有关于数学的日记

有关于数学的日记(汇集15篇)。

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有关于数学的日记 篇1

今天的数学课上我们学到了年、月、日这一单元，可有趣了。

第二节课是数学课，清脆的上课铃过后，我们的胡老师快步走上讲台满脸微笑地说：“请大家把书翻到46页，看第一题。”老师问大家：“同学们知道不知道新中国成立是哪一年呢？”同学们齐声答道：“新中国成立是1949年10月1日”老师说：“同学们真棒，接着听下一题：申奥成功是哪一年？”同学们都鸦雀无声都不知道了，老师说：“我来告诉大家，申奥成功是20xx年7月13日”。接着老师详细的讲了一些有关年、月的知识。

‘年’有平年和闰年，平年的二月是28天，平年有365天。闰年的二月是29天，闰年有366天。每隔四年闰一次年，要想知道哪一年是不是闰年，要用年数除以400就能算出来，能被除尽的就是闰年，比如：明年是20xx年可以除尽，明年就是闰年。一年的12个月中：一、三、五、七、八、十、腊是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每个月有30天，只有二月是28天。

学了这一课，让我感受到了古代人们的智慧，数学知识太奥妙了，我要在数学知识的海洋里遨游，吸取更多的知识。

有关于数学的日记 篇2

有些数学题目，按顺向思考比较难解，而采取逆向思考比较容易解答，下面我就用“倒着推算”的方法解答下面的趣题：[例]一条毛毛虫由幼虫长成成虫，每天都长长一倍，20天能长到8厘米，请问这条毛毛虫长到1厘米长需要多少天？解：根据“每天都长长一倍”这个条件，顺着想是：第2天虫的长度是第1天的2倍，第3天虫的长度是第2天的2倍……

倒着想是：第1天虫的长度是第2天的一半，第2天虫的长度是第3天的一半……这道题顺着想就较难求，而用倒着想的方法比较容易解决：第20天长8厘米;第19天虫的长度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天虫的长度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天虫的长度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛虫长到1厘米要17天。

请你用“倒着推算”的方法试做下面的题目：1、妈妈往一只篮子里放苹果，每分钟篮子里的苹果增加一倍，5分钟篮子就装满了，请问几分钟后是半篮子苹果？2、奶奶卖一篮子鸡蛋，第一天卖出一篮子鸡蛋的一半，第二天卖出剩下鸡蛋的一半多1个，这时还剩36个鸡蛋。请问这一篮子鸡蛋共有多少个？

有关于数学的日记 篇3

10月3日 星期二 阴

参加完锦标赛后，爸爸妈妈带我到市内逛商场。我们来到成都人民商场时，远远的就看到商场顶楼上的巨幅广告：“满200元，送200元。”我们一家人都感到好奇，便进了商场。经询问，原来是消费者每购买200元的商品，就送200元的代金券用于再购物。我们来到了童装区，各式各样的服装映入我的眼帘，我便挑选起来。我选中了一件毛衣210元、一件背心128元和一条裤子80元。爸爸看了看，觉得很满意，他沉思一会儿后对我说：“女儿，只要你能算出怎样买最划算，我们就买下这三件衣物。如果算不出来，对不起，那就不买了。”

我想，方法一：那件毛衣210元，可换一张200元的代金券。用这张代金券去买背心，需花去128元。200—128=72（元）。一条裤子80元，80—72=8（元）。即再用代金券余下的72元，需加8元的现金，就可以买到这条裤子。

方法二：一件背心128元，一条裤子80元，128 +80=208（元），比一件毛衣210元换一张200元的代金券要少花2元钱，再用200元的代金券去买210元的毛衣需再加10元钱，210—200=10（元）。需支付的10元现金减去换代金券时少花的2元钱，实际需再次支付的现金是8元，即10—2=8（元）。

两种方法的结果都一样。我把想法告诉了爸爸，他笑了笑，大步流星地到收银台交钱去了。

有关于数学的日记 篇4

今天，妈妈给我出了一道盈亏问题：兔妈妈分配小白兔和小灰兔在几天里来摘一定数量的蘑菇。小白兔计划前5天每天采80个，后几天每天采60个：小灰兔打算前三天每天采100个，后几天每天采70个，这样可以休息2天。问小兔们应几天完成任务？各要采摘多少个蘑菇？

我想了一想就做出来了：首先我把小白兔的计划转化成每天采60个，则少采：（80－60）5＝100（个）。接着，我把小灰兔的计划转换成每天采70个，则多采：702－（100－70）3=50（个）。然后按照盈亏问题的计算公式：份数=（盈＋亏）两次分配差计算出小兔们应（100＋50）（70－60）=15（天）完成任务。最后用盈亏问题公式：总数量=每次分的数量份数+盈得出各要采805＋（15－5）60＝1000（个）蘑菇。

我把我的解题思路告诉妈妈，妈妈直夸我是个聪明的孩子，我的心乐滋滋的。

有关于数学的日记 篇5

生活之中或许我们只意识到了语文的重要性,意识到我们的生活不能没有语音,没有文字。其实我们的生活也离不开数学的存在。我们的生活离不开数学,如果你仔细地观察,认真地发现,你就能够发现数学与你其实是形影不离的。在最近的生活里,我深深地体会到数学给我们带来了许多益处。

那是一一个风和日丽的下午,我和弟弟约好2点在森林公园集合,然后-起去动物园玩。到了目的地之后,由于我们是第- -次去森林公园的动物园,所以只好买了-幅公园.的地图。地图到手后,弟弟悄悄的向我走过来,然后-把将地图抢了过来。我无可奈何，只好抑制住心里对这"小淘气包”的无理取闹。然后弟弟一本正经的对我说:”哥哥,今天就由我这个向导来带你去找狮子吧!”这时,我心想:但愿不会南辕北辙!之后,弟弟就带着我像无头苍蝇一样到处乱窜,过了大约- -小时后,我终于忍无可忍,大喝: "你搞什么呀,我都快要累死了,怎么还没到?”我直接将地图夺回, -看才恍然大悟,原来是爱出风头的弟弟滥竽充数,把地图的比例尺1 : 5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。"唉,学好一身本领可真重要呀!如果像弟弟一样自以为是,不踏踏实实的学习的话,后果往往都是弄巧成拙呀!"然后,我按照我所学到的知识,不会,我们就来到了狮子那。瞧弟弟那羡慕的样子,他还求着我收他为徒弟呢!知识是开启成功大门的钥匙,同学们,努力学习吧!就让我们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧!

有关于数学的日记 篇6

今天我写完数学作业后让爸爸帮我检查，爸爸一边检查作业一边用认真的语气对我说：“数学是一门非常严谨的课程，你看你作业本中的直线打的歪歪扭扭的，一点也不美观。我们一起来学习一种简单的打线方法好吗?”我当时有点期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常实用的打线方法。

第一步：用直尺量出横格本的宽度为154mm。

第二步：用154mm除以2得出77mm。

第三步：在横格本第一条线和最后一条线上各量出77mm，然后各打个点。

第四步：用直尺连接这两个点划一条线。

然后，我的作业本中就出现了一条非常漂亮的线条。我决定了，明天去学校一定要把这个方法告诉我的.同学们，让他们也打出漂亮的直线。

作者：韩之行 内蒙古包头市蒙古族学校三年五班

指导教师：苏志新 内蒙古包头市蒙古族学校

有关于数学的日记 篇7

昨天陈老师给我们上了一节难忘的数学课。

陈老师这节课给我们讲的是乘法竖式。在做竖式练习的时候，陈老师说：“我不在电脑上写了，我请几个小朋友来写。”我心想：在电脑上写字太简单了。我把手举的高高的，想让老师点到我。

陈老师第一个点到的是王雅雯。王雅雯高兴的蹦上了讲台，她开始写了，写的字好大，都快抵到大屏幕的边了。逗得全班同学哈哈大笑，她看着自己写的字这么大，也乐了。

屈可儿非常自信的走上了讲台。她的笑容告诉我们她一定会把字写小的。我看到她非常认真的在电脑上写字，可是我们看到的字还是非常的大。我们又开心的笑了。

朱宇萱蹦蹦跳跳的上了讲台。她写的6特别大，写的3特别小，而且写的歪歪斜斜的。我心想：这哪像朱宇萱写的字啊，她平时写的作业这么漂亮。在电脑上写字太难了。

下课的时候我才发现了秘密。原来他们在电脑上写的字并不大，但是显示在大屏幕上就被放大了。这节数学课太有趣了。

有关于数学的日记 篇8

运动会开始了。运动会开始了。只听见小动物们高喊着，不一会儿运动场上来了9只小兔，27只小狗、36只小猴、6只小猫、34只袋鼠，它们争着抢着报体育项目，不分胜负。

这时，在一旁的大象提出了一个建议，说：“你们提数学问题来决定谁报项目”，大家的兴趣来了，有的提出：小猫比小狗少多少只？列算式27—6=21（只），有的提出：小兔比袋鼠少多少只？算式34—9=25（只），它们都抢着提问题，最后，小猫参加跑步和跳高，袋鼠参加跳远和跳高，小兔参加跳绳和跳远，小猴参加跑步和跳远，动物们公平比赛，热闹极了。

有关于数学的日记 篇9

数学日记的内容是丰富多彩的，形式是不拘一格的，同学们可以写自己感兴趣的话题，小学频道为大家提供了数学小日记之感冒的代价，希望对大家有所帮助。

8月14日，我突然感冒了，一下子闹了8天。好了之后，我对这次生病做了一次统计。具体如下：

第一，时间的代价——8天。这8天里，我不能出门玩，不能跑步，不能学习，我什么不能做，妈妈也不能出门，我在这8天里很郁闷。

第二，金钱的代价。我在这8天的具体花销如下：

1、打了7次针，一针3元。3×7=21（元）

2、输了5天液，一天25元。5×25=125（元）

3、打了一针退烧针5元。

4、2盒6元的严迪。2×6=12（元）

5、一盒21元的清开灵。

6、一盒9元的感冒颗粒。

7、化验血相一次13元。

共计21+125+5+12+21+9+13=206（元）。

原来一次小小的感冒要付出这么多的代价。以后，我一定要好好锻炼身体，少生病。

五年级上册数学小日记范例4

我们已给本学期划上一个圆满的句号，又迎来了丰富多彩的暑假生活。

吃过午饭，妈妈带我到山坡上去找小棒。我和妈妈先把茅草的杆子砍回家，然后妈妈用米尺量10厘米长一根，用剪子剪断。妈妈一边剪，一边让我数，数到10根就捆一捆。

捆了10捆，妈妈说，好了，不剪了。然后，妈妈叫我把10捆打开，两根两根的数，数到100；又5根5根的数，数到100；我都数对了。妈妈问我：还可以怎么数？“10根10根的数”。

“10根一捆，你说100根要捆几捆？”我想了一下，说：“10捆。”妈妈高兴的`说：“对，你真聪明！”我觉得数数真有趣！

五年级上册数学小日记范例5

有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是：求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：长方体的体积不是长乘宽乘高吗？为什么题目只给我们底面积和宽呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。

老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。这下子我终于明白了如何去求长方体的体积。我又学多了一个新知识，我真开心啊。

后来，我看见这样的题目我再也不怕了。我用老师教我的方法分辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。这个知识对我来说真的很有帮助，我利用它破除了很多我不会的题目。我的心里比谁都开心，因为我明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探索出来，好好的利用它们，破除出更大的难题和考验。数学的知识真是学无止境，让我们学都学不完。我希望用最大的努力学好高深莫测的数学问题。

有关于数学的日记 篇10

今天，我去商场买新衣，要过新年了，每家都打起了促销，发现了很多折扣问题，到底哪个最便宜！该如何解决，接着往下看吧！

就拿鞋子来说。你看这家A商店，一双价格不菲的鞋子打了九折；而另一家B商店，同样一双鞋子打对折。如果是新学折扣小朋友，一定是说B商店好啦！可结果恰恰相反，我们选择了A商店，这是为什么呢？其实，单位“1”不同，那一份量就不同。这双鞋子原价858元，打了对折是429元；但是原价450元，打了九折却是400元，比前者便宜。所以在生活中，不是打的折越低，就越便宜，往往要看原价；如果两家商店的原价相同时，就可以遵循“打的折越低，就越便宜”。

当然，商场里还有其他的折扣问题呢！妈妈看到一张海报:凡在本商场购实物满600元，再送一张200元的消费卷!她高兴地说：“太划算了！买200元送100元！”我当然知道，他们是不可能不赚的：600÷800=75%，600×75%=450，成本一定小于450元，打折和不打折就相差在利润的多少而已。

哈哈，商场里的数学问题可真多啊！今天的事让我明白：好好学习折扣的问题，生活中才能做个“明白人”!

有关于数学的日记 篇11

今天我在一本书上看到一道要我们计算“一次性筷子体积”我很纳闷，一次性筷子的体积怎么计算？于是我静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于有眉目。

我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出的水的体积不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，怎么办呢？我突然想到可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住。终于想出解决问题的办法了，我自豪的笑了。

有关于数学的日记 篇12

刚刚放暑假，我的爸爸和妈妈就带我去坐火车，做到一半的时候，妈妈突然问了我一个问题：我们所做的火车车长160米每秒行24米，前面的火车车长240米每秒行26米两辆火车相向而行他们从车头相遇到车尾相离，要经过多长时间？我思考了一会儿，说道：我们可以将两列火车的长度加起来然后再把两辆火车每秒行驶了多少米再加起来把两个加法的算式括起来相除也就是（180+200）÷（20+18）=10（秒）妈妈对我说：你真棒！

做了这次的火车不带让我心情愉快，而且还让我学会了数学知识！

有关于数学的日记 篇13

我和妈妈买东西

今天，我和妈妈买东西，我先把要买的东西都列到一张纸上，有一箱崂山啤酒，35元；两大包卫生纸，20元；蓝月亮清洁剂，25元；洛杉奇面包，10元；保鲜膜，6.5元。一共96.5元，妈妈给了我100元钱，说：“你拿着，别丢了。”

到超市，我买好了东西，售货员说：“小朋友，你算一算，我应该找你多少钱？”我答：“那简单，不就是3.5元吗。”售货员找了我们钱，我问妈妈：“我想用剩下的钱买玻璃球，行吗？”妈妈说：“行，你算算能买几个玻璃球？”我答：“一元能买6个玻璃球，五毛钱就能买3个球吧，3.5元中有7个5角钱，那么7*3=21(个) 球。”

我在外面玩球，妈妈又问我：“你现在有21个球，假如赢一次得三个球，输一次减一球，那么，你先赢一次，再输3次，再赢4次，最后输4次，那么你还剩几个玻璃球？”我说：“算式是：21+3-1-1-1+3+3+3+3-1-1-1-1=29个。”“真棒！”妈妈夸我。

今天真开心，不仅买了好吃的，还得了妈妈的夸奖。

有关于数学的日记 篇14

今天，我和爸爸妈妈一起去河边玩，爸爸捡到了一块奇形怪状的石头对我说：“你们刚刚学了正方体和长方体，现在正好学以致用，你能告诉我这块石头的体积是多少?” “老爸，你真是摸不清状况，我们学的是长方体和正方体的体积，这块石头又不是长方体或是正方体，我怎么算它的体积啊。”“难道就没有办法了吗?”爸爸一本正经地说。

看着爸爸的眼神，我知道肯定有好办法。可办法是什么呢?问老爸吧，怕他笑话我，为了不让老爸小瞧我，我只得静下心来仔细思考。

我的目光不由地停留在家里的鱼缸上。“有了。”我起身向卫生间跑去，拿出一个大盆子和一个渔网来，用盆子盛满水，把鱼一条条都舀了进去，只剩下一个装了三分之二的水的空鱼缸。

“干嘛呀你?叫你求体积，不是玩金鱼。”爸爸不解地看着我。“我不正在求吗?最多5分钟就可以搞定了。”我神秘地笑了笑，继续动起手来。

“喏，爸爸，你看。这个鱼缸长6分米，宽4分米，是一个长方体，现在里面水深2分米，也就是6×4×2=48平方分米。我现在把这块石头放进去。”说着，我拿起那块石头放进去。

“看，现在水位上升了0.2分米。”我一边拿着直尺量着水位，一边得意地说。

“那又怎么样?”爸爸故作镇定。

“那就说明这石头的体积是6×4×0.2=4.8平方分米呀。”我骄傲地说。

我又滔滔不绝地讲起来：“因为把石头完全浸在鱼缸中，鱼缸的体积就等于浸入水里所排开的体积，也就等于石头沉入水中而使水面上升所增加的鱼缸里面的水的体积。这其实就是等积转换。”

有关于数学的日记 篇15

我们小孩都说过年是收红包的时候，当然今年也不例外。大年初一，我到亲戚家串门，像我爷爷奶奶的兄弟姐妹，都是七八十，甚至是有九十高龄的人了他们保持着传统的习俗，只要我给他们送句诚挚的祝福，他们就会给我一个红艳艳的大红包，一天下来，我收集的红包一共有十六个。

我开始查看里面的钱，我爸爸的上司给了我1600元，爸爸妈妈给了我2个红包，妈妈200元，爸爸800元。小姨、舅妈舅舅、外婆外公每人各给我100元，我爷爷奶奶每人给我500，加起来是1000元，还有我爷爷、奶奶的亲戚好友，一共给了我5只，每只200元，还有一只则是我的一个邻居送我的100元，我收下来总共的钱有5200元呢！

这5200元中，给我的钱最多的人就是我爸爸的上司了，约占总钱数的30.8％，排名第二的是我爸爸，约占15.8％，排名第三的是我的爷爷奶奶，各约占9.6％。

接下来，我打算将这宝贵的5200元存进工商银行里，我用的是三年定期存款，年利率是4.25％，待到三年后把钱取出来，那么就会有663元的利息了，那么我的本息一共是5863元了。

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有关于数学的日记

有关于数学的日记周记写作的技巧与方法

1. 记录真实感受：周记是对自己内心真实感受的记录，要坦诚地写下自己的情感、体验和观察。不需要担心别人看到，只是为了更好地认识自己。

2. 突出重点事件：回顾过去一周的经历，选择一两个对自己影响较大的事件进行重点叙述。可以描述自己的思考、感悟和改变。

3. 分析原因和反思：在描述事件的过程中，适当地分析事件发生的原因和自身的反应。这有助于更深入地认识自己和提升自我反思能力。

4. 列出计划和目标：周记不仅是对过去的总结，也是对未来的规划。可以在周记中列出下周的计划和目标，设立合理的期望并制定具体的行动计划。

5. 保持频率和坚持写作：要想写好一篇周记，需要保持坚持和频率。建议每周固定的时间写一篇周记，养成写作的习惯以及记录自身成长的习惯。

通过以上几点，相信您会在写周记的过程中找到更好地认识自己和规划未来的方法。祝您周记写作顺利，不断收获成长和突破！

有关于数学的日记【篇1】

长方体变形记

今天又是一个快乐的一天。我们在教室里用吸管、橡皮泥和剪刀自己动手做了一个长是12厘米，宽是9厘米，高是6厘米的长方体。

首先，我先取出了一部分橡皮泥，然后把它揉成8个小球作为顶点，接着我又剪了4根6厘米的吸管、4根9厘米的吸管和4根12厘米的吸管，然后，将两根长12厘米的吸管和两根9厘米的吸管，用四个橡皮泥球连接做一个长方形，然后在有橡皮泥顶点的位置插上四个高，接着再做一个跟刚刚一样的长方形和刚做好的粘在一起就可以了。

第四节课，老师让我们把现在的长方体改成特殊的长方体，我灵机一动，想到了一个方法，就是把9厘米的吸管改成6厘米的吸管，按照刚才的方法粘上就可以了。

没想到老师又让改成正方体，我犹豫了一会，想到了还可以把12厘米的吸管剪成6厘米，这样12根吸管都是6厘米，正方体轻轻松松就完成了。

这节课可真有趣啊！

有关于数学的日记【篇2】

“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞无，把酒吃，酒杀你，杀不死，尔乐尔。”昨天，妈妈来我房间时，故意念了这个有趣的“打油诗”，这可把我的兴趣吊了起来，我好奇的问妈妈：“咦？妈妈！你念的这个是什么呀？真有意思！”妈妈听了，笑着说：“嘻嘻，这个是我看快乐菲菲的的博客时，看到的打油诗！”我更奇怪了“打油诗？难不成这个有趣的绕口令是教我们怎么打油的吗？”

我自己怎么想也想不明白，于是就开始询问妈妈：“这个打油诗到底是什么吗？有什么奥秘呀？你背这个有什么用呢？”

妈妈看我着急的样子，不再卖关子了，便对我坦白：“其实这个有趣的打油诗，就是圆的圆周率呀！你看：3.1415926535897932384626和刚才我背的打油诗多像呀！”说完，妈妈又背了一遍那个打油诗。

可我还不明白这到底是什么，于是又问：“这个打油诗的名字和圆周率的这个名字差得那么远，怎么会连在一起呢？”“呵呵，其实这个打油诗的由来也特别有意思，传说有一个特别爱喝酒的老头为了记住这个有这二十多位小数点的圆周率，便编了一个打油诗，可谁知，这个诗被其他的人读了三遍，立马就记住了这个圆周率！”此时的我听了这个有趣的故事之后，心里吟诵了几遍，也会背了！我十分吃惊，没想到这个那么难记的东西竟然可以转换成一个这样趣的诗！我不禁对这个圆周率有了很大的好奇！

弄清楚打油诗的来源，我就要弄清楚圆周率是怎么求得了！妈妈向我解释：“圆周率？这还不简单？圆周率就是用一个圆形的周长来除以这个圆形的直径呀！”“哦！但是你怎么就肯定圆的周长除以圆的直径就是3.14……呢？万一圆的大小不一样，你怎么肯定？”（我又开始迷了！）“向你证明还不简单？来，我们找几个圆形的物体，我们动手试一试呗！”

放大镜的周长是25.6cm，直径是8.4cm。

胶带纸的周长是16.4cm，直径是4.8cm。

盖子的周长是32.8cm，直径是10cm。

硬币的周长是7.8cm，直径是2.5cm。

饮料瓶盖的周长是14.2cm，直径是3.8cm。

就这样，我和妈妈算找来的胶带纸、硬币、瓶盖、放大镜的圆周率的实验就结束了！结果如下：

胶带纸周长：16.4，直径：4.8，圆周率：3.42

硬币周长：7.8，直径：2.5，圆周率：3.12

饮料瓶盖周长：14.2，直径：3.8，圆周率：3.06

盖子周长：32.8，直径：10，圆周率：3.28

放大镜周长：25.6，直径：8.4，圆周率：3.05

结果出来了，胶带纸、硬币、瓶盖、放大镜的结果各不相同，有的比3.14多，有的比3.14少，真是有趣极了！不过虽然它们的结果都不相同，但是，结果平均下来，结果还是3.14！

有趣的数学王国！有着许多奥秘，它等着我们去探索它、发现它！我愿变成一个数字娃娃，在王国里生活！

有关于数学的日记【篇3】

在前天的数学日记当中就已经有很多同学猜想今天会学到“体积与容积”的内容，果真，今天高老师就教我们学习了“体积与容积”。

一上课，老师就给我们看了一个故事，是大家都知道的乌鸦喝水，虽然这个故事看起来很简单，但是里面有我们今天要学的体积与容积。高老师随后又拿出几个大小不一的容器，水，球和一个黑夹子。老师先在一个杯子里装满了水，然后又把黑夹子放进了这个容器里，水很快就溢出来了一些，高老师跟我们说因为黑夹子占了这个杯子的一些空间，所以水溢出来了一些。高老师又把中容器装满水，放进了比黑夹子还要大的球，一放进去，水一下子溢出来了好多!比前面放进黑夹子的还要多。这是因为球比黑夹子占容器的面积还要多，所以溢出来的水也就多啦!很多同学举例生活中的物体的体积比较，比如：黑板跟国旗，语文书与数学书等等。这时，叶书朋提出来一个问题，有没有容积大过体积的物体?高老师便解答他，因为一般的容器体积比较大，没有容积大过体积。因为它有厚度，所以会大一些。但有时候忽略不计的话就是相等的。

通过这节课高老师的讲解，我已经明白了体积与容积的概念，物体嗦占的空间叫做物体的体积，容器所能容纳的体积叫做容积。我从预习中知道了体积的单位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯装水的容积一般是用升、毫升来做单位。厚度和长宽高或直径，高就可以求出一个物体的容积。

现在我对图形的了解更上一层了!

有关于数学的日记【篇4】

五月10日星期日晴

数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。从数学中可以学到知识，也可以得到快乐。真的，我没骗你们。请看我的日记，我没有说谎。

今天下午刚刚上完英语网课，我感觉没什么事。看到平板，我两眼发绿光。好想玩电脑游戏。妈妈的火眼金睛一眼就看穿了我的心思。摸着我的头语重心长地说：孩子，刚刚下课，不要一天到晚都对着电脑屏幕，你的眼睛也需要休息一下。要不我们一起来玩扑克牌游戏24点怎么样？“好啊好啊”我高兴滴一蹦三尺高，连声回答，好久都没有玩这个游戏了。

游戏规则就是随便抽出四张扑克牌，根据上面的数字用四则运算任意一种方式，在每个数字只能用一次的情况下计算结果等于24。

妈妈拿出扑克牌随手抽出4张，我一看，有3.4.6.10，我根据这个游戏的运算规律，看到3的时候一定要找到它的朋友8，看到4的时候一定要看看有没有它的好朋友6，还有12和2组合，很快我就想到了最简单的两种方法：

方法1：（10+4-6）x3=24

方法2：（10-4）X3-6=24

哈哈，妈妈在旁边连忙夸我不错呀，反应还蛮快的呢！我们又接着玩了好几局，有时候妈妈明明知道答案，可是想考考我，故意装作不知道的样子，只要是我想出来了就不停的夸我。

最后妈妈还传授了我一些秘诀，这些秘密我不告诉你们哟[呲牙]

玩“24”点游戏不仅可以让眼睛远离电子屏幕，还可以提高我们的思维能力和记忆力，你们也可以试着玩一下哦！

快乐七班的小伙伴们，欢迎你们和我一起切磋“24”点的游戏。让我们在游戏中乐学，乐玩，乐成长。

有关于数学的日记【篇5】

《亲自体验一千米》

前几天，我们学了长度单位，从那时起，我才真正知道一千米有多长。我们学校的跑道一圈有两百米，五圈就是一千米。上次数学老师叫我们跑五圈，体验一下一千米到底有多长。那真是跑得快把我们累死了，我跑了两圈就跑不动了，接着我走了两圈，最后剩下的一圈是跑的。我家楼下的花园一圈大约有五十米，走二十圈就是一千米。如果我围着它走二十圈，肯定要累死了，如果走十圈，就是五百米；如果走一圈的话才五十米。从我家到易初莲花大约五百米左右。那么走两次的话就是一千米了。一千米是很长的，不相信的话，你就自己跑跑看吧!

《1千米有多长？》

说到1千米，大家一定都很熟悉，我以前非常小看1千米，是通过一件事情我才明白1千米有多长。

一天，我问妈妈：“1千米有多长？我们学校的跑道是200米”。妈妈说：“沿着跑道跑5圈是1千米，如果是走的话就要走10分钟，如果是跑就要跑5分钟，如果是骑自行车就只要骑3分钟就可以到达终点。”我终于知道1千米有多长了。

有关于数学的日记(集合11篇)

写作为突显个性和思考水平的重要手段之一，写作可以让我们在孤独中不再孤独成长为更加自由的人。通常在写作中要言之有理或情，才能打动读者，优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？仅为参考请大家仔细阅读以下内容。

有关于数学的日记 篇1

正月初一的晚上，我们一家三口去买鞭炮，到了卖鞭炮的地方，就看见了桌子上摆着各种各样的鞭炮，琳琅满目。

我挑了各种各样的鞭炮，有小金鱼、烟花、爆竹、孔雀开屏、冲天炮。

然后我到了奶奶家后，就放起了这些鞭炮来，这时我就在心里产生了疑问，于是我就问正在欣赏烟花的爸爸：“爸爸，今天买的鞭炮多少钱呀？”“这总价300元，其中小金鱼和烟花价格相同，它们两个总价钱又等于孔雀开屏的价格，而冲天炮比爆竹贵20元，又比孔雀开屏便宜40元。”爸爸亲切地说。我沉思了会儿，说：“那这么说，冲天炮比小金鱼和烟花一起的价格便宜了40元嘛，爆竹比小金鱼和烟花一起的价格便宜了20元。”爸爸不作声，只是点了点头。我接着说：“如果我用倍数法计算，小金鱼和烟花一起的价钱算1倍数，孔雀开屏价钱算1倍数，冲天炮价钱加40元算一倍数，爆竹价钱加20元算1倍数，那么所有的鞭炮价格就是4倍数，所以1倍数就等于（300+40+20）÷4=90元，这样就求出孔雀开屏的价钱是90元，小金鱼和烟花的价钱都是45元，冲天炮的价钱是50元，爆竹的价钱是70元，我再验算下所有鞭炮的总价等于90+45+45+50+70=300元，爸爸你说我算的对不对呢？”爸爸听了，说：“这么快就被你揭开啦！”

原来，过年中也有藏着许多的数学奥妙。

有关于数学的日记 篇2

妈妈带我去了留下世纪联华超市，我看到了商场的人可真多啊!里面的东西也是很多，有文具、食品、服装、烟酒、玩具等。我和妈妈买了紫菜、牛奶、果冻、饮料、鱿鱼丝、沐浴露、袜子、梅子、香榄和巧克力等。他们的价钱分别是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收银台前，妈妈说：“儿子，你能跟阿姨比算速度吗?把要付款的金额算出来?”我知道我的心算能力不是很强，连忙找来一张纸和一支笔，迅速认真地算起来，不过还是没售货员阿姨的电脑快，当我把结果告诉妈妈的时候，阿姨已经把要找的钱都给了妈妈，我核对了我俩的计算结果，没想到我也这么快地算对了，妈妈也表扬了我。

有关于数学的日记 篇3

今天，我在数学书上看到一道题目：在学校里，同学们排队伍要一个人排过三秒钟再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去问刚上四年级的妹妹，妹妹说：这题也太简单了吧，就连一年级的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一声：错。先排第一个人，过了3秒钟后排了一个人，过了3秒钟后又排了第二个人……一直过了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹说：我上当了。妈妈在一旁听到我在给妹妹考数学题，就说：其实在生活中还有好多这样的问题，比如排队、爬楼梯、排桌子，然后妈妈考了我一道题目：小明排一个桌子要12秒，排了19个桌子，一共用了多少秒？我说12×18＝216秒，妈妈听到我的答案是对的，就夸奖我说，思路很清晰，很会思考。

其实生活中处处都有数学，无论是在玩，工作上……都会有数学，只要你留心观察，多动脑筋，许多问题就能迎刃而解。

有关于数学的日记 篇4

今天，我的妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重(）？每个荔枝重（）？我想了想对我的妈妈说：这道题没别的数字了吗？

我的妈妈说：没有．我想了半天也无从下手，没办法我的妈妈只好教我简单化．我的妈妈说：店内有１０个杏子与５个梨重量相等，每个梨子比杏子重点６克，问每个杏子几克？每个梨几克？

我说：这还不简单５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２这时我的妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢！我明白了于是我做了起来：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５我的妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了．

有关于数学的日记 篇5

上周末，我和几位同学相约去湖岭玩水。我们来到湖岭永安溪边，看到溪上布满大大小小的竹排，赶紧来到商店租竹排。店员告诉我们：“出租这种竹排，每小时租金60元。”妈妈付给了她800元押金，领了牌号我们就欢快地玩起来。时间一晃而过，我们不知不觉从14：00玩到了17：00，结账时店员退给了妈妈620元。妈妈问我：“为什么退回来是620元呢？”我想了想，说：“我们从14：00玩到17：00玩了3小时，每小时租金60元，你付了800元押金，所以可以列式：800—（17—14）*60=620（元）。”妈妈摸了摸我的头夸赞道：“挺聪明呀！”我们开开心心地回家了。

有关于数学的日记 篇6

想起读五年级时，在学质数与合数时，我感到很有兴趣，因为那时我的座号是23号，我的约数只有1和本身，我的倍数有46，69等，但是我们班上只有61个同学，所以我的倍数朋友在班上只有46，太少了。

范凌云真幸福，班上所有的同学都是他的朋友，因为他是1号啊，每个人都是他的倍数朋友。学了质数与合数后我才知道，原来我是一个质数。老师说这一个单元很枯燥，可我觉得有趣极了。质数和合数是神奇的，我们应该认真学习，掌握好各种知识来建设我们的祖国，让我们的祖国变得更加繁荣昌盛，更加美好。

有关于数学的日记 篇7

今天我突然想吃面包，可是家里的面包吃完了，于是妈妈说去淘宝看看，并交给我一个比较价格的任务，看看买哪家的合算。

于是我搜索了一下，发现一家店卖整箱63元，里面有21个面包，另一家店卖3。5元一个，还有一家店标价3个面包12元。怎么选呢？让我先算一算吧！

我想了想，要先算出每家店每个面包的价格才容易比较出来。那么，第一家店就是63÷21=3（元），第二家店已经告诉我们3。5元，也就是3元5角，第三家店是12÷3=4（元）。这样一看，我告诉妈妈买第一家店的吧，3元一个最合算！

妈妈说我说的对，可是又提出一个问题：第一家店要买一箱21个面包，保质期是7天的话，我们三个人每人每天要吃几个？那就是21÷7÷3=1（个），大家每人每天要吃一个面包哦，不然就要过期浪费啦！

有关于数学的日记 篇8

12月11日 星期三 晴

今天我做数学作业，里面有一道题，31*49=?我忽然想起在我们数学练习册中有一种这样首邻尾补的两个数相乘求积的方法，就是用较大的那个数的十位上和数自乘的积减1，作为积的千位和百位，用100减去较大的数的个位上的数自乘的积作为个位和十位，这道题就是用4*4-1=15，16作为千位和百位，100-9*9=19，19作为十位和个位，这道题的答案就是1519，哈哈!

有关于数学的日记 篇9

你们知道我的数学老师是谁吗？他姓任，叫任老师。他长得非常高，他有胡子，他的头发很短，有几根白了，他有时候有点严厉，有时候很温柔。

他很喜欢说的话是“这不可能”。有一次下课时候，有几个小朋友跑来跑去的，他说这不可能，你们比幼儿园的小朋友还不乖？有一次上课的时候有些小朋友不会，他说这不可能，幼儿园中班的小朋友都会了。还有一次，陈家怡小朋友碰了教具，他说这不可能，陈家怡小朋友这么乖怎么会碰教具。

有关于数学的日记 篇10

中国拥有着一望无际的广阔国土，但又是全世界人口最多的国家，沙漠也多得不可计数。

不知道大家有没有想过，如果把中国可利用的土地“分摊”，那每个人能得到多少呢？

中国的沙漠面积很广，有3230000平方千米，炽热的沙漠理所当然是一片不毛之地，不可以利用，所以我么就要减去这2320000平方千米的.面积。9600000—3230000=6370000（平方千米），这样一来，能给我们“分摊”的就只剩下区区6370000平方千米了。

可能有人会想，有些湖泊不是被人们填土，改成陆地了吗，新会的围垦也是填海造陆啊！虽然这也是陆地，但面积相对来说还是比较小的，所以就忽略不计了。

那么，中国现在有14亿人口，每个人平均土地占有量就是6370000÷1400000000=0.00455（平方千米）。

大家听了这个结果，觉得有点不可思议吧？的确，中国的人均土地占有量也是微乎其微的！而且，中国还有那么多名山大川，就像青藏高原，都是不可以住人的，所以，这么小的面积，可能还不能让你容身呢！

通过这篇数学日记，我们应该懂得珍惜土地资源，我们必须要好好利用这片土地！

有关于数学的日记 篇11

星期六，爸爸带我吃了一次烤肠，是在城隍庙的对面，价格是一元五角两支，一般超市里面是一元一支，海洋馆里是三元一支，还有的地方是一元五角一支。那么哪里的烤肠最便宜呢？

在海洋馆里要花三元钱才能买一支，在超市里花一元钱可以买到一支，城隍庙对面要花一元五角买两支，那么一支就是七角五分。三元大于一元五角，一元五角大于一元，一元大于七角五分，所以海洋馆的烤肠最贵，城隍庙的烤肠最便宜！

欢迎来郑州城隍庙来品尝！

2023有关于数学的日记

你清楚怎样撰写周记吗？写作其实是在述事之后加入感情的调料，相信各位都会养成写周记的良好习惯，周记能帮我们更有效地处理亲朋好友的关系。经过深思熟虑，幼儿教师教育网编辑特地为你们预备了“有关于数学的日记”，若你发现这份资料真的很实用，希望你可以把它传给身边需要的朋友哦！

有关于数学的日记 篇1

1、一个圆锥的体积是36dm3，它的底面积是18dm2，它的高是（）dm。

A、3B、2C、6D、18

2、下面（）图形是圆柱的展开图。（单位：cm）

3、下面（）杯中的饮料最多。

4、一个圆锥有（）条高，一个圆柱有（）条高。

A、一B、二C、三D、无数条

5、如图：这个杯子()装下3000ml牛奶。

A、能B、不能C、无法判断六年级下册第二单元数学日记

6、将一个圆柱体铝块熔铸成圆锥体，它的（）不变。

A、体积B、表面积C、底面积D、侧面积

7、如果圆柱的底面直径是d，高是∏d，那么这个圆柱沿高剪开侧面展开图是（）。

A、平行四边形B、长方形C、正方形D、梯形

8、如果一个圆锥的底面半径扩大到原来的2倍，高缩小到原来的，它的体积（）。

A、不变B、扩大到原来的2倍C、缩小到原来的D、无法确定

9、两个圆锥的高相等，甲圆锥的底面半径是乙圆锥的底面半径的2倍。那么甲圆锥的体积是乙圆锥的体积的（）。

A、2倍B、4倍C、6倍D、8倍

有关于数学的日记 篇2

一年一度的美食节又到了，我拉着爸爸妈妈的手，随着欢乐的人群，来到了美食广场。节日的广场是人的海洋，美食的天地。

可以坐着吃地地方已经没有了，只能一边买一边吃，一边吃一边买。一串鱼丸两块钱，妈妈给了我十块钱，我买了三串，找回了4元。接着我要吃鸡腿，妈妈又拿了100块钱，站在旁边看着我，我胸有成竹地跟湖北地女人买了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100减去15，就等于85了，我跟妈妈说，是不是要找回85块钱呢？妈妈笑咪咪地看着我，“为什么呢？”我解释了一下，接着，她果然找回了85块钱给我。我心里乐滋滋地，原来学数学地作用这么大，处处用得着数学呢。吃完了美食，我们又去购物，妈妈一眼相中了一种暖色地被单，各买了大、小一床。大地38元，小地28元，妈妈给了100块。妈妈说：“这下，要找回多少呢？”我歪着头，掰着手指，算了算，低声说：“找回34块。”“妈妈说：“为什么说地这样低声呢？”“因为我不知有没有算对。”“自信是成功地第一步，孩子。

要想学好数学，除了兴趣，还要有信……”我瞥见她给了妈妈35块，正要说多了一块，妈妈已经给了她1块了。我皱起眉头，但仔细想，就想明白了。这，就是生活中的数学。数学，跟生活息息相关。今后，我一定要更加认真地学好数学。

有关于数学的日记 篇3

在做题的时候，我经常遇见正方形。不禁会想：正方形的对角线怎么求？

于是，我去问妈妈，妈妈想了想，还是给了我一个我不想要的答案：不知道，上网查。

我上网查正方形的对角线怎么求，网友给了一个答案。用勾股定理求。勾股定理？这是一个什么样的定理？我生出很多疑问。我又输入了勾股定理，百度百科里这样讲述：

勾股定理是一个初等几何定理，是人类早期发现并证明的重要数学定理之一，用代数思想解决几何问题的最重要的工具之一，也是数形结合的纽带之一。勾股定理是余弦定理的一个特例。勾股定理约有400种证明方法，是数学定理中证明方法最多的定理之一。“勾三股四弦五”是勾股定理最基本的公式。勾股数组方程a2+b2=c2的正整数组(a,b,c)。(3,4,5)就是勾股数。也就是说，设直角三角形两直角边为a和b，斜边为c，那么a2+b2=c2，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

公式为：

直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。

如果三角形的三边长a，b，c满足，那么这个三角形是直角三角形。

那么，如何根据这个公式求对角线呢？

我想呀想。终于想明白了。首先，我们要沿正方形的对角线将正方形分成两个一模一样的等腰直角三角形。

根据直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。

三角形为等腰直角三角形，直角边为正方形的边长。所以，我们设正方形边长为a，对角线为b。可得知a的平方的2倍等于b的平方。

也就是：正方形的对角线长=边长的平方的2倍开根号。（开根号就比如：根号4等于2，根号16等于4，根号25等于5.而4是2的平方，16是4的平方，25是5的平方。）

公式为a2x2=b2根号a2x2=b

根据这个算法，我算出了好多正方形的对角线，尽管它们都是循环小数或无限不循环小数，有限小数很少，更别说整数了，但我又多了一份知识。

有关于数学的日记 篇4

随着悦耳的上课铃声响起，教室里顿时安静了下来，因为今天要进行数学考试。

试卷发下来了，同学们都拿起钢笔低下头来开始答题。教室里非常安静，只听见“沙沙沙”的写字声。我看了一下试题，嗯，很容易，就开始答题。每做一题，心里就想起妈妈对我说的话：一定要细心，一定要细心。不知不觉地做到了第四大题，忽然听见了周围同学“哗啦哗啦”翻卷子的声音，坏了，又比别人慢半拍了，于是我加快了做题的速度。

到最后一题了，我看见“挑战台”三个字，心想：这一定是道难题，要不怎么会叫挑战台呢?我仔细反复地念着题，脑子里飞快地思考着：这种类型的题好像在哪里见过，当时是怎么做的呢?太好了，我想起来了!我很快地做完了这道题。松开钢笔，我发现手心里出了很多汗，好紧张呀。等我刚把卷子检查完一遍，就下课了，我把卷子交了上去。

同学们在班里一起谈论刚刚结束的考试，有的高兴，有的后悔，有的叹气，还有的面带笑容，有的直摇头……

有关于数学的日记 篇5

今天晚上我和妈妈完成刘老师布置的手工作业，我先做剪图形，我剪出了心形、圆形、长方形、苹果、十字、毛毛虫、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的时候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，没有一个角断掉，我觉得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬纸建筑一个像气球一样的图形，在拿一根细细的吸管，让像气球的图案插入吸管，用订书针一订，就成了竹蜻蜓。第一次我和妈妈用的纸太软了就没做好，蜻蜓飞不来，只好再做一个。第二次我们用硬一点的纸做，成功了。我觉得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是风车。我用一张红色纸折成四个三角形，在用剪刀顺着线剪，最后四个角堆在一起用大头针固定，就做成了风车。我们家没有大头针，只好用订书针加以固定。我觉得做这真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一对折，在中间插个牙签就做成陀螺了。我还做了长方形和半圆形陀螺，还进行比了赛。第一名是长方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圆形陀螺。我觉得做陀螺也很好玩！

这次此刘老师布置的手工作业真有趣！

有关于数学的日记 篇6

20xx年X月X日 星期X 晴

美美近来数学成绩连连下降，最令她苦恼的是，她的好朋友柔柔成绩没有下过98分，美美一直抄她的改错，但最近柔柔不理她了。

“哎!”美美叹了一口气，便躺在床上睡着了。在梦中，她遇到一个小精灵，小精灵对她说：“我会安排你和你的好朋友到数学王国去，好让你们明白什么是友谊。”还没等美美说话，小精灵就飞走了。

第二天，美美无精打采地走在上学的路上。忽然，一阵风吹来，把美美吹上了天空。美美见面前的就是她的好朋友——柔柔和一扇门。“你好，我们必须打开这扇门，否则我们永远出不去。”柔柔说。“哦!”美美说。门内窜出来一个声音：“我有个问题，你们如果答对的话，我就让你们出去。”“行，你说吧!”美美和柔柔异口同声地说。但门先生却要带她们去数学王国，而不是人类世界。门先生说：“我那次环游动物世界，用了36天的时间，动物世界周长252千米，每天的速度是多少?”美美说：“252÷36=7千米/分。”柔柔说：“你这种算法不对，应该是252÷36=7千米/天。”“哦。”美美说。门先生：“哈，算对了，你们去吧。”门打开了，美美朝那里高兴地蹦去，结果……

“啊!”美美摸了摸摔疼的屁股，柔柔笑道：“看你的屁股，红得像两个大苹果，我真想啊呜一口把它吃掉。”“别开玩笑了。你别说，我还真饿了呢!这是哪里?”“这就应该是数学王国吧!”不管在哪里，我们找点东西吃吧!“好!”

她们旁边有个饭店，眼尖的柔柔看到了，连忙喊美美进去吃饭。“来两碗拉面!”“好!”一眨眼的工夫，一碗热气腾腾的拉面端了过来。柔柔一伸手就抢着了，她吃着香喷喷的拉面，在一旁的美美馋得直流口水。正在这时，她的拉面也端过来了，她狼吞虎咽地吃了起来。

吃完了拉面，美美她们来到柜台前结账。老板是个20多岁的年轻小伙子，他的旁边有个6岁左右的可爱小女孩，一直在喊：“爸爸，我要，我要!”“老板，我来结账。”柔柔拿出10元钱，老板找了她4元。“老板，你为什么垂头丧气呢?有什么事需要我们帮忙的吗?”“唉，我的女儿是天下唯一有‘神童’称号的女孩。”“那你应该感到高兴呀!”“不是。昨天有一个人找我说需要我帮忙。”“帮什么忙?”“一个问题，他的老父亲是位军人，要求他们三兄弟3天之内把23头牛分了，不能多余。大哥是一半的牛，二弟是十二分之一，三弟是剩下的牛。他请我女儿帮忙，可我女儿不知道怎么办才好。”“这很简单，请你带我去见他。”“好!”

第二天，柔柔的手机响了，饭店老板说：“他答应了，咱们现在去数字咖啡馆吧!”柔柔听了，连忙穿上她的粉红色连衣裙走了。

到了咖啡馆，柔柔见到了他。他笑着问：“请问该怎么分?”柔柔回答：“这很简单。你借一头牛后，大哥12头，二弟2头，三弟9头，然后其中一人把那头牛还了不就行了。”“谢谢!”他感激地鞠了一下躬，去借牛了。

柔柔走的时候，小女孩跑出来问：“姐姐，我能和你们一起走吗?”她可能是偷听柔柔和美美的谈话了。柔柔望了一下老板，老板点了点头，她们就开心地走了……

有关于数学的日记 篇7

提起错别字，我们往往就想到语文。课时，数学中的错别字何尝没有！

数学错误率位居榜首的是“1”和“7”。它们近似得仅差一个小短横。他们可谓风光无限，因为往往在写数字时，顺带一笔就把“1”写成龙“7”，酷似一枚硬币上“1”。可是，批阅的人却没那个闲心，看不清楚就一个字裁夺：“错！”所以，它们乃是“错别数”（根据错别字推理而出）之王。

下一个就是榜眼“6”和“9”。他们笔画相同，形状相同，只是方向不一样，颠倒了个儿，人们不专心的话，就会把他们弄错，不是把“9”写成“6”，就是把“6”写成“9”。

探花的“丰功伟绩”与“6、9”差不多，“3”和“5”闪亮登场。本来“3”和“5”是就很相像，加上人们在写的时候，往往把“5”写成“3—”，这样，看起来就更像了。一个同学写“5”，先写成“3”，忘记写那一短横，就成了名副其实的“3”了。这样地情况不少见！

数学错别字，不可小看！主要是由于不专心，认真一点，要克服并不难！

有关于数学的日记 篇8

今天，我和爸爸在家用扑克牌玩24点游戏。我们每人发半副牌，每人每次抽二张牌摊在桌上，谁先用加减乘除把牌上的数字算出24点，谁就拍一下手，说出自己的算法，就可以把四张牌收回放到自己那边。

开始，总是爸爸赢，我的牌渐渐地都到爸爸手里了，我就向爸爸请教绝招。爸爸告诉我说：“首先要看看四张牌里有没有3、4、6、8，如果有3，就用剩余的三张牌算8，如果有4，就用剩余的三张牌算6，有6或8，也是和上面的算法一样，因为，3×8=24，4×6=24。还可能用类似上面的方法找2乘12，15加9、或者用连加的方法等等。”当然也有四张牌算不出24点的情况，那自己把发出的两张牌收回。

爸爸教了我很多算24的方法，我用这些方法又把我输的牌从爸爸手里赢了回来。以后我要多练习，争取下次打败爸爸。

有关于数学的日记 篇9

今天是星期天，妈妈上班前交给我一个任务，教6岁妹妹做数学题。我心里想：“那还不容易吗？教妹妹做数学题一定很好玩吧？”便爽快的答应了。

可是没想到妹妹居然这么笨，我告诉她1加1等于2，问她1加1等于几，妹妹想了想说：“等于10。”我说：“不对重新算一算。”妹妹又想了想说：“等于8。”这不是瞎蒙吗，真是气死我了。

我又生气又丧气，真是教不会她了。我心里打起退堂鼓，可是又想起答应教会妹妹的，没教会怎么向妈妈交代呀。不行，我得想个办法。对了，姐姐教我是叫我用手指头算的，我也用这个方法教妹妹吧。

“一个手指头加上两个手指头，等于几个手指头？”我举着手问。妹妹数了数说：“等于3。”对了，那1加2等于几？妹妹数了数手指头说：“等于3。”我又说：“1加3等于多少？”妹妹说“等于4。”我又说：“2加3等于多少？”妹妹想不出来就数了数手指头说：“等于5。”我想妹妹真会用手指头算了。

妈妈回来了，问：“你妹妹会做数学题了吗？”我说：“会了。不信你来考考她。”妈妈说：“好。2加3等于多少？”妹妹说：“5。”妈妈又说：“4加1等于几？”妹妹说：“等于5。”妈妈笑了，一个劲的夸妹妹，又对我说：“你真棒，能把小妹妹教会了。”我笑着说：“小意思啦！”

今天我教会妹妹做数学题了，真高兴。

有关于数学的日记 篇10

“加油，加油！”咦？这是什么声音？哦，原来是我们今天在作文班里玩游戏——夹玻璃球。

游戏规则是：不能用手拿，只能用筷子夹。数到1时，就不可以动了，夹的最多获胜。

第一局，吴束方煜、练语彤和卜嘉倪。其中，给我印象最深的是练语彤，因为她夹珠子是“百夹百中”，不是“百发百中”的，因为是夹珠子不是发珠子。

第二局，是吴贤树、薛瑶和练语彤。但我印象最深的是最后十秒，因为吴贤树那一组，全体像拉拉队一样，手心握出了汗，嘴里一直在呐喊着：“加油，加油！”

第三局，我自告奋勇的举起了手，和小明小红一起并肩作战。我拿起筷子，心里想着：别慌，别慌，越慌越出错！夹的时候一不小心一颗玻璃球掉了，我本来眼睛死死盯着桶内，现在忍不住看了一眼，想：珠子也够调皮了，老天啊！请保佑我不再掉了，我掉的不是珠子，我掉的是荣誉啊。后来最后几秒，我们组一直在喊：“加油！”有的人干脆到我一旁呐喊起来。时间到了，我感应到心里的大石头终于掉下来一样。

珠子虽然小，但告诉了我们一个道理。

有关小数的日记汇集

幼儿教师教育网小编精心制作了一份“有关小数的日记”的知识点总结敬请参考。周记写作是一个不断进行脑力活动的过程，在读书的时候周记是必不可少的。周记是发现生活美好的一个途径从周记中可以发现生活的美好。以下措施或许对你有所帮助望谨慎参考！

有关小数的日记(篇1)

啊？什么？自测期中卷，不许家长帮忙，还要让家长批改得分。我心中暗暗惊讶，想着我数学虽然不错，可做期中卷，难免会有错题呀！

回到家，我对妈妈说了老师的要求。妈妈对我说：那你自己在书房写卷子，限一个小时，时间到了必须交卷。说着，她就拿走我几个月都没有用的计算器，走出了书房。我拿出卷子，在文具盒里挑选精兵。我带上副将胶带、主将钢笔和参谋长大脑一起去攻打期中王国。

我来到第一座城池填空题。这座城池实力单薄，只有八员大将。我只派出不到一百士兵，就把八员大将团团围住。很快，八员大将全都性命不保，战死沙场。我就让一百多名士兵和一百名弓箭手继续守城，来到第二座城池的前面。

我发现第二、三、四座城池相接紧密。我怕敌军太多，攻打一座时另外一座会帮忙，就让八百名步兵、八百名弓箭手分别攻打三座城。很快，我便让士兵用木头和石块砸坏敌方死守的大门，一千六百名士兵一起追进，三座城池很快就插上了孙和智两面大旗。

我得意洋洋地来到了第五座城，也就是最后一座城池。刚准备攻打，参谋拉住我说：这里虽然只有六员主将，可有数十名副将，这些将军个个武术高强，请大王小心行事。我一听皱了皱眉，问道：不知谋士有什么办法？参谋说：这六员大将虽然十分勇猛，但他们的关系都十分差，动不动就吵架，大王可单个攻击，一一击败。

我来到第一员大将的寨前，大声叫骂。这员大将冲出门来，我方X大将迎了上去，与他拼来砍去，不分胜负。这时，等积变形射出一箭，直中敌将心窝，敌将大叫一声，追落马下。

这之后的几员大将有勇无谋，被我的弓箭手射死一员，被战马踩死一员，掉进陷阱被绳勒死一员，最后一员砍情形不妙，上吊自杀了。就这样，我鸣金收兵，乘胜而归。

在爸爸的最后排查中，找出了一个后患，他对我大笑道：本来是百分先生，现在去了一，成为了一百去一先生了。

有关小数的日记(篇2)

在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：

在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。

一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。

乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。

老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁?”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁;古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀!

其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。

有关小数的日记(篇3)

马叔叔在山村中开了家水果店。苹果1粒0.8元，西瓜一颗3.2元。

山村中的小鸡、小猫、小狗等都往马叔叔店里来来往往，络绎不绝，热闹非凡。

小猫说：“我买苹果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我给你10元，你找我5.2元。”小狗说：“我买西瓜3颗，3.2×3=9.6元。”马叔叔忙得乱七八糟，只好连声说道：“好，好，好。”

忙了好一阵子，终于可以安静安静了。

不料，狐狸来了，说：“我买20粒苹果，20颗西瓜。为了方便，我们就算苹果和西瓜平均数2元。合起来是40元。”

马叔叔算了算，好像不止40元。还拿来计算机算一下，应该是80元，少了40元呀！

马叔叔和狐狸不停地争论，还是拿不定主意。他俩便去找山羊伯伯。

他们找到了山羊伯伯，把事情的来龙去脉一五一十地告诉了山羊伯伯。只见山羊伯伯语重心长地说：“其实你们都上了平均数的当了。”后来，山羊伯伯便一点一点地告诉马叔叔和狐狸怎么算。

原来，应该用乘法分配律，将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以它们总数量：（0.8+3.2）×20=40（元）。

马叔叔和狐狸这才恍然大悟，数学在生活中有这么大的用处，以后应该好好学习数学了。

有关小数的日记(篇4)

这天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”

这个数据无论怎样听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，透过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有透过计算，这一切的谜底才能揭晓。

随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。之后，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，透过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。

其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。

有关小数的日记(篇5)

“请在1-999的数字中任选1个数字，用这个数字减去它各个位数上的数字之和，然后将这个差的数字任意一位隐去，我就可以猜出这个数字是什么。”“牛娃奥数课程”创始人、钱塘文理院校长、世界数学团体锦标赛金牌教练章老师一开场就给大家出了个神秘的“魔法题”。他话音刚落，我们就争先恐后地选数字、算数字，纷纷举手让章老师来猜数字。没想到，章老师真是太神奇了，每个数字都能猜对，果然是奥数王国的大神！

我们一下子就被吸引到了有趣的数学王国里。接着，章老师给我们认真分析起三四年级的数学课本知识点，结合刚刚结束的三四年级数学期末考卷的易错点，比如长方形、正方形的周长、面积等，进行了细致的讲解。章老师出了几个和期末考试类似的题目让我们回答，使我们对一些知识点掌握得更加牢固了。

通过学习和分析，把本来不会的题目研究明白，是遨游数学王国最有意思的地方。考试虽然辛苦，甚至有点枯燥，但是考试是检验我们学习有没有效果的最好方法，如果我们考完试后不注意总结，考完就算了，那么我们考试就没有意义了。因此，考后总结是非常有必要的。我们可以通过分析试卷，来看看自己的知识点掌握情况，帮助我们更好进步，更好徜徉在数学知识的海洋里。

有关小数的日记(篇6)

6月6日 星期三 晴

森林里举行了一年一次的“数学竞赛”。开始了，小鸟说：“听好了，世界上任何数相加，乘以所有的数，积是几？”下面一片安静。

“等于0”。小鸡叫道：红队加十分。

小鸟又说：“2+21+211=7，让这个算式成立”。

聪明的狐狸说“2+2+2+1=7，这个算式就成立了”。蓝队加十分。下面雷声般的掌声。

小鸟说：“有7个口袋，里面的钱都少于20，最小多少？最多多少？” 话刚说完，小狗就说：“最少带28元，最多带112元”。

“ 哇！真是天才呀！蓝队加20分”。

“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改动一个数让算式成立”。

免子说：“只用把+5改成-5，一加一减，不是正好相10吗”。红队加10分。四年下撤数学日记

这是最后一道题了，价值30分，听好了，“在参加英语比赛，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你知道排名的顺序吗？”

小猫在声说：“我知道了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名。”蓝队加30分。

小鸟说：“本次数学竞赛赢了红队，蓝队以60比20，红队。”

有关小数的日记(篇7)

今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以与蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5元，20减3。5等于16。5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16。5减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了那个叔叔。

当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素与6。5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”

通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习与掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

有关小数的日记(篇8)

五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱吗？

妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”

我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”

妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的`东西就不用钱，就会来很多客人，这商场就会亏本很大。”

妈妈又说买100送100只是要50元就可以，你知道吗？

听妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。

我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”

老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。

奇怪的“买100送100”问题就这样被我搞定。

有关小数的日记(篇9)

放暑假了，妈妈爸爸与我去游泳馆游泳，爸爸买了两张成人票与一张儿童票，买门票共花费了55元。当我游完泳出来时，看见售票的牌子上写着营业时间：

上午9：30—12：00成人单价15元儿童10元

下午2：30—5：00成人单价20元儿童15元

晚上7：30—10：00成人单价20元儿童15元

妈妈问我：“咱们买晚上的三人票比买上午的三人票要贵多少元？”

7月份买一个月的晚上票比买上午票要贵多少元？我算了起来

20ⅹ2=40元15ⅹ2=30元40-30=10元

15-10=5元10+5=15元

买晚上的三人票要比买上午的三人票贵15元。

15ⅹ31=15ⅹ30+15=465元

啊！原来一个月的门票要贵465元

妈妈又问我：“游泳馆一天的营业时间是多少？”

9：30—10：30—11：30—12：002个小时30分

2：30—3：30—4：30—5：002小时30分

7：30—8：30—9：30—10：002小时30分

营业时间共就是7小时30分。

有关小数的日记(篇10)

今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些器皿都有一个特点，那就是都是圆的?之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是圆的!这使我想到难道是我看花眼了?我开始怀疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。

小学生数学日记调皮的小数点：之后我又研究下去，我知道了原来在生活中如果人们用其他形状的器皿就不容易重叠和盛东西，因为这样不方便，可是使用圆形的器皿就能克服这样的弱点。

发现这个特点我非常高兴，有一句话说得好：“不怀疑不能见真理。”这件事情给我一个体会，今后我一定要认真观察身边的事物，还要深入地研究下去。

【点评】：能从平常中发现不平常，有这样的独特视点，在加上寻根究底的精神，成功定会眷顾你的。

有关小数的日记(篇11)

星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒

两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。

找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：

1.先给营业员40元，再付5元，找1元。

2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。

通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。

小学四年级学生数学日记5

我的数学测验常常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告诉他们，我有一个“改错本”，它帮了我的大忙。

过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正？结果每次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。有一次，我的数学老师对我说：“我们学习知识要真正学懂知识，不能只看等级和分数，题目做错了，应该认真分析错误原因，建议你们每人都准备一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的'原因，并且认真订正。”从此以后，我就准备了一个小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地写上三个字“改错本”。

每当作业本和试卷发下来时，我总是认真分析，并把错题抄在“改错本”上，仔细分析错误原因，在错的地方用红笔标上记号，并认真订正。例如，我在学习解方程这部分内容时，我的“改错本”上是这样记录的。

与小数有关的日记15篇

我们在读书时，语文考试中一般都会接触到作文。作文的撰写就是情感表露于卷面的过程，一篇成功作文的背后离不开大量的心血去揣摩。写作时为什么无话可说，无物可写？经过搜索和整理，小编为大家呈上与小数有关的日记15篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

与小数有关的日记【篇1】

Day 1:

今天我决定写一篇关于小数的日记。小数是数学中一个重要的概念，它以小数点为界，将整数部分与小数部分分开。小数在我们的生活中随处可见，比如测量身高、体重、温度等等。我想通过这篇日记，记录一些与小数相关的事情，以及我对小数的理解和使用。

让我们从小学一年级的时候开始回忆一下小数的概念是如何引入的。老师在黑板上写下了一个数字1，然后她用横线将其分成两个部分，并给我们讲解这个数字1可以被写成1.0的形式。接着，她写下了一个新的数字2，并将其写成2.0的形式。她告诉我们，小数就是这样，通过在整数后面加一个小数点，我们可以将整数转化为小数。

当时，我很好奇为什么要这样做。老师解释说，小数能够帮助我们更精确地表示数字。想象一下，如果我们要表示某人的体重是50千克，但是如果我们把这个数字写成小数的形式，比如50.0千克，那么我们就会知道这个数字是精确到了小数点后一位。而不仅仅是整数50。这让我很惊讶。

Day 2:

今天，我们学习了如何进行小数的加法和减法。老师给了我们一些练习题，让我们亲自动手去解决。在这个过程中，我发现小数的加法和减法并不难，只需要将小数点对齐，然后进行计算就可以了。

例如，当我计算1.5 + 2.3时，我将1.5的小数点和2.3的小数点对齐，然后将1和2相加得到3，将小数点保持不变，最后将5和3相加得到8。所以，1.5 + 2.3 = 3.8。这样，我很快就掌握了小数的加法方法。

Day 3:

今天，我们进一步学习了小数的乘法和除法。老师用了许多实际例子来帮助我们理解这两个概念。她给了我们一组问题，让我们用小数去解决。

例如，她问了一个问题：“如果你有2.5块钱，并且你买了3本书，每本书的价格是0.75块钱，你还剩下多少钱？”我用小数的乘法计算了这个问题。我将2.5和0.75的小数点对齐，然后将2和0相乘得到0，将小数点保持不变，最后将5和3相乘得到15。所以，2.5 * 0.75 = 1.875。接着，我用小数的减法计算了这个问题。2.5 - 1.875 = 0.625。所以，我还剩下0.625块钱。

通过这个问题，我发现了小数的乘法可以帮助我们计算两个小数的乘积，而小数的除法可以帮助我们计算两个小数的商。

Day 4:

今天，我们学习了小数的比较。老师给了我们一些小数，让我们把它们按照从小到大的顺序排列。这个任务本身并不困难，但是我要小心小数点的位置，因为小数点的位置决定了数的大小。

比如，要比较0.7和0.09，我首先将小数点对齐，然后从左到右逐一比较数位。首先比较的是0和0，它们相等。然后比较的是7和0，7大于0。所以，0.7大于0.09。通过这样的比较，我学会了怎样比较大小。

总结:

通过这几天的学习，我对小数有了更深入的理解。小数不仅仅是数学中的一个概念，它在我们的生活中也处处可见。小数的加法、减法、乘法和除法让我们能够更精确地计算数字。而小数的比较则帮助我们排序和判断大小。我发现小数不仅仅是一串数字，它们有着实际的应用和意义。

在将来，我希望能够更多地应用小数的知识。比如，我打算学习更高级的数学和科学，探索更多与小数相关的概念。我相信，通过不断学习和实践，我能够更好地理解和运用小数，为我的学习和生活带来更多的便利和发现。

这就是我与小数有关的日记，它记录了我对小数的探索和理解。我希望通过这篇日记，能够激发更多人对小数的兴趣，并且帮助他们更好地理解和应用小数。小数不仅仅是数学中的概念，它们在我们的生活中随处可见，为我们提供了更多的精确性和准确性。我相信，只要我们持续学习和实践，我们一定能够掌握小数的奥秘。

与小数有关的日记【篇2】

2022年6月1日

今天是一个特殊的日子，因为我决定开始记录我与小数有关的日记。小数在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它们帮助我们测量世界，解决问题，甚至让我们更好地理解数学。在这篇日记中，我将与你分享一些有关小数的故事和经历。

今天在学校的数学课上，我们学习了如何将分数转化为小数。老师给了我们一个问题：将分数1/2转化为小数。在课堂上，我记得老师告诉我们可以将分子除以分母，就能得到我们要求的小数。所以，我将1除以2，得到了0.5这个小数。我惊讶地发现，小数点后面的数字是无限的连续的，这让我着迷。无论我们将分子换成什么数字，小数都会持续地迭代下去。这真是奇妙的数学奇迹！

2022年6月5日

今天在超市，我与小数有了一次有趣的亲密接触。我看到一个标价为5.99美元的商品，我心想：“如果我有足够的钱，我应该买下它。”我只带了5美元。于是，我开始计算还差多少钱。我知道我需要减去5美元，但是怎么得到小数部分呢？这时，小数的魔力再次发挥作用。我将分数6/10转化为小数，得到0.6。表示我缺少0.99美元，这样我就可以清楚地知道还需要多少钱了。

2022年6月15日

今天数学课上，老师跟我们讲解了小数的比较。她告诉我们，比较两个小数时，我们应该从小数点后面的数字开始比较。比如，比较0.25和0.3，先比较两者的百分位，然后是十分位。这让我想起了一次我跟朋友们打篮球的经历。

那天，我们分成两队进行比赛。当比分是10比15时，接近比赛结束时，我们决定放大招，每个进球都要被计为2分。这时候，比分变成了10比30。我的队友告诉我我们仍然落后，因为10是一个小数，而30是整数。我感到困惑，这与小数有什么关系呢？我去问我的数学老师，她解释说小数可以帮助我们更准确地比较数字的大小，而在这个情况下，30比10要大。这让我更加理解了小数的重要性和实用性。

2023年1月10日

今天是一个对我来说相当重要的日子，因为我要去参加一场数学竞赛。竞赛中有许多与小数有关的问题。我想我会用到我在学校学到的知识。也许我能够转化分数为小数，比较大小，执行加减乘除等运算。我感到紧张，但也充满了期待。

比赛是在一个宽敞明亮的教室中举行的，我见到了许多来自不同学校的智者们。比赛开始后，我紧张得手心冒汗。但是，当我开始回答第一个与小数有关的问题时，我感到自己的自信和知识流淌了出来。我运用了我的技巧，将分数转化为小数，比较小数的大小，并用小数进行加减乘除。最终，我顺利完成了比赛，并获得了第一名。这给了我无尽的自豪感，同时也让我更加热爱和珍惜小数的奥妙。

通过记录这些与小数有关的经历，我逐渐发现小数不仅仅是一个用于测量和计算的工具，而且是一种联系数学和日常生活的桥梁。无论是在超市购物，还是在数学竞赛中比较数字大小，小数都在我们生活的方方面面扮演着重要的角色。我意识到，通过学习和理解小数，我们可以更好地解决问题，更深入地探索数学的奥秘。随着我在数学领域的探索继续，我期待着与小数有关的更多神奇经历和故事。

与小数有关的日记【篇3】

数学日记五年级：小数争夺大赛

哈哈，我乘比1大的小数超过自己了，呜呜，我乘比1小的小数小于自己了，真倒霉！我正在午睡，忽然听到一个小数一会哭，一会笑，吓我一大跳！。

这个月我的计划是先把五年级的数学预习一下，这几天我在电脑上自己跟着电脑学习数学第一章，这一章主要学的都是小数乘法，小数乘小数，小数的运算定律，小数比大小，我已经把这一章学会了。

今天中午午睡，我做梦就梦到小数们了，它们一会比大小，一会拿着刀打仗，一会跳舞，我在一旁观战！

一个小数1.375蹦蹦跳跳出来了，它身边领个0.32，另一个朋友问，1.375x0.32和1.237你们谁大呀？1.375开心的说：当然是我大了，不信你们算一算吧！那个朋友用计算机噔，噔，凳--，--1.375x0.32=0.44哇塞！一点不错！小数1.375正在骄傲，忽然，来了个1.23说话了不要骄傲，我乘你的结果和你比较一下吧！小数1.375不开心了，它输了！因为1.375x1.23大于1.375.

这场梦里的竞赛真开心！小数的魔力也很大，对小数我们一定不能粗细大意，警惕-------陷阱！

与小数有关的日记【篇4】

小数点辞职了，数学王国顿时陷入了一片混乱之中。连人们也开始变贫穷了。这是为什么呢?原来小数点辞职了，物价也上涨了。原来是11.5元的东西，小数点没了就变成了115元了整整上涨了103.5元!生产家降价了自己就生活不了，不降价的话，人们一个个也会变得越来越贫穷了。

为了使数学王国恢复正常，数学王国标点研究办公室全体人员开始寻找小数点辞职的原因。几日来，官员们踏破铁鞋、仔细侦查，终于明白了小数点辞职是因为——

有一天，贪玩的小数点偷偷溜进小明的家中，见小明在做数学作业上面有这样一题：改写(保留两位小数)。456310000≈()亿。正确答案应该是≈4.56亿，小明却做成了≈45631亿。小数点见了很不高兴，打算劝导劝导他，于是上前说：“你好，我是一个小数点。”小明并不理他。看他那副自以为是的样子，小数点更加生气了，但他还是彬彬有礼地说：“请你不要改用我的时候不用我，不该用我的时候用我。小数点向左移动一位或几位，就会缩小10倍、100倍......向右移动一位或几位，就会扩大10倍、100倍......难道你没听说过这样一个故事吗?美国芝加哥有一个靠养老金生活的老太太，在医院实行一次小手术后回家。两星期后，她接到医院送来的一张账单，款数是63440美元。她看到偌大的数字，不禁惊慌失措，吓得心脏病猝发，倒地身亡。后来有人到医院去核实，原来是电脑把小数点的位置放错了，实际上只需付63.44美元。点错了一个小数点，竟丧失了一条生命。正如牛顿所说：‘在数学中，最微小的误差也不能忽略。’”这一番话说的小数点是口干舌燥，可小明还是对小数点不理不睬的......

大家可别以为小数点就因为这一件小事就辞职了，主要原因还是人们小数点的使用不太注意，许多知识是渊博的人有时也会在小数点使用不当上栽了跟头。并且还不听他的劝告，把他的话当耳边风。小数点终于忍无可忍了!只好通过“辞职”这一行为来唤起人们的觉醒。

查明原因后，工作人员们急忙呼吁人们注意小数点的使用方法，并且诚恳地邀请小数点重新回到数学王国来。

小数点终于回来了，数学王国又恢复了正常。小数点的辞职终于让人们开始重视小数点的正确使用了!

与小数有关的日记【篇5】

今天是一个特殊而有趣的日子，我决定写一篇日记来记录与小数有关的事情。小数在我们的生活中随处可见，它们是数学世界中的重要组成部分，也能帮助我们解决许多现实问题。

早上，我正在为数学考试做准备，我发现小数在几何形状的计算中起到了重要的作用。例如，计算一个圆的周长或面积时，通常需要用到π这个无理小数，它是一个无限不循环小数，约等于3.14159。我开始思考，为什么圆的周长和面积要用到无理小数呢？于是我决定在数学老师的指导下做一个实验。

我拿出一张纸，画了一个直径为10厘米的圆，我用尺子测量了圆的周长，结果大约是31.42厘米。然后我将这个值与3.14进行对比，发现它们非常接近。这时，我的老师解释说，3.14正是π的一个近似值，由于π是一个无理数，它的小数部分是无限不循环的，所以我们通常使用近似值来进行计算。这让我更加深入地理解了小数的作用。

中午，我和同学们去食堂吃午饭。在排队结账的时候，我被小数也就是零头的问题困扰了。我点了一份面条，价格是9.9元。我只有一张10元的纸币，于是我把纸币递给了收银员。收银员找给我一张1角的硬币和1分的硬币。这时，我发现小数有时候可以给我们带来方便和便利，它可以帮助我们在结账时少收多找。我把零钱带走后，看着手中的硬币，心里暗暗感谢了一下小数。

下午，我参加了一个科学实验课，课程的主题是密度。我们的实验是借助小数来计算物体的密度。我们首先测量了一个物体的质量，然后使用一个容器装满一定量的水，测量水的体积。接着我们将物体放入水中，观察它是否浮起来，根据物体浸没在水中的位置变化，我们可以判断物体的密度。计算密度时，我们用到了小数，因为密度的计算公式是物体的质量除以体积，质量和体积都是测量值，常常是带有小数的。通过这个实验，我深刻理解了小数在科学研究中的重要性。

晚上，我回家后，开始着手做一道数学题。这道题考察了小数的比较和排序。题目给出了几个小数，要求我们按照从大到小的顺序排列。在做题过程中，我发现小数的比较和排序需要注意小数位数和大小的关系。例如，0.01和0.1，虽然都是小于1的小数，但是前者比后者更小。我仔细思考，按照小数的位数和大小关系，我一步步地解决了这道题目。通过这个练习，我对小数的比较和排序有了更深入的认识。

通过今天的学习和实践，我深深认识到小数在我们的日常生活中的重要性。无论是在几何形状的计算、结账找零、科学实验还是数学题目中，小数都是一个不可或缺的工具。它们能帮助我们解决现实问题，培养我们的逻辑思维和数学能力。我将继续努力学习和应用小数，期待未来能够在更广阔的领域中发现小数的魅力。

与小数有关的日记【篇6】

今天，我想和大家分享我的小数数学日记。小数是我们学习数学时必须掌握的一个重要概念，它们在我们的日常生活中随处可见，比如我们买东西时的价格、时间的计算等等。在这篇文章中，我会详细介绍小数的概念、运算方法以及它在实际生活中的应用。

让我们来谈谈小数的概念。小数是一个数的十进制形式的一种，它通常包括一个整数部分和一个小数部分，用小数点将两部分分开。比如，0.5、1.75、3.14等都是小数。小数可以是有限的，也可以是无限循环的，比如1/3=0.3333...，就是一个无限循环小数。

让我们来看看小数的四则运算。小数的四则运算和整数的四则运算类似，只是需要注意小数点的位置。比如，我们想要计算0.25+0.75，首先要让两个小数点对齐，然后从小数点开始向右依次相加，最终得到1.00。同样，减法、乘法和除法的运算方法也是类似的。

小数在我们的日常生活中有着广泛的应用。比如，我们在商店购物时，经常需要计算商品的价格和找零金额，这时就需要用到小数的加减乘除运算。又比如，我们在做菜时需要根据食谱计算各种配料的比例，也需要用到小数的概念。小数还可以帮助我们描述一些特定的测量值，比如体重、长度等。

小数在我们的生活中无处不在，它们是我们学习数学的基础，也是我们日常生活中必不可少的工具。通过学习小数的概念和运算方法，我们可以更好地理解和应用数学知识，提高我们的计算能力和解决问题的能力。希望大家通过阅读我的小数数学日记，能对小数有更深入的理解和认识。让我们一起努力学习，掌握好小数这个重要的数学知识！

与小数有关的日记【篇7】

关于小数点的故事

前段时间，我们学了小数点的知识，晚上我就做了一个奇怪的梦，梦见森林里举行了一场盛大的跑步比赛。

参加比赛的有小兔子、小猴子、乌龟。经过一分钟的拼搏，成绩如下：小兔子跑了87.8米，小猴子跑了75.6米，乌龟爬了2.001米。忽然有人说：“快给我滚开小数点，你真是个多余的。”小数点生气了，就走开了。山羊裁判开始宣布名次：第三名小猴子跑了756米，第二名小兔子跑了878米，第一名乌龟爬了20xx米。这时大家都非常惊讶，怎么往常爬得最慢乌龟成了第一名。

吓得我从梦中惊醒，原来生活中少了小数点就会天下大乱啊！我今后一定要认真用好这看来不起眼的小数点。

与小数有关的日记【篇8】

四年级上册第二单元作文350字小数的观察日记

这个星期，我们学了小数，比如2.50、1.00等都是小数，中间的点就是小数点。小数点，就是小小的一个点，就能造成人命天的事故。

从前有一个建桥师，把桥的负荷量5.5吨，由于漏了小数点写成了55吨，结果造成了一起重大的事故。

这是多么重要的一点啊！这点虽小，但是写多了或写漏了，都会给社会、工作造成巨大的危害。所以，我们可不能小看了这一点

四年级上册第二单元作文350字观察小蚂蚁

今天，我发现阳台上有一群小蚂蚁，它们并排走着，像一个个小战士。我顿时来了兴趣，便想观察它们。

在它们往前走的时候，我从中间轻轻抓起一只蚂蚁，仔细观察。它们全身黑色，有点像三角型的头，四只黑色的小脚，两个小触角不停晃动。我抓住它的后背，跟它大眼瞪小眼，它的两只小手向我挥动，可手太短了，打不到我。看它那抗议的样子，真是好笑。看完这只蚂蚁之后，我把它放回到队伍之中。

我看它们走的那么整齐，便想捣乱一下。我拿纸轻轻挑动，后半部分的蚂蚁一下子迷失了方向，后面的蚂蚁更加慌乱，乱跑的乱跑，乱撞的乱撞，情形像人遇到地震了一样。我看到它们这么着急，便想帮它们一下。刚准备帮它们，就看到一只个头比较大的蚂蚁对后面的蚂蚁，好像说了几句话，那些蚂蚁马上停止了行动。咦！那些蚂蚁竟然一个个都归队了，真是神奇，我多么想知道刚才那只蚂蚁说了什么啊！我多么想变成一只蚂蚁去跟它们一起玩啊！

它们这么辛苦，我就想请他们吃顿饭。于是便去厨房拿了一点剩下的米饭，放在蚂蚁面前。不一会，一群蚂蚁就陆续上去抢着吃。天啊！它们是多饿啊！我又多放了一些米饭放到其他地方，它们又开始跑到另一边去吃。看它们吃的津津有味，我也很高兴。

看它们吃饱了在墙上好像休息的样子，觉得它们很有趣，而在它们休息的时候，一个小角落发生了一场夺食大战。

有两只蚂蚁在一粒米饭的两边爬着，对立者。一只蚂蚁跑到米饭旁边，试图抢走米饭，而另一只也不甘示弱，也冲上去抢，两只蚂蚁实力相当，抢着抢着，一只蚂蚁好像没有力气了，放开了食物，背朝地，摔了个人仰马翻，另一只则得意洋洋地看着它，好像在说哼！跟我斗。我看那只打败仗的蚂蚁挺可怜的，便也拿了一粒米饭给它，它抬起头看着我，好像在说谢谢。

蚂蚁的世界可真奇妙啊！

四年级上册第二单元作文350字观察绿豆

前几天，我在家里泡了一杯绿豆，准备观察它的生长变化。之后，每次放学回家，我总是先跑过去看看。

第一天我以为它应该没什么变化，可到了晚上，我发现一两颗绿豆中间的白白的肉已经呈现在眼前了。第一天就能发现绿豆的秘密，我可开心了！

第二天早上，泡绿豆的水变浑浊了，我立刻替它们换了一杯清水。这时，我注意到有的绿豆几乎要脱掉衣服了，只是还有点害羞，不敢整个儿离开自己的绿外套；有的却很勇敢，毫不犹豫地脱下了衣服，露出白嫩嫩的肌肤，仿佛在举着臂膀大叫：你看，我多棒呀！我要快快长大！晚上，我趴在平台上又观察起绿豆来。咦，怎么它们又长大了许多，已经有一点点弯弯的白白的嫩芽了，像极了小小的，我真想摸摸呀！可它们太娇嫩，我真不忍心去碰一碰那些嫩芽。

一个晚上过去了，不知道绿豆有什么新的变化。哎，豆芽还是跟昨晚一样，一定是像人一样沉沉入睡了，却不像人一样在睡梦中继续长。又过了七八个小时，豆芽膨胀起来，开始浮在水面上，为了更好地观察，我拿起放大镜。绿豆白白胖胖的，要裂开似的，它的嫩芽已有五毫米长了，它弯弯的，好像碰一下就要断了一样。

第四天、第五天，绿豆越来越壮，叫人越看越喜欢！

观察绿豆不仅培养了我的耐心和观察能力，还使我对植物生长更为好奇。以后，我一定要更多地观察生活，观察自然！

与小数有关的日记【篇9】

2022年1月1日

今天是新的一年，我决定通过写日记的方式记录自己的生活。话说最近我在学习小数的概念和运算，发现小数在我们的日常生活中无处不在。从购物到理财，小数无疑起到了重要的作用。所以，我决定以“与小数有关的日记”为题，详细地记录与小数有关的各个场景。

2022年1月5日

前几天，我去超市购物时，遇到了一个有趣的小数应用场景。我看中了一件原价为60元的运动T恤，但这款T恤正在进行优惠活动，以9.5折的价格出售。为了计算打折后的价格，我首先要将9.5%转化为小数，即0.095。然后用原价乘以折扣，得到最终的价格。通过这个场景，我更深入地理解了小数在计算中的重要性。

2022年1月10日

今天在数学课上，老师给我们布置了一道有关小数的作业。题目要求我们计算一个交通信号灯的周期。我知道交通信号灯通常是按照比例运行的，绿灯亮的时间是总周期的5/8，橙灯亮的时间是总周期的1/8，而红灯亮的时间是总周期的2/8。我需要将比例转化为小数，才能进行计算，这样才能知道每个信号灯的亮灭时间。这道题让我不仅练习了小数的计算，还能更好地理解比例的概念。

2022年1月15日

最近，我对利率和百分数进行了更深入地了解。我已经开始关注理财方面的内容，并了解到存款利率和贷款利率通常用百分数表示。今天，我用小数将一个存款利率从百分数转化为实际利率。我需要将百分数除以100转化为小数，然后与本金相乘，才能计算出存款的利息。通过这个计算过程，我不仅提高了小数计算的技能，还增进了对理财的认识。

2022年1月20日

今天是数学考试的日子，其中一道题目涉及到了小数除法。当我在纸上写下除法算式时，我突然想到小数除法与整数除法之间的不同之处。小数除法往往会导致循环小数，而整数除法则不然。为了得到准确的答案，我们需要将循环小数截断或四舍五入。这个认识让我更加清晰地理解了小数运算的复杂性，也让我想到了解决循环小数问题的方法。

2022年1月25日

这几天，我开始尝试把小数应用到生活中的实际问题中。今天，我做了一个关于比例和比例尺的实验。我选了一个相对简单的实物，并使用一个比例尺将实物缩小。然后，我使用小数运算，通过除以比例尺的数值，计算实物在缩小后的尺寸。这个实验让我明白了小数在测量和比例中的作用，增进了我对比例尺和比例概念的理解。

2022年1月31日

今天，我给自己挑战了一个小数运算的难题。我希望能计算一个圆的面积，而给定的半径是一个无限不循环小数。我了解到，这个问题需要使用数学技巧来解决。我先将无限不循环小数截断，得到有限位数的小数，然后使用圆的面积公式进行计算。我通过观察有限位数的小数的规律，预测出无限不循环小数的面积范围。这个挑战让我体验到了小数运算的复杂性和有趣性。

通过这些日记记录，我深刻认识到小数在我们的日常生活中的重要性。无论是购物计算、比例运算还是理财规划，小数无处不在。我相信，通过不断的学习和实践，我会越来越熟练地运用小数，并更好地发现小数的美妙之处。

与小数有关的日记【篇10】

3月31日星期日晴

今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”

通过这次，我感到我们的中躲藏着许多奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不，要努力地和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

与小数有关的日记【篇11】

《数学日记：神奇的小数点》可能是您在寻找小学三年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

神奇的小数点

这个星期，我们在学校里学习了小数点的意义。

一天，我和妈妈去超市，我看到了一包糖原来是2.50元变成了250元。我说：“老板，这包糖怎么变成了250元了？快给我一个说法。”老板开始不信，到跟亲一看真的是250元。“中间的小数点去哪了？”原来粗心的员工忘了把小数点给打上了。小数点真重要哇！少了它，物品的价格都变了！

在生活中，数学是必不可少的，少了数学，就等于一只小鸟少了飞翔的的翅膀。

今天，我们学习了三角形的特性，知道了由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。

因为三角形具有稳定性，所以生活中经常会用到三角形，像塔吊的支架、自行车的支架、固定小树的木头支架、尖顶房屋、衣撑、金字塔、高压线塔等等。

老师教我们做三角形的高，就是从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段就叫做三角形的高。

老师还带我们做了一个有趣的小实验——用纸条拼角，这让我们知道了三角形任意两条边之和大于第三边。

今天学习的只是三角形知识的一小部分，其他的还有很多，我更加喜欢数学了

与小数有关的日记【篇12】

Day1：

今天，在数学课上，老师向我们介绍了一个新的数学概念——小数。小数在数学中是一个重要的概念，用来表示数值的一种形式。小数可以是有限位数的，也可以是无限位数的，让我对数学产生了新的认识。

Day2：

今天，我对小数有了更深入的了解。我们学习了如何将小数转化为分数，并且学会了如何进行小数的加减乘除运算。小数之间的运算可能涉及到进位和借位，这让我不禁想起小学时学习的加减法。小数的加减运算相对复杂一些，但通过认真思考和练习，我相信我能够掌握。

Day3：

今天，我们进行了一次小数加减运算的练习。老师让我们在黑板上画出计算过程，并将结果写在纸上，然后与同桌互相检查。这次练习对我来说有一定的难度，因为我需要注意小数点的位置并进行对齐。但是，经过反复练习后，我渐渐掌握了技巧，小数加减运算变得更加容易了。

Day4：

今天，我们学习了小数的乘法运算。小数的乘法运算相对简单，只需要将小数点对齐，然后按乘法计算即可。乘法运算的结果可能是有限位数的小数，也可能是无限位数的循环小数。在乘法运算中，0是一个特殊的数，任何数与0相乘都等于0。我通过一些练习，对小数的乘法运算有了一定的掌握。

Day5：

今天，我们学习了小数的除法运算。小数的除法运算比乘法运算稍微复杂一些，需要按照一定的步骤进行。将除法转化为乘法，然后对被除数末尾补零，使得补零后的被除数能够被除数整除。完成后，将商的小数点位置与除数对齐，并按照乘法运算的方式进行计算。除法运算的结果可能是有限位数的小数，也可能是无限位数的循环小数。

Day6：

今天，我们进行了一次小数的复合运算。这种运算需要综合运用小数的加减乘除运算，并且注意运算的顺序。我发现小数的复合运算可能会涉及到多次进位和借位，需要思考和计算。通过这次综合训练，我的运算能力得到了极大的提升，我对小数的掌握也更加熟练了。

Day7：

今天，我们进行了一次小数的应用训练。老师将一些实际问题转化为小数运算问题，要求我们用小数进行计算并得出结果。这种训练锻炼了我们将实际问题抽象化的能力，并且培养了我们解决实际问题的能力。小数的应用让我觉得数学不再是一种抽象的概念，而是与生活紧密相关的工具。

Day8：

今天，我们学习了小数的近似计算。近似计算是指将一个小数用更接近的数来代替，可以将较长的小数进行简化。我们了解了四舍五入和截尾的方法，并学会了如何根据需要确定近似计算的位数。近似计算在我们的日常生活中有着广泛的应用，能够帮助我们更方便地处理数值问题。

通过对小数的学习和练习，我对数学的理解和运算能力都有了很大的提升。小数不再是一个陌生的概念，而成为我日常思考和计算的重要工具。数学不再是一堆抽象的符号，而是与我的生活息息相关的知识和技能。我相信，通过不断的学习和实践，我会进一步掌握小数的应用和解决实际问题的能力。

与小数有关的日记【篇13】

今天，我们学了小数点的知识，到了晚上我做了个异常有趣的梦，梦见森林里举行了一场隆重的跑步比赛。

参加比赛的有猴子、松鼠、毛毛虫。经过1分钟的拼搏，成绩如下：猴子跑了52.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛虫爬了1.007米。忽然有人说：“快给我滚开小数点，你长得真像人脸上的麻子。”小数点生气极了，就走开了。大象裁判开始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛虫爬了1007米。这时大家都非常惊讶，怎么往常爬得慢腾腾的毛毛虫成了第一名。

下子从梦中惊醒，原来生活中少了小数点就会天下大乱啊!我今后一定要认真用好这看来不起眼的小数点。

与小数有关的日记【篇14】

学习数学如同踏上了探索发现的神奇之旅，你准备好旅行了吗？让我们大家出发吧！在这个学期我学到了许多知识。例如：小数的意义和加减法，认识三角形和四边形等等。但我印象最深刻的是对于小数乘法的积的位数的探索。这里面还有个小故事呢！

记得老师上课时让我们小组合作探索积的小数位数和两个乘数的小数位数的关系。听到这里我们小组就迫不及待的开始了计算、观察。可是在计算0.13乘0.2时，我们小组都有了困难，于是有点犯难，这时老师走过来点醒了我们，0.13乘2变成0.13乘0.2有了什么变化呢？我很快发现2变成0.2，小数点的位置变了，小数点向左移动1位，那么积的小数点也要向左移动1位，所以0.13乘0.2的积再向左移动一位就变成了0.026。老师还表扬我了呢！我太高兴了，接下来记录，总结，发现规律，哈哈，数学的探索真好玩。终于发现小数乘法可以按照整数乘法计算，积的小数位数是两个乘数小数位数之和。

老师常常说，你不会的，要多问问同学和老师。数学老师对我的帮助特别大，以后我要认认真真地听老师上课，多思考，多回答，努力争取好成绩。我非常开心这学期曹老师能教我们的数学。谢谢您，曹老师！

与小数有关的日记【篇15】

今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些器皿都有一个特点，那就是都是圆的?之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是圆的!这使我想到难道是我看花眼了?我开始怀疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。

之后我又研究下去，我知道了原来在生活中如果人们用其他形状的器皿就不容易重叠和盛东西，因为这样不方便，可是使用圆形的器皿就能克服这样的弱点。

发现这个特点我非常高兴，有一句话说得好：“不怀疑不能见真理。”这件事情给我一个体会，今后我一定要认真观察身边的事物，还要深入地研究下去。

有关于数学的日记精选

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有关于数学的日记 篇1

今天下午，老师宣布明天要去春游，让我们准备一些零食，应该准备2瓶饮料大约5元吧，还有一包薯片应该约10元。如果再买包海苔是6元。我左算右想。5+10+6=21元总共是21元。

我问了陈老师知道只剩下102元。“我想了想春游费60元。只剩40多元。我又想剩下应该省点买文具。

因为爸爸、妈妈工作很辛苦，我不能浪费，所以我只买了一瓶饮料，一包薯片2.5+10=12.5元。只花了12.5元。我很高兴能用数学来解决生活中的问题。

有关于数学的日记 篇2

今天上午,妈妈带我去逛街,走到一个商店前,在商店招牌下,有一个横幅，上面写着“庆一周年活动，全场商品打5折”妈妈看着心花怒放，带我进了商店。

我妈妈这种“购物狂”一下说要买100元的东西，她说:“相当于买了150元的东西耶!”

我们刚刚学了折扣，我觉得妈妈说得不对，100元打5折就是50元，那应该买双倍价格的东西，就是200元的东西，我告诉了妈妈，妈妈知道自己的错误，当然知道了这么划算也更兴奋了哟!

有关于数学的日记 篇3

今天，我和妈妈去书城买书，我看看这本，不好，我看看那本也不好，最后，我看中了一本名叫《一年级的小豆豆》这本书。我拿着这本书到妈妈身边说：“妈妈， 我要买这本书。”妈妈说：“走，我们去付钱，不过，付完钱，我有个问题要问你。”我说：“好。”我们走到付钱的地方，把钱付了，这是，妈妈便说：“假如， 妈妈带了100元钱，这本书要15元，可以买几本，还剩几元？”我立刻用老师教过的商是一位数的除法开始计算，算好了，我就 说：“100%5=6（本）……10（元）答：可以买6本，还剩10元。”妈妈说：“你答对了。”说着，我们就高高兴兴的回家了。

有关于数学的日记 篇4

数学课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产生活实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。因此数学课程的构建应贴近学生生活，符合学生认知特点，在此我就近几年新课标下初中数学教学谈几点感受。

首先，教师要改变学科的教育观。数学多年传统的教学模式偏重于知识的传授，强调接受式学习。新课标下教师要改变学科的`教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视数学内容与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。例如，在学习等腰三角形三线合一的性质时可以让三个同学合作分别去画出顶角平分线、底边上的高、底边上的中线，这是学生会发现三条线为什么会是一条线？证明三角形全等的方法有多种，为什么 “角边边”不能判定两三角形全等？在学习镶嵌时，可以提这样的问题，为什么正三角形、正方形、长方形正六边形可以，而正五边形不可以？等等。这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的数学规律，为下一步学习数学知识打下坚实的基础。

其次，教师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。

再次，数学实验也是一个重要的环节。我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会动手认真的去做，去尝试，数学教材中有许多数学实验，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。千万不要因实验的条件或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的机会。例如，将一三角形的硬纸片剪拼成一个矩形，使这个矩形的面积与原三角形硬纸片的面积相等，学生运用硬纸片剪剪、拼拼，充分地进行动手、合作，发现有多种剪拼的方法，充分调动了学生的学习的积极性，激发学生浓厚的学习兴趣；在进行抛一枚硬币的实验研究概率时就需要学生合作，一个学生反复抛一枚硬币，另一个学生记下每次抛硬币的结果，在大量实验下，得到一组数据，利用这组数据定性的去分析硬币正面朝上的概率。通过实验可以激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。也可以集中学生的注意力，使学生在掌握数学基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和应用能力。

总之，数学知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代数学科学技术的发展，能使学生真正了解到数学知识的实用价值，使数学教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的数学的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向数学，从数学走向社会。

有关于数学的日记 篇5

我和爸爸妈妈在东北旅行时空闲时间我画了各种各样的币，有“开心币”、“大树币”、“电脑币”、“房子币”、“水晶币”、“正方币”、“巴掌币”、“凉水币”、“毛巾币”“英语币”、“大山币”、“不明币”。我给它们标上不同的面值，和爸爸妈妈做超市买卖东西的游戏。妈妈说我练习了画画，又练习了数学，很不错哟！

（妈妈的话：孩子游玩之余，很累，坐下安静的画画，自己想出了各种各样的创意“币”，陪她玩了一晚上，大家都很开心）

有关于数学的日记 篇6

今天，被一道数学题难道了，题是这样的“学校阅览室里有两个书橱，甲橱放的书是乙橱的3倍，甲橱的书借出170本，乙橱的书借出10本，这时两橱所剩下的书正好相等，求两橱原来各有多少本？”我读完题以后抓耳挠腮，又是抓抓脑袋，又是摸摸下巴，就是想不出解题之法。

突然，哥哥来了，他看过题目之后，说：“这是差倍问题，主要找到倍数差。”我听完以后恍然大悟，一下子就列出式子

有关于数学的日记 篇7

今天中午放学，妈妈接我回家。我感觉很热，我就拉着妈妈来到奶茶店门口，想让妈妈给我买冰淇淋。妈妈从包里拿了5元钱，卖冰淇淋老板给妈妈找了2元钱。我一下就算出了冰淇淋是3元钱，吃上了冰淇淋，我高兴地回家了。

下午放学吃完饭，我和妈妈去水西门玩，我想买吹泡泡。妈妈给我10元钱让我自己去买，给了大爷爷10元钱，大爷爷给我找了5元钱。回来时我才想起来忘了给大爷讲价钱，哈哈下次让他便宜点卖给我。

数学在我们日常生活中无处不在，我们都要争当数学小能手！

有关于数学的日记 篇8

今天，我和妈妈来到外婆家。我和妹妹正在玩耍，突然我发现外婆家的瓷砖有规律，我立马想到了乘法口诀。我先数一共有几排，1、2、3，有3排，然后我再数一排有几个，1、2、3、4、5、6，有6个，我就知道了算式：3×6＝18（个），这时候妹妹问我：“哥哥，你怎么不用加法啊？”“因为加数相同用乘法，而且还比较简单”妹妹说：“我也想长大啊，这样我就可以用乘法了”。

有关于数学的日记 篇9

有一天我在做数学作业，有一道题难倒了我，这道题是这样的，有汽油860升。一辆货车用了20天后还剩500升，平均每天用汽油多少升?我把这道题读了五遍，动了一下脑筋果然做出来了。我是这样做的，我先用有多少油减去还乘多少升汽油，求出用了多少升油，再用多少升汽油除以这辆货车行的天数，求出平均每天用汽油多少升，就这样一道有趣的数学题被我做出来了。

有关于数学的日记 篇10

今天做数学书本上的第1——9题作业。作好后，第一次做好交给妈妈签字，妈妈说，没有做完，检查下补上；第二做好交给妈妈签字，妈妈说，还是没做完，再检查下补上。第三次做好交给妈妈签字，妈妈火了，大声说还没做完，给我认真的检查好补上。第四次，我从第一题开始仔细检查，确定再没有漏题后再交给妈妈签字，还好总算过关了。妈妈签完字狠狠的批评了我一顿，说我的心比九堡立交桥的桥墩还粗，以后一定要养成自我检查作业的习惯，不然考试时能考出好成绩也会因为粗心考砸的。

关于数学的日记汇编

在人生发展的历程中少不了作文的存在，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写好作文需要反复地审阅，才不致出错。你是否在搜相关的优质作文呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的关于数学的日记汇编，请收藏并分享给你的朋友们吧！

关于数学的日记(篇1)

上个星期六晚上，姐姐来我家玩，她一进来就问我：“鲍玮豪，你第三单元考了没？”“还没有。”我说道，“你问我这个干什么？不会又是想问我题目难不难，然后叫我告诉你答案吧？”姐姐笑着说：“我哪是这个意思，我只想告诉你，第三单元测试卷有点难。”“哦！”我点了点头说道。

请看以下片断。

第一片断：被冤枉了

星期四，数学第三单元考试，高老师说：“同学们，我们这次试卷有点难，要细心做，否则，会扣很多分的！”老师刚说完，我就说道：“老师，我知道这个试卷难，因为姐姐和我说过。”“她多少分？”“好像是90几分吧。”结果，高老师开玩笑地说道：“那你就要考95分以上才行。”“啊！”我的天，这也太不公平了吧！我心想：我天生就只有被冤枉的份啊，其实，姐姐根本就没和我说答案！苍天啊！大地啊！为我辩解一下吧！

第二片断：差点钻进地缝

第二天，考试成绩出来了，老师报到我的名字说：“鲍玮豪，向你姐姐炫耀去吧！你就87分！”顿时，同学们哄堂大笑，在这嘲笑声中，我把试卷拿了回来，眼里不时掉着“金豆豆”，我恨不得找个地缝钻进去。

第三片断：狂风暴雨

回家后，你们猜会发生什么？对了，那就是——被老妈骂！那一句句话语就像狂风暴雨无情地敲打着我的心。

倒霉的数学考试，我恨你！

关于数学的日记(篇2)

这学期快要结束了，我们已经进入复习阶段了，在数学复习期间，我对所学的知识有了新的理解。

我感到复习最大的收获是掌握了一些数学知识和方法。比如：小数加减法，只要将小数点对齐，运用整数加减的方法计算就行了;图形平移的方法是：先选择平移图形中的一个点，按照题目的要求平移几格，然后再找另一个点平移几格，画出和平移图形同样大小的图形就完成了。再比如，判断轴对称图形，要沿着一条直线对折，看两边的图像是否会完全重叠。

我的困惑是：如果将这学期所学的知识融合在一起的题目，我做起来可能有难度了，我要多多思考，一步一步地计算，尽可能地做对。

关于数学的日记(篇3)

今天阳光灿烂，一个星期的国庆假已接近尾声，爸爸想让我和姐姐再放松一下，就带我们去吃鱼煲。

来到当地有名的一家饭店，我们家倾巢出动，我点了一个糖醋排骨，我最爱吃那东西甜甜的，美味极了！爸爸又叫了一个鱼煲，之后，我们就高枕无忧的等着。可我和姐姐却去催，这时，爸爸告诉我俩：“不要去催，这样他想着要让我们早点吃，以最快的速度做给我们吃，一急就做不好吃了。”我听了，连忙转身回去。刚走出厨房，姐姐就考我了：“十八点是什么字？”我想了半天也不知道。他告诉我是“术”字。他又说：“路上有10只狐狸，被压死了一只，还有几只？”我向：

10-1=9（只）

连忙回答说：“你傻呀，IQ真底，不是9只吗？”姐姐回答说：“你才傻，其他都溜走了。”我气急败坏说：“不算，你这是脑筋急转弯，不是数学题。”我气呼呼地走了。

我们大吃一顿后，爸爸又叫我去结账，我拿着五十元高兴地走了。我看了看账单：鱼煲45元，啤酒7元，可乐6元，糖醋排骨15元。我心中一算，一共73元，占146%。超了，我只好又要了五十元。可是他找了我28元，多了一元，我想起了《梳羊角辫的小姑娘》这一课的小姑娘，连忙还给他，他直夸我是好学生。我非常开心。

今天太开心了！

关于数学的日记(篇4)

长方体变形记

今天，老师让我们带吸管和彩泥，做一个长方体框架。

老师要求长方体框架的长12厘米，宽9厘米，高6厘米。因为长方体有12条棱，就要将12根吸管分成3组，每组4根，并用剪刀将分好的吸管依次剪成9厘米、6厘米、12厘米各四根。剪好后，再拿出彩泥当做长方体的8个顶点，分别捏成8个小圆球。东西准备好后，将长12厘米的吸管和彩泥粘上，再粘上宽和高，再依次将其他的棱粘上。

做好后，老师又让我们做一个特殊的长方体。我们将4个6厘米的吸管换成4个9厘米的吸管，还要8块彩泥，可以先把底座做好，再做高，把另一个底座做好。

之后，老师让做成正方体，可以把12厘米的吸管剪成4个9厘米的吸管，再用之前的方法做好。

最后，通过做手工让我知道了长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。

关于数学的日记(篇5)

今天，喜喜侠见到了偶像明星喜羊羊。他十分激动地说：“喜羊羊，你知道吗?你是我的偶像，我十分欣赏你的聪明才智。”聊着聊着，喜羊羊说：“你听说过数学王国吗?”喜喜侠说：“当然听说过，据说那里的通行证只有充满‘智慧’和‘勇敢’的生物才能获得，不过必须要答对问题才能获得。”于是喜喜侠和喜羊羊异口同声地说：“出发吧”!喜喜侠和喜羊羊来到了“数学王国”门口。看见门口闪现出一个长着长胡子的老头，头上戴着皇冠，他们想一定是国王来考验我们了。国王说：“你们是来考‘通行证’的吗?”“是”他们异口同声地说。国王说：“我给你们准备了一个合作题。准备好了吗?”喜喜侠和喜羊羊说“好了”。国王说：“请听题，一桶油连桶重5.6千克，用去一半后，连桶还重3.1千克，原来油重几千克?桶重几千克?”。喜喜侠抢着说：“油重6.2千克，桶重0.8千克”。喜羊羊说：“不对，不对，应该是油重5千克，桶重0.6千克”。国王说：“喜羊羊答对了。”喜羊羊高兴得一蹦三尺高：“哦，我能拿到通行证了!”国王摇摇头说：“你们两个都回去吧，数学王国的通行证不能颁给你们。”“为什么呀?”喜喜侠和喜羊羊齐声问道。国王说：“因为我给你们准备的是一个合作题，而你们并没有合作完成，如果你们能先合作再答题，喜喜侠也不会答错了。”喜羊羊和喜喜侠听了，不好意思地低下了头。他们约定，下次再一起来闯关。

关于数学的日记(篇6)

本学期接了七年级,我发现很多学生刚进入初中学习，对数学都有着浓厚的兴趣，可是没上多久，有的学生兴趣就慢慢消失。究其原因：应该是小学数学的学习是形象思维占主导，而初中数学的学习是抽象思维和逻辑思维占主导。因此七年级正是培养学生科学思维习惯、形成科学思维能力的重要时期。了解到学生写“数学日记”是培养学生数学思维能力的一种很好的方法和途径,所以在本班试了一试。数学日记有着独特的作用，值得让学生去写，去思考，去创造。以下谈一谈本学期自己在学生写数学日记上的.体会和做法。

一、写“数学日记”的好处

有助于培养学生反思的习惯和数学思维能力。学生在反思中往往也伴有概括、比较、推理、驳证等思维形式。有了数学日记之后，便为学生提供了反思的平台。学生可以在课余利用充足的时间静静地回忆：本节课我学了些什么，我是怎样学会的，我遇到了什么困难，我还想了解哪些知识等等。“数学日记”缩短了师生的距离，学生就会对数学及教师产生情感倾向，产生学习数学的内驱力。学生经过“数学日记”反思自己在每一天、每一周的数学学习情况与成长历程，可以从中捕捉自己不断战胜困难，解决一道一道数学难题的瞬间体验，享受帮助其他同学突破难关的愉悦，在这些被记录了的点点滴滴的美好记忆中，学生的信心一点点地增强了，并由衷地发出激励自己的自我评价：我真棒！这无疑将成为学生不断争取进步的动力。交流“数学日记”，评价学习心得，促进自己的提高。可以促进教师不断改进教学方法，提高自己的教学能力。

二、指导学生写“数学日记”

开始，七年级有的学生觉得没话可写，还有的学生干脆记流水账，从上课写起写到下课，样样都写。只有极个别学生写得确实不错。面对这种情况，我要求学生按以下要求写“数学日记”：

1.有一写一，实事求是。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想对老师说的内容写清楚，能使老师看明白就可以了，不要乱写一通。

2.不拘格式，如同聊天。学生在写“数学日记”时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求，非常随便。

3.三言两语，不必罗嗦。学生在写“数学日记”时，能用一句话写清楚的就不要用两句话，能用一段话写清楚的就不要用两段话，不必用华丽的词句来修饰，不必罗嗦，别使老师看了不知所云。

4.有内容就写，不必天天写。学生在学数学、上数学课、做数学作业时，有心得体会、疑难问题、意见建议……就写，没有就不写，不强求一律。

三、批改“数学日记”

1.认真对待学生写来的每则“数学日记”，及时批阅，逐个点评。我对学生在日记中提出的问题一定做到有问必答，有的面对面的回答，有的在学生日记后面写批语，以示我对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。

2.注重交流，加强鼓励。我看了学生的“数学日记”后，对写得好的、有创意的都加以表扬鼓励，并每周在课堂上宣读，相互交流。对写得不够好的就加以指导。

关于数学的日记(篇7)

今天我在画画，妈妈走过来问我在干什么呀？我说：“我在画画。”妈妈说：“我们一起来玩一个数学游戏吧？”“好啊！”我说：“该怎么玩呢？”妈妈拿起蜡笔说：“我给你摆4行蜡笔，每行蜡笔有6个。”我说：“该怎么算呢？”我仔细地想了想，想出答案了。我对妈妈说：“算式是4乘6等于24。”妈妈笑了笑说：“你算对了，而且算的又对又好。”接着我又摆了4行蜡笔，每行蜡笔有6个，可是第三行有4个蜡笔，我仔细的算了这道题，算出了答案，这道题有2个算式，第一个算式是乘加，算式是3乘6加4等于22，第二个算式是乘减，算式是4乘6减2等于22。我表现的不错吧！

关于数学的日记(篇8)

前几天我们去大姨妈家看看婆婆，顺便也差不多要开学了，大家聚一聚。恰好那时候停了水，在走的那天，我洗了下手，习惯的按了按开关，就走了，结果去大姨妈家玩完以后回到家，听到水哗啦哗啦地在流。我赶紧去把开关关了。事后才想起来是我那天忘关开关了，水来了以后，就一直在流啊流，流啊流。我们去了三天，每天大约用50到60顿左右，这样一开，60乘以3等于180顿，一吨大约2块，180吨乘以2元等于360元钱。大约这三天我浪费了整整360元!!!真是令人悲哀啊!!!

小朋友们，你们千万不能学我浪费水资源哦，地球现在的水都很少了，洗手以后千万要关开关，不能浪费水!

关于数学的日记(篇9)

国庆期间，我回老家武汉玩，10月4日返回了南京。回来的行程如下：

10月3日早上退房离开宾馆。

10月3日的上午到晚上5时30分，都在三爹爹家打“偷袭珍珠港”游戏。

晚上6时30分，大姑父开车送我们到汉口火车站。

7时45分，检票上车。

8时08分，K382次列车开车。

20时56分，到达红安，停车3分钟。

21时41分，到达麻城，停车5分钟。

22时37分，到达阜阳，停车5分钟。

23时，车厢熄灯，我也睡觉了。

次日5：41分，到达马鞍山。

7：11分，有着19节车厢的列车抵达南京站。

7：12分，我看见了D32和谐号动车进站的场景。

这个回来行程中遇见的数字挺多的嘛！

关于数学的日记(篇10)

一个清新的早晨，我早早地起了床，新的一天又开始了，我骑着自行车飞快地来到了学校。

刚走到校门口，就发现很多六年级同学，正在小卖部买什么东西呢！我好奇地走近一看，真是不看不知道，一看吓一跳。原来数学老师昨天布置了一项作业，让今天买圆规。

这下可坏了，我心里顿时着急起来，该怎么办呢？情急之下，我忽然想到了婆婆家离学校不远，不如我先让婆婆给钱救救急吧！无比慌乱的心情终于放松了下来，于是快步跑到了婆婆家，可是婆婆家却大门紧锁，难道家里没人？我使劲儿敲了敲门，无人回应。于是又骑着车急匆匆地去了学校，赶到教室的时候，幸亏没有迟到。无奈的我左借借，右借借，可大家都只有一个圆规，我不由浑身哆嗦，心里再度紧张起来。

上课了，数学老师让同学拿出圆规来画图，我左瞧瞧，右瞧瞧，老师似乎发现了异常，朝我的身边走来，就在这最关键的时刻，我忽然看见同桌不会画图，便灵机一动：“我没带，我帮你画一下吧。”她爽快地答应了，当老师走到我身边时，我正拿着圆规认真地画图呢！这节课终于蒙混过关了。

可以后我不敢再粗心了，今天虽躲过了批评，但是下次未必就这么幸运了。

有关于数学的日记系列

在生活中写作本就是最平常的一件事，通过写作文可以帮助我们记录美好而值得留念的事情。写出优质的作文，要能借助形式挖掘出本质。写作要避开那些坑？以下是由小编为你整理的《有关于数学的日记系列》，仅供你在工作和学习中参考。

有关于数学的日记(篇1)

最近妈妈每天都让我在《奥数天天练》上做一道奥数题。

今天我遇到这样一道题：小卖部存有76瓶酱油和120瓶醋，每天卖出酱油和醋各9瓶，几天后剩下的醋的瓶数是酱油的3倍？刚看到这道题的时候，我有点儿发懵，没有一点头绪。妈妈鼓励我：

“别慌，再读读题！”仔细读了三遍题后，我的思绪逐渐清晰了。哦，原来是这样的!小卖部原有76瓶酱油和120瓶醋，每天卖的酱油和醋的瓶数相同，所以卖了几天后剩余的醋的瓶数比酱油仍然多120-76=44（瓶）。我们把剩下的酱油瓶数看做1份数，醋的瓶数就是3份数，那么醋比酱油多3-1=2（份）；用44÷2=22（瓶），这就是剩下的酱油的瓶数；用76-22=54（瓶），这就是卖出去酱油的数量；54÷9=6（天），6天后剩下的醋的瓶数是酱油的3倍。

这道题解决啦，我很开心，看来平时我们做数学题时，只要多动脑筋，就没有解决不了的问题。

有关于数学的日记(篇2)

“葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”这个故事意味深长，园主朴实的话语中饱含着一个人生哲理，人也好比葡萄，只有受过良好基础教育的人才会有用于社会，而整天放纵自由的人终究会一无是处;只有时常发现自己的不足并及时改正，才能有所成就。

这次期末考试卷发下后，爸爸看到我数学考了80分，语文79分，就开始查找我的错误。发现数学的主要问题是“整式乘法与因式分解”和“三角形”这两章没有掌握牢靠;语文的主要问题是基础知识没有掌握好，很多生字不会写，再有就是字写的潦草，卷面不工整。所以，爸爸让我利用暑假，每天做做数学和语文的《北大绿卡》，数学是做上述两章有关习题，语文是做每个单元的知识与能力检测。还让我每天练习一页钢笔字帖和练习一课生字，目的就是让我把基础知识打牢，“修剪”我的错误，使我最终在中考中取得优异成绩。

古人“修剪”子女何尝不是如此?十二岁的岳云在一次骑马训练中，不小心连人带马摔入沟里，父亲岳飞因此打了岳云的军棍。正是因为岳云从小就得到父亲的严格“修剪”，最终成为一位使敌人闻风丧胆的抗金名将。

长辈们总爱给我们“修剪”，尽管可能有时“修剪”的方法不太恰当与合理，但他们的出发点都是一样的，都是爱我们的。

在学校犯了错误，要接受老师的教育批评;在家里犯了错误，要接受长辈的谆谆教导;在生活中犯了错误，要听从朋友的好言相劝……他们的教育会使我们不被放纵自由，他们的教育是在为我们细心修剪内心的残枝枯叶。

朋友，心动不如行动，就让我们一起努力，在“修剪”与磨炼中创造自我，完善自我，做笑到最后的口味甜美的“葡萄”吧!

有关于数学的日记(篇3)

有人认为广义的组合数学就是离散数学，也有人认为离散数学是狭义的组合数学和图论、代数结构、数理逻辑等的总称。但这只是不同学者在叫法上的区别。总之，组合数学是一门研究离散对象的科学。随着计算机科学的日益发展，组合数学的重要性也日渐凸显，因为计算机科学的核心内容是使用算法处理离散数据。

狭义的组合数学主要研究满足一定条件的组态(也称组合模型)的存在、计数以及构造等方面的问题。组合数学的主要内容有组合计数、组合设计、组合矩阵、组合优化等。

组合数学中的问题

地图着色问题：对世界地图着色，每一种国家使用一种颜色。如果要求相邻国家的颜色相异，是否总共只需四种颜色?这是图论的问题。

四色定理指出每个可以画出来的地图都可以至多用4种颜色来上色，而且没有两个相接的区域会是相同的颜色。被称为相接的两个区域是指他们共有一段边界，而不是一个点。

这一定理最初是由Francis Guthrie在1853年提出的猜想。很明显，3种颜色不会满足条件，而且也不难证明5种颜色满足条件且绰绰有余。但是，直到1977年四色猜想才最终由Kenneth Appel 和Wolfgang Haken证明。他们得到了J. Koch在算法工作上的支持。

证明方法将地图上的无限种可能情况减少为1，936种状态(稍后减少为1，476种)，这些状态由计算机一个挨一个的进行检查。这一工作由不同的程序和计算机独立的进行了复检。在1996年，Neil Robertson、Daniel Sanders、Paul Seymour和Robin Thomas使用了一种类似的证明方法，检查了633种特殊的情况。这一新证明也使用了计算机，如果由人工来检查的话是不切实际的。

四色定理是第一个主要由计算机证明的理论，这一证明并不被所有的数学家接受，因为它不能由人工直接验证。最终，人们必须对计算机编译的正确性以及运行这一程序的硬件设备充分信任。参见实验数学。

缺乏数学应有的规范成为了另一个方面;以至于有人这样评论“一个好的数学证明应当像一首诗——而这纯粹是一本电话簿!”

船夫过河问题：船夫要把一匹狼、一只羊和一棵白菜运过河。只要船夫不在场，羊就会吃白菜、狼就会吃羊。船夫的船每次只能运送一种东西。怎样把所有东西都运过河?这是线性规划的问题。

中国邮差问题：由中国组合数学家管梅谷教授提出。邮递员要穿过城市的每一条路至少一次，怎样行走走过的路程最短?这不是一个NP完全问题，存在多项式复杂度算法：先求出度为奇数的点，用匹配算法算出这些点间的连接方式，然后再用欧拉路径算法求解。这也是图论的问题。

任务分配问题(也称婚配问题)：有一些员工要完成一些任务。各个员工完成不同任务所花费的时间都不同。每个员工只分配一项任务。每项任务只被分配给一个员工。怎样分配员工与任务以使所花费的时间最少?这是线性规划的问题。

有关于数学的日记(篇4)

大家不管在什么学校，在怎么样的学习环境里，都要经过考试，对于我来说考试就等于一项艰巨的任务，一旦我考不好，就会被爸爸妈妈批评的面红耳赤。接下来，我来讲述一下，我的数学考试。

我的心情太激动了，马上就发试卷了，我不知道自己考了多少分。我那心里的石头，怎么也放不下来。老师拿着试卷走上了讲台，叫了几名同学来发试卷，我耐心的等待着我那份试卷。啊！终于是我的了，虾米！我考了87分！我不敢相信我的眼睛，这时我的心里又害怕又伤心，这种考试考砸了的滋味。

我回到家，本想瞒天过海，想不到回家之后妈妈第一个问我的就是我的数学考试考几分。我现在的情绪已经控制不住了，我吞吞吐吐的说：“我……我考了87分。”妈妈一下子发火了，她把这件事告诉了爸爸，他们两人对我进行了教育教育再教育，然后我就在他们教育的时候黯然神伤。自从那次以后我就下定决心：一定要学好知识，将来成为伟大的人物！

这就是我考试考砸的结果。如果你们的考试考砸了，你们的爸爸妈妈会对你怎么样呢？

有关于数学的日记(篇5)

20xx年X月X日 星期X 晴

美美近来数学成绩连连下降，最令她苦恼的是，她的好朋友柔柔成绩没有下过98分，美美一直抄她的改错，但最近柔柔不理她了。

“哎!”美美叹了一口气，便躺在床上睡着了。在梦中，她遇到一个小精灵，小精灵对她说：“我会安排你和你的好朋友到数学王国去，好让你们明白什么是友谊。”还没等美美说话，小精灵就飞走了。

第二天，美美无精打采地走在上学的路上。忽然，一阵风吹来，把美美吹上了天空。美美见面前的就是她的好朋友——柔柔和一扇门。“你好，我们必须打开这扇门，否则我们永远出不去。”柔柔说。“哦!”美美说。门内窜出来一个声音：“我有个问题，你们如果答对的话，我就让你们出去。”“行，你说吧!”美美和柔柔异口同声地说。但门先生却要带她们去数学王国，而不是人类世界。门先生说：“我那次环游动物世界，用了36天的时间，动物世界周长252千米，每天的速度是多少?”美美说：“252÷36=7千米/分。”柔柔说：“你这种算法不对，应该是252÷36=7千米/天。”“哦。”美美说。门先生：“哈，算对了，你们去吧。”门打开了，美美朝那里高兴地蹦去，结果……

“啊!”美美摸了摸摔疼的屁股，柔柔笑道：“看你的屁股，红得像两个大苹果，我真想啊呜一口把它吃掉。”“别开玩笑了。你别说，我还真饿了呢!这是哪里?”“这就应该是数学王国吧!”不管在哪里，我们找点东西吃吧!“好!”

她们旁边有个饭店，眼尖的柔柔看到了，连忙喊美美进去吃饭。“来两碗拉面!”“好!”一眨眼的工夫，一碗热气腾腾的拉面端了过来。柔柔一伸手就抢着了，她吃着香喷喷的拉面，在一旁的美美馋得直流口水。正在这时，她的拉面也端过来了，她狼吞虎咽地吃了起来。

吃完了拉面，美美她们来到柜台前结账。老板是个20多岁的年轻小伙子，他的旁边有个6岁左右的可爱小女孩，一直在喊：“爸爸，我要，我要!”“老板，我来结账。”柔柔拿出10元钱，老板找了她4元。“老板，你为什么垂头丧气呢?有什么事需要我们帮忙的吗?”“唉，我的女儿是天下唯一有‘神童’称号的女孩。”“那你应该感到高兴呀!”“不是。昨天有一个人找我说需要我帮忙。”“帮什么忙?”“一个问题，他的老父亲是位军人，要求他们三兄弟3天之内把23头牛分了，不能多余。大哥是一半的牛，二弟是十二分之一，三弟是剩下的牛。他请我女儿帮忙，可我女儿不知道怎么办才好。”“这很简单，请你带我去见他。”“好!”

第二天，柔柔的手机响了，饭店老板说：“他答应了，咱们现在去数字咖啡馆吧!”柔柔听了，连忙穿上她的粉红色连衣裙走了。

到了咖啡馆，柔柔见到了他。他笑着问：“请问该怎么分?”柔柔回答：“这很简单。你借一头牛后，大哥12头，二弟2头，三弟9头，然后其中一人把那头牛还了不就行了。”“谢谢!”他感激地鞠了一下躬，去借牛了。

柔柔走的时候，小女孩跑出来问：“姐姐，我能和你们一起走吗?”她可能是偷听柔柔和美美的谈话了。柔柔望了一下老板，老板点了点头，她们就开心地走了……

最新有关于数学的日记

周记是将自己身边发生的事情记录下来的形式之一，在学生时代的我们经常要写周记。周记可以使我们更清晰地了解自己的人生目标和价值观。您的需求是什么幼儿教师教育网可以帮您整理“有关于数学的日记”的资料，如果有需要请参考本文希望你喜欢！

有关于数学的日记【篇1】

奥数学习时,我学到了这样一道题:

10个纸箱里放一样多的球,从每个纸箱中取出30只皮球,每个纸箱里剩下的共是原来7个纸箱里的皮球数,原来一个纸箱里有多少个皮球?

看起来这题很难,但不一定做起来难.我是这样想的:从每个纸箱取出30个皮球,就从10个箱中取出30×10=300个,剩下的是原来的7个纸箱中的皮球.我们之后该怎么求?很容易, 转念一想.拿现300个皮球, 相当于10-7=3个纸箱中的皮球.现在知道了吧!想要求一个纸箱中皮球数,300是3个纸箱中皮球数,一个纸箱中的皮球数用300÷3=100就成了.

30×10÷(10-7)

=300÷(10-7)

=300÷3

=100(个)

答:每个纸箱中原来有100个皮球.

难题是要动脑筋想的,这种难题转念一想,举一我也能反三.

有关于数学的日记【篇2】

在作业中增加数学日记这样的形式，有利于学生各方面素质的.全面发展，并加深对数学的情感。例如：在五年级学习了"数据的收集与整理及统计"后，我就让学生结合生活实际进行调查写一篇数学日记。有的学生调查了家里一周的支出情况；有的调查班上学生喜欢吃什么水果；有的调查家里一月用水电的情况等写成一篇篇数学日记。有的同学写到：家里一周的开支真不少，看来还是要勤俭节约呀。有的说家长在自己身上花销这么多，父母真辛苦呀，我一定要好好学习，

以后好孝敬他们。还有的说家里每天可以把洗脸的水冲厕所，浇花等，可以节约不少水……

这样的作业提供了学生自我建构知识的弹性空间，增进了学生对学习的参与程度，激发了学生创造和自我评价的动机，教师也可以从这一侧面来评价学生的数学情感和学习态度。

有关于数学的日记【篇3】

数学，一个多么熟悉的字眼，平凡而又美丽。你也许会说：“数学不就是几个阿拉伯数字嘛，那也谈得上美丽？”然而，正是它的简洁，才造就了它的美丽与神奇。

初识数学，是再简单不过的“1、2、3”，难道这就是我想象中的数学？可是，我错了，我看到的仅仅是一个表面，它有着更深层的含义。数学的难度渐渐的加深。从加、减、乘、除到小数、分数，数学的奥妙与美丽正逐渐向我展现。数学就像一个大集体，而那一个个数字则像一个个快活的小精灵，整天舞动着。“1”是它们的大哥，将身体挺得笔直，显得威风凛凛；而“2”则像个恬静的少女，扭曲着身体，显得羞答答的；“3”是个健壮的小伙子，天性乐观，怀抱远大的理想……其他几个兄妹更是俊俏、清秀，个个身怀绝技。这十个小精灵朝夕相处，团结一心，见姐妹太少，它们还会进行自我组合，产生新的数字呢！看，“1”见“0”一个人太寂寞，胆子又小，便主动与它组合，陪伴在它身边，便产生了“10”。其他兄妹受到启发，纷纷响应，庞大的数字从此遍布天下。

有数字还不够，小精灵们觉得不够热闹，便请来了更多地玩伴。于是，小数点来了、分数带着家人来了、字母们也应邀而来……凡是受到邀请地，都从四面八方赶来了。数学王国热闹极了！可是，尽管来了，调皮地本性依旧改不了。瞧，“顽皮鬼”小数点趁主人不注意，从“2”地身边一蹦蹦到了“3”地前面。见主人心急火燎地寻找，它却在一旁哈哈大笑，活像是在与主人捉迷藏。为此，我也没少被它愚弄。见它“胜利”后得意洋洋地模样，我暗下决心：一定要养成细心地好习惯，抓住这调皮地小数点！很快，在考试时，我俩又相遇了，一见是我，小数点轻蔑地说道：“嘿嘿，手下败将，怎么又回来了？”说着，又想使用“看家本领”来迷惑我。早有防备地我一举看穿它地诡计，迅速将它揪住，将它放回原位去了。调皮地小数点终于被制服了，望着它那垂头丧气地模样，一丝快慰不禁涌上心头。

如果仅仅是外表，数学还不足以称得上美丽，它那独特地内在美，更是使它留名千古。数学地范围很广，得到地传播空间也较多，几千年前，印度人创造了它，阿拉伯人将期修正，它有着很强地表达力，形象以及快捷铸就它不朽地历史。古今中外，它成就了多少事物地诞生，世界七大奇迹，有哪一样不是在数学地熏陶下完成地？从祖冲之精密地推算到陈景润地哥德巴赫猜想，从爱迪生数千种发明到高科技世界，数学都起了决定性地作用！如果没有数学，哪有许许多多地发明？哪来猜想与定理？会有哪一个工程能顺利进展？数学是无私地，它将自己地一切奉献给大家，从不索取什么；数学是公平地，它只将自己奉献给勤奋努力地人，鼓励他们继续奋斗；数学是“无情”地，它憎恨懒惰，面对那一只只贪婪而不肯付出地手，它一概置之不理。数学就像一根丝带，将自己与人们地生活紧紧地连在一起。如果没有这根丝带，世界将会是怎样呢？

其实，数学的美丽还远远不只这些。它带给人们独立性，带给人们成功的喜悦，带给人们探索与发现的精神，它将自己的“美”献给每一位热爱数学的人。数学是春天的第一滴春雨，滋润大地；数学是夏日的太阳，充满激情；数学是深秋丰收的田野，带给人无限喜悦；数学是寒冬的一片雪花，洁白无暇。它是智慧与汗水的结晶，它是送给奋斗者最好的礼物，它是千古文化不朽的功臣。啊，朋友，爱上数学，播下智慧的种子，洒下辛勤的汗水，收获成功的喜悦吧！

有关于数学的日记【篇4】

1、在建筑工地上有一个近似于圆锥形状的沙堆，测得底面直径4米，高1.5米。每立方米沙大约重1.7吨，这堆沙约

重多少吨？（得数保留整吨数）（6分）

2、一个圆柱形水池，水池内壁和底面都要镶上瓷砖，水池底面直径6米，池深1.2米。镶瓷砖的面积是多少平方米？（6分）

3、制作20节底面直径20厘米、长50厘米的圆柱形通风管，至少需要多少平方米的铁皮？（6分）

4、为了测量一个瓶子的容积，淘气宝宝做了一个小实验（如图，单位：cm）。量得底面的内直径为8cm，这个瓶子的容积是多少？（6分）

5、某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径是7cm，高是12cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个纸箱的长、宽、高至少各是多少厘米？（7分）

有关于数学的日记【篇5】

【摘 要】 本文通过教学生如何写日记和自己朗读自己的数学日记，分析了如何去体会数学，如何提高数学教学的有效性。

【关键词】数学日记;朗读;感受

如何让学生感受数学就在身边，如何让学生用数学的眼光看待生活，体验数学世界，如何让学生会发现数学、用数学？所以我尝试用“数学日记”带领孩子们慢慢走进丰富多彩的数学世界。

一、感受数学就在身边，其实“数学”并不远

在平时布置作业时，我开始了数学日记的尝试。首先，我花了一节课的时间给学生简单的介绍了数学日记是记什么：可以写与爸爸妈妈一起去购物，可以写过年的花销等等，只要写跟数学有关的就可以。我还请部分优秀同学做简单的讲解，确保大多数同学能明白数学日记是什么？学生兴趣也比较大，作业布置后，部分同学还是能认真地完成作业，所写的内容基本与数学或者数字有关。

二、阅读数学日记，建立数学与生活的桥梁

2.1数学其实很贴近我们的生活，可以帮忙算账

赖金容同学在《买衣服、鞋子》的数学日记写到：

在数学日记中，我发现了很多学生写了关于购物的有关的日记，比如买早餐，买香蕉，去超市购物，如何使用零花钱等等。因为购物时生活中最常见、最贴近学生的事情。如果没有让他们写数学日记，与家长购物的孩子怎么会有意识地去了解和记录这些？他们眼中多是新奇、有趣和好吃好玩的，至于价格，从来不需要他们关心，有的甚至连文具的价格都不了解！特别低年段的孩子还在父母创造的应有尽有的呵护中的生活呢！但是现在在数学日记的指引下，孩子们开始走进数学中了！

2.2数学其实很贴近我们的生活，可以记录玩、吃

李本谋同学在《游中央首府》中这样写：今天元旦节，我们一家人去仙降的中央首府玩。

如果没有数学日记，学生就单纯地外出玩或者玩了吃了，就忘记了，现在通过数学日记，学生可以真正做到将生活与数学联系起来，真正做到数学来源于生活，应用于生活，让学生通过生活来体会数学。

2.3数学其实很贴近我们的生活，可以解决琐事

虽然这些同学写的比较简短，有些学生甚至词不达意，有些甚至只能写三言两语，但是通过这简短的数学日记也让学生亲身体会可以用数学知识来解决生活中琐碎的事情，让学生自己体会数学也可以有血有肉， 体会数学的重要性，孩子们也变得乐于留心生活。

三、“数学日记”是师生的沟通的桥梁，我将会把它进行到底

在坚持了一个月写数学日记的过程中，我不仅仅教会学生如何写日记，还让学生自己朗读自己的数学日记，从中体会数学的重要性。最后在批阅中，我对于每篇都会写下自己的真实评价――“是呀，时间很宝贵，希望你好好珍惜呢！”“哈哈，你真是个合格的小会计。”“你真是好设计师！”“愿你学好数学，小算盘打得更准。”“你真是优秀的导游，下次老师去你的家乡，请你做我的导游吧！”这些评语可以是我与孩子交流的桥梁，当中渗透了习惯的培养、方法的学习、情感的传递。孩子看到这样的评语，对于写数学日记兴趣大大增强，渐渐地对学数学的兴趣也大幅度提升。原来数学可以这么有趣，数学离我们这么近啊！

我希望孩子们能坚持写数学日记，希望数学日记能带给他们更多的新奇发现，演绎他们精彩的“数学生活”。数学日记也带领我拉近与学生的距离，走进他们的世界。接下来，我也会将数学日记进行到底的！

有关于数学的日记【篇6】

2、写学习疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，请求老师帮助解决。

3、写对老师意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上;对数学老师另有看法，或者有什么心里话可以用日记形式告诉老师。

4、写自己创新与发现。学生在学数学、做数学作业时，有什么新发现、新想法、新主张、新方法、新创意等等。

5月6日 星期四 晴

今天妈妈让我买4棵生菜和两元的豆腐，到了菜店我选了四棵生菜，然后让那个奶奶给我拿了两元的豆腐。然后奶奶告诉我生菜3.9元豆腐2.7元。我算出来一共要多少钱了，一共是6.6元，她应该找我3.5元。我付完钱之后就顺利的回家了。

我回家之后爸爸妈妈都夸我买得菜好吃。

国庆节我和爷爷奶奶去葡萄园。我们开了两辆车，一辆车坐了5个人，一辆车坐了6个人，一共坐了11个人（5＋6＝11）。我们买了两箱葡萄，每箱3串，一共6串（3＋3＝6）。

每箱葡萄25元，爷爷一共花了50元（25＋25＝50）。我们吃着甜甜的葡萄，玩的很开心。

有关于数学的日记【篇7】

星期二数学课时，刘老师让我们做《数学作业本》中的作业。我怎么也找不到我的作业本了，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我拼命地想：好好的，作业本会上哪儿去呢？明明是放在书包里的呀，难道它不翼而飞了吗？

我只好走到刘老师身边，把这件事告诉了他。刘老师也觉得很奇怪，他没有怪我，还把他的作业本给了我，对我说：“你先做老师这本，你的找到了再还给老师吧！”我非常感激地对老师说：“谢谢！”

我不甘心作业本就这样找不到了，又在妈妈的办公室、家里仔仔细细地翻了个遍，还是不见它的踪影。

唉！我的《数学作业本》哪，你真的长翅膀飞了吗？那你什么时候又会飞回家呢？

有关于数学的日记【篇8】

数学日记其实和平常写日记是一样的，只不过记录的是和数学有关的事情，可以记录身边的数学小故事;可以写在生活中用到数学的情况;可以写你看到的数学现象，想到的数学问题;可以编写与数学有关的故事;可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等;可以写出自己对一道数学题的解答思路;也可以写你对学习数学的心得以及学习方法等等。

“数学日记”是让学生以日记的形式评价记录自己的学习情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式;不仅可以对他所学的数学内容进行总结，而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关学习数学的一些信息，便于及时评价学生和调整教学策略。

数学日记所包含的内容是丰富多彩的，可以说只要是有关数学的知识、技能、意志、情感、活动、经验、实践都是数学日记所要写的内容。具体说来，主要有以下几个方面：

1、课堂日记

主要是学生对自己课堂学习情况的记录。通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

例如：今天我们学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢?我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻。

2、思维日记

要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。

例如：老师给我们讲了一道题：5800万千米=( )亿千米。一个小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是10000，就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0.58亿千米。我还有一种想法：先把万千米改写成千米，是58000000千米，再在它亿位的.右下角，点上小数点，是0.58亿千米。怎么样，我的方法好吗?

3、合作日记

主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、 互相学习、合作交流的情况。

例如:今天，我又没有认真听讲，所以上交作业做得那么慢。不会的题，我就去问同位同学，他有点不想讲，这我知道，是因为这几天我一个劲的问他题，把他问烦的缘故，我不怨他。唉!今后一定得认真听讲。于是我就去问刘晓萍，她给我讲得非常细。交上作业，老师夸我做得好，我非常高兴。其实，老师应该夸那位同学，至于是哪一位同学，我想大家已经知道了。

4、生活日记

主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。

例如：今天中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。我买了之后，售货员找给我6元3角钱。回家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7角：5元3角，应该找给我5元3角钱，他多找给我1元钱。我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学生!”啊!我用数学啦，数学的作用好大呀!

5、情感日记

主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。

例如：今天中午，我发现张灿抄靳泰然的，数学学习指导，我想了一会，到底报告不报告老师呢?如果报告了，是为她好;如果不报告的话，就害了她。于是我就告诉了老师，老师把她喊了出去，她进来的时候一声也不响，好像生我的气了。这样的事，到底该怎么办呢?

6、考试日记

主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。

例如：今天，我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。

有关于数学的日记【篇9】

今天，妈妈特地把我从楼上叫下来，对我说：“来！好好欣赏一下我们家的新房子！”我仰起头，一座崭新高耸的大楼就在眼前。妈妈又不知从哪里掏出一把尺子，说：“好想知道这幢楼有多高呀，现在给你一把尺子，你去把这幢楼的高度测出来吧！”我一愣，不是开玩笑吧？一把短短的尺子怎么可能测出一幢二十层大楼的高度呢？但我可不想被妈妈看扁，一定有办法！我看着徐徐上升的电梯，哦！对了！再高的楼也可以走楼梯上去，我只要测出一个台阶的高度，再数出这幢楼一共有多少个台阶，最后把这两个数据相乘就可以得出这幢楼的高度了！我赶紧把我的想法告诉了妈妈，妈妈还表扬了我呢！

我们说干就干，我们测出了一个台阶的高度是16.7厘米，我又从一楼爬到二楼有36个台阶，从二楼爬到三楼有18个台阶，从三楼爬到四楼有18个台阶，从四楼爬到五楼也是18个台阶。妈妈问：“还要继续往上爬吗？”我说：“不爬了！接下来每一层肯定都是18个台阶，用乘法算一下就可以了！”妈妈又问：“那为什么一楼36个台阶呢？”哈哈！这可难不倒我，我早就注意到了，一楼是店面，本身就特别高啊！

回到家，我们一起算出这幢大楼一共有台阶18x19+36=378个，然后

16.7x378=6312.6厘米，也就是约等于63米。原来一把小小的尺子真的能测出一幢大楼的高度呀！

有关于数学的日记【篇10】

放假了，仲老师给我们留的数学作业是写一篇数学日记。我一直在想一个问题：什么是数学日记？于是，我问我的妈妈，我的妈妈说：“我们一起找找。”

早上我起了床，只见我的妈妈给我一些菜票，她还拿着两个碗，我们准备去爸爸单位的食堂里面去买早饭，我的妈妈对我说：“我买饭，你算帐，怎么样？”我说：“好！”

到了食堂，我的妈妈买了两个馒头，每个五角，加上一些稀饭和小菜，总共是两元。算帐的时候，我给了卖饭的叔叔四张菜票，他笑着说“一张就够了。”还找了我三元，我这才反应过来，原来我把五元当成了五角，我感觉到我被别人笑了，我的脸红了。

我知道数学学不好，就会在生活中被人笑，自己会吃亏，啊！数学原来对我们这么有用。

有关于数学的日记推荐10篇

我们听了一场关于“有关于数学的日记”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，经过阅读本页你的认识会更加全面！

有关于数学的日记(篇1)

今天妈妈准备带上我出去散散选自.日记50字作文 步，顺便到银行存款。关于存款数学日记

妈妈说，她要存一万元进银行，让我帮她算算怎样存能拿多点利息。我答应了。

我先打开电脑，查出了今年规定的年利率。妈妈要存两年，我把一些的方法试了一下，得出了结果。活期存款：10000×0.35％×2=70（元）一年一年存：10000×3.00％=300（元）300+10000=10300（元）10300×3.00%=309（元）两年定期存款：10000×3.75%×2=750（元）

最后，我发现还是直接存两年最划算。我把得出的结果告诉了妈妈，妈妈夸我真厉害，然后就带上我去银行了.

有关于数学的日记(篇2)

我是一名对数学充满热爱的初中生，最近老师布置了一项关于表的任务，要求我们写一篇有关表的数学日记。在开始这个任务前，我对表的应用范围和数学关联并不了解，但通过学习和探索，我对表的奥妙有了更深刻的认识。

首先，我了解到表是数学的基础工具之一，它可以帮助我们整理和记录数据，进一步分析和展示数据关系。在我们学习的数学课程中，表常常用来呈现数据的变化趋势以及不同变量之间的相关性。通过将数学知识与表格的使用相结合，我们可以更加直观地理解和应用所学的数学概念。

对于我来说，探索表的魅力从随机数据开始。我首先随机生成了一组数据，然后将其按照不同的分类和顺序整理入表格。通过观察数据在表中的分布规律，我发现其中存在许多有趣的现象。比如，我发现两个变量之间的关系可以通过在表中插入公式和函数来揭示。这使我想到了数学函数的图表化表示，通过绘制函数图像，我们可以更直观地了解函数的性质和变化。

接着，我将表的应用扩展到更广泛的领域。例如，在物理学中，表格可以用来记录实验数据和观测结果。通过整理这些数据，我们可以找出规律，验证物理定律，并进一步推导出未知变量的值。表格的应用还可以延伸到金融领域，如投资管理和财务分析。通过建立财务表格和数据模型，我们可以更好地了解经济趋势、项目盈利和资产负债状况等重要信息。

在数学课堂上，老师经常强调表格的应用能力培养， 为了更好地掌握这个技能，我决定挑战一下自己。我选择了一个未知的数学问题，并利用表格来解决它。我将问题的关键变量列入表格，并通过试错法来逐步得出答案。这个过程不仅提高了我的问题解决能力，也锻炼了我的数据整理和分析能力。通过使用表格，我发现自己对于复杂问题的解答能力得到了显著提升。

除了数学课程中的应用，表格在解决日常生活问题中也是非常有用的。例如，通过制定一个饮食表，我们可以更好地管理自己的饮食习惯，控制摄入的营养物质。我们还可以利用表格来规划日程安排，例如时间表、课程表等。这不仅能够提高我们的工作效率，也能更好地利用时间。

总结起来，表是一种数学工具，通过整理和分析数据，我们可以更好地理解数学知识和解决问题。我们可以通过观察表格中的变化趋势，揭示数学公式和函数的规律。表格的应用范围非常广泛，不仅可以用于学术研究和科学实验，还可以在日常生活中提高生活效率和解决问题。通过学习和掌握表格的应用技巧，我们可以更好地发现数学的美妙，并将其运用到实际生活中去。

有关于数学的日记(篇3)

一翻开《数学趣题》，我就被书里的内容吸引了，什么“中国古算”、“考考你的'智力”、“计数问题”、“行程趣题”……勾起了我强烈的好奇心，我怀着跃跃欲试的心情，翻到了“飞速增大”这一篇。

“飞速增大”这章分为了4份，有“国王赐麦”、“连锁信”、“梵塔问题”和“万载一珠”，我津津有味地按顺序读了下去，我发现一讲前面都会举出一个例子来为我们讲解，例如国王赐麦这一讲，就向我们举出了一个历史故事，说是古代印度有一位名叫西萨钒喾达依尔的宰相，他发明了国际象棋，国王要赏赐他，他说“陛下，请您在这张棋盘的第一格内赏给我一粒麦子，在第二格内给两粒，在第三格内给四粒，照这样下去，每小格内放的麦粒都是前一格的两倍，陛下，请你把这样摆满棋盘上64格的麦粒都赏给您的仆人吧!”国王同意了，结果他最后发现，即使拿出全印度的精食，也兑现不了他对西萨的承诺!因为西萨要的奖赏有18446744073709551615粒麦子，要生产这么多麦子，全世界联合起来也要，古代印度国王再富有，也绝拿不出这么多麦子。

看来数字真是无所不能啊!

有关于数学的日记(篇4)

我的妈妈很会买衣服，我家里人的.衣服都是妈妈买，爸爸、妈妈和我都穿得很得体。星期天妈妈又要给我买衣服，叫我陪她一块去。

到了商场，我看见一双漂亮的运动鞋，我好喜欢，就叫妈妈给我买。妈妈看了款式，问了价钱是45元，觉得比较合适掏钱给我买了。看见妈妈给而买了我喜欢的运动鞋，我十分高兴。

买了鞋后，我们又上了卖服装的三楼。呀服装真多，各式各样，五颜六色，各种品牌应有尽有，我有点目不暇接了。妈妈问我喜欢什么样的衣服，我和妈妈边走边看，我看中一件白色连衣裙，试穿了一下，妈妈说有点小不合适我们继续挑选，最后我和妈妈都看中一款粉色的连衣裙，大小合适。标价88元，价格较高。但妈妈见我喜欢，就和营业员商量，最后花80元买下了。

我们又逛了一会，妈妈又花360元为爸爸买了一套漂亮的西服。我们就离开了商场。

今天，妈妈一共花了45+80+360=485元钱买衣服，可她没有为自己买一件，全为了我和爸爸。妈妈爱我和爸爸。我更爱我的妈妈。

有关于数学的日记(篇5)

2021年1月1日

新的一年开始了，我决定给自己立下一个目标：学好数学！每天都花一些时间来学习这个领域中的各种知识。我相信，只要坚持下去，我一定能够在数学上有所突破。

1月5日

今天我开始了我的数学学习之旅。我从最基础的数学概念开始学习，例如整数、分数和小数等。通过做一些简单的练习题，我逐渐对这些概念有了更深入的理解。我还发现，通过与同学们的讨论，我能够更好地掌握知识点。

1月15日

我已经开始学习简单的代数了。代数是数学的一门重要分支，它将数学问题转化为代数表达式，并通过运算求解答案。学习代数需要一定的抽象思维能力，但通过不断的练习，我渐渐掌握了其中的奥妙。

1月30日

今天，我遇到了一道难题。题目是一个复杂的方程，需要使用方程的解法来求解。一开始，我感到非常困惑，不知道从何下手。但是，我并没有气馁，而是冷静下来，仔细观察题目并运用我已经学过的知识解题。经过一番努力，我终于解出了这道难题，感到非常的兴奋和满足。

2月10日

我开始学习几何学，这是我非常期待的一部分。几何学是研究点、线、面、体等几何对象及其相互关系的学科，它是数学的基础之一。通过学习几何学，我将更加深入地理解空间和形状。我迫不及待地开始了我的几何学学习之旅。

2月20日

我刚刚学习完平面几何中的三角形。三角形是几何学中最基础的形状之一，而且它的性质和应用非常广泛。通过学习三角形，我更加了解了角度、边长和面积之间的关系。我在练习中付出了很多努力，但也获得了很多的收获。

3月5日

我已经学习到了数列和级数这一部分。数列和级数在数学中扮演着重要的角色，而且它们的运算和性质十分有趣。通过学习数列和级数，我对数学的应用能力和逻辑思维能力得到了很大的提升。我已经开始享受数学思考的乐趣了。

3月20日

此刻，我已经初步掌握了数学中的一些重要概念和方法。我知道，这只是我的数学学习之旅的开始，我需要继续努力。我计划学习微积分、概率论等更高阶的数学知识。我期待着未来的数学之旅。

4月1日

今天是愚人节，我想用一道有趣的数学谜题来愉悦我的大脑。这道谜题是一个著名的数学难题，称为费马大定理。我花了很多时间思考这个问题，通过与老师和同学的讨论，我终于找到了一个有趣的证明方法。虽然这个谜题仍然是一个未解之谜，但是我对数学的探索之路变得更加充满了勇气和信心。

4月15日

我已经完成了今年的数学考试，我感到非常满意。我在考试中使用了自己学到的各种方法和技巧，顺利地解出了所有的题目。虽然考试只是一个衡量知识和能力的方式，但我对自己取得的进步感到非常骄傲和自豪。

4月30日

今天是我继续学习数学的第100天。回顾这段时间，我不禁感慨万分。通过不断地学习和实践，我已经慢慢融入了数学的世界。数学不再是一门枯燥的学科，而成为了我生活中的一部分。我期待着将来，继续追寻数学的奥秘和美妙。

数学万从以内，这是我对数学的一种理解和期待。在这段时间的学习中，我渐渐明白了数学的无限魅力。数学是一门有趣的学科，它不仅有着深厚的理论基础，还有着广泛的应用领域。通过学习数学，不仅可以提升自己的思维能力，还可以更好地理解这个世界的本质。

无论是初级的整数运算，还是高级的微积分，数学都是一个系统而华丽的知识体系。只要有足够的耐心和毅力，每个人都可以在数学上取得进步。无论遇到多大的困难，都要坚持下去，相信自己的能力，相信数学的力量。

数学万从以内，这是我坚持学习数学的信念。通过每天的学习和实践，我相信自己一定能够在数学上有所突破，成为一名优秀的数学家。我将继续努力学习，不断超越自己，在数学的世界里寻找属于自己的闪光点。数学，我来了！

有关于数学的日记(篇6)

今天早上，我们上了一节数学课。上课的题目很奇怪，叫玩棍子。王先生给了每个人两根棍子。让我们设置三角形、正方形、矩形和角。有人不解，问王先生：“我们只有两根棍子，怎么放呢？”王老师很认真的回答他们：“四个人一起努力。”我们一起努力。张译丹和我首先考虑放什么数字，所以我们把它挂了起来。后来王先生问了一个问题：“谁能用更少的棍子摆出两个三角形？”

听完这个问题，我们聊了又聊。王和一开始以为我们三个伸手都想上去接，结果我上去了。我给孩子们看了我在陈列下展示的图形。我用了五根小棍子，布置了两个三角形。王老师把我摆出来的图给大家解释了一下，我们就知道了一个线段，叫做公共边。我觉得今天的课真的很有趣，我学到了新知识！

有关于数学的日记(篇7)

蔡旎可

7月2日的早上，妈妈带我去宁波罗蒙环球乐园玩！我激动地跳了起来！我们坐了2个小时多7分钟的动车，到达了目的地。远远望去罗蒙的外面有一座非常雄伟的城堡，大约有6、7层那么高；一座大约57米的巨蛋型建筑，我一看见就被吸引住了，飞快地跑进了售票处。成人票260元一张，而儿童身高1。2米以上1。5米以下需要130元一张，身高1。2米以下不需要买票。大人们有3个人，孩子有4个人，有2个身高不到1。2米。一共要多少钱呢！大人们260*3=780元，小孩子们130*2=260元，我们一共用了780+260=1040元。啊，好贵的门票呀！一定要好好玩。

我拿起指南手册一看，有室内乐园和室外传奇岛，共有30多项游乐项目。我最想玩室外的弹射过山车、传奇飞龙和室内的穿越欧洲，但是妈妈说它都有身高限制，只有1。4米-1。95米的才能玩，我非常失望。

后来，我又根据设备乘坐说明，玩了峡谷漂流、飞象小艾咪、碰碰车、甜蜜小熊、摩天轮等等

啊！时间过的飞快，一眨眼就要回家乡了，我不舍地，一步三回头地离开了游乐园。

有关于数学的日记(篇8)

我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。

今天数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。很多同学马上就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很着急。

只听老师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最快叶骐豪同学说：“我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是另一个因数个位上的数。如15×11，积的百位是1，积的十位是1+5=6，积的个位是5，所以15×11=165。大家听懂了吗?”“听懂了!”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢?”我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道原因呢?”同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发现什么小秘密吗?”于是我们都开始列竖式 ，在老师一步一步引导下，终于发现积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明白了。

后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说4117，有的说517。我积极举手向同学样解释，“积的个位是1×7=7，积的十位是4+7=11，向百位进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以47×11=517。”同学们听了我的方法纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。

老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗?

一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最后，老师又送我们这样一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然。”

有关于数学的日记(篇9)

数学在我们的生活中无处不在，会用到很多，我们每天都在和数学打交道，不行大家就仔细想一下吧！今天，我有和数学打交道了。

今天阳光明媚，我在大街上闲逛，突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急切地问：“是什么呀！”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。

尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。

回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，最好的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。

最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪。

有关于数学的日记(篇10)

最近，我在一本书上看到了这样不可思议的数据：一张厚度为0.01厘米的纸对折30次的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高！

这个数据无论怎么听都觉得太荒唐了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，谜底才能揭晓。

随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，能够很明显地看出对折30次之后的纸张厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度。

其实，像这样惊人的数据在平常的生活中处处存在，只要你有一双善于发现的眼睛。