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幼儿园阅读活动总结

发布时间:2024-03-07 幼儿园阅读活动总结 幼儿园活动总结

幼儿园阅读活动总结精选6篇。

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幼儿园阅读活动总结(篇1)

有几句话概括了这个月的工作,但背后有太多的艰苦工作。 文学社老师基本都是在下班时间赶制,只要她们接到任务就挤时间完成,我在这里感谢她们的辛勤工作,感谢她们对文学社工作的支持与配合。以下内容由xx为您精心组织,欢迎参考!

随着故事表演的结束,我们园4月份的读书节也结束了。回首往事,这个四月很刺激,这个四月很忙,这个四月很累。让我们简单回顾一下4月份的主要工作。

一、四月份工作内容

1.罗列优秀幼儿故事读本,鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。

2选择优秀的教师教育经验和优秀的亲子阅读体验,展示给所有老师和家长。

3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。

4策划编写幼儿园学报,组织教师进行折叠。

5.组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。

6挑选优秀的儿童自编书籍给家长看。

7策划和组织儿童故事表演。

有几句话概括了这个月的工作,但背后有太多的艰苦工作。 文学社老师基本都是在下班时间赶制,只要她们接到任务就挤时间完成,我在这里感谢她们的辛勤工作,感谢她们对文学社工作的支持与配合。

二、工作效果评价

本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯,让幼儿与书本做朋友,使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。

1.通过班级老师的宣传和鼓动,家长都能积极捐献幼儿图书,使幼儿园图书藏书量大大增加,而且质量很高,为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。下一步是如何管理和使用这些书。

2.通过几天的观察,家长对教师及家长读书心得的关注度比较高,她(他)们经常驻足翻阅,但由于展示地方有限,只能有少部分家长看。教师教育体验质量有待进一步提高。

3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读,并且积极与专家互动,效果比较好。

4.幼儿小书制作展示,有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间短、展示场所有限,很多家长都没有看过孩子们自编的书籍。

教师跟家长的沟通有待加强,应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中,通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念,避免家长全部包揽。

5在儿童故事表演的过程中,儿童基本上可以参与到故事中来,并且**具有很高的兴趣。从中也看出幼儿对故事的偏好,他(她)们喜欢多人组合的情景故事表演。

但由于缺乏场景,儿童语言有时不清晰,影响了故事的欣赏。此外,由于场地限制,坐在两边的孩子只能看到表演者的一面,这影响了演出效果。下一次,应该安排更多的现场故事表演。录音效果好,孩子们可以全身心投入到故事表演中。

读书月活动已按计划完成,但离初衷还有一定距离。一则是一些细节问题没有做好,二则是老师的时间有限,加之人手不够,很多想法都难于实现。文学社首次负责读书月。它缺乏经验,希望明年的活动比今年好。

篇二书,传递着知识;书,传递着文明;为了营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围,进一步激发教师的读书热情,引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣,倡导爱读书,勤读书,乐读书,培养师幼良好的阅读习惯,活跃我园文化生活,树立终身学习理念。我们学校举办了为期一个月的第四届读书节。现总结如下:

一、深入宣传,营造氛围。

根据幼儿园工作计划制定了详实可行的读书节活动方案,按照活动方案, 9月17日,时思幼儿园全体教师举行了“第四届阅读节”启动仪式。此次活动旨在营造园内、园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围,使教师、幼儿及家长能亲近书籍,明白读书的意义,养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。会议上首先宣读了本次阅读节的活动方案,使教师们充分认识到读书节活动的重要性,再次对活动做了具体的安排。

让教师们多渠道、深层次宣传读书的重要意义,并按照年龄段为每班配发了图书,营造班级文化氛围,提高师幼的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任,开展活动

1.落实与开展

为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案,层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设,也相应地制定了任务明确、措施有力,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。

2.教师阅读活动精彩纷呈

幼儿园阅读活动总结(篇2)

随着故事表演的结束,我们园4月份的读书节也结束了。回首往事,这个四月很刺激,这个四月很忙,这个四月很累。让我们简单回顾一下4月份的主要工作。

一、四月份工作内容

1.罗列优秀幼儿故事读本,鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。

2选择优秀的教师教育经验和优秀的亲子阅读体验,展示给所有老师和家长。

3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。

4策划编写幼儿园学报,组织教师进行折叠。

5.组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。

6挑选优秀的儿童自编书籍给家长看。

7策划和组织儿童故事表演。

有几句话概括了这个月的工作,但背后有太多的艰苦工作。文学社老师基本都是在下班时间赶制,只要她们接到任务就挤时间完成,我在这里感谢她们的辛勤工作,感谢她们对文学社工作的支持与配合。

二、工作效果评价

本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯,让幼儿与书本做朋友,使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。

1.通过班级老师的宣传和鼓动,家长都能积极捐献幼儿图书,使幼儿园图书藏书量大大增加,而且质量很高,为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。下一步是如何管理和使用这些书。

2.通过几天的观察,家长对教师及家长读书心得的关注度比较高,她(他)们经常驻足翻阅,但由于展示地方有限,只能有少部分家长看。教师教育体验质量有待进一步提高。

3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读,并且积极与专家互动,效果比较好。

4.幼儿小书制作展示,有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间短、展示场所有限,很多家长都没有看过孩子们自编的书籍。

教师跟家长的沟通有待加强,应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中,通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念,避免家长全部包揽。

幼儿园阅读活动总结(篇3)

二月,是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。还记得吗?那天晚上,我们沐浴着明亮的月光,在学校博学楼拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕,从此, “亲子阅读——书香相伴” 的口号响彻我们的校园。一学期过去了,现将本班的亲子阅读活动作如下总结:

一、亲子总动员,健全亲子阅读机构

开学初,我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功,得到了全体家长的大力支持。会上,课题组负责人曾文燕主任首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书俱乐部的骨干成员,并进行了详细的分工(彭旎妈妈担任俱乐部部长,负责选购本班的亲子读本;彦匡妈妈担任本班的财务部部长,负责本班的亲子活动费用;皓然妈妈负责聚会的会场布置,宇星妈妈负责撰写活动心得);然后,我和读书俱乐部的主要成员根据孩子的已有知识经验和年龄特点,给每个孩子平均购买了四新生命科学绘本——《呱呱坠地》、《母乳是最棒的》、《了不起的粪便》《圆圆的肚脐》;最后,每个家庭发放了《一(4)班亲子阅读计划书》,《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。

二、成立书友队,共读一本书

读书俱乐部成立后,我将全班45名同学分成6去读书队,每队7—8个成员。各个书友队推荐一名队长,根据小队成员的喜好共读一本书,读完后与其他书友互换着阅读,保证一定的阅读量。

三、保证阅读时间和阅读量

为了让学生充分阅读,学校开学初就设立了午读时间,我让孩子们每天坚持午读20分钟,一学期下来,孩子们在校的午读总阅读时间达20xx分钟以上,另外,每周一节的语文活动课,我也让孩子们坚持阅读。由于一年级不布置书面作业,所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主,一学期来,孩子们读了非常多的书,宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购买了大量的书,有《苹果树上的外婆》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《轱辘轱辘》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》、《谜语》等。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享,这样一来,全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读,我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书,每人一本,读完再交换,一个月,孩子们就读了好几本,读完后,我还组织孩子们互相交流,聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景。本学期,还组织同学们进行了讲故事比赛,将课外阅读推向一个新台阶。

四、亲子阅读聚会

本学期第九周,我校举行了家长开放日,在本课题组长的建议下,本人上了一节“亲子阅读”课例。本次阅读聚会,主要有以下环节:配乐诗朗诵、我知道了……、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等几个环节。整节课,孩子们都非常踊跃,家长们都非常投入。课后,家长们都非常期待下一次的亲子阅读。

五、亲子作品

读完第一套亲子阅读课本,我发给每个家庭两张“亲子阅读作品表”,指导家长和孩子合作完成了“书画作品”。政熙、彭旎、凯乐等小朋友的亲子作品完成得不错。部分作品需要指导,再装订成册。

六、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事

“亲子阅读”活动启动后,一位女同学便和她母亲开始了共同阅读,母女相约,白天,孩子把书带到学校,课间见缝插针进行阅读,每天晚上孩子作业时就由母亲阅读,作业完毕再让孩子读上一会儿。几天过去了,这本书迷住了这对母女,每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。下面是宇星和妈妈亲子阅读的故事:

我和女儿之间的亲子阅读,是从女儿婴儿时期就开始了的。那时,每到女儿快要睡觉时,我都会有选择性地给她背诵一些感情舒缓的散文作为催眠,当时只是想为女儿营造一种美好的气氛,没想到女儿渐渐成瘾:不给她读点什么她还会抗议,一读马上就安静下来了,还听得特别认真。久而久之,我发现女儿特别喜欢朱自清的散文《荷塘月色》,每次读到“叶子出水很高,象婷婷舞女的裙,”女儿就会酣然入睡,恬静得象一朵粉色的荷花!开始时只觉得是偶然,后来才发现屡试不爽!

从女儿零岁开始,我为女儿先后订阅了《婴儿画报》、《幼儿画报》、《幼儿智力画刊》、《儿童故事画报》、《我们爱科学》等,根据孩子的不同年龄阶段选择一份适合孩子阅读的期刊,会减少很多为孩子买书的盲目性。而期刊的特点是知识更新快,内容难度适中,图文并茂,每期还有送给孩子的手工小礼物,让孩子在期盼中获得意外和惊喜中。特别是从20xx年开始,《幼儿画报》还推出了动画版,平面的杂志变成了有声的,上幼儿园的女儿通过看动画版的杂志,基本上使我从讲故事之中解放了出来。而女儿是从什么时候开始认识了很多字,是我从来不去追究的。在这一阶段,基本上是我点读,孩子窝在我的怀里认真的听。对于那些没有图片的故事,女儿要求我反复的讲,然后女儿在毫不识字的情况下,一千多字的故事可以一字不拉地“讲”下来。很多朋友都认为这是一个奇迹,而我只是认为女儿是真的将故事“读”到脑海里去了。

除了让女儿看和听,我也把握住女儿的兴趣点,适当的让女儿背一些古诗文,从唐诗宋词到毛泽东诗词,也让她背一些难度较大的文言文散文,以增强女儿的语感和接受一些传统文化的熏陶。

女儿上小学以后,随着识字量的不断增加,阅读面也越来越广了,光看期刊已满足不了她的需求,于是我给她订了五份报纸调剂;同时为了让女儿有一个更好的学习环境,我也将家搬到了图书馆附近,这样女儿可以随时光顾图书馆的儿童阅览室。

每个小朋友都有很多书,我从不反对女儿用书和小朋友们交往,从女儿和同学们换回来的书,我也可以间接地了解与女儿同龄的孩子们的阅读情况。也许因为孩子们之间有一个口头的承诺,女儿换回来的书看得特别快!再加上自从女儿参加小书虫俱乐部之后,除了每个月一些家长推荐的系列丛书,班主任老师也会从学校图书馆借一些书发给孩子们回来看。有一次,我发现女儿的书包特别重,就自作主张地将她带到学校去的两本厚厚的《十万个为什么》拿了出来,在上学的路上女儿得知我把她的课外书拿掉了之后,哭得非常伤心!说我问都不问她就自作主张,还说这是我自已的事情可以自已作主!看到女儿哭得希里哗啦的,我只好向女儿认错!同时也自省:觉得自已管得太宽了一点!尊重女儿的阅读习惯,阅读兴趣,并加以保护,是我们做家长起码应该做到的啊!所以,只要女儿不把图书馆借回来,只要借了书记得还,我是不再过问其他了。

家里的书再多,总多不过图书馆吧?这样一来,给女儿买书就成了一种奖励。今年的“六一”儿童节,我没有给女儿买花裙子,也没有带女儿去吃麦当劳,肯德基,而是给女儿买了四本书。一本是《叔叔的梦想》(写给有抱负的孩子们),因为女儿很喜欢听故事;另三本是一套丛书《昆虫世界历险记》第一、二、三部。这是一套科学漫画书,由上海交大科学史系江晓原教授强力推荐。这套书以漫画、特写图片、文字解说相结合,深得女儿的厚爱,成了女儿爱不释手的课外读本。

本班陈彦匡、黄章恒等同学的家庭还郑重其事地制订了家庭读书公约,制定每天晚上8:00~8:40为家庭读书专用时间,每次读完后,每人发表一分钟评论。黄章恒的爸爸为了遵守公约还放弃了喜爱的足球赛,说是孩子面前咱得说一是一,树立好榜样。

本班的彭旎同学,家中藏书近千册,彭旎同学把能读的书全读了,“亲子阅读”活动启动后,家里又掀起了一轮购书高潮。

爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”丰富多彩的读书主题活动,能把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。通过活动,既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

“小苗刚冒尖尖角”,一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出,迎着阳光茁壮成长。我们的亲子读书之路也将越走越宽。

七、亲子阅读现有问题:

本班学生就识字量而言,有的认识二千字以上,而有的则识字不到一千,所以孩子们选书也有所不同,大多孩子喜欢《喜羊羊与灰太狼》类似的漫画书,读起来简单好笑;少数孩子喜欢读纯文字的书。

幼儿园阅读活动总结(篇4)

一、指导思想

本着“分享阅读,快乐成长”的读书理念,让更多的学生获得阅读的机会,发挥图书的功效。引领广大学生涉猎古今中外的优秀读物,逐步产生浓厚持久的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,掌握正确的读书方法,从书中获取知识,汲取营养。

东海县第二中学近万册图书“漂流”活动是在学生中开展的诵读中华传统文化经典的组成部分,旨在激发我校学生的读书热情,推动全校中小学书香校园的建设,从而提升学校的文化内涵,为素质教育的有效实施提供良好的文化氛围。同时结合我校四星创建活动,提升师生对“爱我东海二中”诠释和理解,让学生通过读书学会做人,让教师、学生与书本为友,与大师对话,与经典交流,着力营造浓郁的校园文化氛围。

二、目标任务

1.为四星创建,使学校成为一个天然图书馆。

2.图书漂流活动的主题是“分享阅读,快乐成长”。漂流活动的最终指向,使全校学生从大量的读物中摄猎各方面的知识,得到健全成长。

3.以读书活动为契机,引领和推动我校读书活动的开展,形成读书氛围,促进校园文化,逐步形成学校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。

4.阅读因漂流而芬芳,知识因传播而美丽,心灵因交流而贴近。

三、读书口号

“四个我”、“三个漂流”、“二个学会”即:我读书我阅报,我成长我快乐;漂流书香漂流智慧漂流文明;学会读书学会学习。

四、时间安排

本次“图书漂流活动”从现在开始,一学期为一个漂流周期,学期结束,飘回图书馆。

五、活动形式

学校出资购置近万册适合中学生阅读的图书,图书种类覆盖各个方面,以漂流的方式在学生中自由传播,达到“好书共享”的目的。

动员学校师生,每人拿出自己不再读的图书,充实我们的图书馆。班级要做好图书的登记工作(电子档),放在图书架上,进行图书漂流。

教师要指导学生写好读书笔记,记录漂流轨迹。同时,各班级还要通过各种形式组织学生交流阅读心得。学校将组织专人定期进行检查,在适当的时机组织全校中学生进行读书演讲大赛和评选读书人物活动。

六、活动目的

(1)闲置图书得到了利用,避免闲置资源浪费。

(2)有效更新学校图书馆藏书状况。

(3)加强同学之间交流沟通,共同做好学校四星创建工作,促进校园和谐。

幼儿园阅读活动总结(篇5)

一、指导思想

读书是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以,培养儿童早期阅读能力,是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此,我镇幼儿园特举办幼儿读书活动,以开阔师幼眼界、拓展知识面,使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展,促进幼儿园文化建设。

二、活动目标

1、营造浓厚的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,涌现出更多的阅读先进典型,让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动时间:201_年9月20——201_年6月30日

四、活动对象:幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

五、活动主题:我读书我快乐我成长

六、活动过程:

第一阶段:策划启动阶段(201_年9月20——9月30日)

营造书香校园的浓厚氛围,拉开读书活动的序幕。

(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书

(2)拓展亲子阅读空间,利用微信号等发布图书故事内容,供亲子阅读。

(3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

第二阶段:组织实施阶段(201_年10月1日——2016年5月20日)

(一)教师读书活动

1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。

2、利用幼儿园教师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

3、组织教师开展“快乐读书”讨论会,相互交流,共享多读书,读好书的快乐。

(二)班级读书活动

1、完善阅读区、读书角等:每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

2、家长带领幼儿参观书店(图书馆),让幼儿感受书的魅力。

3、各班结合日常活动,保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

也可按班级组织活动:

小班组:诗歌、朗诵会表演

中班组:家庭故事表演赛

大班组:开展故事大王,童谣,绕口令比赛

(三)亲子读书活动

微信

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆,拓展读书渠道。

2、关注微信阅读号,每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”,每天陪幼儿读一篇儿歌,看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动,并进行好书推荐。

第三阶段:总结阶段(201_年5月20日——5月30日)

汇总各项活动情况,召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比,评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝,并结合六一儿童节进行表彰活动。

总之,读书是终生的事情,读书应重在平时,希望幼儿园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

一、活动目的

书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围,践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯,从小培养孩子对阅读的兴趣,让孩子爱读书,勤读书,乐读书,培养良好的阅读习惯,对孩子一生的发展都至关重要,而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感交流,加强家庭之间亲子阅读分享,营造温馨的亲子共读氛围,共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕,并以“书香浸润童年,阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题:书香浸润童年,阅读点亮人生

三、活动口号:我读书,我成长,我快乐!

四、活动时间:

五、活动对象:全体教师、幼儿及家长。

六、活动内容及安排

(一)第一阶段:启动阶段

1.宣传发动,营造氛围,让全体师生、家长关注并能参与活动。

2.幼儿园出宣传海报,各班制定阅读方案,做好环境布置。

(二)第二阶段:活动阶段

一、是教师读书活动:“我读书、我成功、我奉献”

1.倡导教师与好书为伴。

2.做好读书笔记。

3.开展读书沙龙:根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受,进行交流展示;

二、班级读书活动:“我读书,我快乐,我成长”

1.好书分享活动。

2.“快乐十分钟”活动。

3.各班级开展“图书推介会”活动。

4.各班在走廊内创设“阅读”专栏,可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

三、亲子共读活动:“我与孩子同读书、共成长”

1、请幼儿带一本最喜欢的图画书,参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。

2、请您与孩子共享阅读好时光,每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

3、开展“亲子共阅”活动。

4、在读书月活动期间,您可以与孩子一起将读书的故事,读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来,如书本的名称及宝宝的阅读心得,规格为a3纸大小,并于11月30日之前上交。

5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。

6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。

7、班级召开家长读书沙龙活动,并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。

(三)第三阶段:总结评比阶段

1.阅读节系列活动展示:全园开展好书推介活动,每班2名幼儿参与,颁发“读书小明星”奖状。

2.对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示,每班最少提供10篇。

3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

活动目标:

1.对早期阅读活动感兴趣,在老师的引导下学习逐页翻看图书,愿意讲述图书中的内容。

2.学习句式“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

活动准备:

大书一本,小动物图片若干。

活动过程:

一、出示大书引出课题。

小朋友看一看,这是什么时候,你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)教师告诉幼儿这本书的题目叫《天黑了》,幼儿学说两遍。

二、逐页翻看大书,引导幼儿讲述图书内容。

1、天黑了,老虎睡在哪里?(山洞里)幼儿学说:“天黑了,老虎睡在山洞里。

2、以此方法学说句式“天黑了,小牛睡在牛圈里”、“天黑了,小猫睡在篮子里”、“天黑了,小狗睡在狗窝里”、“天黑了,兔子睡在地洞里”、“天黑了,蜗牛睡在篮子里”、“天黑了,鱼儿睡在鱼缸里”、“天黑了,小鸟睡在鸟窝里”、“天黑了,袋鼠睡在妈妈的怀里”。

三、教师边翻书边连贯讲述一遍故事。

四、幼儿跟着老师边看书边讲述一遍故事。

五、教师出示小动物的图片,让幼儿仿编:“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

一、指导思想:

根据幼儿园的要求,强化图书管理,充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化,突出图书室在促进幼儿发展的作用。。

一、活动目标

1、培养幼儿阅读习惯和兴趣

2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力,包括故事内容、情节

3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力,鼓励幼儿讲述故事续编故事等

4、感受文学中语言美

三、活动时间

各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动

四、活动形式

1、集体阅读。

2、自主阅读。

3、“小小广播员”讲述,推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。

4、故事情节再现,情景表演。

5、续编、创编故事。

6、通过多媒体等手段,让幼儿欣赏文学作品。

五、活动流程

1、活动准备。

2、根据主题内容进行阅读活动。

3、活动总结点评

4、活动结束,图书归整,填写记录表

六、评估与反思

教师经常对图书室活动进行总结、反思,扬长避短。对于存在的不足应及时改进,为日后的活动开展打好基础。

活动目的:

1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3、体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备:

1、PPT课件《藏在哪里了》。

2、棒棒糖若干。

活动过程:

一、谈话引题。 “小朋友们好!今天郑老师要带你们一起看一本书,然后玩一玩游戏,吃一吃东西,你们愿意跟我一起玩吗?”

二、结合课件,阅读绘本《捉迷藏》。

1、引导语:这本书的名字叫藏在哪里了,看看书里面有谁呢?

2、引导语:一只小狐狸和一只小松鼠,它们在森林里和朋友们玩捉迷藏的游戏。

3、引导语:森林里的动物都来玩捉迷藏的游戏,我们来看看,除了狐狸和松鼠,还有谁来玩了?一共来了几个朋友?

4、引导语:“6个朋友一起玩捉迷藏的游戏,那么谁来藏,谁来找呢?他们就一起用猜拳的方法来决定,就是“石头剪刀布”的游戏(教师引导幼儿认识“石头、剪刀、布”),小朋友玩过这个游戏吗?那我们一起来玩玩,如果你们别人出的一样就赢了,如果和别人出的不一样就输了。

5、师生一起玩石头剪刀布的游戏。

6、引导语:看看这几个朋友,谁输了呢?大家都出剪刀,只有小狐狸出了布,它和别人不一样,所以小狐狸输了,它来当找的人。

7、引导语:找啊找,小狐狸先找到谁了?(兔子)兔子在哪里?(大石头后面。

8、引导语:小狐狸又找啊找,孩子们,小狐狸又找到谁了?在哪里?(草丛里有大象,花丛里有鸭子,大树后面有小松鼠。

9、教师小结:小狐狸找到了4个朋友,第一个是在大石头后面找到了兔子,然后在树后面找到小松鼠,在花丛里找到了鸭子,还在草丛里找到大象。

10、引导语:还有一个朋友是谁?没有找到呢?(对,是小鹿。

三、游戏“捉迷藏”。

1、引导语:我们要不要也到森林里玩捉迷藏的游戏?去不去?一会儿我们玩一玩游戏,赢的孩子孩子还有奖品哦。

2、教师交代游戏玩法和规则。

3、师幼进行第一轮捉迷藏游戏。

结束活动

师:小朋友玩得开心吗?回家后我们还可以请爸爸妈妈和我们一起玩好吗。

幼儿园阅读活动总结(篇6)

春天使万物复苏,给我们希望。随着春姑娘的脚步,2019年4月2日**幼儿园第四届读书月活动圆满结束。在读书月里,孩子们有了收获和成长,也点燃了爱和希望。

家园共同围绕“阅读点亮快乐童年”的主题,开展了各式各样的读书活动,不管是幼儿、老师,还是家长们,每一名参与者,都从中得到了快乐和成长。

在“班级故事讲述”活动中,利用晨间活动、餐前饭后等时间,给孩子们自由的空间,分享自己喜欢的故事。老师们也会给孩子们讲述一个个经典故事,让阅读进入生活,让经典得到传承。

在每一位孩子的家庭中,更是倡导开展了“亲子共读”活动。活动鼓励家长每天晚上陪孩子一起读书,陪孩子去书店,让书成为家里最好的伙伴。这些点点滴滴的记忆,都被家长和孩子一起,通过各种有意义方式记录了下来,更是在幼儿园里的“亲子共读”专栏里,得到了展示。

“故事爸妈进课堂”让孩子们既享受父母带来的愉悦的亲子阅读,又领略不同的阅读风格,为孩子们的阅读生活打开新的视角。教师道德故事分享会讲述了一个关于幼儿教师的感人故事。“童声书韵”比赛活动把读书月活动推向了高潮,孩子们纵声绘色的故事表演,亲子间和谐温馨的经典诵读,都给大家留下了深刻的印记。

读书月让孩子们热爱阅读,在阅读中快乐成长。

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幼儿园阅读活动总结


工作时,时间过得非常的快,新的工作即将到来。需要我们对工作进行一个总结,咱们利用总结,可以从另一个角度更好地看清自己,什么样的工作总结值得被借鉴呢?经过小编精心整理,推出幼儿园阅读活动总结,请收藏并分享给你的朋友们吧!

幼儿园阅读活动总结 篇1

为了让学生和家长与书为友,多读书,读好书,我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读,共营书香家庭”活动。20xx年1月12日在我校多媒体室举行成果展示与交流会。50多个家长和100多个学生参加了此次亲子阅读活动。

XXX主任致欢迎辞拉开了活动的序幕,接着谢带英副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。第三环节是三年级亲子现场知识竞赛,家长和学生通过阅读老师推荐的《小巴掌童话》进行知识竞赛。比赛分学生、家长必答题与抢答题。经过一轮紧张刺激的比赛最终302班和303班同分获得第一名,301班获第二名。第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。学生与家长做好的充分的准备,上演了一个个精彩的节目,赢得了一阵阵热烈的掌声。第五环节是邀请家长做经验分享。家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围,怎样培养孩子形成深厚的阅读兴趣,怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了经验分享。最后表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的学生、家长与班级。

这次亲子阅读活动,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

幼儿园阅读活动总结 篇2

5月4日至6月8日,xx镇中心幼儿园开展了第二届“春悦书香,润泽童年”阅读节系列活动。

阶段一:开幕活动“大千世界小缩影”

在开幕式上,全园教师、家长代表们,还有孩子们用自己特有的方式在签名墙上留下了记号,随后在各班老师的带领下,小朋友们进行了“猜书名”游戏,观看绘本封面,猜对的幼儿可以领取一份精美的小礼品。“阅读节”在全园师生的欢声笑语中拉开帷幕。

阶段二:实践活动“最美阅读·悦读·月读”

阅读:孩子们每天睡前与爸爸妈妈共享亲子时光,通过听故事,讲故事,说一说自己的阅读感悟,并以“打卡”的方式在朋友圈发布动态,为期一个月,每个班级评选出三名“书香宝贝”,鼓励表扬。

悦读:以班级为单位,家长自愿报名参加“爸爸妈妈故事分享会”,并在离园前给小朋友们带来精彩的绘本故事,给予孩子们不同的“悦读”感受。

月读:家长与幼儿共同完成阅读手抄报,并选取4本推荐绘本,在各班级之间分享传阅,在活动闭幕时选出“最佳漂流书籍”,并颁发奖状与礼品。

阶段三:闭幕“阅剧场”汇演

5月31日上午,全园师生齐聚一堂,共同欣赏了由大班幼儿带来的儿童剧《智斗大青虫》,群舞《少年中国说》,诗词吟诵《弟子规》、《三字经》等,中班孩子们用稚嫩的声音唱响一首首经典诗篇《声律启蒙》《出塞》《送别》等,可爱的小班幼儿伴随着音乐,用身体动作演绎着《咏鹅》《明日歌》等。全场气氛热烈,获家长高度好评。

6月8日上午,全体幼儿和教师在操场上参加了本次阅读节闭幕仪式。活动中,教师以群诵的方式向幼儿展示了诗歌的魅力,老师们诵读流畅,感情充沛,富有感染力,在美妙的音乐声中,将美文诠释得淋漓尽致。伴随音乐的渐弱、孩子们热烈的掌声,本届阅读节完美落幕。

据悉,该园以“绘本阅读”为办园特色之一,从去年开始举办“读书月”系列活动,希望让孩子体验不同阅读的经历,共同分享阅读的快乐,从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。

幼儿园阅读活动总结 篇3

早期阅读对于促进儿童神经系统发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面有着无可比拟的积极价值,是语言素质教育的需要。经过一学期的时间,孩子们在听、说、读等方面有了一定的提高!现将一学期的工作总结如下:

一、激发了幼儿阅读的兴趣

1.教师和家长在与孩子一起阅读学习时,我们是阅读者的、陪伴者、支持者、引导者。所以在进行教学前,都会认真看《教师指导用书》理解内容,体会作品想要传达的信息,产生情感体验,再用适合大班幼儿的各种方法与孩子共读、交流、分享。

2.让孩子产生我想看、我要看的阅读动机,主动进入阅读时最重要的。在引导时运用各种方法让孩子积极地进行阅读。

3.通过“我当小老师”、“找朋友”游戏形式让孩子自主的投入学习,对幼儿的进步会及时肯定、对新颖有创意的表述进行积极表扬。

二、养成好的阅读行为习惯

1.孩子逐渐养成安静、仔细、阅读习惯和科学用眼、正确阅读姿势。

2.孩子阅读的技能和方法有所提高,会按页码顺序看书,学习按从左到右自上而下的顺序看,幼儿独自阅读能力也慢慢在提升。

3.幼儿在阅读时学会观察每幅画面上的人物、动物,理解前后画面的联系如《好长好长的名字》中可让孩子先观察,后阅读。

三、发展幼儿的阅读能力

1.喜欢与别人交谈,能用完整的语句有顺序地说出自己所做的、看到的、听到的、行到的,每次活动后进行“我当小老师”讲讲自己对这个故事的理解。

2.要求幼儿自己会大声朗读、练习发音和表达的流畅性;积极参与集体阅读交流和讨论,学会思考和创新。

3.鼓励幼儿课余时间把学到、阅读到的好听的故事讲给同伴或家人听。

4.组织形式多样化如提问法、讨论法、情景表演法、引起孩子说的欲望,对故事进行创编、续编等。

5.引起幼儿对文字的兴趣,能对积极常用的文字进行加工、运用(组词、造句、说一段话等)。

四、在实施早期阅读活动中存在的问题

在教学中,常常发现有的幼儿集体阅读时,状态还是不错的,而让他进行个别阅读时,却老是读不出来。也许是胆小,也许是缺乏自信,也许原本就是只能跟着别人阅读的,只有找到幼儿的症结之所在,才能采取有效措施,帮助个别幼儿提高阅读能力。

家长阅读能力有待提高。许多家长并不了解阅读,他们常常只看重幼儿认识了多少字。以后可以通过开设家长学校、家长建议讲座,让家长明确教育目标,端正教育观念,了解正确的阅读指导方法,并定期向家长推荐阅读书目。本学期的各项工作已圆满结束,在工作中还有一些不足之处还需要不断学习好的方式、方法。孩子也还要继续保持好的习惯,再学习更多的知识。

幼儿园阅读活动总结 篇4

一、指导思想

本着“分享阅读,快乐成长”的读书理念,让更多的学生获得阅读的机会,发挥图书的功效。引领广大学生涉猎古今中外的优秀读物,逐步产生浓厚持久的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,掌握正确的读书方法,从书中获取知识,汲取营养。

东海县第二中学近万册图书“漂流”活动是在学生中开展的诵读中华传统文化经典的组成部分,旨在激发我校学生的读书热情,推动全校中小学书香校园的建设,从而提升学校的文化内涵,为素质教育的有效实施提供良好的文化氛围。同时结合我校四星创建活动,提升师生对“爱我东海二中”诠释和理解,让学生通过读书学会做人,让教师、学生与书本为友,与大师对话,与经典交流,着力营造浓郁的校园文化氛围。

二、目标任务

1.为四星创建,使学校成为一个天然图书馆。

2.图书漂流活动的主题是“分享阅读,快乐成长”。漂流活动的最终指向,使全校学生从大量的读物中摄猎各方面的知识,得到健全成长。

3.以读书活动为契机,引领和推动我校读书活动的开展,形成读书氛围,促进校园文化,逐步形成学校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。

4.阅读因漂流而芬芳,知识因传播而美丽,心灵因交流而贴近。

三、读书口号

“四个我”、“三个漂流”、“二个学会”即:我读书我阅报,我成长我快乐;漂流书香漂流智慧漂流文明;学会读书学会学习。

四、时间安排

本次“图书漂流活动”从现在开始,一学期为一个漂流周期,学期结束,飘回图书馆。

五、活动形式

学校出资购置近万册适合中学生阅读的图书,图书种类覆盖各个方面,以漂流的方式在学生中自由传播,达到“好书共享”的目的。

动员学校师生,每人拿出自己不再读的图书,充实我们的图书馆。班级要做好图书的登记工作(电子档),放在图书架上,进行图书漂流。

教师要指导学生写好读书笔记,记录漂流轨迹。同时,各班级还要通过各种形式组织学生交流阅读心得。学校将组织专人定期进行检查,在适当的时机组织全校中学生进行读书演讲大赛和评选读书人物活动。

六、活动目的

(1)闲置图书得到了利用,避免闲置资源浪费。

(2)有效更新学校图书馆藏书状况。

(3)加强同学之间交流沟通,共同做好学校四星创建工作,促进校园和谐。

幼儿园阅读活动总结 篇5

在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕,从此,“亲子阅读—书香相伴”的口号响彻我们的校园。一学期过去了,现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结:

一、亲子总动员,健全亲子阅读机构。

我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功,得到了全体家长的大力支持。会上,课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员,并进行了详细的分工。根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角,每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》,《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。

二、保证阅读时间和阅读量

为了让学生充分阅读,学校开学初就设立了午读时间,让孩子们每天坚持午读20分钟,一学期下来,孩子们在校的午读总阅读时间达20分钟以上,另外,每周两节的语文阅读课,我也让孩子们坚持阅读。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享,这样一来,全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读,老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书,读完后组织孩子们互相交流,聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景,将课外阅读推向一个新台阶。

三、亲子阅读聚会

本学期我校举行了家校交流日,在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会。

四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事

“亲子阅读”活动启动后,一位女同学便和她母亲开始了共同阅读,母女相约,白天,孩子把书带到学校,课间见缝插针进行阅读,每天晚上孩子作业时就由母亲阅读,作业完毕再让孩子读上一会儿。几天过去了,这本书迷住了这对母女,每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。

爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是的老师。”丰富多彩的读书主题活动,能把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。通过活动,既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

幼儿园阅读活动总结 篇6

“绘本”是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本,它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。本学期我班开展了阅读树绘本活动。

一、结合国家课题进行理论学习,提高专业素养。

接触绘本也有一年了。但是现在和课题组的老师一起进行对绘本阅读的研究,就需要更过的理论知识,因为只有这样才能求得自身的发展,才能确保我们的课题研究更扎实有有效。

因此在在每次的教研活动时,都会有老师推荐一些与绘本阅读相关的好的文章进行学习、交流、讨论。如《不同组织形式的阅读指导策略研究》:让我们进一步了解了不同形式开展绘本活动的方式方法;通过学习,我们了解了更多的开展绘本阅读活动的教学策略,认识了绘本教学的研究价值,为我们课题研究活动的开展提供了帮助。

二、教研活动

学期初,我们开展了第一个教研活动《谁拉的便便》。刚开始,课题组的老师就我的活动设计展开讨论。在我第一次试教后,课题组的老师们都感到孩子对这个绘本是十分喜欢的。

三、营造阅读氛围

1.森林书吧

针对课题的.内容,我在教室内创设了“森林书吧”,让孩子在里面进行阅读、讲述、续编故事、根据画面创编故事等活动。同时还注重培养孩子们的阅读习惯,如:要爱护书本、能与同伴友好交换阅读、能向同伴介绍自己的看到内容等。

2.家庭阅读

我们还在班级里发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”,在问卷上,我了解了本班孩子在家的阅读情况,也得知家长对亲子阅读的看法。另外还在《家长园地》和班级网站上,推荐一些有关幼儿阅读方面的知识,与家长们一起分享。

3.小小故事大王

孩子们都是喜欢听故事的,本学期,我鼓励孩子将自己平时听到或看到的故事讲给其他小朋友听,虽然不够成功,大部分孩子不够大胆,不主动,但至少发现他们是愿意讲故事的,这样就很好,因为你要有故事讲,就得去积累、去寻找新的故事,而书有最好最丰富的故事,从而让孩子养成爱看书的好习惯,这是我们继续努力地目标。

我们的绘本阅读研究还刚刚开始,相信在一次次的摸索中,我们会寻找到更加合适的方法,在一次次的尝试中体验到成功的快乐,让我们和我们的宝贝们在下学期继续来感受绘本的魅力吧!

幼儿园阅读活动总结 篇7

每年五月的第二个星期日就是母亲节,为培养幼儿对妈妈以及家中长辈的感恩之情,同时结合幼儿园阅读节营造“书香家庭”活动,让每一个家庭都积极参与阅读,营造书香氛围,让父母与孩子能够感受经典,进一步提高家长素质,20xx年5月10日下午,xx市第二幼儿园大二班开展了母亲节暨阅读节亲子活动。

活动开始由主持人介绍母亲节的由来以及意义,通过观看小视频,培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。幼儿表演环节,通过歌唱、朗诵等形式赞颂妈妈的爱以及表达孩子对妈妈的爱。璇璇小朋友的妈妈为小朋友们讲述故事《丢失的宝石》,孩子和家长们都听得非常认真。该活动也是鼓励家长和幼儿接触优秀文学作品,增进家长与孩子之间亲近关系,培养幼儿良好的阅读习惯及行为规范。

亲子小游戏——两人三足,家长和孩子们都很投入,一声声加油声,增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的密切配合,增进彼此感情。亲子手工制作——为妈妈制作一份礼物,让孩子们表达对妈妈的祝福。在音乐《世上只有妈妈好》的伴奏下,幼儿和妈妈深情拥抱1分钟,很多幼儿还给妈妈献上了甜蜜的亲吻,妈妈们都非常感动。

最后主持人也送上祝福语:希望今后的日子,孩子们和家长们都能成为一个“爱读书·乐读书”的人,让幼儿园的悦雅文化伴随大家健康成长。

为进一步挖掘阅读资源,培养幼儿的阅读能力,对进一步激发幼儿阅读兴趣和自信心,体现“传承、弘扬、演绎”的核心文化建设理念,为幼儿将来更好的融入城市和终生发展奠定良好的基础有着积极的'作用。XX镇第二幼儿园结合自身实际,开展了一系列阅读活动。

一是开展故事征集。为了进一步凸现我园“传承、弘扬、演绎”的办园特色,落实文化自信精神,给孩子们提供肥沃的精神土壤,在孩子们幼小的心田播下中华传统美德的种子,特向广大教师、家长及其他社会人士公开征集故事。故事内容分类:中华传统故事(寓言故事)、地方故事或民间传说、新时代令自己感动的人或事(说身边好人,讲身边好故事)。

二是进行亲子阅读。为了把阅读的好习惯传播到千家万户,让阅读作为家风传承下去,教师定期向家长推荐一些好的读物,鼓励家长与孩子进行亲子阅读活动。

三是班级讲故事。为了增强幼儿的口语表达能力和阅读能力,增强孩子的自信心,教师在语言活动中引导幼儿阅读绘本故事,之后让口语表达能力强的幼儿给其他小朋友讲故事,通过这种方式培养幼儿的阅读兴趣。采取大班幼儿带动中班幼儿,中班幼儿带动小班幼儿的方式,进一步培养阅读能力。

四是故事舞台展播。故事展播分两个阶段进行。首先,老师们每天会利用空余时间组织幼儿进行一些阅读活动。阅读方式以“指导式阅读”为主,主要通过老师的引导,让孩子们从不同角度去解读绘本,理解绘本的含义,挖掘绘本的教育价值。其次,在幼儿离园前,负责阅读的老师指导幼儿把已解读过的绘本通过校园广播的形式讲述出来,进而把阅读的种子植入每个幼儿的心田。

五是开设故事口袋栏目。为了让阅读伴随孩子生活的点滴,开设了“故事口袋”栏目,教师们精心录播故事,每天晚上准时给班级群推送故事口袋。

六是故事演绎。主要是让幼儿把自己理解的故事以表演的形式表现出来,通过演绎,让幼儿对已熟悉的故事有新的理解和感悟。

幼儿园阅读活动总结 篇8

书,传递着知识;书,传递着文明;为了营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围,进一步激发教师的读书热情,引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣,倡导爱读书,勤读书,乐读书,培养师幼良好的阅读习惯,活跃我园文化生活,树立终身学习理念。 我校开展了为期一个月的第四届读书节活动。现总结如下:

一、深入宣传,营造氛围

根据幼儿园工作计划制定了详实可行的读书节活动方案,按照活动方案, x月17日,xx幼儿园全体教师举行了“第四届阅读节”启动仪式。此次活动旨在营造园内、园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围,使教师、幼儿及家长能亲近书籍,明白读书的意义,养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。会议上首先宣读了本次阅读节的活动方案,使教师们充分认识到读书节活动的重要性,再次对活动做了具体的安排。让教师们多渠道、深层次宣传读书的重要意义,并按照年龄段为每班配发了图书,营造班级文化氛围,提高师幼的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任,开展活动

1.落实与开展

为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案,层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设,也相应地制定了任务明确、措施有力,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。

2.教师阅读活动精彩纷呈

(1)精品书屋:每半个月开展一次全园教师集体读书活动(周四一小时读书活动),活动前十分钟,园办负责挑选优秀的专业型文章推荐大家共同阅读分享。

(2)课余拜读:广大教师利用课余时间,不断发掘新书,拜读一些有利于身心健康的书籍,并将优秀书籍推荐到时幼网站读书栏目的好书推荐中分享;在阅读过程中,教师们还将书中的精彩片段用文字的方式记录下来。

3.幼儿读书活动渗透各个环节

(1)班级开展“吟诵经典”活动。

各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起,每天做到和幼儿一起读书,利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。

(2)亲子故事半小时

建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,共同将喜欢的故事用图画的形式记录下来,制作成绘本,促进父母与子女间的交流,共同成长。

4.家长 “助教”也精彩

在x月底每班邀请了一位家长来班进行助教活动,他们为孩子们分享的是绘本图书,家长激情地讲述深受孩子们的喜欢,通过这次的活动架起家园共育的桥梁,共同促进孩子们的发展。

5.精彩片段

(1)评选优秀心得:园部在x月底组织全园教师集中开展优秀读书心得评选活动,并评出3篇优秀读书心得,分别是顾艳老师的读《幼儿园一日活动教育细节69例》之心得体会、张文教师的“让孩子享受午睡时光”——读《幼儿园一日活动教育细节69例》后感、陆秀萍教师的读《给孩子当下的幸福》后感,通过精彩的现场读书心得交流,让教师们相互学习,相互促进促进。

(2)以家庭为单位参与读书活动,上交读书活动照片照片,家长朋友们上交了很多精彩照片,如:家长和幼儿读书的照片、学习环境的照片、我的小书柜等照片,在家长的帮助和指导下,部分幼儿还带来了家长与幼儿共同合作制作的绘本,在x月底,各班评选出 了3名“读书之星”和3个“书香家庭”。

虽然本次读书节即将闭幕,但教师与幼儿的阅读才刚刚开始。在今后的日子里,我们不仅要让书香溢满校园,还要让书香飘向家庭,飘向社区,让我们的阅读更丰富,让我们的生命更精彩!

幼儿园阅读活动总结方案(精华九篇)


为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园学前教育宣传月活动方案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园阅读活动总结方案 篇1

一、班况分析:

本班现有幼儿39人,男20人,女19人。其中3名是新插班生,2名为中班重读生。除了一名孩子胆子较小,性格较内向外,其余2名孩子都比拟活泼,适应环境的力量较强。本班幼儿女孩子相对较为懂事,但男孩子好动的孩子较多,同伴之间冲突较多。力量差异较大,像有些孩子才刚刚学会数数,有的则已经会做数与物匹配。本班孩子课堂常规还不是很好,下课留意力不集中,爱讲空话,有些孩子下课会离开位子等等。行为习惯也不是很好,排队时队伍不整齐,谦让、合作的意识淡薄,脱下的衣物不会整齐摆放等等。另外受中班幼儿年龄特点影响,班级告状、奔驰打闹的现象也时有发生。孩子间力量强弱差异存在较大的差异,主要表现在参加活动的积极性与胆识、思维力量、制造力量等。

二、班风:

健康、和谐、积极、创新。

三、本学期班级进展目标:

1、科学、合理地安排一日活动,动静交替,依据本班幼儿的力量进展和兴趣爱好安排不同的活动,形式丰富:有教学活动与自主性活动,宁静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动等,本学期重在进展孩子的想象力量和动手操作力量。

2、优化班级教育环境,定期准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探究欲望,提高幼儿的动手力量。依据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机,培育幼儿的自我表现力量。

3、重视幼儿身体素养的锻炼及幼儿的个体差异,保证每天有二—三小时的户外锻炼时间,为幼儿供应各种类型的运动器械,依据周总结活动的安排,每周都有侧重点地带着幼儿进展体能锻炼,并赐予幼儿在户外自由活动,探究和沟通的时机。

4、 开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,每星期按总结,定期组织幼儿进丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的进展。

5、为了进一步提高班级幼儿的自信念和表现欲,增加幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理力量,本学期除参与园内举办的各项活动外,还预备进行形式多样的幼儿活动,如班级幼儿才艺大赛等。

6、抓住幼儿口语进展的关键期,给幼儿营造一个美丽、标准、精确的语言环境,促进幼儿语言的进展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。

引导幼儿用简洁句与成人沟通,表达需要与感受,在叙述事情的时候不焦急,学说完整句。

四、详细措施:

1、加强幼儿的安全教育,使幼儿熟悉有损害性的物品、行为和危急的地方,形成初步的安全意识。建立肯定的常规,学习生活自理力量。在一日生活的各环节中,依据幼儿的年龄特点和进展状况,培育肯定的常规。教师的要求要全都,培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量,培育自理力量要留意循序渐进,赐予帮忙但不包办代替,使幼儿准时获得“我学会了”的成就感,培育幼儿情愿学,情愿做的自信念。

2、为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活,班中的`卫生工作也显得尤为重要,在每日的饮食起居中,得到微小的养护照看,受到科学的健康教育,身心得到良好的进展。将一件件事情都责任到人,对幼儿的食物要多观看,实实在在地观看、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。

3、开展图书共享活动。提高幼儿的语言表达力量、交往力量。要求幼儿周一带来,周五带回去。图书的要求(简短,生动,有益,便于叙述)。教育幼儿爱惜图书,会协商,损坏别人的图书要赔偿等良好品质。

4、依据每月主题活动创设主题墙饰,区域布置以及节日装饰,充分发挥环境的教育作用。同时让幼儿参加环境布置,发挥幼儿的主题性。展现幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机。亲密协作教学需要,定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。

5、开好家长会,重点介绍班级特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的进展水平及存在的一些问题。鼓舞家长提出合理化意见,主动参加到幼儿的教育中来。开展半日观摩活动,使家长切身体会到孩子进入中班后在园的一日生活,了解教师工作状况,增加与教师的相互理解,增进情感联系。利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触,了解和介绍幼儿在园状况,相互沟通提出建议等。具体书写每期家园联系册,发送家园通信息,向家长介绍每一阶段的教学内容及需要家长的协作,反应幼儿在园的状况,使家长了解近阶段幼儿在园的表现等。

6、丰富、完善幼儿成长档案,多收集幼儿日常活动踪迹并进展记录,重视幼儿共性化的关注和评估。

7、加强同年级组之间的沟通,预设课程进展商讨、协商,制定较完善的总结开展活动,在活动之后将生成的教学活动能一起进展分析、反思,开展互惠式的研讨,提高教师的教育技能。

8、加强班级教师的配班合作,科学治理幼儿的一日活动常规,在有效合作中提高班级的教学活动质量。

9、德育工作:

(1)对幼儿进展爱国主义教育。

(2)对幼儿进展爱集体教育。

(3)培育幼儿良好的生活、卫生习惯。

(4)对幼儿进展礼貌教育、守纪律教育。

幼儿园阅读活动总结方案 篇2

为贯彻落实临西县教育局《“快乐生活,健康成长”学前教育宣传月活动的通知》,抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体,让教育传递爱,让爱启迪教育,营造和谐社会良好氛围,我园结合社区实际,特制定本活动实施方案。

一、活动主题

快乐生活,健康成长

二、宣传重点

1、宣传学前教育发展政策,增强社会共识。

大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等;大力宣传加快发展学前教育的重大意义;结合本园创建公益性幼儿园、邢台市农村一类园目标,大力宣传我县学前教育改革发展的做法、成效和经验,形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

2、宣传学前教育管理规定,促进规范办园。

重点宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的`意见》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件,坚持科学保教,规范办园行为。

3、宣传科学育儿知识,纠正“小学化”倾向。

广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识,宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施,帮助广大家长转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

三、活动时间

从20xx年起在全校区范围内组织开展学前教育“快乐生活,健康成长”宣传月活动,活动时间定为 5月23日 至 6月20日 。

四、活动方式

1、幼儿园围绕宣传主题,集中宣传与分散宣传相结合,组织幼儿教师走上街头,走进社区和家庭,通过公益广告、海报、家长宣传单和科学育儿咨询活动、家长讲座等方式开展社会公益宣传。

2、幼儿园通过家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式,面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动。

五、工作内容

此项宣传活动分为四个阶段:

第一阶段:准备阶段( 5月23日 —— 5月28日 ) 制定“幼儿园进社区”宣传活动方案。

第二阶段:活动实施阶段( 5月29日 —— 6月15日 )

1、“六一”儿童节庆祝活动。

2、“幼儿园进社区”宣传活动。

3、公益性幼儿园招生政策宣传。

第三阶段:总结阶段( 6月16日 —— 6月20日 )

六、工作措施

1、高度重视,精心组织。

成立“快乐生活,健康成长”学前教育宣传月活动领导小组。

小组组长:

小组成员:

2、依托专业资源,加强协调合作。

充分利用学校人力、设备资源,当地的文化、民俗资源,利用各种集会、活动,广泛宣传,赢得社区家长、群众的支持与理解。

3、活动丰富多彩,形式灵活多样。

幼儿园要围绕活动主题,组织开展主题活动,面向社区开展多种形式的`科学育儿宣传指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传,形成上下联动、全社会参与的良好氛围。

4、内容科学规范,确保宣传实效。

幼儿园要精心组织,严格把关,确保各项宣传活动的方向和具体内容符合国家和我县的政策规定。严禁违反幼儿身心发展规律和学前教育规律的活动借机搭车宣传,不得借宣传活动月之机推销产品,不得借机开展任何商业性宣传和虚假广告宣传。

幼儿园阅读活动总结方案 篇3

阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色,它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式,是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校园阅读特色文化建设以来,阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐,我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第七届阅读节。沐浴书香,浸润心灵,孩子们、教师们、家长们,我们又一次聚在一起共同阅读了。

一、活动主题:

“感恩书籍·享受阅读”

二、活动目标

1.激发幼儿阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,提高师生的文化素质和精神修养。

2.展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力,促进幼儿阅读能力的提升。

三、活动时间

20xx年5月6日至6月1日

四、活动内容

第一阶段:阅读节策划与宣传(5月6日——6月1日):

1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。

2.聆听国旗下讲话,激发幼儿享受阅读的热情。

第二阶段:阅读节组织与实施(5月12日——6月1日)

活动一:幼儿自主阅读

1.丰富和完善各班班级阅读角。

2.大班的班内图书漂流活动。

3.结合活动,完成活动简报

活动二:教师教学导读

1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。

2.每位教师完成一篇绘本推荐

3.家庭亲子共读:大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。

4.每班至少推荐一篇亲子阅读小报设计和一篇亲子阅读体会,由年级组为单位设计专题展板,于5月28日至6月1日展出。

幼儿园阅读活动总结方案 篇4

随着时间的关系,我在幼儿园的实习生活也结束了。虽然只用了20xx年一个月的时间,但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易,然而这次实习让我也受益颇丰。

万事开头难,刚进园实习初期,让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪。不知道到底该从哪里入手,看着指导老师轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着。我努力地去学习,尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后,我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中,让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师,要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他,捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心照顾幼儿,还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间,我学着,试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家表现。这些,都是我在幼儿园夫人实习过程中所获得的.最宝贵的东西。

在幼儿园的每个教师里都有幼儿一日,一周活动的生活常规时间表。在实习期间,由于幼儿园缺少配班老师,我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表,配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。

一、首先,保教工作

在保育工作中,使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员,积极配合保育阿姨的工作。户外活动,我提醒幼儿注意安全,不追逐打闹。进餐时,帮助保育员为幼儿盛菜盛饭,提醒幼儿安静进餐,不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理的幼儿脱衣物,给幼儿盖好被子,小声告诉他们安静入睡,不能说话。尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛,在游戏中不断增长知识。

二、其次,教育工作

面对上课,作为实现老师。心里真的有些恐慌,生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。我从熟悉教材开始,因为只有一个月的时间,指导老师给我布置了七八节可得内容。我从教案到教具,一步一步的去准备,直到得到直到老师的认可,我才走上了“讲台”。但当面对幼儿上课时,还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律。第一次正式上课没有成功。不过又一次的讲课中,我总结经验教训,就比第一次进步很多。随后慢慢的进入了老师的较色。

三、再次,家长工作

作为教师,每天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教育工作中一项非常重要的内容。我们要虚心听取家长的合理化得的建议,同时对于家长的无理要求,妥善处理,友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长,取得家长信任。

经过这一月的实习,虽然时间很短,但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。不但要具有深厚的教学经验,还要有良好的职业道德。幼儿教师不仅要有耐心、爱心、细心、更要有责任心。

总之,教师是一个崇高而神圣的职业,通过实习我也看到了自己的不足,社会的不断进步,使幼儿园对幼教的要求越来越高。这使我知道,必须要有过硬的专业知识和技能,才能在幼教之路上创造属于我的精彩人生。

幼儿园阅读活动总结方案 篇5

为了提高小班幼儿阅读能力,进一步让幼儿在老师的指导下,学会阅读,喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范,学会正确的使用普通话,提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带,通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高,共享阅读的质量为目的的"快乐阅读快乐成长"主题活动。为了使活动顺利有效开展,特制定活动此方案:

一、活动主题

快乐阅读,快乐成长。

二、活动目标

1、通过"快乐阅读"的系列活动,丰富教师、幼儿的生活。

2、培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展,让他们敢想、敢说、敢表演,提高孩子的综合素质,让书香伴随孩子的美好人生。

3、让"快乐阅读"跨越幼儿园围墙,辐射家庭,走向自然,推动学习型社会的形成。

4、通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。

三、活动时间

20xx年10月20日

四、具体措施

(一)营造氛围

在各个角落,走廊做好好书推荐,读本赏析等布置,让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。

1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点,投放不同内容书籍如:儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。

2、优化图书角。充分利用图书角,做好内部的管理,首先继续丰富内部书籍,增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。

(二)幼儿读书

1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面,培养幼儿良好的阅读习惯,激发幼儿阅读的兴趣。

2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动,各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书",通过讲述图书的内容,带动班级幼儿喜欢图书,从而激发阅读的兴趣。

3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书,在班级进行互动交流后,各年段进行交换欣赏,增加图书的流动量。

(三)亲子读书活动

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书,拓展读书渠道。

2、每天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间",每天陪幼儿读一篇儿歌,看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动,并进行好书推荐。

幼儿园阅读活动总结方案 篇6

一、指导思想

为贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》,积极组织宣传培训,深化幼儿园教育改革,努力提升学前教育质量,让科学育儿知识真正深入幼儿园,走进千家万户,做到家喻户晓,深入人心。现制订如下计划:

二、活动主题

幼小协同科学衔接

三、活动时间

5月20日至6月20日

四、活动目的

1、经过活动,让大班幼儿从思想方面、身体方面、生活自理能力方面、学习习惯方面都有所了解和准备。

2、经过活动向家长传播学前教育改革发展成果和科学育儿理念。

3、经过活动引导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的幼小衔接准备,宣传提前学习、片面准备的危害。

五、活动具体安排

(一)准备阶段(5.15--5.19)

1、成立宣传小组,制定具体实施方案。组长::张莉莉副组长::贺琛网上平台负责::廖文燕家长社区宣传负责::周莉娜园内栏目宣传负责::尹倩、马盈盈组员::全体教职工按照文件精神,共同制定此次学前教育宣传月活动的具体实施方案。文档仅供参考

2、准备宣传材料和工作安排,开展园内宣传动员工作。召开全园教职工大会,传达印发关于《泉山区关于开展学前教育宣传月活动》的通知及针对通知我园制定的实施方案,,明确宣传活动主题——幼小衔接,科学衔接,帮助教职工了解宣传月的内容形式,从而加强活动意识,准备迎接活动的工作要求及安排。

(二)宣传实施阶段(5.20---6.16)

1、配合“张慧帮你问”栏目组,做好“幼小衔接话题”采访工作。

2、各年级组织教师学习《指南》精神,重点做好杜绝小学化倾向教学工作,科学帮助幼儿和家长做好幼小衔接准备工作,具体做法如下:

★幼儿方面:

(1)、入学前思想准备:经过参观小学,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望。参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动,而且还把她们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激发她们上学的欲望。回园后引导幼儿自己积极参与环境的建设。以“我心中的学校”为主题,让她们自己动手,动脑,设计出一组生动形象的,有趣的小学生生活场景图,其中有小学生上学,升旗、上课、锻炼、课间活动等情景。

(2)、身体方面的准备:

①经过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使她们能够身心健康地迈入小学;

②为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

③在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

④注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

(3)、独立生活能力的准备:

①经过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

②培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让她们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

③学记口述日记,培养幼儿的任务意识。

④开展“小值日生活动”,培养幼儿独立意识和为她人服务意识。

⑤开展“快乐课间十分钟”活动,培养幼儿自理、自立的能力。

(4)、学习方面的准备

①培养孩子学习方面的.动手操作能力:让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。

②培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确看书姿势、喜欢阅读的好习惯;另外经过适当的布置作业培养幼儿的任务意识。游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

③从五月份开始学习时间、运动时间逐步增长,生活、游戏时间逐步缩短:如集体活动时间由每节25分钟可延长为35—040分钟,让幼儿在心理上对时间概念有所准备。

★教师方面:

(1)、学习幼小衔接文章,精通幼小衔接的相关知识,掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。

(2)、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。

(3)、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导,让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。

(4)、与小学老师座谈,了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题,并及时调整自己的教学策略。

(5)、开展相关主题活动,加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养,做好幼儿心理疏导。

(6)、向家长宣传幼小衔接的相关知识。

★家长方面:

(1)、召开家长会,向家长宣传幼小衔接的相关知识。向家长宣传幼小衔文档仅供参考接,有效缓解家长“跟不上”的担忧,营造良好的社会氛围。

(2)、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。

(3)、在家培养幼儿的时间观念定时作息;如:有计划的完成老师留下的任务、不迟到等等。

(4)、加强幼儿自理能力的培养。

3、开展庆“六.一”文艺汇演活动,邀请家长参与,家园互动,促进幼儿发展。

4、利用我园网站进行全方位科学育儿《指南》宣传,营造学前教育宣传月活动氛围。

5、到社区发放宣传单,指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备,宣传提前学习、片面准备的危害。

6、以园为单位,发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

7、开展骨干教师教学活动比赛和年轻班长教学观摩活动,进一步培训教师对《指南》理解下幼儿活动的组织实施。

(三)宣传月活动总结阶段(6.18--6.20)

本次活动结束后,我园会认真行总结交流,总结经验,把活动中的先进典型给予宣传和表扬。并按照活动要求按时将活动情况的文字材料和图片资料整理发送和报送到文教体局学前办公室。

幼儿园阅读活动总结方案 篇7

为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》,积极组织宣传培训,深化幼儿园教育改革,努力提升学前教育质量,让科学育儿知识真正深入幼儿园,走进千家万户,做到家喻户晓,深入人心。现制订如下计划:

一、活动主题

《指南》——让科学育儿知识进入千家万户。

二、活动时间

5月16日至6月12日

三、组织机构

四、宣传内容和方式

继续围绕深入落实《指南》,通过开展实实在在的宣传活动和教育服务,向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法,营造尊重儿童、热爱儿童,支持儿童健康成长的氛围。

1、组织各班家长代表参加5月15日举行的靛房镇中心幼儿园学前教育宣传月启动仪式,全面启动和部署学前教育宣传月活动。

2、园班子成员开展学习贯彻《指南》经验交流活动,分享学习《指南》的体会和教育实践经验,促进广大幼儿园教师在实践中科学运用《指南》,开展保育教育活动。

3、推选两名教师参加“我爱幼教,我爱幼儿”主题演讲比赛,增强教师爱岗敬业,教书育人的职业责任感,提高教师的素质,促进专业发展。

4、大班开展“幼小衔接”活动,让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本,把“提早学识字、学拼音”的'教育理念转化为正确地引导孩子向往小学生活,理解孩子的学习特点,把快乐游戏的权利还给孩子,反对“小学化”倾向。

5、向家长做好宣传工作,明确学籍录入的重要性,配合学园做好学前教育管理信息系统学籍录入,确保学籍信息管理系统数据准确、全面录入幼儿学籍信息。

7、开展一次家长学校讲座,宣传学前教育法规政策,宣传科学育儿的重要性,为家长答疑解惑,帮助家长学习理解《指南》,提高科学育儿能力。

8、结合“六一”庆祝活动,开展亲子游园活动及“大班毕业典礼”活动,加强家园联系,共同关注孩子成长。

9、在宣传月活动期间,利用幼儿园的班级家园联系栏、班级微信群等途经在加大宣传力度的同时要提高宣传质量,进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。

幼儿园阅读活动总结方案 篇8

一、指导思想

阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。教师阅读可以滋养人的身心,提高人的素养,幼儿阅读可以发展其口语表达能力,丰富孩子的生活经验。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期,在这个时期,儿童需要养成阅读的习惯,尽管他们还不完全识字,但是各种图文并茂的书,能够让幼儿与书对话。幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、看戏,甚至观察人的表情行为,幼儿在图画书中阅读的不仅有童话故事,而且有儿歌、童谣,这样可使孩子接触到语文的多元风貌。儿童阅读能力的发展,需要老师家长的正确引导与温暖陪伴,培养儿童早期阅读能力,是我们给孩子最好的人生发展的精神食粮。为此,我们幼儿园将进行第届幼儿读书节活动。通过开展读书月活动,旨在激发师生读书的兴趣,提高我园教师的师德修养和综合能力,规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成,让师生在快乐中学习,在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要的认识、改善家庭的阅读环境,提升家长的综合素质,实现家园合作。

二、活动主题:

点燃读书热情,共建书香校园

三、活动时间:

20xx年4月

四、活动对象:

幼儿园全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动内容:

1、倡导教师与好书为伴,做好读书笔记。每位教师精读一至两本教育专著,每人上交一份读书心得。

2、教师绘本制作评比。

3、为每位职工办理南通图书馆借阅卡。

4、班级开展“吟诵经典”活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起,每天做到和幼儿一起读书,利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。

5、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,向家长中征集“我与孩子共读书”心得征文。

6、以家庭为单位参与读书活动,上交有关照片资料,如在家中与幼儿读书的照片、学习环境、我的大书橱等照片。

7、各班建立一个“图书俱乐部”,每人拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”;在班级与班级之间建立“好书交换站”,举行一次“好书换着看”等活动。

8、“我是小主播”比赛活动。

9、幼儿园评选“小书迷”、“书香教师”、“书香家长”、“书香班级”等内容。

六、各年龄段具体读书节活动安排:

大班:

(一)向全体幼儿及家长发出

(二)读书活动启动仪式,专家讲座。

(三)读书活动。

1、各班建立一个“绘本馆”,每人拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”。

2、开展好书推荐分享活动。请家长协助带孩子“参观书店、书城”,为孩子选购一本绘本读物。

3、开展“看图讲述”活动,教师每天上传一副图,请幼儿讲述,家长记录,第二天带回班上分享。

4、组织一次“我的第一本绘本”亲子制作活动。

5、开展丰富多的读书活动,每周的小主播活动,安排两个小朋友结合“我最喜爱的绘本”进行播报。

6、读书节期间,家长每天晚上关掉电视机陪孩子读书半小时。

7、举行“爱心义卖”活动,将家中闲置的图书、玩具、小工艺等物品进行义卖,所得善款捐给帮扶幼儿园。

8、幼儿自制个书签。

(四)结束活动(读书节闭幕)

评选出“书香家庭”、“阅读之星”,颁发奖状。

中班:

系列活动(一)——亲子阅读,快乐分享

活动内容:制作亲子阅读卡,推荐一本好书。

目的:在亲子阅读的基础上,家长和孩子共同制作亲子阅读卡,并向同伴推荐一本自己喜欢的书,感受分享阅读的快乐。

过程:以家长自荐为主,家长和孩子共同完成亲子阅读卡,以班级为单位制作成班级亲子阅读版面,进行全园的展示与交流。

系列活动(二)——大手拉小手

活动准备:

1、幼儿自绘本(人手一册)。

2、事先与参与讲故事的家长联系。

活动内容:

1、哥哥姐姐给小班弟弟妹妹讲故事。

目的:通过大带小活动,激发小班幼儿的阅读兴趣,提高大班幼儿的讲述能力。

过程:幼儿每人准备一个故事,和小班幼儿一对一结对,为小班幼儿边阅读边讲述故事。

系列活动(三)漫游童话王国

活动内容:

1、以童话故事为剧本,以童话剧的形式大胆表现故事中的人物特点与情感变化。

2、家长与幼儿共同参与表演,自制表演的服装和道具。

目的:

1、鼓励幼儿接触优秀的经典文学作品,激发幼儿阅读的兴趣。

2、为幼儿营造浓厚的阅读氛围,增进家园在经典阅读活动中的相互促进和合作。

3、通过活动,增进亲子间的情感交流。

过程:

1、宣传发动:前期中班组制作宣传海报,放在幼儿园门口供家长阅读,再由各班班主任负责,做好此次活动的宣传发动工作,以校讯通的形式发送通知,把亲子童话剧表演活动的要求及参加方式通知家长和幼儿。

2、班内海选:班主任请有意向参与活动的家长和幼儿请到班内进行表演,根据表演的情况进行筛选,并推选出优胜者参加全园的表演。

小班:

一、向家长发出倡议如下:

1、每天利用30分钟时间与孩子一同阅读。

2、陪孩子逛书店,购买有益于孩子成长的书籍。

二、日常教育活动:

1、图书漂流:每个幼儿自带2—3本图书到幼儿园与同伴交流分享,每周五借阅一本图书,回家与家长一起阅读;并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。

2、经典儿歌诵读:每周诵读一首经典古诗,每天利用餐前时间吟诵,每周评出古诗吟诵小明星。

3、天天故事会:每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

三、评选活动:朗读爸爸、朗读妈妈

幼儿园阅读活动总结方案 篇9

为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来,我根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点。作出结论如下几点:

一、 要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

二、继续丰富词汇,让他们掌握运用的名词动词形容词,数量词、代词,学会使用常用副词如现在,还,非常等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

三、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的'意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。

四、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

五、我在上课时,采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事,并根据幼儿的表情,发音语调,动作表演让他们学会主人别人的讲述。

本学期来,我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言,在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此,由于我的教学方法是有限的,平时,我有时说话的语气不够生动,还有存在其它不足问题,有待于我以后慢慢累积经验,把我的教学方法有所改进提高。

幼儿园园庆活动总结精选(6篇)


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幼儿园园庆活动总结 篇1

近日,我们幼儿园在庆祝国庆活动中,开展了一系列精彩纷呈的活动。活动内容涵盖了多个方面,包括手工制作、体育运动、音乐舞蹈以及校园游戏等。通过这些丰富多彩的活动,孩子们更加深入了解了国庆节的含义,并且在活动中展现出了自己的才艺和创造力。下面,我们将对这次活动进行总结与反思。

首先,在手工制作方面,我们特别安排了制作国旗的活动。孩子们用纸张、颜料和小道具等材料,按照教师的指导,亲手制作了一面面漂亮的国旗。通过这个活动,孩子们不仅学会了简单的手工制作技巧,更加了解了国旗的象征意义,体验到了制作的乐趣和成就感。

其次,在体育运动方面,我们进行了趣味接力比赛。孩子们分为若干小组,每个小组派出一名代表进行接力比赛。孩子们在比赛中不仅锻炼了身体,还培养了团队合作精神和竞争意识。通过这个活动,孩子们感受到了运动的快乐和团队的力量,同时也培养了良好的身体素质。

此外,在音乐舞蹈方面,孩子们进行了国庆主题歌曲的学唱和舞蹈表演。孩子们用天籁般的童声唱出了祖国的赞歌,用欢快的舞姿展现了对祖国的热爱之情。在这个过程中,孩子们不仅增强了对音乐的理解与鉴赏能力,也培养了自信心和表演能力。

最后,在校园游戏方面,我们组织了一场追逐游戏。孩子们在老师的引导下,穿梭在各个游戏项目之间,积极参与、充满活力。他们在这个过程中锻炼了身体的协调性和反应能力,同时也促进了社交能力和团队意识的培养。

通过这次活动的总结与反思,我们发现了一些值得改进的地方。首先,在活动内容的设计上,我们应该更加贴近幼儿的实际需求和兴趣爱好,更加注重培养他们的创造力和实际动手能力。其次,在活动的组织与指导上,我们应该更加注重细节和个体差异,给予每个孩子更多的关注和支持。最后,在活动的评价与反馈上,我们应该更加客观公正,充分肯定每个孩子的努力和成绩,同时给予合理的建议和引导。

通过这次幼儿园庆国庆活动,我们深刻认识到活动对于幼儿全面发展的重要性,进一步增强了学校与家长之间的沟通与合作。在未来的庆祝活动中,我们将根据孩子们的实际需求和意见,做出更加切实可行的改进与调整,为孩子们提供更加丰富多彩的学习和成长环境。希望通过这些活动,能够在孩子们心中树立起对祖国的热爱和对美好未来的追求。

幼儿园园庆活动总结 篇2

幼儿园迎来了她的10岁生日,为了庆祝这个有意义和快乐的日子,学校举行了隆重的十周年庆典。参加此次活动的有全校的领导,老师,以及可爱的孩子们和他们的家长。活动在热烈、欢快、喜庆、和谐、热烈的气氛中顺利举行

1、学校老师负责布置活动现场

今天早上来到学校各位领导老师便开始忙碌起来,吹气球,搬椅子,大家有说有笑,忙得不亦乐乎,都期待着下午活动的圆满成功。

2、学校领导发言

园长用她慷慨激昂的声音深情回顾了幼儿园的成长历程,并用她满含希望和温情的眼神诉说着幼儿园不可限量的未来。诚然,国瑞幼儿园见证了孩子们的快乐成长和教师们美丽的青春。这样一句中肯的话感动了在场的许多人。

3、学生代表发言

学生们说,他们学会了穿衣、穿鞋、讲卫生,以便逐渐照顾好自己;在这里他们学会唱歌、画画、跳舞,使他们的生活更加丰富多彩;在这里他们感受到了老师的关爱,感受到了世界上纯洁的友谊;在这里,他们学到了很多道理,形成了很多生活习惯和学习习惯;在这里他们明白自己应该做自己的事情,关心和爱别人,尊重和理解别人。在人生的第一步,他们越来越好!听着孩子们稚嫩有力的声音,老师们露出了幸福的笑容。

4、家长代表发言

家长们认为,幼儿园是教育的开始,对孩子们以后的人生有着不可取代的地位,家长们把孩子送来这里很放心,看着孩子们健康地成长他们深感欣慰。

5、亲子游戏

老师负责给每一对家长和孩子送一把伞,让家长和孩子一起在伞上画画,大家玩得开心。老师们时而观察亲子互动,时而与家长亲切交谈,时而举起相机,记录下这温馨快乐的时刻。看着如此温馨和谐的画面,谁动不动?

活动至此达到了一个高潮。

6让我们一起庆祝国瑞的生日,分享生日蛋糕

活动接近尾声,老师们自发为幼儿园准备了一个大大的十岁生日蛋糕,大家愉快有序地分发蛋糕,欢笑声不绝于耳。

活动圆满结束,家长和孩子们相继离开,老师们清理场地,走出校园。大家都意犹未尽,三三两两诉说着这次活动的点点滴滴,同时也期待着幼儿园下一个十年庆典。

我们坚信:在大家的共同努力下,幼儿园一定会越来越好!

幼儿园园庆活动总结 篇3

在这辞旧迎新的日子里,为了给家长提供关注孩子、陪伴孩子、与孩子互动游戏的机会,让宝宝和家长共同感受新年的快乐气氛,xx早教中心组织了四场主题为“新年到、乐哈哈”的亲子迎新游乐活动。

定向活动的地点从早教中心的室内活动室延伸到儿童乐园的室外场地。一走进大门,场地上醒目的活动主题背景墙、五颜六色的彩球、随风舞动的风车以及形态各异的**人物头像深深地吸引了宝宝和爸爸妈妈们……而场地上更加吸引大家眼球的莫过于新年老人和巧虎两个**人物,除了拍照合影,新年老人还用气球扭成各种可爱的动物形象送给宝宝们,还有捏面人的老爷爷也现场捏出了马、牛、兔、狗等各种生肖动物送给宝宝和爸爸妈妈们,让大家感受了浓浓的新年气氛。

此外,儿童乐园的旋转木马和小火车等6个项目免费为大家提供“畅玩”服务。

在早教中心的室内活动室里,老师们准备了制作新年树、新年帽和自制相框三个活动内容。老师根据宝宝的年龄特点,引导宝宝和家长一起撕、剥、粘、贴,一起感受新年的快乐气氛。此外,三个活动室还为宝宝提供了丰富的独立活动材料和环境。

活动结束后,小宝宝们还收到了来自幼儿教育中心的新年礼物——2018十二生肖狗!抱着旺旺狗的宝宝,脸上都露出甜美的笑容

孩子们的笑脸是老师和家长最大的满足。我们衷心祝愿每一位宝宝和家长新年健康快乐!

幼儿园园庆活动总结 篇4

四、开展“我为幼儿园发展做什么”主题》演讲活动以党支部牵头组织了一次“我为幼儿园发展做什么”为主题的》演讲活动。老师们在》演讲者的叙述中寻找到了教师职业自豪的共鸣,大家将一如既往地致力推动教育事业的蓬勃发展。通过此次》演讲活动,幼儿园的老师们受益匪浅,感触颇深,明白了个人的伟大成功一定是建立在团队成功的基础之上。

五、组织扫墓纪念活动

6月,为缅怀革命先烈的丰功伟绩,弘扬不畏艰险、不怕困难的精神,以党支部牵头,组织全体教职员工开展了以“缅怀革命先烈,弘扬革命精神”为主题的庆“七一”扫墓纪念活动。经过一个多小时的清扫,在清洁的烈士墓碑前,党员同志们高举右手重温了入党誓词,深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩,表达无限哀思和敬仰之情,告慰先烈们的在天之灵。通过这次活动,进一步激发了共产党员和广大教师的战斗精神。他们热爱岗位,献身工作,为迎接党的十八大作出贡献。

总之,通过“七一”系列党建活动,不仅加强了党支部的自身建设,而且充分调动了每一位党员的积极性、主动性、创造性,焕发了新的工作活力,把党员的思想和行动统一到教育教学工作上来,发挥了党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。

幼儿园园庆活动总结 篇5

我们实验幼儿园本着以人为本,体现欢乐童年的主题,以真正把“六一”节还给儿童,让儿童有一个美好的童年为出发点,组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动,×园庆“六一”国际儿童节系列活动总结。

活动形式多样,内容健康,既丰富了孩子们的节日生活,又起到了教育作用,受到了广大家长的一致称赞。现将我园系列活动开展情况总结汇报如下:

一、领导重视,精心组织。领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况,多次开会研究制定活动方案,围绕活动主题,积极探索,因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头,形成人人参与的局面。在活动期间,努力营造良好的氛围,扩大宣传声势和影响,积极争取社会各界对活动的支持和参与,并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介,加大本次活动的宣传力度,使这次活动取得了较好的效果,受到了全体师生的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。今年,我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上,保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目,并注意充实新内容,拓展新形式,幼教文案《×园庆“六一”国际儿童节系列活动总结》。从内容到形式都突破往年,既有全园举办的“小红花艺术节”暨庆“六、一”大型文艺演出、“我的爸爸妈妈”演讲比赛、书画大赛、写字比赛、争创文明城市征文活动;也有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等;还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。

三、宣教结合,重视维权。“六、一”儿童节来临之际,我园一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度,倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识,为广大儿童的健康成长提供坚强的社会保障;一方面面向家庭,利用家长园所宣传科学的教育方法和家庭教育观念,帮助家长树立正确的育人观,从而达到幼儿园教育与家庭教育的有机结合,动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的,为儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

可以说,今年的“六、”一,孩子们度过了一个愉快的节日,他们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程,都是以孩子意见为主,广大带班老师给予指导,总的活动体现了“在活动中成长,体验成功的快乐”的宗旨,让孩子们体验到了成功的快乐,真正做到了“让每个儿童都拥有独一无二的钥匙”。

幼儿园园庆活动总结 篇6

12月30日下午,xx幼儿园举办了元旦节。为了让孩子们度过一个难忘的节日,我们精心准备了节目,布置了活动室,让孩子们感受到浓浓的节日气氛。

触摸冬日最温暖的阳光,聆听迎新年最幸福的笑声,我们幼儿园“元旦迎新年亲子聚会”在孩子们顽皮兴奋的笑声中,父母以钦佩和微笑认出了窗帘。从活动前的精心准备,到活动的紧张推进,再到最后对活动过程的反思,真的让我感慨良多。

活动前,我们一直在为孩子们的工作精心铺垫,用爱心和耐心向他们传达我们的爱和鼓励;派对是教师向家长展示自信和能力的一种方式。让父母感受的最佳时间:孩子在这里安心!本次活动紧紧围绕服务和家长,以受益于孩子为宗旨,旨在培养孩子良好的行为习惯和道德教育。它充满欢乐,亲情,自然和谐。

在本次演出的过程中,老师根据孩子们的不同特点安排了节目,充分挖掘了每个孩子的闪光点,让孩子们站在自己的舞台上玩耍和享受幸福。晚会分为儿童节目展示和亲子趣味活动两部分。

一首拜年歌曲《新年的娃娃真可爱》拉开了晚会的序幕,童趣十足的舞蹈赢得了家长们的热烈掌声。清脆的歌声和欢快的笑声在空气中溢出。孩子们围成一圈,欢快地载歌载舞。

亲子才艺的展示,也让家长在充满童心的表演中,一边欣赏自己宝宝的表演技巧,一边欣赏其他宝宝的表演技巧。演唱《刷牙》、《别说我小》等歌曲,体现了孩子良好习惯的养成; 《帮迷路的小花鸭》、《你帮我梳头》等情景喜剧教导孩子从小培养互助同情弱者的好思想;手语“感恩的心”和“赞美亲人”表达爱的教育,感谢亲友。

通过这次活动,我们的孩子们长大了,快乐了,家里的互动也更加紧密了。让我们携起手来,以节日聚会为契机,为孩子们打造积极向上、充满活力的生活。天真快乐的平台。

书香阅读活动总结精选


时间一溜烟的从我们身边跑走,这一阶段的工作即将收官,是时候开始你的工作总结了,工作总结是每个人都要用的一种文体。写总结要注意哪些方面呢?或许"书香阅读活动总结精选"是你正在寻找的内容,仅供参考,欢迎阅读。

书香阅读活动总结【篇1】

为了进一步做好女职工思想政治引领工作,促进女职工素质提升,按照上级工会统一部署和工作要求,河源海事局女工委组织开展了20xx年“玫瑰书香”女职工主题阅读活动。

品读好书分享

工会主席赖志平跟女职工们一起分享读书的收获,抒发读书感言,从自己不同的工作视角分享生活和学习的感悟,生动诠释了“阅读是一件快乐的事情”。

亲子共沐书香

以“家庭阅读”的方式,父母陪伴孩子阅读自己喜爱的书籍,通过微信群分享读书心得。通过亲子阅读活动,鼓励家长陪伴共读书,让孩子们看到不一样的世界,感受到了阅读的魅力。

电影赏析活动

联合市妇女联合会开展“家风润万家”电影赏析活动,通过观影的形式让更多的职工和其孩子们丰富精神文化生活。

廉政主题读书演讲比赛

围绕“青廉”主题,结合自身工作实际,通过自身阅读的书籍中的廉洁故事、蕴含的清廉道理,讲述廉洁故事,分享廉政感悟,发出廉洁倡议。

本次主题阅读活动为女职工搭建了学习、感悟和提升职业素养的平台,为读书爱好者们创造了更多沟通、交流的机会,充分展示了新时代女职工在学习、工作、生活中乐观向上、自强不息的亮丽风采,更加坚定了女职工们感党恩、听党话、跟党走的信心和决心,以更加饱满的精神投入到工作中,为河源海事高质量发展贡献巾帼力量,以优异的成绩向党的二十大献礼!

书香阅读活动总结【篇2】

9月15日,通辽市总工会20XX年“玫瑰书香”全市女职工读书活动总结会在通辽市实验小学开发区富力分校报告厅召开。市总工会党组书记、副主席韩亚成出席会议并讲话,市总工会党组成员、副主席、女工委主任赵桂琴,市总工会四级调研员、市教科文卫体工会主席白晓东,通辽热电有限责任公司纪委书记、工会主席李文辉等部分基层工会负责同志及获奖人员参加会议。

会上,韩亚成在致辞中指出各级工会要高度重视女职工综合素质提升工作,以这次读书活动为契机,结合女职工思想政治引领、技能素质提升及推进家庭文明建设等工作,继续开展读书活动,鼓励女职工广泛参与读书写作、涵养知识情操。要积极弘扬社会主义核心价值观,切实发挥职工书屋、女职工阅读阵地的精神文化家园作用,引导广大女职工争做知识型、技能型、创新型和科技型的时代新女性,进一步推动全社会都参与到阅读中来,推动形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围,为建设新时代书香通辽做出更大的贡献。广大女职工要充分借助阅读修身养志、增长才干,运用知识武装头脑、充实人生,要坚定信心、起而行之,勇立时代潮头、敢做新时代的弄潮儿,为推动通辽高质量发展、建设现代化区域中心城市贡献“半边天”力量,以实际行动迎接党的二十大胜利召开!

从20XX年开始,全总和区总相继开展了 “玫瑰书香”女职工主题阅读活动。通辽市总工会认真落实全总和区总关于推动阅读活动的部署要求,着手打造“玫瑰书香”全市女职工主题阅读活动品牌。今年“三八”国际劳动妇女节前夕,举行了启动仪式,向12个基层工会赠送了万元书籍,在历时3个月活动中,全市各级工会举办线上线下读书交流分享会,组织女职工参与好书漂流活动。在“书香伴我行 我的读书故事”有奖征文活动中,广大女职工积极投稿,共收到征文153篇,经“专家评审组”评审,评选出一、二、三等奖和优秀奖共32篇,优秀组织奖3家。

活动现场为获奖代表进行了颁奖,通辽市热电有限责任公司和通辽市实验小学开发区富力分校进行了读书活动经验分享。20XX年全市五一巾帼标兵岗通辽烟草公司物流配送中心储配部第三分拣班组的分拣员们、富力小学老师们和科尔沁区第一人民医院的普外二科护士宋庚还进行了朗诵表演。表演者们个个精神饱满,紧扣时代主题,声情并茂,在激荡的文字中深刻感悟文化的力量。现场高潮迭起、精彩纷呈,引发了观众的情感共鸣,赢得了一片片喝彩和掌声。最后,在主持人的引导下,市总工会党组成员、副主席、女工委主任赵桂琴同志上台为全场人员领读了美文《做最好的自己》(席慕容),所有人完全沉浸其中,朗诵声回荡在会场上空,用热情点燃了活动现场。

会议结束后,大家纷纷表示,此次会议振奋人心,催人奋进,是一次精神的洗礼与升华。下一步,通辽市总工会将以本次主题阅读活动为契机,持续广泛开展形式多样的读书交流活动,进一步培养女职工良好的阅读习惯和读书兴趣,引导广大女职工在阅读中增强干事创业的责任感、使命感,为实现通辽经济社会高质量发展贡献巾帼力量。

书香阅读活动总结【篇3】

各位老师、同学们:

感谢马街小学、海界小学、漾稻小学、庄上小学、贞元小学、杜旗小学为组织这次活动所做的努力。

“书是人类进步的阶梯”,读书,它能开阔我们的视野,活跃我们的思维,陶冶我们的情操。“我读书,我快乐!我读书,我成长!”是我们书香校园创建活动的口号。

在为期两天的活动中,您向我们展示了阅读的风格,回顾了阅读与成长的心理过程。你的演讲和讲故事:精神饱满,内容真实,语言生动,情感得体,感染力强。很精彩,很成功!

创建学术校园是一项系统工程。阅读活动的开展离不开各方面的支持与配合。本次活动,除了受到学校师生的高度重视外,也得到了家长们的大力支持。一位家长这样说道:

多读一些有用的书,可以扩大孩子的知识接触面,打开孩子的思维空间,让他们了解未知的知识。由此可见,家长对阅读活动的理解和支持是发自内心的。更令人兴奋的是,通过这些活动,我们很高兴看到越来越多的老师和学生课后阅读;深切的感受到全校师生的读书热情在不断高涨,学校的读书氛围日渐浓厚,可以说在读书的道路上我们又向前迈出了一大步!

虽然说本次交流活动即将落下帷幕,但读书不能停止,今天的活动只是一个阶段性总结,我们会将这类活动继续办下去,把读书坚持到底,让读书达到最佳境界:“没有人强求我们读书,没有物欲引诱我们读书,读书只是作为一种生活,一种生活需要。”“饭不可一口不吃,觉不可一日不睡,书不可一日不读”!

老师们、同学们,让我们一起与经典同行,为生命阅读!有书香相伴成长,我们同学的学习生涯一定会更加完美和辉煌;我们老师的教育生活一定会更加幸福快乐。最后,我要再次感谢高度重视这项活动的学校领导,老师和学生!

谢谢大家!

书香阅读活动总结【篇4】

第五届“书香校园”创建活动

之“名著有声阅读”优秀影片展播活动总结

主办单位:共青团阜阳师范大学委员会

阜阳师范学院图书馆

承办单位:阜阳师范学院学生会

大学生读者协会

时间:2013年5月18日晚

第五届“书香校园”创建活动之“名著有声阅读”优秀影片展播活动总结书

前言:我校第五届“书香校园”创建活动从2013年4月23日开始启动,以“读书,让我们生活更丰富”为主题,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,以增加课外阅读量、提高听说读写能力、打造知识底蕴为目标,进一步巩固我校书香校园特色,不断提升办学品位,推动学校内涵式发展。继而组织开展“四早”活动、图书捐赠、读书沙龙、读书知识竞赛等一系列活动,本次“名著有声阅读”优秀影片展播活动即为系列活动其中之一。

本次活动在校团委老师的关注和支持下,在校会各部门的密切配合和大学生读者协会的大力协助下,通过全体成员的共同努力工作,使得此次活动取得了较为圆满的结束。现将活动总结如下:

二.活动中的优点与特色:

1活动初期,有关部门进行了多次充分的交流与沟通。本次活动由大学生读者协会和大学生会两方联合举办。学校学生会主要负责学习研究部和办公室。

在活动初期,三方密切沟通、精心分工、妥善安排,是活动成功的前提和保证。

2.优秀的前期宣传工作。相关部门配合制作了2张影片喷绘、3张文字海报并且通过腾讯空间、新浪微博及各宿舍楼下黑板字等方式进行多方位、立体化宣传,另短信邀请到各院会主席,社团联主席团,各社团负责人,多方面有效的宣传极大地提高了本次活动的知名度和影响力。

3.热烈的现场氛围。在本次活动的大力宣传基础上,全程观影人数近四百人,这些使得现场观众爆满,环节参与的观众也很积极,营造了一个热烈的活动现场氛围。

4.本次活动增添了微博互动环节和观后感交流环节,使观众真正的参与到了活动中来,极大地活跃了现场的气氛。

5.现场的桌椅摆放采用创意,总体呈现出w形状,这样做使更多的观众方便进出坐席之外,能以更好的角度观赏到影片。

6. 活动结束后,工作人员积极引导观众离场,各组织、各部门快速有效的进行会场清理工作并将所借物品整理归还,使活动圆满结束。

三.活动中的缺点及不足

1观众太多,座位不够,会影响现场秩序的维护。在早期,秩序混乱,活动推迟了约10分钟。

2.由于前来**的人员较多,桌椅不够,从办公室调出了所有椅子之后仍旧不能满足需要,结果导致很多同学从头站到尾。此外,由于座位不足,部分观众离开了放映现场。

3.活动当时,未能对微博墙内容进行一定控制,结果导致部分与活动及影片无关的微博内容,影响到了活动的整体效果。

4放映结束后,由于工作人员未能及时控制,许多观众离开了观众,未能参与印象的交流。

四.活动的结果及意义:

1. 此次活动的举办,丰富了广大同学们的校园文化生活,有助于逐步打造我校特有的“书香校园”品牌,营造书香校园的氛围。

2. 此次活动参与学生众多、反映良好、影响广泛,赢得了广大学生一致好评,提升了书香校园活动与单周影院的知名度和影响力。

3.此次活动进展顺利,细节上出现了一些问题但总体上可以说是比较成功的,也达到了预期的目的,我们发现了一些问题和不足,学到了一些疑难的解决方法,同时积累了一部分经验,这对以后工作的顺利开展起到了积极的帮助。

4.本次活动,由校学生会、大学生读者协会联合举办,是一次新的尝试和合作,有助于加强各组织间的交流和学习,同时为“书香校园”创建活动后续工作的联合开展奠定了基础。

五.活动相关附件及**:

活动初期的网络宣传(空间谈话)和海报**

放映前观众盛况

放映现场

微博墙(话题:良辰美景奈何天)

观后感交流环节——观众发言

工作人员结束后合影留念

校学生会

学习科研部

2013年5月20日

书香阅读活动总结【篇5】

为全面推进我院“书香法院”建设,我院以“创建学习型法院、培养专家型法官”为目标,通过丰富院图书馆阅读信息资源、举办各式文化活动、积极展示读书成果等多种举措,倡导全院干警读书修身的理念,营造爱读书、读好书、善读书的良好风尚,把法院建设为干警学习交流、研究创作、休闲休憩的精神家园。

机制先行,践行书香理念

一是加强工作部署;二是完善工作制度;三是建立开放自主专业图书馆机制。

优化服务,精选书香资源

一方面定期采购和更新实体书籍。现图书馆藏书上万册,涵盖20多类图书;另一方面充分发挥信息技术作用,馆藏近百万种图书,提高阅读便捷性。

搭建平台,营造书香氛围

不断创新书香活动形式和载体,与院工、青、妇群团组织开展党建宣传展览、书画、摄影展览、心理讲座、读书沙龙等活动,实施好书推荐、名著欣赏等措施,鼓励和引导干警爱读书、多读书、读好书,形成读书学习长效机制,营造良好的法院文化氛围。

创先争优,摘取书香硕果

不断深化巩固阅读成果,创先争优。2018年,我院图书馆被中华全国总工会广东省工会授予“广东省职工屋”荣誉称号,并获赠1万余元书籍;2019年,我院图书馆被中华全国总工会授予“全国职工书屋”荣誉称号,除了获赠3万余元书籍外,先进事迹亦被中山日报等媒体报道。同年,为创建“书香机关”品牌向中山市委宣传部提交创建申请,并于20xx年4月成功荣获中山市“书香机关”荣誉称号。

20xx年7月,我院马孟秋法官作为广东省先进工作者,也作为职工书屋代言人参与市总工会举办的经典阅读活动。

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