体育教学计划

体育教学计划(集合十三篇)。

时光匆匆而过，新的学期又开始了。对于教师而言，一份精心制定的教学计划可以让新学期的教学更具活力。那么，应该如何撰写一份优秀的学科教学计划呢？我在教育网上发现了一篇有关“体育教学计划”的文章，它的内容非常详细全面，涵盖了广泛的知识，您可以在其中找到所需的任何信息！

体育教学计划 篇1

体育跳高教学计划

引言：

体育活动是培养学生全面发展的重要手段之一，其中跳高作为田径项目之一，对于学生的身心健康和人格培养有着重要的意义。为了促进学生的全面发展，我制定了一份详细、具体且生动的体育跳高教学计划。

一、目标：

1. 帮助学生掌握基本跳高技术：植根、蹬腿、起跳、过度等。

2. 提高学生的跳高高度和稳定性。

3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

二、教学内容：

1. 理论知识普及：

为了使学生更好地理解跳高的技术要领，我会在教学前先进行一些基础理论知识普及。主要包括跳高的历史、发展，以及跳高的基本要素和动作技术等。通过介绍这些知识，学生能够对跳高有更深入的了解，为后续的实践操作做好准备。

2. 基本姿势和动作的训练：

我会首先教授学生正确的起跳姿势，如弓步的站立，蹲下的起跳动作等。通过图文并茂的教学资料和示范，学生能够清楚地掌握每个动作的要领和关键点。然后，我会组织学生多次实践练习，帮助他们逐渐掌握起跳的技巧和步骤。

3. 器械练习：

为了提高学生的跳高高度和稳定性，我会引入一些器械进行练习。比如，小型跳高杆、软垫等。通过在器械上的训练，学生能够更好地感受起跳时的动作配合和力量掌握，从而帮助他们更好地提高跳高的高度和稳定性。

4. 实战训练：

为了让学生更好的应用所学知识，我会组织实战训练。在实际的训练中，我会设置不同的障碍高度，让学生尝试跨越并突破自己的极限。通过反复的训练和实践，学生能够逐渐提高跳高的技术和高度，同时也能够培养他们的团队合作意识和竞争意识。

三、教学方法：

1. 示范法：

在教学过程中，我会经常通过自己的示范演示正确的跳高动作和技巧。通过直观的示范，学生能够更好地理解和模仿正确的动作，提高他们的实践能力。

2. 分组合作：

我会将学生分成小组，进行合作训练。在小组中，学生可以相互交流、帮助和鼓励，共同进步。通过分组合作的方式，学生能够培养团队合作意识和竞争意识，同时也能够加深对跳高技术的理解和掌握。

3. 个别辅导：

针对不同学生的不同能力水平，我会进行个别辅导。通过一对一的指导，我能够更好地关注学生的问题和困难，帮助他们克服障碍，提高技术水平。

四、评价方法：

1. 考核跳高高度：

通过对学生跳高的高度进行考核，可以客观地评估学生的跳高水平。在考核中，我会根据学生不同的能力和水平，设置不同的难度和要求，以充分发挥学生的潜力。

2. 综合评价：

除了考核跳高高度，还会综合评价学生的跳高技术、动作是否标准流畅，以及身体协调性等。通过综合评价，能够全面了解学生的跳高表现和进步情况。

结语：

通过这份详细、具体且生动的体育跳高教学计划，我相信学生能够更加全面地掌握跳高的技术要领，提高跳高高度和稳定性，并培养他们的团队合作意识和竞争意识。希望通过我的教学，能够激发学生对体育运动的兴趣，促进他们全面发展。

体育教学计划 篇2

一、学情分析：

本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了必须的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自我及他人的学习态度与学习本事;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动本事较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的本事以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并经过体育锻炼，培养团体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。

2、引导学生经过学习各项体育活动资料，获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3、引导学生经过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自我身体和健康的意识。

4、引导学生学与练的过程中，体验参加不一样项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会经过体育活动调控自我的情绪，并在必须的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5、引导学生构成活泼开朗、积极向上、团合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、进取的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动本事。在教学时教师应体此刻引导、启发和帮忙学生主动、进取、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅仅学会动作方法与技能这一果，也要掌握获地果的过程。教师在教学上时要注重学生个体差异。教师要根据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学资料、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主人。

体育教学计划 篇3

四年级一、学生分析

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去**，去理解，去发现。去创造。

学生的身心统筹，通过合理的体育锻炼，不断克服困难，体验体育乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标

教学目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识；学习和运用运动技能：学生将能够：在球类运动中做出一个单一的动作，如架腿、运球等；做出基本体操的动作；安全开展体育活动。掌握户外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

4学生可以通过体育活动和其他方法学会清空情绪，体验并简单描述进步或成功的情绪表现；观察并简要描述倒退或失败的感觉。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

提高教学质量主要措施:

1从游戏、竞赛手段入手，提高学生的学习自主性，养成自觉锻炼的习惯。

2采用激励教学法，提高每个学生的自信心。

三。教学内容丰富多彩，立体的内容安排让学生永远感到新鲜。

四：教学安排

1---2周

150米快跑2，游戏：冲过火网

1步行高腿跑2，游戏：游戏：穿越森林

1回顾步行高腿跑2，游戏：粘贴薄煎饼

3---4周

1立定跳远2。游戏：面对面接力

1加速20-30米2。游戏：换人接力

1快跑20-30米2。游戏：春播秋收

5---6周

1、跳短绳（一） 2、游戏“打活动目标”

1.短跳绳练习2.技巧

7---8周

立定跳远 2、游戏：抓尾巴

1、跳短绳（二） 2、游戏： “火车”赛跑

三。绳索：双绳跳绳2。游戏：面对面接力；

9---10周

1技能：单脚跳2。游戏：一只脚向前

2、游戏：跳绳接力游戏：套圈

三。后蹬跑2，游戏：过桥米粉

11---12周

篮球基本技术：传球，接球2，比赛：推车

1.基本篮球基能：在运球中运球2.游戏：贴膏药

13---14周

1篮球基本功：传球和接球。运动会：长江-黄河

1点传2，游戏：面对面接力

15---16周

1、发展跑的能力练习 2、游戏“打靶比赛”

1、200米跑 2、游戏：“打龙尾”

四年级荥阳市第六小学

体育教学计划 篇4

小学体育阅读教学计划

一、教学背景

阅读是学生获取知识和提高语文素养的一种重要手段。在小学体育教育中，通过开展体育阅读教育，不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以培养学生对体育运动的兴趣和理解，增强体育文化意识，促进学生的健身意识和健康生活方式。

二、教学目标

1. 学会阅读体育类文章，提高阅读能力和语言表达能力。

2. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强对体育文化的认识和理解。

3. 通过阅读了解更多的体育知识，促进学生的身体健康和健康生活方式。

三、教学内容

通过阅读体育类文章和书籍，让学生了解各种体育运动的基本知识和技巧，提高学生的体育素养和综合能力。教学内容可以涉及小学生活中最常见的体育运动项目，比如跳绳、游泳、篮球、足球等。

四、教学方法

1. 课前介绍：老师可以用简单的语言介绍本节课的教学内容，并通过图片或视频展示一些体育项目的基本技巧和规则等内容，激发学生的兴趣和探究欲。

2. 阅读形式：教师可以通过课堂或家庭阅读，采用大课间或晚自习的形式推动。可以让学生个别阅读，也可以让学生小组阅读然后交流讨论，促进学生思维的拓展和交流能力的提高。

3. 思考提问：教师在教学过程中可以适时提出问题，让学生思考和探究，激发学生的学习兴趣，加深对体育知识的理解和认识。

五、教学评价

本教学计划的评价主要包括两个方面：

1. 学生对本节体育阅读教育的反应：通过问卷调查和课后个别谈话的方式了解学生对本节体育阅读教育的反应，包括学生对教学内容、教学方法和阅读所获得的经验和感受等方面。

2. 教师评价：教师可以通过观察和记录学生的阅读情况，以及与学生的探讨和交流，对本节体育阅读教育的效果进行评价，并做出下一步的调整和改进。

六、教学效果

通过开展体育阅读教育，可以促进学生的身心健康和综合能力的提升，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强学生对体育文化的认识和理解，有助于学生树立健康的生活方式和生存观念。同时，也有助于提高学生的阅读能力和语文素养，为学生的全面发展创造更好的条件和环境。

体育教学计划 篇5

体育教学计划

体育作为学校教育中不可或缺的一环，对于学生的身体健康和全面发展具有重要意义。为了更好地开展体育教学工作，制定一份科学合理的体育教学计划是至关重要的。本文将详细介绍一份完整的体育教学计划，旨在为广大教师提供参考和借鉴。

一、教学目标：

1. 培养学生爱好运动、参与运动的意识，进一步提高学生的体质水平。

2. 锻炼学生的意志品质，促进他们形成积极向上、勤奋向上的生活态度。

3. 增强学生与他人合作的意识，培养团队合作、集体荣誉等社会价值观念。

4. 开发学生的运动潜力，培养优秀的体育人才。

二、教学内容：

1. 体育基础知识与技能的学习。包括各项运动的基本规则、技术要领等。

2. 运动项目的训练与实践。根据学生的兴趣和个人特长，选择不同的项目进行系统训练。

3. 体育锻炼与保健。通过有针对性的锻炼方法，提高学生的身体素质和抗病能力。

4. 体育游戏与竞赛。组织各种体育游戏和竞赛，培养学生的团队精神和竞争意识。

三、教学方法：

1. 应用启发式教学法。教师通过引导学生自主探究、思考和发现，培养他们的主动学习能力。

2. 小组合作学习。通过小组活动，学生在互相合作中共同解决问题，培养团队协作与交流能力。

3. 设计情境教学。通过创造真实情境和场景，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 多媒体辅助教学。利用现代化教学设备，展示运动技巧和体育知识，使教学内容更加生动。

四、教学过程：

1. 了解学生的体育知识水平和兴趣爱好，制定个性化的教学计划。

2. 引导学生进行基本体育知识和技能的学习，进行理论与实践的结合。

3. 通过小组合作与竞赛的形式，促进学生的集体荣誉感和团队精神的培养。

4. 定期组织体育测试和竞赛，鼓励学生参与，检验学习效果。

五、教学评价：

1. 分阶段进行个人评价和班级评价。通过参与度、表现等多方面的考核，对学生进行个性化评价。

2. 定期组织竞赛和赛事活动，评选出优秀学生，并颁发奖励。

3. 每学期结束时进行全面评价，反馈给学生和家长，鼓励他们持续参与体育活动。

通过制定科学的体育教学计划，可以更好地引导学生参与体育运动，提高他们的身体素质和综合能力。同时，通过竞赛与评价的形式，激励学生不断进步。希望广大教师能够根据自身的实际情况，灵活调整和完善体育教学计划，为学生提供更好的体育教学服务。

体育教学计划 篇6

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

一二年级体育教学进度表

周次、起至日期、计划进度

一 8.20~8.24 引导课 体育常识：做早操的好处

1、队列队形;2、游戏;块块集合

二 8.27~8.31 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;

1、基本体操;2、游戏：块块集合;

三 9.3~9.7 1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥

1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战

四 9.10~9.14 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;

1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;

五 9.17~9.21 游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;

1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;

六 9.24~9.28 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;

1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;

七 10.1~10.5 1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;

1、韵律活动;2、队列：报数;

八 10.8~10.12 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;

1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;

九 10.15~10.19 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;

1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;

十 10.22~10.26 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;

游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;

十一 10.29~11.2 1、队列：走圆形;2、十字接力;

1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;

十二 11.5~11.9 1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;

1、徒手操;2、游戏：改换目标;

十三 11.12~11.16 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;

1、走跑交替;2、复习跳小绳;

十四 11.19~11.23 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;

1、韵律活动;2、找自己的家;

十五 11.26~11.30 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;

1、跳双绳;2、游戏：迎面接力

十六 12.3~12.7 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;

1、30秒跳小绳;2、期末总结

小学体育单元教学计划篇三

课时、教材、教学目标：

1

1、游戏：大鱼网

2、选用教材：快快集合

1、学生能记住“大鱼网”游戏名称，并了解捕“鱼”的方法。

2、学生能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。

3、游戏中能协同动作，团结一致。

2

1、走和跑：400-600米自然地形跑

2、游戏：拍球比多

1、学生能做到跑时姿势正确，呼吸自然，动作协调。

2、能勤动脑，具有克服困难、吃苦耐劳的顽强意志。

3、进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能，能相互鼓励，积极进取。

3

1、走和跑：二分钟定时跑

2、游戏：拍球比多

1、学生能知道什么叫定时跑和定时跑的方法，能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。

2、练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。

3、学生能进一步掌握原地运球的基本动作。

4

1、舞步：跑跳步、滑步

2、游戏：长江、黄河

1、通过观察，能说出两种舞步的动作方法。

2、学生能随音乐节拍，配合手臂动作练习两种舞步，主动配合教师完成教学任务。

3、知道游戏的名称，了解游戏方法;能做到反应迅速，快速奔跑;能机智、果断、诚实地进行游戏。

5

1、集体舞：猜拳游戏舞

2、走和跑：30米加速跑

1、学生能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作。

2、能积极参与集体舞的学习，培养集体舞感兴趣。

3、加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。

6

1、集体舞：复习猜拳游戏舞

2、走和跑：复习30米加速跑

1、学生能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成情况。

2、能积极参与集体舞的学习，并对集体舞感兴趣。

3、加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度;能接受教师的指令，练习中不怕苦、不怕累。

7

1、投掷：持轻物掷远

2、游戏：传球接力

1、学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法，能做肩上屈肘的投掷动作，做到挥臂动作正确。

2、能听从指挥，相互配合，相互帮助。

3、游戏中能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法，能团结合作为集体争光。

8

1、投掷：持轻物对墙投掷

2、韵律活动和舞蹈：猜拳游戏舞

1、能了解用力挥臂、向前上方掷出物体的方法，并能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上方掷出的动作。

2、练习中通过观察能相互讨论，敢于发表个人看法。

3、能积极参与、相互合作，培养“猜拳游戏舞”的兴趣。

9

1、走和跑：30米快速跑

2、游戏：看谁投得远

1、能两臂前后摆动、前脚掌着地快速跑，提高快速跑的技能。

2、通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。

3、能完成肩上屈肘、用力挥臂的投掷动作，按游戏规则进行游戏。

10

1、走和跑：30米跑(考核)

2、选修内容：传球接力

1、学生能说出快速跑最基本的动作要求。

2、完成30米快速跑的考核任务;考核中能勇敢顽强，努力进取。

3、能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法;能团结合作，乐于为集体争光。

体育教学计划 篇7

一、本册教学目的：

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、教学目标：

三、教材分析

二年级体育的教材内容最主要是以基础体育活动为主。在理论方面主要是让学生学习上体育课和做操的好处及健身的最基本意义。还有一些最基本的保健知识。使学生进一步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。

四、教学重点

1、在课堂中继续加强课堂纪律的管理；

2、让学生对所学的东西牢固掌握，并学习技巧。

3、对以往所学的东西进行巩固与熟练化，对课堂学习的内容进行掌握。

4、积极参加体育锻炼，增强体质。

五、教学难点

学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。

六、教学措施及应该注意的事项

教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

注意事项：

1：教师多加引导，难度要求小，注意安全。

2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

体育教学计划 篇8

体育与健康课教学计划

体育教学工作计划是根据国家课程标准，结合本校实际情况制定的。它是学校体育工作的重要组成部分，是保证学校体育教学工作顺利进行必不可少的教学文件；也是体育教师进行教学工作的主要依据；是实现学校体育课程目标的重要一环。

制定切实可行的体育教学工作计划，可使教学工作有明确的目标，加强了体育教学的科学性和系统性，保证体育课程目标的顺利达成。制定并认真执行体育教学工作计划，是体育教学管理的重要内容。它有利于实现检查和总结体育教学工作，及时发现问题和解决问题，提高教师教学工作能力。从而不断的提高体育教学工作质量。同时它是每位体育教师必须具备的业务素质之一。因此我们应充分认识制定体育教学计划的意义，掌握制定教学工作计划的知识和方法。并按照课程标准的要求，切实制定好体育教学工作计划。

所制定的计划要便于执行，根据教师经验与条件、计划的内容可简可详，但要规范，并要以能指导上课为准则。

制定体育教学工作计划是为了有组织、有秩序而规范地进行体育教学，实现课程目标。制定计划的过程中应正确认识与把握体育与健康课程的目标体系和要求，根据本校场地设施和师资状况和传统优势，以及学生的兴趣和需要，编制符合本校实际的体育教学计划并组织实施。做到集体研究，充分听取学生意见。在执行计划过程中，在保持计划的严肃性的同时，要有一定的灵活性，师生结合，创造性地执行既定的计划。

由于体育教学是一个复杂的多变的动态过程，为了适应这种变化，有利于更好地实现教学目标，计划可适当调整，但这种调整必须服从于以完成教学目标，提高教学质量为前提。

体育教学工作计划一般包括：学校体育教学计划，全年教学计划，学期教学工作计划（学期教学进度），单元或单项教学工作计划，课时计划（教案）五种。

学校体育教学计划

我们也可以把它称为校本体育教学计划。

它是以新课程标准三级课程管理的理念（国家课程、地方课程、校本课程）以及课程学习的目标体系为依据，以促进学生健康为宗旨，根据各校的实际而制订的，符合课程标准要求，有利于学生发展需要；有利于课程目标达成的学校教学工作计划。(一)计划应包括以下内容

1、各水平层次教学目标、要求（水平

四、五各水平段的要求）。

2、各水平层次开设项目内容。

3、各项目内容及各水平层次的考核评价方法与要求。

4、组织教学的形式（授课制度）。(二)制订计划时应注意以下的几个问题

1、充分发挥体育科教师以及学生骨干的智慧，集体讨论研究计划内容，做到有效利用学校教学

条件，有利教师特长发挥，有利学生发展需要；

2、根据学校场地器材，师资条件以及学生发展需要，选择相应教材内容；

制定学校体育计划，全年体育教学工作计划，学期体育教学计划，单元（或单项）工作

计划，课时计划（包括理论课与实践课）等教学计划文件的撰写方法。为我们在体育教学工作中提供符合课程标准要求、合情、有序、可操作的工作计划进行研讨，以使我们的体育教学工作更科学、更系统、更全面地进行。

3、教导处共同研究，确定授课形式，授课形式是指班级授课还是按项目组合授课。

如初中阶段（水平四）采用分班教学，高中阶段（水平五）采用分项目班级组合授课。

4、充分挖掘现有教学资源和潜在资源的开发，优化利用。尤其是中小型场地学校在解决开设教

材内容与场地器材不足的矛盾时，更应从教学的潜在资源作思考，通过改造现有场地、器材，简化技术，降低要求难度，把新兴体育项目与民族、民间传统体育项目列入学校教学计划，引入体育教学课堂。（如健身操、体育舞蹈、武术??）换个角度，换种思维方式考虑问题，创设符合学校实际，适应课程标准学习要求的教材设定。

5、考虑本地区、本学校体育传统优势和确定发展传统特色。可以把简化技术要求和器材要求的篮球、乒乓球、羽毛球列入教材。从而达到真正意义的校本课程。

全年教学工作计划

全年教学计划也称学年计划或年度计划。它是以学年作为单位，按照国家课程标准。结合学校实际情况和师资状况和传统优势，针对学生特点，确定教学目标，选择达成目标和时数，合理地分配到两个学期中去，确定每学期学习成绩评价的内容与标准，对全年的教学工作做出科学安排。全年工作计划是制定其它各项教学工作计划的基础，对全年教学工作起指导作用。因此制定全年体育教学工作计划，应有一定的预见性和前瞻意识。合理（切合学生实际和学校场地器材实际）；可行（便于全年教学过程中操作执行），系统(具有承上启下，协调全年体育教学工作的作用)；全面（所订计划、根据各领域目标和水平目标要求，全面贯切课程标准要求，全面发展学生素质，体现五个学习领域的不同层次的要求）。

在制定全年体育教学计划时，我们应当首先做到：①准、②熟、③思考、④方法合理，然后按照算、选、分的方法步骤进行编写。

1、准

准就是准确把握课程标准的年级要求和“健康第一”的指导思想。根据五个学习领域的目标，准确制定学年教学目标：在确定学年教学目标时既要有身体发展，运动技能和运动参与的目标。也要有情感意志和社会适应的目标。这一目标是宏观地去指导全年体育教学工作的总要求，应该体现学生应该掌握什么，在五个领域学习中有何突破，在身体素质和运动技能达到什么要求。目标应该大体上符合对大多数学生的要求。

2、熟

熟是指熟悉课程标准中年级教学内容和教材内容，熟悉学生。

要把年度计划制定得合理、可行。首先应熟悉教材内容，熟悉教材的教学要求，挖掘该教材的健体性、娱乐性、和社会适应心理发展等因素，紧紧围绕着“健康第一”的目标。在制订学年计划中应始终围绕这一目标任务来安排教学内容，熟悉所教水平层次的教学重点和重点教材作用。确定研究不同层次学生的考核评价标准。

再是指熟悉学生，体育教学的主体是学生，整个教学过程都是师生互动的过程，应注意发挥学生的主体作用，在制订年度计划中应对教学对象有个大概的了解。如果是新生，那么应该在学期开始的一到两周内对学生的思想、心理、素质、健康状况、身体状况和运动基础有所了解，使计划的制订做到心中有数、有的放矢。

3、思考

思考首先是对学年体育计划制定后可行性的思考；它包括了对场地、器材、气候特点的思考。再是对教学目标的可到达程度的思考。根据学生现状和学校场地、传统优势，设计年度计划目标。最后是，对学校教学资源挖掘开发的思考，对学生各学习领域学习程度的思考。有了这样的思考我们在制订计划，设定目标时才能体现科学性、系统性和可操作性。才能使之成为全年体育教学工作的指导性文件和操作依据。

4、方法

这里是指在编写制订全年计划的方法步骤：全年目标确定后，根据课程标准要求进行全年计划的编写我们认为应从如下三个步骤（算 选 分配）进行编写。

(1)算

先算全年教学时数，根据“国家课程标准”和“学校体育工作条例”要求每学期必须至少保证高中每周两节初中每周三节体育课。并且必须保证16周的体育教学。根据校历的规定，在计算全年教学时数时，还应把节假日剔除计算。

然后算各类教材的时数比重，首先应根据全年教学总时数和课程标准各教材的参考比重，计算出各类教材的比重和教学时数。

计算方法：某类教材的时数=全年教学时数*该教材的百分比（时数比重），然后根据教材的内容多少、难易程度，以及考核要求，对计算出的教学时数做某些必要的调整，再确定教材的教学时数。

(2)选 选是指根据算出的教学时数与教材比重，以学生发展需要为中心，根据实践性原则（绝大多数时间用于学生的体育实践），弹性原则（根据需要随时对不同教学内容进行调整），和综合性原则（把心理健康与社会适应的目标融合在发展体能和运动技能的教学过程中）。精选出学年教学内容。我们在教学内容的选择中应要符合以下要求：

A、须符合学生身心发展、年龄和性别特征； B、学生有浓厚的兴趣，运动形式活泼：

C、具有健身性、知识性和科学性，能培养学生的健康意识和健康的生活方式。D、对增强体能，增进健康有较强的实践性，并能促进学生身体素质的全面发展。E、简单易行，有锻炼效果。(3)分配：

把全年已计算好的各项教材时数，合理地分配到两个学期中去。在分配教学内容时应注意每个学期的分量和上课总时数要大致相同。同时要考虑学生的认识水平和负荷程度。尽量避免在某一阶段出现教材偏多或偏少的现象。对锻炼价值大、难度较高和学生原有基础差的教材，要适当调整分配多些学时。

在教学内容时数分配确定以后，确定各类教材在每一阶段的搭配和整合，根据五个学习领域的目标要求，搭配学年教学内容。在配伍内容中力求体现体育与健康知识、技能和自我学习锻炼、自我调控和自我评价方法教材内容的配伍。

体育教学计划 篇9

1、投掷（助跑投掷垒球）、游戏（十字接力）（1课时）

2、投掷（助跑投掷垒球）、游戏（车轮赛）（1课时）

3、徒手操（双人操第一套1~4节）、游戏（抢圈追逃）（1课时）

4、徒手操（双人操第一套5~7节）、游戏（互射）（1课时）

5、韵律活动（1课时）

6、韵律活动（1课时）

7、韵律活动（1课时

8、跑（蹲踞式起跑）、游戏（打好地目标）（1课时）

9、跳跃（跨越式跳高）、游戏（8字接力跑）（1课时）

10、小足球（熟悉球性的练习）、游戏（传球比快）（1课时）

11、技巧（肩肘倒立）、游戏（跑垒记分）（1课时）

12、跑（50米快速跑）、游戏（行动一致）（1课时）

13、队列[向左（右）转走]、技巧（肩肘倒立）（1课时）

14、低单杠（单挂摆动上）、技巧（肩肘倒立）（1课时）

15、投掷（垒球投远）游戏（快快跳起来）（1课时）

16、小足球（脚背内侧踢球）、游戏（迎面传球）（1课时）

17、低单杠（单挂摆动上）、游戏（茶红旗）（1课时）

18、低单杠（单挂摆动上考核）、游戏（连续跳长绳）（1课时）

19、武术（1课时）

20、武术（1课时）

21、武术（1课时）

22、跳跃（助跑几步，一脚蹬地起跳，越过前面一定的横绳）、游戏（青蛙跳水）（1课时）

23、小足球（脚底接球）、游戏（十字运球接力）（1课时）

24、跑（400米全程跑）、游戏（打龙尾）（1课时）

25、小足球（脚背正面踢球）、游戏（足球射门）（1课时）

26、跳绳（向前摇绳编花跳）、游戏（快快跳起来）（1课时）

27、跳绳（向后摇绳编花跳）、1分30秒跳短绳 考核（1课时）

体育教学计划 篇10

安徽中考体育教学计划

随着中国体育事业的发展，体育教育变得越来越重要。安徽省高中的体育教学计划与国内其他地区的教学计划一样，旨在提高学生的身体素质和运动技能，增强学生对体育运动的兴趣，培养学生的体育精神和意识。本文将围绕安徽中考体育教学计划展开讨论，把重点放在体育教学的目标、方法、评价等方面。

一、教学目标

安徽中考体育教学计划的核心目标是让学生全面发展，同时提高身体素质和技能水平。具体来说：

1. 提高健康水平。通过体育锻炼，让学生获得健康体魄，增强自我保健意识和能力。

2. 培养运动能力。收集和学习各种运动技能和知识，丰富自己的内在生活，打造好的运动基础，开阔运动视野。

3. 培养体育精神。尊重对手、遵循纪律、团队合作、友好竞争、拼搏进取、坚持不懈等等，所有这些都要培养学生良好的体育精神。

4. 联系国家的改革和发展战略。根据国家教育改革和发展方向，培养学生各方面素质，为未来的学习和工作奠定好的基础。

二、教学方法

基于前一个目标的指导思想，安徽中考的体育教学计划采取一种全面的、多元的教学方法，通过体育运动实践、知识学习、技能训练、表达与交流、体育活动等渠道，促进学生素质的全面发展。教学过程主要包括以下几个步骤。

1. 基础教育。逐步建立健全学生的体育基础，包括基本的体育知识和技能，有步骤地进行各种运动训练。

2. 教育运动技能。根据学生的实际情况，教授学生各种知识和技能，包括指导、练习、打磨和反馈。

3. 建立运动模型。从课外广泛的受众中找到具有创新潜力的学生，为他们提供优秀运动员的模范形象，并进行辅导。

4. 引导运动。在学校开展各种体育活动，例如运动会、足球比赛、篮球比赛等，提高学生的运动素质和体育意识。

三、教学评价

体育教育一样需要有一定的评价标准，安徽中考体育教学计划同样如此。教学评价是区别教学质量和效果的重要手段，是确定学生身体素质和技能水平的关键依据。因此，安徽中考体育教学计划的教学评价标准应包括以下方面。

1. 身体素质。学生的身体素质是体育教育的核心目标之一。评价标准应包括举重、体能、柔韧度、耐力、反应速度以及看图配对等。

2. 技能水平。体育教育要聚焦于培育学生的运动技能。评价标准应包括各项体育运动技能的掌握水平和运用能力等。

3. 运动表现力。体育教育要求学生在表现方面有所发挥，能够在运动实践中显示出身体素质、技能水平和团队精神。

综上所述，安徽中考体育教学计划是培养学生全面发展的重要手段。通过教学目标、教学方法和评价标准的讨论，我们可以看到该计划具有鲜明的特点，能够跟上国家整体发展的步伐，把握培养学生素质的关键。在未来发展中，安徽教育当然需要不断改进这种教育计划，让更多的学生从这种全面的教育中受益。

体育教学计划 篇11

指导思想

全面落实哦素质教育，认真贯彻体育教学方针，面向全体学生，全面提高学生身体素质和心理素质，提高健康观念。

学情分析

学生进入高二，身体素质较高一有了明显提高，各方面能力也在增长，而同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术性，要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导，使学生在体育课上广泛参与，提高身体素质，减轻学习压力。

本学期学习的主要任务和要求

1、学习障碍跑，俯卧式跳高等田径项目的技术动作，发现有体育特长的学生，要有针对性训练，参加体育高考。

跳、投的能力。

排球的基本技术动作，进行实战的运用。

4、同时学习战术以及理论知识，以理论联系实际，使之学为所用。

5、上好每一节体育与健康课，让学生更深一步的理解健康的真正含义。

6、让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习，以便更好地完成测评考核。

要求：在教学过程中讲解要清晰，有条理。示范动作要标准，要多运用各种示范方法，使学生容易接受并掌握。坚持理论教学与室外教学同步进行，使学生的理论知识更加丰富。

教材的重点和难点

重点：

1、田径中的俯卧式跳高，障碍跑

2、双杠摆动中的前(后)摆挺身下。

排球的简单战术配合。

难点：

1、俯卧式跳高的助跑，过杆的技术。

2、双杠教学中的力量与协调性很好结合。

3、球类战术在实战中的具体运用。

提高教学质量的方法

清晰。教法要因地制宜，灵活多变。

2、学习基本体操时可结合音乐。

篮球的技术和战术水平。

体育教学计划 篇12

1、 对教育工作的热爱,对自己教育教学能力充满自信,对在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障.

2、认真研读《教学大纲》，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。

3、 除课堂教学外,还组织校田径队的训练与比赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提高我校竞技成绩而努力.

4、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成良好锻炼习惯.培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成计划,共同协作执行.

5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。

体育教学计划 篇13

随着社会发展和人们生活水平的提升，健康与健身已经成为大众生活的重要组成部分。然而，当前社会的工作压力越来越大，人们的生活水平也越来越高，许多人的身体健康出现了一定程度的问题，这给社会和个人都带来了巨大的负担和困扰。因此，体育教育作为一项提高人们身体素质和健全人格的重要手段和途径，已经得到了广泛的认可和重视。

然而，传统的体育教育虽然有着悠久的历史和丰富的理论积累，但是在实践中存在着诸多问题，尤其是在教学内容和教学方法方面存在着不少的局限性。为了更好的适应当今社会的需要，许多教育界和体育界人士提出了一种崭新的教育模式——模块化体育教学计划，这一模式已经得到了广泛的应用和推广。

那么，什么是模块化体育教学计划呢？简单来说，模块化体育教学计划就是把传统的体育课程划分成多个模块，每个模块有不同的主题和内容，并且每个模块都可以独立地教学。通过这种方式，既保证了课程的多样性和多层次性，又使教学重点更加突出和明确，更好地满足了学生不同的学习需求和兴趣爱好。

模块化体育教学计划与传统的体育教学相比，具有许多优点。首先，模块化教学可以根据学生的不同兴趣和爱好，提供更加丰富多彩的课程内容，激发学生的学习兴趣和积极性。其次，模块化教学可以更好地满足不同学生的学习需求，弥补了传统教学方法对于某些学生的歧视和忽视。此外，模块化教学还可以在某些方面提高教学质量和教学效果，例如更好地培养学生的创新精神和团队协作能力。

在具体实施模块化体育教学计划时，我们应该采取一些措施来确保教学的顺利开展。首先，应该针对不同学生的不同需求设置不同的教学模块。其次，在教学过程中应该强调拓展学生的视野和提高他们的学习能力，引导他们积极投入学习和参与体育锻炼。此外，还要注意配齐教学设备和器材，为学生提供更好的教学环境和更全面的教学资源。

总之，模块化体育教学计划作为一种新的教学模式，已经逐渐进入人们的视野并得到广泛的应用。虽然在实施过程中可能会遇到一些困难和问题，但是只要我们充分认识到其独特的优点和价值所在，采取适当的措施加以解决，相信未来的模块化体育教育将会越来越完善，成为我们更健康、更美好生活的重要基石。

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体育教学计划(合集八篇)

教学计划的编写可以从以下几个方面着手：

1. 教学目标：明确学科教学的整体目标，包括知识、能力和素养的培养目标。

2. 教学内容：根据课程标准和教材内容，确定每个学期的教学内容安排，包括重点、难点和扩展内容。

3. 教学策略：设计合理的教学方法和手段，包括讲授、演示、实验、讨论、案例等，以促进学生的主动学习。

4. 教学资源：准备好所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体课件等，以支持教学的实施。

5. 评价与反馈：制定合理的评价方式和标准，对学生的学习情况进行监测和评估，并及时给予反馈和指导。

6. 情境和实践教学：将课程内容与实际生活和社会实践结合起来，培养学生的综合应用能力。

7. 个性化教学：通过分层教学、小组合作学习等方式，关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

8. 拓展活动：安排各类拓展活动，如实地考察、科普讲座、实践操作等，丰富学科教学的内涵。

希望以上内容对您编写学科教学计划有所帮助！如果有需要，可以浏览“体育教学计划”这篇文章获取更多相关信息。记得收藏本页面，下次查找时更加方便！

体育教学计划 篇1

大班体育游戏教学计划

一、教学目标：

1. 提高幼儿体能素质；

2. 发展幼儿协同能力和社交能力；

3. 帮助幼儿树立积极健康的生活态度；

4. 促进幼儿动手动脑的综合发展。

二、教学内容：

1. 健身操（20分钟）：

通过健身操活动，让幼儿基本掌握一些简单而实用的健身技巧，提高身体素质。幼儿非常喜欢跟着伴奏音乐跳舞，可以让幼儿体验开心的运动过程。

2. 签字游戏（15分钟）：

将会场分为两个区域，幼儿随意填在其中一个区域，此时老师突然说出衣服、鞋子等物品，要求幼儿将其涂在身上。而老师则需要凭借记忆找到孩子身上的物品，签字于物品上，看哪组签到的字多谁就是胜利者。

3. 球类运动（20分钟）：

幼儿们轮流抛接球类，既增强了他们的手眼协调能力，又锻炼了身体协调性。可以先让幼儿熟悉一些简单的球技动作，例如：扔球、接球等，这将让孩子觉得运动不仅仅是体力的发泄，而是一种让人感到愉悦的运动。

4. 篮球游戏（30分钟）：

让幼儿们分为两组，彼此对抗，并通过传球和投篮的方式将球投入到对方的篮筐中。篮球、接触、奔跑，这一系列动作的融合，让孩子们感受到了愉悦，同时还培养了志向、竞争意识和合作精神。

三、教学方式：

本次体育游戏教学计划强调游戏的乐趣性、知识性、个体性和互动性，结合儿童喜欢的各种运动，可以使幼儿对健康生活产生了浓厚的兴趣和积极的态度。

四、教学评估：

通过观察幼儿的参与情况、活动表现、社交行为和态度等，评估是否达到了教学目标。同时还可以进行一些简单的体能测评，如：跑步、跳跃等，来检验幼儿在课堂上所掌握的技能。通过评估以得出幼儿们的得失、优缺点，以及后续教育的方向和重点。

五、教学总结：

通过这样的体育游戏教学计划，不仅可以开发幼儿潜力、创造愉悦的体验，还可以帮助幼儿们形成健康的生活态度和价值观，同时也可以加强幼儿间的互动和社交能力，特别是有助于幼儿树立良好的协作意识，培养他们的创造性思维，更好地拥抱未来的挑战。

体育教学计划 篇2

大班体育游戏教学计划

为了提高幼儿们的体育素养和体育技能，增强他们的身体素质和体魄，我设计了一个大班体育游戏教学计划，让幼儿们在游戏中学习，享受运动的快乐。

一、教学目标：

1、了解不同体育游戏的规则和技巧，增加幼儿的运动技能；

2、培养幼儿的反应能力、协调能力和体能素质；

3、提高孩子们的集体合作精神和团队意识，增强他们的自信心和责任感。

二、教学内容：

本计划包括以下几个体育游戏：猫捉老鼠、抢香蕉、泼水游戏、接力赛、踢毽子、跳绳等较为简单的活动。

三、教学过程：

第一节：猫捉老鼠

1、教练讲解游戏规则：幼儿自由活动，划分为两个阵营：老鼠和猫，猫在场上兜着圈子，老鼠想要逃生，由小区域往大区域跑，但是进入大区后被猫追上即淘汰；如果有其他老鼠也在大区，不被淘汰，但是如果回头要顺手拍，没有抱怨，否则被淘汰。在游戏中，老鼠可以为了拯救队友而转换队伍；

2、幼儿们根据老师的指示分组，分配角色，进行游戏练习，并在体验中掌握游戏规则和技巧；

3、反思：回到教室，教练和幼儿共同回顾今天的活动，提出好的点子或不足之处，寻找改进的方法，并记录在本子上。

第二节：抢香蕉

1、教练讲解游戏规则：班级分成三组，每组猴子有一个队长，队长拿着一个口袋，口袋里装着香蕉，其余队员需要抢香蕉；抢到的猴子不能说话，要跳舞表明自己成功，同时，被抢到香蕉的队长必须退出游戏；

2、让幼儿们体验抢香蕉游戏，深入了解规则和技巧，提高他们的反应能力和协调能力；

3、反思：总结今天游戏的过程和难点，找出问题并加以改善。

第三节：泼水游戏

1、教练讲解游戏规则：分成两组，每组人前后相距为5米，准备好水球，按照轮流泼水的方式进行比赛，被泼中的人需要离场罚站，到全部队员都被泼中，即刻换位置进行下一轮比赛，直到一方队员全部罚站被淘汰；

2、让幼儿们快乐地体验泼水游戏，学习协作和团队意识，同时提高对球的掌握和控制能力；

3、反思：找出比赛中存在的问题，并通过分享和讨论等方式加以改进。

第四节：接力赛

1、教练讲解游戏规则：四人一组进行接力赛，从队伍的起点跑到对面队友站的地方，接到继承棒再跑回起点将棒交给下一位队友，比赛中会有时间限制和惩罚规定；

2、让幼儿们体验接力赛的高难度和成功的快感，提高身体素质和协调能力；

3、反思：回顾赛后的表现，找出完善和提高的地方，反思自己的表现。

第五节：踢毽子

1、教练讲解游戏规则：两人一组，分别站在场内的两个对称位置，起手后开始踢毽子，每人可连续踢毽三次，落地则判定失误，另一方得分；

2、让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习踢毽子的技巧和规则，增强他们的协调能力和手脚协调性；

3、反思：分享经验，找出其他队员的长处和不足，再次提醒大家注意比赛中的失误。

第六节：跳绳

1、教练讲解游戏规则：两人一组轮流玩，在规定的时间内尝试跳过尽可能多的绳子，跳到绳子上、绳子下、双脚交换跳、转身跳、交叉跳等跳法，数量多者获胜；

2、让幼儿们感受跳绳的魅力，并学习跳绳的基本技巧，增强他们的身体协调性和跳跃能力；

3、反思：回顾活动的整个过程，反思自己的跳跃难度，并探讨如何提高级别和技能。

四、教学成果：

通过本教学计划的实施，幼儿将在活动中学习到不同的体育游戏技能和规则，提高身体素质和各项能力，并增强集体合作和责任感。同时，他们还将在反思中发现问题，自我探索和汲取营养，不断提高自己的综合素质。

体育教学计划 篇3

低年组体育教学计划

一、 教学目标

培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的运动技能和协作能力，促进幼儿身体素质和心理健康的全面发展。

二、 教学内容

1. 基本步伐：学习基本的行进步伐（如：步伐、跑步、小跑、走路等），并在此基础上学习基本的踢、接、抛、抓等技能。

2. 竞技运动：介绍基本竞技项目规则，如足球、篮球、拔河等，让幼儿感受其中的团队合作和竞争精神。

3. 体育舞蹈：学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的节奏感和协调能力。

4. 健身游戏：采用环节式游戏，如跳橡皮筋、跳皮筋、绕巴黎塔、小跳蚤等，使幼儿能够自发地喜爱体育活动，从中感受到身体健康、快乐和美好。

三、 教学方法

1. 环节式教学：采用多样化、环节明晰的教学方式，既保证了教学效果，又能达到调节幼儿的运动疲劳和注意力疲劳的目的。

2. 游戏式学习：将体育教育与游戏有机结合，让幼儿在自发愉悦的游戏中体验运动带来的快乐、荣誉和满足。

3. 以幼儿为主体：在教学过程中，尊重幼儿个体差异和兴趣爱好，引导他们在掌握基本技能、提高身体素质的同时，发现自身优点、缺点和潜能，增强自信心，提高主动学习的意愿和能力。

四、 教学计划

第一周

星期一：行进步伐练习

星期二：踢球基本技能教学

星期三：篮球基本技能教学

星期四：踢球比赛

星期五：篮球比赛

第二周

星期一：跑步基本技能教学

星期二：接球基本技能教学

星期三：抛球基本技能教学

星期四：抓球基本技能教学

星期五：综合实战游戏

第三周

星期一：体育舞蹈教学

星期二：自由活动

星期三：自由活动

星期四：健身游戏

星期五：健身游戏

第四周

星期一：跳橡皮筋

星期二：跳皮筋

星期三：绕巴黎塔

星期四：小跳蚤

星期五：运动健康日活动

五、 教学评价

1. 形成性评价：在教学过程中及时观察幼儿体育活动的状态，掌握幼儿的运动情况和特点，帮助幼儿发现自身优点和可改进之处，以培养幼儿的良好运动习惯和全面发展。

2. 终末性评价：结合教学目标和教学内容，采用考试和观察相结合的方法，通过实地考试和教师观察评分两个方面，评价幼儿的运动能力和协作能力，并针对评价结果提出改进教学的方案。

体育教学计划 篇4

在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成一年级体育教学的工作。新学期我跟进班级任教一年级四个班的体育教学工作。因为任教一年级，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

一、学情分析：

我校一年级共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为一年级学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

二、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

三、学期目标：

1.养成良好的锻炼习惯，掌握好一年级中考多个可能被测试的项目。

2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

四、具体措施：

1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

3.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

4.课后做到及时反思总结。

五、业务学习：

1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

6.加强自我锻炼，提高自身素质。

体育教学计划 篇5

第一篇：针对安徽中考体育教学计划的反思

作为一名教师，我深知教学计划对于教学的重要性。与此同时，我也明白在安徽中考体育教学计划中存在的一些问题。在这篇文章中，我想就一些问题提出一些反思和建议。

首先，我认为安徽中考体育教学计划中重视竞技化训练，忽视了本质的健康教育。因为考试成绩是升学的关键，许多学校倾向于将课程设置为竞技化项目，比如要求学生学习传统的篮球、足球等运动，而忽略了有助于健康的其他运动，比如跑步、游泳、自行车等。因此，我建议在体育教学计划中加强对健康教育的重视，鼓励所有学生参加运动。

其次，我认为体育教学计划缺乏对不同学生的照顾。因为每个学生的身体素质和需求都不一样，我们的教学方案需要根据不同学生的需求来调整。但是在现实中，许多学校的教学计划都是"一刀切"的，不顾及学生的个体差异。因此，我建议让我们的教育计划变得更加灵活，针对不同的学生群体制定不同的训练方案。

最后，我认为安徽中考体育教学计划应该不断更新。因为教育是处在不断变化的社会环境中的，我们需要适应新的社会环境和技术发展。因此，我们不应该贸然地保持过于保守的教育方案，而应该勇敢地尝试新的教育方式，让学生获取更多的知识。

综上所述，我认为我们的教育方案需要调整，以更好地适应社会的变化和学生的需求。只有这样，我们的教育才能够更好地满足学生的需求和发挥更好的作用。

第二篇：如何制定适宜的安徽中考体育教学计划

安徽中考体育教学计划对于一个学生的中考成绩有着关键的影响。因此，我们需要制定一种适宜的教学计划，以确保学生的身体健康和考试成绩。在下面的文章中，我将介绍一些制定适宜的安徽中考体育教学计划的建议。

首先，我们需要推行一种全面的健康教育。中考体育教学计划不应该侧重于传统的竞技项目，而应该包含一些所有人都可以参与的运动，比如快走、游泳等。此外，我们还应该教育学生保持健康的饮食习惯和生活方式。

其次，教学计划需要根据学生的年龄和需求来定制。因为每个学生的身体状况都不一样，我们不能将所有的学生都置于同样的训练方案下。因此，我们需要在设计教学计划时更多地关注到学生的需求和身体状况。

最后，我们需要让学生参与到教学计划的制定中。学生是最重要的参与者之一，他们的反馈和建议对我们的教学计划改进非常重要。我们应该充分听取学生的意见，根据他们的需求和反馈进行调整。

总之，一份良好的中考体育教学计划需要包含全面的健康教育内容，以及针对不同学生的定制训练方案。同时，我们不能忽视学生的需求和意见，需要充分听取学生的反馈并进行调整。

体育教学计划 篇6

低年组体育教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在促进低年组学生身体素质的全面发展，培养其积极参与体育活动的意识和兴趣，提高其身体协调能力、团队合作能力和竞技水平。

二、教学内容

根据低年组学生的身体特点和心理特点，我们将重点围绕以下内容展开教学：

1.体育基本动作训练：如跑、跳、投、击、抓等基本运动技能的训练，以及柔软度、协调性等的训练。

2.团队合作能力培养：如合作游戏、集体跳绳、团队接力等小组活动，促进学生之间的互助合作和友谊互动。

3.游泳技能训练：对于喜欢游泳的学生，可以在体育课上进行游泳技能训练，以提高他们的游泳水平。

4.体育知识普及：加强学生的体育知识教育，例如体育运动的起源、发展及相关规则等。

三、教学方法

1.激励教学法：通过引领、激励和表扬等方式，调动学生的积极性，激发其参与体育活动的热情。

2.游戏教学法：采用游戏形式教学，以丰富多彩的游戏方式和竞技活动为教学主线，激发学生的兴趣和参与热情。

3.现场教学法：在教学内容和场地的选择上，尽量采用真实、活泼、丰富的现场教学方式，让学生能够身临其境、亲身参与。

四、教学重点

1.基本动作的技能掌握：对于基本动作技能的训练，要重点关注学生的技能运用能力，让他们能够熟练掌握和运用各项基本动作技能。

2.团队协作和积极参与：重视团队合作和合理分工，鼓励学生积极参与、互相协作，提高集体凝聚力。

3.健康安全意识培养：在体育活动中注重安全问题和健康知识的教育，增强学生的安全和健康意识，防止意外受伤。

五、教学评价

教学评估包括课堂教学评价和学生评价两个方面。

1.课堂教学评价：对课堂教学效果进行评价，包括课堂氛围、学生参与程度等。

2.学生评价：对学生的身体素质、技能水平、团队合作能力、竞技心理等方面进行评价。

六、教学总结

本教学计划注重培养低年组学生的身体素质和团队合作能力，强调培养学生的运动兴趣和积极参与体育活动的意识。通过本计划的实施，学生们的身体素质得到了提高，体育知识得到了增长，同时增进了学生之间的友谊，提高了多方面的能力。

体育教学计划 篇7

安徽中考体育教学计划

为了提高安徽中考的教育质量，安徽省教育局出台了一份新的体育教学计划，旨在通过合理的课程设置和多样化的教学方法，促进学生体能和身体素质的综合提高，充分发挥体育运动对青少年身心健康的重要作用。

一、教学目标

1.培养学生的体育兴趣和爱好，提高综合体育素质。

2.促进学生身体机能的发展和成长，增强体质和身体健康。

3.培养学生的团队合作精神和领导能力，提高组织能力和人际交往能力。

4.通过体育教育的方式，强化学生的纪律意识和自律意识。

二、教学内容

1.基础体育技能训练：包括跑步、跳绳、投掷、接力等，提高学生的基本体育技能和身体协调能力。

2.竞技体育项目训练：包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等，培养学生的运动技能和意识，提高他们在比赛中的表现。

3.健身体育项目训练：包括瑜伽、普拉提、舞蹈等，让学生在放松身心的同时增强体质和掌握健身技巧。

4.特色体育项目：根据学生的特长和兴趣，选择合适的体育项目，进行个性化教学和培养。

三、教学方法

1.多样化的教学手段：采用讲解、演示和实践相结合的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.师生互动的教学形式：老师根据学生的学习情况，灵活调整教学策略和课程设置，与学生建立良好的师生关系，达到良好的教学效果。

3.集体与个人训练相结合：在团体训练中注重个人能力的发展，并在个人训练中强化团队意识，营造良好的团队氛围和学习氛围。

4.技能和知识相结合的教学：将技能和知识相融合，将实践与理论相结合，提高学生对体育知识的理解和应用能力。

四、教学评价

1.综合评价：将学生在课堂、考试、比赛等方面的表现相结合，对整体表现给出综合评价。

2.个人评价：对学生的个人技能、个性特点和贡献程度给出单独评价。

3.课外实践评价：鼓励学生参加体育西模拟比赛、省中小学生运动会等实践活动，通过真实场景的体验，更好地评估学生的实际能力。

五、总结

安徽中考体育教学计划的实施，从多方面促进了学生的身心健康和全面发展。通过严格的教学计划和科学的教学方法，让学生爱上体育，提高综合素质，为他们今后的生活和事业作好充分准备。

体育教学计划 篇8

安徽中考体育教学计划

体育教学作为人类文明的重要组成部分，根据国家教育政策，安徽省中等教育阶段学校体育教学也是必修课程之一。安徽省中考体育教学计划旨在配合教育部门对中等教育教学目标，并在不同环节中注重重点、突出重点，科学合理地和指导性地推进安徽省全体学生的体育教学质量，使安徽省学生在体育课程中得到全面发展，身心健康，思想文化素养得到提高。

安徽中考体育教学计划包括如下方面：

一、教学目标

安徽省中考体育教学目标是通过全面启发体育学生的潜能，引导学生积极参加各种形式的体育锻炼，发展学生的身体素质，锻炼学生的意志品质和协同意识，从而促进学生的身心健康和综合素质的提高。具体包括:

1.推广全民健身运动，促进中等教育阶段学生体质的提高。

2.提高学生的技能水平，培养学生的运动兴趣和潜力。

3.通过体育教育，培养学生积极向上，团结协作，集体荣誉感，自信自强和感恩精神。

二、课程安排和课程结构

安徽中考体育课程安排主要包括游泳、田径、体操、健美操、篮球、足球、排球、乒乓球等项目。针对不同的年龄段和性别分别制定相应的课程安排。

安徽中考体育课程结构主要包括心肺功能、体能测试、动作技能、协调能力、健身锻炼以及心理健康教育等多个方面。各项内容都能有选择性地进行讲解和训练，这些内容都是相互独立、相互联系的，学生需要在学习过程中全面掌握和发展。

三、教学方法

体育课程的特殊性要求体育教师在教学时采用多种多样的教学方法，如辅助图像、音乐、课堂训练、讲解、示范和实践等，根据学生的特点和课程内容制定相应的教学计划。通过有针对性的培训和训练和大量的活动引领，来提高学生的体育运动能力和决策能力。

四、教学评价

安徽中考体育教学评价是针对中等教育体育课程设置的考核规定和标准。主要考察学生的动作技能、协调能力、心肺功能、身体素质和身体健康以及心理能力等五个方面。学生可以根据不同课程的不同考核标准进行合理分配和评价。这一方面可以提高学生的认同感和自信水平，也可以提高教育部门对中等教育教学质量的检验。

总之，安徽省中考体育教学计划是一个严格按照教育委员会标准和需求的体育教学项目。在教学中，我们将努力做好统筹管理，规范教学行为和方式，优化教学手段和方法，全面保障安徽省全体中等教育学生的健康成长和成才。

体育教学计划汇集十四篇

经过仔细评估幼儿教师教育网认为“体育教学计划”是一篇值得阅读的文章，应用本文内容或许能为您提供解决问题的帮助。感觉假期过得好快啊，新学期到来了，现在要静下心写教学计划了。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验。

体育教学计划 篇1

八年级**活教学计划李奎

一、指导思想：

本学期全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，　以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想；以为了一切学生，全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、教学目标：

学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和**人奠定良好基础。

1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。

3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。

2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。

3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：1)使学生了解体育与健康的目的任务，2)掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，3)促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。

三|、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。

2特点：a、坚持基本，b、突出人性修养，c、体现灵活性。

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。

四、基本情况分析：

1、学生情况：1)今年的八年级学生，身体素质比较差，大部分没有进行过规范的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。2)是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的高峰时期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。

3)这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心健康发展。

五、具体措施：

1我们要认真学习教材，深刻领会有关精神，全面审视我校的实践，从实践中认真制订各项方案。

2坚持集体备课，结合网络备课，使教学研究和教学改革深入、规范、落实。

3、搞好常规，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。

4我们要搞好群众体育和娱乐体育。

5以课堂改革为契机，加强专业学习，提高教研和教改水平，做好课堂常规教学。坚持教研教改，重点改进教法，改善学法，并积极撰写**，总结经验，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。

六、教学进度表

体育教学计划 篇2

暑气未消，新学期又来了。上午听取了校长新学期工作计划安排和第九系群主任年度工作计划。认真理解规划的工作重点和重点，肩负起新学期注重常规、提高质量、突出特色的办学方向。为了把我们的体育工作落到实处，特制定本学期教学计划如下。

1.学情分析，有针对性。

这班学生被我从7年级带到了9年级。学生运动技能较好，60%以上掌握了一两项运动技能。男生对女生好。心肺功能一般，爆发力比较强。有的同学手强脚弱，脚强手弱，少数同学手弱脚弱。应该更加重视课堂教学。

2.分析考试内容，争取备考。

男生:1000米必考(20分)，立定跳远和跳绳(10分)，实心球和引体向上(10分)。女生必须参加800米测试(20分)，立定跳远和跳绳选一项(10分)，实心球和仰卧起坐选一项(10分)。共40分，在校考试20分，包括体质健康测试，体育艺术2+1，理论。中考文化部分总分合计60分。

3.课堂教学安排

9月份重点学习体育艺术2+1的运动技能之一，技能运动，跳绳。10月份安排运动技能的学习和自选项目的练习，跳绳。11月安排耐久跑作为主要教学内容，采用灵活多样的教学方法，提高学生的.有氧代谢能力。12月份进行耐力跑测试训练，提升阶段，考核跳绳。同时，9月和10月将完成学生体质健康测试。

4.课间活动安排:

规划好课间跑步路线，站在班里，从9月1日开始跑，一直到寒假，风雨无阻。九月，男生跑三圈，女生跑两圈。10月，11月，12月，男生跑四圈，女生跑三圈。练习的内容包括柔韧性练习、下蹲、跳绳、扔实心球、俯卧撑、仰卧起坐。

5.常规活动:

按时写教案，及时跟进听课，写读书笔记，不迟到不早退，主动打扫办公室。积极参加学校举办的各种教学比赛，及时参加各种会议，无条件完成学校和教育部布置的任务。为学校和教育部安心当老师。

体育教学计划 篇3

随着教育现代化和多元化的发展，体育教育也逐渐向“多元化、个性化、前沿化”方向发展，不再局限于简单的“传、授、训”等教学方式。因此，“模块化体育教学计划”应运而生，它以“知、行、合一”为指导思想，将体育教学内容分为多个模块，从不同维度教授学生多样化的技能和知识，赋予学生全面的体育素养。

一、模块化体育教学计划的基本原则

1.因材施教：教学应立足于学生的身体和智力发展水平，根据学生的特点和兴趣，制定相应的教学计划和安排。

2.多元化教学：探索多样化的教学方法和手段，提高教学效果和学生的参与度，使学生更好地了解课程内容。

3.循序渐进：体育教学应该按照一定的顺序和步骤进行，逐步提高学生的学习难度和要求，使学生获得更为全面的体育技能。

4.注重实际效果：教学不能仅仅停留在课堂上，应尽量把课堂上学到的技能转化为实际效果和实际运用，使学生体验和享受体育的无穷乐趣。

5.全面发展：将体育教学融入素质教育的全面发展理念中，注重培养学生的身体素质、心理素质、道德素质和社会素质。

二、模块化体育教学计划的实施方法

1.拟定教学计划：拟定具有针对性和实效性的教学计划，确立教学的主旨、目标、教学内容和方法步骤等。

2.构建教学模块：将教学内容划分为不同的模块，如基础运动技能、技战术训练、游戏技能学习等，以便学生更好地理解和掌握体育知识。

3.优化教学环境：创造积极的学习氛围和教学环境，把课堂作为学生主动探究、积极参与和充分练习的平台，形成有益的体育教育氛围。

4.注重评价和反馈：设定有效的评价标准和方法，对学生的学习成果进行评价和反馈，为学生提供有益的指导和建议，指引学生的学习方向和思考方向。

三、模块化体育教学计划的意义

1.增强学习兴趣：多样化的教学方法和手段使学生更加积极主动地参与学习，充分发掘学生的潜能和学习兴趣。

2.提高学习效果：通过模块化的体育教学计划，逐步提高学生的学习难度和要求，从而达到提高学习效果的目的。

3.促进综合素质发展：模块化的体育教育将学生的身体素质、技能素质和人文素质融为一体，为学生综合素质的全面发展提供有力保障。

4.优化教育质量：模块化的体育教育方案有利于教师更加系统地组织和实施教育，提高教育质量、促进教育变革。

总之，“模块化体育教学计划”为促进学生的健康成长与全面发展提供了有效的方法和手段。教育者应抓住机遇，结合实际需求，积极创新教育方式，提升体育教育质量，推动教育发展。

体育教学计划 篇4

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作。

五：教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。

一年级体育下册教学计划篇三

一、班级概况分析：

一年级共有一个班，学生数 46人。由于年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律不能常时维持，学生很少懂得体育课的常规，一个学期过后的学生，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有队列的意识，也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。

二、学期教学目标：

1、了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 。

三、本册教材分析

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还教给学生学习一些简单的体育常识。

四、本册教学重点、难点：

教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，遵守游戏规则。难点：是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、提高教学质量主要措施：

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。

5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

6、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。

六、教学进度安排：

周次 计划进度

一 引导课 体育常识：做早操的好处

1、队列队形;2、游戏;块块集合

二 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;

1、基本体操;2、游戏：块块集合;

三 1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥

1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战

四 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;

1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;

五 游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;

1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;

六 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;

1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;

七 1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;

1、韵律活动;2、队列：报数;

八 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;

1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;

九 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;

1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;

十 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;

游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;

十一 1、队列：走圆形;2、十字接力;

1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;

十二 1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;

1、徒手操;2、游戏：改换目标;

十三 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;

1、走跑交替;2、复习跳小绳;

十四 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;

1、韵律活动;2、找自己的家;

十五 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;

1、跳双绳;2、游戏：迎面接力

十六 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;

1、30秒跳小绳;

十七1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;

1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;

十八 考核

体育教学计划 篇5

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

根据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生的身心发展为出发点，在教学中充分体现学生的主体性，培养学生的创造性思维和终身体育意识。在教与学的互动中，在富有节奏感，美感又充满活力的音乐伴奏下，可使学生缓解紧张的学习压力，调节情绪，振奋精神，陶冶情操，培养欢乐，开朗，积极向上的良好个性和审美能力。通过学习，逐步形成良好的身体姿态，健美的形体和高雅的气质，并提供了学生互相学习，交流，研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识，交往能力和创新探究能力。

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

高一年级学生刚接触健美操运动，在动作的节奏性、协调性及表现力上均处于启蒙阶段，高中女生的身体形态正在缓慢增长阶段，是塑造学生的体型、提高身体的表现力以及欣赏美的好时机。因此，在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力。高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。

三、教学目的要求

1、使学生了解和掌握健美操的特点，是学生基本掌握健美操的'基本步伐和组合动作。

2、培养学生进行健美操运动的习惯

3、理论与实践相结合，培养学生自我创编的能力，大力发展学生的创新、进取的意识。

4、促进学生身心全面发展，塑造健美形体，培养端庄体态；发展身体素质，提高艺术素养；焕发精神面貌，陶冶高雅情操；培养学生机智、果断、热爱集体等优良品质。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1、手势提示法：手势是身体语言的一种，它是在健美操教学中，教师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直观、简单、明了，有利于学生连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段。

运用手势提示法时应注意以下几点：

（1）手势的运用要果断，有明确的目的性。

（2）运用手势时，要注意时机和效果。

（3）掌握学生完成动作的情况，在易出现问题的地方，提前向学生发出准确信号，以引起学生注意，然后给予手势提示。

2、示范讲解法

示范讲解法包括只示范，不讲解；只讲解，不示范或先讲解后示范；先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。

运用示范讲解法时应注意以下几点：

（1）运用只示范不讲解的教学方法时，应采用背面示范，以使学生清楚动作的路线、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。

（2）运用示范讲解法时，教师讲解的语言应简明、扼要，语言肯定，表达生动，比喻形象。

（3）教师的示范要优美大方，有感染力。

3、口令提示法

口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在健美操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法。

运用口令提示法时应注意以下几点：

（1）口令要有号召性和鼓动性。

（2）口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相一致。在健美操教学中，教师口令的音量、语调的轻重要适宜，要恰到好处。

4、巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中，进行巡回指导，提出一些可行性建议。

体育教学计划 篇6

高二体育专题教学计划

引言

随着社会的发展和人们对健康的关注度越来越高，体育教育的重要性也逐渐被人们认识到。为了提高学生的身体素质和培养良好的体育习惯，高中体育教育应该更加注重专题教学。本文将详细介绍一种高二体育专题教学的计划，旨在帮助学生更深入地了解体育知识、提高技能水平，并养成良好的健康习惯。

一、教学目标

1. 增强学生的体育知识和技能：通过专题教学，使学生深入了解一项具体的体育项目，学习相关的规则、技巧和战术，并能够熟练运用于实际操作中。

2. 培养学生的团队精神和合作能力：在体育活动中，学生将分组合作，共同完成规定的任务，培养他们的团队精神和合作能力。

3. 锻炼学生的身体素质：通过专题教学，提高学生的身体协调能力、灵活性、耐力和速度等身体素质。

4. 培养学生的健康意识和习惯：通过专题教学，让学生深入了解运动对身体健康的益处，并养成良好的运动习惯。

二、教学内容

选择一到两个具体体育项目作为教学内容，例如篮球、羽毛球、足球等。根据学校的实际情况和学生的兴趣爱好进行选择。

三、教学方法

1. 组织学生进行理论学习：在专题教学开始前，组织学生集中学习该项体育运动的基本知识，包括规则、技术要点、策略等。可以通过讲解、演示、视频观看等方式进行。

2. 设计实践活动：在学生掌握了基本知识后，组织实践活动，让学生亲身体验该项体育运动的魅力。可以设置不同的训练项目，帮助学生逐步掌握技能，并通过小组合作进行比赛。

3. 进行比赛与评估：在学生初步掌握了技能后，组织比赛活动，让学生能够在实际比赛中运用所学的知识和技能。比赛后，进行个人和团队的评估，及时给予学生鼓励和指导。

四、教学安排

根据学期计划，将专题教学安排在适当的时间段内，保证足够的学习和实践时间。可以将专题教学安排在体育课上，或者每周安排一个专门的体育活动时间，确保学生有充足的时间进行学习和实践。

五、教学评价

1. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习和实践进行自我评价，帮助他们发现自己的优势和不足之处，并制定改进计划。

2. 教师评价：通过观察和记录学生在学习和实践中的表现，及时进行评估和反馈，帮助学生发现问题并加以改进。

3. 同伴评价：鼓励学生互相评价，让他们从同学的角度发现自己的不足之处，并借助同伴的帮助进行改进。

六、教学资源

1. 教材和辅助教材：选择适合的教材，辅以相关的图书、视频和网上资源，帮助学生深入学习和理解。

2. 器材和场地：根据所选的体育项目，配置相应的器材和场地，确保学生能够进行充分的训练和实践。

3. 教师和学生的参考资料：提供教师和学生的参考资料，帮助他们更好地准备和实施教学活动。

结语

高二体育专题教学计划旨在通过专题教学的方式提高学生的体育知识、培养技能，同时锻炼身体素质，并养成良好的健康习惯。通过学生的积极参与和教师的有效指导，相信这个计划能够取得良好的效果，使学生在体育教育中得到全面的发展。

体育教学计划 篇7

随着现代社会的快速发展和人民生活水平的提高，运动健身已成为人们生活的重要组成部分。体育教育更是受到社会各界的高度重视。然而，在体育教育中，存在着一些困扰着广大师生的问题，比如，学生体育兴趣不高、老师缺乏教学经验和教学资源、校园体育设施不完善等等。为解决上述问题，模块化体育教学计划应运而生。

模块化体育教学计划，即在国家统一的课程体系下，按照学生对运动技能、身体素质、体育知识等的需求和差异，构建出一套有机且具有统一性的教学模块。可以将一个完整的课程按不同的运动项目、技能等进行拆分，针对不同程度的学生设置教学目标和任务，让学生能够个性化、系统化、渐进式地学习体育知识和技能。

首先，模块化体育教学计划有助于调动学生的体育兴趣，激发学生学习的主动性和创造性。在教学过程中，老师可以结合学生的特长和爱好，设置各种运动项目和游戏，让学生在游戏、竞技和创新中感受到体育运动的乐趣，从而积极参与体育锻炼和学习。

其次，模块化体育教学计划还有助于提高老师的教学水平和教学质量。在模块化教学中，老师可以对教学内容、教学方法、教学手段进行系统化和科学化设计，提高教学效果和教学质量。同时，老师也可以逐步提高自身的教学知识和技能，不断更新和完善自己的教学思路和教学方式。这样，无疑将为体育教育的发展和提高质量添砖加瓦。

最后，模块化体育教学计划对于学校、地方和国家体育事业的发展也有着重要意义。通过模块化教学的实施，学校可以更好地利用现有的体育设施和教学资源，提高教学效率和管理质量。同时，也可以促进地方和国家对体育事业的重视，加大投入力度，不断完善和提高校园体育设施和教学条件，为广大师生的身心健康保驾护航。

总之，模块化体育教学计划是当今体育教育改革与发展的大趋势。它不仅能够调动学生的体育兴趣，激发学生学习的主动性和创造性，还能够促进老师的教学水平和教学质量提高，同时也对学校、地方和国家体育事业的发展产生积极的推动作用。因此，我们应该积极推广和实施模块化体育教学计划，不断探索创新，为青少年体育教育事业的发展和教育改革提供助力。

体育教学计划 篇8

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的体育课篮球教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、课程名称：篮球

二、授课对象：4,5，6年级学生

三、课程目标：

5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。

小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的'娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。

四、课程实施：

（一）实施形式：

1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。

2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

3、活动地点：校内。

4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。

5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。

（二）实施办法：

1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。

2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。

3、教师对技术教学、动作要规范。

4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。

5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。

7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。

8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。

五、课程评价：

期末测试及评价标准：

1、高年级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。

体育教学计划 篇9

****幼儿园体育教学计划

大班：***

时间：2010年10月9日

活动地点：奇特乐幼儿园

活动内容：我会跳跳跳

活动目标：

1在合作游戏中体验跳纸的乐趣。

2掌握跨栏跳的要点，连续助跑，跨越障碍物，发展跳跃能力。

三。在活动中能遵守集体规则，能以积极愉快的心情参加活动。

活动准备：学习助跑跨跳

1、经验准备：会“立定跳”“单脚跳”“自由向前（后）跳”“侧跳”“单双**替跳”

2材料准备：几根纸棍、小椅子、10枚自制金银牌。**：《加油加油》

重点和难点：逐步增加难度，掌握进、跳

活动过程：

1、 准备活动以引起孩子们的兴趣。

1读儿歌，动动你的腿和脚踝。

（小朋友们，2008年在我们中国的北京召开了奥运会，你们还记得吧？我们的运动赢得了很多奖牌。当你看到奥运冠军站在领奖台上时你有什么感觉？（很棒）你们长大了，想不想也象他们那样，做一个很棒很棒的运动员）

太阳眯眯笑，小朋友起得早。东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，转呀转，转呀转，跳呀跳，跳呀跳，变矮了，长高了，天天锻练身体好。

二、体验合作游戏：跳纸棒

（刚才，我看到这个小朋友，在做这个动作时做得非常棒，很用劲，这是一个什么动作呢？（跳跃动作），对了，你知道那些跳跃动作吗？让我们给老师看看。）

1、练习“立定跳”“单脚跳”“自由向前（后）跳”“侧跳”“单双**替跳”等。（幼儿站成圆圈练习）？

（今天，老师给你们带来了一个好玩的东西，（出示纸棒）别看这只是一个简单的纸棒，它呀可好玩了，如果你能和好朋友们配合一起玩，那就更好玩了，想玩吗？现在我要邀请两个好朋友和我一起玩

2、出示“纸棒”鼓励幼儿合作随意摆放纸棒，尝试以多种跳的方法跳纸棒。

三。对话：你用棍子放什么形状：你用什么方法跳棍子。

3、 孩子们探索练习，掌握助跑和跳跃的要点。

1表演（刘翔）**，激发孩子们探索的兴趣。

(今天，有一个奥运冠军也来到了我们幼儿园，你们想知道他是谁吗？)

出示刘翔**

老师：刘翔大哥，奥运冠军。你知道他在哪个项目中获得金牌吗？（跨栏）你们想学这个本领吗？想想刘翔大哥的跨栏是什么样子。现在让我们跨栏看看谁能做得又快又好。）

2椅子和纸棍，引导孩子们设计小跨栏。

三。自己做跨栏探索，老师指导。

现在让我们模仿刘翔的哥哥。（想想刘翔的大哥是怎么跨栏的，我们也会跨栏的）学跨栏。

4、说一说自己助跑跨跳的方法，并做示范。

你是怎么跳过去的？（请幼儿示范）

老师总结了助跑和跳跃的要点：跑，单脚起跳，抬起后腿，轻轻地交叉到地面上，然后向前跑几步。（教师示范）

5、引导幼儿尝试跨多个栏。

老师：刘翔只跨过一个栏吗？让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。

6增加跨栏的高度，尝试跨过更难的跨栏。（宝贝们，来挑战一下自己，好不好，把我们跨栏加高一点再来跳）

四、游戏：“跳过障碍物”

1、介绍游戏的玩法及规则

规则：第一个小朋友必须是助跑跨跳的方法跳过每一个跨栏，然后，从边上跑回拍到第二个小朋友的手后，第二个小朋友才能重复第一个小朋友的动作。

2.孩子们分为两组，获胜组获得金牌，另一组获得银牌。

五、放松运动，结束活动

跟老师一起放松一下结束游戏。

体育教学计划 篇10

小学体育阅读教学计划

随着社会的发展，人们对于教育的需求也在不断提高，学校的教学内容也在不断更新和完善。体育作为学校课程的一部分，不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队意识、合作能力和竞争意识。如何将体育教学与阅读教学相结合，提高学生的综合素养，成为了每个学校都需要思考的问题。

为了更好地实施小学体育阅读教学计划，教师需要在日常的教学中加强对学生的引导和指导。教师可以在体育课上引入一些与运动相关的阅读材料，让学生在体育活动中学习到更多的知识。比如，在进行篮球比赛时，可以让学生阅读一些关于篮球技巧和规则的文章，从中获取更多的信息和启示。通过阅读，学生可以进一步了解体育项目的规则和技巧，增加对体育运动的兴趣。

教师可以在体育课后给学生布置一些与课程内容相关的阅读作业，让学生在课外时间继续深入了解体育知识。比如，在学完足球课程后，可以让学生阅读一些关于足球历史和名人的文章，让他们了解更多有关足球的知识。通过阅读作业，学生可以巩固课堂上学到的知识，拓展思维，提高学习兴趣。

教师还可以通过开展一些和体育和阅读相关的活动，激发学生学习体育的兴趣。比如可以组织学生一起朗读体育杂志上的文章，或者进行小组讨论，分享自己对体育的看法和体会。这样可以不仅锻炼学生的口语表达能力，还可以增强团队合作意识，培养学生的团队精神和沟通能力。

小编认为，小学体育阅读教学计划是一个综合性的教学模式，可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果。通过体育和阅读的结合，不仅可以锻炼学生的身体，还可以提高他们的知识水平和综合素养，为他们的未来发展打下良好的基础。希望每个学校都能重视小学体育阅读教学计划，为学生提供更好的学习环境和机会。

体育教学计划 篇11

一、指导思想

坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，认真地学习和贯彻中央文件精神，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，转变教学观念。优化课堂教学结构,使学生身心得到全面健康发展。以学习新课程标准和深化体育课堂教学改革为的切入点；以全民健身为指针，以培养学生自觉锻炼身体和培养学生兴趣为目的，以增强学生体质为重点，不断加强与改进学校体育工作。

二、主要工作目标

1．全面执行学科教学基本规范化要求，加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

2．全面提高广大学生身体素质的基础上，重点抓好初三年级学生的各项身体素质的锻炼与提高工作，迎接体育中考。

3．加强运动队训练，组队参加全县比赛。

4．落实教育部关于体育、艺术“2+1项目”实施方案。让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。

5．拓展我校传统体育项目，踢毽子、跳绳活动。

三、工作重点

1．积极开展学校群体活动，保证学生每天一小时体育活动时间。

2．加强学校体育科研活动，积极提升我校体育工作的品位。

3．拓宽学校体育业余训练网络，加强体育项目传统校和体育特色项目学校的建设。

4．加强体育课堂和课外活动的实效，着实营造校园体育文化氛围。

5．认真贯彻《学校体育工作条例》，结合学校实际，突出学校特色，开拓创新，认真实效开展好学校体育工作。

四、工作措施

1．全面落实“健康第一”的体育教学指导思想；狠抓教育改革，提高教学质量。

2．认真备好课和上好课，定期开展教研活动，深入研讨课堂教育的教学方法，完成初三体育中考预定目标。

3．在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

4．勤于思考，切实抓好课余训练工作。各运动队要根据实际，结合近期、远期目标，认真制订本学期的训练计划，并根据比赛要求，合理建制梯队。各运动队的训练要注重各级系统性、科学性，认真搞好训练工作，做好运动队的档案建设。

5．齐抓共管，抓好学校群体体育工作。

6．加强体育课常规教育、安全教育，避免伤害事故的发生。

体育教学计划 篇12

一、学生情况分析

(一)生理发育的特点

1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

(二)生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 新- 课-标-第- 一-网

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

(一)、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(二)、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

三、教学进度

周次 计划进度

一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

二 1、队列队形; 2、游戏：穿过小树林;

三 1、基本体操;2、游戏：守卫红旗;

四 1、基本体操;2、游戏：报数比赛

五 1、基本体操;2、游戏：春种秋收;

六 游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;

七 1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力;

八 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻

九 游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑

十 1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力

十一 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走

1、 用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力

十二 1、队列：报数;2、复习各种姿势的走

1、韵律活动;2、队列：报数

十三 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏

十四 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力

十五 1、队列：齐步走—立定;2、复习劳动模仿操

游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎

十六 1、队列：走圆形;2、十字接力

1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力

十七 1、队列;行进间走;2、复习韵律操;

1、韵律操;2、游戏：单脚跳接力;

十八 1、游戏课：1、踏石过河;2、攻关;

1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;

十九、二十 考核

体育教学计划 篇13

（一）加强领导，注重投入

结合幼儿园实际投资完善幼儿园体育器械，如：幼儿体操圈、体操垫、拱形门、跷跷板、皮球等等，鼓励教师积极利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的户外活动器械。开展民间传统性户外体育游戏，让幼儿体验人与人之间相互交往合作的重要和快乐。

幼儿园体育活动领导小组成员：

组长：

副组长：

成员：

（二）加强体育锻炼确保幼儿安全

加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。

（三）开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。

1、充分选用晨间活动、早操活动，开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。

2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、小小班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。

3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的.适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的操作及自控能力。

4、加强幼儿队列队形训练，学习简单的队形队列变化，大班幼儿学习马步练习，弓步练习。培养幼儿抗干扰能力以及幼儿动作的协调性和平衡性。

5、开展一次民间传统性游戏活动，集体观摩讲评。

6、开展远足活动，促进幼儿体能发展。

体育教学计划 篇14

小学体育开学教学计划

随着新学年的开始，小学体育课程的开学计划已被制定出来。这个计划旨在提供一个全面、系统和生动的体育教学，以促进学生的身心健康发展。在这篇文章中，我们将详细介绍小学体育开学教学计划。

我们将讨论小学体育教学的目标。小学体育课程的目标是培养学生的身体素质、运动技能和运动习惯。通过各种体育活动，学生将能够提高协调性、灵活性和力量，培养良好的体育职业道德和团队精神。

我们将介绍小学体育课程的内容安排。课程内容将根据学生的年龄和能力水平进行调整。对于一年级学生，主要内容将包括基本运动技能的练习，如跑、跳、投、接等。二年级学生将开始接触体育项目，如足球、篮球、羽毛球等。三年级学生将进一步学习并提高他们在各个项目中的技能水平。四年级学生将开始接触团队体育运动，培养他们的团队协作和领导能力。五年级和六年级的学生将继续深入学习和练习各种体育项目，并为参加学校和区域比赛做好准备。

小学体育教学计划还包括体育课外活动的组织。学校将组织各种体育俱乐部和运动社团，如足球俱乐部、篮球社团、田径队等。学生可以自由选择加入他们感兴趣的俱乐部和社团，进一步提高他们在特定体育项目中的技能和表现。

在小学体育开学教学计划中，还将强调体育健康知识的教育。学生将学习关于身体健康和运动的重要性的知识，并了解如何保持身体健康和避免运动伤害。学生还将学习一些简单的伸展、放松和调整的练习，以促进身体和心理的平衡。

小学体育开学教学计划还包括体育比赛和展示活动的组织。学校将组织各种比赛和展示，如田径比赛、球类比赛、舞蹈表演等。学生将有机会展示他们在体育运动中的才能和技能，并为参加学校和地区比赛做好准备。

小学体育开学教学计划旨在提供全面、系统和生动的体育教学，以促进学生的身心健康发展。通过教授基本运动技能和运动项目，培养良好的体育职业道德和团队精神，组织体育课外活动和展示，以及教育体育健康知识，我们相信学生们将在体育课程中取得更大的进步和成就。希望每个小学生都能以积极的态度参与体育课程，并在体育活动中享受快乐和成长。

体育教学计划(锦集十五篇)

假期过得真快，新学期来临了，教师们需要规划新学期的工作。制定教学计划可以帮助教师们有效地进行课堂教学。现在，提供给大家一篇有关“体育教学计划”的精选文章，请大家关注我们的网站，我们将会不断努力提供更好的服务！

体育教学计划 篇1

大班体育游戏教学计划

一、教学目的

本课的教学目的是通过体育游戏的方式，提高幼儿的身体素质和协作能力，培养幼儿的运动兴趣和积极参与体育活动的习惯。

二、教学内容

本课将通过以下体育游戏进行教学：

1. 奔跑游戏：幼儿将在场地内奔跑，随机响应教师口令，如“跳”、“转圈”等，增加幼儿的身体控制能力。同时，增强幼儿团队合作意识，让幼儿在游戏中学习如何与其他孩子协作完成任务。

2. 接力游戏：幼儿将分组完成接力赛跑任务。每个小组的成员需要在规定的路线上依次完成自己的任务。完成任务后，立即将接力棒交接给下一个队员。接力游戏的目的是让幼儿在竞赛中感受到合作与胜利的喜悦，同时提高幼儿的心肺功能和协调能力。

3. 球类游戏：包括打篮球、踢足球、玩乒乓球等，这些游戏可以让幼儿更好地学习运动技能，并帮助幼儿在团队合作中扩展他们的社交圈子。体育游戏不仅仅可以锻炼幼儿的身体，更可以培养幼儿团队协作与友谊，增加他们的自信和胜利的喜悦。

三、教学方法

本课采用亲身示范、生动直观、趣味性强的教学方法。教师将为幼儿展示每个游戏的玩法，并向幼儿解释规则和技能，引导幼儿在游戏中感受身体的运动和运动的快乐。教师会在游戏过程中不断地提供反馈和指导，鼓励幼儿在游戏中更加积极主动地参与，并给幼儿合理的奖励，激励他们更积极地投入体育活动。

四、教学步骤

1. 游戏示范

教师先给幼儿展示每个游戏的规则和玩法，并给予具体操作示范。

2. 游戏实践

教师指导幼儿实践每个游戏，不断地提供反馈和指导，引导幼儿在游戏中感受身体运动的乐趣。

3. 游戏结合

教师通过各种方式将幼儿学到的技能和知识结合在一起，让幼儿在游戏中练习运用。例如：将奔跑游戏和球类游戏结合，让幼儿在场地内奔跑同时抛接球，锻炼了幼儿的协调能力。

4. 游戏评价

教师对幼儿完成的游戏进行评价，并给予鼓励和奖励，激励幼儿更加积极地参与体育活动。

五、教学评价

通过本课的体育游戏教学，每位幼儿都能够体验到运动的乐趣、学习新技能，并完成团队合作，增强了自信心和自我表现力。同时，幼儿的身体素质和协调能力也得到了有效的提高。总的来说，本课的体育游戏教学可以为幼儿带来全面的体验，帮助他们逐渐获得自信，成为健康活泼的孩子。

体育教学计划 篇2

安徽中考体育教学计划

体育教育在我国的中小学教育中占有重要的地位，其作用既是促进学生身体素质的全面发展，又能培养学生的团队协作精神和坚韧不拔的毅力，为学生的未来奠定坚实的基础。为了提高安徽中考体育教学的质量，根据课程标准和学校实际情况，制定了一份全面的安徽中考体育教学计划。

一、教育目标

安徽中考体育教学计划的教育目标是全面发展学生的身体素质、协同精神和自信心。

二、教育内容

1. 体育基本功训练：包括热身运动、形体训练、灵敏度训练、力量训练、耐力训练等。

2. 体育活动：如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等文体活动，增加学生体育知识。

3. 体育比赛：每年举办运动会和体育比赛，鼓励学生参与，并注重团队合作和精神文化的培养。

4. 体育健身：推广健身活动，爱护身体，提高身体素质，在生活中养成健康习惯。

三、教育方法和手段

1. 创造性地开展体育活动，使学生在运动中感受生命力、感受美好、感受体育精神。

2. 培养合理竞争意识，培养学生的合作与竞争能力，使其同时体会合作与竞争的乐趣。

3. 在具体的体育活动中，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，开展教育必要的思想政治教育。

四、教学安排

1. 对体育能力弱的学生，加强教学、巩固基本级功和强化训练，提高学生体育能力。

2. 积极组织赛事，增加学生运动体验，提高体育素养，多次考试，检测学生体能成长。

3. 开展健康教育，让学生认识到健康的重要性，培养学生爱好体育和锻炼的意识。

五、安全防护

1. 教练员和教师应做好安全工作，在实行体育计划培训过程中避免或减少学生的意外伤害。

2. 安排适合学生的课程，避免超过学生个体适应能力的内容和方法，以保证学生在体育训练中的安全。

3. 要求专业医务人员在运动会和运动训练中进行抢救和安全疏散工作。

安徽中考体育教学计划的实施是一个复杂的计划和一项长期的步骤，需要教师、家长、学生和校方共同努力。我们将持续调整、改进、优化计划，以期学生能达到更好的健康、素质和技能的水平。同时，学校将加强学生体育活动场地和设备的设施，为学生提供更好的体育教育条件。

结语

安徽中考体育教学计划不仅为学生的身体素质和综合素质的提高奠定了基础，也使学生对体育运动有了深入的认识和体验，这对学生今后的成长和发展具有非常积极的影响。在教学实施中，需要教师、家长、学生、校方和社会各方面的支持和关注，提供学生更好的修养成长和学习环境，使学生在体育运动中度过充实而快乐的青春岁月。

体育教学计划 篇3

大班体育游戏教学计划

一、背景简介

体育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过体育游戏的方式可以帮助幼儿建立自信，增强协作意识，培养团队精神等。本文将围绕幼儿大班的年龄特点，结合幼儿园教学大纲，设计一套适合大班幼儿的体育游戏教学计划。

二、教学目标

1.发展幼儿的运动技能，包括跑步、跳跃、俯卧撑等。

2.增强幼儿的协调性和平衡感。

3.培养幼儿的团队合作精神及互动能力。

4.激发幼儿的兴趣和热情，增强幼儿的自制力。

5.提高幼儿的身体素质和健康意识。

三、教学内容及方法

1.游戏一：大象过桥

教学内容：幼儿分成若干组，每组选择一名“大象”，其他幼儿作为过桥的石头。大象需要跨过石头，过河到达对岸。

教学方法：在室内或室外用障碍物、绳子等搭建起模拟桥的场景，通过游戏的方式让幼儿学会跳跃和保持平衡的技巧。

2.游戏二：老虎抓羊

教学内容：幼儿分成老虎组和羊组，老虎需要追赶抓住羊，羊需要躲避老虎的追击。

教学方法：在室内或室外用标记线和球、绸带等设定基地和障碍，让幼儿学会奔跑和转身的技巧，增强幼儿的协调性和反应能力。

3.游戏三：踢毽子

教学内容：幼儿进行毽子的踢球比赛，通过比赛，让幼儿学会如何利用身体重心来控制踢球方向和速度。

教学方法：在室内或室外通过定制的毽子和球网，让幼儿学会进行规范的踢球动作，增强幼儿的协调性和平衡感。

4.游戏四：拔河比赛

教学内容：幼儿分成两组进行拔河比赛，通过比赛让幼儿学会团队合作和协作能力。

教学方法：在室内或室外通过拉绳等工具进行拔河，让幼儿学会进行协同的拉绳动作，增强幼儿的团队意识和协作精神。

四、教学评估

教学评估主要通过现场观察问答的方式进行，教师可以记录幼儿在游戏中的表现和掌握的技能，对于表现优秀的幼儿可以进行嘉奖，对于表现不够好的幼儿可以进行针对性的指导和辅导。

五、教学总结

通过本套大班体育游戏教学计划的实施，幼儿能够学习到跑步、跳跃、踢球等基本运动技能，也能够增强协调性和平衡感，同时也培养了团队合作和协作意识。教学中需要根据幼儿的实际情况适当调整游戏规则和教学方法，使其更加适合幼儿的年龄和兴趣爱好，从而达到更好的教学效果。

体育教学计划 篇4

低年组体育教学计划

一、教学目标：

1. 总目标：培养学生的体育兴趣，提高身体素质，养成良好的体育习惯。

2. 具体目标：

（1）能够正确理解基本的体育知识，识别基本的体育用品。

（2）能够完成基本的体育动作，如跑步、跳跃、投掷等。

（3）能够集体合作，以团队形式完成课堂任务。

（4）能够自我评价和互评，具备良好的体育素养和良好的道德品质。

二、教学内容：

1. 跑步项目：在运动会中，跑步项目是最受欢迎的项目之一。在低年级，教师应该把运动会的元素纳入课程中，教导学生正确的赛跑姿势，掌握正确的呼吸技巧和合适的步频和步幅。同时也要学习小组协作的技能，如如何展示队伍合作，如何在比赛中互相支持和鼓励。

2. 跳跃项目：跳跃是一项基本的体育运动，对于学生们来说也是家庭娱乐中很常见的活动。教师应该教导学生如何进行跳跃动作，如何对跳跃动作进行准确定位和弹跳控制。在这个阶段，学生们应该开始学习降落时协调膝关节、脚踝和臀部的动作，从而减少伤害。

3. 投掷项目：投掷是一项基本的运动技能，在基础中学习好投掷技能可以帮助学生们锻炼手臂力量和手眼协调能力，同时也有助于提高他们的急灵反应能力和精准性。在这个环节中，教师应该鼓励学生不断进行重复练习，确保他们能够做到准确稳定的投掷动作。

4. 其他项目：低年级的体育教学还应该包含一些如体操、滑步、踢球等项目。学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的内容进行学习。

三、教学方法：

1. 个体训练：学生会参与各种各样的个体训练项目，这些项目有助于提高学生个人的技能和素质。

2. 小组合作：小组合作是培养学生团队精神的重要方法。在体育教学中，学生可以参与团队项目，如传球和接力等。

3. 课外活动：参加课外体育活动，如家庭游戏、校内运动会等，能够进一步促进学生的体育素养和身心发展。教育家应该鼓励学生积极参与课外活动。

四、教学评价：

1. 教师评价：教师会对学生的技能水平、合作能力和个人素质进行评估，以更好地了解他们的学习进展，针对性地进行教学指导。

2. 学生自我评价：学生可以在每个体育课后自我评价自己的个人技能，学生自我评价可以帮助他们更好地了解自己，发现自己的不足并加以改进。

3. 互相评价：教师还可以要求学生在活动结束后对彼此进行互相评价。这可以帮助学生培养友好的态度、鼓励合作，更好地达到团队目标。

五、教学体会：

低年级的体育教育是一项基础工程，也是一项长期的任务。教育者需要耐心地引导学生，并不断寻找新的教学方法和策略，才能真正实现低年级学生的体育教育目标。虽然教师不能保证学生最终能够在现有的体育环境下取得最高的成绩，但是只要让学生能够在不断进步和努力中感到成就感和满足感，这就足够了。

体育教学计划 篇5

本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。

二、教学设想：

初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。

定期测试，制定科学合理的教学计划。

开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的'教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

三、具体时间

安排：

早操训练安排：

1、三月份进行200米和立定跳远的练习

2、四五月份就中考内容进行全面训练。

体育课具体安排：

1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。

2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。

3、制定后期教学内容和训练计划。

体育教学计划 篇6

低年组体育教学计划的主要目的是为了让孩子们能够在形体和身心两方面得到全面的锻炼，提高他们的体质和身体协调能力。在这个年龄阶段，孩子们的身体素质还有待发展，因此体育教学计划应该根据孩子们的特点和需求来制定。下面我们将分别介绍如何确立教学目标、如何安排教学内容以及如何评价教学成果。

一、确立教学目标

首先，我们需要考虑孩子们的身体发展和锻炼需求。在低年级阶段，孩子们的身体发育还不完全，需求的身体锻炼也比较简单，因此我们的教学目标可以确定为：

1、培养孩子们的身体协调能力和敏捷性。透过体育活动让孩子学习如何协调身体各部分的运动，提高身体的灵敏度和反应速度。

2、发展孩子们的肌肉组织和心肺功能。通过适当的体育项目，提高孩子们的身体素质和免疫力，减少疾病的发生。

3、培养孩子们的团队精神和合作能力。在团体运动中，让孩子们学会与他人协作，发扬团结合作的精神。

二、安排教学内容

根据上述的教学目标，我们可以安排以下教学内容：

1、体育游戏类。对于低年级的孩子而言，游戏能够更好地吸引他们的注意力，让他们在玩乐中愉快地进行身体锻炼。可以选择像“跳房子”、“红、绿、黄”、“躲避球”、“狼、羊、菜”等游戏，让孩子们在轻松、愉快的氛围中锻炼身体。

2、基本技能类。让孩子们学会一些基本的运动技巧，例如跑步、跳跃、滚动、爬行、翻滚等，让他们尝试不同的运动技能，发掘自己的潜能。

3、表演类。在此阶段，孩子们对表演的兴趣很高，可以让他们练习一些简单的轻功动作，如翻跟头、腾空跳跃、倒立等，增强他们的身体协调能力和动作感觉。

三、评价教学成果

对于低年龄段的学生而言，考核和评价应该尽可能的轻松、简单。可以从以下几个方面来进行评价：

1、行动表现。包括孩子们的身体协调性、动作灵活性、反应速度以及是否能够积极地参与课程中的活动。

2、口头表达。运动后可以让孩子们进行简短的自我评价，分享自己收获和学到了什么。

3、身体素质数据。可以测量孩子们跑步、跳远、掷球、引体向上等数据，这样可以了解孩子们在身体锻炼方面的表现。

总之，在制定低年组体育教学计划时，需要考虑孩子们的身体发展特点和锻炼需求，通过丰富的教学内容和轻松的评价方式，让学生在愉快的氛围中学习，提高了身体素质和团队精神等多方面的个人能力。

体育教学计划 篇7

低年组体育教学计划

一、教学目标

1. 培养学生基本的体育技能和体育意识。

2. 培养学生的集体协作精神和团队合作能力。

3. 培养学生的运动兴趣和体育爱好。

4. 帮助学生建立健康的身体素质和生活方式。

二、教学内容

1. 跑步。在长跑、短跑和接力比赛中，锻炼学生的耐力和速度，提高学生的身体素质。

2. 跳远、跳高、跳绳等。在跳跃和协调性的锻炼中，培养学生的协调性、灵活性和敏捷性。

3. 球类运动。包括足球、篮球、排球、羽毛球等，提高学生的组织能力、团队合作能力和竞技意识。

4. 体操和健美操。通过体操和健美操的训练，培养学生的灵活性和身体控制能力，锻炼学生的柔韧性和力量。

三、教学方法

1. 组织活动。组织比赛、游戏等形式的活动，激发学生的兴趣和热情。

2. 小组合作。把学生分为小组，在小组内进行练习和比赛，培养学生的团队精神和集体协作意识。

3. 情景教学。通过情景模拟等形式，让学生在实际的运动场景中进行练习和比赛，提高学生的实际操作技能和竞技意识。

4. 观摩学习。利用体育比赛和其他形式的活动，让学生观摩、学习和模仿优秀的运动员和队伍，提高学生的技能水平和意识水平。

四、教学过程

1. 预热活动。针对不同的运动项目，进行适当的身体热身活动，预备学生身体和心理状态。

2. 基本技能训练。根据不同的项目，进行基本的技能练习，并重点讲解和演示技能动作和技巧。

3. 比赛、游戏和练习。引导学生在游戏和比赛中体验运动的乐趣和挑战，激发学生的兴趣和热情。

4. 总结和评估。对学生在教学过程中的表现和技能水平进行综合评估和总结，指导学生制定下一步的学习计划和目标。

五、教学资源

1. 运动场地和器材。为学生提供适当的运动场地和器材，保证学生的安全和教学效果。

2. 标准化教材。依据国家教育部门和相关机构的标准，选用适宜的教材和参考资料，指导学生学习和实践。

3. 运动员和教练。邀请优秀的运动员和教练，进行讲解和演示，为学生提供优秀的学习榜样和实践指导。

六、教学评价

1. 学业表现评价。对学生在教学过程中的学业表现和主动参与程度进行评价，以期激发学生的学习动力和竞争意识。

2. 技能水平评价。对学生在不同项目的技能表现进行评价，以期帮助学生发现自己的优势和不足，并制定下一步的学习计划。

3. 身体素质评价。通过考核学生的身体素质、运动能力和反应能力等方面，评估学生的身体健康状况和活动能力。

七、结语

低年组体育教学应该注重学生的积极性、创造性和实践能力的培养，达到健康、快乐、发展的效果。在教学中要时刻关注学生的发展变化，对不同个体要给予个别化的关注和指导，帮助学生实现自身的价值和梦想。

体育教学计划 篇8

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提升教学效率，全面提升学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以 健康第一 为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提升教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提升运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提升课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提升堂课质量，依据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，依据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提升师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提升学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实 两操一舞活动 ，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动

依据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提升课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提升和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提升课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提升。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提升。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练，争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

5、做好器材管理

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

体育教学计划 篇9

篇一：体育教学计划

（一）学生情况

今年我承担四年级体育教学任务，四年级共46位学生，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

（二）课标要求：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

篇二：高中体育教学计划_范文

加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。

一、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。

4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要认真抓好广播操和推轱辘训练工作，竹竿舞还要有新的创意，要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全区前矛，培养全面发展的学生。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：

认真抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的市、区比赛中取得更好的成绩，为校争光。

二、重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

篇三：初中体育教学计划

一、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

二、基本情况：

本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

三、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

4.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。 5.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

6.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

五、提高教育教学具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

6.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

7.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

8.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。9.课后做到及时反思总结。

六、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本

知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。（5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

八、业务学习：

1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课

参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。6.加强自我锻炼，提高自身素质。

九、评价教育教学：

通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

十、教学计划进度安排：

体育教学计划 篇10

线上体育教学计划

随着科技的飞速发展，线上教育已经成为了一种趋势，包括公开课、在线教育平台等在内的各类在线教育方式已经广泛应用于不同领域，而体育教育也不例外。线上体育教学计划应运而生，它为广大学生提供了一个方便、灵活的学习方式，为他们提供了机会参与体育运动，改善身体素质和健康状态。

线上体育教学计划的出现打破了传统体育教学的局限性，解决了学生在时间和地点上的束缚，使体育运动不再限于课堂或户外体育场。以往，学生需要按照学校的课程表来上体育课，但现在，他们可以根据自己的时间安排自主学习，随时随地进行体育活动。无论在家、在学校、在图书馆还是在户外，只要有网络连接，学生就可以参与线上体育教学计划，选择自己喜欢的运动项目进行学习和训练。

线上体育教学计划提供了多样的体育课程，覆盖了各种体育项目，如足球、篮球、乒乓球等。学生可以根据自己的兴趣和喜好选择相应的课程，进行在线学习。每个课程都有系统的教学大纲和训练计划，通过视频、音频和文字等多种形式向学生传递知识。在线教练会针对学生的程度和能力制定合理的学习计划，解答学生在学习过程中遇到的问题，进行指导和辅导。学生可以按照自己的节奏学习，反复观看教学视频，加深对运动技巧和规则的理解。

线上体育教学计划不仅提供了理论知识和技术指导，也为学生提供了实践的机会。通过在线交流平台，学生可以和其他学员进行互动和交流，分享自己的体育经验和训练心得。学生还可以参加线上比赛和挑战，锻炼自己的技能和竞技能力。这样的互动和竞争可以激发学生的学习热情，提高他们的体育素养和自信心。

线上体育教学计划还可以满足不同年龄段学生的需求。对于小学生，教学内容通常更加简单易懂，适合初学者。对于中学生和大学生，课程更加深入和专业，帮助他们提升技能和水平。线上体育教学计划还可以提供个性化的教学服务，根据学生的学习能力和兴趣爱好制定个性化的学习计划，最大程度地发挥学生的潜力。

尽管线上体育教学计划有许多优点，但也面临着挑战。一个重要的挑战是如何确保学生能够积极参与和坚持学习。线上学习需要学生具备一定的自律性和自我管理能力，这对于一些学生来说可能是一种挑战。另一个挑战是如何保证线上教学质量。线上教育需要丰富的教学资源和专业的教师团队来支持，同时还需要不断进行教学研究和改进，以提高教学效果。

小编认为，线上体育教学计划为广大学生提供了一个方便、灵活、多样化的学习方式。它在时间和空间上打破了传统教学的局限，为学生提供了更多自主学习的机会。通过线上教学平台，学生可以学习到系统的体育知识和技能，并得到专业教练的指导和辅导。除了提供理论和技术指导，线上体育教学计划还通过互动和竞争激发学生的学习热情，促进他们全面发展。虽然面临着挑战，但随着技术的不断进步和教学模式的不断完善，线上体育教学计划有望得到更广泛的推广和应用，为更多学生提供高质量的体育教育。

体育教学计划 篇11

一、指导思想

坚持以发展素质教育为根本宗旨，全面提高学校体卫工作效率和质量，努力开创学校体卫工作的新局面。

二、主要目标

1、加强体育卫生工作的引导，努力酿造良好的体育卫生氛围;

2、积极开展体育活动，开创学校活动的新局面。

3、认真贯彻实施国家体育卫生工作条例，促进体育卫生工作的发展。

4、转变师生观念，形成规范的体育卫生意识。

5、培养师生体育卫生习惯，确保全校体育卫生上一个新台阶，争创“卫生文明单位”。

三、基本思路

1.强化过程管理、严格常规监控，为终结目标达到提供保障。

2.以体育活动为载体，大兴学校运动之风，创建素质发展之路。

3、加强体育活动及其常规管理，确保体育工作的正常开展。

4.严肃体育卫生制度，为学校的发展服务。。

四、具体内容与措施

1、 成立体卫工作小组： __

2、 体育工作方面

(1)、认真贯彻落实《体育法》及《全民健身计划纲要》，实施《国家体育锻炼标准》，建业学校运动队，拟定计划并定期开展活动。

(2)、切实贯彻落实“减负”精神，全面实施素质教育，每学月对体育教学工作进行定期检查。

(3)、本期要求做到课前认真备课，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真地上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，掌握一定的运动技能技巧。

(4)、开展好两课、两操活动，并由值周教师和值周学生负责检查，并公布检查情况。

(5)、开展秋季达标运动会和多种小型体育活动。 (6)、积极组织参加教研活动。

3、卫生工作方面要求学生讲究体育运动卫生、生活卫生和校园环境卫生，建设美好校园。

(1)、校园环境每天打扫，周一、三、五大扫除，平时专人轮流保持环境卫生，并检查评比挂流动红旗，评比结果纳入班主任考核。

(2)、设立学生监督岗和值周教师每天环境卫生定时检查。

(3)、进行卫生教育，培养学生形成的卫生习惯。

(4)、加强传染病防治的宣传教育，特别是对“流感”的预防的宣传教育。

体育教学计划 篇12

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

教研专题：学生学习活动的有效性

具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操、自编操：一年级第二学期首先要复习广播体操与学校特色自编操，力求动作到位、有力、美观，因此，复习广播体操、自编操是下半学期的重点。

5、技能方面：主要包括:

①走：各种不同姿势的走，直线走；

②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；

⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

体育教学计划 篇13

安徽中考体育教学计划的相关主题范文

随着社会的不断进步和人民生活水平的不断提高，越来越多的家长开始关注孩子的体育教育问题。在安徽省中考体育教学计划中，我们可以发现，体育教育不再只是重点学科中的一门，而是得到了越来越多的重视，与其他学科的地位一样受到了学校和家长的重视。本文将从体育教育的必要性、安徽中考体育教学计划的内容和体育教育带来的好处三个方面展开阐述。

一、体育教育的必要性

体育教育是一种重要的教育方式，它不仅可以锻炼学生的身体素质，更为重要的是可以培养学生坚韧不拔的意志品质和团队合作精神。在安徽中考中，体育教育的成绩占综合素质评价的比重相对较高，这表明体育教育对于学生成绩的提升有着重要的作用。此外，体育教育还可以帮助学生感受到身体上的快乐与健康，有助于提高学生的自信心和自尊心，培养学生成功的习惯和自制能力，有助于减轻学生的课业负担和情感压力。

二、安徽中考体育教学计划的内容

安徽中考体育教学计划的内容涵盖了各项体育活动，包括常规体育课程、校园体育活动以及体育比赛等。具体包括：肢体协调性、柔韧性、速度、力量等基本素质；游泳、跑步、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、田径运动等多种体育活动；学校组织的校园运动会、体育周、运动会等活动；校外体育训练和比赛等。如果学生能够认真做好自我训练和参与各项校园体育活动，相信在中考中发挥自己的体育特长将是一件轻松的事情。

三、体育教育带来的好处

体育教育对于学生的成长和发展具有较大的推动作用。首先，体育教育可以促进学生的身体健康和发展。长期坚持体育锻炼，可以增强学生的体质，提升身体素质，防止和减少疾病的发生。其次，体育教育可以培养学生的竞技性和团队合作精神。在参与比赛和训练等活动中，学生可以深刻体验到团队合作的必要性，树立“团结就是力量”的信念。最后，体育教育还可以促进学生的心理健康，减轻学业压力和情感压力。在运动和锻炼中，学生可以释放压力，自我调节，从而提高自己的自信和情绪。

总之，安徽中考体育教学计划的实行，为学生的健康成长提供了优良的平台。只有通过培养安康的体魄、旺盛的血气和坚毅的意志，才能保证学生在今后的发展中不断取得胜利。在学生和家长的共同努力下，相信体育教育必将成为每一名学生追求人生成功的必修课程。

体育教学计划 篇14

体育教学计划是针对学生实际需求的课程安排和课程目标的设计，旨在通过多种形式和方法，培养学生的身体素质、体育技能和健康意识，提高学生的心肺功能、协调能力和反应速度，增强学生的自我保护意识和人际交往能力。

复学后的体育教学计划应当符合疫情防控工作的要求，综合考虑学生的身体素质、年龄特点、学科要求、校园环境等因素，科学合理地制定体育课教学内容和课程活动，配备必要的运动器材和安全设施，确保学生身心健康与安全。

一、教学目标

1、全面提高学生身心健康水平。通过丰富多样的体育课程，科学运动方式和方法，培养学生对身心健康的重视和保护意识，促进学生身体素质和心理素质的全面发展。

2、增强学生的运动技能和应对能力。通过技能训练和反应能力训练，提高学生的运动技能和应对能力，培养学生面对不同情境，灵活应对的能力。

3、促进学生合作和交流能力的培养。通过组织学生进行团体活动，增强学生的合作意识和团队精神，促进学生的交流能力和人际关系的提升。

二、教学内容

1、身体素质训练。包括有氧运动、力量训练、灵敏度训练、柔韧性训练等项目。充分发掘学生身体功能潜力，达到健身、健美、增强身体素质的目的。

2、传统体育项目的训练。如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、田径等传统体育项目，逐步提高学生技能水平和比赛经验，提高学生的竞技精神和自信心。

3、户外探险和冒险活动。如野外生存、登山、组建露营、水上活动等项目。促进学生身体协调和心理承受能力的提高，增强学生个体的综合素质和意志品质。

三、教学方法

1、体验教学法。通过体验，使学生在活动中对自已进行感性认识，实现认识主体的转换，提高学生的学习兴趣和积极性。

2、示范教学法。通过老师的运动示范和指导，指导学生掌握运动技能和运动方法，帮助学生快速提高自己的运动水平。

3、互动教学法。老师根据学生的需要和实际情况进行课堂讨论和互动交流，帮助学生掌握理论知识和实际操作技能，提高学生课程的综合应用能力。

四、安全保障

1、体育场地安全：学校应做好体育场地的维护和管理工作，在使用前严格检查器材、器具、场地等安全设施是否完善，确保每一位学生参与体育运动的安全性。

2、运动器材安全：学校应认真检查和管理运动器械和器具，定期检查器材是否完好无损，在使用前对器材进行必要的检测，保证器材的稳定性和安全性。

3、教练员安全：学校应保证教练员具有相应的资质和经验，并加强教练员的实践教学能力培养，确保教练员对学生的安全保障能力高，减少意外事故的发生。

通过本次复学后的体育教学计划，学生的身体和心理得到更加全面、有效的锻炼，提高学生人体健康素质和运动能力，增强学生的自信心和人际交往能力，实现学生的健康成长和全面发展。

体育教学计划 篇15

大班体育游戏教学计划

导言：

体育游戏在幼儿教育中具有不可替代的重要作用。它能够锻炼幼儿的身体素质，促进幼儿的心理健康，增强幼儿的协调能力和团队合作精神。同时，体育游戏也可以促进幼儿的自信心和自尊心，培养幼儿的竞争精神。因此，针对大班幼儿的体育游戏教学计划的制定显得尤为重要。

第一节：教学目标

1.提高幼儿运动能力。通过体育游戏的锻炼，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的韧性和耐力，促进幼儿身心健康发展。

2.增强幼儿的协作能力。在团队合作的氛围中，让幼儿感受到团队的力量，增强幼儿的集体荣誉感和团队自豪感，培养幼儿的协调能力和集体意识。

3.培养幼儿的创造力和想象力。通过体育游戏中的创新与变化，培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对于体育游戏的兴趣和热爱。

第二节：教学内容

1.体育游戏一：“传递乐趣”

规则：从班级开始传球，每人只能接一次球，接到球之后要尽快传球，传完球之后要及时让其他队员知道自己已经传完球。如果有队员漏接或者接错球，该队先结束游戏。

目的：通过此游戏培养幼儿团队合作意识，并且锻炼幼儿的身体协调能力。

2.体育游戏二：“障碍物穿越”

规则：将隔断线放置在操场中心位置，两侧各放置三道障碍物，分别是绳网、小球和橡皮筋架。从班级起点开始，参赛者需要穿越六个障碍物，到达终点。如果有人碰到障碍物或者越界，即被淘汰。

目的：通过此游戏锻炼幼儿的身体灵活性和协调能力，并且培养幼儿的团队合作精神。

3.体育游戏三：“呼啦圈穿越”

规则：幼儿手持呼啦圈，在呼啦圈中奔跑，最后回到起点。如果有人掉落呼啦圈或者越界，即淘汰。

目的：通过此游戏培养幼儿的身体协调能力，锻炼幼儿的运动能力。

第三节：教学过程

1.教学前：

1）根据幼儿特点和年龄差异，选择适合幼儿的体育游戏进行教学。

2）准备游戏器材：呼啦圈、绳网、小球、橡皮筋架，等必要的游戏器材。

3）对幼儿进行安全教育，引导幼儿要注意团队合作，切勿击打、推推搡搡。

4）教练和幼儿之间要建立起良好的沟通和信任，用互动和游戏引导幼儿全身心地参与到教学中来。

2.教学时：

1）根据游戏规则进行身体热身。

2）明确游戏规则和注意事项。

3）进行游戏指导和策划，引导幼儿学会团队合作和协调能力。

4）游戏结束后，进行合理评价和总结，比赛结果不是最重要的，参与度和运动的乐趣才是最重要的。

3.教学后：

1）做好课后反思和安全收尾，撤去任何受伤危险物品。

2）对比赛结果进行统计和编辑。

3）对幼儿进行课后反思，以便下次教学进行更好的改进。

第四节：教学效果分析

1.幼儿在游戏中被锻炼，增强了体质，提高了运动能力。

2.通过“传递乐趣”的游戏规则，幼儿学会了团队合作和协调能力。

3.通关“障碍物穿越”的游戏规则，锻炼了幼儿的身体协调和灵活性。

4.在“呼啦圈穿越”的游戏规则中，幼儿体验到了运动的乐趣，进一步培养了幼儿对于体育游戏的热爱。

总之，本体育游戏教学计划旨在以幼儿为中心，培养幼儿的身体协调能力、团队合作和集体精神，同时激发幼儿对于运动的兴趣，通过更多形式和方式的体育游戏锻炼，使幼儿更加健康、快乐、自信，为未来的成长打下坚实的基石。

小学教学计划(合集十三篇)

想要写好一篇学科教学计划，首先需要明确目标和内容。我们可以按照以下步骤进行撰写：

1. 确定目标：明确本次教学的目标和要求，包括知识、能力和素养等方面。

2. 分析学生特点：了解学生的年龄、兴趣、水平等方面的特点，根据学生的实际情况制定教学方案。

3. 设计课程结构：根据学科的重点和难点，合理安排课程的章节和顺序，确保知识的有序传递。

4. 设计教学活动：根据学生的特点和实际情况，设计多样化的教学活动，如讲解、讨论、实验、练习等，以激发学生的兴趣和参与度。

5. 制定评估方式：确定适合的评估方式，如作业、考试、实验报告等，及时了解学生的学习进展和理解程度。

6. 教学资源准备：准备所需的教学资源和素材，如教材、课件、实验器材等，确保教学内容的有效呈现。

7. 时间和进度安排：合理安排每次课程的时间和进度，确保教学计划的顺利进行。

8. 反思和调整：教学过程中不断反思和调整教学方法和策略，根据学生的反馈和需求做出相应的调整。

希望以上步骤能够帮助您写好一篇学科教学计划。祝您教学工作顺利！

小学教学计划(篇1)

一、指导思想：

我校自开展武术教学至今,从锻炼同学的自身素质出发,培养学生的武德和双基能力，为同学们的身体体能着想,主要以加强学生的体能训练,技能训练,进行心理素质培养,和团队精神的培养，提高团体荣誉感，力争达到心理过硬，思想过硬，动作准确。

二、体能训练：

体能训练是本学期的重要内容，通过这学期的体能训练，目前学生整体素质差，双差生较多，肥胖生较多，新生也比较多。根据实际情况加强学生的基本动作练习，完善学生的各项身体素质，力争全体学生参加,并且对训练的内容能够积极的完成，达到很好的效果。

三、技能训练：

在基本训练方面，从拳法、腿法、收身、对学生进行了相应的训练，在训练中不能够达到要求的同学进行了特别的训练，并且对其减慢了学习进度。

在组合训练方面,加强基本练习,提高组合训练,力争在本学期实现大部分学生基本动作过关,一部分学生掌握组合动作。

训练中本着因材施教,注意对肥胖学生的训练。争取把武术操做的更加有生机、更加有活力。我们会弥补以往的工作中的缺点和不足,与时俱进、开拓创新、一同创造一个属于我们尚小学生自己的明天。训练内容具体如下：

一、武术操的精神 主要是内在和外在的气质，要从眼神中迸发出他们体内精神信息，并提高他们们的团队意识，增强团队精神。

二 、武术操的动作，全套的动作要求流畅有力，听音乐要由节奏感，动作要由连贯性。

三、动作训练原则上三周完成， 两周配音，两周锻炼队列与队形的配合。

四、在十三周完成，可以上台表演。

小学教学计划(篇2)

本册通过精美的'选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3、体会课文中关键词句表达情意的作用。

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

5、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

6、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

四年级上册的识字都是随课文安排。完成认字的任务主要靠学生自学自查，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。

要求写的字只在精读课文中安排。要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。

四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。

教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。

默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。

四年级上册教材，引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受。无论是理解内容，还是体会感情，都应注意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现成的结论，而是让每个学生都经历这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课文读懂，并有一些自己的体会，再通过师与生、生与生的讨论交流，互相启发、补充，加深理解与感受。

对于表达方法的领悟，教材中都采用了启发式，有的是引导学生自己去比较发现，有的是先举一两个例子，再让学生找出类似的例子来读读，体会体会。教师教学时要注意这个特点，一定要让每个学生都经历这样的领悟过程。

语言的学习是个日积月累的过程。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。对于教材中安排的这些背诵、抄写的练习？应该通过交流、检查，使之落实，还要重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。教材中比较多地采用让学生背诵自己喜欢的部分，抄写自己感兴趣的语句的形式，其用意很明确，那就是引导学生主动积累，培养兴趣，使之逐步形成习惯。

为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延伸方面也作了适当引导。从具体课文的实际出发，有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行观察，有的安排了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考。教师可参照教材中的安排，因文而异，并从学生的实际出发，设计和安排教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出每课的特色。

四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作，全册安排8次。这8次习作，有4次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习，安排了4次小练笔。要提高学生的习作能力，主要方法是多写多练。每学期的八次习作，应切实抓好，使学生练得确有成效。但仅有这八次远远不够，必须以多种形式让学生经常练笔。结合课文的阅读进行练笔和写日记，都是有效的形式，教材中已经作了一些安排。但是，教材中的安排毕竟是有限的，需要老师们在用好教材的同时充分发挥创造性，为学生的多写多练提供更多的机会。

小学教学计划(篇3)

健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来，医疗卫生服务机构是健康教育与健康促进的重要场所，开展健康教育与健康促进是提高全乡人民群众的健康知识知晓率，健康行为形成率，及疾病相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高全乡人民群众生活质量的

必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。

一、目标

通过健康教育与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。

二、内容

(一)充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参与。

(二)每年制定并下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

(三)加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地(院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育;住院病人相关知识知晓率达≥80%。②健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③利用宣传阵地进行宣传教育。

(六)积极开展院外健康教育活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务，对辖区各村进行经常性指导。配合各种宣传日，深入各村开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

(七)加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

(八)做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各村卫生室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对健康教育工作进行评价与总结。

三、时间安排

一月份：教育重点是节日食品卫生安全教育、家庭急救与护理。

二月份：教育重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。

四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。

五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒 品等方面的知识。

七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。

八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。

九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

十月份：结合全国防治高血压日、世界精神卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。

十一月份：结合全国防治糖尿病日，开展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣传教育。

十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。

四、措施

(一)提高认识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。主管领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有规范的工作制度和档案。

(二)健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教育全面开展。

(三)利用

医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。

(四)做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高全乡人民群众健康知识知晓率和健康行为形成率，疾病相关知识知晓率。

五、总结评估

每年对辖区各村卫生所健康教育工作进行检查指导。并通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足，明确努力方向，进一步推进我乡健康教育工作的全面开展。

小学教学计划(篇4)

中小学生的安全教育，是全民安全教育的重要内容，关系到国家、学校、家庭的稳定。因此，学校安全教育课必须科学化、规范化，因而制定本年级本学期安全课教育计划如下：

一、学生基本情况分析：

二年级学生年龄小，安全意识差，虽然已有一年的安全教育，但对危险的认识还不行，也不懂得生命的珍贵，对安全和危险，他们是出于本能保护自己。所以我们教育学生安全是有意识的教育学生“珍惜生命，防范危险，注意安全。”

二、教材分析：

本学期我校采用的是“山西出版传媒集团希望出版社”出版的《安全》教材。二年级全册共18课，围绕着“生活、卫生、自然灾害”等安全方面阐述的，都与小学生学习、生活有紧密联系，很实用。本学期主要学习“生活安全”单元的部分内容和“卫生安全”单元的内容，共九课。

三、重难点：

重点要让学生掌握“牢记身份信息、不乱动交通工具、不迷恋游戏，以及用药、饮水、饮食、卫生习惯”等方面安全常识。

难点是怎样让学生增强安全意识，时时注意保护好自己。

四、教学目标要求：

1. 以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为宗旨，结合教材，教给学生安全常识，让学生时时注意保护自己的安全。

2. 紧绷安全心弦，小心防范，保证学生安全，保证正常的教育教学秩序。

3. 注意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生处处养成注意安全的好习惯。

五、教学方法措施：

1. 以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，增强学生安全意识，让学生学会保护自己，学会生存。

2. 平时重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安校园”氛围，做到无意外事故发生。

3. 围绕时序节令上好安全课，随时进行安全教育。

4. 通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动，增强学生安全意识。

六、教学进度安排：

周 次 课 题

第一单元：生活安全

第二周：第一课：身份信息要牢记

第四周：第二课：交通工具不乱动

第六周：第三课：动画游戏不迷恋

第二单元：卫生安全

第八周：第四课：乱吃药品危害大

第十周：第五课：科学饮水有讲究

第十二周：第六课：垃圾食品要拒绝

第十四周：第七课：接种疫苗保健康

第十六周：第八课：身体过敏要警惕

第十八周：第九课：卫生习惯要养成

小学教学计划(篇5)

一、教学目标

小学科学总目标：

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析

五年级下册的学习内容，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。

教学重点和难点

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

三、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计

1、 加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作技能的思想与方法；

2、 深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求；

3、 加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；

4、 认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；

5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；

6、 积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；

7、 张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

教学评价方案

1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。

五、日程安排

三月份

1、制定课题组计划。

2、制定个人教学计划。

四月份

1、收集相关资料和经验，互相听课，进行一次学生知识检测。

五月份

进行一次学生知识检测。

六月份

1、归纳收集资料，检验实验效果。

2、做好期末复习工作。

3、撰写学期工作总结。

小学教学计划(篇6)

一、学生情况分析

七班、八班的学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、教学目标：分类

思想品德目标：

在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：

指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅

读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、教学设想

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

1、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

2、实行培优辅差，面向全体学生。

3、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

4、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

5、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力

6、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

7、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

8、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

四、培优辅差计划

主要措施：

１、培优重在拔尖，辅差重在提高

２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

３、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

小学教学计划(篇7)

小学书法课的教学计划

在新的形势下，为更好地“发挥优势，发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下:

一、指导思想

为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

二、工作措施

1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。。

2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。

3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。

4、修订课时计划，每周增加2节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。

5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。

6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。

7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。

8、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。

三、教学方式

一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。

汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

三、按计划循序渐进 有目标逐步开展

本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

小学教学计划(篇8)

一、班级学生情况分析

三年级学生已使用了两年的新教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

1、本学期教材内容包括下面一些内容：

一、时、分、秒；

二、万以内的'加法和减法笔算；

三、倍的认识；

四、多位数乘一位数；

五、分数的初步认识；

六、长方形和正方形；

七、测量：毫米、分米、千米和吨的认识；

八、数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

2、这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，帮助他们乐学、会学、学会。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。

四、教学难点

时、分、秒的认识、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。

五、教学目标

（一）知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

七、课时安排（预计）教学时间略

单元教学目标

1、结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。

2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。

3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。

4、感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。

单元教学重难点

教学重点：知道毫米、分米和千米与米、厘米；吨和千克的进率及换算。

教学难点：初步建立毫米、分米、千米的长度观念以及吨的质量观念，应用毫米、分米和千米来正确表示物体的长度以及应用吨来正确表示物体的质量。

研讨的问题（教学中的困惑）

1、如何体验1千米的长度？

2、如何更好的认识及感受1吨的重量？

修订意见

1、教师要组织学生真正到操场上量一量、走一走、估一估，体验1千米有多长，加深对1千米长度观念的理解。在安排学生的操作活动时，要有明确的目的，要提出活动的要求。

2、应组织各种活动帮助学生体验和感受。例如，可以抬一抬25千克的大米，然后推算多少袋有1吨，可利用多媒体课件展示1吨货物的多少，还可以组织学生互相背一背，感受一名学生的体重，然后在算一算、估一估多少名学生的体重是1吨。通过这些实践活动，帮助学生更好地认识1吨。

解决措施

1、教师要组织学生真正到操场上量一量、走一走、估一估，体验1千米有多长。

2、应组织各种活动帮助学生体验和感受。例如，可以抬一抬25千克的大米，然后推算多少袋有1吨，可利用多媒体课件展示1吨货物的多少，还可以组织学生互相背一背，感受一名学生的体重，然后在算一算、估一估多少名学生的体重是1吨。

小学教学计划(篇9)

新的一年开始，在素质教育的新形式下，我们学校每一位教师不断学习、不断探索、不断创新，努力提高自己的教学水平。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。为了更好地实践素质教育三要义：面向全体、全面发展、生动活泼地主动发展，本学期我们特做计划如下

一、建立新的教学观念

素质教育三要义要求每一位教师必须彻底改变旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让所有的学生都能生动、活泼全面发展基本素质和个性，最大限度地开发学生的潜能，培养学生的创新能力。实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。构建面向21世纪的数学课程，实施“大众数学”的课程策略。

二、工作原则

1、理念引领，活动促进。

2、全员参与，全过程管理，全方位提高

三、抓好常规训练

1、口算训练常抓不懈。要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高学生的口算能力和水平。

2、提高学生计算能力计算题，重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯，养成良好的学习习惯

3、培养学生养成认真的书写习惯从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的认真程度和整洁度，规范书写的格式和要求，提高学生的审美能力，提高学生的书写质量。

4、加强读题能力的培养。

四、教学措施

1．加强教师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下工夫

2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科知识的获取与更新能力”这两个主题培训，在培训的过程中数学教师全体参加。紧紧围绕“同研一节课”活动，切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。

3、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛；积极组织教师外出参观学习。

4．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

5、（1）根据区教育局通知要求，：学习《环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导意见》，《环翠区中小学教学常规要求》，《环翠教育》专刊上关于课堂教学改革的文章。

6、注重多媒体电教设备的使用率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。

7、及时把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进行经验交流，互相学习和借鉴。

8、组织数学教师同读一本书。

五、本学期教研组活动安排

三月份：

（1）参加区数学教研会，并组织教师传达、布置。

（2）制订本校数学教研组工作计划。

（3）组织教师参加“同研一节课”活动。

四月份：

（1）组织数学教师业务学习。

（2）组织教师参加“同研一节课”活动。

（3）组织教师参加区级数学优秀论文评选。

（4）组织数学教师参加各种课堂教学观摩

（5）口算比赛、计算比赛。

五月份：

（1）理论学习。

（2）期中数学教学质量检测。

（3）进行其中考试工作总结。

（4）积极组织教师参加送课下乡活动。

六月份：

（1） 研讨数学教学中存在的问题。

（2）参加青岛版教材实验区数学教学论文和课件评选工作。

（3）报送数学优秀教学资源。

（4）同读一本书活动。

七月份：

（1）制订复习计划，研究复习方法和方式。

（2）进行期末考试，进行考试总结。

（3）期末工作检查，进行学期数学教学总结

小学教学计划(篇10)

一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生情况分析

我所任教的五年级(2)班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

三、教材分析

一、教材分析：

本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角等。

（一）数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了多边形的面积。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在可能性方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

您现在正在阅读的小学五年级上册数学教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学五年级上册数学教学计划5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

六、课时安排

1、小数乘法（8课时）

2、小数除法（11课时）

3、位置（3课时）

4、简易方程（16课时）

（1）用字母表示数（3课时）

（2）解简易方程（12课时）

整理和复习（1课时）

量一量找规律（2课时）

5、多边形的面积（9课时）

量一量（1课时）

6、可能性（4课时）

铺一铺（1课时）

7、数学广角（3课时）

8、总复习（4课时）

小学教学计划(篇11)

本学期我将以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯，从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

本学期语文教学要完成以下目标：

(一)、识字方面

1.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

2.累计认识常用汉字400多个个，其中200个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

(三)习作

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际

1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

(五)综合性学习

1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

小学教学计划(篇12)

小学教学活动计划表

周次

活动内容

组织者

1

1、师生常规教育、集中卫生整治。

2、设施安全检查，签订安全协议书、签订目标责任书。

校务

2

制定学校、教务、教研、幼儿园、学科教学计划

校务

教务

3

主题：低年级数学如何提高课堂效率。

教务

4

主题:课中讲与练、当堂批阅的最有效方法.

教务

5

1、顾晓玲老师二年级语文教学研讨汇报活动。

2、全校作业评比活动。

教务

6

1、教学月排查。

2、第一阶段月考及质量分析研讨活动

校务

教务

7

王丽蓉老师二年级课堂教学大比武观摩研讨活动。

校务

教务

8

宋雪峰老师一年级语文课堂教学大比武观摩研讨活动。

教务

9

贾珊老师一年级数学教学大比武研讨活动。

教务

10

1、期中考试及质量分析研讨活动

教务

11

1、教学月排查。

2、王丽霞老师幼儿大班课堂教学大比武活动。

校务

教务

12

1、 全校家校联系活动。（家长座谈会）

2、 范青校长幼儿中班课堂教学大比武研讨活动。

教务

13

刘建华幼儿中班课堂教学大比武观摩研讨活动。

教务

14

郑晓燕幼儿小班课堂教学大比武观摩研讨活动。

教务

15

1、教学月排查。

2、第三阶段月考及质量分析研讨活动

校务

教务

16

全校课堂教学大比武总结

校务

教务

17

1、幼儿园成果展示观摩评估。

3、教学月排查。第四阶段月考及质量分析研讨活动。

校务

教务

18

1、语文、数学、英语课改试验交流及汇报活动。(交课改汇报材料)

2、组织常识课考试工作。

校务

教务

19

1、全校教研工作总结。

2、全校教学排查。

3、期末总复习研讨会。

校务

教务

20

1、教师第四阶段论文、信息、作品发表考核。

2、组织期末考试、阅卷、总结工作。

3、整理学校工作档案,汇总教师考核成绩。

校务

教务

21

安排假期护校工作

校务

备注

各项活动若因故不能按时进行,按计划顺延.

小学教学计划(篇13)

本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在“数与代数”领域有：方程、公倍数和公因数、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法。在“空间与图形”领域有：确定位置、圆。在“统计与概率”领域有：复式折线统计图。还有就是找规律和解决实际问题。联系上述四个领域的教学内容编排4次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。

教学重点、难点：

1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。

2、能综合运用所学的知识解决实际问题。

3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

知识与技能方面：

1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。

2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。

3、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。

4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。

5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。

6、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。

7、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。

8、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。

数学思考方面：

1、感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。

2、在认识公倍数和公因数中，引导学生有条理的进行思考，合乎逻辑的表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。

3、在认识分数时，，学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力，不断增强数感。

4、在学习数对和圆时，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。

5、增强统计观念，培养统计能力。

情感与态度方面：

1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

3、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

教学措施

（1）认真钻研教材，努力实践“互动课堂 学程导航”教学模式，培养学生自主学习。

（2） 激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力。

（3）注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。

（4）切实做好“培优补偿”教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。

（5）教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。

（6）注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。

（7）及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷。

（8）培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。

（9）加强验算检查，养成习惯的培养。

体育老师教学计划合集

时间咻一下到新学期开学了，新的教学计划也要开始书写了。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义，在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？我们根据您的实际需求仔细编辑了“体育老师教学计划”，我们会逐步扩充该领域的知识面以帮助您更好地了解！

体育老师教学计划 篇1

一、教学目标：

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

6、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。

7、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、具体教学内容：

(一)理论教学内容：

1、体育课的常规要求。

2、小学生要养成良好的卫生习惯。

3、如何做好两操。

(二)实践教学内容：

1、培养走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能。

2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，发展力量、灵敏、弹跳能力。

3、学习基本体操、技巧，发展身体素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣。

4、认真学习做好课间操和眼保健操。

三、方法措施：

1、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、参加期中和期终检测，督促学习。

4、采用多种教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5、教师处处以身作则，为人师表。

6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料，上好每一节课，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，在教学中，教师起到指导，引导，帮扶作用，纠正学生错误为主，真正以学生发展为中心。

8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

9、做好课间操组织工作。

体育老师教学计划 篇2

本年级学生班级人数较多，学生身体素质参差不齐，但绝大部分学生都好动，喜欢体育课，通过两年半的接触，师生互相了解，给组织教学带来了很大的方便。

1、进一步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、通过讲解、游戏活动和练习加深对田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，技能的掌握，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

3、增进身体健康，提高心理健康水平。

4、获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

1、学习目的明确，积极自觉的.上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

一、教材内容介绍。

小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。

二、教学目的。

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标。

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

5、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。

6、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。

1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

1、教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、参加期中和期终检测，督促学习。

4、采用直观教学方法，精讲多练。

5、教师处处以身作则，为人师表。

辛苦工作了一年，自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步，各方面取得肯定的突破，但与自己的要求还是有肯定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大了成绩，现制定20xx年工作计划如下：

贯彻《小学生体制健康标准》，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为施行素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。

1、连续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

1、规范施行《学生体质健康标准》。

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“体育大课间活动”，课余工夫让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生体能训练，确保成绩合格率达市规定指标。

2、做好器材管理。

有标准，有计划地配置器材、装备等，落实场地、器材、装备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和安全性。

3、积极开展教科研活动。

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，我将积极响应组长的号召，积极参与体育教研活动，积极参与教研中心组织的课例大教研，做好“音乐在体育课堂中的运用”的课题研究。在教研组中积极讨论训练心德，积极参加各类优质课的评比，认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周体育课，和组内教师要开展多听课、多评课活动，以促进体育教学水平不断提高。

贯彻《小学生体制健康标准》，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为施行素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。

1、连续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“体育大课间活动”，课余工夫让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生体能训练，确保成绩合格率达市规定指标。

有标准,有计划地配置器材、装备等，落实场地、器材、装备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和安全性。

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，我将积极响应组长的号召，积极参与体育教研活动，积极参与教研中心组织的课例大教研，做好“音乐在体育课堂中的运用”的课题研究。在教研组中积极讨论训练心德，积极参加各类优质课的评比，认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周体育课，和组内教师要开展多听课、多评课活动，以促进体育教学水平不断提高。

小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

5、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。

6、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。

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体育老师教学计划 篇3

大学体育在大学是需要被重视的，所以学校特制定了大学体育教学工作计划。计划如下：

体育工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课标的学习和理解，把握新课标的精神，领会新课标理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。

做好学校工作计划;加强学校的课堂常规的管理;落实好学校的两操活动，做好出操、退操以及做操质量检查，定期公布检查结果。

围绕上级有关部门的有关会议精神，根据我校的实际，以推进二期课改为目的，进一步学习《课程标准》，积极进行教研交流，组织观摩教学展示，积极开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。

组建好学校的田径队、排球队，落实好人员与训练时间，选拔好运动员，明确训练的目标和任务，根据比赛的时间点，制定好相应的训练计划，提高我校业余训练的水平。

组织好学校的冬季拔河比赛，积极参加学习新的广播体操。

学习《课程标准》，并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育，避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。

九月份：

1、传达级有关会议精神，制定好学期工作计划，整理器材。

2、认真备课，配合教导处检查备课笔记。

3、利用体育室内课对学生进行安全教育。

4、组建学校排球队、田径队制定好训练计划，着手开始训练。

十月份：

1、开展好听课、上课、评课等教研活动。

2、抓好排球队、田径队的训练工作。

3，体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。

2、组织教师观摩优秀课的展示，促进教学业务能力的提高。

3，进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。

十二月份：

1、继续抓好学校的排球队。田径队训练工作。

2、组织学生学习新的广播体操。

2、做好学期工作总结，各类资料的整理归档。

为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现“学校教育、健康第一”的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。

本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。

1、熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规;热爱教育事业，具有良好的思想品德。

2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。

3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。

4、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有使用权用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。

5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。

学分__x其中公共必修课x分、教育学及社会实践等课程有34学分，专业必修课x分、选修课总数为x分。

课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教育学、体育学。必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，安排1854学时左右，根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的必修课程。在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。

选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从第二学年开始选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的学生，必须掌握主要运动项目的技术技能，才能成为体育教育专业培养的合格人才。实践性环节分为社会实践、教育实践和科研实践，约需16-18周时间。

为了实现我校体育教育专业培养目标，根据课程设置的基本原则，结合我校体育教育的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必须满足以下特点：

1、增大学科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程“模块”化，必修课程“学科”化，专业选修课程“方向”化，公共选课程“领域”化。

2、拓展课程的形式与内容。具体表现为：增加课程门类，力求课程形式多样化，课程设置合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。

3、从课程设置的改革入手，促进教学管理体制进入到完全学分制。

为了让体育深入大学生活，在今年制定了体育教学新的工作计划，就是希望通过这个计划帮助学生锻炼身体。以下是体育教学工作计划：

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。

体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼;其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。

体育教育的终极目标就是增强学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高;在形态机能方面达到较为理想的标准和要求;掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。

全面推进素质教育，增进学生身心健康;传授健康知识、体育技能;注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长;培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。

(一)全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高身体机能和身体素质，增强适应社会、自然环境的能力。

(二)传授运动项目的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法;提高学生体育文化素质，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识，掌握自我监督、评价身体健康的方法;培养和提高体育欣赏能力。

(三)根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立终生体育的思想。

(四)培养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为校争光。

(五)发挥体育教育的多功能性，培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。

根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。

(一)一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球(男)、健美操(女)、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。

(二)二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创造更大的学习发展空间，体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。

(二)三年级开设选修课(提高课)。进一步提高学生的运动专项水平和能力、培养体育兴趣、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学比赛和娱乐健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。

(三)保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特殊体型(过胖过瘦)等学生开设。根据学生实际情况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素质、康复保健知识以及物理康复治疗等内容为主。

体育老师教学计划 篇4

一、基本情况：

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍，初中体育教学计划。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的`、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感，工作计划《初中体育教学计划》。

（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

体育老师教学计划 篇5

这学期九年级一个班50多人。他们正处于青少年发展的高峰期，身体发育较快，男女差异较大。男生有必要的体育基础，有强烈的课堂表现欲，对体育有浓厚的兴趣，但不够稳定；女生意向不高，甚至班级表现出退缩行为，练习意识一般。

二、教学思路：

初中生面临中考，今年中考从去年的45分提高到了60分。所以这学期以学生的体育锻炼和测试数据为主，给学生更多的锻炼空间，强化学生的自我锻炼意识。课堂教学应改进教学方法，以充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，让学生有目的地学习和锻炼。

定期测试，制定科学合理的教学计划。

学生的体质在开学的第一周进行测试，让学生了解自己的身体状况，鼓励他们在以后的锻炼中更加努力。此外，通过学生的体育成绩，可以了解学生体育潜力的弱点，制定未来的教材，加强训练。4月初进行了一次测试，培养学生的测试习惯，总结教师的教学结果和学生的学习结果，为后期到考试期间的体育锻炼计划数据提供良好的依据。

2、对4月和5月中考的数据进行综合训练。

体育课具体安排：

1、中考项目第一周进行综合测试。目标培训的测试分数。

2、前半节课进行项目练习，后半节课因材施教，根据自己的弱点进行专项练习。

1、对文化成绩好但体育成绩不理想的学生加强针对性训练，加强督导，培养意向，宣传体检不亚于文化课的意识。

2、加强对辅修专业学生的培训和技术指导，争取在这些项目上有所突破。

认真学习体育新课程改革，根据新课程改革制定新的教学方法，加强与体育教研组教师的沟通和学习，认真准备每节课的教学计划。了解体育中考的政策，指定科学合理的备考方案，引导学生认真备考，填写自己擅长的项目，加强与家长的沟通，让师生共同努力，赢得考试。

体育老师教学计划 篇6

体育教学是校园教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学计划如下：

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习资料，全面提高学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳潜力为主要的练习资料，如：跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要用心做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动潜力。

3、对学生的运动潜力得到稳步提高。

根据新课标和教材要求、五年级的各项资料，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要资料，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

小学体育教育教学计划最新合集

讨论与“小学体育教育教学计划最新”有关的问题是本文的重点。岁月横流，新的一学期即将来临，新学期的教师教学计划需要制定了。教学计划是开展正常教学的准备工作。继续向下获取更多相关信息！

小学体育教育教学计划最新 篇1

一、指导思维：

坚持“以人为本”的理念，倡议务实、立异的精力，结实建立“健康榜首”的指导

思维，不断深化体育新课程改革，注重学生主体位置的落实，注重体育运动技术教育认识的进步，注重学生学习方法的改变，注重体育教师的专业发展。持续推进体育课程开发与教研作业的深入展开，进一步标准体育常规教育管理，加强对体育教育点评和学生归纳本质点评的研讨。实在把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。

二、方针战略：

1、注重教研方法的改变，注重教研的互动性与实效性，研讨进步教研实效的方法与战略。

2、建立正确的运动技术教育观，体育教师要有认识加强本身相关运动技术水平的进步，要注重本身学科素养的不断进步，以习惯体育教育改革的需要。

3、注重学生学习过程的表现，留意体育教育点评的研讨，因地制宜构建有本校特点的体育教育点评计划。要杰出简便易行、可操作性强。

4、注重个人教育反思，注重教育经历的积累与总结，自动探究研讨体育教育中存在的问题及解决战略，以问题认识的培育，不断提升自己的教育教育能力，构成自己共同的教育风格，尽力向科研型教师改变。

三、方针任务：

1、扎实推进体育课改作业，促进驾驶更好地理解与掌握新课标的内涵，建立正确的体育运动技术教育观，做到有的放矢的展开课改作业。

2、抓好体育教育常规管理，标准课堂教育，标准备课(做到课前复备，课后有反思)要求教师注重体育教育艺术，注重学生学习习惯的培育。上好本学期学校组织的教育研讨课，力求获得优异成绩。

四、主要作业：

1、仔细解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试作业，并做好数据的汇总、上传作业。

2、仔细做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(学校集体舞)二课(体育课、活动课)”作业。

3、组成好学校田径队并施行练习。

4、组成好学校篮球队并施行练习。

5、仔细做好“冬天三项”组织练习作业。

五、具体安排：

八月份

1、参与市中小学学校集体舞，《国家学生体质健康标准》数据上报培训。

九月份

1、参与市体育中心组、教研组长、专项组长会议。

2、举行体育作业例会。

3、组成校田径队并开端练习。

4、组成校篮球队并开端练习。

5、推行《阳光学校》集体舞。

6、迎候市《标准做好眼保健操》的检查。

十月份

1、举行体育组作业例会。

2、参与市中小学体育教师体操教材教育评比活动。

3、参与市田径专项组活动。

4、迎候市局对学校学校集体舞、课间体育大活动展开状况的检查。

十一月份

1、举行体育组作业例会。

2、组队参与市中小学生田径运动会：

3、参与篮球专项组教研活动：联合中心小学

4、组队参与市小学生篮球竞赛。

5、做好《小学生体质健康标准》测试作业。

十二月份

1、举行体育组作业例会。

2、组队参与市第七届中小学生“冬锻三项”竞赛。

3、参与扬中市体育优秀论文评比。

4、做好《小学生体质健康标准》数据上报。

一月份

1、举行体育组作业例会。

2、体育作业总结。

小学体育教育教学计划最新 篇2

一、指导思想：

坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价和学生综合素质评价的研究。切实把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。

二、目标策略：

1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效的方法与策略。

2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。

3、关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。

4、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自我的教育教学潜力，构成自我独特的教学风格，努力向科研型教师转变。

三、目标任务：

1、扎实推进体育课改工作，促进驾驶更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的开展课改工作。

2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课（做到课前复备，课后有反思）要求教师关注体育教学艺术，关注学生学习习惯的培养。上好本学期学校组织的教学研讨课，力争取得优异成绩。

四、主要工作：

1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试工作，并做好数据的汇总、上传工作。

2、认真做好学校“二操（早操、眼保健操）一舞（校园群众舞）二课（体育课、活动课）”工作。

3、组建好学校田径队并实施训练。

4、组建好学校篮球队并实施训练。

5、认真做好“冬季三项”组织训练工作。

五、具体安排：

八月份

1、参加市中小学校园群众舞，《国家学生体质健康标准》数据上报培训。

九月份

1、参加市体育中心组、教研组长、专项组长会议。

2、召开体育工作例会。

3、组建校田径队并开始训练。

4、组建校篮球队并开始训练。

5、推广《阳光校园》群众舞。

6、迎接市《规范做好眼保健操》的检查。

十月份

1、召开体育组工作例会。

2、中片体育教研：温拥军

3、参加市田径专项组活动。

4、迎接市局对学校校园群众舞、课间体育大活动开展状况的检查。

5、参加扬中市中小学体育教师体操教材教学评比活动。

十一月份

1、召开体育组工作例会。

2、组队参加扬中市中小学生田径运动会：省扬高中

3、参加篮球专项组教研活动：联合中心小学

4、组队参加扬中市小学生篮球比赛。

5、做好《小学生体质健康标准》测试工作。

十二月份

1、召开体育组工作例会。

2、组队参加市第七届中小学生“冬锻三项”比赛。

3、参加扬中市体育优秀论文评比。

4、做好《小学生体质健康标准》数据上报。

一月份

1、召开体育组工作例会。

2、体育工作总结。

小学体育教育教学计划最新 篇3

课次

内容

1跑：６００—８００米自然地形跑 游戏：抓尾巴

2韵律活动：集体舞 嘀哩嘀哩 跑：高抬腿跑

3小足球：熟悉球性 游戏：障碍赛跑

4跑：３０—５０米放松跑 校本教材

5韵律活动：集体舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑

6投掷：双手向前抛实心球 小足球：带球过障碍

7韵律活动：集体舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑

8投掷：双手向后抛实心球 游戏：跳房子

9跑：３０米障碍跑 校本教材

10投掷：双手向前（后）抛实心球

小足球：脚内（外）侧运球传球

11跑：３０米障碍跑 游戏：抛秧比赛

12投掷：两脚前后站立投掷轻物

小足球：脚内（外）侧运球传球

13韵律活动：舞步 点步、踢踏步 跑：５０米快速跑

14投掷：两脚前后站立投掷轻物 小足球：脚内（外）侧传接球

15跑：５０米快速跑 游戏：机器人

16跑：素质测验 ５０米快速跑 校本教材

17投掷：两脚前后站立投掷垒球 小足球：脚内侧传接球

18武术：五禽戏 上山虎 游戏：套圈接力跑

19韵律活动：集体舞 小风车 投掷：两脚前后站立投掷垒球

20小足球：运球过障碍 游戏：搬运接力

21投掷：素质测验 原地投掷垒球 校本教材

22武术：五禽戏 单臂熊 游戏：机器人

23跳跃：单足起跳跳过６０—８０厘米的障碍物

小足球：射门练习

24韵律活动：集体舞 小风车

单足起跳跳过６０—８０厘米的橡皮筋

25武术：五禽戏 斜飞鹤 技巧：复习前滚翻

26跳跃：跨越式跳高 游戏：角力

27技巧：后滚翻 小足球：五人制足球赛

28韵律活动：集体舞 小风车 校本教材

29技巧：后滚翻 游戏： 黄河 长江

30技巧：前滚翻两腿交叉转体１８０度 校本教材

31跳跃：跨越式跳高 校本教材

32武术：五禽戏 全套动作复习 小足球：五人制足球赛

33韵律活动：集体舞 小风车 跳跃：跨越式跳高

34武术：五禽戏 全套动作复习

技巧：前滚翻两腿交叉转体１８０度接后滚翻

35技巧：创编动作 游戏：８字接力跑

36跳跃：跨越式跳高 校本教材

37技巧：创编动作练习 游戏：抛秧比赛

38跳跃：跨越式跳高 武术：五禽戏表演

39

技巧：创编动作练习 游戏：猜拳跨大步

40跳跃：跨越式跳高 校本教材

41技巧：创编动作展示 游戏：大渔网

42技巧：创编动作展示 校本教材

43体育常识：游泳 室内游戏

44健康常识：做眼保健操要注意什么 室内游戏

45养生之道：目要常运 耳要常弹 室内游戏

46安全常识：上体育课要注意安全 室内游戏

47健康常识：为什么饭后或空腹不能运动 室内游戏

48健康常识：游泳的卫生 室内游戏

小学体育教育教学计划最新 篇4

一、指导思想

以《体育与健康课程标准》为指导，制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展；面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

二、基本情况分析

经过一学期的教学和期终考核的成绩反馈来看，本班大部分学生能够遵守纪律、也能够按照老师的要求积极的参加体育锻炼，现在班级中绝大部分同学喜欢体育、并能积极地参与到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假，因此他们的耐力和毅力还有待于发展。所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培养学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践能力的提高作为工作的基本目标，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情，以期在这个学期取得更好的教学效果。

三、学期教学目标

四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。

通过学习使学生了解人体需要哪些营养素，以及参加体育锻炼与营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。

体育与保健实践部分分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能力，提高全面的身体素质。

四、具体教学措施

1、经常鼓励学生积极参加体育锻炼，解除学生为老师而锻炼，为上课而锻炼的那种依赖心理，是学生养成积极锻炼身体的好习惯。

2、体育锻炼贵在持之以恒，只有经常坚持，才能取得好的效果，告诉学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理。

3、将体育课积极的延伸的课外，教育学生利用活动课和课外时间积极参加体育锻炼，同时教育学生要注意安全。

4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

小学体育教育教学计划最新 篇5

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质健康标准》，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康发展，在围绕学校工作计划的前提下，根据体育组实际情况以及体育学科自身的特点，特制定计划如下：

一、指导思想及工作目标：

认真落实全国体育工作会议精神，以贯彻《学校体育工作条例》、《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》和《开发区中小学生体质健康“两个一”工作实施方案》为依据，深入开展教育教学研究，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素质和健康水平为出发点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，进一步推进“阳光体育运动”开展，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，争创金石滩小学体育工作特色：

二、主要工作及措施：

（一）、加强体育教师队伍建设，完善体育档案资料，形成科学管理制度。

1、继续完善学校体育工作的各项制度，使体育工作逐步达到制度化、规范化、科学化，充分调动每位体育教师工作的积极性、主动性。

2、每月组织教研活动定期召开体育工作会，总结工作，提出要求，组织学习，进行交流。实施帮带工作。使体育组的教师共同提高，从而促进我校的体育工作质量。

3、认真落实《学校体育工作条例》、《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》和《开发区中小学生体质健康“两个一”工作实施方案》的意见。整理各项活动资料，使其各项活动有计划，有总结，有相片形成档案材料，随时迎接开发区教育局检查。

（二）、加强教学管理，进一步推进课堂教学研究，培养学生对体育的兴趣

1、认真学习新课标钻研教材，落实体育课的开设，促进学生综合素质的提高及健康成长的思想。

2、认真备课，课的任务明确具体，做到提前备课，熟悉教材内容，教学方法能够培养学生的创新精神和实践能力。

3、教师在课前做好场地器木才的检查、准备、布置，合理利用，消灭不安全隐患，课上对学生进行安全教育和必要的保护与帮助措施。保证安全第一。

4、认真写好每堂课教案设计，做到体育教案有学年计划，学期计划，进度计划，单元计划，四大计划，写好课后小结。随时迎接上级^领`导抽测。

（三）、积极开展阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间

1、本学期一个重要工作是配合音乐组组织学生学习推广《第一套中小学校园集体舞》，体育教师每天组织学生上好大课间操，为提高课间操整体质量，充分发挥课间操的作用，开展班级大课间操评优活动，使大课间操的管理有章可循。（各校要有大课间活动方案，期末要有总结，有照片）

2、体育教师要组织学生做好每天坚持体育锻炼一小时活动计划，做到时间、地点、人员、内容、器木才五落实。

3、体育教师做好学生每人掌握一项体育技能的调查工作，有调查问卷，调查统计表。

4、班主任必须配合体育教师组织好学生的课外活动，做好课外活动记录。体育教师和班主任要坚守岗位，绝对保证学生安全。

5、今年奥运会将在北京召开，我们要结合全民健身运动，各校要因地制宜开展“迎接20xx北京奥运会”为主题的“面向全体学生”的阳光体育竞赛活动，各分校一学期不少于2次，各项活动做到有计划，有总结，有照片。

（四）、完善《国家学生体质健康标准》的测试工作，形成档案管理

1、组织教师认真学习《国家学生体质健康测试》及实施办法，明确实施《标准》的重要意义：各校教师在上学期的基础上要完善各部分内容。

2、本学期建立学生个体《国家学生体质健康标准》登记卡、^新学生入学体质健康测试制度。有针对性地采取措施，帮助学生顺利达到《标准》及格以上等级。

（五）、认真抓好体育训练和竞赛工作，发扬学校传统优势项目

1、体育训练工作：

（1）、我校确定田径队和足球队为体育振兴的突破口，所以各分校认真抓好学校田径运动队，足球队组建工作，做到长抓不懈，提高竞技水平，并做好骨干运动员的培养工作。

（2）、各分校体育教师要制定训练计划，时间内容安排，认真记好训练记录，要定期进行测验，并进行训练总结。

2、体育竞赛工作：

（1）丰富校园文化，迎接开发区中小学足球赛，选拔运动员组织金石滩小学第一届足球比赛，锻炼年轻运动员适应比赛能力，培养学生永不服输的体育精神。

（2）今年是奥运年，本学期要开展“同一个世界，同一个梦想”为主题的春季运动会，作为学校传统的运动会，本次运动会要以田径和趣味性为主，扩大学生的参与面。

（3）陈家分校将代表金石滩小学参加开发区中小学篮球比赛，教师体育教师要做好前期准备工作。

小学体育教育教学计划最新 篇6

小学体育教育是培养学生身体素质和运动技能的重要途径。一个全面的小学体育教育教学计划不仅要考虑到传授运动技能的问题，还要注意到学生的身体健康和心理健康的问题。在制定教育教学计划时，我们应该坚持“全面、科学、系统、有针对性”的原则，以满足学生个体的需求，培养健全的人格和强健的体魄。

一、教育教学目标

小学体育教育教学计划的首要目标是培养学生的运动技能和身体素质，让学生在体育活动中健康成长。同时，还应该尽量提高学生的体育知识水平，使他们懂得如何进行科学合理的锻炼和身体保健。在此基础上，注重培养学生的思维能力、创造能力和合作精神，强化他们的心理承受能力和意志品质。

二、教育教学内容

1、基本运动技能的训练

基本运动技能训练是小学体育教育的基础。这个阶段的学生还处在身体发展的重要时期，各种器官和功能尚未完全发育。因此，基础运动技能对于学生的身体发展具有至关重要的意义。在训练中，我们应注重防止运动损伤，根据学生的特点制定不同的训练计划，采用不同的训练方法，如“双手持球串珠”、“狐狸抢鸡”、“转盘倒立”等，加强单项运动技能的练习，提高学生的运动技能水平。

2、健康与体育知识的教育

小学体育教育要注重培养学生的健康意识和身体保健知识。我们应该让学生知道运动对身体健康的益处，学生应学会如何科学地进行锻炼以及如何防止运动误区的产生。我们需要为学生提供各种形式和内容的体育知识，如运动器材的介绍和维护、运动场地的利用和管理等。

3、动作创编和配合训练

动作创编和配合训练是为了提高学生的创造力、协作精神和艺术修养。在课堂上，每个学生都应该有机会参与创造动作、设计动作的配合形式，这样能够激发他们的动手能力和创造性思维。我们在训练时，需要让学生通过游戏的方式进行锻炼，并加强与同学之间动作的协调配合，加强创造能力和协作能力。

三、教育教学策略

小学体育教育的教学策略有多种，如在教学中注重方法、注重技巧、注重钻研、注重交流等。为培养学生的综合能力，我们应该在课堂中通过游戏、训练、比赛等方式，让学生在互动合作中切实感受到体育活动的乐趣和益处。

1、循序渐进

小学学生的身体发育和能力差异较大，因此，在进行技能训练时，我们应该采用循序渐进的方法，不断创新，逐步提高要求。在训练中要注意变化方法，以激发学生对运动的兴趣。

2、因材施教

小学体育教育不能一视同仁地对待每个学生，我们应该根据学生的特点，因材施教，制定不同的教学计划和方法。对于技能不熟练的学生，我们应该给予多次机会和细心指导，以提高他们的自信心和技能水平。

3、激发兴趣

小学生的个性和兴趣比较显著，这给教学带来了很大的挑战，更需要教师灵活掌握教学策略，以引起学生的积极性。在教学过程中，我们应采用多种形式的体育活动，注重游戏性和趣味性，以吸引学生的兴趣，提高学生的参与度和积极性。

四、教学评价

教学评价是小学体育教育教学计划的重要环节。评价不仅能够帮助教师发现学生的缺陷和不足，还能够为发现学生的优势和潜力提供基础。我们应该以学生技能和体质发展情况为主要评价标准，注重对学生思维能力、创造力、协作精神等方面的评价。同时，我们应该采用全方位的评价方法，如定期考试和日常观测结合以及让学生自评和互评等。

总之，小学体育教育教学计划的制定需要根据学生的身体素质和情况来制定具体可操作的计划。我们应该根据学生的需要，采用合适的方法和手段进行教学，力求达到培养学生一身良好的基本技能和综合素质。

小学体育教育教学计划最新 篇7

一、学生分析

学生刚入学，年龄较小，接触的东西也很少，什么对于他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序，他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的.知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的.习惯。

二、教材分析

水平一的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容较简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

4、教学重点：田径的各种跳动和投掷动作。

5、教学难点：各种体操动作。

四、教学措施

水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生的自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多去采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。水平一体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成水平一的教学。

五、教学进度表

略

小学体育教育教学计划最新 篇8

一、指导思想

以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准，转变教学理念，加强体育课堂教学的改革，树立健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的兴趣；培养学生坚持体育锻炼的意识和能力。高质量做好学校体育工作。

二、工作目标

1、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。教师要以学生发展为中心，注重学生的身心发展，促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。本学期要加强对学生进行课堂常规教学。

2、加强运动队训练工作，坚持科学训练，保证训练时间、提高训练质量，认真制定训练计划，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的基础。

3、认真抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活动和体育达标工作，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。在体育活动中要进行安全教育。

三、工作重点

1、加强体育教学工作管理，积极组织各种教育教学活动，提高体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。

2、认真安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量。体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。

四、具体活动安排

第一周教研组活动:制定体育教学计划和教学进度。

第三周教研组活动：讨论课堂常规和安全注意事项。

第五周教研组活动：讨论抓好两操质量。

第七周教研组活动：讨论本学期学校活动方案。

第九周教研组活动：讨论体育教师示范课怎么开展。

第十一周教研组活动：教师示范课评价和汇报。

第十三周教研组活动：讨论如何开展体育活动。

第十五周教研组活动：做好学生期末测试统计工作。

第十七周教研组活动：做好绳数据上报工作。

小学体育教育教学计划最新 篇9

一、教学目标

1、 使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对

体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

2、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

二、建议与说明

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

三、具体教学活动实施

一、改变教师的教学方法

传统的体育教学在小学往往都是通过传授，学生被动反复练习，从而掌握知识技术的。小学生活跃积极，这是小学生的天性，教师的引导会给学生带来决定性的影响。如果学生严格按照教师的内容、方法、形式、手段、进行学与练，那么学生的天性和创新思想就得不到培养，这样会失去小学生课堂活跃的气氛。

激发热情，愉快地学习。学生认可的教师，教得很好，能引起学生学习兴趣是一个重要原因。因此，教师一定要通过多种多样的方法，可引发学生学习兴趣，激发学生的热情，让学生不至于喜欢体育而不喜欢上体育课的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悦——如沐春风。有时在教学中激情的音乐节奏，独特的器材能引起学生学习热情空前高涨;有时逆向教学也会引起意想不到的效果。

二、改变学生的学习方法

体育教学应该改变过分强调单一的接受学习方法，教师要为学生创造学习环境和条件，让学生丰富和完善学习方式。这里指的学习方式是指从实际出发，让学生发展需要和认识规律。小学生有一种天真、活泼的天性，经教师指导完全可以从游戏里面生成很多类似的学习方法来。学生的学习方法很多，归纳可分为下面几点。

1.鼓励法。小学生喜欢表扬，在小学体育教学中鼓励是不可缺少的。通过多种的鼓励形式并结合有针对性的练习手段，来调动学生练习的积极性，并充分发挥学生自身潜能，这在课改后的体育教学中有着很重要的作用。

2.目标和观察学习法。即让学生在体育教学中根据自己实际情况，制定出某个阶段要达到的学习目标和学习计划，通过视、听器官获得体育知识、技能等有关信息的学习方法。学生在学习过程中，通过以强化目标的导向和动力作用，培养他们对体育的学习兴趣，提高参加体育锻炼的自觉性和积极性。学生通过教师对技术动作的讲解、示范、了解技术动作的形象、结构、技术要领，完成动作的顺序及方法，感知教材，对所学技术动作有一个完整的概念，它是进一步理解技术动作和模仿练习的基础，是学习体育知识、技能的前提。

3.自主和合作学习法。老师根据体育教学任务和目标，结合学校场地、器材等因素，对教学内容、方法进行整体设计，在不同阶段、时间、设置不同的目标，提出不同的要求，由学生自己选择学习内容自己安排练习进度，自己选择学习方法，然后在教学中教师启发学生，大家通过互相探讨、交流学习心得;互相观察各人完成动作技术，取长补短;相互学习，进一步促进对体育知识的理解和技能的掌握。这种学习方法的优点在于学生之间可以用自己的语言、自己的表达方式来对体育知识进行理解和消化，特别是对新内容的理解能力。

4.模仿练习对比和评价学习方法。模仿练习法是学生实践模仿反复练习的一种学习方法，也是建立基本技术动作必不可少的一个途径。它是体育教学中最常用的一种方法。

5.理解思维与创造学习方法。学生在听讲解、看示范的同时要开动脑筋积极思考，带着问题学习，学生根据教师布置的任务发现一些问题，边练习边思考，使学生在理解的基础上进一步发挥主观能动性和个人特长，加快技能的掌握，从而能使学生从个人或集体的实际情况出发，充分发挥想像力、创造力和创造性思维，完成具有创新意义的动作，探索符合自己实际的学习方法，从而实现学习性升华。

四、具体评价方式

体育课改革中一项十分重要的举措就是学习评价的改革。学生的体育学习评价是体育课教学中一个重要的环节，它关系到学生的进步和发展。因此，评价中要注意结合学生身心特点，认知水平和实际能力，采用多种形式进行综合评价。根据课程标准的要求和小学生的年龄特点，学校的实际情况和季节变化，我们学校本学期是这样制订的。

一、学生对自己学习的评价

首先，老师先制定出评价的内容，让学生对自己的运动技能、学习态度、合作精神以及自己的进步过程进行自我评价，然后再按照老师制定的等级标准(好、一般、应努力)来进行自我判定。

二、学生互相之间的评价

学生互相之间的评价与个人自评在内容、形式上完全相同。在开学初的几次课上，教师首先把全班分成几组，成为固定小组，以后课上、课下，小组讨论、练习，都是同样的小组成员，以便相互之间更加了解，更好的进行互评。

三、家长对学生的评价

教师期末采用问卷的形式，通过家长了解学生平时是否积极参加体育锻炼并给予评价。

四、教师对学生的评价

1、制定评价内容。

(1)体能与运动技能

本学期根据各年级的教学内容，季节变化与实际情况分别制定了年级不同的考核项目：

一、二年级：广播韵律操、立定跳远 、坐位体前屈、 身高体重

三、四年级：50米跑、立定跳远 坐位体前屈 身高体重

五、六年级：50mx8往返跑 立定跳远 坐位体前屈 身高体重 肺活量

参照各年级《国家学生体质健康考核标准》给予记分。

(2) 出勤、课堂表现

一学期以来，我们对每一位学生上体育课的出勤及课堂表现做了详细的记录，以备学期末评价做参考。

2、参照学生自我评价与小组互评、家长评价的'成绩。

3、了解学生是否有体育特长，如：足球、武术、田径等。

4、根据以上四项评价内容的情况，教师最后给予学生评价优秀良好达标待达标。填入《学生体育课学生成绩手册》。