回到小时候读后感

回到小时候读后感汇集。

有请你读一下以下的“回到小时候读后感”，读完作者写的作品后，里面情节总是扣人心弦。撰写读后感可以很好的总结整理沟通后所获得的心得和体会，非常欢迎您来参考并仔细阅读本文！

回到小时候读后感(篇1)

暑假的美好时光总少不了读书。这不，又读完了郁雨君写的《让我回到小时候》。

这本书讲述了普尔斯和艾丽莎童年时发生的有趣的事情。11岁的女孩列吉贝有一个特殊的家庭。这位母亲律师整天忙于工作。全职父亲无奈地把弟弟带回家。小弟弟的火车就像一个小王子，这让接吻的贝壳失去了在家的存在感。

列爸爸有天搭乘13路辫子电车，居然和8岁的自己——胖小列不期而遇。之后，吻贝他们也跟着进入明豆先生的奇妙照相馆，和童年的自己不可思议地相遇，然而结果却超乎他们的想象，让我们领爱了一场长大的灵魂洗礼。

在这本书中，我看到了父母的爱，同龄人友谊的爱，人与自然和谐的爱。

我小时候，父母因为工作不能陪我很久。我知道他们是因为工作原因无法长时间陪伴着我。我知道他们是因为爱我才出去努力工作的，所以我一直在外婆的抚养下成长。

早上，我和朋友们在山峦起伏中玩耍，玩着那些幼稚却没完没了的游戏。虽然有时会有冲突，但他们仍然无忧无虑。

中午，我在门前的大树下吃饭，享受着树荫。对着外婆的呼唤，应着跑了过去，并与她撒桥。

到了晚上，太阳好像要赶回家了。天空变成了橙色，变成了一幅只被颜料染色的画。它是美丽和悲伤的。天空虽变得凄美，但孩子们却童心喜跃，兴奋，激动。

晚上，月亮被乌云覆盖，星星和孩子们出来玩耍，因为今天，月亮妈妈出来做事，他们可以尽情玩耍。我和奶奶坐在窗前，看着星星嬉戏，在这个寒冷的夜晚增添了许多乐趣。

但童年是多么短暂多彩啊！童年已经慢慢逝去，一去不复返，没有童年这样幸福的生活！

虽然童年是不可重来的，但通过《让我回到小时候》这本书，我明白了：成长其实并不可怕。童年的回忆虽不能再返，但我们能珍藏童年那些美好时光的记忆。

回到小时候读后感(篇2)

每个人都有着自己小时候美好的回忆，长大了，也许会失去小时候的天真欢乐，如果有一次机会，谁又不想回到小时候看看那时的自己那时的风景呢？回忆是珍贵的，《让我回到小时候》这本书中的十一岁女生列吻贝也一样，她意外的回到了小时候，遇见了那时的自己。

列吻贝的妈妈整天忙于工作，全职爸爸在家带小弟弟小列车。小列车就好似个王子，让自己在家里渐渐失去存在感。列爸爸有天搭乘13路辫子电车，居然和八岁的自己——胖小列不期而遇。之后，吻贝他们也跟着进入明豆先生的奇妙照相馆，和童年时期的自己不可思议地相遇，然而结果却超乎他们的想象，让他们领受了一场成长的灵魂洗礼。

这其中充满了爱，父母对孩子永远充满了爱，孩子对待朋友永远充满了友爱，人与自然的和谐之爱也在其中，童年既是缤纷多彩的，也是短暂的。童年已经慢慢逝去，一去不复返，再也无挽回的希望。我想去感受童年的乐趣，在脑海中寻找你快乐的童年。

什么是我真实的定义？列吻贝天真可爱，艾丽莎聪明任性，普尔斯古灵精怪，常常异想天开。什么叫真实？什么叫我？也许我真正了解的不是我，可是，连我都不懂的我，却会开玩笑的跟朋友说到：“你懂我么？”也许小时候的我更懂我自己，我懂怎么去欢乐，怎么天真，天空是蓝色的，就像小时候的我，没有任何顾虑。好想回到小时候，小时候的天真、无邪，好希望自己一直是个孩子，给颗糖就笑，摔倒了就哭，不必为了任何事情多想一分一秒。那时，是快乐的，是生命中最无知也最无邪的时刻。

如果没有小弟弟小列车的出现，列吻贝可以可以一直拥有着全部的爸爸妈妈的爱，如果没有回到童年，列吻贝也许不会明白爸爸妈妈的用心良苦与爱。可现实中哪里会有那么多如果？好想回到小时候，其实现在也是童年，如果再过一段时间，我就要长大了。

小时候是美好的，难忘的，也是短暂的。转眼间，我已从一个懵懂无知的小孩，变成了中学生，童年也渐行渐远，现在的我们，已经没有了那一份天真，那一份无知，那一份无忧无虑。那些小时候再美好的事情也都成为了回忆。小时候和我一起嬉戏打闹的儿时伙伴也都随着我的长大没了影子，是跟着我失去的童年也一块儿失去了吗？就像《城南旧事》里小英子身边的妞儿一样。

小时候，像眼睛一般，一眨眼就过去了，让人好无奈。小时候，像时间一样，从我身边走过，一去不复返。小时候，像一个沙漏，带走了辛酸的往事，也带走了小时候的美好时光。一切都像一阵清风，吹来了清爽，也吹来了泥沙。

现在，我不得不感慨，童年，你到底去哪了？让我回到小时候吧，哪怕只是一小会儿也好。

回到小时候读后感(篇3)

很多人都说很想念小时候，究竟是为什么会想念，让我十分不解。

最近，我看了一本书，书名很吸引人--《让我回到小时候》。

有一天，一个只有11岁的女孩突然有了一个弟弟。

从此以后，这位女生的生活越来越丰盛!这位女生就是吻贝！在一次家长观摩日中，吻贝的爸爸带着小列车列吻贝的弟弟来到了学校。

当小列车要换尿布时，姐姐却不理睬他。

于是，熊姐的全职哥哥王瑞洋主动帮助亲贝的父亲照顾火车。

为了吻贝，她非常讨厌小火车，觉得小火车抢了她应得的父爱和母爱。

于是，吻贝把所有烦死家中弟弟妹妹的学生召集起来，成立了一个战胜小屁孩军团,希望能打到调皮捣蛋的弟弟妹妹们，但还是以失败收场。

在这时，吻贝的爸爸却在一次意外中，不可思议的见到了小时候的自己。

这让吻贝和其他小成员们有了新的希望。

在与自己小时候相处时，吻贝他们体会到，其实自己小时候也不比弟弟妹妹们好。

从此，大家都对弟弟妹妹们好了一些，汪皱洋也不对熊妹百依百顺了

在这个故事里，也许成年人会说哥哥姐姐对弟弟妹妹好，这是很自然的。

但是，换做哥哥姐姐，则不会这么想这个小孩子，一天到晚，只会闯祸，什么也不会做，能不烦他，讨厌他吗！

也许，兄妹是要照顾的，但也不能像书中的汪普洋那样，听话地溺爱！每一个人，都会想念小时候。

不是因为物质上的东西，而是因为我怀念童年的纯真和可爱！我也刚刚做了一个名副其实的姐姐，与书中的吻贝一样，也是五年级的学生，但与书中的吻贝不同，因为我不会去恨她，我很爱她，但是不会像汪皱洋那样去溺爱她。

我希望能在充分的爱护她的同时，给她的成长道路，带来健康快乐，我当然希望她比我更加优秀啦

如果真让我回到小时候，我真想告诉小时候的自己……

让我回到小时候读后感二

暑假的美好时光里，肯定少不了读书。

不，我读完了一大利作家比安卡·皮佐诺的另一本书

《让我回到小时候》。

这本书讲述了关于普莱斯和伊丽莎童年的有趣故事。它有四个小故事和一个作者非常想告诉你的小故事组成。

普尔不小心吞了一只青蛙。你可能认为它只是一只青蛙。消化一下。

可普乐斯却认为她吞下了一名王子。

当所有人都认为她疯了时，她用一只手把里瓦扔向天空。

伊丽莎的房子正在装修。他们住在塔塔奶奶家。

艾丽莎因为不想睡小床，而睡在塔塔姐姐的床下。

塔塔奶奶害怕压扁艾丽莎，和玛丽齐亚换了位置，结果把玛丽齐亚奶奶的床弄塌了……普尔斯古灵精怪，常常异想天开，心地也很善良；艾丽莎聪明任性，有着洋洋洒洒的想象力，喜欢出各种各样的怪点子。

我们小时候又何尝不是这样呢？以前我是一个爱作恶作剧的小孩。

课外辅导班的人一进来都是提心吊胆。

上一次，一个大手大脚的男人冲了进来。他刚开门就被一个矿泉水瓶砸了。

抬起头来，看见我们一群人竭力憋住笑的模样，不禁恼羞成怒，向我们迈开大步。

他刚出腿，就失去了平衡摔倒在地上。

原来他一不小心，正好绊在我绑在地上的绳子上。

瞬间满堂是笑声。

童年既是缤纷多彩的，也是短暂的。

童年已经慢慢逝去，一去不复返，没有**的希望。

最好一起读这本书，感受童年的乐趣，在脑海中找到快乐的童年。

回到小时候读后感(篇4)

在这个暑假里，我读了《让我回到小时候》这本书，书中的内容生动有趣，既让人回味无穷，又能让人获得启发。对我来说，这本书让我深深感受到了珍贵的童年，我要珍惜快乐的童年！

这本书告诉我们，亲贝壳的母亲整天忙于工作，全职父亲在家里坐着小弟弟的火车。小火车就像王子，让自己渐渐失去了家的存在感。列爸爸有天搭乘13路辫子电车，居然和八岁的自己——胖小列不期而遇。

之后，吻贝他们也跟着进入明豆先生的奇妙照相馆，和童年时期的自己不可思议地相遇，然而结果却超乎他们的想象，让他们领受了一场成长的灵魂洗礼。

这本书以奇妙的想象力和有趣的语言把我带入了一个奇妙的世界。通过这本书，我深深地感到每个人的童年都很容易溜走。时光走得那么快，一眨眼就过去了，让人心里感到好无奈。

回想起我小时候的时光，它像长了一双长腿一样，静悄悄地从我身边走过，一去不复返了。那时，快乐的笑声、美味的零食、有趣的动画、免费的游戏一切深深印在我的脑海里。多么怀念我小时候的那些美好时光！

童年既是缤纷多彩的，也是短暂的。现在童年慢慢过去了，我长大了。回顾我的童年，我有时不得不感叹，童年啊，你要去**？让我回到小时候吧，哪怕只是一会儿也好，我一定好好珍惜的！

回到小时候读后感(篇5)

《让我回到小时候》读后感

我坐在院子里，拿着一本书看着，春风吹拂我的脸庞，鸟儿叽叽喳喳地唱歌，白玉兰的清香伴随着春风敞开我的心扉。我回忆起了那天我在悦叮网上看的一本书，____《让我回到小时候》，看完后，让我觉得我仿佛是里面的女主角，思绪万千……

这本书主要讲了，11岁女生列吻贝一个特别的家庭，律师妈妈在外工作，全职爸爸在家带弟弟，弟弟宛如一个小王子，让吻贝在家里渐渐失去存在感。她和周围一群各种被弟妹夺走宠爱的同学组织了一个“战胜小屁孩军团”后来他们惨败，在一次奇幻的探险后，列吻贝打开了自己心中的伤心死结。

其实，这个故事告诉我们，只要你不忘记小时候，你就一直在那里，守护着你，永远可爱勇敢，天真而神奇。弟弟妹妹不带走爱情，但他们还年轻，想想自己的童年也曾有过这一切。再想想自己的自私和任性，或许对弟弟妹妹不太公平，所以我认为尊幼和关爱自己的弟妹才是对他们成长的最好帮助。

我也有这样的经历，现在想想有些内疚，记得那天阳光明媚，万里无云。我母亲带我去表弟家。 由于天气炎热，我带来了一个迷你风扇。它是海绵宝宝的形状。这是我表哥的最爱。我和表弟在大厅里。我妈妈在做饭，而我却不注意。

表弟一个猴子偷桃，快速地抢走了我的小风扇，“小混蛋还给我！”我不开心地讲。谁知道他吐了舌头就跑了。我急急忙忙跑上去想把它抢回来，但他却像树懒一样紧紧抓住。

一气之下，我打了他的屁股，然后拿回了风扇。然后他哭了，我妈妈给了我一个教训。后来，我在《让我回到小时候》这本书里解开了心结。

对待自己的弟弟妹妹不一定要宠溺的爱，因为这样会宠坏他们，我们应该适当地去教育，尽量给他们爱，不让他们的小心灵受到伤害。所以学会和谐去对待他人真的很重要，同时我们也要珍惜时间，现在我想起我的童年，我愿意多享受童年的时光，因为童年是充满童趣的，童年是充满欢声笑语的，童年是充满纯真的，让我们一起快乐成长吧！

提示：作文是学生综合运用知识能力的体现。写作水平的提高不可能一蹴而就。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

回到小时候读后感(篇6)

谁不想回到小时候呢？谁不想回到小时候，对着爸爸妈妈撒娇呢？谁不想回到小时候那段美好的时光呢？可是，如果家里来了一个小弟弟或小妹妹，抢走了本该属于你撒娇的权利呢？你会难过吗？你会嫉妒他吗？

在这本书里，有一个让我感受很深的片段。主人公吻贝，虽然长的不好看，但是她有一个帅气的爸爸和一个能干的妈妈。在小列车--吻贝的弟弟来临前，吻贝一直是爸爸妈妈的宝贝。当小列车降临后，吻贝连自己最后一点点撒娇的权利都没了。因为小列车有让人嫉妒的超长睫毛，眼睛漂亮得像带着美瞳。而吻贝却恰恰相反。

在吻贝生日那一天，吻贝看着大人们送一堆精美的礼物给小列车，而自己什么都没有，吻贝的心好酸，好酸。吻贝看见姑姑奶奶们对小列车爱不释手，心想：家里人果然全都是外貌协会。这时，吻贝的姑姑还脱口而出，说小列车身上全是爸爸妈妈的优点，而吻贝全是爸爸妈妈身上的缺点。这句话，将吻贝的心深深的刺痛了。

吃饭时，姑姑提议唱生日歌给小列车听。感到无聊的吻贝夹了几筷子凉菜吃，却受到了来自姑姑奶奶的责备，说吻贝就是见不得小列车开心什么的。在这一刻，吻贝全面爆发了：“呸！你们唱那个歌给谁听啊？告诉你们，今天是我的生日！你们统统都白唱了，马屁拍错啦。不过，你们唱的太难听了，你们个个都可以做我的呕像啦。”她嫉妒嫉妒，火星噼里啪啦直冒，终于一下爆炸了……

在这个片段，我感受到了吻贝的委屈，感受到了吻贝一直忍受着被忽视被无视被轻视，还感受到了吻贝在成长的过程有太多的烦恼。

让我回到小时候，成了每一个人的美梦。但是，只要不忘记小时候，小时候就一直在那里，守护着你，一直可爱又勇敢，天真又神奇……

回到小时候读后感(篇7)

读完这本书，我心里想：我们小时候，父母只爱我们。当我们有弟弟的时候，我们总觉得父母不爱我。我们必须尽一切努力让弟弟高兴。在我心里，我们都在想：爸爸妈妈不再爱我了。

其实，是因为我长大了，爸爸妈妈心里认为是时候让我学会独立，培养我的自理能力，等我遇到困难无法解决的时候，爸爸妈妈还是第一时间抻出援助之手，帮我解决问题，让我在一个充满爱的环境长大，培养我遇到困难，从不退缩、坚强不屈、做个勇敢、有担当的人。

我读完这本书时，看到“列吻贝”这三个字，就想到了我自已，觉得我很像书中的主人公“列吻贝”。每当看到父母向着弟弟，心里就会产生妒忌和讨厌。后来，我慢慢明白，我越是捉弄弟弟，父母就越不爱我。

后来我换了一种方法，帮妈妈带弟弟，教弟弟读书、写字、玩游戏，妈妈看着我慢慢懂事长大了，给了我一个表扬的眼神，看到爸爸妈妈对我的赞扬，让我明白到孩子在爸妈心里永远是最美的，最棒的。

这本书的确让我明白许多，我想到这“列吻贝”穿越时空回到小时候所目堵的一切，我的父母应该也像“列吻贝”的父母一样，从一个呱呱落地、只会哭和笑的婴儿，把我养育到现在乖巧、懂事的女孩，这一切都是父母无微不至的照顾和关心，让我感受到父母的爱如此的伟大、无私、温暖！

回到小时候读后感(篇8)

坐在窗边，合上《让我回到小时候》，恍惚中，我明白了许多事情。

书中的主人公吻贝迎来了自己的弟弟——小列车。这趟小火车真棒。它又白又漂亮。亲吻贝类是一个鲜明的对比。渐渐地，她觉得自己失去了大家的好感。

直到我遇到13辆可以穿越时空的编织缆车，我才从悲伤中走出来。

吻贝是个很要强的女孩，一开始，她认为小列车夺走了爸爸妈妈的爱，于是便感到了害怕与无助，甚至对小列车产生了嫉妒。小列车呢，他是一颗随时会**的小臭蛋，但他也是很可爱的。但是，在公开课上他让贝亲尴尬，所以亲吻贝不喜欢他。

但是，在吻贝与小伙伴们搭上了13路辫子电车，与各自的小时候的自己相遇，这时，她才发现其实自己小时候也跟小列车差不多。她懂得了原来弟弟并不是夺走了爸爸妈妈所有的爱，而是享受着与自己一样多的爱，只不过爸爸妈妈需要照顾弟弟，而自己基本上可以自己照顾自己，所以爸爸妈妈就会对自己放心一点，照顾自己的时间自然就少了。但这并不代表爸爸妈妈对我们两个的爱是不均等的。

其实吻贝是个很好的女孩子，因为她虽然一开始总是钻牛角尖，但是却在后面的经历里，一步步打开心结，学会如何去爱弟弟、爱别人。她其实对弟弟是外冷内热，一开始被自己的嫉妒心蒙蔽了双眼，看不到弟弟的好，但是她后来不也是觉得其实有个弟弟并不是一件坏事。

我想从亲吻贝类中学习，慢慢地敞开心扉，学习如何去爱。

回到小时候读后感(篇9)

在这个暑气熏蒸的假期里，我阅读了辫子姐姐心灵花园系列里的《让我回到小时候》。这本书内容妙趣横生，它的作者是同学们都喜爱的作家郁丽君，自称辫子姐姐。这本书的主人公列吻贝，是一位八岁的女生。她的妈妈是律师，工作很忙，全职爸爸在家带弟弟小列车。有一天，列爸爸搭乘了13路辫子电车，居然和8岁的自己胖小列不期而遇。吻贝他们也在明豆先生的奇妙照相馆里，和同年时期的自己不可思议地相遇。这场奇妙的相遇让他们经受了一场成长的灵魂洗礼。

读完这本书，我不禁回想起自己的童年，记忆里的自己是那么的天真好笑！

小时候，看到妈妈把相片从照相馆里取出来后，我发现妈妈带来的除了相片还有一张黑黑的片子。我好奇地问妈妈：那黑黑的片子是什么呀？妈妈我微笑告诉我：那是底片，用它可以洗一张同样的照片。我就似懂非懂地点点头。有一次，父母工作去了，我望着桌上刚取来的照片与底片，心里猛的一亮，想出一个金点子我可以自己洗照片嘛！这样既省钱又省力。心动不如行动，我把从水龙头接的水小心翼翼端到了客厅，取出底片，轻轻放进水里。我想先用水将底片浸湿，可是水像是有魔力似的，只在底片上凝结成一个小水珠。真是气死我了！我又想：妈妈每次洗衣服都要用洗衣粉，那我洗底片也应该用呀！于是我到处找洗衣粉，结果找不到，只好拿了奶粉代替。我将奶粉涂在底片上，左刷刷，右刷刷，汗水逐渐流下来。直到妈妈回家，我依然洗不出照片。妈妈语重心长地跟我说：你错了，照片要送到照相馆冲洗。现在想来，那时候真的好傻，好好笑，但童年依然是一道抹不去的纯时光。

还记得，每次过年，家里总会用酒庆祝。看他们喝得津津有味，挂在我嘴边的馋水总会情不自禁流下来。终于，机会来了。我趁大家午睡时跑到厨房，偷偷喝了酒，我一饮而尽，喝后才发现酒有点苦。过了一会儿，我开始感觉不舒服，摇头晃脑，只觉得身子像腾云驾雾似的，我就再也分不清东西南北了。这件童年趣事告诉我一些危险的事物是不能随便尝试的。

巴尔扎克曾经说过：童年是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗种子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。童年既是五彩缤纷的，也是转瞬即逝的。童年已经慢慢飘远，时间已渐渐流逝，我们要把童年的记忆装入时间的锦囊里，并深藏在心里。只要我们永葆一颗童心，相信我们的生活一定充满童真童趣！

精选阅读

让我回到小时候读后感十二篇

我细心为您准备了关于“让我回到小时候读后感”的相关内容，以下是我个人总结和归纳的建议，希望对您有所帮助。阅读书籍能够给我们带来新的思维方式，不仅增长知识，还能让心情愉悦，修身养性。写读后感可以促进我们对这本作品的理解。

让我回到小时候读后感 篇1

今天，我一口气读完了《让我回到小时候》这本书，让我受益无穷。

11岁女生列吻贝有个特别的家庭，律师妈妈忙于工作，全职爸爸无奈在家看弟弟。弟弟小列车宛如小王子，让吻贝在家渐渐失去存在感。列爸爸有天搭13路辫子电车，和8岁的自己胖小列不期而遇。之后，吻贝他们也跟着胖小列进入明豆先生的奇妙照相馆，与童年时期的萌娃--自己相遇，结果却完全超出自己的想象

故事中的主人公经历勾起了我幼儿时的回忆，在我3岁时，妈妈就生了弟弟。因为爸爸忙于工作，全职妈妈只好在家看弟弟，再加上爷爷奶奶也没有时间照看我，所以爸爸无奈把我送进幼儿园。刚去幼儿园，我又哭又喊，以为爸爸妈妈不要我了，我特别反感。平时我跟弟弟争吵，妈妈总是对我说：不要跟弟弟争了，让给弟弟吧！

时间过得很快，弟弟上了小班，我上了大班。渐渐地，我明白了：原来爸爸妈妈不是不要我，而是让我上幼儿园学到知识。

现在，我回想起童年的那些事，感觉挺有趣的！如果时间可以让我回到小时候，我愿意多享受童年的时光。童年是充满童趣的，童年是充满欢声笑语的，童年是充满纯真的。让我们一起快乐成长吧！

让我回到小时候读后感 篇2

谁不想回到小时候呢？谁不想回到小时候，对着爸爸妈妈撒娇呢？谁不想回到小时候那段美好的时光呢？可是，如果家里来了一个小弟弟或小妹妹，抢走了本该属于你撒娇的权利呢？你会难过吗？你会嫉妒他吗？

在这本书里，有一个让我感受很深的片段。主人公吻贝，虽然长的不好看，但是她有一个帅气的爸爸和一个能干的妈妈。在小列车--吻贝的弟弟来临前，吻贝一直是爸爸妈妈的宝贝。当小列车降临后，吻贝连自己最后一点点撒娇的权利都没了。因为小列车有让人嫉妒的超长睫毛，眼睛漂亮得像带着美瞳。而吻贝却恰恰相反。

在吻贝生日那一天，吻贝看着大人们送一堆精美的礼物给小列车，而自己什么都没有，吻贝的心好酸，好酸。吻贝看见姑姑奶奶们对小列车爱不释手，心想：家里人果然全都是外貌协会。这时，吻贝的姑姑还脱口而出，说小列车身上全是爸爸妈妈的优点，而吻贝全是爸爸妈妈身上的缺点。这句话，将吻贝的心深深的刺痛了。

吃饭时，姑姑提议唱生日歌给小列车听。感到无聊的吻贝夹了几筷子凉菜吃，却受到了来自姑姑奶奶的责备，说吻贝就是见不得小列车开心什么的。在这一刻，吻贝全面爆发了：“呸！你们唱那个歌给谁听啊？告诉你们，今天是我的生日！你们统统都白唱了，马屁拍错啦。不过，你们唱的太难听了，你们个个都可以做我的呕像啦。”她嫉妒嫉妒，火星噼里啪啦直冒，终于一下爆炸了……

在这个片段，我感受到了吻贝的委屈，感受到了吻贝一直忍受着被忽视被无视被轻视，还感受到了吻贝在成长的过程有太多的烦恼。

让我回到小时候，成了每一个人的美梦。但是，只要不忘记小时候，小时候就一直在那里，守护着你，一直可爱又勇敢，天真又神奇……

让我回到小时候读后感 篇3

在这个暑气熏蒸的假期里，我阅读了辫子姐姐心灵花园系列里的《让我回到小时候》。这本书内容妙趣横生，它的作者是同学们都喜爱的作家郁丽君，自称辫子姐姐。这本书的主人公列吻贝，是一位八岁的女生。她的妈妈是律师，工作很忙，全职爸爸在家带弟弟小列车。有一天，列爸爸搭乘了13路辫子电车，居然和8岁的自己胖小列不期而遇。吻贝他们也在明豆先生的奇妙照相馆里，和同年时期的自己不可思议地相遇。这场奇妙的相遇让他们经受了一场成长的灵魂洗礼。

读完这本书，我不禁回想起自己的童年，记忆里的自己是那么的天真好笑！

小时候，看到妈妈把相片从照相馆里取出来后，我发现妈妈带来的除了相片还有一张黑黑的片子。我好奇地问妈妈：那黑黑的片子是什么呀？妈妈我微笑告诉我：那是底片，用它可以洗一张同样的照片。我就似懂非懂地点点头。有一次，父母工作去了，我望着桌上刚取来的照片与底片，心里猛的一亮，想出一个金点子我可以自己洗照片嘛！这样既省钱又省力。心动不如行动，我把从水龙头接的水小心翼翼端到了客厅，取出底片，轻轻放进水里。我想先用水将底片浸湿，可是水像是有魔力似的，只在底片上凝结成一个小水珠。真是气死我了！我又想：妈妈每次洗衣服都要用洗衣粉，那我洗底片也应该用呀！于是我到处找洗衣粉，结果找不到，只好拿了奶粉代替。我将奶粉涂在底片上，左刷刷，右刷刷，汗水逐渐流下来。直到妈妈回家，我依然洗不出照片。妈妈语重心长地跟我说：你错了，照片要送到照相馆冲洗。现在想来，那时候真的好傻，好好笑，但童年依然是一道抹不去的纯时光。

还记得，每次过年，家里总会用酒庆祝。看他们喝得津津有味，挂在我嘴边的馋水总会情不自禁流下来。终于，机会来了。我趁大家午睡时跑到厨房，偷偷喝了酒，我一饮而尽，喝后才发现酒有点苦。过了一会儿，我开始感觉不舒服，摇头晃脑，只觉得身子像腾云驾雾似的，我就再也分不清东西南北了。这件童年趣事告诉我一些危险的事物是不能随便尝试的。

巴尔扎克曾经说过：童年是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗种子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。童年既是五彩缤纷的，也是转瞬即逝的。童年已经慢慢飘远，时间已渐渐流逝，我们要把童年的记忆装入时间的锦囊里，并深藏在心里。只要我们永葆一颗童心，相信我们的生活一定充满童真童趣！

让我回到小时候读后感 篇4

暑假里，我读了一本辫子姐姐郁雨君写的《让我回到小时侯》。里面的人物有：相貌平平，被小弟弟夺走全部宠爱的悲惨姐姐列吻贝；温和靠谱、无止尽忍耐守护刁蛮妹妹的全职哥哥汪皱洋；脾气温和的髦毛美发师，无奈回家做了超级奶爸，整天围着孩子团团转的列爸爸；汪皱洋的刁蛮妹妹，萌萌的包菜头，脾气火暴，正读一年级的熊妹；还有一个在现实时空过了一个离线假期的胖小列

这本书的大意是11岁女生列吻贝有一个特别的家庭：律师妈妈在外工作，全职奶爸在家照顾刚出生的弟弟小列车。列吻贝自认为自己被小弟弟夺走全部宠爱，在家里渐渐失去了存在感，所以发动打倒小屁孩军团，还想拉班里最靠谱的男生汪皱洋加入，但被拒绝。汪皱洋是个被刁蛮、暴燥的妹妹欺负但无怨无悔地守护她的全职好哥哥。吻贝的军团PK熊妹小列车她们，结果惨败而归，他们好想拥有小屁孩子们的无敌法宝可爱。列爸爸有一天无意中踏上了13路辫子电车穿越时空，居然和8岁时的自己胖小列不期而遇，也让他阴差阳错闯入自己的生活，结果却让人大跌眼镜，原来自己小时候和熊妹他们是一个样的！而汪皱洋守护着的还是小姑娘的妈妈，他帮助她实现了一个心愿，也打开了自己心中的伤心死结同时，列爸爸送走了胖小列，在照相馆中看到一句话将来，是时间在童年底片上显影的结果。

读完了这本书，我明白了每个人心中都有一个时光机，时光机就像一个很大很大的记忆容器，有快乐的事也有悲伤的事，有清晰的印象也有模糊的片段，有过很多关心和爱护，也有过很多遗憾和悔恨，我们慢慢长大，也渐渐往时光机里充填记忆燃料，等烦恼出现时，就在时光机里找过去的自己倾诉一番，你就会发现，过去的自己也还不是为了一件小事而烦恼、丧气吗？所以，现在的不开心也一定会被时间所遗忘。我们只要脚踏实地、开心地成长就足够了！

让我回到小时候读后感 篇5

很多人都说很想念小时候，究竟是为什么会想念，让我十分不解。

最近，我看了一本书，书名很吸引人--《让我回到小时候》。

有一天，一个只有11岁的女孩突然有了一个弟弟。

从此以后，这位女生的生活越来越丰盛!这位女生就是吻贝！在一次家长观摩日中，吻贝的爸爸带着小列车列吻贝的弟弟来到了学校。

当小列车要换尿布时，姐姐却不理睬他。

于是，熊姐的全职哥哥王瑞洋主动帮助亲贝的父亲照顾火车。

为了吻贝，她非常讨厌小火车，觉得小火车抢了她应得的父爱和母爱。

于是，吻贝把所有烦死家中弟弟妹妹的学生召集起来，成立了一个战胜小屁孩军团,希望能打到调皮捣蛋的弟弟妹妹们，但还是以失败收场。

在这时，吻贝的爸爸却在一次意外中，不可思议的见到了小时候的自己。

这让吻贝和其他小成员们有了新的希望。

在与自己小时候相处时，吻贝他们体会到，其实自己小时候也不比弟弟妹妹们好。

从此，大家都对弟弟妹妹们好了一些，汪皱洋也不对熊妹百依百顺了

在这个故事里，也许成年人会说哥哥姐姐对弟弟妹妹好，这是很自然的。

但是，换做哥哥姐姐，则不会这么想这个小孩子，一天到晚，只会闯祸，什么也不会做，能不烦他，讨厌他吗！

也许，兄妹是要照顾的，但也不能像书中的汪普洋那样，听话地溺爱！每一个人，都会想念小时候。

不是因为物质上的东西，而是因为我怀念童年的纯真和可爱！我也刚刚做了一个名副其实的姐姐，与书中的吻贝一样，也是五年级的学生，但与书中的吻贝不同，因为我不会去恨她，我很爱她，但是不会像汪皱洋那样去溺爱她。

我希望能在充分的爱护她的同时，给她的成长道路，带来健康快乐，我当然希望她比我更加优秀啦

如果真让我回到小时候，我真想告诉小时候的自己……

让我回到小时候读后感二

暑假的美好时光里，肯定少不了读书。

不，我读完了一大利作家比安卡·皮佐诺的另一本书

《让我回到小时候》。

这本书讲述了关于普莱斯和伊丽莎童年的有趣故事。它有四个小故事和一个作者非常想告诉你的小故事组成。

普尔不小心吞了一只青蛙。你可能认为它只是一只青蛙。消化一下。

可普乐斯却认为她吞下了一名王子。

当所有人都认为她疯了时，她用一只手把里瓦扔向天空。

伊丽莎的房子正在装修。他们住在塔塔奶奶家。

艾丽莎因为不想睡小床，而睡在塔塔姐姐的床下。

塔塔奶奶害怕压扁艾丽莎，和玛丽齐亚换了位置，结果把玛丽齐亚奶奶的床弄塌了……普尔斯古灵精怪，常常异想天开，心地也很善良；艾丽莎聪明任性，有着洋洋洒洒的想象力，喜欢出各种各样的怪点子。

我们小时候又何尝不是这样呢？以前我是一个爱作恶作剧的小孩。

课外辅导班的人一进来都是提心吊胆。

上一次，一个大手大脚的男人冲了进来。他刚开门就被一个矿泉水瓶砸了。

抬起头来，看见我们一群人竭力憋住笑的模样，不禁恼羞成怒，向我们迈开大步。

他刚出腿，就失去了平衡摔倒在地上。

原来他一不小心，正好绊在我绑在地上的绳子上。

瞬间满堂是笑声。

童年既是缤纷多彩的，也是短暂的。

童年已经慢慢逝去，一去不复返，没有**的希望。

最好一起读这本书，感受童年的乐趣，在脑海中找到快乐的童年。

让我回到小时候读后感 篇6

只要读完了《让我回到小时候》这本书的人，都知道这句话：“只要不忘记小时候，小时候就一直在那里，守护着你，一直可爱又勇敢，天真又神奇……”这句话虽然只有短短的两行，但每一个字都深深击中我的心灵。

是的，每个人都有自己的小时候，每个人也会遇见他人的小时候，《让我回到小时候》上演了一声场轰轰烈烈的家庭生活剧，把我们带进了自己的小时候。女孩列吻贝有个美满幸福的家，妈妈是个律师，爸爸是个理发师。虽然家里不是很富裕，但一家三口却过着红红火火的日子。有一天，吻贝发现妈妈开始变得有些奇怪，然后，“小列车”撞击地球——吻贝有了一个漂亮的小弟弟。小列车的到来，让吻贝家乱了套，妈妈摇身一变，变成了“爸爸”，爸爸则变成了超级奶爸，每天给小列车换尿不湿、喂奶。吻贝觉得自己一下子成了无人搭理的灰姑娘，大人们天天围着小列车转，她再也不像以前那样送关注了，她变得自卑。她觉得和弟弟小列车相比自己就是一个丑八怪。在吻贝生日的时候，大家去吃饭，可竟然小列车成了大家关注的焦点。吻贝发怒了，她把蛋糕扣在了小列车的脸上，却被大人们说成“黑女孩”。倍受委屈的吻贝上了一辆车见到了自己的小时候，这时的吻贝才知道，原来自己小时候也和小列车一样是个小屁孩子，和小列车一样倍受关注啊！

当我读到吻贝生日那一部分，姑姑奶奶们都说吻贝身上聚集的全都是爸妈的缺点，小列车身上聚集的全都是爸妈的优点，这深深地刺痛了吻贝的心，吻贝难过、愤怒。其实我有的时候也和吻贝差不多，大人都围着弟弟团团转，使我有一种空虚的、寂寞的感觉，我能体会到吻贝的心情。记得有一次，小表弟来到我们家，妈妈马上把对我的关注转移到了表弟身上，一个劲地表扬他：“亮亮真棒！亮亮真有礼貌！”哼，什么嘛，我现在成了隐形人了，吃饭时我很不开心，妈妈批评我：“你看看弟弟都比你懂事。”唉，妈妈哪里能明白我的心情哪，看着弟弟萌萌的样子，看着家人对他的百般呵护，我是既羡慕又伤心啊，羡慕弟弟的小时候那样精彩，伤心我的小时候一去不复返。我多想能像书中那样坐上13号电车回到小时候啊！

小时候啊小时候……

让我回到小时候读后感 篇7

时间是十分令人害怕的。它会带我们永远离开美丽的童年，忘记一切关于童年的事情，并逐渐长大**，让我们被无尽的烦恼压抑成一种敏感而倔强的烦扰。

这本书的主人公叫利基贝。她的记忆分为两层。第一层是在十岁以前,这一段时间里,她有温柔帅气的爸爸,爽快干练的妈妈,还有不够漂亮但足够可爱的自己。但十岁以后,她有了一个超级帅气的弟弟小列车。

小列车把她的世界搞得天翻地覆,妈妈强硬又暴躁,爸爸没劲又邋遢,连吻贝也变成了一个又黑又胖,嗓门粗,爱嫉妒的冷酷女生。在父亲眼里，妻子霸道易怒，女儿像一颗敏感的炸弹，儿子则是一个小小的哭包和一个小小的臭鸡蛋。列爸爸有天搭乘13路辫子电车，居然和八岁的自己——胖小列不期而遇。

之后，吻贝他们也跟着进入明豆先生的奇妙照相馆，和童年时期的自己不可思议地相遇，然而结果却超乎他们的想象，让他们领受了一场成长的灵魂洗礼。在书中,让我最记忆深刻的是:一天,吻贝的爷爷奶奶姑姑们来给小列车过什么奇怪的开心日,他们对小列车爱不释手,一边称赞小列车的同时也在不停地伤害着吻贝的心,还用生日歌的曲调为小列车庆祝,这更是深深地刺痛了吻贝。

吻贝看着大人送给小列车的一大堆礼物,她的心好酸,因为,那一天,是她的生日!可,所有人都忘记了......之后,因为奶奶的一阵错误地批评,吻贝全面爆发,最后竟然还把奶奶送给小列车的蛋糕摔到了小列车的脸上。

我觉得吻贝很可怜,自己的生日被别人遗忘的的感觉绝不好受,而且,遗忘她生日的还是她最亲密的人,更是伤上加伤,痛上加痛。如果是我，我甚至会做离家出走之类的事情。

生活就像一条路，如果它来了，就再也回不去了。即使我们害怕，我们也必须继续，因为我们不能再回去了。所以我们应该珍惜现在和今天的一切，因为时间不能倒流。然而，我们仍然需要乐观地继续下去，让我们的生活绽放出应有的光彩。

邓文钧五（3）班

让我回到小时候读后感 篇8

读完这本书，我心里想：我们小时候，父母只爱我们。当我们有弟弟的时候，我们总觉得父母不爱我。我们必须尽一切努力让弟弟高兴。在我心里，我们都在想：爸爸妈妈不再爱我了。

其实，是因为我长大了，爸爸妈妈心里认为是时候让我学会独立，培养我的自理能力，等我遇到困难无法解决的时候，爸爸妈妈还是第一时间抻出援助之手，帮我解决问题，让我在一个充满爱的环境长大，培养我遇到困难，从不退缩、坚强不屈、做个勇敢、有担当的人。

我读完这本书时，看到“列吻贝”这三个字，就想到了我自已，觉得我很像书中的主人公“列吻贝”。每当看到父母向着弟弟，心里就会产生妒忌和讨厌。后来，我慢慢明白，我越是捉弄弟弟，父母就越不爱我。

后来我换了一种方法，帮妈妈带弟弟，教弟弟读书、写字、玩游戏，妈妈看着我慢慢懂事长大了，给了我一个表扬的眼神，看到爸爸妈妈对我的赞扬，让我明白到孩子在爸妈心里永远是最美的，最棒的。

这本书的确让我明白许多，我想到这“列吻贝”穿越时空回到小时候所目堵的一切，我的父母应该也像“列吻贝”的父母一样，从一个呱呱落地、只会哭和笑的婴儿，把我养育到现在乖巧、懂事的女孩，这一切都是父母无微不至的照顾和关心，让我感受到父母的爱如此的伟大、无私、温暖！

让我回到小时候读后感 篇9

每个人都有着自己小时候美好的回忆，长大了，也许会失去小时候的天真欢乐，如果有一次机会，谁又不想回到小时候看看那时的自己那时的风景呢？回忆是珍贵的，《让我回到小时候》这本书中的十一岁女生列吻贝也一样，她意外的回到了小时候，遇见了那时的自己。

列吻贝的妈妈整天忙于工作，全职爸爸在家带小弟弟小列车。小列车就好似个王子，让自己在家里渐渐失去存在感。列爸爸有天搭乘13路辫子电车，居然和八岁的自己——胖小列不期而遇。之后，吻贝他们也跟着进入明豆先生的奇妙照相馆，和童年时期的自己不可思议地相遇，然而结果却超乎他们的想象，让他们领受了一场成长的灵魂洗礼。

这其中充满了爱，父母对孩子永远充满了爱，孩子对待朋友永远充满了友爱，人与自然的和谐之爱也在其中，童年既是缤纷多彩的，也是短暂的。童年已经慢慢逝去，一去不复返，再也无挽回的希望。我想去感受童年的乐趣，在脑海中寻找你快乐的童年。

什么是我真实的定义？列吻贝天真可爱，艾丽莎聪明任性，普尔斯古灵精怪，常常异想天开。什么叫真实？什么叫我？也许我真正了解的不是我，可是，连我都不懂的我，却会开玩笑的跟朋友说到：“你懂我么？”也许小时候的我更懂我自己，我懂怎么去欢乐，怎么天真，天空是蓝色的，就像小时候的我，没有任何顾虑。好想回到小时候，小时候的天真、无邪，好希望自己一直是个孩子，给颗糖就笑，摔倒了就哭，不必为了任何事情多想一分一秒。那时，是快乐的，是生命中最无知也最无邪的时刻。

如果没有小弟弟小列车的出现，列吻贝可以可以一直拥有着全部的爸爸妈妈的爱，如果没有回到童年，列吻贝也许不会明白爸爸妈妈的用心良苦与爱。可现实中哪里会有那么多如果？好想回到小时候，其实现在也是童年，如果再过一段时间，我就要长大了。

小时候是美好的，难忘的，也是短暂的。转眼间，我已从一个懵懂无知的小孩，变成了中学生，童年也渐行渐远，现在的我们，已经没有了那一份天真，那一份无知，那一份无忧无虑。那些小时候再美好的事情也都成为了回忆。小时候和我一起嬉戏打闹的儿时伙伴也都随着我的长大没了影子，是跟着我失去的童年也一块儿失去了吗？就像《城南旧事》里小英子身边的妞儿一样。

小时候，像眼睛一般，一眨眼就过去了，让人好无奈。小时候，像时间一样，从我身边走过，一去不复返。小时候，像一个沙漏，带走了辛酸的往事，也带走了小时候的美好时光。一切都像一阵清风，吹来了清爽，也吹来了泥沙。

现在，我不得不感慨，童年，你到底去哪了？让我回到小时候吧，哪怕只是一小会儿也好。

让我回到小时候读后感 篇10

每个人心里都有那么一段时光，没有烦恼、没有压力、每天过得自由自在，然而那是我们虽渴望却再也回不去的小时候。午后，抿一口香茗，坐在书桌前，翻开辫子姐姐郁雨君的《让我回到小时候》细细品读，似乎来了一场穿越时空的旅行。

《让我回到小时候》以一个11岁的女生列吻贝为主角，主要内容是由于吻贝弟弟小列车的出生，让她在家里渐渐失去存在感，于是和身边有同样遭遇的同学组成战胜小屁孩军团。由于吻贝军团缺少小孩子们可爱的法宝，PK小列车他们最终以失败告终。有一天，列爸爸搭乘13路辫子电车，居然和8岁的自己胖小列不期而遇，并进入自己的生活。在胖小列的带领下，吻贝他们进入明豆先生的奇妙照相馆，分别与童年时期的自己相遇，结果却大失所望，原来自己小时候也和小列车们一样。最终他们学会了与弟弟妹妹们和谐相处，把小时代封存，并珍惜现在的时光。

人们都说：读别人的故事，感悟自己的人生。和吻贝一样，在我10岁的那年，我弟弟诞生到了这个世界。一开始是欣喜好奇，瞧，那玻璃球似的澄澈黑眼睛，白里透红的皮肤，柔软的头发，还没有长牙齿，真是太可爱了！可日积月累下来，我却感觉弟弟是个大麻烦。

或许父母能给孩子的爱是一定的，一个人可以独享，两个人得平分。自从弟弟出生后，全家人把大部分精力都放在他身上，吃喝拉撒全方位照顾。而我，像一颗正在滑落的流星，渐渐失去了光芒。看着弟弟天真的模样，张口有东西吃，无聊有人陪他玩耍，日子过得无忧无虑，我想起了和我几乎有相同经历的吻贝，要是我能乘上13路辫子电车，回到小时候多好。

记忆里，小时候的模样和现在的弟弟差不多，那时候我十分调皮，经常把家里弄得乱七八糟，惹会一些麻烦。即使这样，爷爷奶奶也从不会打骂我一句。每天早上，我都能吃上奶奶专门到很远的市场买回来的猪肉煲成的猪肉粥，缠绵的粥米间满是奶奶对我的爱；晚上，躺在床上，看着头上的铃铛玩具，听着妈妈在耳边讲童话故事，便会甜甜地进入梦乡。四周都安安静静的，星星们也闭上了眼睛

思绪回到现实，一阵暖意涌上心田，想要回到小时候的念头渐渐减弱。在天真无邪的时代，遇上家人的包容与无微不至的爱，一幕幕熟悉的画面早已印在脑海。有空回想起过往的点点滴滴，嘴角不经意间勾起弧度，已足够。

只要不忘记小时候，小时候就一直在那里守护着你，可爱又勇敢，天真又神奇。是啊，小时候是比任何其他都要奇妙的存在，会一直在成长路上给予我们动力与希望。流淌在记忆中的昔日闪耀时光也已渐趋斑白，错过了的曾经带给我们太多的后悔与依恋。回不去的话，实现不了的梦或许难再重拾，但它总留给未来的我们审视现状的意识刻痕，让我们更加珍惜现所拥有的和将想要拥有的事物。然后，郑重地跟过去的自己说声再见。同时，一直以来谢谢。

让我回到小时候读后感 篇11

我坐在院子里，拿着一本书看着，春风吹拂我的脸庞，鸟儿叽叽喳喳地唱歌，白玉兰的清香伴随着春风敞开我的心扉。我回忆起了那天我在悦叮网上看的一本书，____《让我回到小时候》，看完后，让我觉得我仿佛是里面的女主角，思绪万千……

这本书主要讲了，11岁女生列吻贝一个特别的家庭，律师妈妈在外工作，全职爸爸在家带弟弟，弟弟宛如一个小王子，让吻贝在家里渐渐失去存在感。她和周围一群各种被弟妹夺走宠爱的同学组织了一个“战胜小屁孩军团”后来他们惨败，在一次奇幻的探险后，列吻贝打开了自己心中的伤心死结。

其实这个故事告诉了我们，只要别忘记小时候，小时候就一直在那里，守护着你，一直可爱又勇敢，天真又神奇。弟弟妹妹不是夺走了爱，而是他们还小，想想自己小时候也曾经拥有过这一切。再想想自己的自私和任性，或许对弟弟妹妹不太公平，所以我认为尊幼和关爱自己的弟妹才是对他们成长的最好帮助。

我也有这样的经历，现在想想还有些愧疚，记得那天阳光明媚，万里无云。妈妈带着我来到表弟家，由于天气炎热，我带了一个迷你小风扇。这可是海绵宝宝形状的，是表弟最喜欢的，我和表弟在大厅里，妈妈在做饭，趁我不注意时。表弟一个猴子偷桃，快速地抢走了我的小风扇，“小混蛋还给我！”我不开心地讲。谁知他向我吐了吐舌头跑了，我急忙跑上去硬是要抢回来，可他像一个树懒一样死死抱住。我一气之下，打了他的小屁股，然后夺回了小风扇。接着他哭了，我被妈妈教训了一顿。后来，我在《让我回到小时候》这本书里解开了心结。

对待自己的弟弟妹妹不一定要宠溺的爱，因为这样会宠坏他们，我们应该适当地去教育，尽量给他们爱，不让他们的小心灵受到伤害。所以学会和谐去对待他人真的很重要，同时我们也要珍惜时间，现在我想起我的童年，我愿意多享受童年的时光，因为童年是充满童趣的，童年是充满欢声笑语的，童年是充满纯真的，让我们一起快乐成长吧！

让我回到小时候读后感 篇12

这本书讲述了关于普莱斯和伊丽莎童年的有趣故事。它有四个小故事和一个作者非常想告诉你的小故事组成。普尔不小心吞了一只青蛙。你可能认为它只是一只青蛙。消化一下。可普乐斯却认为她吞下了一名王子。

当所有人都认为她疯了时，她用一只手把里瓦扔向天空。艾丽莎一家房子在装修，他们寄宿在塔塔奶奶家。

艾丽莎因为不想睡小床，而睡在塔塔姐姐的床下。塔塔奶奶害怕压垮伊丽莎。她和玛丽·齐亚换了位置，床塌了的小猫咪非常聪明，经常异想天开，心地善良；伊丽莎聪明任性，想象力丰富，喜欢想出各种奇怪的主意。我们小时候又何尝不是这样呢？

以前我是一个爱作恶作剧的小孩。课外辅导班的人一进来都是提心吊胆。

上一次，一个大手大脚的男人冲了进来。他刚开门就被一个矿泉水瓶砸了。抬起头来，看见我们一群人竭力憋住笑的模样，不禁恼羞成怒，向我们迈开大步。他刚出腿，就失去了平衡摔倒在地上。

原来他一不小心，正好绊在我绑在地上的绳子上。瞬间满堂是笑声。

童年既是缤纷多彩的，也是短暂的。童年已经慢慢逝去，一去不复返，再也无挽回的希望。最好一起读这本书，感受童年的乐趣，在脑海中找到快乐的童年。

回到小时候作文

在语文学习的过程中，写作文是必不可少的。一篇出色的文章需要涵盖丰富的知识内容。你是否了解如何写作文才能让读者眼前一亮呢？不妨仔细阅读栏目小编为你整理的“回到小时候作文”，相信你会发现适合自己的写作技巧！

回到小时候作文【篇1】

关于回到小时候的初三作文

我常常回忆小时候的事，真的好快乐。小时候，和小伙伴最爱玩的游戏就是——捉迷藏了。

我清楚的记得那时我九岁，我和小伙伴一起玩，最后决定玩捉迷藏。我当时不怎么愿意玩，我不知该躲在哪里，跟着别人躲，自己又不放心，怕他的'地方不够隐秘。我在最后因为躲得时间到了，可我还是没有藏起来。被抓住了，我哭了起来。现在想想就开心。好像从此以后，我天天去寻找什么地方隐蔽，找不到。所以喜欢上捉迷藏了。

可后来随着年龄增大，思想也越来越成熟，捉迷藏玩的越来越少了，其他的游戏更不用说了，更是少的可怜。因为大家都不出来了，后来我找过他们几次，他们不是在家学习，就是玩电脑，不愿意出来。弄得我也不愿意出来了。现在在学校，大家也不玩游戏，也不想小学时那么热闹了。同学们玩什么的都有，过家家，弹弹珠，玩陀螺应有尽有。那时的快乐，让我历历在目。

小时候真好，我还想回到小时候，多么天真，没有什么烦恼，还有爸爸妈妈的庇护。我记得那时唯一的烦恼就是不知道明天玩什么，哈哈哈哈。让回忆永远的留在心里。

回到小时候作文【篇2】

星期五，我、王芳和李宝宝约好一起去游泳。

一放学，在等李宝宝上羽毛球课的时候，我和王芳的脚步不约而同地迈向了儿童乐园。我们用力一推，把门锁拉到最大，侧着身子、先塞进一半的身子，然后一转，挤进了儿童乐园。

儿童乐园里静静地、一个人也没有，我们在跷跷板上玩了起来。这时看到一位大人，烫着卷发、挎着小包、戴着眼镜，我和王芳一惊、躲到滑梯下面。仔细一看，并不是老师，只是一位家长，接孩子是顺便路过。这时看见一位小姑娘，背着粉红色的小书包，一蹦一跳地走到那位家长身边。我回头看了看自己沉重的书包，再看看小姑娘的，禁不住鼻子一酸。

我和王芳干脆钻进了最长的滑梯，它像一根长长的水管一样、人躺在里面不会被发现。当我躺在滑梯里感受着阵阵凉风时，我真想问问王思雅：为什么我们就不能正大光明地出去玩？

这时听到“蹬、蹬、蹬”的`脚步声，我们一紧张，难道是老师来了？正在我和王芳满腹狐疑地时候，就听到李宝宝那熟悉的声音：“老王！你们躲在这里干什么？！”我们很惊讶地问他：“你怎么知道我们在这儿？”他指了指墙角的书包，“那不是你们的吗？”看着那堆几乎把墙角填平的书包，我心想：唉，作业真多！

在去公交车站的路上，有一所幼儿园像一块磁铁把我们牢牢吸引住了。幼儿园里的小朋友一个个向我们的红领巾投来了羡慕的目光；可要是他们知道将来有那么多作业在等着他们，他们朝我们投来的应该是怜悯的目光，还是羡慕的目光？这不禁让我想起三年级时，听高年级同学在唱：“从此以后我就失去了自由......”现在看来虽然有点夸张，但我还是能够理解他们的心情，以前会嘲笑他们不是好学生，现在班级里这样编歌的大有人在，恍惚中也不知是谁喊了一声“快走吧！”这才把我和小范从梦中拉醒。经过花铺时，小李感慨说：“小时候路过这里，老板娘总是能给我一朵已经被风吹落的小花、作为我独自回家的奖励，现在看见我竟像陌生人一样。”

我真的好想回到童年！

回到小时候作文【篇3】

翻开那一本本尘封已久的相册，看着那一张张早已泛黄的照片，我，仿佛又回到了小时候

手指翻动，我的目光定格在一张幼时的照片：圆嘟嘟的脸蛋，胖乎乎的手，脸上露出天真无邪的笑容。年幼无知的我总爱闹一些笑话。

记得那天正是柳絮飘飞的时节，爷爷带着我到公园散步。我指着漫天飞舞的柳絮说：“爷爷，你看，是棉花耶！”“那不是棉花，是柳絮。柳絮就是柳树的种子，要是把柳絮吸进肚子里，会在肚子里生长哦！”爷爷笑嘻嘻地逗我说。天真幼稚的我信以为真，急忙屏住呼吸。

回到家后，我坐在沙发上看电视，没想到柳絮从窗户飞了进来。刚想用手捂住鼻子，却不料猛地一吸，不好！把柳絮吸了进来。我想：柳絮会在我肚子里生长，那么我喝水、吃饭不就给它浇水、施肥吗？真是太可怕了！

到了晚饭时间，无论爸妈好说歹说，我都坚决不肯吃。最后，他们发火了，我一想到柳絮会在肚子里生长，就“哇”的一声哭了。妈妈忙哄着我说怎么回事，我只好把事情的经过说了。听完，全家人都捧腹大笑起来，妈妈温柔地抚摸着我的头：“傻孩子，爷爷是逗你玩呢！柳絮怎么会在肚子里发芽呢。”听了妈妈的话，我不好意思地笑了现在回想起来，那真叫一个“囧”。

手指继续翻动，一张摸着后脑勺，仰面躺在地上，表情极逗的照片闯入了我的视线。

记得那时的我读三年级，典型的一个电视迷。一天放学，我早早回到家，就坐在沙发上津津有味地看着电视。看了一会儿，我忽然想道，要是等会儿妈妈回来发现，定要挨批，吃不了兜着走，怎么办？想到这，我突然灵机一动，想出了个好主意：一心两用！嘿嘿，我真是太聪明了！于是，我走到走廊间，边看电视边倾听着门外有没有妈妈回来的脚步声。就这样，来来回回，跟做贼似的。不知过了多久，我好像被电视里的剧情迷住了，意想不到的是妈妈突然回来了。听到开门声，我慌了，疯了似的跑去关电视，谁知一拐弯，电视没关着，反倒和沙发来了个“亲密拥抱”，摔了个四脚朝天。“哇，好痛啊！”我摸着屁股怏怏地说道。这下好了，妈妈走进来看到我这般“囧”样，竟哈哈大笑起来，还拿着手机“咔擦”一声拍下了我的“囧”样。“罚你一个星期不准看电视！”唉，真是“偷鸡不成蚀把米”呀！

随着手指的翻动，一个个美好的回忆在我的脑海里重现，现在看来，小时候干出来的囧事虽然是“蠢事”，但那时的我们内心纯洁，对什么都充满着好奇，一切都是那么美好。

我好想再回到小时候

回到小时候作文【篇4】

如果天本来也就是那么蓝

我也就回到小时候

回到有一条长长小河的奔流

回到在田野上奔跑不肯休

如果云本来也就是那么白

我也就回到小时候

回到风筝遨游在空中还没撒手

回到鸟儿在枝头尽情地叽啾

我可能会想

那时我多么纯洁啊

不懂得哀愁也不懂得悲秋

不懂得世间还有那么多的规则要去遵守

不懂得爱过后还要学会放手

就回到小时候

回到小时候好奇的各种古怪念头

回到小时候甜甜的阳光午后

唱一首青涩的情歌

懵懂的发现原来已有爱的人

她在我的心上逗留

好想回到小时候

回到小时候作文【篇5】

童年，只有一次，它如同一条小溪，只会顺着流水，永永远远不会逆着流回来。以前的我不用上学，不用做家务活，哭的时候有人哄，摔跤的时候有人扶······要是我是一个科学家，我第一时间肯定会发明一个时光机，让我回到小时候，再次感受一下童年的时光。

小时候，我看见其他的哥哥姐姐每天都很忙碌，背着书包总是跑来跑去，然后就上学。我看到了就羡慕起来，我也问过不少次妈妈了：“妈妈，我也要上学。”可每次都是同样的台词：“乖女儿，你现在不是上学的年龄，等你长大了，妈妈一定会给你上学。”这样的台词，我都听腻了。现在，我多盼望每天都是学校给的假期啊。我问妈妈：“妈妈，我不想上学了。”她总是嚷嚷地说：“你不上学?抓些牛给你养啊?”以前想上学都没得上，现在不想上还要上。

以前，看见大人们做的家务活好像很好玩，我经常吵着要帮忙，可妈妈还是拒绝了我：“你还小，这些家务活不适合你做的，让妈妈来做吧。”如今，饭是我做的，衣服是我洗的，也是我晾的，桌子是我擦的······什么都是我做的。妈妈说，我长大了，不可以偷懒，偷懒对将来没好处。我边做家务活边回忆我的童年被人伺候的时光。

哭的时候，妈妈会哄我：“宝贝，别哭了，妈妈给你没雪糕吃。”当妈妈说出这句话时，我会立即不哭，然后叫她带我去买雪糕，妈妈不会拒绝的。现在我长大了，如果遇到什么困难而哭的话，妈妈会骂我：“这么大个人了，还哭什么哭，吵死了!”妈妈的话凶得“塞”住了我的口，让我有苦说不出。

当我摔跤的时候，妈妈会把我扶起来，紧张地问：“摔到哪里了?疼不疼?有没有伤?”我指出伤口，妈妈会轻轻地亲吻着我的伤口，微微地对我笑。现在，如果我摔跤想要妈妈扶，她会说：“自己不会起来啊?这么脆弱，以后该怎么养我和你爸啊?”我当时流下了眼泪，心里暗暗的说：“你都会说我脆弱，我那么脆弱，你为什么就不扶我一把呢?”

我要努力学习，将来成为科学家，制造时光机，回到小时候。

回到小时候作文【篇6】

昨天晚上和妈妈去一家叫“阿明”的理发店剪发，地点在以前的家附近。听到这个名字时，有种似曾相识的感觉。一路上，遇到了很多人，却一个也不认识。问妈妈，说是以前的邻居。我在读小学前就离开了那里，也难怪会不认识呢．幼儿园的孩子还是能记事的。虽然那么多年过去了，但每次经过，都能拾起几片记忆。那座桥下有户人家，养了一只狗。

小时候和JJ她们每次经过都要看看，还笑称和一个JJ的奶奶长得很像。那么多年过去了，那只狗的孙子也做爷爷了吧。还有一家小吃店，小时候每天都会和爸爸一起来吃早饭，最爱吃的是小馄饨，里面有蛋丝，黄黄的，很好吃。快到“阿明”时看见了一家海荻超市，对这家超市的唯一记忆就是N年前和两个JJ一起买了比我还高的面包．“啊明”到了。看到一个粗壮的男人，一个戴眼镜的文静女生和一个中年妇女。显然是一家三口在乘凉。我一句话也没说，跟着“阿明”剪发了。老妈则是在外面聊天。洗好头，老妈进来了，跟“阿明”说了什么，“阿明”就开始“动工”了。上上下下左左右右地摆弄一番后，我的头差不多就理好了。看着镜子里的镜子，觉得好幼稚哦。付了钱，出了门，到了别就和老妈一齐离开了。走到半路，老妈开口了，说镜子里的我像极了小时候。缩着头，眯着眼，皱着眉，哭丧着脸。我只能沉默，原来我活那么大脸还没变过啊。

回到小时候作文【篇7】

随着时光的流逝，我的岁月也开始不停地往前划过，转眼间我就已经长大了。岁月就像一把杀猪刀，一点情面也不会留给我们，岁月无情，对老人来说，无非是一种感慨，对于小孩子来说，就是期待。每个人小时候都有想过，我想快点长大，可当我们长大了的时候，又会突然惆怅，心想，能不能让我再回到小时候呢？

现在的我，也有这种想法了，如果，再让我回到小时候，我想，我会让我的童年过得很好，把我未完成的事情都完成了，把我以前从未珍惜过的东西，我将把它们拥抱怀中。现在的我，已经长大了，不像以前那样可以无忧无虑的玩耍了，长大到现在都模样，我真有点怀念以前小时候了。如果时光能倒流，我想我一定会努力去珍惜我的童年。

如果，再让我回到小时候，我会再我的童年时刻，将我以前以前玩耍的邻居孩子们唤出来。我会好好把握和他们在一起的那些快乐的时光。当从白天玩耍，到黄昏两散，我想，我会留住他们，然后和他们合影，留下我们当年快乐的点点滴滴。直到回家，我会将那张照片保存，直到长大后拿出来看看。

如果，再让我回到小时候，我一定不会再和爸爸妈妈吵架。以前小时候不懂事，调皮捣蛋就算了，还喜欢破坏东西。如果时光倒流了，我一定会好好和父母说话，和他们谈谈自己的心事。甚至，我会保护当年被我砸坏的玩具。我会将那些我破坏了东西全部复原，然后把它们全部收藏起来，我还会帮妈妈打扫家务，不再做那样一个只会增添负担的孩子了。

如果，再让我回到小时候那该多好啊！我还有好多好多在小时候没有保存下来的东西，我还有好多好多心里话没有和我的朋友们诉说。但是如果究竟是如果，时光无情，它不会给我们时光倒退的机会。从来我们不想保留的东西丢掉了，现在后悔了再也挽回不了。因此现在，我们就应该好好把握现在，不要犯以前的错误了！

回到小时候作文【篇8】

《让我回到小时候》读后感

我坐在院子里，拿着一本书看着，春风吹拂我的脸庞，鸟儿叽叽喳喳地唱歌，白玉兰的清香伴随着春风敞开我的心扉。我回忆起了那天我在悦叮网上看的一本书，____《让我回到小时候》，看完后，让我觉得我仿佛是里面的女主角，思绪万千……

这本书主要讲了，11岁女生列吻贝一个特别的家庭，律师妈妈在外工作，全职爸爸在家带弟弟，弟弟宛如一个小王子，让吻贝在家里渐渐失去存在感。她和周围一群各种被弟妹夺走宠爱的同学组织了一个“战胜小屁孩军团”后来他们惨败，在一次奇幻的探险后，列吻贝打开了自己心中的伤心死结。

其实，这个故事告诉我们，只要你不忘记小时候，你就一直在那里，守护着你，永远可爱勇敢，天真而神奇。弟弟妹妹不带走爱情，但他们还年轻，想想自己的童年也曾有过这一切。再想想自己的自私和任性，或许对弟弟妹妹不太公平，所以我认为尊幼和关爱自己的弟妹才是对他们成长的最好帮助。

我也有这样的经历，现在想想有些内疚，记得那天阳光明媚，万里无云。我母亲带我去表弟家。 由于天气炎热，我带来了一个迷你风扇。它是海绵宝宝的形状。这是我表哥的最爱。我和表弟在大厅里。我妈妈在做饭，而我却不注意。

表弟一个猴子偷桃，快速地抢走了我的小风扇，“小混蛋还给我！”我不开心地讲。谁知道他吐了舌头就跑了。我急急忙忙跑上去想把它抢回来，但他却像树懒一样紧紧抓住。

一气之下，我打了他的屁股，然后拿回了风扇。然后他哭了，我妈妈给了我一个教训。后来，我在《让我回到小时候》这本书里解开了心结。

对待自己的弟弟妹妹不一定要宠溺的爱，因为这样会宠坏他们，我们应该适当地去教育，尽量给他们爱，不让他们的小心灵受到伤害。所以学会和谐去对待他人真的很重要，同时我们也要珍惜时间，现在我想起我的童年，我愿意多享受童年的时光，因为童年是充满童趣的，童年是充满欢声笑语的，童年是充满纯真的，让我们一起快乐成长吧！

提示：作文是学生综合运用知识能力的体现。写作水平的提高不可能一蹴而就。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

回到小时候作文【篇9】

小时候夏日的午后，

小时候晴清朗的夜晚数星星，

小时候骑着小车在空地上飞奔，

小时候望着断了线的风筝发呆，

小时候两毛钱的泡泡糖，

小时候商店里便宜的甜甜圈，

儿时的记忆真是廉价啊。

病房，一片寂静。

不知道是第几次站在这里。看着外婆因为治病逐渐变短的头发，看着她随着岁月逐渐沧桑的面孔，看着她过于担忧逐渐苍白的双眸，才发现自己长得比她高了，手跟她一般大了。小时候那个仰头向外婆要糖果的我，那个依偎在外婆怀抱里的我，那个吵着让外婆帮忙洗脚的我，都不知不觉地消失了。

外婆说要吃苹果。我深一刀浅一刀地削，果皮果肉撒落了一地，当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到外婆眼前时，分明读到了一种幸福的笑容。我不禁黯然泪下，望天空，一片蓝，像儿时的记忆般纯净的蓝。是不是长大了，小时候的记忆会渐渐淡去。是不是长大了，小时候的朋友会渐渐失去联系。是不是长大了，一直陪伴着的人也会一一是去。如果真是如此，还不如宁愿不要长大，好想回到小时候，做回那个无忧无虑，自由自在的纯真的孩子。

六年前，外婆牵着我的手，走过木桥，走过岁月，走过石径，也走过岁月；而现在，是我在病床前扶着她的手，听她轻轻唤我的名字，听她讲小时候的琐事。

每天花大把的钱在医院，只为了外婆能健康。也许吧，只有外婆病好了，我才能捕捉回一丝小时候的美好。也许吧，还是不长大的好。小时候想长大，而现在长大了，却想回到小时候。

小时候的记忆真是昂贵啊。

后来，外婆的身体逐渐恢复了。仍然是在病房中，她经常望着窗外不说话，我不知道她在看什么，有时候也陪着她一起看。有时候外婆会看着长得比她高的我笑了，我也不再像小时候一样跑去依偎在她怀里。我还记得，小时候外婆经常背着我，而现在她的背已经驼了，岁月沉重的年轮压在她身上。也有时候，我望着外婆微白的双鬓和逐渐爬上额头的皱纹，简直不敢相信。真的，时间能改变一切。连对小时候的记忆，都甚至有些模糊了。所以特别想，特别想回到小时候。

怀念小时候夏日的午后，

怀念小时候清朗的夜晚数星星，

怀念小时候骑着小车在空地上飞奔，

怀念小时候望着断了线的风筝发呆，

怀念小时候两毛钱的泡泡糖，

怀念小时候商店里便宜的甜甜圈，

……

我好想回到小时候。

回到小时候作文【篇10】

七色的糖果，幼稚的游戏，可爱的动漫人物，漂亮的芭比娃娃也许在很久以前，我们已经把它们送给了弟弟妹妹们，也许已经全都扔掉了。

可是，看到这些我心中只有一个想念：我多么想回到小时候啊！

那时候的我无拘无束，我可以穿着一条花裙子在街上跑来跑去，大人们看了，可能还会想：多么可爱的小孩啊！可是现在呢，谁能像小时一样在大街上跑来跑去，我们都在害怕，害怕丢了自己的脸，害怕别人的眼光，嘲笑。

那时候的我没有复杂的思想，拥有着一群可爱的小伙伴们与他们玩着幼稚的游戏，对于我们来说，最好的游戏

可是现在呢，也许在路上遇到了，也会如同陌生人一样，从他们的身边走过。

我多么想回到小时候啊！

回到小时候作文【篇11】

我长大了，不再是小时候那个傻傻的，疯疯的小丫头了，我有了秘密，烦恼。这些事让我变得不再像想小时候一样，那么快乐，单纯。

小时候的我，总会毫不掩饰哈哈大笑。和小伙伴们一起奔跑，嬉戏。那时候的我幼稚，天真，总觉得世上什么都是美好的。以前的我，哭就大声哭出来，笑也是那么肆无忌惮，完全是一个疯疯癫癫的小孩子。总是天马行空的想许多事情！也经常做一些无厘头的事儿，让人哭笑不得，但我现在缺少的就是儿时那份纯真。

我长大啦！不再是小孩子了！我有了自己的烦恼，变得不再是那么快乐了，我没有了像以前那么大把的自由时间，不像以前可以无忧无虑的玩耍，就是这些压力让我不会像以前毫无保留的大哭大笑了。那些烦恼我总会自己憋在心里，自己独自伤心，在别人面前我总是故作坚强，总是忍住泪水不让它流出来。不止这样，我再也没有以前那发自内心的笑了，现在的我笑起来总是那么勉强。

我有时在心里想，要是我有一个神奇的机器能带我回到过去，哪怕只有一天、一个小时，再让我好好的享受一下充满欢乐的小时候，那该多好啊！我永远也忘不掉小时候那些快乐时光，小时候的一切一切已如烙印般，深深的印在了我的脑海里。

小时候，那段用快乐诠释的时光真让人留恋啊！真的好想好想回到小时候，做回那个快乐的疯丫头！

小飞袋貂回家记读后感(汇集4篇)

在读完一部作品后，往往会有一种独特的体验。读后感能够让我们从不同的角度去审视所读文章的价值和意义。幼儿教师教育网的编辑已经为您整理了一篇符合您需求的“小飞袋貂回家记读后感”文章，希望您在阅读中能够有所发现！

小飞袋貂回家记读后感 篇1

我最喜欢的是 《小飞袋貂回家记》 ，故事很有趣，插图也很美。

这个美丽童话故事讲的是在澳大利亚宝丽加姆峡谷，一只在森林中迷了路的小飞袋貂，在她感到十分害怕的时侯，袋熊向她伸出了友谊之手，召开了宝丽加姆峡谷社区会议。后来在袋熊、环尾负鼠、凤头鹦鹉、巨蜥的帮助下穿过溪谷、公路、雨林 经过艰难的跋涉，小飞袋貂终于回到了在城市里的家，但小飞袋貂被宝丽加姆峡谷的优美环境吸引了，被宝丽加姆峡谷里的居民和睦相处、团结友爱的精神感动了，最后小飞袋貂带着爸爸、妈妈回到宝丽加姆峡谷，永远也不走了。

通过故事我知道了宝丽加姆峡谷是一个长着高高桉树的美丽的方；认识了胖胖屁股的袋熊，全身毛茸茸、长着一个又扁又长的嘴巴、会画画的鸭嘴兽，大嗓门、喜欢吃金合欢树籽的凤头鹦鹉等很多很多澳大利亚所特有的有趣动物。那里的居民和睦相处、团结友爱、而且乐于助人！

故事内容越看越吸引人，当我读到树熊他们经过公路时侯的那一篇：袋熊已经目瞪口呆的凝望那火一样燃烧的车灯。就在汽车要辗到袋熊的一刹那，巨蜥扔掉身上的背包，猛地冲了过去。眨眼之间，汽车怒吼着飞驰而过，呛人的烟尘冲天而起，直到下个急转弯处才散去。这像电影中的惊险镜头，我不但为树熊捏了一把汗，更为巨蜥舍己救人的精神而感动。

看了《小飞袋貂回家记》这本书，我深深地被宝丽加姆峡谷的美丽景色吸引了，深深地被宝丽加姆峡谷里的居民和睦相处、团结友爱的精神感动了。要是可以穿越时空，我多么希望可以走进宝丽加姆峡谷，好好感受宝丽加姆峡谷的美！

小飞袋貂回家记读后感 篇2

1.《小飞袋貂回家记》讲了一只居住在城里的小飞袋貂被遗弃在美丽的宝丽加姆峡谷。在那里她遇到了袋熊，袋熊和其它动物在宝丽加姆峡谷送貂皮回城市寻找她的父母。

在路上，它们感受到了波里甘峡谷迷人的景色。当我来到这个城市，我发现森林变小了，城市的环境非常差。因此，当它们回到宝丽加姆峡谷时，它们会更加珍惜山脉和水域。

后来，小袋鼠和她的父母搬到了宝丽加峡

现在，这个城市发展得很快。为了继续城市建设，环境遭到破坏，森林越来越少，气候越来越差。因此，我们应该爱护环境，保护自然，珍惜我们美丽的风景。

2.今天，我看了妈妈从新华书店给我买的新书――《小飞袋貂回家记》。

这本书讲的是一个发生在澳大利亚丛林深处的故事：小飞袋貂住在城里的一幢大房子高高的屋顶上，有一天，小飞袋貂迷路来到了富丽加姆峡谷，在峡谷里，他遇到了袋熊、鸭嘴兽、负鼠、针鼹鼠、巨蜥、笑翠鸟、蜥蜴，这些小动物们从来都没有去过城里面，可是为了帮助小飞袋貂回家，他们成了好朋友。途中，他克服了许多危险和困难，终于把貂皮安全送回了家。

读了《小飞袋貂回家记》后，我知道了真正的好朋友是要在你遇到困难的时候，互相帮助、互相关心的，我希望我也能在班上交到好朋友，你能成为我的好朋友吗?

三。活动在精彩的童话剧中举行，孩子们载歌载舞。孩子们表演的童话剧正是改编自南方分级阅读新引进的童话《小飞袋貂回家记》。

据悉，南部分级阅读研究中心引进了澳大利亚著名儿童读物，并进行了学术交流和工作交流。南方分级阅读研究中心负责人说：“知识是没有国界的。

只要是好的童书，就应该及时为孩子引进来，让孩子们阅读，我们中国好的儿童原创作品，也应该积极地推出去，让外国的孩子阅读。中澳儿童文学的交流有两个方向。一是引进来，二是走出去。相信中澳两国美丽的童话将为中澳两国孩子的童年增添不同的色彩。”

小飞袋貂回家记读后感 篇3

手里捧着《小飞袋貂回家记》，灵魂已经跟随小飞袋貂飞到袋熊的家，那里没有喧哗的街市，乌烟瘴气的城市，那里只有鸟语花香的森林，绿树成荫的小径，清澈见底的河床，那里没有时间、季节的变化，那里就是澳大利亚宝丽加姆峡谷——袋熊的家乡。

袋熊就住在一幢小房子里。头顶是一棵很高很高的老桉树，树荫覆盖着他的小屋。他每天早晨，它都会坐在一块悬在清澈的、深深的河水之上的大石头上，然后甩鱼竿，瞅着鱼漂落到河水里，享受钓鱼的快乐。鱼钓到还是没钓到，都是满意的。这就是袋熊的家，袋熊的生活。

小朋友们，听了我对袋熊的家的介绍，你们羡慕吗？我羡慕不已，袋熊的家是我梦寐以求的家，袋熊的生活是我追求已久的生活。我的家在繁华的街道旁，滴滴答答的喇叭声，大声呼喊的叫卖声，噼里啪啦的敲打声，人们的闹钟声，这种声音到了半夜又会响起，成了人们的醒神曲，让你难以入眠。哎！

我跟袋熊一样喜欢音乐，手里捧着《小飞袋貂回家记》，耳边仿佛听见袋熊的家的声音，“刷刷”是大树抖抖伸臂的声音，“蛐蛐”是蟋蟀告别的歌韵，“呱呱”是青蛙心花怒放的赞礼，听听，走进袋熊的家，就像走进了辽阔的音乐厅。

我跟袋熊一样喜欢钓鱼，手里捧着《小飞袋貂回家记》，仿佛自己就坐在那块大石头边，看着平如镜面，绿如翡翠的小河，阳光在水面跳荡，树枝在头顶婆娑起舞，跟袋熊一样逍遥自得，没有浮躁的心情，没有揪心的烦恼。

啊！一切都是多么美好。手里捧着《小飞袋貂回家记》，一起走进袋熊的家。

小飞袋貂回家记读后感 篇4

我读了《小飞袋貂回家记》这本书中的小飞袋来到了宝丽加姆峡谷。

在澳大利亚的宝丽加姆峡谷，一只小飞袋貂本来是在城市里和爸爸妈妈住在一户人家的屋顶上，那家男主人抓住了小飞袋貂，塞到起车后的备厢里，拉到城外，它想回家了。一只袋熊看见小飞袋貂了，小飞袋貂把一切经过都告诉了袋熊，袋熊和他到鸭嘴兽的家，叫他聚集其他动物们来帮小飞袋貂找回家的路。下午，小伙伴们沿着山路，越爬越高，爬到了山顶的一道瀑布的源头，再顺着瀑布，到了谷底，再沿着小河往前，就到了能治病的大树前，在走到城边，明天晚点就到了。

小飞回家了。 他和他的朋友互相拥抱，说再见。动物们回到峡谷后，与其他动物分享了他们的经历。很快，小飞和父母就住在峡谷里。

小飞康明克用自己和大家的努力，回到了爸爸妈妈身边和峡谷里的朋友们幸福地生活在一起。我也要像小飞袋貂和动物们团结一心、齐心协力地做事。

小时代读后感

若您对“小时代读后感”有更多了解的需求，强烈推荐阅读这篇文章。读后感注重及时反馈，许多情感在阅读后会自然流露。每个人对书籍的体悟各有不同，在读完作品后记录下自己的想法有助于我们的学习和成长。如欲了解更多有关此话题的细节，请持续关注我们的网站！

小时代读后感(篇1)

xx搜集了的作文，希望可以帮助到大家。

这是一个梦想闪耀、理想冷却的时代。它给我们带来了许多美好的幻想，感动。这里有亲情，有爱情，更有最真挚友情。这是我们的小时代，是我们青春和梦想的起点。

不是只有爱情才能诠释青春，在成长的道路中更多的是友情。

也许你不会被席城和南湘在路灯下紧紧相拥而感动，也许你不会为顾源张开手想要和好顾里却红着眼眶与他擦肩而过而伤心，但当四个女孩为南湘的衣服脱下高跟鞋的瞬间，当她们不顾一切奔跑在车流中的时候，你被感动了吗?她们这样的义无反顾，只为了友情。

南湘说她的设计灵感于他身边的女孩，她们当中有的觉得自己一辈子只能穿上运动服，不会有机会穿上那华丽的裙子;有的女孩看起来冰冷，但是却拥有火焰般的内心，她们拥有最精致的外表和最自信的魅力，永远都是朋友最坚实的依靠;而有的女孩虽然常常没有自信，但是她们仍然朝着未来而努力，她们因为梦想而美丽，因为坚持而动人;而有的女孩虽然贫穷，但是依然幻想着在这个残酷的现实中去完成那美丽的梦想。

《小时代》最大的特点就是以友情为主线，现在很少有电影是光拍友情，小时代则演绎了四个女生由高中到大学到毕业的故事，途中经历了点点滴滴，分分合合，有的甚至反目成仇，这些却都是成长中淋漓尽致的真实

也许我们没有那种复杂的世界经验，也许我们没有那种朋友。小小年纪，一个虚幻的年龄，却演绎出最真实的青春。

以上是为你安排的一篇作文。如果你觉得有用，请继续关注。

小时代读后感(篇2)

一次偶然中，阅读了一本破破烂烂的折纸时代，结果一发不可收拾，就买了小时代2.0，3.0.

熬夜读了这两本书之后，我逐渐对社会和生活有了一些了解。并且被书中郭敬明的华丽词藻，以及书中人物语言的尖酸刻薄深深的震撼了。

立志要成为顾里那样的职业女强人，而且还要拥有南湘一样的美艳皮囊。可是对于还是初中生来说的我，这些有太过遥远，于是就决定要把成绩搞上去，成为人人都佩服的尖子生，摆着高傲的姿态，接受人们崇拜的眼光。但残酷的事实一次又一次深深地打击着我的自信，就像用针绑气球一样，有点沮丧，直到筋疲力尽。

于是当我懒惰时，就拿起小时代，随便翻开来看一会。走进高尚的世界，想想自己和自己之间的差距，然后继续努力。可是一切都不像电视剧里一样顺利，当我在小时代里滞留一会儿，又回到现实时，同要克服不了懒惰，难道我一生终究不能成功？

我不想，看着书桌上堆满了作业，满心烦躁，却克服不了懒惰，于是我只好再躺在床上，以精神不好为由劝自己睡觉学习。睡醒后还是会以各种各样的借口不努力。即使你知道你不学习，你也不能马上行动。

难道就只能是这样？不，绝对不行。看着别**畅的语言，别出心裁的作文结构，心中万般羡慕，心想自己也要多看书多子写作，写出向他们一样的文章，可是却从未自觉写过一篇。

小时代读后感(篇3)

——《小时代》电影观后感

——有一个女生，她外表永远光鲜亮丽，永远那么坚强无所畏惧，内心却脆弱，她是她们的后盾，她是顾里

--有一个女孩，她没有其他出众的外表，没有优越的家庭，她笨拙可爱，却用她的智慧去学习和生活，她就是林晓

——有一个女生，她有着绘画的天赋，却没有支持她天赋的家庭，她即使在街头卖画，也不损他的美丽，她是南湘

--有一个女孩，她虽然不优雅，不漂亮，甚至不可爱，她很粗俗，但她有着积极的态度和追求生活的勇气，她就是唐宛茹

这是小时代

我们没有生活在上海那种金碧辉煌的城市，也许我们独居的偏僻城市的一角，我们是别人眼中转瞬即逝的路人，我们没有那些令人羡慕的优雅与优秀，但我们还是我们，我们是芸芸众生中的一位，我们是茫茫星辰中比最小的小星辰还要微小的存在，可是那又怎样？我们还是我们。

初看电影，我们会挑剔演员的长相，声音，我们会因为宛如的夸张而大笑，会因为顾里的尖酸刻薄二感到有趣，但是当电影达到后期，我们看到的，是光鲜背后的卑微，是笨拙身后的聪慧，是冷漠背后的温暖，是夸张背后的脆弱，是美丽背后的无奈，这是我看到的小时代。

也许他们不是最适合小年龄的演员，也许他们的表演不够，但他们让我们看到了小年龄想要表达的情感，让我看到了角色背后的悲伤。

记得当时，在看到3.0小时代结局后，深夜一点多们自己一个人趴在床上偷偷的哭，结局是悲哀的，但是让我觉得悲哀的不是那种结局，而是她们的关系走到了尽头，我并没有把自己代入小时代中任何一位，却感到了林萧最后倒在马路上的那种无助和悲哀，青春的年少，年少的友谊，友谊与爱情，勾勒出的小时代，就这样结束了。

电影中的宫洺，不再是那种冷漠，表现更多的是温柔，这在小说中是无法令人察觉的，也许是电影进行了修改，使宫洺这个角色进行了修改，他的永远的 plan b，他在他人背后的那种温柔，使宫洺这个色彩，表现出小说中没能表现的感觉。

简溪，小说中的他默默地为林萧去还债，默默地保护着林萧，但在电影中，我看到的却是别人在成长，在进步，他却还在满足校园爱情，校园生活中的人，但是这样的人却是真实，我们更多地人就像他一样，简单的生活，但是他看不到林萧为进步的努力，他坚持着对林萧的怀疑和不信任，是他最后失败的原因。

我一直认为柯震东不适合顾原这个角色，因为他在《那些年》里刻画的人物太过深入人心，但是他的顾源，演出了那种富家子弟的叛逆，演出了一种骄傲却因为爱情而温暖的少年，也许他和小说中冷静的讨论经济问题的顾源还有出入，但是他们会像小说中一样的成长。

基本95%的人都会认为戚薇是最适合顾里的人选，其实我到现在也还认为戚薇应该会把这个角色诠释的更好，但是这个顾里，让我看到了大学这个时代的活力，以及还未成长完毕的青涩，也许戚薇更适合的，是成长完毕的顾里。

杨幂扮演的林萧这个角色，是很多人觉得书毁了的原因。我承认她不太适合这个角色，但我想说的是，她还不错。看吧，你会接受它并习惯它的。

南湘确实有着一头招魂幡似的头发，她的穿着也透露出浓浓的文艺气息，她在爱情与理智之间的徘徊，她的美丽与无奈，好吧虽然有时候看起来确实没有小说中的精致，但是我喜欢这个姑娘。

唐宛如无论在小说还是电影中都是一个笑话一样的存在，这样一个奇葩的姑娘，按理是不应该存在在这个团体中，唐宛如不漂亮，但是我不得不说，一个女生，为了体育，牺牲了年纪里该有的美丽，一个演员，要把自己的形象毁的如此难堪，唐宛如虽然不美丽，不过他的付出，成功的饰演了这个角色。

崇光的孩子气和调皮，坚强和淡漠，才华和寂寞，这样一个优秀的孩子我不明白为什么会被他的家庭嫌弃，他和他哥哥都太出色，他是生活在我们生活之外的一群人，也许是我们将不会碰触的存在。

很多人不接受。他们不接受小年龄。但我读了他的小说，他写的电影和他写的歌词。我只想说，虽然有些地方有一些虚伪的感情，他们的生活和我们太不一样了，但是在他的故事里，我们可以找到那种共同点。在这样一个年纪，虽然写不出那种经典的文字，但是他能把人物的内心，性格，表达的清晰却不露骨，已经很不容易，虽然我不是很喜欢郭敬明这个人，但是我很喜欢他献给我们的《小时代》。

小时代读后感(篇4)

也许之前看到的负面评论太多，观影之后居然发现是极大的惊喜。因为本片精致而成熟的商业类型片风格、对国产片青春偶像类型空白的填补、漫画式的可爱角色和搞笑桥段、郭敬明执导**作成熟稳健的创造思路……即便小有瑕疵，那也是瑕不掩瑜

《小时代》提供了大量精致养眼的俊男美女，可能觉得这有什么了不起。然而，能达到这个水平的国产剧并不多。国内青春偶像剧和电影几乎是一种缺乏优秀作品的类型。国内一直以来不怎么会拍偶像青春片，要么无趣平庸乏味充满主旋律式的呆板说教，要么是东施效颦的土鳖时尚感，要么没心没肺的瞎闹腾。

另外，服装、妆容和发型真正体现了时尚和精致的味道，不能有模仿感。美女要美得各有特点，俊男达到让人一眼就难忘的程度。当然，这只是基本条件，而且符合角色的身份和性格也很美。它考验着导演选拔演员的眼光和导演演员表演的能力。郭敬明干得不错。

拿片中的众位帅哥来说，不仅帅而且帅得个性鲜明，顾源是叛逆不羁、倔强固执的帅，宫洺是成熟稳重、外冷内热的帅，周崇光是玩世不恭、孩子气的帅。

郭导成熟稳健、风格突出的执导水准值得称赞。影片叙事流畅，角色生动鲜活，笑点接二连三，没有让人感觉无聊，采用的长镜头跟拍稳定流畅，这对一位跨界新人来说十分难得。片中俊男美女多，但并没有搞成三角恋、n角恋、***常见的吸引眼球、营造矛盾的狗血路数，而是让情感指针稳稳地保持在友情上，叙事主线保持在林萧事业打拼上，爱情戏只是从属四姐妹友情和事业打拼的存在，从不曾喧宾夺主，让女性友情有足够的戏份来展现各种温馨、有趣、感人的鲜活能量。

当四姐妹在圣诞夜借酒浇愁、尽情狂欢的时候，当南湘站在秀场舞台上对姐妹们表示感谢时，我想大部分女同胞的内心会被打动，会产生“我要是有这样的姐妹该有多好啊”的感慨。

影片也并非某些影评人说“炫富和堆砌”的那样。郭导的物质观和物质与情感的关系是现实的、折中的。崇尚物质和名牌是这个物质时代人们的追求之一。这不是个错误。郭敬明只是正常地在电影中表现出来，没有过多的物化和炫富。他并不强调白手起家花大钱的生活。

相反，无论是作为富二代的顾里，还是普通人的林萧、南湘，都在凭借自己的努力在积极打拼，寻找机会，展现能力，创造属于自己的“小时代”，甚至还通过顾里之口对拿着家里给的几十万信用卡的顾源表示了一定程度的鄙视，这绝对是有正面励志意义的。再举个小例子来说明影片并非炫富，林萧打碎了宫洺的杯子，去买的时候发现太贵买不起，如果是炫富的话，那一定会强调这个惊人的价格来“炫”，可影片却有意回避了价格数字来低调处理，显然郭敬明对于采用怎样的尺度在片中展现物质是拿捏得很有分寸的。

郭敬明的导演技巧让我觉得，最值得称道的是他赋予了影片**式的基调，使情节始终包裹着一种极好的趣味和愉悦感，观众在观看影片的过程中不自觉地扬起嘴角，露出笑容。一些人诟病影片失真、虚假、做作，正是没有理解影片漫画风格的缘故。郭敬明本来就没想用写实的手法来讲故事，那样也许就太残酷太无趣了，而是用偏浪漫、梦幻、童趣的漫画手法加以展现，片中的一个个帅哥们难道不像从漫画里走出来的吗？

宫洺那种像机器人般刻板的模样和各种匪夷所思的怪癖，难道不是典型的漫画人物风格吗？片中还有一些搞笑小细节，表现手法也完全是漫画式的，当林萧发现学校派来谈时装秀的代表居然是顾里时，镜头在这里停顿了几秒，只有窗外工人擦玻璃的吱吱声，要把林萧头上加上黑线再画个乌鸦飞过，就活脱脱是一幅漫画了。还有周崇光故作客气地问林萧吃不吃冰激凌，然后就把一勺冰激凌塞到嘴里时，林萧嘴里蹦出一个“吃”字，又是尴尬的瞬间停顿，喜感也完全是漫画式的，这种喜感在国产商业片中是比较少有的，这也是影片为何能让青少年观众在影院里笑声不断的原因。

影片的画外音和台词，有人说影片的画外音让影片剧情显得割裂、碎片化，而且画外音和剧情碎片化有啥必然关联吗？《北京遇上西雅图》、《致青春》没有画外音，剧情不照样碎片化吗？郭敬明唯美范儿遣词造句的画外音，比某些国产大片无趣无味的人声画外音和串场字幕不是强多了吗？

也是有值得回味的情感和思想在其中的，来听听周崇光站在秀场舞台上，即兴说出的这段话，“我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你不知道什么时候生活突然改变了方向，陷入了墨迹斑斑的黑暗。你被失望拖入深渊，你被疾病拖入坟墓，你被挫折践踏，你被嘲笑、讽刺、憎恨、怨恨和遗弃，但我们始终把希望寄托在心中，把不愿意放弃的心跳动。

我们依然在大大的绝望里小小的努力着。这不想放弃的心情，变成了无边的黑暗小星星。我们都是小小的星辰。”

小时代读后感(篇5)

读了这本书，我的感受深刻。在这本书中，有一句最经典的话就是——我们每个人都是浩瀚宇宙中的一粒星尘，卑微的游离于所寄身的这个世界!我看到这一句时，我停顿了很久，感受到了：

虽然，我们那么的弱小，但是却拼命去实现自己存在的价值，为了一些不切实际的东西，而耗费了一生的经历，这就是所谓的追求，这就是所谓的理想。“我们”无力改变这世界上的一草一木，是因为它们有它们的生长规律；“我们”无力改变日月的此起彼落，是因为它们在它们的命运中不断的、不停歇的轮回。

活在这个世界上，很茫然。人，真的是贪婪的——动物，为了自己想要得到的东西，不择手段。得到你想要的一切，但仍要填满贪婪的心。

例如，我们周围的一些人就是这样。有一次，我在学校吃面包，只有一个橘子大小，她会吃，一次有一次，而我还没有吃早餐！

这种人，就是那种得到了，又填满不了欲望的“那种人”!古今中外，多少纷争因它而且，多少国家为此衰亡，多少人民流离失所，这就是正在进步中人类的样子吗?孤儿们，老人去世后争夺财产，国家被攻后，到处流浪的人们啊。

即便如此，明天的太阳照常升起，明晚也准时到来。世界帮不了我们， 我们只有靠“自己”。因此，我们不应该让21世纪继续发展。我们应该从自己做起，有一颗善良的心。

时间，轰隆隆的向前驶去，我们只有追上去的份，但我们必须在这个世界上生存下去，无论有什么办法，无论付出什么代价!我们一定要珍惜生命!

“我们00后要改变这个世界!啊……”

这就是我对《小时代》书中的一句话的深切感受、体会。

回答读后感集合

如何去写好一篇优秀的作文是我们值得深思的。作文通常是在文字构思之中创建出来的。优秀的作文离不开素材的积累和大量的阅读。你写作文是不是感到脑中一阵混乱？小编陆续为大家整理了回答读后感集合，为防遗忘，建议你收藏本页！

回答读后感 篇1

如果你把青春重新走一遍，用十六集的时间。

“为了一件小事堵上性命的年纪，18岁，大人们都说，我们这个年纪看到落叶也会哭泣，但当时的我们，比任何大人都严肃、激烈、痛苦过。”

追星，这件大人们都嫌弃的事情，当时的我们，却觉得比生命都重要。

看追着HOT的你们，我看到了拿着蓝色荧光棒的我们。

曾经吃一个月的泡面，为了去上海看他们的国内首场演唱会，没钱住宿，在华师大的楼梯里睡着了的我们穷困潦倒的样子。

曾经看粉丝自制视频半夜十二点哭的一塌糊涂，出宿舍去洗脸，看到了另一只哭红眼的小兔子。

曾经为他们看过也写过傻傻的同人小说，吵着谁和谁才是CP，谁和谁是真爱，为了谁写的故事彻夜不眠，被窝里憋笑到内伤，或者是虐心的泪流满面。

曾经买了和他们同款的卫衣t恤，相互得瑟的穿了一个冬天，再冷也觉得很温暖。

曾经买了一个移动硬盘，上面是他们从出道到现在几百场高清现场，满了也不舍得删，一直舍不得。

曾经遇到过一个男生，爱着那时爱着他们的你，送的礼物是他们的专辑，可是你却已经没法回应。

曾经疯狂的爱过远方的他们，为谁受伤而担心，为谁离开而伤心。

曾经傻傻的暗恋过身边的他，谁坐在你身边的座位，谁今天穿的衬衣特别好看。

世界上最愚蠢的事情就是单相思。我们都傻过。

要追求能做得到的梦想，做不到的梦想会让我们心碎。我们都听过心碎的声音。

谁让那是青春呢，没干过那些蠢事我怎么舍得变成这样无趣的大人呢。

还好还好，我犯傻的时候，都有你们陪我。

不再狂热的爱着远方的他们了，可是总也忘不了那时候在一起追逐一个触不可及的梦的我们。

或许有一天，我会把硬盘里的他们都Delete，因为我知道，你们还在我身旁，而那些一起经历的时光，是怎么也删不掉的回忆。

回答读后感 篇2

幸福不是从天上掉下来的，而是从自己心里长出来的。

——杨澜 《幸福要回答》

书皮上写有“只有把世界问遍，才能把幸福答了”。自序和八章内容，爱情观、美丽观，成长、快乐、自由、灵魂……对自己、对爱人、对孩子、对父母、对社会……她真的做到了，和封面说的一样，问遍了世界，回答了幸福。

杨澜，被推选为“能推动中国前进，重塑中国形象”的新时代女性；创建了中国第一个以历史文化为主题的卫星频道；采访了数百位世界政要和各界风云人物，被誉为“中国的华莱士”；荣获了国家公益慈善领域最高奖——中华慈善奖……荧屏内外，舞台上下，她用她的美丽与知性，打动了中国，撬动了世界……

第一次看完一本书后感觉没有什么情绪，甚至是情绪太多吸收太多反而说不出来什么。本是无意间接触到这本书，读了第一章瞬间被吸引。起初对名人的婚姻并不爱去了解很多，总觉着这些所谓的“经”并不适用于平淡普通的我，可文字告诉我，他们也是过柴米油盐的生活和精心经营情感的大众，并没有什么特别和捷径。

文章分两块，一是站在杨澜的视角书写女性对家庭与自我成功的幸福力追求，列举实例，如何去更好的活出自我提升自我感动自我幸福自我，二是朱冰写杨澜的成功，多面手的人生。无论是谁的视角都在正确引导我们把自己经营得更本真更纯粹更接近自我定位。

札记：

️关于事业

做自己热爱并且擅长的事，发现自我并适应环境；

️关于自我

找到自己的兴趣爱好绝对是通向幸福的捷径；

️关于旅行

亲近自然，吸收正能量，创造灵魂的私生活空间；

️关于健康

女性要格外注意自己的身心健康，这是幸福的前提；

️关于父母

父母赠予我们的幸福，比能想象的更多，要更爱他们；

️关于孩子

感恩孩子，保持童心，就是保持感受幸福的能力。

坊间曾流传的《杨澜给女儿的14个忠告》的文章，其实是有人杜撰的。以下倒是杨澜真正的版本：

1．你是独一无二的，做自己，做更好的自己。

2．忠实于自己的内心，对自己的选择负责。

3．健康的身体会给你带来许多快乐，善待它。

4．做自己热爱并且擅长的事，享受它。

5．你的朋友必须是尊重你的人，否则不管他有多大魅力，远离他。

6．爱的过程中有时你会受伤，这不是爱的错，不要害怕去爱。

7．爱一个人要用他能接受的方式。

8．你会尝试很多失败，但最大的失败是不敢尝试。

9．有时不是你不够努力，只是还不到时候，耐心等一等。

10．世上有许多我们不了解的事，保持开放的心灵和疑问的能力。

11．人性有黑暗丑陋，也有光明美好，不要寄过高期望，也不必太过悲观。

12．成长是一辈子的事，能成长的人永远年轻。

13．你不可能让所有人都喜欢你，所以不必在这方面花太多精力。

14．爸爸妈妈永远爱你

回答读后感 篇3

选自季羡林先生1933年-xx年创作文章的时间从来不语，却回答了所有问题，全书分为5个部分，时间跨度超过70年，共计40篇文章。这些文章里包含有对时间流逝的坦然，对人生意义的思考，对社会现象的看法，对真实自我的表达，对人间真情的热爱，传递出季羡林先生的人生观和价值观，是季他一生经历的缩影，经过了岁月的沉淀，诠释了大师的百年智慧。

等到我不能想到她的时候，世界上能想到她的人，恐怕就没有了。这是他对一个人的思念。这让人泪目却温馨，只要思念在，那个逝去的人就一直在。

我的心跳，跳的是时间。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳?焉能不兴叹呢?这是他对时间的敬畏。时间是个单行线，只能往前不能退后，活在当下，珍惜眼前人，莫让错过而让自己悔恨而抱怨。

如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。这是他对对于人生的意义与价值的理解。人活一世，虽然平凡但也独特，莫要自怨自艾。

人人有一本难念的经，所以我说不完满才是人生。这是一个平凡的真理;但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁;对人，可以互相谅解。这是他对人生的理解。

人生须臾,不过尔尔。未来不足惧，过往不须泣，只有时间才最懂人心，有些人有些事无需强求，在我们殚精竭力的人生宏图上，终将找到当时只道是寻常的答案。不辜负时光，是对自己最大的尊重!

回答读后感 篇4

一个人，究竟为什么而活？或者说，一个女人，究竟为什么活着？我想，杨澜想给我们的并不仅仅是一个有关幸福的问题，而是面对生命，我们究竟应该心怀怎样的情绪，做出怎样的选择的问题。

上帝赋予你女人的角色，你就应该不负使命地展露美丽。女人的美丽究竟指什么？白雪公主的后母曾经无数次地向魔镜询问，然而真正的魔镜右上角只有自爱两个字。美丽的女人必然是热爱自己的女人，正如曾经在《天下女人》中做过客的所有美丽女人一样，因为足够爱自己，才不会和岁月较劲，不和岁月较劲，才有了淡然和从容，而这份淡然和从容恰恰成就了其端庄自信的美丽。

女人要幸福，似乎总离不开另一半的肯定与欣赏。

幸福的答案，仍然是不较劲不和丈夫较劲，不和自己较劲。愉悦自己也是愉悦对方，生命短暂，理应享受。

要幸福，便需要成功的肯定，无论男人女人。成功的定义有很多，无论是职业女性，还是家庭主妇，都有其自我价值实现的渠道，而能够实现自我价值也就是成功。成功可以带给人快乐，而快乐正是幸福的外在表现形式做自己，体会自由。

《幸福要回答》是要回答天下所有女人的方方面面思考与提问，而其最终目的就是要让我们明白，因为我们必然死去，所以我们必须好好活着！

借用杨澜的一段微博吧

虽然我不能选择出身，我还可以选择人生；

即使我不能改变环境，我还可以选择离开；

如果我爱的人不在身边，我就出发找他回来；

也许悲哀、绝望、死亡都无可避免，但我相信喜悦、希望、生命与之同在，这就是我存在的证明。

回答读后感 篇5

《幸福要回答》这本书的作者是杨澜和朱冰，看到这个书名，大家都顾名思义，幸福是主题。书中没有直接去阐述幸福的由来，而是从各个角度分析论证，从很多人的身上采样，来向读者们诠释什么是幸福，幸福从何而来。

读了这本书以后，让我从内心变得强大，找到了真实的自己，也让我对幸福有了新的认识。小时候，幸福是一个梦想，实现就幸福；长大后，幸福是一种领悟，感知就幸福。有谁敢说，住别墅，开宝马就是幸福，又有谁敢说，骑着三轮车，哼着小曲收废品的夫妻就不幸福呢？人们往往都是在自己的自身利益不被破坏的同时又得到了另一种利益的情况下才会感到幸福，我想说，这不是幸福，只是人类的一种自私和虚伪。当然，幸福的种类有很多，每个人对幸福的理解也会有所不同。

现在的我们大多都在为生活疲于奔波挥汗如雨，我们不断地积累财富，创造传奇，不断地超越自我：自行车换成了小轿车，小房子换成了大房子，而自己，也在这样的变幻中，实现社会角色的升华：从懵懂无知的儿童成为社会青年，从社会底层进入上层社会。很多时候，幸福已沦为一种物化的标杆，因为物质往往更容易得到现实满足，且能毫不扭捏的向人示范和标榜。那种弥漫自己心灵的虚荣，已经让原本的幸福变得面目狰狞。

有些时候，你越是渴望幸福，你就会越是感觉现在过得不好，因为不顺心的事一件接着一件，会觉得某些人或某些事总是和自己过不去，甚至会对幸福产生绝望。可是，谁又思考过，让你不幸福的人同样也不幸福。你能做的是不去给予痛苦，一个懂得理解别人的人，包容别人的人始终是幸福的。

不论是在家庭、工作还是生活中，影响我们幸福的因素有很多种，比如说爱情、婚姻、同事、家人每一个都会成为我们幸福的来源。杨澜自己发明的幸福公式中有这么一条：幸福=快乐×分享人数，这个公式告诉我们要学会将你的快乐与亲人朋友分享，使幸福感扩散，带给更多的人快乐幸福。这样，你的幸福感就会越来越多。

能让自己感到幸福的，除了物质方面的给予，更重要的因素是来自自己心灵上的皈依与释放，每个人的心灵，多多少少都会有一些自我束缚，如果不能打破这些束缚，我们永远也无法用心去感知外界的人和事带给我们的快乐与幸福。懂得给予，懂得理解，懂得包容，幸福感才会踏踏实实的存在。一个只知道索取与享受的人，幸福永远也不会去敲它的门。

杨澜有一套自己的幸福八式：1.成长是一辈子的事，能成长的人永远年轻2.爱的过程中有时你会受伤，这不是爱的错，不要害怕去爱3.忠实于自己的内心，对自己的选择负责4.做自己热爱并且擅长的事，享受它5.爱一个人要用它能接受的方式6.有时不是你不够努力，只是还不到时候，耐心等一等7.你不可能让所有人都喜欢你，所以不必在这方面花太多精力8.女人更容易有幸福感，也更容易失去幸福感，关键在于见识。她所告诉我们幸福的答案，就是不较劲，不和他人较劲，不和自己较劲，愉悦自己也是愉悦对方，生命短暂，理应享受。

幸福是一种感知，是一种领悟，是一种体会，更是一种选择。我们不断的在面临选择，不管感情也好，工作也好，不停的选择，不停的实践，永远都在无限的循环着。不管你选择的是哪一条路，我们都得认真负责的.走下去，即使是选错了，错了的路也是路，就看你用什么样的心态去面对。或许在一条错误的路上，会让我们有意想不到的收获。

“这世界上没有人有义务保证你幸福，除非你自己创造并给予幸福”。由此看来，幸福真的与别人无关，能够实现自我价值的人，才是真正快乐的人，而快乐正是幸福的外在形式，正如朱冰所说的：“做自己，最快乐，拥有让自己快乐的能力，才能将快乐传播给他人，幸福也是同理。”正所谓“独乐乐，不如众乐乐”，能够给予幸福，何尝不是一种幸福。

蒋雯丽说过一句话，如果有人赐给你幸福，却剥夺了你寻找和创造幸福的过程，这样的幸福是否足够好？这句话不禁令人深思，我们所享受的幸福到底只是一个结果还是创造幸福的过程。往往在一件事的开始，我们总会对结果有所期待，在期待的同时，我们又不得不为自己理想的结果去努力，去拼搏，也许这个过程很苦很累，也许我们的付出和所得不成正比。但是在这个过程中，我们一直都怀着美好的憧憬在为这件事而努力着，那一刻，结果对我们而言，也就不再重要了。因为我们得到了比结果更重要的东西――自己的能力与对理想的执着。由此看来，对于蒋雯丽的问题，我们的答案当然是否定的，幸福不仅仅是一个结果。

“幸福不是从天上掉下来的，而是从自己心里长出来的，要使得自己的心中开出花来，这样才会有蜜蜂来。”杨澜教会我们如何给予爱，爱别人，爱自己，善待周围的人，善待自己，尽量让心灵自在，幸福感不是在别人手里，想要幸福，除了自己创造，还要改变自己。

幸福是一种状态，是每个人的内心感受，就像是口渴时的一杯水，炎热时的一股凉风。幸福与地位高低无关，与金钱多少无关，与房子大小无关，它决定于欲望、气度、心态，决定于内心的修炼，决定于精神的高度。生活永远真实，幸福从不远离，把好尺度，控好距离，幸福自会并肩而行。我想说：笃定选择，快乐前行，感受幸福的同时，别忘了传递幸福。

回答读后感 篇6

“当时只道是寻常。”

季老先生说这是一句非常明白易懂的话，却道出了几乎人人都有的感觉。所谓“当时”者，指人生过去的某一个阶段。处在这个阶段时，觉得过日子也不过如此，是很寻常的。过了几十年或者更长的时间，回头一看，当时实在有不寻常者在。

似乎人人都有回忆往昔然后感叹万分的经历。比如说我：上小学时学业较轻松，活动时间很多。当时只道是寻常，以为以后的生活也能这样轻松。可是上了初中以后，学习的任务慢慢变重了，作业也越来越多，自由休息的时间已经不到从前的三分之一。这时想起小学时丰富多彩的生活，甚是怀念。但只能感叹自己的无忧无虑的童年已经过去，责备当年无知的自己不懂好好珍惜。然后又一次埋进书堆里。我并不怎么觉得学习任务重的日子很幸福，我觉得很平常，甚至天天想着玩，但爸爸很羡慕我们有整段的时间来全心全意地学习。他说：学生时代是一个人一生中最幸福的时光，什么杂事都不用考虑，管好学习就可以了，“所以你们呀，要好好珍惜现在的时光！”爸爸常常这样提醒我。

抬头望向窗外，看到雨点落在栏杆上，溅起水花，细细的小水珠在台灯灯光的映衬下飞起又落下。我不由得愣住了：一朵朵水花溅起，但这些水花都不是我看到的第一朵了。在同一时间，同一地点，只有一朵水花，这朵水花是唯一的、独特的，不会再有与它一样的另一朵水花了！我又联想到最近听广播听到的一段话：“其实看起来相似的每一天都是不同的，时间掌握着一切，今天会发生什么，那就看你的了！”当时只道是寻常，其实看似寻常的每一天都不寻常，都是独一无二的。

第十九届亚运会将在杭州召开。生活在杭州，我们一天比一天更期昐它的到来。可是由于疫情的再次严重，亚运会延期了将近一年。

对于全国人民来说，期待的时间变长了，但兴致依旧不减，亚运会能在杭州召开是可喜的，是令人自豪的。这对杭州城来讲定是一个不寻常的机遇和经历。我们等待的每分每秒注定是不寻常的。

对于运动员来说，平时的练习也许是枯燥的，日复一日的刻苦训练也是寻常的。但是看似寻常的练习都是不寻常的，因为它们为日后亚运会上的精彩积蓄力量，为成功奠定基础。正是有了平凡的练习，才会有以后的胜利，不是每一次努力都会成功，但是每一次成功都是努力与拼搏的成果。延期对他们而言又是一个新的考验，训练的时间变长了，对手也有更多的机会超过自己。在这样的情况下，必须一刻也不放松，拼搏到底。我们期待着他们的成功，而他们在成功之路上流下的每一滴汗水和每一个脚印，都是独特的，都饱含了运动员们坚持不懈、拼搏到底，积极进取的精神。每一次努力都是宝贵的，值得珍惜。若干年后，他们如果追忆起当年的辛苦拼搏，也许会觉得大不寻常吧。

当时对每个人来说都是不同的。对于季羡林老先生来说，当时是1948年与胡适之先生的第一次见面。对于李清照来说，当时是年轻时与赵明诚在一起的恩爱生活。但相同的是：在当时，当事人都觉得很寻常，但之后回忆起来，甚是怀念。

这时如果也有人问我：“你认为现在是寻常呢，还是不寻常呢？”我不知怎么回答，因为我虽然知道每分每秒都不同，但相似的每一刻给我寻常的感觉。也许我的想法和季羡林老先生一样：到了若干年后说：“当时只道是寻常。”

如果这又是一个安静的、适合静下心来学习的下午，那么让我们好好珍惜并利用吧，如果这又是一个令你满怀期待的早晨，也好好珍惜吧。不要当多年后追悔莫及，唉声叹气责备“当时只道是寻常”。

回答读后感 篇7

阅读茫茫书海，就正如那星星一般，总会在万籁俱寂的夜空中，会有那最明亮的一颗，闪耀着一处夺目的光辉。浩瀚书海，《时间从来不语却回答所有问题》也正如明亮的星，在我的脑中留下了耀眼的光辉。我通过假期时间阅读了这一本书。通过这一本课外书的阅读，让我对未来的生活有了新的感想。

季羡林先生的这一本书从小事到大事，从猫到植物，从不同的感情入手，以及不同的亲情以及错过的爱情，每一件事看似都是普通的人生小事，但是都能发现不寻常的店。座钟最显著的特点是，他见证着时间的流逝，做一天和尚撞一天钟，得过且过还是在思索之中探索出一条光明的道路，再回首，潇洒看生活中的那些苦难，你会发现那只是过眼云烟，最终只会变成你人生的财富！

季老的座右铭“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独无虑”这让我想起即将举办的19届杭州亚运会，亚运会是一场中国奥运健儿的盛会，其中蕴含着的亚运精神对于我们青年始终是有着启示，生活的理想是为了理想的生活，而理想总是高不可攀的，没有谁的人生是完美的，也没有谁生来就是通透的彻悟。正如这一句话所说，奥运精神同时也蕴含在这一句话之中，奥运精神是拼搏，更是梦想的代言词，每一个中国的运动健儿，都是通过艰苦的训练才能在亚运，甚至奥运的赛场之上获得成绩。在这之前，这一条路上充满荆棘，但却也要一往无前，为了心中的理想而不断奋斗！08年奥运让世界更加了解中国，也让中国进一步走向世界，而今亚运会撞上党建百年，奥运精神融入中国传统文化，将中国民族几千年的传统文化更好的面向世界，处处散发出属于中国浪漫，同时也为党建两个一百周年的中国梦的精神形象高度契合，新时代的中国形象奥运之梦是一个全新的诠释，冬奥梦撞上中国梦，必会撞出新的火花，也会呈现出更加开放，更自由的亚运会。

从2008年的同一个梦想到2022年的一起向未来，中国的奥林匹克竞技精神无疑是一直在随着时代进步，不断向世界展现和弘扬着奥运精神，奥运，我们同世界一起守望！

以上是小编精心帮大家整理的时间从来不语却回答了所有问题读后感800字精选5篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

回答读后感 篇8

从嘉兴一艘小小的红船，到如今行稳致远的巍巍巨轮。“蛟龙”深潜万米，“嫦娥”揽月九天，“悟空”探测太空，“九章”横空出世，“神舟”奋楫星河，“祝融”惊艳寰宇。

如今，我们能手捧“超级稻”，出行“复兴号”……杭州2022年第19届亚运会的脚步，离生长在西湖边的我们也越来越近。梦想从未停歇，征程不曾止步，这是最好的时代，亦是有可为的盛世。那么，作为新时代的青少年，我们应如何实现自身价值呢？我想，季羡林先生在《时间从来不语，却回答了所有问题》中提到的“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”则能很好地回应这个问题。是的，所谓意义与价值，归根结底就是一代人有一代人的使命和责任。前人的奋斗史积蓄了我们脚下的力量，我们唯有不断认真学习，夯实基础，积累知识，拓展视野，增强本领，强健体魄，才能乘着疾驰的“东方快车”，去追逐理想与远方。体强健而心愉悦，学有感而行且勤。坚持运动，锻炼的不仅仅是肉体，更在于磨炼意志。与我而言，我最喜欢的运动是爬山，可以提神醒脑。有时刷题累了，灵感卡壳了，我会抽空和父母去杭州周边登山。拾级而上，阳光毫不吝啬地洒满上山的小路，就连散落在地上的小石子也如此动人。更绝妙地是登顶俯视着四周景色时，眼前豁然开朗，大脑瞬间达到前所未有的清醒，一个个奇思妙想会时不时地蹦出来。

其实，学习就像一场登山拉力赛，只有确定目标，付诸行动，越过一座座山峰，不断地向上再向上，才能登顶去领略最美的风景。虽然过程可能会艰辛，但挑战自我是很自豪很满足的！正如19岁的谷爱凌，她在北京冬奥会上完美挑战诠释了“体育的精神不是挑战别人，而是超越自己”。冬奥精神如此，亚运精神亦是如此，它是一种积极向上的姿态，是坚持不懈的意志，也是不断超越自我，拓展格局的境界。它无时不有，无处不在，需要我们去传承，去发扬。时间从来不语，却回答了所有问题。岁月从来不言，却见证了所有真心。青春与未来相约，亚运与梦想共进。为了与更好的自己相遇而努力奋斗，勇敢向前奔跑！

回答读后感 篇9

29、我帮不了你什么，只能跟你说，好好享受你现在的痛苦吧，因为再过一些年，你离开谁或者谁离开你，都不会这么痛了。 痛让我们成长。

30、物质极大丰富，而内心的空洞从未被填平。关于幸福我们有太多误解，比如没房时就觉得只要有房就会幸福;我们有健全的四肢，就想象残疾人的生活痛苦不堪。

31、耳濡目染、察言观色，在有心人的眼里，处处都有学习长进的机会。而且只要用功、认真，总会有被伯乐发现的机会。哪怕一时因生存压力不得不做一份自己并不喜欢的工作，也可以做阶段性调整，通过进修、培训，再次进入职场，寻找到更接近自己爱好的职业，让工作不仅为了养家糊口，也能成为快乐与成就感的来源。

32、如何说女人是“后天形成的”，是被社会和文化“塑造”的，那么男人也早已不是最“原初”的男人，与女人相比，他们在一种被迫坚强的氛围中成长，要承担家庭中为生计奔忙的责任，还要为争抢世俗意义的成功面拼得头破血流，更要命的是，即使头破血流，也被警告“男儿有泪不轻弹”!

33、远行是为了回归，自由是因为牵挂。

34、你是什么样的女人，就吸引什么样的男人。这世界没有人有义务保证你幸福，除非你自己创造并给与幸福。我相信世界上有这种能量场，快乐、平静的女人能力高，就会吸引到好男人向她靠拢;哀伤、慌乱的女人能量低，好男人就会下意识地躲避。

35、成长是一辈子的事，能成长的人永远年轻。

36、爱的过程中有时你会受伤，这不是爱的错，不要害怕去爱。

37、忠实于自己的内心，对自己的选择负责。

38、做自己热爱并且擅长的事，享受它。

39、爱一个要用他能接受的方式。

40、有时不是你不够努力，只是还不到时候，耐心等一等。

41、你不可能让所有人都喜欢你，所以不必在这方面花太多精力。

42、女人更容易有幸福感，也更容易失去幸福感，关键在于见识。

43、一个女性的成长也许是这样的：在成长之路上经历了挫折，承受了压力，使出了浑身力气，投入了全部诚意。在这个过程中，她知道了自己是谁，她成熟了成长了，她改变了自己，更多地理解了世界;至今她还在涌向梦想的路上走着，提醒自己保持最初的那份赤子之心。

44、一生中什么是真正属于自己的?是位子、票子、房子、车子，还是信仰、经历、情感、智慧?旅行，是收获这些真实财富的最佳投资。 旅行，大概就意味着对一切可能开放心灵。

45、每一个女人都能通过短暂的出发，到达感受到心灵的愉悦，仿佛灵魂战栗般的通透快感。尘世里尽是微不足道，尽是无足轻重，却拖累着女性的心灵。

46、财富可以在风中散去，青春可以在年华中逝去，唯有不老的风景，永远陪伴着在路上的女人。

47、厨房，不再是她向男性被动奉献的禁宥之地，而是愉悦自己，享受手艺与器具和食物的复合作用，以及它们带来的精致仪式感。

48、女人需要学会示弱女人往往容易走向一个极端，就是不顾对方的感受和喜好，一味给予，其实这反而是对自己和对方的双苛求。为什么“我的爱，你必须接受”?爱与智慧是篇古老的文章，当男人与女人以爱为前提，示弱分明就是智慧的走笔。

49、从某种角度来讲，男人很需要女人的理解和关怀。去爱，很简单;但会爱，有点难。

50、男女的平等更多地发生在精神层面，只有尊重差异，才能释放彼此的个性。

52、与女人相比，男人在一种被迫坚强的氛围中成长，要承担家庭中为生计奔忙的责任，还要为争抢世俗意义的成功而拼的头破血流。

53、去爱，很简单;但会爱，有点难。

54、维持平稳健康的感情，最难得的正是容忍，不苛求。既不苛求对方，也不苛求自己。只不过，女人往往更容易走向另一个极端，那就是不顾对方的感受和喜好，一味给予，其实这反而是对自己和对方的双苛求。为什么“我的爱，你必须接受”?这种强势的给予，逐渐生出长长短短的枝蔓，比如事无巨细的盘问、时时处处的要求、不厌其烦的体贴，这一切，只会让爱渐渐窒息。

回答读后感 篇10

认识杨澜、喜欢杨澜，是从看她主持的《正大综艺》节目开始的，她清新、自然又不失大方的主持风格和人格魅力吸引了我。

于是对杨澜便有了更多的关注，喜欢看她写的书，《一问一世界》是杨澜入行20年的一部传记作品，讲述了她从1990年到2010年的生命跨越和岁月流转。而我更钟情于《幸福要回答》，没有过多的理论，有的是谈话式的娓娓道来。在书中杨澜分享了她总结出的“幸福八式”：关于容貌、男人、事业、自我、旅行、健康、父母、孩子。就如何处理好这八个元素与女性自身幸福的关系，给出了自己的回答。在字里行间我读出了她的风度，她的气质，她的才学，她的睿智。

读书，本就是件美好的事，平日里接触到的多是和教育教学有关的书籍，而阅读这本书，更是一个被滋养的过程，让我的内心变得丰富而充盈，对于幸福也有了更多的思考和认识。

一、传播快乐

幸福是一种状态，是每个人的内心感受，就好像有人爱吃红烧肉，有人爱吃臭豆腐。每个人对于幸福的理解不同，幸福就是口渴时的一杯水，幸福就是炎热时的一股凉风。宝马香车是一种幸福，谁能说骑着三轮车、哼着歌曲收废品的夫妻不幸福呢？

其实幸福很简单。如果说幸福是一种感觉，那么幸福力就是一种能力，是我们获得幸福和传递幸福的能力。具有幸福力，就好像要使自己的心中开出花来，这样才会有蜜蜂来。杨澜自己发明的幸福公式中有这么一条：幸福=快乐times;分享人数，要学会将你的快乐与亲人和朋友分享，使这个幸福感扩散，带给更多的人快乐和积极的态度。

记得在纬三路小学的时候，我的同事刘春燕老师的思想交流会让我至今印象深刻。当主持人问刘春燕老师“刘老师，您幸福吗？作为一名教师，你的幸福源自哪里？”刘老师笑答，“作为一名教师，幸福是学生一同起立大声喊‘老师好！’你微笑，点头，他们静静地坐正，眼睛清澈而明亮；幸福是孩子们认真书写的作业，你瞧，点横竖撇捺，写出了汉字的傲然身骨，幸福是孩子们快乐的笑脸，他们用美丽的笑脸打扮着我们多彩的校园……”甜美的嗓音和动情的述说让你触摸到了刘老师的幸福。

刘老师还和大家谈起小石桥的故事，小石桥是给学生的日记起的名字，桥就是路，是此端到彼端的一条路，小石桥连着师生之间彼此的心，有了这座桥，老师就会沿着它走进孩子的心中。通过日记，刘老师和学生进行了心灵沟通，以纸笔交流的形式，以爱育爱，以心传心，拉近了与学生之间心的距离。看着这些可爱的孩子，还有什么理由再去埋怨呢？些许疲倦的心重新感动起来。

此时的刘老师是那样的美丽，她给了学生无私的爱，温柔的滋养着每一个生命，让活动现场也变得优雅迷人。“爱在举手投足间，清风无言花自开。”刘老师用自己的包容和情怀，给予了学生快乐和幸福，让学生像鹅卵石一样在水的载歌载舞中臻于完美。

二、建立支持系统

杨澜说自己有一支非常靠谱的团队，不同年龄段、不同成长背景、不同性格的女性的不同视角和不同观点，大胆的创意和快乐的情绪，让杨澜主持《天下女人》得心应手。一个人的经历和时间是有限的，在家里，也要适时发出求助信号，就像一棵树，根系越发达，养料越充分，生长就越好。

我给家人的印象好像总是很忙，老公在机关单位，其实也有很多事情要做。女儿上小学一直跟着我，学习都由我来负责，老公轻轻松松。初中三年，孩子就需要父母亲的共同支持了，我会经常称赞老公做饭的手艺高超，和女儿沟通的融洽，总之，表达出对老公的佩服和对生活的知足，让他感觉到自己的重要。初三的关键时期，每天早晨，老公都会为我们做好既丰盛又营养可口的早餐，使得女儿喜不自禁，顺利完成了学业，考入市重点高中。我真的很感谢老公的付出与坚持，在女儿叛逆期最强烈的时候，用父爱的力量让女儿坚强自信起来，让我们这个家始终其乐融融。

生活是这样，工作亦如此。善于发现并肯定教师的长处，只有调动了教师的积极性，调动了一起工作的姐妹们的积极性，工作才会顺心顺手，才有幸福可言。

三、对成长负责

做教师是幸福的。最幸福的时候莫过于自己的学生来看望自己。每年的教师节我都会收到一大束康乃馨，那是早已毕业的学生（如今已工作），让周围的.同事煞是羡慕。从20xx年教师节前后，还是我的几个学生，终于得知了我的电话号码，一定要摆谢师宴、谢师恩。谈话中，不断提到当时如何教他们，教学《落花生》时让他们品尝花生，带他们春游、野炊。牺牲休息时间义务给他们补课，甚至如何批评他们，在现在看来，也都成了美好的回忆。20年了，看着昔日的学生如今的成长与成熟，我打心眼里高兴。学生有出息了，而且不忘自己的小学教师，不就是当老师的幸福吗？作为一名教师，对学生的成长负责，只是做了该做的事，却得到了学生如此的尊重。我们有什么理由不为学生多付出一些呢？

为学生的成长负责，是教师的职业担当。对自己的成长负责，更是一种追求、一种境界。杨澜从著名节目主持人到制片人，从传媒界到商界，她一次次成功实现了她人生的转型。这正式由于杨澜对自己的成长负责的结果。对自己的成长负责，就是对观众的负责。

教师，对自己的成长负责，就是对学生的负责。对于我来说，也要让自己不断成长。自己给自己制定一份计划，坚持自我训练。每天除了工作，必须抽出时间读书学习、做剪报、写博客，努力做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。

成长的过程总会有些意外的惊喜和痛苦跳跃在眼前。也许，幸福并不是一种完美和永恒，而是心灵与生活的一种感应和共鸣。没有痛苦和悲伤，就体会不到幸福的滋味。我们追求的应该是生命过程的美丽，是心灵的顿悟。成长让人拥有快乐和幸福的能力。拥有了这种能力，才能将快乐和幸福传播他人。

因此，我要说：笃定选择、快乐前行，在创造幸福、感受幸福的同时，别忘了传递幸福！

回答读后感 篇11

1997是个什么年，我早已模糊了~谁都有可能有青梅竹马，但不是谁都能像诗源和云宰那样。看到他们就想起了发生在自己身上的一切，很像，很真实~云宰不帅诗源也不美，平平凡凡地叙说着成长的滋味~温馨切快乐！很多人都在等待心中的云宰出现，而我也不例外。谁又能像诗源那样迷迷糊糊中却找到了幸福。谁又能忍受8年的煎熬还等待着你的出现，只有———云宰！诗源真的很幸福，云宰的爱和云宰哥哥的爱都是100%的！在晚上黑乎乎的小巷时，云宰打了n个电话给诗源，诗源一直打不通，她在害怕身后的那个猥琐的大叔，终于通了，云宰狂奔过来，一下子把她拥抱，鞋子在半路中跑掉了一个，也摔了一大跤，手臂的血一直在流淌，他完全不在意，喘着大气温柔道：没事了，没事了！诗源那时的眼眶里都是泪水。。。

云宰的哥哥对待诗源就是邻家大哥哥那样爱护妹妹般，这种不是爱情，但是像云宰哥哥这样的长腿叔叔，幸福死了！我小时候也有个大哥哥，还记得我但是天天抓着他的衣服尾巴走，有那么一次我不小心摔下伤了额头，血在狂涌，父母在帮我处理伤口时，他在一边的角落被他爸爸骂着，眼神满是担忧。后来因为大哥哥要升学，慢慢地我们家也搬去市区里，他渐渐淡出了我的生活，不过我知道他是一个好哥哥，对于曾经是独生女的我来说，很开心，像糖蜜一般~

诗源和云宰都有一批好朋友，在有困难的时候无条件的伸出手来帮助，大家嘻嘻哈哈的过着青春的日子，就算对未来的路是迷茫的，但是在乎的是现在的友谊！每个女生都会有那么一个男闺蜜就像俊熙那样，什么事情都会告诉他，信任他！但是为什么帅帅的俊熙是男男的，有点不公呀~何灿那个表面纯男人，居然是那么好色，不过在漂亮又可爱的友珍来说，他是变得如此可爱，在他妈妈面前大胆说：这是我的女朋友~有多少亲故好像友珍那样，和诗源一起追星HOT,18岁的她们是疯狂的，就像当年我初次见到金汎那样。还记得我为了追看金汎的电视剧特意去买了台MP5，之后的好同桌经常调戏我：看门外，你老公金汎来了！心里美滋滋的。里面最悲催的就是时言，和诗源交换全校第一，还有看足球的时候嘴巴不停地讲呀讲，日间癫癫的，但是对朋友和老人都很有爱！我也有一批很好的朋友，我们在一起无所不谈，就算大家分开了，心里还是会想念会惦记直到永远！

我们在成长，父母在衰老~在我们面前的东西都是不懂得珍惜，直到失去了才觉得害怕！诗源家里都是吵吵闹闹的，日子过得非常温馨且快乐。那时他爸爸患有癌症，她一直在车上哭呀哭，好像只剩下哭了，脑里都是和爸爸相处的每一个画面~最后，她爸爸好了过来，她也学会了珍惜和家人的每一分钟，云宰和云宰哥哥一有空都会去探望他们~家人的幸福呀！

可能我还没有诗源那样的生活，但我也是幸福的~无论家庭和朋友~祝愿大家都幸福！

回到教育的原点读后感精选

一本优秀的书籍就像一把钥匙，可以开启智慧之门。我们需要耐心阅读这些作品，因为这样我们会有更多感悟和领悟。读后感并不是对原文的简单陈述，而是要重点突出自己的思考和感悟。本文旨在探讨与“回到教育的原点读后感”相关的话题，希望能帮助你在学习和工作中更上一层楼！

回到教育的原点读后感 篇1

拜读着窦老师的《回到教育的原点》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣……越加的佩服之至。

窦桂梅是我们当今语文界的一个标杆，一位并不是专科出身的老师，走到今天的这一步，现在我们看到的只是她的光环，她的荣耀，她的成功，其实，在窦老师这么多成绩的背后，我们又能知道多少呢？她付出了多少呢？她的课堂是灵动的，充实的，朴实的，扎实的，充满激-情的，让人回味的，让人向往的，我不知道该用什么词语来赞美窦老师的课堂，真的，她的激情，她的深度，她的厚积，都深深打动了我。

印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。她认为：好老师的知识结构应该由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。在她看来，要以学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵吸水一样不断地吸收和纳龋窦老师是这样说的，也是这样做的，启蒙时的“小人书”叩开了她阅读之窗，读书看报的习惯培养了她的心性，只要遇到好书总会情不自禁的翻阅，有的甚至读上好几遍。她博览群书，儿童经典令她和学生建立起了共同的话语体系，也帮助孩子学习到了童话人物的人格特质和道德勇气，树立了正确的人生观；文学社科经典令她无形中拥有价值判断能力和自我提升的能力，对生命的质感和情调拥有触摸和创造的能力；经典教育理论书籍用理论去指导，并用想象去填补，用实践去充实。这样的阅读是真实的，也是实用的，更是快乐的。

“备课，必须付出艰苦的努力。”俗话说：教要成功，备要当先。看了本书之后，我深刻的感受到，窦老师课堂上轻松自然，信手拈来的教学技能，不是她与生俱来的，是她一次又一次深度备课的成果。1、初读教材和参考说明。2、通读原著和作者生平。3、选读原著和相关评论。4、再读教材并确定主题。5、确定教学基调和策略。窦老师的深度备课法给了我很多触动。就这样一读再读，静下心来努力深入到文本的字、词、句，甚至到标点中去理解，去发现。以“读者”身份挖掘课文的“原生价值”后，还要以“教者”的身份思考怎样体现文本的“教学价值”。就是本着这样严谨的教学态度，行走在教学的道路上。因为窦老师认为：做为一名语文教师，应当有一种专业自觉，对每一节课抱有敬畏之心。因为每一节课我们教师付出的是职业时间，而我们的孩子付出的却是宝贵的生命时间。

对此，我感到无比汗颜。随着信息获取的便利，我们现在的备课方便多了，网上很多现成的教案，都为我所用，“拿来主义”成了“理所应当”。似乎一旦离开了网络，大脑就不会思考。

备课是一个艰苦的过程，从一无所知，到知之甚少，到恍然大悟，到铭记在心，再到内化为自己的语言和思考，我们的生命就多了一份重量。我们的视线就会由线到面，由窄变宽，从而被牵引到更深更广的空间，这就是破茧成蝶的幸福！

回到教育的原点读后感 篇2

窦桂梅老师，被网友亲切地称为“玫瑰”，被广大青年教师服膺为榜样和领路人。我当然也不例外，也是窦老师的忠实粉丝。

今年暑假，我认真拜读了窦老师写的《回到教育原点》这本书，让我对窦老师有了更深的了解，窦老师，我将以你为榜样，努力做个优秀的语文教师。

　一、阅读中经营生活

窦老师已经年近半百，但从她的衣着打扮和外貌来看，却显得很年轻。我觉得这与她坚持读书有很大的关系。正如她自己所说的那样：读书是最高级的精神美容。

窦老师的一句名言：“工资再低也要读书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。”可见，窦老师将书看得多重。在《回到教育原点》这本书中，她以自己的切身体会，呼吁当下的教师、孩子，要在阅读中经营生活，与书成为朋友。

在读书这一点上，我应该好好反思自己才行。曾几何时，听过这个培训，那个培训后，真知道自己该坚持读书，可没坚持几天，因为这样或那样的借口，让自己的读书行动虎头蛇尾了。现在想想，实在不应该。学校教育的目的是培养终生读书人。

作为语文教师的我们都不读书，怎么能培养终生读书的学生呢。读书是每个语文教师专业成长必需的生命方式。从这样的意义和高度上讲，作为教师，尤其是作为语文教师的我们，就必须读书。读书不仅是最高级的精神美容，读书也是最长远的备课、最好的教学准备。

为此，从现在开始， 我要赶快加入到读书这一行列中，从阅读窦老师写的各种书以及窦老师推荐的一些书开始，读经典教育书籍，例如：《教学机智——教育智慧的意蕴》、《怎样和学生说话》等，这样可以站在巨人的肩膀上登高远眺，增长见识，开阔视野；读文学社科经典，例如：《简•爱》、《 复活》等，去接受文学经典的熏陶，社科经典的洗礼，从而拥有自我的价值判断与自我升的能力，更好地享受生活；读儿童经典，例如：《父与子》、《夏洛的网》等，慢慢走进孩子们的内心世界，与孩子们建立起师生共通的话语体系，从而更好地引领孩子成长。

“没有阅读过名著的心灵是粗糙的，没有被感动过的情怀是枯涩的，没有被厚重的经典名著洗礼过的人，也就无法拥有细腻的心灵。可以这样说，一个人的阅读史成就了他的生命发展史。”让我们行动起来，以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多添一份人生的精彩。

二、写作中沉淀生命

著名教育家苏霍姆林斯基说：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教学科研的丰富材料及实践基础。”窦桂梅老师用自己长期坚持写作的实际行动告诉我们，写作不仅可以积累经验，也是可以逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。

讲完课后的我们，可将自己本节课上的精彩片段、处理不当处记录下来，备完课后的我们，可将备课中的思考与困惑记录下来，等等。课堂内涵丰富，写作形式也可多种多样。

可以用平实的语言白描叙写，也可用诗意的警句吟咏抒怀，有话说就多写，无话可说就少写，写中有学，学中有思。只要坚持写，我们一定会有收获的。

写，让自己活得明白，更让自己活出了精彩。小小的笔改变不了世界，却能改变我们的课堂。努力向苏霍姆林斯基和窦桂梅老师那样，守住心灵，把困惑变成收获，把收获变成反思，在课堂反思中稳步前行。

作为语文教师的我们，要多读书，勤于写作，努力成为三尺讲台上，学生百读不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书，从而引领孩子们向着更好、更高的目标前行。

回到教育的原点读后感 篇3

非常幸运，初识窦桂梅老师是在定海听《秋天的怀念》，她那一句句的“好好活”感人肺腑，激情四射的话语回荡在耳边，她的课触及到了我们的心灵深处。再识她是在杭州千人万课的《牛郎织女》中，这么一篇冗长的民间小说就在窦老师的读读聊聊中画上了完美的句号，这时我感觉到窦老师不仅有激情，还饱含着幽默感。

留在最近印象中的是在宁波新经典大讲坛中的有关朗读的讲座，回忆起她重诵《三打白骨精》中白骨精的话语，让人语惊四座，一时间就觉得是情景再现。今日捧起她的力作《回到教育的原点》进行咀嚼，真是受益匪浅呀！

读到“秀”中方能“眉目清”这一篇章时，让我感受颇深。

记得上个学期，学校推出了骨干教师挂牌课，不善于听数学课的我们也加入了这一行列，每次听完数学课，总是唏嘘不已，感叹数学课的轻松自在和脉络清晰，总在思考：什么时候能把数学课和语文课中和一下，或者语文课上成数学课的味道。

窦老师在书中的一席话让我茅塞顿开：尽管语文学科自身的特点有其独特的丰富性，甚至“模糊性”，但是教学环节是否也尽量要简单，思路也尽量要简约。真实、简约、扎实正是现在课堂所追求的实效，课堂无论怎么改，都要让学生听得“懂”，落得 “实”，教学的效果必须看得见。

如果把自己的课拍成录像，去细细回味，发现真是“惨不忍睹”：

首先语言拖沓，口头禅不断，有时不放心学生的回答，总是把学生正确的回答重复了多遍。（这好像是语文老师的通病），其实这样丝毫没有效果，反而会拖延了教学的时间。

其次，课堂调控能力一向是我的弱点，课要么是前紧后松，要么是前松后紧，遇到学生冷场的时候，自己也会不知不觉地冒冷汗，遇到不能处理的地方便只有空堂几十秒的份了。

再次，是无目的的教学，任何一个教学环节的进行都需要有目的地去做，但是曾几何时，我是为了完成这个环节而实施，究竟是让学生怎么做或者要学会什么，连自己也不得而知。

记得我初次设计《搭石》教案时，把字词的教学和理解放在在第一课时，然后把课文的纯粹理解放在第二课时，在第二课时需要花五、六分钟左右来讲解什么是搭石和搭石的作用，然后再重点讲解“搭石，构成了家乡的一道风景”的具体体现，最后再讲一讲这搭石体现了乡村人们的什么品质。

在组内针对这份教学设计进行讨论时，同仁们觉得这一份教学设计有些脱节，又有些拖沓，像这篇课文的生字词都与课文的内容紧密相连，在第一课时已经设计了有关生字词的教学，但是在第二课时理解有关的句子时，又是采取了通过关键词语来理解句子的办法，这样是否又重复了，不如把理解词语就放在第二课时中的随文识字中。

再者，在第二课时需要花五、六分钟左右来讲解什么是搭石和搭石的作用，也不需要，只要出示一幅画面，学生们都会理解什么是搭石，不用再大费周折地去讲解。根据他们的建议，我又重新修改了这份教学设计，出示搭石图片，提炼话题：“搭石，构成了家乡一道美丽的风景”。

在这个话题下，请大家静静地默读2-4自然段，想想你们看到了怎样的画面？你从哪些词句中感受到这是一道美丽的风景的？在研读过程中，三次回扣话题，展现三个画面，都以这个问题贯穿。

同时通过联系上下文、想象画面等方面理解词语；把朗读、感悟、语言训练融合在了一起，扎扎实实地进行了语言文字训练。课上下来，觉得课上少了一些废话，课更充实了。

现在我更明白了，“眉清目秀”是任何课堂都能做到的，关键在于教师精心研读教材，精心设计课堂教学，如何对教学材料的精心取舍与提炼，在40分钟时间了获得最大的教学效率，这就足够了。

回到教育的原点读后感 篇4

这本书给我们分享了窦桂梅老师精彩的教育人生，领略了她坚持不懈地读书学习、永不停步地追求卓越的奋斗精神。

她用自己的亲身经历告诉大家，要“无条件的热爱学习”，学习是会得到实实在在收益的，“学习让我们走向生命的高贵”，她的人生经历令人感叹、振奋，对我来说这是一次精神的震撼、思想的洗礼，其中的韵味让我回味无穷。

从她身上让我深刻地体会到一个教师要发展，首先就在于经典性的阅读。，读书是教师的本分，也是教师保持智慧鲜活的唯一途径，教师一旦停止学习，课堂将变得味如嚼蜡，因此我们应立足现实，从阅读经典开始，历经艰苦的磨练，才能成就自己美好的人生。

“阅读一定要回到经典阅读。”这是窦老师给我们的建议。《童年的秘密》、《给教师的一百条建议》、《教育漫话》、《教育人类学》……这些经典作品，一定要读开去，读进去，读下去，反复地读，来回地品，深度阅读，深层对话，“向青草更青处漫溯”。

每次读窦老师的文章，都让我深深地触动。感受她激扬的文字，体验她细腻的情感，惊叹她出众的文采……学习，读书，确实是增加人生宽度和厚度的最好方式。

与名著相约，与经典碰撞，每一次经历，也许是辛苦的，每一次坚持，也许是需要毅力的，但经历过、坚持过来的体验，却是他人无法体会的。成长也好，发展也罢，都需要不断地学习。

在窦老师的理念对我启发很大，让我找到了一个心灵支撑；窦老师的一句句话语就如黑暗中的灯塔，为我照亮了前进的方向；窦老师更是我学习的榜样，她不仅是一个名师，更是一个懂生活、会生活的人，这才是我们每个教师的真正典范！

回到教育的原点读后感 篇5

在以前的教学过程中，我有许多的困惑。特别是在近几年的语文教学中，对于如何上好一节课，如何让学生在我的课堂上有所收获，如何让自己成为学生在精神上的灵魂上的引领者等等方面，我都特别困惑，我也找不到解决的办法。来到钟家村小学后，在危校长的读式文化的浸润中，在聆听了一批专家的讲座后，我对教育也有了自己的认识。这次暑假，学校让我们读一些经典的教育著作，我有幸读了清华附小的校长窦桂梅的教育教学的精华——《回到教育的原点》。这本书有很多精彩的观点，我觉得印象最深的还是两点——阅读和反思的重要。

我读了这本书后，觉得教师提升自己的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中，有意识地自我修炼、积累经验，更要注意为自己专业发展积淀来自根部的力量——文学素养的提升。而文学素养的获得，最重要的途径就是教师发自内心的读书的渴望和行为。对于如何阅读，读什么书，作者都给出了很好的指导。读报纸杂志，开启视野之门，作者就是在读了很多的杂志后，慢慢地改变了自己，不再把自己当做小学老师，胆子越来越大，敢当着很多人，甚至专家学者的面讲一些时事新闻，并把这些作为自己的教育与学术资源。其次是读经典。读儿童经典，一个每天与孩子打交道的人，不读儿童经典，就难以走进孩子的内心世界。读一些儿童经典，不仅建立起师生共通的话语体系，也帮助孩子学习到童话中人物的人格特质与道德勇气，树立起了正确的人生观。长大后，孩子们就会自然而然地拿出勇气去面对世界的挑战。读文学社科经典，如果接受了文学经典的熏陶、社科经典的洗礼，无形中，我们就会拥有价值判断与自我提升的能力，就会对生命的情调和质感拥有触摸和创造的能力。沉浸在文学的长河里，能够让我们柔软，能够获得精神上的慰藉。而社科经典，又能够让我们拥有宽广的文化视野，悲天怜人的人文情怀，这样，我们就能建立起和世界文明的联系。读经典教育书，让巨人的肩膀，为我们提供能够登高远望的平台。只有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，让我们驰骋古今，神驰天地。

教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。上半年，我有幸聆听了我市的一位专家在我们学校进行的一次有关如何有效反思，如何写反思的讲座，对于困扰我多年的一些教育教学中的困惑都得到了解答，对反思教学我又了初步的肤浅的认识。《回到教育的原点》一文谈到，自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。读了这些文字，我也开动了脑筋，认识到不仅要学会反思教学内容，教学行为，还要反思自己在生活中的一言一行，真正做到为人师表。

一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运，以书会友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多添一份人生的精彩。读了这本书后，我会更多地在反思中阅读，在阅读中反思，提高自己的素养，搞好自己的本职工作。

回到教育的原点读后感 篇6

这个暑假过的格外充实，因为我有幸品读了清华大学附属小学校长窦桂梅的《回到教育原点》一书，她在书中所阐述的教育观点与教育理论精华，着实让我的心灵为之震撼。

一提到当代的中国教育，我们脑海中便会出现“应试”二字，所有的一切都会围绕着各种各样的考试而展开。学校的升学压力，家长的盼子成龙，社会对于教育的关注目光等等，这些都是困扰着当代中国教育的一大难题。我们在喊着为学生减负的同时，课业的压力却丝毫没有减弱。评价一个教师的标准也是基于升学率的基础之上。而这一切的矛盾点却将我们的教育畸形化。我们在一味追求成绩的同时，却忽略了教育的本质到底是什么。我们的教育应该如何面对这样的局面。

作为一名体育教师，我深深地感觉到，在当今教育的环境下，作为体、音、美为代表的“小科”常常不被重视，而对于语文、数学、英语这个三大主科，教师身上承受的压力确实是常人无法想象的。其实教育只有学科之分，并无主次之别。但是当今的教育环境中，却无形的将各个学科分出主与次。殊不知对于学生来讲，无情的剥夺了他们的爱好。作为一名刚刚参加教育的工作者来说，着实心中十分困惑，无奈的情绪涌上心头。

教育究竟会给学生什么，这才是我们应该关注的，课堂上风趣幽默的语言，给予学生最真挚的教育，让他们乐于学习，爱学习，有着强烈的求知欲望，我想这才是教育的真正内涵。正如窦桂梅所言阅读使人心静，确实是这样，我们不能强迫孩子读书，不应该把自己的意愿强加给孩子，让他们做自己喜欢的事情，作为教师和家长应该适时的疏导孩子的心理，帮助他们把握正确的方向，才是我们应该做的!

回到教育的原点读后感 篇7

今天有幸聆听了窦桂梅老师的讲座《回到教育的原点》，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。

在报告中，窦老师从大处着眼，从小处着手，分析了当前学校教育中存在的问题，并提出了应对的办法。窦老师在自己的教育教学实践中，善于发现和利用平平常常的小事作为教育的契机，并且寻找和回归教育的真谛。在语文教学中，窦老师坚持的理念是：我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的。在课程设置中，窦老师注重儿童习惯的养成，提出了“三个一”的质量目标，即：一手好汉字，一副好口才，一篇好文章。

窦校长现场朗读诗时，轻柔的声音深深吸引了全场老师，富有磁力的声音让我置身其中，其中的一首经她一朗诵，我眼睛湿润了。大家都凝神静听，听着如此美妙的朗诵真是享受！为我们有如此优秀的.母语教师鼓掌。她的创新精神也让我佩服不已，三个超越让我记忆犹新，“学好教材，超越教材，立足课堂，超越课堂，尊重教师，超越教师”。真是希望母语教师及家长都能现场感受感受窦老师的风采，并从这样一位敬业且时刻为学生终生着想的教育者身上悟出一些东西来。

让孩子从小爱上书籍，我一直也是这样的观点，但通过窦校长的这堂讲座后，使我对让孩子读精典的范围扩展了，精典并不局限于名著，也要让孩子读一些同时代的精典，真是受益非浅。

反思自己不禁让我觉得很惭愧。虽然平时的工作态度非常端正，但是自己的业务能力还要不断地提高。因为我们自己本身的阅读量不多，有时总感觉有点力不从心了。要想让学生增加课外阅读的积累，我们做教师的必须身体力行，做好表率，才能和学生一起成长，一起进步。

回到教育的原点读后感 篇8

《回到教育的原点》得到这本书是在一次偶然的听课过程中。听完她的课也让我情不自禁地翻开这本书进行潜心阅读。名师的风采总是那么得吸引人！文中那一个个活生生的例子分析了当前学校教育中存在的问题。

一转眼，从走上教师的岗位已有5年。在这五年中经过许许多多的四十分钟课堂，课到底该如何上这个问题从开始到现在一直从未停止问过自己？读了这本书让我明白其实我们需要在课堂四十分钟上见功夫，需要贯通教材，充分理解教材，需要课前认真周密的备课、揣摩学生和学科的特点，需要掌握丰富渊博的专业知识，需要关心周围的生活等等。上好一节课有时候真的是一种艺术品的展示，可以有美妙的享受，有深远的影响。

从这书中让我感触最深的就是她爱阅读，正如她所说“有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，才能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。”“只要遇到书，我就情不自禁地翻阅，喜欢的便爱不释手，有的甚至堵上好几遍。”她读儿童经典，她读文学社科经典读，读经典教育书籍。在这本书籍中，她单单举例的经典教育书籍就有18本，原来她就是这样站在“巨人的肩膀”上登高远眺。

自从踏上教育工作岗位开始，阅读却越来越远离我，究竟是为什么？没看这本书以前我堂而皇之地用没有时间安慰自己。可在《回到教育的原点》这本书里，我却看到了无论工作多忙，都要披衣裹被，捧书卷、闻墨香的窦桂梅老师的样子。我想自己必须做个深深的检讨。因为我的读书意识还很淡薄，读书还没有成为我的生命需求。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”一个好教师首先应该是一个爱读书的教师；一所好学校应该是书香满园的地方。我告诉自己从今天开始不要再给自己拒绝阅读找任何理由和借口，拯救教师的阅读从自己做起，从今天做起！

回到教育的原点读后感 篇9

办公室的邢老师一次对我说，看看窦桂梅的那篇《回到教育的原点》吧，又不胜唏嘘地说：“值得一看。”我心下却不以为然，等哪天有空吧。

一置数日。一日，无意中打开，一看便不能放下，连读几遍。不为别的，只为她写的字字句句真正切中了我的内心。面对知识的更新，信息的爆炸，我有着她所说的迷茫与无助！她所说的每一个关键词，正是我所想了解的，比如：阅读、上网、基础、态度、共同体等等。虽然，窦桂梅所说的侧重点相对于语文学科多一些，但是，我觉得对于我来说，还是很有指导意义的。

关于阅读。当互联网还没有像今天这么铺天盖地的时候，我总是习惯于阅读，经常利用闲暇的时间，看看教育杂志，不独是美术，语文的、音乐的都看看。我觉得可以看看其他学科的研究方向、教育动态，也会对我在美术上有所启示的。不仅用眼睛，有时还进行摘抄好词好句，甚至是好的标题。而后在写论文的时候，这些就有了用武之地。然而，现在，当网上的信息快捷、大量地向我们扑面而来的时候，我们就开始只用眼睛去一目十行地看了，可是还是看不够啊，太多了。然而，这样的结果却是能记得的很少。所以，我更推崇看文本的东西，这样可以不拘时间，不拘地点的随时来看，可以反复读，来回品。需要时，再来查阅相关的段落、内容，很便捷。我想，我们所缺少的就是这样的阅读，这样的积累。

关于上网。面对网上各种新鲜的事物，我们渐渐地迷失在里面，我也经过一个：玩游戏、偷菜、聊天、淘宝的过程，然后，一样一样的戒。我对自己说：要能控制自我。现在，我已经能控制上网了，上网看看作品，了解教育信息，和熟人联络事情，做到只做有用的事，坚决不浪费时间。然而，看到许多朋友还迷恋在网购，迷恋在看韩剧，迷恋在炒股中。心里觉得不是滋味。教育者要能自我控制。特别是上网这样的事，最能检验你的意志力。让网络成为教师成长的推动力，而不是助力。关键就在你的控制能力如何。

关于共同体。共同体也就是集体、团队。时下，个人意识远远超越了团队意识。正是这样，很多事，很多活动出来，大家第一时间想的不是怎样把它做好，而是，这件事中，我有什么好处。然后，推脱、拖拉，工作不仅不出效果，能不能完成，还是个问题。而那个组织开展的就不要提有多难了。有些事真的深有体会。团队意识的缺失在我们的工作中很常见。结果，常常是做事的被议论得到了某种好处，获得了什么利益。而这种不公平的议论会导致恶性循环，做事的怕做事，谁也不做事。所以团队意识的培养，是迫切需要解决的。大家如果不能心望一处想，劲望一处使。那么，教育只是一种职业，而不是我们终身在做的事业。正如窦桂梅所说的“教师们会各干自己的事，或把工作当作完成上级布置的任务。这样，教师的幸福感自然无法找到，更谈不上彼此分享。找不到职业的成就感，也就谈不上事业的幸福感。这样，我们将在“自以为是、各自为政”或“得过且过”中，丧失自己的“命业”。”

关于态度。时下，教师队伍中年轻人很多，这很好，教育就是需要不断有人来充实我们的队伍，为我们补充新鲜血液。热而，教育需要我们经常学习，需要不断实践。虽然你是本科毕业，或者研究生毕业，但是，这些绝不是你骄傲的资本，作为教育者，要常怀谦虚学习之心。我们要对教育常怀敬畏之心，对生活常怀感恩之心。

只字片言，难以描述我的感想。教育需要的是时时的反省，需要的是不断的改变自己的行为。我们需要多看看窦桂梅这样的好文章，她给我们很多的启示与思考。

黄金时代读后感汇集5篇

房间里如果没有书籍，就像一个没有灵魂的身体。每个人读完作者的作品后，都会有自己的感受和体验。为了记忆这些阅读收获，建议尽快将心得记录下来。幼儿教师教育网特别推荐了标题为“黄金时代读后感”的文章，相信会带来意外的惊喜。如果您对这个主题很感兴趣，请关注我们的网站！

黄金时代读后感(篇1)

王二像一个孩子一样直抒胸臆，喜欢望着天空沉思，有无数奇思妙想。用理工男的思维分析一切事情，包括一些微不足道的事情。在黑白颠倒的年代里，一个人笑看疯癫，不理解也不去迎合，这样的人，在每个年代应该都能活出自己的黄金时代。

大约在一年之前翻开这本书，没啃下去。当时是这种感觉：不想看到这么丑陋的真实，消化不了。受八股文熏陶长大，有一种喜欢华丽词藻的惯性，看世界也总喜欢加上一层滤镜。后来重新打开，才理解了它的魅力，特别痴迷王二，迷恋真实，真实才是艺术，只有现实才会像掷骰子一样，出人意料、荒诞不经。

经常回忆起《阳光灿烂的日子》的画面，感觉有时候连空气中的味道都一样。王二跟陈清扬告别之后，一个人背着锅碗瓢盆走向后山的背影，让我想起电影里的夏雨在胡同里的屋顶上走来走去，脸上总是汗津津的。都是吊儿郎当的样子，都会沉默着发呆，都有触摸得到的躁动。

嬉笑怒骂成文章，这样的书，不需要去获得什么，享受和作者唠嗑儿的感觉。原来书可以这样写，原来人可以这样活。

黄金时代读后感(篇2)

这是我最喜欢的一本书之一，也是我看了已经忘了几十遍的书。

在整个故事里，心如明镜的是陈清扬，而王二始终是一个浑浑噩噩的家伙。陈清扬因为他那无心中的两巴掌而爱上他，却也因为这两巴掌的无心而离开了他，这就是为什么陈清扬为什么老说王二是“混蛋”的缘故。浑有浑的可爱之处，所以多年后还要来找王二，告诉他自己爱他。浑有浑的遗憾之处，所以陈情扬至爱王二，却不愿意和他在一起。因为本质上来说，他和她前夫一样，根本不了解她，“她和任何人都格格不入”。在《黄金时代》里，最完整的人物是陈清扬而非王二，陈清扬有勇气、有担当，引领王二走过了那最艰难的一段，使他终于从一个男孩变成为一个男人。这也可以看出王小波对女性的态度，她们是灵魂之火，生命之光。没有哪个现代中国作家如王小波一样如此尊重女性，哪怕他的小说里有很多粗口和脏话。

网络上评论黄金时代的真正寓意在于：有两个人终于找到并确立了终身的伟大友谊，无论人世如何摧残也无法改变，而世界上无数的.人一生却都活在寂寞或虚伪之中。而我个人很认同，比如书中那些要详细过程的军政人员，显然就是活在寂寞和虚伪中。

当今社会，早已成为败絮其中的快餐时代，到处充斥着快餐文化，而王小波，波哥的《黄金时代》给了我一片净土，那种纯洁的性所显露的伟大革命友谊是世间千万物无法比拟的，正如王二和陈清扬俩人与世间的格格不入，那是一种超脱，超脱于肮脏的灵魂世界。

这样的王小波，这样的黄金时代，我想拥有，我想你也是！

黄金时代读后感(篇3)

我个人还是比较喜欢读萧红的作品的，虽然读得不多，主要是读了《呼兰河传》。对于她个人的人生经历，之前看过宋佳拍的《萧红》，只觉得她作为一个女人命运比较悲惨。就像张爱玲一样，文章飞黄腾达，命运却乖蹇。文章憎命达吧。

这两天，想找汤唯拍的《命中注定》来看看，没想到没找到却看到了《她看到了风暴》，就是《黄金时代》的预先片。本来没有什么兴致看《黄金时代》的，不过，看了预先片却觉得也可以找来看一看。于是，在充满期待的情况下看了《黄金时代》。

汤唯、冯绍峰这样的俊男靓女来拍萧军与萧红似乎有些不合适。不过，也就将就着看吧，看到导演与编剧如此有热情有态度地拍了这么一部看似费力不讨好的影片，如果不是真正喜欢萧红，可能也不会做这件事儿了。精神上让人十分感动。

当然，影片有很多打动人的细节，应该是根据萧红等人的文字还原的生活细节，比如萧红被打的细节；萧红请大家吃冰找零的钱送给服务员的情节；比如萧红在日本时写给萧军的信中提到的有黄金时代四个字情节；比如，结婚典礼时，她所说的那几句让人心酸的大实话

然而，就是这些生动的而且是真实的细节，也很难为我们还原出一个饱满的萧红来整部电影还是显得有些单薄，有些支离破碎。对萧红有一定了解的情况下来看，还基本可以看得明白；如果对萧红没有更多的了解，那么，这部电影作为一个艺术品独立地存在就显得不那么成功了。毕竟，电影不能依附于剧中人物更多的自说自话来实现魅力。

真的，拍这样的电影是有些费力不讨好的。

因为很难找到详实的资料了解萧红的生平。我们看到的只有她的作品。至少，张爱玲在《小团圆》影射到了自己部分生活；而萧红因为活得太短，还没有来得及写自己的情爱故事。或许人们眼中对她唯一感兴趣的就是她与几个男人的故事，而她，也许正是她的痛处，不足与外人道也，假使她能活到七到八十，她也不一定会将这些故事放到她的文学作品中。

真实的作家不是虚构的小说人物。

电影《消失的爱人》中爱人有假日记；小说《紫阳花日记》中的女主人公有外遇日记；萧红没有日记。因此，她的人世颇有些像未完的《红楼梦》一样，全凭读者兴趣，或者了解资料多寡，随性地解读着她。

刚刚读了她的短篇小说《弃儿》，看看小说主人公的日子真的也是很不好过。作为一个母亲，作为一女人，我当初也很想不通她为什么会出尔反尔，抗婚后又跟着汪恩甲，还怀了他的孩子；想想那她之前的抗婚还有什么意义？但是后来一想，当生存的压力摆到第一位时，别的一切都显得无足重轻了，毕竟活着是最重要的。

这让我感觉到：萧红既是一个敢于寻找真爱的人；同时也和常人一样，在无奈的现实之中，懂得妥协的人。

似乎她最爱的始终只有萧军，哪怕在香港时，念念不忘的也是萧军。只是她没有从萧军那里得到对等的爱，萧军的花心，萧军的大男子主义，她先是忍，到最后的无法再忍。况且萧军是没有与萧红结婚的，他们之间更像是工作上的同志关系，不太像夫妻关系。萧红是没有能力约束他的见异思迁的。顶多也就是暂避到日本，眼不见心不烦而矣。

试问，有多少女人能做到这一点？也许旧时代的女性更能接受这一点？这个我就不得而知了。张爱玲选择了分手。

是后来，端木介入她的生活后，她才与萧军分手的。端木欣赏她的才华，欣赏她的文风；端木也会温和地待萧红。因为他的性格是比较温和的。

受够了萧军的粗暴，端木就像天堂一样充满温暖与柔情。但端木又有些矫枉过正。是不是端木性格软弱？这个我不太了解，也不太了解内幕。但是说端木没有责任心，似乎也不妥当。首先，端木给了她一个婚礼。未曾谈婚论嫁的端木一大小伙给了萧红一个还可得去的婚礼。所以《黄金时代》中的萧红在婚礼上讲了一些感激的同时也是让人心酸的话。意思是她这样的一个女人，得到了端木的尊重，用郑重其事的婚礼来迎娶她让人心酸，因为听起来，觉察到了萧红的自卑。不谈别的一切，仅仅就是她这样一个跟了几个男人的.女人，还有端木这样的男人郑重地与她结婚所以，听着让人心酸。其次，萧红离世后，端木每年都会祭奠萧红，所以我想：即使端木有自己性格的弱点，但他肯定是真正爱萧红的，这是谁都否定不了的。十多年后，他才重新结婚，而且还会和妻子一起祭奠萧红。最后，骆宾基对端木很有意见，觉得他在香港没有尽到人夫的责任，常常玩失踪。不过，据说端木只是在联系医院与寻找住院费用。而他，面对众多人的指责，并没有太多的解释，难得。

也许，也是不足为外人道也的想法吧。

基于这几点，我对端木的印象还好。比对萧军的印象好。萧军真的太花心了，离了年轻女人好像就活不下去似的。洁身自好的文人多了去了。哼！

作家的生平毕竟不是最重要的，最重要的是作家的作品。如果真的对萧红感兴趣，就好好读读她的作品吧。

她个人命运的悲剧，在一定意义上也是中国大时代的悲剧，其次才是她个人性格的悲剧。男人拯救不了她，别人也拯救不了她。有的事情，只能靠自己。

我们每一个人都有自己的黄金时代，一般的情况下，就是我们年富力强的时代。趁这样的时光，多做一些自己想做的事情，多做一些自己现在能够做到的事情，不要虚度光阴才好。

黄金时代读后感(篇4)

观看完今天的电影后，才发现了萧红那近乎与悲惨的生活。在初读她的书《呼兰河传》时，对于她这个人也只有想象中的真实，也只有她在后园中玩耍时欢乐的景象与神态，与自己对那样美好生活的憧憬。但当她长大后，呼兰河那些热闹的市场，那些继续跳大绳的人们也已成为虚无缥缈的东西，眼下仅有的只是透心的寒冷与爱情的悲痛。她不敢回家不敢见父亲，因为她的事在那里已成为冷嘲热讽的常事，没有过多的关怀，只有短暂爱情间的温暖，只有儿子的灵魂与她日夜相伴。鲁迅的邀请使她又重看到了生命中的希望，是他的鼓励与他的悉心介绍，才使得萧红有了日后依靠的朋友，才感受到了一丝丝“大家庭”的温馨。

日本的大举侵华加之身体原因，使她过起了颠沛流离的生活，在病床上的她最大的感受便是孤独与寂寞，幸好有她的丈夫与朋友一直帮助她到最后。

一个时代、一种制度、一个选择造就了萧红既悲惨又充实的一生。她想到自己的祖父与那充满生机的菜园子，她向往平静同时也向往快乐幸福的生活，但命运道路却总与其背道而驰。她是痛苦的无助的，她希望被欢乐眷顾，但又一次次擦肩而过，可能只有死亡才是她最美好的归途。

寒冷的北风再一次吹过呼兰河，而萧红的心却与这大地一样被冻的撕裂，她永远沉默在了白色的回忆之中。

黄金时代读后感(篇5)

前几个月，如何拥有有趣的灵魂，好像成为了一个热点话题。马斯洛曾经在其需求层次理论里论证过：人们解决了有房住、穿得暖、吃得饱这些生存问题以后，就要开始追求精神层次的东西了。

王小波先生自称是活得有趣的人，所以最近看了他的《沉默的大多数》、《我的精神家园》、《黄金时代》、《红拂夜奔》和几部小说，不得不佩服，王先生确实是让人开心的一把好手。天马行空的文字，荒诞不经的情节，敢说他人不敢说的作风，以尊严至上的价值观，时刻吸引着涉世未深的一颗颗人心。

装傻，是一门无比高深的学问。马克思主义原理这门课上，老师告诉我们，意识决定行为。但很多时候我们却忽略了，行为也会反过来影响意识。我们内心高兴，脸上就会出现灿烂的笑容；反过来，我们脸上挂着微笑的时候，意识也会让我们觉得内心是灿烂的。假装高兴，会变成真高兴，所以装傻装多了，也有着变成真傻的高危风险。正所谓勿以恶小而为之，勿以善小而不为。难得糊涂，没有一颗金刚钻一样坚硬无比的心，就别轻易走上装傻这条道，因为说不定哪天，就变成了自己原本最瞧不起的那种人。

所以，傻不傻，有不有趣，都只是自己的事情，各人有各的有趣的标准，有些人觉得憨人有憨福，于是或真傻，或装傻，乐在其中。待城头变幻大王旗，真傻的人，总活在旧时代里，不可自拔。装傻的人，摇身一变，撕下伪装的面孔，继续尝着新时代的甜头。待我有了一颗金刚心，我也宁愿装装傻，但我很怕变成真傻。

有趣的另一含义是，不能把自己的有趣建立在别人的牺牲之上。这关乎每个人的尊严，这是人之所以为人，不所以为兽的标准。如果用别人的牺牲获取自己的有趣，甚至弱肉强食，那这种生活不可称之为有趣，应称之为残忍。

回到教育原点读后感(收藏14篇)

书是人类最好的朋友，它不仅教给我们知识，还开拓我们的视野，阅读完作者写的作品之后往往受益匪浅，心中拥有不少的想法。读任何读物人都会有些想法，把自己的感想记录下来，读后感要侧重写“读”还是“感”？经过细致的排版幼儿教师教育网小编为您排列了“回到教育原点读后感”，感谢你的阅读期望你能够喜欢并分享这篇文章！

回到教育原点读后感(篇1)

《回到教育的原点》是窦桂梅老师10多本著作中的一本。在这本书里她结合自己的亲身经历，用大量活生生的例子，从“回到素养好教师从**来”、“回到课堂好教师到**去”、“回到制度教学管理者该怎么做”、“回到教育我们能做什么”、“玫瑰小语致你我他”五个部分分析了当前学校教育中存在的问题，并提出了应对的办法。

读完这本书，对我最有启发和教育意义的是第二部分中的“一堂好课好在哪”。窦老师以三年级上册的科学课《水生植物》为例，从“经意与不经意之间”、“轻松与不轻松之间”分析了这堂课。最后她还强调了“一堂好课，一定是体现上述‘教学艺术’的课。

教师和学生的真实情感投入；师生、生生的互动过程；思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪……于是，就在相互碰撞、相互冲突、相互砥砺的过程中，产生了新的教学资源，充满着新的教学生机，洋溢着新的教学活力。”我想这段话就是窦桂梅老师给我们提出的一堂好课的标准吧！

自己走上工作岗位二十多年，经过不计其数的课堂。课堂效果和学生的学习情况可以说是太不尽如人意了。课到底该如何上？

什么样的课才称得好课？从窦先生的这一课我终于明白了。一堂好课需要贯通教材，充分理解教材，需要课前认真周密的备课、揣摩学生和学科的特点，需要掌握丰富渊博的专业知识，需要关心周围的生活等等。

我也深深地体会到，一堂课可以是一场艺术的展示，可以给学生带来美妙的享受。

回到教育原点读后感(篇2)

肖东伟，我平时不怎么看书。我读得很浅薄。今年干训部推荐给校级领导的必读书目有一本是窦桂梅的《回到教育原点》。有一天，当你打开一本书，你不能放下它。

这本书让我们分享了窦桂梅老师精彩的教育人生，领略了她坚持不懈地读书学习、永不停步地追求卓越的奋斗精神。

窦桂梅老师从吉林省一个偏僻的小山村走出来，1982年15岁的她走进吉林师范学校，毕业后她以优异的成绩留校做文书工作，同学们都很羡慕她，可她认为既然学了4年的师范，就该当一名好老师。几经周折，她终于来到吉林市第一实验小学。由于任务迟到，她被分配到教务处做辅助工作，历时5年。他教过语文、数学、美术、自然、思想品德等课程。

这五年开阔了她的眼界，积累了经验，各方面素质都有了很大提高。开课的历练让她快速成长。1995年至1997年她先后代表吉林省参加全国小学生语文教学大赛，并获得一等奖，从此以后她成了中国小学界的一位名师。

现任清华大学附属小学党总支书记、校长。全国著名特级教师，博士。教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。

教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。教育部全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员。教育部小学教师培训指导委员会委员。

北京教育学院兼职教授，东北师范大学、首都师范大学兼职教授、硕士生导师，清华大学教育研究院基础教育研究所副所长。提名全国中小学中青年“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。

窦桂梅老师用自己的亲身经历告诉大家，教育需要我们经常学习，不断实践。学习是会得到实实在在收益的，“学习让我们走向生命的高贵”。

窦桂梅在《回到教育原点》一书中多次提到阅读与反思，我的读书意识还很淡薄，读书还没有成为我的生命需求。为了实现教育的幸福，提高教育生活质量，我们必须多读书

作为一名体育教师，我深深地感觉到，在当今教育的环境下，作为体、音、美为代表的“小科”常常不被重视，而对于语文、数学、英语这个三大主科，教师身上承受的压力确实是常人无法想象的。其实教育只有学科之分，并无主次之别。但是，在当今的教育环境中，将每个学科划分为小学和中学是不可见的。

殊不知对于学生来讲，无情的剥夺了他们的爱好，我告诉自己，从今天开始不要再给自己拒绝阅读找任何理由和借口，阅读从今天做起。

2016 8 23

回到教育原点读后感(篇3)

师者，传道授业解惑者也。那么要如何才能成为一名优秀的师者呢？窦桂梅老师在《回到教育原点》一书中告诉我：要成为一名优秀的师者，要先学会阅读与反思。

窦老师的阅读之旅，由小人书叩开阅读之门，由报纸杂志开启视野之窗，而后由阅读名著走向精神成熟。几年来，记载下了20多万字的读书笔记，500多万字的文摘卡片。正是由于阅读的不断沉淀累积，使窦桂梅老师最终能谱写下美妙动人的教育华章，成为青年教师的领路人。

所以教师要多读书。读书多的未必能成为优秀教师，但不爱读书、不善读书的肯定成不了优秀教师。窦桂梅老师认为：好老师的知识结构应该由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。在她看来，要以学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要如同海绵吸水一般不断吸收。不说“给人一杯水，自己就需要一桶水”的角度来说，单是从教师自身的良性发展层面看，读书也同样是一种提升自我，充实人生的首要因素。无论是研读专业的教育教学理论，还是阅读大量的经典文学作品，通过读书，我们丰富了自身，也开阔了自身，驰骋古今，神驰天地。

如果说阅读为窦老师提供了登高远望的平台，登上了巨人的肩膀，那么反思则一次次地让老师回到原点，挖掘自己的心灵，并把它彰显出来。在书中，窦老师提到，我们这些小学老师做到用文字记录自己成长中的酸甜苦辣——在清醒后的清理与整理中，不断给自己的专业增进精神营养与生命美容，也因此成就了自己的“美丽容颜”。

“教了十年书的教师，不一定成为一个成功的教师，写了一年反思的教师，必定会成为一个了不起的教师”。可见，在教师生涯中，动笔显得多么重要。窦老师用灌注了“细心、恒心、耐心”之墨的笔改变了自己的课堂，也成就了一位教师的智慧。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”一个好教师首先应该是一个爱读书的教师；一所好学校应该是书香满园的地方。而现今，阅读越来越远离我。看完这本书之后，感受到了捧书卷、闻墨香的窦桂梅老师的样子，深深感到惭愧。“没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的有被厚重的经典著作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。”在教学路上，我希望自己能不断阅读和反思，立德树人，体会教育的幸福，成就自己的幸福人生。

回到教育原点读后感(篇4)

暑假，买了几本教育教学书籍。收到书的那一刻，是期待的。其中有一本，深深地吸引了我，那就是窦桂梅老师的《回到教育的原点》。

首先书名就引起了我的思索，到底什么是教育的原点，教育最初的样子应该是怎样？读完这本书，我似乎有了自己的答案。回想自己教书已经六年，这六年我究竟是一位怎样的教师？

说来惭愧，虽然也算认认真真上好每一堂课，但是和窦桂梅老师所提出来的好老师相差甚远。在阅读《好教师从**来》这一部分内容中，我深深感受到了自己的不足，并从中找到了自己今后要努力的方向。

窦桂梅老师的话深深**撼了我。“没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动，心就会干涸；没有被厚重的经典著作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。因此，阅读史是语文教师的生命史。

”回想起来，我的阅读史是怎样的呢？小时候，《故事会》、《读者》这样的杂志是我的启蒙读物，到了后来，新概念作文走进了我的生活，我迷上了《萌芽》还有韩寒和郭敬明的**。到了大学读中文系，才开始阅读一些经典和名著，但也总是浅尝辄止，并没有真正深入地品味品读。

到了现在，成了一名小学教师，也会看一些教育书籍，但总是有些静不下心来，看了之后没有感悟和反思，甚至于有时给孩子们推荐的书籍，也因为自己的各种原因和借口，都未曾认真阅读和研究过。因此，我的心是粗糙的，我的心是干燥的，我的生命史是薄的，苍白和无力的。当看到别的老师在台上文采飞扬，旁征博引，口若悬河之时，我总是羡慕不已。

作为一名语文老师，我真正读的经典是什么？我怎样才能真正冷静下来阅读和思考呢？所以我的课堂缺少了语文味，我在台上少了一份底气和才气。

所以，我要慢慢开始静下心来阅读，阅读经典，我想就从现在这一刻开始阅读，从《诗经》、《论语》开始，让经典浸润我的心灵，从而滋养学生的生命。

2、反思和写作

六年的教学生涯中，有过很多课，但我在每节课后都会反思自己的课吗？米兰·昆德拉说：现代人的愚蠢不是缺乏知识，而是缺乏对现有知识的思考。

只有不断反思，才能激活自己的教学智慧，提高教学水平。就是因为没有反思，所以我的教学总是停滞不前，没有很大的提高空间。其实有时候上完课，心中也有思考，可总是没有把这些想法记录下来，所以思想的火花转瞬即逝。

自从上网以来，我又多久没有拿起笔来写下我的感受和想法。有时甚至指导学生写得好，但过去从未尝试写作文。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

自己都没有实践过，又怎么能教好学生写好作文呢？所以，我应该要拿起笔来，随身携带一个小本子，把自己生活当中的感悟记录下来，多写一些教学日志，让自己能从反思当中不断分析、认识、改变和超越自我，促进自身的专业发展。知难行易，要经常思考很难，要在思考后再写下来更是难上加难，但只要去做，则难者亦易矣！

把困惑变成收获，把收获变成反思，从而守住自己的心灵。

不管怎样，总要读书；

不管怎样，总要善良；

不管怎样，总要心向光明！

不忘初心，方得始终！

回到教育原点读后感(篇5)

读了窦桂梅老师的《回到教育的原点》一书，感触颇深，无论是对窦桂梅老师个人的教师素养还是书的内容。

这本书中，留给我印象最深刻的是“不管怎样，总要读书;不管怎样，总要善良;不管怎样，总要心向光明”这句话。这句话在本书中出现了多次，这是一次又一次的告诉我们要时刻与书为伴，要充满善良，要向着光明不断努力。其中，读书深深地印在了我的脑海中。

作为一个语文教师丰富的文化知识是必不可少的。这些知识是从哪里来?这些知识很大程度来自书籍。我们要阅读各方面知识的书籍来填补我们空缺的知识储备。如今是个科学技术不断发展的时代，孩子们通过手机、电脑获得了很多新的知识，作为教师，我们不能停留在原来的地方，而是通过更广泛的渠道去充实我们自己。现在孩子们需要一滴水，我们要拥有一条流动的小溪，因为我们不知道孩子们需要的那滴水到底是什么，所以只有不断充实自己才能解决学生突如其来的问题。

说到读书，我不得不说窦老师，在我心中，窦老师已成为了一个小小的书库。窦老师读了那么多书：名著、教育书籍、历史哲学书籍等等。看到那么多没有听到过的书名，我深感惭愧。为什么我的大脑如此枯竭，那是因为我读的书不够多，那时因为我读的书不够细，缺乏一定的思考。窦老师激起了我读书的热情，我也要遨游在图书的海洋，而且读的书也要涉猎多方面，从各个方面来充实自己。

我们不但要读书，还要反思，更要去写，用自己的笔书写出属于自己的那篇天地，书写自己的疑惑，更书写自己的收获。

窦老师读书之丰富让我敬佩，窦老师扎实的基本功更是让我拍手叫绝。基本功一直都是我的弱项，看到窦老师琴棋书画样样精通，我的惭愧有一次展现在了我的脸上。窦老师的基本功如此扎实，离不开她的勤学苦练，而我正是缺乏了这种持之以恒的精神，仅仅把基本功当成了作业来完成，检查时就突击，一点也没有起到练习的作用。所以，要想练好基本功，不能光说不练，要付诸实际行动，期待自己的基本功能取得不断的进步。

窦老师的课堂充满激情，充满活力，这除了她扎实的基本功和丰富的知识储备以外，还有她课前的精心备课。窦老师告诉我们一堂课要有充分的准备才能在课堂上临危不惧。她讲到备课《三打白骨精》，这篇课文是《西游记》中的节选，要想讲好、讲透这篇课文，在备课的时候要通读《西游记》原著，还要读关于《西游记》的各种评论。这项工作实属不易。窦老师也说，如果每篇课文都做如此准备，我们的时间从哪里来?这就要求我们平时的积累。即使我们不能完全租到，雅瑶尽力抓好某一个主题展现这个过程。

回到教育的原点，让我们重新审视自己的教学。我们的教学是否真的以学生为中心?我们的语文教学时简单的讲课文还是讲语文?思考之后，我们应该找准方向，尽一切地努力让我们的语文课充满语文味。

再次借用窦老师的那句话：不管怎样，总要读书;不管怎样，总要善良;不管怎样，总要心向光明。

回到教育原点读后感(篇6)

现在的孩子们书包里满满的教科书与练习册，却很难体会到读书带给他们的简单快乐，是啊，读书本是一件快乐的事，即使是在物质条件匮乏的年代，看小人书也是孩子们最渴望的事，把孩子们失去的快乐找回来，这是值得整个教育界反思的大命题，同时也是所有老师的肩头重担。文化的力量在于它的潜移默化与影响深远，一位有知识、有素养、有情怀的老师对于其学生而言是一生都受益无穷的，教师的深度也便是课堂的深度，一个教师的见识，他的谈吐与气质，会默默地传递到他的每一个学生身上，什么样的教师带出什么样的磁场，这个时候，无需刻意推荐经典的书目，强制布置读书的任务，只要不经意间向学生谈起某本书中的人物，时不时地说说自己读完某本书后的感想，稍作引导，加之鼓励，让学生自己找书读，要读书，而不是让他们的童年回忆止步于无休止的电视节目与电脑游戏。

当学生们为了考试而悬梁刺股，当老师们为了工作而挑灯夜战，我们也许都忘记了读书的初衷，因而就迷失了读书的方向。我不禁想起一句话，“与有肝胆人共事，从无字句处读书”，读有字之书，增长了头脑的知识，读无字之书，提升了人生的境界，所谓教育，教的是书本上的知识，育的是生活中有血肉的人，或者这才是教育的本质吧。

回到教育原点读后感(篇7)

　让教育回到原点

--读周国平《论教育》

教育何为?哲学家周国平在其《论教育》一书说：教育的目标应该是培养健康、善良的生命，活泼智慧的头脑，丰富高贵灵魂的人。从这一目标出发，周国平以一个旁观者的角色，从一个哲学家的视角为当今的中国教育把脉，直陈当今中国教育的痼疾，并为之开出了拯救的药方。

周国平先生认为，真正的教育首先是生命教育。所谓生命教育，就是要教育学生尊重生命，热爱生命，享受生命，敬畏生命。如其书中所言，只有当一个人懂得热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本的道理，他才会真正懂得珍惜自己的生命，并尊重他人的生命以及其他一切生物的生命。而当今中国教育对学生的生命教育除了几句安全常识教育之外，在我们的人文学科中，大多在向学生鼓吹大无畏的革命英雄主义和以身殉道以身殉国的献身精神，过分强调个人的牺牲精神而弱化对个体生命珍惜的教育，这种生命意识缺失的教育，即使培养出的学生身体再健康再强壮再英勇，在奥运会和各种国际竞技比赛中拿的金牌再多，但因为不知道热爱生命、敬畏生命、尊重生命，其实都不是一个真正健康的人。为什么在如今校园里各种暴力事件、自杀与他杀事件屡有发生，其实都是生命教育缺失的严重后果。

其次，真正的教育应该对学生进行智力教育。周国平先生认为，智力教育的核心是对学生智力品质的培育。一个真正健全人的智力品质主要应包括以下四个方面：一是对学生好奇心的保护，二是对学生独立思考能力的培养，三是对学生自主学习和享受智性快乐能力的培育，四是对纯粹的兴趣和非功利的探索精神的培育。但当今的中国教育将智育演变成了纯粹的知识技能传授和应试技能技巧教育，抛弃了对学生智力品质的培育，学生从教育中获得的只是知识技能，而不是人生的智慧。正因为如此，尽管我们培养出的学生知识基础非常扎实，能够在各种国际奥林匹克竞赛中屡屡获得大奖，但是却很难培养出强烈创新精神和博大人文情怀的世界级的大科学家、大文学家和大发明家。

第三，真正的教育还应该注重对学生进行灵魂的教育。周国平先生认为，灵魂的教育具体包括两个方面：一个方面应该是灵魂丰富的教育，即我们通常所说的美育;另一个方面应该是灵魂高贵的教育，即我们所说的德育。美育原本是通过培养学生对自然、对艺术的欣赏、对情感的经历和体验，从而使学生获得丰富的情感体验和具有丰富的精神生活，最终达到丰富灵魂之目标。但当今的中国教育，把美育演变成了让学生学一点吹啦弹唱或者是书法绘画的技能训练，目的是为了考级。从根本上使学生丧失对美的欣赏和体验的能力，导致学生精神贫乏，审美趣味低俗，人文精神丧失。而同样道德教育原本是要从社会和个人两个层面上教育培养学生，人之为人，时时处处都要有做人的尊严，要有做人的准则，在任何情况下都不能做亵渎人性的事情。但当今的德育恰恰成了学校教育学生维护社会秩序，强调个人要服从于集体、个人要服从于组织，个人要服务于国家，做一个顺从的好公民。正是这种简单而片面的美育和德育，导致如今教育所培养出的许多人，几乎不知道什么是美好的人性，什么是人类应有的美德，一些人身上人性的美好几乎完全泯灭，只剩下了一个人作为生物的兽性，在物欲横流的社会上，无所信仰，无所敬畏，无所不为。

在当今这个教育问题让人莫不扼腕叹息的时候，敢问中国教育路在何方?周国平先生从一个旁观者清的角度告诉我们，其实并不难，只要让教育回到原点，然后认准一个正确的方向坚定不移地朝前走，而不是今天一个口号，明天一项禁令，后天一种改革，在那里瞎折腾。

回到教育原点读后感(篇8)

很久没有安安静静的读一本书了，我一直觉得读书是需要一种环境的：一缕阳光、一杯清茶，心怀悠然、手捧墨香，就这样我走进了这本书——《回到教育的原点》，作者窦桂梅老师是当代最具影响力的语文特级教师之一，可以说是素质教育和创新教育一道亮丽的风景线。本书收录了她多年来在一线教育岗位上总结的核心素养、教学研究与改革、课堂教学等方面的宝贵经验和精辟思考。让我们从这些类型中感受到她对教育的热爱。

关于阅读，窦桂梅老师有一颗爱阅读的心，在她的很多著作中都能看到它的身影，她说“有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，才能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你”，她呼吁“当下的教师、孩子，要在阅读中经营生活，与书成为朋友。要从功利阅读转向兴趣阅读，从强迫阅读转向意志阅读，从职业化阅读，转向专业化阅读”。说到读书，我不得不羞愧地低下头。在此之前，在永兴县乡镇学校，永兴县强调了读书的重要性

倡导海量阅读，打造书香校园。作为一名语文老师，听到“阅读立人”时很是激动，开始是摩拳擦掌准备大干一番，过程是举步维艰，结果是收效甚微、不了了之了。我也喜欢读书。我上大学时有很多时间和精力读书。我经常去图书馆。

下班后，各种琐碎的事情都消耗了最初的心情，常常为自己找各种借口：今天太累了，作业没改，要备课。在这本书中，我看到了一个无论工作多忙，都要披衣裹被，捧书卷、闻墨香的窦桂梅老师的样子。

一个优秀的教师必然是一个爱读书的教师，一所名校必然是一所低头闻墨香的学校。我们知道要成为一名专业教师需要多年的磨练。建名校不是一天的沉淀。学校影响教师，教师影响学生。

正如窦先生所说，一个人的阅读历史使他的生活成为历史。

关于备课，“备课，必须付出艰苦的努力“，备课，对老师来说就像做饭，有的老师注重每一道工艺，精心烹饪，势必做出色香味俱全的饭菜；有的老师随性而为，只要能入口就好了；还有的老师大概什么都不愿意做，直接从饭店里打包。窦老师说“提不起兴趣面对艰苦的学习和备课的教师，是一种罪过。”我们有多少老师犯过这种罪呢，我们扪心自问：

我是不是没有兴趣备课？我有没有生搬硬套别人的教案？我是不是把备课当成学校强加给我的任务？

回到教育原点读后感(篇9)

这个暑假过的格外充实，因为我有幸品读了清华大学附属小学校长窦桂梅的《回到教育原点》一书，她在书中所阐述的教育观点与教育理论精华，着实让我的心灵为之震撼。

一提到当代的中国教育，我们脑海中便会出现“应试”二字，所有的一切都会围绕着各种各样的考试而展开。学校的升学压力，家长的盼子成龙，社会对于教育的关注目光等等，这些都是困扰着当代中国教育的一大难题。我们在喊着为学生减负的同时，课业的压力却丝毫没有减弱。评价一个教师的标准也是基于升学率的基础之上。而这一切的矛盾点却将我们的教育畸形化。我们在一味追求成绩的同时，却忽略了教育的本质到底是什么。我们的教育应该如何面对这样的局面。

作为一名体育教师，我深深地感觉到，在当今教育的环境下，作为体、音、美为代表的“小科”常常不被重视，而对于语文、数学、英语这个三大主科，教师身上承受的压力确实是常人无法想象的。其实教育只有学科之分，并无主次之别。但是当今的教育环境中，却无形的将各个学科分出主与次。殊不知对于学生来讲，无情的剥夺了他们的爱好。作为一名刚刚参加教育的工作者来说，着实心中十分困惑，无奈的情绪涌上心头。

教育究竟会给学生什么，这才是我们应该关注的，课堂上风趣幽默的语言，给予学生最真挚的教育，让他们乐于学习，爱学习，有着强烈的求知欲望，我想这才是教育的真正内涵。正如窦桂梅所言阅读使人心静，确实是这样，我们不能强迫孩子读书，不应该把自己的意愿强加给孩子，让他们做自己喜欢的事情，作为教师和家长应该适时的疏导孩子的心理，帮助他们把握正确的方向，才是我们应该做的!

回到教育原点读后感(篇10)

拜读着窦老师的《回到教育的原点》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣……越加的佩服之至。

窦桂梅是我们当今语文界的一个标杆，一位并不是专科出身的老师，走到今天的这一步，现在我们看到的只是她的光环，她的荣耀，她的成功，其实，在窦老师这么多成绩的背后，我们又能知道多少呢？她付出了多少呢？她的课堂是灵动的，充实的，朴实的，扎实的，充满激-情的，让人回味的，让人向往的，我不知道该用什么词语来赞美窦老师的课堂，真的，她的激情，她的深度，她的厚积，都深深打动了我。

印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。她认为：好老师的知识结构应该由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。在她看来，要以学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵吸水一样不断地吸收和纳龋窦老师是这样说的，也是这样做的，启蒙时的“小人书”叩开了她阅读之窗，读书看报的习惯培养了她的心性，只要遇到好书总会情不自禁的翻阅，有的甚至读上好几遍。她博览群书，儿童经典令她和学生建立起了共同的话语体系，也帮助孩子学习到了童话人物的人格特质和道德勇气，树立了正确的人生观；文学社科经典令她无形中拥有价值判断能力和自我提升的能力，对生命的质感和情调拥有触摸和创造的能力；经典教育理论书籍用理论去指导，并用想象去填补，用实践去充实。这样的阅读是真实的，也是实用的，更是快乐的。

“备课，必须付出艰苦的努力。”俗话说：教要成功，备要当先。看了本书之后，我深刻的感受到，窦老师课堂上轻松自然，信手拈来的教学技能，不是她与生俱来的，是她一次又一次深度备课的成果。1、初读教材和参考说明。2、通读原著和作者生平。3、选读原著和相关评论。4、再读教材并确定主题。5、确定教学基调和策略。窦老师的深度备课法给了我很多触动。就这样一读再读，静下心来努力深入到文本的字、词、句，甚至到标点中去理解，去发现。以“读者”身份挖掘课文的“原生价值”后，还要以“教者”的身份思考怎样体现文本的“教学价值”。就是本着这样严谨的教学态度，行走在教学的道路上。因为窦老师认为：做为一名语文教师，应当有一种专业自觉，对每一节课抱有敬畏之心。因为每一节课我们教师付出的是职业时间，而我们的孩子付出的却是宝贵的生命时间。

对此，我感到无比汗颜。随着信息获取的便利，我们现在的备课方便多了，网上很多现成的教案，都为我所用，“拿来主义”成了“理所应当”。似乎一旦离开了网络，大脑就不会思考。

备课是一个艰苦的过程，从一无所知，到知之甚少，到恍然大悟，到铭记在心，再到内化为自己的语言和思考，我们的生命就多了一份重量。我们的视线就会由线到面，由窄变宽，从而被牵引到更深更广的空间，这就是破茧成蝶的幸福！

回到教育原点读后感(篇11)

永远相信“一个爱读书的孩子，他的表现不一定是最好的，但他一定是最有前途的。"也带着孩子在阅读的路上不断前行，但在今日再读窦桂梅的《回到教育的原点》时，忽然发现我的阅读是如此的浅薄，我所带给孩子们的阅读启蒙，行走在师生共读路上的举足是多么肤浅。

读她写所的书《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》……还到她的博客去寻找智慧的源泉。无论是对老师的劝说，还是对学生的认真指导，无论是对现状的脉诊，还是对未来的憧憬，窦先生一直在重复一个共同的声音，那就是阅读和反思。"好教师从哪里来"、"好教师到哪里去"、"教学管理者该怎么做"、"我们能做什么"……聚焦在同一个胶片上，合着光晕而来的是闪亮的"阅读、反思"两词的大写、定格。

阅读，走向教师的智慧——

对于经常被称为幼稚、肤浅的小学语文教师来说，我们应该以什么样的自信面对公众，应该以什么样的成就立足于讲台？窦先生的答案是“读书”。阅读是每一位语文教师专业成长的必由之路。从这个意义上讲，从这个高度讲，教师必需阅读。

读书就是最长远的备课、最好的教学准备。千万不要误认为教师只需读教学参考书够了，"没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的；没有被厚重的经典著作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。"作为影响着孩子，需带着孩子回归母语、回到童真的语文教师来说，有了文化积淀才有教学的高度、广度和温度。

因为阅读，对《师恩难忘》的"感念"才有一种"一触肌肤就能摸到体温的感觉";因为阅读，才能以"聊"的轻松方式揭示《三打白骨精》的"向善"主题，通过环境、情节、人物三大板块的课文与原著的比较阅读，实现名著导读的课堂基本模式；因为阅读，《丑小鸭》"苦难中追寻梦想，幸福中怀存谦卑"的形象才如此深刻而又鲜明地留在孩子们的记忆里，继而影响着他们未来发展之路；因为阅读，识字课充满自信，作文课彰显大气；因为阅读，才能以一个语文教师独特的视角欣赏到数学、科学等学科的"眉清目秀",咀嚼"经意与不经意之间、轻松与不轻松之间、圆满与不圆满之间"的抽离。

读书能让人静心，大人如此，孩子也是如此。当我们潜心阅读，并感受着阅读所带给我们的丰盈的滋润时，我们不就有了高尚的情操和宽阔的胸襟吗？教材的处理不是有一个明智的思考和深入的建设吗？

我们的课堂不就有了呼吸的流畅和生命的灵动吗？我们的学生不就有了美的熏陶与善的引领吗？而这不就是学校的灵魂所在吗？

我们常常指责学生静不下心来，看书读书显得浮躁。探其原因是整个时代、整个社会的浮躁投射。我们责怪学生的家庭环境和父母的素质，但当我们回头看老师时，有多少人能保持自己的光芒，专心读书呢？

很多人认为窦先生只是一个特例，一个无法超越的偶像，我也有同样的感觉。有多少人成为了超级教师？但既然我们选择了教师这个职业，只有当上了专业教师，当上了有职业尊严的语文教师，我们才能对三尺讲台充满信心。让我们从阅读开始。

反思，走向智慧的老师——

回到教育原点读后感(篇12)

《回到教育的原点》是窦桂梅老师10多本着作中的一本。在这本书里她结合自己的亲身经历，用大量活生生的例子，从“回到素养。好教师从哪里来”、“回到课堂。好教师到哪里去”、“回到制度。教学管理者该怎么做”、“回到教育。我们能做什么”、“玫瑰小语。致你我他”五个部分分析了当前学校教育中存在的问题，并提出了应对的办法。读完这本书，对我最有启发和教育意义的是第二部分中的“一堂好课好在哪”。窦老师以三年级上册的科学课《水生植物》为例，从“经意与不经意之间”、“轻松与不轻松之间”、“圆满与不圆满之间”、分析了这堂课。最后她还强调了“一堂好课，一定是体现上述‘教学艺术’的课。教师和学生的真实情感投入；师生、生生的互动过程；思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪……于是，就在相互碰撞、相互冲突、相互砥砺的过程中，产生了新的教学资源，充满着新的教学生机，洋溢着新的教学活力。”我想这段话就是窦桂梅老师给我们提出的一堂好课的标准吧！

自己走上工作岗位已十三年，经过不计其数的课堂。课堂效果和学生学习情况可以说都太不尽人意。课到底该如何上？什么样的课才称得好课？从窦老师的这个课例中我终于明白了。一堂好课需要贯通教材，充分理解教材，需要课前认真周密的备课、揣摩学生和学科的特点，需要掌握丰富渊博的专业知识，需要关心周围的生活等等。我也深深地懂得一节课可以是一种艺术品的展示，可以带给学生美妙的享受。

在《回到教育的原点》一书里，窦老师很多次提到关于阅读。她说“有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，才能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。”她还说“没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的有被厚重的经典着作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。”曾经我也是个爱看书的人，自从踏上教育工作岗位开始，阅读却越来越远离我，究竟是为什么？没看这本书以前我堂而皇之地用没有时间安慰自己。可在《回到教育的原点》这本书里，我却看到了无论工作多忙，都要披衣裹被，捧书卷、闻墨香的窦桂梅老师的样子。我想自己必须做个深深的检讨。因为我的读书意识还很淡薄，读书还没有成为我的生命需求。要想体会到教育的幸福，要想提高自己的教育生活质量，必须多读书，挤出时间来读书。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”一个好教师首先应该是一个爱读书的教师；一所好学校应该是书香满园的地方。我告诉自己从今天开始不要再给自己拒绝阅读找任何理由和借口，拯救教师的阅读从自己做起，从今天做起！

窦桂梅老师从吉林省一个偏僻的小山村里走出来，靠着自己的坚韧不拔“韧劲”和勇往直前的“闯劲”，几十年如一日，刻苦攻读，潜心钻研，从一个音乐教师、语文教师、优质课教师，逐步成长为省特级教师、全国知名的教育专家，走出了一条艰辛曲折而又幸福通衢的教育之路。窦老师的起点并不高，基础也不厚实，如同我们大多数的语文教师。她的快速成长，源于她的自立，自觉和自醒。窦桂梅的成长告诉我们，正确的信念就是稳定的动力，教师的自我专业追求如果内化为信念，就不会被消除，从而形成坚毅持恒的信念。追求就在自身的土壤中，一旦拥有它，生命的种子就会迸发无限潜能，生根、发芽、开发、结果，从而结出丰硕的果实。

回到教育原点读后感(篇13)

回顾我们的课堂，受传统文化及教育观念的影响，我们总习惯于“传道”，习惯于“言传身教”。在语文课堂上，许多教师注重道德的传播和信仰的追求。教师成了传教师，教或变相教他们认为正确的东西。“同学们，这篇课文告诉我们一个什么道理呀？

”“这个人具有哪些品质？我们应该向他学习些什么呢？”这样的问题充斥课堂，学生总是被老师牵着鼻子走，他们从文本中感受到的往往是“高大全”的人物形象以及许许多多冠冕堂皇的大道理，难以在心底与文本产生真正的共鸣。

在教师话语霸权的喧嚣背后，学生缺乏自己的思想。

教育是应该触及灵魂的，它应追求人格的唤醒、心灵的解放与精神的敞亮。正如雅斯贝尔斯所说：“教育本身就意味着：

树摇一棵树，云推另一朵云，灵魂唤醒另一个灵魂。”如果一种教育未能潜入人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的嬗变，它就不是真正的教育了。

二、是什么爱？

在第十二章《教育与文化》中，雅斯贝尔斯指出：“爱是教育的原动力。”他说，一个人的本来面目只有在爱他的人眼中显现出来，因为真正的爱不是盲目的，它使人的眼睛明亮。

他分析说，当前的教育本身就越来越缺乏爱，使之不是以种爱的活动——而是以种机械、冷漠、僵化的从事教育的方式。对爱的理解是师生价值观升华的一个因素，但现在实现爱的途径似乎不是教育，因为利用现有的交育只是阻碍了爱的交流。

因此，如何将教育的文化功能与灵魂的铸造功能结合起来，成为人们教育反思的根源。他还说：“爱与交流的行为是人的天性中的重要一维。

与人的爱的天性相对的是怯懦，然而怯懦恰恰会助长别人对自己的控制，人的良知和在良心规则之下的爱与交流是逐步减少怯懦的重要途径。”

爱是一种责任，一种教育方法，一种沟通的法宝，一种情感的润滑剂，一顿精神的饭，一把打开心灵的钥匙是的，没有爱就没有教育。教育中的爱是什么？相信每个人都有自己的答案。

然而“爱”最重要的前提当是理解——“爱的理解是师生双方价值升华的一个因素”，只有基于理解，基于信任和尊重的爱才是无私的爱、真正的爱，教师绝不能为了爱而爱。

我听过这样一个教育故事：一位名师介绍了他的经历，说上课铃响后，他走进教室准备上课。这时，一个迟到的学生站在教室门口大声要求报告。老师点点头让他进来，直到他坐下打开书。

结果，在这节课上，迟到的学生认真听讲，举手回答问题，表现出极大的热情。一个老师听说这件事后，也效仿了一次。那天，他碰巧也遇到一个学生上课迟到。

他让学生们走进教室，看着他走到座位上拿出课本，然后才开始上课。不料这位学生却因此满脸通红，整堂课上总是心神不定。课后，这位老师百思不得其解。

之后通过其他学生才了解到，那位学生认为是老师故意跟他过不去，当众出他的丑……

同样的背景，同样的方法得到不同的结果！从这个案例中，我们可以看出师生之间的互信是多么的重要！这是爱的基础，爱的源泉。

教育的爱是什么？是几次物质的帮助？是衣食住行的关心？

还是几句温暖的安慰？也许都不完全是。斯霞老师用她一生的经历向我们诠释：

老师的爱，其实是一颗种子，会在学生心中开花结果。

雅斯贝尔斯说：“爱在彼此存在中实现，一个真实的自我和另一个真实的自我在彼此互爱中联系起来，这样，一切事物才能在存在的光辉中敞亮。”“爱把生命提升到真正存在的境界，它超越了感官的直观。

”那位名师，正是在平时与学生的交往中，用理解，用尊重，用涓涓细流般的爱心赢得了学生。他们的心灵之门已经彻底打开，相互融通，所以才会心照不宣，配合默契。老师和学生不需要太多的话。一个动作一个眼神可以传递信息，交流感情。

而没有爱心，没有相互之间的信任，是绝对达不到这一境界的。

三、对话是什么？

什么是对话？雅氏这样说：“对话是探索真理与自我认识的途径”。

他认为：“对话便是真理的敞亮和思想本身的实现。对话以人与环境为内容。在对话中，我们可以找到思想的逻辑和存在的意义。

”“对不能说与不可说的东西，在对话中只能间接传达出来，但是在毫无保留的对话方式中，这种方式在团体中时常发生，真理会一刹那在人群中突然亮起来，但这只能在生活交往中出现。”

关于对话，很多哲学家、教育家有过论述。在中国文化和西方文化的早期奠定时期，都有先哲推崇和主张通过“对话”来**真理和知识。例如，孔子和苏格拉底都运用对话的形式进行教学，效果显著，意义重大。

**金认为，“人是作为一个完整的声音进入对话。不仅以自己的思想，而且以自己的命运、自己的全部个性参与对话”。被称为现代“对话”概念之父的马丁·布伯认为：

“存在”并非“我”自身所具有，而是发生于“我”与“你”之间，他指出个体“我”不应当把他者视为客体而形成“我—他”关系，而是应当建构平等的“我—你”关系，使人与世界、与他人之间构成平等的相遇，这种“我—你”关系和敞开心怀便被称之为“对话”。

然而，雅斯贝尔斯对“对话”的论述还不止于此，他进一步阐述道：“对话的唯一目标便是对真理的本然之思。其过程首先是解放被理性限定的、但有着无限发展的和终极状况的自明性，然后是对纯理智判断的怀疑；最后则是通过构造完备的高层次智慧所把握的绝对真实，以整个身心去体认和接受真理的内核和指引。

”由此可见，“对话”的内涵可以进一步理解为个体自我内在的思考。——“师生在似是而非的自我理解中去寻找难题，在错综复杂的困惑中被迫去自我思考。”“在一筹莫展的‘思’的痛苦中，会产生自己独立的判断力。

”无疑，这强调了一种特殊的对话，即个体主观意识层面的“潜对话”。著名学者潘新和先生在《语文：表现与存在》中论述到：

对话不仅有“显对话”、“隐对话”，还有“潜对话”。“潜对话”不是一般意义上的对话，，也不是直接与某人的言语交流，它是人与文本、世界的视界融合和沟通。对于人类心灵的发展、思维的深化和境界的转换，潜对话的作用不容忽视。

在语文教学中，由于文本内涵的复杂性，与文本的潜对话，是在十分广阔的范围里、在经意与不经意之间进行的，它对一个人的精神发育和言语生命养育，作用甚至超过师生间的对话。

一位老师执教陈忠实的作品《青海高原一株柳》，教者先引导学生感知柳树的神奇和身处逆境所表现出的生命力的强大，在出示作者陈忠实的一段简介后（这简介主要写陈忠实历经磨难的人生历程），师生之间有这样的一段对话：老师问：“同学们，读了这一段话，你有什么想说的，你觉得作者仅仅是在写柳树吗？

”一生答：“我觉得作者不仅仅在写柳树，还在写他自己。”一生答：

“我认为作者是通过柳树来书写他自己的人生。”又一生答：“我觉得柳树的经历仿佛就是作者自己的人生经历，所以他写柳树就是写他自己。

”……老师大声感叹：“你们都是陈忠实的知音呀！正因为作者从这株柳树的身上体会到了生活的艰辛、生命的磨难，由此而抒发出了自己的心声，所以他才会写得这么动人、这么深刻、这么震撼人心。

”这段对话看似精彩，实则并没有激发学生的情感共鸣，更难以使他们领悟到柳树那种的神奇力量。如何处理好“柳树”与“人”的关系，让学生感受到蕴含在文本之中的人性魅力和人格力量，这是本课教学的关键。从学生的发言可以看出，他们的理解、感悟都是一个层面的，且没有融入文本进行深入的“潜对话”。

教师的问题“你觉得作者仅仅是写柳树吗”是个二元论的选择性问题，它只需要回答是或不是。在这样的问题情境下，学生的思维无法拓展和深化。如果这样问：

“同学们，读了这段话，你有什么发现吗？在作者与‘柳树’之间你感觉到了什么吗？”这样，学生的思维就会被激活，感觉便会多向度敞开。

他们将思索柳树生长的经历，细细品味作者的传奇人生。这时他们就会发现两者之间的共通之处、相似之处，这样的比对、观照过程就是柳树的“人格化”过程，也是学生与文本的心灵对话过程。只有基于这样的“潜对话”，学生才能从文本中领悟到更多的精神内涵、摄取更多的精神营养，课堂上也必然会呈现出精彩而深刻的对话。

审视我们当下的课堂教学，当师生对话、生生对话渐成蓬勃之势。我们不得不重温这样的忠告：“人们的愚蠢常常在于忘记了目的而只重视了手段。

” 理想的课堂，我们需要师生自由、民主的对话，但更需要培育学生的“潜对话”。每一位教师都有责任引导学生在自我意识中与自然、与自我、与思想、与世界对话。深层潜对话体现了一种思维品质、一种生活态度、一种生活方式，真正能带来生命的成长和精神的超越。

什么是教育？《什么是教育》给了我们深刻的启示。

回到教育原点读后感(篇14)

这本书给我们分享了窦桂梅老师精彩的教育人生，领略了她坚持不懈地读书学习、永不停步地追求卓越的奋斗精神。

她用自己的亲身经历告诉大家，要“无条件的热爱学习”，学习是会得到实实在在收益的，“学习让我们走向生命的高贵”，她的人生经历令人感叹、振奋，对我来说这是一次精神的震撼、思想的洗礼，其中的韵味让我回味无穷。

从她身上让我深刻地体会到一个教师要发展，首先就在于经典性的阅读。，读书是教师的本分，也是教师保持智慧鲜活的唯一途径，教师一旦停止学习，课堂将变得味如嚼蜡，因此我们应立足现实，从阅读经典开始，历经艰苦的磨练，才能成就自己美好的人生。

“阅读一定要回到经典阅读。”这是窦老师给我们的建议。《童年的秘密》、《给教师的一百条建议》、《教育漫话》、《教育人类学》……这些经典作品，一定要读开去，读进去，读下去，反复地读，来回地品，深度阅读，深层对话，“向青草更青处漫溯”。

每次读窦老师的文章，都让我深深地触动。感受她激扬的文字，体验她细腻的情感，惊叹她出众的文采……学习，读书，确实是增加人生宽度和厚度的最好方式。

与名著相约，与经典碰撞，每一次经历，也许是辛苦的，每一次坚持，也许是需要毅力的，但经历过、坚持过来的体验，却是他人无法体会的。成长也好，发展也罢，都需要不断地学习。

在窦老师的理念对我启发很大，让我找到了一个心灵支撑；窦老师的一句句话语就如黑暗中的灯塔，为我照亮了前进的方向；窦老师更是我学习的榜样，她不仅是一个名师，更是一个懂生活、会生活的人，这才是我们每个教师的真正典范！