初三英语期末工作总结

初三英语期末工作总结必备九篇。

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初三英语期末工作总结【篇1】

一、思想方面

本人能够认真学习党的十六大精神，拥护以胡锦涛为首的党中央的领导，实践党的的重要理论，时刻严格要求自己，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力。积极参加学校组织的每周一次的政治学习，并写好心得。将党和人民交给我的教育工作做实做好，热爱学生，关心学生，为人师表，做好学生的表率。不歧视学生，不体罚学生，培养学生健康的人格。教育时晓之以理，动之以情。在这过程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的能力，力争能无愧于党和人民，无愧于我的学生们。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教学方面。

本学期我在教育教学工作中遇到了不少困难。就此，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极组织和参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。在平时的工作中，我能认真钻研教材，积极参加学校组织的集体备课，与同学科老师共同研究，体现以人为本的教学思想，教育学生先成人，后成才，了解学生的情况，认真书写教案，理清教学目标，突出教学重点，考虑学生的接受能力，妥善选择好教学方法，因材施教。并且结合多媒体教学手段给学生以直观、形象而又生动的印象。多次给学生传授学习方法，有选择地布置作业，坚持每节课都采用默写的方式进行检查，并及时批阅，注重二次批改的情况;力争将手头的资料用好，以此来巩固课堂所学的知识。每次月考后，对学生的考试情况做好分析，并制定今后的努力措施，力争每次都有一些进步。我还参与了尝试教学这一课题的研究，主要研究如何培养学生的学习英语的兴趣和如何强化对学生的口语听力训练等方面。在日常工作中，我能与同事很好地相处，有问题虚心求教，多听同年级同学科老师的课，互相探讨，共同提高。在学生面前，我能为人师表，建立民主、平等的师生关系。在这样的教学中，在自己的努力下，我也颇有心得，对于如何上好英语课有了进一步的理解。如今，我能熟练地使用多媒体制作课件，并能较好地驾驭课堂。学生的能力也得到了不同程度的`提高。

三、自身培养。

要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。在平时的工作中，我能遵守学校的各项规章制度，按照学校的要求，按时上班，到点下班，没有特殊事情坚决不离开自己的工作岗位，并且有事能履行好请假手续。我教学过程中用爱心对待学生，尊重、理解、信任学生。努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

初三英语期末工作总结【篇2】

工作总结是年终总结、半年度总结和季度总结最常见和通用的。就其内容而言，工作总结就是对一段时间的工作进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析结果的不足，从而获得警告经验。今天为大家准备的就是三年级第一学期英语教学工作的总结，希望能满足大家的阅读需求。

初三第一学期英语教学工作总结

本学期我负责初三年级英语教学

1．把握学生的学习思路，提高学生的学习质量

1、以教书育人为根本，对学生特别是后进生进行德育教育，关心他们纪律和学习情况，并鼓励他们学习。

2.落实学校班风学风评价要求，全面推进学生学风建设。 重视学生的思想工作、学习氛围的培养、学习方法的引导和学习习惯的培养。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

1．认真备课，尤其是集体备课。 在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节，需要准备好教材、准备学生、准备好教学方法。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。如果你说得太深，你就不会照顾到整体。我在备课的时候比较注意这个情况。我每天都花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意也不会停工。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。精心准备的课程将使学生和老师都受益。另外，为了让教学生动而不乏味，我自己也准备了很多教具，或者让学生一起准备，这样就达到了间接预习的效果。

2.培养学生良好的英语学习习惯

首先要培养学生良好的学习习惯，课前多做预习，让学生有45分钟的上课时间。专心聆听，真正理解老师在说什么。似乎无法理解。课后认真完成配套巩固练习。如果您有任何不明白的地方，请向您的老师或成绩更好的学生寻求建议。

其次，学生应该分小学和中学学习，主要科目应该有更多的课余时间分配，尤其是英语科目，因为他们毕竟不是母语人士。如果基础打不好，以后就很难提高。当然，我们要让学生明白，学习英语不是一两天的事情，而是要在日常生活中慢慢积累。

第三，建设高效课堂，努力提高对课堂的掌控能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学，所以课堂要尽量吸引学生，不让他们分心，力求丰富而真实在课堂内容中。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。此外，我坚持每天保持充足的精神状态，让学生感受到积极向上的氛围。这样，教学事半功倍。为了让学生真正参与课堂，凡是学生能讲清楚的问题，都留给学生自己解决。同时加强课外辅导。为此，我在晨读时，坚持认真了解早读情况，发现问题及时改正。课后及时发现学生的作业问题，及时讲清楚，让学生第一时间消化。此外，一些无意识的学生还被迫背诵等方法，帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。

4.问题及解决方案：

在所教的课堂中，相当一部分学生基础差，学习动力不足，写作能力差阅读、分析和表达能力差。今后要从两方面着手：一是引导学生定点学习；努力学习，争取在下学期的学习中取得长足的进步。此外，还发现学生综合能力不够强。因此，在今后的教学中应加强这方面的培训，在教学班中聘请部分学生担任初级教师。学生，让他们学得轻松，学得放心。

初三第一学期英语教学工作总结

20XX 年已经过去，我们正在迎接另一个充满希望的 20XX 年。回顾过去一个学期，我的工作表现总体上是令人满意的。

以课堂教学为主，脚踏实地，扎实做好教学工作。上学期，我还没有从教三年级的紧张中恢复过来，被领导逼着教三年级的108和109。我知道108和109班的英语成绩比106和107的成绩差多少，没必要去比较差生，看优等生的成绩就知道了。他们比106、107差了15分。而且我知道学生从一开始的基础知识就不够扎实。如果直接上三年级的话，难免会流失大量的学生，所以真正跟得上教学进度的少之又少。权衡再三，决定从初一的基础知识入手，给学生一个重新开始的机会。于是，在其他老师忙于三年级的时候，我慢慢开始教一年级和二年级。虽然心里很忐忑。

在教学中，我非常注重每一堂课的课堂效率，注重为学生总结知识，系统整理，注重课堂趣味性，让学生学得轻松。这样，仔细的准备是非常重要的。我每天花大量时间备课，精心设计教学流程，制作多媒体课件。

一个月后，我们终于欣喜地发现，通过这一轮辅导，很多学生逐渐对英语学习产生了兴趣，树立了信心，虽然也有相当一部分学生没有上进心。然而，大多数中高年级学生的成绩明显提高。期中考试，我们两个班的英语成绩进步最快，106和107的差距很小，得到了校领导的表扬。

以课外辅导为纽带，拉近师生距离，发现个性问题，帮助不同层次的学生。对于我这样一个普通的老师，我没有很好的技能来帮助学生提高成绩。唯一要做的就是比别人更努力地工作。俗话说：勤奋可以弥补笨拙。平日里，我全神贯注于工作，工作是第一位的，没有什么能分散我的注意力，我不想做其他任何事情。每天我都在思考备课、上课、检查学生学习情况、批改作业、与学生交谈、分析学生成绩等工作。为了提高教学效率，我几乎把班级的每个单元都做成了多媒体课，并准备和制作了一些课件；为了提高学生的作文水平，我进行了所有批次的批改，当面督促检查，学生们一一批改，再检查一遍；以激发学生的竞争心理，提高记忆单词的效率。每天早上，我都要在班上指定一两个竞争者，告诉他们今天每个人都和他们比较，看谁的记忆力比他们好。事实上，我选择的通常是中学生。但在老师的鼓励下，他们并没有表现出任何的弱点。每次的记忆效果都是惊人的！

以转变思维为出发点，激发学生学习兴趣，增强自信心，点燃学好英语的欲望。不可否认，很多学生已经放弃了学习英语，我感到遗憾和无奈。但我还是尽力让一些学生的英语学习有明显的提高。期中考试结束后，当学生们知道自己的英语学习有了很大的进步时，这段时间的努力得到了回报。他们脸上的激动之情溢于言表。相信他们有勇气面对英语，觉得自己可以和兄弟班一较高下！没有懈怠，而是要继续积极投入学习。每一天在我的脑海里都是一个又一个学生的影子，他们的成绩。我列出了每一个测验的结果，进行比较，并与学生交谈，让他们看到自己的进步和其他学生的进步。学生们更加意识到彼此之间的竞争。现在两个班各有五六个学生的测验分数都在100分以上。这些进步继续鼓励他们争取更大的进步。毋庸置疑，这种学习只有在学生转变观念、积极主动地学习的情况下才能奏效，而不是靠教师的硬拉。

总之，上学期是努力的学期，奋斗的学期，进步的学期，改变的学期，收获的学期。下个学期很短，希望我和同学们能一如既往的好好利用它！

初三英语期末工作总结【篇3】

2. 课前准备上，认真地备好每一节课，提前下发下周的预习学案，学案较以往的提高之处在于，学生进入初三了学习时间较紧张，如果再让学生自主的发挥去找知识点，无序的预习，就起不到作用了。为此，我特意将每一个重点词语，知识点，重点句以完整的形式甚至于老师讲课的形式一个字一个字的打印了出来。对于我来说，找重点知识打印学案的过程，就是认真备课与掌握重点的过程；对于学生来说，结合学案预习与上课的过程就是学习以及与老师交流的过程，学案上的知识点讲解与例句的选择都是经过深思熟虑的，这样学生无论在课前预习中，课上的使用以及课后的复习中都有了参考与依据。

3. 开学期的一节课上，我向学生介绍了一位来自美国的志愿者的事迹。她叫凯文・史密斯，是一位语言学家，会多国的语言，她来到中国的一些城市教英语，她的成功的语言学习经验给同学们学习提供了参考，同学们也因她的伟大的行为而感动。我讲授这个事迹不仅仅为了感染学生，还为了给学生以学习的动力。我在适当的时刻向学生提供学习方面的好材料与信息，引导学生提高认识与信心。

4.学生英语成绩与水平的高低反应在听说读写这四项基本技能上，而写作的水平向来是学生比较薄弱的一块。如果抓住了学生英语写作能力的提高，可以说就可以让写作能力成为学生学习成功的一个秘密武器。为此，我加强了写作指导。比如，在课上我对学生说，如果初一，初二，初三的同学开展同题作文，写身边的一个人，可能会有三种写法，初一的学生会这样写，如he is li lei. he is 15. he is a boy. he is from suiling. 而初二的学生也许会这样开头，如li lei is a 15-year-old boy. his hometown is suiling. 而对于我们初三的学生来说，通过我们的精心设计，模仿课文，巧用初三的句型，我们的文章会有初三的高度，如li lei, a 15-year-old boy, has lived in suiling since he was born. 而现实情况是，有时，一名初三的学生总在写作中写初一或初二的简单的句子，极其不利于提高写作能力。这样也让学生认识到了初一，初二，初三知识的连贯性，此时加强学生对于初三所学知识的重要性的认识也水到渠成了。同时，这也是初一，初二，初三，是初四的基础的这一观点的又一个角度的再一次解读。在教学中，我也向学生渗透这样的观点。现在的学习是为了将来做准备。基于这样的认识，我调整了上学期的英语写作训练方法，将自由的日记练习写作调整为改写课文练习，通过一个个与课文相关的内容的改写，限定了学生改写的篇目，防止学生脱离主题乱写一气，又让学生有一定的自由发挥的空间。

5. 认真辅导、组织学生参加了有利于提高学生英语水平的比赛，在全国中学生英语翻译大赛中一、二、三等奖均有若干名学生获奖，学生除获得证书外，还获得了价值60元，30元，20元不等的图书奖励，这些都不是重要的，重要的是学生在活动中学习态度得到了提高。另外，在我县首届乡镇中小学英语演讲比赛中，方美凤同学也取得了二等奖的好成绩，我也因此得到了优秀辅导教师的称号。

初三英语期末工作总结【篇4】

初三最后一个学期数学作业总结

罗雪妮

这学期我负责三年级（1）和（2）的数学教学) 类；根据要求，认真学习新课程标准理念，改进教学方法，认真对待工作的每一个细节，结合学校实际和学生实际，使教学工作可以有计划、有组织、有步骤地进行。现在，我将自己在这一学年教学工作中的经历和得失，认真思考，努力在今后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

这两个类最大的问题是两极分化很严重。高分的学生大约有六七个，中班几乎没有。数学基础和空间思维能力普遍较差。大多数学生解决问题的能力很弱，尤其是几何问题。很多学生都在努力做到这一点。从他们平时的模拟考试成绩来看，高分差的学生很少。覆盖面的广度是这两个班级的数学科目的现实。这些学生在同一个班级。好学生要求老师讲得更深入，差学生要求老师讲得通俗易懂。一个班级没有相对集中的分数，给教学带来了不利因素。

面对学生参差不齐的成绩，我竭尽全力从各个方面提高自己的教学水平。

一、教育教学：

要提高教学质量，关键是要有好课堂。为了教好一堂好课，我做了以下工作：

1．要提高教学质量，关键是要上好课。 为了有一堂好课，我做了以下几点：

⑴课前准备：备课。 ① 认真研读教材，了解教材的基本思想、基本概念和每一个句子、每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自如地运用，知道应该补充哪些材料，如何教好。 ②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 ③ 考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

(2) 教室里的情况。组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使他们保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往反复出现的问题，课堂上的问题面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，并减轻学生的负担。

2。要提高教学质量，还需要做好课外辅导工作。初中生活泼好动，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业。部分学生抄袭作业，针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，使这项工作习惯于学生的学习指导，同时也要做好对学生学业的辅导和帮助，尤其是对后进生在改造方面，尽量对后进生友好，比如握手、摸摸他的头，或者帮他整理衣服。 从表扬开始，所有的人都希望得到别人的理解和尊重，所以在和一个穷学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生工作不充分之前先说出来。

3.积极参与课堂听力和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

二、不足

教学工作中存在不可避免的不足，如对学生兴趣培养不足；不稳定的考试成绩； ，指导不足等。这些都是我目前在教学中的不足。

三、改进措施：1．多与学生交流。

2.注重教学组织，严格要求学生。 3、重在打基础。 4. 使用多种技术进行教学。

初三英语期末工作总结【篇5】

回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。

三、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

初三英语期末工作总结【篇6】

上学期末教学工作总结

昨天换论文的时候，正和几个同组的同事讨论，一直在抱怨老师的教学时间八年级最后一个学期。除了一周半课的社会实践，每周三的美术教育课程被每周2节课冲走，各种检查影响上课等因素，使得整个学期的学习任务非常紧张。期末考试已经结束，今年的工作总结如下：

1.加强教材和教学方法的研究，提高课堂教学的效率和效果。这个学期，我们下课后努力备课，认真挖掘教材，及时完成同步和教材的准备工作。为了提高效率，我们加强了生产，课堂教学的效率有了很大的提高。

2.加强学生工作，关注尖子生发展。 班级成绩取决于优等生的稳定性。本学期加强了对班上尖子生基础知识的把握、帮助和提高。对于出现的问题，一对一的帮助会更好。从原班不是尖子生的尖子生，到脱颖而出的尖子生。已经取得了一些进展。

3.加强现代教学方法的应用。 洋葱数学在班上的学生中普及，让学生可以根据平时对情况的把握，通过洋葱数学进行补课和补充学习。同时，利用好作业箱，让学生通过作业箱及时反馈对新知识的掌握情况，以便教师根据学生的掌握情况进行针对性的补充教学和培训。

4.加强作业和单元测试题的批改。 老师会对学生的单元试题、同步等进行全批次修改，并根据学生对情况的掌握情况做必要的记录，课前轮流给学生口头批改，提高学生纠错意识，加强学生对知识的正确理解和应用。

但是，在教学上也存在一些不足：

1．比较浮躁，基础课题的训练不到位，导致部分学生掌握不好，进一步影响到新知识的建立和学习；

2.使用洋葱数学的监督不到位。虽然浪费了人力物力，但感觉效果并不大。归根结底，一方面是孩子的自我意识不够高，另一方面是家长的积极性不够。班网的原因是教师没有及时监督和使用。

3.应更多关注中下游学生。

新学期，克服各种困难，要更加投入教学工作，全面提高学生的学习兴趣和学习成绩方法。

初三英语期末工作总结【篇7】

这个学期我担任了初一五班，六班的英语教学及六班的班主任工作，开学的第一天，我就感觉到了非常大的压力，因为我带的六班近七十人，而且教师子女9人。在开学一周后，因为各种原因，我又接手了初一一班的英语教学工作，这样，一周五天的正课就达到了24节，160名学生的教学，作业批改，再加上自习课及班主任工作，第二周下来，我真的是有点“晕”，毕竟我还是年青老师，教学经验还不是很足，这个担子真的不轻。不过，也正因为如此，我对工作不敢怠慢，认真备课，深入教法，多向前辈学习。经过几周的努力，我也基本适应了。一个学期下来，我获取了很多宝贵的教学经验。以下是我对本学期教学工作的总结。

一、学生的中学英语迈开的第一步中，包含着我的汗水。

因为是新的开始，我不能让我教的学生在英语方面轻易掉队，所以，我在开学的第一天，我就采取了措施，坚持每天听写单词，对于听写不理想的学生，利用中午午睡时间，对其辅导，指导背记单词。这样坚持了一个多月。此外，在开学初的英语音标教学中，我花费的大量的时间，目的也是为了培养学生对英语自学能力。记得在开学后的第一次月考中，我教的三个班的英语及格率达到了70%多。

二、认真备课，力求课堂知识的完整性，一体性。

又回到一年级，我很清楚在英语教学方面自己身上的不足，那就是在课堂教学中，不能更好的使知识系统化，缺乏完整性。所以，在这新的起点，我下定决心要完善自己，改掉不足。因此，我加大备课的力度，备教材，备学生。最后，我总结出，利用板书能使自己的课堂教学达到系统化。每节课不能少的三部分：单词教学、课文活动教学和课堂小结，我把它们有机的结合，利用板书，由单词，到课文中的词句，最后回归到板书进行小结。这样，在学生那里接受到的知识，不再发散，支解。他们就能更好地从整体上把每节课。

三、利用板书简笔画，促使教学生动。

记得在第二单元的教学中。由于工作太忙，没有准备相关的图片。而在课堂上，却恰恰要利用图片，所以我便顺手在黑板上画了几件学习用品，进行教学。结果效果不错。而且我发现，这比课前准备图片省时省力。因此，在后几单元的教学中，我都利用了板书简笔画教学。这样一来，学生课堂的积极性大大提高，这比我想的其它提高学生学习英语兴趣的办法都管用。

四、充分发掘学生资源，学生能做好的事，让学生去做。

这是新课程的理念，但本学期对我来说，这也真是被逼出来的。以前我很少把“学习大权”给学生。但这一学期我的工作量太大了，所以，我把很多原来我做的事，给学生做了。比如晨读、单词听写、单词批改、作文批改、习题讲解、阅读文翻译等，当然这些都不是一次性给学生来做的，而是一点点地，尝试性的给他们的，并且效果还不错，不仅达到我同等的效果，而且也锻炼的优生的能力，同时也避免了单纯老师讲解的枯燥。现在，在每个班，有“翻译”能力的学生有很多，比上届我教的学生要多出三分之一。

因为英语的特殊情况，学生在学习中，会出现好、差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在六班，我把这全班同学分为八个组。每一组前四名同学生负责后四名同学。在课间时，在班里总能看到学生互考单词的场景。这样，差生得到了辅导，优生也受到了督促。一举两得。

五、注重能力培养，培养学生听说读写的能力。

英语是语言学科，学生不仅要学习答卷能力，更重要的是听说读写能力。尤其是说的能力。因此，我利用课堂有限的时间，引导学生在头一天预习的时候就要有意识地背记3a短文，在短文处理完后，找学生背或复述。并激发学生的竞争意识，“比比看谁背得好，背得一个字不差，背得最流利”。而我的目的，只要他们预习就够了。

六、不足之处很多，有待于将来改善提高。

由于经验有限，精力有限，本学期的教学工作存在很多不足。1、由于开学初讲得太细，导致后期没有复习时间，本学期的知识在期末没有很好地进行总结。2、虽然对差生这块儿，既制定了计划，也采取了措施，但有一些学生因辅导教育有断档时间，仍然半途而废(他们可以上进的)。3、当成为正式教师那一天起，就听说过“专业型教师”这个词，但把实践上升为理论的目标，本学期又没有很好地实现。

总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

初三英语期末工作总结【篇8】

本学期我担任初三英语科目的教学工作，这个学年的教学工作中，我感慨万千，其中有苦有乐，有酸有甜。在整个教学过程中有值得深思的地方，也只有值得赞赏的地方。这一学年，我觉得自己过得既紧张又忙碌，在愉快中也很充实。如今期末即将结束，我从几个方面对本学年的工作做出总结。

一、教育方面的工作。

课前我会提前备好课，认真的对待每一节课出现的问题，并做出总结。身为英语老师，我需要把全面的知识教导给学生。课中我也会要求学生认真地听讲，把细节做好，把笔记记录下来。再好的记性也不如笔上的功夫，在我上课期间，我会严格要求学生做笔记，并在下课后进行复习跟踪结。只有不断的反思才能明白自己的缺陷，然后不断地促使自己进步。

二、工作出勤方面。

身为教师，我要积极运用好自己的时间，做好自己分内的事情。在教育工作中，我积极参加教研组主导的科学活动跟校内组织的例行会议。学校组织的培训活动，我也积极参加。我深知培训对我能力的提升是尤为关键的，所以在这方面我从来不发生迟到早退的现象。严格遵守校内规定的规章制度，在上课期间也从来不请假，不缺席任何一堂课程。

三、存在的不足以及反思。

人无完人，教师也当然存在有过错。在教学工作中，我也没有例外的发生过错误的行为。例如学生上课不认真听讲，在下面吵吵闹闹的，这种就是我没有把课堂纪律整理好的缘故。还有对上课内容总结不够清晰，很多情况下没有给学生讲的通透明了，学生很难对课文进行理解。嗯，好，我会对这些不足之处进行深刻的改进跟反思，让今后的教学质量能够有所提高。

初三英语期末工作总结【篇9】

2011-2012学年第一学期

物理教学工作总结

潘莹莹

转眼间，时间一个学期悄然过去。这个学期，我承担了三年级两个班的物理教学任务，和学生们度过了一段难忘的时光。这个学期，三年级学生的学习任务非常繁重。三年级学校还有一门化学课，也是主修课。每个主题都非常重要。无形中，学生课后学习物理的时间越来越少。如何保证学生既能有足够的休息时间，又能平衡这几门学科的学习时间，又能保证体能的提高。整个学期我都在不断思考和改进我的工作。

1.在教学设计中，课堂教学是学生学习的核心。在教学中，我把主要精力放在提高课堂教学效率上。 课堂教学是学生学习的核心。在教学中，我把主要精力放在提高课堂教学效率上。首先，有计划地系统安排了整个三年级的学习时间，划分了新班学习、第一轮知识点复习、第二轮主题复习和第三轮综合复习的时间。在阶段性复习过程中，根据学生的实际情况进行适当调整。其次，将每个阶段的内容划分为小节备课，使备课更加系统，并且在每节课的学习中也根据学生的实际情况进行调整。三、在知识点的复习中，注意不断转变教学模式，保持学生的学习兴趣，如：实验与探究式复习课、知识竞赛式复习课等。 四、认真备课每堂课，反复思考：学生需要掌握的知识内容，不同学生需要掌握的水平，考试中常见的题型。

其次，在教学过程中，课堂教学的时间毕竟是有限的，学生的课外辅导也是必不可少的。 但自从我成为班主任后，我在课外的时间就少了，总是忙于课堂上的事情。我没有时间像以前那样辅导学生。课堂效率固然重要，但还是要兼顾所有学生的掌握程度。照顾课堂上的每个学生是不可能的。课外辅导非常重要，尤其是对我们学校的学生而言。

这个时期学校三年级有四个班。我教三年级的全部四个班，我在备课上有一定的局限性。由于新生三年级没有经验，这学期我一直在教学校的学长。物理老师夏老师学习，求教备课方法和经验，力求尽快提高自己的教学能力。

第三，在教学效果上，上学期我们完成了初三的大部分课程，课堂任务繁重。我坚持做示范实验，大大提高了学生的能力。兴趣。 给学生一个更直观的物理现象。学生的体能成绩也有所提高。但是，因为我的课外辅导效果不是很好，学生的成绩并没有提高这么好。

第四，关于教学的思考，我上课这么久，我在学习，我逐渐明白教学应该用心去做。三尺的讲台是一个广阔的世界，也是我的。一亩三分地。 教师是教学的灵魂。老师的一颦一笑，都能影响学生。教师的心理状态和教学语言也会对学生和教学效果产生很大影响。老师的价值观和世界观会影响学生的一生。课堂上的每一件小事都应该由老师来照顾。因为，如果我们不小心，我们可能会埋葬爱因斯坦。

一个学期充满了欢乐和失望。当学生在考试中取得好成绩和进步时，我也有一种满足感和成就感。每次课堂控制不好，效率不高，有些难点抓不住

，感觉有点不舒服。对学生的任务执行是不够的。有的学生基础不扎实，惰性很大，有的学生信心不足。不同的学生必须采用不同的教育方法，这也是很难理解的。下学期，我将对学生提出更严格的要求，努力把各项任务落实到位，突出重点难点。继续为每个学生成绩的提高而努力。多问，多想，多向优秀的老师学习，再加上自己的努力，才会有更大的进步。

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初三英语期末工作总结模板12篇

东流逝水，叶落纷纷，时间一晃而过，工作已接近尾声，我们需要开始书写工作总结了。总结是为总结经验，分析原因，利于今后工作。什么样的总结比较全面呢？你也许需要"初三英语期末工作总结模板12篇"这样的内容，供您参考，并请收藏本页！

初三英语期末工作总结 篇1

在过去的一学期英语教学中，我任教的还是八年级（3）和九年级（5）班的英语。九（5）班的学生平均英语水平很低，对待英语学习态度冷淡；八（3）班的相对较好些，学生基础稍好，学习英语兴趣浓厚，成绩较好，但两级分化严重。根据学生的实际情况，我因材施教。现作如下几点总结。

一、努力建立融洽的师生关系。

要教好学生，要先学会做人。学生只有亲其师，才会学其道。相对来说，初中生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。

二、激发学生学习英语的兴趣

这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。农民工的学生很少回家后会自觉学习英语，所以英语的课堂教学成了学生学习的主要阵地，我特别重视这45分钟的时间，在这45分钟里，我尽量地增大课堂教学的容量，尽量多地运用各种教学方法来激发学生的学习兴趣。

三、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的`预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

四、备课，既备学生，又要备教法

本学期里，我认真备课，上课、批改作业。备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

五、巩固教学效果发展学生智能

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，我在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。今后我要积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，争取做一名具有现代素养的人民教师。

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初三英语期末工作总结 篇2

这个学期我担任了初一五班，六班的英语教学及六班的班主任工作，开学的第一天，我就感觉到了非常大的压力，因为我带的六班近七十人，而且教师子女9人。在开学一周后，因为各种原因，我又接手了初一一班的英语教学工作，这样，一周五天的正课就达到了24节，160名学生的教学，作业批改，再加上自习课及班主任工作，第二周下来，我真的是有点“晕”，毕竟我还是年青老师，教学经验还不是很足，这个担子真的不轻。不过，也正因为如此，我对工作不敢怠慢，认真备课，深入教法，多向前辈学习。经过几周的努力，我也基本适应了。一个学期下来，我获取了很多宝贵的教学经验。以下是我对本学期教学工作的总结。

一、学生的中学英语迈开的第一步中，包含着我的汗水。

因为是新的开始，我不能让我教的学生在英语方面轻易掉队，所以，我在开学的第一天，我就采取了措施，坚持每天听写单词，对于听写不理想的学生，利用中午午睡时间，对其辅导，指导背记单词。这样坚持了一个多月。此外，在开学初的英语音标教学中，我花费的大量的时间，目的也是为了培养学生对英语自学能力。记得在开学后的第一次月考中，我教的三个班的英语及格率达到了70%多。

二、认真备课，力求课堂知识的完整性，一体性。

又回到一年级，我很清楚在英语教学方面自己身上的不足，那就是在课堂教学中，不能更好的使知识系统化，缺乏完整性。所以，在这新的起点，我下定决心要完善自己，改掉不足。因此，我加大备课的力度，备教材，备学生。最后，我总结出，利用板书能使自己的课堂教学达到系统化。每节课不能少的三部分：单词教学、课文活动教学和课堂小结，我把它们有机的结合，利用板书，由单词，到课文中的词句，最后回归到板书进行小结。这样，在学生那里接受到的知识，不再发散，支解。他们就能更好地从整体上把每节课。

三、利用板书简笔画，促使教学生动。

记得在第二单元的教学中。由于工作太忙，没有准备相关的图片。而在课堂上，却恰恰要利用图片，所以我便顺手在黑板上画了几件学习用品，进行教学。结果效果不错。而且我发现，这比课前准备图片省时省力。因此，在后几单元的教学中，我都利用了板书简笔画教学。这样一来，学生课堂的积极性大大提高，这比我想的其它提高学生学习英语兴趣的办法都管用。

四、充分发掘学生资源，学生能做好的事，让学生去做。

这是新课程的理念，但本学期对我来说，这也真是被逼出来的。以前我很少把“学习大权”给学生。但这一学期我的工作量太大了，所以，我把很多原来我做的事，给学生做了。比如晨读、单词听写、单词批改、作文批改、习题讲解、阅读文翻译等，当然这些都不是一次性给学生来做的，而是一点点地，尝试性的给他们的，并且效果还不错，不仅达到我同等的效果，而且也锻炼的优生的能力，同时也避免了单纯老师讲解的枯燥。现在，在每个班，有“翻译”能力的学生有很多，比上届我教的学生要多出三分之一。

因为英语的特殊情况，学生在学习中，会出现好、差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在六班，我把这全班同学分为八个组。每一组前四名同学生负责后四名同学。在课间时，在班里总能看到学生互考单词的场景。这样，差生得到了辅导，优生也受到了督促。一举两得。

五、注重能力培养，培养学生听说读写的能力。

英语是语言学科，学生不仅要学习答卷能力，更重要的是听说读写能力。尤其是说的能力。因此，我利用课堂有限的时间，引导学生在头一天预习的时候就要有意识地背记3a短文，在短文处理完后，找学生背或复述。并激发学生的竞争意识，“比比看谁背得好，背得一个字不差，背得最流利”。而我的目的，只要他们预习就够了。

六、不足之处很多，有待于将来改善提高。

由于经验有限，精力有限，本学期的教学工作存在很多不足。1、由于开学初讲得太细，导致后期没有复习时间，本学期的知识在期末没有很好地进行总结。2、虽然对差生这块儿，既制定了计划，也采取了措施，但有一些学生因辅导教育有断档时间，仍然半途而废(他们可以上进的)。3、当成为正式教师那一天起，就听说过“专业型教师”这个词，但把实践上升为理论的目标，本学期又没有很好地实现。

总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

初三英语期末工作总结 篇3

回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。

三、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

初三英语期末工作总结 篇4

在本学期，我严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，在许多书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章和教学工作，我会将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。现就我的工作总结如下：

一、教学工作

在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。

在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

二、班主任工作

充分利用班会，做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。

2、要他们努力学习，注意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。

3、做好个别同学的思想工作；在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

三、师生关系

作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。

总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和老师关系和谐，怎么让学生成绩提高，学习有成功感。怎么让班级民主气氛，形成了良好的班风。怎么经过锻炼，让学生正确表达能力越来越强。这些都是我们的教育教学内容，使我们的学生在初中阶段学习到应具备的高素质的能力，这些在本学期的教育教学中都是我努力完成和实践的目标。

初三英语期末工作总结 篇5

自从20xx年参加工作至今，我一直从事着初中的英语教育教学工作。上一年在学校领导的安排下我担任了初三x、x、x三个班的英语教育教学工作。这一年，在学校领导英明的领导下，同事们的帮助下，通过自己不断的努力工作和学习，顺利并超额完成了学校下达的教学目标任务。当然，这些成绩都只能代表过去，我会在以后的工作中更加的努力，争取更好的成绩。接下来我就谈一下我在初三下学期英语教育教学中的一些做法和想法。我主要是从以下几个方面来进行教育教学的。

一、抓好学生的思想教育工作，管好课堂纪律

到了初三的学生总体来说比初一和初二的学生要稍微懂事一些，在行为习惯方面也已经良好的行为，大部分学生都能主动自觉的学习，并且遵守好课堂纪律，只有少部分学生由于初一和初二没有打好基础，所以成绩差也不好好学习，一天无所事是，尤其是在课堂上，由于他们都听不懂英语课，难免会扰乱课堂纪律。针对以上的情况，从一开学就要锁定目标，单独找他们谈话，单独给他们做思想工作，并且鼓励他们努力学习，在学习上降低对他们的要求，从而让他们能遵守好课堂纪律的同时，不给老师找麻烦，也能在下一学期顺利的毕业。另外，对于在主动学习的那一部分学生要让他们要把握好课堂上的四十分钟。只有这样，有了良好的学习环境和学习氛围，保证了课堂教学的有效性，才能让想学的学生学得更好。

二、确定联招上线的目标，进行有计划、有目标的培养

首先，根据初二下期的期末考试成绩，锁定联招上线的苗子，包括踩线生，这一次锁定的`围要大一些。其次，让要升学的学生主动来找老师，说出他们的学习目标和学习困惑，帮助他们确定好学习目标。对于不是很主动的学生，老师得主动找他们谈话和他们交流，帮助他们树立学习的信心和决心。

三、认真拟定好复习计划，按时完成教育教学工作

首先，初三英语复习会和考试说明相结合，同年级英语老师认真讨论并拟定有效的复习计划。其次，是按照复习计划来实施教学。具体从以下几个方面来进行：

1、有计划的听写初一到初三的单词和重要短语，新课一教完就安排听写任务，主要交给班上的英语科代表来协助完成，但是听写完后老师一定要亲自批改，因为单词是基础也是重点。

2、分教材复习，复习时安排学生提前自己复习一遍，并提出不懂的问题。结合复习内容，事先找一些和复习内容有关的中考习题，做到讲练结合。并对学生不懂的中考习题加以重点讲解。

3、分语法板块复习，在复习时方法和教材复习差不多。四、专项复习，主要是从中考的几大题型，来进行训练并教学生答题技巧。五、综合复习，对以前复习的内容进行插漏补缺的同时，把平时学习中最容易出错的习题加以练习。六、考前心理辅导及答题的注意事项的培训。

初三英语期末工作总结 篇6

教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语提供动力和激情。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

初三英语期末工作总结 篇7

岁月如梭，一学期的教育教学工作已经结束，本期担任初168班和162班的英语教学任务，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文并带读

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;

3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感;

4、抓小测验、单元测试过关;

充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面

只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

初三英语期末工作总结 篇8

工作总结是年终总结、半年度总结和季度总结最常见和通用的。就其内容而言，工作总结就是对一段时间的工作进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析结果的不足，从而获得警告经验。今天为大家准备的就是三年级第一学期英语教学工作的总结，希望能满足大家的阅读需求。

初三第一学期英语教学工作总结

本学期我负责初三年级英语教学

1．把握学生的学习思路，提高学生的学习质量

1、以教书育人为根本，对学生特别是后进生进行德育教育，关心他们纪律和学习情况，并鼓励他们学习。

2.落实学校班风学风评价要求，全面推进学生学风建设。 重视学生的思想工作、学习氛围的培养、学习方法的引导和学习习惯的培养。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

1．认真备课，尤其是集体备课。 在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节，需要准备好教材、准备学生、准备好教学方法。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。如果你说得太深，你就不会照顾到整体。我在备课的时候比较注意这个情况。我每天都花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意也不会停工。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。精心准备的课程将使学生和老师都受益。另外，为了让教学生动而不乏味，我自己也准备了很多教具，或者让学生一起准备，这样就达到了间接预习的效果。

2.培养学生良好的英语学习习惯

首先要培养学生良好的学习习惯，课前多做预习，让学生有45分钟的上课时间。专心聆听，真正理解老师在说什么。似乎无法理解。课后认真完成配套巩固练习。如果您有任何不明白的地方，请向您的老师或成绩更好的学生寻求建议。

其次，学生应该分小学和中学学习，主要科目应该有更多的课余时间分配，尤其是英语科目，因为他们毕竟不是母语人士。如果基础打不好，以后就很难提高。当然，我们要让学生明白，学习英语不是一两天的事情，而是要在日常生活中慢慢积累。

第三，建设高效课堂，努力提高对课堂的掌控能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学，所以课堂要尽量吸引学生，不让他们分心，力求丰富而真实在课堂内容中。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。此外，我坚持每天保持充足的精神状态，让学生感受到积极向上的氛围。这样，教学事半功倍。为了让学生真正参与课堂，凡是学生能讲清楚的问题，都留给学生自己解决。同时加强课外辅导。为此，我在晨读时，坚持认真了解早读情况，发现问题及时改正。课后及时发现学生的作业问题，及时讲清楚，让学生第一时间消化。此外，一些无意识的学生还被迫背诵等方法，帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。

4.问题及解决方案：

在所教的课堂中，相当一部分学生基础差，学习动力不足，写作能力差阅读、分析和表达能力差。今后要从两方面着手：一是引导学生定点学习；努力学习，争取在下学期的学习中取得长足的进步。此外，还发现学生综合能力不够强。因此，在今后的教学中应加强这方面的培训，在教学班中聘请部分学生担任初级教师。学生，让他们学得轻松，学得放心。

初三第一学期英语教学工作总结

20XX 年已经过去，我们正在迎接另一个充满希望的 20XX 年。回顾过去一个学期，我的工作表现总体上是令人满意的。

以课堂教学为主，脚踏实地，扎实做好教学工作。上学期，我还没有从教三年级的紧张中恢复过来，被领导逼着教三年级的108和109。我知道108和109班的英语成绩比106和107的成绩差多少，没必要去比较差生，看优等生的成绩就知道了。他们比106、107差了15分。而且我知道学生从一开始的基础知识就不够扎实。如果直接上三年级的话，难免会流失大量的学生，所以真正跟得上教学进度的少之又少。权衡再三，决定从初一的基础知识入手，给学生一个重新开始的机会。于是，在其他老师忙于三年级的时候，我慢慢开始教一年级和二年级。虽然心里很忐忑。

在教学中，我非常注重每一堂课的课堂效率，注重为学生总结知识，系统整理，注重课堂趣味性，让学生学得轻松。这样，仔细的准备是非常重要的。我每天花大量时间备课，精心设计教学流程，制作多媒体课件。

一个月后，我们终于欣喜地发现，通过这一轮辅导，很多学生逐渐对英语学习产生了兴趣，树立了信心，虽然也有相当一部分学生没有上进心。然而，大多数中高年级学生的成绩明显提高。期中考试，我们两个班的英语成绩进步最快，106和107的差距很小，得到了校领导的表扬。

以课外辅导为纽带，拉近师生距离，发现个性问题，帮助不同层次的学生。对于我这样一个普通的老师，我没有很好的技能来帮助学生提高成绩。唯一要做的就是比别人更努力地工作。俗话说：勤奋可以弥补笨拙。平日里，我全神贯注于工作，工作是第一位的，没有什么能分散我的注意力，我不想做其他任何事情。每天我都在思考备课、上课、检查学生学习情况、批改作业、与学生交谈、分析学生成绩等工作。为了提高教学效率，我几乎把班级的每个单元都做成了多媒体课，并准备和制作了一些课件；为了提高学生的作文水平，我进行了所有批次的批改，当面督促检查，学生们一一批改，再检查一遍；以激发学生的竞争心理，提高记忆单词的效率。每天早上，我都要在班上指定一两个竞争者，告诉他们今天每个人都和他们比较，看谁的记忆力比他们好。事实上，我选择的通常是中学生。但在老师的鼓励下，他们并没有表现出任何的弱点。每次的记忆效果都是惊人的！

以转变思维为出发点，激发学生学习兴趣，增强自信心，点燃学好英语的欲望。不可否认，很多学生已经放弃了学习英语，我感到遗憾和无奈。但我还是尽力让一些学生的英语学习有明显的提高。期中考试结束后，当学生们知道自己的英语学习有了很大的进步时，这段时间的努力得到了回报。他们脸上的激动之情溢于言表。相信他们有勇气面对英语，觉得自己可以和兄弟班一较高下！没有懈怠，而是要继续积极投入学习。每一天在我的脑海里都是一个又一个学生的影子，他们的成绩。我列出了每一个测验的结果，进行比较，并与学生交谈，让他们看到自己的进步和其他学生的进步。学生们更加意识到彼此之间的竞争。现在两个班各有五六个学生的测验分数都在100分以上。这些进步继续鼓励他们争取更大的进步。毋庸置疑，这种学习只有在学生转变观念、积极主动地学习的情况下才能奏效，而不是靠教师的硬拉。

总之，上学期是努力的学期，奋斗的学期，进步的学期，改变的学期，收获的学期。下个学期很短，希望我和同学们能一如既往的好好利用它！

初三英语期末工作总结 篇9

一、思想方面

本人能够认真学习党的十六大精神，拥护以胡锦涛为首的党中央的领导，实践党的的重要理论，时刻严格要求自己，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力。积极参加学校组织的每周一次的政治学习，并写好心得。将党和人民交给我的教育工作做实做好，热爱学生，关心学生，为人师表，做好学生的表率。不歧视学生，不体罚学生，培养学生健康的人格。教育时晓之以理，动之以情。在这过程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的能力，力争能无愧于党和人民，无愧于我的学生们。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教学方面。

本学期我在教育教学工作中遇到了不少困难。就此，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极组织和参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。在平时的工作中，我能认真钻研教材，积极参加学校组织的集体备课，与同学科老师共同研究，体现以人为本的教学思想，教育学生先成人，后成才，了解学生的情况，认真书写教案，理清教学目标，突出教学重点，考虑学生的接受能力，妥善选择好教学方法，因材施教。并且结合多媒体教学手段给学生以直观、形象而又生动的印象。多次给学生传授学习方法，有选择地布置作业，坚持每节课都采用默写的方式进行检查，并及时批阅，注重二次批改的情况;力争将手头的资料用好，以此来巩固课堂所学的知识。每次月考后，对学生的考试情况做好分析，并制定今后的努力措施，力争每次都有一些进步。我还参与了尝试教学这一课题的研究，主要研究如何培养学生的学习英语的兴趣和如何强化对学生的口语听力训练等方面。在日常工作中，我能与同事很好地相处，有问题虚心求教，多听同年级同学科老师的课，互相探讨，共同提高。在学生面前，我能为人师表，建立民主、平等的师生关系。在这样的教学中，在自己的努力下，我也颇有心得，对于如何上好英语课有了进一步的理解。如今，我能熟练地使用多媒体制作课件，并能较好地驾驭课堂。学生的能力也得到了不同程度的`提高。

三、自身培养。

要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。在平时的工作中，我能遵守学校的各项规章制度，按照学校的要求，按时上班，到点下班，没有特殊事情坚决不离开自己的工作岗位，并且有事能履行好请假手续。我教学过程中用爱心对待学生，尊重、理解、信任学生。努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

初三英语期末工作总结 篇10

上学期末教学工作总结

昨天换论文的时候，正和几个同组的同事讨论，一直在抱怨老师的教学时间八年级最后一个学期。除了一周半课的社会实践，每周三的美术教育课程被每周2节课冲走，各种检查影响上课等因素，使得整个学期的学习任务非常紧张。期末考试已经结束，今年的工作总结如下：

1.加强教材和教学方法的研究，提高课堂教学的效率和效果。这个学期，我们下课后努力备课，认真挖掘教材，及时完成同步和教材的准备工作。为了提高效率，我们加强了生产，课堂教学的效率有了很大的提高。

2.加强学生工作，关注尖子生发展。 班级成绩取决于优等生的稳定性。本学期加强了对班上尖子生基础知识的把握、帮助和提高。对于出现的问题，一对一的帮助会更好。从原班不是尖子生的尖子生，到脱颖而出的尖子生。已经取得了一些进展。

3.加强现代教学方法的应用。 洋葱数学在班上的学生中普及，让学生可以根据平时对情况的把握，通过洋葱数学进行补课和补充学习。同时，利用好作业箱，让学生通过作业箱及时反馈对新知识的掌握情况，以便教师根据学生的掌握情况进行针对性的补充教学和培训。

4.加强作业和单元测试题的批改。 老师会对学生的单元试题、同步等进行全批次修改，并根据学生对情况的掌握情况做必要的记录，课前轮流给学生口头批改，提高学生纠错意识，加强学生对知识的正确理解和应用。

但是，在教学上也存在一些不足：

1．比较浮躁，基础课题的训练不到位，导致部分学生掌握不好，进一步影响到新知识的建立和学习；

2.使用洋葱数学的监督不到位。虽然浪费了人力物力，但感觉效果并不大。归根结底，一方面是孩子的自我意识不够高，另一方面是家长的积极性不够。班网的原因是教师没有及时监督和使用。

3.应更多关注中下游学生。

新学期，克服各种困难，要更加投入教学工作，全面提高学生的学习兴趣和学习成绩方法。

初三英语期末工作总结 篇11

每到学期末我就会习惯性的反省自己，反思一下自己英语授课的能力是不是合格，自己每天的工作有没有尽职尽力。特别是教初三班，真怕因为自己的能力不足而教不好大家，所以一直我都很有压力。也正是由此，我便不断促使自己的能力精进，除了跟前辈老师学习经验，我自己也不放松备课和学习，总算取得了一点好的效果，值此我将这段时期的工作进行总结：

1、勤于备战

为了打赢教学的'硬仗，我自始至终都在不断装备自己，让自己获得更多的力量支持，这些力量主要来源是，前辈老师留下的经验、专业材料上的知识和专家的培训课。当然这些都是外在的因素，而我本人也在努力作自我装备，一个是对教材做充分的了解和掌握，还细致的总结了教法，在每节课前都过了大量的备课准备。

2、坚守职责

开始教初三英语之后我就要求自己不能请假，把自己牢牢钉在老师这个位置上，在学校里学生随时都可以找到我。尤其是学生处在这个重要的上升阶段，老师的辅导和支持是非常必要的。另外学校有任何活动，或者上级安排的任务我都严格落实，从不推脱或者借故拒绝。另外每天早上我都跟学生同一时间来到学校，就是为了有更多的时间跟学生接触，给予指导和关怀。

3、成绩为先

课上讲的再华丽动听，学生课后作业做得一团糟，那么老师的工作就等于失败了，毫无成果可言。要知道课上所有的学习都是为了落实到实践当中去，去接受中考的检验。那么我就在平时把作业的成绩要求的很严，因为写好作业就是为了能做好试卷打基础，作业若总是丢三落四，关键时候会让自己犯下无法挽回的错误。

初三英语期末工作总结 篇12

2. 课前准备上，认真地备好每一节课，提前下发下周的预习学案，学案较以往的提高之处在于，学生进入初三了学习时间较紧张，如果再让学生自主的发挥去找知识点，无序的预习，就起不到作用了。为此，我特意将每一个重点词语，知识点，重点句以完整的形式甚至于老师讲课的形式一个字一个字的打印了出来。对于我来说，找重点知识打印学案的过程，就是认真备课与掌握重点的过程；对于学生来说，结合学案预习与上课的过程就是学习以及与老师交流的过程，学案上的知识点讲解与例句的选择都是经过深思熟虑的，这样学生无论在课前预习中，课上的使用以及课后的复习中都有了参考与依据。

3. 开学期的一节课上，我向学生介绍了一位来自美国的志愿者的事迹。她叫凯文・史密斯，是一位语言学家，会多国的语言，她来到中国的一些城市教英语，她的成功的语言学习经验给同学们学习提供了参考，同学们也因她的伟大的行为而感动。我讲授这个事迹不仅仅为了感染学生，还为了给学生以学习的动力。我在适当的时刻向学生提供学习方面的好材料与信息，引导学生提高认识与信心。

4.学生英语成绩与水平的高低反应在听说读写这四项基本技能上，而写作的水平向来是学生比较薄弱的一块。如果抓住了学生英语写作能力的提高，可以说就可以让写作能力成为学生学习成功的一个秘密武器。为此，我加强了写作指导。比如，在课上我对学生说，如果初一，初二，初三的同学开展同题作文，写身边的一个人，可能会有三种写法，初一的学生会这样写，如he is li lei. he is 15. he is a boy. he is from suiling. 而初二的学生也许会这样开头，如li lei is a 15-year-old boy. his hometown is suiling. 而对于我们初三的学生来说，通过我们的精心设计，模仿课文，巧用初三的句型，我们的文章会有初三的高度，如li lei, a 15-year-old boy, has lived in suiling since he was born. 而现实情况是，有时，一名初三的学生总在写作中写初一或初二的简单的句子，极其不利于提高写作能力。这样也让学生认识到了初一，初二，初三知识的连贯性，此时加强学生对于初三所学知识的重要性的认识也水到渠成了。同时，这也是初一，初二，初三，是初四的基础的这一观点的又一个角度的再一次解读。在教学中，我也向学生渗透这样的观点。现在的学习是为了将来做准备。基于这样的认识，我调整了上学期的英语写作训练方法，将自由的日记练习写作调整为改写课文练习，通过一个个与课文相关的内容的改写，限定了学生改写的篇目，防止学生脱离主题乱写一气，又让学生有一定的自由发挥的空间。

5. 认真辅导、组织学生参加了有利于提高学生英语水平的比赛，在全国中学生英语翻译大赛中一、二、三等奖均有若干名学生获奖，学生除获得证书外，还获得了价值60元，30元，20元不等的图书奖励，这些都不是重要的，重要的是学生在活动中学习态度得到了提高。另外，在我县首届乡镇中小学英语演讲比赛中，方美凤同学也取得了二等奖的好成绩，我也因此得到了优秀辅导教师的称号。

初三英语期末工作总结精华十篇

在现在的社会生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。我们该怎么去写反思呢？下面是小编精心整理的初三英语期末教学总结与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三英语期末工作总结 篇1

九年级第一学期的工作已接近尾声，这是我第一次带九年级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请老师父、潜心研究教法、在理论中探索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经历，也获得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既陌生又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言理论活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们理解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的.兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高程度。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、研究学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就可以吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，实在进步课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真修改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一根底。

三、做好"培优转差";

按以往经历，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开场启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的"培优转差";方案和目的，对这部分同学进展有方案的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定根底，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学、但学习才能不强的同学。对这部分同学进展耐心指导，多加鼓励，渐渐进步他们的成绩;第三组是纪律松散、根底不好、学习又不认真的同学。对这部分人进展课余时间个别辅导。由于施行了分类辅导，针对性强，效果比较明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初三英语期末工作总结 篇2

时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下：

一、扎扎实实搞好初三复习。

结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果。

第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。

接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，许多学生也好像开了窍似的。解题能力有了质的飞跃。

二、当面辅导，谈心。

每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的`学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对学困生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就OK， 没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有部分学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象

教初三的经验不够，出现了下列失误：对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。

现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到好学生的英语分数应该在110分左右。但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的。这样看来并没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。

初三英语期末工作总结 篇3

本人今年继续担任初三年的英语教师，深知九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、认真搞好备课，特别是集体备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三年段教师使用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。

二、培养学生良好的英语学习习惯

指导学生养成中考备考的12个必备的好习惯：记忆习惯;演讲习惯;读的习惯;写的习惯;定计划的习惯;预习习惯;适应老师的习惯;大事做不来，小事赶快做的习惯;自己留作业的习惯;整理错题集的习惯;出考试题的习惯;筛选资料、总结的习惯。

因为我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我今年任教的两个班级：尖子生没有几个，中等生断层，差生面较大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的应该多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参予到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，我都让学生自己解决，决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。针对听力、选择、完形、阅读、书面表达等题型，我则在课堂上指导学生掌握每种解题思路后都要按照一定的`原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。

总之，对于每一节复习课都有听、说、读、写的训练，把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，我自己则作为复习的指挥棒，同时充分利用现代化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。

四、加强课外辅导

英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

此外，为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础。本人撰写了一篇较有质量的教育教学论文《英语教学中的活动设计》，成功地编入了《晋江课改》一书中。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

初三英语期末工作总结 篇4

本学期我担任初三(xx)班的英语教学。由于刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初三，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是xx教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好!

初三英语期末工作总结 篇5

本学期我担任9年级a班和b班的英语教学。本学期以来，本人积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结：

一、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，要上好一堂课难，必须要备好每节课。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。

二、认真组织课堂教学。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

三、向级部优秀老师请教。教师的`教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。并常常与其他教师交流，改进教学方法。

四、认真批改作业。特别是在初三下，连默写，作文，中指，备考。有时一天最多4套。但大多数情况下，我还是坚持每项批改。因为只有这样才能及时了解学情，在后期有针对的订正讲解。

五、认真反思教学。有时上完课后心情很愉悦，觉得和孩子们互动的很好。有时却很惆怅，总觉得上的不尽人意。每每这时我都认真回想，及时总结反思。

六、根据b班情况，分组教学。我带的这个b班开始给人感觉对英语学习没有兴趣，缺乏自信，学习习惯也不是很好。经过一学期的磨合后，学生们上课的面貌要好了很多。之后我也开展了组与组之间进行竞争学习。坚持长期性评价原则，学习效果较为明显。

七、做好课后辅导工作。a班未分班，发展也很不平衡。上课尤其是后期，课堂练习较多，不能就着学困生，他们就需要课后更多的个别辅导。抓住他们的特点和个性，个别与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。当然有不少学生缺乏自信。我也总是积极发现他们的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。

总之，在这三年的教学过程中，我尽力地做好每项工作。有进步但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，提高自己的教学质量！

初三英语期末工作总结 篇6

本学期我担任初三的英语教学。由于刚刚调进初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初三，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法工作总结

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的'“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初三英语期末工作总结 篇7

初三的复习就是初中英语学习的回顾和总结，连贯和提高阶段，也是中招应试前的备战阶段，在这个阶段老师们需要指导学生将以获得的零散的英语知识有机的串联起来。这样学生才能加深理解，增强记忆，使知识条理化，系统化。并在此基础上将知识的传授转化为能力的培养，使不同层次的学生都得到提高，下面我总结一下自己在本学期复习过程中的教学方法。

以新带旧及时归纳

如果说以旧带新，温故而知新，那么以新带旧，及时地归纳小结，同样能起到事半功倍的效果。当然还可以迁移到复习动词的不定式。这样在学习新知的同时通过联想、迁移、梳理、归纳、演绎等方法，把新旧知识统筹起来，能起到复习巩固的作用。

掌握技巧拓展阅读

在中考试卷中阅读的卷面分数为 56分，占整张试卷的37.33%，去年中考的得分率为77.2%。升学考试的选拔功能在阅读部分体现得淋漓尽致。阅读能力的提高不能急功近利，需日积月累。掌握阅读技巧以及答题的技巧 （特别是根据短文内容回答问题），才能厚积而博发。做阅读题时，关注首尾两段以及每段的第一句；仔细、快速地寻找文中的有效信息；忽略或猜测词义；阐述自己的观点。做完形填空时，通读全文，了解大意；先易后难，注意搭配；推理判断，前后照应；通读全文，仔细核实。回答问题时，看清问题的类型；依据问题的格式而答；再次检查，确保内容、形式、拼写、句法准确无误。

积累词句充实写作

写作时，正确审题，充分利用已知条件；注意时态；写好起始句及结尾句；单词、词组、句法准确；层次清晰、语言流畅；句子种类多样化。平时每周至少练习写作3篇，老师批改后，学生修改，围绕同一个题目再次写作，这样能做到精益求精，切忌勿盲目地背范文。平时注意好词好句的积累与再创作；背诵一些经典的文章（如8b中France is calling一课以及课外的新概念第二册中的文章）；平时鼓励学生尽力去写，努力去表达自己的观点。只有在不断地积累与写作的过程中，才能获得写作能力的完善与提升。

初三的学习是紧张而忙碌的，鼓励同学们在理清英语知识脉络的同时，对自己要充满信心，只有充分地相信自己，才能获得学习的快乐、体会英语学习的魅力，相信他们一定能在此次的初三英语中考中体会到成功的喜悦。

总之，教育教学之路任重道远，我还需不断钻研，继续努力，向有经验的教师学习，提高自身的业务水平和知识能力。

初三英语期末工作总结 篇8

我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性

这届学生用的是人教版的go for it.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，go for it的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教，准确把握难易度

我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的.策略。

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。

四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生

我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。

五、努力完成其他方面的工作

在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。

初三英语期末工作总结 篇9

回顾这一学期来的工作和学习，觉得最大的收获，就是在这一年的教学工作。我总结出了许多行之有效的经验方法，也总结出一些失败的教训和原因，以下我就分几个方面来谈。

一、用先进的教育理论武装自己的头脑

许多教师一听到理论这两个字，就会不自觉的想到，我是从事实践工作的人，理论与我无关，所以处于教学第一线的教师要进行教育教学理论的学习，这就大可不必了。在一段时间里，我也曾经有过这种想法，可是在几年的教学实践中，我却深深的体会到只有用先进的教育教学理念武装自己的头脑，才会在实际教学工作中，才会使学生在找寻知识的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航标灯。为什么这样说呢，先进的教学理念和方法，可以帮助我们在教学中摆脱传统思想和传统观念的束缚，在教学方法上另辟捷径，大幅度的提高课堂学习效率，从而做到事半功倍。

二、因地制宜，因材施教

首先在整体教学安排上，我切合学生实际设定教学计划和复习计划，在教学中我采用任务型教学方法由于我校许多学生接受新知识速度较慢，所以我在学习第五册和第六册时，并没有像有些学校那样加紧突击，以留出充裕的全面复习时间。我根据学生掌握知识的实际情况，在第六册的学习上，放满了速度，使学生学一点，掌握一点，会用一点，稳扎稳打，步步落实，而且在学习新知的基础上随时注重新旧知识的结合，避免学生孤立的学习某一个语言知识。从而作到以新知带就知，不是复习，胜似复习。

第二为了更好的切合学生实际情况，以便对症下药，我不用成卷，尽管许多学校在多年的中考复习工作中，积累了大量的宝贵资料，可是我的学生有自己的实际情况，我便根据学生的特点，自己编排试题，尽管这样做起来难度很大，可是效果确实很好。

第三努力提高初三复习课质量。有些初三老师认为复习课无非是讲卷作卷，至使课堂内容枯燥，学生学习效率很低。我们注重改革初三复习课教学模式，以兴趣做引导，在课堂上采用多种方法整合的教学结构，使学生在课堂上保持充沛的精力，愉快的心态，良好的兴趣，投入的上好每一节课。只有把学生调整到这种状态，课堂才能做到高密度，大容量，快节奏，高效率。

第四管理落实。现在许多学生的学习自觉性较差，所以作为老师一定要做到管理落实，学生会没会，懂没懂，必须心中有数，在中考之前，学生所出现的`每一个细节上的错误都要及时纠正，把一切落到实处。

三、肯于奉献，甘当人梯

奉献是教师的天职，为了学生的一切，我们会无私的付出自己心血和汗水。在这一年来紧张的中考复习的日子，每一位教师都是早出晚归，我经常在早晨7：00我就进班督促学生学习并及时进行指导，而晚上回到家后，又在计算机前把第二天要用到试题打出来，为第二天做好准备。到深夜也已是家常便饭，我们辛勤的工作也换来了累累的硕果，学生们的一次次模拟考试进步给了我很多安慰。

四、把培养学生的能力放在首位

注重培养学生良好的学习策略，培养学生运用语言的能力。不要拔苗助长。我在实践教学中经常看到这样的现象，有些学生尽管老师给他灌输了大量的语法知识点，可是由于他的英语语言运用和理解能力没有得到相应的提高，他没有掌握良好的学习英语的能力和技巧，那么他的成绩也很难有所提高。相反，如果他的英语运用和理解能力提高了，那么他的学习成绩也会水涨船高，而且这种提高也会是大幅度的。俗话说，磨刀不误坎柴功，如果把多一点的时间放在提高学生各方面的能力上，尽管收效不是很快，但是随着各方面能力的提高，学生的进步幅度很多时候确实能够给我们带来惊喜。

我所教班级有一名学生在刚刚升入初三时英语成绩仅仅四五十分，他的英语程度在班级里也基本上是最差的，面对这种情况我并没有急于跟他谈关于如何提高分数的话题，也没有给他布置大量的习题，而是在课堂上给学生创造许多运用语言的机会，对于这名学生，我更是给他创造许多机会和条件，而且在班级上经常表扬他很具有学习英语的潜能，使他相信自己也具有学习语言的素质和能力，各方面都不比别人差，课后，我又找来适合他的有趣的英语读物，让他在课后找自己认为最有趣的部分进行阅读，到初三第一学期的期末，这名学生的英语程度便有了大幅度的提高，成绩也从四五十分提高到七八十分，记得前几天我同这名学生谈心，我问他为什么这一段时间以来英语成绩提高如此显著，这名学生诚恳地说：“老师，我觉得这一段我的英语提上来了，并不是因为我的知识增长了许多，而是因为我切身地体会到我对于英语语言的理解有了一个新的高度，我理解与使用语言的能力提高了，我感觉到自己会学了。”这个学生的话语给了我很大的启发，使我更加深刻地认识到作为一个教师的职责。一名教师无论他传授给学生多少知识，那么这些知识有可能被遗忘，有可能会过时，而只有那种我们培养出来的学习能力，那种学会学习的方法会使学生终身收益。劲往一处使，充分发挥团队精神，这是取得优异成绩的保证。

初三英语期末工作总结 篇10

去年我担任初三级（4）班、（10）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（10）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（4）班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（4）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

周末工作总结必备九篇

我们应该珍惜当下，把握当下，一阶段的工作即将结束 ，新一阶段的工作正在到来。只有写工作总结才能更好的了解全部工作，根据汇报的形式，设计工作总结呈现形式。你再找值得参考的工作总结吗？小编现在推荐你阅读一下周末工作总结必备九篇，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

周末工作总结 篇1

   民政局深入贯彻党的十六大精神，认真实践“三个代表”的重要思想，全面落实第十一次全国民政会议、第十六次全省民政会议精神，按照县纠风办工作要求,结合省民政厅、市民政局民主评议工作方案，在县委、县政府领导下，圆满地完成了2005年民主评议行风工作。    一、加强领导，认真组织学习，建立健全各项规章制度    为了更好的巩固“双评”工作成果，成立了以民政局局长为组长的“正行风、促发展”民主评议工作领导小组，召开了全局职工大会，制定了《逊克县民政局2005年“正行风、促发展”民主评议行风工作方案》，明确了奋斗目标，提出了在实际工作中全心全意为人民群众服务，为最需要帮助的弱势贫困群体服务，为改革发展稳定大局服务；坚持“民政为民”，服务大局，改革创新，与时俱进的工作理念，主要领导负总责，班子成员各负其责，形成了整体合力，促进了民政工作的开展。    在抓“两风”建设的过程中，根据民政工作特点和性质，由民政局局长亲自组织全局干部、职工学习了省民政厅、市民政局《2005年“正行风、促发展”民主评议行风工作方案》，市委、市政府《六条“高压线”规定》，逊克县县委书记孙作勤同志《加强党风廉政建设和工作作风建设上的讲话》等相关的文字材料，通过学习讨论，开座谈会等形式，听取了多方面的意见、建议，提高了全局的认识，通过民主评议，树立了廉洁、务实、高效、诚信的良好形象。加强了职业道德建设，自觉改善服务态度，推动了创建文明行业活动的开展。    通过评议建立健全了各项规章制度。年初，经局长办公会研究，全体职工大会通过，制定了《逊克县民政局首问责任制、服务承诺制、限时办结制、失职追究制、否定报备制、无偿代办制》、《逊克县民政系统行风行为规范》、《逊克县民政系统八不准》，用制度约束行为，加强了干部队伍的自身建设，提高了干部、职工的整体素质和整体水平，在全局开展各项民政工作中，维护了社会稳定，使民政工作更好的服务大局。    二、积极整改，认真“查摆”，完善各项工作的落实    在“自查、自纠”活动中我们重点加强了四个方面的工作。    （一）勤政、廉政方面，在学习、查摆的过程中，我们根据自身特点，分析违法，违纪案例，剖析问题的根源，做到了提前预防，杜绝了以权谋私，利用职权违法乱纪现象。    （二）依法行政方面，在民政工作执法过程中我们加强了收容遣送、婚姻登记、优抚安置、城市最低生活保障等几方面的工作力度。在依法行政、履行法定职能，按照法律、法规、规章办事，严格执法、公正执法，正确的行使权力，杜绝了以权谋私，自觉抵制了不正之风，做到了办事公开、透明，净化了民政系统的执法环境。    （三）机关工作作风方面。重点抓作风建设，大力倡导求真务实、真抓实干的作风，坚持说实话，办实事，求实效，联系实际工作中抓紧落实，解决实际问题，高效率，快节奏，定下的事情立即去办，环环相连，高效运行,敢于面对矛盾，解决、化解矛盾，做到尽职尽责，对人民负责的态度。高标准、高质量的完成各项工作任务。    (四)、为民服务方面。以坚持“三为”入手，文明服务、礼貌接待、热心为民、体察民情、严格执行《逊克县民政局首问责任制、服务承诺制、限时办结制、失职追究制、否定报备制、无偿代办制》，深入基层调查研究，为社会弱势群体及城镇低保人员、优抚对象、“三难”人员做好了服务工作，解决了优抚安置人员的实际困难，并加强了薄弱环节的工作。    在自查自纠工作的同时，民政系统内部开展了“文明科室”创建活动，从环境建设到工作作风建设都有了明显的改善。两个文明建设朝着健康方向发展，推动了创建文明行业活动的开展。    三、加强社会监督，增强办事透明度，完善奖惩机制    民政局领导积极参加广播电视局开办的行风热线节目，宣传民政部门职能、职责、工作范围及有关的法律、法规，相关的国家政策、方针，接受社会各界咨询、求助、举报、定期答复办理结果，公布民政办事程序、举报电话向社会发放意见、建议征求函120份，接待上访50人次；解决了影响发展的问题，干部职工队伍素质明显提高，机关作风、服务质量有了更大进步，社会和群众满意率达100%。    在“双评”的基础上进一步建立健全奖惩机制，制定了《逊克县民政局机关工作责任状》、《逊克县民政局婚姻登记责任状》，明确了责任、权利，结合县人事局国家公务员任用、考核制度，建立有效的奖惩机制，对于年终考核不达标的科室，不能评为先进科室；不达标的科室不能参加先进个人评比，并作为今后晋级、任用的参考依据。激励了全体干部职工转变作风，努力工作，提高效

周末工作总结 篇2

在公司领导的统一部署下，我部在全体员工的共同努力下，以“安全责任重于泰山”为主题，认真贯彻落实公司下达的各项目标任务及指标，按照公司的安全生产管理目标，坚持“以人为本，安全第一，预防为主”的工作方针，积极开展了“安全生产月”及“安全宣传月”活动，现将活动具体情况总结如下：

一、精心组织，开展“安全生产月”、“安全宣传周”等活动

1、我部成立了以部长为组长，副部长为副组长的“安全宣传月”活动领导小组，组织部分管理人员、车间管理人员进行学习，明确各班组的职责，使员工明确了“安全生产月”活动的主题，提高了对安全生产工作的认识。

2、在“安全生产月”和“安康杯”活动期间，我部成员积极参与，在活动中注意了细节，各班组成员都能够严格要求自己，按时到岗交，注意安全，保质保量的完成了各项活动任务。

3、“安全生产月”活动期间，为加强本车间安全管理，增强车间员工的安全意识，杜绝安全隐患。提高了车间员工参与的积极性，使车间员工都能够积极参与到此项活动中，并取得了较好的效果，提高了车间员工的整体素质，为创建安全和谐车间，打下了良好的基矗

三、加大安全投入。

我们按照“安全第一，预防为主”的方针，认真组织各班组对各工段的安全生产情况进行了全方位的检查，发现隐患及时整改到位，使安全工作真正地为生产服务。

四、加强车间设备管理

4、为加强车间设备的保养工作，我部对各生产岗位进行了设备保养，保证了每班的生产设备都处于良好的工作状态。

5、对设备进行定期保养，并在保养过程中，及时了解设备状况及异常情况，并能够及时的排除，保证了设备的正常生产。

总之，通过本次“安全生产月”活动的开展，有效的提高了我车间员工的安全意识和安全技能，为创建安全和谐车间，打下了坚实的基础。

周末工作总结 篇3

为了丰富员工生活、提高工作效率，增强企业凝聚力、创造企业美誉度，增强员工归属感和职业归属感以及公司领导对员工的关爱，公司组织开展了xx年“春节员工趣味竞赛”活动，并为此提供了必要的物质基础和精神动力。通过这个活动，公司的员工对公司的发展有了新的认识和新的奋斗目标，员工的凝聚力有了进一步的提高。

为了丰富员工生活、提升企业形象、展示公司人的精神面貌，公司还将组织一次员工春游活动并为此准备了丰富的物质和精神财富。

春节员工趣味竞赛是我公司举办的第一个“迎元旦文艺汇演”，为了使全公司员工过一个愉快的节日，公司组织了丰富多彩的文化活动，并且取得了较好的社会实践效果。公司各部门也积极配合公司的工作安排，为节目的质量、演出的水平、编排、对外联络工作尽了自己的责任。

在此，我公司代表公司向公司各级领导表示衷心的感谢!向支持公司工作的各位员工表示衷心的感谢!

周末工作总结 篇4

为了丰富同学们的周末课余时间，同时考虑到刚入校的新生对周边环境不熟悉等因素，这学期团委定期在每周六傍晚上映电影，以供同学们学习和娱乐。学习是因为电影放映的主要内容是以记录片和教育片为主，不定期地上映一两部青春偶像剧。逢主题月的时候，我们也会适时的上映一两部电影以呼应该月的主题，例如，今年11月份属于安全教育月，我们就曾放映过三部灾难片电影加深同学们对该月主题的理解。随着期末的临近，周末电影放映的活动也即将告一段落。在此，我对这段时间负责这项活动的工作做了一份简单的总结。

首先，是同学们对于这项活动的反映情况，在活动开展初期，因为宣传力度不够，同学们反应平平，到场观看的同学不是很多，但这种情况仅仅持续了两个礼拜，在这以后的放映日上，几乎每每达到了爆满的局面，更意外的是，有的同学担心没有座位，早早地就在教室的外面等候。这种现象的出现，是对我们工作的支持和肯定，让我们感到欣慰。在此，我要感谢在我们之前负责这项活动的几位副部长，正是因为有了他们的努力，才使我们后来接手这项工作的时候，不至于太过担心出现冷场的状况，不久前，我曾做了小范围的调查，大约有80%的同学都支持我们的这项活动长期举办下去。我们也在考虑类似的问题，我们将会尽力去争取！

其次是电影放映过程中，出现过的一些问题：1.因为钥匙紧缺，放映电影的教室的钥匙总是不容易拿到。2.随着观看电影人数的增加，卫生情况越发不近如人意，经常是电影结束后，地板上瓜果纸屑到处都是。针对这个问题，我们几个负责人想出的对策是在电影海报上增加一条有关保持卫生的友情提示，同时在电影结束后，我们几个负责人先进行一些简单的打扫工作，使教室的卫生状况不至于太过脏乱。3.有关于坐位的问题，教室里的座位有好几个是坏掉的，不能坐的。这直接影响到同学们观看电影的心情。教室里本来椅子就不多，再加上几把坏掉的，很影响上座率，在下学期的时候，我们会寻找相关人员进行维修。4.电影放映已有一段不短的时间了，到目前为止，纪律还算维持的比较好，不至于太过吵闹。偶尔出现了一两次小的*，我们也做出了相应的处理。5.设备问题，上周放映电影时，教室的设备出了一些小故障，幸好及时排除，没有影响到电影的正常放映。对于这个问题，今后我们将会提前更早的时间去检查设备，避免出现类似的状况。

除了放映电影外，我觉得在条件允许的情况下，可以举行一些小型讲座，主题直接围绕大学生就业及心理健康等颇受关注的问题。这既可以吸引更多的同学，也可以增加同学们的知识面，值得一试。

总的来说，这学期周末电影的放映活动还算是比较成功的，明年我们会尽力争取，让这项活动持续久远。

团委

周末工作总结 篇5

时光荏苒、岁月如梭，在即将过去的xx年里，在校领导的正确领导下，在校国家大学生文化教育基地负责老师的大力指导下，在全校师生的关心和支持下，周末讲坛学生工作组全体成员同心同德、齐心协力，以做好本职工作为宗旨、以求真务实为理念，秉承“敬敷世范、勤学笃行”的校训，坚持开放性、高雅性、定期性、互动性、群众性的原则，成功举办多场主题各异的讲座，积极引导大学生“成长、成人、成才、成功“，争做我校“文化育人”的排头兵，受到校领导的好评、老师的支持、学生的欢迎。现将主要情况汇报如下：

一、成功举办多场讲座，圆满完成既定任务

在xx年度，周末讲坛成功举办X场讲座，涉及人文、科学、艺术等多个领域，圆满完成规定讲座任务。在讲座的选题上坚持“三贴近“的原则贴近实际、贴近生活、贴近同学。努力改变以往以文学为主的讲座方向，讲座方向开始逐步涉及历史、艺术等方面。在讲座的形式上打破以往主讲人“一人讲”的局面，在讲座的过程中穿插师生互动环节，活跃现场气氛、增添讲座活力。同时，积极尝试“访谈”等新的讲座形式，使讲座面貌焕然一新。尤其是“普通话应试技巧”的专题讲座，受到同学的热烈欢迎、广泛好评。二、完成招新工作，保持工作的连续性

10月份，工作组完成招新工作，多名德才兼备、富有奉献精神的新成员加入进来，为工作组注入新鲜血液。接着，采取“以老带新”的方式对新成员进行相关工作的培训，使新成员顺利掌握了工作流程、适应了新环境，保持了工作的连续性。值得一提的是，新成员来自我校不同的院系，扭转了工作组成员过度集中在文学院的局面，使工作组人员结构更加科学。

三、开展问卷调查活动，听取宝贵意见

为更好的办好讲座，了解我校大学生对讲座类型、内容等的需求，倾听同学们对于“周末讲坛“的意见和建议，发现工作中存在的问题和不足，推动”周末讲坛”的进一步改革与与发展，周末讲坛学生工作组面向龙山校区同学开展问卷调查活动。此次问卷调查活动范围广，涉及龙山校区多个院系近4000名同学。内容丰富科学，问卷调查内容涵盖讲座的选题与定位、主讲人的遴选、讲座开展的形式、同学们对于“周末讲坛”的意见和建议及推荐自己喜欢的主讲老师以及讨论话题。对于收回的问卷及时科学的分析，形成关于“周末讲坛”问卷调查活动的报告的文字材料（详见附件一）。

对于问卷所反映的工作中存在的问题和不足，我们认真分析并在以后的工作中及时整改。对于同学们较好的意见和建议，我们会及时采纳，并在以后的工作中得到实施。

四、制定善工作组管理制度，锻造有序、活力工作组

为了使“周末讲坛”的各项工作能够有条不紊的开展、确保讲座成功举办、提高学生工作组的凝聚力与战斗力，特制订工作组管理制度。管理制度包括会议制度、考勤制度、人员更新制度等。

五、着眼未来，制定周末讲坛品牌推广暨特色活动策划方案为了进一步推动“周末讲坛”的发展，加速“周末讲坛”的内涵建设，扩大“周末讲坛”的影响力与知名度。工作组立足实际，着眼未来制定周末讲坛品牌推广暨特色活动策划方案。（详见附件二）

六、实现“三稳”

周末讲坛”自开办以来经过近两年的建设，现已实现“三稳”。有了一支稳定的学生工作组，确保讲座的正常举办;建立了稳定的主讲人资源库，避免了“无米可炊”的局面;拥有一支稳定的听众群，实现开办的最初目的。

在即将过去得xx年，我校深入贯彻落实科学发展观，“着力内涵建设、强化办学特色，推动科学发展”、学校呈现出欣欣向荣的发展态势，科学发展观花开师院、果结师院。“周末讲坛”也得到了长足发展。回顾过去的xx年，展望即将到来的xx年，“周末讲坛”学生工作组将继续立足实际做好本职工作着眼未来锐意改革进取；高举”人文文化引导人、以科学文化塑造人、以皖江文化陶冶人、校园文化感染人“的”文化育人“旗帜；积极引导大学生“成长、成人、成才、成功，实现”四成“教育目标;坚定发展步伐、明确发展方向、谱写发展新篇章！

周末工作总结 篇6

20*年xx月xx日，我们公司在总公司的大力支持下，在总公司领导的指导与关怀下，认真贯彻集团公司《员工守则》、《安全生产管理制度》以及“安全生产月”活动等一系列文件精神，以公司“以人为本，关爱生命”为核心的安全生产管理理念，坚持以“安全第一”为工作思想，以安全管理为基础，以预防为主，积极防治安全事故，切实把全公司安全目标责任和安全经营指标落实到每个人的实际行动中，实现了全年无事故。现将xx年来的工作总结如下

一、强化安全管理，确保“安全生产”目标的实现

为了切实做好我公司的安全生产工作，根据集团公司《员工守则》的各项要求，结合我公司实际，把安全生产目标落实到班组，班组中，每个班组至少签订2份《安全生产目标责任书》（签字背书），并实行“一票否决制”，将安全责任与岗位责任挂勾，实行班组一票否决制。实行“谁主管、谁负责，谁签字、谁负责”的原则，强化安全责任意识，做到安全责任到人头，责任明确到人。为了确保各级领导对安全工作的重视，公司领导在安全会上专门明确安全生产的各项指标，要求各个班组每月召开一次安全工作会议，安全工作会议上对安全工作提出具体要求，并做好安全生产月活动的各项安排与安排，使得各项安全活动开展得有计划、有组织、有步骤、有条不紊，确保安全活动落到实处。

二、加强安全教育，确保“安全生产”活动的开展

为了提高广大职工的安全意识，公司坚持每周二、四安全教育和全员学习日，通过集中培训和分发宣传资料等形式，广泛开展安全知识的学习和宣传，并以黑板报、悬挂横幅、张贴标语等多种形式进行全方位、多层面的安全宣传教育。公司各部门利用班前会、安全专栏、班组学习日等活动，通过形式多样的学习教育活动，使广大职工进一步提高了安全意识，真正把安全工作深入到了职工心中，做到了全员、全过程、全方位、全过程的重视安全工作，形成了人人关注安全、人人积极参与安全生产的良好氛围。

三、开展活动，提高员工素质

公司开展了多次的员工培训，通过一系列活动的开展，提高了安全生产的责任感和使命感，增强了安全生产的针对性和实效性，使公司员工树立了“安全就是效益”的观念，形成了“人人讲安全，事事讲安全，时时想安全”的良好氛围，为安全生产工作的开展打下了坚实的基础。

四、存在的主要问题

1、由于我公司员工的年龄跨度大，个别职工的思想和观念有待于进一步转变，还有一些员工安全意识和安全技能有待于进一步提高，公司领导重视程度还要有所提高。

2、安全管理体系的建设是安全生产工作的重中之重，在安全生产管理过程中，还需要进一步完善各项规章制度。

3、安全资金缺乏，安全设施不配套。

4、对外施工人员安全教育培训力度不够，对外来施工人员的安全教育工作做的还很不到位，还需加大宣传力度。

五、明年工作计划

5、认真贯彻集团公司安全管理制度，加强对外协单位的安全监督管理工作，做好外协单位的安全管理工作，确保公司安全生产工作有序开展。

6、继续深入学习和贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实做好“安全管理年”和“安全宣传教育月”的各项工作。

7、加强对外协单位的安全管理工作。

8、继续认真落实公司安全工作会议精神，加强与总公司各部门的联系，确保公司安全工作目标的实现。

9、加大外协单位的安全管理工作。

10、加大对重点单位和关键部位的安全监管力度。

周末工作总结 篇7

周末又到了，按照惯例，今日家里又要大扫除了。我想，今日就在家里帮忙吧。

听到我要帮忙，老妈很高兴，立刻给我分了工。让我打扫我的房间。我爽快地答应了。走到自我的房间里一看，啊，真乱呀！我先收拾床铺，整理书桌，然后拿起笤帚扫地，照着老妈的样貌认真的扫起来。扫完之后，又拖地。大扫除真累呀，用了一个小时，才把我的小屋收拾干净。干完之后，我兴高采烈地喊：“老妈，快来看，我打扫完房间了。”老妈过来了，满以为老妈必须表扬我。谁明白她却不满意。说我没擦桌凳，床底下，书柜旁，墙角里都没扫……听了老妈的话，我仔细打量了一下，果然还有一些脏东西没扫干净，刚才怎样没看到呢？于是，我又一次拿起了笤帚扫起来。这次我不放过任何地方，把那些小垃圾都给清理出来了。闯底下的垃圾用笤帚够不着，我就拿来拖把，把拖把轻轻地伸到床底下，一边往外拖垃圾，一边嘟囔：“看你们往哪里跑！”这次，那些小垃圾象听到了命令似的排着队从床底下跑出来了。

最终忙完了，忙了一上午，累得我满头大汗，看着干干净净的房间，老妈笑了，我也笑了。

周末工作总结 篇8

    民政局2004年“正行风、促发展”sO100    民主评议行风工作总结    民政局深入贯彻党的十六大精神，认真实践“三个代表”的重要思想，全面落实第十一次全国民政会议、第十六次全省民政会议精神，按照县纠风办工作要求,结合省民政厅、市民政局民主评议工作方案，在县委、县政府领导下，圆满地完成了2004年民主评议行风工作。    一、加强领导，认真组织学习，建立健全各项规章制度    为了更好的巩固“双评”工作成果，成立了以民政局局长为组长的“正行风、促发展”民主评议工作领导小组，召开了全局职工大会，制定了《逊克县民政局2004年“正行风、促发展”民主评议行风工作方案》，明确了奋斗目标，提出了在实际工作中全心全意为人民群众服务，为最需要帮助的弱势贫困群体服务，为改革发展稳定大局服务；坚持“民政为民”，服务大局，改革创新，与时俱进的工作理念，主要领导负总责，班子成员各负其责，形成了整体合力，促进了民政工作的开展。    在抓“两风”建设的过程中，根据民政工作特点和性质，由民政局局长亲自组织全局干部、职工学习了省民政厅、市民政局《2004年“正行风、促发展”民主评议行风工作方案》，市委、市政府《六条“高压线”规定》，逊克县县委书记孙作勤同志《加强党风廉政建设和工作作风建设上的讲话》等相关的文字材料，通过学习讨论，开座谈会等形式，听取了多方面的意见、建议，提高了全局的认识，通过民主评议，树立了廉洁、务实、高效、诚信的良好形象。加强了职业道德建设，自觉改善服务态度，推动了创建文明行业活动的开展。    通过评议建立健全了各项规章制度。年初，经局长办公会研究，全体职工大会通过，制定了《逊克县民政局首问责任制、服务承诺制、限时办结制、失职追究制、否定报备制、无偿代办制》、《逊克县民政系统行风行为规范》、《逊克县民政系统八不准》，用制度约束行为，加强了干部队伍的自身建设，提高了干部、职工的整体素质和整体水平，在全局开展各项民政工作中，维护了社会稳定，使民政工作更好的服务大局。    二、积极整改，认真“查摆”，完善各项工作的落实    在“自查、自纠”活动中我们重点加强了四个方面的工作。    （一）勤政、廉政方面，在学习、查摆的过程中，我们根据自身特点，分析违法，违纪案例，剖析问题的根源，做到了提前预防，杜绝了以权谋私，利用职权违法乱纪现象。    （二）依法行政方面，在民政工作执法过程中我们加强了收容遣送、婚姻登记、优抚安置、城市最低生活保障等几方面的工作力度。在依法行政、履行法定职能，按照法律、法规、规章办事，严格执法、公正执法，正确的行使权力，杜绝了以权谋私，自觉抵制了不正之风，做到了办事公开、透明，净化了民政系统的执法环境。    （三）机关工作作风方面。重点抓作风建设，大力倡导求真务实、真抓实干的作风，坚持说实话，办实事，求实效，联系实际工作中抓紧落实，解决实际问题，高效率，快节奏，定下的事情立即去办，环环相连，高效运行,敢于面对矛盾，解决、化解矛盾，做到尽职尽责，对人民负责的态度。高标准、高质量的完成各项工作任务。    (四)、为民服务方面。以坚持“三为”入手，文明服务、礼貌接待、热心为民、体察民情、严格执行《逊克县民政局首问责任制、服务承诺制、限时办结制、失职追究制、否定报备制、无偿代办制》，深入基层调查研究，为社会弱势群体及城镇低保人员、优抚对象、“三难”人员做好了服务工作，解决了优抚安置人员的实际困难，并加强了薄弱环节的工作。    在自查自纠工作的同时，民政系统内部开展了“文明科室”创建活动，从环境建设到工作作风建设都有了明显的改善。两个文明建设朝着健康方向发展，推动了创建文明行业活动的开展。    三、加强社会监督，增强办事透明度，完善奖惩机制    民政局领导积极参加广播电视局开办的行风热线节目，宣传民政部门职能、职责、工作范围及有关的法律、法规，相关的国家政策、方针，接受社会各界咨询、求助、举报、定期答复办理结果，公布民政办事程序、举报电话向社会发放意见、建议征求函120份，接

周末工作总结 篇9

第三周

中队值班：赵雪勇值班时间：6：3021:00

训练任务：军姿、队列动作、趣味体能训练时间及具体训练任务：

早上：6:30-7:00分班；7:00-7:10俯卧撑7:15组织解散上午：8:00-9:00军姿；

9:00-9:50按区队复习队列；9:50-12:00初级指挥课

下午：14:00-15:00军姿；15:00-15:40敬礼礼毕训练

15:40-16:00休息；16:00-17:20趣味体能；

17:30组织解散

晚上：19:00-20:00军姿；20:00-20:50班会；21:00组织解散人数汇报：

区队一区队二区队三区队四区队五区队值班员龙晋士雷刚朱赞亮喻园值班员应到人数龙晋士雷刚朱赞亮温祥华喻园3226263024早上实到人数3226262924上午应到人数45333126实到人数44313026请假1200旷训0000未到0000请假00010旷训00000未到00000注：区队一区队二区队三区队四区队值班员应到人数龙晋士45雷刚33朱赞亮31喻园26应到人数45333126下午实到人数40282924晚上实到人数45333126请假5522请假0000旷训0000旷训0000未到0000未到0000值班员龙晋士雷刚朱赞亮喻园

周末总结：总体来说训练效果较好，学员和教官都能投入到训练当中。但也存在不足，上课时气氛太死。建议教官下去强调一下上团长的课的基本纪律，让他们与团长多交流。

学员问题：表现良好，尤为突出的有两位女生卢凤娇、尹买凤。教官问题：1、出列问题不统

2、一请假人数太多，导致带训教官缺少，影响训练效果。

个人意见：建议在会上统一意见，会后稍加练习，统一教官动作。

初二英语工作总结必备七篇

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初二英语工作总结(篇1)

本学期，我担任了八年级（3）（5）两个班英语科目的教育教学工作，在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌。特从以下几个方面做出本学年的工作总结：

一、思想认识：

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。

二、教育教学工作方面：

1、课前准备：钻研教材，认真备课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课。学习师傅强老师和其他有经验教师的教学方法，努力学习、积累经验，积累了许多教学技巧，提高了自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。

4、培优扶差。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，从而提高班级的整体成绩。

三、工作出勤方面：

我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度。

四、存在的不足

在教育教学工作中，还存在着很多的不足。比如说，班级学生还存在着严重的两级分化，成绩不是很理想。我以后必须努力研究方法，更好的管理班级的纪律，树立差生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近优差学生的距离。

五、改进措施：

1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

初二英语工作总结(篇2)

这次培训，让我开阔了眼界，特别是在新教材上的Phonics语音教学方面，有了更深的了解。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论还处在以前英语教学策略——单词和句型的操练。通过这次培训，我很明确的知道自己在教学理念和教学方的落后。课堂上，胡晓云老师给我们展示了很多原汁原味的Phonics视频歌曲，这是我在上课是没有想到的，这不大调动了学生的兴趣，也为学生以后的拼写打下良好的基础。回校后，我马上找到相关视频在班级里播放，学生兴趣高涨，下课了，都在班里跟唱，气氛非常好。

二、做一名爱学习、有幸福感的教师。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错。教师要教给学生首先要自己不断的学习，与时俱进。不仅要学习新的教学方法和理念，跟要通过各种渠道让学生的英语学习变得有趣，不再害怕。刘美芳老师介绍的思维导图，拓展学生的新旧知识，发散学生的思维，胡晓云老师在一次次的赛课过程中始终坚持不断的学习，学习发音、练习口语，一份耕耘一份收获，只有坚持的学习，才会取得成绩，也肯定是有幸福感的教师。余胜秋老师说，一个幸福的.老师，才能培养优秀的学生。多阅读，多学习，多一些脚踏实地，少一些抱怨，给自己正确定位，从中寻找自己的幸福。

英语论文撰写相信许多老师都害怕，我亦是。往往在写之前，总找不到写作的方向，而朱志明老师的一课让我深受启发。首先要“厚积”，坚持读书，不动笔墨不看书;其次勤于反思，反思自己的教学，也反思别人的课堂。只要是学习，就会有反思，将学习与反思结合起来，就能及时发现问题。在听过其他教师上的课之后，自己的所思所想就可作为切入点，从小方面入手;在看过别人的文章后，同一材料变可进行多角度的选题。这一切都要建立在多阅读的基础上，因为只有“厚积”才能“薄发。”

四、课堂设计目的明确、思路新颖。

在课堂观摩中，每一个教师的发音都非常的地道，每一位教师的课堂素养和专业知识都非常的厉害。项国仙老师的复习课扎实，四线个的出示和书写是她的亮点，这也是我在平时课堂教学中疏忽的。常常说学生的书写不规范，殊不知老师自己没能做好示范。王林珠老师的课更是印象深刻，新颖的设计思路，将枯燥的shopping设计设计成MrJust试穿一件件的衣服，来突破一个个教学难点，不仅学生兴趣高涨，听课教师也眼前一亮。看了这一堂堂，让我深深体会到对自己的教材研究的重要性，同时也借签了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中也要根据自己学生的实际，对教材内容进行科学地选择和加工，探寻有效的教学方法，合理地组织教学过程。

能够参加这次培训我要感谢很多的人，这次的培训把我的思想和教学都带上了一个新的台阶，希望今后还能有这样的好机会来提升自己，我会踏踏实实的学习和实践，一点一滴地积累经验，在一线教学上提升技能，更好地提高教育教学质量!

初二英语工作总结(篇3)

本学期我担任初二(163、164)班的英语教学。由于教学任务的艰巨，我对教学工作不敢怠慢，本学期我认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

一、思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以习近平同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、备好课，备好学生，上好课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况。

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(163)班的同学比较沉静，学困生所占比例较大，尖子生人数较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

三、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

四、注重听、说、读、写全面发展

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持进班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在期中考试后的时间里，我把力量主要集中在中差生辅导上以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。从多年的教学来看，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平，如何在中考中取得优异的成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

初二英语工作总结(篇4)

高二班主任工作总结

（二）

“您对您班的学生就像对自己的孩子一样”一个其他班的学生对我说。

“他像父亲一样关爱我们，支持我们，又严格要求我们”。我班的学生在班级日志中这样写道。

纵观这半年来，我的班主任工作，有失也有得。虽然学生给予了我很高的评价，但是，我觉得在有些方面我还可以做的更好，但却没有做到。

在这半年来，我主要从这几个方面来抓班级工作：

第一：统一思想。

一个军队想打胜仗，思想不同意是不行的；一个班集体，没有统一的思想，各行其是也是不行的。因此，一入高二，我就提出要建立“团结，合作，健康，和谐”的班集体。高二这半年来，也是围绕这个中心来做的。有了这个思想作为指导，其它工作都不能偏离这个主题。

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第二：建立了一个负责任的班干部队伍。

我们班的班干部，分工明确。刘正强抓学习，刘传浩抓卫生，杨玉振抓考勤，周丽曼是学习委员，何艳玲是团支书，王丽娜是文艺文员，王闪闪是生活委员，赵昂和范道福是劳动委员，同时还各科配有课代表。（班主任工作 ）每个班干部各司其职，是长务。在个别时候也安排临时管理者。下设劳动小组和学习小组。各组都有组长监督。

第三：制定合理科学的班规班法。

要加强班级管理，光靠班主任和班干部是不行的，所以，我班制定了一套可行的班级奖罚制度。在制度的约束下，班级成员才会相安无事，班级管理才能顺利进行。

第四：狠抓养成教育。

良好的习惯形成品质，良好的品质形成性格，性格决定人生。所以，我特别注意学生良好习惯的养成。独立思考，勤俭节约，注重仪表，文明礼貌，……我要求全体学生相互监督，共同进步。

第五：转化后进生常抓不懈。

有名的教育工作者都有这样的体会，只有成功的转化差生，教育才谈得上面向全体学生。优秀生一般情况下不需要老师费太多的精力，因为他们有良好的学习自觉性；中间学生只需要求他们向优秀生看齐，并适当给予鼓励即可；最让人头疼的是那些没有良好的学习习惯，又定时不定时的给你带来点麻烦的学生，这些人一般成绩稍差，自制力不好。但这些人绝不是不聪明，他们聪明的很。这些学生往往需要办主任投入更多的精力。讲道理，摆事实，防反复。

第六：德育教育一路领先。

学校的产物是课堂，课堂的收获呢，我觉着是学生。学生要想成才，必先成人。因此，我班的德育教育一直常抓不懈，“成人、成才、成天下”是我班的誓言。学生的德育工作从小事做起，从班主任做起，“堂堂正正做人，踏踏实实做事”一直是我的座右铭，我也强调学生记住我的这句话。

第七：加强了班级的民主化建设。

班级是大家的班级，是全体高二七班学生学习的地方。在这里，人人平等。任何一人都以集体利益为重，不可凌驾于班级之上。班主任的工作，班干部的工作等都受到全体学生的监督。我班设置了意见箱，人人都可以提意见，提见解，只要对班级有利，我们都采用。

第八：不足之处。

1、个别学生学习积极性不高，有依赖心理，自我监督，自我管理意识淡薄；

2、班干部工作有待加强；

3、小组建设有待更进一步提升。

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初二英语工作总结(篇5)

本学期我们八年级英语组对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我们在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，部分同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，我们备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我们认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我们还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，在没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我们采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我们制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我们坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我们把力量主要集中在差生辅导上，特别是基础较差的班级，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班级的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

初二英语教学工作总结 篇这学期我担任初二级二个班的英语教学。由于教材的不断改革，从事多年教学工作的我不敢怠慢。认真学习，研究教法，虚心向别人学习。不断总结教学的成功与失败的经验。一个学期过去了，以下是我在这个学期的教学情况。

两个班学生的学习情况都不一样，三班的学生比较活跃，有一半的学生学习积极性比较高，所以课堂气氛活跃。而四班的同学比较沉静，学习不活跃，尖子生相对比较少，中下生占大多数，我备课的时候对这两个班的差异重视不够，因此，教学效果不够理想。从此看出，了解学生实际情况，因材施教是直接影响教学效果的`重要环节。

一堂准备充分的课会令学生获益不浅。例如我在教授Unit3Lesson9的时候，这一科的主题是“如何问路和回答”，如果照本宣科地教授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出重点，难点，为了教学生动，不沉闷，我准备了大量的日常用语，编成对话附有图片，图片里画有：人物，地点，和交通工具。讲课时就胸有成竹了。当上课时，我就让学生看着我准备好的内容进行操练，直到他们掌握了这些句型，就让他们自己对话和演对话，学生显得特别的有兴趣，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课时，课堂气氛沉闷教学效果不好，与此相比，可见，认真备课对教学十分重要。

回顾自己教学工作，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这一点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

中段考是考察每一位同学在本学期的学习成果，因此，应该予以重视。考试前进行有系统的复习。考试后进行总结。从中段考试中可以看出两个班的水平拉开了一段距离，四班的成绩比较好，三班的差生面比较大。另外，还发现学生的综合能力不够强。所以，以后的教学中要加强这方面的训练，特别注意缩小二班与一班的成绩差距。

以上是我这个学期的教学的工作总结。两个班的成绩还不够好，希望在未来的日子里，在学校领导下取得更好的成绩。

初二英语工作总结(篇6)

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，必须组织好教研组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。初二英语教研组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下， 团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体初二英语教师的共同努力下，初二英语教研组做下以工作：

一、有效利用“集体备课”平台

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。 备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。 从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

二、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性

全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。 如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。

1、突破词汇量

词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法， 通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。

2、强化阅读 ， 写作的训练

在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练: 每天坚持读1-3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律 。

　3、强化听力训练

对学生进行了模拟听力题的训练，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧 。

三、从质量分析中找出提升空间

质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间。每次考试后， 都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。

总之，初二教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我相信一定会有收获!

初二英语工作总结(篇7)

课改是基础教育第二轮课程改革的简称。它把学生当成课程建设的主题，并以学会生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改具体内容就是从应用教材，教育模式，教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试，新变化。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段。课改的实质就是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路。

新课程的改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。我们应怎样迎接这次课改，怎样把握住这次机会，怎样推动这次课改。我谈一谈自己的一点儿看法和体会。

一、 明确英语课改目标

我们在以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习的英语兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，我们在教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

　二、改变英语的教学方法

在我们过去的英语教学中总是老师讲，学生记，教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们应该在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。怎样使学生在课堂中处于主体地位，促进英语课改呢?我认为我们应从以下几方面入手。

　1、创设民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动

许多学生上英语课不说、不读、不问，主要是存在心理障碍，怕读得不好、说得不顺，同学看不起，老师指责批评。因此，我在教学中，频频送给学生们激励的话语，尤其是对后进生，为他们创造发言的机会，适当降低他们发言的难度，并及时肯定他们在发言中的点滴优点。从而帮助他们逐渐消除心理障碍，大胆发言，使他们大胆地开口说是英语课改成功的关键。

2、培养学生的学习兴趣

特别是部分在小学已经对英语失去兴趣的学生，一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，才会真正让他们放弃原来的想法，真正产生信心。特别是在如何记单词上一定要给予必要的指导。

3、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性

学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。

　4、加强所有学生的参与意识

不同层次的学生给予课堂上和课后不同的任务。如抄写，背单词、背课文，默写课文，编写短文，编写对话。要求教师对教学内容，特别是教材总体把握要准确，清楚。重教学的过程，而不是结果，不要把学生当成容纳知识的容器，而是待点燃的火把。

　5、活化教材，学以致用

把教材的内容知识变成真实的情景去说、讲、演、唱等。让学生在真实的英语语境中学英语，说英语。同时，不要局限教材内容的编排，可以把教材的知识系统化，进行整体教学。

6、树立学生的主体意识

使不同层次的学生都动起来。要求教师在课堂中穿插一些游戏、不断变换着花样进行语言项目的操练、利用学生英语基础上的差距让学生互助，不仅可以给后进学生信心，也能使基础好的同学产生优越感。 7、提高学生的问题意识。提出一个问题比解决一个问题重要。不断地在教学中渗透启发式教学，去除掉学生长期养成的上课只带耳朵进教室，只等教师公布答案的习惯。养成预习、提问题、课后整理笔记的习惯。

8、加强教师教学的创新和改革

不宜长期使用一种教学模式，要让学生多些新鲜感，才会使他们在学习上长期都有兴趣。不宜按部就班，书上有什么讲什么，没有的就一定不讲，要学会察学生颜观学生色。学习上让学生产生一种积极的情绪很重要。不宜降低规范要求，要求越高，学生的能力越高。特别是初入门时，更要严格要求，要求正确的书写习惯，正确的标点习惯，正确的读书习惯，教师要求十全十美，学生也会尽善尽美。