爱耳日活动方案幼儿园

爱耳日活动方案幼儿园集锦。

方案是对具体将要进行的的每个步骤详细分析，按照公司的工作要求。我们需要为上级提供多种工作方案，方案要怎么制定呢？我给您整理了以下信息：“爱耳日活动方案幼儿园”希望能够帮助到您，经过阅读您会有新的启示或灵感！

爱耳日活动方案幼儿园 篇1

活动意义：

3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的.各种方法。

活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

活动名称：小耳朵大本领

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道"爱耳日"的涵义，学习成为爱耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密

1、听保健老师介绍耳朵的构造。

2、讨论：我们怎么样?幢;ざ??

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音?

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

以下小编带来适合幼儿园宣传爱耳日的主题活动方案：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

爱耳日活动方案幼儿园 篇2

一、导入

1、教师板画“3(反着) 3”

师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？

2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

二、活动

1、了解耳朵的重要性。

讨论交流：(1)耳朵有什么作用？

A：耳朵可以听声音。

B：耳朵是用来听话的。

C：耳朵可以听故事。

D：耳朵可以听音乐。

E：眼镜是架在耳朵上的。

(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)

2、认识耳朵的结构。

师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？

(播放关于耳朵的科学视频)

师：谁听明白了？(让学生复述)

3、引导学生讨论如何保护耳朵。

(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......

说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？

(2)讨论交流：

A：不能对着耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞东西。

C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

D：听到很响的声音要捂住耳朵……

(3)师生共同小结：

不随便挖耳朵；

不随便往耳朵里塞东西；

不对着耳朵大声喊叫或说话；

听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；

当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。

(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？

A：耳朵会受伤

B：耳朵会听不见声音

C：耳朵会聋

教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。

5、游戏“看谁耳朵灵”

(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”

师：“灵！”

师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)

爱耳日活动方案幼儿园 篇3

活动名称：小耳朵大本领

活动目标：

1在说、听、玩、画中，我们可以了解耳朵的功能，并学会如何保护耳朵。

2、知道“爱耳日”的涵义，学**耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进入教室，抽取材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗？

2为什么要设立一个特别的护耳日？

3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵听不见我们会怎么办？

4小结：耳朵是我们身体的重要器官，所以我们周围的声音取决于耳朵的听觉。

二、耳朵的秘密

1听健康老师介绍耳朵的结构。

2讨论：我们如何保护我们的耳朵？

三。小结：我们不能把脏东西塞进耳朵里，也不能制造很多噪音。听大噪音很不舒服。

4.问题：什么时候耳朵会听不到？

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音？

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

2、游戏2：好听的声音：

**各种动物的叫声，孩子们谈论，学习动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4小结：生活中有各种各样的声音。只要我们静静地听着，我们就能找到并感受到它们。

四、表达表现

1保护我们的耳朵是非常重要的。让我们画出保护耳朵的方法，告诉我们的弟弟妹妹们。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

三。把护耳的**交给弟弟妹妹，并介绍护耳的方法。

2019年3月3日是第十五个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，听力的保护尤为重要。

竞选口号：珍惜倾听，快乐成长！

活动总目标：

1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

2了解耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的好习惯。

三。爱你的耳朵，培养对残疾人的爱。

低幼、幼幼组：

活动一：机灵的耳朵

活动目标：

1在日常生活中感知和辨别不同的声音，发展听力。

爱耳日活动方案幼儿园 篇4

1、那耳多对我们重不重要啊？

2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

3、我们要怎么样保护耳朵呢？

（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

爱耳日活动方案幼儿园 篇5

活动意义：

3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

活动名称：小耳朵大本领

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道"爱耳日"的涵义，学习成为爱耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密

1、听保健老师介绍耳朵的构造。

2、讨论：我们怎么样?幢;ざ??

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音?

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

以下小编带来适合幼儿园宣传爱耳日的主题活动方案：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

爱耳日活动方案幼儿园 篇6

活动一：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、 游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的`声音。

中幼组：（547118.cOm 精选范文网）

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”(耳朵)

2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢?”幼儿自由发言。

爱耳日活动方案幼儿园 篇7

活动背景：

前几天看电视，新闻里说一名幼儿把一颗黄豆放进了自己的耳朵里，家长也不知道。直到孩子说耳朵疼，到医院检查发现孩子耳朵里有异物，已经导致孩子耳朵发炎。看完这条新闻后，我觉得，幼儿园的孩子们年龄小，对自己身体的各个器官都很好奇，很容易把一些小东西放进自己的耳朵里或是鼻孔里，为了避免发生象新闻里那样的意外我决定组织今天这次活动。

活动目标：

1： 了解耳朵的功能，并用它来区分不同的声音。

2： 了解耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的方法。

活动内容： 《 保护耳朵》

活动准备：磁带、录音机、鼓、废纸、水、杯子、电子琴、大豆、耳塞、鞭炮、耳勺等。

活动过程实录：

一、导入活动

1通过猜谜语引出活动主题

师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？

幼：好。

老师说谜语，引导孩子猜答案是耳朵，请孩子回答问题。

师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？

幼：象数字3

老师：孩子们说的很好，象我们平时写的数字3。你知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师将带领你做一个游戏。游戏结束后，孩子们就会知道我们的小耳朵是干什么用的。

2、游戏“小耳朵真有用”

老师：现在，请闭上眼睛，看看你能不能猜到老师下一步要做什么？好不好呀！

幼：好。

幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。

老师：孩子们，你们知道老师刚才做了什么吗？

幼：弹琴、敲鼓、放录音机了。

老师：嗯，很奇怪。你们都闭上眼睛吗？你怎么知道我做了什么？

幼：我们听见了，用耳朵听的。

师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。现在请闭上眼睛，捂住耳朵，看看你能不能猜到老师下一步要做什么。

yJS21.com更多精选幼儿活动方案阅读

幼儿园爱耳日活动策划方案(集锦5篇)

计划的目的，在肯定今后几年，如何安人，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，优秀的“幼儿园爱耳日活动策划方案”是幼儿教师教育网编辑对您的承诺，仔细阅读本文您会得到不少贵重的收获！

幼儿园爱耳日活动策划方案 篇1

教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

幼儿园爱耳日活动策划方案 篇2

1、那耳多对我们重不重要啊？

2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

3、我们要怎么样保护耳朵呢？

（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

幼儿园爱耳日活动策划方案 篇3

四、表达表现

1保护我们的耳朵是非常重要的。让我们画出保护耳朵的方法，告诉我们的弟弟妹妹们。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3.给弟弟妹妹讲护耳的画像，并介绍护耳的方法。

以下编者带来适合幼儿园的主题活动计划，以推广ear日：

机灵的耳朵

活动目标：

1在日常生活中感知和辨别不同的声音，发展听力。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1孩子们可以自由选择桌子上的材料进行操作，并尽量使他们声音悦耳。

2听听发生了什么事？你怎么听到的？

二、倾听分辨不同的声音

1、师**课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2小结：不同的事物发出不同的声音。

幼儿园爱耳日活动策划方案 篇4

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

幼儿园爱耳日活动策划方案 篇5

活动一：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、 游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的`声音。

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”(耳朵)

2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢?”幼儿自由发言。

幼儿园爱耳日活动方案(6篇)

今天给大家推荐一篇关于“幼儿园爱耳日活动方案”的网络文章。一个人应该放弃那些令人烦恼的想法，为了将我们的某一项目开展得更有序。我们可以去写一份全面具体的方案，方案的制定需要我们考虑多方面的因素。请将这篇文章加入书签方便下次查看！

幼儿园爱耳日活动方案 篇1

幼儿园爱耳日活动方案和总结11篇

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇1

20xx年3月3日是第xx次全国“爱耳日”。为进一步普及新生儿听力筛查，做好听力残疾预防与康复工作，特将2011年第十二次全国“爱耳日”宣传教育活动主题确定为：“防聋治聋，精准服务”。我科在自治区残联倡导及带领下开展了此次“爱耳日”活动，现总结如下:

一、精心准备、加强协调

活动前一周，张劲主任围绕“康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查”活动主题拟定了活动方案，并主动与医院、新闻媒体等部门进行了协调沟通，抽调了工作人员和医疗技术人员参与活动。同时，我们制作了主题标语和通俗易懂的宣传展版、宣传材料，保证了此次“爱耳日”活动能够顺利进行。

二、开展义诊、广泛宣传

3月3日，我们在自治区人民医院门诊二楼大厅悬挂了主题标语，在医院张贴了“爱耳日”主题宣传单，我耳鼻喉一科医生为广大就诊患者提供诊疗服务，发放预防耳鼻喉疾病知识宣传单。广大患者及家属对有关听力损伤、耳病预防及其他疾病的发现、康复和治疗的知识有了更多的了解。经统计，“爱耳日”活动当天，共诊治108人，包括耳、鼻、咽喉疾病，免费听力检查20人，接受咨询50多人，登记需住院治疗的有2名，分发宣传单500多份。同时多家报社参加，张劲主任当天中午应邀在广播电台做节目，就此次爱耳日主题意义做了深入地阐述。

通过爱耳日各项活动的开展，大力宣传和普及了居民听力健康的科学知识;加强了居民听力损伤与耳聋的防治、康复;提高了全民爱耳护耳的意识;推动了防聋治聋工作的开展;同时，对于进一步动员全社会关爱听力与言语残疾人群，推动扶残助残良好社会风尚的形成，构建社会主义和谐社会，也起到了积极的推进作用。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇2

活动意义：

3月3日，是全国“爱耳日”。在今年的“爱耳日”来临之际，一休起跑线幼儿园开展了以“爱耳日”为主题的宣传教育活动，在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。活动中，老师首先向孩子们介绍爱耳日的意义，并讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉家人让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强孩子保护耳朵的意识。

活动名称：

小耳朵大本领。

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣传员。

活动准备：

请老师进课堂，音乐，绘画材料。

活动过程：

一、谈活导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗？

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢？

3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵听不见我们会怎么办？

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密：

1、听老师介绍耳朵的构造。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音？

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物物叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3，游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的：“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉家人。

2、幼儿自由绘画，保护耳朵。

3、把保护耳朵图画送给家人，并介绍保护耳朵的方法。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇3

活动目标：

1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性

2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述

活动重难点：

了解动物耳朵的特性

活动准备：

物质准备：故事图片、小动物图片

前期经验准备：了解过一些小动物的特征

活动过程：

一、谜语导入

东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

重点提问：

小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？

你知道小动物的耳朵有什么本领？

小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。

二、听故事，理解故事情节

1、教师讲述故事

重点提问：

公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？

小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？

小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。

2、教师讲述故事后半部分

我们来听听小公鸡是怎么做的

重点提问：

小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？

小动物的耳朵有什么用？

小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。

3、幼儿说说自己耳朵的作用

重点提问：

我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？

我们怎样保护耳朵？

小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇4

3月3日是第XX个全国“爱耳日”。为了向幼儿宣传爱耳护耳知识，提升科学用耳意识，并养成良好的护耳习惯，根据教育局文件精神和东庄镇教办要求，结合我园实际，我园于3月1日--3日开展了爱耳护耳知识宣传，利用黑板报、集体晨会向幼儿宣传了爱耳日的来历，爱耳护耳知识。在本次活动中，开展爱耳护耳知识讲座一次，板报一块，利用宣传栏、公开信向幼儿、家长宣传一些护耳的知识，卫生老师还举办了爱耳护耳的讲座，给幼儿讲了耳部养护必要性，增强幼儿的自我保护意识，通过这次活动的开展，大力宣传和普及了保护少年儿童听力健康的科学知识;提升了幼儿爱耳护耳的意识;倡导了珍爱听力，快乐成长的理念;对扶残助残良好社会风尚的形成，也起到了积极的推进作用。

一、提升认识加强领导

首先本园成立了领导小组，由吕庆常副校长任组长，全园健康教师为成员。本园专门召开了动员会，安排部署爱耳日宣传教育活动。

二、结合主题开展了丰富多彩的宣传教育活动

今年教育系统爱耳日宣传教育活动主的题是：减少噪声，保护听力。青少年是社会发展的生力军，听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以，大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识，加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要，通过爱耳日宣传教育活动，有利于唤起幼儿的防聋知识，动员幼儿共同关注与支持。同时加强对幼儿家长的宣传教育，开展了“小手牵大手”活动。。这次活动发放宣传宣传爱耳日的学习资料1份。3月3日利用大课间时间由校保健医房老师对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座，收听讲座的累计人数近六百人，其中教职工四十多人。3—6年级的幼儿办了有关爱耳日宣传知识的手抄报及征文。取得了较好的效果，得到了幼儿家长的好评

三、开展了活动的评价总结

这次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果，我园师生对保护耳朵的认识有了进一步提升，特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的这次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵，让大家对此重视起来，更多的参与到保护耳朵的行列里来。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇5

20xx年3月3日是全国第xx个“爱耳日”，为了让小朋友们了解保护听力的重要性，高琦幼儿园保健医生丁能红走进各班级开展了“爱耳日”健康教育活动，带领小朋友们一起学习爱耳护耳小知识。

“东一片，西一片，猜不着，听听看，小朋友猜到是什么了吗？”保健医生以猜谜语的形式激起了幼儿对耳朵的兴趣，再用通俗易懂的语言和卡通课件，深入浅出地向幼儿讲解了“爱耳日”的来历、耳朵的结构、耳朵如何听见声音、影响耳朵健康的因素以及怎样保护耳朵等健康知识。

活动中，小朋友听得很认真，了解了一些影响听力的不良行为习惯，比如：听MP3、挖耳朵、噪音……等对听力的损伤。通过活动，小朋友们明白了爱护耳朵，保护听力的重要性。

最后，保健医生带领小朋友一起学习耳周的穴位，教大家每天按摩5——10分钟，也是保护听力的一个非常好的办法。

此次活动的开展，不仅让孩子们了解到“爱耳日”的由来，还提高了爱耳护耳意识，培养了孩子们良好的生活习惯。同时在园内宣传了爱耳护耳知识，营造全园关注用耳健康的良好氛围。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇6

活动背景：

20XX年3月3日是第XX个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

活动宣传口号：

珍爱听力，快乐成长！

活动总目标：

1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

各年龄段参考案例：

高幼组：

活动一：我的耳朵

活动目标：

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

活动准备：

耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

活动过程：

一、开始部分

1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

二、基本部分

1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”

2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”

实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”

11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

三、结束部分

1、教师进行总结：

(1)耳朵的作用。

(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

2、游戏活动：《传话》

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）

2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。

教师小结：

1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”

4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”

5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”

活动二：保护耳朵

活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

活动准备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活动过程：

一、导入活动

1、通过猜谜语引出活动主题

师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。）

师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？

师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏“小耳朵真有用”

师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！

（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）

师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?

师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）

师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！

师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，

3、游戏：“捉迷藏”

师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？

介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

三、结束部分：

师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？

师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

附：谜语 儿歌

左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。

隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？

各种声音听得见。

低幼、幼幼组：

活动一：机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、 游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、 讨论如何保护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

2、讨论：如何保护耳朵？

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”

活动二：会听声音的耳朵

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备：

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动重点与难点：

1、了解耳朵的特征

2、 耳朵辨别不同的声音。

活动过程：

一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

区域游戏：

1、为娃娃清洗耳朵

2、制作传声筒

家长园地：

张贴关于“保护耳朵”的宣传标语

每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇7

活动目标：

1.初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

2.会区分噪音及知道保护耳朵的方法。

3.增强保护耳朵的意识。

活动准备：

1.PPT课件。

2.有一些保护耳朵的基本常识。

活动重难点：

1.重点：初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

2.难点：会区分噪音及知道保护耳朵的方法，增强自我保护意识。

活动过程：

1.猜谜导入，说说对耳朵的认识。

（1）教师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清。

（2）提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？耳朵的本来就是听声音，他们能听见各种声音

（播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分）。耳朵的本领真大！

2.看图讨论，了解保护耳朵的方法。

（1）逐一解读图片，引导幼儿讨论：图片上的人们在做什么？

图片一：戴耳机；图片二：游泳；图片三：听到噪音；图片四:戴耳罩

（2）小结保护耳朵的方法。

师：他们的行为对吗？我们应该怎要保护耳朵呢？

小结：噪音大的场所尽可能少去；远离噪声；慎重用药；小心挖耳，若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉；调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干。

3.师生共同创编儿歌，提示护耳经验。

（1）提出创编要求：我说上半句，你们说下半句，要说出保护耳朵的方法。

（2）引出后续活动：还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法，继续将它们编到儿歌里，大家都来保护自己的耳朵，让耳朵更健康。

（3）巩固记忆每年的3月3日是全国爱耳日。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇8

活动名称：

耳朵有什么用

活动要求：

1、能够知道耳朵的更多用处。

2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。

材料与环境创设：

故事磁带、眼镜、耳机、电话、听诊器等活动重点：能够

活动重点：

能够知道耳朵的更多用处。

活动过程：

一、猜谜语，谈话导入

1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。

2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。

二、欣赏散文

1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！

2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？

3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？

三、做做玩玩

1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。

2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇9

一、宣传主题

青少年就是社会发展的生力军，听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以，大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识，加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要，通过爱耳日宣传教育活动，有利于唤起学生的防聋知识，动员学生共同关注与支持。今年就是第十二个爱耳日，宣传教育活动主的题就是：:安全用耳，保护听力。

二、活动形式

1、利用大课间时间由校保健医对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座，收听讲座的累计人数1300多人，其中教职工66人，学生1246人。

2、1—6年级的学生通过班会开展:“安全用耳，保护听力”主题班会。让学生自己分析寻找生活中有哪些可能伤害耳朵的行为，教育学生学会辨识，远离一切对听力造成伤害的不利因素。一就是减少接触，减少耳机的使用以及耳机使用的时间和音量等。二就是注意个体防护，远离噪音场所，远离鞭炮燃放地并捂住耳朵，阻隔噪音带来的影响。三就是养成良好的生活习惯，正确用耳，不经常挖耳，有耳部疾病时要及时治疗。

三、活动效果

此次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果，我校师生对保护耳朵的认识有了进一步提高，特别就是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的此次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵，倡导“保护听力、健康成长”，增强学生的爱耳护耳意识。让大家对此重视起来，更多的参与到保护耳朵的行列里来。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇10

活动目标

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。

2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

易拉罐、纸、沙、木珠、米等。

活动过程

1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?

2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。

分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。

3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!

4.听辨打击乐器的声音。

小建议

1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。

2.关注生活中不同的声音，尝试模仿各种声音。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的`自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇11

活动意义：

3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。 活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

活动主题：

小耳朵大本领

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道"爱耳日"的涵义，学做一个爱耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密

1、听保健老师介绍耳朵的.构造。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音?

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

幼儿园爱耳日活动方案 篇2

xx年3月3日，是中国第x个“护耳日”。当天，为了更好的宣传普及护耳知识，提高学生的护耳意识。 xx县部分学校开展了以“关爱听力健康，聆听美好未来”为主题的宣传教育活动。

针对目前学生普遍使用耳机的情况，本次活动的老师们引用了大量的数据和通俗易懂的案例，告诉学生长期使用耳机的危害的耳机。教育活动还围绕听力的重要性、噪音对听力的危害、如何避免噪音、如何科学使用和保护耳朵五个问题展开。防治、康复，提高学生的耳部保护意识，倡导“关爱听力健康，聆听美好未来”——从初级耳部护理开始的预防理念。

育英学校老师与大家分享：“我们现在接触的孩子都是青少年，青少年正处于发展的黄金时期，但他们都有一些不好的习惯，比如听长时间借助手机耳机听音乐声音很大，会对孩子的耳朵造成很大的影响，通过这堂课，我会宣传一些护耳的基本知识，教给学生一些基本的护耳对策。”

保健医生用谜语引导孩子认识耳朵，用细腻难懂的耳朵结构编写“声音游记”，告诉孩子不要把小东西放在耳朵里，并且没有硬物，遇到打雷、放鞭炮时，要掏耳朵、张嘴、捂耳朵……

保健老师的解释给孩子们带来了很多麻烦。 xx孩子说：“以前耳朵里有嗡嗡声，为什么？嗯？”保健老师告诉她，春季天气干燥引起的耳鸣，一般是挑食、不吃水果、感冒引起的；成人耳鸣也可能是由于过度愤怒、戴耳机时间过长、熬夜等原因引起的。 xx孩子说：“今天我学会了很多保护耳朵的方法，我应该在家里把这些方法告诉我的父母、爷爷奶奶，让他们也学会保护耳朵。”

幼儿园爱耳日活动方案 篇3

活动背景：

20xx年3月3日是第十六个全国爱耳日，耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

活动宣传口号：

珍爱听力，快乐成长!

活动总目标：

1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

各年龄段参考案例：

高幼组：

活动一：我的耳朵

活动目标：

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

活动准备：

耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

活动过程：

一、开始部分

1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?引出耳朵。

2、耳朵是干什么用的呢?(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

二、基本部分

1、小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。

2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

4、声音是怎样传到里面去的呢?出示外耳道与耳郭对接，声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

5、声音走进去后会碰到谁呢?出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?实验：刺破气球。【幼儿园3.3爱耳日活动方案】幼儿园3.3爱耳日活动方案。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?实验：气球吹得太满会爆炸。那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

9、现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?(平衡的作用)尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。它是怎样帮助我们保持平衡的呢?

实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。

10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?

11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样?(瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

三、结束部分

1、教师进行总结：

(1)耳朵的作用。

(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

2、游戏活动：《传话》

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。(耳朵)

2、玩游戏声音聚会。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢?幼儿自由发言。

教师小结：

1、长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。

2、很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。

3、往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。

4、耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。

5、冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。

6、耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。

活动二：保护耳朵

活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

活动准备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活动过程：

一、导入活动

1、通过猜谜语引出活动主题

师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?(教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。)

师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?

师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏小耳朵真有用

师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么?好不好呀!

(幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。)

师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?

师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀?

师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。(这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。)

师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗?

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀!

师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，

3、游戏：捉迷藏

师：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?

介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?

二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢?

师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗?

师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗?

教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀?

师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗?

师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

三、结束部分：

师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗?

师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀?

师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

附：谜语儿歌

左一片，右一片，小猫、小狗、小刺猬。

隔座山儿看不见，请你猜猜我是谁?

各种声音听得见。

低幼、幼幼组：

活动一：机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、讨论如何保护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

2、讨论：如何保护耳朵?

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!

活动二：会听声音的耳朵

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备：

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动重点与难点：

1、了解耳朵的特征

2、耳朵辨别不同的声音。

活动过程：

一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?

5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

区域游戏：

1、为娃娃清洗耳朵

2、制作传声筒

家长园地：

张贴关于保护耳朵的宣传标语

每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界!

幼儿园爱耳日活动方案 篇4

3 月 3 日是国庆节。今年的主题是“降噪，保护听力”。噪音会引起烦躁或声音过大，危害人体健康。如果您长期在高噪音环境中生活和工作而没有采取任何防护措施，可能会造成永久性听力损伤。结合南湖小学的具体情况，在学校开展师生互动宣传教育活动。本次活动旨在大力宣传噪声对听力健康的危害，提高师生对耳朵保护的必要性和重要性的认识。了解并促进师生养成健康的用耳习惯，自觉减少噪音的影响，保护听力健康。活动总结如下：

1、学校领导高度重视宣传健康教育工作

本次Ear Day活动精心组织，精心安排好，积极落实。本次活动策划好，确保本次活动主题明确、措施具体、要求明确、宣传到位。

2. 内容与方法

1. 预防耳聋讲座

按顺序为使广大学生对耳朵的知识有更系统的了解，我校教师认真收集相关资料，举办了如何预防耳聋、保护听力的知识讲座。

2. 学生耳朵健康状况

由于学校条件有限，班主任只能通过“问”来了解学生的耳朵健康状况在课堂上。但是没有发现“问题”。

3、丰富多彩的活动

在早教日活动中，我校在校内开展了广泛而深入的活动。宣传。校门口挂着宣传条幅，学生必过必经通道旁的宣传栏贴有大量“耳朵爱日”宣传品。各班利用班会开展耳聋防治知识宣传教育，学生们还开展了爱尔日手报的评价。取得了不错的成绩。

幼儿园爱耳日活动方案 篇5

活动名称：小耳朵大本领

活动目标：

1在说、听、玩、画中，我们可以了解耳朵的功能，并学会如何保护耳朵。

2、知道“爱耳日”的涵义，学**耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进入教室，抽取材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗？

2为什么要设立一个特别的护耳日？

3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵听不见我们会怎么办？

4小结：耳朵是我们身体的重要器官，所以我们周围的声音取决于耳朵的听觉。

二、耳朵的秘密

1听健康老师介绍耳朵的结构。

2讨论：我们如何保护我们的耳朵？

三。小结：我们不能把脏东西塞进耳朵里，也不能制造很多噪音。听大噪音很不舒服。

4.问题：什么时候耳朵会听不到？

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音？

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

2、游戏2：好听的声音：

**各种动物的叫声，孩子们谈论，学习动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4小结：生活中有各种各样的声音。只要我们静静地听着，我们就能找到并感受到它们。

四、表达表现

1保护我们的耳朵是非常重要的。让我们画出保护耳朵的方法，告诉我们的弟弟妹妹们。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

三。把护耳的**交给弟弟妹妹，并介绍护耳的方法。

2019年3月3日是第十五个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，听力的保护尤为重要。

竞选口号：珍惜倾听，快乐成长！

活动总目标：

1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

2了解耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的好习惯。

三。爱你的耳朵，培养对残疾人的爱。

低幼、幼幼组：

活动一：机灵的耳朵

活动目标：

1在日常生活中感知和辨别不同的声音，发展听力。

幼儿园爱耳日活动方案 篇6

活动意义：

3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

活动名称：小耳朵大本领

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道"爱耳日"的涵义，学习成为爱耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密

1、听保健老师介绍耳朵的构造。

2、讨论：我们怎么样?幢;ざ??

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音?

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

以下小编带来适合幼儿园宣传爱耳日的主题活动方案：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的'声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

幼儿园爱耳日活动方案9篇

清晨，在阳光升起的时候。合理有效的方案必不可少，大家知道活动方案怎么写才规范吗？完整而深度的“幼儿园爱耳日活动方案”信息编辑为您推荐这篇文章，推荐您把此页收藏起来方便日后查阅！

幼儿园爱耳日活动方案【篇1】

幼儿园爱耳日活动方案和总结11篇

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇1

20xx年3月3日是第xx次全国“爱耳日”。为进一步普及新生儿听力筛查，做好听力残疾预防与康复工作，特将2011年第十二次全国“爱耳日”宣传教育活动主题确定为：“防聋治聋，精准服务”。我科在自治区残联倡导及带领下开展了此次“爱耳日”活动，现总结如下:

一、精心准备、加强协调

活动前一周，张劲主任围绕“康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查”活动主题拟定了活动方案，并主动与医院、新闻媒体等部门进行了协调沟通，抽调了工作人员和医疗技术人员参与活动。同时，我们制作了主题标语和通俗易懂的宣传展版、宣传材料，保证了此次“爱耳日”活动能够顺利进行。

二、开展义诊、广泛宣传

3月3日，我们在自治区人民医院门诊二楼大厅悬挂了主题标语，在医院张贴了“爱耳日”主题宣传单，我耳鼻喉一科医生为广大就诊患者提供诊疗服务，发放预防耳鼻喉疾病知识宣传单。广大患者及家属对有关听力损伤、耳病预防及其他疾病的发现、康复和治疗的知识有了更多的了解。经统计，“爱耳日”活动当天，共诊治108人，包括耳、鼻、咽喉疾病，免费听力检查20人，接受咨询50多人，登记需住院治疗的有2名，分发宣传单500多份。同时多家报社参加，张劲主任当天中午应邀在广播电台做节目，就此次爱耳日主题意义做了深入地阐述。

通过爱耳日各项活动的开展，大力宣传和普及了居民听力健康的科学知识;加强了居民听力损伤与耳聋的防治、康复;提高了全民爱耳护耳的意识;推动了防聋治聋工作的开展;同时，对于进一步动员全社会关爱听力与言语残疾人群，推动扶残助残良好社会风尚的形成，构建社会主义和谐社会，也起到了积极的推进作用。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇2

活动意义：

3月3日，是全国“爱耳日”。在今年的“爱耳日”来临之际，一休起跑线幼儿园开展了以“爱耳日”为主题的宣传教育活动，在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。活动中，老师首先向孩子们介绍爱耳日的意义，并讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉家人让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强孩子保护耳朵的意识。

活动名称：

小耳朵大本领。

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣传员。

活动准备：

请老师进课堂，音乐，绘画材料。

活动过程：

一、谈活导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗？

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢？

3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵听不见我们会怎么办？

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密：

1、听老师介绍耳朵的构造。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音？

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物物叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3，游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的：“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉家人。

2、幼儿自由绘画，保护耳朵。

3、把保护耳朵图画送给家人，并介绍保护耳朵的方法。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇3

活动目标：

1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性

2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述

活动重难点：

了解动物耳朵的特性

活动准备：

物质准备：故事图片、小动物图片

前期经验准备：了解过一些小动物的特征

活动过程：

一、谜语导入

东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

重点提问：

小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？

你知道小动物的耳朵有什么本领？

小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。

二、听故事，理解故事情节

1、教师讲述故事

重点提问：

公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？

小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？

小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。

2、教师讲述故事后半部分

我们来听听小公鸡是怎么做的

重点提问：

小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？

小动物的耳朵有什么用？

小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。

3、幼儿说说自己耳朵的作用

重点提问：

我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？

我们怎样保护耳朵？

小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇4

3月3日是第XX个全国“爱耳日”。为了向幼儿宣传爱耳护耳知识，提升科学用耳意识，并养成良好的护耳习惯，根据教育局文件精神和东庄镇教办要求，结合我园实际，我园于3月1日--3日开展了爱耳护耳知识宣传，利用黑板报、集体晨会向幼儿宣传了爱耳日的来历，爱耳护耳知识。在本次活动中，开展爱耳护耳知识讲座一次，板报一块，利用宣传栏、公开信向幼儿、家长宣传一些护耳的知识，卫生老师还举办了爱耳护耳的讲座，给幼儿讲了耳部养护必要性，增强幼儿的自我保护意识，通过这次活动的开展，大力宣传和普及了保护少年儿童听力健康的科学知识;提升了幼儿爱耳护耳的意识;倡导了珍爱听力，快乐成长的理念;对扶残助残良好社会风尚的形成，也起到了积极的推进作用。

一、提升认识加强领导

首先本园成立了领导小组，由吕庆常副校长任组长，全园健康教师为成员。本园专门召开了动员会，安排部署爱耳日宣传教育活动。

二、结合主题开展了丰富多彩的宣传教育活动

今年教育系统爱耳日宣传教育活动主的题是：减少噪声，保护听力。青少年是社会发展的生力军，听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以，大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识，加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要，通过爱耳日宣传教育活动，有利于唤起幼儿的防聋知识，动员幼儿共同关注与支持。同时加强对幼儿家长的宣传教育，开展了“小手牵大手”活动。。这次活动发放宣传宣传爱耳日的学习资料1份。3月3日利用大课间时间由校保健医房老师对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座，收听讲座的累计人数近六百人，其中教职工四十多人。3—6年级的幼儿办了有关爱耳日宣传知识的手抄报及征文。取得了较好的效果，得到了幼儿家长的好评

三、开展了活动的评价总结

这次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果，我园师生对保护耳朵的认识有了进一步提升，特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的这次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵，让大家对此重视起来，更多的参与到保护耳朵的行列里来。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇5

20xx年3月3日是全国第xx个“爱耳日”，为了让小朋友们了解保护听力的重要性，高琦幼儿园保健医生丁能红走进各班级开展了“爱耳日”健康教育活动，带领小朋友们一起学习爱耳护耳小知识。

“东一片，西一片，猜不着，听听看，小朋友猜到是什么了吗？”保健医生以猜谜语的形式激起了幼儿对耳朵的兴趣，再用通俗易懂的语言和卡通课件，深入浅出地向幼儿讲解了“爱耳日”的来历、耳朵的结构、耳朵如何听见声音、影响耳朵健康的因素以及怎样保护耳朵等健康知识。

活动中，小朋友听得很认真，了解了一些影响听力的不良行为习惯，比如：听MP3、挖耳朵、噪音……等对听力的损伤。通过活动，小朋友们明白了爱护耳朵，保护听力的重要性。

最后，保健医生带领小朋友一起学习耳周的穴位，教大家每天按摩5——10分钟，也是保护听力的一个非常好的办法。

此次活动的开展，不仅让孩子们了解到“爱耳日”的由来，还提高了爱耳护耳意识，培养了孩子们良好的生活习惯。同时在园内宣传了爱耳护耳知识，营造全园关注用耳健康的良好氛围。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇6

活动背景：

20XX年3月3日是第XX个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

活动宣传口号：

珍爱听力，快乐成长！

活动总目标：

1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

各年龄段参考案例：

高幼组：

活动一：我的耳朵

活动目标：

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

活动准备：

耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

活动过程：

一、开始部分

1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

二、基本部分

1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”

2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”

实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”

11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

三、结束部分

1、教师进行总结：

(1)耳朵的作用。

(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

2、游戏活动：《传话》

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）

2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。

教师小结：

1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”

4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”

5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”

活动二：保护耳朵

活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

活动准备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活动过程：

一、导入活动

1、通过猜谜语引出活动主题

师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。）

师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？

师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏“小耳朵真有用”

师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！

（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）

师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?

师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）

师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！

师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，

3、游戏：“捉迷藏”

师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？

介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

三、结束部分：

师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？

师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

附：谜语 儿歌

左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。

隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？

各种声音听得见。

低幼、幼幼组：

活动一：机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、 游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、 讨论如何保护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

2、讨论：如何保护耳朵？

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”

活动二：会听声音的耳朵

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备：

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动重点与难点：

1、了解耳朵的特征

2、 耳朵辨别不同的声音。

活动过程：

一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

区域游戏：

1、为娃娃清洗耳朵

2、制作传声筒

家长园地：

张贴关于“保护耳朵”的宣传标语

每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇7

活动目标：

1.初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

2.会区分噪音及知道保护耳朵的方法。

3.增强保护耳朵的意识。

活动准备：

1.PPT课件。

2.有一些保护耳朵的基本常识。

活动重难点：

1.重点：初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

2.难点：会区分噪音及知道保护耳朵的方法，增强自我保护意识。

活动过程：

1.猜谜导入，说说对耳朵的认识。

（1）教师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清。

（2）提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？耳朵的本来就是听声音，他们能听见各种声音

（播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分）。耳朵的本领真大！

2.看图讨论，了解保护耳朵的方法。

（1）逐一解读图片，引导幼儿讨论：图片上的人们在做什么？

图片一：戴耳机；图片二：游泳；图片三：听到噪音；图片四:戴耳罩

（2）小结保护耳朵的方法。

师：他们的行为对吗？我们应该怎要保护耳朵呢？

小结：噪音大的场所尽可能少去；远离噪声；慎重用药；小心挖耳，若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉；调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干。

3.师生共同创编儿歌，提示护耳经验。

（1）提出创编要求：我说上半句，你们说下半句，要说出保护耳朵的方法。

（2）引出后续活动：还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法，继续将它们编到儿歌里，大家都来保护自己的耳朵，让耳朵更健康。

（3）巩固记忆每年的3月3日是全国爱耳日。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇8

活动名称：

耳朵有什么用

活动要求：

1、能够知道耳朵的更多用处。

2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。

材料与环境创设：

故事磁带、眼镜、耳机、电话、听诊器等活动重点：能够

活动重点：

能够知道耳朵的更多用处。

活动过程：

一、猜谜语，谈话导入

1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。

2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。

二、欣赏散文

1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！

2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？

3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？

三、做做玩玩

1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。

2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇9

一、宣传主题

青少年就是社会发展的生力军，听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以，大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识，加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要，通过爱耳日宣传教育活动，有利于唤起学生的防聋知识，动员学生共同关注与支持。今年就是第十二个爱耳日，宣传教育活动主的题就是：:安全用耳，保护听力。

二、活动形式

1、利用大课间时间由校保健医对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座，收听讲座的累计人数1300多人，其中教职工66人，学生1246人。

2、1—6年级的学生通过班会开展:“安全用耳，保护听力”主题班会。让学生自己分析寻找生活中有哪些可能伤害耳朵的行为，教育学生学会辨识，远离一切对听力造成伤害的不利因素。一就是减少接触，减少耳机的使用以及耳机使用的时间和音量等。二就是注意个体防护，远离噪音场所，远离鞭炮燃放地并捂住耳朵，阻隔噪音带来的影响。三就是养成良好的生活习惯，正确用耳，不经常挖耳，有耳部疾病时要及时治疗。

三、活动效果

此次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果，我校师生对保护耳朵的认识有了进一步提高，特别就是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的此次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵，倡导“保护听力、健康成长”，增强学生的爱耳护耳意识。让大家对此重视起来，更多的参与到保护耳朵的行列里来。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇10

活动目标

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。

2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

易拉罐、纸、沙、木珠、米等。

活动过程

1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?

2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。

分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。

3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!

4.听辨打击乐器的声音。

小建议

1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。

2.关注生活中不同的声音，尝试模仿各种声音。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的`自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇11

活动意义：

3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。 活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

活动主题：

小耳朵大本领

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道"爱耳日"的涵义，学做一个爱耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密

1、听保健老师介绍耳朵的.构造。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音?

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

幼儿园爱耳日活动方案【篇2】

1、那耳多对我们重不重要啊？

2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

3、我们要怎么样保护耳朵呢？

（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

幼儿园爱耳日活动方案【篇3】

活动背景：

前几天看电视，新闻里说一名幼儿把一颗黄豆放进了自己的耳朵里，家长也不知道。直到孩子说耳朵疼，到医院检查发现孩子耳朵里有异物，已经导致孩子耳朵发炎。看完这条新闻后，我觉得，幼儿园的孩子们年龄小，对自己身体的各个器官都很好奇，很容易把一些小东西放进自己的耳朵里或是鼻孔里，为了避免发生象新闻里那样的意外我决定组织今天这次活动。

活动目标：

1： 了解耳朵的功能，并用它来区分不同的声音。

2： 了解耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的方法。

活动内容： 《 保护耳朵》

活动准备：磁带、录音机、鼓、废纸、水、杯子、电子琴、大豆、耳塞、鞭炮、耳勺等。

活动过程实录：

一、导入活动

1通过猜谜语引出活动主题

师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？

幼：好。

老师说谜语，引导孩子猜答案是耳朵，请孩子回答问题。

师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？

幼：象数字3

老师：孩子们说的很好，象我们平时写的数字3。你知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师将带领你做一个游戏。游戏结束后，孩子们就会知道我们的小耳朵是干什么用的。

2、游戏“小耳朵真有用”

老师：现在，请闭上眼睛，看看你能不能猜到老师下一步要做什么？好不好呀！

幼：好。

幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。

老师：孩子们，你们知道老师刚才做了什么吗？

幼：弹琴、敲鼓、放录音机了。

老师：嗯，很奇怪。你们都闭上眼睛吗？你怎么知道我做了什么？

幼：我们听见了，用耳朵听的。

师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。现在请闭上眼睛，捂住耳朵，看看你能不能猜到老师下一步要做什么。

幼儿园爱耳日活动方案【篇4】

活动意义：

3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

活动名称：小耳朵大本领

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道"爱耳日"的涵义，学习成为爱耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密

1、听保健老师介绍耳朵的构造。

2、讨论：我们怎么样?幢;ざ??

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音?

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

以下小编带来适合幼儿园宣传爱耳日的主题活动方案：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

幼儿园爱耳日活动方案【篇5】

xx年3月3日，是中国第x个“护耳日”。当天，为了更好的宣传普及护耳知识，提高学生的护耳意识。 xx县部分学校开展了以“关爱听力健康，聆听美好未来”为主题的宣传教育活动。

针对目前学生普遍使用耳机的情况，本次活动的老师们引用了大量的数据和通俗易懂的案例，告诉学生长期使用耳机的危害的耳机。教育活动还围绕听力的重要性、噪音对听力的危害、如何避免噪音、如何科学使用和保护耳朵五个问题展开。防治、康复，提高学生的耳部保护意识，倡导“关爱听力健康，聆听美好未来”——从初级耳部护理开始的预防理念。

育英学校老师与大家分享：“我们现在接触的孩子都是青少年，青少年正处于发展的黄金时期，但他们都有一些不好的习惯，比如听长时间借助手机耳机听音乐声音很大，会对孩子的耳朵造成很大的影响，通过这堂课，我会宣传一些护耳的基本知识，教给学生一些基本的护耳对策。”

保健医生用谜语引导孩子认识耳朵，用细腻难懂的耳朵结构编写“声音游记”，告诉孩子不要把小东西放在耳朵里，并且没有硬物，遇到打雷、放鞭炮时，要掏耳朵、张嘴、捂耳朵……

保健老师的解释给孩子们带来了很多麻烦。 xx孩子说：“以前耳朵里有嗡嗡声，为什么？嗯？”保健老师告诉她，春季天气干燥引起的耳鸣，一般是挑食、不吃水果、感冒引起的；成人耳鸣也可能是由于过度愤怒、戴耳机时间过长、熬夜等原因引起的。 xx孩子说：“今天我学会了很多保护耳朵的方法，我应该在家里把这些方法告诉我的父母、爷爷奶奶，让他们也学会保护耳朵。”

幼儿园爱耳日活动方案【篇6】

活动一：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、 游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的`声音。

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”(耳朵)

2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢?”幼儿自由发言。

幼儿园爱耳日活动方案【篇7】

(3) "左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。"对，就是耳朵。(出示耳朵**)

2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察)

三。**录音：“我的角色大，我的耳朵大，哼，我的鼻子大！”

老师：不，眼睛，耳朵和鼻子吵架了。你知道它们为什么吵架吗？

那小朋友们给它们评评谁的作用大?

眼睛，耳朵和鼻子有什么功能？

4今天老师也带了很多东西，请用你的眼睛、耳朵、鼻子来判断，有什么？

幼儿分小组操作、体验。

5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样分辨出来的?

6.总结耳朵，眼睛和鼻子的功能。它们对我们的身体非常重要。它们都是我们人体的器官。我们应该好好照顾它们。可是小猴子就不知道爱护自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。

讲完第一段提问：

(1)小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿讨论)

(2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿继续看大屏幕)

(3)小朋友想一想还有没有其它的办法?

7、小结。看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很容易受伤，所以小朋友要好好保护眼睛，你知道保护眼睛还有哪些方法?

(1)幼儿讨论，发表意见。

(2)看大屏幕判断对错。

8继续听这个故事。小山羊来到动物诊所。提问：

(1)你能帮小山羊想想办法吗?

(3)看大屏幕河马医生有办法。

(4)小朋友千万别象小山羊这样，太危险了。你知道还有什么方法可以保护你的鼻子吗？鼻出血怎么办？

9继续听故事，小白兔来到动物诊所。提问：

(1)小朋友你知道河马医生用什么办法让小飞虫飞出来的吗?

(2)你想一想还有没有其它办法让小虫子飞出来?

(3)你知道保护耳朵的办法还有哪些?

10、小结：三个小动物的三种病都和自己不小心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔后悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。

所以我们应该好好照顾我们的眼睛，耳朵，鼻子，它们是我们的好朋友。

11让我们和我们的好朋友一起做一些练习吧。

捏捏鼻子深呼吸

眨眨眼睛看得清

动动耳朵听得见

12.孩子们，让我们到外面去，用我们的眼睛，耳朵和鼻子感受外面的世界。(幼儿随**出教室)

活动二、耳朵真有用

活动目标：

1让孩子们知道每个人都有两只耳朵，耳朵能听声音，懂得保护耳朵的重要性。

2通过手术，孩子们可以知道动物也有耳朵，而且耳朵是不同的。

三。通过游戏让孩子养成认真倾听的习惯

活动准备：

1、电视机，**转换仪

2、录音机，磁带

3、娃娃图两张(哭、笑)，动物**若干，耳朵**若干

活动过程：

1、导入活动

(1)出示**(一)

师：小朋友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭(录音)

(2)师：你们知道这个小姐姐为什么哭吗?

幼：她的耳朵没了。

师：刚才我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小朋友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁愿意来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?

(3)请个别幼儿在**展示台上操作

(评析：以"哭声"导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿同情心及探索欲望。)

幼儿园爱耳日活动方案【篇8】

活动意义：

3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的.各种方法。

活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

活动名称：小耳朵大本领

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道"爱耳日"的涵义，学习成为爱耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密

1、听保健老师介绍耳朵的构造。

2、讨论：我们怎么样?幢;ざ??

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音?

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

以下小编带来适合幼儿园宣传爱耳日的主题活动方案：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

幼儿园爱耳日活动方案【篇9】

为唤起全社会对非职业性噪声，特别是娱乐性噪声的重视，促进社会公众树立听力保护意识，养成安全用耳习惯，根据世界卫生组织建议，将2017年第16次全国“爱耳日”宣传教育活动的主题确定为:“安全用耳，保护听力”。

一、活动主题

安全用耳，保护听力。

二、时间安排

2017年3月3日，有条件的地区可酌情延长活动时间。

三、宣传重点

大力宣传非职业性噪声对听力健康的损害，提高全社会安全用耳，保护听力的意识;宣传普及安全用耳知识，教育推动社会公众养成安全用耳习惯，科学使用有音响功能的电子产品，防护各类娱乐性噪声;大力宣传有关噪声治理的政策、法规和知识，推动建设健康聆听环境。

五、宣传口号

--安全用耳，保护听力

--健康聆听，幸福一生

--养成健康用耳习惯，减少耳聋发生

--远离噪声，保护听力

--关爱青少年听力健康

1、什么是听力损失?

听力损失是指各种原因导致人听觉困难，听不到或听不清环境声及言语声。其程度包括以下几种:

轻度:听谈话声有困难

中度:听大声说话有困难

重度:对着耳朵大声喊只能听到几个词

极重度:对着耳朵大声喊也听不到任何词

听力损失会直接影响人们的生活、工作和学习;对于儿童，则可影响其语言

爱耳日活动方案幼儿园(精选6篇)

幼儿园每隔一段时间举办一场活动，对幼儿养成良好生活习惯有着影响作用，更多时候，对孩子的思想思维更是具有积极的影响作用。为了让活动更加更加有教育意义，我们需要尽可能多的时间去准优秀的方案。那么，你知道有哪些幼儿活动方案吗？也许下面的“爱耳日活动方案幼儿园(精选6篇)”正合你意！不妨参考一下。希望你喜欢！

爱耳日活动方案幼儿园 篇1

活动背景：

20xx年3月3日是第十六个全国爱耳日，耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

活动宣传口号：

珍爱听力，快乐成长!

活动总目标：

1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

各年龄段参考案例：

高幼组：

活动一：我的耳朵

活动目标：

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

活动准备：

耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

活动过程：

一、开始部分

1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?引出耳朵。

2、耳朵是干什么用的呢?(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

二、基本部分

1、小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。

2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

4、声音是怎样传到里面去的呢?出示外耳道与耳郭对接，声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

5、声音走进去后会碰到谁呢?出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?实验：刺破气球。【幼儿园3.3爱耳日活动方案】幼儿园3.3爱耳日活动方案。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?实验：气球吹得太满会爆炸。那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

9、现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?(平衡的作用)尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。它是怎样帮助我们保持平衡的呢?

实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。

10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?

11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样?(瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

三、结束部分

1、教师进行总结：

(1)耳朵的作用。

(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

2、游戏活动：《传话》

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。(耳朵)

2、玩游戏声音聚会。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢?幼儿自由发言。

教师小结：

1、长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。

2、很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。

3、往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。

4、耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。

5、冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。

6、耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。

活动二：保护耳朵

活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

活动准备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活动过程：

一、导入活动

1、通过猜谜语引出活动主题

师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?(教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。)

师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?

师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏小耳朵真有用

师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么?好不好呀!

(幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。)

师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?

师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀?

师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。(这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。)

师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗?

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀!

师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，

3、游戏：捉迷藏

师：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?

介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?

二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢?

师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗?

师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗?

教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀?

师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗?

师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

三、结束部分：

师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗?

师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀?

师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

附：谜语儿歌

左一片，右一片，小猫、小狗、小刺猬。

隔座山儿看不见，请你猜猜我是谁?

各种声音听得见。

低幼、幼幼组：

活动一：机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、讨论如何保护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

2、讨论：如何保护耳朵?

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!

活动二：会听声音的耳朵

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备：

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动重点与难点：

1、了解耳朵的特征

2、耳朵辨别不同的声音。

活动过程：

一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?

5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

区域游戏：

1、为娃娃清洗耳朵

2、制作传声筒

家长园地：

张贴关于保护耳朵的宣传标语

每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界!

爱耳日活动方案幼儿园 篇2

幼儿园小班爱耳日活动方案

为了让幼儿们养成良好的听力习惯和保护耳朵的意识，我们特意为小班的孩子们准备了一场精彩纷呈的爱耳日活动。通过互动游戏、音乐欣赏和手工制作等形式，让幼儿在快乐的氛围中了解如何保护自己的耳朵，增强对听力的保护意识。

一、活动准备

1. 耳朵模型：准备一些耳朵模型，可以是纸板或者塑料材质的，可以用来展示和说明耳朵的功能和结构。

2. 耳朵卡片：准备一些卡片，上面印有不同的声音图案，用于音乐欣赏环节。

3. 手工材料：准备一些彩纸、剪刀、胶水等手工制作所需的材料。

二、活动流程

1. 热身活动：开始活动之前，进行简单的热身活动，让幼儿们放松身心，进入活动状态。可以进行一些简单的体操操练，如头肩膀膝头脚趾操等。

2. 了解耳朵：通过展示耳朵模型，向幼儿们介绍耳朵的结构和功能。老师可以用简单的语言解释，让孩子们了解耳道、耳鼓、内耳等部分的作用。

3. 学习如何保护耳朵：通过互动游戏的形式，让幼儿们了解如何正确保护自己的耳朵。可以设置一些场景，如在嘈杂的环境中，如何保护耳朵不受到伤害等。引导幼儿们积极参与，提出自己的保护耳朵的方法和建议。

4. 音乐欣赏：利用耳朵卡片，给幼儿们展示不同的音乐图案，让他们通过观察和听力判断，猜测出对应的音乐类型。例如，图案上展示着乐谱和音符的卡片，那么幼儿们可以猜测这是一幅代表古典音乐的卡片。通过这种活动，让幼儿们对不同音乐类型有所了解，并培养他们的音乐欣赏能力。

5. 制作耳朵手工：在活动最后一部分，准备一些彩纸和剪刀等手工材料，让幼儿们动手制作耳朵手工。可以引导他们把耳朵的结构用彩纸剪刀拼贴的方式呈现出来，并在手工的过程中和他们交流，进一步加深他们对耳朵保护的认识。

三、活动结束

活动结束后，老师可以再次总结活动的内容，强调保护耳朵的重要性，并鼓励幼儿们把所学到的知识运用到日常生活中。同时可以给每个孩子颁发一些小礼品，如耳塞、耳罩等，并鼓励他们在家和家长一起进行相关的保护耳朵的活动。

通过这样一场生动的爱耳日活动，我们相信幼儿们会对耳朵保护有更深刻的理解和认知。他们将从小就懂得珍惜自己的耳朵，养成良好的听力习惯，为未来的听力健康打下坚实的基础。

爱耳日活动方案幼儿园 篇3

幼儿园爱耳日活动方案和总结11篇

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇1

20xx年3月3日是第xx次全国“爱耳日”。为进一步普及新生儿听力筛查，做好听力残疾预防与康复工作，特将2011年第十二次全国“爱耳日”宣传教育活动主题确定为：“防聋治聋，精准服务”。我科在自治区残联倡导及带领下开展了此次“爱耳日”活动，现总结如下:

一、精心准备、加强协调

活动前一周，张劲主任围绕“康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查”活动主题拟定了活动方案，并主动与医院、新闻媒体等部门进行了协调沟通，抽调了工作人员和医疗技术人员参与活动。同时，我们制作了主题标语和通俗易懂的宣传展版、宣传材料，保证了此次“爱耳日”活动能够顺利进行。

二、开展义诊、广泛宣传

3月3日，我们在自治区人民医院门诊二楼大厅悬挂了主题标语，在医院张贴了“爱耳日”主题宣传单，我耳鼻喉一科医生为广大就诊患者提供诊疗服务，发放预防耳鼻喉疾病知识宣传单。广大患者及家属对有关听力损伤、耳病预防及其他疾病的发现、康复和治疗的知识有了更多的了解。经统计，“爱耳日”活动当天，共诊治108人，包括耳、鼻、咽喉疾病，免费听力检查20人，接受咨询50多人，登记需住院治疗的有2名，分发宣传单500多份。同时多家报社参加，张劲主任当天中午应邀在广播电台做节目，就此次爱耳日主题意义做了深入地阐述。

通过爱耳日各项活动的开展，大力宣传和普及了居民听力健康的科学知识;加强了居民听力损伤与耳聋的防治、康复;提高了全民爱耳护耳的意识;推动了防聋治聋工作的开展;同时，对于进一步动员全社会关爱听力与言语残疾人群，推动扶残助残良好社会风尚的形成，构建社会主义和谐社会，也起到了积极的推进作用。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇2

活动意义：

3月3日，是全国“爱耳日”。在今年的“爱耳日”来临之际，一休起跑线幼儿园开展了以“爱耳日”为主题的宣传教育活动，在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。活动中，老师首先向孩子们介绍爱耳日的意义，并讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉家人让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强孩子保护耳朵的意识。

活动名称：

小耳朵大本领。

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣传员。

活动准备：

请老师进课堂，音乐，绘画材料。

活动过程：

一、谈活导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗？

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢？

3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵听不见我们会怎么办？

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密：

1、听老师介绍耳朵的构造。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音？

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物物叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3，游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的：“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉家人。

2、幼儿自由绘画，保护耳朵。

3、把保护耳朵图画送给家人，并介绍保护耳朵的方法。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇3

活动目标：

1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性

2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述

活动重难点：

了解动物耳朵的特性

活动准备：

物质准备：故事图片、小动物图片

前期经验准备：了解过一些小动物的特征

活动过程：

一、谜语导入

东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

重点提问：

小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？

你知道小动物的耳朵有什么本领？

小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。

二、听故事，理解故事情节

1、教师讲述故事

重点提问：

公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？

小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？

小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。

2、教师讲述故事后半部分

我们来听听小公鸡是怎么做的

重点提问：

小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？

小动物的耳朵有什么用？

小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。

3、幼儿说说自己耳朵的作用

重点提问：

我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？

我们怎样保护耳朵？

小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇4

3月3日是第XX个全国“爱耳日”。为了向幼儿宣传爱耳护耳知识，提升科学用耳意识，并养成良好的护耳习惯，根据教育局文件精神和东庄镇教办要求，结合我园实际，我园于3月1日--3日开展了爱耳护耳知识宣传，利用黑板报、集体晨会向幼儿宣传了爱耳日的来历，爱耳护耳知识。在本次活动中，开展爱耳护耳知识讲座一次，板报一块，利用宣传栏、公开信向幼儿、家长宣传一些护耳的知识，卫生老师还举办了爱耳护耳的讲座，给幼儿讲了耳部养护必要性，增强幼儿的自我保护意识，通过这次活动的开展，大力宣传和普及了保护少年儿童听力健康的科学知识;提升了幼儿爱耳护耳的意识;倡导了珍爱听力，快乐成长的理念;对扶残助残良好社会风尚的形成，也起到了积极的推进作用。

一、提升认识加强领导

首先本园成立了领导小组，由吕庆常副校长任组长，全园健康教师为成员。本园专门召开了动员会，安排部署爱耳日宣传教育活动。

二、结合主题开展了丰富多彩的宣传教育活动

今年教育系统爱耳日宣传教育活动主的题是：减少噪声，保护听力。青少年是社会发展的生力军，听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以，大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识，加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要，通过爱耳日宣传教育活动，有利于唤起幼儿的防聋知识，动员幼儿共同关注与支持。同时加强对幼儿家长的宣传教育，开展了“小手牵大手”活动。。这次活动发放宣传宣传爱耳日的学习资料1份。3月3日利用大课间时间由校保健医房老师对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座，收听讲座的累计人数近六百人，其中教职工四十多人。3—6年级的幼儿办了有关爱耳日宣传知识的手抄报及征文。取得了较好的效果，得到了幼儿家长的好评

三、开展了活动的评价总结

这次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果，我园师生对保护耳朵的认识有了进一步提升，特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的这次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵，让大家对此重视起来，更多的参与到保护耳朵的行列里来。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇5

20xx年3月3日是全国第xx个“爱耳日”，为了让小朋友们了解保护听力的重要性，高琦幼儿园保健医生丁能红走进各班级开展了“爱耳日”健康教育活动，带领小朋友们一起学习爱耳护耳小知识。

“东一片，西一片，猜不着，听听看，小朋友猜到是什么了吗？”保健医生以猜谜语的形式激起了幼儿对耳朵的兴趣，再用通俗易懂的语言和卡通课件，深入浅出地向幼儿讲解了“爱耳日”的来历、耳朵的结构、耳朵如何听见声音、影响耳朵健康的因素以及怎样保护耳朵等健康知识。

活动中，小朋友听得很认真，了解了一些影响听力的不良行为习惯，比如：听MP3、挖耳朵、噪音……等对听力的损伤。通过活动，小朋友们明白了爱护耳朵，保护听力的重要性。

最后，保健医生带领小朋友一起学习耳周的穴位，教大家每天按摩5——10分钟，也是保护听力的一个非常好的办法。

此次活动的开展，不仅让孩子们了解到“爱耳日”的由来，还提高了爱耳护耳意识，培养了孩子们良好的生活习惯。同时在园内宣传了爱耳护耳知识，营造全园关注用耳健康的良好氛围。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇6

活动背景：

20XX年3月3日是第XX个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

活动宣传口号：

珍爱听力，快乐成长！

活动总目标：

1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

各年龄段参考案例：

高幼组：

活动一：我的耳朵

活动目标：

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

活动准备：

耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

活动过程：

一、开始部分

1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

二、基本部分

1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”

2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”

实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”

11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

三、结束部分

1、教师进行总结：

(1)耳朵的作用。

(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

2、游戏活动：《传话》

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）

2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。

教师小结：

1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”

4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”

5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”

活动二：保护耳朵

活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

活动准备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活动过程：

一、导入活动

1、通过猜谜语引出活动主题

师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。）

师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？

师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏“小耳朵真有用”

师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！

（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）

师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?

师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）

师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！

师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，

3、游戏：“捉迷藏”

师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？

介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

三、结束部分：

师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？

师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

附：谜语 儿歌

左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。

隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？

各种声音听得见。

低幼、幼幼组：

活动一：机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、 游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、 讨论如何保护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

2、讨论：如何保护耳朵？

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”

活动二：会听声音的耳朵

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备：

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动重点与难点：

1、了解耳朵的特征

2、 耳朵辨别不同的声音。

活动过程：

一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

区域游戏：

1、为娃娃清洗耳朵

2、制作传声筒

家长园地：

张贴关于“保护耳朵”的宣传标语

每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇7

活动目标：

1.初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

2.会区分噪音及知道保护耳朵的方法。

3.增强保护耳朵的意识。

活动准备：

1.PPT课件。

2.有一些保护耳朵的基本常识。

活动重难点：

1.重点：初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

2.难点：会区分噪音及知道保护耳朵的方法，增强自我保护意识。

活动过程：

1.猜谜导入，说说对耳朵的认识。

（1）教师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清。

（2）提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？耳朵的本来就是听声音，他们能听见各种声音

（播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分）。耳朵的本领真大！

2.看图讨论，了解保护耳朵的方法。

（1）逐一解读图片，引导幼儿讨论：图片上的人们在做什么？

图片一：戴耳机；图片二：游泳；图片三：听到噪音；图片四:戴耳罩

（2）小结保护耳朵的方法。

师：他们的行为对吗？我们应该怎要保护耳朵呢？

小结：噪音大的场所尽可能少去；远离噪声；慎重用药；小心挖耳，若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉；调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干。

3.师生共同创编儿歌，提示护耳经验。

（1）提出创编要求：我说上半句，你们说下半句，要说出保护耳朵的方法。

（2）引出后续活动：还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法，继续将它们编到儿歌里，大家都来保护自己的耳朵，让耳朵更健康。

（3）巩固记忆每年的3月3日是全国爱耳日。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇8

活动名称：

耳朵有什么用

活动要求：

1、能够知道耳朵的更多用处。

2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。

材料与环境创设：

故事磁带、眼镜、耳机、电话、听诊器等活动重点：能够

活动重点：

能够知道耳朵的更多用处。

活动过程：

一、猜谜语，谈话导入

1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。

2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。

二、欣赏散文

1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！

2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？

3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？

三、做做玩玩

1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。

2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇9

一、宣传主题

青少年就是社会发展的生力军，听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以，大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识，加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要，通过爱耳日宣传教育活动，有利于唤起学生的防聋知识，动员学生共同关注与支持。今年就是第十二个爱耳日，宣传教育活动主的题就是：:安全用耳，保护听力。

二、活动形式

1、利用大课间时间由校保健医对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座，收听讲座的累计人数1300多人，其中教职工66人，学生1246人。

2、1—6年级的学生通过班会开展:“安全用耳，保护听力”主题班会。让学生自己分析寻找生活中有哪些可能伤害耳朵的行为，教育学生学会辨识，远离一切对听力造成伤害的不利因素。一就是减少接触，减少耳机的使用以及耳机使用的时间和音量等。二就是注意个体防护，远离噪音场所，远离鞭炮燃放地并捂住耳朵，阻隔噪音带来的影响。三就是养成良好的生活习惯，正确用耳，不经常挖耳，有耳部疾病时要及时治疗。

三、活动效果

此次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果，我校师生对保护耳朵的认识有了进一步提高，特别就是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的此次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵，倡导“保护听力、健康成长”，增强学生的爱耳护耳意识。让大家对此重视起来，更多的参与到保护耳朵的行列里来。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇10

活动目标

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。

2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

易拉罐、纸、沙、木珠、米等。

活动过程

1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?

2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。

分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。

3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!

4.听辨打击乐器的声音。

小建议

1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。

2.关注生活中不同的声音，尝试模仿各种声音。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的`自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园爱耳日活动方案和总结篇11

活动意义：

3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。 活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

活动主题：

小耳朵大本领

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

2、知道"爱耳日"的涵义，学做一个爱耳宣传员。

活动准备：

请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密

1、听保健老师介绍耳朵的.构造。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音?

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

2、游戏2：好听的声音：

播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3、游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

爱耳日活动方案幼儿园 篇4

xx年3月3日，是中国第x个“护耳日”。当天，为了更好的宣传普及护耳知识，提高学生的护耳意识。 xx县部分学校开展了以“关爱听力健康，聆听美好未来”为主题的宣传教育活动。

针对目前学生普遍使用耳机的情况，本次活动的老师们引用了大量的数据和通俗易懂的案例，告诉学生长期使用耳机的危害的耳机。教育活动还围绕听力的重要性、噪音对听力的危害、如何避免噪音、如何科学使用和保护耳朵五个问题展开。防治、康复，提高学生的耳部保护意识，倡导“关爱听力健康，聆听美好未来”——从初级耳部护理开始的预防理念。

育英学校老师与大家分享：“我们现在接触的孩子都是青少年，青少年正处于发展的黄金时期，但他们都有一些不好的习惯，比如听长时间借助手机耳机听音乐声音很大，会对孩子的耳朵造成很大的影响，通过这堂课，我会宣传一些护耳的基本知识，教给学生一些基本的护耳对策。”

保健医生用谜语引导孩子认识耳朵，用细腻难懂的耳朵结构编写“声音游记”，告诉孩子不要把小东西放在耳朵里，并且没有硬物，遇到打雷、放鞭炮时，要掏耳朵、张嘴、捂耳朵……

保健老师的解释给孩子们带来了很多麻烦。 xx孩子说：“以前耳朵里有嗡嗡声，为什么？嗯？”保健老师告诉她，春季天气干燥引起的耳鸣，一般是挑食、不吃水果、感冒引起的；成人耳鸣也可能是由于过度愤怒、戴耳机时间过长、熬夜等原因引起的。 xx孩子说：“今天我学会了很多保护耳朵的方法，我应该在家里把这些方法告诉我的父母、爷爷奶奶，让他们也学会保护耳朵。”

爱耳日活动方案幼儿园 篇5

活动一：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、 游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的`声音。

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”(耳朵)

2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢?”幼儿自由发言。

爱耳日活动方案幼儿园 篇6

(3) "左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。"对，就是耳朵。(出示耳朵**)

2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察)

三。**录音：“我的角色大，我的耳朵大，哼，我的鼻子大！”

老师：不，眼睛，耳朵和鼻子吵架了。你知道它们为什么吵架吗？

那小朋友们给它们评评谁的作用大?

眼睛，耳朵和鼻子有什么功能？

4今天老师也带了很多东西，请用你的眼睛、耳朵、鼻子来判断，有什么？

幼儿分小组操作、体验。

5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样分辨出来的?

6.总结耳朵，眼睛和鼻子的功能。它们对我们的身体非常重要。它们都是我们人体的器官。我们应该好好照顾它们。可是小猴子就不知道爱护自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。

讲完第一段提问：

(1)小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿讨论)

(2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿继续看大屏幕)

(3)小朋友想一想还有没有其它的办法?

7、小结。看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很容易受伤，所以小朋友要好好保护眼睛，你知道保护眼睛还有哪些方法?

(1)幼儿讨论，发表意见。

(2)看大屏幕判断对错。

8继续听这个故事。小山羊来到动物诊所。提问：

(1)你能帮小山羊想想办法吗?

(3)看大屏幕河马医生有办法。

(4)小朋友千万别象小山羊这样，太危险了。你知道还有什么方法可以保护你的鼻子吗？鼻出血怎么办？

9继续听故事，小白兔来到动物诊所。提问：

(1)小朋友你知道河马医生用什么办法让小飞虫飞出来的吗?

(2)你想一想还有没有其它办法让小虫子飞出来?

(3)你知道保护耳朵的办法还有哪些?

10、小结：三个小动物的三种病都和自己不小心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔后悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。

所以我们应该好好照顾我们的眼睛，耳朵，鼻子，它们是我们的好朋友。

11让我们和我们的好朋友一起做一些练习吧。

捏捏鼻子深呼吸

眨眨眼睛看得清

动动耳朵听得见

12.孩子们，让我们到外面去，用我们的眼睛，耳朵和鼻子感受外面的世界。(幼儿随**出教室)

活动二、耳朵真有用

活动目标：

1让孩子们知道每个人都有两只耳朵，耳朵能听声音，懂得保护耳朵的重要性。

2通过手术，孩子们可以知道动物也有耳朵，而且耳朵是不同的。

三。通过游戏让孩子养成认真倾听的习惯

活动准备：

1、电视机，**转换仪

2、录音机，磁带

3、娃娃图两张(哭、笑)，动物**若干，耳朵**若干

活动过程：

1、导入活动

(1)出示**(一)

师：小朋友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭(录音)

(2)师：你们知道这个小姐姐为什么哭吗?

幼：她的耳朵没了。

师：刚才我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小朋友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁愿意来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?

(3)请个别幼儿在**展示台上操作

(评析：以"哭声"导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿同情心及探索欲望。)

幼儿园爱耳日活动策划方案通用4篇

想要让事情发展在自己的掌握之中，就要做好准备，当我们打算开展一个项目时。需要制定相应方案，方案可以使我们的逻辑多维度发散，从而不断提升自己，究竟怎样才能写出一份详细的方案呢？这篇文章名为“幼儿园爱耳日活动策划方案”我们特意为您精心整理，热烈欢迎您的阅读希望这篇文章能够与您的需求相符！

幼儿园爱耳日活动策划方案【篇1】

一、导入

1、教师板画“3(反着) 3”

师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？

2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

二、活动

1、了解耳朵的重要性。

讨论交流：(1)耳朵有什么作用？

A：耳朵可以听声音。

B：耳朵是用来听话的。

C：耳朵可以听故事。

D：耳朵可以听音乐。

E：眼镜是架在耳朵上的。

(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)

2、认识耳朵的结构。

师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？

(播放关于耳朵的科学视频)

师：谁听明白了？(让学生复述)

3、引导学生讨论如何保护耳朵。

(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......

说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？

(2)讨论交流：

A：不能对着耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞东西。

C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

D：听到很响的声音要捂住耳朵……

(3)师生共同小结：

不随便挖耳朵；

不随便往耳朵里塞东西；

不对着耳朵大声喊叫或说话；

听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；

当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。

(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？

A：耳朵会受伤

B：耳朵会听不见声音

C：耳朵会聋

教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。

5、游戏“看谁耳朵灵”

(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”

师：“灵！”

师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)

幼儿园爱耳日活动策划方案【篇2】

活动一：

机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、 游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的`声音。

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”(耳朵)

2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢?”幼儿自由发言。

幼儿园爱耳日活动策划方案【篇3】

四、表达表现

1保护我们的耳朵是非常重要的。让我们画出保护耳朵的方法，告诉我们的弟弟妹妹们。

2、幼儿自由绘画：保护耳朵

3.给弟弟妹妹讲护耳的画像，并介绍护耳的方法。

以下编者带来适合幼儿园的主题活动计划，以推广ear日：

机灵的耳朵

活动目标：

1在日常生活中感知和辨别不同的声音，发展听力。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1孩子们可以自由选择桌子上的材料进行操作，并尽量使他们声音悦耳。

2听听发生了什么事？你怎么听到的？

二、倾听分辨不同的声音

1、师**课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2小结：不同的事物发出不同的声音。

幼儿园爱耳日活动策划方案【篇4】

教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

幼儿园父爱如山活动方案集锦

随着时钟的转不停歇，终于迎来了我们的父亲节。为了小朋友们更好的参与这次幼儿园父亲节活动，保证活动顺利不出差错，此时就需要详细的规划好活动方案，幼儿园父亲节活动方案要从哪方面入手呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园父爱如山活动方案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园父爱如山活动方案(篇一)

在我国，长期以来形成的惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。在孩子们心目中父亲的形象是威严的，与父亲交流接触的机会甚少，借父亲节之际，通过活动，让幼儿感受父爱，感恩父亲，让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。

活动目标

1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

2、了解父亲的责任和工作。

3、通过一系列活动，体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感。

活动主题

活动主题：父爱如山，感恩父亲

活动时间、地点

时间：六月第三个星期日

地点：幼儿园操场、教室走廊

活动准备

1、活动音乐，眼罩，拔河绳

2、幼儿绘画《我来画爸爸》

3、老师布置画展

活动流程

请主持人致辞

父亲节的由来

幼儿表演环节

1、大班：幼儿配乐朗诵：

《父亲》

父亲，

是一座巍峨的高山，

用他那坚实伟岸的身躯将我擎起。

父亲，

是一架登天的长梯，

用他的高度帮我攀登梦想之巅。

父亲，

是一条淙淙流淌的河流，

用他毕生的血液灌注我茁壮成长。

父亲，

是一棵青翠的白杨，

用他的绿荫为我遮挡生命中的风雨。

2、中班：表演《感恩的心》

3、小班：演唱歌曲《我的好爸爸》

亲子游戏

1、《小脚踩大脚》游戏规则：

宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

2、《骑大马》游戏规则：

宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

3、《蒙眼找宝宝》

用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

4、《吃西瓜》规则：

一个西瓜切八等份，一份为一户家庭，要求幼儿双手拿西瓜，父亲双手放后背，用嘴吃西瓜，手不准碰，以快为先。

5、《力量爸爸》

考验爸爸们的身体素质，父亲抱幼儿，单腿站立。坚持时间最长者获胜。

主持人总结、style

父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭;父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿：世上所有的父亲们节日快乐!

参观画展

爸爸和幼儿一起参观《我来画爸爸》画展

幼儿园父爱如山活动方案(篇二)

设计意图：每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的20xx幼儿园父亲节亲子活动策划方案情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。为此，我们年级组特开展了“我老爸最棒”的趣味运动会，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

活动时间：6月份的第三个星期天

活动地点：幼儿园操场

活动内容：

游戏一：群爸力量大(拔河) 参加人数：32人(每班各10人)

【游戏内容】将爸爸们分成两队，以3局2胜的方式决出胜负，获胜的获得团队冠军，其次获得亚军。

游戏二：老爸，向前冲(滑板车) 参加人数：16人(每班各8人)

【游戏内容】将参加的爸爸分成四组进行，爸爸匍匐在滑板上从起点线出发，用手支撑地面向终点滑行，按时间记录前8名为冠军，后8名为亚军。 道具：滑板车8个

游戏三：我的老爸最海量

参加人数：16人(每班各8人)

【游戏内容】在规定1分钟内，畅饮温开水，在规定的时间内看谁喝得多为胜。胜出的前8名为冠军，其他为亚军。

游戏四：我的老爸力气大(扳手腕) 参加人数：16人(每班各8人)

【游戏内容】爸爸们两两相对坐于桌子旁边，将右手或左手放于桌上相握，听到裁判的哨声即刻用力扳倒对方，以先将对方的手臂扳倒在桌面为胜，胜利的为冠军，其次为亚军。

游戏五：我的老爸有力量(俯卧撑) 参加人数：16人(每班各10人)

【游戏内容】参加人员双手撑地俯卧，听到裁判的口哨声做俯卧撑，做得个数多的前8名为冠军，其他则为亚军。

游戏六：老爸，向前跳(跳远) 参加人数：16人(每班各10人)

【游戏内容】参加人员在规定的线上站好，听到裁判的口哨声纵身往前跳，跳得远的前8名为冠军，其他则为亚军。

游戏七：威力角斗士(斗鸡) 参加人数：16人(每班各10人)

【游戏内容】两人为一组，在规定的圈内以斗鸡的方式站好，听到裁判的口哨声双方开始用力推挤对方，谁最先被推挤到圈外为亚军，留守圈内的为冠军。 活动要求：

1、每个游戏均由爸爸参加，每个爸爸参加2个游戏。 2、每个游戏都由自己的孩子为爸爸颁奖。 3、安全第一，快乐相随。

幼儿园父爱如山活动方案(篇三)

活动形式：亲子体育游戏

参与人员：小、中、大班幼儿及爸爸

游戏准备：大呼啦圈一个、起点即时贴两个、音乐《我的好爸爸》

游戏规则：

1.即时贴贴在呼啦圈的左右两边，有一米左右的距离。

2.两组家庭进行比赛。

3.两名幼儿站在起点外，两位家长手握呼啦圈背靠背面向自己的宝贝，音乐(我的好爸爸)响起时，两位家长向自己宝贝的方向用力拉(不能用手，用腹部的力量)靠近宝贝，与宝贝相互亲吻。由老师计数，音乐停止，亲吻次数最多的家庭获胜。

活动寓意：

通过游戏增进父子情，让幼儿体会到爸爸的力气大，伟岸和雄壮，以及父爱的伟大。

幼儿园父爱如山活动方案(篇四)

【设计意图】

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。

【活动准备】

事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。

【活动过程】

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

请幼儿说一说感觉：

爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。

我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。

幼儿园父爱如山活动方案(篇五)

一、设计思路

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了

二、活动目的

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

三、活动过程

活动准备

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

幼儿配乐朗诵：

“父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱同母爱一样的无私，他不求回报；

父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。”

四、亲子活动

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、亲亲爸爸说说悄悄话

4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

6、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

7、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。

幼儿园父爱如山活动方案(篇六)

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

针对这种情况，东方幼儿园在父亲节来临之际开展了丰富多彩的亲子活动，增添父子、父女之间的感情和默契。

在父亲节来临之际，托小班的孩子制作一张手印爱心卡片送给爸爸，这张爱心卡片是用孩子的双手印出爱心形状，一张小小的爱心卡片却凝聚了孩子对爸爸最真最纯的爱意。中班的孩子则在纸上用彩笔图画自己的爸爸，把爸爸最深的印象留在脑中。大班的孩子在老师在组织下开展了“我说父亲”活动。即：说说父亲有哪些称呼，说说父亲有什么爱好，说说父亲最爱吃什么，说说我和父亲之间发生的一件小故事。通过说父亲活动，培养了幼儿从小懂得尊重长辈、知恩图报的道理。

幼儿园在父亲节前夕，给每位父亲发了一张倡议书要求父亲们在父亲节那天代替平日里母亲所做的事情，比如，早上为孩子穿衣服、做饭、为女儿梳头、带孩子一起看一场有意义的电影或去公园游戏，体验父亲和孩子间的亲情和孩子一起嬉戏的快乐。

“父亲节活动”让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

亲情教育是早期情感教育的重要组成部分，东方幼儿园历来重视开展丰富多彩的亲情教育主题活动。丰富的情感教育载体使“感恩、关爱”的种子在孩子幼小的心灵中开始生长