幼儿园教案反思

幼儿园教案反思(精选3篇)。

在大量资料中我们挑选了一篇非常实用的“幼儿园教案反思”。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案需要有明确的教学目标。请仔细阅读以下重要通知！

幼儿园教案反思 篇1

活动目标：

1、 练习用手掌和脚掌抓握物体来保持身体平衡，锻炼四肢抓握力和肌体耐力。

2、 体验用椅子合作游戏的乐趣，学会面对挑战和失败保持乐观的态度。

3、 尝试与同伴合作达成目标，提高合作能力。

4、 发展身体协调性。

5、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重难点：

锻炼四肢大肌肉力量及手、脚掌的抓握力。

能与同伴合作达成目标，敢于尝试并发现方法。

活动准备：

1、幼儿每人一把小椅子。

2、教师自编椅子操，自制课件（内容为椅子杂技表演），录音机及配乐。

3、教师课前布置好场地

活动过程：

一、开始部分：激活热身阶段

幼儿跟随教师进入场地，在场地上坐成交错的两个半圆形（见图①），老师以游戏口吻邀请幼儿来做“小小杂技员”，并一起借助椅子做放松运动。

——通过椅子操，使幼儿身心得到充分舒展，并集中注意力。角色的扮演也是为了更好地调动幼儿的活动兴趣及以往观看杂技表演的经验。编排的动作除了可以帮助幼儿放松四肢外，还包括耐力的练习（如坐在椅子上双脚伸直抬起，并保持这个动作一段时间）。

二、基本部分：强体育心阶段

（一）传统游戏“抢椅子”。

（方法：椅子摆成圆形，幼儿围着椅子站，音乐响，幼儿绕着椅子跑，音乐停幼儿坐到椅子上。见图②）

师：小朋友们见过或是玩过“抢椅子“的游戏吗？我们一起来玩玩吧！

1、第一次玩：幼儿人手一把椅子，帮助幼儿熟悉游戏玩法和规则。

2、后两次玩：分别撤掉五分之一和三分之一数量的椅子。游戏中引导幼儿总结经验，体验成功的快乐。

3、在三次游戏结束后，引导幼儿交流游戏体验（师：抢到椅子的小朋友心情如何？没有抢到椅子的小朋友有没有不高兴？……）。重点引导儿说出成功与失败的不同感受，并学会乐观地接受游戏的结果。

——传统游戏“抢椅子”用时较短，但能够很好地抓住幼儿的注意力，活跃气氛，更重要的是让幼儿体验到了竞争所带来的感受，为下一步合作做铺垫。

（二）创新游戏“小小杂技员”

（方法：与传统“抢椅子”游戏相似，椅子摆成圆形，幼儿围着椅子站，音乐响，幼儿绕着椅子跑。不同之处在于，幼儿以小组形式参与游戏，音乐停，要求参与游戏的所有幼儿都要站到椅子上。）

1、幼儿观看课件，激发幼儿尝试用椅子玩杂技的好奇心。

2、观察并猜测：一把椅子上最多可以站几个人？怎么站？

3、幼儿分组合作，大胆尝试验证自己的想法。

（这一环节是教学的重点，幼儿在游戏中通过手臂、手掌的拥抱和抓握，通过脚掌扣住椅面和椅子的支架，锻炼四肢及小肌肉的抓握力和耐力以及身体的平衡能力。如何才能抓得牢站得稳？如何能够让自己站在椅子上的同时也帮助同伴保持平衡？幼儿在游戏中不断尝试着不同的抓握方法，调整位置与姿势，尝试的过程中不断出现失败，教师要随机指导，鼓励幼儿不怕失败、反复尝试，并不断总结方法，学会在游戏中团结互助取得成功）

4、各组交流展示。

（这一环节是教学难点的突破。幼儿经过充分地尝试都会有所感受并急于表达，教师要适时地鼓励幼儿把自己的经验说出来。有的幼儿动作发展很好，但表达时却比较困难，而有的幼儿在尝试后仍然没有找到好的方法，这时教师要引导幼儿相互观看，模仿学习，把好的方法总结提炼，使幼儿体验到成功的快乐）

（三）集体表演 “小小杂技员”。

1、教师交待游戏玩法和规则：音乐响，小朋友们围着椅子跑，音乐停，大家都必须站在椅子上。

2、幼儿游戏（游戏中椅子数量从7把到3把椅子递减），共同取得成功体验。

——这是巩固练习阶段，幼儿运用前期探索所获得的经验来玩游戏，体验相互帮助，团结取胜的成功快乐。这一环节中教师要注意引导幼儿相互帮助，充分体验游戏难度不断加大而幼儿因通过互助取得成功的快乐！

三、结束部分：放松交流阶段。

1、新游戏好玩吗？是传统的“抢椅子”好玩还是新的游戏好玩？为什么觉得好玩？

2、游戏过程中你帮助别人了吗？有没有小朋友帮助你？与小伙伴一起取得胜利你感到快乐吗？

3、享受成功快乐，放松活动。

—— 结束部分是一个放松环节，幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，在慢慢恢复平静的同时，交流传统游戏和新游戏的不同游戏体验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，帮助幼儿获得对竞争与合作的独立的感受和理解。最后全体幼儿相互放松身体、收拾场地，一起拿椅子高高兴兴回班，结束活动。

活动反思：

预计活动基本达到预设的动作技能目标和情感和态度的体验。活动中，孩子精神饱满，虽有成功与失败的不同体验，但情绪是积极的，每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦，从而使他们更加喜爱体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。

幼儿园教案反思 篇2

新学期，新挑战，新计划。如何制定月度计划？以下是小编为大家带来的《如何编写最新的幼儿园月度计划表模板》，希望对您有所帮助！

幼儿园月度计划表模板1

我。情况简要分析：

我们幼儿园有30名一线教师。团队相对年轻。教师们在教学、研究和研究方面都非常积极。互助互助逐步形成了以科研促教研、促进教育质量提高的良好氛围。通过自荐等评价，涌现出区学科带头人1人、区骨干教师1人、镇骨干3人、园区骨干3人。已成为幼儿园教育改革发展的重要资源。

上学期，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，开展了与老师牵手结对的系列教学研讨和交流活动。我对二期课改的概念有了新的认识和认识，达成了很多共识。由于暑假期间人员调动，新招聘教师3人，其中刚完成一年工作的教师有4人。他们缺乏一定的教学经验和基本技能，而其他教师则认同新的理念和传统的教育模式和行为。在实施教学实践的过程中经常会发生冲突，一线教师在教学实践中还存在很多的困惑和不足。教师专业素质和专业素养的提高还有很长的路要走。根据这些具体情况，我们制定了本学期工作计划如下：

二、指导思想：

继续深入贯彻精神加强学习研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提高教师专业素质。开展扎实灵活的教研活动和教师培训活动，提高教师对教育教学的反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面和谐发展。

三。目标：

1.加强教师培训，实施分级培训，不断提高教师专业素质。

2.依托各教研组，开展教学研讨，培养教师反思能力。

3.深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善幼儿园基础课程内容。

4。运用多种资源，拓宽教育渠道，促进儿童和谐发展。

4.工作重点：

1．注重幼儿健康情感发展和陶瓷教育研究工作的过程管理，弘扬民族文化，不断拓展和加强幼儿园教学特色，促进幼儿全面和谐发展。

2.加强教研工作，做好课题的实践和研究工作。 同时，加强幼儿园本位课程建设，对课程安排的合理性和有效性进行有效探索。

3.以牵手、结对教师为载体，加强园际联系与互动，对园内教师进行分层培训，同时加强全园教师基本教学技能的培训与教学。提高并不断提高专业水平。

4.以项目研究为突破口，初步形成幼儿园特色，逐步建立以幼儿园为本的课程。

V.具体措施：

（一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率 >

1。完善教研体系，让园区培训有时间保障。

骨干研究组活动，每两周一次（业务负责人负责）

小型教研组活动，每两周一次（年级组长负责）负责）

大型教研组活动，每月一次（业务总监负责）

2.实施分级教研活动指导，推进全园课程改革工作。

骨干研究组：由8名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：在实施教育理念、行为和理论方面迈出第一步，为教师提供具体、实用的教育策略和方法。

小教研组：各年级组教师参与，主要探讨如何合理使用新教材，设计集体活动方案和区活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满足不同孩子的需求，促进孩子全面和谐发展。

大型教研组：全体教师参与，围绕幼儿园特色，开展主题背景下的新型健康教育研究和陶瓷教育研究。主要目的：提高教师的基本技能和素养，形成融合理念的教学新模式，为完善幼儿园基础课程积累素材和素材。

3.落实骨干教师责任制，完善骨干教师评价机制，通过对优秀教研组的评价，激发教师学会研究、学会思考、学会理论与实践相结合。

（二）加强培训，全面提高教师素质

1．利用周一、周二在房间学习，加强师德教育，专业理论学习，转变教育观念。

2.结合幼儿园教师专业技能的相关要求，加强全园教师教育教学基本技能的培养和提高，鼓励教师自学自练，掌握一定的教学基本技能.比赛提高相应能力。 我们通常会进行课堂聆听和评估活动。期初教师制定专题研究课题，期间认真观察探索，期末撰写优质专题总结并相互交流。并尽可能为教师提供外出观摩、听课、讲课、借课等机会，丰富经验，提高教育教学能力。

3.为提升教研活动的实效性，教研活动要围绕问题的产生——如何解决问题——对教研活动过程的反思等，内容要专题化、系列化；

4.在学习、吸收和实践新《纲要》思想的过程中，经常会反思自己的备课、上课、听课等教育行为，反思自己的一些习惯性行为实践和教育教学方法的及时改进，都是从孩子的角度出发的。

5。有计划地开展青年教师业务指导和培训，三年内跟进新教师讲课，做好教学日常工作，对青年教师进行五年以上指导。它将分层培养。

6.注重常规教学管理，经常深入课堂了解孩子的发展和表现，观摩听老师活动组的组织和指导，及时给老师建议，帮助老师专业成长。

（三）开展项目研究，做好科研工作 对当前学前教育改革的热点问题进行研究研究，同时结合中...深入开展学习活动，开展阅读体验、教育论文交流活动，为科研工作的深入开展奠定理论基础。

本学期，我园将根据幼儿园实际情况，做好健康教育新课题的研究，重点抓好项目实施阶段的工作。组织教师外出参观学习，确保项目运作的规范性、科学性。教师围绕园区科研项目确立教研重点，以教研活动为基础，做好科研工作，及时调整科研计划和方案，不断总结经验。 ，观察活动——获取信息，分析成败；多谈：谈课堂评价、谈思想、谈经验——交流信息和经验；多写：写学习心得，摘录文章，写观察记录——积累材料，总结经验；思考：思考成败，思考实践——提高科研水平。

全园教师要继续认真自觉地学习教育和科学研究的理论，积极开展教研工作，继续做好幼儿案例研究工作。班，并做好儿童病例的后续研究。研究对象、目标，并实施有目的的跟踪观察和记录，使研究工作更加有效。

（4）树立全心全意为父母服务的意识，做好育儿工作。

新《纲要》明确规定：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与。”中学教师要以平等的态度唤起家长的主人翁意识，激发家长积极参与合作的积极性，为幼儿园建言献策，让幼儿园与家庭融为一体。

1.开学之初，每个班级都精心设计了家长园的布局，使其美观新颖，主题多样。 根据本班孩子的实际情况，及时填写《国土联络手册》。本学期继续办好家长学校，举办家长座谈会；向家长开放半天活动，展示孩子在幼儿园的活动；设立“家长信箱”，积极接受家长的好建议；通过电话、家访、网络等形式联系家长与家长沟通；各班发布好家长园，增强家长对孩子情况的把握和对园中工作的了解。

2.结合主题活动的组织开展和项目的实践研究，继续为孩子创造适宜的环境，让孩子在关爱、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活； 继续动员家长为孩子准备足够的运动玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养孩子参与体育活动的兴趣；在活动中密切关注孩子的安全，在活动中注意培养孩子活泼开朗的性格。

3.通过多种形式的祖国合作与联系，传播祖国的教育信息，达到祖国合力的教育效果。在本学期结束时，我们将继续进行家长问卷调查，以了解我们为谁工作。我们愿在上级领导的指导和帮助下，团结全体教职工，齐心协力，提高教育教学质量。围绕师资队伍建设，以深化幼儿园内部体制改革为动力，以全面贯彻新课改教育理念为契机，为青友的未来继续努力.

幼儿园月度计划表模板 2

11 月：

1.加强课堂常规教育，稳定孩子情绪，营造良好环境。 正式教学活动的第一周。

2.第二周，完善各项计划，每班召开家长会，做好新学期的一系列工作。

3。成立“校园守卫队”并开展活动，配合保安人员，每天保持校园值守。

4.新的练习从第四周开始，每节课的晨练从九月开始。

5.全园幼儿体检。

12 月：

1.小学、初中、学前班“唱响祖国”歌唱晚会。

2.每个班级的秋季旅游。

3.每个班级的家长半天开放活动。

4.每个班级的亲子活动。

1 月：

1。教师演讲比赛。

2.每个班级都为元旦活动准备节目。

3.每个班级的亲子游戏活动。

12 月、1 月：

1.观摩园区优质数学活动。

2.准备“新年游园活动”。

幼儿园月度计划表模板3

1.行政事务

1.工人大会。

2.组织教师参与各级论文评价活动：

3.组织教师参加2016年太仓市优秀教学玩具评选活动

4.开展幼儿园教学日常检查。

5.完成每条线路计划（园地计划、教研组计划、学科计划、教案、班级计划等）（第三周）。

6.开展“教师节”相关庆祝活动。 （赠送“好书”、表彰优秀教师等）。

7.录入和上报各类儿童信息（名册、家校链接、学籍管理、保险单等）。

8.以小组形式召开新生家长会。

9.填写2000年秋季学前资助清单及信息。

二、教育教学

1.该中心听取新教师的意见。

2.结合教师节活动开展图书捐赠和读书活动。

3.开启安全第一课，做好安全主题活动。

4.牙齿日活动。 （9 月 20 日年级组）。

5.花园式培训活动——角色扮演室的规划和调整。

6.结合中秋、国庆，开展相应的教育教学活动。

7.以小组为单位，做好每周教案的审议和教学游戏活动。

8。各班根据孩子的需求规划和丰富区域，组织孩子参观，熟悉新的游戏环境，与孩子讨论制作游戏图标。

三、安全、医疗、物流

1.消防安全演练。

2.期初，家庭委员会和食品委员会。 （第四周）。

3.加强食堂工作管理，满足卫生监督所对食堂的日常工作检查。

4.开学前全面深入开展安全隐患自查，及时整改安全隐患，认真做好太仓教育系统安全检查和专项整治工作。

5.召开全校职工安全工作会议，签署全校职工安全岗位责任书。

6.用干粉代替灭火器。

7.在“中秋”、“国庆”期间安排值班，确保假期安全，同时加强对幼儿和教职工的安全教育。

8.各班配合健康老师做好幼儿体重身高的测量登记工作。

9.做好新生疫苗接种证明的检查、补种和统计工作。

10.开展后勤人员培训和会议。

11.做好全校肥胖、体弱儿童的档案工作，派到各个班级做好管理。

12.完成9月退学、结餐公告等。

幼儿园月度计划表模板4

I.教学工作

（一）学科名称：你变，我变，大家变

暑假过后，变了很多发生在儿童和幼儿园。这个主题引导孩子从了解自己的变化到了解他人的变化，从了解幼儿园的变化。改变认识周围环境的变化，让他们在探索事物变化的过程中体验多彩的生活。

2.生活卫生

1.培养孩子良好的生活习惯，督促孩子按时到幼儿园，适应幼儿园生活。

2.了解如何正确叠被子。

3.天气炎热，要养成随时喝水的好习惯。

4.夏季注意饮食卫生。

三。父母的工作

1.做好与新生家长的沟通，让他们了解孩子在幼儿园的进步和日常生活内容。

2.新学期召开家长会，宣传幼小衔接知识。 能配合幼儿园教育教学工作。

3.丰富和完善母园内容。

四。其他

1.补发新生接送卡，提醒准时接送孩子。

2.加强课堂环境安排，换岗、换班等，做好孩子的日常管理。

3.做好新生进入家校链接。

幼儿园月度计划表模板 5

各级机关、组织、企事业单位，在对一定时期的工作进行预先安排和计划时，必须制定工作计划，使用官方文件《工作计划》。留学网为大家整理了一份幼儿园月度工作计划样本，希望对大家的工作和生活有所帮助。

与家长沟通孩子在幼儿园的情况。让家长和老师统一教育观点，共同发挥教育效果。包括《宝宝成长记录》在内的所有资料均按时发放，让家长尽可能快速准确地了解孩子在幼儿园的学习和生活状况。每月举办一次家庭互动活动，加深幼儿园与家长、老师与家长、家长与孩子的亲密感。

父母的工作目标：

1.继续了解彼此在家庭和幼儿园的中学生具体表现，并及时反馈和交流经验。

2.宣传《新纲要》精神，向家长介绍幼儿园教育的目标、内容和教育方法，争取家长的关心和支持。

幼儿园教案反思 篇3

幼儿园表格格式教案模板[第1部分：幼儿园教案样本表]

教育活动计划

（-学期）

班主任

幼儿月发展分析

每周教育活动安排

月日到月日

日间教育活动安排

[第二部分：幼儿园教案格式]

I.音乐教育活动方案格式及内容说明

本资料由廖老师分享，如需全套请加按钮：1014482841

（注：在本内容中，只要您用文字描述所需的经验、教具、准备学具，请包括视觉材料、音频材料、等在附录中。单课时的活动计划在这里也可以强调必要的过往经验。）

活动过程

1. 1. 2.

…

（说明：

1. 一般来说，活动计划的流程有两种写法一种是思维方式，一般称为“短计划”。使用的语言是描述性的，从老师的角度解释活动的步骤和细节。使用的方法。另一种是记录书写法，一般称为“详细案例”，使用的语言是叙述性的，师生互动的内容，尤其是师生对话的内容，往往占据主要的篇幅，这两种写作方式都有自己的具体作者可以根据自己的需要来决定使用哪种写作方法。不过，本教案编写的目的是向全国学前教育界推荐全国各地教师的教学理念，推荐各民族的特色文化。群体和地区，所以最终文本 r要求是：没有看过教学现场的老师，仅凭文字描述就可以想象这个活动是如何进行的！！

2.活动计划的展示原则上可以在课堂上进行风格的格式。它也可以是多类的。不过多班活动计划篇幅略长，内容重复会比较多，所以我们推荐一种折中的方式，叫做多级。多层次活动计划是指活动计划只呈现新材料的内容和方法，而对旧材料的教学环节进行缩编，在呈现时突出新材料内容的深度或多维度扩展。 …………

（注：此内容是根据需要，不是必须的。原则上，多层次的活动计划不需要活动扩展；对于单小时活动计划，部分教师可能会以活动延伸的形式提出建议。单小时活动计划还可以在“活动准备”部分强调必要的过往经验）

附录

1.作品，如歌曲、曲调、童谣、故事等

作品名称

作者：

（注：除了呈现作品的主要内容外，不要忽视作品的解释作品的标题和作者。另外，如果使用的音乐经过编辑处理，需要注意的是，录音的乐谱一定要规范，如果老师记谱有困难，请请专业的音乐家完成作品。如果没有记谱软件，单词系统无法记录所有分数。记谱，

这种情况下，要求教师以图像格式呈现分数。） 2.视觉材料，如教学墙图表、地图、照片等。

（注：任何使用具有国家或地方特色的材料的活动计划，请附上相关服装的照片s、道具、舞姿、编队、乐器乃至岩画、洞窟画及相关雕塑，最大限度地展现当地历史文化特色的魅力和艺术的综合魅力。） 3.行动建议。

（注：节奏和舞蹈活动的内容，需要有非常规范的动作和队形变化的文字描述。） 4.适配器推荐。

5、背景资料，如特殊民族、剧种介绍等。

设计者：省、市、单位名称及名称

【第三部分：幼儿园日常管理表格大全】

幼儿园日常管理常用表格大全

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目录

1。幼儿园保健工作月刊....................................... .............1 2. 幼儿园英语课记录表.......................... …………………………………………………………………………………………………………………………………… ...2 3. 幼儿园儿童用餐记录表 ................................... ..3 4. 幼儿园厨房消毒笔记本 .................................. ..................................................4 5. 幼儿园喷洒消毒记录表....................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ....5 6. 幼儿园设备消毒登记簿 .................................... ...................................................6 7. 幼儿园班开学期开始卫生和环境检查表 ... .................................................7 8. 幼儿园儿童体检记录表.......................... ..................................................... .............8 9. 幼儿园n 儿童事故登记表。…………………………………………………………………………………………………………………………………… ...... ...9 10. 幼儿园绿化工作检查记录表 ...................... ..................................10 11. 领取牛奶和水票登记表........ ..................................................... .11 12. 穿梭巴士儿童用药登记表 ...................... ......................11 12....................... .............12 13.幼儿园办学水平综合评价表............ .................................. 13 14. 幼儿园护理人员问卷........ ...................................................13 15、示范幼儿园水平综合评价...... .........................................15 16. 幼儿园家长问卷.. ..................................................... .. .. ......15 17. 幼儿园家长问卷 ...................................... .........................................17

幼儿园卫生保健工作月刊

年份月日-年月日填表：

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幼儿园英语课记录表

本月第一周老师：班级填表：填表时间

幼儿园儿童用餐情况记录表

幼儿园厨房消毒笔记本

年度：

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幼儿园心理健康教案反思(精选3篇)

学为人师，行为世范。如今编写教案对于教师而言已经是一件很平常的事。教学过程的设计是教案的重点。你知道如何起草一份教案吗？以下是幼儿教师教育网的编辑为大家整理的“幼儿园心理健康教案反思 ”,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园心理健康教案反思 篇1

活动目标

1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2、能体验自己解决困难的喜悦。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点

知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

活动准备

童话故事树林里的动物,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。

活动过程

(一)、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。

师：在茂密的树林里,生活着许多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?

师:树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?

(二)、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

1、激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?现在老师想请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?

2、幼儿分组讨论解决困难的方法。

师：假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?

师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢?鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。

(三)、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。

师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?

师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办?

师：你曾试过与妈妈走失?如果发生了,你怎办?如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?

(四)、游戏(过河)。

用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物玩具。

引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。

活动反思

在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

幼儿园心理健康教案反思 篇2

活动目标：

1.了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2.通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况

活动过程：

一、提问导入

1.PPT1这是什么时候?一个宁静而美丽的夜。

2.PPT2大家怎么了?关灯、睡觉了

小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

二、调查讲述

1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，如果师幼统计结果。

2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说，我来记。(教师边回应边用简笔画在题板上记录)

小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就一定能想办法解决。

三、故事体验。

1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4

小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣服的影子。怕吗?其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!

2.刚睡下，又从外面传来~~~PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原来是刮风了，难怪最后老鼠放心地回到了床上。

3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一起去看个究竟原来是卫生间水龙头没有拧紧!

师：为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好?

如果你在，你会对小老鼠怎么说?

这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。

四、克服方法

那我们呢?看一看，那些害怕的问题!

问题一：怕怪物、恶梦、怕黑

看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想!

(1)世界上真有怪物吗?根本就没有怪物，所以它不应该成为我们害怕的问题。Ppt10

(2)怕做恶梦、怕黑

你们有好办法吗?

教师根据幼儿回答在PPT中呈现：ppt1121

小结：真棒，想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，可以让我们的心情变得平静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。

问题二：怕从床上滚下来

(1)这个简单，有什么好办法

(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt22

(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。

五、再次调查

这些害怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进行第二次选择，如果现在你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上，如果你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上?

小结：第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有*个孩子正在犹豫，有些担心，但老师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗?!

六、黑夜体验

你们真的不再害怕黑夜了吗?那我们来验证、挑战一下!孩子们现在我要请老师帮忙把灯熄灭!你们不要紧张，老师会陪着你们!现在屋子里黑黑的就像来到了黑夜!

1.黑暗小屋

(1)这里有几间黑夜小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!你们可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!

(2)采访：下面的孩子你有什么问题想问吗?

师：你们刚开始心情怎么样?后来呢?你觉得黑屋怎么样吗?如果再给你一次机会你还乐意去吗?

小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖!身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!

2.集体体验黑夜

听了他们的介绍，你们想试一试吗?

(1)介绍方法：别急，老师为你们每个人都准备了特别制作的黑夜小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)

(2)想象、体验：孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了，周围怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里

(3)集体采访孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎么样?

小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看!

七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束

教师边朗诵边播放夜景图

活动反思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

幼儿园心理健康教案反思 篇3

活动背景：

孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣，经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享，在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作……于是“我来研究恐龙”这一主题活动产生了，我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”分类记录，“画画我最喜欢的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来，孩子们对恐龙已有了基本认识，一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的？”这个话题逐渐成为孩子们议论的热点。游戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己打扮成一只只大恐龙，进入“侏罗纪”时期，从而体验感知想象中的恐龙生活。

活动目标：

1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。

2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

环境材料：

1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林……

2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

3、收集各种各样的废旧材料。

活动过程：

1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。（评：孩子们经过较长的认识阶段，对恐龙已有一定的经验，非常想展示一下自己的认知，因此，从幼儿需要出发，让幼儿自由充分的讲述，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。）“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”

2、幼儿装扮自己。发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。（《纲要》指出，应促进每个幼儿富有个性的发展。在这里小朋友可以自己选择各种材料，自己动手，按自己的意愿打扮成心目中的恐龙形象，“我是唯一的，我是特别的”，幼儿的个性得到了张扬、自我表现的需要得到了满足。）

3、游戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。（环境是重要的教育资源，能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”，让小朋友与特定的环境产生积极的.相互作用，他们完全溶入了游戏的角色中。）

4、讨论、评价，结束游戏。

教学反思：

主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验，体验到成功的喜悦，因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。在活动的过程中，教师尊重幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探索的学习方式，这对以后的学习很有帮助。

幼儿园大班3月教案反思(精选5篇)

老师就像花园里的园丁，默默守护着代表着未来的花朵。教师准备好教案，是为了教学做准备。教案可以突出创新精神和实践能力的培养。那么从哪来寻找优秀的教案呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网整理的“幼儿园大班3月教案反思”，但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园大班3月教案反思【篇1】

活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

小班时候幼儿的照片，[本.文来源:快思老.师教案网]鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们爱的密码

(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有我爱你，祝你进步等字样)

(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

延伸活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

活动反思：

这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

幼儿园大班3月教案反思【篇2】

活动目标：

1.在观察、记录夏天天气调查表的基础上，初步学习分类数数的统计方法进行统计。

2.通过观察气象预报表，了解夏季是一个十分炎热的季节、知道一些避暑的方法。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1.六月份的气象预报表。

2.数字卡、统计表格。

3.气象标志。

4.录象带《夏热的雷阵雨》

活动过程：

一.交流经验：谈谈天气

1.教师：最近几天天气特别的炎热，你们知道这是什么季节吗？

2.（播放录象）《夏日的雷阵雨》

二、学习统计天气气温

三、激发进一步探索

【活动反思】

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

小百科：天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。各种天气系统都具有一定的空间尺度和时间尺度，而且各种尺度系统间相互交织、相互作用。

幼儿园大班3月教案反思【篇3】

设计意图

地图有着多种用途，是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。会看地图，能从地图上获取有用信息。了解地图上的主要标识及功用。所以我们一定要学会使用它。因此开展了这次科学活动《从家到幼儿园》。从身边的知识出发，利用地图来确定位置。培养学生的学科精神及探索科学规律的兴趣，并且掌握一定的科学方法和技能。

活动目标：

1.观察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑。

2.初步学习看地图，感知家与幼儿园的位置关系。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

儿童经验基础

已经观察了自己走过了那几条路，能说出一些有特色的房子。

环境准备

一张所在城市或乡村的地图。

教学重点难点：

教学重点：

初步学习看地图，感知家与幼儿园的位置关系。

教学难点：

学会看地图。

活动过程：

一、谈话活动，引出课题。

教师：小朋友们认识中国地图吗?(认识)它的外形像什么?(大公鸡、恐龙、翻过来看像河马--- ---)今天我也带来一幅地图，看看是什么地方?(幼儿回答)

二、已有经验的交流分享。

“现在我们在哪里?”

“我们幼儿园附近有什么?”

三、初步学看地图。

1.“我从家到幼儿园走哪条路最近?”

2.“找一找，你从家到幼儿园应该怎么走?”

小结：教师引导、协助有困难完成的幼儿完成。

3.师幼共同确定幼儿的位置及幼儿园附近的主要街道、建筑。

4.教师在地图上介绍自己家所在的位置，请幼儿帮忙找一找从老师家到幼儿园的路线。

小结：地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的寻找这些地方。

四、在地图上走一走。

1.幼儿找一找从自己家到幼儿园的路线，在地图上用手指走一走。

2.幼儿互相介绍自己来园的路线和路上自己印象深刻的房子，还可以与同伴进行比较。

结束部分：

请幼儿讲述自己学到了什么?

活动反思：

通过少讲多练多演示来让幼儿观察和认识地图，结合实物的演示，设计了观察和探究的思考题，但是发现幼儿年龄特点，对方位的感觉仍然很含糊， 幼儿对知识点的了解是一个操作感知的过程，能否说出知识点(科学原理)，并不是活动的最终目标。科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养，因此我们的科学教育应使孩子的探究更专注，更富有热情;孩子们的思考更严谨而深刻;孩子们的学习更生动而有效;孩子们更热爱科学，更愿意为此付出努力。

在活动中幼儿是快乐的，大部分的幼儿很投入，表现也很积极。活动中和幼儿平行交流，充分地调动了他们的积极性和参与性，活动中，我自始至终都贯彻着把“学习的主动权还给孩子，把课堂还给孩子”的理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。为幼儿创设一个自由、宽松的环境，让幼儿自由地说、大胆地说。大多数孩子都能在活动中充分、大胆的表达。活动中，教师一直与孩子是平等的，是站在支持者、引导者的角度，去充分调动孩子的积极性，从活动中可以看出，教师的支持是有效的。

不足之处：

1、在活动中还需更好地关注到每一个幼儿的发展情况，尤其是能力较弱又不敢开口的幼儿。

2、课时容量大，导致活动时间长。

总之“教学有法 教无定法”任何活动的开展都离不开对幼儿已有经验的把握，而每个幼儿的发展是不一样的，只有适合幼儿的方法才是最好的方法，也只有适合自己的教学方法才是最好的方法。

幼儿园大班3月教案反思【篇4】

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

幼儿园大班3月教案反思【篇5】

活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？

（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）

2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

（3）让幼儿正确处理各种小动物。

（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）

3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）

5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）

（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）

活动反思：

活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将蚊蝇出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的发生。

总结：夏季里呱呱的蛙声，窸窸窣窣的蟋蟀声音常常能够勾起小孩子们的好奇心理，做为老师不与家可以从夏夜的声音着手，让孩子们感知更多夏夜里的声音，从而更深刻的认识夏季！

小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。

幼儿园美丽春天主题教案反思 (精选3篇)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。小朋友最喜欢春天到处玩耍了，你知道哪些写的不错的春天教案吗？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“幼儿园美丽春天主题教案反思”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园美丽春天主题教案反思【篇一】

活动目标：

1.理解歌曲《春天》内容，熟悉曲调，并学会演唱。

2.感知三拍子音乐的节奏。

3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

活动准备：

1.图片，黑板，彩色粉笔

2.配套磁带或光盘。

活动过程：

1.复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在，这美丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。

（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

（3）幼儿随音乐节奏说歌词。

3.学唱歌曲。

（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。

（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。

（3）用不同的方法练习，巩固。

4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。

活动延伸：

1.让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园美丽春天主题教案反思【篇二】

教学目标

1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

教学准备

磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教学过程

一、 听《春天》音乐自由进场。

二、 出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？

2、春天美吗？你们喜欢春天吗？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、 幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

幼儿园美丽春天主题教案反思【篇三】

活动目标：

1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。

2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。

3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。

活动准备：

1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。

2、油画棒、颜料供幼儿选择。

3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。

4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。

活动过程：

一：画春天

1、导入：“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”

2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。”

3、幼儿分组操作（放《杨柳青》音乐）

⑴、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责

⑵、鼓励幼儿要运用多种方法

⑶、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。

二：说春天

1、幼儿完成的春天图依次贴好。

2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)

3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。

幼儿园大班3月教案反思1000字精选9篇

写教案时教学要求一定要得当，课前教案的准备也是教师的必修课之一。教案可以提供给老师更优的教学思路和教学模式。教案包含哪几个层次呢？或许"幼儿园大班3月教案反思"是你正在寻找的内容，仅供参考，我们来看看吧！

幼儿园大班3月教案反思(篇1)

教学目标：

1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。

2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。

3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

教学重点难点：

1、重点：发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。

2、难点：教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。

教学准备：

课件、诚信卡、星星、小鸟和大树头饰。

教学方法：情景教学法、愉快教学法

教学过程：

一、开始部分

出示小鸟对着火光唱歌的图片猜测唱歌的原因导入新课。

二、基本部分

1、讲述故事的前半部分

提问：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？

分别的时候他们说了什么？

2、讲述故事的后半部分

小鸟回来找大树找到了吗？最后看到了什么？

看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？

3、再次倾听故事，初步理解故事。

现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗？

4、情感迁移

小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？做到了请你在诚信卡上贴一颗星。

4、我来说一说：人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

三、小结

小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？

附：《去年的树》说课稿

一、说设计意图：

朋友之间遵守约定的动人故事。在活动中注重以情感人，引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使自己的心灵得到触动，从小培养幼儿诚实收信的优良品质。通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

二、说目标和重难点

根据大班语言目标：依据文学作品提供的故事线索，联系个人已有的知识扩展想象，并创造性的进行表述，结合新纲要中语言目标，让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其它方面共同发展，从而制定本目标：

重点：发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。

难点：教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。

三、说活动过程

1、引入课题：教师以小鸟为什么给火光唱歌，在猜测中帮助幼儿进入小鸟的角色充分调动学习的积极性。

2、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。

3、再次听故事：让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结。

4、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

四、教学特色

1、活动渗透生活经验

诚信和环保---这两个话题在孩子们的周围生活中无时无刻都有人在讨论，在这个活动中，通过对故事的理解，拓展生活经验，并结合大量的图片，使幼儿深切感受诚信和环保从身边的小事做起。从而体现活动价值。

2、与幼儿平等对话

在每个环节中，无论是提问还是与幼儿的交流中我与幼儿处在同一平行线上，以孩子好朋友的身份去倾听孩子们的回答，而且，每一次提问都出自于双方自然的对话，使整节课气氛轻松自然。

3、提问中拓展孩子思维

在设计提问中，我给予孩子更多的空间，使他们大胆清楚表述自己的想法和感受逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力

4、情感迁移

结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。

5、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

活动反思：

《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的请求还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在。于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的灯火，唱起了去年的歌。这篇童话主要是通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有三次对话，课文所说明的道理也在这三次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来，告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。针对学生喜欢童话故事这一特点，教学中，我着重体现了以下几方面：

一，以生为本，自主发展

在教学本课时，我充分体现了以生为本，自主发展的教学思想，深化阅读教学是教师，学生，文本之间的对话过程这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自读感悟，角色对话，演读体验，拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美，思想美，意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。

幼儿园大班3月教案反思(篇2)

活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意参与音乐活动。

2、学习2/4拍的节奏，能跟随音乐进行节奏表演。

3、能准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素，会相会合作、配合游戏，体现集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐《小毛驴》、杯子人手一个、杯子演奏视频

活动过程：

一、出示杯子，说说如何让杯子发出好听的声音。

1、出示杯子，请幼儿想象怎么让杯子发出声音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）

2、观看杯子演奏视频，说一说视频中的杯子都是怎样发出声音的。

3、跟随教师的节奏用杯子敲击桌面，探讨怎样的声音更好听。

二、跟随音乐，进行节奏游戏。

1、完整播放音乐，请幼儿说说感受。

2、分段感受音乐，跟随教师的节奏进行演奏。

3、强调重点节奏型，幼儿自由进行练习。

4、分组尝试演奏完整音乐，说一说哪一组表演的更完整。

三、自由跟随音乐，进行节奏表演。

邀请请所有幼儿进行完整演奏，可让幼儿在家给长辈表演，提高幼儿自信。

活动反思：

《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：艺术是感受美、发现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。我国是一个多民族的国家，其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课作为节奏游戏，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。杯子节奏游戏作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节活动中各种杯子练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。本次活动为第一课时，第二课时会跟随音乐进行节奏传递，相信幼儿会在合作中找到乐趣。不足之处：在拍摄视频时可加入2-3位幼儿一起进行。

幼儿园大班3月教案反思(篇3)

活动目标：

1、了解路径和目的地之间的关系，建立先后顺序的概念。

2、学习通过一次路径的改变或多次中转到达目的地。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动过程：

1、情境导入，激发幼儿学习的兴趣。大象伯伯过生日邀请小动物到他家做客。三只小动物（大象、松鼠、熊猫）家的路线形成三角形，教师：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀请函，大象伯伯邀请松鼠到他家里去做客，因为今天他生日。

小松鼠可以怎样走？有几条路可以去大象伯伯家？引导幼儿认识起点和终点。

那一条路线最近？那一条路线最远？

2、根据图示的多次中转到达指定的位置。

教师：现在请小朋友再来看一看，熊猫要到大象伯伯家做客可以怎样走呢？有几条路线？

3、联系幼儿园的环境让幼儿说一说从本班课室到幼儿园操场有几条路线可以走。

4、操作幼儿用书，并完成练习。

从玩具店到面包店应该怎么走？从衣服店到花店呢？要求幼儿用完整的语言描述，并标出路线图。

活动反思：

在这个活动中教师说的话比较少，整个过程都是孩子在观察思考，然后用语言描述出路线，这样孩子的学习积极性非常高，特别是在第三个环节让孩子说说从本班到操场的路线，孩子特别积极，课堂的气氛非常活跃。这个活动的课堂气氛为什么这么好？我总结了两个原因：

一是教师说的话少，孩子思考的空间大，挑战性强比较合适大班孩子的年龄特点。

二是运用的场景是孩子熟悉的环境，而且让孩子寻找、发现路线就是走迷宫一样，孩子特别喜欢。

但是这个活动也有一个不足之处，就是老师没有准备幼儿园的图片，让孩子操作，摆一摆，画一画路线图，另外第三个环节可以与孩子一起实践走一走自己发现的从本班到操场的路线，但由于时间关系最后没有进行实践活动。

幼儿园大班3月教案反思(篇4)

活动目标：

1、初步理解“双”和"对"的含义。

2、能找出身边成双成对的东西。

3、体验解决问题的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动重难点

重点：知道“一双”、“一对”的含义。

难点：能准确将物品进行配对。

活动准备：

手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

活动过程：

（一）分类游戏，引出“双”、“对”的概念。

1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。

【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】

2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。

教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。

【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。】

教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。

【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】

（二）分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义。

1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。

【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】

教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双××”或“一对××”。

（三）找找身边成双成对的物品。

1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。

教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！

【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】

（四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。

1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。

2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。

3、幼儿成果展示。

【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固。】

教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！

（五）结束部分

游戏《成双成对》。

（六）幼儿完成操作练习。

1、老师还要请小朋友帮个忙，帮什么忙呢？你们看看，老师这有张图卡涂卡上有很多鞋子、手套、袜子，但它们都不是一双一双的`在一起，我要请你们把它们一双一双整整齐齐的用固体胶粘到这三个篮子里，你们仔细看看，鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的篮子里。

2、老师有一个要求：这次一组的小朋友共用一张作业纸，整组的小朋友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里，把……听清楚了老师的要求没有？

3、好！宝宝们轻轻地搬椅子坐过去，我看看哪组的宝宝完成得又快又好。

4、简单讲解每组作业。

活动反思：

在“双双对对”活动中，幼儿掌握比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的，并能准确的用语言表述“一双××”或“一对××”。幼儿对于该活动很感兴趣，活动中表现的很积极。

小百科：双双对对指同样，没有差别。

幼儿园大班3月教案反思(篇5)

活动目标：

1.学唱歌曲《娃娃上灶》，能够听辨并衔接好念白、间奏部分。

2.能用声音的缓慢、轻快来表现歌曲情绪的变化。

3.通过唱歌体验劳动的快乐和自豪。

4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

重难点：

学唱歌曲，能用声音的不同表现歌曲的情绪变化。

能够分辨并衔接好歌曲的念白、间奏部分。

活动准备：

图谱，幼儿会唱歌曲《邮递员》

活动过程：

一、引入部分。

1.发声练习《邮递员》。

2.根据幼儿的演唱情况进行声音强弱的练习。

二、理解记忆歌词。

1.以游戏的情境进入，并引导幼儿理解两次做饭心情的变化。娃娃做饭要准备什么?做哪些菜?味道怎么样?心情如何?

2.教师完整的朗诵歌词。

3.幼儿跟着老师朗诵歌词，同时请幼儿找出歌曲中的间奏。

三、学唱歌曲。

1.教师完整范唱。娃娃把做饭的故事变成了一首好听的歌唱给大家听。

2.通过找歌曲中唱法的不同引导幼儿解决念白部分和歌曲部分的衔接。

3.幼儿完整演唱，根据幼儿的演唱情况进行指导。

4.提醒幼儿在演唱过程中注意两段歌曲的情绪变化。

5.分组演唱。

6.与同伴结伴演唱。

7.全体幼儿共同为客人老师表演。

四、结束部分。

渗透健康常识，并引导幼儿进行歌曲的创编。

小朋友，除了可以做鱼和肉，咱么还可以做什么好吃的菜啊?对了我们要多吃蔬菜，营养均衡了身体才能更健康。这样吧，咱们一起到市场上再买一些菜，我们一边做菜，一边唱歌吧!骑上小车出发吧!

反思：

教师在上课过程中比较有激情，幼儿的兴趣很高，图谱的使用也比较恰当。需要注意的是，老师要时刻关注孩子，注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误，才能教育活动目标更好的完成。

幼儿园大班3月教案反思(篇6)

活动目标：

1、初步学会演唱歌曲，体验乐曲诙谐的特点。

2、创编歌词内容，增强学习兴趣。

3、了解换牙的常识，消除换牙带来的恐惧心理。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动重难点：

熟悉歌曲旋律，了解歌词。

学习唱歌曲中的节奏型XXX|XX0。

活动准备：

1、活动前了解本班幼儿换牙的情况

2、PPT课件音乐

3、图谱节奏型

活动过程：

1、出示图片，让幼儿观察，以谈话方式引出歌曲中的节奏型让幼儿练习，为下面的学唱歌曲做准备。

2、逐一播放课件PPT图片，通过师幼多种形式的互动，帮助幼儿理解、熟悉歌词内容，初步感受歌词的诙谐有趣。

3、在幼儿表达换牙情绪的基础上，进一步了解换牙的常识，知道换牙是一种长大的表现，要以积极的态度对待。

4、对照图谱，完整的欣赏歌曲，知道：

（1）歌曲的名字？

（2）歌曲中的间奏部分？

5、对照图谱，跟随音乐学唱歌曲。

（1）集体轻声跟唱。

（2）引导幼儿将“牛牛”改为正在换牙的幼儿乳名，激发幼儿复习演唱歌曲的兴趣。

（3）鼓励幼儿在演唱时，用自己夸张的动作和表情表现出来，充分体验歌曲的诙谐有趣。

6、创编歌曲。

让幼儿根据已有的生活经验，充分发言：牙掉了，哪些东西吃不动？替换掉歌曲中的“排骨”和“苹果”进行演唱，激发幼儿的创造力。

7、结束部分。

小朋友的牙齿会掉，爸爸妈妈、爷爷奶奶在小的时候会掉牙吗？他们掉牙时会是怎样的想法呢？还有，我们人类的好朋友——小动物它们也会掉牙吗？请小朋友们回到家里找一找答案，下一次我们一起分享，好吗？

活动反思：

我觉得本次活动在教学支持策略上有几个亮点。1、故事《牛牛的牙齿》贴近幼儿的生活，与他们的经历相同，为幼儿较快的掌握歌词提供了有效的教学策略，同时在学习歌曲的过程中我还为幼儿提供了图谱。图谱中“牛牛”诙谐可爱的表情让幼儿很快的掌握歌词，快乐的学唱歌。2、这首歌曲特别适合幼儿进行创编，创编的难度也可以逐渐提高。一开始由于幼儿歌曲少熟悉，所以创编的难度是把“牛牛”换成幼儿的名字，并根据幼儿的性别分别替换“老公公”或者“老婆婆”。歌唱的积极性很高，充分发挥了幼儿的主体作用。

幼儿园大班3月教案反思(篇7)

活动目标

1、感受门牌号与单元、房间位置的对应关系，学习用数字表示。

2、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号，体验数字在生活中的作用。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1、《小朋友的书数学》。

2、课前引导幼儿观察过自己家、姥姥、奶奶等亲属家的门牌号码；在黑板上按《小朋友的书？？数学》第13页图样画好小区的楼房。

3、设计门牌号码用的长条形的纸，笔。

活动过程

1、了解门牌号码的作用。

——邮递员叔叔去送信，可到了小区，却不知道应该把信送到哪里？你们能帮邮递员找找信的主人吗？

通过读信封上相关的信息，知道“2幢1单元101室”所代表的意思，并在图中准确地找到。明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。（如，501室，数字5表示5层楼，数字1表示这层楼中的第1间房。

——说说门牌号在日常生活中的作用。

2、为小区的楼房设计门牌号。

出示黑板上楼房大图，讨论应该怎么样设计门牌号。

3、操作活动。

——引导幼儿为《小朋友的书数学》第13页“去做客”上的楼房标上门牌号，并和同伴互相交流，检验是否正确。

——按照书中提供的地址信息，幼儿找到好朋友的家。

活动反思：

这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错误，以后得加强。

幼儿园大班3月教案反思(篇8)

活动目标

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发爱劳动的愿望。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备

1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程

1、介绍五一国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日

(2)讲解五一节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。[快思老师.教案网出处]教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的

5、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天站着累吗既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么

6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

7、师生共同布置劳动的人最光荣的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

活动延伸：

让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

教学反思：五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。

幼儿园大班3月教案反思(篇9)

大班目标：

1.用猜谜、图谱的方式初步学唱歌曲。

2.能根据音乐的节奏，创编歌曲的动作。

3.体验在同伴面前大胆表演的快乐。重点：初步学唱歌曲。难点：记忆歌词。

准备：

1.歌曲图谱、动物图片、场景（小河）

2.已了解鸭子的外形特征

过程：

一、通过猜谜活动，引起幼儿注意。师：老师带来了一个谜语歌曲，请你听一听、猜一猜歌里唱的是什么动物？你听到歌曲中的鸭子长得什么样子的呢？——鼓励幼儿大胆猜测。

二、感受音乐，学唱歌曲

教师出示丑小鸭拼图，边范唱歌曲边拼图片，幼儿欣赏。师：这是一只丑小鸭，丑小鸭是什么样子的？请你仔细听一听。——幼儿讲述丑小鸭是什么样子的？教师用歌词重复幼儿的回答。

2.教师出示图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。

⑴幼儿讲述看懂哪幅图片。

⑵幼儿讲述看不懂哪幅图片，并讨论

⑶教师带领幼儿一起听音乐，念歌词。师：我们一起把歌完整的说一遍——第3.4.7幅图再次请幼儿说出歌词。

3.通过拿图的方法学唱歌曲。

三、幼儿创编歌曲《丑小鸭》动作，体验与同伴合作游戏的快乐。

1.幼儿听音乐做一做小鸭子的动作。师：我们还可以边唱边做动作呢，你们想做什么动作？——幼儿站起来，自由的做动作。

2.请个别幼儿做动作，大家模仿

3.集体模仿

4.教师带领幼儿来到小河边，边唱边表演歌曲：《丑小鸭》呱、呱、呱呱呱，丑小鸭，丑小鸭，腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇呀摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱。《丑小鸭》

反思：

1.大班5——6岁幼儿的音域：g——A1。这首歌的音域在g——C1，多数音都是在g——A1，只有一个音是C1，对于大班的孩子来说，还是能够唱得起来的。所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。

2.歌曲中的歌词没有重复，句子的结构变化多，如：在“腿儿短短脚掌大”中，名词在前形容词在后，但是在紧接着的一句歌词“长长脖子扁嘴巴”中，却是形容词在前名词在后。所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。

3.原创歌曲《丑小鸭》在开头和结尾部分丑小鸭的叫声是“呱呱呱”，在上一次试上课的时候，我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”，当时我认为，在人们以往的经验中，鸭子的叫声都是“嘎嘎嘎”，所以我改成了“嘎嘎嘎”。

后来，在修改教案和写说课的时候，我就在想，歌曲写成这样一定有它的意义，突然我想到了，歌曲的名字叫《丑小鸭》，不光他的外形丑，他的声音也要“丑”，与正常的鸭子不一样，所以才用了“呱呱呱”的叫声。我想，这也是由于我对歌曲理解得不够深入造成的吧。