幼儿园德育教育总结

幼儿园德育教育总结7篇。

一晃眼，时间就流逝了，这一阶段的工作即将结束，到了静下心来写总结的时候了，善于工作总结的人进步总是会快些。怎么样才能完成一份优秀的工作总结呢？也许"幼儿园德育教育总结7篇"就是你要找的，请在阅读后，可以继续收藏本页！

幼儿园德育教育总结【篇1】

经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：

(1)、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们发现这是向幼儿进行品德教育的最佳良机。于是我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;组织幼儿轮流做小值日生和小班长，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们重视幼儿的英语培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养

幼儿养成良好的文明礼貌习惯，总之，一日生活中的很多环节都成为老师对幼儿进行品德教育的契机。

其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。例如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》;健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等等;美术课让幼儿画天安门、国旗等内容;音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。我们在设计认识救护车的活动中，精心设计了情景游戏《小熊受伤了》，在幼儿已经对救护车有了一定的认识之后，教师以夸张的口吻来引起幼儿对小熊的关注，并让幼儿想办法如何去帮助小熊，幼儿的爱心得到激发，他们纷纷说：“快把小熊抬到救护车上”，有的说：“轻一点，要不小熊会疼的”，有的去拿来药箱，有的说：“给小熊输氧”，当教师说小熊因为得到了小朋友的帮助，得救了，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了也可以去帮助其他人，有的幼儿说，长大也要当一名医生去帮助更多的人。幼儿就是在这种良好的德育氛围里获得了对人对事对已的正确态度，更增强了幼儿的爱护他人与帮助他人的强烈欲望。又如：孩子们在探索植物的过程中

，充分地认识和了解了植物在人类生活中的重要作用。一些以前总爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，让花草使我们的空气变得更清新。班上的植物角也成了孩子们最关心的活动区，他们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更漂亮。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。再如：在纸的探索活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都作了进一步的了解和认识，他们在模仿造纸的过程中深刻的体验到就是这么一张薄薄的纸也是来之不易。于是孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约呢?经过一番讨论，他们决定：一是要爱护书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸，让纸得到充分地利用。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔用废纸造纸。于是孩子们都遵照自己的决定行动起来，看书时再也没有象以前那样乱翻乱扔，画画时他们都挑一些以前画过的背面来作画。孩子们还利用自己造的纸和以前的破旧图书制作了一本新图书。他们把图书摆在书架上让同伴一起分享。在活动中，孩子们的能力不断地得到发展和提高，而且他们的道德品质也不断地得到培养。他们不仅学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。

(2)结合节日开展德育主题活动。

我们结合这个学期的节日(教师节、中秋节、重阳节、国庆节等)，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。爱家乡、爱祖国的培养要从具体的事物人手，如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设;了解祖国的简单知识，如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等。例如，

教师节开展《谢谢你，老师!》的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个活动中，我们让幼儿自己回家邀请一位老人参加活动，在活动中，通过幼儿表演节目、爷爷奶奶将以前的故事等形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在美好的生活等道理。国庆的时候开展《锦绣中华画展》让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。定期组织幼儿参加亲子活动、家长开放日，如“亲子旅游活动”、“圣诞亲子活动”、“幼儿运动会”“我是小画家美术作品展”。在此表现自我、展示才能的同时，也懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理

(3)、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。幼儿园定期向家长发放各种资料和《家园联系手册》，定期召开家长座谈会、定期家访，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

幼儿园德育教育总结【篇2】

中学教育教学工作总结

高原

时间过得真快，转眼，一个紧张充实的学期就过去了。回首这个学期，我辛勤而快乐地工作，在大家的共同努力下取得了不错的成绩。为了以后能做得更好，总结经验，吸取教训，我特地将本学期本班的工作总结如下：

我。意识形态方面

教师是孩子的榜样。在全面推进素质教育的今天，教师要提高自身素质，树立职业道德，以高尚的品德影响孩子，做好孩子健康的引导者和引导者。因此，我不断地给自己充电，读了很多关于道德修养的书籍，阅读了更多关于商业的书籍，不断扩展自己的知识，为教学内容注入新的活力。勇于剖析自己、分析自己、面对自己，从而提高自己的职业道德和素质。

二、教育教学 在教学中，我深知提高教学质量的关键是要教好一堂课。手工制作教学图和教具，开展丰富多彩的教育教学活动，促进儿童语言、健康、科学、社会、艺术等领域的发展。孩子的掌握情况如下：

1．语言领域

幼儿期是孩子掌握基本口语的关键时期，这个时期对于培养孩子完成口语很重要。表达能力非常重要。因此，要培养孩子读书的兴趣，培养孩子对读书的热爱和孩子的阅读习惯，帮助孩子掌握读书的方法。例如：看书时保持安静，拿着书时轻轻按住放下，翻书时轻轻翻身，让孩子阅读后简要描述书的内容，分组先描述方法然后分别。让每个孩子的语言技能得到发展和锻炼。在教学中，我也注重孩子听力习惯的培养，即让孩子认真听别人说的话，理解他们说的话的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、脚踏实地和尊重的印象。因此，良好的聆听习惯的培养并非易事。我采取以下措施：多与幼儿交谈，开展谈话活动和游戏，创造与个别幼儿交谈的机会，并在谈话过程中用自己的倾听行为来影响，引导幼儿，为幼儿提供有听的机会，比如：玩 录音作品（故事、诗歌、童谣、古诗） 让孩子学会安静地听，听完后让他们思考一个话题，先说什么，先说什么后来，故事的名字是什么，故事里有谁，一件事，然后用文字表达出来。

通过以上活动，孩子们的思维能力、语言表达和听力习惯都得到了提高。得到有效发展。

2.艺术

通过音乐活动培养孩子的兴趣，通过歌曲、舞蹈、鉴赏、音乐游戏等教育孩子。孩子在音乐活动中用自然的声音唱歌，感受音乐的节奏，让他们听音乐，说说自己的感受（高兴、悲伤等），并创造出我正在教唱《杀鸡杀鸭》、“鼓励两个孩子根据自己的动作编出动作”等动作。乐曲的旋律，愉快地演奏。通过舞曲游戏，锻炼孩子的动作灵活性、协调性和表现力，提高孩子对音乐的兴趣。

3.健康领域

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为了培养孩子对体育活动的兴趣，促进孩子的身体健康，我根据幼儿的年龄设计了多种运动游戏感觉。开展一些竞技体育游戏，让更多的孩子参与其中需要相互合作，p相互促进，具有团队精神，如：25米接力赛、抛沙袋、架、抛、跳等。争冠，输了不服气。当孩子们尽情玩耍并玩得开心时，他们的食欲就会增加，他们的食欲也会增加。通过发展竞技体育游戏，增强了儿童体质，提高了抗病能力。促进幼儿的成长和发展。我也注重培养孩子良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，吃饭时不说话，不掉米粒，鼓励孩子多吃，慢慢咀嚼，吃得开心。我还结合教科书《小营养师》让孩子们讨论早餐、午餐和晚餐的食物搭配，每个孩子为自己或家人混合一顿饭。通过这样的活动，孩子们可以了解合理的食物搭配，有利于他们的健康，养成不挑食的习惯。但是，仍有部分孩子挑食，不喜欢参加体育锻炼，身体素质较差，经常感冒。加强体育锻炼，开展更多丰富多彩的体育游戏，提高孩子参与体育锻炼的兴趣。

4.安全工作

安全是这项工作的重中之重，保障每一个孩子的人身安全是每一位老师的责任为了让家长放心，孩子可以在其中生活和成长一个安全的环境，我教给孩子一些安全知识，增强孩子的安全意识和自理能力。如：不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处跳下，不吃陌生人，不与陌生人同行，遇到危险时会大声呼救。不要将不安全的物品带到幼儿园。我也加强了对一天活动各方面的管理，加强对孩子日常生活的管理，做到了

用心。因此，在此期间没有发生其他事故。但我必须保持警钟响起。

5.家长工作

我主动和家长亲切沟通，让他们了解孩子在校的情况。通过各种形式的电话采访，让我了解了孩子们在家的情况，从而有针对性地开展孩子们的教育工作。而且，也可以鼓励我遵循父母的相互理解，建立合作伙伴关系。

总之，这个问题很忙很累，但我享受着收获的喜悦，也发现了工作中的一些问题。在今后的工作中，要加强薄弱环节，努力把工作做得更好。第二部分：幼儿园教育教学工作总结

实验幼儿园教育教学工作总结

我校实验幼儿园本学期的中心工作是以“乐观敬业、感恩积极进取、创新务实、科学发展。” “以加强教学常态化管理、提升教育质量为抓手，教师整体素质全面提升，取得一定成绩，迎来2013美丽校园建设与学前教育规范管理年会现场会议。总结如下：

一、聚焦教研促教

我园充分发挥主观能动性教师主动，不断认真学习《幼儿园纲要》，深入领会《纲要》精神，认真研读《教科书》，分析领会教材内涵，逐步培养能力控制课本，积极营造园区良好的学习氛围。每周一

每周一、每周一固定时间开展商务学习教学和科研活动。星期三。遵循互动的原则，鼓励教师积极参与学习活动。鼓励教师就讨论的话题充分发表意见，交换意见，最后根据实际工作形成共识； 鼓励教师认真学习《综合活动系列》，分析理解其内涵教材，综合考虑各活动环节教学内容的合理呈现。我们积极为每位教师创造各种培训机会。虽然不是每个人都有同样的出国留学机会，但是出国留学的老师一定要及时反馈自己学到的经验，并通过介绍、照片、视频等方式让老师们从经验中学习。受到启发以获得情感和理性的理解。1、开展竞赛教育和班评活动，年轻新秀从这里腾飞。孟亚宁、张丹同志被评为优秀教师，受到表彰奖励。

两个。注意训练。推进教育改革。 1.由教研组组长组织，每周二下午备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据孩子不同的发展水平设计不同的教学形式。对于不清楚和反感的地方，分析教材，改变教学策略。

2、以“抓骨干、带头人”的工作方略，积极开展课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学模范，积极创新，以身作则，示范教学行为带动幼儿园整体业务水平的提升。我校孟亚宁、张丹两位青年教师作为骨干，以认真的工作态度和良好的教学能力，赢得了全校教师的好评。学习、随机听课、旁听、比较和检验自己的教学工作，也是对青年教师工作的一种鞭策。教师可以积极参与，认真准备。观摩后的互动也进一步提高了教师的教育评价能力，也有助于教师认清自己的不足，取长补短。 3.校长、副校长深入教学一线，引领和推动教学，努力提高课堂教学水平。本学期，张丹副校长兼中班音乐艺术节。在课堂上，通过与教师相互观察的形式，虚心听取一线教师的意见和分析，深入剖析自己的教学行为，以优质的教学质量提升全校的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评价，学会总结。 4、为探索美术课活动的多样化，培养孩子对美术课的兴趣，逐步形成我们老美术课的特色。本学期，各班将根据班级实际情况和自身特点，制定班级艺术与劳动专项活动计划。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给孩子，逐步形成班级特色。废旧材料的粘贴、喷绘、划痕、撕贴、折剪等艺术和艺术形式将出现在各班级的区域活动中。为孩子创造自由表达的机会和场所，鼓励孩子用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。 5.本学期，我们幼儿园开展了教学评价活动。在观察、反思和集体评价的过程中，提高了教师的分析总结能力、反思能力和写作能力。教师了解学科领域内涵，把握教学重点和难点。 6.结合《教师教学工作考核细则》，采用自查、园评等方法，科学管理幼儿园日常教学活动，及时发现问题，及时解决问题。 7 我园组织教师外出培训，园长外出考察。提升关爱教育管理水平，让孩子在这里快乐成长。

三。加强研究，突出特色

3 我园“指算”和【舞蹈】班已实施一年。科学规范研究工作，加强教师对儿童案例的观察研究，为行动研究提供科学依据。我们将继续以观察和研究孩子生活中的事物和现象为突破口，培养孩子自主探索和学习的能力，激发孩子对自然和社会的兴趣和对科学的热爱，培养孩子主动学习、敢于探索、勇于尝试大胆的办学精神将塑造孩子活泼开朗的性格，锻炼与他人合作的情感和意识，促进孩子全面和谐发展，为我园形成独具特色的幼儿园特色奠定基础。

四。家与园互动，共同搭建教育教育平台。

本学期，我们幼儿园将不定期开展家长学校活动。如：家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式和方法，向家长介绍和汇报孩子在幼儿园的成长过程和先进的育儿经验。大多数家长都能在百忙之中抽出时间参加。每一次活动都受到了家长们的欢迎，他们希望以后能举办更多类似的活动。而且，通过家长学校活动，也规范了老师的教学行为，加强了孩子的日常生活，提高了孩子在幼儿园的活动质量，赢得了家长的好评。通过公开活动，我们的老师也得到了一些启示：老师要学会倾听和观察孩子；为了顺利开展，教师必须与家长有更密切的沟通；教师不仅是整个过程的合作者和支持者，还是指导者或4个欣赏者等等。

5.庆祝节日，发展文明

我们的花园利用清明节、母亲节、端午节和父亲节来举行庆祝活动。我把自己的小手做的精美礼物送给妈妈，小礼物得到了父母的称赞。 6月1日六一儿童节，我园组织了大型文艺汇报演出，由领导和孩子们共同主持。孩子们精彩的表演和优美的舞蹈，引来阵阵掌声。舞蹈课上孩??子们的体操表现给家长们的震撼，孩子们就像舞者一样。服装秀也展现了老师们的风采。老师们做的衣服让孩子们更漂亮了。任婷、张娇同志荣获服装设计优秀奖。孟亚宁、王妮获得团体体操组织奖。

这个学期紧张而忙碌，愉快而充实。在老师们的辛勤工作和勤勉工作下，幼儿园各项保障工作取得了可喜的成绩，但也存在不足。今后的工作要不断探索、改进、奋进，努力再创辉煌

淳化县实验幼儿园

2013年6月24日5篇3 : 幼儿园中班教学工作总结 1 幼儿园教育教学工作总结

一转眼，一个学期的工作又结束了。回首这学期的点点滴滴，我颇为欣慰。孩子们的每一点进步，我们老师的所有努力，当然离不开家长对我们工作的支持与配合。看着孩子们活泼可爱的笑脸，我觉得自己的努力没有白费。现将本学期的个人工作总结如下：

I.想

我。强>

能够积极参与园内组织的各种活动。爱集体，团结同事，尊重老教师，爱孩子。严格遵守园区各项规章制度，不迟到早退。在诚信教学方面，我始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、工作方面

在日常工作中，能认真完成各项工作计划，记录，认真对待每天半天的活动，精心准备的组织丰富有趣的教育活动。注意对胆小、容易分心的孩子多多鼓励；更多照顾体弱的孩子；有能力的孩子面临更多挑战。在每一个教学活动中，我们都要求每个孩子举手回答问题。通过反复鼓励，许多孩子可以专心上课。当老师提问时，有些孩子会用帮助的眼神看着我们。这时，当我们给孩子一个鼓励的眼神时，有些孩子会勇敢地举起小手。通过一个学期的活动，孩子们养成了良好的作息习惯和与同龄人分享合作的习惯，动手能力、想象力和创造力也得到了很大的提升。同时，我也在不断的学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，努力以他人的长处弥补自己的不足，为自己的教育工作打下良好的基础。

三、家长工作

家长工作也是我们教育的重要组成部分。我班的家长对幼儿园开展各项工作的目的、方法和方法有了一定的了解。很多家长都非常重视教育，不知道从哪里开始与老师合作。所以，开学之初，我们主要是和家长沟通，详细介绍。同时，我们向各位家长介绍本学年开展各项工作的意向，耐心细致地解答他们的疑惑，让家长全面深入了解幼儿园、班级和老师的宗旨和工作方法。本学期；为了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍孩子们在幼儿园的生活和学习情况（家长园、早晚接待的更多使用、离园时与家长的交谈、个别孩子的电话等）。免费让孩子在我们幼儿园学习和生活。当然，我们的工作还存在不足，所以我想我会在以后的工作中不断的实践和总结，努力把这项工作做得更好。

四、德育工作

很多家长对我们的工作很了解，说：你们辛苦了，我们家只有一个孩子，还有几个大人不听话。必须有多大的耐心！否则孩子们会整天吵闹。其实，做幼儿园老师，光有耐心是不够的，我们还是要小心，更重要的是要有一份爱，平等对待每一个孩子，把爱传播到每一个角落，同样的爱，只有这样，才能赢得孩子的心，也能赢得父母和朋友的心。

爱孩子不应该说在嘴上，而应该说在心里。要爱孩子，你必须了解他们的兴趣、爱好和家庭状况。于是，我和父母成为了朋友。我利用上午接待和下午出园的时间与家长交谈，了解孩子在家的表现、身体状况和当时的情绪，以便更好地观察孩子们在他们的日常生活和有针对性的个别教育。爱孩子就是关爱孩子。孩子还小，换尿布是不时发生的事情。遇到这种情况，我总是一言不发地给孩子换尿裤，洗干净晾干。因为这是孩子的小秘密。爱孩子就是尊重孩子。我们有一个孩子，他的鼻子上总是有鼻涕。我不讨厌他，不理他。相反，当我看到他流鼻涕时，我总是把他擦干净。爱孩子是一种责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们会做得更好。由于孩子年纪小，自理能力和自我保护能力较差，所以我会教孩子如何在不伤害他人的情况下保护自己。

做一名优秀的幼儿园老师是我最大的心愿。在以后的工作中，我会以更大的热情做阳光下最光荣的职业，为孩子们创造更好的事业。舒适温馨的氛围，让每个孩子都能健康快乐的成长！第四章：幼儿园教学工作总结

深圳大学幼儿园教学工作总结（2013-2014上学期）

紧张忙碌的学期工作结束了，回首这个学期工作，我们很高兴。虽然不能说创造了一流的成绩，但我校幼儿园在市级评价的基础上，锐意进取，推动幼儿教育发展再上新台阶，幼儿园教师的教学水平又上了一个新台阶。 .领导班子团结协作，精诚合作，带领教职工探索园区以人为本、科学管理的策略和方法。现在来回顾总结上学期的工作：

1.规范教育教学工作和日常管理工作

为进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强教师专业工作检查制度。教师在日常教学活动中，在备课、组织户外活动、与家长的配合等方面形成了一定的套路，形成了良好的教育教学秩序。

两个。积极开展教研活动，提高教师专业水平

本学期，教研活动紧紧围绕教师培训展开。在师资培训方面，我们采取了集体有组织的业务培训与个体自学学前教育理论相结合的方式。我园开展了环境评价、早操评价、公开课评价、精品课评价、小品评价、优秀案例等。回顾考核等培训活动，活动的开展激发了教师的积极性，培养了他们的自信心。经过一个学期的努力，各方面都有了一定的进步。

其次是自学笔记，要求教师有针对性地学习，结合先进经验进行讨论，有效帮助教师学习专业知识。育儿笔记根据不同级别的老师提出不同的要求，每月一份。教学经验，每周一次教学反思。从不同方面总结自己的中小工作经验，努力寻找理论支撑点。通过积极努力，取得了良好的成绩，为今后我园教师整体素质的提高奠定了良好的基础。并组织教师走出园子，学习新的教育理念和新的教学技能。外出学习的教研组领导及时将所学的新信息传递给每一位教师，并将新理念落实到教学实践中，发挥带头作用。以中青年教师教学选拔为契机，开展幼儿园中青年教师教学展示和评价活动，提高教师教学实践能力和教学反思能力。

三。学习新《纲要》转变教育思想

根据区教育局要求，我园组织教师开展座谈会。以《纲要》为基础，将《纲要》的内容与幼儿园的教学实践相匹配。结合起来，按照《纲要》划分的五个领域，组织教师学习健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教材内容。通过一个学期的积极探索，教师适当指导设计和组织活动。

为丰富幼儿在幼儿园的生活，2013年10月，我园根据“我爱祖国”主题活动，举办幼儿古诗词散文大赛，为这些在活动中表现出色的孩子进行比赛。奖项。这些活动的组织和开展受到了孩子和家长的欢迎和好评。广大教职工通过活动的筹备和组织，进一步锻炼了组织协调能力。

四。深入一线，加强管理 1．为保证幼儿园教育教学质量的提高，必须做好教学质量监测工作。校长和业务负责人组织教师深入每个班级听听活动，了解每位老师的教学情况，听完课后及时与老师交流。本学期出勤率超过100%。 2.根据幼儿园教师教学工作评价运行制度，分级应用考核评价与评分相结合，科学、合理、公正地评价教师教学。 3、完善课堂作业手册，加强检查管理，同时便于数据的整理和收集。五。家庭协同，合作共赢 1、每节课开始，老师们就向家长公开了幼儿园和每位老师的联系方式，让家庭联系方式更加多元化，沟通更加顺畅。 2、《家之窗》每月一期，栏目不断丰富，内容不断丰富。

3. 11月，各班以不同形式向家长开放半天活动。通过观察教学活动，可以了解幼儿园的教学情况和幼儿的发展情况。 4、积极参加社区组织的各种活动。我园在组织定期教学的同时，还积极参加牡蛎社区组织的“金牡蛎节广场舞表演”，既促进了家庭互动，又提升了老师的文艺表演。性能水平有所提高。

六。不足之处

1．教育理念与教师的教学实践还有一定的差距。教师帮助孩子梳理和提升活动体验的能力有待提高。 2.教研组的教研活动质量不是很高。我们还有很多工作要思考如何吸引教师，让教师真正参与到活动中来。 3.区角活动不扎实有效。

开学以来，幼儿园的教学工作还存在很多不足。我们将在下学期的工作中进一步完善。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新的一年又是新的起点，让我们以更好的反思和展望的姿态投身新的2014年。只要我们再接再厉，再接再厉，新的一年的工作一定会取得更大的成就。更好的结果！

深圳市宝安区沙井街道浩二学府幼儿园，2014年1月7日第五章：2011-2012年中学及第二学期教育教学工作总结中学教育教学工作总结2011-2012年学校一年第二学期

一转眼，一个学期的工作又结束了。回顾这个学期，我很欣慰。孩子们的每一次进步，都离不开我们老师的努力，当然也离不开它。家长支持并配合我们的工作。看着孩子们活泼可爱的笑脸，我觉得自己的努力没有白费。现将本学期的个人工作总结如下：

I.想

我。 strong>

能够积极参加园内组织的政治学习，认真做笔记，数量充足，内容丰富。积极参加园区组织的各项活动。爱集体，团结同事，尊重老教师，爱孩子。严格遵守园区各项规章制度，不迟到早退。积极参与园区各项活动。

二、工作

在日常工作中，认真完成各项工作计划，认真记录，认真对待日常活动，组织丰富有趣的教育筹备中的活动。注意对胆小、容易分心的孩子多多鼓励；更多照顾体弱的孩子；有能力的孩子面临更多挑战。通过一个学期的教学活动，孩子们养成了良好的作息习惯和与同龄人分享合作的习惯，动手能力、想象力和创造力也得到了很大的提升。同时，我不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，努力以他人的长处弥补自己的不足。为此，我通过各种渠道和手段，大大提高了自身素质，为我的教育工作奠定了良好的基础。

环境服务于教育教学活动。根据教学活动的需要和这堂课的特点，我选择了一些有特色的装饰品。比如，对于灾区的孩子们，我们立即和孩子们一起布置了“让世界充满爱”的墙饰，以教育孩子们及时拥有爱。

三、家长工作

家长工作也是我们教育的重要组成部分。我班很多家长都非常重视教育，知道从哪里开始与老师合作。为了让家长对本学期幼儿园、班级和老师的工作目的和方法有一个全面深刻的了解；并且为了让家长更多地了解我们的工作，我们采取了多种形式（家长园，多采用早晚接发）。幼儿园期间与家长交谈、打电话给个别孩子、家长半天开放活动、亲子活动等）向家长介绍孩子在幼儿园的生活和学习情况，让家长可以将孩子在我们幼儿园与更有信心，我们班学习，生活。当然，我们的工作还存在不足，所以我想我会在以后的工作中不断的实践和总结，努力把这项工作做得更好。

四。德育工作

很多人说你很努力，你一定要有耐心，否则孩子们会整天吵闹。其实，做幼儿园老师，光有耐心是不够的，我们还是要小心，更重要的是要有一份爱，平等对待每一个孩子，把爱传播到每一个角落，同样的爱，只有这样，才能赢得孩子的心，也能赢得父母和朋友的心。

爱孩子不应该说在嘴上，而应该说在心里。要爱孩子，你必须了解他们的兴趣、爱好和家庭状况。 于是，我和父母成为了朋友。 我利用上午接待和下午出园的时间与家长交谈，了解孩子们在家的表现、身体状况和当时的情绪，以便更好地观察孩子们在 他们的日常生活，并更好地了解孩子们在家里的表现。 有针对性的个别教育。

在以后的工作中，我会以更大的热情去做阳光下最光荣的事业，为孩子们营造更加舒适温馨的氛围，让每一个孩子都健康快乐。 生长。

幼儿园德育教育总结【篇3】

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我班的孩子们要给小班画上句号了。这半年来在园领导的热情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下，我班坚持以幼儿为中心，努力为幼儿和家长服务，顺利完成了本学期任务。

我班本学期间在原有的基础上又插进了几名新生，本学期小班共有孩子30名。这30名孩子组成了一个班集体，老师的工作对象也是每位幼儿。每一个孩子都有其个性特点，要针对孩子的特点因人施教。

我也是这个小班的插班老师，刚到的时候，每一个小孩子给我的感觉都是天真活泼，经过一个学期的了解，原有他们各有各的特点。屈菁、叶绮红等幼儿思维活跃，乐意发言;谢欣悦、陈宇阳等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;耿静萱和苏逸鹏幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

(一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

1 、本学期在我园举行了我是小能手比赛，每位幼儿都能积极准备，认真参与，很多幼儿较好地完成了比赛的任务，动手能力有了明显的提高。

2 、我班的个别幼儿体质比较差，经常感冒咳嗽;李佳霜身体瘦小，饭量也小;王子健体质较差，叶松原经常在早上呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在早上、进餐、时的表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多喝水。

3 、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

(二)实施课程整合。

1 、本学期我们小班有《扮家家》、《车子叭叭叭》、《可爱的动物》、《大和小》、《蔬果舞会》、等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动,帮助幼儿八种智能的发展。

2 、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了英语区、美工区、大胃王区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑的能力，幼儿活动的兴趣很高。

《扮家家》我们希望在这个课程单元中，幼儿能通过有趣的的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程;在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好地认识自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。

《车子叭叭叭》，在这个主题活动中，我们将孩子一起玩车，分享玩车、坐车的经验，学习用瓶子小车子，孩子也从这个主题中了解了各种各样的车子的外型和用途，也会认识到车子肚子饿了要去加油站、身体脏了要去洗车房。最重要的是在玩开车的游戏中，孩子学会了遵守交通规则，注意交通安全。并养成良好的乘车习惯。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

《可爱的动物》主题活动中，为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。还让幼儿学会如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物等。

《大和小》这个主题中是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅是要在学习中获得这些相对的的概念，而且还要通过多角度的观察，对大和小的概念有更深入的认识。

《蔬果舞会》单元中，我们从生活中易见的蔬菜小果出发，引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行创意造型。

(三)听故事，培养幼儿的倾听习惯。

我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，于是我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

(四)注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。杨冠豪小朋友攻击性非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象有所减少，这是一个进步。

我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。

同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

(五) 家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3 、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

(六)找出不足，指明方向。

在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1 、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2 、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3 、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养

4、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作我还要继续努力，跟上社会的进步，时代的发展。

幼儿园德育教育总结【篇4】

2016-2017学年第一学期音乐活动总结

中六六班王静

音乐是一门情感艺术。音乐的魅力在于你给了人们奔腾的想象空间。一首好音乐要么蕴含美好的寓意，要么抒发温暖的心歌，要么烘托美好的梦境，要么展现燃烧的情怀。这种意境和意境对人有深刻的感染力，会在心灵中留下美的印记。

时光荏苒，一学期的教学工作到此结束。这里总结一下自我反省，发现进步不够。

这个学期我在中学分配了一个音乐课。为了更好地完成教学任务，达到教学目的，培养孩子对音乐的理解、歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象培养孩子的美好情操，让孩子在教学中身心得到全面发展

首先，课堂教学重在激发和培养兴趣。

音乐课内容丰富多彩，其最大的特点是通过艺术活动调动人们的兴趣，感动人们的情感，愉快地教育人们。针对这一特点，“新标准”将“情感态度和价值观”置于课程目标的首位。然而，在真正的音乐教学中，也有幼儿对此不感兴趣。

中产阶级孩子在生理和心理上都有不同的年龄特征，应该激发和培养他们对音乐的兴趣。因此，在备课之前，我会根据教学内容制作一些相应的教具，在课堂学习过程中使用，以吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。对音乐的兴趣不仅要保持，更要让孩子愿意参与音乐活动。音乐学习领域需要拓宽音乐曲目，音乐流派、音乐表演形式、音乐知识等内容也需要增加。在教学中，我尽量用新颖的教学方法来培养他们对音乐的兴趣。我曾经为孩子们开展过节奏主题纸牌的音乐活动。在实践中，孩子们在老师的鼓励下，以不同的节奏展现个性，表达个性。 ，孩子敢于质疑和修正已有的知识，从而引导孩子创新思维的发展。

每节课分配5分钟节奏问候和练习。孩子们非常喜欢这个项目。在我展示了节奏型之后，我让孩子们试着去敲打节奏，感受节奏带来的美感。孩子们互相启发，互相评价。最后，老师讲解并传授正确的方法。这种看似简单的节奏练习，一旦融入到思考过程中，就会变得非常有趣。在教学中融合其他学科的教学方法。在教学中，我首先让孩子们从整体上感知音乐，然后告诉我他们听后的感受。你最喜欢哪个词组？找到相同的短语。在此基础上，开展试听、视唱、哼唱、歌曲的教学，有的放矢。孩子的学习难度降低，效率提高，兴趣更加浓厚。

第二，课堂组织的不足。

心理学家的研究证明，当孩子的行为得到老师的肯定、激励和赞赏时，他们会有愉快而积极的情感体验，并且会充满热情。 ，100倍的信心，投入学习。在音乐教学中，为了让所有孩子都积极参与，充分发挥他们的主观能动性和创新思维，教师需要鼓励他们用爱去大胆探索和创新。要允许根据教学任务自主创作和实践，让每个孩子的思维不受限制，充分激发每个孩子的思维亮点。

在活动中，我会营造一个平等、民主、愉快的环境，在课堂上点燃学生知识的火焰。但有时孩子们音乐课上的混乱是无法把握的，以至于靳不能用尽全力“压制”他们。

像以前一样，我把年幼的孩子分成小组，让他们自由设计活动。 《可爱的小动物》是一首很受孩子们欢迎的歌曲。歌词内容贴近幼儿生活。他们对小动物有着特殊的感情。教学中，一个孩子说：“老师，我想把歌词的内容改一下，因为我有一只可爱的小猫，好吗？我还能画出来给大家看。”听完孩子真挚天真的话语，我开心地笑了笑：“为什么不呢，大家可以画个图改一下。”于是，教室里的气氛活跃起来，此时也是一片混乱，三五成群，或者三五成群的A组，大家都开始议论说时间到了，我回不来了，等等。一定是我没有用赞美，没有道理。它经常失去它的力量。要么我没有准备足够的课程，没有好好“准备”孩子？或者，也许我表达的不够吸引学生。希望以后的教学能有所改进。

第三，受到启发。

教育 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“音乐教育不是对音乐家的教育，而是首先对人的教育”。所以，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，教育人，培养人，但我们绝不是为了把每一个孩子都培养成音乐家，而是为了很多不会成为音乐家的孩子。未来的音乐家，并鼓励他们变得积极并取得一定的成功。具有音乐能力的音乐爱好者，让他们从音乐中享受快乐、乐趣和灵感，从而开发他们的智力，培养他们的创造力。并为他们今后的成长和发展打下良好的基础。

总之，教师要善于进入幼儿教育的情感世界，把自己当作孩子的朋友，平等相处，感受他们的喜怒哀乐，让美妙的音乐触动他们的心弦，让音乐与孩子的心更贴近！

幼儿园德育教育总结【篇5】

本学期，根据学期初德育工作计划，以《小学生日常行为规范》教育为抓手，以《学生的日常行为规范教育》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕学校文化建设，进取开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，政教处主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，进取研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任教师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了很多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌，本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情景、食堂就餐情景、违纪情景的检查评比落实到位。

3、继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出优秀班级，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

幼儿园德育教育总结【篇6】

对幼儿进行德育教育，不是靠说教，靠灌输就能奏效的，而是要通过德育渗透的方式，让幼儿在各学科的教学过程中懂得道理，明辨善与恶，美与丑，从中受到熏陶，受到启发，受到教育。

一、根据儿童特点多多引导启发培养观察自然现象的能力和进行热爱大自然，热爱家乡的教育。

幼儿的思想正处于萌芽状态，容易接受各种思想的影响，因此重视德育教育应从幼儿启蒙抓起。

幼儿的年龄不同，显然所接受的知识能力就有所差别，有些儿童理解表达能力强，相反其他的就差些。教师就要掌握关键环节，分别从不同角度对幼儿渗透德育教育，启发儿童用语言表达各自的感触和认识的兴趣，从中积极的学习语言，激发热爱家乡的感情。

通过介绍大自然及家乡的特点，让幼儿用语言来表达对大自然的认识和对家乡的热爱。

二、利用文艺作品，美工的渗透德育教育。

在语言活动中，利用文艺作品，训练幼儿口语和丰富知识、丰富词汇，掌握口语的艺术性，根据这一环节，采取不同措施，抓住幼儿爱听故事这一现象，多讲故事，通过生动的故事，进行各种思想教育。例如，通过《拔萝卜》的故事，是幼儿懂得人多力量大，团结能办大事情，续编故事《猫医生过河》告诉儿童要互相关心，互相帮助。

三、通过游戏渗透。

游戏是幼儿主要活动，对发展智力和能力和形成良好的品德行为大有裨益，众所周知，对幼儿进行品德教育宜采用具体生动形象方法，游戏中渗透德育，恰好符合这一要求。如“乘公共汽车”的游戏中，要求每位小朋友遵守一定的规则，否则游戏不能正常进行。通过游戏从小懂得纪律的重要性，从而培养遵守纪律的良好习惯。在游戏中渗透教育，一是要加强游戏的组织和领导，二是要通过游戏进行有针对性的品德行为培养。

四、通过行为习惯渗透。

家庭是幼儿主要生活场所，也是他出生后的第一个“社会”由于幼儿阶段是与父母家庭密切的时期，所以教育幼儿关心别人，这需要在生活中随时予以指点，在耐心地、反复地教育下，他们是可以学会关心、体贴人的。

让幼儿知道，“自理生活，减少父母的劳动，就是对父母的爱。”家长要密切配合教师，有计划有步骤地教幼儿学会吃饭做一些力所能及的家务劳动，培养良好的行为习惯。

幼儿园德育教育总结【篇7】

一、指导思想：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。

二、活动主题：“革命英雄主义”和“爱国主义”教育

三、主要活动：

1、宣传发动

①学校“革命英雄主义”和“爱国主义”教育月活动，以国旗下讲话、黑板报、宣传栏等为阵地，全方位进行革命英雄主义和爱国主义的宣传。

②出一期“革命英雄主义”和“爱国主义”教育专题黑板报，介绍革命英雄事迹，开辟爱国主义教育专栏，学校组织评比。

③以班级为单位，举行一闪内容丰富，形式多样的主题班会，大力宣传革命英雄事迹和爱国主义事例，营造教育氛围，各年级必须推荐一个优秀的主题班会在全校集中展示。

2、体验活动

①升国旗、唱国歌和集会时的礼仪教育、纪律教育

升国旗、唱国歌及集会时所有教师要下到所在班级，教授学生有关礼仪，抓好学生纪律，培养学生集体主义及守纪的习惯。各班主任平时对学生要加强集会纪律的教育。做到会场安静，学生认真听，坐姿端正，无小动作。

②组织祭扫烈士墓活动，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

③热爱祖国读书活动

要求：4-6年级每位学生至少读一本爱国书籍，并写一篇读后感。

负责人：阿依波塔

推荐书目：

《中国有个毛泽东》、《青年邓小平》、《中华三伟人的故事》、《大地的儿子——周恩来的故事》、《共和国群英谱》、《两弹一星功勋科学家丛书》、()《飞天英雄——杨利伟》、《科学人生——位中国科学家的风采》、《秋瑾的故事》、《雷锋故事新编》、《100个杰出人物的童年故事》。《“三个代表”重要思想青少年读本》、《精神之火——中华民族精神与当代青少年使命》、《民族大家庭》、《五星红旗》、《祖国永远在我心中》、《中华传统美德格言(少年版)》、《中华五千年美德丛书》《中华魂》《四个“一百”爱国主义教育丛书》《中华传统美德教育丛书》、《近代中国科学家》《血沃中华》《热血男儿》、《中国小英雄》、《毋忘国耻历史丛书》、《珠江纵队》。

4-6年级各班主任4月9日到学校图书室选择书籍，要求人手一册。

读后感要求全体学生参加，每班选出2份，4月30日上交教导处。

④爱国主义演讲比赛。负责人：麦拉达丽哈

4-6年级每班1人参加。评委：卓勒得拜巴合提艾力，古丽努尔好森那力马合沙提

⑤爱国主义歌曲比赛。

负责人：夏力哈尔努尔兰

比赛歌曲：每班参赛两首：

1-2年级：国歌

3-4年级：队歌+国歌

5-6年级：国歌、校歌、队歌任选一首+自选一首;

时间：4月24日下午三、四节(1-3年级)

4月25日下午三、四节(4-6年级)

四、活动时间

本次活动将四月份定为作为“革命英雄主义”和“爱国主义”教育主题活动月，并将活动持久化、深入化，形成良好氛围。

五、活动总结及成果上报

“革命英雄主义”和“爱国主义”教育育主题月活动结束后，各班将活动中取得的经验，收集的资料一并整理好，于月底上报少先队。学校根据活动情况进行评比，对活动优秀组织班级给予表彰，使活动长期化，主动化。

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幼儿园德育教育总结汇总

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幼儿园德育教育总结(篇1)

一学期来，我们丑小鸭幼儿园在上级领导的正确指导下，结合我园工作的实际情况，对全园教职工不断加强师德教育，开展了了一系列的师德建设活动，现总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构

我园领导高度重视师德建设工作，把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质

《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

《公民道德建设实施纲要》。

受人爱戴的好教师。

师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，另外组织老师写一篇师德论文。通过学习，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外幼儿园要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。

心连心帮扶活动落到实处，幼儿园开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心幼儿思想，关心幼儿学习，关心幼儿生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动(帮做人、帮学习、帮生活)，使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，让幼儿切身感受到幼儿园的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

一学期来，我园从各方面全力提高教师各方面的素质，加大广大教师员工的学习力度，师德建设风气浓厚，打造了一批思想好、业务精、富于创新的教师队伍，在平日的教育教学中，教师的各方面表现均得到广大家长和社会的认可。新的一学期里，我们将继续把师德工作扎实有效地开展下去，以促进我园各项工作更上新台阶。

幼儿园德育教育总结(篇2)

Part 1：幼儿园中班音乐工作总结

阳光幼儿园中学音乐工作总结

我一直在教小学、初中、大班音乐课.为了更好地完成教学任务，达到教学目的，培养孩子对音乐的理解、歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养孩子美好的情操，使他们的身心健康发展。在教学中，总结如下。 ：

我。激发兴趣，培养兴趣

音乐课的内容丰富多彩，其最大的特点就是通过艺术活动来调动人们的兴趣，感动人的情感，使人受到愉快的教育。针对这一特点，“新标准”将“情感态度和价值观”置于课程目标的首位。然而，在真正的音乐教学中，也有幼儿对此不感兴趣。

中产阶级孩子在生理和心理上都有不同的年龄特征，应该激发和培养他们对音乐的兴趣。因此，在备课之前，我会根据教学内容制作一些相应的教具，在课堂学习过程中使用，以吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。大班的孩子们仍然专注于形象思维活动，但他们的抽象思维随着年龄的增长而逐渐增加。对音乐的兴趣不仅要保持，更要让孩子愿意参与音乐活动。音乐学习领域需要拓宽音乐曲目，音乐流派、音乐表演形式、音乐知识等内容也需要增加。在教学中，我尽量用新颖的教学方法来培养他们对音乐的兴趣。我曾经为孩子们开展过节奏主题纸牌的音乐活动。在实践中，孩子们在老师的鼓励下，以不同的节奏展现个性，表达个性。 ，孩子敢于质疑和修正已有的知识，从而引导孩子创新思维的发展。

二、课堂组织上的不足

当孩子的行为得到老师的肯定、激励和赞赏时，他们就会快乐、积极。积极的情感体验，你会以饱满的热情和百倍的信心投入到学习中。在音乐教学中，为了让所有孩子都积极参与，充分发挥他们的主观能动性和创新思维，教师需要鼓励他们用爱去大胆探索和创新。要允许根据教学任务自主创作和实践，让每个孩子的思维不受限制，充分激发每个孩子的思维亮点。

在活动中，我会营造一个平等、民主、愉快的环境，在课堂上点燃学生知识的火焰。但有时孩子们音乐课上的混乱是无法把握的，以至于靳不能用尽全力“压制”他们。

三。用心启迪

音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，教育和培养人，但我们从来没有把每一个孩子都培养成音乐家，但为了很多未来不会成为音乐家的孩子，鼓励他们成为具有一定音乐能力的积极的音乐爱好者，让他们从音乐中享受快乐和乐趣，并从音乐中得到启发，开发他们的智力并培养他们的创造力。并为他们今后的成长和发展打下良好的基础。

比如在《汽车来了》这节课的教学中，孩子们听了两遍录音就可以唱歌了，但大部分都是没有表情的唱歌。我启发了他们：“你坐过车吗？谁能告诉我你在车里的感觉？”孩子们顿时兴奋起来，原本坐在车里的孩子们纷纷提出答案。有的去过北京、上海、南京？？我又补充道：“今天老师带你们去旅行了，所以我演司机，孩子们演乘客，他们围着教室转了一圈，边玩边唱着刚学的歌，孩子们情绪激动，兴奋不已。充满情感，充满美感。

总之，教师要善于进入幼儿教育的情感世界，把自己当作孩子的朋友，与孩子平等相处，感受他们的快乐，悲欢离合，让美妙的音乐触动他们的心弦，让音乐和孩子的心更贴近！第二部分：永兴镇杰基学校幼儿园音乐教学工作总结

音乐教学工作总结在幼儿园音乐是一门情感艺术，音乐的魅力在于你给人们发挥想象力的空间。一首好的音乐要么蕴含美好的寓意，要么抒发一首温暖的心歌，要么掀起美好的梦想，或显示燃烧的 fe鹅岭这种意境和意境对人有深刻的感染力，会在心灵中留下美的印记。音乐教学需要情感投入。因此，营造轻松愉悦的氛围是很有必要的，而善于为孩子创造轻松愉悦的成长环境，甚至比是否知识渊博更重要。感情。时光荏苒，一学期的教学工作已经结束。这是它的摘要。自我反省，发现进步是不够的。这个学期，我被分配了小学、初中和大班的音乐课。为了更好地完成教学任务以达到教学目的，培养孩子对音乐的理解、歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象培养孩子的美感，使孩子在教学中身心得到全面发展

我。课堂教学重在激发和培养兴趣

音乐课内容丰富多彩。人情世故，人受教。针对这一特点，“新标准”将“情感态度和价值观”置于课程目标的首位。然而，在真正的音乐教学中，也有幼儿对此不感兴趣。中小学生在生理和心理上都有不同的年龄特征，应该激发和培养他们对音乐的兴趣。因此，在备课之前，我会根据教学内容制作一些相应的教具，在课堂学习过程中使用，以吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。大班的孩子们仍然专注于形象思维活动，但他们的抽象思维随着年龄的增长而逐渐增加。对音乐的兴趣不仅要保持，更要让孩子愿意参与音乐活动。音乐学习领域需要拓宽音乐曲目，音乐流派、音乐表演形式、音乐知识等内容也需要增加。在教学中，我尽量用新颖的教学方法来培养他们对音乐的兴趣。我曾经为孩子们开展过节奏主题纸牌的音乐活动。在实践中，孩子们在老师的鼓励下，以不同的节奏展现个性，表达个性。 ，孩子敢于质疑和修正已有的知识，从而引导孩子创新思维的发展。

每节课有5分钟的节奏问候和练习。学生非常喜欢这个项目。在我展示了节奏型之后，我让学生们试着去打节奏，感受一下节奏带来的美感，然后让孩子们互相启发和评价，最后老师解释并教授正确的方法。这种看似简单的节奏练习，一旦融入到思考过程中，就会变得非常有趣。在教学中融合其他学科的教学方法。在教学中，我首先让孩子们从整体上感知音乐，然后告诉我他们听后的感受。你最喜欢哪个词组？找到相同的短语。在此基础上，开展试听、视唱、哼唱、歌曲的教学，有的放矢。孩子的学习难度降低，效率提高，兴趣更加浓厚。

协济学校李峰

2013-01--21第三条：大班音乐教学工作总结大班音乐教学工作总结张红莲

首先，拉近距离，引起情感共鸣

课堂的成功，主要取决于老师和孩子之间的默契配合。要想取得好的教学效果，就必须在双方之间架起一座相互交流的桥梁。为了保证桥的正常交流，让孩子们能够积极主动地接受老师的所有教学内容，我认为关键是老师要“孩子气”自己，和孩子更亲近，“用童心来称呼童趣”。由于年龄的原因，大班的孩子很难对那些抽象平淡的叙述产生兴趣。因此，我在教学中使用生动生动的肢体语言进行教学。我用灵活的眼神、活泼的语气和夸张的动作来吸引孩子们的注意力，从而拉近了我和孩子们的距离。久而久之，孩子自然而然地对我产生了一种亲切感和信任感，他们喜欢和我交流，他们愿意表达自己的内心感受。同时，他们也会把对我的感情转移到我负责的音乐班的学习中，逐渐对音乐产生了兴趣，产生了强烈的学习欲望。这就是所谓的“信奉正道”。我对此深有体会，因为小时候，无论喜欢哪位老师，我都特别喜欢他或她所教的课程，而且这些课程的成绩也是最好的。

二、创造意境，提高歌曲表现力

唱歌也是表达感情的好工具，但是对于大多数孩子来说，当他们开始学习的时候唱歌，看起来有点像，但是听他们唱一会儿，一首好听的歌就完全不一样了。如何培养孩子对歌曲的表达能力？

(1)讲故事，引起兴趣。 歌词是一种文学形式的音乐。虽然字数不多，篇幅短，但却是孩子接触歌曲的第一步。歌词中描绘的人物、情节、语言和动作对孩子有直接的影响。影响。但是，幼儿园的孩子还没有独立朗读和理解单词含义的能力。这时，如果采用传统的灌输式，他们就会因为抽象而失去吸引力。所以在教学中，我通常把歌词改成孩子们喜欢听的短篇小说，作为新歌教学的指导，或者把故事情节贯穿全班，用生动的语言给他们讲解。比如《小鸭子》这首歌，我在讲故事的过程中，通过人物的对话来唱这首歌。这样，孩子们在听故事的同时，不禁对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的热情也很高。

(2) 范歌有感染力，能激发欲望。 每首歌都有自己不同的内容和情感来表达。它们是高音、低音、欢快或抒情的。如何让年幼的孩子感知这一切？这时，教师需要根据歌曲的情感要求和风格特点，进行情感演唱。比如在《母鸡数鸡》这首歌的课上，我就唱了两遍。第一次扇唱是借助动作的无伴奏合唱，让孩子们感受歌曲的优美、活泼和趣味；第二个扇子唱歌是边玩边唱，让孩子们根据我的歌声内容展开丰富的想象，在他们的脑海中勾勒出歌曲中所唱内容的有趣画面。

(3) 模仿唱歌。 由于高年级的孩子还没有具备一定的视唱能力，不能独立处理音高、节奏等问题，只能通过模仿唱歌来学习唱歌。在教学中，我经常使用磁带。在幼儿对歌曲初步了解的基础上，通过三个步骤帮助幼儿进行。模唱：第一步是让孩子听录音，在心里默唱；第二步，让孩子们跟着录音一起哼唱；第三步，让孩子们模仿录音，齐声练习唱歌，直到孩子们基本跟得上。记录速度。

（4）辅助节奏。 穿衣、系鞋带，让孩子在唱歌做事的过程中听懂歌词，更能把慈母的情怀融入到歌声中。

当然，音乐的选择对于吸引幼儿非常重要。有一次我让孩子听一首钢琴曲，孩子不感兴趣，所以他就自己做，不理会音乐。可见，音乐的选择一定要贴近孩子的生活，让孩子有切身体验，才能有表达音乐的欲望。

三、为孩子提供一个展示个人音乐见解的舞台，提高孩子的音乐表演能力

喜欢音乐的孩子特别喜欢表演。为此，我经常给孩子们提供表演的机会，让孩子们在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展现自己。喜欢。在游戏中，为孩子开辟一个自由表达自己的舞台，为孩子演奏他们喜欢的音乐，孩子们将在这个舞台上自由表达自己。当然，音乐的表达方式有很多种，比如唱歌、背诵、绘画、跳舞等等。音乐欣赏激发孩子的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表达方式。这样，孩子的创造能力才能得到更好的发展。通过研究发现，孩子不仅爱上了音乐，在音乐的影响下，他们的自控能力也得到了提高，而不同音乐的影响，让孩子的思维得到锻炼，音乐感知能力得到培养，听力能力也很好。习惯得到了巩固，孩子们的思维得到了扩展，课堂气氛活跃起来。在其他活动中，他们也学会了用不同的方法思考问题，找到解决问题的方法。师生关系更加融洽。

因此，教师要善于在活动中引导、发现、提供孩子表达和锻炼的机会，让孩子在轻松愉快的环境中身心和谐发展，能力得到充分发挥。可以进行不同的改进。 .

幼儿园德育教育总结(篇3)

中学教育教学工作总结

高原

时间过得真快，转眼，一个紧张充实的学期就过去了。回首这个学期，我辛勤而快乐地工作，在大家的共同努力下取得了不错的成绩。为了以后能做得更好，总结经验，吸取教训，我特地将本学期本班的工作总结如下：

我。意识形态方面

教师是孩子的榜样。在全面推进素质教育的今天，教师要提高自身素质，树立职业道德，以高尚的品德影响孩子，做好孩子健康的引导者和引导者。因此，我不断地给自己充电，读了很多关于道德修养的书籍，阅读了更多关于商业的书籍，不断扩展自己的知识，为教学内容注入新的活力。勇于剖析自己、分析自己、面对自己，从而提高自己的职业道德和素质。

二、教育教学

在教学中，我深知提高教学质量的关键是要上好课。爱护好每一堂课，自己制作教学图片和教具，开展丰富多彩的教育教学活动，促进儿童语言、健康、科学、社会、艺术等领域的发展。孩子的掌握情况如下：

1．语言领域

幼儿期是孩子掌握基本口语的关键时期，这个时期对于培养孩子完成口语很重要。表达能力非常重要。因此，要培养孩子读书的兴趣，培养孩子对读书的热爱和孩子的阅读习惯，帮助孩子掌握读书的方法。例如：看书时保持安静，拿着书时轻轻按住放下，翻书时轻轻翻身，让孩子阅读后简要描述书的内容，分组先描述方法然后分别。让每个孩子的语言技能得到发展和锻炼。在教学中，我也注重孩子听力习惯的培养，即让孩子认真听别人说的话，理解他们说的话的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、脚踏实地和尊重的印象。因此，良好的聆听习惯的培养并非易事。我采取以下措施：多与幼儿交谈，开展谈话活动和游戏，创造与个别幼儿交谈的机会，并在谈话过程中用自己的倾听行为来影响，引导幼儿，为幼儿提供有听的机会，如：播放录音作品（故事、诗歌、童谣、古诗） 让孩子学会安静地听，听完后让他们想一个话题，先说什么，先说什么后来，故事叫什么名字，故事里有谁，一件事，然后用文字表达出来。通过以上活动，孩子们的思维能力、语言表达能力和听力习惯得到了有效的培养。

2.艺术

通过音乐活动培养孩子的兴趣，对孩子进行歌曲、舞蹈、鉴赏、音乐游戏等方面的教育。孩子在音乐活动中用自然的声音唱歌，感受音乐的韵律，让他们听音乐说话讲述他们的感受（快乐、悲伤等），并创造动作，如我正在教唱《杀鸡杀鸭》、“鼓励两个孩子根据音乐的旋律组成自己的动作，并进行表演通过舞曲游戏，锻炼孩子的动作灵活性、协调性和表现力，提高孩子对音乐的兴趣。

3.健康领域

为了培养孩子对体育活动的兴趣，促进孩子的身体健康，我根据幼儿的年龄设计了多种体育游戏感觉。开展一些竞技体育游戏，其中需要更多的孩子相互配合，促进彼此r、具有团队精神，如：25米接力赛、抛沙袋、架、抛、跳等。在踢毽子、搬石头等竞技活动中，幼儿相互追逐、赢得名次、争夺冠军，并且在输球时不服气。当孩子们尽情玩耍并玩得开心时，他们的食欲就会增加，他们的食欲也会增加。通过发展竞技体育游戏，增强了儿童体质，提高了抗病能力。促进幼儿的成长和发展。我也注重培养孩子良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，吃饭时不说话，不掉米粒，鼓励孩子多吃，慢慢咀嚼，吃得开心。我还结合教科书《小营养师》让孩子们讨论早餐、午餐和晚餐的食物搭配，每个孩子为自己或家人混合一顿饭。通过这样的活动，孩子们可以了解合理的食物搭配，有利于他们的健康，养成不挑食的习惯。但是，仍有部分孩子挑食，不喜欢参加体育锻炼，身体素质较差，经常感冒。加强体育锻炼，开展更多丰富多彩的体育游戏，提高孩子参与体育锻炼的兴趣。

4.安全工作

安全是这项工作的重中之重，保障每一个孩子的人身安全是每一位老师的责任为了让家长放心，孩子可以在其中生活和成长一个安全的环境，我教给孩子一些安全知识，增强孩子的安全意识和自理能力。如：不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处跳下，不吃陌生人，不与陌生人同行，遇到危险时会大声呼救。不要将不安全的物品带到幼儿园。我也加强对一日活动各方面的管理，加强对孩子日常生活的管理，让大家用心。因此，在此期间没有发生其他事故。但我必须保持警钟响起。

5.父母的工作

我主动和家长亲切沟通，让他们了解孩子在校的情况。 通过各种形式的电话采访，让我了解了孩子们在家的情况，从而有针对性地开展孩子们的教育工作。 而且，也可以鼓励我遵循父母的相互理解，建立合作伙伴关系。

总之，这个问题很忙很累，但我享受着收获的喜悦，也发现了工作中的一些问题。 在今后的工作中，要加强薄弱环节，努力把工作做得更好。

幼儿园德育教育总结(篇4)

教育教学工作总结

时间过得真快，一转眼，已经是一个学期了。回首这个学期，虽然很忙，但是很充实，很享受。在我们两位老师的团结协作和共同努力下，孩子们不断进步，教学基本完善。总结如下：

I.情况分析

这个学期以后孩子们在原来的基础上都有了不同程度的进步。这个学期，我们特别注重每个孩子生活能力的培养，比如：穿鞋、扣扣、拉链、穿衣等等。他们的自理能力也在提高，爱劳动特别积极.它们主要有以下优点和缺点： (1)优点：

1．我们班大部分孩子的性格都比较弱。开朗、活泼、有趣，能主动与人交流，也愿意以各种方式表达自己的情绪。

2.好奇，愿意表达。 我喜欢帮助老师做事，敢于做一个小老师。

3.我特别喜欢游戏活动，我对游戏很好奇，喜欢探索和使用我的大脑。

4.大多数年幼的孩子都能意识到自己已经长大成人，知道如何帮助他人，并且知道是非分明。 5. 待人彬彬有礼，与认识的每一个人打招呼，乐于助人。 (2) 表现不佳

1.班上有一些孩子在陌生人面前有点害羞。

同时，这学期书本受损严重，部分孩子阅读习惯不佳。下学期要进一步培养孩子良好的阅读习惯。 （三）教学目标及具体措施

本学期，我是中（一）班班主任，从事语文、数学活动和美术教学。基本上达到了目标。

(1) 科学领域

1.对周围事物的现象感兴趣，好奇心强，求知欲强。 2. 能用各种感官探索手脑问题。 3. 能够用恰当的方式表达交流和探索的过程和结果

4. 爱护动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜文字和资源，有初步的环保意识

5、认识5-8种动植物，能够了解它们的生活习性。

（2）健康领域

1.身体健康，情绪稳定，集体生活快乐。

2、生活卫生得到很大改善，自理能力大大增强。

3.了解必要的安全保健常识，在户外活动中保护好自己，喜欢参加体育活动。 4.有良好的作息时间、睡眠习惯、饮食习惯。从本质上讲，它养成了不挑食、珍惜食物的好习惯。

(3) 语言领域

1. 喜欢语言活动，能用语言礼貌地与人交流。

2.乐于与人交谈，注意倾听他人的意见，能够清楚地说出自己想说的话，用普通话与人交流

3.有感觉语言之美，内容之美，读懂故事内容。

4.能认50个汉字，能写20个，基本能背诵书中的童谣。我喜欢看照片和讲故事。

（四）数学领域

1.喜欢数学，了解数字的含义，基本能感知和理解数字的除法和组合在 10. 数字的相对大小之内。尤其是双数和单数掌握得非常好。有很大的兴趣。 2.感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要性和乐趣。 3. 能识别生活中的常见模式。 4、可数1---100，可写1--50。

(5)社会领域

1.我能感觉到自己已经长大了，体会到了成长的喜悦。

2.相信自己能做到，把一件事从头到尾做好。也喜欢帮助别人。 3.愿意参加劳动，会收拾玩具和自己的生活用品。能够关心和帮助同龄人和弟弟妹妹。

4.知道一些简单的安全意识和标志。

（六）艺术领域

1.初步感受和喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，大胆表达自己情绪。

2. 能够以多种感官欣赏歌曲、舞蹈、绘画、手工艺品等艺术作品的主要特点。 3.能唱出老师教的所有歌曲。并添加舞蹈动作，尤其喜欢艺术。这个学期，我们两位老师在各项任务上配合得非常好。通过教育经验丰富的老师的指导，我也学到了很多东西，在教学上也有了很大的进步。经常反思自己的不足，希望能做到最好，希望下学期再接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方，请校长们第一时间发表意见。

二、家长工作

家庭是幼儿园的重要伙伴。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。 “本着这一指导思想，我们在家联系工作中注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面，让家长了解本学期的教育计划和孩子在幼儿园的情况；另一方面，和家长讨论幼儿教育的经验，拉近和家长的距离。孩子早晚、家校联系、家联系我们通过书本等方式与家长沟通，及时解答家长提出的问题，在家长的大力支持和配合下，开展丰富多彩的活动我们的课可以顺利有效地进行。

三|、有不足和努力方向

经过一个学期的努力，我们班的孩子在各方面都有所发展，知识得到了丰富，独立性也得到了增强，但也有不足之处：

1.一些年幼的孩子是挑食的。有的幼儿吃饭时注意力不集中、动作迟缓，需要改善饮食习惯。

2．缺乏开放的心态会导致孩子的想象力和创造力无法发挥得更好。

3.加强对特殊儿童的观察和指导，培养儿童的“自我管理”能力。认识。

下学期，在家长的配合下，让孩子更多地了解新事物，从而增长知识。感谢大家的努力，相信孩子们可以变得更强壮、更健康，明天我们一定会创造出更加灿烂的太阳！

第四，在总结的同时，我也为自己树立了一份努力。方向：

1.加强自身培养，注重孩子能力的培养，提高随机教育能力。 2.提高自己的理论研究水平。 3、在教学中努力，努力让班上的孩子在原来的基础上取得更大的进步。社会在发展，时代在进步。作为一个负责任的教育工作者，我们必须以高度的敏感度和自觉性来做好工作，做好工作才能完成工作。我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上，付出的是汗水和泪水，收获的是充实和沉重的情感。我热爱幼儿教育事业，也深有体会。学前教育的崇高工作，责任重大，实践工作的意义和乐趣！总之，这个学期，我尽了最大的努力做好我的工作。改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，争取更上一层楼！我会把我最珍贵的爱献给孩子们，我相信今天绽放的花蕾，明天一定会绽放出美丽的花朵。

幼儿园德育教育总结(篇5)

中班音乐教学工作总结

这学期，我是中班的音乐老师。经过忙碌的教学工作，我终于圆满完成了所有的教学任务。情况总结如下：

1．知识

1。学完本书该学的歌曲， p>

2.欣赏声乐和器乐作品，

3.知道打击乐器，木鱼，铃铛，手鼓，锣，编钟

4。玩过各种音乐游戏，在游戏中掌握音乐知识。

二．音乐技巧的培养

1．培养良好的歌唱习惯，引导学生轻声唱歌。

2.加强视唱教学，每首歌都有旋律，为今后提高学生视唱能力打下良好的基础。

3.提高学生的音准和语调水平，每首歌曲无伴奏演唱。

4.通过音乐游戏“青蛙寻家”培养学生的节奏感，通过“Do, Do, Knock”培养学生的动手能力

5.注重学生创新能力的培养。 如：为《你叫什么名字》、《圆号》等歌曲作词作词，《国旗，国旗真美》、《水洗绸》、《大家来吧》上班”、“动物飞溅”、“龙冬强”、“新年快乐”等歌曲设计歌曲表演。

我也承接了本学期儿歌社的活动。现将儿歌社的活动总结如下：

1.选择适合儿歌的歌曲，引导孩子进行学习。

选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌更贴近学生的生活，或者存在于他们身边，与他们的生活息息相关。 ，这样教起来容易，孩子学起来也很开心。

二是激发孩子阅读的兴趣。

通呃这个学期的童谣学习，学生们对阅读童谣特别感兴趣。他们喜欢阅读，敢于在人群面前大胆展示。增强自信心，感受表演的乐趣，敢于大声朗读学过的童谣。

第三，它对学生的学习起到了主要作用。

每次我们学一首儿歌，都是在孩子反复背诵的基础上背诵的。让优秀的孩子成为带领其他学生的小学老师。这充分发挥了小学教师的作用，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。比较内向的孩子在他们的影响下逐渐放手，敢于表达自己。

下学期，我会在上学期的基础上继续反思总结，进一步让孩子体验经典童谣。在提高孩子阅读能力的基础上，我会着力培养他们的自信心、想象力，最大限度地发展每一个孩子。

幼儿园德育教育总结(篇6)

中学教育教学工作总结

时间过得真快，转眼就一个学期了。回首这个学期，虽然很忙，但是很充实，很享受。在团结合作、共同努力下，孩子们不断进步，教学水平基本提高。总结如下：

I.情况分析

我班有35名学生。有33个孩子。经过这学期的学习和生活，孩子们在原有的基础上都有不同程度的进步。这个学期，我们特别注重每个孩子生活能力的培养，比如：穿鞋、扣扣、拉链、穿衣等等。他们的自理能力也在提高，爱劳动特别积极.它们主要有以下优点和缺点： (1)优点：

1．我们班大部分孩子的性格都比较弱。开朗、活泼、有趣，能主动与人交流，也愿意以各种方式表达自己的情绪。

2.好奇，愿意表达。 我喜欢帮助老师做事，敢于做一个小老师。

3.我特别喜欢游戏活动，我对游戏很好奇，喜欢探索和使用我的大脑。

4.进入中二班后，我班孩子们的规矩意识进一步增强。大多数孩子都能意识到自己已经长大了，知道如何帮助别人，知道是非分明。

5.对人很有礼貌，和认识的人打招呼，乐于帮助别人。 (2) 脆弱的性能

1.班上有些孩子性格内向，不善于与人交流。

2.有的孩子阅读习惯不好，下学期需要进一步培养良好的阅读习惯。

3.日常需要改进。 (3)孩子的发展：

通过一个学期的学习，孩子在各个方面都有了很大的进步。各种游戏、语言表达、动手能力、套路都有了很大的提升。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大部分孩子都学会了自己整理衣服。同时，我们也注重培养孩子的行为习惯。

二、家庭教育

家庭是幼儿园的重要伙伴。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。 “本着这一指导思想，我们在国土联络工作中注重与家长的沟通和了解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，让家长了解本学期的教育计划和幼儿在幼儿园的情况；另一方面，与家长讨论幼儿教育的经验，拉近与家长的距离。晚上与家长沟通，对家长提出的问题及时给予解答，在家长的大力支持与配合下，我们班的各项活动得以顺利、有效地开展。

三、有不足和努力

经过一个学期的努力，我们班的孩子在各个方面都有了发展，知识也得到了丰富，他们的独立性得到了增强，但也存在不足：

2.加强对特殊儿童的关注

4.今后努力的方向：

1.加强自己 2.提高自己的教学水平，努力让班里的孩子在原有的基础上取得更大的进步。

幼儿园德育教育总结(篇7)

本学期，根据学期初德育工作计划，以《小学生日常行为规范》教育为抓手，以《学生的日常行为规范教育》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕学校文化建设，进取开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，政教处主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，进取研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任教师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了很多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌，本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情景、食堂就餐情景、违纪情景的检查评比落实到位。

3、继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出优秀班级，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

幼儿园德育工作总结(范例7篇)

通过工作总结，可以回顾工作过程，总结经验教训，发现问题和疏漏，并及时进行改进。避免因重复犯错而浪费时间和资源，同时提高工作质量和效率。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园德育工作总结(范例7篇)”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园德育工作总结(篇1)

本学年，我作为幼儿园的一名德育教师，充分发挥职责和能力，为幼儿园的德育工作做出了积极的贡献。

我积极参与制定了幼儿园的德育方案和教育目标，并与其他老师共同落实和执行。通过定期组织教研活动，我不断提高自己的教育素养和专业能力。我针对幼儿的年龄特点，结合幼儿园的实际情况，设计了一系列适合幼儿的德育课程和活动，既注重幼儿的德育教育，又融入了游戏与娱乐元素，使幼儿在学习中能够感受到乐趣和快乐。

我注重与家长的合作，积极与家长沟通交流。每次家长会议，我都深入浅出地向家长们介绍幼儿园的德育理念和具体措施，并征求家长的意见与建议。在日常的交流中，我尽量与家长保持良好的沟通关系，及时向家长反馈幼儿在德育方面的表现和进展。同时，我也鼓励家长积极参与孩子的德育教育，提供家庭教育的指导和支持。

我注重幼儿的个体差异，根据不同幼儿的特点提供有针对性的德育教育。我关注每个幼儿的成长和进步，并结合幼儿的兴趣爱好和特长，设计特定的德育活动。例如，在幼儿园日常的活动中，我会让具有领导能力的幼儿担任小班幼儿助教，培养他们的责任感和团队合作精神。对于一些羞涩的幼儿，我会采取更加温和和耐心的方式，引导他们积极参与集体活动，并逐渐培养他们的自信心和表达能力。

通过本学年的德育工作，我收获了很多，也取得了一定的成绩。但是，我仍然意识到自己在德育教育方面还有很大的提升空间。在未来的工作中，我将继续努力，进一步完善自己的德育理念和教育方法，为幼儿园的德育工作做出更大的贡献。

幼儿园德育工作总结(篇2)

在过去的一年中，我在幼儿园的德育工作中取得了一些显著的成绩。通过认真贯彻园本德育方案，结合幼儿的特点，我积极开展了一系列德育活动，促进幼儿的品德发展和全面成长。

我注重德育与教育活动的有机结合。我积极参与和组织各种主题班会、园本活动和展示活动，通过亲子活动、游戏体验、小组合作等方式，鼓励幼儿形成良好的行为规范和价值观念。比如，在班会中，我向幼儿们讲述了优秀的中国传统文化故事，使他们明白了中华文化的博大精深，增强了对传统美德的尊重和传承。

在每天的晨间活动中，我带领幼儿们进行简单的锻炼和游戏，提高他们的身体素质和协调能力。同时，我注重培养幼儿的自理能力，通过自助餐、自助睡眠等方式，让幼儿们学会独立和关心他人。此外，我还定期组织身体素质测试和健康教育活动，引导幼儿们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

我积极组织家长参与到德育工作中，通过亲子游戏、亲子沟通等方式，建立家园联系，共同呵护幼儿的德育成长。我还定期与家长沟通，了解幼儿在家庭教育中的情况，提供针对性的德育指导，帮助家长树立正确的教育观念。

通过一年的努力，我在幼儿园的德育工作中取得了一些成绩。但同时也存在一些不足之处，比如缺乏系统性和科学性的德育评价手段，以及缺乏与其他学科的德育整合等问题。未来我将继续努力，不断充实自己的德育知识，加强与其他老师的合作，共同为孩子们的健康成长做出更大的贡献。

幼儿园德育工作总结(篇3)

本学期，我作为一名幼儿园德育工作人员，认真负责地完成了各项工作，致力于培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。通过各种形式的教育活动和课程设置，我努力引导幼儿树立正确的价值观，培养其健全人格，全面发展。

在幼儿园德育工作中，我积极引导幼儿培养良好的习惯和礼仪。我从日常生活中的方方面面开始，如要求幼儿按时完成个人卫生，有序排队，整齐摆放物品等。我通过身体力行的方式，示范给幼儿看，让他们能够模仿并逐渐养成好习惯。我还利用故事、歌谣等方式，向幼儿传授礼仪知识，教他们如何与他人友好相处。

在情绪管理方面，我注重培养幼儿的情感表达和理解能力。我鼓励幼儿积极表达自己的情感，同时也教导他们如何正确地处理情绪。在幼儿之间的冲突处理中，我注重培养幼儿的自我认知和自我控制能力，教导他们学会倾听、尊重他人的意见，并积极寻求解决问题的方法。

我还组织了一系列的德育活动，丰富了幼儿的课外生活。例如，我组织了亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系和沟通。我还举办了主题讲座，邀请专家来校授课，让幼儿了解社会中的道德规范和价值观。此外，我还开展了一些助人活动，帮助幼儿体验关爱他人的快乐和成就感。

总的来说，我在本学期的德育工作中，努力引导幼儿树立正确的价值观，培养其健全人格。通过日常生活的细节引导，情绪管理和德育活动的开展，我成功地达到了预期目标。幼儿园的师生、家长对我的工作给予了极高的评价，他们认为孩子在德育方面有了明显的进步。

对于下学期的德育工作，我将继续加强对幼儿道德发展的关注。我将进一步完善德育课程和活动，不断提升自己的教育水平和专业知识，旨在为每一个幼儿的成长提供更好的帮助和引导。我相信，通过持续的努力和耐心，幼儿们的道德品质和行为习惯将会进一步提升。

幼儿园德育工作总结(篇4)

德育工作是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过教育和引导帮助幼儿树立正确的价值观和品德观，培养良好的道德品质和行为习惯。在过去的一段时间里，我们幼儿园积极开展了德育工作，取得了一些成果。

在德育方面，我们注重培养幼儿的道德观念和价值观，通过一系列的活动和教育，使他们明白什么是好是坏，知道应该如何做一个好孩子。我们组织了一些有针对性的主题教育活动，如珍爱生命、尊重他人、诚实守信等活动，通过故事、游戏、互动让幼儿深入理解和学习这些道德观念。

在行为习惯的养成方面，我们采取了一些有效的措施。例如，每天都要进行早操，锻炼幼儿的身体，并培养他们的纪律意识。我们还给予表扬和奖励，激励幼儿养成良好的行为习惯，例如整齐摆放玩具、彬彬有礼、自觉参加集体活动等。同时，对于一些不良习惯和行为，我们及时进行矫正和引导，帮助幼儿改正错误。

在与家长的沟通与合作中，我们也发挥了重要的作用。我们定期组织家长会，与家长沟通幼儿在德育方面的表现和困惑，共同探讨如何帮助孩子树立正确的价值观。我们还积极鼓励家长参与幼儿的德育教育，共同努力培养优秀的下一代。

在德育工作中，我们还存在一些问题，例如幼儿对于某些理念和价值观的理解仍然较为肤浅，需要进行进一步的教育和引导；家长对于幼儿园德育工作的重要性和积极参与程度有待提高等。

综上所述，幼儿园德育工作是一个长期而细致的过程，我们在过去的一段时间里取得了一些成果，但也存在一些问题和挑战。我们将继续努力，为孩子们提供更好的德育教育，帮助他们成长为品德优良、具有社会责任感的人。

幼儿园德育工作总结(篇5)

本学年幼儿园德育工作重点围绕培养幼儿良好的品德素养展开，通过多种渠道和方法，我们积极引导幼儿形成正确的道德观念和行为习惯。在德育工作中，我们注重与家长的沟通合作，共同关注幼儿的成长发展，取得了一定的成效。

一、目标明确，工作有序。我们根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定了德育工作的目标和计划，并安排了相应的活动。通过开展多样化的德育活动，如品德故事分享、道德小剧场、主题班会等，引导幼儿形成良好的品德观念和行为习惯。

二、激发兴趣，增强参与度。我们注重激发幼儿的学习兴趣和参与度，通过游戏、互动、问答等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习道德知识。同时，我们鼓励幼儿积极参与集体活动，锻炼团队合作精神和社交能力。

三、注重培养习惯，塑造品质。我们注重培养幼儿良好的生活习惯和品质，通过感召、示范和引导，让幼儿主动养成良好的行为习惯。我们开展了勤俭节约、礼貌待人、团队合作等主题教育活动，通过短视频、手工制作等形式，让幼儿深入理解并积极践行这些品质。

四、家园合作，共同育人。我们与家长保持密切的沟通与合作，定期召开家长会，介绍德育工作的开展情况，并邀请家长参与活动。通过与家长合作，我们共同关注幼儿的德育成长，形成家园共育的良好局面。

五、成效评估，问题改进。我们及时评估德育工作的效果，通过教师评议、家长反馈及幼儿表现等多种方式，了解工作的不足和问题所在。在工作总结中，我们将重点列出改进的措施和目标，为下一学年的德育工作提供参考和指导。

综上所述，本学年我们通过制定目标、开展活动、激发兴趣、培养习惯、家园合作等多方面的努力，取得了一定的德育成效。但也同时意识到工作中存在的问题和不足，希望在下一学年中能够进一步改进和完善，为幼儿的成长发展提供更好的德育支持。

幼儿园德育工作总结(篇6)

经过一年的努力和付出，幼儿园的德育工作取得了一定的成绩。在这里，我向您总结一下幼儿园德育工作的主要内容和效果。

一、德育工作内容

1. 学习活动：我们积极组织幼儿学习各类知识，培养他们的学习兴趣和学习能力，并通过作业布置、课堂讲解等方式引导幼儿养成良好的学习习惯。

2. 生活习惯培养：我们注重培养幼儿良好的生活习惯，如自理能力、卫生习惯、饮食习惯等，通过向幼儿示范、规范行为等方式引导幼儿养成良好的生活习惯。

3. 品德教育：我们通过讲故事、展示正面榜样、班级活动等方式，引导幼儿树立正确的价值观和品德观念，培养他们的良好品质和道德品行。

4. 安全教育：我们加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力，通过模拟演练、实地参观等方式让幼儿了解并掌握各类应急知识和技能。

二、德育工作效果

1. 幼儿的学习能力和兴趣得到提高，他们对学习的积极性明显增加；

2. 幼儿的自理能力和生活习惯有了明显的改善，他们能够独立完成一些简单的生活事务；

3. 幼儿的品德和道德观念得到加强，他们表现出良好的品质和行为习惯；

4. 幼儿的安全意识和自我保护能力提高，他们能够正确应对各类突发情况。

三、下一步工作计划

为了进一步提高幼儿园的德育工作，我们计划做以下几方面的工作：

1. 继续加强学习活动，培养幼儿的学习兴趣和学习能力；

2. 持续加强生活习惯的培养，引导幼儿养成良好的生活习惯；

3. 继续开展品德教育，培养幼儿正确的价值观和品德观念；

4. 不断加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

幼儿园德育工作总结(篇7)

在过去的一年里，我在幼儿园的德育工作中积累了丰富的经验和收获。通过与家长、教师和孩子们的紧密合作，我深刻理解到德育工作的重要性和意义。

在幼儿园的德育工作中，我注重培养孩子们的品德素养和社会交往能力。我通过举办各类主题活动，如关爱自然、友爱互助等，让孩子们在游戏中体验到了爱和帮助他人的快乐。在活动中，我还着重教育孩子们要懂得感恩和尊敬他人，以及如何正确表达自己的情感。

为了更好地进行德育工作，我积极与家长进行沟通和合作。我定期举办家长会，与家长们交流孩子的学习情况和行为表现，并提供相应的建议和指导。通过与家长的合作，我深刻认识到家庭教育与幼儿园德育的紧密关联，只有与家长共同努力才能更好地培养孩子们的道德观念和价值观。

在德育工作中，我注重培养孩子们的自信心和自主性。我鼓励孩子们表达自己的想法和意见，鼓励他们在团体中发表自己的见解和建议。通过这种方式，我发现孩子们的自信心得到了提升，并且更加积极参与到集体活动中来。

此外，在德育工作中我还注重培养孩子们的团队合作精神和责任意识。我组织孩子们参与各种团队游戏和合作活动，让他们体会到团结合作的力量。同时，我还教育孩子们应该对自己的行为负责，并鼓励他们主动承担起自己的责任。

通过一年的德育工作，我深刻认识到幼儿园德育工作的重要性和挑战性。在未来的工作中，我将继续加强与家长的合作，注重培养孩子们的品德素养和社会交往能力，努力打造一个和谐、快乐的德育环境。同时，我也将继续学习和提升自己的专业素养，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园德育教育工作总结通用

一直以来，最珍贵的就是时间，这个阶段的工作圆满完成。想必我们需要写好工作总结了，总结不是记流水账，你必须开门见山，用最直观的方式把特点点出来、把亮点亮出来，你知道写工作总结需要注意什么吗？经过幼儿教师教育网小编精心整理，推出幼儿园德育教育工作总结，感谢您花时间阅读本文！

幼儿园德育教育工作总结 篇1

本学期，根据学期初德育工作计划，以《小学生日常行为规范》教育为抓手，以《学生的日常行为规范教育》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕学校文化建设，进取开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，政教处主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，进取研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任教师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了很多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌，本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情景、食堂就餐情景、违纪情景的检查评比落实到位。

3、继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出优秀班级，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

幼儿园德育教育工作总结 篇2

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期。幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是十分重要和必要的。

但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以群众教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选取幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

三、在德育主题活动中深化德育教育

新学期一开学，就迎来了两个新小班的小朋友，幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活，融入群众中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，透过才艺展示，帮忙弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往潜力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

四、做好家长工作，家园共建促教育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们透过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们透过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强群众观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

五、注重幼儿园德育的隐性资源

我们透过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了用心向上的思想，以生动、可感、搞笑的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身用心、正确的行为促进幼儿良好道德品质的构成。在用心向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

幼儿园德育教育工作总结 篇3

这里是一篇保育员个人工作总结，我在保育员岗位上做了很多年，我慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要勤，让我们一起来看看详细内容吧~

时光流逝，转眼间又到了总结一个学期工作的时间了,做为一名保育员。我在领导和各班老师们的共同努力下,尽职尽则地完成了自己的本职工作，很荣幸能与现在的各位老师共同进步，我也在大家的身上学到不少的知识。下面,我从以下几点方面总结如下:

一、指导思想

以本园的《保育员的职业守则》为基础，以每学期的工作计划为目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格遵守认真学习保育知识，不时提高保育质量。积极参与园里举行的各种保育学习活动，努力提高自身素质。

二、主要工作

坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用 84 消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是责任和义务。

为了避免近期流行甲型h1n1流感病的发生，除每天用84 消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好常有关方面流感病的预防措施，发现问题及时报告和处理。

三、工作态度

我在保育员岗位上做了很多年，我慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要勤，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，为什么要这样做，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

四、团结奋进

在一个单位里工作团结是最重要的，做为保育员，与老师之间的团结奋进，密切合作那是更不可缺少的。所以，教师和保育两者之间要相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通，一同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康生长。

五、不足之处

在本学期的工作中，我还是有许多不足之处，如在工作中有时会出现一些急躁情绪，在完成一些工作的时候有些散漫的态度，虽然之自己领悟到勤的道理，但有时心里的惰确在作祟。所以有些工作常常会出现个种漏洞，这也也让我受到了园领导的不少批评。

错不怕，能改就好，所以我决心改正以上缺点，并争取在以后的工作中取得进步。

以上是我的个人工作总结，请领导和同事们批评指正。

幼儿园德育教育工作总结 篇4

一、指导思想：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。

二、活动主题：“革命英雄主义”和“爱国主义”教育

三、主要活动：

1、宣传发动

①学校“革命英雄主义”和“爱国主义”教育月活动，以国旗下讲话、黑板报、宣传栏等为阵地，全方位进行革命英雄主义和爱国主义的宣传。

②出一期“革命英雄主义”和“爱国主义”教育专题黑板报，介绍革命英雄事迹，开辟爱国主义教育专栏，学校组织评比。

③以班级为单位，举行一闪内容丰富，形式多样的主题班会，大力宣传革命英雄事迹和爱国主义事例，营造教育氛围，各年级必须推荐一个优秀的主题班会在全校集中展示。

2、体验活动

①升国旗、唱国歌和集会时的礼仪教育、纪律教育

升国旗、唱国歌及集会时所有教师要下到所在班级，教授学生有关礼仪，抓好学生纪律，培养学生集体主义及守纪的习惯。各班主任平时对学生要加强集会纪律的教育。做到会场安静，学生认真听，坐姿端正，无小动作。

②组织祭扫烈士墓活动，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

③热爱祖国读书活动

要求：4-6年级每位学生至少读一本爱国书籍，并写一篇读后感。

负责人：阿依波塔

推荐书目：

《中国有个毛泽东》、《青年邓小平》、《中华三伟人的故事》、《大地的儿子——周恩来的故事》、《共和国群英谱》、《两弹一星功勋科学家丛书》、()《飞天英雄——杨利伟》、《科学人生——位中国科学家的风采》、《秋瑾的故事》、《雷锋故事新编》、《100个杰出人物的童年故事》。《“三个代表”重要思想青少年读本》、《精神之火——中华民族精神与当代青少年使命》、《民族大家庭》、《五星红旗》、《祖国永远在我心中》、《中华传统美德格言(少年版)》、《中华五千年美德丛书》《中华魂》《四个“一百”爱国主义教育丛书》《中华传统美德教育丛书》、《近代中国科学家》《血沃中华》《热血男儿》、《中国小英雄》、《毋忘国耻历史丛书》、《珠江纵队》。

4-6年级各班主任4月9日到学校图书室选择书籍，要求人手一册。

读后感要求全体学生参加，每班选出2份，4月30日上交教导处。

④爱国主义演讲比赛。负责人：麦拉达丽哈

4-6年级每班1人参加。评委：卓勒得拜巴合提艾力，古丽努尔好森那力马合沙提

⑤爱国主义歌曲比赛。

负责人：夏力哈尔努尔兰

比赛歌曲：每班参赛两首：

1-2年级：国歌

3-4年级：队歌+国歌

5-6年级：国歌、校歌、队歌任选一首+自选一首;

时间：4月24日下午三、四节(1-3年级)

4月25日下午三、四节(4-6年级)

四、活动时间

本次活动将四月份定为作为“革命英雄主义”和“爱国主义”教育主题活动月，并将活动持久化、深入化，形成良好氛围。

五、活动总结及成果上报

“革命英雄主义”和“爱国主义”教育育主题月活动结束后，各班将活动中取得的经验，收集的资料一并整理好，于月底上报少先队。学校根据活动情况进行评比，对活动优秀组织班级给予表彰，使活动长期化，主动化。

幼儿园德育教育工作总结 篇5

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。

但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

三、在德育主题活动中深化德育教育

新学期一开学，就迎来了三个新小班的小朋友，汾西幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

四、做好家长工作，家园共建促教育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

五、注重幼儿园德育的隐性资源

陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

幼儿园德育教育工作总结 篇6

经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：

(1)、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们发现这是向幼儿进行品德教育的最佳良机。于是我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;组织幼儿轮流做小值日生和小班长，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们重视幼儿的英语培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养

幼儿养成良好的文明礼貌习惯，总之，一日生活中的很多环节都成为老师对幼儿进行品德教育的契机。

其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。例如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》;健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等等;美术课让幼儿画天安门、国旗等内容;音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。我们在设计认识救护车的活动中，精心设计了情景游戏《小熊受伤了》，在幼儿已经对救护车有了一定的认识之后，教师以夸张的口吻来引起幼儿对小熊的关注，并让幼儿想办法如何去帮助小熊，幼儿的爱心得到激发，他们纷纷说：“快把小熊抬到救护车上”，有的说：“轻一点，要不小熊会疼的”，有的去拿来药箱，有的说：“给小熊输氧”，当教师说小熊因为得到了小朋友的帮助，得救了，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了也可以去帮助其他人，有的幼儿说，长大也要当一名医生去帮助更多的人。幼儿就是在这种良好的德育氛围里获得了对人对事对已的正确态度，更增强了幼儿的爱护他人与帮助他人的强烈欲望。又如：孩子们在探索植物的过程中

，充分地认识和了解了植物在人类生活中的重要作用。一些以前总爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，让花草使我们的空气变得更清新。班上的植物角也成了孩子们最关心的活动区，他们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更漂亮。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。再如：在纸的探索活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都作了进一步的了解和认识，他们在模仿造纸的过程中深刻的体验到就是这么一张薄薄的纸也是来之不易。于是孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约呢?经过一番讨论，他们决定：一是要爱护书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸，让纸得到充分地利用。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔用废纸造纸。于是孩子们都遵照自己的决定行动起来，看书时再也没有象以前那样乱翻乱扔，画画时他们都挑一些以前画过的背面来作画。孩子们还利用自己造的纸和以前的破旧图书制作了一本新图书。他们把图书摆在书架上让同伴一起分享。在活动中，孩子们的能力不断地得到发展和提高，而且他们的道德品质也不断地得到培养。他们不仅学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。

(2)结合节日开展德育主题活动。

我们结合这个学期的节日(教师节、中秋节、重阳节、国庆节等)，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。爱家乡、爱祖国的培养要从具体的事物人手，如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设;了解祖国的简单知识，如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等。例如，

教师节开展《谢谢你，老师!》的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个活动中，我们让幼儿自己回家邀请一位老人参加活动，在活动中，通过幼儿表演节目、爷爷奶奶将以前的故事等形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在美好的生活等道理。国庆的时候开展《锦绣中华画展》让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。定期组织幼儿参加亲子活动、家长开放日，如“亲子旅游活动”、“圣诞亲子活动”、“幼儿运动会”“我是小画家美术作品展”。在此表现自我、展示才能的同时，也懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理

(3)、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。幼儿园定期向家长发放各种资料和《家园联系手册》，定期召开家长座谈会、定期家访，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

幼儿园德育教育工作总结 篇7

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所理解的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是十分重要和必要的。

但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以群众教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的'各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选取幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

三、做好家长工作，家园共建促教育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们透过评估手册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们透过评估手册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强群众观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

四、注重幼儿园德育的隐性资源

陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选取用心的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好用心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、用心的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。

以上是我园本学期德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。

幼儿园德育教育工作总结 篇8

转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：

一、班级现状分析：

我班共有幼儿xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。

二、师德方面：

我热爱集体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。

三、教育教学方面：

在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，同时制作了纸球、沙锤等体育玩具，积极参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。

本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

四、家长工作：

一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。

幼儿园德育教育工作总结 篇9

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我班的孩子们要给小班画上句号了。这半年来在园领导的热情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下，我班坚持以幼儿为中心，努力为幼儿和家长服务，顺利完成了本学期任务。

我班本学期间在原有的基础上又插进了几名新生，本学期小班共有孩子30名。这30名孩子组成了一个班集体，老师的工作对象也是每位幼儿。每一个孩子都有其个性特点，要针对孩子的特点因人施教。

我也是这个小班的插班老师，刚到的时候，每一个小孩子给我的感觉都是天真活泼，经过一个学期的了解，原有他们各有各的特点。屈菁、叶绮红等幼儿思维活跃，乐意发言;谢欣悦、陈宇阳等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;耿静萱和苏逸鹏幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

(一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

1 、本学期在我园举行了我是小能手比赛，每位幼儿都能积极准备，认真参与，很多幼儿较好地完成了比赛的任务，动手能力有了明显的提高。

2 、我班的个别幼儿体质比较差，经常感冒咳嗽;李佳霜身体瘦小，饭量也小;王子健体质较差，叶松原经常在早上呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在早上、进餐、时的表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多喝水。

3 、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

(二)实施课程整合。

1 、本学期我们小班有《扮家家》、《车子叭叭叭》、《可爱的动物》、《大和小》、《蔬果舞会》、等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动,帮助幼儿八种智能的发展。

2 、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了英语区、美工区、大胃王区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑的能力，幼儿活动的兴趣很高。

《扮家家》我们希望在这个课程单元中，幼儿能通过有趣的的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程;在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好地认识自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。

《车子叭叭叭》，在这个主题活动中，我们将孩子一起玩车，分享玩车、坐车的经验，学习用瓶子小车子，孩子也从这个主题中了解了各种各样的车子的外型和用途，也会认识到车子肚子饿了要去加油站、身体脏了要去洗车房。最重要的是在玩开车的游戏中，孩子学会了遵守交通规则，注意交通安全。并养成良好的乘车习惯。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

《可爱的动物》主题活动中，为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。还让幼儿学会如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物等。

《大和小》这个主题中是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅是要在学习中获得这些相对的的概念，而且还要通过多角度的观察，对大和小的概念有更深入的认识。

《蔬果舞会》单元中，我们从生活中易见的蔬菜小果出发，引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行创意造型。

(三)听故事，培养幼儿的倾听习惯。

我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，于是我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

(四)注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。杨冠豪小朋友攻击性非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象有所减少，这是一个进步。

我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。

同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

(五) 家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3 、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

(六)找出不足，指明方向。

在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1 、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2 、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3 、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养

4、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作我还要继续努力，跟上社会的进步，时代的发展。

幼儿园师德教育总结汇总8篇

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幼儿园师德教育总结【篇1】

良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。

1、园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。

2、注重提供活动的机会，让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以“二十一世纪幼儿教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年教师都作了精彩演讲，取得了良好效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。

3、我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传教育，推进我园教师师德整体水平的提高。我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。据调查了解，家长对我园教师评价良好。

幼儿园师德教育总结【篇2】

最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

我认为教师首先要热爱幼儿，务必对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。

因此，幼儿教师务必要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。

第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于用心主动的心态。而教师的用情绪绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们用心向上，不断进取。不仅仅仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。

第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师就应对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。

第四：要养成终身学习的习惯，教师就应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就就应不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

幼儿园师德教育总结【篇3】

教师—是一个圣神的职业，在社会上一直都拥有高尚的地位，为人们所尊敬。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

学习了师德楷模典范，并且阅读过于 老师的《教育魅力》，内心有深深的触动。这些优秀的教师就像是我们的一面镜子，折射出了自身平时的教育点滴；《教育魅力》字里行间都传递着一份作为教师为学生带去的正能量。我因此收获颇丰，在此结合自己的教育实际谈谈些许体验：

一、热爱教育，热爱孩子

都说爱是教育的根源，一个教师对孩子的爱甚至比他高超的教学能力更有价值。爱是对孩子人格的尊重，爱是一份责任感，爱是一种为之付出的力量。有位教师的事迹很感动我，说的是一位高职教师，作为一个西藏班的班主任，从照顾学生的生活起居，到了解学生的情感需求，一步步深入到学生的内心，帮助他们发生了惊人的质的变化。她的无私付出得到了学生对她相互的爱与尊重，这是比金钱更为珍贵的情感。

试想，若是内心没有对教育的爱，对孩子的爱，如何能承受地住那些付出?而付出是有回报的，当你真心对待学生时，他们对你的爱会随时间愈来愈浓，我想这就是作为一个教师成就感的所在吧。

二、乐于求索，教育公平

如今的教育已步入新纪元，很多教师的传统教育观念，无法满足孩子们的需求。“身正为师，学高为范”，说的是教师的言行与学识对学生造成的正面影响。那么作为现代教师，在面对思想新奇的学生，更应该运用自己的教育特色和教育魅力，根据学生的需求去教化、得到学生的肯定和真正的尊重。

每一个孩子都是一个独特的个体，有着各自的闪光点。教师的作用就是找到这些闪光点并发扬之，为每个人提供展现自己长处和优点的机会。平等、公平的观念是诸多现代观念中的核心观念。从某种意义上说，人类都是在追求平等中成长的。一个拥有着现代情怀的教师，公平是他高高托起的一轮和煦的阳光，照射在每一个孩子的心中，使他们享受到幸福的光热。

三、及时反思，提升自我

有国外的心理学家波斯纳就提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。从这个公式中我们不难看出，一个成功的教师，总是善于发现教育中的疑惑，并将这些问题作为分析与反思的对象，在不断的实践中推敲、研究，最终得到一套适合自己的教育方法。而我在实践中，也有心有余而力不足的时候，忽视了教育工作中出现的一些盲点。

因此，让自己沉淀下来，回想与反思，是一种自我激励的重要方式和手段。只有及时反思，找到问题的突破口，才能使教育工作愈加顺手。不管是学生的教育教学，或是与同事的相处，还是与家长的沟通方面，都需要在不断地学习中积累更多的经验，只有这样，才会收获意想不到的结果。

师德师风是教师的职业立足之本，在今后的工作中我将继续不断地学习，吸收新的知识，在幼教岗位上快乐地工作，与孩子共同成长!

幼儿园师德教育总结【篇4】

认真贯彻落实市教育局教育工会关于《开展师德教育月活动的意见》的要求，以“弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满意的教师为活动主题，强化师德教育，不断提高我校教师师德水平。

1、学习师德榜样，铸就一代师魂

师德榜样具有无穷的力量，教师要将自己的师德水准不断提高，就要以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心学习，善于学习。利用教师政治学习时间组织学习“教育系统抗震救灾英雄集体”和“教育系统抗震救灾英雄”的事迹。要以抗震救灾英雄为榜样，把保护学生安全作为都是的神圣职责。要求教师们要主动了解他们的事迹，学习他们的优秀品质，升华自己的师德境界。通过学习宣传，结合自身实际，开展“怎样做一个好老师”的征文活动。

2、学习《新泰市教师师德规范》，规范教师言行

学校多次召开教师大会，学习《教师法》、《教育法》、《新泰市教师师德规范》，强化教师师德规范，树立教师良好形象。教导处对教学工作进行精细化管理尝试，逐步修订、完善教学常规12项制度，抓检查，抓落实，进一步提倡：忠于职守、严谨治学、勇于创新、团结协作、追求一流的工作作风。

3、组织教师开展与低年级班级结对活动，发挥模范作用

为更好的配合低年级班主任做好学生的规范教育，我校教师开展“大手牵小手”结对活动，每位教师深入班级，协助班主任做好班级的卫生工作、安全工作，并配合做好学生的思想教育，受到了教师们的好评。

幼儿园师德教育总结【篇5】

教师—是一个圣神的职业，在社会上一直都拥有高尚的地位，为人们所尊敬。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

学习了师德楷模典范，并且阅读过于 老师的《教育魅力》，内心有深深的触动。这些优秀的教师就像是我们的一面镜子，折射出了自身平时的教育点滴;《教育魅力》字里行间都传递着一份作为教师为学生带去的正能量。我因此收获颇丰，在此结合自己的教育实际谈谈些许体验：

一、热爱教育，热爱孩子

都说爱是教育的根源，一个教师对孩子的爱甚至比他高超的教学能力更有价值。爱是对孩子人格的尊重，爱是一份责任感，爱是一种为之付出的力量。有位教师的事迹很感动我，说的是一位高职教师，作为一个西藏班的班主任，从照顾学生的生活起居，到了解学生的情感需求，一步步深入到学生的内心，帮助他们发生了惊人的质的变化。她的无私付出得到了学生对她相互的爱与尊重，这是比金钱更为珍贵的情感。

试想，若是内心没有对教育的爱，对孩子的爱，如何能承受地住那些付出?而付出是有回报的，当你真心对待学生时，他们对你的爱会随时间愈来愈浓，我想这就是作为一个教师成就感的所在吧。

二、乐于求索，教育公平

如今的教育已步入新纪元，很多教师的传统教育观念，无法满足孩子们的需求。“身正为师，学高为范”，说的是教师的言行与学识对学生造成的正面影响。那么作为现代教师，在面对思想新奇的学生，更应该运用自己的教育特色和教育魅力，根据学生的需求去教化、得到学生的肯定和真正的尊重。

每一个孩子都是一个独特的个体，有着各自的闪光点。教师的作用就是找到这些闪光点并发扬之，为每个人提供展现自己长处和优点的机会。平等、公平的观念是诸多现代观念中的核心观念。从某种意义上说，人类都是在追求平等中成长的。一个拥有着现代情怀的教师，公平是他高高托起的一轮和煦的阳光，照射在每一个孩子的心中，使他们享受到幸福的光热。

三、及时反思，提升自我

有国外的心理学家波斯纳就提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。从这个公式中我们不难看出，一个成功的教师，总是善于发现教育中的疑惑，并将这些问题作为分析与反思的对象，在不断的实践中推敲、研究，最终得到一套适合自己的教育方法。而我在实践中，也有心有余而力不足的时候，忽视了教育工作中出现的一些盲点。

因此，让自己沉淀下来，回想与反思，是一种自我激励的重要方式和手段。只有及时反思，找到问题的突破口，才能使教育工作愈加顺手。不管是学生的教育教学，或是与同事的相处，还是与家长的沟通方面，都需要在不断地学习中积累更多的经验，只有这样，才会收获意想不到的结果。

师德师风是教师的职业立足之本，在今后的工作中我将继续不断地学习，吸收新的知识，在幼教岗位上快乐地工作，与孩子共同成长!

幼儿园师德教育总结【篇6】

“给学生一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。

1．重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应不断地坚持学习和实践。

2．严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外，不可将个人情绪带到工作中，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。

3．培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

（2）音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，构成最优化的教学系统，教师务必要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

幼儿园师德教育总结【篇7】

师德，即教师职业道德，是教师和一切教育工作和活动必须遵守的道德规范和行为准则。以下是幼儿园师德教育活动的总结。让我们一起学习吧！

第一章：幼儿园教师德育活动概述

近日，浙江温岭“幼师虐童事件”引起社会的热议，幼儿教师的师德又一次面对着质疑。这一反面案例引起我们的深思。

师爱为魂，学高为师，诚信为楷模。师德如巢，筑在人心。师德是体现教师整体素质的重要指标，是响应时代发展的教育核心，是教育发展的迫切需要，也是高校教师队伍建设的重要内容。

我园即通过由浙江温岭“幼师虐童事件”引发的思考开展全体员工师德建设动员会。会上，我们以社会的反面典型进行警示教育，总结经验教训，切实加强和改进教师工作。并要求全体员工开展自我反省与反思活动，批评与自我批评活动，形成高质量的自我剖析材料并签订“师德师风建设承诺书”，将集中张贴，公开承诺，公示举报**，自觉接受幼儿及家长、幼儿园和社会的监督。

要求各班组对师德师风和教师依法从教行为立即进行一次全面排查，发现问题及时处置，坚决防止和制止以任何形式伤害幼儿行为的发生。最后，全体员工通过对教师职业道德规范、员工劳动纪律“十不准”、“十比十看”、“十心五爱”等材料的学习进行自我反思与感悟体会。

我园将切实加强教师培训工作，各类教师培训都要把师德师风教育作为必修课，充实培训内容，改进培训方法，提高培训的针对性和实效性，促进活动向纵深推进，确保活动取得实效。

第二章幼儿园教师德育活动概述

教师是育人的事业，直接承担着培养下一代健康快乐成长的历史责任。其中师德是最主要的。师德，即教师职业道德，是教师和一切教育工作和活动必须遵守的道德规范和行为准则。

通过对幼儿教师师德的研究，我深刻地认识到：

一、爱岗敬业。

首先要忠于教育事业，服从领导，认真完成领导交办的工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。

认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高文化知识、工作能力等。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个孩子都渴望得到老师的爱和尊重，要平等对待孩子，不能把孩子当下属。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱学生是教师必须具备的美德。一个体贴的眼神，一句好话，一个姿态，都能给孩子们带来安慰和鼓励。

找到孩子们的闪光点，少批评，多鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取。

作为一名说教教师，只有不断更新知识，不断提高自身素质，不断提高自己，才能把孩子教好。如果他们是松散的，怎么能要求他们认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

四、以身作则。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教。它需要每一位教师的培训、教育和修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。

幼儿园师德教育总结【篇8】

“师者，传道授业解惑者也”。通过学习，我深刻地认识到，实现四个现代化，科技是关键，教育是基础，振兴教育的希望在教师。教师教书育人，作用至关重要，教师除了重视教学之外，还要重视自身的学习，不断提高自己的专业水平，这样才能与时俱进，迎接时代的挑战。下面将本人的专业理论水平做个简单的总结：

一、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，学习“三个代表”重要思想，学习《教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于并报课程实验中，要更新教育观念。在个人角色定位上，一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性的认识；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。

三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。

积极参与培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事观察研究教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗!

时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：