琼瑶台词

琼瑶台词。

随着当代社会的不断发展，越来越多的人空暇时喜欢观影看剧，在网上热度很高的电影电视剧就值得大家去看。在观影过程中我们可以可以放松心情，得到片刻的宁静，为了解决您的困惑幼儿教师教育网认真整理了琼瑶台词的相关信息，感谢您对这个话题的专业知识和对文章的细致阅读！

1、爱情有时候就像是一颗燃烧的火焰，让人痛苦又难以割舍。

2、"人可以改变命运，只要你相信，只要你坚持，你就能达到自己的目标。" - 这句话展示了琼瑶作品中对于力量和奋斗的信仰。

3、无论走到天涯海角，我都会陪伴在你的身边，永不分离。

4、每个人都有过去，但是只要你愿意，我愿意与你一起创造未来。WWw.YJs21.cOm

5、"人生不如意十有八九，但只要你努力追求，幸福就会指引你的方向。" - 这句句子传达了琼瑶作品中对于积极乐观态度和人生追求的价值观。

6、鸿雁传情，青丝寄语，然天各一方，即邻，亦不见，独留伊人各一方。仰天长叹只于冷月相对，笑慎痴。淡淡然万般皆由心魔起不思量自能忘留青丝以忆当年痴。愿君长展笑逐颜。

7、乐梅在映雪劝她改嫁之后说的一句话```此生非君莫属

8、无论遭遇多少艰难，只要我们坚守内心的善良，就能够找到属于自己的幸福。

9、在你的怀抱中，我感受到了无尽的安慰和温暖，这就是爱情的力量。

10、有些人可能会觉得我的想法太过传统，但我相信，真爱是跨越时空的力量。

11、愿以后的岁月里，我们能够携手共度，共创美好未来。

12、吟霜对皓桢说：“皓桢！你我这片情，这份心，天知地知你知我知，鬼神万物都是我们的证人，生也好，死也好，今生也好，来生也好，我永永远远都是你的！”

13、对于一个女人来说，最幸福的事情就是和自己爱的人一起分享快乐和痛苦。

14、真正的爱情不会因为时间的流逝而消逝，它只会变得更加珍贵和深沉。

15、海鸥飞....里男主角对女主角说:如果你不能为我而生,那就让我为你而死

16、我承认，有时候我的脾气不好，但永远不会影响我对你的深深爱意。

17、马：快回去！……谁要你看这个？

18、《又见一帘幽梦》——紫菱：“巴黎铁塔没什么了不起，它从前面看是一座铁塔，它从后面看是一座铁塔，它从左面看是一座铁塔，它从右面看是一座铁塔，它从上面看是一座铁塔，它从下面看还是一座铁塔……”

19、我们应该相信真爱可以让两个人化解所有困难，只要坚持到底。

20、燃烧吧，火鸟．到最后四个人在酒吧里相聚的时候，凌康对巧眉说了一段话，其中的最后一句：”你知道吗？你在自杀，我在陪葬．”就是这一句，尤其是从刘文正的嘴里说出来，配上他当时的表情．现在想起来还是心里酸酸的．

21、女孩子追求幸福，不应该被物质所束缚，而是要找到一个能真正呵护自己的男人。

22、不管时间如何流转，我心中的爱始终如一，只属于你。

23、爱一个人就是要包容他的不足，给予他无尽的温暖和支持。

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瑶族课件

俗话说，手中无网看鱼跳。。在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？以下为小编为你收集整理的瑶族课件，更多相关内容请继续关注本网站。

瑶族课件 篇1

《瑶族舞曲》说课稿范文

一，教学内容：本课的教学内容为人音版八年级音乐教材，第二单元《西南情韵》中的《瑶族舞曲》。

二，学情分析：本课的授课对象为八年六班的学生。该班学生普遍音乐素质较好，思维活跃，有表现欲望。六班的学生已经能做到通过网络的自主学习。因此本课设置了课前搜集有关瑶族音乐文化资料的环节。学生们搜集的资料涉及范围广泛，内容详实。

在以前的学习中，学生们已经掌握了什么是音乐要素，能做到聆听音乐体会音乐情绪。但当音乐情绪变化时，他们还不能立即找出是哪些音乐要素发生了怎样的变化。那么，在欣赏作品时应注重培养学生这方面的欣赏能力。对此，本课中设计了打节奏为音乐伴奏的体验环节，以及用对比的方法分析音乐特点。

本课的拓展环节为根据欣赏作品的主题旋律进行音乐创编，这是根据六班学生的特点和掌握的创编知识设计的。学生们喜欢发挥个性的创编活动，都能积极参与。但因缺乏音乐语汇，创编显得单一。教师在教学中应注意激发学生的音乐思维。另外，本课中还要求创编歌词。这个创编活动学生们还未接触过，教师应多给予鼓励。

三，教材分析：1,本课选用的教材是八年级音乐教材第二单元《西南情韵》中的《瑶族舞曲

2,课标：能够听辩，记住《瑶族舞曲》中音乐主题并辨认主奏乐器的音色，感受，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的.音乐形象。

3,课标分析：本课以课标中听辩，记住音乐主题和感受音乐情绪为教学重点。听辩和熟记主题可以采用反复哼唱和聆听活动；音乐情绪可以通过律动，实践和比较等方法获得感受。

4,作品简析：《瑶族舞曲》是一首以我国西南部的少数民族--瑶族的民间歌曲为素材而写的管弦乐曲。全曲共分三部分，四个主题，运用了音色，速度，力度变化等音乐表现手段，生动的描绘了瑶族的青年男女在节日的夜晚，身穿盛装，欢歌曼舞的场面。

四，教学思路：本课主要依照"创设情境，聆听感受，表现创造"的教学模式设计教学环节。首先，通过少数民族歌曲和图片，文字资料为学生创设聆听情境，其次，通过律动，演唱等实践体验环节，以及对比分析的方法引导学生聆听音乐，感受情绪；最后，在学生获得了音乐感受的基础上，鼓励学生用作品主题创编出他们喜欢的民族音乐，并能用演唱的方式表达出来。

五，教学目标：欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》，熟悉作品各部分主题旋律，掌握曲式结构。并能背唱a主题，积累音乐语汇。了解瑶族特色民族乐器长鼓，能根据《瑶族舞曲》的音乐特点，设计恰当的节奏为作品伴奏。在熟悉音乐主题的基础上，尝试进行音乐创造与表现。

六，教学重点：1、熟悉《瑶族舞曲》各部分主题旋律，背唱a主题。

2、体验作品音乐要素的变化，感受音乐情绪，想象音乐场景。 3、根据各主题的音乐特点，设计恰当的长鼓节奏为音乐伴奏。

七，教学难点：在熟悉作品主题旋律，体验音乐情绪的基础上，尝试用作品主题进行填词，改变节奏，速度等音乐创造活动。

八，操作流程

（一）导入，创设情境1,播放：《远方的客人请你留下来》，教师带领学生进行音乐热身。 2,导入瑶族音乐

（二）了解瑶族和瑶族的乐器长鼓：1,学生展示课前搜集的瑶族资料。

2,认识长鼓；3,学生敲击桌面和桌边模拟长鼓音色，并为老师弹奏的乐曲伴奏。

（三）欣赏《瑶族舞曲》：1,分主题欣赏 （1）欣赏a主题

1）教师带领学生学唱主题；2）聆听主题，学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏，体验音乐特点。

（2）欣赏b主题：1）教师带领学生学唱主题；2）聆听主题，学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏，体验音乐特点。

（3）对比分析a,b主题音乐要素的特点。

（4）欣赏c主题：1）聆听主题，学生敲击节奏为音乐伴奏； 2）讨论：音乐的情绪怎样 哪个音乐要素发生了明显的变化；3）复听主题。

（5）欣赏d主题：1）聆听主题，学生敲击节奏为音乐伴奏：2）讨论：音乐的情绪怎样 与c主题相比，音乐要素有哪些异同；3）复听主题

（6）小结归纳四个主题的音乐特点。

2,完整欣赏《瑶族舞曲》：（1）在教师的引导下，学生边聆听边构建乐曲的曲式结构图。（2）请学生谈谈想象的音乐场景。

（四）拓展：创造表现--创编《新瑶族舞曲》

1,教师钢琴伴奏，学生再唱a主题。；2,以小组形式，从速度，节奏，节拍，歌词等方面对a主题进行创编。

3,学生演唱创编作品，教师进行评价；4,欣赏新稻子组合新唱的歌曲《瑶族舞曲》。

（五）课题总结

九，教学特色：1,体验式音乐学习：音乐学习需要学习者自身去经历，去感悟，去操作，才能获得属于学习者个人的音乐感受。体验式音乐学习强调身体的参与。因此，在欣赏《瑶族舞曲》的过程中，我十分注重学生亲身的音乐体验。在聆听每一段主题时都通过唱旋律，打节奏等活动，使学生获得音乐感受。在完整欣赏时也让学生边听边思考，边想象，让他们始终沉浸在音乐中，获得最直观的音乐感受。

2,比较式音乐学习：运用比较的方法欣赏音乐，有利于学生形成对音乐的深刻印象。这样不仅可以有效提高课堂效率和学生的审美注意力，还有利于学生音乐思维的发展，有利于培养学生分析与评价音乐能力的提高。在本课的欣赏环节中，我多次运用比较法引导学生对比四个主题在节拍，节奏，速度以及音乐情绪方面的异同。

3,导入部分：课堂导入环节选择了彝族歌曲《远方的客人请你留下来》，这首少数民族歌曲学生比较熟悉，也能创设出少数民族载歌载舞庆祝节日的情境。同时，我选择的是新编版本，具有强烈的节奏感，这是学生所喜欢的，于是我设计了跟随音乐节奏律动的活动。通过不断变化敲击方式和节奏，充分调动学生的学习热情，营造良好的课堂氛围。

4,拓展部分：本课的拓展环节设计为学生对所学作品的创编活动。学生在熟悉作品音乐主题，获得音乐感受的基础上，发挥想象力，创造力对音乐进行个性化的创作，并且用演唱的方式表现出来。这个环节既能检验学生的学习成果和掌握的音乐技能，又能展示学生个性，激发他们的创造力，表现力。

瑶族课件 篇2

活动目标

1、引导幼儿感受乐曲优美的旋律，并能用拍手，摇手腕等身体动作表现。

2、掌握节奏型，指导幼儿用两种音色来表现这个节奏型。

3、教会幼儿在合作演奏节奏型的过程中，注意相互配合，并根据强弱规律，注意整体音响协调。

重点幼儿感受乐曲优美的旋律，并能用拍手，摇手腕等身体动作表现。

难点掌握节奏型，指导幼儿用两种音色来表现这个节奏型。

活动准备

音乐。

大鼓一面，小铃，铃鼓，圆舞板。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

幼儿倾听歌曲。

2、幼儿学习A段身体动作。

在教师的带领下，随音乐做动作。

鼓励幼儿带领大家随音乐做动作，做动作时注意提醒幼儿拍出乐曲的强弱规律。

3、分声部练习。

将幼儿分成两半，教师指挥两部分幼儿拍不同的节奏型。

幼儿交换练习。

4、引导幼儿根据不同节奏型选配乐器。

教师根据讨论主题，随音乐指挥练习。

加入大鼓演奏。

5、集体随音乐练习演奏。

要求根据强弱规律，各声部相互配合，协调一致。

瑶族课件 篇3

教学目标：

1、能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。

2、能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。

3、能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。

教学过程：

1、导入

上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。

让我们来看看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。

2、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》

（1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。现在我们先来学唱主题A。

学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。

（2）欣赏乐曲的第一部分

这一部分先有一个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。

请学生静静欣赏乐曲的.第一部分，提示两个不同主题的进入。

（3）欣赏乐曲的第二部分

这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。

学生欣赏乐曲的第二部分，教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。

（4）欣赏乐曲的第三部分

这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。

学生欣赏乐曲的第三部分。

（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》

教师可用指挥提示音乐情绪的转换，也允许学生在欣赏时身体有所反应，甚至轻声哼唱。

3、用主题A作声势练习

（1）引导学生仔细观察课本上的图示：●跺脚、△捻指、×拍手、 摇手。

（2）先随音乐练前8小节，只用跺脚（左脚）和拍手两个动作。

（3）再练后8小节。前4小节，学生在手腕上套上自制的手铃套（需在课前准备好）摇手，使手铃发出清脆的响声。最后一小节是最难的，摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现，其中摇手要持续两拍的时间，但只要稍加练习，也就不难做到了。

（4）将整个练习连起来做几遍，其中也可穿插小组或个人做。

4、用课堂乐器演奏主题A

（1）再将主题A背唱几遍，在此基础上，学习演奏，注意调高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。

（2）在多次练习的基础上，由教师指挥，全体学生齐奏，力求节奏整齐、音色优美，使学生陶醉在自己演奏的音乐声中。

（3）加入课堂打击乐器。

（4）部分学生演奏，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声势，气氛一定很热闹。

5、小结：这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。

瑶族课件 篇4

教学目标：

知识：了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。

技能：引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐，进一步培养其音乐感受、欣赏能力。

通过课前、课堂实践活动，培养主动学习音乐的兴趣。

思想：激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣,增强和培养民族意识和爱国情操。

课型：本课是一节以“欣赏为主的综合课”。

课时：一课时。

难点：音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。

重点：了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。

教法：音乐视听欣赏与对比分析、讨论探究相结合。

教学过程：

一音乐导入：欣赏《爱我中华》

问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员，你都知道哪些？

听乐曲片段（瑶族舞曲）问：这么美妙的音乐来自哪个民族？导入新课。

二、进入新课

（一）人文介绍。瑶族风情、文化艺术铺垫（学生结合屏幕简介“盘王节”由来，介绍“长鼓舞”等极具“瑶族”特点的“瑶族文化”），教师补充。

1、瑶寨简介（屏幕出现瑶寨风情并配以文字介绍）。

（盘王节和长鼓舞）

2、《瑶族舞曲》(作品背景介绍略)

（二）初听全曲，了解全貌

1、乐曲描绘的是一个什么样的场面？表达瑶族人民怎样的心情？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的?

全曲可分为几个部分？

2、学生讨论

3、教师总结：全曲描绘了瑶寨人在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞的热烈场景。结构为：A+B+A‘三大部分

（三）分段欣赏

1、第一部分之第一主题

1)听一听第一部分的第一主题，思考：音乐给你怎样的感受，构成音乐的主要音符为？第一主题出现了几次,每次出现有什么不同？

2)播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。教师结合欣赏简单介绍羽调式

2.第一部分之第二主题

1)听一听第一部分的第二主题，思考：主题二与主题一比较有何异同点

2)学生讨论，教师小结（主题二由主题衍化而来，在速度、力度方面同第一主题形成了鲜明的对比）

3)播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。

3.第二部分主题

1)欣赏第二部分主题，提问：与第一部分比较，音乐发生了怎样的变化，它令你想到了怎样的情景？

2)播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。

（四）完整地再次复听全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。

三总结：

引导学生讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。

瑶族课件 篇5

一、活动目的：

1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

2、启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

二、活动准备：

1、知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

2、物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

三、活动过程：

1、律动进场《真善美的世界》。

2、直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

3、完整欣赏乐曲。

第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？

第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？

小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

4、音乐欣赏与美术欣赏相结合。

（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）

（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？

师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。

（3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？

A：借助多媒体课件听第一段音乐。

B：听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

5、用绘画的形式表现乐曲。

小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？

6、幼儿相互欣赏交流，结束活动。

活动反思：

《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

瑶族课件 篇6

一、教学目标：

1、了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。

2、通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。

3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。

二、教学重难点：

1、了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。

2、音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。

三、教学用具

钢琴电脑多媒体课件音响

三、教学过程：

一）、导入：

1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同学们举例。

2、展示瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。师作总结介绍。

3、通过瑶族的相关视频片断，让学生产生对瑶族的直观印象，认识瑶族。

4、播放瑶族长鼓舞蹈，让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。

二）、欣赏《瑶族舞曲》（民族管弦乐）

1、初听全曲，了解全貌。

2、分主题让学生欣赏。

3、完整全欣赏全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。

4、引导学生讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。

三）、总结：

我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器，他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐！并乐于去了解我国的民族音乐文化。

教学建议

（一）欣赏《瑶族舞曲》

1.可能的话，在课前引导学生收集一些有关瑶族的资料（如：地理的、历史的、民俗的文字、图片、音像……），查阅一些有关《瑶族舞曲》的介绍材料，以调动学生主动参与的积极性。

2.初听乐曲时，可引导学生感受音乐：乐曲分为几大部分？每部分有几个音乐主题？各主题的主奏乐器都是什么？学生有可能听出部分内容，而对听不出的内容产生期盼解决的悬念。老师可借此引导深入进行研究和探索。

3.要唱一唱乐曲的音乐主题。至少要唱唱前两个主题。在唱了主题的基础上，解决初听时遗留的问题，并进一步听出前两个主题各出现了几遍？基本情绪是怎样的？又是怎样发展变化的？总之，唱主题要为深入聆听乐曲服务。

4.复听时除解决上述问题外，要引导学生对乐曲内容进行联想想像。对学生的想像要予以鼓励，特别是学生表现出来的求异思维更要悉心爱护。因此，富有民主气氛的讨论研究是很必要的。

5.对《瑶族舞曲》的主题，可鼓励学生自选主题填词演唱。

（二）演奏《瑶族舞曲》

1.可与聆听《瑶族舞曲》结合起来，用以熟悉主题；也可以在聆听乐曲之后作参与性的实践活动。

2.如能引导学生提前在课下练习，对节约课上教学时间有利，特别是在教学时间紧的条件下更需如此。

电台主播台词

随着大家生活的不断完善，越来越多的人空闲时喜欢观影看剧，网上热评的电影电视剧就值得大家去看。在观影的过程中可以提高我们的思想境界，提升自我意识，关于电台主播台词的某些细节栏目小编可以为您提供帮助，希望这对你的学习和工作有所带动！

1、感谢大家在白天的时间里选择和我一起度过，这是普罗旺斯的午后，我是你的主播林江。

2、美好的早晨，我是大家的朋友，小白，让我们一起环游世界，品味辞藻的华美。

3、无论你身处何方，记得有一个声音总在这里等你，这就是晚安电台，我是黄耀明。

4、各位乘客，欢迎收听易浩动力点评。我是电台主播罗昊，带你把握今天的财经大事。

5、生活有时候就像呼啦圈，转起来就有了节奏，难过，就悄悄放下。这里是晚安心语，我是小丹。

6、在星光璀璨的夜晚，让我们用心去感受，这个世界的美好。

7、欢迎收听古诗文化，我是你们的主播李然。今天，我们一起回味古人的千古绝唱。

8、美好的下午，让配一首轻松的音乐，为我们生活中的平凡夏天辅助一点色彩。

9、你的过去我来不及参与，你的将来我希望陪你一起，这里是有声小说频道，我是讲述者陈乐。

10、夜深人静，才能听见自己内心的声音，让我在音乐中陪你度过，这里是深夜的惦记，我是小楠。

11、每个人的心里，都有那么一扇窗，透过它，你看到了这个世界，这就是我们今晚的主题。

12、即使外面是阴沉的天空，还有我们在这一起分享阳光，这里是一路走来电台，我是王倩。

13、这是一个音乐的时代，每一个洗浴露的故事，背后都有一首歌。

14、你们好，我是电台主播魏晓珊，今天的诗词时间开始了，希望我们可以一起悠闲过每个午后。

15、在这个晚高峰时段，我会陪你度过这个漫长的交通塞车。

16、你有什么困惑和烦恼呢？尽管告诉我们，这里是每日一悄电台，给你智慧与力量。

17、大家好，我是你们的朋友、主播张伟，让我们一起享受这宁静的早晨，每天都是新的开始。

18、亲爱的听众朋友们，你们现在收听的是晚安电台，我是夜晚的守护者，黄小夜。

19、你有什么异想天开的创意吗？欢迎分享到我们的创意无限电台，我是你的主播黎阳。

20、大家早上好，这里是优雅的早晨摇滚，我是你的主播，蒋小乐。让我们开始一天的节目。

学电台台词111句

当年的广播电台曾经能在覆盖范围上和方便性上满足我们对好的音乐的“先尝后买”的需求，而如今我们的唯一选择只有共享网站了。~~估计你也对类似的句子感兴趣吧？为了让你在使用时更加简单方便，下面是编辑整理的“学电台台词111句”，有需要的朋友就来看看吧！

学电台台词(1--19条)

1、这样，电台台长就不得不四处寻找唱片来播出。

2、超短波无线通信是近海渔业的主要通信方式之一，超短波电台是近海渔业通信中使用的主要通信设备。

3、科学家们已研究出如何将不同长度的无线电波划分为频率，这样就能让许多无线电台在同一时间里进行广播而不会相互干扰。

4、对广播电台来说，有收听率才会有社会效益和经济效益。

5、活在当下。不要做女人，你想睡觉。

6、他旋弄了一阵收音机的旋钮才找到了那个电台。

7、相信我他们肯定会找到收拾我们的理由，政府不喜欢看到群众言论自由。

8、“我告诉年轻人，”海伦克利夫顿说，“当你看到一只白灵熊，不许打开甚高频电台广播搞得所有人都知道。

9、葵花出事后第一次上电台,哥哥们都很开心。

10、石船电台，不遐'知道，我错过了现在的所有权利。

11、负责本市无线电管理工作；负责对无线电频率资源和无线电台（网）进行统一规划和管理。

12、无线电台和报纸开始报道这件事。

13、打电话给当地广播电台，要求点播一首特别的爱情歌曲给你的恋人。

14、收听电台广播是奶奶每天都要做的事情。

15、实际上，你那跟随着电台的歌声对其他人来说没什么，但它可能使我尖叫，因为它刺痛了我的耳朵。

16、德国一家广播电台举行一场竞赛，获胜者可以得到一张支票，用来支付他们的丧葬费。

17、无线电台执照由工业和信息化部统一印制。

18、地面人员，包括民用航空器维修人员、空中交通管制员、飞行签派员、航空电台通信员。

19、例如英文广播电台、英文歌曲、英语原声影片或者美剧，都可以作为泛听内容。

学电台台词(20--38条)

20、快乐和痛苦总是混杂在一起，人无法享受到纯粹和完美的东西。

21、在法国电台的一个采访中，普朗伯认为法官的决定也是对于围护希拉克的保守派做出的更大打击。

22、有一项是在当地建立一座无线电台，为留学生们广播新闻和信息。

23、陕西人民广播电台是中国建台最早的省级电台之一。

24、地图、战术标号、电台通信程序等，均以北约的为标准。

25、是的，当然，它们只能反弹这么远。如果隧道足够长，那么调频电台会直到你从隧道的另一头出去时才会衰减。

26、用这台收音机我能收到很多调频电台。

27、在流行音乐电台，节目主持人一遍又一遍地说，这只是一个时间问题。

28、作为一名老师，教练，企业家，作家，博主，公司发言人，电台和电视的主持人，至少知道自己应该如何的出现在别人的面前是十分重要的。

29、政府没能在抗议的初期及时地压制当地的广播电台，让示威的消息传播开来。

30、他们甚至有在广播电台、出版物和互联网批评政府的自由，尽管还不允许在电视媒体上这么做。

31、因此，他们将在电台节目中播放他们自己的素材，同时，作为节目内容的一部分，我们也将插入一些有关森林管理的辩论或讨论。

32、打破你的常规，改变你做事的方式，收听新的广播电台，变换自己上班的路径。

33、后由蔡振男先生演唱而一炮而红，早期的地下电台或选举期间，此曲常在宣传车上播放。

34、他每天早晨调拨收听他最喜欢的电台。

35、他们没有关掉我们，我们是海盗，这就是我们之所以能在这里的原因，在这个糟糕透顶的大海中。

36、定向无线电台。可指定无线电信标。

37、心不是阴险勾结，而是透明开放。

38、你可通过互联网、电视、电台、报纸，或移步本站了解开奖结果。

学电台台词(39--57条)

39、广告里经常用一些故作神秘的缩略词，颇有冷战时期短波电台暗语播报的氛围。

40、我代表咸宁人民广播电台欢迎你来咸宁。

41、而博客的另一个极端则是企业博客。它由一个团体，比如一个广播电台或者音像商店来负责维护。

42、许多车载广播台都配有报告最新路况的电台。

43、在越南，我们可以锁定听众，因为越南只有一家国家广播电台-胡志明之音和一些省级电台。

44、这就要求竞选人必须通过电台和电视台游说选民，必须用钱去买宣传时间。

45、他是生命之光广播电台的节目部经理。

46、五百位响应广播电台捐血运动的听众全都获得奖品。

47、主要是无线电台通信、接力通信和卫星通信。

48、恩惠不必依赖它，给别人留空间，给自己留回头路。

49、生活把我带到这个充满奶油的小泡芙。

50、更多的选择，在第一个七年内（数码电台）来自英国广播公司。

51、电视台、无线电台和手机公司倚靠这类铁塔传送讯号。

52、举例来说，领航员必须要知道电码，这样他们才能辨识出无线电台送出的位置代码。

53、新闻方面有一报三台，即怀仁报、广播电台、电视台和有线电视台。

54、我同样在我想要听音乐的时候需要到它，网络无线电台也相当好。

55、有一天，在理想的国度里，我们可以在电台说。

56、在传送情况良好时，可以收到外国电台。

57、广播电台把音乐调弱以便插播新闻节目。

学电台台词(58--76条)

58、而如果事情发生在伊朗，他们会花几个月连篇累牍的报道，在电视上、电台上、报纸上。

59、不幸的是，这种传统的无线电台不能传送视频或网页。

60、这条消息是由北京广播电台播发的。

61、这不是你一直想长大的时候吗？你怎么看起来这么伤心。

62、他们每天收听北京广播电台的节目。

63、因为有其他电台干扰，我没有抄上我的信号报告……

64、法律的限制已经模糊，法律草案还赋予政府为微不足道的违规行为撤销报纸、广播电台和电视频道牌照的权利。

65、假设你是一名电台记者，或电视台记者，你正在与一名马拉松参赛者谈话。

66、多次重复地报道我们的电视和广播电台可能泄露，以及送给外星人侦听者我们的位置，着是一个很流行的看法。但是也是高度质疑一个。

67、通过无线电台实现水厂中控室与各补压井的通讯，实现本地控制和远程控制。

68、网站一下子就在一广播电台上受到讨论，并在一个星期内就有一万个点击。

69、轻松搜索和寻找自己喜欢的音乐，从你的电台录音中发现新的音乐。

70、个人“振动模式”能被用于作为一个信号过滤器，象一台收音机仅仅接收到广播电台所调到的调频声音。

71、只因我看你的第一眼的那一瞬间，我就爱上你了，而且我想既然我能比其他男人都幸运，如果我不能有一个避孕套，那真是太可怜了。我知道这样很不应该太不对了，所以我要从我的口袋里把避孕套拿出来，把避孕套丢尽北海里。你要明白，我真得很爱慕你。我希望有一天我们可以结婚，可以拥有我们的小孩。

72、实验结果表明，可以通过采集手写输入设备和通信电台的串行数据信息，实现交换控制的功能。

73、音响质量会非常差，部件必须挨得很近，接收器只能接收当地广播电台的强功率信号，还会存在其他质量问题。

74、在你我心中，都有一个无线电台，只要它能接收到来自人们的美丽、希望、愉快、勇敢和力量，那么你依旧年青。

75、学成回国后，在中国国际广播电台工作，负责对柬埔寨方向的广播宣传报道。

76、曾为湖南电视台，湖南广播电台录制过电视歌剧及近百余首抒情歌曲。

学电台台词(77--95条)

77、同时，天津广播电台协助各民教馆进行社教广播。

78、他收听电台广播的每一条简明新闻。

79、找个用你正在学习的语言广播节目的无线电台。

80、不该见妳，见妳以后因为想妳我总把自己忘记，见妳以后因为思妳我工作不再积极，见妳以后因为心里只有妳，即使金钱我也不稀奇。

81、记者：你好，我是中国国际广播电台英语中心的记者赵萍萍。

82、欢迎致电台州海鼎工具有限公司，优质的服务，值得信赖的品质。

83、特别的妳，无奈的我挂念妳；可爱的妳，无助的我掂记妳；远处的妳，有情的我等待妳；浪漫的妳，孤单的我想念妳。

84、你母亲把你送来这里，就是希望海风能改变你的恶习？

85、其第一个目标是在坎大哈开办一家独立的广播电台，第二个目标实施一项经济工程。

86、对不起。因电台干扰，未抄上你的呼号，请慢慢重复。

87、首个进行交流的是中国国际广播电台意大利语部新媒体制作人郑昊。

88、无线电台详细地广播了那则消息。

89、没有抱负，没有什么是容易的；每颗心都能克服每一个困难。聪明来自勤奋；伟大出自平凡。

90、广播电台经常播放音乐流行榜上名列榜首的歌曲。

91、康妮：你愿意在电台还是在电视台工作？

92、孙耀威昨日接受电台访问宣传下月七日推出的新碟。

93、重要的是，一个窗口，显示体育游戏更新和成绩，体育新闻，体育直播广播。直播体育电台在特定运动。

94、大学电台播放各种类型的音乐，从爵士到重摇滚。

95、在会议期间，一位著名发言者是非常抢手的，特别是对于电视和电台而言。

学电台台词(96--114条)

96、我们为了收集情报而监听敌方的电台广播。

97、我们会在在一年之内把他们关掉，他们代表着肮脏、不负责任的商业化，还有低下的品德。

98、有些电台是低成本的录音，并由学生完成所有的工作。

99、你假如没淹死的话，我们倒还能帮你戒烟戒毒。

100、反应敏捷的电台台长们用哔哔声盖过了辱骂声。

101、阿努潘说，开办一个小狗广播电台是他一直以来的梦想，但成本实在太高。

102、在建筑物的最高点装置了一个无线电台，除了是多年以前被当作是指挥空中交通之用，它看起来像是灯塔。

103、对不起，因为其他电台干扰，我没有抄上你的呼号，请慢慢地重复。

104、送妳一些快乐，愿妳安心入眠，送妳轻松一刻，愿妳安然入睡，送妳短信一条，愿妳美梦相伴，送妳一句话语，晚安我的朋友。

105、我信心十足地离开了国际广播电台，坐上地铁到了木樨地，可是却忘了该走哪个出口。

106、电台上说有人发现了一棵非常老的树。

107、第四十二条广播电台、电视台对其制作的广播、电视节目，享有下列权利。

108、虽然人们需要通过看来视频来得到享受，然而网络电台更是人们在做一些活动时必需的陪伴物，如在慢跑或洗碗的时候。

109、生命之杖弱，将疾病留给后人。时间就是金钱，效率就是生命。

110、当年的广播电台曾经能在覆盖范围上和方便性上满足我们对好的音乐的“先尝后买”的需求，而如今我们的唯一选择只有共享网站了。

111、家要勤俭，事业要勤俭。家丑不可外扬。

小新台词

幼儿教师教育网的编辑为大家精心编辑了小新台词，建议你把这个网页和本站收藏起来，方便以后阅读。如今社会经济飞速发展，越来越多的人在闲暇时间喜欢观影看剧，在网上口碑极佳的影视作品不仅非常值得推荐，还能够教会我们很多人生道理，帮助我们成长。影视作品中的经典台词如同音符一样在作品中交织纵横，不仅具有观赏价值，更能让我们受益匪浅。

小新台词【篇1】

1、小新：小妹妹，你为什么学习这么努力？妹妹：还不是都因为你小新：我？妹妹：是啊，我们家里一定有人很有前途！

2、妈妈：爸妈今晚有事，要很晚才回来。

3、美伢：小新，你这学期捡到10次钱吗？

4、妹妹：哥，如果有不良少年勒索我们，怎么办?

5、我要和妈妈，爸爸，小白和小葵在一起，就算吵架也不怕，只要在一起就好。

6、小新：妈妈，公园有个可怜的欧巴桑，我想帮助她。

7、老师：小新，你的麻烦是一个字不当，现在考你用一个成语来形容老师很高兴：微笑酒泉。

8、妈妈：小新，你这学期捡到10次钱吗?

9、妈妈你不能死，我以后会乖乖听话，会喂小白，会把青椒吃掉。。。

10、小新：劳作是我爸做的，他明天要上班。

11、小新：我把捡到的一百元换成10个铜板。

12、我是一个具有特殊本能的小孩，调皮捣蛋很有一套，常会惹别人生气，还拿我没有办法。不过有时候也有可爱的`一面，常常会把大家逗得肚子笑疼。但如果要是你家也有一个像我这样的孩子，我保证你会笑不出来，不信你可以去问我的爸爸妈妈。

13、妹：“哥，你是我见过最爱干净的人”小新：“过奖了，你是怎么看出来的？”妹：“不管什么事，你都推得一干二净”。

14、妈妈：爸妈今晚有事，要很晚才回来。小新：那我会很累耶！妈妈：为什么？小新：我会看电视看得很累。

15、小新：“有酱油卖吗？”鱼铺老板：“没有。”小新：“有芥末卖吗？”鱼铺老板：“没有。”小新：“什么都没有还敢开店。”

16、老师：“小新，你的毛病就是用词不当，现在考考你用一句成语来形容老师很开心”小新：“含笑九泉”

17、在我忘记之前。。。我会记住的。

小新台词【篇2】

18、老师：是题目不会答，让你左右为难?

19、美芽：“爸妈今晚有事，要很晚才回来”小新：“那样会很累耶！”美芽：“为什么？”小新：“我会看电视看得很累”。

20、Guangzhi：什么？小新，你在看一张裸体女人的照片！年纪这么小？说！这些照片是从哪里来的？肖欣：在你的抽屉里。

21、妈妈：那怎么会有十张拾金不昧的荣誉卡?

22、广志：你看，二十四孝的故事是多么感人啊。你能做到吗？小新：至少我可以做到一样，卖身体埋葬父亲。

23、妈妈：上下学不要落单，以免被不良少年勒索。小新：可是同学都不肯跟我一起走。妈妈：为什么?妹妹：他们怕被哥哥勒索。

24、老师：现在上急救课，先做口对口人工呼吸，这样重复做，会怎样?

25、妈妈：“总之，没吃完饭，不准看电视。”小新：“绝对吗?”妈妈：“绝对。”小新：“是绝对的绝对吗?”妈妈：“绝对的绝对，不行。”小新：“真受不了，像个小孩。”

26、爸爸：什么?小新，你在看裸女照片！小小年纪就做出这种事?说！这些照片那里来的?小新：在你的抽屉拿的。

27、妈妈：我以为你在写功课，竟然是在玩电动。

28、美伢：我以为你在写功课，竟然是在玩电动。

29、这个世上也是有不管怎么做都没有办法的时候，没办法啊！

30、小新：没错，谁叫你走路声音那么轻。

31、如果你以为一哭就天下无难事了，那就大错特错了。

32、吉永老师：“小新，最近功课写得不错。”小新：“这全是警察扫黄的功劳。”吉永老师：“扫黄和功课有什么关系?”小新：“我爸晚上没地方去，只好在家盯我写功课。”​

33、姐姐：“我送你回家去，你家住哪里?快点告诉我。”小新：“不去外面看看，我也不知道。”