蓝色星球观后感

蓝色星球观后感收藏。

小编为大家找到了一篇网络上优秀的“蓝色星球观后感”文章，作品名观后感你想好怎么写了吗？好的影视作品能给人带来不少感悟，由于个体的差异，不同的人就有不同的观影感受。而观后感则是记录心中独特的见解和观看时的感动，与朋友分享传递知识把这篇文章发送给您的朋友们吧！

蓝色星球观后感 篇1

李瑶钰

今天，老师带我们一起观看了《蓝色星球Ⅱ》这部纪录片。我们看的那一小半里讲的是海洋里的各种各样奇妙的生物。

确实，蓝色的海洋里，有太多神秘的生命在孕育，也有太多生动精彩的故事在上演。

在那汹涌澎湃的大海里让我对人们口中只有七秒记忆的鱼产生了新的认：例如有着高智商的双吻海豚；生活在珊瑚中的，聪慧而又会利用工具的猪齿鱼。令我印象最深的是稚嫩的小燕鸥。在它们羽翼未丰之时，就必须快速学会飞翔。不能空中停留太久的小海燕，却成了水中珍鰺的食物。在遇到危险的那一刻，也是最能激发潜力的一刻。但往往这一刻也是最危险的。

在观看纪录片的时候同学们不时的惊叹，大自然真是充满奥妙啊！我也有些感悟：为什么人类会那么的自私？任意践踏自然生物的生命。这些可爱的小动物可都是我们最好的朋友啊！海洋中还经常出现易拉罐，塑料袋等危害海洋动物生命的垃圾。统计数据表明，每年大约有800万吨塑料垃圾流入海洋之中。对，也就是因为我们平时的习惯举动随手一扔而造成。塑料看上去并不像食物，但是海洋生物通过闻气味、摸感觉，甚至听声音，很容易让动物们误认为是食物。因此一些塑料瓶竟然变成了海洋生物的主食。究竟是什么让人类变得如此残忍？难道大家忍心这壮观美丽的景色被我们自己毁于一旦吗？

相信有些人听了我的话都会感到有一丝惭愧。那么请从现在做起，从身边做起，做到不乱扔垃圾的好习惯。

蓝色星球观后感 篇2

在很早的时候，人类就一直想了解海洋的奥秘，可是由于科技发展的限制，至今我们也只能了解海洋的一小部分。最近我就看了一部海洋纪录片，叫做《蓝色星球》。

这是一部关于大海美丽的纪录片。它让我看到了大海的'辽阔宽广，以及形形色色的海洋生物。

在澳大利亚大堡礁地区猪齿鱼的厨房;在墨西哥科蒂斯海蝠鲼的舞蹈;还有在新西兰静海为虎鲸和海豚的欢笑……这些海洋生物让我了解到了不同生物的习性，还让我知道了海洋的神奇!

其中，我最喜欢金黄突额隆头鱼。因为雌性的金黄突额隆头鱼它们在一定的阶段会慢慢地雄性，非常奇特。

在我很小的时候，我以为海洋生物只有鱼也只叫鱼。虽然后期也知道了很多，但等我看完了这部纪录片后，我更是长了见识，了解了不同习性和不同形态的海洋生物。

我还总结出了一个道理：我们一定要保护这些小动物，不能让它们受到伤害!

蓝色星球观后感 篇3

今天老师给我们看一部名叫《蓝色星球》的纪录片的第二季。我们只看了这部纪录片中的一集。在海上有一艘轮船，船上的一位老人在给我们讲述着这个故事。

有一大群的海豚一直在海上越上越下。它们像飞鱼一般跳跃着，它们是多么的欢快呀，海豚的故事讲完了。

海岸边的一种名叫燕鸥的鸟类。它们的羽毛和麻雀一般，并不是很耀眼，身体比麻雀稍微大了一些，有着海鸥似的长长的嘴。

片中特别讲述到一只小燕鸥，它在努力学习飞行的本领。海面上许多的燕鸥都飞起来了，在海面上尽情地翱翔。可海里突然来了一只珍鲹，这珍鲹捕食在海面休息的燕鸥。一连有很好几只燕鸥都被它活生生地吞食了。

有一只燕鸥正要逃跑，可是那条珍鲹飞跃起来还是把它给吃掉了。而那些刚刚学会飞翔的燕鸥，也纷纷飞向了海洋，可能才学会飞翔，就这样停在海面上。有一只燕鸥妈妈，绕着它不停地喊叫，想让小燕鸥赶紧飞起来，那只燕鸥很危险而它却不知道，它在就快被咬到那一瞬间，飞身而起，飞到了海面上空。这样的死里逃生真是让人心惊动魄，那只海燕让我们知道这个世界是弱肉强食的，强者则胜，弱者则败。

其次还播放了许多些魔鬼鱼。这些魔鬼鱼就像一只只小鸟，在海面上跃上跃下，做出想要飞翔的动作，它们一个地跳出海面。跳了一阵又一阵又发出呱呱的叫声，他们是多么的愉快。他们跳了一阵，有一个个潜入大海，在海面海底游来游去。他们身体里发出了光，晶蓝色的光非常的美丽。一大群魔鬼都发出这样蓝色的光。光混合在一起，宛如真正的魔鬼发出的幽冥火一般，虽然这样他名字叫魔鬼鱼，但是它很可爱。

这三个故事，让我感触很深。一群海豚让我知道自己不应该烦恼，生活充满幸福。海燕告诉我们总是在危险的时刻，发挥出真正的潜力。那些魔鬼鱼，让我们知道，人生来就是美丽的，不要被不顺心的事发愁。

其中，我也得到了一些启发，我们现在要好好的学习，去多了解那些动物等。

蓝色星球观后感 篇4

我一直都知道bbc在自然世界摄影方面在世界上首屈一指，但作为一个抓住21世界尾巴的年轻人，特别在每次英语听力课的“骚扰”之下，实在对纪录片无感。我只喜欢美好的人和美好的故事。

这次会看也是巧合吧！不，或许这是我不再错过这个精彩的世界的时候了，是我们两条交叉线回合的时间到了。

开篇精致的画面就吸引了我的眼球，深深的被这些美丽的画面给震惊了。原来，大海可以如此美丽；原来，图画可以如此美丽；原来，世界真的很美好。

无论是从最重要的素材、音效还是配音稿，都能看出诚意和质量。

在这个蓝色的星球上，在这个蓝色的海洋里，孕育着太多神秘的生命，上演着太多精彩的故事。没有对生命故事的赞美，也没有对生命故事的掌声。但生活就是这样，不需要太多的语言，一次又一次地度过美好时光。

在这个人类参与最少的地方，发生了最真实的触动。

从热带温暖的水域到极地最寒冷的水域，这颗蓝色星球上的生命值得我们给予最大的赞扬。那些藏在深海中的生物，宽吻海豚，一直是波浪的追逐者，这也是人类冲浪者最渴望的状态。宽吻海豚的智慧足以教会他们的幼子在海里使用柳珊瑚，用身体刷海扇。成年海豚这样做的原因可能是为了防止感染。

这条猪齿鱼的智力惊人。其他鱼只能丢弃不能打开的食物。它们发现的食物蛤蜊，利用天然加工平台，利用珊瑚上的突起物将蛤蜊压碎。作为一只没有手帮助工作，只有嘴张开的猪齿鱼，这真的不是一件容易的工作。

海燕，羽翼尚未长开，却必须用稚嫩的翅膀，迅速学会飞翔，这是他们赖以生存的基础。不能在空中停留太久的海燕，成了水中宝藏的食物。在生命危险的时刻，它是激发生存能力的最好方式，也是最残酷的方式。

海象，随着稳定海洋环境的急剧变化和数千年来冰区面积的急剧减少，使它们的生存更加困难。它们必须为80多公斤的孩子找一个安全的地方休息。但随着冰层面积的减少，天敌北极熊会偷看幼熊。让一位母亲精疲力尽。

没有海象愿意为他们移动一点，因为他们的孩子也需要休息。目所能级的每一块可以承载海象重量的浮冰上，都有了其他海象。海象之母不得不依靠自己强大的力量与其他海象一起夺取领地——她的孩子在水里待的太久，已经很累了。

随着我们更多地了解海洋生物的复杂性，我们将逐渐了解它们的家园，我们的蓝色星球，是多么脆弱。

蓝色星球观后感 篇5

学过地理的人都知道，我们伟大的地球母亲海洋多于陆地。在海洋里，有着千千万万奇奇怪怪的生物。虽然海洋看上去和平美丽，但是这只是表面现象，想在海洋里生存并不容易。

海里有一种虫，平时藏在海底的沙土里，看上去就像一株植物，只要有鱼游近，立刻弹起来把它吃掉。只是一种虫就这么危险，可见海里处处是杀机。

为了生存，很多鱼改变了自身的构造，就像万年前猿猴演变成人类一样。深海有一种乌贼，右眼始终往下看，左眼比右眼大很多，始终向上看，和普通乌贼一点也不一样。这就是为了看到更多的地方，从而更好地保护自己。

所有生物都有延续自己的本能，不管多难，总要繁衍后代。有一种鱼，它们少的可怜，繁衍的后代存活率也低，它们必须找到最佳繁衍点。它们找到了，可是那里有成千上百的鲨鱼。可是，它们没有退缩，在鲨鱼的虎视眈眈下，它们还是每年赶到那里繁衍后代。自然而然的，每年它们都会牺牲很多同类。

就像曾经的中国，是块易得的肥肉。地广，人多，弱小，不团结，小小的日本都能踩上一脚。那时的中国，腥风血雨，生灵涂炭，接近崩溃。落后就要挨打，一点也不假。现在的中国强大起来了，无数外国人千里迢迢地来到中国，其它国家更是不敢小瞧中国了。

在哪里都是这样，弱肉强食，优胜劣汰，想要生存就必须使自己强大起来，否则只有死路一条。

蓝色星球观后感 篇6

徐雅涵

今天下午第二节课，我们等来了一部名叫《蓝色星球》的纪录片，起初我刚看到这个题目时，心中画了一个大大的问号，难道是要让我们了解太空宇宙吗？随后我才知道，这部纪录片是讲着关于大海中生物的个性以及生活习性。让我领略到大自然海洋的奇妙和独特之处，让我不再害怕波涛汹涌的大海，不禁开始向往蔚为壮观的大海。

影片刚刚开始，我们就看到了一群群海豚在波浪中翻滚，就就好像在比赛海上冲浪一般，海面上随着海豚的翻滚荡起层层波浪，就像一面雪白的屏障，让人不禁感到蔚为壮观，他们这样做只是图着好玩儿罢了，让我仿佛感受到他们就是一群调皮可爱的小孩子。

当他们来到海洋底下的一片珊瑚礁中，大海豚们就感到有一些怪异。他们用身子向珊瑚礁上扑过去，起初小海豚们仿佛很不愿意似的，但他们看到大海豚们扑向珊瑚礁，仿佛他们也体会到这是他们必须要达成的使命，也学着大海豚的样子扑向目的地，你们知道他们这是为什么吗？让我来告诉你吧，珊瑚礁上面有一些粘液，他们可以用来消炎或铲除海豚身上的病菌，以防染上病毒。

其中最让我印象深刻的便是那猪齿鱼，顾名思义，它的颜色五彩斑斓的，就就像把所有的颜料都画在他身上一般，他的牙齿就像猪的牙齿一般，所以叫猪齿鱼。他是一个非常聪明的种类，他打破了人们对鱼的观念。每当它的午餐铃响了，他就会到珊瑚的边缘去寻找蛤蜊，那他是怎样吃到的呢？让我带你一起来探寻吧，猪齿鱼把蛤蜊雕向它独有的厨房一个围墙似的珊瑚礁，里面有一块坚硬的石头，对没有手的鱼类上，这是非常困难的一件事，他一次又一次艰难地用嘴叼着蛤蜊，他一次一次扔向石头上，看到这儿，我不禁为他感到心急了，他能成功的吃到蛤蜊吗？他会不会快要放弃了呢？谁知终于在经过不断的努力下，成功的打开了贝壳，吃到了蛤蜊，这一件事深深影响到了我，连鱼类都有一种顽强坚持不懈的精神，我们人类又怎么能做不到呢？这种坚持不懈的精神让我想到了生平时生活中的自己。

以前，有一次我遇到一道难题，就嘟着嘴巴放弃不做了，看完了这部片，我想我以后遇到任何事情应该要像这条猪齿鱼一样，坚持不懈，总会成功的，大自然的生物又是多么奇妙而令人赞叹。

所以我们现在更要好好学习，长大去了解海洋中的更多知识，探索海洋中无穷的奥秘。

蓝色星球观后感 篇7

一只蓝鳍金枪鱼正在浅海里无忧无虑的畅游着。就在这时，一只海豹窜了出来。它急忙躲避，终于躲过了它的魔爪。正当他松了一口气时，他突然发现：自己已经被逼进一个浅浅的小小的海湾里，几只海豹正对他虎视眈眈。它想转身逃走，没想到海湾的出口也被海豹封锁了。就这样，他成了海豹的盘中美餐。

这个惊险刺激而又让人为海豹的智慧赞叹的情节，就发生在我最近看的纪录片《蓝色星球Ⅱ》中。这部纪录片讲述了海洋及海洋周边的无数风光：智慧的章鱼、海豹，阴险狡诈的博比特虫，为儿女们奔波千里的海鹦、漂泊信天翁，靠抢劫为生的贼鸥，美丽的海底风光。每一个情节，都十分引人入胜，让人们赞叹起无边海洋的无限生机。

这所有的情节中，最让我感触深刻的，就是海鹦父母给孩子们寻找食物的情节。我一开始认为，这并没有什么特别的，但是直到看了后面。我才知道这样做的艰辛——因为海鹦一般是大量群居，所以海鹦父母们必须经过长达四五个小时的不间断飞行，才能抓回几只小鱼。这样已经足够辛苦了，但是，它们还面临着巨大的威胁——贼鸥。贼鸥会成群的守在沿海海岸，看到有飞回的海鹦父母，便毫不留情的用宽大的翅膀将它们拍到海面上，让它们羽毛沾水难以行动，然后抢走它们嘴里的几条小鱼。看到这里，我不禁对贼鸥感到深深的愤怒，也对海鹦父母们多了一丝崇敬。再后来，我看到海鹦父母们将捕到的几条小鱼悉数喂给孩子，自己没留一点时，我更是对它们肃然起敬——它们多像我们的父母呀，把最好的都留给孩子们。

在最后几集，节目的摄制组们把他们在拍摄过程中看到的种种镜头曝光了出来：大量的塑料袋，死去的小海豚，被破坏的海底森林、草原、珊瑚礁。摄制组甚至在小漂泊信天翁的呕吐物中发现了塑胶手套、拉环，食品包装袋。看到这些，我再一次被震惊了。人类为了自己的利益，大肆破坏环境，给地球带来了无数的严重后果。我理解了摄制组想要告诉我们而又没说出来的话——地球是我们唯一的家园，我们应该承担起保护她的责任!

蓝色星球观后感 篇8

蓝蓝的星球，美丽的生物，把这两者合起来是多么的纯洁美好！

在那汹涌的大浪里有高智商的双吻海豚在游玩冲浪。在寂静的海底有会使用工具的猪齿鱼；在海面上空还有成群结队的燕鸥在捕食。这些生物与海洋是多么美丽、神奇。

但人类太自私，认为这美丽的地球是自己的可以任意践踏，让那些无辜的动物被伤害，让生态环境被污染。看完《蓝色星球》2后，我深有感触，你给大自然的污染，大自然也会还给你。有句话说的好：人类需要大自然，但大自然不需要人类。这部纪录片里也讲到，北极因为人类工业发展全球气温上升而渐渐融化冰川，海也因此没有了住处。只能在一小片陆地上挤一挤，还得面临北极熊吃掉自己的危险，人类应该惭愧，因为地球不是人类自己的，而是地球上所有动植物的。

但是我相信人类会更加环保，更能融入在这个美丽而又神奇的蓝色星球上！

蓝色星球观后感 篇9

封思源

如果一个地球是100%，那么，海洋就占了地球的70%。是的，海洋是很大的，我们任何的生物都离不开海洋。

今天老师给我们放了一部纪录片，名字叫蓝色星球二，里面主要讲的是依赖着海洋生存的动植物。满分/在这部纪录片里，我看到了聪明的猪齿鱼，教幼雏飞翔的燕鸥和成群结队的魔鬼鱼。那些燕鸥教幼雏飞翔的办法令我印象深刻，这些飞翔的本领都是在生死关头学会的。如果在生死关头的一刹那间没有飞起来，那么雏鸟就会被海里的鱼吞食。画面上的一只雏鸟刚刚学会飞翔，父母把他带到训练场去训练。那儿有许多喜欢吞食它们的海鱼，那只雏鸟飞累了，像鸭子一样落在水面上休息，这时候身后的捕猎者悄悄地接近它。他头顶上的大鸟不停地鸣叫着，似乎在提醒她危险，不然就会被吞食，但是那只刚学会飞翔的雏鸟只是扑腾着翅膀，并没有飞起来，我看到它的翅膀都湿了，心中的弦立刻紧绷了起来，它会不会马上就死于非命了？那只小雏鸟拼命地扑腾着翅膀，海鱼离它越来越近，就在刚要被捕的一刹那间，它飞了起来，我长长地舒了一口气，这真是不可思议啊！

讲述者说也许以后我们会看不到这些景像了，因为这个占地球70%的海洋正在因为人类的破坏而不停地恶化着，全球温度在变暖，冰山开始融化，海面上的暴风雨经常来袭我担心以后有一些场景我们真的看不到了，现在环境被破坏的很严重，海洋生物的生命也遭到了威胁，如果海洋生物消失了，那么企鹅、海豹北极熊吃什么呢？有的文章里报道说北极熊因为没有食物吃有的饿死了，有的甚至吃自己的孩子，它们的数量也大幅度地在减少

所以请大家不要伤害地球，因为我知道我一个人保护是远远不够的，大家要团结起来，才能让我们的地球变得越来越健康。

蓝色星球观后感 篇10

今天下午第二节课的时候，老师给我们播放一部叫做(蓝色星球)的纪录片，老师给我们播的是第二部。纪录片是出自2017年，是他们看花了三年的时间拍摄成的。

开始先是一位老人在给你介绍大海的内容，在播放那些鱼时还在不停的讲。然后我看见那些海豚在海里跃上跃下，好像在玩一样。一些成年海豚在水里游来游去，还经常还不时游到珊瑚边上摩擦，这是为什么呢?因为啊，这些珊瑚上有一些粘液，可以清除他们身上的一些细菌，而那些幼小海豚不明白，之后也仿照成年海豚在珊瑚边上摩擦。

之后我看见了一个鱼它叫猪齿鱼，它从海底找到蛤蜊，并且把他带到自己的“小厨房”里，那里有一块小石头，猪齿鱼就衔住蛤蜊，用力的撞击那个小石头企图将格力给撞开，但是第一次没有弄开蛤蜊，但它并不灰心，捡起蛤蜊又撞击了第二次、第三次、第四次……终于，它把蛤蜊撞开了，吃到了里面的肉。

后来我就看见一些燕鸥在一个岛上好像在休息似的，忽然他们飞起来，原来他们有些大燕鸥，在教那些小燕鸥学习飞行。有些燕鸥可能飞累了，浮在水面上，这时就会有一只珍鲹有张开它的血盆大口，直接把燕鸥给吞吃了。而有一些飞得比较低，那珍鲹就从海里往上一个跃，直接吃到了那飞在天上的燕鸥，就在一只刚飞起来的小海燕在海上飞行时，那只珍鲹就想吃它，那只大鱼就从海底一跃，眼看就看要咬着他了，但那只燕鸥凭接着自己的小巧灵活和可以飞，避开了他的攻击。

虽然只看了一半，但是我的感受还是很多的，比如我看到了，那海豚在珊瑚上蹭来蹭去，他们知道这些珊瑚可以为他们消除细菌。从中我可以，我知道了，我们要多学习一些课外的知识，不能这样死板的学习，就按照的课本上学，教什么就学什么，不然的话可能有一些对你有好处的东西我们还不知道。而通过在猪齿鱼的启发下，我知道了，做人要有一颗坚持不懈的心，不能遇到困难就这样轻而易举的放弃，我们要坚持这样一直坚持下去，总有一天我们会成功的。

这让就让我想起了之前在数学期中考试时候碰到的一题，当时那题我没有弄明白，就在草稿纸上列各种算式，但是我还是没有明白，就先做后面了，最后我就反过来看，想了半天终于想出来了。

你们再看，连鱼都有这种坚持不懈的精神，而我们又有什么理由说能不学习呢?我们现在就更应该好好学习将来做一个对祖国有奉献的人!

蓝色星球观后感 篇11

今天下午第二节课，我们的老师带着我们观看了一部记录片《蓝色星球》，感觉十分的壮观，对于领略到那大自然中的奇妙海洋中生物的智慧和独特之处，和它的开头播放了一段关于一个种类的海豚生活的视频，结合老师的介绍，我们个个都看得十分有趣，十分的用心。

只见成年海豚带着那还未成年的海豚来到一片珊瑚礁上，山顶海豚变得有些怪异了，他将身体紧贴着那些珊瑚划过去。用身体去摩擦，那些珊瑚釉釉面的海豚似乎不知道这是要干什么，不是很愿意去做，但是在成年海豚多次的掩饰下，他明白了这是他必须要做的，于是效仿了起来，令我感触良多。后来我们才知道，原来啊，上面是有着一些消上面有些粘一些粘液的，他们具有一些消炎以及恶抗病菌的作用，海城没有他，他们来维护自己的身体健康。

我不仅感到奇妙，接下来我们还看到了一个叫做燕鸥动物的生活，它们的幼崽达到一个训练场地去训练飞行的能力，那就是海洋。他们时时刻刻的都属于在威胁中，因为他们是被背着被一个猎人紧盯着。猎人在缓缓逼近，它跳跃起来了，它跃出了海面，一只海燕落入他的血盆，大嘴猎人重新遁入墨入海中只留下几根血，琳琳的羽毛，有的女同学已经捂住了嘴，看上去十分的惊讶，后来画面一转到了第二只燕鸥的身上，猎人在缓缓的毕竟同样的动作。而在他逼近的同时，海燕家长燕鸥的家长焦急地飞来飞去，时不时地飞到自己的幼崽，但是的旁边似乎在提醒他赶紧飞起来吧，可是呢。又在无动于衷，大家在这里，在那边根本没有感觉到危险到来，猎人靠近了，越来越近了，他顶嘴，似乎离小小的燕鸥只有一点点的距离了，小燕鸥似乎意识到了，他终于扑棱起了翅膀，奋力地想要向天空。飞去。他慢慢地飞起来了，但离海平面的距离还是很小，猎人的嘴离他只有不到一寸的地方儿，在这生死攸关的时刻，小印欧它飞离了猎人的捕食范围，他脱险了。

而有时候就是这样，在一些生死攸关的时候，我们不是向前进，就是就是只能选择后者死亡，而在这种时候，潜利就会被挖掘出来，这一点换在动物身上同样适合。小燕鸥也就是这样，他们的家长利用了这一点，让它们的幼崽在海，在危机四伏的海上进行飞行训练，用大海的危险，使它们的幼崽能够尽快学学到飞行，就像这猎人就像一个鞭子，但是这个鞭子上长满了尖刺，一旦划到你的身上，你就会努力前行。而那根鞭子无疑就是督促小燕鸥向上飞行的动力。[迷你句子网 Www.jZ139.cOM]

不得不说，大自然界的生存法则是真的很残酷，有些时候，你要么就是开发自己的潜力进化，要么学会自己的生存本领去躲避天敌的追追捕杀，要么就只能变成猎人的保护知识。雪开肉绽。

蓝色星球观后感 篇12

封思源

如果一个地球是100%，那么，海洋就占了地球的70%。是的，海洋是很大的，我们任何的生物都离不开海洋。

今天老师给我们放了一部纪录片，名字叫蓝色星球二，里面主要讲的是依赖着海洋生存的动植物。满分/在这部纪录片里，我看到了聪明的猪齿鱼，教幼雏飞翔的燕鸥和成群结队的魔鬼鱼。那些燕鸥教幼雏飞翔的办法令我印象深刻，这些飞翔的本领都是在生死关头学会的。如果在生死关头的一刹那间没有飞起来，那么雏鸟就会被海里的鱼吞食。画面上的一只雏鸟刚刚学会飞翔，父母把他带到“训练场”去训练。那儿有许多喜欢吞食它们的海鱼，那只雏鸟飞累了，像鸭子一样落在水面上休息，这时候身后的捕猎者悄悄地接近它。他头顶上的大鸟不停地鸣叫着，似乎在提醒她危险，不然就会被吞食，但是那只刚学会飞翔的雏鸟只是扑腾着翅膀，并没有飞起来，我看到它的翅膀都湿了，心中的弦立刻紧绷了起来，它会不会马上就死于非命了？那只小雏鸟拼命地扑腾着翅膀，海鱼离它越来越近，就在刚要被捕的一刹那间，它飞了起来，我长长地舒了一口气，这真是不可思议啊！

讲述者说也许以后我们会看不到这些景像了，因为这个占地球70%的海洋正在因为人类的破坏而不停地恶化着，全球温度在变暖，冰山开始融化，海面上的暴风雨经常来袭……我担心以后有一些场景我们真的看不到了，现在环境被破坏的很严重，海洋生物的生命也遭到了威胁，如果海洋生物消失了，那么企鹅、海豹北极熊吃什么呢？有的文章里报道说北极熊因为没有食物吃有的饿死了，有的甚至吃自己的孩子，它们的数量也大幅度地在减少……

所以请大家不要伤害地球，因为我知道我一个人保护是远远不够的，大家要团结起来，才能让我们的地球变得越来越健康。

以上是好作文小编精心帮大家整理的蓝色星球纪录片观后感600字精选，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

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天蓝色的彼岸读后感收藏

怎样才能写好一篇作品的读后感呢？我读了几本书，其中最让我难忘的是《天蓝色的彼岸读后感》这本作品，它给了我很多启发，让我深深感动。读后感是我阅读作品后的真实感受，今天我们要跟大家分享一下《天蓝色的彼岸读后感》的相关内容。

天蓝色的彼岸读后感 篇1

一本感人肺腑的小书引起了我对人生和人生的思考。通常我们觉得死亡是遥不可及的。我们每天面对的都是一个新的开始、新的生命，我们每天都在感受着清新的空气、凉爽的微风，它们无时无刻不在变化着，我们也是每天不断地在更新、在变化。

在不经意间，我们忽视或忘记了日常生活中常见事物的价值。如果有一天我们再也感觉不到风吹在我们脸上的味道，我相信我们所有的奢望都将是虚幻的。所以当我们还能享受人生时，请去珍爱身边的每一个人，多说一声“谢谢”和“请”;努力走好人生的每一步，多交新朋友，勿冷淡了老朋友;要认真的看每一次日出，尽情地享受每一次花开;友好的对待每一个人，平时务必对自己和他人多笑一笑;懂得顽强地前行，要勇敢，有错误就承认，不要怕说对不起;还要学会倾听，但不要期待生活公平;生气时不要盲目采取任何行动，千万不要低估了宽恕的力量。

是的，生命是短暂的。每个人都会面临死亡。我们无法控制自己的生死，但我们必须学会享受生活。《天蓝色的彼岸》用童话解说死，生动地描绘了死后灵魂从了断尘缘到走向新的生命轮回的过程。他告诉我们：

死不是绝对的终结和虚无。他教导我们：珍惜生命，但不要害怕死亡。

这部关于生命和死亡最深刻的寓言，是今年送给我的最美好的礼物，它将伴我高兴地度过人生的每一个黎明和黑夜。

《天蓝色的彼岸》这是一本英国人写给大家的书，不觉见发现眼前走过形形色色的成年人都是显得健康而强壮的，而这本书的主人公是一位叫“哈里”的男孩子，他是在骑车上学的路上被卡车撞死的，他试图回到活着的世界，见到他的学校，家庭，还有他的姐姐，并且想和她说我不该和她说那些过分的话，以及那些他曾经爱过恨过的人。完成这一系列的告别后，“哈里”他也循序渐进的发现了他不在后的一些真相。

是的，在“生”的时光里，你有没有体会到生命的真谛，或许是亲情的关爱，或许是友情的依伴，可是当你死过一次之后，你就会完完全全地认识到：死亡是空虚的，他没有归途，因为它就是归属。

天蓝色的彼岸读后感 篇2

五年级作文读后感珍惜生命 ——读《天蓝色的彼岸》有感最近我读了一本书，名叫《天蓝色的彼岸》，它的封面是天蓝色的，把我带入了一个天蓝色的世界。它主要讲了：小男孩哈里因车祸去世以后，在另一个世界等着去天蓝色的彼岸，他遇到了一个名叫阿瑟的幽灵，阿瑟带着哈里悄悄地溜回人间，向哈里挂念的爸爸和妈妈、姐姐、老师、同学们告别，并向他们表示歉意和爱。

这本书最感人的部分是哈里离开了，终于到达了天蓝的另一边。它让我懂得珍惜我的生命，因为生命只有一次。在生活中，有些人会因为一些不顺心的事想要放弃自己的生命，这是一种不负责任的行为，要坚强地活着，不能轻易地被困难打到。

这本书还告诉我们死不表示生命的结束，要珍惜活着，珍惜在世界上的每一分每一秒时间，珍惜身边每一个爱你的人。书上好多次出现“绝不要在你怨恨的时候让太阳下山”，这话告诉我们在睡觉前决不能生气，在生活中一定要学会友好相处、天天开心，不能排挤别人、敌视别人，要学会尊重所有的生命。

这本书还让我懂得了：1.正直、善良和诚实是美德，请去珍爱身边每一个人，多说“谢谢”和“请”2.

要懂得顽强的前行，要勇敢，有错误就承认，不要怕说“对不起”3.生气时不要采取任何行动，千万不要低估了宽恕的力量。

天蓝色的彼岸读后感 篇3

孙羿喆《天蓝色的彼岸》用童话解说死，生动地描绘了死后灵魂从了断尘缘到走向新的生命轮回的过程。它告诉我们：死不是绝对的终结和虚无。它教导我们：要珍惜生，但不必畏惧死。

—题记暑假老师布置我们看这本好书。一开始，我对这本书不是很感兴趣，但后来，我看到许多优秀的评论家的评论，我开始仔细阅读。这本书的却非常引人入胜。

越看越精彩，越看越想看。“结局是什么呢？阿瑟最终有没有找到他的妈妈？

斯坦最后有没有找到他的宝贝宠物？”总之令人难以忘怀。

幼时，经常在电视上听说“死”，于是我问爸爸什么是“死”。爸爸说：“孩子，等你长大了，就会明白了。”

有一次，我太太死了，无知的我问爸爸：“爸爸，太太怎么了？”“太太睡着了”爸爸对我说。

第二年的某一天，奶奶对我说：“潇潇（小名），今天是你太太的祭日中饭到太太家去吃。”“奶奶，什么叫祭日啊？

”“人死了祭奠他（她）的日子。”“那你的意思是太太死了？”“嗯。

难道你老爸没告诉你？”“啊？太太死了？

呜呜呜呜呜...呜呜...”

看了这本书，我对死又有了更多新的了解。令我最没想到的是：已经死了的人，竟然还能化成幽灵，回到人间。

用魔力控制某样东西。就像哈里，为了向妹妹雅丹道歉，她控制了自己的铅笔。写下了一行字：

对不起雅丹，请原谅我。

故事是这样的：小男孩哈里因为一场车祸而去了另一个世界，正在排队等待着去那个幽灵口中的“天蓝色的彼岸”，但他的心里去还在挂念着自己的爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何向他们表达心意。不久，他碰到了另一个幽灵——阿瑟，阿瑟带着他偷偷溜回人间，去向他的亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……

最后，小哈里完成了他的工作，和亚瑟和他妈妈一起去了天蓝的另一边。

他是这样说的：“再见，爸爸。再见，妈妈。

再见，雅丹。我想你们。我爱你们大家。

我爱你们所有的人。我非常、非常、非常地爱你们。比我能说出来的还要爱你们。

那我去了。我去了。天蓝色的海岸线就在我下面”。

最后他遗憾的说道。

生命，绝不会停止，死亡，决不是结束！

这本书让我明白：什么是对生命的真爱，什么是真正的死亡！

天蓝色的彼岸读后感 篇4

生死的终结，这是一个可怕的词，因为死亡意味着生命的终结。但是当你看过《天蓝色的彼岸》之后，死亡，便成为了一个崭新的开始。此书刚看过不久，对里面的内容记忆深刻，也十分地感动：

有一个叫哈里的小男孩死于一场车祸，但他去了另一个天空的世界。那里有好多和他一样的人，那里的人说：“只有把今生一切的事情都忘记才能到天蓝色的彼岸去！

”但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，但又不知如何传达他的心声，于是就欲上了一个和他一样没走的小男孩。那个小男孩在找他一出生就死了的妈妈，已经有100多年了，仅凭他妈妈衣服上的一枚纽扣。后来他俩以灵魂的形式来到人间。

他发现其实不是没有他地球就不转了。他的好朋友依旧开开心心有了新朋友；爸爸妈妈也已经不在伤心。。。他开始感还到难过。

但后来终于明白了：人总不能活在过去！他向家人和朋友道别，向他们道歉并深爱他们。

他在天堂认识的小男孩终于找到了他的母亲！最后，他俩终于飞向了天蓝色的彼岸。读完这本书，我立刻有了一些新的想法。原来，我已为死亡是一个人的终结；现在，我不再害怕死亡，因为死亡是一个新的开始。

从前，有一个孩子因为父母的去世而出生。最后，他死了，因为他不听别人的劝告。现在，当它来到天空中的另一个世界，找到他的父母时，它会因为他的错误行为而悲伤。如果时光倒流回到他死前，我会对他说：

“死亡并不是一个人的终点，反而，它是一个人新的开始，你的父母已经拥有了两次开始，你因该也重新开始生活，从阴影中走出来，难到不是吗？就像吃饭一样，死亡是注定的。你不能改变，他不能改变，你不能改变。我们所能做的就是珍惜生命，把握生命的每一分钟！

天蓝色的彼岸读后感 篇5

“决不要在你怨恨的时候让太阳下山”。这是这本书的作者艾利克斯。希尔告诉人们的一句话。

在这本书中讲了男孩哈里，在死前和姐姐大吵了一架，随后因为车祸死去。在另一个世界，也就是人们所说的”天堂”，哈里结识了一位死了很久的幽灵——阿瑟。阿瑟带着哈利回到人间，完成了与亲人。朋友的告别，并向他们表达歉意与爱。

在这本书中，我想，最可悲的是哈里死前对姐姐说的最后一句话是“我要是哪天死了，你准保会后悔的”！这也许哈里也无法想到，他死前所怀的心情是愤怒的，对家人的怨恨，直至她死后才明白。

在哈里死后，他想去人间看看，朋友和家人离开后会怎样，然而到了人间，他看到的是大家离开她后照样生活，世界照样运行，他的座位又有新的人坐，这令她伤心，失望。随后，她又发现大家还是很想念，用幽灵的方式与他们告别。

在阿瑟妈妈的口中，天蓝色的彼岸的含义是：它代表着一种落叶归根，会成为新的人的身体中的养分。死亡的终点是一种回归，更是一种奉献。

小说本身写悲情的死亡，却用童话般的情绪，将死亡融入了一个轻松的情绪里，寻不到死亡的阴影与恐怖。

这本书让我懂得了生命的真谛，生命是短暂的，不要浪费时间去抱怨，而应该用更多的时间来感受生命的美好。

天蓝色的彼岸读后感 篇6

《天蓝色的彼岸》读后感【1】“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过——吕凯特”“人生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基”是啊，生命只有通过不懈地努力，才可能放出光彩，成为永恒，看了《天蓝色的彼岸》以后，我更是明白了这个深奥的道理。

书中的小男孩哈里因为一场突然的车祸去了另一个世界。但他却忘不了他所有的亲人——爸爸、妈妈、姐姐等，且不知道怎么表达，直到他遇到了阿瑟，一个老幽灵，带着哈里重新来到了人间，表达了自己没有表达的东西。

只有当一个人再次失明时，他才能感受到光的美丽。只有当生活是一样的时候。就像在死后重回人间的哈里，见到一群孩子时说的一句耐人寻味的话—“他们还活着，我却死了。”更一步揭示了活着是多么美好。

想象一下，如果今天是你生命的最后一天，你会做什么？是痛痛快快地打一回游戏？是努力看书学***富知识？

还是向亲朋好友表示出歉意和爱，不留遗憾地走向另一个世界？如果你把今天做为生命的最后一天，每天把它做好，你的生命将无限辉煌。

让我们做一个热爱生命的人吧！

《天蓝色的彼岸》读后感【2】生命的尽头---死亡，这是个令人害怕的词语；因为死亡，就意味着生命的结束。但是当你看过《天蓝色的彼岸》之后，死亡，便成为了一个崭新的开始。

此书刚看过不久，对里面的内容记忆深刻，也十分地感动：有个名叫哈里的小男孩子，他因车祸而死，但却去了天上另一个世界。那里有好多和他一样的人，那里的人说：

“只有把今生一切的事情都忘记才能到天蓝色的彼岸去！”但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，但又不知如何传达他的心声，于是就欲上了一个和他一样没走的小男孩。那个小男孩在找他一出生就死了的妈妈，已经有100多年了，仅凭他妈妈衣服上的一枚纽扣。

后来他俩以灵魂的形式来到人间。他发现其实不是没有他地球就不转了。他的好朋友依旧开开心心有了新朋友；爸爸妈妈也已经不在伤心。

他开始感还到难过。但后来终于明白了：人总不能活在过去！

他向家人和朋友道别，向他们道歉并深爱他们。他在天堂认识的小男孩终于找到了他的母亲！最后，他俩终于飞向了天蓝色的彼岸。

读完这本书，我立刻有了一些新的想法。原来，我已为死亡是一个人的终结；现在，我不再害怕死亡，因为死亡是一个新的开始。从前，有一个孩子因为父母的去世而出生。最后，他死了，因为他不听别人的劝告。现在，当它来到天空中的另一个世界，找到他的父母时，它会因为他的错误行为而悲伤。

如果时光可以倒流，可以回到他还没死之前，我一定会对他说：“死亡并不是一个人的终点，反而，它是一个人新的开始，你的父母已经拥有了两次开始，你因该也重新开始生活，从阴影中走出来，难到不是吗？

就像吃饭一样，死亡是注定的。你不能改变，他不能改变，你不能改变。我们所能做的就是珍惜生命，把握生命的每一分钟！

《天蓝色的彼岸》读后感【3】读了这本《天蓝色的彼岸》后，我受益非浅。这是一部感人至深，触动灵魂的人性寓言。讲的是小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸，妈妈，姐姐，老师和同学们，却不知道如何传达自己的心声，表达自己的感受。

直到他碰上了一个名叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向自己的亲人和朋友告别，并向他们表达自己的歉意和爱……

记得我在读这本书之前，天真的认为人死了不就是长眠地下，灵魂进入天堂享福去了。其实远不是那么一回事。至少在我们小孩子的眼里是如此。

哈里的故事告诉我们人死了以后就会失去很多东西：他将感觉不到风吹到脸上的感觉，听不到小鸟清脆的歌声，无法享受四季轮回大自然的气息……再也见不着他挚爱的爸爸妈妈，朝夕相处的姐姐、可爱的同学和伙伴们。可是人们总是在失去的时候才会觉得生命的可贵。

后悔自己还有很多事情没来得及去做……现实就是如此残酷，所以我们要真诚的对待身边的每一个人；学会感恩；走好人生的每一步；遇到困难要勇于面对，懂得顽强的前进；知错能改，敢于面对自己的缺点；微笑的面对人生。

读完这本书，我要感谢作者亚利克斯·希尔女士。正是她教会了我们生命的价值和对死亡的正确态度，同时也给了我无限的勇气和希望。

《天蓝色的彼岸》读后感【4】天蓝色的彼岸，一个静谧安详的神秘地方。可通往彼岸的代价，却是永远地告别自己的亲人和朋友，不免教人伤感；

天蓝色的彼岸，一个人性涌动的生命海洋。虽然以生死为代价，但在这个过程中让我体会到生命的珍贵，明白生命的意义。

天蓝色的彼岸，在我的心中，她不再是一本书的名字，而是一次温暖的关于生命和死亡的启蒙，她让我感恩真情、敬畏生命，每一行，每一页，都在用主人公的心路历程拨动我的心弦。

这个名叫哈里的男孩，在一次车祸中被命运之神夺去了年仅九岁的生命。曾经活泼开朗、天真无邪的他成了天国中年龄最小的幽灵。通往天堂的他孤苦伶仃，那些素不相识的人们都不约而同地为他惋惜，更让他勾起了对人世的留恋和对亲人的思念。

通往彼岸的途中，哈里遇到了叫做阿瑟的幽灵。用亚瑟的话说，每个人死后都会去一个叫天蓝彼岸的地方，但在那之前，他必须实现他没有实现的愿望。哈里因想念自己的亲人朋友，便跟着阿瑟偷偷回到人间，和父母、老师、同学一一告别，在永远的分别中回忆短暂的人生。

当一切都完成时，哈里消失在那天蓝色的海岸线，他九岁的记忆全部抹去，那曾经争吵的姐姐、曾经责难的父母、曾经嬉戏的朋友、曾经严厉的老师，那些开心的、激动的、忧伤的、悲戚的往事，也随之如烟散尽。我知道，在天蓝的另一边，哈里不再是哈利，而是另一个依然活泼开朗、天真无邪的孩子。

很庆幸，能够读到这本《天蓝色的彼岸》，我也如书中的哈里一般，会和姐妹争吵，会和父母赌气，会因老师的责骂而难过，会因朋友的误解而生气。然而，另一边的天蓝再美，也是一段空白的记忆。

《天蓝色的彼岸》读后感【5】《天蓝色的彼岸》是一本幽默而又感人的书。它是真善美的结合。书中对感动心灵的描写给我留下了深刻的印象。

书中的主人公是一位名叫哈里的小男孩，他因一场车祸而死去，来到了“另外一个世界”。在那里，他遇到了一个叫做阿瑟的幽灵。哈里从阿瑟的口中得知，每个死去的人都要去一个名叫“天蓝色的彼岸”的地方，但在这之前，必须完成你曾经未了的心愿。

哈里因牵挂自己的亲人、朋友，便偷偷跟着阿瑟返回人间，和自己的父母、老师、同学作最后的告别。做完这一切，哈里便来到了天蓝色的彼岸。当他消失在那天蓝色的海岸线上时，他的记忆完全消失了，他将作为一个新的人回到这个世界。

人生如灯火，生命不复返。这就是人生，一切都不可能重新来过。这也正是作者希尔要告诉我们的：

也许对所有人来说最大的不同是对死亡的态度。贪生怕死是人类的本能。其实，怕死不是软弱，而实人性。

这是一个关于生死的寓言，也让我们知道生命的价值。

天蓝色的彼岸读后感 篇7

“你不在了，但生活还在”看着别人快乐是快乐的，但不得不承受心中的一份无奈，怀念风的以为是死去的幽灵的体会，而活着的人也根本没有享受过这天然的标示——你还活着，你有以为。

《天蓝色的彼岸》是英国著名作家希尔的力作。讲述的是小男孩哈里因车祸去了另一个世界，准备去天蓝色的彼岸，但是，他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐，老师和同学们，但又不知该怎么办。直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵，阿瑟带他偷偷跑回了人间，来和亲人、朋友们道别，表示歉爱和爱。

死亡对我们来说是一个遥远的话题，我们曾想过，也不愿意死去，哈利一定如此。可是哈利还是逃避不了死亡，他因车祸离开了世界，但因为他还想念爸爸妈妈和她的姐姐，便和阿瑟以一个幽灵的身份，偷偷跑回了人间。她用意念力与他的姐姐道歉，当他回到学校时。他以为班上的同学会纪念他，在这一趟路途中，哈里学会了宽容与爱。

其实，我们和哈里一样都惧怕死亡，但哈里没有回避。死亡让我们懂得了生活的可贵。让我们一起来珍惜生命吧！

天蓝色的彼岸读后感 篇8

这本书的名字蛮好听的，但是如果不是老师推荐，我也不会去读，也不会领悟到那么多的道理。

书寄过来以后，我迫不及待地读了起来，一边读一边抱着彼岸是什么这个疑问去思考着。慢慢地我好像懂得了许多。一个叫哈里的男孩，因为一次车祸走向了另一个世界，当他到天堂后，才后悔在人世间和爱他的人所发生的种种矛盾，他极度后悔，等他再次回人间悄悄去看望他们，想向他们表达爱意时，却发现时机已晚。我仿佛看到了哈里想告诉他爱的人我爱你们，可又说不了的无奈心情，读到这里时我心中顿时感慨万千，人死了就一切都晚了，当读这本书时，我都不知道被骗走了多少眼泪。渐渐地我重新明白了死的意义，谢谢这本书让我没有到哈里那个时候才开始后悔，我们可能都不会去满足爱我们的人所给予的爱与呵护，可是当你读完这本书，我们会重新懂了生命的意义。不要等你死后，才去后悔，去自责，要尝试着去宽容和理解每一个人，特别是爱你的人。

我觉得我们还活在这个世界上，就是一件很幸福的事了，所以更要去快乐地生活，包容你爱的人和你恨的人，去珍惜和他们相处的每一分每一秒。活着真好。

天蓝色的彼岸读后感 篇9

我们都是宇宙中的小星星，它们将消失在地平线上。

我们将只有漂浮的灵魂，它最终会消散在蓝天的灵一边。

——题记

关于生与死的话题，是否太沉重了一点？很多时候，我们不愿意看这个词，但是没有办法。这是所有人终究要面对和思考的问题。没有人能避免。

哲学家们说：我们可以做的只有坦然面对。

坦然？说得简单。但谁可以真正坦然地和死神走呢？如果有一天突然面对死亡，谁的心不会难过？谁不会有留恋呢？

留恋？留恋什么？留恋我们的亲人朋友，留恋这个世界中曾让人们感到舒适的风景，留恋自己曾拥有一切，而这一切在人们与死神对视的一刹那便化为一丝一缕心中的遗憾，变得灰暗无光。

因为这一刻来临前有好多的人会十分自信地认“我的日子还长着呢“，于是无视了摆在眼前的美好，任它们离自己越来越远。直到有一天，真的抓不到它们，只能拖着遗憾的泪水离开。我们真的不知到下一秒会发生什么，就像哈里不知道他会发生车祸一样。

哈里是希尔写的《天蓝色的彼岸》中的主人公。哈里十分意外地在车祸中去世，因为生前没有好好珍惜身边爱他的亲人，朋友，于是从天堂溜到了人间去完成他的未了的心愿，送去迟到的，对亲人朋友们的爱。直到毫无遗憾，他才坦然地走向了天蓝色的彼岸——轮回。

哈里因为没有去好好珍惜爱他的人而后悔。想一想，我们身边是不是也有许多让自己烦，却很爱我们的人？我们是否去体谅，珍惜他们呢？

哈里恨他的妹妹雅丹，但后来，他体谅了她，但他们不能再是兄弟姐妹了；哈里明白他的同学杰森是个好孩子，想和他和好，但他们已经在另一个世界了。做和珍惜，珍惜身边的每一个人，但不要等到失去才明白自己的好。这种生活中的遗憾在平时被人们忽略了。越是被忽视，在最后时刻就越是尖锐，伤害了人们的遗憾。

“曾经，有珍贵的…摆在我面前，我没有珍惜，等到失去的时候才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会…”这个经典的台词，人人耳熟能详。同时为那些说这话的人惋惜，反思一下我们的生活是否也能适用这句话？

当结束的时候，我们是否会有太多的遗憾用这段话来表达？

《天蓝色的彼岸》毕竟是童话。我们无法像哈里一样，死后重返人间，了去心愿。但是我们可以可以珍惜，享受现在的一分一秒，不留一丝遗憾。

我们都是宇宙中的小星星，它们将消失在地平线上。我们珍惜经过我们身边的美丽的小彗星，享受每一缕星光。

就是这样，圆满，毫无遗憾，走向天蓝色的彼岸……

地球上的星星观后感

您是否了解“地球上的星星观后感”小编为您整理了一些相关信息，写作品名观后感该从什么角度动笔呢？在写观后感的过程中，我们的思维能力和写作能力也在不断的得到提升，还请您收藏本文！

地球上的星星观后感(篇1)

这天上午，我们全班同学又一次聚精会神地观看《地球上的星星》，我的心又一次沸腾起来，久久不能平静。

《地球上的星星》这部电影说的是一个叫依夏的小男孩，整天调皮捣蛋，对学习更是提不起劲，已经读了两次三年级，却还是不知悔改，自我就读的学校已经再也无法容仍他了，尽管他的父母再三央求，也无法挽回老师的决定。他的父母很心寒，决定忍痛割爱，将他送进寄宿学校。他整天闷闷不乐，以泪洗面，认为他发亲是把他送进去折磨的，也从此不理他家人了，其实他的家人也挺难受的。

看到那里，我又忍不住泪流满面啊，难怪电视剧里常说：“可怜天下父母心“啊，从这部电影中我很清楚、很明白父母对我的那些批评都是为我好，可有时总是忍不住嘴快，与父母顶嘴。

记得有一次，我拿着圈着75分的试卷回家，心里充满内疚与不安，但更多的是恐惧，不得已自我签爸爸的名字，最后还是被爸妈发现，应对爸爸严厉的面容，妈妈含着泪的眼神，我情绪很低落，但还是被臭骂一段，父母的骂声使我不知咋的，有了勇气顶起嘴来即使明白错的人是我，趁了一时的嘴快后，随后是一阵阵后悔。

父母为子女操心一辈子，得来的是不理解的答案，他们的内心是多么可悲啊!

地球上的星星观后感(篇2)

天赋，不可测量。梦想，不可毁灭。

《地球上的星星》是我们的期待。而父母与老师，却常常不自觉地毁灭了孩子的天赋。《地球上的星星》这部儿童型剧情电影就是讲述了一个这样的故事。不过在最终因为一个通人性的老师挽救了回来。

看完这部电影，我不由得感叹：主人公真是一个聪明的孩子，那位老师也真好！能明白孩子们的内心。我希望我也可以等候到这样的一个老师！最让我感动的是主人公重拾自信心那一刻，他让我明白了只要有自信，我们一定行。它更让我看到了天赋的力量。

此时此刻，我也想到了班上的一个女孩。她的画画天赋很高，父母也让她去上绘画班，让她的画画水平一路高升，这种父母值得大家的效仿。之后，每次要举行画画比赛，同学们都不约而同地想到她。经她的手画出来的小草、苹果、小鸟、水壶，都是那么的栩栩如生，那么的美丽、动人。听说，她还曾经在跳蚤市场卖过自己的作品呢！她绝对前途不可限量。

天赋的力量，无比强大。我们一定要好好的珍惜天赋，因为天赋，实在来之不易。

地球上的星星观后感(篇3)

连续看了几部印度的电影，主角都是阿米尔，一次次的被剧情所感动。细腻的感情，平凡的生活哲理，往往暖风吹过被人们遗忘的角落，如同你心里最美好的愿景终被实现，暖暖，动情。

电影里的那个男孩，大大的兔牙，瘦小的身体，很清澈的眼睛，拥有最天马行空的想象和超乎现实框架的绘画天赋。一开始的他，如同一颗从未出现在夜空里的星星，虽然同样出色，却无人发现他的璀璨星光，因为做不到，所以抗拒，因为抗拒，所以被视为异类，从未有人认真倾听过他的心声，从未有人真正理解他的世界。

evermind，即使说出来的梦想被嘲笑，即使你的行为备受指责，即使你的世界得不到理解和认可，即使全世界的笑声淹没了你无力的呐喊和哭泣，即使此刻你身处黑暗，无助甚至绝望，请相信，你就是你，你独特因为你足够优秀，你的世界无人理解只是因为你还未找到正确路途引导别人进入你的世界，请相信，你的星光无法忽视，总会有一个人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪着你，在你失意时给你双手；当别人都指责你时，替你给予回击，当你哭泣时借你双臂给你温暖！

地球上的星星观后感(篇4)

《地球上的星星》讲的是一个小男孩伊夏的故事，这个伊夏跟我们班上的李某某差不多。

故事中的伊夏看上去象一个智力有障碍的男孩，但其实并不是这样，他只不过是一个有丰富想象力的男孩，他总搞不清阅读和书写，在他眼中，文字仿佛会跳舞，但正因为他有这样丰富的想象力，伊夏在绘画方面有天赋，他只喜欢画画。

可是在别人的眼中，不会书写的伊夏象个傻瓜，父亲责骂他，老师经常惩罚他，同学们也总是笑话他。和他聪明的哥哥相比，老师们都不相信他是那个全校第一名孩子弟弟。有一天终于来了一个老师，那个老师觉得伊夏就象当初的自己一样，所以他想帮助伊夏。

我们班上的李某某也是如此，他并不笨，但他不说话，他的脑子里装满了稀奇古怪的事物，我虽然猜不透他的想法，但我明白，他只是对现在所学的知识不感兴趣，我觉得他历史成绩还不错，他应该多学历史知识，将来必定在社会中有一席之地。

伊夏和李某某一样，都需要锻炼，故事的结局我不知道，但我们星光班的孩子们就象天上的小星星一样，各有各的特点，在夜空中闪闪发光！

地球上的星星观后感(篇5)

通过这部电影，对我的感触很大，我们就像是电影中每天不知所措的伊桑，像一群找不到方向的羊群还在原地不动，直到有一天有些羊慢慢饿死时才知道要去找吃的。如果到这时候我们再去学习，再去寻找学习的方法会不会太晚?所以说，自己的学习方法是很重要的，不会利用好的资源去学好习，那么我们学习的意义又在哪里呢?

我们每个人都有着自己自己独特之处，是要继续发扬光大还是隐瞒着这份独特直至放弃它。是与非，对与错，以及这世界上本不存在的公平可言，我们只有相信我们自己，发挥我们的长处去弥补自己的缺陷，时间如水，日月如梭，我相信在不久的将来，你也一定会成功!地球上有无数颗闪耀着的星星，一直发出光芒照耀着我们，在为我们寻找前进的动力，来让我们一直奔跑，最终找到属于自己成功的彼岸。地球上的星星，给予了我无穷无尽的动力。

影片的最后，准备回家的伊桑，在打开车门的一刻，回过头奔向老师的怀抱，老师将他高高举起抛向天空，阳光正好，照在他们含笑的脸庞上。

并不是所有人都能如伊桑这样幸运的遇上伯乐，毕竟“伊桑”常有，而伯乐不常有。生活中有许许多多的“伊桑”并没有特别的天赋。我们该如何去爱他们呢?人世间，一花一草一木，世上的每一条生命都有着自己的轨迹。孩子就像一颗颗小星星，有着自己独特的光芒，在浩瀚的人海中，熠熠生辉。让我们用心、用情、用爱温柔相待……

地球上的星星观后感(篇6)

天空中的每一个星星都是不同的，有的大、有的小、有的明、有的暗，是上天创造最好的礼物。尽管双胞胎有着相同的样貌、身高，但是她们的性格总会有些不同，其实每一个人都是独一无二的，是最珍贵的，没有谁可以代替自己。

电影中讲述的是一个八岁的男孩伊桑，对于他来说，这个世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用他自己一切的方式与陌生的世界进行交流。可是在老师与同学的眼中，他却是一个另类的问题小孩，他从小学习成绩在倒数最后一名，作业本里总是永无止境的红圈圈，成绩总是一成不变的零分。记得有一次，他找自己的哥哥冒充家长写请假条给老师，结果通过了，去外面的花花世界玩耍，后来被父母发现，狠狠地批评了一次。时间像离了弦的箭一样冲了出去，到了学校考试的时间，他盯着难解的数学题，发现这些数字都在跳舞，便发挥自己丰富的想象力，画起了画，最后被老师叫家长，老师告诉他的父母他们的儿子智力有问题，甚至驱除学校，而他们的父母忍无可忍迫把他送到了寄宿学校。伊桑的父亲努力工作，要求格外严格，他一味追求结果第一的教育态度，丝毫不考虑孩子的感受。伊桑的母亲只是— —味心疼自己的孩子，并不了解他，也不懂得怎么去爱他。伊桑和其他孩子发生争执，本是事出有因，但父亲的责打，母亲虽然心痛，却没有给孩子自己解释的机会。

他的内心受到了巨大的打击，被自己最亲爱的父母抛弃，在离开父母的那一天晚上，他冲进卫生间嚎啕大哭起来，问他自己的父母为什么不要他，为什么抛弃他，什么时候来接他回家，他好害怕好害怕……可是这一切的问题却没有给他回答，他开始变着茫然。每次上课的时候，他那双无助的眼睛里，充满了无助与彷徨，直到他的来临。

最后说到老师，细心的代课老师发现了特别的他，翻看了他的所有练习本和试卷，通过他的观察他认为伊桑有阅读障碍，同时这个孩子自信心受到了重创。他来到伊桑家家访，发现了伊桑的绘画天賦，还发现了伊桑内心世界的凄凉。他感受到了心酸，他希望自己能给这个孩子光明与自信。老师用心接触已经没有自信的伊桑，一步一步让他接受自己。他告诉孩子，爱因斯坦、达。芬奇、爱迪生这些举世闻名的科学家小时候都有过阅读障碍的经历。并且告诉他，自己小时候也和他一样，这是让孩子建立自信的第一步与愿意亲近他的第一步。老师从他擅长的画画人手，在一次课程上伊桑用他的小袋子里的宝贝做了—架在水里会开动的“飞机”，引起了大家的关注与掌声。在老师的帮助下，伊桑渐渐学会了认字、写字、读字，也学会了穿衣系鞋带。老师请求校长在学期结束前举行—一次全校性的绘画比赛，在这次比赛上，伊桑击败了所有人获得了第一—名，这也正是老师帮助伊桑重拾自信的华彩之笔。

这部电影片的前半段让我们看到的是我们所有家长老师眼里—一个几乎无救的孩子，家长的失望，老师的放弃，学生的耻笑……虽然伊桑有那么多“与众不同”，但他又是非常幸运的，在成长的道路上，能够遇到这样一位老师，发现它的不开心，希望让他开心帮助他成长，找寻自己。去他家里家访，试图劝导家长找到孩子无法阅读的真正原因，不是他不用心，不是他不努力，而是他有阅读障碍，要对症下药，因材施教，真正帮助他。

作为一名老师，一届又一届的学生迎来送去，遇到的学生形形色色，问题学生各有不同，真正问题的孩子比起大多正常的孩子更需要关爱，范老师应该视野开阔，不要将成绩和分数作为唯一的追求，还有更重要的孩子的健康成长，要用心倾听孩子的心声、用心用爱去感受孩子是多么重要。对于学生应该因材施教，不要轻言否定，做一个健康的引导者。不要让真正的天才从你我们手边溜走。

地球上的星星观后感(篇7)

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界充满与别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝；甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。因为这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈来愈坏，伊夏必须承受与亲人分离的创伤。

一天，一位新的美术老师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他让学生自己去思考，去想象，学生们都对这个有趣的老师的到来感到兴奋，唯独伊夏没有。尼克老师很快发现伊夏并不快乐，然后他开始寻找原因。尼克老师发现伊夏最主要的问题是不能够拼写和阅读，即患有阅读障碍症。尼克老师对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己和快乐。

伊夏的爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的。他之所以给伊夏施加压力是因为伊夏今天的不努力，今后会遭到社会的淘汰。我觉得伊夏的父母应该静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应该像尼克老师一样，多一份耐心，多一份等待。用耐心，爱心去接纳和包容伊夏，至少他需要健康和快乐。

尼克老师组织的学校绘画比赛中，伊夏的画胜过尼克老师，最终成为学校年鉴的封面。伊夏简直不敢相信着巨大的成功与万分的喜悦，流着泪扑进了尼克老师的怀里。这之后，伊夏各方面成绩都明显提高，令伊夏的父母很是吃惊。伊夏也享受到了从未有过的快乐，他的脸上绽放出幸福快乐的笑容。

伊夏的成功更是尼克老师的成功。正是尼克的智慧发现了伊夏的特点从而实施针对教育，才发掘了伊夏的天性，很好的发挥了他的特长。虽然父母不能让自己的孩子成为一个很聪明的天才。但父母们可以给予孩子更多的关怀与爱，让他们健康，快乐的学习与成长。

地球上的星星观后感(篇8)

电影播放到这里时，细心的人会看到一些问题初露水面，以教育为生的老师们面对这个“不思进取，调皮叛逆”的学生，他们并没有采取任何方法去帮助这个孩子走上正道。成绩上不去，学不会其他人学的知识，回答不出来简单的问题，老师只是采取一些惩罚措施，去惩罚他，实在不行就选择了放弃，毫不犹豫的把他归为“问题儿童”。伊夏的父亲在他和其它小朋友打架时，在老师一次次上门告状时，他也只是选择用武力解决，教训自己的孩子，抱怨他为什么不懂事，为什么不能向品学兼优的哥哥一样。电影在此之前唯一给人的安慰可能就是伊夏的母亲，至少我们看到的是他的母亲很爱她，很爱这个家，也曾想帮助伊夏去取的一些进去，让他有所变化，甚至为此放弃了自己工作!任劳任怨，为这个家默默的奉献这自己的一切!然而他们都没有找到正确的方法去帮助这个孩子，没有人真正走进他的内心世界，去了解他，发现他的问题所在。

学校用成绩的高低去衡量一个学生的能力，这是应试教育的一大弊端，一把尺子怎么能准确的测量出没一个学生的“尺寸”呢!

然而很多父母也自然而然的把成绩当作衡量他们的标准，认为成绩高就是好孩子，这难道不也是一种误区吗?还有一种对孩子的伤害就是“别人家的孩子”，很多父母经常会把别人家的孩子拿着和自己的孩子做对比，然后抱怨他什么都不行，这对孩子的伤害是无形的，也是很有杀伤力的!这部电影里到没有别人家的孩子，只有一个样样精通的让所有人都满意的哥哥，父母在伊夏每次遇到问题的时候都拿着哥哥的榜样刺激他，以至于被送去寄宿学校时，伊夏认为爸爸妈妈不爱他了，这个家也不想要他了，才有了那本翻页移动的漫画!

当这里的老师慢慢发现伊夏的问题时，居然和上一个学校的老师一样，不假思索的就认为他是“问题儿童”，甚至私底下还嘲笑他!我不懂，这难道是一个老师该做的事吗?发现学生成绩上不去，难道不应该是帮着寻找原因，去解救这个学生吗，不是说“一日为师，终身为父”吗?一个父亲会这样对待自己孩子吗?直到后来这个代课美术老师尼克的出现，伊夏的心结才得以打开!在所有老师都嘲笑他的上课方式时，他始终坚持自己的观点，说服校长，去伊夏家里了解这个孩子，研究伊夏的作业和绘画作品才真正找到问题所在!尼克老师爱迪生等等各种名人的事例去激励他，在他的帮助和引导下，伊夏不再害怕，并且取得了绘画比赛中的冠军，书写和阅读的问题也慢慢被解决!伊夏开始变得和一般儿童无二，甚至成了超出常人的绘画小天才，被同学和老师认同!

伊夏最感激的人是尼克，是尼克把他从堕落的深渊带了回来，给他自信，让他走上了真正属于自己的正确道路!到伊夏战战兢兢的拿着自己的第一份奖状时，多少人被感动的潸然泪下，感激这个老师!可是在此之前伊夏的那些老师和那些有这和这些相同作为的打着教书育人旗号的老师们不应该反思一下吗!你们在无形中“放弃”过多少这样的“小天才”!可能就是因为你们的打击和放弃，让他们步入歧途，平庸一生!

学校用成绩给学生定下的“框架”，父母用爱给孩子定下的“框架”，社会用他衡量一切的标准给这些有这特殊才能的儿童定下的“框架”，都只是发现每个人表面存在的问题，要想真正教好每个孩子，就要求每个老师用心去发掘他们的内心世界，而不是用一把尺子，一个框架停留在问题的表面!

每个孩子都是上帝咬了一口的苹果，他们是平等的，都是地球上一颗闪闪发光的小星星，不要因为你的疏忽让他们披上了一层黑纱失去了原有的光亮!

地球上的星星观后感(篇9)

我观看了《地球上的星星》这部电影之后，为像伊桑这样的孩子而感到痛心，又为伯乐这样的好老师而感到无比的自豪和骄傲，在中国有多少像伊桑的孩子被“老师”厌弃、惩罚和“贴坏孩子(笨孩子)的标签”，像伊桑这样的孩子更需要老师无微不至的关怀和教育，作为一名老师，如果我们也像电影中的“老师”一样，现今生活中有个性和问题的孩子将越来越多，作为老师和教育者，我们该如何去爱身边的每一个孩子呢?孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，要让他们身心全面和谐的发展。

首先，我们要面向全体幼儿，注重个别差异，公平公正地对待每一个孩子，尊重幼儿的人格与身心发展的特点，特别是面对班上的“差生”和“问题孩子”时，更是考验老师的爱心和耐心，我觉得老师不能一味地批评、指责或体罚、惩罚孩子，如《纲要》里说的应该用发展的眼光去对待每一个孩子，杜绝横向比较，应该拥有敏锐的洞察力，去发现每个孩子身边的闪光点，要用一样的眼光公平地对待身边的每一个孩子。

其次，老师要与孩子成为玩伴，与孩子建立亲密的关系。《纲要》里指出“教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”我认为老师应与幼儿成为生活中的玩伴，用真诚地心去接纳每一个孩子的缺点，耐心地教导。如今学校或幼儿园里像伯乐这样的老师，已越来越少了，我多么期盼每一位老师都有爱心，有耐心、有信心地教育孩子，为了孩子的健康成长，愿意付出自己的一切，放开对孩子的束缚和要求，真正地观察和挖掘孩子身上的潜能，并鼓励和开导使之自由地发挥。

最后，老师的教育更应该与家庭、社区密切的配合，并争取家长的理解、支持，两者相互配合，为教育孩子，去发现、去探讨找到教育的共同点，达到教育共识。真心关爱孩子，用赏识的爱接纳并赞赏孩子，以关爱的言语和拥抱他，给予他更多的爱，老师只要得到孩子的认可和信任，孩子可塑性非常强，我相信“世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师”，相信教育肯定会达到意想不到的效果。

总而言之，“功夫不负有心人”我相信，只要你付出了一定会有收获的。孩子一定会在你的教育下，必定会促进孩子身心全面的发展。

星际穿越观后感收藏

与此同时，看电影时我们都会有许多个人的观点。所谓观后感，顾名思义就是一个观而感之的过程，写观后感可以帮助我们刻画文学作品中的角色和主题，如何撰写作品名观后感来分享自己的心得与感悟呢？小编为您找到了以下与您关注相关的资料：“星际穿越观后感”，相信你会找到适合自己的技能培训资料！

星际穿越观后感 篇1

今天是8月8号，我难得的休假日，又恰好爸爸休息，我们便在家里看了一部电影，电影的名字叫——《星际穿越》。

这部电影主要讲述了一个地球末日来临时人类在太空中找寻新定居点的故事。很久很久之后的未来世界，小麦、秋葵这些农作物等都因为枯萎病而相继灭绝，全球被随时随地都有可能到来的漫天遍野的沙尘暴笼盖着，全球的人类都极其缺乏食物。现任农民的前宇航员库珀，因为在女儿墨菲的房间里发现了重力场现象，被布兰德老教授劝说，忍痛告别女儿，和布兰德(布兰德教授的女儿)、罗米利、多伊尔另外三个宇航员踏上了拯救人类，寻找其他适合人类居住星球的星际探索之路。

在星际穿越路上，我也一样感受了外空一个小时而地球历经七年的沧海桑田，窥见了未知星球和黑洞的壮伟与神秘。感觉到在浩瀚宇宙的绝望和孤独的角落，总有一份超越了时空的笃定情怀将他们紧紧相连。

今天也是我们中国传统的爸爸节，也许这个节日已经被很多人忘记了，但在这部电影中，主人公库珀向我诠释了最完美的父爱。电影里面有句话说：“父母在生命垂危时，眼前总会浮现出孩子的脸，从而做出不可思议的事。”而库珀在生命受到威胁的时刻，想着回家见女儿一面，在奄奄一息之时，想到了女儿还在地球等着他回去，而坚持了下来。每次当他在飞船上接收到女儿发来的无线电报时，总会在屏幕前默默抽泣，看到这儿，我的眼眶也不觉间的湿润了。我想，库珀因为有拯救世界，拯救人类的重任在身，不能回家陪伴着女儿身边的他，一定很痛苦吧。

我还记得电影的后半部分，库珀在高维空间里凭着跟女儿的心有灵犀与默契，即使没有通讯，没有联络，没有跟她说上一句话，但他通过摩斯密码传给女儿关键信息从而拯救了世界。而库珀也在经历了种种困难后，在高维空间里想要告诉曾经的自己留下来，虽然没有成功，但好歹后来他们都平安无事。影片的末尾，因为时间的差异，已经一百二十多岁的库珀，看着床上白了头发的女儿笑着对他说“你永远是我的幽灵。”我想这里指的就是志同道合，心有灵犀的，永远懂她，爱她的爸爸。

影片结束了，而电影里主人公库珀的一举一动，一思一想，都让我感受到了父爱的伟大。走出了影院，库珀不是宇航员，不是拯救世界的超人，而是伟大的父亲这一形象，在我脑海中久久挥之不去。

星际穿越观后感 篇2

观后感近年来随着航天科技的日新月异，航天题材的影片也不断涌现。但毕竟航天高端科技领域，在这一领域没有任何知识和成果的国家和地区，也应该很难拍出一部能让人拍案叫绝进而陷入深思的航天题材电影。这个时候就不得不感叹美国领先于全世界的航天技术以及享誉盛名的影视界功力。

我特别选了这两部电影。它们的年龄大约是20岁。我所探索的已经从未知而神秘的月球变成了今天更广阔的外层空间。

95年影片的《阿波罗13号》，记录的是真实事件阿波罗13号在1970年即阿波罗11号的首次成功登月后，再次向月球发起挑战。但在这次任务中，服务舱内的氧气罐**损坏了整个航天器，随后整个登月计划成为三名宇航员的救援计划。另一部《星际穿越》则是去年年底才上映的，诺兰导演一向巨大的脑洞也在这部影片中体现的淋漓尽致。

该片讲述了未来世界，地球上的气候环境突变，甚至发生引力异常的情况，使研究人员迫切想要在地球毁灭、人类灭绝之前在星际空间找到另一个适合人类居住的星球，而“虫洞”、“引力异常”等词汇更让影片显得高深莫测。

在《阿波罗》中，不难看出导演想让大家见识一下太空的广袤和不可预知，大量的特效也让当时的影迷一饱眼福（毕竟95年的片子）。在这里我注意到一个细节，那时候的运载火箭体积巨大，尽管氧气和电力损失很大，但飞行了很长时间。下来我查了一下，果不其然，当时承担阿波罗计划的运载火箭正是迄今为止体积最大的火箭也是推力仅次于苏联“能源号”运载火箭的美国“土星五号”运载火箭。

高度110.6米，起飞重量3038吨，总推力3400吨，可将118吨有效载荷送入近地轨道。相比之下，《星际穿越》中的永恒号自然高端多了，毕竟是科幻片，从那个智能机器人上就能略知一二。

从片子中听到一个概念：用绕轴旋转为漫长的的飞行提供重力。我觉得很有想法。

长途的的太空旅行一需要消耗大量的燃料；二就是一定要保持自身重力，不然在“虫洞”或“黑洞”那种空间里，巨大的引力和速度轻易就能把飞行器瞬间压缩成米粒那么大，情况好一点的话可能就抛到出几亿光年远。

虽然这是两部相隔20年的作品，但风格不同。一个是类似事实记录片，另一个是科幻小说。但两部片可以看作是一个时代的承接。还是从航天方面说起：

阿波罗11号的成功毋庸置疑，但阿波罗13号也是一个里程碑。外界通常称他们作“成功的失败”。确实，登月计划的意外失败也许让为之付出心血的研究设计人员以及航天人员、工作人员失望，但正是经历了这次的历练，航天工作者们才会发现，对于航天这门学问，他们还欠缺太多东西。

无论是应急设备还是应急措施，还是航天员自身素质，都像是飞船上的螺丝钉。只有当他们都准备好了，他们才能制定战略，在太空的道路上走得更远。另一部《星际穿越》，更像是航天者对未来的展望，尽管片子里的主角并不是航天器本身，但是想若是没有航天技术，人类也许在危难来临时只能坐以待毙。

再回到影片本身，还有另一些东西让我感到惊奇。两部影片中航天员的执着、勇敢、大无畏。地面工作者的集思广益、灵机应变。

这些其实也都无法抛开航天本身，因为这些本身就是真正的航天精神！除了星际空间的探索，航天工业的另一大魅力！！

星际穿越观后感 篇3

前段时间与一个陌生人聊天时聊到了电影，于是让她给我推荐几部电影。她无奈着说你这样会聊不下去的，推荐电影是超级麻烦的事情，因为你不知道别人的口味喜好，推荐的电影容易不合口味。不过，最后还是给我推荐了几部电影。其中一部就是星际穿越。

刚开始，我是带着一点点偏见去看的，原因是因为我其实有点容易受到其他人影响的。而在看电影之前手贱百度了一下评价，看到了一个不是很好的评价，留下了先入为主的印象

。唉。

言归正传，这部电影其实构思很好的，也很有让人思考的欲望。开头便是驾驶飞船降落，然后就是幽灵出没，很吸引人。接下来 ，男主为了拯救地球，成功被教授忽悠，踏上了穿越虫洞前往新星系寻找新家园的征途。在探索中难免有各种问题，孤独，晕船（嗯，晕飞船也是晕船吧），恶劣环境，以及先行者的背叛，最后探索队伍只剩下两个人。男主为了让女教授生存下去，进入了黑洞，结果进入了高维空间，成功将他女儿所需要的信息传递了过去。最后男主女儿解算出来了至关重要的方程，地球上的人类成功延续了下去。

整部电影叙述应当是两条线，一条是太空探索，一条是地球生存。两条线通过地球发送到飞船的影音建立起了联系。感觉表现力还是不错的，两条线切换时我没感觉到什么生硬之处，但是两个半多小时的电影，确实有些拖沓，而且人物之间的感情描写有些不尽人意，有种不协调的感觉，有时候感情没有迸发完全就转到了下一场景，有时候明明没啥，却非要表现出感情，这让我感觉很不好。可以说感情处理方面是这部电影的一个败笔。结局处理的也不是很好，感觉很突兀。我不知道最后电影那个类似于留白的地方编剧是怎么想的，画虎不成反类犬，差评。

这部电影最让我心动的地方莫过于星际旅行时那些宇宙场景，真的非常漂亮。而电影中对引力时间空间虫洞的描写，其实我并没有看很懂，也不知道是否正确，不过抛开正确与否不谈，感觉还是蛮科幻的。男主这个角色塑造的还是挺好的，有探索精神，深爱儿女，有种别人家大叔的感觉。

我在看完这部电影后就曾经想过，如果有一天地球变成这样了，我应该，我能做些什么？为了让地球不变成这样，我又应该，我又能做些什么？漫天风沙，粮食绝产，这些字眼在我们国家绝大部分人民眼中是多么遥不可及，但是在这个世界的某些角落，是真实存在的。人类一直生活在地球上，无论生存还是改造自然，所需的能量都是从地球索取，虽然现在有新能源，但是仍有危机，因为从整个世界来说，人类是消费者，其他消费者死后好歹尸体会为自然界做一些贡献，但是人类中发展出来的各种丧葬制度，决定了人死后不仅不会成为自然界的一份子，而是继续成为消费者。所以有人称人类是地球身上的蛀虫，是有一定理由的。咳咳，我大概是其中比较重量级的大蛀虫吧。希望我可以为这个世界做些什么，如果可以让这个世界能够美好一些，哪怕只有那么一点点，今生就不枉了吧。

星际穿越观后感 篇4

刚刚看完《星际穿越》回到家，内心还充盈着兴奋与激动。又一部让我震撼的好片，堪称经典，值得反复回味。

这部片子确实考验脑力，很多的专业术语大烧脑细胞。好在，无论关于宇宙的知识多么复杂难懂，人类的情感却总是简单。这部片子，仍旧能读出爱、希望和信任的底层代码。

“爱是一种力量，让我们超越时空的纬度感知它的存在。”影片中，库柏在太空中几次观看孩子发来的视频，我都跟着热泪盈眶。特别是当时间变慢，他们从巨浪中逃生归来时，地球上已经过去了23年四个月零八天，库柏一一翻看之前的视频记录，儿子毕业，结婚，生子，遭遇亲人的死亡，放弃对父亲活着回来的期待，女儿出现在屏幕，第一次表达对父亲的爱和思念，我都是看得泪流满面。

正是因为爱，因为要拯救孩子，库柏才决定离开心爱的儿子和女儿，踏上星际穿越的旅程。其实，在我们心中，根本就没有抽象的人类，没有抽象的爱，我们的爱是凝结在那些对我们来说至关重要的人身上的，它既是纽带，也是生命繁衍的意义之所在。假若没有爱，生命存在又有何必要呢？这也是为何B计划终归无法实现的原因，从理性上，人类可以以抽象的整体繁衍生存下去，但在情感层面，冷冻的受精卵繁衍出的人类是没有存在意义的。

在爱和希望的背后是信任。我们相信那个爱我们的人不会抛弃我们，他会回来，然后我们愿意等待，也才能够接受到来自对方的讯息。库柏说“身为人父后，就必须有一份责任铭记于心，那就是无论如何都要保证孩子的安全，所以不能跟一个10岁的孩子说世界末日到了”。安全，是最初的信任之源，没有安全，就没有信任。那么，当我们用恐惧来控制孩子时，我们终将失去他的信任。

星际穿越观后感 篇5

《星际穿越》是一部典型的好莱坞科幻电影，剧情无非是地球出现危机，主角拯救世界。科幻电影的专业性很强，但《星际穿越》与其他科幻电影相比较，却在情感方面有很大不同，给我了一种不一样的感觉。

这部电影的主人公库珀是一个内心有很多问题的人。他热爱空间和生活。他愿意飞到太空去拯救地球，但他也是一位父亲。他也希望和孩子们在一起，和他们一起成长。他爱地球，更爱他的孩子。这是非常矛盾的，他必须在拯救地球和孩子之间做出选择。

所以当布兰德教授把孩子们的未来摆在面前时，他最终选择了离开地球。

库珀在那个“一小时等同于地球上的七年”的星球时，他拼命节省时间，想要快点回到飞船上，知晓女儿的消息，他不想错过女儿的成长，可当他回到飞船上的时候还是已经晚了，他的女儿的年纪已经和他一样大了。听起来很可笑，但他真的很想念女儿的成长。他在飞船里看着已是中年的女儿发来的**消息痛哭流涕，我不知道他到底是出于错过女儿成长的遗憾还是面对女儿的抱怨的后悔。

库珀的内心很纠结，他在四维空间看见曾经和女儿待在一起的自己，知道自己就是女儿的幽灵时，分明是希望女儿能够把自己留在地球上的，他给女儿留下“stay”的线索，让女儿用摩尔斯电码破译，希望女儿能让自己留在地球，陪他们长大。但当他发现塔斯社还活着的时候，他选择了适应事物的发展，在墨菲的房间里留下了有关航天局坐标的线索。他分明知道这个坐标是一切开始的源头，他也清楚留下坐标自己就会离开女儿，但他还是选择留下线索。

他的内心也许是更加偏向于大无畏的。

电影的最后，库珀从四维空间离开，再醒来时，已经躺在土星的“库珀空间站”了。他终于见到了他的女儿，但他的女儿是一个90多岁的白发老人，他仍然像他离开地球是一样。对库珀来说，他离开女儿才几天。对墨菲来说，他已经离开了几十年。

时间很奇妙，也很令人无奈。

整部影片我印象最深刻的就是库珀在四维空间给墨菲留下线索时对塔斯说的话“爱，塔斯，是爱。正如布兰德所说，墨菲和我之间的沟通是可以量化的，这是关键。那现在该怎么做?

找到沟通方式，那块儿表。”爱这个字贯穿了整部影片，库珀出于爱，离开地球;墨菲出于爱，在地球上等待父亲回来;布兰德在宇宙中寻找埃德蒙斯，也是出于爱。影片的结局算得上完美，或许也是因为爱。

星际穿越观后感 篇6

对克里斯托弗诺兰《星际穿越》（interstellar）中穿越模式的一些探讨。《星际穿越》一片中穿越的基本模式：人类以传统的星际航行模式从地球飞往土星附近的虫洞，耗时近两年，期间宇航员必须依靠母舰的旋转产生离心加速度模拟地球引力，确保宇航员不因长期失重产生生理疾病。

影片中的虫洞是他们（高维空间生命）故意设置的，似乎是为了拯救人类。宇航员到达虫洞后，通过虫洞进入外星系统，寻找适合地球生命的目标星星，最后通过虫洞返回。诺兰似乎对通过现代电影从蓝星村民那里学习最前沿的人类穿越技术感兴趣。

但诺兰的穿越路径并不是人类未来星际旅行的有效技术。就目前而言公开信息展示的较为有效的穿越路径应该是：量子传输结合虫洞穿越。

量子传输主要解决相对短距离的星际航行，如影片中展示的地球飞往土星，按照量子传输的模式，应该是在地球上对星际航行舰队注入“高能”，使之量子隐态虚拟化，而后通过量子鬼魅传送，瞬间将舰队的信息复制到土星附近的目的地，在目的地将虚拟的隐态量子信息重组还原成实体的舰队，这样地球到土星的“飞行”时间不到1秒。目前，rabbit在全球量子输运领域遥遥领先，它至少可以实现一个相对轻（100g）的单固体物质短距离（100km）量子输运。未来，随着核聚变等高能激发新技术的成熟，大尺寸物体的量子传输实物庸置疑的。

当前最核心的瓶颈是生命体，特别是能产生意识的人体大脑如何实现量子隐态化，因为意识的自我观察将会导致能量场的坍塌，即使利用星剧电影中展示的人体冷冻技术也不行，生理代谢可冷冻，潜意识却不受控制…..影片中的黑洞并不是由人类有意识打开的，而是高维空间的生命体they故意设置的，如果真是这样，那是否人类未来只能被动等着救世主帮我们打开黑洞？？这部电影描述了黑洞穿越的细节。为了防止舰队在进入黑洞前被强大的引力撕成碎片，宇航员在黑洞附近找到一颗中子星，通过中子星的强大引力中和黑洞的引力，然后安全进入黑洞。

如果将来在黑洞附近找不到类似中子星的强天体，我们只能盯着黑洞看吗？？根据目前的人类技术，反物质可以有效地解决上述两个问题。打开黑洞所需的能量比轰击固体物质进入量子保密状态所需的能量要高得多。目前，只有反物质才能帮助人们有效地打开黑洞（高维空间的入口），并通过不断向黑洞注入反物质来稳定黑洞，使其成为一个安全的虫洞。

就反物质理论和实践而言，兔子又走在了世界的前沿，实际上西方国家的反物质研究已经走入了一个死胡同，而兔子国以赵忠尧为首的老一代超级科学兔为我们奠定了这方面最坚实的研究基础，我们老祖宗的阴阳理论又在冥冥中不断引导我们前进，坚信兔子未来会是第一个打开高维空间、第一个进入高维空间、第一个从高维空间返还的国家（说不定已经实现了，^_^，只是还不能批量化）…….最后影片中布兰德教授设计的a计划——重力场控制技术，兴许没必要专门跑到黑洞里才能找到方程式的答案，也许在月球上就能解决掉（有关月球重力场异常的论文在公开的数据库里不难查找），这就涉及到兔子正在进行的嫦娥工程！！^_^，兔子未来注定将走向星辰大海…….

星际穿越观后感 篇7

这是一部科幻影片。

地球的环境非常糟糕，粮食作物大片大片的死亡，沙尘暴肆虐。为了找到人类赖以生存的新环境，宇航员库珀告别了心爱的女儿，和其他几位宇航专家一起，开始了太空之旅。他们穿越黑洞，来到满是海水的星球，差点遇上了灭顶之灾。他们在机器人的帮助下逃生。又来到另外一个星球，遇到了基恩博士。可是这位基恩博士并不是一位仁者，竟然要杀死库珀。但是，他却没有实现，玩火自焚。在女科学家的帮助下，库珀逃离了险境。他驾驶着飞船，把女科学家送上了她的心上人所在的星球，自己却掉入了第五维度。在这个空间里，他看到了女儿在他决定太空之旅时痛苦的样子。他把机器人搜集的数据用手表指针的变动，告诉了女儿。女儿算出了其他科学家难以算出的太空难题。

影片的结尾是这样的：库珀120多岁了，躺在土星上空的医院里。医生们告诉他，这里是“库珀太空站”。他很吃惊，问医生们，为什么以他的名字来命名太空站。医生们告诉他，是用他的女儿的名字来命名的——墨菲·库珀。

库珀来到女儿的.病房。女儿九十多岁了，儿孙满堂。女儿深情地看着父亲，让他去女科学家所在的星球，追求自己的幸福。

在这部影片中，库珀和自己的女儿之间有着深深的感情。

一开始，他想去沙尘暴带来的信息——一个特殊的地标去探索。女儿墨菲不顾爸爸的反对，藏在车里的毛毯下面，跟着父亲来到了研究基地。这父女俩一起冒险探索，又一起回到家。

当库珀准备去太空探索时，墨菲万分难过，不愿意父亲离开。库珀为了给女儿安慰，送给她一只手表，和他自己的手表恰好是一对，这才有了影片后来库珀给女儿传输数据的情节。

墨菲怀着对父亲的深爱，选择了太空探索的职业，终身在研究基地，和女科学家的父亲——老科学家在一起研究太空算式。

库珀在飞船上，看到女儿对太空探索的失望，就坚决要回家。

深深的父女之情，联系着库珀和墨菲，创造了他们各自的人生奇迹，并且完成了拯救人类的任务，帮助人们离开地球，在太空找到适合继续生存的星际空间。

人生，需要这样的情感纽带，贯穿一生，这是我们生活的意义所在。我们每个人都应该找到这样的情感纽带。我妈妈曾经告诉我，如果你和一个人之间有心领神会的眼神交流，那就是生命的意义。我当时觉得我妈妈能说出这样的话来，太了不起了!

这部影片，留给我最深的触动，就是这种人生感悟。我会牢牢抓住自己的情感纽带，活出自己的人生。这种情感纽带，有一个非常简单的名字，那就是——爱!

星际穿越观后感 篇8

在人类现有的认知当中，宇宙是具有无限广度的，而人类的心灵也是具有无限深度的，我们探索不到宇宙的边界，也体会不尽心灵的深邃，这是人类探究客观世界和主观自我的永恒课题。《星际穿越》一如既往地秉承着克里斯托弗.诺兰强大而精密的叙事追求，试图在宇宙和心灵之间探寻一种相生相克的奥义。他是否做得足够成功，见仁见智，但至少这一次，诺兰的电影制造出前所未有的温情。

不久的将来，地球环境恶化，人类岌岌可危，为了寻找一个可以繁衍生息的地外家园，几位科学家肩负起拯救人类的重任，他们要做的是寻找一个适合生存的星球。故事的基本设定是科幻电影中常见的拯救未来模式，在这个过程中影片角色中的博爱和自私的人性决斗并没有超出既有的范本。这似乎并非是诺兰所擅长的，或者是他根本不屑于使用的叙事手段。剧本的严谨和结构的诡异才是他的王道，《星际穿越》又一次体现了诺兰对于“电影梦境”的天才理解力和表达力。尽管就复杂性而言，本片并不是具有明显“诺兰特征”的一部电影，甚至单就严谨性而言，这恐怕也是诺兰最难自圆其说的一次影像表述。但具体到某些细节上，我们还是能够看到《盗梦空间》、《记忆碎片》的一些影子，那种似梦非梦，亦真亦幻的时空错位感最直接地体现到出了诺兰电影惯有的不可预期感和轮回宿命感。

相对论、时间旅行、虫洞、五维时空等抽象的物理学概念，在《星际穿越》中得到了比较形象的表现，即使不懂这些知识的观众也能理解影片的基本表达，我以为这是本片的一大科普贡献。实际上，片中关于时间旅行的情节是最引人入胜的地方，也是最容易出现硬伤的地方，穿越虫洞到达既定的目的星球，仅仅笼统地表达出“时间旅行”这一概念，只有一种只可意会不可言传的神奇感，甚至在场景的设计上也并没有表现出超出预期的视觉想象力。关于这一过程，只能通过观众的想象力来弥补既有知识的欠缺了，然而这恐怕也是本片阅读力延伸的一次绝好机会。当主人公在时间旅行中与另一个时空中的自己相遇时，那种宿命感和神秘感，直接把本片提升到了“神化”的“高度”，想用科学的眼光来理解本片已经有些捉襟见肘，此时用“梦幻”来理解电影反而更能入戏。这恐怕也是《星际旅行》不能让某些观众信服的地方。

本片更无法让硬科幻迷认同的一个地方在于，在穿越虫洞到达预先设定的目标星球时，女主角安妮.海瑟薇和男友的心灵感应，以及男主角在重返地球时，和女儿那种穿越时空的情感交流让这部科幻电影显得十分“形而上”，似乎并不符合科学探究的唯物性。然而，对于我而言，这反而是诺兰电影最出彩的一次关于情感的表述，这也是诺兰电影中最能打动我的一部。印象中克里斯托弗.诺兰的所有电影都是冷冰冰的，严谨而冷酷，尽管在无懈可击的情节体现中让人不得不承认他陈述的客观性，但人性的阴暗面和生命的无奈感也让人压抑和憎恶。再加之，诺兰电影的诡谲和烧脑，让我对这位导演的作品，钦佩有之，喜爱全无。然而当《星际穿越》降低了它的烧脑特性，提升了它的情感指数时，这部诺兰电影变得温暖起来。特别是当男主人公库珀告别女人踏上征途时，两个人彼此之间错位感，在汉斯.季默极富震撼力的配乐之下，造就了诺兰电影中少见的催人泪下的情境。

作为一部科幻片，《星际穿越》是一部典型的“反乌托邦”电影，即人类的未来并不光明，科学技术并没有根本解决人类生存和发展问题，反而以它双刃剑的另一面伤害到了人类自身。这也是为什么在片中，面对生存环境的恶化，人类选择逃避，甚至否认了阿波罗计划的存在。有了这个前提的设置，我们就不难理解《星际穿越》想表达的那种关于人类情感的重要性和力量感。当险恶来临，当一切辅助手段不能解决问题时，支撑人类生命意志的绝对不可能是科学，只有内心。诺兰显然也是想证明这一点，在马特.达蒙饰演的反派曼恩博士攻击男主角库珀这个在不少太空电影中都会出现的“反水”桥段时，不断重复的“你看到了你的亲人没有”，既是他自己曾在濒死之时的情感体验，也是在提醒观众当时当地能够救库珀的，唯有他自己对于家人关爱而产生的求生意志。几乎在所有的“反乌托邦”电影中，影片如果要实现人类的绝地反击大逆转，都需要体现人类自我救赎意志，也就是与爱有关的一切情感的集中爆发，否则连生存的基本欲望都没有了，即使再好的科学利器也无能为力，这也是人类复杂和伟大的一面。

因此，基于这个层面，关于对《星际旅行》的认识和理解，用现有严谨的科学概念去解读，反而是一次吃力不讨好的自寻烦恼，此时，“形而上”反而比“形而下”更能带来观影的愉悦感。更何况对于宇宙万物的最终奥秘，人类现有科学的解读力本来就微不足道。影片中关于五维空间的表述，其实就是一次科学和神学的有趣博弈，谁能保证现实中的某些无法解释的异象不是时空错乱的结果，而谁又能保证神化和科学其实原本不过是一个问题的两个方面?人类对此的分歧不过是因为站在了束缚了我们眼界的时空而已。我们既然能够论证五维空间的存在，如何确保我们的世界不受另外一个时空的另外一个我们的影响?当这些影响无法让我们解释时，那就是我们已经看到的所有一切玄而又玄的东西。

因此，科学的尽头其实就是“神化”。

流浪地球观后感收藏

我们听了一场关于“流浪地球观后感”的演讲让我们思考了很多，到底该如何写好有关作品名的观后感呢？通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，经过阅读本页你的认识会更加全面！

流浪地球观后感(篇1)

时间飞逝，转眼新年已过去，猪年正式到来！在这个春节，看电影成了很多家庭必备的一项，我也不例外，尤其是看到《流浪地球》票房如此高，评价如此好，我更忍不住了！于是，带着期待与好奇心，走进了电影院，哇，顿时惊呆了，影院里人山人海，每场都爆满！我随着人流走进电影1号厅，找到自己的位置，开始欣赏这部大作！

电影《流浪地球》确实不缺打动人的东西：星际流亡的悲怆命运，拯救地球的家园情怀，牺牲小我的集体主义……它强调“希望”，情感基调总体是向上的。电影院亮灯时，我看见有些观众在擦眼泪！看完后，我也震撼了，这部电影是中国拍的第一部科幻片，可以说非常成功，这让中国电影迈出了新的一部，为中国骄傲！其次就是故事情节，里边涉及了希望，团结，取舍，悲壮，有气势！法国哲学家帕斯卡说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但它是一根能思想的苇草，我们的全部尊严就在于思想。”面临永夜，为了人类文明，剧中人用他们精纯的血肉尤其是高贵的灵魂捍卫了人类的尊严，证明的生存的意义。

这部电影，让我学到了，人无论什么时候都要怀有希望，用积极的心态来对待每一个困难。也让我知道了为了更多人的幸福，有时候要学会牺牲，学会舍弃，学会顾全大局。最后，我知道，要永远做一个勇敢的人，不怯懦，不退缩！

流浪地球观后感(篇2)

想必大家一定看过外国的科幻大片，一定憧憬过成为超级英雄拯救地球。看着电视屏上的欧美面孔，你是否有过失落？但在20xx的新春，我可以激动、自豪地告诉你：终于轮到中国人来拯救地球啦！

中国人何德何能能担上这样的责任？其中不可能有空手套白狼的事。电影一开头在讲述完世界观之后，便为我们呈现了在中国地下的景象：该打闹的打闹，该享乐的享乐，该过年的过年。也许有人认为这是对生命的冷漠，对社会的不关心——毕竟地球危在旦夕！——但我却不能苟同：其一，这些人都是平民百姓，就算心系天下，也不过心有余而力不足；其二，若表现出担忧，不免会人心惶惶，亦不如淡然生活。老师从不停止教书育人的工作，厨师们也坚守在岗位上。各司其职，这也许就是他们能做到最好的了。这样的大智慧，中国人已在无言中吸收了。

另一处令我深受震撼的，是在主人公刘启逃亡过程中被强行征用后所发生的事。刘启失去了他不是父亲，胜似父亲的人，尽管如此，他非但没有排斥救援工作，反而投身于此。他明白：这是地球存亡的关键。因此果断地抛下了家事，担起了拯救地球的使命，而在之后的救援中，更是他灵机一动，与同伴共同努力，在不断撤离的人群中逆流而上。就算只有一丝希望，他们也奋不顾身；尽管得不到一点帮助，他们也仍然履行自己的责任。他们，是中国人。

主人公的父亲——刘培强中校在此过程中也在不断地尝试。他与空间站的智能机器人搏斗；与联合国博弈；在最后的最后，他独自一人带着空间站驶向了木地交界处，点燃了木星，也拯救了地球。这样的顽强，这样的不畏强权，这样的舍己为人，正是中国人在生死关卡所拥有的财富。

再说电影的制作，也许离顶尖的大片还遥远，但相比之前已经迈出了一大步了。只要在前进，中国人就无所畏惧。电影里如此，现实中更是如此，快速发展的中国势如破竹，无人能挡！只要中国人依然在地球上；只要中国人的精神依然闪耀；只要那颗红星永不坠落。拯救地球，轻而易举。

流浪地球观后感(篇3)

我看了一部电影，他的名字叫做《流浪地球》，它其实是一部小说的书名，而《流浪地球》只是拍出了这一部小说的前两个部分。

《流浪地球》在电影中就是一个伟大的计划。电影的内容讲了，太阳己经在不断膨胀，2500年后，太阳将会把整个太阳系吞没，地球便将会不复存在了。

于是，全球各地的国家都一心团结在了一起，开始了“流浪地球”计划，这也是人类前所未有的这么团结。

人类也被移居到了地下城里，而且，每一座地下城上方还有一个火力推动器，让地球远离太阳系，去寻找另一个太阳。在这路上，但是地球不小心跑偏了计划轨道，被木星的引力吸了过去。可是，刘启、韩朵朵、王磊等人成功救了地球，然而又牺牲了不少人。

我觉得《流浪地球》这一部电影教会了我一个道理，那就是一切事情在绝境中总会有希望，总会有光明的一方，所以我们在任何情况下都不能向困难、绝望低头，一定要去寻找希望，只付出了才能有一个好的回抱，好的出路。

流浪地球观后感(篇4)

最近，我看了一部令我深有感触的电影——《流浪地球》。这部影片让我感受到了前所未有的震撼。

影片的主要内容是：太阳持续膨胀，不断老化，在不久的将来会吞噬地球。所以人们决定推送地球，将地球推至4.2光年外的新家园，于是在地球表面建造了推送器及地下城，这整个计划叫做“流浪地球”计划。但是，在计划实施中也有很多困难。最大的困难莫过于地球即将撞击木星。危急关头，刘启提出点燃木星，利用木星的反冲力弹回地球，就能拯救地球。经过大家的不懈努力，地球终于脱离危险，人们继续寻找4.2光年外的新家园。

在这部影片中，我最敬佩的人物是刘培强。他是刘启的父亲，在刘启4岁时便离开他去执行“流浪地球”的任务了。但刘培强无时无刻的想着儿子，儿子并不理解父亲，认为他抛弃了自己。父爱也是伟大的，美好的。

看完这部电影，我们一定要竭尽全力，好好爱护地球，保护生态平衡。爱护地球，从我做起！我们一定要团结一致，才能成功。

流浪地球观后感(篇5)

从此以后，我们的征途有了星辰大海——题记

在这部电影之前，我们的文化中，有着厚重的历史和人文，这部电影之后，我们的文化中，将会拥有星辰大海！这是我在看完《流浪地球》后，第一个出现在我脑海的理性思维。

希望，是如同钻石一样正规的东西。电影中那个时代的人认为他们所处的那个时代，希望是最弥足珍贵的东西，但在电影外的我却以为，希望这东西，对于现下的我们而言，一样很是珍贵。

人生在世，只有内心有希望，有向往，有目标，有梦想，才有生活的动力和价值，否则浑浑噩噩的生活将毫无意义，在空虚寂寞之中消磨生命，浪费时间。电影里面有两个关于为了希望而奋斗的片段，让我记忆深刻。

一个是在上海某荒废大楼的电梯里，吴孟达饰演的韩子昂牺牲的那场戏，眼见这电梯解锁下落了，救援队的刚子用尽全力也要打开电梯门，把年老的韩子昂丢到安全的位置去，他内心的希望，便是韩子昂得救，即便是牺牲自己，他也要做到，可结果呢？他真的打开了电梯门，真的把韩子昂丢到了安全区，他自己也真的被下落的电梯给砸死了，可韩子昂得救了吗？多活了几分钟，得到了坐着冻死的机会而已。

这一段看哭的许多人，有的人说这一段体现了中华文化的许多人文精神，但对于我而已，最让触动的是，为了内心的希望，用尽了全力，甚至不惜生命的代价为之拼搏过后，最后所得到的收获依旧是没有任何的意义。就如同向杭州地下城运输火石任务失败一样，让队长王磊圣手打击和失落。

可即便是希望破灭，可即便是希望荒谬的好似幻想，即便是希望只有百分之零的可能性，为了拯救地球，所有人都为了这个没有意义的希望，冲到了最后的行星发动机去做最后一次拼搏，无数已经离开的救援队掉头回到了这个没有任何一丝希望的救援行动之中，那一刻，我是感动的。人生之中太多事情，做了没有任何收获，却十分有意义，这样的事情倒地要不要做。我以为，还是要做的，不说在做的过程之中，或许就有吴京驾驶太空飞船冲过来，为你续上最后一段距离，创造奇迹。就算是最终没有成功，人生之中为自己认定的事情，为了自己内心的希望所付出的努力和坚持，本身就是对人生的丰富，至少可收获精神的财富。这就是，梦想精神吧。中华民族伟大的梦想精神啊！

《流浪地球》和诸多西方世界拯救地球的电影的不同，是我们中华人文精神和价值的体现，是传承！作为地球上唯一一个没有断档的文明，我们中华民族对于传承的重视，世界上没有别的民族可以和我们相比了。在电影之中，军人姥爷，宇航员父亲，叛逆却懂得大局的儿子，一家三代人，用自己的行动体现着家族精神的传承，而电影之中的整个世界，则是万亿个这样的家庭所组成的，就电影之中，吴京的话便是，我们还有孩子，孩子还有孩子，终有一天，他们是可以去贝尔加湖上钓鱼的。

更为重要的是，传承在《流浪地球》之中所表现的意义和从前很不一样了，传承不是为了什么发扬光大，传承不是为了什么不要忘记，传承，在这里，更是为了开拓！一代一代的传承，继承前辈的科技，地球的运动轨迹数据，是为了找到新的行星，新的家园，在新的家园，需要传承下来的所有知识，科技，人文和道德，传承过去，是为了开拓未来！

《流浪地球》的高潮，在于地球上的人付出了自己一切的努力之后，八千米高的喷色火焰依旧无法点燃木星，吴京驾驶飞船，带着飞船上的三十万吨燃料，为火焰续上了最后一段燃烧的距离。牺牲自己，拯救世界，这一次，这么做的是中国人！体现的，是人的意志力！面临灭顶之灾，人类不屈不挠，和天斗，和地斗，在绝境之中，永不放弃！拯救世界，更是拯救自己。

而对于看电影的我们而已，想要拯救自己，便需要改变自己，改变整个世界，至少，是改变我们自己眼中的世界。想要做到这些改变，我们需要做的，便是用强大的意志力，控制自己，改变自己，让自己去做自己认定的正确的事。

最后，关于《流浪地球》这部电影本身，我在想，是不是也已经给我们上了很有教育意义的一课。在电影里面，面对零成功率的可能性，救援队乃至全人类都拼尽了全力，最后关头，可不止一处火焰想要点燃木星，除了电影中的主角救援队外，还有别的救援队也在这么做！即便是没有可能性，但我也一定要做！

希望带给人的，是梦想的力量。而梦想精神，推动的是整个人类的文明！从此以后，我们的征途有了星辰大海。

流浪地球观后感(篇6)

今日看了电影《流浪地球》，是根据刘慈欣的一部小说拍摄的。以前对刘慈欣并没有太多了解，只是略有耳闻，记得我们班长经常拿着他的《三体》看。故事讲的是地球未来的状况，由于太阳老化会吞噬地球，不得不从太阳系中逃出来，采用动力“搬家”到另一个星系。没想到地球在逃脱途中经过木星时候却犯了难，被木星强大的引力吸引，从而偏离原轨道，引起灾害，人类竭尽全力拯救地球的故事。本片拍的异常像好莱坞大片，视觉效果实在是太震撼了！走出影院后心境也久久不能平静。

这次的地球拯救行动叫做“流浪地球”，意思是地球从此脱离太阳系，走上长久的流浪之路，就像一叶小舟，漂泊在无边无际的宇宙当中，直到到达另一个“太阳系”。一开始，对影片呈现的场景感到有点惶恐——那是一种落寞的白色，白茫茫的，是没有目的地的那种迷茫感，把观影的人都麻痹了。

接下来的剧情还是很具感染性的，情节的承接渲染的很好，节奏紧凑。结合影片开头呈现的雪景一样，几十年后的北京破败不堪，一片荒瘠，零下八十多度已成了常态。人类不惜巨资在地球上建了一万个地下城——地下几千米的生存空间，供给给遇难的人，供他们及时避难。所以，能到地面上瞅一眼都成了难事。看到那里，我的心境有些沉重，为影片中地球的惨状而痛心不已。

影片给我的第一个印象是贫瘠的，毫无生机的。由于迁徙距离太阳越来越远，几十年后的地球表面已经不再适合人居住了，环境恶劣地惊人，让人可怕，毫无人活过的痕迹。只能在“地下城”中感受着麻木的、机械的生活，滴答滴答地，等待着自然规律的终结。

主角刘启的父亲刘培强是航天员，在空间站工作了十七年，做地球流浪的指引工作，即将面临服役到期而回到地球。走之前，他陪着刘启最终一次观星，指着木星告诉年幼的刘启说：“爸爸会变成天空中的一颗星星，在天空中看着你。当你看到木星在你眼前的时候，爸爸就回来了。”这是一个谎言，因为在北京处于逃离太阳的阳面，根本看不到星星。在影片的最终，这句话终究也只是个留下的念想而已，因为爸爸回不来了，最终自我牺牲变成了“星星”。

影片中有些情节让我异常感动。记得主角的姥爷韩子昂在参与救援经过被雪覆盖淹没的上海市的时候说过：“在那个时候，人们根本不会关心太阳呀什么的，只关心一种叫钱的东西。那时候我赚不到钱，可是我每一天都是很开心的，每一天回家就吃你奶奶做的面，其实你奶奶根本不会做饭，她做的面呀，太咸了，可是我啊，一点都不敢剩。”这才是最滋润的小日子，不会为钱而活，可是并不代表活得没有意义，其实对于物质的藐视不是做作的表现。人类并不明白这个“毁灭”从何而起，或许是一次坍塌，一次火山喷发，一个物种的销声匿迹，只可是人类没有注意到而已——人类太注重所谓物质的输入，这才是最可悲的。其实地球早就开始了发出抗议的警报，然而无人问津，所以它撑不住了，生命迹象已化为乌有。

然而，“我们根本没有什么可失去的了”，这是刘培强最终发出的感叹。地球濒临死亡，顷刻间会被木星吸引过去并且进行自行“解体”，很多人真的不忍心，在于对这片土地的眷恋。当已经到了无可挽救的紧要关头，所有人的沉寂了——

根本没有什么可失去的了，东西多自然好，可是真的把握地住吗？以往以为地球是所有人永远的乌托邦，可惜没有人聆听地球的呻吟，人类只会不断地夺取，夺取，夺取，却从未感激过馈赠给我们物品的那个被我们自以为会取之不尽用之不竭的能源库。

在这个时候，要想让人坚持理智，实在是一种奢求。所以刘启最终提出了一个计划避免地球和木星相撞，所剩不多的救援人员开始实施。得知消息的刘培强恳请联合政府批准派救援队支援，联合政府准许后进行全球播报，正在撤离的救援队听到播报后果断转头返程，放弃了最终一次和家人团聚的机会，只是为了为地球争取可能的机会，看到那里我的眼泪又不自觉的留了出来。

既然如此，又引出了一个新的问题——期望。影片中主角的妹妹韩朵朵在呼吁救援的时候说：“我原本不相信期望，可是经过今日，我相信了，期望是一个比钻石更珍贵的东西，是回家时的方向。”不一样于开头是教师提问的时候回答的不真实，相反，这是没有掺杂虚假的真实。可是，为什么成功率为0的计划仍然要执行？是因为失去的够多了，不怕再失去了。我们经常会听到一句话——只要有一线期望都不要放弃。可是期望究竟是什么？我突然想起了之前的一节政治课，教师在讲生命这一课，向我们提出了一个问题：为什么马航370明明已经隔了那么长时间，根本不可能找到飞机遗骸和乘客尸体，可是仍然在继续进行徒劳的寻找？再找下去，岂不是浪费时间？之后教师解释是因为生命至上，敬畏生命，对生命给予尊重的态度，这是对生命的敬重和爱护，更是一种安慰，对遇难者的亲人，家庭的安慰。我一向觉得这句话异常玄乎，太哲学，实在是搞不懂。结合马航370事件来看，我认为“流浪地球”计划是一种家国情怀的坚守，是对地球的职责感使然，无法摒弃对地球的不舍，所以宁可拖着地球走也不扔下它不管，有一点新的可能就放手一搏，总之大不了都死罢了，这是一种深深地眷恋。

影片还提到了“家”，像韩朵朵在爷爷死后在雪地里哭喊着：“没有了爷爷，我们能去哪啊？哪里是我们的家啊？”嗓子里堵着苦苦的，咽不下去的都是咸咸的泪水。在爷爷死的时候叫着了韩朵朵的名字——那是他死去的女儿的名字，这个捡来的女孩是他想念女儿的载体，他想着，在零下八十多度的铅色天空和有些发黑的雪堆中冻僵了。看到那里，我哭了，我看到很多人趁着黑，转过头向我投来鄙夷的眼神，似乎在说“这孩子太入戏了”。而我不解的是大多数人难道对“家”没有一种发自于心的自然情感吗？昨日我在咖啡馆偶然听到两个姐姐在小声议论，其中一个时不时地照镜子，兴趣颇浓地拨弄着卷曲的头发，然后说“我真想找个有钱的干爹，要不然我都没钱整容了”，另一个则附和着：“真是的，过年期间我妈非让我串门去，天天见七大姑八大姨，整的我都不认识我祖宗了”，我打心底很排斥这种叛逆期过早唤醒的惨绿“社会人”，不由的把椅子挪得远了点。

《流浪地球》看完之后，影片中呈现的东西：家园、团结、亲情、爱、自我牺牲、期望……让我流了很多次泪。我忽然发现我对地球家园爱的那么深沉，对外面的很大的世界充满了向往和憧憬，对于这个世界充满了近乎于本能的不舍——因为2500多年后，一百代人的接力都在贝加尔湖畔等待着“冰”化成“水”呀！

闪闪的红星观后感收藏

有空时看看经典电视剧是很惬意的一件事，优秀的电视节目通常能够拓宽我们的视野。 为了纪念那份感动，我们应该写一份观后感，观后感是将自己看电影时的各种心境通过文字的形式表达出来，相信你此时在为写作品名观后感而犯愁了吧？是不是很多人对“闪闪的红星观后感”有些疑惑呢幼儿教师教育网的编辑为您一一解答，下面的方法仅供参考您需要自己根据实际情况定制！

闪闪的红星观后感(篇1)

“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，结星是咱工农的心，党的光明照万代……”每当听到这首熟悉的旋律，又让我想起来潘冬子。

今年暑假，我看了《闪闪的红星》这本书，书中的冬子让我记忆犹新。他是一个红军的儿子，爸爸因为战斗失败，不得不离开年仅七岁的儿子，带着部队转移。爸爸走之前，给了冬子一枚红五角星，冬子把它视作珍宝。第二天晚上，妈妈为了掩护群众，永远离开了冬子。这以后，冬子成了一个孤儿，但他并没有陷于绝望中，总是拿出爸爸送他的红星，这好像是一颗有魔力的红五角星，让冬子变得坚强而独立。看到这里，我不禁想到：我七岁时，有一次午睡，一觉醒来发现爸爸妈妈不在家，我急得嚎啕大哭，邻居听见了，以为我家里出了事，跑过来看我，安慰我说：“孩子，大白天的，不用害怕。”爸爸妈妈知道了，也哭笑不得，从此我就有了“胆小鬼”的称号。而冬子却是那么的坚强，我羞愧极了，我一遇到困难就会哭，而冬子失去了妈妈，虽然伤心，但他变得更坚强了。冬子不但很坚强，还十分勇敢机灵呢！他想办法使红军吃上了盐。那时冬子仅仅是个十二岁的少年，要是我和冬子比，那真是差了十万八千里呀！

看完了这本书，使我受益匪浅，又让我明白了许多的道理：潘冬子是走在在去北方的路上，手握着闪闪的红星，每当绝望时，遇到困难时都会看看它，使自己变得更加有信心，使自己坚持下去。而我在生活中难免会遇到许多困难，可自己不能放弃，一定要鼓起勇气、充满信心去面对困难，那才是真真的棒。

点评：

1、这篇作文引用了《闪闪的红星》的主题曲为开头，虽然并不是太新颖，但也给人眼前一亮的`感觉。

2、这篇读后感有对书中内容的描写，也有对自己感情的描述，交叉着写真实自然。

3、文章的结构合理，层次分明。

闪闪的红星观后感(篇2)

抗日战争和抗美援朝战争是中国近代史上的重要内容。许多人被残忍地杀害，但一批爱国和民族英雄出现了，不是吗？他们有的虽然死在了敌人冰冷的屠刀之下，但他们的事迹我们永远不会忘怀的，因为他们是解放新中国的伟大功臣啊！

《闪闪的红星》中，小主人公潘冬子的父母就是为党死的，为国家死的！每次看这部电影，我都会流泪。我被片中那军民之情而感动；我被那小八路小红军的智慧所震撼；我为红军叔叔的自我牺牲精神所感动。我对**的地主胡汉山和日本魔鬼很生气。

在反派势力的逼迫下，潘冬子一家并没有屈服，而是勇敢抗争，尽管最后他爸爸妈妈都因战争而死，都为解放新中国而死。但这必将使潘先生战胜日本法西斯的决心更加坚定。

生活在和平年代，我们无法想象和感受战争的艰辛。每天早上一睁开眼睛，就可以看到温暖的太阳迎接我们，每天坐在宽敞而舒适的教室中上课，每天饭来张口、衣来伸手，不用担心温饱，不用担心生命安危的我们却还不知足。整日吵着要这要那的玩具，要是战争年代的孩子知道我们现在是如此的幸福，却还在抱怨、不满足时，他们肯定已经惊讶得膛目结舌的。

如今国家已经62岁了，二党也已经90岁了，回看国家90年来的变化，我不禁感叹：没有共产党，就没有我们现在繁荣昌盛的新中国啊！

闪闪的红星观后感(篇3)

这本书是由当代作家李心田爷爷写的，他是江苏人。《闪闪的红星》是他的杰作之一。

本文讲述了一个叫潘冬子的孩子从一个孩子成长为光荣的解放军战士的故事：因为地主的剥削，以及**对人民的压迫。这种社会不断逼迫穷人们。

冬子爸爸为此参加赤卫队，将大坏蛋地主胡汉三捉了起来，可以不小心让他给跑了。后来，冬子爸爸跟着红军走了。在这期间地主管们又东山再起了，疯狂反扑，冬子妈妈也壮烈牺牲了，冬子转到了宋大爹家，可宋大爹不幸**，冬子这棵革命幼苗，再次转到了茂源米店，可是米点的沈老板是个不折不扣的奸商，他不但往米里面塞沙子，还抬高米价。

不久就和已经投靠日本的胡汉三搭上关系，冬子又巧妙地应付了胡汉三然后在米店里放了一把愤怒的火，可惜没把胡汉三那走狗烧死。后来，冬子被好心的姚公接受了。在姚公的帮助下，冬子长大了，成为一名光荣的解放军战士。回到家中，正好赶上抓住胡汉山，冬子冲到前面，勇敢地抓住了胡汉山。

最后胡汉三终于死在了正义的脚下。

赞扬了，那时的革命战士们，大智大勇，无谓艰辛，勇于奋斗的精神，是他们为我们开辟出了新的未来，是他们为我们打出了如今的美好

正如歌中所唱：红星是咱工农的心，党的光辉照万代。对，是党，是共产党

他们带给我们中国的美丽，他们给予我们无限的关怀！所以我们应该怀着一颗感恩的心去报答祖国，让祖国更加繁荣昌盛p>

《闪闪红星》描写了一个红军战士的孩子潘冬子在红军北上抗日这种白色恐怖下的艰苦经历和斗争生活。潘冬子的父母都是红军，但他的妈妈在战争中光荣牺牲了，他的爸爸去了四川打“白狗子”，最后，他们父子俩团团圆圆地过上了好日子。

我特别佩服潘冬子，因为他历经千辛万苦，加入了红军。他跟着爷爷去到另一个地方，做杂工，顺着打听消息。最后打听到了危害他妈妈的**，然后一把火给烧掉了他的屋子。

小冬子协助农民夺得了白米，使大众能得到温饱。

我也特别佩服小冬子的母亲，她在敌人的威胁下仍然不屈，忠于共产党和人民群众。她入党的第一天就死了。对群众和共产党来说，这是多么大的损失啊！

看着潘冬子，对比起我们，我们真是“身在福中不知福”呀！他最后终于在期待的世界中成了小红军战士。

我们也应该向潘冬子学习，一个机警、聪明、勇敢的小男孩，珍惜我们的青春。否则，我们老了才有成就，即时候悔来不及。读了《闪闪红星》，我觉得它对青少年们具有很大的鼓舞力量和深远的教育意义。

《闪闪红星》读后感

《闪闪红星》描写了一个红军战士的孩子潘冬子在红军北上抗日这种白色恐怖下的艰苦经历和斗争生活。潘冬子的父母都是红军，但他的妈妈在战争中光荣牺牲了，他的爸爸去了四川打“白狗子”，最后，他们父子俩团团圆圆地过上了好日子。

我特别佩服潘冬子，因为他历经千辛万苦，加入了红军。他跟着爷爷去到另一个地方，做杂工，顺着打听消息。最后打听到了危害他妈妈的**，然后一把火给烧掉了他的屋子。

小冬子协助农民夺得了白米，使大众能得到温饱。

我也特别佩服小冬子的母亲，她在敌人的威胁下仍然不屈，忠于共产党和人民群众。她入党的第一天就死了。对群众和共产党来说，这是多么大的损失啊！

看着潘冬子，对比起我们，我们真是“身在福中不知福”呀！他最后终于在期待的世界中成了小红军战士。

我们也应该向潘冬子学习，一个机警、聪明、勇敢的小男孩，珍惜我们的青春。否则，我们老了才有成就，即时候悔来不及。读了《闪闪红星》，我觉得它对青少年们具有很大的鼓舞力量和深远的教育意义。

闪闪的红星观后感(篇4)

昨天晚上，我看了电影《闪闪的红星》。主人公是一个活泼开朗的男孩，名叫潘冬子。他聪明伶俐，机智勇敢。

自从爸爸从帽子上摘下一颗红星送给潘冬子后，红星一直在指引潘冬子的方向。他和什么爷爷一起掀翻了吊桥，切断了敌人的退路山上十分缺盐，他运用自己的智慧，巧妙的把盐化成水运上了山；他巧妙的送出了情报，帮助红军打败敌人；他潜入米号，找准时机，一刀砍死了胡汉山。

虽然战争的硝烟已经烟消云散，但潘冬子杀害胡汉山的场景依然出现在我面前。我们也要和潘冬子一样，听党的话跟党走。我们还要学潘冬子，不屈不饶，自强不息。

因为热爱祖国，他为了智慧和勇气与白狗子战斗；因为热爱祖国，他可以不顾生命危险深入敌营；因为热爱祖国，他最终成为一名红军战士。

我们也应该热爱祖国，为祖国尽我们所能。不一定非得是大事，即使只是小事，也能积少成多，贡献自己的力量。我要好好学习，为科技兴国打好基础。

闪闪的红星观后感(篇5)

观《闪闪的红星》有感-

高尔基曾说过：孩子的天性是追求卓越非凡的东西。在那个受苦受难的时代，许多孩子在本应留在父母怀抱的年龄被迫走上革命道路。

《闪闪的红星》主要讲述了在革命红色摇篮江西柳溪的山村里，居住着几十户贫苦人家。他们受尽了恶霸胡汉三的盘剥和欺压，饥寒交迫，生活在水深火热之中！年仅八岁的潘冬子就是穷苦人家一个普通的孩子，他和小伙伴椿伢子天天眺望南山盼望着当了红军的爸爸早日打到柳溪，除掉胡汉三，为被胡汉三残害的奶奶和伢子妈报仇。

小红军潘冬子做了很多革命工作。父亲从延安回来后，他和父亲一起走上抗日战线，开始了新的激情。

在那个受苦受难的时代，许多孩子在本应留在父母怀抱的年龄被迫走上革命道路。正像《核桃的秘密》中女医生所说的那样：唉！

战争中，这么小的孩子离开了父母，从山东到山西，还有这么长的路要走。日本鬼塔，封锁沟渠，爬山涉水。像成年人一样，她从枪眼里钻了出来

我们现在的生活和那个时候相比是多么幸福啊！住的是楼房，衣服是各种各样的，坏了还可以买新的，出行都有车，道路也都是柏油路，肉之类的几天吃一次，米饭更是天天吃，水果也是想吃就买，就怕你不吃，玩具也是多种多样，在电子产品日益风靡的今天，就算没人也照样能玩得有滋有味。

珍惜幸福是一种态度。我们今天的幸福生活，是那些革命英雄抛头颅洒热血的结果。有这样一位伟革命作出了巨大贡献的伟人。他愿意穿上补好的衣服，用省下来的钱给士兵们买米。

闪闪的红星观后感(篇6)

《闪闪的红星》是一部家喻户晓的影片，也是一本红色经典，反映了红军无畏的信念。他们为了穷苦人民能够翻身做主人，打土豪，分田地，与敌人展开了艰苦的斗争，拯救了处在水深火热中的穷苦人民。“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”每当这句歌词映入眼帘时，不禁感慨万千：

那颗闪烁的红星是照亮我们党的，它指引我们进入革命时代！

在江西柳溪村，小主人公潘冬子过着虽有地主剥削但也算安逸快活的童年生活，红军来到村里后，他们帮助人们翻身做主人。但红军大部队走后，大土豪又东山再起，更恶劣的欺辱穷苦人民，还想把剩余红军都赶尽杀绝。冬子的

妈妈在第一天加入党时，就英勇就义——为了保护民众而牺牲了。这下彻底激发了小冬子为党效力的决心：他瞒过检察机关，偷运盐给红军；混入米行，打听大土豪底线，巧将米分发给群众，最红打死大土豪胡汉三。

小冬子的聪明勇敢，红军叔叔都看在眼里。等红军大部队和自己

父亲回来后，冬子加入了共产党，毅然成为一名红军战士，为人民和祖国服务。

读完这部书，我心里波涛起伏。今天的幸福确实来之不易。它是无数革命先烈的鲜血。在成长的道路，党是我们的启明星，因为“红星闪闪指方向”。

虽然我们是小学生，但当我们还想追随毛主席和党的时候，就让闪亮的红星和党一代又一代闪耀吧！

闪闪的红星观后感(篇7)

“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”。这首歌相信大家都听过吧。最近，我和

妈妈共同阅读了李心田

爷爷的著作《闪闪的红星》，才知道这首歌的由来。读这本书的时候我就被里面的故事情节所吸引，感受颇深。其中的一些精彩部分令我难以忘怀。

《闪闪的红星》这本书主要描写了一个红军战士的孩子潘冬子，在红军北上抗日的艰苦环境中，不屈不挠与游击队联手对抗土豪恶霸的精彩故事。潘冬子的

我父亲是红军的首领。他随红军北上抗日。离开时，他给了冬子一颗红色的五星。冬子很想念

爸爸，一次，妈妈告诉冬子说：“等山上的映山红开了，红军就回来了，你爸爸也就回来了。”一天晚上他梦见了满山的映山红开了，自己穿着军装，戴着上面有闪闪红五星的军帽，走在红军队伍的最前面，特神气。

冬子的母亲是一个地下党。她为了保护她的同志而牺牲。冬子很伤心，发誓要替母亲报仇。在这样一个艰难的时刻，闪闪发光的五星暖意，照亮了冬子的心。他积极参加对敌斗争，破坏吊桥切断了敌人的后路，使敌人缴枪投降；当时盐很紧张，他把盐化成水，躲过敌人的搜查，送给了游击队；他还潜伏到地主恶霸胡汉三家的米店做杂工，他巧妙应付胡汉三，运走了米店里的粮食，最后还在米店你放了一把火。

他机智、勇敢、善良，终于战胜了恶霸，逐渐从童子团员成长为真正的革命战士。

读完这本书，我不禁想。冬子真是我们孩子的好榜样。我们中国共产党真的伟大，带领着成千上万像潘冬子这样的革命先辈流下了热血和泪水，换来了我们今天的幸福生活。看着潘冬子，对比起我们，革命胜利了，条件不一样了，但我们还要学***扬潘冬子的精神，好好学习，以实际行动来报效祖国。

闪闪的红星观后感(篇8)

《闪闪的红星》读后感

在这个星期里，我读了一本书，书名叫《闪闪的红星》。它讲述了青年英雄潘冬子和游击队队抗土豪劣绅的故事。

《闪闪的红星》中写到了冬子爸爸是一名解放军战士，同时，又是一名副军长。爸爸走后妈妈为了解救一名同志，被**贼胡汉三捉住，并被烧死。为了给母亲报仇，他决定在延安当一名解放军士兵。

但是，他的家离延安很远，可是，他还是踏上了前往延安的路。一路上有许多困难。他多次逃过敌人的枪口。不久，他去了一个城市，被一个土豪劣绅打断了。他的右脚肿了。幸运的是，他被姚爸爸救了出来。等脚上的伤好后，在这位公公家呆了好几年，在“遭殃军”的不停的搜刮下被迫逃离。

他们一边走一边打听游击队在哪儿？当我听说解放军在火车站时，我和姚爷爷道别，走到火车站。结果，我发现根本没有游击队。向别人再次打听，才知道部队已经向南开去，他又向南走去。

不幸的是，他又被抓住了。敌人把他留在船上了。然而，在四个年轻人的帮助下，他和他们一起逃跑，最后在长江对岸找到了游击队。他和游击队一起反对土豪劣绅和反动派，直到中国解放。两年后，他找到胡汉山，在他母亲牺牲的树前处决了他。

通过阅读《闪闪的红星》，我非常同情潘冬子的苦难遭遇，更佩服他的勇敢和机智。我看着胸前的红领巾，知道是无数革命先烈用鲜血染红的。潘冬子是我们的少先队员。我决定努力学习，做一名合格的少先队员！

闪闪的红星观后感(篇9)

《闪闪的红星》读后感_读后感_二年级读后感《闪闪的红星》读后感_读后感_二年级读后感在这个国庆长假中，我和妈妈一起看了一本关于祖国的书——《闪闪的红星》，就在毛主席建立的井冈山革命根据地，出了一位勇敢的少年——潘冬子。这年秋天，毛主席领导的红军在与国民党的战斗中夺取了井冈山，并赶走了在这里作威作福的地主胡汉三，使得在这里的百姓都过上了好日子，而潘冬子的爸爸当了红军，妈妈也入了党。

冬天来了，红军的许多领导人开始因为嫉妒而排挤毛主席，以致红军在国民党的第五次围剿中失败，被迫放弃毛主席建立的革命根据地井冈山。潘冬子的父亲走后，送给潘冬子一份礼物，这是一颗闪亮的红星。

后来，为了保护井冈山人民不被地主胡汉山陷害，潘冬子的母亲把他们活活烧死在一间小屋里，于是他成了一名红军战士，发誓要为母亲的仇恨报仇，并与游击队英勇抗敌。

闪闪的红星观后感(篇10)

暑假里，妈妈给我买了一本书《闪闪的红星》，我读完这本书内心久久不能平静。

这个故事发生在一九三四年，江西的一个山村里，主人公是潘东子，那时候他才七岁。他爸爸是个闹革命的队长。闹革命是把地主的田分给穷人种，让地主戴上高帽子游乡。后来他爸爸入党了，在打白狗子的时候受伤了，大腿上中了一颗子弹，当时只有一针麻醉药，他爸爸毅然决然的把麻药让给了另外一位受伤的叔叔，我特别佩服他爸爸的勇敢。

最让我感动的是东子的妈妈，她刚入党不久，在发动群众与地主土豪斗争时，为了掩护同伴而壮烈牺牲了。东子失去了妈妈虽然很伤心，可他下定决心要给妈妈报仇。他决定去找红军，在找红军的途中在米店干活，米店老板请胡汉三喝酒，东子用他的理智和勇敢火烧胡汉三，差一点就烧死了。东子从米店逃出来，不管环境多么艰苦，他都坚持学习认字，学习革命道理，并多次运用智慧，勇敢地同敌人斗争。经过了千辛万苦他终于找到了革命的队伍，成为了一名解放军。

东子从一个失去妈妈的孩子成为了一个勇敢的热血少年!我要学习东子的坚强，勇敢，机智的精神。今天的幸福生活是无数革命先辈用生命换来的，所以我要热爱生活，好好学习，成为祖国的一颗闪闪的红星!

闪闪的红星观后感(篇11)

上幼儿园的时候，在父母的陪同下我看过一次《闪闪的红星》这部电影，电影中的主题曲“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀……”每当听到这震撼人心的歌声，不禁热血沸腾。小主人公潘冬子给我留下了深刻的印象。由于当时年龄太小，里面的一些画面有些模糊。

今年寒假，当妈妈把《闪闪的红星》这本书放在我面前的时候，我高兴地一蹦三尺高，一口气就把整本书读完了。当我读完这本书后，我知道了今后要学***子那种勇敢、不怕死，用乐观去面对生活的精神；为了报仇，想尽所有的办法，去面对小鬼子，哪怕失去生命，也永不放弃的勇气；他只要有一口气在，都会去用快乐来迎接生活的态度。

在这本书中，我还发现了一个细节，就是每当他遇到困难，做了一些决定，或者帮助红军，他总是从口袋里掏出一颗燃烧的五角星，看着它，摸着它，然后开心地笑。我想这颗红星应该就是他的精神支柱吧！从他的言行中，他看到了红星，仿佛看到了自己的父母，也就是说，红星给了他力量、勇气和信心！

潘东子的精神很是值得我们学习。如今在和平的年代，虽不需要我们冲锋陷阵，但我们能做的还有许多，我们在学***能退缩，在生活中更要勇敢地面对每一件事情。

东子你真是位“小红军”，更是我生活中的偶像，学***好榜样！我发誓，今后，我将以你为榜样，向你学习，树立远大志向，努力学习，一天比一天进步！

闪闪的红星观后感(篇12)

新华中学 2013级9班李照源

《闪闪的红星》这本书讲述了少年潘冬子在逆境中从一个儿童成长为一个合格的红军战士的故事。

潘冬子出生在一个普通的农民家庭，是一个天真活泼的孩子。平日里，他帮助红军站岗守望，每天与父母团聚。虽然他生活贫困，但他很快乐。

但不久前，因为战争，潘冬子的父亲随红军离开了家乡。乡村恶霸胡汉三便东山再起，疯狂反扑。为了保护村民的安全，潘冬子的母亲被胡汉山等人活活烧死。

愤怒的潘冬子没有因为失去亲人而失去信心。在他父亲宋的指导下，他与敌人单独作战

当时，胡汉三为了阻止红军吃上生命中必不可少的盐，便封锁了上山的路，潘冬子灵机一动，把讨来的盐用河水融化掉，倒在自己的衣服里，成功的把盐带上了山，使红军战士保存了体力，让敌人的封山行动失败。

潘冬子在与敌人的斗争中长大，最终成为一名合格的红军战士。

读完这本书，书中描述的一些事情有时会让人觉得有点不可思议。在过去，盐是稀缺的？现在，我们有各种各样的鱼、肉、蛋和牛奶。那我们怎么会缺盐呢？但我们很难意识到今天来之不易的美好生活。这是无数潘冬子和父母的血脉和生命。所以我们应该懂得珍惜它。

我们正处在一个技术先进、生活更美好的时代。虽然现在生活很好，但我们仍然需要努力工作，国家需要富强，民族需要振兴。我们必须努力学习，努力学习，做一个能为社会做出贡献的人。只有这样，才能不辜负老一辈革命家的期望！

“要想胜利不能靠等，要去斗！”让我们用潘东子的这句话做为我们的座佑铭，共同携起手来，热爱生活，努力学习，共同进步，为了祖国灿烂的未来共同奋斗吧！

地球上的星星观后感集锦

经过幼儿教师教育网的精心打磨，"地球上的星星观后感"必定会给您带来终身受益。您是否为写作品名后的观后感而犯愁呢？这部作品的情节深深打动了我。此时，为何不将您的感悟转化为文字，写下一篇观后感来记录呢？写观后感时，最好选择自己感受最深的一点，用简洁的句子明确表述出来。通过我的探索和实践，我想与大家分享一些有用的经验和建议！

地球上的星星观后感 篇1

《地球上的星星》这是一个儿童成长的印度励志电影，讲述了一个孩子在老师的悉心照顾和培养下，走出自己的生活。事实上，每个孩子都是一个特别的明星。我们应该从不同的角度找到孩子的闪光点，让它发光。我们的父母、老师和亲其实这个闪光点的光源。

这部电影的主人公是伊桑，一个八岁的男孩，他充满了奇思妙想。在他眼里，世界是神秘的，可爱的，充满了色彩。他喜欢天空，白云，鸟儿，河流和小鱼。他甚至可以津津有味地看着小水坑，欣赏人们踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥，你韩，显然和他有两个极端。尤汗有着出色的表现。在**以作业、分数、整洁为标准的世界里，在家长眼中，尤汗无疑是一个好孩子，在老师眼中，尤汗无疑是一个好学生。

伊桑经常在课堂上制造麻烦。然后他的父母被叫到学校，受到老师的批评。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！

还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后，父亲发现了，骂了我一顿，把伊桑直接送到技校。

他刚进去，非常害怕。幸运的是，班上成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，一位代课老师来了。老师出现真奇怪。我穿着小丑的衣服，吹着我们中国传统的长笛，出来了。

他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学***也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。

老师和伊桑的画是平等的，但最终，伊桑的画赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。

事实上，我们可以知道，即使伊桑的父母每天睡觉，闻到鸡味，跳舞给他准备早餐，整理衣服和袋子等，他仍然没有进步！父母的出发点是对的。他们期望自己的孩子成功，却忽视了孩子的出发点。在我们的现实生活中是一样的。家长希望自己的孩子上清华大学和北京大学，考上名校。所以他们对他们施加各种压力，结果都是徒劳的！

因为我们没有去了解孩子想要什么想做什么，一味的只是说我想要孩子怎么怎么样，很多时候就磨灭了孩子的天赋，才能得不到欣赏，最后人才就这样消失。所以我们应该多做孩子的伯乐，去发现千里马的孩子！

当然，不是每个人都这么幸运能见到伯乐。我只希望通过这部电影，社会和更多的家庭能够知道如何去爱我们的孩子。孩子就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。有了这些，他们就能赢得残酷的竞争和挑战。

所谓“三十六行，行行出状元”。我想教育也是一样。我们应从多个角度发掘孩子的潜力，而不能仅仅局限于“高分”则“高能”的教育观念。

纵使每个孩子都是一张白纸，那都是属于他们自己的，我们任何人都不可以去为他涂写，更不能让让孩子养成某种习惯，更多的是我们应该给他们更多的关怀与爱，让他们健康成长，只有孩子本身才能画出美丽的图案，才会让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

地球上的星星观后感 篇2

他的注意力都在一些无用的东西上，树上的小鸟，池中的鱼儿，甚至是一滴水。他在自己的世界里洋洋自乐。

我终于知道作者为什么用了《地球上的星星》这个题目。无边无际的天空就好像我们的地球，小星星他们都是独一无二的。他们都有存在的合理性。内心世界挖掘的好他就会在天空中一闪一闪亮晶晶，有部分孩子却化作流星永远失去了光芒。我们老师经常说这个娃娃不提学习真乖。对老师又有礼貌，摆起龙门阵头头是道。可是学习起来看着一个字都要看半天，总喜欢惹是生非。当然骂他也不生气，也不还口。老师心目中的差生、废头子。其实，伊桑身上，让我们看到许许多多孩子的影子，每一个调皮孩子都是一个伊桑，他们让家长和老师烦恼不堪。怎么对待这些孩子呢？教育就一定是万能的吗？起码在家长眼中是这样！

太真实了，其实我们身边这样的娃娃太多了。他们或许调皮、爱动、不爱学习，但我们往往没有看到他们的另一面：就是天真、爱幻想、爱思考，甚至很有人情味。很多时候我们都只是片面的批评，甚至放弃，很少关注和细心的引导他们，或者我们关注的还不够，不够坚持。这部影片让我们看到了平时教育教学工作中的不足之处，引发了我们的反思，我也惊呼这部电影里面值得深度挖掘的东西太多。

其实他只是天空中一颗无名的小星星，一个八岁的小男孩。接下来，父母决定把他送到了寄宿学校。当他得知后是一种不安、惊恐。他做了一个梦，梦中和妈妈失散了，看的出来他内心多么没有安全感，有一种被抛弃的感觉。当爸爸妈妈把他送到学校开车离去，孩子浑身一颤，眼睁睁地看着爸爸妈妈消失在路的尽头，伊桑小小的身影在黑暗中是那么孤独，他幼小的心在悄悄地哭泣：

从进入寄宿学校那天起，伊桑的生活里充满了指责、惩罚、嘲笑和否定。你眼睁睁地看着一个鲜活、可爱的孩子，慢慢变得惊恐、苍白、麻木、安静无论周围发生什么，他都无动于衷。他，成了一颗不说话的星星。那一双大大的眼睛曾经充满了色彩，如今颜色渐渐退去，只剩下一双空洞灰暗的眼睛。如果再这么下去，这个星星就真正的陨落了。看得我心好痛！

幸好这时出现了一位老师，他注意到了这个过分安静的孩子。虽然他只是一个美术老师，可是，爱，一种伟大的爱，让他敏感地注意到了这个孩子。终于，当他站在伊桑父母面前的时候，我们和伊桑的父母一起恍然大悟，原来是这样！原来伊桑是一个认读障碍的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聪明、有才华。可就是因为认读困难，别的孩子轻而易举就能做到的事情，对他来说是那么的艰难！他，不是不努力，不是懒惰，只是因为他不能。

这位伟大的老师，是他第一个发现了伊桑的才华，并且用自己的爱心和耐心，一点点地帮助伊桑恢复信心。击溃一个人的信心是那么简单，而树立一个人的信心却是那么的难。

同学们，你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索其实小时候都有读写障碍其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。这是尼克老师在鼓励伊桑，这些话也让其他孩子们学着去理解和关心这位特别的同学。

他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放弃这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人。

看完影片，我从尼库巴老师身上学到了读懂孩子和不放弃七个字。改变孩子的不是教育，而是爱！有爱才有理解和关心，才有宽容和不放弃。对学校和教师而言，任何情况下都应该公平、宽容、理解每一位学生，帮助学生树立信心。虽然我们不能让每一个学生都成为杰出的人才，但我们可以给予学生更多的关怀和爱，让他们健康地学习、成长。或许以后，当我们在回首这些小星星时，他们已经在灯火阑珊处发出了璀璨的光芒。

其实，作为老师，我不求每一个孩子都优秀，我只要他们开开心心，找到属于自己的发光点。其实，这部电影让我更深的理解到：每一孩子都有他自己的闪光之处，每一个孩子都应该有自己的舞台。作为教师，我们有责任让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

教师的事业就是拥抱希望、创造未来。为此，我们应该给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。也让我们的事业充满阳光和快乐！

地球上的星星观后感 篇3

6月30日下午，我们新幼的全体老师一起观看了电影《地球上的星星》，观看之前出了一点小2问题，一时找不到合适的网站，在等了一段时间后总算能看了。《地球上的星星》是一部印度电影，这部电影时间蛮长的。影片一开始有一个男孩叫伊夏，他在课堂上不断走神、做白日梦、爱捣乱等等。伊夏的小龅牙令人印象深刻，他是一个可爱的、调皮的、活泼的男孩。老师讨厌他，经常批评他，常让他站在教室外，甚至多次请家长谈伊夏的问题，不过，伊桑的最大优点就是特别喜爱画画，老师们都没发现这个大优点。后来，他父亲再也忍受不了伊夏的调皮捣蛋，因为常常接到邻居的告状和指责，还常常被老师请去谈伊夏的问题，他对孩子失望极了，所以决定把伊夏送到寄宿学校。

在寄宿学校里，伊夏在上课堂时，心里非常失落，灵魂像失去了活力，他的心里一直挂念着父母、哥哥。老师们看到他上课没认真听，就开始批评他、打他、骂他。他班上的同学也都不了解他、不喜欢他，他感到心里更加地伤心、自卑、孤独。看到这里，我觉得伊夏真的好可怜，我心里忍不住要哭了，同时也想到了我班里的那几个调皮捣蛋鬼，在老师批评他们的时侯，是不是也那么可怜无助。

后来，伊夏的班级里来了一位美术代课老师，他叫尼克老师，他的个性真不错，那么帅气、善良、真心、温柔。影片中他以小丑的装扮出场，开始就唱歌。在课堂上，孩子们自然而然地跟着老师唱歌、跳舞。好听音乐、动感的舞蹈，振奋人心。但是伊夏在课堂上发呆，周围的一切都和他无关，看样子像一个得了自闭症的孩子。唱歌唱完后，尼克老师拿着洁白的纸发给孩子们，让他们自由发挥、随便画。尼克老师在教室里转了一圈后突然发现伊夏一点也没画，尼克老师好奇地问伊夏：“孩子，你怎么了，干吗不画呢？”伊夏仿佛像失去了灵魂，他没有张口回答。尼克老师几次碰到奇怪的伊夏，就马上去调查伊夏，看到伊夏满是鲜红色叉叉的作业本，他发现了问题所在：伊夏所写的字母都是反的，开始怀疑他得了“盲目语言症。”尼克老师去了伊夏的家进行家访，在家访中老师发现了伊夏画画的天赋，也觉得伊夏的父母没能了解自己的孩子，也没有教育好他。尼克老师回到学校后，研究了一套适合伊夏心理特点的教育方式，为伊夏补课，让伊夏得到了快速进步。一天一天地过去，伊桑渐渐地成长，慢慢地变得懂事了，学习进步神速。在学校的绘画比赛上，伊夏得了第一名，伊夏心里的窗户被尼克老师打开了，就像一屡阳光照耀着伊夏心窗里的黑暗。

影片中尼克老师，他善于发现伊夏感兴趣的事，想出丰富多彩的花招让伊夏爱上学习。他始终以关怀、接纳、尊重的态度与伊夏交流，做朋友，耐心倾听、理解伊夏的想法和感受，甚至为了让伊夏找回自信心，建议校长举行一次画画比赛。影片令我感动，观后令我反思自己的教学，反思自己对自己班里的孩子了解有多少，尼克老师对孩子的爱是那么的无私而又伟大，是我们作为老师一直在努力达到的境界。

地球上的星星观后感 篇4

《地球上的星星》是一部能令人感动流泪，充满人文主义和宣扬爱的具有教育色彩的印度影片。它需要观众静下心来慢慢观赏品味，随着主人公一同从失望、绝望至重拾信心到最后的成功历程一起感悟经历，体验从不被理解认同的沮丧挫败、自暴自弃和自我封闭到在“伯乐”美术老师的帮助下走出自己的心门，重新接纳世界、认识以及肯定自我价值与意义。

该片主要讲述的是一名叫伊桑的7、8岁印度男孩由于有先天的阅读障碍症，数字、文字、符号在他眼里都是会跳舞的精灵，他无法认清它们，也因此他的各门功课均不及格或是零分。但俗话说：当上帝关上门时，他会给你留下一扇窗户。

伊桑的学术表现并不理想，但他是一个罕见的绘画天才。他善于观察生活中不显眼的细节。他有画家敏锐的观察力和洞察力。他喜欢动物有一颗仁慈的心。他喜欢收集各种小东西。他。。。。。。在他眼里，课堂外的世界神秘、新奇，而他思维里的世界更是天马行空、无奇不有，满满的都是浪漫主义的神秘色彩。

然而，在世人的眼中，他依然摆脱不了他们给他的枷锁——学习。无论是学校老师的恶意侮辱，同学们的不断嘲笑，还是家里父亲的暴力对待，都显示出这个问题。只有妈妈一如既往地宽容、理解和照顾他。

然而，这个人的爱是不够的。伊桑终于退学，转到寄宿学校。在新的学校里，随着他的反抗被无情的压制是他的性格，他变得越来越孤立无援，他把自己孤立在自己的是界里。这样的情况一直到一位美术老师——库尼巴的到来才开始逐渐改变。

而伊桑也正是在这位老师耐心的帮助、悉心的爱护、爱心的感召下，他才终于有机会在学校的绘画比赛上展现才华，一鸣惊人。最后，黑马冲出篱笆，成为世人眼中一匹稀罕而耀眼的马。不仅如此，他的学业也有了很大的进步，再也不是题题红叉，科科红灯笼了。

伊桑从一个有语言学习障碍的问题学生走上了成功之路，在这条道路上，他努力工作，遇到的困难从挫折中不言而喻。想必大家也能猜想一二。但是，我觉得这部影片给我的感触、引发的深思并不在于此——不在于感动的艰难成功之路，毕竟他已经成功走出自我世界，相对于那些依然不被我们绝大多数人所认可赞同的“怪人”来说，他是幸运的。

看完这部电影，我深有触动的有以下几点：

1爱能创造奇迹，改变人生。伊桑的成功离不开库尼巴对他的爱和关心，也是他家人对他的深深爱，给了他成功的机会。我们不得不将伊桑的胜利光辉归因于库尼巴，的确，他占了大部分，但是若没有家人转校之举他大概也不会有机会遇见他人生中的伯乐，更确切的说应该是不会这么早，不是吗？

正如父亲在为他转校时说的话：“我是他父亲，虽然不能保证结果，但总要试试”。诚然，父亲也是深爱他的，纵使不像母亲、哥哥对他的爱所明显于人前。

所以我觉得这是两者共同的爱创造了伊桑一个美好的奇迹诞生，一则是老师的仁爱之心，二则是家人的深爱之心。

2千里马有之，伯乐不常有。天才有时候会以一种“怪人或疯子、傻子”的模样出现在世人眼前，而我们往往缺乏像剥了一样拥有一双发现美丽的眼睛和一颗宽容博爱的心，所以明珠蒙尘，天才被扼杀在世俗的眼光中。

3正确认识自我的自我肯定十分重要。伊桑在老师同学的嘲笑批评下逐渐失去对任何事物的兴趣，不再主动开口说话与人交流，甚至于自己喜欢的花花也被放弃了。如果不是库尼巴让他认清自己，肯定自己的价值和意义，重拾信心和希望，我想他很难成功。

所以，人必须要有一颗坚强的心，只要认定了正确目标、前进方向，就要不断向前进，切莫被他人左右自己的人航向。

4现代教育体系依然有不完善之处需要改进。影片中的大多数老师无法做到对“好”“坏”学生一视同仁的教育对待；在教育方法上也没有完全做到“因材施教”的要求，要不也不有伊桑被勒令退学了。教师也好，学生也好，家长也好，谁都会有优缺点，谁也不可能是完人，我们都要宽容的对待每一个人，尽量要求自己公平公正待人，而教师和家长更是应该循循染善诱人才是。

5金无足赤，人无完人。每个成功人士并不都是完美的，他们只是所幸在人生的道路上早早的遇见那一个或两个能打开他们心灵之门，发掘他们潜藏的天赋才能并善加引导他们用自己独特的视角观察世界、思考人生的人罢了。否则哪有那么多的“怪人”成“天才”的励志感人故事。

也许在一个成功男人的背后，有两个默默无闻的女人，而在一个成功男人的背后，总有一两个伯乐用爱来照亮他们难以理解的孤独。

最后，我引用库尼巴对伊桑父亲的话：孩子们，总有一天我们会走自己的路。我们无权干涉甚至强迫他们的一愿。我相信只要我们给他们爱，孩子们就会像天上的星星一样闪耀，总有一天他们会像天上的星星一样闪耀。

希望幸福的味道也能充盈每个有“问题学生”的家庭中。

地球上的星星观后感 篇5

再一次看了《地球上的星星》我还是忍不住感动得泪流满面，为了那可怜又幸运的伊夏，为了乐观细心的尼库巴老师，也为了我的孩子，为了我自己。电影中的伊夏出生于印度的一个中产家庭，和上学相比，他更乐意于上学回家路上看看天空的飞鸟，路边的小虫小花甚至最简单的生活场景，一切的一切，在小伊夏的眼中都是那么新奇而美好。

电影用了较长的时间介绍伊夏在学校和生活中的表现，和我们生活中所见的潜能生完全一样。在我们看来最简单的东西他就是学不好，最简单的字母或数字都像在跟他作对一般跳舞，字不仅歪歪扭扭还写成反的。还经常会和别的孩子冲突，也不是个讲卫生的孩子，满脑子的奇思异想。正因为如此，老师不喜欢他，同学排斥取笑他，父母也在失望之极责骂他。最终他转学了，被送到了离家很远的寄宿学校，但在新学校中，伊夏的境况一如从前。说实话，如果我是剧中的伊夏的老师，估计我也一样在无奈到极限的时候把他赶出教室。伊夏有一个慈爱的母亲，还有一位工作忙碌的父亲以及一位成绩优异的哥哥。在一切以成绩为主的教育环境下，在快节奏的生活中激烈竞争的爸爸恨铁不成钢的家庭环境下，伊夏越来越自卑孤单，并陷入深深的自闭当中。

就在我都对这个调皮又孤单的孩子快生厌的时候，新的代课美术老师尼库巴出现了，他年轻，帅气，活力四射，当他唱着动听的歌声走进教室，他的热情感染了所有的孩子，除了伊夏。这引起了尼库巴老师的注意，通过了解他的其它课程，以及和他家长的沟通，尼库巴确定这是一个患上了诵读障碍症但极具画画天赋的可怜孩子。一天课后，尼库巴老师单独留下了伊夏，举了大量的例子，从小患有诵读障碍的爱因斯坦，达芬奇，爱迪生以及他自己的事实，点亮了这颗小星星的光芒，在得到了老师的关怀鼓励后，伊夏渐渐对自己有了信心，虽然学不好，但他又一次努力地开始学习。在一次课外活动中，伊夏自制的小船竟然能在水中自动划动，同学们都叫好，但伊夏却默默地走开了，说明了他还没能完全从自闭中走出来，当然这一切也逃不掉细心的老师的眼睛。为了帮助伊夏彻底摆脱自卑自闭的阴影，尼库巴老师提议学校举行一次全体师生共同参加的绘画比赛。迟到的伊夏很快把画画好了，那静谧美好的画震惊了全场，得了第一名，尼库巴老师的画中，伊夏灿烂的笑容更令人为之动容。

这是一部关于孩子，老师，家长的电影，而现实中这三种角色我扮演了两种——老师和家长，另一个主角，就是我的孩子。很多人都说现在的教育是失败的，作为一名老师，我很惭愧，因为我自己都有这种想法。现在的教育是功利性的教育，只看成绩，因此成绩成为衡量一个学生或老师的主要标准，在这种大环境下，老师和学生都很辛苦，为了成绩，狠抓学生，甚至抹杀了孩子的很多兴趣爱好,像伊夏这种潜能生只可能是令老师头痛的对象，虽然说不准歧视差生，但受重视的并不多，我不否认会有像尼库巴一样的优秀老师的存在，但一定很少，那么更多的小星星只能在被忽视中黯然，谁又敢保证这其中不会有爱因斯坦、爱迪生、达芬奇呢?这样一想，更叫我汗颜，说不定我的手中也曾有过将来的爱因斯坦，但竟然没有被我发现，那么这个角色我是失败了。以前的小星星们，对不起了!将来的小星星们，我正在努力。

另两个角色——家长和孩子。我的女儿从小就有些多动症倾向，上课静不下心来，跟她说话很吃力，因为你跟她说东，她说西。完全不把你的话当回事，就自个儿沉浸在自己的想象中，经常看着一个小虫小鸟就能想象出很多幼稚之极的小故事，想象力绝不亚于剧中的伊夏，她的自制能力很差劲，明明知道如果上课不认真听课会被老师批评，被同学取笑，被父母责骂，但就是管不住自己。失望之余，她挨了我们不少打骂。想起女儿的很多事情我更是愧疚难当。一次女儿穿了新买的雪白体恤，就跑到外面的操场上乱跑乱跳，一不小心掉进水沟里弄一身泥水，她赶紧爬起来，看着满身的泥水惊呆了，我警告过她多次了，女孩子不要像疯子一般乱跑乱跳，她每次答应得好好的，但转身就忘了。我看了这一幕更生气，凶狠狠地把她叫进屋里，更毫不留情地打了她一巴掌，脱下她的衣服把她扔进澡盆中，女儿仍惊吓得浑身颤抖，我看了又心痛又悔恨刚才自己的冲动，本以为她会委屈地大哭的，想不到女儿含着泪水对我说：“妈妈，对不起，我不应该到外面乱跑的，以后再也不那样了。”其实女儿何尝不想当一个安静的乖女儿，但生性好动，其实自己也付出不少努力却收效甚微。抛开好动，注意力不集中外，她是一名很孝顺善良的小女孩，在看完《妈妈再爱我一次》感动得大哭;在她爸爸喝醉酒呕吐的时候会很担心地端一杯开水给爸爸漱口并轻轻地拍拍爸爸的背;在奶奶来家里的时候会主动搬出凳子请奶奶坐下;在公交车上看到老人上车会主动让座;女儿的笔下也总能画出她想象的许多美妙的小故事……一天下课，看到女儿蹲在路边把玩着什么，原来她正在看一只小蚂蚁。我刚想斥责她不讲卫生却听到了这样一段话：“小蚂蚁，你好可怜呀，是不是找不到家了?妈妈会担心你的，快回家吧!”我哑住了，女儿小小的身影在那喧闹的课间显得更小了。孩子，原谅妈妈吧，不管你将来长大能成为什么人，至少你是善良单纯的，比起学习机器来，妈妈更应该欣赏你的天真善良。

伊夏是幸运的，因为他最终碰到了理解帮助他的尼库巴老师，这颗小星星因为老师的关怀鼓励最终发光发亮。完美的结局给电影抹上了浓厚的浪漫主义色彩，散发出理想主义的温暖光辉。但现实生活中，这样的星星何其多，却又有几个尼库巴能点亮他们呢?但不管怎样，这部电影给了我一次深刻的洗礼，真想不到在我印象中比较落后的印度能拍出这样一部感人至深的教育电影，也希望更多的老师都能看到这倍优秀作品并从中受到启发。百年大计，教育为本，我改变不了这种功利性教育的悲剧，但我会在今后的工作、生活中尽量多关心孩子们。也希望世界上能有更多的尼库巴，因为地球上的小星星们都需要他们。

地球上的星星观后感 篇6

电影《地球上的星星》由达席尔·萨法瑞和阿米尔·汗等主演，是一部来自印度的电影，主要讲述了一个患有自闭症的八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。情节丰富，引人入胜。小编给你带来了一个网友的印象。让我们一起享受吧！

小小的龅牙仔，机灵的样子，大大的眼睛装满了憧憬和渴望，没什么不对啊？然而他成绩差，甚至有读写障碍。也就是干不了普通人的活，这在一个有门门考第一的哥哥，西装革履，正经威慑的爸爸，和温柔贤惠的妈妈的体面家庭，就容忍不了了。

影片讲了一个8岁的小男孩伊桑，禀赋异常，画画一流，充满童真好奇的男孩用自己的方式探索这个世界的故事，但被限制在条条框框的思想中的人们，比如他的完美的家庭就是个典型，不能理解甚至是分离，让孩子小小年纪感受到被遗弃的痛苦和孤独，大大的眼睛黯淡了光环。其次，学校的应试教育试教师变得僵化、野蛮，学生变得死气沉沉。反而看不到这些特殊而生的人的优势。

一路看，一路哭，想想我自己和像我这样的人！

我想说的是，其实每个孩子都是天空中最亮的星星，需要有眼光的人来识别和点亮。影片中的美术老师就是慧眼识珍珠的贵人，也许不是每个特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每个生命都值得温柔以待！我是说所有，没有个别！

只有我们一起努力才有成效，加油！

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地球上的星星观后感 篇7

5月31日晚上，我打开电脑，找到了电影《地球上的星星》，忙拉着妈妈过来一起看。

这好像是外国电影，我妈说好像是印度的。因为听不懂他们的话，只能边看图片边看中文字幕，有点累。 160多分钟后，我们终于看完了电影。电影中的小主人公Ethan是一个可爱又富有想象力的孩子。看着小鱼，他能想到整个海里的生物，看到数字，他就能想象整个太阳系。我认为这很有趣。但是他的学习成绩很差，因为他在想象班上的一切。每个人都无法理解他，说他是个傻孩子，他爸爸会打他骂他，他的同学会嘲笑他。我觉得他好可怜，只有他妈妈和哥哥对他好。他的成绩太差了，老师们都不要他了。爸爸送他去寄宿学校。看着他无助的眼神，我的眼里充满了泪水。我真的很想去。帮助他，去和他一起玩。在那里他没有亲人，没有朋友，老师们也不关心他。最终，当美术老师到来时，情况发生了变化。老师发现了他的长处，发挥了他的长处，耐心地帮助他，他逐渐成为了学校里的小明星。

在这部电影中，我认为每个孩子都有长处和短处。我们不能放大他的弱点，我们不能从一个方面去对待他们，我们要关心帮助他们，对他们有耐心，让他们发挥他们的长处，改善他们的短处！

地球上的星星观后感 篇8

地球上的星星观后感范文

《地球上的星星》是一部儿童剧情型电影，影片讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。本片对于教育从业者有极大的教育意义，通过本片我们可以认识到对于儿童我们应该怀着一颗宽容的心来对待他们，包容他们的个性并给他们自由的成长空间。下面让我们一起通过以下的观后感一起来了解这部作品。

范文一

晚上，我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我曾经看过的一本书《窗边的小豆豆》。电影说的是一个八九岁的小主人公对学习毫无兴趣。经常因为走神、发呆、考试零分被老师惩罚，父母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。

其实，这个孩子的内心世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只是很少有人去关心他、理解他、包括他的父母。

幸运的是，在这所寄宿学校里，一位美术代课老师用他阳光、乐观的心感染了不爱说话、自卑的小主人公伊夏，让他重新找回了自信。对学习产生了兴趣，尤其是画画。在学校的画画比赛中取得了第一名，成为全校最棒的学生。

看完这部电影我感到十分感人，我认为有些同学在某些方面有障碍，我们不应该只顾着去排斥，而应该更好地去发现问题和解决问题。

因为天生我才必有用，每个人都有自己的长处，要发展他们的长处才能是他茁壮成长。但是自己还是要尽自己最大的努力来改善这些问题。

范文二

有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的'闪亮的星!

《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。终于，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……

伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心!

生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢?我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。

范文三

忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐!

伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。

转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。

代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。

了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”

为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。

尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。

伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。

放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。

画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量!

这部电影给了我很大教育：

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。

孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

地球上的星星观后感七篇

我们听了一场关于“地球上的星星观后感”的演讲让我们思考了很多。到底该如何写好有关作品名的观后感呢？好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，经过阅读本页你的认识会更加全面！

地球上的星星观后感 篇1

其实自己对电影不是太感兴趣，但是在被丛主任的一番介绍后心中难免有些期待，所以在期待与感动中观看了这部影片，同时被片中的美术老师深深打动。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐!在这部电影中有许多处深深地触动了我：

触动一：伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。其实这样的情况在我身边发生过许多，家长由于孩子的学习成绩不好而选择转学，其实在电影剧情的发展中发现，转学改变不了现实，转学只是一种家长和老师没有认清孩子自身条件本质的一种方法，而且是一种不可行的方法，所以那时在想“伊桑，要是早点遇到美术老师多好啊”

触动二：转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。一名学生在成长的过程中，有时成绩的好坏并不影响孩子的发展，但是心灵的成长是非常重要的，这让我不禁想起《猎人和熊》的故事中，熊德那句话“伤口的伤早就痊愈了，但是心灵的伤永远不能痊愈”，所以在平时的教学中要尽量做到每个学生都平等。

触动三：尼库巴老师愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”在平时的教学中我们经常说因材施教，在遇到问题的时候从没有想过像尼库巴老师这么勇敢的说出孩子真正的问题，更没有勇气挑战家长的教育方法。所以给我感触最大的就是要做一名勇敢的老师。

触动四：放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出，因为我认为伊桑终于遇到懂他的老师了。

画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量!尽管我不是尼库巴老师，但是他就是我的引航灯，今后会遇到形形色色的学生，这希望我会是我每一位学生的“尼库巴”

地球上的星星观后感 篇2

今天我和妈妈、舅舅一起观看了《地球上的星星》这部印度电影，讲的是一个小男孩伊桑的故事，他这么小就能拍好这么完美的电影，我非常喜欢这部电影。

开始那个小男孩不好好学习，光在班里捣乱、逃学，爸爸妈妈只好送他进了一个寄宿学校，幸亏遇到了一位新美术老师，他把伊桑的学习教的很好，我妈妈说这个老师是很难遇到的。我看了这部电影后，我感动的哭了。刚开始进这个学校的时候伊桑怎么努力都赶不上别人，总是把字母写反，这是因为他在识字和阅读上有困难，并不是他不努力。最后在美术老师的帮助和指导下，伊桑的学习越来越好了。

而他在美术方面很有天赋，像爱因斯坦一样，我要向他学习美术，还有努力的精神。我还喜欢他在做算术题3＊9的时候，他把9这个“星球”撞开了，他得到答案是3，虽然答案不对，但是他的想象力很有创意。

地球上的星星观后感 篇3

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝，甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。一天，一位新的美术老师尼克突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊夏。尼克很快也发现了伊夏并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。

影片中虽然过分夸张了社会的秩序和学校的规则，但小主人公伊夏特有的顽皮可爱与自由却演绎的生动真实，就像是我们身边的孩子一样。面对如此特别、淘气的孩子有多少老师能耐下心来等待他成长?即使老师有这等教育意识，但也存在着影片中的教育尴尬：“你让一个一节课要教40个学生的老师怎样为其中一个特殊的学生设置教学呢?”当校长问尼克老师时，我同样也在问自己，很羡慕尼克老师不用做一年一个的速成课题，不用写无聊的手写教案，不用发无聊的广告，不用做很多和教育无关的事情。尼克老师面对校长的疑问，很有责任和担当的说，他每天会抽出1、2个小时单独帮助伊夏。一分耕耘一分收获，尼克老师用行动和爱践行着教育者的职责，我佩服他面对质疑的坚持、欣赏他对教育的理解、更对他对孩子的点滴付出充满敬意!

当然，我也能理解伊夏爸爸的焦急与失望，伊夏爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的，他之所以一再给伊夏施压是因为担心伊夏今天的不努力会造成日后被社会的淘汰。可怜天下父母心，同样有责任感的老师，难免也会对后进的学生产生焦虑，我觉得这种焦虑也要一分为二的看待，一个不无责任感的老师是不会关心学生进步与落后的，只有一个把学生当自己孩子的老师才会因为付出后没有收获而失望、焦虑。这种老师的出发点是好的，但通过影片的夸张演绎，特别是从孩子视角的镜头表现，我感受到了一种心灵的涤荡，这种焦虑的释放对孩子的影响是破坏性的，伊夏因为大人的这种焦虑释放一度处在心理崩溃的边缘，就连伊夏哥哥——好好学生约翰在打输网球决赛时，面对父亲失望的嘴角、质问的眼神，也是一副垂头丧气的样子。在大人担心快节奏的现代生活孩子未来是否可以适应，一味给孩子学这学那，让孩子会这会那的同时，我们能不能静下心来，从孩子的角度去体会感受，电影给我提供了一个很好的视角。面对班上听话的孩子，我们在尽职尽责的实施着教育，推进着孩子的进步，但当我们面对着一个不按常理出牌的孩子时，我们能否也像尼克老师一样，多一分耐心、多一分等待呢?生活，就像是磨石刀，总能将我们变得平滑光整。当我们身边出现一块有个性的石头时，我想只要他本性纯良，我们就应不断调整自己，用耐心、爱心去接纳和包容，虽然他也许不能成为普遍意义上成功的人，但至少他是个健康快乐的人，也许正是这一份接纳和包容，说不定就能成就一个让世界惊艳的人。尼克老师对孩子的关心是实实在在的，心理的接纳、教育的指导、信心的重塑，一切都是可行的，在接触家长中我也常发现像伊夏爸爸的人存在，对面孩子或打骂，或溺爱，这都是扭曲异化的关心，而孩子真正需要的关心，也许就是能骑在爸爸肩上吃冰棍，能在发呆幻想时得到一点理解，能有面对面倾心交谈的时候。每个孩子都是特别的，强行将他们装在同一个箱子中，只会造就复制人偶的时代。让孩子的童年多一些属于自己的天马行空和自我探索，这种探索也许会走很多弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感受，流连忘返才是属于他们自己生活的细节和美丽。少一点控制，多一点理解，让地球上的星星都能闪耀自己的光芒。

地球上的星星观后感 篇4

大概是对心理学的热爱，两个半小时的电影一口气看完，没有什么大悲大喜的情节，有的只是时下部分儿童所面临家长学校的一些教育理念，发展方向云云。读完感触颇多，就以我拙劣的文笔，权当休闲写写我对这部电影的一个观后感。

电影的开头是一幅幅颠倒莫名的图画，也是故事小主人公伊夏由于先天的问题所面临的一个读写方面的‘障碍’。上帝关上一扇窗，也必然会打开一扇门。无疑，伊夏是一个天马行空的男孩子，充满想象力的世界里有着奇妙美丽大胆丰富的色彩动画。会飞的鱼儿，神秘的星空，可爱的星球，童真的飞船，等等许多有趣的世界，他沉醉其中。

但现实是残酷的，由于学校老师的偏执教育理念，家长扭曲的价值观，逐渐的迫使一个天才慢慢走向寂灭。

可是，就像千里马之遇伯乐，伯牙之遇子期。阿米尔汗饰演的尼克老师作为一个美术课代课老师来到了他的世界，从此他的世界从阴影逐渐又恢复了以往的天马行空。不仅如此，有着丰富知识和经历的尼克帮助小主人公伊夏成功的学会了理解和接受以往晦涩难懂的文化课，字母数字的应用。

其中的曲折自不必多说，故事的大概内容便是如此了。

那么我们生活在目前经济高速发展，全民素质落后的一个大环境之中，我们也自然有机会遇到这种情况，我们是不是有这份慧眼，有这份耐心会去接纳和引导这样一个在某些方面有缺陷的儿童呢?不管答案如何，我从来都相信，上帝是一个公平的存在。

值得深思的就我看来有两件事情，其中一件是家长和老师对孩子身心发展的不重视和不够深入的了解。电影中的孩子伊夏最开始无疑是不幸的，面对着老师的辱骂，父母的不理解，小伙伴的暴力。他真的是很勇敢的，直到他的父母送他去一所寄宿学校，在伊夏来看，那是一种最沉重的惩罚，他开始了自闭的生活。值得一提的大概是那本快翻漫画，每一页都描述的是他的父母哥哥逐渐远离他的一个过程。看到这里，诚然是心酸且无奈的，一个小孩子初识世界，却得不到应有的理解和关爱，那该是怎样的一种凄凉。

另一件便是整个社会对于小孩子心理发展的普遍漠视。实际上，心理学上对于小孩子从受精至青春期的每一个细分阶段都有着足够的描述和大量的试验，我们已然有了前车之鉴，不该让幼小的心灵承受无妄之灾。不论是家长，老师，还是其他相关的人都该去又一个正确的价值观和正确的理念去教育下一代。

地球上的星星观后感 篇5

《地球上的星星》是一部印度影片，时长近三个钟，这是我看过的最长时间的影片。该片讲述了男主人公伊桑患有阅读障碍，但却无人知晓，最后被一位新来的美术老师发现他的问题，并在美术老师尼库巴的帮助下，成功克服阅读障碍，由原来被同学耻笑，老师不重视到后来被大家认可，并在画画上表现出惊人的天赋，得到全校性画画比赛第一名。

刚开始看的时候，感觉他很可怜，很同情他，伊桑就读三年级，不过他已经第二次读三年级了。在学校里，他不完成作业，经常调皮捣蛋，考试从来没及格过，甚至逃学，在家他也不完成作业，妈妈督促他，教他，他也不听，总是一副不服从的样子，惹老师生气，惹同学耻笑，惹父母伤心、失望。后来，伊桑的爸爸把他送进寄宿制学校，然而到了另一个学校，情况依然没有改善，反而变得更糟，因为大家都知道他是个调皮捣蛋的学生，老师罚他，同学笑他，父母不关心他，他变得越来越沉默，每天不开心，一句话也不说，只是低着头，一脸黯然的样子，其实他表现出不服从的样子只是在掩盖他的无能。他也试过努力，但就是不行，他一看到那些字母、数字就像是会变形的东西，在跳舞似的一下子消失不见，甚至对这些字母、数字产生恐惧，但这些从来没有人注意过，人们只是说他笨，认为他智力有障碍。

有一天，学校来了一位代课的美术老师尼库巴，后来尼库巴发现伊桑的异常，经过了解和根据他的专业知识分析，得知他原来患有“阅读障碍”，在尼库巴的帮助下，伊桑渐渐克服了“阅读障碍”，尼库巴还充分发挥伊桑的绘画天赋，举行了全校性的绘画比赛，最让我感动的情节就是伊桑在那一天很早就起床了，来到他经常去的地方，在那呆了很久后才回来，然后他把他所感受到的淋漓尽致地展现在画里，完成后伊桑把画递给尼库巴，而此时尼库巴给伊桑画了一幅画，画中，伊桑是那样开心，充满信心。

伊桑感动得哭着抱住了老师，此时此刻，我也感动得哭了，真的太感人了，没有这位老师的出现也许就不会有现在的伊桑，老师在孩子的成长路上扮演着重要的角色，也许你的一言一行都会对孩子的整个人生产生巨大的变化。作为老师，要有更多的耐心、温暖和更多的爱。

孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

地球上的星星观后感 篇6

星期五，老师让我们看了一场名字叫《地球上的星星》的电影。电影讲述的是：一个名字叫伊夏的小男孩，因为活泼好动，读书写字也有一些障碍，让老师和他的爸爸妈妈对他十分失望。后来他的爸爸把他给送到寄宿学校，离开了家人的伊夏，性格从活泼好动变到了沉默寡言。从不和同学说话。后来他的救星来了，那就是他的美术代课老师——尼克老师。

尼克老师教学时可以带动课堂，让大家活跃起来，只有伊夏没有动。尼克老师注意到伊夏后，为了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分爱画画。尼克老师又找到校长，说他要为伊夏补课，校长同意后，尼克老师牺牲他的周末，为伊夏补课，伊夏的功课越来越好，后来尼克老师举办了一项画展，伊夏报了名，经过激烈的角逐，伊夏当上了冠军。

这部电影告诉我们，人要尽力改掉自己的缺点，发扬自己的优点。

地球上的星星观后感 篇7

这是一部令人开心印度电影，这是我家10岁熊孩子强烈推荐我和他一起观看的一部电影，在他眼中，这是他看过最好的电影，甚至超过《超能陆战队》。他说，这个主人公易翔非常有趣，成绩不好但很有想象力，是个绘画天才。他说，看这部电影，他甚至能从易翔身上看到自己的影子。我明白，那是一种孩子与主人公产生的强烈共鸣。

《地球上的星星》是印度著名男星阿米尔-汉自导自演的首部作品，推出后反响强烈，该片获得印度本土电影奖的最佳影片、最佳导演和最佳电影故事三项大奖，印度官方选择此片出征奥斯卡，足见这部影片的受欢迎程度。阿米尔-汉是一位才华全面的实力派演员，影片中的歌曲节奏明快，歌词阳光，积极向上，催人奋进。

这部长达165分钟的电影，讲述了一个叫易翔的男孩，生活里鬼点子多多，学习成绩却不敢恭维。连续留级两三次后，无法继续求学。上课时，易翔连老师最简单的指令都听不懂。所以上课时，他都在遥望窗外，进入自己的想象世界。如此差的成绩让易翔失去了学习上的信心，逐渐影响到他的社交。当所有老师，邻居，都抱怨这个孩子无法沟通时，易翔被迫与父母分离，来到到了一所寄宿学校，开始他的生活。

过去易翔是个非常活泼的孩子，因为他有非常爱他的家人，特别是有爱他的妈妈和哥哥。哥哥是全年级数一数二的学霸，而他却是不折不扣的学渣。这样两种对比强烈的尴尬人生出现在一个家庭里，让严厉的爸爸很是苦恼。

远离亲人，来到寄宿学校的易翔，除了继续满篇作业的大红叉，除了继续听不懂老师的指令，除了永远写不对的字母，还有那些算不出的算数。更多的孤独和恐惧，把那份家庭曾带给他满满的安全感，孩子心里的最后一点阳光，全部被摧毁。

他变成了一个沉默寡言的孩子，更加不合群。现在就连他过去最爱的画画，也彻底放弃了。就在易翔，处在人生崩溃边缘时。一个可爱的老师尼克，走进了他的世界。

尼克是一个不循规蹈矩的优秀老师，他善于发现每个孩子的特点，尊重他们的成长节奏。用音乐点燃孩子们的绘画激情，让孩子们的头脑和身体一起跳动起来。他的出现，让这个如一潭死水严厉管制的学校，荡起了层层涟漪。

尼克发现了易翔的特别，当他翻开易翔的作业本，他明白了，这是一个患有阅读障碍的孩子。

尼克来到易翔家里。告诉了易翔的父母，事实的真相。可是易翔那好强的父亲，不能接受孩子有这样的缺陷，他宁可相信自己的孩子只是笨一点、怒力不够而已。

尼克说服他们，全力给予孩子爱与鼓励。因为每个孩子的成长节奏不同，请尊重孩子，相信孩子。尼克在这所寄宿学校仅仅是一个代课老师，但他却说服校长，不放弃患有阅读障碍的尼克，自己亲自帮助这个孩子。

尼克在班上告诉小朋友们，那些改变世界的伟大人物。比如爱因斯坦，比如达芬奇。他们都曾有严重的阅读障碍，但是这并不影响他们改变世界。他悄悄地告诉易翔，他小时候也是一个这样的孩子。

尼克发现了易翔在美术上拥有的惊人天赋，他决定策划一场由全校师生共同参与的美术大赛。很久不愿拿起画笔的易翔，画出了全校最惊艳的作品。而爱他的尼克老师，用画笔画下了一个最阳光的小孩，那就是易翔。

易翔上台领奖时，突然转身，泪流满面的紧紧的抱住尼克。尼克笑了，他欣慰了。易翔那些失去的情感，终于重新复苏。

上帝为每一只笨鸟准备了一个矮树桩。那些看起来飞不高的孩子，发现他们身上的闪光之处。积极鼓励，给予合适的温度和土壤。有一天，一定能飞上自己的树桩，最终找到自己存在的意义和价值，没准还能改变世界。

这个影片中的小男孩，可以成为孩子们最好的榜样。一个患有阅读障碍的孩子，尚且可以努力，那我们普通孩子不该更加努力吗?即使是易翔，他也有属于自己的特长与优势。那么孩子，你的兴趣和爱好，可以成为你的特长吗?如果想成为特长，是不是应该先尝试行动起来?

每个孩子阅读能力的高低，真的不同。这不仅仅因为一些阅读习惯和学习能力的差别，最重要的是大约15%到20的孩子，可能存在有阅读轻度障碍。当然，还有5%左右的重度阅读障碍者，他们要么被摧毁，成了疯子，要么被精心培养，成了天才。

在每一个孩子还没有遇到像尼克这样的老师之前，从现在开始，让我们做孩子最好的爸爸，妈妈。要知道这个世界，我们最不能摧毁的，就是孩子心底的那份来自家人之爱满满的安全感。这是我们可以做到的，这也真的是一件远比教孩子一些具体的知识,提高学习成绩更重要的事儿。

地球上的星星观后感八篇

学生要掌握一种基本技能就是写作，多尝试写作可以锻炼提升我们的逻辑思维，在平时我们可以参考一些优秀作文来完善自己的作文，你是否正为写作文而犯难呢？小编特意为大家收集整理了“地球上的星星观后感八篇”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

地球上的星星观后感 篇1

这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，也许影片要诠释的正是每一个孩子都是异常的。看过的人必须又觉得，似乎所表达的又不止这么多。在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却摸不到真正的他们，就像天空的星星一样。

这个故事讲述的是叫伊桑的一个八岁小男孩，他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里，课本上的字母都在游来游去。他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。常常受到教师的责罚和爸爸的打骂。仅有妈妈保护他，爱他。

当他惹出的麻烦已经超出人们所能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校理解“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不一样，甚至愈演愈烈。伊翔必须应对额外的与家庭分离的创伤。

一天，一位新的美术教师尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有地球上的星星读书笔记规则，让学生自我去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼库巴很快也发现了伊翔并不欢乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮忙伊翔找回了自我，还有欢乐。

完整的看完这部片子以后，眼泪不明白流了多少次。不仅仅为睿智的教师，呕心沥血为了帮忙伊桑重新应对生活，应对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动和自豪。为他渴望被接纳，勇敢的走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个好教师而庆幸。

可是在当下的教学环境中，我们衡量一个人的标准已经变得如此的狭隘。简单的一张试卷，一份表格就能够确定一个人的本事有多强，智商有多高。而很少有人能耐心的去发现他们身上不一样于其他人的优点。

生活中的孩子形形色色，像伊桑这样的特殊儿童在我们的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致学习成绩暂时落后。那反思一下自我，我们有像尼库巴教师这样认真观察、分析、了解孩子，掌握他们的特点，然后从根本处下手，供给给他们适合成长所需要的特殊条件，牵着孩子的手带着他们慢慢成长。

地球上的星星观后感 篇2

“每个人都是不同的，每个人的世界观也是不同的。”这是我看了“地球上的星星”后，印象最深的一句话。每个人都有自己的想法，人与人是不同的。

地球上的星星精彩的观后感【1】看了这部电影的感觉，不仅诠释了教师与学生之间的关系，也诠释了家长对待孩子的教育方式。在看电影的过程中，一度被感动到落泪。但最重要的是，影片中老师的教学方法为我们敲响了警钟，为我们未来的教育指明了方向。

电影中的伊桑其实是个聪明的孩子，可是他有读写障碍，不管自己怎么努力，都不能改变这一状况，当他被学校退学时，他的父母送他去了寄宿学校，我还记得他在大门口看着载着父母的车远去而他久久不愿离去的场景，我想他的心里想的大概是爸爸妈妈把他抛弃了……在这所新的学校里，他被讥笑，挨罚，患上了自闭，也越来越没有自信，连他最喜欢的画画都不在喜欢了。如果他的生活中没有尼克老师，伊桑的未来可能不会是一个快乐的青少年。他的父母固然爱他，可是却不去找伊桑之所以差的原因……但是，他幸运地遇到了永不放弃的尼克老师，尼克老师用鼓励和帮助让伊桑重新找到了自信。

其实，在我们的班里，也有这样学***不理想，却总是给老师和家长找麻烦的孩子，对于这样的孩子，我们的教育方式呢?我们也许会打击，会批评，也许从来没有发现这些孩子在其他方面的天赋，而这个孩子正在等待我们去发掘。

尼克先生不仅细心，而且体贴。他通过绘画帮助伊桑找到自信。当这样的学生出现时，我们应该从根源上找出原因，帮助孩子。这孩子像一棵小树。只要我们经常施肥和松土，他就会茁壮成长。

对我们来说，这部电影告诉我们，遇到这样的孩子需要耐心和细心。这也需要我们和父母一起找出原因并解决问题。

地球上的星星精彩的观后感【2】有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。但他们是一群闪亮的星星在地球上等待！

《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学***在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走进孤独症的阴影中，看着他那无助的大眼睛，愁眉苦脸，瘦骨嶙峋的身躯，令人心碎。最后，一位艺术代课老师尼库巴的到来改变了他。

nicumba用热情点燃学生的乐观和自由，用行动教会孩子思考、梦想和想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最后，伊桑在绘画比赛中获胜，重新振作起来

伊桑无疑是不幸的。因为他是一颗落在地上，埋在沙里，在各种践踏下失去光彩的星星。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。

从而成为夜晚照亮人们道路的最亮的星星！伊森已经等了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。

关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学***，将学生变成了一些读书做题的“书生”。

虽然完美，但同样的答案也失去了无数学生的特点和才华。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。只有多一份爱，少一份压抑，才能创造一个多姿多彩的童年，才能创造一颗璀璨纯洁的心！

同学们，更加自信，阳光！老师们多关心、多帮助！我坚信，幸福、幸福、创造就在眼前！

地球上的星星精彩的观后感【3】老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人。它讲述了一个9岁男孩伊桑的故事。

伊桑虽然学习，但画得很好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师认为他没希望了，父亲也忍不住，于是把他送进了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。

直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学***有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中得了一等奖。当老师和学生们看到他画得如此好时，他们感到震惊和惊讶。

当我看到伊桑拿着奖牌跑向拉姆老师时，伊桑激动的流下了眼泪。

这部电影给了我很大教育：

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?

找到原因，选择正确的方式，我们就会改变。

3、 我们都是闪亮的星星。我多么希望老师和家长能够关心、爱护和帮助每一个孩子，让我们能够散发出自己的才华。

孩子就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。有了这些，他们就能赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开孩子们的枷锁，让他们更好地享受生活，成为闪亮的星星。

地球上的星星精彩的观后感【4】在赵老师的推荐下，我和爸爸妈妈在家里**了印度儿童影片《地球上的星星》。这部影片很感人，让我流下了感动的眼泪。

伊莎很幸运，因为他遇到了尼克，一个很好的老师，他很关心他，也很了解他。尼克老师用许多有趣的方法帮助伊莎学习。他们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，尼克老师还带着伊夏到操场上，在台阶上跳来跳去地练***，就这样，伊夏慢慢地对学***兴趣，学***也有了很大进步。

当我看到伊莎拿着证书跑向尼克老师时，我也流下了眼泪。

我一边看，一边想：尼克老师用这种方法教学，太有趣了!

我不由想到了我的老师。每个老师的教学方法都不一样，有的有趣，课堂气氛轻松愉快；有的严肃，学生不敢掉以轻心。如果生活中多几位像尼克一样的好老师，把每一节课都上得生动有趣，让同学们天天都开开心心来上学，该多好呀!

《地球上的星星》这部影片让我知道了：每一个孩子都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。

地球上的星星精彩的观后感【5】《地球上的星星》讲述一个小男孩，他有着读写障碍症，却被认为弱智，因此差点崩溃，所幸被美术老师鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。

经同事推荐，电影“地球上的星星”我连着看了2遍。第一遍时我完全将自己溶入到伊桑这个角色中，跟他一起感受孤独、无助、痛苦、绝望、喜悦，我是哭得一塌糊涂。看第二遍时我冷静了下来，从孩子、学校、家长这3个角度去看待教育：

1、每个孩子都是独一无二的，都是上帝赐于我们的礼物。他们都不是完人，都有各自的优点与缺点，也有着自己的梦想和精彩的人生。他们更不是学***器，他们最需要的是爱，需要我们的帮助与引导，需要来自各个方面的关爱与呵护，让他们的梦想插上翅膀。

2、看完此片我真希望自己就是那位尼克老师，或者孩子能遇到这样的老师，更希望的是所有的老师都象尼克一样，当然这只是我的一个美好愿望。我只能尽最大的努力去发掘孩子身上的优点，克服困扰他的缺点。不论结果如何，我都会一如既往地爱着孩子，并让他也感受到父母的爱，他永远是我们心中最爱最亮的小星星。

3、目前中国的教育都是应试教学模式、批发教育，以分数定孩子的好坏，以分数将孩子分级。现实是残酷的，无形中给老师带来压力，也给家长带来了压力和困惑。

张舜性格活泼、特别好动，每天我都是苦口婆心的早说晚说。每天都是一大堆的道理讲给他听，但孩子自控能力太差，管不住自己。今天下午几个孩子上课时间跑到操场上去玩，把老师气得不行了，结果是罚站。

吃完晚饭再跟他讲道理，要有集体观念、要有纪律性、要管住自己，甚至让他站在老师的角度去看待此事。但从接下来做作业不认真的情况来分析他还是没有真正认识到自己的错误。说起来我已经几年没有打孩子了，我总是怕伤害孩子，总是耐心地跟他讲道理。

看来温柔战术不起作用，我只能先礼后兵。于是借罚站一事狠狠将他揍了一顿，屁股肉多就照它打了，小家伙哭得伤心啊。没办法，实在是找不到更好的方法了。

教育不排除暴力，要就不打，打就要打到心里去，否则孩子不长记性，白打了。打了还得观察后果，看有无不良反应。写作业好认真，收拾书包、收拾桌子、刷牙洗澡睡觉也自觉得很。

明早还得继续教育，还得跟踪在学校的表现是否有进步。

我现在最关心的是这顿打会给孩子带来什么?会否伤害到孩子幼小的心灵，孩子是否产生逆反心理，是否有其它不好的***。

真是难啊!

地球上的星星精彩的观后感【6】今天是西方的愚人节。

接到师训科通知，下午1：30到教育局看电影，不准请假。说实话，马上清明放假，学校里有许多事情，真的不愿去开会，可没办法， 常老师犀利的语言对我还是有一定的震慑作用，今天注定要被“愚”一次了。

常老师并未“愚弄”大家，真的是让我们共同**电影，是一部印度教育题材的电影——《地球上的星星》，已经很少经历这么多人同时看电影了。我对印度电影的感觉还不错，印度电影情感描述很细腻，情节跌宕起伏，春节时看过的同样是教育题材的电影《三个白痴》给我的印象还记忆犹新。

《地球上的星星》讲述一个九岁小男孩伊桑的故事，他有着读写障碍症，却被老师和同学认为是弱智，还被父亲送到了寄宿制学校，但情况愈加严重，并有了严重的心理问题，患上了自闭症。幸运的是，此时遇到了一个富有爱心，永不放弃的美术老师，在他的鼓励和帮助下，逐渐让伊桑走出了心理的阴影，并展现了他的绘画天赋，重新找回了自信。

这部电影的选材很普通，尽管国家不同，但对于老师们，象伊桑这样的孩子，我国的每所中小学中都有很多，他们有共同不幸的特点：性格活泼好动，不时给学校和家庭带来“麻烦”;他们文化课成绩很不理想，甚至不爱学习;他们与同学们相处有困难，经常由于各种原因与同学们冲突，甚至打架;他们在老师的眼中是坏孩子，甚至是“弱智”;……他们在学校里体验最多的是失败和打击，最终多数会沉沦下去，甚至辍学。

但是，他们的内心世界是异常丰富，他们的想像力也异与常人。影片中的一个细节对我印象很深刻，在一次数学考试中，伊桑面对“3×9=__”一题展开了丰富的联想，他把“3”当作了“地球”，把“9”当成了“冥王星”，自己架着飞船，载着地球去撞击冥王星，结果冥王星被撞的粉碎，只留下了完好的地球。于是，他得出了“3×9=3”的错误答案。

虽然这个错误很幼稚，但作为老师，如果仅仅以错误答案给孩子扣上一顶“弱智”的帽子，而不是思考和分析错误背后的深层原因，我们就很难去改变这种错误。影片以美妙的动画展示了伊桑内心世界的复杂活动，不能不说是一个很好的创意，对我的启示很大，让我再一次想起了在上海培训期间，吴刚平教授讲的几句话“每个班级都有一些‘差生’，这是老师们无法避免的问题，而‘差生’的形成千差万别，那么摆在老师面前的主要问题就是找出‘差生’形成的原因”。

伊桑是不幸的，因为开始时没有一位老师去试图寻找他“差”的原因，包括他的父母，当然，他的父母很爱他，尤其是母亲，一直保护他。但是，“仅有爱是远远不够的”——影片正是告诉了我们这个浅显的道理。于是，伊桑又很幸运的遇到了一位彻底改变他命运的老师——尼库巴老师。

整个影片中，尼库巴老师的出场无疑让所有观众精神为之一振，正所谓“未见其人，先闻笛声”，相信导演对这个环节的设计也是煞费苦心，当然也收到了良好的效果。一个另类的美术老师以小丑的装扮出现在孩子们面前。

尼库巴老师不但聪明，还很细心，他很快发现了伊桑的与众不同;他不但富有爱心，还拥有教育的智慧，他知道仅凭关爱伊桑是解决不了问题的，所以他不辞辛劳地远赴伊桑家里与其父母进行沟通，并发现了伊桑有着天才的绘画禀赋，他以此为突破口，让伊桑从绘画中找到了自信。

**始终是印度电影的灵魂，这部电影也不例外。**和歌舞始终贯穿了整部电影，并成为亮点，结合电脑动画的设计，把情绪渲染的恰到好处，而且歌词的内容也极其符合电影情节，简直就是为电影量身制作，极大地让观众的情绪被充分调动起来，更增添了电影的诗意。

当然，就情节内容来说是非常普通的，不够新意，在这一点上无法和《三个白痴》相比，因此使得这部电影的观赏性和娱乐性大打折扣。但从另一角度来说，正是这样的普通事件和平常人物，让观众尤其是老师更能深刻体会到教育的真实和震撼，就好像故事发生在自己的身上，有种身临其境的感觉，使该电影的教育意义更加显著，更能引发教育工作者的深思。

地球上的星星精彩的观后感【7】周二看了印度电影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句话的真正含义：“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。

《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是个满脑子奇思异想的男孩，万物在他眼里都是灵动的。可是在老师眼里，他是个淘气包、麻烦精，三年级考试成绩全是鸭蛋。这对望子成龙的父母来说，怎能接受学校里关于自己孩子是智障儿的结论呢?

无奈之下，父母只好将他转到寄宿学校，而在新学校里，事态却更严重。竞争是大家的共识，学校学***切都是为了让学生到社会上竞争。依夏依然是以前的表现，单词不会拼写，数学不会计算，美术老师的循规蹈矩和墨守陈规又使得他连最爱的画画都放弃了。

所有的老师都嘲笑他，他苦恼、沮丧、哭泣、挣扎……最后他不说话了，只能用一双充满害怕的眼神看着这个世界。幸好欢快乐观的美术老师来了，依夏让他看到了年幼时的自己，一颗善良的心颤动了，于是决定帮助他。探寻之后，发现他原来有阅读障碍，开始细心教导，把游戏和学***的结合到一起，原先充斥他大脑里乱七八糟跳动的字母音符都摆正了舞姿，依夏真的进步了。

“每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸运的，因为他遇到了发现他光芒的老师，这位老师和依夏有着同样的经历，他愿意走进依夏的心，并发现他的美。虽然我们越来越强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上想问题，但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人，以平等的姿态去靠近他们的内心世界?

这正是片中小主人公伊夏父母所无法领悟的，父亲一味的苛责，母亲盲目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子，而是不懂如何发现他的心，只能用自己的方式去灌输传统理念，却事与愿违地使伊夏在沉沦的泥沼里越陷越深。

我想，每个孩子都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励，如果我们无法发现他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。

另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的)要重要得多!不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们!

地球上的星星观后感 篇3

起初我也以为他只是一个调皮、不爱学习、像大多数孩子一样注意力不集中、脑洞比较大、思维比较活跃的小屁孩。剧中一些他的想象简直太可爱了，数学测试上3乘以9那题，他把它们想象成地球与冥王星最后得出答案是3的逻辑也是贼赞。一口小龅牙，笑起来牙齿全部露出来，天然无公害的笑容，对爸爸妈妈的撒娇，对欺负他的小孩即使打不过也回击，而后在洗澡时肆意地发泄也是可爱极了。

后来他不笑了，那个小画册中渐渐消失的他让他的妈妈几度落泪。爸爸的不理解，妈妈和弟弟的无奈，寄宿学校老师的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都让他变得小心翼翼，瑟瑟发抖。

在看这部电影之前，我记得主演有阿米尔汗，可是看了将近一个小时都没有看到，我还在怀疑是不是我的记忆出了问题。

但我想，一定会出现一个人拯救他的，是的，热爱美术的他遇到了懂得爱与理解的尼克老师，会吹笛子的小丑美术老师。因为有相似的经历，因为与其他孩子的不同，因为那颗博爱而伟大的心，他是上天派来拯救他的，后面的发展可想而知，他赋予了爱与耐心、给他讲故事，教他写字，教他画画，最后获得了第一名。

其实看完之后我有联想到最近的高校学霸自杀的事迹。因为他的定时说说让更多的人知道并关注到了这件事，因为从小爸爸的高要求，考了98分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然觉得人生没了意义，带着情绪冲动地选择了离开。宁愿尸体扔在大街上，也不要把他带回家。他是有多想摆脱那个他一直生活的地方啊。

好像说多了，但其实，如果依夏没有遇到尼克老师，那他会怎样呢？这世上一定会少了一个天才的存在，他不会得到老师、同学的赞赏、不会得到爸爸的理解"他自己的一生将会在黑暗中度过，地球上将会少一颗星星。

所以渺小的我们需要爱，需要理解。每个孩子都是地球上的星星，都有他的长处，他的存在一定是对这个世界有一定影响的，巴拉巴拉能量啊啊啊啊……

地球上的星星观后感 篇4

伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了。

细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服校长让他不要放弃这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。

看完影片，我从尼库巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字地球上的星星观后感温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。

地球上的星星观后感 篇5

老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的.星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。

伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。

伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星！伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我！这看似容易，却又何其困难？也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心！

同学们，多一些自信、阳光吧！老师们多一些关心、帮助吧！我坚信，快乐、幸福、创造就在眼前！

地球上的星星观后感 篇6

伊桑一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。然而，伊桑的学习却不乐观，常常被老师吵、被同学欺负，妈妈面对伊桑也是无可奈何。被学校开除后，伊桑被迫送到了寄宿学校，此时的伊桑更是无助，看着孤独无助的伊桑、不被人理解的伊桑、一副可怜相的伊桑，我心中的难受无法言语。伊桑的内心世界无人理解。

直到年轻教师尼克的出现，伊桑的状况逐渐好转。尼克老师的用心、耐心、爱心深深地影响、感动着我。当看到尼克老师和伊桑紧紧拥抱在一起时，我的眼泪抑制不住，顺着脸颊滑下。伊桑同样抑制不住多年来的委屈、不被人理解，泪水像决了堤一样哗哗直流。伊桑终于被认可，自信终于重拾。那一刻我为伊桑感到高兴、幸福。

作为班主任老师，我想，如果我无法发现孩子潜在的力量与能力，但至少我会给孩子更多的耐心、温暖与爱。同样，我希望通过这个电影，让我们的家长知道，该如何去爱我们的孩子。要知道我们的一个拥抱、一个吻、一个微笑会给我们的孩子带来惊喜与无穷的力量。

孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

地球上的星星观后感 篇7

在师德培训第二天，张校长带我们观看了为之震撼的印度教育电影：《地球上的'星星》。看教育电影是我十一年来师德培训第一次，我抱着好奇的心情开始观看，一开始我认为这是一个不真实的案例，因为我们这儿没有一个老师能够或者说被允许这样上课，但越往后，我越震撼，被影情深深地吸引了进去。

故事讲了一个有认知障碍的小男孩在学校的痛苦经历，因为阅读障碍，老师、同学、家长无不以为他是问题学生，被嘲笑、训斥、转学，最终使他陷入恐惧和绝望中，而从来没有哪个人试图真正了解孩子，包括他的父母。直至一位老师的到来——年轻活泼的、不拘一格的美术代课老师发现了他的绘画天赋，一番真诚了解，继而辛勤地引导、耐心地教导。变换形式的教学，使小男孩发生转变，他克服了阅读障碍，并且后来在全校师生共同绘画比赛中胜过自己的美术老师而荣得桂冠，学校更是将小男孩的作品作为了毕业纪念册的封面，此后这个孩子被老师、同学认为天才。同为老师，我被这位代课美术老师感动了，不抛弃，不放弃，这是每一位老师对待学生应有的态度与责任。

我深深感到，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

后来几天，通过学习《师德师风教育资料汇编》、《中小学教师职业道德规范》，我明白了要严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

今年的青年教师专业素养测试，芮校长上学期结束前就明确了考试的目标，所以我非常重视这次考试，暑假买了一些资料，每天安排一定的时间复习做题，并认真复习了《义务教育中小学英语课程标准》，功夫不负有心人，由于思想上的重视，我在这次考试中取得了不错的成绩，这更让我知道了，对待每一件事情必须认真、踏实。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

地球上的星星观后感 篇8

我以前从来没有看过这样一部主题的电影，或者我只看过，我也没有用成为一名幼儿教师的心去看或思考这些问题。这部电影对我的影响很深远，伊珊是一个活泼、喜欢幻想、喜欢画画，对一切没有见过的事物充满好奇，不愿意受到束缚，想展翅飞翔的孩子，却因为周围的环境，家庭的环境以及老师、家长的教育方式而使他变得性格孤僻、暴躁、沉默寡言，到最后对一切事物都失去兴趣。老师的出现改变了他，看到了他的个人，通过家庭作业和家访，发现他在拼写和绘画方面是一个非常有天赋的孩子。

老师没有放弃他，把拼写练习融入他喜欢的游戏中，使他在拼写方面取得了很大的进步，并举行了学校绘画比赛。伊桑获得了一等奖，这使他对生活又充满了兴趣和信心。一名好的老师对学生是非常重要的，他一定要有责任心、要善于观察自己的每一位学生，观察他们的特质、发觉他们的潜质，多与家长沟通，引导家长正确的教育方式，使他们能在各自的擅长领域得到好的发展，因为每一个孩子都是独一无二的。

我非常喜欢整部电影。当巴库先生出现时，一切都变了。我认为这是电影的高潮，对我有着深刻的影响，也坚定了我做一名好的幼儿教师的决心。这部分对我的触动很深，我非常喜欢巴库老师，他的那种气质、品质感染了我，特别是当他发现伊珊是一个有拼读障碍、画画很有天赋的孩子，但因为种种原因使他变得孤独无助、焦虑、暴躁，对一切事物失去兴趣的时候，他想挽救这个孩子，但与家长沟通后，发现他的爸爸并不能理解，老师的眼睛里充满了哀伤，电影的这个画面，深深的刻在了我的脑海里，让我非常感动。

学校是孩子除了家庭，另外一个大的社会环境，老师每天与他们共处的时间甚至超过了家长，所以作为老师要有加倍的责任心，来照顾每一个孩子。在学习中、活动中、游戏当中要善于观察每一个孩子，发现有问题的孩子，更要对他关心、爱护，并通过平时的表现，比如他的作业、他的作品、他与其他孩子互动时的表现，找出是什么问题，然后及时与家长沟通，看是否能找出造成问题的原因。 老师要更加关注这些有问题的孩子，通过他们擅长的东西，往好的方向引导他们，比如电影当中伊珊喜欢画画，老师就把拼读练***到画画游戏当中，让他更喜欢，也更容易接受。

如果将来我班上有类似的孩子，首先我会更加关注他们，然后我会和家长沟通，看看他们的家庭教育和成长环境有没有问题。如果有问题，试着与家长沟通，看是否能够被家长接受、理解并且配合老师弥补孩子的不足并往正确的方向引导；如果家长不能理解，也要起到告知的作用，同时作为老师的我，不能放弃这个孩子，要用自己的专业知识、老师应该具备的能力，来帮助他，因为每一个孩子都是独一无二的，都有自己的特质，老师要因材施教，让他通过自己擅长的领域来弥补自己的不足，发挥自己的长处，找回自信和周围人们对他的认可。一句话，社会可以放弃有问题的孩子，家长也可以放弃，但老师永远不能放弃，因为如果老师也放弃了，孩子真的像无助的稻草一样脆弱，任凭风雨吹拂，最终被吞噬。

学生是学***的主体，是所有要素中最活跃、最丰富多彩、也是教育工作中必须放在及其重要地位的一个要素，任何教学手段必须通过幼儿而起作用；老师则是孩子学***进者、设计者、帮助者和合作者。影响知识学***素分为内部因素和外部因素，内部因素主要指学***身因素，如人格适应不良、焦虑；影响知识学***因素有很多，比如，老师的教学方法、课堂心里气氛、环境因素等。因此，教师和学生是教育的两个重要组成部分，任何一个环节的问题都会影响知识的学习。

教师要善于观察和感知那些有问题的孩子，从他们的爱好、长处和兴趣出发，激发他们的学习，引导他们朝着好的方向发展。学生很容易受到老师的态度与行为的影响，主要有两方面：学生除了从老师那里获取知识，他们更重视老师对他们的爱与尊重，特别是存在问题的孩子，他们更渴望得到，如果他们得到爱与尊重，便会有更强的动机去获得更大的成就，并且觉得自己有能力、有用处；相反他们便可能产生自卑感和无能感，失去自信心。

一名好的老师，除了要有好的专业知识，更重要的是对每一个学生都要有很强的责任心，不止要传授他们知识，也要注重他们人格的发展，要多给他们评价和鼓励，赞赏他们付出的努力和获得的进步，关心、信任和谅解他们，他们才会对学***兴趣，能够使每一个孩子都健康、快乐、自信的生活、学习。