棒棒糖课件

最新棒棒糖课件(系列六篇)。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？有请阅读小编为你编辑的最新棒棒糖课件(系列六篇)，感谢您的参阅。

棒棒糖课件(篇1)

活动目标：

1、知道糖在水里可以溶化，搅拌可以加快溶化的速度。

2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

3、体会分享的快乐。

活动准备：

1、根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt

2、音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活动过程：

一、出示棒棒糖，引入活动。

这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣赏故事，感觉小熊的心理变化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2、幼儿边听故事边欣赏ppt

提问：

（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后来为什么很难过？

（3）我们该怎么帮助小熊呢？

3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来呢？

三、实验：把棒棒糖放到水里

提问：

（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？

（2）有什么办法可以让棒棒糖溶化的快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌。

四、创编故事结尾

1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，小熊就会非常快乐了。

2、幼儿创编故事结尾。

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

1、师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，边唱边表演。

2、每人一小杯，尝尝水变甜了没有。

问：你们猜？这盆水会变得越来越怎么样呢？

棒棒糖会变得越来越怎么样呢？

如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？

棒棒糖课件(篇2)

2016-04-26 | 棒棒棒棒糖活动

活动目标：

1关注生活中的美，感受棒棒糖的美妙造型和色彩。

2能整合自己的创意元素，制作自己最喜欢的棒棒糖，发挥想象力。

活动重点：

根据对对象的欣赏和理解，发挥想象力，制作出各种不同形状的棒棒糖。

活动准备：

1一些棒棒糖，一个由老师制作的超级糖果王。

2、彩面、照相机、泡沫板。

活动过程：

一、谈话引题

1今天，华先生给你带来了一个超级糖果王。你想看看吗？好看吗？像什么？（大棒棒糖）

2、你吃过的棒棒糖是怎么样的呢？颜色和形状都相同吗？（相互交流）

3、你喜欢棒棒糖吗？为什么？

4、听一听，这是什么声音？（老师摇糖果王）谁住在里面？你们想不想知道啊？

二、欣赏漂亮的棒棒糖

1很多棒棒糖，让我们一起享受吧！

2老师从糖果王那里一个接一个地要求棒棒糖，并引导孩子们观察棒棒糖的形状和颜色。

三。丰富的经验，拓展思维，有很多可爱的棒棒糖，让我们一起看**。（幼儿欣赏多图）

三、制作棒棒糖。

1看了这么多美味的棒棒糖，你想自己做棒棒糖吗？。

2老师示范了两个孩子学习的例子。

3、提出设计要求：

（1） 棒棒糖是根据棒状物的长度来制作的。

（2） 棒棒糖的颜色可以是五颜六色的，可以与各种颜色结合。

（3）棒棒糖的形状不同。 我们应该动脑筋设计与众不同的新产品。

4孩子们作棒棒糖，老师们指导。

四、展示作品，评价欣赏。

1.请儿童将棒棒糖插入泡沫板。

2孩子们一起欣赏自己的作品，交流设计思想，排队去参观每一个小组。

棒棒糖课件(篇3)

活动背景

幼儿都很喜欢颜色鲜艳的东西，超市里五彩缤纷的棒棒糖简直是幼儿们的最爱，很多幼儿提起棒棒糖都是一副很感兴趣的样子，这堂绘画课就正好让幼儿画出自己最爱的棒棒糖。

活动目标

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

活动准备

1、幼儿观察过各种棒棒糖。

2、实物棒棒糖（最大号的）。

3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。

活动过程

1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。

教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。

2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。

教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？

3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

（1）教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。

（2）教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？

要点提示

教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

（1）教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？

（2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？

棒棒糖课件(篇4)

日期：______年_____月_____日

幼儿园大班数学教案：做棒棒糖

活动名称：做棒糖

活动目标：学习5以内的加减法、分类法、比值法、长度、厚度和排序法；培养动手能力，发展思维能力。

活动准备：橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。

活动过程：

1、做棒糖：

让孩子在规定的时间内将面团揉成球形或立方体，插入木棍，用玻璃纸包好（包上你最喜欢的样式）。

2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？

3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在**？不相同在那里？

4、算一算：

根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。例如：三个棒棒糖用红色玻璃纸包装，另外两个用绿色玻璃纸包装，放电量为32=5。

又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4 1=5。

大班数学活动教案《分饼》

幼儿园大班数学教案：分饼

活动目标：

1引导孩子们学会把一个物体分成两个或四个相等的部分。

2探索多种物体对分的方法，激发儿童对分的兴趣。

三。培养儿童的观察能力和比较能力。

活动重点：通过手术引导孩子探索各种物体对分的方法。

活动准备：绳子、剪刀、圆、矩形、正方形。

活动过程：

1、分组活动

(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么办法知道两根是一样长的？

、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的？

2、幼儿操作

(1)、教师出示圆形、正方形、长方形，教师示范做圆形的等分活动。

(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动

、请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

3、使用幼儿用书。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

棒棒糖课件(篇5)

活动目标

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。

3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

活动准备

1、根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2、音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活动过程

一、出示棒棒糖，引入活动这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?

反思：以幼儿熟悉、喜爱的`棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!

2、幼儿边听故事边欣赏PPT。

提问：

(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后来为什么很难过?

(3)我们该怎么帮助小熊呢?

3．讨论：

有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?

三、实验

把棒棒糖放到水里提问：

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。

四、创编故事结尾

1．小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。

2．幼儿创编故事结尾。

3．小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞师

跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1．听音乐，一起拍手。教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”

2．幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。

3．尝尝水变甜了没有。

(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。

(2)每人一小杯，尝一尝。幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

棒棒糖课件(篇6)

活动目标：

1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？

2、议论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。

二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。

2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。

四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。

2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。；

3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟漂亮。

五、

总结。

评价，结束活动。

1、收拾作画工具。

2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。

小百科：棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。

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大班数学公开课做棒棒糖

这是大班数学公开课做棒棒糖教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。

2、让幼儿体验数学活动的乐趣。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。

活动过程：

1、做棒糖：

让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的式样）。

2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？

3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4 1=5。

活动反思：

棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，深受小朋友的喜爱，也能引起幼儿的兴趣。因此，我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖，而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为，小班幼儿年龄小，所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足，开始动手绘画了。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐，可以说幼儿画得好与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开开心心地完成了今天的活动。

课堂中的提问让幼儿的情绪高昂，也导致场面有点小小的失控，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

《大班数学活动设计：给图形涂色》：大班数学活动给图形涂色教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，用比较的方法认识椭圆形和半圆形。能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动设计给图形涂色教案吧。

《大班数学教案：谁的位置动了》：大班数学活动谁的位置动了教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程等内容，区分左右关系。发现以自身为中心的左右。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学谁的位置动了教案吧。

《大班数学活动：我的朋友在哪里（6-9的相邻数）》：大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案吧。

六一儿童节发棒棒糖文案

小朋友，儿童节到了，希望棒棒糖的甜蜜可以变成你的笑容，愿你开心每一天。~~愿意把它分享与朋友吗？有请驻留一会，阅读幼儿教师教育网小编为你整理的六一儿童节发棒棒糖文案，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

1、儿童节到了，愿你的笑容就像棒棒糖一样，甜到心坎里。

2、你是世界上最特别的孩子，就像棒棒糖一样五彩缤纷。儿童节快乐！

3、祝你儿童节抓住的每一瞬间，都像棒棒糖一样甜蜜。

4、小朋友，节日快乐，希望你的生活像这棒棒糖一样，甜甜蜜蜜，色彩斑斓。

5、每个孩子都像一颗颜色鲜艳的棒棒糖，为世界增添了甜蜜和色彩。儿童节快乐！

6、儿童节到来，送你一枚糖果，愿你的每一天都像棒棒糖一样甜蜜无比。

7、秉持着棒棒糖的甜蜜和乐趣，愿你永远保有一颗童心，儿童节快乐！

8、儿童节的到来，就像棒棒糖一样丰富多彩，愿你的生活也会如此。

9、棒棒糖在手，快乐在心头。祝你儿童节快乐，天天开心笑出声！

10、孩子，你就像棒棒糖一样，为生活增添了甜蜜和乐趣。在儿童节这天，希望你万事顺利，天天快乐！

11、你的笑容比棒棒糖还甜，儿童节快乐！

12、小朋友，你就像这跳动的棒棒糖般可爱，祝你儿童节快乐，保持天真，永远快乐！

13、棒棒糖甜滋滋，愿你儿童节快快乐乐，每天万事如意。

14、儿童节到来，愿你有满口的棒棒糖，满面的笑容，快乐的日子永远不停。

15、小朋友，儿童节到了，希望棒棒糖的甜蜜可以变成你的笑容，愿你开心每一天。

大班数学做棒棒糖

这是大班数学做棒棒糖教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。

2、让幼儿体验数学活动的乐趣。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。

活动过程：

1、做棒糖：

让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的式样）。

2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？

3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4 1=5。

活动反思：

棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，深受小朋友的喜爱，也能引起幼儿的兴趣。因此，我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖，而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为，小班幼儿年龄小，所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足，开始动手绘画了。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐，可以说幼儿画得好与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开开心心地完成了今天的活动。

课堂中的提问让幼儿的情绪高昂，也导致场面有点小小的失控，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

《大班数学：2元超市》：大班数学活动2元超市教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学2元超市教案吧。

《大班数学教案：数字邻居》：大班数学活动数字邻居教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿对数学活动的兴趣。培养幼儿的数学逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学数字邻居教案吧。

《大班数学教案：游动物园》：大班数学活动游动物园教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，活动延伸，课题评价，活动过程等内容，复习6的加减法，能按物体的某一特征列式计算。发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学游动物园教案吧。

我真棒课件

教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是落实素质教育和终身教育的重要实践。幼儿教师教育网为您整理的“我真棒课件”或许能够为您提供新的想法，感恩您的阅读希望能给您提供帮助！

我真棒课件 篇1

活动目标：

1、能根据自己平时的劳动、卫生、学习、礼貌等方面情况进行自我评价，形成初步的对自己行为习惯评价的能力。

2懂得保持良好的业绩，改正缺点，有积极的意识。

三。初步了解**的内容和评估项目的意义，对自我评估有兴趣。

活动准备：

每人一份“自我评价**”（小）、一支笔、大**一张。

活动过程：

一、观察评价活动。

1.起床时，应穿衣服并做被子。

看看你自己和别人。你穿得怎么样？你的被子叠得怎么样？找一找，那些小朋友得被子叠得最整齐。

2用餐期间得卫生和清洁活动。

吃饭看看你的桌子和地板是否干净？餐后有没有自觉擦桌子收餐巾。

3、评价上课时动脑筋和听讲的情况。

4评价早上进入幼儿园和放学回家的礼貌程度。

2、 学习评价（基于日常及以上专项观察活动的综合评价）

1展示课前准备，了解**，了解测评项目的内容和方法。

引导幼儿一起数一数**横格和纵格的格数。简单介绍**的整体内容，教幼儿明确评语的意思。（你真棒、挺好、还可以、加油喔）

2、幼儿在小**上进行自评。

三、请幼儿进行自我讲评，为什么评自己“你真棒！”……

四、小结评价活动。

我们除了要劳动好、爱学习、讲卫生、有礼貌外，还要做好哪些事？该怎样去做？

附：中班幼儿自我评价**

大家都来评一评

幼儿姓名： 年月日

评价项目你真棒！ 挺好！ 可以！ 还可以！ 加油喔！

评价内容

按时来园，不迟到

有礼貌，主动打招呼

进餐习惯

会收拾餐具、玩具

整理衣裤、叠被子

认真听讲

爱动脑筋

不乱扔垃圾

我真棒课件 篇2

设计意图：

中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。

活动目标：

1.练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。

2.借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。

3.积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.能积极参加活动，并学会自我保护。

活动准备：

每人一根长积木，软质宽敞场地。

活动过程：

1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。)

跟着音乐做动作。

基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。

2.基本环节

(1)第一个本领

教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。

金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。

教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。

要求1：单脚站坚持的时间长。

要求2：变动作，做“小飞机状”。

评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。

(2)第二个本领

教师：我们来练另一个本领——单脚跳。

要求1：单脚原地跳。

要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。

放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。

评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。

(3)第三个本领

①单脚跳过单个积木

教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试?

动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。

幼儿自由练习——听口令跳几次。

评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼儿注意保护自己。如嘞掌着地。

②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。

教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试?

③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。

幼儿分6组进行活动，教师巡回指导。

评价时引导幼儿尝试进行“单脚连续跳”。

评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，教师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障碍物，又是一个难度的提升。

④综合练习：

走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳过两个障碍物(图5)。

评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯练习能够有效减少等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。

3.放松环节

听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。

活动反思：

前期进行了中班孩子单腿跳基本能力的了解和准备，如孩子能够单脚跳跃6米左右;会做金鸡独立;单脚跳障碍物，孩子会采取双脚着地方式进行等等。

因为我将单脚跳障碍物的运动技能，分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳，最后通过孩子尝试，教师示范讲解动作来学习，这样的分解让孩子不知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。观察孩子在活动中的表现，孩子的能力差异很大，出现单脚起跳、双脚站立的现象，这是孩子的一种自我保护，也是值得肯定的。

我真棒课件 篇3

活动设计理念：

天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。

活动目标：

1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。

3、学念儿歌，增强锻炼的意识。

活动内容设计：

活动准备：

1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

3、立体操作学具：踢皮球。

4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

5、小纸条（小尾巴）。

活动过程：

一、参观活动区

1、教师：上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？

2、幼儿说出比赛的项目后，教师：小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！

3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：相片里的小朋友在干什么？

4、再引出主题：看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？幼儿回答后，教师再向幼儿提问：小朋友们为什么穿那么多的衣服？

5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！

二、欣赏故事

1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。

2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

3、教师：故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？

4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？幼儿回答之后，教师：小朋们怕不怕冷？教师：冬天到了，我们要怎么做？让幼儿回答后，教师：那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！

三、学念儿歌

1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

2、教师：今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目踢皮球。。然后，一边操作学具，一边念儿歌。

3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠踢皮球，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。

5、教师：你们还想看小老鼠的表演吗？激发幼儿的兴趣后表演。

6、教师：小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。

四、户外活动

先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？幼儿回答后，教师再提问：他们为什么不怕冷？再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏揪小尾巴，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

活动反思：

该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。

我真棒课件 篇4

“评一评，我真棒”详案

一、 活动导入：

师：同学们都很喜欢玩吗？是啊，爱玩是同学们的天性，玩让我们体验到了快乐。玩让我们的生活丰富多彩。同学们回想一下这个学期我们开展了有关玩的哪些活动？谁来跟大家说一说？

师：活动开展得真不少。今天，我们来谈谈活动的体验，点评大家在活动中的表现，并展示课件。）

二、 参观、展示成长袋

（一）、参观成长袋

师：同学们分成活动小组，开展了有关“玩”的主题**活动，制作了成长袋。每一种生长袋都有自己的特点，各不相同。你们想不想看一看吗？

老师：好吧，别担心。参观和欣赏成长袋应该注意什么？

（教师引导学生知道参观时要爱惜别人的成果，轻拿轻放，不要拥挤，注意学习别人的长处，诚恳的指出存在的不足，虚心接受意见。）

（**），学生和老师可以自由参观包。）

（二）、展示成长袋

老师：学生们制作的成长袋丰富多彩，哪一组学生向我们介绍了您的成长袋？让我们进一步了解你们的活动？

（请2－3个小组的同学做介绍）

（介绍的时候老师引导学生谈谈个人的体会，遇到的困难，有什么收获、活动的快乐等等。）

三、 小组、个人自评

老师：这些成长袋记录着学生活动的成果和收获。可以看出，这些活动是脚踏实地地进行的。哪个学生可以用几个简单的词对自己在活动中的表现进行自我评价？

（教师引导学生进行自我评估和小组讨论）

四、 教师评议

师：大家想不想知道老师是怎么对大家进行评价的吗？这些挂在教室周围的卡片是老师写给学生的评语。如果你认为哪件更适合你，你可以把它脱下来。

同学们还可以针对自己的实际加上适当的评语，写完以后，再给小组的同学看一看，还可以让爸爸、妈妈看一看，征求一下他们的意见。

（放**）

师：哪位同学把你摘的卡片给大家看一看？

（教师指导学生交换意见卡，3-4名学生）

五、 活动总结、延伸

师：用今天这样的活动形式对同学们一个学期来的活动表现进行评价，大家觉得这样的作法你喜欢吗？你认为好在什么地方？有什么不足要加以改进？谁来提一些好的建议？

师：老师非常感谢大家提了怎么好的建议，在今后的活动中加以改进，我想我们的活动会开展的更好的！

教学活动反思：

新一轮课改的一个重要任务就是改变“评价过分强调甄别与选拔的功能”，使评价真正成为促进学生的发展的推动器，改变过去单独由教师评价学生的状态，鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中，使评价更为民主。让学生在自我比较中理解，在教师的鼓励和期待中前进，用真诚的讨论代替固定的结论

通过交流、讨论、展示等活动方式，引导学生反思一个学期以来自己参加综合实践活动的得与失，使评价成为一个充满人文关怀的过程性评价

在教学工作中，科任老师涉及的班多，所教学生也多，对于学生的了解不如班主任那么全面，给学生写评语的时候往往只好笼而统之, 对学生的学习和发展状况不能进行适当的描述，而且工作量也非常大。于是我想出了让学生自己摘卡片，教师、学生自评、互评、家长评这样一个多元评价方法，来解决这个难题。这样的评价提高了他们学习的积极性和主动性，让孩子体验到成功和收获，提高了他们的自我反思能力。

学生之间的自我评价和相互评价使他们能够正确认识自己、对待他人，充分发挥学生的相互影响。评价过程中孩子们互相关怀、互相协商、沟通，理解和让步，使这种“多元的主体评价”活动取得了较好的成效。

我们的评价是为了促进学生的发展，是为了让今天的希望变成明天的现实。相信在这样的评价中，学生会得到健全人格的雨露和不断正确自我意识的阳光。

我真棒课件 篇5

设计意图：

中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。

活动目标：

1.练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。

2.借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。

3.积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

每人一根长积木，软质宽敞场地。

活动过程：

1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。)

跟着音乐做动作。

基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。

2.基本环节

(1)第一个本领

教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。

金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。

教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。

要求1：单脚站坚持的时间长。

要求2：变动作，做“小飞机状”。

评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。

(2)第二个本领

教师：我们来练另一个本领——单脚跳。

要求1：单脚原地跳。

要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。

放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。

评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。

(3)第三个本领

①单脚跳过单个积木

教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试?

动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。

幼儿自由练习——听口令跳几次。

评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼儿注意保护自己。如嘞掌着地。

②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。

教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试?

③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。

幼儿分6组进行活动，教师巡回指导。

评价时引导幼儿尝试进行“单脚连续跳”。

评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，教师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障碍物，又是一个难度的提升。

④综合练习：

走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳过两个障碍物(图5)。

评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯练习能够有效减少等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。

3.放松环节

听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。

活动反思：

前期进行了中班孩子单腿跳基本能力的了解和准备，如孩子能够单脚跳跃6米左右;会做金鸡独立;单脚跳障碍物，孩子会采取双脚着地方式进行等等。

因为我将单脚跳障碍物的运动技能，分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳，最后通过孩子尝试，教师示范讲解动作来学习，这样的分解让孩子不知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。观察孩子在活动中的表现，孩子的能力差异很大，出现单脚起跳、双脚站立的现象，这是孩子的一种自我保护，也是值得肯定的。

我真棒课件 篇6

活动目标：

1.知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。

2.进一步了解自己的长处，增强自信心。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：1.根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。

2.请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。

3.幼儿用书：《我真棒》。

活动过程：

1.教师引入话题。

◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。

2.欣赏故事《小河马，你真棒》。

*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。

◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。

◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么?

◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?

3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。

*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。

◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。

*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?

◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。

4.展示活动"我真棒"。

*鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。

◇幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在"我真棒"主题墙上，让幼儿相互学习。

活动反思：

前期进行了中班孩子单腿跳基本能力的了解和准备，如孩子能够单脚跳跃6米左右;会做金鸡独立;单脚跳障碍物，孩子会采取双脚着地方式进行等等。

因为我将单脚跳障碍物的运动技能，分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳，最后通过孩子尝试，教师示范讲解动作来学习，这样的分解让孩子不知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。观察孩子在活动中的表现，孩子的能力差异很大，出现单脚起跳、双脚站立的现象，这是孩子的一种自我保护，也是值得肯定的。

我真棒课件 篇7

大班社会公开课教案《我真棒》

活动目标：

1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。

2．进一步了解自己的长处，增强自信心。

活动准备：

1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。

2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。

3．幼儿用书：《我真棒》。

活动过程：

1．教师引入话题。

◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。

2．欣赏故事《小河马，你真棒》。

*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。

◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。

◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗?是什么?

◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?

3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。

*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。

◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。

*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?

◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。

4．展示活动"我真棒"。

*鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。

◇幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在"我真棒"主题墙上，让幼儿相互学习。

我真棒课件 篇8

我真棒课件：数字化课堂的新灵魂

随着信息时代的到来，数字化教育的浪潮愈发显著。越来越多的学校开始逐步深入开展教育信息化建设，数字化课堂不再仅仅是一个新奇的概念，而是渐渐成为了现代教育的新常态。数字化课件，作为数字化教育的核心组成部分，成为数字化课堂的新灵魂，现在已经深入到了各级学校中的各个教育领域。

讲授知识是教学中最为重要的环节之一，而数字化课件有效帮助教师展示和传达知识。它可以有效地帮助教师展示各种形式的图像和视频，并且可以自动播放音频文件。在教学中，这些帮助教师将知识形象化和生动化的元素都是非常关键的。此外，数字化课件可以随时呈现精美的模板和图表，这为教师和学生节省了制作时间，同时也使课件的风格更为协调一致。

数字化课件也为学生提供了更多样而富有生气的学习方式。学生可以通过电子白板与数字化课件互动，进行某些特定操作并演示解决某些问题的方法。在自己的计算机上，学生还可以使用互动课件制作些简单实用的教学辅助工具或游戏。由于数字化课件丰富了学习方式，这也有助于激发学生学习的兴趣和积极性。

除此之外，数字化课程还有更多的优势。由于每个学生的学习能力不同，因此采用数字化课件可以通过读取条形码或二维码来识别不同的学生信息，更好地满足每个学生的学习需要。此外，当学生们无法到达课室进行学习时，根据学校和教师设置，他们可以利用数字化课件在家中选择在线观看课件内容，这也便于学生不受时间和空间的限制快速学习和复习。

数字化课件是信息化时代教学的重要工具，它的使用可以大大提高教师和学生在互动学习中和自主学习中的效率。未来，数字化教育将继续推动教学方式的变革，我们期待因数字化课件改进和创新改变教育传统，让教育更加智能化。

儿童节送棒棒糖的祝福语

小朋友，你就像这跳动的棒棒糖般可爱，祝你儿童节快乐，保持天真，永远快乐！~~这些句子适合你吗？幼儿教师教育网小编特别编辑了“儿童节送棒棒糖的祝福语”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

1、小朋友，儿童节到了，希望棒棒糖的甜蜜可以变成你的笑容，愿你开心每一天。

2、棒棒糖在手，快乐在心头。祝你儿童节快乐，天天开心笑出声！

3、孩子，你就像棒棒糖一样，为生活增添了甜蜜和乐趣。在儿童节这天，希望你万事顺利，天天快乐！

4、儿童节到了，愿你的笑容就像棒棒糖一样，甜到心坎里。

5、秉持着棒棒糖的甜蜜和乐趣，愿你永远保有一颗童心，儿童节快乐！

6、棒棒糖甜滋滋，愿你儿童节快快乐乐，每天万事如意。

7、你是世界上最特别的孩子，就像棒棒糖一样五彩缤纷。儿童节快乐！

8、祝你儿童节抓住的每一瞬间，都像棒棒糖一样甜蜜。

9、你的笑容比棒棒糖还甜，儿童节快乐！

10、每个孩子都像一颗颜色鲜艳的棒棒糖，为世界增添了甜蜜和色彩。儿童节快乐！

11、小朋友，节日快乐，希望你的生活像这棒棒糖一样，甜甜蜜蜜，色彩斑斓。

12、儿童节的到来，就像棒棒糖一样丰富多彩，愿你的生活也会如此。

13、儿童节到来，送你一枚糖果，愿你的每一天都像棒棒糖一样甜蜜无比。

14、儿童节到来，愿你有满口的棒棒糖，满面的笑容，快乐的日子永远不停。

15、小朋友，你就像这跳动的棒棒糖般可爱，祝你儿童节快乐，保持天真，永远快乐！