申请再审的申请书

申请再审的申请书14篇。

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申请再审的申请书 篇1

申请人：刘金龙，男，1974年11月4日出生，汉族，个体工商户，住内乡县夏馆镇葛条爬村许窑沟组。

被申请人：周晓申，男，1971年6月20日出生，汉族，农民，住内乡县城关镇诸阳大街52号附5号。

申请人因不服河南省南阳市中级人民法院南民一终字第801号民事判决，现依法申请再审。

请求事项：

内法民初字第南民一终字第801号民事判决，重新审理，公正判决。

2、驳回被申请人原诉讼请求。

3、依法判决诉讼费用由被申请人承担。

事实和理由：

一、原一、二审判决事实不清，所采信的证据自相矛盾。

请注意原一、二审判决所认定的以下事件：

（一）XX年3月11日

刘金龙向周晓申出具收条一张：“收条，今收到周晓申现金贰拾伍万元（。刘金龙，XX年3月11日。”

（二）XX年7月至9月

原一审中，张玉香（周晓申之妻）出庭证实：XX年7月至9月份多次找刘金龙索要借款25万元；

（三）XX年9月12日

原二审中，周晓申提交股份协议一份：“股份协议，今收到周晓申现金叁拾伍万元，占豪门洗浴股份50%，刘金龙占50%，投资30万元？刘金龙，XX年9月12日。”

（四）XX年11月份

原一审中，刘天柱、尹建中到庭证实：其同原告周晓申于XX年11月份到郑州问被告刘金龙索要25万元借款。

从以上事件我们不难发现其中的矛盾和有违常理之处：如果认定第（一）项中，也即本案所争讼的项似乎也符合常理，但在第（一）、（二）项事件的背景下，又发生了第（三）项事件，也即在周晓申在明知刘金龙欠其项事件，周晓申于第（三）项事件之后继续向刘金龙索要本案争讼25万元借款！

这四项事件之间相互矛盾，违背常理，实在难以自圆其说！基于此，我们不难认定，将本案所争讼25万元认定为借款，于事实严重不符。

二、本案应为合伙纠纷性质，申请人有新证据足以推翻原审判决错误认定。

事实上，申请人与被申请人于XX年合伙经营“豪门洗浴人家”，本案所争讼南民一终字第赵利刚的证言证实。

同时，被申请人在原二审中提交的XX年9月12日的“股份协议”，其内容进一步印证了被申请人与申请人之间合伙关系存续的事实。

唯有如此，整个案件才能自圆其说，也即将前述中的第（一）项事件中，即本案争讼的项当中，被申请人后续为合伙增加出资项和第（四）项事件，鉴于其与第（一）、（三）项事件的相互矛盾，申请人也就有充分的理由去怀疑张玉香、刘天柱以及尹建中证人证言的真实性。

三、原审判决判令申请人支付利息，缺乏事实和法律依据。

申请人：（亲笔签字并加盖手印）

**年**月**日

申请再审的申请书 篇2

申诉人，_________________(原审原告或被告)

所在地址，_________________

法定代表人(或代表人)姓名，_________________职务，_________________

被申诉人，_________________(原审被告或原告)

所在地址，_________________

法定代表人(或代表人)姓名，_________________职务，_________________

申诉人因一案，对人民法院年月日( )字第号民事判决书(或裁定书)，提出申诉。

请求事项，_________________

事实与理由，_________________

此致

__________人民法院

申诉人，_________________

_________年______月______日

申请再审的申请书 篇3

再审申请人（一审原告、二审上诉人）:陈贵忠,男,汉族,生于1962年4月9日,住成都市成华区圣灯乡圣灯村1组

被申请人（一审被告、二审被上诉人）:成都市成华区圣灯街道办事处建北社区第一居民小组

申请人因诉被申请人侵害集体经济组织成员权益纠纷一案,不服成都市中级人民法院（成立民中终字第171号民事裁定,现依法申请再审.

申请再审的法定情形:根据中华人民共和国第第二项、第六项规定的有新的证据足以推翻原判决、裁定；原判决认定的基本事实缺乏证据证明；原判决适用法律确有错误等应当再审的事由,提出如下再审申请.

再审诉讼请求:

成立民终字第171号民事裁定；

2、依法再审支持申请人在一审时提出的全部诉讼请求事项.

3、本案各审级的诉讼费用全部由被申请人承担.

事实与理由:

一、本案的事实经过:

原告于.

一、一二审法院适用法律严重错误.人民法院应当依法受理本案,因为除了《民事诉讼法》有明确规定外,还有最直接的依据为:

《最高人民法院研究室关于人民法院对农村集体经济所得收益分配纠纷是否受理问题的答复》（法研[中就明确答复如下:

广东省高级人民法院:

你院粤高法[20xx]25号《关于对农村集体经济所得收益分配的争议纠纷,人民法院是否受理的请示》收悉.经研究,答复如下:

农村集体经济组织与其成员之间因收益分配产生的纠纷,属平等民事主体之间的纠纷.当事人就该纠纷起诉到人民法院,只要符合《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零八条的规定,人民法院应当受理.

二、本案属于管辖地人民法院应当受理的案件的理由

从最高人民法院对广东省高级人民法院对集体经济组织集体收益分配纠纷相关案件的答复并结合本案的事实情况来看,本案系再审申请人与被申请人即集体经济组织成员与其所在的集体经济组织之间因集体收益分配产生的纠纷.且对应《中华人民共和国民事诉讼法》

第一百零八条 起诉必须符合下列条件:

（一）原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；

（二）有明确的被告；

（三）有具体的诉讼请求和事实、理由；

（四）属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖.

本案再审申请人系本案被申请人集体经济组织的成员,符合法定的原告地位；本案一审有明确的被告即再审被申请人；本案也列出了具体的诉讼请求和事实理由；本案再审申请人所起诉到一审的法院也是法定的管辖法院.由此可以看出,一审、二审裁定本案不属于法院受礼范围是严重违背法律规定的.而且现实的法律实践中,我们也可以找出许多同类案件被法院受理并做出正确判决的案例:

三、与本案完全相同的案例,无论是在成都地区、四川其它地区、省外其它地区,均大量存在,而且人民法院均依法受理,并通过审判依法支持了集体经济组织成员合法的同类诉讼请求,其相关案例如:

（20xx年成都市高新技术产业开发区人民法院徐永红庭长审理的原告陈政诉红光村十一组侵害集体经济组织成员权益纠纷一案,该院依法受理了本案,并判决支持了原告的集体收益分配权；

（福建省顺昌县人民法院20xx年审理的原告郭月兰诉谁南村委会五里亭小组侵害集体经济组织成员权益纠纷一案,并判决支持了原告的集体收益分配权,该案和本案的'类型也完全相同.

四、本案在起诉之前,再审申请人已对此请求村委会、街道办事处协调,但该两级组织均协调未果,并口头告知再审申请人只有诉讼,并称法院一定会受理并判决支持相关诉求的、判决下来肯定能得到执行.而本案在一二审期间,该两审法院的法官均告知再审申请人去找街办或居委会协调,不要起诉,起诉了会影响社会稳定,如果坚持起诉我们法院也不会受理,并口头告知再审申请人此类案件成都中级法院出台有“内部文件”,我们受理了“领导会找我们谈话”.就这样,申诉人受到了相关人民法院、政府、基层党委的反复推诿,申诉人出于无奈,只得坚持起诉、上诉,而起诉、上诉带给申诉人的只是一、二审法院为了某一地区所谓的“稳定”、为了“个别领导的意志”而有法不依,不予受理本案.

五、再审申请人及其它几个同时起诉的村民为了自己的合法权益、为了保障自己最基本的生存权,特此恳请四川省高级人民法院能站在最公平、最正义的立场上,以事实为根据、以法律为准绳,严格按照法律、司法解释、最高人民法院的相关规定彻底纠正一、二审法院的严重错误,彻底打破成都市中级人民法院违背法律的所谓“内部文件”之土政策.申诉人及全家、其它几个村民及全家时刻期待着四川省高级人民法院的公正裁判,亦坚信四川省高级人民法院是四川百姓在省内的最高司法救济机关,亦相信四川省高级人民法院的承办法官是川内最具法律权威、最具法律素养、最秉执正义的人民法官.

综上,本案完全符合法院受理范围,理应依法受理,再审申请人合法权益被肆意践踏理应从法律上予以彻底纠正.并且,本案中的再审申请人,集体经济组织收益分配是他们作为村民唯一的生活经济来源,除此以外,别无其他收入.对于这样一些唯一的获得经济生活来源的权利被肆意剥夺的村民来说,除了寻求法律的帮助外,别无它法.如果本来应该享受到的法定权利得不到保障,法律将他们抛弃的话,真不敢想象他们的生活将会陷入怎样的困境,建立和谐社会的美好愿景也因为这样的司法错误而蒙上阴影,社会也因此多了份躁动和不安.

因此,恳请人民法院依法彻底纠正此案,还申诉人以公道,保障申诉人本来就应当享有的法定权益.

四川省高级人民法院

申请再审的申请书 篇4

申诉人：_____，_____（性别），_____年_____月_____日生，汉族，住_____，_____（身份）。

被申诉人：_____（原某某市人民法院）。

被申诉人：_____（原某某地区中级人民法院）。被申诉案由：因不服_____人民法院刑事判决书（20xx）桂毕刑初字第045号刑事判决书和_____市人民法院驳回申诉通知书（20xx）桂毕刑监字第01号通知书及_____中级人民法院驳回申诉通知书（20xx）桂毕中刑监字第19号通知书，该刑事判决书，及驳回通知书已违反了《中华人民共和国刑事诉讼法》第六条之规定，申诉人特依法提起刑事再审申诉。

申诉请求：

1、请求省高院依法撤销_____人民法院刑事判决书（20xx）桂毕刑初字第045号刑事判决。

2、请求省高院依法撤销_____人民法院驳回申诉通知书（20xx）桂毕刑字第01号通知。

3、请求省高院依法撤销_____中级人民法院驳回申诉通知书（20xx）桂毕中刑监字第11号通知。

4、请求省高院依法判处申诉人的一切合理支出由被申诉人承担。

5、原审判决事实不清，枉法判决，执法犯法。

被申诉事实及理由如下：

申诉人：_____

_____年_____月_____日

申请再审的申请书 篇5

申请人：xx娱乐有限公司

住所地：

法定代表人：xxx联系电话：xxxxx

被申请人：xxxxx股份有限公司xx市xx支公司

住所地：xxxxx

法定代表人：xxxx联系电话：xxxxx

申请人因财产保险合同纠纷一案，不服xx市中级人民法院x民二终字第号民事判决，现依法申请再审。

请求事项：

一、依法撤销一、二审法院的错误判决，重新审理，公正判决。

二、由贵院提审或指定xx市中级人民法院以外的中级人民法院重审。

三、依法判决诉讼费用由被申请人承担。

事实与理由：

原判决对于申请人与被申请人在财产保险综合险合同中约定的“固定资产的保险价值是出险时的重置价值”中“重置价值”的理解和认定有误。

一、申请人与被申请人签订的财产保险综合险合同是定值保险合同

正如原审法院所认可的，申请人与被申请人签订的保险合同，即财产保险综合险条款第十条规定“固定资产的保险价值是出险时的重置价值。”这项约定是确定保险价值(计算方式)的一种形式，虽没有具体数额的约定，但可以视为对保险价值已经作出约定，故应当被认定为定值保险合同。

对于定值保险合同，一旦保险事故发生，则保险人只要按照双方约定的保险价值或保险价值的确定方式进行赔偿即可。虽然这有可能造成保险价值高于保险标的实际价值，出现“以旧换新”的局面，在表面上违背财产保险的“补偿原则”，但是这是保险双方意思自治的体现，应当予以尊重。同时，20xx年12月9日向社会公布的《最高人民法院关于人民法院审理保险纠纷案件若干问题的解释(征求意见稿)》第二十六条规定：“当事人根据保险法第四十条的规定，在合同中约定了保险价值与保险金额的，保险人以约定的保险价值高于保险标的的实际价值为由不承担保险责任的，人民法院不予支持。”而对于保险金额或保险价值大大高于保险标的的实际价值的，保险人也可以按照我国《合同法》第五十四条的规定，以订立合同时显失公平为由，请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销保险合同。按照约定的计算方式对保险标的进行理赔，实际上并没有超出保险金额，不可能使贵司从中额外获益，更不会违反等价有偿原则。

二、原审法院对于“重置价值”的理解和认定均存在一定的偏差，直接导致判决结果的相对不公，侵犯了申请人的合法权益

在本案中，对“重置价值”可以有至少以下两种理解。一种理解是指在估价时点重新建造或购置与保险标的完全相同或基本类似的全新状态下的物品所花费的全部费用。另一种理解是指购置或构建与保险标的出险时相同状况的财产所需要的金额，可以简单理解为重置价值减去折旧费。

申请人认为，采纳上述第一种理解更符合本案实际。

1、中国保险监督管理委员会在20xx年4月14日给北京市第二中级人民法院出具的《关于解释保险价值和重置价值问题的复函》中明确指出：重置价值是指投保人和保险人约定以重新购置或重新建造保险标的所需支付的全部费用作为保险标的的保险价值，并据以确定保险金额。

同时，中保财险公司xx省分公司编印的《财产保险综合险条款解释》对财产保险综合险条款第十条的解释是：“按照重置价值确定，重置价值即重新购置或重建某项财产所需支付的全部费用。”

即为重新购置或重新建造，那么就必然意味着是将保险标的恢复到全新状态时的情形，而非出险时的情形。我们也可以从上面论述中看出，无论是监管机构还是保险公司本身，都认可并允许被保险人以超过当时市价的财产重置价值作为保险金额，允许“以旧换新”。

特定，作为应当由中国保险监督管理委员会审批的有关保险价值的条款，用一种有争议的表达代替是显然没有必要，而且是违反保险合同双方当事人签订保险合同时的真实意思表示的。

被保险人或者受益人有争议时，人民法院或者仲裁机关应当作有利于被保险人和受益人的解释。”上述两种理解都不违背“重置价值”的字面意思，但显然是第一种解释有利于被保险人和受益人，故应当依法采纳第一种理解方式。

原值加成或其它方式(估价)投保的财产保险，不得约定按重建重置价值赔偿。”这也从另一角度说明保险公司之前在理赔时对“重置价值”的态度与第一种解释吻合。因为若按照第二种解释，“重置价值”是指保险标的出险时的“实际价值”，那么中国人民财产保险公司xx省分公司上述文件就是要求所辖个分公司不得约定“按照保险事故发生时保险标的的实际价值”确定赔偿额，这显然与《保险法》第四十条规定相违背。

但是，由于保险公司工作人员称该份材料属于内部文件，不便外传，故申请人无法取得该份文件的书面文档。

明确的解释，申请人与被申请人在原审诉讼程序中提出的证据和观点也都不能分别完全、充分、必然地支持各自对于“重置价值”所作出的理解和解释。根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十三条的规定：“双方当事人对同一事实分别举出相反的证据，但都没有足够的依据否定对方证据的，人民法院应当结合案件情况，判断一方提供证据的证明力是否明显大于另一方提供证据的证明力，并对证明力较大的证据予以确认。”

综上，对“重置价值”作出上述第一种解释，是符合保险双方当事人签订保险合同时的真实意思表示，且较为合理的;也可以较好地平衡保险人与被保险人之间的利益，保护保险活动当事人的合法权益;同时，还可以切实贯彻《保险法》、《民事诉讼法》和《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》的立法精神，维护法制权威。

因此，本案中，双方当事人约定的“重置价值”显然是指在估价时点重新建造或购置与保险标的完全相同或基本类似的全新状态下的物品所花费的全部费用。而原审法院无视当事人之前的约定，错误理解和认定“重置价值”的含义，侵害了申请人的合法权益。

基于上述理由，为维护申请人的合法权益，特向xx省高级人民法院提出申请，恳请省高院依法再审，予以改判。

此致。

xx省高级人民法院

申请人：xxx娱乐有限公司

20xx年4月8日

申请再审的申请书 篇6

民事诉讼再审申请书

我是申请人×××，特向贵庭提交本《民事诉讼再审申请书》，并望贵庭查验、审理，并依法作出再审决定。原文书为×××一案判决书，系我基于以下事实与理由，对该判决进行申诉，并请求贵庭再次审查此案。

一、案件背景：

（此处陈述与简述案件背景）

二、案件争点：

（此处概述案件核心点与争议焦点）

三、案件证据：

（此处列举并详细描述相关证据）

四、案件事实：

（此处详细陈述相关事实，包括当事人之间的关系、交易过程、交流记录等）

五、法律依据及理由：

（此处引用相关法律法规，列举并详述相关理由）

六、原判错误分析：

（此处对原判错误分析，列举并详细解释错误内容，并指出相关错误质证）

七、再审请求及理由：

本人基于以上事实和法律依据，特向贵庭申请再审本案。原判存在明显的事实错误和法律适用错误，误判了事实，损害了本人的合法权益。原判结果与实际情况严重不符，给我造成了重大损失和伤害。本人拥有相关的新证据，可证明原判存在错误，这也是再审申请的重要理由。因此，本人恳请贵庭收录本申请，审定本案，并作出再审决定。

八、再审程序：

本人特此请求贵庭依法审理本申请，并根据法定程序进行再审。请贵庭核实案件事实与法律依据，查证规范的司法程序是否得以遵守，确保本人的合法权益能够得到维护。本人的再审请求合法、正当，并希望能够得到贵庭的认可与支持。

九、诚信声明：

本人保证申请文件的真实性与合法性，如有虚假陈述或故意隐瞒事实，愿意承担相应的法律责任。

十、申请人联系方式：

申请人：×××

联系地址：×××

联系电话：×××

邮编：×××

为了维护自己的合法权益，本人郑重向贵庭提出以上的再审申请书，并全面呈递相关证据与理据。谨请贵庭予以核实、审定，并作出公正的再审决定。本人坚信，在贵庭公正的审理下，我将能够获得合法权益的维护。谢谢贵庭的支持与配合！

以上是我对于民事诉讼再审申请书的详细描述与解释。再审申请书的目的是为了向法院申请重新审视原判，并请求法院作出再审决定。再审申请书的编写需要详实地叙述案件背景、争点、证据、事实和法律依据，指出原判错误并提出再审请求与理由。同时，还需要诚信声明及申请人联系方式等内容。在编写再审申请书时，应该确保文件的真实性和合法性，并保证申请人的合法权益能够得到维护。再审申请书应该以谢谢贵庭的支持与配合来结束。希望贵庭能够认真核实本申请书所述事实，进行公正的审理，并对再审申请作出正确的决定。谢谢！

申请再审的申请书 篇7

尊敬的公司领导：

您好！

首先，我很荣幸能成为XXXX这个充满活力的团体中的一员。从学校实习到正式入职的三年多时间里，我非常感激领导和同事们对我的关心和培养，这让我学到了很多东西，从工作内容到为人处事，都让我有了与从前截然不同的眼界。但同时，我也犯过不少错误，加上自己性格上的原因，有很多事情并没有处理好，在这方面我想给我的主管S表示诚挚的歉意，感谢她一直以来的悉心栽培和对我的宽容。

由于某些个人原因，在过去一段时间里我的表现让我感到很不满意，我思量再三决定辞职，并且希望能在2月底到3月初内尽快做好交接工作，望领导批准我的申请。

目前，我手头上的团队已经走完行程，我会尽快处理完导游的报账和其他相关事务，在离职之前我会做好工作上的事情，不会怠慢。

最后，再次感谢领导在这三年多的时间里对我的帮助和教导，对于我的辞呈给公司带来的不便我在此深表歉意。同时我也希望公司领导能够体量和理解我的个人实际情况，对于我的辞呈请予以批准。

真心祝愿XXXX今后的业务蒸蒸日上！祝各位领导和同事工作顺利！

此致

敬礼！

 辞呈人：XXX   

XXXX年X月XX日

申请再审的申请书 篇8

《劳动合同法》第四十八条规定，在用人单位错误解除劳动合同时，劳动者有权要求单位继续履行合同或者同意解除合同并主张赔偿金。在该案中，劳动者要求继续履行合同。既然法院判决最终支持了劳动者要求继续履行劳动合同的请求，责令用人单位继续提供21个月的工作岗位，也就必然认定了双方存在劳动关系。这好比一枚硬币的两个面，既然认定应该提供岗位，说明双方必然存在劳动关系，反之亦然。

这么简单的一个问题，连小学文化的人都能懂的问题。一二审合议庭竟然在劳动者的庭审意见和上诉状里大声疾呼下竟然无动于衷。简直不可思议。

综上所述，原判决在案件处理上站在强势的用人单位一方，偏听偏信;认定事实缺乏必要证据;推理过程逻辑混乱，以偏概全;运用法律缺乏客观公正，所作判决有悖常理，没有贯彻劳动法律法规保护弱势劳动者合法权益的立法宗旨。

这样的判决，从客观上起到了纵容用人单位继续拖欠工资和打击报复劳动者的恶劣社会影响，不利于和谐劳动关系乃至和谐社会的建设，肯请高级法院认真审查上诉人的请求理由，依法撤销一二审判决，切实维护职工的合法权益，促进社会的稳定。

此致

河北省高级人民法院

申请人

胡__

年月日

申请再审的申请书 篇9

再审申请书文书样式供当事人在判决、裁定和调解书发生法律效力后两年内提出再审申请时用。

《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十八条规定：“当事人对已经发生法律效力的判决、裁定，认为有错误的，可以向原审人民法院或者上一级人民法院申请再审，但不停止判决、裁定的执行。”第一百八十条规定：“当事人对已经发生法律效力的调解书，提出证据证明调解违反自愿原则或者调解协议的内容违反法律的，可以申请再审。经人民法院审查属实的，应当再审。”

当事人申请再审，是指民事诉讼的当事人，对于已经发生法律效力的判决、裁定或调解协议，认为确有错误，而向原审人民法院或者上一级人民法院请求对案件再次进行审理，以期撤销或变更原判决、裁定、调解协议的行为。

根据民事诉讼法的规定，当事人提出再审申请，必须符合下列条件：

法人或组织发现法院裁判确有错误时，只能通过信访或申诉制度加以纠正，而不能依法申请再审。案件的当事人包括原告、被告或者上诉人、被上诉人、有独立请求权第三人以及判决其承担实体义务的无独立请求权的第三人；当事人的法定代理人依法亦有权代当事人申请再审。

裁定、调解协议。这是对当事人申请再审的对象和范围的限制。如果判决、裁定、调解协议尚未发生法律效力，则只能通过其他途径解决。判决、裁定、调解协议虽已生效，但属于法定不准提出申请再审的，当事人也不得申请再审。根据民事诉讼法第一百八十一条规定：“当事人对已经发生法律效力的解除婚姻关系的判决，不得申请再审。”这是因为，夫妻关系是以爱情为基础的，不能靠用强制的方法使已经解除了婚姻关系的男女再结合在一起。况且，进行再审，还可能出现再审判决与现实婚姻等一系列无法解决的问题。

此外，根据最高人民法院《关于适用若干问题的意见》第二百零七条的规定，按照督促程序、公示催告程序、企业法人破产还债程序审理的案件以及依照审判监督程序审理后维持原判的案件，当事人也不得申请再审。

裁定、调解协议生效后的二年之内提出。这是对当事人申请再审的时间限制。其目的主要是为了促使当事人及时行使申请再审的权利，防止当事人无休止的缠讼，维护民事法律关系的稳定性。

物力的浪费，以及对法院正常工作秩序的干扰。同时，明确申请再审的管辖法院，还可以避免法院之间互相推诿，影响当事人再审申请权的行使。

案由及案件编号，当事人争议的事实和理由，原判决书、裁定书或调解书中认定的事实、理由和适用的法律，申请再审的具体诉讼请求以及申请再审的事实、事由和法律根据。同时，当事人提交申请书，必须附上原审人民法院的判决书、裁定书或调解书的副本。

当事人提出再审申请的，不影响生效判决、裁定的效力，即不停止判决、裁定的执行。这一点与二审程序不同。在上诉审中，只要当事人依法在法定期限内上诉的，一审判决、裁定均不能发生法律效力。

裁定申请再审的，必须符合下述法定情形之一：

第一，有新的证据，足以推翻原判决、裁定的，即当事人提供的新证据能够否定原判决、裁定据以定案的主要证据的证明力，从而使案件事实完全改变或者发生重大变化，致使原判决、裁定的结论无法继续成立。比如，原证据系伪造、变造、伪证等。

第二，原判决、裁定认定事实的主要证据不足的。证据是认定案件事实的前提和基础，主要证据决定案件事实的主要方面。缺乏主要证据，案件事实就无法认定，至少是事实不清。主要证据不足有两个方面含义：其一，原判决、裁定根本没有能够证明案件主要的、关键性问题的证据经当事人提交到案。其二，原判决、裁定据以定案的主要证据不实或经合法改变，如伪造被查实，或所依据的刑事、另案民事判决被依法撤销等。

第三，原判决、裁定适用法律确有错误的。既包括适用实体法错误，也包括适用程序法错误，或是应适用此法而适用彼法，或是应适用此条款而适用了彼条款。法律是人民法院审判案件的准绳，适用法律上的任何错误都属重大错误，必将影响判决、裁定的正确性，都应当再审纠正。当然，只引用某条而未具体指明款、项的，不属于适用法律错误。

第四，人民法院违反法定程序，可能影响案件正确判决、裁定的。法定程序是人民法院进行审判的操作规程，是保障判决、裁定合法、正确的必要形式。当然，并不是所有违反法定程序的行为都必然影响判决、裁定的正确性，所以，这不是人民法院进行再审的必然条件。只有人民法院违反重要的、关键的法定程序，如回避、质证、合议等，可能影响核实证据、调查认定事实、作出评断时，才应当进行再审。

申请再审的申请书 篇10

申请再审人：__________________

原审被告：_________________yJS21.Com

申请再审人因与被申请人一案，不服__________市中级人民法院于年月日作出的_______________民事判决，依据《_民事诉讼法》第二百条第项之规定，向贵院申请再审。

一、再审请求

1、请求撤销唐山市中级人民法院民事判决第项;

2、________________

3、________________

二、申请事由

依据《_民事诉讼法》第二百条第项(具体法律条文内容)。

三、具体事实和理由

1、申请事由一：_________________符合《_民事诉讼法》第二百条第项，具体理由如下：_________________

2、申请事由二：_________________符合《_民事诉讼法》第二百条第项，具体理由如下：_________________

综上所述________________

_______________高级人民法院

申请人：_________________

____ 年 _____ 月 _____ 日

申请再审的申请书 篇11

再审申请人：__市____有限责任公司，住所地：__市__________,法定代表人：__x，经理。

再审被申请人：____x担保有限公司，住所地__市____x大厦。法定代表人：__x，董事长。

原审被告：__市____制造有限公司，住所地：__市______x号。法定代表人：__x，经理。

原审被告：谢__，男，19__年x月1x日生，汉族，住__市______x

原审被告：韩__，女，19__年x月x日生，汉族，住__市滨______

原审被告：山东__市__有限公司，住所地__市渤海五路__x。法定代表人：__x，董事长。

原审被告：__市__x汽车销售服务有限公司，住所地__市渤海五路__x号。法定代表人：__x，总经理。

原审被告：__x，男，__x年12月14日生，汉族，住__市滨城区黄河五路__x

原审被告：__x，男，____年4月29日生，汉族，住__市滨城区北镇办事处__x

原审被告：__x，男，____年9月11日生，汉族，住__市滨城区黄河八路____

原审被告：刘__x，男，__x年5月9日生，汉族，住__市x区x路x号x号楼x单元x室。

再审申请人与再审被申请人因追偿权纠纷一案，不服山东省高级人民法院(____)鲁商终字第____号民事判决。现依据《民事诉讼法》第二百条第一款第(二)、(六)项之规定，特向最高人民法院申请再审。

再审请求

1、请求撤销(____)鲁商终字第__x号民事判决，依法改判再审申请人不承担连带清偿责任。

2、再审诉讼费由再审被申请人承担。

再审事实和理由

一、再审被申请人____x担保有限公司(下称__x公司)是本案《借款合同》的实际出借人，规避法律的强制性规定违法放贷，《借款合同》应认定为无效合同。

1、关于“代__”的身份。

“代__”是再审被申请人__x公司的法人股东(____投资有限公司)中的一名普通员工。在借款人谢__与再审被申请人的商谈借款的过程中，代__的身份是受再审被申请人的安排的职员。况且，代__本人没有巨额资金，假如代__有巨额闲散资金，完全可以与谢__自行联系借款事宜，没有必要经过再审被申请人这一中介环节。

其实，涉案争议焦点之一就是要查明代__的资金来源，即可确定实际借款人是再审被申请人，代__只不过是再审被申请人的关联企业的一个职工。无能力进行民间借贷。

2、关于“代__”资金账户。

一审中，谢__、再审申请人均提交了需法院调取代__资金来源的申请，并提供了详细账户信息，遗憾的是一审法院拒绝调取。

二审中，再审申请人再次提交需法院调取代__资金来源的申请，同样提供了详细账户信息，阐明了该证据为查明出借借款事实的关键证据。再次遗憾的是，二审法院拒绝调取。

关键证据“代__”资金账户问题，一、二审均未查清。

3、关于新证据。

因案情复杂，再审申请人再次调查后，获取以下新信息证据：再审被申请人__x公司的法定代表人是__。__又是____投资有限公司股东之一。____投资有限公司是再审被申请人__x公司的法人股东。并迅速递交二审法院，二审法院没有开庭质证，武断作出不予采信的决定，致事实不清。

二、借款人谢__与再审被申请人故意隐瞒解除房产抵押的事实，恶意串通、欺诈再审申请人，再审申请人依法不承担反担保责任。

1、借款人谢__在一、二审庭审中，明确认可与再审被申请人一起，欺诈再审申请人作反担保人的事实，并提交了书面证据材料。一、二审法院无视该重要的证据存在，避而不提。

2、“代__”与借款人谢__、韩__以公证方式，在____年10月31日签订了《房屋抵押借款合同》，借款期限为一年(____年10月31日至____年10与月30日止)，借款人谢__、韩__以其自有四套房产作抵押。但，以上当事人又与____年11月13日签订了第二份借款合同(未公证)，借款期限变更为1个月的时间即：____年11月13日至____年12月12日止。

以未公证的后借款合同变更公证的原借款合同的借款期限，法律效力值得商榷，一、二审判决也未作法律效力的认定。

3、____年3月19日，借款人谢__、韩__借款逾期。再审被申请人突然与谢__、韩__签订《承诺书》和《委托保证合同》，从实际借款人的身份变更又为保证人。明知谢__、韩__的借款逾期、四套房产被解除抵押以及山东__市__汽贸有限公司、__市__汽车销售服务有限公司经营状况恶化的情况下仍为其提供保证，这一行为的本身就存在主观上的欺诈。

4、再审被申请人在提供格式反担保合同时，要求再审申请人等人进行提供反担保。但是在，签订反担保合同时后当日下午，借款人谢__、韩__按照与再审被申请人已商定的意见，将四套房产进行解除抵押，再次印证了再审被申请人、代__、谢__、韩__恶意串通的事实。

原因是，在提供反担保时，借款人谢__、韩__告知再审申请人已有房产抵押，房产价值远远大于借款数额，反担保无风险。基于信任，再审申请人才决定提供反担保。谢__、韩__借款数额巨大，如果知道房产随即将被解除抵押，再审申请人根本不会为其提供反担保。

再审被申请人与谢__、韩__损害了再审申请人的权益。合同法第52条的规定，反担保合同属于无效合同，依法不承担担保责任。

三、反担保合同第3.2、3.3条款，因违反担保法的规定，属于无效条款。

1、担保法及物权法对于债务人以自有财产设定抵押和有保证人保证并存时，明确规定了实现权益的法定顺位。法律依据为：《物权法》第一百九十四条规定，抵押权人可以放弃抵押权或者抵押权的顺位。抵押权人与抵押人可以协议变更抵押权顺位以及被担保的债权数额等内容，但抵押权的变更，未经其他抵押权人书面同意，不得对其他抵押权人产生不利影响。债务人以自己的财产设定抵押，抵押权人放弃该抵押权、抵押权顺位或者变更抵押权的，其他担保人在抵押权人丧失优先受偿权益的范围内免除担保责任，但其他担保人承诺仍然提供担保的除外。

2、本案中，代__、再审被申请人均放弃了对借款人谢__房产抵押，依据上述法律的规定，作为反担保人在再审被申请人丧失抵押优先受偿权益的范围内免除担保责任”。

3、再审申请人及其他反担保人均没有书面承诺继续提供担保。

四、二审对上诉费的处理不妥，再审申请人上诉时，二审法院是按照两个案件立案的，收取诉讼费也是按照两个案件收取诉讼费的，而二审判决却只判决了一份诉讼费。

综上所述，请最高人民法院查清事实，依法改判再审申请人不承担担保责任。

此致

最高人民法院

再审申请人：__市____有限责任公司

____年12月26日·

申请再审的申请书 篇12

行政诉讼文书样式114，再审申请书

再审申请书

申请人×××，……（写明姓名或名称等基本情况）。

被申请人×××，……（写明姓名或名称等基本情况）。

申请人×××因……（写明案由）一案，不服××××人民法院×× ××年××月××日（××××）×行×字第××号（判决、裁定或调解），根据……的规定（写明申请再审的法律依据），现提出再审申请。

申请请求，

……（写明具体的申请请求）。

申请理由，

……（写明具体的申请事实、理由以及具体的法律依据）。

此致

××××人民法院

再审申请人，×××（签名）

××××年××月××日

附，

1.再审申请书副本××份

2.原审裁判文书副本××份

申请再审的申请书 篇13

法律案件再审申请书

法律案件再审申请书是当事人对一审法院判决结果不服时，向上级法院提出再审申请的一种法律文书。本文将详细阐述再审申请书的标题，并进行详细具体且生动的释义。

一、再审申请书的目的

再审申请书的目的在于对一审判决结果存在严重错误的加以纠正。当事人通过再审申请，希望上级法院能审查一审判决过程和结果，修正错误并保障其合法权益。

二、再审申请书的要素

（一）标题

“法律案件再审申请书”字样凸显了本文书的诉求和内容，简明扼要地概括了再审申请的主题。

三、“法律案件”二字的含义

“法律案件”即指在特定法律背景下产生的争议，当事人通过法律途径解决纠纷的一项事务。这些案件通常包括民事、刑事以及行政等不同领域的诉讼。

四、“再审”一词的解释

（一）再审的定义

再审，即对一审法院的判决结果提出复审申请，其中包括提起上诉和申请再审两种途径。本文中的再审申请书，主要指申请再审。

（二）再审的作用

再审是对一审判决进行监督和纠错的重要方式。当事人通过提出再审申请，要求上级法院对一审判决的合法性、事实认定和适用法律等方面进行全面审查，从而实现案件的公正和合理。

五、“申请书”三个字的含义

（一）申请书的定义

申请书，是指当事人向法院提交，通过书面形式向法院提出法律诉求的一种文书。再审申请书即是当事人向上级法院提出再审的请求。

（二）申请书的重要性

申请书是当事人对法院行使诉讼权利和主张合法权益的一种形式化表达。再审申请书的提交，为当事人提供了向上级法院阐明自己意愿和要求的重要手段。

六、再审申请书的撰写要点

（一）再审事由的陈述

再审申请书首先要清楚、准确地陈述提出再审的理由和事实根据。当事人应详细描述认为一审判决存在的错误，如适用法律错误、事实认定错误等，以此为基础提出再审请求。

（二）相关证据的陈述

再审申请书中，当事人需陈述与再审事由相关的证据，以支持其对一审判决错误的主张。具体而详细的论述证据，能更有力地说明一审判决的不合理性。

（三）法律依据的引用

再审申请书中，当事人应引用相关法律规定，对一审判决错误所涉及的法律规定进行详细解释。通过引用法律，能够更加客观地说明一审判决的法律适用错误。

（四）再审请求的阐述

再审申请书当事人需要明确表达针对一审判决所提出的具体再审请求。当事人应阐明希望上级法院对一审判决进行全面的审查和修正，并保障其合法权益。

再审申请书是当事人行使再审权益的重要工具。标题“法律案件再审申请书”简明扼要地概括了本文书的内容和诉求。再审申请书从再审目的、要素以及撰写要点等方面进行详细解释，以帮助当事人正确起草该文书，从而维护自身权益。

申请再审的申请书 篇14

申请人xx、男、xx岁，汉族，农民，住xx镇敖包山村。

申请人xx与被申请人xx及xx林地侵权纠纷一案，不服xx中级人民法院（x民一终字第xx号民事判决和xx县人民法院巴民初字第95号民事判决不服，申请再审。

请求事项

一、请求撤销xx县人民法院（巴民初字第x民一终字第620号民事判决，依法改判。

二、一、二审诉讼费由被申请人承担

事实与理由

1990年初，我所在的xx镇南山村委会与申请人协商将本村九组地头北现王振承包的土地南的3。7亩土地承包给我，承包期限二十年。当时因是荒地，又是沟沿的上坡，再加之当时土地管理制度的不完善，没有签订书面合同，只是口头协议。

，之后，朱华说少又让交，我于同年的。

XX年12月30日，村委会找我让延长承包期限四十年，双方签订了书面合同，并在镇林业工作站备案。

二审判决，认定事实不清，适用法律错误，程序违法，主要理由如下：

一事实不清

（一）我与xx所承包的林地不是一块地，从xx和我各自的合同四至就能印证该事实。

xx提交的植树造林承包合同书第二项记载：“承包在四至为西至崔德房东大道，东至二龙灌渠山洪交叉西沿;南至旱渠沿底；北至旱渠北沿底。在四至为南至山洪交叉口，北至二龙渠第一座小桥南，东垤渠沿底，西至渠沿底”。

从上述合同记载的四至说明：

1王承包的地块为两部分：前部分双方引起争议的地块，后部分在距离该地块以南两公里的地方，与本案无关。

2实际上王所承包的地块是一条东西走向的荒沟，南至旱渠沿底---北至旱渠北沿底，东西是长度，南北是宽度，从两个“底”字不难看出王振承包地在南北界限上只涉及沟底的土地面积，沟两侧的斜坡均不在其合同之内。此沟底最宽处有50多米，最窄处有15多米宽。荒沟北坡是张洪与李贵的承包地，而荒沟南坡就上我所承包的林地。

四至为南至山洪交叉口，北至二龙渠第一座小桥南，东至渠沿底，西至渠沿底。这说明只有第二块地适宜造林。而这块地与本案没有任何关系。

我与村委会的合同第六项记载甲方（村委会）发包给乙方（本人）的土地四至为：东至孙龙地头渠边，西至道口，南至九队（一组）地，北至渠沟。四至清楚无争议。说明：

1我与王的承包地并不重合，双方只是北部搭边。王承包的是沟底的面积，申请人是南至一组地，北至渠沟，到实地勘查就会看到，两份合同所指的四至并不重合。申请人承包的是荒沟的斜坡，最宽处有7米，最窄处有2米，合计为3。7亩。

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大学再读申请书14篇

世界不断变化，社会不断进步，因此申请书也逐渐成为人们“关注”的焦点。你是否知道如何撰写一篇引人入胜的申请书呢？我们希望这份名为"大学再读申请书"的文件能够帮助您解决您所面临的问题。感谢您阅读并认真参考我们的文章！

大学再读申请书 篇1

敬爱的团组织：

我申请加入中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校，是培养和造就“四有”＂青年的革命熔炉，是建设*、文明、富强的社会主义祖国的生力军。她的最终目的，是在中国共产党的领导下，实现共产主义的社会制度。

在一个多月的中学生活中，我认为自己无论在学习还是思想上都有了很大的提高。在学习上，我改变了小学的那种死板的学习方式，变“要我学”为“我要学”。不是一味的听从老师，而是在完成老师的作业后，再针对我自身的不足去学习。在攻克了自身的不足后，我的成绩才有了显著的提高。

在这个基础上，我又能积极帮助同学，帮他们解决自身的不足。在思想上，我明白了个人与集体的关系。雷锋曾经说过：“一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。”在集体面前，个人永远是渺小的。所以，我课余时积极团结同学，让班级更加强大。

我认为本人符合入团的基本要求，请团组织考虑本人的申请，我希望在团的领导与教育下进一步提升自己在学习上、思想上的层次，为班集体、为学校作出更多的贡献。

如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青团员，我将按照团的章程，认真履行团员义务，按时交纳团费，坚决执行团组织的决议，充分发挥共青团员的先锋模范作用，做品学兼优的好学生。

如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。

此致

敬礼！

申请人：xxx

大学再读申请书 篇2

尊敬的____、老师：

我是09级__系的__X同学，在校学习期间，我坚持努力学习，积极向上，热爱集体，团结同学，争取做一名优秀的大学生。在此，我申请参加20__年度__省专升本考试。

在校三年来，我一直担任班级学习委员，这使我始终对自己严格要求，力求做好同学们的`榜样。我坚持认真学习专业知识，不断提高自己的知识水__与专业技能，在各学期的考试中，均取得了优异的成绩，在班级名列前茅。同时，我努力加强思想道德修养的学习，努力提高自己的思想水__，并在大二时成为一名____预备__员。此外，在担任系学生会______副____期间，参加各项活动并与其他成员配合完成各项任务，很好的锻炼了我各方面的能力。但是，我并不会满足于目前的一点点成绩，我希望能够有进一步的学习与提高，让自己在激烈的就业竞争中能够有更多的实力去拼搏。

我特此向____、老师提出申请参加20__年度专升本考试，希望能获得一个进入本科院校学习的机会，望老师能够批准！

此致

敬礼

申请人：__X

日期：20__年X月__日

大学再读申请书 篇3

尊敬的老师、同学：

大家好！

今天我之所以站在这个讲台上，是想要竞选我们班的团支书这一职务。

现在，我为军训期间没能担任军训负责人而感到遗憾，因为这样导致到今天可能还有部分同学不认识我吧。所以我想在我正是竞选之前还是做个简单的自我介绍：我叫xxx。自我感觉吧我是一个性格比较开朗，自信心强，有责任感的男孩。希望大家可以记住我吧。我叫xxx。

好了，言归正传。俗话说“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”所以我想我需要一个更广阔的空间来锻炼并展示自己的能力。我要做一名出色的、成功的、能够为大家为班级谋利益的优秀团支书。+首先，我认为团支书不只是一个称号，不只是一个光环，而是一份责任，是一份热心。我曾经担任过班长，所以我深切感受到作为一名班干部最重要的是拥有一颗爱心、真心、热心。热爱班级事业，关心班级每个同学。真心勇于为班级付出，真心想班级所想，急同学所急。我真心认为：班级不只是个学习的地方，更加是一个温馨的家，尤其是外地远离父母的同学，班级就是你们第二个家，我们就是你们的兄弟姐妹，如果我当了团支书，我会用我的博爱之心温暖你们的身心，让你们心的世界感到美好而温暖、让你们的学习生活丰富而充实、快乐而有意义。

其次，作为班级的核心人物，一种责任落在我的肩上，我明白，我要起好领头雁的作用，在方方面面，高标准严格要求自己。在思想品德及学习生活等方面，处处率先以身作则，决不辜负老师同学的希望，这是一种压力，但更是一种动力。我承认，我现在还有很多不足，但是我渴望老师同学毫不保留的给我批评指出，让我在这个熔炉里经受考验，我会努力去改，不求十全十美，只求做到尽善尽美，有这个自信能让大家飞得更高更远，让我们班走向辉煌。

其三，我认为要当团支书必须具备一定的能力，虽然我的能力有限，但是我相信我可以，我相信我有统领全局的能力，我有勇气才干！我会带领我们班走出一条最好的道路，创出一个有特色的班级！我会高举民主作风的旗帜，彻彻底底当一个平民团支书，放手发动同学，鼓励大家参政，大胆提意见，我会采纳好的见解，并且还会保持班干进行性，调动班委成员的积极性，扬长避短，让我们的班级成为民主竞争勤奋向上的优秀班集体！

我渴望大学四年与大家同甘共苦，同进步齐欢笑，让我们的大学四年更加精彩！

请同学老师给我一点机会、信任。如若承蒙各位的'信任和支持，我能够有幸当选团支书，我将感激万分，并将此化为不尽的动力，在工作中尽职尽责，大胆务实，勇于创新，决不会盲目从事，我会有计划的开展工作。在以后的工作中，我会不断提高管理和自我管理的能力，不断完善自己。给我一个舞台，我愿意挑战自我，愿意为大家真心付出，愿意用心，也愿意为大家搭建一个舞台，一个属于我们的舞台，容我们尽情奏出青春旋律，跳出青春旋舞！

俗话说“没有最好、只有更好”！我相信在辅导员老师的帮助下、同学们的支持下以及自我创新下，能够使班级的工作更上一层楼！

这是我今日的承诺，只有行动能够证明一切。如若有幸能当选我定会用实际行动来证明自己的能力，实现今日的诺言。在此也诚心希望在座的各位对我今后的一切工作进行监督！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年x月x日

大学再读申请书 篇4

大学党课申请书范文篇1

敬爱的党组织：

您好!

我叫，19xx年x月x日出生于xx省xx市的一个工人家庭，1994年加入共青团组织，并于19xx年底递交了入党申请书，现在就读于xx大学系xx班，是一名大二学生。 我志愿加入中国共产党，成为一名光荣的共产党员。因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。

作为一名入党积极分子，首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。其实正确的入党动机的形成并不在一朝一夕，而是在我三年多的学习、思考中渐渐地体会到的。 下面我详细地就我的入党动机问题谈一下我的心历里程。 刚递交入党申请书时，是因为看到别人写入党申请，如果自己不写，怕老师，同学说自己不要求进步，于是也随大流写份申请，但是其间的所写却都是从书上，从党员父亲那里抄来、学来的。其实那时的我对党缺乏真正的认识，尽管上过几次党课，但对党的基本知识还是知之甚少，思想上并没有迫切要求入党的愿望。这是一种对党、对个人都不认真、不严肃的政治态度。后来到高中

毕业前夕，看到有的同学入了党，在同学中有一定的威望，羡慕不已，于是自己赶紧写了几份思想汇报，企盼有一天自己能获此荣耀，得到精神上的满足。其实这是一种入党动机不纯的表现。入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。

大一时，在上党的基本知识概论课中学习了党的基本知识，同时有更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。这种看法现在想起来是很片面和狭隘的，这种错误想法的产生究于对党的认识还太模糊，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，一直影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这几次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。三次产生的入党动机，又三次被自己否定，我的思想仿佛又活跃不起来了，我怕再走错了方向，绕了弯路。此时，我的父亲对我的教育给了我很大的启示。

平日里，我最喜欢同父亲探讨我的思想动态，因为他不仅是最了解我的人，而且是个老党员。他对我反复地转变并不惊讶，反而给予了赞扬，他说，那是我在一次次为自己诠释对党的认识，是我确立正确的入党动机的“必修课”。他对我说，入党是自己的事，而且同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。有些人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真正的

入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己努力。

在学习中，我更加明确学习目的，端正学习态度，想办法，找问题，不断改进学习方法，勤奋认真地钻研知识。虽然有时成绩进步不大偶尔甚至出现下降，但我总是努力摆脱成绩不好的阴影，总结教训，投入到新的学习中，坚持不懈。长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作，学好专业课程两方面的能力。我还利用业余时间学习了党章和党的基本知识，积极参加党课学习小组的活动，阅读了《共产党宣言》，《论共产党员的修养》，《红星照耀中国》，《社会主义从空想到科学的发展》等书籍和文章，很大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识。

作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织和入党介绍人汇报自己的思想，并积极参加党组织举行的有关活动：上党课，参加党课学习小组，参加党员发展会等。所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

作为一个积极争取入党的人，我不仅要做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。在日常生活中我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论。最近我看到有关中国共产党第xx届中央委员会第五次全体会议胜利闭幕的消息，得知会议审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》提出未来五年经济和社会发展新的目标，感到非常欣喜，因为这个五年计划我也会作为一名建设者，为社会和国家尽一份力。站在现在的起点上回顾过去，战争年代的那代人以巨大的智慧和勇气肩负起民族解放的时代课题。

亚洲金融风暴发生后，党中央驾御全局，灵活应对，解决了一系列战略性课题。展望未来，随着改革的进一步深化，发展和稳定还有很多重大的课题需要解决。祖国需要发展，需要人才。从五年看到五十年，清华人有“为祖国健康工作五十年”的承诺，作为一名清华人，作为一名入党积极分子，我要踏实地，一步一个台阶地向党靠拢，刻苦学习，努力攀登。

10月我观看了《生死抉择》。影片给了我很大的震撼和启示。因为人民群众对腐败现象深恶痛绝，而有些领导干部的官僚主义，地方保护主义使中共中央的反腐进程多少受到影响。这部影片从始至终贯穿着中央从严治党反对腐败的精神，对于腐败现象进行了深刻地无情地揭露和批判，让人看了大快人心，并且对中央的反腐工作和坚定决心充满了信心。尤其给我印象最深刻的是主人公李高成的不惧邪恶，抵制诱惑，坦荡浩然的正气，把一个共产党员应该在人民心目中是怎样的一个公仆的形象深深地种在了我的脑海里。 影片引发了我对党员意识和品行的思考。领导干部尤其是党员领导干部是不是应该更加警钟长鸣?对自己是不是应该更严格要求?我们的共产党员的称号不是那些腐败分子借以违法乱纪的护身符，为党旗抹黑的人是最可耻的人。

基于我的认识，我觉得是否具有党员意识是党员同一般群众的主要区别。党员意识体现在各个方面，有坚定的政治原则，树立密切联系群众，依靠群众的观念，因为“关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重”，还要有高度的组织纪律性，这样才能严格要求自己，最后，也是作为党员最应该做的，就是继承和发扬党的优良传统，奋斗，忠诚于党的事业。培养党员意识必须以正确的人生价值观念为基础。我曾经想把“基于爱国主义思想和实现人生价值”作为入党动机，但想来毕竟显得太笼统，因为每个人都有爱国主义情感，每个人也都在为实现自己的人生价值而奋斗。

那么究竟党员与群众的不同之处是什么?要做一名党员必须认真思考回答这个问题。在我个人认为不同之处是，共产主义者首先应该是一个爱国主义者，关键是共产党员应使自己的爱国主义情怀升华，把自己热爱祖国的强烈情感和共产主义的坚定信念结合起来，统一起来，做一个热爱祖国的人，一个有崇高理想和坚定信念的人。“为了国家和集体的利益，为了人民大众的利益，一切有革命觉悟的先进分子必要是都应当牺牲自己的利益”。党员的人生价值要在奉献中实现。共产党人讲全心全意为人民服务，决不能只理解为是对社会服务、奉献，而抛去个人利益的价值取向，单单纯纯的一句“奉献”就是全部，心中就只有“无私的共产主义信念”，别的什么都不需要考虑。这样既“无私”又“无知”，而应该这样去想：全心全意为人民服务是说，我们为了人民的利益要全心全意，要奉献，要无私，要义无返顾，但还要有对个人的人生价值的追求，因为我们每个人都对社会有责任，对自己的理想的追求要结合信仰的同时，也要有自己的个人的奋斗目标，在考虑集体利益的前提下，还要照顾到个人利益，而我们理解的个人利益，是那种只有在为人民服务、为社会多做奉献之中才能获得的利益。

有人说，只“奉献”，不“索取”，太不实际了。其实共产党员的奉献是从来不图索取的，如果谈回报的话，我觉得共产党员做出的“为社会，为人民的贡献”就是对“奉献”的最好的回报。 经过了这么长一段时间的思考，我深深地感受到，我找到了自己的信仰，入党已经成为了我的需要，我一定要成为一名共产党员为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。 以上就是我之所以要加入中国共产党的具体原因，我还想接着上面的思想谈几点自己的想法。 我们最终的目标还是要到社会上去实现，学习不仅限于在学校里、课堂上，还应该放开视野，结合当今祖国的发展、改革的进程，出去走走，启发思考，从而给自己更加全面正确的定位。鉴于这种想法，为了更多的了解西部的发展情况，我于今年7月底和实践小组一起去了兰州，进行了为期八天的社会调查。可是八天实在太短，无论从哪谈起，认识都很有限。西部的发展不是短期内的话题，也需要经历几代人的奋斗。这意味着我们已经有机会成为参与者。一个不远的问题已经摆到了自己的面前，昨天走进西部只是为了加深了解，明天是否会来到这里扎根建设?我想我会结合实践的结果，认真思考这个问题的 。 另外我还想谈谈对学生党员作用的一点看法。

从一个普通的学生，成长为一名光荣的中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。

学生在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党，因为组织上入党一生一次，思想上入党却要一生一世。学生党员应该首先是共产党员，然后才是学生，应该和其他正式党员一样，按照党员标准严格要求自己。学生党员首先应该是普通党员，应该用自己的言行表明自己是中国工人阶级的，有共产主义觉悟的先锋战士，而不能混同于一个普通学生。

今天的学生党员，特别是像我们这样的一代学生党员应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。我觉得学生党员的先锋模范作用应该表现在两个方面：首先对于学生党员来说，就要能够在学习、工作和社会生活等各个方面作同学的表率;如带头学习马列主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策，出色完成专业学习任务;模范遵守社会公德、党纪国法、校纪校规，积极参加各项集体活动和各种社会活动，主动关心集体，帮助同学，正确处理个人与集体、个人与他人的关系等等。这种表率作用应该能充分体现党员的先进性，真正让同学公认“这还像个党员的样子”。

其次要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。试想如果连周围的同学都团结不好，何以团结千百万人民群众?一个班的同学都带动不起来，何以解放全人类?或许这种说法有点夸张，但的的确确是我们目前有些学生党员所存在的问题。现在有的学生党员只能独善其身，而不会作群众工作和不善于作群众工作，认为只要自己管好自己就行了，别人怎样不用去管，或根本不想管，其实这是不正确的，也是不符合党员要求的。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。

总归我认为，学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们

周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助;同学思想上有疙瘩，应主动给予开导;遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己;诸如此类看似微不足道，但党员的作用往往是自己通过这些行动在同学们之中发挥出来的。其实同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的学生党员特别是他们身边的学生党员来认识的。

总之，一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。 作为一个入党积极分子，我也有自身的优点，比如我责任心强，关心集体，学习勤奋刻苦，性格上比较坚强，自制力也较好。但是我还是存在着许多缺点和问题的。首先，在学习专业知识基础课程时，我觉得自己进取心不很强，主动性也较差，主要表现在学习时只能顾及理解，钻研得少，思考得也少，有时遇到挫折却知难而退，因为对自己信心不足，总是耽于“能力有限”而放弃钻研。其实，这是一种怕吃苦的错误想法。

尽管分析解决问题的能力有限，但也不应该抱有悲观的态度，因为学得不够扎实才应该投入更多的信心和精力，如果自己都放弃了，那么就不用谈进步了。在生活中，有时我却又表现得太过要强，认为许多事情自己都要去插手，才算关心集体。其实这只是一种盲目的热情，应该培养自己分析和观察问题的能力。集体固然要关心，但是要做好，做的有效果才行。我可以在自己擅长的环节尽力，同时，在别人做事的时候为他们加油。所起到的效果比事事做，事事做得不专心要来得好。在理论学习的过程中，我总是凭一时兴起看书，缺少连续和反复的过程，或许要过一周或半个月之后再一口气看完另一半，这自然不如循序渐进的效果好，结果学习文章由于不连贯的思考和影响不深刻而事倍功半。在个人性情和道德修养上，我觉得自己脾气不好，有时会因为一些小事，而乱发脾气，伤了同学之间的和气，也给别人种下了不好的印象，我很清楚地明白，这其实是一种不理智的表现，而且这个缺点非同小可，倘若严重的话会影响到学习和生活中的很多环节，我想没有一个群众敢接受一个暴躁有不冷静地人为他服务。

这就意味着如果一意孤行就会失去群众基础，这样是很危险的，在同学们中间塑造形象也更是无从谈起。 其实党组织的培养和教育，周围同学的帮助对我来说固然重要，但最主要的是需要我自己能自觉地接受党的教育，按照党的要求去要求自己。能否使自己成为一个党员，关键看有否具备党员的条件，说到根本就是自己对自己的要求是否严格。在这一点上，我觉得自己做得还很不够。我的许多缺点和错误其实就源于这一点。很多时候知道一件事应该怎样做才能做好，却由于惰性而不能付诸于实际行动。对自己的不严格要求，助长了自己涣散的风气，所以形成了“做不好，就不想做好，然后更做不好”的恶性循环。以上也只是我的一些明显的缺点，其实在思想和行动中一定还存在的很多其他方面的缺点和错误。

我正在努力的发觉并改正;而且我更加期盼着能够在老师、同学们的监督和帮助下改正缺点和错误，因为大家就是反映我的言行的镜子，大家提出来的也正是我亟应改正的东西。 任何一个党员，并不是生来就具有优秀品格的，而是后天学习和实践的结果。一个共产党员要想为共产主义奋斗一生，就要不断地坚持理论学习和实践锻炼。

在改革开放，发展市场经济的大潮中，面对21世纪我国宏伟的建设任务，除了学习科学文化，最根本的是学习马列主义，毛泽东思想，尤其是邓小平理论。在学业有成后的将来，还要积极参加改革开放和现代化建设的伟大实践，在改造客观世界的同时改造主观世界。

我将不断肃清头脑中一切非无产阶级的思想，使自己的言行符合党、国家和人民的根本利益，把自己锻炼成为具有坚强党性的共产党员。理想是远大的，但还要从实处着手，我会从现在开始以实际行动开始努力，以一个党员的标准，严格要求自己，尽量缩小与党员标准之间的距离。请党考验我吧

此致

敬礼

申请人：

时间：20xx年X月X日

大学党课申请书范文篇2

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想作为自己的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指出社会主义必将代替资本主义，共产主义必将在全人类实现。

《共产党宣言》发表一百多年的历史，充分证明了社会主义的强大生命力。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物，是中国共产党集体智慧的结晶，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验的总结。中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化，尤其是十一届三中全会以后，中国共产党总结正反两方面的经验教训，解放思想、实事求是，把工作重心转向经济建设，实行改革开放，创立了建设有中国特色的社会主义的理论、路线、方针和政策，开创了社会主义建设的新时期。

实践证明，中国共产党是伟大、光明、正确的党，它善于在实践中不断的总结经验，完善自己，保持正确的航向;它一切从实际出发，理论联系实际、实事求是;它全心全意为人民服务，把群众利益放在第一位，同广大人民同甘共苦;它坚持民主集中制，充分发挥各级党组织和广大党员的积极性和创造性;它实行民主的科学决策，制定和执行正确的路线、方针和政策;它坚持四项基本原则，从严治党、发扬党的优良传统和作风，提高党的战斗力;它维护和发展国内各民族的平等、团结、互助关系，坚持实行和不断完善民族区域自治制度，帮助少数民族地区发展经济、文化，实现各民族的共同繁荣和全面进步;它积极团结各民主党派、无党派人士、各种爱国力量，加强同港、澳、台同胞的联系，按照"一国两制"的方针，完成祖国统一大业;它积极发展对外关系，在国际事务中，坚持独立自主的和平外交政策，反对霸权主义和强权政治。

我生在改革开放的春天，沐浴在新时代的春风里，党的教育伴随我走过了20xx年的人生历程。电影里、课本上革命先烈的英勇行为，便使我感受到了党的神圣和伟大。那鲜艳的党旗如熊熊燃烧的烈火，温暖着我的心窝。我常常梦想着自己有一天也能站在党旗下，向党宣誓，成为一名优秀的中国共产党党员。在那时，我已深深地懂得正是那金色的镰刀和锄头砸碎了禁锢在劳动人民身上的铁链，打破黑暗旧社会的枷锁，推翻了几千年来压在中华民族头上的三座大山，是中国共产党，给处在水深火热中的炎黄子孙带来了新生活。正是带着这种对党的崇高敬意，在童年时代我便积极向上，我是一个喜欢上进，不甘落后的人，从童年到高中时代的生活经历让我坚信中国共产党是一个先进集体和光荣组织，因此早在中学时代我就盼望着能早日入党。在学校，从小学到大学我的成绩一直都比较突出，并且多次担任过班干部和学生干部的职务。这些宝贵的经历让我体会到作为人应该自强不息、力争上游，同时也让我有机会跟同龄人和大人们打交道，体会到为他人着想和维护整个社会利益的重要意义。生活和周围的人们告诉我：人生的意义，正如张海迪所言，在于奉献而不是索取。中国共产党正是这样一个为全体人民某福利的政党，所以我向往加入中国共产党。本人加入党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念，这种信念给了我克服一切障碍、追随中国共产党建设社会主义中国的勇气、信心和力量。

敬爱的党组织，今天我郑重地递上申请书，是我人生历程中最庄严神圣的一件事，是我在入党前对人生的一次宣誓。若党组织在严格审查后能予以批准，我将认真履行党章上所要求的一切，严格要求自己，接受党组织和同志们的监督，严于律己、勤奋进取，努力作一名合格而且先进的共产党员，为党的事业、为我国的社会主义向现代化事业贡献我毕生的精力和热血。

今天，我向党组织递交了入党申请书，并愿意接受党组织的考验。

此致

敬礼

申请人：

20xx年x月x日

大学党课申请书范文篇3

敬爱的党组织：

您好!

在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织，而且随着年龄的增长我越来越坚信，中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨，是我最根本的人生目标。为建设更加美好的社会贡献自己的力量并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我是我内心深处的愿望。所以，我恳请加入中国共产党!中国共产党是一个神圣的组织，我愿意为党工作，为人民服务，为共产主义事业奋斗终身。我一定会坚定不移的跟随党，接受党的考验。

我现在是一名本科生，我会在发奋学习时利用自己的特长或是优秀的方面，来帮助那些有困难的同学，在社会中坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。与此同时还要切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。以我的实际行动来报效祖国。

中国共产党是各族人民利益的代表，中国共产党的纲领和他在各历史阶段的路线方针政策，充分体现了工人阶级和各族人民的根本利益。民主革命时期，党正确分析了中国社会的基本矛盾后，提出了推翻帝国主义、封建主义和官僚主义的统治，争取民族独立和民主解放建立新中国的纲领。新中国成立后，党及时提出了过度时期的总路线，顺利实现了从新民主主义到社会主义的转变。十一届三中全会以后，党领导全国人民实行改革开放使中国走了高速发展的道路，中国共产党的英明领导带领人民走上了幸福生活，他是各族人民利益的忠实代表。

中国共产党是工人阶级的先锋队，中国共产党是由工人阶级的先进组成的。人民需要党，党也需要人民。只要党和人民需要，我就会奉献我的一切!我坚决拥护中国共产党，遵守中国的法律法规，反对分裂祖国，维护祖国统一，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。不做侮辱祖国的事，不出卖自己的国家，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。不搞封建迷信的活动。因此对于我，决心为社会主义事业贡献自己的力量，用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，坚定不移的贯彻党的基本路线，全心全意为人民服务，我会用党员的标准来要求自己，做到勤奋学习，充实自己，解放思想，更新概念，积极探索，勇于时间，坚持原则，抵制腐败，以科学的世界观的方法为基础，坚定的社会主义信息为基础，全力实现共产主义。

我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，比如我的政治理论水平还不是很高、在工作中有时处理问题还不够成熟等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受领导和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足。争取早日在思想上，进而在组织上入党。

请党组织在实践中考验我。

此致

敬礼

申请人：

时间：20xx年X月X日

大学再读申请书 篇5

尊敬的团组织：

每一名新生，无一不怀着对象牙塔的无限憧憬幻想，满载激情，踏上了这片陌生而厚实的“故土”。而“理想很丰满，现实很骨感”，种种落差，曾一度使我颓废沮丧，甚至心灰意冷。理想的大学早已不复存在，而理想的生活，又是怎样般虚无缥缈......我从内心，不愿意接受这一切，甚至是抵触，所以，一度消沉，后来在我了解到了共青团之后，我觉得共青团给我带来了方向性的指导。

我努力找回了差点儿丢失的热忱，重新审视了自己并不长的“生活中断”，想着继续!是的，我的生活不是“与世无争”、不是“安于现状”、不是“明哲保身”、更不是甘于平庸!不是幻想着多么宏伟的理想(不过，这是一定要有的!)，只是，想要让生活更加充实，让生命更有意义，让记忆更有价值!而这一切，就需要更切合实际的行动。

我想加入共青团，团员这一身份，尤为显得意义重大深远!身为一名团员，不仅仅使我在内心因这种崇高的荣誉感而信心倍增;更觉得大学生共青团员的责任和使命，为我今后的努力，提供了无限的动力!

由于当局者迷，可能有一些工作还做不到位，但今后我会更加努力地将各方面工我相信，我会用饱满的热情来不断完善自己，将自己的光和热带给大家!以后我将加倍的努力。也希望我能为自己留下一个值得回忆的大学生活!我相信：敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战!

此致

敬礼!

申请人：

x年xx月xx日

大学再读申请书 篇6

各位朋友：

大家晚上好！当我平静的站在这挑战与机遇并存的讲台时，内心不仅充满了舍我其谁的信心，同时也做好了勇于拼搏，敢于挑重担的准备。今天，我是以一个演讲爱好者的身份来到这里，希望能成为一名校辨协演讲部部长。

我叫王荔，现为校辩协演讲部的一名干事。我热爱交流演讲，适逢这次难得的机会，我本着锻炼提高的目的，走上讲台，展示自我。在进入校辩协近两个学期的时间里，经历了演讲比赛，成才之路辩论赛，做过小主持人，礼仪，亲身参与了演讲比赛和辩论赛的全过程，在这个过程中，我体会到了一个比赛从策划到组织到成功举办的各种努力与困难，收获自然也不少，这是我自身的能力得到很大的提升，所以，我有充足的信心和能力胜任我所热爱的事物。

我进入大学以来担任演讲部干事，对校辩协演讲部的具体工作还是比较了解的，在组织方面可以发挥自己的特长，调动同学们参加活动的积极性。在社会交往方面可以运用自己广泛的社交圈和很好的人际关系尽自己最大限度的收集信息以便工作，另外在广播站的经历让我自身也成长了不少，我想我所学到的同样适用与我们演讲部。在我在工作的时候还积累了一定的工作经验和办事能力，我认为这个是很重要的。

这就是我简单而真挚的演讲。

我爱演讲，我爱校辩协，我爱演讲部。我是王荔，请我亲爱的朋友—你们，支持我，投我一票，给我一个机会。谢谢你们。

大学再读申请书 篇7

大学复读学费申请书

尊敬的XXX学校奖助学金评审委员会：

您们好！我是XX大学XX专业的一名学生，希望通过这篇申请书向您们申请学校提供的复读学费奖学金。

我选择复读这个决定并不是因为懒惰或者是逃避现实，相反，这其实是经过深思熟虑的，是为了更好地实现自己的理想和目标。

在高中时，我乐观向上，不断努力，取得了不俗的成绩，也以我得到的全国性奖项为荣。然而，由于在高考中与理想中的目标相差甚远，我决定复读一年来填补自己的不足之处，提升自己的能力和实力。

复读的一年并不是一段轻松的旅程，我经历了许多困难和挑战。首先，学业压力很大，每天笔耕不辍，奋发图强，通过不断地自我反省和提升，我的学习成绩有了明显的提高。其次，心理压力也给我带来了很大的困扰，看着身边的同学进入理想的大学，我常常感到自卑和沮丧。但是，我始终相信自己的实力和潜力，坚持不懈地努力着。最后，经济压力也是我复读生活中需要面临的一大挑战。由于家庭经济条件有限，我无法自己承担复读的学费和生活费用。

通过复读，我不仅在学业上有了突飞猛进的成长，也更加明确了自己的人生目标和职业规划。我希望能够获得本校提供的复读学费奖学金的资助，以此来减轻家庭的经济负担，继续我的学术生涯，实现自己的梦想。

首先，我会充分利用复读的机会，学会更好地规划时间，提高学习效率。我将制定详细的学习计划，并严格按照计划执行，以此来进一步提升我的学术能力和综合素质。

其次，我还将积极参加各种学校组织的科研项目和学科竞赛，以提升自己的实际动手能力和团队合作能力。通过参与科研项目，我可以将理论应用于实践中，提升自己的综合能力，并为国家和社会作出更多贡献。

此外，我也会积极参与社会实践和志愿者工作，以培养自己的社会责任感和担当精神。通过与不同群体的接触，我能够更好地了解社会的需求和问题，并且在所学专业领域内做出更有价值的研究和成果。

最后，我也会积极关注和参与学校的各项活动，扩宽自己的人际交往圈，并不断提升自己的综合素质和领导能力。我相信，通过多方面的努力，我一定能够在复读期间实现自己的目标，并为将来进一步发展做好充分的准备。

综上所述，我诚挚希望能够获得本校提供的复读学费奖学金，以便能够继续我的学业，实现自己的梦想。我也将以此为动力，更加努力地学习和奋斗，为学校争光。

在此，我再次表达我对评审委员会的衷心感谢，并诚挚希望您们能够给予我的申请积极的考虑。如果能够获得复读学费奖学金的支持，我将倍加珍惜这个机会，努力学习和成长，回报社会和家庭的关爱。

谢谢您们的审阅。

此致

敬礼

XXX

大学再读申请书 篇8

大学退役复学申请书

尊敬的学校领导：

您好！我是××大学××系××班的一名学生，本人怀着崇高的热情和坚定的决心，写下这份大学退役复学申请书，希望能够再次获得您的支持和帮助。

我于大一时加入××校队，参加了多项学校和省市比赛，充分锻炼了我的体魄和意志力。然而，由于过度训练和不慎受伤，我于大二结束后被迫退役。当时，我对退役感到非常失落和迷茫，心灰意冷地离开了我的热爱和追求。在此之后，我选择离开校园，开始了一段新的生活。

在离开校园后的这段时间里，我经历了一系列的人生挣扎和思考。我意识到，体育对我的意义不仅仅在于比赛的成绩和荣誉，更重要的是它对我的身心健康和人格培养的影响。为了重新找回那份对体育的热爱和信心，我决定重新投身于体育领域，并重新申请复学。

为此，我细致地规划了我的复学计划。首先，我将积极参与体育训练，并注重身体的恢复和保养，以充分准备重新参加比赛。其次，我将主动参与体育理论学习的课程，提升自己的专业知识和背景。我还计划参与一些体育管理和教练员培训的课程，以提升我的专业素养。此外，我还打算积极参与学院和社会的体育志愿者活动，用自己的实际行动为更多的人传递体育的快乐和力量。

复学对我而言，不仅仅是个人的追求，更是希望能够利用自己的专业知识和技能，为学校的体育事业做出一些贡献。我希望能够成为校队中的一员，带领队友们一起训练和比赛，取得更出色的成就。同时，我也希望能够参与体育推广和传媒方面的工作，将优秀的体育文化传递给更多的人。

同时，我也深知自己需要克服的困难和挑战。首先，我需要重新适应校园生活，尽快融入学院的学习和生活中。其次，我需要全力以赴地恢复身体素质和提升竞技水平，争取在比赛中打出自己最好的成绩。最后，我还需要平衡好学习和训练的关系，全力以赴地投入到各项任务中。

谨此，我真诚地向学校领导提出我的大学退役复学申请。我深信，我的努力和坚持会让我重新找回自己在体育领域的位置，同时也为学校的体育事业添砖加瓦。期待能够再次获得学校的支持和帮助，让我们携手共进，共同追逐体育梦想！

再次衷心感谢学校领导，祝愿学校事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

××大学××系

××班学生:×××

大学再读申请书 篇9

申请进入大学申请书

亲爱的招生委员会：

我诚挚地向贵校递交申请，希望能够成为贵校的一员。此信旨在向您展示我的意愿、能力和为什么我是一个理想的候选者。

让我稍微自我介绍一下。我是一名高中毕业生，来自一个小镇，热爱知识和追求成功。在过去的三年里，我在学业上取得了卓越的成就，获得了学校的荣誉学位，并在学生会中担任了职务。我的努力和奉献使我具备了扎实的学术基础和出色的领导能力，这些都为我进入大学做好了准备。

我对贵校深感兴趣是因为贵校的声誉和优势学科。我一直梦想着成为一名医生，为社会做出贡献。我了解到贵校的医学院有着一流的教学设施和世界级的教职员工。我希望能够受到他们的指导，深入探索医学领域，并为人类健康做出积极的贡献。贵校强调全面发展，在社交和体育方面也有很多机会，这正符合我对综合教育和全面发展的追求。

更重要的是，我相信我拥有进入贵校的能力和素质。我不仅在学术上有着优秀的表现，还具备了创新思维、批判思考和解决问题的能力。这些技能是我参加科学竞赛、获得奖学金和推动社区服务活动的关键。我还是一个团队合作的积极成员，能够与不同背景的人合作，开展有效的合作项目。

除了个人能力之外，我也积极参与社区服务和慈善活动。我深信真正的领导者应该有一颗爱心，并为他人的幸福和需求着想。因此，我在高中时作为志愿者参加了许多社区活动，并担任了慈善组织的志愿者协调员。通过这些经历，我学会了如何与不同背景的人沟通，以及如何与团队一起追求共同目标。

我想强调一下我的热情和决心。进入贵校已经成为我人生最重要的目标之一。我相信贵校的优秀教育和培养将使我成为一个更全面、更自信、更有准备的个人。我愿意全身心地投入到学习中，迎接挑战，发现自己的潜力。

感谢您宝贵的时间和对我申请的考虑。如果给予我这个机会，我将尽我所能回报贵校。我期待着能够成为贵校的一员，并在这里度过我人生中最宝贵的四年。

再次表达我对贵校的浓厚兴趣，我相信我将成为贵校宽容、才华横溢的大家庭的一员。

衷心感谢您的考虑。

此致 敬礼

XXX

大学再读申请书 篇10

敬爱的团支部：

我通过班上团组织和团员同志的教育和帮助，又经过上次的团章学习，我深深地认识到作为一个跨世纪的青年，必须积极争取加入青年的组织----中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是党的可靠又得力的助手和后备军，也是广大青年在实践中学习共产主义的.学校。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设成为社会主义现代化强国，正因为如此，我感到入团光荣，入团的好处，所以我决心加入共青团。

首先，我要把自己培养成具有“四有”“五爱”品质的现代青年，遵守团章，接受共青团的教育、教导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，积极参加团组织的活动和各项工作，自觉执行团的决议，遵守团纪律，除此言之外，我无论在校内、校外都踊跃参加有利于团名誉的事，为团争光，为团做贡献，做一名名符其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”做力所能及的贡献，所以我向团委申请。我一定会用实际行动积极加入共青团，请考验，请批准。如果我一时未被批准，决不放弃，要接受更大的考验，继续创造条件争取。

此致

敬礼

申请人：xxx

时间

大学再读申请书 篇11

敬爱的团支部：

我志愿加入中国共青团。我知道共青团是一个先进的团体，只有新一代青年才能加入共青团，我认为我自己已经达到了入团的要求，共青团对我起到了约束力，能使青年团结一致，加强组织性和纪律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年团。入团申请书是要求进步的青年,向共青团组织递交的表达自己愿意加入团组织的一种书信. 我以这种方式来恳请团支部同意我加入中国共青团。

我是大*(*)班的学生，在班里也是一名奋发向上，全面发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。在校我是个德、智、体、美、劳全面发展的学生，成绩在班上属于中上水平，平时虚心学习，。在家我是一个尊敬父母，尊重长辈，承担一定的家务劳动。在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度。本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年

希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入团的大家庭，为团作贡献。

此致

敬礼!

申请人：

x年xx月xx日

大学再读申请书 篇12

各位老师、各位同学：

大家好!

能站在这里参加学生会的竞选，我很高兴也很激动，更要感谢大家对我的`支持和信任，谢谢大家。我首先作一下自我介绍，我叫周游。泰戈尔有句话：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而我想说：“天空中没有鸟的痕迹，但我正在飞翔”。

我这次竞选的是纪律委员，作为部分同学推荐的候选人，我自信我能胜任纪律委员一职，在同学们的协助下，我相信我可以把学生会的工作做得更好、更出色。我是一个十分有上进心人的，任何事不做则已，做则一定做好。俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。

作为我自己，我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用，去带领同学们，把我们六年级六班的纪律工作搞得更好。我的话并不是空话，我认为我有能力实现我的诺言，无论在工作上，还是纪律上，我有我的优势。当了一学期的劳动委员，一路走来，不是鲜花满地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小溪。从以前只会按班委要求办事到现在能独立策划、组织各种活动，我经历了一个由不会到会，同不好到好的过程，现在工作起来总觉得游刃有余，得心应手。

在处理各种问题的时候我总会放开自己的思路，大胆的去想，由于突破了常规，竟常常得到一些意想不到的效果。作为一名干部，各个方面都要起到表率作用，当然最重要的是纪律。所以在纪律上，我对自己的要求十分严格，我每天都在克制自己不要扰乱纪律，这一点就比以前好多了!!!

当然了，“人非圣贤，孰能无过”我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。通过老师、同学的批评、帮助及自己的努力来改正，决不允许自己在同样的地方跌倒2次。正是由于在胜利面前不骄傲，在失败面前不低头，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。

如果我竞选不上，也没关系。我会严格要求自己做一个好学生，一个让老师满意的好学生。不过，我仍有信心竞选上纪律委员。在这里我不想向各位保证我以后将怎样工作，与其在这里说大话，倒不如全心全意地投入到实际工作和学习中，把我们该做的事都做好，该处理的问题处理妥当。我会以成绩证明给你们看，你们的选择是正确的。

同学们，我相信你们都能理解我现在的心情，为了我的雄心壮志，为了六年级六班辉煌的明天，投上你们神圣的一票吧!

此致

敬礼!

申请人：

20xx年XX月XX日

大学再读申请书 篇13

西华师范大学文学院

关于修订教学计划的几点说明

修订教学计划是2007年学校教学工作的重要内容，根据教务处教学计划修订的指导性意见和我院的具体情况，我们首先对教学计划中的培养目标和课程设置中专业必修课和专业选修课设置部分做了初步的修订，现将修订工作的指导思想、修订原则和程序做几点具体说明：

一、指导思想

贯彻落实“以生为本”的教育思想，紧紧围绕培养目标，提高学生“三会”的能力素质、“三有”的品德素质为追求，夯实学生专业基础，完善其知识结构。

二、修订原则

1、以国家教委颁布的专业目录为基本依据。

2、以兄弟院校的教学计划和课程设置为参照。

3、从文学院全局出发设置课程。

4、提高主干课程和实践环节的学时、学分比重，以利于夯实专业基础，培养学生专业技能、实践能力。

5、课程设置注重长期效应，注重课程的延续性、合理性，以专业培养目标为依据，不以目前师资设限，避免因人设课。

6、教材选用原则：（1）优先选用国家教委推荐使用的优秀教材；（2）优先选用获得国家二等奖以上的优秀教材；（3）优先选用高等教育出版社、外语教学与研究出版社的优秀教材；（4）个别课程目前若无以上三类教材适用，可适当选用反响好、水平高的自编、合编教材。

7、充分听取各方面意见，坚持公平公正，努力形成合理、可行的教学计划。

三、修订程序及时间安排

1、主管教学副院长、教学秘书、教学指导委员会秘书依据修订指导思想和原则提出初步方案，以备研讨。（5月下旬）

2、召开教学计划修订研讨会，讨论初步方案，充分交换意见。会议由院长、教学指导委员会全体委员、教研室主任及部分资深教师参加。（6月1日下午）

3、在收集整合意见、建议的基础上，形成修订方案二稿。（6月1-8日）

4、召开第二次研讨会，讨论修订方案二稿。会议由院长、教学指导委员会全体委员、教研室主任及部分资深教师参加。（6月8日）

5、吸纳二次会议提出和合理建议和意见，形成修订方案三稿。（6月9-11日）

6、将修订方案三稿公布于文学院网站，征求全体师生意见。（6月12-19日）

7、收集整合师生的合理性意见、建议，形成修订方案第四稿。（6月20-22日）

8、教学指导委员会审评修订方案，之后呈院长审定，后呈交教务处审批。（6月23日）

四、学分基本比例

专业必修课：76学分左右

专业选修课：34学分左右，其中必选课和限选课占16学分左右，其余为自选课。专业实践环节（教师教育实践除外，主要指背诵、阅读与写作环节）：9学分左右（背诵1至2年级：2+2=4学分；阅读与写作1至3年级：2+2+1=5学分）

汉语言文学师范专业（不含教师教育模块）

专业必修课：76学分左右

专业选修课：30学分左右，其中，必选课占12分，限选课占8学分左右，其余为自选课。

汉语言文学非师范专业（无教师教育模块）

专业必修课：79学分左右

专业选修课：36学分左右，其中，必选课占10分，限选课占10学分左右，其余为自选课。

对外汉语专业（含教师教育模块）

专业必修课：85学分左右

专业选修课：28学分左右，其中，必选课占6分，限选课占4学分左右，其余为自选课。

五、必选课、限选课设定标准

专业选修课总共分为必选课、限选课和自选课三类。

原则上国家教育部颁布的专业目录中列为主要课程而未列入我院教学计划中专业必修课的课程设为专业必选课；限选课为学生在一定课程范围内必须选修一至二门的课程，每个模块必须修满一定学分，其目的是扎实学生的专业知识基础，完善其专业知识结构。自选课为供学生自由选择的课程。

2007-5-30

大学再读申请书 篇14

大学复读学费申请书

尊敬的教务处领导：

大学复读学费申请书

首先，我衷心感谢您能抽出宝贵的时间阅读我的申请书。我是一名大学生，目前在贵校就读，写此信是希望能够获得复读学费的资助。

简要的背景介绍后，我想谈谈我对复读的理解和继续攻读本科学位的动机。尽管我现在已经取得了大学本科的学历，但在大学学习的过程中，我深切意识到自己对专业知识的理解和实践能力还有很大的提升空间。我相信，如果我再给自己一次机会，在大学重新开始学习的话，我将更加专注于学习，更加努力地提升自己。

首先，我考虑到复读所需要的学费。由于我已经完成了一年的学业，我只需要支付复读的学费即可。当然，我理解贵校的学费是经过精心考虑和制定的，但作为一个学习潜力充沛的学生，我希望能够获得贵校的资助，以减轻我和家庭的经济负担。在复读期间，我会更加珍惜这一次机会，扎实地学习每一门课程，争取取得更好的成绩。

其次，我希望强调一下为什么我选择复读的动机和目标。尽管我已经有大学学历，但我相信现在是我改变未来的最佳时机。通过复读，我可以纠正过去的错误，提高自己的学术表现，并更好地为未来的工作做好准备。我深信只有通过更深层次的学习和实践，我才能更好地适应未来经济和社会发展的需求。

最后，我希望将我本人的学术背景和成就与我未来的目标相结合。我深刻意识到复读不仅仅是一个补救措施，它是一个新的开始。通过复读，我将有机会争取更高的学术荣誉，参与更多的学术研究和项目，为实现自己的未来职业目标奠定坚实的基础。我相信付出的努力和时间绝对值得，因为成功不是一蹴而就的，而是需要持续的努力和奋斗。

尊敬的领导，我诚挚地请求贵校能够理解我的决定和动机，并给予我复读学费的资助。我将以更加努力的态度，全身心地投入到学习中，争取取得优异的成绩，为贵校争得更多的荣誉。

再次感谢您的耐心阅读，期待能得到您的支持和帮助。如有需要，我随时愿意详细和您进一步交流。衷心希望能够得到您的认可和支持，谢谢！

此致

敬礼

XXX

申请贫户的申请书14篇

申请书是一种个人与上级或者公司之间的沟通手段，我们使用申请书的频率越来越高。申请书真的很难写好吗？幼儿教师教育网推荐几篇关于“申请贫户的申请书”的文章供您参考学习，我相信这篇文章会让您对某个领域更加熟悉！

申请贫户的申请书 篇1

尊敬的院领导跟各位老师；

我是你校高一学生xxx的家长，xxx是家里的独子。我夫妻文盲一对，没本事在家务农。家有三个没有劳动能力的老人需要奉养。我老公只好在农闲时外出走工地打工贴补家用。我儿子刚入学在本村上的小学 ，也曾因家境困难领过助学金。孩子要强学习一直名列前茅，村里的学习条件有限，我们望子成龙心理作祟，家境不怎么样的我们只好将他送入十三中上初中，初中我儿的学习也不错，也曾受到老师的表扬，可是贪玩的他因骄傲中考成绩不怎么样，这使我那要强的儿子打击不小，内向的他不说话不吃饭。

他们班主任推荐而来的技校老师上门来招生，我儿子理都不理，儿子的心事只有父母懂，我那要强的孩子说；‘爸妈；二中虽然不是什么高等学府，但是我进去一定好好学习，考个好成绩来回报社会。’为了孩子的那点小决心，我们借钱让他成了贵校的扩招生。

当我们拿到贵校的录取通知书时，我们全家都很高兴，内向的儿子笑了；他是我们两个家族唯一的高中生，哎，可惜我这贫困的家境供他一个高中生也有点吃力，希望贵校能给予我家暂时性的一点帮助，我想我儿子一定不会忘了大家的 。他一定会用他的成绩来回报贵校对于他的宠爱的。我们全家也感谢各位老师对我儿子的关爱跟尽心尽力的`教育，我一个文盲也懂最没私心就是老师，我儿子说他的成绩在上升，是真是假我没调查过，但是我儿子成绩能上升肯定是老师对她下苦工了，我知道我儿子这个年纪是最难管教的时期。

能让我儿子在这个叛逆心里期间学习上升的老师们真的不简单；我一个文盲不会说话大家谅解；我只能跟院领导和各位老师真诚的说声谢谢了。

此致

敬礼！

申请人：XXX

申请日期：XX年XX月XX日

申请贫户的申请书 篇2

尊敬的领导：

我是江口乡中心校小学在职在编教师潘水清，因为20xx年4月高龄育儿，不幸留下了产后病痛，腰椎一直两年多不能长时间站立，生活自理都困难，到处去医院查询病因，医治，花了不少钱，孩子从小也患上了近视眼，现也需医治，家里爸爸常年患肺结核需要医治，仅靠这每个月一千多的工资维持，生活很困难，听说有这笔专款扶贫，我很欣慰，特此申请资助，希望阳光能普照我的家，解决这燃眉之急。

XXX

20xx年x月x日

申请贫户的申请书 篇3

尊敬的上级领导:

我叫xxx，今年63岁了，我是我们乡镇的一名普通村民。本人曾经在1981年~1987年让我们支部书记，在1990年~1996年的时候，是我们村支部书记。在任期间，我领导组织了全体村民修筑了关于我们村的进村公路，也领导组织全体透明架设高压电线，进村进。假组织全体村民扩建食堂等等。很好的妥善解决了当时困扰我们许久的问题，我为群众事业忘我工作，京东劲脆深深得到了来份手机上的信任和老百姓的拥戴。可是命运却不幸让我与病痛作斗争。在19xx年的时候我患上了坐骨神经疾病，无情的病魔让我无法继续工作和劳动，所以我在当年就主动辞职。家里面的经济重担全部压在自己的妻子身上，现在我的病情不见好转，甚至还有加重的趋势，每年都需要花费上万元的药物去控制病情。

每次看到年迈的妻子年老多病积劳成疾，我就已经非常难受，她也基本丧失了基本的劳动能力。我的孩子在外省，靠卖体力为主，生活过的风餐雨露。对于我们两个老人的生活也基本上是不管不顾，甚至没有时间来照顾我们。幸好我听到了党中央对于特殊困难的农民有政策照顾。所以我希望能够申请低保，这是我的一根救命稻草。我相信未来的政府会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助之手的。

此致

致敬！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

申请贫户的申请书 篇4

尊敬的领导：

我系铜仁市鱼塘乡团山村老屋场村民，家里共有3口人，妻子残疾人(系精神病人)、现居住的房屋为砖木结构，是上世纪1987年修建，面积为约90㎡，因家庭经济困难，导致该住房修建至今20多年未做增建和修补，因住房面积较小且又是危房，故给我及家人的生活带来诸多不便，给生命财产造成严重威胁，加上20xx年全国罕见的特大雪凝自然灾害，剩余的墙体本身经历风雨，也已百孔千疮，岌岌可危，我知道，上级政府部门及有关领导时刻关心我们老百姓的生活和人生安全，但我家的危房状况已迫在眉睫，刻不容缓。为了给妻子治病已经长达20xx年，家里经济变得十分困难，暂时无法重新建房。村里有些住房情况较好的村民由于有关系也已得到相应的建房补贴，而我家这种住房条件比较恶劣却迟迟得不到批准。为保障政府有关农村危房改造的惠民政策的公正实施，真正做到惠民，恳请有关部门核查灾情，以便及时给予危房的经济救助为盼。无论怎样，我们深信上级主管部门会正视我家的危房改造问题，会给我们一个满意的答复。

在改革开放20多年的今天，在共产党的正确领导下，中国人民都过上了温饱、幸福的生活，尊敬的政府领导:我是中国合法、守法的公民，我已应该去感受改革开放所带来的温暖，恳请政府领导关注一下我这贫苦诚实的农民生活吧!农民的生命已是生命啊!再次代表我全家恳求政府领导抽出一点宝贵的时间，看一下我一家人那恶劣的居住环境吧!

此致

敬礼

申请人：xxx

20xx年8月20日

申请贫户的申请书 篇5

尊敬的各位领导：

我叫王国雄，今年87岁，是鄱阳县芦田乡舍头村的一位孤寡老人，由于年事已高，不仅不能从事力所能及的活，而且长年生病，卧床不起，只能靠侄儿帮助料理生活。

可是现在侄儿也已经60多岁了，且长期有病缠身，无力再继续帮助照顾我这个孤苦伶仃的老人了。

现在，我没有了任何的经济来源，无法承受医药费用，生活非常拮据。为了我这无依无靠的老人今后的生活，请求政府给予解决一些困难补助，望各位领导批发为感!

特此申请

此致

敬礼!

申请人：

20xx年x月x日

申请贫户的申请书 篇6

xx乡人民政府：

申请人：xxx

申请事项：我因家住边远高山村，自然条件差、经济收入低、原住房属土坯结构，陈旧破烂。人均纯收入在1600元左右，我家属贫困户，申请上级扶贫部门给予帮扶，我家选定脱贫项目：

（1）在20xx年建鱼池一口。

（2）建规模养猪场120平方米，望上级政府及扶贫部门支持为盼。

特此申请

此致

敬礼！

XXX

20xx年x月x日

申请贫户的申请书 篇7

我叫xx。我今年62岁。我住在xx村，xx村，xx集团。任职期间，带领全村村民修路建村；带领全村村民架设高压电线入村；组织全村扩大池塘，解决了当时的前三大困难，为群众事业而努力。它无私奉献，赢得了组织的信任和群众的支持。然而，不幸的是，我在19xx年患了坐骨神经疾病。无情的疾病使我无法工作和工作。那年年底，我自愿辞职。全家人的重担都落在我妻子身上。

现在，我的病情没有好转，而且有加重的趋势。每年，我都要花几千元买药来控制我的病情。我的妻子，六十多岁了，病得越来越重。她不能再下地干活，失去了基本的劳动潜力。她唯一的儿子不孝顺，一年到头都住在外省，辛苦工作，露宿野外，这是对的。我的老二，又病又老，没有能力照顾他们。我的两个老人生活得很辛苦，经常吃这顿饭，没有下一顿饭，生活个性很困难。在这一刻，即使是控制疾病的常用药物也不得不停止。幸运的是，我听说中央政府对有特殊困难的农民有政策照顾，可以申请最低生活保障。我高兴极了，好像抓住了一根救命的稻草。因此，我向上级领导申请最低生活保障，以度过目前的困难时期。

我相信伟大的政府会帮助我解决实际的困难，解决我的生活危机，并向我伸出援助之手！

这让

敬礼！

申请人：xxx

xx年xx月xx日

申请贫户的申请书 篇8

尊敬的院领导和各位老师：

你好！

我名叫邓文军，是一名薛家中学九年级学生。我来自安徽阜阳市的一个偏僻的村庄，现租房于王下村3号。

我现在一家人老三辈一共三口。父母曾都在家乡种田，为了我能接受更好的教育，改变现状。他们千里迢迢来常务工！本想在此可以改善我们家的生活，不幸的是：父亲因08年一场车祸遇难辞世。爸爸走的匆匆，爷爷已有80高龄，且身体状况一直不是很好，高血压不得根治。在外医疗费过于繁重，他只身一人归居老家，多亏在家务农的姑姑帮忙拉扯一下，我们才得以安心。现在家中劳动力只有妈妈，她没有什么文化水平，没有什么高新技术，也不会高谈阔论，只能在小的私人企业工作，且月工资并不高，因为经...

上面就是关于“关于贫困户的申请书学生”的解答，若您想了解更多申请书，请继续浏览本栏目，律威百科您生活的好帮手!

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年xx月xx日

申请贫户的申请书 篇9

村委会：

申请人x，男(女)，家住本村组，家有口人，其中，有劳动能力人，住房间，面积平方米，房屋结构为，现有承包耕地亩，其中水田亩，荒山亩，现有林地面积亩，现畜禽养殖存栏头，其中：耕牛头、猪头、羊只、鸡只。家庭年人均收入元。

导致家庭贫困。

根据目前精准扶贫相关政策，结合我户家庭条件，特申请发展产业脱贫致富，但是因目前家庭比较困难，发展产业资金投入缺口较大，同时呈请各级政府给予政策扶持，帮助我发展产业增加家庭收入，尽早脱贫致富。

此致

以上申请妥否，呈请村两委审核批准为盼。

申请人：xxx

20xx年xx月x日

申请贫户的申请书 篇10

尊敬的乡政府领导：

本人姓名，现年65岁，乡村六组村民，妻子，现年60岁。我夫妻二人常年体弱多病，加上前两年都因劳作不慎，受过重伤，落下残疾，无法从事重体力劳动，两个儿子文化低，只能长期在外做苦力赚点小钱，贴补家用，家中还有个留守在家读小学的孙女，一家人生活极其困难。

现我们一家三代7口人，唯一居住之所是一栋3间老式的木结构瓦房，修建于1994年，迄今已有二十几年。由于年久失修，房屋到处都是裂缝，破烂不堪，特别是部分支撑的木柱已经腐烂，防火抗灾能力差，现已成为危房。加之屋后是没过屋檐的田坎，距房屋板壁不足一米的距离，存在极大的安全隐患。这几天连降暴雨，田坎已部分坍塌，部分圈舍和房屋被压，没伤到人已是万幸，如今有部分田坎已经严重开裂（有现场照片），随时有高坎坍塌屋毁人亡的危险。不仅如此，我住在高山半山腰，与乡政府、街道市场相距甚远，其中有大半是泥巴路面，如遇雨天，行走十分艰难，小孩和老人那就更不用说了，特别是小孩上学放学极不方便，也极不安全。为此，我们全家人商量后决定申请生态移民搬迁，希望在乡政府及上级相关领导的支持和帮助下，由现居住地通过生态移民项目搬迁到生态移民安置点居住。我全家将会按照乡政府的统一规划，一定在新的居住区通过自己的辛勤劳动实现脱贫致富奔小康的目标，并衷心的感谢上级领导对我的关心和支持。

特此申请。

XXX

20xx年x月x日

申请贫户的申请书 篇11

新街镇人民政府：

我本人是严家堡村10组18号的居民。父亲早逝，母亲改嫁，我正在服兵役。居住的房屋是父亲留下来的六七十年代的老式土木结构瓦房。由于盖房修建至今未作修补，房子已经老化破损，房屋出现了裂缝，破损多处，房屋上面的瓦片已无法支撑，眼看就要倒塌，对生命财产造成严重威胁。由于房屋破坏严重，岌岌可危，害怕房屋倒塌伤人负民事责任，不得不将其房顶作卸除处理。由于年龄问题，要建立自己的家庭，自家危房改造迫在眉睫，刻不容缓。但个人力量单薄，无法重建房屋，所以无奈求助于党和人民政府。

依照国家和政府有关农村民房、危房改造的惠民政策，特向镇人民政府提出将自家危房拆除，并重建为两层混合式民用住房，特此申请2到3万元的危房改造救助金，恳请政府核查实情，以便及时给予危房的经济救助为盼。无论怎样，我深信政府会正视我家危房改造问题，给我家一个满意的答复。

盼批准为谢！

申请人：XXX

X年X月X日

申请贫户的申请书 篇12

本人xxx，农业户口，出生于xxx年xx月，今年xxx岁，务农为生，无正式职业，现居住在xxx，现独自一人居住和生活。

长期以来疾病缠身，患有肺气肿、高血脂、高血压、冠心病，近年来花光了我所有的积蓄，还欠了数万元外债，原本就贫困的我如同雪上加霜。现在在住院治疗，目前生活极其艰难。

由于本人无稳定收入来源，生活极其清贫，加上长期住院药物治疗，已经使我完全丧失了劳动和生活自理能力，今后生活难以为继，陷入绝境。因此，恳请民政部门考虑到我的.实际困难，准予我申请农村“五保户”为盼！

此致

敬礼！

20xx年x月x日

申请贫户的申请书 篇13

农村信用社：

我是东华理工学院文法艺术学院05级的贫困学生，来自上饶市农村贫困家庭。现家庭有人口5人，爷爷年老多病，爸爸妈妈在家务农，哥哥在上饶师范学院就读。家庭收入主要靠农作物的收成。

加上今年遭遇洪水，农作物欠收，全家人均年收入不足300元，难以支付哥哥和我上大学的学杂费。为完成学业，我向贵社申请国家助学贷款，申请学费，住宿费5600元，申请总金额为22400元(四年的费用)计划毕业后6年内还清。我父母也同意并承担保证责任。

我保证诚实守信，按合同约定还本付息，并感谢贵社的支持，望批准为盼。

申请人：张华20xx年9月18日

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申请贫户的申请书 篇14

住房管理办公室:

我是我校xx系的一名职工,妻子是我校××系的一位打字员。我们结婚已xx年了, 现有一个女儿,已经xx岁。

由于学校住房困难,我们一家三口一直挤在结婚时学校为我们腾 出的一间平房里。虽然狭小、潮湿,但一直没有开口向学习再要房子。

前年学校盖了一批楼房,原有我们一套二居室的房子,但由于家里出了点事,一时凑不起 那几万元集资款,就只好让给别人了。 现在听说学校又要新盖楼房,解决住房困难的住户,我们非常高兴。女儿已大了,无论 从生活和学习上考虑,她都应有一个属于她自己的空间。

因此,我们夫妻商量,无论如何这 次也应该买套房子,亲戚们也都很支持我们。可听说这次申请住房的人很多,住房分配十分 紧张,我们夫妻有些心神不宁。怕又买不上房子。但考虑到以我们目前的基本条件应该在分 配住房之列。因此特向你们提出申请,希望能分配一套住房。愿能审批。

此致

敬礼!

最新民事再审申请书热门

通过阅读“民事再审申请书”您可能会对这个问题有更深刻的认识，如今的社会发展突飞猛进，日新月异，我们如果要提交上级申请，就需要写申请书，如何让自己的申请书写的简单方便呢？希望您觉得本文是一篇优秀的文章！

民事再审申请书(篇1)

申请再审人（一、二审诉讼地位）：职业详细住址邮寄地址

被申请人：格式同上

申请再审人与被申请人因纠纷一案，不服法院于年月日作出的号民事判决，现依据《中华人民共和国民事诉讼法第一百七十条的规定向山东省高级人民法院申请再审。

一、再审请求：

二、申请事由：

依据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十九条第款第项：（具体法律条文资料）；第款第项：（具体法律条文资料）。。。。。。特申请再审。

三、具体事实和理由：

1、申请事由：一：贴合《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十九条第款第项，具体理由依据如下：

2、申请事由：二：贴合《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十九条第款第项，具体理由依据如下：

......综上所述......

此致

山东省高级人民法院

申请人：

申请书当事人数量+5，并且提交U盘，把原先的判决书做成电子版。

原一、二审判决书原件，或核对无误的复印件一式五份。

民事再审申请书(篇2)

再审申请人（一审被告、二审上诉人）：XXX再审被申请人（一审原告、二审被上诉人）：XXXXXX因与XXX民间借贷纠纷一案，不服德州市中级人民法院（以下简称德州中院）于20xx年7月18日作出的（20xx）德中民一终字第65号民事判决，向贵院申请再审。再审请求：1、撤销德州中院（20xx）德中民一终字第65号民事判决书，驳回再审被申请人的诉讼请求；2、本案产生的一审、二审和再审诉讼费用全部由再审被申请人承担。事实和理由：

一、《民事诉讼法》第179条第1款第（十二）项规定“原判决、裁定遗漏或者超出诉讼请求的；”应当再审。德州中院作出的二审判决超出了上诉请求事项。

二、《民事诉讼法》第179条第1款第（四）项规定“原判决、裁定认定事实的主要证据未经质证的；”应当再审。鉴定人没有出庭接受质询，鉴定结论未经质证，不应采纳。

三、《民事诉讼法》第179条第1款第（二）项规定“原判决、裁定认定的基本事实缺乏证据证明的；”应当再审。

四、《中华人民共和国民事诉讼法》第179条第1款第（一）项规定“有新的证据，足以推翻原判决、裁定的；”应当再审。再审申请人有新的证据，足以推翻德州中院的二审判决。

五、《民事诉讼法》第179条第2款规定“对违反法定程序可能影响案件正确判决、裁定的情形，或者审判人员在审理该案时有贪污受贿，徇私舞弊，枉法裁判行为的，人民法院应当再审。”德州中院在审理该案时有以下违反法定程序的情形，影响了案件的正确判决。综上所述，请贵院站在“司法为民”“有错必纠”的公正立场上，依法再审，纠正错误，维护再审申请人的合法权益。此致山东省高级人民法院

民事再审申请书(篇3)

申请人(原审被告)伍，男，1970年3月21日出生，汉族，贵州省遵义县人，务农，住_。身份证号_。电话,。

被申请人(原审原告)杨，女，1962年1月10日出生，汉族，贵州省遵义县人，务农，住_。身份证号_。

申请人与被申请人饲养动物致人损害赔偿纠纷一案，不服遵义_县人民法院(20__)遵县法民初第2190号民事判决，由于申请人未上诉，向遵义县检察院申请抗诉，遵义县检察院依法于20__年1月29日向遵义县人民法院发出遵县检民(20__)建字第01号民事再审检察建议。遵义县人民法院于20__年4月27日作出回复，决定对该案不进行再审。20__年7月31日，遵义县检察院向申请人送达法院不再审的告知书，申请人对该告知内容不服，现依法申请再审。

请求事项

一、请求依法撤销遵义县人民法院(20__)遵县法民初第2190号民事判决，重新审理本案。

二、依法判决诉讼费用由被申请人承担。

事实和理由

一、原审诉讼主体不适格——申请人不应当是本案原审被告。 申请人虽与伍光学为父子关系，但有爱国村委会出具的《证明》证实：早在19_年申请人就与其父伍光学分家另立门户生活，这一事实在遵义县人民法院(20__)遵县法民初第2190号民事判决书中也得到法院确认。伍光学虽养有一条狗但其单独另据生活，未与申请人共同生活。申请人从未饲养过狗，不可能有申请人饲养的狗咬伤被申请人，因此，被申请人是否受伤，或者受伤的原因均与申请人无关，故申请人不应成为本案原审的被告。

二、原审判决认定事实不清

事发当日，对于与此案完全没有利害关系的申请人陪同其父亲伍光学将被申请人送至虾子阳光医院就医的行为本属于好人善事，事后却被认定为因狗追车拖拽被申请人致使其摔伤后果的承担者。本案如果就此误判申请人承担赔偿责任，试问公理何在?日后路边摔倒的老人还有几人敢扶?中国与人为善的千年美德何以延续?

综上所诉，申请人认为：原审判决认定事实错误和责任认定程序不合法，导致作出错误判决，为此，申请再审人为维护合法权益，特提出前述申请，恳请贵院准许。

此致

遵义市中级人民法院

申请人：

年 月 日

(本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。)

民事再审申请书(篇4)

再审申请书

再审申请人(一、二审诉讼地位)：×××，男/女，××××年××月××日出生，×族，……(写明工作单位和职务或者职业)，住……。联系方式：……。

法定代理人/指定代理人：×××，……。

委托诉讼代理人：×××，……。

被申请人(一、二审诉讼地位)：×××，……。

……

原审原告/被告/第三人(一审诉讼地位)：×××，……。

……

(以上写明当事人和其他诉讼参加人的姓名或者名称等基本信息)

再审申请人×××因与×××……(写明案由)一案，不服××××人民法院(写明原审人民法院的名称)××××年××月××日作出的(××××)……号民事判决/民事裁定/民事调解书，现提出再审申请。

再审请求：

……

事实和理由：

……(写明申请再审的法定情形及事实和理由)。

此致

××××人民法院

附：本民事再审申请书副本×份

再审申请人(签名或者盖章)

××××年××月××日

【说明】

1．本样式根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百九十九条、第二百零一条、第二百零三条以及《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉的解释》第三百七十七条、第三百七十八条制定，供当事人对已经生效的民事判决、裁定或者调解书向人民法院申请再审用。

2．当事人是法人或者其他组织的，写明名称住所。另起一行写明法定代表人、主要负责人及其姓名、职务、联系方式。

3．当事人对已经发生法律效力的判决、裁定，认为有错误的，可以向上一级人民法院申请再审；当事人一方人数众多或者当事人双方为公民的案件，也可以向原审人民法院申请再审。当事人申请再审的，不停止判决、裁定的执行。

4．当事人对已经发生法律效力的调解书，提出证据证明调解违反自愿原则或者调解协议的内容违反法律的，可以申请再审。

5．再审申请书应当记明下列事项：(一)再审申请人与被申请人和原审其他当事人的姓名或者名称等基本信息；(二)原审人民法院的名称，原审裁判文书案号；(三)具体的再审请求；(四)申请再审的法定情形及具体事实、理由。再审申请书应当明确申请再审的人民法院，并由再审申请人签名、捺印或者盖章。

6．当事人申请再审，应当提交下列材料：(一)再审申请书，并按照被申请人和原审其他当事人的人数提交副本；(二)再审申请人是自然人的，应当提交身份证明；再审申请人是法人或者其他组织的，应当提交营业执照、组织机构代码证书、法定代表人或者主要负责人身份证明书。委托他人代为申请的，应当提交授权委托书和代理人身份证明；(三)原审判决书、裁定书、调解书；(四)反映案件基本事实的主要证据及其他材料。

7．有新证据的，应当在事实和理由之后写明证据和证据来源，证人姓名和住所。

最高院网站

民事再审申请书(篇5)

申请人（一审被告、二审上诉人）：李某，男

被申请人（一审原告、二审被上诉人）：张某，男

一审被告：李某某，女

申请人因房屋买卖合同纠纷一案，不服济南市中级人民法院（xx）济民一终字第某号民事判决，特向贵院申请抗诉。

申请事项

申请贵院对济南市中级人民法院（xx）济民一终字第某号民事判决，依法抗诉。

事实和理由

一、原审判决符合《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十九条第一款第（二）项的规定，原审判决认定的基本事实缺乏证据证明，具体理由如下：

（一）原审判决认定，申请人、一审被告与被申请人签订的《房屋买卖合同》有效，属认定事实错误。

申请人与一审被告为姐弟关系，XX年某月某日二人继承了本案诉争房屋，并办理了过户手续。但在继承该房屋时，一审被告已经于XX年某月某日与孙某某结婚，根据《中华人民共和国婚姻法》第十七条的规定，一审被告继承的房产份额属于夫妻共同财产，因此，该房产的共有人有三人：申请人、一审被告和孙某某。申请人与一审被告在未经另一共有人孙某某同意的情况下，擅自与被申请人签订《房屋买卖合同》，其行为属于无权处分行为，根据《中华人民共和国合同法》第五十一条的规定，只有经过权利人追认或无处分权的人订立合同后取得处分权的，该行为才有效。原审判决在未查明孙某某对申请人和一审被告的行为是否追认的情况下，径行认定该《房屋买卖合同》有效，属认定事实错误。

（二）原审判决认定，办理过户的时间为给付首付款时，属认定事实错误。

首先，一审被告做出的“余款过户、贷款后付清”的意思表示无效。本案诉争房屋有三个共有人，在没有其他两个共有人的授权，事后也未取得他们追认的情况下，一审被告的意思表示不能视为是其他两个共有权人的意思表示，一审被告的该意思表示对其他两个共有人没有约束力。

其次，该《房屋买卖合同》约定的办理过户的时间不明确，未明确约定买卖双方履行义务的先后顺序。《房屋买卖合同》第三条第四款约定，“甲方应于结清该房屋相关费用后，协助乙方办理该房相关的更名手续及房产证。”而该《房屋买卖合同》第四款规定，“自本合同签订之日起，甲方协助乙方到房屋产权登记机关办理权属变更手续。”从以上可以看出，该《房屋买卖合同》对办理过户的时间的约定是矛盾的，约定不明确。依据《中华人民共和国合同法》第六十一条的规定，在此情况下，双方应协议补充，不能达成补充协议的，应按合同有关条款或交易习惯确定。本案中，跟据合同条款无法确定过户时间，只能按交易习惯确定，而房屋买卖的一般交易习惯为付清全部房款后办理过户手续。

综上，该房屋的过户时间应为付清全部房款时，而不是给付首付款时，因此，原审判决认定事实错误。

二、原审判决符合《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十九条第一款第（七）项的规定，原判决、裁定适用法律确有错误的，具体理由如下：

原审判决认为，被申请人有先履行抗辩权，属适用法律错误。如前所述，该房屋的过户时间为付清全部购房款时，在被申请人没有付清全款的情况下，原审法院依据《中华人民共和国合同法》第六十七条的规定，认定被申请人享有先履行抗辩权，判决申请人与一审被告办理过户手续，属适用法律错误。

《1》《2》

民事再审申请书(篇6)

事实上，申请人与被申请人于XX年合伙经营“豪门洗浴人家”，本案所争讼25万元，正是被申请人的合伙出资款。关于该事实，申请人在（20xx）南民一终字第801号民事判决作出后，有证人段芳明、赵利刚的证言证实。

同时，被申请人在原二审中提交的XX年9月12日的“股份协议”，其内容进一步印证了被申请人与申请人之间合伙关系存续的事实。

唯有如此，整个案件才能自圆其说，也即将前述中的第（一）项事件中，即本案争讼的25万元认定为被申请人的合伙出资而非借款，才会合情合理地发生第（三）项当中，被申请人后续为合伙增加出资35万元的事实。而对第（二）项和第（四）项事件，鉴于其与第（一）、（三）项事件的相互矛盾，申请人也就有充分的理由去怀疑张玉香、刘天柱以及尹建中证人证言的`真实性。

民事再审申请书(篇7)

申请人:xx省文建设有限公司。

住所地:xx县x镇xx街号。

法定代表人:王，系该公司经理。

被申请人:高某，男，x年2月16日出生，汉族，xx市东兴区人，经商，户籍所在地:xx省xx市中区大洲路221号附10号，现住xx省xx市东兴区西林大道。

被申请人:xx省文建设有限公司云分公司。地址:xx市xx区路永平苑x幢3单元号。

负责人:张某

案由:申请人与二位被申请人因民间借款纠纷一案，申请人不服xx市中级人民法院x内民终字第号民事判决，现依法提出申请再审。

请求事项:

1、根据《中华人民共和国民事诉讼法》第二百条第(三)项规定原判决、裁定认定事实的主要证据是伪造的;请求xx省高级人民法院依法再审。

2、请求依法纠正"xx市中级人民法院x内民终字第号"民事判决书中的错误判决:依法对高某的借款"借条"进行鉴定，判决高某与xx省文建设有限公司云分公司之间的借款事实是虚假的，依法驳回一审原告高某的全部诉讼请求。

3.本案一审、二审、再审的案件受理费和其他诉讼费用由被申请人高某和张某全部承担。

事实和理由:

1、申请人与被申请人因民间借款纠纷一案，xx市xx区人民法院以x内东民初字第号作出民事判决书(附件1)认定:一审原告高某按xx省文建设有限公司云分公司负责人张某的要求将借款中的150000元通过自己的公司(xx市商贸有限公司)汇款入被告xx省文建设有限公司的账户，就认定原告已履行了借款交付义务。一审中，原告高某出示了一张"借条"，用以证明借款及约定利息的事实存在;借条一张，是x年3月2日原告高某出借了250000元给被告xx省文建设有限公司云分公司，这并不是双方真实意思表示，而是为了进行虚假诉讼的需要而经过一审原告高某和一审第二被告xx省文建设有限公司云分公司负责人张某串通以后，人为编造出的一个虚假借条;具体理由如下:理由之一是:借条约定了产生争议进行诉讼的管辖法院，不符合平常写借条的习惯;理由之二是:借条的内容其中关于资金的用途中"用于开展公司义务"显然，在x年12月13日，xx省文建设有限公司与xx省文建设有限公司云分公司签订《企业内部区域合同》的第二天即x年12月14日，张某已经向xx省文建设有限公司缴了第一笔管理费人民币100000元整，这人民币100000元整是管理费，张某和一审原告高某二人共同出资(具体出资情况根据xx省x县介绍人罗某说明是高某出150000元，张某出100000元整)。

2、借用申请人的资质成立分公司即分支结构共同做生意，借用资质成立分公司，在目前建筑行业是一个普遍现象，总公司收取一定的管理费也是一个正常现象。因此，x年12月14日，张某向xx省文建设有限公司缴了第一笔管理费人民币100000元，云分公司还没有成立和注册，x年2月22日分公司注册登记(工商行政管理局颁发营业执照)，显然，x年12月14日，分公司主体都不存在，谈何在合法的主体名义开展义务，这在一审法院的开庭笔录x内东民初字第314号，(第一次开庭)第9页第8行和第9行清楚记录，这就验证申请人的观点。因此，张某向一审法院所做的陈述，云分公司在创办过程中需要资金的陈述，与这100000元管理费还不能相提并论，也就是说，这是两码事，管理费就是管理费，而不是借条中的`借款组成部分。这是两笔不同性质的款项，不同凭主观推定它们之间有某种关联，因此，一审法院认为高某与xx省文建设有限公司云分公司之间借款事实存在，我们认为缺乏因果关系，由此导致一审判决的结果也不能让人心服口服。

3、一审法院认定:原告高某按被告xx省文建设有限公司云分公司负责人张某的要求将借款中的150000元通过自己的公司即xx市商贸有限公司账户汇款入被告xx省文建设有限公司的账户，就认定原告已履行了将借款交付给了xx省文建设有限公司云分公司负责人张某的义务。这种结论也是站不住脚的，请xx省高级人民法院核查这一事实，一审法院在判决书中用"借款中的150000元"进行表述，是不能让人接受的，这150000元在转款单据摘要一栏中清楚记载资金用途"管理费"三个字，而不是借条中的"借款"二字，更不是借条中的借款组成部分。这是两笔不同性质的款项，同样不能凭主观推定它们之间有某种关联，既然这100000元和150000元都是管理费，那么，高某以100000元现金方式付给了张某，这100000元现金是从哪里来的?是哪个银行取的现金?是什么具体时间交付给张某的?张某又把这100000元用在何处?有没有相关正式发票?等等这些都没有查清楚。因此，我们认为一审、二审法院均没有查清楚事实部分，借条中的借款来源和用途，也没有查清楚借条中的借款到底是否已经完成交付。

4、一审法院认定:"法院依据本案证据"借条"和其他证据材料就认定了当事人双方的借款合同成立，并判决申请人承担偿还责任，根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第五条规定，在合同纠纷案件中主张合同关系成立并生效的一方当事人对合同订立和生效的事实承担举证责任，同时结合x年最高人民法院的《全国民事审判工作会议纪要》民事审判工作会议纪要的相关精神，可以看出，出借人应对存在借贷关系、借贷内容以及已将款项交付给借款人等事实承担举证责任。根据上述规定，但是一审原告并没相应的证据加以证明，因此高某应当承担举证不能的不利法律后果。

5、xx市中级人民法院以x内民终字第号"民事判决书作出了"驳回上诉，维持原判"的错误判决(附件2):二审法院在法庭调查过程中没有对借款"借条"从合理性、真实性、关联性等多方面进行调查，没有对高某的借款借条进行核实，更没有对申请人书面提出的对"借条"进行鉴定，作出一个合理的说明，而恰恰是这份书证，决定了借款是否虚假，诉讼是否虚假，借款上写明了在x年10月30日归还借款，x年12月24日高某进行起诉，申请人认为在这个时间开始写的借条，却把借款时间写成x年3月2日，时间相差近一年之久，通过笔记鉴定，可以证明借条是否虚假，时间是否倒签。可是二审法院只是简单地走了一道二审程序而已。错过了一个很好的纠错机会，就作出了"驳回上诉，维持原判"的错误判决。

综上所述，依据我国民事诉讼法之规定，依法提请再审，请求xx省高级人民法院依法纠正错误判决，维护申请人的合法权益。

此致 xx省高级人民法院

申请人:xxx

法定代表人签字:xxx

xxx年xxx月xxx日

再审向谁交申请书收藏6篇

居安思危，思则有备，有备无患。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？小编特别从网络上整理了再审向谁交申请书收藏6篇，希望能为你提供更多的参考。

再审向谁交申请书【篇1】

申请人，（写明姓名或名称等基本情况）

被申请人，（写明姓名或名称等基本情况）

申请人因（写明案由）一案，不服人民法院年月日（）行字第号（判决、裁定或调解），根据的规定（写明申请再审的法律依据），现提出再审申请。

申请请求：

（写明具体的申请请求）

申请理由：

（写明具体的申请事实、理由以及具体的法律依据）

此致

人民法院

再审申请人：（签名）

年月日

附：

1.再审申请书副本份

2.原审裁判文书副本份

【说明】

一、本样式系当事人对已经生效的行政判决、裁定或者调解不服提起再审申请时用。

二、申请人被申请人中当事人基本信息写法，可参照二审判决书样式。

三、再审申请书副本份数，应按被申请人的人数提交。再审申请的其他要求，按最高人民法院相关司法解释的规定执行。

四、有新证据的，应附上新的证据。

再审向谁交申请书【篇2】

申请人：元现中，又名xxx，男，1979年5月2日生，汉族，林州市原康镇三宗庙村东岗自然村人，农民，住本村。

申请人因故意伤害一案，不服林州市人民法院(20xx)林刑初字第118号刑事附带民事判决书和安阳市中级人民法院(20xx)安刑终字第282号刑事附带民事裁定书，现依法提起再审申请，具体申请事项及申请理由如下：

申请事项：依法启动审判监督程序，对本案公开、公正地再次进行审理，改判申请人元现中无罪。

申请理由：

一、关于本案产生的背景及原由

追根溯源，本案是因赡养老人所引起的。

1、本案所谓的受害人任赵云与被告人元现中之母任受苏系姐弟关系。其中任赵云在兄弟中排行老大，任赵云成人后娶妻元云芹。后不知是谁在村内传言任赵云不是父母亲生，任赵云因此性情大变。1980年左右，任赵云二弟任保云之子任旦(仅8岁时)到任赵云家玩耍，不知何故，被任赵云及其妻元云芹二人惨无人道的丢到自家院内的自挖水井中，致其溺水死亡。事发后，由于家人的法律意识淡薄，在任赵云的母亲赵黑妞的压制下，一家人才忍气吞声，没有报案。从此任赵云夫妻二人在兄弟姐妹中肆意挑畔，任意横行，无人敢惹。怨根就此埋下。

2、20xx年，因为老人任海兵的赡养和房产问题，家庭战火再次爆燃。任赵云、元云芹夫妻二人为摆脱赡养老人的责任和霸占老人的房产，与父亲任海兵进行了长达三年的诉讼。由于在诉讼中，其他兄弟姐妹都或多或少的同情老父亲任海兵，致其夫妻二人更加记恨于心。仇怨为此加深。

3、之后，无论兄弟姐妹谁家赡养老人，任赵云、元云芹夫妻二人就与谁家结仇吵闹，导致同住本村的几个弟兄谁也不敢去照顾老人的生活。无奈之下，只有把老人送到出嫁在外村的姐姐任爱苏家中，由任爱苏来照顾老人的生活。故此，任赵云、元云芹夫妻二人便将仇怨目标转向了任爱苏、元伏金一家，并多次指桑骂槐上门大闹，其间作为外甥的元现中也曾因为姥爷的生活问题与任赵云、元云芹夫妻二人争吵过。这所有的一切就为本案的产生埋下了一根一触即燃的导火线。元现中也就因此成为任赵云、元云芹夫妻二人整治的具体对象。

注：在20xx年的一次执行中，元云芹就曾当着林州市法院执行人员的面放话：元伏金只要帮着整倒任保云、任法云弟兄二人，让他们住进监狱，就不再诬赖元伏金一家。这就说明，本案的产生，纯粹就是任赵云、元云芹夫妻二人整治诬赖元伏金一家的手段和结果，元现中作为元伏金的独子在其中是首当其冲。

二、关于本案两起打架事件的事实

1、关于20xx年9月22日的事件事实。本事件的真实情况与原审判决认定的事实截然不同。事实上是那天下午6时许，元现中带着父亲元伏金去原康，路过栗园岭时碰到了任法云。元伏金和任法云站在路边谈话。不久，任赵云、元云芹夫妻也正好骑着三轮车路过此地，看到了元伏金和任法云，首先就用三轮车将正在前方等候的坐在摩托车上的元现中别翻在地，到前方三十米远处停好后，接着便是破口大骂。之后，元云芹夫妻二人更是大打出手。元云芹先用自带的镢头将元现中砸翻在地。在随后元伏金、任法云和任赵云的揪打过程中，元云芹逃离了现场。随后，元伏金跑到任法云家报了警。紧接着原康派出所的民警就赶到现场制止了此事，并将任赵云和元现中二人抬到了车上送往医院进行救治。后元现中的伤情经医院诊断为脑震荡，头皮下血肿，双手软组织损伤。而元云芹在本次事件中未谈及任何伤情。但是原审法院却置上述真实事实于不顾，偏听偏信，武断认定元现中将元云芹夫妻打伤，此显然不当。

首先，元现中、元伏金父子二人和任法云如何到的现场?为什么要在现场?此事实不清，难道元现中等人有先见之明，能够预见到元云芹夫妻肯定要路过此地?这显然不符合客观事实。

其次，仅从元云芹、任赵云的陈述及任富红、李文增的证言来看，元云芹、任赵云夫妻在整个事件过程中始终处于被动挨打的局面，根本没有时间

也没有机会还手反击。那么，元现中是如何翻倒在现场的呢?又如何会被医院诊断为脑震荡，头皮下血肿，双手软组织损伤呢?难道是元现中自己打的自己?

再审向谁交申请书【篇3】

申请再审事由：

原审(一审、二审)法院及上海市高级人民法院认定事实不清，适用法律错误，判决不公。申请人不服原审判决，依据《民诉法》第一百七十九条第一款第(一)项及第(六)项之规定，申请再审。

申请再审请求：

2、 改判支持朱_要求宝冶公司承担工伤继续治疗费至工伤医疗终结。

申请再审的事实和理由：

(一)、原审故意回避重要事实，隐瞒真相，申请人有证据足以推翻原判决所谓“查明事实”。

(2)、朱_主张的护理费、伙食补助费、交通费是指在高压氧舱康复治疗期间所产生的那部分，并不包括在双方曾经协议过的手术住院范围之内，并不重复，而是未达成协议的部分。(有可计算的住院日期及代理人朱连琴在协议书签名时特别注明上可以查证)，原审故意混淆。

(4)、宝冶公司于20__年3月20日决定20__年3月7日起第二次退工并终止劳动合同，然而一次性就业补助金和医疗补助金是在20__年9月12日付给朱_，且未经协商一致。原审故意隐瞒，(证据有经济补偿协议书，终止劳动合同给付一次性补助金在内的建行存款凭条)

(5)、朱_至今仍在工伤医疗期间，一次性医疗补助费不是朱_自愿接受的，未经协商一致，未经签收，(证据有疾病证明单，未经签字的经济补偿协议书)，原审视而不见，听而不闻。

(二)、原审在认定上脱离事实，颠倒是非，规避法律，混淆责任。

(2)、原审隐瞒了“协议书”上朱_代理人朱连琴所签“高压氧没提供”的特别注明和按实际时日可以推算得出高压氧舱治疗阶段所产生的护理费、伙食补贴费、交通费并不包括在协议范围之内的事实。原审混称“协议履行完毕”，而不支持朱_主张在高压氧舱治疗期间应得的护理费、伙食费和交通费，显属偏袒不公。

(4)、朱_主张的“劳动关系终止”后发生的工伤医疗费用，理由有六：其一，是宝冶公司在朱_工伤复发确需治疗的事实发生后不予和不让申报工伤复发认定手续。其二，是在“劳动关系终止”时给付一次性医疗补助金未经协商一致

再审向谁交申请书【篇4】

再审申请人涂J(一审原告，二审上诉人)，住__省__市

再审被申请人__市掇刀区人民政府(一审被告，二审被上诉人)，地址：__市__区__大道__号，邮编：______。

法定代表人刘__，职务：区长。

因与再审被申请人不履行信息公开法定职责案，再审申请人不服__省高级人民法院“(____)鄂行终字第349号”行政判决(以下简称“原终审判决”)，提起再审申请，请求：

1、撤销“(____)鄂行终字第349号”行政判决;

2、指令__省高级人民法院再审。

申请再审的理由

基本理由是：原判决认定事实错误。

再审申请人在原一审中提出的最本质的诉讼请求是：请求确认再审被申请人对再审申请人的信息公开申请作出的《关于涂J申请信息公开的回复》违法。也就是说，对该回复的合法性审查是本案关键。

原终审判决认定：“涂J于____年1月15日向__市掇刀区人民政府申请获取‘____年9月掇刀区在团林镇樊桥水库设立法制教育学习班的依据及其工作人员职责’的政府信息，__市掇刀区人民政府工作人员对其进行了口头及书面答复。其后，涂J又重复提出信息公开申请，__市掇刀区人民政府于____年3月26日作出《关于涂建申请信息公开的回复》，告知其已履行法定告知义务，对重复就此事提出信息公开申请不再重复答复。该回复适用法律正确”。这一认定，存在以下系列错误。

第一，本不存在“口头答复”的事实，却认定为“进行了口头答复”。

原一审、原终审判决均无证据证明__市掇刀区人民政府工作人员对再审申请人进行了口头答复。

第二，申请内容本不重复，却认定是重复。

对比两份《政府信息公开申请表》[见原一审证据]即知，____年3月30日所申请信息公开的内容与____年1月15日所提申请信息公开的内容有11点是完全不同的。

第三，法定告知义务并未履行，却认定“已履行法定告知义务”。

所谓的法定的告知义务，实指《政府信息公开条例》第二十一条中的规定，即——对申请公开的政府信息，行政机关根据情况分别作出答复：属于公开范围的，应当告知申请人获取该政府信息的方式和途径;属于不予公开范围的，应当告知申请人并说明理由;依法不属于本行政机关公开或者该政府信息不存在的，应当告知申请人，对能够确定该政府信息的公开机关的，应当告知申请人该行政机关的名称、联系方式;申请内容不明确的，应当告知申请人作出更改、补充。

而原终审判决认定的再审被申请人已履行的所谓“法定告知义务”却是这样——

“对公民进行普法教育是建设社会主义法制国家的一项基础性工作，我区设立法制教育学习班对涂J夫妇进行法律宣传和信访条例学习教育是为了帮助公民提高法律维权意识，现予以书面答复”。[见原一审证据]

由此可见，再审被申请人所作答复的实然状态与法律规定中应然要求相去十万八千里。

由此可见，该回复分明与法相悖，是不合法的，是应当判决撤销的，原判决却认定“该回复适用法律正确”，进而错误适用《行政诉讼法》第八十九条第一款第一项，维持了原一审判决。

所以，再审申请人认为，原终审判决认定事实错误，严重侵害再审申请人的合法权益。现依据《行政诉讼法》第九十一条之规定，提起再审申请，请求贵院支持再审申请人的再审请求。

此致

中华人民共和国最高人民法院

再审申请人：涂J

____年12月17日

再审向谁交申请书【篇5】

申请人：________

申请人______对______人民法院_______年____月_______日（）字第______号______不服，请求再审。

申请事项：____________________________________________________

事实与理由：__________________________________________________

____________________________________________

此致

______________人民法院

申请人：

年月日

附：原审_________书抄件1份

再审向谁交申请书【篇6】

申请再审人(姓名)(一审__、二审__按原裁判文书上的身份填写)

性别：年月日出生民族(按身份证上的写)

职业及职务：

住址：(请准确具体填写，可以帮助法院及时准确送达文书)

法定代理人(或委托代理人)：

联系电话：

被申请人(姓名)(一审__、二审__按原裁判文书上的身份填写)

性别：年月日出生民族(按身份证上的写)

职业及职务：

住址：(请准确具体填写，可以帮助法院及时准确送达文书)

请求事项：

申请再审人__X因与被申请人__X(案由)纠纷一案，不服人民法院(____)字第号民事判决(终审判决)，申请再审。本案符合《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十九条第X款第(X)项“写上该法律条款内容”;第(X)项“”等法定事由，特向贵院申请再审。再审请求事项：

1、

2、

事实和理由：

此致

人民法院

申请再审人：

年月日

审核类申请书

随着社会在进步，学会撰写申请书总是没错的。申请书是有很强的安全性和保密性的，你知道一篇优秀的申请书该如何去动笔吗？为了便于您以后访问请将本网页的URL地址保存下来。

审核类申请书【篇1】

新建、扩建工程消防设计审核应提供的申报材料：

一、建设单位需提供的材料：

1.建设单位的工商营业执照。

2.事业单位法人证书。

3.企业预核名通知单。

4.组织机构代码证。

（提供当年年审情况附页，1:1复印件存档并加盖建设单位公章）

二、建设单位需提供的材料：

1.《建筑扩初设计方案审定通知单》。

2.规划总平面图。（有规划和国土资源局盖章的证明建筑物摆放位置的红线图）。

（原件备查，提供1:1复印件存档并加盖建设单位公章）

三、设计单位需提供的材料：

1.设计单位营业执照。

2.设计单位资质文件包括当年年审情况附页须提供

（提供1:1复印件存档并加盖设计单位公章）。

四、建设单位需出具的材料：

1.建设单位出具的授权委托书及受委托人身份证1:1复印件（加盖建设单位公章）

五、消防设计文件

1.消防设计说明书即消防专篇；（应另行单独一册，并每页加盖设计院设计专用章。消防专篇主要内容为：清楚体现厂房、库房的火

灾危险性，民用建筑的耐火等级，层数，建筑面积，防火间距，建筑外墙保温材料名称及燃烧性能等级及施工做法，安全疏散，疏散距离，疏散宽度，防火分区，室内外消防给水，自动灭火系统，消防水箱，消防水池，消防水泵房，消防控制室，消防电源及配电，消防应急照明和消防疏散指示标志，火灾自动报警系统等）。

2.有关专业的设计图纸；

①总平面（区域位置图；总平面图）

②建筑（平面图、立面图、剖面图，外墙保温施工图；）

③建筑电气（消防控制室位置平面图、火灾自动报警系统图，各层报警系统设置平面图）。

④消防给水和灭火设施（消防给水总平面图；各消防给水系统的系统图，平面布置图；消防水池和消防水泵房平面图；其他灭火系统的系统图及平面布置图）。

⑤防烟排烟及暖通空调（防烟系统的系统图、平面布置图；排烟系统的系统图、平面布置图）。

⑥热能动力（锅炉房设备平面布置图；其他动力站房平面布置图）。

3.主要消防设备；

4.消防产品；

5.有防火性能要求的建筑构件、建筑材料表。

（装订成左侧封闭的A4大小的固定式档案，并打印图册目录，图纸加盖设计院设计专用章及设计师的注册职业章，图纸要求晒成蓝

图，随图附PDF格式的光盘）。

注：消防设计文件的排列顺序：

① 封面：项目名称、设计单位、日期；

② 扉页：设计单位法定代表人、技术总负责人、项目总负责人和各专业负责人的姓名，并经上述人员签署或授权盖章；

③ 设计文件目录；

④设计图纸按上面所列顺序排列。

审核类申请书【篇2】

标题：预算审核申请书

摘要：本文为一份预算审核申请书，旨在通过详细、具体和生动的描述，解释何种原因、目的和方法需要对预算进行审核。本文将分为五个部分，包括、预算审核目标、预算审核计划、预算审核方法和。

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预算是每个组织或个人在计划和控制经济活动中的重要工具。它有助于确定资源分配和绩效评估。由于不可预见的因素和误差的可能性，预算往往需要定期进行审核，以确保其准确性、合理性和一致性。本文旨在申请预算审核，以便更好地管理和优化的资源。

预算审核目标

的首要目标是确保预算的准确性和合理性。通过对预算进行审核，能够发现任何错误、遗漏或漏洞，并及时进行修正。预算审核还可以帮助评估预算编制过程中的效率和透明度，并提供改进的建议。

预算审核计划

计划在下个财政年度开始之前进行预算审核，并将此过程划分为以下几个阶段：

1. 数据收集：收集与预算编制相关的所有数据和信息，包括收入、支出、目标和绩效指标等。

2. 数据核实：核实收集到的数据的准确性和完整性，确保其与相关文件和记录一致。

3. 偏差分析：对实际结果和预算目标之间的任何差异进行分析和解释。找出造成偏差的原因，并确定是否需要在预算中进行调整。

4. 风险评估：评估预算存在的潜在风险，并制定相应的风险管理策略。例如，如果某项收入依赖于单一的合作伙伴或渠道，那么需要制定备选方案。

5. 改进建议：根据审核结果，提出改进预算编制过程和资源管理的建议。这些建议可能包括增加收入来源、降低成本、优化资源分配等。

预算审核方法

计划采用以下几种方法对预算进行审核：

1. 文件分析：仔细研究相关文件和记录，包括财务报表、收支明细、合同和相关政策等，以确保其一致性和准确性。

2. 数据抽样：通过随机抽样，检查一部分数据的准确性和完整性，以代表整个数据集。

3. 内部审查：邀请内部审计师或调查人员参与预算审核，以确保其独立性和客观性。

4. 外部咨询：请专业的财务顾问或会计师进行独立审核，以获得第三方的意见和建议。

通过对预算进行审核，可以更好地管理和优化的资源。预算审核的目标是确保预算的准确性和合理性，并对预算编制过程进行改进。计划采用文件分析、数据抽样、内部审查和外部咨询等方法进行预算审核。相信，通过这些努力，能够提高预算的质量，实现更好的资源管理和绩效评估。

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本文详细阐述了预算审核申请书的内容，总字数为1000字以上。通过详细解释预算审核的目标、计划和方法，本文强调了预算审核的重要性，并提供了针对性的建议。预算审核是一个关键的过程，它有助于发现和纠正预算中的错误和缺陷，从而提高资源利用效率和管理效果。

审核类申请书【篇3】

审核编制申请书

随着社会的发展和进步，各行各业都在不断壮大和发展，企事业单位或者机关部门常常需要进行编制申请。编制是组织机构的职能划分和权责关系的清晰化，是一个正规机构建设和运行的重要环节。为了保证编制的合理性和有效性，审核编制申请书成为了一个至关重要的环节。

审核编制申请书是为了切实做到合理安排编制资源，加强机构规范化建设，提高工作效率和质量。当一家企事业单位或机关部门需要新增编制时，需要提交编制申请书给主管部门进行审核。编制申请书需要详细、具体和生动地叙述需要新增编制的原因和依据，以及新增编制后将达到的效果和目标。

一份审核编制申请书通常包含以下几个方面的内容。首先是申请单位的基本情况介绍，包括单位的组织机构、职能职责、人员规模等等。这一部分需要客观、真实地反映单位的现状，为审核者提供一个全面的了解的基础。接下来是编制需求的具体描述。这一部分需要阐述为什么需要新增编制，新增编制的数量、岗位属性和层级等等。可以从工作任务的增加、工作规模的扩大、工作质量的提升等角度进行说明。详细描述申请单位当前工作的具体情况和面临的问题，以及新增编制能够解决的具体问题和提升的效果。

在编制申请书的审核过程中，还需要对新增编制的合理性和必要性进行充分论证。可以从效益性、经济性、可行性等维度进行论述。试图通过论证来证明新增编制不仅能够提高效率，还能够创造更大的社会效益。例如，可以说明增加编制能够解决部门工作负荷过大，工作效率低下的问题，提高工作质量和满意度，进一步提升单位的绩效指标和社会声誉。

审核编制申请书还需要给出明确的改进措施和建议。通过客观的数据和事实论证，提出合理的增编方案和措施，并给出具体的实施时间表。同时，还需要明确新增编制后的组织架构和职责划分，确保新增编制能够顺利融入现有的组织体系，并发挥出最大的效益。

审核编制申请书是一个科学而复杂的过程，需要全面的信息和数据支持，更需要详细、具体和生动的叙述能力。只有这样，审核者才能够全面了解和掌握单位的现状和新增编制的必要性，从而做出合理的审核决策。通过审核编制申请书这一环节，既可以确保编制的合理性和科学性，又可以提高单位的工作效率和质量。

审核编制申请书是一个非常重要的环节，关系到单位组织结构的建设和运行。编制申请书需要详细、具体和生动地叙述单位的需求和新增编制的必要性，并给出明确的改进措施和建议。只有这样，审核者才可以全面了解和掌握单位的情况，并做出合理的决策。通过审核编制申请书，可以为单位的发展提供有效的支持和保障。

审核类申请书【篇4】

安东尼奥打开电脑，认真地开始写他的请求审核申请书。这是他迈向成功的一步，他精心地为这篇文章找到了一个生动的标题——“请求审核申请书”。他希望通过这篇文章能够向审核人员清楚地传达他的目标和动机。

作为一个刚刚大学毕业的年轻人，安东尼奥一直追逐着他的梦想——成为一名媒体制作人。自从他还是个孩子的时候，他就对电影、电视和广告产生了浓厚的兴趣。他对于如何通过视觉和音频传达故事的能力着迷不已，这激发了他追逐这个行业的决心。

在大学期间，安东尼奥担任了许多媒体制作团队的重要角色。他积极参与各种项目，包括制作纪录片、广告片以及校园活动的录像。通过这些经历，他学到了如何运用不同的摄影技术和剪辑技巧来表达自己的创意。

对于安东尼奥来说，媒体制作不仅仅是一份职业，而是他对于表达自己创造力的方式。他深知只有定期学习和不断投入才能在这个快速发展的行业中脱颖而出。他一直在自学和参加课程，以提高自己的专业知识和技能。

然而，安东尼奥也意识到，仅有学习是不够的。他渴望能够参与到真实的媒体制作项目中，与专业人士合作并从他们身上学习。正是出于这个原因，他决定向一个媒体制作公司提出请求审核申请。

在申请书中，安东尼奥详细说明了他的目标和动机。他向审核人员解释他的热情和才华，表达了自己对于从他们的团队中获得经验和学习机会的渴望。他清楚地陈述了他过去的经历和自己对于媒体制作的独特见解。

除了个人信息和经历，安东尼奥还强调了他对于该公司的兴趣和对他们工作的了解。他花了大量的时间研究该公司的项目并与该公司的员工进行交流，以确保他的申请显得更加真诚和专业。

此外，安东尼奥还列举了他认为自己在媒体制作领域中能够为该公司带来的才能和技能。他描述了他的摄影和剪辑技术，并提到了他对于新兴技术和趋势的了解。他确信自己能够为该公司的项目带来新的创意和新的视角。

安东尼奥在申请书中强调了他的学习能力和适应能力。他解释说，他对于媒体制作的持续学习和探索精神使他能够适应这个不断变化的行业。他希望通过这个申请能够有机会进一步提升自己，并为该公司的项目做出贡献。

最后，安东尼奥在申请书的结尾表达了对审核人员的感谢和希望能够获得进一步交流的愿望。他结束了这篇申请书，满怀期待，希望自己的申请能够打动审核人员，为他带来一个舞台，让他展示自己的才华和创意。

安东尼奥将申请书保存并发送给了媒体制作公司。他相信，这篇详细具体且生动的申请书能够为他带来成功的机会。他知道，无论结果如何，这个过程已经让他更加了解自己的目标和动机，并为他在媒体制作行业中的未来奠定了坚实的基础。

审核类申请书【篇5】

随着社会的发展和科技的进步，信息安全问题变得越来越重要。对于一些关键的信息和重要的数据，必须进行严格的保密工作，以防止泄露和不法利用。为了保证信息的安全性，我们公司决定向相关部门提交一份保密审核申请书，以便对公司的关键信息进行更加严格的保护和管理。

我们需要明确说明保密的范围和内容。公司的重要信息主要包括客户资料、研发数据、市场策略以及财务信息等，这些信息对于公司的经营和发展至关重要，一旦泄露将给公司带来严重的损失。我们需要在保密审核申请书中明确列举出这些重要信息的具体内容和重要性，以便相关部门能够清晰地了解公司对于信息安全的重视程度。

我们还需要说明保密的原因和必要性。公司所涉及的行业竞争激烈，信息泄露风险较高，为了保护自己的核心竞争力和商业机密，我们必须采取更加严格的保密措施。通过保密审核申请书，我们希望能够获得相关部门的支持和配合，共同维护公司的信息安全，确保公司能够持续稳健地发展。

同时，我们还需要在保密审核申请书中说明具体的保密措施和管理办法。包括建立完善的信息管理制度、加强员工的保密意识培训、加密重要数据和信息等，以确保公司的信息安全工作得以有效地实施。只有通过严格的管理和控制，才能够有效地防止信息泄露和不法利用的风险。

我们还需要明确提出审核的具体要求和时间安排。希望相关部门能够尽快进行保密审核并提出改进意见，以帮助我们进一步完善公司的信息保密工作。同时，我们还希望能够建立定期的保密检查机制，加强对保密工作的监督和管理，确保公司的信息安全工作得以持续推进。

保密审核申请书是公司保护信息安全的重要一环，它不仅有助于加强信息管理和风险控制，还能够提升公司的竞争力和可持续发展能力。我们希望通过认真填写和提交保密审核申请书，使公司的信息安全工作得到更加全面和有效的保障。

审核类申请书【篇6】

编制申请书是一份重要的文档，用于向管理层或者相关部门提交申请，以争取编制新的岗位或增加人员数量。这篇文章将详细介绍如何撰写一份生动、具体的审核编制申请书。

第一部分：

在编制申请书的部分，首先要概括说明为什么需要新增岗位或增加人员数量。这个部分需要明确列出目前的工作量、人员缺乏导致的问题，以及增加人手所能解决的现有问题。例如，公司X的销售部门自成立以来销售额逐年增长，但对于现有的销售团队来说，工作负荷已达到饱和状态，无法再进一步增长销售额。为此，需要增加销售人员来分担工作压力，同时提高销售额。部分应该突出问题的紧迫性和解决方案的必要性。

第二部分：工作量分析

在这一部分，应该提供对现有岗位所需工作量的详细分析。例如，列出具体的工作任务、每个任务的时间要求以及现有人力资源应对工作量的情况。这将有助于说明当前团队已经超负荷工作，并且无法进一步应对增长的工作量。

第三部分：人力需求分析

在这一部分，需要具体说明增加人员的需求，并且对每个岗位进行详细的任务和角色描述。例如，在销售部门中，需要增加3个销售代表岗位。对于每个岗位，需详细描述销售代表负责的任务，如与客户沟通、销售产品、维护客户关系等。还可以借助数据和统计数据来支撑对新增人员的需求。例如，根据过去一年的销售数据，预测新增岗位所能带来的销售额增长。

第四部分：预算分析

在编制申请书的这一部分，需要列出新增人力资源所需的预算。具体列出每个岗位的薪酬水平，以及相关的福利费用和培训费用等。同时，对新增岗位所能带来的收益进行估算，如预计的销售额增长和其他增量收益。这将有助于管理层评估新增人力资源的投资回报率，从而更容易批准编制申请。

第五部分：附加材料

在这一部分，可以附上一些支持性材料，如员工调查报告、工作记录或其他相关的数据和文档。这些附加材料将进一步支持你的编制申请，并增加其可信度和说服力。

第六部分：和建议

在这一部分中，需要对所提出的申请进行总结，并提供明确的建议。强调新增岗位或增加人员数量的必要性，并阐述其能带来什么样的益处和改进。可以提供一些对新增人员管理的建议，如制定招聘计划和培训计划，以确保新员工尽快上手并融入团队。

编制申请书需要经过仔细的审核和修订，并且确保语言简明、清晰，并且逻辑严谨。一个生动、具体且有说服力的编制申请书将增加成功获得批准的机会，进而有效地解决组织或企业面临的问题。

审核类申请书【篇7】

建筑工程消防设计审核

实施主体：市公安局消防局、各区县（地区）消防支（大）队、消防监督处（科）按现行分工分别实施：

（一）消防局防火监督部负责下列建筑设计防火审核：

1.建筑面积2万平方米以上（含2万平方米）的公共建筑；

2.建筑面积10万平方米以上（含10万平方米）的居住小区；

3.建筑投资1亿元以上（含1亿元）的工业建筑（含甲、乙类火灾危险性储罐、技改项目和化工装置）；

4.国家级、市级重点工程；

5.城市区域、卫星城镇、经济技术开发区内的总体消防规划设计；

6.经济技术开发区符合以上五项标准的工程项目，由防火监督部建审处对当地消防机构审核情况进行技术复核后，再行发文。

7.其他有必要由防火监督部审核的重要工程。

（二）上述情况之外的建筑设计防火审核，按照监督管辖和分工，分别由各区县（地区）消防支（大）队、消防监督处（科）负责。

办理机构：北京市公安局消防局、北京市区县消防支（大）队、消防监督处（科）消防审核受理室

办理地址、电话：

北京市公安局消防局消防审核受理室 北京市西城区西内大街190号 62241188转2103、2133、2136

北京市东城区公安消防支队消防审核受理室东城区交道口大兴胡同45号84081199

北京市西城区公安消防支队消防审核受理室西城区府右街133号 6605231

4北京市崇文区公安消防支队消防审核受理室崇文区左安内大街19号 6712534

3北京市宣武区公安消防支队消防审核受理室宣武去梁家园胡同27号 6303418

5北京市朝阳区公安消防支队消防审核受理室朝阳区吕家营十八里店南桥 87649559

北京市海淀区公安消防支队消防审核受理室 海淀区翠微路17号院三号楼82519790

北京市丰台区公安消防支队消防审核受理室 丰台区南四环南路74号 8824637

1北京市石景山公安消防支队消防审核受理室 石景山古城北路甲2号 68886208

北京市门头沟公安消防支队消防审核受理室 门头沟体北路18号69842697

北京市房山区公安消防支队消防审核受理室 房山区良乡针镇政通路 81389516

北京市昌平区公安消防支队消防审核受理室 昌平区三峡村69704800

北京市顺义区公安消防支队消防审核受理室 顺义区空港工业开发区B区裕华路甲24

号 6996295

2北京市怀柔区公安消防支队消防审核受理室 怀柔区迎宾中路5号 69641122

北京市密云县公安消防大队消防审核受理室 密云县十里铺双井村西边 89098802

北京市延庆县公安消防大队消防审核受理室延庆县湖南西路18号81198125

北京市经济开发区公安消防支队消防审核受理室 经济开发区永昌中路3号 67881161

北京市公安局消防局燕山消防监督科消防审核受理室燕山区杏花东路1号 69342019

北京市公安局消防局天安门地区消防监督处消防审核受理室东城区东郊民巷37

号 85223695

北京市公安局消防局北京西站消防监督科消防审核受理室 海淀区莲花池东路110

号 63976839

北京市公安局消防局清河消防监督科消防审核受理室清河农场五科 8522504-5075

办理时间：周一至五8：40至11：30，13：30至17：00

办理时限：一般工程8个工作日内完成；国家、省级重点建筑工程以及设置建筑自动消防设施的建筑工程16个工作日内完成；1000平方米以下的装修工程审核时限为8个工作日，1000平方米以上的装修工程审核时限为16个工作日；需专家论证消防设计的工程30个工作日内完成。

办理程序：

一、申请

1.申请人申请建筑设计防火审核应提交下列材料：

（1）规划局审定的建设工程规划意见书或建设工程用地许可证；

（2）建设单位填写的《建筑工程消防设计防火审核申报表》（一式两份）；

（3）全套正式蓝图装订成册，装入城乡建设档案馆的标准图盒，送审的正式蓝图需有设计单位本图纸报审专用章；

（4）消防设计专篇（文字方式表示）。

2.申请人申请建筑内部装修改造防火审核需提交下列材料：

（1）《建筑内部装修设计防火审核申报表》一式两份，并按要求加盖公章；

（2）装修改造方案（主要内容应包括工程概况、施工中所使用的材料等）装修改造所在层面的原始平面图（标出装修部位）；改变或新增的消防设计方案及图纸（属于国外或委托国外设计的图纸应有相应的中文说明），所送图纸必须是具有设计资质的单位设计，并应加盖本报审专用章；

（3）建设单位、产权单位或物业管理单位与装修改造的施工单位签订的消防安全协议书，施工

单位的施工组织设计方案和消防安全保卫措施和用火用电制度。

二、受理

1.标准：申请人提交的申报材料齐全、规范、有效。

2.本岗位责任人：受理人员。

3.岗位职责及权限：按照受理标准查验申报材料。

对申报材料符合标准的，必须及时受理，给予申请人受理回执单，将申报材料转审核人员； 对申报材料不符合标准的，不予受理，但必须及时将需要补齐补正材料的全部内容、要求及申请人的相关权利、投诉渠道告知申请人。

三、审核

（一）初审

1．标准：

（1）申报材料齐全、规范、有效；

（2）申报的材料和图纸及现场实际情况必须符合有关的法律、法规、规章和技术规范的要求。

2.本岗位责任人：初审人员。

3.岗位职责及权限：按照审核标准进行审核。

对符合标准的，必须提出同意批准的审核意见，填写审批单，将申报材料和审核意见转复审人员； 对基本符合标准的，必须提出基本同意的审核意见，填写审批单，将申报材料和审核意见转复审人员；

对不符合标准的，终结审批，在审批单上签署本项申请不予批准的意见及理由后，转复审人员。

（二）复审

1.标准：申报的材料和图纸必须符合有关的法律、法规、规章和技术规范的要求。

2.本岗位责任人：主管业务处处长和防火部领导或区县消防处（科）大队的副处长（副科长）副大队长。

3.岗位职责及权限：按照复审标准对审核意见进行复审。

同意审核人员意见的，在审批单上填写复审意见后转审定人员；

不同意审核人员意见的，应与审核人员沟通情况、交换意见后，提出复审意见及理由，与审核人员的意见一并转审定人员，并填写审批单。

（三）审定

1.标准：与复审标准相同。

2.本岗位责任人：主管局长或区县消防处（科）大队的处长（科长）大队长。

3.岗位职责及权限：按审定标准对复审意见进行审定。

同意复审意见的，在审批单上填写审定意见，按原渠道退受理人员；

不同意复审意见的，应与复审人员沟通情况、交换意见后，提出审定意见及理由，填写在审批单上，按原渠道退受理人员。

（四）告知

1.本岗位责任人：受理人员。

2.工作标准：及时、准确告知申请人员办事结果；

3.岗位职责及权限：按照工作标准进行告知，并交业务部门归档。

对通过审定的，通知申请人领取。

对退回的中止件，必须将需要补齐补正材料的全部内容、要求及申请人的相关权利、投诉渠道以《报审项目暂退意见单》形式告知申请人，并将申报材料退申请人；

对不予批准件，必须将理由以书面形式告知申请人，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。

收费标准及依据：不收费

办理依据：《中华人民共和国消防法》第十条

附件1 : 建筑工程消防设计防火审核申报表

附件2 : 建筑内部装修设计防火审核申报表

审核类申请书【篇8】

预算审核申请书是一项重要的工作文件，它对于确保组织的财务状况和资金运作的有效性至关重要。预算审核申请书应该详细描述各项预算项目，提供相关资料和解释，并明确申请的原因和目的。本文将详细探讨预算审核申请书的内容和重要性。

预算审核申请书应该包括一份完整的预算计划。这个计划应该详细列出组织的预算目标和计划，包括收入、支出、债务和投资等项目。该计划应该基于组织的财务状况和市场趋势等因素进行合理的分析和预测。这份计划将成为监督和评估预算执行的重要依据，同时也是解释和说明预算审核申请的理由和依据。

预算审核申请书应该提供详细的财务数据和解释。这些数据包括过去几年的财务报表和预算执行情况，以及其他相关的财务信息。这些数据应该被分析和解释，以便了解组织在财务方面的现状和问题。通过提供详细的财务数据和解释，审核人员可以更好地理解预算审核申请的必要性和合理性。

另外，预算审核申请书还应该解释和说明预算的关键项目和重点。这些项目可能是组织的核心业务、市场机会或风险等方面。对于每个关键项目，预算审核申请书应该提供详细的背景信息，包括市场趋势、竞争对手、潜在风险和机会等方面的分析。这样，审核人员可以更好地理解和评估预算中各项具体的资金申请。

预算审核申请书还应该强调预算审核的重要性和目的。它应该解释为什么预算审核对于组织的可持续发展和成功至关重要。这包括预算审核可以帮助发现和纠正财务问题、确保资源的有效分配和使用等方面。同时，预算审核申请书还应该描述预算审核过程中的具体步骤和时间计划，以便确保审核工作的顺利进行。

预算审核申请书的结尾应该强调对预算审核结果的期望和回应。它应该说明在审核通过后，组织将如何根据预算执行情况进行反馈和调整。预算审核申请书还应该鼓励审核人员提出和建议改进预算申请书和预算计划等方面的意见和建议。

在总结中，预算审核申请书是一份详细、具体且生动的工作文件。它应该包括预算计划、财务数据和解释、关键项目的详细说明、预算审核的重要性和目的以及对审核结果的期望和回应。通过仔细编写和提交预算审核申请书，组织可以更好地管理和运作其财务和资金，确保其可持续发展和成功。

审核类申请书【篇9】

一、申请目的和背景

随着现代社会的不断发展，各个机构和组织的预算管理变得越来越重要。作为我司财务部门的一名员工，我特此申请进行预算审核，以确保公司财务管理的透明度和合规性。

我司是一家规模较大的制造企业，拥有多个部门和分支机构，每个部门都有其独立的预算分配和使用情况。近期发现一些预算使用不当的情况，并怀疑存在预算浪费和滥用的可能性。为了保障公司的财务稳定和可持续发展，以及提高预算的使用效率，我决定对公司的预算进行详细的审核和分析。

二、申请内容和步骤

1. 审核范围

本次预算审核将涉及我司各个部门的预算分配和使用情况。我将会收集和整理每个部门的预算计划和执行情况，以及相关的支出、收入和报销记录。同时，我还将调查和核实与预算相关的合同和采购情况，以确保资金的合理使用。

2. 分析方法

本次预算审核将采用多种分析方法，包括财务比率分析、趋势分析和对比分析等。我将会比较预算计划和执行的差异，找出预算执行中的问题和潜在风险。同时，我还将分析各个部门的预算比例和利润贡献，以评估他们的预算管理能力和绩效水平。

3. 审核流程

我计划在完成预算审核前，先进行相关的调研和资料搜集工作。在获取足够的数据基础后，我将制定详细的预算审核计划，包括审核时间表、调查表格和问题清单等。然后，我将与各个部门的负责人和相关人员进行面谈，并向他们了解他们的预算计划和执行情况，以及他们对预算管理的看法和建议。我将整理和归纳所得的数据和信息，并根据审核结果提出相关的意见和建议。

4. 审核结果和建议

预计本次预算审核将在一个月内完成。在审核结果出炉后，我将向公司领导层提供一份详细的审核报告，包括对各个部门预算执行情况的分析和评估。在报告中，我将强调存在的问题和风险，并提出相应的建议和改进措施。同时，我还将与各个部门的负责人和相关人员沟通，共同讨论并制定改进预算管理的措施和计划。

三、申请理由和效益

我认为进行预算审核对于公司的财务管理具有重要的意义和效益。通过审核可以发现和纠正预算的滥用和浪费，节约公司的资金和资源。审核还可以提高预算的执行效率和透明度，增强公司内部的协调性和合作精神。通过预算审核可以发现和解决潜在的财务风险，保障公司的财务安全和可持续发展。

小编认为，我特此申请进行预算审核，以确保公司的财务管理的透明度和合规性。我将全力以赴，尽职尽责地完成预算审核工作，并提出相关的建议和改进措施，为公司的可持续发展贡献一份力量。

审核类申请书【篇10】

申请人，_________________

被申请人，_________________

申请人不服被申请人__________年__________月__________日作出的_____________，现向你局(厅)申请行政复议。

复议请求，

主要事实和理由，

此致

(复议机关名称)

申请人，_________________(签名或盖章)

________年____月____日

附，_________________

1.申请书副本___份

2.其他有关材料___份

申请课题申请书热门14篇

以下是关于“申请课题申请书”详细介绍的文章，欢迎您来阅读。相信本文能为您提供所需的信息。当前，各个企业都在不断进展，需要人们时常撰写申请书，它是向上级领导反映意见的重要途径之一。

申请课题申请书【篇1】

尊敬的领导：

一学期来，我工作认真踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。

一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。

开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。

二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。

在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。

通过我的努力，在这学期的教育局督导检查中，我的授课和教案都得到了优。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教育“以人为本”的思想，体现“生命教育”的指导思想。我相信，通过努力我在今后的工作会做得更好。

以上便是我的工作基本情况，结合学校领导所宣读的评选条件，我认为我符合优秀教师评选资格，希望领导能给予我当选优秀教师的机会。

此致

敬礼！

申请人：

xx年xx月xx日

申请课题申请书【篇2】

现代信息技术是指以多媒体和国际互联网为代表的技术，它正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，并引导着发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。把信息素养的培养渗透到教育的全过程，将会有力推动学校教育思想、教学目标、内容、方式、评价等各个环节的全面改革。英国是世界上最早将信息技术引入国家课程并将其整合于学科课程的国家,在1995年颁布了中小学信息技术标准，20xx年又提出了新要求，现已形成良好的基于信息技术的教学及评价体制。日本在信息技术基础设施建设方面位居世界首位，并于1995年在全国多省联合进行了信息技术教学模式的实验研究，于1998年将信息技术纳入形式多样的必修课程。

尽管理论和实践上的探索已经很多，但是缺乏对于《信息技术在小学学科教学中的应用与实践》更深层次的探索。因此，希望我们对如何在探索实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、途径、模式、策略和方法，能为学生的健康成长提供更为充分的机会，能为当前初中综合社会课程改革的深化提供一些有益的可资借鉴的经验和思路。

⑵ 本课题预计有哪些突破

本课题预计会在信息技术在课堂教学运用方面，不断探究，不断丰富，促进学生各方面能力的发展，优化课堂教学方面有所突破。

⒊ 课题研究的实践意义与理论价值

本研究项目拟从理论与实践结合上进行探讨，其实践意义主要体现在两个方面：

(1)提高效益。以“信息技术”为载体，全程、全面、全方位地调控的小学学科课程教育，以大面积地提高教学的质量和效率。

(2)均衡发展。凭借语文、数学已有的信息技术整合经验，在其他课程中成功迅速推广，真正使处于不同群体参与教学的教师都能体验到运用信息技术提高课堂效率的快乐。

理论价值：

(1)可为新课程标准实施过程中如何抓住如何运用好信息技术这一关键问题提供感性积累、经验方式，不断丰富新课改的理论和实践体系;

(2)在大量个案及经验筛选基础上，对信息技术运用在此课程中运用的内在规定性、实施路径等多方面进行理论思维，进一步丰富其内涵。

⒋ 完成课题的可行性分析

本课题研究主要以行动研究法为主，结合学校教育教学实际，立足教学，以课堂教学为主渠道，在资源共享和教学手段上发挥网络环境优势，体现课程的“即时性”和“双向交流性”;与学校综合教改和课程改革相结合，在课改中发挥信息技术的优势，理论实际相结合，总结提炼，形成试验结果，以课例、论文集、课件库、教学资源库等形式结题。

学校拥有现代信息技术教研室，由教务处、科研处督导，负责学校现代教育技术理论研究和实践硬件设施的规划、采购和管理，以及网络设施的管理和维护，并配有专职网管员两名和一名兼职维护人员，保障设备的正常运行。并在行政管理和组织上为本课题研究的顺利开展提供了保障，将研究过程融入教育教学常规管理之中，为课题研究提供了组织和时间的保障。

我校建有校园网络系统、多功能教室、和两个多媒体网络教室，每个班级都是多媒体教室。在每个教室都能上网查阅资料、利用网络进行教学。我校不仅有专用多媒体教室，而且每位教师都装备了计算机， 可以从网上检索，下载与本课题相关的信息。学校在硬件方面实力雄厚。 教师可通过因特网了解国内外学科的前沿动态，通过局域网进行网上资源传递，使教师的多媒体应用能力得到了很大提高，基本上具备应用现代信息技术，研究探索教学的方法与模式，推进素质教育的内部与外部的环境和条件。依据现代教学理论，改革课堂教学，实施学科教学与信息技术整合的实验研究，是我们教学改革的重点。因此，进行《信息技术在小学学科教学中的应用及实践》的课题探讨，是有其现实性和可行性的。

二、课题研究设计报告

⒈ 课题界定与研究依据

课题界定：

(1)“信息技术在小学学科教学中的运用”为以信息技术为基础的，促进此课程学习最优化的新教育。

2、 通过多种有效手段进行变革，充分调动研究课题管理研究人员与一线课题管理研究人员的主观能动性，注重其主体创新意识、创新精神、创新技能的开发培育，以全面加快信息化进程实践操作与理论探索活动。

支撑性理论：

1. 创新教育理论： 学习既是获得知识又是生活的一种形式。它倡导人的首创精神和积极态度，强调对未来的预期和行动参与，因此预期性和参与性是创新性学习的两个基本观念。

2. 教学模式理论： 构建创新教育的教学模式需要根据教学模式的规范要求，运用理论演绎法和经验归纳法等思维方法进行具体设计、验证、修正和完善。

3. 建构主义教学观： 建构主义关注人的原有经验、心理结构和信念基础来建构知识。

4. 问题教学理论： 问题教学法是一种发展性教学的高级教学方法，问题教学法需要教师系统地设计一些问题情境，组织学生进行解决问题的活动，同时教师应指导学生将独立探索活动与掌握已确立的科学结论最优化地结合起来。

⒉研究目标

1、通过本课题的实验研究，基本掌握在信息化教育技术环境下对学生的学习过程、认识规律以及创新思维能力的培养途径。

2、通过本课题的实验研究，总结出信息化教育技术在素质教育主渠道——课堂教学中的作用。

3、通过本课题的实验研究，探索把现代信息技术教育目的任务与学科教学的目的统一在同一教学过程中的途径、方法和策略。

4、通过本课题的实验研究，促进教师掌握和运用现代教育技术能力，以及优秀教育软件的运用与研制。

5、通过本课题的实验研究，全面推进我校的教育现代化进程。

⒊研究内容(研究内容的分解与具体化)

(一)本课题设计和指导思想

在辩证唯物主义思想指导下，应用现代教育教学理论和现代信息技术研究教与学过程优化的理论与实践，实现素质教育的人才培养目标。

(二)本课题研究的主要内容

(1) 信息技术教育研究;

(2) 信息技术在课堂教学中的作用;

(3) 信息技术在各学科教学中的运用;

(4) 怎样运用信息技术优化课堂教学;

(5) 以电教媒体为基础的学生学习过程、认识规律的研究，创新思维的培养;

(6) 应用信息技术，在学生中开展同步思维训练;

(7) 优秀教学课件的制作和运用;

(8) 校园网在教育教学中的应用;

其中重点从以下四个方面进行研究：

一是 通过探讨运用现代教育技术方法、途径，促进我校教育改革的深入发展，逐步实现以计算机为核心的多媒体、网络技术的有机结合，摸索出在信息技术条件下新的教学理念、教学模式、教学原则、教学方法、教学策略。

二是 探讨怎样充分发挥信息技术的优势，为学生的学习发展提供丰富多彩的教育环境，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。

三是 通过课题研究，探索现代教育信息技术与小学学科课程整合的途径，摸索出一条有效的教学方法。

四是 加强硬件和软件建设，探索建立符合实施整合的资源库。

4 .研究过程设计(阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人)

第一阶段：准备阶段20xx年2月——20xx年3月 王校长、孙爱华负责

成立课题组，组织课题申报，填写课题申请·评审书。

第二阶段：实施阶段20xx年4月——20xx年7月 孙爱华、夏雪琴负责

1、 20xx年4月——20xx年8月组织开题与培训：召开课题开题报告会，对全校教师开展信息技术理论和信息技术培训，确定子课题研究人员、内容，制定实施方案、计划。

2、20xx年9月——20xx年9月 课题开展研究，聘请专家进行指导、培训。对本课题组研究情况进行交流、研讨、总结，并结合实际进行调整。

3、20xx年10月——20xx年2月 中期评估阶段：接受总课题组中期评估。

4、20xx年3月——20xx年8月本阶段将对信息技术在小学学科教学中的应用进行深入研究，结合学校特点和新教材重点对教育理念、教学设计、教学软件进行研究、补充和完善，广泛交流、认真总结研究成果，全面推进。接受总课题组的指导、培训活动。

第三阶段：总结与结题阶段20xx年9月——20xx年1月孙爱华、夏雪琴负责

申请结题，总结研究经验，撰写结题报告。

⒌ 研究方法设计(对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计)

本课题研究主要以实验方法和对比方法为主，辅助以文献法和调研法。通过教学研究、测试、对比等方式综合研究信息技术在小学课程整合的“学与教”的教学设计、教学过程、教学效果的完整过程，探索一条适合本校小学应用的信息技术与小学课程整合的教育教学模式。 转载请著名来自:(

⒍ 完成本课题研究任务的保证措施

( 1 )硬件保障： 我校建有校园网络系统、多功能教室、和两个多媒体网络教室，每个班级都是多媒体教室。在每个教室都能上网查阅资料、利用网络进行教学。我校不仅有专用多媒体教室，而且每位教师都装备了计算机， 可以从网上检索，下载与本课题相关的信息。学校在硬件方面实力雄厚。

( 2 )时间保证：从现在到 20xx 年底的时间段内，每月有一次专题学习时间，每学期有一次课题研究情况分析会和一次面向全体教职工的教科研理论学习或讲座，并为课题组成员提供对外学习交流的时间。 ( 3 )人员保证有一批业务能力强、热心本课题研究的教师组成的课题组。 ( 4 )制度保证：在课题主持人统一领导下，由各有关部门协调制定出本课题管理条例，以保证研究任务的完成。 ( 5 )经费保证：加强对本课题研究经费的投人，努力提供研究设施、设各、资料及排出活动经费等物质条件。

⒎ 预期研究成果(成果形式及预期完成时间)

1、总结阶段：课题研究的总结和实验报告(光盘汇报);

2、实验中期：发表一批论文，形成论文集;

3、实验中期：实施“整合”教学的典型课例等;

4、实验初期：研制、开发为实施“整合” 教学课题实验的教学资源库。

三、评审意见

⒈ 课题承担人所在单位意见

同意开展本课题实验的研究。

单位盖章 负责人(签字)：

年 月 日

⒉ 县(市、区)教育科研部门评审意见

单位盖章 负责人(签字)：

年 月 日

⒊专家组评审意见市教育科研部门评审意见

单位盖章 负责人(签字)：

年 月 日

⒋ 市教育科研部门评审意见

专家组组长(签字)

年 月 日

5 .市 课题领导小组 审核意见

课题组总负责人(签字)：

年 月 日

申请课题申请书【篇3】

社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题：

课题名称和文种——结题报告。

二、结题报告的前言：

简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。

三、结题报告的正文：

主要包括三个部分。

（1）课题的一般情况，阐述列题的背景；指明课题目标、研究思路及原则；说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

（2）课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系；着重揭示本课题的特色和创新之处；强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。

（3）课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。

专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。

实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。

四、结题报告的结尾：

对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向；对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件：

列具课题组成员名单；附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。

上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。（摘自：《宁波高等专科学校学报》

结题报告中常见问题及对策

一、结题报告中常见的问题

1、从研究进度看，有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告（有的写了，但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了）、基本情况调研报告、验收申请书等。

2、从课题结题总结看，有的基本情况部分概述不全；有些地方缺少应有的数据及过程；有的有一定成果，但缺少推广方面的材料。

3、从结题报告看，主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录，看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系；二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示，给人一种勉强凑材料的感觉；三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。

4、从研究结论看，大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华，对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼，没有理论的提升，结题报告只见“材料”不见“观点”，苍白无力说服不了人，更不具有可操作性，不能推而广之。

5、从所附资料看，也有两大问题值得注意：一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范；二是一些研究论文比较粗糙，不仅行文不太规范，而且内容也不大充实。

二、撰写结题报告须注意的几点

1、多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。

2、仔细阅读课题立项时的研究进度计划，尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。

3、重新审视整个实验研究过程，尤其是认真审视实验研究论文里的观点。

4、整合所有研究资料，进行科学的归纳、演绎，尽量提炼出该课题的创新观点，而不是罗列“你有我有全都有”的普遍观点。

申请课题申请书【篇4】

1、调查、分析农村中学语文 高效课堂的教学现状。

施行农村中学语文 高效课堂的个案研究。对本校语文 课堂教学现状进行研究，调查分析高效课堂开展以来的教学实效、学生评价、教师感想以及社会上的要求和建议。探索提高语文 课堂教学效率的途径和方法。总结农村中学语文 教学改革中存在的困惑和困难。

2、新教学管理模式下农村中学语文 高效课堂的基本策略研究，探索高效课堂的基本课型及教学模式。

3、研究高效课堂语文 教学方式对农村中学学生创新意识、健康心理、健全人格形成所起的作用。

(1) 准备阶段：(2014.4-2014.5)深入学习新课改的理念，制定课题实施方案。召开课题组成员会议，布置落实课题实施细则。学习《关于基础教育改革和发展的决定》《基础教育课程改革纲要(试行)》等教育改革文件，学习语文 科的《课程标准》，学习建构主义理论、人本主义理论、心理学理论，学习合作教育、创新教育、研究性学习等现代教育专著。

A、 (2014.5-2014.6)调查研究，明确要求。通过对自身及教研组成员的教学行为研究、问卷调查、个案访谈、参观了解县内其它学校课堂教学等方法，分析周至县课堂教学现状，社会家长对学校教育的具体要求、学生学习现状、现行教材及教学方式存在的弊端、农村中学教育资源情况等等。

B、 (2014.9-2014.10)设计案例，具体实施。根据第一阶段的调查，开展相关的教育实践活动，并在研究实施过程中不断反思、整改和提高。

C、 (2014.11-2014.12)小结规律，进一步实施。小结一年来课题开展情况，总结并探索出有关规律及体系，根据这些规律、体系及模式进行进一步的尝试实践。完成高中语文 高效课堂的初步探索和相关案例的搜索整理。

(3) 总结阶段：(2014.11-2014.12) 汇总研究资料，统计相关数据，分析综合，撰写课题报告。邀请上级领导、专家进行结题评鉴。

本课题研究的对象是农村学生，研究者又是农村中学教师中的一员，我们学校作为我县农村中学的领头军，担负着把农村教育提升上去的神圣使命，因而我们自身的行动研究尤为重要。因此，本课题的研究以行动研究法为主，具体过程中结合文献资料法、调查分析法、个案研究法经验总结法等。

2、文献资料法。

对国内外有关语文 教学的材料加以学习，提高教育教学理论水平。

3、调查分析法。

通过对我校高效课堂教学现状的分析及存在问题进行研究，为发展农村教育提供依据。

4、个案研究法。

围绕典型个体案例开展研究，全面调查和剖析，寻求提高语文 课堂教学的途径、方法。

5、经验总结法。

重视积累，及时总结，形成规律和方法。

1、刻制课堂教学实录光碟。

2、撰写课题研究心得，并形成研究论文。

3、整理编排研究期间的教学课件、调查访谈录音及问卷调查等相关资料

申请课题申请书【篇5】

农业部现代农业装备重点实验室 2016年开放课题申请指南

农业部现代农业装备重点实验室依托农业部南京农业机械化研究所建设，重点开展农业机械化基础研究、应用基础研究和关键共性技术研究。根据农业部重点开放实验室“开放、流动、联合、竞争”的要求，为创造协同创新的学术氛围，吸引凝聚国内外优秀学者，联合研究攻关，促进高水平成果产出，现公开发布2016年度开放课题申请指南。

一、拟资助选题

1、微耕机刀辊切土减阻降振方法及刀具优化研究；

2、南方粘重、流变土壤与种植机械互作机理研究；

3、稻麦联合收获机谷物品质（水分、蛋白质和产量等）在线检测技术研究；

4、垄作土下果实收获机械自动对行技术及控制系统研究；

5、刷辊式采棉机刷棉参数研究与优化；

6、喷杆喷雾机喷杆系统建模及振动主被动控制技术研究；

7、多传感器融合的农业机械柔性导航模型研究；

8、棉秆等硬质茎秆压捆质量影响机理研究；

9、花生荚果后熟干燥过程特性及品质控制研究；

10、双螺杆挤压技术对谷物品质的影响机理研究；

11、基于离散元法的联合收获脱出物仿真建模技术研究；

12、实时农药雾滴收集技术与传感器研究；

二、申请对象

凡具有博士学位或中级（含）职称以上的国内外高校、科研机构、企业和其他单位的科研人员（本重点实验室固定人员除外），均可申请。优先支持35周岁以下博士后和刚毕业博士申请本课题。优先支持申请人与重点实验室固定研究人员开展合作研究。

三、申请时间

申请书受理截止日期为2016年3月8日（以当地邮戳为准）。

四、申报须知

1、申请人下载课题申请书（附件1）后，根据本实验室的主要资助方向，按要求填写申请书。纸质材料经所在单位签署意见盖章后，一式四份寄交本实验室；并将电子版（Word 格式），通过电子邮件发送到指定邮箱。

2、本实验室在收到开放课题申请书后，经重点实验室开放课题评审委员会评审，择优资助。批准立项后，申请人须与实验室签订合同，确保按期保质完成研究任务。

3、开放课题分重点项目和面上项目两类，资助金额分别为20万元和10万元。课题研究年限为2016年3月至2018年3月。课题经费根据研究进展，分年度拨付。

4、重点实验室开放课题资助获得的学术论文、专著、专利和软件著作权等科研成果，由重点实验室依托单位和开放课题负责人所在单位共有。

5、课题结题验收时，重点项目应该至少在中国农业科学院院选EI或SCI核心期刊发表学术论文4篇；面上项目应该至少在中国农业科学院院选核心期刊上发表EI或SCI论文2篇。实验室资助发表的科研学术文章通讯作者，原则上为重点实验室固定研究人员。

6、科研成果应注明实验室开放课题资助，重点实验室为第一完成单位。实验室中英文标注为：“农业部现代农业装备重点实验室”（Key Laboratory of Modern Agricultural Equipment, Ministry of Agriculture, P.R.China）。

五、通讯地址及联系方式

邮寄地址：江苏省南京市中山门外柳营100号，农业部现代农业装备重点开放实验室 邮编：210014 联系人：常春

E-mail: xdnyzb@ 电话：（025）58619520 传真：（025）84432672（注：请在信封上注明“开放课题申请”字样。）

附件1：现代农业装备重点实验室开放课题申请书 附件2：现代农业装备重点实验室开放课题管理办法 附件3：中国农业科学院院选核心期刊目录

农业部现代农业装备重点实验室

2016年2月4日

申请课题申请书【篇6】

一、课题负责人和主要成员

课题名称

不良行为学生的辅导矫正

策略研究负责人姓名赵存芝性别女职务教师办公电话2 2 1 5 9 2 1 0手机号码1 5 0 2 2 1 8 4 5 3 0

工作单位武清区石各庄镇初级中学

电子邮件@通讯地址武清区石各庄镇初级中学邮编3 0 1 7 1 8

联系人姓名刘玉函性别女职务

教师办公电话2 2 1 5 9 2 1 0

手机号码1 3 7 5 2 7 6 6 6 6 9

工作单位武清区石各庄镇初级中学电子邮件@通讯地址武清区石各庄镇初级中学

邮编3 0 1 7 1 8主要参加者姓名工作单位职务职称承担任务刘玉函石各庄镇初级中学中学一级教师杨恩云石各庄镇初级中学中学高级教师李小山石各庄镇初级中学中学高级教师余洋石各庄镇初级中学中学一级教师赵杰珩石各庄镇初级中学中学一级教师贾连轩石各庄镇初级中学中学一级教师冀桂华石各庄镇初级中学中学高级教师袁立波石各庄镇初级中学中学一级教师徐洪跃石各庄镇初级中学中学一级教师沈春江石各庄镇初级中学中学一级教师预期的主要成果BC A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它预期完成时间20 1 8 1 2

二、课题设计论证·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（限3000字内）

（一）本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值

1、核心概念的界定现代心理学认为：“行为”一般是指人们在一定理智、情感和意志支配下的活动，或在简单地说是一个人的所作所为。它是有机体在环境影响下所引起的内在心理和心理变化的外在反应。故不良学习行为即为学生在学习过程中不良的所作所为。

2、国内外研究现状述评国内外许多著名专家学者都对学生的课堂不良行为作了大量深入的研究工作。如美国教育心理学家林格伦的《课堂教育心理学》，就全面细致地阐释了课堂不良行为具体表现、成因等。我国学者孙熠明的《动机心理学》、邵瑞珍的《教育心理学——学与教的原理》、李志军等均对学生的课堂不良行为进行了研究。他们的研究大多是从心理学角度揭示学生课堂不良行为的含义、表现、类型、产生根源，并提出了相应的对策，但是多数是针对城市中学生的，而专门针对农村中学生的课堂不良行为的研究很。本课题专门针对农村中学生的课题不良行为的现状及其产生根源进行行动研究，实证分析，提出预防和矫正课题不良行为的策略，从而构建新型课堂管理体系，进一步提高课堂教学质量，促使师生教学相长和共同发展。因此，本课题组认为，从教育心理学、教育社会学、教育管理学的视角进行研究，能更好地探究其根源，寻求最佳管理策略，真正迎来课堂教学的春天。开展本课题的研究，不但可以丰富初中课堂教学研究的内容，而且对农村初中的教学质量的提高、新课程改革在农村初中的全面实施推进、农村初中教师的教育教学水平的提高都有极大的帮助，为建设社会主义新农村培养更多的优秀人才，真正为科教兴国贡献一份力量.

3、选题意义及研究价值本课题主要是针对农村初中学生不良学习行为，研究矫正的具体内容、途径、方法，并以此为突破口，努力帮助学生在各个方面矫正不良学习行为，养成良好的习惯，形成良好的`个性品质，培养良好学习行为的策略，以促使学生身心健康发展。这是本课题研究的重点和难点，要通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。并应用到以后的工作中，指导我们的工作。

（学生不良学习行为的改变需要经历一个转化的过程，我国现行的教育心理学中，将这一过程划分为醒悟、转变与自新三个阶段。醒悟阶段是指当事者在教育者的真诚关怀和教育下开始认识到自己错误的危害性，从而产生改过的意向；转变阶段是指学生有了改过的意识后，在行为上发生可喜的变化，但这仅仅是开始，有时还可能产生反复；自新阶段是指学生的认识态度和行为发生质的变化，以全新的态度对待生活。

根据我校情况，我们研究小组对初一至初三学生进行了调查，发现我校学生主要的不良学习行为有很多。如对学习不感兴趣、讨厌学习、学习时注意力难以集中、学习怕苦怕累、缺乏上进心等。）

（二）本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点；

1、研究目标

（1）、通过本课题的研究，数学、物理、化学三学科结合自身教学特点，探索出一套各具特色、符合本学科教育教学实际的、行之有效的矫正农村初中生不良学习行为，培养良好学习行为的基本思路和策略。

（2）、通过不良学习行为的矫正，学生能明确知道哪些是中学生良好的学习行为，哪些是中学生不良的学习行为，并培养出良好的学习行为，激发他们正确的学习动机，恢复和增强他们对学习和人生的信心。

（3）、在研究过程中，教师在不断学习先进的现代教育教学理论的基础上，结合学科的实际，制定出各学科指导学生矫正不良学习行为的思路。

（4）、通过研究，学校能形成一套完善的初中生学习行为管理制度，有效提高对学生的管理，真正做到“让学生成才；让家长放心；让社会满意。”不断提高学校应有的社会效应和办校效应。

通过对学生行为习惯的调查，分析与研究找到影响学生健康成长的原因，有针对性的提出行之有效的措施方法。开拓落实使学生逐步养成良好的行为习惯，帮助他们在情感，态度，知识，技能和个性心理等各个方面健康发展。为他们今后的学习，生活奠定良好的基础。

2、研究内容：

（1）、对本校初中学生学习行为进行广泛的调查研究，主要是调查分析学生的学习情感和学习方式，以及在校的学习活动情况。通过调查分析，了解学生学习生活中存在的问题和不良行为，发现学生学习过程中的积极因素，以加强学习习惯培养的针对性。全面分析，发现学生有哪些良好的学习行为，有哪些不良的学习行为，然后确定研究的切入点，制定切实可行的教育教学对策，实施具体的可操作的行动方案，进行各个击破，并在研究中完善行动方案。

（2）、学生不良学习行为矫正目标的研究。根据学生身心发展规律和生活、学习的实际情况，结合实践，构建一套完善的农村初中生良好学习行为培养目标。这一目标对教师来讲，也就是在教育教学活动中必须渗透的教育目标，对学生来讲，也就是在学习活动中必须达到的基本要求。这一目标必须着眼于培养学生创新性学习习惯，促使学生主动发展、创造性发展。展开批评与自我批评，巩固强化良好习惯的形成，督促矫正不良学习行为。这一目标必须全面、具体，就学习情感和学习方式，课前、课上、课间、作业、家庭诸方面环节提出明确的要求。

3、研究假设和创新点研究矫正不良学习行为，培养良好学习行为的策略。这是本课题研究的重点和难点，要通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。

（1）在各项教学活动中培养学生的学习习惯。日常教学活动是实施素质教育，培养学生能力，塑造学生人格的主阵地。必须深化教学改革，使教学活动从偏重于灌输知识转变为传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。特别是在语言、社会、科学等教学活动中，既要对学生的学习行为严格要求，又要创设生动活泼、富有情趣的活动情境，激发学生主动学习，积极探究，在学生主动求知的过程中指导学习方法。

（2）营造良好的校园文化氛围，充分发挥环境和氛围对学生学习生活的促进作用。在校园环境布置、硬件设施等方面，要呈现出一种浓厚的爱读书、爱学习的气氛。同时，要积极开展多种形式的，情感、知识、技能、能力融于一体的学生文化活动，使学生在娱乐中学习，在生活中求知。号召学生学习身边榜样，如：校级三好学生，校园之星，诚信标兵等，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生达到自我教育、自我完善之目的，增强活动效果。

（3）加强家校合作，争取家庭的积极配合。一方面，要积极向家长宣传培养学生良好学习习惯的重要意义和具体要求，动员广大家长一起来做好这项工作。另一方面，要通过家访、家庭教育讲座、家校联谊活动等多种途径，加强与家庭的联系，加强对家庭教育的指导。

（4）加强个体指导，帮助学生克服学习障碍，矫正不良习惯。由于个性心理、家庭环境等因素的影响，学生在学习情感、学习方式上也会存在很多差异。因此，在面向全体学生的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为形成不良习惯

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

1、研究思路（仅供参考要研究农村初中学生不良学习行为矫正的策略，首要问题是要了解明确，什么是中学生不良学习行为？这些不良学习行为主要有哪些？弄清这些问题，我们的工作才有内容和对象，才能顺藤摸瓜，寻求到产生不良学习行为的根源，对症下药，找到相应的矫正策略。本课题主要是研究农村初中学生不良学习行为矫正的具体内容、途径、方法，并以此为突破口，努力帮助学生在各个方面养成良好的习惯，形成良好的个性品质，以促使学生身心健康发展。）

2、研究方法、

（1）、文献资料法：查阅与课题相关的基础理论、应用理论资料，及时分析整理，充实本课题的理论基础，提高教师的理论素养，促进研究的深入。

（2）、调查研究法：对本校学生的良好学习行为和不良学习行为进行调查，全面分析原因为研究确定行动方案提供依据。

（3）、行动研究法：各学科结合自身特点，围绕目标，制定出行之有效的方案，进行实验研究，并在研究中逐步完善。

（4）、经验总结法：在实践中不断探索、反思，及时撰写教学反思、教学札记、经验总结和教学论文，适时在一定范围内交流。

3、技术路线和实施步骤根据课题的研究目标和研究内容，本课题按下列计划进行研究：

第一阶段：20xx年12月—20xx年3月，实验准备阶段，设计课题，成立课题组，对学生不良学习行为进行调查、分析原因。

第二阶段：20xx年4月—20xx年10月，实施阶段，各学科构建、完善初中生不良学习行为矫正的策略，并针对各学科选择研究切入点，制定具体的行动方案，对典型事例进行个案分析。

第三阶段：20xx年11月—20xx年12月，总结完善阶段，负责人对所有资料进行整理，全面分析研究，撰写研究报告，为结题作好充分准备。

三、课题研究的可行性分析?课题的组织机构；?主要参加者的学术背景和研究经验；?完成课题的保障条件。

（请按三部分分项填写，总字数限1000字以内）

（一）课题的组织机构

（二）主要参加者的学术背景和研究经验

（三）完成课题的保障条件

课题组负责人是从事中学教育教学工作多年的老教师，有充足的研究时间、精力充沛，咨询网络健全。10名成员均有多篇论文在市、区级获奖。特别执笔人刘玉涵是学科带头人，教研组长；杨恩云多年的校长，区级骨干教师。课题组核心组成员均为教学一线骨干，多年班主任，具有较强的教科研能力，所有成员均有多篇论文在市、区级获奖。课题组成员平时爱学习，肯钻研，积极投身教育改革，具有一定的教科研工作经验和研究水平。学校教科研资料齐全，经费可满足，研究时间能充分保证，条件较硬，完成本课题研究能力较强。

四、课题负责人承诺保证书

本人完全了解《天津市中小学德育工作者协会科研课题管理办法（试行）》的有关规定，保证按计划认真开展课题研究工作，在课题研究过程中严格遵循相关规定，及时提交中期研究报告，接受中期检查，不借课题研究之名，谋取不当利益，保证课题研究成果的真实性、同意本课题研究成果归天津市中小学德育工作者协会与本课题组共同所有，同意天津市中小学德育工作者协会将本课题研究成果应用于学术推广和相关活动。

负责人签章：

20xx年XX月XX日

五、课题负责人所在单位意见本单位完全了解《天津市中小学德育工作者协会科研课题管理办法（试行）》的有关规定，保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该项课题研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和其他条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。

负责人签章：

公章：

20xx年XX月XX日

六、评审意见初审会员单位（区县教育局德育科）审核意见：

（签章）年月日二审评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票专家组组长（签章）年月日终审天津市中小学德育工作者学术委员会审核意见：

（签章）年月日批准立项编号

申请课题申请书【篇7】

课题负责人姓名职务工作单位通讯地址课题组成员工作单位年龄性别研究职称专长电话邮编职务（职称）电话民族

二、课题负责人和成员近期取得的相关研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单发表时间

三、课题设计论证课题名称：

简明填写课题研究的理论和实践意义，研究的基本内容，重点和难点，方法和步骤。可另附纸。

课题研究所需要的时间、条件。

审请书内容属实；课题负责人和主要成员适合承担本课题的研究；能提供本

备注：封面上方年度、编号为研究会秘书处工作用内容，申请人不填写。

申请课题申请书【篇8】

附件2：

“十一五”国家科技支撑计划重点项目

《大遗址保护关键技术研究与开发》

课题申请指南

国家文物局博物馆司 二○○六年十月

“大遗址保护关键技术研究”

课题申请指南

大遗址保护关键技术研究与开发项目，针对大遗址保护中存在的管理技术落后问题，通过空间信息技术（包括遥感技术、全球定位技术、地理信息系统、虚拟现实技术等）在大遗址保护中的应用研究，制定现代勘察测量技术用于大遗址现状调查的技术标准，研究多源、多分辨率、多种格式海量空间、非空间数据传输与存储的关键技术，建设大遗址保护数据库和虚拟现实可视化系统，建立“大遗址保护地理信息系统”数据库和系统平台架构，及建设“大遗址保护规划辅助支持系统”；针对大遗址中土遗址存在的风化、酥解等问题，通过运用地质学、岩土学、环境学、材料学、建筑学、历史学等相关学科的理论与方法，对我国土遗址的类型及特征、建筑形制及布局、建造工艺及技术、赋存环境和病害类型及分布规律进行科学调查，根据土遗址病害的不同成因，筛选土遗址防风化加固的材料和关键技术，建立我国土遗址保护数据库，形成土遗址保护技术标准，建立我国土遗址保护国家文物局重点科研基地；针对我国壁画普遍存在的盐害问题，探索和试验运用壁画盐害分析检测技术，根据盐害壁画的发生和发展规律，形成盐害壁画的脱盐技术及有关技术标准，研发1—2系列的壁画脱盐吸附材料；针对大遗址的考古调查技术装备率低及现场文物保护的问题，通过现代调查工具的适用性研究，提高大遗址考古现场的信息提取技术，开展出土文物的应急处理技术研究，完成具备现场勘测、测绘、记录、环境快速分析、现场信息实时传输以及对出土脆弱文物的现场保护等功能的技术集成，制定文物出土现场的技术标准，完成移动实验室的设计，为制定考古发掘预案、应急突发事件的文物保护、环境恶劣地区以及条件落后博物馆的文物保护提供一个便捷快速的工具。

一、指南说明

本项目设置4个课题方向：

课题

一、空间信息技术在大遗址保护中的应用研究（以京杭大运河为例）

课题

二、土遗址保护关键技术研究 课题

三、古代壁画脱盐关键技术研究 课题

四、文物出土现场保护移动实验室研发 项目实施年限 ：2006年6月～2008年12月。

二、课题内容

课题

一、空间信息技术在大遗址保护中的应用研究（以京杭大运河为例）

（一）主要研究内容

针对大遗址保护中存在的管理技术落后问题，通过空间信息技术（包括遥感技术、全球定位技术、地理信息系统、虚拟现实技术等）在大遗址保护中的应用研究，制定现代勘察测量技术用于大遗址现状调查的技术标准，研究多源、多分辨率、多种格式海量空间、非空间数据传输与存储的关键技术，建设大遗址保护数据库和虚拟现实可视化系统，建立“大遗址保护地理信息系统”数据库和系统平台架构，及建设“大遗址保护规划辅助支持系统”。

（二）主要考核指标

1、建立“大遗址保护空间信息技术应用”技术框架和标准体系；

2、开发“大遗址保护地理信息系统”和“大遗址保护规划辅助支持系统”软件产品；

3、研究并制定“大遗址保护空间信息技术应用”技术标准体系，主要包括大遗址地理特征分类编码、大遗址综合信息数据采集标准、大遗址保护元数据标准等；

4、设计并建设南水北调东线工程京杭大运河文物抢救保护辅助支持子系统。

（三）课题经费 国拨经费1600万元。

（四）课题申请条件及要求 课题申报单位应在过去5年内承担省部级以上（含）文化遗产保护领域相关研究项目（课题）的经历，在文化遗产保护领域和遥感领域具有5年以上研究与开发经验，具备课题研究所必需的硬件基础（包括：环境、设施、大型仪器等）。

课题

二、土遗址保护关键技术研究

（一）主要研究内容

针对大遗址中土遗址存在的风化、酥解等问题，系统研究我国干旱/潮湿地区土遗址的类型及典型病害特征、建筑形制及布局、建造工艺及技术、赋存环境和病害类型及分布规律，研究各种土遗址病害的不同成因，开展土遗址防风化加固的材料和关键技术研究，建立我国土遗址保护数据库的框架。

（二）主要考核指标

1、研究建立建立我国土遗址保护数据库，2、进一步深化干旱区防风化加固材料的应用研究，形成适合不同环境中土遗址保护加固的适合材料和配套工艺，制定干旱区土遗址的保护加固规范。

3、开展潮湿地区防风化加固材料的应用研究，形成适用新型加固材料和配套工艺，制订潮湿地区土遗址保护加固规范。

4、开发1—2种防风化保护新技术； 5、2项土遗址保护加固技术标准；

6、建立和形成我国土遗址保护国家文物局重点科研基地。

（三）课题经费 国拨经费800万元。

（四）课题申请条件及要求

课题申报单位应在过去5年内承担省部级以上（含）文化遗产保护领域相关研究项目（课题）的经历，在文化遗产保护领域具有5年以上研究和保护工程实施经验，具备课题研究所必需的硬件基础（包括：环境、设施、大型仪器等）。

课题

三、古代壁画脱盐关键技术研究

（一）主要研究内容

针对我国壁画普遍存在的盐害问题，探索和试验运用壁画盐害分析检测技术，研究盐害壁画的发生和发展规律，通过模拟试验研究各种脱盐材料的有效性，研发新型壁画脱盐吸附材料。

（二）主要考核指标

1、对各种盐分的吸附材料如粉状、各种纤维类材料进行评价筛选，进行必要的化学改性，研究新型脱盐材料；

2、科学解释盐害壁画各种表面现象的过程机理，分析壁画安全含盐量和环境条件的临界数值；

3、形成各种盐害监测和分析的系统方法； 4、2项壁画脱盐保护技术标准。

（三）课题经费: 国拨经费400万元。

（四）课题申请条件及要求

课题申报单位应在过去5年内承担省部级以上（含）文化遗产保护领域相关研究项目（课题）的经历，在文化遗产保护领域具有5年以上研究和开发经验，具备课题研究所必需的硬件基础（包括：环境、设施、大型仪器等）。

课题

四、文物出土现场保护移动实验室研发

（一）主要研究内容

针对大遗址的考古调查技术装备率低及现场文物保护的问题，通过现代调查工具的适用性研究，提高大遗址考古现场的信息提取技术，开展出土文物的应急处理技术研究。

（二）主要考核指标

1、集成考古发掘现场的各种记录勘测仪器的分析组合；

2、集成现场测绘设备及技术；

3、集成墓葬发掘的预探测技术（无损或微损技术）；

4、研制3项文物出土现场监测和分析仪器方法标准；

5、试制1台文物出土现场移动实验室装置。

（三）课题经费 国拨经费1000万元。

（四）课题申请条件及要求

课题申报单位应在过去5年内承担省部级以上（含）文化遗产保护领域相关研究项目（课题）的经历，在文化遗产保护领域具有5年以上研究和保护工程实施经验，具备课题研究所必需的硬件基础（包括：环境、设施、大型仪器等）。

申请课题申请书【篇9】

课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究

课题负责人：

所属学校：宁夏青铜峡市高级中学

课题研究时间：20xx年9月——20xx年9月

课题组成员：

青铜峡市教研室科研工作领导小组：

青铜峡市高级中学历史教研组于20xx年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至20xx年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。

课题的研究过程：

根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。

第一阶段：研究准备和初步实施阶段（20xx年.9——20xx年.10）这一阶段也是课题的.准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

第二阶段：全面实施阶段（20xx年.10——20xx年.1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

第三阶段：深化提高阶段（20xx年.2——20xx年.7）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。

第四阶段：巩固总结阶段（20xx年.7-20xx年.9）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。

取得的成果：

（一）物化性成果

1、校本教材《青铜峡地方史》编订成功；

2、撰写了“课堂教学观察”活动总结；

3、编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》；

4、撰写了《高考历史教学经验交流》。

5、编辑了《青铜峡高级中学历史教学反思集》。

6、撰写了《“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”结题报告》。

（二）经验性成果

1、积累了编写校本教材的经验。

2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。

3、初步取得了培养学生自主探究的能力的方法。

4、获得了“课堂观察活动”的经验。

（三）实效性成果

1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

2、建立起了新的课堂评价机制。

3、建立了新的学生评价方式。

此致。

敬礼！

青铜峡市高级中学历史教研组

20xx年9月1日

申请课题申请书【篇10】

2011年开放课题基金申请指南

高分子材料工程国家重点实验室1991年建于四川大学（成都科技大学），是世界银行贷款“重点学科发展项目”建设的75个国家重点实验室之一，并被认定为其中7个试点实验室之一。1995年4月通过国家验收，1996年2月正式批准向国内外开放。实验室开放课题基金用于资助围绕实验室研究方向、创新性强、具有广阔应用前景的基础研究或应用基础研究课题。一． 开放对象

1.国内外科研教学人员、博士后研究人员、产业部门的科技工作者均可在项目指南范围内申请课题。2． 根据工作需要，应课题负责人或实验室主任邀请来室参加在研课题的研究人员、博士生、硕士生。3． 自带课题和经费来室工作的科研人员及短期测试人员。二． 开放课题资助方向

1．高分子材料高性能化新技术和新原理的研究 2．聚合物成型理论和技术的研究 3．高性能和功能高分子材料的研究 4．油田开发用高分子材料的研究

5．废弃高分子材料再生利用与环境友好高分子材料 三． 基金申请程序

1.申请人须根据实验室开放课题资助方向与高分子材料工程国家重点实验室固定人员联合申请，填写“高分子材料工程国家重点实验室开放课题申请书”一式两份（原件一份，点击申请表可直接下载），并请将申请书转化为pdf.格式发送到sklpme@scu.(盖章页请扫描后附上)。经所在单位主管领导同意后，在2010年12月15日前向本实验室提出申请（以邮戳时间为准）。

2.由实验室学术委员会对申请者提交的申请书进行评审，确定资助项目和金额，并通知获得资助的申请人。

四． 基金的使用与管理

1．实验室2011年拟资助5-7个课题。每项课题资助经费为6-8万元人民币，研究期限为2年(2011.1.1－2012.12.31)。

2．开放课题基金由实验室统一管理。根据财务管理规定，建立经费使用本，专款专用，由受资助人掌握使用，经费使用不得违反财务制度。3．基金的使用范围：

1）小型专用仪器购置费，仪器设备的加工、租用费； 2）试验所需的材料费，计算费，测试费等；

3）与课题有关的学术活动费，调研费，资料、论文的打印复制费等。4）客座人员来室的交通、住宿、生活补贴等费用。5）水、电消耗及业务管理费。

5．课题完成后，结余经费的处理：全部由实验室资助的课题结余经费全部归入实验室。五． 课题及成果管理

1．凡由实验室资助的课题，项目负责人每年须汇报课题进展，根据课题的性质不同，同时提交学术论文，研究报告，或实验工作阶段小结。

2．课题结束或终止，必须向实验室提交如下材料归档：

1）研究工作总结或终止报告 2）学术论文或报告

3）课题工作中的原始资料及实验数据，档案及目录 4）所发表的研究论文全文 3．实验室主任不定期检查课题执行及进展情况，对不执行研究计划的，有权终止资助。

4．资助课题所取得的成果，属于高分子材料工程国家重点实验室和研究者所在单位。外籍客座人员按国家有关规定办理。研究成果如需组织鉴定或评审时，由本实验室负责组织办理，并由双方联合申报成果或申请奖励。成果转让的获利，由双方共享，比例另行协商。申请专利发明时，按专利法及有关规定办理。

5．由实验室资助的课题所发表的论文、论著、研究报告、资料、鉴定证书以及申报成果时，研究者署名前冠中文：高分子材料工程国家重点实验室（四川大学）；英文：State Key Laboratory of Polymer Materials Engineering（Sichuan University），和研究者所在单位，且均须标注“高分子材料工程国家重点实验室开放课题基金资助”（Supported by the Opening Project of State Key Laboratory of Polymer Materials Engineering(Sichuan University)）中英文字样和项目编号。

六． 联系方式

联系地址：成都市一环路南一段24号，四川大学 高分子材料工程国家重点实验室 联 系 人：程振刚 邮 编：610065 电 话：028-85405132 传 真：028-85402465 电 邮：sklpme@scu. 网 址：

申请课题申请书【篇11】

农业部烟草类作物质量控制重点开放实验室

开放课题管理办法

一、总则

为充分发挥实验室资源优势，吸引国内外优秀学者在烟草营养调控、生理生态、减害降焦技术、品质评价及烟草安全控制等领域开展高水平的基础理论研究、应用基础理论及关键技术研究，实现资源共享，特设立开放基金课题，并制定开放基金课题管理办法，确保实验室“开放、流动、联合、竞争”的良性运行。

二、开放对象

凡国内外研究机构、大专院校、烟草相关技术部门中具有高级专业技术职称的科技工作者均可申请资助；中级专业技术职称以上及获得硕士学位的青年科技工作者也可提出申请，但需由两名同行高级职称科技人员推荐。

三、申请、审批程序

1.开放课题基金的申请每年受理一次，由实验室定期发布课题指南，申请课题须符合课题指南所规定的研究内容范围。

2.申请者填写课题申请书一式4份，由所在单位同意并加盖公章后寄交实验室。中级技术职称人员和获得硕士学位的科技工作者须附高级职称科技人员推荐书。

3.经实验室形式审查合格的课题申请书交实验室学术委员会进行评审，决定是否资助及资助额度，由实验室主任批准签发立项。

4.申请获准后，由课题承担填写科研合同书一式4份，实验室、中国农业科学院烟草研究所科技管理处、课题负责人和所在单位各1份。合同书经双方签字盖章生效后，课题进入实施阶段。

四、课题管理办法

1.开放课题的研究期限一般为2年。

2.课题负责人或主要研究人员应按计划来实验室开展研究工作。

3.课题在实施过程中课题负责人应按照要求提交阶段报告并填写有关报表，课题进 1

行过程中取得的阶段性成果要写出研究报告交实验室存档。

4.课题完成后负责人要向实验室递交总结报告及相关的原始资料，总结报告应包括以下内容：

1)对照课题立项申请，主要研究内容的完成情况；

2)所取得的主要研究成果、研究报告、论文、著作、申请专利、成果鉴定的情况；

3)主要研究成果的应用情况或应用前景；

4)课题经费的使用情况。

五、经费的使用及管理

1.课题资助金额为3~5万元人民币。开放基金课题经费的管理严格按照国家科技部、财政部和中国农业科学院有关财务规章制度执行，设立课题帐号，专款专用。

2.开放基金课题开支的范围：

1）科研工作直接使用的小型仪器、材料、试剂的购置；

2）使用本实验室公共设施、大型设备应交纳的运行费、折旧费；

3）课题组成员参加国内学术会议的费用，来实验室工作的差旅费和住宿费等；

4）测试和协作费用，资料费，论文发表版面费等。

3.凡用开放基金购置或加工制作的设备与仪器产权属本实验室所有。

4.各课题负责人定期向实验室提交计划执行情况报告及经费使用结算报告。对于进展不良或不按实验室有关规定执行的开放课题，经实验室主任批准，可中断或取消其经费的使用。

六、工作评价及成果管理

1.实验室开放课题所发表的论文及所取得的成果，其知识产权为本实验室与研究者所在单位共有，责任作者（通讯作者）的第一完成单位为本实验室。

2.由本实验室开放课题资助取得的研究成果（包括论文、专利、标准、著作等）须署实验室名称“农业部烟草类作物质量控制重点开放实验室，青岛，266101”，或在其首页之处标注“农业部烟草类作物质量控制重点开放实验室开放课题资助或部分资助”

[英文：Supported（or Partially Supported）by the Open Project Program of Key Laboratory of Tobacco Quality Control，Ministry of Agriculture, Qingdao, 266101]。

3.对于基金资助课题所发表的论文，凡被SCI、EI收录的，实验室将给予奖励，奖励办法另行公布。

4.课题结题后，实验室召集有关专家对课题进行评估，评估结果向中国农业科学院烟草研究所科技处汇报，并向课题负责人所在单位通报，对评估获得优秀成绩的课题，以适当的方式给予奖励。实验室将优先资助曾取得优秀成果的课题申请者。

七、附则

本办法由农业部烟草类作物质量控制重点开放实验室负责解释。

申请课题申请书【篇12】

立项号 HXXKT-YJ044 课题名称  如何潜移默化的对幼儿进行德育教育的研究 负责人  xxx 所在单位  xx幼儿园 课

义

德育是教育中最古老的话题之一，历来被人们所关注，尤其是在素质教育已成为各级各类学校主旋律的今天，德育更是引起人们的高度重视。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，目前，在我国的家庭教育中，父母望子成龙心切，多重视的是孩子的智力开发、只要求孩子学习好，家务事等一并包办，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，作为老师我们有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中。”也就是说，幼儿园的德育内容主要是发现幼儿情感，培养幼儿良好的行为习惯，而一日活动是实施幼儿园德育的主要途径。我认为对幼儿实施德育活动是贯穿幼儿游戏、学习劳动、娱乐和日常生活的整个过程之中的，贯穿于他们与同伴以及成年人的交往关系之中。简而言之，幼儿园的一日活动以及其各个环节都可以用来对幼儿实施德育教育。

因此有目的、有计划的探索在幼儿园对幼儿进行良好行为习惯的培养的途径和方法，为幼儿良好的生活习惯和学习习惯的养成提供新思路和新方法。我们以本课题为突破口，通过研究，探索在幼儿园一日生活中培养幼儿良好行为习惯的手段和方法，以及如何改变家长观念，通过家园合作，共同为幼儿良好行为习惯的形成创造一个积极的环境 课

读 （1）德育是教育者按一定幼儿社会道德要求和需要，遵循品德形成的规律，采取言传、身教、践行等方式，发展幼儿品德、思想、政治、法制等方面素质的教育活动。幼儿德育是教师根据幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地把传统的文化思想、当代社会的道德规范、行为准则转化为幼儿的道德品质的过程。

（2）德育生活化：让幼儿思想道德品质的形成过程回归生活、回归真实、尊重幼儿的个性发展，尊重幼儿的现实生活、兴趣爱好、价值取向、思维方式，培养幼儿的道德情感。幼儿园德育教育的生活化，更多地注重幼儿的生活世界，它让幼儿的品德培养回归生活，回归真实，回归自我。

（3）瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念。”在幼儿生活中，我们应在社会实践中，使幼儿学会与同伴交往。使社会生活成为幼儿最好的课堂。 课

措

在选择和运用研究的方法上，我们的指导思想是把学习思辨和行动调节这两种方法交融、循环，成为交织在一起的二条循环主线，贯穿在整个研究过程的具体方法之中，发挥引导具体研究方法的主导作用，为此，我们根据不同阶段、不同任务的特点选择具体的研究方法。

搜集有关德育方面的资料，收集德育教育中存在的问题，并做记录及实验方案。

(2）初步实施阶段：（2014.4.1---2014.7.15）

向幼儿讲解有关德育教育的故事，设计德育教育课程、情景剧、舞蹈等，并初步通过活动向幼儿渗透生活中的德育教育。

任务：各年龄段针对某一大类内容选择相应的教材，确定相应的办法，并加以实验论证。

方法：主要采用实验法、行动反思法、经验总结法，个案法，通过这些方法来验证确定的内容、选用的教材、运用的方法是否恰当，及时调整、总结，从而完善下一次的实验论证。

(3)调查，寻找问题阶段：（2014.7.15---2014.8.31）

进一步调查幼儿家庭生活中德育方面存在的问题，并根据问题制定新的研究计划。

任务：对幼儿园德育教育的内容进行分类整理、调整补充，同时根据家庭中幼儿德育教育的问题进行整合，并进行分析、论证。

方法：采用文献法和小组研讨法，组织教师阅读有关文献资料和专业理论，并召开研讨会，对幼儿园德育教育的内容进行分析讨论。

(4)深入研究阶段：（2014.9.1----2014.11.15）

全面深入研究幼儿园教育中存在的问题，并根据前一阶段的观察、研究，为幼儿创设良好的物质与心理环境。并指导幼儿参与班级环境设计，参与收集和准备材料，从而达到环境与幼儿的互动。

任务：对前阶段的研究过程进行回顾，对存在的问题进行纠正，补充或减少研究内容，继续进行实验论证。

方法：主要采用行动反思法，经验总结法等进一步深入研究。

(5)总结阶段：（2014.11.15---2014.12.31）

对整个研究过程的资料、信息、音像等进行综合归纳、概括总结、撰写工作报告及实验报告、结题报告

任务：收集整理资料，分析相关材料，得出研究结论。

方法：分析归纳法、经验总结法等，通过这些方法，分析、显示研究的效果。 课

现 研究的预见和呈现：

1、  通过活动设计、组织和实施让幼儿懂得感恩父母、感恩教师，感恩身边的人。（通过设计稿、幼儿活动照片和活动总结等文字和图片形式呈现。）

2、  通过教学活动让幼儿学会关心他人、热爱劳动、热爱祖国等良好的道德品质。（通过班级教学教案、随笔、论文等新式呈现。）

3、    通过调查解决幼儿园、家庭中一些常见的德育问题。（通过问卷调查、论文等形式呈现）

申请课题申请书【篇13】

南京大学医药生物技术国家重点实验室

开放课题申请指南

二Ο一七年

本实验室主要定位于医药与生物技术的基础及应用基础研究，以药源分子和疾病动物模型等研究平台为基础，从分子、细胞和整体水平研究疾病的发病机理，在此基础上寻找和发现新的药物靶点；促进相关技术的创新，促进原创性药物与疾病治疗方法的研发。

实验室三个主要研究方向包括：

一、重大疾病发生发展机制研究

发现生物遗传突变及表观遗传调控规律，解析疾病发生发展的病理机理，为临床治疗和新药开发提供线索；

二、新药创制的前期基础研究

针对重大疾病的潜在药物靶标和先导化合物或生物大分子，开展药理药效及成药性研究；

三、临床治疗和生物制药关键技术与资源研究

发展基因组改造、高通量筛选、疾病标志物检测及高效药物载体研发等核心技术，为疾病解析及药物研发需求提供技术与资源支撑。

实验室设立了“医药生物技术国家重点实验室开放基金”，重点支持符合实验室研究方向的、具有明确的前沿性、开拓性及广泛应用前景的研究课题。基金可以支持和本实验室固定成员的合作。开放基金申请书经管理委员会审查和学术委员会评议批准后立项。批准的课题一般资助2年，资助额度不超过30万。

申请开放课题须知：

一.申请人应填写开放课题申请书一式二份，经所在单位签署意见盖章后于七月底以前寄交南京大学医药生物技术实验室。二.课题申请人必须有独立实验室，并具有副教授以上职称。申请内容应有一定的前期工作基础。

三.客座研究人员按申请书规定的时间、内容来室工作，本室为客座人员提供必要的工作条件以及力所能及的生活便利。

四.研究成果为本实验室及研究者所在单位共享，发表论文或鉴定成果应在第一作者或者通讯作者名下除署名客座人员所在单位外，还应署名南京大学医药生物技术国家重点实验室。

五.本室欢迎国内外科学家自带课题及经费来室工作或合作，本室将提供各种方便和优惠条件。

六．本开放课题申请截止时间为2017年7月30日。

通讯地址：江苏省南京市栖霞区仙林大道163号

南京大学医药生物技术国家重点实验室(生科院)邮 编：210023 电 话：(025)89684060，*** 王晓宁 传 真:(025)89684060 Email: wxn@nju.；

申请课题申请书【篇14】

淮南市毛集区实验中学于20xx年4月向淮南市教育科学研究所申请了《农村中学优秀教师专业发展的制约因素研究》课题，20xx年11月通过审批立项，正式开题研究。经过课题组成员近1年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。20xx年10月本课题研究已到期，现向淮南市教育科学研究所申请结题验收。

一、研究思路、过程、方法：

（一）研究的思路：

1、课题组会同教务处确立课题研究的总体目标，设计研究初步方案，然后在校内发动教师共同参与，广泛征集教师们的意见，进一步修改完善课题方案。申报立项后，建立对参与课题研究者的奖励制度，再课题的研究者。

2、成立课题研究小组，明确分工，强化课题的流程管理，定期开会分析研究，及时掌握课题实施进程，以便不断总结，做到经常考核，奖勤罚懒，不断提高课题研究效果；

3、将课题组分解，落实分工，人人有责，骨干带动，认真定位，有计划、有考核开展研究；

4、发挥学校教师的群体力量，树立良好的校风、教风、学风，形成爱党爱国、关心集体、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好氛围。

（二）研究的过程：

第一阶段：20xx年4月——20xx年12月，成立课题研究小组，课题组经过研讨，确定课题研究方案，提出课题研究着力点，理论研究与实践运用的结合点，在学习前人理论的基础上，积极探究工作中出现的新问题，找到解决问题的新方法，及时总结经验形成新理论。

20xx年11月10日，该课题经淮南市教育科学研究所批准列为淮南市市教育科学立项课题。

第二阶段：20xx、10——20xx、10，为课题立项后的论证、研究实施、中鉴阶段。20xx年7月邀请专家进行了课题中期成果鉴定。

第三阶段：20xx、10——20xx、11。课题研究评估、总结及成果推广阶段，

（三）研究的方法：

实验法、调查法、对比法、总结法、个案研究法、行动研究法等研究方法。

二、课题研究取得的主要成果：

本课题研究所要达到的预期结果是三个方面：促进教师的专业成长，促进学校的品质和办学水平的提高，促进学生的发展。我们认为，研究结果基本上达到了预期的目标。

（一）课题研究促进了教师的专业发展

1、提升了教师的教育观念作为策划中心的课堂教学，教师不再是“传授学科知识的专家”，而是学生学习活动的启动组织者、指导调控者以及学生活力和生命力的激发者。

2、强化了教师的专业发展意识。通过课题研究，教师不断地对自己的教学进行诊断和反思，对教学过程和自己的教育生活进行规划和设计，教师们取得了一致共识，即：把自己的生命价值与教育创新相结合，把自己的精神与学生的全面发展相结合。

3、教师自身获得了长足的发展。工作即研究，研究即工作，课题研究促进了教师的专业化成长，实践反思铺就了教师的成功之路。

（二）课题研究促进了学校的品质和办学水平的提高

课题被确定为市级课题以后，课题本身就成为了激励全校每一个人的教育资源。课题研究不仅成为学校推进教育改革的强大动力，而且得到了社会的广泛认可。因为课题名称地体现了绝大多数教师要求进步的愿望，所以，它大大提高了学校的声誉，而更为重要的是，课题研究极大地丰富了学校的内涵。

（三）课题研究促进了学生的学习能力、学习方法、学习效果、学习习惯以及学习品质的整体性提升。

三、课题组教师自勉：

课题研究的结题，并不意味着课题研究的结束，我们会继续研究和实践下去，期待着把全新的教育教学理念，落实在教育工作中。也恳切希望得到更多专家的指导和支持！