定级自我评价

定级自我评价十一篇。

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定级自我评价【篇1】

一、技能提升上

作为刚毕业的学生，虽然四年里地质专业理论教学，可以流利的 说出“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”方针，但在实际 工作中，我甚至不知道瞬变电磁法需要哪些器材。说是某段时间单位 正在过断层， 但很多时候连断层在哪都不知道。

突然想起一句话

“为 人不识陈近南，就算英雄也枉然” 。而对于学习煤炭专业，走出象牙 塔的我们

“煤矿不在一线待，就算博士也无奈” 。认识到自身不足之 后，一是通过查阅作业面作业规程、汇报材料、工作日志等资料，使 自己更加全面的了解单位情况;二是向领导、同事学习做人、做事， 通过他们言传身教，树立学习的榜样。

二、工作体会上

轮岗期间，我们每个月都会在一个单位认识实习，实习期间由于 时间短、任务重，很多知识尚未吸收就又开始接触新的工作流程那个1/2 时候其实挺累。但在半年后，单位建设性的采用了在岗劳动锻炼的形 式，根据专业特征在岗位上进行深入学习，这不仅给我们自己工作上 的压力，也成为今后工作的动力。地测科的团结、协作，让我不仅学 到了知识，更学会了做人。在组织部实习期间，我依然坚持读书、读 报，坚持剪报、背诵，使自己的行文、与人交往能的得到提升。特别 是章总和吴部的悉心指导和生活上的帮助， 让我真正体会到当初招聘 时说的“环境留人、待遇留人、感情留人”原则。

一年前，我们坐在旁听席参加了上届大学生转正述职，那时觉得 我们转正很遥远。今天，我们作为主角也坐在这里向公司汇报一年来的感受。时间很长， 也很短。

一年的时间对于地质年代而言微不足道， 但对于人的一生弥足珍贵。在之后的工作中，我会常思“知足，知不 足，不知足” ，在企业所给予的环境知足，在自身缺点上知不足，在 未来提升上不知足，谢谢大家。

定级自我评价【篇2】

为进一步落实好集宁区委《关于在全区基层党组织和全体党员中深入开展评星定级活动的实施方案的通知》（集党办[2016]44号）文件要求，结合我局实际，制定如下方案。

一、总体要求和基本原则

（一）总体要求。以党的十八大及十八届三中、四中、五中全会为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕落实全面从严治党要求这条主线，深入开展基层党支部评星定级活动。创建“十星级”党支部和“十星级”党员队伍，是作为当前和今后一个时期基层党建的一项重要任务，健全机制、完善举措、强化督查、落实到位，进一步推动基层党支部和党员参照星级标准自觉对照检视、主动改进提升，在推动全局工作中充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

（二）基本原则。坚持围绕中心、服务大局；坚持实事求是、客观公正；坚持全员参与、全部覆盖；坚持因地制宜、分类实施；坚持尊重基层、注重首创；坚持上下联动，一抓到底；坚持重点突破、整体提升；坚持结对帮扶、资源共享。

二、目标任务

通过开展评星定级活动，主要实现“四个进一步”的目标：一是进一步强化政治属性。以开展评定星级活动为契机，不断强化基层党支部的政治功能，充分发挥基层党支部贯彻落实党的路线方针政策和各项工作任务的领导核心和政治核心作用。二是进一步发挥党员作用。不断激发党员队伍的内生动力，不断增强广大党员的先进性，是党员队伍的形象在各个层面、各个领域、各条战线上亮起来，广大党员的先锋模范作用得到更有效地发挥。三是进一步提升服务水平。推动基层党支部和广大党员，强化服务理念，完善服务体系，提升服务能力，努力实现“四个突破”，即服务下级组织、服务基层群众、服务科学发展的意识和能力有新突破；创新体制机制、解决突出问题有新突破；创新服务载体、拓展服务领域有新突破；深化服务内涵、增强服务实效有新突破。四是进一步增强群众满意度。推动基层党支部和广大党员干部牢固树立群众观点，立足职能职责、发挥组织优势，勇于担当、主动服务，真正解决一批群众反映强烈的问题，不断提高群众的认可和满意度。

三、评定标准与要求

（一）评星标准

各支部要创建思想引领星、关系理顺星、班子组建星、队伍建设星、载体设计星、基础保障星、作风改进星、活动开展星、制度执行星、服务中心星基层党支部。要争做信念坚定星、学习先进星、爱岗敬业星、示范引领星、为民服务星、作风优良星、团结友爱星、遵纪守法星、文明健康星、进取创新星党员。各支部要结合自身实际，坚持问题导向，科学设置有针对性、可操作性的评星内容，经局党组审批同意后执行。

（二）定级标准

基层党支部定级一般划分为一类、二类、三类三个等次，得8—10星的为一类党支部，5—7星的为二类党支部，4星及以下的为三类党支部。未获得班子组建星、作风改进星、制度执行星中任意1颗星，直接定为三类党支部。

党员定级一般划分为优秀、合格、不合格三个等次，得8—10星的为优秀，5—7星的为合格、4星及以下的为不合格。未获得信念坚定星、作风优良星、遵纪守法星中任意1颗星的，直接定为不合格党员。

（三）评星要求

1、在星级创建上，要围绕各支部“十星”标准评定得星。每一颗“星”实行10分制，得分在8分及以上方可得星。

2、对年老体弱或常年卧病在床的党员，经本人申请报党支部批准后，可不参加评星定级。预备党员也要参加评星定级活动，并作为转正考察的重要依据。

3、有下列情形的党支部取消当年度评星资格。违反上级有关政策法规，被“一票否决”的；班子成员不团结，不执行上级决议，不服从组织安排的。

四、评定程序

基层党支部评星定级工作一般一年评定一次，集中在年底进行，具体步骤如下：

1.调研摸底

要结合年度考评工作，深入基层一线，采取发放调查问卷、查阅文件资料、召开座谈会、实地走访等多种形式，对基层党支部进行调研摸底，重点了解掌握班子建设、党员队伍建设和机制运行等方面的情况。党支部要对所辖党员进行摸底排查，逐一核实党员身份信息，健全完善党员档案，进一步摸清准党员底数，为我局开展评星定级活动打好基础。

2.基层党支部自评

基层党支部要在自查的基础上，组织召开支部会议，班子成员对照评星定级参考标准（见附件1），如实填写《自评表》（见附件2—1）、汇总《自评汇总表》（见附件2—1—1），认真开展自评。参加基层党支部自评会议的对象为支部班子全体成员。党支部班子不健全的，要邀请部分党员代表参加。会后，要将自评结果以书面的形式进行审核。

3.民主评定

基层党支部填写自评报告后，要在10个工作日内，组织召开该党支部的党员群众测评会。参加测评会的对象为基层党支部全体党员，并邀请本辖区、本单位的群众代表（数量一般不少于参会党员的一半）参与测评。测评会上，主要听取基层党支部工作情况报告，并组织党员群众填写《民主评定表》（见附件2—2）、汇总《民主评定平均得分汇总表》（见附件2—2—1）。

4.组织评定

局党组收到自评结果、民主评定结果后，组织召开党组会，填写《组织评定表》（见附件2—3）、汇总《组织评定均得分汇总表》（见附件2—3—1），进行组织评定。

5.局党组审定

召开局党组会时，要确定专人按照自评得分占30%、民主评定得分占30%、组织评定得分占40%的比例对基层党支部评星定级情况进行梳理汇总，并如实填写《党员评星定级情况审定表》（见附件2—4）。同时，要对《党员评星定级情况审定表》认真审核，并经局党组书记签字盖章后，确定基层党支部评星定级结果，以书面形式反馈基层党支部。

6.公示

在接到书面反馈意见后，各基层党支部要将评星定级结果进行公示，接受党员群众监督。公示时间一般为3—5天。公示期间党员群众对评星定级有异议的，要认真进行调查核实，对评定不准确的要及时进行更正。

7.备案

公示结束后，各基层党支部要将公示结果记录在案。同时，要按照党支部隶属关系，将评星定级结果逐级上报至区委组织部备案。

8.授星

每次评星定级工作结束后，局党组召开大会，根据基层党支部得星情况进行授星。局党组要指导各基层党支部将评星定级牌匾悬挂在活动场所醒目位置。

五、结果运用

对连续三年被评为一类的党支部要通过给予政策、资金、项目等方面的支持来继续激励，以便更好地发挥示范带动作用。班子成员要在选拔任用、评奖评优是先考虑。同时，积极推荐政治素质好、参政议政能力强的党组织负责人和优秀党员作为各级“两代表一委员”人选。对连续两年被评为三类党支部的负责人，要进行支部调整。

六、推进措施

（一）把评星定级活动与推进重点工作相结合。我局要将评星定级活动作为“两学一做”学习教育的有力抓手，进一步引导党员对照“四讲四有”标准不断改进提高自己，充分激发内生动力，在推进“十个全覆盖”工程、“五城联创”、“创卫”等重点工作中，走在前、做在先、当表率，充分发挥先锋模范作用。

（二）把评星定级活动与整顿转化三类党支部作为评星定级活动的一项重要工作，通过摸清底数、聚焦问题、对症施治、督查问效等措施，全力补齐短板，形成三类党支部动态管理、持续整顿、逐步提升的长效机制。要建立约谈调整机制，对三类党支部，局党组要与该支部、班子成员集体谈话，限期整改；对连续两年被评定为三类党支部的负责人，经组织认定后，要进行组织调整。

（三）把评星定级活动与处置不合格党员相结合。要把开展处置不合格党员作为开展评星定级活动的有力抓手，对第一次被评为不合格党员的，由基层党支部书记、副书记对其进行约谈，督促其限期进行整改，并做好约谈记录；对连续两年被评为不合格党员的，要严格依据党章、党内有关规定和《乌兰察布市处置不合格党员办法（试行）》，给予组织处置。

（四）把评星定级活动与开展基层党组织规范化建设相结合。要按照《集宁区基层党组织规范化建设实施方案》（集党组发〔2016〕135号），紧紧围绕全区中心工作，坚持问题导向，狠抓党组织设置规范化、党组织班子建设规范化、党员队伍建设规范化、制度机制规范化、阵地保障规范化和经费落实规范化，切实为评星定级活动打下坚实的组织基础。

七、组织领导

（一）落实领导责任。各支部要从全面落实从严治党责任、深入推进“两学一做”学习教育的高度来认识开展评星定级活动的重要意义，把评星定级活动作为当前和今后一个时期推进基层党建工作的一项重要任务来抓。各支部要切实履行好“第一责任人”的职责，带头研究部署，带头推动落实，及时解决工作中出现的困难和问题。各支部书记要履行好直接责任人职责，确保这项工作能够落实见效。

（二）抓好组织实施。各支部要结合实际，进一步细化星级标准。同时，要指导支部制定有针对性、可操作性的工作方案。

（三）注重宣传引导。要充分发挥网络、微信平台等作用，大张旗鼓宣传评星定级活动的重要意义。主要内容和推进举措，切实在全局范围内营造良好的氛围。要深入挖掘在评星定级活动中的先进典型，多角度、多方式地加以宣传报道，进一步引导党支部和党员比学赶超、创先争优。要选择工作成效明显的支部，采取召开现场观摩会等方式，总结经验做法，研究推动工作。

（四）强化督查落实。要把评星定级活动作为各支部书记党建工作述职评议考核的重要内容，纳入党建考核评价体系。局党组讲对各支部开展评星定级工作进行专项考核，同时采取调研走访、抽查等方式，对各党支部评星定级开展情况进行督查，督查情况将适时进行通报，对发现的问题，及时进行规范、更正。

定级自我评价【篇3】

今年以来，本人上半年在县建设局担任城建股股长的工作;今年6月承蒙组织信任及领导和同志们抬爱，本人被组织上任命为县重点工程管理办公室副主任。回顾本人一年来的工作和学习，本人能立足本职，求真务实，努力做好岗位工作，同时能自觉加强政治理论和业务学习。按照组织上关于做好“党员评星定级”的要求，下面，本人就思想学习情况、工作情况以及存在的问题和改进措施汇报如下：

一、思想学习情况：本人以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，进一步深入学习《中国共产党章程》;特别是党的十八界三中全会召开后，本人认真系统地学习了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，把思想和行动统一到党的十八大三中全会精神上来。为此，本人采取不间断学习方法。首先，积极参加局党委机关支部组织的集中学习和坚持自学，学习一些党报党刊。其次，本人不断进行业务知识方面的学习，提高自己业务水平和项目管理水平。

二、工作情况：本人立足本职，务求实效，努力做好本职工作。目前本人主要负责全县重点工程建设推进管理工作。在推动项目建设进度、项目建设百日大会战等工作中，具有强烈的事业心和责任感，做到科学发展谋在前、立足岗位干在前、关键时刻冲在前、创先争优赶在前;积极履行自己提出的承诺事项，在本职岗位建功立业。

在工作中，本人牢固地树立起爱岗敬业的思想，办事紧紧围绕急人所急，想人所想，坚持办事原则，脚踏实地、埋头苦干，积极配合领导做好工作。

三、廉洁自律情况。能自觉执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和廉洁自律的各项规定，严格要求自己;始终坚持求真务实，牢记“两个务必”;带头遵守职业道德、社会公德和家庭美德等道德规范，在精神文明建设中发挥了表率作用。

四、存在的问题和不足：一是在学习方面进行系统学习还不够，对于一些新知识、新理论，有的理解得还不够透，或者有的只是一知半解，学习还不够深入。二是思想解放程度还不够，上级要求解放思想必须与时俱进，不断创新。由于各种自在内在原因和一些外在因素的束缚，在思想或工作中，本人只满足于一些一般的尝试，不够大胆，缺乏超前性、全局性。;

五、今后需加强改进的问题：首先，珍惜个人的名誉，维护班子的团结，树好党员形象;其次，做好批评与自我批评，进一步纯洁自己的思想，做到深刻以一名合格党员的标准要求自己、约束自己。再次要不断学习，提高业务水平。最后，在任何时候都要以事业为重，不计得失，老实做人，扎实做事。

当然，在本人身上肯定还存在着其它的缺点和不足，希望在座的领导和同事指出并给予中肯的批评。我将以虚心的态度，加以接受。

定级自我评价【篇4】

【银行转正定级自我评价范文一】

我自20XX年7月毕业于XX大学后,加入了X行建东支行,现实习期满一年,现在到了转正之时，下面将我一年的学习情况汇报如下: 热爱农行,工作积极,认真学习总省分行下发的各种文件,认真贯彻执行工行的政策、方针、决议,认真学习贯彻“三分一统”的思想,积极参与工行的发展改革。

我先后参加了一个月的支行业务培训、人行的反假币考试,并取得了优异的成绩。

我刻苦锻炼基本技能,虚心学习,勤学好问,认真做好笔记,下班后苦练基本功,努力学习业务知识,在个人储蓄、网上银行、基金、保险、银行卡等方面我都已有了比较深人的学习。

在过去的一年,我一直在努力,我为加入农行而自豪。我信奉敬业进取、追求卓越、永不言败的精神,我愿和所有的伙伴一起与X行共同发展。

【银行转正定级自我评价范文二】

我于20XX年7月1日成为我行的试用员工，到今天1年试用期已满，根据我行的规章制度，现申请转为我行正式员工。

回想这一年，有很多值得回味和深思的东西。从最初进海月分理处实习的懵懂无知，到涌口支行第一天正式上柜时候的谨慎小心依葫芦画瓢，再到如今在能熟练操作。一路走来，我始终保持着良好的工作状态，以一名合格的农商行员工的标准严格要求自己。

立足本职工作，认真学习业务技能，希望自己能更快的融入到这个岗位中。作为一名刚刚毕业的大学生，几年的专业知识学习，养成了对于实践的东西接触的少，对于许多实际应用问题不了解。面对这种情况，在近一年的时间里，我在师傅的教导下，主管的带领下，在厚街支行各位领导的关心和全体同事们的帮助下，在实践中学习，不断提高工作能力。一步步提高自己，完善自己，使自己在业务技能和个人素质等方面都能够胜任这个岗位。现将这一年的学习和工作情况总结如下：

(一)养成良好的品德素质和职业道德是重中之重

作为一名银行柜员，每天与金钱打交道，因此对员工品德修养以及职业道德上面的要求更高。需要我们有足够的自制力，能遵纪守法，忠于职守、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。因此我对自己这方面的业务知识和工作能力方面。在目前的工作岗位上，能够不断的去学习，积累经验，要求很高，坚决不做违反员工守则要求的事。

(二)要认真学习专业技能知识，在工作上争创佳绩

要成为一名优秀的员工，首要条件就是成为业务技能上的骨干。对于刚刚走

出大学校门参加工作的我来说，当前的首要任务就是要努力学习、熟练掌握专业知识，始终以积极的工作态度、高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中，因此，在目前的工作岗位上，我不断的跟老员工学习业务知识，积累经验，经过自己的努力，具备了一定的工作能力，能够从容的.接待客户，应对柜面上面的一般业务，

资料共享平台

因为我知道只有加强自己的业务技能水平，我们才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。在工作中，我是忠于职守，尽力而为的，银行属于服务行业，工作使我每天要面对众多的客户，为此，我常常提醒自己“善待别人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我仍然坚持做好“微笑服务”，耐心细致的解答客户的问题，遇到蛮不讲理的客户，我也试着去包容和理解他，最终也得到了客户的理解和尊重。我始终以“客户满意、业务发展”为目标，搞好服务，树立热忱服务的良好窗口形象，做到来有迎声，问有答声，走有送声，让每个顾客都高兴而来满意而归。

(三)要扬长避短，不断完善自己

作为一名新员工，我们的短处是业务技能上的经验不足，但我会在工作态度和勤奋敬业方面发挥自己的长处。热爱自己的本职工作，正确，认真的去对待每一项工作任务，在工作中能够采取积极主动，能够积极参加单位组织的各项业务培训。

我印象最深刻的是我支行第四季度以来开展的代理保险业务，我一名新人，敢于一马当先，积极营销，在个人取得不错的成绩的同时，也带动了涌口支行其他员工的士气，最终涌口支行在第四季度和第一季度中，保险业务取的不错的成绩。同时我自己在营销过程中学习了许多的知识，也锻炼了自己。因此，经过近一年的不懈努力，我的工作水平有了长足的进步，我相信我能为厚街支行做出更多的贡献。

(四)工作中存在的不足及今后的打算

虽然近一年来感觉自己有了不小的进步，但不足之处仍然存在，在一些细节的处理和操作上存在一定的欠缺，我要在今后的工作学习中磨练自己，在领导主管和同事的指导帮助中提高自己，发扬长处，弥补不足。在转正后制定出我新的奋斗目标，以饱满的精神状态迎接新的挑战，向先进学习，向同事学习，学习新业务，掌握新理论，适应新要求，取长补短，共同进步，不断提高自己的履岗能力，把自己培养成业务全面的新型人才。

现在，试用期已结束，所以我提出转正申请：恳请领导给予我成为正式员工的宝贵机会，我也将珍惜这来之不易的继续工作，也将态度谦虚、热情饱满地把工作做的更好。

【银行转正定级自我评价范文三】

时光荏苒，光阴似箭，来到农行深圳X支行工作已经半年了，在这半年实习工作期间，我完成了两个方面的转变，一是基本完成了由象牙塔到社会大课堂的转变，所扮演的角色从一个以书本为中心的学生到能够独立完成所在岗位的本职工作的银行工作人员，二是学习方法和方式的转变，在学校的学习生活中更多的是以理论学习为主，在现实工作中更多的是强调学习的实用性， 更加偏向理论与实践联系的紧密性。

我很庆幸在支行领导和同事的关心和照顾下，基本完成了以上的转变，在半年的时间里，我对X银行的日常运作以及相关岗位的操作规则有了十分深刻的了解，在业务技能上，我也取得了巨大的收获，但也存在不足之处，现总结如下：

定级自我评价【篇5】

按照《县直机关“星级党支部”评定工作实施方案》的要求，我支部要求全体党员深化思想认识，增强抓好基层组织建设工作的责任感，紧密结合实际，全面落实基层党组织建设的各项任务，现就我支部的自查自评工作总结汇报如下:

一、基本组织建设情况

我党支部现有党员9名，设支委3人，支部书记1人，是一支年轻、充满活力且勇于拼搏奋斗的党员队伍。支部建成以后，在局党组的领导下，积极加强支部建设，建立健全和不断完善组织制度，不断加强党的理论知识的学习，扎实开展党的各项工作，努力构建良好支部环境，党群关系密切，在推动我县水利事业发展中，支部班子引领作用突出，党员队伍凝聚力强，党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥明显，民主评议党支部满意度为100%。

二、基本队伍建设情况

我党支部班子成员分工明确、履职尽责、作风优良，严格遵守党规党纪和法律法规;选优配强党支部书记和兼职党务干部，使支部班子领导力量加强。我支部还特别注重对党员的教育和管理，充分利用支部学习条件，开展学习党的各项规章制度及习近平总书记系列讲话精神;及时交纳党费，党员按照标准交纳党费，支部每季度按时交纳党费。在坚持标准、保证质量的前提下，针对单位党员数量少的实际，制定党员发展计划，努力造就一支数量稳定、结构合理的高素质党员队伍。

党支部充分发挥广大党员的先锋模范作用，树立党员队伍在群众中的良好形象。积极开展各类便民服务活动，针对平顶山回流移民来正办事路途遥远、人生地不熟的实际困难，我支部采取党员一对一、全程跟踪服务，为很多来正办事的回流移民解决了不少实际困难。

三、基本制度建设情况

我党支部严格规范落实“三会一课”和主题党日制度，

认真开展民主评议党员等组织生活，创新党组织活动方式，建立了支部党员与局领导班子共同学习制度。组织开展党组织与其他单位党组织结对共建活动。通过定期组织党员开展“三会-课”和民主评议党员等活动，使党组织的活动经常化、制度化，进一步增强了党员的荣誉感和归属感;切实把党组织活动场所建设成为“党员活动的阵地、服务群众的窗口”。

四、基本活动开展情况

我党支部坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，教育引导广大党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”做到“两个维护”。宣传和贯彻落实党的理论和路线方针，坚决执行上级党组织及本党支部的决议，坚持开展“两学一做”教育，要求每个党员写笔记、谈心得，持续推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，结合实际，开展“结对帮扶”要求每个党员帮扶2-3户贫困户，助力脱贫攻坚成效显著。

支部通过开展党员公开承诺活动，每一名党员签订公开承诺书，接受领导班子和广大职工监督;深入开展“一个党员一面旗帜”风采展示活动，督促和展示党员的模范带头作用，强化了党员的岗位职责。

五、基本保障落实情况

我们按照有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、

有制度的“六有”标准和加强党组织活动场所规范化建设的要求，设置了党员活动室，配套设置齐全，书刊资料齐备，档案管理统一，制度机制规范，活动阵地建设特点鲜明。

六、工作任务完成情况

结合抓党建工作促进各项业务工作;在服务中心工作中完成任务坚决、成效明显，组织开展xxxxx工作，对在检查中发现的问题及时提出整改;并认真总结成效和不足，全面提高工作水平。

从此次自查情况看，由于单位上下领导重视，行动积极，党组织建设均取得了一定的效果。但仍存在一些问题：一是党组织开展的健康有益的文化活动次数较少，职工的业余文化活动不丰富。二是党组织创建活动的宣传力度不足，员工重视程度不够，工作忙时，制度坚持的不够好。

我们将针对上述问题，积极采取措施加以解决。党支部加强与党员及群众的沟通，定期做好党员及群众对基层党组织满意度的调查工作，逐步改进工作方式，进一步提升基层党组织对党员及群众的服务质量。YJS21.Com

定级自我评价【篇6】

一、主要做法

（一）“四位一体”促落实，切实履行党建职责。党支部书记王安紧扣本职，坚持工作布置、责任分解、跟踪督查、考核结账“四位一体”推进落实，切实履行“第一责任人”职责。第四季度以来主持召开支部大会、支部党员大会和与公司高层领导及递交入党申请书的先进分子座谈会10 多次，针对党建工作中出现的重难点问题，及时研究制定解决办法和措施。每月2-3次深入公司跟踪督查工作；年底，召开支部党员大会，组织党支部进行年终总结和制定2021年工作计划，对明年工作的顺利开展具有鲜明的指导作用。

（二）“四个着力”抓党员，提升支部应对复杂局面能力。坚持围绕“识大体、顾大局、讲团结、做表率”，抓实抓好支部建设。着力抓好理论武装。组织开展支部党员集中学习和党课教育10余次，落实好党员自主学习，不断提高支部成员的知识水平和工作能力。着力抓问题整改。结合“不忘初心，牢记使命”主体教育，督促引导支部及支部党员找准自身存在的不足与差距，并立行立改，改出了新作风，改出了新风貌。着力抓好支部团结。坚持重要事项支部党员大会集体研究决定，以支部党建工作引领公司发展，既增强了支部成员的大局意识和整体观念，又避免了工作上的失误。着力搭建干事平台。积极带领支部成员冲锋在前，参与公司的各项事务中来，圆满完成各项工作任务。

（三）“四个突出”夯基础，全面提升支部党建水平。突出抓好支部党员党务工作能力。因支部成立不久，各项工作千头万绪，工作开展起来不是很顺利，积极组织党员向优秀的支部和上级党委学习请教，学习支部开展工作的方式方法，支部各项工作能够按照上级党委的工作部署开展的有条不紊。突出抓好支部各项工作正规化、标准化。按照上级党委工作部署，支部能够按照时间节点按时完成各项工作。同时，注重工作中增添公司特色，形成独特的支部工作规范。突出抓好先进分子的培养考察。自支部成立以来，我支部共3人递交入党申请书，支部不定期组织入党申请人进行党的基本知识和先进理论的学习，同时组织党员与入党申请人进行结对帮扶，不断提高其思想觉悟。突出抓好“三会一课”和主题实践活动的落实，虽然支部成立时间短、党员数量少，但支部书记能够按照上级党委要求，合理安排各项工作，各项工作开展的紧紧有条，各项工作都落到了实处。

二、存在问题

一是认识有待提高。个别党员对创建党支部认识还不到位,认为业务工作繁忙,做好业务工作就行，有重业务﹑轻党建的倾向。在党建工作中,循规蹈矩多，大胆创新少，按部就班多，主动创造少。

二是学习有待加强。有的党员对学习抓得不够紧,学习的内容不全面。在抓实学习上缺乏动力和韧劲，导致决策服务的作用发挥不到位

三是人员条件有限。党员人数少，办公条件有限,公司部门配置还不完善，常常一人身兼数职，制约了支部开展丰富多样的党建活动，有时参加上级党委开展的活动也显得力不从心。因支部硬件设施建设无专人负责，虽然能够按照上级的要求设置，但各个方面还存在很大差距。

产生上述问题的原因主要体现在两个方面:一方面，思想上仍然存在重发展、轻党建的倾向。把大量的精力用在了公司业绩发展等方面，对公司业务发展工作想得多、安排得多、督促的多，致使抓党建工作的精力不够集中；另一方面，创造性开展党建工作还不够。抓党建工作按部就班的思想多一些,认为上级党组织让抓什么就抓什么，不能主动结合实际创新性地想一些办法。

三、下一步工作思路

（一）加强理论学习，提高综合素质。严格学习纪律，加强学习教育的管理，强化措施，狠抓落实，在抓好政治思想理论学习的同时，抓好业务知识的培训和学习。重点学习党的十九大、十九届四中全会、五中全会精神、“十四五规划”及各级推进长三角发展的会议精神，学习实践中的成功经验,进一步提升党员的理论素养和业务能力，增强党支部的战斗力和凝聚力。

（二）落实各项制度,改进工作作风。坚持组织生活会制度，认真开展批评与自我批评，开展党员党性分析评议活动。坚持抓好党风廉政建设，深化党内监督和党务公开。坚持“三会一课”、民主生活会等制度,每季度开一次党员会议，上一堂党课。结合每周工作例会，及时对党员、管理人员工作的问题早发现、早提醒。加强对党员的教育、管理、监督和服务工作,引导党员充分行使利、自觉履行义务。深入开展作风建设，引导党员干部增强党性修养和宗旨意识，学先进，找差距，争优秀，发挥先锋模范带头作用,树立务实﹑高效、廉洁、文明的良好形象。

（三）创新工作方法，强化支部建设。以支部建设为重点，进一步增强党支部的凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用、党支部的领导核心作用和战斗堡垒作用。立足实际，创新载体，突出特色，打造亮点，用心探索新形势下加强和改善党的基层组织建设的新途径、新方法，逐步建立健全支部建设常抓不懈、常抓常新的工作机制。使广大党员真正做到思想上先人一步、行动上奋勇争先、作风上率先垂范，实现一个党员—面旗帜、一个支部一座堡垒的要求。

定级自我评价【篇7】

根据《城郊乡党组织分类定级工作实施方案》精神，在城郊乡党委的统一安排下，我支部紧密部署，积极配合，在全面开展自我批评与自我检查的基础上，撰写此自评报告。在此报告的撰写过程中，我支部充分查找问题所在，分析形成原因，总结经验教训，制定整改方案，以实现将基层党组织建设工作朝着科学化、规范化和制度化的方向扎实推进的目标，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，不断提高党建工作的整体水平，加强各项工作管理，全面促进郊区法庭党建工作的建设步伐。（北安市人民法院 栾桂平）

现我支部根据《机关事业单位党组织分类定级评价标准》，仔细分解条目，专题召开党支部会议，深入群众听取意见，认真开展自评工作，形成我支部自评情况总结汇报如下：

一、支部基本情况

支部现有党员共6名，配有支部书记1名，支部委员2名。自党支部建成以后，在乡党委的领导下，积极加强党支部建设，建立健全和不断完善组织制度，不断加强党的理论知识的学习，发展党员工作正常规范，扎实开展党的各项工作，努力构建良好支部环境，党群关系密切，工作中充分发挥了基层党组织的战斗堡垒和先锋模范带头作用。

二、分类定级自我评价

1、党组织带头（满分15分，自评15分）

我支部本届支部书记政治素质、党性观念较强，有一定的工作经验和处理问题应对能力，能够积极围绕中心工作落实党建工作责任；能够带领班子成员认真贯彻落实党的方针政策；发挥优势，克服困难，能够带头服务群众。不仅廉洁自律、承诺践诺、发挥表率作用，而且带头贯彻民主集中制、积极促进支部班子的团结；认真教育和管理党员；在班子承诺践诺方面能够认真落实；作为书记，始终与党中央保持一致，保持廉洁自律，经得起考验；平时经常深入到群众中去，了解民情民意，切实尽力为民办实事、办好事。

2、工作思路（满分10分，自评10分）

我支部有明确的党建工作思路，符合服务中心、建设队伍的要求，不仅将全年党建工作形成年度工作计划，并且在坚持按工作计划贯彻落实的基础上定期进行工作总结。

3、工作制度（满分10分，自评7分）

我支部支部工作制度健全，能够认真落实党内激励关怀帮扶制度、述职制度和“公开承诺”制度等制度。支部书记不但参与重大决策、列席重要会议、监督干部使用情况，还积极安排时间与党员谈心、交流。落实了党务公开及民主管理制度，加强了党员直接联系服务群众的长效机制，建立了支部书记就党建工作向党员群众述职并接受评议制度。支部经常开展党员教育活动，但是由于工作原因，未能实现党员群众全体参加。

4、活动阵地（满分10分，自评5分）

我支部将小会议室设为党员活动室，各项组织活动、学习活动均在此进行，暂时未配备多媒体教育设备，造成党员学习活动形式较单一。

5、保障机制（满分10分，自评7分）

我支部党员6名，党员活动经费得到了法庭力所能及范围内的大力支持。但限于本身经费不足，因此此项开支没有列入经常性预算当中。就日常党支部工作经费而言，能够满足所需，但集体性活动经费则不能够逐年保证。

6、工作业绩（满分20分，自评20分）

我支部认真落实上级党组织布置的各项工作任务，在各种学习活动和法庭的重要工作当中支部做到了认真履行工作职责，带动全体党员发挥了先锋模范作用，协助行政负责人完成了各项工作任务。

7、群众反映（满分25分，自评25分）

我支部在党员群众评测中满意度较高，满意率达100%；党支部活动在党员、群众中反响良好，得到了党员群众的普遍支持；党支部各项活动的开展深受广大党员和群众的好评；党员服务意识强，办事效率高，无群众信访或投诉情况；群众对党支部服务基层、服务群众工作的反响良好。

自评总分：89分

在下一步工作当中，支部将针对工作绩效考核配套更加全面、科学、操作性强的考核体系，从而做到工作业绩数据化，工作成效指标化。

定级自我评价【篇8】

为进一步深化全面从严治党，提升机关党的建设科学化水平，推动机关党建工作走在前，做表率。市民政局机关党委按照《中共市委组织部关于开展机关党组织“评星定级”工作的通知》要求，围绕优化组织设置、严肃组织生活、健全工作机制、强化基础保障和塑造特色品牌等方面标准，全面提升机关党建质量和水平，扎实开展“五星级”机关党组织创建工作。

一、基本情况及自评定级

市民政局机关党委现有所属党支部4个，其中，支部书记4人、副书记2人，支部委员8人，现有党员71人，其中，在职党员42人，离退休党员29人。年初，市民政局机关党委提出申报创建五星级党组织，通过自查自验，达到了五星级评定标准。

二、加强组织领导，强化党建责任落实

成立了由局党组书记、局长任组长，党组班子成员任副组长，局属各党支部书记为成员的民政局机关党委“评星定级”创建工作领导小组，将创建工作纳入党建工作年度计划。及时制定下发了《市民政局机关党组织“评星定级”工作实施方案》，层层压实责任。局机关党委聚焦主责主业，做好机关党建工作和民政中心工作一起谋划、一起部署、一起落实。局领导班子成员认真履行“一岗双责”，严格执行领导干部双重组织生活制度，扎实抓好分管领域的党建工作任务。4个党支部按期完成换届选举工作，配齐了支部班子成员，班子成员分工明确、团结协作，战斗力较强。每季度开展一次民政系统党组织工作汇报交流会，各党支部就党建工作开展情况进行了汇报交流。

三、突出党建引领，抓好疫情防控工作

面对突如其来的新冠肺炎疫情，局机关党委在局党组的领导下，主动担当作为，以高度政治自觉第一时间扛起民政责任，做到抓党建与抓疫情防控“一盘棋”，推动党建和防疫工作相融合，全力做好疫情防控各项工作。

一是开展先锋入户关怀行动。全局党员干部亮党旗、亮身份，到疫情阻击一线，党组班子成员分别带领3个党员先锋队，同金轮镇双沙村、鸹林村、毗庐村的同志一起做好疫情防控工作，并为他们送去口罩、消毒酒精和消毒液等防控物资和宣传标语，确保疫情联防联控执行有力。

二是织密织牢民政服务机构疫情防控网。1月23日，全局干部职工取消休假迅速集结，局党组成立了疫情防控领导小组，统一指挥、统一行动，及时研究制定防控工作方案、预案，细化工作措施，明确责任分工，指导各民政服务机构做好疫情防控。认真落实上级各项疫情防控工作要求，印发了《切实做好全市民政管理服务机构新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案的通知》《市养老机构应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急预案》等疫情防控相关文件12个，发布疫情防控动态32期。一手抓好干部家属摸排防控，一手抓好民政服务机构排查防控，实现了全市民政服务机构“零感染”。

三是主动融入全市防控工作体系，牵头做好城市社区防控工作。成立城市社区防控工作专班，印发《市城市社区疫情防控工作实施方案》《市城市生活小区封闭式管理操作规程》等文件，指导雒城街道、新丰街道、金雁街道开展城市社区疫情防控工作，深入社区参与疫情防控措施的落实，进一步强化全封闭管理力量和责任。

四是做实做细慈善捐赠工作。1月28日，市慈善会第一时间面向社会为疫情防控募集款物，并制定《市慈善会新型冠状病毒感染肺炎防治捐赠款物的管理办法》，社会各界积极响应。截至目前，市慈善会共接收捐赠资金475.83万元，接收总价值约575万余元的药品、口罩、酒精、消毒液、体温计等防疫物资，所有款物均按照捐赠人及爱心企业的意愿，并按照市疫情防控应急指挥部的统筹安排，及时采购、拨付分配，为一线防疫保驾护航。

四、健全规章制度，严肃组织生活

（一）培育理想信念，加强思想政治建设

局机关党委进一步深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，拓展“互联网+党建”思维，以能力建设为核心，以人民满意为标准，加强党员干部政治理论学习，全面提升党员队伍整体素质。

一是采取党组理论学习中心组、党组（扩大）会、机关干部会集中学习形式，开展“四项教育”，重点抓好理想信念、党规党纪、以案促改等教育活动，深入学习了习近平总书记重要讲话精神、《习近平谈治国理政》（第三卷）、中央、省、市、市推动成渝地区双城经济圈建设会议精神、《中国共产党支部工作条例（试行）》《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》等，引导广大民政党员干部进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到党中央各项决策部署上来。

二是打造“书香民政”品牌，在民政系统开展了“书香民政”、“书香支部”活动，对原来的阅览室进行了重新的设置改造，对阅览室内部进行了新的装扮和布置，鼓励全局干部职工捐赠书籍，共收到党员捐赠的各类书籍186本。形成以学为荣、读书高尚、积极进取的良好氛围。定期举办读书分享活动。按照读有所思，学有所获的要求，全体党员干部畅谈读书感想和体会，做到一人谈体会，大家受启发，激发读书分享的热情。

三是开展了“清廉民政”建设和“读书思廉”廉政教育活动。将“清廉民政”建设工作纳入党建和党风廉政建设工作整体规划，制定下发了《清廉民政建设的实施方案》《“清廉民政”建设任务分工表》，有效推进清廉民政工作。开展机关廉政文化建设，在办公楼打造党建、廉政文化长廊，营造廉政氛围。以打造“书香民政”为契机，向职工推荐《忏悔实录》等一批廉政读本，组织观看《一念之误》《越界》等廉政警示教育片。开展“牢记初心使命、践行务实为民”主题党日活动，组织党员干部参观了新都杨升庵家风家规廉洁文化教育基地。结合党组（扩大）会议、机关干部例会，通报违反规定和民生领域典型案件15件，用身边事教育身边人，将廉政教育融入日常，引导党员干部自觉遵规守纪。

四是督促指导各党支部严肃组织生活。认真落实“三会一课”、主题党日活动、民主生活会、民主评议党员、谈心谈话、党费收缴等制度，组织开展“评星定级”创建活动，推动各党支部的标准化、规范化建设。同时建立了党内关怀机制，积极开展老党员慰问工作，广泛开展党员干部交流谈心活动。截至目前，局机关党委班子成员带头讲党课4次，各党支部分别召开支委会议9次，组织开展主题党日活动9次，上缴党费10405元。

五、找准定位，推动党建和业务深度融合

（一）夯实基层政权建设，圆满完成村级建制调整及社区优化改革工作。

一是加强领导，确保责任落地落实。成立了市村级建制调整及社区优化改革领导小组，领导小组办公室设在市民政局，在市委、市政府的领导下，局机关党委主动作为、自加压力，抽调党员骨干力量，深入开展前期全面摸底、分析研判工作，统筹把握村社区实力、产业和带动能力，合理确定调整规模；统筹把握现状、发展和群众意愿，理顺管理权限。多次召开市村级建制调整及社区优化改革工作座谈会、推进会和培训会，制定工作手册，指导镇、街道依法依规圆满完成村级建制调整及社区优化改革工作，并取得突出成效。全市村（社区）由182个村和39个社区调整为62个村、60个社区。通过调整优化，一是减少行政运行成本，调大了建制规模。二是提升产业质效，调优了空间布局。三是做强集体经济，壮大了村（社区）实力。四是改善干部队伍结构，调强了村级班子。五是创新工作机制，调好服务水平。六是注重历史传承，打响文化品牌。

（二）“以点带面”，提升城乡社区治理能力。

今年4月29日，我市成立市城乡基层治理委员会，下设城乡改革和群众自治工作组，由民政局牵头开展工作。

一是形成工作机制。民政局牵头，建立以市委组织部、市公安局、市司法局等9个成员单位参与的城乡改革和群众自治工作联席会议制度，定期召开联席会议，研究相关工作。二是明确目标任务。明确了2020年城乡改革和群众自治工作4项工作任务。包括建立社区工作准入备案制度、协调推动村级建制调整改革政策措施的落实、推动村（社区）减负增效各项政策措施落实、协调推动各类社会力量协同参与城乡治理政策措施的实施。三是推动社区服务综合体建设。我市有6个社区服务综合体建设项目纳入了省2020年城乡基层治理创新试点项目，试点数量居全市之首。结合工作实际，我市社区服务综合体建设以金佛社区服务综合体为样板，在提档升级金佛社区综合服务体的同时，在桂花、金领、三北、书院、龙居社区开展社区综合体建设，实现以点到面的推广覆盖，打造集党群服务设施、养老育幼设施、医疗卫生设施、文化体育设施、生活服务设施、休闲娱乐设施及市政公用设施等于一体的社区服务综合体，目前有3个试点项目进入立项阶段，其余正在完成项目设计。四是开展红白理事会建设试点工作。指导各镇、街道按照“一镇（街道）一试点”的方式，在全市范围开展红白理事会建设。由村（社区）支部提出动议，经村（居）两委讨论通过，建立红白理事会。通过试点，形成经验，进而在全市形成勤俭办理红白事的自治制度。

（三）精准施策，兜牢脱贫攻坚之底。

一是全面落实脱贫攻坚兜底保障政策，把因病、因残及其他因临时困难返贫的建档立卡贫困家庭作为重点，符合条件的及时纳入低保，对因灾因病因残等导致的非建档立卡特殊困难户，符合条件的及时纳入低保，目前我市农村低保对象5477人中有建档立卡扶贫对象3722人，占全市农村低保总人数的67.96%，有效发挥了民政脱贫攻坚领域的兜底保障作用。

二是创新工作机制，缩短救助流程，本着“特事特办、快事快办”的原则进行低保、特困人员和临时救助等审批救助工作。全面排查全市困难群体，对因疫情造成无法正常复工复产导致生活出现困难，符合条件的及时纳入低保保障范围。及时启动了社会救助和保障标准与物价上涨挂钩联动机制，经与市级相关部门会商，截止2020年9月，为我市城乡低保对象、特困人员、孤儿及事实无人抚养儿童发放价格临时补贴69210人次548.94万元，有效缓解了疫情防控期间因物价上涨对困难群众生活造成的影响。

三是进一步规范社会救助制度。通过公安、人社、市场监管、国土、住建等部门对我市城乡低保对象开展了家庭经济状况核查工作。开展了低保专项治理和城乡低保半年复查工作，深入查处低保工作中的腐败和作风问题，聚焦脱贫攻坚、聚焦特殊群体，全面排查低保经办中的风险点和薄弱环节，健全规章制度，规范办理流程，完善督查机制，强化责任追究，实现低保救助规范、公平、精准、高效，切实发挥好低保在脱贫攻坚战中的基本民生兜底保障作用，做到应保尽保、应退尽退。

六、存在问题及下一步工作重点

（一）存在问题

一是党支部活动形式还不够丰富。二是少数党员学习主动性不强。

（二）下一步工作重点

一是抓班子建设，明确党建工作责任，增强党组织凝聚力、战斗力。二是抓教育学习，以提高素质为重点，继续加强对党员干部的教育管理。进一步完善学习制度，积极创新学习载体，丰富学习形式和内容，扎实推进学习型党组织建设。三是抓作风建设，切实加强党员干部作风建设，把“党支部评星定级”贯穿学习型、服务型党组织创建活动始终，充分发挥全体党员的模范带头作用，确保民政各项工作任务顺利进行，树立良好机关形象。

定级自我评价【篇9】

一.我们按照教育局党委的统一布置，组织全体党员认真学习了教育局党委[20xx]33号文件精神和考评标准，并结合科学发展观精神学习，使每个党员提高了认识。我校党支部进行自查重点围绕以下10个方面进行

1、班子建设：领导班子健全、结构合理，班子成员责任明确、团结协作；能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策和局党委的决议，定期召开会议研究党建工作，出色地完成局党委安排的各项任务。

2、队伍建设：认真开展党员“评星定格”、设岗定责、公开承诺等创先争优活动，充分发挥党员的先锋模范作用；严格按照程序和有关规定，做好党员发展、教育、管理和党费收缴等工作。

3、工作思路：紧紧围绕服务中心、建设队伍两大任务，制定党建工作思路，形成年度工作计划，并对工作计划认真贯彻落实，定期进行总结。

4、工作制度：健全完善“三会一课”、党员“评星定格”、党内激励关怀帮扶等制度；建立党组织书记与党员谈心制度；坚持落实党务公开、政务公开制度；建立干部联系服务群众长效机制；建立党组织书记就党建工作向党员、教师述职并接受评议制度；基础工作扎实，各种表册、记录、档案资料完整。

5、阵地建设：具有开展党建工作必要的活动场地、经费、设施保障，实现“六有一覆盖”，即：有房子（党员活动室）、有牌子、有机子（计算机等电教设备）、有活动、有制度、有记录，实现远程教育网络覆盖；党员活动室外部环境干净、整齐；内部各种制度装饰布置美观、规范，桌椅和电教设备齐全。

6、民主管理：坚持重大事项征求干部职工意见、重大事项通报、党支部向党员报告工作等制度，扎实开展党务、政务公开工作，认真落实民主生活会等制度。

7、工作业绩：认真落实局党委安排的各项工作任务；围绕中心、履行职责，协助行政负责人完成本单位各项工作；精神文明创建工作成效明显，文化建设具有特色；党建工作、业务工作年度考核受到上级表彰。

定级自我评价【篇10】

我支部根据上级的安排和文件精神，经过学习依据分类定级评分参考标准，结合自身工作实际开展了自查、自评，对本支部进行分类定级。具体如下:

一、党组织设置方面【满分10分，自评10分】

党支部党组织设置规范，支部班子健全，分工明确，做到近期换届，专廉职党务工作人员配备完整。

二、带头人队伍建设【满分15分，自评15分】

党支部书记有一定的工作经验和处理问题应对能力，自身能力素质不断加强，积极发挥作用;能够带领班子成员认真贯彻落实党的方针政策;发挥一些优势，克服困难，能够带头服务群众;认真教育和管理党员;在班子承诺践诺方面能够认真落实;作为书记，始终与党中央保持一致，保持廉洁自律，经得起考验;平时经常深入到群众中去，了解民情民意，切实尽力为民办实事、办好事，在群众中颇有威信。

三、党组织党内生活和思想政治工作【满分25分，自评22分】

党组织书记积极参加学习培训；民主评议按时开展，材料齐全；组织生活会按时召开，材料齐全；政治学习、思想交流经常，学习心得和专题研讨材料齐全；志愿活动开展良好。

“三会一课”都有按要求开展，但由于我局下设单位较多，且均分散办公，窗口单位较多，所以主题党日活动无法保证所有逢“7”的日子开展。记录较为规范，但个别党小组有时记录较为简单，所以此项打分中自查扣除2分。党员档案资料不够齐备。由于2013年至2018年期间负责党建工作同志更换较为频繁，致使党员档案资料不够齐备，故此此项打分中自查扣除1分。

四、机关基层党组织工作运行情况【满分20分，自评16分】

工作党支部每年年底和年初都召开会议，明确当年的工作思路，结合实际情况，充分酝酿，制定好切实可行的工作计划，并严格根据时间安排，逐一落实,定期开展工作总结；及时做到党务公开，公布党内信息；党建工作紧密围绕“走在前做表率”目标，解决机关党建“灯下黑”问题。

但是存在：党建活动场所宣传教育设施配备老化，不能紧跟全网络时代学习党建新模式；党建工作和中心工作能做到一起谋划、一起部署，但在考核上存在短板，存在重部署轻检查现象；分析党员队伍思想状况存在年初年终两头顾，没有做在平时。以上不足自查中扣除4分。

五、服务中心情况【满分15分，自评14分】

紧紧围绕服务中心、服务基层、服务群众建设党建队伍；积极开展在职党员进社区活动；推进驻虹螺岘村扶贫工作，做到帮扶脱贫工作真做、实做。但在机关作风转变，为民服务方面做的还有差距，自查扣除1分。积极为构建和谐社区为目标;制定的工作思路和计划，都召开党员代表会议和居民代表会议，对制定的工作思路和计划进行讨论和审议，达成共识。

六、工作业绩【满分15分，自评9分】

党支部认真落实上级党组织部署的各项工作任务，围绕中心，认真履行工作职责，党员发挥了先锋模范作用，积极协助支部完成了各项工作任务。但在精神文明创建成效、受到上级表彰、党建带团建等方面还存在不足之处。

定级自我评价【篇11】

渭南市检验检测研究院产品质量监督检验中心党支部现共有党员20名，其中男党员11名，女党员9名。支部委员会由党支部书记、副书记、组织委员、宣传委员和纪检委员5人组成。

2020年全年以来，按照中共渭南市市场监督管理局机关党组的总体安排部署及相关工作任务要求，中心党支部紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神同中心工作实际情况相结合，扎实开展各项工作任务，有效提高基层党组织的质量建设。

一、领导班子建设

认真贯彻落实上级部署要求，服务上级党委中心工作，积极配合工作安排。积极参加党组织的各项活动，针对新时期党务工作的新任务，我党支部做到了工作思路清晰，年初有计划，年终有总结。

严格执行基层党建工作责任落实机制，建立健全支部书记为第一责任人的党建工作责任机制。认真落实党建工作目标管理责任制，结合我中心工作实际，制定了书记抓党建责任清单、任务清单和产品质量监督检验中心党支部2020年党建工作要点。

二、党员队伍及制度建设

我党支部共有党员20名，现分为2个党小组。支部委员5人组成。全体党员都能按照上级党组织的要求积极完成各项工作任务。

1、认真抓好“三会一课”、落实落细党支部组织生活会、民主评议党员及“主题党日”等工作，如实记载《党组织工作纪实手册》，做到痕迹化管理、全过程纪实、动态化问效。

2、坚持对支部党建工作任务完成情况进行不定期督查。全年，共召开支部书记讲党课2次、党员大会7次、支委会18次，做到党建工作与业务工作目标同向、工作合拍、措施配套。

3、在上级党委的带领下，中心支部严格按照《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则》等有关规定，认真贯彻执行坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展的方针，根据中心实际，突出重点，大力培养和吸收优秀职工入党，积极慎重地做好发展党员工作，并发展党员4人。

4、及时调整党费缴纳基数，党费每月以工资标准为计算基数，并按照规定比例收缴党费。党费每季度由组织委员专人收缴并上缴上级党委，党费收缴票据齐全、规范。

三、作风建设

1、中心积极组织开展了纪律教育学习宣传月活动、纪律作风整顿月活动以及警示教育专题学习活动等，将习近平总书记的《谈治国理政》重要论述、来陕考察重要讲话重要指示精神等作为常态化学习的重点内容，教育引导干部切实加强党性修养。

2、中心扎实开展了自查自纠活动，以党小组为单位开展批评与自我批评，填写《纪律作风整顿自查表》，从深处挖掘个人不足，并提出了切实可行的整改措施。

3、中心组织开展了向全省优秀共产党员施秉银、张怡、雷根平、乔锦仁同志的学习活动，组织观看了《作风建设永远在路上》专题纪录片，并开展冯振东违法违纪案件警示教育活动等，进一步提升我中心干部职工的干事担当作为。

4、就“灯下黑”“两张皮”、党员干部违规送礼、收礼等党风廉政建设问题，召开会议组织学习并签订承诺书，同时组织召开关于《学习习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示的个人体会》及《学党章、守纪律、转作风》的专题党课。

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学业评价自我评价十一篇

我们需要做好写自我鉴定的准备，自我鉴定指的是在一段时间内、一定阶段内对自己的评价和总结。自我鉴定的写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质，哪些好的自我鉴定值得借鉴呢？关于“学业评价自我评价”的话题是本文的中心，我们会尽力为您提供更多的实用建议。

学业评价自我评价(篇1)

1年的高中生活似弹指一挥间，从刚跨入高中时的失落和迷茫，到现在即将毕业升学的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于高中三年的学习积累和技能的培养。 我自认为无愧于高中三年，刚入学时，我曾为身为高中生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，高中生的前途也会有光明、辉煌的一天。 通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。高中生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己

的综合水平能力。 这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

学业评价自我评价(篇2)

转眼间初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为了一名品学兼优的合格中学生了，我衷心感谢我的学校以及所有教育辅导过我的老师们。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地回报学校对我的培育，将来尽自己所能报效祖国。

学业评价自我评价(篇3)

1、因此，保持高质量的自我评价是非常重要的，可以帮助个人充满自信和动力地投入学习和成长。

2、勤工俭学的意义是将帮助大学生顺利完成学业，及时而又满意地就业或更好地创新创业。好处：可以增加学生的收入，减轻家长的经济负担、可以提高每一个人的身体素质。

3、学业水平是记录学生所学的各门科目的成绩，比如说语文，数学，英语，政治，物理化学等的考试成绩，然后进行自我评价，自我评价是自己对自己进行客观实际的评价，比如分析自己的优缺点，阐述自己的优点时，把自己的专长写出来，同时说明自己如何改正自己的缺点，还写一些自己的兴趣爱好。

4、在写自我评价时，可以从自己的学习态度、学习方法、学习成果等方面进行描述和分析，强调自己的优点和不足，并提出改进和进步的方向和计划。

5、自我反思和改进：思考自己是否能够进行自我反思，找出学习中的弱点和问题，并采取积极的改进措施。评估自己是否有意识地寻求反馈和建议，以提升学习能力和成绩。

6、学生自我评价应该客观、真实地反映自己在学习上的表现和成长，同时要具备一定的自我反思和总结能力。

7、按照实际情况来填写，学业情况主要是记录你过往学习的一些情况，比如你取得的成绩之类。

8、在家尊老爱幼，常常做家务，是父母的好孩子，邻居的好榜样。三年中我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高。当然我有一些的不足，次要是成果不够突出，有时候做事只凭一进冲动，我信任今后只需克服这些问题，我就能做的更好。

9、本人学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教。

10、对于学业表现的自我评价，您可以考虑以下方面进行思考和总结：

11、我是一个充满激情和创意的人，善于与人沟通，能够灵活应对各种挑战。

12、个人感想与差距分析，这部分也是必不可少的，这部分内容重点分析一下理想与差距较大的工作是怎样造成的，该如何缩短这部分差距。

13、学习态度：你可以评价自己的学习态度是否认真，是否积极主动，是否有耐心。

14、我具备严谨的学习态度和强烈的责任感，对待学业认真负责。

15、在入学自我评价上，可以注意突出自己的长处和优势，同时也要承认自己的不足和需要改进的地方，保持积极进取的态度。

16、在学习方面，我一直保持着较为优异的成绩，能够灵活运用所学知识应对各种考试和应用场景。同时，我也积极参与学校的各类活动，具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能够与不同背景的人进行良好的沟通交流。

17、学习成绩：你可以从考试成绩、平时作业、课堂表现等方面来评价自己的学业表现。

18、一是以后的学习中难免会遇到一些困难，可你千万不能被吓倒，平静的面对，冷静的分析将会帮你度过难关;二是继续加强与老师和同学们的交流，共同进步!

19、我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够积极参与社交活动。

20、勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。

21、但我不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系；学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求；今后的学习中，还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，方可到达理想的彼岸！

22、因为入学前的自我评价通常会影响到个人的学习状态和表现，如果自我评价过低可能会导致缺乏自信和动力，影响学习效果。

23、学习内容概要，在写作的过程中应当注意回顾一下学习内容概要，以明确现阶段所完成的任务。

24、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

25、以下是一些高质量的入学自我评价短句：

26、学业水平可以这样写，首先对学业水平的主要内容进行概述，其次对学业水平进行综合分析，最后概括总结得出学业水平的总体结论

27、我有良好的团队合作精神和领导能力，并且始终保持着积极乐观的态度。

28、可以从几个方面来入手：比如有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

29、学业水平是这样填:小学、初中、高中、初中中专、高中中专、大专、本科和研究生等。学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历。根据教育法等法律法规和国家有关规定，学历教育包括小学、初中、高中、专科教育、本科教育、研究生教育等形式。所以欢迎大家进来了解了解。

30、我的工作是卫生整洁，每一次的工作我都要求自己认真负责，打扫干净卫生，摆好每一张桌子和椅子。

学业评价自我评价(篇4)

在初中阶段的三年时间里，我成长了许多。

在学校里，我尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。

体育的成绩上，经过锻炼有所进步，然而还不是非常优异。所以还是要加把劲才行。在家里我会帮助家里人做家务，勤劳节俭。

总结三年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自己不足的方面，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。

学业评价自我评价(篇5)

一、什么是学业成就传统评价

（一）学业成就传统评价的含义

学业成就的评价是指在一定的阶段性学习时间内进行的，对学生所获得的学习结果的测量与评价。它所评价的内容是相对明确的，有利于教师发现教学中所存在的问题，以改进教学、提高教学质量、促进学生更好地掌握知识、并能适时地进行应用和迁移。对学生学业成就的评价已成为学校教育教学过程中一个不可缺少的重要评价内容。它是衡量教师教得如何和学生学得如何的一个重要标志。

对学业成就的评价大体可划分为传统评价和替代性评价两类评价方式。其中学业成就的传统评价是指那些主要采用纸笔测试方法对学生在一定阶段的学习时间内的学习成效所进行的测量和评价。

（二）学业成就传统评价的特点

1。评价内容范围的明确性

学业成就评价涉及学生特定的知识和学习经验，而且一般以阶段性的学习时间为准。所评价的知识内容也是在这一阶段性学习时间内获得的，是对学生阶段性学习结果的测量与评价。

2。评价的内容可反映学生对该内容的掌握程度，具有一定的代表性

评价的内容应与测验的目的相一致，要符合教学目标的内容，而且内容应具有一定的代表性和切实性，能够鉴别出学生的学习水平，激励学生学习的积极性。

3。评价条件具有同一性

评价过程中，各个学生所测试的内容材料都相同，而且有统一的时间限制和相同的指导语，都是评价学生在一定阶段性学习时间内对知识或技能的掌握程度，利于对学生评价的客观公正性。

4。评价方法相对成熟

在学业成就评价发展的历程中，评价的方法在理论上已得到了相当的完善和丰富，评价的方法也层出不穷，种类也较全面，在教育实践中的应用也十分广泛和深入，已取得了相当大的成果，为教育评价的发展作出了重要贡献。

（三）学业成就评价的意义

学生学业成就的评价对教师搞好教育教学工作，提高教学水平和教育质量都具有重要的意义。

1。诊断的功能

对学生学业成就的评价不仅可以了解与评价学生的学习结果，还可以用来评价教师的教育教学，使教师了解每个学生的学习状况，诊断学生在知识掌握和能力发展上的不足及所存在的问题，以便于教师因材施教和进行个别学习指导。

2。有利于对教师的教学提供有效的反馈信息

通过对学生学业成就的评价，教师可以及时了解学生的学习状况，达到诊断学生学习上的困难和评价学生学习进步的目的，同时还可以发现自己教学中所存在的问题，改进教学方法，调整教学计划和内容。此外，也可以评定教学目标的完成情况和学生对知识的综合运用及迁移能力，为制定新的教育目标提供了有效的依据，利于增强教学的实效性。

3。有利于激发学生的学习动机

对学生学业成就的评价，能使学生更好地了解自己，进行自我评价，找出自己学习中的薄弱环节，调整和改进学习方法，为自己确定新的努力目标。

4。教育研究的功能

通过评价，教师能不断总结教育教学经验，改进教学方法，增强教学的实效性，为教学方法和教材的改革提供一定的实践材料，有利于教学改革。

二、学业成就传统评价的种类

学业成就传统评价的分类是一个相对的概念，按照不同的标准可以分为不同的种类。

（一）按测验的标准划分——标准化测验与教师自编测验

标准化测验是由专家或专业的测验发行机构编制的，测验的设计、编制、实施、评分及分数解释等一系列过程都依据统一的标准而进行。标准化测验的试题取材广泛，题量多，涉及面广，具有较高的信度和效度。它的难度适中，区分度高，施测、评分等都按一定的标准进行，因而具有客观性、真实性等优点，是学生学业成就评价的主要方式之一。然而，标准化测验不易编制，有关的要求也比较高。

教师自编测验是教师依据实际的教学需要，为对学生的学习结果进行考查而自行设计与编制的测验。它的编制较简单、灵活，使用范围广，可以针对不同情况的学生使用，贴近教学实际，有利于教师正确评价学生的学习成就。当然，教师自编测验也要遵循一定的规则，才能达到真实评价学生的目的。教师自编测验的信度和效度要求不如标准化测验那么严格。

学业评价自我评价(篇6)

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，

通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

学业评价自我评价(篇7)

我对待学习一向都认真、努力, 上课认真听讲, 积极回答问题, 配合老师工作, 课后我独立完成作业, 遇到问题能独立思考, 经过一学期的努力, 我取得了不错的成绩, 但我不会骄傲, 以后我一定会再接再厉更加努力! 家长期望

我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码, 我很重视孩子的全面发展, 这一学期, 我发现孩子懂事多了, 感谢老师对孩子的教育, 希望孩子以后会更加努力 学期结束的我这一学期, 我学到了很多知识, 我能与同学友好相处, 热情主动地帮助同学, 并积极与同学合作, 在学习方面也取得了不错的成绩, 最令我高兴的是体育方面, 我在体育方面一向很差, 但经过这一学期的努力, 我在体育方面有了很大的进步, 以后我会坚持体育锻炼 我的发展目标学习上在原有的基础上继续努力, 坚持不懈在生活中, 希望和同学们相处融洽, 希望和老师也建立良好的关系在今后得到日子里我想做得更加完美希望在学习上更上一层楼, 我会加油、努力的!

学业评价自我评价(篇8)

转眼间初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为了一名品学兼优的合格中学生了，我衷心感谢我的学校以及所有教育辅导过我的老师们。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。

学业评价自我评价(篇9)

学业成就是学生在学校教育中的主要成果，也是学生发展的重要目标。因此，对学业成就的评价也就成为教育评价最重要的内容之一。只有通过运用科学的方法，才能真正了解学生学习结果的真实情况，才能使教师了解是否达到了预期的教学目的，并明确教学中可能存在的问题，以便在以后的教学中不断改进，进一步激发学生学习的积极性和主动性。本章将介绍有关学业成就评价中的传统的纸笔测试方式。

一、什么是学业成就传统评价

（一）学业成就传统评价的含义

学业成就的评价是指在一定的阶段性学习时间内进行的，对学生所获得的学习结果的测量与评价。它所评价的内容是相对明确的，有利于教师发现教学中所存在的问题，以改进教学、提高教学质量、促进学生更好地掌握知识、并能适时地进行应用和迁移。对学生学业成就的评价已成为学校教育教学过程中一个不可缺少的重要评价内容。它是衡量教师教得如何和学生学得如何的一个重要标志。

对学业成就的评价大体可划分为传统评价和替代性评价两类评价方式。其中学业成就的传统评价是指那些主要采用纸笔测试方法对学生在一定阶段的学习时间内的学习成效所进行的测量和评价。

（二）学业成就传统评价的特点

1、评价内容范围的明确性

学业成就评价涉及学生特定的知识和学习经验，而且一般以阶段性的学习时间为准。所评价的知识内容也是在这一阶段性学习时间内获得的，是对学生阶段性学习结果的测量与评价。

2、评价的内容可反映学生对该内容的掌握程度，具有一定的代表性

评价的内容应与测验的目的相一致，要符合教学目标的内容，而且内容应具有一定的代表性和切实性，能够鉴别出学生的学习水平，激励学生学习的积极性。

3、评价条件具有同一性

评价过程中，各个学生所测试的内容材料都相同，而且有统一的时间限制和相同的指导语，都是评价学生在一定阶段性学习时间内对知识或技能的掌握程度，利于对学生评价的客观公正性。

4、评价方法相对成熟

在学业成就评价发展的历程中，评价的方法在理论上已得到了相当的完善和丰富，评价的方法也层出不穷，种类也较全面，在教育实践中的应用也十分广泛和深入，已取得了相当大的成果，为教育评价的发展作出了重要贡献。

（三）学业成就评价的意义

学生学业成就的评价对教师搞好教育教学工作，提高教学水平和教育质量都具有重要的意义。

1、诊断的功能

对学生学业成就的评价不仅可以了解与评价学生的学习结果，还可以用来评价教师的教育教学，使教师了解每个学生的学习状况，诊断学生在知识掌握和能力发展上的不足及所存在的问题，以便于教师因材施教和进行个别学习指导。

2、有利于对教师的教学提供有效的反馈信息

通过对学生学业成就的评价，教师可以及时了解学生的学习状况，达到诊断学生学习上的困难和评价学生学习进步的目的，同时还可以发现自己教学中所存在的问题，改进教学方法，调整教学计划和内容。此外，也可以评定教学目标的完成情况和学生对知识的综合运用及迁移能力，为制定新的教育目标提供了有效的依据，利于增强教学的实效性。

3、有利于激发学生的学习动机

对学生学业成就的评价，能使学生更好地了解自己，进行自我评价，找出自己学习中的薄弱环节，调整和改进学习方法，为自己确定新的努力目标。

4、教育研究的功能

通过评价，教师能不断总结教育教学经验，改进教学方法，增强教学的实效性，为教学方法和教材的改革提供一定的实践材料，有利于教学改革。

二、学业成就传统评价的种类

学业成就传统评价的分类是一个相对的概念，按照不同的标准可以分为不同的种类。

（一）按测验的标准划分——标准化测验与教师自编测验

标准化测验是由专家或专业的测验发行机构编制的，测验的设计、编制、实施、评分及分数解释等一系列过程都依据统一的标准而进行。标准化测验的试题取材广泛，题量多，涉及面广，具有较高的信度和效度。它的难度适中，区分度高，施测、评分等都按一定的标准进行，因而具有客观性、真实性等优点，是学生学业成就评价的主要方式之一。然而，标准化测验不易编制，有关的要求也比较高。

教师自编测验是教师依据实际的教学需要，为对学生的学习结果进行考查而自行设计与编制的测验。它的编制较简单、灵活，使用范围广，可以针对不同情况的学生使用，贴近教学实际，有利于教师正确评价学生的学习成就。当然，教师自编测验也要遵循一定的规则，才能达到真实评价学生的目的。教师自编测验的信度和效度要求不如标准化测验那么严格。

表2—1教师自编测验与标准化测验的比较

（二）按测验题目的特性划分——客观式测验与主观式测验

测验的试题可以客观地记分，不受主观因素的影响，而且答案唯一，这样的测验叫客观式测验。客观式测验的试题形式多样，主要包括再认式的选择题、是非题、匹配题和再现式的填空题、简答题等。客观式测验的优点是测试试题容易标准化，试题内容取材广泛，评分也客观公正，而且省时。不足之处是只能评价学生一般的学业成就，而对较复杂的学业成就如学生语言文字材料的.组织、表达能力，问题解决中的创造性等能力则难以胜任，而且也易受学生猜测因素的影响。

主观式测验是指传统的问答式测验，学生根据测验提出的问题自由作答。它包括论述题、说明题、作文题等形式。其中，论文式测验的优点是试题编制容易，学生可以充分表达自己对问题的理解和看法，可以有效地评价学生分析问题、理解问题、材料组织和应用等能力，而且学生回答的猜测因素较小。其缺点是取材范围有限，代表性不强，评分易受主观因素的影响，客观性不足，而且也很费时。尽管论文式测验有以上缺陷，但同时又有着客观式测验所不具备的优点，因此，在实际评价过程中不能简单排斥或取消这类测验题型，而应在不断改进试题及提高命题质量的基础上，将二者很好地结合起来，取长补短，配合使用。

（三）按测验的用途划分——形成性测验与终结性测验

形成性测验主要是指在教育教学过程中，教学者为了改进教学方法、提高教学质量而对学生进行的学习阶段及结果的评价。它有单元测验、平时的随堂考试等形式。形成性测验注重对学生学习过程中学习内容的评价，通过评价结果来调整教学内容或改进教学方法，使教学在不断的评价、反馈、改进中不断地完善；同时也有利于学生了解自己在学习过程中对知识的掌握程度以及自己的进步状况，便于学生自我评价、自我促进、自我提高。形成性测验具有诊断和预测的功能。形成性测验的测试过程比较频繁，可以是一周一次或是一单元一次等，但其测试的概括水平不高。

终结性测验是指在课程或一个教学周期结束时对学生学习结果的评价。它主要评定学生的学业成绩，判定学生的学习是否达到教育教学目标的要求，同时也对学生的知识、技能及能力水平进行综合的评估。终结性测验侧重于评价学生在较大范围内对知识的掌握程度，大多数是在形成性评价的基础上进行的。它的取材内容广泛且具有一定的典型性和代表性，评价的频率不高，一般一学期或一学年两三次，如常见的期中考试、期末考试等。但是它的周期太长，只是对学生学习效果的“回顾式”评价，不能适时地解决学生在学习中所出现的问题。

（四）按测验的特征划分——学科测验与综合测验

学科测验是测量学生在一定阶段时间内通过学习各门具体学科所获得的知识和技能的一种重要评价工具。学科测验的种类很多，按科目来分，可以分为语文测验、数学测验、物理测验、化学测验等。这类测验的试题具有基础性和全面性的特点，它们在概念与标准化上与其他任何学科的测验无关。

综合测验是包括不同学科内容范围、相互配合进行的成套测验。此类测验用来测量各个教学阶段中学生在若干学科上所获得的知识与技能。其优点在于编题计划的综合性，即把主要的知识、技能或各课程的主要内容设计到试题计划的各个组成部分中。评价的结果既可以进行综合性比较，也可以为分科性比较提供依据。

（五）按测验的形式划分——操作测验与书写测验（纸笔测验）

操作测验主要考查学生实际的动手操作能力及知识的应用和迁移能力。尤其在理、化、生学科方面比较突出。操作测验的准备和实施很费时，而且评分也困难，测试的条件不易控制。

书写测验也叫纸笔测验，指以书面形式的测验工具评价学生学业成就或认知能力发展状况的一种评价方式，可分为再认式测验（如是非题、选择题、匹配题等）和回忆式测验（如填空题和简答题等）。纸笔测验是教育者了解学生分析和有效解决各类问题、语言材料的组织和表达能力的有效手段。在传统的评价中一般以纸笔测验为主。

三、有效评价的必备条件

作为测验工具的测验或量表是有好坏之分的。判断一个测验是否有效，主要依赖客观的标准来衡量，而不能只凭主观经验来判断。无论是心理测验还是教育测验，不管是标准化的测验还是教师自编的测验，都要考虑其效度、信度、难度、区分度等反映该测验质量特性的重要指标；否则，这一测验的代表性和可行性就会让人质疑，影响测验的效果。

（一）效度

效度是指一个测验所能测量的准确程度，即测量结果能否准确表达所测量的特征和功能。一个测验的有效与否，关键在于它是否准确测量了其所能测量的内容。效度是学业成就评价最重要的必备条件。值得注意的是，测验的效度是相对的。任何测验只是针对一定的目的而言才是有效的，而不存在对所有目的都有效的测验。因此，在测验中，测验的试题必须依据一定的教学目标而定，而且取材应具有典型性和代表性，能对学生的评价起到诊断和预测的作用。

（二）信度

信度是指一个测验的一致性程度，即测验的可靠性程度。它是表明评价工具质量的另一个重要指标。信度和效度是相互关联的。一个测验对于某个目的具有一定的信度，但它不一定是有效的；而一个测验对于某个目的是有效的，那么它一定是可信的。在学业成就的评价中，必须保持测验的准确性和可靠性。因此，在测验实施的整个过程中，必须要使试题的编制和评分具有良好的可靠性。编制的试题必须符合学生现有的心理特点，而且试题的内容应在大纲要求的范围内取材。同时，对试题进行评分时，评分者应客观公正，持相同的评价尺度，尽可能地增强评价的信度。

（三）难度

难度是指试题的难易程度。测验中，试题应具有一定的难度。只有这样，才能达到评价学生的目的。但是，难度也不应过大，一般难度值在0？5左右为宜。难度值通常用答对或通过测验的人数比例来衡量。

（四）区分度

区分度也叫鉴别力，它主要指测验将不同水平的被试区别开来的能力，反映了测验与被试实际水平的符合程度如何，而且它与难度紧密相关。测验的难度过大或过小，都不利于正确地评价学生，而且这时测验的鉴别力也毫无意义。

四、学业成就传统评价设计的原则

无论标准化测验还是教师自编测验，都侧重于书写测验即纸笔测验，它们所包含的试题类型也大致相同。为了更好地对学生的学业成就进行评价，提高评价的有效性和针对性，在采用纸笔测验时应明确以下设计原则。

（一）试题的分布必须依据双向细目表，而且题目陈述的内容要有一定的代表性

对于测验编制者而言，细目表就像是“蓝图”，它详细说明了测验试题的数目、内容和性质，可以作为编制试题的指导。因此，在试题的编制过程中，试题的分布必须符合双向细目表的要求，而且，试题陈述的内容也要具有一定的代表性，这样才能编制出一份很好的测验。

（二）试题的陈述应清晰、明了，避免使用含混不清的表达

在测验中，试题的陈述要清楚、明了，而不能含糊其辞，致使学生老是停留在理解题意上而不能作出正确的回答，影响对学生学业成就的正确评价，达不到评价的最终目的。

（三）试题题目的陈述要简明、扼要，突出重点

试题中，题目的遣词造句要明确，问题叙述要完整，且重点突出，这样有利于学生的正确作答，提高作答的效率，否则学生在解题上会花费过多的时间。

（四）试题所使用的材料应切合教学目标且符合学生现有的身心特征

试题中所涉及的知识内容应符合学生身心发展的特征，并切合教学的目标。另外所使用的指导语、试题的类型、作答方式等都应符合学生的现有程度，不要让学生因看不懂题目而不会作答。

（五）明确指导语，表述应清楚，便于学生作答

指导语包含对测验目的的说明和如何作答、如何施测的指示。因此，测验中，试题的指导语应清晰、明确地指出对学生作答的要求、时间的限制等，让学生明确具体的要求，而不至于盲目作答，这样有利于提高测验的效率，达到正确评价学生学业成就的目的。

（六）答案必须是公认的正确答案，应避免有争议答案的存在

试题编制应严密，保证答案的唯一性和公认性，而不应是有歧义或争议的内容，至少在一定程度上符合既定的规则。

（七）各类试题应是相互独立的，在内容上不应有重叠

在测验中，各试题类型间是相互独立的，而且兼顾教学目标的具体要求，在内容上也不应有重叠，这样编制的试题才能从整体上和局部上都能反映出所要评价的学生各方面的层次，从而能对其学业成就的评价提供正确的依据。

（八）试题陈述中避免提供暗示性的语句

测验中，试题应清楚、确切，题目中不能潜藏着答题的线索，特别是在描述中应避免具有暗示性的特殊字词。这些暗示性的字词很容易被学生当做线索来猜题，从而使学生的作答受到影响，影响对学生的正确评价。

（九）试题应具有良好的鉴别力，利于教师正确评价学生

试题应具有良好的鉴别力，能够很好地达到评价者的目的，能具有分辨、筛选、诊断和评鉴的功能，达到正确评价学生学业成就的目的。

学业评价自我评价(篇10)

目前，学校自我评价作为一种重要的学校评价类型，已经在实践中被广泛采用，其理论研究也在逐渐走向深入。学校自我评价对促进学校发展的作用已经在北京等地的实践中得以印证。所以，从实践中归纳和概括出学校自我评价的作用，分析其产生的外部环境条件和内部机制，对把握评价设计和实施的目的和条件，让更多学校进一步有效运用学校自我评价，充分促进学校发展，将起到积极的影响。

一、相关概念分析

(一)"作用"的概念

"作用"是指事物在一定外界环境与条件下，与它事物发生联系，对它事物产生的影响与效果。 全面理解"作用"，需要掌握以下要点：一，事物的作用是外显的，通过一事物对它事物产生的影响与效果显示出来;二，一事物之所以能对它事物产生作用，是与它的功能结构分不开的，事物的结构决定它的功能，事物的功能决定它的作用，一事物功能的发挥，就产生作用;三，一提到作用，就离不开产生影响和效果的对象。事物的作用，按其发生的相互关系可分为作用与反作用，按其产生影响与效果的方向可分为正作用与副作用，按其影响的程度可分为直接作用与间接作用等。本文只讨论积极的、正面的影响与效果，即正作用。

(二)"教育评价作用"的概念

在"作用"概念基础上，把施加影响的事物确定为教育评价，就可以理解"教育评价作用"。"教育评价作用"是指教育评价活动对评价对象产生的影响和效用。[②]所以，教育评价作用是通过评价活动与评价结果实现的，它产生于被评价对象，而且它的产生需要一定的外部环境与条件。目前，《教育评价辞典》(1998)已经概括出教育评价的作用大致可分为三种：保证教育目标的实现;使教育系统的运动处于令人满意的状态;调动各方面的.积极性。[③]

"教育评价作用"与"教育评价功能"既有联系，又有区别。"教育评价功能"指教育评价本身所具有的、可以对教育对象产生影响或变化的功效与能力。[④]教育评价功能由教育评价系统内在机制决定，是一种潜在的功效与能力;教育评价作用是教育评价潜在功效与能力的实现，是教育评价功能的外现形式。所以，教育评价的功能和作用本质上都是由评价的结构决定的。教育评价功能问题涉及教育评价的指导思想、人们的教育观念与教育思想等，对功能的研究更多是从理论上进行分析;而对作用的研究，则要关注功能发挥的条件、目的、效果，更多是从实践层面进行归纳和概括。教育评价的功能分导向功能、改进功能、指挥功能、教育功能、预测功能、鉴定功能、交流功能、激励功能和管理功能等，这些功能的发挥就产生了诊断作用、标准作用、反馈作用和改进作用等。

(三)"学校自我评价作用"的概念

学校自我评价作用是教育评价作用的下位概念，目前还没有以概念形式明确提出来，但对它的分析更多侧重在"自我评价"上。自我评价是指"评价主体自己依据评价原理对照一定的评价标准主动评价自身的评价类型"。[⑤]赵必华认为：学校是发展的主体，应该而且必须是评价的主体;学校自我评价是以学校内部自评组织为主体，建立相应的学校内部自评机制，对照自我设定的评价标准对学校发展状况作出价值判断的过程。[⑥]所以，学校自我评价作用是指学校自我评价对学生和教师以及学校办学管理与教育教学产生影响或变化的功效与能力。

学业评价自我评价(篇11)

学业自我评价就是采用科学的测量手段，有目的地、系统地收集有关学业自我概念的资料信息，对学业自我概念的发展变化及影响学业自我概念发展变化的各种要素进行分析和判断，并以此来为促进教学和学生发展的教育决策提供依据的过程。

学业自我评价的指标

莎沃森等运用结构方程模型把一般自我概念分为学业自我概念和非学业自我概念，据此可以进行测量和评价。我们既可以对一般学业自我概念（即对自己学业状况的总体知觉和评价）进行评价，也可以按上述其中一种结构模型的划分标准对某个领域的学业自我进行评价。研究发现，实际评价过程中，任何一种学业自我评价都可以用学生对学习现状、学习能力、学习兴趣、学习动机、归因倾向、满意程度、学习期望、学习潜能、学习方法等方面的自我知觉和评价作为指标（如表6—2所示）。

当然，学业能力自我概念各项指标的内容需要根据不同的学科领域而定。如根据加德纳的多元智力理论（[美]E、Weber：《有效的学生评价》，106页，北京，中国轻工业出版社，20xx。），数学上要求对自己运算和推理等科学或者数学的一般能力、通过数学推理运算和逻辑推理等辨别逻辑或者数字模式的特殊能力、处理较长推理的能力的认识，自然上要求对自己认识动物、植物和自然环境其他部分的（如云或者岩石）能力的认识。美术上要求对自己准确感受视觉──空间世界的能力的认识，包括感受、辨别、记忆、改变物体空间关系，并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。音乐上要求对自己谱写歌曲和器乐演奏的能力的认识，包括感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力，对音乐表现形式的欣赏等。体育上要求对自己控制身体运动和技术性地处理目标的能力的认识，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够作出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。

学业自我评价的必要性

学业自我不仅是学校教育的重要学习结果之一，而且对学生个体的发展、学业成就、自我概念等有非常重要的作用，而传统的教育和教育评价却没有引起足够的重视。

1、学业自我对个体发展具有重要作用

（1）学业自我与学业成绩之间的关系。学业自我是学生对自己学业方面的认识，所以二者之间联系非常紧密。这种联系也是学业自我最直接、最重要的价值体现。具体而言，二者关系可以从相关性和因果关系两方面来进行描述。

①相关性。学业自我和学习成绩之间的相互影响有多大？这种影响的范围是怎样的？在众多的研究中有如下几点结论得到了广泛的认同：总体自我概念与学业成绩之间只存在中等程度或更小程度的相关；学业自我概念与学业成绩的相关大于非学业自我概念与学业成绩之间的相关；每一学科的自我概念与相应的学科成绩之间存在着较高相关，这种相关大于非同一学科领域的自我概念与学科成绩之间的相关。

②因果关系。学业自我概念与学业成绩何者为因，何者为果，一直是一个较受争议的问题。马什曾把这两种相互矛盾的假设归为两类：技能发展论（学业成绩为因，学业自我概念为果）和自我增强论（学业自我概念为因，学业成绩为果）。这两种观点都各自得到了研究者的支持。事实上，这两种观点的争执不休表明了二者之间存在一种互为因果的关系：学生对自己的认识与评价依赖于其学业能力表现，即学业成绩的好坏会影响学业自我概念的形成；同时，学生对学业成绩及能力的评价以及所形成的自我概念也会影响其学习动机、兴趣、信心等，从而影响学业成绩，并对学习行为有调节和维持的作用。

大学生自我鉴定评价(汇集十一篇)

什么样的自我鉴定比较清晰明了呢？我们平时都会用到自我鉴定，自我鉴定指的是在一段时间内、一定阶段内对自己的评价和总结。大家在写自我鉴定时，要申明自己的政治立场，态度应当虔诚认真，应当给人一种成熟可靠的印象，下面我们来学习一些关于“大学生自我鉴定评价”的知识点，为避免丢失重要信息请您把此页收藏起来。

大学生自我鉴定评价(篇1)

我最大的优势是强健的身体和非常强的自学能力和动手能力，机灵好动也是我的天性，大学生自我评价。在校期间我以优秀的成绩通过了各门功课，大一获得三等奖学金、大二大三均获得二等奖学金，并且通过了计算机国家二级、英语四级普通、话二级乙等，同时掌握了autocad、3d等软件的使用。

另外，我有丰富的实习经历，大学以来的三个暑假我均到工地参加生产实习，平时也积极参加学校组织的各项实习和社会实践，每年都独立完成各项课程设计。

最后，我有很强的适应能力，能够很好的和同学打成一片，爱好广泛，足球篮球等体育活动是我的强项。

自我评价撰写技巧

自我评价中要尽可能全面评述自己的特长、技能和经验，以及在以前的工作中累积了的经验优势（相对于没有工作经验的应届毕业生来说，则要重点介绍自己在校期间经过锻炼培养出来的能力）。您可以根据招聘方的招聘信息，有针对性地罗列，让人事经理更好地了解到您与所申请职位的符合程度。

用尽可能简要、平实的语句概括描述出您的特长、技能、经验及优势。语言不可过于口语化，内容须实事求是，不夸张。

避免提到您的业余爱好、抱负、对公司的感想等；避免空泛、感性、老套的话。

专业知识扎实，学习成绩优异；有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力；具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作；社会实践能力强，对新事物接受能力快；具有良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信；善于交际，有较好的语言表达能力，能很好的用英语同外国人士流畅交流；思维敏捷；工作主动性高，做事认真负责，有吃苦耐劳的精神。

自学能力强，善于思考，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神，热爱运动。但人非完人，自己在某些方面还是有一定的不足，比如知识，社会经验等；不过我相信这些都是可以通过自己努力的学习来提高的，我也正朝着这个方向努力!

大学生自我鉴定评价(篇2)

光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，如今站在临毕业的门槛上，回首四年以来在福州大学校园学习和社会实践的点点滴滴，感触颇多。

在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。下面，我就对大学四年我的表现作一个评价和自我评定：

在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级；同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

在工作方面，自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，在担任宿舍舍长期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好舍友之间的关系，通过舍友的协作，搞好宿舍内务工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围。在大学放暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，程度上提升自己各方面素质。

在思想方面，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中央保持一致。

在身体和心理方面，大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

大学生自我鉴定评价(篇3)

我即将完成在X学X专业的学习了。在大学三年，是我一生的.重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力，为以后谋生发展的重要阶段，从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。这是充实且有难忘的三年。毕业之际，回顾3年来的学习、工作以及生活，做大学生个人自我鉴定如下：

在思想上，我始终对自己有较高的要求，关心国家大事，认真学习

在学习上，我觉得大学生首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。学习就是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。

在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，根据这个理念，我利用课余时间经常用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关于本专业的知识，有针对性的自学了有关经济管理学的课程，掌握了很多有关这方面的知识，为专业课程的学习打下扎实基础，使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。还熟练的掌握了Windows，Office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计，一直以“一专多能，全面发展”，勤奋拼搏、刻苦好学来严格要求自己，踏实并系统地学习所开设的课程知识，并取得了优异成绩。

在大学三年里，我提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.在能力和其他方面上都有了质的飞跃。在同学有困难的时候我尽我所能的帮助他们的同时，他们也在我有困难的时候，向我伸出了无私的援助之手，使我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。在实习工作时，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，及时总结，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力，从学业到工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。

大学生自我鉴定评价(篇4)

本人沟通能力强，善于接受新事物。是一个开朗乐观，勤奋好学，有强烈责任感和进取心的人，一直以来我都非常认真地对待自己的生活和学习，做事勤奋诚恳，自信上进，喜欢交往，致学以用。在学习方面：专业基础扎实，虚心，好学钻研，努力提高自身素质，善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术和新的方法。心理方面：自我调节能力较好，有耐受。个人亲和力较好，善于沟通和交流。综合素质较高，熟悉会计税务业务，通过了注册会计师的税法，英语也通过了6级，熟悉各种办公软件。

对自己的总体评价是为人热情乐观，真诚，工作踏实、易上手，遇到困难能迎难而上，不轻易放弃。有出色的组织协调能力，能充分挖掘团队凝聚力，起好带头表率作用，很强的发现，分析及解决问题的能力，有大局观以及持之以恒、坚持不懈的精神!

当然，本人还存在很多不足之处，诸如：一是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。二是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断。主要原因是在处理工作方面缺乏经验，在过去的学习生活中，没有注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的.好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在不足之处。

我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，才能在社会立足。

大学生自我鉴定评价(篇5)

关于大学生自我评价

1．本人工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。本着集思广益，不断进取为原则。为自己及集体努力工作，为末来创造更多的才富而不楔奋斗。

个人性格特点：自信、乐观、诚恳、稳重。

2本人工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.我非常想得到一个能够发挥我专业特长和能力的工作,为社会和家庭的发展做出一份贡献. 。

3本人热爱运动、音乐、阅读；爱好写作、多种球类；为人沉稳冷静，学习刻苦认真，工作细致严谨，责任心强,并且决不轻易放弃认定的目标；善于建立良好的人际关系，具有较好的组织、治理与协调能力及团队合作精神。意志坚强:人生中难免碰到挫折，不轻易言败，脚踏实地，努力进取，才能迎接光明的到来！拼搏精神:人生能有几次搏！人生，爱拼才会赢！善于思考:我喜欢思

考，思考更能改变一个人；学而时思之，不亦悦乎。投身并热心于环保、公益的活动，并一直以来坚持参加无偿献血。对于工作的态度，我以为重要的是今天的事情今天做，这样才可以保证自己工作的最高效率，同时逐步的提升自己的能力，走出自己的人生。

4过四年大学生活里的磨练和学习，里面有心酸也有收获，但为我实现人生的价值打下坚实的基础。 一直都以为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定 本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的'生活态度和广泛的爱好爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念 本人这一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习"三个代 表"的重要思想，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负

责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步进步。 即将走出校园，踏上新的旅途。在今后我一定不断改善，进步自身的综合素质。

5漫漫人生又有多少个四年可以让我们往挥霍，又有多少时间可以让我们停留。人生的道路还很长、很长，我希看能继续努力，不断进步和完善自己。以下是我对自己的自我评价。

我老实取信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，"若要人敬已，先要已敬人" ，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。

我讲究信用，这也不仅仅是我，同学们，室友们能和睦相处之所以能够这样这靠的就是一个信用，诚信是立身之本，试想没有没有诚信的关系能让人感到舒服吗。 所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了

深刻的印象。也应为这样让我很多同学建立了良好的友谊。但有优点则必然有缺点，所谓人无完人，圣人也有缺点，而我的缺点确是，做事时常不够仔细，做一件事必须干到底，一旦中间休息则会出现惰性，有了退缩的动机，所以我努力的改变自己的这中缺点，每件事情必然是要做就做到底，尽不让自己生出惰性，做事有始有终，就算再难的事也全力以赴。

思想熟悉进步必会带动学习上的进步，因此在学习上我的成绩也很突出。在学习态度上我深刻理解学习的重要性，现代社会是一个竞争型社会，更是一个学习型的社会，没有知识、没有技能是没有出路的，所以四年的学习中我认真学好每一门课程，无论基础课还是专业课都是认真完成老师的教学要求，并注重理论联系实际，不拘泥于课堂内容，课余时间积极查阅有关课程资料，上网查询相关知识，使我的知识面更广泛。中专的学习已经不象中学时那样有老师天天看着学习，学习成为考验一个人自主性

的好渠道，由于我端正了学习态度，理解学习的重要性，这几年下来养成了良好的独立自学能力，同时也帮助四周成绩不是很好的学生，使我和同学结成了深厚的友谊，我们共同学习，共同进步。也正由于如此我的学习成绩也很出色，几年来成绩一直是班级的前10名，并多次被评为三好学生，多次获得学校的奖学金，不在于数目的多少，却是对我学习成果的一种肯定。这些荣誉使我确信我有足够的学习能力，也一定会在其他方面取得更好的成绩。

我不是个圣人，但圣人又能比我高到哪呢？我会继续努力，在实践中不断的完善自我。

大学生自我鉴定评价(篇6)

通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

本人沉着稳重，性格外向,学习能力强有较强的组织能力。能熟练运用办公软件/ERP操作等，了解基础的市场营销学和一些经济方面的知识，在这一年的工作中积累一些仓库管理方面的知识。

自学能力强，善于思考，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神，热爱运动。但人非完人，自己在某些方面还是有一定的不足，比如知识，社会经验等;不过我相信这些都是可以通过自己努力的学习来提高的，我也正朝着这个方向努力!

专业知识扎实，学习成绩优异;有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力;具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作;社会实践能力强，对新事物接受能力快;具有良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信;善于交际，有较好的语言表达能力，能很好的用 英语 同外国人士流畅交流;思维敏捷;工作主动性高,做事认真负责，有吃苦耐劳的精神。

思想觉悟上,始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，尽管自己还没有进入党组织，但是自己始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。从学业工作,到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼,所获颇丰,。相信这些经历和积累都将成为人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

大学生自我鉴定评价(篇7)

1、本人能吃苦耐劳，适应性强，协调性好，对工作认真负责，工作用心主动上进，无论要工作还是生活上都严格要求自己，并具有很强的自学潜力动手潜力。

2、本人对工作认真负责。且有良好的沟通协调潜力及应变潜力，善于沟通，工作细心，接收潜力强，能吃苦耐劳，职责心强；几年的工作经历培养了我的团队协助精神，提高了我的组织协调潜力，养成了良好的工作作风和处世态度。个人性格特点：自信乐观诚恳稳重细致，简洁；希望贵公司能给予一个让我施展才会的平台，愿与贵公司一起成长发展，能为公司添砖增瓦，如果我能成为贵公司的一员，我定当用我的热情和潜力投入到我的工作中去。请相信：你们所要实现的正是我想要到达的，我将会把工作当我的事业看待，全力以赴的对待工作中的每一件事情。

3、活泼开朗乐观向上兴趣广泛适应力强上手快勤奋好学脚踏实地认真负责坚毅不拔吃苦耐劳勇于迎接新挑战。

4、容易理解新知识及理念，善于总结经验教训，能在最短的时间内熟悉新的技能知识，并运用到实际工作当中。务实脚踏实地的工作，有很好的团队精神。

5、本人诚实守信，工作严谨踏实，认真负责，处事机灵。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作潜力。我有着年轻人特有的朝气和魄力，富有开创事业的头脑和激情，有较好的文字功底，口头表达潜力以及交际潜力，注重团队合作。在校期间长期任电子词典等电子产品的校园销售代表，曾举办过多次产品展销。参加过多次社团活动，包括活动策划活动组织和外联工作，曾成功举办可口可乐公司参观活动珠海高校街舞晚会协办届毕业生校园招聘会及动感地带大学生街舞挑战赛等。超过半年的外贸船务工作经验。

大学生自我鉴定评价(篇8)

近一年来，我能够以身作则、任劳任怨、尽心尽力尽责地工作，努力去完成各项任务。回顾自己的工作和学习经历，用优秀党员的标准检查自己，发现还有许多问题和不足，还需深挖根源、认真整改，不断从思想上入党。

一、存在的主要问题：

1、日常学习不够刻苦，政治理论和知识水平还需要进一步提高。第一是学习政治理论不够;第二是市场经济知识和现代化管理知识学习不够，第三是拓宽知识面学习不够，有时只停留在学过、看过，学习不够深不够透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。

2、创新意识不够。拘泥于传统和过去的观念，对现实的一些事情，习惯用老办法解决新问题，用老经验解决新矛盾，创新的思维不活。遇事常常瞻前顾后，不求有功，但求无过，因而遇到实际问题，理解上有时就往往慢半拍，出现等等看的现象，创新意识不足。

3、工作和学习作风不够深入。工作中一遇到困难和阻力，容易半途而废，工作作风和学习作风有时容易松懈、不够严谨，在工作和学习标准上有时要求也不够严格，不能从尽善尽美的标准上去要求自己。

4、工作和学习不够细致。容易放松对自己的要求，开展深入细致的工作不足。

5、在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，个别时候降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

二、存在问题的主要原因：

针对以上问题，认真剖析自己内心深处的根源，主要有：

1、政治理论学习不够深入，不能经常用辨证发展的眼光看待问题。马克思主义是历史唯物主义和辩证唯物主义的统一，由于自己只侧重于以往理论的记忆和对照，而忽视了马克思主义也不是一成不变的理论，也要发展和提高的时代要求，因而对一些新生事物理解缺乏前瞻性，墨守成规，创新意识不强。自己在学习上只温故不求新，只看过去不望未来，长此以往，就会落后于瞬息万变的新形势，就会在激烈的竞争中落伍。通过先进性教育的学习自己深深感受到学无止境的深刻内涵和实际意义，正如中国一句老话：“学然后之不足”,我们只有“学习学习再学习”才能“提高提高再提高”,跟上形势的变化。

2、思想上停滞不前，致使工作和学习上不能坚持高标准、严要求。因为工作任务繁重，因而放松了思想改造，放松了政治理论、新知识的学习，放松了对自己的要求，放松了思想入党的标准。分析起来，自己的这种思想实际上是一种对党的事业和本职工作、对自己都不负责任的表现。一个人一旦选择了向党组织靠拢，就要毫不犹豫地为共产主义事业奋

斗终身，要活到老学到老干到老，不能有丝毫的含糊。俗话说：“逆水行舟、不进则退”，时代发展如此之快，慢进就要落后，更何况停滞不前。木“朽”于林，风必摧之，自己思想上的防线一旦打开，就一定会后患无穷，各方面就一定会出现倒退，就一定会被时代所淘汰。今后，我一定随时注意克服自己的问题和缺点，坚持自重、自省、自警、自励，不断加快思想入党的步伐，紧跟形势、更好的发挥先锋模范作用。

大学生自我鉴定评价(篇9)

我即将完成在学专业的学习了。在大学三年，是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力，为以后谋生发展的重要阶段，从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。这是充实且有难忘的三年。毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我评价如下：

在思想上，我始终对自己有较高的要求，关心国家大事，热爱祖国，热爱人民，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，能用科学的发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。我将再接再厉，不辜负党和国家对我的培养。

在大学三年里，我提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。在能力和其他方面上都有了质的飞跃。在同学有困难的时候我尽我所能的帮助他们的同时，他们也在我有困难的时候，向我伸出了无私的援助之手，使我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。

我个人认为，自己的缺点就是过于执着，有时甚至可以说有些固执。这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。这在某些方面确实有些裨益，但是很多时侯，这也会影响到对事物的全面认识，甚至不经意地会在某些程度上伤害到他人。我应该学会变通，不能古板得像不谙世事的书呆子。对以后的努力方向，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，我认为，品德不仅是本身的素质修养，更是个人对整个社会的责任。

相信这些经历和积累都将成为我人生道路上辉煌的里程碑，它们为我的人生道路指明了方向。只要时时回顾，不管多远，我都不会迷失方向。

自我评价小学生自我评价锦集十一篇

我们该如何撰写自我鉴定呢？我们通常会编写自我鉴定，自我鉴定，可以被理解为个人自我概述，是我们对自己的评价和分析。自我鉴定不只是具有促进自我改进、自我完善、自我实践的个人功能，也承载了重要的社会责任。幼儿教师教育网编辑根据您的需求，已经为您准备了一份“自我评价小学生自我评价”的文章，希望这些资料能为您提供实用的信息及建议。

自我评价小学生自我评价 篇1

本人是一个__年级的小学生，本人尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退；按时完成作业，经常帮助同学；上课认真听讲；学习认真，虚心；积极参加劳动和体育锻炼。主动积极参加各种集体活动。一个学期以来，在老师和同学的帮助下，本人在学习和品德等方面都取得了很大的进步。虽然本人成绩不是很好，但我一直很努力，本人特别喜欢数学。

我这学期的优点是：作业做得非常快。我的缺点是：粗心大意，上课的时候老是时不时地走神。下学期我要改正自己的坏毛病，争取每一次考都是a。因为我的英语和语文老是考得不好，英语我没有一次是a，语文只有两次是a，其它的也一样都是b。所以我和妈妈爸爸决定要请一个家教给我大大地补一补，让我的考试越考越好。

自我评价小学生自我评价 篇2

这学期本人在各方面表现特别好，上课听讲认真，能积极回答问题，本人对老师非常尊重，对同学很关心，大家都喜欢本人。

本人觉得本学期本人收获最大的是本人读书读得特别多，学到了很多知识。本人觉得这学期收获特别大!

本人在学校很活泼，爱打乒乓球，积极参加文体活动。本人非常尊敬老师，每次上学、放学本人一见到老师就会主动向老师问好，如果见到本人校外来的客人时不时也会向客人问好。本人在课堂上认真听讲，积极思考，举手发言，老师布置的`作业本人会认真完成，在家里本人积极做练习题。每到课余本人会喜欢看别人打乒乓球。本人还参加兴趣比赛，钢琴演奏会得了“最佳进步奖”，“小记者故事大赛”拿了奖杯，“预防碘缺乏病知识网上有奖问活动”得了“优秀奖。”

本人不足的地方也有很多。例如课余爱追逐，上课有时候会不听课有时测验成绩不理想。

本人决心下学年一定改掉这些缺点，争取更大的进步，奋起直追，名列前茅。

自我评价小学生自我评价 篇3

一学期过去了，对自己要有一个评价啊?

态度方面，这学期我的态度不太端正，造成了我的作业质量十分差，上课发言很少，其原因是我爱偷懒，如作业不好好做，上课不认真听讲。还有就是我贪玩，总想着怎样好好玩。成绩方面，这学期我的数学成绩不错，差不多都在85以上，英语还算中等，80多。语文成绩一直在后面，原因是我不注意复习，生字和阅读理解肤浅造成的。我要在假期里努力。人缘方面：以前我不善于和同学交往，爱打同学，现在我脚扭了，上课有好多同学来问候我，现在我和同学相处的很好。

自我评价小学生自我评价 篇4

我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。

我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。

我热爱学习，尊敬老师，并且和同学们相处得很融洽。我从不吵架，从不骂人，同学们有困难的时候，我会主动的今我自己的能力去帮助他们，鼓励他们。身边的人都常常夸我讲文明。我在同学们的眼中，是个名副其实的文明小卫士。

我是小学三年级六班的xx，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

我觉得我比上一学期更进步了，我在学校至少会对老师同学说一句话，以后我会变得更加活泼。谢谢老师同学细心教我变活泼，这是我的一个缺点。还有一个缺点，我背课文总是落下、不背，做数学题很马虎，以后我会更加努力改正缺点。不过，我也不只有缺点，还有优点，我总要作完作业，再吃饭。

本人能自觉遵守中小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

自我评价小学生自我评价 篇5

本人天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心群众，我不善言词，却有着自己的思想，我常微笑，却时常把烦恼藏在心间，我在学习上还算认真，对待同学们也以诚相见，在劳动方面也算用心，关心群众，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实我聪明的大脑还没有得到充分的开发，被我浪费的时间已经一去不复返，我所可以做的就是抓住今日，以十二分的激情和努力，为自己创造完美的明天！在今后，我会多些自信，勇于表达自己；另外，还会多些勤奋，更加严格的要求自己。

自我评价小学生自我评价 篇6

自我评价是自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。小学生自我评价，一起来看看下文。小学生自我评价一我是一个活泼开朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里，我经常帮助爸爸妈妈干活，帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭……爸爸妈妈经常夸我能干，是他们的好帮手，我很高兴！

在学校里，我乐意当老师的小助手，因为我是语文课代表，在别人遇到困难时，我非常愿意帮助同学，所以我有不少好朋友，她们都非常喜欢和我一起玩耍。

我有许多优点，如在英语方面，我的英语成绩比较好，每天回家我都会在家里复习英语，而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛，得到了两张奖状呢！

每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如，上课时我经常不敢大胆举手，生怕回答错了被同学们嘲笑；有时上课也会东张西望，思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高，考试经常错在这方面。在美术方面，我画画和做手工的能力都很差，但是我会努力改进的。

我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

有广泛爱好的我特别擅长于美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，并且收获颇多。

自我评价小学生自我评价 篇7

平时我与同学能和睦相处，互相帮助。可以积极参加学校、班级的.一些活动。另外，过去在上课时候，我有时候搞小动作、听讲不专心，现在我基本改正了。因为我刻苦学习的精神不够，所以我的学习成绩不够理想，因此，我要下决心勤奋学习，取得好成绩。 二、

四年级即将结束，而迎接我们的是五年级。即将作为五年级的学生时，我们应该学会对本学期的自我评价。下面，就是我四年下学期的总体自我评价。

语文：生字书写比上学期更好很多，但是有大有小，看起来很乱。文章中语句总是有点毛病，但每次写完都会及时改正。文章时好时坏，素材选得一般般，偶尔有些精彩的，好词好句运用比较少，但每次应用都能放到适当的位置。

学习方面比较轻松。

体育：体育成绩还算比较良好，跑步一般般，俯卧撑比较拿手，跳绳速度较慢。 自己有时很懒，就连多写一个字也不愿意。但我的责任心很强，自理能力不错(因为我五岁里就一个人在家待过)。对做某件事过于细致，能把小小的一件事搞得惊天动地。有时我很大方，就连花10元钱买的东西也愿意送给朋友。

自我评价小学生自我评价 篇8

我是一个乐于助人、喜欢看天文书的人，我的爱好是运动，我还是个运动健将呢。在这学期中，我参加了集体舞比赛，获得了优秀组织奖和团体金奖。工作上也很好，基本上作业也不欠交了。上课也好多了，比如说：课堂上发言多了、作业质量好了、上课不开小差了等等。下课的时候，我会跟几个要好的同学玩。

不过，我也有一些缺点和不足的地方，早上的时候比较晚来学校，值日也做不好。睡觉还总是迟到，最严重的是偶尔也会开小差。

从今以后，我要更加努力，争取改正缺点，从而继续发扬优点。做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生的！！！

啊！转眼间三年级的学习生活结束了，很快就要期末考试了。在此，我写个自我评价，对这个学期的学习作个总结。

在学习方面，我会认真完成老师布置的作业，严谨对待各课测验，从不作弊。语文课，刁老师说我上课专心了，比以前积极举手发言。课余时间，我能阅读大量有益的课外书籍。但有时上课，我还会走神，不能做到全神贯注听课。妈妈说，生活习惯和学习习惯会直接影响到一个人的品格和成绩。所以，在生活中，我正在努力改正丢三落四，做事没条理的坏习惯。

接下来的时间，我会全力冲刺，在每个考试课目中找出自已的薄弱环节，系统地进行复习，合理安排好时间，做好劳逸结合，以最佳状态在期末考试中取得好成绩。

自我评价小学生自我评价 篇9

我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学习的各项规章制度，服从学校及老师的安排，讲究卫生，助人为乐，团结同学，我想参加学习及卫生的评选。

这个学期，我在学校见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，经常考不到100分。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒的丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”，由于我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些！

自我评价小学生自我评价 篇10

我天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。

我尊敬师长，劳动用心，酷爱体育，团结同学，热心助人。但我不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。其实是懒惰左右了我的大脑，懈怠智慧了我的行动。人生好能有几回搏？只有全身心投入到学习中去，才会享受到成功的乐趣！

在上学期的学习生活中，我取得了很明显的进步。但在学习上遇到困难时，我还要振作精神，勇于克服。懒惰和懈怠是成功的敌人，相信我会战胜缺点完善自我。

自我评价小学生自我评价 篇11

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，

学习之余，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。小学六年年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，我希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。