寻找快活林读后感

寻找快活林读后感(范例13篇)。

小编为您整理的“寻找快活林读后感”或许能够为您提供新的想法，读完作者写的作品，心里顿时产生许多感悟。 对于读过的书籍，我们应该写下读后感，到底怎样的读后感才能算优秀呢？欢迎获取更多的知识让自己变得更优秀！

寻找快活林读后感 篇1

我读过一篇童话名字叫《寻找快活林》里面引人深思的道理把我深深地震憾了。在这篇童话中 ，狐狸改变了以往狡猾的形象，在这里，狐狸开始信任别人，开始向善，而且，它们还尝到了信任和向善的快乐。

在这篇故事中讲述的是：狐狸一家一天到晚算计别人，一回家三口都觉得闷闷不乐，于是它们决定出发去寻找“快活林”。路上，突然豆大的雨点飞流直下，于是它们到一间干净又整洁的红房子里避雨。这时，这间房子的主人毛猴回来了，可是狐狸们强行霸占了毛猴的房子。雨下完时，一群白兔正在采蘑菇，它们也跟上去采。狐狸们专挑又大又漂亮的捡，可它们不知道那是有毒的。后来，狐狸们都中毒了，是白兔妈妈和毛猴救了它。从此，狐狸们懂得了信任和善良，它们已经找到了快活林。

从中我也明白了一个道理:快乐在我们心中，在我们向真善美前进的每一个脚印中。快乐不是建立在他人的痛苦之上，而是在于帮助他人，狐狸一家就是领悟到了这个道理才真正找到了快活林。

快乐是真善美的结合体，只有懂得真善美的真正含义，才会快乐每一刻。好了，我也不多说了快乐的真义是要自己懂得说多了也没含义，总之快乐的含义是要用心体会。

寻找快活林读后感 篇2

故事的内容非常有趣：狐狸一家口吃着被骗的东西，感到非常不开心。狐狸爸爸便提议一起去寻找快活林。

可是他们走了三天三夜也没有找到快活林。因为下起了雨，他们躲进了一座红房子。房子的主人毛猴子回来了。狐狸公公故意给毛猴捣乱，自己占了红房子。

第二天，狐狸太太看见白兔妈妈去采蘑菇，就拿起一个装着大水箱的篮子，抓住白兔的头，不顾白兔的劝阻，摘下了最鲜亮的毒蘑菇。结果，狐狸一家三口都中毒了。毛猴和白兔吃了解药，给他们解毒。但是狐狸先生和狐狸太太对毛猴和白兔存有戒心，小狐狸比较天真，“咕咚咕咚”喝了下去，终于狐狸一家都喝了下去。

第二天，狐狸一家决定把红楼还给猴子，给白兔一家送去一篮新鲜蘑菇。一家三口又出发了。一路上，大家心情都很好，仿佛找到了一片幸福的森林。

狐狸一家一直靠着算计别人生活，所有的东西都不是由自己努力而得来的，从没有付出的快乐，所以后来毛猴和白兔热心的帮助也被他们误解了。他们一开始没有意识到这种诚意，认为没有人可以不求回报地帮助别人。但猴子和兔子有一颗无私奉献的心，他们不与狐狸一家讨价还价，他们宁愿吃自己的损失。

他们不会报复狐狸，他们只是帮助狐狸，而且总是这样。

狐狸、毛猴和白兔就是生活中的两类人。第一类人心里只有自己，处处算计别人，生怕自己吃亏，然而，这类人过得非常累，虽然满足了生活的需求，却内心空虚。而第二种愿意为别人付出，不计较自己吃的苦，只要别人快乐他们就会过的很好，也许吃的用的不是很好，但他们却非常满足，不抱怨生活，并愿意把自己得到的与别人分享。

人生意义在于付出而不在于得到，就像我以前学到的一篇课文《高尔基和他的儿子》，高尔基在给儿子的信中说：“要是你无论在什么时候，什么地方，给人们的是美好的回忆，那你的生活该多么快乐呀！那时候，你会感到所有的人都有需要你。

你要知道“给”永远比“拿”愉快……”

寻找快活林读后感 篇3

看了作家杨红缨姐姐写的《寻找快活林》这篇文章以后，使我受益匪浅。

这篇文章内容主要讲狐狸一家骗吃骗喝，专门占别人的便宜，一天到晚就会算计别人，别人对它们好，它们却怀疑人家会伤害它们一家。

比如狐狸一家出门寻找“快活林”时，路程中，碰到一所红房子，可是这是毛猴家，他们硬说这不是毛猴的家，毛猴无可奈何，把房子让给它们住了下来，自己到别处去。住了别人的房子，还怀疑别人给它们设下圈套。还有一次，它们看见兔妈妈和小白兔们去采蘑菇，狐狸先生说：“不要让它们占便宜，我们也去采！”结果呢，还是贪小便宜害了它们。吃蘑菇汤中毒了，还是毛猴和兔妈妈救了它们一家。但是狐狸先生心里想：我们占了毛猴的房子，抢了白兔的蘑菇，为什么还会救我们的性命呢？

所以狐狸一家从来没有快活过的原因是：从不把别人当成自己的朋友，总是怀疑别人会害他。如果这些做人的道理狐狸一家都明白了，那它们肯定会找到属于它们心中的那片“快活林”的！过去我认为快活就是不劳而获。有一次，期末考试我有一道题不懂，我左思右想，还是想不出。这时，我无意瞥到同桌的，我马上写下来。结果，期末考试我得了满分，我多快活了。从此，我做每一件事，总是抱着侥幸的心理，不付出努力，总想有意外。

在现实的社会当中，人与人之间要互相团结，尊老爱幼，互相谦让，如果你要想别人尊敬你，就得要尊敬别人，做多点对社会有意义的事，我们心里肯定会更加快活！生活肯定会变得更加美好！这又使我想起了我国着名的女歌星韦唯姐姐唱的那首歌“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

所以我们不要像狐狸一家三口那样，处处防着别人，总以为个个人都是坏的，没一个好人存在。总是疑神疑鬼的，像它们这样怎么会快乐的生活呢？

读了这篇文章后，我惭愧极了。懂得快活蕴藏着深刻的意义和收获。

寻找快活林读后感 篇4

《寻找快活林》是女作家杨红樱的《杨红樱童话》系列之《小黑人精黑夜故事》中的一篇故事。

这个故事讲了狐狸一家觉得老偷别人，抢别人东西很不好，也很难受，后来他们决定去找快活林，在途中天上突然下起了倾盆大雨，他们躲进了房子，这时，房子的主人毛猴回来了。狐狸一家偏说这房子是是他们的，最后，可怜的毛猴淋着雨走了。第二天，他们见白兔们在采蘑菇，就一下子出去抢的大蘑菇，结果还中了毒。兔妈妈和毛猴赶紧帮忙熬药，之后，他们觉悟了，把毛猴的房子收拾整齐了，还送给毛猴一束带露水的鲜花，最后他们得到了快活，找到了快活林;而且还送个白兔妈妈一篮子的蘑菇。

这篇文章给我的启示是：世界上没有快活林，只是杨红樱所梦想的一个地方，在那里，真正的快乐是属于每个人的，在这个的世界上给予永远比索取更使人快乐;帮助他人，永远比算计他人，更让人快乐在这个世界上，人人拥有快乐，才是真正的快乐;每个人都能够分享给予和友善带来了乐趣，生活才变得更有意思。也只有在那时候，真正的快活林，才会出现真正的快活林才会出现在你身边，出现在你眼前，而且不时出现在你的梦里。

寻找快活林读后感 篇5

聪明的人，要做聪明的事；算计别人，最后会算计自己。狐狸是聪明的，但是狐狸狡猾，诡计多端，爱算计别人，所以在各类故事中，他很少成为好的形象。但是，在《寻找快活林》这个故事中，狐狸一家的形象有些改变。狐狸一家在故事开始信任别人，开始向善，而且，尝到了信任别人和向善的乐趣。

这个小故事中，有一个很深的道理：快乐在我们的心中，在我们向着真善美世界跋涉的的每一个脚印里。聪明如果没有善的指引，那么，可能会就在走向寻找快乐的路途上引来烦恼，乃至陷入灾难。文中的狐狸一家一开始生活的并不快乐，尽管他们比所有的人都聪明。因为他们很自私，他们怀着一颗置疑的心灵去摸索这个充满真善美的世界，他们在用自私的眼光打量这个世界，并判断每一个人的行为。

聪明，是一个美好的词，但只要错误的利用它，它将会马上成为一个令人讨厌，揪心的词。让我们一起正确利用聪明，使聪明让自己更快乐，更幸福！

寻找快活林读后感 篇6

《快活林欢乐使者》讲述的是一个寻找快乐的少年森林冒险故事。故事中的主人公是名叫小明的少年，他生活在一个平凡的小村庄中，每天都过着枯燥乏味的生活。但是，小明却有着一个梦想，他希望能够找到快乐的源泉——快活林。于是，小明便开始了他的冒险之旅。

在旅途中，小明经历了许多挑战和考验，但是他从未放弃对快活林的追求。他勇敢地面对着各种困难，不断地学习和成长。在这个过程中，小明结识了许多新朋友，大家一起合作，相互帮助，共同面对着前进中的困难。

最终，小明和他的朋友们终于找到了快活林。快活林是一个充满欢乐和快乐的地方，那里的每一个生物都充满着快乐和活力。小明感受到了这种快乐的力量，他深刻地体会到，快乐并不是在某个地方寻找到的，而是存在于自己的内心。

通过这次冒险，小明明白了一个道理：快乐源自内心，只有心怀感恩和善良，勇敢面对生活中的挑战，才能真正找到快乐。快活林欢乐使者并不是一个具体的人，而是每一个内心充满快乐和正能量的人。只有这样，我们才能真正活出快活林的精神，传递快乐和幸福。

阅读完《快活林欢乐使者》，我深受感动。这个故事告诉我们，快乐并不是取决于外部因素，而是源自内心。只有拥有一颗感恩和善良的心，积极乐观地面对生活中的困难和挑战，我们才能真正找到快乐的源泉。

每个人心中都有一个快活林，只要我们用一颗感恩的心去感受生活中的美好，用一颗善良的心去对待身边的人和事，我们就能够活出快活林的精神，传递快乐和幸福。让我们一起努力，成为快活林的欢乐使者，让快乐和幸福就此永驻我们的心间。

寻找快活林读后感 篇7

朋友们，你们见过快活林吗？真正的快活林在哪里？狐狸一家不用钱就白白吃到了美味佳肴，不用任何代价就有了一套红木头房子，它们这是快活吗？不，也许它们觉得整天坐吃山空就是舒服，它们虽然衣食无忧，但是它们自己都觉得，自己心里怪怪的，不是那么的快活。

其实，快活并不是那么难。狐狸家的种种行为已经给了我一个莫大的启示。好捉弄别人的“人”不快乐，不劳动的“人”不快乐，狐狸家又霸占了毛猴的房子，但他们仍不快乐，因为他们怀疑这是毛猴设的“圈套”，可见，疑心太重的“人”不快乐，爱算计别人的“人”不快乐。不计前嫌拯救了狐狸一家的毛猴、白兔妈妈却很快乐，可见，宽容和关爱会带来真正的快乐；归还了房子、送出了蘑菇后的狐狸家也很快乐，可见，感恩与报答会带来真正的快乐。

其实，世界上又有什么快活林呢？也许，狐狸爸爸做梦的时候已经知道悔改了，那应该是一个让人悔改的梦吧！寻找真正的快乐并不难，可是，想要一辈子都待在快活林里却很难实现。当然，世界上也不是没有快活林，只是走进真正的快活林需要一张通行证，那就是善良。这张通行证是绝对不能仿造的，它的知道材料是世界上独一无二的，那就是一颗美的心。

如果说，世界上每一个人的心都是善良的，那么我们的世界将成为全宇宙唯一的快活林。快乐，要用善良的心去感受；快乐，要用善良的手去行动；快乐，要用明亮的眼睛的去寻找！快乐，在蔚蓝的天空中；快乐，在金黄的农田里；快乐，在小朋友的心里！

善良，就是快活林，快活林，就是善良！！！

寻找快活林读后感 篇8

童话书会让人沉醉其中，而杨红樱的童话更是让人深爱。

这几天，我读了杨红樱“优美童话系列”中的一个片段，讲的是狐狸一家三口靠算计别人、占便宜得来心仪的食物，可它们并不快乐。狐狸先生梦到一个叫快活林的地方，那里所有的人都过得很快活，一点儿痛苦、一点儿烦恼都没有。于是一家三口去寻找快活林，可三天三夜了，还是没找到，它们在躲雨时发现了漂亮的红房子，知道房子是猴子的，便强词夺理抢走房子；在采蘑菇时，遇到了白兔们也在采蘑菇，便抢着去采。当小狐狸正要采一朵彩色蘑菇时，白兔提醒它有毒，可狐狸不信，认为白兔想留着自己采，便偏采那些彩色蘑菇。结果吃了彩色蘑菇一家都肚子疼了，还是白兔、猴子救了它们，狐狸一家有所愧疚，于是打扫干净猴子家，欢迎猴子回来住，采了满满一篮子白嫩的蘑菇给白兔。它们又去寻找快活林了，而此时，狐狸一家感到很快乐。故事结局是美好的，它给人很多启示。现实生活中像狐狸一家的人的确有，他们有一面可怕的镜子，把自己的贪、恶、狠都照到别人身上，他们认为别人都很坏，都想占便宜，如果世界上都是这样的人，那就没有好人了，那镜子在你心中越大，善良就会越来越少。

高尔基说过：“给予是快乐的。”是的，“给予”比“索取”更快乐；帮助他人，永远比算计别人快乐。每天都想从别人手里算计出东西，这样，就算东西很合你心意，你也不会快乐，别人也不会快乐。每个人都能够分享“给予”和“友善”带来的乐趣，生活才会变得更有意思。也只有那时候，你才会发现快活林其实在你心中，只有你细心浇灌，才会让它充满着快乐的气息。而送人快乐，如同赠人玫瑰，自己手上也定有余香。请相信快乐是由自己创造的，放弃“索取”，真心“给予”，快乐总会来的。

当你不快乐时，请你闭上眼睛想想心中的“快活林”，你去浇灌它了吗？如果你细心地去浇灌它，你会发现那是个很美的地方、很美……

寻找快活林读后感 篇9

《寻找快活林》主要讲狐狸一家寻找快活林的事。

其实世上本没有快活林，但却完全充满着快乐。只要做过好事的人，心中自然就会很快乐，而那些做过亏心事的人，则会整天闷闷不乐。

狐狸一家总是暗算和欺骗别人，一时的“胜利感”冲昏了它们的头脑，它们把这种“胜利感”看成了它们生活的追求，但久而久之，它们也变得麻木起来，这样的“胜利”已失去了新鲜的意义，对它们的灵魂也失去了刺激，于是，它们决定去寻找快活林。

在途中，因一场大雨，它们躲进了一座红房子，这是小猴的家，小猴并没有因为狐狸经常算计别人而生气而是热情地欢迎它们，可狐狸还是不信任小猴处处提防着它们。狐狸见兔妈妈和小兔摘蘑菇，便也去摘蘑菇。兔妈妈见小狐在摘毒蘑菇，便提醒狐狸，可因为狐狸不信任兔妈妈而置之不理，导致中毒。

狐狸一家用自己经常算计别人的心态去判断别人的善恶，它们把别人的好心当作恶意，把友情提醒把作别人为自己的利益而编造的谎言。

举两个例子来对比一下吧：

有人说，小偷胆子可真大，还真羡慕他，不用劳动，只需随手一抓就是一把钞。而我说，小偷让人可怜，他们不愿付出辛勤的劳动养活自己，只想不劳而获偷取别人的劳动果实，他们所做的事是见不得光的，还得整天为逃避警察的追铺而东躲西藏，是人人喊打的“过街老鼠”。

小明上学时捡到一个钱包，他千方百计地把钱包交给失主，得到大家的称赞，说他是一个拾金不昧的好孩子，小明打心眼里高兴。

读了《寻找快活林》，再加上这两个例子的对比，让我明白了，巧取豪夺、不劳而获的人是没有前途可言的；而辛勤劳动、有着一颗爱心的人，他们的前景才会一片光明。当然，文中的狐狸，最后还是悟出了快乐的真谛——用一颗爱心去信任和帮助别人就会得到真正的'快乐。

寻找快活林读后感 篇10

我读过一篇童话名字叫《寻找快活林》里面引人深思的道理把我深深地震憾了。在这篇童话中 ，狐狸改变了以往狡猾的形象，在这里，狐狸开始信任别人，开始向善，而且，它们还尝到了信任和向善的快乐。

在这篇故事中讲述的是：狐狸一家一天到晚算计别人，一回家三口都觉得闷闷不乐，于是它们决定出发去寻找“快活林”。路上，突然豆大的雨点飞流直下，于是它们到一间干净又整洁的红房子里避雨。这时，这间房子的主人毛猴回来了，可是狐狸们强行霸占了毛猴的房子。雨下完时，一群白兔正在采蘑菇，它们也跟上去采。狐狸们专挑又大又漂亮的捡，可它们不知道那是有毒的。后来，狐狸们都中毒了，是白兔妈妈和毛猴救了它。从此，狐狸们懂得了信任和善良，它们已经找到了快活林。

从中我也明白了一个道理:快乐在我们心中，在我们向真善美前进的每一个脚印中。快乐不是建立在他人的痛苦之上，而是在于帮助他人，狐狸一家就是领悟到了这个道理才真正找到了快活林。

快乐是真善美的结合体，只有懂得真善美的真正含义，才会快乐每一刻。好了，我也不多说了快乐的真义是要自己懂得说多了也没含义，总之快乐的含义是要用心体会。

寻找快活林读后感 篇11

我读了一本书中的一个故事，故事的名字叫《寻找快活林》。故事的主人公是毛猴、白兔还有狐狸一家。就让我们来看看这个故事吧！

故事是这样的：狐狸一家三口很不快活，于是就去寻找快活林。路途中，因为下雨占了毛猴的红房子；还抢了白兔的蘑菇，因为采了好看的蘑菇，而中毒。毛猴和白兔一起熬药，一会儿狐狸一家就好了。狐狸一家把房子还给了毛猴，还采了一大篮的蘑菇送给了白兔。他们好快活，觉得自己找到快活林了。

这个故事告诉我们要心胸宽广，学会帮助别人。狐狸一家心胸狭窄，总觉得别人要害自己；我们可不能学他。而毛猴和白兔就很好。虽然狐狸一家占了毛猴的房子，可毛猴从不计较，关键时刻还帮助他们；狐狸一家抢了白兔的蘑菇，白兔不生气，也帮助他们。我们要向白兔和毛猴学习。

狐狸一家觉得自己找到了快活林，他们到底找到快活林了吗?

寻找快活林读后感 篇12

故事的内容很有趣：狐狸一家三口吃着骗来的东西，觉得很不快活。狐狸爸爸便提议一起去寻找快活林。可是他们走了三天三夜也没有找到快活林。因为下起了雨，他们躲进了一座红房子。房子的主人毛猴回来了，狐狸爸爸故意刁难毛猴，把红房子占为己有。第二天，狐狸太太看见白兔妈妈去采蘑菇，便带了个水缸大的筐子，抢在白免的前头，不顾白兔的劝阻采最鲜艳的毒蘑菇。结果，狐狸一家三口都中了毒，毛猴和白兔不计前嫌采来解药，给他们解毒。但是狐狸先生和狐狸太太对毛猴和白兔存有戒心，小狐狸比较天真，咕咚咕咚喝了下去，终于狐狸一家都喝了下去。第二天，狐狸一家决定把红房子还给毛猴，并给白兔一家送一篮新鲜的蘑菇。一家三口又出发了。一路来，大家的心情都格外地好，仿佛已经找到了快活林。

狐狸一家一直靠着算计别人生活，所有的东西都不是由自己努力而得来的，从没有付出的快乐，所以后来毛猴和白兔热心的帮助也被他们误解了。他们一开始没能体会到这种真诚，认为不可能有人会不求回报地去帮助别人。而毛猴和白兔他们有一颗无私奉献的心，并不与狐狸一家斤斤计较，宁愿自己吃点亏。他们不会报复狐狸，只知道帮助他们，而且是一如既往地。

狐狸、毛猴和白兔就是生活中的两类人。第一类人心里只有自己，处处算计别人，生怕自己吃亏，然而，这类人过得非常累，虽然满足了生活的需求，却内心空虚。而第二种愿意为别人付出，不计较自己吃的苦，只要别人快乐他们就会过的很好，也许吃的用的不是很好，但他们却非常满足，不抱怨生活，并愿意把自己得到的与别人分享。人生意义在于付出而不在于得到，就像我以前学到的一篇课文《高尔基和他的儿子》，高尔基在给儿子的信中说：要是你无论在什么时候，什么地方，给人们的是美好的回忆，那你的生活该多么快乐呀！那时候，你会感到所有的人都有需要你。你要知道给永远比拿愉快

寻找快活林读后感 篇13

故事的大意是这样的：狐狸一家子三口人整天想着怎么算计别人，狐狸的受里任何一样东西都是骗来的，瞧，他们手里的肉刚从乌鸦那骗来的。一天早上，狐狸一家闷闷不乐，狐狸一家不甘于整天算计别人过日子，决定去寻找快活林。当它们找到一个红房子，并强行占有了它，而且还将房子的主人猴子赶出去了。过着过着，它们觉得又不高兴了，以为猴子把房子让给它们是对他们设的圈套。偶然，狐狸们又看到一群兔子在摘蘑菇，采了一筐又一筐。狐狸又在心中打着如意算盘了。狐狸一家子不听兔子劝告吃了毒蘑菇一病不起，还不肯喝药，不信任兔子和猴子。直到儿子喝了之后好了，才肯喝药。从此，狐狸们懂得了信任和善良，它们已经找到了快活林。[高分作文网 zuoWEN101.coM]

读完后，这篇童话后，让我陷入了深思当中。虽然这是一篇不长的童话，但是这当中包含着一个深刻的道理——那就是我们不仅仅要做一个善良的人，还要去信任别人。文中的狐狸就是被着两样东西给改变了，让狐狸从狡猾的变成善良忽然信任他人的动物。狐狸认识到了善良和信任他人的快乐，这也告诉了我们一个道理：快乐在我们心中，在我们向真善美前进的每一个脚印中。聪明如果没有善的指引，那么就会变成像狐狸似的狡猾，乃至陷入烦恼，陷入灾难。我觉得这里的信任他人跟“忠言逆耳利于行”有点相似之处。

联系实际，假如有一个人犯罪了，我们为何不用自己的善良感化他呢！这有可能会使他“回头”，使他走向光明大道，使他不误入迷途，使他……

我读了这篇文章后受益匪浅，让我懂得了善良和信任。好吧，现在就让大家一起来实现我这个愿望吧！

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寻找快活林读后感(系列十四篇)

当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收获的东西写14篇读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编收集整理的《寻找快活林》读后感集合，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

寻找快活林读后感 篇1

今天，我读了《寻找快活林》这一本故事书，其中最让我感动的是《寻找快活林》了。

这个故事发生在狐狸一家里：有一天，狐狸一家人要去寻找梦里的快活林，当它们走了一半时，天上下起了倾盆大雨。然后，狡猾的狐狸先生便用自己的聪明才智抢来了小猴的红房子，又赶走了小兔子们，自己要先采蘑菇，又不听小兔子们的劝告，把五颜六色的蘑菇吃了，结果狐狸一家人都捂着肚子在地上打滚。

小白兔和小猴子听见叫声，来到了红房子里，它们一看，小猴子转身便跑，它要在最短的时间内采好草药，小白兔拼命地扇着炉里的火，它要在最短的时间内煎好药。

药煎好了，狐狸一家人活了过来，小兔和小猴见了就悄悄地走了。狐狸一家人把红房子还给了小猴子，还采了一大篮蘑菇送给了小兔子。

经过这些故事以后，狐狸一家人明白了友谊的重要性。狐狸爸爸不再抢别人的东西；狐狸妈妈不再不听别人的劝告，反而劝告别人；小狐狸不再打人，它们成了快乐的一家人。

《寻找快活林》告诉我们要常常帮助别人自己才能得快乐！

寻找快活林读后感 篇2

我读过一篇童话，读完后，里面引人深思的道理一次又一次地冲击我的心房，我被深深地震憾了。因为是它让懂得了要做一个善良的人，要懂得去信任他人。

故事的大意是这样的：狐狸一家子三口人整天想着怎么算计别人，狐狸的受里任何一样东西都是骗来的，瞧，他们手里的肉刚从乌鸦那骗来的。一天早上，狐狸一家闷闷不乐，狐狸一家不甘于整天算计别人过日子,决定去寻找快活林。当它们找到一个红房子,并强行占有了它,而且还将房子的主人猴子赶出去了。过着过着,它们觉得又不高兴了,以为猴子把房子让给它们是对他们设的圈套。偶然,狐狸们又看到一群兔子在摘蘑菇，采了一筐又一筐。狐狸又在心中打着如意算盘了。狐狸一家子不听兔子劝告吃了毒蘑菇一病不起，还不肯喝药，不信任兔子和猴子。直到儿子喝了之后好了，才肯喝药。从此，狐狸们懂得了信任和善良，它们已经找到了快活林。

读完后，这篇童话后，让我陷入了深思当中。虽然这是一篇不长的童话，但是这当中包含着一个深刻的道理——那就是我们不仅仅要做一个善良的人，还要去信任别人。文中的狐狸就是被着两样东西给改变了，让狐狸从狡猾的变成善良忽然信任他人的动物。狐狸认识到了善良和信任他人的.快乐，这也告诉了我们一个道理：快乐在我们心中，在我们向真善美前进的每一个脚印中。聪明如果没有善的指引，那么就会变成像狐狸似的狡猾，乃至陷入烦恼，陷入灾难。我觉得这里的信任他人跟“忠言逆耳利于行”有点相似之处。

联系实际，假如有一个人犯罪了，我们为何不用自己的善良感化他呢！这有可能会使他“回头”，使他走向光明大道，使他不误入迷途，使他……

我读了这篇文章后受益匪浅，让我懂得了善良和信任。好吧，现在就让大家一起来实现我这个愿望吧！

寻找快活林读后感 篇3

这是我很喜欢的一本书——《寻找快活林》。故事当然很有趣，很精彩！但更重要的是因为它，我真的寻找到了快乐。

小河边住着小狐狸一家，它们过着偷窃的生活，总是暗算和欺骗别人为乐,它们把这种“胜利感”看成了它们生活的追求，但久而久之，它们也变得麻木起来，这样的“胜利”已失去了新鲜的意义，对它们的灵魂也失去了刺激，所以它们总觉得不快乐。一天狐狸爸爸说他梦到了一个叫快活林的地方，那里的动物都生活得很快乐。于是他们决定去寻找快活林。

当它们找到一个红房子，并强行占有了它，而且还将房子的主人猴子赶出去了。过着过着，它们觉得又不高兴了，以为猴子把房子让给它们是对他们设的圈套。偶然，狐狸们又看到一群小白兔去采蘑菇，它们又跟着去采，而且专拣大的颜色新艳的采，并且不听兔子们的'劝告，结果吃了蘑菇就中毒了，善良的猴子和兔子给它们喝了解毒药就悄悄地离开了。狐狸们不懂它们为什么这么做，但是它们决定把红房子还给猴子，还采了一篮子蘑菇给兔子们。这里狐狸先生才发现他们已经找到快活林了。

我是一个小女孩，一直无忧无虑。爸爸妈妈爱我，老师同学关心我。可我并不感到特别的幸福！一直不知道快乐到底是什么。这个故事让我懂得，要快乐真的很容易，只要你学会信任别人，关心别人、帮助别人、照顾别人、宽容别人，快乐就在你身边。

你看小狐狸一家，当他们学会了信任学会了关心，快乐林就在它们的眼前。你看那些奥运会志愿者，烈日里星空下，热情地迎接每一个来自不同国家的朋友，主动地帮助着每一个需要帮助的人，汗水流在他们脸上，快乐写在他们心里。

当我急急地跑过去，扶起摔倒在地的小妹妹，小妹妹笑了，我们便快乐了。当我把热腾腾的茶递给刚下班的爸爸妈妈，爸爸妈妈摸摸我的脑袋，我便快乐了。当我真诚地接受同学的道歉，微笑着说：“没关系”，同学快乐了，我也快乐了。当我来到学校,看到敬爱的老师，我向老师行礼，对老师说早上好，老师对着我微笑，我快乐了；当我弯下腰捡起地上的纸屑，扶起倒在地上的扫把，教室整洁了，我也快乐了；当我戴上志愿者的红袖标，在风雨中像一个真正的交通警察指挥行人安全有序过马路，人们用赞许敬佩的眼神看着我被雨淋湿的脸，我更快乐了！

……

看到了吗？现在的我就像一只快乐的小鸟！

快乐是什么？让我悄悄告诉你答案——只要我们心存爱心，快乐就在我们身边。

哈哈！快乐其实真的很简单！

寻找快活林读后感 篇4

《寻找快活林》是女作家杨红樱的《杨红樱童话》系列之《小黑人精黑夜故事》中的一篇故事。

这个故事讲了狐狸一家觉得老偷别人，抢别人东西很不好，也很难受，后来他们决定去找快活林，在途中天上突然下起了倾盆大雨，他们躲进了房子，这时，房子的主人——毛猴回来了。狐狸一家偏说这房子是是他们的，最后，可怜的毛猴淋着雨走了。第二天，他们见白兔们在采蘑菇，就一下子出去抢的大蘑菇，结果还中了毒。兔妈妈和毛猴赶紧帮忙熬药，之后，他们觉悟了，把毛猴的房子收拾整齐了，还送给毛猴一束带露水的鲜花，最后他们得到了快活，找到了快活林;而且还送个白兔妈妈一篮子的蘑菇。

这篇文章给我的启示是：世界上没有快活林，只是杨红樱所梦想的.一个地方，在那里，真正的快乐是属于每个人的，在这个的世界上“给予”永远比“索取”更使人快乐;帮助他人，永远比算计他人，更让人快乐在这个世界上，人人拥有快乐，才是真正的快乐;每个人都能够分享“给予”和“友善”带来了乐趣，生活才变得更有意思。也只有在那时候，真正的“快活林”，才会出现真正的“快活林”才会出现在你身边，出现在你眼前，而且不时出现在你的梦里。

寻找快活林读后感 篇5

《寻找快活林》写的是狐狸一家三口寻找快活林的故事：狐狸一家总觉的不快活，于是就去找快活林。它们在路上经历了两件事情。一件是它们到别人的别墅避雨时，跟别墅的小主人毛猴吵了一架，并且霸占了别墅。另一件是在和兔子一家采蘑菇的时候发生了矛盾。但当它们把采的`蘑菇煮熟以后，竟然中了毒！好心的兔子和毛猴把草药拿来给它们吃，一会儿就化险为夷了。当狐狸一家醒来后，始终想不明白它们为什么会帮我。最后，狐狸太太决定把别墅还给毛猴。三只狐狸把房子打扫的干干净净，还在窗台上放了一束带着露水的鲜花。又采了一大筐又白又嫩的蘑菇给了白兔。

经历了这两件事后，它们暗暗惊喜：难道我们真的找到了快活林？我读完了这个故事，我觉得只要你帮助了别人，你肯定找到了“快活林”。

寻找快活林读后感 篇6

这几天和儿子一起读了《寻找快活林》这一本故事书，收获很多。

这个故事发生在狐狸一家里：有一天，狐狸一家人要去寻找梦里的快活林，当它们走了一半时，天上下起了倾盆大雨。然后，狡猾的狐狸先生便用自己的聪明才智抢来了小猴的红房子，又赶走了小兔子们，自己要先采蘑菇，又不听小兔子们的劝告，把五颜六色的蘑菇吃了，结果狐狸一家人都捂着肚子在地上打滚。

小白兔和小猴子听见叫声，来到了红房子里，它们一看，小猴子转身便跑，它要在最短的时间内采好草药，小白兔拼命地扇着炉里的火，它要在最短的时间内煎好药。

药煎好了，狐狸一家人活了过来，小兔和小猴见了就悄悄地走了。狐狸一家人把红房子还给了小猴子，还采了一大篮蘑菇送给了小兔子。

在现实的社会当中，人与人之间要互相团结，尊老爱幼，互相谦让，如果你要想别人尊敬你，就得要尊敬别人，做多点对社会有意义的事，我们心里肯定会更加快活！生活肯定会变得更加美好！这又使我想起了我国著名的女歌星韦唯姐姐唱的那首歌“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

所以我们不要像狐狸一家三口那样，处处防着别人，总以为个个人都是坏的，没一个好人存在。总是疑神疑鬼的，像它们这样怎么会快乐的生活呢？

寻找快活林读后感 篇7

童话书会让人沉醉其中，而杨红樱的童话更是让人深爱。

这几天，我读了杨红樱“优美童话系列”中的一个片段，讲的是狐狸一家三口靠算计别人、占便宜得来心仪的食物，可它们并不快乐。狐狸先生梦到一个叫快活林的地方，那里所有的人都过得很快活，一点儿痛苦、一点儿烦恼都没有。于是一家三口去寻找快活林，可三天三夜了，还是没找到，它们在躲雨时发现了漂亮的红房子，知道房子是猴子的，便强词夺理抢走房子；在采蘑菇时，遇到了白兔们也在采蘑菇，便抢着去采。当小狐狸正要采一朵彩色蘑菇时，白兔提醒它有毒，可狐狸不信，认为白兔想留着自己采，便偏采那些彩色蘑菇。结果吃了彩色蘑菇一家都肚子疼了，还是白兔、猴子救了它们，狐狸一家有所愧疚，于是打扫干净猴子家，欢迎猴子回来住，采了满满一篮子白嫩的蘑菇给白兔。它们又去寻找快活林了，而此时，狐狸一家感到很快乐。故事结局是美好的`，它给人很多启示。现实生活中像狐狸一家的人的确有，他们有一面可怕的镜子，把自己的贪、恶、狠都照到别人身上，他们认为别人都很坏，都想占便宜，如果世界上都是这样的人，那就没有好人了，那镜子在你心中越大，善良就会越来越少。

高尔基说过：“给予是快乐的。”是的，“给予”比“索取”更快乐；帮助他人，永远比算计别人快乐。每天都想从别人手里算计出东西，这样，就算东西很合你心意，你也不会快乐，别人也不会快乐。每个人都能够分享“给予”和“友善”带来的乐趣，生活才会变得更有意思。也只有那时候，你才会发现快活林其实在你心中，只有你细心浇灌，才会让它充满着快乐的气息。而送人快乐，如同赠人玫瑰，自己手上也定有余香。请相信快乐是由自己创造的，放弃“索取”，真心“给予”，快乐总会来的。

当你不快乐时，请你闭上眼睛想想心中的“快活林”，你去浇灌它了吗？如果你细心地去浇灌它，你会发现那是个很美的地方、很美……

寻找快活林读后感 篇8

《寻找快活林》主要讲狐狸一家寻找快活林的事。

其实世上本没有快活林，但却完全充满着快乐。只要做过好事的人，心中自然就会很快乐，而那些做过亏心事的人，则会整天闷闷不乐。

狐狸一家总是暗算和欺骗别人，一时的“胜利感”冲昏了它们的头脑，它们把这种“胜利感”看成了它们生活的追求，但久而久之，它们也变得麻木起来，这样的“胜利”已失去了新鲜的意义，对它们的灵魂也失去了刺激，于是，它们决定去寻找快活林。

在途中，因一场大雨，它们躲进了一座红房子，这是小猴的家，小猴并没有因为狐狸经常算计别人而生气而是热情地欢迎它们，可狐狸还是不信任小猴处处提防着它们。狐狸见兔妈妈和小兔摘蘑菇，便也去摘蘑菇。兔妈妈见小狐在摘毒蘑菇，便提醒狐狸，可因为狐狸不信任兔妈妈而置之不理，导致中毒。

狐狸一家用自己经常算计别人的心态去判断别人的善恶，它们把别人的好心当作恶意，把友情提醒把作别人为自己的利益而编造的谎言。

举两个例子来对比一下吧：

有人说，小偷胆子可真大，还真羡慕他，不用劳动，只需随手一抓就是一把钞。而我说，小偷让人可怜，他们不愿付出辛勤的劳动养活自己，只想不劳而获偷取别人的劳动果实，他们所做的事是见不得光的，还得整天为逃避警察的追铺而东躲西藏，是人人喊打的“过街老鼠”。

小明上学时捡到一个钱包，他千方百计地把钱包交给失主，得到大家的称赞，说他是一个拾金不昧的好孩子，小明打心眼里高兴。

读了《寻找快活林》，再加上这两个例子的对比，让我明白了，巧取豪夺、不劳而获的人是没有前途可言的；而辛勤劳动、有着一颗爱心的人，他们的前景才会一片光明。当然，文中的狐狸，最后还是悟出了快乐的真谛——用一颗爱心去信任和帮助别人就会得到真正的快乐。

寻找快活林读后感 篇9

自从老师给我们推荐了一些好的书籍之后，我就爱上了杨红樱的作品，她的每一本书，都总是超乎想象、出乎意料，所以，我书柜的一格，是专门来放杨红樱的书，有《男生日记》、《女生日记》、《笑猫日记》全套，包括最近才出的《樱花港的秘密》，还有《杨红樱童话》等等，其中 《寻找快活林》是杨红樱的《杨红樱童话》系列之《小黑人精黑夜故事》中的一篇故事。

故事是这样的：狐狸一家子，最然说都很聪明，也会用一些雕虫小技骗来食物，可她们就是不快活，因此他们要去寻找快活林，他们走呀走呀，突然天下下起了大雨，狐狸一家子用计霸占了毛猴的房子，使得毛猴只好搬出去住，看到这，我真是为毛猴打炮不平啊，想：狐狸真坏，真狡猾，一下子就对狐狸的好感大大减去了，以前还以为狐狸是萌萌的呢。又过了几天，狐狸一家子因为不停白兔的劝告，采了有毒的蘑菇，还自作聪明，把毒蘑菇熬成了汤喝当晚，红房子里传出来“诶呦诶呦”的叫声，白兔和毛猴一看，发现狐狸一家人中毒了，连忙采来解药给他们吃。经过了这些，狐狸一家人决定不再耍小聪明，也不会占小便宜，快快乐乐的生活在这里，他们甚至觉得，这里就是快活林呢。

那么，世上真有快活林这个地方吗？不，没有。它在每个人的心里，真正的快乐是属于每个人的，在这个的.世界上“给予”永远比“索取”更使人快乐；帮助他人，永远比算计他人，更让人快乐在这个世界上，人人拥有快乐，才是真正的快乐；每个人都能够分享“给予”和“友善”带来了乐趣，生活才变得更有意思。也只有在那时候，真正的“快活林”，才会出现在你身边，出现在你眼前，而且不时出现在你的梦里。帮助他人，永远比算计他人更让人快乐只有分享给予和友善带给人的快乐，才是真正的快乐，让我们记住这句话：帮助别人永远是使你快乐的基本元素，像送人玫瑰，手有余香一样。

寻找快活林读后感 篇10

今天，我读了《寻找快活林》这本书，大约读了三个小时，是由王庆杰主编，杨红樱等人著。这本书获得了五种奖项，这本书就出了名。

我最喜欢的就是《梦枕》这一章节了，主要讲了妈妈给王洋买了一个枕头，没想到这个枕头是个有魔力的枕头，只要8岁以下的儿童，枕上这个枕头，梦见什么，都会在第二天发生。这天王洋枕上了这个枕头梦见了爸爸的公司的一个人把发言稿读错了，第二天爸爸的公司的一个人真的`把发言稿读错了；第二天晚上王洋梦见了爸爸的公司发奖金了，有480元呢！结果第二天真的发了奖金，480元，令他们一家惊讶无比。

从中我读出了作者用笔墨写出了这个枕头的神奇，让我们深受有感，还留下了一个让我们幻想、猜测、紧张、兴奋的余地。我想说：“如果我是王洋，我也想和王洋一样，有一个魔力枕头，而且每天晚上做好梦，一家人每天白天开开心心的。”

寻找快活林读后感 篇11

著名作家杨红樱发表过很多儿童文学作品，其中《寻找快活林》是我最喜欢的一本童话小说。

《寻找快活林》讲述了狐狸一家三口，它们老是靠算计别人来满足自己的欲望。尽管如此，他们还是不快乐，反而觉得很痛苦，他们想要找到能带给它们快乐的“快活林”。它们看见一幢漂亮的红房子，这座房子是一只毛猴的，它们霸占了毛猴的房子，又霸占了树林里所有的蘑菇。但是，因为它们分辨不清毒蘑菇，结果误吃了毒蘑菇中毒了。幸好，喝了毛猴和兔妈妈的解毒汤，才好起来。后来，它们意识到了自己的自私，对自己的行为非常内疚，于是把红房子还给毛猴，又采了一篮子蘑菇送给兔子。走的时候，它们感受到了从未有过的快活，他们终于明白了，这就是它们寻找已久的“快活林”。

虽然，这只是个童话故事，但我们生活中也有类似的人，类似的事。这些人总是喜欢占一些小便宜，以欺负弱小为快乐。其实，他们不会拥有真正的快乐，因为，给予远比索取更使人快乐。人们不是常说“送人玫瑰，手有余香”吗？我们只要有一颗善良的心，生活处处都是快活林。

寻找快活林读后感 篇12

看了作家杨红缨姐姐写的《寻找快活林》这篇文章以后，使我受益匪浅。主要讲狐狸一家骗吃骗喝，专门占别人的便宜，一天到晚就会算计别人，别人对它们好，它们却怀疑人家会伤害它们一家。

比如狐狸一家出门寻找“快活林”时，路程中，碰到一所红房子，可是这是毛猴家，他们硬说这不是毛猴的家，毛猴无可奈何，把房子让给它们住了下来，自己到别处去。

住了别人的房子，还怀疑别人给它们设下圈套。还有一次，它们看见兔妈妈和小白兔们去采蘑菇，狐狸先生说：“不要让它们占便宜，我们也去采!”结果呢，还是贪小便宜害了它们。吃蘑菇汤中毒了，还是毛猴和兔妈妈救了它们一家。但是狐狸先生心里想：我们占了毛猴的房子，抢了白兔的蘑菇，为什么还会救我们的性命呢?

所以狐狸一家从来没有快活过的原因是：从不把别人当成自己的朋友，总是怀疑别人会害他。如果这些做人的道理狐狸一家都明白了，那它们肯定会找到属于它们心中的那片“快活林”的!过去我认为快活就是不劳而获。

有一次，期末考试我有一道题不懂，我左思右想，还是想不出。这时，我无意瞥到同桌的，我马上写下来。结果，期末考试我得了满分，我多快活了。从此，我做每一件事，总是抱着侥幸的.心理，不付出努力，总想有意外。

在现实的社会当中，人与人之间要互相团结，尊老爱幼，互相谦让，如果你要想别人尊敬你，就得要尊敬别人，做多点对社会有意义的事，我们心里肯定会更加快活!生活肯定会变得更加美好!这又使我想起了我国著名的女歌星韦唯姐姐唱的那首歌“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

所以我们不要像狐狸一家三口那样，处处防着别人，总以为个个人都是坏的，没一个好人存在。总是疑神疑鬼的，像它们这样怎么会快乐的生活呢?

读了这篇文章后，我惭愧极了。懂得快活蕴藏着深刻的意义和收获。

寻找快活林读后感 篇13

故事的内容很有趣：狐狸一家三口吃着骗来的东西，觉得很不快活。狐狸爸爸便提议一起去寻找快活林。可是他们走了三天三夜也没有找到快活林。因为下起了雨，他们躲进了一座红房子。房子的主人毛猴回来了，狐狸爸爸故意刁难毛猴，把红房子占为己有。第二天，狐狸太太看见白兔妈妈去采蘑菇，便带了个水缸大的筐子，抢在白免的前头，不顾白兔的劝阻采最鲜艳的毒蘑菇。结果，狐狸一家三口都中了毒，毛猴和白兔不计前嫌采来解药，给他们解毒。但是狐狸先生和狐狸太太对毛猴和白兔存有戒心，小狐狸比较天真，“咕咚咕咚”喝了下去，终于狐狸一家都喝了下去。第二天，狐狸一家决定把红房子还给毛猴，并给白兔一家送一篮新鲜的蘑菇。一家三口又出发了。一路来，大家的心情都格外地好，仿佛已经找到了快活林。

狐狸一家一直靠着算计别人生活，所有的东西都不是由自己努力而得来的，从没有付出的快乐，所以后来毛猴和白兔热心的帮助也被他们误解了。他们一开始没能体会到这种真诚，认为不可能有人会不求回报地去帮助别人。而毛猴和白兔他们有一颗无私奉献的心，并不与狐狸一家斤斤计较，宁愿自己吃点亏。他们不会报复狐狸，只知道帮助他们，而且是一如既往地。

狐狸、毛猴和白兔就是生活中的两类人。第一类人心里只有自己，处处算计别人，生怕自己吃亏，然而，这类人过得非常累，虽然满足了生活的`需求，却内心空虚。而第二种愿意为别人付出，不计较自己吃的苦，只要别人快乐他们就会过的很好，也许吃的用的不是很好，但他们却非常满足，不抱怨生活，并愿意把自己得到的与别人分享。人生意义在于付出而不在于得到，就像我以前学到的一篇课文《高尔基和他的儿子》，高尔基在给儿子的信中说：“要是你无论在什么时候，什么地方，给人们的是美好的回忆，那你的生活该多么快乐呀！那时候，你会感到所有的人都有需要你。你要知道“给”永远比“拿”愉快……”

寻找快活林读后感 篇14

今天妈妈给我讲了《寻找快活林》这本书。

当妈妈讲到狐狸一家人来到一个门打开的房子里,我发现了墙面上的照片，然后再仔细看看发现所有的照片都是猴子吧。桌上的杯子盖也是猴子的样子，所以我判断这一定是小猴子小猴子。小猴跟狐狸家最大的区别是小猴自家里很多东西都是有心的形状,那就说明他就说明他很有爱心。而狐狸家它的颜色总是灰暗的.是不是就代表狐狸有点不开心呀。我 还 发现在整本书里面,有狐狸一家人的地方就会出现一只小老鼠,狐狸一家人经历的事情老鼠都知道。

看完了这本书我明白了原来帮助别人比比占别人便宜更容易带来快乐。

最新读后感寻找快活林(精选6篇)

怎样能写好作品的读后感呢？在读后了作品，对于作品里的情节非常感兴趣，我们可以把自己的感受记录下来，整理成读后感，小编经过搜集和处理，为你提供读后感寻找快活林，可能你会喜欢，欢迎分享。

读后感寻找快活林【篇1】

今天，我读了《寻找快活林》这本书，大约读了三个小时，是由王庆杰主编，杨红樱等人著。这本书获得了五种奖项，这本书就出了名。

我最喜欢的就是《梦枕》这一章节了，主要讲了妈妈给王洋买了一个枕头，没想到这个枕头是个有魔力的枕头，只要8岁以下的儿童，枕上这个枕头，梦见什么，都会在第二天发生。这天王洋枕上了这个枕头梦见了爸爸的公司的一个人把发言稿读错了，第二天爸爸的公司的一个人真的把发言稿读错了；第二天晚上王洋梦见了爸爸的公司发奖金了，有480元呢！结果第二天真的发了奖金，480元，令他们一家惊讶无比。

从中我读出了作者用笔墨写出了这个枕头的神奇，让我们深受有感，还留下了一个让我们幻想、猜测、紧张、兴奋的余地。我想说：“如果我是王洋，我也想和王洋一样，有一个魔力枕头，而且每天晚上做好梦，一家人每天白天开开心心的。”

读后感寻找快活林【篇2】

故事的内容很有趣：狐狸一家三口吃着骗来的东西，觉得很不快活。狐狸爸爸便提议一起去寻找快活林。可是他们走了三天三夜也没有找到快活林。因为下起了雨，他们躲进了一座红房子。房子的主人毛猴回来了，狐狸爸爸故意刁难毛猴，把红房子占为己有。第二天，狐狸太太看见白兔妈妈去采蘑菇，便带了个水缸大的筐子，抢在白免的前头，不顾白兔的劝阻采最鲜艳的毒蘑菇。结果，狐狸一家三口都中了毒，毛猴和白兔不计前嫌采来解药，给他们解毒。但是狐狸先生和狐狸太太对毛猴和白兔存有戒心，小狐狸比较天真，咕咚咕咚喝了下去，终于狐狸一家都喝了下去。第二天，狐狸一家决定把红房子还给毛猴，并给白兔一家送一篮新鲜的蘑菇。一家三口又出发了。一路来，大家的心情都格外地好，仿佛已经找到了快活林。

狐狸一家一直靠着算计别人生活，所有的东西都不是由自己努力而得来的，从没有付出的快乐，所以后来毛猴和白兔热心的帮助也被他们误解了。他们一开始没能体会到这种真诚，认为不可能有人会不求回报地去帮助别人。而毛猴和白兔他们有一颗无私奉献的心，并不与狐狸一家斤斤计较，宁愿自己吃点亏。他们不会报复狐狸，只知道帮助他们，而且是一如既往地。

狐狸、毛猴和白兔就是生活中的两类人。第一类人心里只有自己，处处算计别人，生怕自己吃亏，然而，这类人过得非常累，虽然满足了生活的需求，却内心空虚。而第二种愿意为别人付出，不计较自己吃的苦，只要别人快乐他们就会过的很好，也许吃的用的不是很好，但他们却非常满足，不抱怨生活，并愿意把自己得到的与别人分享。

读后感寻找快活林【篇3】

读了杨红樱写的童话故事《寻找快活林》，觉得深受启发。故事讲的是狐狸一家三口靠算计别人，占人家便宜过日子。但是这样的.日子久了，它们的心里并不觉得快乐，于是它们决定去寻找快活林。在寻找快活林的过程中，它们抢了毛猴的房子，又和白兔抢着采蘑菇。兔妈妈发现小狐狸采了毒蘑菇，忙去劝阻，但是狐狸一家一点也不听劝，最后全部中毒了。毛猴和兔妈妈好心给它们煎药喝，它们还是不愿相信别人。最后小狐狸先喝了，肚子不疼了，狐狸爸妈才相信毛猴和白兔是真心想帮助它们的。毛猴和白兔救了狐狸一家的性命，让狐狸一家彻底醒悟。狐狸把房子打扫干净并且还给了毛猴，又采了蘑菇送给白兔，此时狐狸一家觉得很快乐。

这个故事给我的启发是：在日常生活中，我们不能像狐狸一样算计别人，占人家便宜，而要像毛猴、白兔一样乐于帮助别人。

这让我想起了前不久在公交车上发生的一件事。那天，妈妈带我坐公交车出去玩。车上刚开始没几个人，后来人越来越多，车上的座位一下子就坐满了。这时上来了一位阿姨，带着一个小妹妹。坐在黄椅子上的叔叔眯着眼睛睡着了。没有一个人愿意给这个阿姨让个座。我坐在妈妈的腿上，眼睛一直看着这个小妹妹。车子有点颠簸，小妹妹都有点站不稳了。妈妈好像发现了什么，对我说：“你愿不愿意和小妹妹一起坐？”我点了点头。妈妈朝阿姨招了招手，然后我和小妹妹坐在了一个座位上。妹妹很可爱，一个劲地冲着我笑。我的心里就像吃了蜜糖一样甜滋滋的。

生活是美好的，我们每个人的心里都要充满阳光。善待周围的人，尽自己的能力帮助别人，我们就能获得真正的快乐。

读后感寻找快活林【篇4】

今天，我读了《寻找快活林》这本书，大约读了三个小时，是由王庆杰主编，杨红樱等人著。这本书获得了五种奖项，这本书就出了名。

我最喜欢的就是《丑姐姐苏琼的故事》这一章节了，讲了丑姐姐苏琼性情粗暴，动不动就骂人，向人吐唾沫，头发乱蓬蓬等等缺点，一位老爷爷知道后，便去救她，让她变成一个美丽，善良、聪明和受人喜欢的女孩。经过老爷爷的教导后，苏琼便努力去做，过了六个月，她终于变成了一个美丽，善良、聪明和受人喜欢的女孩。

让我知道了做人首先把自身的卫生、品质和情绪调节好，这样才可以做好更多的事。还懂得了如果知道错了话，要及时改正，这样才能算一个好孩子。我想原来苏琼肯定也想和妹妹苏芸一样漂亮、善良、聪明和受人喜欢的孩子，可是她并没有用实际行动让自己漂亮、善良、聪明和受人喜欢或她不知道该怎么做吧。我想对苏琼说：“现在你已经变成一个漂亮、善良、聪明和受人喜欢的孩子，你一定要保持下去，要不然你就成原来那个苏琼了。”

读后感寻找快活林【篇5】

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确如此，书就是我们的“进步阶梯”。今天，我就看了《水浒传》这本书里的一个章节——《吴用智取生辰纲》，它令我思绪万千。

《吴用智取生辰纲》主要讲了杨志奉命护送生辰纲，而晁盖等好汉则打算拦截生辰纲。在护送生辰纲的路上，他们遇见了晁盖等几位好汉假扮的人，杨志虽然精明，但是同伙却善恶不分，喝了好汉的酒，还让杨志也喝，导致全部晕倒，让晁盖等好汉成功劫下了生辰纲，最终任务失败。

看见杨志的同伙如此这般善恶不分，导致任务失败，我情不自禁地想起了曾经发生过的一件事······

那是在某个假期，妈妈出去买菜，而我呢，则在家里艰难地拿着笔与可怕的作业做着无尽的斗争，就像一位英勇的战士拿着锋利的剑在与邪恶的大恶魔战斗。并且，妈妈不在，就算有难题也问不了她，我只能孤军奋战。

当我正在与作业做着无尽的“战斗”时，突然，我被一道题难住了。就好像勇士遇见了很难打败的敌人。但是勇士是永远不会退缩的，勇士不会向困难低头！所以，我仍然在顽强地挣扎着。

我想来想去，可终究还是百思不得其解。我眉头一皱，用牙啃着笔盖，一只手挠着脑袋，有点儿想放弃，但好胜心一直在激励我坚持。突然，我脑海里闪过一个好点子——去电脑上查！

说干就干！我马上以迅雷不及掩耳之势飞奔到电脑前，打开电脑，开始查答案，高兴得不得了。就像无助的勇士找到了可以打败敌人的致胜武器一般。

可就在这时，门开了，妈妈回来了，她以为我不好好做作业，反倒在玩电脑，十分生气，将我骂了一番。唉！我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！现在想想这件事，我觉得，妈妈和《水浒传》里杨志的同伙难道不一样吗？只不过，一个将坏人当好人，一个将好人当坏人罢了。

同学们，我们千万不要善恶不分，一定要分清善恶啊！

读后感寻找快活林【篇6】

《彩色森林童话故事》是妈妈很久以前帮我淘回来的一套绝版书，听说现在因为版权的问题已经不能再出版了。书里就是一个奇妙的世界，我和书中的小动物、小精灵们一起感受森林里多姿多彩、趣味横生的生活，还有惊险、刺激的探险旅程，我真是太喜欢这套书了！真不知道作者怎么能写得这么好看、这么吸引人，你永远也不会知道下一次旅程会是什么，永远也猜不到小精灵们会有什么样的智慧。我百看不腻，已经翻过不下二十次了，就像我对羊肉粉百吃不厌一样。强烈建议大家也要去看！

这套书里有一本《寻找快活泉》，讲的是在一个大洋的中部，有一座巨大的岛屿——当然，地图上可没有标注出来。很多人试图靠近那座岛屿，但都被风暴击跑了。岛上住着的小精灵和动物们并不幸福，大青蛙抱怨自己每天都没有新鲜事，乌龟抱怨自己要背重重的壳，就连小精灵魔法师——这个精灵王国的首领都抱怨什么事都要自己操心……只有幸福水能让大家变得幸福，于是魔法师组成了一支探险队跋山涉水去寻找幸福。勇士们用隐形药水逃过了大猫帝国的追捕，乘坐完美飞行器飞离萨马肯德热闹的集市，在烟火岛上自己劳动，机智地和海盗战斗救了美人鱼公主，在碧天城和蓝精灵们相聚……可是随着冰山从北极渐渐漂向赤道，探险队员们掉进了大海，吃的没有了，水没有了，最后他们已经疲惫地游都游不动的时候，他们突然发现水不再咸了，他们居然回到了家乡。魔法师尽情地喝着，一边说：“我从来没这样快活过！”突然，他振臂高呼：“哇呼！这肯定是幸福水！”英雄们终于凯旋归来！

幸福是什么？魔法师说幸福就是和朋友们生活在一起，尽情享受生活赐予我们的一切；妈妈说幸福就是我和昊昊开心的笑脸；爸爸说幸福就是平安健康；我说幸福就是全家人在一起——原来幸福就是这样，只要我们深深感激我们所拥有的一切，她就会永远带给我们幸福！幸福其实就在我们每个人的心里！

寻找大熊猫读后感

上学的时候老师经常布置作文作业，通过写作文，可以提高自己的语言组织和表达能力。大量阅读优秀作文对比总结其中特点能够帮助我们写出好作文。那么，你知道作文要怎么写吗？小编经过搜集和处理，为你提供寻找大熊猫读后感，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

寻找大熊猫读后感(篇1)

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《寻找大熊猫》讲了马小跳和唐飞跟随一个研究熊猫的博士及野生动物摄影家到臧龙山大熊猫自然保护区寻找大熊猫的故事。一起来看看羽利小编为大家精心整理的“《寻找大熊猫》读后感”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注哦。

淘气包马小跳系列《寻找大熊猫》的作者是杨红樱，她是四川作家协会副主席。曾做过小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编，享受国务院特殊津贴的“有突出贡献专家”19岁开始发表儿童文学作品。

这本书的大概意思是：马小跳放暑假了，在这个暑假中，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅--一位研究熊猫的博士，还有一位专门拍摄野生动物的美国摄影家和她的女儿，一起来到了藏龙山大熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在寻找的过程中，马小跳和唐飞不仅对大熊猫有了很多的了解，还实现了人与动物的和谐关系。

因为大熊猫是世界珍稀动物，马小跳亲眼目睹了一些贪财的人再抢救生病的大熊猫是所犯下的罪行。幸运的是，大熊猫的营救成功了。

故事中，讲到了大熊猫是稀有动物，还有很多种动物快要灭绝，这种种现象但是多数都是人类所做的。大熊猫幼崽得死亡卒很高刚生出来的小熊猫只有刚生出来的小老鼠那么大，熊妈妈要抚养熊猫宝宝独立生活至少需要两年。现在，有人为了钱，又打熊猫，又抓熊猫，有了熊猫再把熊猫皮扒下来，去卖钱，要知道一张上好的熊猫皮要买好几十万。

人类，你能让动物笑多久？请保护动物，爱护动物。

暑假中的一天，我读了《寻找大熊猫》一书。

今年暑假，马小跳和唐飞，连同研究大熊猫的医生唐飞的叔叔、专门从事野生动物拍摄的美国摄影师和他的女儿，来到**龙山大熊猫自然保护区寻找野生大熊猫。在寻找大熊猫的过程中，马小跳和唐飞不仅学到了很多野生动物的知识，而且实现了人与动物的和谐关系。因为大熊猫是世界上罕见的动物，在营救生病的大熊猫的冒险中，马小跳亲眼目睹了一些贪图暴利的人所犯下的种种罪恶。

寻找大熊猫读后感(篇2)

马小跳，在我心中最淘气的是你，最聪明的是你，最机灵的是你，最勇敢，最坚强，最有爱心的还是你！

这个暑假，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅一一个研究熊猫的博士，还有一个专门拍摄野生动物的美国摄影家和他的女儿，一起来到藏龙山熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在寻找的过程中，马小跳和唐飞不仅学到了很多关于野生动物的知识，还悟出了人和动物是相互依存的和谐关系。因为大熊猫是世界珍稀动物，在抢救一只生病的大熊猫的历险中马小跳亲眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的种种罪恶。

在这个故事中，我最欣赏马小跳。因为他善解人意，爱护动物。温迪想象丰富，喜爱动物。他们都是我学习的榜样。

记得前几天，爷爷从小池塘里带回来一条美丽的鱼。我非常喜欢它就给它喂鱼食，可是它怎么也不吃。当塞到它嘴巴里时，他游到水里还是照样要吐出来。我心急如焚，生怕他饿死。那天中午，我去吃饭。旁边有一个小池塘里面也有金鱼，我扔下一颗米饭，它们都围上来抢来抢去。这时我就想：我家的那条鱼肯定也吃米饭，要不我带点回去吧！于是我就拿出一个塑料袋装了两勺米饭放在里面。回到家我高高兴兴地来到鱼的旁边我把米饭放到了水桶里面，白白的米饭沉入了水底，金鱼的眼睛动了动。过了一会他就冲向米饭张开嘴巴把米饭吞了下去。我十分高兴心，里乐开了花！

当我读完这本书，我才明白是谁伤害了这么多可爱的动物。他远在天边，近在眼前，就是人类！用无数把刀枪刺向动物，上面鲜红的血迹是我们的耻辱啊！人类是怎么忍心拿出刀枪幸福的动物为什么会灭绝都是因为人类要知道保护动物人人有责啊！何况大熊猫还是我们中国的国宝呀！我们更应该不让他们受到伤害。要是地球上只剩下人类，那我们的一生该是多么无聊、无趣呀！

让我们和可爱的动物一起建造美好的家园——地球！

寻找大熊猫读后感(篇3)

我读了淘气包马小跳了后我感到这本书无比有趣，所以我想为大家分享一下我觉得很好的一个片段。

才放暑假不过三天，唐飞就给马小跳打电话来了。

马小跳，我上次给你说的那个美国人；他真的来啦？

马小跳刚睡了午觉，头脑还有些不清醒：哪个美国人？

就是那个想拍熊猫照片的美国人美国国家地理杂志的摄影师

马小跳模模糊糊地记得：唐飞有个什么舅舅在藏龙山熊猫自然保护区研究熊猫，他还有个三叔在美国研究环境学，这个三叔要介绍一个热爱野生动物的美国摄影师到中国来拍熊猫。现在这个美国人已经来了，要去找唐飞的舅舅。唐飞家的叔叔舅舅一大堆，遍布地球每个角落，世界各国人民在他家常来常往，马小跳他们已习以为常。所以，唐飞今天打这个电话来，一点都没引起马小跳格外的重视。

电话那头，唐飞还在没完没了地说。他平时懒洋洋的，恨不得三句话并成一句话说，可一打电话，他就有些婆婆妈妈。

看了后是不是也喜欢这本书了呢？我向大家推荐一下，而这本书主要写了到在这个暑假，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅是一个个研究熊猫的博士，还有一个专门拍摄野生动物的美国摄影家和他的女儿，一起来到藏龙山大熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在寻找的过程中，马小跳和唐飞不仅学到了很多关于野生动物的知识，还悟出了人和动物相互依存的和谐关系。因为大熊猫是世界珍稀动物。

最后我在向大家推荐这本书。

寻找大熊猫读后感(篇4)

最近，我看了一本书，名字叫做《寻找大熊猫》。熊猫是我最爱的动物，所以我也格外喜欢这本书！

这本书的主要内容是：在暑假里，淘气的马小跳、“企鹅”唐飞、还有唐飞的舅舅叶朗博士、老外马歇尔先生和她的女儿温迪。当然，还有当翻译的英语老师Miss张。他们一起来到了熊猫的故乡―臧龙山自然保护区进行一次探察寻找大熊猫的活动。

在这次活动中，他们学到了不少关于熊猫的知识。比如说，他们还知道了熊猫还有一个外号叫“食铁兽”。因为这些憨态可掬的大熊猫把Miss张带来的铁锅都吃了！我想问一句，熊猫们，你们的牙不疼么？除了这些，马小跳和唐飞还悟出了人和动物相互依存的和谐关系。可是，在抢救一只生病的大熊猫的历险中，马小跳亲眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的种种罪恶，有的偷猎者竟然把大熊猫的皮扒下来拿去贩卖。读到这里，我气愤极了，恨不得自己是是惩罚这些偷猎者的警察，把他们都绳之于法！

同学们！大熊猫是稀有动物，也是我们人类的伙伴！所以我们要珍惜大熊猫、爱护大熊猫，让我们与这些动物们和谐的生长在这美丽的地球上！

寻找大熊猫读后感(篇5)

暑假,我读了《淘气包马小跳系列之寻找大熊猫》一书。

书中讲得是寻找大熊猫的故事：暑假，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅（一个研究熊猫的博士），还有专门拍摄野生动物的美国摄影家，一起来到藏龙山熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在寻找的过程中，马小跳不仅学到了很多有关野生动物的知识，还经历了抢救生病大熊猫的事件。因为大熊猫是世界珍稀动物，马小跳亲眼目睹了一些利欲熏心的人，犯下种种罪恶，最终难逃惩罚。

读了此书，让我懂得了，人与动物要有相互依存的和谐关系。这是我从《贪婪的欲望》这一章节中体会出的，此节讲述了一个大熊猫因为牙齿大部分已经坏掉了，没办法进食。它想人是很友善的，我只要一点稀的东西就好了，所以大熊猫就跑到了公路上乞讨，希望人们给它一点稀的东西喝。可是，没有想到却受到两个偷猎者的袭击，把它关到山洞里，希望可以卖个好价钱，大熊猫这才明白原来那些都是坏人，正当它手足无措，心灰意冷的时候，熊猫博士即时的找到了它，并解救了它。

今后，我要与动物和谐相处，就像我和我的小仓鼠，我们的关系就很好，就像是朋友一样。

寻找大熊猫读后感(篇6)

这几天，我读了马小跳系列丛书《寻找大熊猫》。它的内容很精彩。

这本书主要讲了在暑假里马小跳和唐飞去了藏龙山熊猫自然保护区，寻找大熊猫的>故事。在保护区，他们见到了来自美国的马歇尔先生和他的女儿温迪，蓝眼睛。为了了解大熊猫的生活习性，他们在**龙山设了几个陷阱，准备抓捕大熊猫，最后抓到了一只雄性大熊猫和一只雌性大熊猫。

母熊猫很瘦，他们就给它吃竹子。虽然他们给她吃了很多竹子，但她还是很瘦，所以他们给她做了驱虫药，她真的排出了很多蛔虫。虽然他们抓住了熊猫，给了他们美味的竹子，但他们发现熊猫并不快乐。他们喜欢过自由的生活。所以马小跳放了熊猫，让他们回到了大自然。

读完这本书，我明白人类应该尊重动物的生活方式，让他们在这个地球上自由地生活，与他们和谐相处！

淘气包马小跳之（二）

这个暑假里我读了淘气包马小跳之寻找大熊猫这本书，下面让我来给你们讲一下里面的内容吧！

唐飞他们听说有一个叫马歇尔的摄影家要去藏龙山熊猫自然保护区那里拍摄熊猫，他的女儿温迪也要在那里度假，马小跳心里痒痒的，于是，他就想尽一切办法说服唐飞，终于，他说服了唐飞，马小跳他们去了藏龙山自然保护区，他们先去找温迪，然后一起上山寻找大熊猫。在寻找大熊猫的过程中，发生了许多有趣的事情：他们设陷阱捕捉大熊猫，在途中遇到受伤的大熊猫等等。

读一读这本书，让我明白一个道理：我们必须保护大熊猫。

（三）：动物是我们的好朋友

最近，我看了一本有趣的书，这本书叫《寻找大熊猫》。

这本书的内容是：

暑假期间，淘气的包马小跳、大肚子的唐飞、唐飞的舅舅、叶朗博士、老外、马歇尔先生、女儿温迪，当然还有特邀翻译中文的张小姐，到熊猫的故乡藏龙山自然保护区参观，寻找大熊猫。

他们经过了许许多多的事情，终于被他们找到了大熊猫的粪便。大熊猫的粪便，散发着淡淡的清香，为什么呢？叶朗博士告诉我们，因为熊猫只吃竹子，所以它们从不吃其他食物。

发现了熊猫的粪便，博士高兴极了。

在寻找熊猫的第二天，miss张带来的饭锅全都不见了，叶朗博士告诉他们，原来，熊猫还有一个称号叫'食铁兽'.叶朗博士说得果然没错，他们布置的陷阱捉到了一只比较肥肥胖胖的大熊猫，看起来是指比较贪吃的熊猫，那只熊猫很正常，走的时候屁股还摇摇摆摆的。他们发现不止一只熊猫，其中一只是温迪发现的。熊猫好像病了，很累。

可是，后来又不见了。找到它花了很长时间。生病的熊猫被送到熊猫基地。

这本书表现了人类是多么的自私。

读到这里，我的心禁不住缩成一团，心不停地叫，人啊，让我们停止杀生吧！动物也为我们付出了很多。动物是我们人类的朋友。给它们一个美好的生活！

寻找大熊猫读后感(篇7)

我读了这本书知道了，温迪是一个善良的小姑娘，她爸爸马歇尔先生是着名的摄影师，温迪非常喜欢马小跳呢！唐飞和马小跳抢MiSs张当舅妈，要知道MiSs张是马小跳他舅舅的女朋友！他们的目的就是要寻找大熊猫。

叶朗博士开着车温迪、马歇尔先生、马小跳、唐飞、MiSs张，去寻找大熊猫，精彩的故事开始了……

首先，他们在藏龙山的竹林里扎好了帐篷，叶朗博士又叫人设好了陷阱，保证掉进陷阱里的大熊猫不受任何伤害，在晚上，马小跳听见一声惨叫，大家都跑过去看，原来是一只大熊猫掉进了陷阱，他们先用两只麻醉剂把大熊猫麻醉，再拖上来，检查一下她的身体有没有受伤，检查结果发现大熊猫没有受伤，因为他们要观察大熊猫，所以他们才逮大熊猫的。

第二天，他们竟然又听见了撕心裂肺的叫声，原来是一只吃什么都不会长胖的雌熊猫，接着他们又继续观察这一只熊猫，观察一段时间后，他们就把它放生，就去跟踪这只熊猫，他们看到雌熊猫正带着熊猫宝宝玩呢。

我读了这本书，让我知道了熊猫的习性，熊猫经常吃的东西和偶尔吃什么东西，我呼唤人们，熊猫是我们的国宝，我们要保护大熊猫！

寻找大熊猫读后感(篇8)

当清脆的鸟鸣把你从熟睡中唤醒，当第一抹阳光透过你的窗帘，当潺潺的泉水在你的足间缓缓流过，我们可能并没有在意大自然是如此的温馨、美好。然而，当台风非请自到，当海啸不期而至，当雾霾成为习惯，当地质灾难频繁发生，我们才会一次再一次地感受到大自然的愤怒与惩罚，人们才会更多地去关注和思考与我们生存密切相关的自然环境。

《寻找大熊猫》这本书介绍的是在暑假里，爱捣蛋的马小跳，好斗的唐飞，还有唐飞的舅舅叶朗博士，老外马歇尔先生和女儿温迪，还有专门请来当翻译的英语老师Miss张，一起到熊猫的故乡——藏龙山自然保护区进行一次探索寻找国家一级保护动物大熊猫的故事。在这次活动中，他们真实感受和了解了很多关于熊猫的知识。比如说:熊猫的粪便是绿色的，熊猫另外有一个外号叫做“食铁怪”等。同时，他们还通过护林员的女儿卓玛寻找并救治得了严重牙髓炎的生病熊猫憨憨的故事。在寻找并救治“憨憨”的过程中，他们被卓玛讲述的她爷爷为了守护大熊猫，被那些捕杀大熊猫的坏人给杀害的故事所震惊。为卓玛爸爸被偷伐木头的坏人砍断一条胳膊的故事所愤怒。当他们最终发现“憨憨”时，它已被坏人堵在冷杉树树洞内奄奄一息。这些亲身经历让这次寻找大熊猫的人深深感受到了自然界对人类的贪婪、罪恶已经到了无法忍受的地步。马小跳、唐飞、温迪、卓玛也深刻体会到保护大熊猫，就是尽可能的不去打扰破坏它们的生活与生存环境。

联想今天，我们很多的人都已生活在繁华、现代化的大都市，享受着比过去任何时候都要好的生活。在人与自然的关系中，人类似乎已处于主导地位。但当人类的行为日益违背自然规律，资源消耗超过大自然所能承载极限时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐。如今工业发展、城市不断扩大，随之而来的是全球气候变暖，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减土地荒漠化，大气水污染加重，大量动植物灭绝，自然灾难的频发。

《寻找大熊猫》书中的故事让我再一次看到了人类的自私。为了自己的利益，人类不惜伤害了曾经帮助过人类的动植物们。其实，自然界的动植物跟我们人类共处同一个星球，大家是平等的，爱护它们就是关爱我们自己。我们从小就应该树立保护自然、爱护动植物的意识，从我们的身边小事做起，从我做起。不吃青蛙，不伤害益鸟，不购买皮草，倡导绿色出行、低碳生活，让我们的生存环境变得更加和谐美好。

寻找大熊猫读后感(篇9)

暑假里，我读了《淘气包马小跳系列——寻找大熊猫》这本书后，深有感触。这本书主要讲了马小跳、唐飞、叶朗博士、温迪等人到熊猫的故乡—藏龙山自然保护区进行一次探察寻找大熊猫的活动。一路上，他们了解了不少关于熊猫的知识。途中，他们还遇到一个叫卓玛的藏族小女孩。卓玛向他们讲述了在公路上看见一只有病的大熊猫，等她回家告诉爸爸又转回公路时，发现大熊猫已不见了。大伙都觉得大熊猫有可能被人抓走了，就一起去寻找大熊猫。他们克服种种困难，终于找到了大熊猫。并把它带到医院进行治疗。他们像照顾婴儿似的照料大熊猫，与大熊猫结下了不解之缘。

这件事给我感受很深，大熊猫是我国的国宝，到现在为止，大熊猫的数量已非常少。但是，人们为了贪图利益而捕杀大熊猫，这真是太令人气愤了！如果人们不爱护它们，大熊猫迟早会像恐龙那样灭绝。所以，我们要加倍珍惜它们，保护它们。不仅如此，我们还要爱护一切野生动物，与它们做朋友。有些人喜欢到森林里猎杀野生动物，许多飞禽走兽成了他们的口中美食。他们的野蛮猎杀行为，使一些动物越来越少，连一些可爱的小鸟也害怕我们，不敢为我们歌唱了。所以，我呼吁：大人们！请收起你们那可恶的猎枪，爱护我们的大熊猫，爱护我们的野生动物，爱护我们身边的每一位动物们。让我们与它们做朋友，还大自然一个和谐吧！因为人类破坏大自然，大自然也会报复人类。

寻找作文(范例五篇)

在语文考试中，作文是绝对不能缺少的环节，通过写作文，我们能记住一些重要的事项。我最近阅读了一篇题为“寻找作文”的文章，内容犀利且感人肺腑。我建议你也读一读，说不定能对你产生一些帮助，解决你的问题！

寻找作文 篇1

在一个幽静的山谷里，一只寻找快乐的蝴蝶飞进来。

它看到了洞缝里的一棵野草，它问道：“野草弟弟，你愿意做我的朋友吗？”野草说：’哦，不！我生活在这个黑暗的地方这么久，不适应阳光，阳光会刺伤我的。“蝴蝶说：”哦，好吧！再见！”说着，蝴蝶又继续飞呀飞。看到了水姐姐：“水姐姐，你愿意着我的朋友吗？”水姐姐说：“哦，对不起，我不能跟你做朋友，我还没把这块石头的棱角磨光、磨透呢！”蝴蝶又说；“哦，好吧！再见！”说完又继续飞呀飞。看到了石头哥哥：“石头哥哥，你愿意做我的朋友吗？”石头哥哥用粗鲁的语气对它说：“我才不要呢！我还要等水姐姐来帮我梳洗呢！”蝴蝶听了石头哥哥的话后，伤心极了，它觉得山洞很无聊，决定到外面的世界去找快乐！

它飞着飞着，看见了小刺猬：“小刺猬，你愿意做我的朋友吗？’刺猬彬彬有礼地说道：‘蝴蝶姐姐，我当然愿意。”小蝴蝶听了小刺猬的话后，高兴极了。

从此以后，小刺猬天天給蝴蝶表演“就地十八滚”的特技，小蝴蝶也寻找到了专属它的那份欢乐。

寻找作文 篇2

寻寻觅觅，无处可寻，无处去找，站在原地发愣……

站在校门口，有两个选择——一个是出校门，另一个是进校门，不管哪条路都有更多不同的路在等着我。而我，却总是选择那条走烂了的，再熟悉不过的道路。上学是这条路，回家依旧是那条路，而我早已麻木。

我几乎不会去选择其它的路去走。可是，总有那么几个地方让我迷茫。

学校旁边那条林间小路，那儿格外美丽且幽静，我时常想从那儿过——想知道那儿的风景，那儿真正的美丽。

可惜，我不愿意，不愿意去走，只怕那前路坎坷弄脏了鞋子，或是前路艰险不愿为此浪费多余的时间。我站在路口前，只是在往里看，却不敢往前走。

那儿偶尔会有人经过，每个人脸上的笑容总会引我发愣——那儿……好吗？我不知道，只因我从未踏入那片领域。我极力去想象，为那个神秘的地带添上风采——如童话里那个鸟语花香的森林小道，如苏州园林那样的庄严小路。

只可惜，我从未涉及。

即使我找到了，找到这独一无二的，让我痴迷的道路，我却不敢踏出。就好比那未来的路，通向何方？前路迷茫又会有谁不知道？太多的不确定，太多的迷茫，太多的犹豫，阻止了我的脚步。我想寻找别的路口，却发现我被这眼前的道路迷住，移开不了视线。只能站在那，幻想着，寻找着……

回家的路，很多，你能寻找到吗？你能放下一切去走吗？至少我知道，我不能。

寻找着，可是找到了又怎么样？那儿我却没有勇气迈出第一步，只能茫然地站在那，那个入口的前面。

寻找作文 篇3

茫然，勤学苦练很多年的羽毛球，我到底在寻找哪些？

在我四岁那一年，由于块头总高过同年龄人被教练员发觉、塑造，我一开始仅仅感觉好玩儿，因此就仅仅平常训炼一下，可時间久了就发觉学打羽毛球不好像为了更好地玩、平常的训炼都不像在玩，它更好像为了更好地寻找哪些而做的，那时候我觉得也许是为了更好地寻找开心玩。

到之后，我还在训炼的全过程中逐渐觉得工作压力――教练员给的、爸爸妈妈给的、球友给的，。我发觉与羽毛球在一起的日子是有工作压力的，它逐渐渐渐地越来越黑喑。

可直到二年级，我第一次参加比赛，很有可能由于焦虑不安沒有入选前三。回家了后，泪、汗、涕混入一块儿，糊在我脸部，我竟痛哭，为何？很有可能是由于和羽毛球在一起的日子在寻找获胜吧，我需要一束得冠的光。

在哪以后，我抓紧了训炼，在场上的每一次弓箭步网上、跳起引拍都认真放纵。惨白的灯光效果、翠绿色的足球场、孤单的背影，弓箭步、网上、转体、引拍。“嗒”压线，她高兴地叫着，宛如小雨滴在折叠伞上打了般轻快，宛如轻风轻拂面颊一样的愉快。地面上的身影小小却又这般强有力。那一瞬间，我好开心，我好像懂了，我还在寻找勤奋后的高兴。和羽毛球在一起的日子是踏过冬季的兴盛，可又总感觉少了些哪些。

直至十二岁那一年，我早就是一个完善的羽毛球选手了，那一年就是我第二次参与省公开赛，我和的球友们一路斩将，杀进总决赛，它是好事儿，可我总决赛的敌人是我省第三，在总决赛的决胜盘的最后一球，我举拍、仰头、看见正对面的敌人“加油啊！拿第一！”教练员喊到。“加油啊！拿第一！”球友喊到。我的脑海中里忽然浮现一句话“你到底在寻找哪些？”我嘴巴略微上升：“空话，我想寻找勤奋后获得胜利的愉悦啊！我想击败正对面的那人啊！”跳起、耗尽全身上下气力，一挥，“嗒”压线，我――获胜了！

和羽毛球在一起的日子，我一直在寻找，但最终令我高兴的是寻找的这些日子。我将再次坚持不懈打羽毛球，始终，始终。

寻找作文 篇4

爱是一种不分大小的付出，不管给予或是得到。每当人们提起爱这个字，我的心里总是有很多很复杂的情感在涌动。因为，关爱就像冬天里的一杯醇香温暖的咖啡，就像炎夏中的一碗清爽冰凉的柠檬茶，带着诱人的味道，化解掉所有的委屈与悲伤。

我默默地寻找，寻找值得我落泪的感动，寻找生活里的灿烂，寻找那不平凡的故事。当我发现它们的一丝踪迹，我就在叮嘱自己充实它们，完美它们。我不断地充实它们的内容，想给它们最永久的色彩，把它们渲染得无比绮丽，完美到极至。它们就这样沉默着，搁浅着，等待着，停留在我的心田。

7月23号22时15分，武警从已经严重变形的司机室将潘一恒救出。此时，穿着蓝色工作服的他已经没有了呼吸，胸口被闸把穿透……在场的人们忍不住失声痛哭。在最危险的时刻，他没有选择逃生，而是紧急制动，为乘客赢得了一份生机。潘一恒忠于职守牺牲自己的果断举动，让人深受感动。听他的亲朋好友说:潘师傅的孩子才7岁，工作兢兢业业。如果不是他拉下紧急系统，那伤亡的人数会翻倍。

动车事故现场悲壮而严峻，而另一个救助伤员的现场则是既紧张又令人感动。在温州血液中心，有一位赶过来献血的温州老太太。老太太今年过60岁了，已经不符合献血的规定，一听有年龄限制，老太太急了，一口咬定自己只有55岁。血站工作人员耐心地和她说，这个年龄是以身份证为准的。老太太不甘心地嘟囔着，不能献血就改为捐款，得知血站不受理现场捐款后满脸失望。最后“谋得”了工作人员的之职。

生活中处处都有爱，它们如闪亮的珍珠，亦如晶莹的钻石，更似冬日暖阳。捧在手中，照进心间，总是那么温暖如丝。

寻找作文 篇5

书,是人类进步的阶梯;

书,是人类友谊的桥梁;

书,是踏往星光的大道;

书,是我们散发的光芒.

我,在书中明白了许多:

在三毛的生活里,

我明白了孤独;

在福尔摩司的生活里,

我明白了惊险;

在雷锋的精神里,

我明白了朴素;

在李大钊的生活里,

我明白了勇敢.

我,在书中寻找自我,

我惊奇地发现了我的影子:

安徒生笔下的丑小鸭,

和我一样努力;

格林童话里的小红帽,

和我一样勇敢;

吴承恩笔下的孙悟空,

和我一样机灵;

水浒传里的李逵,

和我一样倔强.

到书中寻找自我吧,

你会发现优点;

到书中寻找自我吧,

你会忘记忧伤;

到书中寻找自我吧,

你会发现生活的乐趣;

到书中寻找自我吧,

你会发现,

我们和你一样.

现在,

打开书,

寻找,

真正的自我.

寻找观后感

你知道作品名观后感的写作格式吗？好的电影蕴含丰富的道理，有很多想法在看中不断涌现，不能消失。观影结束后，我们可以将脑海里活跃的想法记录在观后感中，幼儿教师教育网编辑针对您的需求精心打磨出一篇内容完备的“寻找观后感”，以下内容十分重要请认真阅读！

寻找观后感 篇1

时光飞逝，不知不觉，我们已经到了交朋友的年龄。当我正烦恼要交怎样的朋友时，我在书店找到了一锅心灵的鸡汤——笑猫日记系列中的《寻找黑骑士》。我边读边思考着眼前的交友问题，当我把整本书读完后，我眼前的问题也就迎刃而解了。

现在，让我带你一起去三宝、笑猫、球球老老鼠那里寻找黑骑士。让我们寻找、思考和发现交朋友的真相。

我化作微风，跟着三宝来到南郊。在那里，我们找了很长时间才找到一只跛脚的拉布拉多猎犬。我们还遇到了一只优雅的猫。从他对跛拉布拉多猎犬的描述中，我们得知它是一只势利的狗。他叫黑狼。

很明显，他，不是我们要找的黑骑士。接着，我们去东郊找黑骑士。

在路上，我一直在想：即使朋友很难找到，也不能和黑狼这样的人做朋友，因为他们虚伪、势利、虚荣，不会真诚地对待朋友。所以，我们要坚决不交这样的朋友。

我们去了东郊，两三天都没有发现瘸腿的拉布拉多猎犬。我们根据球球老老鼠的子孙提供的消息，在一座规模很大的粮仓认识了一只彪悍猫，我们向他打听这座粮仓有没有一只瘸了一条腿的拉布拉多寻回犬。他告诉我们：

和他一起巡逻粮仓的就是一只瘸了一条腿的拉布拉多寻回犬，他叫黑狮。他因欺骗主人而被关在一个小黑屋里。听了那只凶猛的猫的话，我们又失望了，因为黑狮子不是黑骑士。

我们连夜赶往北郊寻找黑骑士。

我又一次进行思考：交朋友除了不能交像黑狼一样的朋友，还不能交黑狮一样的朋友。因为他们懒惰忘恩负义，我们应该交什么样的朋友？

从三宝对黑骑士的赞誉中，我意识到交朋友要像黑骑士一样交朋友，要有正直、热情、正义和勇气交朋友。因为朋友对我们的生活有很大的影响。交好朋友对我们有好处。为了交坏朋友，我们可以学会做坏朋友。

我们一路向北，终于在傍晚时分来到北郊。我们在那里遇到一只流浪狗，我们继续问他关于黑骑士的事。他告诉我们，在他认识的朋友中，这只挑剔的猫的主人家里有一只跛脚的拉布拉多猎犬。

于是我们就和挑剔猫见了面，请他帮忙约黑狐见面。但自卑的黑狐撒了很多谎，欺骗了不明真相的人。当我们没有揭露他的谎言时，我们希望他会变得自信。

虽然黑狐撒谎了，但我也希望他能获得信心，过上更好的生活。

我们把希望都放在了西郊。在西郊，我们认识了满腹牢骚的金毛，他让我们了解了导盲犬(一只瘸了一条腿的拉布拉多寻回犬)是怎样工作的。经过一天的观察，我们都相信这只导盲犬就是我们要找的黑骑士。一定是对的。

最后，在美丽的中秋节，三宝和黑骑士相认。他们之间不需要宣誓。月亮会证明他们是终身的好朋友。

看到他们相认了，我心里也很开心。因为我不仅看到了深厚的友谊，还学会了交朋友的方法。

友谊就像一杯醇厚的酒，一口就足以让我们陶醉；友谊就像一壶清爽的龙井，一口就足以让我们留住芬芳。友情是多么的美好，所以我们就应该交对朋友，拥有真挚的友情。交朋友，要交真诚相待、正直仁义、见义勇为的朋友。

寻找观后感 篇2

在这个暑假中，我读了许多课外书，最好看的还是《寻找黑骑士》。

《寻找黑骑士》中黑骑士是一只友善而英俊的狗。它原本是一只英勇的搜救犬，因救人跛脚，后来成为钢琴家的导盲犬。

我觉得黑骑士是一只友善而英勇的狗。这是为什么呢?我来说说吧!

虽然黑骑士的腿瘸了，但它每天都带着钢琴家穿过几条街，带着钢琴家上公共汽车，去市场买蔬菜，带着钢琴家去他想去的地方，并使他的眼睛。有一次，一个坏人想偷钢琴家的钱。当黑骑士发现后，他吠叫着提醒钢琴家，吓跑了小偷。黑骑士多勇敢呀。

我们也要向黑骑士学习多帮助有必要的人。

有一次，我和妈妈去公园玩。在路上，我发现一位老太太正在考虑这条路。我发现老太太走得很慢，跑过去把她妻子拖过马路。妈妈还夸我乖，我跟妈妈说：其实我是学学黑骑士的。

妈妈不解的望着我，我就慢慢地跟妈妈说起黑骑士的事了。

我们周围有很多黑骑士。我们应该尽力做好每件事，学习黑骑士的精神。

寻找黑骑士读后感(二)

这个故事主要讲的是笑猫的孩子三宝的故事。他决定离开家去找他最好的朋友，黑骑士。因此，笑猫和老球鼠陪着三宝走上了寻找、思考和发现的成长之路。外貌相似的黑色拉布拉多寻回犬到处都是!

可威武的黑骑士究竟在**?直到有一天，他们在一个调琴师的家里看到了一只外貌与气质都和黑骑士相似的黑色拉布拉多寻回犬，他是一只导盲犬。终于，他们找到了一个机会，在中秋夜与这只导盲犬交谈。他是黑骑士！

三宝终于找到了黑骑士。他们带着这个好消息回到翠湖公园。

读完这本书，我的收获是只有一两个真正的朋友。要找到真正的朋友并不容易。我们必须珍惜身边的朋友。也许他们会成为你生活中的朋友。

寻找黑骑士读后感(三)

今年寒假，我在逛丹尼斯超市时，见到了我梦寐以求的《笑猫日记》系列新书——《寻找黑骑士》。我如获至宝，马上如饥似渴的看起来。

不知大家是否记得《那个黑色的下午》这本书中那只黑色的拉布拉多巡回犬——黑骑士，它是一只优秀的警犬，样子就像一个英俊的骑士。不幸的是，三宝在一次**搜救中受伤后与它失去了联系。

而这本《寻找黑骑士》写的是：日子一天天过去，转眼间小猫们都已长大，到了该交朋友的年龄。但他们并没有交到真正的朋友，所以三宝决定去找他的好朋友，黑骑士。

笑猫和老老鼠决定帮助三宝寻找黑骑士。

在这次旅行中，三宝遇到了各种各样的猫和狗，比如势利的黑狼、牢骚的金毛、忘恩负义的黑狮、自卑的躺着的黑狐，在我看来，他们根本比不上黑骑士。我认为黑骑士有许多优秀的品质，如正直、诚实、勇敢、仁义。它是英雄的狗。

看到这些不仅让我想起了现实生活中一些势利、牢骚和虚荣的人。他们的行为无法得到大家的认可，我们也不会与这样的人交朋友。我想或许他们也会因为没有挚友而苦恼吧。

所以，我想对这些人说：敞开心扉，用真诚的心对待别人，别人就会用金子般的心回报你。

书的最后一部分是，经过三宝的努力，他终于找到了他的好朋友，黑骑士。读完这本书，我感触很深。我坚信只要我们努力，我们一定会成功的。我们人类也应该有像黑骑士那样的好品质。

让我们记住黑骑士，英雄狗和他良好的品质。这将是我们成长的动力！

寻找观后感 篇3

马克斯·范梅南说：“教师从事实践性研究的最好方法，就是写出和不断写出一个个真实的教育故事。”

《寻找不一样的教育》这本书正是具有这样的力量，它囊括了作者多年叙事写作中的优秀文章，从教师身边最真实的教育实例入手，通过讲述其与学生一起走过的那些故事，于细微处挖掘教育的本质与精髓，还原教育最真实的面目。

读完王维审老师的这本书，使我对教学有了更深更好地理解。在平常的教学中，经常遇到很多让自己想写的教学感受，有某节课的烦恼或者某节课的欢乐，每一次都有想写的冲动，但又不知从何入手，有时往往写到中途会因突然而至的其他事情就会放弃，心头会留下小小的遗憾，正不知该怎样为教学的感悟留下痕迹时，王老师的这本书给了我很多启示，他将教学故事与自己的思想有机融合，在讲述一个个生动的教育故事的同时，渗透了教育叙事写作方法的指导。感谢王维审老师用生动有趣的语言将发生在学生们身上的趣事记录下来，让我知道了如何记录教育点滴。

读到“我们最终要教给学生什么”时，我的感触比较大。作者提到在与第一届学生聚会之时，他问他的学生，你们都是靠什么小有成就的？结果学生七嘴八舌说了很多，比如从老师那里学会了担当、坚持、诚信、爱心等等，但是没有人提到自己优异的成绩是让自己成功的关键。从而让作者意识到：从某个角度来说，学生的成功只是我们教育目标的副产品，是我们无意之中撒下的一些种子在他们的内心生根发芽，最终葱茏了他们的生命，而我们一直苦苦追逐的成绩、名次，在他们的生命之中却只是一片过眼云烟。所以分数、名次对学生来说并不是全部，也不是衡量一个学生的标杆，作为一名老师，不仅要教授学生获得知识，更重要的是如何让他们成为一个有礼貌、有规矩、有责任、有智慧，充满正能量的人，可以自立自强、品德高尚、顽强不屈的在人生的道路上自由驰骋。

我很赞同王老师让所有的努力都有目光追随。每个孩子都渴望得到老师的关注，他们希望得到表扬和认可，王老师在书中描述说，一个本来很优秀的学生，因长时间到不到老师的关注，就故意不做试卷，以此来吸引老师的注意力，我在最近的教学中也遇到这个问题，所以，我对这个特别有共鸣，平常的时候我们经常觉得成绩不好的同学，需要更多的关注，但往往忽视了一些优秀的学生，不要理所当然的觉得他们很优秀，就无须过分操心，再优秀的演员也需要掌声的鼓励，再优秀的学生也需要老师的关注。任何时候，都应该给所有学生心灵上的陪伴，让所有的跋涉不再孤单，让所有的努力都有目光的追随。

王老师认为写作才是发现教育意义的密码，一次不动笔的思考往往是肤浅零碎的，所以思考的最好方式就是写作。写作对于像我们这样的年轻教师来说，可以让我们更加理清教育思路，自己处理班级问题的方式，教学过程的不足，自己的言行举止及对学生的影响，都能在写作中得到反思，从而不断总结，寻找出不一样的教育。

苏格拉底说过：不知反省的生活不值得过。带着思考阅读，带着思考写作，在阅读与写作中不断反思，在反思中不断增长我们的智慧，我们才能不被教育的琐碎所羁绊，我们的心灵才会获得充分的自由。

教育是本永不完结的书，愿我们心中那自由的世界，永远的清澈高远，盛开着永不凋零蓝莲花。

寻找观后感 篇4

与这本书结缘，是在到处寻找就业道路时，从学大教育那里领来的，有幸得老师受赠此书。我以前从图书馆借过很多专业教育书籍，但我经常翻两页就走了。但这本书不同，大部分是生动的案例。

并有针对性地分析了很多教育现状，并详细阐述了解决问题的方法。读起来很轻松，并且受益匪浅。

刚拿到这本书，我就一口气就读了大半，我认为，这本书不但适合老师和家长，也适合研究教育行业的读者，甚至学生也可以从这本书中丰富的案例找到自己的影子，一方面理解父母及师长的良苦用心，另一方面也能从这些事例中找到自己走出某些阴影的办法。

这是一部以教育为主题的长篇报告文学，生动地表现了从播种、萌芽、拔枝落叶到在新世纪土壤中开花结果的个性化教育的全过程，是一种全新的教育模式。曾经当过中学教师的作家萧斌臣，转向新闻文学写作，但仍长期致力于对中国教育改革发展现状的观察和思考。2009年4月至2010年3月，作家历时一年深入个性化教育一线，先后对200多名个性化教育从业者、研究者和部分接受个性化教育的学生及其家长进行追踪采访，并以敏锐的洞察力、翔实的素材和案例、细腻传神的笔法，写下了这部30万言的长篇报告文学。

“如果您是一个执著追求教育本源与真谛的教育工作者，如果您一直在关心中国教育改革与发展的走向，如果您家有儿女，且正在为儿女的教育问题而烦恼……请您打开这本书，您就会发现，您已经走进了一个全新的教育天地……”。这些都是写在前面的文字，不能不吸引我们离不开教育的读者。书中一个个生动的教育案例深深的吸引了我，我被那些为了探寻教育真谛的人表现出的执著、勇敢、坚定与不懈而震憾，被那些为了培养孩子们的个性化教师的的教育事例而感动。

书中提出了个性化教育，也叫“1+1”，这种模式为每个学生都提供一套符合自己个性发展的解决方案，通过合作学习，互动交流实现学生社会化发展的最终目的，真正做到了“因材施教”。

给我印象最为深刻的是“教育应该更像种地，而不是开‘木工厂’”一节。本节讲述的是初一男生王问之的故事。这个男孩儿有着深度近视的眼睛，酷爱中国古典文学，语文成绩极好，然而在数学方面却“每次考试就蒙个10分、8分”的。

提到语文他的眼睛就放光，再难的古诗也能倒背如流，自信心会在此大大增强，而每每到此，她的妈妈总是泼他冷水，说他数学成绩太差，孩子的信心瞬间丧失，更加害怕在她面前展现自己的长处。作者以华罗庚和巴金为例，论证了教育应该是一个“扬长”的艺术，如果按照现在的教育制度，就不可能有中国现代数学史上和文学史上的两座奇峰。现在的学校教育体制把培养人的学校，办成了出标准件的工厂，甚至是很粗放的“木工厂”。

作者引用吕叔湘先生的一个类比：教育的性质似农业，而绝对不像工业，论述工业是把原材料用规定的工序，制造成符合设计的产品，而农业是把种子种在地里，给它充分合适的条件，如水、阳光、空气、肥料等，让它自己发芽生长，自己开花结果。教育家叶圣陶也很赞成这个比喻，他认为受教育的人的确跟种子一样，全是有生命的，能自己发育自己成长的；给他们充分合适的条件，他们就能成为有用之才。

因此，笔者呼吁教育要培养而不是工厂，要充分尊重学生的个性和特殊能力。

目前，我国现行的教育体制存在诸多弊端，在现有的大班制教育模式中很难体现个性化。但是个性化教育中的一些经验亦是可以借鉴的。如分层教学，针对不同的数学基础和学生的思维能力，能更好地体现个性化教学的教学原则，有利于学生的个性化教育和学生思维能力的培养。

根据学生数学知识和思维能力的高低，将一个班的学生分为不同层次，针对不同层次的学生制定不同层次的教学目标和策略。

“学校、校外、家庭三教互动是可期待的明天”阐述了学校、社会教育和家庭三者对学生的重大影响。学校教育是当今教育模式中教育的主体。学生大部分时间在学校里。在中国，教育辅导机构盛行，为学生开展各种补习，有些会让孩子收获不小，但更多的是无情的剥夺了他们本应自由自在的权利。

科学的教育模式应充分重视三者的关系，努力协调和服务于教育。

此外，笔者的一些教育思想具有重要的借鉴意义：用爱心和责任点燃学生的梦想，把快乐还给孩子，把学习的主动权还给学生，让学生成为学习的主人等等。在教学中要注重培养学生的兴趣，树立学生的自信心，传授正确科学的学习方法。

力争在学生的学习过程中添加趣味和快乐的因素，变“学海无涯苦作舟”为“学海无涯乐作舟”。

唯一美中不足的是，这本书中学大教育机构出现的频率太高，我认为读书嘛，就是应该取其精华去其糟粕，抛开这种类似广告的部分，这本书的意义还是非常重大的，值得一读！

书中经典语录：

每一个问题孩子背后都有一个问题家长；

多用拇指，少用食指，慎用小指；

小小的一个改变，足以改变孩子的心智；

适合孩子的教育就是最好的教育。

寻找观后感 篇5

有人说教育有魔力，能激发智慧的闪光，增强潜在的自信，点燃内心的希望。可以说，教育是创造奇迹的事业，成功的教育可以改变孩子的生活和未来。

著名教育专家朱永新教授在自己的教育专著《教育的奇迹》中就为我们讲述了许多感人的教育故事，本书分别从家庭教育、教师教育、自我教育和学校教育等方面入手，从著名的美国盲女作家海伦·凯勒讲到中国的女神童周婷婷，从发明大王爱迪生讲到科学巨人斯蒂芬·霍金，从刘京海老师的的成功教育到李圣珍老师的人性教育，从为中国教育的未来探路的人大附中讲到民间教育改革的奇葩——杜郎口中学，让我们从个人的成长、团队的成功等不同层面看到了教育可以创造的奇迹。读完这本书，我不仅觉得自己充满了力量，因为我知道创造教育奇迹的秘诀。

首先，我们应该相信每个学生和老师的无限潜力。信任是奇迹的基石。

每个人都是与众不同的个体，都有其特点和优势所在，传统教育中，我们致力于将学生按照统一的要求培养成“规范产品”，却忽略了学生的个性；我们希望每位老师都可以做好常规的教育教学工作，却忽略了对教师个人创造力的激发，使得教师队伍的理念和实践一成不变，因循守旧地做着重复性的工作，何谈教育的改革与创新？因此，我们应该对每一个学生和老师保持最大的信任，相信每个人都有不同的潜力和不同的生活。

作为教师，我们首先要相信学生，每一个孩子都会有进步的希望和成功的可能，只要我们信任学生，敢于在课堂上给学生创造学***空，敢于把学***动权交还给学生，相信他们有能力通过自己的探索去发现问题，解决问题，不再是“抓着孩子的手不放”，这样的教育才是真正“以生为本”的教育，才是真正尊重学生、为学生发展奠基的教育。学生是如此，教师也一样，每一个热爱教育的老师对自己的职业都有着清晰的认识、不懈的追求，都渴望通过自己的智慧与创造为学生搭建良好的学***，帮助学生解决学***活中的种种问题，我们相信自己，我们可以不断学***理念，不断改变新的方法，不断创造新的模式，让教育教学变得更富趣味、更有实效，让教师和学生在彼此促进、教学相长的过程中实现高效教育、快乐教育。

相信彼此，我们就是奇迹的创造者。

其次，要用爱唤醒学生，点燃他们的生命。爱情是奇迹的催化剂。

我们常说教育是爱的事业，有爱才有希望。因为爱就像阳光，可以照亮学生的方向。只有当每一位教师都是一个传播者，学生才能感受到内心的关怀和温暖，才能从内心涌动出无限的热情，从而迸发出更大的精神力量。

德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”其实，不仅是课堂教学中需要，在平时的教育过程中无不存在着爱的奇迹。

安妮·沙利文老师用关爱让海伦·凯勒从黑夜走向光明，她陪伴着海伦走过了50年，用自己的关怀和爱心排解了海伦学***上的一个又一个障碍，在她身上倾注了大半生所有的精力，正是因为这位了不起的老师，海伦·凯勒才取得了巨大的成功，创造了世界文学史上的奇迹，而安妮·沙利文老师就是创造奇迹的人。而"结构教学法"创始人、"中国数学教育之父"孙维刚老师一生将自己扎实的学科知识能力、深厚的文化素养功底和精湛的教学艺术有效结合，充分地加以运用和发挥，用自己的灵魂去铸造学生的灵魂，为中学教育的发展做出了重要的贡献。所有这些老师都深深地爱着他们的学生。他们用智慧点燃学生生命之火，创造奇迹。

关爱学生，我们就是奇迹的创造者。

同时，要善于鼓励学生掌握自己的命运。动励是奇迹的主推器。

在学生的成长过程中，难免会遇到很多问题和挑战，作为教师，我们可以在有限的学校教育范围内给予他们最大的帮助，但是，任何一位教师都不肯永远陪着孩子，他们需要实现自我教育、自我激励，敢于做自己命运的主人，养成坚毅、乐观、积极向上的人生态度，那么贪就可以在人生路上风雨无阻、乘风破浪，做生活的强者，主宰自己的命运。

发明大王爱迪生，拥有着“推动历史前行的巨臂”，但是他的成长历程却充满了挑战和艰辛，生活的困苦、试验的失败并没有让他丧失信心，而是让他以更加饱满的热情投入到新的试验中去，才使得他一生有了一千多项发明创造，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。被称为“当代保尔”、“中国的海伦·凯勒”的张海迪更是有着不一样的人生经历，正是因为不断地自我激励，不但完成了大学的全部课程，还自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，让自己的生命活出了不一样的精彩。我们的学生也许不会取得爱迪生那样的辉煌成就，也许也没有张海迪那样的人生考验，但是，他们也需要自主激励，不断为实现自己的人生目标而不懈奋斗，我需要给予学生积极的人生观念，引导学生在充满挑战的人生路上不断自我超越，只有面对困难不低头、越过坎坷笑依旧的人生强者才能够走到最后。

主宰命运，我们就是奇迹的创造者。

最后，要共同走创新教育改革之路。创新是一个奇迹。

教育在持续向前发展，不但教育理念不断更新，教育的创新模式也在不断涌现，作为新时期的教师，我们要敢做“弄潮儿”，敢于吸纳新观念，尝试新做法，开创新思路，只有不断创新与改革，我们的教育才能走向成功。

放眼望去，杜郎口中学的"三三六"自主学***，人大附中的教育探索之路，都让我们由衷地敬佩，作为教育改革的先行者，他们在不断寻求适于学生学习、适于教师成长、适于教育发展的新路子，在探索的过程中，不但成就了学生，也成就教师和学校。作为一名语文教师，难以忘记特级教师们在语文教学上做出的探索与创新，王崧舟老师的“诗意语文”、盛新凤老师的“和美语文”、窦桂梅老师的“主题教学”等新语文风格都是我们学***样。但是，我们不能只是袖手旁观，而要走进这教育发展的洪流中，用自己的教学激情和智慧为教育改革创新添砖加瓦、锦上添花，教育的奇迹，不应该是一个人的成功，而是一项事业的蓬勃发展。

改革创新，我们就是奇迹的创造者。

其实，奇迹并不是一个遥不可及的词汇，它潜存在我们的点滴行动中，它酝酿在我们日益成熟的心灵中，只要我们有不断挑战自己的自信心，有为学生成长奠基的责任感，那么，教育的奇迹就在明天！

寻找观后感 篇6

今天，我读了《寻找圣人》，心潮澎湃。这篇文章让我明白了：自信，发现自己，才是成功的关键。

文中的黑人贾姆讷在董事长贝里奇的开导下，来到大温特胡克山寻找圣人，后来，才发现圣人其实是自己。最后，成了石油公司经理。

贾姆讷的自信才让他成为总经理的，所以自信很重要，古人云百战百胜，其实，就是知己知彼，要懂得发现自己，发掘自己的优点，改正自己的缺点。

大家听说过毛遂自荐的故事吧。古时候，皇帝要选举一批人才，可下面的人一听要选举，不够自信，默不作声，就在这时，一个人大声说道：我来，我来！这个人就是毛遂，后来他很成功，协助了朝廷干了很多事。

毛遂，就是他的自信，才使他成功。我也有关于自信的故事，在一次体育艺术节的展演上，我成功了，如果没有那时候自信的举手，就没那闪闪的荣誉。

自信，发现自己。加油！把你的胆小，不自信抛到九霄云外吧！

寻找观后感 篇7

“快乐，就是简单”短短的一句话，有着千万种答案。

有一些人，总带着微笑，给予他人温暖；有些人总是愁眉苦脸，不懂得享受生活。其实，生活中处处有快乐。为什么不学着让自己快乐呢？

像《好好修养爱》的作者素黑一样，假如她曾经没有受到过别人对她的伤害，没有承受过恋爱的创伤的话，那么她可能就会像现在的我们一样，忙碌于一开始的生活，不懂的什么是爱。但在命运的安排下，她受到了外界的伤害，学会了痛苦的思考，体验和享受了爱情中朴素和平的幸福和快乐。

什么是快乐？试着想想我们出生后的生活。每天似乎都很快乐，但这些快乐来自**？在看这本书之前，我一直都不懂的快乐的真谛。

我活了十四年，每一天看起来都是十分的快乐，但是我却始终都搞不懂真正的快乐到底是什么，我不知道为什么自己的心底时常会涌出一些甜甜的滋味，这种感觉就好像是吃了蜂蜜一般，让我的心里暖暖的。那是快乐么？我不知道，也很茫然。

这本书的偶然出现就好像是一道带着“希望”的门，“快乐，原来就是简单”这句话就如同一把钥匙，帮我打开了这一扇门。我反复的问着自己，自己生活着的十几年到底做了哪些事？我竟然都没有好好的想过该如何找到快乐？

不懂得付出，就不会有回报，快乐也许也是如此，总是在不经意间发生的，一闪即逝，无从感应，如果人们不是把快乐一味寄托于瞬息万变的外部世界带给人的刺激，那么快乐的感受是可以延长、扩大的。

就这样，这一句话帮助我开启了一道又一道出现的门，每成功一小步，我的心就会更加的平静。每个人都会有自己独特的方式去寻找幸福。虽然寻找幸福的方式可能不同，但最终的结果是一样的。平静的生活可能会让我们发现一些不同的东西，在生活中寻找一些细小的快乐，也许这样的快乐会让你记忆犹新，永不遗忘，在我们自己的人生之中，不管是导演还是编剧，这全都是由我们自己来掌握的，寻找生活中的快乐，让自己体验不同寻常的快乐！

我认为有很多种可以获得快乐的方式，如果我们能像找痛苦一样认真的寻找就一定会寻找得到：小时候，小孩子很容易感冒，鼻涕总是像溪水一般会从鼻子中流下，止也止不住，而且鼻子还不是很通顺，会感觉很不舒服，有一种闷闷的感觉，心里有一种很烦躁的感觉，但是这时候药就是一种希望，在吃完药之后，这些病症也就随之消失，就好像一开始就不存在一般，在那个时候你就会感觉很舒服、开心，你会像平常一样绽开阳关般的笑脸，这难道不是快乐吗？当忙碌的上班族劳累了一天以后，经常会在下班后感到疲惫不堪，在回家的拥挤的公交上希望能够得到一个座位，好好的放松一下今天的压力，当自己坐在座位上的时候，他就会感到快乐，这快乐来得难道不简单吗？

在炎炎夏日的时候，蝉在树上鸣叫，蝴蝶在花丛中飞舞，在一棵树下一边小息，欣赏美丽的风景、美妙的‘昆虫**’，一边吃着冰饮的话，那么他会感到快乐，这样的生活让人感到惬意，快乐……一件在别人眼里再简单不过的一件事也许在你的眼中就非比寻常，当你困的时候，给你一件衣服，当你渴的时候，帮你倒上一杯水，当你饿的时候，帮你点一些可口的食物，这些看起来都是一些非常简单的事，但是在这些细节之中我们可以感受到快乐，印证了“快乐，就是简单”这一句话。

活得快乐、人见人爱的人秘密在哪儿？其实，没有秘密，只是因为他们过着真正简单的生活，不在乎拥有，他们真的很自由。

那么，从一小步开始。“快乐，原来就是简单”。

初三:徐欢

寻找观后感 篇8

谢雪霁范朝阳老师和他的教育朋友们，他们是一线教师极少数的思考者，那中国教育大体制的应试巨船，越来越把孩子和教师们困在一团苦水中。高考独木桥吸引了无数为你流泪的人。范进中举后又怎样呢？

随着社会资源分配的将近板结，大学生打工族泯然众人焉。这制度看似公平，但教育的真谛呢？教育者被教育者的公民地位呢？

他们作为公民，享受了应有的权利吗？书山之路犹如苦难，我们该面对怎样的态度！难道要一辈子回忆这段灰色的童年少年青年之旅？

人们在思考芦苇，但我们的教育把孩子们引入了机械主题海和所谓的兴趣班，并把我们的老师培养成机械化工厂的技术员。环境如此恶劣，船在黑暗中继续变窄，而我们，前线的老师，正在一起做这件事吗？范朝阳他们始终自己的不所为：

作为一线教师，我们所思的是怎样在此大环境下寻找自由的公民教育，开读书会，推荐书单，观教育电影，办校园报刊，话人文大讲堂，创独立书店，还有就是每天他们都思考、辩论、写作、行动，为孩子点燃一盏希望的明火，为教育者和家长们敲击那懵懂的木鱼脑袋，使之有所惑动，或豁然之醒。

在我们所在教师群体，又怎样呢？这所大船所载的不仅是要中考、高考的中学生，也包括小学生，甚至是婴幼儿，“不要让孩子们输在起跑线上”，在这场惨烈的竞争中，很多家长都拼尽了全力，所谓“为了你的将来”，就只能让你现在吃苦，中国传统的封建科举，依然势力庞大。于是小学，亦是一片紧张的气氛，并且在素质教育的今天，孩子们的抽考功课越来越多，从语数英，到再增加到科学，同样的绩效考核，合格率、优秀率挂钩，分数的批改和斤斤计较。

坚守讲台，是跟着统考与成绩，还是和孩子们蹲守，一起阅读和活动领悟。在我们学校，很多老师选择务实，成绩决定一切，有好成绩就是成功，那就读背写，那就下课见缝插针补课，那就苦口婆心说教炒冷饭，在这个功利的社会上，我们也是身不由己，孩子们，你们就逆来顺受吧。

教育是为了孩子们的成长。教育就是让孩子们思考并适应这个多元化的社会。教育就是给孩子自由和幸福。教育是教师从孩子身上获得思想和尊重的成长。我们要给孩子们以童书的浸润，有文学经典、有科普科幻，有历史读物。以后要像蔡老师那样，给绘本，给经济学的，给法制的，类型拓宽，多元鼓励孩子们的多方面兴趣和特长的钻研。

寻找观后感 篇9

一、第一章用叙事写作记录教育。王维审老师从“改变自己、影响他人、成就教育”三个方面展开阐述了“为什么写教育叙事”。讲述了他从最初一个农村出来，学历、知识、经验都处在最低水平，在深深的刺痛、焦灼的渴望、没有方向的教育路上行走的“菜鸟”老师，一路摸索，改变教育方法，寻找成长的其他方向，并找到了他独特的教育方法——用故事记录教育，很多教师教育水平很高，评到各种职称，但却无法走得更远，因为缺乏写作的能力，他的教育特色不能得到广泛的传播，不能进行反思也缺少了成长的底蕴和情怀，他的发展就会欠缺支撑远行的力量，有建树的名师都离不开写作的支撑，王维审老师就用文字将自己的成长、学生的成长记录下，在文字中对自己的教育生活重新回味、咀嚼、反思，让别人在解读这些小故事的过程中，来一次心灵的对话和交流，这，就是文字的力量。

二、第四章中有个小标题——常在细微处用心，这是我读完整本书感触最深的一段。小标题下面有段文字：“在细微处用心有两层含义看，一是说叙事的过程中要注意细节描写，二是说在提升提炼观点时要善于以小见大”。他说的是在写作时要注意细节，但我认为在教育孩子时也要注意细节。大时代的教育环境下，我们习惯了教育的宏大，总喜欢把教育弄得庄严而隆重。其实，教育工作不一定要去做什么惊天动地的大事，一个老师，每天需要做的都是些普通的、琐碎的事情，尤其是一些装作不经意间表现出来的小事。

我想，正如王维审老师说的换个方向走，不要让情绪左右自己，用心观察学生的一举一动，从每一个小细节中找到突破口，或许，坚守住这些“微小”，才是教育真正的力量。

然而作为一名小学老师，可能暂时不用面对孩子叛逆时的种种情况，但这时的孩子个个充满着调皮的性格。当每次遇到孩子们出现问题时，我很多时候会不知所措，感觉头大，不知道如何解决问题更合适。只知道对错的一方进行批评，对另一方进行安慰，以为这样就是事情最完美的结局。但是在我阅读了这本书后，才知道曾经自己做的远远不够，也不是最正确的方法。如果学着开导孩子们去面对矛盾，解决矛盾，可能到最后两个孩子会变成好朋友。因此我们作为老师需要去试着学习不一样的教育，而达到不一样的结果。

再回顾王老师书中的内容，我们来思考这样一个问题：成绩或许是一把枷锁。有的学生在上学时成绩很差，在班里只能屈居于角落，但很多人即使考不上大学，也能做出一番事业。我想一个重要原因就是去掉了成绩的枷锁，给了他探索其他领域的机会，或许在学习上不是什么好手，但天生我才必有用，当孩子们放弃自己的弱项时，就一定有属于自己的那片光明。

然而在这本书中王老师的教育主角大多都是比较大的孩子，而我作为一名小学老师，面对的都是小孩子，所以特别研究的'比较少。在看到他的一篇文章“教育，什么时候能站在孩子的角度上”时，我发现他的主角是一个学前幼儿，我便细细的研读了起来。的确，像王老师看到的这件小事在生活中发生的比较多的，大人在不了解孩子心理情况下，将自己的意思强加于他们，理所当然的进行着教育，那么孩子受到的教育就是被动的，如此一来教育的意义还有吗？显而易见。因此我们作为老师更应该注意自己在日常上课传授知识时的方式方法，让孩子们有自己的思维和方法。

寻找观后感 篇10

出版于2004年的这本《寻找一生的感动》是我的表妹作为生日礼物送给我的。尽管它出版了很久了，经过了千万双眼睛的品味，但表妹保存的仍完好如初。

这本书由许多个感人的小故事组成的。“如果我们老了，就找一座小木屋，门前有大树，有草地，我们就在那里安祥地过完一生。还记不记得我送给你的小灯笼，此刻，它们是否依旧闪着红光……”《寻找一生的感动》这本书中有众多深奥的文章。不看也许也不会知道当中曲折离奇、悲欢离合，这些文章有些感人，有些令人捉摸不透，有些令人心旷神怡。

在众多感人的故事里，我最喜欢《生死攸关的烛光》中十岁小女孩杰奎琳的聪明和勇敢。故事讲述的是在第二次世界大战期间德军攻陷法国，她的爸爸被俘。为了把侵略者赶出祖国，她和妈妈都参加了秘密情报工作。在工作中她利用智慧将情报藏在半截蜡烛中传送出去，使得法军获得第一手有价值的信息，才获得战争的胜利。小女孩的聪明智慧值得我们学习。

里面的故事不仅让我学会了做人的的道理，也让我学会了面对困难，勇于挑战，更让我学到了一个文学的新高度。

柳林风声读后感范例

我们从哪些角度去写作品的读书感呢？在阅读了作品后，我相信你会对这部作品产生兴趣。我们在写读后感的时候，要密切联系实际，这是读后感的重要内容，想要更详细地了解“柳林风声读后感”吗请仔细阅读下面的资料。

柳林风声读后感 篇1

高邮市卸甲镇中心小学6（3）班柏雪

八月二十几日，我把暑假作业完成了，正愁着还有几天怎么过完署假，眼睛望来望去，突然看见了一本书，书名是《柳林风声》。

这本书是我五年级时买的一本课外书。我不是一直都读。在无聊的状态下，我别无选择，只能翻开这本书，这本书是由英格兰的格雷厄姆（graham）写的。格雷厄姆热爱自然，善于发现自然之美。

所以他写的自然是英格兰乡村生活的一幅美丽图画。书中刻画了四个性格迥异的拟人化的动物：恭顺的鼹鼠、聪明的河鼠、老成的獾，以及豪放不羁的**。

刚开始介绍了鼹鼠结交新朋友河鼠，它们坐着船玩的十分开心，当它们谈的正开心的时候船装在了岸上，把河鼠摔了个四脚朝天。结交了河鼠后鼹鼠又探访了**，见到了獾就这样它们在柳树林中发生了许许多多的事情。

一幅幅季节流转变化的乡村美景也在书中予以呈现，我仿佛身临其境，走进了英国和平安宁生活。随着季节的变化，四位主角发生的故事使我感到柳树森林里缠绵的友谊和温暖。

《柳林风声》有别于一般的童话，作者将有关人情世故的诙谐表述和富于童趣的描述糅合在一起，细细揣摩别有一番韵味。实世上，书中塑造的独特动物形象是现实世界中儿童的缩影。这种表达方式可以更加深入人心。你也来读一读吧！

柳林风声读后感 篇2

故事从一个春天开始：鼹鼠走出山洞去迎接老鼠，并与他成为好朋友。后来又结识了老成的獾和自大的蟾蜍。

蟾蜍财大气粗，一次他迷上了开车。他偷了一辆车，被抓进监狱。在狱卒女儿的帮助下，她化妆成一名洗衣工，从监狱里逃了出来。在朋友们的帮助下，她夺回了黄鼠狼占据的蟾蜍宫，然后改变了自己的生活方式。

在众多的人物中，最有特色的蟾蜍给我留下了深刻的印象。他对新鲜事物永远保持好奇，有一股子热情劲儿：刚有了小船、又爱上了马车，最后又不可收拾地迷上汽车。

可惜的是他的热情只有三分钟热度，并且常常用歪了；他仗着有钱，到处炫耀，爱自吹自擂，时不时地给自己写赞美诗；总是由着性子，随心所欲，全然不顾别人的感受，甚至触犯法律。他的所作所为着实让朋友们大伤脑筋。虽然他有不少毛病，总算在朋友的帮助下迷途知返，还是值得肯定的。

此外，他对新事物的好奇心令人钦佩。

我也喜欢老鼠，因为他很善解人意，也很热情。他主动邀请新结识的鼹鼠一起划船、野餐，又请他去自己家做客；在鼹鼠伤心的时候，主动地安慰他；在路上遇到周游世界的水手老鼠，不厌其烦地倾听他的讲述……真希望我也拥有这样的朋友！

我能看到这本书，还要归功于译者杨静远。要不然，我一定会对着满纸的英语发怵，而不是看到这样幽默、精彩、优美的语句，字里行间都透出浓浓的田园味。我曾经看过别的翻译版本，感觉没有这个版本有味道，语句不是这样诙谐生动也不够优美。

这个版本令人难忘。它有一种安静的幽默感。我非常喜欢它。

柳林风声读后感 篇3

《柳林风声》是英国著名儿童文学家肯尼斯格雷厄姆写的童话作品，全书共有十二个小故事，但其中我最喜欢的，还是第十一个小故事――《眼泪像夏日暴雨般流淌》。

主要故事是：老鼠、鼹鼠、蟾蜍和獾是最好的朋友，但它们的生活方式不同。老鼠和鼹鼠这两兄弟的生活简单而温馨；獾的生活孤独而沉闷；蟾蜍的生活每天都在变化。

故事的发生都是因蟾蜍而起。蟾蜍靠祖传家产，生活挥霍浪费，追求新玩意儿，结果上当受骗，连家也保不住。最后，在几个好朋友的帮助下，我带回家了。

多么奇特的故事，你看到一半准会笑。平日里狡猾、目中无人的蟾蜍竟然会被骗，真是不可思议。不过，等你看完后半部分，你就笑不出来了。

蟾蜍的朋友竭尽所能帮助蟾蜍回家生孩子。这不是我们常说的患难与共的友谊吗？本是局外人，但它们共同经历一段故事之后，建立了友谊，又在其中某一位困难当头时，其它人都能不顾个人安危，主动伸出援助之手。想想看吧！

动物之间有如此深厚的友谊，有多少人能像高等动物那样做呢？无事时个个称兄道弟，酒肉穿肠过，遇事时则怕牵连自己，拍拍屁股溜人，生活中，这样的事情还少吗？

柳林风声读后感 篇4

今年暑假我没有读大量的书籍，而我却读了《柳林风声》现在我就来给大家介绍一下。

《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯格雷厄姆，本书是他当时为六岁儿子编写的故事。柳林风，顾名思义，这本书给我们一种非常神秘的感觉。我们都知道森林很神秘。《风声》是发生在里面的一系列故事。神秘的柳林里会发生什么样的故事？

故事的主人公是只活泼开朗、多愁善感的鼹鼠。他的朋友有：热情好客、胆大心细的水老鼠；老谋深算、狂妄自大的蛤蟆；运筹帷幄、有绅士风度的狗獾等。

本书讲述的就是这些居住在野森林和小河附近的小动物们之间发生的事情。随着有趣故事的发生，它们的友谊加深了。通过阅读，我充分体会到乡村风光之美、恶与恶的报应、人与人之间和谐的温馨幸福。

　这本书曾经引起当时美国总统罗斯福的注意，他曾写信告诉作者，他把《柳林风声》一口气读了3遍。《柳林风声》也是哈利波特的作者jk·罗琳最喜欢的文学作品，在哈利波特当中，赫奇帕奇的象征獾也是以书里憨厚的獾先生为原型的。

这本书对人物的形象、心理描写非常精彩，好词好句也是数不胜数，下面我给大家讲述几段。

“我的家，虽然很简陋、寒碜、破旧，不如水老鼠的家舒适，也不如蛤蟆家气派，更不如狗獾家宽敞。可是，你知道吗？那是我的家，我亲手创造的家啊！

”这一段描写虽然平淡，但很伤感，让人忍不住想要掉眼泪。不错，自己一点一滴、省吃俭用造出来的家可是自己的劳动成果。不管别人的家有多好，它也是别人的家。你自己的家就是永远留在你心中的家！

我们应该在生活中互相帮助，这样每个人都会快乐！

柳林风声读后感 篇5

《柳林风声》的读后感2提要：阅读这本令人回味悠长的《柳林风声》，它是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧

《柳林风声》的读后感2

作者：章盟萌

一册《柳林风声》伴一起度过了许多个美丽的夜晚，我是第一次读这本来自英国的田园诗般的散文。感觉正如推荐中写的一样，这是一部优美的田园散文诗，一部绝妙的哲学寓言，一幅山川明媚的画。在作者的诗歌创作中，自然界的一切都充满了生命力。

十二个章节，每一篇我都细细品味，也陆陆续续写了几篇读书感言，连自己都搞不清是为了完成“下水作业”而写，还是为了自己了。

打开《柳林风声》这本书的扉页就犹如打开了大自然的门，迈开脚步，一脚跨进大自然的草原。随着你的幽默感和想象力，一个有趣和刺激的冒险开始。

《河岸》：教会拼搏

可爱顽皮的鼹鼠，感受风、阳光、草的舒适

它爱河，爱河流诉说的故事，心驰神迷

它固执，自己驾驶船前进，不顾自己的生命

它可爱，知错就改，乐观的面对一切

鼹鼠的生是快乐的，无忧无虑的

它的世界有着人间最珍贵最执着的友谊

宽怀大量的河鼠，与朋友亲近大自然

它的态度那么和善，不与他人斤斤计较，不为小事而烦恼和不安

它胸怀宽广，无论朋友犯了多少错，它都能宽容地接受，

在他人有了困难时，乐于献身

像鼹鼠一样，我们应该热爱生活，热爱自然，热爱朋友。对于新事物，每个人都要有征服的好奇心和欲望，敢于挑战。碰到不会的要敢于学，敢于探索。

一个人只有对万事万物充满了求知欲，他才会去拼搏，才会不断从拼搏中积累知识，在拼搏过程中难免回碰到各种各样的困难，我们要学会克服。

《大路》：严于律己，宽以待人

生活是如此多姿多彩！请想想这样一幅生动的画面：可爱、直率的鼹鼠、真诚的老鼠、骄傲而热情的蟾蜍坐在马车里旅行，是多么美妙！

多么令人向往！虽然，蟾蜍有许多缺点，比如：做事半途而废，容易见异思迁，但他的“为了别人而活着”的座右铭还是比较感人的。

我们要学会以客观公正、一分为二的眼光去分析事物，不能以偏概全。总之，我们要做到严于律己，宽以待人。

《森林》：《柳林风声》值得品位的书

为了迎接大家心目中的重量级獾，鼹鼠冒险进入森林，遇到了许多意想不到的困难。他被困在森林里。在他的好朋友的帮助下，鼹鼠摆脱了一切困难，找到了獾的家

这一又给我们以下几点启示：

启示一：鼹鼠敢于冒险的精神值得学习。它对森林的认识是肤浅的，但为了结识新朋友，它勇敢地独自走进森林，独自漫步。虽然遇到困难，但它害怕，甚至躲在树洞里。

但一个人总是萎萎缩缩、怕这怕那，满足于现状、满足于一点点不起眼的成绩，不思进取，不求更上一层楼，那将是一个不会有什么大出息的人。

启示二：有感于河鼠真挚的朋友情。和数一察觉它的朋友可能走进了森林，它“表情沉重”，做了相应的准备，“大步流星”、“毫不犹豫”地钻进了森林。

尽管河鼠说过：“森林很安全”，但它进森林前还是“扎好皮带，别上两把手枪，拿上一根粗棍”，说明森林也不是十分安全，再说“天色已渐渐暗下来”。面对这种情况，为了朋友，他无畏地走进森林找朋友，找了鼹鼠很久（一个多小时）。

在我们的生活中，在我们的学习中，我们应该向鼹鼠学习，学会冷静地对待困难，真诚地帮助我们的朋友。同学之间，应相互多关心，多帮助，学***互帮互助、共同进步，遇到困难，要一起想办法解决，营造良好的同学情谊，更不能因为芝麻大的小事而斤斤计较，闹得不愉快。

启示三：惊叹于河鼠的聪明能干。河鼠从鼹鼠被绊倒划破脚脖子，就推理，弄清了老獾的家就在附近。

从一把小小的“刮泥刀”，再找到了一把“很破旧的擦脚垫”……从对细小环节的分析，经过自己的推测，找到问题的答案，确实难能可贵、让人惊叹。我们每一位同学，不管做什么事，一定要细心，用十二万分的细心完成每一件小事，掌握每一点滴知识，才能积累成知识的海洋。

让美国**罗斯福一口气读完三遍的书，确实是文字华美而又富有哲理、源于生活的“散文诗”，值得每个人多读、多回味……

阅读这本令人回味悠长的《柳林风声》，它是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧……

这本书带给我们世界的真谛；这本书包含了人类灵魂中所有的美。父母和孩子一起读书，让我们陶冶情操，加强修养，让成长的道路充满阳光和滋润我们心灵的雨露。

共读一本书，与书籍牵手，与孩子们分享。那书中的美好如甘甜般流入心田……

柳林风声读后感 篇6

一片翠绿的柳林，风吹过柳枝梢，发出轻微的声响。它们，一群与众不同的动物，在这里上演了一个多姿多彩的人生故事。这就是英国作家肯尼斯格雷厄姆的《柳林风声》所给我们展示的画卷。

作者让我们感受到的是英格兰乡村柳林中令人羡慕的田园风光。

故事的主人公是四个拟人化的动物：多愁善感的鼹鼠，胆小的老鼠，傲慢的**和诡计多端的獾。读了《柳林风声》，仿佛作者把我们带到他的家乡——英国泰唔士河岸边，让我们感受到不一样的温暖。

我看到了河岸边的小动物们俏皮地向我眨着眼：“这儿真美！”我仿佛看见了一个宁静的柳林，也感受到了“风声。

”作者细细地描写了季节的流转、大自然的变化以及动物们生活中发生的点点滴滴，它不仅带着我们经历了主角们随着季节起伏的生活故事，还生动地刻画了萦绕在柳林中的那份深刻的友谊和温情。

令我记忆最深刻的，是鼹鼠所说的一段话：“我的家，虽然很简陋、寒碜、破旧，不如河鼠家舒适，也不如**家气派，更不如狗獾家宽敞。可是，你知道吗？

这是我自己的家，我自己的家！”不错，自己一点一滴，省吃俭用造出来的家，是自己的劳动成果。不管别人的家有多好，它也是别人的家。自己的家是最温暖的港湾！

动物世界和人类社会一样，形形色色，忠心耿耿。但是，他们的友谊是真诚的，生活毕竟是美好和幸福的，朋友们总是团结而真诚的！

这时，外面的天空开始下起毛毛雨，凉快而安静，树叶的芬芳吹进了我的心。我仿佛看到远处有一片绿色的柳树林，柳枝青青摇曳。

柳林风声读后感 篇7

不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

想必肯尼思这位大作家

大家应该知道吧？他笔下的童话

个个都是美妙的"心灵世界"

那里有暖暖的阳光

有清澈的小溪......最近

我读了一本充满智慧和力量的书--《柳林风声》

当春天的第一缕阳光照向了大地

可爱的鼹鼠再也在洞里呆不下去了

他踏着春的脚步

开始了它的闯荡生活

结识了一个勇敢的新朋友--老鼠

老鼠成了它的良师益友

带它领略大自然的风采

然而可爱的鼹鼠也有冒冒失失的时候

它没有听老鼠的劝告

深夜在好奇心的驱使下

她擅自去拜访獾先生

结果被困在大雪纷飞的野树林

还好老鼠闻讯赶来

凭着自己的智慧

找到了獾先生的家

看到这里

我不禁为老鼠叫好

你想想有谁能在黑得看不见五指

充满危险的野树林

搭上自己的生命

寻找迷失的朋友？又有谁能在冰雪天气下

凭着自己的毅力

找到朋友向往的那一条路？想想吧

我们真应该羞愧不已

自叹不如啊！

它们沿路还认识了一只狂妄自大的癞**

这只癞**只知道一度挥霍家产

吹牛说瞎话

还疯狂地爱上了飙车

导致偷车进了监狱

我很唾斥这种败家子

但又不得不为它的智慧所折服

它的智慧是什么呢？别急

听我慢慢道来

它利用狱卒女儿的同情心

把自己扮成一个洗衣妇

逃了出来

可是癞**并没有吸取教训

依旧那样

我本以为它无药可救之时

獾、老鼠和鼹鼠对它的好言相劝

终于令它忏悔

改过自新了

从此柳林里的动物们又过上了安逸的生活

在这里我赞美獾、老鼠、鼹鼠的耐心

它们是那样的认真

绝不放弃一丝帮助朋友的机会

不轻言放弃

是它们的坚持不懈

才让这个柳林充满欢乐

这就是肯尼思笔下的柳林

一个友谊的柳林

一个甜美温暖的柳林！

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柳林风声读后感 篇8

张子丹《柳林风声》是我们这个学期的必读书目之一。一天，我刚好有空，于是把这本书看了一遍。

才刚刚看了几页，我就已经爱不释手了。这本书是关于一群动物的。老鼠、鼹鼠和獾是好朋友。他们打算春天来临时把朋友朱先生变成一个懂事的动物。于是，一个精彩的故事就此展开了。

这本书是英国作家肯尼斯·格雷厄姆写的，是美国**一口气连读三遍，爱不释手的作品，也是《哈利·波特》的作者jk·罗琳最喜欢的儿童作品。

这本书最大的吸引力在于你永远不知道接下来会发生什么，总是出人意料的。书中的动物生活在河岸或森林里。随着四季的变化，不同口味的生活故事也随之发生，他们分享快乐，分享困难。这是一部有趣的童话作品，生动地描绘了柳林中挥之不去的友情和温暖。

这本书内容简洁，描写细致，是一本让人会看好多遍的书。看完这本书，你肯定还能明白一些道理呢！

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柳林风声读后感 篇9

《柳林风声》是英国作家肯尼斯·格雷厄姆根据讲给他儿子的故事整理而写成的，是发生在柳树林中鼹鼠、河鼠、**和獾这些朋友之间的故事，一只只可爱的小动物被描绘得活灵活现、妙趣横生。虽然我最喜欢运筹帷幄、聪明严肃的獾，但最有趣又最令人难忘的，还是“不可救药”的**。

**狂妄自大，骄傲自满，挥霍浪费，而且一着迷就上瘾。**有阵子迷上了马车，说：“我之前的日子都在干什么呢？

那些船是什么？我要把我的余生都放进马车里。”说完他就不再理会船了，他硬拉着朋友一起去坐马车。可惜第一次坐马车出门时，马就被后面开过来的一辆小轿车吓着了，前蹄腾空，又踢又蹬，不停后退，最后马车摔到了沟里。

他的朋友们都为他难过，责怪那辆车。可**却欣喜若狂：“太美了，太绝了！

飞翔的诗！我以前都在虚度光阴，现在终于明白了，管它什么马车！我要把以后的日子都投入到机车中去。

”**就这样迷上了汽车，听不进朋友们的劝告，甚至到了“无药可救”的地步。迷恋汽车，误认为偷车贼；因为他违章开车，虐待警察，被法官判处重刑，进了监狱。幸运的是，一个给监狱送饭的小女孩很同情他，帮助他越狱。

但是从监狱释放后，他仍然不悔改，犯了许多错误。当他回到家乡时，他日夜思念，他得到了一个消息。那是来自蓝天的霹雳。他得家被黄鼠狼占了。

朋友们不计较**以前犯下的种种过错，为他出谋划策，并齐心协力去帮助他。最后，他和他的朋友们意外地从隧道冲进宫殿，吓跑了黄鼠狼。我们终于打败了黄鼠狼，帮助他找回了宫殿。

这时的**仍然没有认识到自己的错误，在河鼠、鼹鼠和獾先生的劝说和帮助下，**才终于“迷途知返”了。

是什么让**从“不可救药”变成“迷途知返”了呢？是友谊。友谊在我们身边无处不在，它是人间的宝藏，需要我们去珍爱。

在我们的学习和生活中，我们应该像这些小动物一样，团结友好，互相帮助。当朋友需要帮助时，我们需要伸出友谊之手来帮助他们。

日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是单行道。你可以转弯。

删除关于你的一切，但不能删除关于你的记忆。任何事都是有可能的。所以不要放弃，相信自己，你能做到的。

相信自己，相信自己的目标，承受普通人无法承受的磨难和挫折，不断奋斗，成功终将属于你！既然爱，你为什么不说呢？有些东西丢了，不会回来了！对人们来说，问心无愧是最舒服的枕头。

嫉妒表明他人的成功。 被嫉妒表明您的成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人们不怕卑微，怕失去希望，憧憬明天，憧憬太阳，人们会从卑微中站起来，用封存的梦想拥抱蓝天。

成功需要成本，时间也是一种成本，珍惜时间就是节约成本。只要人们不迷失方向，他们就不会迷失自己。

柳林风声读后感 篇10

《柳林风声》中有很多可爱的动物角色，它完全模糊了动物与人类的界限，动物界有很多规矩，比如交通规则、房屋产权等等，人类也有对动物的约束，动物有很多自己的事业和自己的爱好。

鼹鼠：一次偶然的“离家出走”遇到了很多好朋友，喜欢外出冒险，胆子小，缺乏组织性，但有时又很恋家，走得很远也在内心深处种下了恋家的种子。鼹鼠无疑是一个充满天真、童稚的小孩儿，渴望外面的世界，喜欢新奇坎坷的历险经历（爱听蟾蜍吹牛），但同时又依赖别人（河鼠），富有同情心。

河鼠：一个成功的育儿专家，鼹鼠外出时遇到的第一个朋友，是小鼹鼠的人生领路人，教会鼹鼠怎么划船，怎么游泳，怎么和别人交朋友，每天都有新奇的想法，交际广泛，有很好的人缘，很为朋友着想，喜欢并擅长写诗，所以偶尔有一些诗人的多愁善感（秋天的迁徙），但也有诗人的豁达胸怀。

蟾蜍：典型的富二代，继承父亲丰厚的财产，生活富裕，挥霍浪费，追求新鲜玩意儿，喜欢吹嘘，结果无法克制自己，盗车伤人，无视法纪，最终**入狱连家都失去了。后来越狱成功，但总是处在自负和自厌的极端情绪中，幸好良心未泯，在朋友的劝告和帮助下，夺回家宅，也重新做人了。

老獾：年长的智者，有自己的行事原则，喜欢帮助别人，特别是受困的小动物或迷失在物欲中的动物，善于发现别人潜在的欲望，能及时给予朋友正确的建议，不喜欢宴会等热闹场合，也许是都市中的苦行者，永远保持一颗清明的心。它信守承诺，一言九鼎，对朋友真诚，帮助别人时不遗余力，居住在地底下，不羡慕地面的阳光，因为它的心中从不缺少光明。

《柳林风声》以动物为主角，能充分引起孩子们的兴趣，很容易进入故事内容，并把自己代入在作品中的某一角色，一边阅读里面有趣的动物聚会，一边又随着动物们一起冒险。

2013-3-12

柳林风声读后感 篇11

呼，大团圆。我长长地呼出了一口气，为我刚看完的书《柳林风声》，放下了心中的石头。

《柳林风声》这本书用说人的方式，讲述了动物之间的故事：蟾蜍靠祖传的财富生活，挥霍浪费，只要见到新奇玩意就去追求，结果因此入了监狱，房子也被坏动物：白鼬、棕鼬和黄鼠狼，他们给占领了，最后还是在三个好朋友的帮助下才把家给夺了回来。

本书所写的剧情十分曲折，令人怎么也忘不了。

本书作者肯尼思·格雷厄姆是19世纪末20世纪初杰出的儿童文学家。他的这本《柳林风声》影响着一代又一代的读者，让每一个读者都百读不厌，都被他深深地吸引住了。

《柳林风声》中的动物的心理与现实中人类的心理交织在一起，描绘出了一个生动的充满情趣的世界。

用心写作，把人的情感和动物的情感交织在一起，也许这就是他站在历史舞台上的原因吧！

原来写作文可以这样做！

江苏省南京市六合双语学校五年级：李静

柳林风声读后感 篇12

最近，我拜读了英国作家肯尼思·格雷厄姆的著作——《柳林风声》。读了这本书，我感受到了动物们真挚的友谊。他们互相帮助，信守诺言，知错就改。文中可爱的动物们的美好品质值得我们学习。

这本书主要讲了聪明、可爱的鼹鼠，性子急、勇敢、不畏艰险的河鼠，高傲、自以为是、狡猾、爱占便宜的蛤蟆和老实、憨厚、诚实、勤劳、严肃的老獾四个好朋友之间的故事。蛤蟆认识了鼹鼠和河鼠以后，他打算带鼹鼠、河鼠一起去旅游，但蛤蟆的马把旅游车扔下深谷，摔碎了，蛤蟆顿时放声大哭。鼹鼠和老鼠把丢失的蟾蜍带到火车站，一起乘火车回家。

回家后，鼹鼠和河鼠美美地睡了一觉。突然，鼹鼠梦游了，去了森林，河鼠醒来后跟着他的脚印去找他。回来的时候下了大雪，没想到他们到老獾家了，与老獾结为了好友。

休息了一段时间，老獾和他们一起去蛤蟆家教训蛤蟆。蛤蟆屡教不改，趁河鼠不在的时候，溜了出来。他到了镇上，因偷车和在街上开车而入狱。

在小女孩的帮助下，他成功地越狱了。当他回到家，他知道他的家被黄鼠狼，棕色黄鼠狼和白色黄鼠狼占据了。他用老鼠、鼹鼠和老獾打败了他们，成了有名的英雄。蛤蟆认识并改正了自己的错误，与老獾、鼹鼠、河鼠结尾了森林中最好的朋友，他们过上了幸福安逸的生活。

《柳林风声》这本书我已经读了三遍了，它带给我的美妙感受让我回味无穷，故事情节温馨有趣，就像一缕温暖的阳光，一滴晶莹的雨露，充满了诗情画意，滋润了我的心灵，使我明白了知错就改的道理，更让我知道了友谊是世上除了爱以外最美好的东西。它可以让我们抵抗任何困难。让我们好好珍惜友谊吧！

我喜欢《柳林风声》！

2025寻找最美乡村教师观后感范例10篇

很多人都是从喜欢开始，然后再慢慢的去接触这部作品。 电影的主题让我深思，我想以观后感的形式来表达自己的想法，写观后感时，我们可以谈谈自己的具体感受，哪些情节让您印象最为深刻呢？幼儿教师教育网编辑认为这篇关于“寻找最美乡村教师观后感”的文章非常不错推荐给大家，希望我们的网站能够成为您的常去之地还请多多关注！

寻找最美乡村教师观后感 篇1

2013年寻找乡村最美p>教师

读后感《寻找最美乡村教师颁奖晚会》观后感

昨晚在网上观看了《寻找最美乡村教师颁奖晚会》，宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、陈万霞、吴金成、阿力甫夏等教师美丽善良的心灵和朴实无华的行动深深地震撼了我，他们没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个个伟大的教师形象。

难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山；难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，就是这一匹马、一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰；更难以忘记他37年的坚守却因孩子的升学而无语凝咽。的确，他的付出，他的坚持，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记！

难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，因为这里有身高一米八既是校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏·依那亚提汗！很难忘他们生活的一个片段：假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。

翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。这是怎样的毅力和爱？

很难忘记，很难忘记为山里孩子默默付出的人和事！他们就如同这大山，有着宽阔的胸怀，有着让人感动的大爱！！他们用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。

当白岩松问马老师：是什么让你这么棒，无所不能。马老师说：

是我的孩子。首先，我想让自己更强大，让我的学生更强大。不管他们遇到什么困难，他们都能克服。”当马老师说起他妈妈临终前给他说了一句话，“我走了，可我永远也放不下心来。妈妈走了。感谢社会和我自己的努力，你可以放心。

”马老师这话让我很受感动，相信大家流下了眼泪。马先生没有手，但他已经在三英尺高的平台上工作了30年。他写得工整，画得漂亮。他没有手，但他用一块小黑板让农村的孩子插上飞翔的翅膀。这样的马老师你们能说不美吗？

美在这里有了全新的内涵。

阿力太执教16年来，为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息，在她收不到手机信号的草原上，当她带着收音机寻找信号时，她拨打专门为牧民传递信息的蒙古族频道，通过收音机通知牧民。165部收音机。

格桑德吉孩子７岁了，才见过４次面。儋州市兰洋镇番打小学30年划船接送孩子们上下学的女“艄公”王金花……

想着他们那一幕幕感人的情景，

想着他们那一张张质朴的脸庞，

想着他们那一句句朴实的话语，

我已经充分意识到，这是一种童心般的爱，让他们选择留下来坚守，不被其他诱惑所感动。这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守；我懂得了原来他们只是放下了自己，正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养，正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

这就是平凡中的伟大。因为平凡，所以伟大更散发光彩。强大的责任感和伟大的奉献精神让这些平凡的老师变得不平凡，寻找最美乡村教师让人感动，而写着寻找最美乡村教师观后感的我也不禁开始反思，怎样的生命才是有意义的，才是自己一直在寻找的人生。

每个人都有一种寻找最美乡村教师的感觉，因为我们每个人都向往美好的事物和美好的生活。并不

虽然这也是一种成功，但最美的乡村教师给我们带来了另一种精神震撼。这种平凡而伟大的生活带给我们的震撼，让人久久不能平静下来。就像看到水滴落在石头上，久而久之流过石头。那种兴奋让人坐不住。寻找最美乡村教师让我们领略了平凡教师的伟大，给了我们精神上无比的震撼。

他们是最美乡村教师，他们每个人的事迹都那样感人，他们的确

因播种光明而美丽！他们用自己的故事来解释阳光下最辉煌事业的真正含义。他们是我心中真正的无名英雄。他们用自己的坚持和生命来诠释美丽和伟大的爱。他们是最可爱的人。与他们相比，我们的教学条件太优越了。我们要坚持他们的精神，做一个真正的教育家。像他们一样，我们应该把自己的生命奉献给阳光下最光荣的工作，不抱怨也不后悔。

寻找最美乡村教师观后感 篇2

困境中创造生命教育的奇迹

看了《最美乡村教师》颁奖典礼，我的内心感动不已，久久不能平定，那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。最美的乡村教师没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们以淡泊名利、执著奉献的精神品格和高尚情操，向我们展示了一个伟大教师的形象。和乡村的风景一样，他们自然而朴素。

他们用最简单自然的梦想描绘孩子们最美好的未来。他们是对最美教师的最好诠释。

难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，也正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山；难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，也就是这一匹马，一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰；更难以忘记他37年的坚守却因孩子的升学而无语凝咽，就在这一刻，多少辛酸，多少担忧，又有多少牵挂？的确，他的付出，他的坚守，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记p>

难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，因为这里有身高一米八既是校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏·依那亚提汗！很难忘他们生活的一个片段：假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。

翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。这是怎样的毅力和爱？

很难忘记宋玉刚，自治区墨竹工卡县日多乡小学教师。1997年，22岁的宋玉刚从拉萨师范学校毕业，分配到拉萨师墨竹工卡县日多乡中心小学。宋玉刚的事业就是这样开始的。他教书、备课、改作业、关心孩子们的日常生活、个别辅导，到家的宋玉刚忙得连吃几次都忘了，饿了就买了一些方便面。

细心的藏族老师看到后，便邀请宋玉刚到他们家吃饭，拿出酥油茶、牛肉干等款待。宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。

还有夏力甫、吴金成等老师。我记得他们，他们阳光灿烂的笑脸和感人的事迹。他们像山一样，有宽广的胸怀和动人的爱！他们用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。

这群可爱可敬的乡村教师，他们强烈的责任感和奉献精神诠释了教师的真谛。生命，短短几十年，可以用很多方式度过。他们选择了一条艰难的路，但正是这条路照亮了许多孩子的道路。

他们用自己的行动告诉孩子世界上最伟大的爱是什么，真正有意义的生活是什么。

农村最美教师的敬业精神和忠诚深深打动了我。我无法从他们身上找到倦怠，我看到的是一种幸福。他们的幸福在于不仅仅是把教学当作了谋生的手段，更重要的是能从平凡的教学生活中享受到人生的许多乐趣，我想这大概也是自己要的。英国著名教育家罗素说过一句话：

“为爱所支配的知识是教育者所必须的，也是他的学生所应获得的。”最美乡村女教师把自己的爱无私的全部奉献给学生们。他们让我相信，爱可以让每一件小事都充满真情，让每一件小事都成为幸福。

最美的乡村教师坚守这份真爱，创造生命之美！我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。

寻找最美乡村教师观后感 篇3

用爱成就教育

周灿惠

时光流转，我已在贤昌中学任教一年有余，记得去年初到我校，便听说校领导要安排全体教师利用课余时间参加集体学习。“学习？！学习什么呢？”我怀揣着好奇和疑问，步入了学校的学习“正轨”。

回顾上一年学年，我们主要学习的是魏书生、董靖宇等名师的讲座视频，一年的学习，让我无论从教学方法还是教学心态上都感受颇深，受益匪浅！也正是通过学习，我才真正明白了，校领导让我们参加学习的重要性和必要性，更深刻的明白了，校领导的良苦用心！

这学期，我们主要学习观看的是《寻找最美乡村教师》，说实话，看得心里很沉重。对照自己的教师生涯，感到了很多的不足之处，仔细想想，是自己对教师的职业特点和人生意义理解肤浅，践行不足。作为一名年轻的乡镇教师该怎么做？才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。

让我最为感动的是我们贵州徐德光教师的事迹，他37年的坚守，为开辟了十几公里上学的路，他把手筋都砍断了。由于山林茂密，每隔一段时间，他就又要把路两边修整一次。他砍出的何止是路，何止是一条大山便道，而是一条让山村孩子走出大山，奔向知识乐园的阳光大道。路虽不宽，路虽

1不平整，雨天充满泥泞，但却让孩子们在上面走着舒心，让家长们放心，让老师他的心灵得到慰藉。白龙马与他为伴，帮助他托起孩子们的书本、学校的建材，帮助他接送风雨泥泞中艰难行走的孩子。为了孩子，他断了两棵肋骨，白龙马失去了左眼。他是密林深处孩子的领路人，用自己的艰辛托起孩子们的希望，用自己的情怀让大山深处的教学有了明天。

除此之外，黑龙江省佳木斯市第十九中学张丽莉教师在护送学生回家之时，在目睹车祸即将发生的瞬间，推开身边的学生，而自己却永远失去了双腿。以及于桂勤老师到北方山区任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子等教师事迹，也让我感受颇深！

观看《寻找最美的乡村教师》，孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，乡村最美教师就是真实的写照。看着他们用对学生无私的爱践行着教育，震撼之余，我花了很长时间对自己进行反思。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

反思自己存在的意义。初踏教学之旅，缺乏经验，教起来很累，以前的我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏

味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧，感叹英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。

反思自己的学生观。以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”，他们会对你笑得一脸灿烂等，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗？没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

“最美教师”美在师爱为魂。在老师的手中，握着无数的金种子，那便是希望，也是教师的全部财富。老师的关爱，在孩子的心中会播下热爱生命的种子，老师的宽容，在学生的心中会播下善待生活的种子，老师的期待在同学的心中会播下希望的种子。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”倘若我们每位教师都是“神”，用爱去成就教育，我坚信我们一定可以为学生的未来撑起一片蓝天！

寻找最美乡村教师观后感 篇4

《寻找最美乡村教师颁奖典礼》观后感

学校组织我们全体教师观看《寻找最美乡村教师颁奖典礼》，我是怀着感动和敬畏之心看完这个节目的，我被一种伟大的力量深深地震撼了，这是一种无私奉献的精神，他们是乡村的灵魂工程师，是民族的脊梁，是未来乡村未来的希望。爱心、责任、信念、奉献",是对乡村老师的最好诠释。

在我们的生活中，对老师有各种各样的比喻，老师就是把我们从懵懂的世界里带到一个充满着知识，充满着好奇，让你急于进入的一个世界的渡船，把孩子从孩童带到成人的世界里，从一个未知的世界里带到一个充满各种常识的世界里，让孩子从一张白纸，带到充满梦想的世界里，让每一个人有梦，成为未来的祖国和社会的栋梁之才，实现自己的人生价值。在这些光辉的形象里面，包含着一群不为人知的群体，他们就是乡村教师.把自己最美的青春年华献给了伟大的教育事业，他的精神让我非常感慨，这说明在他的心里是有着一个怎样强大的内心世界，才能一如既往地为自己的梦想，为自己的事业不断默默地付出着。

我也是一名乡村教师，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自己选择的事业，选择的工作真的是自己想要做的吗？当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是现在我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自己的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自己的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢？我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自己没有事事亲为，巨细无遗的耐心。要有足够的爱心去奉献，要有做一个强者的勇气，我才能真正把工作当成事业来做，才能更好的教书育人，孜孜以求，诲人不倦，才更好地最得起太阳底下最伟大的职业这一个华丽的称号。

看了这些老师的故事，我的心中点亮了一盏明灯。保持一个平和、积极的心态，凡事静心尽力，扎根于教育，让教育返璞归真，把教育工作做到学生的心里去。

虽然教师节过去很久了，但是我和这些最美的乡村教师一样，继续从事着这个伟大的职业，我一定能为自己的事业创造出更美好的巅峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉献的乡村教师们一生平安，天天幸福、快乐。

教师到底应该是什么?他们为什么如此让我们敬重?在观看了央视的寻找最美乡村老师颁奖典礼后，我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去体会。

有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是人类灵魂的工程师，还有人说教师的蜡烛。然而，教师到底应该是什么?他们为什么如此让我们敬重? 9月8日晚，在观看了央视的寻找最美乡村老师颁奖典礼后，我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高

不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去体会。

大 家都说 老师培养着祖国的栋梁，我却要说，老师就是祖国的栋梁。是老师，支撑起我们一代人的脊梁!在偏远的高原小学，邓丽 老师用自己的青春改变了老山区知识结构老化，教育落后的境况，让大山的孩子们也能受到先进教育。再环境恶劣的西藏高原，宋玉刚 老师几十年如一日，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访„„捍卫了孩子们受教育的权利。

美丽的乡村教师们哪，你们像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!你们的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!你们多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

你们给了学生们一杆生活的尺，让他们自己天天去丈量；你们给了学生们一面模范行为的镜子，让他们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量„„

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

我们知道，您一定也有追求优越生活的梦想，但为了孩子们，您放下了一切繁华，甘愿躬耕三尺讲台。“为爱而生，向爱而长”，教师的美，教师的光明与崇高，不再别处，正在于这种藏身掌心的切肤之疼，切肤之爱！

宋玉刚，为了藏族孩子的学习，学藏语，娶藏妻，扎根在雪山。结婚时，父母不能到场祝福；生孩子，父母不能得以照料。结婚多年了，藏族的妻子没见过自己的公婆；孩子几岁了，还不认识自己的祖父祖母；连续五年了，他没有回家，不用说为自己的父母捶捶背揉揉肩，哪怕就是看到父母一眼，也因了学生而不那实现。当听到父母要为自己颁奖的时候，当他看到年迈的父母出现在自己眼前的那一刻，一家人相拥哭成了一团！两代人，一条路。他不仅在学生心里最美，而且在父母眼里也是最乖。在一个终生献给西藏建设事业的父亲眼里，儿子扎根西藏就是子承父业，就是天底下最好的儿子！作为父亲的女儿，我也想得到父母的颁奖。因为我的父亲是一位普通的环卫工人，也是全国五一劳动奖章获得者。爸爸是一个优秀的城市美容师，我也要做一个合格的人类灵魂工程师！

马复兴，一个自幼失去双手的老师。五十三个春秋的人生旅程，三十二年的教坛耕耘，他用没有双手的残臂，用白粉笔掺杂着自己殷（yan）红的鲜血，在黑板上画出了最美的几何图案，在学生的心灵中勾画出最美的蓝图！如果说怎样实现人生的自我价值，那么他的人生历程就是一本心理成长的教科书；如果说怎样当好一个人民教师，那么他就是我们最好的标杆。老师的标杆立的越高，学生的目光就会看的越远。自己的学生为他们的老师颁奖，这是世界上最高的奖赏！作为一个教师，作为一个健康的我，我也想得到自己的学生的颁奖。因为作为一个老师，只要学生认可了，社会就会认可，国家就会认可。金杯银杯不如学生的口碑，千奖万奖不如学生的褒奖！

于贵勤，一个优秀的老师，一个山村小学的校长，一个不拿薪水的学校锅炉工。她是为学生打造知识阶梯的老师，她是给孩子生命添加温度的锅炉工！她曾经先后抚养三兄弟十四年，被三兄弟称为比亲妈还亲的老师！陈万霞，一个留守儿童学校的校长，一个充满母爱的妈妈。她为学生洗澡，为学生洗衣，为学生做饭；她和学生说悄悄话，她给学生解开一个个的心结，她就是学生心中最好的妈妈。她给予留守儿童最大的母爱，但又不替代学生母子亲情，教育学生理解父母的艰辛，教育孩子要有一颗感恩的心。学生和家长一起为她颁奖，因为她呵护了一个又一个的留守儿童，因为她温暖了一个又一个的家庭。作为一个教师，作为一个女教师，作为一个即将成为母亲的教师，我也要把母爱献给自己的学生，把把温暖送给每一个家庭！

刘效忠，在贫瘠的小山村里，耕耘着一片沃土，他用自己的毕生点燃了学生的梦想，点燃了祖国的未来！徐德光和他的白龙马，用三十七年的跋涉和坚守，用镰刀开辟出学生上学的荆棘路，用汗水铺就学生走出大山的阳光路！阿力甫夏，带领学生翻越一座座冰川雪山，护送学生趟过一条条滚滚激流。在学生眼里，老师就像月亮，在黑暗中照亮了学生的航程；在家长眼里，老师就像酥油，一点一滴沁透了学生的心灵！作为一个教师的我，我也要做月亮，用自己的光亮照耀自己的学生；我也要做酥油，把自己的芬芳让学生来分享！

邓丽、肖山，吴金成，还有达祖小学的志愿者老师们，一个个，一批批，前赴后继，用自己的智慧，用自己的身躯，用自己的行动，实践着自己的诺言！是的，他们都是普通的教师，他们都工作在平凡的岗位上。但是他们胸怀是多么宽敞，他们的心灵是多么高尚！他们的行为是多么无私，他们的事业是多么辉煌！作为一个教师的我，他们就是我们学习的榜样！用自己的人生，把自己打造成像他们一样美！

（深情歌唱颁奖晚会主题曲《最美的你》）爱听你的课，爱看你的笑，爱闻你身上田野的味道；爱牵你的手，爱唱你的歌，爱跟你每天向国旗问好。我们眼里你最美，我们心中你最好； 温暖有你最好，温暖有你入怀抱，生命有你变美好。想为你懂事，想为你长大，想为你每个梦想去奔跑；想为你努力，想为你分担，想为你铺平乡村的小道。我们眼里你最美，我们心中你最好，温暖有你入怀抱，生命有你变美好！

谢谢大家！

寻找最美乡村教师观后感 篇5

看到她们的经历就觉得非常的感动，可是感动之余不由的思考了一些问题。他们的教育才是最原始的教育，因为原始，也更能反映出教育的本质，如果按目前教育质量的评价体系-----分数来衡量这最美的乡村教师，我看他们应该全部被列入下岗者之中，可以这样说，乡村教师的事业目标只有一个，让更多的学生能有书读。我相信，如果他们的个人素质更强，他们一定会创造最好的教育成绩。

城市的教师被行为主义剥夺了最为原始的教育动力。就目前我看到的大量教育论文，无不以行为主义为研究基础，这真是最大的悲哀，更有甚者将行为主义扩展至所谓的“精制”教育，真的是有点遗憾。

教育的行为主义可以追索到19世纪50年代由s。f。skinner和john watson发起。

在以后的半个世纪里高居目光短浅之榜首，注意，这里是指目光短浅。因为这些人将获得最高等级测验分数者视为优先，而不是能思维、关心他人和改革的创造快乐、适应良好的人。这样的行为主义控制体系、忽视了人的“最适者生存原则”是扼杀人性的教育。

行为主义教育者常常被“将别人的钱装到自己口袋里是容易的、将自己的知识装到别人的脑袋里是困难的”所忧虑。他们往往把自己比喻为园丁、甚至是艺术大师。将教育看作是“胡萝卜”或“棍棒”下的诱惑，学生成为了他们手中的猴子或者耗子。

所谓花开花落两由之是也。

教育不能用行为主义来实施。行为主义教育是教育教育，教育是一种人力资源开发行为。我们更应该关注的是分数以外的教育。

教师，因为行为主义，中国的教育一定会像乡村教师一样美丽。

寻找最美乡村教师观后感 篇6

“张老师用自己后半生的不幸换取了那几位学生一生的幸福，使他们免遭厄运，健康地生活下去。”来自全国各地的网友们纷纷表达对张丽莉的尊敬和热爱，用图画、文字等多种方式为她祈祷。

谈起张丽莉，她的同事和学生们都含着泪向记者讲述了生活中张老师的样子。

“和张老师在一起的时候，特别有被妈妈呵护的感觉，很温暖。”闫泓佚是张丽莉的学生，她回忆说，张老师平时上下班都会牵着身边学生的手过马路，每天放学时对学生说的第一句话都是“路上一定要注意安全”。“我们希望张老师赶快好起来，还像以前那样给我们上课，陪我们唱歌、玩耍。”

谈起张丽莉的这次壮举，同学们都觉得并不吃惊，这只是她助人的一种本能。早在冬天，她带领学生们去看望一位生病同学的路上，一辆自行车失控冲来时就是她死死地护住了学生。“老师当时裤子都被撞破了，她艰难爬起来后没顾得上自己，第一句话却是问大家‘你们没事吧?’”闫泓佚回想起当年一幕眼圈湿红。

据佳木斯市交警支队交通事故处理科科长张建东介绍，事故发生后，交警迅速对肇事现场进行勘查，对肇事司机肖某实施刑事拘留。据肖某供认，她明知车辆有故障，刹车不好用，仍旧驾驶机动车上路;在车已发动的情况下，她没有集中注意力，还在和同车人说话，无意间将腿别住了操纵杆，导致车辆蹿出，诱发本次事故。张建东表示，警方目前正对相关事实进行调查。

佳木斯市委、市政府主要领导和教育局、卫生局等相关部门负责人在事故发生后第一时间赶到医院，要求医院不惜一切代价挽救张老师的生命。佳木斯市一些市民主动到医院探望，并希望能够通过公开募捐的方式为张老师筹集治病所需的高额费用。

张丽莉的父亲由于始终沉浸在悲痛当中，无法接受记者采访。她的丈夫李梓烨在面对记者的提问时，留下了一句真情告白：“这辈子，我是她的依靠，她是我的唯一”。

1966年，中国人民解放军驻黑龙江省佳木斯市某部重炮连战士刘英俊不顾个人安危，将6名儿童从受惊马匹的马蹄下救出，自己却献出了年仅22岁的生命;时隔46年之后，29岁的张丽莉再次用相似的举动彰显了质朴大爱。“我们希望这种舍己为人的精神能够更好地传承下去，希望每个人都能成为另一个张丽莉，这样我们的生活就会更加美好。”许多网友表达了共同的心声。

宋玉刚老师，西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师。在这片高寒、缺氧的高原上，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……像所有平凡的老师一样，宋老师日以继日地履行着自己的职责，宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。平淡的话语后面是宋老师艰苦条件下永不放弃的执着之心。

徐德光老师，大家都称他为“马背上的校长”。从17岁到今天，31年的时间里徐校长将自己的命运与学生紧紧捆绑在一起，从来没有离开过扇子林小学，他用自己艰辛的劳动托起了大山里孩子们的希望。31年来，从这里走出去的毕业生有200多人，也许在我们的眼里，这个数字太过渺小，然而大山里的孩子，能在这样一位老师的帮助下完成学业又是何其艰难，何其令人感动。

没有他们，就没有农村走出的一个个淳朴的孩子;没有他们，我们就看不到大山里冉冉升起的希望;没有他们，就没有中国广阔农村大地上孩子们的欢乐笑声。

我的小学也在乡村度过，低矮的小平房、破败的桌椅、四季透风的墙壁、冬天早上生炉子把孩子们的眼睛熏的眼泪直流的股股浓烟……所有这些成了我人生难以忘怀的记忆。尽管如此，我却依然无比怀念小学的生活，最让我怀念的是，是小学哪些和蔼可亲、尽职尽责的为我铺好求知路的老师们。他们，就是最美乡村教师背后的千千万万，没有多少人会记住他们的名字，但他们依然数十年如一日，默默耕耘，在每一个收获的季节都桃李芬芳。

虽然我现在执教的单位在城区，具有比较优越的条件，素质较高的学生。然而说心里话，刚刚参加工作一年多的我，还是会被繁琐的工作弄得焦头烂额，被活泼好动的孩子搞得十分烦躁，在工作之余也难免会有这样那样的怨言。这样一天天下来，总觉得工作十分乏味，再也没有初为人师者的欣喜与憧憬，似乎日子一天天过，我的心却在比日子还快一样的变老。《寻找最美乡村教师》的节目让我在感动之余更看到了乡村工作条件的艰苦和乡村教师们的执着，与他们相比，我们有什么理由抱怨，又有什么理由放弃希望呢?

肖山、刘效忠、陈万霞、阿力甫夏、吴金成、马复兴……我们记住了这些平凡的名字，也记住了这些感人的瞬间，虽然物质条件并不优越，甚至有些过于落后，但我心依旧，岁月静好。祝愿最美教师们的善良、真诚、执着能感染身边所有的孩子，让这些可爱的孩子们在求知的路上走的更远。让中国农村升起永不落的太阳!

寻找最美乡村教师观后感 篇7

我也是一名教师，我被那些乡村教师感动得热泪盈眶。这个题材《寻找最美乡村教师》太感人了，一位位优秀的乡村教师的优秀事迹真的催人泪下，着时地感动着我们。昨天的节目是流着泪看完的，好久没这样感动了。

其中几个镜头令我看了之后久久留下思索。一个乡村女教师山村支教几十年如一日，每天背着孩子淌水过河，冰凉的河水长期浸泡早已使老师的双腿患上了风湿。老师不得不住着木棒背孩子过河。

年幼的孩子说：“老师，我要好好学习！长大了我给老师带回汽车，飞机让老师坐着！

”孩子天真纯朴令观者动容。看了之后感动加心痛。来自台湾的林子宏辞掉了工作，年薪20万元，来到义务教师身边。这是信仰的力量

从他们身上，我们可以看到中国乡村教师最美的一面。在那些艰苦的村庄里，他们用春、夏、秋、冬的坚持来解释什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。

在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。

正如白岩松总结的那样：不愁青春，永远相信青春，让青春在磨砺中闪耀。

寻找最美乡村教师观后感 篇8

观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。

其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学。《最美乡村教师》观后感。也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时间，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生。为了自己的学生，放弃了自己儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。

第一：忠于职守、高度负责的精神。

最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二：乐于助人、至善大爱的精神。

最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，

第三：甘于奉献、团结互助的精神。

最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

寻找最美乡村教师观后感 篇9

本次校本培训学校组织我们**了《寻找最美乡村教师》。在**的过程中，我一直一直不住激动，几乎哭完了。“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。

在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作待遇不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。

教师是阳光下最光辉的形象，而对于乡村教师来说，这一光荣更为璀璨和珍贵！在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠等十位乡村教师的感人事迹，展示了最美乡村教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。我相信所有的人都被这些最美丽的乡村教师所感动。最美的背后是无私的付出，最美的背后总是在为别人着想。

那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。

**中每一位乡村老师都是辛勤的耕作者，也是最富有的收获者，他们将这份爱和情感无限地发酵和传播，使每一颗心灵变得纯净，每一个灵魂显示伟大，我们感动于这人与人之间传递的真情。

因为春节期间我去了泸沽湖，泸沽湖边可爱的志愿者老师给我留下了特别深刻的印象。都是天之骄子，都是父母的宝贝，却放弃都市的繁华，衣食无忧的现代生活，甘愿平凡地付出在这片原本美丽，却又知识贫乏的土地上。这不禁让我回忆起自己读书时的愿望——去偏远地区支教。

但当我真的面对这样的选择时，我又退缩了。从他们身上，我看到了青春无畏，看到了80后那涌动在心中的无限“大爱”。从**这段**开始，我就一直在感叹，如果我再年轻3岁，我就必须实现我未实现的愿望。

谁说我们这个时代没有默默奉献者？最美乡村老师他们都是最普通的人，他们在平凡中创**的奇迹，他们是新时代“真、善、美”的代言人。

谁说我们这个时代缺少真爱？真爱从来不是空洞的词语，它永远与默默无言、甘于奉献连在一起，这才是最美老师最美丽的地方。

因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

寻找最美乡村教师观后感 篇10

心灵的感叹

观看了《寻找最美乡村教师颁奖典礼》，我被深深地震撼了。震撼的同时，我的人生观、世界观，价值观全部被那十位最美的基层人民教师颠覆了，他们甘愿孤独，甘愿坚守，甘愿清贫；他们有理想，有信念，有操守，他们都只为能够配得起一个响亮的称谓——人民教师!

与他们相比，我们的条件好得太多了；与他们相比，我们的工资高得太多了；与他们相比，我们的地位高得太多了；与他们相比，我们的付出好得太少了；与他们相比，我们的信念差得太多了；与他们相比，我们的职业辛福感是那么的微不足道！

是的，在他们面前，我们是卑微的：他们有着不同的经历，来自不同的地区，有着不同的生活环境，但是，就是这样一些人，他们甘于奉献、扎根农村;他们昂扬向上，乐做人梯；是他们把一代有一代的农村孩子送进大学，走出大山！他们用自己的辛勤耕耘，撑起了农村基层教育的蓝天，编织了孩子们心中最绚丽的彩虹！

“春蚕”“红烛”已经不能充分地诠释他们对生命的意义。数年如一日，数十年如一日的坚持，是什么支撑着他们呢？是一颗强烈的责任感和事业心；是一颗无畏无私的心；是一颗为国家、为教育而热诚的心！

他们不负祖国的重托，给孩子们一个承诺，他们用最美的情感、最纯洁的心灵、最纯洁的生命感动这个时代，感染整个民族。他们用生命谱写了一首壮丽的诗，用行动谱写了一幅美丽的蓝图，用信念支撑着孩子们心中最美的梦想。

他们十个人，是十大教育楷模。他们是800万农村教师的杰出代表；他们配得上教师的光荣职业；他们比自己的孩子更看重学生；他们配得上自己的人民！

在这个物质时代，他们用最纯洁的情感去做教育，用最纯洁的心灵去领导孩子，用最朴素的道德去支撑民族的脊梁！面对艰苦的环境，用自己的双手，用自己的肩膀，去改变环境，他们还是普通的老师吗？

是的，我们周围有很多人，我们看不清方向。我含着眼泪看完他们的先进事迹，静下心来细想，要向他们学习，扎扎实实教书，兢兢业业育人。

我突然醒来，我们都在爱的心里，却不经意间失去了。他们让我重新找回了心中的美丽，重新点燃了对教育的热情。他们所做的不仅造福了学生，也启发了我们普通教师！

我将以他们为榜样，懂得教师不是惊天动地，不是轰轰烈烈，是一支粉笔书写两袖清风，是三尺讲台支撑整个民族，要默默无明，无私奉献事情其所有的爱！

是啊，是爱的力量！热爱学生，热爱教育，热爱国家！只有这样，学生才能有所成就，教育才能兴旺，民族才能复兴，国家才能兴旺！

楚辞读后感(范例13篇)

我们如何去写一篇作品读后感？读作者写的作品让我们变得自由。 读后感可以帮助我们更好地了解人与人之间的关系和沟通，栏目小编用心打造了这篇独一无二的“楚辞读后感”期待大家喜欢，希望我的分享能够让您增长知识与智慧！

楚辞读后感 篇1

读楚辞，最想说的，是《九章》。读下来才发现，其实是屈原从生到死的心路历程。

《九章》实在看得我很痛苦，《哀郢》、《抽思》、《怀沙》《回风》，大概是里面最重要的五篇东西。

《涉江》里的屈原已经被放逐，没有了另外两篇《惜诵》、《思美人》然对楚王念念不忘的“愚忠”之情，他已经明白自己和郢都党人是不可能和平共处的，他很愤怒，他一面表白自己多么清白高洁，一面痛骂那些小人多么肮脏丑恶。这篇其实是我在《九章》里最喜欢的一篇，它的调子很高，看着很过瘾，很解气，很“愤青”，也没有接下去几篇那种几乎可以让人心神俱碎的悲哀。那个时候的屈原大概还年轻，还有朝气，还有幻想，可是看下去才知道，所谓呐喊，也不过就是彷徨的前奏。

《抽思》是彷徨。这时，屈原被放逐得更远了，他还在念着楚国的臣民，可是更多的却是一份沉痛。他找不到路，四顾茫茫，没有人了解他的心思，他回不去郢都，只能盼望着灵魂能够飞回到故乡去。教科书上的屈原，是不屈的斗士，是刚直的高士，可是从《九章》里看去，不论哪一篇，我都只能读出屈原的孤独，超越一切天地力量的孤独。

《哀郢》是伤逝。楚国的都城郢都已经被攻陷了，我的战国史不太好，只是记得楚国并没有就此亡国，楚王带着他的臣子跑了，很快又组织了一个新的小朝廷。可是此时贬谪在外地的屈原却没有这群“楚跑跑”们的厚脸皮，他写了《哀郢》，哀郢是心碎，我几乎不忍卒读。然而他的第一句诗却是“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆”。天地不仁，以万物为刍狗，受难的始终是百姓。

最后的一篇是《怀沙》，其实不能用先生的《朝花夕拾》来概括，可是我觉得，他们的宗旨是一样的，那就是，应该是收拾好一切的时候了。《抽思》、《哀郢》、《悲回风》，这三篇的调子都是很低沉很压抑的，而且是一篇比一篇压抑，让人看得全身不舒服。这种不舒服的感觉并不是《九歌·山鬼》中的那种薄雾冥冥的“鬼气”，而是一种从心灵的力量，压制得你透不过气来。

读完《九章》，闭上眼睛，就可以看见这样一副场面。楚地奔流的江水，高耸突兀的巉岩，屈原带高冠，衣广袖，一个修长而静默的背影就那样立着，举手投足间只有两个字：孤独。试着读《楚辞》，特别是读《离骚》、《国殇》、《哀郢》、《卜居》、《渔父》时，心中狂躁不安。《楚辞》犹如疾风暴雨，控诉人间罪恶，特别是屈原的愤世嫉俗，特立独行都让人产生紧张与不安。奇崛的语言和疯狂得失去控制的想象，都让人情绪不宁。

不管如何，我明白，我现在的心境，需要的是回环往复而不是狂乱无章。这时候的《楚辞》，于我而言大概是一剂良药，多服为宜!

楚辞读后感 篇2

读楚辞，第一篇是《离骚》，震撼;第二篇是《九歌》，惊艳;第三篇是《天问》，迷茫;第四篇是《九章》，沉痛。其实最想说的，是《九章》。其中有一篇《惜往日》据说是公认的“伪作”，《橘颂》是其中很特殊的一篇(看过的就知道了)。剔掉这两篇，剩下七篇，读下来才发现，其实是屈原从生到死的心路历程。

《九章》实在看得我很痛苦，《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》《回风》，大概是里面最重要的五篇东西。以前看过一个笑话，说大学的生活如果用鲁迅先生的作品来表达，那么“大一是呐喊，大二是彷徨，大三是伤逝，大四朝花夕拾”，其实我觉得《九章》大概也可以这么概括一下，《涉江》是呐喊、《抽思》是彷徨、《哀郢》是伤逝、《怀沙》是朝花夕拾。

《涉江》里的屈原已经被放逐，没有了另外两篇《惜诵》、《思美人》然对楚王念念不忘的“愚忠”之情，他已经明白自己和郢都党人是不可能和平共处的，他很愤怒，他一面表白自己多么清白高洁，一面痛骂那些小人多么肮脏丑恶。这篇其实是我在《九章》里最喜欢的一篇，它的调子很高，看着很过瘾，很解气，很“愤青”，也没有接下去几篇那种几乎可以让人心神俱碎的悲哀。那个时候的屈原大概还年轻，还有朝气，还有幻想，可是看下去才知道，所谓呐喊，也不过就是彷徨的前奏。

《抽思》是彷徨。这时，屈原被放逐得更远了，他还在念着楚国的臣民，可是更多的却是一份沉痛。他找不到路，四顾茫茫，没有人了解他的心思，他回不去郢都，只能盼望着灵魂能够飞回到故乡去。教科书上的屈原，是不屈的斗士，是刚直的高士，可是从《九章》里看去，不论哪一篇，我都只能读出屈原的孤独，超越一切天地力量的孤独。

《哀郢》是伤逝。楚国的都城郢都已经被攻陷了，我的战国史不太好，只是记得楚国并没有就此亡国，楚王带着他的臣子跑了，很快又组织了一个新的小朝廷。可是此时贬谪在外地的屈原却没有这群“楚跑跑”们的厚脸皮，他写了《哀郢》，哀郢是心碎，我几乎不忍卒读。然而他的第一句诗却是“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆”。天地不仁，以万物为刍狗，受难的始终是百姓。在这里，对于楚王的抱怨、对于奸臣的抨击的内容已经越来越少了。反反复复写的，只是孤独的流浪。失去家园的痛楚，可能比政治下野还要深刻的多。有家不能回，有路不能行。“曾不知夏之为丘兮，孰两东门之可芜?”，高大的房屋可以变成丘陵，楚国最繁盛的东门也可以转瞬荒芜，这不但是对于楚国一国命运的描写，更是上升到了对于整个历史循环的质问之中。如果说《抽思》中的孤独还是屈原个人的身世之感，那么《哀郢》中的孤独就是对于人生、对于社会、对于历史的一次拷问。明知道答案是什么，可他还是不得不去思考。

这种深切的悲哀一直延续到《悲回风》。《悲回风》也是《九章》中很特别的一篇，因为它没有情节，完全抒情，文章也特别长，可以看作是一首“咏叹调”。而且在这一篇里，第一次看到了屈原的死志。然而他却是在挣扎，要不要一死呢，死有没有用呢?我以前从没想过，在教科书里比天还高大的“屈原”会在自尽之前这样痛苦的挣扎。在这一篇里，楚国的影子没有了，奸臣的影子没有了，百姓的影子没有了，连他自己的肉体也没有了。他仿佛只是一个灵魂，上穷碧落下黄泉，只为找一个出路。可是，没有出路啊，知道什么叫“哀莫大于心死”么，一路读来，我终于理解了他的心思，屈原是不得不死，并不光是因为愚忠、因为国破家亡，而是这个世界根本没有值的他留念的东西。像屈原这样理想主义、浪漫主义的人，降生在这个世界上便是错误。

最后的一篇是《怀沙》，其实不能用先生的《朝花夕拾》来概括，可是我觉得，他们的宗旨是一样的，那就是，应该是收拾好一切的时候了。《抽思》、《哀郢》、《悲回风》，这三篇的调子都是很低沉很压抑的，而且是一篇比一篇压抑，让人看得全身不舒服。这种不舒服的感觉并不是《九歌·山鬼》中的那种薄雾冥冥的“鬼气”，而是一种从心灵的力量，压制得你透不过气来。然而《怀沙》，突然一改低沉，用了简洁的短句，铿锵有力、干脆利落地写下了他的绝命词。没有大段大段的景物描写和心理描写，楚王、群臣、百姓、自己，又回来了。这就好像是对于一生的回顾，给自己做最后一个定义。然后他说，“民生禀命，各有所错兮。定心广志，余何畏惧兮……知死不可让，原勿爱兮”。人的生命上天早就安排好了，至于我，大限应该也到了吧。放宽心胸，不要伤悲，不要害怕。我知道死亡已经不可以避免了，那么就不要再吝惜自己的生命。从前面几段的果决，到最后的平和与放下，我终于看见了屈原平静地走出了最后一步。

以前觉得，屈原死得不值。因为教科书是这样告诉我们的，屈原之死，不能改变楚王的昏庸，奸臣的谄媚，也不能改变楚国被灭亡的命运。秦统一中国是历史大势所趋，屈原之死不过是螳臂当车，自不量力，是愚忠，甚至是愚蠢。可是我读完《九章》，我觉得他的死是应该的，是顺理成章的。一个人经历了那么多的煎熬，奔波过那么多地方，屈原太孤独了，太劳累了，又是太渺小了。天地那么大，山原、江水、滔滔洪流、滚滚红尘，他只是其中的一粒芥子。生与死，对于浩荡的宇宙来说，实在不算是什么。何况这个世界上，早已找不到一个能了解自己的人了，这样活着，实在是一种痛苦。

读完《九章》，闭上眼睛，就可以看见这样一副场面。楚地奔流的江水，高耸突兀的巉岩，屈原带高冠，衣广袖，一个修长而静默的背影就那样立着，举手投足间只有两个字：孤独。试着读《楚辞》，特别是读《离骚》、《国殇》、《哀郢》、《卜居》、《渔父》时，心中狂躁不安。《楚辞》犹如疾风暴雨，控诉人间罪恶，特别是屈原的愤世嫉俗，特立独行都让人产生紧张与不安。奇崛的语言和疯狂得失去控制的想象，都让人情绪不宁。

不管如何，我明白，我现在的心境，需要的是回环往复而不是狂乱无章。这时候的《楚辞》，于我而言大概是一剂良药，多服为宜!

楚辞读后感 篇3

《楚辞》是中国古代文学史上的一颗明珠，也是我国古代文化遗产中的瑰宝。这部作品以其独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，深深地打动了我的心灵。

《楚辞》是一部善于表达人情世故和咏史抒怀的作品集，作者屈原是中国古代伟大的爱国诗人。他以自己深厚的文字功底和敏锐的洞察力，描绘出了一个个鲜活的人物形象和生动的场景，让我仿佛置身于古代楚国的繁华盛景之中。

在阅读《楚辞》的过程中，我不禁被其中的凄美意境所打动。作品中的诗篇充满了对生活的热爱和对命运的无奈，以及对国家命运的关怀和对社会现实的不满。例如《离骚》一诗开篇就写到“青青子衿，悠悠我心”，表达了作者深沉的思索和对人生的追求。而《九歌》中的“东临碣石，以观沧海”更是给人以宏伟壮阔之感。这些诗篇所展现的情感和意境深深地触动了我内心最柔软的地方。

《楚辞》不仅在文学上给我带来了启发和思索，同时也让我对古代历史有了更深入的了解。作品中所描写的楚国历史、楚王文化以及楚地民俗风情，让我仿佛穿越时空，亲身体验到了那个繁荣辉煌的古代时代。例如《九歌》中所描述的场景，生动地揭示了当时楚国的繁荣景象和丰富的文化内涵。通过这些描写，我对古代楚国的历史有了更加具体的了解。

与此同时，阅读《楚辞》也给我以人生的启示。作为一位伟大的爱国诗人，屈原不仅才情出众，更是对国家和社会有着深深的眷恋之情。他对楚国衰落的痛惜以及对民众命运的关怀，让我不禁反思自己作为一个普通人的责任和使命。作为现代人，我们应该怎样关心和爱护我们的国家和社会呢？这些问题在阅读《楚辞》时深深地触动了我。

总之，《楚辞》这部作品给了我非常深刻的感受和启示。它以其独特的艺术魅力和深邃的文化内涵，吸引了我的眼球，给我带来了无尽的阅读乐趣和思考的空间。它是我们中华民族文化的瑰宝，也是我内心最美丽的风景。通过阅读《楚辞》，我深刻地感受到了中国古代文化的博大精深和灿烂辉煌，也感受到了我们历史的延续和传承。

作为一个当代青年，不管我们身处何地，我们都应该像《楚辞》中的屈原一样，保持一种强烈的民族意识和文化自信。我们应该将自己的智慧和才情奉献给祖国，为国家和社会的繁荣发展贡献自己的力量。我们也应该在学习中不断提高自己的文化素养，以崇尚人文关怀和追求真理的精神，塑造自己的良好人格和高尚情操。

通过阅读《楚辞》，我深深地被其中的魅力所折服，也更加坚定了自己学习中华文化的决心。我相信，只有通过对自己传统文化的深入学习和理解，我们才能更好地传承和发扬中华民族的优秀文化传统。作为一位新时代的青年，我将时刻保持对祖国的热爱和对社会的关注，用自己的实际行动为中华文化的繁荣做出自己的贡献。

楚辞读后感 篇4

景麟先生（1910-1998），讳炳正，山东荣成人。先生于1935年赴苏州章氏国学讲习会，投入国学大师章太炎先生门下精研国学，被太炎先生誉为“继承绝学惟一有望之人”。先生的学问，淹贯经史，博览百家，尤以语言文字学与《楚辞》学的成就饮誉海内外，蔚为大家。然正如先生所言：“我一生潜心于典籍者垂七十载，侧身于学林者且六十年。其间得失互见，冷暖自知，甘苦之言有不胜缕述者。而所有这些，又往往不可能见诸学术专著，反而时时流露于师生问答、零散序跋、朋辈信函之中。”（《渊研楼屈学存稿·序》）专著精深，非学有专长者恐难胜任；书信繁琐，又非一般读者所能卒读。因此，要寻找一本著作，将先生一生高深精奥的学问与治学从教的心得熔于一炉，雅俗共赏，莫过于《楚辞讲座》一书。

先生在抗战时期，转徙流浪，深感民族危亡之苦，遂与屈原的思想感情产生共鸣，转而研读屈赋。1946年，先生任国立贵阳师范学院和国立贵州大学教席，应邀为中文系学生开设《楚辞》课程。时值革命斗士闻一多先生遇刺身亡，先生激于民族大义，慨而讲演《楚辞》，大受学子欢迎，匪仅本系选修者众，外系学生闻讯者，亦云涌而至，座无虚席；其自带板凳，窗外听讲者，不可胜数。先生讲学之盛况，至今犹传为学林佳话。1949年，先生入蜀，任教于各高校间，讲演屈赋，编发讲义，字字征实，语语心得。不料，十年浩劫，两度抄家，藏书与书稿，劫掠一空，先生生平所读《楚辞》旧本及所积资料，失落殆尽，半生劬劳，点滴心血，均被付之一炬，闻者坠泪。劫后搜检箧笥，尚有残存之稿，先生乃敷衍为文，拟撰成书。1979年，四川师范学院中国古代文学室获得硕士学位授予权，先生为研究生讲授《楚辞》与“小学”课程。1983年，学校为先生《楚辞》课灌制录音，永为珍存。1984年，因先生年事已高，新入学者只能聆听录音。1985年，先生不再任授课程，上庠诸生每有广陵绝唱之慨。从1946年至1998年，先生竭生平之精力，研讨屈赋，锲而不舍，毕生不怠，前后长达50余年；而其讲演《楚辞》课程，亦有40年之久。

“我认为，做学问是一种创造性的劳动，没有创见，决不动笔。我经常强调：一个做学问的人，要在自己本学科中，能解决几个历史性的重大问题，才算是对学术有所贡献；否则，陈言旧说，连篇累牍，即便留下几十本皇皇巨著，也是没有意义的。”（《自述治学之甘苦》）先生五十年磨一剑，以新颖的视角和丰富翔实的资料为依据，将《楚辞》的千端万绪逐一梳理，深入地剖析屈原的生平与思想，明辨其宏微，而极其究竟，故能发前人之所未发。是以《屈赋新探》甫一问世，即以资料翔实、论证缜密、见解新颖而蜚声学林，称为经典。

值得注意的是，《屈赋新探》完稿于1982年，出版于1984年，而《楚辞》课程录音于1983年。显然，据先生录音与讲稿悉心整理而成的《楚辞讲座》，正是先生亲自系统讲解《屈赋新探》的讲稿。《讲座》由广西师大出版社20xx年出版后不久，即告售罄；此后虽多次重版，亦是供不应求。今“大家小书”丛刊将之收入出版，正好可以满足广大读者的需求。

与旧版相比，新版正编增补“从屈赋看古代神话演化的语言因素”为第四讲，风格与全书保持一致，附编则全部删去，正编内容重复者亦皆删汰，作文内容更加精粹。新版全书共十四章，除“开场白”外，十三章均属于概论式导论。先生不拘于就事论事地评骘屈原生平的具体事迹与屈赋的具体篇章，而是以专题讲解为主，提纲挈领，高屋建瓴，将屈原和《楚辞》研究中的重大争论、难点问题详加探讨。先生力求以其独树一帜的屈学体系、孤行独见的学术品格经纬全书，尤其注重对屈原的生平事迹、政治抱负及思想倾向的探索与个性特质的阐释，重塑屈子形象，因而在内容和体例上，去粗取精，举重若轻，堪称佳构。先生之讲解，深入浅出，逻辑缜密；先生之分析，精辟透彻，一针见血；先生之议论，言简意赅，入木三分。展卷观阅，新义纷呈，真可谓戛玉敲金，字字珠玑。或以诗史之互证，探见屈子风采；或因一字之突破，顿改古史面貌。

先生在发挥其研究结论的同时，结合其一生读书治学、刻苦探索的经历进行讲解，每一讲或每一问题之后，都会现身说法，畅谈治学经验，分析研究思路与探索过程，不仅“鸳鸯绣出从君看”，还“善把金针度与人”，循循善诱，层层深入，给人以莫大启发。先生门下弟子，济济多士，并非无由。

《讲座》第一讲“开场白”，先说治学与学风问题，提倡无征不信、实事求是的学术品格，倡导乾嘉汉学由训诂而明义理、从归纳到演绎的治学方法，拒斥主观臆度、师心自用的理论虚设，主张人格平等、精神独立，反对依傍古人与权威。先生对后学要求之严，寄望之殷，溢于言表。而先生详悉的夫子自道，对于今天的学风建设，不无针砭和药石之效。

梁启超曾说：“吾以为凡为中国人者，须获有欣赏《楚辞》之能力，乃为不虚生此国。”《楚辞讲座》既是一本走进屈原和《楚辞》的最佳普及读物，也是一代学者一生治学与从教心得的总结与荟萃。全书行文通俗易懂，浅者可据此对屈原和《楚辞》获得基本的了解，深者可据此进而阅读《屈赋新探》等专业著作，升堂入室，窥探古典文学之美！

楚辞读后感 篇5

读楚辞，第一篇是《离骚》，震撼；第二篇是《九歌》，惊艳；第三篇是《天问》，迷茫；第四篇是《九章》，沉痛。其实最想说的，是《九章》。其中有一篇《惜往日》据说是公认的“伪作”，《橘颂》是其中很特殊的一篇（看过的就知道了）。

剔掉这两篇，剩下七篇，读下来才发现，其实是屈原从生到死的心路历程。

《九章》实在看得我很痛苦，《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》《回风》，大概是里面最重要的五篇东西。以前看过一个笑话，说大学的生活如果用鲁迅先生的作品来表达，那么“大一是呐喊，大二是彷徨，大三是伤逝，大四朝花夕拾”，其实我觉得《九章》大概也能够这么概括一下，《涉江》是呐喊、《抽思》是彷徨、《哀郢》是伤逝、《怀沙》是朝花夕拾。

《涉江》里的屈原已经被放逐，没有了另外两篇《惜诵》、《思美人》然对楚王念念不忘的“愚忠”之情，他已经明白自己和郢都党人是不可能和平共处的，他很愤怒，他一面表白自己多么清白高洁，一面痛骂那些小人多么肮脏丑恶。这篇其实是我在《九章》里最喜欢的一篇，它的调子很高，看着很过瘾，很解气，很“愤青”，也没有接下去几篇那种几乎能够让人心神俱碎的悲哀。那个时候的屈原大概还年轻，还有朝气，还有幻想，不过看下去才知道，所谓呐喊，也不过就是彷徨的前奏。

《抽思》是彷徨。此时，屈原被流放得更远，他仍在思考楚国的课题，但更多的是一种深深的痛苦。他找不到路，四顾茫茫，没有人了解他的心思，他回不去郢都，只能盼望着灵魂能够飞回到故乡去。

教科书上的屈原，是不屈的斗士，是刚直的高士，不过从《九章》里看去，不论哪一篇，我都只能读出屈原的孤独，超越一切天地力量的孤独。

《哀郢》是伤逝。楚国的都城郢都已经被攻陷了，我的战国史不太好，仅仅记得楚国并没有就此亡国，楚王带着他的臣子跑了，很快又组织了一个新的小朝廷。不过此时贬谪在外地的屈原却没有这群“楚跑跑”们的厚脸皮，他写了《哀郢》，哀郢是心碎，我几乎不忍卒读。

不过他的第一句诗却是“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆”。天地不仁，以万物为刍狗，受难的始终是百姓。在这里，对楚王的抱怨和对奸诈**的攻击越来越少。

反反复复写的，仅仅孤独的流浪。失去家园的痛苦可能比在政治上疯狂更为深重。有家不能回，有路不能行。

“曾不知夏之为丘兮，孰两东门之可芜？”，高大的房屋能够变成丘陵，楚国最繁盛的东门也能够转瞬荒芜，这不但是对于楚国一国命运的描写，更是上升到了对于整个历史循环的质问之中。如果说《抽思》中的孤独还是屈原个人的身世之感，那么《哀郢》中的孤独就是对于人生、对于社会、对于历史的一次拷问。

明知道答案是什么，可他还是不得不去思考。

这种深切的悲哀一直延续到《悲回风》。《悲回风》也是《九章》中很特别的一篇，因为它没有情节，完全抒情，文章也特别长，能够看作是一首“咏叹调”。在这篇文章里，我第一次看到了屈原的死亡野心。

不过他却是在挣扎，要不要一死呢，死有没有用呢？我以前从没想过，在教科书里比天还高大的“屈原”会在自尽之前这样痛苦的挣扎。在这篇文章里，楚国的影子不见了，叛徒的影子不见了，人民的影子不见了，连他自己的身体也不见了。

他仿佛仅仅一个灵魂，上穷碧落下黄泉，只为找一个出路。不过，没有出路啊，知道什么叫“哀莫大于心死”么，一路读来，我终于理解了他的心思，屈原是不得不死，并不光是因为愚忠、因为国破家亡，而是这个世界根本没有值的他留念的东西。像屈原这样的理想主义者和浪漫主义者出生在这个世界上是错误的。

最后的一篇是《怀沙》，其实不能用先生的《朝花夕拾》来概括，不过我觉得，他们的宗旨是一样的，那就是，应该是收拾好一切的时候了。《抽思》、《哀郢》、《悲回风》，这三篇的调子都是很低沉很压抑的，而且是一篇比一篇压抑，让人看得全身不舒服。这种不舒服的感觉并不是《九歌·山鬼》中的那种薄雾冥冥的“鬼气”，而是一种从心灵的力量，压制得你透不过气来。

不过《怀沙》，突然一改低沉，用了简洁的短句，铿锵有力、干脆利落地写下了他的绝命词。没有一大段的景物描写和心理描写，楚王、**、人民和他自己都回来了。这就好像是对于一生的回顾，给自己做最后一个定义。

然后他说，“民生禀命，各有所错兮。定心广志，余何畏惧兮……知死不可让，原勿爱兮”。人类的生活早已安排好了。至于我，时间到了。

放宽心胸，不要伤悲，不要害怕。我知道死亡已经不能够避免了，那么就不要再吝惜自己的生命。从前段最后的决定，到最后的和平与放手，我终于看到屈原平静地迈出了最后一步。

以前觉得，屈原死得不值。因为教科书告诉我们，屈原的死，改变不了楚王的愚昧，改变不了奸臣的谄媚，也改变不了楚国被毁灭的命运。秦统一中国是历史大势所趋，屈原之死不过是螳臂当车，自不量力，是愚忠，甚至是愚蠢。

不过我读完《九章》，我觉得他的死是应该的，是顺理成章的。一个人经历了那么多苦难，走过那么多地方。屈原太寂寞，太累，太小。天地那么大，山原、江水、滔滔洪流、滚滚红尘，他仅仅其中的一粒芥子。

生与死，对于浩荡的宇宙来说，实在不算是什么。何况这个世界上，早已找不到一个能了解自己的人了，这样活着，实在是一种痛苦。

读完《九章》，闭上眼睛，就能够看见这样一副场面。楚地奔流的江水，高耸突兀的巉岩，屈原带高冠，衣广袖，一个修长而静默的背影就那样立着，举手投足间只有两个字：孤独。

试着读《楚辞》，特别是读《离骚》、《国殇》、《哀郢》、《卜居》、《渔父》时，心中狂躁不安。《楚辞》犹如疾风暴雨，控诉人间罪恶，特别是屈原的愤世嫉俗，特立独行都让人产生紧张与不安。奇怪的语言和疯狂失控的想象让人感到不安。

不管怎样，我明白我现在需要的是来回走动，而不是混乱。这时候的《楚辞》，于我来说大概是一剂良药，多服为宜！

楚辞读后感 篇6

在这个世界，有多少人，能心无杂念，宁静超然，不滞于物？

有多少人，在平静的外表下，有太多的纠结和挣扎在内心深处暗流涌动？

又有多少人，能把这些纠结与挣扎赤裸裸的展示在世人面前？

没有赤子的情怀，没有博大的胸襟，如何能够？

在《楚辞》诸文中，出现了许多许多人物，如女媭、灵氛、厉神、太卜郑詹尹、渔父和巫阳等。这些人要么存在要么根本不存在。

其实这些人的角色、话语、观点就是屈原内心深处复杂矛盾心情的展露，纠结挣扎内心的呈现，但到最后，他都做了明确的抉择。

一、欲立功业与弃世离寰

“日月忽其不淹兮，春与秋其代序；惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”、“老冉冉其将至，恐脩名之不立”。

在这里，屈原明确地表达了自己的政治抱负，也表达了他作为一个达到天明之年的之士而不待我的紧迫感。可是却一再从罢官到流放“九年而不复”，乃至再流放。国君也从寄予重任到“不余听”到怒而迁之，.

作为一个具有高度自我认同感又有很强的政治预见性与参政能力的人来说，这种境遇是多么的郁闷啊，内心将是多么的纠结。

就是这样一个人，最后却一再吟咏“望三五以为像兮，指彭咸以为仪”、“独茕茕而南行兮，思彭咸之故也”、“凌大波而流风兮，託彭咸之所居”。

欲立功业而不立，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，竟至“呼号莫吾闻”，最后只能以自沉作为自己最后的一声呐喊！

二、思君与怨君

屈原对怀王是有着深深的眷恋与感激的，“惜往昔着曾信兮，受命诏以朝诗奉先功以照下兮，明法度之嫌疑，.秘密事之载于心兮，虽过失犹弗治”。

可是后来，却被党人蒙蔽，“中途而改道”，“含怒而待”，最后还签下“黄棘之盟”，这与屈原提出的“联齐抗秦”的主张南辕北辙，且最后也使得自己命丧异国。

对于这样一个君主来说，屈原不仅有自己爱王态度的苦涩，还有出王离德王太远的无奈。于是他又吟咏“闻百里之为虏兮，伊尹烹于庖厨。吕望屠于朝歌兮，宁戚歌而饭牛。

不逢汤武与桓缪兮，世孰云而知之。吴信谗而弗味兮，子胥死而后忧。介子忠而里枯兮，有君寤而追求。

封介山而为之禁兮，报大德之悠悠”。

在这段文字中即提到明君，又提到昏君，还提到先寐后寤，可是悔之已晚的晋文公。这是多么的委婉曲折而有愁肠百结啊。在诸文中，直接出现怨句“君无度而弗查”、“惜壅君之不识”、“与余言而不信兮”、“施黄棘之枉策”。

甚至想到要选择一个明君来施展自己的抱负。也有如慈父般的眷眷之情：“恐皇舆之败绩”“哀见君而不再得。

望长楸而太息”、“何不改乎此度”。如此的拳拳，如此的百转千折，最后选择依然是为国沉躯。

三、去与留

“勉远逝而无狐疑兮，孰求美而释女？何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇”。借灵氛之口，屈原展现了自己内心的一种呼唤，即离开楚地，另奔汤、禹、武丁、齐桓之类的明君，乘“方壮”之年，“远逝而自疏”，周游上下，立一番功业。

可是，就在“忽乎吾将行”之时，用仆悲马怀，顾而不前来来表达自己最终的抉择。

即使是在流放且毫无起用征兆时，“羌灵魂之欲归兮，何须臾而忘返”、“惟郢路之辽远兮，魂一夕而九逝”。最后“鸟飞返乡，狐死首丘”。在《招魂》一文中，也借用巫阳之口，一再重申此种抉择。

四、坚守自志与随波逐流

借助女媭责备的口吻和厉神占卜的梦境，屈原向我们展示了发自内心的另一种声音——“何不变此志也？”，并用了鲧“直以亡身”的实例，这其实也是一种现世的深切关怀，即可以荣享富贵，又可以朋友相交，至少可以温饱终日。

可是同时，内心的另一种声音发出嘹亮的呐喊：“易初本迪兮，君子所鄙”、“离愍而不迁兮”、“苏世独立，横而不流兮”、“宁逝死而流亡兮，不忍为此常态”。

最终在《渔父》一文中明确抉择：“宁赴湘流，葬于江鱼之腹，安能以皎皎之白，而蒙世俗之尘埃乎”！

五、执着与逍遥

在《九章.悲回风》中，屈原为我们展示了内心的另一种声音：“寤从容以周流兮，聊逍遥以自恃”。

在《渔父》一文中，更是通过渔父这一艺术形象给我们明确展示了“何不淈其泥而扬其波”的游戏立场。

在给予明确回应，之后，还留给我们莞尔一笑的神情与“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”的余音。足可饶梁三日。

可是，同样最终是皎皎于世，最终，屈原无法只忘情于个人的逍遥，不能放任对楚国的责任感，最终离去！

纠结、挣扎、抉择、自沉、殉国，由这些组成的的内心，经历后的抉择，你能不感动吗？

我第一次读《离骚》的时后，还是在升入四年级之前的暑假，那个时侯丝毫不懂，合著注音和释意，一点一点的阅读、背诵。在我对楚辞没有了解的情况下，凭借着一种感觉，我爱上了楚辞。

直到现在，我才明白，这种感觉是对屈原的敬仰和尊重。在我心中，屈原是一位不可否认的天才诗人，他的一生充满了浪漫。在他的诗中，有高冠长垂的美人，有芬芳幽静的药草，有漫漫云霄的旅程，这些都显得真实而虚幻。

屈原的诗歌总是梦与眞的结合。不淸楚是真是假，这与庄周的蝴蝶梦相似。唯一不同的是，庄子是飘逸的，而对于屈原来说，佢的责任感成了桎梏，牵绊住了佢的手脚，使佢的命运和楚国的命运牢牢的捆在了一起。

一部《楚辞》是以屈原的毕生心血所作，每一首诗都浸透著诗人的血泪。直到今天，透过凄美忧伤的诗句，还能体会到屈原的执著、痛苦、愤怒和思念。风流总被雨打风吹去，少年得志的屈原已经不复存在，只有一个颜色憔悴、行吟江畔的老翁，在风雨中默默的坚守著自个的理想，用枯槁的躯体紧紧抱住祖国的土地，谛听著来自内心深处的呼唤。

我曾在许多箇无人的静夜裏背诵楚辞，那种凄冷的美感，使夜闲的月光更加皎洁冷淸，奇寒彻骨。从未有一部作品，使我的心那样冷，那样静。

对我来说，楚辞的艰深晦涩如同曲折的小路，但佢的美，就像小径上幽静美丽的风光，彻底折服了我，把我带进了另一片明媚而晴朗的天空。

所以每次坐飞机旅行，我都会热身。优美的诗句，使旅途不再艰苦漫长。我从心底里爱着那些诗句，永远不会忘记它们。

当我迷茫迷茫的时候，楚辞中的字句浇灌着我的心，给了我如淸泉般的勇气和自信。

我选不出最爱的一段，因为每一段都是那样的美好。我只喜欢美丽的篇章和句子，悲伤和美丽的风格，我更喜欢屈原纯洁的心。

自从我第一次翻开那本书，我就与楚辞的优美之歌结下了不解之缘。直到现在，对楚辞的热爱依然不变。我希望每天，我都能拥抱那些可爱的诗歌，在阳光下品味楚辞的语言魅力。

读楚辞，第一篇是《离骚》，震撼；第二篇是《九歌》，惊艳；第三篇是《天问》，迷茫；第四篇是《九章》，沉痛。

其实最想说的，是《九章》。其中有一篇《惜往日》据说是公认的“伪作”，《橘颂》是其中很特殊的一篇（看过的就知道了）。剔掉这两篇，剩下七篇，读下来才发现，其实是屈原从生到死的心路历程。

《九章》实在看得我很痛苦，《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》《回风》，大概是里面最重要的五篇东西。

以前看过一个笑话，说大学的生活如果用鲁迅先生的作品来表达，那么“大一是呐喊，大二是彷徨，大三是伤逝，大四朝花夕拾”，其实我觉得《九章》大概也可以这么概括一下，《涉江》是呐喊、《抽思》是彷徨、《哀郢》是伤逝、《怀沙》是朝花夕拾。

《涉江》里的屈原已经被放逐，没有了另外两篇《惜诵》、《思美人》然对楚王念念不忘的“愚忠”之情，他已经明白自己和郢都党人是不可能和平共处的，他很愤怒，他一面表白自己多么清白高洁，一面痛骂那些小人多么肮脏丑恶。

这篇其实是我在《九章》里最喜欢的一篇，它的调子很高，看着很过瘾，很解气，很“愤青”，也没有接下去几篇那种几乎可以让人心神俱碎的悲哀。那个时候的屈原大概还年轻，还有朝气，还有幻想，可是看下去才知道，所谓呐喊，也不过就是彷徨的前奏。

《抽思》是彷徨。这时，屈原被放逐得更远了，他还在念着楚国的臣民，可是更多的却是一份沉痛。他找不到路，四顾茫茫，没有人了解他的心思，他回不去郢都，只能盼望着灵魂能够飞回到故乡去。

教科书上的屈原，是不屈的斗士，是刚直的高士，可是从《九章》里看去，不论哪一篇，我都只能读出屈原的孤独，超越一切天地力量的孤独。

《哀郢》是伤逝。楚国首府已被攻占。我的战国历史不是很好。我只记得楚国没有死。楚王带着臣民逃跑了，很快就组织了一个新的小朝廷。可是此时贬谪在外地的屈原却没有这群“楚跑跑”们的厚脸皮，他写了《哀郢》，哀郢是心碎，我几乎不忍卒读。

然而他的第一句诗却是“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆”。天地不仁，以万物为刍狗，受难的始终是百姓。在这里，对楚王的抱怨和对奸臣的攻击越来越少。

反反复复写的，只是孤独的流浪。失去家园的痛苦可能比在政治上疯狂更为深重。有家不能回，有路不能行。

“曾不知夏之为丘兮，孰两东门之可芜？”，高大的房屋可以变成丘陵，楚国最繁盛的东门也可以转瞬荒芜，这不但是对于楚国一国命运的描写，更是上升到了对于整个历史循环的质问之中。

如果说《抽思》中的孤独还是屈原个人的身世之感，那么《哀郢》中的孤独就是对于人生、对于社会、对于历史的一次拷问。明知道答案是什么，可他还是不得不去思考。

这种深切的悲哀一直延续到《悲回风》。《悲回风》也是《九章》中很特别的一篇，因为它没有情节，完全抒情，文章也特别长，可以看作是一首“咏叹调”。在这篇文章里，我第一次看到了屈原的死亡野心。

然而，他正在挣扎。有必要死吗？死有用吗？我以前从没想过，在教科书里比天还高大的“屈原”会在自尽之前这样痛苦的挣扎。在这篇文章里，楚国的影子不见了，叛徒的影子不见了，人民的影子不见了，连他自己的身体也不见了。

他仿佛只是一个灵魂，上穷碧落下黄泉，只为找一个出路。可是，没有出路啊，知道什么叫“哀莫大于心死”么，一路读来，我终于理解了他的心思，屈原是不得不死，并不光是因为愚忠、因为国破家亡，而是这个世界根本没有值的他留念的东西。像屈原这样理想主义、浪漫主义的人，降生在这个世界上便是错误。

最后的一篇是《怀沙》，其实不能用先生的《朝花夕拾》来概括，可是我觉得，他们的宗旨是一样的，那就是，应该是收拾好一切的时候了。

楚辞读后感 篇7

寒假里利用三四天时间看完了柴静的《看见》，像传记式的纪录片。我传记作品看得比较少，但这本书还是像经典小说一样吸引我一发不可收拾得持续看完。为什么会有可观性?可能是接地气，关注底层琐事，以及一些其他人不敢或不想触碰的事。正如文章中所说的“只是搬开石板的想看看另一面”，大千世界，芸芸众生，无穷无尽的说不清道不明的事，在作者的节目可体现一二。

柴静说，人性里从来不会只有恶或善，但是恶得不到抑制，就会吞吃别人的恐惧长大，尖牙啃咬着他们身体里的善，喝着酒一口一口的咽下去。所以不要被那么一点点负能量吞噬。

小时候同学哭了，会有很多人围过去告诉她，别哭了，你要坚强，我们懂你的感受，不哭了乖。后来看见难过的人，我们很少围上去说一堆话了。不是我们变得冷漠了。这其中是不是有很大一部分原因，是因为我们开始明白，我们没有经历过，所以无法感同身受呢?不知道别人如何，我明白自己，其实没有变得冷漠和笨嘴拙舌，这就够了。

柴静写的书让人看了以后变得更加理性，书中有纪实也有真情流露，更多的是发人深省。自古女子不如男，今有巾帼不让须眉。柴静就是这样一位有个性，有思想，有能力的走在时代前列的文弱女子。这本书的文笔及里面所发生的`一些惊心动魄事，让我一下子对作者佩服之极。之前看过她的节目《苍穹之下》，感觉作为一个新闻人，她很真实，看她的书，我代入感很强。在柴静的节目和文字中，无论是汶川地震、征地拆迁、家庭暴力，还是卢安克，我们看到的是一个个具体的人。在他们身上，也可以看到我们自己。

楚辞读后感 篇8

楚辞是屈原创作的一种新诗体，并且也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。[1]“楚辞”的名称，西汉初期已有之，至刘向乃编辑成集。

楚辞读后感一

我很喜欢读《楚辞》，因为它令我感动，令我陶醉。众所周知，《诗经》以后整整三百年，历史散文和诸子散文兴起，中国文坛几乎被散文的光辉笼罩着，诗歌则处于寂静时期。打破这种沉寂局面的，乃是天才爱国诗人屈原及其后代学者宋玉。他们创作了《楚辞》，“楚辞”和《诗经》截然不同，它不是集体的歌唱，而是个人的创作；不是现实主义，而是浪漫主义，不重自然现实，而重主观抒情，不是板滞的四言，而是灵动的杂言，不是表现的北国风光，而是秀丽的南方景象，篇章不是回环复沓的短章，而是结构宏大的巨制，风格不是自然纯朴，而是弘博丽雅。

可以毫不夸张的说，屈原的出现，是中国文坛的一颗新星，在他大喜大悲、大起大落的人生当中，我读懂了很多。

在楚国逐渐衰落、腐败的过程中，他仍坚守着，他公正廉洁，一心为国，但却在奸臣小人的污蔑之下得不到重用，空有满腹才华，却报国无门……

屈原是真正的英雄！

楚辞读后感二

楚地，一个文化的烙印，其倜傥神秘，犹如含情脉脉的眸，时时抓住我的灵魂。 屈原，一个落魄的楚人，其美德修辞，犹如无处无形的风，时时拂过我的心尖。 那种忧郁，那种愤懑，那种千转百折解不开理还乱的惆怅，归根结底，都缘于那些溶入灵魂的深沉的爱。 一、对楚地的爱 “陟升皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡；仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行。”就是这个句子让唤醒了久违的泪水，如此的不加设计，不加酝酿的流泪！能够想象，当屈原在吟到此处时，该是如何的百转千折，如何的泪雨滂沱！ 其实，凭着屈原的才能和见识，要在别的诸侯国谋一个可以展示才华的职位并不会是什么难事。

不同的口吻，不同的表达，最后都归结于对楚地深深的眷爱。 二、对楚君的爱 对于怀王，屈原是怀着深深的知遇之情的。虽然在血统上屈原也算是一个贵族，但要被重用，官至左徒，对与一个知识分子来说也已经是相当的不容易了。在《九章.惜往日》中，屈原明确提到怀王对他的信任已经到了“秘密事之载心兮，虽过失犹弗治”的程度。所谓“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”如此的待遇让屈原如何能不感激涕零？可是后来的怀王，却是“羌中道而回畔兮”、“与余言而不信兮”。最后，屈原被罢官甚至流放。而流放的原因居然是屈原对“黄棘之盟”的强烈反对！而他的反对、抗争的所带来的反应却是：“荪佯聋不闻”，乃至流放，“九年而不复”！美人迟暮，人生几何啊？ 历史证明了屈原预见的准确性，盟约只是让秦国可以更好的实施远交近攻的战略，而其的虎狼之心更甚。怀王果然被扣，最后客死他乡。可以想象，当时的屈原应该是多么的无奈伤悲加愤懑。可是即使这样，他也只是强调楚王是聪明但被党人遮蔽、欺骗。当我们一篇篇看下去：《哀郢》、《抽思》、《思美人》、《悲回风》......我们怎能不被感动？ 在怀王被扣后，主张积极营救，可是对于顷襄王而言，难道不是乐观其势？为了王位，兄弟父子自相残杀都常见，更何况是借他人之手曲行己意！ 可怜的屈原，爱的如此的坚贞，如此的不识时务。可是因时务而流变的所谓的爱，是真的吗？

离骚，犹离忧也。我看离骚，通篇“寻求”二字。屈原实已看破，但不罢休，看破之后，还要寻求，上天入地，求不得，死。屈原是中国的浮士德。浮士德临死之前，说：美！得其善终了。离骚末段，屈原写“乱曰，已矣哉，国无人莫我知兮，又何怀乎故都？既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之居”。屈原到底看破之后，没有看破这个看破。这是老子的境界。唯有如此，天地之间，才能相安无事。

屈原是很有姿态的，他哭，不是胡乱大哭，要拿柔软蕙草，才掩面大哭。想象这样一个场景，他手持兰草，菱叶为衣，莲花为裙，帽子高耸，佩剑奇诡，行走在幽昧竹篁之中，极其讲究，做足悲哀的姿态，有趣，如同电影画面。屈原创造了中国第一个诗人形象。中国第一个诗人就是如此器宇不凡。“揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪；制支荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”

楚辞内容梗概

《楚辞》运用楚地（今湖南、湖北一带）的方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地域文化色彩，如宋人黄伯思所说，“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”（《东观余论》）。全书以屈原作品为主，其余各篇也都承袭屈赋的形式，感情奔放，想象奇特。与《诗经》古朴的四言体诗相比，楚辞的句式较活泼，句中有时使用楚国方言，在节奏和韵律上独具特色，更适合表现丰富复杂的思想感情。

楚辞读后感 篇9

以前陆陆续续读过一些楚辞，但是总没有读过相对完善的全集，最近因为写论文要拓展阅读一些资料，便把楚辞放在了阅读计划中。

这本书注释有的相对繁杂，有的又失之简略，不算是最好的初级读物，作为研究级的初等读物倒是可以。在阅读古代文学的时候，我不太喜欢学术式的读法，但又不能过分感性蜻蜓点水，总的来说介于感性与理性之间。比如读《论语》，读杨伯峻先生的注译，感觉非常好，也有学术上的启示，也会刻意挑出一两个问题拓展研究一下，但不会针对大量问题找几十种资料来参考。

我也做过少量的专题学术研究，学习使用严谨的方法讨论问题，得出看似正确的结论，但这并不是我追求的方向。还是希望自己能感性地与作品接近，但在叙述中不要出现知识性的硬伤。

文学研究可以大致划分为考证与解读，考证务求详实，解读则多自由，我什么时候才能成为一个有趣的解读者呢?且从平凡的阅读者开始吧。

《楚辞》在诗歌发展历程中是一种极其特别的文体，可以说“空前绝后”，集中取得了成绩(尤其集中在屈原身上)，后代很难有大范围的发扬。这种文体就像一个绝顶高手，发了一阵大招以后就成为了传说。

学习汉语的人从古到今当然都无法绕过楚辞，通行的语文教材也不可能忽略，但是一般的阅读者总与之隔阂较深。以现行人教版高中必修教材为例，节选的《离骚》虽然是高考必考内容，学生却背诵困难理解更困难。不仅楚辞，《诗经》也差不多。真正喜爱《诗经》的读者如今并不普遍。

这种情形首先跟《诗经》与楚辞距离我们的时代过于遥远有关，尤其是现代文成为主要表达工具以后，许多词语都被束之高阁，成为了语言上的“文物”，缺少使用，自然不能普及。

然而，了解过去又是人类特有的一种冲动，我们总会一再回望过去，接近那些优美的辞章，并且总会有人从中获取幸福。

谈论《离骚》当然不是件容易的事，它足够长，足够丰富，足够荡气回肠，说实在的，我这样的平庸读者配不上这样的作品——很难平视，不免仰视。

大学的时候在湖边背《离骚》，重庆的空气很少流动，因此全身呼吸不是特别顺畅，湖水也不是活水，现在想来都有些气闷。勉强把这第一长诗背完，算是证明了自己确乎是个文学院的学生。

后来就渐渐忘掉，只留下一些印象。阅读就是如此，你与许多作品作美好的相遇，却难以一一长相厮守。此次重逢，可以仔细聊聊，分别之后，不知道又要何时才能有机会聚首。作品是最无私的，你在红尘载浮载沉，它们一直在那里静静守候，等着你抛掉多余的顾虑，来作安静的交流。

屈原这样的做过大官，心系家园，最终殉国的大诗人，也许“向死而生”四字可以较为简洁地说明他的生命。一千多年后，同样是爱国诗人的文天祥写过这样的诗句：“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”，这两句诗如果屈原读到，也会“于我心有戚戚焉”。

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

到这里，屈原介绍了自己值得骄傲的出生以及自己对高洁人格的执着追求，使用的笔法可以说十分雅正。

生来即是贵族，并且极其在乎自己的身份，竭力做自己应该做的事，这种勇于自我担当的贵族如果多一些，则国家幸甚。而楚国的现实恰好相反，许多王朝的实际情形也是，贵族着力于维护并扩大自己的利益，推着国家进入灭亡的深渊。人性本来就是自私的，历史的反复一再证明了这一点。好的时代制约人性之恶，发扬人性之善。坏的时代释放人性之恶，遮蔽人性之善。

对现世生命有高尚追求的人总会有一种时不我待的紧迫感，希望在有限的生命中做更多的事情，遗憾的是屈原生命的许多时间还是被迫浪费掉。另一个没有浪费掉的例子是诸葛亮，还是留下了很多遗憾。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!

昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茞!

彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之猖披兮，夫惟捷径以窘步。

惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之殚殃兮，恐皇舆之败绩!

忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不查余之中情兮，反信谗而齌怒。

余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。

曰黄昏以为期兮，羌中道而改路!初既与余成言兮，后悔遁而有他。

余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。

我这样断第二节，可能与一般的断法有区别。这样断的理由是本节主要表达对君主和党人的不满。通篇里，对党人一般都是极尽斥骂之能事，对于君主则主要是怨刺。作为臣子，在古代大概也就只能是这样的态度了。从今天的社会契约立场出发去抨击屈原的所谓愚忠，倒也可以启示今人，但也无损于屈原的伟大。在古人那里，美政理想总是与君主联系在一起的，君主即是国家，国家即是君主，摊上一个昏君，做不成大事，就只能被迫成为一代诗人。幸耶?不幸耶?屈原自己恐怕并不喜欢这样的命运。

本节前四句突然从讲自己转到谈政治，从笔法上来说不够圆转，算是一处瑕疵。

楚辞读后感 篇10

世人皆醉我独醒，

后生不可学屈平。

屈原不光清醒，还非要说出来，所以讨人嫌，最后得抑郁症，跳江自杀。亲信他人，对外人好，对自己人狠是我国优秀的非物质文化遗产。也就是所谓的薄来厚往。楚怀王芈槐拧着要去秦国找死，你芈原知道就好，非要表现我懂我忠，说些王不喜欢听的话，结果为王不容，你等他去，死了又不要你埋，你扶立继承人还可搞成立国功臣，你着急啥？你看后世郭沫若，胡适之流表面清高，谦谦君子，背里变节丧德失礼麻肉样样来，反被立为楷模，吃香喝辣，为当世追求，为后世景仰。小屈太年轻了，跳个江只成了后人放假吃粽子的借口，不值。

篇三：典籍里的中国楚辞观后感

屈原看《楚辞》在后世的流传这一部分令人泪目。

古今交汇，动人心弦。这些文化英雄所创造的文化符号是中华民族的共同记忆，是凝聚民族认同感的重要力量，千百年来持续指引着我们前进的方向。

对于一个有着祖先崇拜传统的民族而言，振兴中华从来不是一代人的事业，而是古往今来无数华夏儿女共同的愿望。我们站在前人的肩膀上继续谱写辉煌，不仅是为了实现心中的梦想，更是为了不负前辈的期望。

想要表达、想要诉说，想要亲眼一睹先辈的风采，想要亲耳聆听先辈们的教诲，想要亲自带领先辈们看一看今天的世界，想要亲口告诉他们，我们没有辜负他们的期望！

《涉江》里的屈原已经被放逐，没有了另外两篇《惜诵》、《思美人》然对楚王念念不忘的愚忠之情，他已经明白自己和郢都党人是不可能和平共处的，他很愤怒，他一面表白自己多么清白高洁，一面痛骂那些小人多么肮脏丑恶。这篇其实是我在《**章》里最喜欢的一篇，它的调子很高，看着很过瘾，很解气，很愤青，也没有接下去几篇那种几乎可以让人心神俱碎的悲哀。那个时候的屈原大概还年轻，入党志愿书还有朝气，还有幻想，可是看下去才知道，所谓呐喊，也不过就是彷徨的前奏。

《抽思》是彷徨。这时，屈原被放逐得更远了，他还在念着楚国的臣民，可是更多的却是一份沉痛。他找不到路，四顾茫茫，没有人了解他的心思，他回不去郢都，只能盼望着灵魂能够飞回到故乡去。教科书上的屈原，是不屈的斗士，是刚直的高士，可是从《九章》里看去，不论哪一篇，我都只能读出屈原的孤独，超越一切天地力量的孤独。

《哀郢》是伤逝。楚国的都城郢都已经被攻陷了，我的战国史不太好，只是记得楚国并没有就此亡国，楚王带着他的臣子跑了，很快又组织了一个新的小朝廷。可是此时贬谪在外地的屈原却没有这群楚跑跑们的厚脸皮，他写了《哀郢》，哀郢是心碎，我几乎不**卒读。然而他的第一句诗却是皇天之不纯命兮，何百姓之震愆。天地不仁，以万物为刍狗，受难的始终是百姓。

最后的一篇是《怀沙》，其实不能用先生的《朝花夕拾》来概括，可是我觉得，他们的宗旨是一样的，那就是，应该是收拾好一切的时候了。范文网站《抽思》、《哀郢》、《悲回风》，这三篇的调子都是很低沉很压抑的，而且是一篇比一篇压抑，让人看得全身不舒服。这种不舒服的感觉并不是《九歌山鬼》中的那种薄雾冥冥的鬼气，而是一种从心灵的力量，压制得你透不过气来。

读完《九章》，闭上眼睛，就可以看见这样一副场面。楚地奔流的江水，高耸突兀的巉岩，屈原带高冠，衣广袖，一个修长而静默的背影就那样立着，举手投足间只有两个字：孤独。试着读《楚辞》，特别是读《离**》、《国殇》、《哀郢》、《卜居》、《渔父》时，心中狂躁不安。《楚辞》犹如疾风暴雨，控诉人间罪恶，特别是屈原的愤世嫉俗，特立独行都让人产生紧张与不安。奇崛的语言和疯狂得失去控制的想象，都让人情绪不宁。

不管如何，我明白，我现在的心境，需要的是回环往复而不是狂乱无章。这时候的《楚辞》，于我而言大概是一剂良药，多服为宜！

楚辞读后感 篇11

为何我的眼里常含泪水，因为我爱这片土地爱的深沉。

——艾青。

这个世界上有很多痴人，或因情深，或以智浅。毫无疑问，屈原属于前者。“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”，他忠诚君王;“民生各有所乐兮，余独好修以为常”，他热爱人民;“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，他志向高洁;“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，他追求真理。他不肯“以身之察察，受物之汶汶”，当举世浑浊，众人皆醉之时，他依然在高呼，在呐喊，在岂图唤醒统治者心中最后的良知;当力有不逮时，他不能接受“随其流而扬其波”的建议，不肯像靳尚子兰那样餔糟啜醨，大丈夫生于天地之间，有所为而有所不为，为社稷人民，为真理大义，他九死不悔。

屈原出生于寅年寅月寅曰，在古代，这是个相当吉利的日子，父亲望子成龙，给他取名正则，字灵均，寄予相当的厚望。屈原也没有辜负他父亲的期望，“博闻强志，明於治乱，娴於辞令。入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，早年屈原的人生可以用春风得意来形容，如果历史如此继续发展下去，那史书上多的只是一个管仲晏婴类的能臣干吏，中国文学上将少了璀璨的一页。

跟两百多年前伍子胥一样，忠君之心终究挡不住小人的谗言之匕，因外臣张仪的欺骗，上官靳尚、令尹子兰、宠妃郑袖的蛊惑，楚怀王与屈原的外交政策产生冲突，屈原第一次被流放，而一意孤行的楚怀王也落得个为秦所迫，客死他乡的下场。襄王继位之后，屈平还没来得及幻想前程，再次被贬流。几年之后，白起攻破楚都，屈原有心杀贼，却报国无路，无力回天，愤懑无从排遣，只得以死明志，身投泪罗，葬身鱼腹。

屈原并非只有这一条路可走的，太史公司马迁就曾“怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容”。不错，当时天下，哪里不是容身之地。君不见，前有吴起伍胥之辈，后有苏秦张仪之流，置故国于无地，有奶便是娘，到哪不是高官厚禄。就连江上捕渔翁都知道，举世混浊，就该随其流而扬其波;众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨?怀瑾握瑜不过自令见放。

是的，天下所有人都可以趋利避害，趋吉避凶，唯独他不会，因为他是屈原，那个与天地争辉，曰月争光的屈原。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这里是我的家园，这里躺着的是我的祖辈父母，这里生活的是我的兄弟姐妹，这里有我的童年，有我的奋斗，有我的梦想，既然青山无处不埋忠骨，那么就让这涛涛江水来见证我的忠诚。

沧浪之水啊，楚人用你洗衣做饭，用你浣纱洗澡，你滋润我楚地千百万年，你养育了我楚国千百万人，你是我的母亲，我楚人的母亲。我渴望再次睡在你的怀抱中，就像无数年前你孕育我的祖先时那样，安安静静的躺在你的怀里。沧浪之水啊，请不要嫌弃我尘世的身体，我和你一样干干净净，我身体没有丝毫的污垢，我的思想也没有丝毫污染。沧浪之水啊，我的母亲，请接纳我吧，楚地虽大，秦人已占据了郢都，我已无地可去;不要怪我怯懦，我只想像年幼时躺在母亲怀里那样，躺在你的怀里，难道你忍心让你的孩子躺在污泥之中受辱?

让我清清白白的来，清清白白的去，在这湘水楚地中，做一个干干净净的梦!

楚辞读后感 篇12

五月在过去现在未来都会属于一个人——屈原。屈原虽忠事楚怀王，却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汩罗江而死。

读着《楚辞》，五月的种子在心中慢慢发芽，我仿佛看到了行吟江畔的诗人目视着滔滔江水，感叹着人生的无常。也许，对于屈原和宋玉，人生都或如浮萍一般无根无蒂，陌如尘土。国家的命运，人民的疾苦和自己的生命，到底该选择哪一个? 以前觉得，屈原死得不值。屈原之死，不能改变楚王的昏庸，奸臣的谄媚，也不能改变楚国被灭亡的命运。秦统一中国是历史大势所趋，屈原之死不过是螳臂当车，自不量力，是愚忠，甚至是愚蠢。可是我读完《九章》，我觉得他的死是应该的，是顺理成章的。

一个人经历了那么多的煎熬，奔波过那么多地方，屈原太孤独了，太劳累了，又是太渺小了。天地那么大，山原、江水、滔滔洪流、滚滚红尘，他只是其中的一粒芥子。生与死，对于浩荡的宇宙来说，实在不算是什么。何况这个世界上，早已找不到一个能了解自己的人了，这样活着，实在是一种痛苦。

江畔的诗人叩问苍天，苍天无语，凝视大地，大地无声，过尽千帆惊回首，报国无门的诗人只剩下脚边的落英和盈袖的花香。地老天荒，却等不来一个王。屈原的生命，该是一个臻子永恒的过程，因为他在那些落英缤纷的年华里，培育出了千古不灭的故事。朝赐你财物，午赐你宅院，暮赐你美丽的人，说不定何时就想赐你一死。可你忙于政务，又怎能留国王的夸奖是一种带回钩的暗器!

你短暂的生命留下的篇章，他们都活了几千年，我们是不是可以认为，箭的自由就是弓的自由?涛涛滚滚汹涌澎湃，但它淘不尽，淘不尽高尚的灵魂。昂首是春，俯首是秋，如此的气质，如此的灵魂，刚劲坚毅地挺立在天地之间，留给后世的人们永久的仰望、膜拜。

《楚辞》中我选不出最爱的一段，因为每一段都是那样的美好。我只爱那美丽的章句，爱那凄美的风格，更爱屈原纯洁的心灵。

楚辞读后感 篇13

我觉得屈原对于中国知识分子品格的形成有很大的影响，我在读屈原之后的人的作品的时候，我都会看到屈原的身影。如西汉贾谊因为才高受嫉，谪迁长沙，作《吊屈原赋》，以屈原自拟。司马迁从“屈原放逐，乃著《离骚》”（《史记太史公自序》）的事迹中汲取了巨大的精神力量，完成了《史记》的撰述。

可以说，**有士子之不遇，**就有屈原的英魂，屈原精神成了安顿历代文人士子的痛苦心灵的家园。陆游报国无门，身老家中，慨然叹曰：“《离骚》未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。

” （《哀郢二首》）“听兒诵《离骚》，可以散我愁。”（《沙市阻风》）此外，如清人屈大均诗云：“一叶《离骚》酒一杯，滩声空助故城哀。

”（《吊雪庵和尚》）黄任诗云：“无端哀怨入秋多，读罢《离骚》唤奈何……千古灵均有高弟，江潭能唱《大招》歌。”（《读（楚辞）作》）由此可见，屈原以其卓越的人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓舞并感召了后世无数的仁人志士。

屈原由于其忧愤深广的爱国情怀，尤其是他为了理想而顽强不屈地对现实进行批判的精神，早已突破了儒家明哲保身、温柔敦厚等处世原则，为中国文化增添了一股深沉而刚烈之气，培养了中国士人主动承担历史责任的勇气。这是屈原及其辞赋对民族精神的巨大贡献。

其实，在课堂上听纪老师讲课，感觉就像一个可敬的人在给我们讲故事。没有生死，没有惊心动魄。一步步走进屈子的世界，他的哀伤已随汨罗的水而去，他的精神真的像芝兰的芬芳在我们身边久久萦绕。

森林报夏读后感(范例9篇)

小编特别为您精选的“森林报夏读后感”一定能够让您满意，阅读了作者的作品后，我受到了触动。读完书之后，可以利用文字将书中的内容，写成读后感，您有收集优秀的作品读后感范文吗？希望本文能给您提供借鉴！

森林报夏读后感(篇1)

今天我读了一本有趣的故事书，叫《森林报夏》。我几乎一口气将它读完，真是太好看了！

这本书主要讲的是夏季森林中的鸟儿筑巢、鱼儿养育后代、虫儿生活、动植物们如何和睦相处……大自然的生活真是丰富多彩，神奇而有趣啊！

其中我最喜欢的是鸟儿们，它们虽然个子不大，但是各有各的长处：比如大家熟悉的黄鹂鸟，会在高高的树枝顶上做窝；杜鹃、松鸦都是消灭蝗虫的高手；歪脖鸟很聪明会把蛋下在树洞里；还有凶狠的北极鸥敢吃小兽……

热闹的大森林里每天都发生着不同的故事，故事里有英雄、朋友、强盗和对手，也有天气预测，钓鱼妙招，收获浆果……在故事里，我深深感受到森林里的夏天有着蓬勃的生机和无穷的奥秘！，吸引着我真想到大森林里去一探究竟！

看完这本书，很钦佩作者【苏】维.比安基，他怎么知道的这么多啊！《作者简介》说他是从小就喜欢观察各种动植物，并一直积累和记录对大自然的印象，才最终写成了这本书。我今后也要处处留心，认真学习，不断积累，希望长大以后也能成为像作者一样的人。

森林报夏读后感(篇2)

这个寒假，老师给我们推荐了一部好书《森林报》。作者是前苏联的维塔利瓦连季诺维奇比安基。当爸爸给我在京东上订购这部书的时候，我就很好奇，报纸不是一张一张的，写最新发生的事情的吗？那这个森林报上会写什么呢？

第二天，我拿到包裹后，发现不是一本书，而是分为春、夏、秋、冬四册书。看了一下目录，发现并不是写我们城里的事，而是我平常接触不到的大自然里新鲜事！于是我就津津有味的读起来。书里面描写的内容是我以前闻所未闻的内容。

春天里，秃鼻乌鸦从南方飞回，蝰蛇开始活动，动物们在森林里召开音乐会。在夏天，花草开始贮存阳光，鸟儿开始养育后代。到了秋天，候鸟又要起程远行，松鼠把蘑菇穿在松树枝上，准备过冬。寒冷的冬天降临，无数的动物尸体被积雪掩埋。

我被这些壮丽地大自然画卷所震撼，各种动、植生命的新陈代谢，优胜劣汰，弱肉强食生命有时候也太残酷。

感谢老师的推荐，让我又了解一片新的天地！

森林报夏读后感(篇3)

在《森林报》的夏季篇里6月、7月、8月分别被称为鸟儿做窠月、雏鸟出世月和结队飞行月。

先说说动物们吧。鸟儿们开始孵蛋了、树林中的居民们都给自己造了各种各样的房子：雕的窠最大、戴菊鸟的窠最小、长尾巴山雀的房子住着最舒服、森林里还有许多大公寓、猞猁是个夜行大盗、六只脚的鼹鼠其实是一种叫蝼蛄的昆虫、鱼儿新孵化出的孩子数不胜数、小熊洗澡时很有意思、一只山羊吃光了一片树林。再来说说植物吧。矢车菊会变魔术、俄罗斯正在进行大面积绿化、黑麦长得已经有一人高、夏末又有铃兰开放、早熟的马铃薯使土地变黄、栎树、杨树、梣树、桦树、榆树等十六种乔木和十四种灌木最适合绿化。最后，再来说说狩猎和林木之战吧。麻油饼是钓鱼最好的饵料，这样可以钓到鲫鱼、鲤鱼、鲈鱼、棘鱼和海马、打猎时最好带上猎狗，还可以打猛禽。林木之战中，白杨和白桦打败了云杉，取得了第二年作战的胜利、第三年，云杉在白杨和白桦的压迫下坚持战斗，取得胜利、第四年，云杉和白杨、白桦打起了持久战。

《森林报》的夏季篇让我懂得了很多平时在书本里学不到的知识，让我开阔了视野、懂得了更多，真是让我受益匪浅！

森林报夏读后感(篇4)

《森林报》也是暑假里老师推荐的好书之一，它共有四部：春、夏、秋、冬。我最喜欢看《森林报夏》。因为这本《夏》里讲了很多有趣的动物和植物，动物有：凶猛的老鹰、胆小的松鸡、形态可拘的大灰熊和忠实为人们服务的小狗《森林报夏》这本书看完后，最让我感动的里面写麋鹿的妈妈以及所有的鸟儿的妈妈，是怎么无微不至地照顾它们的孩子的。特别是小山鹑妈妈，如果猎人捉住了她的儿子，山鹑妈妈就会焦急地咕咕叫着，向人扑了上去，结果摔在地上，翅膀耷拉着。猎人以为它受伤了，就放下小山鹑，去追它的妈妈，山鹑妈妈一瘸一拐地走着，眼着着猎人一伸手就可以捉到它了。可是一伸手，它就一闪，追呀追的，突然之，山鹑妈妈拍拍翅膀，竟然大摇大摆地飞走了。原来是山鹑妈妈为了救自己的孩子，假装受伤的，然后把猎人从小山鹑身边引开，自己冒着被人抓住的危险，不惜一切救自己的救子，这种精神是多么让人感动啊。

生活在城市里的我们，对大自然已经越来越陌生了，通过这本书我深刻地感受到了大自然的美丽和那些可爱的动物们处于什么样的危险中，大自然及动物们的家园一天天地遭到我们人类的破坏，我们不停地砍伐树木，猎杀那些可爱的生灵，看着那些动物一天天地减少着，我非常伤心，非常希望人类感受到自己行为过错，好好保护我们大自然。

森林报夏读后感(篇5)

在这个多彩的暑假里，我读到了一本让我十分感兴趣的书。它比故事书更精彩，比童话书更有趣。它就是《森林报夏》，它带着我去探寻森林里的奥秘。

这本书告诉了我很多大自然中的知识，让我知道野兽和鸟类跟我们人类的生活方式不一样，它们有自己独特的生活方法。比如居住的地方，黄莺把家安在空中。云雀、林鹨、黄鹀和其他许许多多的鸟在草丛中安家。飞鼠、甲虫、啄木鸟、山雀、猫头鹰等等这些动物们把家安在树洞内。还有老鼠、翠鸟、灰沙燕和许多昆虫的家安在地下。更稀奇的是风头䴙䴘爱在水上做漂流窝。

还有更好玩的呢，有种叫矢车菊的花，说是会变戏法。矢车菊开的花不是一朵朵的，而是一个个花序。它那美丽的叉状小花是无实花。真正的花长在中间位置，是一种深紫红色的小管子。小管子里面才是雌蕊和会变戏法的雄蕊。只要触碰一下紫红色的小管，它就朝旁边一晃，一团花粉就从管口撒了出来。过会儿在碰一下这朵小花，它又一晃，又给你落下一团花粉，它就是这样子变戏法的。

书里还有很多有趣的故事和常识呢！让我知道狐狸是怎么把獾撵出家门的、神秘的夜行大盗是谁、黑夜惊魂声是谁发出的还有夏季是从哪天开始的，这一天有什么独特之处等等。

看完这本书后，激发了我想探索大自然奥秘的兴趣，去了解自然界的万千气象。去守护大自然，爱护大自然，与大自然和谐相处。

森林报夏读后感(篇6)

最近，妈妈给我买了《森林报》，我先看了《夏季》这一册。夏天的故事开始了，动物都很活跃。

树上，鸟儿们都建起了自己的窠，在它们的窠里孕育出了一个个鲜活的生命。地上鹿、熊、兔子、松鼠都开始出来觅食。在水里，鱼、虾也都生下了自己的孩子。它们各显其能，花样百出，令人目不暇接不忍释卷。植物们也活跃了起来。所以杨树、桦树、云杉之间发生了战争。它们互不相让，都想让森林里充满着自己的兄弟姐妹们。

杨树、桦树的叶子比较大，所以吸收的光合作用多，所以树大根深；而云杉叶子细小，光合作用便少了许多，根也不深，大风一吹，它们就连根拔起了。云杉还怕冷，一到冬天，就被冻死了。所以。森林大战最后的胜利者就是桦树和白杨树。作者写的惟妙惟肖。生动有趣，因为多处用了拟人的修辞手法。

这本书里还有许多精美的插图，让我们阅读更方便，理解更深刻。书的后面还有打靶场，神眼来考验我们对大自然的了解程度有多深！

读了这本书后让居住在钢筋水泥森林中的我们重新认识了大自然！

森林报夏读后感(篇7)

这几天我又读完了《森林报夏》。令我惊奇的是，这本书比《森林报春》写得更生动，更栩栩如生，更让我们小朋友接受。

哦！差点忘给你们讲述我那个还没讲完的故事林中大战。现在，草种族已经奄奄一息，而春天的暖暖春风又带来了一群孩子云杉。几个月过去了，云杉变成了强壮的小伙子。雷电天气在列宁格勒的森林里发生着故事，白杨已经被云杉给打得奄奄一息了，白桦见了好像要给兄弟复仇似的，它便用它那粗壮的树枝想折断云杉的臂膀，可是，事情并不是白桦所想像的那么简单，云杉毫不示弱，用丰满的针叶在白桦的树干上划出了一道道的伤疤，似乎在告诉白桦：哼！想惹我，把我弄死，不可能的事！你呀！就别做白日梦了！！这场为了阳光的战斗，已经结束了，最终的胜利者是云杉！

夏末时，那最后从南方飞回的花花绿绿的鸟儿已经在自己的窠里做着最后的准备，它们是最先走的，就算怎么依依不舍，可是总不能到冬天等着饿死吧！

雕、猫头鹰、隼鹰都已经万事俱备只欠东风了！它们有些半路上等着它们的美味佳肴，有些则在起点或终点等着。

美丽的故事、悲惨的故事都太多太多，讲也讲不完美妙的故事还在继续，不过，《森林报夏》就将到此结束了。

森林报夏读后感(篇8)

大好，我最近迷上了读《报夏》。它的作者是：维比安基，里面写了里小动物们的。通过这本故事，让我们体会到了夏天的热情奔放。你们也想知道书本里写了什么吗？那就快点跟上我的脚步，一起进入书中美妙的故事吧！

6月鸟儿筑巢月，每当孵的季节来临，住在林里的居民就要建造房子了。篱莺的巢主要用干草和干苔搭成，不光有顶棚，还有一个开在侧面的门。黄鹂的巢意用大麻、草茎和毛发编成的。鸊？的巢是用沼泽里生长的草、芦苇和藻堆积而成的。你们看，小鸟们用这么多方法，也可以建造出那么舒适的巢穴。放在学习上也是这样，比如你在做一道题，你可以用一种方法解决，也可以换另一角度解决。

7月小鸟出世月，每当孵小鸟的季节过去后，所有的鸟巢里都有了雏鸟。啄木鸟孵出了八只雏鸟，灰山鹑孵出了二十只雏鸟。在小鸟出生后，鸟要尽职尽责、保护好它们的。有一次，猎人把小山鹑捉住了，山鹑妈妈假装受伤，用调虎离山计引开了猎人，让小山鹑逃走了，自己最后也飞走了。这个故事让我了：妈妈是那么爱我们、保护我们，我们要将心比心，学会！

8月学习月，小鸟在成长中要学习许多东西，让我们一起看看小鹤们是怎样学习吧！小鹤们飞到教练场后，会排成三角阵型的列队，领头者是最强壮的老鹤，它要承担起冲破气浪的重任。领头者领着队伍在天空飞行，小鹤们很听话，一个跟着一个。当它们完成一个课程后，它们又开始新的课程，一直学习，为后面的长途做好准备。学习也是一样，我们要厚积薄发，一直学习、持之以恒，才能为后面的学习展开铺垫。

想知道更多森林里的故事吗？那就赶快打开这本书，让我们一起去感受夏天的缤纷，去聆听的吧！

最后呼吁大家：我们要好好保护，从我做起。低碳出行，让山更绿、水更清，这样森林里的色彩更缤纷，大自然的声音更动听！

森林报夏读后感(篇9)

现在我来讲《森林报《夏》》里的一个故事。

这个故事的题目是：狐狸怎样撵出了老獾，说的是：狐狸家洞里的天花板掉下来了，差点把小狐狸砸死，狐狸一看，赶紧得搬家，狐狸就到獾家去了。獾的家建造得很不错，出入口左一个右一个，地道东一条西一条，岔道南一条北一条，这都是为了防备敌人袭击时逃脱用的。它的洞非常大，可以住下很多人。狐狸求獾给自己分一间房子，獾没有同意。獾是一个洁癖鬼，爱干净，爱整齐，哪儿脏一点都要把它擦干净，怎么能让一个有孩子的家庭住进来！

獾把狐狸轰了出来。狐狸心想：只能用计谋了。狐狸假装唉声叹气的到树林里去了。獾从洞里探出头来，看见狐狸离去了，就去找东西吃，其实狐狸就躲在树丛后。只见狐狸一溜烟进了獾的洞，在地上拉了一大堆屎，又把屋子里弄得脏得要死，然后赶忙溜了。獾刚到家门口，一瞧屋里，好家伙，臭死了！它气得离开洞，到别的地方挖洞去了。这一下正中了狐狸的计谋。狐狸把所有的小狐狸都衔了过来，在这个超级舒服的獾洞里住下来了。

我觉得这本书很好看，是老妈送给我的，大家记得也要看看哦！