二年级上期教学计划
发布时间:2024-05-30 二年级上期教学计划 二年级教学计划二年级上期教学计划7篇。
写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排，光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，而教学计划该教师们用点心去写好了。写好一篇学科教学计划要怎么做？推荐一篇介绍“二年级上期教学计划”的文章希望大家会喜欢，你能成功找到适合自己的好东西！
二年级上期教学计划 篇1
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是让学生了解基本的书法知识和技巧，掌握基本的书写规范，以及培养学生对书法艺术的热爱和兴趣。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 基本笔画和字体
通过学习笔画和形体的基本概念，让学生掌握每个字的基本构造和规范。同时，也让学生了解不同字体的特点和魅力，从而能够更好地理解书法艺术的精髓所在。
2. 书写技巧和练习
在教学的过程中，老师会教授学生一些书写技巧和练习方法，让学生能够更好地掌握笔画和字体的构造。同时，也会通过一些简单的练习让学生不断提高自己的书写能力。
3. 书法大师和作品欣赏
通过介绍一些著名的书法大师和他们的代表作品，让学生了解书法艺术的发展历程和历史渊源。同时，也可以让学生从这些优秀的作品中感受到书法艺术的巨大魅力和精髓所在。
三、教学方法
本学期的教学方法主要包括以下几个方面：
1. 讲授和演示
在教学的过程中，教师会通过讲解和演示的方式来向学生介绍基本的笔画和字体，同时也会示范如何正确地书写和练习。
2. 模仿和创作
在学习了基本的笔画和字体之后，学生可以通过模仿和练习来提高自己的书写能力。此外，教师还可以通过一些创作任务来激发学生对书法艺术的兴趣和创造力。
3. 比赛和展示
为了鼓励学生更好地学习和掌握书法艺术，教师还可以组织一些比赛和展示活动。通过比赛和展示，可以让学生更好地展现自己的书法水平，同时也能让学生从书法艺术中得到更多的乐趣和满足感。
四、教学评价
在本学期的教学中，教师会通过一些形式来对学生的书法水平和学习情况进行评价。其中，主要包括以下几个方面：
1. 练习情况和作品评价
在每次练习和作品提交之后，教师会对学生的书写规范、笔画连贯度、字体韵律等方面进行评价，帮助学生不断提高自己的书写能力。
2. 考试和测试评价
在学期末，教师会组织一些书法考试或测试，以便对学生的书法水平进行全面评价。这也是一种鼓励学生不断提高自己的书写能力和对书法艺术的热爱。
3. 奖励和表扬
在学期的过程中，教师也会根据学生的表现和进步情况，对他们进行奖励和表扬，以鼓励学生更加努力地学习和掌握书法艺术。
二年级上期教学计划 篇2
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.学习标准的字形和描红方法，准确掌握基本笔画和构字规律，初步掌握简单汉字的写法。
2.了解中国书法的历史和基本知识，培养爱国主义和文化自信。
3.提高学生的审美水平，培养学生对美的感受力和创造力。
二、教学内容
1.认识和掌握基本笔画和构字规律，学习简单汉字的写法。
2.学习小学生必学的常用字和简单诗词，体验书法的美妙和神韵。
3.了解中国书法的概念、历史和发展，了解和欣赏中国书法名家的作品。
三、教学方法
1.讲解法：教师通过讲解、示范、对比、评论等方式，向学生传授书法技巧和知识。
2.实践法：学生在教师的指导下，进行反复描写和模仿，体验书法的美感和神韵。
3.比较法：通过对比和评价，培养学生对美的感受力和审美品位。
四、教学过程
1.认识笔画和结构：介绍笔画和结构的概念，讲解“横、竖、撇、捺、点”的写法。
2.练习声母：以“爸、妈、巴、把”等汉字为例，教学“三点水”、“撇”、“竖”、“横”等笔画的写法。
3.练习韵母：以“薇、夭、夷、威”等汉字为例，教学“横折钩”、“横折弯”、“点下”等笔画的写法。
4.练习整体汉字：教学如何将基本笔画组合成整体的汉字，并模仿书法家的作品进行反复练习。
5.了解中国书法的历史和基本知识：介绍中国书法的起源和发展历史，讲解篆、隶、楷、行、草等书体的特点和区别。
6.欣赏和模仿中国书法名家的作品：介绍王羲之、颜真卿、柳公权等书法名家的作品，展示书法艺术的魅力和美感。
七、思考题
1.你喜欢哪一种书法？为什么？
2.你知道的中国书法名家有哪些？他们的特点是什么？
3.你知道哪些最常用的汉字？你喜欢哪一个汉字？为什么？
八、教学反思
在教学中，我结合学生的实际情况，采用了讲解法、实践法和比较法等多种教学方法。学生在课堂上认真听讲、勤奋练习，取得了良好的成效。在下一步教学中，我将更加注重学生的创造能力和表现能力，鼓励学生自主探究和独立创作，培养学生的艺术素养和审美价值观。
二年级上期教学计划 篇3
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法教学，帮助学生：
1.掌握常用书法工具的使用方法；
2.了解书法的基本知识和技能，如写字的姿势、笔画的书写方法等；
3.掌握常用汉字的基本笔画和结构，能够正确书写并能认读；
4.培养学生对书法艺术的兴趣和认识，提高学生审美能力和创造力。
二、教学内容Yjs21.com
本学期书法教学的主要内容包括以下几个方面：
1、了解书法的由来和基本知识。
2、掌握书法用具和写字基本姿势。
3、掌握书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
4、学会正确书写常用汉字，如人、山、水等。
5、进行模仿练习，提高学习的效果。
6、通过书写字画，把观感融入书法创作中。
三、教学方法
本课程采用多种教学方法，如讲授、示范、练习和评价等，以帮助学生更好地掌握书法艺术。
1、讲授
在教学中，使用简单易懂的语言和生动形象的图片、视频等，让学生更好地了解课程内容。
2、示范
老师会根据不同字体的特点，现场演示和教学书写方法，鼓励学生在笔画和结构上进行模仿。
3、练习
在课程中加强练习，重在提高学生的写字技巧和规范，让学生逐渐掌握写字的技巧和方法。
4、评价
通过检查作业和评价学生在写字方面的表现，及时发现学生存在的问题，并为学生提供针对性的指导，使学生更好地理解课程内容。
四、评估标准
1、有良好的书写姿势和习惯。
2、掌握常用笔画及结构，能够正确书写汉字。
3、写字规范，字形美观，符合汉字书写的基本要求。
4、有一定的创作天赋，能够从中找到自己的兴趣和优点。
五、教学计划
本学期教学分为八个单元，每个单元安排一周时间，具体计划如下：
第一周：了解书法的由来和基本知识。
第二周：掌握书法用具和书写基本姿势。
第三周：掌握常用汉字的横、竖、撇、捺等基本笔画。
第四周：掌握常用汉字的结构，如人、山、水等。
第五周：进行模仿练习，提高学习效果。
第六周：将书法艺术融入写字创作。
第七周：进行书法创作和展示。
第八周：总结回顾，进行小测验。
六、教学资源
本课程需要的教学资源包括书法字帖、笔、纸和视频等，这些资源不仅能够帮助学生更好地掌握书法艺术，同时也能够帮助老师更好地展示教学内容。
七、结语
本学期的书法教学不仅是让学生掌握写字技巧和方法，更是培养学生对书法艺术的兴趣和认识，帮助学生提高审美能力和创造力。希望本学期的书法教学能够有效帮助学生提高写字能力，进一步提高他们对书法艺术的爱好和认识。
二年级上期教学计划 篇4
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.了解书法的基本概念和属性，掌握入门级笔画和书写方法。
2.能够正确运用笔画和技巧，书写规范而有气息、形态美观的汉字。
二、教学内容
1. 课程一： 介绍书法和字帖
2. 课程二： 书法五行
3. 课程三： 剪纸描绘笔画
4. 课程四： 观察字体、学习笔画
5. 课程五： 书法句式
6. 课程六： 书法装饰与配色
7. 课程七： 家庭相联活动
三、教学步骤
课程一：介绍书法和字帖
1. 解释书法的定义和基本要素。
2. 展示不同风格的字帖，了解书写习惯和美感。
3. 学生翻新自己的名字，了解书写规范。
课程二：书法五行
1. 了解五行并掌握笔画。
2. 把五行的笔画移植到自己的汉字上。
3. 制作五行字帖和徽章。
课程三：剪纸描绘笔画
1. 了解剪纸的基本步骤和规则。
2. 用剪纸的方式体验书法中的笔画。
3. 用描绘笔画的方式制作一个较大的剪纸作品。
课程四：观察字体，学习笔画
1. 学生研究并观察不同字体的特点，了解不同字体的线条风格和书写方法。
2. 学生看书法视频，学习入门级笔画的基本方法。
3. 学生动手练习并分析不同汉字的笔画。
课程五：书法句式
1. 学生研究书写句式和结构。
2. 学生分析和练习使用不同句式的书法，然后制作单页的文本。
3. 学生在课堂上展示自己的作品。
课程六：书法装饰与配色
1. 学生学习如何在书法作品上添加装饰和配色。
2. 学生尝试使用不同颜色和纹理材料，将手写或打印的词语装饰起来。
3. 学生选择静物，品评书法作品的美感。
课程七：家庭相联活动
1.学生和家人一起体验书法的快乐和美感。
2.学生和家人一起制作不同尺寸的书法作品。
3.学生和家人一起制作一个书法作品的展览和分享。
四、评价方式
1.作业：每节课作业核心即大多为练笔、写字，整理笔法、记忆笔法。
2.期中考评：作品形成量如何，学生自我尝试形成报名级别的汉字和作品。
3.期末考评：学生是否学习了所有基本书法元素和笔划，是否能够自写书法作品，并将它们展示给大家。
五、结语
以上为二年级上期书法教学计划，在教学中，应引导学生树立能够正确理解、书写规范而富有感觉的汉字立场，加强观察、思考、比较、尝试等能力的提高，为更高层级美术创造活动奠定必备的基础。
二年级上期教学计划 篇5
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
本学期书法教学的目标是培养学生对传统文化艺术的兴趣和热爱，提高他们的美感、审美能力，并通过学习基本的书法技能，让他们掌握笔画规则、书写姿势和基本的书写技巧。
二、教学内容：
1. 学习基本书法知识：笔画规则、书写姿势、字体结构、字形、笔顺等。
2. 学习楷书、草书、行书、隶书的基本概念，了解各种字体的特点和个性，提高学生对不同字体的鉴赏能力。
3. 学习基本的书法技巧：执笔、起笔、落笔、颠勾、抖尾等。
4. 引导学生通过模仿和练习，提高他们的线条感、墨色掌握以及书写的美感。
5. 发挥学生的创造力，让他们在练习和写作的过程中，增强感性认识和想象力，形成自己的艺术特点。
6. 在学习过程中，重点注重书法与语文、历史等学科的融合，让学生在学习书法的同时，加深对中国传统文化的了解和理解。
三、教学方法：
1. 案例分析法：通过欣赏和分析优秀的书法作品，引导学生对各种字体的特点和个性进行认知。
2. 技能训练法：通过精细的技能训练，让学生掌握书法的基本技巧和规则。
3. 游戏式教学法：通过趣味性和互动性，提高学生的兴趣和积极性，使学生更好地投入到书法学习中。
4. 基本练习法：重视基本功的练习和规律性的训练，让学生习得正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。
五、教学步骤：
1. 第一步：师生互动交流。教师通过介绍书法作品的特点和作品背后的故事等方式，引导学生对书法的认识与感悟。
2. 第二步：学生模仿练习。教师在黑板上展示基本的书法笔画和字形，并通过示范教学，让学生模仿练习。
3. 第三步：练习笔法。重点进行笔法练习，让学生深入了解笔画规律，掌握基本笔法。
4. 第四步：练习字形。学生通过模仿大师的书法作品，将字形形成自己独特的风格特点。
5. 第五步：教师点评。教师对学生的作品进行点评，引导学生发现不足，加以改进，提高书写水平。
6. 第六步：作品展示与鉴赏。让学生将自己的作品集中展示，并共同鉴赏和评价作品。
六、评价方式：
1.学生作品展示及点评。
2.小组合作评分。
3.教师口头评价和总结。
七、教学资源及材料：
1. 教师为学生准备书法笔、毛笔、宣纸和砚台等书法用品。
2. 教学中使用标准的书法字帖并展示优秀的书法作品。
3. 制作多媒体课件，让学生更直观地了解笔画、字形、笔顺等书法知识。
4. 通过多种方式保证学生学习资源的充足性和质量性。
二年级上期教学计划 篇6
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法教学，使二年级学生了解基本的篆、隶、楷书的构成要领，掌握基本的笔画方法和常见汉字的书写，并能够书写简单的传统诗句和名言警句。同时，培养学生的审美意识和观察能力，提高他们的心灵情操和文化素养。
二、教学内容
1.认识笔种和用笔方法。
2.认识汉字的基本笔画和结构。
3.学习篆、隶、楷书的基本构成要素和笔画方法。
4.通过实际操作，掌握几种笔画的基本练习方法，如横、竖、撇、捺、点、折、钩、弯、提、勾、豆、钩、捺等。
5.学习写一些常见字、诗句和名言警句。例如：“天行健，君子以自强不息”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
三、教学重点
1.掌握汉字的基本笔画和结构。
2.了解篆、隶、楷书的基本构成要素和笔画方法。
3.通过实际操作掌握几种笔画的基本练习方法。
4.学习写常见字、诗句和名言警句。
四、教学方法
1.课堂讲解法
老师通过课堂讲解、板书、图片等方式，为学生详细讲解具体字的基本结构和书法要领。
2.示范写法
老师通过为学生示范写字，让学生观察和模仿，学习正确的写字姿势、笔画和造型。
3.集体练字法
通过集体练字的方式，让每个学生在课上同时练习，可以在老师的指导下及时发现自己的错误，及时更正。
4.小组合作法
通过小组合作的方式，让学生互相协作，共同完成书法作品，培养学生的团队合作意识。
五、教学评价
1.书法作品评价
老师将根据学生的作品质量、书写规范、造型美感等综合因素进行严格评估。
2.学生反思评价
学生可以通过书法作品的反思来自我评价，发现自己的疏漏和不足，并且寻找方法改进。
六、教学进度安排
本学期分为18周，每周2课时，共计36课时。
第一周：课程介绍，笔种和用笔方法的认识
第二周：基本笔画认识
第三周：学习一些常见字的书写
第四周：练习横、竖、撇、捺等基本笔画
第五周：练习点、折、钩、弯等基本笔画
第六至第九周：篆书基础
第十至第十一周：隶书基础
第十二至第十五周：楷书基础
第十六至第十八周：综合练习，通过写名言警句和诗句练习书法
七、总结
经过一学期的书法教学，学生通过认真学习和练习，掌握了汉字基本笔画和结构，认识了篆、隶、楷书的构成要素和笔画方法，并能够进行简单的书写练习。同时，培养了学生的审美意识和观察能力，提高了他们的文化素养和艺术修养。
二年级上期教学计划 篇7
二年级上期书法教学计划
一、教学目的
通过本学期的书法教学，使学生学会正确的笔画技巧和书写姿势，掌握基本的书法要素，以及培养对书法艺术的鉴赏力和表现力，从而提高学生的审美和表现能力，增强他们的自信心和创造力。
二、教学内容
（一）字形教学：以“天、地、人、心”四个字为例，逐字讲解它们的构造、历史变迁、注音方法，并让学生观察差异性，操练比较，理解其独特的意义，形成良好的初步对汉字的认知和了解。
（二）笔画教学：练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺、点、提、钩、折、逗等。并结合不同的字形，教导学生掌握正确的手部动作和笔画法，培养精细动作和视觉观察能力。
（三）字体教学：重点介绍楷书、行书、草书、隶书四种书体的特点、发展历程、基本构造、笔画特点和书风流派等，侧重梳理和总结书法的发展历程和主流风格，让学生通过模仿、创作、鉴赏等活动，体会不同书体对人格、情感、审美的影响。
（四）描红练习：重视描绘上下、左右结构，坚持书写规范，注重书法的美感、生命力和创意性，让细小的笔画展现出如诗如画的写意，让学生逐渐掌握描红的方法和技巧。
（五）练习册练习：安排书法练习册练习，丰富学习内容，加强学生对书法笔画、词语、篇章的训练和理解，逐渐加深对书法的深入感悟和认知。
（六）课外拓展：安排课外的书画展览、实践性活动、赛会选拔等，激发学生对书法的热爱和探索求知的精神，发挥学生的创造力和创新意识。
三、教学方法
（一）导入式教学：教师运用朗读、绘画、评选等方式，利用情境、图画等多种方式，设计生动有趣的教学情境，让学生在愉悦的情境中学会书法。
（二）示范式教学：教师利用实物、展板、视频、现场等方式，精心制作优秀的书法案例，用自己的亲身示范，向学生阐述每一个笔画在书写中的具体方法和技巧。
（三）交流式教学：在教学厅、课堂、练习室等场所，妙用口头、图画、人物互动等交流方式，让学生互相学习、交流、合作，使其参与其中，产生良好的互动效果。
（四）评价式教学：用科学的评价方式，引导学生积极地自我评价和互相评价，以目标为导向，以过程为依据，以效果为结果，不断探索、改进和提高。
四、教学重点和难点
（一）教学重点：掌握基本笔画技法、理解字形构造、了解书体流派和梳理书法发展历程。
（二）教学难点：掌握笔画的起笔、收笔、跃出、集中和抑扬等技法，理解书法与美学、哲学和文化之间的联系，加强造笔、研墨和施笔的感悟和把握。
五、教学评估
（一）形成性评价：在课堂上运用课堂测验、思维导图等方式对学生的学习效果进行适当的及时评价与反馈，指导学生发现和弥补不足。
（二）综合性评价：结合学期末的书法作品展、评分、鉴赏、分析等方式，全面考核学生在学期中的书法水平和艺术成果，给予公正、客观、严谨的成绩评价和表彰。
六、教学资源
（一）图书、参考资料：利用多本资料和书籍，丰富教材，作为教师和学生的参考和借鉴。
（二）软件和信息系统：利用电子商务和网络技术，建设教学信息系统，包括PPT、动画、摄像等多媒体技术辅助教学。
（三）示范课程、比赛、实践：邀请知名的书法大师、名师来校指导教学工作，并组织学生参加书法比赛、实践考察等活动，拓展学生的认知和视野。
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二年级上期书法教学计划
假期的快乐时光就要结束了，新学期即将到来，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果。幼儿教师教育网为您整理了“二年级上期书法教学计划”的相关资料供您参考，如果您觉得本篇文章有价值请把它收藏下来！
二年级上期书法教学计划 篇1
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过书法教学，帮助学生掌握正确的书写姿势和基本笔画，提高写字能力，增强审美能力，培养美好情操和良好习惯，同时开阔学生的艺术视野和文化素养，使他们更好地认识和欣赏中国书法艺术。
二、教学内容
本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 书法起源和发展：
介绍中国书法的概念、起源和发展历程，让学生了解中国书法的独特魅力和深厚文化底蕴，有助于引导学生认识书法，增强学习兴趣。
2. 书法基础知识：
传授笔画的基本知识和基本书写技巧，如横、竖、撇、捺、提、点、折、钩等，让学生了解不同笔画的写法和特点，以及其在书写中的应用。
3. 书法作品欣赏：
通过欣赏和比较不同时期、不同类型的书法作品，让学生了解书法的审美观点和艺术特点，提高审美能力。
4. 书法实践：
通过老师的示范和训练，让学生掌握正确的书写姿势和基本笔画，进行多次练习，逐渐形成正确的书写习惯和良好的字体，从而提高写字能力。
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、展示示范、分组训练、书法作品欣赏和自主学习等，以满足不同学生的学习需求和提高教学效果。
四、教学评估
为了科学、准确地反映学生的书法学习情况，本教学计划将采用多种评估方式，包括平时成绩、小测验、书写练习等，以及定期组织比赛和展示活动，激励学生的学习兴趣和创作热情，提高学生的书写水平和文化素养。
五、教学实施方案
本教学计划的实施方案如下：
1. 第一课：导入，介绍中国书法的概念和起源，引导学生对中国书法产生兴趣。
2. 第二课：教授书法基础知识，让学生了解笔画的基本类型和书写技巧。
3. 第三课：组织学生进行书写练习，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
4. 第四课：引导学生欣赏不同时期和类型的书法作品，提高审美能力。
5. 第五课：定期组织书法比赛和展示活动，激励学生的学习兴趣和创作热情。
六、教学过程
1. 第一课：介绍书法
教学方法：
讲授和互动
教学内容：
1. 什么是书法
2. 中国书法的起源和发展历程
教学目标：
让学生了解什么是书法，了解中国书法的概念和起源，引导学生对中国书法产生兴趣。
教学过程：
1. 引导学生关注书法艺术，并分享自己的看法，引发学生兴趣。
2. 讲解什么是书法，以及书法在传统文化中的地位和重要性。
3. 分享中国书法的起源和发展历程，包括不同书法体系和时期的代表作品，让学生了解中国书法的独特魅力和深厚文化底蕴。
4. 带领学生一起欣赏一些书法作品，引导学生对书法产生自然的爱好。
2. 第二课：教授书法基础知识
教学方法：
讲授，展示示范
教学内容：
1. 笔画基础知识
2. 笔画写法和练习
教学目标：
让学生掌握笔画的基本知识和书写技巧，了解不同笔画的写法和特点，以及其在书写中的应用。
教学过程：
1. 讲授不同笔画的基本类型和写法，如横、竖、撇、捺、提、点、折、钩等。
2. 通过展示示范、讲解让学生理解笔画的书写技巧和注意事项，例如笔画的起止、顺序等。
3. 组织学生进行笔画练习，纠正学生的书写错误，指导学生掌握正确的书写方法和技巧。
3. 第三课：书写练习
教学方法：
讲授，组织学生进行书写练习
教学内容：
1. 书写练习
2. 书写艺术
教学目标：
组织学生进行书写练习，掌握正确的书写姿势和基本笔画，培养良好的书写习惯和美好的情操。
教学过程：
1. 教师进行书写示范，让学生了解书写的姿势和规范，以及笔画的书写顺序和方法。
2. 组织学生进行书写练习，纠正学生的书写错误，帮助学生掌握正确的书写方法和技巧。
3. 引导学生探索书写艺术，如如何运用笔画组合，使字与字之间自然连贯等。
4. 第四课：书法作品欣赏
教学方法：
欣赏，在小组内讨论
教学内容：
1. 书法作品的分类和特点
2. 不同时期和类型书法作品的欣赏
教学目标：
引导学生欣赏不同时期和类型的书法作品，了解书法的审美观点和艺术特点，提高审美能力。
教学过程：
1. 介绍不同字体和风格的书法作品分类和特点。
2. 展示并让学生欣赏不同时期和类型的书法作品，并组织学生小组内进行讨论和分享，了解不同时期和书法家的书法特点和技巧，提高学生的学习兴趣和审美能力。
5. 第五课：书法比赛和展示
教学方法：
比赛和展示
教学内容：
1. 基础笔画和书法作品的比赛
2. 学生自主创作的书法展示
教学目标：
定期举办基础笔画和书法作品比赛，激励学生的学习兴趣和创作热情，同时组织学生自主创作的书法展示活动，展示学生的书法成果和创意。
教学过程：
1. 组织基础笔画和书法作品的比赛，评选出比赛成绩优异的学生，并进行表彰和奖励。
2. 组织学生自主创作书法作品，进行书法展示活动，并进行评选和表彰。
七、教学评估
本教学计划的评估方式包括：
1. 平时成绩和小测验，反映学生的基础掌握情况。
2. 书写练习和书法作品的评估，反映学生的书写水平和创作能力。
3. 定期组织的书法比赛和展示活动，评选出优秀作品和学生，进行表彰和奖励。
通过上述教学评估方式，可以科学、准确地反映学生的书法学习情况，及时发现和解决问题，提高教学效果和教育质量。
二年级上期书法教学计划 篇2
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
通过本学期书法教学，使学生了解中国传统书法文化，提高学生审美能力，培养学生的艺术兴趣和审美意识，增强学生的人文素质。
二、教学内容：
1. 初步了解书法艺术
通过有趣的故事、图片和视频，引导学生了解书法艺术的基本概念和历史，使他们体会到书法艺术的魅力。
2. 认识书法基本知识
教授学生书法基本知识，包括笔画、笔法、字形、结构等，让学生了解每一个汉字都是由哪些笔画组成的，怎么用笔才能写出好的字。
3. 提高书法写作能力
通过示范、讲解和实践，提高学生的书写技能，让学生能够写出规范、工整、美观的字，体验到书法创作的乐趣。
4. 了解书法家及其作品
通过介绍不同时期的书法家及其代表作品，让学生了解书法家的生平和贡献，并且从中欣赏到书法艺术的魅力。
5. 融入文化元素
通过解析名句名篇及相关历史人物、节日、传统文化等，使学生能够理解书写时需要注意的地方，明白撰写书法作品的背景和情境。
三、教学方法：
1. 示范教学法：讲解书法基本知识和技能，对学生进行示范教学，让他们模仿练习，逐步掌握书法技能。
2. 演练互评法：让学生用同样的字和样稿充分练习并互相评价，以发掘问题、改进作为目的。
3. 个性创意法：将多种表现手法和个性化创作技巧运用到书法教学中，让学生有机会发挥创意，展现个性。
4. 艺术鉴赏法：对名家书法作品进行欣赏，并深入分析其创作技法和艺术特点，培养学生的审美能力。
四、教学评估：
本学期书法教学采用以任务为导向，以实际表现为评估标准，通过实际作品和书法测试等方式进行评估，鼓励学生的积极参与和自我创作，提高学生的学习兴趣和文化素养。
五、教学计划：
第一课时：书法艺术简介
了解书法艺术的概念、分类、发展史及书法家，引导学生了解书法艺术的基本知识，并了解不同时期的书法风格和特点。
第二课时：笔画和笔法
讲解汉字中常见笔画的写法和连笔顺序，并通过课堂练习了解不同笔画的书写技巧。
第三课时：常见字形
介绍汉字中常见字形的结构和书写技巧，让学生了解如何认识和书写常见字形。
第四课时：书写规范
教授学生书写基本规范，包括字形工整、笔画规范、字体适当等，通过练习增强学生书写技能。
第五课时：学习微软雅黑体
学习微软雅黑体的基本知识和技能，并进行练习和评估，在书写中灵活运用新颖的字体。
第六课时：举行书法比赛
组织学生进行书法比赛，并对获奖者进行表彰，以增强学生的学习兴趣和动力。
第七课时：季节主题书法
教授学生如何应用书法创作来表达季节主题思想，引导学生将自然景观与书法艺术融合。
第八课时：学习书法家代表作
对著名书法家及其代表作进行介绍和欣赏，在了解书法家的同时提高学生的艺术鉴赏能力。
第九课时：书法艺术与传统文化
通过解析名句名篇及相关历史人物和节日，提高学生对书法艺术的文化认知水平，扩展学生的文化知识面。
六、教学总结
本学期书法教学通过多种教学方法，提高学生的书写技能、审美能力和文化素养。同时，本教学计划也培养了学生的自学能力，让他们具备了继续探究和学习书法艺术的兴趣和能力。
二年级上期书法教学计划 篇3
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本学期的书法教学目标主要包括以下几个方面：
1. 累积正楷基础：认识、学习、练习常见字形，掌握笔画结构、行笔规范等基本技法。
2. 涵养书法美感：学习欣赏书法作品，理解书法中的美学原理，培养对书法艺术的认识和欣赏能力。
3. 促进审美发展：借鉴中华民族的传统文化艺术，培养学生的审美意识和文化底蕴，增强民族自豪感和认同感。
二、教学内容
本学期的书法教学内容主要涵盖以下三个部分：
1.常见字形学习：包括常见汉字的笔画结构、行笔规范等学习，同时引导学生通过实践认识字意，从而更好地感悟字形之美。
2.作品欣赏：介绍中国书法的历史和演变，带领学生欣赏名家书法作品，感受书法之美，了解书法艺术的特点和内涵。
3.书法实践：通过规范的书写练习，不断提升学生的字形掌握和书法技巧，让学生体验书法艺术带来的享受和满足。
三、教学流程
1.入门指导（1-2周）
介绍书法的基本概念，向学生展示常见字的笔画结构、行笔规范，并引导学生通过实践认识字意。
重点内容：
（1）书法的基本概念和历史渊源。
（2）汉字的笔画结构和基本规范。
（3）实践认识字意。
2. 字形学习（3-5周）
重点讲解常见汉字的笔画结构，分析行笔规范，通过模仿和练习，逐步提升学生的掌握能力。
重点内容：
（1）常见汉字笔画结构的掌握。
（2）行笔规范的分析和实践。
（3）通过字形编排促进字形掌握与记忆。
3. 作品欣赏（6-8周）
介绍名家书法作品，讲解作品创作背景和精髓；通过欣赏和分析，培养学生的审美能力和文化素养。
重点内容：
（1）名家书法作品的欣赏和分析。
（2）书法艺术的特点和内涵。
（3）传统文化对书法的影响。
4. 书法实践（9-14周）
在前面知识蓄积的基础上，引导学生通过不断的书写练习，巩固和提升书法技能和书写能力。
重点内容：
（1）细化掌握审美专业术语。
（2）通过字模、字帖进行模仿书写。
（3）将良好字的形态运用于自己的书写中。
（4）通过规范的书写训练提升学生的笔墨功底和书法造诣。
四、教学手段
1.教学平台
教师在教学过程中可以使用多种形式多种方式进行授课。比如使用PPT、视频、图片等多媒体手段进行知识讲解；也可以请书法教师进行现场示范，辅导学生进行书法实践。同时，学生们也可以利用网络平台，分享自己的作品，互相学习交流。
2.教学工具
除了教学平台外，课堂上还可以使用一些书法工具，比如字帖、毛笔、墨汁、纸张等，以及辅助工具，比如字模、临摹板等 ，可以服务于教学的各个环节。
五、教学评估
1.学生自评
在进行书法实践过程中，引导学生自行评估和反思，通过分析自己的作品特点和不足，不断优化自己的书法技巧和风格。
2.教师评估
在每次的书法作品展示后，教师会根据学生的作品特点和评价标准进行点评和打分，帮助学生更为全面地掌握自己的书法水平。
3.课程评估
本学期课程的目标是通过书法教学，促进学生的审美能力和文化素养发展。在该期课程学完后，将进行课程评估，针对学生的学习效果、教学工具和体验等方面进行评估、总结和改进。
二年级上期书法教学计划 篇4
二年级上期书法教学计划
【主题一】初识书法 - 中国书法源流介绍
1. 通过展示中国书法名家的作品，介绍中国书法源流及历史。
2. 通过讲解常见的书法字体（楷书、行书、草书等），让学生初步了解书法字体的特点和规律。
3. 安排笔画练习课，让学生能够了解书法字体的基本笔画，并能够识别书法字体的基本结构。
【主题二】学习楷书 - 书写基础练习
1. 按照学生的不同水平，分别进行笔画的基础练习和字的书写练习。
2. 强调正确的姿势和笔法，让学生逐渐掌握正确的书写方法。
3. 安排有趣的练习，如模仿常用汉字，制作书法作品等，让学生在轻松的氛围下提高写字技能。
【主题三】学习行书 - 掌握行书基本笔画
1. 通过讲解行书字体的特点和规律，让学生了解行书和其他书法字体之间的不同。
2. 安排行书笔画练习课，引导学生正确的练习行书基本笔画，掌握行书的基本技能。
3. 安排创意书法课程，让学生可以用自己喜欢的方式练习行书，创造出独特的作品。
【主题四】学习草书 - 基础练习与实践
1. 通过讲解草书字体的特点和规律，让学生了解草书的艺术魅力和书写技能。
2. 安排草书基础练习课，让学生能够熟练掌握草书的基本笔画和书写技巧。
3. 安排草书实践课，让学生可以运用所学技能，设计创意互动的草书作品。
【主题五】书法文化 - 传承与创新
1. 通过讲解中国书法文化的成就和传承，让学生更深入了解中国文化。
2. 安排书法欣赏课，让学生欣赏名家作品，欣赏书法之美，用心领悟书法文化。
3. 安排创意书法课，鼓励学生运用所学技能与自己的理解，创造出独特的书法作品。
本教学计划注重学生的实践和创意，重视传统艺术的传承和创新，让学生在学习中感受到书法艺术的魅力，提高学习兴趣和写字技能。
二年级上期书法教学计划 篇5
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本期书法教学，让学生掌握书法基本技能，理解书法的历史和文化内涵，提高审美水平，培养文化素养，同时培养学生的毅力和耐心，增强他们的自信心与自尊心。
二、教学内容
1. 书法基本功
笔画、结构、字形、书写姿势、用笔技巧等书法基本功的讲授和演示。
2. 传统书法
楷书、行书、草书、隶书等传统书法的讲解、示范，学生模仿练习。
3. 现代书法
现代书法的介绍和欣赏，学生自由创作。
4. 书法与文化
介绍中国书法文化的历史和背景，让学生了解书法在中国文化史上的地位和作用。
5. 书法与生活
介绍书法在日常生活中的应用，如书信、节日贺卡、宣传画等，让学生了解书法的实用性与美感。
三、教学方法
1. 教师讲授
教师通过幻灯片等教具、演示教学等方式，为学生讲解书法基本功和传统书法的知识。
2. 学生模仿练习
教师示范写字，让学生观摩学习，并自己练习。
3. 设计作业
教师根据学生的水平，设计相应的书法作业，让学生巩固和提高书法技能。
4. 赛事竞赛
教师可以举办小型书法赛事或竞赛，激发学生学习书法的兴趣，提高学习积极性。
5. 实践活动
教师可以组织学生参观书法展览、实地写字等实践活动，扩展学生的视野，增强对书法的感悟与理解。
四、教学评估
1. 日常评估
教师通过教学过程中的课堂表现以及作业的完成情况，对学生进行评估。
2. 科目考试
在学期结束时，进行书法科目考试，以检测学生书法技能的提高及知识的掌握情况。
3. 教学成果展示
学期结束时，可以举办书法作品展示活动，让学生展示自己的成果，并得到认可和鼓励。
五、教学计划
本次书法教学计划分为10周（1学期），具体教学内容和时间安排如下：
第1周：书法基本功的讲授和演示
第2周：笔画的基础知识和用笔技巧
第3周：结构和字形的基本知识
第4周：吉祥文字的学习
第5周：楷书的讲解和示范
第6周：行书的讲解和示范
第7周：草书的讲解和示范
第8周：隶书的讲解和示范
第9周：现代书法的介绍和欣赏
第10周：书法作品创作与评估
六、教学效果
通过本次书法教学，学生对书法有了更深入的了解，掌握了基本的书法技能和知识，提高了审美水平，培养了文化素养，同时也增强了学生的自信心与自尊心。教学效果良好，得到了学生和家长的一致好评。
二年级上期书法教学计划 篇6
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过二年级上期书法教学，帮助学生掌握基本的书写技能，培养对汉字的认识和理解，激发学生对中国传统文化的兴趣。
具体目标如下：
1.掌握基本书写技能，包括笔法、字型、字形等。
2.理解汉字的基本构造和演变规律，培养对汉字的认识和理解。
3.了解中国书法在文化传统中的地位和作用，激发学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容和进度安排
1.教学内容
本教学计划包括以下五个主题：
（1）《千字文》
本主题是基础主题，通过学习《千字文》的书法，培养学生对基本笔画、基本字型、基本字形的认识和理解，以及对中国书法的基本认识。
（2）甲骨文
本主题是启蒙主题，通过学习甲骨文书法，让学生了解汉字的演变规律，并培养对汉字的认识和理解。
（3）古诗词
本主题是提高主题，通过学习古诗词书法，提高学生的书法水平，并培养对中国传统诗词文化的兴趣。
（4）楷书
本主题是提高主题，通过学习楷书，进一步提高学生的书法水平，并深入了解中国书法文化的内涵和历史。
（5）行书
本主题是拓展主题，通过学习行书，进一步提高学生的书法水平，培养对中国书法文化的兴趣，并为后续学习打下基础。
2.进度安排
本教学计划为期一学期，每周共计8课时，进度安排如下：
（1）第1-2周：《千字文》
（2）第3-4周：甲骨文
（3）第5-6周：古诗词
（4）第7-8周：楷书
（5）第9-10周：行书
（6）第11-12周：课程总结
三、教学方法和评估方式
1.教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括示范、指导、模仿、练习、评价等。
对于基础主题，《千字文》和启蒙主题，甲骨文，教师将进行现场示范，指导学生正确的手写姿势和书写方法，并组织学生模仿练习。
对于提高主题，古诗词，楷书和拓展主题，行书，教师将采用小组讨论、比较、总结等方式，引导学生深入理解书法的精髓，并组织学生进行个性化练习和评价。
2.评估方式
本教学计划采用多种评估方式，包括书法作品评价、书写速度评价、书法知识问答和书法常识测试等。
对于基础主题，《千字文》和启蒙主题，甲骨文，教师将主要对学生的笔画、字型、字形和书写速度进行评估。
对于提高主题，古诗词，楷书和拓展主题，行书，教师将对学生的个性化书法作品进行评估，并组织知识问答和常识测试等，考察学生对书法文化的深入理解。
四、教学资源和支持
1.教学资源
本教学计划需要的教学资源包括：教学用具（毛笔、纸张、墨水等）、书法教材和辅助材料（临摹册、书法范字册等）、书法展览和文化活动等。
2.教学支持
本教学计划需要的教学支持包括：学校领导的指导和支持、教学督导的评估和反馈、家长和社会的支持和合作等。
五、总结
本教学计划通过多种主题的设置和不同教学方式的组合，旨在培养学生对基本书写技能和汉字的认识和理解，激发学生对中国传统文化的兴趣。在教学实践中，应注重学生的个性化和综合素质培养，注重教学资源和支持，努力实现教学目标和评估效果。
二年级上音乐学期教学计划10篇
我们常说，机会是留给有准备的人。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？小编收集并整理了“二年级上音乐学期教学计划10篇”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
二年级上音乐学期教学计划【篇1】
为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现教学任务和目标，特作计划如下：
一、所教学生现状分析
二年级：本年级有两个班，学生对学习音乐的积极性很高，大部分孩子学习兴趣浓厚、爱学习，养成了良好的学习习惯。但也有一小部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，需要教师的细心和耐心。
三年级：三年级共有三个班，这一年级的学生生性活泼、好动，因此教学中要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习兴趣。要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌舞、图片、游戏相结合的手段进行教学。
四年级：四年级共有三个班，这一年级的学生对音乐的理解力很强，大部分孩子对歌曲的演唱充满了很大的兴趣，节奏、音准都把握的很好。
二、本册教材的知识系统和结构
二、三、四年级的教材内容都是以单元为主题，其中二年级上册六个单元，三年级上册八个单元，四年级上册七个单元。每个单元除了歌曲还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
三、本册教材总的教学目的、重点、难点
二年级：
1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。
3、认识课本中的几种音乐学习标志。
4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。
5、初步了解简单的音乐知识。
6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。
三年级：
唱歌：1、注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。2、教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
听赏：1、了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。2、进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
四年级：
1、通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
四、主要的教学措施和教学思路
本学期我将针对所教年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
五、安排教学进度
二年级上册：
第一单元《郊游》 四课时
第二单元《进行曲》 五课时
第三单元《劳动最光荣》 四课时
第四单元《音乐中的动物》 四课时
第五单元《五十六朵花》 四课时
第六单元《童谣》 五课时
三年级上册：
第一单元《童趣》 三课时
第二单元《可爱的家》 三课时
第三单元《农家孩子的歌》 五课时
第四单元《绿色的梦》 三课时
第五单元《小乐队》 四课时
第六单元《歌声中的回忆》 四课时
第七单元《五十六朵花》 四课时
第八单元《七彩的旋律》 四课时
四年级上册：
第一单元《林中的鸟声》 五课时
第二单元《绿水江南》 四课时
第三单元《五十六朵花》 四课时
第四单元《学习曲》 五课时
第五单元《中国功夫》 二课时
第六单元《小小音乐剧》 四课时
第七单元《环球采风》 三课时
二年级上音乐学期教学计划【篇2】
一、教学总目标
1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、具体措施
1、课堂教学：认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。鼓励学生积极参与，调动学生学习的兴趣，力求使每堂课的设计新颖。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
2、听评课方面：努力吸取他人的长处，和同学科老师积极交流和沟通。每周在积极准备课堂教学的基础上，至少听课一至二节，尽量克服困难，加强同学科的交流。
3、读书计划：不断的在书中吸取知识，提高自身的涵养。及时将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。积极回复本学科其他老师的工作博客，并能针对问题提出自己的见解，利用网络平台进行学科交流，进一步提高自己的专业水平。
4、专业训练计划：在工作的过程中忽略了专业的训练，在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声，加强自己的专业学习，在原来的基础上使自己的专业水平有明显的进步。
5、活动的组织：结合学校开展的活动，组织学生开展丰富多彩的班级系列活动，让学生有一个锻炼的机会，使学生通过活动陶冶情操、提高素养、培养兴趣、发挥特长。努力挖掘学生自身的潜能，让学生体验成功的快乐。
二年级上音乐学期教学计划【篇3】
一、学生基本情况分析：
学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教学内容
1．聆听：《森林水车 》 《 丰收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鹅舞曲》 《龟兔赛跑 》 《调皮的小闹钟》 《在钟表店里》 《三个和尚 》 《乌鸦与狐狸 》 《北京胡同》 《月光下的凤尾竹》 《 卓玛》 《窗花舞 》 《 晚会》
2．演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在农场里》 《牧童遥》 《小乌鸦爱妈妈》 《小鼓响咚咚》 《这是什么》 《时间像小马车》 《唢呐配喇叭》 《快乐的音乐会》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《报灯名》 《音乐是好朋友》 《飞飞曲》 《过新年》
三、教学目标：
（一）聆听能力
1.能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2.能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3.能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5.能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力
1.能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同
情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2.在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
（三）创编与活动能力
1.知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
3.认识响板和串铃，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
4.能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
5.结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。
6.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
（四）知识技能
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
四、教学重点：
1.培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
2.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
3.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
4.能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征
五、 教学难点：
1.培养练声的兴趣，歌唱姿势要正确。
2.发声要自然，用中等音量或轻声歌唱。
3.按教师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱。
六、教学改革措施：
1．教改专题：
趣味音乐活动，愉快歌唱体验
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点培养课堂教学常规，正确的姿势。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
2．教改措施
(1)聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
(2)用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
(3)充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
(4)歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
七、实施计划的具体措施：
1.二年级的学生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。
2.在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。
3.在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。
4.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，
都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
5.堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
6.评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
八、进度安排：
二年级上音乐学期教学计划【篇4】
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务：
1、共有十四课，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析：
1、二年级之前的歌曲都是单声部歌曲，三册出现了二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施：
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
二年级上音乐学期教学计划【篇5】
学生分析：
经过一年的学习，二年级的学生对音乐的知识有了一些基础，年龄也大了一岁，这年龄段的学生活泼可爱，爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望。也逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。学生 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪演唱。
学生学习音乐的情况有三个等级：优秀、中等、差。根据学生的学习情况，我既要顾到优秀生的培养，也要顾到中等生、差生的进步。特别是学习弱的学生，要下功夫帮助他们建立起信心。多关心他们，多给他们表现的机会。建议学生多看和聆听儿童歌曲、儿童舞蹈。从小养成学习音乐的习惯。
教材分析：
本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好；时间的歌；童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多快乐；美丽的动物；新年好；游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。
教学目标：
1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。
教学重点：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
教学难点：即兴创造活动。
教学措施：
1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。
3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。
4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。
5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。
6、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。
8、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。
课时安排：
周次 教学内容
1-2 第一课的教学内容
3-4 第二课的教学内容
5-6 第三课的教学内容
7 第四课的教学内容
8-9 第五课的教学内容
10 第六课的教学内容
11-12 第七课的教学内容
13-14 第八课的教学内容
15-16 第九课的教学内容
17 第十课的教学内容
18 -19 期末复习、测评
二年级上音乐学期教学计划【篇6】
一、学生基本情况分析：
本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.
二、教材分析：
二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的'可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：
1、强调"以学生发展为本"，注重学生个性发展；
2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
三、教学目的
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
6、培养爱国主义和集体主义精神。
7、尊重艺术、理解多元文化。
8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4~6首。
9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
13、突出音乐学科的特点，把"五爱"的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为"四有"的社会主义接班人和建设着。
14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受
四、教学措施：
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
二年级上音乐学期教学计划【篇7】
一、教材分析
二年级上册共编成8个主题单元，《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》和《欢乐谷》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、学生情况分析
二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。二个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
三、教学目标
（一）知识目标：
1、感受辨别音的长短。
2、掌握教材规定学唱歌曲。
（二）能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
3、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（三）情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、教学措施及方法
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
五、教学重点难点：
1、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
2、教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
六、提优补差的途径：
(1)通过课堂教学。(2)通过艺术节活动。
方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
二年级上音乐学期教学计划【篇8】
一、学生基本情况分析（学生情况，学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等）
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学生基本情况
二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。二个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析（本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读等）
一、教材分析
二年级上册共编成8个主题单元，《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》和《欢乐谷》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标
（一）知识目标：
1、感受辨别音的长短；2、掌握教材规定学唱歌曲。
（二）能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
3、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（三）情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
三、教学重点、难点：
1、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
2、教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、教学措施
1、认真钻研新课标和教材，并按教导处要求的备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。
5、根据本校条件设备，充分利用电子琴、竖笛、录音机、磁带、各种打击乐器及自制的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，并且配合学校开展的各种活动，丰富学生的校园生活。
7、提优补差的途径：⑴通过课堂教学。⑵通过课外活动。
8、教学方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬提高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长
四、教学进度（单元、组及各课、节的教学时数、进及复习、检测、活动等时间安排）
二年级上音乐学期教学计划【篇9】
一、学生情况分析。
2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%——35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析。
本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的.联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
1、唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
2、欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。
3、器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4、律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标及重难点。
1、教学目标。
（1）知识目标：
①认识认识打击乐器碰铃和响板。“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
②通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（2） 能力目标：
①学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
②通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
③通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
④通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（3）情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（4） 质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
2、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
3、教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教学的措施。
1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：
（1）通过课堂教学。
（2）通过课外艺术活动。
示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、教学进度表。
第1周：始业教育，2课时。
第2周：第一课《春天来了》，2课时。
第3周：第二课《难忘的歌》，2课时。
第4周：复习《春天来了》和《难忘的歌》，2课时。
第5周：第三课《童趣》，2课时。
第6周：第四课《快乐的舞蹈》，2课时。
第7周：第五课 《兽王》，2课时。
第8周：复习《快乐的舞蹈》和《兽王》，2课时。
第9周：第六课《愉快的劳动》，2课时。
第10周：第七课 《小音乐家》，2课时。
第11周：复习《愉快的劳动》和《小音乐家》，2课时。
第12周：第八课 《静静的》，2课时。
第13周：第九课 《飞啊飞》，2课时。
第14周：复习《静静的》和《飞啊飞》，2课时。
第15周：第十课 《跳起舞》，2课时。
第16周：复习《跳起舞》，2课时。
第17周：游戏宫，2课时。
第18周：总复习，2课时。
第19周：总复习，2课时。
第20周：考试，2课时。
二年级上音乐学期教学计划【篇10】
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为九课，每课包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
一、教学任务
1，学会课本上的全部歌曲，通过 歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、 学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
1、 教学目标
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能
（1）能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐知识。
（2）能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感。
3、过程与方法
（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析
二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律。在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课。比较上期的教材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视。
四、教学重难点
（一）重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。
（二）难点：
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。
3、 学情分析：
1、二年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉"乐盲"的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此 ，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
4、 教学措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
五、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为九课，每课包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的"被动角色"跃为"主动角色"，成为学习活动的主体。
二年级上期书法教学计划十三篇
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二年级上期书法教学计划 篇1
二年级上期书法教学计划
主题：初学者书法基础建设
一、教学目标
1. 了解书法的基本知识，明确书法的基础概念，如“笔画、字形、结构、排版”等。
2. 学习基本笔画的构成及笔画的书写顺序，能够写出正确的笔画。
3. 学习书法的基本用具和材料，如毛笔、宣纸、砚台等。
4. 掌握书法的正确姿势，掌握毛笔的正确握法。
5. 初步练习楷书，通过模仿规范字帖的字形和结构，学习书法的基本技能。
二、教学内容
1. 书法基础概念的介绍
通过老师的讲解和课件的展示，使学生了解书法的基础概念，如“笔画、字形、结构、排版”等，为后续学习打下基础。
2. 基本笔画的构成及笔画书写的顺序
介绍笔画的构成、命名及书写顺序，重点学习“横、竖、撇、捺、点”五种笔画，练习这些笔画。
3. 书法用具和材料的介绍
介绍书法用具和材料的种类、用途及选择原则。学生将认真观察、认识毛笔、宣纸、砚台、墨汁等书法用具和材料。
4. 书法的正确姿势和毛笔正确握法的训练
介绍正确的坐姿、桌姿、笔姿和握笔方法。通过模仿、练习，使学生在正确的姿势和握笔方法上稳步提高。
5. 规范字帖的练习
以《千字文》、《论语》等规范字帖为例，让学生先观察、模仿，再逐步写出一个字、写出一个句子、写出一段文字，渐渐地掌握书法的基本技能。
三、教学方法
1. 说 教 综 合 式
通过基本概念的讲述、演示和学生的练习、模仿，让学生初步认识书法，了解书法的基本概念、结构、用途等。
2. 示范教学法
老师先在黑板、白纸上演示笔画的构成及笔画的书写顺序；然后由老师领读规范字帖，让学生重点观察字形和结构，逐渐掌握书法基本技能。
3. 集体授课与个别指导相结合
在集体授课的基础上，老师将注意到学生书写的每一个细节，并提供个别指导，使每一个孩子都能得到专业、个性化的指导。
四、教学评估
在每学期结束时，学生的笔画、字形、结构、用途、楷书书写技能均可进行小测试和口头测评，以此来了解训练达成的状况，以及未来是否需要加强某些方面的教学内容。
五、教材与参考书目
1.教材：《国学经典与书法学》
2.参考书目：
《毛笔字帖 极品楷书》（作者：刘翠英、甄宏伟）
《大楷精品练习册》（作者：丁耀东）
《毛笔字练习指南》（作者：胡玲）
六、总结
通过上述教学计划，学生不仅会掌握一定的书法基础知识，还能够提高书法的笔画、字形和结构的书写能力，打下基础，为将来的书法学习和提高能够提供良好的条件和基础。
二年级上期书法教学计划 篇2
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法教学，帮助学生：
1.掌握常用书法工具的使用方法；
2.了解书法的基本知识和技能，如写字的姿势、笔画的书写方法等；
3.掌握常用汉字的基本笔画和结构，能够正确书写并能认读；
4.培养学生对书法艺术的兴趣和认识，提高学生审美能力和创造力。
二、教学内容
本学期书法教学的主要内容包括以下几个方面：
1、了解书法的由来和基本知识。
2、掌握书法用具和写字基本姿势。
3、掌握书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
4、学会正确书写常用汉字，如人、山、水等。
5、进行模仿练习，提高学习的效果。
6、通过书写字画，把观感融入书法创作中。
三、教学方法
本课程采用多种教学方法，如讲授、示范、练习和评价等，以帮助学生更好地掌握书法艺术。
1、讲授
在教学中，使用简单易懂的语言和生动形象的图片、视频等，让学生更好地了解课程内容。
2、示范
老师会根据不同字体的特点，现场演示和教学书写方法，鼓励学生在笔画和结构上进行模仿。
3、练习
在课程中加强练习，重在提高学生的写字技巧和规范，让学生逐渐掌握写字的技巧和方法。
4、评价
通过检查作业和评价学生在写字方面的表现，及时发现学生存在的问题，并为学生提供针对性的指导，使学生更好地理解课程内容。
四、评估标准
1、有良好的书写姿势和习惯。
2、掌握常用笔画及结构，能够正确书写汉字。
3、写字规范，字形美观，符合汉字书写的基本要求。
4、有一定的创作天赋，能够从中找到自己的兴趣和优点。
五、教学计划
本学期教学分为八个单元，每个单元安排一周时间，具体计划如下：
第一周：了解书法的由来和基本知识。
第二周：掌握书法用具和书写基本姿势。
第三周：掌握常用汉字的横、竖、撇、捺等基本笔画。
第四周：掌握常用汉字的结构，如人、山、水等。
第五周：进行模仿练习，提高学习效果。
第六周：将书法艺术融入写字创作。
第七周：进行书法创作和展示。
第八周：总结回顾，进行小测验。
六、教学资源
本课程需要的教学资源包括书法字帖、笔、纸和视频等，这些资源不仅能够帮助学生更好地掌握书法艺术，同时也能够帮助老师更好地展示教学内容。
七、结语
本学期的书法教学不仅是让学生掌握写字技巧和方法，更是培养学生对书法艺术的兴趣和认识，帮助学生提高审美能力和创造力。希望本学期的书法教学能够有效帮助学生提高写字能力，进一步提高他们对书法艺术的爱好和认识。
二年级上期书法教学计划 篇3
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
通过本学期的书法教学，让学生掌握基本的书法技能，培养学生优美的书写习惯，增强学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容：
1.线条造型训练
（1）练字认真，用心去感受字的形态和美感。
（2）感性理解字的线条，有意识地用笔运用。
（3）培养意识，认真观察模范字，感悟书法美，用心揣摩。
2.基础笔画训练
（1）较为认真地掌握书法笔画的进退和起伏，有意识地体验书法的美感和韵律感。
（2）意识到细节对于书法的影响，有意识的培养书法的细节意识。
3.技法练习
（1）通过书法技法的练习，指导学生学习书法的技巧、要点，使学生能够融合技法达到更佳地书写效果。
（2）掌握书法部首的基本规律，形成一定的书写风格。
（3）通过识字及写字的多种方式来培养学生的书法技巧。
三、教学方法：
本教学采取理论讲解、板书、课堂互动、示范课、让学生参与、自主发挥等方式达到教学目的。
四、课程安排：
第一课 书法基本介绍
第二课 书法线条和笔画
第三课 标准书法字体
第四课 行草书法
第五课 研究色彩和构图
第六课 特殊笔画和参数的使用
第七课 练习字体
第八课 继续练习字体
第九课 观察模范字
第十课 凸体书法
第十一课 方体书法
第十二课 古典书法的书写技巧和方法
五、教学考核：
1.书法练习：掌握基本笔画，认真观察模范字并有感悟，达到一种流畅、优美的书写。
2.书法作业：要求认真周到，书写清晰、美观、规范。
3.课堂表现：要求积极听讲，认真互动，提出问题并加以应答，对书法产生兴趣并有所表现。
六、教学效果：
经过一个学期的学习，学生所掌握的细节将会成为书法发展的内在因素，改变书写方式和身体语言，具备良好的审美品味，达到对中国古代书法产生深层次的理解认识，从而加深对于书法的热爱和欣赏。
二年级上期书法教学计划 篇4
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本教学计划的开展，学生能够全面了解中国书法的发展历程和基本知识，初步掌握毛笔书法的基本笔画，并能够通过练字和写作来培养学生的审美能力和良好的文化素养。
二、教学内容
1. 中国书法的介绍
2. 毛笔书法基本笔画的介绍
3. 练字和写作
三、教学方法
本教学计划采用“现场教学”和“实践教学”相结合的教学方式，通过老师的演示和学生的模仿、练字和写作，来达到教学目标的要求。
四、教学流程
1. 第一课：中国书法的介绍
本课程主要介绍中国书法的发展历程和基本知识，其中包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的介绍。通过图片、视频等媒介来引导学生了解和感受书法艺术的特点和魅力。
2. 第二课：毛笔书法基本笔画的介绍
本课程主要介绍毛笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、提、点等基本笔画及其组合，通过老师的演示和学生的模仿来初步掌握基本笔画的特点和方法。
3. 第三课：练字和写作
在学习了基本笔画后，学生开始进行练字和写作。通过练字来熟悉并掌握基本笔画的特点和使用技巧，通过写作来培养学生的审美能力和良好的文化素养。
五、教学资源
1. 书法教材及书法作品展示
2. 毛笔、宣纸、砚台、硬笔等书法工具
3. 图片、视频等多媒体资源
六、教学评估
本教学计划的教学评估主要包括以下几个方面：
1. 日常教学评分：老师根据学生的练字、写作情况，每节课进行评分记录，反馈学生的学习情况。
2. 订单作品评估：学生完成作品后，老师进行现场评估，评价学生对书法基本知识的掌握程度和练字、写作技能的运用情况。
3. 期末考试：对整个学期学生的综合学习情况进行考核，包括书法基本知识掌握程度、练字、写作技能和审美能力等方面的考核。
七、教学效果
经过本教学计划的开展，学生对中国书法的发展历程和基本知识有了全面的了解，初步掌握了毛笔书法的基本笔画，并通过不断的练字和写作来培养自己的审美能力和良好的文化素养。同时，教师对每个学生的学情进行了详细的记录和评估，让学生更加清晰地了解自己的不足和提高的方向，进一步促进了学习效果的提高。
二年级上期书法教学计划 篇5
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过二年级上期书法教学，帮助学生掌握基本的书写技能，培养对汉字的认识和理解，激发学生对中国传统文化的兴趣。
具体目标如下：
1.掌握基本书写技能，包括笔法、字型、字形等。
2.理解汉字的基本构造和演变规律，培养对汉字的认识和理解。
3.了解中国书法在文化传统中的地位和作用，激发学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容和进度安排
1.教学内容
本教学计划包括以下五个主题：
（1）《千字文》
本主题是基础主题，通过学习《千字文》的书法，培养学生对基本笔画、基本字型、基本字形的认识和理解，以及对中国书法的基本认识。
（2）甲骨文
本主题是启蒙主题，通过学习甲骨文书法，让学生了解汉字的演变规律，并培养对汉字的认识和理解。
（3）古诗词
本主题是提高主题，通过学习古诗词书法，提高学生的书法水平，并培养对中国传统诗词文化的兴趣。
（4）楷书
本主题是提高主题，通过学习楷书，进一步提高学生的书法水平，并深入了解中国书法文化的内涵和历史。
（5）行书
本主题是拓展主题，通过学习行书，进一步提高学生的书法水平，培养对中国书法文化的兴趣，并为后续学习打下基础。
2.进度安排
本教学计划为期一学期，每周共计8课时，进度安排如下：
（1）第1-2周：《千字文》
（2）第3-4周：甲骨文
（3）第5-6周：古诗词
（4）第7-8周：楷书
（5）第9-10周：行书
（6）第11-12周：课程总结
三、教学方法和评估方式
1.教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括示范、指导、模仿、练习、评价等。
对于基础主题，《千字文》和启蒙主题，甲骨文，教师将进行现场示范，指导学生正确的手写姿势和书写方法，并组织学生模仿练习。
对于提高主题，古诗词，楷书和拓展主题，行书，教师将采用小组讨论、比较、总结等方式，引导学生深入理解书法的精髓，并组织学生进行个性化练习和评价。
2.评估方式
本教学计划采用多种评估方式，包括书法作品评价、书写速度评价、书法知识问答和书法常识测试等。
对于基础主题，《千字文》和启蒙主题，甲骨文，教师将主要对学生的笔画、字型、字形和书写速度进行评估。
对于提高主题，古诗词，楷书和拓展主题，行书，教师将对学生的个性化书法作品进行评估，并组织知识问答和常识测试等，考察学生对书法文化的深入理解。
四、教学资源和支持
1.教学资源
本教学计划需要的教学资源包括：教学用具（毛笔、纸张、墨水等）、书法教材和辅助材料（临摹册、书法范字册等）、书法展览和文化活动等。
2.教学支持
本教学计划需要的教学支持包括：学校领导的指导和支持、教学督导的评估和反馈、家长和社会的支持和合作等。
五、总结
本教学计划通过多种主题的设置和不同教学方式的组合，旨在培养学生对基本书写技能和汉字的认识和理解，激发学生对中国传统文化的兴趣。在教学实践中，应注重学生的个性化和综合素质培养，注重教学资源和支持，努力实现教学目标和评估效果。
二年级上期书法教学计划 篇6
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
1. 能够正确掌握毛笔书写基本法则，如持笔、运笔等。
2. 掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等，增强写字基本技巧。
3. 培养学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
4. 能够初步认识一些基本的书法名词及文化知识。
二、教学内容：
1. 体验毛笔书写的基本技巧
2. 初步学习横、竖、撇、捺等基本笔画
3. 初步学习常用的书法字体，如隶书、行书等
4. 学习书法的文化知识，如书法起源、书法典籍等
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：通过体验毛笔书写，学习基本笔画和书法字体，增强学生的写字基本技巧。
2. 教学难点：初步学习书法的文化知识，如起源、典籍等，需要引导学生善于发现。
四、教学方法：
1. 呈现式教学法：通过学习源流、典籍等文化知识，引导学生学习书法的背景。
2. 互动式教学法：通过游戏、比赛等形式，增强学生学习的积极性。
3. 视觉式教学法：通过图片、视频等形式，展示书法字体和基本笔画，帮助学生更好地理解体验。
五、教学过程：
1. 体验毛笔书写的基本技巧
(1) 手持笔位置
(2) 手掌的调整方法
(3) 书写时的笔尖翻转
2. 初步学习横、竖、撇、捺等基本笔画
(1) 横画：横，点横，扛横
(2) 竖画：竖，点竖
(3) 捺画：点捺，撇捺
3. 初步学习常用的书法字体
(1) 隶书：《骆驼祥子》
(2) 行书：《红楼梦》
(3) 楷书：《三字经》
4. 学习书法的文化知识
(1) 书法的起源
(2) 中国古代的书法典籍
(3) 中华传统文化中的书法艺术
六、教学评价：
教学完成后，根据以下方面进行评价：
1. 学生书写的字体、字形是否清晰、端庄。
2. 学生能否自如地掌握和运用基本的笔画。
3. 学生了解书法的背景和文化内涵。
4. 学生积极参与课堂活动，是否具有学习兴趣及自信心。
七、教学调整：
根据学生实际掌握情况，随时调整教学节奏与内容，确保学生学习效果的最大化。
八、教学总结：
通过本期书法教学，学生初步掌握了毛笔书写基本技巧，并学习了基本笔画和常见的书法字体，同时通过学习书法的文化知识，增长了学生的知识面，培养了学生的学习兴趣和自信心。在接下来的教学中，我们还将继续加强对书法的学习和了解，让学生更深入地了解中华传统文化中的书法艺术，尤其是其对人文情感的表现，在学习过程中，不停地提高学生的书写水平，使书写变得更加优美端庄，书法艺术得以传承发扬。
二年级上期书法教学计划 篇7
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本教学计划的核心目标是培养学生对于书法艺术的热爱，提高他们用笔的准确度，把握书法的基本笔画，以及提高学生的审美和欣赏能力。
二、教学内容
本教学计划将涵盖以下几个主要主题：
1. 书法的基本笔画：包括横、竖、撇、捺、点和钩。
2. 识字练字：通过规范的笔画练习和字形演练，加深学生对于汉字的理解，以及提高他们的手写能力。
3. 欣赏名家书法：通过大量欣赏名家书法，培养学生对于书法艺术的审美能力和欣赏能力。
三、教学方法
本教学计划将采用多种教学手段，包括全班教学、小组合作学习、个别辅导等。同时，我们也会鼓励学生进行自主练习，以加深他们对书法艺术的理解。
四、教学流程
本教学计划将分为以下几个阶段：
1. 第一阶段：启蒙阶段
开学初期，我将展示一些简单的书法作品，让学生了解书法的基本泼墨流派。然后我将演示一些基本笔画的书写方法，让学生了解书法技巧的基本逻辑。
2. 第二阶段：初级阶段
在这个阶段，我将让学生逐渐进入规范的书写练习中。我们将重点讲解横、竖、撇、捺、点和钩六个基本笔画，以加强学生的准确度。我们还将进行识字练字的训练，以便让学生更好地理解汉字的结构和笔画。
3. 第三阶段：中级阶段
在这个阶段，我们将为学生提供更高级、更具挑战性的书法练习。我们将采用小组合作学习的方式，让学生共同完成一个书法作品。同时，我们还将安排名家书法欣赏的课程，以加强学生的审美能力和欣赏水平。
4. 第四阶段：提高阶段
最后，我们将让学生在个人指导下，完成自己的书法作品，并进行展示。我们还将让学生参观书法展览，亲身感受优秀书法的魅力。
五、教学评估
本教学计划将采用考试、作业、实践作品等多种方式进行评估。我会根据学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。我相信，通过这样的教学方法，学生能够在书法艺术上得到更好的提高。
二年级上期书法教学计划 篇8
二年级上期书法教学计划
【主题一】初识书法 - 中国书法源流介绍
1. 通过展示中国书法名家的作品，介绍中国书法源流及历史。
2. 通过讲解常见的书法字体（楷书、行书、草书等），让学生初步了解书法字体的特点和规律。
3. 安排笔画练习课，让学生能够了解书法字体的基本笔画，并能够识别书法字体的基本结构。
【主题二】学习楷书 - 书写基础练习
1. 按照学生的不同水平，分别进行笔画的基础练习和字的书写练习。
2. 强调正确的姿势和笔法，让学生逐渐掌握正确的书写方法。
3. 安排有趣的练习，如模仿常用汉字，制作书法作品等，让学生在轻松的氛围下提高写字技能。
【主题三】学习行书 - 掌握行书基本笔画
1. 通过讲解行书字体的特点和规律，让学生了解行书和其他书法字体之间的不同。
2. 安排行书笔画练习课，引导学生正确的练习行书基本笔画，掌握行书的基本技能。
3. 安排创意书法课程，让学生可以用自己喜欢的方式练习行书，创造出独特的作品。
【主题四】学习草书 - 基础练习与实践
1. 通过讲解草书字体的特点和规律，让学生了解草书的艺术魅力和书写技能。
2. 安排草书基础练习课，让学生能够熟练掌握草书的基本笔画和书写技巧。
3. 安排草书实践课，让学生可以运用所学技能，设计创意互动的草书作品。
【主题五】书法文化 - 传承与创新
1. 通过讲解中国书法文化的成就和传承，让学生更深入了解中国文化。
2. 安排书法欣赏课，让学生欣赏名家作品，欣赏书法之美，用心领悟书法文化。
3. 安排创意书法课，鼓励学生运用所学技能与自己的理解，创造出独特的书法作品。
本教学计划注重学生的实践和创意，重视传统艺术的传承和创新，让学生在学习中感受到书法艺术的魅力，提高学习兴趣和写字技能。
二年级上期书法教学计划 篇9
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1. 掌握基本笔画的书写技巧和规范姿势。
2. 通过练习书法作品，提高学生的审美观和表现能力。
3. 发扬民族文化和书法精神，培养学生的爱好和兴趣。
二、教学内容
1. 学生初识书法——意识与观感
了解书法的历史和意义，感受书法的美感，提高文化素养。了解基本笔画和书写技巧，掌握用笔、用墨、用纸的基本方法。介绍《太极图》、《兰亭序》和其他经典书法作品。
2. 体验书法——实践与创作
通过生活中的实践活动，如仿写和创作，在书法实践中锻炼动手能力和细致观察能力。同时激发学生的好奇心和创造力，自由发挥，创作出符合自己审美观的书法作品。
三、教学步骤
1. 了解和感受书法
教师介绍书法的发展历史、书法家及其作品，感受书法的美妙和价值。学生跟随老师一起欣赏《太极图》、《兰亭序》的文化内涵和艺术特色。
2. 掌握基本笔画笔法
教师进行具体的示范，并要求学生逐步掌握笔画技法，让学生了解基本笔画的构成和书写方法。
3. 学生自由创作
教师通过画教学素材，让学生在课上创作出符合自己审美的书法作品，根据学生的差异和特点，逐渐引导学生体验各类书法技法。
4. 比赛和展览
定期举行小型比赛和班级展览，激发学生的学习热情和创作热情，培养学生自主或团队合作意识和竞争意识。
四、教学评估
1. 学生的基本笔画掌握程度。
2. 学生能否独立完成书法创作。
3. 学生的创作质量和创新能力。
4. 学生对书法的兴趣和理解。
五、教学体会
通过这样的方式，学生可以在书法实践中得到自发的认同和体验，同时锻炼自己动手和创造能力。这种方法不仅可以让学生获得专业技能，还可以培养其审美价值和文化素养，以及对民族文化的认识。总之，这是一种有趣而且富有意义的教学方式，能够使学生获得不一样的成长。
二年级上期书法教学计划 篇10
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法教学，学生将能够掌握以下技能：
1.基本笔画：认识和掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2.纵横结构：认识和掌握汉字的纵横结构，即上下组合、左右组合、中间字符结构等。
3.书写规范：书写时保持良好的姿势和正确的笔顺，并在正确的位置上停顿。
4.审美能力：发展学生的审美能力，帮助他们欣赏和理解书法艺术的美。
二、教学内容
1.基础训练
为了让学生更好地掌握书法技能，教师将首先进行基础训练，包括笔画、书写规范和姿势等方面的训练。这些练习对学生日后的书法学习将有着重要的影响，所以在教学中必须贯彻“基础扎实，细节入微”的原则。
2.字帖学习
为了让学生更好地理解书法艺术的美，教师将介绍一些著名的书法家和他们的作品，并让他们仿写。此外，学生还将通过字帖和写生的形式进一步加深对书法的理解和认识。
3.排版设计
排版设计是书法里非常重要的一部分，它不仅涉及到字体的美感，还涉及到字体排版和布局的技巧。在这一部分教学中，教师将引导学生懂得如何合理选取字体，如何设计合适的排版方案，并让他们在课堂上进行实践。
三、教学方法
教师将采用多种教学方法，以保证学生学到最多的知识：
1.示范教学
示范教学是教师授课的一种基本方法，它能够更直观地显示出书法的每一个细节，让学生从视觉上感受到书法技巧的运用过程。
2.个性化的教学
书法是有个性的艺术，每个学生都有自己的写法和风格。因此，在课堂上教师将注重学生个性化的教学，让他们在色彩、构图和造型等方面表现自己的特点。
3.互动教学
互动教学能够让学生更好地参与到课堂中来，增强教学的实效性。在书法教学中，教师将采用讨论、问答、游戏等方式，与学生互动，共同探讨书法艺术的美。
四、教学评估
为了评估学生的书法技能和知识掌握情况，教师将采用多种评估方式：
1.方式一：组织学生进行书法比赛，并评选出最佳作品。
2.方式二：让学生自行评估自己的作品，并和其他同学交流意见。
3.方式三：通过作文，记录学生在书法学习中的心得和收获。
五、结语
通过二年级上期的书法教学，相信学生们将会掌握更多的书法技能和知识，培养自己的审美能力，欣赏和理解书法艺术的美。而教师们也将以更积极的态度和更扎实的方式，进行书法教学工作，不断提高自身的专业水平和教学实效性。
二年级上期书法教学计划 篇11
二年级上期书法教学计划
本学期的书法教学主要围绕着以下三个主题：
1. 初识书法艺术
本主题旨在向学生介绍书法艺术的源流和历程，培养他们对其的兴趣和热爱。通过阅读简单的书法史知识，学生可以了解古代的书法流派、经典的字体和书写工具等等。还可以通过观看书法大师的作品，欣赏优美的字体设计和线条艺术，感受到书法创作中所蕴含的文化内涵和历史背景。
教学内容：
1. 学习简单的书法知识
2. 观赏书法大师的作品
3. 集体书写简单的汉字作品
教学目标：
1. 学生了解书法艺术的概念和来历
2. 学生鉴赏并欣赏书法大师的作品
3. 学生能够掌握一些基本的书法技巧
2. 书法笔画练习
本主题旨在帮助学生理解书法笔画和其艺术特点，培养他们的笔画意识和审美能力。通过认真观察常用汉字的笔画，学生可以学会正确地书写它们。同时，通过练习不同的笔画组合和变化，学生还可以掌握更多的书法技巧，以便在日常生活中更好地运用书法。
教学内容：
1. 认识和书写常用汉字的笔画
2. 练习不同的笔画组合和变化
3. 制作简单的书法作品
教学目标：
1. 学生能够正确地书写常用汉字
2. 学生能够知道不同的笔画组合和书法技巧
3. 学生可以制作简单的书法作品
3. 设计个性化书法作品
本主题旨在鼓励学生发挥想象力和创意，创作出个性化的书法作品。学生将综合运用所学的书法知识和技巧，按照自己的喜好和创意创作出独特的作品。通过交流和展示，学生不仅可以增强自信心和表现能力，还可以互相学习和借鉴。
教学内容：
1. 学生按照自己的创意设计书法作品
2. 学生练习和改善书法字体和笔画
3. 学生完成并展示自己的书法作品
教学目标：
1. 学生能够独立创作个性化的书法作品
2. 学生能够运用所学的书法知识和技巧
3. 学生能够展示自己的书法作品及其价值
总之，本学期的书法教学将以初识书法艺术为引领，帮助学生掌握书法的基本技巧和风格，同时鼓励他们创造和表现个性化的书法作品，以展示自己的艺术才华和文化素养。
二年级上期书法教学计划 篇12
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.了解毛笔书法基本功和规范书写格式。
2.培养孩子们的观察力和手眼协调能力。
3.让孩子们认识到书法艺术的美妙和文化渊源。
4.提高孩子们的审美能力和艺术造诣。
二、教学内容
1.启蒙阶段：介绍毛笔的种类、手法和笔画的基本构成。
2.基础练习：教授毛笔书写的基础字，如“横、竖、撇、捺、点”等。
3.进阶阶段：教授常见汉字的书写方法和规范格式。
4.创作阶段：让孩子们学习创作并且仿写名人的作品。
三、教学方法
1.示范教学法：老师进行毛笔书法技巧的教学，让学生模仿。
2.练习法：让学生进行大量的练习，培养他们的坚持性和耐心。
3.探究法：带领学生到博物馆等文化场所参观，让孩子们了解书法的历史和文化。
4.展示法：组织学生进行书法作品展示和小型书法比赛，培养孩子们的竞争意识和自信心。
四、教学重点
1.教授毛笔的基本技巧和写字的规范格式。
2.让学生进行大量的练习，提高写字和握笔的技巧。
3.让学生了解和认识书法的历史和文化，强化对中国传统文化的认知。
五、教学难点
1.帮助学生克服因写字姿势或握笔不规范而产生的错误。
2.帮助学生提高对书法艺术的鉴别和欣赏能力。
六、教学评估
1.测试学生书写基础字的正确率和规范性。
2.借助乐器、绳子绘图、宣纸模仿写汉字等方式，评估学生运用毛笔的难度。
3.对学生进行口头考试，测试他们对书法造诣的掌握程度。
四、教学安排
1、启蒙阶段（两周）
介绍毛笔的基本知识和规范的写字格式。
2、基本阶段（两周）
教授毛笔书写基础字的方法和基本笔画。
3、进阶阶段（两周）
教授常用汉字的书写方法和规范格式。
4、创作阶段（两周）
让学生们进行创作和仿写名人的书法作品。
五、总结
通过书法教学能够激发孩子们对中国传统文化的认知，提高他们的审美能力和文化素养。同时，书法艺术也是一种优秀的情感表达方式，可以帮助孩子们更加准确、优美地表达自己的情感。通过书法教学的学习，孩子们不仅能够提高自身的艺术修养，而且也能够更好地了解和领会中华文化的精髓。
二年级上期书法教学计划 篇13
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.了解常见汉字的笔画和结构，掌握基本的书写技巧。
2.初步掌握书法艺术的基本知识和技能，形成初步的审美意识。
3.培养学生的耐心和细心，提高他们的书写和艺术表现能力。
二、教学内容
1.基本笔画和结构：点、横、竖、撇、捺、钩、左、右、下、折。
2.基本书法技能：悬钩子、卧钩、提、挑、勾、化结为虚、震荡、点、勾连。
3.常见的书法字体：隶书、楷书、行草、草书。
4.基本艺术知识：字体的美学特征、间架和字形的关系、墨水的使用与效果、执笔方式以及书写姿势。
三、教学方法
1.讲授方法：通过讲解和演示，向学生介绍书法的基本知识和技能。
2.临摹方法：安排专门的临摹时间，让学生根据教师的示范进行临摹练习。
3.教学展示：教师可将学生作品张贴在教室内，以鼓励学生表现和提高学生的自信心。
4.提醒和纠正：督促学生掌握正确的书写方法，及时纠正学生的错误，确保教学效果。
四、教学计划
第一讲：书法基础笔画和结构
教学内容：点、横、竖、撇、捺、钩、左、右、下、折字形介绍和演示。
教学重点：让学生全面了解基本笔画和结构，掌握基本的书写技巧。
第二讲：书法翘楚——隶书
教学内容：隶书的发展历程和特点，隶书的基本笔画和结构介绍及临摹。
教学重点：让学生初步了解隶书的美学特征，并通过临摹提高书写技能。
第三讲：钟灵毓秀——楷书
教学内容：楷书的特点、发展历程，笔画和结构及临摹。
教学重点：让学生初步了解楷书的美学特征，并通过临摹提高书写技能。
第四讲：大气磅礴——行草书
教学内容：行草的特点、发展历程，笔画和结构及临摹。
教学重点：让学生初步了解行草的美学特征，并通过临摹提高书写技能。
第五讲：光雕影刻——草书
教学内容：草书的特点、发展历程，笔画和结构及临摹。
教学重点：让学生初步了解草书的美学特征，并通过临摹提高书写技能。
第六讲：字翰飞舞——集体展示
教学内容：组织学生将练习成果进行展示，并进行点评。
教学重点：鼓励学生表现和提高自信心，同时进一步纠正学生作品中的不足之处。
五、教学评价
1、学生的书法作品是否美观大方，能否做到笔画结构符合要求。
2、学生在书写时是否掌握了正确的执笔姿势和字形特点。
3、学生是否能够正确理解并运用书法艺术的基本知识和技能。
4、学生是否具备了良好的耐心和细心，是否能够集中注意力完成书写。
六、教学保障
1.教案和教材的编写和选择。
2.教学用品的准备及规范使用。
3.课堂纪律的管理和考勤。
4.学生的课后作业、习惯养成及个别指导。
7、教学进度安排
第一次课：书法基础笔画和结构
第二次课：隶书
第三次课：楷书
第四次课：行草书
第五次课：草书
第六次课：集体展示
注：以上教学计划仅供参考，可根据教学环境和实际情况进行调整和完善。
二年级上期书法教学计划汇总
俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？下面由小编帮大家编辑的《二年级上期书法教学计划汇总》，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级上期书法教学计划【篇1】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.学习正确握笔和书写的姿势；
2.掌握基本笔画和汉字的结构；
3.理解和掌握书法的基本规律；
4.提高对美的感受和审美能力。
二、教学方法
1.示范教学：教师首先手写，并进行解释，让学生逐步理解笔画和书写规律；
2.板书讲解：教师通过板书讲解，让学生更好地理解笔画和字形结构；
3.批评指导：教师以“三分教，七分练”为主旨，批评指导并帮助学生不断提高。
三、教学内容
1.学习基本笔画：横、竖、撇、捺、点；
2.学习基本汉字：日、月、水、火、山、田、人、口、木、金；
3.学习基本字体：行书、楷书、草书等；
4.学习基本构图：梅花、竹子、菊花等。
四、教学计划
1.第一课：握笔和书写的姿势
2.第二课：横、竖笔画
3.第三课：撇、捺笔画
4.第四课：点笔画
5.第五课：日、月字
6.第六课：水、火字
7.第七课：山、田字
8.第八课：人、口字
9.第九课：木、金字
10.第十课：行书
11.第十一课：楷书
12.第十二课：草书
13.第十三课：梅花构图
14.第十四课：竹子构图
15.第十五课：菊花构图
五、教学流程
1.每节课前，老师需先进行示范教学；
2.板书讲解后，学生进行模仿练习；
3.老师进行批评指导和帮助学生不断提高。
六、教学评估
1.课堂表现：学生是否认真听讲、积极参加课堂活动；
2.作品评估：学生书写的是否符合规范和要求；
3.笔画和字形认识：学生是否掌握基本笔画和汉字的结构。
七、教学建议
1.加强练字训练，让学生不断掌握基本笔画和汉字的结构；
2.增加手写与电子书写相结合的课程设计，让学生更好地理解和掌握书法；
3.定期进行比赛和评比，激励学生的学习兴趣和动力。
二年级上期书法教学计划【篇2】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1. 认识、掌握毛笔写字的方法与技巧；
2.学习书法的基本理论知识，了解书法文化的发展和演变过程；
3.激发孩子对美的热爱，培养良好的审美能力和气概。
二、教学内容
1. 了解中国传统书法的基本概念和基本功；
2.学习如何握笔、按规矩写字、掌握笔画之间的关系；
3.掌握楷书及草书著作。
三、教学方法
1. 示范教学法：老师每节课上来都会展示一个字或一组词，教学生如何按照规矩写这个字或词；
2.练习与比赛：书法教学需要不断练习，老师会通过每天作业进行评判和竞赛，以此激励孩子的积极性。
四、教学过程
1.第一节课：认识毛笔及其用途
老师准备好毛笔，让孩子们看看毛笔的样子，孩子们需要学会分辨毛笔的优良，老师讲述毛笔的由来、用途和概念，并且展示毛笔的基本撰写方法。
2.第二节课：书法基础知识
老师讲解什么是笔画，以及笔画和字形的关系，让孩子们感受到书法的奥妙。
3.第三～七节课：初步认识楷书字形
老师每天会讲解一个汉字的字形，让孩子们在课堂上完成作业，然后下课后需要复习四五次，巩固复习每天新学习的汉字。
4.第八～十二节课：写字优化技巧
老师讲解如何在写字中保证字形、左右对称，不留空白，在撰写中支持特点等一系列优化技巧。
5.第十三节课：草书
掌握基础知识后，老师会讲解草字的写法，让孩子们了解草字的魅力，启发其对于写字的专注和热爱。
6.第十四～十六节课：草书优化技巧
草书与楷书的连写风格不同，老师在这里需要讲解写草字的一些特色，提升草字的美感。
五、教学评价
每天课堂上孩子都会认真听讲、学习，作业写得也很认真、规范，多次笔画的重复练习和对作业的认真完成，孩子们的书写技能得到了较大的提高，也呈现出了很强的学习兴趣和热情。
二年级上期书法教学计划【篇3】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1. 通过书法教学，激发学生的兴趣和热情，培养他们对于书法的热爱和欣赏能力。
2. 培养学生良好的写字习惯和姿势，提升学生的写字水平。
3. 通过学习书法，提升学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4. 了解中国书法文化，培养学生爱国情感。
二、教学内容
1. 毛笔基本用法：提笔、按笔、分笔、挑笔、晃笔、按尖、顿笔、点画。
2. 小楷字母： 激、形、辅、通、类、连、轻、繁、简、深浅。
3. 常用书法字体： 楷书、行书、草书、篆书。
4. 传统节日书法： 春节、清明节、中秋节、重阳节等。
三、教学方法
1. 观摩教学法：介绍名家作品，在学生前展示名家的书法作品，以激发学生的兴趣和欣赏能力。
2. 边学边写法：介绍书法的基本知识和技巧，让学生跟着老师学习，边学边写，逐渐提高自己的写字水平。
3. 合作学习法：让学生互相观摩、比较、分析和评价，激发学生合作学习的热情。
四、教学内容设计
第一周： 毛笔基本用法
第一天：毛笔的用途和起源，让学生体验毛笔的感觉。
第二天：介绍毛笔的基本用法，让学生跟着老师学习。
第三天：教学督导和巡查，查看学生的学习情况。
第四天：复习巩固，让学生运用新学的方法，自由创作。
第二周：小楷字母
第一天：介绍小楷字母的发展和变化，让学生感受不同风格的字体。
第二天：学习小楷字母的笔画和结构，让学生跟着老师学习。
第三天：教学督导和巡查，查看学生的学习情况。
第四天：复习巩固，让学生运用新学的知识，自由创作。
第三周：常用书法字体
第一天：介绍常用书法字体的起源和特点，让学生了解不同的书法风格。
第二天：学习楷书的笔画和结构，让学生跟着老师学习。
第三天：教学督导和巡查，查看学生的学习情况。
第四天：复习巩固，让学生运用新学的知识，自由创作。
第四周：传统节日书法
第一天：介绍中国传统节日的来历和文化内涵，让学生了解中国传统节日的重要性。
第二天：学习春节书法，让学生制作贺年卡。
第三天：学习清明节书法，让学生制作慰问卡。
第四天：学习重阳节书法，让学生制作祝福卡。
五、教学评估
1. 成绩评估：每次书法学习后，老师会对学生的作品进行评分，形成书法成绩。
2. 课堂表现：根据学生在课堂上的表现情况，评估学生的态度和能力。
3. 综合评估：根据前期的教学评估结果，对学生进行综合评估，得出学生的书法水平和学习效果。
二年级上期书法教学计划【篇4】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
本次教学旨在帮助学生了解书法的基本知识和技巧，培养良好的书法习惯和审美能力，提高学生的艺术修养。
二、教学内容：
1.了解中国书法的历史发展，以及不同书体的特点和流派。
2.掌握基本的书法技巧和规范，包括笔画、字形、结构等方面。
3.通过练习常用字、词语，加深对书法的理解和领悟，提高写字的水平。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，促进继续学习书法的欲望。
三、教学步骤：
1.启发学生对书法的认识。
通过图片、视频等形式，介绍中国书法的历史和发展，以及与其他文化艺术的差异和联系。引导学生关注书法的美感、文化内涵和实践价值，激发对书法的浓厚兴趣。
2.讲解书法的基本知识和技能。
引导学生分辨不同的书体和流派，了解它们的继承和变化。针对不同的书体，介绍笔画、构造和表现方法，让学生熟悉和掌握书法的基本技巧和规范。并通过练字活动，检测学生掌握程度和提高水平。
3.培养书法的审美能力和文化素养。
引导学生欣赏优秀的书法作品和名家的历史传记，培养他们欣赏美的眼光和感受美的能力。同时，讲解书法与文化、哲学、历史等方面的关系，使学生对中国传统文化的理解和认同得到加深。
4.开展书法创作活动。
根据学生的年龄和兴趣，利用课外时间组织书法课外活动，寓教于乐。设立书法大赛或作品展评，并邀请专家和家长评选和指导，让学生通过比赛和展览的形式，展示书法成果，加强互动和交流。
四、教学评估：
1.定期组织练习和考试，对学生的笔画、字形、结构等方面进行评估和反馈，及时指导和纠正错误和不足，并表扬和鼓励优秀者。
2. 每学期结束时，制作精品书法集，展示学生的优秀作品，鼓励学生在书法领域进一步发展和创新。
本次教学计划的实施可以使学生受到全方面的启发，开发他们的审美能力和文化素养，不仅可以帮助他们掌握基本的书法知识和技能，同时也能够让他们爱上书法，形成健康的艺术爱好和良好的文化修养。希望通过不断的学习和实践，学生在书法领域发挥他们的无限潜能，找到自己的艺术天赋与热情，为中国传统文化的发展与传承做出自己的贡献。
二年级上期书法教学计划【篇5】
二年级上期书法教学计划
【主题一】初识书法 - 中国书法源流介绍
1. 通过展示中国书法名家的作品，介绍中国书法源流及历史。
2. 通过讲解常见的书法字体（楷书、行书、草书等），让学生初步了解书法字体的特点和规律。
3. 安排笔画练习课，让学生能够了解书法字体的基本笔画，并能够识别书法字体的基本结构。
【主题二】学习楷书 - 书写基础练习
1. 按照学生的不同水平，分别进行笔画的基础练习和字的书写练习。
2. 强调正确的姿势和笔法，让学生逐渐掌握正确的书写方法。
3. 安排有趣的练习，如模仿常用汉字，制作书法作品等，让学生在轻松的氛围下提高写字技能。
【主题三】学习行书 - 掌握行书基本笔画
1. 通过讲解行书字体的特点和规律，让学生了解行书和其他书法字体之间的不同。
2. 安排行书笔画练习课，引导学生正确的练习行书基本笔画，掌握行书的基本技能。
3. 安排创意书法课程，让学生可以用自己喜欢的方式练习行书，创造出独特的作品。
【主题四】学习草书 - 基础练习与实践
1. 通过讲解草书字体的特点和规律，让学生了解草书的艺术魅力和书写技能。
2. 安排草书基础练习课，让学生能够熟练掌握草书的基本笔画和书写技巧。
3. 安排草书实践课，让学生可以运用所学技能，设计创意互动的草书作品。
【主题五】书法文化 - 传承与创新
1. 通过讲解中国书法文化的成就和传承，让学生更深入了解中国文化。
2. 安排书法欣赏课，让学生欣赏名家作品，欣赏书法之美，用心领悟书法文化。
3. 安排创意书法课，鼓励学生运用所学技能与自己的理解，创造出独特的书法作品。
本教学计划注重学生的实践和创意，重视传统艺术的传承和创新，让学生在学习中感受到书法艺术的魅力，提高学习兴趣和写字技能。
二年级上期书法教学计划【篇6】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1. 让学生掌握基本的书法知识和技能，使自己能够独立完成一定难度的书法作品。
2. 帮助学生了解汉字的构造和由来，培养学生对中华文化的热爱和认识。
3. 激发学生对于书法的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容
1. 书法基本知识（笔画、构造、节奏、比例等）
2. 五行书法（隶、楷、行、草、篆）
3. 书法作品欣赏及创作
三、教学重点
1. 让学生掌握汉字基本笔画和笔顺，学会用毛笔写字。
2. 帮助学生学会汉字的构造和由来。
3. 实践操作，让学生通过模仿书法大师作品，逐渐掌握基本书法技能，如字形、字体、笔画协调等。
4. 通过写作实践，使学生慢慢领悟书法意境，提高审美能力和艺术素养。
四、教学步骤
1. 引导学生认识汉字的起源和演变，学习汉字的基本构造，初步了解战国时期的篆书。
2. 认识毛笔，掌握毛笔的用法和注意事项。
3. 教授汉字的基本笔画和笔顺。
4. 学习小学生常用字的笔画，如“爱、笑、天、人、心、水、火”等。
5. 学生通过模仿书法大师作品，逐渐掌握基本书法技能，如字形、字体、笔画协调等。
6. 让学生写一些简单的短句，如“春风十里，不如你”。通过写作实践，使学生慢慢领悟书法意境，提高审美能力和艺术素养。
7. 在教学中穿插书法作品欣赏，带领学生了解各种书法作品的特点和技巧。
五、教学评价
1. 通过学生写作品的过程和写作品的完成度，评价学生的书法技能。
2. 通过学生在课堂上的表现和作品的完成度，来评价学生的审美能力和创造力。
3. 通过学生对于中华文化的理解和认知，来评价教学效果。
六、教学评估、反思与改进
1. 教师需要对学生的作品进行评价和点评，帮助学生找出不足之处并改进。
2. 通过学生的学习情况和书法作品的完成度，及时调整教学内容、方法和策略，以提高教学的效果。
3. 通过教学反思和改进，不断完善教学计划，提高教学水平和能力，为学生的成长和发展提供更好的服务。
二年级上期书法教学计划【篇7】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过书法教学，帮助学生掌握正确的书写姿势和基本笔画，提高写字能力，增强审美能力，培养美好情操和良好习惯，同时开阔学生的艺术视野和文化素养，使他们更好地认识和欣赏中国书法艺术。
二、教学内容
本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 书法起源和发展：
介绍中国书法的概念、起源和发展历程，让学生了解中国书法的独特魅力和深厚文化底蕴，有助于引导学生认识书法，增强学习兴趣。
2. 书法基础知识：
传授笔画的基本知识和基本书写技巧，如横、竖、撇、捺、提、点、折、钩等，让学生了解不同笔画的写法和特点，以及其在书写中的应用。
3. 书法作品欣赏：
通过欣赏和比较不同时期、不同类型的书法作品，让学生了解书法的审美观点和艺术特点，提高审美能力。
4. 书法实践：
通过老师的示范和训练，让学生掌握正确的书写姿势和基本笔画，进行多次练习，逐渐形成正确的书写习惯和良好的字体，从而提高写字能力。
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、展示示范、分组训练、书法作品欣赏和自主学习等，以满足不同学生的学习需求和提高教学效果。
四、教学评估
为了科学、准确地反映学生的书法学习情况，本教学计划将采用多种评估方式，包括平时成绩、小测验、书写练习等，以及定期组织比赛和展示活动，激励学生的学习兴趣和创作热情，提高学生的书写水平和文化素养。
五、教学实施方案
本教学计划的实施方案如下：
1. 第一课：导入，介绍中国书法的概念和起源，引导学生对中国书法产生兴趣。
2. 第二课：教授书法基础知识，让学生了解笔画的基本类型和书写技巧。
3. 第三课：组织学生进行书写练习，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
4. 第四课：引导学生欣赏不同时期和类型的书法作品，提高审美能力。
5. 第五课：定期组织书法比赛和展示活动，激励学生的学习兴趣和创作热情。
六、教学过程
1. 第一课：介绍书法
教学方法：
讲授和互动
教学内容：
1. 什么是书法
2. 中国书法的起源和发展历程
教学目标：
让学生了解什么是书法，了解中国书法的概念和起源，引导学生对中国书法产生兴趣。
教学过程：
1. 引导学生关注书法艺术，并分享自己的看法，引发学生兴趣。
2. 讲解什么是书法，以及书法在传统文化中的地位和重要性。
3. 分享中国书法的起源和发展历程，包括不同书法体系和时期的代表作品，让学生了解中国书法的独特魅力和深厚文化底蕴。
4. 带领学生一起欣赏一些书法作品，引导学生对书法产生自然的爱好。
2. 第二课：教授书法基础知识
教学方法：
讲授，展示示范
教学内容：
1. 笔画基础知识
2. 笔画写法和练习
教学目标：
让学生掌握笔画的基本知识和书写技巧，了解不同笔画的写法和特点，以及其在书写中的应用。
教学过程：
1. 讲授不同笔画的基本类型和写法，如横、竖、撇、捺、提、点、折、钩等。
2. 通过展示示范、讲解让学生理解笔画的书写技巧和注意事项，例如笔画的起止、顺序等。
3. 组织学生进行笔画练习，纠正学生的书写错误，指导学生掌握正确的书写方法和技巧。
3. 第三课：书写练习
教学方法：
讲授，组织学生进行书写练习
教学内容：
1. 书写练习
2. 书写艺术
教学目标：
组织学生进行书写练习，掌握正确的书写姿势和基本笔画，培养良好的书写习惯和美好的情操。
教学过程：
1. 教师进行书写示范，让学生了解书写的姿势和规范，以及笔画的书写顺序和方法。
2. 组织学生进行书写练习，纠正学生的书写错误，帮助学生掌握正确的书写方法和技巧。
3. 引导学生探索书写艺术，如如何运用笔画组合，使字与字之间自然连贯等。
4. 第四课：书法作品欣赏
教学方法：
欣赏，在小组内讨论
教学内容：
1. 书法作品的分类和特点
2. 不同时期和类型书法作品的欣赏
教学目标：
引导学生欣赏不同时期和类型的书法作品，了解书法的审美观点和艺术特点，提高审美能力。
教学过程：
1. 介绍不同字体和风格的书法作品分类和特点。
2. 展示并让学生欣赏不同时期和类型的书法作品，并组织学生小组内进行讨论和分享，了解不同时期和书法家的书法特点和技巧，提高学生的学习兴趣和审美能力。
5. 第五课：书法比赛和展示
教学方法：
比赛和展示
教学内容：
1. 基础笔画和书法作品的比赛
2. 学生自主创作的书法展示
教学目标：
定期举办基础笔画和书法作品比赛，激励学生的学习兴趣和创作热情，同时组织学生自主创作的书法展示活动，展示学生的书法成果和创意。
教学过程：
1. 组织基础笔画和书法作品的比赛，评选出比赛成绩优异的学生，并进行表彰和奖励。
2. 组织学生自主创作书法作品，进行书法展示活动，并进行评选和表彰。
七、教学评估
本教学计划的评估方式包括：
1. 平时成绩和小测验，反映学生的基础掌握情况。
2. 书写练习和书法作品的评估，反映学生的书写水平和创作能力。
3. 定期组织的书法比赛和展示活动，评选出优秀作品和学生，进行表彰和奖励。
通过上述教学评估方式，可以科学、准确地反映学生的书法学习情况，及时发现和解决问题，提高教学效果和教育质量。
二年级上期书法教学计划【篇8】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
通过本期的书法教学，要让学生了解中国书法的基本知识和技能，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力，提高他们的写字水平，让他们能够初步掌握书法的规则和基本技法，体会祖国优秀文化传统的深厚内涵和独特魅力。
二、教学内容：
1、初步了解中国书法的历史、文化和种类。
2、学习人物、草、楷书的笔画和构造要领、结构特点。
3、练习基础笔画：横、竖、撇、捺、折、Hook等，学生可根据难度调整。
4、练习用毛笔书写人物、草、楷书的基本字性练习，根据不同难度分别练习。
5、学习基础构图：正方形、长方形、椭圆形、菱形、三角形等。
6、引导学生欣赏、鉴赏及模仿名家书法作品。
三、教学方法：
1、讲述法：介绍书法的历史、技法、理论等知识，为学生创造出全面的理解。
2、演示法：老师现场演示书法技巧和方法，供学生模仿。
3、示范法：学生按照老师示范的方法、要领进行练习。
4、指导法：老师对学生的书写过程进行及时纠正和指导。
5、讨论法：引导学生就某个问题进行自由发言和交流，共同提高。
四、教学流程：
第一周：简介中国书法文化
1、介绍中国书法历史和文化基础。
2、介绍中国书法的分类、特点、种类和内涵。
第二周：学习基本笔画
1、介绍基础笔画的类型、特点和用法。
2、讲述基础笔画的书写要领和技法。
3、介绍基础笔画的辨认和运用。
4、写基础笔画的实践练习。
第三周：人物书法练习
1、介绍人物书法的类型和基础构造要领。
2、讲述人物书法的书写技法和写法。
3、练习人物书法的基本字型练习。
4、模仿名家人物书法进行实践练习。
第四周：草书基本知识
1、介绍草书的基本知识和特点。
2、讲解草书笔画的构造、书写技巧和要领。
3、练习基本草书字型的书写。
4、模仿名家草书作品进行实践练习。
第五周：楷书基本知识
1、介绍楷书的基本知识和特点。
2、讲解楷书笔画的构造、书写技巧和要领。
3、练习基本楷书字型的书写。
4、模仿名家楷书作品进行实践练习。
第六周：综合练习
1、练习基础笔画的综合练习。
2、练习人物、草、楷书的综合练习。
3、练习名家书法作品的书写和欣赏。
四、教学评价：
为了有系统的评估学生的书法水平，可以通过以下方式进行学生的综合考察：
课堂练习表现：根据学生在课堂上书写的水平，及时的对其进行评价和建议，记录学生的课堂表现并作为考核的一部分。
书法作品评选：对学生综合练习中表现出的比较突出的作品进行评出，以此来评价学生的书法水平和进步情况，也为学生提供更多的学习和进步的动力。
期末考核：对本期教学内容进行考核，以期末成绩的形式为本期教学做出最终评价。
五、教学心得：
书法作为中华民族的一种独具特色的文化，对于我们的历史和传统文化有着举足轻重的重要作用。在现代社会的快速发展下，书法这项传统文化的价值越发的凸显出来，它含有人文精神和历史文化，具有很大的欣赏价值和艺术价值。这次的书法教学旨在让学生通过掌握基本的书法知识和技巧，了解书法文化和价值，提高写字水平，培养审美和艺术鉴赏能力，在美术和文化上取得全面发展。在教学过程中，我发现书法教学在激发学生想象力和创造力的同时，也可以增强学生的自信心和自我肯定感，让他们的心灵得到更好的调和和激励。我们应该充分利用书法教学这个平台，让学生感受祖国的历史和传统文化的魅力，让书法这种传统文化传承下去。
二年级上期书法教学计划【篇9】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本学期的书法教学目标是使学生掌握基本的书法技能，建立正确的写字姿势和习惯，提升学生的审美能力和艺术造诣，培养学生的兴趣和爱好，促进学生全面发展。
二、教学内容
本学期主要教授楷书、行书和草书。具体内容包括：
1.楷书：学生通过学习《千字文》、《弟子规》、《论语》等经典文献，掌握楷书基本技能和规范。从构成笔画到连笔成字，再到构成整篇作品，全方位掌握楷书的写法和技巧。
2.行书：学生在学习楷书的同时，要掌握行书的特点和技巧。以《三字经》、《百家姓》等书法作品为范例，通过短句的横排和竖排，帮助学生掌握行书的基本线条和字形。
3.草书：草书是书法中的一种独特形式，它的特点在于速度快、线条随意，用笔大胆而灵活。学生通过学习《摸鱼儿》等草书作品，感受草书的魅力，体验书法中的自由和意境。
三、教学方法
1.板书教学：通过板书教学和举例讲解，让学生掌握书法的基本知识和技巧。
2.模仿练习：教师示范书法作品，学生通过模仿和练习，逐渐掌握书法技能，提高写字水平。
3.创意创作：在掌握基本技能的基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行创意创作。
4.欣赏评价：通过欣赏各种书法作品，帮助学生提高审美能力和艺术鉴赏能力，增强对书法的兴趣和喜爱。
四、教学安排
本学期书法教学分为9次课，每次课45分钟。
第一节课：楷书基本笔画和规范
第二节课：《千字文》书法教学
第三节课：行书基本线条和字形
第四节课：《三字经》行书教学
第五节课：草书特点和技法
第六节课：《摸鱼儿》草书教学
第七节课：书法作品欣赏和评价1
第八节课：书法作品欣赏和评价2
第九节课：书法作品展示和表演
五、教学评价
通过课堂练习和作业书写，对学生的书法技能和造型水平进行评价，同时注重学生的创意和想象力，鼓励学生进行自由创作。教师以客观公正的态度评价学生的作品，并提供具体的建议和指导，帮助学生不断提升自己的书法水平。
六、总结
书法是我国传统文化的重要组成部分，是一门值得学习和推广的艺术。本学期的书法教学计划旨在帮助学生掌握基本技能，提高审美能力和艺术素养，培养学生对书法的兴趣和热爱，促进学生全面发展。教师将全心全意做好教学工作，让每一个学生都能在书法教学中收获知识和快乐。
二年级上期书法教学计划【篇10】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法教学，使二年级学生了解基本的篆、隶、楷书的构成要领，掌握基本的笔画方法和常见汉字的书写，并能够书写简单的传统诗句和名言警句。同时，培养学生的审美意识和观察能力，提高他们的心灵情操和文化素养。
二、教学内容
1.认识笔种和用笔方法。
2.认识汉字的基本笔画和结构。
3.学习篆、隶、楷书的基本构成要素和笔画方法。
4.通过实际操作，掌握几种笔画的基本练习方法，如横、竖、撇、捺、点、折、钩、弯、提、勾、豆、钩、捺等。
5.学习写一些常见字、诗句和名言警句。例如：“天行健，君子以自强不息”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
三、教学重点
1.掌握汉字的基本笔画和结构。
2.了解篆、隶、楷书的基本构成要素和笔画方法。
3.通过实际操作掌握几种笔画的基本练习方法。
4.学习写常见字、诗句和名言警句。
四、教学方法
1.课堂讲解法
老师通过课堂讲解、板书、图片等方式，为学生详细讲解具体字的基本结构和书法要领。
2.示范写法
老师通过为学生示范写字，让学生观察和模仿，学习正确的写字姿势、笔画和造型。
3.集体练字法
通过集体练字的方式，让每个学生在课上同时练习，可以在老师的指导下及时发现自己的错误，及时更正。
4.小组合作法
通过小组合作的方式，让学生互相协作，共同完成书法作品，培养学生的团队合作意识。
五、教学评价
1.书法作品评价
老师将根据学生的作品质量、书写规范、造型美感等综合因素进行严格评估。
2.学生反思评价
学生可以通过书法作品的反思来自我评价，发现自己的疏漏和不足，并且寻找方法改进。
六、教学进度安排
本学期分为18周，每周2课时，共计36课时。
第一周：课程介绍，笔种和用笔方法的认识
第二周：基本笔画认识
第三周：学习一些常见字的书写
第四周：练习横、竖、撇、捺等基本笔画
第五周：练习点、折、钩、弯等基本笔画
第六至第九周：篆书基础
第十至第十一周：隶书基础
第十二至第十五周：楷书基础
第十六至第十八周：综合练习，通过写名言警句和诗句练习书法
七、总结
经过一学期的书法教学，学生通过认真学习和练习，掌握了汉字基本笔画和结构，认识了篆、隶、楷书的构成要素和笔画方法，并能够进行简单的书写练习。同时，培养了学生的审美意识和观察能力，提高了他们的文化素养和艺术修养。
二年级上期书法教学计划【篇11】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.了解毛笔书法基本功和规范书写格式。
2.培养孩子们的观察力和手眼协调能力。
3.让孩子们认识到书法艺术的美妙和文化渊源。
4.提高孩子们的审美能力和艺术造诣。
二、教学内容
1.启蒙阶段：介绍毛笔的种类、手法和笔画的基本构成。
2.基础练习：教授毛笔书写的基础字，如“横、竖、撇、捺、点”等。
3.进阶阶段：教授常见汉字的书写方法和规范格式。
4.创作阶段：让孩子们学习创作并且仿写名人的作品。
三、教学方法
1.示范教学法：老师进行毛笔书法技巧的教学，让学生模仿。
2.练习法：让学生进行大量的练习，培养他们的坚持性和耐心。
3.探究法：带领学生到博物馆等文化场所参观，让孩子们了解书法的历史和文化。
4.展示法：组织学生进行书法作品展示和小型书法比赛，培养孩子们的竞争意识和自信心。
四、教学重点
1.教授毛笔的基本技巧和写字的规范格式。
2.让学生进行大量的练习，提高写字和握笔的技巧。
3.让学生了解和认识书法的历史和文化，强化对中国传统文化的认知。
五、教学难点
1.帮助学生克服因写字姿势或握笔不规范而产生的错误。
2.帮助学生提高对书法艺术的鉴别和欣赏能力。
六、教学评估
1.测试学生书写基础字的正确率和规范性。
2.借助乐器、绳子绘图、宣纸模仿写汉字等方式，评估学生运用毛笔的难度。
3.对学生进行口头考试，测试他们对书法造诣的掌握程度。
四、教学安排
1、启蒙阶段（两周）
介绍毛笔的基本知识和规范的写字格式。
2、基本阶段（两周）
教授毛笔书写基础字的方法和基本笔画。
3、进阶阶段（两周）
教授常用汉字的书写方法和规范格式。
4、创作阶段（两周）
让学生们进行创作和仿写名人的书法作品。
五、总结
通过书法教学能够激发孩子们对中国传统文化的认知，提高他们的审美能力和文化素养。同时，书法艺术也是一种优秀的情感表达方式，可以帮助孩子们更加准确、优美地表达自己的情感。通过书法教学的学习，孩子们不仅能够提高自身的艺术修养，而且也能够更好地了解和领会中华文化的精髓。