柳树姑娘音乐教案

柳树姑娘音乐教案。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。充足的备课时间能够帮助教师制定更好的教案。今天栏目小编为大家准备了一篇关于“柳树姑娘音乐教案”的报道，此篇文章仅限参考学习！

柳树姑娘音乐教案 篇1

1、引入：玩名字介绍，水果名称游戏（苹果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），为认识附点四分音符做铺垫。

提问导入课题：

师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?

生：像姑娘的辫子。

师：那你们再想象一下，微风一吹来，柳枝会怎么样呢？

生：随风摆动。

2、引入附点四分音符：

生：前面的重一些，后面的轻一些，（这就是附点四分音符）。

当堂检验：老师演奏，让学生感受这首曲子的律动。让学生听完之后找出这首曲子中有几个四分附点音符（检验学生是否掌握了这个知识点）。

3、开声，老师弹奏d大调音阶，让学生用“wu”作发声练习。发声完毕，教唱歌谱。

4、歌谱熟练之后老师唱谱让学生试着唱词，之后老师再领唱歌词。

（可加入二声部“啦，啦，啦”的练习，让学生感受合作的乐趣）。

5、师：除了附点四分音符以外，同学还有没留意到这首曲子还有什么特点？（引入三拍子的强弱规律），加以让同学们初步认识三拍子的指挥图示。

6、合作大体验：老师演奏，请一个同学上台指挥，剩下的同学分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱衬词，体验两声部的乐趣。

柳树姑娘音乐教案 篇2

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。谜底：（柳树）。

1、节奏练习：

三、诵柳树——歌词教学。

1、多媒体出示歌词。

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2）师按节奏念。

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

（3）老师按节奏念和生齐念。

四、唱柳树——歌曲教学。

（1）初听感受歌曲。

师边唱边表演歌曲。

a、跟琴模仿风声“呼”唱旋律。

师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！b、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）。

c、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

五、二声部教学。

（1）风声雨声唱二声部。

师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦）a、顿音教学（跟琴唱啦）。

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）b、生唱第二声部（原唱）。

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

七、拓展延伸。

1、出示诗歌。

贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名(柳树诗人)朗诵。

师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！

八、课堂小结：

寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）。

师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）。

柳树姑娘音乐教案 篇3

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)。

师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)。

2、熟悉旋律，学唱歌曲。

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)。

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)。

师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用xx小朋友的xx方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)。

3、出示声音标记。

师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)。

4、幼儿配乐演唱。

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)。

师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

柳树姑娘音乐教案 篇4

1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。

3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。

3、歌曲视频。

一、提问导入课题。

二、出示图谱，学唱歌曲。

1．教师出示图谱，边演示边完整清唱。

教师：你听到了些什么？幼儿讲述，教师出示相应的图片。

你还听到了哪些呢？教师演唱。

幼儿根据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。

2．学唱歌曲。

“小朋友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？

3）幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

教师提示：

幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）

用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

3．学唱衬词，练习简单的二声部唱。

一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱

三、柳树姑娘今天可开心了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。

幼儿有表情地边唱边表演。

《柳树姑娘》是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们展现一幅春意盎然的美丽图画。我在教学之前，带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象，为我们今天学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫。

活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小游戏，使幼儿情绪高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我准备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的很好。

幼儿掌握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。在教师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点。

一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，幼儿较好地掌握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。

柳树姑娘音乐教案 篇5

教学过程

一、导入新课，创造声音。

1、欣赏《春天在哪里》，感受愉悦的情绪。

2、创造春天的声音：沙球——雨声，人声模仿鸟鸣、大镲——雷声。

二、新歌教学

1、听范唱《柳树姑娘》。

提问：我们来为《柳树姑娘》这首歌找个朋友，你认为《小宝宝睡着了》、《小红帽》、《再见吧冬天》、《大树妈妈》这四首歌中谁可以成为它的朋友？为什么？

2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点。

3、学唱歌曲。

A带领学生朗读歌词。

B用整体跟唱法教唱歌曲。

C让学生在歌谱中用打击乐伴奏，或配以“沙”等象声词。

柳·树姑|娘--|…………

|沙沙沙|…………

4、动创编：分小组学生根据歌词创编舞蹈。

5、分组表演。

课后作业。

请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享。

板书设计六、迎新春

《柳树姑娘》

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音乐《柳树姑娘》教案精华5篇

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的音乐《柳树姑娘》教案精华5篇,欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

音乐《柳树姑娘》教案【篇1】

四年级音乐上册柳树姑娘教学设计范文

教学目标：

歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

打拍子演唱等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。

4、通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学准备：电子琴 柳条 柳树姑娘头饰 多媒体课件

教学过程：

一、猜谜语导课

1、师生问好。

音乐问好

2、同学们喜欢什么季节？为什么？

(请同学分别发言)

师：俗话说“一年之计在于春”同学们喜欢春天吗？（喜欢）

3、配乐，让学生充分感受春天的气息。

师：在你的印象中春天是什么样子的.？

师：同学们把春天描述的真美，老师请同学们欣赏几幅画，和老师一起感受春天的气息吧！

4、猜谜语

师：同学们，看了刚才的图片，你们觉得春天美吗？（美）春天还有一位美丽的使者来到了我们班，看，她在向我们招手，同学们猜猜它是谁？：

小姑娘，本事大，江南塞北都是家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。（柳树姑娘）

二、迎柳树

呼唤柳树

师:冬天到了，春天还会远吗？同学们想不想见见柳树姑娘啊？让我们一起呼唤她出来吧！

是带领学生一起呼唤：

柳. 树 姑∣娘— —∣快. 出 来∣呀— —‖（出示柳树姑娘头饰）

三、赞柳树

师：听，柳树姑娘在唱优美动听的歌呢？我们一起来听吧！

1、放音乐聆听《柳树姑娘》

3、歌曲是什么拍子的？

4、 节奏练习。

ⅹ. ⅹ ⅹ∣ⅹ — —∣ⅹ. ⅹ ⅹ∣ⅹ— —‖

5、跟师打拍子

四、唱柳树

1、教师带领学生模唱。

师:柳树姑娘的声音多美妙啊，现在就让柳树姑娘教我们唱这首歌吧！

分别用： 啦（拿头饰）

2、朗诵歌词

师:柳树姑娘这么美，我们忍不住想赞美她了，让我们有感情的朗诵歌词。

3、填入歌词

师：柳树姑娘想邀请大家一起合唱，可是不知道大家学会了没有，我们一起为旋律填入歌词好吗?

4、有感情地演唱。

五、二声部教学

师：春雨听到柳树姑娘唱起了歌，他忍不住也开始唱了，同学们说春雨是怎么唱的？（ 沙）教师教唱

1、学唱二声部，分声部

师：同学们想不想唱起自己的歌？（想）让我们用“啦”唱起来吧！

2、顿音记号

师：为了使音符唱得更好听，老师给他们戴上了一顶顿音帽子，

带上帽子的柳树姑娘既活泼又调皮，怎么样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)

3、带上伴奏一起表演。

师：让我们和柳树姑娘一起合唱吧！

六、舞柳树

1、给歌词加上动作

师：柳树姑娘不仅歌唱的美，舞跳得更美，瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞，老师想知道风儿吹过，我们班的柳树会舞出什么动作呢？（用嘴吹一下）

2、集体表演

师:让我们和柳树一起舞蹈吧！

3、大家唱地跳地这么好，有两个小伙伴也想加入到你们当中来，咱们先来认识一下它们。

教师拿出碰铃，让学生先听一下它的声音。

学生熟悉第一件乐器后，进行第二件乐器沙锤。

学生掌握后，让其进行两种乐器的配合。

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首咏柳

咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

4、来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！

七、小结

师：（出示头饰）同学们，柳树姑娘很美，我们要爱护她，当然，还要爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境，让我们的地球变得更美，好了，今天我们这节课就上到这。同学们下课！

音乐《柳树姑娘》教案【篇2】

活动目标：

1、学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲的不同意境。

2、引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象。

3、通过这次活动，激发幼儿对柳树的喜爱，对大自然的热爱。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

歌曲《柳树姑娘》情景图片3张

活动过程：

一、导入

律动《布谷鸟》，师幼在音乐中感受春天美丽的春色。

二、新授

1、师：美丽的春天悄悄地到来了，那我们有没有发现春天有哪些漂亮的春色呢?

教师引导幼儿说出春天有柳树这一物体。

那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗?

2、师：那现在我们也来做一次柳枝，跟着音乐，在微风中轻轻地摆动，好不好啊?

师幼随着音乐律动。(以《柳树姑娘》的弹奏乐为背景音乐)

师：刚才的背景音乐，小朋友有没有听清楚是几拍子节奏的啊?

引导幼儿是3拍子节奏的音乐。让幼儿与教师一起用打拍子的方法来把《柳树姑娘》这首歌曲的节奏打一遍。

再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感。

3、师：老师今天还带来了一首与柳树有关的歌曲，叫《柳树姑娘》。那我们先一起来听听好不好啊?

教师清唱《柳树姑娘》，幼儿欣赏歌曲。

师：你刚才听见歌曲里唱了些什么呢?

教师根据幼儿的回答，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆。

师：很好。那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好?

学唱歌曲：幼儿跟老师完整演唱，教师可以利用图谱，来帮助幼儿掌握歌舞内容。

练习歌曲，分男、女小朋友，集体演唱。

4、师：歌词的开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，那小朋友觉得我们应该怎么唱呢?

幼：优美快乐的唱。

师：柳树姑娘甩进了池塘，她在池塘里高兴地洗头发，那我们应该怎么唱呢?

(活泼轻快)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。

5、师：春天来了，柳树姑娘会越来越美丽，我们也来做做美丽的柳树姑娘吧。

(引导：前面和后面的感情是不一样的，小朋友要用动作把它做出来。)

小朋友跟着音乐边唱边表演。可以一个人跳舞，也可以和好朋友一起表演。

6、师：接下来，老师要请小朋友一起来做《猜拳游戏》了。

师幼在游戏中结束教学活动。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

音乐《柳树姑娘》教案【篇3】

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件

教学过程：

注：课前谈话激励：(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)

师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊?(生自由回答)这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她?(生答)恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!准备好了吗?那开始我们快乐的帮助之旅吧!

一、猜谜语——导课3’

1、师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。(生答出就在柳树上长出一片叶子)

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学5’

1、唤柳树

(情境创设)：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!

师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——

2、迎柳树

师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧!

1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

秋风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖

秋雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙

(1)按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢?

(2)唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!

三、赞柳树3’

1、配乐欣赏柳树图片。

师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。(语言、动作、旋律…)

师：柳树姑娘怎么样?谁能用你的语言和动作来赞美她!(指名3-4名回答)

四、诵柳树——歌词教学4’

1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她!

(1)指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗?

(2)师按节奏念

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗?

(3)老师按节奏念和生齐念

五、唱柳树——歌曲教学10’

(1)初听感受歌曲师边唱边表演歌曲

师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢?(出示歌谱)

(2)学唱歌曲旋律

A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律(表现好的奖励柳叶)

师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲!

B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)

C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动(如：划圆、划波浪、弧线…)

师：让我们用自己最喜欢的姿势(坐着或站着)，和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

六、二声部教学6’

(1)风声雨声唱二声部

师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部)

(2)用“啦”唱二声部

师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦(出示课件啦)

A、顿音教学(跟琴唱啦)

师：我们的啦啦歌上面是什么啊?(生答)为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

怎样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)(生说或师示范)

B、生唱第二声部(原唱)

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

六、舞柳树6’

1、给喜欢的歌词加动作

师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美!瞧!风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢?(师模仿风声生摆出动作)谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢?(指名4或5学生说说)

2、自由组合表演师巡视

师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞!

3、指名展示(奖励柳叶)

4、集体表演

七、拓展延伸3’

1、出示诗歌

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗?今天老师就带来其中一首——

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名(柳树诗人)朗诵

3、配乐朗诵

师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师!

4、上台贴柳叶

师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢?让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧!(师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶)

八、音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，(在音乐中结束课堂)

师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影!当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境!今天我们快乐之旅到此结束!(在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。)

音乐《柳树姑娘》教案【篇4】

在幼儿园大班音乐教学中，柳树姑娘一直是一个备受欢迎的教材内容。通过这个教案，我意识到柳树姑娘这首歌谣不仅能够培养孩子们对自然的热爱，还能促进他们对音乐的感知和表达能力。

首先，在教学过程中，我特意选择了一个富有生动感的故事情节。我用简单又富有节奏感的歌词，激发了学生们对柳树的好奇心和想象力。在讲解故事情节时，我用画面形象的语言描述了柳树的外貌和特点，让孩子们能够形象地感受到柳树的魅力。

其次，我注重培养孩子们的音乐感知能力。在教学初期，我通过播放录音让孩子们熟悉柳树姑娘这首歌，引导他们聆听和感受音乐。随后，我以手拍节奏的形式，让孩子们跟随节奏敲打手上的乐器，以此来感受音乐的节奏变化。我还采用了拍手、跺脚等动作来强调音乐的节奏感和韵律感，让孩子们在歌曲中充分感受到音乐的魅力。

此外，我注重培养孩子们的音乐表达能力。在学习歌曲时，我鼓励孩子们积极参与，通过模仿我进行声音的发出，让孩子们从最初的模糊吟唱，逐渐发展到对歌曲的准确吟唱。同时，我也引导孩子们用肢体动作来表达音乐中的情感和节奏。例如，孩子们能够通过摆动手臂，模拟柳树的摇曳姿态，激发他们融入音乐的情感，并且能够理解歌曲中的音乐表达。

最后，我注重与家长的配合。我将教学内容进行了详细的家长沟通，希望他们能够在家里和孩子一起学习这首歌曲，增强了家校合作的力度。我将歌曲的伴奏音乐和歌词制作成了录音带，让家长能够在家里随时播放，并跟随歌曲一起演唱。这样不仅加强了学校和家庭之间的联系，同时也让孩子们在家中有机会不断地练习和表达对音乐的感受。

通过这次教学实践，我发现柳树姑娘这个教材能够很好地培养幼儿的音乐感知和表达能力。我将在今后的教学中继续利用这个教材，不断完善和拓展教学策略，激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。同时，我也将继续与家长保持紧密的联系和合作，共同为孩子们的音乐发展努力。

音乐《柳树姑娘》教案【篇5】

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。谜底：（柳树）。

1、节奏练习：

三、诵柳树——歌词教学。

1、多媒体出示歌词。

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2）师按节奏念。

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

（3）老师按节奏念和生齐念。

四、唱柳树——歌曲教学。

（1）初听感受歌曲。

师边唱边表演歌曲。

a、跟琴模仿风声“呼”唱旋律。

师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！b、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）。

c、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

五、二声部教学。

（1）风声雨声唱二声部。

师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦）a、顿音教学（跟琴唱啦）。

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）b、生唱第二声部（原唱）。

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

七、拓展延伸。

1、出示诗歌。

贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名(柳树诗人)朗诵。

师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！

八、课堂小结：

寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）。

师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）。

柳树姑娘教案

一般情况下，教师在授课前都会使用教案课件，现在正是编写课件的时候。使用教案课件能够提高规划和自学意识，但是编写教案时需要考虑哪些方面呢？不必担心，我们已为您准备了一篇相关的“柳树姑娘教案”文章，欢迎阅读本页面内容！

柳树姑娘教案 篇1

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学准备：

钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、导入——猜谜语

1、师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。谜底：（柳树）

二、新授——出示课题《柳树姑娘》

1、节奏练习：

三、诵柳树——歌词教学

1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2）师按节奏念

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

（3）老师按节奏念和生齐念

四、唱柳树——歌曲教学

（1）初听感受歌曲

师边唱边表演歌曲

师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律

A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律

师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

五、二声部教学

（1）风声雨声唱二声部

师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）（2）用“啦”唱二声部

师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦）A、顿音教学（跟琴唱啦）

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）B、生唱第二声部（原唱）

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

七、拓展延伸

1、出示诗歌

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首——咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名(柳树诗人)朗诵

师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！

八、课堂小结：

寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）

师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）

柳树姑娘教案 篇2

活动目标：

1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

2、尝试画出长线条。

3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。

能给柳树画上很多的柳条把画面画满。

活动准备：

经验准备：幼儿已观察过柳树

物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？

2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？

二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。

1、教师：柳树姑娘的'“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）

2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）

3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。

三、幼儿绘画，教师指导。

1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。

2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。

提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。

四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。

教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？

活动建议：

1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树

2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。

3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。

5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。

小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。

柳树姑娘教案 篇3

一、说教材

1、教材简析

《柳树姑娘》选自人音版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“××”为基本节奏型。歌词简练，它形象地表现了柳树姑娘在春风里飘柔的姿态。

2、教学目标

①认知目标：

理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。

②能力目标：

A.认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。

B.在参与自主律动创编、撕纸、贴图等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。

③情感目标：

在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。

四年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、游戏、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。因此我制定了以上的教学目标。

二、说教学重点、难点

教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。

设计理念：让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。

教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。

设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。

三、说教法和学法：

1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。

2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。

3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。

在本课的学法上我打破了传统的教师给学生固定的答案，而是鼓励学生在自主探索中得到自己的答案，允许学生按照自己独特的方式去学习音乐。

四、说教学过程：

1、律动表演、整体感受

教师首先播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。

设计意图：用歌曲律动引入新课，对比感受两首歌曲不同的情绪即是欢快活泼和优美抒情从而加深对新歌《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。

2、学习节奏，分散难点

教师采用问答接龙的游戏，通过提问学生的小名，引导学生一定按照 的节奏来互问互答，在学生掌握熟练后，组与组之间进行问答接龙游戏。

设计意图：这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏问答小名的接龙趣味练习，让学生在游戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。

3、借树创境，巧导新歌

教师首先展示一颗绿油油的附着土壤的小树苗，激发学生的兴趣。引导学生了解树有美化环境、净化空气、防风固沙、建房装修等作用，提醒学生在生活中应该做到爱护树木，保护环境。接着，课件出示柳树范图，让学生一边欣赏，一边介绍柳树具有生命力强、生生不息的品质，是世界上一种常见树木，有垂柳和旱柳两种，喜生水边。种类有：银芽柳、龙抓柳、细柱柳、高山柳等。

设计意图：通过向学生展示小树苗、课件展示各种柳树的图片引导学生谈树的作用、了解柳树的特点、种类，不断持续学生学习兴趣，拓宽学生的知识视野，发展学生搜集信息的能力，提升学生爱树护树、关注环保的意识。同时，创设一种情境，激发学生对柳树的喜爱，自然流畅的导入新歌教学。

4、层层深入学习歌曲

① 歌词教学

教师出示《柳树姑娘》歌曲的动画课件，引导学生看图说话，发展学生的想象力和创造力，接着，教师引用歌词来概括画面大意，让学生熟悉歌词，为学唱歌曲做铺垫。

②学唱歌曲

课件播放《柳树姑娘》的范唱音乐，让学生模唱歌曲，同时引导学生自由律动。接着进行附点四分音符教学，板书出示 的节奏，老师进行讲解，并引导学生进行练习。然后学生跟琴练唱歌曲，并分组、分句进行歌表演，同时互相评价，最后用打击乐器为歌曲伴奏。

设计意图：这是本课的重点内容。在设计分组律动创编的环节中，我考虑到让学生用4组造型动作来表现4个乐句，感性感受了歌曲的曲式结构，是在教学设计上看似无意却有心的一个环节。采用打击乐器为歌曲伴奏，使学生更生动的表现歌曲的美感，丰富了审美体验。让学生在听、读、唱、动等情感体验活动中感受音乐、欣赏音乐和表现音乐。

③巩固欣赏

设计意图：学生在学会歌曲后，欣赏老师弹奏的音乐《柳树姑娘》。动静结合，让学生在紧张之余轻松一下。在弹奏时用不同音区、不同音色和演奏方式，如颤音、琶音、柱式和弦等形式来演奏。让学生感性认识音乐要素变化，在音乐中起到的作用，增加了知识性和趣味性，同时达到巩固歌曲的目的。

5、激趣创造，学科综合。

老师在黑板的一侧出示一张绿地的景物图，启发学生用带来的彩纸，撕出一棵棵大树，边哼唱歌曲边用胶水把撕成的树贴在景物图上，最后提醒学生把身边的废纸扔进环保箱。

设计意图：这是本课知识技能目标的拓展。通过启发学生自由想像多年后绿地的景象，用撕纸、贴图等艺术活动变想象为现实，不断持续学生学习的兴趣，鼓励学生创造，培养学生多种艺术表现能力。

6、律动表演，情感升华。

在教学的尾声教师创设教学情景，启发学生植树，请两位同学模拟植树场景，其余的学生以他们为中心围成圆圈,用最好听的歌声和最优美的动作来祝福小树苗快快长高。

设计意图：这是本课情感态度价值观目标的拓展。通过课堂上的植树活动，潜移默化地教育学生“爱护树木，关注环保”，从我做起，从现在做起。

7、作业设计是让学生有感情的背唱《柳树姑娘》给家长听。为了更好地巩固歌曲，提高演唱能力，陶冶情操，丰富审美体验。

柳树姑娘教案 篇4

教学目标：

1、 通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感和审美的拓展。

2、 运用多种教学手段引导同学自主参与各项学习活动。

3、 通过“意境”方式，培养同学进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、 二声部合唱教学。

教学准备：钢琴，多媒体课件

教学过程：

《柳树姑娘》

一、猜谜语——导课

1、 音乐 师生问好

2、 猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（课件）

小姑娘，事大， 江南塞北都安家。

湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。

二、请柳树——和点四分音符渗透教学、重点句教学

1、 唤柳树

（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！

师带领同学一起呼唤： 柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱呀— —

2、 迎柳树

师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—冬风、冬雨一起来迎接她的到来吧！

1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳

冬风：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼

5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖

冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙

（1） 按节奏念：冬风、冬雨是怎么说话的呢？

（2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！

三、诵柳树——歌词教学

1、 多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1） 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2） 师按节奏念

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

（3）说一说，老师跟你们念的有什么不一样吗？

2、和点四分音符的认识：

× ××. ×

（1） 先复习四分音符，一个是一拍

（2） 大家知道知了是怎么叫的吗 ？谁来说一说 ？

知 .了 知 .了

大家一起来学一学知了叫。

（3）结合书本上的歌词再读一读。

四、赞柳树

1、 配乐欣赏柳树图片。播放音乐

师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

2、 轻轻跟着唱一唱（听第二遍）

3、用啦跟唱（听第三遍）

五、二声部教学

（1）风声雨声唱二声部

师：冬风冬雨听到柳树姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）

（2）用“啦”唱二声部

师：冬风冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦

A、顿音教学（跟琴唱啦）

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）

B、生唱第二声部（原唱）师唱第一声部的局部

C、反着唱一唱

六、拓展延伸

1、出示诗歌

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不只我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 ——

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名(柳树诗人)朗诵

3、柳树很漂亮，这么漂亮的柳同学们要保护他们，不能折枝条，保护身边环境。

柳树姑娘教案 篇5

一、说教材：

1、教材简析

《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“xx”为基本节奏型。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。

本课的教学对象是小学四年级。这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，多在从兴趣入手，引导学生进行二声部合唱练习。

歌曲为3/4拍，一段体结构。首先创设情景，把学生带进一个美丽的意境中，让学生产生联想。再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。这样既激发了学生兴趣，又进行了发声练习。再由课件导入主题《柳树姑娘》，让学生从视觉上接触柳树姑娘，以激发学生对柳树姑娘由衷的赞美，甚至用不同的方式表达对柳树姑娘的喜爱。整个教学过程用拟人化的手法，将过程及教师的要求全部隐藏在蝴蝶结里，变成柳树姑娘的话，这样学生容易接受，也乐意接受。

歌曲的艺术处理重在对歌曲强弱的处理、顿音记号的处理、二声部合唱练习的处理及歌曲表现的处理。从朗诵歌词入手。先理解词意，再有感情地朗诵，做到起伏有致，然后带着朗诵的情绪演唱歌曲。这样形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。，然后为她发出赞美的呼声，最后把呼声带入歌曲中。从欢乐的气氛中对顿音的演唱进行处理。表演的处理采用了歌曲、舞蹈、、方式，丰富了歌曲表演。

整节课采用了五个环节，把柳树姑娘表现得淋漓尽致，表达了人们对柳树的喜爱，对美丽春天的赞美之情。

2、教学目标

①认知目标：

理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。

②能力目标：

A。认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。

B。在参与自主律动创编、种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。

③情感目标：

在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。

四年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。因此我制定了以上的教学目标。

二、说教学重点、难点：

教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。

设计理念：让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。

教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。

设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。

三、说教法和学法：

1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。

2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。

3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。

在本课的学法上我打破了传统的教师给学生固定的答案，而是鼓励学生在自主探索中得到自己的答案，允许学生按照自己独特的方式去学习音乐。

四、说教学过程：

1、律动表演、整体感受

教师首先播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。

设计意图：用歌曲律动引入新课，对比感受两首歌曲不同的情绪即是欢快活泼和优美抒情从而加深对新歌《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。

2、学习节奏，分散难点

教师通过引导学生装扮春风。春雨呼唤柳树姑娘出来来加深对重难点句的理解，在学生掌握熟练后，按照节奏开始呼唤柳树姑娘。

设计意图：这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏呼唤柳树的趣味练习，让学生在游戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。

3、借树创境，巧导新歌

教师课件出示柳树范图，让学生一边欣赏，一边介绍柳树具有生命力强、生生不息的品质，是世界上一种常见树木，有垂柳和旱柳两种，喜生水边。种类有：银芽柳、龙抓柳、细柱柳、高山柳等。

设计意图：通过向学生展示小树苗、课件展示各种柳树的图片引导学生谈树的作用、了解柳树的特点、种类，不断持续学生学习兴趣，拓宽学生的知识视野，发展学生搜集信息的能力，提升学生爱树护树、关注环保的意识。同时，创设一种情境，激发学生对柳树的喜爱，自然流畅的导入新歌教学。

4、层层深入学习歌曲

①歌词教学

教师出示《柳树姑娘》歌曲的动画课件，引导学生看图说话，发展学生的想象力和创造力，接着，教师引用歌词来概括画面大意，让学生熟悉歌词，为学唱歌曲做铺垫。

②学唱歌曲

课件播放《柳树姑娘》的范唱音乐，让学生模唱歌曲，。接着进行附点四分音符教学，板书出示？的节奏，老师进行讲解，并引导学生进行练习。然后学生跟琴练唱歌曲，并分组、分句进行歌表演，同时互相评价，最后用打击乐器为歌曲伴奏。

设计意图：这是本课的重点内容。先让学生装扮风雨声赞美柳树，在这个过程中学会歌曲旋律。采用打击乐器或小手为歌曲伴奏，使学生更生动的表现歌曲的美感，丰富了审美体验。让学生在听、读、唱、动等情感体验活动中感受音乐、欣赏音乐和表现音乐。

③学唱二声部

设计意图：学生在学会歌曲后，欣赏录音注意二声部进入的位置，让学生先唱一声部，教师示范唱二声部。然后利用多种形式进行合唱练习。让学生感性认识音乐要素变化，在音乐中起到的作用，增加了知识性和趣味性，同时达到巩固歌曲的目的。

6、律动表演，情感升华。

在教学的尾声教师创设教学情景，启发学生植树，请两位同学模拟植树场景，其余的学生以他们为中心围成圆圈，用最好听的歌声和最优美的动作来祝福小树苗快快长高。

设计意图：这是本课情感态度价值观目标的拓展。通过课堂上的植树活动，潜移默化地教育学生“爱护树木，关注环保”，从我做起，从现在做起。

7。总结：教育学生要保护大自然，

五、说板书设计：

柳树姑娘

设计意图：这样设计是为了突破难点，加深学生对附点四分音符的印象，有助于学生理解掌握本课的教学重点。

柳树姑娘教案12篇

做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。严谨的教案是教学质量的基础。以下是栏目小编整理的“柳树姑娘教案”类文章希望对你有所帮助，非常感谢您来到本页敬请浏览！

柳树姑娘教案(篇1)

活动目标：

1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。

3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

活动重点：

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、 活动导入。

教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、 教师谈话。

激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

1、 春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）

2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

3、用乐器打节奏。

（1）教师示范乐器的使用方法。

（2）教师清唱分组演奏乐器。

（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）

五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。

老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征表明，较杨属与钻天柳属进化。

柳树姑娘教案(篇2)

活动目标：

1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。

2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动分析：

这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的积极性。

活动准备：

1、活动前幼儿观察过柳树。

2、范例画一幅。

3、棉签，绿色饮料，作业难纸。

活动过程：

1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。

提问：你们见过的柳树是什么样子？

2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。

提问：

（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？

（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？

3、幼儿尝试，教师示范

（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？谁愿意来试试？

（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟节（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！

（3）幼儿空手尝试。

4幼儿作画，教师指导

（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。

（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。

5、欣赏与评价

看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又多又漂亮。

柳树姑娘教案(篇3)

教学目标：

1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。

教学内容：

演唱曲《柳树姑娘》

教材分析：

歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲 “×× ××”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。学情分析：

这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。

所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机

教学过程：

一、学习表演《柳树姑娘》

1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗这样环境美不美

2.聆听录音范唱

设问：这首歌曲是齐唱还是合唱

3.讲解附点四分音符：

(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗

(2)“ ×”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的

4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调

5.先学唱第一声部的前8小节曲调

(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗

(2)我们一齐拍打一下它的节奏

(3)慢速度地把音符唱着试试

6.请自学后8小节

7.完整把第一声部曲调唱好

8.又一道水乡的风景线

二、听辨练习：附点四分音符

1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的.区别对比

2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。

三、学习音乐知识：附点四分音符 教学基本要求

1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点

2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握

(1)图解：

(2)四分音符与附点四分音符的时值比较

(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。

找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符

(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值

(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面

(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。

四、学习音乐知识：顿音记号

1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行

2.顺带了解顿音记号的作用即可

课后反思：设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。《柳树姑娘》虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，需要扎实的气息和良好的乐感，有一定的难度。

课上我注意发挥学生的自学参与性和师生间的互动优势，引导学生讨论、研究歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。同时在唱的过程中鼓励孩子们把这种感情和思想转化为自己的情感和思想，试探着用音响表现出来。在和谐的氛围中，孩子们互相启发、补充，每人都有平等参与和表现机会，共同获得、共同提高。

当同学们基本学会后。我及时围绕着音乐形象和意境引导学生感受音乐和表现音乐的能力，让他们进行小组比赛。在比赛过程中，达到既复习、巩固了原有的知识，又避免机械重复的目的，使孩子们提高学习兴趣的同时增强自己的自信心，课堂上的情绪氛围也会层层推向高潮。

另外，我在课堂上注意在每步环节都营造好养育的情感情绪氛围，使美育成为课堂上贯穿学习心灵感受的另外一条主线。这种美育的情感情绪氛围，既溶解在教师的教之中，也溶解在学生领会和训练之中。培育学生美好的情操和健全的人格是音乐学科的特色，也是我在音乐教学中所追求的目的。

柳树姑娘教案(篇4)

活动目标

1.通过观察，老街柳树长长的枝条这一主要特征。

2.学唱歌曲，感受歌曲中美丽的意境、并且加上动作表演歌曲。

环境创设

视频柳树图示

重点与难点

听音乐边唱边配上动作

活动过程：

一．说说柳树

教师出示柳树图示

t:柳树的叶子长的怎么样的？柳条长的怎么样的？（长长的）像什么呢？（像辫子）

t:风婆婆来了，辫子怎么样了？

教师在说的时候，引导幼儿加上动作的表现形式。

二．熟悉歌词1.教师播放优美及活泼轻快的视频，启发幼儿配上动作，表情等。t：听到了些什么歌词？t：柳树姑娘的辫子怎么样的？漂亮吗？风儿来了，她的辫子跑哪里去了？

t(总结)：柳树姑娘的辫子是长长的，很漂亮，风儿一吹，到池塘去了，洗干净就变得很漂亮了。

三．幼儿学唱

幼儿学唱，用不同的形式表演歌曲。

价值分析：

通过图示，引导幼儿观察柳树，启发幼儿想象能力，大胆说出自己的想法并且大胆地表现自己的动作。

播放视频，让幼儿熟悉歌曲旋律，并且熟悉歌曲的内容。

采用各种适当的形式来带领孩子学唱歌曲，激发孩子的兴趣，在玩中学歌曲。

反思与调整：

柳树姑娘教案(篇5)

教学目标：

1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

3、知识目标：附点四分音符记号。

4、技能目标：感受三拍子的韵律，并进行二声部合唱。

教学重点：

（1）用自然的声音背唱歌曲。

（2）附点四分音符的掌握。

教学难点:

三拍子强弱在实践中的运用。

教具：

钢琴

课时：

1课时

教学过程：

1、引入：玩名字介绍，水果名称游戏（苹果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），为认识附点四分音符做铺垫。

提问导入课题：

师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?

生：像姑娘的辫子。

师：那你们再想象一下，微风一吹来，柳枝会怎么样呢？

生：随风摆动。

2、引入附点四分音符：

师：今天我们来学习《柳树姑娘》。在学习这首歌曲之前我们回想一下刚才的游戏有什么特点呢？

生：前面的重一些，后面的轻一些，（这就是附点四分音符）

当堂检验：老师演奏，让学生感受这首曲子的律动。让学生听完之后找出这首曲子中有几个四分附点音符（检验学生是否掌握了这个知识点）

3、开声，老师弹奏D大调音阶，让学生用“wu”作发声练习。发声完毕，教唱歌谱。

4、歌谱熟练之后老师唱谱让学生试着唱词，之后老师再领唱歌词。

（可加入二声部“啦，啦，啦”的练习，让学生感受合作的乐趣）

5、师：除了附点四分音符以外，同学还有没留意到这首曲子还有什么特点？（引入三拍子的强弱规律），加以让同学们初步认识三拍子的指挥图示。

6、合作大体验：老师演奏，请一个同学上台指挥，剩下的同学分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱衬词，体验两声部的乐趣。

总结：

师：同学们，回顾一下我们今天学到了什么新的知识点？

生：附点四分音符，三拍子的节奏规律，指挥图示

拓展：

师：很好，同学们，通过学了这首歌曲后，你们还想到了哪些关于赞美柳树的诗歌吗？（学生作答）

师：其实不仅我们喜欢婀娜多姿的柳树姑娘，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了很多关于咱们柳树的诗歌，那老师今天给同学带来一首：

咏柳（贺知章）——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

师：课后同学们也可以找找关于赞美柳树的诗歌，还有，我们要学会爱护身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天就到此为止，下课！

柳树姑娘教案(篇6)

(一)、律动及发声练习

师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

(二)、出示图谱，学唱歌曲

1、欣赏歌曲，熟悉歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，学唱歌曲

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)

师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

3、出示声音标记

师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

（2）幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。

（3）结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。

（4）幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

（5）鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况即使指导。

（6）学习用不同的形式进行演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。

2、音乐游戏《逛公园》

提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。

柳树姑娘教案(篇7)

活动目标：

1.利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲。

2.感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的快乐。

3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

①图谱

②指挥

③音乐

活动过程：

一、 发声练习

请小朋友和老师做做动作，哇，真像，现在，我要请你们用声音来模仿一下。（闭嘴，拍手，旋律……）

二、 学唱歌曲，学习按节奏填充歌词。

1、熟悉旋律，

①初步熟悉曲调，介绍歌名，听电脑范唱

师：哇，好听，接下来，老师给小朋友带来了一首非常好听的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

提问：听起来，感觉怎么样？

②出示图谱，

师：这么优美的歌曲，老师一边听，一边根据这个歌词画了一张大图谱，

过渡语：哎呀，掉了好几张？暂时放在这儿吧。我们一边听歌曲，一边把它填回去吧。

2、师幼合作填充完成图谱，学唱歌曲

①师：清范唱1、2句

提问：听听是什么歌词？你们想想是哪张图片比较合适？

(引出歌词1、2句)

②师重头唱1、2、3、4句，提示幼儿找出图片，贴进x格。

提问：是什么？（甩进池塘）

（重头唱1234句）

过渡语：哟，那就只剩下最后一个空格了，肯定是这张了。

③出示指挥棒，边指图谱，教师完整清唱一遍

师：图谱已经贴完整了，我们一起检验一下，看看填对了没有

④听电脑范唱一遍。

师：恩，填对了，刚才有些小朋友已经在跟着唱了，现在我们跟着电脑里的小朋友一起唱唱看。

⑤师生合作清唱一遍

师：哟，真不错，现在我们不听电脑，我们自己试试看，会唱的稍微响亮一点，不会的轻轻跟着唱。

⑥解决难点（附点四分音符）

师：唱的真好，感觉有一句还不对，我们试试看。

⑦感情技巧处理

师：柳树变得这么漂亮，心情很开心，那我们在唱这一段的时候该怎么样？（轻松愉快很开心）

师（伴奏演唱一遍）

⑧听伴奏演唱一遍

师：现在感觉好听多了，我们从头再来试一次吧。

三、 学习二声部

1、（师清唱，播放范唱）

过渡语：小朋友唱得这么好听，小蜜蜂也过来凑热闹了，听听它是怎么唱的？那它到底在什么地方加上“啦”

小结：唱完每一个乐句的最后一个字时开始唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟着一起唱呢？我们给它添上标记。

2、解释标记；小话筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我们一起唱。是合唱

3、电脑范唱：现在我们一起听着歌曲，学着小蜜蜂的样子，也来凑凑热闹吧。

4、分组（播放伴奏带）：唱的真好听，现在我们交换一下，老师请你们当蜜蜂，我们一起唱柳树姑娘，好吗？

5、表演唱（播放伴奏带）：我们真像一个小小合唱团，来吧，给大家表演一下，？起立，准备好了吗？你们唱柳树姑娘，你们当小蜜蜂。

6、与客人老师交流（播放伴奏带）

师：现在我们邀请客人老师与我们一起组成合唱团，我们来唱柳树姑娘，客人老师也来当小蜜蜂凑凑热闹，好吗？

四、 结束

唱得不错，让我们到教室里把这首歌唱给其他小伙伴听吧。

课后反思：

?柳树姑娘》是幼儿园课程指导丛书《艺术》中的活动内容。它是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。《春天》这个主题，是我们幼儿园自己开设的`活动，在前段时间，幼儿园组织孩子们去春游，在这途中，发现幼儿对柳树很感兴趣，为了延续孩子对柳树的喜爱，于是我自然的生成课题，让孩子们去感受。此活动我从捕捉幼儿的兴趣点,在尊重孩子的个性、尊重孩子的思想的基础上,对孩子进行了适时教育。依据大班幼儿年龄特点及最近发展情况，结合五大领域的内容，我把本次活动目标确定为：

①利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲，

②感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的快乐。

我把重难点定位于：

难点：感受春天的美丽，能与同伴协调进行二声部的演唱。重点：学会看图谱，能够用连贯、优美和活泼轻快的旋律演唱三拍子歌曲。

尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词是本次活动的亮点。活动中我加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。拍子歌曲。

柳树姑娘教案(篇8)

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的'乐趣。

活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏

（1）教师示范乐器的使用方法

（2）教师清唱分组演奏乐器

（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）

四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能

老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

柳树姑娘教案(篇9)

■活动目标

1.学习用棉签蘸颜料画直线、点小点的方法。

2.感受柳树枝条的柔软飘逸美。

3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

■活动准备

1.带幼儿观察柳树的外形特征，并准备一些柳枝。

2.绿色水粉颜料每组一套，棉签若干。

3.幼儿用书。

■活动过程

1.歌曲导入活动。

教师带领幼儿唱《柳树姑娘》，做简单的律动，引起幼儿的兴趣，导入主题。

2.引导幼儿观察柳条的外形及色彩。

（1）教师：春天来了，柳树姑娘的辫子一天天长起来了。你们看，（出示柳条。）柳树的枝条是什么样的？柳树的叶子是什么样的？当风吹来的时候，柳条会怎样呢？

（教师吹动柳条，让幼儿观察柳条的形态，捕捉其柔软、细长的特点。）

（2）教师总结柳条的特点。

（3）教师：来，我们让这些柳树姑娘都长出长长的辫子吧。

3.教师引导幼儿用棉签蘸颜料画柳条。

（1）取一支棉签蘸上绿色颜料，从最高的树干上由上开始往下画柳树的枝条。

（2）在枝条上从上往下画更多的枝条，要画出长长的飘逸的感觉。

（3）用棉签头在柳枝两边点画绿点点做柳芽。

4.幼儿操作，教师指导。

（1）提醒幼儿颜料一次不要蘸得太多。

（2）每条线不能都交叉在一起。

（3）鼓励幼儿点画多一些的点点。

5.展示评价，结束活动。

教师展示几幅比较特别的作品，进行评价，如这幅画的柳条弯弯的，好像随风摆动一样；这些柳条柔柔地垂下来，柳树姑娘的辫子多柔顺啊！

■活动建议

1.环境创设：折一些已经长叶的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝发芽的场景，供幼儿观察。

2.活动延伸：在画册中用油画棒或蜡笔，学习画柳树。

3.领域渗透：结合音乐《柳树姑娘》，进行有关柳树的主题活动。

柳树姑娘教案(篇10)

活动目标：

1.利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲。

2.感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的快乐。

3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备： ①图谱②指挥③音乐

活动过程：

一、 发声练习

请小朋友和老师做做动作，哇，真像，现在，我要请你们用声音来模仿一下。（闭嘴，拍手，旋律……）

二、 学唱歌曲，学习按节奏填充歌词。

1、熟悉旋律，

①初步熟悉曲调，介绍歌名，听电脑范唱

师：哇，好听，接下来，老师给小朋友带来了一首非常好听的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

提问：听起来，感觉怎么样？

②出示图谱，

师：这么优美的歌曲，老师一边听，一边根据这个歌词画了一张大图谱，

过渡语：哎呀，掉了好几张？暂时放在这儿吧。我们一边听歌曲，一边把它填回去吧。

2、师幼合作填充完成图谱，学唱歌曲

①师：清范唱1、2句

提问：听听是什么歌词？你们想想是哪张图片比较合适？

(引出歌词1、2句)

②师重头唱1、2、3、4句，提示幼儿找出图片，贴进X格。

提问：是什么？（甩进池塘）

（重头唱1234句）

过渡语：哟，那就只剩下最后一个空格了，肯定是这张了。

③出示指挥棒，边指图谱，教师完整清唱一遍

师：图谱已经贴完整了，我们一起检验一下，看看填对了没有

④听电脑范唱一遍。

师：恩，填对了，刚才有些小朋友已经在跟着唱了，现在我们跟着电脑里的小朋友一起唱唱看。

⑤师生合作清唱一遍

师：哟，真不错，现在我们不听电脑，我们自己试试看，会唱的稍微响亮一点，不会的轻轻跟着唱。

⑥解决难点（附点四分音符）

师：唱的真好，感觉有一句还不对，我们试试看。

⑦感情技巧处理

师：柳树变得这么漂亮，心情很开心，那我们在唱这一段的时候该怎么样？（轻松愉快很开心）

师（伴奏演唱一遍）

⑧听伴奏演唱一遍

师：现在感觉好听多了，我们从头再来试一次吧。

三、 学习二声部

1、（师清唱，播放范唱）

过渡语：小朋友唱得这么好听，小蜜蜂也过来凑热闹了，听听它是怎么唱的？那它到底在什么地方加上“啦”

小结：唱完每一个乐句的最后一个字时开始唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟着一起唱呢？我们给它添上标记。

2、解释标记；小话筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我们一起唱。是合唱

3、电脑范唱：现在我们一起听着歌曲，学着小蜜蜂的样子，也来凑凑热闹吧。

4、分组（播放伴奏带）：唱的真好听，现在我们交换一下，老师请你们当蜜蜂，我们一起唱柳树姑娘，好吗？

5、表演唱（播放伴奏带）：我们真像一个小小合唱团，来吧，给大家表演一下，？起立，准备好了吗？你们唱柳树姑娘，你们当小蜜蜂。

6、与客人老师交流（播放伴奏带）

师：现在咱们邀请客人老师与我们一起组成合唱团，我们来唱柳树姑娘，客人老师也来当小蜜蜂凑凑热闹，好吗？

四、 结束

唱得不错，让我们到教室里把这首歌唱给其他小伙伴听吧。

课后反思：

《柳树姑娘》是幼儿园课程指导丛书《艺术》中的活动内容。它是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。《春天》这个主题，是我们幼儿园自己开设的活动，在前段时间，幼儿园组织孩子们去春游，在这途中，发现幼儿对柳树很感兴趣，为了延续孩子对柳树的喜爱，于是我自然的生成课题，让孩子们去感受。此活动我从捕捉幼儿的兴趣点,在尊重孩子的个性、尊重孩子的思想的基础上,对孩子进行了适时教育。依据大班幼儿年龄特点及最近发展情况，结合五大领域的内容，我把本次活动目标确定为：

①利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲，

②感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的快乐。

我把重难点定位于：

难点：感受春天的美丽，能与同伴协调进行二声部的演唱。重点：学会看图谱，能够用连贯、优美和活泼轻快的旋律演唱三拍子歌曲。

尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词是本次活动的亮点。活动中我加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。拍子歌曲。

小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。

柳树姑娘教案(篇11)

人教版四年级第七册 第一课歌曲《柳树姑娘》教学设计

教材分析

轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“×?×”为基本节奏型。歌词简练，它形象地表现了柳树姑娘在春风里飘柔的姿态。

演唱、欣赏；本节内容在教材中起到了承上启下、知识串联的作用，

学情分析

四年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、游戏、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。

教学目标

1.认知目标：

理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。

2.能力目标：

认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。在参与自主律动创编、撕纸、贴图等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的.兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。

3.情感目标：

在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。

教学重点和难点

教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。

教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。

柳树姑娘教案(篇12)

活动目标：

1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。

2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。。

活动准备：

歌曲图谱

活动过程：

一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。

教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？

教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）

教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。

二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个教师合作演示唱）

提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）

2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）

教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

2、学唱衬词，跟着老师演唱

教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。

1）一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？” （2遍）

2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换）

3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳 Salix matsudana Koidz。、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn。柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征表明，较杨属与钻天柳属进化。

手工：柳树姑娘

活动目标：

1、尝试用胶水将“柳叶”粘贴到柳条上。

2、通过比较，区别两样东西的长短。

3、在活动中，感受手工活动的乐趣。

活动准备：

1、自制的柳树树干、柳条。

2、用绉纸剪好的柳条。

3、胶水、抹布每组一份。

4、幼儿已看过柳树。

5、已贴好柳叶的柳条一条。

活动过程：

一、谈话导入，一起幼儿兴趣。

二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的经验。

三、教师示范讲解。

拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。

四、幼儿制作柳条，教师指导。

1、胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。

2、贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。

五、比比柳条的长短，并贴到树干上。

1、个别幼儿比。 [

2、集体幼儿比。

师生一起把柳树姑娘请到生物角。