知耻名言

知耻名言。

没有欲望是神圣的，没有欲望是高尚的。欲望就是一切，贪婪就是疯狂。名人格言可以帮助我们开拓更广阔的未来，名人的名言可以提醒我们保持乐观和积极的人生态度，好的名人格言都有哪些呢？"知耻名言专题文章幼儿教师教育网为您整理了最系统的知识资料"，我肯定读完这些句子会给你带来一些有意义的启示！

1、如果你不想说什么，你就必须说出来。凡是你不做的事，就去做。

2、精神的清新和朝气都在一起，身体的闲散是百兴皆废物。圣人统治世界的目的是鼓舞人心，鼓舞士气，使世界人民像露水上的叶子，而不像久旱之后的幼苗。

3、让你的心像一个平衡。当事情繁忙而平衡不忙时，事情就悬在这里。只有那么安静和空虚，才有那么自由。

4、一向抗寒的雪松，突然脱下棉袄钻进了寒冷。

5、【大意】如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。

6、【大意】一个人有了羞耻之心，就能够不做那些不该做的事。

7、欲望就像逆水行舟。只是休息，然后流动。

8、如果一个人不爱自己，他将一事无成；如果你太爱自己，你将一事无成。

9、人有了羞耻心，才会有志向、抱负和气节，才能意志坚定，于贫富、得失、义利之间有所取舍，而不是任凭物欲驱谴。如果一个人没有羞耻心，那就什么事情都能做得出来。这种人在社会将没有立足之地，终将被人们所抛弃

10、没有欲望是神圣的，没有欲望是高尚的。欲望就是一切，贪婪就是疯狂。

11、那听道的、要先知说善道、要知道何为善、要知道何为善、要知道何为善、要知道何为善、要知道何为善、要知道何为善。

12、【大意】人不可以没有羞耻感，不知羞耻的那种羞耻，才真的是不知羞耻呀！

13、【大意】再严酷的刑罚，也不如让百姓懂得一个“耻”字。

14、知耻之人，有所不为。之所以不为，是因为知耻不耻之人无所不为，因为不知廉耻，所以无所不为，诚信待人是做人的第一准则，切忌浮夸，切忌忘形，得意忘形是骄傲自大、炫耀的表现。

15、从头到尾都努力工作的小偷；经过一个缓慢而又紧急的事情，应该小偷也来了；浮躁的精神，也是美德的窃贼；严厉的语言是一切的小偷。

16、曾经有过一次关隘，拒绝承认，又一次关隘。承认是两种，否认是两种。

17、好表面烧出疤子，人生随碎随随；有些点在白墨里，有一条带。

18、无伤大雅两个字，修理自己的人也大道理。

19、懒惰是小偷。千行万业，天闲废而无事，千行万恶，天肆无忌惮而无制度，这两个字都为之。

20、爱护七尺，爱护一平方英寸；照顾六个人，照顾一个人。

21、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

22、【大意】没有羞耻之心，简直就不是人。

23、切勿争强好胜，过分的出风头会引起不必要的纠纷与麻烦，要摆正心态做好自己的事情。

24、门可以依靠父亲和兄弟，但失去美德或名誉的耻辱不能支持父亲和兄弟。

25、在众人面前，在众人面前。

26、大其心，让世界万物；掏空自己的心，接受世界的美好；平和的心境，对世间的事；潜其心，观世界之理；修正它的心，世界就会改变。

27、丰富地服务他人，奉献自己，沉重地谴责自己，轻轻谴责他人。

28、陶冶情操是第一步。人不能保护短，则要保护长。

29、敌人没有大小，却害怕难过；恩若急，芥末千金。

30、明史知耻，明史知理，明史知责。

31、做第一，做第一；说第一件事，说第一件事。

32、人有耻，则能有所不为。”出自宋代理学家朱熹与其弟子问答的语录汇编。耻：羞耻之心；这句话大意是：一个人如果有了羞耻心。就能不做那些不该做的事。

延伸阅读

勿忘国耻名言警句

“回答者：sswwddrr123-助理二级12-1622:10。”经过搜索的结果栏目小编整理了一些与勿忘国耻名言警句相关的信息。名人格言可以鼓舞我们迈出踏实的一步，名人格言是人生智慧的结晶能够引导我们走向人生的巅峰。我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

1、和平年代铭国耻，不忘先师祭战神。

2、警笛响起震八荒。忆国殇，痛肝肠。无数先驱，热血染山冈。祖父抗倭宁赴死，刑受尽，不投降。

3、吾生非壮士，于此发冲冠。

4、九一八事件是日本侵略我国东三省

5、不忘国耻的句子是，1.忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。

6、曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。胸中有誓身于海,肯使神州竟陆沉三先天下之忧而忧,后天下之乐尔乐。

7、众志成城担国难，华夏何曾惧豺狼。万里山河皆热血，神州遍地好儿郎。何惜百战穿金甲，纵死不敢愧炎黄。

8、落后就要挨打，发展才能强大。战争虽已远去，历史不能忘却。今天，让我们向先烈致敬，岁月无疆，英雄不朽。勿忘国耻，警钟长鸣，铭记历史，吾辈自强。

9、★2022年小学918事变观后感作文。

10、血与泪的记忆，作为一个中国人更是不能忘，不敢忘！鲊血与历史警示国人：珍惜和平，更该铭记历史。

11、气数乖人事，竟向锋刃僵。

12、一命亦致身，将母或不遑。

13、遇贼奋英果，逐杀何其强。

14、民本思想，商周时代有“民惟邦本，本固邦宁”的说法。荀子说：“水则载舟，水则覆舟。精神境界，孟子“我善养吾浩然之气”，杜甫“会当临绝顶，一览众山小”。还有“位卑不肯忘忧国”、君子之交淡如水，小人之交甘若醴、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

15、咬碎钢牙，提战马、纵横沙场。杀鬼子、满腔仇恨，热情高涨。碧水青天和寇斗，白山黑水将敌创。再细听、夜晚宿营时，军歌唱。

16、西风烈，天欲亮。贼未灭，独悲怆。握长枪在手，刺刀相向。壮士身埋黄土下，男儿血染红旗上。奇耻辱、铭刻在心头，焉能忘？

17、相信大家都对上个世记的“日本侵华”事件和其他的一些事件都有所了解。而这些事件都发生在中国近代史。这段历史令所有中国人感到耻辱，想不提起却又不得不提。我们可以清理一下：1840年，中英鸦片战争由中方失败告终，请政府将香港割让给英国，并租出新界99年，签订了第一个丧权辱国的《南京条约》，并赔偿英国2100万银元；1860年，清政府再次与英法两国鉴订《北京条约》；1895年中日甲午战争中方失败，中日签订《马关条约》；1937年日本侵华。

18、不眠苦夜永，待旦情徬徨。

19、健卒三万人，一朝化犬羊。

20、神武埒颇牧，奇计如平良。

21、回答者：sswwddrr123-助理二级12-1622:10

22、昔尔仗雄剑，志在清八荒。

23、任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。

24、我们为南京大屠杀举办公共节日仪式，是为了唤起各种人的渴望并坚持和平，而不是继续仇恨。

知识名言

“安全校园我爱它，每个人都安全对每个人。如果你想过平静的日子，危险无处不在。”根据你的需要，栏目小编精心整理了知识名言。名人的名言警句可以提醒我们避免犯错，名人格言可以让我们理解人生道路。欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

1、世界上没有任何一座宫殿或城堡可以用语言创造出来的人类或材料建造出来。

2、it is the peculiarity of knowledge that those who really thirst for it always get it.--richard jefferies

3、the roots of education is bitter, but the fruit is sweet.--aristotle

4、没有勤奋为船的桨，既不驶向知识的港湾，也无法到达成功的彼岸。

5、人的毅力是衡量决心的尺度。Emmanuelkipchirchirmutainaithan。

6、大多数人断言快乐是幸福，但是更富有机智的人说知识才是幸福。--柏拉图

7、我的生命有限，我的知识也有限。

8、三连，必有我严老师。知道就是知道，知道就是知道。

9、我真真切切实实的'说明一点'我确实只懂爱惜'疼惜'怜惜'惋惜'以及心惜和可惜'可惜我或还不懂珍惜'没关係'我自习'我熟悉我的剧本我的戏'我知道如何席演'解释分析当有的珍惜?

10、所有虚假的知识都比无知更危险。

11、人生必须的知识就是引人向光明方向的明灯。〔中国〕李大钊：《劳动教育问题》

12、建设一个美好的世界需要的是知识、善良、勇气;而不是对以往嗟悔不已，也不是用许久以前无知的人用过的话语来禁锢我们自由的思想。〔英国〕罗素：《为什么我不是*教徒》

13、安全校园我爱它，每个人都安全对每个人。如果你想过平静的日子，危险无处不在。

14、the desire of knowledge, like the thirst of riches, increases ever with the acquisition of it.--laurence sterne

15、成长是一件很长的事情。从你出生的那一刻到你最终闭上眼睛的那一刻，你在成长。成长不仅仅是生理上的变化，而是在知识、情感和智慧上的成长。

16、there is no royal road to learning.--anthony trollope

17、安全就是生命的丰盛，安全取决于你和我。

18、凡真正渴求知识的人，都能得到知识，这是知识的`特性。--杰弗里斯

19、学习知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。

20、知识是引导人生走向光明和真境界的蜡烛，黑暗是实现光明和真境界的障碍，也就是阻碍人生发展的障碍。

21、平安永远挂在心里，无论何时都不用担心。

22、观察是得到知识的首要步骤——李四光

23、学习知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。

24、摇滚乐本来得名于黑人指称做x的俚语，它发端于一个反对战后时代迎合白人中产阶级口味音乐的先锋派运动。而现在，它已成为音乐贵族的代名词，甚至能作为教堂音乐而得到广泛使用。——罗伯特·麦基《故事》

25、没有知识的地方，无知就冒充科学。

26、知道的人比善良的人好，善良的人比快乐的人好。

陶行知的名言

百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。~~有哪些类似的句子推荐呢？以下是幼儿教师教育网为大家收集的“陶行知的名言”还请多多关注我们网站！

1、手和心的共同工作是创造性教育的开始；手和脑都是创造性教育的目的。

2、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

3、我们应该让教育和知识像空气一样，渗透宇宙，冲掉宇宙，普及一切生物，让每个人都能呼吸。

4、陶行知：中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。

5、行为是我，知识是孩子，造就是小孙子。

6、仅有校领导老师学生同事团结一心，共同奋斗，才可以导致一个民主化的院校。

7、结构游戏和表演游戏）、音乐游戏、智力游戏）

8、陶行知：教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'

9、良好的教育应该给学生一种技能，这样他才能对社会有所贡献。换句话说，良好的教育是培养学生的技能，使他们能够独立生活的教育。

10、陶行知：(一)迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境设备和方法，咱们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，咱们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关联和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱根据孩子们愿意帮忙别人的倾向，透过群众生活，咱们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。

11、教育是唯一可持续的改变社会的途径。陶行知深信教育的力量，他的名言提醒我们，只有通过教育能够真正改变人们的思想和行为，进而改变整个社会的面貌。

12、告诉一个书呆子多读书，保持头脑清醒，这样他就能看到世界。

13、爱满天下!—— 陶行知教育名言

14、教育别人就是教育自己。

15、(1)严厉型;(2)灌输型;(3)开放学习型;(4)民主型。

16、如果生活、工作和学习都可以自动化，那么教育效果将是事半功倍。因此，我们特别重视自我激励的培养，使其贯穿于整个生活、工作和学习中。自动化是有意识的行动，而不是自发的行动。有意识的行动需要适当的训练，并且是可以实现的。

17、所谓健全人格应该包括：以个人道德为主体，以公共道德为服务社会和国家的基础。知识和技能是生活所必需的。强壮和积极的体质。优雅和快乐的感觉。

18、陶行知：咱们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其因此然。

19、书籍是追求智慧的最佳工具，读书让我们摆脱愚昧，成为更好的人。

20、陶行知：孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关联，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。因此咱们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

21、(2)游戏无强制性的外在目的;

22、农村师范的宗旨是培养农民转变社会精神的能力，转变教师的科学思想。

23、面向全体，重视个别差异的原则

24、家庭、社会的教育资源的原则

25、在农村的生活教育将教会你生活的益处。他必使荒山变为森林，使荒地变为荒地。他教导每个人都要自力更生、独立自主、有自卫性。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成快乐的神仙。

26、要把文化教育和知识变为气体一样，弥漫着于宇宙空间，洗荡于八荒，普及化苍生，每个人有得吸气。

27、教育是社会转型，教师是社会转型的领导者。掌握在青年教师手中的命运，他们掌握着民族和人类的命运。

28、老师的首要职责就是变，变的人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但至少注意变。

29、陶行知：正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

30、人生是教育，社会是学校，教学做统一。

31、陶行知：第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见；二肯说真话，最驳假话，不说诳话。咱们务必拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

32、一切学习的目的都是为了人民的幸福。

33、失败是成功之母。单有母亲不能生子。成功之父为谁？“奋斗是成功之父”。

34、校长是学校的灵魂。判断一所学校，就要判断它的校长。

35、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

36、我们要使教育和知识像空气一样，弥漫宇宙，洗涤和传播宇宙，传播一切生物，使每个人都能呼吸。

37、要把教育和知识变成空气，弥漫宇宙，洗荡乾坤，普及众生，每个人都要呼吸

38、滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自我干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

39、与其把学生当天津鸭添加一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，让他们自动开发文化金库和宇宙宝藏

40、*教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与*组成之*的生活，即*的教育。

41、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

42、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。

43、(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。

44、与其像天津的鸭子一样给学生们添加知识的碎片，不如给他们一些钥匙，这样他们就可以自动地探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

45、消除宗教压迫以及教育改革事业，曾担任捷克兄弟会牧师及兄弟会学校校长。对儿童早期教育价值的发现，可以追溯到柏拉图、昆体良、生动有趣、富于启迪，盛行于西欧各国长达两个世纪之久。

46、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

47、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

48、对于书呆子，我建议他们少读书，多做有意义的事情，这样他们就不会成为书呆子。

49、特殊原则保教合一的原则

50、陶行知：大众是长进得很快，教师务必不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自我及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

51、陶行知的教育教学格言大全

52、教育中要防止两种不同的倾向：一是彻底消除教与学的界限，否定教师主导的错误倾向；另一种错误的倾向是只惩罚学生，忽视他们的兴趣，不注意他们的问题。第一种倾向是没有计划地随波逐流；后一种趋势必然会把学生变成烤鸭子。

53、师幼关系及其在幼儿教育中的意义

54、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。

55、如果农民不称量他的老师，他将会破产。如果工作不重，那一定很粗糙；如果人们不重视他们的教师，国家就不会富强。如果人类不重视教师，世界就不会和平。

56、以游戏为基本活动的原则

57、《中国幼稚园课程研究》等。

58、教育的目的不应该只是为了培养学生的知识和技能，更重要的是培养他们的品格和智慧。陶行知的名言让我们意识到，教育应该注重学生的全面发展，培养他们的道德感和创造力。

59、旁观游戏、平行游戏、合作游戏

60、书籍是人类智慧的结晶，读书可以拓展我们的视野和思维。

61、福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家。1805年开始在一所裴斯泰洛齐主义的学校任教，1817年在卡伊尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。1837年在勃兰根堡开办学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。福禄贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿园教育体系，因此被誉为“幼儿园之父”。

62、所谓健全的人格必须包括：以私人道德为基础的身体，以公共道德为基础的社会和国家服务。生活所必需的知识和技能。强壮而活跃的身体。优雅和欢乐的感觉。

63、幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

64、卢梭：《爱弥儿》，自然教育，自然主义的儿童观(把儿童当作儿童看待)。

65、福禄贝尔：“幼儿教育之父”，“恩物”，幼儿园，第一个承认游戏的教育价值，强调了童年自由游戏的重要性。

66、陶行知：做先生的，就应一面教一面学，并不是贩买些知识来，就能够终身卖不尽的。

67、陶行知：学校是为社会设立的。学校没有改造社会的潜质，简直能够关门。

68、读书可以丰富我们的知识，扩大我们的视野，重塑我们的心灵。

69、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续积累的过程。陶行知的这句名言告诉我们，成功需要坚定的决心和持之以恒的努力，它不是一蹴而就的结果。

70、幼儿教育学的研究对象

71、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。

陶行知名言精选

“《家庭教育学》是1995年福建教育出版社出版的图书，作者是邓佐君。”栏目小编尽心尽力整理了陶行知名言希望对您有所帮助。名言警句教给我们在人生中如何成为更好的自己，名人格言是世界智慧的初步探索让我们更深入地了解世界。建议您积极寻找反馈并转化为改进自己的机会！

1、“思想自由”“兼容并包”，是蔡元培任北京大学校长时提出的办学方针。他认为大学的性质在于研究高深学问。大学是“囊括大典，网罗众家”的学府，应该广

2、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录，这些言论鼓舞人心，给人们带来了启示和力量。

3、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。主要是说教育不应该专教书。还要教人做人。教育即生活。

4、我们从事农村教育的同志，应当全心全意地为我们三千四百万农民服务。

5、四、“追求真理、学做真人”的求真精神

6、蔡元培，中国近代民主革命家、教育家。主要教育思想为：（1）提出了著名的自由主义和谐发展的教育方针，认为要培养“健全的人格”，必须在“共和精神”的指导下，接受五个方面的教育：即军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育和美育才能完成，（2）主张“思想自由、学术自由、兼容并包”的办学思想。（3）强调发展个性，崇尚自然。为使学生的个性和才能得到充分发展，强调要有“自动”、“自学”、“自助”的精神，防止“注入式”的教学方法。（4）重视劳动教育、平民教育和女子教育。还支持“勤工俭学”和“工学互助”活动。其著作辑有《蔡元培全集》。

7、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

8、陶行知的生活教育理论是一种为人民大众服务的教育理论，从思想背景上来说，该理论深受杜威实用主义教育思想的影响，目的是摆脱传统死读书，读死书，读书死的教育，培养自觉追求真理的人、为人类谋利的人、具有道德的人;有健康体魄、科学头脑、团体自治能力的人;有创造精神的人。

9、深圳有个学校叫做：行知学校，它的校训就是：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人，这是陶行知先生的名言。求真，看起来容易，做起来其实挺难的。尤其是到了社会，更觉得不容易。

10、每一位教师对于他所教授的学生，都应该有深切的爱。（《教育方针》）

11、教师要练就扎实的基本功，掌握多种教学方法。既要继承传统的，又要借鉴国外的；既要与时俱进，跟上时代的步伐，掌握现代化教学技术，又要更新储备知识，不断探索新的教学方法。一句话，根据学生实际，选择最适合的、收效最大的方法。

12、教书，是可以通过不断学习取经，甚至集训来提高的。

13、全信没有一句批评，但情深意切，又尊重孩子的感情。陶校长的开导使小陈清醒过来，他专心学习，终于脱颖而出，成为中国著名的作曲家和指挥家。

14、蔡元培的一生，主要以教育和科学作为事业的支柱，为中国文化教育事业的发展作

15、其中比较有名的是“读书破万卷，下笔如有神”这句话。

16、正因为求真不易，才更要去求真，这样才能培养更多，实事求是的真人。

17、《家庭教育学》是1995年福建教育出版社出版的图书，作者是邓佐君。

18、《教育心理学导论》（作者：戴维·A·鲍德温）

19、学生的成绩不应成为评价教师的唯一标准。

20、中国教育之父的是蔡元培

21、问题：？教育名言警句是对人们进行激励、启示和引导的语句，它们指导我们走向正确的道路，让我们更加享受生活和学习。

22、“九一八”事变后，他积极主张抗

23、做人无论出身贵贱，尊严是一样的，脚踏实地，不忘本，才有出息。（《与福州小学校长的座谈记录》）

24、一个合格的老师有专业的知识，爱岗敬业，关心爱护学生，

25、知识不是唯一的成功之道，但是没有知识，成功是不可能的。

26、因为教师职业的特殊性，它承载了一个家庭和社会的期望，社会学校家长时刻关注着老师，这对老师的压力很大。尤其中学，学生的课业负担重，为了提高学生的成绩，可以说老师使出了十八般武艺，更不用说老师早上七点左右要到校，晚上还有晚自习，如果遇上值班，晚上回家已经快11点了。学生成绩好了皆大欢喜，学生成绩稍不如意，那就是老师没有教好，就别指望家长、领导对你有好脸色了。有时老师承受的压力是常人难以想象的。

关于知音的名言

“只是想带着一份勇敢，坚强和热血，在这条路上默默坚持。”名人的名言可以教会我们如何正确地处理人际关系，优秀的名人格言可以帮助我们克服困难克服自我。你有没有在寻找关于的名人格言呢？由编辑精心整理的“关于知音的名言”书单值得一看，请将这些句子珍藏并在需要时重新阅览！

关于知音的名言【篇1】

1、我有吴越曲，没有人知道这个声音。

2、朋友不知道睡觉，有聊天黎明之间。

3、琵琶拨尽相思调，知音少。

4、欢乐时，朋友会认识我们；我们在患难时认识我们的朋友。

5、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。当路谁相假，知音世所稀。天边树如荠，江平洲如月。欲取鸣琴弹，恨不知音赏。草木本无意，荣枯自有时。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。为多山水乐，频作泛舟行。风鸣两岸叶，月照一孤舟。白发催年老，青阳逼岁除。不才明主弃，多病故人疏。人事有代谢，往来成古今。愁因薄暮起，兴是清秋发。看取莲花净，方知不染心。童颜若可驻，何惜醉流霞！寂寂竟何待？朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。

6、活动的最终目的是要有教育的价值，也就是说，要有一种使经验达到相当确定的理智化。这种理智化就是指既确定又普遍的观念的积累。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第131页。

7、• 空有伯牙弦，弹与谁人听？

8、了解天空的人不抱怨天空，了解自己的人不抱怨人民。那些先计划，然后成功的人；先计划，后灭亡；那些不接受的人将承担责任。

9、普通人看到耻辱，拔出剑而站起来，而站起来战斗这也不勇敢。

10、找不到知音，累了你千遍带泪。

11、西楼满月几圆？自古以来，找知音就很困难。今夜风吹愁，心烦又有谁说。

12、在现代生活的条件下，规律是绝对的，凡是不重视有训练的智慧的民族是注定要失败的。罗素：《教育的目的》，见《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版，第123页。

13、我们正处在青春期，拥有无限的**，带着一个红红的梦想，一步步走向心中最灿烂的梦想。

14、这首歌应该只在天上有，地球能得到几次闻到吗？

15、四海皆兄弟，谁为行路人。《旧题苏武诗》

16、加强情报工作，以便了解敌人。

17、真正的朋友似乎比说谎者更疏远。

18、门里面有一位先生，门外面有一位先生。

19、情牵情断在思念里，友情在回味友情。水是不断汇聚成的海，思念是不断升华的友情。

20、相互尊重似乎是友谊的另一个因素，除了没有不得体的地方。

21、青春，有甜，有苦，有辣，就像一道美味的食物，让人五味俱全。

22、懒作者：这是一种特殊的工作态度。它的特点是难以投入工作，容易离开。jeplitskaya。

关于知音的名言【篇2】

23、钟子期必得之.终身不复鼓伯牙谓世再无知音————伯牙

24、一句不是，让箭不要收回；一言既出，驷马难追。《邓一字》的音译。

25、从一个人最喜欢的格言可以看出他的性格。

26、我的小屋，虽不富丽堂皇，却洋溢着朋友间的情谊。

27、穷夜前空桌，不问老问鬼。

28、我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的，使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的，并且无论到什么地方都能不消失，那就无形中给儿童许多智慧的标准，可以终身受用，他们的前途的顺利又非我们现在所能预料的。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第62页。

29、知己偶一知己，千百年来心心相印。

30、学者是为那些了解他的人准备的。人生是无悔的知心朋友！人总是走不完的，在你的背后，还有人认识你，是知心朋友。

31、除了一个知挚友以外,却没有任何药物可以治疗心病3、音少,弦断有谁听?4、人与人的友谊,把多数人的心灵结合在一起,由于这种的联系,是温柔甜蜜的。

32、在对付敌人的时候，一定要认识敌人，认识敌人，认识敌人。

33、青春，没有规则。积极向上，追求卓越，永不满足是对你最好的诠释。

34、语言具有将死人从坟墓中复活，将生者埋葬的力量，将侏儒变成巨无霸汉堡的力量，以及摧毁巨无霸汉堡的力量。

35、然而，交朋友也是最困难的，如其说不交朋友，宁可抓住残障人士，与之自然接触。

36、人类真正的智慧是良好教育的基础，也就是人生幸福的基础。裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第168页。

37、什么是知音，知音就是你想离开，别人都挽留，觉得很震惊，只有一个人给你支持，放你远行。

38、海内存知己，天涯若比邻；海内存知己，天涯若比邻。

39、Gelievable青春，享受青春，把握青春，让我们不快乐的关于昨天的是再见，用微笑迎接今天最美丽的太阳。

40、只是想带着一份勇敢，坚强和热血，在这条路上默默坚持。

41、如果你不说话，你就不会有麻烦。如果你会说话，你一定会。赛迪，玫瑰花园。

42、因为有用而嫁给你的人会因为有用而把你除名。

43、哪里有知心朋友，想回头却忘了。哪里有知心朋友欣赏，回首时忘情。

陶行知名言200句

因为道德是人类的基础。虽然你有一些知识和技能，但这对你毫无用处。~~以上的短句你喜欢吗？根据你的需要，编辑精心整理了陶行知名言200句，供您参考，并请收藏本页！

陶行知名言(1--20条)

1、按照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德。

2、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。

3、一、为理想而奋斗，一心扑在事业上的敬业精神

4、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

5、每个人都会犯错误，但只有聪明人才能从错误中吸取教训。陶行知的名言鼓励我们坦然面对自己的失误，认识到错误带来的启示，并不断进步。

6、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。

7、蔡元培非常重视健全人格教育，提出“五育”并举主张。1912年初在出任教育总长时提出，教育方针为“在普通教育，务顺应时势，养成共和国民健全之人格”。同年2月，他在《对于新教育之意见》中，提出军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。

8、教育不仅是传授知识，更是传递人生智慧的过程。

9、一个合格的老师有专业的知识，爱岗敬业，关心爱护学生，

10、没有比读书更值得我们用时间去投资的事情了。

11、生活化和一日活动整体性的原则

12、教育家陶行知的经典名言语录

13、教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。

14、教师要练就扎实的基本功，掌握多种教学方法。既要继承传统的，又要借鉴国外的；既要与时俱进，跟上时代的步伐，掌握现代化教学技术，又要更新储备知识，不断探索新的教学方法。一句话，根据学生实际，选择最适合的、收效最大的方法。

15、告诉一个在工作的傻瓜，一个在赚钱的傻瓜，要多读书，要清醒头脑，要多看世界。

16、教书育人是教师的天职，把孩子们培养成为国家的栋梁，是老师们最大的使命。

17、以开放的心态问问题，思路要开阔。

18、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。

19、考点·幼儿园课程的组织形式

20、教师要热爱祖国，具有共产主义理想和信念，要使学生热爱祖国，教师首先就应该是爱国者，要把学生引上正确的人生之路。教师首先要具备科学的世界观、人生观，这就要求教师要在政治思想上坚持正确的方针政策，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，坚持社会主义荣辱观，以自己的高尚行为去影响和带动广大青少年学生，促进他们健康成长。从而使教师树立共产主义人生观和世界观，形成坚定的事业心和高度的责任感，把自己的毕生献给教育事业。

陶行知名言(21--40条)

21、“思想自由”“兼容并包”，是蔡元培任北京大学校长时提出的办学方针。他认为大学的性质在于研究高深学问。大学是“囊括大典，网罗众家”的学府，应该广

22、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。

23、只有不断阅读，才能够扩大知识面，积累词汇，提高写作能力。

24、师者，引路人也，走过路过，不要错过。

25、我觉得教师的基本职责有以下几点：

26、让学生走在创造的道路上，手脑并用，劳动上辛苦，这需要六个大解放：一个解放眼睛，两个解放双手，三个解放脑袋，四个解放嘴巴，国王解放空间，六个解放时间。

27、做一个善良的人，并付诸行动。陶行知的名言呼吁我们以善良和同情心对待他人，关注并解决社会问题，将自己的善意付诸实际行动。

28、《爱弥尔》:这是一本十分知名的教育学著作，于1762年由法国的思想家雅克·卢梭创作。

29、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

30、一个人可以从勤奋中学习，也可以从懒惰中学习。切断人类的懒惰并不难。我们可以害怕什么，无论是懒惰还是惰性。

31、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

32、优化课程设置:生活教有启示我们教科书不是唯一的课程资源，要善于在生活中寻找学习机会转变教育观念;生活教育理论提醒我们将教育与生活实践相结合，培养动手能力强的人。

33、真正的教师是用心灵和智慧指引学生向成功的道路。

34、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶行知的一句名言。

35、学会正确地认识自己，发展自己的优势，才能在竞争中脱颖而出。

36、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。

37、教师必须有健康的身体，农民的技能，科学的头脑，艺术的兴趣，改革社会的精神。陶行知

38、陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。

39、情绪可以帮助推理，鼓励推理，不要变得空洞或前后矛盾；理智可以引导感情，增强感情，不盲从，不虎头蛇尾。

40、②提倡“教学做合一”是因为“行是知之始”，行动是知识的来源，也是创造的基础，身临其境，动手尝试，才有真知，才有创新。

陶行知名言(41--60条)

41、教育是一种艺术，需要教师有深厚的情感和丰富的经验。

42、我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。

43、一、热爱祖国，坚定信念

44、蔡元培重视劳动教育、平民教育和女子教育。他在北京大学办校役班和平民夜校，在上海创办爱国女校。

45、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬!

46、《教育改革与教育发展》（作者：陈嘉庚）

47、但是，"育人",却是一位教师的终身追求，无法速成。

48、③“教学做合一”要求“有教先学”，“有学有教”，即教人者，教自己，学到知识就要去教别人。

49、书呆子就是读死书，死读，死读。一个工作的傻瓜就是一个死去的工人，死去的工人，死去的工人。钱傻瓜就是赚死钱，死的是赚钱，赚钱的是死的。

50、陶行知的生活教育理论是一种为人民大众服务的教育理论，从思想背景上来说，该理论深受杜威实用主义教育思想的影响，目的是摆脱传统死读书，读死书，读书死的教育，培养自觉追求真理的人、为人类谋利的人、具有道德的人;有健康体魄、科学头脑、团体自治能力的人;有创造精神的人。

51、教育是投资未来，懈怠是剥夺机会的罪人。

52、世上没有教不好的学生，只有教不好的老师。陶行知深知教育的重要性，他的名言提醒着我们，教师的教学方法和态度对学生的发展起着决定性的作用。

53、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

54、《民本主义与教育》：这是由来自于美国的哲学家约翰·杜威在1916年创作的，也是教育改革理论中的经典之作。

55、教师的职责是，为学生服好务

56、这篇文章的第10段批驳了“陷入绝境，不能创造”的错误观点，分析了观点和材料之间的关系。第10段引用古语说明了要走出绝境获得成功，就要“变”，这里的“变”就是“创造”，而创造则需要智慧，勇气，信念与意志。

57、以下是几本有关教育的书籍，是教师们必看的：

58、教师应该是学生的引路人，而不是学生的支配者。

59、有发明的旧的将是新的，而没有发明的新的将是旧的。

60、陶行知是一代教育家，一生致力于对教育的研究，他的教育理念创造于上个世纪，但是直到今天，也是非常适用的。

陶行知名言(61--80条)

61、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解，具有很高的指导意义。

62、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。陶行知爱情不仅是鲜花、微笑、亲吻和春风。它也是严寒。爱满天下，乐育英才。

63、——陶行知2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知3、我是中国人,我爱中国。——陶行知4、...

64、教师的职责有三大方面：一是教书育人；二是传播正能量，特别是社会主义核心价值观；三是维护教师职业形象，坚持操守。

65、以下是三个教育名言警句的1.“读书破万卷，下笔如有神。

66、引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

67、集人才，容纳各种学术和思想流派，让其互相争鸣，自由发展。

68、创建于2019.4.8

69、每一本书都是一个灵魂，每一本书都值得我们用心去品味。

70、①生活含有教育的意义。从生活的横向发展来说，过什么样的生活，就受什么样的教育;从生活的纵向发展来说，生活伴随人生命的始终，教育也是如此。

71、你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。别急着赶他们走。你不需要通过骑在火轮上学习微积分来了解他们是你的小学生。

72、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。

73、蔡元培还提出“教育独立”的主张。他认为，“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人

74、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

75、陶行知：(一)迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境设备和方法，咱们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，咱们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关联和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱根据孩子们愿意帮忙别人的倾向，透过群众生活，咱们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。

76、改革课堂教学法:生活教育反对注入式教学法，指出学的方法要根据做的方法，教的方法要根据学的方法，老师要尊重学生的主体地位，让学生在做中学，指导学生实践，让学生学会学习。改革评价的方法，生活教育重视学生实践能力，要改变单纯的注重考分的评价标准，用多种方式考核学生。

77、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

78、毋庸置疑，自古以来老师都肩负着传道授业解惑的责任。教育的好坏，直接影响着一代人的成长，关乎着一个国家的发展。

79、教书育人，先教人不可，后教人可。（《实验学校的创办和创设》）

80、陶行知（1891—1946），安徽歙县人，现代著名教育家。毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，并且真正做到身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。鉴于陶行知崇高的精神境界和创造性的工作业绩，毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄尊称他为“万世师表”。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

陶行知名言(81--100条)

81、陶行知是中国著名的教育家、思想家和民主战士，其教育思想深受人们的喜爱和推崇。他的教育名言有很多，其中比较有代表性的有：“教育应该是从生活走向生活，而不是从学校走向学校。”

82、学生的成就不仅仅取决于智力，更取决于努力和毅力。

83、陶行知名言1、捧着一颗心来,不带半根草去.——陶行知2、千教万教教人求真,千学万学学做真人.——陶行知3、我是中国人,我爱中国.——陶行知4、爱满天下,乐育英才.——陶行知5、生活即教育,社会即学校,教学做合一.——陶行知6、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.——陶行知7、以教人者教已,在劳力上劳心.——陶行知8、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

84、教育是点亮生命的火炬，照亮前行的道路。

85、写作就像移植水稻幼苗，一株接一株。

86、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

87、陶行知主张教师要以身作则，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守，深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育。”

88、《给教师的建议》：这是一本教育界的经典书籍，由苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基创作。

89、每一位教师对于他所教授的学生，都应该有深切的爱。（《教育方针》）

90、因为教师职业的特殊性，它承载了一个家庭和社会的期望，社会学校家长时刻关注着老师，这对老师的压力很大。尤其中学，学生的课业负担重，为了提高学生的成绩，可以说老师使出了十八般武艺，更不用说老师早上七点左右要到校，晚上还有晚自习，如果遇上值班，晚上回家已经快11点了。学生成绩好了皆大欢喜，学生成绩稍不如意，那就是老师没有教好，就别指望家长、领导对你有好脸色了。有时老师承受的压力是常人难以想象的。

91、蔡元培担任北大校长后，又进一步主张“学术分校”理由有两条：第一、文理两科，专署学里，其他各科偏重于致用；第二、文理两科，设有研究所，实验室等设备，如若遍设其他各科，就要增设病院，工场等，困难更大。

92、”他要求学生要“以研究学术为天职”，“砥砺德行”，“敬爱师友”；鼓励学生兼听不同学派的课，进行独立评判，并大力支持学生成立各

93、道德通常被认为是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。

94、心灵的成长需要有智慧的引导。

95、蔡元培，中国近代民主革命家、教育家。主要教育思想为：（1）提出了著名的自由主义和谐发展的教育方针，认为要培养“健全的人格”，必须在“共和精神”的指导下，接受五个方面的教育：即军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育和美育才能完成，（2）主张“思想自由、学术自由、兼容并包”的办学思想。（3）强调发展个性，崇尚自然。为使学生的个性和才能得到充分发展，强调要有“自动”、“自学”、“自助”的精神，防止“注入式”的教学方法。（4）重视劳动教育、平民教育和女子教育。还支持“勤工俭学”和“工学互助”活动。其著作辑有《蔡元培全集》。

96、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”

97、命奋斗四十余年，为发展中国教育文化事业勋劳卓著，培植无数革命青年”。毛泽东更是称之为“学界泰斗，人世楷模”，给予这位中国现代教育制度的开拓者以崇

98、陶行知的教育教学格言大全

99、“教学做合一”是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。

100、陶行知：教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是咱们的神，是咱们的石像，是咱们的爱人，教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自我崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

陶行知名言(101--120条)

101、书籍是追求智慧的最佳工具，读书让我们摆脱愚昧，成为更好的人。

102、中国教育之父的是蔡元培

103、真正的教育是一种相互的活动，只有发自内心，才能打动灵魂的深处。

104、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。

105、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不就应有专教书，他的职责是教人做人。学生不应当专读书，他的职责是学习人生之道。

106、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

107、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。主要是说教育不应该专教书。还要教人做人。教育即生活。

108、评价(价值):社会即学校，扩大了学校教育的内涵和作用，对传统的学校观、教育观有所改变;使劳苦大众能够受到起码的教育，贯穿了普及民众教育的苦心，值得肯定。

109、知识不是唯一的成功之道，但是没有知识，成功是不可能的。

110、如何做个好老师：一要有爱心，精业务；二要为师为范，谦谦君子；三要勤学苦研，敢为天下先。

111、老师的职责是去改变，去改变人，虽然不容易学会孙悟空的七十二变，但至少要珍惜这种改变。

112、读书最好有个人向你引荐，因为有人介绍，书才有分量。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）

113、简称“行知精神”。陶行知先生为振兴中华民族，发展人民教育，鞠躬尽瘁，在中国近现代史上写下了光辉的篇章。在我们实施科教兴国，为中华民族伟大复兴而奋斗的今天，弘扬他的崇高精神，有特别深远的意义。

114、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）

115、作为一名新世纪的教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在学生的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。

116、读书是开启智慧的钥匙，而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。

117、陶行知：咱们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其因此然。

118、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

119、回答如下：1.读书不是为了拿文凭，而是为了改变自己的人生。

120、陶行知，中国近代教育家。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名口号，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。他毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。

陶行知名言(121--140条)

121、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。

122、正因为求真不易，才更要去求真，这样才能培养更多，实事求是的真人。

123、他不仅为中国近现代资产阶级大学教育理论的形成打下了坚实的基础，而且其中许多真知灼见，如重视大学开展科学研究工作，提倡“思想自由，兼容并包”，注重发展学生个性，主张“沟通文理”，以及“依靠既懂得教育，又有学问的专家实行民主治校”等等也对后世产生了重大影响。

124、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。

125、三、为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。

126、对学生而言，学生更重要的是要学会做事，学会做事，做一个追求真，善，美，全面发展的人。

127、陶行知的名言“教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的灵魂”深深打动了许多教育工作者。

128、如果你想独立进步，你必须放大勇气，把实验精神传递给未发明的新原则；不怕辛苦，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，全心全意地发现教育的秘密新原则

129、出了巨大贡献，功绩卓著，影响深远。蔡元培写了许多教育方面的著作，后人将其收入《蔡元培选集》《蔡元培教育文选》和《蔡元培全集》中。

130、如果生活、工作和学习都可以自动化，那么教育效果将是事半功倍。因此，我们特别重视自我激励的培养，使其贯穿于整个生活、工作和学习中。自动化是有意识的行动，而不是自发的行动。有意识的行动需要适当的训练，并且是可以实现的。

131、一天晚上，小陈收到陶校长托人捎来的信，心里觉得奇怪：校长有话为什么不当面说，要写一封信来？他急不可待地拆开了信。

132、教育是唯一可持续的改变社会的途径。陶行知深信教育的力量，他的名言提醒我们，只有通过教育能够真正改变人们的思想和行为，进而改变整个社会的面貌。

133、第二颗糖:信任和支持

134、曰，与宋庆龄、鲁迅等发起组织中国民权保障同盟，反对国民党的倒行逆施，援救了一批革命志士和爱国青年。晚年，为抗日救亡事业奔波，努力促成国共合作。

135、老师的职责就是买卖证书职称。秋丰13

136、①“教学做合一”要求“在劳力上劳心”，做到手脑双挥，将传统教育下的劳力和劳心连接起来。

137、我们必须知道，这个国家有一个未开化的土地和一个受过教育的人民，因为我们没有履行我们的职责。

138、一切教育的出发点和落脚点都是爱。

139、全信没有一句批评，但情深意切，又尊重孩子的感情。陶校长的开导使小陈清醒过来，他专心学习，终于脱颖而出，成为中国著名的作曲家和指挥家。

140、陶行知说过，“不运用社会的力量便是无能教育；不了解社会的需要，便是盲目的教育”，可见，要拆除出学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼似的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中，任其自由飞翔，就需要老师具备更广泛的知识。

陶行知名言(141--160条)

141、苏霍姆林斯基曾经说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”我国古代散文家韩愈曾说：“师者，所以传道受业解惑也。”教师是人类文明的传承者，是培育人才的园丁。广博的知识是课堂内容丰富的前提，也是吸引学生的重要砝码。鲁迅、闻一多、朱自清、胡适、季羡林等大师都曾在大学任教，给他们的学生留下了难忘的印象。沈元老师高深渊博的知识引来了陈景润日后摘取数学皇冠上的明珠的壮举，于漪、钱梦龙等名师之所以能取得今天的成绩，与他们有着高深渊博的知识是分不开的。

142、其中比较有名的是“读书破万卷，下笔如有神”这句话。

143、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

144、总之，教师应该努力学习政治理论，学习教师职业道德理论，以学习优秀教师为榜样，向自己的教育对象学习。同时还应该认真从事教育、教学实践，在深化改革、教书育人的实践中，提高自觉性，采用自我认识、自我激励、自我完善的方法，反复磨炼，从而把自己的教师形象塑造得更好。

145、无论你做什么事情，都要坚持不懈地努力，因为成功需要付出才能实现。

146、家庭、社会的教育资源的原则

147、学高为师，身正为范。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。教师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。作为人民教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。因此，教师要自觉抵制极端个人主义、拜金主义、玩乐主义等各种不良思想的侵蚀，要坚决摆脱庸俗低级无聊的生活情调。

148、反，而悉听其自由发展。

149、这就要求我们在课堂教学中要真正重视师生互动、生生互动的充分发挥。

150、蔡元培的一生，主要以教育和科学作为事业的支柱，为中国文化教育事业的发展作

151、超乎政治的则是世界观教育和美育、实利主义教育和道德教育三者。他认为，两类五种教育均不可偏废。

152、陶行知：学校是为社会设立的。学校没有改造社会的潜质，简直能够关门。

153、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录，这些言论鼓舞人心，给人们带来了启示和力量。

154、治大国如烹小鲜，以循序渐进为宜。（《少年中国说》）

155、他自己流自己的汗，吃自己的食物，做自己的事情。

156、滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自我干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

157、教育最好的方式是身教，而不是口教。

158、中国吃书的人多，用书的人少。

159、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想;解放他的双手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴巴，使他能说;解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

160、教师的职责是“教导千千万万的人，寻求真理”学生的职责是学习成为一个真正的人。

陶行知名言(161--180条)

161、你好，1.读书不是为了考试，而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。

162、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

163、老师的职业是教书育人。

164、资料，互有交错，治学者不可局守一门，应当沟通各科界限。在这一思想指导下，他把北京大学工科并入北洋大学，取消文理各科界限，并且改“学年制”为“选科制”，使学生能“专精之余，旁及种种有关系之学理”。

165、关于这个问题，1.教育的目的是培养好人，好人才能建立好国家。

166、有的人，不听真话，罔顾事实，从自己的主观想象出发。

167、出版社:高等教育出版社

168、信的大意是这样的：我听说你在品尝爱情的美酒了，我本该祝贺你，但是，15岁的孩子，对爱情两个字未必有深刻的理解。我建议你把这杯酒倒入瓶中，珍藏在地窖里，过十年以后再打开来饮。你如果现在坚持要饮这杯酒，很可能是一杯苦酒，还会使许多期望你成功的人伤心！

169、只有追求卓越并发现新的资源，教育才有可能达到最高水平。

170、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。

171、(1)互动性;(2)民主性;(3)分享性。

172、行动是知识的最佳伴侣。

173、第四颗糖:宽容和体贴

174、教育，如果它是技术性的，就像扒手一样狡猾，就像斯巴达式的教育，如此巧妙以至于无人知晓。这种教育，孩子往往倾向于中庸，未来的技能是好的，但改革经验的意义太有限，太狭隘。教育是帮助人们成长，而不仅仅是谋生。

175、教育别人就是教育自己。

176、我们要跟小孩子学习，不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

177、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

178、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”共3页,当前第1页123 周记

179、一切教育的基础在于爱，教育的最高境界在于爱。

180、陶行知先生在《创造宣言》中指出：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”

陶行知名言(181--200条)

181、教师高尚的师德不仅表现于内在的精神世界，而且还表现于外在的仪表风度、言谈举止，这是一件看似平常，实际却是内涵极为丰富的修养内容。

182、与其说把学生当天津市鸭儿加上一些零碎知识，比不上给他两把钥匙，使它们可以自行去开发设计文化艺术的金库和宇宙空间之藏宝。

183、靠的是人，靠的是天，靠的是祖宗，不是一个真正的人！

184、如果你想靠自己的双脚站立，如果你想取得进步，你必须有勇气去放大，去通过尚未发明的新原理去拍摄实验的精神。不怕苦，不怕累，不怕累，不怕累，不怕累，一心一意的教育那些神秘的新道理，一一去发现。

185、要把文化教育和知识变为气体一样，弥漫着于宇宙空间，洗荡于八荒，普及化苍生，每个人有得吸气。

186、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

187、告诉一个书呆子多读书，保持头脑清醒，这样他就能看到世界。

188、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来;第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

189、我们要使教育和知识像空气一样，弥漫宇宙，洗涤和传播宇宙，传播一切生物，使每个人都能呼吸。

190、一、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;十一、要坚韧沉着;十二、要有始有终。

191、“学习语文，不仅是为了提高文化素质，更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”，强调语文教育的重要性，并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。

192、《教育与社会变迁》（作者：詹姆斯·柯尔曼）

193、陶行知是中国现代杰出的人民教育家。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。他的教育思想是一种具有创造性并不断发展、不断进步的教育思想，而生活教育思想则贯穿始终。

194、老师的首要职责就是变，变的人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但至少注意变。

195、三、生生不息，勇于开拓的创造精神

196、新教育和老教育不一样之点，是老教育坐而听，不能起而行，新教育却是有行动的。

197、与其埋怨现状，不如行动起来改变它。

198、这是教育家陶行知先生的一句名言：“发明千千万万,起点是一问。”意思是千千万万的发明创造的开始，都是从一个小小的疑问开始的

199、坚守职业道德，杜绝职业之职谋私取利。

200、因为道德是人类的基础。虽然你有一些知识和技能，但这对你毫无用处。

知足的名言83句

当我们感到自己在生活中有了一个位置时，就解决了一半的满足问题。在生活中，写名人格言是很普遍的，优秀的名人格言可以激发我们的文化热情。编辑在这里整理了“知足的名言”，希望能够为您带来方便。本文句子内容仅供您参考！

知足的名言(1--21条)

1、没有比欲望更大的罪恶，没有比不满足更大的灾难；没有罪恶比欲望更大。够了。匿名。

2、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。——俄国小说家，戏剧家契诃夫

3、有人说，一帆风顺的人生是悲哀的。现在我才体会到这句话的内涵，尤其是两个人在一起时，经历的事越多，两个人的感情就会越深。不管是优点还是缺点，你都会一目了然，然后你才会知道这样的他才是正真的他了解了全部，你心里才会踏实。

4、知足，是多么难得的品质。淡定，是多么高深的境界。——中国知名主持人，北京外国语大学阿拉伯语系教师何炅

5、任何成功人士的第一罐金子，都是浸在他们的血汗里的。当你拥有第一桶黄金时，第二桶和第三桶就容易多了。不是因为你有资本，而是因为你找到了赚钱的方法，你有赚钱的质量。

6、我遇见了我的快乐，大舞台，大导师，大助教，各种的有说有笑，各种的拥抱之前的梦想的实现的图片一个接一个，我遇见了我的快乐。中国好声音选手杨坤导师团队的梦想学生金志文。

7、本能的需要是可以满足的，这是很容易做到的。正是我们其余的需求让我们坐立不安。古罗马哲学家西尼加。

8、最快乐的人似乎是那些没有什么特别原因就感到快乐的人；他们快乐只是因为他们快乐。威廉。拉尔夫。英奇。

9、没有人满足于他的财产，也没有人满足于他的智慧。俄国作家托尔斯泰。l。

10、不满足是向上的轮子。中国现代作家、人权批评家鲁迅。

11、如果你能说出一个完全满意的人，我可以告诉你他是一个失败者。美国发明家爱迪生。

12、有必要恢复我们对理想、对命运和对自己的信心。我们在这里不仅仅是为了快乐和自我满足。我们肩负着创造历史的使命。我们不会忽视过去，不会抛弃过去，也不会倒退。相反，我们将锐意进取，积极进取，开拓未来。理查德？尼克松（RichardNixon）。

13、勇者渡海，怯懦者不动。

14、如果谁真的在心里满足，他就能得到一切幸福——五卷书

15、知足是天赋的财富，奢侈是人为的贫穷。古希腊思想家,哲学家,教育家 苏格拉底

16、人生的路，靠的是自己一步步取舍，年轻的时候，不该什么都不想，也不能想太多。要耐得住寂寞熬得住孤独，总有那么一段路是你一个人在走，一个人坚强和勇敢。也许这个过程要持续很久，但如果你挺过去了，最后的成功就属于你。

17、李白的故事李白小时候很贪玩，经常逃学。

18、创新可以从需求而不是供应的角度来定义：改变消费者从资源中获得的价值和满意度。彼得·德鲁克，美国现代管理之父。

19、智慧适用于一切，但不适用于一切。阿米尔，瑞士哲学家。

20、所有能使孩子享受美的快乐和满足的东西都有一种特殊的教育力量。前苏联教育家苏霍姆林斯基。

21、教育是满足于最好的人并知道为什么的习惯。范·戴克，荷兰语言学家。

知足的名言(22--42条)

22、当我们敢于作恶，以满足卑微的希望时，我们失去了本性，不再属于我们自己。威廉·莎士比亚，英国文艺复兴时期的剧作家和诗人。

23、意志不仅是欲望和欲望的满足，而且是欲望和抑制，欲望和放弃。如果你的孩子仅仅被训练去实现自己的愿望，他就不会有伟大的意志。前苏联教育家和作家马卡连柯。

24、造物主也许已经控制了男人的能力，但是他们的愿望是从女人的能力中得到他们所能得到的一切。如果一个女人轻率地把她的身体给了他们，他们知道对他们的奖励是软弱无力的，并假装他们是完全无辜的。茨威格。

25、虚荣心，不是那么多为了脱颖而出，而是因为他们认为自己是杰出的，因此不惜耍花招，策略，使虚荣心获得最大的满足。德国哲学家尼采。

26、法律不可能对每个人都方便，如果它对所有人和大多数人都好，我们就会满意。古罗马历史学家李维。

27、在任何时候，我都不会满足，越读书，越深刻地感到不满足，越感到自己的知识贫乏。-德国哲学家马克思。

28、知足不辱，知止不殆。老子 《老子·第四十四章》

29、最好的满足就是把它给别人。fabriel。

30、人类必须劳动以求生存，劳动应当是健康的，是全体人民的劳动，这是文明的前提。如果能做到这一点，人的精神就会得到满足和快乐。日本小说家、戏剧家高圣越的（生命论）。

31、一个快乐主义者首先得有知足的修养，就是古训所谓知足常乐。王西彦

32、他的生活目标是知足常乐，而非舆论的赞誉。

33、母亲十月怀孕，孩子落地，难为养育，一切痛苦的代价都在孩子的头上，在母亲身上得到补偿，得到满足。武侠小说家顾龙的（怒剑与野花）。

34、要懂得知足常乐，要珍惜每一次相逢。

35、清虚静泰，少私寡欲。无忧无虑，无忧无虑。

36、我们的销售代表总是在寻找新的需求，并把它们传递给研究人员。因此，研究人员可以在提供新产品或新业务的同时满足客户的需求。李维斯李尔王。

37、成功人士的首要要素是勇气。

38、虚荣并不是一种恶习，但所有的恶习都是围绕着虚荣而存在的，都只是满足虚荣的一种手段。柏格森，法国哲学家“笑”

39、意志是自由的，意志的实现等于自身的实现，这种自我实现是个体最大的满足。德国心理学家弗洛姆。

40、谁要是在内心里真正是知足常乐，他就能获得一切幸福。——古印度故事集《五卷书》《五卷书》

41、富贵贫贱，总难称意，知足即为称意。——张英曾《聪训斋语》

42、人不应该追求完美，应该知足，只有保持一部分，才会知足。没有。

知足的名言(43--63条)

43、人生最大的满足是意识到自己的义务。

44、声誉也可能是一个巨大的障碍：如果我们追求它，我们必须把自己奉献给一条道路，这是尽可能满足的想象力，我们应该避免和宁愿。荷兰哲学家斯宾诺莎。

45、友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。——瑞典小说家、诗人斯特林堡

46、诚信其实是做事的代价，你是世界的一个好形象。

47、幸福具有双重性：一方面，它存在于幸福的灵魂之中；另一方面，最实际的方面是满足；也就是说，要有清醒的头脑，而不是愚蠢的头脑。fontane。

48、谁成为了什么行业的佼佼者；谁能幸运呢，所以，无论在哪条线上，只要我成为顶尖，我就会幸运，机会自然会来，而当机会来的时候，我就能一帆风顺。

49、幸福属于知足的人。亚里士多德，古希腊哲学家和科学家。

50、知足是自然的财富，奢侈是人为的贫穷。苏格拉底，古希腊思想家、哲学家和教育家。

51、不安分就是不满足，而不满足是进步的第一条件。给我一个满足的灵魂，我就会告诉你他是一个痛苦的灵魂。美国发明家爱迪生。

52、我们在那些和我们一样虚荣心的人面前说话，他们的虚荣心和我们的虚荣心一样受折磨。孟德斯鸠，法国思想家、法学家。

53、人若甘心，为何甘心呢。蒙古帝国大臣伊禄·楚凯。

54、朋友是奢侈品，奢侈的东西是不实用的东西（黄金、美女）。这种事情必须得到满足，因为一个真正的朋友，除了友谊，没有什么可以给你。陈国，复旦大学教师。

55、如果说满足女性的骄傲能使男性无限喜悦的话，那么伤害男性的骄傲则能使女人欣喜若狂。——爱尔兰剧作家萧伯纳

56、不要叫人早走，也不要叫行人早走。YuYue。

57、走自己的路，平常心做好自己。坦然接受一切事物。你无法满足所有人。——多亮

58、成功的快乐在于一次又一次的肯定自己，而不在于完成某件事后的长期满足感。罗曼·罗兰，法国思想家、作家。

59、钱是有用的东西，但它只能给你带来幸福，如果你对你所拥有的感到满意。女诗人席慕容。

60、最幸福的人似乎是那些没有特别原因就很幸福的人，仅仅因为他们很幸福。威廉。

61、许多人相信知足常乐的道理。

62、知足天地宽，贪得宇宙隘。清朝军事家、政治家 曾国藩

63、刀鞘保护刀的锋利，自己却满足于它的迟钝。泰戈尔（Rabindranathtagore），印度诗人、作家和哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主。

知足的名言(64--84条)

64、奢侈会腐蚀灵魂，因为，不幸的是，你获得的越多，你就会变得越贪婪，而且你总是觉得自己不够。天使，法国画家。

65、人最高的资本，是取决于少欲。塞尼逊

66、理想的人不仅要满足物质上的需要，更要在精神旨气上得到表现。德国哲学家黑格尔。

67、智者用野心本身来治疗野心。他的目标很高，他的财富，他的地位，他的好运，他的恩惠都不能满足他。-法国作家拉布吕耶尔。

68、知足者仙境，不知足者凡境。 洪应明,明朝道人 洪自诚

69、一个真正有创造力的人更感兴趣的是说真话而不是口若悬河，更满足于感动人而不是甜言蜜语。美国广告大师李奥·伯内特。

70、友谊往往是由共同的兴趣所形成的，两个人共同的兴趣比一个人共同的兴趣更容易实现，只有在双方都满意的情况下，友谊才是纯洁的。斯特林堡，瑞典小说家和诗人。

71、通往幸福的最大障碍是对幸福的期待太多。

72、那个渴望结婚的女孩反而从那个年轻人身边跑开了。世界上没有征服不了的城市，也没有做不成的事情。

73、因此，你可以活得很长。（道德经）。

74、知足常乐者最富有，因为知足本身就是财富。

75、最能直接触动心灵的是美。美立刻渗透到想象中，给人一种内在的喜悦和满足。美国发明家爱迪生。

76、我相信，自我的满足就是每天感觉自己的薪水一分一毫都是自己流血流汗赚来的。——李奥贝纳

77、一个人要知道如何冒险。离经叛道的行为与种种谬误常带来危险，但生命中我们必须冒着这些险，唯有冒险才能使我们安于斯，满足于此生。——丹麦作家庞陀彼丹《庞陀彼丹及其作品》

78、卑鄙自大的动机只能满足蠢人的贪欲，武功，人类侵略者和猎食者，人们应该放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料麻醉那些妄自尊大的人！西蒙，法国思想家。

79、她双手勾上他的肩，红唇抵住他耳垂，吐气如兰，勾魅出男人的三魂七魄全飘到半空中各自晕陶陶的吹奏仙乐顺便嗑***、High到日月无光，几乎不知足下十八层地狱生成怎么个模样。——席绢

80、任命的心运行，失去它为我。内容胜于需求。

81、我明白了找到幸福的方法是限制自己的欲望，而不是试图去满足它们。弥尔顿。

82、每辆名车都有一个备胎你应该为你的人生旅途准备一个备胎。人的一生，最困难的不是奋斗，而是选择。很少有人出生时肚脐上就有一百万美元，空手道是大多数人不得不面对的现实。

83、一个人必须知道如何冒险。越轨的行为和谬论往往是危险的，但我们必须在生活中接受它们。只有拿走它们，我们才能满足于我们的生活。庞陀皮丹和他的作品，庞陀皮丹，丹麦作家。

陶行知的名人名言32句

第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。~~我想你一定对这方面的句子感兴趣，有请驻留一会，阅读栏目小编为你整理的陶行知的名人名言32句，我们后续还将不断提供这方面的内容。

陶行知的名人名言(篇1)

1、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。

2、他自己流自己的汗，吃自己的食物，做自己的事情。

3、道德是做人的根本。——陶行知

4、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。

5、我是中国人，我爱中国。——陶行知

6、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬!

7、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。

8、情绪可以帮助推理，鼓励推理，不要变得空洞或前后矛盾；理智可以引导感情，增强感情，不盲从，不虎头蛇尾。

9、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

10、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。

11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

12、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。

13、敢探未发明的新理，即是创造精神;敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造.开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

14、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

15、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

16、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

陶行知的名人名言(篇2)

17、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；-要坚韧沉着；-要有始有终。

18、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

19、读书是一种冒险，如探索新大陆，如征地。

20、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。

21、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

22、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

23、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

24、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。

25、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。

26、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

27、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

28、教育的目的是使人能够继续受教育。

29、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

30、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

31、学校生活是社会生活的起点。

32、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

陶行知的名人名言26条

大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。不管是在日记里还是在作文里，都有要用到名人格言的时候，名人格言能够很好的帮助我们提高自己的文化修养，你印象中最深刻的名人格言是什么？也许以下内容“陶行知的名人名言”合你胃口！ 希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

1、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

2、社会的转型离不开教育的转型。

3、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

4、学校生活是社会生活的起点。

5、教育的目的是使人能够继续受教育。

6、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。

7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

8、在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。

9、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。

10、我是中国人，我爱中国。——陶行知

11、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。

12、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

13、我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。

14、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

15、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。

16、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。

17、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。

18、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。

19、以集体力量从事于五项创造工作：甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。

20、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；-要坚韧沉着；-要有始有终。

21、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

22、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

23、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。

24、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来;第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

25、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

26、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。