幼儿园大班工作心得

幼儿园大班工作心得精选。

 将自己阅读的内容概括简要地表达出来，就是阅读体会，怎能才能够写出一篇好的心得体会呢？今天幼儿教师教育网的编辑为您提供“幼儿园大班工作心得”，请相信这篇文章中提供了您所需的所有信息！

幼儿园大班工作心得【篇1】

时间过得飞快，本学期我担任年段长的工作，我十分感谢园长对我的信任与支持，中班家长工作在我们六名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

一。切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访父母的记录表、观察记录等等。。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以短息形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

二。各班情况分析

1。小班总人数：45人，新生26人，退学7人，老生回园23人，回园率80﹪《已达标》，家纺率100﹪。家长活动参与率97﹪。

2。中一班总人数：48人，新生22人，退学11人，老生回园33人，回园率83﹪《已达标》。家访率100﹪，家长活动参与率82﹪。

3。中二班总人数：48人，新生10人，退学16人，老生回园31人，回园率78﹪《未完成目标，差2﹪1人》家访率100﹪，家长活动参与率95﹪。

三。实施开展分析

1。以家访活动为补充，促进问题儿童的健康发展

家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师根据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。

2。组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

我们开展了迎六一亲子活动，通过我们的热情邀请，许多家长参与了此次活动，家长和孩子一起在幼儿园里玩游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，周雅婷的家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

3。利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。

我们认真办好每一期家长园地，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长，班级家长园地创设添新意，增设温馨提示家园互动栏目。引导家长讨论教育热点、难点，交流育子心得。向家长宣传禽流感预防知识，推荐优秀的幼儿杂志征订目录。以家长问卷的形式了解家长对幼儿园管理的满意度，征求家长对园务管理的意见和建议，引导家长参与幼儿园的管理。

4。网络论坛、幼儿园专刊

我们幼儿园利用网络，积极和家长联系，各班都有自己的班级主页和宝宝论坛，还设立了园讯通，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。正如一位家长所说：通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。

四、主要成绩

1、家长对幼儿园活动的参与率明显提高，参与率在97%以上。

2、家长对幼儿园管理、保教人员的工作满意度95%以上。

3、家长活动形式丰富，亲子活动，文艺活动。

五、主要做法

1、加强学习，转变教师观念。

利用业务学习，组织教师研读《纲要》组织与实施。促进教师不断反思当前家长工作中存在的问题。变教师教育家长为目的单向活动，为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，与家长建立互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的家园关系。

幼儿园大班工作心得【篇2】

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。

早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼：“教师你好”，当然他也会得到教师的赞赏：“秉禄真棒”。上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师：“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油！秉禄加油！”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧！因为他们要健康欢乐的成长。

幼儿园大班工作心得【篇3】

时间匆匆流去，好像自己之前来到幼儿园的第一天的样子还历历在目，现在回想起来就感觉自己一下子就已经在幼儿园工作了快一年的时间了，不禁感叹时间的流逝，又感觉自己在幼儿园工作的这一年的时间里，也成长了很多，也有很多的感悟。

这并不是自己第一次在教育行业工作，更不是自己第一次在幼儿园工作，但是这一年的工作却是自己职业生涯里面最紧张最困难的一年，因为自己却是第一次成为幼儿园的大班的班主任，从自己进入到幼儿园开始，我的内心就感到非常的忐忑，我也很担心自己不能很好的胜任这份工作，更是辜负幼儿园对我的期待和信任，也是因为自己给自己的压力，才让我在XX幼儿园工作的这段时间里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思来完成自己的工作，将班上的孩子当成是自己的孩子，将他们的未来的发展以及幼儿园的发展为己任，不管是对于他们的学习或是生活都特别的关心，我深知自己作为一名幼儿园的老师，可以算得上是他们的启蒙老师，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我应该做到足够的以身作则，以及在所有的学生面前，做好自己的一举一动，为他们提供一个暗红的榜样，更是需要建立起在学生当中的威信力，在他们进入到小学的学习之前，更好的熟悉到学校的学习氛围，以在之后的义务教育里面更好的学习，这也是身为一个大班班主任最为重要的一点。

自己在幼儿园也已经工作了一年了，这一年里我一直认认真真，勤勤恳恳的工作，也在自己平时的工作当中学到了很多的知识，更是懂得了自己之后工作上应该所要弥补和发扬的一些地方，我也相信自己这一年的工作会让自己在之后的工作当中打下结实的基础，更是在之后的工作当中，更加的懂得自己应该如何更好的去与学生打交道，去与他们交流沟通。

总的来说，这一年的工作让我感受到了很多，对于之前的工作的结束我也更加的懂得自己应该努力的方向和目标，我也更加的坚定自己在教育事业上的发展，更是相信自己以后一定会更加的努力，成为一名合格的教师，一名受人爱戴的启蒙老师。

幼儿园大班工作心得【篇4】

时间匆匆而过，不经意间，秋叶飞扬，寒风吹过。这个学期，我在一个大班做保育员。这个学期，工作中有喜悦，有汗水，也有困惑。各方面也有进步。与此同时，学期即将结束。在这里，我也应该梳理一下自己的思路，总结一下过去的工作经验，以便更好的提高自己的工作水平。

1.不断学习进取，总结工作经验

认真做好自己的育儿工作，社会不断发展，不断进步，对幼儿教师和教师我们也不断提出新的要求，要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的幼儿教师。在工作中，我专注于幼儿园布置的任务和本班的教育工作，努力与各位老师相处融洽，学习他们的长处和经验，不断提高我的育儿水平。如果班级和其他班级有额外的任务，请尽力而为，与本班老师一起加班，按时完成分配的任务。

2、做好孩子日常生活的培养

在工作中，我们深入贯彻《幼儿园教育指导方针》，培养好孩子培养孩子的行为习惯、合作、参与和探索意识，培养孩子的行为规范、自理能力、自我保护、生活卫生，养成良好的学习习惯。让孩子在一天中的各种活动中养成良好的行为习惯。

1.孩子吃饭时，可以集中精力，注意观察，照顾好孩子，温柔大方地引导和帮助孩子掌握吃饭的技巧，培养文明的行为习惯，让孩子学会使用，收起你的财物。

2.注重培养孩子的自理能力，教孩子穿衣、穿鞋、穿袜子，整理自己的被褥。学会做你能做的。

3、纠正幼儿在幼儿教育工作中的一些不良习惯，如打架、抢玩具等，培养幼儿互助互助的良好品质。

4、保证孩子户外活动的时间，保证活动质量，增强孩子的体质，提高身体抵抗疾病的能力。

三、加强孩子安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生

老师有高度的责任感，时刻让孩子掌握在自己手中.在学校视线范围内，排除一切不安全因素，同时对孩子进行随机教育，培养孩子的自我保护意识和高适应能力。开学前，我将对桌椅、床、玩具等进行全面检查，落实各项安全措施，强化及时防范意识，消除事故隐患，让家长放心。认真做好下午检查，做好详细记录。患病儿童应及时通知家长，做好患病儿童的隔离工作。孩子们的床上用品会定期带回给父母进行清洁。

第四，认真学习“保育员岗位职责”，明确教育工作目标

要做到人、心、眼睛、嘴巴、组织活动时，注意观察孩子的神态和情绪，发现异常及时提问。做好清洁消毒工作，平时每天少量工作，每周大量工作，房间内没有纸屑和外壳，物品摆放整齐，窗户明亮干净，地面干净，没有死角。

幼儿园大班工作心得【篇5】

你好!事实上你没有注意到一个很容易被忽视的问题:一般是在什么好玩的东西吸引他了，我们做老师的开始提出要求，在这种情况下，他们还是会很乖的尊重你的意思，这就是突破口，孩子们就是这样的，得有东西吸引他，每次都以这样的技巧，只是变化不同游戏花样，规则是你定的，有了掌控的技巧，奖啊，罚啊，你只要宣布规则就是了，孩子也会记住你的规则的.这就是主要抓点，吸引他的东西要变换花样，一样东西也会玩腻的，所以游戏的花样需要翻新，可以周期性翻新，有了几样套路，你可以周期性再拿出来使使...当送走了一批孩子，下一批孩子从头再来，但你使用的技巧方法可以从新来过..大班的孩子们，还是以娱乐为主，上课，排队等等都还是辅助性的，将这些结合娱乐和游戏，孩子也高兴，你也轻松，至于奖罚的规则，萝卜和大棒，都在你的掌握之中，根据具体条件使用，灵活性也在你控制下，各个年龄段的孩子们都有各自的特点，今天是大班孩子，明天可能从小班带起经过中班再来大班，那样你了解了孩子的特点，自然很容易上路了.最重要一点，就是抓住最吸引孩子的东西，这是突破口，有了突破口，大小问题都可以迎刃而解了.提问人的追问

首先，我得谢谢这位朋友的珍贵意见！可是，我们有时候也实行过拿什么来吸引他们，当时他们非常乐意接受你的要求，不过呢，还是会有小孩“乱”来的，再次提醒他如果不按照我们的某一规初为人师，可以理解。首先你要制定一些适合你班学生的纪律，行为规范。然后在课上，课下严格要求，做到持之以恒。这一点很重要，不要今天这样，明天那样，两个老师密切配合，训练一段时间后，应该有所好转。然后把你班在纪律等各方面做得好的大肆表扬，树立榜样。其次，孩子天性好动，喜欢听好话，希望得到老师的表扬和认可。因此，教师要及时的鼓励，赞赏孩子。比如，当你发现有学生不听讲，做小动作，开小差时，你可以表扬他旁边的同学听讲很认真，达到提醒其他不守纪律学生的目的。教育艺术是一门学问，希望我们在其中慢慢地总结，反思，不断提高。再就是自己平时上课啦。要根据幼儿的年龄的特点，合理的安排学生休息。如：做课间操。这一段时间的小休息，减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力。采用新颖的教学手段，来吸引学生的注意力。先进的'教学手段，能引起小学生的好奇心，吸引他们的注意力。投影的使用，电视机等引进课堂，多媒体课件的启动，都能极大的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。课堂的形式要多样化。课堂形式单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。

教师要针对这一现象，想方设法让自己的课堂在形式上多样化。比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。适时恰当的表扬。课堂上教师的表扬有着极大的导向性。如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题；如果教师表扬一位小朋友坐得好，很注意听讲，并且奖励一颗小星之类的奖品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。在许多老师的课堂上，尤其下孩子的课堂上，这一方法应用的较为广泛，效果也不错矩行事，将会有什么后果，那么意外的是，总有个别的小朋友趁你不注意搞搞小动作，找周围的同伴聊聊天什么的。

幼儿园大班工作心得【篇6】

这个学期是大班孩子在幼儿园的最终一个学期，也是幼儿园加强作风建设的一年，为了进一步加强教师的作风建设，我园提出了一系列的活动计划，我组成员将本着认真学习、理解贯通、努力实施、不断提高的原则，以饱满的热情投入到新一年的工作中去，现提出班组工作计划：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想和党的十六大、十六届三中全会精神为指导，以园部提出的＂服务、发展、创新、育人＂为目标，进一步解放思想、更新观念、提高素质、增强水平，不断提高服务意识、服务水平和服务本事，努力做到善解人意、和蔼可亲、热情大方、和谐欢乐。

二、主要任务

1、加强作风建设、提高服务水平

认真学习园部关于作风建设活动计划，转变观念、提高认识，深刻理解加强作风建设的重要性和必要性。认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、理解时局、信任政党，养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。

2、增强专业意识、提高科研水平

按照园部提出的＂提高学历、培养本事、增强实力、开发潜力＂的师资建设要求不断努力。经过看书、参观、教海沙龙、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，将生态式教育观念融会贯通，并且不断总结教育教学心得，撰写论文和教师随想，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。

3、做到保教结合、提高保育水平。

保教结合一向都是幼儿园工作重点，教师之间相互配合、相互支持、协调工作、共同提高。保育教师在做好清洁、消毒工作的基础上，也多加强学习，了解班级教育工作，书写保育笔记，做到保教在观念、工作上真正的结合，提高保育水平。

三、工作重点和方法措施

（一）认真参加政治业务学习，提高自身素质。

1、认真参加园部组织的各项学习，加强作风建设的意识，完善作风建设的认识，提高作风建设的本事，将提高服务质量做为工作重点，树立正确的服务观。

2、以园部提出的＂提高学历、培养本事、增强实力、开发潜力＂的要求为目标，参加学历考试、学习幼儿园英语口语、学习制作课件、学习新的教育观念等，树立正确的学习观。

3、认真参加各教研组活动，及时吸收新的信息，谦虚好学、不耻下问、主动思考、善于总结，并学以致用、融会贯通，树立正确的教育观。

（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1、继续开展主题活动，各班根据主题资料创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

2、不断加强《纲要》及＂生态式＂教育活动的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写一篇论文，每学期出一本主题夹。

3、根据各班特色，开展《叶子》、《龟兔赛跑》、《小马过河》、《旋转乐园》、《毕业了》等主题活动，教师注重收集素材，运用灵活多样地教育模式，活动前有计划有准备，活动中有对话有记录，活动后有分析有反思。

4、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

5、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

6、运用家长园地、家长会等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情景，更好地配合班级工作。开辟每日教学公布栏，展示班级教学动态。

（三）真正做到保育教育结合，提高保育质量。

1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长供给良好的物质与心理环境。

2、保育教师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿供给卫生、整洁、明亮的环境；坚持每一天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿供给无菌、无害、无污染的环境。

3、保育教师经过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并构成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持书写保育笔记，记录心得。

（四）不断增强科研意识水平，提高科研质量。

1、继续开展＂生态式＂和＂蒙式＂教育研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。

2、进取探索＂生态式＂和＂蒙式＂教育相融合的教育模式，有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育资料。

3、深入地开展园本课程的研究，每周坚持主题研讨，并经过外出学习、专家讲座、组内观摩等活动促进教科研水平。

4、要善于积累不断总结，每学期设计主题夹一本，每学期撰写论文一篇，并理解开课、观摩、参观等任务。

大班组是一支团结进取、努力好学、勤劳善良、主动热情的队伍，在园部加强作风建设，提高各种质量的今年必须会再创佳绩！让我们用真挚的情感、真诚的微笑、真心的服务做到让家长、孩子、社会真正的满意。

幼儿园大班工作心得【篇7】

常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会马上做出回答：“王老师好。”“为什么？”“王老师天天对我笑。”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。

只要对孩子投以微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的。幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：“小孩子是属鸡的，记吃不记打。”刚刚承认了错误，一转眼又犯错，真气人。人生气时，脸色肯定不好看。孩子犯了错，应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对。可千万别忘了，在孩子承认了错误，并予以改正的同时，投以微笑。这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。

幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评价也是如此。他们并不要求老师你有多少知识，多大能耐。一般的说，老师在孩子心目中是最有本领的。孩子对老师的评价的关键是态度上的问题。

有的老师教学工作还可以，就是得不到孩子的好评。当老师的，成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕。孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师。

就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园离园时，热情的接待孩子，平时活动中，进入孩子的角色，并对孩子们投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师。这话说起来容易，做起来却不容易，有时心情不好，就很难做到。可是孩子并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们心目中的好老师。

幼儿园大班工作心得【篇8】

为了幼儿的健康成长，保育员除了保证在园幼儿一日的吃、穿，照顾幼儿的日常生活活动，帮助带班老师做一些辅助工作外，我认为保育员更要拥有良好的心理素质。对保育员工作充满热情，关心儿童、热爱本职工作;充分了解儿童心理和生理特点、生长规律、年龄特点，掌握有关知识技能;在日常工作中时刻贯彻“保中有教、教中有保”的原则。而作为教师也应在日常工作中充分配合保育员的工作。

二、良好的工作伙伴关系是实现保教合一的前提

在社会各种压力下，许多保育员或临时人员往往贬低了自己的价值。认为自己比不上带班老师，于是和教师的关系采取回避的态度;而有的教师认为自己的地位比保育员或临时人员高，对保育员的工作采取不闻不问的态度;还有些保育员认为，我也受过专业训练，能力也不比你差，为什么让你当老师?你还不如我呢!正因为这种心理的存在，使她们在日常生活中不仅没有心思做好本职工作，更影响了班级的正常工作，影响了保教工作与自我形象，更影响了儿童社会性的发展。

因此，我们作为一名幼儿教师或保育员一但发现工作不顺利时，不妨与同事沟通一下、如果进行某一活动前做好沟通，也许误会就不会那么容易产生了。如：教师在进行某一教育活动中需要保育员的帮助，应在前一天与保育员商量好，以便保育员把自己的工作时间与教师的活动相配合，而不是临时通知，仓促的准备。

三、建立良好的师生关系是实现保教合一的重要条件

建立良好的师生关系，不仅指教师与儿童之间的关系，还包括了保育员与儿童之间的关系。师生关系的建立是开展其他一切活动的前提。例如：许多教师因为担心幼儿户外活动时出现危险或以外，常常限制幼儿的自由活动。而当天气冷或刮风时，为防止幼儿受凉、生病，户外活动的机会会更少。但爱玩是孩子的天性，各种游戏可以满足幼儿的_。把他们留在教室里，一次可以、两次可以，时间长了，幼儿不仅更加容易受凉、生病，而且对教师的这种方法产生不满，影响正常的师生关系和教学活动。

如果教师对幼儿进行正确的安全教育，让幼儿有安全和自我保护意识;在气温变低时，教师和保育员为幼儿添加适量衣物，让幼儿到户外寒冷的空气中进行适量的身体锻炼，老师参与到幼儿的活动中去，和幼儿一起游戏，即锻炼了幼儿的身体，有拉近了师生之间的距离，何乐而不为呢?

我们常说，感情是双方面的，只有付出才能得到回报，幼儿更是这样。作为幼教工作者必须具有健全的人格、良好的身体、专业的知识和技能技巧、具有“爱”的精神，保教结合，协调一致，才能使幼儿身心得到健康发展。

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幼儿园大班工作心得【篇9】

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

一、卫生保健方面：

我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子毛巾，学习男女分厕的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多，自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。

二、保育工作方面：

认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的健康。在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。在指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致的讲解，纠正幼儿的错误，使我班幼儿值日生工作得到领导认可，在半日开放活动中，受到家长的好评。工作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨，并于五月份，获得了卫生保健与消毒工作先进班组奖状。今年六一活动期间，我能够克服家中的困难，加班加点赶制演出服装，受到园领导的表扬。

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幼儿园教学心得大班精选

我们在经历烦恼和挫折后，不妨沉下心来认真写一份心得体会。写好心得体会也是对自己的能力的一种肯定，本文将带领大家深入了解“幼儿园教学心得大班”，我们为您提供实用的解决方案敬请参考！

幼儿园教学心得大班 篇1

作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让孩子充分的活动,获得表达自己的机 会 。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的'环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人 参观等 ,他们会变得胆怯 ,不敢说话 。这种怯性格的形成 ，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们快乐的成长。

幼儿园教学心得大班 篇2

幼儿园教育教学经验

幼儿园教育教学经验

通过对教学套路的学习，感觉对新时期的教学套路有了新的认识时代。我认为，新时代教学日常工作的首要任务是转变教育思维，更新教育观念，深入研究新课程标准，积极落实新课程理念。在此前提下，认真了解学区教学套路的实施细节，将达到事半功倍的效果。只有提高我们的思想意识，我们才能跟上我们的行动。

我从有关教育教学的文献中了解到，有效教学是指教师通过一系列变量推动学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是注重教学目标的实现。也有学者认为，有效教学是引导学生积极参与智力学习的教学；有效教学就是激发学生的学习欲望，促进学生主动掌握知识和团队合作及解决问题的能力，提高批判性思维能力，构建终身学习。在教与学中的学习态度。有学者认为，有效教学是指学生在教师的指导下成功实现预定学习目标的教学。本质上，制约有效教学的因素有两个：一是教师必须清楚要促进什么样的学习；二是教师必须为学生安排和提供学习经验才能获得这种学习。不难看出，注重目标的界定，强调的是预期教学目标的实现。

教学的效果，结果就是质量。质量从何而来？从累积效应看。这是随着时间的推移积累起来的，涵盖的范围很广。就课堂教学而言，来自于每一堂课，以及相关的课前深入学习课本和有效备课，课后根据学习情况的差异有效布置和批改作业，辅导优秀训练，科学的培训和考试，深入的教学反思。和习惯总结要改进？？？。

仔细考虑，从上面的定义来看，要做到有效高效的教学，就是要做好实际的教学套路。说到教学套路，每个人都有话要说。然而，往往无非就是以下几个字：备课、三备课、两次飞跃；课堂，改变师生互动方式；功课，减轻负担；辅导，有针对性；培训，注意科学；反思、课后笔记；总结，写论文？？？。这些都是正确的。

但仔细研究后，感觉不是这样。备课不易飞跃；课堂难以互动；作业难以减轻负担；辅导是一团糟；训练是机械重复；倒影只是花朵；摘要只是一张纸。真正的有效，在我的理解中，就是把教学的每一个日常环节都做到细致。

优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学效果，是每一位教师努力奋斗的目标。教师在设计活动时，要注意活动的兴趣和学生的主观性。这是可以理解的，但如果忽视了活动的有效性，就会导致活动流于形式，不仅学生的基本能力无法培养，教学任务也难以完成。我将在下面分享我的一些想法。

我。尊重教学条件和教学内容的实际

课堂教学应立足于尊重教学条件和教学内容的实际，这样才能保证课堂教学的真实性和有效性。一切都必须从现实开始。在课堂上，在选择各种教学媒体时，要遵循“简单、实用、经济、易操作”的基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点来实现最好的教学效果，让课堂回归自然。

二、尊重学生的实际情况

在进行课堂教学时，也要充分关注学生知识掌握的实际状态.学生的学习状况有时不符合教师的期望，学生没有掌握所学的东西，有时远远超出教师的想象。很多课本上没有涵盖的知识，学生们已经很清楚了。因此，在课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁愿不谈，让学生放松，做一些活动。学生不理解这个问题，我们一般不能继续讨论另一个问题。也就是说，要根据学生的实际情况及时调整教学计划。根据学生的实际情况进行教学，取得了一定的效果。

第三，活动的形式不应该只是表面上的热闹，而是要有一定的知识和技能来支撑。

在课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识和技能，使学生对新知识有清晰、完整、深刻的认识，技能。课堂活动过于频繁，密度过大。学生忙于与教师合作，无暇应对这些活动，忽视了对知识和技能的掌握，课堂教学效率大打折扣。一堂课不是活动的无序集合，无论有趣或无趣，而是一系列相互关联的活动，这些活动相互加强，从而使学习朝着教师努力的方向发展。教师无论采用何种教学形式，都必须将教学内容融入教学活动中，使每项活动都必须有明确的目的，为教学目标的实现服务，这样才有利于知识的学习和技能的掌握。随着使用能力的提高，可以实现学习与活动的有机结合，从而在活动中完成教学任务。

总而言之，“课堂活动实用，千变万化；课堂简单，创新，精彩；课堂是思想与生活火花的碰撞和展示，不禁流淌从灵魂深处出来，滋养灵园的丝泉发源地。”让我们精心设计教学活动，做到及时恰当、实用有效。只有这样，才能将课堂教学活动从“表里不一”转变为“表里统一”，才能真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实。和有效的课堂教学。

效益是教育工作者永无止境的追求。

有各种有效的方法和途径。关键是——

教师要有坚持不懈的努力态度和永无止境的追求精神。

管理者要有科学的评价方法和宽容的态度激励机制。

领导者必须有深入独特的研究，平等的态度，并发挥有效的推动作用。

在今后的工作中，我会积极吸收其他老师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，争取取得更大的成绩。

幼儿园教育教学心得及心得

我。营造学习氛围，加强教学研究

充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园纲要》，深刻领会《纲要》精神，认真学习《综合活动系列》，分析领会教材内涵，逐步培养掌握教材的能力。我们积极营造园区良好的学习氛围，定期定点开展业务学习和教研学习，遵循互动原则，鼓励教师积极参与学习活动，从原来的旁听学习转变为互动学习，并鼓励教师结合自己的实际工作，对讨论的话题充分表达自己的意见，交换意见，最终形成共识；鼓励教师认真学习《综合活动系列》，分析领会教材内涵，综合考虑各活动环节教学内容的合理呈现。本学期，我园根据常州市教委颁布的“各领域活动目标”，解读“科学领域”活动目标，同时开展教材分析活动。使教师对“综合活动”的内涵有了更深的认识。此外，我们积极为每位教师创造各种培训机会。虽然不是每个人都有同样的出国留学机会，但出国留学的老师们一定要及时反馈自己的学习经历，采用介绍、照片、视频等方式。 ，让教师受到启发，获得感性和理性的理解。

二是开展幼儿园为本的培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径、新方法。

1。优化备课方式。 由教研组组长组织，每周二下午，鼓励老师们对教材进行分析挖掘，根据孩子的不同发展水平设计不同的教学形式。对于不清楚和反感的地方，分析教材，改变教学策略。

2.以“抓骨干、带头人”的工作方略积极开展课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学模范，积极创新，以表率和示范教学带动幼儿园整体业务水平的提升. 作为骨干的宋玲、张欣两位青年教师，以认真的工作态度和良好的教学能力，赢得了全校教师的好评。我们会以身边的老师为榜样，动员其他老师向他们学习，随机听课，从他们身边学习，比较和检验自己的教学工作，也是对青年教师工作的一种鞭策.教师可以积极参与，认真准备。观摩后的互动也进一步提高了教师的教育评价能力，也有助于教师认清自己的不足，取长补短。

3.校长、副校长深入教学一线，引领和推动教学，努力提升课堂教学水平。 这学期，杨文伟校长和小班音乐艺术节。涂钢还为中高年级开设了四项艺术活动和幼儿园的亲子游戏。在课堂上，通过与教师相互观察的形式，虚心听取一线教师的意见，深入分析自己的教学行为，以优质的教学质量带动整个幼儿园的教学水平，帮助教师明确自己的想法，学会倾听和评估课程，学会总结。

4。为探索艺术活动的多元化，培养孩子对艺术活动的兴趣，逐步形成我园艺术活动的特色。 本学期，各班根据班级实际情况和自身特点，选用不同的美术材料和方法，制定全班特色美术活动计划。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给孩子，逐步形成班级特色。废旧材料的粘贴、喷绘、搓画、扎染、划痕、撕贴、折剪等艺术形式将出现在各班级的区域活动中。为孩子创造自由表达的机会和场所，鼓励孩子用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

5.根据区教研室教研工作情况，本学期，我园将开展数学教学活动，评优。提高了能力和写作能力，并通过对数学领域教育目标的解读，探讨了教学策略，帮助教师理解数学领域的内涵，把握重点和难点。教学点。

6.结合《教师教学工作考核细则》，运用自查、园评等方式，科学管理幼儿园日常教学活动，及时发现问题，及时找到解决问题的办法。

三、加强项目调研，突出办园特色

本学期，我们幼儿园项目“科学活动《儿童生活研究》一年来，研究工作科学规范，加强教师对儿童病例的观察研究，为行动研究提供科学依据，研究工作取得了阶段性成果。我们将继续以观察和研究孩子生活中的事物和现象为突破口，培养孩子自主探索和学习的能力，激发孩子对自然和社会的兴趣和对科学的热爱，培养孩子主动学习、敢于探索、勇于尝试大胆的学校精神将塑造孩子活泼开朗的性格，锻炼与他人合作的情感和意识，促进孩子全面和谐的发展，为我园形成独具特色的幼儿园特色奠定基础。今年11月，通过区教研室中期考核，顺利成为区级项目。

四、提高家长办学质量，增强良好的社会效应

本学期，我们幼儿园每月不定期开展家长学校活动。如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式和方法，向家长介绍和汇报孩子在幼儿园的成长过程和先进的育儿经验。大多数家长都能在百忙之中抽出时间参加。每一次活动都受到了家长们的欢迎，他们希望以后能举办更多类似的活动。而且，通过家长学校活动，也规范了教师的教学行为，加强了孩子的日常生活，提高了孩子在幼儿园的活动质量，赢得了家长的好评。通过公开活动，我们的老师也得到了一些启示：老师要学会倾听和观察孩子；为了顺利开展，教师必须与家长有更密切的沟通；教师不仅是整个过程的合作者和支持者，还是指导者或欣赏者等等。

这个学期紧张而忙碌，愉快而充实。在老师们的辛勤工作和勤勉工作下，幼儿园各项保障工作取得了可喜的成绩，但也存在不足。在今后的工作中，我们要不断探索、改进、奋进，努力在工作中再创辉煌。

幼儿园教学心得大班 篇3

幼儿园管理者要深入了解教师，积极创造条件满足教师的需要。一是满足教师的学习需要，在工作上为教师提供学习的机会和条件，鼓励他们接受继续教育提高学历层次，为他们报销学费；组织教师到外地参加有关学习活动，使教师获取更多的专业知识，提高教育教学能力，二是满足教师体现自我价值的需要，建立奖励机制，通过评先树优活动，帮助教师实现自身的价值。三是满足教师的生活需要，关心教师的身体健康和生活需要，如定期为他们检查身体，解决子女入学问题，落实教师的福利待遇，做好后勤保障工作等，为教师解决后顾之忧。同时积极开展丰富多彩的文体活动，使教师紧张的情绪得以放松，始终保持良好的心理状态。

其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正

是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

推进幼儿园科学发展的关键在师

资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。今后通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。

这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。感谢禄劝县教育局为我们安排这次的学习活动，让我们学到更多的专业知识，真是受益匪浅。

幼儿园教学心得大班 篇4

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

幼儿园教学心得大班 篇5

活动背景：

夏日的骄阳已渐远去，秋天正踏着它轻快的脚步悄悄的向我们走来，你瞧，银杏树的叶子正渐渐变黄;五彩的菊花已等不及在争先开放;舒适的阳光也时不时地露出它灿烂的笑容?多美的秋景图啊!为了让孩子们也能发现季节的变化，我在前几周就向孩子们说了寻找秋天的任务，可一直不见他们有什么动静。所以我只好耐心的等待时机的到来。

活动情景：

这天早上，户外活动时，邱玉龙一来园就迫不及待的告诉我：杨老师，你知道我姐姐住的小区里什么花开了吗?我看着他轻轻的摇摇头，是菊花开了，有红色、黄色，很多颜色，很漂亮的。我笑着说：噢，是菊花开放了，肯定很美!听我这么一说，孩子们纷纷围过来七嘴八舌谈论起来了。这时罗君浩也叫了起来：老师，我还看到的银杏树叶变黄了。大家对校园里的树也产生了兴趣，互相议论着。

听了大家的议论，我觉得时机差不多了，就对大家说：美丽的菊花都开放了，银杏树叶变黄了，说明谁来了?孩子们异口同声的说：秋天来了!秋天不仅是个美丽的姑娘，还是个调皮的姑娘，你们知道她还躲在了什么地方呢?请你们帮我把她找出来好吗?再把她请到我们教室里来好吗?好!我的提议立刻得到了大家的同意。于是我们开始分头行动了。

分析与反思：

大班的孩子对四季的轮换已能正确的区分了，但怎样让孩子在自己的生活中学会发现季节轮换中一些明显的或不明显的特征呢，这就需要我们教师的引导和点拨了。在这其中，我们不仅要让孩子学会观察生活，更要让孩子在观察中享受生活，体验生活的美好。

因此为了让孩子们除了去寻找我们身边的秋天，更要让孩子把秋天带进我们的教室，我和孩子们商议了如下的办法：

1、寻找有关秋天的新闻，包括介绍秋天的花、天气、鸟、树等，并将这些新闻剪下来贴在主题板块的上面。

2、师生在教室共同布置有关秋天的景色，丰富自然角，并请幼儿记录植物宝宝的生长情况。

3、在学习活动中增添有关秋天的内容。

幼儿园教学心得大班 篇6

幼儿园老师的小班教学经验

1、建立例行公事，帮助孩子适应集体生活。

小班孩子容易模仿，容易暗示，自我意识刚刚形成，良好的套路可以让孩子在小组活动中更加协调，让孩子不会被束缚和束缚。比如我们给婴儿安排座位的时候，一般都是马蹄形的座位。带过小班教学的老师不难发现，孩子们经常会因为这把椅子而产生矛盾。要么你挤我，要么我挤你。针对这样的现象，我觉得我们可以用线条在地板上做相应的标记，给孩子固定好椅子的位置，然后把椅子和孩子一起放好。地上的线条可以给孩子暗示，小班的孩子最容易被暗示？？这样的套路避免了很多不必要的矛盾，实践证明效果更好。

二、正规教育要从孩子的需要出发

孩子主要以具体形象思考，特别是在小班，他们以直觉和行动思考重点。因此，我们在开展常规教育时，必须直接让幼儿参与进来。以洗手为例：一般来说，如果是徒手示范讲解，在大人的眼里，也算是讲了教，练了。难以接受。因此，我们可以分批带孩子进浴室。孩子看到水龙头、肥皂、毛巾，然后亲眼看到老师的具体示范，让孩子看到具体的行为标准和达到这个标准的方法。便于孩子抓握。因此，在传统的教育中，不能考虑教师的方便，只能考虑孩子的需要。

三、在活动中建立规律只有在活动中采用具体的形象，让孩子体验行为方式，才能建立起稳定的规律。

①②④⑥每个公式的加数相同，最后抽象出乘法的概念。在获取数学知识的过程中，学生也形成了一定的数学思维方式。

第二，转变教育思想，坚持教书育人。

长期以来，受片面追求录取率和“只求分数”的影响，小学数学教学往往只注重基础知识的教学，忽视思想道德教育的渗透；解决问题结果的教学忽视了思维过程的训练；只采取劝全屋填满教室的教学方法，忽视了学习能力的培养。要把教学重心转向素质教育，以提高民族素质为根本目的，必须转变教育思想，摒弃落后的教育观念，充分认识“应试教育”的弊端和重大意义。实施素质教育，自觉从“应试教育”过渡到素质教育，根据小学数学学科

坚持教书育人，把思想品德教育渗透到教学。

通过数学的实际应用，进行有学习目的的教育。学习目的是学生学习的动力。内容与人们的日常生活、生产和工作密切相关。在教学中，让学生认识到所学知识的实际应用价值，从而激发学生的学习热情，进一步培养学生的学习兴趣。

通过数学教学的严格训练，提高素质为学习而教育。认真负责的工作态度，善于独立思考，敢于克服困难的性格，是社会主义公民的优良品质之一，需要从小培养。在数学教学中，要自觉培养学生作文标准工整、严谨、细心、细致，自觉检查和纠正的良好学习习惯，勤于思考、不怕困难、敢于竞争的精神。 p>

通过数学的教学内容，进行辩证唯物主义的启蒙教育。在数学教学中，让学生操作实践去探索新知识，体验“感性-理性-应用”的学习过程，理解人类认知发展的辩证过程；在动态的学习过程中，让学生认识到事物是发展的，引导学生交流数学知识，认识到事物是普遍联系的；并让学生在比较分析的认知活动中感知矛盾统一的思想。

另外，一些数学资料和资料也可以用于学生的思想教育，通过数学教师的榜样作用，对学生进行潜移默化的思想教育，从而提高学生的心理素质和思想素质。

第三，要培养学生的思维素质。思维的核心是思维的质量。思维质量是衡量思维能力水平的重要指标。因此，在教学中培养学生的思维素质对于培养学生的思维能力具有重要的作用。例如，加强对问题的分析，训练思维逻辑；突出变体练习，训练思维深度；关注同一个问题，解决更多的问题，锻炼思维的灵活性。

(3)达到教与学的最佳结合。在教学中，不仅要研究如何改进教学方法，还要研究和指导学生的学习方法。要发挥教师的主导作用，向学生充分展示学习过程，展示学习方法的“透明性”，让学生在探索新知识的同时，学习获取知识的思维、方法和技能。根据学习规律确定教法，以教法引导学法，实现教与学的最佳结合。在具体的教学实践中，要贯彻启发式教学思想，采用一种方法为主、多种方法配合的灵活多样的教学方法，完善课堂教学结构，注重引导学生学习新知识提出疑问、引发疑问、质疑和解决疑问的过程。在学习过程中，教给学生四种主要的学习方法：①阅读学习的方法。教师科学地组织学习材料，让学生学会提纲和重点，从而科学阅读。

②尝试学习的方式。通过“提问-尝试探索-讨论文献流向-通关启蒙”的学习过程，激发学生从小就敢于“让我尝试”，培养探索能力； 3.操作学习方法。通过拼写、摆、剪、比、画等实践活动，从动作感知到表现，再到抽象概括，是小学生学习数学的重要方法； ④数学思维的方法。通过实例示范和习题指导，引导学生逐步掌握常用的数学思维方法，如序、对应、变换、变换等，并能根据解决实际问题的需要灵活运用这些方法。问题。

三、完善教学评价，树立综合素质观教育的根本保证。长期以来，小学数学教学深受“应用教育”的影响，教育质量仅以分数来衡量。 .因此，要真正实施小学数学素质教育，就必须提高教学评价，树立综合素质观，形成这样的共识：数学教学的任务不仅是教学生计算和解决问题，还要教给学生学习方法，培养其学习能力，学会做人；数学教学的好坏不仅取决于学生读了多少本书，还取决于一份试卷，而是取决于学生在各种教学活动中知识吸收、内化和表现的程度；学生的心理素质，以及对数学能力的综合评价学生思想品德、文化科学、身心、劳动技术等方面素质。因此，有必要建立一个全面、合理的小学数学综合素质综合评价体系，即将单一的知识测试转变为知识、能力、心理素质的综合测试； 、操作、解决实际问题等）结合综合考试；将分数和排名的相对评价改为对教学目标完成情况的水平评价，从学生的学习态度、课堂反应、作业情况等入手，加强日常评价，评价学生日常学习活动的效果，进而根据测试结果进行综合评价，实现学生数学素质的全面发展。

四、坚持因材施教，分类指导

由于人类的遗传因素、生理条件、环境和教育的影响，学生的身心结构、接受和发展状况各不相同，社会对人才的各方面要求也各不相同。

因此，小学数学素质教育的实施应考虑到学生的个体差异，因人而异。事实上，新的义务教育教学大纲已经体现在这方面。教学内容和教学要求具有一定的灵活性，增加了一些“只教不考试”和选修内容，以满足不同层次学生的需要。在教学中，要坚持因材施教，分类指导。也就是说，根据每个学生的实际情况，分级引导，让绝大多数学生通过努力达到教学大纲规定的素质要求，同时抓好“两端” ，并对学习有困难的学生进行分析。困难原因要有针对性地予以弥补。教学中，要以中低生为重点，突出棋牌表现，线间检查优先中低生，中低生优先进行课堂辅导。对于有余力学习的学生，要积极为他们创造良好的条件，使他们脱颖而出。在学习内容上，可以适当补充一些内容，扩大知识面；在实践中，可以增加一些更难、更全面的。提高思维的灵活性、深度和发散性；在形式上，可以组织他们参加数学课外活动和数学竞赛，发挥他们的聪明才智。

这样，每个学生的数学素质才能得到充分、和谐、充分的发展。

一个幼儿园小班主任的心得

嘉川乡嘉川幼儿园李天芳 作为一名小班主任，要调整心态，要有足够的耐心。小班的孩子还小，吃、喝、拉、撒都需要老师的帮助。这些琐碎的事情，老师绝对不能忽视，需要老师耐心的指导。小班的孩子理解能力差，好奇心强。他们想看到和触摸一切。有时孩子会为了抢玩具而殴打人并引起冲突。教师要热心帮助他们，妥善解决问题。他们不应该让孩子受冷，而应该给每个孩子温暖。尤其是刚进幼儿园哭闹的孩子，老师不可能心急如焚。新生需要适应陌生的环境。老师要耐心的安慰他，多和他们交流，让他们更加熟悉环境和周围的孩子。还要快速了解孩子的性格和爱好，先和他们交朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中占有一席之地，玩得开心，让他们很快适应。哭闹的孩子冷静下来，再慢慢引导孩子养成自己的规律和良好的生活卫生习惯。

用鼓励和表扬来鼓励每个孩子。无论孩子取得了怎样的进步，老师都应该及时给予表扬，及时拥抱亲吻孩子，或者给孩子一个小礼物。让孩子从老师那里感受到妈妈的温暖和和蔼。同时要仔细观察每个孩子的表现，比如：宝宝的食欲、挑食情况；宝宝的排尿习惯；睡眠模式等等。小班老师不仅要多和孩子交流，还要多和家长交流。孩子在幼儿园的学习和生活表现要及时向家长汇报，让家长充分了解孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最好的，老师是值得信赖的。通过交流，教师也可以获得更多的意见和建议，让家长在家庭教育工作中能够很好地理解、支持和配合教师。

总之，作为一名小班主任，一定要从自己的点点滴滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，做好每一件事，做好每一项工作，让每一个孩子得到更体贴周到的呵护，让每一个宝宝更聪明、更可爱、更健康。第 3 部分：幼儿园教师小班教育随笔（学习故事）教育随笔 - 了解宝宝的成长

自从开始从事幼儿教育工作以来，我对时光飞逝、日月如梭等形容词的感受有了深刻的理解。不经意间，已进入第二学期。回想我们班这些孩子和我在一起的时刻，虽然我是以我的身份教育孩子们，但更多地是孩子们教会了我。

现在的孩子基本上都是独生子女。家里有几个大人带孩子，家里什么都照顾。至于衣服怎么穿，鞋子怎么穿，是大人的事，宝宝自己照顾就好。像木偶一样等待，所以刚上幼儿园的宝宝大多缺乏生活自理能力，而自理能力的缺失似乎是这个时代孩子的标签。记得上学期开学两个多月的时候，总是发现有几个宝宝的鞋子是倒着穿的。每次被老师提醒，有的宝宝变化很快，但有的宝宝不管怎么变，都会一直穿到脚上。鞋子还是倒过来的。比如，某天下午，丹菁鞋反着从厕所出来，我提醒他：“丹菁，看看你的鞋，怎么了？”她立刻意识到自己穿错了鞋子，坐在椅子上，立即换了鞋。 .紧接着，泽伟也跑过来问我：“老师，你看到我的鞋了吗？”我说：“你自己去看看！” （其实泽薇戴的是对的。）说完就走开了，没想到回去的时候，居然把正的换成了对的。显然，他们根本分不清这双鞋的优劣。

面对宝宝的情况，首先想到了一首学过的儿歌《鞋宝宝》。儿歌的内容是教宝宝如何辨别正反鞋，对宝宝穿对鞋子很有帮助。大，所以我把这首儿歌应用到我的生活中。我先在黑板上画了一双鞋的示意图来解释和区分；然后，我用童鞋来示范

他们还双脚并拢，背诵童谣：“两只鞋宝贝，一对好朋友，他们穿着合适的鞋子，快乐的迎头，穿反了，愤怒的背靠背。”我还让宝宝们互相检查，看看鞋子。是生气还是高兴，看到宝宝们仔细检查，说：“高兴”和“生气”，我还给幼儿园午饭时经常穿错鞋的宝宝们讲解，教他们如何检查自己的鞋子，如何让宝宝开心，宝宝们很感兴趣也很兴奋。为此，我还让宝宝们进行了一次穿鞋比赛。通过活动，宝宝们不仅可以分辨是非鞋，还可以大大提高穿鞋的速度。

其实我们身边有很多宝宝感兴趣的童谣、故事、歌曲等。只要我们在生活中正确运用，效果会比老师不厌其烦地反复讲道的效果要好得多。因此，我们的教师需要知道如何应用他们所学的知识。这不仅可以帮助孩子快速掌握技能，还可以培养他们的许多行为习惯！孩子的成长不仅是身体的成长，更是心理和心理的成熟。冰心曾在一首小诗中说：“成功的花朵，人们只欣赏她现在的灿烂美丽！然而，当她还是一个花蕾的时候，却浸透了奋斗的泪水，洒满了牺牲的鲜血。”人的成长过程，就像花朵盛开的过程。从懵懂懵懂，到机敏睿智，自有主宰；

幼儿园教学心得大班 篇7

高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。

1、准确定位，认识自身特点

作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。

1.1、优势

当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。

1.2、劣势

青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。

只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。

2、扎实基础，提高业务素质

高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点入手：

2.1、注重教育教学理论

众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵，这就是对提高高校青年教师教学水平的心得体会范文。

2.2、树立现代教学理念

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的'方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。

2.3、认真备课

课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：①积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。②备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。③设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。④由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力；针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。⑤采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。

2.4、恰当运用多种教学方法和教学手段

好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。

3、加强沟通，注重教学效果

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年教师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。

幼儿园教学心得大班 篇8

孩子们都是天真可爱的，我们作为教师一定要看到这些孩子的优点，即便有些孩子可能很调皮不听话，但是那也是因为孩子太小，家长们对于教育这方面还不是很重视，所以才需要我们这些教师来对孩子们进行教导。我是亲眼目睹了这些孩子的成长的，看着他们从小班一步步的升到了大班，这些孩子在这几年里有许多的改变，这让作为他们教师的我感到很欣慰。

在最初时，很多孩子一进到幼儿园里面就开始哭闹，因为见不到自己的爸爸妈妈了，而且周围全是陌生的人，陌生的环境。对于他们的这种哭闹，我们作为教师就必须要及时处理，要及时安慰他们，这样能拉近与这些刚入幼儿园孩子们的关系，也能让他们快速适应幼儿园的生活。现在，这些孩子已经是大班的了，他们也很少出现一进幼儿园就哭闹的情况了，从之前的呆萌无助再到现在能做到基本的生活自理，而且每天看到我还会亲切的叫一声老师。

对于这些孩子们的教学是一个很重要的点，因为幼儿的理解能力和我们成人是没法比较的，有时候我们这些老师觉得很简单的知识，可对于这些孩子就是难以理解，所以我们必须采取欢乐的教学模式。要让这些孩子爱听你说话，我们可以通过讲一些通俗易懂的小故事吸引孩子们的注意力，然后再提出问题让孩子们解答，谁能答出就给他一朵小红花。这些孩子们虽然小，但是他们的争强好胜心还是有的，就这样，可以让这些孩子们在上课的时候变得格外的积极活跃。

这几年里，看着这些孩子们一天天的成长，而且他们在学习上、在生活里做的也越来越好了，这真的让我为他们感到骄傲啊。虽然这些孩子在离开幼儿园后，说不定会忘记我这个老师，但是我还是没有什么怨言的，因为把每一个学生教育好，这已经尽到了我的职责。

"老师，爷爷把家园联系册填好了，把我不听话也写上了。"孩子边说边把联系册递到我手里，爷爷紧随其后，从孩子的这句话中透露出了这个孩子可爱的一面，我笑了，随机摸了摸孩子的头，说:"那以后要好好听爷爷的话，爷爷就不写了。"孩子点了点头，爷爷也放心地笑着离开了。

这个孩子叫罗锦泽，通过和孩子攀谈，了解到孩子的爸爸妈妈由于生活所迫，到外地打工去了，平时只好由爷爷奶奶带着。通过观察发现，这个孩子很脆弱，最爱哭了，每遇到一点困难就哭，经常哭丧着脸，好像受了莫大的委屈一样，不过，也是呀！小小的年纪就离开父母，享受不到父爱和母爱，即使爷爷奶奶再心疼也替代不了父母亲在孩子心中的位置，所以，孩子显得孤立无助，平时又很少言语，只好用泪水来诠释心中对爸爸妈妈的思念。

真的，老师也看在眼里，急在心头，一个男孩子整天哭哭啼啼总不是一回事，咋办呢？我们也不忍心看到一颗纯真的童心受到痛苦的煎熬。于是，我们走近他，和他聊天，以便掌握他的近况，帮助他克服困难。哭泣时，为其擦干脸上的泪水；午睡时，为其拽拽被子；摔跤时，为其拍打身上的灰土、看见自己能解决困难时，给起一个鼓励的眼神；看见她遇到一个更大的困难又想哭时，把他拉过来，抱抱他安慰她，劝其别哭，鼓励她，让其坚强起来，好好学习本领，等爸爸妈妈打工回来给他们一个惊喜，让他们也为自己有这样一个有用的儿子感到骄傲。就是这一些细微的动作，鼓励的眼神，亲切的言语，其实就是在给孩子受伤的心灵播撒爱的阳光。

面对这些留守儿童，我们作为教师，肩上的担子更重了，既充当着老师的角色，更充当着妈妈的角色，用慈母之心去慰籍这些幼小的心灵，因为他们的爸爸妈妈不仅是再挣钱养家糊口，更是在辛勤的劳动，为建设我们的祖国作贡献。所以，我们更不能用冷眼对待他们，歧视他们，要像对自己的孩子一样对待他们，使他们明白：爱就在身边，从未离开！

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

幼儿园教学心得大班 篇9

一、思想方面：

作为青年教师，我清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察。比如我的数学师傅吴老师，教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答。比如我们教研组的韩老师、高老师善于把握学生的思想动向，平易近人，教学经验丰富，乐于帮助我们这些年轻教师。我不仅从他们身上学到了书本上所没有的教学方法，也学到了宝贵的教学经验。

半年来积极参加教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的.能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找

优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课中巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏，并与家长联系，随时用家校通保持联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。我常常缩短午休时间，利用午自习时间给他们开小灶。

我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生方便掌握的习题。关键是做到当堂达标，我经常出一些小卷，课上给学生做，下课就交，然后给他们批改，做到当堂达标，减少课上内容，精讲精练。

学校组织的各种教研活动，我都认真听讲，做好笔记。为了从理论上提高自己，工作之余还经常通过互联网，学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

总之，在这半年的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。现在我们正处在一个非常好的成长环境，学校领导都非常关心和重视青年教师的培养的发展，为我们创造了很多很好的外部环境，提供了许多提高和学习的机会。因此，做为青年教师中的一员，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，在今后的工作中，不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在

幼儿园教学心得大班 篇10

作为一名幼儿园大班的教师，我深知幼儿教育的重要性以及每个孩子的独特性。在这段时间里，我得到了许多有益的经验和教训，让我对幼儿园大班的教学有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我对幼儿园大班教育的体会和心得。

幼儿园大班教育的核心在于培养孩子的自主性和合作精神。幼儿正处于探索世界的关键时期，因此应该为他们提供一个安全而又温馨的环境，鼓励他们积极参与学习和探索。在教学中，注重培养孩子的自理能力和社交技巧，通过互动游戏和团队合作活动，让他们学会与其他孩子进行有效的沟通和合作。

幼儿园大班教育应该注重激发孩子的学习兴趣和创造力。与幼儿互动时，我会尽量利用各种教具和教材，运用多样化的教学方法去激发孩子的兴趣。例如，在教授数学时，我会用图示和游戏的方式，让孩子们直观地感受到数字和运算的乐趣。在艺术课上，我鼓励孩子们自由发挥，创造出属于自己的作品，从而培养他们的审美意识和创造力。

幼儿园大班教育需要充分关注孩子的情感和个性发展。每个孩子都有自己独特的特点和发展阶段，教师应该根据孩子的需求和兴趣提供个性化的教学。在课堂上，我会观察孩子们的反应和表现，了解他们的兴趣和困惑，并尽力给予他们相应的指导和帮助。同时，为了让孩子更好地表达自己的情感，我组织一些小组活动，让他们分享自己的快乐和烦恼，并互相鼓励和支持。

除此之外，我发现与家长的积极合作对于幼儿园大班教育至关重要。每个孩子都是在家庭环境中成长起来的，家长是孩子最亲近的人。因此，在教学过程中，应该注重与家长的沟通和合作，及时了解孩子在家的情况和家长的期望。通过家校互动活动和定期家长会议，我与家长建立了良好的合作伙伴关系，共同关心和教育孩子，取得了良好的教育效果。

幼儿园大班教育需要教师具备创新和进取的精神。在这个快速发展的时代，应该始终保持学习和进步的态度，不断更新自己的教学理念和方法。通过参加教育研讨会和课程，我了解到许多新的教学理念和工具，将它们融入到自己的教学中。例如，我尝试使用一些新的科技教具，如智能平板和教育软件，通过多媒体资源丰富教学内容，提高孩子们的学习效果和兴趣。

幼儿园大班教育是一项充满挑战和乐趣的事业。通过不断地学习和实践，我深刻认识到幼儿教育的重要性，同时也意识到教师在其中的重要作用。通过关注每个孩子的特点和需求，激发他们的学习兴趣和创造力，注重情感和个性发展，积极与家长合作，以及不断创新和进取，可以为每个孩子提供一个良好的学习环境，帮助他们全面发展和成长。

幼儿园教学心得大班 篇11

幼儿园教育教学经验

通过对教学套路的学习，让我对新时代的教学套路有了新的认识。在我看来，新时代教学日常工作的首要任务是转变教育思维，更新教育观点，深入研究新课程标准，积极落实新课程理念。在此前提下，认真了解学区教学套路的实施细节，将达到事半功倍的效果。只有当我们提高对思想的理解时，我们才能跟上我们的行动。

我从教育教学文献中了解到，有效教学是指教师通过一系列变量激励学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是注重教学目标的实现。也有学者认为，有效教学是引导学生积极参与智力学习的教学；有效教学就是激发学生的学习欲望，激发学生积极掌握知识和团队合作及解决问题的能力，提高批判性思维水平，树立终身学习的教学态度。有学者认为，有效教学是指学生在教师的指导下成功实现预定学习目标的教学。本质上，制约有效教学的因素有两个：一是教师必须清楚要促进什么样的学习；二是教师必须为学生安排和提供学习经验才能获得这种学习。不难看出，注重目标的界定，强调的是预期教学目标的实现。

教学的效果，结果就是质量。质量从何而来？从累积效应看。这是随着时间的推移积累起来的，涵盖的范围很广。就课堂教学而言，来自每一堂课，以及相关的课前深入学习课本，有效备课，课后根据学习情况的差异有效布置和批改作业，辅导精益求精，科学的培训和考试，深入的教学反思。以及总结和改进的习惯……

仔细推敲，从上面的定义来看，实现有效高效的教学就是把握实际的教学规律。说到教学套路，每个人都有话要说。然而，往往无非就是以下几个字：备课、三备课、两次飞跃；课堂，改变师生互动方式；功课，减轻负担；辅导，有针对性；培训，注意科学；反思、课后笔记；总结，写论文……这些都是正确的。

但仔细研究后，感觉不是这样。备课不易飞跃；课堂难以互动；作业难以减轻负担；辅导是一团糟；训练是机械重复；倒影只是花朵；摘要只是一张纸。真正的有效，在我的理解中，就是把教学的每一个日常环节都做到细致。

优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学效果，是每一位教师努力奋斗的目标。教师在设计活动时，要注意活动的兴趣和学生的主观性。这一点是可以理解的，但如果忽视了活动的有效性，就会导致活动流于形式，不仅学生的基础水平无法培养，教学任务也难以完成。我将在下面分享我的一些想法。

1.尊重教学条件和教学内容的实际情况

课堂教学的开展应以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实性和有效性。一切都必须从现实开始。在课堂上，在选择各种教学媒体时，要遵循“简单、实用、经济、易操作”的基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点来实现教学效果，让课堂回归自然。

二、尊重学生的实际情况

在课堂教学中，也要充分关注学生知识的实际状态.学生的学习状况有时不符合教师的期望，学生没有掌握所学的东西，有时远远超出教师的想象。很多课本上没有涵盖的知识，学生们已经很清楚了。因此，在课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁愿不谈，让学生放松，做一些活动。学生不理解这个问题，我们一般不能继续讨论另一个问题。也就是说，要根据学生的实际情况，实时调整教学计划。根据学生的实际情况进行教学，取得了一定的效果。

第三，活动的形式不应该只是表面上的热闹，而是要有一定的知识和技能来支撑。

在课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识和技能，使学生能够清晰、完整、深刻地感知新的知识和技能。课堂活动太频繁，密度太高。学生忙于与教师合作，无暇应对这些活动，忽视了对知识和技能的掌握，课堂教学效率大打折扣。一堂课不是活动的无序集合，无论有趣或无趣，而是一系列相互关联的活动，这些活动相互加强，从而使学习朝着教师努力的方向发展。教师无论采用何种教学形式，都必须将教学内容融入教学活动中，使每项活动都具有明确的目的，为教学目标的实现服务，这样才能有利于知识的学习和技能的掌握。通过提高使用和学习的水平，可以实现学习与活动的有机结合，在活动中完成教学任务。

总而言之，“课堂活动实用，千变万化；课堂简单、创新、精彩；课堂是思想与生活火花的碰撞与体现，不禁让人心生向往来自灵魂深处，源源不断地滋养着灵园的多汁泉源的发源地。”让我们精心设计教学活动，做到及时恰当、实用有效。只有这样，课堂教学活动才能由“表里不一”转变为“表里统一”，才能真正持久地提高课堂教学效果，共同追求实实在在的和有效的课堂教学。

效益是教育工作者永无止境的追求。

行之有效的方法和途径有很多种，关键是——

老师要有坚持不懈的努力态度和永无止境的追求精神。

管理者要有科学的评价方法和宽容的态度激励机制。

领导者应有深入独特的研究，平等的态度，并发挥有效的推动作用。

在以后的工作中，我会积极吸收其他老师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，争取取得更大的成绩。

幼儿园大班教育心得精选

今天幼儿教师教育网编辑为大家带来了一篇关于“幼儿园大班教育心得 ”的相关文章。很多时候，当我们会有很多不一样的新的感受，我们应该用文字记录下来并做个总结。心得体会代表了当下的思考和情感。希望这些软件有助于你更轻松地完成工作！

幼儿园大班教育心得 【篇1】

幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等；在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种。种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度幼儿网，增强孩子的适应性，在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。

一般说来，在孩子入学前这几个月里，家长可侧重进行以下几方面的教育。

1、向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。

2、自我管理能力。一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢！”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”；乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要，我曾听小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。

幼儿园大班教育心得 【篇2】

点名的学问

如果说幼儿园的点名只是为了核对人数，或打发时间，那真是放弃了一个大好的教育机会。点名的学问深不可测。点名有助于培养幼儿常规。点名前必须让幼儿明确，这是一件很严肃的事情，小朋友必须安静，该是谁就是谁，像那种老师只管叫着名字，不管孩子乱喊一气的点名不要也罢。点名有助于促进孩子间的友爱情感。点名时不妨跳过请假幼儿的名字(谁来谁没来，不需要依靠点名来确定，老师应该时刻做到心中有数)，点完后，问幼儿：“谁没来?”培养幼儿对他人的关注情感，同时还可通过点名鼓励坚持入园的幼儿。

点名可以渗透数的概念。小班幼儿可以要求他们点数自己组多少人，练习5以内点数。中班可要求多数几个，大班则可要求全数，还可练习默数，自己报数，进行偶数，奇数，相邻数等概念的渗透，并且也可以适当的渗透乘法概念。

点名可以帮助幼儿形成时间概念。年月日，星期，以及昨天，今天，明天等。每次点名前告诉幼儿日期，有没有特殊性，借以进行人文教育。点名可以促进师生感情。采用丰富多彩的点名方式，如被点到名的小朋友模仿小动物叫，或是用特别的方式与小朋友老师打招呼等。

幼儿园大班教育心得 【篇3】

精选心得一：

咱们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是咱们的最终目标，要想实现这个目标，就需要咱们在日常的保教工作中全方位地奉献出咱们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，期望得到老师的爱。这就需要教师用自我一颗真诚、钟爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，咱们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康愉悦地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不好吝惜咱们的爱心，让咱们在幼教岗位上全方位地奉献出咱们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

精选心得二：

咱们班韩新宇小兄弟姐妹是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使我有时刻意的去请她回答，她也不愿意把自我知道的告诉大家，但是与小兄弟姐妹在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。于是我在多次活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过仔细分析，这个小姑娘平时跟着爷爷奶奶的时刻多，不怎样与别的大人交流。因此我想了几个办法看看能不能有好的效果。首先我加大对她的关注，实时的鼓励她，多和她交流，只有建立良好的师幼关联，使幼儿心目中产生对我的信任感，做幼儿的知心兄弟姐妹，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。

再是家园合作共同培养，新宇的爷爷奶奶用心配合老师，多带孩子出去玩，多和别人交流进一步训练幼儿的说话潜质，在任何时候，都不好压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的愉悦，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，坚信更适宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像韩新宇这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关联。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。

时刻一点一点的过去，每一个孩子都像小树一样长大，韩新宇更是有了很大的变化，她来园时会主动向老师问好，在活动时用心地回答问题，整个人变得更加活泼开朗。看到孩子的变化我真感到欣慰，每一个孩子都是天使，咱们要多为这些天使创造表现的机会。

精选心得三：

坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪。这种简单而又充实的生活令我满足，一种幸福感洋溢在我心中。

闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，上课时的精彩瞬间，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生。此刻的我，犹如一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地给予我的是充足的养分，让我的青春如鲜花般绽放。

对于一个刚踏入工作岗位的教师来说，吸收知识，扩充自我的知识面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。此刻想到教学，我的思路留在了上方，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思考，让自我的思绪漫步。

生命，是一个多么无法想象的时刻概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。幼儿的生命才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满性命力。对于一个幼儿教师来说，应对的是一群模仿潜质及可塑性都处在较强阶段的孩子。他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。

在幼儿教育过程中，儿童能够轻而易举的在较短的时刻内学好母语及更多的生存技能，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的潜质也较差。因此，引导他们理解正确而有效的教育是关键。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。众所周知，迷宫游戏是每位小兄弟姐妹都喜欢的，这位小男孩也不例外。在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。为此，我急中生智，运用讲座中的理论来精心组织了一堂课。课的名字就叫“迷宫该谁走”。我请小兄弟姐妹分别扮演有礼貌的用“您好”“请”“多谢”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫游戏场景，和类似于小男孩状况的场景。其他小兄弟姐妹看得津津有味，唯独他自我，显得闷闷不乐。课后，我找到他，咱们盘腿坐在草丛上，问他“宝贝，这天的游戏好玩吗？开心吗？”咱们就在那里谈着游戏过程中其他小兄弟姐妹的表现，突然，他大声地对我说：“陈老师，我错了，我不就应去和小兄弟姐妹们争抢。”当时的我，看到他那双清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心间，那种如春风沐浴的感觉，在我的心头荡漾。

其实，教育并不仅仅仅只是体此刻课堂上的时刻，那也是远远不够的，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。许多的家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自我有事不能参加会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来说，却可能当作一种理所当然而铭刻于心。这种现象，很容易造成一种不好的现象出现。教师教育五天，而家长却能够在不经意的`环境中将发奋化为泡影。因此，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的。同时进行多方面的教育都未尝不是咱们共同进步的好方法。

环境能够影响孩子的生命，父母与老师是儿童的第一环境。哪一位家长不期望自我的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法、有正确的思路，教育便会取得更为显著的成效。教育不仅仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田。

中国泱泱五千年的历史礼貌在一代代的传承及发扬。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”“孔融让梨”等经典故事也为每一位儿童所熟悉。但如何做好，也应成为咱们每一位教育工作者所深思的问题。

窗外，景色依然。一切都那么安静祥和。但是我，心中在不断的泛起涟漪。此刻帮每一位孩子修剪枝叶，将来回馈咱们的会是一片茂密的森林，让咱们给予孩子最好的教育与环境，同时咱们也坚信在八一保育院这个大摇篮里，将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士，他们回报咱们的将会是一个最伟大的民族与国家!

精选心得四：

幼儿园大班教育心得 【篇4】

关于大班教学心得体会

心得体会是指阅读和实践后写下的一种情感文字。是指将所学应用到实践中，通过实践和记录的文字反映学习内容，类似于经验总结。以下是小编收集的大班教学心得体会，希望对大家有所帮助。

关于大班教学经验（一）

我在大班。根据客观需要，幼儿园要为孩子进入小学做大量的准备工作，其中识字教学是重要的一环。但是，幼儿的识字学习不能像小学生坐在教室里听老师分析笔画、笔顺、结构那样认真。对孩子进行识字教学，必须根据孩子的年龄和兴趣特点，坚持具体、形象、直观的教学原则，采用灵活多样的方法，让孩子在各种活动和玩耍中轻松自然地识字。

教学活动是识字的重要途径。首先，我选择的内容贴近孩子的生活，因为越贴近孩子的生活，越能吸引孩子的注意力，其次，我在形式上用儿歌和孩子感兴趣的歌曲。例如，在学习汉字时：上下、仔细、轻柔，就用了《刷牙》这首歌。孩子们在轻松的歌声中熟悉汉字，在做相应动作时理解汉字的含义。整个活动轻松愉快，把握形势也比较好。因为刷牙是孩子每天都会做的事情，所以孩子刷牙的时候自然会想到这些话，起到很好的巩固作用。

环境的刺激与老师的引导具有同等的价值，所以我们为孩子创造了良好的识字学习氛围，让孩子随时随地接触汉字，为孩子们提供便利的条件。孩子进一步学习汉字。例如，我们将他们的名字写在孩子们的杯架、毛巾架和工作袋上。孩子们先是认出了自己的名字，然后在好奇地看着别人摘取名字的时候，逐渐认出了其他孩子的名字。 .

我们还在主题墙和游戏区贴出了对应的汉字，让孩子每次玩的时候都能自然的看到，久而久之就学会了。在书角，孩子们可以在课间和午饭后自由阅读，很多孩子在阅读的过程中会主动问我们单词是什么，表现出强烈的认知欲望。

教育需要家庭的配合，在识字教学中尤为突出。最简单的学习名字，如果所有老师都教，那一位老师需要教几十个孩子，和家长合作，你只需要教自己一个孩子，这样老师不仅省了这一步，家长也学会了关于巩固方面的学习过程。

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内容更好的帮助孩子复习和使用。

在要求家长配合教授方面，我一般不做具体的内容规定，只是提醒家长可以告诉孩子去公园的路上看到的广告牌上的话；在家里的家用电器上贴上相应的名称，知道后可以贴上电器的品牌名称；给孩子讲故事时，采用同步朗读的形式，即家长和孩子一起看单词，家长朗读。实践证明，家长能积极配合幼儿园扫盲教育活动的孩子的识字率远远超过父母不相互配合的孩子的识字率。很多幼儿在外出开展社区活动时，可以主动告诉老师他们看到的广告牌的内容。

关于大班教学的体会（二）

很多老师在幼儿数学教学活动中遇到了麻烦，觉得数学活动组织得不好。我以前也有同样的感觉。每次我设计数学活动时，我都很难组织活动。光是看了课本上的教案，就觉得实际操作起来没那么容易。设计一个数学活动教案，感觉数学活动并没有想象中那么难，数学教育活动其实很有趣。

我。数学活动设计

大班的孩子年纪小，思维还存在于具体的形象思维中。将数学活动设计到具体情境中，让孩子在游戏中学习，非常符合孩子的特点，活动的效果也很好。比如在“比较大小”活动中，我将活动设计为“去操场玩”，让孩子在坐在椅子上的过程中感知到人数和椅子数量的关系，以及跳圈游戏中人数与圈数的关系。 ，抽奖券得到奖券，对比感知每个人点的牌数之间的关系，极具情境化的设计让孩子在游戏中掌握多、少、等量。

比如在“按大小分类”活动中，我把活动设计成“勤劳的小兔子”，小兔子去帮兔子妈妈拉不同大小的萝卜，放把它们装进大小不一的篮子里，帮助兔妈妈摘下大小不一的苹果，装进大小不一的篮子里。孩子们在锻炼和劳动的过程中自然而然地感受到物体大小的关系。在按大小排序活动中，我设计了“大发小发”的活动。大毛和小毛是按照大小正反大小排列的三个不同大小的圆圈。孩子们通过寻找大头发和小头发来自然地学习。以大小正负不同排序。

还有很多类似的事件。中班的数学活动设计为具体的游戏，具有情境性，可以添加到体育活动中，使活动符合小班孩子的心理特点，让孩子在游戏中快乐地学习，在运动中获得它们。

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二、数学运算资料设计

在“四以内学分”的过程中，将活动设计为“水果舞会”，为孩子们提供各种水果片，孩子们根据要求制作相应的水果串. “按颜色分类”活动中提供的学习工具是孩子们喜欢的汽车，孩子们会将不同颜色的汽车送到相应的停车场。操作材料的提供也应结合相应的活动语境，使活动更全面、更完整。

关于大班教学的体会（三）

画画是孩子不自学的自然发现。儿童绘画的本质是对兴趣的自然展示。儿童绘画的内在动机。同时，孩子们将绘画视为他们游戏生活中不可或缺的重要组成部分。如何开展绘画教学活动？表达自己的情感、理解和想象”，让幼儿体验以自己独特和个性化的方式感受、表达和创造美的自由和快乐。为此，幼儿园老师组织了一系列关于幼儿绘画教学实践的反思和讨论。

与会的大家都认为，要想突破“按样画葫芦”的传统现实障碍，就必须大胆“放手”，让孩子从“学画画”转变”到“通过绘画学习”。 ”，让孩子在自由表达的过程中培养审美情趣，发展良好人格，提高表现能力。然而，单纯的“放手”真的能发挥孩子更大的主动性，激发孩子更大的创造力吗？孩子们“放手”后，是不是可以展示自己独特而独特的作品？在教学实践中，很多老师仍然感到很多困惑。

二、注重儿童绘画创造力的培养

引导儿童绘画创作，从孩子的心理特点出发，培养孩子对美的感知能力非常重要，想象力和创造力和表达能力。艺术创作是形象思维。通过激发孩子对艺术的兴趣，培养孩子的形象思维，开发孩子的智力，培养孩子的观察力、记忆力，

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想象力和创造力。在这个过程中，重要的是要成为儿童艺术创作的引导者，善于理解孩子，激发孩子对美的兴趣和感受，培养孩子的想象力和创造力。尊重孩子的神奇幻想 童年是一个充满幻想的时期。好奇和幻想是孩子思维的特点，也是孩子纯洁心灵的表现。他们可以“想象力丰富”：弯弯的月亮挂在天上，孩子们可以想象挂在月亮上的秋千来荡秋千；蝴蝶飞向孩子们，说明我比花还美；不同国家的孩子可以用纸管“互相玩电话”，在大人看来“荒唐”，但对孩子来说，就是秘密。因此，要引导孩子们的绘画，就必须探寻其中的奥秘。

在绘画活动中，教师关注孩子的兴趣，从孩子的角度出发，打破传统的跟风学习，给幼儿自由发展的自主权。孩子喜欢画画，愿意画画。

关于大班教学经验（四）

我们生活的世界需要爱，在幼儿园学习和生活的孩子更需要爱记得有位名人曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不会爱孩子，只有爱孩子的人才能把孩子教育好。”作为幼儿教师，教育好孩子是我们的终极目标，而要做到这一点目标，我们需要我们的日常护理工作。全方位奉献f 我们的爱。

孩子上幼儿园是他人生的一个重要起点，从这里开始他真正的社交生活和学习生活。对于刚和父母分开的孩子们来说，幼儿园是一个全新的、陌生的环境。他们想要认可、欣赏、同情、关心和爱，他们想要老师的爱。这就需要教师用自己的真诚、爱和对孩子的欣赏来唤醒和关爱他们。多和孩子说话，多爱抚他们，走进孩子的内心世界，用爱浇灌和呵护他们。哪怕只是一个温柔的眼神，都会让他努力做一个“好孩子”，他对“好孩子”的信念也会倍增。

作为一名幼儿园老师，最大的过错是对孩子没有爱，最大的悲剧是对孩子失去了爱。在学前教育的日常工作中，爱的体现无处不在。帮孩子系好安全带、穿好衣服、盖好被子是爱；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子就是爱……爱很重要，带着爱，我们将全身心投入到育儿和教育的日常工作中，不断将这份博大的爱转化为耐心和责任感的日常教育活动。我们从有利于孩子身心成长的角度出发，不断加强自身学前教育专业素质的提升，精心设计每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园健康快乐成长。

“教育技能的全部秘诀在于如何照顾孩子。”给孩子爱，他会认出你；给孩子爱，他会亲近你；给孩子爱，他会喜欢你；给孩子爱，他会的

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你会感受到幼儿园如家的温暖；如果你给孩子爱，他就会在学习和生活中爱别人。请不要吝惜我们的爱，让我们在学前教育的岗位上，将我们的爱奉献给四面八方，让孩子们在爱的海洋中不断茁壮成长。

关于大班教学心得（五）

时间过得真快，这学期一眨眼就过去了。看着孩子一天天懂事，一天天长大，我总是很开心。和他们在一起真的很开心，仿佛回到了童年。爽朗的笑声从云中冲出。这或许就是孩子们天真烂漫的魔力吧！这让我感触最深，有时甚至会想：我不仅是在教育他们，我也在受到他们的影响。生活在他们中间，真的让我体会到了做他们老师的自豪感。

人的一生只有几十年，而幼儿时期的教育对个人的影响最大。可以说是关系到人的一生。 “老师讲道和被教的原因是为了解决难题。”作为“人类灵魂的工程师”和勤奋的“园丁”，他们必须处处注意自己的言行，凡事以身作则，以免失去本意。作为一名教师，教师职业道德的好坏直接关系到幼儿的健康成长。作为祖国的花朵和孩子们未来的主人，作为幼儿园老师，教育的责任极为重要。

选择幼儿园老师是我的梦想。站在教育的平台上是我的追求。在短短两年的教育生涯中，我学到了很多东西。学不到的知识。

虽然站在教育的讲台上，我感到工作的压力和工作的疲惫。把每一堂课都教好不是一件简单的事。我们必须课前备课，课前想象。思考等等。但每次想起孩子们真实的笑容和对未来的希望，这一切都是值得的。

在幼儿园教育工作中，很多人只看到了表面，误解了工作人员。大多数人认为幼儿园的工作是最好的事情，每个人都可以做到。任何人都可以做到。当一名幼儿园老师并不难。只是带孩子，没什么。但是，我想在这里告诉你，你只答对了一半。孩子们的健康成长离不开老师们的辛勤付出。谁知道？人生就像一盘棋。我们怎样才能成为最后的赢家？ ，最重要的。

“八十三岁”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来也有“万事开头难”的说法

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“入门难”，但是作为一个小孩子，这个时期的模仿能力很强，就是厉害，什么都好学，作为这个阶段的孩子，天真无忧，对任何事情都很天真，充满好奇和奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期。作为幼儿园老师，我们的言行对孩子未来的发展影响很大，首先要做好自己的榜样，在接触孩子的时候注意自己的言行，让孩子拥有好榜样。

如何照顾好幼儿一直是我们作为幼儿园教师研究和讨论的话题。俗话说：“没有不教的学生”世界上，只有不会教的老师。”孩子作为一个完整的人，需要全面发展。作为老师，一定要抓住孩子们感兴趣的东西，设计出适合孩子们需求的各种科学游戏活动。

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幼儿园大班教育心得 【篇5】

幼儿园大班教学经验

语言区是大班的基本区：图文并茂的阅读材料、识字卡、动物头饰和手指偶等。不变的环境会持续一段时间，但是很 去语言区的人越来越少，直到有一天，我发现老师精心设计的这个角落已经变得冷清，变成了一种装饰品。针对这个问题，我在今年的大班教学工作中，探索了语言区环境如何有效地支持孩子的学习，尽最大努力让语言区成为孩子们最喜欢的区域。

1.语言区空间的合理设置和布局

大班语区形式多样，在

活动中，有的要求孩子专心思考，有的要求孩子进行交流和交流。与他们的同龄人讨论。因此，在区域设置上，我尽量做到不干扰的效果，按照动静交替的原则来划分区域。

2.与孩子一起营造区域墙环境，让孩子与他们进行积极的“对话”

《纲要》明确指出：“发展儿童语言的关键是创造一个他们想说话、敢说话、喜欢说话、有机会说话、得到积极回应的环境。”相关研究还表明，只有与儿童互动的环境才能称为有价值的环境。

例如：国庆假期过后，孩子们迫不及待地向老师和朋友们讲述了他们来到幼儿园后外出的有趣经历。所以我和我的孩子们贴出了孩子们在语言区玩耍的照片。有的瑶瑶小朋友和爸爸妈妈一起去了动物园，看到了自己喜欢的大象、狮子等动物，还欣赏了海豚表演。孩子艳艳和妈妈去了千岛湖。他们不仅乘坐快艇和快艇，还参观了蛇岛和洛克岛。有的孩子用绘画来记录他们的快乐心情。于是，在语言区呈现了一幅动物、风景、儿童画等作品，我和孩子们共同命名为“国庆天乐”，引起了孩子们讲故事的兴趣。 ，使叙述的活动生动有趣，受到幼儿的欢迎。

3.区域环境素材要不断调整和添加，让素材动态化

如果区域内放置的素材是单一的，不可变的，但是年幼的孩子无法与操作素材动态交互，所以他们不可能也不可能获得各种能力的提升和各种经验的积累。因此，要定期调整、补充教材和学习内容，不断激发孩子的学习兴趣和参与度。

比如：通过观察发现，语言区的图书由于交货时间长，破损严重，过时，无人理会。所以，我让孩子们把他们的新书带到幼儿园与他们分享。同时，根据最近的主题“我最喜欢的小动物”，有目的地推出了一些动物类书籍。果然，阅读区恢复了往常的热闹。孩子们互相讲述他们熟悉的故事，介绍他们的新书，并经常向他们的同伴咨询有关动物的信息。

我想只要树立正确的区域活动观，不断开拓活动空间，解放孩子，让他们在玩的过程中发展，充分发挥区域的效能，让区域真正来 活着，那么孩子们就会在自由选择和自我探索的领域里得到真正的发展。

幼儿园大班教育心得 【篇6】

幼儿园大班教育心得一：幼儿园大班教学心得

每个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心??爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心??爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

幼儿园大班教育心得二：幼儿园大班教育心得（1229字）

在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心??爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。比如：面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：1、冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。2、条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，可以先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也一定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。、3、鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都可以说“孩子

，你真棒，妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。相信有了以上几个方法，我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开开心心地儿园大班教学心得！

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、

同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

幼儿园大班教育心得三：幼儿园大班教育心得体会（2431字）

一、对幼儿进行了操作习惯的培养

1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动

在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础.

三、密切的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子

的心智与学习能力发展欢迎您。

本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。

3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

不断学习提高自身素质

提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，

教学工作推陈出新。

教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识的正确

性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。

安全工作不容忽视

生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和谐社会，创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于20xx年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。

配合园领导，完成各项任务

本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的高兴;十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。

家长工作必不可少

增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

幼儿园大班教育心得 【篇7】

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。

因此，我园认为，家园配合是幼儿园取胜的法宝。下面我就本年度的家长工作做以下回顾：

一、积极争取家长资源，丰富课程

为了让家长更好地了解幼儿在幼儿园的学习情况，我园还将家长分批送幼儿去幼儿园。如：家访、电话、写字、上门家访、利用双休日请家长留下孩子的时间与家长沟通孩子在家学习情况及作业情况等等，取得家长的支持与配合。

通过家园的双向互动，让更多的家长参与到幼儿教育中来，共同关注和支持我们的孩子的成长。

二、家长会形式

本年度的家长会，由xx月xx日开始，每月一次。内容为《幼儿园工作要点》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》。同时，我们还要求各班级家长根据本班实际情况，结合每个月目标及幼儿家庭教育情况，与家长进行交流沟通和研讨。

三、召开家长会议

为了更好地让家长了解我们的教学主题活动，更好地了解我们的工作，在家长会的前一天，由园部主任主持，家长和孩子一同参与会议。家长会会议后，园部主任马老师就针对本学期的教学主题和家长的交流，以及本班的工作安排。

四、家长开放日活动

本学期，我园举行家长开放日活动，在这次活动中，家长们从观摩的角度、对教师工作的认识、观摩的频率、对我们的教学工作的评价等多方面进行了肯定，并给大家留下了一些宝贵的建议，提供了教学的相互交流平台，大大提高教师的教育技能和服务效率，也让我们教师在活动中学会了很多新的教学经验和新的教学方法，让我们的幼儿获得了丰富的知识经验。

五、幼儿园教育活动

本学期，幼儿园举行了一次家庭才艺表演和幼儿才艺赛。通过这些活动的开展，孩子们在原有的基础上有了很大的提高，同时家长也更能关心孩子的各方面的能力的培养，更能给与教师更多的支持和配合，在这一方面得到了家长们的好评。

六、幼儿体检

幼儿的身高、体重增强。在我们看来，幼儿园的工作是最基础的，幼儿园的工作也是最最琐碎的，幼儿园的保健和后勤等都要求保健员做到仔细、认真，因此，每天都是认真地做好消毒和打扫工作，每天必须按时开窗通风，每天按时午睡，幼儿午睡时，保育员要按时巡视幼儿的睡眠状况，及时更换幼儿的被褥等，确保每个幼儿的健康安全。

在这一学期中，我们也看到了自身的不足，如：教师在指导活动时，对于孩子提出的建议不够及时，有时在工作方面也没有更多的创新，在以后的工作中我们会不断完善工作中的不足，尽力把工作做的越来越好，力求让幼儿园的各项工作在原有的基础上更上一层楼。

大班幼儿育儿心得(精选)

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？下面是小编帮大家整理的大班幼儿育儿心得(精选),相信会对你有所帮助！

大班幼儿育儿心得(精选)

一、培养孩子的自理能力

在大班幼儿阶段，培养孩子的自理能力是非常重要的。我发现，让孩子参与日常生活中的各项活动能够有效地促进他们的自理能力的提升。例如，我会鼓励孩子们自己穿衣服、洗脸、刷牙等。还会组织一些小组活动，让孩子们自己分工合作，如摆桌子、铺床单等。通过这些活动，不仅能够锻炼孩子们的身体协调能力，还能培养他们的自我管理能力和团队意识。

二、注重孩子的创造力培养

大班幼儿正处于创造力快速发展的阶段，我会给予他们更多的自由，提供各种创造性的机会。例如，我会组织一些手工制作活动，让孩子们自己动手制作出各种有趣的手工作品。我还鼓励孩子们进行绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养他们的艺术创造能力。通过这些活动，孩子们的想象力和创造力得到了极大的发展，同时也增强了他们的自信心和表达能力。

三、营造积极的学习氛围

在大班幼儿教育中，我非常注重营造一个积极的学习氛围。我会制定有趣的游戏和教学活动，让孩子们在充满乐趣的环境中学习。同时，我也鼓励孩子们积极参与课堂讨论和互动，充分发挥他们的想象力和思维能力。通过这些方式，我发现孩子们对学习的兴趣明显增加，能够更好地吸收知识，提高学习效果。

四、重视身心健康的培养

大班幼儿正处于身体发育和心理发展的重要时期，所以我非常注重他们的身心健康。我会组织一些户外活动，如晨间运动、球类比赛等，鼓励孩子们参与体育锻炼，培养他们的协调能力和团队合作能力。同时，我也会注重他们的心理健康，与他们建立信任和亲密的关系，及时倾听他们的烦恼和困惑，给予他们适当的安慰和指导。

总结起来，大班幼儿育儿需要注重培养孩子的自理能力、创造力、积极的学习氛围以及身心健康。多样化的表达方式，如组织各种有趣的活动、鼓励孩子们参与讨论和互动，能够更好地激发孩子们的学习兴趣和能动性。同时，家长的支持和配合也是非常重要的，只有家校合作才能促进孩子们综合素质的全面发展。