拨浪鼓小班教案

拨浪鼓小班教案6篇。

教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。今天幼儿教师教育网编辑为您呈现的是“拨浪鼓小班教案”一文，精选的文章欢迎品味！

拨浪鼓小班教案 篇1

拨浪鼓作为一种传统乐器，具有丰富的音色和独特的节奏感，非常适合用于儿童音乐教育。在小班教育中，通过拨浪鼓的教学活动，可以有效地培养儿童的音乐与节奏感，促进儿童的身心发展。本教案将详细介绍如何进行拨浪鼓的小班教学。

一、教学目标：

1. 帮助儿童认识拨浪鼓，并了解其基本结构和演奏方法。

2. 培养儿童的音乐感知能力，提高儿童的音乐欣赏和表达能力。

3. 培养儿童的合作意识和团队精神，提高儿童的社交能力。

4. 增强儿童的注意力和动手能力，培养儿童的细致观察和思维能力。

二、教学准备：

1. 拨浪鼓：准备足够数量的拨浪鼓，确保每一个儿童都有机会进行演奏。

2. 音乐素材：准备一些简单而有趣的音乐素材，用于引发儿童的音乐兴趣和想象力。

3. 教具和道具：准备一些简单的教具和道具，如颜色卡片、形状卡片、数字卡片等，用于辅助教学。

三、教学步骤：

1. 导入活动：通过播放一段欢快的音乐，吸引儿童的注意力，引发儿童的兴趣。并向儿童展示一些不同样式的拨浪鼓，让他们观察和感受拨浪鼓的外观和音色。

2. 知识讲解：讲解拨浪鼓的基本结构和演奏方法。让儿童学习如何正确地握拨浪鼓的把手，并示范如何用手摇动拨浪鼓，产生不同的音响效果。让儿童跟随示范一起摇动拨浪鼓，感受节奏的律动。

3. 创造活动：将儿童分成小组，每个小组提供一种颜色的拨浪鼓，并发放颜色卡片。指导儿童按照卡片上的颜色，用相同颜色的拨浪鼓演奏。通过这种活动，培养儿童的合作意识和团队精神。

4. 音乐表演：播放一段简单的音乐，并让儿童跟随音乐的节奏用拨浪鼓伴奏。引导儿童通过拨浪鼓表达音乐的情感，提高其音乐欣赏和表达能力。

5. 游戏活动：设计一些拨浪鼓游戏，如“拨浪鼓交叉”、“拨浪鼓擦拭”等，通过游戏活动来巩固儿童对拨浪鼓的掌握，并培养其注意力和动手能力。

6. 结束活动：请儿童分别举起自己所演奏的拨浪鼓，展示给其他同学观看，并回顾今天的拨浪鼓教学活动。鼓励儿童表达他们对拨浪鼓的感受和体验，并给予肯定和鼓励。

四、教学反思：

通过本节拨浪鼓教学活动，我发现儿童对音乐的兴趣和表达能力得到了提高。他们学会了正确地使用拨浪鼓，并能够根据音乐的节奏和情感进行合理的演奏。同时，通过小组合作和游戏活动，儿童的合作意识和团队精神得到了培养。但是，在教学中我也发现，有些儿童对拨浪鼓的掌握还不够熟练，需要进一步加强教学的练习和巩固。同时，还需要不断创新教学形式，提供更丰富的音乐素材和活动，以满足儿童对音乐的多样化需求。

以上，是一篇关于拨浪鼓小班教案的详细介绍。通过本教案的实施，可以有效地促进儿童的音乐发展和综合能力的提高，为他们打下良好的音乐基础。希望拨浪鼓教学能够在小班教育中得到广泛的应用。

拨浪鼓小班教案 篇2

拨浪鼓是一种简单而又充满乐趣的乐器，它不仅可以培养孩子们的音乐感知能力，还可以锻炼他们的协调性和听觉反应能力。在拨动拨浪鼓时，孩子们可以自由发挥，创造出属于他们自己的音乐。本教案将详细介绍如何利用拨浪鼓进行小班教学活动，帮助孩子们在音乐中快乐成长。

一、教学目标

1.培养孩子们对音乐的兴趣和感知能力。

2.通过拨浪鼓的使用，锻炼孩子们的手眼协调能力和听觉反应能力。

3.激发孩子们的创造力，鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。

二、教学准备

1.拨浪鼓：根据班级人数与教师数量，准备足够的拨浪鼓。

2.音乐资源：准备一些简单明快的音乐，以及静音的视频资源。

3.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

4.其他材料：纸、笔、贴纸等。

三、教学步骤

第一课：认识拨浪鼓

1.以小组形式分发拨浪鼓给孩子们，让他们观察拨浪鼓的外观和结构。

2.通过图片或视频展示，向孩子们介绍拨浪鼓的特点和使用方法。

3.教师示范如何使用拨浪鼓，让孩子们模仿，并帮助调整姿势和方式。

第二课：拨拨浪鼓，跟着音乐走

1.播放一段简单明快的音乐，让孩子们跟着节奏拨动拨浪鼓。

2.逐渐加快音乐的节奏，挑战孩子们的反应能力和协调性。

3.利用课件展示一些常见的音符，并与孩子们一起拨动拨浪鼓演奏。

第三课：创作属于自己的音乐

1.将孩子们分成小组，每个小组选出一位领导者。

2.领导者通过拨动拨浪鼓，引导其他小组成员进行配合，创作出自己的音乐。

3.每个小组在完成音乐创作后，进行表演，并互相欣赏和评价。

第四课：拨浪鼓与环境音乐

1.播放一些环境音乐，如雨声、风声等，让孩子们尝试用拨浪鼓模仿这些声音。

2.通过观察和讨论，引导孩子们思考音乐与自然环境的联系，并展示他们的创作成果。

第五课：综合活动

1.利用贴纸制作简单的音乐符号，让孩子们贴在拨浪鼓上，根据不同的颜色和形状演奏不同的音符。

2.播放音乐，让孩子们按照音符的指示拨动拨浪鼓，完成一首完整的乐曲。

3.鼓励孩子们自主探索和创作，展示他们自己的音乐作品。

四、教学延伸

1.参观音乐学校或音乐厅，让孩子们近距离接触和观摩音乐表演。

2.请音乐老师或音乐爱好者来班级进行现场指导，给孩子们上一堂更深入的拨浪鼓课。

3.组织音乐比赛，让孩子们展示自己在拨浪鼓方面的才艺。

通过拨浪鼓小班教学活动，孩子们不仅可以培养音乐感知能力，提高手眼协调和听觉反应能力，还可以激发孩子们的创造力，并增强合作意识和团队合作能力。在音乐的陪伴下，孩子们能够快乐成长，并享受到音乐带来的乐趣。为了让孩子们更好地发展音乐潜能，教师们需要不断创新教学方式和方法，鼓励孩子们自由发挥，创造属于他们自己的音乐世界。

拨浪鼓小班教案 篇3

拨浪鼓是一种乐器，起源于美洲印第安人的部落音乐中。它通常由一个圆形的鼓框和一个附着在鼓框上的薄膜组成。拨动薄膜便可产生鼓膜的共鸣，发出美妙的声音。拨浪鼓最初被用于占卜和宗教仪式，后来演变成一种民间音乐乐器，现在广泛应用于各种音乐表演中。

一、教学目标：

1. 了解拨浪鼓的起源和发展历史。

2. 学习拨动拨浪鼓薄膜的正确姿势和技巧。

3. 培养孩子们的音乐感知和节奏感。

4. 锻炼孩子们的手眼协调能力和合作精神。

二、教学准备：

1. 拨浪鼓（每个学生一只）。

2. 音乐播放器和一些有节奏感的音乐。

3. 拨浪鼓小组练习的地方。

三、教学过程：

1. 介绍拨浪鼓的起源和发展历史。

拨浪鼓起源于美洲印第安人的部落音乐，最初是用于占卜和宗教仪式。后来，印第安人开始将拨浪鼓用于娱乐和舞蹈音乐，逐渐形成了自己的独特音乐文化，并传播到世界各地。现如今，拨浪鼓已成为一种非常受欢迎的乐器，被广泛用于各种音乐表演中。

2. 学习拨动拨浪鼓薄膜的正确姿势和技巧。

让学生们坐在地上，将拨浪鼓放在双腿之间。双手紧握住拨浪鼓的两侧，手指稍微向内弯曲。鼓膜朝上，在鼓膜中央轻轻拨动拨浪鼓，感受共鸣的美妙声音。引导学生们用不同的手指和手掌部位拨动拨浪鼓，感受不同的音质和节奏。

3. 培养孩子们的音乐感知和节奏感。

播放一段有节奏感的音乐，让学生们按照节奏用拨浪鼓拍打。引导学生们根据音乐的节奏和变化，调整自己的拨动速度和力度，与音乐保持一致。通过连续的练习，培养孩子们的音乐感知和节奏感，提高他们的音乐表达能力。

4. 锻炼孩子们的手眼协调能力和合作精神。

将学生们分成小组，每个小组两人一组。让他们面对面坐下，手握拨浪鼓的两侧。在音乐播放的同时，两个小组成员交替拨动各自的拨浪鼓，形成一种交错的节奏。通过相互配合和合作，锻炼孩子们的手眼协调能力和合作精神。

5. 小结和延伸活动。

总结今天的学习内容，让学生们分享他们的收获和感受。鼓励他们继续在课余时间里练习拨浪鼓，并可以参加学校音乐比赛或表演等活动，展示自己的才能。

四、教学评价：

通过观察学生在课堂上的表现和听他们的自我评价，评价他们在拨动拨浪鼓技巧方面的掌握情况。同时也评估他们的音乐感知和节奏感的提高情况。

拨浪鼓小班教案的目的是通过学习拨浪鼓的起源和发展历史，学习正确的拨动姿势和技巧，培养孩子们的音乐感知和节奏感，锻炼他们的手眼协调能力和合作精神。希望通过这个教案，能够帮助孩子们体验音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐潜能。

拨浪鼓小班教案 篇4

教学目标：

拨浪鼓发出声响的原因，与其他鼓的不同之处。

利用生活中的废旧材料设计制作拨浪鼓的.方法。

接触、了解民间玩具，培养学生热爱民间艺术的情感，提高学生选择材料进行设计、制作的能力，激发学生表现美好生活的愿望。

引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重难点：

了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。

拨浪鼓造型的创新、制作的精美。

教学过程：

导入新课提问：说说你知道的鼓有哪些?它们是干什么用的?说自己见过的各种鼓。激发兴趣。

作品欣赏提问：拨浪鼓由哪几部分组成?欣赏并思考。

回答了解拨浪鼓。

汇报研究

1、拨浪鼓由几部分组成。

2、拨浪鼓的装饰。

3、拨浪鼓的制作材料。

学生制作用给的材料制作拨浪鼓，简单装饰。学生做作。学习制作方法。

展示交流选择作业展评。学生评价提高学生的审美及制作能力。

拨浪鼓小班教案 篇5

活动目标：

1、尝试在建构实心圆的基础上添加直线表现拨浪鼓的造型。

2、能选择一、两种喜欢的颜色表现作品。

3、愿意和同伴一起参加建构活动，体验建构的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：有建构实心圆、直线的经验，认识并玩过拨浪鼓。

2、物质准备：实物拨浪鼓若干，各色雪花片，半范例，辅助材料（绳子、珠子），背景音乐“拨浪鼓”。

活动过程：

1、观察实物拨浪鼓，感知拨浪鼓的外形特征。

（1）幼儿自由玩拨浪鼓，引起活动的兴趣。

（2）观察感知拨浪鼓的外形特征。教师：“拨浪鼓是什么样子的？”“鼓面是什么形状的？”“鼓上还有什么？”

小结：拨浪鼓的鼓面是圆圆的，两边拴着敲鼓的小珠子，下面还有个直直的小把子，可以拿在手上转着敲。

2、幼儿讨论拨浪鼓的建构方法。

教师：“你会用雪花片插拨浪鼓吗？”“鼓面可以怎么插？”（请小朋友试一试。）

小结：小朋友在一片雪花片的周围插满，插两圈，就成了圆圆的鼓面，再在鼓面下接一个直直的小棍就成了拨浪鼓，别忘了还要拴上两个小珠子哦！

3、幼儿建构拨浪鼓，教师观察指导。帮助能力弱的幼儿尝试将实心圆插紧，表现出拨浪鼓的造型。鼓励幼儿用漂亮的颜色建构拨浪鼓，并会拿一片插一片。

4、评价：展示作品，幼儿欣赏。

活动延伸：在区域活动中和孩子们一起插两个鼓面串起来的拨浪鼓，激发孩子们插雪花片的兴趣。

拨浪鼓小班教案 篇6

拨浪鼓小班教案

拨浪鼓是一种音乐教育中常见的打击乐器，它不仅能够培养孩子的音乐感知能力，还能提升孩子的协调性和动手能力。为了帮助幼儿园的孩子全面发展，我们设计了一份拨浪鼓小班教案。本教案旨在通过一系列生动有趣的活动帮助孩子们掌握拨浪鼓的基本演奏技巧，并且培养他们对音乐的兴趣和热爱。

【活动一、认识拨浪鼓】

在本活动中，我们的目标是帮助孩子们认识拨浪鼓，了解其外观和演奏方式。我们会给每个孩子分发一只拨浪鼓，并让他们观察、触摸，并尝试自己发出一些声音。然后，我们会组织孩子们围坐在一起，通过唱歌的方式引导他们一起演奏拨浪鼓，感受音乐的魅力。

【活动二、拨打拨浪鼓】

在本活动中，我们会教孩子们如何正确地拨打拨浪鼓，让他们从简单的动作开始逐步掌握拨打技巧。我们首先会示范正确的拨打方法，然后让孩子们一起模仿，并在指导下逐渐提高难度。为了让孩子们更好地掌握，我们还会设计一些游戏，如模仿音乐节奏进行拨打，互相比赛等，激发他们对拨浪鼓的热情。

【活动三、拨打旋律】

在本活动中，我们会引导孩子们学会通过拨打拨浪鼓发出简单的旋律。我们会先教孩子们一些基本的音符概念，如高音、低音等，并通过示范拨打不同音符来让他们感受和理解这些概念。随后，我们会让孩子们尝试模仿并演奏一些简单的儿歌或童谣，以提升他们的演奏能力和音乐感知能力。

【活动四、拨打节奏】

在本活动中，我们会帮助孩子们进一步提高对节奏的感知和理解。我们会通过示范和教授一些基本的节奏概念，如快慢、强弱等。随后，我们会组织孩子们参与一些节奏游戏，如拍手和拨打拨浪鼓来模仿不同的节奏，以帮助他们锻炼协调性和感知能力。

【活动五、创作表演】

在本活动中，我们会鼓励孩子们发挥创造力，自己设计和演奏一段小曲子。我们会引导他们学习一些简单的音符和节奏组合，并鼓励他们尝试将这些组合进行创作和编排。我们会组织一次小型的表演，让孩子们亲自演奏并感受自己的创作成果带来的喜悦和成就感。

【总结】

通过本套拨浪鼓小班教案的实施，我们希望能够帮助幼儿园的孩子们掌握基本的拨打技巧，并培养他们对音乐的兴趣和热爱。同时，通过各种生动有趣的活动，我们也能够锻炼孩子们的协调性、动手能力和音乐感知能力。相信在我们的共同努力下，孩子们一定会在音乐的海洋中畅游，感受到音乐的魅力和快乐。拨浪鼓小班教案将为孩子们的成长提供坚实的基础，帮助他们打开音乐天地的大门，成为优秀的音乐家。

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新赣美版一年级下册美术第18课《拨浪鼓》教案教学设计

现在向您介绍幼儿园教案《新赣美版一年级下册美术第18课《拨浪鼓》教案教学设计》

《新赣美版一年级下册美术第18课《拨浪鼓》教案教学设计》这是一篇一年级下册美术教案，引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

第18课拨浪鼓教案

教学目标：

1.利用容易找到的材料，设计制作一个拨浪鼓。

2.采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：

掌握拨浪鼓的特征，能独立完成它的设计

教学难点：

设计的拨浪鼓新奇、有创意

教学时数：

2课时

教学过程：

一、课前准备

1.教师准备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品。

2.学生准备一些竹筒（或纸杯、塑料小瓶），毛笔杆（或方便筷），彩色纸，夹子等材料，铅笔，彩色水笔，剪刀，蜡笔，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

二、课堂教学

1.引导阶段

介绍我国南宋时李嵩的名画《货郎图》，引导观察图中拨浪鼓的模样。

展示一些会响的拨浪鼓，激发学生的浓厚兴趣。

启发学生思考为什么示范的拨浪鼓会发出声响？

2.发展阶段

1>教师展示示范作业，讲述几种示范作业的设计思路。

2>教师以清晰的演示说明拨浪鼓制作的具体方法与步骤。

3>鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

4>在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计，要认真仔细地进行制作。

5>作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。

3.收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

三、课后拓展

让学生回家进行其它会响玩具的设计创意。

中班小鼓教案7篇

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“中班小鼓教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

中班小鼓教案 篇1

鹤祥实验小学教学教案  项目 内容 姓 名 王茈 年 级 一 科 目 音乐 日期 .9 节次 1 二次备课 教学内容 听听我创造的声音 学唱大鼓和小鼓   教学目标 1、感受并模仿自然界和生活中的声音 2、能够用不同的'材料创造声音 3，学唱大鼓和小鼓 教学过程 一、寻找生活中的声音 1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（谜语：有对双胞胎，住在山两边，说话听得见，相互难见面） 2、启发学生注意“观察”一“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。教师提示  学生模仿 雷  声  “ 隆隆” 风声  “呜……” 小狗  “汪、汪” 小猫  “喵、喵   3、教师播放录制的自然界各种声源，让学生简单说明这些声音有什么特点？   4、想一想生活中还有哪些声音？   5、老师用敲响鼓的声音引导出新歌曲《大鼓和小鼓》 教学过程 6、节奏地朗读歌词 擂起了大鼓，咚 咚 敲起了小鼓，嗵 嗵 嗵， 擂起了大鼓，敲起了小鼓， 咚  咚，嗵  嗵  嗵。 7、教师范唱 二、学唱歌曲。  1、律动处理（引导学生用手脚来表现大鼓、小鼓声） “咚 咚”跺二下脚 “嗵 嗵 嗵”拍三下手 2、练唱歌曲 教师唱“擂起了大鼓” 学生唱“咚 咚”     教学反思      

中班小鼓教案 篇2

中班小鼓教案

一、教学目标：

1.了解小鼓乐器的基本知识和演奏技巧；

2.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；

3.提高幼儿的集体合作和协调能力；

4.促进幼儿的身心发展。

二、教学内容：

1.小鼓的名称和构造；

2.小鼓的演奏技巧；

3.小鼓的节奏配合。

三、教学步骤：

1.导入：让幼儿观察小鼓，了解其名称和构造，并与幼儿探讨小鼓的使用方法和特点。

2.展示：教师进行小鼓的演奏表演，吸引幼儿的注意力，观察幼儿对小鼓演奏的反应和兴趣。

3.指导：教师向幼儿介绍小鼓的演奏技巧，包括用鼓槌敲击小鼓面的方法和节奏的掌握。并示范给幼儿看。

4.练习：让幼儿分成小组，每个小组由两个幼儿组成，进行简单的敲击小鼓练习。教师可以提供一段简单的节奏，让幼儿按照节奏敲击小鼓，加强他们的节奏感。

5.合作演奏：让每个小组根据自己的创意和节奏感，进行小鼓的合作演奏，教师鼓励幼儿在演奏中发挥他们的想象力和创造力。

6.展示表演：请每个小组依次展示他们的合作演奏，让幼儿在观看别人表演的同时，欣赏音乐的美妙和合作的力量。

7.评价：教师评价每个小组的演奏，并给予肯定和鼓励。鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。

8.延伸活动：鼓励幼儿尝试其他节奏乐器，提供其他乐器供幼儿体验，如钹、铃鼓等，以拓宽他们的音乐世界和表达方式。

四、小结：

通过中班小鼓教案的设计，幼儿能够了解小鼓的基本知识和演奏技巧，培养了他们的节奏感和音乐表达能力，提高了幼儿的集体合作和协调能力，促进了幼儿的身心发展。通过展示和演奏，幼儿能够感受到音乐的美妙和合作的力量，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。通过延伸活动，拓宽了幼儿的音乐世界和表达方式，促使他们更好地发挥自己的创造力和想象力。

中班小鼓教案 篇3

主题：中班小鼓教学活动

【引言】

小鼓是一种乐器，它的声音悦耳动听，能够激发儿童对音乐的热爱和艺术创造力。为了培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，中班教师设计了一堂有趣的小鼓教学活动。本文将介绍这次活动的具体内容和目标。

【正文】

一、活动目标

1. 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。

2. 提高幼儿的音乐节奏感和精细动作能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备

1. 准备足够数量的小鼓，确保每个孩子都能参与到活动中来。

2. 准备音乐或节奏，以便在活动中使用。

3. 配备音响设备，以确保活动能够顺利进行。

4. 在教室中设置活动区域，保证孩子们有足够的空间进行活动。

三、活动内容

1. 音乐欣赏：播放一段小鼓音乐，引导幼儿仔细聆听，并让他们表达自己对音乐的感受。

2. 认识小鼓：介绍小鼓的外形和功能，让孩子们观察小鼓的材质和制作工艺，并请他们触摸、敲击小鼓感受声音和手感。

3. 音乐游戏：根据音乐的节奏和速度，指导幼儿用小鼓敲击出不同的节奏。先从简单的基础节奏开始，逐渐增加难度，培养他们的音乐节奏感。

4. 合作表演：将孩子们分成小组，让他们一起表演一段小鼓合奏。每个小组负责不同的节拍和节奏，并通过合作完成整个表演，培养他们的团队意识和合作精神。

5. 自由创作：鼓励幼儿自己发挥，用小鼓创造出独特的音乐，可以通过连续敲击、急促敲击等方式来表达自己的情感和创造力。

四、活动总结

在这次小鼓教学活动中，幼儿积极参与、动情思考，在敲击小鼓的过程中培养了自己的音乐感觉和创造力。通过合作表演，他们学会了与他人合作、协调动作。整个活动促进了幼儿的身心发展，并培养了他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

【结尾】

小鼓教学活动为幼儿提供了一个丰富多彩的音乐体验，培养了他们的音乐兴趣和艺术创造力。通过这样的活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养自己的音乐才能。期望这样的活动能够得到更多幼儿园的关注和实施，让更多的孩子能够享受音乐带来的快乐和成长。

中班小鼓教案 篇4

活动目标：

1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

活动准备：

大鼓一面

活动过程：

(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。

1、 引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2、 引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

3、 扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。

(二)主体部分：欣赏歌曲

1、用动作感受歌曲第一段

(1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(引导幼儿说出开心，快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。

(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。

2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。

(1)感受鼓声强弱。

指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的?

引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。

引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

(2)欣赏歌曲

完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。

引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。

3、随乐完整表演。

结束部分

指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)

活动反思：

1.为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。

2.在活动中，孩子们可以自由发挥想象，然后与同伴交流，产生灵感，大胆有创意的表达。

3.老师尊重每位幼儿的想法与创造，只要他们动脑筋想到的，都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。

中班小鼓教案 篇5

中班小鼓教案范文

一、教学目标

1. 学习掌握小鼓的基本演奏技巧及节奏感。

2. 培养幼儿的观察力、听觉、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的音乐表达能力和即兴表演能力。

二、教学准备

小鼓、教鞭、音乐播放器、幼儿音乐教材、鼓棒。

三、教学过程

1. 介绍小鼓

引导幼儿观察小鼓的外形和结构，并向幼儿解释小鼓的作用和演奏方式。

2. 听音乐

播放一段有明显节奏的音乐，让幼儿仔细聆听，并感受音乐中的节奏。

3. 演奏小鼓

教师示范使用小鼓和鼓棒演奏基本敲击动作，并引导幼儿跟随一起练习。在练习过程中，可以逐渐增加节奏的复杂度和速度，让幼儿逐步提高演奏技巧。

4. 合奏

分发小鼓给每个幼儿，并指挥幼儿按照敲击动作一起演奏小鼓，形成合奏的效果。可以通过调整幼儿的位置来创造出不同的声音层次和音效。

5. 创作

鼓击声配合着音乐播放，幼儿们可以根据音乐的节奏和感觉自由地发挥，创造出属于自己的小鼓演奏段落。引导幼儿用小鼓表达自己的情感和想法，并鼓励他们进行即兴表演。

6. 游戏

可以设置一些有趣的小游戏，如模仿老师的演奏动作、模仿动物的叫声等，通过游戏的方式提高幼儿的兴趣和参与度。

7. 活动总结

让幼儿说出自己在学习小鼓过程中的收获和感受，回顾并总结整个活动内容。

四、教学反思

通过这堂小鼓教学活动，我们成功地引发了幼儿对音乐的兴趣，并培养了他们的合作精神和创造力。幼儿们在教学过程中表现积极，乐于参与，并能够准确地演奏基本的小鼓节奏。我们还通过游戏和创作的环节激发了幼儿的想象力和表达能力，让他们有机会展示自己的才华。同时，我们也发现了一些问题，比如一些幼儿在节奏感方面还需要加强。在今后的教学中，我们将根据幼儿的实际情况进行有针对性的辅导和训练，帮助他们更好地掌握小鼓的演奏技巧。

中班小鼓教案 篇6

中班小鼓教案主题范文

主题：用小鼓玩转音乐

介绍：小鼓是一种简单易学的乐器，让幼儿在玩耍中掌握节奏和基本的音乐知识。

教学目标：

1. 让幼儿认识小鼓，了解其基本操作和乐器分类。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐创造力。

3. 学习基础的音乐知识，如音符、节拍和细节处理等。

教学过程：

一、认识小鼓

1. 老师向幼儿介绍小鼓的种类和基本组成部分，如鼓面、胶皮和鼓蒂等。

2. 让幼儿观察和感受小鼓的不同部位，让其对小鼓有更进一步的认识。

二、学习基本操作

1. 向幼儿展示如何打小鼓，教授如何使用鼓槌和手掌。

2. 让幼儿互相模仿打鼓，自行探究不同的节奏。

三、玩转音乐

1. 提供各种不同的音乐和节奏，让幼儿跟随音乐的节奏进行打鼓。

2. 在音乐停顿的时候，让幼儿自己创造不同的节奏，让其思考音乐的构成和细节处理。

四、巩固和纠正

1. 在玩乐过程中，老师对幼儿做出的不同节奏进行纠正，帮助其梳理音乐的流畅度和准确性。

2. 通过小组和个人赛琴等形式，让幼儿更好地巩固和发挥自己的音乐才能。

总结：

通过小鼓的学习和玩乐过程，让幼儿掌握音乐知识和基本技能，促进其身体协调性和创造力。同样，适时纠正和指导是必要的，但要给予幼儿足够的自由，在玩乐中创造出音乐的乐趣和创作的激情。

中班小鼓教案 篇7

中班小鼓教案相关主题范文

1. 小鼓与音乐

小鼓是中国传统乐器之一，在音乐中起到了重要的作用。我们可以用小鼓来打节奏，加强音乐的节奏感，让孩子们更好地理解音乐。同时，小鼓的发声方式多样，可以和其他乐器一起合奏或独奏，增加音乐的层次感和趣味性。在教学中，我们可以用小鼓来配合各种音乐活动，让孩子们在欢乐的音乐中感受小鼓的魅力。

2. 小鼓与节奏感

小鼓是打击乐器，打击时会发出有规律的声音。通过教学，我们可以让孩子们掌握节奏感，学会按照节奏有序地进行击打。在教学中，我们可以选择一些简单的节奏，引导孩子们用小鼓进行模仿。逐渐地，他们会在打击中掌握节奏感，提高他们的听觉和音乐感知能力。

3. 小鼓与身体感知

在教学中，我们可以让孩子们通过小鼓的击打来感知自己的身体。小鼓的击打需要有力度和节奏，孩子们在操作中会感受到自己的手臂和手掌的力量。同时，小鼓也需要孩子们用手指去敲击，这样可以锻炼孩子们的手指灵活性和手眼协调能力。通过小鼓的教学，可以帮助孩子们更好地认知自己的身体，提高他们的身体控制能力。

4. 小鼓与合作意识

在音乐活动中，小鼓可以和其他乐器一起合奏。通过合奏，孩子们会体会到合作的重要性。合奏需要大家协调一致地按照既定的节奏和动作进行，每个人的角色都很重要。在教学中，我们可以组织孩子们进行小鼓合奏，通过让他们相互配合，培养他们的合作意识和团队精神。

总之，小鼓在中班教学中拥有丰富的教育价值。通过小鼓的教学，孩子们可以培养音乐欣赏能力、节奏感、身体感知能力以及合作意识。在欢乐的音乐中，孩子们可以收获知识、成长和快乐。通过不同的教学活动，我们可以让孩子们更好地感知小鼓的魅力，并在学习中不断进步。

大鼓与小鼓 （中班音乐教案）

1． 区分音的强弱。

2． 学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。

重点：

辨别区分声音的强弱。

难点：

会正确表现声音的强弱。

活动准备：

大鼓、小鼓。

活动过程：

1． 用身体动作表现强与弱。如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

2． 认识强弱记号。

教师准备两幅图片，上面画有f 和p，告诉小朋友f表示强，p表示弱，并用动作表示出来。

3． 学习歌曲《大鼓与小鼓》

（1） 小朋友敲击大鼓、小鼓，进一步感知音量的变化。

（2） 欣赏并学唱《大鼓与小鼓》，小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。

4． 用节奏乐器演奏，注意声音的强弱并表现出来。

活动延伸：

1． 在活动室里放置强弱记号f、p。

2． 表演唱《大鼓与小鼓》。

评量：

能用动作、音量表现声音的强弱。

分析：

此次活动通过身体的动作来感知强弱，通过学唱歌曲辨别强弱，使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱，从而发展了小朋友的音乐感知能力。

幼儿园中班教案《小花鼓》

活动目标：

学说绕口令，在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。

通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

活动过程：

1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片，问今天，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？

教师：你们听见绕口令里说了什么呢？

2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。

教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。

教师：好像大家还没有听全呀，我们再来听一听吧！

3、幼儿观察图片教师：黑板上哪些图是一样的？

教师：图上有几个"鼓"啊？有几个"虎"呢？有几块"布"呢？

教师：这些："+"表示什么意思？

4、图，边慢速念绕口令。

教师：请大家边看图边听我念绕口令。

5、幼儿一边看图，一边轻声跟念。

6、教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。

幼儿百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。