见那只蚂蚱似乎玩累了，停在一片菜叶上一动不动，我见时机已经成熟，便猛地一下扑上去。“哦，真是太好了！”我抓着它满园子乱跑。

夏天，我最喜欢的就是园子里的瓜棚。我和小伙伴们经常在园子里游戏、打闹。玩累了，就拿遮阳帽往后脑勺下一垫，躺在瓜棚下，翘起二郎腿，一边采个黄瓜美滋滋地啃起来，一边数数每棵黄瓜藤有几朵花。过会儿，我见外公在瓜棚边睡着了，就在他的将军肚上画鬼脸，等他醒来发现，我早已逃得无影无踪。园子里留下外公呵呵的笑声。

外公的园子，就如萧红心中的“祖父的园子”一样，它是我幼时的游乐场。它虽普通，但童年的我总能在里面找到无穷无尽的欢乐。

祖父的园子读后感 篇9

近日和学生们一起学习萧红《呼兰河传》里的一段《祖父的园子》，萧红说了一件给祖父戴花的顽皮趣事：“祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：‘今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。’就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。”因自己是长在新疆农村的，心底里时时地总能想起午后骄阳炙烤的大地，热气伴着微微的灰土飘扬的气息急匆匆地直往鼻孔里钻。阳光照在门前的白杨树上，那仿佛涂了蜡的树叶反射着阳光，随着微风摆动，叶片忽而射出一阵耀目的银光，忽而又恢复了本真的深绿，好像一个手拿镜子的淘气包总要用光刺你的眼，所有的叶子都加入这个游戏，那就成了沙沙响着的一股催眠曲，帮你关上黏糊的眼皮，催你快睡一个午觉。

不过，我是不睡的，可是，忙碌了一上午的父母确是需要休息一下的，于是，我就和母亲进入了午休拉锯战，别的都忘却了，只记得总是以我靠墙站着有一搭没一搭地哭哭啼啼耍赖不肯睡，母亲坐在床上拿着苍蝇拍子对付我这个哭起来就停不下来的鼻涕虫，最后，大家都没睡成而收尾。后来，再大一点想起来，总有一个疑问，我们家的苍蝇拍子到底是打苍蝇的时候多一些，还是打我的时候多一些？

萧红的祖父是慈爱的，一如我的爸爸妈妈也是慈爱的一样。读着祖父的园子，总觉得有些惆怅，不知这位女作家在写《呼兰河传》时是怎样的心情，写得热烈而真实，她是站在那里看着自己的过去，伸出手去，却是虚空了。祖父的慈爱曾是她的大伞，是她的护身符，是她的沃土田园，她就是园子里那个想开一朵花就开一朵花，想结一个瓜就结一个瓜，若是都不愿意，就是不开一朵花，不结一个瓜，也不会有人责怪的淘气小黄瓜。可是祖父走了，田园没了，萧红成了一支断了线的风筝，随风飘到了无尽的虚空之中。

逃逃读后感推荐

读后感，一种看完书后的心境和感受，是对作者作品的回忆和思考。读书过程中，我们能够学习到很多知识和技能，不仅能够丰富我们的阅历，还进一步提高了我们的思维能力和语言表达能力。对于如何写出有深度的读后感，我们需要找到作品中的感点，并围绕这些感点展开思考和表达。接下来，为您提供与“逃逃读后感”有关的信息，希望对您的读书感有所启发。

逃逃读后感 篇1

书是人类进步的阶梯，也是人类的朋友。今天就让我们一起畅游书的海洋，体会那无穷的奥妙。

在这个炎热的天气里，我躺在床上，无意间看到了书架顶层有一本书《状元母亲弃家而逃》，便拿起来兴致勃勃地看了起来。宋朝时，有一个书生考中了状元，入朝为官后，铁面无私、节俭清廉，受到了皇帝的赏识。这也引起了一些官员的嫉妒，他们准备戏弄一下状元的母亲。有一天，状元的母亲上街买菜。一个年轻人急匆匆地跑到她的面前说：“你的儿子惹事了，他杀人了！”状元的母亲毫无反应地走了。几天后的一个晚上，状元的母亲正在纺织机前纺纱，这是又有一个人慌慌张张地跑进门，对状元的母亲说：“你的儿子已经逃走了，官府正在捉拿他。”状元的母亲依旧不理睬。没过多久，一个自称是状元年轻时的朋友来了，他边哭边说：“伯母，你的儿子被抓了，朝廷正在派人往这儿赶，准备查抄你的家，快逃吧！”状元母亲见三个人都这么说，急忙连夜逃走了。

合上书我从中悟道了很多：古代有句成语“三人成虎”，比喻谣言或讹传经过很多人重复叙述后，就能使听者信以为真。如果一个谎言被许多人传了许多遍，那么这个谎言也仿佛变成了现实。因此，在面对纷繁复杂的信息时，人们需要有一定的甄别能力，筛选出正确的信息，过滤掉错误的信息。当然，这离不开人们自身知识的储备和判断能力。

在我们周围充斥着各种各样的消息或“道理”，有的是从电视上、网络上传出来的，有的则是我们身边的亲朋好友、邻居街坊告诉我们的。但是要记住，面对这些信息时，我们不能无条件地接受，甚至是盲目地相信，而是应先有怀疑态度，然后冷静地思考和结合实际分析信息的真实性，最后再做出决定。我们要多阅读、多关心国家大事、多参加社会实践活动，让自己成为聪明人而不是愚人，让我们一起行动起来吧！

逃逃读后感 篇2

暑假里，学校组织我们在家中观看“慈溪法制在线”网上的微电影，学法、守法，于是我点开了其中一部获一等奖的作品。

这部微电影叫《无处可逃》，讲述了一名高级官员因非法收受财物被抓，亲手毁了一个原本幸福、美满的家，使妻女沉浸在巨大的悲痛中。他则开始想起以前的生活，想起他曾经对女儿说过的一句话：人和竹子一样，要气节刚正，要挺拔高洁，要虚怀若谷。

我不禁回想起从小妈妈对我的教导：不劳而获的财产是非常不道德的，就像小偷一样，用非法的手段来索取别人的劳动成果。我们应该靠自己辛勤的劳动，来获得自己用汗水换来的财富。所以，如果我们在路边捡到钱，一定不可以自己拿去享用，万一失主是用这些钱来救急的，那么将心比心设想一下，他该多么着急呀！所以，不义之财绝对不能收受，一定要把这些钱交到警察叔叔那儿。古人说过：君子爱财，取之有道；小人爱财，见到就要。

但是，如今社会上有些人却不是这样做，而是损人利己，为了一己利益不惜害别人受到损失。殊不知，法不容情，就如影片中那位官员，最后还不是“无处可逃”？我们应该多懂一些法律知识，这样才能保护自己不受到伤害，同时也不去伤害别人。

我们青少年是祖国的花朵、栋梁。可是，现在有些花朵正在枯萎，栋梁正在被腐蚀，这是为什么？就是因为有些人不懂法、不守法造成的！冲动是魔鬼，有些人与“魔鬼”相伴，不计后果地去伤害别人，才会被关进“牢笼”，甚至终生被囚禁在铁窗之内。

古语有云：“害人之心不可有，防人之心不可无。”我们青少年要知法、懂法、守法，要做一个堂堂正正的中华文明人，莫让悔恨伴青春。说到底，这为的是什么？为的是我们自己灿烂的明天，为的是我们自己美好的未来！

逃逃读后感 篇3

读了《逃逃》这本书，我深深感受了这本书的主题：走出“迷人港”—成长的宣言书。是呀，这本书讲的就是关于成长。“迷人港”之类的儿童幻想的世界并不存在。等你走出这个世界时，你才发现自己长大了，幻想的世界看起来真像一个笑话呀！不知你们注意了没有，这本书在逃逃等人历险的经历中隐藏着一个道理：成长像一个风筝，十分向自由，想逃离挂在身后的那根线，长长的线。每当风筝飞起时，线总是抓住它不放。无论飞多高，只有有线的约束就不能自由。

我们的同龄人也有类似的风筝的想法吧!逃离老师布置的家庭作业吧，和一些家长的压力，这些因素也模仿一根长长地线拴住自己。但是我们设想：假如风筝挣脱了引线获了自由，可结局又会是如何呢？是不幸撞到了大树摔的遍体鳞伤，还是被狂风风暴撕个粉身碎骨？假如我们离家出走也碰上了“彩云绝技堂”走上了小偷的路，该是多么痛苦呀！这时自己才醒过来：原来这根“线”是自由的救星呀！

对于我们说，读了这本书，应该学会体谅父母，应该理解老师，应该更加努力学习，千万不要随便挣脱身上这根“线”啊！

逃逃读后感 篇4

《逃家小兔》是我两年前收藏的第一批绘本之一，可以称得上是经典中的经典，女儿不知道看过多少遍了。我也拿去幼儿园要张老师给小朋友一起分享，我觉得好的东西就是要大家分享才快乐！

也许我们每一个人小时候都有要离家出走的念头，目的就是考验一下爸爸妈妈到底爱我们有多深，会不会到处的找我们。书中的小兔子也是一样的，老是要离家出走，可是兔妈妈却没有很诧异，而是用欲擒故纵的方法和小兔子展开了对话，无论小兔子走到哪里，他扮成河里的小鳟鱼，花园里的一朵花，一块高山上的石头，还是一只小鸟，妈妈都能找到他。最后小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧好吧，那就来一根红萝卜吧

我们无论多大只要在爸爸妈妈的身边我们就还都是孩子，我们可以把自己的内心真实的展现出来，不再有伪装。爸爸妈妈的肩膀永远是我们温暖的港湾，在我们累了，在我们受伤害的时候，我们可以靠在父母的肩膀上轻轻的哭泣，没有什么可掩饰的，父母就是我们坚实的后盾。现在我们有了孩子，我们就是孩子的温暖港湾，可以为孩子遮风挡雨，这亲情是任何东西都无法阻挡的。

书中不仅语言优美，图画也是非常的好，即使不认识字的孩子也能看得懂意思，真是一本难得的好书。这次女儿完全是自己读下来的，整个故事里没有不认识的字。经典的东西就是经得起时间考验的，即使读过很多遍女儿依然很喜爱，是一本值得拥有和珍藏的好绘本

逃逃读后感 篇5

文章里的张杰，是台州市椒江公安分局刑侦大队的民警，它之所以会被称为追逃能手，是因为他所追捕的省外逃犯在去年就占全局追捕的30%。哇塞，那么多！他是怎么做到的呢？别急，待会儿你就会知道了的。

张杰之所以能够抓捕那么多逃犯，是因为他在用智慧与逃犯拼搏。文章讲述了张杰与逃犯的5件事。我最喜欢的是第一件事。事件的经过大致是这样的：，椒江公安分局刑侦大队获悉，某抢劫集团头目藏在某新村。张杰与同事周杰前去调查并将犯罪头目捉拿归案。俩人来到出租房，见房中有4名罪犯，可张杰他们只有两个人，实力无法与罪犯硬拼。怎么办？张杰急中生智，立刻想出了对策，对出租房里的人说了一件与此案毫无关系的事。罪犯进了圈套，随后跟随张杰来到公安局，被民警们绳之以法了。张杰真厉害！

看来，做事不能光用粗，更要用智慧。即使你的力气再大，可中了敌方的计谋，成了瓮中之鳖，最后被敌人瓮中捉鳖，那可是赔了夫人又折兵！相反，若是你智勇双全，把敌人的计谋分辨出来了，使用了计谋让敌人引蛇出洞反被蛇咬。你瞧瞧，咱们可不能小看智慧!其实，在电视上也有许多这样的人物，大家熟悉的喜羊羊也是一个智勇双全的羊。同伴经常被捉，有时是好吃懒做的懒羊羊，有时是爱打扮的美羊羊，有时是村长慢羊羊，还有时是一同被捉，可每次喜羊羊都有计策成功脱险。在我的印象中，记忆最深的是一次美羊羊生日，结果大家装作不知道，美羊羊生气了，便离开了羊村，不料被灰太狼捉住。那天，也是红太狼的生日，灰太狼把美羊羊当蛋糕的内陷，不料中了喜羊羊的计，最后，把美羊羊救了出来。而灰太狼他们呢，得到了一个蛋糕实际上是一个炸弹。当他们把蛋糕切开的时候，轰得一声，被炸飞天了。

这是我联想到了当班长时候的我。那时，同学们自习的时候在座位上说话，我拿起实心球就说：谁敢说话，我就砸死谁！现在想一想，可真后悔。若是那时用激将法，也可以让说话的同学乖乖地闭上嘴，可我偏偏动粗。唉，那时不但没让讲话的同学闭上嘴，反而让一些没讲话的同学讲起话来了，悲哀！看来，智慧高于武力。以后，我一定要用智慧办事！

项链读后感推荐

写读后感时，要写出动人的内容，首先我们需要对作者的作品有深入的理解和思考。在阅读完作品后，我们可以回顾自己在阅读过程中的感受和思考，以及对作品的理解和解读。我们可以思考作者的写作手法、主题和情感表达等方面，分析其中的亮点和感人之处。同时，我们还可以结合自己的经历、观点和感受，与作品进行对比和引申，展示个人的独特观点和体验。通过用心思考和细致描写，我们可以让读后感更富有感染力和触动力。最后，我们还要注重语言的表达和修辞的运用，运用生动的形容词、比喻、排比等修辞手法，增强文章的艺术感和表达力。总之，写读后感要从理解、回顾、结合个人经历、独特观点和修辞手法等方面入手，才能写出动人的内容。

项链读后感 篇1

《项链》这篇文章只是写了当时在法国人的社交活动中的的一件小事，一个微不足道的题材，从借项链----丢项链----赔项链的这样严格心理变化过程，反映了主人公的爱慕虚荣的心理和对“金钱万能”的社会现实的批判。一方面由于主人公的这种思想价值观，导致负债破产的不幸遭遇，另一方面就是资本主义社会的拜金主义思想毒化人们的灵魂，腐蚀着普通人们。以及上流社会的奢侈腐朽的生活方式，以貌取人、金钱万能的意识毒害了路瓦载夫人，这是造成悲剧的客观原因“人生是多么奇怪，多么变换无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！

”彻底反映了当时资本主义社会的金钱万能，尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运不稳定。

其实情节并不复杂，知识跌宕起伏的人生令读者感叹，为可怜的玛蒂尔可惜了，而且我心中也产生另一种构思，为何不一开始就向那位贵妇人坦白，避免这场悲剧的发生？为何贵妇人要借条假的给别人？然而，这部作品因此增加了讽刺，另人难忘。

项链读后感 篇2

读完莫泊桑写的短篇**《项链》，我的心灵受到了极大的触动。

**我们的女主角是一个出身贫寒的漂亮女孩。绝望中，她嫁给了一个小职员——她现在的丈夫。他的丈夫非常爱她，但她对现状不满意。

有一次她丈夫带了一份请柬回来，那是他们科长的聚会。她为了在聚会上风光，买了一件漂亮衣服，又向朋友借了条项链，她果然在聚会上艳压群芳。可聚会结束后，项链却不见了。

这个贫寒的家庭到处借钱，买了一条一模一样的项链还给朋友。但为了还债，他们早起贪图黑暗。她的美貌在分娩中逐渐褪去，她和普通的女人没有什么不同。一次她在街上遇到她的朋友，她把真相告诉了她的朋友，朋友很震惊。事实上，向她借的项链是假的。

整个故事让我感慨万千，脑海中浮现出那个虚荣的女主角的形象。我开始反省我自己，我总是一味地追求名牌的东西，不管**多么昂贵，其实，我真有点像《项链》中的女主人公。跟妈妈去买衣服，那些普通的、便宜的我全都瞧不上，总是买那些昂贵却华而不实的，想起妈妈付完钱后皱起的眉头，我心里真是惭愧极了。

事实上，亮丽的外表有什么用？那只是虚荣心的体现罢了。我们应该知道如何满足，而不是去追求那些虚荣的东西。

《项链》让我清醒地认识到了这一点。

我们应该克制自己不虚荣。因为虚荣的人终将失去一切。

六年级:郭佳绮

项链读后感 篇3

读《爱心项链》有感

纪昕妤人生最需要的是什么？无论是刻苦求学道路上的学生们；还是辛勤工作、奋斗在成功路上的大人们；亦或是安享晚年走在黄昏路上的老人们，都需要这样一种关怀，这样一种帮助，这便是爱。（议论式开头，文章显得大气，引出下文。

）一位改变中国命运的伟人曾经说过:“人是要有帮助的！”荷花虽好，也要绿叶扶持。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。朋友们，当你享受别人给你的无私的爱时，请不要吝啬于爱，也不要忘记给你的爱。（引用+评论，过渡，使文章显得内涵丰富，值得借鉴。

）爱是需要互相传递的。在一个风雪交加的夜晚，克雷斯被困野外，得到了骑马少年的帮助。当他用美元感谢年轻人时，年轻人郑重地说：

“我不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难之际，你要尽力而为地去帮他。”从那以后，克雷斯帮助了许多人，并同样转述了那耐人寻味的话。几年后，他被困在一个孤岛上，一个年轻人冒着生命危险救了他。当他说同样的话时，一股暖流涌上心头。

正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，克雷斯的爱犹如一根接力棒，在人间传递着。（举例论证，典型有代表性，值得借鉴！）

（本段应辅以必要的理由论证或隐喻论证，使文章能更好地突出主题！）

爱是无私的。有这样一个寓言: 上帝想要考验自己的臣民是否心中有爱，便赠给穷人们一大锅热汤。

但却发给每人一个勺柄非常长的汤匙。开始，穷人们望“锅”兴叹，因为他们根本无法用勺子使自己喝到鲜汤。突然，一个穷人用勺子盛了一匙汤，却把汤喂给了另一个人。

众人一见，纷纷效仿，一锅热汤便下了肚。当第一个人用勺子喂汤时，他不想要人喝回报。所以，爱是无私的。

）一个人不能总是以“自我”为中心，人的精神生活和物质生活都有赖于与他人互惠互存。人生需要什么？正如歌中唱的那样:

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”（引用结尾，画龙点睛，升华文章主题！）

项链读后感 篇4

《项链》是莫泊桑短篇**中的精品，也集中代表了莫泊桑短篇**的艺术特点：精于选材，善于开掘，巧于构思。 **通过写玛蒂德借项链、丢项链、赔项链的小故事，写出了当时社会的上、中、下三等人的生活状况，从资本主义社会贫富分化的现状，从三个不同等级的人们的不同生活的对比，从对上层人士浮华生活的虚伪和毫无价值的批判的高度，描写和讽刺玛蒂尔德的虚伪心，显出了作品的深度。

《项链》这篇文章出于《莫泊桑短篇**精选》，它是由法国著名作家莫泊桑撰写的。作者出生在诺曼底沿海一个衰落的贵族家庭。因为从小受到富有母亲浪漫气质的母亲的影响，使他无法忍受贵族学校的气氛，转致一所公立学校读书。

莫泊桑的文章充满悲观情绪，这与他的健康和历史背景密切相关。

本文讲述的是罗塞瓦德夫人虚荣心十足，她为了在一次宴会上出风头，特意从女友那里借来一根金刚石项链。当她戴着项链出现在晚会上时，引起了全场观众的敬佩和奉承，她的虚荣心大为满足。不幸的是，在回家的路上，项链丢了。

为了赔偿这价值三万六千法郎的金项链，她负了重债。在那之后，她直到十年节俭才偿清债务。讽刺的是，她被告知丢失的项链是假的。

罗塞瓦德夫人通过“打肿脸充胖子”的方式来显示自我，面子观念的驱动，使她吃尽了苦头。

“哦，可怜的罗瓦塞尔夫妇!命运真会捉弄人。”那是我看完文章后的第一。

当再次回味起那篇文章时，我不禁回想：如果他们不为了虚荣，会耗费如此大的代价吗?虚荣心，一个可怕但无形的恶魔，是为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感，是争名逐利的一种不良品质。

虚荣会使坦诚的人走向虚伪。虚荣心很强的人，往往表现为自夸、炫耀，通过自夸、隐瞒等欺骗手段来表现自己。虚荣心强的人，常常有嫉妒冲动，看到别人的能力比自己强，地位比自己高，命运比自己好，外表比自己美，就感到不舒服、不痛快。

甚至排斥、挖苦、打击、疏远、为难比自自强的人，有意或无意地做出损害这些人的事情来。还有，虚荣心强的人，特别喜欢听奉承的话、恭维的话，最不能接受的是他人当众顶撞或当面提意见，最不能容忍的是揭他的老底。因此，与他结交的可能是一些溜须拍马的“小人”。

法国哲学家柏格森说过：“虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。”虚假的荣誉是一个转瞬即破的肥皂泡，我们不应该追求这种并不属于自已的虚假的东西;而要脚踏实地地去干一番事业，通过奋斗，创造出属于自己的荣誉来。

项链读后感 篇5

学了项链这篇文章，给我们的感触很多，作者经过情节的发展反映了资产阶级的现实，接露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧和拜金主义。同时这篇文章还能够用这么一个世俗哲学来概括：“人生是多么奇怪，多么变幻无常，极细小的一件事能够败坏你，也能够成就你。”

班里同学对于这篇文章的.主题讨论的很激烈，大概分为两派：一种是认为这篇小说尖锐的讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想；另外一种认为作者无意对人物作明确的价值确定他所要反映的主题是发生在人物身上的这种戏剧性的变化一齐的心灵的震撼与深思，使人自身对这种变化的无能为力。

我的看法是：《项链》写的是一个小公务员的妻子马蒂尔德以十年的辛苦去赔偿一条借来的假项链的杯具故事。作者对女主人公虽然有完美的姿色却无力打扮自我的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链差不多葬送自我以及丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了充分肯定。小说作者也对女主人公的虚荣心进行了批评。同时，作者还对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的拜金主义的生活方式作了暴露和批判。也给我们敲了深刻的警钟：让我们意识到了生活当中的一些方式。

这篇文章对于人物的心理描述也值得我们借鉴：作者用极其细腻、深刻的方法来展现人物的内心世界。例如“她一向就想望着得人欢心，被人羡慕，具有诱惑力而被人追求”，这些都表现了马蒂尔德想极力摆脱那种寒酸、暗淡、颓废、平庸的生活方式，而处在上流社会，成为受人奉承的高贵夫人、以自我为中心的梦想。又如“她陶醉于自我的美貌胜过一切女宾”，表现她自我感觉好，对跳出平庸家庭和爬进上流社会十分有信心。这种虚荣心正是资本主义社会把女性当成玩物的要求造成的，这预示了马蒂尔德的杯具的必然性。

项链读后感 篇6

当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的项链英文读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

The women is like money and beauty ,because she want other people and friends to admare her,she want to other people think she is a rich women.but her husband isn't rich and just a normel worker in the locel garwenment.there was a dancing party she can take part in,but she didn't has good dress and necklace,so she borrowed a necklace from one of her friends,but she lost it,she and her husband borrowed money and bought another necklace that looks like just the one she borrowed.it's very expensive,for repaying the money she and her husband worked very hard for many years.and she looked older than before after these years.but she learned at last that the necklace she borrowed is a fame!