提高教学计划
发布时间:2024-02-23 提高教学计划提高教学计划(通用9篇)。
教学计划有利于教师顺利而有效地开展教学活动，时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，教师们可以根据新学期制定合适的计划。写好学科教学计划要怎么做呢？如果您想要更多地了解“提高教学计划”请务必一读这篇文章，我们会在网站上不断更新信息请持续关注！
提高教学计划 篇1
提高教学计划
随着时代的发展，教育也发生了翻天覆地的变化。现代教育已不再只追求知识传授，更加注重学生综合素质的培养和创新意识的激发。教师需要不断地更新教学理念，完善教学计划，提高自身的教学水平。在此基础上，本文将结合本人的经验与观点，探讨如何提高教学计划的相关主题。
一、加强课程内容的具体化
教学计划要具体，应该详细准确地列出每一节课程头脑风暴，要点及方法。在教学计划的初阶阶段，就应该对教学目标和课程内容加强具体化，以确保学生学习的效果。要切实考虑学生的实际情况，结合学生兴趣和能力，从学生的角度考虑教学计划。通过讨论，总结出更多有实质性的课程内容，使学生在掌握基础知识的同时，更好地理解知识点。
二、注重课堂互动
课堂活动是教师引导学生走向知识正途的一个重要环节。多样化的课堂互动形式能激发学生学习的兴趣和活力，锻炼学生的语言表达能力和思维能力。教师可通过青年会议等多种方式与学生互动，扩大学生的思路。课堂更不应该成为仅仅传授知识的单方向度，学生的积极参与应该成为课程设计中最重要的环节。
三、运用多媒体助教设备
现代化的教育必然离不开互联网时代的高新科技。协助教师进行交流并提供更美观的视觉表现，多媒体助教设备成为必不可少的工具之一。同时多媒体展示又可以展现课程的真实性和鲜活性，让学生轻松理解学习的知识点，高效的对新知识进行掌握。
四、合理运用教育资源
教育资源的共享是实现优质教育的重要手段之一。在此基础上,不断拓展并利用更加丰富的教育资源，对教学计划做到最好的拓展和完整性。尤其是在预备阶段，要协同使用各种教育工具和教育资源，如大量利用网络教育的资源来促进教学计划的实施等等。
五、课外辅导与个性化教学
在教学计划中，不仅要注重学生的学业成绩，注意每一位学生的个性化需求是非常必要的。精心设计课外辅导与评估方案，帮助有需要的学生在学业上得到更好的帮助，在个性化教学方面"有心人必有以应其志，有志人必有为之荐之目标，让教学计划更深入、充实、更为完整。同时要保证教学计划的可操作性，针对学生个性化需求重新规划学习计划是非常必要的。
在总结本次探讨的相关主题中，我们必须关注如何提高教学质量和学生成长，为每个学生量身制订丰富多彩的教学计划，让每个学生都能感到学习到知识的切实体验和感悟，才是我们最终的学习目的。人人都能有一个永不停歇之奋斗的梦和追求，只有扎实有效的教学计划才会最终促进这个愿景的实现。
提高教学计划 篇2
提高数学课堂效率教学计划
随着社会经济和科技的不断发展，数学作为一门基础学科被越来越多地重视。在学生的学习生涯中，数学课程一直都占据着重要的位置。但是，在学生眼中，数学课堂常常十分枯燥、无趣，甚至是恐怖的，这给教师们的数学教学带来了很大的挑战。
提高数学课堂效率，是提高数学教学质量的重要手段。因此，如何合理安排数学教学计划，推进数学课堂效率是一个非常紧急的问题。本文将重点探讨如何设计科学有效的数学课堂。
一、有效的数学教学设计
1.针对不同学生的不同学习方式设计教学内容，采用灵活多样的教学手段，以适应学生的不同需求。
2.在课堂讲解过程中，尽量做到生动易懂、简单明了，避免抽象化、迂腐的教学方式，增加生动感和趣味性，激发学生的学习热情。
3.提供多元化的学习资料，如视频教学、学习软件、网络多媒体课件、练习题库等。
4.避免教学过程中强调只有“题海战术”，通过激发学生的探究兴趣、培养学生的逻辑思维能力，给予学生更多的思考空间和机会。
二、营造和谐积极的课堂氛围
1.尽可能提高师生心理联系，更多地了解学生的个性和需求、兴趣爱好，关注学生心理的健康状况。
2.发挥学生主体意识，尊重学生的自主性、自由性，积极培养学生的自学能力和创新能力。
3.创设良好的课堂环境，避免嘈杂喧闹，创造幽静的学习氛围。
4.通过实施集体活动、展示课件、实例表演等形式，加强和促进学生之间的互动和交流。
三、利用先进的教学技术手段
1.掌握并运用合适的教学技术工具，如多媒体课件、网络课程、智能教具等辅助教学。
2.通过大数据技术和人工智能技术，快速收集学生的学习数据，进行科学分析和评估，并通过针对性的调整及优化，提高教学效率。
3.使用互动在线教学工具，如教学平台、远程教育、在线讨论等，在线解决学生问题。
四、掌握适度的教学内容和进度
1.合理设计教学进度和教学内容，把握好教学的重点、难点和对学生的负荷度，确保教学质量和学生健康长远发展。
2.将眼界放远，融入一些实用性强的数学内容。如民生经济、脱贫攻坚、科技应用、经验总结等。
3.依据学生的需求和能力水平，适量调整和控制教学内容，使课堂教学更加人性化和科学化。
综上所述，提高数学课堂效率，是提高数学教学质量的关键所在。作为数学教师，我们应时刻关注学生需求，掌握现代教育技术、设计科学和灵活性强、讲解清晰易懂、内容丰富多样的教学方案，努力营造和谐积极的课堂氛围，达成从量变到质变的目标。
提高教学计划 篇3
学生成绩提高教学计划
在当前高度竞争的社会中，学生成绩提高已成为每一个学校和教育机构的重要任务。为了更好地促进学生的学业发展，我们制定了一项综合性的学生成绩提高教学计划。
我们将加强学生基础知识的掌握。基础知识是学习的基石，掌握扎实的基础能够为学生今后的学习提供强有力的支撑。为此，我们将组织每周的知识清单测试，及时了解学生的学习情况。同时，我们将加强个别辅导，为学生提供有针对性的学习资源和指导。例如，对于有困难科目的学生，我们将安排专门的辅导老师，为他们提供额外帮助，解决学习难题。
我们鼓励学生积极参与课堂活动。课堂教学是学生获取知识的主要途径，因此，如何提高学生的参与度和学习兴趣就显得尤为重要。我们将倡导趣味性教学，采用多样化的教学方法，如小组合作学习、课堂讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。我们将引入一些与学科相关的实践项目，鼓励学生进行实地考察和实践操作，从而将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学习效果。
另外，我们将注重提高学生的思维能力和解决问题的能力。当今社会对人才的要求越来越高，不仅需要学生掌握知识，更需要他们具备创新思维和解决问题的能力。为此，我们将加强培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，鼓励学生进行独立思考和质疑，培养他们的分析和解决问题的能力。我们将组织一系列的思维训练活动，如逻辑思维比赛、数学建模竞赛等，为学生提供锻炼思维能力的机会。
我们将建立健全的学习评估体系。学生的学习评估是对学生成绩进行有效管理和反馈的重要手段。我们将采用定期考试和平时成绩相结合的方式，全方位地评估学生的学习情况。同时，我们将建立个人学习档案，记录学生的学习成长轨迹，并与家长进行及时沟通，共同为学生制定更好的学习计划。
我们将充分利用现代科技手段，提高教学效果。技术在教育领域的应用已不可忽视，我们将引入智能教学软件和网络教学资源，为学生提供更加生动有趣的学习内容。同时，我们将建立在线答疑平台和学习社区，为学生提供随时随地的学习支持和交流平台。
通过以上综合性的学生成绩提高教学计划，我们相信学生的学习成绩将得到明显提高。我们将通过持续不断的努力，为学生提供更好的学习环境和学习资源，激发他们的学习动力和潜能，助力他们在学业道路上取得更大的成功。让我们一起为学生成绩的提升而努力！
提高教学计划 篇4
学生成绩提高教学计划
随着教育的发展，学生的学习成绩已经成为评判学校和教师教育质量的重要指标之一。然而，很多学生的学习成绩却并不理想，因此，制定一套行之有效的学生成绩提高教学计划显得尤为重要。本文将详细阐述一套1000字以上的学生成绩提高教学计划。
一、目标设定
首先，为了确保学生成绩的提高，我们需要明确学生的学习目标。根据学生的实际情况，我们可以将学习目标分为短期目标和长期目标。短期目标可以是每周的小测验或作业成绩的提高，长期目标可以是期末考试成绩的进步。通过设定明确的目标，学生可以有针对性地进行学习，从而更容易获得良好成绩。
二、个性化辅导
每个学生的学习能力和学习方式都不一样，因此，个性化辅导是提高学生成绩的关键。在教学过程中，教师应该注意观察学生的学习风格和学习习惯，并根据学生的实际情况进行灵活调整和辅导。例如，对于喜欢听课的学生可以增加课堂讲解的时间和深度；对于偏好实践的学生可以增加实验和实践的机会。
三、提供多样化的学习资源
学生的学习成绩提高与他们所使用的学习资源密切相关。因此，教师应该提供多样化的学习资源，以满足不同学生的学习需求。这包括课堂教材、参考书籍、教学视频、练习题、模拟考试等。通过提供多样化的学习资源，学生可以更加灵活地选择适合自己的学习方式，从而更好地提高学习成绩。
四、建立有效的学习反馈机制
学习反馈是学生成绩提高的重要保证，因为只有通过及时的学习反馈，学生才能了解自己的学习情况，及时调整学习策略。在教学过程中，教师应该经常对学生进行考试或测验，并及时给予评价和反馈。此外，教师还可以通过小组讨论、个人辅导等形式提供额外的学习反馈。
五、鼓励合作学习和互助学习
学生的学习成绩提高不仅仅依赖于个人的努力，团队合作和互助学习也扮演着重要的角色。因此，教师应鼓励学生之间的合作学习和互助学习。例如，可以设置小组讨论、项目合作等任务，让学生通过合作来解决问题和提高学习效果。通过合作学习，学生可以相互促进，提高学习效率。
六、培养良好学习习惯和自主学习能力
学生的学习成绩提高不仅要依赖于教师的教学方法和资源支持，还需要学生本人具备良好的学习习惯和自主学习能力。因此，教师应引导学生养成良好的学习习惯，例如定时复习、坚持做笔记等。此外，教师还可以通过组织学生独立完成一些任务来培养学生的自主学习能力。
总之，要想提高学生成绩，仅仅靠依赖学生的个人努力是不够的，还需要教师和学校的全力支持。一个科学合理的学生成绩提高教学计划可以帮助学生更好地提高学习成绩，培养他们的学习兴趣和学习能力。希望通过本文所述的教学计划，每一个学生都能取得理想的成绩。
提高教学计划 篇5
提高教学计划
教学计划是教师对所授课程教学活动所制定的具体规划。教学计划的设计贯穿了整个课程的教学过程，合理的教学计划能够提高教学效果、激发学生学习兴趣。然而，由于教学方式、学生需求、社会环境等因素的不断变化，教学计划也需要不定期地加以完善。本篇文章将对提高教学计划这一主题进行探讨，主要包括以下几个方面：
一、课程目标的规划和达成
教学计划最核心的莫过于课程目标的明确，它是教学活动的核心目标。教师应提前确定课程目标并详细阐述，通过课堂中的教学活动来实现目标。同时，课程目标还需要适应当下社会需求和学生的实际情况。例如，在计算机课程中，教师除了要求学生掌握计算机基本操作技能，还需要引导学生进行站点设计、编程人机交互界面等实际操作，培养学生解决实际问题的能力。
此外，教师还应从长远发展的角度，规划学生的人生目标。学生的人生目标应基于考虑自身兴趣爱好、能力特长与社会需求，同时也要逐步适应快速变化的社会环境。教师应在教学计划中推广综合实践能力、创新思维等素质，使得学生具备一些更高级的目标，更好的适应社会的变化。
二、课程内容的分析和优化
合理的教学计划还应该对课程内容进行合理的分析和优化。教师应根据学科特点和学生实际情况，选择更具备针对性的教科书、教材和资源，确保课程内容更加全面、实用、易懂。在教学计划中，适当的增加实践课、综合实验、实践操作，使课程内容与现实需求更趋接近。
同时，在教学计划中也不应忽视对学生的性别、身体素质、文化背景等因素的考虑。例如，在中学女生实践课中，可以增加如做功德缎、盘发等女性特有的家务实践，以满足不同学生的需求。
三、教学方法的有效利用和创新
教学计划是否合理有效，还取决于教学方法是否科学灵活。传统老师推讲式的方式已经越来越难以满足学生的需求，随着时代的发展，新的教学方法不断涌现出来，如让学生表演课文、使用影视资料、情境教学等。教师应该紧跟社会变革的步伐，运用新的教学方法来提升教学品位，增强学生的主动参与和积极性，提高学生的学习效果和自我提升能力。
此外，教师还应注意到课程内容和教学目标的变化，通过创新教学方法提高教学效率。例如，在英语写作课程中，教师可以通过与外国学生交流、检讨他人写作、模拟出版等新式课程设计方法，来提高学生的写作技巧和自我审查能力。
四、教师职业素养的提升
优秀的教师有着不同于常人的素养。在制定和执行教学计划时，教师不仅要注意学科的专业性，还应注意自身的职业素养，如态度端正、语言规范、心态平和、能量充沛等。教师应该不断完善自身教学能力，通过参加课堂教学研讨会、对教学慢生型在线辅导、跟踪发现优秀的学生等方式来提升自身的职业素质。教师同时也应该勇于承担教学质量的责任，根据教学目标和学生的需求，不断反思和总结，逐步实现所授课程内容的全面化、实用化和追求教学效果的人性化。
总体来说，提高教学计划可以从多个方面入手，通过确定课程目标、分析和优化课程内容、创新教学方法以及提高教师职业素养等方面来提高教学计划的质量。教师只有在教学计划的制定中逐步完善和提高自身的素能水平，才能够带领学生走上充满挑战与机遇的成长之路。
提高教学计划 篇6
随着时代的不断进步，教育领域也在不断地发生着变化。教学方法、课程设置等方面都在不断地更新和改进。在这种情况下，提高教学计划的重要性也变得日益突显。那么，如何提高教学计划呢？下面，就让我们一起来探讨一下。
首先，提高教学计划要有明确的目标。明确的目标能够使教学计划更加具有针对性和实际意义。此外，目标应该具体、可行并且符合学生的实际需求。只有这样，才能够满足学生的需求，带来更好的教学效果。
其次，提高教学计划需要注重课程的综合性和实用性。在制定教学计划时，应选取与学生实际需求相符的课程，注重课程的综合性和实用性。教学内容应该贴近学生日常生活，具有实际应用价值，同时又能够加深学生的理解与认识。
再次，提高教学计划需要注重教学方法。教学方法应该因材施教、多样化、具有启发性、互动性和趣味性。教师应当根据不同的学生特点和需求，采取相应的教学方法，培养学生的主动性、创造性和批判性思维。
最后，提高教学计划要落实教学评价和反馈机制。教学评价是提高教学计划重要的一环。学生的学习成果应该得到及时的反馈，并对教学计划进行修正，以便更好地满足学生需求。
总之，提高教学计划是教育领域的一个重要任务。为了提供更加贴近学生实际需求的教学内容和更加有效的教学方法，我们需要注重目标设置、课程设置、教学方法和教学评价。只有这样，才能够在教育领域不断创新和提升。
提高教学计划 篇7
提高数学课堂效率教学计划
数学课程是班级中不可或缺的重要课程之一。传给学生数学知识既需要丰富的知识背景，也需要有效的教学方法。然而，很多教师发现，学生在数学课堂表现可以参差不齐。其中，很多学生不愿意参与，或者感到挫败和无助，这不利于他们的学习。那么，教师应该制定一个有效的“提高数学课堂效率教学计划”来帮助学生更高效地学习数学。
阶段一：建立关于数学学习的积极态度
在数学课程中，学生对数学的态度很重要。没有正确的态度，知识无法得到正确消化和学习。在这个阶段，教师可以与学生讨论关于数学的意义，以及数学的应用场景，来建立积极的数学学习态度。
首先，教师可以和学生分享一些实际数学应用场景，如数学作为一种科学，被广泛应用在工程、医学、计算机科学等领域。学习数学不仅可以让学生通过数学模型发展科技，还可以通过数学预测自然现象，从而探索天体力学等知识领域。学生对数学的种种应用场景会启发他们对数学的兴趣。
然后，教师可以讨论数学对学习其他学科的好处，如英语，历史，和科学。教师可以提供实例，例如，学生通过数学平均收入增长率可以理解“趋势”后，就可以阅读商业新闻和单子。通过讨论，学生将逐渐发展起对数学学习的积极态度。
阶段二：教学前的准备
教师在准备课堂时应该充分考虑到学生的各种性格和学习能力。对于不同的学者和不同的学科，教师应该有截然不同的教学策略来为每个人提供有效的学习体验。在这个阶段，教师可以采取各种策略来更好地为学生提供教学支持。
首先，教师可以巧妙地引导学生在课前自己复习已经教授过的知识点。通过让学生提前复习和技能的节目化，学生可以在学课时更快地适应新的体会。为使此策略更加实际和翻译的，教师可以在新的一周时提供早起功课的安排，或者提前让学生在带有练习题的短测试中稳固知识。
其次，在教学中，教师不应将时间投向浪费谈话。此类谈话可能会让一些聪明一点的同学失去关注，从而无法掌握社区的内容。为了步即，可通过平稳教学，有效止损，或者让响亮的同学答问题邀请，让班级更好地关注课堂内容。
阶段三：教学时的有效使用课程时间
对于学生而言，上课时间的黄金时段是第10-15分钟。在这段时间里，学生在学习由过去的新知或听从通知记忆来更好地适应课程。这是一个非常关键的时间段，因此教师需要给予足够的关注，以确保此时段内掌握难有课程内容的索取。
首先，教师可以在10-15分钟的时间内启动课堂和授课。授课时，教师应该避免单一的讲授方法，尝试到多种的讲授方法，如播放观看视频、讲述实际示例、调用正确颜色等。通过这些教学方法，学生可以更容易地理解课程内容。
其次，教师可以安排课堂互动和问答环节，鼓励学生自由发问和以小组形式讨论。这对于学生来说是互相学习、互相鼓励和提高自己视野的绝佳机会，而教师可以通过这种方式查看学生掌握的情况，及时发现不足之处并加以改进。
总之，提高数学课堂效率教学计划应该从学习态度的建立、教学前的准备和教学中的使用时间等诸多方面入手，为学生提供一个更加高效的学习体验和更好的学习结果。
提高教学计划 篇8
提高教学计划：打造优秀的教学模式
随着教育的快速发展和变化，学校和教师需要不断创新和改进教学模式，以更好地满足学生的学习需要，提高教学质量。本文提出了一些方法，以提高教学计划并打造优秀的教学模式。
1. 明确教学目标
一个好的教学计划首先要有明确的教学目标。教师应该明确了解每个教学单元的核心知识和技能，根据学生的年龄、能力和学科要求，设置目标来优化学习。这样，教学过程中就可以更注重实现这些目标，以有效提高学生的学习成果。
2. 创造性地设计教学模式
教学模式是指教学过程、课程教育和结构，采用这些方法可以提高教育的有效性。创造性地设计教学模式包括以下内容：
（1）交互式教学：这是最常用的教学模式之一，它能够提高阅读、写作和技能发展。教师和同学之间的互动有助于学生理解和吸收知识。
（2）小组合作：学生一般都喜欢与同学合作，当他们被组合在一个团队里，共同完成任务并共享想法和观点，他们就会自然地更加参与学习。
（3）个人辅导：个人授课给学生提供了更多的机会去解答问题、提出疑问和结合自己的兴趣爱好，以聚焦于学习内容的方式来提高学生的表现，同时也为教师提供了了解每个学生的机会。
3. 提高教学技能
提高教学计划必然涉及到提高教学技能。教育者需要不断地改进自己的教学技能以更好地适应变化的教育模式和学生需求。对于教师来说，可以通过一些基本技能，如确保教案内容的连贯性、使用多媒体设备等，来保证教学效果。另外，教师也可以参加教育相关的讲座、研讨会、读书会等，与同行交流经验和技能，以创造更好的教学模式。
4. 积极评估教学计划的成功【DG15.coM 工作总结之家】
评估是评价教学计划的有效方法。教师可以使用评估工具来衡量学生学业的进展和学习成果。简单的学生反馈也有助于教师发现和改进教学模式的一些问题，以及了解学生对他们的学习和学校的看法。同时，良好的评估也有助于鼓励学生，提高他们对学校和教育的信任感。
总之，提高教学计划需要教师深入思考教学目标、创造性地设计教学模式、提高自己的教学技能和积极评估教学计划的成功。这些方法可以帮助教师创建一个有益于学生学习和成长的教育环境。
提高教学计划 篇9
提高教学计划
教学计划是一个完整的教育体系中不可或缺的重要组成部分，它是教师对课程设置的详细规划，囊括了教学目标、教学内容和教学方法等细节。教学计划的好坏直接关系到教学效果，因此提高教学计划的质量至关重要。如何提高教学计划的质量？我们探讨以下几个主题：
一、提高教学计划的实效性
好的教学计划需具有实用性，不仅要有明确的教学目标，更要运用有效的教学方法和手段，达成预期的教学效果。教师应该认真研读课程目标，分析学生现有的知识、技能和兴趣，制定出符合学生实际需求的教学计划，并定期观察学生的反应，及时调整教学方法。教师可通过反馈问卷、自我评估等方式来评估教学效果，从而不断提高教学计划的实效性。
二、提高教学计划的针对性
教学计划应该根据不同学生的具体情况进行调整，以满足学生多样化的需求。教师可以通过多种方式掌握学生的兴趣爱好、学习习惯和学习成就等信息，了解学生的知识背景和能力水平，从而在制定教学计划时针对性更强。例如，对于掌握速度较快的学生，可以设置更高难度的教学内容，挑战其能力上限；对于掌握速度较慢的学生，则可以分阶段进行教学，保证其学习进度。
三、提高教学计划的创新性
创新是提高教学质量的核心要素，教师应当不断探索新的教学方法和手段，从而创新教学计划。教师可以通过尝试不同的教学方法、采用兴趣点启发式教学、开展课堂互动等方式，激发学生的学习热情和创造力，使教学计划更具有启发性和实用性。
四、提高教学计划的维度性
教学计划应当具有多样化的内容和方式，既考虑知识性、技能性的培养，又注意培养学生的个性和能力。教师应该不断研发新课程，考虑到社会发展和时代的变化，安排并布置多样样式的任务，开展不同的课堂活动和交流，以激发学生的好奇心和多元思维，培养学生的探究意识和实践能力。
总之，提高教学计划的质量可通过多方面的改进，涉及到教师的教育经验、教学态度和教育信念等方面，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学内容的规划等多个方面的综合考虑，教学质量的提高应当立足实际，并不断完善和改进。
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苏教版教学计划(通用9篇)
教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量，假期过得真快，新学期来临了，在新的学期教师要开始做教学计划。你会怎么样写自己的学科教学计划呢？在下文中您将学习到有关苏教版教学计划的全面知识，敬请您浏览本页内容！
苏教版教学计划 篇1
一、学情分析
四年级共有学生58人。通过上学期的语文学习，全班学生学习语文的习惯有了较大的提高，但是在习作方面，大多数学生还没养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。此外本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。
从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之二的同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。
二、教材分析：
1、思想内涵丰富。
教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然;第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育;第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育;第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。
2、安排了四个重点训练项目
苏教版国标本中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：
一是联系上下文理解词语和句子的意思;
二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;
三是学会默读，养成良好的默读习惯;
四是积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。
第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下的阶段;就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。四年级下册的阅读教学编排正是体现了这一特点：
(1)注重阅读能力的提高。从《语文课程标准》关于“阶段目标”阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等能力，第三学段较之第二学段有明显提高。本册教材为了解决好“启下”的问题，在阅读能力的要求上既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求，又适当向第三学段渗透、延伸，注意为高年级阅读教学作好铺垫。主要表现在：一是注重理解能力的提高。
(2)注重读写结合。阅读与习作是语文学习的重头戏。而读写结合又是提高语文学习效率的途径之一。苏教版国标本小学语文实验教材的读写结合，是分长、短两条线来安排的。长线结合是指突破了按单元对应地安排读写训练，以使学生的阅读有一个较长时间的内化过程，力图限度地避免学生习作的机械模仿、生搬硬套。短线结合是指阅读课中的小练笔，这种与阅读对应的片段训练，用时少，见效快，既是作文教学的补充训练，又是学生习作的基础训练。
(3)按主题组织安排阅读单元。
苏教版教学计划 篇2
二0一一教学计划
苏教版语文五年级（上）习作教学计划
五年级备课组
一、学情分析
本班共有学生人。通过四年的学习，学生在写作方面有了一定的进步。很多同学有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意。但像这样拔尖的学生不多，大多数学生对习作还缺乏浓厚的兴趣，怕写作文，觉得无话可说，无事可写，虽然能表达自己的意思，但较空洞、简单。究其根源，很大程度上是由于缺乏对生活的观察，缺乏生活经验的积累。不少学生还没有养成良好的观察习惯，学生对观察不感兴趣，在观察中敷衍了事，有“眼”无“心”；没有掌握观察方法，观察目的不明确，观察时候带有较大的随意性，盲目性，有时候，可能根本没有什么印象，到作文的时候，头脑空空，没有什么可以写。有的学生观察没有一定的顺序，习作时候思维混乱，无从下笔，没有条理。在这学期，我要充分调动学生的动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写的乐趣。
二、具体教学目标
1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。
2、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
3、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
4、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
5、引导学生学习课文表达感情的方法，适当应用到自己的习作中。
6、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7学习运用学到的说明方法写简单的说明文。
8、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
三、教学方法措施
1．把握学段目标适度提升、循序渐进。第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。
2．用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。
教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。
3．将自主合作探究用于习作教学中。
应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。
四、教学内容安排
第一篇
写作内容：写一位教过自己的老师
目的要求：在教过自己的老师中选择一位给自己留下深刻印象的老师，写他在某些方面的特点，也可以写他帮助、教育自己的一两件事。
导评要点：选择恰当的事例。
第二篇
写作内容：描写一种动物
目的要求：观察一种动物，把它的外形和动作写出来，注意段与段之间的衔接，题目自己定。
导评要点：按照顺序，抓住特点细致描写。
第三篇
写作内容：秋天的树叶
目的要求：搜集各种落叶，或参考课本上的照片，认真观察后写一篇以“秋天的树叶”为题的习作。分别写出几种树叶的形状、颜色等不同的特点。
导评要点：按照顺序，抓住特点。
第四篇
写作内容：说说自己的心里话
目的要求：把心里话写下来。
导评要点：注意表达自己的真情实感。
第五篇
写作内容：写一件亲身经历的事
写作要求：由课文图中神情各异的画面引起回忆，写一件亲身经历的事。把事情写具体，表达自己的真实感情。
导评要点：真实、有感情。
第六篇
看图作文
目的要求：认真观察两幅图，根据画面结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯，有血有肉。
导评要点：仔细观察，合理想象。
第七篇
写作内容：写写自己的体验感受
目的要求：从“我喜欢的一篇课文”“有趣的一次实验”“冬天”“盼春节”等题目中任选一个或另外命题，写出自己的体验感受。
导评要点：感受真切。
苏教版教学计划 篇3
第一单元教学计划
【课文内容】
《师恩难忘》作者回忆了自己小学时一位能编故事讲课文的田老师，表现了自己对老师难以忘怀及对老师无比尊敬和感激之情。
《陶校长的演讲》是写陶行知先生围绕每天四问的中心议题，要学生从健康、学问、工作、道德四个方面每天问一问自己有没有进步，希望学生养成每天四问的好习惯，争取长足的进步。
《古诗两首》叙述诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情，还描写了牧童愉快的生活和活泼的性格，表现了诗人的喜悦之情。
【教学目标】
1、能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容；
2、学会本单元20个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10个字也要求会认读，认识一个多音字；
3、理解本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使„„也”等关联词语造句；
4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单元主题。
5、学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。
6、以“师恩难忘”的单元主题为主线：
①、感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情；
②、感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德这四个方面不断的进步；
③、感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情；
④、感受牧童的喜悦之情。
【课时安排】
习惯养成教育
3课时
《师恩难忘》
3课时
《陶校长的演讲》
2课时
《古诗两首》
2课时
习作指导与讲评
3课时
练习
3课时
合计16课时
第二单元教学计划
【课文内容】
《去打开大自然绿色的课本》：以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿，激发少年儿童热爱自然、探索自然的情趣。
《装满昆虫的衣袋》：记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，激励学生从小培养热爱自然科学的志趣。
《变色龙》：凭借课文的语言，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。
《金蝉脱壳》：感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
【教学目标】 学会本单元23个生字，认读18个二类字，理解由生字组成的词语。熟记成语。正确、流利、有感情地朗读本单元课文。背诵《去打开大自然绿色的课本》和《金蝉脱壳》
四、五小节。会用“名副其实”、“绘声绘色”说话和造句。
4积累歇后语。
5学习看图说话。
情意目标：1 感觉祖国的美丽，激发学生环保意识。
2知道只要留心观察自然，就可能发现某种规律性的东西，进而能有所发现，有所创造。
教学重点：1借助课文的语言材料，感受意境美。有条理的复述课文。
教学难点：理解诗歌的含意。
【课时安排】
《去打开大自然绿色的课本》
2课时
《装满昆虫的衣袋》
2课时
《变色龙》
2课时
《金蝉脱壳》
2课时
习作指导与讲评
3课时
练习
3课时
合计14课时
第三单元教学计划
【课文内容】
《成语故事》：学习《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》三个成语故事，让学生从中受到启示和教育。
《推敲》：理解“推敲“的含义，学习贾岛认真严肃的创作态度和钻研精神。
《嫦娥奔月》：借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
《读书莫放拦路虎》：教育学生养成勤查字典的好习惯。
《伊索寓言》：知道三则寓言小故事，从中获得教益。
【教学目标】、学会本单元31个生字，认读18个二类字，掌握一个多音字，理解由生字组成的词语。熟记成语。、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。背诵《画龙点睛》，复述故事、寓言和《嫦娥奔月》、会用“总是”“不要„„而要„„”造句。能用一句话概括段意。
4、了解《红灯记》故事，朗读唱词，体会弦外之音。、口语交际《学会拒绝》。
情意目标：1 从故事和各个寓言中得到启发和教益。学习嫦娥追求幸福的精神和善良的品质。
教学重点：1有感情地朗读本单元课文。引导学生结合语言环境，理解重点词句，感受祖国语言文字的魅力。
教学难点：1 理解成语和寓言的寓意。
【课时安排】
《成语故事》
2课时
《推敲》
3课时
《嫦娥奔月》
2课时
《读书莫放拦路虎》
1课时
《伊索寓言》
3课时
推荐好书
1课时
习作指导与讲评
3课时
练习
3课时
合计18课时
第四单元教学计划
【课文内容】
《在大海中永生》以“飞向大海——撒向大海——告别大海”三个段落组织全文，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念。教学时要注意：
1、全文的语言像诗歌般整齐、抒情，内涵丰富，所以课前学生一定要对邓小平的生平主要功绩有所了解；
2、把握课文的感情基调，可以通过一些多媒体辅助手段、教师的语言渲染来带着学生入情入境；
3、重点教学段为课文的第三自然段，要课内外相结合，读懂文字背后的含义，对邓小平的丰功伟绩有一个深刻的了解，在此基础上，读好，背好。
《高尔基和他的儿子》通过高尔基何他儿子“种花赏花”“写信教子”两件生活小事，反映父子深情以及他的教子有方，全课主题词“爱”。教学时要注意：
1、抓课题题眼“和”，理解是讲两个人之间的事，两个人之间的感情。
2、主要问题：他们两个的关系怎么样？（感情很好，深爱着对方）从哪些细节让你感受到？（分别教学两个事件）第一件事侧重细节指导，在读读找找说说中感悟，体会儿子对父亲的感情，父亲赏花时流露出来的对儿子的情感。第二件事重点放在对信中几句含义深刻的句子的理解与推敲上。
《艾滋病小斗士》写了一个非洲男孩恩科西坦然面对生活，面对艾滋病，同时又关心他人的感人故事。全课的思想内容有两个方面，一方面是小斗士本身，另一方面是通过小斗士拓展开去，那就是关于人类对天灾的认识问题。教学时要抓住这样几个关键词：“挺”（与“坚持”比较，个人品质）“轩然大波”（现实对他们的不理解）“坦然”（面对艾滋病关键在于你的态度）“关心”（这是他的勇敢之处，伟大之处，对自己，更在于通过自己关心别人）“呼吁”（在有关场合代表小朋友向全世界全人类呼吁）“梦想未来”“静静地”（面对死亡的态度，与前文相联系，进一步体会“坦然”）
【教学目标】、学会本单元16个生字，认读13个二类字，理解由生字组成的词语。、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。背诵《在大海中永生》《高尔基和他的儿子》。、会用“爱戴”“奔腾不息”造句。能用一句话概括段意。
4、科学地认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
5、努力规范用字，克服错别字。、口语交际《新闻发布会》。
情意目标：1学习伟人爱祖国爱人民的高尚情怀，懂得人生的快乐在于付出的道理。
2科学地认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
教学重点：1有感情地朗读本单元课文。引导学生结合语言环境，理解重点词句，感受祖国语言文字的魅力。
教学难点：学习伟人爱祖国爱人民的高尚情怀，懂得人生的快乐在于付出的道理。
【课时安排】
《在大海中永生》
2课时
《高尔基和他的儿子》
2课时
《艾滋病小斗士》
2课时
习作指导与讲评
3课时
练习
2课时
合计11课时
第五单元教学计划
【课文内容】
《黄山奇松》是本单元的首篇，在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
《莫高窟》第五单元最后一篇课文，介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。全文共有5个自然段，第一自然段介绍莫高窟的地理位置和概貌，第二、三、四自然段则用浅显的文字具体刻画莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。最后一小节总结全文。
【教学目标】、学会本单元21个生字，认读8个二类字，掌握一个多音字，理解由生字组成的词语。熟记成语。、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。背诵《黄山奇松》第2自然段，《莫高窟》2到4自然段。、会用“屹立”“饱经风霜”造句。学习写景的一般写法。
4、学习概括与具体的写作方法。、口语交际《设计公益用语》。
情意目标：1 了解祖国河山的壮丽秀美，热爱祖国。
2了解祖国灿烂的文化，增强民族自豪感。
教学重点：1背诵课文。2 学习写景的一般写法。
教学难点：学习写景的一般写法。
【课时安排】
《黄山奇松》
3课时
《黄果树瀑布》
3课时
《莫高窟》
2课时
习作指导与讲评
3课时
练习
2课时
合计13课时
第六单元教学计划
【课文内容】
第六组课文谈的是人们如何坚持不懈地努力进行发明创造的。
《天火之谜》讲的是富兰克林的故事，这篇课文的语言训练点是分段概括段意，体会的人文思想是富兰克林的敢于发现的精神。
《厄运打不垮的信念》这个故事颇为震撼人的内心，这是因为作者的表达，比如说作者通过列数字的形式，等等。这篇文章的教学要引导学生体会文章关键词语的意思，比如课后作业第二题。
《诺贝尔》讲述的是诺贝尔发明炸药的故事，教学时要引导学生体会作者的表达。
《滴水穿石》是一篇说明性的文章，文章通过例举了一些人的事例来证明滴水穿石的精神，引导学生体会这样文章的写法。【教学目标】、学会本单元30个生字，认读16个二类字，掌握一个多音字，理解由生字组成的词语。熟记成语，理解成语及其中的重点字。、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。复述《天火之谜》，能有声有色地朗读课文。、会用“不足为奇”“欣喜若狂”造句。
4、学习运用课文句子概括段意的方法。、口语交际《健康小顾问》。
情意目标： 培养坚持不懈、勇于探索的精神。
教学重点：1 概括段意，复述课文。学习写景的一般写法。有声有色地朗读课文。
教学难点：有声有色地朗读课文。
【课时安排】
《天火之谜》
3课时
《厄运打不垮的信念》
2课时
《诺贝尔》
3课时
《滴水穿石》
2课时
习作指导与讲评
3课时
练习
3课时
合计16课时
第七单元教学计划
【课文内容】
《林冲棒打洪教头》教师引导学生注意本篇课文中的词语，体会鲜明的人物形象，同时引导学生读一读水浒。
《少年王冕》是《儒林外史》中的一篇文章，教师教学时要引导学生通过语言文字的描写体会王冕的为人。
《黄鹤楼送别》是一篇文包诗，教学时教师要引导注意把握文章和诗歌的链接，什么时候该链接，什么时候不链接，教师的教学要有度。
《清平乐 村居》是辛弃疾所写的少有的一篇乡村生活的诗歌，教师要引导学生体会诗歌中所描写出的平静的画面与情致。
【教学目标】、学会本单元22个生字，认读12个二类字，掌握二个多音字，理解由生字组成的词语。熟记成语，理解成语及其中的重点字。、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。复述《林冲棒打洪教头》，背诵《少年王冕》第5自然段,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《清平乐 村居》
3、会解释一些白话文的词语和古诗词的句子。
4、学习欣赏人物鲜明的特点，学会评价人物。、口语交际《水浒故事擂台赛》。
情意目标： 感受人物品质和鲜明的特点，热爱祖国传统文化。
教学重点：1感受人物品质和特点。复述与背诵课文。
教学难点：复述课文。
【课时安排】
《林冲棒打洪教头》
2课时
《少年王冕》
2课时
《黄鹤楼送别》
2课时
《清平乐 村居》
2课时
习作指导与讲评
3课时
练习
3课时
合计14课时
苏教版教学计划 篇4
一、教学目标：
(一)知识和技能方面
1.能正确、熟练地计算20以内的退位减法；
2.认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
3.会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4.认识人民币单位元，角，分.
(二)数学思考方面
1.在认识100以内数的含义、探索100以内数的组成方法、比较100以内数的大小，以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中，培养初步的数感，发展初步的抽象思维。
2.在探索100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中，进一步体会有条理、有根据地进行思考的重要性；通过相应的口算和笔算的练习，提高进行加、减运算的能力。
3.在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培养初步的观察、比较、抽象、概括能力；在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中，发展初步的形象思维，培养初步的空间观念。
(三)解决问题方面
1.经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3.经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的?理性。
4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
二、教学进度：
第一周（2.17~2.21）
1.十几减9
2.练习1
3.十几减8、7
4.练习2
5.十几减6、5、4、3、2
第二周（2.24~2.28）
1.练习3
2.复习1
3.复习2
4．单元检测
5.单元评讲
第三周（3.3~3.7）
1.认识正方形、长方形、三角形和圆
2.练习4
3.单元检测
4.单元评讲
5．数数
第四周（3.10~3.14）
1.数的读写与组成
2.整十数加一位数及相应的减法，几十几减几十
3．练习5
4.数的顺序
5．比较数的大小
第五周（3.17~3.21）
1.多一些、少一些、多得多、少得多
2.练习6
3．复习
4.我们认识的数
5．单元检测
第六周（3.24~3.28）
1.单元评讲
2.整十数加、减整十数
3．两位数加整十数、一位数（不进位）
4.求被减数的实际问题
5．练习七
第七周（3.31~4.4）
1.两位数减整十数、一位数（不退位）
2.求减数的实际问题
3.练习八1
4.练习八2
第八周（4.8~4.11）
1.两位数加、减两位数（不进位、不退位）
2.求两数相差多少的实际问题
3．练习九
4.复习1
第九周（4.14~4.18）
1.复习2
2.单元检测
3.期中模拟测试
4.单元讲评
第十周（4.21~4.25）
1.期中复习
2.期中复习
3.期中复习
4.期中测试
5.期中评讲
第十一周（4.28~4.30）学校运动周
第十二周（5.4~5.9）
1.认识1元及1元以下的人民币
2、认识大于1元的人民币
3.练习十
4.小小商店
5.单元检测
第十三周（5.12~5.16）
1.评讲试卷
2.两位数加一位数（进位）
3.练习十一1
4.练习十一2
5．练习十一3
第十四周（5.19~5.23）
1.两位数减一位数（退位）
2.练习十二1
3.练习十二2
4.练习十二3
5.练习十二4
第十五周（5.26~5.30）
1.两位数加两位数（进位）
2.练习十三1
3.练习十三2
4.两位数减两位数（退位）
5.练习十四
第十六周（6.3~6.6）
1.复习1
2.复习2
3.复习3
5.单元检测
第十七周（6.9~6.13）
1.单元评讲
2.期末复习1
3.期末复习2
4.期末复习3
5.期末复习4
第十八周（6.16~6.20）
1.期末复习5
2.期末复习6
3.期末复习7
4.期末复习8
5.期末复习9
苏教版教学计划 篇5
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析
本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一(1)在音乐的听觉比一(2)班要稍微好一些。
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)
(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感
(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
(2)乐曲情绪的相同与不同
3、音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4、音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
(二)表现
1、演唱
(1)参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)每学年能够背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
(3)综合性艺术表演
(4)能够参与综合性艺术表演活动。
(5)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
(6)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、即兴创造
(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3、创作实践
(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作1—2小节节奏或旋律。
(四)音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
(2)能够通过广播、电视、磁带、cd等传媒听赏音乐。
(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。
2、音乐与姊妹艺术
(1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。
(3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。
五、教学重点难点
1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4、乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施
1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
苏教版教学计划 篇6
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高学生的语文素质，提升教育教学的质量，确保学生语文成绩上一个新台阶。
二、总体要求
1、学习课程标准，转变教学观念
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2、注重语言积累，抓好基础训练
万丈高楼从地起，新课标对于语言基础仍不会放松，对于那些需要掌握的字词句篇，可采用多种方法促使学生记忆好，能准确地书写与运用，打好语言基础。
3、重视阅读教学，扩大阅读视野
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美文章，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
4、加强作文指导，提高作文能力
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、有话写，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;开展形式多样的作文评改;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
5、精选训练材料，明确训练目的
对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
三、具体措施
1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。
2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。
3、关于语感培养的设想：
a、诵读吟咏，感知语言神妙。
b、揣摩品味，领悟语言精髓。
c、探究规律，把握语言理趣。
d、强化实践，增进运用习惯。
苏教版教学计划 篇7
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学 生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析
三、教材分析
1、内容和编排
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
2、教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际〃习作”的编排，加强指导，明确要求
(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力
(六)加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重难点
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。 六、教学措施
1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。 2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6.认真、及时地批改学生的作业。
7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
苏教版教学计划 篇8
一、教材分析
从教育理念上，强调"以学生发展为本"以往的教材，往往从教师的"教"考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在"教学中心论"上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的'学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为"以学生发展为本"的理念。
二、教学任务
1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
三、教学要求
第一周欣赏《爱的奉献》2课时
第二周歌曲《歌声与微笑》2课时
第三周欣赏《重整河山待后生》2课时
第四周歌曲《说拉弹唱》2课时
第五周欣赏《梅花三弄》2课时
第六周歌曲《阳关三叠》2课时
第七周欣赏《嘎达梅林》2课时
第八周歌曲《爱我中华》2课时
第九周欣赏《举杯祝福》2课时
第十周欣赏《天上有颗闪亮的星》2课时
第十一周欣赏《告别时刻》2课时
第十二周歌曲《同一首歌》2课时
第十三周歌曲《什么结子高又高》2课时
第十四周欣赏《街头少年》2课时
第十五周歌曲《捧一束鲜花献给你》2课时
第十六周欣赏《老友进行曲》2课时
第十七周欣赏中外优秀儿童歌曲2课时
第十八周至期末毕业晚会
苏教版教学计划 篇9
苏教版小学二年级语文上册教学计划
一、教材分析
本册教材包括导语、“识字”、课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
二、教学目标 １、学习习惯
（１）培养学生正确的读写姿势，并养成习惯。
（２）继续养成专心听讲的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（３）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。２、汉语拼音。
（１）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（２）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
３、识字写字
（１）准确认读406个生字。
（２）掌握本册课文安排的27个常用偏旁。
（３）能按笔顺正确书写，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。（４）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（５）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（6）学会按照正确的笔顺对汉字进行描红。
4、口语交际
(１)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(２)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(３)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。
5、阅读
(１)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。会分角色朗读课文。
（２）能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。
（３）能借助语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。（４）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6、作文
（1）能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。
（2）
学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
（3）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
7、学会查字典
会运用音序查字法查字，懂得音序、音节。
学习提升计划9篇
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学习提升计划 篇1
我国的基础教育课程改革已有好几个年头了，几年来，经过教师们的刻苦努力，大胆实践，新课程的改革硕果累累。为将课程改革深入进行，对我们教师不断提出了更新更高的要求，要求教师有高尚的道德修养，有深厚的教育理论知识，有丰厚的文化底蕴，有扎实的教学基本功，能熟练地驾驭教材，深刻地理解教材，全面地了解学生。这就是说，过去提倡的要给学生一杯水，教师就要有一桶水的理念是远远不能适应新时代教师的要求了。我们现在的教师要必须具有源源不断地鲜活的长流水，要有不断学习，不断充实自己，不断提高自己的理念，要有敢于不断改革创新的意识，否则就不能胜任新时代的教学工作，满足学生的要求，适应教学的发展。新学期伊始，为了继续提高自己，进行课程改革，搞好本职工作，努力做一名合格的、胜任新时代教育教学工作的教师，特拟订以下本人提高计划。
一、严格要求自己，提高师德修养。
师德是作为一名教师的根本。要想成为一名适应新时代要求的优秀的人民教师，首先要努力提高自身的道德修养。教师又尊称为是人类灵魂的工程师。因此，教师的一言一行，一举一动，都潜移默化地影响着学生。所以，我要以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，向优秀教师学习，学习他们那种把热爱学生当作教师天职的优秀品质。要处处以身作则，为人师表，关心学生，爱护学生，帮助学生，尊重学生，理解学生，能真正做到以生为子，要把关心学生的学习，关爱学生的生命健康，关注学生的持续发展的这些理念贯穿到我的教学工作的始终，渗透到我的课堂教学的每一个环节中。
二、不断充电学习，提高理论水平。
古人云：活到老，学到老。本学期除了认真研读完几门剩余的大学课程，顺利通过毕业考试外，重点要利用课余时间阅读学习有关教育教学理论方面的书籍，丰富自身教育理论知识。因为，要想提高教育教学实践水平，就要有丰厚的教育理论知识作支撑。理论与实践相结合，是前辈伟人的至理名言，是优秀教学经验的总结。因此，我要利用课余时间学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、魏书生的《教学工作漫谈》、《小学教学设计》、《小学数学教师》等刊物。学习时要认真阅读，结合自己的教学实践静思默想，反复理解，将一些理念，教学理论，抄记在积累本上，便于在今后的教学中运用，反复理解。
三、苦练教学内功，提高专业能力。
我们有了高尚的道德修养、广博的文学阅读、扎实的理论基础、深厚的鉴赏功底，还要有熟练的驾御课堂的能力，为此，我要从以下几方面努力提高自己的教学专业水平。
1、要认真全面的研究学生，深入刻苦的钻研教材，备好每一节课，上好每一堂课，要在课前、课中、课后进行深刻的反思，总结课堂教学的得与失，让学生在每一节课上都学的轻松，学的愉快，课课都有新收获，堂堂都能有进步。
2、积极要求参加上级组织的有关新课程改革的各类师资培训，深刻领会新课改的理念，吸取精华，改进教学中的不足，夯实自身的教学业务水平，彻底更新教育观念，改变教学方法，提高课堂教学效率。
3、认真参加本校组织的观摩课、公开课、示范课等活动，互相学习，互相帮助，吸取同行们的好的教学方法，共同提高，努力提高自己的课堂教学水平。
4、积极参加校本培训，认真听讲，详细记录，结合自身教学实践及时进行培训总结，深刻反思。
5、主动积极参加校本教研活动，在活动时能就平时教学中存在的问题大胆与同事交流研讨，敢于发表个人见解，同时也能认真倾听同行们的意见，不断提高自己的教育教学研究能力。
6、利用课余时间积极收看远程教育资源，认真研究有关数学教育专家们的课堂教学，吸收专家们的先进教学经验，结合自身教学实践，努力提高课堂教学效率。计划每天至少收看一节课的远程教育资源，并认真记录，写出心得体会、看后反思。
学习提升计划 篇2
有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下：
一、 研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
5、通过远程网络平台的交流与分享，老师自身差异学习、合作学习体验、 反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.
二、网络研修要求
我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀老师。
三、研修内容
积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。
总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。
学习提升计划 篇3
一、自我分析
1、教学经验不足，课堂上的随机应变能力还有待进一步加强。
2、在课堂教学方面，过多的注重传授知识，学生的主体、教师的主导地位没有得到很好的体现。
3、语文课堂不够活跃、学习形式比较单调。口语交际、写话等课不够成熟。
4、对后进生的辅导有所欠缺，没有挤出时间进行个别的辅导。
二、本假期如何提升
1、计划看一至两本教育方面的书籍，从理论上提升;从网上下载优秀的教学视频，进行观看、学习。
2、由于教学经验不足，下学年要多听教研组长和经验丰富老师的课，认真做好听课记录;在学科共同体内，多请共同体成员听我的课，提出宝贵建议，语文教学水平争取下学年有较大的提升。
3、在课堂教学方面，改变观念，变学生的"要我学"为"我要学"，逐渐减少过多的知识传授，使学生的主体地位得到加强、教师的主导地位得到体现，课堂上的随机应变能力进一步提高。
4、抽出时间，对我们班的对后进生至少进行每周一次的辅导，并不少于每周一次的个别谈话，了解他们的思想状态、进步程度。
三、期望目标
下学年，我要在个人业务水平上有明显的提高，使教学课堂活跃、激情，争取达到高效课堂的目标。在班级管理方面，班级的卫生和纪律比本学期有更大改进。使学生的养成习惯更加自觉，每个孩子的自制能力得到提高。在后进生方面，使他们的听讲习惯和学习成绩有明显的提高。
四、呈现方式
在班级管理方面，呈现方式：课堂听讲状态、路队、做操等;班级的卫生和纪律可以在卫生和纪律红旗方面得到体现;
个人业务水平的呈现方式：静态的有学习笔记、听课纪律，动态的有个人优质课;后进生进步的呈现方式：静态的有学习成绩、作业，动态的有课堂听讲。
学习提升计划 篇4
为了使这次研修学习发挥真正的效果，真正让自己取得一定的进步，我在研修期间指导专家教授的授课精髓，制定了自我研修方案。
一、培训目标。
1、转变固有的教学观念，与新时代的教学观念保持一致。
2、提升自身对信息技术应用在教学中应用的了解能力和操作能力。
3.结合信息技术的应用能力，不断反省和总结教育，提高自己的专业发展能力。
二、培训方式和内容。
1.积极学习。
珍惜这次训练的提高机会，认真遵守训练能力提高工程的要求，每天抽出时间在网上学习，专心听讲，认真听专家报告，做必要的记录。无论专业人士报告什么样的风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专业人士解释思路，内化成自己的知识，弥补自己专业知识的不足。
2.倾听咨询。
在说明中不理解问题和教育中的困惑，立即在网上查询，向同行咨询，寻求专家帮助解决。积极参加培训班的各项研讨活动，与大家的学生交流学习，提出自己的问题，与大家的学生商量。
3.反省提高。
每天结合自己在研修学习中的心情写学习心得、研修日志，在班级研修平台上发表，与大家交流，探讨提高自己的信息技术在教育中的应用能力。
4.使用所学的东西。
争取通过学习，在培训结束后写出培训学习的心得和收获。在小学语文课堂教学中恰当运用多媒体信息技术提升课堂效率，培养发展学员能力，激发学员兴趣爱好，促进学员自主学习。合理运用信息技术可以使传统与现代教育媒体相互渗透，弥补传统教育手段的不足。
一位老师说，只有好好学习才能博学，博学才能使教育生感动。教师的认知背景如何，他的学生能力如何。作为教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，给学生一碗水，老师必须有一桶水。我们必须树立终身学习的观念，创造新的、符合时代要求的教师。希望得到领导的指导，帮助我成长！
学习提升计划 篇5
教育改革的主体是教师，目前，我校教师队伍中部分教师还存在对教育思想内化不够，专业知识和专业技能欠缺，人文素养薄弱等问题，还不能完全适应教育改革深化的要求，教师队伍素质亟待进一步提升，特制定本计划。
一、指导思想
以主体多元教育思想为指导，以教师发展为本，以校本培训为主，以提升教师学科素养为突破口，着力提高我校教师实施主体多元高效课堂的能力和水平，培养适应改革需要的，具有教育发展使命感和责任感，较高人文素养和专业水平和技能的教师群体，努力推进我校教育改革向纵深发展。
二、提高目标
1、使教师深刻领会教育理论，并内化落实在工作中。
2、全面提高教师专业精神、专业知识与技能，促进教师专业发展。
3、开阔视野，读书积累，提升教师人文素养和综合能力。
4、让教师形成学习、反思、总结的良好习惯，不断提高。
5、学习心理学，了解少年儿童不同年龄阶段的特点，提高研究学生的能力。
三、培训原则
1、校本培训为主原则。校本培训是教师素质提升的主阵地，是教师成长的重要途径，校长是教师素质提高的第一责任人，要有计划、有针对性的组织教师进行校本研修，使培训工作常态化。
2、理论结合实际原则。各项培训坚持理论联系实际，不仅要加强理论学习，更要学以致用，在实际工作中落实，用思想指导行动。
3、全体与分层结合培训原则。培训工作既要形成全员参与人人提升的局面，更要尊重教师需要，分层次有针对性地进行培训，力求实效。
四、主要内容、方法和措施
(一)职业意识提升
围绕责任主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。
1、增强职业认同感和责任感
学校坚持每周学习制度，组织教师学习教育方针政策、法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和激励爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高教师育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育体现人生价值的工作氛围。
2、深化一年读几本好书活动
以《纲要》学习为切入点，开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动，要求教师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章，在深入阅读的基础上，在一定范围开展主题读书报告会、演讲、交流讨论等活动。
3、职业大讨论
组织教师在读书活动的基础上，围绕《国家中长期教育改革和发展纲要(xx-xx)》、《中小学教师职业道德》、我尊敬的名师等主题开展我们今天怎样做教师的讨论。全体参加，人人发言，进行全校交流。
4、培养高雅多元的生活情趣
组织教师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训，由教师自选培训项目，全员参与培训，培养教师高雅多元的生活情趣。开展教师风采展示活动，继续组织全县教师进行健身活动展示，展现乐观、向上的教师精神风貌和阳光、智慧的教师魅力。
(二)学历提升
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，鼓励教师多渠道提升学历，到xx年6月30日，50岁以下(1966年1月1日后出生)的教师具有本科学历者达90%，鼓励青年教师进修研究生。
(三)专业提升
教师专业提升是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。教师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则，以教师自我为主体。
1、认真制定教师专业发展规划。学校要组织、引导教师开展专业自查，组织教师分析自己在专业发展中具备的优势和存在的问题，并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业发展成果检验进行规划。
2、将专业提升与教学常规的落实相结合。突出专业提升的实践性、自主性，使专业提升立足岗位、载体明确。
(四)以教学基本功训练促提升
1、普通话训练：要求教师在教育教学和校园内各种场合坚持使用普通话。以扎实推进中华经典诵读活动为载体，抓好普通话推广工作，提高教师普通话水平和应用能力。
2、加强汉字规范书写训练
继续开展三笔字训练，要求教师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字，重点是规范粉笔字。通过自我练习，竞赛交流，使教师能书写规范美观的三笔字。
3、过五关。积极组织教师
(五)以培训促提升
1、干部培训：，选送部分优秀干部参加省市县级培训，让他们学习新知识、掌握岗位技能，实现岗位成才。
2、教师培训：
(1)学科培训：按市教育局要求，继续组织部分学科教师进行网络远程学科培训。
(2)继续参加国培：选送部分优秀教师参加国培学科培训、信息技术培训。
(3)骨干教师培训：遵循骨干教师选、培、管、用一体化原则，加强对骨干教师的培训，充分发挥他们的示范辐射作用，让他们在实践中成长，使其尽早成为教师素质提升工程的中坚力量。
(4)新教师培训：为培养、扶助新教师尽快适应，尽早达到一年入格，二年合格，三年力争成为骨干的目标，要坚持新教师为期一周的岗前培训，坚持集中培训与在岗培训相结合，坚持以理论学习与跟师学艺相结合。以在岗培训为主，强化管理。
(5)班主任培训：使班主任进一步明确工作规范和职责，进一步了解和掌握中小学不同阶段学生身心发展规律，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
(六)以激励促提升
1、建立促进教师成长的激励机制。
(1)学校建立与绩效工资配套，晋升职称、岗位设置挂钩的学习激励机制,使积极进取的教师、创先争优的教师获得激励。
(2)建立健全骨干教师的选、培、管、用一体化制度，落实相关待遇，使教师有成长的目标，有施展才能和锻炼的舞台。同时，加强对骨干教师的考核管理，对不能履行职责的，取消其荣誉称号及相关待遇。
(3)多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活动，开展评选教坛新秀特长教师教学能手教研能手学科带头人乡村名师功臣教师等活动，让荣誉称号与绩效工资挂钩，使所有年龄段和各层面教师都能得到激励。
(一)科学制定培训计划。学校培训首先要对教师进行调查，了解教师的培训需求，分层制定培训菜单，选择合适的培训方式，使培训具有针对性和实效性。
(二)有效进行各级培训
1、校本培训
校本培训内容以课程与课堂为核心，重在结合教学工作，以问题为中心，以案例为载体，加强实践反思和同伴互助，努力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力，促使教师专业水平不断发展。
具体要求：
(1)制定校本培训计划，分步实施。
(2)建立书香校园，营造教师读书、反思、写作的氛围，鼓励教师参与网络学习交流。
(3)健全完善集体备课等高效课堂管理制度。
(4)组织丰富多彩的竞赛、交流等活动，为教师搭建成长和展示平台。
(5)把教师校本研修情况纳入教师考核。
2、骨干培训
每科选拔1-2名优秀教师，他们就是不走的专家，通过培训，锻炼，使这个团队不仅能作课，而且能讲座，起到引领、示范、攻坚的作用。
3、积极参加县市级和省级和国家级培训
(1)组织优秀人员参加省和国家级培训。
(2)组织我校骨干教师参加市级培训。
(3)组织教师参加继续教育岗位培训。
(三)技能比赛
1、每学期举行一次高效课堂教学交流活动，促进教师素质提升。
2、为提高教师专业技能，每年举行教师技能比赛，为教师成长搭建新平台。
3、鼓励教师积极参加省市区级竞赛，并对成绩优异者进行精神和物质奖励。
五、组织保障
(一)加强指导
学校高度重视教师的培养，根据培训主题及安排，结合我校实际，有机整合常规教学教研工作，对学校教师进行有效指导，开展丰富多元富有特色的教师学科素养研修活动，做出实效。
(二)加强督导
学校进行不定期督导检查，及时发现问题解决问题，发现典型经验进行推广。
(三)奖惩办法
学校要建立教师养提升行动的管理、评估和激励机制，力求活动的科学、规范、实效。并将教师素养提升效果纳入教师期末量化考核，作为教师评优、评先的重要内容。
六、经费保障
学校按照区、市教育部门规定承担教师培训的各项费用，保障经费到位。
学习提升计划 篇6
教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。当今社会竞争非常激烈，对教师也提出了更高的要求。作为一名青年教师，为了使自己更能适应新时代的教育改革，为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，更能胜任教育教学工作，更好地培养教育学生，为人师表，成为一名合格的人民教师，就要不断丰富自己的知识，提高自己的能力。
一、自身优缺点
个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。
二、个人提高计划
根据本人优缺点，特制定以下自我提高计划：
1.理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2.认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的养成。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
4、基本功方面不间断地练习提高。
5、积极使用现代信息技术。
三、具体措施
1、 专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
(2)、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在老教师的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用"一帮一"以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，
享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、练就自己扎实的基本功。
"钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话"是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法，使自己的写字水平有所提高，向着创新型教师的方向做不懈的努力。A
5、利用信息技术手段辅助教学。
掌握现代化教学手段技术及应用。积极参加学校组织的计算机培训学习，更好地掌握网络知识，合理利用网络资源。我要抓住一切时机，积极阅读有关的书籍和学习资料，利用业余时间练习打字、设计幻灯片和尽快学会基本的软件制作，不断开阔视野，充实自我，以配合自己专业知识的增长与教学工作的顺利进行。
在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。
学习提升计划 篇7
我在本次教师信息技术应用能力提升工程培训期间认真学习了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学教师，为了能让本次培训中学习到更多的现代化教育手段的相关知识和技能，真正让自己获得一定的进步，以适应当前形势的需要，现制定个人的研修计划如下：
自我分析：
通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面全部不合格，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在word和e_cel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识，还几乎不能运用PPT制作课件;在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段。
研修目标：
通过这次培训前的测评结果来看，我应该侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础知识和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学能力，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的基础。同时通过学习word和e_cel的相关知识，科学化的管理学生的基本情况，对学生的学习成绩进行科学的分析，让自己从以前的用计算器，甚至于用算盘中解脱出来。从而促进自己向专业教师发展，同时根据学生的具体情况让学生学习方式转变，提高学生学习的能力，促进学生全面发展，使教学相长。
研修计划：
1、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座;参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动;按照要求完成作业。
2、学习多媒体图像素材加工与处理 、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。
3、学习word和e_cel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。
4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻底改变自己的教学方法，适应现代人才的培养，提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。
5、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道锻炼学生学习的能力。
6、通过这次的培训学习，理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的知识运用到课堂教学中，使自己运用现代化技术教学的水平有所提高，促进自己向专业教师发展。
7、在本次教师信息技术应用能力提升工程培训结束后，我还要继续学习相关的知识，提高自己的适应现代化教育的需要，使自己在教育教学中能熟练的运用各种信息教育手段。
总之，通过这次学习，锻炼、培养了各方面的能力，达到转变自己的观念，能真正提升自己的教育教学水平，促进自己的专业发展，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
学习提升计划 篇8
一、指导思想
牢固树立把德育工作放在首位的思想，贯彻《加强对未成年人思想道德建设的若干建议》的重要精神，在具体的工作中以“培养学生良好习惯，为学生的终身的学习和发展奠定坚实的基础”为方针。围绕建设和谐校园环境，内引外联，盘活资源，按需所学，共同提高的培训理念，打破常规的培训方式，在全校教师、班主任中开展通实培训,开创人人会当班主任，人人会做班主任工作的局面。同时以此为契机加强教师、班主任队伍建设，提高工作水平，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。坚持以强化行为养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，开创德育工作的新局面。
二、培训的原则:
1、点面结合原则，对全体教师、班主任分层次,分阶段地进行培训。
2、理论联系实际，指导教师、班主任在实践中学习班主任工作理论，用科学理论指导班主任工作。
3、循序渐进的开展培训，使教师、班主任系统地掌握班级管理工作的基本技能。
三、培训工作要求：
1、通过培训，提高教师和班主任的师德修养，明确贯彻《加强对未成年人思想道德建设的若干建议》的重要意义，提高贯彻《加强对未成年人思想道德建设的若干建议》的自觉性。
2、通过培训，提高教师和班主任的工作能力，提高教师的辅导艺术，围绕学校的工作中心开展工作，教会教师、班主任找准学生工作的切入点，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。针对中学生心理生理特点开展具有中学生特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性。
3、组织教师、班主任相互交流工作经验、活动体会，通过班团队活动和班会课观摩，学习，提高教师、班主任的工作水平，建立一支高素质的德育工作队伍。
四、培训的步骤与方法
步骤：理论学习→实践研究→总结提炼。
方法：
1、内引外联，盘活校内资源。
2、全员培训和分层培训相结合，教师、班主任两个培训层面同时进行。
3、由政教处组织全面培训。
五、培训的内容
1、教育学,心理学原理。
2、《中学德育大纲》,《班主任工作考核细则》及其它有关文件、法规。
3、组织经验交流、报告会、班会课观摩等。
4、撰写论文、个案。
5、培训内容及安排(见附表)
六、考核
1、以参加培训的考勤为依据，结合在培训中承担的工作量的计算和论文、心得评比，评选出优秀教师及合格教师，颁发证书并给予奖励。
2、建议将教师参与班级管理、协助班主任开展工作及本人班主任工作能力情况纳入教师月绩效和年度考核，由班主任进行考核。
学习提升计划 篇9
为了适应当今和未来社会的需求，认真贯彻新课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推进我校数字化校园的建设，使我校信息技术工作再上新台阶。
在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进行新课程、新课堂的教学研究与实践，积极开展教学研究工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中研究，在研究中反思，在反思中提高。
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
（一）日常教学工作
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量，坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。
（二）教研活动
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究，谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、出勤：
新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
四、具体工作要点：
1、积极参加市、县教研活动，相互学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教育理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架，不断提升教学方法，探索和积累课堂教学中实用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学经验。
2、配合各学科教研组积极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设。
3、认真做好校园网、学校网站的管理工作，做好学校主页的升级工作，及时发布学校新闻和公告、通知，定期更新网页。
4、为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。
5、组织好学生参加上级组织的各项竞赛活动。
任何事物的发展都是从量变到质变的过程。我相信只要我在平时的时候能够认真做好自己的工作，努力每一天，能够每天进步一点点，那么在经过长时间的积累后，我一定会取得更大的进步的，这是我一直以来最认可的事情，相信在今后的工作中，我能够做的更好，我会在经过长时间的积累后完成质变的过程的！
保育员教学计划(通用9篇)
本文为大家提供了关于“保育员教学计划”相关的内容，希望能够为您提供参考。不知不觉中，新的学期就要到了，教学计划也应该开始制定了。制定好教学计划有助于我们的教学更加精细化、专业化，进一步推进我们的教学事业的发展。
保育员教学计划【篇1】
幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。上学期，在园领导的正确领导和我班教师的共同努力下，保育工作取得了一定的成绩。为了上学期的保育工作更加完善特制定以下工作计划：
一、做好幼儿一日生活常规的培养。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1.幼儿进餐时，教师要精力集中，察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2.指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。
3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。
4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿_、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。
5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。
培养幼儿互帮互助的良好品质。
三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。
要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。
四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。
让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。
五、认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。
做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。
保育员教学计划【篇2】
一、指导思想：
儿童是人类生存的起点，也是人类发展的未来，本学期的保健工作要根据《幼托机构保健工作规程》，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。
二、工作目标：
1、把安全工作放在首位，加强安全工作管理力度，落实各项安全制度和安全措施。防范于未然，杜绝责任事故，做好意外损伤事故的预防和处理工作。
2、抓好食品卫生工作，加大食堂管理工作力度，把好食品卫生关、进货关，严禁不符合卫生要求的食品进入园内，杜绝食物中毒事故。同时要在保证幼儿平衡膳食的基础上想方设法降低成本，努力克服物价上涨等不利因素，保持伙食收支平衡。
3、严格按照《武汉市幼托机构卫生保健工作标准》的要求，在市妇保所指导下，规范各项卫生保健工作，使保健工作上个新台阶。
4、落实卫生保健制度，做好班级日常保育管理的各项工作、加强安全健康教育。
三、主要工作及措施：
1、做好疾病防病工作，贯彻“预防为主”的方针。加强各种传染病疾病预防工作，搞好环境及个人卫生。重视幼儿安全，加强安全教育。结合工作内容向家长、教师、幼儿宣传卫生知识，科学地安排幼儿的生活，养成按时作息的习惯。
2、做好幼儿体质锻炼工作。充分利用自然因素，加强幼儿户外体育锻炼，保证每日2小时的户外活动，使幼儿学习掌握科学的体育锻炼方法。
3、做好营养工作。办好幼儿伙食，保证供给幼儿食品的营养，做到平衡膳食。每周按计划制定，落实营养配餐，搞好伙食卫生，不断提高幼儿伙食质量。
4、每月组织保育员学习理论知识。如：保健知识、岗位责任制、卫生消毒知识。
保育员教学计划【篇3】
秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，在这学期近五个月的'时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作，努力提高学生的思想品德，努力培养他们的良好学习生活习惯，为下学期更好地学习和生活垫下良好的基础。
一、班级基本情况
学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，所以班级情况比较复杂，学习能力、生活能力参差不齐。学生的表达能力较弱，有极个别孩子比较较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。
二、班级工作目标：
1、抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2、加强一日教学活动。
3、确保幼儿安全，优化班级一日生活。
4、加强与家长的联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
5、加强自身的学习，提高自身的业务素质。
三、工作要点
1、常规教育
学前班才刚入学，有许多孩子还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规：
（1）上课不讲小话，有问题问之前先举手。
（2）上课不在教室乱跑。
（3）改作业、接水喝、打饭要排队。
（4）不把零食带进教室，上课不可以吃东西。
（5）不在教室、校园等公共场所乱扔垃圾，打扫卫生要勤快，物品要摆放整齐等。
常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应学校生活，并且产生安全感。
2、学生工作
关注孩子的举动，心理变化，身体状况，及时做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。
3、家长工作
与家长沟通，给孩子一个客观评价，力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，让家长配合学校教育好孩子。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通，做好保育工作，认真上课，让家长对学校放心。
4、班级管理
营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。
5、狠抓安全教育和安全管理
学前班孩子年龄偏小，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，校门外是一条路，过往车辆较多，存在很多安全隐患，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故，做好日常保健工作，保证学生健康成长
6、建立起健全的学生信息网
备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。
四、工作措施
1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施。
2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备。
3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。
4、安全教育常抓不懈，每天强调。
5、坚持卫生工作，坚持每天查。
总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础！
保育员教学计划【篇4】
新学期开始了，我继续担任大班保育工作。在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，新学期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好。根据新学期的目标，制定计划如下：
一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿
随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。
二、主要工作
1、清洁卫生习惯
做好班内卫生消毒工作，护理好班中的幼儿。养成饭前便后及手脏洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2、良好进餐习惯
学会安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，（左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗）养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。认真的做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。
3、有良好睡眠及穿脱能力
能够安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。
4、良好学习环境
坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。
5、配合老师开展教学活动
做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作，（厕所、喝水、适当穿衣服等）。
6、做好家长工作
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长，热情服务。
7、团结协作
教师和保育两者配合，相互理解，相互支持，常常沟通，一同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康成长。在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。
保育员教学计划【篇5】
一、我班班级情况分析
我班现在有幼儿人数14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
(1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。
(3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
(5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。
(6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。
(二)语言
(1)能听懂普通话并会说普通话。
(2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。
(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
(三)科学
(1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。
(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。
(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。
(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。
1、按幼儿园的要求进行消毒。
2、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
3、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1，做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。
2，幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。
保育员教学计划【篇6】
德育工作是学前教育的重要组成部分.这一学期，我园德育工作在园领导的正确带领下，走"孝道教育"的德育工作之路，将"尽孝"的要求落实到德育工作的各个环节，对幼儿进行思想品德教育，抓常规、重培养，在促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿的情感，培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效.现将一年来的德育常规工作总结如下:
一、加强理论学习，营造良好育人氛围
1、加强理论学习 园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务.
2、重德育环境营造 注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动.围绕创建省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中.
3、每周开展德育教育 利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识.
二、实行分级管理、分层负责
幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职责，把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果.
三、优化教育活动，使幼儿乐意接受行为规范教育
各个班级均能根据学园的总体工作布署，以"孝道教育"为主要工作重点，把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体.与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活经验，重感悟、体验，采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式，让幼儿主体参与，鼓励幼儿成为活动的主人.如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容:给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人；开展"自助餐"、"玩具大家玩"等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的快乐；将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关心他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则.幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的"性本善"潜能，引导幼儿向"善"发展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处，习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法.
四、创设主题氛围，深化爱的礼仪教育
根据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往能力.学期初，学园组织跨年段的"大带小"活动，中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，展示才艺，帮助弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了锻炼，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让."十一"国庆节，我们开展"爱祖国爱家乡"的主题活动，让幼儿度过了一个愉快的节日.冬至到了，我们开展了"小小汤圆甜，暖暖冬日情"的德育主题活动，让了解了冬至的由来.
五、做好家长工作，家园共建促教育
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性.因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长.我们通过家长园地、家长会、家长开放日活动来进行教育.
现在的孩子自私、任性、霸道的有很多.于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯.家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样.家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展.
一学期来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下，我园德育工作有了新的突破，并通过了中心学校的德育达标测评工作，但也有不足之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等.
六、下阶段工作思路
1、夯实"孝道教育"基地的阵地作用，将家长学校工作与幼儿园德育工作有机结合，定时、定期组织家长到园参与观念教育，将"尊老、敬老"活动延伸至幼儿家庭中，使学校德育教育有的放矢.
2、将幼儿的规范常规行为蕴含于幼儿园一日生活常规教育中，加强各个环节的组织细化工作.
3、加强教师的师德师风建设工作，发挥教师的行为榜样作用，以潜移默化的教育影响幼儿的品德行为
保育员教学计划【篇7】
一、做好幼儿一日生活常规的培养。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、幼儿进餐时，教师要精力集中，察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2、指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。
3、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。
5、精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。
培养幼儿互帮互助的良好品质。
三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。
要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。
四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。
让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。
五、认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。
做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。
保育员教学计划【篇8】
一、养成幼儿卫生习惯的要求。
1、清洁卫生习惯。
养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2、良好的进餐习惯。
要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。
3、有良好睡眠及穿脱能力。
能够安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱 衣服，鞋袜，能够将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。
二、配合老师开展教学活动。
做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。
三、做好家长工作。
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。
四、提高幼儿节约用水的意识。
我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。
我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。
保育员教学计划【篇9】
一、班级情况分析
我班幼儿人数为12人，其中男孩6人，女孩6人。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养。进一步加强幼儿语言表达能力的培养。
二、工作要求：
1、在教育教学方面
利用各种游戏活动，训练幼儿动作灵活性、准确和协调性，在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界，认识不同事物的特性，掌握正确的思维、操作方法，促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话，有耐心，学会用恰当的音量说话，日常生活中学习使用普通话，能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答问题，表达意见，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，喜欢欣赏文学作品。巩固认识1、2、3，将数量1—3的实物分类、排序，认识三角形、圆形、正方形，学习按图形分类，以及按物体不同特征分类。
2、在家长工作方面
在学期初召开家长会，向家长介绍我们各项教育目标、幼儿在园一日生活的具体安排及需家长们支持、协作的地方，鼓励家长应尽力放手让幼儿做些力所能及的事，不要事事包办代替，多带幼儿接触大自然，帮助家长尽快转变教育观念，从而更艰的配合幼儿园的工作，按时刊登家园联系栏，加强家园之间的联系及沟通，有针对性的开展家访活动。
3、在常规教育方面
进一步加强幼儿自我服务能力的培养，督促幼儿自己的事自己做，掌握正确的洗手、洗脸、漱口、入厕的方法，会自己穿脱衣服、鞋子，知道正确使用标记，能遵守基本生活、游戏规则，爱护公物，懂得分享与交流，不争夺、不独占，不拿别人的东西，能与同伴友好相处。
4、在卫生保健方面，教育
幼儿能根据天气情况随时增减衣服，知道不能触摸危险物品，不去危险的地方，身体不适时能主动告诉成人，不害怕吃药、打针，能保持自身及周围环境卫生，不乱扔纸屑，有一定的自我保护意识。
5、家长工作方面
在学期初，我们将召开家长会，向家介绍本学期教育教学的目标及新的教育理念，并向家长宣布本学期幼儿园大型活动的初步安排，通过“家长开放日”，举办亲子游戏，培养家长和孩子团结协作的精神。另外，还在加大家园间的联系，有针对的开展家访活动，真正做到家园同步、家园共育。
提高教学计划(必备十二篇)
俗话说，手中无网看鱼跳。。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？或许"提高教学计划(必备十二篇)"是你正在寻找的内容，请阅读后分享你的朋友！
提高教学计划(篇1)
提高教学质量的重要性与方法
在当今社会中教育已经成为了一项不可或缺的事业，不同于传统的书本教育，现代的教育更加注重学生的自我发展和自我实现。因此，提高教学质量显得尤为重要。本篇文章将探讨提高教学质量的重要性与方法。
首先，提高教学质量的重要性毋庸置疑。教育是人类文明发展中必不可少的一个角色。尤其在现代社会，无论是个人还是国家都更加注重对于人才的培养，提高教学质量是实现这一目的的核心。优质的教育系统可以更好地为学生提供教育资源，使学生在学习方面更加自信和自信，同时也为学生未来的职业发展打下坚实基础。
其次，提高教学质量需要采取一系列措施。一方面，高质量的师资队伍是提高教学质量的关键。学校应该积极引进优秀的教师和教学人才，建立好教学管理机制和教师激励机制，有效发挥好教师教育教学力量。另一方面，学校可以充分利用现代技术手段，如互联网、多媒体等数字化教育资源，创新教学模式，使教育更加接近现代社会和现实生活，使学生能够更自主地发挥出来自己的能动性和创造性。
最后，提高教学质量需要不断的改进和创新。教育是一个恒久的话题，学校应该密切关注社会和学生的需求，走在时代的前沿。学校应该注重课程设置和教学设计，让教育充满着前瞻性和活力，富有灵活性，增强学生的实践意识和动手能力，激发学生的学习兴趣，为他们的未来提供更好的保障。
总之，提高教学质量已成为时代的责任和义务,不仅体现在学校的管理和教师的能力上，更在于学生对于自我发展和全面发展的追求。学校和教师应该注重教学质量的提高，注重理论与实践的结合，注重学生的体验和反馈，创造条件和环境，鼓励学生发挥自己的潜力，以科学化、人性化的方式，塑造更优秀的人。
提高教学计划(篇2)
提高教学计划——关注学生个体差异
随着时代的发展，教育已经成为推动社会进步和人类文明进步的重要力量。作为教育的重要领域，教学计划对于学生的学习成果和生涯发展具有至关重要的作用。随着教育环境的不断变化，提高教学计划已经成为当前我们面临的重大挑战。
教学计划，是教育工作者根据学科内容和学生特点安排教学中所应开展的各种活动的计划。在传统教学中，教师往往比较拘泥于传统教学模式，循规蹈矩地按照预设的教学计划进行授课，忽视了学生的个体差异。而学生的个体差异又是学生优劣之间不同的原因之一。学生的个体差异是指学生在智力、性格、兴趣、学习方式、生活习惯等方面的差异。如果教育工作者只是机械都同一种计划，那么就会忽略学生个体的特色，使每一个学生在教学中没有找到适合自己的学习方法，影响整个教学质量。
为了解决学生个体差异问题，我们首先要对学生进行深入的了解，实施个性化教育。在制定教学计划的时候，要尊重学生的个性，重视学生的兴趣和特长，根据不同学生的学习特点和需要调整教学。在课堂中，我们需要采取不同的教学方法，以满足不同学生的需求，例如通过课件教学、文本教学、互动教学等不同的方式，来鼓励学生积极参与，实现课堂效果的最大化。
另外，我们应该深刻地认识到，教学计划不仅仅只是课程内容，还包括教学环节、教学方法、教学手段等。针对学生个体差异制定教学计划，我们需要对这些方面进行全方位的考虑和研究。其中，教学手段的选择也是十分关键的，不同学生的学习方式和兴趣爱好各不相同，通过采用多种教学手段，可以激发学生的学习热情，增强课堂互动效果，提高教学成果。
总之，推行个性化教育，是提高教学计划的必然趋势。实现个性化教育，不仅意味着从教学计划、教育内容、教学方法、教学手段等各个方面来优化教育，更意味着要从根本上改变教学观念，关注每一个学生的发展与成长。只有这样，我们才能真正助力于提升教育质量和学生的未来发展。
提高教学计划(篇3)
提高教学计划
教学计划是一个教师教学的指南和规划，它可以帮助教师更好地组织课堂、教学内容和教学方法，并且帮助学生更好地理解和掌握知识。然而，许多教师在编写教学计划时只是简单地列出课程大纲，而缺乏具体的教学策略和教学目标，这在一定程度上影响了学生的学习效果。因此，本文将从教学目标、教学策略和教学评估三个方面来提高教学计划，以期更好地提升学生的学习效果。
一、教学目标
教学目标是教师所期望学生在学习中所达到的能力水平或知识储备。因此，在制定教学计划时，教师应明确教学目标，以便指导和衡量学生的学习。教学目标应具体、准确、可行和可评估。具体指要考虑到课程的具体内容，确保目标具体明确；准确是指目标要与学科教学标准及学生能力水平相匹配；可行是指目标能够被学生所实现；可评估是指目标以指标和标准进行评价。在确定教学目标之后，教师应根据不同的目标来设计不同的教学手段和教学活动，并结合实际教学过程中的反馈，不断更新和优化教学目标。
二、教学策略
教学策略是指教师为实现教学目标而采用的一系列教学方法和教学手段。教学策略应根据教学目标的不同来选择不同的方法和手段，以增强学生的学习兴趣和效果。一般来说，教学策略可以包括以下几个方面：
1. 充分利用多种媒体手段：在教学过程中，教师可以利用多种媒体手段，如PPT、视频、音频等来辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 合理运用小组学习：在教学活动中，教师可以设立小组活动，让学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的合作和交流，提高学习效果。
3. 采用问题式教学：在教学过程中，通过提出问题、分析问题、解决问题等步骤，让学生在思考中实现知识的转化和运用。
4. 运用案例教学：教师可以采用案例教学方式，让学生通过具体案例进行知识学习和实践操作，提高学生的应用能力和实践能力。
5. 运用游戏教学：教师可以通过设计游戏化教学方式，使学生在游戏中学习，达到学习效果。
三、教学评估
教学评估是指教师通过对学生学习成果的检测和评价以及对课堂教学效果的评估来改进教学活动和教学方法。教学评估可以分为内部评估和外部评估两个方面。内部评估主要是在课堂上通过不同形式的测试、调查等方式对学生进行评估，以便及时发现学生学习情况和教学效果。外部评估则是由相关部门及时对教学成果进行评估，以便促进教师和学校教育教学质量的提高。
在教学计划制定上，教学目标、教学策略和教学评估的相互配合是非常重要的。教师应根据课程特点和学生需求来设定具体的教学目标，充分利用多种教学策略，对学生进行多方面的评估和检测，以实现教学目标和提高学生的学习效果。
提高教学计划(篇4)
随着教学方式和教育背景的变化，提高教学计划已成为如今教育事业的热议话题。教学计划是为了提高教育质量和培养学生所设计的课程和教学方案，是教学活动组织与实施的蓝图。因此，制定一个合理完善的教学计划，能够使教学工作更有效、高效，有助于提高学生的学习兴趣和积极性、培养他们的综合素质，同时也能对教师的教育教学水平进行有效地检验。
一、 提高教学效果
一些学校普遍存在的问题是，虽然有完备的教学计划，但是教师按照计划执行时并没有达到预期结果。这往往是由于教学计划和实际教学工作的脱节引起的。教学计划的目的是明确教学任务、形成教学思路和指导教学实施的一个清晰的思路。教师应该根据实际情况指导教学细节。教学计划的完善和提高需要教师不断地反思与探究，注重实践，并结合实际情况进行调整，以适应学生自身特点和时代变化的新需求。教师应该在实际教学环节当中，不断与学生配合，找到合理、有效的教学方式和教学方法，以达到教学目的。
二、 培养学生良好的学习习惯
好的教学计划应该培养学生良好的学习习惯。这需要教师对教学内容进行合理调配，让学生在不同的课程中接触到各种知识领域，拥有广泛的知识视野。同时，教学计划中要有针对性地安排练习环节，帮助学生形成自主学习习惯，从而在日后的学习和生活中受益。在教学计划中，教师应该为学生规定自主学习时间，从而培养学生自主管理自学时间的能力和责任感。
三、 培养学生合作能力
在教学计划中增加小组合作环节，可以培养学生良好的团队合作精神。在教学过程中，教师可以安排小组合作练习，让他们共同完成某个任务或项目。这种合作方式，能够让学生协作解决问题，学习集体协作能力与沟通技巧，培养学生的合作精神和团队意识，从而更好地应对日常学习和工作中的各种挑战。
四、 注重实施与完善
教学计划的完善不仅是教师的责任，同时也是学校领导的责任。学校领导应该在教学计划制定的初期就进行全面详细的规划，而不是临时抱佛脚。在日常教学过程中，学校领导需要积极支持教师的实施，在实施过程中给予足够的帮助与支持，从而保证教学计划的顺利推进。同时，领导还需要及时对教学计划信息进行反馈和评估，及时整理反馈并进行改进。
总之，提高教学计划的完善性，需要教师、学校领导、学生三方的共同努力，以最大程度地增进教育教学的效率和质量。
提高教学计划(篇5)
提高教学计划的重要性
教学计划是每个教师都必须认真制定和推行的一项重要工作。一个好的教学计划不仅可以有效指导教学，提高教育质量，还能够帮助教师充分发掘自身的教学潜能，提高教学能力。在日常工作中，如何提高教学计划的质量和效果，成为了广大教师必须面对和探讨的问题。
一、制定科学合理的教学计划
教学计划的制定需要以教育教学规律为基础，结合教师自身的教学经验和教学队伍的特点，因材施教，循序渐进。首先，要明确教学目标，根据不同的学科、年级和学生特点，制定出可操作性强的教学目标。其次，要确定教学内容。对于每一课时或单元，应明确主题、知识、技能、情感、能力等方面的教学内容。同时，要结合各种教学资源，选择和准备丰富、多样的教学材料和教学辅助工具，以支持教学活动。最后，要制定教学策略。教学策略的制定需要结合各种教学方法和教学技巧，以帮助提高教学效果。教师可以采用灵活多样的教学策略，以满足不同学生的学习需求。
二、贯彻教育教学理念
高质量的教学计划需要贯彻先进的教育教学理念，关注学生的主体地位，注重学生的发展和成长。教师应尤其重视学生的养成教育，培养学生自觉自律的学习和生活习惯，培养学生创新精神和实践能力，让学生真正成为学习的主人和未来的创造者。同时，在教学中要发挥多种教育方式的作用，如情景教学、活动教学、案例教学、体验教学等，以激发学生学习的兴趣和热情。
三、不断反思和总结教学计划
教学计划的质量和效果需要通过不断的反思和总结来提高。反思和总结包括两个方面，一是教师本人的教学反思和总结，另一个是教师之间的交流和合作。教师要不断审视和改进自身的教学计划和教学策略，根据学生的学习情况进行及时调整和完善。在教育教学实践中，教师应该时刻关注教学效果，与同事进行交流和分享，分享教学经验和方法，并从中获得启发和提升。
四、积极应用新技术和新手段
随着信息科技的迅猛发展，数字化、网络化、智能化成为教育教学的必然趋势。在教学计划制定和实施中，教师应该积极应用新技术和新手段，开展多样化的课堂活动和教学交流，提高教学效果。不单单是教学工具和教学设备，而是结合多种教学资源和教学实践，设计出更加个性化、多样化、互动化的教学活动，激发学生的学习兴趣和热情。
五、注重专业素养的培养
好的教学计划需要基于优秀的教育教学水平和丰富的教育经验。因此，教师要不断提高自身的专业素养，掌握科学的教育教学理论，积极参与教育教学研究和交流，以不断提升教育教学水平和教学计划的质量。
总之，制定好教学计划和实施好教学计划是提高教育教学质量的一个重要举措。教师在实践中要结合学生的特点和现状，灵活设计授课方案，使教育教学活动更加富有创新性和多样性。同时，教师要树立教育教学改革意识，积极参与教育教学改革和研究，推动教育教学的持续发展。
提高教学计划(篇6)
提高教学计划
教学计划是一个完整的教育体系中不可或缺的重要组成部分，它是教师对课程设置的详细规划，囊括了教学目标、教学内容和教学方法等细节。教学计划的好坏直接关系到教学效果，因此提高教学计划的质量至关重要。如何提高教学计划的质量？我们探讨以下几个主题：
一、提高教学计划的实效性
好的教学计划需具有实用性，不仅要有明确的教学目标，更要运用有效的教学方法和手段，达成预期的教学效果。教师应该认真研读课程目标，分析学生现有的知识、技能和兴趣，制定出符合学生实际需求的教学计划，并定期观察学生的反应，及时调整教学方法。教师可通过反馈问卷、自我评估等方式来评估教学效果，从而不断提高教学计划的实效性。
二、提高教学计划的针对性
教学计划应该根据不同学生的具体情况进行调整，以满足学生多样化的需求。教师可以通过多种方式掌握学生的兴趣爱好、学习习惯和学习成就等信息，了解学生的知识背景和能力水平，从而在制定教学计划时针对性更强。例如，对于掌握速度较快的学生，可以设置更高难度的教学内容，挑战其能力上限；对于掌握速度较慢的学生，则可以分阶段进行教学，保证其学习进度。
三、提高教学计划的创新性
创新是提高教学质量的核心要素，教师应当不断探索新的教学方法和手段，从而创新教学计划。教师可以通过尝试不同的教学方法、采用兴趣点启发式教学、开展课堂互动等方式，激发学生的学习热情和创造力，使教学计划更具有启发性和实用性。
四、提高教学计划的维度性
教学计划应当具有多样化的内容和方式，既考虑知识性、技能性的培养，又注意培养学生的个性和能力。教师应该不断研发新课程，考虑到社会发展和时代的变化，安排并布置多样样式的任务，开展不同的课堂活动和交流，以激发学生的好奇心和多元思维，培养学生的探究意识和实践能力。
总之，提高教学计划的质量可通过多方面的改进，涉及到教师的教育经验、教学态度和教育信念等方面，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学内容的规划等多个方面的综合考虑，教学质量的提高应当立足实际，并不断完善和改进。
提高教学计划(篇7)
提高教学计划：以思维导图为工具的课程设计
作为一名教师，我们需要不断地提高自己的教学能力，以更好地提供优质的教育。提高教学计划的关键是采用更有效的教学策略，以确保学生的学习体验和最终的成果。思维导图是一种非常有用的工具，可以帮助教师设计更好的课程。这篇文章将讨论如何使用思维导图来提高教学计划。
思维导图是一种以图像为中心的框架，用于组织和表示知识。它是一个非常强大的工具，可以帮助教师设计更好的课程，以满足学生的需求和优化学习过程。思维导图结合了文字、图像和图表，可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
首先，使用思维导图可以更好地组织教学内容。教师可以使用思维导图来组织知识点和概念，并安排课程的时间表。例如，在英语作文课中，教师可以使用思维导图来列出写作过程的步骤，并安排适当的时间来让学生完成每个步骤。这样，学生可以更好地理解整个写作过程，并且可以更全面地提高英语写作能力。
其次，使用思维导图可以使课程更加生动。思维导图是一种视觉工具，可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。例如，在数学课中，教师可以使用思维导图来图解算术问题，并让学生在思维导图上添加更多的注释和思考。这样，学生可以更好地参与到课程学习中，同时也可以更好地表达自己的观点和思考。
第三，使用思维导图可以帮助教师更好地了解学生的学习进度。教师可以使用思维导图来记录学生的问题和疑问，并评估学生的理解程度。例如，在历史课中，教师可以使用思维导图来记录学生对国家和政治的理解，以便更好地评估学生的学习成果。
最后，使用思维导图可以使课程更加有趣和具有挑战性。思维导图可以帮助教师设计更多的交互和挑战性的问题，以激发学生的学习兴趣和潜在能力。例如，在科学课中，教师可以使用思维导图来设计一个实验，让学生从实验中提取出结论，并在思维导图上记录他们的发现和理解。这样，学生可以更好地参与到课程学习和探索中，同时也可以更好地表现他们的创造力和能力。
总的来说，思维导图是一种非常有用的工具，可以帮助教师更好地设计和组织课程内容，同时也可以帮助学生更好地学习和理解课程内容。对于教师来说，理解和掌握如何使用思维导图来提高教学计划是非常关键的，相信这将会成为未来教育工作的愈来愈重要的方向。
花美术教学计划通用9篇
幼儿教师教育网的编辑从网络上精心整理了《花美术教学计划》，感谢您的阅读。时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，而教学计划该教师们用点心去写好了。写好教学计划，才可以对授课内容更加的熟悉。
花美术教学计划 篇1
一、教学总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学生情况分析
五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析
教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的.湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四、教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与
肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
六、教学用具
水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等
花美术教学计划 篇2
一、教学情况分析：
经上学年的美术教师介绍，该年级段想象能力极为丰富，逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。 但也有不足之处：
1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3、工艺制作上不够认真。
4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。
二、教学目标：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学重点：
1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。
2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
3、绘制简单的适合纹样。
4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。
6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。
四、教学难点：
1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。
2、掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。
3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。
五、措施：
1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。
3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。
4、加强对工艺上的技巧能力培养。
六、教学课时安排：
课时课题内容
1 幽默的形象
2 我编斗笠送亲人
3 花园果园
4水墨画 5热闹的养殖场
6 中国画临摹
7 今天我值日
8瓶瓶罐罐
9 比赛场上
10戏剧脸谱
11巧思妙贴
12 民族服饰
13 巧镶妙嵌
14 快乐的小乐队
15 巧编妙织
花美术教学计划 篇3
一、教材分析：
造型——表现
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计——应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏——评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合——探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系
二、教学重难点：
（一）重点：
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
（二）难点：
1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学生情况分析：
1、从学生学习习惯分析：
该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。
经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、实施训练总体思路：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
花美术教学计划 篇4
本学期我校二年级采用新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：
我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。
二、教学内容分析：
(一)全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。
(二)教学总目标：
(1)了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；
(2)通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；
四、教学措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间， 鼓励学生大胆发表自己的意见， 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能， 推行发展性评价， 倡导学生主动参与， 积极探究， 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点， 尊重学生的自尊心， 让学生在教师的关爱中学习， 在玩中学， 促进学生的个性形成和全面发展。
(一)教师方面：
做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
(1) 做好课前准备，精心制作教具。
(2)运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
(二)学生方面：
充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
五、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究
花美术教学计划 篇5
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看老师们的作品，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料，在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
花美术教学计划 篇6
一、总体思路
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以"接近社会，贴近学生，学已致用"为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。
二、教学目标
1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教学方法
1、注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、学生的自评与互评。
7、运用多种教学手段。
花美术教学计划 篇7
一、活动起因：
孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。在美术书法课的教学活动中，兴趣才是最好的老师。绘画和书法的教学过程，是一个充满心理活动的过程。如何在这一过程中，让教师依据小学生的年龄心理特征，利用绘画及书法的魅力，来激发学生对书画的兴趣，充分调动学生书画的积极性和主动性，从而达到乐画喜书的境界，这是值得我们每位美术书法教师不断研究和探讨的一个课题。
二、活动主题：
“一切从兴趣开始……”便成为了本次美术书法教学活动研讨周的主题。希望通过本次教学研讨活动创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，让学生在乐趣中步入乐书、乐画的天地。采取多种多样的，行之有效的形式来诱发学生的书画兴趣，变“要我书画”为“我要书画”，让学生画得主动、写得积极，才能使学生的书画素质得到全面、有效的发展，才能使学生觉得书画是一件快乐的事，高兴的事。让学生对书画的热爱从兴趣开始，让学生的灵感灵性也从兴趣开始，让一切都从兴趣开始……
三、活动内容：
活动一：书法美术作业展
1、展出内容：开学二个月来学生的美术书法课堂作业，及社团组成员的活动作业。
2、展出地点：紫薇小学教学楼门厅
3、展出时间：11月8日~~~11月13日
活动二：美术书法教学研讨课
1、开美术研讨课两节，书法研讨课一节。
2、开课安排如下表：
姓名
开课时间
开课班级
开课地点
开课内容
花美术教学计划 篇8
一、教材分析
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）。
“设计、应用”（指运用的物质材料和手段，的目的和用途设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的.学习领域。）。
“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界欣赏和评述，组部审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。）。
“综合、”（指综合性的美术活动，学生、、综合解决问题的美术学习领域。）。
课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析
美的事物有兴趣，有感受美的能力，作画时培养了观察习惯，想象画、命题画有的兴趣，能的感受大胆的描绘。
作业的速度不一，同学习惯于带回家去同学形象表达能力还停留在幼儿园的。
三、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
（1）感知随意形状。
（2）认识和运用平面形、常用色。
（3）运用形和色，临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中发展学生的想象力和力，从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童绘画表达的情绪情感。
（3）手部运动的灵活性，手和脑的发展。
（4）对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动的感情。
（）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术活动的兴趣。
四、教学内容及进度安排
周次教学内容课时备注。
1、七彩飞虹。
2、飞旋的纸条。
3、民间玩具。
4、小小手。
5、月亮走我也走。
6、蝶儿飞飞。
7、划划印印。
8、踢踢腿弯弯腰。
9、纸拖鞋。
10、泡泡乐。
11、彩球滚滚。
12、小树快快长。
13、折纸动物。
14、瓜果飘香。
15、由小变大的画。
16、蚂蚁搬家。
花美术教学计划 篇9
一、指导思想：
本学年我校美术教研工作，根据市教研工作意见、计划为依据，认真学习和全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以落实新教材，、扎实推进素质教育为核心，以转变学生的学习方式为关键，以优化课堂教学，培养学生的审美文化素质，创新精神和实践能力为重点，以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标，进一步解放思想、深化美术教育改革，力求美术教师的教改向纵深发展，根据上级有关的指示精神及我校的实际情况，认真做好各项工作，进一步提高我校的美术教育教学质量，教育科研的水平和学科全体师生的学科综合素质。
二、重点工作：
续深入开展美术课程标准及教育教学理论学习、研究活动。理解、把握课程改革、新课程标准的指导思想和主要内容，进一步解放思想，统一认识，转变观念，树立正确的教育观、课程观、质量观，为下学年实施新课程教材做好准备。
三、本学期教研专题
本学期的教研专题：根据我校学生的实际情况，制定我校美术学科教研专题：
1、 以低年级学生为教研对象的研究专题是：“在美术课堂教学中，激发学生的学习兴趣。”
2、 以中高年级学生为教研对象的研究专题是：“审美意识的保护与创造力的培养。”
四、本学期所上的研究课
《美术课程标准》
《美术课程标准解读》
《新课程中教师行为的变化》
《新课程与评价改革》
五、工作活动安排：
三月份：组织学生参加青少年美术绘画比赛
四月份：开好一堂全市的美术教研课
五月份：1、组织全片老师参加秋风小学的美术教研活动。
2、组织学生参加全片的迎六一书画比赛。
六月份：组织学生开展美术作业展活动。
学习小计划(通用9篇)
优秀的人总是会提前做好准备，在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？下面是小编为大家整理的“学习小计划(通用9篇)”，请阅读，或许对你有所帮助！
学习小计划 篇1
中班美术兴趣班计划 幼儿美术教育活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。出于对美术的热爱，本学期我将继续担任中班美术兴趣班的授课教师。制定的学期目标及课时安排如下：
一、制定目标：
1.能欣赏与自己的生活经验相关的美术作品、节日装饰和自然景物及环境中美的事物。
2.运用多种绘画手法、方式进行绘画创作。
3.积极参与不同形式的美术活动，并乐意表达自己的情感和想象。
4、使幼儿继续掌握绘画材料的基本使用方法，正确的握笔方法及作画姿态。
5、学习用线条表现人物、动物和静物的基本结构和主次特征。
二、活动组织要点
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、课时安排
三月：
《我的小毛毯》《蜗牛转转》《美丽的鲜花》《小树叶》 《葫芦树》 《小小手帕》
四月：
《饼干添画》《圆脸嘟嘟》《台布设计》《彩色毛线》《蛋宝宝》《坐上我的太阳船》《花和瓶子》《七彩龟》
五月：
《小螃蟹》《凯蒂猫》《糖葫芦》《家乡的小山》《棒棒糖》《雪娃娃》《我》 《手指印画》
六月：
《瓶盖印画》 《可爱的鱼宝宝》《打球的爸爸》《熊猫》《水果树》《一片果林》《葡萄添画》《我家的房子》
七月：
《妈妈的项链》《设计发饰》《喜欢的汽车》《逛街》《五彩大世界》《跑道上的我》《我喜欢吃的水果》《我的爷爷奶奶》
学习小计划 篇2
为了加强干警的政治理论和业务学习，提高全院干警的政治业务素质，坚持正确的政治方向和过硬的业务水平，促进严格执法，政工科有重点、有针对性地制定了今年的政治和业务学习计划，有关事宜如下：
一、学习时间
每周一为各科室自行组织学习；每周五下午为全院政治和业务学习。
二、学习方式
1、由政工科组织观看司法考试名校教师授课光碟 各科室负责人轮流辅导有关法律的学习，由政工科负责安排。
2、由党组书记主讲党务知识，并有教案。
3、由院领导领读学习有关文件精神。
三、学习内容
政治学习方面：以党的“十六大”、区、州院检察工作会议精神及本市有关政策、法规、会议文件、>等为学习的主要内容；业务学习方面：以司法考试的相关内容为核心，有针对性、有侧重地开展各业务科室的业务学习如反贪业务、刑法、审查批捕与立案监督、民事行政检察、刑事控告申诉检察、法纪检察等。
四、学习要求
1、严格考勤，没有特殊情况，一律不准请假；没有请假而不按时参加学习的罚50元；
2、辅导人因特殊原因误课，与政工科协商安排时间补课，无任何理由误课，辅导人一次罚50元；
3、学习时必须带笔记本和相关资料；
4、每季度进行一次政治或业务考试，考试不及格者，每人罚100元，考试成绩第1名奖50元。
五、学习督查
全院学习由政工科具体负责实施，学习时间请假全年累计超过六次者及考试成绩不及格达三次者，各项评比将不予评优。
学习小计划 篇3
一、复习目标
经过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。经过总复习，让全体学生异常是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不一样类型的题型，训练学生的审题本事。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
6、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
7、多与家长联系，及时交流学生在校和在家地的学习情景。
8、异常关注“学困生”
三、复习资料
从以往的毕业考试资料来看，六年级所学资料考试出现频率。所以，我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语基础薄弱，主要还是以单词，句子为重点，再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。
1、四会单词
2、日常句子
学习小计划 篇4
继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论、新课程、新的教学模式，得以正常教学， 为国家培育新世纪人才的重要途径。为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据区教育局中小学教师继续教育文件精神，《福农小学“十二五”教继教工程五年规划》的要求，结合自身的实际，特拟定个人本年度学习计划。
一、指导思想：
通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更有益的工作。
二、学习内容
今年学习的具体科目是：《新课程我们怎样上养》、《教师道德智慧》、《有效上课》、《教师教学智慧》、《上好课应知应会》。
三、学习目标：
通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
四、学习形式及措施
（1）以自学为主，按时参加学校组织的`集中培训。
（2）认真完成作业，作好学习笔记。
（3）参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。
（4）利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。
（5）勇于实践，勇于开拓创新。
五、具体措施
1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗！
学习小计划 篇5
古人云：凡事预则立，不预则废。面对中考，要有系统的复习规划才能从芸芸众生中脱颖而出。进入初三，学习任务很重，考生们应该根据个人的目标、性格、气质和认知风格的不同来制定一个高效率的，针对自己的，切实可行的复习计划，然后严格的执行计划来进行复习。下面是我给各位考生的一些学习建议和计划，希望对大家有所裨益。
一、合理安排学习时间，提高学习效率。
合理分配每周时间，制作一周时间安排表，严格按照表格上的安排来学习。这样确保不浪费每一分钟的时间，同时改掉自己拖拉的坏毛病，提高学习效率。安排时间表的时候要注意结合自己的实际，灵活的执行，但只有严格执行并长期坚持才会有效，否则也只能是纸上谈兵而已。
二、攻克薄弱环节，强化优势学科
每次考试之后，对薄弱环节进行分析，看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免中考时“瘸腿科目”拉分。对自己的优势学科也不要放松，要在原来的基础上继续强化，保持下去。
三、有计划地梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。
中考试卷考察的是初中三年整体的知识，很多学生到初三成绩一落千丈，就是因为他们平时没有注意及时的把新旧知识进行一个对比和总结。这段时间，应该要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将初二初三教材上的概念、规律、公式等知识梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。再次，把重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在中考后期复习用。
四、收集和整理错题，选择中考真题加强训练。
很多学生做错过的题目，下次做还是会错。因此，一定要准备一本错题本，把做错的题目及时的登记上去，并且用红笔写上详细的解析，但是注意不要把正确答案写在上面。这样可以便于自己多做几遍，检验是否真正的掌握了这道题。而且，考生不要盲目的选择辅导书来练习。应该以历年真题为主，体会和熟悉中考题型，同时加强对所学知识的“融会贯通”，使训练更有效。
五、洞察出题规律，掌握解题技巧。
当学生们把历年真题做了几遍之后，一定对这些题目加以适当分析，你会很惊喜的发现一些出题规律。有些知识点变换题型反反复复的考察，说明此类知识点是重点，需要透彻的掌握。与此同时，要去思考各类题型的解题技巧，以便在考试中灵活的去运用。
学习是细致而持久的事。千万不要患得患失，或是“三天打鱼，两天晒网。”要有恒心，有顽强的毅力，抛弃所有的杂念和幻想，努力拼搏，自强不息。要相信自己，只要有付出，就一定会有回报，在此预祝各位考生都能够考出好成绩。
学习小计划 篇6
一、 情况分析：
做了这么多年的幼教工作，一直是一名编外的教师，今年在自己不断的努力下总算成为了一名正式的在编教师，也有幸进入了自己喜欢的一级一类堡镇幼儿园。作为一名刚进入新单位的成员，要学的东西好多好多。我已经在教育岗位上工作了二十多个年头。在工作期间，我先后参加了一些幼教专业知识的培训，完成了学前教育中专和大专学历的进修，目前正在进修学前教育本科。自从1988年以来，我一直在民办教育这块土壤里奋斗着，也曾获得了一些小小的荣誉。可以说，自己已从一名普通的幼儿教师成长为一名成熟型的教师。“二期课改”带给我一种全新的教育理念，与此同时产生的主题活动、个别化学习在教学形式上、环境创设上、家园互动上都给我提出了新的挑战，已有的教育观念与新的教育理念在自己的实践教学过程中不断地进行碰撞。
今年，我很荣幸被我园特长骨干沈娟老师带教。沈娟老师是学前教育正式专业毕业的老师，也是我园的学科带头人，她有着二十几年丰富的教学经验。同时她担任我园教研组长多年，她在理论研究与实践教学中都能独挡一面。在“二期课改”中，沈娟老师始终以先进的教育理念来引领组员的专业发展，对教育科研的研究也有着丰富的理论基础和时间经验。在沈娟老师的带教与悉心指导下，我将在工作中不断努力，刻苦钻研，加强实践，不断提升自己的专业理论水平、教育教学水平以及撰写的能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。
二、 发展目标：
1、通过带教，使自己进一步树立高尚的师德，为人师表，教书育人。
2、通过带教，加强自己的专业理论水平，提升自己的教育教学水平，使自 己从一名成熟型教师成长为一名优秀的幼儿教师。
3、通过专业指导，提升自己对专题的研究，提高撰写水平。
三、 具体措施：
1、每月定期向沈娟老师开放自己的教学实践活动，认真听取她对活动的点 评，采纳好的建议，为以后的教学积累经验。
2、每月定期观摩沈娟老师的教学活动，认真做好观摩记录，从中提炼对自 己有帮助的教学方法，不断加以实践，使之为我所用。
3、加强对教学活动策略的研究，在日常活动中要经常反思与调整自己的教 学策略，不断提升自己的专业水平。
4、加强自己的理论学习，收集对自己工作有帮助的书籍与资料，学习先进 的教学理念，在自己的教学实践中加以运用。
5、在沈娟老师的专业培训下，提高自己在日常实践中的专题的研究能力， 提高撰写的水平。
学习小计划 篇7
早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习黄金时段。可安排对功课全面复习。
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”好时间。可安排难度大攻坚内容。
上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。
下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”东西。
傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。
以下是一位高考优秀考生每日作息时间表，可供参考：
每天6：00起床， 6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排；中午午休；下午2：00-4：00复习化学，4： 10 -6：10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。
总之，在总体计划基础上，注意小块时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常心态去参加高考，才能考好！
学习小计划 篇8
我村党支部按照镇党委关于在全体党员中开展学习贯彻党章活动的安排意见，为切实做好此项工作召开支委会，制定如下学习计划：
学习内容
一、根据每个党员不同的岗位，制定不同的目标责任，进一步加强对党员的教育管理，发挥党员的先锋模范作用。
二、根据党员集体学习和自学的内容，召开民主生活会。每位党员结合自己的工作学习，谈通过学习牢固树立生活价值观、世界观，作为一名共产党员如何在工作中、生活中发挥作用，起到带头作用，全面促进村内稳定、迎接奥运会胜利召开。
三、围绕党的中心工作，积极探索党员学习的新路子，寻找新的活动载体，不断增强党员学习教育工作的实效性。
四、联系实际，充分运用先进典型进行宣传引导，不断提高党员学习的主动性。
五、加强党风廉政教育，引导全体党员树立正确的世界观、人生观、价值观、群众观、权力观、利益观，增强每个党员遵纪守法、()廉洁自律和拒腐防变的能力。要警钟长鸣，每个党员都要时时警醒自己，严格要求自己，永远做人民的忠实公仆，增强党员学习的针对性。六、过学习，使村全体党员进一步加深对自身道德素质提高的认识，在社会、群众生活中做表率，要进一步明确公民道德建设的指导思想、方针原则和主要内容，自觉加强党员自身道德修养，在精神文明建设中做出应有的贡献。
学习制度
1、集中学习、平时个人自学、集体交流讨论相结合的形式，要记好学习笔记或学习摘要。
2、学习要求。交流学习心得，党支部集中组织学习时，要求做到参加学习不无故缺席、不迟到、不早退，集中思想、集中精力，认真学习，保证学习效果。全体党员要统一思想，提高认识，把学习计划搞好，确保党员学习真正落到实处。要做好学习记录，开展多种形式的党员学习，增强党员学习的吸引力和实效性，努力把对全村党员的学习工作做好。
学习小计划 篇9
为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：
1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强职责感和使命感。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮忙，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。
8、认真做好家访工作，用心主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，构成和谐共进的教育网，到达教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。
在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢迎的教师。
