幼儿纸杯花教案

2024幼儿纸杯花教案9篇。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。做好教案对于提高教学质量有着至关重要的作用。这篇“幼儿纸杯花教案”的文章充满着灵感与智慧肯定是值得你收藏的，我们欢迎大家来阅读这篇文章希望它能带给您启示和探索的方向！

幼儿纸杯花教案 篇1

活动目标： 1.了解纸杯娃娃的基本构造。 2.知道纸杯娃娃的制作方法，并能简单地设计制作。 3.在活动中增强与他人合作交流的能力，培养动手动脑的实践能力。 活动准备：一次性纸杯若干，剪刀，彩笔，双面胶，彩纸，篮子。 活动过程： 一．交流信息，引入课题。 一次性纸杯的使用及处理方法。 二．创设情境，揭示课题。 1．教师出示纸杯：纸杯伤心地哭了，原来主人用它喝完茶，说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧！ 2．幼儿讨论，开阔思路。 3．揭示课题，请幼儿看课件《纸杯娃娃》。 三．表达交流，自主设计。 1．教师出示范例------《纸杯娃娃》，讲解制作方法。 2．幼儿自主设计，装饰纸杯娃娃。 （1）提醒幼儿使用剪刀要注意安全。   (2 ) 让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。 四．幼儿展示作品，教师点评。 延伸：《找朋友》游戏------引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友，在快乐的音乐声中离开活动室。

幼儿纸杯花教案 篇2

目标：

1．感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。

2．尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出一定的节奏。

3.能与同伴协商、合作。

准备：

1．幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的表演视频，尝试模仿视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。

2．将幼儿在集体活动中欣赏的视频资源添加到音乐区PPT节目菜单中，便于幼儿自主欣赏、学习。

3．纸杯4～6个，便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。

玩法说明：

幼儿在欣赏视频的基础上充分探索让纸杯发出声音的方法，形成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的顺序，合作表演。

指导要点：

1．教师要给予足够的时间，鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法。

2．引导幼儿通过协商共同明确演奏的顺序，知道一轮演奏完后要重头开始、循环表演。

小贴士：

在网络上搜索关键词节奏纸杯，即可获得多个用纸杯进行演奏的视频，教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼儿欣赏，丰富幼儿的经验。

幼儿纸杯花教案 篇3

幼儿园和纸杯做游戏教案反思

引言：

幼儿园教育一向以游戏为主要教学手段，但如何让游戏更加生动有趣，有效地启发幼儿的学习兴趣和能力，一直是教育工作者们所思考的问题。本文将重点介绍一种以纸杯为主角的游戏教案，并对教案的设计及实施进行反思和总结。

一、教案设计：

本次教案的主题是“纸杯大冒险”，通过纸杯的运动和变化，激发幼儿的观察力、想象力和动手能力。具体流程如下：

1. 游戏准备：准备一些彩色纸杯和小球，并清理好活动区域，确保安全。

2. 游戏介绍：向幼儿们介绍纸杯的特点和用途，并鼓励他们自由发挥，运用纸杯进行创造性游戏。

3. 观察游戏：按照教师的指导，幼儿们观察纸杯在斜面上滚动的变化，并用简单的词语描述出纸杯的不同动作。

4. 动手游戏：幼儿们分组进行纸杯障碍赛跑游戏，通过自己制作的障碍，使用纸杯将小球运到终点，锻炼他们的协作和专注能力。

5. 创作游戏：幼儿们鼓励进行创作性游戏，使用彩色纸杯自由组合出形状各异的建筑物，并互相分享和欣赏自己的创作。

6. 游戏总结：教师对本次游戏进行总结，并帮助幼儿们回顾游戏中学到的知识和技能。

二、教案反思：

1. 游戏设计：本次游戏教案设计紧密结合幼儿的生活经验和兴趣，以纸杯为主角进行游戏，既能激发幼儿的好奇心，又能培养他们的动手能力和团队协作能力。但在设计障碍赛跑游戏环节时，可以加入更多的障碍物和挑战，提升游戏的趣味性和难度。

2. 游戏引导：在游戏引导过程中，教师应注重引导幼儿的自由发挥和创造性思维，避免给出过多的限制和固定答案。同时，在观察游戏和创作游戏环节，可以引导幼儿们提出更多的问题和主动分享自己的观察和创作，促进思维和语言的发展。

3. 游戏反馈：在游戏总结环节，教师应及时对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并提供具体的反馈和建议，帮助幼儿们总结游戏中的经验和教训。此外，可以鼓励幼儿向家长分享自己在游戏中的学习和成果，增强家园合作。

三、教学效果：

本次纸杯大冒险游戏教案在实施过程中，取得了较好的教学效果。通过观察和参与游戏，幼儿们的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼和提高。同时，通过分组合作游戏，幼儿们的协作和团队意识得到了培养。此外，参与创作游戏的幼儿们的创造性思维和表达能力也得到了提升。

综上所述，本次以纸杯为主角的游戏教案设计生动有趣，通过游戏的方式激发了幼儿的学习兴趣和能力。教案中的一些不足之处也在实施过程中得以及时发现并加以改进。教师应不断总结和反思自己的教学，不断提高游戏教学的质量和效果。通过游戏，激发幼儿的好奇心、想象力和动手能力，将会在促进幼儿全面发展的过程中起到积极的推动作用。

幼儿纸杯花教案 篇4

活动目标

1、让幼儿学会简单的手工技巧。

2、训练幼儿粘贴的技能。

3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

重点难点

重点：让幼儿学会简单的手工技巧。

难点：训练幼儿粘贴的技能。

活动准备

固体胶若干。

2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

活动过程

（一） 导入部分。

教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的`主题。

（二） 基本部分。

1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。

2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。

3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

6、 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

7、 教师指导幼儿动手制作手工。

8、 教师巡视指导。

（三） 结束部分。

教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

活动延伸：

教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

幼儿园纸杯手工教案：纸杯乐

活动目标：

有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。

大胆表现。

活动准备：

1、PPT课件。

废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。

筷子、蚕豆。

活动过程：

一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。

小朋友，这是什么？它是用来干什么的？

教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

二、PPT情境体验纸杯的多种玩法。

1、出示PPT(一)纸杯花

这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。（剪花瓣——涂颜色）

2、出示PPT(二)纸杯娃娃

这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？

幼儿回答，教师小结。（剪贴五官——彩纸装饰）

3、出示PPT(三)纸杯动物

这只小兔可爱吗？谁会做的？

幼儿回答，教师小结。（找配套五官——粘贴成型）

4、出示PPT(四)纸杯秤

这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？

幼儿回答，教师小结。（制作称——玩平衡）

5、出示PPT(五)纸杯房子

纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等）

纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。

纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；KT板，放上面，一层一层搭起来。

幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。

三、幼儿自主选择纸杯活动

孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐）

教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。

四、成果展示

1、幼儿分享交流纸杯作品。

2、教师小结，评价。

3、拍照。

幼儿纸杯花教案 篇5

在宝宝们的幼儿园生活中，家长们会不定时间参加幼儿园组织的亲子游戏，这是实现家园互动，保证亲子共享的好机会，所以，家长们一定要积极参加。

游戏准备：

吸管若干，纸杯若干

游戏过程：

1.将孩子和家长们进行分组，并且，将这些小组进行编号。

2.每个小组分一个纸杯、两个吸管。

3.游戏开始，宝宝先用吸管顶起纸杯，然后，前行一步。

4.家长在旁边，用吸管顶起宝宝传递过来的纸杯，前进一步。

5.就这样，亲子互相帮助，哪个组先到达终点，哪个组就获得胜利。

6.在游戏的过程中，用手触碰纸杯，或者，纸杯落地的话，游戏就要重新开始。

7.获胜的小组发表感言。

温馨提示：

以上就是推荐给大家的趣味亲子游戏，相信，宝宝们在游戏中会有意想不到的收获，根据提示，宝宝们进行游戏。

幼儿纸杯花教案 篇6

【活动目标】

①喜欢美术创造，手工制作。

②合作交流，共同探索。

③学会感恩，表达感激。

【活动重点】学会自己动手制作纸杯花。

【活动难点】学会创新，提高创新意识，如用笔杆卷出花瓣。

【活动准备】纸杯若干，铅笔若干，双面胶若干，剪刀。

【活动过程】

一、小魔术，激趣导入。

师：小朋友仔细看好喽，待会会发生一件神奇的事情，变，变，变……看老师把纸杯变成了什么“

幼：花朵！

教师将制作好的纸杯花展示给幼儿，并与未制作的纸杯进行对比，激发幼儿制作兴趣。

二、找不同点，明确目标。

师：小朋友们仔细看看，这两个纸杯有什么不同？它是怎么大变身的呀？

寻找制作前后两个纸杯的不同点，①卷出的花型②剪出的花瓣

三、注意事项，保证安全。

注意剪刀的使用安全，安全是一切幼儿教育的前提，在教学活动中应不断强调安全的重要性，避免发生安全事故；纸杯花，花瓣应向外卷。

四、动手操作。

操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节，然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来，当然，在这一环节少不了教师的帮助，以幼儿为主，教师为辅，锻炼幼儿动手操作能力。

结束部分：积花成画

师：小朋友们做的纸杯花都很美，但是呢，如果我们把这些花放到一起，它会更漂亮的，现在我们一起来完成吧！

帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作，贴于墙上。

幼儿纸杯花教案 篇7

幼儿园大班教案《传纸杯》

活动目标

1、探究纸杯的声音以及多种玩法。

2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、培养幼儿手眼协调的.能力。

5、遵守游戏规则，锻炼反应能力和倾听能力。

教学重点、难点

重点：练习几种纸杯游戏的玩法。

难点：游戏规则的掌握。

活动准备

1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》

2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机

3、纸杯人手一个

活动过程

教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室

一、导入部分

1、出示一个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？

2、你知道它能怎样发出声音吗？YjS21.coM

3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。

二、新授

1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）

2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》

3、把全班幼儿分成五组，每组8人

4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难

第一关规则：一拍一动，

第一拍双手端起纸杯，

第二拍从右手边传给旁边的小朋友。

（教师示范，引导幼儿练习）

第二关规则：第一、二拍拍手，

第三、四拍传纸杯（教师带幼儿练习）

第三关规则：第一、二拍拍手，

第三、四拍双手交替拍纸杯的底部，

第五、六拍在拍手，

第七、八拍传纸杯

（重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法）

三、结束部分

集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）

四、活动延伸

除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧！

教学反思

本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。

本次活动还算成功，但仍有一些不足之处：

1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。

2、对接受慢的幼儿照顾不到位。

在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。

幼儿纸杯花教案 篇8

活动目标：

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作进行的搭建游戏。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。

活动过程：

一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的?

教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。

宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？

引导幼儿自由尝试各种玩法。

小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？

2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。

"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"

（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

"纸杯举上肩，用力向前投。"

（3）过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

"小纸杯两排摆，变出一条小河来。""这条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？""好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。"

（4）、用纸杯搭塔。

1、老师示范搭宝塔"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。"

2、请幼儿操作"好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自己加加油！""来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"

（5）、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

分两组进行比赛。

"小朋友们站一排，宝贝列车来。"看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。

三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

幼儿纸杯花教案 篇9

活动目标：

1、练习使用剪刀、粘贴的动作，发展幼儿的小肌肉动作。

2、粘贴的动作练习，提高幼儿的动手能力。

3、发展幼儿的想象力，培养幼儿的专注力、耐心的养成。

活动准备：

纸杯、不织布、剪刀、胶水。

活动步骤：

幼儿选择自己喜欢的动物纸杯材料包。如：青蛙王子

用剪刀将青蛙图版上的皇冠、眼睛、腮红、嘴巴模型剪下。

再用剪刀将不织布按模型裁剪出相应图案形状。（注意裁剪的数量）

将裁剪好的不织布图案涂上白乳胶粘贴在纸杯上，不要忘记粘小眼睛哦。

欣赏装饰好的DIY青蛙王子。

小精灵温馨提示：

1、引导幼儿学会正确使用剪刀，老师一定要强调使用剪刀时要注意安全。

2、重点引导幼儿根据动物的形态特征去装饰，还可以用重叠摆放的方式装饰。

3、将幼儿装饰好的纸杯拍照，引导幼儿与同伴之间相互交流欣赏。

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幼儿园小班美术教案：制作纸杯花

活动目标：

1.学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

2.能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

活动准备：

花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）

2.（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）

二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

1.师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？

2.教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线……

3.剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）

4.师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）

5.（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）

三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。

1.师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？

2. 幼儿动手制作，老师给与必要的指导。

3. 幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。

4. 师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！

我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）

幼儿园中班美术教案：漂亮的纸杯花

一．设计思路

中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

二．活动目标

1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。

3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

三、 重点和难点：

目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

四、教法和学法：

根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

五．活动准备

1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

六．教学过程

（一）创设情境，揭示课题

1．（出示实物） 师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

2． 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

3． 揭示课题：师——原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件）

（二）表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、出示教师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花）

3、表达交流——师：小朋友，你们想做一朵什么花？

（三）讨论制作，幼儿操作

1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。（ 涂色的时候要用力，要有耐心。）

3、幼儿动手操作（师巡回指导）

（四）讨论制作，合作加工

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破！

1．教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

2．老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

（五）反思评价，延伸拓展

1．组织学生评价——

2．教师小结：今天这堂课，同学们很棒，其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

3．整理课桌，回收废品

活动目标：

1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

活动准备：

已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

活动过程：

一、欣赏与讨论1、播放ppt，师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？

二、幼儿操作1、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”

2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

（1）师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）（2）师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的秘密。（播放录像，边看边讲解）（3）师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、幼儿操作，教师巡回指导操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的材料进行装饰，把纸杯花打扮的漂漂亮亮。

三、作品展示幼儿介绍自己的作品， 并把自己做的花布置在主题版上。

折纸杯教案

在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 教案和课件的完善是落实素质教育的关键，什么样的教案课件才是好课件呢？经过细致的分类幼儿教师教育网的编辑为您整合了“折纸杯教案”，为方便后续阅读，请你收藏本文！

折纸杯教案(篇1)

活动目标：

（1）能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品；

（2）了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境的优点；

（3）在操作活动中仔细观察，善于发现问题，有初步的比较分析能力。

（4）在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

（5）学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

纸折的杯子、纸杯，每人一个；不同质地的杯子；毛笔；白纸；蜡烛若干。

活动过程：

（1）了解纸吸水易变形、变烂的特点。

A、玩“饮料店”游戏，请幼儿选一个杯子自己盛饮料；

B、请幼儿用纸折的杯子盛水，观察纸折杯子的变化。提问：纸折的杯子怎么样了？为什么会这样？

小结：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂掉。

（2）发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因。

A、提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、抠抠等方法去探索、发现。提问：你发现了什么？白白的是什么东西？（蜡）纸杯上为什么要涂蜡呢？

B、小实验：用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，观察其现象。

提问：你发现了什么？蜡有什么作用？

小结：蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下，遇到水也就不会变形了。

（3）了解纸杯的优点。提问：你在哪里用过纸杯？纸杯有什么优点？

小结：让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较，发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点。

活动反思：

各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。

小百科：纸杯是把用化学木浆制成的原纸（白纸板）进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器，外观呈口杯形。供冷冻食品使用的纸杯涂蜡，可盛装冰淇淋、果酱和黄油等。供热饮使用的纸杯涂塑料，耐90℃以上温度，甚至可盛开水。纸杯的特点是安全卫生、轻巧方便。公共场所、饭店、餐厅都可使用，是一次性用品。

折纸杯教案(篇2)

活动设计背景

让幼儿懂得利用身边的废旧物品制作出各种物件，变废为宝。

活动目标

1.了解纸杯茶壶的基本构造。

2.通过设计制作，享受制作的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点是双面胶的使用方法。

活动准备

纸杯.吸管.剪刀.彩色卡纸.双面胶。

活动过程

1.出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。

引导幼儿观察纸杯茶壶的材料;“看这是什么?这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢?

2.鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶?

(1)将纸杯倒扣在桌子上;

(2)用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形;

(3)用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。

3.幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息。

4.集体展开作品，组织幼儿相互参观作品。

5.教师小结。

教学反思

1.在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。

2.因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。

3.让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

折纸杯教案(篇3)

活动目标：

1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。

2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

活动难点：

学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

活动准备：

1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。

2.小鱼的图片。

1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。

活动反思：

小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》，因此对该活动比较感兴趣，都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大胆表现自己，我也未能及时关注到个别幼儿的表现，不足之处我会改正的。

1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。

2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

一、引题。

二、幼儿观察扇子的外形特征。

1、第二次出示扇子，每一组一个。

师：小朋友，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。

2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。

师：请每一组的小朋友都来说一说，你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?

三、幼儿作画。

将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。

师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。

四、展示幼儿作品。

师：你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么?

欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

活动目标：

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、训练幼儿的绘画能力。

活动准备：

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

①你看到过什么样子的雨伞?你喜欢什么样子的雨伞?

②你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的?

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

①你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方?

②上面的颜色有什么特别?

③今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

4、作品展示。

活动反思：

美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

折纸杯教案(篇4)

一、说教材：

春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，到处都充满生机勃勃的景象。结合《纲要》艺术领域中指出：应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料-纸杯来制作一些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪画的方法把春天里花儿的形态表现出来。

二、说教学目标

我设计的创意制作《纸杯花》一课，教学目标是让学生掌握用纸杯做花的技能，并用彩笔进行装饰，熟悉涂色的技巧。激发幼儿创造性思维，培养幼儿设计制作的能力，提高环保意识。

三、说教学难点

根据本活动目标，我将本次活动的重点定为：尝试通过剪、画等技能来制作纸杯花。只有幼儿掌握这技能才能制作出纸杯花。这节课的教学难点是如何发明创造新的不同类型不同图案的纸杯花。利用PPT课间的图片欣赏和范画讲解，幼儿可以发散思维，进行新的创造。

四、说教学过程

首先用从网上搜的纸杯花的图片来导入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿动手制作的欲望。然后让学生通过观察范画，探索了解纸杯花的制作步骤，接下来小探索式动手创作，在制作过程中发现问题解决问题，最后让幼儿知道还可以对作品进行加工，添加背景，使之成为一幅美丽的画。

五、说学法

本次活动设计幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“探索式操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

通过本堂手工课，既可以使幼儿提高动手能力，又加深了环保意识，探索式教学使幼儿成为课堂的主人，这就是我本次课程的设计意图，请各位老师指正。

折纸杯教案(篇5)

一、活动目标：

1、学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

2、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

二、活动准备：

用过的一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干

三、活动过程：

1、老师出示范例，引起孩子的兴趣。老师小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

2、老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个花瓣向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

3、孩子动手制作，老师给与必要的指导。

4、待所有的孩子制作完毕后，老师可以拿出孩子们的作品进行集体展示。

四、活动延伸：

废旧的纸杯和纸碟还可以做什么？纸杯纸碟飞起来。

折纸杯教案(篇6)

教学目标：

1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

3.培养幼儿废物利用的意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

教学重点与难点：

按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

教学方法与手段：

示范法、讲解法、操作法

教学过程：

一、开始部分

1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。

2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？

3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。

二、基本部分

1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。

2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。

3. 分发材料。

锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。

三、结束部分

组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。

在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

活动反思：

在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”

折纸杯教案(篇7)

小班下学期的一节集体教育活动课《和纸杯做游戏》，我是这样设计的：

设计意图

《纲要》指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”纸杯是日常生活中比较常见的物品，小班的孩子对纸杯有简单的了解，多数孩子知道它们是用来喝水、喝饮料的。但孩子们很少知道纸杯可以跟我们玩游戏，可以制作好玩的玩具。本次活动就是借用废旧纸杯，让孩子们探究一次性纸杯的多种玩法，体验和纸杯做游戏的快乐，感受并尝试合作游戏带来的乐趣。

根据小班幼儿的年龄和认知特点我预设了以下教学目标：

1、尝试探究纸杯的多种玩法，体验游戏带来的快乐。

2、愿意与同伴进行合作搭建游戏，培养初步的合作意识。

本次活动我设计了三个环节：首先，让幼儿通过经验再现的方式，说一说纸杯的用处以及在哪里见过纸杯，导入活动。第一环节我运用了体验法，让幼儿自主探索纸杯的多种玩法，在互相学习的过程中，体验游戏的快乐，提升游戏的经验。在探索纸杯的玩法的基础上，让幼儿积极参与到集体游戏中，感受集体游戏带来的快乐；第二个环节，让幼儿在充分探索的基础上自由搭建，并尝试合作搭建带来的乐趣，本环节中我运用了示范法、练习法、合作游戏法等教学方法。最后一个环节我运用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样的纸杯玩具，进一步提升对纸杯的认知经验。我认为本活动的重点是探索纸杯的各种玩法，难点是合作游戏以及在集体游戏中规则的遵守。整个活动层层递进，在执教过程中我注重了对重点和难点的突破。让幼儿在生动有趣的活动中体验到了游戏的乐趣。

在活动中有不当之处，敬请各位评委老师多提宝贵意见。

活动目标：

1、尝试探究纸杯的多种玩法，体验游戏带来的快乐。

2、愿意与同伴进行合作搭建游戏，培养初步的合作意识。

活动准备：

PPT课件、一次性纸杯每人6个

活动过程：

导入：出示纸杯，引导幼儿看一看，说一说在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？

教师小结：在家里、超市里、肯德基店里、我们会见到纸杯。纸杯可以用来喝水，喝饮料，给我们带来很大的方便。

一、玩一玩，探索纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由探索纸杯的玩法。

2、带领幼儿一起玩纸杯。

游戏：过小河：

玩法：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

“小纸杯两排摆，变出两条小河来。”

教师示范跳法：两脚并紧一起跳过去，跳的时候两脚不能分开。

二、搭一搭，尝试合作游戏的快乐。

1、幼儿自由搭建。

2、尝试合作搭建。

三、看一看，进一步了解纸杯的多种用途。

放课件，让幼儿欣赏纸杯玩具。

总结：这么好玩的玩具，都是废旧纸杯变成的，以后我们用过的纸杯，千万不要扔掉，我们也把它变成好玩的玩具。

活动延伸：

把纸杯放进活动区，让幼儿继续探索。

看我设计的教案好像没什么大的问题，这节活动课开展的也比较顺利，孩子们都在我的引领下顺着我的设计思路慢慢达到了活动目标，但孩子们在活动中的表现并不是特别积极，课堂效果也一般，令我很困惑。通过今天对专题四《集体教学活动的组织与实施》我找到了我的问题所在，正是由于我的过于追求完美替孩子们大包大揽了一切，整个活动课都是在以我的传授过程中进行的，没有站在孩子们的立场上寻找适合他们的而且他们又喜欢的方式去开展活动，把孩子们当成了被动的接受者。

在以后的集体教学活动的中我要站在理解幼儿、尊重幼儿、支持幼儿、满足幼儿的基础之上寻找适合他们的方式或者他们喜欢的方式去组织集体教学活动。在教学过程中我要有一双善于发现的眼睛，注意观察和了解每一个幼儿，认真倾听幼儿的见解，在教学过程中利用多种教学手段充分调动孩子们的积极性，让幼儿通过自己的观察、自主的寻找问题的答案，因为对孩子们来说探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要。在学习的道路上我们不要牵着孩子走，而是应该让他们自己去探索、去寻找。

折纸杯教案(篇8)

教学目标

知识与技能目标：通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。

过程与方法目标：尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物。

情感态度与价值观目标：体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重难点

重点：用纸杯进行小制作。

难点：自己在纸杯上设计造型。

教法学法

谈话引入、演示师范、探究方法、制作表现、交流评议

学生学习活动设计

一、激趣导入

1、出示教师作品，用纸杯制作的故事情景。

2、看看我们是用什么做的呢?

二、演示示范

以小青蛙为例，教师进行示范制作。

1、以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

2、用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)

3、剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

三、我的纸杯变变变

1、作业要求：以纸杯为主材料，运用裁剪、粘贴等方法，把纸杯变成形态各异的小动物。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、学生动手操作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价

陈列作品。教师根据情况，简单的'总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

五、活动延伸。

略

1、学生欣赏作品，讲故事。

2、分析制作材料。幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育

学生学习制作的方法步骤。

按照学习活动要求进行作业。

同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?

折纸杯教案(篇9)

活动目标

1.尝试探究纸杯的多种玩法。

2.愿意与同伴合作进行搭建游戏。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

一次性纸杯若干、白纸、彩笔若干。

活动过程

1.引导幼儿说一说在哪里见过一次性纸杯，它有什么用处。

2.启发幼儿合作用纸杯玩游戏。

游戏一：搭宝塔。

引导幼儿将纸杯口朝下叠高，搭成不同形状。(底层并排放四个纸杯，第二层放三个，第三放放两个)

游戏二：搭高楼。

引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得最高。

游戏三：圆形添画。

将纸杯扣在白纸上，用彩笔沿杯口的轮廓画圆形，将画好的圆形添画成不同的物品。如在圆形中心画两个或四个点变成纽扣。在圆形上添花波纹变成西瓜等。

游戏四：走障碍物。

将纸杯按一定间距摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。

3.鼓励幼儿创造更多的纸杯游戏。

活动反思：

在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。

折纸杯教案(篇10)

活动目标：

1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

学习插编的方法和搓皱纸的技能。

1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗?为什么?

2.引导幼儿充分说出感受。

3.花心和花的叶子一样吗?(不一样)哪里不一样?(花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)

4.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮!

2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。

4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。

1.你最喜欢那一朵小花，为什么?

2.幼儿共同欣赏，分享快乐。

活动反思：

因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

折纸杯教案(篇11)

教学目标：

1、给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、培养幼儿废物利用的意识。

按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

1、出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。

让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。

1、教师示范讲解制作纸杯花的过程。

2、注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。

3、分发材料。

锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。

1、看教师操作。

组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。

1、张贴纸杯花。

在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

幼儿园大班教案《纸浆杯子》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《纸浆杯子》”！

活动目标：

1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

2．体验成功的快乐。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

活动流程：

讨论--演示--操作

(一）讨论提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？

（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。）

幼儿百科：杯子，（一种专门盛水的器皿）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。

关于“幼儿园大班教案《纸浆杯子》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！