读书的孩子观后感

2025读书的孩子观后感集锦十二篇。

今天栏目小编为大家推荐的是一篇关于“读书的孩子观后感”的精选好文，感谢您的支持希望您能收藏我们的网站获得最新资讯。全身心的投入到影视作品里，能使人受益匪浅，在观看后，人们常常会有不一样的见解。 为了记录新的收获，我们可以通过写观后感的方式，写观后感考察的是我们对作品的理解能力。

读书的孩子观后感 篇1

天赋是一种定义自我潜能的不同方法，它在每个人身上的表现都不同，但天赋本身却是万变不离其宗的。天赋就是天生能力和个人热情的结合。

每个人都有独特的天赋和热情，它可以成就超乎想象的我们。理解这一点，就可以改变一切。它在如此不确定的未来之中，是我们最好的，或许也是唯一的途径，能帮助我们通往真正且持续的成功。

而大多数人对自己天生能力的认识非常有限。第一种限制在于我们对自身能力的理解。第二种限制在于我们对这些能力相互关系的理解。第三种限制在于我们对自身发展和变化潜力的理解。

天赋的两个特点，是天资和热情，找到天赋也有两个条件，是态度和机遇。发现天赋的顺序是这样的：了解天赋----热爱天赋---立志实现天赋。

天赋是一种天然的倾向，是对于某些东西是什么，如何运转，以及如何使用的一种直观感觉或者领悟。

态度是我们对自己和环境的个人看法，也是我们看待这些事情的角度，是我们的性格和情感观念。

在现实中，这意味着我们应该积极寻求机会，去探索自己在不同领域的天赋。这很大程度上取决于我们拥有和创造的机会，以及我们能否和如何抓住这些机会。

天赋一个关键在于，我们需要调整对于自身能力和他人才能的固有观念。创造力和创新的敌人之一就是常识，特别是在有关我们自身发展的方面。

创造力就是要建立新的连接，这样我们就可以从不同角度，以新的方式看待事物。创造力始终是一个动态的过程，需要在同一时间里运用不同的思维方式。

智力的最高形式就是创造性思维。智力的动态性解释了人类思维的非凡创造力，而创造力能让我们重新思考生活和周遭的环境，以及发现自己的天赋。

我对创造力的定义是，“产生有价值的原创想法的过程。”而想象力完全是内生的。

找到可以激发想象力，让你热爱工作，并乐在其中的媒介，是释放创造性能量的重要一步。

我们对自己的和世界的认识让我们成为自己，并让我们成为可以成为的人。

要让每个人都享受他们的天赋，我们就需要承认：地球上每个人的智力都是独一无二的，每个人都有进入忘我的沉浸状态的独特方式，也有发现自身天赋的独特方法。

处于忘我状态，就是位于天赋的核心。身处忘我境界的最明显迹象之一，就是自由和真实的感觉。另一种进入这种忘我境界的共同特点在于：进入一种元状态(meta-state)。

“忘我境界”或者“心流”指的是“当心理能量或注意力集中于实现目标，而且具备匹配的操作技能，对目标的追求会带来意识，因为一个人必须将全部精力集中在手头的任务上，暂时忘却所有的其他事情”。

身处天赋之中，尤其是在忘我境界中是不会剥夺你的能量的，它是给你能量的。当人们在从事能让他们进入忘我境界的活动中时，会获得一种原始的能量源，也因此更有活力。

身处天赋之中，你会体验到心流能让人更强大，因为它是一种能量的整合与集中。这是一种能与自我认同紧密连接的方式，而且它带来一种放松感。这是一种源自自我深处的意义感，它能连接到你的内部冲动或能量。

找到部落对你的认同感和目标都会产生革命性的影响，因为部落会带来三种强大的动力：认同感，灵感，以及我们所谓的“协同魔力”。

领域内人和人之间的，作品和作品之间的交流对我们来说和独立思考一样至关重要。部落可以提供灵感和激励，让你提高自我成就的标准。加入粉丝团队，都算加入了一个部落。事实上，加入这些粉丝团队反而可能产生负面效果。我所定义的部落成员，是可以帮助人们成就他们自己，使他们获得更强烈的个人认同。

我真正想说的是，寻求自身天赋时，你可能会面临一种或多种限制，包括个人，社会和文化。有时候，发现天赋需要创造性地突破那些极端的限制，即使面对那些有着破坏性的阻力，我们依然需要保持远见。我认为找到天赋的障碍就如同三个同心圆，“约束圈”的三个圆圈由内向外分别是：个人，社会和文化。

社会：许多人找不到他们的天赋，就是因为缺乏鼓励和信心走出他们已经建立的关系圈子。哈里斯(Judith R. Harris)认为，有三种塑造个人发展的主要力量，个人气质，父母和同伴。同龄人的影响比父母更大。

孩子了解到底应该如何行动，是通过对群体的认同，对群体的态度，行为语言和服饰风格的采纳实现的。群体的力量在于，它可以维护成员的共同利益，而群体思维的危险性在于，它会剥夺成员的个人判断，统一思想、一致行动。而天赋本质上是发现自己的过程。如果被困在群体的漩涡中，你就无法发现天赋。

能否发现天赋从根本上取决于我们对自己的看法，以及我们对自己生活中发生的事件的看法。天赋也是一个态度问题。不是发生在我们身上的事情造成了各自人生的差异，造成这些差别的是我们对于那些事情的态度。幸运的人往往是因为他们的态度创造了自己的好运气。也许培养运气最重要的态度就是坚强的毅力。发现自身天赋的人更有可能形成对自己人生目标的清晰认识，并制定实现目标的一系列计划。

导师能为我们打开大门，加入我们寻找天赋的旅程。他们会告诉我们接下来应该做什么，并鼓励我们勇于接受挑战。导师的第一个作用是识别。他发现了我们自己没有注意到的所具备的能力。第二个作用是鼓励。导师让我们相信自己可以实现一些之前看起来不可能实现的目标。第三个作用是协助。他可能通过给我们提供建议和技术，为我们铺平道路。第四个作用是督促。好的导师让我们突破过去自以为是的限制。

发现自身天赋的机会远比我们以为的更多。事实上，我们可以在人生的任何一段时间开启一个新的方向。我们有能力在任何年龄段发现自己的天赋。

人类的生命是整体的，循环的，不同的能力会在我们人生的不同阶段，以更强的形式表现出来。发现天赋的基本箴言之一是，我们需要重新认识自己，并看到自己的全貌。保持可塑性的意思是，在进入人生新阶段的时候，我们还可以继续提升自己的创造力和智慧。

将生活看做线性和单向的结果之一，是会导致一种以年龄对人进行区分的文化。

天赋是一种更具活力，更加整体性的人类存在的概念，在这种概念中，我们生命中的不同部分不是相互隔离的，而是相互作用，相互影响的。

读书的孩子观后感 篇2

赏识你的孩子一书中描叙了如何教育孩子，要对孩子有信任，宽容，激励等赏识性的教育。下面是本站为大家准备的赏识你的孩子读书心得，希望大家喜欢!

拜读了周弘的教育著作《赏识你的孩子》，对他提出的一些观点很感兴趣，看了之后心中久久不能平静，这不仅是一部对家长深受启发的家庭教育著作，同时对我们教师也是一部很好的教育参考书。

读了这本书，我认识到，其实每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。作者说，庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，总是从自己身上找原因，孩子学习不行时，老师家长都一味地指责孩子，却很少想想自己做得怎样。其实每个个体都是有差异的，承认差异是正确认识事物的前提，在日常生活中，我们绝不会责怪牡丹为什么不香，梅花为什么不如牡丹大，葡萄藤上为什么不长西瓜，于是才有了这万紫千红的世界。而我们对孩子，期望值过于单一，总希望每朵花都开成牡丹，自然觉得很多花不合格;对孩子的期望值过高，总想让每棵苗都快速地成为参天大树。其实这些不切实际的期望值只能扼杀正常生长的生机，从而往往断送可能达到的辉煌。

当孩子刚学走路时，哪怕他摔十次跤，一百次跤，我们都会鼓励孩子站起来，我们都坚信孩子将来肯定能稳稳地走路。此时我们所有的人都能用赏识的目光对待孩子的一切，甚至包括他的失败，孩子就是在这充分信任的目光中克服了一个又一个的困难，从失败走向成功。作者说得对，预约失败，接受失败，孩子就不会被失败绊倒，就能透过失败看到成功。

当我们用赏识的目光去凝视孩子时，就会多了许多耐心和爱心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。当孩子未作作业时，我们会耐心地倾听;当孩子成绩不好时，我们会不断反思，进一步优化自己的教学方法，怎样让孩子轻松些，知识掌握的牢固些。用赏识的目光凝视孩子时，就会觉得每个孩子都有优点。

我特别欣赏周弘老师在文中说的这段话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，而是从自身寻找原因。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。”这段话告诉我们，孩子的命运决定于家长教育孩子的方法。

在赏识教育的环境中，孩子自己相信我能行，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止。这是不能含糊的。

最近读了一本书，书名叫做《赏识你的孩子》，这本书提出了一个重要问题:孩子成长的潜力有多大，怎样发现这些潜力，怎样把这些潜力释放出来?作者以他的实践从一个角度做了回答:从赏识入手。

看了这本书，作为一名教师同时也是一位母亲，给我感受最深的是，教育的成功在于不能轻言放弃，而是要细心地、耐心地观察、发现、赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子前进，克服一切困难地前进，不断为孩子的每一个细小进步加油。

如果你是当父母的或是作为一名教师，生活在这个常让我们引以为自豪的五千年文明古国里，望子成龙毫无疑问地会成为你的期待，你的重任。虽然，结果从一开始就显得那么遥遥不可期。可是，什么样的教育方法才能创造奇迹，才能让你的企盼成真?周弘，这位南京市普通的工厂技术员，将他双耳全聋的女儿周婷婷培养成材的故事，无疑是给我们开启了成功的素质教育的大门。那大门上的箴言便是：赏识你的孩子。

“没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。”这是因女儿聋哑而痛苦地羡慕天下父亲的周弘的感悟和信念。凭着这信念和对女儿的爱，周弘将双耳全聋、智商平常的女儿周婷婷惊人地培养成材：6岁认识了两千多个汉字，进普通小学，并跳了两级;8岁背诵了圆周率小数点后一千位，打破了当时的吉尼斯世界纪录;10岁发表了6万字的幻想小说;11岁被评为全国十佳少先队员;16岁成了中国第一位聋人少年大学生……细读《赏识你的孩子》，没有人不为周弘那伟大的父爱所震撼，这爱不仅让“千年铁树开了花，聋哑女儿说了话”，让周婷婷成为一个自信自立、能感受美好生活的大学生，这爱也让周弘这个普通的工厂技术员变成聋哑学校的校长，成为改变千千万万个家庭命运、孩子命运的教育专家。

孩子成材的路千条万条，什么样的教育方式才是最适合孩子的。在周弘眼里，最好的教育方式便是在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒原则下的赏识教育，它的最高境界是教育孩子与自己的生命和谐，与周围人的生命和谐，与大自然万物和谐。生命成长的终极目标是幸福，成长过程的最佳状态是快乐。赏识教育，来源于周弘亲自教育女儿成材做人的过程，更来源于周弘自己的生命成长。

赏识的本质是爱。学会赏识，就是学会爱。有了爱，才会有成功的教育。

假期选一本好书阅读，已经成为我们的习惯，首先应该归功于学校给提供了这么一个机会，让年轻的我们成长!

周泓老师写的《赏识你的孩子》——一个父亲对素质教育的感悟这本书。周婷婷——中国第一个聋人少年大学生的成才之路，我被这个孩子能以坚强的意志获取幸福人生而感到高兴，为伟大的父爱而感动，更为周泓老师用实践有力诠释赏识教育的魅力而折服。婷婷是不幸的，三岁就成了一个聋哑女孩，但她又是幸运的，伟大的父爱促使父亲走出了一条发挥女儿视觉优势，及早学习书面语言，以书面语言系统做支撑，带动口头语言系统形成的新路子。婷婷由一个自卑自怜、令人同情的聋哑孩子成长为一名自信自立、处处给别人带来快乐的大学生，父亲又由一个普通的、曾经羡慕所有父亲的父亲，成长为改变了千千万万家庭命运、孩子命运的教育专家。

作为老师，从我进入我们这所学校开始，最常听到李校长说的一句话：“辣椒没有冬瓜大，冬瓜没有辣椒红。”在学校，我们崇尚根雕艺术，就是首先要看到每个孩子的长处。所以，赏识孩子很重要。

马克﹒吐温说过：“别人说我一句好话，我会乐上两个月。”赞美对于成功人士能够有如此神效的作用，更何况我们普通百姓了。尤其是那些急需阳光哺育的小树——孩子，他们更渴望着成人的赞美、欣赏和关爱。

家长和老师怎样对待孩子，决定着孩子的命运。周弘的不幸在于他的女儿聋哑。周弘的成功在于他不轻言放弃，而是细心地、耐心地观察、发现、赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子前进，克服一切困难地前进，不断地为孩子的每一个微小进步加油。他把这个方法推广到教育其他孩子，也同样取得了成功。

我们每一个人都是普通的凡人而非圣人。赏识，可以发现孩子的长处——这是每一个人都有的。赏识，可以为孩子创造一个个发挥优点和潜能的机会，让他们看到新的目标，产生征服的力量，发挥自己能够发挥的作用，才能找到自己应拥有的一席之地，他们才快乐，才会懂得奋斗本身就是其乐无穷，他们就能够笑迎困难，笑迎挑战，笑着去克服自身的的弱点和缺点，勇敢地去攀登一个又一个高峰。

一位心理学家到一所中学做调查，他让学生每人说出自己的优点。想不到谁也说不出来。这位心理学家以为孩子是不好意思说，再三启发动员，孩子们还是说不出。当然孩子不可能没有优点。心理学家换了一种做法，让同学们互相说他人的优点，果然就说出了不少条，问被说的同学，大体上也能得到认可。为什么他们自己说不出呢?这位心理学家找同学个别谈话，他们说，平常听见父母说的话净是：“你怎么这么笨?”“连这个都不会?”“你看某某的孩子那一点多好!”“我小的时候比你强多了!”还有一些更难听的话。很少或者基本上没有听到过父母说孩子有什么优点。在一片责怪、不满之声中，久而久之，孩子也就想不到自己还有什么优点了。

人各有长短，世界上没有两个完全相同的人。每一个人都可能有某些方面的短处，也必然有某些方面的长处。要把所有的长处都集中到一个人身上，是不切实际的，做不到的。即使是长处那一点，世界上有那么多人，也总有可能有人更胜一筹。永远绝对的世界冠军、世界纪录也是不存在的。可是许多家长望子成龙心切，总希望自己的孩子“出人头地”，别的人怎么办?他们也想“出人头地”，结果还是同别人差不多。在中国的传说中，龙生九子，九子也各有不同的形象和能力。有的能呼风，有的能唤雨，有的力大无比，有的食量惊人。如果对这九个龙子各以他们不具备的本领要求他们，责怪他们，而不发挥它们的特长，这九个龙子也都不能成材，何况我们的家长们多数自己也还不是“龙”。

赏识本身是孩子最渴望的精神需求。而家长在实际的操作中，把赏识仅仅理解为表扬加鼓励，于是走进了误区——为赏识而赏识，结果是得不偿失。

赏识教育不仅可以批评，而且可以大胆地批评，奥秘在于“士可杀不可辱”。应该在“看得起、够朋友”的前提下批评。好朋友的提醒是生命的珍贵礼物，孩子会以感激的心态乐于接受这份礼物的。

教育孩子，没有爱不行;但只有爱也不行。只有爱，那是“老母鸡”都会的爱，是溺爱，是摧残，一定会很多的无奈。读过周弘的《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》一书，你会懂得——爱孩子，其实不仅仅是一种责任，而且更是一种能力，一种艺术，一种智慧。周弘的《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》，就是这样一部能够让你我懂得怎样去爱孩子、怎样科学的去爱孩子、怎样艺术的去爱孩子、怎样成功的去爱孩子的好书。

在这本书里，周弘以他丰富、感人的教育实践与深刻、简明的经验总结向我们系统阐述了“赏识教育”的一系列的具体操作方法，如“找感觉”、“尝甜头”、“树大拇指”、“拍肩膀”、“放大优点”等等，并通过大量的真实案例，鞭辟入里的剖析了存在于我们日常家庭教育中的种种根深蒂固、习以为常、屡见不鲜的错误观念和错误做法，如抱怨、谩骂、责罚、殴打直至心灵施暴等等，深入浅出的阐释了“赏识教育”的一些基本理念，如“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”，“孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键”，“赏识导致成功，抱怨导致失败”，“天赋差异有限，生命潜能无限”，“优点不说不得了，缺点少说反而逐渐少”，“不是所谓超常的孩子超出了正常的范围，而是所谓正常的孩子没有达到应有的高度”，“赏识的奥秘是让孩子觉醒”等等，等等，给人以醍醐灌顶、茅塞顿开、如沐春风、耳目一新之感。

教育要成功必须首先找准起点。孩子在学走路、学说话时，因为家长都承认是零起点，所以心态是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科学，孩子少有所成即满足，即肯定，即鼓励，即赞扬，而孩子也在家长的“满足、肯定、鼓励、赞扬”中学会起步奔走、开口言说。但是，随着孩子的年龄增长，家长的功利心、虚荣心也随之渐长，于是就随意的给孩子划定起跑线，无限的拔高孩子努力的目标，盲目的与别人进行攀比，专横的把自己的意见强加给孩子，孩子达不到要求就怨恨之、处罚之、谩骂之甚至责打之。孩子在日常的家庭教育中长期受到强化的不是成功的喜悦，不是进步的快乐，不是恒久的自信，不是饱满的激情，而是失败，是打击，是挫折，是沮丧，那孩子怎么会成功呢?一句话，孩子的失败其实是家庭教育的失败，其实是家长教育策略、教育方法、教育观念的失败。而周弘的成功即在于，他能够从我们身边这司空见惯的小事情中体悟、思考出其中蕴藏着的教育的大规律，从而创造了一个家庭教育的非凡奇迹。“赏识教育”的真谛，其实就是“会爱孩子”，它倡导的是沟通，是激励，是促进，是开掘，是培植，是平等，是宽容，是民主，是求实，是科学，是艺术。我们应该学会，学会像周弘一样去发现、去寻找生命的美丽与不平凡，真诚的呵护，精心的浇灌，静静的等待，让生命自己开花、结果，使生命自己成长、成材。周弘的成功告诉我们，给孩子一点阳光，孩子一定会还我们一片明媚的灿烂。

一套理论就是一套思维方式，就是一整套观察世界、分析问题、解决矛盾的立场、视角和方法。我总认为，“赏识教育”最为重要、最有价值的贡献就在于，它颠覆了我们国人千百年来在教育特别是在家庭教育领域中的思维方式，开启了一条实施教育特别是实施家庭教育的新途径。因此，不论是从教育学还是从方法论角度讲，《赏识你的孩子》都能给予我们很多、很深的启示。其中最根本的一点就是，我们在开展家庭教育甚至是开展包括学校教育在内的一切教育中都应该身体力行这样一项基本准则，那就是——一定要“看得起”孩子。要尊重孩子，要悦纳孩子，要给孩子鼓劲加油呐喊，要让孩子始终高扬着自信的风帆，在生活的风浪中，在成长的历程里，不断从胜利走向胜利，从成功奔向成功。《赏识你的孩子》能够使我们学会怎样观察孩子，怎样分析孩子，怎样解决孩子成长中出现的问题，怎样做一个成功的家长，怎样培养出一个成功的孩子。

是爱，使周弘创造了奇迹。是《赏识你的孩子》，使我们做家长的甚至是做老师的都懂得了——爱，更要会爱!

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读书的孩子观后感 篇3

教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。以下教师读书心得体会范文《做孩子的心理医生教师读书心得》是教师读书心得体会频道为您整理的，希望您对您有所帮助。

郭瑞增的《做孩子的心理医生》是一本受家长欢迎，又受教师青睐的好书。在教育实践中，也会观察到孩子们的陋习，例如，孩子多动、不爱上幼儿园、焦虑症等等，面对这些情况，我们会根据经验采取必要的措施。这本书，他就生动的记录了症状及其采取的措施，让家长和教师有了一个具体的参考。我们都知道爱孩子，从呵护孩子的心灵开始，走进孩子的心灵世界，了解孩子的发展状态，解决孩子的成长烦恼，提高孩子的心理素质。对孩子的呵护，最重要的不是身体，而是心灵!没有一对父母不爱自己的孩子，但是爱的方式是不一样的，有的恰到好处，爱得得体;有的有失分寸，爱得糊涂。这样的结果可能是用爱换回了爱，也可能用爱换回了恨。要做好父母，管好孩子并不是一件简单的事情。可是要恰到好处的科学呵护孩子的心灵，我们是需要一些理论指导的。

孩子犯了错误，急躁的妈妈忍不住打了他的屁股。妈妈的意思很明确：打你，是教育你，是妈妈对你的行为不满意，是要你记住“犯错误是要受到惩罚的”。但是，你问过孩子的心理吗?“妈妈不喜欢我了，她一定对我不好了”;“我下次再也不随便动手做了”…… 这些就是孩子的心理反应。同样的一件事情，同样的一种现象，同样的一个动作，孩子的想法与成人的'想法是有一定差异的。

当我翻开《做孩子的心理医生》这本书的前言时，觉得深有感触，身为一种角色——老师，对于一些上课注意力不集中，难以自控的学生，我们老师有时往往忽视学生的心理世界，缺少给学生一些有针对性的教育，使学生丧失了学习的自信。

是啊，作为老师，对学生的文化教育固然重要，但心理教育同样重要。如果学生心理不健康，即使满腹经纶又有什么用?老师和家长衡量学生和孩子好坏的标准，还是局限于考分，致使现在的学生中有不少“问题孩子”的出现，他们存在着许多心理问题：有的性格孤僻;有的心理脆弱，极度自卑;有的叛逆;有的依赖性太强;还有的甚至厌学……

90后的孩子，和我们学生时代大相径庭。感慨孩子怎么那么叛逆，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，无论如何努力学习都赶不上去，所以干脆破罐子破摔。对于这些孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快帮助孩子补齐漏洞。还有的孩子是因为受到某一位老师的训斥，对这位老师产生抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度。这类孩子，你可以通过谈心的方式，多与他进行沟通，从而帮他解决具体问题。

翻看书页，《做孩子的心理医生》这本书它就是从不同的角度分析孩子的行为，了解孩子的心理，并提供了切实可行的方法来帮助孩子，教育孩子，虽然这是一本写给爱孩子的父母们的书，但我觉得同样适用于我们教师这个特殊的行业，有空大家不妨一阅，说不定在书中能找到你们现在所面对的特殊学生群体，找到适合解决的方法，让我们一起做学生的心理医生，做个有心的教师，让每一个学生快乐地走进教室，健康快乐地成长!

《做孩子的心理医生》正是一本写给爱孩子的父母们的书,它从多个角度与父母们一起来分析孩子的行为,了解孩子的心理,并提供切实可行的方法来帮助孩子,教育孩子,使我们的孩子能够健康、快乐地长大、成才。《做孩子的心理医生》正是一本写给爱孩子的老师们的书，他从教学实践的问题中引申出实践与理论相结合，方法与指导相结合，给我们老师一个具体的参考，我们可以借鉴其中的方法来指导我们具体的问题。教育是相通的，作为幼儿园老师的我同样受用。

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读书的孩子观后感 篇4

今天能与大家共同交流关于培养孩子的阅读兴趣的一些心得，我感到非常荣幸!在这方面，我的心得就是：老师的正确的学习计划是方向，家长的配合教育是动力，家长与老师同步同向的合作教育是提高孩子阅读兴趣的关键。

就拿我的孩子来说吧，在他上四年级前，我也为他不爱看书而苦恼过，尽管家里买了很多书，孩子不爱看。写起作文、日记来也是无从下笔。为此我也想过很多办法，给他报作文补习班，让他背作文、背好词、好句，可都徒劳无功。上四年级后他们班的英语老师陈老师兼任综合实践课，这位老师很重视培养学生的动手能力，要求学生自己收集、整理资料，并分小组做手抄报，从而引导我的孩子学会了用电脑查找资料。班主任李老师的教学方案也很新颖，她让学生们按学号顺序轮流讲述自己喜欢的名人名言，并进行讲解，然后分组计分等等的花样教学，这不仅能促使孩子积极查找资料，也提高了他们的集体荣誉感。最重要的是，李老师让学习小组每天出一个自拟的日记题目，坚持让学生每天写日记。大家都知道学生一般都比较听老师的话，我家的孩子也不例外，他回家后就赶紧翻出辅导书或用电脑收索相关资料，一口气找出好几篇同类型的日记或作文阅读、比较，有时还跟我一起讨论文章中的优点和缺点，然后再根据自己的实际情况进行防写。孩子的这一举动，我看在眼里喜在心上，因为在无形之中他每天能自觉的阅读和鉴赏至少3篇文章。于是，我开始关注他的动向。刚开始，他会偷偷地摘抄一些语句、段落，我就装作不知情，等他写完日记或作文后，我就会表扬他哪句话写的如何的好，这样构思很合理等等，趁他兴致高涨的时候再让他把所写的内容叙述一遍。这样既锻炼了他的记忆力，也积累了写作的素材。

孩子阅读兴趣的提高跟老师的鼓励和表扬是密不可分的。每天写日记的时候他都会翻开日记本，先向我炫耀一下老师的评分和评语，有时还兴奋地告诉我“今天老师让我给同学们读了我的作文。”不过，他有时也会骄傲。记得有一次的日记题目是“我们班里的趣事”，他写的是班里的好几个同学同时病了，他觉得很有趣，写得真是文不对题。我本来想让他重写，可他早已自信满满地将日记本收在了书包里。当时我想这样也好，让老师给你评讲一下，看你还得意不。果不其然，老师给了他一个评语：“应该是怪事吧!”紧接着他还告诉我：“李老师今天问我，你的日记你妈妈检查没有?”我趁机教训了他一下说：“怎么样，老妈昨天说得没错吧?”那天以后，他好像就懂得了谦虚，以后我指出他作文中的缺点时，就很快的接受并改正了，比如：告诉他写日记要主次分明;有些修辞虽然很好，但不能过于重复;有时日记开头没必要兜圈子，可以开门见山……他都会连连点头表示赞同。看到孩子在老师和家长的配合指引下一天天、一点点的进步，我感到非常开心和欣慰。在这里，我想对所有尽心尽职的老师再次表示衷心的感谢!

因为时间有限，今天只能和大家分享这些平时教育孩子的小片段了。总而言之，一句话：想要提高孩子的阅读兴趣和写作水平，家长一定要做到——与老师同步同向的合作教育，与孩子共同学习、共同成长。

读书的孩子观后感 篇5

林格伦奶奶是瑞典的民族英雄，被誉为“童话外婆”。她写过很多童话，但我仅读过两本，一本是《长袜子皮皮》，另一本是《吵闹村的孩子》。我更喜欢《吵闹村的孩子》这本书，它是老师奖励给我的礼物。我非常珍惜它，随把这本书认真地看了好几遍。

《吵闹村的孩子》写的是大山深处的一个“袖珍型”小村庄，村子里只有三户人家，除了大人之外，还有和我同龄的七个孩子。在这里，人与人之间非常友好、关系融洽。在学校里，吵闹村的孩子有温和的老师、友好的同学；在家里，有爸爸、妈妈的信任与关爱。所以，吵闹村就成了一个充满自由、快乐和幸福的地方。无论是在生活还是学习中，村里的孩子总是满满的自信与乐观，时时刻刻感受到长辈的关爱和生活的乐趣。

看了《吵闹村的孩子》这本书，吵闹村正是我梦想中的乐园。我喜欢吵闹村轻松愉快的环境，喜欢吵闹村里的友好氛围。我幻想着能和那里的孩子一样，无忧无虑地游戏、肆无忌惮地吵闹。我更希望能像他们那样乐观、自信和关爱别人。

读书的孩子观后感 篇6

五大领域的教育目的

蒙特梭利日常生活教育的目的：

通过日常生活训练，孩子可以学会自我管理、自我控制和自我保护，自然建立起自己的内在需求、自信和相应的技能，从而为今后身心健康的课持续发展和学习生存奠定基础。

。蒙特梭利感官教育的目的：

蒙特梭利感官教育的主要目的是通过训练幼儿的注意力、比较和判断的能力，使幼儿的感受性更加敏捷、准确、精炼，实际上就是要训练每个孩子变成以个观察家，终极目标是孩子人格的塑造和创造力的培养。

蒙特梭利数学教育的目的：

数学教育的目的有两个，直接目的：积累数学经验，使孩子初步形成数学概念，掌握简单的数**算方法和数学学习；间接目的：激发孩子学***的兴趣，培养孩子专注、细心、耐心等品质，促进孩子逻辑能力、想象力、理解力的发展。

蒙特梭利语言教育的目的：

蒙台梭利语言教育是通过创造适当的语言环境，培养儿童听、说、写、读的能力和习惯。比如，让孩子在学习的同时学习语言，或者引导孩子在理解和使用口语的同时学习语言，从而促进孩子的语言发展。

读书的孩子观后感 篇7

寒假里 ，我抽出书架上久搁在那里的一本书来阅读，海姆#9642；吉诺特写的《孩子，把你的手给我》。他把教育心理学理论转变为幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，告诉大家应该如何摒弃拒绝性的语言，转而使用新的能被接纳的语言，向我们充分介绍了如何应用语言交流来创造信任和愉悦的气氛，也为教师提供了同学生进行交流的方法和技巧。读完此书，颇有感触。

吉诺特说：“老师和蔼的态度胜过一切争论与指责。”翻阅书本，一个个翔实生动、幽默风趣的案例传递出教师对学生的理解、信任、喜欢、尊重和支持。我也相信，一个始终微笑着的老师，必定是学生喜欢的老师。虽然我才在教育岗位上待了不到两年的时间，但我真的.已经意识到作为老师我们的责任是很神圣而重大的，我们必须谨言慎行，因为我们的一句话，可能成就了一个学生，也可能毁了一个学生。

就在前几天，我收到一条家长的短信，说要谢谢我。她的孩子在他眼里是一个内向的孩子，不太和人交流，也不像很多小朋友一样常常露出灿烂的笑容，他总是一个人，默默无闻。一天在课上做作业，我经过他的时候发现他的字写得十分端正漂亮，就随口说了句：“小邢的字写得真好看那！”没想到当时我随口说的一句话却带给了他那么多的力量，后来回想起来，也是那天以后，我的课上能看见他举起的小手，回答问题的声音也越来越响亮越来越自信，要不是她妈妈告诉我，我怎么也想不到竟然是自己让他发生了这么大的变化。

而有时，我也为自己说出的一些话而感到后悔，教师往往以爱的名义轻易践踏着学生的自尊和信念，“好好读书，将来才能出人头地” “你这样子，对得起父母，对得起我吗？”“不考上好的大学，将来你怎么能立足社会啊！”“我这么辛辛苦苦没日没夜地教你们，还不是为了你们？”这些话说出来我们是发泄了，但却会让他们陷入厌烦与自责中。吉诺特说：“尊重孩子，摒弃语言上的暴力，比如训话、责难、嘲讽等，不让他们的内心产生罪恶感。”我们也想达到这样的效果，似乎说得轻松做起来很难，老师也只是凡夫俗子，我们又何尝想让自己暴跳如雷，心生怒气呢？面对一些永远不知悔改的学生，也似乎只有挥起紧握的拳头了。吉诺特说：“以暴育错，永远不能达到我们需要的结果。”我们应该学会明智的话语交流，在话语之中洋溢出自己的爱与关怀，在对话之中传达出对学生的尊重和理解，让学生逐渐感受到师者的这份真诚，让他们健康成长。要知道，仁慈只能用仁慈来教导，爱只能用爱来教导，热忱必须用热忱来培养。

为人师者，亦须先反省自身，提升自我，以温和之情善待学生千般不是，而这一切立足于师者先完成对自己的教育。最后以书中的一句话结束：“我只关注孩子们现在的情绪和主要需要。我不再构想遥不可及的乌托邦，我只想富有人情味的处理好教室里现时发生的各种问题。”是的，相信温和的力量吧！

读书的孩子观后感 篇8

最近我读了《童画中的感悟》这本书。这本书里有好多经典的童画故事，比如《白雪公主》、《海的女儿》、《快乐王子》、《丑小鸭》等等。其中，我最喜欢的是一个诚信的故事——《圣母的孩子》。

故事讲的是有一天，圣母要外出，她把十三扇命运之门的钥匙给了自己的孩子，并告诉孩子只能打开其中的十二扇门，绝对不能打开第十扇门，否则后果十分严重。圣母走后，她的孩子忍不住打开了第十三扇门。圣母回来问孩子有没有打开第十三扇门，孩子否认了。之后，孩子和一位国王结了婚，成了王后，圣母问王后有没有打开第十三扇门，可王后还是不肯承认，于是圣母抱走了王后的孩子，大家以为是王后把孩子吃了，就要用火刑。在危急时刻，王后承认了自己打开过第十三扇门，圣母解救了王后，并把孩子还给她，让王后和国王从此过上了幸福的生活。

读完了这本书，让我想起了上次语文考试得98分的事。之前爸爸对我说过，只要我语文考98分就给我买一个文具盒。所以拿到试卷时别提我有多高兴了，可是在订正的时候，我发现自己只考了96分，老师可能算分数多算了2分，我犹豫了一会儿，还是去找老师了，老师轻轻地拍拍我的肩，微笑着冲我点了点头。

虽然铅笔盒跟我擦肩而过了，但回想起老师那个微笑，那个肯定的眼神，我觉得做个诚信的孩子是快乐的，值得的!

读书的孩子观后感 篇9

和孩子一起学习

阅读—是激发孩子语言兴趣的一种最好的方法，我和我爱人都一直都坚信，可能是因为我们都是老师的缘故吧！我们家里最多的就是书了，我们坚信只有通过大量的阅读才能提升孩子的语言表达和理解能力。让孩子养成良好的读书习惯，通过讲故事，更让孩子懂得更多的知识，也教会他很多做人的道理。

虽然他现在还不到四岁，很多书要依靠图片来理解字面的含义，但我觉得让孩子养成一种良好的习惯是非常重要的。在幼儿园里，他学会了很多东西，特别是老师教的儿歌和故事，每天回到家都会讲给我听，有时还像个小大人一样要我跟着他读。

我经常鼓励他在家当我的小老师，让他学会在不同的位置去体会和思考问题。每天晚上，他都要我们讲故事给他听。刚开始我是拿着书读给他听，他听得很认真,但是很快就把一个故事给读完了。每次讲完我都会问他故事里都讲些什么,他也能记住一些，但是没有完全理解故事的内容。这时，我就会问他这个故事说明了什么道理啊？然后让他记住故事的内容鼓励他讲给我听。就这样反反复复的练习和阅读，他很快就能自己讲很多的故事了。为了激发他的阅读兴趣，在每次阅读的时候，我就会故意的读错一些，每当这时，他都会纠正我哪里读错了，应该是怎么读的。看着他一脸童趣和认真的样子，我感到很欣慰。

通过大量阅读,我感觉儿子懂事了很多，他懂得了分享的快乐。从不同的故事中教会他做人的道理，让他懂得学习的重要性，陪着他

一起感受在人生中每个阶段的不同成长。相信这是每个家长都感到无比幸福的时刻！

实验幼儿园小四班

易扬皓，妈妈

2013年9月25日

读书的孩子观后感 篇10

《和孩子一起读书的幸福》是教育博士妈妈欧群慧和十岁小才女赵子欧共同讲述的幸福故事。

封面上的这两句话给我留下了深刻的印象：阅读让孩子们的精神世界更加丰富，热爱阅读的孩子们成长得更加快乐。和孩子一起读书，给孩子高质量的陪伴。

本书从四方面给我们讲了一个个温馨的读书故事，细腻又不失指导性：为什么要让孩子阅读、如何给孩子选择合适的图书、应该让孩子养成哪些阅读方法和习惯、怎样营造孩子喜欢的阅读环境，书的结尾还针对性地解答了儿童阅读觉的问题，及推荐书目100本。

一、立身以立学为先，立学以读书为本

李苦禅说，鸟要先飞，人要先进。莎士比亚还说，书籍是人类的营养。可见人走向世界的第一步就要读书。

那要读哪些书呢？

1、从绘本开始

漂亮的图画书也叫图画书。通常情况下，图片占据了更重要的位置，文字起着补充作用。特别适合学龄前儿童，所以读图本是阅读的第一步。

绘本类的书有认知类、习惯养成类、文学类、心理情感教育类。如：我和宝贝不到一岁就开始阅读，先是读一些大图的内容，像真果果挂图，让孩子先感知颜色、形状等。

习惯养成类像《小熊宝宝绘本》《噼哩拍啦系列》等，心理教育类的有《小熊汤姆系列》《歪歪兔系列》等等，情感类的有《我》《妈妈的吻》《亲爱的大熊爸爸》等等，文学类的有《巴巴爸爸系列》等等。目前，我女儿已经6岁了，家里已经储存了近600册各类绘本。

2、传统文化

从三百一十万开始，听传统神话，从唐诗宋词开始，是学习古典传统文化的好内容。我从书中知道，作者还听取了台湾王才贵的指导。巧合的是，我还亲自听了王先生的讲座，所以我了解了传统文化的价值和学习传统文化的方法。目前，宝贝《三字经》已经背了一半，《弟子规》也背了一半。

更巧的是，我和作者使用了两样的方法，就是利用早晨洗涮的十分钟时间，让孩子磨耳朵，听诵读，孩子总是在长期的磨耳朵中，自己会背了。一般一周播放同一内容，等这一内容背得差不多了，就开始下一次，效果特别好。

读了书后，我信心大增，我偏爱诗词，老公偏爱史书，我想我们俩人分别从不同的侧面进行引导，孩子一定会有很大收获。

3、世界名著

世界上每一本名著都是一座富矿，这是本书开头的第一个主题。这也与我不谋而合。从去年开始，我的孩子们的阅读重点从图画书转向了世界名著。我给孩子买《国际大奖小说49本》、《国际获奖绘本系列20本》、《中国经典获奖小说10本》。

孩子认字不多，还不能完全自主阅读，我和老公就读给孩子听，至今已经听了10多本了。

有一次，孩子在地图上找冰岛。我很惊讶为什么要找这个地方。原来，孩子读了一本小说，讲的是一个人在岛上生活的故事。

书中有金屋，书中有千粟，书生不出门，能知天下，我越来越觉得书中的知识是无边无际的，无边无际的！

4、科普书

科普书可以说是孩子们学习的源泉，通过阅读可以获得无数的知识。我给孩子买了《我的身体》《世界大地理》《浪漫自然科学》《我们爱地球》《小小科学家》《神奇的校车》等等，宝贝最喜欢的是《我的身体》《世界大地理》《神奇的校车》。

5、历史故事、人物传记

这方面的书，我还从没给孩子读过，也没买过，孩子还没入学，不知是不是还太早。通过阅读一本书，我学会了阅读历史的用法。培根说读历史使人明智。我想下一步，我还应该好好了解历史，引导孩子们读这样的书。

二、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思

我是一名小学语文老师，常常为学生写作而犯愁，尽管我多次在家长会上说要让孩子多读书，但很多家长都只给孩子买辅导类的书籍，而缺少文学方面的书，尽管我每周都让孩子到图书室读书，图书角也定期更换，但这些量还远远不够，毕竟学校的时间是有限的。

俗话说，能读三百首唐诗，就不能写也不能背。阅读是提高孩子语文素养的关键因素。而读本书，让我收获最大的就是读书方法。一向我只注意读给孩子听，让孩子谈谈自己的想法，却没有关注其他的方法。

如，带着问题去读、在批判中读，重视书的目录、了解书的作者、比较读书法、拓展式阅读法、记录读书目录等，我都没有做到。我想对比本书，为女儿一下步的读书打下基础，多学方法，长期坚持，潜移默化，尽管做到润物无声！

四、陪孩子阅读，享受幸福时光

读书，读书，我总是想起无数和孩子们一起读书的美好时光！

读书的孩子观后感 篇11

在分级阅读的学习中我不知不觉认识了许多常用字，也许是这个原因，我更喜欢读书，每次到糖酒超市去购物时我都喜欢去书架旁看书。曾经一段时间，每到周末妈妈就带我到书店或商场的书架旁看书。妈妈还选择性地将一些适合我读的书买回来读。在上小学之前我就读了《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》等书，从这些书中我看到了小学生活的丰富多彩，对上小学充满了期待，这也使我在最短的时间内适应了小学生活。我感觉每天背著书包上学是一件开心快乐的事。

一个偶然的机会，妈妈在电脑上放了一段孙敬修爷爷讲的'评书《西游记》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡觉之前都要听一段评书，一直坚持听完了一百回。然后就从书架上取下儿童版的《西游记》开始读，每次都读得很投入，有时候一看一个多小时都不出声，看到有意思的地方会在交流时间说给爸爸妈妈听。到现在我已经读完《西游记》和《三国演义》(儿童版)，《红楼梦》等等很多的名著。

我会坚持每天阅读的！

读书的孩子观后感 篇12

个人天命:使得我们喜欢做的事情与我们擅长做的完美结合，充分利用现有的时光，在一个完全未知的世界里争取那唯一的成功可能。

身处天命让他们远离普通意义上的喜悦或幸福，与某种最基本的认同感，宗旨以及福祉相连。

禀赋:个人资质与个人爱好的相汇处。(即，做自己喜欢的事情，并且在此过程中能感觉到最真实的自己，这个时候时间过得特别快，人也比其他时候更有活力更专注更有激情)

天赋:对某种事情的一种本能，拥有某种天赋的人对于这种事情究竟是什么?如何运行以及如何做好?有着一种超乎寻常的直觉和领悟能力。

天赋都是高度个人化的，只有当我们知道自己能做什么之后，我们才能知道将来会成为什么样的人?

认识天命～热爱天命(源动力)～立志找到自己的天命(坚持不懈的态度，自信乐观不怕挫折)～发现天命。

顿悟:在人生某一阶段收到一定程度启发，为他们指明前进的方向和奋斗目标，并清扫前进道路上的一切障碍。(即，发现自己天生就适合做的事，并满怀激情地去努力，最终取得了事业上的成功和极大的个人满足。)

为何多数人找不到自己的天命?

①对自身能力范围所知有限。

②对各种能力间的联系所知有限。

③对自身应对成长和改变的潜能所知有限。

学校教育有哪些共同点?

①注重某种特定的学术能力。

③越来越依赖于某种特定的评判标准，让孩子们为了在范围狭窄的标准考试中取得更高的成绩而承受巨大压力。(如智力测试等)

学校教育本该是促使我们去开发自身潜能，并让我们能在世界上开拓出一片属于自己的天空，而并不是压制学生的天赋和能力甚至抹杀他们的学习兴趣。但实际情况是学校教育要求所有孩子必须遵从同样的标准。即，一个问题只有一个答案，从而扼杀了孩子的创造性思维能力。

延伸阅读

念书的孩子观后感(范例十二篇)

好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，到底该如何写好有关作品名的观后感呢？我们听了一场关于“念书的孩子观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

念书的孩子观后感(篇1)

李丹，凤阁岭中学八年级二班任课教师：李金涛

一直以来我都认为自己是一个坚强的孩子，但当我看过《念书的孩子》这部电影后才知道什么是真正的坚强。

《念书的孩子》的主人公是一位留守儿童路开，他父母常年在外打工，开开便和年迈的爷爷相依为命。开开虽然只是一个九岁的小男孩，但他却经历了很多的坎坷和艰辛，不过好在开开还有一个无话不谈的好朋友——小胆儿。尽管“小胆儿”只是一致流浪狗，但却给开开的生活带来了许多的乐趣。

小开开是个懂事的孩子。为了减轻爷爷的负担，他每天一早就起床为自己和爷爷做饭。在很小的时候，他也学会了自己蒸面包。我喜欢学习。每天放学回家，我都躺在台阶上做作业，啃馒头，喝凉水。在这样艰苦的条件下，我被自己的眼神深深地打动了。

开开一直有一个很大的梦想，那就是获得博士学位。

看电影的时候，我好几次都情不自禁的流下了眼泪。尤其是当我看到他对小胆说“你是不是想家了”时，我看到了他眼睛里泛着的泪光，看到了他对爸爸妈妈的思念，我看到了他内心的孤独，更看到了他的坚强。后来，开开的爷爷去世了，只剩下开凯一个人。

最后，爸爸回来带开开到城里去，他离开了同学，离开了老师，最后，连自己的唯一一个朋友“小胆儿”都失去了。看着路开和小胆的分离，我忍不住流下了眼泪。

开开是一名留守儿童，他的内心是孤寂的。他最大的渴望、最大的幸福就是希望得到父母的关爱，希望父母陪伴着自己开心的长大。看到开开，我不禁想起了自己。我比他快乐得多。

虽然我也住校，但是每周我都会回家，家里有父母的嘘寒问暖，有爷爷奶奶无微不至的关心，我的生活环境比开开优越很多。我在学校里有老师的爱，在家里有父母的爱。想到这些，我为以前自己的不懂事而后悔自责。

我有什么资格抱怨我的父母而不努力工作？因此，我将尽我所能做一个懂事、勇敢、坚强的中学生！

念书的孩子观后感(篇2)

还记得那一声声童稚的朗读声吗?就是那些天籁之声温暖了无数人的心。

每天晚上给爷爷读故事、读课文，已经是开开生活中不可却少的一部分。看到爷爷欣慰的笑容，是开开一天中最幸福的时候。但这一切都随着爷爷的离开而逝去，爷爷的笑容已是开开最珍贵的记忆。

开开的眼睛，蒙上一层“薄雾”。爷爷昔日的身影又重新浮映在眼前，“不，爷爷没有走!”开开的心里痛苦的挣扎。但他又不得不面对爷爷已经走了的事实……

“老天爷给你关上了一扇门，必定给你开一扇窗。”就在那天晚上，他知道了身边的人对他的爱——老师和邻家女孩都邀请他来到她家住下。不过，开开拒绝了……他冲破恐惧，毅然决然的回到了家中。因为，爷爷的屋子，是他唯一可以寄托的。

夜如此凄凉，月亮的光芒黯淡了许多，似乎也在为开开的命运而流泪。开开久久不能入睡，心中充满了对爷爷的思念。终于，开开睡着了，可他在梦中还是呼唤着爷爷!突然，他被惊醒了。抬头一看，便看到空空如也的床，心中一下子五味杂陈。

但是，痛苦的“波涛”不愿放过他，时间还未将痛苦冲淡，新一次波浪又再一次疯狂的呼啸：他和爸爸迁到城里，可是，一个晴天霹雳把他彻底打倒——“小胆儿”无法和他一起到城里。开开说：“爸爸，我不去了!”可是，爸爸怎么可能会由着他“胡来”，爸爸将开开连拽带拖的弄到大巴里。大巴车启动了，开开在后座看见“小胆儿”追大巴车。他一边求爸爸，一边鼓励“小胆儿”：“小胆儿!快点!再快点!”

可是，狗终究是狗，车终究是车。哪怕有深厚的友谊，又无法改变。渐渐地，无论“小胆儿”怎么跑，大巴车与“小胆儿”的距离越来越大……

直到现在，“小胆儿”奔跑的身影还时时刻刻映在我的脑海之中，无法忘怀。

开开，一个留守儿童埋在心底的那份诚挚、淳朴的情感，怎能不令人感动?仅仅只有九岁的他，命运是如此不幸，可他从未抱怨，一直用功学习，对爷爷孝顺有加。

而我生活在有爸爸疼，有妈妈爱的幸福家庭，过着衣食无忧的幸福生活，却充满了抱怨与不满足，还时常为一些生活琐事与他们顶嘴，做出一些令他们伤心的事来。

开开，你是榜样，你是力量，你将永远存在我的记忆，激励着我要做一名孝顺的孩子。

你让我明白了：孝顺其实很简单，我没有那顶纯黑的博士帽，但有试卷上的一个优秀;烹制不出一桌满汉全席，但可以是一个简简单单的家乡小菜;没有昂贵华丽的头钗，可以有一朵朴素的雏菊……

开开，请记住歌德曾说过这样一句话：

冬天来了，春天还会远吗?

开开，相信吧!只要努力，那快乐的日子就会来到!就让我们一起创造美好的明天吧!

念书的孩子观后感(篇3)

念书的孩子观后感350字(一)

《念书的孩子》这部电影主要讲的是关于一个留守儿童路开的故事。

观看电影时，周围有许多同学都被感动地哭了，我也哭了四次：第一次是爷爷吃喜酒忘了开开，当路开找到爷爷并抱住他时，我哭了;第二次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷哭了，我也哭了;第三次是爷爷离开了人世，开开悲痛不已，我留下了心酸的眼泪;第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，可是小胆儿一直追着大巴车，我被小胆儿的人情味深深打动，就又哭了。

开开很爱学习，经常给爷爷念书，虽然他经常把字读错，但是他认真专心给爷爷读书的态度，深深地打动了我，爷爷从中也得到了极大的满足和安慰。

回到家后，我把我和路开对比了一下，觉得我比路开生活幸福多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、点读机，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中……

所以，我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习成绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期待。

念书的孩子观后感350字(二)

今天，老师带领我们看了一部感人的电影《念书的孩子》。主人公是一个内心孤独，需要关怀、勇敢顽强的九岁男孩——路开。他是一名留守儿童，誓死陪伴他的是一只名叫“小胆儿”的狗。

看着这部电影，我一次又一次地落下了眼泪。我们现在的生活环境跟开开比起来我们已经很幸福了，难道我们还不知足吗?每当我看见一个个孩子盛气凌人，每天被家长宠着惯着，都不理解我们的生活已经很好了。仍然，一会儿要这一会儿要那，家长为了哄你，让你开心，才迫不得已买一些没用的东西，可开开呢?他什么都不要，只求获得父母的爱和上大学的机会，成为一个有出息的人。

当老师念到开开的作文时，我明白了“小但儿”对他是多么重要，宁可放弃去城里上学的机会，也不要抛弃“小胆儿”。可他的父母不懂得开开心里想什么，不懂得小胆儿在开开心中的.位置，不懂得开开和小胆儿之间深厚的友情。家长们，你们揣摩过这些孩子的内心真正想要什么吗?你们只知道忙东忙西。当一个孩子在屋里面对黑夜，面对孤灯，心里有多么害怕，你们不知道，你们只知道给孩子买好东西，我们宁可不要这种爱，我们只要你们抽出时间跟我们玩耍学习，我们就很满足了。

当灯光亮起来时，我的眼睛被猛刺了一下，随着我的心也跟着痛起来，我一回忆起电影的画面，那感人肺腑的故事，那个孤独的开开和他的“小胆儿”，我的眼泪就会悄然无声的落下来。我们真的要学会关怀，学会理解，理解万岁。

念书的孩子观后感350字(三)

在电影《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。他还有一个无话不谈的“知心朋友”——小胆儿。

路开是一个活泼开朗、孝顺懂事又勤奋好学的孩子，每天都给爷爷读书，虽然错误百出，但语气到位，讲的娓娓动听。他和爷爷相依为命，每天晚上都在等身在远方的爸爸妈妈打来电话，也许这就是开开的精神支柱吧!

开开是不幸的，但他是坚强懂事的，他那种超出同龄孩子的坚强实在是让人感到心酸。非常值得我们城市里的孩子学习。

我对主人公开开真是佩服有加，作为留守儿童的他把对父母的思念之情深深地埋藏在心里。当我看到他与小胆儿诉说对父母的思念之苦时，我那感动的泪水禁不住在我的眼眶里打转，我仿佛看到了他与父母相聚的幸福情景，然而，这一切永远都只是开开的梦和奢望!

看到开开的童年是那么悲惨，我一下就联想到自己。家里的条件那么好，而开开呢?我读书的环境那么好，而开开呢?尽管如此，我还一味的抱怨，不想学习，讨厌家长唠叨我。与孤单的开开相比，每天有许多人陪伴在我身边，无论是同学、朋友、家人都可谓是幸福至极。就这样，我还不知足，每天因为一些琐事就跟家人吵架斗嘴，做出一些令他们心寒的事情来。想想我自己都后悔，家长为我付出了这么多，我还……开开那不屈不挠、热爱学习的精神深深的影响着我，今后我要像他那样奋发向上，努力学习。

看了这部电影，我深有感触，和开开比我自愧不如。以后不管遇到什么困难，我也要学着自己面对，不再依赖他人。我一定也要做一个坚强的孩子!

念书的孩子观后感350字(四)

星期五那天，我在学校和同学们一起看了一部电影，叫《念书的孩子》。

这是一部让人泪如雨下的影片，讲的是一个九岁的男孩，他的父母要到城里打工挣钱，家里只剩下了他和爷爷。这个男孩名叫“路开”。随后，路开拾了一只流浪狗叫“小胆儿”，他俩成了一对形影不离的好朋友。有一天，开开爷爷煤气中毒，幸好“小胆儿”闻见了气味，才解救了爷爷脱离生命危险。可是，过了不久，路开的爷爷不幸去世了，这让人痛苦万分。从此，只剩下路开一人。最后，爸爸带他到城里去，他离开了同学，离开了老师，最后，连自己的唯一一个朋友“小胆儿”都失去了。

电影真的很是感人，看这部电影我哭了三次，其实我也是一个从农村来的小姑娘，在我很小的时候我也是和爷爷，奶奶生活在农村里的，经历过这样的生活，知道主人公开开的无奈和念书的艰辛，我也明白了留守儿童的孤独，所以，我希望所有留守儿童的家长，能多顾虑孩子的感受。这些孤单的，无依无靠的，夜晚睡觉都想着父母的孩子，是多么渴望得到爸爸妈妈的爱啊!

但我也很佩服开开的坚强和勇敢，还有对书的热爱，他把对父母的思念之情深深地埋藏在心里。当我看到他与“小胆儿”诉说对父母的思念之苦时，我那感动的泪水禁不住在我的眼眶里打转，我仿佛看到了他与父母相聚的幸福情景，然而，这一切永远都只是开开的梦和奢望!

现在我生活在苏州，这是一个发展迅速的城市，在这里我生活得比开开幸福多了，和他相比我自愧不如，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、电脑，电视，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中，但有时自己还会抱怨，想想现在真觉得很后悔。

所以我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习成绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期待。

当灯光渐渐落下，我的眼睛的眼睛红着，心痛着，我一一回忆起电影的画面，那是个感人肺腑的故事。想起孤独的开开，去世的爷爷，可怜的“小胆儿”，我的眼泪就会再一次悄然无声的落下……

念书的孩子观后感(篇4)

《念书的孩子》这部电影首要讲的是关于一个留守儿童路开的故事。

观看电影时，周围有许多同学都被感动地哭了，我也哭了四次：第一次是爷爷吃喜酒忘了开开，当路开找到爷爷并抱住他时，我哭了;第2次是爷爷煤气中毒，被医师救活，开开抱着爷爷哭了，我也哭了;第三次是爷爷脱离了人世，开开沉痛不已，我留下了心酸的眼泪;第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，可是小胆儿一向追着大巴车，我被小胆儿的人情味深深感动，就又哭了。

开开很爱学习，常常给爷爷念书，尽管他常常把字读错，可是他仔细专注给爷爷读书的情绪，深深地感动了我，爷爷从中也得到了极大的满意和安慰。

回到家后，我把我和路开对比了一下，觉得我比路开日子夸姣多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、点读机，一同又有爸爸妈妈陪同在身旁，沉浸在父爱母爱之中……

所以，我往后决计好好向路开学习，爱惜我所在的优胜条件，把学习成绩提上去，不孤负社会、教师、家长对我的等候。

念书的孩子观后感(篇5)

今天，老师带领我们看了一部感人的电影《念书的孩子》。主人公是一个内心孤独，需要关怀、勇敢、顽强的九岁男孩——路开。他是一名留守儿童，誓死陪伴他的是一只名叫“小胆儿”的狗。

路开是一个活泼、孝顺、懂事又勤奋的好学生，他每天都给爷爷读书，他和爷爷相依为命。路开每天都等待着爸妈的电话，接到电话的那一刻他很兴奋。虽然路开是不幸的，但是他坚强懂事，非常值得我们学习。我深深体会到幸福来之不易，我们要加倍珍惜，我们要克服一切困难努力学习，使自己成为有用的人。

看着这部电影，我一次又一次地落下了眼泪，我们现在的生活环境跟开开比起来我们已经很幸福了，难道我们这不知足吗?每当我看到一个个孩子盛气凌人，每天被家长宠着，惯着，都不理解我们生活很好了，仍然一会要这，一会要那。家长为了哄我们开心，才迫不得已买那一些没用的'东西。可开开呢?他什么都不要，只求获得父母的爱和上大学的机会，成为一个有出息的人。

我一回忆起电影的画面，那感人肺腑的故事，那个孤独的开开和他的小胆儿，我的眼泪就悄然无声的落下来，我们真的要学会关怀，学会理解，理解万岁。

这部电影让我们懂得，关爱留守儿童，关注空巢老人，让我们变得像开开一样懂事、善良、勇敢、坚强。

念书的孩子观后感(篇6)

在观看完电影《念书的孩子》后，心里有许多话想对我的爸爸妈妈说。电影的最后一幕深深地震撼着我：路开与爸妈去了省城，但路开忠实的好朋友——小狗小胆儿不能与他一起走。小胆儿一路追呀追，直到最后再也看不到火车的身影。而路开一直大喊：“小胆儿快跑!快跑!”当看到这一幕，我的眼泪一滴一滴地落了下来。

在路开的父母背井离乡在外打工的日子，是谁陪路开一起玩，一起陪他度过最恐惧的黑夜?除了爷爷，只有小胆儿!在路开最难过时，一直安慰他的好朋友是谁?除了爷爷，也只有小胆儿!可是，最后他们要去城里竟然就这样抛弃了小胆儿，小胆儿是多么可怜呀!我想离开小胆儿的路开，也不会开心的。而深深伤害他们的是路开的父母!为什么大人总喜欢自作主张地为孩子作出抉择，作出各种安排?他们问过孩子吗?他们尊重过孩子吗?

妈妈，您不是也一样吗?您曾说过，只要我期末三门功课都考到优秀，并且评上三好学生，就不会再让我做许多课外作业，让我深陷题海战术了。结果呢，上学期我明明达标了，这学期您反而变本加厉，替我买了三本语文课外作业，数学、英语也各买了两本，每天我除了完成老师布置的作业，还要再吃您的“夜宵”，哪天不是困得眼皮直打架呀?妈妈，您明明同意老师的观点“开卷有益”，可是为何一而再再而三地藏起了我的课外书，还说我不务正业影响学习呢?

爸爸，您又何尝不是?您突然调去深圳工作跟我们商量了吗?我不要苹果7手机，我不要奔驰、宝马汽车，我只要我们一家人在一起。自从您走以后，妈妈上班又很忙，我每天放学后还要去幼儿园接弟弟，我还会替妈妈做晚饭。这些我都不怕，可是您知道我们多想您啊!我只是盼望我们一家四口像以前一样，每天团团圆圆、说说笑笑地一起吃晚饭，一起看书，一起散步。爸爸，回来吧!

爸爸妈妈，你们真的会听我说吗?

念书的孩子观后感(篇7)

不同的人，有不同的寻求，不同的人，有不同的抱负，不同的人，对夸姣也有不同的了解。许多人对日子过于奢求，终身奔走，只为追名逐利，只为得到那所谓的夸姣;而一个村庄留守儿童对夸姣，有着最夸姣、最单纯的了解——与爸爸妈妈日子在一同。

电影主人公是一个名叫开开的小学三年级的男孩，与许多村庄孩子相同，爸爸妈妈外出打工，孩子留守在家，他与爷爷相依为命。可是，他也并不是彻底孤单的，他有一个好朋友，名叫小胆儿，是一只灵活心爱的小狗，开开平常就向它吐露心声。

起先，开开上课并不仔细，上课老分心，乃至答复不出苦胆是什么味道的，也区分不了“吴王夫差”和“差不多”这两个“差”字的读音，爷爷没有上过学，只在小时分听过平话的，纵然觉察出不对劲的当地，也无从在开开的学习上点拨。上课时，他时常向窗外张望，夜晚，他单独守在电话旁等候爸爸的来电，他也常常拿起话筒拨号，为了省钱，八成拨到一半又放下了。

全部好像很安静，开开的学习也在渐渐前进。由于气候太冷，家里条件有限，爷爷生了一个煤气炉子。第二天，小胆儿拉着他，他意识到出事了，赶忙冲向爷爷的房间，并拨打120救治煤气中毒的爷爷。

总算，爷爷清醒了。本是一件令人快乐的事。但世事难料，爷爷年事已高，又患有咳疾爷爷总算不胜煤气中毒后的重负，永远地脱离了，他不断喊叫着，可是，爷爷再也听不见，回不来了。想着旧日对自己心爱有加的爷爷就这样离去，他的泪水不由含糊了双眼。

为了给爷爷办凶事，他的爸爸妈妈从城里回来了，他们总算团圆了，可是他的团圆是用爷爷的命换来的呀。

为什么只要爷爷的离去才干使这一家人团圆呢，为什么直到这时爸爸妈妈才意识到他们的孩子短少关爱呢。在这一个悲惨剧面前，有许多问题值得人们沉思。

留守儿童，对咱们来说是一个悠远而又并不生疏的词。咱们每天都能以各种方式了解到各种关于这些孩子的故事。关于这些，咱们每次看完都感受良深。终年和爸爸妈妈身处异乡的开开生命中最重要的应该便是爷爷和狗狗小胆儿了吧!他对小胆儿诉说着自己对爸爸妈妈的牵挂，语到动情处还会流下泪水。但当他真的能够和自己的爸爸妈妈在一同而条件却是要脱离小胆儿时，明显他更垂青小胆儿。

比较开开以及一切和开开相同的孩子，咱们是夸姣的：咱们身边有爸爸妈妈，不必接受怀念的味道;有好的学习环境，好的教育资源。那么咱们还有什么理由自怨自艾，厌弃这个诉苦那个呢?爱惜咱们现在具有的，而且好好的.掌握，才是真的做到夸姣了。

念书的孩子观后感(篇8)

观看电影时，周围有许多同学都被感动地哭了，我也哭了四次：第一次是爷爷吃喜酒忘了开开，当路开找到爷爷并抱住他时，我哭了;第二次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷哭了，我也哭了;第三次是爷爷离开了人世，开开悲痛不已，我留下了心酸的眼泪;第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，可是小胆儿一直追着大巴车，我被小胆儿的人情味深深打动，就又哭了。

开开很爱学习，经常给爷爷念书，虽然他经常把字读错，但是他认真专心给爷爷读书的态度，深深地打动了我，爷爷从中也得到了极大的满足和安慰。

回到家后，我把我和路开对比了一下，觉得我比路开生活幸福多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、点读机，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中……

所以，我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习成绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期待。

【篇三】

电影中的主人公叫路开，他还有一个知无不言，言而不尽的好朋友小胆儿，它只会带给他快乐。

路开是一个典型的留守儿童，他的父母在很远的地方打工，他只能和他的爷爷相依为命。

路开是一个爱学习的人，他拥有自己的人生理想考上博士。

路开每天晚上都会给爷爷念书，爷爷非常喜欢他念书。

他天天晚上都会等他的爸爸妈妈给他打电话来，这好像就是他的精神支柱。

每次爸爸妈妈打来电话的时候，路开都非常的开心。

可见他是多么想念他的爸爸妈妈,多么的孤独。

只能和自己心爱的狗玩。

我想我们是不会体会到他的这种心情了，因为我们没有这样的遭遇，我们是幸福的。但我们谁又能像他一样这么喜欢学习呢?

我们都是在父母的关爱下成长的，又怎能体会到他内心的孤独呢?我们只会依赖自己的父母，没有自理能力，而他仅仅9岁，却有了很强的自理能力。

我们只会享受生活，不会珍惜美好的学习生活，而他却很是珍惜自己的学习生活。

在爷爷不在的日子里。放学后，自己坐在家门前的台阶上写作业，啃冷馍，喝凉水。可想而知，一个9岁的孩子，独自一人在家是多么的害怕。他和他的狗狗在一起，他可以和他的狗狗说出自己的心里话，因为狗狗不会嘲笑他，不会不理他，不会骂他。他把它当成了知己，知无不言，言无不尽。对狗狗诉说了自己对父母的思念。当看到这时，我的眼泪哗哗的流了下来。

他的爸爸在城里给他找了一所学校，准备接他上城，上车时他要带小胆儿上城，可是他的爸爸不让他带。这时他打算放弃上城，他想和小胆儿在一起，可是他的爸爸硬把他拉上了车，他挣扎着，但他怎能成功。他在车里恳求爸爸，希望爸爸可以让他和小胆儿在一起，但是爸爸没有同意。小胆儿在后面追着，他不愿意和它的主人分别，但它又怎能跑过车呢，无奈，只能和主人分别。可见路开和小胆儿的感情是多么得深。

这部电影，让我明白了现在的学习生活是多么的宝贵，我们应该珍惜。我们应该好好学习，我们应该像路开一样，成为一个有能力的人，不再依靠父母的人，不再浪费光阴的人。

念书的孩子观后感(篇9)

念书的孩子读后感（一）《念书的孩子》这部电影主要讲的是关于一个留守儿童路开的故事。**电影时，周围有许多同学都被感动地哭了，我也哭了四次：第一次是爷爷吃喜酒忘了开开，当路开找到爷爷并抱住他时，我哭了；第二次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷哭了，我也哭了；第三次是爷爷离开了人世，开开悲痛不已，我留下了心酸的眼泪；第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，可是小胆儿一直追着大巴车，我被小胆儿的人情味深深打动，就又哭了。

开开很爱学习，经常给爷爷读书。虽然他经常读错字，但他对爷爷的重视让我深受感动，爷爷爷从中得到了极大的满足和安慰。回到家后，我把我和路开对比了一下，觉得我比路开生活幸福多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、点读机，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中……所以，我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学***提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期待。念书的孩子读后感（二）在电影《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。

他还有一个无话不谈的“知心朋友”——小胆儿。路开是个活泼开朗、孝顺懂事、好学的孩子。他每天为他祖父学习。虽然有很多错误，但他的语调很到位，讲话也很愉快。他和爷爷一生互相依赖。每天晚上，他们都在等远方的父母打**给**。也许这就是开开的精神支柱！

开开是不幸的，但他是坚强懂事的，他那种超出同龄孩子的坚强实在是让人感到心酸。非常值得我们城市里的孩子学习。我真佩服**的开放。作为一个留守儿童，他深深地把对父母的思念埋在心里。

当我看到他与小胆儿诉说对父母的思念之苦时，我那感动的泪水禁不住在我的眼眶里打转，我仿佛看到了他与父母相聚的幸福情景，然而，这一切永远都只是开开的梦和奢望！看到开开的童年是那么悲惨，我一下就联想到自己。家里的条件那么好，而开开呢？

我读书的环境那么好，而开开呢？尽管如此，()我还一味的抱怨，不想学习，讨厌家长唠叨我。与孤单的开开相比，每天有许多人陪伴在我身边，无论是同学、朋友、家人都可谓是幸福至极。

就这样，我还不知足，每天因为一些琐事就跟家人吵架斗嘴，做出一些令他们心寒的事情来。想想自己的遗憾，父母为我付出了那么多，我也开开心心，谁是不屈不挠的，爱学习，神深地影响着我。今后，我会像他一样努力学习。看了这部电影，我深有感触，和开开比我自愧不如。

无论将来遇到什么困难，我都要学会自己面对，不再依赖别人。我一定也要做一个坚强的孩子！念书的孩子读后感（三）今天，老师带领我们看了一部感人的电影《念书的孩子》。

主人公是一个内心孤独，需要关怀、勇敢顽强的九岁男孩——路开。他是一名留守儿童，誓死陪伴他的是一只名叫“小胆儿”的狗。看电影时，我一次又一次地流泪。

我们现在的生活环境跟开开比起来我们已经很幸福了，难道我们还不知足吗？每次看到孩子霸道，每天都被父母宠坏，不明白我们的生活已经很好了。仍然，一会儿要这一会儿要那，家长为了哄你，让你开心，才迫不得已买一些没用的东西，可开开呢？

他只想要父母的爱和上大学成为有前途的人的机会。当老师念到开开的作文时，我明白了“小但儿”对他是多么重要，宁可放弃去城里上学的机会，也不要抛弃“小胆儿”。但他的父母不知道在开开该怎么想，不知道小胆在开开的地位，不知道开开和小胆的深厚友谊。

家长们，你们揣摩过这些孩子的内心真正想要什么吗？你们只知道忙东忙西。当一个孩子在屋里面对黑夜，面对孤灯，心里有多么害怕，你们不知道，你们只知道给孩子买好东西，我们宁可不要这种爱，我们只要你们抽出时间跟我们玩耍学习，我们就很满足了。

当灯光亮起来时，我的眼睛被猛刺了一下，随着我的心也跟着痛起来，我一回忆起电影的画面，那感人肺腑的故事，那个孤独的开开和他的“小胆儿”，我的眼泪就会悄然无声的落下来。我们真的需要学会关心，理解，理解万岁。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作

1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。

（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。（4）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。

特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。

要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：

制订本学期教研组工作计划、教研组工作计划和公开课名单。三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：

1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：

1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：

1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

念书的孩子观后感(篇10)

今天又是一个激动人心的时刻，我们要看电影了，走进教室同学们就开始议论看什么电影，当当顿时教室里雅雀无声，屏幕上出现了五个大字，也就是我们要看的电影名字------《念书的孩子》。

电影讲了一个令人感动的故事，开开从小和爷爷还有一只名为小胆儿的小狗相依为命，妈妈和爸爸都外出打工了，爷爷喜欢让开开念书给他听，但是因为天气太冷，体弱多病的爷爷不幸去世了，就在开开的父母在城里给开开找学校的时间里，开开独自一人面对黑夜，从不畏惧，还每天给小胆儿念书。可是天下没有不散的宴席，就在开开进城的那一天，小胆儿追着公车，追了好远好远第二次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷哭了，我也哭了;第三次是爷爷离开了人世，开开悲痛不已，我留下了心酸的眼泪;第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，但是小胆儿一向追着大巴车，我被小胆儿的人情味深深打动，就又哭了。

开开很爱学习，经常给爷爷念书，虽然他经常把字读错，但是他认真专心给爷爷读书的`态度，深深地打动了我，爷爷从中也得到了极大的满足和安慰。

回到家后，我把我和路开比较了一下，觉得我比路开生活幸福多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、点读机，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中……

所以，我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习成绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期盼。

念书的孩子观后感(篇11)

今天我看的电影是《念书的孩子》，看完后我被里面的故事所感动。有几个人我记得很深：路开（电影中的英雄），路开的爸爸妈妈，爷爷，妞妞和小胆儿（路开的狗）。

下面我来写写让我感动的三个情景：

1.懂事的小胆儿

一次，路开想自己睡一个屋，所以跟爷爷分开了。第二天，路开正在做饭，突然，小胆儿子打了几个电话，路开赶紧跑过去，发现爷爷在煤气里。他赶紧拨打120送爷爷去医院治疗，并开车回家把新准备好的饭菜送给爷爷。

第二次，小女孩又哭了几次，因为爷爷去世了，路开很伤心。这时候，路开的爸爸妈妈打工回来了。路开和爸爸妈妈一起把爷爷埋葬了。

2.懂事的妞妞

妞妞是路开的邻居。路开家里的电视费都给爷爷买药了。每当路开写完作业没事的时候，就去妞妞家看电视。

以前，路开总是抢妞妞的遥控器。如果她拿不到，她会生气地回家。后来，路开因为爷爷去世而不高兴。他父母又在外面工作，只剩下路开一个人。路开很害怕。她在台阶上写作业。懂事的妞妞走到凳子上，把作业放在凳子上，陪路开一起做作业。

3.可怜的小胆儿

路开的父亲想在路开为他办理完转学手续后接他去城里上学。路开和小丹很高兴，因为他终于可以和父母团聚了。一天早上，路开带着小胆儿和爸爸一起在村边等车，车来了，路开想把小胆儿一块带上车，可是爸爸说火车上不让带小动物。

路开又哭又闹不上车，爸爸硬生生地将路开抱上车，将小胆儿扔在路边。车开走了，小胆儿在车后紧紧地追赶，路开趴在车的后窗玻璃上，拼命地喊：快点跑啊，小胆儿！

路开哭得撕心裂肺，我的眼泪也不由自主地流了下来。车越跑越快，将小胆儿远远地甩在了后面&&

看完这部电影，我想起了在农村生活的弟弟和姐姐，他们平时也是和妈妈、爷爷、奶奶一起生活，爸爸在北京打工，就像路开一样，不能和爸爸在一起，非常可怜。还有我的几个同学，他们有的也是跟爷爷奶奶生活在一起，很少见到爸爸妈妈。我是很幸福的，因为每天都能和爸爸妈妈在一起。

他们接送我上学、放学，回家后妈妈给我和爸爸做美味的佳肴，爸爸也能够经常给我辅导功课。在假期里，爸爸妈妈会带我出去散步、锻炼身体。我一定要好好学习，长大以后报答自己的父母！

念书的孩子观后感(篇12)

念书的孩子观后感（一）：

看了一个电影，它的名字叫：“《念书的孩子》。”故事是这样的：……

从前，在一个山村里，有个叫路开的学生。因为父母常年在外打工，所以，他从小到就跟爷爷一齐生活。因为爷爷患有肺病，家里就没有交电视费。因为1、爷爷怕影响孩子的学习，所以没有交电视费。2、爷爷拿着那些钱买药了。

之后，路开捡了一条流浪狗。路开给他起名：“小胆儿”，不久他和这只流浪狗成为了最好的朋友。每一天晚上，路开都会给爷爷和小胆儿念学的课文，爷爷和小胆儿因为有路开念课文，这也许使他们幸福。

有一天早上，路开在厨房里做饭。小胆儿就在门外不停地叫，路开以为又是大狗来了呢，谁知小胆儿咬着路开的裤子，把他拖到了爷爷的屋里，爷爷煤气中毒。多亏了路开及时拨打了120，爷爷才捡了一条命。爷爷回家没几天，不幸去世了。这让路开的心灵受到了强烈的打击。

爸爸妈妈担心路开自己在这山村里上学，于是把他一齐带到城里。路开失去爷爷，王老师，同学……最后他爸爸，把小胆儿也一齐丢在了这山村，小胆儿拼命地追着路开!路开擦着眼泪，给小胆儿喊加油!最后小胆儿没有追上那车，又去过它那只流浪狗的生活，而路开则离开了这山村!

我看完这个故事，我的眼泪一大滴一大滴的往下掉，我最后明白在山村里的同学，是那么艰难的读着书。期望城市里的我们要珍惜!

念书的孩子观后感（二）：

在电影《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。影片用生活化的情结勾勒了开开喜怒哀乐的点点滴滴，我能感受到开开内心的那种孤独和执着。

“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没期望。”这则顺口溜，点出了小梦遭受伤害的直接原因，反映出许多留守儿童的生存现状。亲情、教育、安全，缺失了这些至关重要的环节，留守儿童的健康成长引人忧思。

家庭是社会的细胞，亲情是所有社会关系的基础。在经历了惨剧后，小梦的父亲痛定思痛：孩子好了后，必须要带在身边。然而，正如有人所担忧的：进城后的小梦能在父母奔波忙碌中得到足够的关爱吗应对高高的户籍壁垒，又如何从稀缺的社会公共服务中分享到自己应得的一份

留守儿童的问题，不只是一个家庭问题，更是一个社会问题。5800万留守儿童的背后，是超过两亿背井离乡的“流动大军”。一边是“流动”，一边是“留守”，许多时候，正是流动人群权利的缺失，造成了留守儿童的种种困境。在这个好处上，留守儿童的安全问题，不仅仅是能否与父母共同生活的问题;留守儿童的教育问题，也不仅仅是一本课本和一张书桌的问题。对留守儿童的关注，既要着眼于对单独个体的关切，更应扩展至对庞大流动人群的关怀。

念书的孩子观后感（三）：

这天下午，我看了一部电影《念书的孩子》，走出电影院我的情绪还久久不能平静，电影中的情节时时刻刻都仿佛展此刻我的眼前。影片讲述了一个山村留守儿童的故事，故事的主人公是一名叫路开的小学生，爸爸妈妈去城里打工了，只留下他和爷爷和一条捡来的流浪狗——“小胆儿”相依为命。他们生活的十分贫困，家里没有钱交不起电视费，不能看电视，晚上路开就给爷爷念书，小狗也趴在床下抬起头，好像听得很认真。每当路开上学的时候，小狗都陪伴着他，路开经常把心里的话说给小狗，路开个性想他的爸爸妈妈，当他对小狗说想念爸爸妈妈的时候，我禁不住也泪流满面了，我多么期望他的爸爸妈妈早一点回来陪伴他呀。

寒冷的冬天来了，生病的爷爷只好盖着被子坐在床上抵抗寒冷。一天，在城里的爸爸邮来了200元钱，让他们点燃煤球炉，这样他们就不怕冷了。一天早上，“小胆儿”大叫起来，咬着路开的裤脚往爷爷的屋子里扯，原先爷爷煤气中毒了，路开拨打了120，经过医院的治疗，爷爷被抢救过来了，但是爷爷的身体越来越虚弱了，已经不能再照顾他了，开开每一天放学回来写完作业后，还要照顾爷爷，他学会了做饭，还会做咸萝卜。日子一天一天的过去，有一天，“小胆儿”又大叫起来，它趴在爷爷的床边，舔着爷爷的手，但是爷爷再也醒但是来了，爷爷走了。爸爸妈妈回来了，他们要把路开接到城里去上学，却得到了路开的反对，最终，还是要进城了，路开和爸爸妈妈上了汽车，但是却无法带上“小胆儿”，汽车上不让带动物，车开了，小狗拼命的追着汽车跑，路开在车上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起来。

小胆儿一向追一向追，可始终追不上，电影伴着哭声结束了。

看完后我深刻地医师到，我们家条件比开开好太多了!在这样好的条件下，我怎能不好好学习呢

念书的孩子观后感（四）：

《念书的孩子》这部电影主要讲的是关于一个留守儿童路开的故事。

观看电影时，周围有许多同学都被感动地哭了，我也哭了四次：第一次是爷爷吃喜酒忘了开开，当路开找到爷爷并抱住他时，我哭了;第二次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷哭了，我也哭了;第三次是爷爷离开了人世，开开悲痛不已，我留下了心酸的眼泪;第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，但是小胆儿一向追着大巴车，我被小胆儿的人情味深深打动，就又哭了。

开开很爱学习，经常给爷爷念书，虽然他经常把字读错，但是他认真专心给爷爷读书的态度，深深地打动了我，爷爷从中也得到了极大的满足和安慰。

回到家后，我把我和路开比较了一下，觉得我比路开生活幸福多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、点读机，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中……

所以，我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习成绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期盼。

念书的孩子观后感（五）：

这天，老师带领我们看了一部感人的电影《念书的孩子》。主人公是一个内心孤独，需要关怀、勇敢顽强的九岁男孩——路开。他是一名留守儿童，誓死陪伴他的是一只名叫“小胆儿”的狗。

看着这部电影，我一次又一次地落下了眼泪。我们此刻的生活环境跟开开比起来我们已经很幸福了，难道我们还不知足吗每当我看见一个个孩子盛气凌人，每一天被家长宠着惯着，都不理解我们的生活已经很好了。仍然，一会儿要这一会儿要那，家长为了哄你，让你开心，才迫不得已买一些没用的东西，可开开呢他什么都不要，只求获得父母的爱和上大学的机会，成为一个有出息的人。

当老师念到开开的作文时，我明白了“小但儿”对他是多么重要，宁可放下去城里上学的机会，也不要抛弃“小胆儿”。可他的父母不懂得开开心里想什么，不懂得小胆儿在开开心中的位置，不懂得开开和小胆儿之间深厚的友情。家长们，你们揣摩过这些孩子的内心真正想要什么吗你们只明白忙东忙西。当一个孩子在屋里应对黑夜，应对孤灯，心里有多么害怕，你们不明白，你们只明白给孩子买好东西，我们宁可不要这种爱，我们只要你们抽出时间跟我们玩耍学习，我们就很满足了。

当灯光亮起来时，我的眼睛被猛刺了一下，随着我的心也跟着痛起来，我一回忆起电影的画面，那感人肺腑的故事，那个孤独的开开和他的“小胆儿”，我的眼泪就会悄然无声的落下来。我们真的要学会关怀，学会理解，理解万岁。

念书的孩子观后感（六）：

今年的暑假，我看了一部电影《念书的孩子》，走出电影院我的情绪还久久不能平静，电影中的情节时时刻刻都仿佛展此刻我的眼前。影片讲述了一个山村留守儿童的故事，故事的主人公是一名叫路开的小学生，爸爸妈妈去城里打工了，只留下他和爷爷和一条捡来的流浪狗——“小胆”相依为命。他们生活的十分贫困，家里没有钱交不起电视费，不能看电视，晚上路开就给爷爷念书，小狗也趴在床下抬起头，好像听得很认真。每当路开上学的时候，小狗都陪伴着他，路开经常把心里的话说给小狗，路开个性想他的爸爸妈妈，当他对小狗说想念爸爸妈妈的时候，我禁不住也泪流满面了，我多么期望他的爸爸妈妈早一点回来陪伴他呀。

寒冷的冬天来了，生病的爷爷只好盖着被子坐在床上抵抗寒冷。一天，在城里的爸爸邮来了200元钱，让他们点燃煤球炉，这样他们就不怕冷了。一天早上，“小胆”大叫起来，咬着路开的裤脚往爷爷的屋子里扯，原先爷爷煤气中毒了，路开拨打了120，经过医院的治疗，爷爷被抢救过来了，但是爷爷的身体越来越虚弱了，已经不能再照顾他了，路开每一天放学回来写完作业后，还要照顾爷爷，他学会了做饭，还会做咸萝卜。日子一天一天的过去，有一天，“小胆”又大叫起来，它趴在爷爷的床边，舔着爷爷的手，但是爷爷再也醒但是来了。爷爷走了。爸爸妈妈回来了，他们要把路开接到城里去上学，却得到了路开的反对，最终，还是要进城了，路开和爸爸妈妈上了汽车，但是却无法带上“小胆”，汽车上不让带动物，车开了，小狗拼命的追着汽车跑，路开在车上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起来。

念书的孩子观后感（七）：

在电影《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。他还有一个无话不谈的“知心朋友”——小胆儿。

路开是一个活泼开朗、孝顺懂事又勤奋好学的孩子，每一天都给爷爷读书，虽然错误百出，但语气到位，讲的娓娓动听。他和爷爷相依为命，每一天晚上都在等身在远方的爸爸妈妈打来电话，也许这就是开开的精神支柱吧!

开开是不幸的，但他是坚强懂事的，他那种超出同龄孩子的坚强实在是让人感到心酸。十分值得我们城市里的孩子学习。

我对主人公开开真是佩服有加，作为留守儿童的他把对父母的思念之情深深地埋藏在心里。当我看到他与小胆儿诉说对父母的思念之苦时，我那感动的泪水禁不住在我的眼眶里打转，我仿佛看到了他与父母相聚的幸福情景，然而，这一切永远都只是开开的梦和奢望!

看到开开的童年是那么悲惨，我一下就联想到自己。家里的条件那么好，而开开呢我读书的环境那么好，而开开呢尽管如此，我还一味的抱怨，不想学习，厌恶家长唠叨我。与孤单的开开相比，每一天有许多人陪伴在我身边，无论是同学、朋友、家人都可谓是幸福至极。就这样，我还不知足，每一天因为一些琐事就跟家人吵架斗嘴，做出一些令他们心寒的事情来。想想我自己都后悔，家长为我付出了这么多，我还……开开那不屈不挠、热爱学习的精神深深的影响着我，今后我要像他那样奋发向上，努力学习。

看了这部电影，我深有感触，和开开比我自愧不如。以后不管遇到什么困难，我也要学着自己应对，不再依靠他人。我必须也要做一个坚强的孩子!

念书的孩子观后感（八）：

在电影中，由于开开的爷爷有肺心病，不得已开开的爸爸妈妈，丢下年仅9岁的开开进城打工去了，为了不使开开寂寞，爷爷就哄着开开念课文。爷孙俩相依为命。之后开开的爸爸要给家里点个炉子，爷爷推辞说不用了，再冷的天没有炉子，不一样熬过去了。可开开爸爸非要装，爷爷就同意了。第二天，开开捡的流浪狗小胆儿，叫着拽着开开的裤腿去爷爷屋，开开跑过去，发现煤气阀门没关，爷爷煤气中毒了。开开急忙打了120，所幸抢救及时，爷爷才醒了过来。有一天，小胆儿又拽着开开的裤腿，开开连忙跑过去，发现爷爷呼吸已经停止。开开的父母回来葬了爷爷，要带开开进城。开开不去，说他们班的吴美芳进城半年都没找到学校。于是开开的爸爸只得花钱找了一些人，解决了这个麻烦事。走的时候，开开的爸爸说小胆儿不带了，进城给他买个更好的。开开不同意，于是爸爸把开开的手掰开把狗绳扔掉，硬是抱着开开上了车。车开了，开开一边反抗着爸爸，一边哭喊着让小胆儿快跑，说我在前面等着你。小胆儿拼命地跑起来追赶着汽车，但越追离汽车越远。

看了这部影片，我明白了留守儿童的孤独。由此，我期望所有留守儿童的家长，能多顾虑孩子的感受，这些自己孤单，无依无靠，夜晚睡觉都想着父母的孩子，是多么渴望得到爸爸妈妈的爱啊!看了这部影片，我受益匪浅，我佩服开开的坚强和勇敢，和他相比我自愧不如，我明白今后该怎样做了。以后不管遇到什么困难，我都要做一个坚强的“念书的孩子”。

念书的孩子观后感（九）：

这天，我和爸爸妈妈一齐去看电影。名叫《念书的孩子》。

《念书的孩子》这部电影主要讲述的是：九岁的开开和爷爷一齐生活，父母在外地打工挣钱。这是一部典型的关于留守儿童和留守老人的电影。

影片中的开开是一个典型的留守儿童，没有父母的关爱，只能还年迈的爷爷相依为命，但是好在开开还有一个无话不谈的“知心朋友”——小胆儿，给他的生活带来了无尽的快乐和欢笑。

开开是一个活泼开朗、懂事的好孩子。和爷爷相依为命，常常等远方的妈妈爸爸打电话，这可能就是他的精神支柱吧!

开开是一个坚强勇敢自理潜力很强的孩子。开开为了给爷爷减轻负担，每一天早上早早起床给自己和爷爷做饭;开开那么小的年龄，还自己学着蒸馒头，想想开开，再比比我们，我们真是比开开幸福多了，我们就应向开开学习，做一个懂事、孝顺的好孩子!

开开是一个热爱学习的好孩子。开开每一天在学校借书，晚上回家给爷爷念书，开开为了腾出时间给爷爷念书，开开在学校早早地就把作业完成;爷爷不在的日子里，开开每一天放学回家就趴在台阶上写作业，啃馒头，喝凉水，条件再苦，也不忘记学习;开开还有一个远大的理想——考上博士，做一个有出息的人，不像爸爸一样长时间外出打工，远离家乡和家人!

我对开开真是敬佩，作为留守儿童的他，把对父母的思念深深地埋在心里!当看到他和“小胆儿”说起父母思念之情时，我的眼泪总是哗哗地流着，仿佛开开在对着我说一样，让我感同身受。

……

看看开开，再想想自己，我们的生活环境要比开开优越很多，而且我们还有父母沉甸甸的爱，因此，我们要努力像开开学习，做一个懂事、勇敢、坚强的好少年!

念书的孩子观后感（十）：

在电影中，由于开开的爷爷有肺心病，不得已开开的爸爸妈妈，丢下年仅9岁的开开进城打工去了，为了不使开开寂寞，爷爷就哄着开开念课文。爷孙俩相依为命。之后开开的爸爸要给家里点个炉子，爷爷推辞说不用了，再冷的天没有炉子，不一样熬过去了。可开开爸爸非要装，爷爷就同意了。第二天，开开捡的流浪狗小胆儿，叫着拽着开开的裤腿去爷爷屋，开开跑过去，发现煤气阀门没关，爷爷煤气中毒了。开开急忙打了120，所幸抢救及时，爷爷才醒了过来。有一天，小胆儿又拽着开开的裤腿，开开连忙跑过去，发现爷爷呼吸已经停止。开开的父母回来葬了爷爷，要带开开进城。开开不去，说他们班的吴美芳进城半年都没找到学校。于是开开的爸爸只得花钱找了一些人，解决了这个麻烦事。走的时候，开开的爸爸说小胆儿不带了，进城给他买个更好的。开开不同意，于是爸爸把开开的手掰开把狗绳扔掉，硬是抱着开开上了车。车开了，开开一边反抗着爸爸，一边哭喊着让小胆儿快跑，说我在前面等着你。小胆儿拼命地跑起来追赶着汽车，但越追离汽车越远。

看了这部影片，我明白了留守儿童的孤独。由此，我期望所有留守儿童的家长，能多顾虑孩子的感受，这些自己孤单，无依无靠，夜晚睡觉都想着父母的孩子，是多么渴望得到爸爸妈妈的爱啊!看了这部影片，我受益匪浅，我佩服开开的坚强和勇敢，和他相比我自愧不如，我明白今后该怎样做了。以后不管遇到什么困难，我都要做一个坚强的“念书的孩子”。

念书的孩子观后感（十一）：

在电影《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。他还有一个无话不谈的“知心朋友”――小胆儿。

路开是一个活泼开朗、孝顺懂事又勤奋好学的孩子，每一天都给爷爷读书，虽然错误百出，但语气到位，讲的娓娓动听。他和爷爷相依为命，每一天晚上都在等身在远方的爸爸妈妈打来电话，也许这就是开开的精神支柱吧!

开开是不幸的，但他是坚强懂事的，他那种超出同龄孩子的坚强实在是让人感到心酸。十分值得我们城市里的孩子学习。

我对主人公开开真是佩服有加，作为留守儿童的他把对父母的思念之情深深地埋藏在心里。当我看到他与小胆儿诉说对父母的思念之苦时，我那感动的泪水禁不住在我的眼眶里打转，我仿佛看到了他与父母相聚的幸福情景，然而，这一切永远都只是开开的梦和奢望!

看到开开的童年是那么悲惨，我一下就联想到自己。家里的条件那么好，而开开呢我读书的环境那么好，而开开呢尽管如此，我还一味的抱怨，不想学习，厌恶家长唠叨我。与孤单的开开相比，每一天有许多人陪伴在我身边，无论是同学、朋友、家人都可谓是幸福至极。就这样，我还不知足，每一天因为一些琐事就跟家人吵架斗嘴，做出一些令他们心寒的事情来。(Fwsir.)想想我自己都后悔，家长为我付出了这么多，我还……开开那不屈不挠、热爱学习的精神深深的影响着我，今后我要像他那样奋发向上，努力学习。

看了这部电影，我深有感触，和开开比我自愧不如。以后不管遇到什么困难，我也要学着自己应对，不再依靠他人。我必须也要做一个坚强的孩子!

念书的孩子观后感（十二）：

这是一部让人泪如雨下的影片，讲的是一个叫开开的小孩和一只叫小胆儿的小狗一齐生活。故事的开头是开开的爸爸妈妈进城打工，上车后，开开就在车后追着哭，当时我忍不住落下了眼泪。其实，我和开开的遭遇是一样的，只但是开开是被留在了农村，而我，是被留在了这个城市。

接下来的情节，是开开的爷爷在一天晚上悄悄地去世了，当时我就哭出了声，我也是和爷爷在郑州相依为命，我能体会到开开要为此忍受多么大的痛苦，更能够想象一个人生活在村子里，是多么的可怕啊!

电影的最后，开开和爸爸一齐去了城市，但是却面临另外一个选取，就是和心爱的小胆儿分开。如果是我，我会怎样选取呢

我真期望开开能和爸爸妈妈在城市过上好的生活，期望小胆儿能回到开开身边，更期望有一天，我也能在爸爸妈妈身边读书。爸爸妈妈，你们明白吗

念书的孩子观后感（十三）：

这天，老师带领我们看了一部感人的电影《念书的孩子》。主人公是一个内心孤独，需要关怀、勇敢顽强的九岁男孩――路开。他是一名留守儿童，誓死陪伴他的是一只名叫“小胆儿”的狗。

看着这部电影，我一次又一次地落下了眼泪。我们此刻的生活环境跟开开比起来我们已经很幸福了，难道我们还不知足吗每当我看见一个个孩子盛气凌人，每一天被家长宠着惯着，都不理解我们的生活已经很好了。仍然，一会儿要这一会儿要那，家长为了哄你，让你开心，才迫不得已买一些没用的东西，可开开呢他什么都不要，只求获得父母的爱和上大学的机会，成为一个有出息的人。

当老师念到开开的作文时，我明白了“小但儿”对他是多么重要，宁可放下去城里上学的机会，也不要抛弃“小胆儿”。可他的父母不懂得开开心里想什么，不懂得小胆儿在开开心中的位置，不懂得开开和小胆儿之间深厚的友情。家长们，你们揣摩过这些孩子的内心真正想要什么吗你们只明白忙东忙西。当一个孩子在屋里应对黑夜，应对孤灯，心里有多么害怕，你们不明白，你们只明白给孩子买好东西，我们宁可不要这种爱，我们只要你们抽出时间跟我们玩耍学习，我们就很满足了。

当灯光亮起来时，我的眼睛被猛刺了一下，随着我的心也跟着痛起来，我一回忆起电影的画面，那感人肺腑的故事，那个孤独的开开和他的“小胆儿”，我的眼泪就会悄然无声的落下来。我们真的要学会关怀，学会理解，理解万岁。

念书的孩子观后感（十四）：

星期五那天，我在学校和同学们一齐看了一部电影，叫《念书的孩子》。

这是一部让人泪如雨下的影片，讲的是一个九岁的男孩，他的父母要到城里打工挣钱，家里只剩下了他和爷爷。这个男孩名叫“路开”。随后，路开拾了一只流浪狗叫“小胆儿”，他俩成了一对形影不离的好朋友。有一天，开开爷爷煤气中毒，幸好“小胆儿”闻见了气味，才解救了爷爷脱离生命危险。但是，过了不久，路开的爷爷不幸去世了，这让人痛苦万分。从此，只剩下路开一人。最后，爸爸带他到城里去，他离开了同学，离开了老师，最后，连自己的唯一一个朋友“小胆儿”都失去了。

电影真的很是感人，看这部电影我哭了三次，其实我也是一个从农村来的小姑娘，在我很小的时候我也是和爷爷，奶奶生活在农村里的，经历过这样的生活，明白主人公开开的无奈和念书的艰辛，我也明白了留守儿童的孤独，所以，我期望所有留守儿童的家长，能多顾虑孩子的感受。这些孤单的，无依无靠的，夜晚睡觉都想着父母的孩子，是多么渴望得到爸爸妈妈的爱啊！

但我也很佩服开开的坚强和勇敢，还有对书的热爱，他把对父母的思念之情深深地埋藏在心里。当我看到他与“小胆儿”诉说对父母的思念之苦时，我那感动的泪水禁不住在我的眼眶里打转，我仿佛看到了他与父母相聚的幸福情景，然而，这一切永远都只是开开的梦和奢望！

此刻我生活在苏州，这是一个发展迅速的城市，在那里我生活得比开开幸福多了，和他相比我自愧不如，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、电脑，电视，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中，但有时自己还会抱怨，想想此刻真觉得很后悔。

所以我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习成绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期盼。

当灯光渐渐落下，我的眼睛的眼睛红着，心痛着，我一一回忆起电影的画面，那是个感人肺腑的故事。想起孤独的开开，去世的爷爷，可怜的“小胆儿”，我的眼泪就会再一次悄然无声的落下……

念书的孩子观后感（十五）：

念书的孩子是一部讲述着留守儿童的电影。

轰隆隆，车开了。一个小男孩在车后面不停的哭泣，无力的望着父母离开自己，上了车，去城市打工。车渐渐地离开了，小男孩的哭喊声更加洪亮，也更加的凄婉，我的心在着一个感受到了抽搐，眼中升起一片淡淡的水雾，那时，我是多么期望那个小男孩的父母能够留下，陪伴在小男孩的左右，像一把大伞为他遮风挡雨；像一盏明灯，为他照亮前进的道路；像一只翱翔天空的雄鹰，庇护着他，不让他受到任何的伤害。

紧之后这名小男孩的名字，也在他的爷爷劝他回家时，公布了出来。他，叫开开。开开是个活泼，热爱学习的好孩子，父母的厉害没让他过分的悲哀。很快，便恢复了往日的性格。与爷爷一齐生活。爷爷身上有点病，为了治病，拖垮了家里的经济，有时连有线电视都看不上。爷爷为了开开的学习，也为了帮开开解闷就哄着他去念书，能够说爷爷是开开热爱学习的启迪老师。

爷爷为开开的生活抹上了一笔色彩斑斓的色彩。

与爷孙两相伴的还有一只狗，小胆儿便是这个狗的名字，小胆儿十分聪明，是开开最好的玩伴。当初在爷爷将要去世的时候，也是小胆儿拉着开开裤腿，将他带到了爷爷面前。

开开的生活是十分的悲伤的，爷爷去世，父母外出打工，甚至开开到城市的时候。都未能与小胆儿在一齐。

片尾，开开将要离开，到达城市，与父母生活在一齐。父亲不让开开带着小胆儿，于是就把小胆儿丢在地上，强行拉着开开上了车。那一次，是父母出去打工，爷爷去世之后的第一次哭泣。那一次也是我感触最深的时候。开开与小胆儿的离别，让开开与小胆儿十分悲伤。父亲强拉着开开上车。车也就开走了。小胆儿却紧追着不舍得车上的开开，动物也是有情感的，开开深深的喜爱。热爱小胆儿，小胆儿也不是依靠着开开吗？在离别的那一刻。我的思绪随之离别的悲伤而消散。

我们该学习开开，开开的生活虽然艰苦，却令我们钦佩，令我们学习。我们该学习开开不会为生活的伤痛而忘记了信心，不要为此刻的艰苦。而忘记了对未来的憧憬。开开是主人公，但他与各个主角却是密不可分的，开开的感情线是十分曲折的，可在这曲折之后。又有着多少辛酸苦辣，喜怒哀惧呢？

念书的孩子观后感（十六）：

不同的人，有不同的追求，不同的人，有不同的理想，不同的人，对幸福也有不同的理解。许多人对生活过于奢望，一生奔波，只为追名逐利，只为得到那所谓的幸福；而一个乡村留守儿童对幸福，有着最完美、最天真的理解——与爸爸妈妈生活在一齐。

上个星期，我们观看了电影《读书的孩子》，电影主人公是一个名叫陆开的小学三年级的男孩，与许多农村孩子一样，父母外出打工，孩子留守在家，他与爷爷相依为命。但是，他也并不是完全孤独的，他有一个好朋友，名叫小胆儿，是一只灵巧可爱的小狗，陆开平时就向它吐露心声。

起初，陆开上课并不认真，上课老走神，甚至回答不出苦胆是什么味道的，也辨别不了“吴王夫差”和“差不多”这两个“差”字的读音，爷爷没有上过学，只在小时候听过说书的，纵然觉察出不对劲的地方，也无从在陆开的学习上指点。上课时，他时常向窗外张望，夜晚，他独自守在电话旁等待爸爸的来电，他也常常拿起话筒拨号，为了省钱，多半拨到一半又放下了。

一切似乎很平静，陆开的学习也在慢慢进步。由于天气太冷，陆开家条件有限，爷爷生了一个煤气炉子。第二天，小胆儿拉着他，他意识到出事了，赶紧冲向爷爷的房间，并拨打120救治煤气中毒的爷爷。

最后，爷爷清醒了。本市一件令人高兴的事。但世事难料，爷爷年事已高，又患有咳疾爷爷最后不堪煤气中毒后的重负，永远地离开了，他不停喊叫着，但是，爷爷再也听不见，回不来了。想着昔日对自己疼爱有加的爷爷就这样离去，他的泪水不禁模糊了双眼。

为了给爷爷办丧事，他的父母从城里回来了，他们最后团圆了，但是他的团圆是用爷爷的命换来的呀。

为什么只有爷爷的离去才能使这一家人团圆呢，为什么直到这时父母才意识到他们的孩子缺少关爱呢。在这一个杯具面前，有许多问题值得人们深思。

你们的孩子们，他们不需要更好的生活环境，更多的物质奖励，常陪伴在他们身旁，就是对他们精神上最大的鼓励与安慰。

为了生计，人们忙于奔波，请别忘记远方，你们的孩子一向等待着！

念书的孩子观后感（十七）：

开开坐在车上，哭着对爸爸说，我不要进城了。

开开的父母常年在外打工赚钱，开开在乡下的小房子里和爷爷相依为命。哦！还有一只并不好看却很听话的小狗——小胆儿。

开开是一个聪明机灵，爱学习的孩子。他离不开爷爷，正因为如此，当爷爷去世时，他哭到眼睛都浮肿。即使常年不见，日夜想念的爸爸妈妈回来了，又怎样能比得上一把年纪了还处处心疼自己、照顾自己的爷爷呢？开开不愿跟着爸爸妈妈一齐回到城里去，爸爸妈妈担心他没有人照顾，就把他拜托给了班主任老师。

没过多久，爸爸从城里回来，几经劝说，开开最后愿意进城。然而，这辆通往遥远城市的大巴，不允许他带着心爱的小胆儿一齐走。

无论爸爸怎样千方百计的哄他，说进了城之后给他买更好的，开开始终重复着：我不要进城了。结果却是惹怒了爸爸。“你怎样这么不听话！”开开被硬拽上了车。

开开坐在车的最后排，对着后面紧追不舍的小胆儿不停喊着，小胆儿，你跑快点，我在前面等你……

通人性的小胆儿，跟着车跑了很久，很久。车子加速，小胆儿慢慢变成了一个小点儿，最终消失在视线。

留守儿童，对我们来说是一个遥远而又并不陌生的词。我们每一天都能以各种方式了解到各种关于这些孩子的故事。对于这些，我们每次看完都感触良深。常年和父母身处异乡的开开生命中最重要的就应就是爷爷和狗狗小胆儿了吧！他对小胆儿诉说着自己对父母的想念，语到动情处还会流下泪水。但当他真的能够和自己的父母在一齐而条件却是要离开小胆儿时，显然他更看重小胆儿。

相比开开以及所有和开开一样的孩子，我是幸福的：我身边有父母，不用承受思念的滋味；我有好的学习环境，好的教学资源，我所拥有的一切都是他们梦寐以求的。那么我们还有什么理由怨天尤人，嫌弃这个抱怨那个呢？珍惜我们此刻拥有的，并且好好的使用和把握，才是真的做到幸福了。

念书的孩子观后感（十八）：

《念书的孩子》是一部感人、励志的电影，让我受益匪浅。

这部电影讲述了主人公开开的父母为了他出去打工，从小就和爷爷生活。他由于缺少父母的关爱变得任性、不爱学习、顽皮。可幸运的是上天赐给了他一个慈爱的爷爷和一个优秀的老师。他的爷爷改变了他，让他开始热爱学习，变得可爱，听话。不想一场飞来横祸袭击了原本平静的生活：开开的爷爷去世了。或许是因祸得福吧，他的爸爸妈妈回来了。

开开的父母担心他一个人不安全，想把他带进城，再找学校，但是学习的劲下去了就难上来了。就在这时，开开的老师找到了他的父亲，叫他先自己回城里，开开能够先住在老师家。开开的父亲同意了。开开的父母有一次离开了他，他决定自己一个人留在家中。过了一段时间，开开的父亲来把他接到了城里。

在这部电影中，我看到了坚强乐观的开开他的坚强令我震撼，他的乐观令我动容，他的孝心更让我倍受感动。他的生活条件根本不及我的五分之一，而他的努力却是我的五百倍！他对长辈的尊敬也让我自愧不如、望尘莫及、我的爸爸妈妈同样也很爱我，可我却没有像他一样回报父母的爱。甚至我的学习也总让父母为我操心。

在电影中还有个主角让我感触很大，那就是开开的宠物也是最好的伙伴——“小胆儿”。他让我明白了留守儿童的孤独。由此，我期望所有留守儿童的家长要多顾虑孩子的感受。这些自己孤单无依无靠，夜晚睡觉都想着父母的孩子，是多么渴望爸爸妈妈无私、温暖的关爱啊！

这部影片让我受益匪浅，我佩服开开的坚强和勇敢，和他相比我自愧不如。我明白今后该怎样做了，以后不管遇到什么困难，我都要做一个坚强的人，不畏惧艰难险阻，勇往直前。

念书的孩子观后感（十九）：

小时候，跟你关系最好的可能不是你的爸爸妈妈，而是你的爷爷奶奶。小时候，当你摔跤时，他们会过来扶你一把；当你获得荣耀时他们会以微笑去应对它；当你做错事情时，他们会以严厉的批评来教导你。所以要关爱那些老人们啊！

除了家人，那么朋友就排在第二位了，朋友可能是你的同学，也有可能是你的小宠物，但是，不管是谁，他们！在你困难时，伸出援助之手；当你堕落时，会陪伴你一齐走出困境，重拾信心；当你忙碌时，他们会帮你分担一点劳动！

总之，无论是谁，在他们离开之时，你会悲哀难过，甚至掉入万丈深渊永远无法出去！

主人公路开给我的第一印象是活泼开朗，但有点调皮。开始的时候，主人公路开因为家里电视机里没有动画片，所以厚着脸皮去了邻居家。因为自己捣乱，所以自己才不好意思的回家了。回到家，爷爷叫开开读书给他听，在其中的过程中，开开故意读错了几个多音字，爷爷给他纠错了他，但是他执意要读错，爷爷也束手无策。有一次，小胆儿把开开叫到房间里来，开开看见爷爷在床上一动也不动，开开着急了，他立刻拨打了120，幸好挽救了爷爷的生命，这足以证明开开对爷爷的感情！但是死神早已附身在爷爷的身上，又是相同的情景，但是爷爷已经在劫难逃了，爷爷的名字被阎王爷无情的划了一杠！开开跪在爷爷的坟墓面前，痛哭流涕悲哀不已。又再一次说明了开开跟爷爷的感情之深！爷爷死后，家里只有开开和小胆儿，两人从此相依为命。他刻苦读书，成绩很好，一向被老师表扬，但是他从来没有骄傲过。一天，他的父母要把开开接到城里去读书。他立马就和同学，老师道别了，还有那死去的爷爷。车上有规定不允许带宠物上车，但是开开执意要带小胆儿走，但是被父亲一把撵上了车。车开了，出人意料的是小胆儿一向跟着车跑，跑啊跑啊，但是小胆儿渐渐消失在朦胧的雾中，开开流下了分别痛苦之泪。所以人和动物的感情是外人无法理解

的，因此父母就应尝试着去理解这个奇怪的关系，要不然他们会互相记惦着！

《读书的孩子》告诉我们要刻苦学习，而且要关心身边的亲人，朋友们，要珍惜与他们在一齐的快乐时光！

念书的孩子观后感（二十）：

《念书的孩子》这部电影让我泪如雨下。它讲述了一个名叫开开的留守儿童的故事，因家境贫寒，开开的父母不得不去城里打工，而开开则被留下了，他与爷爷相依为命。他还有一个要好的朋友——小胆儿，一只流浪狗，开开在遇到它后收养了它。在看电影的过程中，我流了很多的泪，要明白，一个9岁的孩子，就得学会自己上学、煮饭、洗碗……而我们在他那个年龄呢？不愁吃，不愁穿，饭来开口，衣来伸手，整天除了玩还是玩。如此好的条件，我们怎样能不去珍惜它呢？

我们不仅仅要珍惜好的条件，还要合理的去利用它们。开开的爷爷因年老体迈去世了，开开哭得撕心裂肺，而之前，开开经常违背爷爷的话，惹爷爷生气。这也不正是告诫我们，孝敬长辈，不是心血来潮的事，是每时每刻的事，否则，当我们想孝敬长辈时，而他们却不健在了，这时候无论怎样后悔莫及都没用了。开开爷爷去世不久，开开父母回来了，他们办了丧事，开开父母提议带走开开，而开开自己却拒绝了，因为在城里，他不能上学。这份精神多么的难能可贵啊。我们拥有比开开好多了的条件，又有什么理由不去好好学习呢？

之后，开开父母费尽心思，最后为开开在城里争取到了一个上学的名额。在上公共汽车之前，开开爸爸想将开开和小胆儿分开，告诉他，我们能够在城里买个更好的，但开开始终不放手。我明白，开开执着的并不是小胆儿的外在，而是他们之间不灭的友情。

在开开身上，我看到了很多，也学到了很多，他的每一份执着、坚强、好学……都深深的打动着我。开开，一个值得全世界青少年学习的榜样……

读书的观后感(范例十二篇)

你知道写作品名观后感的关键是什么吗？一份全面的观后感可以很好的帮助我们回味影片中的感动，下面是幼儿教师教育网为您精心搜集的“读书的观后感”相关资料请您查看，假如这些信息对你有用请不要犹豫马上收藏！

读书的观后感【篇1】

近段时间，我无意间读了《积极思考的力量》这本书。一开始，读这本书的时候，我觉得所谓积极思考的力量，并不是提醒我们要动动脑筋，善于思考。但当我花足够的时间和精力去读这本书时，我慢慢意识到这些只是这本书的皮毛。

读了《积极思考的力量》这本书，使我明白了一些看似深奥的道理。起初是书名吸引了我，因为我一直认为：”笨，就是没有思考。

”所以，我是怀着急切和疑问的心情读的这本书。在他年轻的时候，作者不断地贬低自己，认为自己永远不会有什么不同，因为他缺乏思想和能力，这贯穿了他的整个成长过程。直到一位教授诚恳地肯定了自己的思想和内在能力，一个想法出现在他的脑海中：

”我再也不必这样活了！”从而便踏上了一条全新的思想之路。通过研读一些阐述人类思想内在动力的著作，他的思想变得越来越积极，从而逐步建立了一套自己的思想的体系来战胜自我，同时也发现周围的人也需要战胜消极的自我来找回真正的自我，于是便形成了这本《积极思考的力量》。

通过展示一些技巧和举例说明你不需要被任何事情打败，你可以有一个平和的心态，良好的健康和无尽的精力。使人们有一个积极的思维和对生活充满信心。

在阅读的过程中，我边阅读边思考，仔细琢磨书中的教导，其中古代一位大思想家马可·奥勒利乌斯一句至理明言：”人的一生就是由其思想来成就的。”我十分认同。

简单的来说人的这一生中，所做的各种事情和所说的各种话语，都是由自己的思想支配自己的身体协调完成的。但是他们的思想可以分为积极的和消极的。积极的思考可以使人们做一些成功和积极的事情。也可以说，它能使人得到良好的发展。

积极思考，你会调动你的力量，产生积极的结果。积极的思想会在你周围营造一种有利于产生正面结果的氛围；消极的思想则会在你周围营造一种适合于产生负面结果的氛围，很可能使人走上一些歪门邪道的路子，甚至会使人误入歧途而不复返。

读完《积极思考的力量》这本书，我的思想为之一振，如果要改变书中所说的这种消极思想，必须先从日常行为规范做起，从小事做起，用健康的、富有营养的”知识”来武装自己。和身边的成功人士多接触，多和他们沟通，共事，用他们积极向上的思想来感染自己。同时，我们也应该用积极的思想去影响身边的一些消极的人，帮助他们走出消极的生活。

因此，我们可以化消极为积极，摒弃自卑，自信起来，过上积极快乐的生活。

阿木尔林区基层法院王也

读书的观后感【篇2】

1.平凡的世界读后感

手机**了“懒人听书”的软件之后，**的第一部书就是《平凡的世界》。一直都知道这是部好书，但是一直没有机缘读到，图书馆转转没有，书市翻了翻也没有，没想到在听书软件里有，更让人欣慰的是播音者仲维维那让人感动的浑厚又有感**彩的声音。断断续续听了两个月终于在昨天听完了。

在听书的过程中不记得有多少次流泪了，晚上在自己的屋子里可以尽情的流泪，而在路上的时候怕别人看到以为我遭遇了什么不幸，就只能憋着，鼻子酸涩的要命。

书中的每个字都写满了。在描述每个人物的性格时，作者站在人物本身的立场上，让读者体验到他当时的心情和感受。所以，每次我进入戏剧，我哭和笑与书中的人物。当听到少安不能和润叶在一起，而选择了另外一位农村姑娘秀莲时，我为润叶哭了;当听到晓霞被汹涌而来的洪水卷走的时候我和少平一样怀揣着希望，希望她能复活，但是当少平独自去赴他们俩的约定的时候，我的泪怎么都止不住;当听到润叶终于接受了丈夫的时候我含着泪笑了;当听到孙玉厚老汉把二儿子寄给他建新窑洞的钱给了大儿子救急的时候我还是哭的稀里哗啦……

整本书并不是特别的喜怒哀乐的描写，有的只是平淡，就像一个经历过人生的老人，平淡地讲述自己的人生往事，正是这样平淡而真实的语言，让我感动，让我震撼。书中的每一个人物都经历了那么多的磨难，但他们每个人都没有哭着抱怨生活的不公平。他们只是努力工作。一旦有一点回报，他们就能像节日一样快乐和满足。他们的心态是那么平和，艰苦的生活没有让他们变成麻木的人，没有让他们变成绝望的人，他们真的是平凡的人，伟大的人。

与他们相比，我的日子过的多么富足而奢侈，生活多么安逸，但是我的心态又是多么的消极和低落。时不时的抱怨，时不时的懒惰，时不时的愤怒，时不时的悲叹。《平凡的世界》给我的不止是一部**，是一种鞭笞、一种震动、一种改变。

2.平凡的世界读后感

家，是一个温暖而沧桑的词，渗透在这个**秋天的角落里。

面对年迈的父母和年幼懂事的妹妹，少安和少平多次流下了眼泪。眼泪不应该为身体的痛苦而流，也不应该为世界的沮丧和不理解而流。一个人应该把内心最柔软的部分留给他爱的人。

即使你的背上有座山，家是唯一的港湾。

这本书也唤醒了我对爱的无知。我不再认为爱情只是两个人之间的事。路遥的爱情是纯洁的，朴素的，灿烂的。少安因为一天比一天更差的光景而拒绝自己深爱而且会一辈子放在心里的润叶，这是一种深沉的爱;兰花满心爱着不中用的王满银，只因为他曾给过少女时的自己最美好的时光。

这是一种执迷不悟却又深沉的爱，两年后，少平来到与晓霞单独约会的地方，等待她不可能出现的样子，这是一种永恒的爱。总之，每一段发生在这里的爱情都让人有长久的思考。少安和秀莲相爱是因为他们一起度过了人生中最困难的时期。

少平和晓霞之所以相爱，是因为他们有着深厚的理解和信任。路遥告诉我们，爱情总是在时间的流淌中不经意地发芽，就像初生的流树。一直很讨厌自己丈夫李向前的润叶在丈夫压断了双腿之后居然奇迹般地萌发出了对这个不幸的男人的爱;最让人惊讶而且欣慰的是田润生与郝红梅的意外相逢以及之后的坠入爱河，爱情原来是这样让人雀跃和充满活力。

一座隐在沟壑万千的黄土高原里的村子。一个平凡的世界的缩影。却因为路遥,我们却能在平凡中看到那些点点滴滴的不平凡。

善与美、丑与恶都是路遥创造的世界上的普通人表演的。

在这沉重的文字中，我试图感受平凡而高尚的灵魂。也渐渐明白，不要抱怨生活不能给你所有的渴望，也不要后悔你选择了前进的每一步。生活是很普通的。它需要被创建和管理。

3.读平凡的世界有感

寂寞很吵闹，我很安静；很多情绪，我很平静，困难很烦人，我很适应。——题记

沉默支撑越过陌生，静静看着凌晨黄昏，你的身影失去平衡，慢慢下沉……夕阳下孙少平孤身的背影在余辉的照射下显得格外落寞!

不要惊扰他!他在整理自己的回忆，尽管是感伤的基调，但我相信他可以捋顺!我们可以感叹，感叹晓霞的付出与回报的比例差强人意;我们可以惋惜，惋惜少平与幸福的距离触手可及，却在一瞬间化为乌有;我们可以疑问，疑问上天此刻在思索什么，在意图什么。

但是现在更为重要的是为少平鼓掌，思绪阻止回忆的放送，黑暗中少平找到了方向，振作了起来!多少次了，多么大的打击都始终未把他打倒，我们不得不承认，不由衷说一句：少平时生活磨砺出的强人!

你听到了吗？少平用自己的行动告诉我们：当我们不再拥有它时，我们唯一能做的就是放下它，忘掉它！

少平啊，少平，为什么当寂寞充斥自己的时候，你依然可以拿安静?为什么那么多情绪一起纠杂的时候，你是那样镇定?为什么当困难的袭流冲荡的时候，你是那样适应，坦然的去接受，却挑战?

是什么给了你力量，是什么给了你信念?当自己一次次摔倒，一遍遍痛苦，一声声哭诉时，生活依然在为我们的成长增添“营养剂”。生活告诉我们：

推的过去是生活，推不过去也是生活!那时，我们就会清楚，就会明白该如何去做吧!

哦，生活教会了少平坚强和理性，而少平教会了我面对和冷静！不要害怕痛苦，因为没有痛苦，生活就不真实！

(在看书的过程中，不知不觉，我学到了很多，知道怎样更好的做人，怎样更好的生活、面对，还教会了我很多写作方法，真是润物细无声啊!)

读书的观后感【篇3】

做一个有爱心的教育人

“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是脆弱的，一不小心露珠滚落：就会破碎不复。

学生的心就像露珠，需要老师和家长的关心。”爱是基础，爱是本质，爱是教师最的准则，爱是民族的优良传统。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱，这血缘关系，亲情关系，而是教师职业的道德准则，作为教师，就要真心诚意地关注学生的成长和发展，让我们每一个学生都感到无比的温暖与幸福、让每个学生都尽其所能地发挥自己的特长。

爱学生，首先要尊重他们，相信他们，给他们展示自我的机会。每个学生都有自己的闪光点，只要有机会，他们就会闪光。新的一学期开始了，一向沉稳的成依敏问我：

“郭老师，这学期谁当数学课代表？”我不经意的说“石永国呀！”郑巧月停了一会儿，说：

“老师，我有一个建议，一直都是她当，这学期我们竞选吧！”我吃惊好看了看她，赶紧说：“好，你的意见很重要！

”因为她的话提醒了我，要给更多学生提供展示自己的机会。这场轰轰烈烈的运动结束后，一向不善于说话、数学成绩也不尽如人意的孙健成了第一个。学生们都说她喜欢帮助别人，每个人都喜欢她。

我真的被同学们的意见所鼓舞。我和他们一起住了两年。我以为我很了解他们，但事实告诉我，我并不了解每个学生。因此，尊重他们的想法和做法非常必要。事实证明，谁尊重孩子，谁信任孩子，谁就能找到开启学生心灵的钥匙，因为“希望得到尊重是人类天性中最深刻的冲动。

”爱学生，我们还要欣赏学生、鼓励学生。在学习过程中，孩子们不可避免地会遇到困难和失败。当他们失望的时候，老师的欣赏和鼓励可以让流浪的孩子走出迷茫，看到希望。智慧与创造的火花，既是鼓励，也是欣赏。

“数子十过不如奖其一功”，我经常回味苏霍姆林斯基的一句话：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学***望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。

没有这种力量，任何巧妙的教育措施都无济于事。”赞赏与鼓励中的期待，很容易使孩子信心倍增，品味到成功的欢乐。

“哪个地方得不到阳光的照耀，就会形成阴影。”对待“后进生”教师更应该学会欣赏和鼓励，多一个角度，多一把“尺子”，你会发现，他们更可爱。如：

我班白慧程，学***不好，有时，会无端地捣乱课堂秩序，使其他同学不能安心上课，班里的同学讨厌他，不和他一起做游戏玩耍，我仔细观察他，当我知道他画画很好，就鼓励他班队会时画黑板，他的作业写工整了，我当着全班学生的面，祝贺他的进步，慢慢地，他变了，变得遵守纪律勤于学习了，同学们也喜欢和他在一起学***了。这个事例充分说明：对于“落后生”我们要用欣赏的眼光，学会宽待，等待他们“花开的声音”，包容他们的“落后”，鼓励他们前进。

当然，爱学生有很多方面，因为爱学生德素质要求包含着丰富而深刻的内容。但关键是我们要把握真爱的实质，这就是要有高度的责任感和事业心，遵循科学的教育原则，多一点的关心，多一份的理解，努力教书育人，以不辜负“人类灵魂工程师”的光荣称号。

读书的观后感【篇4】

读《草原上的小木屋》有感1

在《草原上的小木屋》这套书中，罗兰以她细腻、诚恳的笔法，将一个女孩的成长写得生动感人，更将父母手足间的亲情，她和阿曼乐含蓄隽永的夫妻之情，以及拓荒时代人们的勤奋，勇敢，对大自然的虔敬等，表现得淋漓尽致。

受新生活希望的鼓舞，父母，7岁以下的罗兰，和他的姐姐姐姐，乘坐大篷车离开了威斯康星洲的森林。他们穿过明尼苏达州、爱荷华州和密苏里州，穿过冰冻的湖泊、激流、悬崖和令人惊叹的河流到达堪萨斯大草原。

建起了小木屋，在独立镇附近定居下来。爸爸开垦荒地、打猎，一家人抵抗过狼群的袭击，躲过草原大火，挨过热病的生死关头，在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。

《草原上的小木屋》这本书不但内容丰富，而且让我感触很深。这本书叙述了西部草原的拓荒故事，劳拉一家艰辛的生活，长途跋涉的劳累他们不怕，重建小木屋的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕......他们用智慧和行动勇敢地克服了种种困难。

他们那坚持不懈的精神取得了最后的胜利。书中还把各个人物写得非常生动：有百折不挠、关心家人的查尔斯爸爸;有勤劳、勇敢的卡罗琳妈妈;有幽默友好的爱德华先生;有文静、懂事的姐姐玛丽;有惹人喜爱的小宝宝嘉利;还有忠诚、听话的狗狗杰克......

活灵活现的人物让我久久沉浸在故事里感受这坚强而幸福的一家人，从他们身上，让我知道了坚持就有希望、有胜利，当一个人遇到困难时，不应该去害怕，而是勇敢去面对，去解决，这样人就会有进步，社会才会发展。虽然他们的生活很艰苦，但简陋的木屋充满了爱和幸福。他们感到无比温馨。

幸福是一个甜蜜的字眼，它不在他方，就在我们身边，幸福来之不易，因此需要我们珍惜，珍惜幸福相当于珍惜生命，无论你的生活是多么的艰难，只要怀着一颗珍惜幸福的心就会倍感幸福。

它的作者是罗兰-;英格斯-;怀德。罗兰根据自己的成长经历，费了十年的心血完成了《草原上的小木屋》系列**。

这套书记录了在美国西部拓荒热潮中，罗兰从两岁开始，就跟着爸爸妈妈四处迁移，艰苦开拓;直至拥有幸福生活的人生经历。

读《草原上的小木屋》有感2

这个月我们班共读了一本书，它的名字叫《草原上的小木屋》，是英国的罗拉 .英加尔. 槐尔特写的， 我非常喜欢它。

这本书主要讲述了劳拉一家离开威斯康星州森林，开着马车，经历了许多困难才搬到大草原的故事。劳拉家族是当时第一代西方拓荒者的缩影。他们生活在风景如画的草原上，但总有威胁和危险。熊熊燃烧的大火他们不怕，重建房子的辛苦他们不怕，被狼群包围的威胁他们也不怕......

她们用行动与智慧克服了种种困难。

读完这本书，我深深地感受到劳拉一家的坚强意志和毅力。他们所经历的是普通人无法体验的。他们中间受伤了，但没有哭也没有放弃。他们选择坚强。虽然他们的生活很艰苦，但简陋的木屋充满了爱和幸福。

现在，我们从小就有爷爷奶奶的照顾，有父母的照顾，仍然住在宽敞明亮的房子里，吃着营养丰富的饭菜，穿着漂亮的衣服，吃着随时可以吃的零食。然而，当遇到困难时，很容易放弃。我们失去了一种信念，一种坚定和永不放弃的精神。

而这本书告诉我们一个道理，无论遇到什么困难，你都要有爱心，坚定信念，坚持到底的决心，相信自己能做好，一定会成功。

读《草原上的小木屋》有感3

我喜欢读书，我也喜欢看**类的书，但我父亲总是让我读名著，把好的读物放在我身上，总是给我灌输一些大道理。

但是，自从我读了一本书----《草原上的小木屋》后，我认识到了这样一个道理：人们需要文学，如同在生存中需要新鲜的空气和清澈的甘泉。

《草原上的小木屋》这本书，虽然作品像抒情诗一样优美，描述的故事优美感人，略有些忧伤，但这种忧伤犹如森林里的露珠发出的叹息声，美不胜收。

这本书主要讲述劳拉一家离开威斯康星州森林，乘坐大篷车前往堪萨斯大草原，在那里度过了一段快乐时光的故事。在草原上，查尔斯用自己的智慧和家人的帮助，建造了一个舒适温暖的小屋。

在大草原上，爸爸打猎，妈妈做饭。劳拉和玛丽在一起玩得很开心。读完这本书，我父亲问了我许多问题，例如：查尔斯是什么样的人？

他遇到了什么样的困难，他是如何面对的？我父亲的这些问题使我对这本书有了更深的理解。

我最喜欢书中“大草原的景色完全变了。现在是一片暗黄色，近似褐色。草原上点缀着一片片红色的漆树。风吹着高高的草丛，发出呜呜的声音，吹过卷曲矮小的野牛草时，发出伤感而低沉的声音。

到了夜里，风声听上去俨然像有人在哭泣。”这段话，这段话写出了大草原现在的景色，用比喻和拟人的写作手法将大草原的景色描写得栩栩如生、惟妙惟肖。劳拉的妈妈做烤猪肉和玉米饼时总是让我垂涎三尺，吐很多水。她让我也这么做。

听我父亲说：到目前为止，100多年过去了，劳拉父亲建造的小木屋仍然矗立在堪萨斯州的大草原上，迎接日出，送走日落。它是保存完好的历史遗址，见证着人类的勇气、智慧和自强不息的精神。

读了这本书，我觉得：小木屋是爱的巢居。在艰苦创业的道路上，它承载着家庭的希望，承载着父母的亲情，承载着卡罗琳和查尔斯的关系，承载着坚定的创业精神。

我们总能在小屋里找到简单、勇敢、坚韧和爱。

这本书使我爱上了文学经典。正如德国当代哲学家海德格尔所言，文学就是这样一种景观，它在天地之间创造了一个新的诗意世界，创造了一种诗意的生活。

同学们，我们要让读书成为一种习惯，让读书促成***泉源，读一本好书值得你回味一生。让我们一起动员来读好书吧!

读《草原上的小木屋》有感4

书中的知识丰富多彩，就像一个大宝箱，里面藏着无数的宝藏。与好书交朋友能使我们变得更聪明和聪明。一本书就像一把钥匙。它能打开智慧之门。

暑假里，我和爸爸一起看《草原上的小木屋》，这本书讲的是爸爸妈妈和劳拉、玛莉、小嘉丽一起去西部生活。

在路上，他们遇到了各种困难，艰难地走着。最后，他们在草原上建起了一座住宅并定居下来。看到这里，我心里一阵澎湃。我也很向往和爸爸妈妈一起到未知的远方去，希望在远方看到新鲜的东西，希望在远方看到美丽的景色，希望在远方遇到善良的人们，希望在远方有什么惊喜在等着自己。

可是，爸爸妈妈一直很忙，没有时间陪我远行。书本满足了我一些对生活的想像。

《草原上的小木屋》这本书中的人物刻画得很生动。有百折不挠、关心家人的查尔斯爸爸;优秀勤劳勇敢的卡罗琳妈妈;有幽默友好的爱得华先生;有文静懂事的姐姐玛丽;还有忠诚听话的狗狗杰克。活灵活现的人物刻画让我久久沉浸在故事里，沉浸在人物的悲欢离合里，沉浸在人物的爱恨情仇里，沉浸在人物的喜怒哀乐里。

从他们身上，让我知道了坚持就有希望、坚持就会胜利，努力奋斗就有未来、有成果，不放弃就有惊喜有收获。小木屋里的日子虽然普通、虽然辛苦，但那简陋的小木屋里面却充满了一家人的爱，装满了生活的幸福。

《草原上的小木屋》描写了草原的美。青草长得又高又密，微风吹拂下，绿色的草浪此起彼伏像绿色的海洋一样。

大草原看过去无边无际，一眼望不到边。读到这里我想，一望无边是什么?那肯定很宽很宽，眼睛看到的尽头还是一片草原。

《草原上的小木屋》第一篇是露宿大草原：晚上，他们一起做晚饭，爸爸取水，劳拉和玛莉帮妈妈烧菜，然后坐在一起吃晚饭的情景，一家人多么温馨啊!

第二篇是染上热病：妈妈和劳拉一起去摘黑莓，有许多小虫子在叮咬着他们，回去以后劳拉突然感到头很晕，而且她还一会冷一会热，后来家里的每个人都变成了这样，我的心不禁紧紧地纠结起来，我想像着他们身上的痛苦，希望疾病快点儿从他们身上离开，希望健康快乐重新回到他们的家里。我在心里默默祈祷着好运能够降临他们的家。

《草原的小木屋》中最让人难忘的就是罗兰父亲的悠扬的琴声和母亲迷人的笑容。

每当失败的警钟在心中敲响，每当疼痛的泪水在脸庞流淌时，或者当家认一起分享成功的果实时当。罗兰的歌声会在空中飘荡过，于是父亲便拿起那饱经风霜的小提琴，深情地演奏起来，母亲则在一旁露出甜美的微笑。

他们这种对生活的热爱和乐观的态度深深地影响着我，感染着我。每当我生活感到辛苦时，我的脑海中便会浮现出罗兰爸爸悠扬的琴声和罗兰妈妈迷人的微笑。生活难免遇到挫折和苦难，让我们用**和微笑勇敢面对，坦然前行。

在生活中当我们淌过一条条大河，越过一座座高山后，我们会觉得人生是多彩的，会觉得生命的力量是多么强大，会觉得幸福的喜悦会在一次次努力后等着我们。

从琴声和笑容中，我们明白了即使生活在泥地里前行，我们依然要露出诗意般的笑容。

我喜欢读《草原上的小木屋》这本书。在安静的环境下，捧上一杯茶，细细地品读，从书本中我们收获对待生活的态度，收获了对待家人的真情，收获了一份宁静和成长。

朋友们不如你和我一起来读读它吧!

读《草原上的小木屋》有感5

最近，我迷上了《草原上的小木屋》这本书，其中，《草原上的房子》这一篇令我记忆更加深刻。

太阳升起来的时候，劳拉一家就已经在赶路了，他们终于来到了一片大草原，并决定在这里建房子，在建房子的过程中妈妈受伤了，所以便找来刚认识的邻居爱德华兹先生帮忙建好了房子，刚认识的邻居爱德华兹先生和劳拉一家一起唱歌跳舞、说说笑笑，不一会儿，爸爸的琴声和爱德华兹先生的歌声都停了下来，而树上夜莺的歌声又响了，歌声和琴声就这样在月光下一唱一和。

劳拉一家终于在草原上安定下来了，并建好了属于他们的爱的小屋，一路上的努力也没有白费。劳拉一家其乐融融的家庭气氛深深感染了我们，爱的琴声，爰的笑容，都能使家充满爱与希望!虽然他们的小木屋十分简陋，但就是这样一个简陋的小木屋，里面装满了爱与幸福，使人感到温馨无比。

幸福来之不易，我们要珍惜，而爱就如同花蜜，滋润每个人的心田......

读书的观后感【篇5】

这个寒假，我阅读了一本名叫《宝葫芦的秘密》这本书，令我有很深的感悟。

这本书主要讲了主人公王葆在钓鱼时意外钓到了一个宝葫芦，从此王葆就过上了“幸福”的生活。这个宝葫芦什么都可以变出来，可以为王葆做一道很难的数学题，可以为王堡变出很多好吃的零食，可以为王堡变出他不用动手就可以得到的飞机模型。这个宝葫芦是那么的神奇，可这些本领都是偷的，王葆知道以后便把宝葫芦摔碎啦，心生惭愧。

想想我们自己。我们总是想白买东西。面对困难，我们总是时不时地想：如果有人或宝葫芦能帮我们完成它，那该多好啊！我们应该让“不劳而获”这个词永远从我们的脑海中抹去。

我们总是觉得不费吹灰之力取得的成功也是成功，跟自己用自己的方法或取得成功是相同的，可恰恰相反，不劳而获取得的成功就相当于是作弊，是不值得珍惜，不值得留恋的，这种成功不会让别人对你刮目相看，只会越来越小瞧你。我们总是对自己的生活环境充满不满，总觉得自己不够幸福，总觉得不上学、不写作业、天天玩都很幸福。我们应该扪心自问，这样的生活有意义吗？

既然我们的父母生了我们，那就是希望我们能长大，对国家有用，因为你的存在而让别人快乐。真正的幸福是温暖的，比如：一缕久违的阳光。

一个暖人的微笑。一个大大的拥抱。想想看。这些幸福很容易得到。我们让别人快了吗？

别人总是不顾一切的想办法让我们幸福。假期中把老师布置的小马制作不靠别人帮忙，自己努力做好，开学时交给老师一份惊喜，这是我们给老师的一个最好的幸福，也是天下所有老师共同期待的。这个特殊的幸福，你能保证给老师吗?

想不劳而获取得的成功是不可能的，让我们用自己的智慧与双手创造属于自己的成功吧!

宝葫芦的秘密读后感(二)

不劳而获有可能得到一时的荣耀，但不会长久，更不会有成就感，这是《宝葫芦的秘密》带给我的最大感受。

王葆自从拥有了宝葫芦，可以说是心想事成，有时免不了弄巧成拙，笑话不断，家中简直成了展览馆，好在这只是一个梦，要不然就麻烦了，我突然想起读过的《鹰的重生》的文章。

鹰的一生，最久可以活到七十岁!四十岁之前，雄鹰展翅，翱翔于天地之间，搏击于云海之中，贵为百禽之首，高傲而又逍遥!然而，四十岁时鹰的生理机能开始老化。

此时，他们需要做出选择，要么悲伤地等待死亡，要么痛苦地重生！

重生的过程是痛苦和血腥的！鹰必须努力展开它沉重的翅膀，飞到最高和最远的山上，筑巢并至少生活150天。飞翔，此时已难如蓝天，继续飞翔，停不下来，一停就意味着放弃，意味着向命运屈服，意味着死亡！

寻到栖身之所，鹰开始了痛彻心扉的炼化。首先，它用它的喙猛烈地啄着岩石，这样老化的喙就喙脱落，血液会一滴一滴地流下来，仿佛它不知道疼痛，一如既往。当新喙长出来时，退化而钝的指甲会被一个接一个地啄掉。所谓十指连心伤心。

钝爪消逝，新爪已成，鹰再用锐利的爪一片一片拔掉全身的羽毛，这是一场意志与痛苦的斗争，惨烈，悲壮!待全身羽毛重新长出，鹰便完成了炼狱般的重生，可以再次展翅飞翔，笑傲苍穹，重获三十年的新生!

我们每个人心中都有一个美丽的梦想。为了实现这个梦想，我们应该像老鹰重生一样努力奋斗。在起起落落中，我们要在旅途中留下一系列坚实的脚印，让青春焕发光彩。

宝葫芦的秘密读后感(三)

这几天，我看了一本书，名字叫《宝葫芦的秘密》这本书的主人公是：王葆、宝葫芦。你想知道这本书的有趣故事吗？让我告诉你！

这本说的作者是张天翼，就是他创作的这本书接下来，我就为大家说一说王葆吧!一个平凡的不能再平凡的一个小学生王葆，自从他听了他奶奶讲的宝葫芦的故事后，就梦寐以求的想要宝葫芦，他就天天想着宝葫芦，时时刻刻想着宝葫芦，就连在梦里也想着宝葫芦，星期日那一天，王葆直奔学校，到科学小组，科学小组有一个非常重要的工程，那就是做一个电磁铁起重机，小组长苏鸣凤唠叨着嘴说王葆这干的不行，那干的不行，王葆一时急了退出了科学小组，独自跑到出城不远的河边，没事干，于是就拿起鱼竿钓起了鱼，正钓着呢，突然，从河里发出一种声音，越听越像宝葫芦，接着，宝葫芦直接跑上了岸，就说，让王葆当它的主人，王宝很吃惊，满口答应了，往后，王葆想要什么，就有什么，还有一次，王宝和他的同学在下象棋，王葆要“吃”对方的马，宝葫芦误以为王葆要吃马，所以，宝葫芦一下子把马放到王葆的嘴里，突然不见了，王葆很担心，到了家里，发现马在抽屉里，王葆一下子高兴极了，王葆让宝葫芦把“马”归还给同学，但宝葫芦没这个能力，王宝想尽办法让“马”尽早到同学身边。

过了差不多一个月，王葆才发现宝葫芦给他的东西全是偷来的，王葆气冲冲的跑到出现宝葫芦的河边把它扔了进去，可是它又出来了，王葆那刀劈它，他又恢复原形，王葆突然醒过来，说了大半天了，原来是个梦呀。

天上不会有馅饼。我们的成功取决于我们的努力。请不要整天做白日梦。那样的话，你永远不会成功！

宝葫芦的秘密读后感(四)

就在这个寒假，我阅读了大量书籍，但其中，张天翼爷爷的著作《宝葫芦的秘密》一书深深地吸引了我，让我记忆犹新、大受启发。

这本《宝葫芦的秘密》主要讲了：一个叫王葆的孩子，总是有点儿懒，总是想着不劳而获。一次机会，王葆得到了一个葫芦。

宝葫芦让他保守秘密，于是他为王葆服务，他答应了。所以，王葆想要什么，宝葫芦就会变，这让王葆过上天堂般的生活。但这也给王葆带来了不少麻烦。他不能告诉他的朋友和家人真相。直到后来他才知道宝葫芦原来是别人偷来的。

于是他把宝葫芦的秘密告诉了大家，宝葫芦的魔力就消失了。他突然一觉醒了。哦!

原来是南柯一梦。

看完这本书，我的思绪久久不能平静。我的心生了疑个问题：天上掉馅饼能等我捡吗？

我想了想，终于得出了最后的答案：绝对不行！天上不会有馅饼！

只有我们自己！我们只有通过自己的工作才能得到属于自己的东西，才能幸福！把现成的东西捡起来是绝对不可能得。

看着看着，我的思绪不禁飘到了小时候学到的一则寓言故事----《滥竽充数》：一个叫南郭先生的人不会吹竽，却混在吹竽的队伍里，装模装样，蒙骗所有人，白拿齐王的赏赐。后来，新的国王上台了，他让吹竽的人一个一个上来吹。

南郭先生觉得自己无法应付，就悄悄地跑了。看!天上不会掉馅饼，不会让我们不劳而获的。

哦！顺便说一下，我想到了另一件发生在我身上的事：

记得有一次，我心不在焉。而考试迫在眉睫，我既不在平时奋发图强、好好学习，也不在考试前夕临阵磨枪。在考试中，当试图抄袭别人的答案时，没有人愿意，摇摇头说：

“没门儿!”我顿时傻眼了。结果我的成绩直线下滑。

这也应证了这句话。

读完《宝葫芦的秘密》，我很受启发：天上不会掉馅饼，只有自己靠自己。不可能不劳而获。你通过自己的努力得到的是最有意义的！

宝葫芦的秘密读后感(五)

在假期里，老师让我们读了一本《宝葫芦的秘密》这本书，这本书使我印象深刻。

从前有个叫王葆的小男孩，去湖边钓鱼，结果钓到了一个宝葫芦，他把宝葫芦带回了家，宝葫芦帮他实现了很多的愿望，最后事情被一一的揭穿出来，他知错就改，做什么事情再也不需要宝葫芦了，宝葫芦呢?因为它知道不应不分是非的帮助王葆。

书中的小主人公----王葆是幸福又可怜的，他靠宝葫芦过上了不劳而获的“幸福生活”，但在这“幸福”的生活里，他也失去了很多......，记得有一次王葆经历了一堂数学测试，王葆已经和宝葫芦分不开了，他需要这些题目的答案，教室里静静的，可是气氛紧张极了，待到大家接二连三的交卷之时，王葆面前的大白纸一下字满是一些铅笔字，原来是宝葫芦偷到了答案，不偷不知道，一偷吓一跳!这不，怪事来了----苏鸣凤已经答好的试卷题悠的一下不见了，可就在这时，老师偶然瞥到了王葆的卷子，原来宝葫芦偷的是苏鸣凤的答卷，卷子前后字迹都不一样，结果，王葆又一次失去了老师的信任。

看看我们自己。每次我们需要买东西时，我们都让父母买，但我们在家等着。我们不是出去，而是等着父母给你买你需要的东西。记得有一次，老师让我们每一个人，都要买一个练习本，我不想出去买，就让妈妈帮我去买，可是妈妈买回来之后我还不满意，大吵大闹地让妈妈去换，我说不是这样的本子，说妈妈买错了，还对妈妈大声说话，可是妈妈却没有说我一声。

还记得有一次，我的试卷发了下来，我不想抄题，就让妈妈帮我抄，这原本就是我自己的事情，却让妈妈帮我完成。

读完这本书，我学到了很多道理：不管你做什么，都要靠自己的努力做好。你不能总是依赖任何人，否则你什么也学不到。

读书的观后感【篇6】

《神奇的花园》读后感范文【一】在这段时间里我阅读了许多妙趣横生的书籍，《神奇的花园》是其中最让我印象深刻的就是这本书了。之所以它那么受同学们的喜爱，是因为《神奇的花园》讲述的是关于大自然的魔力和人类美好心灵的故事。

《神奇的花园》是关于友谊、决心和毅力的一本好书，充满了对生命的热爱和激情，对心灵和成长的探索达到了一个很深的地步。这说明人们的态度决定了如何过上更好的生活。当然，生活可以非常美好，也可以非常悲惨。

这个故事讲的是一个叫玛丽的小女孩。她又黄又瘦，脾气很坏。一场可怕的瘟疫使10岁的玛丽成为孤儿，她不得不被送到画眉山庄。画眉庄园是一个古老而充满神秘感的地方，刚从印度来画眉庄园时，大家都说，“再没见过比玛丽更难看的孩子了!”。

但是在那空旷的荒原里有着一股神奇的力量。在这座古老的庄园里埋藏着无数的秘密。

这里有上百个关闭的房间，神秘的夜半哭声，有被藏在房间里的小男孩，会带路的知更鸟，乖戾的老园丁，可以与动物们交流的荒原男孩——狄肯，还有一座被封闭了10年的****。而在玛丽的到来之后，改变了所有的一切。她发现被埋掉的花园钥匙和被隐藏起来的秘密园门，也发现了那个被藏起来的小男孩——玛丽的表哥柯林。

最后，玛丽、柯林和在荒野中长大的狄肯叫醒了这个10岁的男孩。

成长就是这样一个寻找快乐和幸福的过程。这本书让我深刻的明白了友谊的价值。活泼的狄肯，用自己真诚的心打动了对什么事情都厌恶的玛丽，打动了身患重病对生命已经不报有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。

读完《神奇的花园》这本书后，我懂得了，不管在任何时候都要让自己快乐起来!虽然，我们无法改变整个世界以至地球，但我们至少能够改变得了自己。要记住：

从改变自己开始，只有这样你才能成功迈出第一步。最后，记住让自己快乐是让我们快乐的最快乐和最值得的好事！

《神奇的花园》读后感范文【二】今天，我读完了一本《神奇的花园》。　这本书主要讲了没有父母关爱的玛丽养成了乖戾的性格。父母病故后，她被送到一个冷漠的家庭。

玛丽的表兄科林在出生时，母亲就去世了。父亲心灰意冷，终年在国外游历。科林体弱多病，因为整日被关在屋而对生活丧失了信心。

玛丽和科林被魔法花园的发现点燃，恢复了他们对生活的信心。

这本书中的主人公玛丽和科林本来都是体弱多病的孩子，但长时间在户外运动和呼吸大量的新鲜空气，使这对多病、暴躁、喜欢自暴自弃的兄妹逐渐变得健康、积极、乐观，原本苍白的小脸也变得红润起来，开始不对以后生活抱任何信心的念头也烟消云散了。

看来很多户外运动和新鲜空气对身体真的有好处！

我不禁想起：以前，妈妈每天都让我去公园跳绳，我总是不愿意，觉得没必要，于是就开始和妈妈“理论”。渐渐的，我在不知不觉中变成了我们班的“低低个”。

现在想起来，我禁不住后悔：我真的应该听妈妈的话，多做户外运动！

之后，我必须多做户外运动，让自己健康美丽，努力长高！

读书的观后感【篇7】

嫦娥姑娘的传说

玉皇大帝暮年添一幼女，长得聪明伶俐、如花似玉，她自小爱在月光下跳舞，故取名嫦娥。嫦娥是天宫的美女，她天天同丫环游玩御花园，玩起来她不顾天规，忘了父教，忘了念经，也忘了自身，玉皇大帝拿她毫无办法。

龙王的三位王子听说天宫里有一个像牡丹的嫦娥。他多次在龙王面前乞求爱情，并想嫁给嫦娥。龙王下旨，虾兵蟹将去天宫提亲。虾婶能说善辩，便当仁不让，担当起说媒的差使。

虾婶躬腰驼背翻云拨雾窜到天宫，面朝玉皇大帝深施一礼道：“恭喜玉皇，贺喜玉皇!”玉皇大帝端坐大殿闭目养神，忽听虾婆口口声声说是道喜，便呵呵冷笑几声：

“俺修行千年，从没喜事降临，难道有甚喜事，快快讲来。”虾婆道：“俺受龙王之托来给太子提亲，这不是大喜么?

”玉皇听到提亲二字，惊喜地问道：“是哪个太子呢?”虾婆弯腰跳到地**，双掌合拜说道：

“三太子武艺高强，人品端庄，他是海龙王膝下的神童。”玉皇闻言大喜道：“原来是龙王三太子。

”“正是那个神童。”玉皇问：“三太子年长几岁?

”“属龙年十五，正月十五辰时生。”“原来和小女同岁同日生。”夫人答话：

“小女嫦娥比三太子晚生三个时辰。”虾婆说：“天配的一对哟。

”夫人道：“有句话不知当讲不当讲?”“夫人讲来。

”“小女嫦娥要亲自相女婿。”玉皇听言大怒，一掌甩给妻子一大嘴巴：“多嘴婆娘，押入冷宫永世不得见我。

”他对虾婆说：“亲事应允，择好吉日花轿抬亲。”说完拂袖下殿。

天宫御花园有个童工名叫吴刚，这后生生来英俊勤快，他是花园里的勤杂工，把花园收拾得干干净净。园里树高叶茂四季果香，草绿花红冬暖夏凉 ，寒冬腊月无冷意，夏天阵阵清风爽。当嫦娥和侍女到达时，吴刚躲在石山后面，偷偷地看着嫦娥的舞姿，静静地听着嫦娥的歌声。他看着嫦娥的舞蹈，听着嫦娥的歌声，成为嫦娥的粉丝。

那天，嫦娥问丫环：“花园这般美好，咱姐妹常来游玩，咋不见那位勤快的老翁呢?”丫环呵呵笑：

“**是老翁，是位美貌的少年郎。”嫦娥闻言心想：如果同他见上一面便知分晓，她无心歌舞佯装疲倦，坐到石凳上一动不动，要丫环煮茶伺候，要上等的香茗，须煮三个时辰，丫环遵命飘然而去。

嫦娥站起连叫：“少年郎!少年郎!

”她边唱边舞，“园中花儿朵朵开，种花哥哥快出来，”吴刚听着嫦娥的声音，随即跳出石山奔向嫦娥：“嫦娥姐，公主!奴俾有礼了。

”他深深弯腰，嫦娥定睛望去，眼前乌发如墨染，不见少年容颜，她说：“免礼!”嫦娥吴刚对视相望，两人面颊似三月桃花，半晌没有说话。

嫦娥问：“你的大名叫甚?年龄有几?

”“俺姓吴名刚，今年十八春。”嫦娥说：“吴刚哥在上，受小妹一拜。

”吴刚后退三步：“不敢、不敢。”他连连作揖。

嫦娥心想：机不可失，时不再来，便摆起广袖翩翩行礼：“吴刚哥俺可寻到你了，俺嫦娥定要许配你。

”吴刚听言大吃一惊，他撒腿就跑，嫦娥紧紧追赶，吴刚说：“小妹听俺讲，玉皇大帝怪下罪来那还了得。”嫦娥将手帕抛出，飘飘悠悠落到吴刚手中，吴刚站定频频点头，嫦娥说：

“吴刚哥，方巾是件宝，它与咱终身相伴。”两人对面微笑。这时丫环急呼小姐：

“茶来了。”两人才分手。

玉皇大帝召唤，丫环扶嫦娥上殿，玉皇面带笑说：“恭喜女儿，为父将你许配龙王三太子，选好吉日明晨完婚，女儿已是龙王三太子的夫人了。”嫦娥听言不禁打个冷战说道：

“女儿明下誓愿，终身不嫁，不离天宫。”“女孩儿家哪有不嫁的道理。”“女儿害怕大海。

”“大海很美丽，那里鱼虾姑娘成群，珊瑚海花剔透，那真是水晶世界哟。”他洋洋自得：“今后老父海底的事儿也要管上一管。

”嫦娥生气地说：“父王上管天宫下管海底，你不怕天塌地陷粉身碎骨么!”“你口出狂言，气煞我也!

丫环伺候，送公主上轿。”玉皇大帝冷笑几声退下。

嫦娥回到闺房，吴刚马上赶来，有一使女名唤小翠，长得还算俊秀，她愿穿嫁衣扮新娘进龙宫，嫦娥千拜万谢替身人。嫦娥对吴刚说：“咱俩扮成送亲人，送花轿出天门，千万带好方巾。”

嫦娥和吴刚站在轿子的两边。她拉起窗帘去看新娘。小翠满嘴笑容。龙宫将近，嫦娥抖动方巾，空中浮白云，飘飘悠悠两人落到一片树林，来到人间修屋盖房成了亲。

玉皇庆贺万年大典，公主纷纷登殿，惟独嫦娥迟迟不见。玉皇等得不耐烦随问：“嫦娥**去了?

”话声刚落，嫦娥、龙王三太子双双面朝父王，玉皇盯着嫦娥狠狠端详，他觉察不像，拍案问道：“你是哪个?”“小女嫦娥。

”小翠回答。玉皇大怒：“大胆奴才，一个黄毛丫头竟敢冒充公主。

”他气得脸青唇紫，吩咐左右将这丫头扔下天宫。龙王三太子惊呼：“还我嫦娥!

还我嫦娥!”他将要大闹天宫。这是后话。

玉皇下旨捉拿嫦娥归天。

嫦娥和吴刚在人间过了许多年，生下一双儿女，儿子叫玉兔，女儿叫玉环，吴刚教玉兔田间劳作，嫦娥带玉环纺花做饭。大雪纷飞腊月天，全家来到荒郊游玩，雪姑雪翁前来祝幸，滑雪跳舞玩得酣，嫦娥觉得昏沉沉难睁眼，刹时天昏地暗，她忙将儿女拉到身边，痛诉在天宫的遭遇，儿女静听娘的衷肠，眼泪滴滴往外淌。嫦娥说：

“娘不能在人间久留，要奔向月宫，你们姐弟留去自由。”玉环说：“俺是娘的一双眼，观察风云变幻。

”玉兔说：“俺是爹的好帮手耕地种田。”全家抱头痛哭泪滴涟涟，哭得乌云密布，哭得雷鸣电闪，黑煞神传命：

“玉皇下旨，嫦娥速回天宫!”嫦娥望空啐了一口，吓得黑煞神后退三千丈。

随后，嫦娥、吴刚抱着一双儿女飞奔月宫。黑煞神禀报玉皇：嫦娥奔向月宫。

玉皇闻言大怒，命他一口将月亮吞下，黑煞神发了愁，月亮圆得像个球，硬得像车轴，啃啃啃不动，咬咬咬不透，他大嘴一张吞到嘴里，卡破了喉咙。月亮失去光泽急坏天下百姓，大家敲得铜锣叮当响，铜盆响叮当，黑煞神听到铜锣声浑身酥软，喘息不止慢慢吐出明月，圆圆明月当空照，嫦娥月中笑。下边再讲龙王三太子追嫦娥。

“嫦娥”被抛出天宫，急煞了龙王三太子，他顿足捶胸怒骂玉皇。他乘着旋风钻入海底，搬来虾兵蟹将大闹天宫：“还我嫦娥!

还我嫦娥!”呐喊声惊天动地，刀光剑影杀气腾腾，闹得大小神灵不得安宁。

玉皇自知理亏，他眉头一皱计上心来，他将众公主召到身边求援道：“你们哪个愿随三太子进龙宫，替父解忧消愁，俺将珍珠翠宝给爱女享用。”大姐、二姐说：

“俺姐妹诵经念卷数百年，哪有仙女嫁夫男。”摇摇头往后站;三姐、四姐说：“俺姐妹从早到晚，终日烧香拜仙，不顾红尘不思凡。

”摆摆手往后站;五姐、六姐说：“爹爹教俺天宫修炼，半路嫁男俺不干。”说完气愤地望空叫了声“母后!

女儿来了!”愤然离去;七姐没言声跟着下殿;八姐理理鬓发口称：“爹爹听俺言，小女虽古稀之年，白发苍苍。

绵褶满面。俺常想象九妹青春容颜，要变得年轻不难。”玉皇欣喜，不由说道：

“女儿坐下慢慢讲。”“爹爹听着，俺穿嫦娥衣，扮妆嫦娥妹，跳个嫦娥舞，唱出歌曲同样甜。”玉皇大悦扶案而起：

“好个孝顺的闺女，传下圣旨，明日设御宴庆贺嫦娥重归大海。”文武两官准备宴席。

八姐对着梨花镜端详，面似核桃发似霜，冲了三盆乌发粉，白发根根落满盆，搓来揉去刹时满头乌云，胭脂香膏脸上搽，盖上道道皱纹，身穿红i溃腰系绿h梗红花绿叶插满鬓，三寸金莲移碎步，摇摇摆摆会夫君。

八姐、龙王三太子前后上殿。三太子口称：“父王万岁!

”他深施一礼。“贤婿免礼。”玉皇道：

“嫦娥儿见过三太子。”八姐羞羞答答躲在丫环身后小声说：“当着众人面，俺心慌意乱，话到嘴边难言。

”她哭了，玉皇示意“左右随朕退下。”文官武将，使女丫环悄然离去。

三太子望着嫦娥，八姐眯着笑眼偷看三太子，两人对视一笑。三太子满眼是美貌的娇妻，娇滴滴像初绽芙蓉，飘飘然扑到三太子怀中，叫声：“夫君啊官人!

你把为妻想煞了。”夫妻抱头痛哭泪流如雨。三太子闻到脂胭味儿，起了疑心，他想嫦娥不曾涂抹脂粉，这浓烈的香气从何而来，他定睛一看，吓得出了满头大汗，指着八姐问道：

“你是哪个?”八姐低头遮面说：“你曾记得，父王把俺推下天宫，多亏云姑救命，将俺接到云中，云里飘飘荡荡似游神，昼夜盼望见夫君，今天有幸相见，你竟这般逼俺，俺好命苦哟。

”她泪流满面，脸上的脂粉，泪水浇得花花斑斑，三太子气得咬牙瞪眼，说道：“俺的娇妻嫦娥是俊秀女子，你这妖婆岂能骗俺!”八姐说：

“夫君息怒，常言说人无百年少，花无百日红，咱夫妻分别数十年，年轻的容貌都在变。”她掏出梨花镜道：“夫君照一照你哪是当初的少年。

”三太子往镜子里看，见一白发苍苍的老太婆站在身边，说声：“老妖婆你吓死了俺!”袖子一甩腾空而起，拨云驾雾游入云层。

风，雷，闪电，乌云滚滚，暴雨从天而降。一会儿，彩虹挂在天边。雨后，天空晴朗。云中走来红妆女，慢言细语说了话：“三太子慢行。

”他猛回头吃了一惊：“谁家的小姑娘?”“家住太空云里，碧云就是俺的名。

春雨绵绵，冬堵北风，一年四季忙碌，为世人所用。”云姑娘叙叙叨叨，三太子拔腿就跑，云姑娘背后喊几声：“嫦娥住在月宫，早已和吴刚成亲，你追赶无用。

”龙王三太子不回头，他跟着月亮往前走，他走月亮走，他停月亮停。走走停停望到摸不到，始终挂在半天空。

八姐恼羞成怒独坐绣房，忽听丫环禀报，立即奔向月亮，八姐重理云鬓，插花抹粉套上红装，左手牵使女右手牵丫环，八姐乘旋风游到云层，拨开云雾太陽出，陽光刺的眼睛疼，她脚轻头重一个跟头变成一颗火星。三太子追月亮，追和不追一样，追了三百三十天，归根没追上，累得腰酸腿疼连叫嫦娥几声，累成一颗海王星。蹲在天边一动不动。

它发出微弱的光，遮住了八位姐姐的眼睛，使她看不见三位王子。她在月中看不到嫦娥。八姐的小丫头变成了两颗小行星，躲在远处眨眼。嫦娥传说中的四颗星，至今仍挂在天空。

中国的民间故事读后感2

禹王锁蛟

一次，大禹为了看中原的水情，来到淮河源头桐柏山，在桐柏县西北30里的固庙镇淮源井里发现了一只怪兽。那怪物形若猿猴，缩鼻高额，青躯白首，金目雪牙。它的脖子有十英尺长。它的力量比九头大象大。它能跳，走得比飞得快。

这就是淮涡水怪，取名五转，当地人说它是一条习惯于造浪的龙。巫攴祈见禹王来到，就使尽平生的本事，头一摆，尾巴一摇，从井底“噗”地一声喷出一股黑水，满山遍野尽是洪水。禹王却不骇怕，他迎着洪水手持来耒锸，向巫攴祈猛冲过来。

巫攴祈见黑水喷不住禹王，便又吐出了一口黄水，一刹时惊风走雷，石号木鸣，使禹王不能前进一步。幸好有防风氏从侧旁进击，挡住了黄水，才没喷倒禹王。

接着，巫攴祈又吐出了第三口红水。禹王面对大水，心不怯，胆不寒，带领防风氏和众百姓等直冲上前，巫攴祈三口怪水吐罢，已经筋疲力尽，招架不住了，就向井外一蹿，跃入滔滔的洪水之中，并顺着水流的方向，向东逃去。过寿春，向北折行，钻入一座无名的大山之下。

禹王带领民ю吹搅苏饫铮他看了看山势，又察了察水情，用规矩左右前后丈量完毕说：“这座山挡住了水的去路，必须把它挖掉，将洪水引入东海，那水怪自然会被捉住了。”于是带领众人，每天挖山不止。

水怪巫攴祈甚是凶恶，它把民们白天凿下来的石头，晚上一口一口地吞入嘴中，经过细嚼之后，再吐出来，喷到白天开凿的方圹内，那顽石便依然如故，甚至比原来的还要坚硬。

禹王怒不可遏，乘云驾雾，来到天宫，向二郎神借来了赶山鞭，运足了力气，挥起长鞭，向山头猛甩一鞭，只听“咔嚓”一声巨响，将这座无名大山劈为两半，成为一个峭石陡立的峡石口，这就是淮河进入平原后的第一个峡山口----凤台峡山口。人们为了纪念大禹劈山引水的功劳，便把河西的那座山称作禹王山，把河东边的那座山称作伯王山(伯就是崇伯，也就是禹王的父亲鲧)。

水怪巫攴祈无法藏身，便又顺流而下向东窜逃，来到怀远城南荆涂山，又钻入山底洞内。那荆涂山本是二郎担山撵太陽时，把太陽压山下留下来的，东西并排着十一个山头。

为了挖荆涂山，禹王在山脚下遇到了诸侯。四岳、后稷、皋陶、伯益等各部落首领都在约定的时间赶到齐。他们同意从五号山挖到六号山。

吴吴祈听说禹王要挖荆涂山，就开始在水下作怪事。他呼风唤雨，推涛作浪，一刹时天昏地暗，狂风怒号，大雨倾盆，雷声隆隆，大雨下了三天三夜 ，滚滚的洪水漫到半山腰间。开山的工程不得进行。

这天夜里，三更已过，禹王尚未安眠，忽然听到门外风声作响，一位老人推门进来，禹王连忙说：“请坐，敢问老伯尊姓大名?”老者说：

“禹王不必客气，我是淮河龙王。我看水妖作怪，黎民百姓深受其害，故此特来相助。”

说着，从腰间掏出一个蚌壳，掀开蚌壳，里面横卧一把斧头，放出刺眼的光芒。龙王从蚌壳内取出斧子，放在掌心，说声“长”!那斧头便迎风而长，数丈有余。

大禹可真太高兴了。连忙拜谢龙王相助之情。龙王说了些关照的话，便起身辞退。

次日黎明，禹王手提神斧来到山前，对准荆涂山的五六两个山头之间猛劈一斧，只听得山崩地裂般的一声轰鸣，刹时间山石飞溅，尘土冲天，荆涂山被劈为两爿，洪水自山峡内奔腾咆哮地急流向下，东泄入海。从此之后，荆山在西，涂山在东，永远不在一起了。这就是淮河进入平原后的第二个峡口----荆山峡。

人们为了感谢禹王治水的恩情，把一位最贤德、最美貌的姑娘名叫涂山氏的嫁给了他，大禹愉快地接受了此桩婚事。

禹王劈开了荆山峡之后，巫攴祈在水底再也藏不住了，就又顺着洪水，向东跑去。禹王率领民в一直追到洪泽湖畔，巫攴祈已钻入甘泉、圣人两山之间的圣人湖水底石缝中。禹王在这里开山凿石，开挖了禹王河，并拓宽了峡面，终于捉住了水怪巫攴祈。

禹王把巫攴祈锁在洪泽湖畔龟山脚下的一口水井里，使它永远不得再出来危害人民。这口井，被后人称作攴祈井。

禹王治服了中原的洪水，减轻了人民的灾害，天下得了太平。

中国的民间故事读后感3

干将和莫邪

楚国干将、莫邪为楚王铸剑，三年才铸造成功;楚王恼怒，想要杀掉他。剑有雌剑和雄剑两口。干将的妻子莫邪怀孕快要生产。

干将向妻子说：“我为楚王铸剑，三年才铸造成功，楚王恼怒，这回我去，定会将我杀掉。你生孩子如果是个男孩，长大了告诉他说：

‘出门去望望南山，松树生在石头上，宝剑就在树背上。’”于是便带了雌剑去见楚王。楚王见带来只有一口剑，更是怒不可遏。

便叫剑工前来端相这剑，剑工说，剑原有两口，一口雄剑，一口雌剑，雌的来了雄的还没来。楚王大怒，便把干将杀了。

干将走后，莫邪生了一个孩子，名叫赤比。赤比长大了，便问他母亲道：“我爹怎不见，他在什么地方呢?

”母亲说：“你爹为楚王铸剑，三年才铸造成功，楚王恼怒，把他杀了。去时嘱咐我：

‘告诉你的儿子，出门去望望南山，松树生在石头上，宝剑就在树背上。’”于是孩子走出门去，向南一望，没看见有什么山，回头一望，只见堂前石础上面，有几根松木柱子，心想这或者就是“松树生在石头上”吧，便去拿了一把板斧，把近门的一根柱子从背后劈破，果然就从里面取出那把雄剑。孩子得了这剑，不论白天黑夜 ，都想着要向楚王报仇。

有天晚上，楚王做梦，梦见一个宽额颅的孩子，两眉之间，阔有一尺，自说要来报仇。楚王便悬了千金重赏，到处张贴榜文，画影捉拿梦中所见的奇怪孩子。孩子听榜文所说的情况，和自己有几分相像，便赶紧逃进深山去暂时躲藏着;在山道上一面行走一面唱歌，想到父仇未报，不觉悲从中来。

偶然遇见一个来自他乡的客人，同情地问他道：“你小小年纪，为什么哭得这样悲哀啊?”孩子说：

“我是干将、莫邪的儿子，楚王将我爹爹杀害了，我想报这深仇大恨。”他乡客说：“听说楚王悬了千金重赏买你的头，拿你头和剑来，我为你去把这仇恨报了。

”孩子说：“那太好了!”马上抽出宝剑，割下自己的头来，两手捧着头和宝剑，一齐交给他乡客，身子却还僵立在那里。

他乡客说：“你放心，不会使你失望的!”尸体这才扑了下去。

他乡客带着孩子的头去见楚王，楚王大喜。他乡客说：“这乃是一颗勇士的头，应当放到汤锅里去烹煮，到肉烂为止，以免久后成精作怪。

”楚王依从他的话，把头放到汤锅里去煮了三天三夜 ，都没煮烂，头还几次从汤锅里跳出来，圆睁着一对愤怒的眼睛。他乡客说：“这孩子的头老煮不烂，愿大王亲自来看看，借大王的威风压他一压，自然就会烂的。

”楚王无法，只好慢慢走到锅边来。他乡客迅速地抽出宝剑，向楚王颈脖一挥，楚王的头就坠进了汤锅里，又把剑向自己颈脖一挥，头也坠进了汤锅里。汤锅沸腾着，刹时间三颗头都煮烂了，再也分辨不出。

只好连骨带肉分成三份，用瓦罐子装着，分别埋葬在一处地方，给修造了三座坟墓，笼统叫做“三王墓”。这墓如今在汝南北宜春县的境内。

中国的民间故事读后感4

神女峰神女峰真像一个俊秀、婀娜的少女婷立在巫山上。三峡人民，为什么世代相传地歌颂神女，祭祀神女呢?

据说，在远古的时期，西王母生了二十三个女儿，最小的女儿取名瑶姬。瑶姬长得又白又嫩，**像水豆腐似的;腰肢又细又柔，像柳条迎风摆动。西王母非常爱她，成天把她关在瑶池宫中。

可是，聪明美丽的瑶姬，是个贤德善良，有理想的姑娘。她不肯像笼中鸟儿一样被关在瑶池里。她时常偷着出去游玩，凡是神仙去过的仙境，她都去了。只差海洋和人间没留下她的足迹。

她的父亲东王公知道了女儿的行动，就对西王母说了。西王母派了一个名叫黄魔的侍臣，把瑶姬叫来。

西王母厉声责问她：“谁让你跑出瑶池的?”

瑶姬说：“瑶池像个囚笼，我不愿意像小鸟一样成天关在里面。”

西王母知道瑶姬的性格倔强，不容易说服她。于是，便对东王公说：

“把她送到一位严厉的仙师那里受教吧!”

东王公点了点头，西王母就把瑶姬送到三元仙君的紫清阙受教去了。

瑶姬在紫清阙用心学习，三元仙君把变化无穷的仙术，全都教给了她。

瑶姬学到了变化无穷的仙术之后，西王母封她作了云华上宫夫人，要她主管教导仙童玉女的事情，并且派了一群侍女，还有狂章，虞余，黄魔，大翳，庚辰，童律等几位侍臣给她。

瑶姬把变化无穷的仙术，传授给了那些侍臣侍女，他们有了仙术，也都不愿死守云华宫。一天，他们便腾云驾雾，到没有去过的东海游玩去了。

他们一起来到了东海，在蓝色的大海里，看到了红霞万道的太陽，听了雄壮咆哮的海涛，他们也变成各种各色的龙、鲸，鱼、蚌，在海里尽情地欢游。最后，他们结队游到了东海龙王的水晶宫，看过了龙王的珊瑚床，珍珠冠，玛瑙桌子，碧玉毯，作了东海龙王的贵宾。东海龙王看到瑶姬长得美，就向她求婚。

但是，瑶姬不喜欢龙王。为什么呢?因为她看见龙王每天掀起怒涛海浪，发起狂风暴雨，摧毁田园，吞食行船和旅客，给人间造成了许多不幸和灾难。

于是，她谢绝了东海龙王，带着侍女和侍臣，腾云向西飞去。

他们飞过万水千山，来到了巫山上空，看见十二条蛟龙，张牙舞爪地在天空追逐游戏，搅起了猛烈的大风，吹得天昏地暗，把人间百姓和牲畜，卷到空中跌死跌伤;树木，房屋和庄稼，被风沙走石打得稀烂。瑶姬看了非常气愤。云游间，她立刻按住云头，用手一指，天空响起了阵阵滚雷，将十二条蛟龙打了下去。

一会儿，天朗气清，人间有了暂时的平静。但是，十二条蛟龙的尸体，却塞住了长江，堆成了三峡的崇山峻岭，一峰更比一峰高，高峰钻入天空。好像许多把锋利的刀叉，插在白云里一样。

人间不幸的事情发生了，那日夜不息奔流的长江水呀，没有泄流的水道。一霎时，就向人间的田园，城市，水林冲去，不久就把现在的四川地方，汇成了浩瀚的海洋。

正是这个时候，夏禹在治理了黄河之后，从涂山(古书说就是现在的重庆南山)顺流而下，赶到巫山来了。

夏禹满以为人马一到，就能开道疏水;但是，山堆得那么高，水涨得那么猛。夏禹急了，在夔门的赤甲山顶上，摇身一变，变成一只黄熊，扑通一声，跳到水中去了。

黄熊这样拱那样拱，把鼻子和嘴巴都拱出了血。可是山还是山，水还是水。而且水势越来越高了。

夏禹急了，又站在赤甲山顶上，高声叫唤，把他得力的伙伴黄牛叫来了。那黄牛一见水势严重，就扑通一声跳下水去，用双角奋力触山，想开出一条河道。但是，它触了许多时候，那些蛟龙变成的坚硬山石，把黄牛的两只犄角都触弯了，可是，山还是山，水还是水，而且水势越来越高，快要淹到赤甲山顶了。

夏禹急得没法，失望地坐在山顶上，对着滔滔的洪水叹气，想不出开凿河道的办法。

神女站在云中，见了人间的惨景和夏禹的窘相，便派黄魔、虞余、狂章、大翳、庚辰、童律六位侍臣下去。帮助夏禹治水。黄魔等六位仙臣下来和夏禹见了面，便赶紧施展仙术，召来许多天兵天将，用雷去炸山石，用电去推泥沙，用火去烧海草。

夏禹的队伍，担任挖掏水沟的工作，花了许多时间，才把三峡的河道凿成，壅塞的洪水，一下子得到畅泄，滚滚江水，向东海流去。

夏禹从黄魔口中，才知是神女派他们来帮助他治水的，于是便跑上巫山，找神女致谢。心想看她是不是三头六臂。

神女知道夏禹的意思，趁他上巫山的时候，忽然化成晶莹的青石，立在夏禹面前。夏禹东找西找，怎样也找不到她。

青石忽然化成一道青烟，飞到天空凝成一团一团的青云，罩在夏禹头上。夏禹东找西找，怎样也找不到她。

青云忽然变成了细雨，一丝一丝地落在夏禹的周围。夏禹东找西找，怎样也找不到她。

细雨忽然化成一条游龙，旋舞在巫山峰顶。夏禹东找西找，怎样也找不到她。

游龙忽然化成了一只白鹤，悠然自在地绕着峡谷飞翔。夏禹东找西找。怎样也找不到她。

夏禹找得气喘汗流，心里不耐烦了，便向在他身旁发笑的童律问道：

“我看她是个狡猾怪诞的女人吧?”

童律笑了一声说：

“这是因为你还不懂一切都会变化的道理。难怪你看不出青石、白云、细雨、游龙、白鹤是她变成的。”

夏禹问童律道：

“我到哪儿找她领教呢?”

童律向顶峰一指说：

“远在天边，近在眼前，那不就是她的仙宫么!”

夏禹抬头一看，刚才还是光溜溜的山峰，突然出现了云楼彩台，玉石仙宫，雄狮守门，天马引路，他跟着童律走进宫去，看见神女坐在青龙白虎侍卫着的宝座上，这才吃了一惊，赶紧向她拜谢，向她请教。

神女请夏禹坐下，诚恳地对他说：

“你在治水方面有些功劳，但还该懂得天地间万事万物变化无穷的道理。譬如渡大海不知道用船，过泥沙不知道用板橇，走旱路不知道用车，走山路不知道用轿，那就会在陆上受困，水里受淹，要想开凿千百座山谷，疏通千万条河流，是很费事的。”

神女说着，又叫容华侍女，打开红玉箱儿，取了一部黄绫宝卷送给夏禹，并说：

“这宝书能够给你各种知识和一些驱使虎豹，制伏蛟龙的方法。但还需要更多的神和人的力量，才能疏通九河。所以，我再派庚辰，虞余两位侍臣帮助你治水。”

夏禹接过黄绫宝卷，谢了神女，便和庚辰，虞余下山，一起造了船，橇，车，轿。又经过许多年，才把九河疏通了。

神女在峰岩奇秀、山水美丽的巫山，玩了几天，本来打算回西天去了。但是，她留下了，而且一留就是几千年哩。

原来是：有一天，神女站在巫山顶上，突然发现有些独木船在上首的夔峡和下首的青滩遇险;许多旅客和舵工被恶水吞没。她仔细**，才知道七百里长的三峡河道里面，存留着一千多处直立的，横卧的，高高低低的大小礁石，造成了危险凶恶的滩、碛、坝，漕。

张着恶魔般的巨嘴，贪婪地吞食着来往的行船和旅客。

神女赶快向天空招来了一队队的神鸟，叫她们飞翔在七百里长的峡谷上面，引导着来往的行船，通过不易辨认的航道，保障了来往行船和旅客的安全。

神女还不放心，朝夕站在巫山顶上，向着峡谷观望，又发现许多凶恶的虎豹，成群结队地在山里横行，人民被吓得躲在石洞里，不敢出来耕种。于是她赶紧招呼侍臣，天天给人民驱逐虎豹。

人民欢天喜地走出石洞，种地的种地，打柴的打柴。但是，神女又发现山上常常缺乏雨水，影响庄稼的收成，便又奔驰在峡谷上空，行云施雨，保证庄稼人得到丰收。

人民过上了富足的生活，但是，峡里的瘴气，常常使人患着沉重的疾病，神女便到山峰水边，播种药材，减少人民的痛苦。

就这样，神女终日忙这忙那，竟然忙得忘记了西天，也忘记了自己，不分昼夜地站在巫山顶上，四处眺望。

久而久之，她化成了俊俏的神女峰，那些侍女侍臣，也变成了望霞，翠屏，轻云，松恋，仙集，聚鹤，净日，上升，起云，栖凤，圣泉，登龙等峰，像屏障一样地围绕着她。她们把自己的青春和幸福，寄托在三峡的山光水影里。

三峡里的老百姓，永远铭记着神女，尊称她为妙用真人，给她修了一座凝真观(又叫神女庙)。庙旁那块平旷的石头，就是她时常站着眺望的石坛。坛边有一丛竹子，像扫帚似的低垂着，摇曳不停地把飞落在坛上的枯叶和灰尘，扫得干干净净，不让她沾上一点污迹。

中国的民间故事读后感5

观音不结婚的传说

据说，观音年轻时是一个聪明、善良而又十分美丽的姑娘，但她从来没有结过婚，这是什么原因呢?

传说观音在很小的时候，就被西天佛祖如来佛收为徒弟，跟着如来在岩石林立、古木参天的深山洞府中听经学道、修身养性。一转眼的工夫，十几年过去了，观音已长成一个十

三、四岁的姑娘了。有一天，**如来带着观音到京都传经讲道。过去，观音成天生活在风吼兽叫的深山古洞之中，**见过京都这般繁华美丽而又热闹的地方?

她终于趁**传经讲道之时，忍不住偷偷地溜了出来。

观音在街上漫无目的地走着，市面上五光十色，使她目不暇接。忽然，她发现前面不远处有一个青年妇女，挺着一个凸起的大肚子，正向自己迎面走来。看到她那走路费力的样子，观音心里寻思：

这个小娘子一定是患了什么大病。**常常教导我要以慈善为本，自己拜师学道多年，也懂得一些医术，如果给这个小娘子医好了病，不也是一桩天大的善事么?!她想到这里，不由得走上前去说：

“小娘子，请留步。”小娘子站住了，观音指着她的大肚子说：“你这是患了什么病呢?

”那位青年妇女看到一个小姑娘用手指着自己的肚子说自己有病时，她不由得脸色一红，低着头，不好意思地说：“我没患病，是怀了孩子。”观音一听，心里更奇怪了，她天真地追问道：

“怀孩子?你为什么会怀孩子呢?”那个青年妇女一听，脸羞得更红了，但她看到观音那天真无邪的样子，又不好一口回绝，只好搪塞地说：

“姑娘出了嫁，有了丈夫就会怀孩子呗!”观音听了青年妇女的话，似懂非懂。当她看到青年妇女那费力的样子，又忍不住问道：

“怀孩子日子久吗?艰难吗?”那青年妇女有点儿生气了，红着脸，嗔怪道：

“你个小姑娘问这些干啥嘛!告诉你，怀一个孩子要十个月。艰难不艰难，你长大后自己试一下就晓得了。

”观音随**回到家里后，还记挂着那个青年妇女的话，她在心里不服气地说：“哼，还要长大以后再试?我现在就要试一下怀孩子艰难不艰难。

”当天晚上，她就动手缝了一个小孩子形状的布袋;在布袋里灌满沙土。第二天一起来，观音就把那个沙袋子绑在自己的肚皮上，带着它去听经学道、练武习艺。开始，她还不觉得怎么重。

但是，慢慢地，她觉得沙袋越来越重了。到后来，连脚都沉得提不起来。她咬着牙、憋着劲儿，好不容易挨到了天黑，就再也挺不住了。

观音倒在床上，只觉得全身发软，两脚打颤，双手发抖，好一阵儿才缓过神来。等她解开绑在身上的沙袋一看：哎呀!

真不得了，只一天的工夫，就把肚皮磨得出血了，何况怀一个孩子要整整十个月哪!观音“体验”到了妇女怀孩子的艰难。从此，她决定自己一生一世永不嫁人。

中国的民间故事

读书的观后感【篇8】

伊索寓言的读后感【一】

伊索寓言》是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。的确，正是这样，我才在众多名著中选了这一部。

《伊索寓言》通过许多简短的小故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人，不但读者众多，在文学史上也具有重大的影响。作家、诗人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣，许多故事可以说是家喻户晓，如《兔赛跑》、《狐狸和葡萄》等，到几千年后的今天，《伊索寓言》已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典伤品之一。

《狐狸和羊》这个故事让我记忆深刻，这个故事说的是：有一次，狐狸不小心掉到了有水的井里。狐狸看见老山羊来了，就说井里的水很好，就把山羊骗到井里去了。

山羊想上去时，狐狸说自己先登着山羊的背跳出井，然后救山羊出来，狐狸在每个故事里都十分狡猾，这里也一样，它不遵守诺言，没把救出来，只管自己走了，临走前它对山羊说：喂，朋友!你的脑筋如果像你的胡须那样多，你就不至于在没有看清出口之前就盲目地跳下去了。

读完这个故事后，我的内有了一种感想：无论做什么事，首先要去考虑事情的结果，为自己找好在失败时的退路，然后再去做，也就是说，不能盲目地听信别人的话，要是不考虑事情结果，盲目地去做的话，就容易上当爱骗，严惩的时候，还会有很大危险。世上有很多表里不一的人，不能随便听信这些人的话。

还有许多坏人，用甜言蜜语诱骗人们。所以更要认清这种人的真面目，时时刻刻提防他们，否则到时候就会追悔莫及。

现在，我明白了，就像那一则寓言里的狐狸与狮子一样，还不照样得点头哈腰，毕恭毕敬的，学***一样，如果只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。

伊索寓言的读后感【二】

寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长成参天大树;寓言是一个魔杖，虽然很短，却能变出很多宝物寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

《伊索寓言》的作者伊索是一位传说中的人物，他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。他以超凡的智慧和哲理的思考，以动物的拟人化手法为主角，周游世界，将寓言故事传遍世界各地。

使我印象最深的是 《蚊子与狮子》，这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。它冲到狮子的脸上，咬了狮子鼻子上没有毛的地方。

狮子非常生气，用爪子抓他的脸。他抓不到蚊子，只好放弃，要求休战。蚊子打败了狮子，非常自豪。它继续吹小号，唱着凯歌，骄傲地在空中飞翔。不小心粘到了蜘蛛网上，被蜘蛛抓住了。

在他死的时候，他哀叹道：“我战胜了强者，却被弱者消灭了。”。 这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的，有些人虽然击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。

强中自有强中手，能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚，最终会落到和蚊子一样的下场。 在我平时的学习中，我的数学成绩一直不是很稳定，有时候能考出全班瞩目的第一名，有时又只能考

六、七十分。过去一直不知道是什么原因，读了这则寓言，我终于明白了那是骄傲自满的缘故。当我在考试中得了第一名时，我总是感到自满。我认为下一次的第一名也是安全的，但是下一次考试我的分数总是不理想。

书中每个简短的故事背后，又有哪个没有深刻的含义呢?有的故事教导人们考虑问题要全面《两只青蛙》;有的则说明了不可违背自然，勉强做事《乌龟和老鹰》;还有的高速我们不可犯经验主义错误《驮盐的驴》等。

面对寓言大师伊索的文章，会让我感触颇深，受益匪浅。它可以培养我的阅读能力和理解能力，让我感受生命的本质，体会生命的智慧、想象的魅力和生命的真谛。读了一篇寓言，我好象长大了一年，积累了一点经验，把生活看得更透彻。

读这本书使我在生活中获得了深刻的智慧，这使我受益匪浅。

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读书的观后感【篇9】

笔记豆豆来到了“巴学园”。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。

在课堂上，让学生自主选择科目，研究自己喜欢的科目；散步，让学生到野外去，无形中增长知识；竞赛，锻炼学生的勇气和细心；开展活动，培养学生的互助和爱心。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那个精彩的故事，流利的语言，让我着迷。

几乎每天，学校都会发生一些意想不到的奇怪的事情。我无法想象这样一所学校的校长是什么样的？他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍这些学生的恶作剧，甚至恶作剧？

他到底是怎么想的？带着一大串的困惑，我耐着性子往下看，终于有了答案……

能创办这样一所特殊的学校，我想它的“主人”也一定很特别。他就是校长——小林先生。我非常喜欢小林先生。为了更多地了解学生，与他们交朋友，让老师和学生没有距离，他不仅注重时间，而且更加关注学生。

如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田……

尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。小林先生以他坚持不懈的耐心和对学生真诚的爱，深深打动了小豆豆的心，最终决定选择做一名好学生

快近尾声了，我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方——在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学***的包袱和压力……此时，我突然开始羡慕小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了。

读书的观后感【篇10】

我读过一本叫《调皮的日子》的书。

作者秦文君是围绕自己的两个弟弟儿时调皮的事情而写的。兄弟俩一个叫朱多星，一个叫小沙，朱多星，但许多人都叫他智多星。小沙这个名字听起来就不妙，像小傻，即使别人搞清楚他不叫小傻叫小沙，也没什么好处，沙子本来就不值钱，何况还是小沙，若要起个外号就太容易了，现成的就可以给他一个：

豆沙。这样他们就各有两个名字了。

这本书由50多个故事组成，每一个故事都记录了他们淘气和聪明的一面。有一次，朱多星和小沙拿一块肉去逗楼下的狗，想讨曹小娇的欢心，却不小心砸到女孩的身上;还有一次他们为了练就;半分钟吃完两个烧饼;的高超本领，赢得一百元的奖励，天天去买烧饼，眼看功夫要练成，烧饼小贩却不见了等等。他们俩虽然很调皮，但很有上进心，虽然学***不怎么好，但他们却不那么让位为难。

读完这本书后，脑子里时常涌现他们童年一点一滴的幽默情趣，给我最大的启发就是;调皮而不捣蛋也可以成为受欢迎的人;即使学***不是最好的，但只要在学***中努力过也能问心无愧了。