成长在路上读后感

成长在路上读后感。

俗话说“知书达理”，我们要学会从阅读中收获人生的道理，在读完作品后，书中的情节让人不断回味。 撰写读后感可以让自己更好地理解作品的主题和意义，您是否不能很好地表达出自己的读后感呢？我们为您特别为您筛选的“成长在路上读后感”一定能够让您满意，建议您将此页面收藏不会错过有用的信息！

成长在路上读后感(篇1)

三八妇女节来临之时，小胡老师还是像往常一样送我们每位老师一本书，这次是让我们自己选购书。一开始，我还真有点头痛，不知道自己买什么书，后来在沃老师的推荐下，买了一本幼儿园新教师必读《成长在路上》一书。

刚没看多久，我发现这本书真的很适合我们职初的新教师，对于我们刚走入职场的新教师，每天都会面临许多许多的问题和困惑：有迷茫，有焦虑，有困惑，有期待……而这本书，恰好汇集了众多职初期老师问题与困惑，优秀教师的解答和对策，专家的意见与建议等，通过实用、实操、实效的方法，帮助我们顺利度过关键期。本书共七章，结合新教师的实践需要，从角色转换如何做，面对幼儿、家长、同时的问题怎样应对，常规培养的灵巧方法，备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照。内容全面而实用，既有理论支撑，又有教师的实践智慧。通过一个个鲜活的实例，一个个具体可操作的策略，给了我直接的指点，让我更加容易地掌握应对某些问题的技巧以及正确的处理方法。让我在第一时间对班内遇到的困惑都能在这本书中找到答案。

由于自己没有经验，对孩子的年龄特点把握不是很好，面对怎么带班？怎么和孩子交往？如何观察幼儿需求？面对有些孩子做事慢；有些孩子具有攻击性；有些孩子爱告状；有些孩子胆小无自信等等，一个个鲜活的案例随时都有可能发生在幼儿和自己身上，但我该如何去把握处理呢？书中都一一给出了相应的答案和建议。

这本书里让我印象最深刻的是第三章。因为这是我在工作中出现的实例，就是教我们怎样在一日生活中培养孩子的常规。特别是对于刚入园的小班幼儿来说，要尽快建立一定的常规是非常困难的一项工作。但里面却有很多培养良好常规的妙招。具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到离园都有为我们支招。除此之外，它还具体地说明了在培养常规时应该注意的问题，比如：要建立平等的师幼关系，发挥幼儿主体性；教师间要协同一致，形成合力；教师要以身作则，言传更要身教；尊重年龄特点，方法要适宜。每项内容中都有具体的做法，使读者一目了然。它使我们在工作中更有方向，更加自信。有了这样的指引，我们会像吃了定心丸，将惶恐变为淡定。

通过对本书的阅读更加明确了一名年轻教师在工作之中所应该注意的问题，以及需要掌握的一些技巧方法。一个优秀教师的诞生不取决于职初期知识的多寡与能力的强弱，而在于他能否从每天的教育实践中、从每个孩子身上、从同伴和师长那里不断汲取新的知识和经验，内化为自身的职业发展动力，这种好学上进的进取精神是造就优秀教师的根本。书中的这些宝贵经验将引领我们迅速成长，是值得我们仔细翻阅的好书。

成长在路上读后感(篇2)

这本书上写了很多工作中会遇到的问题，真的是一本很好的书，我还是一个刚踏出社会，什么也不懂得实习生，进到一个班级时，不知道该怎么办，不知道怎样才能转换自己的角色，转换角色时又会有什么题目，这本书里都写了怎样解决这些题目，还有一些有经验的老师的忠告。这本书就是青年教师的良师益友，会伴随着教师的成长，帮助教师在职业生涯初期顺利起航；她是教师成长的门路，引领着教师尽快走向成熟。有了这样的指引，教师的惶恐会变为淡定；教师的稚嫩会逐渐转化为成熟，我缺乏自信，总是怀疑自己，不知道自己为什么在工作中会碰到那么多的烦恼。这本书让我知道，原来还有那么多的老师碰到过跟我一样的烦恼，书中还先容了很多应对的好办法。这本书里有很多培养常规的高招，很实用。在做家长工作方面有写到，怎么样面对不同的家长，与各种性格的家长进行交流，沟通。

在《成长在路上》里，有个例子我觉得我们班很普遍，就是现在的小孩一做错事，老师一凶他，他就会说老师，我错了可是，过了一会，他还会范同样的错，再一次问他，他还会说老师，我错了，可是还是不改，每次这样我就很困惑，不知道该怎么办，每次都说自己错了，但又似乎不知道自己错了，这书里就说固然他们每次都说老师，我错了但根本不知道自己错了，只是把老师，我错了当成一个解决办法，假如他说老师我错了，这时在深一点的问一下你错在哪了他就不知道该怎么说了，应该让他们真正知道自己做错了什么，有一次，有个小孩做错事了，我说他时，他就说老师，我不敢了我有问，你错那了？他就不说话了。然后告诉他错哪了。

有这样一句话，不知你是否听过：人类的智慧就在于明白一切都会成为过去。是的初入职场的你无论此时此刻是怎样一种心情，怎样一个状态，你要做的就是忘我，自己是爸爸妈妈的宠儿，忘记自己是老师面前倔强的学生。请记住：从今天起，你是老师。这段话在目录里，这写的就是我们这样的刚毕业的新老师。请记住：从今天起，你是老师。

成长在路上读后感(篇3)

在时间滴滴答答的的脚步中，我迈过了人生的第二个十年。二十岁，是一个很迷茫的年龄。刚刚走出校门，刚刚步入社会，懵懵懂懂，跌跌撞撞的走过了半个年头。回头看看自己走过的路，不由得感慨，时间真是最奇妙的东西，当我还是孩子的时候，成为大人是一个遥远美丽的梦。而当我真的成为一个大人的时候，我却羡慕孩子们的无忧无虑。半年的时间说长不长，才一百多天。但说短也不短，因为这半年里，很多东西都变得不一样了。我选了一个我从没想过的职业——幼师。去了一个我从没想去的地方——定安。虽然这些选择和我最初的初衷相违背，但，我不后悔我的选择。孩子们可爱的笑脸、稚拙的动作、趣味的童言童语是我每一天的动力。

但是，在工作中，我也经常会碰到令我束手无策的事。例如，孩子们不听指挥时。和家长沟通时。课堂上孩子不配合时！这时我就会很迷惑，为什么搭班老师做起来是那么的轻松，为何我做起来就是那么的困难呢？我尝试着模仿，但同样的话，从搭班老师的口中说出来效果很好。但从我口中说出来就是没有那个效果。同样的活动，在搭班老师的带领下，孩子们井然有序。在我的带领下，孩子们吵吵闹闹。我尝试着创新，但效果也不怎么好。还真的让人有点沮丧！后来，园长和王老师让我们多看书，特别是和幼儿教育有关的书籍。是啊，我怎么忘记了，书籍是最方便的教师。于是，去网上选了几本自我感觉不错的幼儿教育书籍。

可是，买回来后我突然发现，大量阅读“速食文学”的我，已经很难静得下心去阅读、品味、思考那些文化书籍。我不由得一阵惆怅，从什么时候起，我对“速食文学”如此着迷，哪怕看了开头就能猜得到结局，我还是自得其乐。而那些真正有用的书籍，我却囫囵吞枣，食不知味。于是，我决定，这个假期，我就做一件事，并做好一件事。那就是，静下心来阅读、品味一本幼儿教育书籍。但是，从那本开始呢！经过一番选择，我选了《成长在路上》。

《成长在路上》共七章，从角色转化如何做，面对幼儿、家长、同事的问题怎样应对，常规培养的灵巧方法，备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照物。看完这本书，感觉很多以前不知道该怎么做的事情好像抓到了一丝丝头绪。像怎么样如何和不同情况的孩子交流。

如做事慢的孩子。班上总有几个孩子总是慢吞吞的，吃饭吃最后，起床起最后，怎么催都没有。现在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子们故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我应该多多理解和体谅。有的孩子是习惯让大人帮，我应该帮助他提高动手能力。有的孩子是边做边玩，我应该随时注意，随时提醒。有的孩子是怕做不好老师批评，我应该适时地给以帮助和鼓励。

如“偷”东西的孩子。班里时不时会有孩子过来告状“谁谁谁拿了谁谁谁的东西”。每到那时候我就有点不知怎么办好，要严厉的批评吗？可是孩子还小，有的时候对一些事情还分不清对错。不批评吗，养成了习惯更不好。现在我明白了，孩子将随手玩的或地上捡的`玩具无意间放进自己的衣袋里，这是自然难免的，他并不是故意的。这时我只要让他知道不是自己的东西没有经过别人的允许不要拿，并及时送回来就可以了。如果发现常常有这种情况那就该和家长配合，增强幼儿对物品归属感的认识，明白未经他人同意不能将其物品占为其有。

还有怎么样和不同的家长交流，如家长不合理的要求。班里面有不少隔代家长，老人带孩子总是比较宠爱，有的时候还有些不合理的要求。像是要求老师一定让他的孩子坐在前面。做操完孩子们自己背着书包排队回教室时，说孩子书包重，请老师帮忙拿。每当我碰到这些情况时，明明知道这是不合理的要求，但我就是不知道怎么办好。现在我懂了，我应该理解很多家长并不是专门研究幼儿的，养育和教育孩子时都是从自己的意愿出发。有时候他们提出的不合理要求往往是因为他们不懂，不知道，而不是诚心为难老师。我只要和家长解释清楚这些做法对孩子的不良影响后，家长也就很容易接受了。

成长在路上读后感(篇4)

然而，在工作中，我经常遇到一些让我无助的事情。例如，孩子们不听指挥时。和家长沟通时。

课堂上孩子不配合时!这时我就会很迷惑，为什么搭班老师做起来是那么的轻松，为何我做起来就是那么的困难呢?我尝试着模仿，但同样的话，从搭班老师的口中说出来效果很好。

但从我口中说出来就是没有那个效果。在同样的活动中，在班主任的带领下，孩子们秩序井然。在我的带领下，孩子们吵吵闹闹。

我尝试着创新，但效果也不怎么好。还真的让人有点沮丧!后来，园长和王老师让我们多看书，特别是和幼儿教育有关的书籍。

是的，我怎么能忘记书本是最方便的老师。所以，我上网选了几本我觉得不错的儿童教育书籍。

可是，买回来后我突然发现，大量阅读“速食文学”的我，已经很难静得下心去阅读、品味、思考那些文化书籍。我不由得一阵惆怅，从什么时候起，我对“速食文学”如此着迷，哪怕看了开头就能猜得到结局，我还是自得其乐。而那些真正有用的书籍，我却囫囵吞枣，食不知味。

所以，我决定，这个假期，我会做一件事，做一件事。也就是说，静下心来读一本关于幼儿教育的书。但是，从那本开始呢!

经过一番选择，我选了《成长在路上》。

《成长在路上》共七章，从角色转化如何做，面对幼儿、家长、同事的问题怎样应对，常规培养的灵巧方法，备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照物。读完这本书，我觉得我对许多以前不知道该怎么做的事情有了一点头绪。像怎么样如何和不同情况的孩子交流。

如做事慢的孩子。班上总有几个孩子总是很慢。吃完饭，起床后，不着急。现在我知道我不认是孩子，不是孩子故意放慢脚步。

比如有些孩子生来就慢，我应该多理解和理解。有些孩子是**团伙。我应该帮助他们提高实践能力。有的孩子是边做边玩，我应该随时注意，随时提醒。

有些孩子害怕被老师批评。我应该及时给他们帮助和鼓励。

成长在路上读后感(篇5)

不过书中的来的终究是理念，理念还是需要是实践的。真希望早点开学，让我好好实践一番。这本书不光给了我许多头绪，其中很多段话，也让我深深地反思起自己。

第一段：虽然说角色转换了，从学生成为一名光荣的教师，但心理和行为上还是潜意识地把自己当学生，愿意别人告诉自己该干什么，应该怎么干。愿意别人出主意，自己去做。有种依赖，有点不自信，甚至于如果班上另一位老师不在，自己带班都觉得不踏实。是啊，刚开学的头几个月，我就是这样子，不知道做什么好，总希望我的主班老师告诉我该做什么，该怎么做！自己却不会思考该做什么、为什么要这么做。直到后几个月才有所好转。书里面也提了四个建议，每一个建议的开头两个字就是“主动”。而这两个字也是我所缺乏的。看来，我想早点做到独当一面，首先我就得学会“主动”。

第二段：也许你心中还有十个、二十个甚至更多的问题需要解答。但是，你知道吗？最好的答案需要你自己去获取，本书只是引领你走好第一步。也许你还会碰到许多关于孩子、家长，还有同事的问题，希望你记住，无论是谁，他们都不会因你而改变，只有不断地反思自己，调整自己的教育行为，才能找到解决问题的最好办法。是啊，我总喜欢问为什么？为什么？但我却很少去思考为什么。总是希望别人给我答案，给我一个通用的套用的模式，但我忘了，别人不一定和我有一样的境遇，他们只能从我的陈述中表达他们的观点。但并不一定是我所适用的。我应该在实践中自己寻求最适合自己的答案，找到解决自己问题的最好办法。

第三段：杂乱无章与井然有序，束手无措与游刃有余，喋喋不休与简单明了，这就是新教师与成熟教师带班时两种截然不同的状态。难道仅仅是因为新教师缺乏带班经验吗？不，这不仅仅是经验的问题，用心观察，你就会发现，成熟教师比我们多了一样法宝，那就是——常规。难怪我的搭班老师调整纪律、主持活动时显得轻松自如，原来不光是经验的问题，还有常规的问题。以前我并不了解常规的重要性，但经过一个学期下来，我发现常规真的很重要。它是一切活动顺利进行的基本保障。但我对幼儿的常规抓的不够，时常给孩子们钻了空子。时常忘记自己说的话、抓常规时时而强化，时而放纵。久而久之，我的话就没有那么大的说服力了。

第四段：“一日生活皆教育”，不过，教师有计划、有目的度组织集体活动仍然是幼儿园教育非常重要的内容之一。一名优秀教师必然是一名教学有方的教师，只有追本溯源，了解幼儿、了解学科特点、了解教育规律，不断积累，灵活运用，才能锦上添花。回顾我这个学期上过的课，突然发现我只是流于形式。每次上识字课时，我总是一个环节接一个环节，设计了很多游戏，尽力把课堂弄得丰富多彩。在这种情况下，孩子们的表现也很活跃，但是到提问时，回答出来的孩子寥寥无几。以前我不明白为什么，刚开始都好好的，但到后面就一团糟。或是雷声大，雨点小。现在我才明白，原来我太在形式上下功夫了，导致形式大于内容、喧宾夺主，达不到我所希望的效果。同时，我也过于注重怎样教。设计课堂时总是“想当然”的设计每一个环节，没有考虑到孩子们的需求，对幼儿年龄特点把握不好。

《成长在路上》就如同它的名字一样，记录了一个年轻团体的成长经历，这里有一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，还有专家精彩的点评。给我这位刚刚走上岗位的新老师很多很多的想法，很多很多的反思，但我不能单单是想法和反思，我应该把它们化为实际的行动，这样，我才能像这本书的书名一样一步步地成长起来。

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优化作文水平有助于增强语文口语和表达能力。缺乏相关词汇和写作素材的情况下难以完成高质量的文章。作文该从哪些方面入手呢？如有任何关于“在我成长道路上作文”的疑问，不妨看看这篇文章，马上收藏本页，方便下次阅读！

在我成长道路上作文(篇1)

道德，这个词是能够很轻松地从嘴里说出来的，但一个人在道德的道路上成长起来却并不是非常容易的事情。

今天，我在网络上玩一个警察抓小偷的游戏。我扮演小偷，偷了一辆汽车，东躲西藏，用尽了各种手段，终于逃脱了警察的追捕。我开着偷来的汽车在高速公路上飞驰，不自觉地兴高采烈地哼起了歌。爸爸听到我的歌声来到电脑前，我得意地给他展示我偷来的小汽车。谁知道爸爸却一本正经地批评我：偷东西是犯法的，即使在网络上玩游戏，也要扮演警察啊，你说你怎么一点道德观念也没有呢，非得扮演小偷？

我不禁想起了小学一年级时的一件事情。那天我陪好朋友轩轩在小摊上买贴画，轩轩拿一元钱买了一张贴画，趁阿姨不注意的时候又多拿了一张。当时我看见了，很奇怪地看了轩轩一眼，但我没有阻止她。离开小摊后，轩轩把那张贴画送给了我，我非常高兴地接受了。回家后，妈妈问我贴画的来历，我如实地说了。妈妈生气地批评我，“怎么能偷人家的东西？小偷小摸是不道德的行为，你知道吗？偷多了就会犯法，是要蹲监狱的。”我委屈地哭了起来，争辩道：“不是我偷的，是轩轩偷了送给我的。”“谁偷的也不行，你看见了怎么不阻止她？你怎么还接受她偷来的东西？下午把贴画还给轩轩，让她把贴画还给阿姨，如果她不还，以后就不要和她玩了。”

从那次以后，我就知道随便拿别人的东西是不道德的这个道理了。可是今天，我只是在网络上玩小偷游戏啊，并没有真正地偷东西啊，于是忍不住反驳爸爸：“这又不是真的偷东西，爸爸你何必小题大做啊？”

“什么？小题大做？”看来爸爸是真的生气了，只见他正儿八经地引经据典地说起来，“道德问题是个大是大非的问题，是一个观念的问题。李白说过‘土扶可成墙，积德为厚地’。任何时候，都不应该做不道德的事情，也不应该有不道德的想法。即使在游戏中，也要努力争取做一个正面的人物，而不是小偷和罪犯。”

也许爸爸说的对，正在成长的我们，在想法上是非不分的时候，我们的道德也会轻易地沦落下去。人的成长是不容易，需要不断地分辨是非，不断地去除不好的想法，远离不道德的行为。这样，我们才能够在道德的路上健康成长，长大后才能做一个堂堂正正的有道德的中国人！

在我成长道路上作文(篇2)

在成长的道路上，不可或缺的东西很多。对我而言最珍贵的，便要数陪伴了。

陪伴很温暖，因为它意味着这个世界上有人愿意将最珍贵、最美好的东西给你时间。

在我的记忆中，陪伴我的有老师，有同学，也有父母，但最珍贵的回忆糖，也许属于我的朋友。

在放假时，我和朋友们用视频在一起度过了枯燥乏味的学习时间，以下楼玩的方式度过了午后时光我们一起野餐，一起挑战自我，一起制作友谊的小船，一起在长满蒲公英的草地上奔跑

那些日子里，我体会到了友谊的纯洁、无价，体会到了二人同心，其利断金的意思，品尝到了人生中的甜

压力大了，朋友陪我顶着烈日，绕着小区奔跑、冲着太阳大喊。时不时想浪一下，便带上朋友们渗入隔壁小区。

钱不够了？没关系！叫上朋友办跳蚤市场，把自己不用的东西一卖

希望这个世界上没有一个人是孤岛因为一但失去了他人的陪伴，人，便也就失去了生存的意义

我们成长的道路好似一罐多滋多味的糖，里面有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的。它们记录着我们成长道路上的点点滴滴。

每过一段时间，不妨打开罐子，拿颗糖放入口中，回味一下以前的自己，品味一下自己成长道路上的一点、一滴！

在我成长道路上作文(篇3)

叙事：的道

在我的道，有许许多多的事情发生。有的令我伤心，有的令我高兴；有的令我感到的喜悦；还有一些失败的。其中，最让我难以忘怀的，还得数那件事。

一天，我背着书包走在放学的路上。好像一瓶被打翻了的墨汁，肆无忌惮的蔓延开来。快下了，于是我加快了脚步。

趁下前回到了家，妈妈拿出手机将学校发来的校讯通信息读给我听。妈妈清了清嗓门，开始给我播报题目：“@#%.。.%$#.。。。。。”等妈妈把都读完后，我大吃一惊，居然还有一项背书的作业。唉，那篇课文特别的长，该怎么背呢？我吐了吐舌头，皱起了眉头来。来到书房，我迅速的把作业写完，然后躺在柔软的沙发上，到了一杯茶放在旁边，全神贯注地背书。文章像长龙一般让我倒吸一口冷气，我想题目：采取逐个击破吧！读一段，就背一段。

这个方法很管用，我很快就背熟了三段。可是，我遇到了一只“拦路虎”，我该怎么背呢？有了，先多读几遍，然后再一句一句的背。用这个办法，我越背越顺畅，突然门外传来妈妈的题目：“快过来吃晚饭了。”我摇摇头回应题目：“还有一点没背完，待会再吃。”“不行，先吧，然后再背。”妈妈生气的说。母命不可违，我只好放下书本，来到客厅了。狼吞虎咽的吃了饭，喝了点凉开水，擦擦嘴我又回书房重新津津有味地背书。由于我很认真，所以课文很快被我一字不落的背出来了。之后，我边开心的去看了。

在我成长道路上作文(篇4)

在我成长的道路上，有的事欢乐，有的事悲伤，有的.事振奋人心，也有的事让人哭笑不得······良多事像云一样飘走了，可有一件事却让我此刻还记忆犹新。

那是我刚上一年级的时候，当时我熟悉的汉字还不多。那天阳光明媚，我和爸爸去商店买东西，在路上，我被一块醒目的广告牌吸引了：公交驾校。我心想：公交骂校？是公交都骂的学校？仍是有一种学校叫骂校？想来想去也不明白，于是我满腹狐疑地问爸爸：“爸爸什么叫做公交骂校呀？”“公交骂校？”爸爸一时被问蒙了。我把字指给爸爸看，他一看便笑得上气不接下气了：“哈哈，傻女儿，那个字念‘驾’！”“哦，原先如斯！”我整理时恍然大悟。这时爸爸却发问了：“我考考你，‘骂’怎样写？”我不禁摇了摇头，爸爸微笑着刮了刮我的小鼻头，亲切地说：“回家我教你查字典。”在后面的时间里，我一向在高兴地猜想字典是什么。

好不收留易回到家，我迫不及待地请爸爸教我查字典。只见爸爸不慌不忙地从书厨上取下一本红色硬壳的厚本子，上头写着几个大字“新华字典”。爸爸和颜悦色地对我说：“骂字的拼写是mà。首先找到音序M，再找到音节mà，终极在发mà的字中找到骂字。此刻你也来查一遍吧。”我细心翼翼地、像捧着至宝似的把字典捧在手中，一边念着半生不熟的拼音一边按照爸爸教的方法去找字。我好不收留易从“茫茫字海”中找到“骂”字，“骂”字上头是两个“口”，“驾”字上头是一个“加”，怪不得我弄混了呢！“太好了，太好了！”我抑制不住激动的心境，差点把字典抛到空中去欢呼！

从此，我学会了查字典。以后再有不熟悉的字，我总会毕恭毕敬地向这位小教师请教。我不仅仅熟悉了许多课本以外的汉字，还培养了自觉主动的学习立场。在我成长道路上的这件小事，不仅仅让我学会了新的本领，还带给我和爸爸妈妈无穷的欢乐，每次我们回想起来都会哈哈大笑，这就是成长的欢乐吧！实在这只是我成长的道路上的一件小事。成长就像一列火车，不停地向前行驶，而这件事就像。让我们好好掌握成长的脉搏，欢乐、健康地成长吧！

在我成长道路上作文(篇5)

一路上走走停停，即使遇到坎坷也不曾放弃。这一路上有父母无微不至的关心，老师孜孜不倦的教诲，同学深厚的友谊，还有那些快乐的往事，都深深烙印在我的脑海之中。

还记得那天，我和哥哥在池塘里戏水玩闹，好不痛快。

太阳无情地烤着大地，河边的柳树有气无力地摇晃着柳条，蝉不知疲倦地叫着。我和哥哥待在家里早就耐不住性子了，经过妈妈的许可，我和哥哥带齐装备，向池塘奔去。远远望去，一艘竹筏静静地停靠在河岸。池塘里绿波荡漾，我和哥哥脱掉衣服，向竹筏奔去，我们驾驶着竹筏在河面上划着，泛出一圈圈涟漪，美丽极了。我眺望远方，终于体会到“金山银山，不如绿水青山”的真谛。那一抹抹青翠的绿色，好似有一种攻城略地的气势，一种汪洋恣肆的活力，令人难以忽视。这时的我仿佛也变成了那一旌旌充满着青春活力的绿色，让人如痴如醉，魂牵梦萦。

突然，一股清凉的池水击中我的肚子，我抬头一看，是哥哥往我身上喷水。我二话不说跃入水中与哥哥进行一场大战，池塘里水花四溅，只见一颗颗晶莹透亮的水珠在太阳的照耀下熠熠闪烁……

在我成长道路上作文(篇6)

在我成长的道路上，有无数颗沙粒，有喜怒哀乐。它们整齐地排列在我的脑海里，今天我就来举出一颗沙粒，和大家分享一下吧。

每当我看到街上的一些小猫咪，我就想起了以前我和几个小伙伴在老家玩的时候发现的一只小猫咪。它洁白的绒毛像雪花一样，它看见生人也不跑，也不躲，头都懒得抬起来。我们想着它可能无家可归饿了。于是大家各自回家找吃的，当时妈妈正在家切鱼片，我想起我们以前学的一篇课文《小猫钓鱼》，我想鱼肉一定是它喜欢的美食，便趁妈妈不注意偷拿了几片鱼肉给小猫吃。小猫吃的很香，最后满足地抬起头望着我们，好像在说：“我正好饿了，谢谢你们的帮助。”

以后，我们只要有时间就去看望小猫，给它带好吃的。还给它找了一处安身的小洞。可有一天，我们找遍了洞的周围，可小猫却踪影全无。为此，我们几个小伙伴非常伤心。后来发现它被车撞死在马路上，大家都很沮丧。

童年，非常美好，但也有伤心沮丧的事。往高远的地方看，是很美妙的，我们的路还很漫长。

在我成长道路上作文(篇7)

在我成长的道路上，有许多挫折、困难和失败，以及酸甜苦辣的事情，其中我印象最深刻的是这件事

夏日的一天，我们一家去爬山。

我们爬的是紫帽山，那里有数不清的大树，连成成片成片的绿云，还有一条清澈的小溪呢！

我们做好准备就开始爬山了，从山脚往上看，这山路一眼望去，看不到头，蜿蜒盘旋在山间。我才走了一会儿，就累得双脚好像被黏在地上，迈不开腿，真想休息一会儿，毕竟离山顶也太远了，我要爬几年啊！我在心里嘀咕着。但是看到爸爸、妈妈正在努力向上攀登，我也竭力向前爬去，刚爬了没多久，我就像刚蹲了半小时的马步，双腿无力，又酸又麻没有知觉，浑身汗流浃背。我真想就地躺下，再也不想动了。

此时，我们正在半山腰。此时，山路也变得非常陡峭，有的山壁在我们面前，就像一个直角竖立在我们面前。我往下一看，天啊！我禁不住叫了起来，如果失足摔下去，绝对会摔得粉身碎骨，这里真令人胆战心惊，不寒而栗！于是，我胆怯地拉紧爸爸的手，以最快的速度向山顶的方向爬去。

我们接下来的目标就是山顶。路越来越不好走，我又累又热，嘴巴干裂，好像置身于太上老君的炼丹炉中，我实在受不了，就对爸爸说：要不我们回去吧。说完，我就像一棵树似的杵在那一动不动。

不行！爸爸坚定地说，只有坚持，才可以看到最美的风景。

听到爸爸说这话，我知道我们不可能后退了，此时，我就是那过了河的卒，只能前进不能后退。

终于到了山顶，阵阵山风迎面吹来，就像犒劳我们这些爬到山顶的胜利者似的，凉爽而惬意。我们来到一座寺庙里歇息，在这里我们看到了美丽的云海，淡淡的雾弥散在山间，我感觉自己就像孙悟空驾着筋斗云，腾云驾雾，轻松极了！脚下的树变得那么矮小，山路也不再陡峭，我就像一个征服者眺望着脚下的远方，会当凌绝顶，一览众山小，我终于读懂了杜甫的这句诗。

从那次开始，我明白了一个道理：只要坚持，每件事都可以做得更好。相信自己，每个人的潜力是无限的。

在我成长道路上作文(篇8)

在我们成长的道路上，总会有各种各样的难题，我也不例外。下面就让我为大家讲一讲吧。

那一天放学后，我兴高采烈地对妈妈说：学校万岁，老师万岁。妈妈说：什么事呀，把你乐成这样，快和我讲一讲吧。我说：今天是无作业日。妈妈说：原来如此，可你要把资料做完。唉，我的命可真苦呀。我说道。还是听老大的吧。可当我打开资料就已经呆住了，几乎都是奥数题。于是，我便有想放弃的念头。可我的脑海里不由自主的浮现出了《七律长征》这首诗，浮现出了红军战士们经历的风风雨雨，当我想到更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜这句话时，我不由自主地联想到红军战士们都能走过千里皑皑白雪的岷山，更何况是让我写这几道奥数题呢？

于是，我便思考起来，可的确还是做不出来，只能让妈妈教一教我。谁知，妈妈竟用两分钟就把我教会了，可真神了。然后妈妈对我说：这些题学会了吧。我连连点头。她又给我找了一些这一类的题。虽说我有一百个不情愿，可我一想到红军时，就给自己鼓起了勇气。我把这些题做完，妈妈看完后对我赞不绝口。

这就是我的困难，你的呢？这个难题使我明白：不管做什么事情，都一定要坚持，想一想红军战士们是怎样走过岷山的。我觉得红军战士们如果不坚持下去，哪能有我们现在的美好生活，他们就是我心中的英雄。所以我们应该学习他们的这种品质，用我们优异的成绩来回报他们，成为祖国的骄傲。

在路上观后感范本

在平时学习过程中我们经常需要写作文，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的作文通常会被老师当成素材，哪些作文值得我们去参考和学习呢？下面的内容是小编为大家整理的在路上观后感范本，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

在路上观后感 篇1

《在路上》是时代的、美国的，更是永恒的、普世的。如果一本书可以称为经典和不朽，那往往是因为它触及了我们人类的本质。《在路上》一书正是如此，它不仅仅是一本游记一本自传，更涉及到了人生的一个根本命题——人生的状态，即人是怎样活着的，应该怎样活着。

人生其实是一段旅程。我们都是世界上的行人和过路人。“我们在看风景，看风景的人也在看我们。”用《在路上》书中的原话说，“道路就是生活。

”每个人都会有各自的道路，“你的道路是什么，老兄？ ——乖孩子的路，疯子的路，五彩的路，浪荡子的路，任何路。 那是一条在任何地方，给任何人走的任何道路。

到底在什么地方，给什么人，怎么走呢？”书中的主人公迪安如是问。他走的是一条疯狂冒险的路，虽然一路颠簸流离却是兴高采烈。

我们的路在**，我们的目的地在**，我们该怎么走？这是《在路上》一书迫使我们思考的问题。

从这个层面上讲，我们每个人都在路上，都在寻寻觅觅、停停走走。《在路上》这本书不仅是一个时代的路标，更应是每个人人生的指南。事实上，它也告诉了我们上述问题的答案，即听从内心的召唤，坚定地走自己的路。

个人如此，一个国家也应当如此。

想起一位朋友的空间，她的空间注释着：一路走来，这样无奈，这样精彩。仔细想想，用这句话概括《在路上》里的迪安的折腾也是比较适当的，再仔细想想，这句话用在许多人身上也是没错。

每一个心跳迟缓又还疼痛的人，每一个沉没在生活下又在扑腾的人，每一个孤独着又不甘寂寞的人，每一个忧伤着又自我逗乐的人，你们都在路上，因为你们总觉得远方在远方，路上在路上，一定存在一种意义，值得你们一直跋涉。

在路上观后感 篇2

他们走的路线和我拿到书时想象的完全不同。他们去的大多数城市都不是名胜古迹。我们喜欢山、水和风景，这与著名的旅行完全不同。对这样一位勇敢的母亲由衷的感叹和钦佩，不仅是说走的勇气，更是独自带孩子旅行的勇气。不管是选择埃及还是处于经济债务危机的希腊，以及选择带着孩子沙漠行走只为看沙漠狐，都非常需要勇气的事情。

这本书给我最深的感受就是面对女儿作为母亲的行为举止，温柔而坚定。牵着小人儿的手，一起感受这个世界，不管是贫瘠还是富有，不管是欺骗还是温情，他们都用一颗包容之心感恩之心与这个世界温柔相处。我始终认为，读万卷书也得行万里路。

孩子越小，对周围的感受力就越强。我们一起走过的地方，或许等他长大了记忆也淡忘了，但是留在我们心底的回忆以及当时的感受是难以磨灭的，有机会等孩子再次重走一回，让他回想当时爸爸妈妈曾经牵着他的手，一起仰望这里的天空，感受过这里的海滩，爬过这座山，这应该是一种珍贵，幸福，温暖的回忆。

在路上观后感 篇3

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如果我们想明天结束，我们需要现在就开始，所以我们需要在路上。那么关于在路上的观后感如何写呢?下面小编带来在路上观后感范文，欢迎阅读。

一位很喜欢看书的老同学以前就经常说《在路上》是一本值得一看的书，开学的时候我就买了这一本书。

接下来就用了这四周的时间把这本书大致地看了第一遍，觉得此时来评论它有点为时尚早，但还是忍不住抒发一下自己的一些感受。

《在路上》是美国作家杰克·凯鲁亚克以自己曾经的经历为基础而创作的，正如中文译本作者王永年所说，杰克·凯鲁亚克通过这次的创作把自己当成一个局外人要在美国寻找一个位置的故事而找到自己的声音和真正的主题。

书里的五部分故事大多都是根据杰克和他的朋友们的遭遇写成，此中又不时地糅合自传和虚构**的因素，但他所描述的事迹都倾注了自身最真的情感，让我们看到了垮掉的一代的真实情感。

看书的同时我仿佛跟着四五十年代美国这群年轻的疯子在路上狂飙一样，一想到老莫里亚蒂就想发笑，完全不深沉。

全书我最喜欢的地方是老莫里亚蒂和萨尔在大厅里离开，萨尔把钱包掉到了沙发上，他回过头，亲眼看到迪安捡起他的钱包揣到怀里，当他意识到那是他们自己的钱包时，老莫里亚蒂的表情失望至极。

也是这样的感受会让人认为我只是停留在表面，没有走进那个作者所要表达的世界里;也许我该特别深沉的讨论《在路上》的文化意味，以及垮掉的一代是怎么垮掉的为何垮掉如何拯救这样的问题，但由于我自身怕我所知的局限地讨论会破坏了这部经典的意味。

也许是因为我本来就从心底里喜欢书里描写的这种流浪的生活，或者说一直“在路上”的状态，所以至少它触动了我内心深处的某种情思。

从很小的时候我就对那种能够随遇而安的生活方式无限向往，流浪对我而言一直像是一种心的向往。

在路上观后感 篇4

在第一期《乡镇（街道）书记谈党建》栏目中，印象最深刻的是云峰街道在党员、干部队伍建设管理上的一系列严举措、实方法，思考最多的莫过于如何发挥党员先锋模范带头作用做好为民服务篇章，如何全力打造一支奋发有为的党员队伍来推动妙高的党建事业。

仍清楚记得，我们党从1921年成立之初只有50多人，在浙江嘉兴南湖的一艘画舫上庄严宣告了中国共产党的成立；到2014年年底， 8500多万人的庞大队伍让我们不禁感慨短短93年的世纪演变。如今，党员队伍不断发展壮大。如何做好和加强这支队伍，而不是单纯追求数量，已经成为当前必须考虑的重大问题。

十八大以来，党**高度重视党员队伍建设，对提高发展党员质量等提出明确要求，在新修订的《中国共产党发展党员工作细则》里面，**提出的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求被写入总则，“控量提质”成为当下主旋律。

万事人为本。创建党的建设一流品牌，需要建设一支高素质的党员队伍。妙高街道一直以来严抓党员队伍管理，坚持用制度管权、管人、管事，逐步建立健全了街道、村（社区）两级党员队伍考核管理办法，完善了党风廉政建设、民主议事、党员发展等各项规章制度。

去年，先后推出了党员退出机制、党支部书记“抓党建”、入党积极分子（预备党员）积分管理等考核办法和管理制度，从街道干部、党支部书记、党员到入党积极分子、预备党员，把每个人都放进制度的笼子里，进一步以长效机制建设促进全体党员作风转变，以队伍管理制度化、规范化增强党员队伍的理想信念和组织纪律观念。

同时，我们在提高党员的思想文化素质上狠下工夫，除了通过党员学习会、远程教育平台、“先锋遂昌”“绿谷先锋”微信平台等开展集中学和自学外，今年4月结合我县乡村两级书记党建责任清单，在基层党员教育培训工作上再出新招，推出“书记讲堂”，要求街道、村两级书记和基层党员开展“双面互谈”，以“你点我答”的形式，畅谈党建事业，细聊年度重点工作开展情况，**农村经济发展路子，解答群众关心的重难点问题，在“交心谈心”中提高见识、增强凝聚力。

党员强不强，关键在于能否为群众办实事、办好事、办实事。我们一直坚持在实践中锻炼党员为民干事能力，如每月15日开展党员洁净家园活动，各村（社区）基本都组建了党员志愿服务队，比如产业帮扶组、护村巡防组、敬老爱老服务队等，党建示范点金岸村还成立了党员关爱**，党员自愿捐款帮助困难群体......为更好激发党员干事热情，我们把党员参与实践活动的基本情况与年底评优评先挂钩，并对长期不参与活动的党员进行问责。

我们知道，建设党员队伍、发展党的建设事业还有很长的路要走，但我们一直在学习、努力、探索，坚信今后一定能舞得更精彩。（妙高街道党工委）

在路上观后感 篇5

二、自觉抵制**，增强党性修养。在当前市场经济条件下，人们的思想观念、生活方式和价值取向都发生了多方面的变化，但是非、善恶、美丑的界限不能混淆，作为共产党员坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。 我们一定要时刻把加强学***、增强党性锻炼作为自己做人做官的头等大事抓紧抓好，活到老，学到老，改造到老。

时时处处做到自重、自省、自警、自励，始终保持共产党人的浩然正气。

三、加强自我约束，以实际行动反腐倡廉。反腐倡廉工作必须时刻保持自我约束意识。许多腐败分子，都是因为对自身要求放松造成恶果，提高自我约束意识首先要构建正确的权力观，做到权为民所用；其次要提高对自己包括家人的要求，诸多反面事例告诉我们，腐败最初的根源往往来自家庭的影响。

作为一名肩负着监督、纪律、问责神圣使命的纪检监察干部，必须坚持道德、党纪、政纪、法律三道防线，对手中的权力要慎之又慎。要始终牢记”执纪者更要严守纪律，监督者更要自觉接受监督”的要求，严格执行、遵守和维护党的纪律和国家法律法规，自觉接受来自各方面的监督，守住廉洁自律的底线，杜绝违规违纪办案，用实际行动践行”三严三实”,始终坚守忠诚干净担当，牢记作风建设永远在路上。

在路上观后感 篇6

在本学期的读书活动中，我对北京大学出版社出版的《在路上——北大附小教学获奖安全解析数学篇》印象最深。在这本书中，我对几位获奖老师在课前进行的教材分析和学情分析很感兴趣，同时也非常佩服他们对小学数学教学精益求精、追求完美的精神，对他们在进行教学设计时的教育机智和课堂教学中的教学艺术所折服。以下就是我读完这本书后的一些感想，与各位学员和辅导教师一同分享。

1、 课前对教材和学习情况的分析全面、深入、细致。

在每个案例面前，都有教材分析和学习情况分析，都做得很好。例如：在北京大学附属小学的何秀雯老师的案例《让我们一起欣赏学生——〈角的初步认识〉教学设计》中，他作了如下的教材分析：

角度是一种抽象的几何图形，在空间与图形教学中起着重要的作用。从实物中抽取出数学角的过程，在孩子头脑中会留下深刻印象，能够引发孩子的思考，为学生后续的学习奠定基础。《角的初步认识》一课是在直观认识长方形、正方形、三角形的基础上进行的。

然后提出两个困惑：第一，抽象，还是感知？二是比较角的大小时，是“怎样比”重要，还是“比哪”重要？并且经过分析，她认为应该“先感知”和在比较角的大小时是“比哪”重要。

从她的教材分析，我们可以看出，句子中的语言不多，课文简洁高效。并能根据各种参考资料结合自己的想法提出问题，并根据自己的想法提出解决方案。

紧接着何老师又做了学情分析。以下摘录一部分：

（一）学生调研情况

调查目的：

一。了解学生在街角的生活体验。

2. 了解学生认识角的程度。

三。了解学生在大角落里的困惑和问题。

访谈内容：

1. 你能从身边指出角吗？

2.比较一侧的两个角的大小。你是怎么比较的？

访谈结果：

一。每个学生都能说出并指出每个角落，其中91%的学生在指向角落时指出角落的顶点位置。

2。当比较两个相等的角度时，第二个角度被认为是大的。认为角的边比较长的角更大。

三。在所画角度的边缘末端有大开口的角度角大，并且在所画角度的边缘末端的连接线也与三角形面的大小相比较。

接下来，何先生做了一个小测验，做了分析，提出了自己的想法。

从他的分析中我们可以看出情感分析的重要性，。

当然，这本书中很多老师同样也做了深入细致的教材分析和学情分析，这样做的重要性我不在赘述，我想说的他们这样做给我的启示：

1. 教材分析要想做得好就必须要以新课标理念为指导，准确把握教材编者的意图和知识的前后联系，同时也必须要在数学学科知识上站得高、看得远，不要以为小学知识浅显而抱着无所谓的态度，要理清知识的来龙去脉。

2. 学情分析不能纸上谈兵，要实打实地进行。要选定合适的对象进行访谈、小测验和问卷等方式的学情分析。只有做好学习情境的分析，才能因材施教，提高课堂教学的有效性。

3. 在进行教材分析和学情分析时上加上自己的思考，不要做一个被动的接收者和顺从者，要结合自己的情况、教材的情况和学生的情况提出自己的看法，要敢于对传统质疑并提出自己的策略。

2、 教学设计和课堂教学充分体现了他们的教育智慧和教学艺术，充分体现了以学生发展为本的理念。

在韩鹏老师的《让数学好“玩起来——〈可能性〉教学设计》可以充分的说明这一点。他通过分析教材和学习情况，参考相关文献，决定用骰子游戏代替摸球。因为他认为：

把可能性从显性结果转化为隐性规则。首先，在这个游戏活动中，事件发生的可能性相对比较隐性，孩子只有亲历游戏的过程，对游戏结果进行思考和分析之后 ，才能认识到两数之和虽然不确定但可能性大小具有一定的规律。其次，无论孩子发现的结论与自己的猜想是否一致，都能在游戏活动中去主动思考，提升了思维的水平，体现了游戏活动的价值。

他设计的游戏主要部分有：1-15张纸、若干张奖券、两个骰子。先把票放在号码上。如果两个骰子的总和与票字上的数字相同，你就可以赢得一张票子。

游戏启动时，每人将先出11张票，只出一次，确保一张票中奖；接着是出9张奖票、5张奖票；然后，对博弈结果进行统计分析，找出规则；最后利用规律解决问题。

从他的这个设计来看，的确将“摸球游戏”时比较显性的规律“隐藏”起来了，而且能够让学生一边游戏一边思考中去发现“隐性的规律”。整个学习活动过程学生玩得高兴，思维能力的锻炼也很充分，同时也培养了学生通过整理统计发现规律的意识和能力。当然，它也体现了以学生发展为本的理念。

在路上观后感 篇7

快速地浏览了一遍该书后，一开始并没有太多感觉。作者通篇好像是在记录流水账似的，单纯描述一路所思所想以及路上见闻。之后，我想，这本书为什么会被评为经典？

是不是我的打开方式不对？之后我继续思考，想起一直以来在我脑海里的一个观点，是“做任何事都需要有意义，需要有严密的逻辑指导，以及理性支撑”。但这本书的存在似乎是为了打破这些主流观点，所以它的主题决定了它的风格。

**主人公狄恩与萨尔先后横跨美国四次，主要的目的便是追逐无拘无束，自由自在，放纵于声色犬马的生活，从这个角度看来，他们的目的好像又达到了，他们做的便是他们想要的。在他们一路的旅途中，充斥着酒、性与***，同时降低理性的约束，让弗洛伊德所说婴儿式“本我”充分展现。狄恩的疯狂令人印象深刻。与狄恩的旅程充满了未知和期待。

这是对生命的另一种诠释。主流观点反对这种观点，但谁能保证主流观点一定是正确的呢？

我在读完《在路上》后许久，我已经记不得他们穿越美国的动机是什么，具体走的什么线路，途中遇到了什么人，发生了什么事。但我记得主人公狄恩夸张的大喊大叫，随机性强的行事风格，今朝有酒今朝醉的态度。回想起他一路的疯狂，有一种让我也置身于公路上的亲临感。

抓住生命的每一秒，做它的疯狂，让生命彻地燃烧。

在成年后，充分展现“本我”也是一种难得的能力，需要抵抗世俗的压力，也需要足够“疯”足够“癫”，才能有那种让生命燃烧至淋漓尽致的感觉。

我曾于几年前进行过一次公路旅行，那个时候的机会是很难得的，没有负担和压力，也没有约束，在这样的背景下，我从丽江出发，历时十日，途经滇藏线与川藏线，到达成都，一路很多特别的经历，让人印象深刻，现在也记忆犹新。短短十天，我怀着好奇心上路，看似毫无意义、挥霍浪费的人生旅程，却在我的人生中留下了特殊的印记。关于这十日的旅程，我会在之后的文章里进行回忆。

在路上观后感 篇8

导语：一个男人和一个女人在12天里长达1200公里的骑行。二人什么关系?

为什么男人会暗中跟踪女人？谁在黑暗中睡觉？一路相伴的人是谁？

让我们看看这部8分钟的微电影《在路上》吧，当结尾处终于真相大白，想必很多人都会突然好想给老爸打个**看过的伙伴们有何感受?

《在路上》观后感这是一个讲叙了娜香和瓦娃两姐弟感人故事的电影。

首先，电影说娜香的哥哥瓦娃想和娜香一样上学。可是，学校在江对岸，需要溜索过去。但在他们的位置上，每个人都需要第一次有父母陪伴。

不巧的是，娜香的妈妈因为在一次溜索时，差点掉进江里，而从此不敢去溜索。安耐不住好奇心的瓦娃，终究是自己偷偷的溜过了江对岸。同时，他躺在学校的窗台上偷看上课的学生，刚被深圳的聂老师看到。

后来，聂老师来到南香家，无意中把一切都暴露了出来。聂小姐走后，给了南翔一双红色雨靴。聂老师走了以后，瓦娃说：

如果把雨靴给他，他就不再偷偷溜索。娜香把靴子给了他，告诉他不要再偷偷摸摸了。聂老师知道后，给瓦娃买了一双布鞋。

娜香回家散步时，不小心把一只布鞋掉进了河里。娜香伸手去拿，但她掉进了河里。娜香离开后，瓦娃变得一言不发。聂老师劝说瓦娃的母亲让刚从城里回来的父亲带她上学，这样她就可以走出痛苦，让同学们敞开心扉。

最后，瓦娃的妈妈答应了。不久，怒江上建起了一座桥，瓦娃开始了他的新生活。

相比之下，我们住在深圳，吃的比他们好。我们吃肉和蔬菜，但他们吃鸡蛋和红薯；我们每天步行上学，但有些人希望别人来接我们。而他们，每天都是靠溜索，

因为很危险，他们只能希望步行上学，不想被人运送；他们会体谅父母和兄弟姐妹，最多在生日时多吃鸡蛋和红薯。我们一辈子都在买蛋糕。请善待我们的同学。有些蛋糕不能一直吃，我们还玩。你知道，一块蛋糕，他们并不奢侈；他们是快乐的，因为他们懂得谦虚、尊重。

而我们总是因为一些鸡毛蒜皮的小事，吵得翻天。

总之，他们的身上有着我们不可计数的优点等着我们去学习，我们应该去发掘那些优点，而不应该排斥他们的贫穷。

《在路上》观后感一天，我和爸爸妈妈一起到河北电影院**电影《上学路上》。故事发生在宁夏西海固地的农村。它讲述了13岁的小英雄王燕在暑假期间为自己挣学费和学费的故事。为了二十四块八角钱的学杂费，王燕付出了辛苦的劳动：

她去卖鸡蛋、圆珠笔和羔羊，最后补足了去枸杞园的十元车费；她能帮助人们在枸杞园采摘枸杞；最后，上学那天，她补足了二十四元和八十元的学杂费。王燕气喘吁吁的跑到学校，把几张被汗水湿透的钱递到老师的面前，说：“二十四块八，我挣够了!

”最让我感动的是王燕跟在卖羊人身后恳求他卖羊时的情景—— “摘一斤枸杞可以挣到两角钱，摘一百二十四公斤枸杞我就能挣够二十四块八角钱，有了这二十四块八角钱，我就可以交学杂费了，我就可以上学了!!”听到这段话，我的眼泪都快流下来了。虽然这个小女孩的年龄和我差不多，但她所作的事我是做不到的。

她那强烈的要上学的愿望感动了我，她不怨天忧人，自强自立的精神折服了我。如果她想挣二十四元八角的学习和杂费，她需要摘一百二十四公斤的枸杞。

有多少块枸杞，一百二十四公斤黄豆那么大，她应该摘多少天？她应该出多少汗，吃多少苦？当她想家时，谁会擦去她眼中的泪水？

可是，坚强的她却从来没有埋怨过爸爸妈妈，也没有抱怨过家里的贫穷。我从来没有为钱的事发过愁——每当新学期开学，妈妈早早地就把学杂费准备好了;无论我要什么东西，爸爸妈妈都会满足我，一不如意，我就会冲着爸爸妈妈发脾气。二十四块八角钱，对于衣食无忧的我来说，根本就不会把它当成一回事，那只是一笔小小的零花钱，还不够我平时吃一个麦当劳或者肯德基的**呢，而在王燕的眼里，那是她的学杂费，是她努力挣钱的目标。

和王燕相比，我觉得很惭愧。我不知道现在该如何珍惜这样好的环境。虽然王燕的环境条件有点差，但她并没有影响她学习的决心。 所以，我以后一定会珍惜我拥有的大好时机，抓紧一分一秒，努力学习，改正缺点，争当全面发展的好学生，长大了做一名对社会对国家有用的栋梁之才!

《在路上》观后感这个故事发生在西部农村，它讲述的是13岁的小主人公王燕，利用暑假时间为自己挣学杂费的故事。在我们眼里，微不足道的24元和80元，王燕赚得很辛苦。要卖鸡蛋，结果鸡蛋被别人踩破，王燕好不容易向踩破鸡蛋的人把钱要回来;卖圆珠笔，笔丢了，千辛万苦才把笔找回来;卖小羊，又没赚到钱——最后，王燕历尽艰难，终于挣够了钱。

开学那天，她气喘吁吁的跑到学校，把几张汗水打湿的钱拿到老师的面前，说：“二十四块八，我挣够了!”

看了《上学路上》这片电影让我很感动，贫困的孩子需要的并不是怜悯和同情，王燕身上的闪光点很值得我去思考和学习。她敢于面对困难和失败，以及她勤劳乐观的生活态度，让人感到西北虽穷，但人民生活幸福、充满希望。让我们向王燕学习，上学，体验奋斗的失败和成功；上学，感受童年的希望和阳光。

现在我们生活在这样一个好的环境中，有了新的桌子，新的课本和新的文具。但她有什么？即使她一无所有，她上学的决心丝毫没有动摇。

所以，学生们！抓住每一分钟，珍惜眼前的美好时光，珍惜良好的环境条件，努力学习。因为只有这样，我们才能不辜负父母和老师，只有付出更多的努力，我们才能不辜负祖国得起望！