知行阅读书活动总结

知行阅读书活动总结。

时间像握不住的沙，早晚会流走的，在这段时间你懂得了不少东西，那么我们要想好开始写工作总结。工作总结是对自己之前阶段性工作的总结，是一种自我的归纳。怎样才能写好工作总结？下面是小编精心收集整理，为你带来的知行阅读书活动总结，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

知行阅读书活动总结(篇1)

为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的。

一、加强宣传，营造书香氛围

学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。

二、落实责任，确保顺利开展

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与管理制度，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、特色活动，精彩纷呈

学校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。

（一）成语闯关知识竞赛活动

读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关知识活动。这次竞赛活动采用书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公平、公正、公开的知识涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作书签

学生根据自己收集的名言，经过精心创作，不仅拓展学生课外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的益处，体会读书的'乐趣，养成爱读书的好习惯。

（三）手抄报比赛

为促进学生对阅读的兴趣，激发学生对读书节活动的参与性，我校根据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步展现了各班的风采魅力，为我校的发展增添了一笔重彩。

知行阅读书活动总结(篇2)

“故事爸妈进课堂 亲子阅读共成长”活动虽然只有2个小时的时间，但为了保证活动质量，让后序的推广工作变得高效有序，会前学校领导、老师和示范课的家长们做了大量的前期准备工作，所以整个活动达到了非常满意的效果，为了使今后的工作能做得更加扎实，特别反思与总结如下：

一、学校重视，准备充分

上个学期结束时，学校就有了本学期在一年级举行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的计划，为了保证活动的顺利进行，保障活动的实效性。放假前的全体教师大会上，武校长就要求家长学校在寒假里完成本学期工作计划，并提前设计开学初的各种活动方案，所以这项活动的邀请函、通知书、反馈信息等12种表格的制作，于爱萍老师已在假期全部完成。二年级班主任老师在寒假前精心挑选出了作示范课的3名故事爸爸后，家长学校同时发出了第一份邀请函，邀请信由孩子带给了家长，说明我们这次活动的目的，意义，希望得到3位家长的大力支持。并与讲课家长多次沟通，确定故事内容，提出具体的要求。

二、真诚沟通，细节把关

学校方面：

2月29日（周一），学校例会后，又专门把一二年级老师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了认真讨论。针对本次活动的详细方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的职责。目标就是齐心协力做好这项工作。

本次活动的方案、第二次邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生听课反馈表、班主任组织活动表、家长签名表等10多种不同内容，不同制作的表格的打印及速印在活动前一周就全部完工。

家长方面：

（一）准备阶段

这3个家长都不是“老师”，却让他们来做示范课确实有点难度，但这3位家长几乎表达的是同一个意思：尽管我自己水平有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持！——理解万岁！

家长们还说：“不是我讲故事有多么精彩，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。——多么有责任心的家长！谢谢大家都有这样的觉悟，也祝你们越来越优秀！

（二）“彩排”验收

试讲时，3个家长傻眼了，因为多功能教室里没有一个学生，只有我和他们。家长们登台后，好不习惯，老师——给大人讲课真的不好意思！（这是于老师的“狠招”——没的商量——如果你面对几个大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热情会让你更自信，讲得更出彩）

试讲就是让我们可以讲讲——停停——议议。说实在话，给3位家长提供试讲的机会，一是看看他们的准备情况，二是让他们相互评评，应该注意点什么即可。听下3节课后，家长的讲课的风格、富有儿童化的语言、教态我都非常满意，只是其中一个家长的内容有点超出了一年级孩子的认知水平。所以试讲后，我建议其更换内容，家长很爽快地答应了。并且一再表示自己回家加班攻克难关，这种自己严格要求的表现是对活动的一种负责任的态度，更是他们平时工作与生活的一种态度！所以与他们相处，共同经历这次活动的准备，也是给了自己一次学习的机会！

3、组织教师

这场活动的课堂组织者是一（6）班的班主任侯晋云老师。事先，我和侯老师有过沟通，希望她们能在三位家长讲课上下场换课件的间隙能和孩子们有个小小的互动，一是让三节课有序地“串”起来，二是能想方设法调动学生积极性，给讲课家长登台前缓解一下紧张情绪……说实话，这种组织与互动对于我们专职老师来说是“小菜一碟”，可是侯老师强烈要求试讲时听课，但是试讲时间她正好有课，所以我听后重新给她说了说每个家长的讲课内容及风格。这种“知己知彼，百战不殆”虚心、认真的态度很让我“肃然起敬”。谢谢侯老师！

三、主题鲜明，内容实用

本次活动的主题是——“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”，活动内容有两项——一是“故事爸爸”示范课，听课家长观摩学习；二是现场家校面对面交流活动。

课前，我简介活动，目的就是让家长们在听课的时候心里清清楚楚，明明白白观摩什么，学习什么；观摩课后，又让讲课的家长把自己参与活动的经历、收获、体会与大家一一分享。同时，我也把“故事爸妈进课堂”的后序活动安排给家长们作了一个详细的介绍：学校这项活动每月两次，定在每周的星期三下午第一节“说话”课，间周进行。课后还给家长们简单介绍了这两年多来“故事爸妈进课堂”活动的实绩、家长学校做了哪些工作，长效活动有哪些，这样做的目的是什么。总之，所有的努力都是为了我们的孩子们受益——希望家长能与我们凝聚合力，携手共进！让家校这块工作继续做得扎扎实实！

四、勇敢挑战收获颇丰

在这3位讲课家长中，没有一位当专职教师的。在准备的过程中，有几个一听说要做“示范课”，心里十分不安，甚至有一点“放弃”的念头。为了让他们自信地走向讲台，班主任老师发动他们的孩子们用不同的方式一直鼓励自己的爸爸妈妈走上讲台。就像李瑾瑄爸爸说得那样：在孩子坚毅和恳请的目光中，我鼓足勇气，决定为孩子做好榜样！当然，当一个个走进课堂，与孩子们做了亲密的接触之后，我们的“故事爸妈”感触更深。他们有的说：“现在的孩子的见识面越来越广，看来我平时低估了孩子们的能力”也有的家长深深体验到了做老师的苦楚和艰辛：“面对这一个个差异迥然、个性千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素质得到提升，也真为难我们的老师了！”还有的家长说：这段准备讲课时间里，孩子比我还积极，一直鼓励我，让我觉得孩子比我这个家长做得好，因为我平时对孩子缺少鼓励了。以后我一定要对孩子耐心点……看到每一位家长写的教后反思，自己十分感动，因为我也能感受到家庭教育、家长的精神面貌及家长的价值观会让孩子们的成长受到很大的影响。

五、积极参与，认真听课

这次活动中，家长的到会率很高。因为不用数，除去有限的124个座位，后面排放的凳子全部占满。所有的家长自始自终都是认真地观摩，充分显现当前家长对学校教育和孩子成长的高度关注，可以说明，通过家庭教育的`力量、家长的支持来共同培育孩子的是很有希望的，这次活动就是努力整合出家长方面的教育力量，让他们的课程不仅成为学校课程的有益补充，更是通过这种方式让更多的家庭能够喜欢上亲子阅读，能够懂得在孩子的成长过程中，需要爸爸妈妈的陪伴与引导！

六、共同努力，完成目标

这次活动在制定出可行方案后，学校领导统筹学校相关人员力量，周密部署各项分工，细化具体操作内容和要求，才确保活动的有序性、有效性。

七、后续工作，及时完成

1、在微信圈里发出本活动的照片（已完成）

2、在博客中完成本活动过程的图文记录。（已完成）

3、在博客中以照片的形式记录家长的作业，共6个班（已完成）

4、完成1本档案的建立。（已完成）

5、做好活动反思小结。（已完成）

6、本活动的图文记录在wore下排版，打印出6份。3份发给讲课的家长，算是对他们这次活动中辛苦付出的一种答谢。1份赠与侯晋云老师，给孩子留下童年中的印记。另两本存档。（已完成）

活动结束后，我认真阅读了家长的反馈表和孩子们的心得体会，家长们都非常支持这项活动的长期开展，我想，有了家长的大力支持，有了班主任老师的精心组织，活动一定会做得有声有色。

回想整个过程，也有待完善改进的地方：

活动的面对面交流时，应该与老师们沟通好，确定每个人交流的话题。这样会让家长收获更多。

最后，谨代表我个人衷心感谢参与此项工作的全体领导、老师，谢谢你们的密切合作与大力支持！同时也特别感谢6位“魅力家长”对本次活动的辛苦付出！

亲子阅读活动总结4为了响应世界读书日，4月22日，我们xx幼儿园在园长的号召和各班老师的带动下，开展“我爱幼儿园”的亲子阅读活动。

我们xx幼儿园注重书香校园的建设，成功的成立了全民阅读家长基地。作为父母，我们都期望孩子从小就爱上阅读。培养孩子阅读的兴趣，要让孩子爱上阅读，我们可以考虑从以下几点做起：尽早让宝宝接触图书；选择适合宝宝的图书；让书充满每个角落！

早期阅读可以从0岁就开始。从孩子一出生，我们就可以坚持每天给他读点书。不管他能否听懂，父母朗读图书的声音，尤其妈妈的读书声，会带给他们非常美的感受。只要他们借由父母发现了书本的奥秘，自然就会耳濡目染，爱上阅读。

在家里让书随处可见，时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对读书产生兴趣。

我们相聚小（1）班，和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。

家长互动环节：

浩浩爸爸给我们带来了动听的《母鸡罗斯》的绘本。许xx妈妈讲了《大卫去上学》的故事，就和我们上幼儿园一样真的有趣极了。

妍妍和爸爸共同给我们阅读了一本有趣的故事绘本。马xx妈妈的故事，让大大小小的耳朵都竖起来了。

我们大声的说出了我们对幼儿园的喜爱，有的喜欢幼儿园的饭菜，有的喜欢幼儿园的老师，有的喜欢幼儿园的玩具，有的喜欢在幼儿园扮演小医生，等等。

最后，我们还一起拍了一张幼儿园全家福。

知行阅读书活动总结(篇3)

本次洗手阅读活动于xx年xx月在我们学校顺利举行，活动旨在通过洗手，弘扬卫生文明，同时培养学生的阅读兴趣和习惯。在活动中，我们结合洗手和阅读两项内容，使学生在保持卫生的同时，也能享受阅读的乐趣。

我们通过制定详细的活动方案和流程，确保了活动的顺利进行。在活动开始之前，我们提前做好准备工作，包括准备洗手液、洗手涂料、洗手海报等工具和物品，确保活动所需一应俱全。同时，我们还邀请了学校的卫生老师和阅读推广员，他们为活动提供了专业指导和支持。

活动正式开始后，我们先向学生们介绍了洗手的正确方法和重要性，通过演示和实际操作，让学生们亲自体验了正确的洗手步骤。在洗手的过程中，我们还配合展示了一些关于卫生和健康的小知识，让学生们在洗手的同时也能学到更多有益的知识。

我们组织了阅读环节，让学生们在洗手后静静地坐下来，享受阅读的美好。我们准备了各种类型的书籍，包括童话故事、科普知识和文学名著等，以满足不同学生的阅读需求。学生们可以根据自己的兴趣和喜好选择适合自己的书籍，静静地品味阅读的乐趣。

在活动的过程中，我们还设置了一些互动环节，例如阅读分享和朗读比赛等，让学生们更加积极参与到活动中来。通过这些互动环节，学生们不仅可以增强阅读能力，还可以培养团队合作意识和表达能力，使活动更加生动有趣。

在活动结束时，我们对本次活动进行了总结和评选。通过全面梳理和总结，我们发现学生们在活动中表现出了较好的洗手和阅读习惯，同时也提高了对卫生和阅读的认识。我们还对活动中表现突出的学生进行了表彰和奖励，激励他们在未来更加努力学习和进步。

通过这次洗手阅读活动，我们不仅成功地弘扬了卫生文明，也培养了学生的阅读习惯和兴趣。希望在未来的日子里，我们能继续举办类似的活动，让学生们在健康快乐的环境中茁壮成长。感谢所有参与本次活动的老师和同学们，正是你们的支持和努力，让这次活动取得了圆满成功！

知行阅读书活动总结(篇4)

根据省图书馆学会转发国家图书馆学会《关于开展“全民阅读”活动的通知》要求，全面贯彻，提出的“倡导全民阅读，建设书香社会”、促进“全民阅读”的工作部署，深入推进全民阅读活动和精神文明创建活动，不断提高全民阅读水平，提升我县市民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化服务体系，发挥示范引领作用，县图书馆举办了“全民阅读”活动。现将具体情况总结如下：

一、安排部署

馆领导及时召集全馆人员进行动员，对活动周密安排，制订了详细可行的活动方案，下发各部门，落实责任，提高工作效率

二、广泛宣传，营造氛围

在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料，组织馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制作宣传牌发布活动内容、活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参与到全民阅读月活动中来。

同时，利用新闻媒体大力宣传图书馆，及时向媒体和上级部门通报活动情况，提供相关新闻线索与采访素材，做好宣传工作，让广大群众更好地了解公共图书馆、享受公共图书馆服务。

三、精心组织，内容丰富

1.“4.23世界读书日”宣传活动

县图书馆为倡导全民阅读，营造阅读氛围，突出推广宣传“全国少年儿童阅读年”活动，经过精心策划，举办了以“经典阅读，弘扬优秀传统文化；点燃读书热情，共建书香县城”为主题的“4·23世界读书日”读者活动。

4月22日，在文化城北门，悬挂横幅、布置宣传展牌，在学校、社区、街道发放宣传传单，在图书馆内张贴推广阅读宣传海报，营造了活动氛围，吸引读者参与活动，活动中邀请了新闻媒体作宣传报道。邀请新城小学学生178人到图书馆进行阅读体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指导下，阅读图书馆馆员精心挑选的精品图书，体会读书的快乐。活动期间，为到馆的读者每人赠送图书一册。在馆藏书目中精心挑选出文学类、社科类、少儿类、历史文献、地方文献、优秀期刊120种，设立精品图书推荐专架，将书目制作为宣传单，为广大读者做专题推荐。利用文化信息资源共享工程服务平台，为读者提供信息阅览，精品资源欣赏等活动。

为鼓励读者多读书，读好书，正式启动第一届“读书杯”有奖征文活动，活动主题为“影响我一生的一本书”。

2.实施“阅读推广人培育”计划，夯实农村全民阅读推广基础，召开了全县农家书屋管理员业务知识培训会。

知行阅读书活动总结(篇5)

为进一步促进我街居民群众的素质，继续深入推广全民阅读活动，做好“书香羊城”系列活动，我街结合实际，制定出如下计划：

一、加大活动的宣传力度

加大宣传力度，在辖内形成良好的氛围，让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。制作一系列宣传资料、单张，利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报，以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。

二、开展干部读书系列活动

街道办事处将大力倡导干部带头读书，把读书活动与我区“五香”（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。计划在干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。

三、继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动

在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进一步提高活动效果。

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读书阅读月活动总结九篇

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读书阅读月活动总结【篇1】

一、宣传启动，让书本走进孩子的生活

从x月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用广播以及校讯通等形式，对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。

二、活动参与，让阅读充盈校园

学校少先队为此根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动，让世界读书日活动亮丽校园。

1、在x月23日“世界读书日”当天，我们在国旗下讲话做为世界读书日活动的主题，掀开读书活动的序幕内容，由辅导员老师宣布“世界读书日”活动正式开始。

2、学校利用校讯通，向学生推荐了“世界读书日”必读书目的推荐书目，做到家喻户晓。同时，学校新进的七万余元的新书，也进一步向全体学生开放，既有指定书目，又有推荐书目，规定了阅读时间，教师有阅读检查，使学生读有方向，学有内容。

3、读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。各班掀起了好书推荐活动，包括：精彩句段、内容简介、作者介绍、推荐理由、读后感等。各班读书角及时更新书籍，同学之间互相交流读书感悟。

4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。

5、学校、班级还开展了读书知识竞赛活动，使学生懂得读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。

6、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了评奖。

我校“读书日”活动的开展对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。

读书阅读月活动总结【篇2】

“美文我来读”阅读社读书活动总结

为弘扬中华优秀传统文化，增强学生语言文字规范意识，提高阅读社成员的人文素养和用语用字水平，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化；增加学生的阅读量，使学生开阔视野，提高兴趣，增加知识，培养能力，养成广泛阅读的良好习惯；提高学生的思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力；提高学生的阅读兴趣，更好地开展社区活动。本社团

组织了“美文我来读”读书会活动。

经过近半个月的准备，活动于11月12日圆满结束。

为了吸取经验教训，本次活动总结如下：

1、 集团领导大力支持，成员各负其责。活动有条不紊地进行

高校长亲临比赛现场，亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参与;组内成员各负其责；评委评分公正客观，活动有序进行。

2、 经过精心组织、精心安排、扎实训练，比赛高潮重现

在本次活动过程中，每位参与的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇美文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。在这场听觉盛宴中，师生们得到了高尚的精神享受和生动的审美愉悦。七年级选手朗诵的《春》，八年级选手朗诵的《菊》《那雨那雪》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。

总之，活动达到了预期目标。它将激发学生对母语的热爱，促进学生对高雅优美的情感的热爱。

三、失误与不足

本次活动中亦出现了一些不足，比如部分学生朗诵情感把握不准；大多数学生没有阅读背景；学生的心理素质不强，游戏障碍，怯场现象等，需要在今后的工作和活动中加以改进和完善，创造更好的活动效果。

为此，我们阅读社全体成员将认真总结活动得失，开展特色活动，营造朗读氛围，为我校社团活动的开展作一点贡献！

读书阅读月活动总结【篇3】

20xx年4月xx日是第xx个世界读书日，为在全校倡导多读书，多好书的文明风尚，进一步促进各族教师和学生素质的提高，我校深入开展以“书香天山”为主要内容的全校阅读活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现将我校开展第xx个世界读书日活动总结如下：

学校利用每天升旗时间举行了隆重的启动仪式，随后每班召开主题班会、出主题黑板报、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

为确保第xx个读书日活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合各班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）捐赠图书，建立了班级“图书角”。全班每个同学将自己最喜爱的一本书捐献给了班级图书角，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开读书朗诵会活动，以“碱性社会主义核心价值观”开展读书朗诵会活动，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

（四）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。

（五）以“好书伴我成长”“民族团结从我做起”为主题的黑板报和手抄报。

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

读书日活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。

读书阅读月活动总结【篇4】

我们主要提倡学生多读书，读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级阅读角，丰富阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。

1、为学生开出推荐书目

根据低年级学生的身心健康、知识和经验，我们列出一份推荐书，供孩子们阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使儿童阅读走向可持续发展，我们逐步提倡有序阅读和量化管理。我们为每个孩子设定了一个学期6万字的低阅读量，并写出了不少于8篇的阅读经验。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、适时点拨和引导

首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

我们积极倡导家庭阅读，争取家长的配合，督促孩子在家读书，不断完善阅读文化的整体建设。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

读书阅读月活动总结【篇5】

为配合校信通第十届书香班级活动，书香文苑圈主WANGYARU、公主艺琳和全体管理员邀你共读中外名著。可以是亲子共读，可以是师生共读，可以是同学好友共读，也可以是博友共读。本次阅读写作活动倡导研究性阅读，探究性阅读，杜绝浏览。通过仔细品读发表自己的观点和感悟，通过写博交流共同提高阅读和写作水平。

20xx年1月份阅读交流话题：品味名著。名著之所以是名著，就是因为故事中的人物有鲜明的性格特征，鲜明性格的外表下蕴含着丰富的思想感情。我们选取名著中的一个人物，用自己独特的视角，列举详实的事例，来体会，来挖掘他的内心世界(比如有人说，关羽华容道放曹是诸葛亮正想要的结局，如果没了曹操，天下会更乱，再说，还让关羽还了曹操一个人情，事后战场上再相见就没了牵挂;还有人说司马懿明知诸葛亮摆了一个空城计，还故意受骗，因为自古以来鸟尽弓藏，兔死狗烹，没了诸葛亮，司马懿自己就没了带兵的机会)……

20xx年2月份阅读交流话题：对话名著。通过对名著的反复品读，我们对某一部名著中的某个人物有了详细的了解，我们就可以和他对话了，我们可以向他倾诉你对他的尊敬、佩服、理解、喜欢、劝告、惋惜……

20xx年3月份阅读交流话题：改编名著。名著中很多故事的结局不是我们渴望的，比如《三国演义》中的关羽一生机智，最后却败走麦城;《水浒传》中梁山好汉个个风风火火，结局是很多人被害惨死。故事中，某一个事件可能是个转折点，如果没有这个事件，故事就不会这样发展。好!我们就给故事改个结局，给人物换个命运……

老师们，家长们，同学们，在新年伊始，让我们共读名著，品味名著，对话名著，改编名著。让我们在名著的陪伴下，从隆冬走向新春，从幼稚走向成熟，从平凡走向精彩!

读书阅读月活动总结【篇6】

毛泽东同志曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”书籍是人类进步的阶梯，是人类知识的总结，是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，书籍对人类的影响广泛而深远。

201x年4月，草长莺飞的春天，营业部响应公司号召举办了“全民阅读月”活动，部门职工以饱满的热情积极投入到活动中，通过读书拓展视野，增长见识，净化心灵，从而提升个人素质，全面提高抄收人员整体水平。

在本次活动中，通过专题阅读会的形式，各班组组织本班成员阅读党政理论读物、经典读物、专业读物等书籍，并各级开展阅读讨论，职工之间互相交流好的读书方法、读书经验、优秀书籍，既启迪了智慧，又陶冶了情操；通过“送给爱人和子女一本书”的活动，职工与家人互赠一本好书，父母向子女赠送一本健康读物，既增进了家人、亲子间的感情，又营造了健康、向上的家庭氛围。一个月的全民读书活动中，营业部职工将读书贯穿日常工作生活的全过程，并结合联系岗位实际，多阅读、多交流、多总结，真正在活动中得到了提高、得到了成长。

现代人总是抱怨工作节奏太快，压力太大，生活中的琐事太多，没有时间看书。然而通过为期一个月的全民阅读活动，我们发现正如鲁迅先生所说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。”本次读书月活动，加深了职工读书重要意义的认识：

读书不仅可以增加知识，而且可以升华人格，锤炼精神，塑造灵魂。虽然本次“全民读书月”活动已经接近尾声，但营业部全体职工将在以下三方面继续努力，坚持阅读。

1学习永无止境，树立终身学习的理念。一个月的时间里，受全体员工阅读氛围的影响，员工进一步意识到了学习的重要性。玉不琢、不成器，人不学、不知义，古人在恶劣的环境尚能披蒲编、削竹简，头悬梁、锥刺股，我们现在物质条好了更要活到老、学到老。

只有不断地读书学习，丰富精神活动，才能成为知识渊博、思维健康、乐观向上的人。

2与时俱进，立足本职工作，推进转型。作为业务部门的工作人员，要不断提高对工作的认识，通过学习提高工作技能和服务能力；在研究中，要结合社会发展和人民群众对供水的新要求，进一步转变思想，创新思维；学习先进人物的先进事迹和经典著作，不断提高个人素质，增强责任感，增强履职能力。

三。脚踏实地，树立正确的价值观。什么样的生活才是有意义和有价值的？只有坚持道德，才能有正确的人生观和人生观，懂得荣辱与耻，懂是非，分辨善恶，分辨丑陋。

读书可以清除心中的尘埃，使心灵纯洁。孔夫子用“吾日三省吾身”的方法净化自己的心灵，因此，通过阅读净化心灵，时常自省，一定会净化出一个优秀、卓越的自我，也一定会净化出一个凝聚力强、战斗力强的优秀部门。

今后，销售部将把读书活动作为一项常态工作，高度重视，力求实效。通过读书活动，大力推进企业建设，促进部门和企业和谐发展。4

读书阅读月活动总结【篇7】

从化市民乐中学

根据从化市教育局关于印发2012年“书香从化”---从化市中小学生“阅读改变人生”有奖征文活动方案的通知精神，民乐中学积极开展读书、征文活动，通过活动进一步在学生中树立人人想读书、爱读书、会读书、终身读书的观念，全面提高师生的思想道德和科学文化素质。

我校积极把读书活动纳入学校教育教学活动计划，扎实开展形式多样的读书活动，取得一定的效果，现作总结汇报如下：

一、领导重视，落实责任

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了以温汝盛校长任组长，黄鉴流副校长为副组长，教务处、德育处、科组长、班主任为成员的领导小组，因地因班制订读书活动方案，层层落实责任。

二、深入宣传，广泛发动

按照活动方案，动员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。

1、语文教师根据方案结合名著阅读和阅读课指导学生开展读书活动，布置“阅读改变人生”的征文比赛；

2.通过不同时期召开师生会议，班主任会议和主题班会议来安排阅读活动；

3．出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。

三、读书活动的具体措施

我校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1开展阅读活动，扩大课内外阅读量。坚持每天早上读20分钟。充实学校图书馆和阅览室，满足师生的需要。

开放图书馆阅览室，学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，把书目张贴公示，方便师生借阅图书。

2举办好书交流活动，共享资源。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3．召开主题班会。根据阅读活动计划，每各班都举行了一次阅读经验交流会和一次总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：

它不仅学习了良好的阅读方法，加深了对爱书、用书的思想认识，而且促进了学生阅读竞赛自我意识的形成。

4．征文比赛。由教务处、团委牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人参与。学校奖励，并在学校广播中**，努力提高学生的阅读和学习积极性。

5．“读书标兵”评比。为了给学生树立榜样，通过班级推荐，学校选择了阅读模式。

6．黑板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。

7．手抄报评比。在语文老师的指导下，每各班的学生都自己制作了手写报纸，学校也给了奖励。

8．开展“买好书，读好书”活动。鼓励学生每学期买一本好书读一本好书。开展演讲比赛，培养学生的自信心，培养科学的阅读方法和良好的阅读兴趣。

9．开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

10.评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖励。

读书阅读月活动总结【篇8】

主办方:化生学院分团委学创部

一、微博征文比赛

活动内容简要:

1早期宣传（海报、横幅、**）

2. 宣编部制作活动海报；

3. 11.24首次外展

4. 11.26第二次外展

5. 11.30征文结果公布

总结如下：

地点：饭一校道

xx年11月24日下午12点到13点30分，化生学院分团委学创部在深职院西校区校道上开展了新浪微博征文比赛的外展活动。这次活动的目的是增加读书月在大学校园里的重视，同时，举办征文比赛也丰富了同学们平时的课外生活，陶冶同学们的情操。

刚开始站在路上宣传，免不了还是有点放不开，不知道要怎么开口去对陌生人介绍我们的活动，觉得这样做有点难为情，所以也只敢伸手递一下传单上去，可是，我发现大部分人学生都是不会主动去接传单的，即便接了，也没几个人会认真去看传单上的内容。眼看这样实在不是个办法，就想说不如自己说出来告诉他们内容更好，于是渐渐地变得大胆起来，就开始口头询问别人是否有兴趣，如果真的是有兴趣再给传单。这样一来，可以更好地让别人了解到我们是什么活动，二来也节省了我们本来就不充裕的传单资源。

此次外展还有一个重要的工作就是要让同学们用自己的手机马上注册一个微薄。在外展途中，我发现如果只是说申请一个微薄就有礼品赠送，大多数同学是不会参与的，要说明用手机发信息的申请方式是免费的，别人才会乐于参与。

经过这次外展，我明白了当你要别人介绍一样东西或者是一项活动是应该要用怎样的态度，也知道了一些待人接物应该有的礼貌和用词。我觉得，这是对自己能力的一种训练，让自己能更大胆地与人交流，不会像以前那么差。

二、朗诵比赛

活动内容简要:

1. 前期宣传（海报）；

211月15日召开团支部书记会议，班长、团支部书记在班上宣传；

3. 宣编部制作活动海报；

4报名人员姓名、专业、班别及￥*；

5. 11.24初赛；

6. 11.24-11.7对晋级选手进行培训；

7. 12.8总决赛。

总结如下：

地点：（初赛）xx.11.24教学二107（期末）教学二306 xx。12.8

11月24日晚上19时，化生学院分团委学创部在教二107举行了读书月--朗诵比赛海选，到场的选手大约有50几名，经过1个多少时激烈严格的初赛的竞争后，一共有12名选手脱颖而出。他们用自己的声音表达对祖国的热爱，用自己独特的方式赞美我们美丽的山川。选手们澎湃的激情和雄辩的朗诵赢得了阵阵热烈的掌声。

但赛后同学们纷纷表示，通过这次诗歌朗诵比赛，唤起了大家心中的爱国热情，听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句，内心情感与诗歌产生共鸣，心灵受到强烈的震撼，上了一堂生动的思想教育课。并且，在接下来的一周，对选定的球员进行了培训。

12月8日下午16:00，化学与生物科学学院团委学术与创意部在教二306正式举行读书月朗诵大赛决赛。在比赛中，每位军官都要进行礼仪、安排、评分、场控、登记、出勤等工作。全部都有条不紊地执行。

同时培养军官的沟通能力、组织能力和协调能力是一项难得的训练。但是从预赛中我们可以看出，10年级的学生对背诵比赛不感兴趣。从中也可以看出，阅读比赛的人气不如绝对挑战赛主持人或校园十佳歌手。

说明我们要加大宣传力度，提高大家对朗诵比赛的兴趣，让更多的人参与进来。

大赛不仅提高了大家的阅读水平，更弘扬了团结协作的精神，为师生们展示激情和才华提供了舞台。通过这次活动，不仅得到了朗诵艺术的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是视觉和听觉的享受，不仅丰富了校园文化生活，也陶冶了自己的艺术情操。

在老师和院系的帮助下，活动取得了一定的效果。总体上来说这次活动举办的还是成功的，很多学生积极参与了这个活动，感受到了读书的喜悦，收获了其中的精髓。活动的展开，大大丰富了学生们的课余生活，使同学们认识到读书的重要性和好处，提高了我们干事的能力，使内部更加团结。

读书月活动陆陆续续举办持续了3个周，活动都能有条不紊地进行，但是，在活动中也有不少的不足：

111月的读书月应安排在10月或提前计划，以免仓促乱写。

读书阅读月活动总结【篇9】

x月23日是世界读书日，市三幼组织开展了“赠图书献爱心”活动。400余名孩子在家长的陪同下，踊跃参与，纷纷捐出了自己心爱的图书，共计400余册。这些图书将在市三幼楼层图书角投放一段时间供全园幼儿共读后，转赠给我市偏远幼儿园的孩子，让他们同享阅读的乐趣。

活动中，市三幼还给参与赠书的孩子颁发了爱心证和小礼品，在他们的幼小心田里播下了爱的种子。同时，广大家长、孩子及老师还在红色条福上纷纷签名，表示要让读书成为陪伴一生的好习惯。

一直以来，市三幼重视幼儿早期阅读工作。通过在班内、班间进行图书漂流活动，在班内开展“红书包”流换行动，让幼儿读到了丰富多彩、琳琅满目的书籍，开阔了视野，增长了见识。

举办活动的目的，一方面是通过活动本身，让更多的人知道活动的主题和意义，另一方面，通过活动，锻炼到社团的成员，对以后的工作，学习，生活，都是一个很好的帮助，以便让我们以后做的更好。我们走出去代表的是机电经管系，但是也体现了我们每一个人，我希望通过这次活动，让我们可以在以后做的更好更棒。我们都是最棒的，只要我们去努力做了，虽然有瑕疵，但是通过一次次的锻炼，我们会渐渐的变得完善。

书香阅读活动总结精选

时间一溜烟的从我们身边跑走，这一阶段的工作即将收官，是时候开始你的工作总结了，工作总结是每个人都要用的一种文体。写总结要注意哪些方面呢？或许"书香阅读活动总结精选"是你正在寻找的内容，仅供参考，欢迎阅读。

书香阅读活动总结【篇1】

为了进一步做好女职工思想政治引领工作，促进女职工素质提升，按照上级工会统一部署和工作要求，河源海事局女工委组织开展了20xx年“玫瑰书香”女职工主题阅读活动。

品读好书分享

工会主席赖志平跟女职工们一起分享读书的收获，抒发读书感言，从自己不同的工作视角分享生活和学习的感悟，生动诠释了“阅读是一件快乐的事情”。

亲子共沐书香

以“家庭阅读”的方式，父母陪伴孩子阅读自己喜爱的书籍，通过微信群分享读书心得。通过亲子阅读活动，鼓励家长陪伴共读书，让孩子们看到不一样的世界，感受到了阅读的魅力。

电影赏析活动

联合市妇女联合会开展“家风润万家”电影赏析活动，通过观影的形式让更多的职工和其孩子们丰富精神文化生活。

廉政主题读书演讲比赛

围绕“青廉”主题，结合自身工作实际，通过自身阅读的书籍中的廉洁故事、蕴含的清廉道理，讲述廉洁故事，分享廉政感悟，发出廉洁倡议。

本次主题阅读活动为女职工搭建了学习、感悟和提升职业素养的平台，为读书爱好者们创造了更多沟通、交流的机会，充分展示了新时代女职工在学习、工作、生活中乐观向上、自强不息的亮丽风采，更加坚定了女职工们感党恩、听党话、跟党走的信心和决心，以更加饱满的精神投入到工作中，为河源海事高质量发展贡献巾帼力量，以优异的成绩向党的二十大献礼！

书香阅读活动总结【篇2】

9月15日，通辽市总工会20XX年“玫瑰书香”全市女职工读书活动总结会在通辽市实验小学开发区富力分校报告厅召开。市总工会党组书记、副主席韩亚成出席会议并讲话，市总工会党组成员、副主席、女工委主任赵桂琴，市总工会四级调研员、市教科文卫体工会主席白晓东，通辽热电有限责任公司纪委书记、工会主席李文辉等部分基层工会负责同志及获奖人员参加会议。

会上，韩亚成在致辞中指出各级工会要高度重视女职工综合素质提升工作，以这次读书活动为契机，结合女职工思想政治引领、技能素质提升及推进家庭文明建设等工作，继续开展读书活动，鼓励女职工广泛参与读书写作、涵养知识情操。要积极弘扬社会主义核心价值观，切实发挥职工书屋、女职工阅读阵地的精神文化家园作用，引导广大女职工争做知识型、技能型、创新型和科技型的时代新女性，进一步推动全社会都参与到阅读中来，推动形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，为建设新时代书香通辽做出更大的贡献。广大女职工要充分借助阅读修身养志、增长才干，运用知识武装头脑、充实人生，要坚定信心、起而行之，勇立时代潮头、敢做新时代的弄潮儿，为推动通辽高质量发展、建设现代化区域中心城市贡献“半边天”力量，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！

从20XX年开始，全总和区总相继开展了 “玫瑰书香”女职工主题阅读活动。通辽市总工会认真落实全总和区总关于推动阅读活动的部署要求，着手打造“玫瑰书香”全市女职工主题阅读活动品牌。今年“三八”国际劳动妇女节前夕，举行了启动仪式，向12个基层工会赠送了万元书籍，在历时3个月活动中，全市各级工会举办线上线下读书交流分享会，组织女职工参与好书漂流活动。在“书香伴我行 我的读书故事”有奖征文活动中，广大女职工积极投稿，共收到征文153篇，经“专家评审组”评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖共32篇，优秀组织奖3家。

活动现场为获奖代表进行了颁奖，通辽市热电有限责任公司和通辽市实验小学开发区富力分校进行了读书活动经验分享。20XX年全市五一巾帼标兵岗通辽烟草公司物流配送中心储配部第三分拣班组的分拣员们、富力小学老师们和科尔沁区第一人民医院的普外二科护士宋庚还进行了朗诵表演。表演者们个个精神饱满，紧扣时代主题，声情并茂，在激荡的文字中深刻感悟文化的力量。现场高潮迭起、精彩纷呈，引发了观众的情感共鸣，赢得了一片片喝彩和掌声。最后，在主持人的引导下，市总工会党组成员、副主席、女工委主任赵桂琴同志上台为全场人员领读了美文《做最好的自己》（席慕容），所有人完全沉浸其中，朗诵声回荡在会场上空，用热情点燃了活动现场。

会议结束后，大家纷纷表示，此次会议振奋人心，催人奋进，是一次精神的洗礼与升华。下一步，通辽市总工会将以本次主题阅读活动为契机，持续广泛开展形式多样的读书交流活动，进一步培养女职工良好的阅读习惯和读书兴趣，引导广大女职工在阅读中增强干事创业的责任感、使命感，为实现通辽经济社会高质量发展贡献巾帼力量。

书香阅读活动总结【篇3】

各位老师、同学们：

感谢马街小学、海界小学、漾稻小学、庄上小学、贞元小学、杜旗小学为组织这次活动所做的努力。

“书是人类进步的阶梯”，读书，它能开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。“我读书，我快乐！我读书，我成长！”是我们书香校园创建活动的口号。

在为期两天的活动中，您向我们展示了阅读的风格，回顾了阅读与成长的心理过程。你的演讲和讲故事：精神饱满，内容真实，语言生动，情感得体，感染力强。很精彩，很成功！

创建学术校园是一项系统工程。阅读活动的开展离不开各方面的支持与配合。本次活动，除了受到学校师生的高度重视外，也得到了家长们的大力支持。一位家长这样说道：

多读一些有用的书，可以扩大孩子的知识接触面，打开孩子的思维空间，让他们了解未知的知识。由此可见，家长对阅读活动的理解和支持是发自内心的。更令人兴奋的是，通过这些活动，我们很高兴看到越来越多的老师和学生课后阅读；深切的感受到全校师生的读书热情在不断高涨，学校的读书氛围日渐浓厚，可以说在读书的道路上我们又向前迈出了一大步！

虽然说本次交流活动即将落下帷幕，但读书不能停止，今天的活动只是一个阶段性总结，我们会将这类活动继续办下去，把读书坚持到底，让读书达到最佳境界：“没有人强求我们读书，没有物欲引诱我们读书，读书只是作为一种生活，一种生活需要。”“饭不可一口不吃，觉不可一日不睡，书不可一日不读”！

老师们、同学们，让我们一起与经典同行，为生命阅读！有书香相伴成长，我们同学的学习生涯一定会更加完美和辉煌；我们老师的教育生活一定会更加幸福快乐。最后，我要再次感谢高度重视这项活动的学校领导，老师和学生！

谢谢大家！

书香阅读活动总结【篇4】

第五届“书香校园”创建活动

之“名著有声阅读”优秀影片展播活动总结

主办单位：共青团阜阳师范大学委员会

阜阳师范学院图书馆

承办单位：阜阳师范学院学生会

大学生读者协会

时间：2013年5月18日晚

第五届“书香校园”创建活动之“名著有声阅读”优秀影片展播活动总结书

前言：我校第五届“书香校园”创建活动从2013年4月23日开始启动，以“读书，让我们生活更丰富”为主题，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，以增加课外阅读量、提高听说读写能力、打造知识底蕴为目标，进一步巩固我校书香校园特色，不断提升办学品位，推动学校内涵式发展。继而组织开展“四早”活动、图书捐赠、读书沙龙、读书知识竞赛等一系列活动，本次“名著有声阅读”优秀影片展播活动即为系列活动其中之一。

本次活动在校团委老师的关注和支持下，在校会各部门的密切配合和大学生读者协会的大力协助下，通过全体成员的共同努力工作，使得此次活动取得了较为圆满的结束。现将活动总结如下：

二.活动中的优点与特色：

1活动初期，有关部门进行了多次充分的交流与沟通。本次活动由大学生读者协会和大学生会两方联合举办。学校学生会主要负责学习研究部和办公室。

在活动初期，三方密切沟通、精心分工、妥善安排，是活动成功的前提和保证。

2.优秀的前期宣传工作。相关部门配合制作了2张影片喷绘、3张文字海报并且通过腾讯空间、新浪微博及各宿舍楼下黑板字等方式进行多方位、立体化宣传，另短信邀请到各院会主席，社团联主席团，各社团负责人，多方面有效的宣传极大地提高了本次活动的知名度和影响力。

3.热烈的现场氛围。在本次活动的大力宣传基础上，全程观影人数近四百人，这些使得现场观众爆满，环节参与的观众也很积极，营造了一个热烈的活动现场氛围。

4.本次活动增添了微博互动环节和观后感交流环节，使观众真正的参与到了活动中来，极大地活跃了现场的气氛。

5.现场的桌椅摆放采用创意，总体呈现出w形状，这样做使更多的观众方便进出坐席之外，能以更好的角度观赏到影片。

6. 活动结束后，工作人员积极引导观众离场，各组织、各部门快速有效的进行会场清理工作并将所借物品整理归还，使活动圆满结束。

三.活动中的缺点及不足

1观众太多，座位不够，会影响现场秩序的维护。在早期，秩序混乱，活动推迟了约10分钟。

2.由于前来**的人员较多，桌椅不够，从办公室调出了所有椅子之后仍旧不能满足需要，结果导致很多同学从头站到尾。此外，由于座位不足，部分观众离开了放映现场。

3.活动当时，未能对微博墙内容进行一定控制，结果导致部分与活动及影片无关的微博内容，影响到了活动的整体效果。

4放映结束后，由于工作人员未能及时控制，许多观众离开了观众，未能参与印象的交流。

四.活动的结果及意义：

1. 此次活动的举办，丰富了广大同学们的校园文化生活，有助于逐步打造我校特有的“书香校园”品牌，营造书香校园的氛围。

2. 此次活动参与学生众多、反映良好、影响广泛，赢得了广大学生一致好评，提升了书香校园活动与单周影院的知名度和影响力。

3.此次活动进展顺利，细节上出现了一些问题但总体上可以说是比较成功的，也达到了预期的目的，我们发现了一些问题和不足，学到了一些疑难的解决方法，同时积累了一部分经验，这对以后工作的顺利开展起到了积极的帮助。

4.本次活动，由校学生会、大学生读者协会联合举办，是一次新的尝试和合作，有助于加强各组织间的交流和学习，同时为“书香校园”创建活动后续工作的联合开展奠定了基础。

五.活动相关附件及**：

活动初期的网络宣传（空间谈话）和海报**

放映前观众盛况

放映现场

微博墙（话题：良辰美景奈何天）

观后感交流环节——观众发言

工作人员结束后合影留念

校学生会

学习科研部

2013年5月20日

书香阅读活动总结【篇5】

为全面推进我院“书香法院”建设，我院以“创建学习型法院、培养专家型法官”为目标，通过丰富院图书馆阅读信息资源、举办各式文化活动、积极展示读书成果等多种举措，倡导全院干警读书修身的理念，营造爱读书、读好书、善读书的良好风尚，把法院建设为干警学习交流、研究创作、休闲休憩的精神家园。

机制先行，践行书香理念

一是加强工作部署；二是完善工作制度；三是建立开放自主专业图书馆机制。

优化服务，精选书香资源

一方面定期采购和更新实体书籍。现图书馆藏书上万册，涵盖20多类图书；另一方面充分发挥信息技术作用，馆藏近百万种图书，提高阅读便捷性。

搭建平台，营造书香氛围

不断创新书香活动形式和载体，与院工、青、妇群团组织开展党建宣传展览、书画、摄影展览、心理讲座、读书沙龙等活动，实施好书推荐、名著欣赏等措施，鼓励和引导干警爱读书、多读书、读好书，形成读书学习长效机制，营造良好的法院文化氛围。

创先争优，摘取书香硕果

不断深化巩固阅读成果，创先争优。2018年，我院图书馆被中华全国总工会广东省工会授予“广东省职工屋”荣誉称号，并获赠1万余元书籍；2019年，我院图书馆被中华全国总工会授予“全国职工书屋”荣誉称号，除了获赠3万余元书籍外，先进事迹亦被中山日报等媒体报道。同年，为创建“书香机关”品牌向中山市委宣传部提交创建申请，并于20xx年4月成功荣获中山市“书香机关”荣誉称号。

20xx年7月，我院马孟秋法官作为广东省先进工作者，也作为职工书屋代言人参与市总工会举办的经典阅读活动。

图书阅读宣讲活动总结

人生漫漫，时间一溜烟儿的走了，自己认真工作，有了很多难忘的经历，克服了很多困难。我们需要对自己这段时间的工作进行总结，工作总结在写作内容上要“宏微结合、善于挖掘”。那么写好这篇工作总结需要怎么做？以下是由小编为你整理的《图书阅读宣讲活动总结》，希望你更多关注本网站更新。

图书阅读宣讲活动总结【篇1】

近年来，随着科技的迅猛发展，电子产品的普及，人们的阅读习惯发生了巨大变化。在这样的背景下，我们学校组织了一场图书阅读宣讲活动，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力，让图书重新走进他们的生活。令人欣喜的是，这次活动取得了巨大成功。

本次图书阅读宣讲活动的策划和组织从开始就引起了师生们的浓厚兴趣。活动分为三个阶段进行，首先是图书展示阶段，每位参与活动的同学都被要求带一本自己最喜欢的图书到会场，在展示区域放置并分享关于这本书的内容和自己的感受。同学们纷纷激发了自己的创造力，用各种方式精心装扮自己的展示区域，例如用颜料画上与书中主题相关的图案，放置一些与书籍题材相关的小物件等等。展示区域创造出的独特氛围吸引着师生们纷纷驻足，进一步激发了大家对图书的兴趣。

紧接着是宣讲阶段，我们请来了学校外部嘉宾作为演讲嘉宾，他们分别来自不同领域，有作家、教授、媒体人等。他们与学生们分享了自己的阅读经验和阅读的重要性，还向同学们推荐了一些优秀的图书。通过这些嘉宾的生动讲解和分享，同学们深入了解了不同类型图书的特点和魅力，激发了他们对阅读的热情和愿望。演讲嘉宾还开展了一些互动环节，与同学们进行了深入的交流和问答，让同学们更加深入地认识到读书的乐趣与意义，从而进一步激发了他们对图书的浓厚兴趣。

最后是参观阅读阶段，我们特意安排了一段时间让同学们自由参观图书馆，并进行阅读。图书馆内阳光明亮，宁静宜人，大家可以在这里自由选择书籍，找寻自己感兴趣的内容，悠然地享受阅读的乐趣。在图书馆内，我们还设置了一些阅读小屋，并邀请了一些志愿者学长学姐担任阅读指导员，向同学们提供阅读建议和指导。同学们可以在安静的环境中潜心阅读，感受到图书给他们带来的思考和启迪。

这次图书阅读宣讲活动取得了巨大的成功。同学们在活动后普遍表达了对图书的更大兴趣和热爱，并纷纷表示要将阅读作为自己生活的一部分，坚持阅读好书；老师们也对学生们的表现表示满意，并对他们进一步提升阅读能力和涵养寄予更大期待。

通过这次活动，我们意识到了阅读对学生成长的重要性。阅读不仅仅是获取知识的途径，更是培养学生思维能力、语言能力和想象力的重要手段。期望通过这次活动，我们能够在学校形成更加积极向上的阅读氛围，激发每个学生的阅读潜能，让他们成为阅读的倡导者和实践者。

图书阅读宣讲活动的成功举办离不开各方的支持和努力。我们感谢学校领导的支持和鼓励，感谢演讲嘉宾的精彩分享，感谢老师们的倾力指导，还有同学们的积极参与和支持。期待未来我们能够举办更多这样的活动，为学生们提供更广阔的阅读空间和机会，让他们在阅读中收获更多快乐与智慧。阅读，让生命更丰盈！

图书阅读宣讲活动总结【篇2】

近期，我校在图书馆举办了一场别开生面的图书阅读宣讲活动。通过此次活动，同学们不仅能够充分了解到图书的重要性，还能够感受到图书给予无尽的智慧和乐趣。下面，我将详细回顾并总结此次活动。

活动正式开始之前，组织者对本次宣讲活动的目的和意义进行了简单的介绍。他们强调，图书不仅是知识的源泉，更是培养良好品格、落实素质教育的重要渠道。通过图书的阅读，同学们可以拓宽视野，增长见识，还能够提升阅读理解能力和写作表达能力。因此，此次宣讲活动不仅是为了鼓励同学们多读书，更是为了引导他们正确阅读、有效利用图书资源。

活动正式开始后，第一位宣讲嘉宾是我校图书馆馆长李老师。她以幽默风趣的语言，结合自己对图书馆工作多年的经验，讲述了图书的魅力和重要性。她说：“图书馆是大家的第二教室，每一本书都是一个世界。只有通过阅读，才能够翻开这个世界的大门，领略其中的风采。”她还分享了一些经典图书的推荐和她自己的阅读心得，激发了同学们对图书的兴趣。

接着，活动进入到了最精彩的环节——同学们的个人分享。主持人先进行了简单的提问环节，同学们积极举手回答问题，并且展示了阅读中获得的知识和见解。然后，同学们有机会上台分享自己最喜欢的一本书，并讲述与这本书相关的故事和体会。他们的分享内容丰富多样，有的同学分享了经典文学作品，有的同学讲述了自己的读书心得和成长收获。这些分享不仅展示了同学们的才华和阅读成果，还激发了其他同学对图书的兴趣，并引发了热烈的讨论。

在活动进行过程中，还设置了互动环节。同学们可以就自己所读或其他同学所分享的图书提问，也可以在小组内进行阅读心得交流，相互启发和借鉴。这种互动的方式，不仅让同学们更加积极主动地参与到活动中，而且提高了他们的阅读理解能力和交流表达能力。

活动在一片欢声笑语中成功落下帷幕。同学们纷纷表示，通过此次活动，他们进一步认识到了图书的重要性，并激发了他们对图书的阅读热情。活动不仅拓宽了同学们的视野，还提高了他们的阅读能力，对他们以后的学习和生活都具有积极的影响。

小编认为，此次图书阅读宣讲活动是十分成功的。通过活动，同学们了解到了图书的重要性，增长了知识，拓宽了眼界，激发了对图书的兴趣。活动的成功离不开组织者的精心策划和嘉宾们的精彩演讲，更离不开同学们的积极参与和热烈反响。相信，在活动的推动下，同学们会更加热爱阅读，不断培养自己的阅读习惯，从图书中汲取智慧和力量，为实现个人价值做出积极的贡献。

图书阅读宣讲活动总结【篇3】

图书阅读宣讲活动总结

近年来，图书阅读宣讲活动在各个社区和学校中被广泛开展。通过此次活动的组织与实施，我们深深体会到图书阅读对个人成长、思维拓展以及社会进步的重要性。本文将对我们所参与的一次图书阅读宣讲活动进行总结。

活动开始之际，我们为这次图书阅读宣讲活动设定了一个主题：“阅读改变命运，知识开启新篇章”。这个主题凝聚了我们对图书阅读的理解和期望，也激发了更多人参与阅读的热情。在活动筹备的过程中，我们制定了详细的计划，并邀请了多位专业人士、作家和图书馆员来给我们做讲座，分享他们对阅读的看法和经验。

当天，活动在学校的礼堂里隆重举行。在活动展示区，我们展示了一些经典的图书、阅读资料、书评和推荐。这为大家提供了一个全方位了解图书阅读的机会。同时，宣讲者也带来了一些他们个人喜爱的图书，并与大家分享了他们与这些书籍产生的故事和感动。

正式的宣讲活动在馆长的致辞中拉开了序幕。他强调了阅读对于个人成长和社会进步的重要性，并肯定了我们组织此次活动的意义。之后，各位宣讲者纷纷上台，他们用饱满的热情和幽默风趣的语言向大家介绍了自己喜爱的图书和阅读心得。

第一个宣讲者是一位著名作家。他以自己的亲身经历为例，告诉大家阅读对于开阔思维、培养情感和塑造个性的重要性。他还分享了他最近的一本作品，并解读其中的人物设定和寓意。

一位图书馆员上台分享了她的阅读心得。她强调了图书馆在提供阅读资源和知识服务方面的重要性，鼓励大家走进图书馆，并积极参与到图书馆的活动中。

一位教育专家给大家带来了一个关于阅读与教育的话题。他深入浅出地解读了阅读对于学生认知能力和表达能力的提升。他还介绍了一些针对不同年龄段学生的有效阅读方法和技巧，以及如何鼓励孩子爱上读书。

在每位宣讲者的讲座过程中，我们组织了互动问答环节，使得与会者能够更深入地了解图书和阅读的内容。同时，我们还准备了一些小礼品和签名照片，以便参与者能够带走一些纪念品。

活动结束后，我们进行了一次总结会议。我们一致认为，此次图书阅读宣讲活动取得了圆满成功。通过此次活动，我们不仅鼓励了更多的人爱上读书，也促进了文化知识的交流和分享。我们相信，这样的活动有助于提高社会的文化素质，并为个人的成长和发展提供了更广阔的平台。

在未来，我们将不断完善图书阅读宣讲活动的形式和内容，力求让更多的人受益。同时，我们也希望能够与更多的组织和机构合作，共同促进图书阅读的普及与推广。因为我们坚信，图书阅读改变命运，知识开启新篇章。

阅读活动总结

时间如流水般逝去，不经意间，一段时间的工作已经结束了，已经着手工作总结的填写了，写总结是对过去自己的生活、学习和工作做回顾，所以工作总结要怎么写才能写好呢？以下是小编为大家收集的“阅读活动总结”欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

阅读活动总结 篇1

英语阅读分享活动总结

近日，我们学校举办了一场精彩纷呈的英语阅读分享活动，旨在激发同学们对英语阅读的兴趣，提高他们的英语阅读能力。通过此次活动，同学们不仅增加了对英语书籍的接触，还提高了外语学习的积极性，取得了圆满成功。

活动在一片欢声笑语中拉开了序幕，同学们纷纷拿出自己的心爱英语书籍，分享自己的阅读心得。有的同学选择了名著经典作品，有的同学分享了英语故事绘本，还有的同学展示了自己独特的英语学习方法。每一位同学都充分展示了他们对英语阅读的热情和认真态度。同时，老师们也积极参与其中，为同学们提供专业指导和鼓励。

在阅读分享环节中，同学们展现出了独特的阅读理解能力和语言表达能力。他们用流利的英语朗读自己挑选的文章，并结合图书内容进行深入的讨论和交流。有的同学分享了自己在阅读过程中的感悟与体会，有的同学还通过表演、演讲等形式展现了自己的语言才华。整个活动现场氛围热烈，每一位同学都充分展示了自己在英语学习中的风采，受到了师生们的一致好评。

活动还设置了英语阅读比赛环节，同学们通过背诵、演讲等形式展示了自己的阅读水平和口语表达能力。在紧张刺激的比赛中，同学们充分发挥了自己的才能，展现出了自信和胆识。同时，比赛也为同学们提供了一个锻炼和展示自己的机会，激发了他们更多的学习动力。

在活动的总结环节，同学们纷纷表示，通过此次英语阅读分享活动，他们不仅增加了对英语书籍的了解和阅读量，还提高了自己的英语表达能力和口语流利度。他们感受到了用英语交流的乐趣，体会到了英语阅读的魅力。同时，他们也表示会继续努力，坚持阅读，提高自己的英语水平。

活动取得了圆满成功，同学们在享受英语学习的过程中，不仅提高了自己的语言能力，还增强了团队合作意识和自信心。希望通过此次活动的举办，能够激发更多同学对英语阅读的兴趣，提高他们的外语学习能力，为培养更多具有国际视野和国际竞争力的人才打下坚实基础。让我们一起努力，共同成长！

通过这次英语阅读分享活动，同学们不仅增加了英语书籍的阅读量，也提高了英语表达能力，从中受益匪浅。希望在未来的日子里，同学们能够继续坚持阅读，不断提升自己的英语水平，用优秀的英语表达能力去探索更广阔的世界。相信在未来的日子里，同学们会以更加优秀的作品和表现回馈广大师生，让我们一起期待他们更加精彩的表现！愿英语阅读分享活动能够成为同学们学习的动力源泉，指引他们在英语学习的道路上走得更远更好！

阅读活动总结 篇2

少年宫阅读活动总结

近期，在本市少年宫举办了一场精彩纷呈的阅读活动。活动旨在引导青少年培养阅读习惯，提高阅读水平，并通过阅读丰富大家的知识储备。这次活动以儿童文学为主题，为青少年们提供了一个展示自我、汲取知识的舞台。活动以生动丰富的形式和精心组织的内容令人印象深刻。

活动的第一部分是“名著导读”环节。各班级根据自己所学的名著，通过小组合作的方式，展示对名著的理解与阅读心得。例如，《红楼梦》班的同学们通过自编的剧本，将其中经典的场景巧妙地展现给观众。通过观看他们的表演，我们不仅收获了对名著情节的更深理解，也被激发了对名著的兴趣。

随后是“亲子阅读互动”环节。此环节是为了让孩子们与家人之间的互动更加密切，共同享受阅读带来的乐趣。家长与孩子们一起朗读经典童话故事，并分享彼此在阅读过程中的感受和思考。这种亲子互动不仅加深了家庭成员之间的感情，也让孩子们在轻松快乐的氛围中从阅读中获得启发。

接下来是“好书分享”环节。每个同学都要选择一本自己喜欢的好书，向大家分享书中的精彩内容。这些书涵盖了文学、科学、历史等各个领域，丰富了同学们的知识面。同时，同学们还分享了阅读书籍的心得体会，这既是对自己读书成果的总结，也是对他人的启发和鼓励。

最后一部分是“阅读讲座”。我们邀请了一位著名的作家来给同学们做讲座，分享他的写作经验和文学理念。他生动的讲述方式、幽默风趣的语言，不仅使同学们留连忘返，也激发出了同学们的写作热情。同学们积极提问，与作家进行深入交流，从中获得了很多启示和指导。

通过这次活动，青少年们不仅增长了知识，扩展了阅读视野，而且培养了自我表达和交流能力。活动不仅展示了同学们的阅读成果，更重要的是激发了他们的阅读兴趣，让他们明白阅读是一种愉悦的方式，能够开阔思维，培养人文素养。

除此之外，活动还在校园内设立了阅读角，供学生们随时阅读。每个同学都可以在班级借阅自己喜欢的书籍，并在同学们的推荐下进行交流和分享。这为同学们提供了随时随地阅读的机会，更加便利了学生们的学习和阅读。

这次少年宫阅读活动是一次令人难忘的经历。青少年们通过展示自己的阅读成果，感受到了阅读的乐趣，拓宽了视野，提高了阅读水平。这次活动也为后续的阅读活动奠定了良好的基础，期待能够在未来的日子里，让更多的青少年加入到阅读的行列中来，共同享受阅读带来的益处。

阅读活动总结 篇3

为进一步丰富、活跃城乡群众文化生活，满足广大群众的文化需求，展示读书成果，提高广大群众多读书、学科学的意识，养成良好的读书习惯，xx县图书馆以“农家书屋”和“文化信息资源共享工程”为阵地，开展了一系列的读书活动。

一、广泛宣传，营造读书氛围

为了确保全民读书活动的有序开展，营造全民读书的良好社会**氛围，促进学习型党组织和学习型社会建设，xx县图书馆及早动手，按照县委《关于xx年春节期间文化活动的安排意见》，xx县图书馆又联合文化委下发了《关于组织开展书香农家读书活动的通知》，对各乡镇、各部门开展读书活动提出明确要求。各部门都纷纷响应，立足实际制定了富有特色的活动计划，在创新全民阅读活动的组织方式和激励机制的同时，按照各自的行动计划组织实施了读书活动，实现了全民阅读活动的多样性、持续性和有效性。

2、 它内容丰富，阅读活动多样

1围绕新农村建设和农村图书馆工程开展农村特色阅读活动。为了使读书活动深入到千家万户，xx县图书馆认真宣传，组织广大群众开展了“读一本好书，掌握一门实用技术”、“读红色经典、看红色影片、谈心得体会、增强党性修养”为主题的“书香农家”读书活动。

目前全县七个乡镇共有107家农家书屋组织开展了此项活动，借阅选读各类图书资料10000余册，撰写读书心得103余篇，推荐科普图书5350册，**红色经典影片240场次，参与读书学习的群众的达9500余人。

2.送书、送影视作品到农家。春节期间，各乡镇及时把县图书馆推荐的50册科普图书，50册红色经典图书和刻录红色经典光盘影片5部70张分别送到各村文化活动室和社文化大院，为广大农民群众**、借阅，极大地丰富了农民春节文化休闲生活。

3.结合农民春耕备耕，xx镇、xx镇还根据群众生活、生产需求，适时推荐科技类图书100多本供群众阅读，为农民朋友们种植、养殖提供了强有力的支持。xx镇利用“三八”妇女节活动的开展和“二月二”民俗文化节，在镇文化站举办了“书香农家”读书知识竞赛活动和“书香农家”读书活动。

由来自全镇9个行政村代表队参加，试题涉及法律、文学、农村实用技术、日常生活等方面的内容，采用抢答、必答和题板题等多种形式，充分调动了群众的积极性和竞争的意识，收到了良好的效果。

4.为了解答当前惠农政策和种植养殖技术中农民群众遇到的疑难问题，倪家营乡成立了“政策、法律、技术”宣讲组，利用农闲时节，由乡领导带队、干部入村对群众进行了讲解，群众干部在“课堂”上进行交流讨论，为不断提升“农家书屋”质量起到了很好的作用。至目前，干部入村“授课”已达8场次，听课群众累计达540多人。

5.鸭暖乡鼓励引导农民充分利用“文海拾金”，将读书活动中遇到的好技术、好方法、好点子以及每年制定的读书计划等记录下来。农闲时节，还发放告村民书，布置特殊的作业，倡导村民一起看致富书，要求村民在冬闲时节至少看3本实用科技读物，并写出来年春耕的农事计划。

做到了季季有主题，季季有读书活动，年末岁初，还组织专人对各村的“书香农家”读书系列活动成果量化打分，并评选出真正的“书香农家”10户。

（2） 充分发挥图书馆职能提供优质服务

1.引导公务员带头读书。为引导广大党员干部和基层群众多读书、读好书，图书馆精心挑选精品书目，每月两次定期在xx公务网推出馆藏精品图书30册，收到了较好的社会效果得到了大家的好评。

阅读活动总结 篇4

小朋友阅读活动总结

近日，我校组织了一次精彩纷呈的小朋友阅读活动。此次活动旨在激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯，提升他们的阅读能力。通过一系列的阅读任务、互动游戏和分享交流，小朋友们度过了充实而快乐的一天。

活动开始前，我们为孩子们精心准备了图书展览。书架上摆满了各式各样的图书，包括童话故事、科普读物、经典名著等。每一个孩子都可以根据自己的兴趣选择适合自己阅读水平的书籍。同时，我们还配备了专业的老师和志愿者，为孩子们提供阅读指导和解答问题的帮助。

活动正式开始后，我们让孩子们参与了一场有趣的阅读任务。每个孩子都得到了一本小册子，里面列出了各种阅读任务。任务涵盖了阅读理解、书评写作、情感表达等不同的方面。孩子们需要按时完成任务，并将心得体会写在书写卡片上。这样一来，孩子们不仅可以主动学习，还能够通过书面表达来巩固所学的知识。

在任务之余，我们组织了几个互动游戏，以活跃气氛。其中最受欢迎的是“找书”游戏。我们将一些书籍藏在校园的各个角落，然后让孩子们按提示找到这些书。通过参与这个游戏，孩子们不仅锻炼了观察力和动手能力，还对图书馆的藏书有了更深的了解。

下午，我们进行了一场精彩的读书分享会。每一个孩子都拿着自己喜欢的书上台，向大家分享自己的阅读心得。有的孩子通过讲故事的方式，将大家带入了一个个神奇的世界；有的孩子则读了几段书中的精彩片段，让大家产生了强烈的阅读欲望。孩子们用自己的热情和智慧，向大家展示了阅读的魅力。

整个活动在孩子们的欢笑声和掌声中圆满结束。通过这次活动，孩子们不仅拓宽了视野，增长了知识，还养成了良好的阅读习惯。他们从中体会到了阅读的乐趣，并懂得了阅读对个人成长的重要性。

在今后的学习和生活中，希望孩子们能够将阅读习惯保持下去，通过阅读不断丰富自己的内心世界。我们将继续为孩子们提供更多的阅读机会和资源，帮助他们成为优秀的读者。相信通过我们的共同努力，孩子们在阅读方面会有更多的成长和进步！

阅读活动总结 篇5

小朋友阅读活动总结

近日，本市举办了一场别开生面的小朋友阅读活动。此次活动不仅为小朋友们提供了一个展示自己的平台，还给他们带来了无尽的乐趣和知识。活动以“开启阅读之门，激发智慧之光”为主题，旨在促使小朋友们更加热爱阅读，拓宽知识面，增强学习能力。以下是对此次小朋友阅读活动的详细总结。

活动的策划和组织工作非常细致周到。在活动开始前，组织者向各学校发出了邀请函，并向学校派发了海报和宣传材料，这使得活动的信息得以广泛传播，吸引了大量小朋友及其家长的关注。组织者还特别邀请了多位知名儿童作家和儿童文学专家担任评委，为小朋友提供了宝贵的指导和支持。

活动的时间地点选择得当，为小朋友们提供了一个舒适、安全的阅读环境。活动设在市中心的少年宫，这里环境优雅，设施完备，而且地理位置便利，方便小朋友们前来参与。活动期间，还专门设置了安全阅读区，确保小朋友们能够专心阅读，不受外界干扰。各学校也积极响应，并组织学生以班级为单位参加，增加了活动的规模和活跃度。

活动的内容多样且互动性强。为了吸引小朋友们的兴趣，活动设置了丰富多样的内容。其中包括了诵读比赛、绘本分享、亲子阅读、展览等环节。诵读比赛分为个人和团队两个类别，小朋友们可以选择自己喜欢的作品进行朗诵，展现自己的表演能力和阅读水平。绘本分享环节则要求小朋友们分享自己最喜欢的绘本故事，鼓励小朋友们由此培养表达能力和阅读习惯。亲子阅读环节更是吸引了众多家长的参与，他们与孩子一起共同阅读，增进亲子关系的同时也增强了对阅读的共同认同。展览环节则是展出小朋友们精心创作的绘画和手工艺品，展示了他们的想象力和创造力。

活动取得了极大的成功。通过此次活动，小朋友们展示了自己的阅读成果，得到了各方的肯定和赞赏。诵读比赛中，小朋友们或朗诵出了儿歌活泼欢快的节奏，或诵读出了经典童话故事的情节，他们的表演让人叹为观止，感受到了小朋友们的阅读能力和艺术才华。绘本分享环节中，小朋友们侃侃而谈，他们对绘本故事的理解和感悟让人感动不已，充分体现了他们对阅读的热爱和深度思考。亲子阅读环节中，家长们与孩子们共同培养了阅读习惯，让小朋友们从小就享受到了阅读的乐趣，为将来的学习打下了良好的基础。展览环节中，小朋友们的作品受到了观众们的赞誉，他们通过绘画和手工艺品展示了自己的想象力和创造力，展示出了小朋友们的才情和创意。

此次小朋友阅读活动取得了显著的效果。活动不仅激发了小朋友们的阅读兴趣，还培养了他们的良好的阅读习惯。通过参与活动，小朋友们深刻认识到阅读对于知识学习和人生发展的重要性，从而愿意花更多的时间和精力去阅读。活动为小朋友们提供了一个展示、交流和学习的机会，促进了他们的全面发展。通过与其他小朋友和评委的互动，小朋友们不仅获得了表扬和鼓励，还学到了其他优秀读者的阅读技巧和方法。活动加强了小朋友们与家长的沟通和互动，增进了家庭的温馨和谐，也为孩子们提供了一个良好的家庭教育环境。

小编认为，此次小朋友阅读活动以其丰富多样的内容和互动性强的特点，得到了小朋友们和家长们的积极参与和高度评价。通过此次活动，小朋友们不仅展现出了自己的阅读能力和艺术才华，还收获了乐趣和知识。相信在今后的学习生活中，小朋友们将继续保持对阅读的热爱，不断开启阅读之门，激发智慧之光。同时，也期待能够有更多的类似活动，为小朋友们提供更多展示自己的机会，让他们通过阅读活动更好地成长和发展。

阅读活动总结 篇6

少儿文学阅读活动总结

近年来，随着科技的迅猛发展，孩子们的阅读习惯逐渐被手机、电视等电子产品所代替。为了培养孩子们的阅读兴趣以及提高他们的阅读能力，我校特举办了一次精彩纷呈的少儿文学阅读活动。本文将对此次活动进行详细的总结。

我们通过广泛宣传，吸引了大量的学生参加此次活动。活动前，我们在校园里张贴了大量的海报，利用校园广播和班级微信群进行宣传。每个班级还组织了一场班会，老师详细介绍了活动的目的和意义，并鼓励同学们积极参与。这一系列宣传措施让同学们对活动产生了浓厚的兴趣，到活动当天，报名的学生人数超过了预期。

活动当天，我们在图书馆举办了一场特别的开幕式。开幕式上，我们邀请了专业的主持人，为活动拉开了帷幕。学校的领导发表了热情洋溢的致辞，表达了对孩子们阅读的重视。接着，我们邀请了著名的作家和校友进行了一场精彩的文学讲座。作家们给同学们分享了他们的写作经验和阅读心得，并和同学们互动交流。同学们听得津津有味，纷纷表示受益匪浅。

接下来的一周时间里，我们进行了一系列丰富多样的阅读活动。我们分成小组，每个小组由一名老师带领，共同完成活动任务。我们组织了趣味阅读比赛，每个小组选取一本精彩的少儿文学作品进行朗读和解读，现场评委给予点评和打分。这激发了同学们的阅读热情和竞争激励，同时也提高了同学们的表达能力和创造力。

我们还组织了互动讲故事活动。每个小组选取了一个经典故事，小组成员轮流讲述故事情节，同时其他同学可以提出问题或进行补充。这种互动的方式让同学们更加积极参与，不仅听故事，还能思考和探讨故事的意义和价值。

在活动结束时，我们举办了一场隆重的颁奖典礼。在这一周的活动中，同学们通过积极参与，展现了自己的阅读实力和才艺。我们分别给予了朗读比赛和讲故事比赛的前三名以及全体参与活动的同学授予奖品和奖状，表彰了他们的努力和成就。

通过这次少儿文学阅读活动，孩子们不仅提高了阅读能力，丰富了文化知识，还增进了同学间的友谊。他们通过比赛和互动活动，加深了对文学作品的理解和感悟，培养了对阅读的兴趣和热爱。活动还促使了家长的重视，引导他们积极参与孩子的阅读生活。这次活动取得了圆满成功，达到了我们的预期目标。

小编认为，少儿文学阅读活动是一次充满教育意义的活动。通过这次活动，我们既提高了孩子们的阅读能力，又培养了他们的文学素养。我们相信，这次活动对同学们的成长和发展具有重要的意义，必将对他们的未来产生深远的影响。希望在今后的教育实践中，我们能不断推广这样的活动，为孩子们创造更多的阅读机会和舞台。

阅读活动总结 篇7

暑期《阅读与写作》辅导班工作已接近尾声，在这短短的20天时间里，为激发学生的阅读兴趣，使学生掌握阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，先将本期的如下：

一．激发学生的阅读兴趣。

“兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有动力。”在实际工作中我是用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉的。具体做法是：

①选用一些趣味性、故事性的文章，用生动的、情趣的语言讲给学生听，或让学生复述故事内容，在学生兴趣很高的时候，让学生自读文章，研读短文内容，并结合短文内容写一些自己的想法、感受。② 结合课文内容进行有趣的活动。通过表演的形式，让学生在活动中了解文章的内容，培养他们的阅读欲望。

2、 引导学生阅读，掌握阅读技巧。

首先，让学生理解文章的内容，读出不同的情绪，表达不同的情绪。② 示范阅读，让学生从老师的示范阅读中感受到文章的韵味。优美的韵脚如溪流般不知不觉地流进了学生的心中，激起了学生的情感波澜，进一步激发了学生的阅读兴趣。

③导读。引导学生阅读，让学生感受文章的美感和美妙品味。首先感知文字内容，扫除生字词障碍，接着展开想象，把文字变成“图画”，以“图画”品味语言，激发学生的内心情感，使学生融入其中。

3、 鼓励学生写作，提高写作能力。

习作方面，我尽量让学生自己去选写作的题目，一方面调动了学生习作的积极性，另一方面充分发掘学生写作的潜力。在过程中，我及时对学生涌现出来的好词佳句，奇思妙想进行表扬，激励学生乐于写作，讲评学生的写作时，本着多表扬少批评的原则，对选材、构思、语言、开头结尾、过渡等，哪怕有点滴好处都不放过，均大加表扬，逐渐培养学生爱好写作的习惯。

4，开展活动，提高学生的学习热情。

短短20天的暑期学习，我安排了几次活动：诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、制作手抄报等，甚至不拘泥于语文活动本身，结合学生的兴趣特点，开展兵乓球小组赛，使学生在学习过程中参与活动，活动中快乐成长。

阅读活动总结 篇8

按照市精神文明建设工作要点要求，为进一步深化中华经典诵读，传承中华经典文化和红色经典文化，20__年我校继续开展了“中华经典诵读”活动，现将活动组织开展情况汇报如下：

一、广泛发动，精心组织

我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，学校积极开展经典诵读活动，制定了具体实施方案，根据学生年龄特点和知识储备，分年级列出了重点诵读篇目，确定了专门的指导教师，把中华经典诵读活动作为学校教学工作的重要内容，形成制度，长期开展。

二、注重宣传，营造氛围

学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建设想相结合，利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的学生了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。

三、载体丰富

在组织开展经典诵读活动过程中，学校根据实际情况，把经典诵读活动融入到学校教学的适当环节，在全员和普及上下功夫。

阅读活动总结 篇9

刘梅通过对小组阅读实践的学习，让我们对小组阅读有了更全面的认识。

通过课题组的共同学习，我们认识到群文阅读有自己的教学取向：即多阅读，多比较性阅读，让孩子在阅读中学习；多提问，多分享，把阅读过程当作探索和发现的过程；多学习、多练习、浏览、略读、跳读等阅读方法；更多的理解和更实用的阅读策略。所以我认为：

群文阅读教学能让学生成为课堂的主人，因为群文阅读教学，学生在一节课中要读五篇左右的文章，必须提高阅读速度，提高快速阅读的能力，提高思维的敏捷性和灵活性。一篇篇文章的连续呈现，新的阅读内容不断激发学生的阅读期待,这样的课堂教师要少问少讲，让学生埋头看书、思考，抬头陈述、倾听，让他们真正成为课堂学习的主人，让他们在一篇接着一篇的阅读当中，始终保留着新鲜感，特别是在横向结构的比较性阅读中，让他们不断质疑和发现，在这种质疑与发现中去点燃彼此的智慧火花，在一次次心灵接触中达成共识，完成建构。所以说，开展群文阅读的课堂，学生才是学习的主人，学生的主动阅读就该占取很大比例，他们是在阅读中学会阅读的。

阅读活动总结 篇10

机关阅读日活动总结

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近年来，随着社会的快速发展，机关工作的节奏越来越快，压力也越来越大。为了调节员工的工作状态和提高阅读素养，我们于某年某月某日在机关内部组织了一场别开生面的“机关阅读日”活动。本次活动目的是为了让员工感受阅读的乐趣，提高阅读能力以及促进彼此间的交流和合作意识。

活动筹备

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活动筹备期间，我们成立了一个专门的组委会，由机关内的阅读爱好者组成。组委会的成员利用业余时间精心策划，制定了详细的活动方案，并与内部各部门进行沟通，确保顺利进行。为了准备活动，我们还面向全体员工征集了大量书籍，并将其分类、整理、编目，为员工提供了丰富的阅读资源。

活动内容

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机关阅读日活动共持续一天，期间设立了多个活动项目，以满足员工们的不同需求和兴趣。

我们在活动现场设置了各类书摊，让员工可以自由选择自己感兴趣的书籍。为了增加趣味性，我们还特意邀请了一些知名作者到场签售，并与员工进行互动交流。这不仅为员工提供了一次近距离接触作家的机会，也增强了员工之间的交流和合作。

我们组织了一场阅读讲座，特邀请了阅读领域专家为员工们进行讲解。讲座内容涵盖了阅读技巧、选书原则等方面，旨在帮助员工从更深层次上理解并应用阅读的重要性。员工们积极参与讲座，积累了更多的阅读知识。

为了激发员工的创造力和想象力，我们还设置了写作角落，并组织了一场写作比赛。员工们在规定的时间内完成自己的作品，并通过评委的评选，最终评选出了一、二、三等奖。这项活动不仅提高了员工的写作水平，也增强了他们的团队协作能力。

活动效果

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通过机关阅读日活动，我们收获了许多意想不到的效果。

员工的阅读兴趣得到了极大的提升。参与本次活动的员工纷纷表示，这次活动增强了他们对阅读的热爱，让他们重新发现了阅读的乐趣。很多员工表示，他们会在工作间隙和业余时间继续阅读，并鼓励他人加入。

员工的阅读能力得到了提高。通过参与讲座、与作家交流和自主阅读等活动，员工的阅读技巧、阅读理解能力和阅读速度都有了明显的提升。这对于他们在工作中更好地理解文件和信息，提高工作效率有着积极的影响。

机关阅读日活动增强了员工之间的交流和合作意识。在阅读书摊、参与讲座、参加写作比赛的过程中，员工们互相借书、交流心得、帮助解答问题，增进了彼此之间的关系，营造了和谐的工作氛围。

结语

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通过这次机关阅读日活动，我们不仅提高了员工的阅读能力和阅读兴趣，也增进了员工之间的交流和合作。这次活动充分发挥了阅读的作用，引导员工远离手机和电脑，享受纸质书籍带来的快乐和思考。我们相信，这次机关阅读日活动将会成为机关文化建设的一个里程碑，促进公司整体素质的提升。我们将继续举办类似的活动，为员工提供更多的阅读机会，并让这种阅读氛围延续下去。

阅读活动总结 篇11

高中全民阅读活动总结

近年来，随着信息时代的来临，越来越多的学生开始沉迷于电子产品，而忽略了传统的阅读活动。为了激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，并营造一个全民阅读的氛围，我们学校于某日举办了一场别开生面的高中全民阅读活动。

活动开始前，学校在校园内张贴了大量与阅读相关的海报。这些海报以各种形式展现了阅读的乐趣和好处，并引发了学生们的好奇心。一张张精美的海报，吸引了学生们的目光，让他们对活动充满了期待。

在活动当天早晨，鲜艳的横幅将校园装点得五彩斑斓。学生们穿着整齐的校服，纷纷走进学校大礼堂参加开幕式。校长和几名特邀嘉宾出席了这次活动。开幕式上，校长首先致辞，鼓励学生们积极参与阅读活动，并表示阅读是提高综合素质的重要途径。接着，几位特邀嘉宾分别分享了自己的阅读心得，激发了学生们的阅读兴趣。

紧接着，学生们便开始了一场别开生面的阅读之旅。整个活动分为主题阅读、自由阅读和互动交流三个环节。在主题阅读环节中，各班级根据预设的主题，精心准备了各类形式的阅读展示。有的班级组织了诗歌朗诵表演，有的班级则用说故事的方式向大家介绍了一本经典名著。这些精心准备的节目使得阅读不再枯燥乏味，而是散发出无限的魅力。

接下来是自由阅读环节，学校精心布置了一个与图书馆类似的阅读角落。学生们可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的书籍。那里的书架上摆满了各种类型的书籍，满足了学生们的不同需求。有的同学选择了文学经典，有的同学则选择了科普书籍。整个阅读角落的氛围充满了宁静与沉浸感，每个学生都专注地看着手中的书籍。阅读的魔力悄然降临，让学生们仿佛置身于一个与现实世界无关的、独立的空间。

最后是互动交流环节，学生们结成小组，互相之间分享自己的阅读心得和体会。不同班级的学生互相借阅书籍，交流自己对书中情节的解读。学生们争先恐后地发言，纷纷表达了自己在阅读中的思考和感悟。这种互动交流不仅增进了学生之间的友谊，还拓宽了他们的思维，提高了他们的口头表达能力。

通过这次全民阅读活动，不仅在学生中树立起了阅读的意识，也在家长中引起了对阅读教育的重视。活动结束后，学校还组织了家长与学生的阅读分享会，家长们纷纷表示会在家中创造良好的阅读环境，引导孩子们爱上阅读。阅读不再是一种脱离现实的活动，而是与生活相结合的一种心灵盛宴。

全民阅读活动的成功举办，成为了学校文化建设的一大亮点，也为学校未来的阅读教育提供了宝贵的经验。通过这次活动，学生们不仅提高了阅读能力，还增长了见识，培养了对美好事物的兴趣。阅读已经成为学生们生活中必不可少的一部分，而全民阅读活动，则成为了学校的一张亮丽名片。

阅读活动总结 篇12

卓楼小学三三班

“阅读之星”评选活动总结

“书是人类进步的阶梯”，读书，它能开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。“我读书，我快乐！我读书，我成长！”是我们书香校园创建活动的口号。

为了进一步扩大校园建设成果，引导学生养成热爱阅读的良好习惯，让学生在阅读中增长知识、陶冶情操。今天下午，三三班举行“阅读之星”评比活动。它向我们展示了他们的阅读风格，回顾了他们阅读和成长的心理过程。

他们的演讲：精神饱满，内容真实，语言生动，情感得体，感染力强。他们为了心中的那颗“星”，更是为了书中那诱人的知识，努力做到了“勤读书，读好书”。

学习书籍的精华，享受阅读的乐趣。他们的演讲精彩，很成功！

创建学术校园是一项系统工程。阅读活动的开展离不开各方面的支持与配合。本次“阅读之星”评选活动，除了学校师生们的高度重视外，还得到了家长们的大力支持。在推荐过程中，家长们在推荐表上留下了真挚的话语。

一位家长这样写道：多读一些有益的书籍，能拓展孩子知识的接触面，能打开孩子思维想象空间，让孩子了解未知的知识。由此可见，家长对阅读活动的理解和支持是发自内心的。

如今，家长们见证了孩子们在阅读活动中的风采，感受到了孩子们在阅读活动中的成长。书香校园创建活动是一项有益于同学们成长的活动，是一项有益于同学们发展的活动。

学校十分重视创建学术性校园活动。为了使读书活动长效地开展下去，为了最大限度地放大“阅读之星”的示范、引领作用，学校决定：本次评选出的阅读之星，除颁发奖状激励外，将评选出的阅读之星的**及其读书心得制成“读书之星影像框”，在学校文化墙上进行展示，扩大阅读之星在同学们之间的影响力，在全校营造出人人争当阅读之星，人人爱好读书的氛围，让“阅读之星”闪亮校园。