培训设计课件

培训设计课件精华15篇。

以下是一篇关于“培训设计课件”的特别整理文章。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，就需要我们老师要认认真真对待。教案是为加强学校与社会联系和合作提供的必要途径。我的意见对你有所启迪请务必收藏以便日后查看！

培训设计课件 篇1

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

我作为一名刚上任两年的幼儿教师，要树立终身学习的观念，学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把吸收新知识当成一件快乐的事情，总而言之，我们一定要加强学习，来充实完善自己，使自己成为一名合格的，德才兼备的，优秀的，有责任心的幼儿教师。

培训设计课件 篇2

20xx年6月28日至6月30日，我有幸参加了江苏省教育培训中心、江苏教育学院化学系举办的初中化学新课程优秀教学设计培训班的学习，聆听了江苏教育学院、江苏省教育科学研究院、江苏省教师培训中心周成平院长的《课程改革与教师发展》讲座，见到了在20xx年江苏省优质课评比中获得一等奖的老师们，他们介绍了自己的教学设计与磨课过程，并且各地区的教研员还对获奖优秀课进行了点评，虽然培训时间只有短短的三天，但是让我感觉受益颇丰，从中获得很多教学研究方面的启发。

周成平院长从“课程改革的目的”、“系统改革的目标”、“课程改革对全体教师提出了新的挑”、“在课程改革中教师应注重转换角色”、“实践新课程与课程改革共同发展”等几个方面系统的阐述了课程改革与教师自身发展进步之间的关系，并且对教师提出了新的更高的要求，以便适应现代教育教学的需要。

从周成平院长的发言中，我对课程改革有了新的认识：从课程改革的目的来看，宏观上而言是为了每位学生的发展和中华民族的复兴;从中观上看，是为了实施素质教育、为了深化教育改革、为了提高教育素质;从微观上看，是为了减轻学生课业的负担、为了调整更新教材、为了改革教学方法。作为一线教师，我们最主要的任务还是做到微观上的3点，从每一个教学细节上切切实实的做好自己的本职工作，尽力去完成课程改革的目的。当然要完成课程改革的目的非一日之功，我们还要不断探索的过程中，但是只要心中有了正确的目标，朝着目标努力，肯定能够不断的接近正确的方向。

在周成平院长的发言中，让我感触比较深的除了对课程改革目的的阐述外，还有就是课程改革对教师发展的促进。课程改革的施行实际上是对全体教师提出了新的挑战，包括了教育观念上的、教学习惯上的、新的教学情景上的、知识储备上的、信息技术上的、新的学习方式上的等各方面的挑战，要接受并顺利的战胜这些新的挑战，教师首先必须要清晰的认识到自身在课程改革中的角色，新课程中的教师应该是教学的设计者、指导者和信息源、促进者、组织者和管理者、伙伴、帮助者、反思者和研究者、发现者，其次要在教学实践中不断提升自身的专业化水平，成为一名真正的中学“导师”――在教育、教学工作中引导、指导、辅导、诱导、教导学生。

除了周院长的发言让我印象深刻外，各位一等奖获得者对自己的优质课的教学设计和磨课过程的阐述也另我印象深刻，受益匪浅。特别是南通如东县实验中学的缪徐老师，他的优质课《溶液的形成》获得评比的一等奖第一名，他介绍了自己在设计这堂优质课时磨课的感受，令我深有感触：

1、教学设计要讲究自主性。要理清教材的脉络，要凸显自己的风格，同时也要采纳别人的建议。

2、过程设计要讲究流畅性。要理顺教学环节之间的逻辑顺序，删除教学过程中的琐碎提问，要提炼教学环节之间的过渡语言。

3、实验安排要讲究简约。由于现在的化学实验提倡绿色环保和微型，所以一次实验的多次使用就显得尤为重要。两种实验形式——学生实验和教师滨示实验应尽可能地融合。

4、亮点的预设要讲究适度性。首先要根据教学内容设计亮点，亮点过多时要忍痛割爱。

5、双边活动要讲究主体性。教师所提出的问题既要有思考的价值，又不能太玄，要符合学生思考的逻辑。

在这几天的研讨活动中，我接受到了不少的新方法、新理念，我会在新的教学过程中慢慢实践、慢慢体会。

培训设计课件 篇3

小学语文教学实训心得

解放路二校

杨云

2016年8月参加小学语文教学教研室组织的培训活动。培训期间，有幸聆听了优秀老师的汇报，感觉收获颇丰。通过培训，我意识到朗读训练是小学语文教学的关键。朗读训练不仅可以培养学生的基本口语表达能力，还可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法，从而更深入地理解课文。因此，做好朗读训练在小学语文教学中起着极其重要的作用。

1.教师要做好示范朗读工作

根据课文的不同情况，我将示范朗读分为以下几种：

2.范读关键段落。 文中有些关键段落的语气难以处理，有些是为了衬托人物的内心活动，学生对语速没有很好的把握。教师应选择此类段落进行示范阅读。

3.范读模棱两可的重点句和难句。 对于重点句，难于处理的句要仔细阅读。

4.有些课文阅读能力较好的学生可以阅读，但不容易阅读太多次。阅读前给予提示，阅读后给予指导。教师引导学生，学生促进学生。

2.朗读的目的

1.朗读可以使学生吸收和丰富知识，发展智力。 语文课要注重教学生如何吸收知识，吸取精华，拓展自己的知识视野，发挥类比作用。现行小学语文课本的内容既包括社会科学知识，也包括自然科学知识，帮助学生了解生活、社会和历史。学生通过阅读吸收和掌握知识，也可以开发学生的智力。

2.朗读可以让学生更深刻地感受到文章所包含的思想感情。小学生虽然年纪小，但已经有了一定的人生观和价值观。通过对课文的感性阅读，能够与自己的思想和课本的内容产生共鸣，让学生“走进”课本，站在自己的角度理解作者的写作意图。 .

3.朗读可以培养学生健康的审美情趣，从而接受美的教育。 小学语文课本多为经典，从多方面表达人类的创造精神和审美过程。因此，教师要根据文学的审美特点，通过语言文字朗读，将文学作品具体生动的形象渗透到学生的脑海中，让学生在一种耳目一新的情感修养中接受潜移默化的美育。 .

第三，阅读形式要灵活

第三，在阅读训练中，阅读形式要灵活。 如果只是一味的一起阅读，单独阅读，会显得很单一，很枯燥，势必影响学生的阅读兴趣和积极性。多种形式的朗读可以激发学生朗读的兴趣和积极性。如引导阅读、个人阅读、角色阅读、软阅读、批判性阅读、速读、竞赛阅读、配乐阅读等。下面就复习阅读、竞赛阅读、配乐阅读进行简要介绍。

1.评价：是对学生或教师的阅读质量进行评价，指出优缺点。 阅读可以是自我评价或他人评价、教师评价学生、学生评价教师。不仅要批评朗读的感受，还要批评阅读技巧。如果长期坚持这种训练，就会找到朗读的感觉，逐渐形成良好的阅读意识，对提高学生的阅读水平有很大的作用。

2.比赛朗读：为了激发学生朗读的兴趣，活跃课堂气氛，有时可以适当利用朗读来比较哪一组朗读好，哪位同学朗读出来的情绪。 学生的竞争比较激烈，利用竞赛阅读不仅可以激发他们的阅读兴趣和热情，更能激发他们精益求精、不断进取的精神。

3.配乐朗读：音乐以独特的旋律和节奏塑造艺术形象，将人们带入独特的意境，唤起人们的情感。 比如在《草原》这节课中，为了让学生深入体验中心，有身临其境的感觉，老师让学生听原声带，大声朗读。在优美的音乐中，文字所描述的优美意境可以在他们的脑海中重现。 ，让同学们沉醉在祖国格外妖娆的美景中。

四、加强朗读训练

1.正确的教学理念。 在教学中，受统考录取率的影响，教师经常改写轻读，狠抓字、词、句、篇的落实，排挤基本阅读能力的训练，从而提高学生的朗读能力。低的现象。在我的教学中，我坚持把“朗读”放在一定的教学层面，加强阅读训练。学生听、说、读、写能力显着提高。加强阅读教学和阅读训练绝不是绊脚石，而是要提高汉语教学水平。质量的金钥匙。

2.组织学生认真听、读。 学生听读包括教师示范朗读、播放磁带、组织学生认真听读。要有明确的要求，要听什么内容。教师要嘱咐学生集中注意力，提高听读效率。

3。注意阅读指导。 教师可以提供发音、理解和技巧方面的指导。朗读时，发音要尽量正确、清晰、规范。教师要理解引导内容，首先要了解课文的写作背景、作者意图、性格等，才能更好地引导学生朗读。技巧的引导也很重要，主要是语音、停顿、速度、语调、语调等的引导。

4.制定阅读计划。 教师在制定学期语言教学计划时，应补充阅读计划。全书有哪些重点指导阅读训练的文章？这些文章有什么特点？哪些是全文说明？哪些是片段指令？所有这些都应该提前安排。在朗读基本功的训练方面，这个问题要达到什么要求等等，都必须说清楚。只有把阅读计划规划好，用知识做教学。

5.课外阅读学习他人的长处。 课内阅读与课外阅读相结合，加强阅读指导，让学生取长补短。首先要激发兴趣，让学生有阅读的欲望，想阅读。二要创造条件，让学生有书看、好书看、好书随时看。三是传授方法，如浏览法、摘录法、剪报法、批注法等，鼓励学生养成用笔墨、用工具书、动脑筋的好习惯。同时，定期举办一些诗歌、散文阅读比赛或朗诵会，丰富学生的课外阅读形式。

V.结论

总之，语文学科要充分利用自身优势，激发学生的学习兴趣，坚持“让学生充分阅读，同时阅读中的整体感知”阅读，阅读中的感受，阅读中语感的培养，阅读中情感的熏陶。”从长远来看，学生的阅读能力、口语能力、写作能力都会有很大的提高，能够达到“自读，不等老师讲；自己作文，不等老师改”。

培训设计课件 篇4

学习课堂教学改革经验

桑雪华

首先，课堂教学改革势在必行。

十年来，课堂教学的改革只是零敲碎打，没有实质内容。老师们仍然专注于讲课和讲课。老师怕学生自学时胡说八道。 ，因此，老师们满屋子，认为这样，学生可以学到更多的知识。其实这种想法是错误的，这样的教学模式必须改革。

二、建设高效课堂

课堂教学改革的重点是培养学生的参与性和积极自觉的学习态度。教学时，自觉主动地学习教育学生，营造生动活泼的课堂氛围，师生默契合作，同伴团结合作，和谐民主，建立新型平等的师生关系，教师是学生的同学、教师、学生互动、学生互动、共同参与，努力让每一个课堂都成为高效课堂。

高效课堂的基本模式分为预览、演示、反馈三个部分。即10+30+5时间模式，教师每节课占用5-10分钟，学生要保证30分钟的自主学习时间，上课时间为5分钟。预习部分是在黑板右上角写下本课的学习任务，让学生自己学习。演示环节，一般在老师的指导下，先进行小组演示，交流预习成果，然后进行全班演示。学生不展示，错误率不高的展示，老师要及时评价。反馈环节的主要任务是对之前的课程进行反思和总结，并对预设的学习目标进行回归检测。这个环节特别突出了弱势群体，进一步检查他们的学习情况，看他们是否能实现三维目标。这个环节主要是利用好练兵的策略，

1 练兵强兵，促进全体学生的发展。

高效课堂的一般模式是五步三查。 “五个步骤”是根据指导案例自主学习，找出学习难题；围绕谜题学习，分组学习，寻求帮助；示范;以小示威暴露的问题为基础进行大示威（全班示威）；学生返校，整理学习案例，整理纠错书。 “三查”是检查自学的进度和效果；检查小演示中的问题；使用配对检查让每个学生通过考试。

在高效课堂中，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习活动的组织者、引导者和直接参与者；教师应该被称为“指导老师”、“大同学”；讲座应称为“课堂学习”和“引导学习”。

还要“把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人”。我坚信“高效课堂”的教学模式一定能调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。我决心尽快适应这种教学方式，大胆放手，把课堂还给学生。

三、高效课堂的实施

在新课改下，我认为首先要解决的问题是：

1。如何激发学生的学习热情？

2.小组作业后如何保持学生的纪律？现在的学生合作意识差，自控力差。 目前合作学习，但合作意识不明确，不代表合作学习。在我们平时的教学中，要进一步培养学生的集体荣誉感，培养学生学会自学、学会阅读、学会自己完成作业、动动脑筋解决问题、并且能够通过书写或绘画来表达自己的感受。在学生教育方面还需要做更多的工作。

同时，在教学中，要给学生足够的空间来体现自己的主体

2、在日常教学中，教师要想充分挖掘学生的潜力，就必须真正把课堂交给学生，让他们在学习中获得成功的喜悦。进一步激发求知欲，从而提高学习效率。

新课改改变了教师原有的角色，新课改也为教师的发展创造了新机遇。相信在新课程理念的指引下，我们会激发自身活力，在教学中不断反思和创新，一定会让学生朝着“学以致用”的最高目标迈进。相信我会在新课改理念的指引下不断成长，只要我们不断学习，努力在教学中贯彻新课程理念，在教育教学上不断创新。

培训设计课件 篇5

高职院校教师职业教育教学能力培训体会

11月参加了由宁波职业技术学院举办的为期二十天高职院校教师职业教育教学能力培训班，通过学习与交流，在教育教学理念上，有很多感受：

1、高等职业教育现状

高职的学生入学成绩低，在学习方面不爱学习、甚至厌学。学习和生活缺乏自信。要使学生阳光起来，增强自信，成为一个有能力，有抱负的社会需求的技能型人才，获取社会的生存能力。那么我们教育工作者就要担负起这个责任。

要想培养好学生，有出路，不能再走传统的教学的路子，改变现状，就要教改，教改首先是课改。宁波职业技术学院率先走出了这一步，为我们其他院校带了个好头。以课程设计为重点，以区域经济为依托，同企业联合，引企入校，采用新的项目化教学模式。

2、课程单元设计

课程单元设计的重要一点突出能力目标，项目实施过程中以学生为主体。为了培养学生的能力，子项目应有两个以上，内容逐渐加深；由老师操作到学生完全自己做。

项目设计过程中要融入课程中的专业知识，明确专业内容在教材的位置单元。然后确定每单元课程目标，确定能力目标、知识目标、素质目标。

单元课程训练应有学生课外并行的项目内容，提高学生的专业技能。

3、课程整体设计

以企业生产过程来进行课程开发，以项目为载体进行教学内容的组织。课程整体设计的重要原则是①职业活动导向；②突出能力目标；③项目载体；④用任务训练职业岗位能力；⑤以学生为主体；⑥知识理论实践一体化的课程设计。 一门课程的整体教学设计具体包括以下内容：①确定课程的整体目标（特别是课程的能力目标）；②以职业活动为导向进行内容的组织和改造；③选择、设计一个或几个贯穿整个课程的大型综合项目；④设计单项项目，用于训练学生的单项能力；⑤课程教学过程的一体化设计；⑥课程考核设计等。

4、体会

1）项目化教学，首先设计很重要，要求教师有企业经历，才能设计出好的项目。但在具体实施过程中，对实训所需要的仪器，设备，耗材应跟上，否则课程计划得修改。项目化教学应由上到下实施，只有老师在做就很难实施。硬件条件、软件条件，学生的人数这都非常重要。

2）以项目为主线的教学内容，用到的知识才教，不涉及到的知识就不教。对于有些考证的专业就很难实施。学生学习的内容不系统。

3）我想项目化教学不能一哄而上，得根据自己学校的情况，逐渐开展，逐渐铺开，寻找适合自己本校的方法，有创新，不能生搬硬套。否则又走到一个死板的模式里面去了。

2013-12-7 李 森

培训设计课件 篇6

好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。

现在教学理念教师教学如何使用教材教学，是对教师教学评价的依据之一，但不能否定教材的编排具有逻辑的意义。

因此，如何内化学生成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练，尤其是数学教学，更需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。一、设计生活实际、引导学生积极探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。

二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。

1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。

2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。

3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。

4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。

三、创设问题情境，以情引趣，激活思维。

刻师的教学具有趣味地、合理地提出的问题同样引起学生积极探索，产生求知欲望。而补充知识的引导更能使学生发散思维，更好地培养学生的思维能力。

1、视课程的开发，也重视生活实际的数学概念，充分利用直观教学，遵循学生的具体思维到抽象思维的认识规律。

2、重视学生非智力因素的培养，激发学生的学习兴趣，大大推动学生积极思考，勇于探索的精神。

3、重视理解与巩固相结合并充分发挥教师的主导作用与学生的主体性相结合。

4、给学生铺设合理的思维空间，补充问题的方法，开发学生的思维能力。

5、树立平等的师生关系，有趣味地激发学生的学习兴趣。

6、设疑问题具有严谨性与可接受性相结合，使学生在探究新知识轻松地获取知识。

7、重视学生已有的知识经验，遵循从简单到复杂的认识规律，创设情境既符合学生实际，为探究、认识新知识的结构奠定基础。

刻师的教学设计准线不同对学生的智力与非智力因素有着直接的影响。学生要养成好的学习生活习惯，取决于一个教师教学中充当怎么样角色。

俗话说：兴趣是最好的老师。对教育者来说，应以人为本，而不是以知识为本。教师对每一节课多付出心血，并不意味着成了正比例。要对每个学生充分了解合理设计教学，这样才能激发学生的学习兴起，才能触动学生的学习动机，才能使学生学会自主学习的好习惯。

20xx师教学设计模板培训心得体会5

带着学期末的疲倦，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力反抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的研究如此丰富和具体，让我看到数学教学研究意义重大且乐趣十足。

在这次培训的内容中，有理论的学习，有具体案例的分析，有具体教学方法和经验的介绍，还有数学教学带给我们的无尽的思考。

殷容老师对一年级上册数学教材进行了详细的分析，这些都是她在实际教学中尝试过和在多年的教研活动中的总结的经验，对我们即将从事一年级上册教学的数学老师来说非常实用。每页教材的重点在哪里，每个教学内容的难点如何突破，殷老师都毫无保留的介绍给我们。

同课异构说课的两位老师不但为我们介绍了他们设计的课例，而且讲述了每一个环节打磨的经过，在我们不断为老师们深入研究、辛苦磨课甚为感动的同时，也启发着我们在研究教材教法，日常备课的时候应该多问几个为什么。

最能引起我们深思的是张新春老师的讲座《小学数学教学中的价值判断》。说是讲座还不确切，应该是探讨，是他对数学教学的思考。他没有简单地回答老师们平时在教学中诸多困惑的答案，而是抛出来让我们大家探讨，让我们慢慢明确：我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小，这是我们在平时教学中要深入思考的。

回想自己平时的教学，仔细研读教材，认真参考教师用书，积极和同事们讨论，自以为有一些简洁实用的教学方法，甚至有时候对教育专家的理论呲之以鼻。张老师提出的话题，不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快掌握所学知识，用一些直接简单的方法，却忘记了学生学习数学的初衷，忘记了学生学习的初衷。有些学习过程是需要学生不断折腾的，不能省略的，有些约束和规范，却是毫无意义的，我们可以忽略的。而我们极少去思考这些关于教育本质的东西，一切以考试为指挥棒教学，有时还为自己投机取巧的方法沾沾自喜。

培训让我豁然开朗，真实的教育是需要勇气的。虽然今天的大环境是一切以功利为前提，虽然教育的大环境是一切以应试为前提，虽然我们无力改变，但我们自己可以把考试看得轻些、再轻些。我们可以做到不完全盲从，可以有所坚持，应该有一些思考，这样我们的工作才会有一些创新，有一些成就，多一些乐趣。虽然应试教育给予我们沉重的压力，但我相信研究的成功和喜悦更能带给我们乐趣。

为期两天的暑假数学教师培训结束了，留给我的没有疲累，而是收获了满满的喜悦。

培训设计课件 篇7

液压系统设计培训教学计划

一、教学目的

液压技术广泛应用于各行各业，是很多行业自动化的核心技术之一。本课程旨在培养学员对液压技术的理论和应用方面的掌握，了解并掌握液压系统设计的基本原理和方法，提高学员在液压系统设计方面的技能和应用能力。

二、教学内容

1.液压系统的基本原理

2.液压元件和系统的分类及其特点

3.液压系统的结构设计

4.液压系统的控制

5.液压系统的维护和故障排除

6.实践部分

三、教学重点和难点

本课程的教学重点是液压系统的结构设计和控制，教学难点是液压系统的故障排除。

四、教学方法

1. 教师授课法：逐步深入浅出地介绍液压系统设计的基本原理和方法，讲解阐明液压元件和系统的分类及其特点，为学员更好地理解和掌握该领域的技术知识打下坚实的基础。

2.案例分析法：通过经典的案例展示和分析，引导学员了解和掌握液压系统的结构设计和控制，并分析和解决液压系统在运行中出现问题的方法。

3.实践操作法：学院将提供完善的液压系统实验设备和实践教学环境，鼓励学员在教练指导下独立完成相关的实验操作，以提高学员实际操作的技巧和技能水平。

五、教学保障

1. 教学师资：培训教师将由具有液压系统设计和实践经验的专业人士担任。

2. 课程资源：学院将提供完善的液压系统实验设备和实践教学环境，以便学员在学习过程中获得充分的实际操作机会。

3. 学习体验：根据学员的学习需求和实际情况，学院将通过组织讲座、公开课、合作项目等方式建立良好的学习互动环境。

六、教学考核

考核方式将分为试卷考核和实践考核两种形式，旨在全面考察学生对液压系统设计 的掌握程度和应用能力的水平。

试卷考核：开展考查学员知识点的理解、掌握、应用能力、创新能力和持续学习能力等考试。

实践考核：开展实施液压系统的仿真和实际操控方案的比较考试，以验证学员在实践中的问题解决能力和创新能力。

七、结课方式

培训周期结束后，学院将颁发优秀结业证书，并给予学员相应的薪酬和各种补贴，将学生在液压系统设计方面的人才推向行业的前沿。

培训设计课件 篇8

这次的培训几天中有太谷县专家们给我们带来的高效课堂理念的讲座及展示课，还有我们本县市老师上的观摩课，那么近距离的感受和体验高效课堂的风采给我带来了思想上的巨大震撼，收获颇多，茅塞顿开，让我对高效课堂观念也起了许多的变化，反思了许多自己的教学得失。

在太谷武老师老师的示范课上，她是严格按照“24字”的教学模式来操作的。从她的导学稿的设计和课堂的预设都是非常科学高效而且人性化的，体现了老师高度的职业精神和严谨的学习和工作态度以及精湛的专业技能。随后武老师和我们分享了她们班小组合作学习的经验。

1.小组建设

小组合作学习定成败，高效课堂要出效益小组建设要先行，这里我所说的小组建设对于我这个单科老师来讲主要是说主要是指小组内的综合性培训。

1）对本学科组长的培训。明确学科组长的职责和作用。提高小组长在学习小组中有关在小组管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的能力。

2）对组员的培训。主要集中于学生（包括学科组长）的板书的.规范工整、声音洪亮、端正大方的站姿、语言组织能力的要求、及三色笔的使用。树立“帮助别人就是提高自我”合作学习精神。

3）对全体学生以小组为单位进行高效课堂常规培训，包括小组的独学、对学、群学、展示、互动、反馈与评价、导学案的使用及整理等高效课堂学习规范。

2.小组的评价

A．捆绑式评价，四人的成绩，活动得分捆绑在一起，综合成绩好全加分，综合成绩差就一起减分。并且一周一小结，两周表扬加分，一月一表彰，两月大表彰。还设有表扬卡，将每周表现好的组张贴在表扬区内。

B．积分制评价，每人的表现都会得到相应的积分，学生可以通过相应的积分获得相应的礼物。

下面是我自己对高效课堂的小理解，在传统课堂中教师就是主角，甚至主宰，一讲到底，学生被灌得痛苦不堪，魂飞魄散。高效课堂中老师的身份变了，成了课堂的引导者，操控者。其实高效课堂对老师的课堂组织能力和操控能力是一个巨大的挑战，要求老师眼观四方，耳听八面，超强的判断力洞察力，收放自如游刃有余。面临这样的巨大挑战，我要勇于改变和提升自己，虚心想前辈们学习。

课堂教学设计培训心得6

我们有幸到历元学校聆听来自上海中学金辉校长的报告，他主要谈及关注课堂，抓住教学常规。课堂，教学的主阵地，师生活动的舞台。课堂效率的高低取决于老师和学生的良好互动，课堂上的每分每秒都重要。课堂常规有助于培养学生具有良好的学习习惯，学生良好的学习习惯不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期训练才能形成。金辉校长强调一定要用思维质量来指导课堂，主要从以下方面谈及如何抓好教学常规。

第一、关注认知的三个水平

认知的三个水平分为识记、理解和应用。课堂上的讲解、练习和讨论任务要根据学生的认知水平，逐步进行，适当反馈，尽量使学生有所收获，体验到成就感。

第二、关注三大教学策略

教学内容处理的方法与策略；激发学生兴趣的方法与策略；讲练结合的方法与策略。金校长根据自己的经验谈及有效做法。联系我的课堂，我认为我有很多地方做得很不到位，在处理教学内容时，方法单一、练习做得不到位。这些技巧，确实很有效，我计划在今后的课堂上逐步适当采用。

第三、三种基本课型

以知识和答案为中心组织的课堂；以问题为中心组织的课堂；以训练为中心组织的课堂。

第四、微笑是一种教学资源

微笑是一种人格魅力的展现，是与人、与社会相处、沟通的桥梁。微笑可以转变一件事情的结果，可以影响到对方的心情，更能够代表着一个人的基本素质。

在我们的实际教学中，如果我们教师能以微笑迎人，而不是用生硬的语言去训斥人，也许能取得事倍功半的效果。教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦；课堂上，教师的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩、点燃学生智慧的火花。

第五、有效教学的五个环节

金辉校长分步谈及各个环节，各种有效的办法，如何有效做到堂堂清，周周清。堂堂清，周周清这种做法，八年前我曾摸索过，实践证明，方法有效。

第六、争取做到既育分又育人。

1、培养学生主动学习的态度与习惯。这个如果做到位，足可以影响学生的一生，为他们的终身学习铺路。

2、教会学生在处理伙伴关系时，学会尊重、合作、倾听与悦纳，同时要会独立思考。这属于社会品质。人不是生活在真空中，要和社会中的人打交道，这些品质必定对他们有所帮助。

3、学会问题探究。

金辉校长谈及的有效做法，我计划在今后的课堂上尝试，争取在本学期的教学课堂上有所体现、有所成效。同时，要注意尽管中考迫在眉睫，但要顾及到育分与育人同时进行。

培训设计课件 篇9

我的小学数学教学培训心得

2013年7月17-19日，我参加了长春市教育局在东北师范大学实验学校举办的小学数学教师培训。我每天都感到快乐。也是充实的，因为我们每天要面对不同风格的专家和名师，每天听不同类型的讲座，每天感受思想火花的冲击。当然，有的讲课与我们的教学很接近（赵艳辉、王艳玲），有的讲的太理论化了（省教育学院孙兴华），但也让我们对数学领域有了更深的了解。最难得的是，我听到了专家对新课程标准的解读，同时，我也反思了自己之前工作中的不足。作为一名教师，我深知自己的教学方法陈旧，教学活动单一，在教学过程中还有太多的不足，但经过这三天的学习，我相信自己有所收获。一些对教育教学工作有深刻见解的专家给了我具体的操作指导，案例生动，知识内涵丰富，进一步更新了我的教育理念，让我受益匪浅。以下是我通过培训得到的一点心得：

我。数学观念的提升

虽然我从事教育工作已久，但面对今天的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，贡献力量我们的力量让祖国的教育事业快速发展。在本次学习中，老师为我们解读了2011版课程标准的内容，传授了新的教学理念，总结了数学的思维方法和活动，让我对数学概念有了更深的理解。如此多的数学教学思维方法在数学教学中的应用是复杂而有效的。我缺乏一些这样的理论基础，这使得它在实践教学中缺乏高度和深度。老师对课堂教学预设与代际关系的探讨与我们的实际教学非常接近，这也是我们日常教学，尤其是公开教学中最头疼的环节。教师除了自身适应变化的能力外，还要吸收丰富的思想，才能真正具备掌控课堂的能力。

二、教学行为的转变

在专家讲座中，我体会到了每位教师必须面对的备课和上课任务。在这次培训中，我也得到了进一步的了解。日常工作中，面对班上数量庞大的学生，面对成山批改的功课，再加上如此多的后进生，老师们已经很忙了。怎样才能每天认真备课，认真学习课本？解释为我们在这些方面的思考提供了一些启发性的方法。谈论理论是不现实的，拒绝理论是不合逻辑的。我们应该理论联系实际，在学期开始时根据自己在日常工作中的工作量，给自己设定工作目标，比如认真准备几节课，研究几节课等等。简而言之，就是有选择地开展教学研究，保证有限的教学时间得到充分利用。可以说：数量不多，珍贵的是精华。我认为这样一种教学行为的改变，可以真正应用到我们的实际工作中，让学生获得更有效的教学。

三、教研方法的更新

开展学校公开课一直是我们教研的重要手段。通过赵美红（东师大）和张欣欣（天津路小学）两位名师的示范课，以及后者老师的讲课，我不仅对如何讲课有了更深的了解，也让我意识到即在日常生活中教学和研究中观念和方法不断变化的需要。我们

要与时俱进，为教学和研究方法的深度更新，为我们开展更有效的教学打下坚实的基础。

这段时间之后，我意识到每一位教师都应该积极参与课程改革，深入解读课程标准，而不是做一个旁观者，而是做一个积极的课程改革实施者。

第四，感受压力，增加信心

说到这里，突然觉得自己压力大了。要想成为一名与时俱进的教师，就必须更加努力地提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这需要我投入更多的时间和精力，学习各种教育理论，勇于在课堂上实践，及时反思、改进、规范自己的教育教学，才能有持续的进步。持续的努力将得到回报和启发。 ,

小学数学教学培训经历

培训设计课件 篇10

液压系统设计培训教学计划

将液压系统设计的理论知识融合到实践中，可以培养学员对系统变化的识别、分析和求解的能力。本文将液压系统设计培训教学计划分为以下五个主题。

1. 液压系统设计基础

液压系统设计基础是理解液压系统设计的基石。首先介绍液力传动原理、液控元件类型和性能参数等概念和基本原理。然后介绍流体力学基础知识，包括类似雷诺数的参数和不稳定因素对系统性能的影响等。

2. 液压系统原理

液压系统原理是研究液压系统性能与实现的基本法则。本主题主要包括液压系统工作原理、系统传递介质的选择原则、适应性的评估和系统性能参数的计算等内容。

3. 液压系统设计

液压系统设计重点考虑系统功能需求和规划，给出系统的总体设计、各部分系统设计方案及其参数计算和选择。本主题重点讲授液压系统模型设定、系统设计计算及参数校核等方面内容，同时讲授液压系统的类型选择等问题。

4. 液压元件的选择与设定

液压元件是组成液压系统的重要部分，它们的选择和设定直接影响着液压系统的工作性能和寿命。在这一主题中，我们将详细讲解液压元件的作用原理、优选原则、品牌选择和规格设计等。

5. 液压系统安装、调试与故障诊断

液压系统的安装和调试是液压系统使用中一个极其重要的环节。在这一主题中，我们将讲授液压系统检测方法和应急措施，为学员提供将正确调整和维护液压系统的基本技能。

每个主题包括两到三小时的讲座和一个半天以上的实操活动。讲座主题和实操活动将以案例为基础，让学员理解并应用液压系统设计的理论知识。最后的大型操作项目将加强学员的设计理解和挑战实际，以提高学员对液压系统设计技术的熟练掌握。

培训设计课件 篇11

液压系统设计培训教学计划

一、课程简介：

液压系统设计是机械工程领域中的重要课程之一，主要包含液压系统的基础知识、元件选型与应用、液压系统设计及故障诊断等内容。本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生掌握液压系统设计基础理论与实际应用能力，为工程实践提供有力的支持。

二、教学目标：

本课程将使学生：

1. 熟悉液压系统的基础知识，包括液力传动原理、液压元件的分类和特点、液压系统的基本组成等；

2. 掌握液压系统元件的选型和应用技术，包括油泵、液压缸、液压阀等；

3. 进行液压系统设计和优化，了解液压系统的工作特性、性能指标、优化设计和故障诊断；

4. 培养学生的实践能力和动手实验能力，提高其综合素质和创新能力。

三、教学内容：

1. 液压系统基础知识

液力传动原理；液压元件的分类和特点；液压系统的基本组成；工作流程和原理；液压系统的工作特性和性能指标等。

2. 液压系统元件的选型和应用

油泵的选型和应用；液压缸的选型和应用；液压阀的分类、特点和应用等。

3. 液压系统设计与优化

液压系统设计的基础原则和方法；液压系统盘、阀和油管的设计；液压系统的调试和试运行；液压系统的故障诊断与处理等。

4. 实践教学

教学中将进行一定量的实践教学，学生将通过实践掌握液压系统工作流程、液压元件的选型与应用、液压系统的设计与优化和故障诊断等技能，提高其实践能力和动手实验能力。

四、教学方式：

本课程采用传统教学方法及现代教育技术相结合的教学方式，包括上课讲授、实验教学、案例分析和报告撰写。鼓励学生进行研讨、交流和提问，增强其思辨能力和交流能力。

五、教材与参考书目：

教材：《液压系统设计》

参考书目：

1. 郭晓军：《液压系统设计与维护》，机械工业出版社。

2. 吴海明：《液压与气压工程基础》，清华大学出版社。

3. 朱方福：《液压与气压传动控制》，机械工业出版社。

六、学习评价方式：

1. 日常考勤和课堂表现（20%）

2. 实验报告和作业（30%）

3. 中期考试（20%）

4. 期末考试（30%）

七、结业考核：

课程结束后，学生需要参加结业考核，其中包括液压系统的设计、实验和报告等内容，考核成绩作为学生结业的依据。

以上为《液压系统设计培训教学计划》的相关主题，希望该教学计划能够使学生更好地掌握液压系统设计的基本理论和实际应用能力，为其日后从事工程实践提供有力的支持和保障。同时，也希望本教学计划能够不断完善和优化，满足学生和教学需求的日益增长。

培训设计课件 篇12

课堂教学设计培训

心得体会

回顾此次《新课程的课堂教学设计》培训，至今仍感慨颇多，从理论到实践，在不到一小时的听与记里，我学到很多很多的东西，不仅加深了以前所了解过的知识，而且学到了很多在理论上和实践上所没有思考到过和没有解决好的内容，学习《新课程的课堂教学设计》的心得与体会。通过这次学习使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有埋头实践是远远不够的，还得把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中检验实践，才是真正的知识，才能提高自己的课堂教学设计与组织能力和驾驭课堂的管理能力。在学习的过程中发现了自己的不足之处，对以前所理解的新课程标准指导下的课堂教学设计理解得不够深刻，掌握得不够深入，通过这次课程学习，把以前所理解的新课标指导下的课堂教学设计与实施有了新一层的解读，既使得自己教学设计与思路有了理论依据，加深巩固了教学的理论的认识，又对自己课堂教学设计有了更高更科学的要求。

学与用之间不要把他们对立或者说分开来，其实也是在贯彻新课程标准中所提倡的在用中学的目标。最后学到了在活动设计前一定要有预见性的思考。做好衔接工作，就是在活动环节之间的衔接要保证流畅。也可以说兼顾到点面结合的问题。在学习课堂控制问题时学习到了教师自己还要具备教育课堂的管理能力。使课堂活跃而不杂乱无序。热闹是润徐的，乱哄哄就是失控了，呵呵。有时候自己还真得出现过乱哄哄的情景。虽说只有一两分钟的乱，但也说明我在调控方面做得不够及时，今后在前期设计时尤其要部署一定的防范举措，做好衔接。

我想在具体的教学设计和实施环节还有许多具体问题函待解决，这就需要我一方面多学习，多读理论指导，另一方面也需要我创造性的发挥来解决实际问题，让自己和学生一同成长。

课堂教学设计培训心得体会

王艳霞

教学设计撰写培训心得体会

基础教育培训教学设计模板心得体会

教学具设计培训心得体会

高校教师教学设计培训心得体会

一年级教学设计培训心得体会

培训设计课件 篇13

教学设计模板培训学习心得体会范文

导语：通过教学设计模板培训学习，各位有怎样的收获与感想呢？以下是教学设计模板培训学习心得体会范文，欢迎各位的阅读与参考。

教学设计模板培训学习心得体会【二】

通过学习了两节课的教学设计课程，我们可以从教材中得知，教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略，教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必需遵循教学的基本规律。

教学系统设计相对来说，是比较枯燥一点的，因为它都是一些理论性的知识，有些东西不仅仅是要理解它，特别是考试的时候都是要背的，但是希望我们可以找到更好的学习方法，让我们的学习轻松一点，不会觉得干燥，正如老师这样让我们搞一下博客，共同学习，我想这种方法比较好一点。

希望在往后的日子里，能与老师和同学们一起把它学好。我也相信通过我们的努力，我们一定会把它觉得很好的。。愿我们都能够通过学习了教学设计来拓展我们的知识面，教学评价要以教学目标为依据,教学目标是在教学活动中所期待的学生的学习结果,它规定了学习者应达到的终点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常，通过测量来收集资料,但是测量不等于评价,测量是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更要对教学的过程，对教学中的'方方面面进行评价。程中所发生的变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。

教学设计模板培训学习心得体会【二】

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗

2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。

特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗

3、课堂属于开放式，气氛轻松。

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

4、是学习收获巨大。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

培训设计课件 篇14

少儿英语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个少儿英语培训机构的好坏?其实家长都会在选择学校这个问题上伤脑筋，希望能全面的了解一个少儿英语培训机构是否可靠，是否正规，价格是否合理等等问题。下面沃尔得就给大家介绍一下怎样选择少儿英语培训机构的几个要点。

1、要看是否专业，现在国内大大小小的英语培训班有几千家，开设语种也比较多，往往这类培训机构的专业度相对较低些。这样就不能很好的保障教学质量的专一，也就形成每个语种老师都各自为战的情况，不是每个水平层次的学生都能找到合适自己水平高低的课程，造成一定的时间和金钱浪费。所以建议尽量选择专业的英语培训学校，这样根据自己的水平选择班级比较有针对性。

2、要看师资是否专业，有没有优秀的师资力量直接关系到一个培训班的教学质量，学生花同样的时间和精力能否达到预期的学习效果。有几十年教学经验的老教师授课通常比较枯燥；太年轻的老师如大学在读的学生教英语又缺乏教学经验和应变能力；英语本科出身，有英语留学经验的而且在国内有教学经验的青年老师才是最佳的选择。和学生不会有明显的代沟，授课内容能很好的联系社会前沿的文化，绘声绘色的教学才是学生想要的。

3、要看课程的班级人数。学习英语一个班人数多少才能形成很好的学习气氛?一个班人数太多的话比如三四十人那样就会有很明显的水平层次分化，而且老师对每个学生的关注点会稀释。人数太少也不好，比如一个班就四五个学生那样也不能形成很好的学习环境。经分析得出通常为10到15人左右一个班学习气氛和教学覆盖面最合适。

4、看收费，学费太高学生承担不起，太低又不能保证优秀师资的质量。如果是1-15人左右的小班授课，根据课时来算的话一课时在15到20元之间最为合理。还有就是这个课程是否是一次性收费，是不是貌似学费很便宜，但后期有陆陆续续各种材料费、补课费、教材费、强化课程费等等。

5、中外教配置比例，学习英语中外教比例是根据学生学习的课程性质而定的。全日制的课程因为推进速度很慢而且课程所学内容基本都能在课上消化，这样中教一天外教一天的一半一半比例最合适。中教老师带着学习基础性的知识，第二天马上由外教老师带着应用，随学随用才能真正把所学的东西变成自己的。业余课程主要是学生利用业余时间学习，所以知识点需要有个消化的课程，这样还是先有中教老师带入门，学生课余消化一下，最后由外教带着综合练习口语听力的应用。

综上所述，要选择一个值得花时间，精力和金钱去参加的英语培训课程是要全面考量后决定的，建议家长最好是亲自去看一看，这个学校的在校人数，班级数量，学校规模等等。亲自试听一下在上课程，感觉一下是否有一个很好的氛围。注意试听时最好听已经上过一段时间的班级，这样才能感受到真是的东西。祝愿所有家长能找到自己满意的少儿英语培训机构，让孩子享受学习英语的乐趣。

培训设计课件 篇15

小学数学教学培训心得

钟岭镇官寨小学李莉

为期三天的小学数学培训结束了。这三天，听郭燮老师、萧承宪和黄云龙做示范课，听黄云龙讲课。如果要说学习经验的话，就是学习了很多教学方法，解决了教学中的一些困惑，得到了很大的启发。我学到的不仅是专业知识，更是一堂很好的人生课。我觉得我受益良多，收获良多。

1.懂得欣赏和爱的艺术。作为一名教师，只有欣赏和爱护孩子，才能赢得孩子的爱戴和尊重。轻松活泼的课堂气氛，生动幽默的讲解，新颖独特的教学方法。孩子们发自内心的笑声，好奇的眼睛闪闪发光，课后未完成和不情愿的表情，是对教学最好的评价。让孩子真心喜欢，真心想学，真心想跟着老师走进奇妙的知识殿堂。

2. 创造一个有吸引力的学习环境。 《数学课程标准》指出，在数学教学中，要创造与学生生活环境和知识背景密切相关、学生感兴趣的学习情境。在观察、运算、猜测、交流、反思等活动中，学生可以逐步体验数学知识的产生、形成和发展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景的创造是激发学生学习兴趣的有力形式，可以充分调动学生在数学方面的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲，促进他们的思维进入最好的状态。在他们学习数学时体验数学内容中的情感会使他们的数学学习变得有趣、有效、自信和成功。

3. 为学生提供探索和交流的空间。这样，学生可以养成良好的学习习惯，提高学习能力。各班教学力求做到：先尝试后解释，先猜测后验证，先独立思考，后小组合作交流。以数学的视角思考、倾听、交流、总结，让学生获得良好的学习动力，实现可持续发展。数学教师要注重方法能力、逻辑思维能力等方面的培养，不能只盯着眼睛看。如果他们在教学中真正关注和关注学生的可持续发展，就会事半功倍。

培训结束后，我觉得自己的压力增加了，因为小学数学老师应该具备数学思维、数学意识、数学精神和数学美的素质，才能传授让学生生动地了解数学知识。学生以达到较高的教学效率。为了不被淘汰，他们必须更加努力地提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我投入更多的时间和精力去研究各种教育理论，并有敢于在课堂上实践，及时反思和规范自己的教育教学。我相信通过我不断的努力，我会有所收获。感知到。第五章：小学数学骨干教师培养体会。

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设计培训课件汇集十篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？经过整理，小编为你呈上设计培训课件汇集十篇，不妨参考一下。希望你喜欢！

设计培训课件(篇1)

初中化学教学设计培训心得体会

前言：

最近，我有幸参加了一次初中化学教学设计培训，这次培训为我打开了一扇大门，我对于初中化学教学的思路产生了新的认识，并提高了自己的教学设计能力。在这次培训中，我学到了很多新的知识和技巧，我深感受益匪浅。在此，我想分享一下我的培训心得体会。

一、观念转变

在培训中，我了解到了许多教学设计的新理念，这些理念不仅改变了我的教学思路，也让我更加注重培养学生的实践能力和创新思维。以前，我在教学设计中往往只注重知识点的传授，而忽略了学生的实际运用能力。经过培训，我深刻认识到了化学教学的目的在于培养学生的实践能力和创新思维，这就要求我在教学设计中加强学生的实践操作和探究活动，让学生通过实际操作和实践探究，去发现规律、理解原理，提高自己的创新思维。

二、教学设计方法

在培训中，我学到了一些教学设计的方法和技巧，这些方法和技巧对于提高教学效果和学生参与度起到了很大的作用。例如，我学到了如何运用多媒体教学手段，通过图片、音频和视频等多种方式展示化学实验和示意图，使学生更加直观地理解和记忆化学知识。另外，我还学到了如何设计一些趣味性实验活动，通过亲自动手操作和观察实验现象，激发学生学习兴趣，提高学习效果。此外，我也学到了如何设计一些小组活动和讨论课，激发学生的思维和创造力，帮助他们主动地学习、解决问题和展示成果。

三、课程内容更新

在培训中，我接触到了一些新的课程内容和教材，这些内容和教材相对于我过去的教学，更加符合学生的学习需求，并且更加注重培养学生的实践能力。在过去的教学中，我经常只教授堆砌知识，对于学生的实践能力和应用能力关注较少。通过这次培训，我明确了学生的实践能力对于化学学科的重要性，并学到了如何在教学中融入实践元素，让学生在实践中掌握知识，提高能力。

结语：

通过这次初中化学教学设计培训，我获取了许多新的知识和技巧，对于初中化学教学的认识也得到了更新和提升。我深感教学设计对于教学的重要性，它直接影响着学生的学习效果和学习兴趣。因此，我将会更加注重教学设计的过程，努力提高自己的设计能力和教学水平，争取在教学中更好地培养学生的实践能力和创新思维。我相信，只有这样，才能使每一位学生都能在化学学科中有所收获，有所成长，为未来的发展奠定坚实的基础。

设计培训课件(篇2)

液压系统设计培训教学计划

一、培训目标：

通过本次培训，学员将掌握液压系统的概念、原理和设计方法，了解液压系统在工业生产中的应用，提高液压系统设计和维护能力。

二、培训内容：

1. 液压系统概述：液压系统的定义、基本组成、工作原理和优点等。

2. 液压元件的选择和应用：通过介绍液压系统中的各种元件，了解它们的结构、工作原理、特点、选型以及应用。

3. 液压系统的设计和布置：根据液压系统的工作特点和工作条件，对液压系统进行合理的设计和布置。

4. 液压系统的调试和维护：掌握液压系统的调试方法和操作技巧，有效地进行液压系统的维护和保养。

三、培训时间：

为期5天，每天8小时，总共40小时。

四、培训方式：

1. 现场教学：培训班采用线下授课方式，学员到现场学习。

2. 知识点结合实际案例：对液压系统设计的关键知识点进行重点讲解，并结合实际案例进行分析和讨论。

3. 模拟实验操作：提供液压系统的模拟实验平台，让学员了解液压系统的工作流程和操作方法。

五、培训师资：

培训师资力量雄厚，由液压系统设计和实践经验丰富的工程师担任，具有丰富的教学经验和实践经验。

六、培训评估：

1. 学员学习计划：培训开始前，学员需提交学习计划，包含学习目标、学习计划、学习重点等。

2. 学员学习情况记录：培训期间，教师记录学员的学习情况，包括学习态度、交流能力和学习进度等。

3. 学员学习效果评估：培训结束后，对学员进行综合评估，评估内容包括学习效果、能力提升等。

七、结课考核：

学员需要通过结课考核才能完成培训。结课考核内容包括液压系统的设计方案分析、工作流程模拟实验和实操操作等。

八、注意事项：

1. 学员需自备笔记本电脑、学习用品等。

2. 培训费用包括教学费用和实验耗材费，不包括食宿费用和交通费用。

3. 培训中请遵守规定，不得影响其他学员的学习。如有违反规定行为，将取消学员资格。

结语：

液压系统是现代工业生产中重要的动力传输和控制技术，广泛应用于各个领域。通过本次培训，相信学员可以更好地掌握液压系统的设计和维护技术，为企业的生产提供更加有效的技术支持，同时也为个人的职业发展打下坚实的基础。

设计培训课件(篇3)

液压系统设计培训教学计划

一、课程名称：液压系统设计

二、课程目标：

本课程旨在使学生掌握液压系统的基本原理、设计与应用，包括但不限于以下方面：

1. 掌握液压传动的运行原理，以及流体力学、机械原理、液压元件、系统组成等方面的知识；

2. 学习液压系统的设计思想和方法，了解液压系统的技术开发和应用前景；

3. 掌握液压系统的故障诊断与维护方法，以及处理普遍涉及到的故障和问题的技能；

4. 提升学生分析和解决液压系统问题的能力和实践动手设计实现能力；

5. 让学生掌握本课所涉及的通用液压元件的安装调整和维护方法，了解各类液压元件的特点；

三、课程大纲：

1. 液压系统概述

液压系统的基本概念和原理；

液压系统构成及分类；

液压系统加工装备应用；

液压系统的应用前景。

2. 液压元件

液压元件的类型与特点：受力元件、控制元件、执行元件；

液压马达、液压泵、液压缸、液压阀等大致介绍和特性分析；

液压阀的分类和作用；

搅拌车液压系统、装载机液压系统、卷材机液压系统、冶金装备液压系统等案例分析。

3. 液压系统设计

液压系统的设计方法；

系统的计算与分析；

系统的调试和手工调整；

具体的项目案例分析。

4. 液压系统维护与故障排除

液压系统故障的特点与排除方法；

故障诊断与维修技能点；

案例分析和实践操作。

4. 实践教学

利用常见的实际装备进行操作和液压系统设计；

液压系统实际操作和维修；

学生独立完成液压系统搭建和调试。

四、教学要求：

1. 引导学生加强实践操作，增强理论联系实际的能力，提高独立思考和解决问题的能力；

2. 激发学生的创新思维和实践创新，培养学生较高的技术素质和技术创新发展所需的综合能力；

3. 强化学生对软件和设备等现代工具的掌握，为学生今后的工作奠定基础；

4. 培养完整的液压系统设计、制造与维修人才，为创新性技术的发展提供强有力的人才支撑；

五、教学评价：

本课程主要采用理论教学、案例分析和实践操作等教学方法，可以通过学生的课程作业、实践操作和课堂讨论等方式进行考核。总评成绩由平时成绩和期末考试成绩组成。课堂表现评分占50%，期末考试评分占50%。评价标准将会展现出学生的掌握能力、实践操作能力和综合素质。

设计培训课件(篇4)

液压系统设计培训教学计划

背景：

随着工业的发展和进步，液压技术被广泛应用于各种机械设备中，液压系统设计成为了现代工业中不可或缺的一环。液压系统广泛应用于制造业、军工业、工程机械、采矿机械、农机具、医疗设备和航空航天等领域。由于其高效、稳定、精度高以及操作简单等特点，液压系统在现代工业中被广泛应用。为了适应市场对液压系统人才的需求，我们设计了液压系统设计培训教学计划。

培训目标：

该培训旨在为学员提供一系列液压技术的知识和技能，使其在液压系统设计领域具有扎实的专业水平，掌握液压系统设计的基本原理和技术方法，以及液压元件的选型和系统的优化设计。达到以下三个目标：

1. 学员掌握液压系统的基本原理和技术。

2. 学员具备液压元件选型及系统优化设计能力。

3. 学员能独立完成简单液压系统的设计任务。

培训内容：

该培训涵盖液压系统设计领域的核心技术，包括以下六个部分：

1. 液压元件

该部分培训主要讲解液压元件的种类、结构和工作原理，并介绍液压元件的选型方法、流量和压力计算方法。主要包含以下内容：

（1）液压泵

（2）液压阀

（3）液压缸

（4）液压马达

（5）油路管路等

2. 液压系统控制

该部分培训主要介绍液压系统控制方法和技术。主要包含以下内容：

（1）比例控制

（2）转换控制

（3）电控控制

（4）压力控制

（5）流量控制等

3. 液压系统的优化设计

该部分培训主要讲解液压系统的优化设计方法，包括：

（1）液压系统调试及参数设置

（2）液压系统节能技术

（3）液压系统性能测试及分析等

4. 液压系统的维护及故障排除

该部分培训主要讲解液压系统的维护和故障排除方法，包括不同类型故障的排查和处理方法。

5. 液压系统的实验教学

该部分教学主要以实验为主，通过模拟真实系统的工作状态，学员将自己的理论知识与实践操作相结合，培养其实验能力。

6. 液压系统设计案例分析

该部分培训以实际设计案例为例进行讲解，培训学员应用所学知识解决实际液压系统设计中遇到的问题。

培训体系：

该液压系统设计培训分为两个阶段，分别是理论培训和实践培训，培训时间为40天。

1.理论培训阶段

第1周：液压元件的种类与选型

第2周：液压泵的工作原理与选型

第3周：液压阀的工作原理与选型

第4周：液压缸的工作原理及选型

第5周：液压马达的工作原理及选型

第6周：油路管路设计

第7周：液压系统的控制技术

第8周：液压系统的优化设计

2.实践培训阶段

1天：液压元件组装综合实验

5天：简单液压系统设计实训

5天：中级液压系统设计实训

5天：高级液压系统设计实训

3天：液压系统综合实验及模拟

5天：实际液压系统设计案例分析

建议对学员有相应的液压专业背景或工作经验，具备一定的机械、电气和控制方面的基础知识，掌握物理、数学和计算机基本知识。

总结：

液压系统设计的培训教学计划可以充分帮助学员掌握液压系统设计领域的核心技术，掌握液压元件选型和系统优化设计等技术。同时，让学员能够在实际工作中运用这些技能和知识，快速完成液压系统的设计任务，为企业提高生产效率，降低成本、提高经济效益做出贡献。

设计培训课件(篇5)

这次的培训几天中有太谷县专家们给我们带来的高效课堂理念的讲座及展示课，还有我们本县市老师上的观摩课，那么近距离的感受和体验高效课堂的风采给我带来了思想上的巨大震撼，收获颇多，茅塞顿开，让我对高效课堂观念也起了许多的变化，反思了许多自己的教学得失。

在太谷武老师老师的示范课上，她是严格按照“24字”的教学模式来操作的。从她的导学稿的设计和课堂的预设都是非常科学高效而且人性化的，体现了老师高度的职业精神和严谨的学习和工作态度以及精湛的专业技能。随后武老师和我们分享了她们班小组合作学习的经验。

1.小组建设

小组合作学习定成败，高效课堂要出效益小组建设要先行，这里我所说的小组建设对于我这个单科老师来讲主要是说主要是指小组内的综合性培训。

1）对本学科组长的培训。明确学科组长的职责和作用。提高小组长在学习小组中有关在小组管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的能力。

2）对组员的培训。主要集中于学生（包括学科组长）的板书的.规范工整、声音洪亮、端正大方的站姿、语言组织能力的要求、及三色笔的使用。树立“帮助别人就是提高自我”合作学习精神。

3）对全体学生以小组为单位进行高效课堂常规培训，包括小组的独学、对学、群学、展示、互动、反馈与评价、导学案的使用及整理等高效课堂学习规范。

2.小组的评价

A．捆绑式评价，四人的成绩，活动得分捆绑在一起，综合成绩好全加分，综合成绩差就一起减分。并且一周一小结，两周表扬加分，一月一表彰，两月大表彰。还设有表扬卡，将每周表现好的组张贴在表扬区内。

B．积分制评价，每人的表现都会得到相应的积分，学生可以通过相应的积分获得相应的礼物。

下面是我自己对高效课堂的小理解，在传统课堂中教师就是主角，甚至主宰，一讲到底，学生被灌得痛苦不堪，魂飞魄散。高效课堂中老师的身份变了，成了课堂的引导者，操控者。其实高效课堂对老师的课堂组织能力和操控能力是一个巨大的挑战，要求老师眼观四方，耳听八面，超强的判断力洞察力，收放自如游刃有余。面临这样的巨大挑战，我要勇于改变和提升自己，虚心想前辈们学习。

课堂教学设计培训心得6

我们有幸到历元学校聆听来自上海中学金辉校长的报告，他主要谈及关注课堂，抓住教学常规。课堂，教学的主阵地，师生活动的舞台。课堂效率的高低取决于老师和学生的良好互动，课堂上的每分每秒都重要。课堂常规有助于培养学生具有良好的学习习惯，学生良好的学习习惯不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期训练才能形成。金辉校长强调一定要用思维质量来指导课堂，主要从以下方面谈及如何抓好教学常规。

第一、关注认知的三个水平

认知的三个水平分为识记、理解和应用。课堂上的讲解、练习和讨论任务要根据学生的认知水平，逐步进行，适当反馈，尽量使学生有所收获，体验到成就感。

第二、关注三大教学策略

教学内容处理的方法与策略；激发学生兴趣的方法与策略；讲练结合的方法与策略。金校长根据自己的经验谈及有效做法。联系我的课堂，我认为我有很多地方做得很不到位，在处理教学内容时，方法单一、练习做得不到位。这些技巧，确实很有效，我计划在今后的课堂上逐步适当采用。

第三、三种基本课型

以知识和答案为中心组织的课堂；以问题为中心组织的课堂；以训练为中心组织的课堂。

第四、微笑是一种教学资源

微笑是一种人格魅力的展现，是与人、与社会相处、沟通的桥梁。微笑可以转变一件事情的结果，可以影响到对方的心情，更能够代表着一个人的基本素质。

在我们的实际教学中，如果我们教师能以微笑迎人，而不是用生硬的语言去训斥人，也许能取得事倍功半的效果。教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦；课堂上，教师的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩、点燃学生智慧的火花。

第五、有效教学的五个环节

金辉校长分步谈及各个环节，各种有效的办法，如何有效做到堂堂清，周周清。堂堂清，周周清这种做法，八年前我曾摸索过，实践证明，方法有效。

第六、争取做到既育分又育人。

1、培养学生主动学习的态度与习惯。这个如果做到位，足可以影响学生的一生，为他们的终身学习铺路。

2、教会学生在处理伙伴关系时，学会尊重、合作、倾听与悦纳，同时要会独立思考。这属于社会品质。人不是生活在真空中，要和社会中的人打交道，这些品质必定对他们有所帮助。

3、学会问题探究。

金辉校长谈及的有效做法，我计划在今后的课堂上尝试，争取在本学期的教学课堂上有所体现、有所成效。同时，要注意尽管中考迫在眉睫，但要顾及到育分与育人同时进行。

新人培训课件15篇

谈到“新人培训课件”那么这篇文章一定值得一读。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是教学质量的重要保障。相信您可以在这篇文章中找到您需要的一切！

新人培训课件 篇1

新人培训课件：

主题：如何成为一位优秀的员工

一、前言

在现代社会，职业发展已经成为人们追求的一项重要目标。对于新入职的员工来说，如何成为一位优秀的员工，迅速适应公司文化和工作环境，是一项必须面对的挑战。

本课程旨在帮助新员工了解公司文化、明确工作职责，为他们积累职业发展的基础。

二、了解公司文化

在进入一家公司之前，要先了解该公司的文化和价值观。公司的文化是公司的灵魂，它是公司成功的基础。了解公司的文化和价值观能够帮助新员工更好地适应公司，制定正确的工作策略，更快地融入公司文化。

三、明确工作职责

在进入一家新公司的第一天，新员工就需要了解自己的工作职责。明确自己的工作职责有助于新员工在工作中更有效率和专注。同时，当新员工联系到上级主管和同事时，也能够快速了解自己的工作职责。

四、沟通与合作

在职场中，沟通和合作是必不可少的。沟通是人际关系的基础，而合作则是企业成功的基础。新员工应该建立良好的沟通和合作关系，并成为一位合作共赢的员工。

五、学习和发展

在职业生涯中，持续不断的学习和发展是非常重要的。作为新员工，要有足够的学习热情和领悟能力。希望新员工能够利用公司资源，增加自己的专业知识和技能。

六、总结

本课程探讨了成为一位优秀的员工的关键因素，包括了解公司文化、明确工作职责、沟通和合作以及学习和发展。新员工应该积极适应工作环境，不断学习和提升自己，成为一位优秀的员工。

新人培训课件 篇2

新人培训课件主题范文：迈出职场第一步

作为一个新人，刚刚进入职场时可能会感到很迷茫，不知道该从哪里开始，该如何适应新的工作环境。因此，为了让新人快速适应职场，并更好地开展工作，特此准备了本次新人培训课件，主题为“迈出职场第一步”。

接下来，我们将围绕四个方面，为新人提供全面的职场指南。

一、职场规矩：了解公司文化

每家公司都有自己的文化和规矩，新人进入公司后，首先要了解公司的文化和规矩，包括公司的价值观、使命、愿景等等。这不仅能够更好地融入公司文化，还能够帮助新人在工作中更好地理解领导的决策，更好地与同事沟通。在此基础上，建议新人了解公司的组织架构、政策规定等等，以便更好地完成工作任务。

二、工作技巧：如何快速适应

新人进入公司后，需要快速适应，才能更好地融入工作。建议新人采取以下措施：

1.了解公司产品和服务：需要了解公司的产品和服务，以便更好地为客户提供有效的帮助。

2.跟踪公司的工作流程：需要了解公司的工作流程，以便更好地协调工作任务。

3.良好协同工作：与同事协同工作，共同完成工作任务。

4.及时沟通：需要尽快建立和同事的沟通渠道，随时交流工作进展和可能遇到的问题。

三、沟通技能：协调和有序地进行沟通

沟通是职场中最重要和必需的技能之一，尤其是在一个团队中，更需要良好的沟通技巧。以下是一些沟通技巧：

1.聆听：在沟通中，一定要认真聆听对方的意见和想法，尽可能理解他们的立场和感受。

2.明确表达：沟通时，一定要清晰地表达自己的意图和想法，避免产生误解。

3.建立联系：与同事建立良好的联系，相互了解工作和生活上的情况，有利于更好地协调工作。

四、个人发展：如何提高自身能力

个人发展是工作最重要的方面之一，如何提高自身能力是一个永远不会过时的话题。以下是一些提高自身能力的建议：

1.学习新知识：通过培训、研究和个人学习等方式不断提高自己的专业技能和知识。

2.与同事交流：与同事交流经验和技巧，学习新的工作方法和技能。

3.参加社交活动：参与社交活动，与行业专家和同行建立联系，了解行业新动态和趋势。

综上所述，通过本次课程，新人可以更好地了解职场规矩，掌握工作技巧，提高沟通技能，同时也能够更好地提高自身能力。祝愿所有新人能够快速适应工作，并在职场上取得辉煌的成就！

新人培训课件 篇3

新人培训课件

一、前言

在现今快节奏的互联网行业，每天都会有新人加入。为了让新人尽快适应公司文化、融入团队并能够在岗位上独立作业，公司进行新人培训就顺理成章。本文就新人培训的课程设置、内容要点、培养目标等方面进行详细阐述。

二、培训课程设置

1、公司介绍

通过公司历史、业务范围、文化体系等多个角度全面介绍公司情况，让新人快速认知公司并加强自己的对公司归属感和认同感。

2、团队介绍

通过各大部门介绍、工作流程演示等形式，给予新人对公司的具体部门与业务有更深入的了解

3、基础知识培训

包括电脑操作基本操作（word、excel、PPT、公文处理等），对公司业务介绍等。

4、项目管理培训

培训新人掌握项目分工、团队协作、进度管控等方法，加快新人的独立作业能力。

5、沟通技巧培训

沟通是互联网公司最为重要的办公技能之一，新人需要掌握面对不同角色的沟通方法，包括口头沟通、书面沟通、会议沟通等。

6、职业素养培养

新人需要注意自己在工作中的形象与表现，包括仪表、言行、态度等方面。降低新人在岗位上不合适形象的呈现，结合实际案例分析，进行职业素养培养。

三、培训内容要点

1、公司文化传递

公司所倡导的文化是公司的灵魂与精髓，新人需要了解、认识并深入贯彻公司文化，才能够与公司目标相契合并能够拥有精神上的归属感。文化传承包括价值观、行为规范等方面。

2、业务流程介绍

业务流程是公司的生命力，新人需要根据公司的业务流程，理解公司的业务方向与工作内容。同时，结合个人操作技能，能够在实际操作中迅速独立掌握工作流程。

3、合规规范说明

公司除了需要考虑到自身利益，也需要满足国家法律、行业规范等多个方面的要求。新人需要缜密学习与遵循公司已经制定好的合规规范，确保自身正常工作且不违规。

4、沟通技巧培养

在工作中，新人需要适应不同角色、不同沟通情境、不同沟通方式等不同变量，学会站在他人立场，从不同角度考虑对方问题的沟通技巧。通过沟通表达，达到沟通效果，提高整体效率。

5、职业规划与成长

新人的心态比学习能力与技能更为重要，新人需要有一个合理的职业规划，并预估未来的职业发展方向与晋升机会。同时，新人需要自我完善，提高个人能力，努力成为行业顶尖人才。

四、培训目标

1、快速融入公司文化。

2、熟悉公司组织结构与文化体系。

3、熟练掌握各项业务流程与操作技巧。

4、灵活应对情况并展现出过硬的沟通技巧。

5、积极参与公司的项目并成为项目的核心骨干。

6、能够设计有效的职业发展方向与计划。

七、总结

新人培训是公司文化的重要体现，帮助新人快速适应公司环境，并为公司提供新鲜血液，提高公司绩效。新人培训课件内容要全面，包括公司文化、业务流程、合规规范、沟通技巧、职业素养等多个方面，通过培训目标的设定，达到提高新人的综合能力与效率的目的。

新人培训课件 篇4

新人培训课件

一、前言

新人入职，是每个企业都需要面对的一件大事。新人从人员配置上被视为“救世主”，可以为企业注入新的思想，带来新的发展方向。但新人入职后，企业也需要为他们提供相应的培训，以快速提高新员工的工作效率和适应程度。本次培训课件，旨在帮助企业通过系统、全面、清晰的培训方式，使新员工快速上手，为企业奉献自己的力量。

二、岗位职能介绍

在新人培训的第一步，企业需要向新员工介绍相关的岗位职能。这部分内容是培训的基础，也是最为重要的部分。要详细、全面、清晰地介绍该岗位的职责、工作流程、工作量等信息，让新员工对岗位有一个全面的了解。

例如，如果是销售岗位，需要介绍销售的流程和模式，产品特点和竞争对手情况等信息。这样可以让新人更好地了解销售岗位和销售工作的难点与必要性，为下一步的培训打下基础。

三、流程规范培训

在对岗位职能进行了介绍之后，企业需要对新人进行流程规范的培训。通常情况下，在培训过程中，企业会从企业文化、质量管理、流程规范等方面入手，让新人了解企业的工作标准和流程。

例如，如果是质量管理岗位，企业可以让新员工明白每一份合同对于企业的价值，做到身体力行，不断注重质量，确保工作的质量，提高绩效，为企业的高质量发展打下基础。

四、培训效果的评估

到了这一步，企业需要对新人进行培训内容的全面、系统、科学的检测，检验新员工是否能够正确应用学习到的知识和科学地处理日常工作。

作为企业，如何对新人的培训效果进行评估？比较常用的方法是考试、实践、表现和沟通。通过这些手段来了解新员工的学习情况和工作表现，并给出相关的反馈。例如，要评估销售岗位的培训效果，企业可以让新员工模拟销售过程，对其表现进行沟通和评估。

五、总结

新员工培训是企业发展过程中不可或缺的一环。对于企业而言，良好的新员工培训课件是至关重要的。本篇文章介绍了岗位职能介绍、流程规范培训和培训效果的评估，希望能为企业打造系统、全面、清晰的新员工培训奠定基础。（1006字）

新人培训课件 篇5

新人培训课件

一、公司概况

本公司是一家领先的科技公司，专注于开发、生产和销售高品质的电子产品。公司成立于2008年，总部位于中国深圳市，在全球各地设有分支机构和办事处。公司的产品涵盖手机、平板电脑、笔记本电脑、智能手表等多种类型，深受消费者的好评。我们的愿景是成为全球领先的电子产品公司，为人们带来更加智能、便捷、高效的生活方式。

二、企业文化

本公司一直坚持“脚踏实地、追求卓越”的核心价值观，秉承一贯的创新精神和团队合作理念，不断推动技术进步，开拓市场，为消费者创造更高品质的产品和服务。我们尊重员工的个性和创造力，鼓励员工发挥自己的才能，共同推动公司发展。

三、组织架构

本公司在全球拥有数千名员工，其中包括软件工程师、硬件工程师、产品经理、市场销售人员、客户服务人员等各类专业人才。公司管理层由总裁、副总裁、各部门主管等组成，负责整个企业的策略规划、日常管理和业务开展。各部门之间紧密合作，形成了紧密的联动机制，以提高企业效率和推动技术创新。

四、职业道德

本公司非常重视职业道德，我们要求所有员工遵守职业道德规范，包括信任、诚实、公正、敬业和责任感。我们不允许任何不正当行为的出现，包括贪污、受贿、偷盗、泄密等。我们也不允许任何形式的骚扰、歧视和人身攻击行为。我们相信，只有在这种团队合作和道德的基础上，才能真正实现企业和员工的共同发展。

五、员工福利

本公司为员工提供良好的福利待遇，包括有竞争力的薪资、福利保险、带薪休假、培训和职业发展机会等。公司也为员工提供健康检查、健身俱乐部和娱乐活动等，让员工有更好的身体和心理健康。我们还注重员工的家庭生活和工作平衡，为此我们提供弹性工作和育婴假等福利措施，帮助员工更好地平衡工作和家庭。

六、职业发展

本公司鼓励员工不断学习和发展，提供多样化的培训机会和晋升渠道，让员工能够实现自我价值的最大化。我们注重员工的技术和管理能力的提升，为员工提供软件开发、项目管理、市场推广和客户服务等培训课程。同时，我们也注重员工的个人发展和职业规划，为员工提供晋升渠道、专业领域探索和国际交流等机会，帮助员工实现自我成长和发展。

本公司一直秉承着创新、协作、诚信和责任的核心价值观，为员工提供良好的工作环境和福利待遇，推动员工的职业发展和价值实现。我们希望所有新人能够积极融入团队，提供专业技能和创新思维，与公司一起成长和发展。

新人培训课件 篇6

主题：新人培训课件设计

背景：在各行各业中，新人培训是非常重要且必要的环节，它可以让新员工更快地融入公司的文化氛围，更快速地适应工作环境，并且提高工作效率。因此，设计一份好的新人培训课件是非常重要的。

一、课件设计前期准备

新人培训课件的设计是一项综合性的工作，需要结合公司的文化特点、部门的业务规则以及新人学习的需求制定。设计课件之前，要明确以下几点：

1.新人培训的目的：明确培训的具体目标，包括企业文化、团队合作、岗位职责、工作流程等方面。

2.新人的学习需求：要根据新人的背景、工作经验、学习能力等因素来制定相应的课件，以满足他们的学习需求。

3.课件的内容安排：根据新人培训目的和学习需求来确定课程内容，包括培训的主题、培训的流程、培训的时间和地点。

二、课件内容的设计

新人培训课件的设计应该注重实用性和针对性，让新员工能够快速地融入到团队中，并且能够掌握具体的业务流程。

1.介绍公司的文化特点：在课件中介绍公司的文化，包括企业的使命、价值观、愿景等内容，让新人对公司的文化有一个初步的了解。

2.职业规划和发展：在课件中介绍公司的岗位职责、晋升规则、薪酬制度等，让新员工明确自己未来在公司的发展方向。

3.业务规则和流程：介绍公司业务规则及业务流程，让新人了解企业的运营模式，掌握相关的业务工作技能。

4.团队协作和沟通：在课件中介绍公司的团队文化和团队协作方式，让新员工了解如何与团队成员合作，共同完成任务。

5.工作安全和环保知识：介绍公司的安全生产和环保管理制度，让新员工明确自己在工作中的责任。

三、课件的制作方法

1.选择合适的软件：对于新人培训课件的制作，可以选择PPT、Prezi等软件进行制作，选择适合自己的软件进行设计。

2.多媒体展示：新增专业音频、视频、动画等多媒体元素来展现课程内容，让新人更快地吸收知识。

3.设计简洁明了：课件设计时，要注重简洁明了，尽可能减少文字，突出重点内容，让新人更好的理解和记忆。

4.关注互动性和反馈机制：课件设计要关注互动性和反馈机制，增加问答环节、实践操作和测试等，让新员工反馈他们的学习效果，不断改进工作。

新人培训课件的设计是非常重要的，它应该注重实用性和针对性，使新员工能够更快的融入公司文化中，更快速的适应工作环境，并且提高工作效率。课件制作时需要根据公司的文化特点、部门的业务规则、新员工的背景和学习需求进行设计，注重互动性和反馈机制，这样才能设计出一份好的新人培训课件。

新人培训课件 篇7

新人培训课件

一、培训目的

本次新人培训旨在帮助新入职员工尽快融入团队，了解公司文化、业务流程及工作规范，并掌握必要的业务知识和技能，提高工作效率和工作质量，为公司的发展作出贡献。

二、公司概况

1. 公司简介

我公司是一家专业从事XX领域的公司，成立于20XX年，总部设在XXXX。目前共有员工XXX人，分布于XX个城市。

2. 公司文化

我公司秉承“XXXXXXX”的企业文化，注重员工创新、协作、共赢。我们强调工作与生活的平衡，鼓励员工参与各种公益活动。同时，我们也非常注重企业社会责任，在环保、慈善、教育等方面积极承担社会责任。

3. 公司使命&愿景

我公司的使命是：为客户提供优质的产品和服务，让客户满意。我们的愿景是：成为行业领先的企业，为员工提供最好的发展机会和福利待遇，为社会做出更多的贡献。

三、工作规范

1. 工作时间

公司的工作时间为8:30-12:00，13:00-17:30，周一至周五，双休日。

2. 工作要求

①严格遵守公司规章制度，遵守职业道德，保守公司机密。

②工作积极主动，勇于承担责任，具有团队合作精神。

③工作时注意工作效率，保证工作质量。

④维护公司形象，做到言谈举止文明得体。

3. 工作流程

①接到任务：了解任务要求，确认任务时间，核实任务报酬，接受任务。

②实施任务：严格按照任务要求进行工作，保证工作效率和质量。

③完成任务：完成后在规定时间内提交任务结果。

④审核任务：任务审核人对任务进行审核，给予反馈。

⑤支付报酬：审核通过后，公司向报酬账户支付相应报酬。

四、业务技能培训

1. 基础知识培训

①公司的业务范围、业务流程、产品特性。

②公司各部门的职责和工作内容。

③公司各种常见的业务工具和软件的使用方法。

2. 业务技能培训

①了解客户需求并进行有效沟通。

②熟练掌握产品的使用方法和特性。

③能够独立完成各类常见问题的解决。

④具备熟练、安全使用各种工具及相应工作条件的能力。

5. 自我能力提升

在工作中，需要注意提升自己的能力，不断进步。下面列出几点帮助员工提升自我能力的建议：

①多沟通，多交流，多学习，拓宽视野。

②多思考，多探索，积极提出有效建议，不断创新。

③做好时间管理，合理分配工作，提高工作效率。

④保持良好的心态，积极面对工作和生活中的问题。

六、总结

新人培训是新员工入职后必不可少的一环，对于新员工的日后工作及个人职业发展都有着重要的影响。我们相信，通过本次培训，新员工已经了解了公司文化、业务流程及工作规范，并掌握了必要的业务知识和技能。同时也相信，新员工将会在公司的各领域有所创新与贡献，成为我们公司的中坚力量，共创美好未来。

新人培训课件 篇8

新人培训课件

尊敬的各位领导、各位老师、各位同事，大家好！

说起培训，似乎每个人都有自己的故事。这个公司，也不例外。 一位经理曾告诉我，公司刚成立时，他在招人过程中还没有严格的要求，很多人对自己的职责和工作内容不够清晰，甚至有的人连公司是干什么的都不清楚，这导致了一些必不可少的事情被忽略掉，并且工作不顺利。为了解决这个问题，公司决定加强新员工的培训。

为了让每个人都能够顺利完成自己的工作，为公司的发展发挥应有的作用，我们不断地集思广益，努力开发朝气蓬勃、积极向上和高智商的新人培训课件，因此，今天我想跟大家分享一下新员工培训的主题和内容。

一、企业简介

此阶段是为了让新同事更好地了解公司的愿景、使命、组织架构、部门职责等等，方便新员工快速融入公司文化体系并且有一个系统的认知。

二、工作相关

新员工加入公司后，需要根据自己的职业规划和人才市场需求，了解公司各个部门的工作职责和工作流程，例如：销售、客户服务、市场研究、人力资源、财务管理、市场推广等等。同时，将介绍行业基本情况、产品和销售流程、公司关键客户、竞争对手等等。本阶段的目的是让新同事了解公司业务，为公司建立信心和认同感。

三、团队合作

本阶段将引导新同事对公司业务的了解，了解团队合作的重要性，并加强团队合作的能力，团队协作是公司整个运作的重点，有效的团队协作不仅增强了工作效率，也促进了公司的进步。 因此，在本阶段，新员工将参加许多的团队协作活动，例如团队难题解决、团队演讲、相互支持等等。

四、职业道德和企业文化

新同事接下来需要了解的是公司的价值观、职业道德和企业文化，使之可以更好地融入公司，贡献自己的力量。同时，我们也要在这个阶段告诉新员工公司的规章制度、劳动法、保密制度等等。

五、职业发展规划

在这个阶段我们建议让新员工建立完善的职业规划，根据自己的优势和公司的业务需求，向着一个明确的职业方向发展。公司会根据员工的岗位定位，为新同事量身定做培训课程并提供良好的发展机会，提供全方位的职业发展解决方案，以满足员工个人和公司发展的需要。

以上是我们公司新员工培训的相关主题和内容，希望对大家在新员工培训过程中有所帮助。我们希望每一位同事都能够在公司的发展中发挥自己的作用，在公司成长的同时也感受到更多的职业提升和成长空间。感谢各位领导、老师、同事的关注和支持。

新人培训课件 篇9

新人培训课件

作为一家公司的新员工，你需要经过一定的培训才能适应公司的工作环境和文化，掌握和实践公司的理念和战略。新人培训课件是非常重要的一部分，它应该内容全面、简单易懂、有目标和实效性。下面是一个典型的新人培训课件的主题和范文，希望能够对所有即将加入公司的新人提供帮助。

主题：公司文化和价值观

尊重每个人 鼓励个人成长 始终如一的质量追求

课程大纲：

一、公司的历史和文化基因

二、公司的架构和职能介绍

三、公司的核心价值观

四、如何落实公司的价值观

五、分享成功的案例和体验

第一部分：公司的历史和文化基因

这一部分主要内容是公司的创始人、发展历程、文化积淀、核心使命和未来展望。这些都是帮助新人更好地理解公司的情况和发展方向的基本介绍。同时，通过展现公司的历史和文化基因，也可以让新人更好地感受到公司的文化氛围和价值观。

第二部分：公司的架构和职能介绍

这一部分主要内容是公司的组织结构和各个部门的职能和工作内容介绍。新员工需要了解公司的机构和职能，以便更好地理解公司的各项业务和工作流程。同时，也需要详细介绍公司的各项政策和流程，让员工了解公司的管理方式和要求。

第三部分：公司的核心价值观

这一部分主要内容是公司的核心价值观，包括公司的使命、愿景、核心价值和行为准则等。在这一部分，需要详细解释公司的核心价值观的含义和背后的意义，让新员工更好地理解和认识公司的框架和振奋。

第四部分：如何落实公司的价值观

这一部分主要内容是公司的价值观如何在实践中体现。为了使员工更好地了解并落实公司的核心价值观，需要具体介绍公司的实践方式和各项政策，并与员工分享实践经验和良好行为的真实场景。

第五部分：分享成功的案例和体验

这一部分主要内容是分享公司的成功案例和员工的成长体验，传达公司价值观的具体效果。通过分享这些经验，可以激发员工的工作热情和自信心，激发他们的热情和能动性，从而推动公司发展。

结论：

新人培训课件应该是全面、简单易懂、有目标和实效性的。在公司的文化和价值观方面，它需要突出公司的历史和文化基因、组织机构和政策、核心价值观的含义和实践、成功的案例/经验等方面，并且要具有思考和对话的互动。通过这些方法，可以帮助新人更好地了解公司、全面了解其文化和价值观，并融入公司的大家庭，最终成为一名合格的员工。

新人培训课件 篇10

新人培训课件的主题范文：

一、企业文化的重要性

企业文化是一家公司发展的核心，它能够引导员工的行为和态度，帮助公司达成长期目标。本课程旨在介绍企业文化的意义、构成和应用，让新人了解公司的价值观和行为准则，从而更快融入公司文化，提高员工忠诚度。在本课程学习中，我们将围绕以下方面展开：

1、企业文化的定义和重要性

2、公司使命、愿景及核心价值观

3、企业文化的构成元素

4、如何维护企业文化的传承和发展

5、案例分析：成功的企业文化打造

二、团队协作与沟通

在现代企业中，团队协作和良好的沟通是必须要掌握的技巧。本课程将介绍如何建立高效的团队，加强成员之间的沟通和协作，提高团队整体绩效。在学习本课程后，新人将掌握以下技能：

1、有效的团队建设和协作

2、沟通技巧和替代解决方案

3、如何管理冲突和压力

4、合理利用时间和资源

5、案例分析：成功的团队合作案例

三、客户服务与满意度的提升

客户是企业重要的资源和支撑，提供优质的客户服务对于企业长远发展至关重要。本课程将帮助新人掌握如何提高客户满意度和忠诚度，积极应对客户需求和关注。在本课程中，新人将了解：

1、客户服务的意义和作用

2、客户满意度的管理和提升

3、如何有效的解决客户投诉和问题

4、提供个性化服务，建立良好的口碑

5、案例分析：成功的客户服务案例

四、职业道德与行为准则

职业道德和行为准则是员工职业生涯的重要保障，也是公司形象和品牌的核心系统。本课程将介绍企业的行为准则，以及员工在工作中应遵循的职业道德规范，旨在培养新人正确的职业操守，提高员工的职业素养和责任心。课程中将探讨：

1、职业道德的重要性

2、公司行为准则和规范

3、企业的社会责任和可持续发展

4、信息保密和标准化运作

5、案例分析：遵循职业操守带来的利益

五、领导力与自我提升

新人在公司中更多的时间都将与团队、主管沟通，并很少有机会接触到公司高层管理人员。然而，在工作中，新人需要不断自我提升和改进，从而赢得更多的机会和挑战。本课程将主要围绕以下几个方面展开：

1、领导力的定义和意义

2、领导力的重要特征和行为

3、如何在工作中展现领导力

4、如何自我提升和发展

5、案例分析：优秀领导人的成功故事

以上是新人培训课件的主题范文，企业可以根据自己实际情况进行适当调整和优化。

新人培训课件 篇11

新人培训课件主题范文：建立良好文化，助力团队发展

一、引言

作为新人在公司中融入团队、适应公司文化与业务流程是最重要的事情。公司内部文化的建设对于团队发展有相当程度的影响。

二、公司的文化与价值观

公司文化是员工在工作生活中所秉持的价值观和思想观念，对企业的管理和发展有着至关重要的作用。公司的价值观是公司的信仰和目标，是所有员工的凝聚力和共同奋斗的方向。

三、企业文化的建设

1、明确核心价值观

通过企业内部沟通和交流，不断的浓缩、提炼，形成并传达企业的核心价值观。核心价值观是企业文化的灵魂，代表着企业最根本的信念和价值体系。

2、形成明确的工作流程

合理的工作流程有助于提升员工工作效率和工作质量，同时也有助于统一公司工作标准，落实企业文化。

3、打造良好的工作氛围

通过活动、奖励等方式建立良好的工作氛围，增强员工对公司的归属感和认同感。

四、文化建设的作用

1、提升员工的归属感和满意度

良好的企业文化能够让员工感受到公司的精神文化和理念所传递的力量，有助于员工更好的融入公司。

2、促进工作积极性和创新能力的提升

有了积极的企业文化和价值观，员工将更加合理并愿意为公司贡献自己的智慧和经验，提升工作积极性和创新能力。

3、提升团队合作精神和效率

企业文化能够塑造出团结、协作、奋斗的企业文化核心价值观，有助于在团队中建立良好的合作精神和高效的工作氛围，从而提升团队效率。

五、总结

通过企业文化的建设，让新人更快适应公司环境，让整个公司更加和谐、亲密，有利于公司的稳定和长期发展。

新人培训课件 篇12

新人培训课件

一、前言

新人培训是企业管理中至关重要的一环，对于新员工而言，它不仅仅是熟悉企业文化、了解职能部门、掌握专业知识的手段，更是入职以来加速成长的关键。因此，一份合格的新人培训课件应该涵盖哪些内容，如何达到最佳的培训效果，需要引起每一个企业的关注和重视。

二、新人培训内容

1. 企业文化知识

企业文化是公司的灵魂，是一家企业的价值观、行为准则、经营理念、团队精神的总称，新员工必须全面了解企业文化及其核心价值，才能在职业生涯中找到自我定位，并帮助企业实现绩效管理。

2. 公司架构和职能部门介绍

新员工入职后，需要了解公司的整体架构和职能部门的分工，掌握各个部门的情况和工作内容，从而熟悉公司的运作机制，融入团队。

3. 产品和服务介绍

企业的核心竞争力来自于产品和服务，新员工需要全面了解公司的产品和服务，掌握相关专业知识和技能，为未来的工作打下基础。

4. 工作流程和规范操作

企业内部工作流程和规范操作是员工保证工作质量和效率的基础，新员工需要熟悉相关的流程和规范操作，遵守公司的标准，确保工作顺利进行。

5. 社会责任和文明礼仪

企业不仅要追求经济效益，更要履行社会责任，遵循文明礼仪，新员工需要了解企业的社会责任和文明礼仪，并践行。

三、新人培训实现的理念和途径

1. 全员培训意识的强化

让公司上下树立全员培训的意识，加强管理者的培训意识，充分体现企业关注培训的态度。

2. 培训体系的完善

建立完善的培训体系，包括培训计划、培训课程、培训方法等，确保新员工能够得到全面的帮助。

3. 培训内容的丰富性

培训内容的丰富性是新员工培训的重要保障，各种形式的培训方式在培养新员工方面发挥了重要的帮助作用。

4. 培训成果的评估机制

建立新员工培训的评估机制，在培训结束后进行成果的评估，及时发现培训中存在的问题，并及时解决。

四、结语

企业发展的道路上，培训作为一种重要的管理手段，其重要性不言而喻。通过专业的新人培训课件效果，能够帮助新员工融入企业，更快的适应环境，发挥出自己的潜力，从而实现个人价值和企业共同成长。因此，每个企业都应认真对待新人培训，并制定科学合理的培训计划，全面落实各项措施，努力提高企业的组织能力和竞争力，实现企业的可持续发展。

新人培训课件 篇13

新人培训课件

尊敬的各位同事们：

很高兴今天能够在这里为大家讲解新人培训课件的相关内容。本次培训旨在帮助新人更好地适应公司的工作环境，融入到团队中，提高工作效率和满足企业需求。首先，我们来讲解新人入职前需要做的准备工作。

一、新人入职前准备

1.了解公司文化和价值观

在入职前，大家应该对公司的文化和价值观有一个初步的了解。这包括公司的管理理念、业务范围、产品和服务、对员工的要求等。只有了解公司的基本情况，才能更好地融入到公司的工作中。

2.准备好相关证件和文件

在入职之前，需要准备好身份证、毕业证、学位证和其他与工作有关的证件和文件。这些证件和文件可以在入职后交给人力资源部门进行审核备档。

3.了解岗位职责和工作要求

每个岗位都有其相应的职责和要求，新人应该了解自己的岗位职责和工作要求，熟悉工作流程和业务标准。只有这样，才能更好地完成工作任务。

二、新人培训内容

1.公司介绍

新员工应该首先了解公司的介绍，包括公司的历史、发展、业务范围、公司文化和价值观等方面。这样可以更好地认识公司和了解公司的基本情况。

2.组织架构和部门介绍

每个公司都有其相应的组织架构和部门设置，新人需要了解公司的组织架构和部门设置，包括各个部门的职责和职位层级，这样可以更好地了解公司的运转方式和业务流程。

3.岗位培训

新人需要接受相关的岗位培训，包括岗位职责、工作流程、业务标准、工作要求等方面。培训的重点是让新人熟悉自己的工作内容、了解工作流程，并积极参与公司的业务活动。

4.企业文化培训

企业文化是每个公司的精髓所在，新人应该了解公司的文化和价值观，包括公司的核心价值观、文化特点、企业形象等方面。只有了解公司的文化和价值观，才能更好地适应公司的工作环境。

5.团队建设培训

新人需要了解公司的团队建设，包括团队文化、合作方式、管理模式等方面。团队建设对于公司的发展和员工的成长都非常重要，新人应该积极参与团队建设活动，加强团队之间的沟通和协作。

三、新人培训时间

新员工的培训时间一般不超过一个月，期间需要完成公司内部规定的培训课程和考核。在培训期间，员工的表现和学习成绩将被记录在档案中，同时也是决定员工是否能够正式转正的重要依据。

四、新人培训效果评估

在培训期结束后，需要对新人的培训效果进行评估，评估的方式包括问卷调查、面试和工作表现等方面。根据评估结果，公司可以对新人进行相应的奖励和激励，同时也可以对培训课程进行改进优化，形成更加完善的新人培训体系。

五、总结

新人培训是公司发展的重要组成部分，新人入职前应该了解和准备好相关证件和文件，入职后需要接受相关的岗位培训、企业文化培训和团队建设培训等。培训结束后需要进行效果评估，形成更加完善的新人培训体系，促进公司的快速发展。在此，希望每一位新员工能够顺利入职，做好自己的工作，与公司一起共创美好未来。

新人培训课件 篇14

一、前言

企业新人培训是一个非常重要的环节，是企业发展过程中需要进行的战略性投资，也是在未来上提高竞争力的关键之一。新人培训对于企业未来的发展至关重要，因为它可以为企业未来的经营管理、技术能力、市场开发和产品销售提供有组织、有系统、有针对性的知识、技能和能力。

新人培训是一个多项任务的集合体，需要系统性、全面性和针对性地进行。在新人培训课程中，注重对新员工的相关知识、技能、文化、福利、责任和义务进行全面的介绍，帮助新员工快速适应和融入企业文化，从而有助于提高员工的工作效能和企业的经济效益。

本文将结合公司新人培训课件，围绕新人培训的主题，详细阐述企业新人培训的内容和要点，帮助企业更好地进行新人培训，提高企业员工的综合素质和管理能力，以达到企业的经营发展目标。

二、新人培训的主题

1. 公司文化

公司文化是企业精神的集中体现，是企业长期发展的重要基础，也是企业形象、信誉和品牌的重要标识。新员工要了解公司的文化，需要对公司的使命、愿景、核心价值观、企业精神以及企业制度和规范有一定的了解和认识。

对于员工来说，公司文化要求员工遵守公司的规章制度、维护企业形象，使员工全身心地投入企业的建设和发展中。同时，公司文化也要求员工要有团队合作精神，保持积极向上的态度，促进企业在市场上的长期优势和竞争力。

2. 工作技能

新员工需要熟悉和掌握自己的职位相关技能和知识。工作技能的水平不仅关系到员工个人的发展，更关系到企业的发展和竞争力。因此，在新人培训中，需要详细介绍员工需要掌握的技能和知识，以及在实习和工作中需要掌握的技巧，帮助员工快速适应和掌握相关工作技能。

3. 客户服务

客户服务是企业与客户之间的沟通纽带，是企业的生命线。新员工需要了解公司的客户服务标准和服务要求，熟悉客户服务流程和工作内容，掌握与客户交流的技巧和方法，提高员工的服务意识和服务能力。

4. 团队合作

团队合作是现代企业管理中的重要组成部分。在新人培训中，需要介绍团队合作的理念和团队合作在企业中的重要作用。同时，新员工要了解部门内部的职责和要求，加强协作和合作的能力，积极配合公司的战略和发展目标。

5. 企业制度

企业制度是企业的基本管理规范，包括信息管理、财务管理、人力资源管理等方面。在新人培训中，需要详细介绍企业的各项制度和规章制度，帮助新员工了解公司的管理制度和职责分工，避免员工在工作中犯错。

三、新人培训的要点

1. 知识传递要清晰明了

新人培训的知识传递要清晰明了，只有这样才能让新员工掌握必要的知识和技能。知识传递过程中，要注意语速、语调、表情、肢体语言等方面的掌握，让新员工更好地理解和掌握相关知识和技能。

2. 培养员工积极性

新人培训要注重培养员工的积极性和责任心。培训过程中，要鼓励员工提出问题和意见，激发员工的学习兴趣和学习热情。

3. 自我思考和创新

新员工不但要掌握基本的工作技能和知识，还要具备自我思考和创新的能力。在新人培训中，要培养员工自我思考的能力，帮助员工提高解决问题的能力，促进员工的创新和进步。

4. 培养公司文化

公司文化是企业长期发展的基础和重要支撑，也是企业在激烈市场竞争中的核心竞争力。在新人培训中，要注重培养员工对公司文化的了解和认同，让员工认真学习和体验公司文化，营造员工们共同推广和弘扬公司文化的氛围。

5. 与实际工作相结合

新人培训和实际工作相结合是最好的方式。在新人培训过程中，应当注重实际工作的操作和训练，让新员工熟悉和掌握实际工作和操作技巧，从而更快地适应工作和降低出错率。

四、结语

企业新人培训是企业发展和竞争的重要环节，也是优秀企业领导要素之一。在新人培训中，注重培养员工的综合素质和管理能力，帮助员工快速适应和融入企业文化，实现“启动即上手，上手即高效”的目标，以不断提升企业的竞争力和发展水平。

新人培训课件 篇15

新人培训课件

一、概述

新人培训课件是企业内部培训的关键性环节，也是企业文化传承的有效手段。新人培训课件不仅应注重理论知识的传授，还需结合企业实际情况，让新员工了解企业文化、价值观等方面的重要性。本文将从以下五个主题进行介绍：

1. 新人培训的意义与目的；

2. 新人培训模块的设置；

3. 新人培训的教育方法与手段；

4. 新人培训质量与效果的评估；

5. 新人培训中常见问题的应对措施。

二、新人培训的意义与目的

新人培训是企业内部人力资源管理的重要环节，也是保证员工素质的必经之路。新人培训的意义在于：

1. 促进新员工的快速融入企业；

2. 帮助新员工了解企业文化、企业理念、企业规章制度等方面的重要性；

3. 提高新员工的工作热情和工作效率；

4. 为新员工提供必要的职业技能培训，并巩固其相关知识。

新人培训的目的在于：

1. 让新员工了解企业的历史、文化背景、组织架构等方面的内容；

2. 帮助新员工深入了解自己的工作职责及工作目标；

3. 让新员工了解企业产品、服务、市场、竞争对手等重要信息；

4. 提高新员工的职业技能水平及工作效率；

5. 帮助新员工与企业文化融为一体，提高员工的归属感。

三、新人培训模块的设置

在新员工培训中，应按照不同的学习内容设置不同的培训模块，使新员工能够逐步了解企业各方面的情况，并全面了解自己的工作职责和目标。常见的新人培训模块如下：

1. 企业文化培训：介绍企业的核心价值观、文化背景、人才理念、组织架构等内容；

2. 产品/服务培训：介绍企业的产品/服务种类、特点、优势、竞争对手等重要信息；

3. 工作职责培训：介绍新员工的工作职责、工作流程、工作标准等方面的内容；

4. 技能培训：针对新员工的职业技能进行培训，提高其专业技能水平；

5. 企业规章制度培训：介绍企业的规章制度及管理流程，帮助新员工遵循公司行为准则，达到公司的要求。

四、新人培训的教育方法与手段

在新人培训中，教育方法与手段相当重要，它们能够有效地促进新员工的学习和理解。常见的教育方法与手段如下：

1. 讲解式教育：通过讲解传授理论知识，让新员工了解企业的应用系统、工作流程、技术标准等方面的内容；

2. 演示式教育：通过实际操作演示，让新员工亲身体验工作流程及技术操作，并理解复杂的技术、制造细节等方面的内容；

3. 模拟式教育：将实际情形再现到培训课程中进行模拟，让新员工身临其境，感受及解决现场问题；

4. 分组讨论式教育：将新员工分组，互相协作完成任务，让其学会更好地沟通、合作和协调；

5. 视听式教育：通过多媒体教育、教育游戏等形式，提供图像化、多感官的讲解内容，为新员工提供更为生动和感性的学习体验。

五、新人培训质量与效果的评估

在新人培训后，应对培训质量与效果进行评估，以便为企业完善新人培训流程，完善企业管理机制。评估内容应包括以下几个方面：

1. 新人培训方案与执行情况评估，包括方案设计、教育方法、教学设备、教学场次等方面的评估；

2. 新人培训内容与知识点评估，评估新员工对企业产品、工作职责、方法技能等方面的掌握程度；

3. 新人培训效果评估，包括培训后员工绩效提高、学习后绩效反馈等方面的评估。

六、新人培训中常见问题的应对措施

在新人培训过程中，可能会遇到如下问题：

1. 新员工纷繁复杂的反应 – 应通过沟通交流，为员工解决疑问并协助其重新适应；

2. 员工学习兴趣不足 – 应在培训内容设置、方法手段上进行创新和调整；

3. 员工对培训不感兴趣 – 应鼓励员工多参与，以自己的方式将新员工纳入企业文化；

4. 员工理论知识学习困难 – 应通过不断地过程演示，加强实际操作与实例演示，让员工研究解决方法；

5. 培训组织管理混乱 – 应更严格执行管理策略，以及时归纳反馈重新修订培训方案。

七、总结

新人培训课件是企业内部的重要环节，为企业培养优秀人才提供了一个有效手段。在新人培训中，应注重培养员工的职业素养、专业技能和工作责任感，培养员工的归属感，让员工逐步融入企业文化，提高员工的工作效率和绩效，为企业发展提供强有力的人才支撑。

学校培训课件(精华十一篇)

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的PPT课件制作培训总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校培训课件 篇1

通过本次《教育部关于“国培计划”——陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目》培训的学习，让我们从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教育教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思考，此次听了专家的讲座，感受颇深：

一、网络研修为教师交流提供了有效平台

教师交流是校本教研中的关键环节。在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长。在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我积极在网络中听课程，学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足。

三、积极参加线上线下活动

首先，通过教研组活动时间全组数学老师集体研讨，针对备课中教学目标、教学重难点、教学方法与手段展开讨论。通过集体研讨提高了老师的教育教学能力，理清了自己的思路。展示过程中，各位教师能把国培中学到的新的教学理念、教学方法、教学手段运用到课堂教学中去，精心设计、深入讲解、大胆尝试、勇于创新。每节课都体现了以人为本、全面发展的教学理念，并且做到了现代教学手段与课堂教学的有效融合，充分展现了我校教师的课堂教学风采。

课后，各位观课教师深入探讨了本堂课的闪光点和不足之处，从执教老师的`教学理念、教法设计、学法指导、课堂检测等方面做了不同角度的评价，大家各抒己见，气氛热烈；在研课、磨课过程中，每个学员都积极参与，各抒己见，或结合自己的教学行为进行反思，或谈自己的听课体会，或提出自己的不同意见。智慧的火花在每个人的头脑中交织、碰撞。这个过程不仅是学员集体反思的过程，也是学员集体成长的过程。特别是执教的4位学员在自己学校多次试教，反复研磨，孜孜不倦，经历了破茧化蝶的历练历程，收获更多的是喜悦和快乐。

本次磨课活动，磨出了教研的热情，磨出了教师的激情，也磨出了大家的友情。既充分调动了集体的智慧，又让大家更新了理念，获益匪浅。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

学校培训课件 篇2

“活到老，学到老。”学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

每学期学校教导处都要加强以爱为核心的师德修养教育。通过学习，我更加深刻的体会到教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件，这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。

二、在教学活动中，学生才是主人

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且尽可能多的让学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

三、在教学活动中，教师要善于评价，且当好组织者

在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

四、开展软环境教育活动，提高建设软环境意识。

通过开展软环境教育活动，我认识到了“人人都是软环境”“软环境是第一生产力”的实质所在，思想上真切地感受到了软环境就在身边，在每个昆明人的一举一动当中。作为教师，我们必须实施教育优先发展战略，找准自己的位置、服务对象，找到自身存在的问题、差距。一切着眼于发展、一切服务于发展，用发展凝结人心、加大教育投入力度，关心弱势群体，增强创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神。同时，在不断学习中反思自己，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，培养出更多的人才。

总之，我们要不断学习，致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。

学校培训课件 篇3

20xx年8月22日～27日，为了迎接信息时代的挑战，教育工作者必须更新观念，在教学过程中自觉地掌握，并应用现代教育技术，改革教学内容、教学方式、教学手段和教学方法，实现教育的一次革命。

通过培训，使教师了解多媒体教学设计的基本原则，掌握多媒体电子教案与多媒体课件的制作方法与技术，进一步提高多媒体教学的水平。

一、这次培训的重要性和迫切性：

多媒体环境下的资源应用和教学设计是提高教师整体素质的重要手段。在新课程改革的今天，教师素质的整体提高是最重要的因素。在新课程实践中，教师的角色发生了明显的转换，教师成为新课程实践中的教与学的设计者，教学过程中的指导者和信息员，新课程改革的促进者、组织者、管理者，学生学习的伙伴、帮助者，教学的研究者、反思者和发现者，在新课程改革中扮演者这么多的角色，教师能否胜任这些角色，就需要不断的提高自身的素养。在教师素质的提高中，知识能力、实践能力、师德修养等方面，都迫切需要提高。教师在很多方面的欠缺，导致新课程的实践显得缓慢和不协调，因此这次培训就显得重要和迫切。

二、本次培训中主要取得的`成绩：

在一线教师的支持和配合下，本次培训取得了一定的成绩，现总结如下：

1、采用灵活多变的教学方式，因材施教。课堂教学活动精彩纷呈，教师在培训中畅所欲言，讨论热烈。观点的相互碰撞，产生了很多思想的火花，在交流中不知不觉中进步了。

2、注重理论与操作实践相结合。单纯的理论总是枯燥的，为了避免教师在学习时感觉枯燥无味，我们注重讲练结合，结合教师在日常工作的实际应用，有针对性的开设对其有用的操作训练，老师们普遍反应良好。

3、设立互帮互助机制，由于培训教师年龄差距较大，多媒体使用水平也差次不齐。因此我们通过小组讨论交流互帮互助来解决的问题，这样既可以避免不必要的时间浪费，又可以充分提升老师们的自学能力。

三、在培训中反映出的以下问题需要引起重视：

提高教师使用多媒体，转变教学理念是适应教育改革发展方式，提升专业素养的需要，是教师主动专业发展的重要途径和有效形式。在这个提升过程中要遵循专业引领，同伴互助，共同提高的原则。通过培训反映出的以下几个问题需要引起重视：

（1）部分教师对这次培训重视不够。如果培训流于形式，就没有任何意义；

（2）部分老教师的基础太差在短短的时间内不能取得很好的学习效果；

（3）部分培训内容脱离了实际：由于有些老师家里没有电脑或者有也很少使用，因此学习时间一长不能练习也就忘记了，所以说多练才是最重要的。

总之，通过这次培训活动，使老师们对课件制作有了初步的了解，能简单的操作和修改课件，他们不仅学到了许多计算机方面的知识，还对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。这次培训虽然结束了，但老师们的学习并没有结束，他就像一个永远游不到边际的大海，俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”只有平时不断学习，不断操作，才能使之更加灵活运用，这就需要老师们有一个好的心态和积极地态度，继续认真学习掌握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。

学校培训课件 篇4

一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进学校的改革和发展，提高学校办学水平的目的。

二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。

三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。教师参加集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。自学时间每学期不少于32个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处。

四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他教师都要参加当年的远程继续教育。

五、学校大力支持教师进修。教师有义务接受学校委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及学校根据需要计划的培训，无特殊理由，教师不得拒绝，否则不得参与本年度的.评优评先。

六、参加各级各类培训的教师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，按时完成作业，不得无故旷课。培训结束后受训教师认真撰写培训总结（心得），并将总结（心得）及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训教师凭证明报销相关费用。

七、受训教师培训期间无故旷课的，学校根据情节给予批评和100－500元的物质处罚，并在量化得分中扣除1－5分。

八、教师自学考取高级技术资格证书的（非培训获得），学校一次性奖励600元。

学校培训课件 篇5

一、指导思想和原则

依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

二、对象及范围

重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。

1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。

2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。

3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。

4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！

5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。

三、骨干教师培训制度

1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。

2、骨干教师要经常听青年教师的.课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。

3、骨干教师要带1——2名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。

4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。

四、青年教师培训制度

1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。

2、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。

3、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。

4、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。

5、青年教师均须担任班主任。

6、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。

7、经考查，素质好、有培养前途的青年教师，将作为南华初级中学名师榜的推荐人或候选人。

8、任教三年之后，业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡献的教师，可以入选学校骨干教师榜。

五、制度保障

1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。

2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。

3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。

4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。

5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。

6、考核不合格者，要继续参加培训。

学校培训课件 篇6

一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。

二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。

三、每学期对教师的`各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。

四、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。

五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。

六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。

七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。

学校培训课件 篇7

为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，根据教师教育教学的实际需要，我校于5月22日下午对全体教师进行了多媒体课件制作统一培训。

此次活动得到了校领导的高度重视，也积极参与到培训中，主讲教师由刘政丽老师担任。参加培训的老师们本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

本次培训，老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。为了让老师们尽早掌握课件制作的'基本技能，培训教师结合各教师的计算机水平，恰当分组，并把有一定电脑操作水平的青年教师与老教师结成对子，老带新，熟带生，坚持日常辅导，培养合作意识，共同提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己动手制作一些简单的课件。姜秀松等几位老师到下班时间仍然坚持学习，尤其是刘秀芝、穆晓云等教师，虽然年龄较大，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我校教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

存在不足：

1、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决上课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

2、课件制作还没有形成符合自己的一套路子，老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

3、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得不慢慢地讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

学校培训课件 篇8

当今世界，以“因特网”为代表的信息技术突飞猛进的发展，带来了人类学习方式乃至生活方式的变革。利用网络学习，无疑已成为一种最为有效的学习方式之一，网络为校长、教师的专业成长提供了极为广阔的空间和极好的平台。

我校为贯彻落实《教育部“关于中小学教师新课程国家级远程培训项目”校本研修》的有关工作精神，结合《吉安市中小学校长“网络校本研修”实施方案》，在吉安市教师进修学校的领导下，建立了博客，组建了群组，在网络研修上做了一些探索，取得了一些经验。

一、制定方案推进网络研修

我校领导历来重视教师队伍建设，始终将培训作为一项重要的工作来抓，不断探求培训研修的方法。远程教育的启动，特别是“江西教师网”的正式启动运行，为我校领导、教师的远程学习、交流提供了卓有成效的操作平台。

我们在认真研读了《吉安市中小学继续教育“xx”规划》、《吉安市中小学“网络校本研修”实施方案》后，彭校长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度，发展规划，以此明确学习目标。重点强调了校级领导干部要带头参加网络学习，为教师起到模范表率作用。学校领导以优秀教育网站为学习平台，利用网络游览教育学信息、建立博客、观看新浪uc教育教学房间的教学视频，参与在线研讨，申请qq、利用、qq等多种方式进行即时讨论交流。充分立足于本身良好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展校长网络研修。在学校领导班子的带领下，学校骨干教师也纷纷建立博客，组建了学校的qq群组，以博客为个人空间，撰写个人日志，、写工作日记、写学习心得、写问题思考、写经验论文等，任何人可以随时浏览、评论，真正实现跨时空的交流，使学校教师队伍的专业技能得以在较高水平上发展，从而提升了学校的办学水平，

二、通过网络搭建学习平台

网络学习的方式也有很多，我们将建立博客，梳理自己的教育教学，参与互动交流作为网络研修的重点工作来抓。博客特有的“平等、开放、共享”的机制，为领导、教师间构建起分享与交流的平台，有利于反思氛围的`形成。这种不受时间、地点、内容限制的形式，具有很强的灵活性和可接受性，能收到了良好的效果。

1、引导教师建“博”

学校校长组织召开全体教师专题会议，明确本学年校本研修任务，要求全体教师建立个人博客,每周上传一至两篇有关管理方面的文章，并由教导处每月检查考核。彭校长第一个在“江西省教师博客网”上申请了博客空间，建立了个人学习博客，随后骨干教师也纷纷建立了自己的博客。他们利用休息时间将教学中的感想体会、反思文章、图文作品等发到博客上，起到了引领作用。学校信息技术小组的技术骨干利用中午时间手把手教授校领导如何创建个人博客和上传文章，定期组织领导们进行个人教育博客的交流活动，相互汲取建“博”经验，引导领导、老师们利用博客空间阐述自己的教学观点，记录自己的成长过程，梳理、反思教育教学工作中的心得体会，与他人分享自己的经验。

2、建立激励机制

为激励教师参与建立博客的热情，促使他们由被动向主动的参与研修，学校出台了一系列激励措施：一是积极发现博客中的优秀文章，推荐到学校网站和相关网站发表。二是将领导博客建设纳入领导班子考评方案之中，对认真建博的老师加分奖励。鼓励教师利用博客研究教学工作，使教师在研究中去领悟、去感受、去发展，全体教师协作学习，共同成长，朝着建设一支知识型、研究型的教师团队目标迈进。

三、网络研修促进专业发展

我校为了教师的网络学习了大量的站，为个人自学和集体学习提供了便捷。同时，我校充分利用远程教育网络、教育电视台等多种媒体开阔领导、教师视野，转变教学思想，提高教学水平。另外，学校在规定每名教师每年至少订阅两份专业杂志的基础上，又征订刊物达40余种，为实施培训提供了最前沿的信息。这些辅助措施为全校教师的网络学习起到了推进的作用，在网络研修中也得到了提高。

每位教师建立了博客后，通过坚持书写博客日志，将自己日常的管理实践、学习体会上传发表，在一个操作便捷、相对稳定的空间里积淀属于个人的丰富资源，书写博客日志的过程，刺激了全体教师不断地对自我分析及教学进行积极主动的思考、控制和调节;随着博客日志的日积月累，领导们通过阅读和回味自己的日志内容，产生了的体会和感受，从而修正自己的管理行为，逐步形成自我反思的习惯和研究的态度,促进了校长、老师队伍的专业化发展。

短短一年多，学校的“网络校本研修”工作取得了一些成绩。各位领导以他们的校长工作经历及学校管理经验与校长修养为一体，反映出我校领导的成长历程和教育管理水平的提升。目前，学校教师有600多篇文章在网站发表，16篇文章被评为精品文章。学校有89位教师建博，占全体教师的90%，共发表帖子200多篇，评论300多条，被吉安市教师进修学校确立为全市“网络校本教研”试点学校。

总之，通过开展“网络校本研修”，我校形成了一个民主、平等、合作、对话、协商、共进、研究氛围浓厚的快乐集体。博客的建立，为广大领导、教师提供展示自己的多种舞台，在学习内容和实践层次上满足了不同领导、教师的需要，对教师的专业发展起到了促进作用。

学校培训课件 篇9

X年11月19—23日，我和我校其他九位教师共同参加了中小学教师多媒体课件培训班，像本人这样对课件制作、对计算机了解甚少的教学教师，参加这样的培训，心中有无限感慨。

作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，网络课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对网络课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行。更是十分必要的'。

在这次培训中，王老师和李老师对ppt和flash的基本制作原理作了深入浅出的讲解，我懂得了多媒体课件的简单制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途，也可以制作出如此丰富的课件。通过对flash的学习，我位能地球可以绕太阳转、一个物体形状可以自由变换等等而欣喜不已。

通过学习，我对网络课件制作有了初步了解，老师精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，给了我很大的触动。学高为师的警言更加鞭策着我，所以，返校后，我将更加积极地提高自己的业务水平，并逐步提高自己的计算机知识水平，多学习课件制作方面的知识，使自己尽快适应现代化教学的需要，尽快成为一名具备高水平、高素质的新型教师。

学校培训课件 篇10

这次中小学培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，带给了优越的学习条件。在培训期间，我用心学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下方是我透过培训获得的点滴体会：

一、对课堂教学行为的重新认识与思考

课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

(一)要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

(二)要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

(三)要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

二、提升了理论水平，认识到科研的重要性

作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。

三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。

过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

四、教师要意识到创新精神的重要性

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。

为期一年半的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功!我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研潜力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。

学校培训课件 篇11

在这次网络研修与校本研修整合培训中，我会珍惜这次学习的机会，工作中我会积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。学习，再学习，在学习中不断超越自己。

通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。

通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。

一、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。

二、自觉采用新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的.学习热情高涨，师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生ㄎ了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式ǜ好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

总之，通过本次培训，让我收获了很多知识。作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。在未来的教育教学中，我将严于律己，更加注重自己的教师行为素养，为幼儿做好榜样。严格地按照新课标的要求认真的备课，上课，在实践中不断改进自己教育和教学。

广告设计课件(精华二篇)

作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的分数概念的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

广告设计课件 篇1

教学内容：

课本第61页；练一练第1～5题。

教学目标：

1、掌握分数除法统一的计算法则，并能正确地进行计算。

2、会解以分数乘除法形式出现的简易方程。

教学重点：

分数除以分数

教学难点：

分数除法的计算

教学关键：

统一分数除法的计算法则

教学过程：

复习：填好课本准备题中的方框和圆圈，并说出这样填的理由；

（从课本中抽出两个，让学生说说理由，如下，回忆先前知识，为新课的展开作好铺垫）

师：

生：整数÷分数=整数×这个分数的倒数

师：

生：分数÷整数=分数×这个整数的倒数

尝试练习：

（1）比较尝试题与复习题有什么区别（揭示课题）

（2）能否运用学过的"整数除以分数"，"分数除以整数"的计算方法进行计算

（学生自己动手解决问题，尝试计算，教师巡视。然后让学生打开书本p62面，自学课本例，并与刚才自己的计算对照，订正）

观察一下，你能否归纳一下分数除法的计算法则：

（学生讨论：分数除以分数的计算方法怎样（让同桌同学相互说说。））

归纳：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。

游戏接龙：每个同学心里想两个数（可以是真分数，也可以是整数），编一道除法算式，第一位同学把想到的题传给第二个同学，第二个同学利用法则，口述算式，然后把自己出的题传给第三个同学……如果当中有同学没有接上来，或是接错了，那么就要诵一首古诗或学一口技）

（为了让更多的同学都参与进来，提高学生参与度，活跃课堂气氛，让学生用这种形式体会感受除法运算中"甲数乘乙数的倒数"这一过程，同学自己出题，也增强题量。游戏时间5至8分钟）

算一算，比一比：（刚才同学们做得很好，现在我们看看，大家的计算能力如何！）

解简易方程：（简单运用）

试一试：

练一练：

1、列式计算：

小结：

这节课，我们学习了什么你学会了什么

布置作业：

《作业本》p31

教学反思

1、在数学活动中如何真正让每一位学生积极行动起来，能提出自己的方法和建议，成为数学活动中的.一分子，培养学生相对独立地获取知识和能力，逐步学会运用分析，类比等方法。

2、放手让学生自己去发现问题，解决问题，不要小看学生，如果课堂上运用手段恰当，互动的氛围形成，学生发现和解决问题的能力会令人刮目相看，虽然有人答不到点子上，但有的人却答得非常准确。他们自己说出的正确答案比老师说出的答案令他们记忆深刻。

广告设计课件 篇2

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（苏教）三年级（上册）教材98页~100页。

教学要求：

1、通过对问题情境的研究使学生初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数几分之一表示，从而理解分数产生和分数的意义。

2、能用操作的结果来表示分数，会读写简单的分数。

3、通过平均分以后怎么表示结果的研究，让学生在创造的过程中体验创造的乐趣，培养学生创造的意识。

教学重点：

12的意义。

教学思考：

分数的知识是在学生学习了整数及四则计算以后学习的新的知识，是对数的一次拓展，是学生认识数的一次飞跃，同时又是学生学习小数的基础。学生对分数并不陌生，多数学生都对分数有一定的了解，但是学生对分数的认识还是比较肤浅的、感性的，并没有把握分数的本质，所以教学时既要利用学生对分数有一定认识的`基础，更要帮助学生进一步理解分数的本质，把学生的生活数学提升到学科数学的层面，实现知识和思维双提升。

数学上有各种不同的分数，但是他们的本质是一样的：都是把一个物体或一个图形或一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就是分数。教学时要注意抓重点，第一个分数12应当是本节课教学的重点：因为它既是一个最简单的分数，也是课堂学习的第一个分数，通过对12的深入研究，能够帮助学生了解分数的产生过程、把握分数的本质属性，建立起准确的分数的概念，为学习其他分数奠定坚实的思维基础，学生应用12的思维基础进行思考，就能自己完成分数意义的建构。

由于三年级学生还是以形象思维为主要思维方式，所以教学时要充分利用直观图进行教学，帮助学生理解分数的意义，把分数与具体的直观图形建立联系，建立起分数的表象，使学生真正理解分数的意义。所以本节课的教学构想：

一、通过分食品使学生感知在平均分时不能得到整数结果，要表示这样的结果就要改造一种新的数表示，于是就产生了分数，使学生了解分数的产生过程。

二、通过对半个苹果表示方法的研究，通过用不同方法表示半个苹果，使学生体验解决问题的多样性，并对各种表示方法进行优化，渗透优化是数学研究思想。

三、通过折纸表示一张的12的实践活动，使学生感知折的方法不同、一半的形状不同，但是都可以用12表示，再通过为什么都可以用12表示的研究，使学生进一步明确12的意义，建立起准确的分数的意义，为后面分数的学习奠定基础。

四、通过让学生研究：还可以表示一张纸的几分之几，使学生明白通过折纸不但可以表示一张纸的12，还可以表示14、18、13、……，拓展分数的范围，使学生进一步理解分数的意义。

教学过程设计：

一、课前谈话：

师：同学们那么知道我们要学习什么知识吗？（分数）

师：那么对分数熟悉吗？有什么要说的吗？（你想到分数可能与什么有关系？或有什么问题要问老师？）（学生说）

师：好！我们今天就带着这些问题来走进分数世界。

（设计意图：通过让学生提问，既可以知道学生对有哪些了解，又可以集中学生的课堂注意力，明确本节课学习内容，为课堂学习做好心理上的准备。）

二、创设情境，引出分数

1、平均分食品得到整数

师：记得今年的春游活动吗？秦老师拍下这样一幅照片，请看：同学们正玩得高兴，不知不觉已经到了中午，薛文君坐在草地上正苦着脸呢！我想一定他的肚子饿了！我们再来看王欣怡正笑眯眯的看着秦老师呢！因为她知道秦老师要分发食品了！那么老师给他们俩发哪些食品了呢？请看（课件出示：四个桔子、两瓶口乐、一个大蛋糕）

生：四个桔子、2瓶可乐和一个大蛋糕。

师：他们怎么分这些食品才最合理、最公平？

生：平均分。（板书：平均分）

师：对！平均分最合理、最公平，你打算先分什么呢？

生：……（选择先分4个桔子）

师：把4个桔子平均分给2个人吃，每人分到几个桔子？

生：每人2个。（课件演示：每人分到2个桔子）

师：下面我们来分什么？（可乐）每人分到几瓶？

生：每人分到1瓶。（课件演示：每人分到1瓶可乐）

师：对，通过平均分我们知道了：每人分到2个桔子和1瓶可乐，像上面的1和2这样的数，就是我们以前学过的整数。（板书：整数），除了1和2外整数还有哪些？

生：还有3、4、5、6、7、……

2、平均分不能得到整数

师：我们最后来分这个大蛋糕，怎么分？

生：还是平均分？（课件演示：平均分成2份）

师：平均分成2份每人分到多少个蛋糕？

生：半个蛋糕。（课件出示：每人分到半个蛋糕）

师：每人分到半个蛋糕，那么这半个蛋糕可以用我们学过的整数表示吗？

生：不可以。

小结：把一个蛋糕平均分成2份，每个人分到半个蛋糕，也就是不能用我们学过的整数表示了（板书：不能得到整数），也就不能用整数1、2、3、4……表示了。

师：不能用整数表示了，那么又怎么表示半个蛋糕呢？

学生先独立思考一会儿，把想出的方法写下来或画出来。然后让同座位的同学交流一下，最后全班汇报。

师：谁来汇报，你是怎么表示的？（学生上来展示）

【可能有三种方法：一、用图表示；二、用汉字表示：一半、二份中的一份，二分之一；三：阿拉伯数字表示12……】

分别研究（出现一个研究一个）：

⑴图形表示：

你画的这个图是什么意思？（把蛋糕平均分成……），你们认为他画的怎样？为什么？

板书：平均分成2份，

⑵汉字表示：“一半”是什么意思？

“二份中的一份”是什么意思？是随便分成两份中的一份吗？怎么分？

安全工程师培训课件（精华7篇）

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的员工安全培训教案，欢迎大家分享。

安全工程师培训课件 篇1

2024年中级注册安全工程师考试《管理》考前冲刺练习含答案详解

一、单项选择题

1.某食品加工企业，为了满足市场需求，对产品结构进行了调整，安装新产品自动 化生产线8条，需增加入员编制，其中，小王由原生产线岗位调入，小张是新入职 人员，小李1个月前从本企业离岗后重新上岗，关于安全教育培训的说法，正确的 是 ( ) 。

A.小王不需要进行安全培训可直接上岗

B.小张在实行期间可以独立进行包装作业

C.小李重新进行安全教育培训后即可上岗 √

D.小王、小李均应接受班组级的安全教育培训后上岗

解析：A 选项错误，必须经过安全培训方可上岗作业；B 选项错误，实习期间不得 独立进行作业；D 选项错误，生产经营单位实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料时，应当对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训。从业人员 在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受 车间(工段、区、队)和班组级的安全培训。

2.某县天然气供气站发生着火爆燃事故，造成1名操作工烧伤、站内储罐供气 设施烧毁，该县政府立即成立事故调查组进行事故调查分析。关于该事故处理 的说法，正确的是（ ）。

A.如认定为自然事故，可不追究内操作工事故责任，但要对供气站进行行政 处罚

B.如认定为自燃事故，应按照爆燃对周围环境影响的后果不同分别给予管理 者行政处分

C.如认定为责任事故，事故调查组可给予事故责任者纪律处分

D.如认定为责任事故，应按照责任大小和承担责任的不同追究相关人员的责 任 √

解析：认定事故性质和事故责任分析：通过事故调查分析，对事故的性质要有 明确结论。其中对认定为自然事故(非责任事故或者不可抗拒的事故)的可不 再认定或者追究事故责任人；对认定为责任事故的，要按照责任大小和承担责 任的不同分别认定直接责任者、主要责任者、领导责任者。

3.2021年6月是第20个全国“安全生产月”,6月1日，国务院安委会办公 室、应急管理部在京举行2021年全国“安全生产月”活动启动视频会议。2021年“安全生产月”的主题是（ ）。

A.企业安全生产主体责任重如泰山

B.落实安全责任，推动安全发展 √

C. 消除事故隐患，筑牢安全防线

D.生命至上、安全发展

解析：2021年6月是第20个全国“安全生产月”,主题为“落实安全责任， 推动安全发展”。故选项B 正确。

4.某企业员工乘坐企业班车上班途中，因车速过快与同向行驶的一辆大货车追 尾，造成该员工肋骨骨折。员工家属提出了工伤认定申请。下列关于认定结果 的说法，正确的是（ ）。

A.认定为工伤 √

B.视同工伤

C. 比照工伤

D.不予认定工伤

解析：上下班途中遭受非本人主要责任的交通事故可认定为工伤。

5.某企业在安全文化建设过程中提出“四不伤害”原则，即不伤害自己、不伤 害他人、不被他人伤害、保护他人不被伤害。这主要发挥了企业安全文化功能 中 的 ( ) 。

A.辐射功能

B.凝聚功能 √

C.激励功能

D.同化功能

解析：凝聚功能，当企业安全文化所提出的价值观被企业职工内化为个体的价 值观和目标后就会产生一种积极而强大的群体意识，将每个职工紧密地联系在 一起。这样就形成一种强大的凝聚力和向心力。

6.某施工企业安全管理部根据本单位具体情况向下属单位提出编制安全技术措 施计划的具体要求，并召开会议就有关工作进行了布置。下属企业在认真调查和 分析自身存在的问题，并征求群众意见的基础上，确定了本企业的安全技术措施 计划项目和主要内容，上报上级安全管理部门，经审批后，该项措施计划下一步应 进入的阶段是（ ）。

A.审核

B. 发布

C.实施

D.编 制 √

解析：安全技术措施计划的编制：1、确定措施计划编制时间2、布置措施计划 编制工作3、确定措施计划项目和内容4、编制措施计划5、审批措施计划6、下达措施计划7、实施

7.生产经营单位的安全生产主体责任是指国家有关安全生产的法律法规要求生 产经营单位在安全生产保障方面应当执行的有关规定应当履行的工作职责，下 列不属于生产经营单位的安全生产管理责任的是（ ）。

A.主动获取国家有关安全生产法律法规并贯彻落实

B.依法对重大危险源实施监控，确保其处于可控状态

C.依法对安全生产设施、设备或项目进行安全评价

D.建立、健全安全生产责任制和各项规章制度、操作规程、应急救援预案并 督促落实 √

解析：(1)设备设施(或物质)保障责任。包括具备安全生产条件；依法履行 建设项目安全设施"三同时"的规定；依法为从业人员提供劳动防护用品，并监 督、教育其正确佩戴和使用。(2)资金投入责任。包括按规定提取和使用安全 生产费用，确保资金投入满足安全生产条件需要；按规定建立健全安全生产责 任保险制度，依法为从业人员缴纳工伤保险费；保证安全生产教育培训的资金。(3)机构设置和人员配备责任。包括依法设置安全生产管理机构，配备安 全生产管理人员；按规定委托和聘用注册安全工程师或者注册安全助理工程师 为其提供安全管理服务。(4)规章制度制定责任。包括建立、健全安全生产责 任制和各项规章制度、操作规程、应急救援预案并督促落实。(5)安全教育培 训责任。包括开展安全生产宣传教育；依法组织从业人员参加安全生产教育培 训，取得相关上岗资格证书。

(6)安全生产管理责任。包括主动获取国家有关 安全生产法律法规并贯彻落实；依法取得安全生产许可；定期组织开展安全检 查；依法对安全生产设施、设备或项目进行安全评价；依法对重大危险源实施 监控，确保其处于可控状态；及时消除事故隐患；统一协调管理承包、承租单 位的安全生产工作。(7)事故报告和应急救援责任。包括按规定报告生产安全 事故，及时开展事故抢险救援，妥善处理事故善后工作。(8)法律法规、规章 规定的其他安全生产责任

8.某企业董事长提出用“安全第一”作为经营方针后，职工对安全第一的认同 感，使“安全第一”的思想在生产经营活动中更加深入人心，发挥出巨大的整 体效应，有力保障企业经营目标的实现。这主要发挥了企业安全文化功能中的 （ ）。

A.辐射功能

B. 凝聚功能 √

C.激励功能

D. 同化功能

解析：凝聚功能，当企业安全文化所提出的价值观被企业职工内化为个体的价 值观和目标后就会产生一种积极而强大的群体意识，将每个职工紧密地联系在 一起。这样就形成一种强大的凝聚力和向心力。

9.在金属冶炼加工过程中，高温及热辐射作为生产环境中的主要职业性危险和 有害因素，企业职工在工作中，长期接触红外线辐射可引起的职业病是（ ）。

A.皮肤癌

B.白内障 √

C.慢性外照射放射病

D.电光性眼炎

解析：白内障是长期接触红外辐射而引起的常见职业病。

10.某高校安全工程学者进行一项统计调查，试图分析全国各地级市的经济发展 水平与其千人死亡率之间的相关性，为了让统计结果更加直观，所采用最合适 的统计图表为（ ）。

A.条形图

B.散点图 √

C.折线图

D.直方图

解析：题目中有两个变量，即地区的经济发展水平和千人死亡率，研究双变量 之间的相关性，使用散点图最合适。

11.特种作业是指在劳动过程中容易发生伤亡事故，对操作者本人，尤其对他人 和周围设施的安全有重大危害的作业。从事特种作业的人员称为特种作业人员。下列人员中，属于特种作业人员的是（ ）。

A.建筑工地钢筋工

B.家具制造厂木工

C.机械制造厂的焊工 √

D.叉车驾驶员

解析：特种作业的范围包括：电工作业，金属焊接、切割作业，起重机械(含 电梯)作业，企业内机动车辆驾驶，登高架设作业，锅炉作业(含水质化验),压力容器作业，制冷作业，爆破作业，矿山通风作业，矿山排水作业， 矿山安全检查作业，矿山提升运输作业，采掘(剥)作业，矿山救护作业，危 险物品作业，经国家安全生产监督管理总局批准的其他的作业。

12.某企业是一家食品机械设备加工企业，有焊接、机加工、装配、调试车间以 及锅炉房、配电房等辅助设施。该企业必须进行强制检查的项目是（ ）。

A.焊接车间的噪声

B.机加工车间的温度

C.装配车间的固定式5t电动葫芦√

D.锅炉房的常压热水锅炉

解析：A,焊接车间主要是粉尘和有害气体，噪声不明显；B, 机加工车间主要是 噪声，温度不明显；C, 固定式5t 电动葫芦是起重机械，特种设备；D, 常压热水 锅炉不是特种设备。

13.依据《生产经营单位安全培训规定》,下列选项中不属于生产经营单位安全 生产管理人员初次培训内容的是（ ）。

A.职业危害及其预防措施 √

B.典型事故和应急救援案例分析

C. 安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识

D.应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求

解析：安全生产管理人员初次培训的内容(1)国家安全生产方针、政策和有关 安全生产的法律法规、规章及标准。(2)安全生产管理、安全生产技术、职业 卫生等知识。(3)伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法。(4)应 急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求。(5)国内外先进的安全生 产管理经验。(6)典型事故和应急救援案例分析。(7)其他需要培训的内容。

14.依据《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》,下列内容中，不属于重大事 故隐患报告的是（ ）。

A.隐患管理的缺陷 √

B.隐患的现状及其产生的原因

C.隐患的危害程度和改进难易程度分析

D.隐患的治理方案

解析：重大事故隐患报告内容应当包括：①隐患的现状及其产生原因；②隐患 的危害程度和整改难易程度分析；③隐患的治理方案。

15.某食品加工厂将李某由甲车间调整至乙车间，李某到新岗位任职时，负责对 其进行安全教育培训工作的部门是（ ）。

A.企业安全管理部门

B.企业人事资源部门

C.乙车间 √

D. 甲车间

解析：根据《生产经营单位安全培训规定》第十七条规定，从业人员在本生产 经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受车间(工 段、区、队)和班组级的安全培训。

16.进行事故致因研究是为了了解事故的发生发展机制，更好的进行事故预防与 控制。下列关于事故致因理论及应用该理论的安全管理方法及手段错误的是（ ）。

A.根据事故频发倾向理论，用人单位应针对求职人员的身体、智力、性格等进 行严格筛选

B.根据现代因果连锁理论，企业安全管理的中心是防止人的不安全行为和物的 不安全状态 √

C.根据能量意外释放理论，应控制能量或能量的载体来进行事故预防。

D.根据轨迹交叉理论，通过避免人与物两种因素运动轨迹交叉来预防事故发 生。

解析：企业安全管理的.中心是防止人的不安全行为和物的不安全状态所论述的 是海因里希因果连锁理论的相关内容。

17.根据《安全生产责任保险实施办法》,下列叙述错误的是（ ）。

A.煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、交通运输、建筑施工、民用爆炸 物品、金属冶炼、渔业生产等高危行业领域的生产经营单位应当投保安全生产 责任保险

B.对拒不整改重大事故隐患的生产经营单位，保险机构可在下一投保年度上浮 保险费率，并报告安全生产监督管理部门和相关部门

C. 赔偿保险金是由生产经营单位支付给受伤人员或者死亡人员的受益人的，受 害人不能直接向保险机构请求赔付 √

D.各地区根据实际情况确定安全生产责任保险中涉及人员死亡的最低赔偿金额，每死亡一人按不低于30万元赔偿，并按本地区城镇居民上一年度人均可支 配收入的变化进行调整

解析：生产经营单位应当及时将赔偿保险金支付给受伤人员或者死亡人员的受 益人(以下统称受害人),或者请求保险机构直接向受害人赔付。生产经营单 位怠于请求的，受害人有权就其应获赔偿部分直接向保险机构请求赔付。

18.企业安全文化建设操作步骤正确的是（ ）。

A.制定计划→建立机构→ 宣传教育→培训骨干→努力实践

B.建立机构→制定计划→ 宣传教育→培训骨干→努力实践

C.制定计划→建立机构→培训骨干→ 宣传教育→努力实践

D.建立机构→制定计划→培训骨干→ 宣传教育→努力实践 √

解析：企业安全文化建设的操作步骤(一)建立机构(二)制定规划(三)培 训骨干(四)宣传教育(五)努力实践

19.某厂储罐区有大量危险化学品储罐，根据《危险化学品重大危险源辨识》(GB18218), 该储罐区储存单元划分时应以（ ）为界限来划分独立的储存单 元 。

A.边缘距离是否超过500m

B.独立的储罐

C.罐区防火堤 √

D.不同的介质

解析：用于储存危险化学品的储罐或仓库组成的相对独立的区域，储罐区以罐 区防火堤为界限划分为独立的单元，仓库以独立库房(独立建筑物)为界限划 分为独立的单元。

20.某企业对本单位重大危险源进行评估，评估过程中既考虑企业所处位置，也 考虑危险物质本身的特性。某重大危险源厂区周边500m范围内常住人口220人，构成该重大危险源的物质实际的量为200吨，该物质的临界量为50吨，该 物质的校正系数为5,则该重大危险源的级别为（ ）。

A.一级

B. 二级

C.三 级 √

D.四级

解析：根据重大危险源分级公式，得出R=2(5*200/50)=40, 因此该重大危险 源为三级

21.位于甲省乙市丙县危险化学品生产企业按照《危险化学品重大危险源辨识》

(GB18218) 和《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》的要求，对本单位 的危化品储罐区重大危险源进行了安全评估，评估结果表明构成三级重大危险 源。该单位按规定建立了重大危险源档案，准备向政府有关部门备案。受理该 单位报送重大危险源备案的部门应是（ ）。

A.甲省应急管理厅

B.丙县应急管理局 √

C.乙市应急管理局

D.丙县公安局

解析：《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》第二十三条规定：危险化 学品单位在完成重大危险源安全评估报告或者安全评价报告后15日内，应当填 写重大危险源备案申请表，连同本规定第二十二条规定的重大危险源档案材料，报送所在地县级人民政府安全生产监督管理部门备案。

22.根据《企业安全生产标准化基本规范》(GB/T33000-2016), 外来人员进入 作业现场前，应由作业现场所在单位对其进行安全教育培训，并保存记录。主 要内容不包括（ ）。

A.可能接触到的危害因素

B.作业安全风险分析及安全控制措施

C.所从事作业的安全要求

D.安全生产管理目标 √

解析：外来人员进入作业现场前，应由作业现场所在单位对其进行安全教育培 训，并保存记录。主要内容包括：外来人员人厂(矿)有关安全规定、可能接 触到的危害因素、所从事作业的安全要求、作业安全风险分析及安全控制措施、职业病危害防护措施、应急知识等。

23.煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、交通运输、建筑施工、民用爆炸 物品、金属冶炼、渔业生产等高危行业领域的生产经营单位应当投保安全生产 责任保险，根据《安全生产责任保险实施办法》,下列不属于安责险理赔范围 的 是 ( ) 。

A.企业职工正常履职过程中造成第三者死亡的

B.事故现场施救费用

C.参与事故处理人员的加班费、住宿费、交通费、餐费以及生活补助费

D.事故停产损失费用 √

解析：附加第三者责任在保险期间内，被保险人合法聘用的工作人员在被保险 人的工作场所内，受雇从事保险单明细表所载明的被保险人的业务过程中，发 生安全生产事故，造成第三者死亡，依法应由被保险人承担的经济赔偿责任， 保险人按照本附加险合同和主险合同的约定负责赔偿。附加施救及事故善后处 理费用保险责任在保险期间内，被保险人的工作人员因主险条款第四条所列情 形导致的伤残或死亡，被保险人因采取必要、合理的施救及事故善后处理措施 而支出的下列费用，保险人按照本附加险合同和主险合同的约定也负责赔偿：

(一)现场施救费用； (二)参与事故处理人员的加班费、住宿费、交通费、 餐费以及生活补助费。附加医疗费用保险责任在保险期间内，被保险人的工作 人员因主险条款第四条所列情形导致的伤残或死亡，依照中华人民共和国法律 应由被保险人承担的医疗费用，保险人按照本附加险合同和主险合同的约定负 责赔偿。

24.根据《企业安全生产标准化基本规范》(GB/T33000-2016), 企业应建立设 备设施检维修管理制度，制定综合检维修计划，加强日常检维修和定期检维修 管理，落实“五定”原则，并做好记录。下列不属于“五定”原则的是（ ）。

A.定检维修人员

B.定检维修方案

C.定安全措施

D.定检维修时间 √

解析：企业应建立设备设施检维修管理制度，制定综合检维修计划，加强日常 检维修和定期检维修管理，落实“五定”原则，即定检维修方案、定检维修人 员、定安全措施、定检维修质量、定检维修进度，并做好记录。

25.甲投资公司、乙国有企业、丙科技公司共同出资成立了丁科技公司。丁公司 董事长由甲公司宋某担任，总经理由丙科技公司齐某担任，全面负责产品研发；安全总监由乙企业梁某担任，负责公司安全管理工作；成立安委会，由宋 某担任主任。依据《安全生产法》,负责保证丁公司安全生产投入的责任主体 是 ( ) 。

A.齐某

B.丁公司董事会 √

C.梁某

D.宋某

解析：本题考查的是对安全生产投入的基本要求。股份制企业、合资企业等安 全生产投入资金由董事会予以保证；一般国有企业由厂长或者经理予以保证； 个体工商户等个睐经济组织由投资人予以保证。

26.安全生产责任保险是在综合分析研究工伤社会保险、各种商业保险利弊的基 础上，借鉴国际上一些国家通行的做法和经验，提出来的一种带有一定公益性 质、采取政府推动、立法强制实施、由商业保险机构专业化运营的新的保险险 种和制度。根据《安全生产责任保险实施办法》(安监总办[2017]140号),下列公司中，可以不投保安全生产责任险的是（ ）。

A.建筑施工企业

B.食品加工企业 √

C. 交通运输企业

D.渔业生产企业

解析：根据《安全生产责任保险实施办法》[安监总办(2017)140号],煤 矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、交通运输、建筑施工、民用爆炸物品、金属冶炼、渔业生产等高危行业领域的生产经营单位应当投保安全生产责 任保险。故选项B符合题意。

27.安全科长甲接到工作任务进行事故相关信息统计，要求合理利用多种类型统 计图表描述不同的统计结果，下列关于统计图的说法中，正确的是（ ）。

A.条图表示事物发展变化的趋势

B.散点图描述计量资料的频数分布

C.直方图描述两种现象的相关关系

D.线型图用来表示变量的变化趋势 √

解析：条图用来进行计数资料比大小散点图描述双变量之间的相关性关系直方 图用来显示频数分布线型图用来表示变量的变化趋势

28.安全费用应按照“企业提取、政府监管、确保需要、规范使用”的原则进行 管理。根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》[财企(2012)16号]有 关规定，下列关于安全费用计提说法错误的是（ ）。

A.企业可根据安全生产实际需要，适当提高安全费用提取标准

B.投产不足一年的企业以当年实际营业收入为提取依据，按月计提安全费用

C.危险品储存企业以上年度实际营业收入为计提依据

D.混业经营企业如不能分别核算，应按计提标准高的标准提取安全费用 √

解析：根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》(财企(2012)16号) 第十六条的规定，新建企业和投产不足一年的企业以当年实际营业收入为提取 依据，按月计提安全费用。混业经营企业，如能按业务类别分别核算的，则以 各业务营业收入为计提依据，按上述标准分别提取安全费用；如不能分别核算 的，则以全部业务收入为计提依据，按主营业务计提标准提取安全费用。

29.某企业为了及时发现安全隐患，预防事故发生，企业总经理组织各部门负责 人及安全管理人员制定安全隐患排查治理机制，关于隐患排查治理的说法，正 确 的 是 ( ) 。

A.应急管理部门是事故隐患排查、治理和防控的责任主体

B.该企业应每月、每季对本单位事故隐患排查治理情况进行统计分析

C.该企业应分别于下一季度15日前和下一年1月31日前向安全监管监察部门 和有关部门报送书面统计分析表 √

D.企业要经常性开展安全隐患排查，并切实做到整改措施、责任、资金、时限 和人员“五到位”

解析：生产经营单位是事故隐患排查、治理和防控的责任主体。生产经营单位 应当建立健全事故隐患排查治理和建档监控等制度，逐级建立并落实从主要负责人到每个从业人员的隐患排查治理和监控责任制。企业要经常性开展安全隐 患排查，并切实做到整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”。

30.某企业主要负责人组织进行重大事故隐患的治理工作，在进行治理方案评审 时，发现方案内容包括治理的目标和任务、采取的方法和措施、经费和物资的 落实、负责治理的机构和人员、治理的时限和要求，方案中缺失的内容是（ ）

A.安全措施和应急预案 √

B.检测检验和验收要求

C.备案的程序和时限规定

D.第三方评审及报告

解析：重大事故隐患治理方案应当包括以下内容：1、治理的目标和任务2、采 取的方法和措施3、经费和物资的落实4、负责治理的机构和人员5、治理的时 限和要求6、安全措施和应急预案。

31.某木工车间，生产过程中涉及噪声、粉尘、振动、微生物等职业病危害因 素。按照职业病危害因素来源分类，上述职业病危害因素中，属于化学因素的 是 ( ) 。

A.微生物 B.噪声

C.粉尘 √ D.振动

解析：职业性有害因素中的化学因素包括：(1)生产性粉尘，例如矽尘、煤尘、石棉尘、电焊烟尘等；(2)化学有毒物质，例如铅、汞、锰、苯、一氧化 碳、硫化氢、甲醛、甲醇等。而噪声、振动属于物理因素；微生物属于生物因 素。

32.某建筑大楼内有3部高层曳引式电梯，甲、乙、丙三个公司对大厦的电梯拥 有共同产权，其中甲公司占70%,乙公司占10%,丙公司占20%。三个公司共同 委托大厦物业管理方丁公司负责管理电梯，电梯主要由丙公司日常使用。依据 《特种设备安全法》,则关于该电梯说法错误的是（ ）。

A.甲单位应当在电梯投入使用前或者投入使用后三十日内，向(直辖市或设区 的市)负责特种设备安全监督管理的部门办理使用登记 √

B.丁单位应当建立电梯安全技术档案

C.丁单位应当在电梯检验有效期满1个月前向特种设备检验检测机构申报定期 检验

D.不得使用未经定期检验或检验不合格的电梯

解析：特种设备属于共有的，共有人可以委托物业服务单位或者其他管理人管 理特种设备，受托人履行本法规定的特种设备使用单位的义务，承担相应责任。共有人未委托的，由共有人或者实际管理人履行管理义务，承担相应责 任。

33.某企业将电梯的日常维护保养委托给具备资质的单位进行，签订了维护保养 协议。依据《特种设备安全监察条例》(国务院令第373号),维护单位进行 清洁、润滑、调整和检查的周期应不低于（ ）日。

A.15 √ B.30

C.60 D.90

解析：某企业将电梯的日常维护保养委托给具备资质的单位进行，签订了维护 保养协议。依据《特种设备安全监察条例》(国务院令第373号),维护单位 进行清洁、润滑、调整和检查的周期应不低于15日。

34.某矿业通勤车向井下运送工作时，车辆撞向辅助斜坡巷道，造成22人死 亡，28人受伤。依据《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第493 号),该事故的等级是（ ）。

A.一般事故

B.较大事故

C.重大事故 √

D.特别重大事故

解析：重大事故是指造成10人以上(含10人)30人以下死亡，或者50人(包括急性工业中毒)以上(含50人)100人以下重伤，或者5000万元以上(含5000万元)1亿元以下直接经济损失的事故，22人死亡属于重大事故，故 选项C符合题意。

35.液氨发生事故的形态不同，其危害程度差别很大。安全评价人员在对液氨罐 区进行重大危险源评价时，事故严重程度评价应遵守（ ）原则。

A.最大危险 √ B.概率求和

C.概率乘积 D.频率分析

解析：事故严重度评价①最大危险原则；如果一种危险物具有多种事故形态， 且它们的事故后果相差大，则按后果最严重的事故形态考虑。②概率求和原则；如果一种危险物具有多种事故形态，且它们的事故后果相差不大，则按统 计平均原理估计事故后果。

36.我国通过实施行政许可制度、监督检查制度以及事故应对和调查处理机制， 贯彻落实特种设备监察工作。其中行政许可制度是指（ ）。

A.市场准入和人员资格准入制度 B.市场准入和设备准用制度 √

C.危机处理和人员资格准入制度 D.行政执法和设备准用制度

解析：行政许可制度是指市场准入和设备准用制度

37.甲省乙市丙县某施工工地升降机坠落造成10人死亡，依据《生产安全事故 报告和调查处理条例》(国务院令第493号),该事故报至乙市人民政府建设 行政主管部门所需的时间最长为（ ）小时。

A.2

B.3 √

C.5

D.7

解析：生产安全事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报 告；单位负责人接到报告后，应当于1小时内向事故发生地县级以上人民政府 安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。安全生 产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况， 每级上报的时间不得超过2小时。因此报至市级行业主管部门的时间为1+2=3 小时。

38.某水务集团甲委托具有设计资质的乙单位进行污水处理厂的设计，委托施工 单位丙负责坐落于三面环山处的污水处理厂项目的施工期间，工程监理单位丁 发现丙未执行防洪沟与主体工程同时施工的原则，根据《建设项目安全设施“三同时”监督管理办法》,丁单位的下列做法中，正确的是（ ）。

A.及时向设计单位乙报告“施工单位丙未同时施工防洪沟工程”

B.应当要求施工单位丙边整改、边施工

C.应牵头水务集团甲、设计单位乙、施工单位丙共同协商解决

D.制止施工单位继续施工，及时向集团甲及有关主管部门报告 √

解析：D 准确描述应是：要求施工单位暂时停止施工，及时报告集团甲。施工 单位不停止施工的，才要报告主管部门。

39.某市安全生产监督管理局在某次专项检查过程中，发现某油气长输管道管件 连接处出现大面积渗漏，检查专家初步判定为管道腐蚀所致，在隐患认定中该隐 患 属 于 ( ) 。

A.一般事故隐患

B.较大事故隐患

C.重大事故隐患 √

D.特大事故隐患

解析：大面积渗漏及管道腐蚀，需要花费大量的人力、物力、财力进行整改， 该隐患为重大隐患。

40.生产经营单位应按规定设置安全管理机构，或者配备专职、兼职安全生产管 理人员。甲企业是一家从事危化品装卸单位，从业人员数量为81人；乙企业是 一家高科技电脑公司，从业人员数量为100人，丙企业是一家锅炉生产厂，从 业人员数量为98人；丁企业从事锌矿石开采，从业人员数量为68人。依据《安全生产法》上述生产经营单位中，应当设置安全生管理机构或者配备专职 安全生产管理人员的企业是（ ）。

A.甲、乙、丙

B. 甲、丙、丁 C.甲、乙、丁 √ D.乙、丙、丁

解析：矿山、金属冶炼、建筑施工、运输单位和危险物品的生产、经营、储存、装卸单位，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。 前款规定以外的其他生产经营单位，从业人员超过100人的，应当设置安全生 产管理机构或者配备专职安全生产管理人员；从业人员在100人以下的，应当 配备专职或者兼职的安全生产管理人员。

41.随着计算机技术、传感技术及人工智能技术等高技术的开发和应用，人类对 安全有了更全面、更深刻的认识，以系统安全观为指导，提出了自组织思想，有了本质安全化的认识，其方法论是力求安全的超前性、预防性、应急性，实 现本质安全化。下列表现内容不属于本质论与预防型安全哲学的是（ ）。

A."危险点、危害点、事故多发点"的控制工程

B.查思想认识、查规章制度、查管理落实、查设备和环境隐患的"四查"制度 √ C.不伤害他人、不伤害自己、不被别人伤害、保护他人不受伤害的"四不伤害" 活动

D.安全、整理、整顿、清扫、清洁、态度"6S"活动

解析：本质论与预防型的安全哲学主要具体表现为以下8个方面：1.从人的本 质安全化入手2.物和环境的本质安全化3.研究和应用“三论”4.坚持“三同时”“三同步”原则5.开展“三不伤害”“6S”活动6.职业安全健康管理体系的建立7.科学、超前、预防事故。8.应用现代安全管理方法。选项D “四查” 安全管理制度为系统论与综合型的安全哲学。

42.根据《生产经营单位安全培训规定》(国家安全监督总局令第3号公布、第 80号令第二次修正)的要求，甲省乙市丙县某危险化学品生产企业主要负责人 的安全培训工作应由（ ）组织实施。

A.甲省安全生产监督管理部门 √ B.丙县安全生产监督管理部门

C.乙市安全生产监督管理部门 D.该危险化学品生产企业

解析：根据《生产经营单位安全培训规定》(国家安全监督总局令第3号公布、第80号令第二次修正)第十九条规定，生产经营单位从业人员的安全培训 工作，由生产经营单位组织实施。故选项A 符合题意。

43.安全标志既能够防止事故的发生也能在事故发生之后，为相关人员提供重要 的指示提示信息，下列关于安全标志的说法中错误的是（ ）

A.同一区域内多种标志时，其从上到下张贴顺序为：禁止标志、警告标志、指 令标志、提示标志 √

B.存在职业危害的场所一定要有指令标志

C.易燃易爆场所一定要有禁止标志

D.安全标志属于环境的安全管理制度

解析：同一区域内多种标志时，其张贴顺序为：警告标志、禁止标志、指令标 志、提示标志

44.某国有机械加工厂厂长向安全管理部门提出编制措施计划具体要求，并对有关工作进行布置。下列说法中，关于安全技术措施计划编制方法中，错误的是 （ ）。

A.年度安全技术措施计划一般应与同年度的生产、技术、财务、供销等计划同 时编制

B.并征求群众意见的基础上，确定安全技术措施计划项目和主体内容

C.安全技术措施计划一般由安全总监审批 √

D.安全技术措施计划经审查、核定后下达到有关部门贯彻执行

解析：上级安全、技术、计划部门对上报安全技术措施计划进行联合会审后， 报单位有关领导审批。安全技术措施计划一般由总工程师审批。故选项C 错 误。

45.现在生产企业为了集中精力做好生产经营业务，将房屋修缮，污水处理设施 运行、园林绿化等工作，均交给承包商来完成。为了对承包商作业现场进行有效的风险管控，下列说法正确的是（ ）

A.发包单位应首先对承包商进行安全资质审核，安全资质不合格一律不得进厂

B.在同一区域作业的承包商，用口头相互告知作业场所存在的危险因素

C.承包商应对作业人员进行安全交底

D.发包单位应对承包商的作业过程进行有效监督 √

解析：发包单位应首先对承包商进行业务资质审查再进行安全资质审查。两个 以上作业队伍在同一作业区域内进行作业活动时，不同作业队伍相互之间应签 订管理协议。工程开工前生产经营单位应对承包方负责人、工程技术人员进行 全面的安全技术交底。

46.下列职业病危害因素中，不属于生产过程中产生的物理因素的是（ ）。

A.粉尘 √ B.噪声

C.振动 D.辐射

解析：物理因素。例如异常气象条件(高温、高湿、低温)、异常气压、噪 声、振动、辐射等。

47.某化工企业某车间组织生产过程危险，有害因素识别，并按照《企业职工伤亡 事故分类标准》(GB6441--1986), 对危险、有害因素进行分类。下列危险、

有害因素分类中，正确的是（ ）。

A.压缩机大修过程吊装零件，可能发生钢丝绳断裂伤人，属于机械伤害

B.未定期监控液氮储罐中的石油烃含量，可能发生爆炸伤人，属于容器爆炸 √

C.车间动火作业发生火灾造成作业人员皮肤大面积灼伤属于焯烫

D.管线爆炸导致有毒有害气体溢出造成人员中毒属于中毒和窒息

解析：参照《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441-1986), 综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，将危险因素分为20类。物 体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠 落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、火药爆炸、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、容器爆 炸、其他爆炸、中毒和窒息、其他伤害。

48.为深入贯彻落实关于开展安全生产大检查工作的部署和要求，某公司决定在 全公司范围内集中开展安全生产大检查。下列说法中，属于企业安全检查实施 阶段的是（ ）。

A.确定检查对象、目的、任务

B.通过与有关人员谈话来检查安全意识和规章制度执行情况 √

C.对检查情况进行综合分析，提出检查的结论和意见

D.编写安全检查表或检查提纲

解析：本题考查的是安全生产检查。选项A属于安全检查准备阶段；选项B属 于安全检查实施阶段；选项C 属于安全检查综合分析阶段；选项D 属于提出整 改要求的阶段。

49.根据《化学品生产单位特殊作业安全规范》 (GB30871), 化学品生产单位 设备检修中的下列作业中，不属于特殊作业的是（ ）。

A.爆破作业 √ B.断路作业

C.临时用电作业

D.盲板抽堵作业

解析：《化学品生产单位特殊作业安全规范》(GB 30871)适用于化学品生产 单位设备检修中涉及的动火作业、受限空间作业、盲板抽堵作业、高处作业、 吊装作业、临时用电作业、动土作业、断路作业。

50.某安全评价机构受当地企业委托对一在运营项目进行安全现状评价，评价机 构根据该企业的具体情况，辨识和分析危险有害因素，确定其存在的部位、方式 和事故发生的途径及其变化规律，下一步评价机构应该进行的工作是（ ）

A.划分评价单元 √ B.定性、定量分析

C.提出对策措施建议 D.编制评价报告

解析：安全评价的程序1、评价准备：收集各种信息；2、危险辨识：辨识、分 析危险有害因素存在的部位、方式、事故发生途径及变化规律；3、划分评价单 元；4、定性、定量评价：评价工程、系统发生事故的可能性和严重度；5、对 策措施建议：根据评价结果，提出消除或减弱危险的安全对策措施；6、安全评 价结论；7、安全评价报告的编制：依据安全评价结果编制安全评价报告。

51.某垃圾处理厂积极推进安全文化建设，建立安全文化建设委员会，制定科学 的时间表及推进计划，在安全文化建设中该公司下阶段的工作应该是（ ）。

A.制定规划

B.培训骨干 √ C.宣传教育

D.努力实践

解析：安全文化建设的操作步骤：(一)建立机构(二)制定规划(三)培训 骨干(四)宣传教育(五)努力实践。制定科学的时间表及推进计划是属于制 定规划阶段，其下阶段的工作应为培训骨干。故选项B符合题意。

52.某企业在安全生产标准化创建过程中，为了进一步规范和完善档案管理，对 有关材料进行分类分卷整理。根据《企业安全生产标准化基本规范》(GB/T33000-2016), 安全生产信息化建设的有关材料应归于“核心要求”的( ) 中 。

A.目标职责 √ B.制度化管理

C.隐患排查治理 D.现场管理

解析：目标职责的二级要素包括目标、机构和职责、全员参与、安全生产投 入、安全文化建设、安全生产信息化建设。

53.A市 B 县安全监管局在对辖区内的A 市 C 集团下属的独立法人单位D 公司进 行安全生产专项督查时，发现D 公司存在一项重大事故隐患，对D 公司下达了整 改指令书，D 公司对该重大事故隐患进行了治理。治理工作结束后，对该重大事 故隐患的治理情况进行评估的组织单位应是（ ）

A.A市安全监管局

B.B县人民政府 C.D公司√

D.C集团

解析：生产经营单位是隐患排查治理的主体，评估工作由生产经营单位负责。 54.根据《安全验收评价导则》 (AQ?8003), 下列不属于安全验收评价结论内 容 的 是 ( ) 。

A.符合性评价的综合结果

B.评价对象运行后存在的危险、有害因素及其危险危害程度

C.明确评价对象建成或实施后能否安全运行的结论 √

D.明确给出评价对象是否具备安全验收的条件

解析：1.安全预评价结论应包括：评价结果，给出评价对象在评价时的条件下 与国家有关法律法规、标准、规章、规范的符合性结论，给出危险、有害因素 引发各类事故的可能性及其严重程度的预测性结论，明确评价对象建成或实施 后能否安全运行的结论。2.安全验收评价结论应包括：符合性评价的综合结果；评价对象运行后存在的危险、有害因素及其危险危害程度；明确给出评价 对象是否具备安全验收的条件。对达不到安全验收要求的评价对象，明确提出整改措施建议。3.现状评价结论根据评价结果明确指出生产经营单位当前的安 全状态水平，提出安全可接受程度的意见。

55.依据《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第493号),下列事 故调查组职责说法错误的是（ ）。

A.查明事故发生的原因、经过

B.查明人员伤亡情况、经济损失 √

C.认定事故性质和事故责任分析、对事故责任者的处理建议

D.总结事故教训、提出防范和整改措施

解析：事故调查组的职责：①查明事故发生的经过；②查明事故发生的原因； ③查明人员伤亡情况；④事故的直接经济损失；⑤认定事故性质和事故责任分 析；⑥对事故责任者的处理建议；⑦总结事故教训；⑧提出防范和整改措施；⑨提交事故调查报告。

56.许可作业需要严格执行《化学品生产单位特殊作业安全规范》的相关要求， 下列关于许可作业管理的说法中错误的是（ ）

A.当被测气体或蒸气的爆炸下限大于或等于4%时，其被测浓度应不大于0.2%(体积分数)√

B.喷漆受限空间作业时需要进行连续监测

C.具有其他安全风险时，高处作业需要升级管理

D.临时用电使用埋地线路时，埋深不得低于0.7m

解析：动火分析合格标准为：a) 当被测气体或蒸气的爆炸下限大于或等于4% 时，其被测浓度应不大于0.5%(体积分数);b) 当被测气体或蒸气的爆炸下限 小于4%时，其被测浓度应不大于0.2%(体积分数)。

57.某建筑公司承建商业大厦，在进行混凝土浇筑作业时，工人王某发现振捣棒 开动后漏电开关动作，便要求电工把振捣棒电源线直接接上电源。振捣棒再次 启动后，王某拿起振捣棒时，即触电倒地，经抢救无效死亡。根据《企业职工 伤亡事故分类标准》(GB6441—86), 这起事故为（ ）事故。

A.物体打击 B. 起重伤害 C.触电 √ D.车辆伤害

解析：本次事故为违章接线所至的触电事故，故选项C 符合题意。

58.甲公司新建两座10万立方米储罐，邀请乙石化设计院进行设计，最终由丙 公司建设实施，丁公司实施监理。甲公司成立了以工程部为主的项目部。关于项目及相关方安全管理的做法，正确的是（ ）。

A.甲公司明确项目部为发包工程归口管理部门 √

B.项目部以部门名义将该工程项目发包给丙公司

C.项目建设期间丙公司造成的生产安全事故由丙公司负责

D.甲公司要求丁公司承担施工现场的安全管理责任

解析：生产经营单位应明确发包工程归口管理部门，统一对发包工程进行管理。生产经营单位发包工程项目，应以生产经营单位名义进行，严禁以某一部门 的名义进行发包。丙公司为监理单位，承担监理责任。

59.根据《企业安全生产标准化基本规范》 (GB/T33000), 存在职业病危害因 素的企业应按照有关规定，在醒目位置设置公告栏，下列不属于公告栏应公布 的 内 容 有 ( ) 。

A.有关职业病防治的规章制度、操作规程

B.职业病危害现状评价结果 √

C.工作场所职业病危害因素检测结果

D.职业病危害事故应急救援措施

解析：企业在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规 程、职业病危害事故应急救援措施和工作场所职业病危害因素检测结果。

60.A 市所辖B区一酒店发生火灾事故，导致2人死亡、5人重伤。依据《生产 安全事故报告和调查处理条例》(国务院第493号令),下列关于此事故报告 的说法中，正确的是（ ）。

A.事故发生后，酒店负责人应当在2小时内向B 区安全生产监督管理部门报告 B.B 区安全生产监督管理部门接到报告后，应该2小时内向A 市安全生产监督 管理部门报告 √

C.A市安全生产监督管理部门接到报告后，应当在1小时内向省人民政府安全 生产监督管理部门报告

D.自事故发生之日起30日内伤亡人数发生变化时，酒店应当及时补报

解析：单位负责人接到报告后，应当于1小时内向事故发生地县级以上人民政 府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。安全 生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况，每级上报的时间不得超过2小时。

61.用人单位应当依照法律、法规要求，严格遵守国家职业卫生标准，落实职业 病预防措施，从源头上控制和消除职业病危害。产生职业病危害的用人单位的 设立除应当符合法律、行政法规规定的设立条件外，其工作场所还应当符合的职业卫生要求，下列不属于工作场所符合的职业卫生要求的是（ ）。

A.生产布局合理，符合有害与无害作业分开的原则

B.职业病危害因素的强度或者浓度应符合地方职业卫生标准 √

C.设备、工具、用具等设施符合保护劳动者生理、心理健康的要求 D.用人单位应当有与职业病危害防护相适应的设施

解析：根据《职业病防治法》第十五条规定，产生职业病危害的用人单位的设 立除应当符合法律、行政法规规定的设立条件外，其工作场所还应当符合下列 职业卫生要求：职业病危害因素的强度或者浓度符合国家职业卫生标准；有与 职业病危害防护相适应的设施；生产布局合理，符合有害与无害作业分开的原 则；有配套的更衣间、洗浴间、孕妇休息间等卫生设施；设备、工具、用具等 设施符合保护劳动者生理、心理健康的要求。

62.有A 和 B 两家建筑公司，A 公司的职工人数是300人，B 公司的职工人数是 400人，A 公司在上一年度的施工作业中造成3名职工重伤，B 公司在上一年度 的施工作业中造成2名职工重伤。A 公司和B 公司上一年度的千人重伤率分别 是 ( ) 。

A.3% 和 2 %

B.3% 和 4 %

C.6% 和 8 %

D.10% 和5% √

解析：A公司：3/300×1000%=10%;B 公司：2/400×1000%=5%。

63.2020年4月甲企业工人赵某借调到乙单位，借调期间骑车上班途中被丙公司 的卡车撞伤，经工伤鉴定为二级伤残。2020年6月丁集团收购了甲企业。如今 应当承担赵某工伤保险责任的单位是（ ）

A.甲企业

B.丁集团

√ C.乙单位

D.丙公司

解析：《工伤保险条例》第四十三条规定用人单位分立、合并、转让的，承继 单位应当承担原用人单位的工伤保险责任；原用人单位已经参加工伤保险的， 承继单位应当到当地经办机构办理工伤保险变更登记。用人单位实行承包经营 的，工伤保险责任由职工劳动关系所在单位承担。职工被借调期间受到工伤事 故伤害的，由原用人单位承担工伤保险责任，但原用人单位与借调单位可以约 定补偿办法。企业破产的，在破产清算时依法拨付应当由单位支付的工伤保险 待遇费用。

64.甲企业工人贾某上班途中被卡车撞伤，经工伤鉴定为二级伤残，生活大部分 不能自理，贾某受伤之前月平均工资8000元，当地上年度居民人均可支配收入30000元，职工月平均工资3000元，上年度全国城镇居民人均可支配收入40000元。根据《工伤保险条例》贾某受伤之后一次性伤残补助金和每月的生 活护理费用分别为（ ）

A.200000,1200 √

B.208000,1500

C.75000,3000

D.80000,900

解析：根据《工伤保险条例》二级伤残， 一次性伤残补助金为25个月，生活大 部分不能自理，护理费用为统筹地区上年度职工月平均工资的40%

65.某大型煤矿企业建立安全生产预警预报体系，该预警预报系统的预警信号采 用国际通用的颜色表示不同的安全状况。某日，系统发出红色预警信号，该信 号 表 示 ( ) 。

A.I 级预警，表示安全状况特别严重 √

B.Ⅱ 级预警，表示受到事故的严重威胁

C.Ⅲ级预警，表示处于事故的上升阶段

D.IV级预警，表示生产活动处于正常生产状态

解析：预警信号一般按照事故的严重性和紧急程度，颜色依次为蓝色、黄色、 橙色、红色，分别代表一般、较重、严重和特别严重4种级别 (IV 、Ⅲ 、Ⅱ、I 级 ) 。I 级预警，表示安全状况特别严重，用红色表示。Ⅱ级预警，表示受 到事故的严重威胁，用橙色表示。Ⅲ级预警，表示处于事故的上升阶段，用黄 色表示。IV 级预警，表示生产活动处于正常生产状态，用蓝色表示。

66.某生产经营企业在进行设备安装过程中，发生一起事故，造成2人当场死 亡，4人重伤。该起事故发生医疗费用25万元，补助和救济费用8万元，丧葬 及抚恤费用135万元。歇工工资6万元，清理现场费用8万元，停产造成的产 量损失20万元，污水处理费用8万元，流动资产损失18万元，补充新员工的 培训费用2元，事故罚款55万元，根据《企业职工伤亡事故经济损失统计标 准》 (GB6721) 该起事故造成的直接经济损失是（ ）万元。

A.285

B.283

C.263

D.255 √

解析：直接损失=25+8+135+6+8+18+55=255万。

67.在应急管理过程中，根据“四不放过”原则，开展事故调查，并进行防范整 改措施的落实属于（ ）阶段所做的工作。

A.预防

B.准备

C.响应

D.恢复 √

解析：事故调查是恢复环节所做工作。

68.突发事件应急管理应强调全过程的管理，应急管理工作涵盖了突发事件发生 前、中、后的各个阶段。该工作属于应急准备阶段的是（ ）。

A.警报和紧急公告

B.培训演练 √ C.公共关系

D.接警与通知

解析：应急准备是应急管理工作中的一个关键环节。应急准备是指为有效应对 突发事件而事先采取的各种措施的总称，包括意识、组织、机制、预案、队伍、资源、培训演练等各种准备。

69.重大事故应急应根据事故的性质、严重程度、事态发展趋势和控制能力实行 分级响应机制，对不同的响应级别，下列关于事故应急响应机制说法正确的是 （ ）。

A.一级紧急情况能被一个部门正常可利用的资源处理的紧急情况

B.三级紧急情况需要各个部门同外部机构联合处理的各种紧急情况 C.二级紧急情况能被两个或更多部门响应的紧急情况 √

D.针对三级紧急情况通常需要宣布进入紧急状态

解析：典型的响应级别通常可分为3级。一级紧急情况必须利用所有有关部门 及一切资源的紧急情况，或者需要各个部门同外部机构联合处理的各种紧急情 况，通常要宣布进入紧急状态。二级紧急情况需要两个或更多个部门响应的紧 急情况。该事故的救援需要有关部门的协作，并且提供人员、设备或其他资源。三级紧急情况能被一个部门正常可利用的资源处理的紧急情况。正常可利 用的资源指在该部门权力范围内通常可以利用的应急资源，包括人力和物力等。

70.某施工工地发生脚手架坍塌事故，造成1名员工死亡，2名员工重伤，施工 单位支付医疗和护理费用、丧葬及抚恤费用计145万，事故现场清理费用18万 元，事故造成财产损失35万元，停产损失18万元，补充新职工的培训费用2 万元，相关部门给予行政罚款3万元。依据《企业职工伤亡事故经济损失统计标准》 (GB/T6721—86), 本次事故造成的直接经济损失费用是（ ）万元。

A.201 √ B.203

C.180 D.20

解析：事故的直接经济损失包括：(1)人员伤亡后所支出的费用，如医疗费用、丧葬及抚恤费用、补助及救济费用、歇工工资等；(2)事故善后处理费用，如处理事故的事务性费用、现场抢救费用、现场清理费用、事故罚款和赔 偿费用等；(3)事故造成的财产损失费用，如固定资产损失价值、流动资产损 失价值等。故本次事故的直接经济损失费用是：145+18+35+3=201万元，故选 项A符合题意。

二 、多项选择题

71.某化工企业在大修期间对大型反应装置内部进行电动打磨，作业平台距离地 面5.5米，且平台处无固定电源。该打磨作业需要申请的作业许可证有（ ）

A.动火作业证 √

B.受限空间作业许可证 √

C.高处作业证 √

D.临时用电作业许可证 √

E.管线打开作业许可证

解析：设备内部作业，涉及受限空间作业；打磨作业可能产生火星，涉及动火 作业；作业平台超过2m, 属于高处作业；电动打磨需要用电，涉及临时用电作业。

72.对于易发事故和事故危害大的行业和生产系统、部位、装置、设备等应进行 强制性检查。按照国家有关规定要求，对于非矿山企业，下列检查项目中，须 进行强制性检查的有（ ）。

A.锅炉、压力容器、压力管道 √

B.塔式起重机、施工升降机、电梯 √

C.高压氧舱、防爆电器 √

D.防爆电器、锻压设备、客运索道

E.作业场所的粉尘、噪声、辐射 √

解析：对非矿山企业，目前国家有关规定要求强制性检查的项目有：锅炉、压 力容器、压力管道、高压医用氧舱、起重机、电梯、自动扶梯、施工升降机、 简易升降机、防爆电器、厂内机动车辆、客运索道、游艺机及游乐设施等；作 业场所的粉尘、噪声、振动、辐射、高温低温、有毒物质的浓度等。

73.人在生产中不断接受各方面的信息，信息通过人的感觉器官传递到中枢神 经，这一过程可能出现问题即感知出现了差错。下列属于感知过程产生差错的 有 ( ) 。

A.信号缺乏足够的诱引效应 √

B.联络、确认不充分

C.接受的信息量过大 √

D.环境照明不良使人产生错觉 √

E.操作方向和调整差错

解析：感知差错包括：信号缺乏足够的诱引效应，无法引起操作者注意；信息 呈现时间太短，速度太快，出现认知的捕后效应；操作者对操作对象印象不深 而出现判断错觉；由于操作者感觉通道缺陷(如近视、色盲、听力障碍)导致 知觉能力缺陷；接受的信息量过大，超过人的感觉通道的限制容量，就会导致 信息歪曲和遗漏；环境照明、眩光等情况使人产生一种错觉。

74.安全生产检查具内容应本着突出重点的原则进行确定，对于危险性大、易发 事故、事故危害大的生产系统、部位、装置、设备等应加强检查。对非矿山企 业，下列属于国家有关规定要求强制性检查的项目是（ ）。

A.高压医用氧舱 √

B.漏电保护装置

C.厂内机动车辆 √

D.作业场所噪声强度 √

E.自动扶梯 √

解析：对非矿山企业，目前国家有关规定要求强制性检查的项目有：锅炉、压 力容器、压力管道、高压医用氧舱、起重机、电梯、自动扶梯、施工升降机、 简易升降机、防爆电器、厂内机动车辆、客运索道、游艺机及游乐设施等，作 业场所的粉尘、噪声、振动、辐射、温度和有毒物质的浓度等。故选项ADE 符 合题意。

75.根据《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》,企业开展应急预案编制时，应做好应急资源调查，全面调查和客观分析本单位以及周边单位和政 府部门可请求援助的应急资源状况，撰写应急资源调查报告，其内容包括（ ）。

A.上级单位、当地政府及周边企业可提供的应急资源 √

B.本单位可调用的应急队伍、装备、物资、场所 √

C.可协调使用的医疗、消防、专业抢险救援机构及其他社会化应急救援力量 √

D.针对生产过程及存在的风险可采取的监测、监控、报警手段 √

E.本单位应急组织机构及职责分工

解析：应急资源调查报告，其内容包括但不限于：①本单位可调用的应急队伍、装备、物资、场所；(单位内部应急资源)②针对生产过程及存在的风险 可采取的监测、监控、报警手段；③上级单位、当地政府及周边企业可提供的 应急资源；④可协调使用的医疗、消防、专业抢险救援机构及其他社会化应急 救援力量。(单位外部应急资源)

76.根据能量意外释放论，可以利用各种屏蔽来防止意外的能量转移，从而防止 事故的发生。防止能量意外释放的措施包括（ ）

A.防止能量积聚 √ B.采取控制措施 √ C.开辟释放渠道 √ D.完善管理缺陷

E.改变工艺流程 √

解析：在工业生产中经常采用的防止能量意外释放的屏蔽措施主要有下列11种：(1)用安全的能源代替不安全的能源；(2)限制能量；(3)防止能量蓄 积；(4)控制能量释放(5)延缓释放能量；(6)开辟释放能量的渠道；(7)设置屏蔽设施；(8)在人、物与能源之间设置屏障，在时间或空间上把 能量与人隔离；(9)提高防护标准；(10)改变工艺流程；(11)修复或急 救。

77.我国职业危害申报工作实行属地化管理，下列有关职业危害申报工作的要求 中，正确的是（ ）。

A.企业是申报的责任主体 √

B.新建项目竣工验收之日起30日内申报 √

C.作业场所每年申报一次 √

D.卫生监管部门是申报的接受部门

E.企业终止生产经营活动后，不再履行报告责任

解析：生产经营单位是作业场所职业危害预防控制的责任主体，应依据国家法 律法规及标准要求开展职业危害管理工作；及时、如实申报职业危害，并接受 安全生产监督管理部门的监督管理，安全生产监督管理部门是受理部门；作业 场所职业危害每年申报一次；进行新建、改建、扩建、技术改造或者技术引进 的，在建设项目竣工验收之日起30日内进行申报；生产经营单位终止生产经营 活动的，应当在生产经营活动终止之日起15日内向原申报机关报告并办理相关 手续。

78.某机械厂锻造车间噪声很大，作业人员由于长时间接触高分贝噪声，导致听 阈升高。为降低对作业人员的职业病危害，该厂应采取的工程措施有（ ）。

A.升级改造设备，将普通齿轮改为有弹性轴套的齿轮，减弱噪声源 √

B.采用减震、隔振、隔声等措施，以及安装了消音器等，控制声源辐射 √

C.优化工艺流程，将锻打改为摩擦压力加工，降低噪声发射功率 √

D.配发并督促作业人员规范佩戴护耳器，如耳塞、耳罩、防声盔

E.每两年对作业人员进行一次听力检测，把听力显著降低的人调离噪声环境 解析：本题考察职业危害控制措施。职业危害控制措施分为三类：工程控制技 术措施、个体防护措施、组织管理措施。配发并督促作业人员规范佩戴护耳器，如耳塞、耳罩、防声盔属于个体防护措施；每两年对作业人员进行一次听 力检测，把听力显著降低的人调离噪声环境属于组织管理措施。

79.经过重大危险源的辨识，某金属冶炼公司存在若干重大危险源。2020年该 公司发生过2起有关重大危险的事故，造成1人死亡，依据《危险化学品重大 危险源监督管理暂行规定》(国家安全生产监督管理总局令第79号)的相关规 定，下列说法正确的是（ ）。

A.企业可以组织本单位的注册安全工程师、技术人员或者聘请有关专家进行安 全评估 √

B.企业应委托具有相应资质的安全评价机构进行安全评估

C.该重大危险源安全评估不可以与本单位的安全评价共同进行，应单独进行安 全评估

D.企业可以以安全评价报告代替安全评估报告 √

E.企业应当对重大危险源重新进行辨识、安全评估及分级 √

解析：选项A正确，选项B错误，危险化学品单位可以组织本单位的注册安全 工程师、技术人员或者聘请有关专家进行安全评估，也可以委托具有相应资质 的安全评价机构进行安全评估。选项C 错误，选项D 正确，依照法律、行政法 规的规定，危险化学品单位需要进行安全评价的，重大危险源安全评估可以与 本单位的安全评价一起进行，以安全评价报告代替安全评估报告，也可以单独 进行重大危险源安全评估。选项E 正确，有下列情形之一的，危险化学品单位 应当对重大危险源重新进行辨识、安全评估及分级：(五)发生危险化学品事 故造成人员死亡，或者10人以上受伤，或者影响到公共安全的。

80.某大型企业集团下属单位众多，业务范围涵盖了建筑施工、房地产开发、煤 矿开发、商贸物流等领域，依据《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导 则》,下列有关该企业集团应急预案编制的说法中，正确的有（ ）。

A.应急资源调查应形成应急资源调查报告 √

B.编制预案前应进行风险评估 √

C.针对一种或多种类型的事故应编制现场处置方案

D.该综合应急预案和专项应急预案可以合并编写 √

E.应急预案编制完成后由主要负责人签发 √

解析：根据最新的应急预案编制导则，综合预案可以和专项预案合并编写

81.某煤矿发生一起透水事故，事故所在地人民政府组织事故调查组对事故进行 了调查，下列关于事故调查组的说法中，正确的有（ ）。

A.事故调查组成员不得与该起事故有直接利害关系 √

B.事故调查组组长由负责事故调查的人民政府指定 √

C.事故调查组的主要任务是认定事故的直接经济损失和间接经济损失

D.事故调查组成员应在事故调查报告上签名 √

E.事故调查组应在事故发生之日起30日内提交事故调查报告

解析：本题考察事故调查组的职责。事故调查组的主要任务不包含查明事故的 间接经济损失。事故调查组应在事故发生之日起60日内提交事故调查报告。

82.甲市乙县某单位由于生产经营需要租赁甲市丙县的冷库进行产品储存，某日 该冷库发生爆炸事故，造成1名值班人员死亡，5人重伤，直接经济损失200 万元，事故发生后，政府部门迅速组建事故调查组，根据有关规定，此次事故 调查组组成单位和人员应包括（ ）。

A.丙县应急管理局 √

B.丙县人民政府 √

C.乙县应急管理局

D.事故调查组聘请的专家 √

E.乙县人民政府 √

解析：事故调查组成员可包括：有关人民政府、安全生产监督管理部门、负有 安全生产监督管理职责的有关部门、监察机关、公安机关以及工会派人组成， 并应当邀请人民检察院派人参加。事故调查组可以聘请有关专家参与调查。

83.根据《企业安全生产标准化基本规范》(GB/T33000), 存在职业病危害因 素的企业应按照有关规定，在醒目位置设置公告栏，下列属于公告栏应公布的 内 容 有 ( ) 。

A.有关职业病防治的规章制度、操作规程 √

B.职业病危害现状评价结果

C.工作场所职业病危害因素检测结果√

D.职业病危害事故应急救援措施 √

E.警示标识和中文警示说明

解析：企业在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规 程、职业病危害事故应急救援措施和工作场所职业病危害因素检测结果。

84.某食品加工厂进行设备检修，检修时吊装重物质量为50t, 关于吊装作业要 求说法不正确的是（ ）。

A.该吊装作业为三级吊装作业 √

B.该吊装作业可不编制吊装作业方案 √

C.不应靠近输电线路进行吊装作业

D.大雪、暴雨、大雾及五级以上风时，不应露天作业 √

E.可以利用管道、管架、电杆、机电设备等作吊装锚点 √

解析：选项A错误，吊装作业按吊装重物的质量m 不同分为三级：一级吊装作 业m大于100t; 二级吊装作业40t≤h≤100t; 三级吊装作业m小于40t。选 项 B错误，三级以上的吊装作业，应编制吊装作业方案。选项C 正确，不应靠近 输电线路进行吊装作业。选项D 错误，大雪、暴雨、大雾及六级以上风时，不 应露天作业。选项E 错误，不应利用管道、管架、电杆、机电设备等作吊装锚 点。

85.某企业开展重大危险源辨识，针对辨识的重大危险源进行重点管控，根据 《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》,下列说法中正确的有（ ）

A.对重大危险源专项应急预案，每年至少进行一次演练；对重大危险源现场处 置方案，每半年至少进行一次演练 √

B.一级或者二级重大危险源，具备紧急停车功能。记录的电子数据的保存时间 不少于30天 √

C.发生危险化学品事故造成人员死亡，或者10人以上受伤，或者影响到公共 安全的需要重新评估分级 √

D.重大危险源一共分为四个级别，四级风险最大

E. 危险化学品单位在完成重大危险源安全评估报告或者安全评价报告后20日 内报送所在地县级人民政府安全生产监督管理部门备案

解析：对重大危险源专项应急预案，每年至少进行一次；对重大危险源现场处 置方案，每半年至少进行一次一级或者二级重大危险源，具备紧急停车功能。

记录的电子数据的保存时间不少于30天发生危险化学品事故造成人员死亡，或 者10人以上受伤，或者影响到公共安全的需要重新评估分级重大危险源一共分 为四个级别，一级风险最大危险化学品单位在完成重大危险源安全评估报告或 者安全评价报告后15日内报送所在地县级人民政府安全生产监督管理部门备案。

安全工程师培训课件 篇2

一、教育培训目的

为了使我校教工掌握一定的安全知识和安全防范本领，方便教育学生，保护自身和家人、家产安全，保护学生和校生产安全，营造一个和谐、平安的xx中学，特制定本安全教育培训计划。

二、教育培训方式

鉴于大家都是具有一定文化水平的人，安全教育以自身学习、自身掌握为主。学校按照上级有关部门的要求，针对日常生活的必需，针对季节性问题，通过资料发放、图片展览等方式，对教工进行一定深度和广度的教育。同时，又因为有些安全问题具有教强的'专业性，因此，在条件许可的情况下，邀请有关的安全职能部门来校开设专题讲座。

教育方式简要概括为：自身学习、掌握为主，学校教育为辅，政府有关安全职能部门的讲座为提高。

三、教育培训内容

１、主要法律法规：

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《上海市学校安全管理条例》

２、其他法律法规：

详细见国家、省、市有关学校安全的规定

３、上级教育行政主管部门文件：

详细见上级有关文件内容

４、日常安全问题：

交通安全，食品安全，用电安全，用煤气安全，游泳安全，网络安全，预防自然灾害，实验室用品安全等。

四、教育培训时间

１、每学期开学前，教工自我学习。

２、学校在每学期开学前、滤布结束前的大会，集中教育。

３、利用周工作计划或其他形式，进行培训教育。

４、没有学校教工大会的周五下午第三节，教工进行本岗位安全职责学习。

５、在条件许可情况下，政府职能安全部门来校开设专题讲座。

五、教育培训资料来源

１、国家及其地方政府所颁发的正式法律法规。

２、上级发放的有关安全文件。

３、报纸上有关安全的若干资料。

４、网络上有关安全的若干资料。

５、政府职能部门所发放的有关安全工作资料。

安全工程师培训课件 篇3

1、厂内机动车辆使用单位应按有关规定定期向检验机构申请在用厂内机动车辆的安全技术检验，同时使用单位还应进行每日检查、每月检查和年度检查。下列检查项目中，应每日检查的是（）。

A.动力系统和控制器

B.电气系统工作性

C.紧急报警装置状况

D.动力系统的可靠性

【答案】 C

2、职业病危害因素按照来源可分为生产过程、劳动过程和生产环境中产生有害因素三类。生产过程中产生职业病危害因素，按其性质可分为（）。

A.接触因素、辐射因素、传染因素

B.物理因素、化学因素、生物因素

C.物理因素、化学因素、有毒因素

D.浓度因素、强度因素、生物因素

【答案】 B

3、安全评价按照实施阶段不同分为三类：安全预评价、安全验收评价、安全现状评价。下列属于安全现状评价内容的是（）

A.明确评价对象建成或实施后能否安全运行的结论

B.明确给出评价对象是否具备安全验收的条件

C.符合性评价和危险危害程度的评价

D.对于辨识出的事故隐患，根据其事故的危险性，确定整改的优先顺序

【答案】 D

4、某市统计2011年生产安全事故死亡人数15人，职业病发病死亡人数30人，该市年均人口为100万，其他人口死亡人数为2955人，该市2011年的粗死亡率为（）

A.18‰

B.3‰

C.30‰

D.1‰

【答案】 B

5、某公司在生产过程中存在压缩氧气、压缩空气、液氧和煤气等物料，该公司委托第三方安全事务所对其安全管理水平进行评估，对重大危险源进行评价，根据《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218），下列物料中，列入危险化学品目录的是（）。

A.压缩氧气和压缩空气

B.液氧和煤气

C.压缩空气和煤气

D.压缩空气和液氧

【答案】 B

6、某电子公司现有从业人员251人，公司已经同有资质的中介公司签订了安全生产管理服务委托合同，中介公司委派安全工程技术人员提供安全生产管理服务。电子公司安全生产的责任应由（）负责。

A.电子公司

B.中介公司

C.岗位工人

D.中介公司的安全工程技术人员

【答案】 A

7、某企业在安全文化建设过程中提出“四不伤害”原则，即不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不被伤害。这主要发挥了企业安全文化功能中的（）。

A.辐射功能

B.凝聚功能

C.激励功能

D.同化功能

【答案】 B

8、安全文化由安全物质文化、安全行为文化、安全制度文化、安全精神文化组成。安全文化建设是通过创造一种良好安全人文氛围和协调人机环境，引导员工主动遵章守纪，养成良好安全行为习惯。安全文化建设目标是（）。

A.全员参与

B.以人为本

C.持续改进

D.综合治理

【答案】 B

9、根据《企业职工伤亡事故分类》（GB6441)规定，下列事故诱因或致害物与事故类别对应关系，正确是（）。

A.起重机械引发打击伤害——物体打击

B.火灾引起烧伤——灼烫

C.矿井下透水引发淹溺伤害——淹溺

D.静止机械边缘毛刺伤眼——机械伤害

【答案】 D

10、某企业每半年更新一次应急人员联系电话，这体现了事故应急预案编制中关于（）基本要求。

A.应急组织和人员分工明确，并有具体落实措施

B.结合本单位分析危险性

C.有明确事故预防措施和应急程序，与应急能力相适应

D.预案要素齐全完整，信息准确

【答案】 D

11、某化学危险品使用单位按照《危险化学品重大危督管理暂行规定》的要求，对本单位的重大危险源进行了安全评估,评估结果表明该单位构成三级重大危险源。该单位按照规定建立了重大危险源档案，准备向安全生产监督管理部门申请重大危险源备案。受理该单位报送重大危险源备案的应是()安全生产监督管理

A.县级

B.市级

C.省级

D.国家

【答案】 A

12、以下属于物体打击伤害的选项是（）。

A.建筑物坍塌，员工被水泥板砸伤

B.员工不慎坠落，撞击到脚手架导致死亡

C.起吊的重物脱落，将员工击伤

D.脚手架上坠落的钢筋打击员工头部，导致其死亡

【答案】 D

13、建设项目竣工后，依据国家有关规定，建设项目需要试运行（包括生产、使用），应当在正式投入生产或者使用前进行试运行。除国家有关部门有规定或者特殊要求行业外，试运行时间应当不少于30日，最长不得超过（）日。

A.90

B.180

C.270

D.365

【答案】 B

14、某建筑工地管理混乱,员工安全意识淡薄,在施工过程中1名员工被倒塌的.超高砖垛砸伤,一周后有1名员工被塔吊吊运的水泥块砸伤。根据《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-1986),对发生的两起事故分类认定,正确的是（）

A.前一起事故属于物体打击,后一起事故属于机械伤害

B.前一起事故属于物体打击,后一起事故属于起重伤害

C.前一起事故属于坍塌,后一起事故属于起重伤害

D.前一起事故属于坍塌,后一起事故属于机械伤害

【答案】 C

15、某公司在清理某化工厂污水管道时，清理人员需要照明灯具，依据《化学品生产单位特殊作业安全规范》GB30871--2014，下列关于照明灯具电压选择说法中，正确是（）。

A.受限空间内作业，照明电压应小于或等于36V B.潮湿容器内作业，照明电压应小于或等于18V

C.狭小容器内作业，照明电压应小于或等于12V

D.受限空间内作业，照明电压应小于或等于24V

【答案】 C

16、某企业是一家食品机械设备加工企业，有焊接、机加工、装配、调试车间以及锅炉房、配电房等辅助设施。该企业必须进行强制检查的项目是（）。

A.焊接车间的噪声

B.机加工车间的温度

C.装配车间的固定式5t电动葫芦

D.锅炉房的常压热水锅炉

【答案】 C

17、预防原理是指在安全生产管理工作应该做到()，通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态，从而使事故发生的概率降到最低。

A.以人为本

B.安全第一

C.预防为主

D.安全优先

【答案】 C

18、应急管理工作内容概括起来叫做“一案三制”,“一案”是指应急预案，就是根据发生和可能发生突发事件，事先研究制定应对计划和方案，各级应急预案编制应避免出现“上下一般粗”情况。下列对于“上下一般粗”理解，正确是（）。

A.各级政府和基层单位都要制定应急预案，不可断层

B.各级预案一路照抄，层层转发，不深入实际没有创造性

C.相关预案之间要做到互相衔接

D.预案层级越低，各项规定就要越明确、越具体

【答案】 B

19、本质安全化原则是指从一开始和从本质上实现安全化，从（）消除事故发生的可能性，从而达到预防事故发生目的。

A.思想上

B.技术上

C.管理上

D.根本上

【答案】 D

20、现在生产企业为了集中精力做好生产经营业务，将房屋修缮，污水处理设施运行、园林绿化等工作，均交给承包商来完成。为了对承包商作业现场进行有效风险管控，下列说法正确是（）

A.承包商应根据服务作业行为，定期识别服务行为风险，并要求发包单位采取控制措施

B.在同一区域作业承包商，用口头相互告知作业场所存在危险因素

C.发生单发包单位应对重点承包商负责人进行作业安全风险交底

D.发包单位应对承包商作业过程进行有效监督

【答案】 D

21、某生产经营单位组织急救知识专题培训，培训教师模拟事故现场有伤人员小腿动脉出血，采用止血带止血时，止血带应扎在（）。

A.大腿中下1／3处

B.大腿根部处

C.大腿上1／3处

D.出血部位处

【答案】 A

22、甲企业设机关部门4个，员工24人；生产车间6个，员工450人；辅助车间1个，员工26人。员工每天工作8小时，全年工作日数300天。2012年，甲企业发生各类生产安全事故3起，2名员工死亡。甲企业2012年百万工时死亡率为()

A.2.06

B.1.75

C.1.67

D.1.53

【答案】 C

23、下列不属于事故调查处理“四不放过”原则的是()。

A.事故原因不查清不放过

B.防范措施不落实不放过

C.事故发生单位未受到罚款不放过

D.事故责任者未受到处理不放过

【答案】 C

24、应急预案分为综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案。下列关于应急预案的编制中，说法错误的是（）。 A.生产经营单位应当每年至少组织一次综合应急预案演练或者专项应急预案演练

B.风险因素单一的小微型生产经营单位可只编写专项应急预案，并定期演练

C.每半年至少组织一次现场处置方案演练

D.矿山企业应当每三年进行一次应急预案评估

【答案】 B

25、安全验收评价单元划分应符合科学、合理原则，具体划分时应考虑方面包括（）。

A.危险有害因素分布规律性

B.物料、产品安全性能

C.自然条件特殊性

D.平面布局合理性

【答案】 B

26、某市安全生产监督管理部门检查某小型采石场，发现存在严重的“神仙岩”“一面墙”等重大事故隐患，监管人员责令该采石场立即停产整顿，但该采石场负责人自认为采石经验丰富，拒不停产整改。下列关于该市安全监督管理部门采取的强制执行措施中，正确的是（）。

A.依法提请该市人民政府予以关闭

B.提请原许可证颁发机关依法暂扣其安全生产许可证

C.没收违法所得，拍卖非法开采的产品、采掘设备

D.通知有关单位停止供电、供应民用爆炸物品等

【答案】 A

27、甲公司为一家小型物流公司，办工地点设在一座物料存储大厦内，大厦产权归属乙公司，大厦安装了5部货物专用电梯，电梯为丙公司制造，为了节约经费及提高工作效率，甲公司向乙公司租用了一部货物专用电梯。关于甲公司租用和管理电梯过程中。涉及甲乙丙三公司责权关系说法，错误是（）。

A.丙公司对电梯安全性能负责

B.乙公司应当建立电梯安全性技术档案

C.乙公司应当在检验合格有效期满前一个月向特种设备检验机构提出定期检验要求

D.甲公司应当对电梯履行维护保养义务，除法律或者当事人另有约定外

【答案】 D

28、（2017真题）某工程总承包单位两名施工人员用卸料平台转运钢管时，由于卸料平台倾斜，造成2名作业人员和钢管一起坠落，坠落的钢管砸上路过的分包单位3名工人，这起事故造成2人死亡，3人受伤。依据《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号），该起事故等级是（）。

A.一般事故

B.较大事故

C.重大事故

D.特别重大事故

【答案】 A

29、某矿业公司发生矿井爆炸事故，造成25人死亡、6人重伤，根据《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号），本次事故调查应由（）组织进行。

A.国务院

B.省级人民政府

C.市级人民政府

D.县级人民政府

【答案】 B

30、为了保障因工作遭受事故伤害或者患职业病的职工获得医疗救治和经济补偿,分散用人单位的工伤风险,国家制定了《工伤保险条例》,明确了工伤保险基金,工伤认定,劳动能力鉴定,工伤保险待遇、监督管理等工作要求和相关方的法律责任。根据这个条例,关于工伤保险基金管理的说法,正确的是（）。

A.工伤保险费根据以收定支、收支平衡的原则,确定费率

B.用人单位和职工个人应当按时缴纳工伤保险费

C.工伤保险基金逐步实行省级统筹

D.工伤保险基金应当留有一定比例的储备金,用于投资运营

【答案】 C

31、（2015真题）某集团安全管理部门为掌握该集团意外事件起数和人员轻伤的分布特征与规律，对2004-2010年全集团可记录的事件进行了统计分析。结果表明，7年间意外事件起数和人员轻伤的24小时分布特征与规律为：意外事件起数和人员轻伤趋于正态分布，凌晨3时达到全天的最高峰，发生的意外事件最多达到65起。全天1 1时发生轻伤事故最少为9起。该部门采用的事故统计分析方法是（）。

A.综合分析法

B.分组分析法

C.算数平均法

D.相对指标比较法

【答案】 B

32、安全生产监督管理有监督检查、行政许可和行政处罚等多种形式。行政执法人员在执法时，须出示有效的行政执法证件。关于行政执法时出示证件的说法，正确的是（）。

A.对煤化工企业行政执法时，应出示企业所在地县级人民政府制作的证件B.对煤矿行政执法时，应出示企业所在地省煤矿安全生产监察局制作的证件

C.对机械企业行政执法时，应出示企业所在地市级负责安全生产监督管理的部门制作的证件

D.对建筑施工企业行政执法时，应出示企业所在地省级住建部门制作的证件

【答案】 A

33、（2015年真题）某市安全生产监督管理部门检查某小型采石场，发现存在严重的“神仙岩”、“一面墙”等重大事故隐患，监管人员责令该采石场立即停产整顿，但该采石场负责人自认为采石经验丰富，拒不停产整改。下列关于该市安全监督管理部门采取的强制执行措施中，正确的是（）。

A.依法提请该市人民政府予以关闭

B.提请原许可证领发机关依法暂扣其安全生产许可证

C.没收违法所得，拍卖非法开采的产品、采掘设备

D.通知有关单位停止供电、供应民用爆炸物品等

【答案】 D

34、某总公司为评测下属企业安全文化建设效果，选定建设分公司、销售分公司和开发分公司进行企业安全文化建设评价，成立了评价组织机构，确定由相关部门工作人员和专家组成的评价工作组为实施机构。根据《企业安全文化建设评价准则》，关于企业安全文化评价工作的说法，正确的是（）。

A.评价组织机构制定《评价工作实施方案》，由评价工作组按方案要求实施评价

B.在实施评价前，评价工作组向选定的三个分公司下达《评价通知书》

C.评价组织机构必须建立安全文化办公室，由安全管理部门人员组成，负责日常工作

D.评价工作组报送评价组织机构审核评价报告前，应将评价报告反馈给分公司

【答案】 D

35、在生产过程中，人们经常利用安全监控系统监测与安全有关状态参数，发现故障、异常，及时采取措施控制，使这些参数不达到危险水平，消除故障、异常，以防止事故发生，然而安全监控系统本身也可能发生故障从而变得不可靠。安全监控系统可能发生两种类型故障，即漏报和误报，下列说法属于漏报是（）。

A.“安全故障”型故障

B.带来不必要生产停顿

C.丧失安全功能未能阻止事故发生

D.不会导致事故发生

【答案】 C

36、某化工厂的应急预案体系由综合应急预案、专项应急预案、现场应急处置方案组成。下列关于该化工厂事故应急预案的说法中，不正确的是( )。

A.综合应急预案主要从总体上阐述事故的应急工作原则

B.专项应急预案可以针对重要生产设施、重大危险源、重大活动等内容而制定

C.应急预案编制完成后单位组织内部人员进行评审后签发实施

D.现场处置方案是针对具体的场所、装置或设施所制定的应急处理措施

【答案】 C

37、人失误主要表现在感知环境信息方面差错错等，下列情况导致判断、决策差错是（）。

A.信息呈现时间太短

B.听力障碍

C.遗忘和记忆错误

D.眩光

【答案】 C 38、不属于安全生产检查的方法的选项的是（）。

A.仪器检查法

B.常规检查法

C.安全检查表法

D.设备和人员抽查法

【答案】 D

39、（2019真题）某住宅楼施工项目生产经理安排施工人员张某等3人将钢管、木方等材料从4层搬运至该层悬挑钢平台，3人在平台上对钢管进行绑扎过程中，因堆料超载导致平台倾覆。3人及材料一同坠至地面。坠落的钢管砸中1名地面作业人员，事故共造成4人死亡，关于该事故调查与分析的说法，正确的是（）。

A.张某3人违章操作是造成故的直接原因

B.事故调查组应由所在地县级人民政府负责组织

C.项目生产经理应负事故的直接责任

D.事故调查组应聘请项目建设单位技术总监参与调查处理

【答案】 A

40、在安全生产管理中，风险度用生产系统中事故发生可能性与严重性给出，即（）。

A.R=F、C

B.R=f（F，C）

C.R=F+C

D.R=Ff

【答案】 B 41、某企业发生一起未造成任何人员伤亡安全生产事故后，企业负责人要求生产车间一律待产，全面开展隐患排查，评估检查合格后，可恢复生产，此种做法，符合安全生产管理原理（）。

A.监督原则

B.动态相关原则

C.行为原则

D.偶然损失原则

【答案】 D

42、我国对从事特种设备设计、制造、安装、修理、维护保养、改造单位实施资质许可，并对部分产品出厂实施安全性能监督检验，对在用特种设备实施定期检验和注册登记。上述要求属于特种设备安全监察方式中（）。

A.设备准用和监督检查制度

B.市场准入和监督检查制度

C.市场准人和设备准用制度

D.行政许可和监督检查制度

【答案】 C

43、某空某危险化学品仓储公司仓库保管员张某家中有事，私下委托同事叶某临时代为保管仓库钥匙。期间，叶某进入危险品仓库，擅自将易燃化学品异丙醇和强氧化剂双氧水混放，引发火灾事故，造成直接经济损失100万元。下列关于此事故责任认定说法中，正确是（）。

A.张某擅自委托叶某代为保管危险化学品库房钥匙，是事故直接责任者

B.叶某进入危险化学品仓库将危险化学品混放，是事故直接责任者

C.危险化学品仓储公司主要负责人管理不到位，是事故直接责任者

D.危险化学品仓储公司安全管理部门负责人存在管理失职，是事故直接责任者

安全工程师培训课件 篇4

安全教育培训是企业安全管理工作的重要组成部分，是从根本上杜绝人的不安全行为的重要措施,也是预防和控制事故的重要手段之一。为进一步做好公司20xx年的安全教育培训工作,特制定以下年度安全教育培训计划。

一、安全教育培训的目标

1、提高企业各级管理人员的安全生产法律意识和安全管理水平;

2、提高职工的安全生产意识和安全操作技能，增强岗位责任心;

3、减少“三违”作业行为，预防和减少事故的发生。

二、安全教育培训的对象

1、公司主要负责人、分管安全生产领导;

2、公司中层管理人员;

3、公司安全管理人员、班组及现场安全员;

4、新员工、停岗及转岗人员;

5、特种作业人员;

6、除上述以外的其他从业人员。

三、安全教育培训形式

1、外派培训;

2、邀请有关专业老师来公司讲课;

3、公司内部教育培训。

(1)会议形式。主要有：安全知识讲座、班组安全学习会、作业班前会、事故现场会等。

(2)宣传教育形式。主要有：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。

(3)观看音像形式。主要有：事故案例光碟、安全讲座录象等。

(4)集中上课形式。主要有：新员工岗前“三级”教育培训。

(5)停岗强化学习学习。主要有：“三违”人员及事故责任者的强化教育学习。

四、安全教育培训主要内容

1、安全生产法律法规。主要有《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《危险化学品安全管理条例》、《中华人民共和国交通安全法》、《中华人民共和国工会法》、《安全生产违法行为行政处罚办法》等法律法规。

2、安全生产基本知识。公司有关安全生产规章制度、工艺规程、安全操作规程、事故案例分析、工作环境及危险因素分析、危险源和隐患辨识、个人防险避灾及自救方法、事故现场紧急疏散和应急处理、防护设施和个人防护用品的使用及维护、职业病防治等。

3、特种作业人员的培训内容按国家有关规定执行。

五、安全教育培训要求

1、各部门要做好本部门职工日常安全教育工作;根据公司有关培训安排，组织好职工参加各种安全培训。

2、安全教育培训要根据公司实际情况，对全员进行全面的、系统的'、有连续性的安全理论、安全知识、安全操作技能等教育培训，与企业文化建设、安全生产和安全管理过程有机地结合，并重点对生产过程中暴露的问题对员工进行有针对性的安全教育培训。

3、安全教育培训的费用由公司安全生产投入专项资金支出。

安全工程师培训课件 篇5

为严格贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，提高新入场员工安全意识和安全素质，预防各类安全事故的发生，确保东莞东站房改造工程按期顺利完工，根据《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规的要求，结合广铁集团的相关规定和要求，特拟定20xx年度安全教育培训计划。

一、安全教育培训对象

1、项目部各级管理人员。即项目经理、副经理、总工程师、安全管理人员

2、各部门工程技术管理人员和班组长。

3、施工现场作业人员。即木工、钢筋工、混凝土工、架子工、特殊工种、技岗人员、普通工。

4、新入场人员、转岗人员。

二、安全教育培训内容及方法

1、项目经理、副经理、项目总工、安全管理人员。

（1）安全教育培训内容：国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及相关行业的规章、规程、规范和标准，安全生产管理知识、方法与安全生产技术，以及项目部安全检查制度和建筑安全检查标准。

（2）安全教育培训方法：内部强化培训、参加上级主管部门组织的培训。

（3）安全教育培训时间安排：内部培训安排在年初的空闲时间及安全生产月期间。上级主管部门组织的培训根据要求按时参加。

2、各部门管理人员及班组长

（1）安全教育培训内容：国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及相关行业的规章、规程、规范和标准，安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，以及以及项目部安全检查制度和建筑安全检查标准。

（2）安全教育培训方法：内部强化培训、参加上级主管部门组织的培训。

（3）安全教育培训时间安排：内部培训安排在年初的.空闲时间及安全生产月期间。上级主管部门组织的培训根据要求按时参加。

3、施工现场作业人员

（1）安全教育培训内容：安全生产基本常识，安全生产方针、政策及法律、法规等的基本常识，安全生产操作规程、从业人员安全生产的权利和义务，工作环境及危险因素、危险源和隐患辩识，个人防险、避灾、自救方法及事故现场紧急疏散和应急处置，安全设施和个人劳动防护用品的使用和维护、职业病防治等，事故应急救援预案的演练。

（2）安全教育方法：召开安全例会、张挂安全宣传横幅、标语、标志、图片、观看安全教育光碟、安全讲座录象以及进行安全操作方法演示和各种应急预案演练。

（3）安全教育培训时间安排：根据在建工程进度进行安排，每月不得少于一次安全教育培训。

4、新入场人员、转岗人员

（1）安全教育培训内容：安全生产状况和项目部各种规章制度，作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施。岗位安全操作规程，生产设备安全装置，劳动防保护用品的正确使用。

（2）安全教育方法：召开安全例会、观看安全教育光碟以及进行本岗位安全操作方法演示。

（3）安全教育培训时间安排：进入施工现场前。

三、安全教育培训学时要求

1、项目经理、副经理、项目总工以及安全管理人员每年必须参加不少于40学时的安全教育培训。

2、各部门管理人员及班组长每年必须参加不少于20学时的安全教育培训。

3、施工现场作业人员每年必须参加不少于40学时的安全教育培训。

4、新入场人员必须接受不少于24学时的安全教育培训且考核合格后，方可上岗操作，转岗人员必须接受不少20学时的安全教育培训且考核合格后，方可上岗操作。

四、要求

1、希望各班组高度重视，按时参加培训。

2、具体实施由工程技术部门负责组织人员进行施工方案、安全技术交底，项目安质部进行安全操作规程和法规培训。将培训考试资料、授课影像、培训记录等资料留存项目部安质部备查。

3、不能按期参加安全教育培训活动，需提前告知项目安质部，详细说明原因并另行安排时间培训教育。

4、每次培训结束后，需对培训效果进行考核。

安全工程师培训课件 篇6

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点：防火；

活动难点：自救。

活动过程：

1、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

2、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

3、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的'原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

安全工程师培训课件 篇7

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点：防火；

活动难点：自救。

活动过程：

1、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

2、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

3、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的'“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。