35公斤希望读后感

发布时间:2024-02-13 35公斤希望读后感

35公斤希望读后感分享十篇。

掌握写作技巧是每个孩子都需要具备的技能，作文有利于保存，可以留下一些回忆。想要提高考试分数的第一步就是写好作文，那么写好一篇作文需要从哪些方面入手吗？请阅读由小编为你编辑的35公斤希望读后感分享十篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

35公斤希望读后感篇1

我讨厌学校那里的气味，让我头疼老师和同学都嘲笑我，体育课就是我的噩梦。回到家爸爸妈妈总是吵架，没人关心我的兴趣和理想，只有爷爷是我唯一的支柱，他的储藏室是唯一让我感到幸福的地方，现在我留级两次了，没有任何一个学校愿意收留我，可我不想哭我想幸福起来，我想把命运抓在自己的手中！

主人公格雷古瓦，多多在三岁以前是幸福的，因为多多有个温柔的玛丽老师，多多该上一年级时送给玛丽老师一个小礼物。

礼物是有一个有意思的笔盒有两个可以放回形针和图钉还有一个可以放橡皮的地方，多多上都初一时已经13岁了，不用算多多已经留了两级了，多多的爷爷是多多的”避风港“，如今爷爷已经生病了，但多多并不因为爷爷生病了，而是要证明给爷爷看我不差劲，我要变强，让你为我自豪！

这本书告诉了我们一个深刻的道理：不管在什么地方，都要为自己的梦想而努力奋斗，就像小主人公多多一样，为了自己的梦想而奋斗，他是我们学习的榜样。

35公斤希望读后感篇2

读《35公斤的希望》有感作者：李柔葶

这本书的故事在现实生活中无疑是真实的。

这是一个成绩差劲到极端的学生，他是一个男生，叫多多（小名），他做些事情注意力总不集中，导致他的成绩很不好。他一点也不喜欢学校，我想部分差生的想法也是这样，因为他们会很讨厌这样的生活，很容易产生这样的想法：哎呀！

上学真烦！要记住这么多知识，还要写我们写不好的作业，也没答对，还要被训斥、嘲笑，真烦人！所以他们不想上学，但是这个男孩想上学，他不爱学习，他害怕体育，因为这些根本不适合他！

他有自己的闪光点，他的手很好，但很少有人发现。别人只觉得，他就是笨，就是没用，就是差劲儿，就是一无是处。我想：

这个男孩子会有多自卑？会有多难过？会有多忧郁？

他会有多大的心理阴影？他怎么能支撑得住呢？他唯一的希望是他自己最喜欢的祖父老利昂。

老莱昂是他的精神支柱，每当他最伤心和难过时，他都会安慰他。

因为成绩差，没有哪所学校肯收留他这个差生，而父母关系越来越差，还老是吵架，他也觉得无所事事……他凭着自己的努力写了一封介绍信，态度很诚恳。他的虔诚动机深深地打动了格兰赞的女校长，使她接受了他。在这里，我似乎看见了一个孩子，为了学习，为了自己，为了人生，带着所剩无几的希望，用态度而不是分数再次抓住了上学的机会，希望有很多人也可以像多多这样早点醒悟，抓住人生的一切机会。

然而，好景不长。多多在格朗尚待了一段时间，接到了一个噩耗——他的爷爷老莱昂生个大病，躺在病房里昏迷不醒，不能探望，因为任何人身上的微生物都能将老莱昂致于死地。老莱昂生命危在旦夕，他终于体会到人要珍惜生命，让自己有价值，让人们都知道，自己是有价值的，不是一无是处的！

他用微薄的力量克服了许多困难和挑战。他克服了不少学习方面的问题、障碍，以及所有的困难，为了老莱昂，他拼尽全力，他用他小小的身躯，战胜那令他害怕的体育课。有一天，他以为老利昂很快就要死了。他哭得像个行尸走肉，合上了心。

直到他知到他最喜欢的人还在身边，他35公斤重的希望又回来了

这个故事的结局让我联想到另外一个故事：一位老婆婆同自己的女儿和女婿生活在一起，女儿也生了一个女儿，一家人幸福的生活在一起，可是有一天，女儿、女婿突然出了意外，老婆婆悲痛欲绝，她甚至都不想活了，可她想到了她的小孙女儿，小孙女儿才那么点儿大，自己走了，小孙女儿怎么办呀？于是，她留了下来，就这样，年复一年，日复一日，有一天，小孙女突然不见了，她差点吓死，顿时想要自杀，想想，要是孙女回来了呢？

最后，小孙女被一个善良的人找到了。

我想说：“在生活中，不管处境多么艰难，都要留有一丝希望，所有都会变美好！”

读《35公斤的希望》后感作者：陈禺心

今天，我看了一本叫《35公斤的希望》的书。格雷戈斯是一个做不坏的学生。一闻到学校粉笔和破运动鞋的味道就胃疼的男孩；创造并发明香蕉剥皮机绘图的梦骑士；两只脚只知道在面粉堆里骑自行车的傻小子；整天琢磨着怎么把藏在床底下的骨头给捡出来的瞌睡虫…….

就是这么一个被学校老师认为无可救药的小男孩，生命里发生了一场巨大的改变。改变的原因是他的祖父，老利昂。

渡渡鸟（gregois）曾经写过一本日记：我讨厌学校，那里的味道让我头疼。老师和同学嘲笑我。体育是我的噩梦。

回到家，爸爸妈妈总是吵架，没人关心我的兴趣和理想。只有爷爷是我唯一的支柱。他的储藏室是我最快乐的地方。现在，我已经被降级两次了。没有学校愿意接纳我，但我不想哭。我想快乐。我想掌握自己的命运。

这本书中的主人公多多有利有弊。先说说优点吧，他的优点是有希望，还是35公斤的。他将朝着这个目标努力，并希望实现这一目标。

就是因为他的坚持不懈，所以才能取得成功。所以，我要向他学习。让我们谈谈他的缺点。虽然他对学习不感兴趣，但他还是要学习。

因为学到了知识是自己的。我对英语不感兴趣，但我明白学习多少，收获都是我自己的。既然你有机会学习，而且学得很好，那你为什么不试试呢？

我认为，我要向他学习很多很多。因为如果我的假期作业也有目标，也能自觉做到的话，那寒假作业半个月就写完了，暑假作业一个月就写完了。所以我想向他学习更多，让我的作业更快。

读完这本书，我发现我相信一个词：家庭可以创造奇迹。因为格雷古瓦是因为他爷爷才变化那么大的。

当他得知他爷爷快死了时，他伤心极了，又准备像以前一样自暴自弃时，他的爷爷——老莱昂出现了，病阻止了他的自暴自弃行为。

我喜欢这本书。

35公斤希望读后感篇3

暑假，无意看到了《关于家庭，关于教育和自我成长中的种种矛盾，它微妙地探讨了很多问题。书中自然流畅的`语言与真实切身的内容，深深地吸引了我。

“你，讨厌学校吗？”

格雷古瓦厌恶上学，非常厌恶，以致到了六年级的时候，他已经被留级两次了。然而他却有一双巧手。他喜欢在放学后黏在爷爷身边，敲敲打打，拆解修理机械。格雷古瓦里古瓦其实不笨，只是不喜欢上学，没有人知道确切的原因。他的父母也想帮助这个儿子，结果却导致了家庭的矛盾和争吵不断。唯一会倾听格雷古瓦心声的人只有他的爷爷。他很疼爱这个孙子。然而，当爷爷得知格雷古瓦再次被留级的时候，却非常愤怒。他拒绝安慰格雷古瓦，也不再当孙子的避风港……

“我不是很胖，有35公斤的希望。”

上帝是公平的，他关闭了这扇门，却为你打开了另一扇门。只要你自己不放弃，你终会得到大家的认同。

至于那些问题的结论，相信阅读完这部小书之后，每一个人的心中，都自会有答案。

35公斤希望读后感篇4

满满的希望，都是美好

——《35公斤的希望》读后感

小城子小学裴莹

《35公斤的希望》这本书是今天下午邮到的，早听说这本书的时候，书的名字就让我很好奇了，忙完手头的事，就读了起来。

书中的孩子多多的成长历程，深深牵动着我很快读完了这本书，当我读到他35公斤的希望，找到我想知道的答案同时让我很震惊，是他只有35公斤，却有着满满的希望，满满的感动油然而生。是什么让这个孩子有这样的信心呢？

这是玛丽老师给他幼儿园生活带来的第一次快乐时光。当翻开书看到目录时，第一章的题目叫做《最初的幸福》，看到这样的题目我心里暖暖的，看得心里喜欢。

这个男孩有一个漏斗形的头，仙女般的手指和敏感的头脑。他一定能受教育。

这是玛丽老师给多多毕业册上的评语。也是多多所谓最初的幸福。他喜欢这位老师带给他的课堂。看到这位老师的话，作为一名老师，我们都应该有一颗善良的心，为之努力。

翻到这一页，看到短短的四句话又是“恨”又是“毁”的，心不禁满是疑惑，是什么样的学校，给了这孩子这样的情绪！

我对这一切不感兴趣。就这么简单。

除了幼儿园老师玛丽的手工课，多多已经不开心了。他不喜欢学校的任何课程，甚至讨厌学校的味道。如果他闻到这种气味，他会生病的。因为体育课被退学。当他回到家时，他非常高兴，因为他离开了学校。他帮妈妈修熨斗，爸爸修割草机，邻居们贴墙纸

他很开心，动手、动脑才是他的最爱。每个孩子都有好的一面，但我们需要有一双善于发现的眼睛。表扬未必是动力，但鼓励孩子树立信心会产生意想不到的效果。

给渡渡鸟信心的不是他的父母，而是他的祖父老莱昂。爷爷上学的时候，他是个恶霸。爷爷现在最喜欢的是修补。他有一个储藏室，这也是他最喜欢的地方。

爷爷的储藏室是我感到快乐的地方。

爷爷的储藏室说，里面充满了幸福的味道：脏油、润滑油、混合的味道，还有很多香水混合的味道。

这个年龄应该被父母疼爱，被朋友调皮，但他是个孤独的孩子。

在父母痛苦的择校被学校拒绝后，他说出了自己的想法。他找到了一所他喜欢的学校，因为他看到学生们把花盆换成植物，在工作台上锯木板。所以多多想去一个叫贝塔奇诺克莱洼的地方。我给校长写了一封信，其中一封有12份草稿。

我在想这12份的草稿，他的内心是怎样的向往与希望呢！手心会出多少汗呢？信寄出后，他知道学校的校长是位女士，他觉得有点尴尬！

13岁还是个懵懂的年龄，很多人都有自己的方向，去寻找幸福。

从头到尾，提到父母的文字很少，一提到就争吵，就是彼此埋怨。作为家长，孩子的第一任老师，有什么责任？在这样一个家庭里，有很多这样的变化并不奇怪。

陪伴孩子也许是一件辛苦的事，作为父母也好，老师也好，亲人朋友都有个各自的重大作用，孩子度过的每一天都满是希望，无论多少斤，都是美好，我们都要努力做到最好。

35公斤希望读后感篇5

最近，我读了一本法国著名作家安娜嘉瓦尔达写的《35公斤的希望》，这是一本传世佳作，它曾获得七个大奖，其中的法国不朽文学奖更给予了极大的好评。

这本书讲述了一个男孩格雷古瓦的故事。格雷古瓦最幸福的时候是幼儿园的时光，他的手很巧，可以做出他喜欢的各种小玩意儿，老师在他的毕业成绩册上这样写道：这个男孩有漏斗般的脑袋，仙女的手指，敏感的心灵，一定可以教育长材。

格雷古瓦上小学了，他对知识一窍不通，而且，同学们对他总像耍猴子一样，有好多次，他笨拙、滑稽的样子，惹得同学们哈哈大笑，有人甚至笑得尿湿了裤子。他讨厌学校，这时候他很想念爷爷，爷爷是个幽默的人，会把他抱在腿上，给他讲龟兔赛跑的故事，他仿佛闻到了爷爷的温暖的气味。

直到有一天，爷爷病了，医院连探视都不让，格雷古瓦伤心极了，他从爷爷的鼓励的话语中得到了力量，从此不再害怕体育课，成绩也慢慢好转。一天，爷爷坐着轮椅来看他，他感觉幸福极了。

读完这本书，我印象最深的一句话就是：我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。是呀，当一个人有了目标，有了动力，就有了希望。

我感觉格雷古瓦身上有我们小学生共有的特点，有自己不爱的学科，有自己不太喜欢的`学校。可是，我们会慢慢长大，会感受亲人的关怀和无私的爱。虽然我们很小，个子不太高，体重不太重，但是我们每个人都有几十公斤的希望，小小的身体内充满着巨大的能量！

记住，你能行！

35公斤希望读后感篇6

新的一周开始了，我们石榴军团迎来了新的一本书，名为《35公斤的希望》。拿到书后，作为"资深书呆子"的我们，纷纷开始讨论：

"怎么会起这名字？"

"有用呗。"

""……"

老师看着我们讨论地热火朝天，就叫了几名同学发表观点，有的人说要减肥，有的人说要长胖。不管了，是否正确，一读便知：哦，原来主人公叫多多，他讨厌学习，老师和同学嘲笑他，体育课是他的噩梦。上初中了体重才35公斤。只有爷爷爱他，储藏室是他认为最好的地方。但格朗尚这所学校的校长宽容地让多多进去了。在那里，多多的学习是最差的，也是最优秀的。阅读理解，多多很差，但手工劳动课他是头儿。在"攀绳节"他成功攀到了顶峰！他把希望抓在手里啦！

记得我上二年级的时候，我作文总得三类文，一减就减了。我一个鲤鱼打挺下了床，从网上搜起满分作文，一看就看了半天。晚上了才心满意足地打了个嗝；肚子里可算是有点墨了。

考试的时候，翻了翻作文，呵，写景的作文，这不就是咱看了一下午的作文吗？我信心大增，收拾掉了前面一些拦路虎，来到了作文BOSS前，把能用上的好词好句全用上。不一会，一张稿纸就不够用了，从反面写，足足写了一页半，这才长长喘了一口气。

考试结果出来了，呵，双百，没错，你没看错，我也没看错，就是双百！我的努力成果没有白费！

不同的人看了这本书有不同的感悟，家长看了会反思自己，校长看了会更加宽容，只要你努力了，就能抓住希望，用你的双手！

35公斤希望读后感篇7

‘不识庐山真面目，之缘身在此山中’

早在几百年前，中国的古人们就知道、明白了看待事物不仅仅是盯着它一方面，而是要全面，一处不漏的把整个事物看完。就比如《盲人摸象》吧，每个人摸到的部位都不一样，最后大家把摸的部位都凑到了一块，变成了一个真正的大象。

《三十五公斤的希望》中，主人公格雷古瓦讨厌学校，更讨厌学习，他认为学校就是地狱，毁了他的生活。但是，格雷古瓦心灵手巧，在幼儿园毕业证书上，老师就给他写了一条评语：“这个男孩有漏斗般的脑袋，仙女的手指，敏感的心灵。一定可以教育成才。”可他的爸爸妈妈不是这样认为的，他们认为只有学习，才能成功，从而忽略了格雷古瓦的所有优点。一封机动信意外的改变了多多的命运，他终于被格朗尚中学录取了，格雷古瓦拯救了自己，他写了自己一生中最重要的一封机动信：“我不是很胖，有三十五公斤的愿望。”

通常意义上，分数代表了一切，而格朗尚中学的校长却因为一个学生虔诚的动机破格录取了格雷古瓦，这位校长让人看到了现代国家教育体制下人性化与柔情的一面，让我们看到了无数孩子前进道路上的希望。

35公斤希望读后感篇8

“我恨学校。

我恨它远甚于世界上的任何东西。

甚至，更加严重……

学校毁了我的生活。”

看到这段文字，你是不是想问，谁这么胆大，敢说出这样的话来。这是法国作家安娜·嘉瓦尔达所著的《35公斤的希望》的开篇词。(应该是叫开篇词吧)这本书的主人公是格雷古瓦，一个讨厌学校，讨厌上学，讨厌粉笔和球鞋的味道，一到学校就会肚子疼，留级两次的学生。刚看到这本书时我就想：作者是怎么回事?怎么会用一个这么多毛病的学生做主人公呢?带着这个疑问，我打开了这本书。

格雷古瓦开始喜欢上幼儿园是因为他喜欢他幼儿园时期的玛丽老师。每天，她都会从家里带一点新鲜的小玩意来课堂：一个碎纸做的刺猬，一个奶瓶做的猫，一个核桃壳里的老鼠，有会活动的，有拼贴的，有素描的，还有油画的····还有一本《一千种为小手准备的手工活》。期末，玛丽老师在评语手册上写下了：“这个男孩有漏斗般的头脑，仙女般的手指，敏感的心灵。一定可以教育成材。”可是，玛丽老师写的评语却与现实恰恰相反。

格雷古瓦讨厌上学。到六年级时，他已经留过两次级了，完全颠覆了玛丽老师对他的评价。是的，格雷古瓦有一双巧手，喜欢制作各种各样的小玩意儿;但是，他讨厌学校，学习很不好。在他再一次被留级时，他的父母一直在争吵，格雷古瓦来到了他的“避风港”：爷爷老莱昂的工作室。可是这次，他的爷爷知道格雷古瓦再次被留级后很生气，决定不再做格雷古瓦的避风港了。后来，格雷古瓦为了爷爷，在攀绳节上取得了胜利。

格雷古瓦实际上也是一个好孩子，只是没有做出改变。后来，为了老莱昂，他做出了最大的转变。不仅主动给学校写自荐信，还向好的方面努力，老莱昂就是改变了多多一生的人，如果不是亲情的力量，多多根本不会有这样的逆袭。

所以，每个人都不是坏学生，只有一颗不愿转变的心。

35公斤希望读后感篇9

"我不是很胖，但我有35公斤的希望。“这句话是35公斤希望书中的主人公多说几句话，这让我感觉最深。

多多最快乐的时候是上幼儿园的时候。对多多影响最大的老师是幼儿园老师玛丽小姐。玛丽老师在多多的毕业评价册上写道："他有仙女般的手指，漏斗般的脑袋，他一定可以教育成才。

“小学一年己的时候，多多还很开心，继续自己做手工艺。二年级还是一样，快乐。但是到了三年级，多多的噩梦生活开始了：

来了一个恶老师——贝鲁夫人。来了一个体育课，使他讨厌上学。在一次体育课上，他穿着杰西卡的运动服和运动鞋，但杰西卡的衣服和鞋子就像绿巨人的一样，这让人发笑。

因此，贝鲁夫人就大骂了多多。

很多四、五年级的学生都生活在体育课的阴影下，直到中学还是讨厌上学。直到有一天，多多多的老狮子才得病。医院不让他看他。多多下定决心要好好学习，拯救他的老狮子。所以他先给格兰赞中学写了封信。多多终于开始学习了。

通过《35公斤的希望》我明白了：做人不仅要孝顺，还要有战胜困难的信心以及迎刃而上的决心，终加耐心就会有一番成果。

35公斤的希望读后感（二）

我恨学校，我恨他远甚于世界上的任何东西。甚至，更加严重……学校毁了我的生活。这时主人公格雷古瓦杜波斯说的。他是个男孩，不高，不胖，不壮的男孩有35公斤的希望。

这本书讲述了一个小男孩，格雷戈得故事，她的第一个快乐是当她上幼儿园。他的灵巧常常能制造一些有趣的东西。老师在毕业证书上写道，这个男孩有一个漏斗形的头，仙女般的手指和敏感的头脑。一定可以教育成才的。

格雷戈上小学，这也意味着她的噩梦开始了。在学校老师讲的知识他一窍不通，当他问道那种杂混了粉笔盒破球鞋的味道让他窒息。

他的体育非常不好。有一次他穿着超大号的运动也和运动鞋摇摇摆摆的出列。把所有的同学都逗笑了。后来他就被鞭马给害的退学了。因此他的爷爷不在当他的保护神了。

只是他没有找到适合自己的学校，最后他发现那是格兰赞中学。他被解雇了，想在他身上找到一所新学校。多多从此开始了新的生活。

终于在一次攀绳节时，他为了自己的爷爷用尽了全身的力量终于成功了，()证明了自己也可以当体育健将。

他证明上帝是公平的。他为你关上一扇门，为你打开一扇窗。

《35公斤的希望》读后感（三）

文字/欣然

用了两天时间，我读完了《35公斤的希望》这本书，合上书本，闭上眼睛，我久久的回味着**的内容，深有感触。

在最初看到这个书名时就感觉很奇特，希望为什么是35公斤的呢？读完这本书后，我对书名有了新的理解。我希望这不是物质的存在。它看不见也摸不着，但它能产生真正的理量。我们都有希望，不管有多少公斤，都一样好。

文中的主角是一个叫格雷古瓦的少年，小名多多。他严重厌学。当他闻到学校粉笔和破运动鞋的气味时，他就会胃痛。他唯一的爱好是体力劳动。因为她的成就，他父母整天吵架。后来，他甚至被学校开除了。在他伤心难过的时候，爷爷老莱昂一直不停的鼓励他，他终于鼓起勇气，勇敢地给格朗尚中学的校长写了一封求学信，进入新的学校后，多多发现这里跟以前不同，老师同学样都不会太传统地看待事物，多多有一个最特别的优点，有一双灵巧的手，可以制作各种新鲜的小玩意，就因为这点，多多得到了同学们的喜爱。

所以上帝是公平的。他关上这扇门，为你打开另一扇门。只要你不放弃自己，你最终会得到大家的认可。

希望是黑暗和绝望的火花。它能创造无限的奇迹，让你一步一步成功。

多多与老莱昂——《35公斤的希望》读后感（四）

听到这个书名，我就想到了这个学生的体重应该很重，但我想错了。用一句话来概括这本这本书就是一个坏学生变成一个好学生的事。

这个男孩叫多多，他是一个差得不能再差的学生，一闻到学校粉笔盒破球鞋的味道就肚子疼的男孩，但他喜爱发明，每天都在家里思考着怎样发明一个完美的东西。他上幼儿园时很高兴，因为有一位宽容体贴的玛丽老师，但到了小学，他一点兴趣都没有。只要他不知道老师说了什么，老师就会让他站起来，这让多多渐渐讨厌学校。在家里，渡渡鸟做的第一件事不是做作业，而是和爷爷老狮子一起去仓库，因为那里可以让他放松一点。仓库也是渡渡鸟和老狮子的发明室。

那时老莱昂还不知道多多的学***，就对多多的感情很好。一直到多多的父母说到多多的成绩时才知道。从那时起，老莱昂再也不理多多了，还被多多给气晕倒下了。

多多对老莱昂的感情最好，听到爷爷被自己的成绩倒下了，多多就发奋学习了，他为了让爷爷醒来和他继续发明。他抱起35公斤重的希望，给城里最好的中学校长写了一封信。校长被这封信感动了，同意让他进学校。在医院的老莱昂**地很好，最后出院又和多多干起了他们的老本行，并和好了。

从这本书中可以看出，多多和老李之间的关系是至关重要的。如果老李不采取脱离多多的步骤，也许多多的学习会有所提高。更不会让多多意识到感情是不容分开的。可以说，朋友或亲人之间的关系是最好的。

这本**让我留下了感动得泪花，让我看到了多多面对艰难学***曲心理，更让我从多多挑战克服重重困难战胜自我过程中，看到了生命那源源不断的动力和力量。

35公斤希望读后感篇10

最近，我读了一本法国著名作家安娜嘉瓦尔达《3公斤的希望》，读完这本书后的我深受启发，主人公格雷古瓦留给了我深刻的印象。

格雷戈斯非常讨厌上学，到了六年级，他就只剩下两根杆子了。但他也有自己的优势：他有一双娴熟的手，喜欢放学后在爷爷身边，敲爷爷的仓库，这是他惟一的爱好。

我不认为格雷戈斯愚蠢，但他不喜欢上学，但没人理解他。他的父母想帮助他们唯一的儿子，但他们反反复复，导致在家里不断争吵。唯一会倾听格雷古瓦的爷爷，当得知格雷古瓦再次被留级时，拒绝安慰格雷古瓦，也不再当他的避风港&iddt;&iddt;&iddt;&iddt;&iddt;&iddt;

&ldqu;我讨厌上学，你呢？&当我看到标题时，并没有马上得出结论。这是一个简单而又意义的问题，它给我带来了更多的问题：

我们为谁学习？我们并不总是厌倦学习。我们是不是因为怕老师而认真听讲？我没有立即回答，但我看到了主人公格雷戈是怎么做到的。当我读到格雷戈尔写给校长的信时，我感动得流下了眼泪：我不是很胖，我有3公斤的希望。

一个从讨厌学校以致到讨厌学校的气味的学生，可以写出这么富有哲理的话，证明了他的进步，这怎能不让我们感动呢？当我读完这本书，我心里已有了答案：我是为我自己而学的；我虽然热爱学习，但我还有比学***要的‐‐我的亲人；我是为自己学习的，我不会因怕老师而认真听讲，我喜欢学校，我相信主人公格雷古瓦也会喜欢学校。

格雷古瓦虽然学***，人生路上也有许多挫折，但他依然不放弃自己，依然相信自己，他是我们的模范，我们要向他学习。

精选阅读

35公斤的希望读后感(热门14篇)

如何写出有深度的读后感？在阅读完一本作品之后，我的内心被激动所包围，难以平静下来。读后感是我们对书中内容的思考和联想的写作，我整理了以下信息：“35公斤的希望读后感”是根据您的需求而准备的，请将这篇文章分享出去，让更多的人了解这个话题！

35公斤的希望读后感(篇1)

“我不是很高，不是很胖，不是很壮，我有35公斤的希望。”我拿到了书，翻开了开章，发现了这么一句话，我不知道为什么要有一个35公斤的希望？于是，我带着好奇心读了下去。

这本书写的是一个真实的故事，主人公格雷古瓦一上学就会觉得肚子里面有硬块，所以，他是一个不爱上学的孩子。因为他学习不好，而且不喜欢体育，各项指标都不及格，被迫退学。后来由于爷爷老莱昂的鼓励，格雷古瓦鼓起勇气给校长写了一封信，奇迹般地被录取了。但是，爷爷老莱昂身体不好住院了，最后，爷爷来到学校找他的多多，他们爷孙两又相见了。

在这本书中，老莱昂虽然是格雷古瓦的爷爷，但是，在平时，老莱昂更像是格雷古瓦的好朋友。当格雷古瓦在学习上遇到挫折的时候，老莱昂就像冬日里的一抹阳光，给格雷古瓦带来温暖。当格雷古瓦遇到事情，不知如何抉择的时候，老莱昂就像一个准确的箭头，给格雷古瓦指引方向。正是因为老莱昂，所以，格雷古瓦才会有希望，有了一个35公斤的希望，这样，格雷古瓦才有了动力，要好好学习。

其实，在我们的生活中，每一个人都要有一个希望，这样，我们才可以有动力！就像我的好朋友张璐瑞，以前的时候，她也只是一个不喜欢上学的孩子，她的父母老师说他是“烂泥扶不上墙”，永远成不了大器。但是，在她外公对她不断的鼓励下，她对自己的未来有了希望，开始认真地学习，结果，学习成绩一成都名列前茅。

通过这本书中的内容，和我们生活中的事例，告诉了我们，人要对自己的未来有希望，只要我们有了希望，就有了力量，有了力量，就会有了前进的动力。所以，对自己抱有希望，给自己飞一般的动力！

35公斤的希望读后感(篇2)

爱，教育和陪伴——《35公斤的希望》读后感800字：

这个世界上，有的人聪明，有的人愚笨，有的人拼命地学习，而有的人天生注定与学习无缘。而多多就是天生与学习注定无缘的那个人。我从《35公斤的希望》这本书中读到了爱、教育和陪伴在一个人成长过程中的重要性。

爱。很多人认为爱是很重要很重要的，但是多多的父母，却不是这么想，他们一心只想让多多考一个好的中学。而这么做，会不会造成多多讨厌学习，而不是打心底喜爱学习呢？然而在这一方面，多多的父母没有做到。他们不但不爱多多，而且他们还互不相爱，这又对多多造成了很大很大的打击。如果我是多多，我真的很想离家出走！在这一点上，多多是勇敢、坚强的。正所谓：“男子汉大丈夫，流血不流泪”嘛！

教育。我还觉得多多的父母没有教育好多多，而多多上幼儿园时的玛丽老师，是一个很懂得因材施教的人。她认为做手工不仅仅只是玩，而是一种开发左右脑的游戏，不仅可以锻炼小朋友的动手能力，还可以让小朋友们有一技之长。开发人智力，使人变聪明的途径有很多，而有时做手工也是学习的一种方式。多多既然喜欢手工，那就表示多多其实是一个非常聪明、机灵的人，反而是学习让多多开始变得懒惰和笨拙的。

陪伴。我感觉这是最最关键的一个词，多多之所以那么喜欢老莱昂（多多的爷爷），是因为老莱昂一直陪伴多多，鼓励多多，所以多多才那么地喜欢老莱昂。也许多多的爸爸妈妈是因为上班没有时间，但是，这并不能成为不陪伴多多的理由，他的父母一心只想让多多学习好，却忽略了陪伴这一件很重要的事情。

爱，教育和陪伴才能使多多成长为一名优秀的人，讨厌、争执和责骂只能适得其反。多多，你就是那个与学习注定无缘的人，但学习并不代表一切。相信只要你心中有爱、有希望，发现并发挥好你的特长，你一定能成为一名优秀的人！

35公斤的希望读后感(篇3)

今天，我阅读了一本国际大奖的小说——《35公斤的希望》。这本书的情节，在我的脑海里留下了难以磨灭的印记。

35公斤的希望主要内容讲述的故事是：文中小主人公多多，因为体育成绩不佳，而留了两次级。并且还被学校开除了。所以，体育课就成了多多的噩梦。多多特别憎恨学校，恨他远甚至与世界上的任何东西。回到家中，爸爸妈妈就只会吵架，没有人去关心和爱护她。只有“爷爷”是多多唯一的精神支柱，爷爷经常鼓励和开导多多，最终，多多被自己梦寐以求的初中所录取的故事。

看了这本书后，我想说的是：每一位孩子都是一粒希望的种子，都有自己的理想和信念。同时也需要家人的关心和鼓励。家人的关爱犹如这粒种子受到了阳光的抚摸，雨露的滋润，土地的呵护和肥料的动力，破土而发。在我们成长的过程中，我们必定会遇到挫折和打击。但是，我们一定要挑战自我，以积极的态度却面对未来的人生之路。

这本书给予了我终生的启示，我一定要在未来的道路的上勇往直前，挑战新的明天。

35公斤的希望读后感(篇4)

《35公斤的希望》是一本法国女作家安娜·嘉瓦尔达的青少年励志小说。读后对我思想上有很大启发，我愿和大家共享。

书名为什么叫35公斤的希望呢？原来这是书的主人翁多多（格雷古瓦），一个十三岁小男孩的语言。他说：我讨厌学校，那里的气味让我肚子疼，我害怕上体育课，因为老师和同学都嘲笑我；爸爸和妈妈因为我总是吵架，没人关心我的兴趣和理想，只有爷爷是我唯一的支柱；我留级两次了，没有学校愿意收留我。多多真的是一无是处、不可救药的孩子么？幼儿园老师可是说他心灵手巧，有着不凡的手工天赋啊！有漏斗般的脑袋，仙女的手指，敏感的心灵。一定可以教育成才。多多在爷爷的鼓励下，面对成长路途的艰难、坎坷、挣扎与辛酸，决心要把命运抓在自己手里，他鼓起勇气打了十二份草稿，给格朗尚中学校长写了一封申请信，希望学校能录取他，信中他发出感人至深的呼唤：我不是很胖，有35公斤的希望。多多终于被格朗尚中学录取，从此走上了健康幸福的成长道路。

读完这本书，我合上书本静静地思索：从三岁上幼儿园起至今，我已经在老师和家长的亲切关怀和耐心教育下，走过了八年的成长道路，和同龄的小伙伴们学习、生活在一起，我所走过的成长道路虽然比较顺利，但也曾遇到不少困难和挫折，我也曾受到老师的严厉批评、家长的`责备惩罚，在感到痛苦时，总是还能听到另外一种声音在鼓励我，催我力求上进，要求我努力迎头赶上；我也会取得许多成绩和进步，也会受到老师的表扬、家长的赞赏，在感到幸福时，总是还能听到另外一种声音在提醒我，要虚心，不要骄傲，你今后的成长道路是漫长的，还会有更多新的困难和挫折需要你去战胜呢！记得，我们在语文课上学过有关励志的诗词：

莫等闲，白了少年头，空悲切！

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

是的，在前进的道路上，无论是遇到困难和挫折，还是取得成绩和进步，我们都应该有35公斤的希望，有革命的励志精神，我们要不断努力前进，前进！再前进！阎仲杨加油！

35公斤的希望读后感(篇5)

寒假，我阅读了一本名叫《35公斤的希望》的书。读完这本书后，主人公多多给我留下了深刻的印象。

多多讨厌学习，导致六年级被留了两个学期，但是他也拥有自己独特的优点：他有一双灵巧的手。他最喜欢做的事就是有时间跑到爷爷的仓库里敲敲打打，这是他最爱做的事，也是让他最幸福的时光。

我认为其实多多一点也不笨，只是不喜欢学习，但是只有爷爷能理解他。他的父母虽然也想帮助他，但父母的方式错了，父母常常争吵不断，却总拿多多学习成绩差来作为借口。可是多多的爷爷，当得知多多再次被留级，也开始拒绝安慰多多，也不再当他飞翔的翅膀……

但是有一天，老莱昂倒下了。他为了爷爷给格朗尚中校写了一封信，信中说：“我不是很高，不是很胖，不是很壮，但我有35公斤的希望。“

出乎意料的是多多被奇迹般的录取了，虽然他的学习依然不好。在一节体育课上老师让他系绳子，系了一个又一个，多多开始向上爬，快到时多多的大腿渗出了血，但他依旧继续，他的力量都来源于他的爷爷，虽然爷爷不再做他飞翔的翅膀，不再做他的港湾，但是爷爷给他的希望是不会断的。爷爷不管是生还是死，都是他坚强的后盾，不能忘记他们永远爱多多。

最后，他的爷爷被治好了，这对多多还是我们都是一个美好的结局。

35公斤的希望读后感(篇6)

每次翻到这本《三十五公斤的希望》时，都会觉得心里涌上了一股成功之火，因为我知道，只要为一个目标努力，就一定会有一定会有一扇成功的大门为你打开。

这本书记叙的是一个真实的故事。讲述了格雷古瓦一上学就肚子疼，觉得自己的唯一的生的希望就是靠自己的爷爷老莱昂，老莱昂给他带来了快乐，让他做自己喜欢做的手工活，从来都不会说他，就算是留级，别人说他，他也会帮格雷古瓦辩护。但是一次退学，令老莱昂不再宠爱他，不再理他，老莱昂是想让格雷古瓦好好学的。终于，在所有人的一起努力中，他好不容易挤进了一所学校，可又得知爷爷老莱昂病了，他十分伤心，但是他也无能力，不过值得庆幸的是老莱昂总算是恢复了过来，他到学校来看了格雷古瓦。

我羡慕老莱昂的教育孩子的方式，不过这种方式也有缺点，但是我觉得这样会给格雷古瓦的心灵得到了慰藉。从《三十五个公斤的希望》这本书里，我还悟出了一个道理做什么事情都要有决心，只要是坚持到底就可以成功。就像这本书里的主人公格雷古瓦一样，因为自己学习不好，而且各方面都不好，虽然留级了两年，但是所有人都看不惯他，所以说老师也就把他开除了。他的父母非常着急，打电话联系好多学校都联系不上，都拒绝了，可是唯有一所学校还有一点点的希望，格雷古瓦也感觉到了自己应该上学了，于是就写了一封奇怪的信寄给了这所学校的校长，这所学校也就破格录取了他。像我们学习的时候，无论自己的父母、老师怎样努力的帮你，你还是不一定能学习得好，你还是会学习该怎样就怎样，只有你自己肯学才可以这样。在这本书里，也生动形象的介绍出了他的家庭的变故，其实我觉得家庭的变故也是格雷古瓦不想学习的一个原因。

我们生活在一个受家长恩宠的世界里，我们应该学会满足。

35公斤的希望读后感(篇7)

《三十五公斤的希望》是一本关于希望的一本长篇小说，它说的是一位小男孩，他不喜欢上学，他喜欢发明玩具。他被多个学校退学后，他到一个不好的小学上学，那里的同学跟他一样不是好学生，常常打架、逃学等等。而他却慢慢的适应了这一个不好的学校。

他的爸爸妈妈的希望是能让他考上一所好的学校上学，而他的希望就是长大了发明很多有义意的东西来改变他的人生，他有这样一个希望的决心和信心。但他非常喜欢去爷爷的发明室，他的爷爷奶奶也非常希望他能考上一所好学校读书。我觉得希望是我们的梦想能实现就要靠我们自己，只要我们有信心和自信就一定能做到的。

其实每个人的希望都不一样，可这些希望都是一样多的道理。我们都有一个很好的希望，让明天会更加美好，所以我们要认真读书来实现我们的希望，这就是我心中的希望。

35公斤的希望读后感(篇8)

这本书写的是一个真实的故事，主人公格雷古瓦一上学就会觉得肚子里面有硬块，所以，他是一个不爱上学的孩子。他因为不喜欢运动而被迫退学，各项指标都不及格。后来，在祖父利昂的鼓励下，格雷戈鼓起勇气给校长写信，奇迹般地被录取了。

但是，爷爷老莱昂身体不好住院了，最后，爷爷来到学校找他的多多，他们爷孙两又相见了。

在这本书中，虽然老莱昂是格雷戈的祖父，但在平时，老莱昂更像是格雷戈的好朋友。当格雷戈里学会沮丧时，老莱昂就像冬天的一缕阳光，给格雷戈里带来温暖。当格雷戈遇到什么事情，不知道如何选择时，老莱昂就像一支精确的箭，指引着格雷戈。

正是因为老莱昂，格雷戈才有希望和35公斤重的希望。这样，格雷戈就有了动力，需要努力学习。

其实，在我们的生活中，每个人都应该有希望，这样我们才能有动力！就像我的好朋友张璐瑞，以前的时候，她也只是一个不喜欢上学的孩子，她的父母老师说他是“烂泥扶不上墙”，永远成不了大器。但是，在她外公对她不断的鼓励下，她对自己的未来有了希望，开始认真地学习，结果，学***一成都名列前茅。

通过这本书的内容和我们生活中的例子，我们被告知人们应该对自己的未来抱有希望。只要我们有希望，我们就会有力量。有了力量，我们就有了前进的动力。所以，希望你自己，给自己飞翔的力量！

35公斤的希望读后感(篇9)

前些日子我又重新阅读了《35公斤的希望》这本书。记得这本书是妈妈在当当网上给我买的，也是我今年生日礼物所有书中的其中一本。我觉得这本书很有意义，是一本其极感人的少年成长小说，也想在这推荐给大家。

这本书的封面是蓝色的，上面有一个男孩儿坐在草坪上，目光望向远方，就像在寄托着一种希望。书名上35的5字还设计成天使翅膀的样子，我觉得跟书名中希望这两个字很相配。这本书的作者是：安娜嘉瓦尔达，是一位法语教师，法国媒体称她为穿着裙子的桑贝。这本书获得了法国不朽文学奖、法国青少年最佳读物奖，是安娜嘉瓦尔达的第一部青少年励志小说，还被改编成电影、广播剧和话剧，在世界各国引起了巨大的反响。另外，这本书还被翻译成了21种语言在多国畅销

《35公斤的希望》，主要讲了主人公格雷古瓦非常讨厌读书，而且小学还留了两级，但他有一双巧手，喜欢敲敲打打拆卸修理，喜欢做各种手工。幼儿园的玛丽老师很支持他，也经常鼓励他，他每天放学就跟在爷爷身边修理各种机械。其实格雷古瓦不笨，可他就是不喜欢上学，也没有人知道为什么。他的爸爸妈妈想帮助他，可却出现了很多的家庭矛盾与争吵。只有爷爷一直支持他、疼爱他、理解他、包容他，给他希望和力量，教会他如何面对生活中的困难。最后格雷古瓦在玛丽老师和爷爷的帮助下有了自信，勇敢的投出求学信，终于找到了适合自己的学校。

在整本书中，我最喜欢的是格雷古瓦爷爷的那一章，因为这一章写的是爷爷经常带小主人公去他的储藏室研究各种机械。原来爷爷年轻的时候动手能力也很强，还考进了巴黎综合理工学院。在爷爷的储藏室里，那些污油、电器、焊铁等种种味道对小主人公来说却是最温暖最幸福的味道。

读完这本书我有很多话想说：我知道这个世界上有最优和最差，每个人的付出和收获都不一样，但是所有的希望其实都在我们自己的手中。现在开始，我们要努力做自己该做的事，去克服我们成长路上遇到的困难、挣扎，以及大人们的不理解和否定。

长辈们经常说，一个孩子就是一个希望，一个独一无二的希望。希望它是看不见摸不着的，但却是可以产生力量的。幸福快乐的人内心一定充满了希望。不管是大人还是小孩，我们都有希望，无论多少公斤，它都是一样美好的。

漫漫成长路，愿我们每个人都勇往直前，充满希望

35公斤的希望读后感(篇10)

“我恨学校，恨它远甚于世界上的任何东西，学校毁了我的生活。”――这句话是《35公斤的希望》的主人公格雷古瓦・杜波斯曾经非常偏执的想法。

主人公格雷古瓦是一个十分厌恶学校的一个坏学生，一闻到学校的气味就会感到恶心，但他却有着极高的创造天赋，动手能力特别强。他不但能够将自己的想法设计成图纸，还能利用废旧材料做出很多实用的东西。比如自动剥香焦皮的工具，适合熨烫衣服的座椅，他还会修理割草机的马达，整理花圃等。虽然很多老师都认为他不务正业，无可救药，但玛丽老师却说格雷古瓦长着沙漏般的脑袋、仙女般的手指和敏感的心灵，能培养成材。他的爷爷也总是不断地给他支持和鼓励，所以格雷古瓦从不自暴自弃，他强烈地渴望能够找到适合他成长的那片天地。后来格雷古瓦成功抓住了机会，终于实现了自己的心愿。

像格雷古瓦一样的同学无处不在，他浑身充满了希望，格雷古瓦很瘦弱，体重只有35公斤，他说自己有35公斤的希望。是的，他有35公斤的希望，我也有，你呢？

总之，这是一本对无论大小轻重的每一个人都会有益处的读物；一个能靠三两斤的重量，来平衡人们希望的天平的神奇的砝码。快来尽情的陶醉在里面吧！

35公斤的希望读后感(篇11)

“我讨厌学校，那里的气味让我头疼。老师和同学都嘲笑我，体育课就是我的噩梦。回到家，爸爸妈妈总是吵架，没人关心我得兴趣和理想。只有爷爷是我唯一的支柱。”这是格雷古瓦说的话。

格雷古瓦非常讨厌学校，因为，他的老师和同学总是嘲笑他，连球鞋的气味闻着就肚子痛，还因为他的成绩特别差，总是在班里倒数第一，不管格雷古瓦发明许多的东西，老师总是说他发明的东西是垃圾，所以他讨厌学校。

唯一关心他的人，就是我爷爷(老来昂)。爷爷喜欢“我”，每当“我”留级的时候，爷爷总是安慰我，鼓励我，让我心情好起来。

格雷古瓦最喜欢爷爷的储藏室，他说：“那里才是我的小天地，那也是我得避难所和安利西西的宝库。”这个地方是她喜欢这里。所以每当多多(格雷古瓦)的小名不开心的时候，爷爷就会带他来这里。

多多还喜欢一位老师---法语老师韦尔努夫人，这位老师非常希望能让他的香蕉皮更强劲些。多多很高兴，因为在这一生中，只有这位老师对他好一点，实在太好了。我读完这本书，我印象最深的一句话就是:“我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。”是呀，当一个人有了目标，有了动力，就有了希望。

我感觉格雷古瓦性格非常好，他有喜欢的学校，有不喜欢的学校，我还感觉他是个发明家，什么发明都很好。

我已经看过《35公斤的希望》，你们看了吗?

35公斤的希望读后感(篇12)

俞敏洪的《在绝望中寻找希望》一书中，有一个章节：《分数决定一切，这就是中国》，读后令我深有感触。

文章开头，作者写了两种不同的提高学生分数的方法。

第一种是严格要求，反复练习，打疲劳战，甚至以打骂来提高；而第二种则是用鼓励学生从而激发自身的学习性。在这两种方法之下，效果最好的肯定是第二种。学生也是个人，不论成绩如何，起码学生的尊严和人格也是要被保护和尊重的。严格地教育学生没错，但是人都是有心的，学生也何尝不是呢？老师对学生的爱只要是真心的，学生也立马会意识到自己的错误，从而改正。如果是按第一种方法来教育的话，肯定会有损学生的自尊，就算是改正了，会导导致学生厌烦这门科目和老师，这门科目的成绩也会渐渐下降。

文章中，作者写了自己在小学时的真实经历。作者在玩耍时，无恶意的喊了一下老师的名字，第二天老师便罚了作者站一天一夜，不给吃喝，作者于是记恨了这位老师。在旁人的眼光中，肯定是作者的错，但是请仔细思考一下，作者是完全错了吗？难道这位老师没有一点错？正所谓一个巴掌拍不响。作者虽然是有错在先，但是，作为一个老师就可以来践踏学生的尊严吗？如果老师能换个态度，作者恐怕不仅不会记恨，没准还会激发学习的兴趣。

现实生活中，也有很多老师有这种类似的情况。大多数老师常常在期中或期末考试时，以“题海战”来提高成绩，但有些学生依旧不会做，老师就会习惯性的数落这个学生。考完试成绩一出，老师又会布置大量的作业来给那些成绩中下的学生。但是这些老师想过了吗？那些不会的同学也照样不会，用这么多作业来复习，还不如在外面上补习班。

分数至上，被视为学生的头等大事，有些学生抗不住学习的压力，跳楼自杀。学生的一切都

来自于分数。分数一低，一切免谈；分数高了，要什么都给买。学生的零花钱也来自于成绩。所有的学生只奔着学习分数而来，把别的东西都扔了。

德智体美劳，学习不应只是排在第一位。因为一毕业，学历高也不一定比学历低的人过的好。甚至还有人走上了歧途。德智体美劳全面发展，才能培养出完整的自我，培育出对国家、对社会有用的人。

分数并不能决定你的一生，一个人的综合素质才是决定自已的一生。

35公斤的希望读后感(篇13)

今天，我读完了《35公斤的希望》，他的作者是安娜·嘉瓦尔，描写出了一个少年不爱学习努力到爱学习的一个孩子，

这本书讲的是：主人公格雷古瓦，格雷古瓦一闻到学校的粉笔和破球鞋的气味就肚疼，格雷古瓦说：“我恨学校。我很它远之于世界上的任何东西。甚至，更加严重······学校毁了我的生活。”格雷古瓦说的这些话，可以看出格雷古瓦是多么讨厌学校，回到家，他的爸爸妈妈整天因为格雷古瓦的'学习，天天吵架，没人关心格雷古瓦，

格雷古瓦唯一的避风港，就是他爷爷老莱昂的储藏室，格雷古瓦和老莱昂一样爱动手修修弄弄。

被学校退学后，一直修修弄弄，后来老莱昂知道了，就非常生气，不做多多(格雷古瓦)的避风港，多多打了十二份草稿，最终给格朗尚中学的校长写了封信，其中有一句是格朗尚中学的校长感动：“我不是很胖，但是我有35公斤的希望。”多多被学校录取，在手工课尽情制作任何东西，有的同学不会，就来请教多多，多多一步一步的交同学们怎么做。

这个故事告诉我非常深厚的道理：无论在任何的条件下，都不能放弃我的理想和目标，我们不能轻视自己，多多虽然让讨厌学校，但是多多通过自己的努力，上了自己喜欢的学校。

我有35公斤的希望，他就是一个灯标，一个方向牌，只有着你我的前行方向。

35公斤的希望读后感(篇14)

最近，我读了一本法国著名作家安娜嘉瓦尔达《3公斤的希望》，读完这本书后的我深受启发，主人公格雷古瓦留给了我深刻的印象。

&ldqu;我讨厌上学，你呢？&当我看到标题时，并没有马上得出结论。这是一个简单而又意义的问题，它给我带来了更多的问题：

格雷古瓦虽然学***，人生路上也有许多挫折，但他依然不放弃自己，依然相信自己，他是我们的模范，我们要向他学习。

35公斤的希望读后感(经典4篇)

怎么写的作品读后感才能让人家读起来萌生共鸣呢？阅读这作品，我们的内心也仿佛被深深撼动。为了不忘记心中所想，我们通常决定写一篇作品的读后感，这是一份幼儿教师教育网小编为您制作的“35公斤的希望读后感”期待让您喜欢。

35公斤的希望读后感【篇1】

寒假妈妈给我强力推荐这本书——《35公斤的希望》。开始，我听了书名后，心里很好奇——“希望”这个东西看不见，摸不着，怎么秤呢？后来看完书后才明白，“35公斤的希望”指的是主人公格雷古瓦的希望。

这本书主要讲了主人公多多原本是一个厌学的而孩子。在老师、同学、父母眼里可以说是“一无是处”。不爱学习，讨厌学校，害怕体育课，回到家爸爸妈妈吵翻了天。在数次“大闹体育课”后，多多被勒令退学。但是多多手工超级棒，经过爷爷老莱昂的鼓励，多多向一所中学发出申请信，最终被破格录取，进入中学，掌握自己未来的故事。

在一个人的生命中，希望是必不可少的。书中，多多的申请信写道：“……我想生命中不仅有成绩，还有动机。我看到你们学校的介绍信上说，你们有机械工作室，有木工工作室，还有一个温室，我希望被你们录取。我觉得这里是会让我感到幸福的地方，我不是很胖，有35公斤的希望。”是的，生命中不仅有成绩，还有动机，有希望！希望创造了我们的特点，一个孩子就是一个美好的希望。哪怕我们像多多一样——永远倒数第一，不断留级，被人看不起……也会遇见我们生命中的“玛丽老师”。多多的老师玛丽，让他发现了自己的手工天分。她把快乐和希望带给这个孩子。瞧瞧她是怎么评价多多的：这个孩子有漏斗般的脑袋，仙女般的手指，敏感的心灵，一定可以教育成才。只有怀着希望，努力坚持，才能做那只赢得最终胜利的乌龟；只有克服种种障碍与困难，才能战胜“第七届攀绳节”！一个人没有希望，没有目标，那该是多么可怕啊。多多努力地做自己该做地事，让自己幸福起来，坚定地战胜懦弱和胆怯。

上学期，我语文平时测验一直不理想，快要放弃时总忍不住对自己说：再坚持一下。期末考试前，我定下目标，认真做题、复习，最后拿到了不错的成绩。

希望不是物质存在，它看不见摸不着，却可以产生实实在在的力量。幸福的人内心一定充满希望，像多多一样的希望，无论多少公斤，都一样美好！

35公斤的希望读后感【篇2】

每次翻到这本《35公斤的希望》时，都会觉得心里涌上了一股成功之火，因为我知道，只要为一个目标努力，就一定会有一定会有一扇成功的大门为你打开。

我羡慕老莱昂的教育孩子的方式，不过这种方式也有缺点，但是我觉得这样会给格雷古瓦的心灵得到了慰藉。从《35公斤的希望》这本书里，我还悟出了一个道理做什么事情都要有决心，只要是坚持到底就可以成功。就像这本书里的主人公格雷古瓦一样，因为自己学习不好，而且各方面都不好，虽然留级了两年，但是所有人都看不惯他，所以说老师也就把他开除了。

他的父母非常着急，打电话联系好多学校都联系不上，都拒绝了，可是唯有一所学校还有一点点的希望，格雷古瓦也感觉到了自己应该上学了，于是就写了一封奇怪的信寄给了这所学校的校长，这所学校也就破格录取了他。像我们学习的时候，无论自己的父母、老师怎样努力的帮你，你还是不一定能学习得好，你还是会学习该怎样就怎样，只有你自己肯学才可以这样。在这本书里，也生动形象的介绍出了他的家庭的变故，其实我觉得家庭的变故也是格雷古瓦不想学习的一个原因。

我们生活在一个受家长恩宠的世界里，我们应该学会满足。

35公斤的希望读后感【篇3】

今天我读了本名叫《35公斤的希望》的书。它被誉为法国最佳青少年读物，是一部青少年励志小说，还被改编至电影、广播剧、话剧，在世界各地引起了巨大反响。我希望将这本书推荐给大家。

主人公叫多多，他很讨厌学校，连学校的气味都令他讨厌。他回到家，爸爸妈妈又总是吵架，没人关心他的兴趣和理想，只有爷爷是他唯一的精神支柱。他留级两次，没有学校同意收留他。但他不想哭，想幸福起来，想把命运抓在自己的手里。

其中令我记忆深刻的地方是：主人公多多说自己“不是很高，不是很胖，也不是很壮，但有35公斤的希望。”读到这，我不禁心生疑问，难道希望是可以用公斤来做计量单位的吗？怀着这个疑问，我继续读了下去，慢慢地走近了主人公多多的生活，那个疑问也随之解决了。

多多尽管成绩不理想，他却始终没有放弃自己，虽几经挣扎他还是被退学了，但他坚持自己的爱好和理想，并找到了最终适合自己的学校。在爷爷的鼓励下。多多寄出了一封充满诚意的信：“我想来格朗尚是因为我觉得这里会令我感到最幸福。我不是很高，不是很胖，也不是很壮，有35公斤的希望。”面对这样一封真挚感人的申请信，校长终于破例给了多多一次机会。而在接下来的入学考试中，他仿佛听到了爷爷的'声音，并在爷爷的“暗中”帮助下出色的完成了那次考试。这可是决定他命运的一次考试啊！我感觉虽然爷爷当时已经不在世了，可是爷爷对多多的爱似乎感动了上帝，让多多冥冥之中得到了神的帮助，原本在其他老师看来顽固不化的脑袋居然创造了奇迹。这简直太神奇了！

合上书本的那段时间，我一直在思考。我认为像多多这样一个缺少幸福的人，还能靠自己的力量幸福起来，主要源于爷爷对他的精神上的鼓舞，如果一个大人不了解不知道一个孩子想要什么，喜欢什么，就不可能让他幸福起来。如果我也有这样一个爷爷，我也会爱上那令人幸福无比的储藏室！多多就像我们身边的一个小朋友，他的经历那样令人深思，对于一个孩子来说，有能懂自己，并无条件的爱和支撑的知己是多么难能可贵。

一个孩子就是一个希望，一个美好的希望。孩子自己找的方向，才是最适合的方向。学生的生命里不仅有成绩，还应当有让自己变得更好，让别人接纳自己，把握自己命运的动力。我作为一个孩子也应当找到走向未来的路，找到自信和尊严，这样就能自信从容有尊严的成长！

35公斤的希望读后感【篇4】

满满的希望，都是美好——《35公斤的希望》读后感1000字：

《35公斤的希望》这本书是今天下午邮到的，早听说这本书的时候，书的名字就让我很好奇了，忙完手头的事，就读了起来。

是玛丽老师最初的带给他幼儿园生活的幸福时光。当翻开书看到目录时，第一章的题目叫做《最初的幸福》，看到这样的题目我心里暖暖的，看得心里喜欢。

这个男孩有漏斗般的脑袋，仙女般的手指，敏感的心灵，一定可以教育成才。这是玛丽老师给多多毕业册上的评语。也是多多所谓最初的幸福。他喜欢这位老师带给他的课堂。看到这位老师的话语，作为老师，我们都应该拥有一颗美好的心灵，并为之付出努力。

翻到这一页，看到短短的四句话又是“恨”又是“毁”的，心不禁满是疑惑，是什么样的学校，给了这孩子这样的情绪！我对这一切不感兴趣。就这么简单。

除了幼儿园玛丽老师的手工课，多多不再开心，在学校什么课都不喜欢，甚至讨厌学校的味道，闻到这种味道就会生病。因为体育课被退学。回到家里他因为离开学校很开心，帮妈妈修理熨斗，帮爸爸修割草机，帮邻居贴壁纸...他很开心，动手、动脑才是他的最爱。每个孩子都有优秀的一面，只是我们要有一双善于发现的眼睛，夸奖不一定是动力，但鼓励孩子，让孩子树立信心就一定会有意想不到的效果。

给多多树立信心的不是他的父母，而是他的爷爷，老莱昂。爷爷上学的时候可是个学霸呢，现在的爷爷最喜欢的也是修修补补，他有一个储藏室，也是多多最喜欢的地方。

爷爷的储藏室，是这个世界上让我感到幸福的地方。爷爷的储藏室，多多说那里面充满了幸福的味道:污油、润滑油...混合的气味，多多还想把这些混合的气味制成香水，遇到不开心的事就来闻一下。这个年纪应该是父母疼爱，朋友们一起淘气，可他却是个内心孤独的孩子。

在父母焦头烂额的选学校又被学校拒绝后，多多说出了自己的想法，他已经找到了自己喜欢的学校，因为他看到那里有给植物换盆的同学，有在工作台上锯木板的同学。于是多多为了能到那个叫贝塔奇诺克—莱—洼的地方。给那里的校长写了一封信，一封打了12份草稿的信。读后感·我在想这12份的草稿，他的内心是怎样的向往与希望呢！手心会出多少汗呢？在信寄出之后他知道这个学校的校长是位女士，心里又有些小尴尬！13岁的少年在还是一个懵懂年纪的时候，多多有了自己的方向，要去寻找幸福感。

从头到尾，提到父母的文字很少，一提到就争吵，就是彼此埋怨。作为父母，孩子的第一任老师，责任在哪里呢？这样的家庭里，多多有着这样的变化也不稀奇了。

希望观后感12篇

今天我要向您介绍的是关于“希望观后感”的话题。对于写作品名观后感，我们应该从哪些角度入手呢？一部优秀的影视作品通常会给我们带来新的收获和体验。观后感不仅限于对作品的批评赞美，还可以细致地发现其中的细节，并从中挖掘更多的乐趣。相信您一定能从中找到对自己有用的内容！

希望观后感(篇1)

做事像山，做人像水，俞敏洪--在绝望中寻找希望观后感。做事像山，认准目标不随便动摇；做事像水，无论道路怎样曲折，最终都要融入大海。

人要对自己的未来提出设想。每个人都应该有自己的梦想，更重要的是每个人都要有怎样去实现自己梦想的计划，即使不能预计十年，但总要有，要知道自己在未来的一年中要干什么，想得到什么。梦想是伟大的，但是实现梦想的素质却是我们通向成功的桥梁。中国缺乏的是信仰教育，缺乏的是鼓励教育。其实，并不是每个孩子都适合做科学家，都适合做总理，他们只是需要去做很简单的时就可以实现自己的价值。一件事对自己有用，对别人无害，就可以尽管放手让小孩子去做。

一个人一年可以把《红楼梦》读二十遍，一年以后，你就可以做红楼梦的讲师了。如果你一天背上三句英语句子，一年就有一千多句，两年你就可以成为英语句子的结构和语法的大师了。一件件的小事，积累起来就是一个大的目标。只要你还活着，只有你有目标，只要你开始去做了，那么成功只是一个积累的过程。

一个人不要太把自己当人看，当你把自己放的很低时，你会发现其实你身边的朋友身上有很多的闪光点。我们只要去学习这些闪光点，我们就可以变得伟大。其实追逐成功的人，你本身就会变得成功。一个人在登一座山，如果你能跟进他的步伐，你会发现，某一天，那座山也在你的脚下。人总有被别人看不起的时候，我们要有忍耐的精神，不能意气用事。当你被别人踩到土里，也要努力去吸收周围的养分，开出一朵美丽的花。

人的一生不可能是一帆风顺的，当我们面对人生中的苦难的时候，千万不要退缩。人生中的苦难就是道路上的一条恶狗，你越是害怕，它越是欺负你；你越是逃跑，它越要去追你。我们要做的就是勇敢的迎上去，那么苦难就会想你摇尾乞怜。面对人生的苦难，前进，你就是英雄，你就是胜利者；后退，你就是懦夫，就是失败者。

我们要牢牢的记住，失败的废墟，同样能够长出参天的大树。人生就是一条河流，我们不能做泥沙，因为那样只能让自己沉沦，我们要做水，因为我们的目标是流向大海。在绝望的大山上，我们要努力的去砍下一块希望的石头。最后，送给大家几句话共勉：机会是留给又准备的人！成功属于善于抓住机会的人！你今天的选择一定会改变你明天的命运！贫穷并不是博得别人同情的资本！只有努力奋斗才能出人头地！

希望观后感(篇2)

今天我们学了《海洋——21世纪的希望》这一课，人类正在用科学技术开发、利用海洋。那么未来的海洋会是什么样子呢?

在未来，人类建设了海底城市，许多人就生活在那里。刚进去你会觉得仿佛踏进了水族馆，头顶上方几只巨大的海牛在游来游去，不时还会出现一群身穿彩色服装的热带鱼。居民区、娱乐设施、餐厅、旅馆……应有尽有。

随着经济的快速发展，家家户户都有了汽车，堵车已成为当今社会的大难题。而在未来，海上的交通工具不是有污染的游艇而是更加先进的电动水上磁悬浮列车，这种列车可到达海上的任何地方，车箱里播放着悠扬动听的音乐，窗外水平如镜，不时有几只海豚跳出海面，水天一色，一碧如洗，是多么令人向往啊!如果你去陆地上出差，怎样才能回到海底的家呢?那时的人们已经建了水上飞机场，你可以乘电动飞机飞到机场，海底城市就在下面，这样出行既便捷又环保，不仅如此人们还在海底建了很多智能雷达监测站，如果飞机偏离了航道，雷达就会及时发出警告，这样就不会再发生象“马航失联”的人间惨剧了。

现在人们餐桌上吃的海鲜都来自海洋，随着人类的乱捕烂杀，海鲜类食物越来越少了。而在未来，人们把海洋分成不同的区域，分别养殖各种海产品，如果你需要黄鱼，你就去黄鱼区捕捞;你需要大龙虾，就可以去龙虾区捕捞，这样人们不仅可以有吃不完的海产品，而且营养价值也会更高，可真是一举两得啊!

未来的电力来源不是烧煤，而是利用潮汐的力量来发电，这样既保护了环境，又能给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

不过，人类要一边合理地开发和利用好海洋，一边要保护好海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。

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例文1：读《希望无敌》有感

最近，我在家读了一篇《希望无敌》的短文，觉得深有感触，很想跟大家一起分享。

本文的主要内容是：鲍勃·摩尔在参加哈佛大学的招生考试中，五门功课差三门功课才能进哈佛。于是，鲍勃·摩尔整天垂头丧气、闷闷不乐，把自己关在屋子里。后来，鲍勃·摩尔的家乡被洪水冲垮了，就在他想放弃希望时，他想起了这个地方有一棵粗壮的老树，只要鲍勃·摩尔能抓住老树的枝丫，那么他就能得救。可他看见的却是已枯朽的树杈，他又抱着树杈继续飘，不过没多久就被抢险队员就上了岸。结果，他又凭希望考进了哈佛。

我觉得这篇短文告诉了我们一个道理：鲍勃·摩尔之所以能得救，是因为他在准备放弃时，是希望燃起了他心中熊熊烈火和力量。只要有希望，你就会去试试，并最后获得成功。鲍勃·摩尔也说过一句话：你可以失败一百次，但你必须一百零一次燃起希望的火炬。在失败中我们更要汲取教训，不能对自己失去信心。只要有希望在，就一定有所收获，并在最后获得胜利。

我也曾有过这样的事情：一次，我们早早地去跑步。原先，邻居姐姐跑在最前，哥哥跑第二，我跑第三，小姐姐跑第四……我十分卖力，可还只是第三名，我生气了，很想放弃算了。但小姐姐对我说：“不要放弃，只要有希望，就会获得成功。”我和小姐姐坚信，只要有希望我们就能跑在前头。没过多久，我们果然跑了第一、二名。

在我们遇到困难时，一定要有希望去克服，去战胜。

例文2：读《希望无敌》有感

今天我读了一个故事，深有感触。

鲍勃·摩尔因为高考落榜而整天把自己关在黑屋子里，怨天尤人，唉声叹气。这年夏天，他的家乡接连下了一个多月的暴雨后，山洪暴发，鲍勃·摩尔不幸地被卷入洪流，像一片树叶一样被抛来甩去，在水中挣扎。就当他万念俱灰，打算放弃生命时，他突然想到:去年夏天，在这条河流探险，曾在下游遇到过一棵粗壮的老树。想到这里，他心中顿时充满了希望!历尽艰险，他终于又到了那棵老树跟前，可谁知那根树杈已经枯朽，使劲一拽便断成了两截，他抱紧着段落的树杈，继续随水漂流，刚飘出没多远，就被河边经过的抢险队员搭救上岸。

只要你心中还有希望，那么，再大的'困难，再大的挫折你都能够战胜。鲍勃·摩尔听到父亲的话后豁然开朗，他重新回到学校，并以优异的成绩进入了哈佛大学，成为哈佛大学自开办动机激励教育学科以来最出色的学员之一。

或许，在你的心底，造一种下了希望的种子，那么现在，就想着希望努力吧，想挫折奋斗!在不久的将来，你就会收获一片希望的森林!你可以失败一百次，但你必须第一百零一次燃起希望的火焰。人生真的是希望无敌!

希望观后感(篇4)

“啊，你怎么变成蓝色的了？”这是小猪巴豆对小猪嘟嘟说的话。你见过蓝色的小猪吗？嘟嘟为什么变成蓝色的了？来，让我告诉你吧！

小猪嘟嘟喜欢探险。这一天嘟嘟又去原始婆罗洲探险了，可是却被一只大黄蜂蜇住了，中了紫罗兰病毒，全身都变成蓝色的，嘟嘟很难过。他的好朋友巴豆和奥碧儿很着急，想帮助嘟嘟恢复粉色的模样。（对了，我忘告诉你，奥碧儿是巴豆的表妹。）

一天晚上，奥碧儿在电脑上查来查去，终于查到一位不出名的英国科学家说喝了粘毛鬼笔（一种蘑菇）水就能恢复原样。第二天早上，巴豆和奥碧儿在喔的咯咯喔咯的的灌木丛下找到了粘毛鬼笔。巴豆把粘毛鬼笔打成水，然后让嘟嘟喝，虽然很臭，但嘟嘟还是勇敢的喝进肚里了，嘟嘟终于又变成粉嫩粉嫩的模样了，巴豆和奥碧儿好开心啊！

这个故事中我最喜欢嘟嘟和巴豆这一对好朋友了，嘟嘟胆大爱探险，巴豆热心，他们互相关心互相帮助，我也好想有这样的好朋友！

希望观后感(篇5)

我恨学校，我恨他远甚于世界上的任何东西，甚至，更加严重……学校毁了我的生活。这时主人公格雷古瓦杜波斯说的。他是一个男孩，不高、不胖、不壮的男孩有35公斤的希望。

本书讲述了一个小男孩格雷古瓦得故事他最初的幸福就是她上幼儿园的时候。他心灵手巧常常可以做出一些有趣的玩意儿，老师在他的毕业证说上写道这个男孩有漏斗般的脑袋、仙女的手指和敏感的心灵。一定可以教育成才的。

格雷古瓦上小学这也代表着她的噩梦开始了。在学校老师讲的知识他一窍不通，当他问道那种杂混了粉笔盒破球鞋的`味道让他窒息。

这只是因为他没有找到适合自己的学校，他最后终于找到了那就是格郎尚中学。他本来被开除了，想在他又找到了新的学校。多多从此开始了新的生活。

终于在一次攀绳节时，他为了自己的爷爷用尽了全身的力量终于成功了，证明了自己也可以当体育健将，

他证明了上帝是公平的他为你关闭一扇门就会为你打开一扇窗。

二

”我不是很胖，但我有35公斤的希望。“这句话是35公斤的希望这本书中主人公多多说的一句话，使我感悟最深。

多多最快乐的时光莫过于幼儿园的时光了，医生对多多影响最大的老师就是幼儿园的老师——玛丽老师了。玛丽老师在多多的毕业评价册上写道：”他有仙女般的手指，漏斗般的脑袋，他一定可以教育成才。"

到了小学一年级，多多还是很快乐，继续做自己的手工。二年级还是一样，快乐。但是到了三年级，多多的噩梦生活开始了：来了一个恶老师——贝鲁夫人。来了一个体育课，使他讨厌上学。一次体育课，他穿着杰西卡的运动衣和运动鞋，可是，杰西卡的衣服和鞋简直就是绿巨人的，太招惹人笑了。因此，贝鲁夫人就大骂了多多。

多多四年级和五年级都生活在体育课的阴影内，一直到中学多多还是讨厌学校。直到有一天，多多的老莱昂一病不起了，医院不让看老莱昂，多多励志要好好学习把自己的老莱昂救回来，所以他先给格朗尚中学写了一封信。多多终于开始学习了。

通过《35公斤的希望》我明白了：做人不仅要孝顺，还要有战胜困难的信心以及迎刃而上的决心，终加耐心就会有一番成果。

希望观后感(篇6)

今天，我拿起叶圣陶的《希望》津津有味地读了起来。

希望，是个好东西。每个人都有自己的希望。我希望能考个好成绩，我希望爸爸妈妈身体健康，我希望能与同学们快乐学习、快乐生活……但是书中这一家老鼠的希望却是那么的与众不同。

书中这一家老鼠身上被蚤虱咬得痒，竟“希望”那只白猫来帮忙；看到白猫嘴里吃着油炸桧（油条），竟“希望”它能分一点自己吃吃；被老鼠衔住，竟“希望”它咬得再松点；被白猫按在爪下了，竟“希望”它不要弄破自己的'皮外套。它们的希望出乎意料。

读完这个故事，我陷入了沉思，希望，真是个好东西，可这样的“希望”，到底算不算“希望”。我也不由自主地想到了我和我家人的希望。

生活中难免有许多不尽人意的事情发生。就说我的外公吧，他在厂里辛辛苦苦地工作了好几年，勤勤恳恳，任劳任怨。去年，在工作时发生了意外，不幸受了伤（手摔断了），失去了劳动能力。过年时，厂家昧着良心，连一分工资都没发。我外公失去了生活保障，为此，我的外公外婆整天愁眉苦脸地过日子，看到外公外婆这样，我和爸爸妈妈也很不开心。我真希望厂家良心发现，知道自己应尽的职责，承担外公的医疗费，并给外公应得的劳动报酬，要知道，外公的受伤，这可是名副其实的工伤！同时，我也希望有关执法部门不要被金钱所迷惑，本着公平、公正、廉洁的态度，为我外公伸张正义，让我的外公外婆过上正常、快乐的生活。

现在，一家人都抱着这样的希望。我坚信，我国是法制之国，公道自在人心，希望就在眼前。

希望观后感(篇7)

这本书的故事在现实生活中，无疑是真实的。

这是一个成绩差劲到极端的学生，他是一个男生，叫多多（小名），他做些事情注意力总不集中，导致他的成绩很不好。他一点也不喜欢学校，我想部分差生的想法也是这样，因为他们会很讨厌这样的生活，很容易产生这样的想法：哎呀！上学真烦！要记住那么多那么多的知识，还要写我们都写不来作业，而且没答对，还要被训斥、被嘲笑，真讨厌！所以他们会产生不想上学的心理，而这个男生却要上学，他不爱学习，他害怕体育课，因为这些也根本不适合他！他有自己的闪光点，他手工好的不得了，可没有几个人发现。

别人只觉得，他就是笨，就是没用，就是差劲儿，就是一无是处。我想：这个男孩子会有多自卑？会有多难过？会有多忧郁？他会有多大的心理阴影？他怎么能支撑得住呢？他唯一的希望就是他自己最爱的爷爷——老莱昂。老莱昂就是他的精神支柱，老莱昂每次会在他最难过、伤心之际安慰他。

因为成绩差，没有哪所学校肯收留他这个差生，而父母关系越来越差，还老是吵架，他也觉得无所事事……他凭着自己的努力写了一封介绍信，态度很诚恳。他虔诚的动机深深打动了格朗尚的女校长，使得她破格录取他。在这里，我似乎看见了一个孩子，为了学习，为了自己，为了人生，带着所剩无几的希望，用态度而不是分数再次抓住了上学的机会，希望有很多人也可以像多多这样早点醒悟，抓住人生的一切机会。

然而，好景不长。多多在格朗尚待了一段时间，接到了一个噩耗——他的爷爷老莱昂生个大病，躺在病房里昏迷不醒，不能探望，因为任何人身上的微生物都能将老莱昂致于死地。老莱昂生命危在旦夕，他终于体会到人要珍惜生命，让自己有价值，让人们都知道，自己是有价值的，不是一无是处的！他尽自己微薄的力量战胜了许多困难和挑战。他克服了不少学习方面的问题、障碍，以及所有的困难，为了老莱昂，他拼尽全力，他用他小小的身躯，战胜那令他害怕的体育课。有一天他以为老莱昂马上就要死了，他痛哭不止，像一具行尸走肉，还封闭了自己的内心。直到他知道，他最爱的人还在身边，他35公斤的希望又回来了……

这个故事的结局让我联想到另外一个故事：一位老婆婆同自己的女儿和女婿生活在一起，女儿也生了一个女儿，一家人幸福的生活在一起，可是有一天，女儿、女婿突然出了意外，老婆婆悲痛欲绝，她甚至都不想活了，可她想到了她的.小孙女儿，小孙女儿才那么点儿大，自己走了，小孙女儿怎么办呀？于是，她留了下来，就这样，年复一年，日复一日，有一天，小孙女突然不见了，她差点吓死，顿时想要自杀，想想，要是孙女回来了呢？最终，小孙女儿被好心人找了回来。

我想说：“在生活中，不管处境多么艰难，都要留有一丝希望，所有都会变美好！”

希望观后感(篇8)

“我恨学校。我恨它远甚于世界上的任何东西。甚至更加严重……学校毁了我的生活”，这句话是格雷古瓦对学校的偏见。

格雷古瓦是一个差的不能太差，只要闻到学校的气味就肚子痛的男孩。体育课简直就是他的噩梦，甚至因为体育而被退了学。学校的一切都令他厌恶，他是一个永远都是学校的倒数第一名，永远被同学嘲笑，让老师讨厌，甚至连他的爸爸妈妈都觉得他无药可救了。

但是，格雷古瓦在手工制作方面表现出的惊人天赋在他一塌糊涂的生活里，为他点亮了一盏希望的明灯。格雷古瓦从小就最喜欢上手工课，他最喜欢的玛丽老师曾经在他的幼儿园评价手册上写道：“有着漏斗般的脑袋，仙女的手指，敏感的心灵，一定能教育成才。”

格雷古瓦有一个爱他、疼他的爷爷(老莱昂)，在他还有几个苹果大的时候，老莱昂就支持他、鼓励他。但得知格雷古瓦再一次被退学的时候，爷爷则对他怒吼：“幸福起来，该死的!努力做你该做的事!让你自己幸福起来。”让格雷古瓦心里真正开始反思。在爷爷的储藏室里，在爷爷的体谅和激励中，格雷古瓦压抑的生活得到了一丝喘息，他自我的爱好得到了施展，在那些“污油、润滑油、电热器、烙铁、木胶，烟草和其他一切气味”混合中，格雷古瓦能够嗅到幸福的味道!也开始思考人生的意义，让他看似无可求药的人生出现了希望和未来!

在爷爷的鼓励下，格雷古瓦把写了十二分草稿的一封信寄给了格朗尚中学的校长。其中有一句话说：“我不是很胖，有35公斤的希望。”出人意料的是，格雷古瓦竟然被录取。

格雷古瓦依靠自己的努力，通过了入学测试，在新学校体育课上，克服一切困难，战胜了自己的宿敌“攀绳结”……他的生活一步步有了转变，一步步从黑暗、消极、懦弱迈入了光明、积极、勇敢，一步步从混沌不幸中走进了充满希望的幸福人生!

《35公斤的希望》告诉我：每一个孩子都是独一无二的，都有自己的独特本领。在生活中，不要放弃，坚持就是胜利。

希望观后感(篇9)

今天，我读了《希望》这篇文章，受到的启发很大。

这篇文章讲了一位意志坚定的老人经过xx年不懈努力，终于培养出纯白金盏花的种子，一个连专家都解决不了的问题，在一个不懂遗传学的老人手中迎刃而解。

这个故事告诉我们，只要我们心中存在希望，只要我们心中有一颗希望的`种子，那么就一定会创造出奇迹。

当年曾经那么普通的一粒种子，也许很多人的手都曾捧过，只是少了一份对希望之花的坚持与捍卫，少了一份以心为圃，以血为泉的培植与浇灌，才使你的生命错过了一次最美好的花期。所以，只要种在心里，即使一粒最普通的种子，也能长出奇迹。

希望带来美好，美好的希望更是让人激动，让人无限憧憬。社会能进步几乎是希望的功劳，是它让会思考的生命去奋斗，拼搏，让社会天天在进步。同时，我们要时刻提醒自己，希望只是希望，只有用勤奋去浇灌，才能盛开希望之花，得到希望之果。

希望观后感(篇10)

“绝望之为虚妄，正与希望相同。” 这句话是鲁迅先生在散文诗《希望》中所引用的来自匈牙利诗人裴多菲在1847年7月17日致友人弗里杰什-凯雷尼信中的话。意思是：“绝望即是虚妄”，这一点正与“希望就是虚妄”相同。理性一点理解，在《希望》中鲁迅先生是想说，他曾经对世事有着非常大的希望，然而经历过了辛亥革命、二次革命、袁世凯称帝、张勋复辟，如今发现那些希望最终成了虚妄。

当鲁迅处于绝望的迷茫之中，本以为最终的一切不过都是要以进入“坟”而终结，但却又发现这绝望原来也不过是虚妄。

这样看来，绝望与希望皆为虚妄，倒不如选择怀抱希望，只是鲁迅先生面对身体和灵魂均已渐渐衰老的自己，选择了把希望寄托在了“身外的青春”——青年人的身上。

“我的心分外的寂寞”

这是鲁迅先生在《希望》开头的句子。寂寞来源于何处？鲁迅说他的手在颤抖着，灵魂的手也在颤抖着，头发也已经斑白，时光的流逝，青春早已不在，这是他寂寞的来源之一；其二，作者的心很平安，已经激不起一点愤怒或者希望，包括憎恨。

如果说这是许多年以后鲁迅对自己现状的描述，那么许多年前，他也是充满希望，血腥和斗志的。然而也正是这些斗志之后，“血腥的歌声”过后，留下的是一片空虚，然而我为了抗拒这空虚的袭来，不得不拿起自欺的“希望之盾，但是如果“希望”只是“自欺”，“希望的盾”压根就不能抗拒“空虚的暗夜”，那不是失望又是什么？

鲁迅用一个反问句告诉读者，他知道青春已经逝去，但是他觉得自己“身外的青春”还在，这里即时指年轻的青年人们。

但是，这些青春，鲁迅所看到的青年人的所作所为，和自己想象和希望的相去甚远，所以他说：“虽然是悲凉飘渺的青春罢，然而终究是青春”，这其实是鲁迅先生为青年人感到悲哀和内心深深的痛苦的写照，现在的青年人，已经忘记了希望，忘记了血腥，忘记了斗志......

接下来，鲁迅先生引用诗人裴多菲的诗句，又说裴多菲爱国，为国而死，又说“然而可悲的是他的诗至今没有死”，其实鲁迅是想说，现在的青年人，他们拥有青春，给了你希望，让你拥有“身外的希望”，但是，他们却像娼妓一样，在毁灭自己的青春，在毁灭希望，在抛弃你的希望......

鲁迅《希望》文中，两次引用“绝望之为希望，正与希望相同。”，其实是表达了两种不截然不同的思想。第一次引用，他想说的是，希望和绝望都只是虚妄，因为这些青年们的行为，他们的“平安”，即使他们拥有青春，但是看不到任何希望，所以最终和绝望一样，只是虚妄。

“我只得由我来肉搏这空虚中的暗夜了”，我想，这也是鲁迅先生第二次引用裴多菲那句话的原因吧，虽然鲁迅知道自己已经没有青春了，但是他想以自己的笔头，尽自己最后的努力，唤起青年人的斗志和血腥，唤起他们的希望，去搏击黑夜，奋勇向前。

鲁迅最后以“绝望之为希望，正与希望相同”结束这篇散文诗，是想告诉读者，既然绝望是虚妄，希望也是虚妄，那么为什么不在虚妄中选择希望呢？这里鲁迅是以否定绝望来肯定希望。这样至少还可以去搏击和复仇，可以去证明青春过。

这其实是鲁迅先生对青年人的希望。

纵观全文，鲁迅先是表达了绝望，后又表达了要在绝望中找到希望的思想。在作品中，作者回顾了自己青年时的心境，其时正值辛亥革命前期。

同时，他又引用裴多菲的诗句来表达现在的青年人的消沉让人绝望的思想，但这也是作者写作的原因，他希望借此唤起青年人内心深处的斗志和血腥，所以这也可以说是鲁迅的希望，也是整篇散文诗的精华所在。

在我们今天看来，当年鲁迅先生所说的青年人的消沉是什么？是没有革命斗争的精神和勇气？是没有为国捐躯的胆识？还是没有承担起国家兴亡的职责？如果不细细翻阅历史，我想我们很难找到答案。

然而，对于今天的青年人，大学生来说，我们的消沉是什么？是迷恋于这个日趋发达和诱惑的花花世界？是在校不做学术，谈情说爱，考试只求通过的安于现状？是进入一所大学，从来不思考自我需要，按照一个模式组装的知识工具？还是找到一份工作，守着一份工资，安分守己和逆来顺受的劳动工具？

其实，我们都是，至少现在的青年人中，大部分如此。

这不由得又让我想到鲁迅先生文中引用的诗句：“希望是什么？是娼妓”

是的，我们每个人都希望自己变好，变强大，但是我们做了什么？仅仅是希望而已。这中希望，充满了诱惑，充满着美丽的憧憬，然而我们在美梦中的时候，却与我们的希望渐行渐远，是那些美丽的梦想抛弃了我们，还是我们选择如此？答案是后者。

很多人会说，长大了反而没想法了，长大了变得稳重了，其实不然，只是，在我们用青春作为赌注的成长过程中一次又一次的选择去放弃希望，去安于现状，所以我们渐渐变得没有梦想和希望了，变得大同了，也就是常说的“稳重”

其实，从某种意义上来说，这是绝望。

而我们要做的，是一次思考和大彻大悟。钱理群先生讲座时曾说：“大彻大悟之后，人们还可能出现两种态度。一种态度是：既然一切都如此，都看透了，那我就什么事也不做了，就知其不可为而不为之，这就是《过客》里的老人的选择。

在某种意义上说，正是鲁迅的弟弟周作人的选择。周作人就说，我是知其不可为而不为之。而鲁迅的选择恰好相反，是知其不可为而为之，明知前面是坟，但是我还要努力地往前走，我要反抗，我要奋斗。”

我想，对于我们这一代生存在物质文化及其丰盛的时代的青年人来说，一何种态度去彻悟，去面对未知的挑战，是我们读了《希望》之后该思考的问题。

“绝望之为虚妄，正与希望相同”，我们要做的，只是无论在什么时候，给自己多一个希望。希望固然不会给我们一切，但绝望却一定会使我们失去一切。当我们想以绝望来结束一切的时候，是以失去一切为代价的；正如我们企盼希望能给我们一切而到头来终于失望一样，都是虚妄的。

与其将自己置于虚妄的绝望之地，不如拥抱希望，虽然希望不免会给我们带来失望因而显得同样虚妄。但希望同时也会给我们带来灿烂的前途，如果我们不放弃我们心中的希望的话。

让我们去肉搏这空虚中的暗夜吧！

希望观后感(篇11)

当旭日从东方升起，当孩童在琅琅读书，当清晨第一缕阳光穿透薄雾，我不由得想到一个词——希望。尤其看了我校微电影《希望》，感触更深！

影片讲述了一个乐观向上，品学兼优的女孩，向男的故事。向男的家境很贫困，但是她的脸上始终洋溢着乐观的笑容，让人明白这是一个阳光向上的女孩。她具有很多美好的品质：拾金不昧、勤奋好学、孝敬老人、知恩图报……我几乎从这个女孩身上看不到任何的负面情绪。，她是我们所有中学生的榜样，也是由于有了更多像她这样的人，我们的国家才有了希望！

正如毛主席对我们青年人的教导：“你们青年人好像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃。世界是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的！”我想，在我们身边也有像向男一样的好榜样，还记得前段时间在网上刷屏的“一弯腰的美丽”，是我们泊头四中的一位品学兼优的女生，她就具有“向男式”的优秀品质。

我不由得想起一句话“希望是灯，照亮我们前行的路；希望是水，灌溉我们干涸的心田；希望是火，温暖我们冰冷的胸膛”希望是多么重要啊！美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。可见，希望可以拯救一个人的生命，反之，一个人，若无希望，也就失去了生命的意义！

记得老师对我们说过一句话：你们每个人都是各自家庭的希望，不要等中考过后再来悔恨现在，初三，该拼一把了！是啊！青年也是国家的希望，就是因为这一股“拼劲”吧！青年没有了希望，就相当于国家没有了魂魄，那如何还称得上国家？不过是行尸走肉罢了！难道你忘了近代以来中国的屈辱了吗？难道你不想为国家复兴贡献出自己的力量吗？我时常扪心自问。如何不想？我想让所有的人都能知道，东方有一头雄狮正在崛起，屹立于世界之林！

身为一个家庭的希望，一个国家的希望，我们怎能虚度光阴？我们怎能好逸恶劳？我们怎能妄自菲薄？

我们应当肩负时代赋予我们的光荣使命，大步迈向未来！

希望观后感(篇12)

这是英国卫报的一个一分钟公益短片。

剧情非常简单，一只被困的蝴蝶多次撞击窗户，就在大家以为蝴蝶在做无用功时，奇妙的事情发生了……在我们感觉无能为力时，英国人用一则公益片来展现“Hope is Power”。

渺小的昆虫和偌大的房间形成了体量上的对比，昏暗封闭的房间与光明充满生机的'外部空间形成了环境上的对比。在现实主义的故事里，蝴蝶一直试图通过透明玻璃前往外面的世界，但它一直在失败——这是日常生活中常能见到的场景。不同的是，短片赋予了这只蝴蝶一个理想主义的结局，即它成功冲破了玻璃，与外面世界的蝴蝶群汇聚在一起。

最后画面定格在房间中的场景，仅在构图的右侧留下一扇窗户，阳光从窗户中照射进来，让观者仿佛正处在暗室之中。

短片传达的“不可能的可能”正是其艺术性的表现，正如片尾所言“Change is Possible，Hope is Power”，要相信自己，改变是可能的，希望就是力量。

希望教室读后感【篇1】

有幸拜读了台湾小学教师苏明进老师着的《希望教室》，书中教会了孩子一生最受用的36种能力。《希望教室》让我认识了台湾一个普通且优秀的小学教师苏明进，他也是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，给我们带来了体制内教育的一种全新体验。每一个小故事前都有一个小小的序，简单、明了，能够一下子就能看明白小故事所阐述的内容，接下来的故事都是很平淡的、很平常的、同时很直白的进行叙述，让人感觉到就是身边发生的事情。

能力一、要懂得感恩

给父母洗脚、学做几道菜、跟身边的人说好话对小学阶段儿童来说也非常必要，自己在平时教学中也很重视这些良好习惯和能力的培养，比不上苏老师的就是能够点点滴滴都能用照片来诠释，苏老师还真是教育路上的有心人呀。我们应该鼓励学生从做一些不起眼的小事开始，着力培养学生的感恩意识。

首先，我们要让学生知道每个人目前在享受的幸福生活是别人通过付出给自己带来的。比如，让他们明白：父母在外辛辛苦苦地打工是为了挣钱供他们读书；让他们发现别人给予自己的爱，从而由内心萌发出感激之情。

其次，永不忘记别人的帮助之恩，不辜负父母和老师的养育教导之恩。我们知道，当孩子感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

要让学生成为常怀感恩之心的人、懂得感恩、懂得报恩的人。

希望教室读后感【篇2】

这本薄薄的书里尽显了老苏平时在学校生活中的用心。如此一个真诚、和善、幽默的老师能在学生心目中印刻下牢固的痕迹，真可谓功夫到家了。

本书以36个应教会孩子的能力为主线，串起了一幅幅孩子们在校园、家中、旅游地欢乐而感人的画面。这些欢笑声为何就能在老苏的班级里一波接一波迎面而来呢？电影的总导演还是老苏，他用心地给剧组的小演员们创造了一个个舞台，让他们尽显自己潜在的能力。在这样不断交织的过程中，师生之间的隔阂消除了，彼此间多了份默契，增长了一份情感。小演员们喜欢由苏导带领着，和苏导一起走南闯北，听苏导几番好意的碎碎念，看苏导时而尴尬的表情，完成苏导布置的奇怪“作业”，参与苏导设想的放学游戏……小演员们乐此不疲重复着、期待着每天的放学游戏，心中对第二天学校生活的向往越来越浓，放学时还在回味着当时激动人心的场面。

老苏不仅有奇思妙想并付诸行动，而且相机好似也时刻不离手。在几乎每篇小短文中，老苏都展现出他作为摄影师的才能。这些生动又感性的照片配上老苏发自内心的笔触，让人羡慕老苏的“闲情逸致”。这一张张照片，让我感受到了孩子由之前的羞涩、胆怯一步步成长为自信、懂得感恩的大孩子。

慢慢进入尾声，边看边回味，作为老师，必须得有如老苏这样强大的内心力量等待着孩子们的蜕变，并相信孩子们都能做到自己力所能及的最好。

希望教室读后感【篇3】

让生命更加丰盈

去年暑假，曾经读过一本李雅卿的《种籽学苑教育手记》，讲的是台湾的教育，从中受益匪浅。于是，我几乎是怀着希望在等待着这本《希望教室》的到来。

一个学期，慢慢读，慢慢品味，这间教室在我心中慢慢变得生动起来，而这所叫苏明进的小学老师也变得那么高大。

1、丰富学生生活收获比学习更精彩

《希望教室》的封面上有这样一句话：教孩子一生最受用的36种能力。书中的学习比例很小，更多的是关于学生能力和习惯的培养。

1、轻松生活，快乐学习

老苏的学生真幸福，字里行间透着“轻松”二字：看看千姿百态的午休姿势，就可以想象学生们在老苏这里是多么的放松。我们上了这么多年学，在老师面前有过这样放松的时候吗？

经过这么多年的教学，学生们在我们面前有这么轻松的时光吗？再看看学生拖地时的快乐笑脸和水球的肆意嬉戏。不得不在心里感慨：

如此轻松的学习、生活状态实在难得得很。有了这样轻松的心态，学习也应该是一件快乐的事情！

2、尊重生命，收获快乐

我们说“赠人玫瑰，手有余香”“帮助别人，快乐自己”，帮助别人的时候，我们收获快乐，帮助别人就是尊重任何生命。“捐钱给需要的人”就是这样的案例。而“驯养椿象的日子”则让人从心底里对生命肃然起敬。

“他们的生命历程之中，多了与椿象的交集，反而让他们至今仍保有尊重大自然万物的态度。”“从今天起，孩子们的眼中看到的，将是不一样的世界；因为他们驯养了椿象，同时椿象也驯养了他们；于是那一扇窗被打开了，窗外满是柔软与包容……”

“为流浪狗找幸福”让我们深深地感受到生命的脆弱和无奈。“我们总是以爱心与关怀来教导我们的孩子，如今却必须让他们独自去承担这种无能为力的痛苦。”

3、尊重老师，从练习礼貌开始

“礼貌要练习，就会成为习惯”“最热情的表达——老师请用拖鞋”尊师重教，礼仪之邦的孩子应该怎样接受礼仪方面的教育。同时，我们也应该反省，我们对学生学习的过于关注，已经使“育人”缺失。老师和学生都有很多的课要补。

二、向老苏学习，做让学生快乐的教师

毋庸置疑，老苏是一位用心的教育者：关注学生的心理——“学会解压——大笑三分钟”我希望他们能把所有的压力、不愉快甩开，然后，重新再出发！“拓展生活经验——资助旅行感受真实的世界”打开学生的视野，培养他们独立生活的能力，学着自己去解决遇到的问题。

他很有创造力，有很多好的点子，而且更绝的是，学生都是在情景中接受了教育，避免了老师的说教带给学生的反感。有好的点子，就来做一做，实践一下，学生不仅动脑，再来动动手，参与参与。学生积极性高涨，收到事半功倍的效果。

每一个章节都让我爱不释手，看完每一章都在想，我怎么没有想到？其实，很多想法我们平时也有，但只是想法而已，真得去做的时候，我们就会因为有阻力而自动放弃。比如，“为父母洗脚”，我们也会布置，只是布置而已，顶多了反馈一下，小结一下。

向老苏一样组织这样的活动，洗脚其实才真正深入人心。

关于老苏，有一点我很喜欢，那就是他随时和**一起记录这个过程。每一个活动、学生的参与、兴奋、失望、兴奋和沮丧都是通过一个个**来揭示的，这样一个记录下来的过程怎么能不让人兴奋呢？怎能不让人更有参与感？

《希望教室》充满希望，闪烁着智慧的光芒，原来，教育可以这样来做……

希望教室读后感【篇4】

俗话说：活到老，学到老。更何况，我们选择的是教育这个职业，从事的是人才培养，这进一步强化了我们终身学习的目标。

在《希望教室》这本书里，我学到了很多东西，有些东西也在平常的教育中进行着，疏于不知对错，读了这本书以后，我才知道我的做法与苏老师相类似，这就更加坚定了我向着这个目标前进。这本书更多的是关于苏老师独特的教育策略。读它能使我的教育思想豁然开朗。正如苏老师在书中说到的：

“喜欢上阅读是，是一件很幸福的事！你可以从书本中，得到许多的乐趣。而这种乐趣是你理解和珍视作者的意境，在故事中完成一段美妙的旅程。

”我觉得这种与大师心灵交流的过程，的确能让人有一种“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。

《希望教室》这本书以教给学生成长的36种能力为主轴，另附“用爱救回孩子” 两个记录问题孩子成长的故事和“父母sos”老师与家长亲情互动的内容，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。

读了这本书，我惊叹于苏师文学的深度和字句的精确。作为一名数学老师，他的36个小故事可以写得如此精彩感人，用爱拯救孩子如此贴心，父母如此体贴，许多句子我认为是如此受欢迎，在他的笔下，也许你可以轻松地捡起来。我会把这些经典的词汇划下来，细细品味它们的味道，希望它们将来能应用到我自己的故事中，并能自由运用。

（我喜欢他的话语：1、用“阅读”的方式，反过来治疗“没有耐心、注意力不够集中”的孩子，这招叫做“以彼之道还治彼身”。2、好的学习课程，总会激起良善的涟漪。

3、这两个孩子，像是悬在我心头的天秤，永远在摇摆、晃动中。我希望他们能站在正确的支点上，学习如何实现生活的平衡！四。虽然未来的变化很难说，但我的心却莫名其妙地感动、澎湃！

5、任何一位成功的人其实都知道：“读书”只是一种工具，让我们站在比较好的位置的一种工具。于是为了我们更好的未来、更好的梦想，再痛苦、再辛苦的历程，也都得撑过去。

)读了这本书，我佩服苏老师教育的智慧、幽默、轻松和轻松。这36种能力中，大部分是直接教给孩子的。如为了让孩子们懂得感恩，他让孩子们整天在胸前背一个重重的书包以体验妈妈怀胎十月的辛苦；为了学习贴近父母的心，他设计了为父母洗脚活动用来触发孩子对于孝顺本身的极大共鸣；为了让孩子们拥有同理心，他设计了以“假如我没有双手”为主题的体验活动；为了让孩子们学会自我解压，他设计了搞怪的作业 “大笑三分钟”……他的这些活动与作业天马行空，给孩子们生动的教诲、动人的回忆。

其中“倾听，让关系更密切”主要是教给父母怎样去关注孩子的，孩子有时限的成长期需要父母的陪伴，如果父母忽视了孩子的成长过程，也就浪费了上天赐给他们享受美好幸福的机会。还有好几种能力虽是教给学生的，但我看主要还是先得教给老师，是老师用怎样的一种心态来面对学生，就会出现学生向怎样的方向发展，如让孩子保持积极的想法，一天一天慢慢进步，就看老师用怎样的方式来处理学生答错题的方式；记得微笑，尝试驱散所有负面情绪，面对任何苦闷，作为老师也不能情绪进课堂，展现在孩子面前的应该是微笑，保持好心情……

读了这本书，我被苏的博爱教育所感动。苏师身上教育的大爱精神得到了完美的诠释。苏老师对成绩再糟糕的孩子，他都会反复向孩子表述：“老师没有放弃你，所以你也不可以放弃自己！

”因此他每天放学后一个小时给上不起补习班的、数学成绩差的孩子免费补习。对品行再不良的孩子，他都会用自己的行动去挽救他们，苦口婆心地劝导、真心诚意地安抚，面对两位逃学学生，苏老师虽然也被搞得心力交瘁，但苏老师一如既往的坚定性终于让两个孩子有了很大的改变，尤其是那位女学生，从最后一名越到了中等水平，先前逃学混混的生活习性也荡然无存了，但孩子是发展中的人，要彻底改变自己，还需要挑战自己的极限。虽然当时孩子已经离开苏先生进入中学，但苏先生还是继续关注这个女孩，这是爱情的延续。

掩卷沉思，我思绪万千，读这本书我收获的不应只是感动，要知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，很多东西还是需要在自己的教学中践行的。只要心中充满爱，我想我的教室里也能像苏老师的希望教室一样飞出最美的天使，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今生注定了我们的生命就在“希望教室”里，一切为了每一位学生的发展，撑起我手中的那一支长篙，向青草更青处漫溯，将是我永恒的足迹。

希望教室读后感【篇5】

《希望教室》读后感范文

没用多久就把这本书看完了，其实好多的教育理念自己和身边的伙伴都在运用着，只不过我们都做了"不长心的人"，没有很好的整理自己的教育生活。从整体写作思路上来看，苏老师步步为营，在为学生设计着学习生活和校园生活，相信在他的班级里学生永远都能享受到自主、平等、自由的快乐。

每一个小故事前都有一个小小的序，简单、明了，能够一下子就能看明白小故事所阐述的内容，接下来的故事都是很平淡的、很平常的、同时很直白的进行叙述，让人感觉到就是身边发生的.事情，看了这么多的能力，以自己的教学经验来看，我把这些能力归结为低年级可行组和高年级必修组。

自己身处低年级这些教学方法或者说是学生能力的培养，我觉得其中的几种对自己来说还是颇有益处的。比如说体验怀胎十月，这正合适宜的完成了我校的感恩月的主题，让学生从小就能体会到父母的恩情，对德育教育也有很大的帮助。我们学校从小就培养学生读书的好习惯，看来许多的好习惯都是需要训练的，连读书的习惯都要有计划有措施的进行训练，同样礼貌也需要强化训练，见人主动打招呼，怎样文明行礼、就餐、说话、走路都要慢慢、严格的进行训练，对刚刚入学的一年级小学生来说也很重要同样也很必要。

给父母洗脚、学做几道菜、跟身边的人说好话对小学阶段的低年级儿童来说也非常必要，读过此书后还是觉得有许多的想法跟自己不谋而合，自己在平时教学中也很重视这些良好习惯和能力的培养，比不上苏老师的就是能够点点滴滴都能用照片来诠释，苏老师还真是教育路上的有心人呀。

学过了，不能光眼热吧，总告诉自己心潮澎湃之后得有点小变化，在鼓励着自己，繁琐的工作中让自己长点心海南呀！你长点心吧！

希望教室读后感【篇6】

坐在卧室的飘窗上，晒着暖暖的阳光，捧着一本心仪的书，徜徉在文字中，漫步于智慧间，收藏者瞬间的灵动，采撷着睿智的结晶，内心的纠结一点点的消失，想要试试的冲动时时激荡着我那颗已不再年轻的心。这一切都要归功于潜心阅读的一本书！台湾教师苏明进写的《希望教室》！读着感动着，读着思索着，假如我和他一样的倾情付出，学生的童年一定会比现在更加幸福！假如我和他一样的敢想敢做，学生的童年一定会比同龄人与众不同！假如我和他一样的不只是想想做做而是想好做了之后及时动手写写，那我的教育之旅也一定会鲜花烂漫！明媚无限！假如，一切都是假如，我想，我不能再像现在一样，毫无生机的去工作，平平庸庸的去教学，安安静静的做教育。一定得想办法给平静的教育教学工作注入新鲜的血液，恢复甚至说还原孩子应该有的活力和张力。

这本书是苏老师的一本教育随笔，他用叙事的手法向我们展现了一个个教育故事，笔调诙谐轻灵，情愫通透晶莹。他通过36个故事告诉我们要教给学生成长的36种能力与品格，不但为孩子打下一生学习的基础，更为孩子拥抱热情生命做最好的准备！细细读来，那故事像一朵朵白玉兰花，含着淡淡的清香飘落在心里，送我一个暖暖的春日。其实，真正温暖我的，是洋溢在字里行间的真情与智慧。

读这本书有酣畅淋漓的感觉，文字中散发出的教育智慧，让人不得不感慨：一个教师可以改变一个教室，而教室正是创造奇迹的地方。在真情与智慧的交融中，教室成为一个充满生命气息的场，其中的每个人都为之而痴迷。艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》向我们展现了一个美国教师的执着与坚守，而今天，《希望教室》传递出的人性之美和教育智慧，让人怦然心动。其实，我们每个老师都可以像苏老师一样开始自己的教育之旅。怀一颗质朴的心，挽着孩子的手，书写、实践，一起创造惊喜与感动，一起演绎教育的'真情与智慧。

希望教室读后感【篇7】

一名好的教师要有一颗爱心，要有渊博的知识，更要有教育孩子的灵活技巧。

苏明进老师就是这样一位有着高超的教育技巧的教师。从他的教育中能感受到他对待孩子的善良、真诚、用心良苦、永不言弃。从孩子的学习进步，生活习惯的改变、人生态度的点滴转变中，他也收获着为师的快乐。

这是一位聪明的教师，用他的才智给学生营造了一个健康、快乐、积极向上的氛围。在他的循循善诱下孩子们懂得了善恶，明辩了是非，树立了信心，学会了关心、爱护他人，这不真是我们一直寻找的教育真谛吗？

这是一位伟大的的老师，用他全部的爱诠注了什么是教育。他用一个个生动的案例说明了教育在教室里，在大自然中，在对人的真心关怀里，在情感的渲泻中……在教育中孩子的情感在升华。教育成为了爱，成为了希望。

这是一位数学老师，但真正如何教数学讲得很少。这么一位充满爱心的老师对他的数学教育不会不精通。优秀的教师就是把知识做载体，在传授知识中教给学生一些做人的道理。而我们大多数老师把传授知识看作是教育的全部，所以出现了许多高分低能的学生。

作为一位老师应该学习他在教育中对学生不露痕迹的思想教育，让学生发自内心地去感受做人的道理。知识的教育是有形的，学生思想工作的教育是无形的，能这样做的老师首先他自己是一位具有高尚品德的人，这样他才能无私地投入到育人的教育工作中去。

在他的教育中涌动着他博大的教育爱心，蕴涵着他深邃的教育思想，学生享受着他精湛的教学艺术所带来的学习的无限乐趣。做老师的多去看看苏老师的书吧，哪怕学到点皮毛也会让学生受益非浅。

希望教室读后感【篇8】

我觉得《希望教室》是一本很容易读的教育类书籍。读它就像是阅读一篇篇博客日志，每篇都有独立的标题，内容有作者的描述和体会，有作者引用学生联络簿里的留言短文，更有一张张学生生动可爱的照片。记录的内容则是一位老师的教学笔记或教学反思。这让一本家庭教育或教育理论类的书读来生动、鲜活、真实、可信甚至有趣起来。

在这一篇篇的短文里，我看到了一位爱搞怪、爱管闲事、不按常理出牌的老师，更看到了一位对学生掏心掏肺的老师，像普通老师一样会在学生不乖的时候抓狂，在学生贴心的时候，努力的时候为他们感动得眼眶微湿。

在老苏的教学笔记里我学到最多的是凡事做法有很多只要头脑拐个弯，尽可能让学生产生发自内在的学习动力，这样会比强迫学生效果好百倍。还有就是全心全意地关心学生的成长，在乎学生成长中的感受。老苏不仅是教授数学的老师，更是学生成长的导师。这也成就了这本书的形成教孩子一生最受用的36种能力，其中有关学习的有，但更多的是有关成长的。其实，每个学生都该有这样成长的经历，都该觉得上学是一件快乐的事情。在学校里不仅学习知识，更要在学习的生涯中养成良好的习惯，完善完整的人格，积累面对挫折的积极力量。这就需要我们老师凡事多为孩子想一想，因为你对待孩子的方式，正决定孩子的未来。

希望教室读后感【篇9】

一、通过这本书的阅读，我想我获得的不只是感动而更多是反省，应该面对自己的教育行为写下一份真诚的“反省单”。因为每个孩子都是一个独特的个体，每个孩子的成长都有一个独特的轨迹。老师应该做的是引导孩子们走向真善美的方向。

的确，我们的生命就在“希望教室”里，行走我们的人生：和孩子们一起，走向希望的那方。

2、这本书给我印象最深的是它的创造性内容。作者将36个所谓的能力揉进事件当中，有一种盐在汤中不知不觉的浸润感。说实话，这36个能力的内容，我们当老师的包括我在内，谁没有做过？

可是我们缺少像《希望教室》这样的呈现方式。“懂得感恩、学会解压、尊敬生命”等能力，就在驯养椿象、打水球、收养流浪狗、自助旅行、体验妈妈怀胎的艰辛和听古典**等等这些事件中流淌出来。书中的事件是作者自己的，老师和孩子自己的，不是别人的。

这样一个真实的事件会给人们带来一种阅读的冲动和可信度，你会慢慢接受的。

3、读了这本书，我被苏的博爱教育所感动。苏师身上教育的大爱精神得到了完美的诠释。苏老师对成绩再糟糕的孩子，他都会反复向孩子表述：“老师没有放弃你，所以你也不可以放弃自己！

希望教室读后感【篇10】

传统的授业解惑，侧重的是知识方面的薪火传承；在各种考试的指挥棒下，各个阶段的教育更不免偏重可量化的成绩，而不同程度地忽视学生健全人格的培养。

苏明进老师的《希望教室》，以博客形式记录了他在小学教学经历中的点滴心得体验，与学生、家长平等对话、坦诚交流、因才育人、有教无类，呵护学生精神世界的成长，不仅广受欢迎，更成果显著，成为台湾教育界的“名博”，对于同文同种的国人，更具研究借鉴价值。

首先，交流形式上，苏明进老师实现了“尽可能的平等”，给予了学生最大限度的自主选择权和话语权。学生可以自由的叫他“老苏”，这随意的称谓拉近了师生的距离。他自身也充满了青春的朝气，言谈话语颇具时代特色，在精神状态上和学生打成一片，朋友般的交流和对话成为可能。在旨在培养学生自主生存能力的“自助旅行”活动中，学生自行规划所预定的地点，自己坐公车、买票、坐火车，问路，而教师的指导作用弱化，教师自己成为一个善意的隐形的监护人。学生所得到的尊重是空前的，师生关系间的壁垒消逝于无形。

学生敞开心扉，视老师为挚友，这无疑有助于友善平等对话的真正实现，有助于教师实现教书育人的神圣使命。

其次，在教育内容上，苏明进老师的教学已经远远超出了学科的领域，而把“育人”、“培养健全的精神和人格”放在首位。对于问题学生，他永不放弃，循序渐进，逐步“用爱救回孩子，”对于正常的学生，他所提供的，既有生存能力、自主思维的教育，也有常识、公德、真善美的教育。从书中，我们可以深刻感受到为人师者的拳拳之心，可以欣喜得看到各具特色的孩子的个性化成长轨迹。我们可以说，在他这种育人模式下成长起来的孩子，真正得到了均衡的全面发展。

再次，在合作方式上，苏明进老师努力把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，共同为孩子的成长和未来的人生负责。博客留言成为家长和老师交流的最新颖、最直接、最坦诚的方式，交流的目的，更是跳出了成绩的范围，扩展到孩子的成长的每一步。他所进行的教育，真正是负责任的，贯以“爱”的教育。

希望教室读后感【篇11】

这是一本很容易读的教育类书籍。读它就像是阅读一篇篇博客日志，每篇都有独立的标题，内容有作者的描述和体会，有作者引用学生联络簿里的留言短文，更有一张张学生生动可爱的照片。记录的内容则是一位老师的教学笔记或教学反思。这让一本家庭教育或教育理论类的书读来生动、鲜活、真实、可信甚至有趣起来。

在这一篇篇的短文里，我们看到这样一位老师：

这是一个爱搞怪的老师。他常常布置一些让学生大跌眼镜的作业，比如：在紧张的段考前让学生回家大笑三分钟；回家给自己的父母洗脚；煮一道菜给家人吃；让每个学生饲养昆虫椿象。

这是一个不按常理出牌的老师。为了培养学生的同理心，让学生反绑双手用口叼笔画海报；为引导学生做对自己最有利的事情，自己安排时间，给学生睡午觉的选择权，使得教室里横七竖八地躺着午睡的学生，考前的复习卷让学生自行取用；为让学生学会与人沟通，安排了一节人际沟通课，让不太熟的学生一对一找个舒服的地方尝试自在的聊天。

这是一个“爱管闲事”的老师。如果说每天课后给学生补一个小时的数学课算是稀松平常的话。那么关心学生在校外发现的流浪小狗并且跟踪报道这就有些稀奇了吧。这位老师还利用周末时间陪着学生自助旅行帮助学生感受真实的世界扩展生活经验。

总之，用作者自己的话来说他是一位对学生掏心掏肺的老师，像普通老师一样会在学生不乖的时候抓狂，在学生贴心的时候，努力的时候为他们感动得“眼眶微湿”。在老苏的教学笔记里我学到最多的是凡事做法有很多只要头脑拐个弯，尽可能让学生产生发自内在的学习动力，这样会比强迫学生效果好百倍。还有就是全心全意地关心学生的成长，在乎学生成长中的感受。老苏不仅是教授数学的老师，更是学生成长的导师。这也成就了这本书的形成——教孩子一生最受用的36种能力，其中有关学习的有，但更多的是有关成长的。

有了这样一个爱搞怪、爱管闲事又不按常理出牌的老师，难怪老苏的学生总是最礼貌，最积极，最贴心的孩子。其实，每个学生都该有这样成长的经历，都该觉得上学是一件快乐的事情。在学校里不仅学习知识，更要在学习的生涯中养成良好的习惯，完善完整的人格，积累面对挫折的积极力量。这就需要老师凡事多为孩子想一想，因为“你对待孩子的方式，正决定孩子的未来。”

希望教室读后感【篇12】

嘉善县杨庙小学丁旦丹

近来拜读苏明进老师的《希望教室——教孩子一生最受用的36种能力》一书,发现书中没有冗长的说教，写的是教给孩子一生最受用的36种能力，而这些能力都来自于课堂内外的生动活泼的鲜活事例。透过这一个个鲜活的事例，我看到苏明进老师那博大的爱心和滴水穿石般的耐心,看到了一个教育工作者精湛的教育艺术。

在孩子犯错误的时候，苏老师首先想到的不是简单的惩罚，而是发明了让他们写反省单；苏老师让学生自己布置作业;鼓励学生关爱流浪的小动物；为父母洗脚的感恩活动;奉献爱心，捐钱给需要的人…….这所有的一切，无不是在爱的围绕下发生的，无不是在爱的推动下演绎着.也只有在老师的无私博爱中，在爱心的感召下,才会产生这么多动人的故事，才会创造出一个个如此感人的教育智慧。

尤其是能力1和能力27让我在阅读后有了深刻的感受。

能力1——要懂得感恩，体验怀胎十月。

打开书的扉页，我慢慢地读了这36种能力，发现第一种能力让我看完后哭了。是的，妈妈是多么不容易，辛辛苦苦地怀胎十月，将我们带到人世，养育、教育我们长大**，是多么辛苦的一件事。同学们在将书包背起，“大腹便便”地撑上一整天，不管上课、科任课、下课，甚至是午餐、午休时间也如此时，他们开始的新鲜感一下子灰飞烟灭。

他们觉得这可是一件苦差事，因为不仅站着挺累，连坐着都不舒服，甚至吃饭时都碍事。最后，早早地卸下大大的书包。在留言中，我看到孩子们对他们的母亲更加体贴。

妈妈是最伟大的，她们期望肚子里的宝宝快快长大，成为一个有前途的好孩子，所以尽管生孩子很辛苦，一样都坚持了下去。再苦再累都扛下来了，只是希望孩子健健康康地出生。因此，孩子们突然明白了，知道自己会不辜负母亲，努力学习，将来成为一个有用的人。

能力27-无论你有多困难，你都不能放弃自己

书中写到：学生阿诚，上课时总是看着前面发呆。问他问题，他也总是装没听见。

苏老师没有简单地把阿诚看作是“问题学生”。经过多次交谈，发现阿诚是个“没有学***的学生”。苏老师就对阿诚说：

“你这些行为，就是在放弃自己。读书不是给父母的，不是给老师的，而是给自己的！我不在乎你以前是什么样的孩子，但我想告诉你，老师没有放弃你，所以你不能放弃自己。

”苏老师请阿诚复诵一遍，只见阿诚喃喃自语地说：“老师没有放弃我，所以我也不可以放弃自己！”在以后的课上，苏老师总是用各种方法鼓励阿诚。

终于，阿诚的社会科考试，破天荒地考了６４分，全班为他拍手叫好。

是的，用激励去取代责备，效果永远会好上千万倍。我们的孩子也有对自己缺乏信心、对学习感到沮丧的孩子。但作为一名教师，我们必须相信学生，告诉他们不要放弃。

没有学不会的学生，只有不会教的老师。记住，每个孩子都有闪光点。让他们的优势无限放大。

正如苏先生在文章中所说：只要我们有爱心，这种孩子就一定要得救！作为一名教育工作者，我们面对的是不同性格的学生。他们的成长经历、学习和家庭背景也不同。

但用心教育，他们每一个都是“金子”。让我们都像苏老师一样，怀着博爱的心和极大的耐心，多和孩子们做些心连心的交流和交流，让他们在学校里健康快乐地成长！

希望教室读后感【篇13】

利用假期中的两天时间拜读了台湾小学教师苏明进老师着的《希望教室》，书中教会了孩子一生最受用的36种能力。通过《希望教室》这本书，让我认识了台湾一个普通且优秀的小学教师苏明进，他也是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，给我们带来了体制内教育的一种全新体验。他为了让学生们养成终生的阅读习惯，尽可能多地带他们到图书馆上阅读课给他们一段连续而不被打扰的时间；为了让他们养成礼貌的习惯，他让孩子们站在走廊上一个接一个练习如何敬礼；借着写反省单，他让孩子们学会自我厘清事情的始末，找到错误点和解决、补救的办法。书中的一个个故事生动鲜明，就好像发生在我的身边，我的课堂，我所执教的班级一样，对我有很大的震撼。希望教室，一说起希望，我就会感到心情很好，一进入充满希望的教室里，自然我们就会更加的愉快和热爱这份工作。我们这些教师，我们的生命就在希望教室里，行走我们的人生：和孩子们一起，走向希望的地方。

这本书让我印象最深的就是极富创意的内容。作者将36个所谓的能力揉进他所执教班级学生发生的事件当中，有一种盐在汤中不知不觉的浸润感。说实话，这36个能力的内容，我们当老师的包括我在内，谁没有做过？可是我们缺少像《希望教室》这样的呈现方式。懂得感恩、学会解压、尊敬生命等能力，就在驯养椿象、打水球、收养流浪狗、自助旅行、体验妈妈怀胎的艰辛和听古典音乐等等这些事件中流淌出来。书中的这些事件是作者亲历的，是老师和孩子们自己的事件，而不是别人的事件。这样真实的事件，能带给人一种阅读的冲动和可信度，你就会慢慢地接受它。所以该书是我近几年内阅读时间花费最短的一本书。

另外苏老师的幽默、风趣、智慧、发自其内心朴质的爱的教育也深深打动了我。当教育成为了爱，成为了希望，就会变成简单的教育。你看为了让孩子们懂得感恩，他让孩子们整天在胸前背一个重重的书包来体验妈妈怀胎十月的辛苦；为了让孩子们拥有同理心，他设计了以假如我没有双手为主题的体验活动，他的作业有大笑三分钟、为父母洗脚、煮一道菜给家人吃、去跨年吧、给五个人说好话这些夸张甚至搞笑的活动与作业给孩子们生动的教诲、动人的回忆。学会与人沟通一堂人际关系课，践行了练习真是学习的好帮手，孩子只有被逼到绝境，硬着头皮面对自己，才能激发出更多的潜能来。最让我佩服的就是他们家校之间的联络簿，从这上面苏老师获得准确的信息，以采取新的作战方案。

通过这本书的阅读，我想我获得的不只是感动而更多是反省，应该面对自己的教育行为写下一份真诚的反省单。因为每一个孩子都是独特的个体，每个孩子的成长都有独特的轨道。老师要做的只是引导孩子向真善美的方向发展。的确，我们的生命就在希望教室里，行走我们的人生：和孩子们一起，走向希望的那方。

希望观后感800字

在看电影时我们需要把自己的全身心都投入进去，当我们看完一部电影之后，心中常常会有许多想法。这时我们可以用写观后感的方式来记录我们的感受，写观后感时不要盲目的写其它内容，以防与原作脱轨。一篇观后感应该包含哪些方面呢？以下是编辑为大家收集的“希望观后感”在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

希望观后感篇1

那一天，安迪跑了，好像那些乱七八糟的压迫也跟着走了。虽然越狱是个不好的东西，但是对“我”而言不是，“我”再也忍不住，“我”开始大笑，过去这三十多年的压力终于爆发。肖申克监狱就是一个社会，它会磨平你身上的锐角，你会服从，会在制度的强压下喘息生存。安迪的离去，是对它最沉重的打击。当他穿过那些烂水管，冲向属于他的碧海蓝天和白色沙滩，他用了二十七年，希望也在他心里存了二十七年。

当“我”收到安迪的信时，“我”哭了。那些压抑和沉闷，消失了。那可能就是希望吧，是“我”伸手碰碧蓝的天空就能进去的地方。一个自由人，一个漫长的路途，一个不确定的未来。我希望安迪也在那。那种自由的感觉，希望的感觉......

最后，雷德说过：“有些鸟儿天生就是关不住的，它们的羽毛太鲜明，歌声太甜美、也太狂野了，所以你只能放它们走，否则哪天你打开笼子喂它们时，它们也会想办法扬长而去。你知道把它们关住是不对的，所以你会为它们感到高兴，但如此一来，你住的地方仍然会因为它们离去而显得更加黯淡和空虚。”

安迪只是将失去的自由又夺了回来，而你自己呢？属于你自己的那个自由。

希望观后感篇2

看完《35公斤的希望》这本书，我也想到了一个希望。我的希望很简单，就是希望地球干净起来，地上不会再有垃圾出现。

现在，越来越多的人有丢垃圾的坏习惯出现，污染的还不仅仅是地面还有海洋。地球上百分之七十是水，水一亿立方被污染，可想而知，我们人类是多么凶残。

在公园里我们经常看到“环保靠大家”这种标示牌，这个牌就在提示我们环保要从身边做起，从小事做起，从身边的点点滴滴做起，先做好自己的环保，再去社会上做贡献。小事就是注意卫生，注意环保，不乱丢垃圾，注意垃圾分类，不随地大小便，管好自己的卫生习惯。不往海里丢饮料瓶，垃圾等物品。大事就是把自己的事情干好后，提醒他人不乱丢垃圾，主动把地上的垃圾捡起来，送到垃圾桶里，并分类。这样不仅帮助了清洁工们减少负担，还让地球变的干净起来。

海洋里全是要净化后给我们喝的水，所以不往海里丢垃圾，不让水浑浊起来，我们就不会喝到不干净的水。但是，万一有一天机器坏了，那我们不是会喝到不干净的水而生病吗？所以我们不能往海里丢垃圾。

环保靠大家，先把自己的事情做好再去做大事。环保是对大家好的事情，这就是我的希望。

希望观后感篇3

希望观后感篇4

《35公斤的希望》读后感1000字：

《35公斤的希望》是一本国际儿童文学知名佳作，获得过法国不朽文学奖、法国青少年最佳读物奖，被改编成电影、广播剧和话剧，被翻译成21种语言……从这一系列的荣誉来看，这都是一本值得一读的经典之作。尽管在很多人眼里，这是一本青少年励志文学，但是在我看来，每一个成年人也都应该读上一读。也许你会在书中找到童年的影子，或者在书中发现当下的自己。这是一本小说，但又是真实的故事……

这本书从第一叙事者的视角，讲述了一个少年的成长历程，尤其是13岁那年发生的一系列故事和转变。故事的主人公格雷古瓦——小名多多，是个有着漏斗般脑袋、仙女手指、敏感心灵的男孩子。他讨厌学校，厌烦学校，两次留级，在13岁那年因为体育而被退学。那年秋季，他又被父母送去了一所如同“动物托管所”的中学。因为母亲最终忍受不了这所学校的混乱，又打算送多多去寄宿学校。也就是在这个时候，主人公终于在爷爷的鼓励和支持下，为自己心仪的格朗尚中学校长写了一份自荐信——他想要幸福，想要把命运抓在自己的手里，他有35公斤的希望。格朗尚中学接纳了他，激发了他的自信，他找到了自己要的幸福。

故事的主线是多多在不同的学校里的境遇——在幼儿园，只有幼儿园大班那一年是他最幸福的一年，也是所有不幸的根源——从那时起，他明白了，这世界上没有任何其他东西可以令他感兴趣，除了他的双手和用手创造的玩意儿。第一所小学，让他留了两级，令他厌烦，直至让他退学。让.穆兰初中，名声很差，水平一塌糊涂，老师缺席，学生抽烟。靠着自己的努力，多多终于找到了格朗尚中学，一所技术学校，善良的老师，友好的同学，给了多多新鲜的空气和希望。故事的副线是多多的快乐和幸福——用自己的双手不断地创造：他给幼儿园里唯一欣赏他的玛丽老师做了个有意思的笔筒；每天放学后，他躲进自己的房间创作：用乐高积木为天行者安纳金打造宇宙飞船，用麦卡诺铁积木做成挤压牙膏壳的机器，用木头积木搭巨型金字塔；被退学后，他帮妈妈改装了熨衣板，帮爸爸整修了割草机的马达，帮邻居马尔蒂诺先生换墙纸、刷清漆、换保险丝，和爷爷一起为约瑟夫先生做家具……最终主线和副线交会在一起，多多终于在“最优”和“最差”中找到了支点，或者说是一个新的起点。

除了主线和副线的设计，在故事中，作者还运用了大量的对比，增强了叙述的张力。例如：幼儿园大班的玛丽老师和小学一年级班主任达蕾夫人和体育老师贝鲁夫人。前者和多多一样，喜爱动手创造、制造东西，并非等到“母亲节”才让孩子们动手，她相信多多一定可以教育成材。后者只喜欢成绩好的学生，不仅不能理解和帮助多多，甚至嘲讽他、体罚他，直至让他退学。小学、初中的同学和格朗尚技术学校的同学又是一组对比。前者嘲笑多多的学习差、体育差，而后者在他最难的体育项目上，鼓励他，激励他，在他擅长的劳技课上向他学习请教。书中笔墨最多的一组对比应该是多多的父母和爷爷。前者本身感情不和，并不了解自己的儿子，他们对多多的关注是功利的、现实的，除了唠叨和指责，既不一起玩耍交流也不指导多多的学习。

后者是多多唯一的支持者，他理解多多，和多多一样喜欢动手修修弄弄，不断给他鼓励，鼓励他抓住自己的命运。作者还细心地设计了邻居马尔蒂诺家一个比多多大一岁的男孩——夏尔，他总是黏在书桌前，或者看些无聊的电视剧——没有创造力和活力。相对应的，约瑟夫先生店里的小厨子——蒂蒂，是一个十六岁，有一手好厨艺又能干的孩子，未来也许能超过米其林星级大厨。作者还为读者展示了两堂截然不同的体育课，一堂让多多出尽了丑，甚至因此被退学。而另一堂却让多多战胜了困难，完成了他所恐惧的“攀绳结”的项目。作者通过这样的构建和设计，将整个故事描述得生动又丰富，活灵活现。

希望观后感篇5

寒假，我阅读了一本名叫《35公斤的希望》的书。读完这本书后，主人公多多给我留下了深刻的印象。

但是有一天，老莱昂倒下了。他为了爷爷给格朗尚中校写了一封信，信中说：“我不是很高，不是很胖，不是很壮，但我有35公斤的希望。“

最后，他的爷爷被治好了，这对多多还是我们都是一个美好的结局。

希望观后感篇6

一个前程似锦的青年才俊、大银行家——安迪，或许也是一个运气不好的家伙，因为被人陷害杀人而入狱——肖申克监狱。电影的故事是以瑞德（安迪的狱友）为第一人称来叙述的，讲述了安迪在监狱里经历的十九年，最终成功越狱。我很惊讶，他明明是无辜的，却因为别人坐了十九年“冤枉牢”，他怎能忍受这般委屈、怎么度过十九年的日日夜夜？但安迪说：“这世上肯定有一些东西，是这石墙关不住的，是希望。”

希望，是人间至善。

“我曾夸下海口的六百年的工程，安迪只用了不到二十年。”瑞德曾嘲笑安迪要用一个七寸的嘴锄凿一条地道越狱，起码凿六百年，当时安迪只是笑笑。没人想到，希望会给人这么大的力量，会推他走那么远；没人想到，他的希望这么远大，远到从肖申克到墨西哥。每当他沉默，都觉得他的眼神直穿我心尖，他想要“像个人一样活着”的信念，令人颤巍。他们曾说“希望是个危险的东西。”因为有希望，就会反抗，而反抗是牢狱中最忌讳的东西，它会害死人。但是正如安迪所言，这石墙锁不住他的希望，我相信他的希望足够点亮一座城。

其实在这电影中，最令我在意的是老布——在肖申克被关了五十年，最终假释，获得了自由，但他却不愿离开了。因为外面的世界改变太多了，他像一个未谙世事的孩子一样走在大街上，险些被车撞了，社会已经不需要他这个老病交加的废人。最终，老布选择自杀。就像瑞德说：“这就是体制化。在这里（肖申克监狱）我可以让你有求必应，但出去了，我什么都不是。”

他的狱友们都是被判无期徒刑的，甚至有的已经被关了几十年。他们习惯了阶下囚的生活，与世隔绝的人，已经出不去了，因为他们的心被彻底锁在这里了。正如鲁迅先生说过：“做奴隶虽然不幸，但并不可怕，因为知道挣脱，毕竟还有挣脱的希望；若是从奴隶的生活中寻出美来，那就是万劫不复的奴才了。”失去希望才是杀死液体个人的真正凶手。

南非前总统曼德拉，在监狱中度过了二十七年。他的一生都在斗争：为人权、为和平，为他人、为自己。我不知道希望能支持一个人走多远，我只知道希望在，心就不死，希望，是人间至善。

仿佛安迪就在我眼前，他衣衫褴褛，有些颓废地坐在墙边良久。他的声音很轻，似乎从空中飘来，却生生震痛了我的灵魂。他说：“人生在世，只有两条路，忙着活，或者忙着死”。

希望观后感篇7

真希望我20几岁就知道的事读后感，来自当当网的网友：这是在当当购买的第一本书，两个晚上读完，感觉不是那么切身吧，也许是教授的思维对于我来说接受起来有些距离，发现很多外国涉及励志成功的书都是加很多举例去讨论，这样整本书就会完整吧，读那些例子感觉和自己的距离很远，从这些例子中映射出的结论都很贴切，真实。书名很诱人，对于20几岁处于迷茫状态的人来说会忍不住想看看里面的内容。这本书读起来干巴巴的，似乎里面的内容个人还没有完全理解渗透吧，最后一张不错，对正本书的总结性言论。书的结构并不复杂。举例然后出结论。确定你的目标，并为之付出常人难以想象的努力，这样，命运才能掌握在你自己手里。生活有时会给你迎头一击，但你决不能失去信念。用将来的眼光看现在。茫然忐忑惶恐正式激发创意的源泉！自己决定看世界的方式。一本不可能百分之百的全部吸收和感悟，但是每天总结一些，也就每天进步一点点，这样时间长了，也是种积累，如果连这百分之三十都没有，就是原地踏步的。这本书我打75分……

希望观后感篇8

格雷古瓦

你好!我是一名中国的小学生，暑假结束后，我就要上四年级了!

我刚刚读完关于你的书――《35公斤的希望》。

翻开书，我就看到这样一段话：我恨学校。我恨它远甚于世界上的任何东西。甚至，更加严重……学校毁了我的生活!

我吃了一惊：为什么呢?是不是你学习很差?带着问号，我往下读，原来，在学校里，你的学习和体育的成绩都是最不好的一个。老师也对你非常不满!体育课上你经常会闹出笑话，成为的同学们的笑料。这样的日子，的确让人无法快乐!

不过，我倒是不讨厌学校，就是被老师批评很不是滋味，有时候作业非常多，感觉总也写不完。不知道你们学校是不是也这样?我的体育很不错，但我们的体育老师和你们的体育老师有的一拼。有一次上体育课时，有个同学在队伍里讲话了，老师拿个篮球就往他身上扔，那个同学委屈的眼泪瞬间就流了下来。

我从书里知道，你很爱搞发明和动手修理东西。哈哈，我也很喜欢天马行空地想出一些稀奇古怪的东西，而且我会用乐高积木和一些废旧材料制作出一些小发明来。这个假期，我就用乐高积木拼出了一个手摇风扇，效果还不错呢!

我很喜欢你的爷爷，不知道他的身体怎么样了?好没好些?祝你的爷爷长命百岁!也祝你的一家人和睦相处!

最后，想告诉你，我也不胖，有35公斤的希望!

你在中国的朋友：文同学

写《小公主》的读后感分享9篇

奇文共欣赏，疑义相如析。阅读完弗朗西斯·霍奇森·伯内特写的《小公主》后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，此时就可以通过写读后感来分享我们的想法。您能否写出一篇有针对性的《小公主》读后感？或许"写《小公主》的读后感"是你正在寻找的内容，希望对大家有所帮助。

写《小公主》的读后感【篇1】

今天，我给大家讲讲我最喜欢的一本书《小公主》。这本书我已经读有三遍了，每次都让我流连忘返，回味无穷。

萨拉是英国上尉的独生女儿，她有着公主的梦想。她的母亲早逝，她和父亲相依为命，父亲为了让她接受好的教育，把她送到了英国首都伦敦的明贞女子师范学院。父亲在世时，她的生活富裕、无忧，像公主一样生活，但她一点也不骄傲，常常帮助被人耻笑和欺负的亚美，做了爱哭的乐蒂的“母亲”，和女佣蓓琪成了朋友。父亲有病去世后，她由公主的生活变成了女佣的生活，受到了同学的耻笑、校长的`虐待。虽然她的境遇变得如此悲惨，可是她并没有因此而放弃。每天的生活越是悲惨，她越是觉得不能丧失心中“公主”的矜持。她告诉自己：无论如何，我不能失去公主的风度，要当一个穿着上好的衣裳、为所欲为的公主是很容易的事。但是当境遇改变了，穿一身破烂衣服的时候后，仍然要维持公主的模样，那才困难，那才伟大呢。因此，不管校长和佣人们如何虐待她，她总是保持着高贵的风度，以公主般的优雅来对待别人。最后，一位和萨拉爸爸有朋友之情的人，帮助了萨拉，让她摆脱了女佣的生活，又过上了幸福无比，像公主一样的生活。

这个故事告诉我：小女孩萨拉并不是公主，但是在困境中，她像公主一样保持着自尊，像公主一样爱人并且自爱，所以，她成了我心目中真正的公主。每一个女孩子只要有梦想成为公主，并且不放弃，都能够成为真正的公主。

写《小公主》的读后感【篇2】

我最喜欢的名著是《小公主》，它的作者是白涅德夫人。白涅德曾被誉为美国最好的女作家之一。她一八四九年生于英国，四岁时父亲不幸去世，家里也变得一无所有。此后，她与母亲相依为命历尽艰辛，辗转到美国。白涅德夫人自身的经历让她对生活的艰辛有着深刻的体会。同时，对幸福的生活也有着强烈的向往。几乎在白涅德夫人所有的书中，自始自终萦绕着一种善良、美好的氛围，散发着人性的光芒。白涅德夫人一生都勤奋写作，不仅是位颇有才气的儿童文学作家，而且还是位卓有成就的剧作家和多产的小说家。她一生著作五十多部小说与故事集。她的作品题材广泛，构思巧妙，代表作有《小公主》、《秘密花园》、《小公子》、《高尚的夫人》等。她的书中常常流露出感伤、浪漫的色彩。而主人公往往都能在残酷的现实考验下，以自信、乐观的生活态度坦然面对，能够为了既定的目标勇往直前，百折不挠。而其中的情节往往充满情趣和人性的光明与温暖。

我从会读书到现在，已经读过了白涅德夫人的好几部作品，尤其是《小公主》我已经不知读了多少遍，可每重读一次，都有一种无限的趣味和新鲜的感觉。

本故事的主角撒拉？库尔，是一位富有的千金小姐，一位驻印度英国军官女儿。她具有崇高的品德、纯真而仁慈的心肠，行为和风度都像童话中的公主一般。可怜的撒拉自幼便死了母亲，由父亲一手把她养大。在她七岁的时候，她的父亲莱福？库尔为了让她接受更好的教育，于是花了大笔的钱让撒拉到英国一所“明贞女子模范学校”学习。

可没想到明贞校长竟是一个虚荣心极强，见钱眼开的女人。那里的女孩子们大多爱慕虚荣，嫉妒心极强。老师对待学生的态度是由学生家里的经济状况决定的。因为撒拉父亲的挥金如土，学校的校长和老师对撒拉百般疼爱，但是却遭到了许多富家女学生的强烈嫉妒和排斥。

尽管很多同学不喜欢撒拉，但她还是善意地对待每一个人，因此她也交下了不少朋友，像亚美、乐蒂、蓓琪等。有人挖苦撒拉叫她“公主”，也有人喜爱撒拉叫她“公主”，久而久之，撒拉渐渐觉得自己好像是真的公主了。在学校，明贞校长为了表现她多么喜爱撒拉，所以对她确实是千般宠爱，并且为她花费了很多钱。虽然心里非常心痛，但一想到撒拉父亲将来必定的补偿，便觉得一切都值得了。

天有不测风云，人有旦夕祸福，就在大家庆祝撒拉十一岁生日的时候，远方传来消息，撒拉的父亲在采钻石矿的时候被一个朋友骗了，而且得了热病，已经去世了，并已宣告破产---没有给撒拉留下一分钱。明贞校长气得差点昏过去，马上命令撒拉和其他女仆住在一起。从此撒拉过着女佣一般的生活，受尽欺凌。这些遭遇使她开始逐渐地洞澈人情冷暖。但她始终真诚待人，乐观面对一切的苦痛。她的善良、高贵以及点石成金般使人赞叹的想象力，使得她不论身处何地，最终都受到了人们的尊重与喜爱，就像一位真正的公主。最后他父亲的朋友找到了她，原来钻石矿不但没有失败，反而大获成功，一切只是一场误会。就这样，撒拉丢失的幸福又重新被找了回来。

在现实生活中，我们的周围有很多面临各种困境的孩子，有的家里极端贫困，有的身患重病，还有的对学习完全失去兴趣…虽然大家也都懂得：经历一番风雨后会有彩虹，但有很多人遇到困难后，便一撅不振，再也不想爬起来。而撒拉却能以坚忍不拔的意志和勇气，始终保持一贯的态度，勇敢乐观地走下去，我们为什么不能呢？我们要是遇到困难，就应该想一想撒拉，想想她所经历的所有的艰难困苦和她在这些困难面前的自信、乐观和永不低头的态度，难道我们还会遇到比她所经历的更困难的事么？

就拿我自己来说吧，我从小在家里就娇生惯养，家里从来没有什么事需要我来操心，所以我干什么都能推就推，能拖就拖，遇到困难马上就想找父母解决，很少想过为父母分忧，为自己负责。心里一直对我自己这样说：“没事，天塌下来还有爸妈顶着呢！”

再比如说我们班有些的同学，见爸妈来接了，把书包向他们一扔，也搞不清到底是谁刚刚上完学；回到家，父母去做饭，自己做完作业，就往沙发上一靠，看起了电视；吃完了饭，爸爸妈妈去洗碗，收拾屋子，自己坐在电脑前玩起了游戏；有时父母说他们几句，他们就和家长顶嘴。我相信如果我们碰上像撒拉这样的事，一定很难像她那样勇敢面对。

所以，看了这本书之后，我感触很深：人的一生怎么可能永远是一帆风顺呢？如果我们现在不多多锻炼并磨练自己，如果以后遇到挫折该怎么办呢？自信、乐观、宽容、豁达，得意时不骄傲，失意时不气馁；笑对人生，把快乐带给自己，也带给身边的每一个人。为自己所设定的目标，坚持不懈，努力奋斗，相信没有不能跨越的障碍！---这就是我在这本书里学到的。

写《小公主》的读后感【篇3】

在成长的过程中，除了亲友、玩具的陪伴，还有的话就是书了。

可以说，我以前并不爱看书的，偏要家人说了我才看，那时，我想说：书什么的都去死吧！

可是，不知道什么时候，我爱上书。下面我给大家介绍刚刚读完的《小公主》吧。

《小公主》讲了一个勇敢女孩萨拉的故事。

萨拉的爸爸克鲁先生非常有钱，他把萨拉送到了名钦小姐的女子学校读书。可名钦小姐不是个好人，她看萨拉有钱，就满嘴好话。

某一天，萨拉的父亲来信了，说他的朋友发现了一个巨大的钻石矿，他将把所有的钱投资到那上面，等挖到钻石就发财了。

但萨拉并不对钱感兴趣，她不像女子学校里的某些女孩，觉得自己有钱就了不起。而那些女孩也常叫她萨拉公主。

可要知道，当你有钱时，每个人都是你的朋友，可没钱了呢？

在萨拉11岁生日那天，从印度传来了一条非常可怕、不幸的消息：那钻石矿里没有有钻石，只是，克便先生把钱都投资到那上面了，却没发现钻石，那岂不是没钱了？他的那个朋友带着他的钱“跑”了，他则病死了。

名钦小姐一得知萨拉没钱了，立即把她降级成女佣。对，她是个恶毒的女人！萨拉天天跑上跑下，穿着破旧的黑裙子，还饿着肚子。但是，她常对自己说，公主是勇敢的！

终于，奇迹来了！一直住在她旁边的就是爸爸的朋友。其实有矿产、有钻石！他则在找萨拉。萨拉重新有钱，而且那里一半的钻石都是她的！

像萨拉一样，做个善良勇敢的人！

写《小公主》的读后感【篇4】

今天我看了一本书——《小公主》，不禁发出了无数赞叹。

《小公主》讲的是“小公主”莎拉·克鲁是一个心地善良，行动和风度都像公主的小女孩。可是正当她站在充满快乐的顶峰时，她的父亲去世了。一夜之间，莎拉·克鲁由“小公主”变成了一个孤儿。之后，她的生活变得越来越酸楚。虚荣心强、很势利的明钦校长立刻把她赶到了阁楼上去睡，还让她去当帮厨女佣。但是她父亲的朋友找到了她，原来莎拉的父亲留下了一大笔遗产。从此，莎拉又变成了“小公主”。她被接走了，使明钦小姐懊恼不已。这本书从头到尾都充满着“爱”与“泪”，以及其它丰富的感情，让人赞不绝口。尤其是故事中的小主人公莎拉·克鲁，她在如此艰苦的条件下还把自己假装成公主，假装自己生活地很好，不卑不亢，坚强地生活下去。而且她在自己最困难的时候仍然不忘帮助别人，她的这种精神让我非常敬佩。最后莎拉被接走，那个可恶的明钦小姐也遭到了报应。在莎拉当使女的时候，我也很同情她。令我没有想到的是一个11岁的孩子居然能靠自己的幻想和同伴的互相支持而挺过这一关。也让我对她望而生畏。

《小公主》这本书让我印象非常深刻。莎拉·克鲁的那种高尚的品德也值得我们去学习。

写《小公主》的读后感【篇5】

《小公主》是美国作家弗朗西斯·伯内特的作品。

《小公主》这本书是妈妈利用睡前阅读时间读给我听的，这本书的内容让我非常感动，尤其是萨拉在面对挫折的时候从不低头。萨拉有一句话让我记忆深刻：“如果我是公主，即使我衣衫褴褛，我的内心还是一个公主。如果我衣着华丽，我很容易成为一位公主，可是在不为人知的时候还能保持一颗公主的心，是一种更大的成功。”

以前萨拉非常富有，但她从不傲慢。她还有三个小伙伴——洗碗女仆贝琪、爱哭的洛蒂和愚钝却很善良的厄门加德。每当萨拉受尽屈辱时，她常常想：假如我是一位公主，假如我是一位像小仙女一样的公主，任何事情都难不倒我。终于，她以自己顽强的意志战胜了困难，后来的生活一天比一天奇妙……

萨拉在那么残酷的情况下，能以乐观、顽强的意志战胜了困难，我想以后每当我有困难的时候，只要我想起这位小公主——萨拉，她的精神一定会让我鼓起勇气来面对的。

写《小公主》的读后感【篇6】

今天，我看了一本玖金阿姨写的关于友谊的书《梦幻小公主》。

这本书主要讲一名花仙子诺诺带着承载着海神博拉灵魂的水晶龙项链，在魔幻丛林的尽头发现一座金字塔形状的神秘金色宫殿。诺诺无意中触摸了宫殿里的彩绘墙壁，神奇的彩绘墙壁竟然变换成了一幅中世纪古堡壁画我如饥似渴的读了起来。

这本书虽然不是名作，却拥有一种名作所没有的特点，这是我喜欢它的原因之一，它也让我明白了童话不一定是美好的，只是读他的人希望他美好而已。书中的公主诺诺坚强、勇敢、乐观，在危险来临时，心里只有朋友，把自己的生命置之度外，毫不惧怕，勇敢面对，这一点让人十分佩服。

从这本书中，我明白了，做人要坚强，要有勇气挑战困难，时刻都要有坚定的信念，不管成功与失败，在宝贵的是你在克服困难时的那份心情！！

写《小公主》的读后感【篇7】

我读完了一本书，它的名字叫《小公主》。这本书非常精彩，我很喜欢。

书中的主人公叫莎拉，她原来家里富有，受到公主一般的待遇。可是父亲死后，莎拉变得很苦，被当成女佣，受尽了歧视。但是她很坚强，承受了种种折磨，最后他父亲的朋友终于找到她，莎拉又成为富有的“公主”，并用爱来帮助乞儿。

莎拉是一个善良、坚强、有爱心的女孩，她身上有很多可爱的品质值得我去学习。从她身上，我学会了：遇到困难要坚强，对待弱者要同情和帮助，永远怀有一颗善良高贵的心灵，这才是公主的品质！

写《小公主》的读后感【篇8】

我最喜欢的一本书是《小公主》，这本书是著名的美国作家弗朗西丝。伯内特撰写的。

《小公主》是一部灰姑娘式的儿童小说，作者写的是十九世纪的故事。主人公—英国女孩萨拉。克鲁，出生时母亲就去世了，父亲库鲁上尉在印度经营钻石矿，非常富有，在她七岁时，被父亲送回伦敦，在玛利亚小结创办的一所贵族女童寄宿学校住读。在她刚入学时，各方面待遇都非常好，像个小公主似的，非常爱幻想。可是，后来传来噩耗—她的父亲破产身亡，这个消息对她来说犹如晴天霹雳！接着，玛利亚小姐对她的态度也完全改变，感觉她就是自己自己的累赘，将她的身份从小公主变成了低贱的使女，从原来的漂亮房间赶到寒冷简陋的阁楼栖身。但是。在困苦的生活中，她还不忘帮助别人，尽管她的生活遭到了变故，但还是在最艰的时间始终坚强地生活下去，不卑不亢，和生活在相同困境中的贝基互相支持，相濡以沫。最后，受嘱托的父亲朋友终于找到了她，萨拉又过上了小公主般的生活，而玛利亚小姐对自己所做的一切懊恼不已。

从书中，我明白了：外在的东西不重要，只要有一颗充满善良和希望的.心，即使经历再多坎坷，也能成为一名真正的“小公主”！

写《小公主》的读后感【篇9】

今天，我看了一本书叫《小公主》，特别好看的哦！我一天就看完了，是不是很期待呢？那就听听这个是什么样的故事吧！

英国驻印度军官的独生女儿—萨拉，出生后母亲就去世了。她7岁的时候，就来到了私立女子学校，像一个光彩夺目的小公主。除了拉比亚，别的人都很羡慕她，因为拉比亚觉得自从萨拉来到这里，她就没受到老师的喜爱了，所以她不喜欢萨拉，但她还是很快乐。可是，正当她站在快乐的顶峰时，不幸却慢慢的靠近了她。萨拉的父亲，由于事业上的失败，再加上一场重病，去世了。这时的萨拉突然跌入了不幸与苦难的深渊。父亲的去世改变了一切，在冷酷自私的校长安排下，一夜之间，她变成了一文不值的“小女佣”。在遭到这样的打击之后，在艰难的日子中，萨拉仍然善良并且乐于助人，她帮主身边的每一个伙伴。

奇迹再次发生：在她父亲朋友的帮助下，她终于又重新获得了自己的幸福，萨拉注定要成为公主，因为她比其他女孩经历更多，她努力的去面对生活中的挫折，不放弃，从而使他再一次成为一个名不虚传的小公主！

我觉得拉比亚小姐很骄傲，也很任性，总是以学校的女王自居，谁要是不听话的话，她就会想尽办法欺负对方。她这样做我觉得很不好，她应该改一改反省反省，做个谦虚的人。

从这本书中我懂得了很多：人生活在社会中会遇到各种各样的不幸与挫折，但只要保持一颗积极向上的心态，不要轻易放弃自己的梦想，通过自己的努力和奋斗，我相信一定会成功的。如果在社会生活中，我们每个人都能多一份忍让，多一份宽容，那么我们会生活的更快活，更美好！

童年读后感分享十一篇

欲将心事付瑶琴，我们常常将情感付诸笔端，我们在写作文时，可以静下来认真思考事物。一篇生动感人的作文具有很强的感染力。我们怎么样才能写好一篇作文呢？以下是由小编为你整理的《童年读后感分享十一篇》，仅供参考，大家一起来看看吧。

童年读后感篇1

自从读了高尔基的著作《童年》以后，我对书中的外祖母敬佩不已。外祖母是一个慈爱、善良、乐观的人。面对困难，他从不低头，也从不抱怨。而用积极、乐观的心态去面对。无论遇到多么大的困难，他也从不放弃。外祖母的善良令人感动。即使外祖父把一小半没有的东西给他，并把她赶出家门，外祖母也没有憎恨过外祖父。并在外祖父困难的时候尽全力帮助他。外祖父总是打骂外祖母，最厉害的时候竟把发卡扎进外祖母的头。可以想象一下，这是怎样的疼痛。可外祖母却还是尽心尽力地照顾他。并劝说阿辽沙不要去替她报仇。被赶出家的外祖母靠辛苦赚的微薄工资和自己的孙子阿辽沙过着艰苦的生活。可为了报答上苍，她每天晚上和阿辽沙一起将食物和钱放在贫困人家的窗户上。阿辽沙曾问外祖母，我们生活本来就很贫困了，为什么还要救助别人呢？可外祖母却说：“上帝让我过上了好日子，我也要报答上帝。我把食物放在他们的窗户上，当他们醒来就认为这些东西是上帝赐给他们的，他们以后就能帮助其它人了”。

外祖母的善良令我不得不佩服，因为这样，所有人都对她十分尊敬。善良是多么重要的品质啊！如果我们人人都有一颗善良、纯真的心，世界将再也没有黑暗，也没有邪恶。世界上的每一个角落都洋溢着欢乐。今天我帮你一把，明天在我困难的时候，有一群人能帮助我度过难关。我一定要做一个像“外祖母”那样，为别人着想，乐于助人的人。

童年读后感篇2

追光少年——读《童年》有感500字：

阿廖沙是一位遭遇不幸的孩子――父亲早逝、祖父暴力、舅舅们自私……而唯一能给他带来温暖的，只有母亲、外祖母和自己的小伙伴们，这些就是阿廖沙童年的全部。

他的童年被苦难填满，毒打、自私、人性泯灭、愚昧落后，这些占据了他的童年。

然而，就是在这样一个可怕的环境里，阿廖沙保持着乐观的心态和正直的品行，逐渐成长为一个善良、坚强、勇敢的人――不怕困难、藐视一切丑恶。

阿廖沙能在如此恶劣的环境中成长起来，可以说是一个奇迹，正如北宋思想家周敦颐所说：“出淤泥而不染。”这句话描写的正是阿廖沙，生长在肮脏、黑暗的环境里却不受沾染，努力成长。

这种的蜕变是一个痛苦的过程，但他的信念支撑着他一步步走下去，使他变得优秀，使他走向新的道路。

生活的困苦并没有使他退却，也没有让他变得胆小，反而给予了他对知识的渴望，对美好未来的追求，还有追逐光明的希望和勇气，他坚信黑暗终会过去，未来将会一片光明。

当然，他追求光明的路上，得益于外祖母的引领。外祖母是一个心地善良、热爱生活的女人。她是阿廖沙的指明灯，指引他向前，告诉他不能放弃，给予他支持与信念。

他是一个真正的追光少年，书中的他被外公毒打、被舅舅们恐吓、被老师们打骂，却依然乐观坚强，坚信光明。如果换作是他人，绝不可能会有如此的毅力，最终会成为像书中外祖父、舅舅们的后果。

当我们回过头来反思自己的时候，才会发现自己的不足，每当我们遇到挫折，哪怕是一丁点的困难时，就会果断放弃，甚至还会有一肚子的抱怨，这样我们什么都不会得到。反过来，如果我们能像阿廖沙那样学会不放弃、坚守信念，就会收获成功的喜悦。同时我们也应该有一颗正义的心，轻视一切黑暗势力。

他反感别人遭到侮辱，能明辨是非善恶，敢于追求正义和光明。这就是阿廖沙，一位追逐光明的少年。

童年读后感篇3

前几天，我读了高尔基自传体三部曲中的第一部《童年》，主要描写阿廖沙三岁到十岁的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。作品主要塑造了两大类人物形象，一类以外公为代表的自私、残暴的人，一类以外婆为代表的正直、善良的人。

外公经常毒打外婆和孩子们，他吝啬、贪婪、专横、残暴，是阿廖沙最讨厌的一个人。而外婆却是一个慈祥善良、聪明能干的、热爱生活、胸怀宽大的人。

阿廖沙的童年是不幸的，比起我们有天壤之别，我们的童年是幸福的，我们有明亮的教室，精致的桌椅，我们的生活是灿烂的，没有烦恼和痛苦，过着无忧无虑的生活，我们多幸福啊！想要什就给予什么，我们要珍惜如今美满幸福的生活，我们要抓住童年，不要身在福中不知福，抓住童年的美好时光，留下我们对童年美好的印象吧！

童年读后感篇4

读童年有感作文参考范文

放寒假时，老师布置了一道作业，读高尔基“人间三部曲”其中一部。回到家，我认真的查找了一些网站，在网上，阅读了其中一部――童年。

作者高尔基是一位伟大的作家，在俄国，乃至世界文坛，都有的极大的盛誉，《童年》也可以说成是他的代表作。

令人怜悯，令人感叹，令人同情的童年故事，顿时把我吸引住了。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

故事生动地再现了野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦难历程。

其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸——我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么。

我的童年，同其他同龄人一样幸福，虽然没有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我养育成人，我同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。

但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。他必须要承受这我们这个年龄所不能承受了，但他还是想我们一样成长，在那样可怕的环境里都可以出高尔基这种大师，我们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。

我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活！

童年读后感篇5

今年夏天，我在今年夏天读了高尔基的自传小说，我读了高尔基的自传小说童话，给我一种深刻的感觉。

出生在一个可怜的木工家庭。在残酷的czar 规则，高尔基遭遇了很多麻烦：童年的父亲死了，但是由于他的祖父的虐待。他周围的人是如此自私，贪婪，充满仇恨

高尔基的童年是如此悲惨，他比他更快乐。

我出生在一个美丽的地方，在宜山邦水，父母细心的照顾，他们的爱人，合作伙伴是无辜的朋友，所以快乐的笔记总是洒在我身边。在竹林里玩，去山上挑蘑菇，到河里抓蟹，追蝴蝶，闻花，追蚱蜢，我的童年是如此无忧无虑的开始。

随着小麦的采摘，一个大篮子绊倒在桌子后面，大篮子总是撞到我的脚跟。两个小猪尾儿童欢呼起来，白色蝴蝶在一边快乐跳舞。蓝天蓝天，无云，微风戏裙子，篮子有一半以上的小麦。童年的美好的时间花在劳动的欢乐。

进入学术性的校园，也成为了学生。丰富的一天从这个阅读的声音开始。老师热情地教我们知识，学生互相交谈，我们喜欢小树苗，在接受春雨保湿 - 学习更多更好的知识，成长。在这个海洋的知识，我结束了一个快乐的童年，开始成熟。

我住在一个充满人道主义的社会主义国家，没有鞭子，没有鞭打拳头，没有仇恨，没有贪婪，没有愤世嫉俗，没有无休无止的暴行和丑闻。这里的人是善良，纯洁和乐观的，所以我的童年充满了幸福和幸福。

童年读后感篇6

这几天，我读了高尔基的《童年》这本书，使我对高尔基这位伟大的文学家有了更深刻的认识。

高尔基家境贫寒，她和母亲住在外祖父家里，长遭他人嘲笑。可是，高尔基却并没有动摇自己的决心，依然努力地读书，并利用课余时间捡垃圾凑学费。后来他给一个制图员当徒弟，在晚上用油灯看书、抄书。制图员的母亲发现了高尔基的行为，于是她严厉地责罚高尔基。但她也被高尔基的意志所打动，允许了高尔基读书。高尔基读书异常认真，凭借着自己的努力考上了大学。他并没有因此沾沾自喜，反而更加发奋图强，在大学中尽情的阅读。

合上书本，那个努力，从不放弃希望的身影仍然在我的脑海里闪现着。他的行为，令我敬佩不已。而且，在那很红火的动画片里的一条狼，不知怎的，也和他叠合在了一起。这灰太狼简直是高尔基的翻版啊。在任何时候，都不放弃心中的理想。虽然心中的理想并不相同，但他们也都为之而努力着。他们，总有一天，会获得成功。

不过想想自己，可就有点小惭愧了。从小，我就学习钢琴。我的钢琴在五年级末，便是荒废了。数年的心血，也都付之东流。现在想来，仍是有些悔意啧啧，如果我在坚持一下呢？虽说六年级为了小升初忙的跟孙悟空到处打妖怪差不多少，但也不能够轻易放弃啊。反观高尔基，尽管身处不公的待遇，环境也是极差。可他却没有放弃，仍然坚持着读书。这么一比，还真是令我自叹不如。

再说说读书的习惯，高尔基每次读书，都会字斟句酌地读，直到将一本书完全理解为止。并且，高尔基还想尽一切办法去读书，扩充自己的知识。正是如此，他才能够在很差的学习环境中，获得伟大的成就。

看看我自己，我都有点自卑了，果然人比人，气死人啊。我现在可不需要想什么办法去找书，想看什么书去买一本就可以了。但在平时读书的时候，喜欢的那些比较有趣的书才会细读一番，品味本书的写作技巧；至于那些文字艰涩的书本，我就会只粗略一翻，知道大概内容便可以了，对于文中的句子并没有深入思考。有时候，读完了一本书，过不了几天就忘得差不多了。这样的阅读，怎么能够有大的收获。看来，我这个不好的习惯也是要改改了，否则，不就被高尔基甩下的太多了。

努力，认真，不放弃，终会获得成功。这是我看高尔基的《童年》的收获。那么，你呢？

童年读后感篇7

一个夏天的下午，怀着崇敬的心情，我翻开了《童年》。随着高尔基流利的语言，我进入了他痛苦的一年。

高尔基，原名阿列克谢&米德多·麦克西莫维奇&米德多·彼得·斯科夫，是前苏联伟大的无产阶级作家，列宁称他为无产阶级艺术最杰出的代表。他出生于俄罗斯中部诺夫哥罗德的一个贫穷的木匠家庭。他年轻时失去了父亲，后来和祖父住在一起。这是一个典型的普通市民家庭。高尔基从小就过着悲惨的生活。他只上了两年小学，11岁就进入了社会。

童年是他的自传体三部曲之一。这是二十世纪七八十年代俄罗斯社会的缩影。它艺术地展示了当时俄罗斯人民的生活环境，尤其是像铅一样沉重的残酷而可怕的公民，以及以高尔基为原型的小英雄阿莱塔的悲惨而痛苦的岁月。艾丽夏的父亲在他三岁时去世，住在他祖父的屋檐下。他目睹了两个自私和残忍的叔叔公开和秘密地争夺家庭财产。他被祖父打败了，经历了家庭财产的起伏。我母亲再婚了，但她仍然没有得到她想要的幸福。我继父赌博输掉了他所有的家庭财产。他喜欢新的，讨厌旧的，而且冷酷无情。最后，她的母亲去世了，她的祖父破产了。她变得更加吝啬、贪婪和专横，不再支持艾丽夏。这个受苦的孤儿告别了童年，来到了所谓的世界。谋生。

在这个守法、奸诈的普通公民家庭中，有许多诚实、善良、乐观的人，也就是以祖母为代表的另一群人。祖母善良、聪明、能干。她对每个人都很有耐心，思想开放，像个圣人。她总是用自己的温柔给艾丽夏爱和水的种子，并给它们施肥以保护它们的生长。它更像一盏明灯，照亮了阿约沙孤独的心。奶奶对阿约沙的爱赋予了阿约沙坚强不屈的性格，这让阿约沙感觉像冬天的一缕阳光，温暖了阿约沙冰冷麻木的心，给了他温暖、爱、关怀和力量。还有善良乐观的小茨城。伊万，一个忠诚而诚实的老格雷戈里大师，后来遇到了一个致力于科学的知识分子。好东西。他们都给了阿莱塔一颗安慰和温暖的心。阿丽莎是个孤儿。她过早地体验了人性的美与丑。

读完高尔基先生的童年，我深深感受到俄罗斯社会的腐败和当时人民的苦难。在这样一个生活环境中，在这样一个充满残忍和仇恨的家庭中，年轻的阿莱塔过早地意识到了人类的苦难、污秽和丑陋。年轻的心被许多许多沉重的打击深深地震撼了。多少人记得童年的甜蜜糖果，新衣服的温暖，童话的幻想和温暖的关怀，但对高尔基先生的童年来说，这可能只是一个梦想和幻想，但他仍然拒绝向黑暗势力投降，追求光明，努力学习，探索革命真理，并最终成为一个伟大的前苏联无产阶级作家。他坚强、勇敢和进取的精神值得学习。有多少著名的作家和科学家，古代的和现代的，中国的和外国的，出生富裕和繁荣，并顺利成长？爱迪生，一个伟大的美国发明家，当他还是个孩子的时候，他的家庭买不起书或实验设备，所以他到处收集瓶子和罐子。有一次，他在火车上做实验时，不小心引起了爆炸。售票员拍了他一下，他的一只耳朵聋了。生活的艰辛和身体缺陷并没有使他气馁。他更加努力学习，最终成为一名世界著名的科学家。在中国，有很多这样的例子，比如悬挂的横梁和马刺，以及反射雪的萤火虫。北宋的欧阳修在他父亲四岁的时候就去世了。他家很穷，没有钱供他学习。我妻子用芦苇杆在沙滩上画画，并教他写字。他还学会了阅读许多古代文献。当他长大后，家里没有书可读，他就去附近的阅览室借书，有时还会抄写。就这样，他日以继夜地工作，忘记了吃饭和睡觉，致力于阅读，最终成为一名杰出的政治家、作家和历史学家。他们。穷人不会因为贫穷而在逆境中成长。通过他们自己的努力，他们实现了他们的崇高理想。

这本书《童年》让我想起了我的生活和我对理想的渴望。它还告诉我，如果我想成功，我必须首先学会吃苦，在逆境中成长。在生活中，你必须付出一些东西才能得到好的回报。

童年读后感篇8

读了《童年》这本书，我深深地感受到了高尔基童年的悲惨。他既没得到父亲的关爱，也没得到家庭的温馨。六岁时父亲就去世了，同事由于家庭条件不好，他外祖父的脾气非常暴躁，而且两个舅舅又是贪婪自私的人，这使他的童年的生活一点都不愉快！

虽然家人很多，但是在家里，只觉得自己是孤零零一个人，家里充满了杀气，令他窒息，过着光怪陆离的生活。只有从他的外祖母才能得到到爱，让他才有了家的感觉！

外祖母对她很好，每当外祖父打他时，都是外租母解围，安慰她给他讲故事！

后来最爱他的外祖母也死了，外祖母死后没几天，外祖父就把高尔基赶出家门，自己一个人独自生活，那时他11岁！

我今年也是11岁，但是在家有父母的关爱，在学校有老师们的惴惴教导。我的童年和高尔基相比，我实在是太幸福了！我不能身在福中不知福！我应该好好珍惜现在的美好生活，努力学习，不能光去享受，如果这样生活，那么这个人的一生一点意义都没有！我要向高尔基学习，学习他坚韧不拔的精神，珍惜生活中的点点滴滴，做一个有理想的人！

童年读后感篇9

我想大家对这些关于“书”的名言并不陌生吧？没错，这些都是被称为无产阶级艺术的最杰出的代表——高尔基说的。

今天我读完了《童年》这本书，这本沉甸甸的书，是我的心情也变得沉甸甸的……。

书中的高尔基给我留下了深刻印象。他好学：即使没有教室，没有老师，也没有父母的疼爱与呵护，甚至连一个小小的蜡烛头，也是高尔基用挨打换来的奢侈品，但他仍热爱书籍。他的一生是悲惨的：从小就没有父母亲的疼爱与呵护，与外婆外公相依为命，不能接受正常的教育。十一岁的时候，高尔基在“善良号”轮船上当洗碗工期间，遇见了被他称为“启蒙老师”的厨师斯穆莱。曾经当过近卫军中士的斯穆莱，尽管学历不高，却酷爱书籍。他经常让高尔基朗读各种文学作品给他听，这种“酷爱”深深地感染了高尔基，唤起了高尔基对读书的热情；二十多岁的高尔基在俄罗斯大地上流浪，亲生经历了资产阶级残酷的剥削与压迫，但这一切不幸，不但没有打垮高尔基，反而成为他文学作品创作永不枯竭的源泉！

但今时代，我们既不用打仗，也不用流浪，更不用说用挨打换来读书的机会了。我们几乎是生长在温室里的花朵，每天在父母的庇护下生活，根本经不起社会的风吹雨打。但是，我们迟早都要当一只飞上蓝天的雏鹰，远离对父母的依赖，到那时，我们又该怎样生活呢？让我们学习高尔基的好学，当一个有进步，有才能的人！为我们社会尽一份力，为我们伟大的祖国贡献一份力量吧！

童年读后感篇10

暑假里我读了一本好书，书的名字叫做《童年的远方》。这本书非常好看，它是由48个小故事组合起来的，分为12个部分，我感觉 “大人们和小孩子”这一部分最好看。

这一部分有个小故事叫做绿猫..我刚开始读的时候非常迷惑，感觉我有点丈二和尚摸不到头脑。我就继续往下读。读着读着，终于明白了故事讲的是苏苏在上学的路上看见了一只绿猫，那只绿猫就趴在他五米运的地方，水泥房砖铺的便道上，苏苏非常好奇，就拿出他包里的一块巧克力走到绿猫的跟前，想抓住绿猫，可是绿猫根本不喜欢吃巧克力，绿猫似乎不耐烦了，像一只绿球很快滚去。苏苏梦兰想起今天下午还有课，她连忙往学校里跑，上课时苏苏脑子里总想的是绿猫，一节课，都糊里糊涂的。下课后，他又很是肯定去找那只绿猫，及使旷节课他也有去找。

我就有点不明白，世界上还有绿猫？我真是是不敢相信，暑假里我一直都在想，开学以后，我问同学们有看见过绿猫吗？同学们都说我暑假里看电视剧或恐怖电影看多了吧，世界上哪有绿猫。可是我在图书里看见有绿猫，我去问了老师，老师说这可能是个比喻或是书小女孩的幻觉吧！我这才放了心，明白了绿猫的意思，原来绿猫真是大人用的一个比喻。

童年读后感篇11

相信高尔基的三部曲大家早就知道了吧，今天我要向大家介绍的书就是高尔基三部曲中的第一本——《童年》。

这本书讲述了主人公阿廖沙四岁就丧父，随母亲寄居在外祖父家的岁月。这里其实就是阿廖沙悲惨命运的开始，外祖父是这个家的主宰，脾气非常暴躁，性格十分贪婪，每个星期都要毒打一次孩子们。他的两个舅舅雅科夫和米哈伊尔经常为了财产打得头破血流，家里的女人更是没有地位，任凭丈夫打骂。这是一个典型的小市民家庭，家里充满了残忍、贪婪。常常为了一些小事大打出手。

阿廖沙的童年是黑暗的，但在这黑暗之中总会有一丝曙光，牵引着阿廖沙走向光明。阿廖沙深深地体会到沙皇制度的腐败、丑恶，老百姓们身处黑暗而愚昧不知，年轻的一代则反抗黑暗、奴役，追求自由。

在这样一个弥漫黑暗的家庭里，幼小的阿廖沙很早就体会到了人间的爱与恨、肮脏与纯洁，那幼小的心灵因受到许多打击而震动。而阿廖沙的外祖母和那些像外祖母的人，甚至可以算是阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙。

读了《童年》，我深深感受到了俄国社会的那种腐败，底层人民的那种痛苦。我认为，我们在现在这样的环境里浪费时间真是天大的错误。我看了《童年》这本书之后，我开始珍惜时间，认识到了时间的重要性。任何困难都要一点点克服，才能拥有灿烂美好的明天。