汇语法作文

汇语法作文。

作文写得好，学习成绩也不会差，经常写作文也能提高我们艺术感。大量阅读优秀作文对比总结其中特点能够帮助我们写出好作文。作文怎样写写的好？以下是小编为大家整理的“汇语法作文 ”,仅供参考，欢迎阅读。

汇语法作文 篇1

非谓语动词在不同的句式中，是什么样的构造呢？下面是老师为同学们带来的关于非谓语动词用法的具体介绍。供同学们参考。希望对同学们有帮助！

在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词分为三种形式:不定式，动名词，和分词(分词包括现在分词和过去分词)。

完成式 to have done to have been done

完成式 having done having been done

完成式 having done having been done

否定形式： not +不定式， not + 动名词， not + 现在分词

动词是表示动作或状态的'词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。

行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。

如：

More and more people study English.(vt)

The students are listening to the teacher carefully.(vi)

连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。

如：

Our country is becoming stronger and stronger.

助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be,do,have,shall,will等。

如：

How do you usually come to school?

The children are playing yo-yo now.

情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。

如：

Can I help you?

- Must we go now? -No, you needn't .

a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的“能”；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而“能”。

b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为“必须”，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为“不得不”，它可用于各种时态。

c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。

1．作主语。 如：

To learn English is very important.

但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。

如上句可表达为：

It's very important to learn English.

2．作表语。 如：

My idea is to ring him up at once.

3．作宾语。 如：

I have decided to go to Binjiang Primary School.

4．作宾语补足语。

a. ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。

如： The policemen asked him to get off the bus.

b. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。

如： We often see Miss Li clean the classroom.

c. let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。

如： In those days the bosses often made the workers work day and night.

d.动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。

如： Can you help me (to) carry the heavy bag?

5．作定语。

a.与被修饰词有动宾关系。如：I have something important to tell you.但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。

如： Maybe they have three rooms to live in.

b.与被修饰词有主谓关系。

如： Mr Liang is always the first to come and the last to leave.

c.与被修饰之间只有修饰关系。

如： I have no time to play cards.

6．作状语，表示目的、原因、方法、方向、结果等。

如： I'll go to meet my friend at the railway station.

7．不定式复合结构“for sb. to do sth” 作主语时，常用“It is +adj+ for

of sb. to do sth”的句式。形容词good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever,

right, wrong, careful等用“It is +adj +of sb. to do sth.”

其他形容词用 for。

如：

It's dangerous for you to ride so fast.

It's very kind of you to help me.

8．动词不定式与疑问句who, what, which, when, how, where, whether等连用。

如： I don't know when to start.

He didn't tell me where to go.

但上面结构相当于一个从句，故上述句子也可表达为：

I don't know when we'll start.

He didn't tell me where he would go.

注意：

a.有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。

如： enjoy, finish, keep, mind, miss(错过),be busy, go on, keep on, be worth, practise等。

如： The peasants are busy picking apples.

Would you mind my opening the door?

b.有些动词后可接不定式，也可接动词的-ing形式，但意思不同。

如： Lu Jian forgot to post the letter.(该寄但还没做)

Lu Jian forgot posting the letter.(已经寄过信了)

They stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作)

动词与介词、副词等构成的固定短语，叫短语动词。主要有四类：

有的一般不跟宾语，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等；有的可以跟宾语，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。

注意：宾语是名词时，放在副词前面或后面都可以，但若作宾语的是人称代词时，就只能放在动词和副词之间了。如：

We’ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。

We’ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it)

如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如：

I don’t care for tea. 我不喜欢喝茶。

三、动词+副词+介词

如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如：

She soon caught up with us. 她很快赶上了我们。

如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如：

Take care of your brother while I am away. 我不在的时候，你要照顾好你弟弟。

根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。如：

When will he arrive? 他什么时候到？(arrive 不带宾语，为不及物动词)

He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语，为及物动词)

有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词：

The child is playing. 这小孩在玩。（不及物用法）

The child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。（及物用法）

He is writing a letter. 他在写信。（及物用法）

The boy is reading. 这男孩在阅读。 （不及物用法）

The boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。（及物用法）

根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如：

He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词)

He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词，read为实意动词)

He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词)

汇语法作文 篇2

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的.身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的英语作文常见典型语法错误，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1.句子成分残缺不全

We always working till late at night before taking exams.(误)

We are always working /we always work till late at night before taking exams(正)

We should read books may be useful to us. (误)

We should read books which may be useful to us. (正)

2.句子成分多余

This test is end, but there is another test is waiting for you. (误)

One test ends, but another is waiting for you. (正)

The driver of the red car was died on the spot. (误)

The driver of the red car died on the spot. (正)

3.主谓不一致

Someone/Somebody think that reading should be selective. (误)

Some think that reading should be selective. (正)

My sister go to the cinema at least once a week. (误)

My sister goes to the cinema at least once a week. (正)

4.动词时态、语态的误用

I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (误)

I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. (正)

We have little time to read some books which we interest. (误)

We have little time to read some books in which we are interested. (正)

I am a student who has studying in the college for two years. (误)

I have been studying in the college for two years.(正)

5.词类混淆

It is my point that reading must be selectively. (误)

In my opinion, reading must be selective. (正)

Honest is so important for everyperson. (误)

Honesty is so important for everyone. (正)

The old man was hit by a car when he across the street. (误)

The old man was hit by a car when he was crossing the street. (正)

汇语法作文 篇3

1.however

We will never countenance violence, however serious the threat against us.不管威胁多么严峻，我们永远不会容忍暴力。

2.rather than

Because love consists of accepting other person as he or she is rather than regulating her or

him.爱一个人就是接受他原来的样子而不是重塑他(以成为你期望的样子)。

3.instead of

She frittered away her time in going to the cinema instead of studying.她不把时间花在学习上，而是浪费在看电影上了。

4.but

On the one hand I admire his gifts, but on the other I distrust his judgment.一方面我羡慕他的才华，而另一方面我却怀疑他的判断力。

5.yet

Although I have not read through the Book of Persons, yet I will try to read it in every sense.尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。

6.on the other hand

But on the other hand there is a wounded child inside you who wants recognition and appreciation from the outside world.但另一方面在你心中又有一个受伤的小孩想要来自外在世界的认同和欣赏。

On the other hand, users gather in this community and have fun.而另一方面，用户们也快乐的扎堆在这个社区里。

7.unfortunately

Unfortunately we do not have that luxury: we have only one planet.但不幸的'是，我们没有这种奢侈：我们只有一个地球。(环保加分句)

8.whereas

Arid uplands are irrigated and planted with leafy gardens, whereas, on fertile plains, the parks are paved with stone.

在干旱的高地上引水灌溉，种植阔叶园林;然而在肥沃的平原上，公园里铺着石头。

汇语法作文 篇4

不定冠词通常是a或者an来表示，他们与one所表达的意思是一样的。

冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的.含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词（the Definite Article），另一种是不定冠词（the Indefinite Article），还有一种是零冠词（Zero Article）。

不定冠词a (an)与数词one 同源，是“一个”的意思。a用于辅音音素前，一般读作，而an则用于元音音素前，一般读做。

1) 表示“一个”，意为one；指某人或某物，意为a certain。

A Mr. Ling is waiting for you.

2) 代表一类人或物。

A knife is a tool for cutting with.

Mr. Smith is an engineer.

3) 词组或成语。

a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden

汇语法作文 篇5

所谓表特指，就是说此时的what 在用法上大致相当于the。如：

What money I have will be yours when I die. = The money I have will be yours when I die. 我一死我的钱就都给你。

What possessions I have are yours.=The possessions I have are yours. 我的所有的财产都是你的。

2. 表“微量”

有时不仅表特指，而且还表“微量”，即含有“量不多”之意。如果将“特指”和“微量”结合起来，该结构的意思就是“虽不多，但全部”，有时可译为“仅有”。如：

What ideas he has are his wife’s. 他仅有的一点想法都是他妻子的。

What friends she has are out of the country. 她有的那些朋友全在国外。yJs21.COm

这类“what+名词”结构并不是总具有“微量性”，即有时有，有时没有。如果要想明确或强化这种微量性特点，我们可以该结构的名词前加上表示微量的修饰语few(用于复数名词前)或little(用于不可数名词前)。如：

What few friends she has are out of the country.=The few friends she has are out of the country. 她仅有的几个朋友都在国外。

What little free time he had was spent with the family.= The little free time he had was spent with the family. 他仅有的一点空余时间都是与家人在一起度过的。

汇语法作文 篇6

分析词类要注意，首先辨别实与虚。

实词能够单独用，充当成分有实义。

实词分为六大类，名动形代数量词。

虚词没有具体义，帮助实词能造句。

人和事物各有名，万千名目可辨清。

表示名称即名词，具体抽象有不同。

时间空间和地点，方向位置有专称。

世间万物皆运动，于是动词相应生。

行为动作和发展，存在消失与变更。

心理活动及判断，一概可作谓语用。

人有特征物有形，修饰动名靠形容。

事态动作有性状，描摹性状用形容。

形容词语极丰富，准确修饰需深功。

形容词语功能多，主要充当状谓定。

形容词，细分析；

聪明老实乐呵呵，愚蠢狡猾笑嘻嘻。

形词一般可重叠，大多能受副词饰；

形词不能带宾语，形词能够作状语，

数词即为表数目，确数概数和序数。

确数包括整分倍，不定数目是概数。

整数前加老第初，排列顺序是序数。

表示单位量词全，单位各异按习惯。

事物行动作统计，物量动量分两款。

量词数词相结合，数量短语功能全。

代词代替人事物，按照作用分三族。

人称代词我你他，咱们自己和大家。

疑问代词谁什么，进地性状数如何。

副词修饰动与形，范围程度与时间。

肯否估计与情态，语气频率用法全。

稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，

已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，

渐渐终于决忽然，难道连续又再三，

也许必须很非常，最太十分更马上，

越极总挺常常再，屡次一定也不还。

时名副名看加在，名前可加副不来。

自从以当为按照，由于对于为了到；

和跟把比在关于，除了同对向往朝；

结构助词的地得，时态助词着了过，

和同与跟关中间，或者以及带关联。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。

前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。

补语从后说前谓，定语才和后宾配。

介宾短语多状补，不能充当宾主谓。

的定地状与得补，语言标志定是非。

检查语病要细心，先看主干主谓宾，

残缺搭配是病因；

再看枝叶定状补，能否搭配语中心。

下面语病常常见，熟悉现象心有底。

是否恰当用词语，语序是否属合理，

前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

句式杂糅使人迷，结构又胶节，

语言重复又多余，多层否定成后语。

修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

从上到下为主，从左到右为辅。

中央凸出先写，右上有点后补。

横竖交叉先横，撇捺交叉捺收。

上包下时先外，下包上时先内。

三框首横末折，大口后封底部。

多重复合结构，根据层次分组。

特殊不合规则，源于从草从古。

熟记规则特例，笔画正确无误。

写字流畅美观，检字准确迅速。

汇语法作文 篇7

冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。

冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。表示的名词数量或者特征 。

冠词分为不定冠词“a，an”、定冠词“the”和零冠词“(/)”三种，零冠词指的是不用冠词的情况。

口诀：

a与an两种体，不重数量相当“一”

可数名词首次提，有时还可表“每一”

不定冠词有“a和an”两种形式。“a”用在以辅音音素开头的词前，而不是辅音字母前;“an”用在以元音音素开头的词前，而不是元音字母前

1.a和an均用在单数名词之前，表示某一 类人或事物。

Tom is a hard-working student.

汤姆是一个勤奋的学生。

Kate is an English teacher.

凯特是一个英语老师。

2.指某一类人或事物中的任何一个。

A steel worker makes steel.

钢铁工人炼铁。

Pass me an apple，please.

请递给我一个苹果。

3.泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。

A student wants to see you.

有个学生想见你。

A girl is waiting for you outside.

有个女孩正在外面等你。

4.表示“每一”的意 思，相当于every。

Take the medicine three times a day.

这种药每天吃三次。

They go to see their grandparents once a week.

他们每周去看一次他们的祖父母。

世上独无二，序数最高级;

家人代乐器，形分类人一。

The book on the desk is an English dictionary.

Beijing is the capital of China.

2.指说话人和听话人都熟悉的人或事物。

Open the door，please.

Jack is in the library.

3.上文提到过的人或 事物。

Yesterday John’s father bought him a

new bike.The bike cost him 200 yuan.

4. 表示世界上独一无二的事物。

The sun is bigger than the moon.

用在序数词和形容词最高级之前。

Shanghai is the biggest city in China.

January is the first month of the year.

5.用在某些形容词之前，表示某一类人或事物。

The nurse is kind to the sick.

We should take good care of the old.

6.用在姓氏复数之前，表示“某某一家人”，“某 某夫妇”

The Browns have been in China for over two years.

用在一些固定搭配 里面。

汇语法作文 篇8

1初中生活随笔

在正阳一中刚刚5天，时间抓的真紧！早晨要6点起来，然后吃完饭，就上学。晚上还要上夜自习，真是够呛的。刚刚从小学上到初中，一开始还真是受不了啊！

第一天，开学日。开学上了初中，气氛还真不一样，大部分都是我6年级的好朋友。瞧！邱昊冉正在那坐着呢！这使我想起了秦天阳，他在临行的时候，哭着喊着“想家，想朋友。”这未免使我的心情，多了一份伤感！毕竟刘冠辰也去了驻马店上学，这样一来，3个好朋友，到现在去了2个！我很无奈。

初中生活开始了，这标志我必须要从小学生活中改变自己，因为我是初中生了，小学里的快乐生活，已经对我说“再见！”了。我要好好面对初中生活，用一个平常心对待初中，才开学的几天，还是很轻松的！课程，也并不难！

上了初中，才是考验你的自觉性的。因为这5天里，老师并没有怎么管的，大部分的时间都是我们学生的“天下”，可是表现不怎么好。老师一来，教室里静的像一根针掉在地上就能听见。老师一走，全班乱糟糟的，可能就是地震了，也不知道。看来，同学们还未从小学中回过神来啊！

初中生活给我很多新感受，我也一定要做一个合格、优秀的中学生！为我的未来打下良好的基础！

2初中随笔

升入初中，是我小学时最大的梦想。今天，我如愿以偿，跨上破旧的自行车，跳上大大的书包，在别人畅游梦乡时，揉着惺忪的睡眼上路。进入这个期盼已久的校园，看到那广阔的操场，看到三栋“屹立”在操场上的教学楼，看到师兄师姐们活跃的身影和那一排排整齐的自行车，我意识到：在这个中学，我会度过充实的三年时光。踏上台阶，一步一步爬到二楼，抬头，找到七年级七班的门牌，舒了一口气。这时，教室里已到了一大半同学。新的一天，新的感受，我找到自己的座位，开始了早读……在后来的课堂上，我们认识了严谨认真的语文老师、和蔼可亲的英语老师、幽默风趣的数学老师……

他们的优点数不胜数，可谓“身怀绝技，各有千秋”。在后来的生活中，我认识了许多亲爱的同学，结交了诸多朋友，使我的生活丰富多彩。上课了，我们礼貌地问一句“老师好”；下课后，又送老师一句“老师再见”。每一天，我们都会认真完成作业，等待老师说一句：“你真棒!”每一天，我们都会在操场上，玩玩闹闹；每一天，我们都会安安静静，聆听老师的谆谆教导；每一天，我们都会快快乐乐，和善的互道“你好”。这样的日子看起来平淡无奇，但在我看来，永远充满着重重挑战，种种考验。我相信，今天的不懈努力，就是明天迈向成功的动力。这所新的学校，将是我崭新的一页，是我对未来的畅想。

以后，我会更充实、更快乐、更热情的度过每一天。我相信，在这个学校，我能够快快乐乐，展现自我，在这片广阔的天空中翱翔!

3初中随笔

寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。

刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢!”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣!一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登!

我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。

4初中随笔

话说我的初中生活，只有一个字——苦!为什么这么说呢，且听我娓娓道来：

早就听人说初中的生活艰苦，我就抱着“不入虎穴，焉得虎子”——“不入中学大门，焉能考入大学”的决心踏入了宏力初中的门坎。却不知，初中不止学习艰难，生活也辛苦：早上，天刚蒙蒙亮，耳畔就响起了那令人憎恶的“起了，起床了啊”的声音。

上眼帘艰难地撑开了“心灵的窗户”，腿又得跨过“千山万水”跑操去教学楼，早自习刚一下课，人山人海就涌到了餐厅，唉，只能慢慢排队了；起早贪黑不是我所爱好的，但那弥足珍贵的睡眠时间却一去不复返了……

生活如此姑且不提，语、数、英、物、政、史、地、生八座大山又把我们压的只能苟延残喘：

当年我走投无路，只能努力学习，结果在老师眼里一炮走红。于是我就只得不情愿地披着“学习标兵”的“战袍”在这没有“硝烟的战场”奋战；于是，名次出了年级前四十总会被包围在一片唏嘘声中；当然，落败了，自己的名誉只会一点一点被蚕食掉。

都说苦尽甘来，可经受了七年级的历炼后，又只能为了名誉再战。失败了，不得不卧薪尝胆，没办法，没有退路了。想当初，小学时是多么轻松愉快，可当年我却身在福中不知福，唉，此种情形只能用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”来形容了。

真是无巧不成书——“初中”的谐音是“初衷”，而我当时就是怀揣“能承受住”的初衷和“吃得苦中苦，方为人上人”的决心进来的。现在，只好在借鉴这句话来鼓励自己了。

走自己的路，让暴风雨随便刮吧!

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漫谈读书法作文 篇1

退居班主任一线已经有5年了，因此刚拿到魏书生老师的《班主任工作漫谈》这本书时并没有着急去看，只是随意翻翻，但是作为班主任管理工作的政教处主任，还是很有必要仔细阅读的。本学期，我就好好地读了一下，发现这本书真的很受益。

经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。通过从事班主任地经历，我深有体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。他说：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。

魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。

在作出每一项决定时，魏老师总是要和学生“商量商量”。最后要大家举手表决后才予以实施。这“商量”就是发扬教育民主，就是要每位学生都积极参与到学习决策、班级管理决策中来。民主的“商量”、“商量”的参与，是魏老师教育激励的重要表现。其实我个人认为这种教育激励不仅体现了民主更多的是让班级每个同学参与班级管理，做班级管理的主人，就像我们每一位教师和学校领导者一样，哪一天一位领导者跟你说“某某老师你看这一方面你有什么看法，建议”。我想即使你是个外行也会开动你的大脑努力的去思考，去想办法。学生更是这样，他们需要我们的认可，需要我们的尊重需要我们把他们放在心上，所以班级的事情尽量让学生去完成。而这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的。班主任常常努力把很多事情做好做完，自己很累班级也没管理好。在这样科学的民主的管理下呈现出有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。大扫除15分钟完成，20分钟内全班调动完座位，班规班法的制定等具体实例都给我留下了深刻印象，也启发我不断思考，不断琢磨处理各种班务与学校事务上地共通之处。

在魏书生的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。

漫谈读书法作文 篇2

这学期期我阅读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家。这一点是值得我们学习的。

魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。

在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。

积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境，多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。多挑重担，少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。

什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和学生商量。上什么、怎么上、做什么作业、考试考什么都要和学生商量，班上的事情更是要和学生商量。这一商量就是最大的民主，是在相信学生、依靠学生，对学生的尊重和信任。所以我很敬佩这位老师。

魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任，我应当要为学生搭建一个平台，要让每一个同学都能在班里有自己的特色，不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福，使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。

漫谈读书法作文 篇3

书乃人之良师益友。

读万卷书，行万里路，方可下笔如有神

―题落己

读书，太简单了，只需拿出书来，打开并念出上面的文字，真的是这样吗？在我们的生活中，最普遍、最常见的也就是书了，尤其是对青少年学生来说，书是最重要的东西。可是，就是这么普普通通的东西你要想读好它恐怕也不是那么容易的。

在成人的世界里，他们每天都在为生活而奔走而劳累，用心读书的人是少之又少，既然这样，我们就谈谈一直和书接触最多的青年学生吧。我们每天都在读书，什么墨子、孔子、孟子、舒婷、郭沫若、托尔斯泰、培根我们谁的书没有读过，可是要说说读书的方法实在是不敢恭维。

有人为了每个字词而读书，他们读书是每个字词都不放过，这个字或词怎么用，什么意思等等，都要查清楚。虽然这样读透了书，但却忽略了文章的主旨、内容，结果拣了芝麻，丢了西瓜；有人为了每个句子而读书，这些人读书都是陶氏读书法，即只爱读书，不求甚解。他们只抓文章中心内容，吸收并丰富自己，可却是句读之不知，惑之不解。因此，我们读书应该将这两者结合起来，既抓住文章的中心，又不放过疑难字词，这才是读书之道啊！

也有人为了应付差事而读书，大部分学生都是这样的。也许是外面的世界太精彩，也许是书的内容枯燥乏味，他们读书就是盯书，摆出一副身临其境的样子，仿佛正在书海中遨游，可其实头脑里所想所闪现的都是其他的事情，思想已飞出九霄云外了。这就是所谓的认真读书的人；也有一些人只有当需要的时候，当考试将要进行时，当有人问到不会的问题时，又或是像我一样为了写篇文章，因为没有素材所以才临时翻书查，只有当真正用得着书的时候才去看书，这就是所谓利用书活学活用的人。

其实，我们当代的人不需要像墨子一样走到哪儿都用大车装满书，不用像宋镰一样把所看的书都抄写一遍，也不用像归有光那样借书满架，币匾仰啸歌。更不用像美国的历届总统一样拥有惊人的藏书量。我们在看书的时候把心找回即可，心是思想的寄托，用心读书才会把书读到骨子里去，读到心里去，读到灵魂中去，这样才能达到净化心灵、提高自己的素质和丰富自己人生的目的。

古人说：书中乾坤大，壶中日月长。培根说：读书足以养性，足以赋彩，足以怡情。是的，我说书籍是我们的朋友，我们的知音，我们的爱人，我们的老师。我们在痛苦悲伤时，在得意忘形时，在坎坷困顿时，在心灰意冷时，它都会对我们有所帮助，有所安慰，有所鼓舞。

------徐鹏

漫谈读书法作文 篇4

杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。此可归结为勤。其实读书不止勤奋，还有积累、专注，当然也要注重方法，运用实践。

勤奋，就是不懈的努力学习、工作。明代张傅喜欢读书，然而往往记不住，为此他便反复的抄写，每读一篇文章，就抄一遍，边抄边读，抄后又读，读后烧掉，重新抄写，如此反复七次文章便读了一二十遍，自然也就记住了。由此长年累月的抄写，握笔的指上都长满了老茧，这就是成功的勤奋之道。

歌德说：“过去凡是我们读过的好思想，听到的突出事物，我们都记在日记本里，同时也将朋友的特色议论、独到见解标注出来，纳闷就会变得十分富有。”歌德便是把读书当成了积累，其实如此的文学家还有很多。“昆山无书”的顾炎武，笔记过万本的马克思等。都以其耐心、恒心、眼光及独特的判断完成了人生的积累。

“牛角书生”李密“挂犊成才”的过程为人们所称道。归结他成才的途径无外乎是“专注”。专注于书中的知识，有执着的追求顽强的毅力，耐住寂寞，不被金钱、地位、名利所诱惑，专注是成才的关键。

朱熹说：“读书之法，在循序而渐进。熟读而精思。“他反对杂乱无章和企图一步登天，他认为不接顺序读书，就像一个饿肚子的人走进饭馆，看到丰盛的饭菜，就左手拿一块，右手抓一把，全塞进嘴巴，一下吞下去，撑饱肠胃，填满肚子，但并没有尝到菜的滋味。可见，读书掌握一定的方法是必要的。

懂得了书本知识，例论就成了装潢门面的东西。但尽信书不如无书。从前有个人，弄够流利背诵航海驾船法，大家信服他。后来航海时，船老大突然病死，大家请他当船老大，到了回水和急流处，他只信书中所学，背诵口诀，也稳不住船，全船人都淹死在海里。

读书，即提炼的过程，根据自己的需要把握方法，那样才会达到读书的价值。

漫谈读书法作文 篇5

当班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；班级经费，要收取保管；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。为了让自己更轻松的、更快乐的干好班主任这个工作，能有行之有效的班级管理方法，我在书店里苦苦寻找着……在购书导购员的推荐下我买了一本魏书生的《班主任工作漫谈》的书。从这本书中它给了我强有力的回答。

魏老师以大量生动感人的事例，全面介绍了自己独具一格的班主任经验和搞好班级管理的具体措施。它寓大道理于小故事之中，富于故事性、趣味性、可操作性，蕴涵深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有震撼人心的力量。

在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境，多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。要多互助，少互斗，多商量，多挑重担，少推责任。其实说穿了就是要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是决定一个人的人生态度、工作态度的根本。

魏老师把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。对，这就是科学。我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到，这就是科学。他当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学、参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体、第四章特殊情况育人方法种种、第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪，帮我打开这因循守旧的大脑，帮我找到解决问题的钥匙。

魏老师的《班主任工作漫谈》让我深深体会到：要走进学生心灵，就应具备进入学生心灵世界的本领，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他们的心灵绽放出真诚善良、美好光明、积极向上的花儿。在这种巨大的精神力量感召下，即使有很多恶习的、心理阴暗的学生，也会不由自主地被感染，从而萌生出否定自己错误、摒弃自己不良行为的强烈愿望，最终被引入一个全新的阳光地带。

漫谈读书法作文 篇6

“责任重于泰山。”班主任对工作要有责任心。一个负责的人，也是一个工作认真的人；一个不负责的人对学生就会旅途自流，那么必然是班风差，学生没有团队精神，关键的是学生也不会形成责任心的概念，甚至将影响其终生。因为，即使一个能力极强的人，如果没有责任心也不可能成就大事。

教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处于严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉自己还有一定的`差距。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里跟家里一样幸福，对我们这些学生既要爱，又要严。

总之，教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的教育教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进经验，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套行之有效的方法，来进一步提高自己的能力。

道德法庭审判作文(汇总5篇)

作文阅读的书写在学习过程中很重要，写作文是自己跟外界交流的一种方式，写作是一套功夫、学问、技艺和智慧，如何写出高质量的作文呢？小编收集并整理了“道德法庭审判作文(汇总5篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

道德法庭审判作文 篇1

从前，有一片森林，那里春天溪水潺潺、夏天绿树成荫、秋天百果飘香、冬天白雪皑皑。可是在景色柔美的背后，有一只爱乱扔果皮的小猴子，森林里被它弄得乱七八糟，连小动物们也都被它扔过。

有一次，小白兔在草地上披发步，正好途经小猴子家的树下。谁知小猴子在房子里吃香蕉吃的津津有味呢，随手就把香蕉皮扔到了小白兔那白得不能再白的毛上，心想：我正愁没垃圾桶呢，它来得可真及时！小白兔一看到香蕉皮就急忙躲开了，但仍是打到了耳朵上，小白兔痛得直哭，小猴子才不理它呢，心想：真是个爱哭鬼，吵死了！

除了小白兔之外，被小猴子扔过果皮的小动物还有良多，大家都严厉地批评小猴子，可对于大家的批评，小猴子无所谓地说：“不要紧，法律又没有条文，定不了我的罪！”为此，大家把它的罪行告到了动物王国的国王狮子那儿。

当时狮子国王听了以后，立即火冒三丈，气愤地说：“这猴子太自得了，我一定要重重的惩罚它，让它再也不敢乱扔垃圾了！”于是狮子国王下令要召开“道德法庭审讯会”。

那天，法庭上和法庭下都坐满了小动物们。等到法庭开始，小白兔、松鼠、山羊等动物纷纷指出了它的不文明行为，后来小猴子终于羞愧地低下了头，并对它们保证，再也稳定扔垃圾了。

道德法庭审判作文 篇2

森林中，环境很好，动物们都和睦相处。大家都在呼吁要保护环境，可小猴偏偏和大家唱反调。小猴吃完香蕉就把香蕉皮乱扔，吃完桃子就把桃子核乱扔。

一次，山羊爷爷出门看望生病的小山羊。走着走着，一不小心踩到了西瓜皮，摔了个四脚朝天。山羊爷爷摔了，小猴还在树上暗暗偷笑。山羊爷爷腿脚本来就不好，再加上这一摔，山羊爷爷的腰椎间盘突出了。

大家都批评小猴，但对于大家的批评，他却不屑一顾，说：“没有关系，反正法律没有条文，定不了我的罪的！”

受到伤害的小动物都纷纷向法院告小猴。对此，法院针对小猴召开了“道德法庭审判会”。审判长老马坐在审判席上，说：“传被害人和被告人上场。”小猴活蹦乱跳地上场了。小白兔先发言：“上次的化妆舞会，我经过你家时，被香蕉皮划到，害得我脸刮伤了，裙子也弄破了。”“还有我！”小松鼠接着说，“我上次摘松果时，把你仍的桃子核当成松果去吃，害我拉了两个多星期。”老马根据大家的意见责令小猴在半个月内改正，小猴终于服法。

小猴终于改正了乱扔垃圾的坏毛病，还经常参加公益活动。

道德法庭审判作文 篇3

小猴总爱乱扔果皮核，还得要四周的.动物天天都要提防他的“炸弹”，而对于大家的批评，它老是不顾又不听，还说：“不要紧，法律现在没有条文，定不了我的罪！”大家对此其实看不下去，只好跑到狮子国王那里去告状。狮子听了，很气愤，决定开“道德法庭审讯会”，由老马担任审讯长。

小猴被带到法庭，见到有那么多人，国王、审讯长、陪审员、证人，心里不由凉了半截，可它仍是自我安慰：“不要紧，它们没有证据，而且没有条文，治不了。”狮子见小猴吓成那样，便大声说：“小猴，法律第二十四跳上写着坦白从宽，你只要承认自己的罪行，我们可以从宽发落。”小猴心想：“妈呀！怎么会有条文呢？不行，我不能承认。”于是小猴说：“没有。”可两腿直哆嗦。审讯长老马说：“带证人！”小白兔，松鼠、山羊都说是小猴干的，它们一个腿打着石膏，显然是被砸的，一个头缝了好几针，也是被砸的，还有一个都变成了“独眼龙”，小猴惊呆了，好不收留易才从牙缝里挤出了句话：“你……你们…。有……证据……吗？”三个人一下子呆住了，狮子严厉的说：“假如没有证据，那么你们会被以为起诉无效。”小猴送了口吻，这时，小蜜蜂记者飞了过来，说：“有！”原来小蜜蜂躲在草丛里，将小猴的罪行都拍了下来，狮子说：“小猴，人证物证俱在，你将被关在监狱，好好改过自新！”

小猴出来后，从此再也稳定扔东西了，它当了名清洁工，把动物王国打扫得干干净净，受到了国王的赞扬。

道德法庭审判作文 篇4

在一座美丽的大森林里，有一个动物王国，那里环境优美，鸟语花香。可是这几天有人随处乱扔瓜皮果核，使原本美丽整洁的动物王国乱了套。动物们纷纷猜测，究竟是谁做的坏事？就在这时，狮子国王找到了答案，原来这一切都是森林里的淘气包小猴子惹的祸。

狮子国王和动物们一起协商，要教训一下小猴子，给动物们一个交代。于是决定第二天举办一场《道德法庭审判会》，这次审判会邀请了森林里所有的动物来参加，由老牛担任审判长。

德高望重的老牛宣布：“道德法庭审判会——现在开始！”。只见，小猴子坐在被告人的座位上并没有感到自己做错了，一脸的不以为然。老牛继续说道：“请各位配合我们的工作，尽量多提供些证据。”老牛话音刚落，就听见漂亮的兔姐姐伤心地说：“那天我去摘苹果，我刚跳到树上，忽然一个苹果砸到了我的头，疼得我从树上掉了下去，我摔倒地上都晕了。等我醒来一看，只见小猴在树上幸灾乐祸地说：“兔姐姐，我帮你摘的苹果够吗？用不用再来一个？”说完就哈哈大笑起来。当时我又气地晕了过去。审判长，您一定要帮我做主啊！”兔姐姐说完，伤心地哭起来。

兔姐姐还在哭泣，松鼠弟弟又站起来，忿忿地说道：“那天，我骑滑板车玩，骑得正开心，却被小猴扔的'香蕉皮害惨了，摔了个狗啃泥！你们看，到现在我浑身还都是伤呢！我漂亮的大尾巴也伤得不轻啊！”说完，松鼠弟弟一瘸一拐地走了下去。

小动物们争先恐后地控诉着小猴子的不文明行为……

这时，山羊爷爷清了清嗓子，语重心长地说：“孩子，你生活在森林，就属于森林的一份子，应该爱护森林啊！你怎么能到处破坏，总搞恶作剧呢？”小猴子听了山羊爷爷的话，红着脸低下了头。老牛审判长说：“你知错了吗？我宣布：‘罚你赔偿所有动物的医药费，并且要成为森林清洁员，监督森林里一切不文明行为！你同意吗？’”

小猴向所有的小动物们深深地鞠了个躬，对大家诚恳地说：“对不起，我一定改正不文明行为，请大家监督我！”

从此，森林又恢复了往日的整洁，小动物们幸福地生活在美丽的大森林里，再也没有人搞恶作剧了。

道德法庭审判作文 篇5

小猴总爱乱扔瓜果皮核。对于大家的批评，它说:“不要紧，法律没有条文，定不了我的罪!”为此，动物国王狮子下令召开“道德法庭审讯会”。

会上，小白兔、松鼠、小羊等纷纷指出它的不文明行为以及危害。审讯长老马根据大家的意见责令小猴限期改正。小猴听了，终于服法，表示要决心改过。随后几天，小猴想扔在地上香蕉皮、苹果核，可都被小动物们制止了。有一次，小猴忘了动物们的忠告，偷偷地把香蕉皮一扔，便不管了，小山羊匆匆地走，没有发现地上的香蕉皮，脚下一滑，摔倒了。小羊捡起香蕉皮，发现了走在前面的小猴。小羊眉头一皱，计上心来。对小猴说:“谁扔的香蕉皮，被我抓到，可要送到审讯长老马哪里哦！”小猴害怕了。不外仍是装着若无其事的样子，但心里仍是颤动着，默默地想道:千万不要抓到我。心里马上有两个小人蹦出来，一个小人说：“别，别去承认。”另一个小人说：“快去承认吧，自己的事应该自己抹清。”

小猴承认了错误，小羊原谅了它，从此以后，小猴再也稳定扔垃圾了。

描摹法作文

作文是心灵的诠释思维的展阐情感的衍生，写作是一个让我们发掘自身潜能的过程创造思考和反思的空间。平时积累大量素材，写作时才能做到胸有成竹，引经据典，什么样的作文值得去借鉴？以下提示仅供参考可能有所偏差请您自行判断。

描摹法作文 篇1

用心描摹这一程温暖春的遇见散文

春天里，那淡淡的温柔里有无法隐藏的美丽。

昨天下午时分，大风呼呼刮着，寒意阵阵。把天空吹的阴沉沉的，空气中有一股湿漉漉的潮气，夜里送来了一场小雪，拉开窗帘，路灯下，窗外一片雪白，一场春雪给平静的日子多了一份意外的喜悦。

春日里的气候变化无常，今天早晨起来，又看到阳光明媚，一阵风儿，树杈上的积雪纷纷垂落，容到下面的雪地里，草坪上的雪，开始融化了，草坪像刚浇完水一样，草坪靠墙角处，有的小草长出来了，是那么的嫩绿，我过去抚摸着它们，心里有种烦燥，被嫩绿的小草变得平静了。是春风把它唤起,小草沉睡了一冬.开始吐绿了。

路面上像刚下完的雨，湿漉漉的。这是春风的温度。它用温暖驱走严冬。我忽然想，春风从南刮来，一路向北，北方漫漫的变暖。北方的春天要比南方的春天来和晚一些，北方多桃树和杏树，桃花开的时候，风伴花香，空气中充满了花香的味道，甜柔而美好。

沐浴在春天里，思绪在花香中飘摇。我想到文学的前身，不就是南国相思梅，创建圈子老猫侠圈主和一些好友，他们是南方的`人缘故吧，他们喜欢梅花而建的文学圈子。从我接手，我因此也喜欢上梅花了。剪这一段春梅时光，我要把你的模样，写进我的文字里。鲜活地开在我的灵魂深处。

北方少梅，是因为西北多风，土壤沙化。而梅花喜欢土壤粘性，温度适宜的地方。此时我多想去以南的地方去赏梅，看梅花成了我心中的向往。

一直向南走，只为找寻到梅花的气息。与微风为伴，满怀的好心情，踏一条心灵的幽径，去访问我的朋友。玩博客时遇到许多南方的好友，他们像老师一样指导我，朋友一样的相处：晨晨、紫嫣、一尘、夏昀姐还有东哥，在有梅的春日里，有你们相陪，心灵里的梅园，处处是春光烂漫，处处是幽香扑鼻，心里无比的绚烂姹紫嫣红。我想你们那里会有梅花吧，访友赏梅是一件春天里的快乐的事情。我仿佛看到：梅花万朵枝头笑，白雪斜落花边俏。疏枝越秀诗画中，悄然冷香藏新爱。

我好像在梦中见过他们。从南国归来，带回一路有梅的景色，还带回一路友情的月色。一份芬芳留在心里，那是一缕沁人心扉的梅香。

春就这样的来了，怀惴着友谊的温暖，踏着轻快的春的舞步，带来了是小草茵茵，带来了百花的芬芳，带来了盎然的春意，带来了生命的蓬勃。春天用嫩绿代替枯黄，用痴情晕染了彩笔。让我沉吟在梅香春绮的梦里，用心描摹这一程温暖春的遇见。

描摹法作文 篇2

小灰

我家有只神气又可爱的小狗，我叫它小灰，因为它全身的毛是灰色的。小灰嘴巴尖尖的，水晶球一样的大眼睛，见了我总是亲热地摇着尾巴。有一次，我把一块金色的布系在它脖子上，四只小靴子穿在脚上，还把我的玩具剑系在腰上，样子比加菲猫神气多了。

小灰是我乡下的叔叔送给我的。记得那天，我在楼下玩，叔叔突然出现在我的面前，对我说：小微，我给你带来一个好玩的礼物，你猜猜是什么？会是什么呢？我边走边想，是小金鱼，是小猫，是小白兔，是小鸟，都一一被叔叔笑着否认了，最后，我猜是小狗，叔叔就从蛇皮带里掏出一只毛茸茸的小狗来。

小灰很喜欢吃肉、吃火腿。一天，我揣着一盘专门给小灰切的火腿肠，它看见了，围着我直叫，我装生气的样子说：快回窝去，不然不给你吃了！小灰赶快跑回狗窝坐好，我看着它那傻傻的吃样，真是忍不住想笑。

小灰很乖，我去上学时，它总要送我到家门口，我放学回家，它会到路口汪汪汪地迎接我，但小狗有时也会惹人生气。一次，我放学回家，小狗正跟别人家的小狗打架呢，它的鼻子都被咬破了，我气坏了，这个淘气鬼，我决定饿它一餐饭。中午，我一坐上饭桌，看着香喷喷的饭菜恨不得马上吃饱。我吃完饭，看见小灰可怜巴巴地望着我，我又受不了，只好拿了几块排骨给它吃。吃完饭，我开始写作业，小灰那熟悉的声音又传来了，跑到我身边叫了几声，好像在说：小主人，我们一起玩行吗？它见我不答应，就跳在桌子上，闻闻这儿，嗅嗅那儿，最后在我的作业本上印了几个梅花印，没办法，我只好收起书本陪它玩，它高兴的跳了起来。

这就是我家的小灰，一只可爱又调皮的小狗，我非常喜欢它。

描摹法作文 篇3

作为一部较早的科幻大片，《第五元素》编剧相当一部分情节不再强调与生活的相似，换之以变形、扭曲、象征和隐喻的手法，描述科幻的氛围，还原生活，抒发对爱恋的赞美，表达主角不畏强权坚守岗位的责任感。人的想象和创造力高度发挥，契合自古人在忠贞爱情和难以割舍的责任之间抉择。

导演淋漓尽致表现奇异多彩的想象世界，情节超乎常规却合乎情理、跌宕起伏并且掺杂幽默，具有警醒人们把握那已在现实生活中被功名利禄所排挤的真情的积极意义。

科本似乎在生活中一直随波逐流。早在片首他便表现出懦弱、独善其身。明明喜欢丽露这种完美女人，却不愿伸出援手助她逃出警方追踪。随后，我们见证他在怪物夹击时使诈举手求饶，这岂该是一名退役军人所为？他表现出的并非大义勇为，恰恰相反，他代表一种小市民的胆小怕事。刚刚复生的丽露尚且可以为维护尊严纵身跃下陌生世界的高楼慷慨赴死！

但是，我们在最后一刻欣喜看到他依旧能把握自己的底线。

他不是大片中典型的硬汉形象，这些妥协因此也并非圣袍上的污点，他作为一个能力较突出的活生生的人真实一面，他的真性情令我们找到认同感。这些想法的动摇基于无可厚非的人性。《第五元素》不是神话，不是传说，不是英雄主义的绘本。科本是一个真真实实存在值得我们钦佩之处的人。

描摹法作文 篇4

小学作文指导精品系列：外貌系列——描摹身边人

外貌系列——描摹身边人○发际挺高，看起来挺智慧，鼻梁上架一副眼镜，好像有一肚子学问。一张嘴看起来没什么特别，实在说起话来可谓是“伶牙俐齿”，笑起来更是一副傻样。猜到了吧，这就是我的语文老师，人称“老O”。

○远远只见一个大个子正在训一个小个子。那大个子虎背熊腰，肚子圆鼓鼓的，像塞了块大西瓜似的，穿戴中裤，露出了长满细毛的黑腿，全身黑黝黝的，仿佛涂了层黑油漆，。他横目横眉，鼻子都气弯了，一张大嘴往外冒着愤怒的唾沫星子。不用说，他就是我们的C老师。

○瞧，我们的Y老师迈着轻捷的步伐迎面走来。他面带微笑，长发黝黑发亮，随风飘扬，圆圆的眼睛焕发着奇特的毫光。她边走边沉思着，当她回过神来，已错过教室5、6米了，她忙折身回来。

都是功课惹的祸

·罗轶明

中午，吃过午饭，同学们都坐在教室里认当真真地看课外书。忽然，卢老师严肃的求全声打破了安静的局面。“周士昕，你的预习本呢？你的‘题库’呢？”

老师大声地质问，周士昕慢慢地站起来，吞吞吐吐地回答：“在……在家里，忘……健忘带来了！”

“你已经连续几回没交功课了？这回又没交，你还想怎么样？”卢老师气愤地说着，快步朝周士昕走来。周士昕呆若木鸡地望着卢老师，不知所措。

“你真是连一年级的小弟弟小妹妹都不如了。我今天让你去看看他们是怎么样的。从今以后，你再也不要想跨进我们301班教室的大门一步！”面红耳赤的卢老师愤怒地朝周士昕大吼着，声音大得像畏妻如虎。果然，卢老师拉住周士昕往外拖。周士昕体壮如牛，非常结实，班里几乎所有同学都打不外他，同学们都叫他“大猩猩”。可这一回，尽管“大猩猩”拼命挣扎，但也无济于事，卢老师三下五除二就把周士昕拖出了门外。究竟小孩子的力气比大人小。

我们本认为卢老师只是恐吓恐吓周士昕，可是他们下去良久都没上来。一些爱凑热闹的同学都以小便为借口，下去看个毕竟。我也迫不及待地去凑热闹。来到101班教室门口，见周士昕傻傻地坐在教室的最后一排，一动不动。卢老师正在跟一旁的101班班主任讲个不停。

我们见两位老师快聊完了，就飞快地跑上楼去。过了一会儿，两位老师带着周士昕上来了。原来孙老师苦苦求情，卢老师终于把周士昕“放”了回来。

是啊，都是功课惹的祸。我们只有按时完成功课，才能不受老师的批评，才能和同学们快快乐乐地学习，玩耍。卢老师今天狠杀“大猩猩”，也儆了那些猴性不改的人。

神采飞扬玩电玩

日曜日，爸爸带着我开开心心地去万达贸易广场“神采飞扬”玩电玩。

我先去玩了碰碰车。轮到我了，把票递给了售票员，连忙飞快地跑到五颜六色的碰碰车眼前，精心挑选了一辆淡绿色的碰碰车，立刻上了车，生怕被别人“抢”走。工作职员走过来，笑眯眯地为我系上安全带。我决心信念十足地握紧圆圆的方向盘，踩着油门，碰碰车像一头发怒的公牛一样冲了出去，在场地里横冲直撞。我纯熟地驾驶着碰碰车，一会儿和其他碰碰车捉迷藏，转得他们头晕目眩。一会儿趁其他碰碰车的车主不留意，加大油门使劲冲过去，撞得让我感觉车都快飞起来了。幸亏有安全带的“保护”，否则我很有可能要从车里飞出来啦！真是刺激啊！

二分钟过去了，我恋恋不舍地下了车。爸爸还夸我是这些开碰碰车的人中开得最好的一个呢！我自得极了！

接下来，我又玩了电子游戏。我开着一辆红色的跑车在上海、北京、台北……这几个繁华、风景柔美的城市之间行驶，那感觉真是太爽了。

我还玩了摩托车、动物森林等各种各样的电子游戏，简直好玩得不得了。

一个大冷门

下课时，突然，卢老师对大家大声喊：“快进教室，我告诉你们一个好动静”。

我们希奇地走进了教室。卢老师清了清嗓子，气愤地说：“你们这次考试成绩真‘好’。何一：84分、罗轶明：96分、郑宇欣：88分……”我想：我们这些平时成绩十分精彩的都考差了，其他的同学应该考得更差了!

描摹法作文 篇5

春天，真的来了。这几天一直下着蒙蒙细雨。在春雨的洗条下，所有的花草树木都像是获得了重生似的，更显得活力，更显得精神。

雨停了，我来到月湖公园赏春，放松放松心情。哦，柳絮长了，草儿绿了，百花开了，燕子来了，哪儿都有春的足迹。

仰望天空，好像变得更蓝了，更清澈了。像刚刚被洗刷过似的，几朵白云悠闲地飘着。一群穿戴玄色晚礼服，衬着白衬衫的小燕子成群结队从头顶飞过，“叽叽”地叫着，仿佛四处播撒着春的动静。

这时，我又低头发现脚下的小草，换上了绿装，探头探脑，钻出了地面。在东风姐姐的抚摸下，小草嫩生生、绿油油的，像新生儿一样。它们在风中轻轻摇晃，远眺望去，像起伏的绿波浪。满眼都是绿意，好一片生气希望勃勃。

在这绿草如茵的草地上，小野花争相开放了，白的、红的、紫的、粉的、黄的，像一朵朵小礼花，千姿百态，开得十分洒脱，点缀着草坪，就像嵌了几朵小色团，美极了。轻风拂过，摆动着自己婀娜多姿的腰身，仿佛在互比拟美呢！这些小野花知道春姑娘来了，赶集似的聚在一起争芳斗艳。

如痴如醉的我走着走着，又被那边的桃花吸引过去。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”瞧，那桃枝上，花苞接踵绽放开来。粉红粉红的花团，像一片晚霞，色泽夺目。桃花有的含苞欲放，又迫不及待地想睁开眼睛看看这个世界，有的只开了一半，像一位位羞答答的奼女，有的完全盛开了，像一个粉红女郎，三五一群，围在一起说静静话。

走近了，一股浓烈的芬芳扑鼻而来。合法预备伸手去摘的时候，我看见了旁边的一块爱护花草的牌子，只好缩回手，依依不舍地离去。

前面的一丛迎春花在，不经意间开了，讲演着：“春天来了，春天来了”，像眼睛，像星星，在绿从中眨呀眨。成群结队的蜜蜂忙着采蜜，一只只彩蝶也成双成对地翩翩起舞。

来到湖边，只见一些树木也都不声不响地抽出了新的枝条，长出了新的嫩芽，迎着和煦的东风快活地生长着。呀，柳枝垂下了一头柔软如丝的秀发，在湖边梳洗，像一条绿的瀑布一泻而下，又像一位绿发仙女在美妙的歌曲下跳着动人的跳舞。

湖水被东风染绿了，像绿绸子似的。湖水被东风敲碎了，倒影也是绿的，泛着粼粼波纹，颇有一番情趣。

望着这春意盎然的景色，呼吸着新鲜的空气，心情格外舒畅。我从心底里感叹：“春无邪的来了！”

描摹法作文 篇6

三月的风徐徐吹入宁波，所有的花木都好象复活了一样。今天，我去月湖公园赏春。

走进公园，远远地就能看见一两棵高大的树，树梢上有许多白色的花。看看树上挂着的牌子，嘿！是白玉兰。有些含苞欲放的花在连接树枝的地方仍是粉红色，微有点紫红。希奇的是，从没有看到过一片叶子！为什么白玉兰树只开花，不长叶呢？可能是由于它长叶的时候还没到吧。花瓣娇滴滴的，仿佛轻轻一捏，就会有水流出来，高高地长在树端，有种居高临下的感觉。

沿着石头路走过去，路两旁种着良多松树，高大粗壮，一根根像细针一样的树叶更加碧绿，叶子簇在一起显得格外蕃庑。比大扇还要更适合人们乘凉。在这叶子里隐藏着一个个硕大的松果，咖啡色的，外面还有一层层凹凸不平的皮，在松鼠的嘴里是可口的食物。

茶树也开出了自己的花朵，血红血红的，挂在树干上像一只只小红灯笼，在绿色的叶丛中显得特别惹人注目，淡黄色的花蕊把小灯笼点缀得更漂亮，精巧。好象和白玉兰在进行争美比赛。

在这三月里，还数杨柳最娇嫩。湖的四周长着许多柳树，婀娜多姿，站在照镜子，主干很粗壮，可它的枝干却那么细，那么软，风一吹，就会随风摆动，飘来飘去。叶子才刚刚抽出一叮点儿的芽来，又细又小，密密麻麻长在枝上，从远处看，如同烫过小波浪的头发，垂向湖面。翠绿色充满了整棵柳树，长长的头发，披下来，倒影在水面上，水中的影子分明就是一位奼女。湖面上波光粼粼，可仍是阻挡不住柳树的天然美。真是“不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀”啊！

天色也暖和起来，春天，慢慢走进了整个甬城，万物生气希望勃勃，宁波的早春来临了

描摹法作文 篇7

一、开场：误入尘世一精灵

碧水动荡的渌水，围绕着飞檐斗拱，文采璀璨的沉香亭，沉醉的太白大笔一挥，戏班女伶的歌声便穿云裂石，姣好的宫娥翩然起舞，吴带当风。这是独属大唐的泰平之音，天宝时期的茂盛魅影。

镜头微转，水汽氤氲中，出浴太真冰作影，误入尘世一精灵。那匆忙的一瞥，便盲了他今世的每眼。

二、进展：没办法担当的恋情之重

往日的他，或许果真是孤单吧！纵使贵居万人之上，坐拥丽人三千，可愈听得尘世喧哗，愈觉那些暖和与己无关，习染着他人的喧闹，只更衬得本人孤苦伶仃。直到她那个精灵一样的女子，她让他感觉，本人的？不再沧桑流亡。因而，他忘却所有、悍然不顾地爱她。爱是有情由孤负全球的不过，如许好笑，唯一具有所有的他，没有这样的资历！可他依然是顺手了本人的心，让恋情的光环非常明媚，明媚到光环除外那些攀龙趋凤的猢狲们已轻轻地贪欲地爬向了名利场的尖端。葬礼的军号驳杂在夜夜歌乐中，能否有人听到？

也很多年后他会通达：昔日呆笨如他们，从陌生得将美好吝惜些利用，凭着自便大力浪掷，直到两手空空，事过境迁。

三、飞腾：一场壮大的逃离

全部的放浪总算在叛军的铁蹄声中被薄情地撕碎，他们总算为这一场好看而奢侈的恋情支出了价值。由远及近的渔阳鼙鼓，轻而易举地糟蹋着一个王朝的名誉与傲慢。此后，霓裳何如映羽衣，南国荔枝无才子。朱颜，何其当然地成了祸水！面临不发的六军，面临他的愁容，她轻扯嘴角，要多冷漠才会忍心让早已青丝变鹤发的他更添愁霜呢？纤纤素手执起那束冷酷的白绫，或许，在体魄凋谢前，？就已一寸一寸被凌迟。

那一次是七夕吧，他说，我生君未生，君生我已老。纵是那一天，他也没犹如此忧郁过。

四、没有终局的终局

厥后的厥后，他不记得了。好像，那往后，全球都已剧终。

何处有啥国外仙山呢，然而是他毫不勉强地畏缩在回顾里造谣的一个又一个传闻结束，他不依不饶地牢牢捉住那些只会让他伤心的旧事，一遍又一各处对付本人结束。

他说，她是值得他用终身去犹疑的烟花。他说，余生，用来忘却她。

他肯定不会了解，千年后会有一首歌告知他，烟花易冷，会有一首歌告知他，雨纷纭时，旧故乡，惟有草木深。

他只了解，没有她，爱不像爱！

跋文

我不想把《长恨歌》丝丝入扣地剖析成一首政事讽喻诗。在我可见，《长恨歌》更像是一部恋情史诗电影，书生就是那技巧非凡的导演，在他的执导下，惟有爱，是悠久不会被忘却的。

通辽测验中学高一：朱蕾

描摹法作文 篇8

在我六七岁时，对于钱的多少，还没有概念，只知道在当时，一块钱对于我们小孩来说已经良多了，可以在小伙伴们眼前夸耀半天了。而大人们钱包里那鲜红的百元大钞，更是可望而不可及的。

记得那件事好像发生在炎炎酷暑，女孩子的手腕天然十分惹人留意了。我在邻居姐姐、妹妹的身上观察了良久，发现她们的手腕上，都有一条晶莹剔透的手链，在阳光下绽放出夺目的毫光。我是多么羡慕她们啊！在楼下的小饰品店里选中了一条蓝白相间的手链，与老板谈了半天，我才求得了两块钱的低价。

央求妈妈帮我买下它，但妈妈却十分果断地否定了：“手链有什么用？只不外是多余的装饰品罢了。”实在妈妈不也有一条手链吗？

一个歪动机便突然冒了出来。我拼命地否定它，可却抵抗不住手链的诱惑。晚上，我与妈妈坐在楼下乘凉，晚风天然不像白日使人闷热。吹在身上，给人带来丝丝凉意。

“妈妈，我想去买冰淇淋。”我的哀求打破了宁静的气氛。

“天色这么凉快，买什么冰淇淋啊？”妈妈嘴上虽是这样说着，但手却伸进了包中，取出了三块钱，嘴里却仍在唠叨：“别忘了把剩下的钱还给我。”

我拿着这沉甸甸的三块钱，朝小饰品店走去，“老板，我……我想要……我想要这条手链。”说着，手指指向那条心怡的手链。

十分钟后，手链已经进了口袋，手中拿着一支一块钱的棒冰，怀着忐忑不安的心情，再一次回到了妈妈身边，低着头，瞟着她的神情，右手捂着裤口袋，口袋却已被手中的汗水浸湿了。

见我回来了，妈妈也没有说什么。我却以为她在心中批评了我整个夜晚。每当妈妈看我的时候，我的脸就会发烫，无论妈妈叫我做什么事，我的手都牢牢地捂着口袋不放。

这两块钱的事儿好像就这么轻轻松松地过去了，可我却仍旧觉得十分愧疚。如今，这条手链还在我身边，却黯然失色了。

描摹法作文 篇9

中午，吃过午饭，同学们都坐在教室里认当真真地看课外书。忽然，卢老师严肃的求全声打破了安静的局面。“周士昕，你的预习本呢？你的‘题库’呢？”

老师大声地质问，周士昕慢慢地站起来，吞吞吐吐地回答：“在……在家里，忘……健忘带来了！”

“你已经连续几回没交功课了？这回又没交，你还想怎么样？”卢老师气愤地说着，快步朝周士昕走来。周士昕呆若木鸡地望着卢老师，不知所措。

“你真是连一年级的小弟弟小妹妹都不如了。我今天让你去看看他们是怎么样的。从今以后，你再也不要想跨进我们301班教室的大门一步！”面红耳赤的卢老师愤怒地朝周士昕大吼着，声音大得像畏妻如虎。果然，卢老师拉住周士昕往外拖。周士昕体壮如牛，非常结实，班里几乎所有同学都打不外他，同学们都叫他“大猩猩”。可这一回，尽管“大猩猩”拼命挣扎，但也无济于事，卢老师三下五除二就把周士昕拖出了门外。究竟小孩子的力气比大人小。

我们本认为卢老师只是恐吓恐吓周士昕，可是他们下去良久都没上来。一些爱凑热闹的同学都以小便为借口，下去看个毕竟。我也迫不及待地去凑热闹。来到101班教室门口，见周士昕傻傻地坐在教室的最后一排，一动不动。卢老师正在跟一旁的101班班主任讲个不停。

我们见两位老师快聊完了，就飞快地跑上楼去。过了一会儿，两位老师带着周士昕上来了。原来孙老师苦苦求情，卢老师终于把周士昕“放”了回来。

是啊，都是功课惹的祸。我们只有按时完成功课，才能不受老师的批评，才能和同学们快快乐乐地学习，玩耍。卢老师今天狠杀“大猩猩”，也儆了那些猴性不改的人。

神采飞扬玩电玩

日曜日，爸爸带着我开开心心地去万达贸易广场“神采飞扬”玩电玩。

我先去玩了碰碰车。轮到我了，把票递给了售票员，连忙飞快地跑到五颜六色的碰碰车眼前，精心挑选了一辆淡绿色的碰碰车，立刻上了车，生怕被别人“抢”走。工作职员走过来，笑眯眯地为我系上安全带。我决心信念十足地握紧圆圆的方向盘，踩着油门，碰碰车像一头发怒的公牛一样冲了出去，在场地里横冲直撞。我纯熟地驾驶着碰碰车，一会儿和其他碰碰车捉迷藏，转得他们头晕目眩。一会儿趁其他碰碰车的车主不留意，加大油门使劲冲过去，撞得让我感觉车都快飞起来了。幸亏有安全带的“保护”，否则我很有可能要从车里飞出来啦！真是刺激啊！

二分钟过去了，我恋恋不舍地下了车。爸爸还夸我是这些开碰碰车的人中开得最好的一个呢！我自得极了！

接下来，我又玩了电子游戏。我开着一辆红色的跑车在上海、北京、台北……这几个繁华、风景柔美的城市之间行驶，那感觉真是太爽了。

我还玩了摩托车、动物森林等各种各样的电子游戏，简直好玩得不得了。

一个大冷门

下课时，突然，卢老师对大家大声喊：“快进教室，我告诉你们一个好动静”。

我们希奇地走进了教室。卢老师清了清嗓子，气愤地说：“你们这次考试成绩真‘好’。何一：84分、罗轶明：96分、郑宇欣：88分……”我想：我们这些平时成绩十分精彩的都考差了，其他的同学应该考得更差了！

我继承听着卢老师报分数：“王永杰90分！”啊？不会听错吧！卢老师看见大家惊讶的目光，大声地又报了一遍分数。没错，王永杰竟然考得这么好！真是破天荒，爆了一个大冷门！

王永杰听到自己考了好成绩，兴奋得握了握拳头。

我想：王永杰考高分的原因也许是他在努力学习。我也要更加用心地学习，别被其他同学超过。

描摹法作文 篇10

描摹蓝图畅想未来

我有一个好朋友，他叫小奇，他的爸爸是个顶尖的天文学家，他的妈妈是个生物学家。小奇和我是最好的朋友，我们的友谊地久天长。

有一天，小奇邀请我去他家玩，我同意了。一进入他爸爸工作的实验园地，我就被眼前的一幅景象惊呆了一艘我见过的史上最大的巨型飞船。

它的样子虽然和普通的飞船差不多，但是它有着独一无二的本领穿越时空。小奇兴奋地为我介绍着，这一切都是我爸爸张小刚发明的！这艘飞船不仅可以回到从前，还能进入未来呢！我想请你和我一起去看看未来的武进，好吗？

我爽快地答应了。

我们登上了飞船，发动引擎，飞船像离弦的箭一样出发了。没过多久，它就把我们带到了未来武进的上空。

未来的武进，绿草如茵，青山碧水，蓝天之上的白云正慢悠悠地飘着，一会儿像绵羊，一会儿像棉花，真有趣！树上的小鸟在枝头欢快地歌唱，水中的鱼儿正自在地游戏。清明山成了有名的自然生态园区，人们到此不仅限于登山览景，还能够享受纳凉垂钓之乐呢！

未来的武进，人们的生活水平更上了一层楼。高楼大厦拔地而起，鳞次栉比，立交桥纵横交错，街心花园星罗棋布，漫步街头巷尾，真有移步换景之感。环保、节能、减排的低碳理念已深入人心，一辆辆新型家用太阳能汽车面世了，这是一项多么伟大的变革！

昔日的中华恐龙园、淹城春秋乐园已成了武进的招牌公园，每天游客如云，门庭若市。这里又新增了许多游乐项目，比如超级大风暴恐龙再现屋公园里的智能安全系统全天候地监测着所有游乐仪器的动态，所以游客们可以在园内尽情玩耍，根本不用担心有任何的安全隐患。

看到武进显得这样生机勃勃，我不禁为自己是一个武进人而感到无比自豪。最后我们乘坐着飞船，依依不舍地折回了现代。

是啊，武进的美好未来在向我们召唤，家乡的美丽环境需要我们去保护！让我们行动起来，尽一个武进人的责任，为建设我们的家园而奋斗！

练书法作文

作为学生，写作文是很平常的事，写作可以使人清醒，免受周围的打扰。好的作文都是具备醒目的标题，精彩的开头，意味深长的结尾。那么，如何才能写一篇优秀的作文呢？也许"练书法作文"就是你要找的，仅供你在工作和学习中参考。

练书法作文 篇1

每次有爷爷陪我写书法作业，老师就会给我得许多红圈圈，知道为什么吗？因为爷爷的毛笔字写得非常棒！

这次我也准备让爷爷陪我写，爷爷爽快地答应了，因为他也特别喜欢和我一起练书法。

爷爷给我讲得时候虽然非常专业，但他说的是陕西话，我听得稀里糊涂的。

开始写时，爷爷坐在我身边，我写了一个长撇，爷爷评价到：“起笔要重一些，并且写的太短，长撇长撇，就应该长一些。”我认认真真地写了第二个，爷爷点头说：“这会不错，有进步。”听到了爷爷的夸奖，我又认真地写好了第三个第四个，嗯，我自己看都觉得漂亮！

接下来该写竖撇了，我不知道如何写好看，就让爷爷先给我示范一个，爷爷边写边讲，写好之后，爷爷还告诉我：“要把竖撇写好，就要掌握好它的结构和笔画，先顿笔向下重按，再直直地往下写竖，最后向左下角写撇，收锋。”因为有了爷爷的指导，我写的竖撇都非常不错，所以爷爷奖励我休息一会儿，我太开心了。

休息了大约10分钟，该写短撇了，爷爷先让我在草稿上写一个，我认真地写了一个，爷爷皱着眉头说：“写得太细太长了。”爷爷指着字贴上的短撇说：“你观察它的特点，是不是先重顿笔，然后向下写撇，显粗厚细，收锋。”我点了点头，仔仔细细地观察了字帖后，在纸上专心致志地写了一个，爷爷满意地点了点头，朝我竖起了大拇指。

之后，我们还写了其它的字，通过这次练习，我明白了一个道理：凡事都要认真，只要认真就能取得好成果。

练书法作文 篇2

人生处处有不喜欢的事，我也一样，我不喜欢踢足球、画画、更不喜欢练书法。

有一天，老师留了书法作业，我回到家后，胡乱写了一篇书法作业，妈妈看到后，怒气冲天，立刻给我报了书法班。我非常讨厌书法班，所以我在床上假装睡觉，试图瞒过妈妈，但是每次都被妈妈揭穿。到了书法班，我依旧按老样子写书法，老师看到后，没有像妈妈那样怒气冲天，而是和颜悦色地教我一笔一划的写字，并且让我注意字的大小结构，一定要四面留白，我按照老师的指导，好好地写了起来，但是因为总是练写那几个字那几个笔画儿，渐渐的我觉得写字太枯燥，屁股都坐麻了，腿也麻了，我不想写了，老师一次次鼓励我要坚持练字，在老师精心指导和鼓励下，我的字由5分进步到了7分，我高兴极了，并且对写字不再那么讨厌了，当再上书法班的时候，我连蹦带跳的走向书法班，认真听讲，一笔一划细心地写字。终于在我的坚持下，我的字突飞猛进，由7分进步到了10分，当老师向全班展示我的书法作品时，我心里简直乐开了花，心想：付出终有回报。在我的坚持下，我的字变得最漂亮了。

这次练书法让我明白了一个道理，那就是坚持。

练书法作文 篇3

去年暑假，爸爸带我去少年宫参观书法展览，其中有好多作品是小学生的。爸爸开口了：你看看你，人家写得出那样好的作品，你为什么字写得那么差！我虽然打心底里赞叹那些作品妙笔生花，但我也不能说好，只是沉着脸，一声不吭。

练书法作文 篇4

今天，我来到书法班里写字。

老师告诉我，今天要写一幅作品，我心里顿时有些慌张。老师拿来了照样子的书，在书本上找到了三个字：知、者、動。这三个字看起来都并不容易，让我原本有些着急的心情更是雪上加霜。老师把这三个字写在了练习纸上，我对照着一笔一画认真地写了起来，就这样一遍又一遍地练着，终于，我大概掌握了这几个字的写法。于是，老师拿过来一张很大的纸，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛笔，让我用这支毛笔练习在大纸上写这些字。我拿着这支毛笔，因为还没有写过，所以手有些颤抖，写出来的字稍微偏离了一点位置。老师看了看我写的字，告诉了我位置该在哪儿，就又拿了一张绿色的、像布条似的纸，这张纸上也折好了格子，而且上面一闪一闪的，好像洒满了金子。阳光照进来，纸面上“浮光跃金”。看见这么漂亮的纸，我心想：一定要把这幅作品写好才行。于是，我鼓起了勇气，拿起大笔，把这三个字写在了这张纸上。这三个字位置没有偏，让我那颗悬着的心沉了下来。接着，老师说要用行书来写我的名字，于是，她把我的名字用行书的方式写了一遍。我对照着也写了一遍，接着，就直接写在了作品纸上。老师说这张作品写的不错，在下课时跟我妈妈商量了一下，决定暂时把这张作品留下来，等裱起来之后，再还给我。

在写作品的过程中，虽然特别紧张，但是，写完之后，我还是很开心的。

练书法作文 篇5

书法是我最大的爱好，因为古今中外书法写得好的人只是极少数。我的理想就是将来成为一个书法家。我为什么会迷上书法呢？你肯定不知道。听我慢慢告诉您吧！那还是在我上幼儿园时，有一天，爸爸带我去书院门玩。在书院门一个卖书画的小门店前，摆着一张写字的大桌子。有一位白胡子的老爷爷，正在饱蘸浓墨，挥舞大笔，在一张大纸上写书法。他的周围围了许多人。我和爸爸也凑上去看热闹。我好不容易挤到老爷爷的身边，看见老爷爷写的龙飞凤舞的几个大字，不解的问爸爸：“这是什么呀？我怎么不认识？”爸爸说：“爷爷写的是‘博览群书’四个大字，因为写的是‘颜体’书法，所以你看不懂。”我点了点头。这时，正在写字的老爷爷停下手中的笔，摸摸我的头，笑着说：“小朋友，你也想学书法吗？”我说：“想学！”爷爷说：“那就让你爸爸给你报个书法班，好好学一学，只要你努力，肯定能学好的。”

就这样，爸爸就在书院门东头的碑林少年宫，给我报了一个书法班。从此，每个节假日和星期天，妈妈就带着我去学书法，一年四季，春夏秋冬，从不间断。我在书法班的学习可认真了，经常得到老师的好评。回到家里，我坚持练习书法从不间断，每天都要挤时间写几张大字。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加少儿书法比赛都要获奖。几年来，我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特金奖共有20多个，还有一个钻石奖。我也获得了“艺术特长生”的光荣称号。

今年夏天，我在书院门又见到了那位老爷爷。在老爷爷的鼓励下，我拿起毛笔，写下了“坚持不懈”几个大字，得到了老爷爷和周围好多人的夸奖。老爷爷告诉我：“不但要字写得好，而且还要学习好，不但要做一个书法家，还要做一个科学家、文学家！”老爷爷说：“孩子，‘坚持不懈’这几个大字，会让你受用一辈子的。好好学习，坚持不懈，你一定会成大器的。”回家的路上，我反复琢磨着老爷爷的话，给自己又订出了更高的奋斗目标……

练书法作文 篇6

“邱甄晴，你快点，吃完饭去睡觉，不然下午没精神上书法课。”妈妈那急切的声音又钻进我耳朵。每当这时我都会应付她一句，然后依旧做自己的事。

书法课去一位老师家里上，他叫詹老师。

很快就到了毛笔考级，书法课变得重要起来。我和邻居小孩一起去詹老师家上课，一路上都嘻嘻哈哈，一进家门，詹老师说：“你们太吵了，我儿子还在睡呢。”

这句话都快成他的习惯了，每次进来，他都这样说。

“练毛笔那几个，过来，我给你们布置一下今天的任务。你写首诗，你写幅对联。邱甄晴，你就写一首《静夜思》，加‘谁家玉笛暗飞声’那首诗，还有‘室雅何须大’那副对联。所有人如果没写完，第二节课就不能参加大食会。”

这是什么鬼，两首诗加一幅对联！对联我已经写了五次了。只有一个小时，怎么写得完这么多？

外面的花草随风舞动，而我的“死活”，却要看詹老师的心情。

我写《静夜思》写到一半，詹老师走过来“查岗”，指着我写的“明”、“月”两个字，头头是道地讲起来：“一首诗里出现了两个‘明’、‘月’，你就要细心观察，是撇长还是竖钩长，笔画要有变化，不要雷同……”切，老是横挑鼻子竖挑眼。我怎么就觉得自己写得倍儿棒呢？

我花了四十分钟写完了两首诗。时间已经不多，急死我了，还剩下对联没写。这幅对联是我的“死穴”，每次写完都被詹老师骂得体无完肤。

大食会快开始了，我刚好写完。我把作品挂好，坐在位置上待命。詹老师突然指着我的作品，天哪，不会要骂我吧，大庭广众之下被骂，我还是头一回体验呢。“邱甄晴同学要表扬，一节课完成了三幅作品，而且质量不错。”呼，还算他有点良心。

回到家，妈妈走过来：“甄晴，快点去练一下你考级的古诗

练书法作文 篇7

今天，我在家练书法，妈妈饶有兴趣地凑过来，要我收她为“徒”,我大方地答应了。这可是妈妈第一次接触软笔书法，所以她很紧张，还一个劲地对我说：“徒弟我写不好，您可千万别笑话我。”

我先让妈妈学临摹，照着字贴写“空”字。我们铺开纸，用笔蘸上墨就开始按照字帖上的字写起来。我写完一行，中途蘸墨的时候，瞟了妈妈一眼，心想：妈妈这是第一次练书法，我还是去看看她吧。我走到妈妈身旁，一看到妈妈写的字，就忍不住想笑。我对妈妈说：“妈妈，您这是在用毛笔写硬笔字呢！”妈妈一听就紧张了：“写得不好吗？那该怎么改进？”我又仔细看了看妈妈写的“空”字：“您写得不算好，而且您的起笔和收笔不好看，我示范给您看吧。”我在妈妈的纸上示范写了一个“空”字，并耐心地讲解：“第一笔是斜点，需要逆锋起笔，下面‘工’字的第一横笔短一些，第二横笔长一些，下笔之前您可一定要看准了。”妈妈在我的指导下，重新写了一个“空”字，这一个相对好看一点，但仍存在不少缺陷。我叹了一口气，对妈妈说：“这种字帖对于您来说可能难度大了一点，那我换一本简单点的字帖给您用吧。”然后给妈妈换了一本简单一点的《九成宫碑》入门字帖。

接着，我就教妈妈写“言”字。我先教妈妈观察《九成宫碑》的“言”字的结构以及笔画要点，再让妈妈临摹。这次，妈妈写得稍微好看了一些，但总是“爆格”，我不得不再次强调：“您要事先认真观察字帖中的每一笔划从哪里开始，到哪里结束，想好它们的位置呀！练书法，观察与练习一样重要，不要急于求成！”我俨然一个“严师”对不争气的“徒弟”恨铁不成钢。同时，我从心里发出感叹：“教完结构还要教笔画，做书法老师真难呀！”

第一次当书法老师虽然很辛苦，但还是蛮有趣的！

练书法作文 篇8

终于放暑假了，我给自己订了一个暑假计划，首先把老师给我们布置的暑假作业做完，每天再看一到两个小时的课外书，还有每天练一到两面的字帖。俗话说："字如其人”。从一个人的`字上来看，可以看出一个人的品性，所以我也要把字练好，做一个人人爱的孩子。

妈妈很快就带我买了一本钢笔字，看到这栩栩如生的字，让人感觉很好、很认真，所以下定决心一定要把字写好，写出像作者那样刚劲有力的字。

妈妈说过：“手拿比尖一寸远，眼离书本一尺远，身离桌子一拳头”。这是妈妈教我的练字好习惯。让我写字时坐端正，不能只求快不写好，要认真对待，这样才能写好字。

当我第一次练字完后给妈妈改时，说我没有按作者的笔画来写，没有得到一百分，很后悔，所以我就变得认真起来，一笔一画地写，后来给妈妈改，妈妈表扬了我，还给我加了一个红苹果，高兴极了，说我写的很整洁，比上一次写的好多了，也让我变得更爱写字了！

从练字当中，让我明白好的习惯是成功的一半，在生活中，在学习中，都要这样认真、坚持不懈，这样才能取得收获，的到成功，加油！在下一个学期里，写出更好的字。