学期综合教学计划

学期综合教学计划(通用15篇)。

幼儿教师教育网小编写了一篇有关“学期综合教学计划”的文章希望大家会喜欢，谢谢你的关注和收藏我会不断推陈出新为你带来更好的作品。伴着新的一学期的到来，新的一年的教学计划需要制定。写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通。

学期综合教学计划 篇1

2014-2015学年度第一学期一年级综合实践教学计划

三亚市河西区金鸡岭小学 崔惠春

一、学情分析

一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。

二、指导思想

实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

三、教学目标

实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

四、基本要求

1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。

4、强调开放。综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。

5、重视师生互动。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。

五、教学重点、难点

在新的基础教育课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增强实效性和可操作性，本学期，教学重点是:

1、与读书活动整合

2、与语文教材的实践活动结合

3、走进校园文化

学期综合教学计划 篇2

综合组新学期教学计划

为了使学生全面提高知识水平，综合组制定了新学期教学计划。本教学计划根据教育部近年来出台的教育政策，课程设置，考试制度等多个因素制定而成。本教学计划将教育教学论、教学理念、课程设计等方面充分考虑，目的是为了帮助孩子们在知识和能力方面全面提高。

教育教学论方面，我们将秉承素质教育、立德树人、因材施教、多元评价等教育教学理念。教学内容将通过学生作业、课堂讲解、探究学习等多种途径进行展开。我们不仅要教会学生知识，更要让他们掌握学习和思考的方法，培养他们的创新精神和实际能力。

教学理念方面，我们将坚持以学生为中心，改变传统的教育方式，注重学生的思维发展，培养学生的自主学习能力和主动探究能力。我们将构建合理的学习环境，让学生在愉悦和宽松的环境下进行学习。我们在此基础上，重视家庭教育的配合，让家长了解自己孩子的学习情况，为孩子提供积极的学习支持和家庭氛围。

课程方面，我们将选取教育部规定的课程，针对学生的不同年龄段和不同阶段的学习需求，制定出适合的教学计划。我们将设置个性化的课程内容，充分发挥学生的主观能动性。同时，我们将通过一系列的综合实践活动，拓宽学生的视野和认识，让他们跨越知识与实际的大门，提升他们的创新和思维能力。

考试方面，我们将完全遵守教育部考试制度，重视多元评价和学科综合考试，不再单纯凭借一次考试来评价学生的学习情况。我们会从学生的探究学习、平时表现、课程作业等多个方面来评价学生的知识掌握程度。

综上所述，我们将以学生的全面发展为宗旨，带领学生透过知识的“花托”，迎接认知的“果实”，以此为目标，全面贯彻国家教育政策要求，供孩子们更好更全面的教育服务。

学期综合教学计划 篇3

综合组新学期教学计划

随着新学期的开始，综合组的教学计划也需要相应地进行调整和升级。由于综合组的性质和职责比较特殊，需要面对多个不同层面的学科和教育领域，因此我们需要更具体、更系统、更有针对性地制定这个计划。

一、课程内容

1.科学课程

针对新的学期，综合组的科学课程需要根据不同年龄段和不同课程要求进行精心设计。对于小学生来说，我们需要注重培养他们的科学探究兴趣和实践能力，因此我们会增加更多的实验课程和小游戏，如“动手做科学”、“科学小达人”等，以吸引孩子们积极参与。对于初中和高中生，我们需要进一步加强他们的基础知识和科学素质，增加更多的理论部分和知识点讲解，包括学习并熟练运用各种科学工具和技术，增强对科学实践的认识和能力。

2.人文课程

综合组的人文课程涉及到多个学科领域，如语文、历史、地理、道德与法治等。针对新的学期，我们需要更注重培养学生的批判性思维和综合素质，让他们能够真正理解和掌握历史文化的内涵、地理环境的特点和社会伦理的规范，建立正确的价值观和人生观。我们会通过精心设计的课堂氛围、互动讨论和阅读活动，让学生在掌握基本知识的同时，培养出素质更加全面的人文素养。

3.技术课程

技术课程在综合组的教学计划中也非常重要。我们需要让学生掌握各种技术工具和软件，并能够熟练运用，例如编程、图像处理、视频制作和音频编辑等，提高他们的信息素养和创造力。我们会通过实践演练和项目案例的推广，让学生充分发挥自己的想象力和创新能力，不仅提高技术水平，更能够应用到实际生活和学习中。

二、教学方法

学科教学方法和组织形式不同，需要根据具体的教学目标和学生特点制定相应教学方法。在综合组的教学中，我们需要更注重学生的参与性、体验性和创造性，激发他们的自主性和探究欲望，让学生在享受学习过程的同时，能够真正掌握知识和技能。

1.团队合作

多学科的教学需要团队合作。在综合组的教学中，我们会采用合作式学习，让学生更好地相互沟通和协作，共同完成任务，充分发挥他们的学科综合素质。

2.实践体验

实践教学在综合组的教学中也非常重要。我们会增加更多和科学、人文、技术相关的实践课程，让学生亲身体验和感受，增强他们的实践能力和判断力。

3.差异化教学

学生的知识水平存在差异，综合组需要根据学生的个性化需求进行差异化教学，采用灵活多样的教学方式，如个性化辅导、小组活动、自学等，让学生能够得到更好的学习效果。

三、教育目标

在综合组的教育中，除了要注重学科知识和素质综合发展之外，还需要注重培养学生的创新精神和道德修养，让学生在成长过程中具备较高的人文素养，如:

1.创新意识

学生需要在综合组的教育中培养创新意识，注重科学实践和技术创新，帮助他们更好地适应现代社会的发展和变化。

2.社会责任

学生需要在综合组的教育中培养社会责任感，注重道德与法治教育，帮助他们明辨是非，树立正确的价值观和人生观。

3.多元文化

学生需要在综合组的教育中学习和感受多元文化，注重历史、地理、文化、语言等相关学科的教育，帮助他们走向更加成熟、开明和包容的世界。

四、总结

在新的学期里，综合组的教育计划需要面对多个挑战和机遇，需要更加注重学科之间的联系和相互促进，创造更加丰富多彩的学习氛围和体验。在这个过程中，我们需要不断完善教育方法和教育目标，让学生真正成为一个有着高度综合素质和创新意识的人才，可以更好地服务社会和未来的发展。

学期综合教学计划 篇4

综合组新学期教学计划

一、教学目标

本学期的教学目标是，全面提升学生的素养水平，增强学生的自主学习能力，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生个性化发展和全面发展。

二、教学内容

综合组的教学内容包括语文、数学、科学、社会、美术、音乐、体育等方面，如下：

1. 语文

本学期的语文教学重点是阅读与写作，学生要通过阅读来理解书中的含义，并参与各种写作活动，提高语文水平和表现能力。

2. 数学

本学期的数学教学重点是数的计算、图形和空间的认识，学生要掌握加减乘除等基本运算，并在图形和空间方面进行深度思考。

3. 科学

本学期的科学教学重点是动植物的生态及环保知识，学生要了解动植物的生态环境和保护意识，同时掌握环保的知识和方法。

4. 社会

本学期的社会教学重点是时事和地理知识，学生要积累各种时事新闻，分析社会现象，同时了解国内外各个地理环境的特点和差异。

5. 美术

本学期的美术教学重点是绘画和手工，学生要发挥自己的想象力和创造力，进行美术创作和手工制作。

6. 音乐

本学期的音乐教学重点是声乐和乐器演奏，学生要通过学习歌唱和乐器演奏等方式，强化音乐感受能力和才艺表现能力。

7. 体育

本学期的体育教学包括田径、球类、健身等方面，学生要通过运动锻炼身体，增进体质和健康状态。

三、教学方法

为了实现上述目标和内容，综合组将采用多种教学方法，如下：

1. 讲解法

使用讲解法，向学生传递知识，并引导学生进行分析和理解。

2. 实践法

使用实践法，让学生在实践中深入了解知识和技能。

3. 合作学习法

使用合作学习法，鼓励学生相互合作，共同完成各种任务。

4. 问答法

使用问答法，帮助学生加深对知识的理解，同时激发学生思考和探究的热情。

四、教学评估

为了评估学生的学习情况和效果，综合组将采用多种评估方法，如下：

1. 测验

使用测验，对学生所学知识进行检测和评价。

2. 观察法

使用观察法，观察学生的学习情况和表现，及时反馈和指导。

3. 作品展示

使用作品展示，展示学生的学习成果和创作成果，体现学生的才艺表现和实践能力。

五、教学管理

为了保障教学的质量和效果，综合组将进行以下管理：

1. 课堂管理

教师要对课堂进行有效管理，避免干扰和质量下降等问题。

2. 学生管理

教师要对学生进行及时管理和指导，帮助学生掌握知识和技能，提升素养水平。

3. 安全管理

教师要对学生的安全进行有效管理，避免发生意外事故。同时，学生要自觉遵守安全规定。

六、教学评估

通过以上的教学目标、内容、方法和管理，综合组将对学生进行综合评估，评估对象包括学生的学习成绩、自主学习能力、创新思维和实践能力等方面。

在评估过程中，综合组将注重对学生的鼓励和引导，让每个学生都能感受到自己的成长和进步，同时深入挖掘学生的潜力，促进学生的个性化发展和全面发展。

学期综合教学计划 篇5

综合组新学期教学计划

一、课程背景

综合组是一种综合学科，它包括了多学科的知识和技能，如科学、社会、技术、语言等等，它的核心是培养学生的综合素质。综合素质是指学生在知识、技能、态度、价值观等方面具有较高的综合素质，能够全面发展、应对挑战、解决问题、实现自我价值。

当前，学校教育已经越来越注重培养学生成为具有综合素质的人才，而综合组作为一个具有广泛应用价值和实际意义的学科，在发展中也日益受到各方的重视和关注。为了更好地推进学生的综合素质教育，我们有必要对综合组的教学计划进行深入研究和探讨，以此促进教育教学工作的开展。

二、教学目标

本学期综合组教学目标分为以下三个方面：

1.知识目标

（1）掌握综合组所涉及的知识体系，包括科学、社会、技术、语言等方面的基础知识和应用知识。

（2）能够熟练地运用所学的知识进行分析、解决问题，并能在生活和工作中灵活应用。

2.能力目标

（1）培养学生的综合思维能力和创新能力，使他们能够独立思考问题、开展实践探究和创新设计。

（2）提高学生的综合运用能力，使他们能够在面对复杂的问题时，能够综合运用所学知识，找到解决问题的最佳途径。

3.态度目标

（1）培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在学习和实践中能够主动探究问题，善于合作和交流。

（2）通过综合组的教学，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新精神和实践能力，为未来建设贡献力量。

三、教学重点及难点

本学期综合组教学重点和难点在于：

1.知识与能力结合的教学

针对综合组的教学特点，我们将在教学中充分结合知识与能力的纵向关联和横向拓展，强调学科交叉，通过项目驱动，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究能力和跨学科的思维。

2.课程内容的鲜活生动

在教学过程中，我们将注重综合组课程内容的鲜活生动，以便激发学生学习的兴趣和积极性，启发他们探究问题的思维和动机。通过多种形式的教学互动，培养学生的口头表达能力和论证能力，使其在日常生活和工作中具备较好的综合素质。

3. 激发学生思辨能力

综合组教学注重激发学生思辨能力，加强学生的实践探究和创新能力训练，培养学生解决问题的能力。为此，我们将采用问题导向的教学方法，引导学生主动发现和解决问题，提高其学科思维能力。

四、课程安排

本学期综合组共设有六节课，课程内容如下：

第一节课：科技与发展

本节课将开启综合组教学的序幕，以科技与发展为主题，让学生了解人类的发展历程和科技发展对人类的影响，学会运用科技手段解决生活中的实际问题。

第二节课：环境与健康

本节课将探讨环境保护和健康生活的重要性，让学生了解环境对人类生产和生存的作用，学会如何保护环境和健康。

第三节课：自然科学

本节课将介绍自然科学的基本概念和基础知识，让学生了解自然科学的重要性和应用场景，学会运用自然科学的方法解决实际问题。

第四节课：社会科学

本节课将介绍社会科学的基本概念和基础知识，让学生了解社会科学的重要性和应用场景，学会运用社会科学的方法解决实际问题。

第五节课：语言及交流

本节课将注重学习语言和交流技能，让学生了解语言对人类交流和沟通的重要性，学会正确地使用语言和交流技能解决实际问题。

第六节课：综合考核

本节课将对学生进行综合考核，考查学生对各个学科内容的掌握和应用能力的运用，以此评估学生成绩。同时，也将为学生提供实践探究和创新设计的机会，以此促进学生的全面发展。

五、教学方法

综合组教学方法需要灵活多变，具体应根据不同学科和课程内容进行调整。在此，我们将采用以下教学方法：

1.项目驱动的教学法

采用项目驱动的教学法，结合不同学科领域的实例，培养学生跨学科的思维、探究和合作创新能力。

2.问题导向的教学法

采用问题导向的教学法，引导学生独立思考和探究问题，培养学生综合运用能力和创新意识，以此提高他们的综合素质。

3.互动式教学法

采用互动式的教学法，提高学生的参与度和学习兴趣，激发他们的知识深度和广度。

六、教学评价

在综合组的教学评价中，我们将注重考查学生的综合素质和能力水平，同时也将针对不同的学科和课程内容进行特定的评价和检测。具体评价方式如下：

1.平时表现

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、合作精神、发言质量等方面综合评价。

2.课堂测试

课堂测试将检查学生对课程内容的掌握和应用能力的运用。

3.实践探究和创新设计

实践探究和创新设计将对学生在学习过程中具体实践和探究方案进行综合评估，以此评估学生的综合能力和实际应用能力。

4.综合考试

综合考试将对学生在整个学期所学内容进行综合评估，考查学生的综合素质和能力水平。

七、总结与展望

综合组作为新型综合性课程，旨在培养学生的综合素质和能力，促进学生的全面发展。本学期我们将注重学科交叉、项目驱动和问题导向的教学，以此激发学生学习兴趣、开展实践探究和创新设计，提高学生的综合素质和能力水平，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

学期综合教学计划 篇6

3、继续完善名师团队，带动培养我校综合实践活动研究团队的年轻教师。本学期，我们将进一步完善学校的综合实践学科中心组的各项制度，在中心组教师中继续开展“备说讲评思一条龙”磨课活动，要求中心组成员务必做到：①、每个月向中心组提供一个本人教学中遇到的值得**的真实问题；② 每月结合新课程学习与实践撰写教学案例或教学**；③、每学期上一节研讨课。

每一位教师都要主动将自己的教学设计、教学反思、教学问题等上传到博客中，真正做到资源共享。

4、落实教研活动的实效性。针对我校综合实践活动教室专职少、兼职多、年龄大的特点。我们将计划开展更多的教研活动，定期和不定期听取各校教师的意见，并对班级进行评价。

让优秀教师举办公开课、研讨会和示范班。组织更多教师走出去学习，逐步更新教师的教学观念。与课堂达标活动相结合，以此全面提高综合实践活动课堂教学整体水平。

5开展网络教研活动，打造精品课堂。这学期，我们还将发挥网络教研的灵活性，尝试开展“同课同构、同课异构”活动。

同课同构——利用教学博客、教研平台，要求教师积极上传优秀教案，教师及教研组在网络上进行讨论、交流，形成优秀教案，各位教师根据教案进行教学活动，并将教后反思上传，经各位教师研讨后再次修订教案，逐步打造精品课堂。

同课异构——教师提出有争议或比较难上的课，经研讨确定出一个课题，各位教师提出自己设计的教案上传博客进行讨论，经研讨后进行课堂教学活动，各位教师将自己的教后反思上传，提出问题，针对提出的问题教师之间商讨解决。

6、本学期对综合实践活动科目的考查将采取中段调研和学期末集中考查的形式，两次考查成绩按比例计入总评，兼职教师的成绩按20%计入总成绩。

主要活动安排

九月：1、 参加全区教材教法培训

2、 教学策略再学习再解读

3、 制定教学计划

十月：1、 村小教学专项调研

2、 综合实践活动**评选

三。教研组自主讨论——课堂教学模式的应用

十一月：

1、 课堂教学活动月

2、 综合实践活动作业展示

3、 期中教学质量调研

十二月：

1、 作业改革典型展示活动

2、 教学抽测

3、 迎接考查学科考查

4、 期末学业测试

5教学工作总结及下学期教研计划制定

学期综合教学计划 篇7

一、学生基本情况分析：

二年级(2)班，大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教育，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

二、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。

2、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、在学科教学中有效地渗透法制教育，培养学生的法制意识，让学生学法、懂法、用法。

6、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

7、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、教学措施：

1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

6、对学生进行法制教育，从小养成有良好的法制观念。

四、教学进度：

第一周：我爱我家

第二周：水果拼盘

第三周：玩具交易会

第四周：小小志愿队

第五周：我们的礼貌用语

第六周：时刻准备着

第七周：下雪了

第八周：交通小博士

第九周：交通规则遵守好

第十、十一周：奇妙的七巧板

第十二周：不挑食

第十三周：脸谱创意画

第十四周：鱼儿哪儿去了

第十五周：集中注意力

第十六周：爱护公共场所

第十七周：我是班级小主人

第十八周：动物世界

第十九、二十周：十二生肖

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学期综合教学计划 篇8

综合组新学期教学计划

一、教学目标

本学期综合组教学的目的是使学生掌握基本英语、数学、科学和社会学科的知识，提高学生的学习能力、思维能力和实际应用能力，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。

二、教学内容

1.英语

本学期的英语教学将注重培养学生的语感和口语表达能力，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语水平。

具体内容：

（1）英语单词的学习和拼写。

（2）英语常用句子和表达的学习和记忆。

（3）英语听、说、读、写的综合训练。

（4）英语阅读理解和翻译。

2.数学

本学期的数学教学将注重培养数学思维能力和解决问题的能力，通过例题和习题的训练，提高学生的数学水平。

具体内容：

（1）数学基础知识的巩固。

（2）算术和代数的学习和运用。

（3）几何学的学习和运用。

（4）数学问题解决的训练。

3.科学

本学期的科学教学将注重培养学生的实验探究能力和科学思维能力，通过实验和项目的实践，提高学生的科学水平。

具体内容：

（1）科学基础知识的学习。

（2）物理学、化学和生物学的学习和应用。

（3）实验室学习和科学项目的实践。

（4）科学问题的解决和探究。

4.社会学科

本学期的社会学科教学将注重培养学生的社会意识和社会责任感，通过社会实践和文献阅读的方式，提高学生的社会学科素养。

具体内容：

（1）社会学科基础知识的学习。

（2）历史、地理、政治和经济的学习和应用。

（3）社会实践和文献阅读。

（4）社会学科问题的研究和探究。

三、教学方法

1.英语

英语教学将采用听、说、读、写的综合教学方法，通过实际语境训练和角色扮演等方式，培养学生的语感和口语表达能力。

2.数学

数学教学将采用例题和习题相结合的教学方法，通过实际问题的解决和数学概念的理解，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.科学

科学教学将采用实验和项目的教学方法，通过实践和探究，提高学生的科学素养和实验探究能力。

4.社会学科

社会学科教学将采用社会实践和文献阅读的教学方法，通过社会实践和文献阅读，提高学生的社会学科素养和社会责任感。

四、考核方法

考核方法将采用平时成绩和期末考试相结合的方式，其中平时成绩占60%，期末考试占40%。

五、教学安排

1.英语

每周两次课，每次课45分钟。

2.数学

每周两次课，每次课45分钟。

3.科学

每周两次课，每次课45分钟。

4.社会学科

每周两次课，每次课45分钟。

备注：本教学计划可根据实际情况进行调整。

六、教学资源

为保证教学质量，我们将充分利用教学资源，包括教材、教辅、课件、实验室、图书馆等。

七、教学评估

为了提高教学质量和学生的满意度，我们将定期进行教学评估和学生满意度调查。同时，我们将也将听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

八、教学总结

本学期教学结束后，我们将组织教师对本学期教学进行总结和评估，并根据总结和评估结果，更好地为下一学期的教学做准备。

总结：

通过本次教学计划的制定和实施，我们旨在为学生提供一种全面和优质的综合学科教育体验，从而帮助他们在未来的学习和生活中更好地发挥自己的潜力。我们相信，通过不断地努力和改进，我们能够取得更好的教学效果，为学生的成长和发展做出更多的贡献。

学期综合教学计划 篇9

综合组新学期教学计划

一、教学目标

本学期综合组的教学目标是促进学生的综合素养，培养学生的思维能力，提高学生的学习方法。

二、教学内容

1.学习方法

通过讲解、示范和练习等方式，帮助学生学习各类学科的学习方法，包括读书笔记、记忆方法、思维导图等。

2.思维训练

通过各种训练活动，培养学生的思维能力，包括创新思维、逻辑思维、批判性思维等。

3.语文素养

通过阅读、写作、讲解等方式，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。

4.数学素养

通过题目讲解、练习、竞赛等方式，提高学生的数学素养和数学思维能力。

5.英语素养

通过阅读、听说、写作等方式，提高学生的英语阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。

三、教学方法

1.案例教学

通过讲解实际案例，让学生深入了解到各种学科的学习方法和练习技巧。

2.游戏教学

通过各种游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中学到知识。

3.活动教学

通过各种课外活动，帮助学生进一步深入了解各学科的知识点和技巧。

4.竞赛教学

通过参加各种竞赛，让学生在比赛中体验和运用所学知识，提高自己的竞赛意识和应对能力。

四、教学评估

1.考试评估

为学生进行各类考试，评估学生掌握的各项知识点和技能。

2.作业评估

每日课后留下作业，通过批改作业，及时纠正学生的错误，促进学生的进步。

3.课堂表现评估

通过观察学生的课堂表现，评估学生的思维能力、表达能力和学习能力。

五、教学安排

1.每周一、三、五上午，进行学习方法和思维训练课程。

2.每周二、四下午，进行语文、数学和英语课程。

3.每周六进行课外活动和竞赛等活动。

六、教学效果

通过本学期的教学，相信可以提高学生的各方面素养和技能，让学生在未来的学习和工作中有更好的表现和发展。

学期综合教学计划 篇10

教学计划是指根据教学大纲和教学目标，针对特定的教学内容和学生特点，制定出一系列教学活动和教学方法，以达到教学目的的详细安排。针对2025年春下学期小学三年级下册综合实践活动，下面是我根据多年工作经验为您撰写的教学计划。

一、教学目标：

1.培养学生的实践技能和动手能力，提高他们的实际操作能力。

2.激发学生对综合实践活动的兴趣和热情，培养他们的合作精神和团队意识。

3.让学生通过实践活动的参与，了解和感受不同环境下的生活，增强他们的社会适应能力。

二、教学内容：

1.学习和练习常见的实践技能，如剪纸、插花、陶艺等。

2.组织学生进行实地参观和社区服务活动，增加他们的社会经验。

3.开展小组合作项目，让学生合作完成一些任务，如制作展板、组织活动等。

三、教学方法：

1.引导式教学：通过引导学生观察、体验，激发他们的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.讨论式教学：组织学生进行小组讨论和交流，让他们互相学习和分享，提高他们的合作能力和表达能力。

3.游戏式教学：适当运用游戏元素，让学生在游戏中学习和探索，提高他们的动手能力和创新思维。

四、教学步骤：

1.课前准备：了解学生的基础和兴趣，准备相应的教学材料和工具。

2.教学导入：通过展示一些实践活动的成果或故事，引起学生的兴趣和思考。

3.分组合作：将学生分为小组，每个小组选取一个实践项目进行合作。

4.教学实践：根据学生的需求和实践项目的具体要求，进行教学指导和实践操作。

5.教学让学生分享他们的学习和收获，总结教学内容和重点。

6.作业布置：根据实践活动的要求，布置相应的作业，巩固学生的学习成果。

五、教学评价：

1.观察学生在实践活动中的表现和参与程度，及时给予肯定和鼓励。

2.通过学生的作品、分享和口头表达，评价他们对实践活动的理解和掌握程度。

3.不定期组织小组展示活动，让学生互相观摩和学习，提高他们的学习动力和自信心。

这是一份针对2025年春下学期小学三年级下册综合实践活动根据多年工作经验撰写的教学计划。通过科学的教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤的安排，可以有效地培养学生的实践能力和动手能力，激发他们对综合实践活动的兴趣和热情，提高他们的合作和表达能力。同时，通过教学评价的方式，能够及时了解学生的学习情况和问题，有针对性地进行教学调整和指导。相信在这个教学计划的引导下，学生们将能够在实践活动中获得更多的知识和经验，全面发展自己的能力。

学期综合教学计划 篇11

综合组新学期教学计划

为了更好地实现学科融合与互补，提高学生综合素质，促进学生全面发展，综合组共同制定了新学期的教学计划。

一、主题名称

“探索与创新——学科融合课程设计”

二、主要目标

1.深入探索各学科之间的联系与互补，培养学生综合素质。

2.采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

3.激发学生的创新思维，锻炼学生的思辨能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、课程设置

1.语文：阅读《名人传》，结合社会学科，学习名人的成功经验和人生哲学。

2.数学：学习统计，结合生物学科，进行数据分析和图像处理，研究生命科学的发展现状。

3.英语：学习英语新闻报告，结合地理学科，研究国际时事和全球发展趋势。

4.物理：学习光学和光学器件，结合地理学科，探究地球自然景观的形成和变化。

5.化学：学习元素周期表，结合历史学科，了解元素发现和元素周期表的演变。

6.地理：学习人口与环境，结合计算机科学，研究人口普查数据的处理和分析。

7.历史：学习近代史，结合语文学科，探究文化交流和文化传承。

8.生物：学习遗传学，结合数学学科，进行基因分析和模拟。

四、教学手段

1.翻转课堂：通过观看视频、自主阅读等方式，让学生提前了解课程内容，达到深度思考和熟练运用的目的。

2.课题研究：让学生自主选择课题，进行研究和探讨，促进学科之间的融合和互补，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.实验操作：结合学科知识，让学生进行实验操作，培养他们的实验技能和动手能力。

4.模拟探究：通过模拟实验和电子模拟等方式，让学生探究学科知识，并通过虚拟实践培养他们的实践能力。

五、考核方式

1.作业考核：针对学科课程和课题研究，布置相应的作业，及时查看和批改，针对学生的不足进行及时补救和指导。

2.实验考核：结合实验操作，进行实验报告和实验成绩的考核。

3.期末考试：根据授课进度和学科要求，进行期末考试，考察学生的学科知识和应用能力。

六、教学效果

1.学科融合：通过学科融合的方式，让学生了解不同学科之间的联系和互补，拓宽学生的知识领域和视野。

2.创新思维：通过课程设计，引导学生思考和探究问题，锻炼他们的创新思维和动手实践能力。

3.综合素质：通过实验操作、课题研究等方式，促进学生的全面发展，提高他们的动手能力、合作能力和团队意识。

此次综合组新学期教学计划，旨在为学生提供一个更加丰富多彩的学习环境，促进学科融合与互补，培养学生的综合素质和创新思维，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

学期综合教学计划 篇12

综合组新学期教学计划

一、教学目标

本学期综合组的教学目标旨在提高学生的语言表达能力、思维能力、实践能力和人际交往能力，培养学生积极向上、勤奋拼搏、自信自立的品质，为学生的发展奠定扎实的基础。

二、教学内容

本学期综合组的教学内容主要包括以下几个方面：

1. 英语口语训练

通过形式多样的游戏、表演、演讲等活动，提高学生的英语口语表达能力，培养他们的自信心和语言沟通能力。

2. 交际礼仪教育

学生通过模拟不同场合的交际活动，学习和了解各种交际礼仪的规范和意义，培养他们的社交能力和人际交往技巧。

3. 创新思维培养

通过创造性思维训练、科技实践活动等课程，培养学生的创新意识和创新能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 实践技能学习

开展丰富多彩的实践活动，包括园艺、美术、手工制作等，让学生更全面地了解和掌握不同领域的技能和知识，丰富他们的实践经验。

5. 组织能力培养

通过小组合作、组织活动等训练，培养学生的组织能力、领导能力和团队合作精神，提高他们的统筹规划能力和协调能力。

三、教学方法

本学期综合组的教学方法旨在提高学生的积极性和参与度，培养他们的主动学习意识和自主探究能力，采用以下几种方式：

1. 群体讨论

通过提出问题、讨论思路等方式，激发学生的思考和探索欲望，鼓励他们积极参与讨论，提高其交流和表达能力。

2. 案例分析

引导学生通过分析实际问题和案例，了解和掌握相关知识和技能，培养其分析问题、解决问题的能力。

3. 实践体验

通过各种实践活动和体验课程，让学生在实践中积累经验，掌握技能，提高其动手能力和实践能力。

4. 合作学习

通过小组合作、社交游戏等活动，培养学生的协作精神和团队合作能力，提高其组织能力和领导能力。

四、教学评价

本学期综合组的教学评价主要采用多种形式，使学生能够全面、客观地了解自己的学习情况，包括以下几种方式：

1. 口语表达

通过参加英语演讲、小组讨论、表演等活动，评价学生口语表达的能力和水平。

2. 作品展示

学生参与各种实践活动，制作出相应的作品，展示他们学习和实践的成果。

3. 个人表现

考察学生在不同活动中的表现，包括沟通协调能力、组织领导能力、团队协作精神等方面的评价。

4. 作业考核

布置不同形式的作业，评价学生的主动性、积极性和参与度，了解他们对所学知识的掌握情况。

五、教学安排

教学内容教学方法教学评价

英语口语训练群体讨论口语表达

交际礼仪教育案例分析个人表现

创新思维培养实践体验作品展示

实践技能学习实践体验作品展示

组织能力培养合作学习个人表现

六、总结

本学期综合组的教学计划旨在提高学生的综合素质和能力，培养他们的思维能力、实践能力和人际交往能力，为学生的发展奠定扎实的基础。希望通过教学的实践，能够有效地提高学生的综合素质和能力，让每个学生在成长过程中得到充分的发展和积累。

学期综合教学计划 篇13

二年级下学期综合实践教学计划

寺坪小学张继华

一、课程目标

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程，是我校本土课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。 二、学生分析：

1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级共四个班，每班都有47人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标：

1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。 四、教学活动的具体措施

1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简

单的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 五、教学进度安排：

1、春节知识———————————————————————2课时 2、保护珍稀动物——————————————————————1课时 3、学种花—————————————————————————1课时 4、制作叶子标本——————————————————————1课时 5、浮起来和沉下去—————————————————————1课时 6、会爬高的水———————————————————————1课时 7、怎样干得好———————————————————————1课时 8、森林——————————————————————————1课时 9、防治沙漠————————————————————————1课时 10、时间——————————————————————————1课时 11、雷鸣和闪电———————————————————————1课时 12、管子——————————————————————————1课时 13、季节与我们的生活————————————————————1课时 14、体态语言————————————————————————1课时 15、买食品的学问——————————————————————1课时 16、职业模仿————————————————————————1课时

xx年2月

学期综合教学计划 篇14

综合组新学期教学计划

一、教学目标

本学期综合组的教学目标是：扎实掌握基础知识，提高综合素质，使学生在将来的学习和生活中能够更好地面对挑战。

二、教学内容

本学期综合组将重点教授以下内容：

1.语文：深入掌握古诗文文化，提高阅读和写作能力，培养语言表达能力和审美能力。

2.数学：强化数学基础，提高计算和应用能力，增强逻辑思维和实际问题解决能力。

3.英语：提高听、说、读、写四项能力，增强阅读理解和口语表达能力，培养跨文化交际能力。

4.科学：探究日常生活和自然现象，学习科学知识和方法，发展科学思维和创新能力。

5.社会：了解社会历史和文化，学习社会管理和法律常识，培养公民意识和社会责任感。

三、教学方法

本学期综合组将采用多种教学方法，积极开展课堂教学、实验教学和体验教学。具体方法如下：

1.互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，探究问题，分享经验，培养协作能力。

2.案例教学：挖掘社会实践和案例研究，引导学生深入思考，提高问题解决能力。

3.实践教学：探究科学现象，进行实验和观察，提高学生实际操作和观察能力。

4.阅读教学：推广课外阅读，拓展知识面，培养阅读习惯和语言表达能力。

四、教学保障

本学期综合组将加强教育管理和教学保障，确保教学质量和教学效果。具体保障措施如下：

1.教材规定：积极落实教材规定，根据学科发展情况及时更新或调整教学内容和教学方法。

2.教师规范：加强教师培训和管理，规范教学行为，提高课堂效率和效果。

3.教学评估：建立健全教学评估机制，及时听取学生意见和反馈，不断改进教学质量。

4.教学设施：加强教学设施建设，提高教学环境和安全保障。

五、总结

本学期综合组的教学计划以掌握基础知识，提高综合素质为主要目标，采用多种教学方法，加强教育管理和教学保障，确保教学质量和教学效果。相信在老师和学生的共同努力下，必将取得优异的成绩。

学期综合教学计划 篇15

综合组新学期教学计划

一、教学目标

本学期综合组的教学目标是：通过各种形式的教学方式，提高学生的综合素质和学习能力，培养他们的思维能力、创造力和团队协作精神，使学生能够在工作和生活中更好地发挥自己的潜能。

二、教学内容

1、语文：本学期的语文教学内容主要涵盖文学欣赏、作文训练和口语表达三个方面。其中，文学欣赏将包括古代文学、现代文学和外国文学，融入文学知识的学习中，培养学生审美能力；作文训练将完成各种类型的作文，并逐步提高其文笔水准；口语表达主要是鼓励学生多说多练，增强其表达能力和沟通交流技巧。

2、数学：本学期数学课程主要是训练学生分析和解决各种数学问题的能力。其中，涉及到的重点和难点是代数、几何和概率统计。

3、科学：本学期科学课程将主要探究各种现代科技成果，包括人工智能、生物科技和能源领域的最新进展，培养学生的创新意识和科学素养。

4、社会：本学期社会课程的目的是帮助学生了解社会的运作机制和相应的法律规章，包括政治体制、民主法制和人权保护等，培养学生对社会问题的关注和反思能力。

5、艺术：本学期艺术课程将重点讲授音乐和美术。其中，音乐课程包括歌曲演唱、音乐基础知识的讲解和编曲训练，美术课程将涵盖素描、色彩和创意等方面。

三、教学方法

1、情景教学法：借助情境创设、角色扮演等手段将教学知识与学生实际生活情境有机联系起来，更易理解和掌握。

2、游戏化教学法：通过设计游戏活动等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和效率。

3、互动教学法：采用学生互动、师生互动、小组讨论等方式，促进学生之间的思想交流和意见碰撞，激发学生思维的多样性和创造性。

四、教学评价

1、考核方式：针对不同课程设置不同的考核方式，其中包括作业考核、小考、期中期末考试等。

2、考核内容：从知识点掌握、能力培养、思维方法和综合素质等多个维度全面考核学生的学习成果。

3、评价标准：针对每个环节设立特定的评价标准，涉及到的考核方面包括完成度、正确性、语言表达和思维逻辑等。

五、教学进度表

时间 科目内容 教学方法

第一周 语文作文训练 游戏化教学法

第二周 数学代数 情景教学法

第三周 科学人工智能 互动教学法

第四周 社会政治体制 情景教学法

第五周 艺术音乐基础 互动教学法

第六周 语文文学欣赏 游戏化教学法

第七周 数学几何 情景教学法

第八周 科学生物科技 互动教学法

第九周 社会民主法制 情景教学法

第十周 艺术素描 互动教学法

六、总结

本学期综合组的教学计划的目标是为了帮助学生全面成长，提高其各方面的能力和素质，培养学生的创新意识和团队协作精神，使学生能够在未来的工作和生活中充分发挥其才能。同时，教学中采用多种教学方式和评价手段，以便更好地帮助学生达到教学目标。

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学期综合教学计划(锦集5篇)

在众多文章中幼儿教师教育网的编辑为大家推荐一篇很棒的文章“学期综合教学计划”。马上新的一学期就要到来了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。教学计划有助于老师教学工作的顺利进行。希望这篇文章能够为大家解决一些问题和困惑欢迎借鉴和分享！

学期综合教学计划(篇1)

综合组新学期教学计划

一、教学背景

新学期即将开学，为了更好地开展教学工作，提升学生的综合素质，促进学生全面发展，本文本综合组制定了一系列的新学期教学计划。

二、教学目标

本学期综合组的教学目标旨在培养学生的学习能力、语言表达能力、文化素养、劳动技能等方面的综合素质，努力使学生掌握基本的生活技能，提升学生的综合素质和能力。教学重点将放在以下几个方面：

1.优化课程设置，强化综合素质教育；

2.培养学生的独立学习能力和实践能力；

3.引导学生拥有自己的价值观，并体现其社会责任感；

4.注重语言表达与交流能力的培养；

5.鼓励学生多参与校园文化活动，丰富自己的课外生活。

三、教学内容

1.学习好“三务”工作，树立助人为乐的精神

在新学期的综合实践活动中，引导学生参与到学校“三务”工作的志愿服务中，让学生认识到社会的需要是多样化和多层次的，一方面要注重保证基本行业的平稳运行，同时也要加强服务性行业的发展与提升。此外，将通过课堂讲解以及社会实践活动等形式，让学生了解人与人之间的互动关系，树立助人为乐的思想和精神。

2.组织课内、课外活动，培养实践能力

开展各种文娱活动和体育活动，组织学生参加社会实践活动，营造良好的课外学习和生活氛围，有利于学生全面发展，培养实践能力。在体育活动方面，可以组织学生开展趣味运动会、田径比赛等。

3.开展演讲、辩论、实验等各类课堂活动，提高语言表达和交流能力

针对学生的实际情况，设计开展包括演讲、辩论、实验等多种类型的课堂活动，让学生在交流和分享的过程中不断提高语言表达能力和交流能力。此外，通过朗诵、阅读等形式，培养学生的语言表达能力。

4.庆祝各种重大节日、纪念日

结合校园文化建设，积极庆祝各种重大节日和纪念日，如国庆节、教师节、记者节等，通过举办庆祝活动，让学生更好地了解和感受中华优秀传统文化。同样，在庆祝活动中，也可以开展一系列的文化艺术活动，包括歌唱比赛、朗诵比赛、书画展等。

四、教学方法

1.因材施教

新学期教学中，本综合组会因材施教，注重教材的针对性和难度分层，让每一个学生都能在不同程度上获得提高和成长。

2.情景教学

在课堂教学中，本综合组将实施情景教学法，以实际经验和生活场景为素材，情境营造真实的情境，让学生身临其境地体会和感受，加深对知识点的印象和理解。

3.多元评价

本综合组将多元评价作为教学方式，采用各种评价方式，努力让每个学生都能获得适宜的教育和培养，同时也让家长可以清晰地了解自己孩子的学习情况。

五、教学评价

本综合组将定期进行教学评价，以检验教学效果和教学方法是否正确，同时也了解学生所学知识和技能的掌握情况和提升方向，及时改进教学策略和方法。

六、结语

在新学期的教学过程中，本综合组将全面落实国家课改新思路，充分挖掘和激发学生的潜力和特长，广泛培养学生综合素质和能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

学期综合教学计划(篇2)

综合组新学期教学计划

一、教学目标

综合组在新学期的教学目标主要是：

1.帮助学生全面提升学科能力水平，尤其是阅读、写作、口语和数学计算能力；

2.培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神；

3.促进学生的人文素养和社会责任意识，培养他们成为具备国际竞争力的优秀人才。

二、教学内容

1.语文教学

在语文教学中，我们将注重学生的阅读习惯的培养。通过多次课堂朗读、背诵、讨论以及写读书笔记和读后感等方式，帮助学生提高阅读理解和写作能力。

此外，在课堂上还将进一步提升学生口语表达能力，推广新的阅读方式。一些经典的故事和文学作品比如《红楼梦》、《百年孤独》、《围城》等，我们会让学生以小组形式编排表演，让学生通过表演形式，进一步提高口语表达能力和团队协作精神。

2.数学教学

在数学教学中，我们要注重思维能力的培养。通过一些具有趣味性和挑战性的数学问题和习题来激发学生的兴趣，同时也会推广一些国外的数学高科技应用案例。

另外，我们也会注重在教学中提高学生的解决实际问题能力。通过一些日常生活中的实际例子以及职场项目案例等方式，帮助学生提高数学计算能力和解题能力。

3.英语教学

在英语教学中，推广多种多样的英语学习方式。通过一些英语歌曲、英文电影、英文小说等方式来让学生在不知不觉中提高英语水平。在课堂上，我们也会通过互动式教学方式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

此外，针对高考英语阅读和写作这一重要内容，我们也会加强训练。让学生在解析文章意图的同时，提高写作能力，预测题目去减少失分率。

三、教学方法

在教学方法上，我们将坚持“因材施教，因事制宜”的原则。采用多种教学手段满足学生多元化的需求。比如：

1.采用课堂问答、表演式教学、互动教学等方式来提高学生的学习兴趣和思维能力；

2.针对不同的学生群体，采用差异化课堂教学，强调个性化学习，让每个学生都能得到最大化的发展；

3.注重实践教学，积极引导学生参加一些课外的学习实践活动，如社会实践、志愿活动等，让学生感受到教学内容融入生活带来的益处。

四、教学评价

在新学期的教学中，我们将加强教学评价的科学性和透明性。采用多元化的评价方式，如学业表现、现场表现、阶段性考试等方式来考核学生。并通过与学生沟通互动，帮助学生了解自己的成长，激励学生不断提高自己。

总之，在新学期的教学中，我们将以学生的成长和发展为中心，注重培养学生的能力，强调创新和实践教学，让学生具备国际竞争力的素质和能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

学期综合教学计划(篇3)

一、 指导思想

本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。

二、主要工作及措施

1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。

2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。

⑴通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素质。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：学习）

⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。

⑶以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。

⑷重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程中加大检查力度。

3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。

⑴期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。

在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。

期中后组内推出1---2个班级进行交流观摩。

期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。

本学期班主任工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。

4、实现三项硬性指标：

①加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。

②增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行学科间的差距。

③强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。

5、提高全组教师的育人意识与服务意识。

强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务意识体现在教育教学的全过程。

⑴本学期电访率100%。积极主动地家校联系，展示我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。

⑵组内组织一次家校沟通经验交流。

学期综合教学计划(篇4)

综合组新学期教学计划

为了使学生全面提高知识水平，综合组制定了新学期教学计划。本教学计划根据教育部近年来出台的教育政策，课程设置，考试制度等多个因素制定而成。本教学计划将教育教学论、教学理念、课程设计等方面充分考虑，目的是为了帮助孩子们在知识和能力方面全面提高。

教育教学论方面，我们将秉承素质教育、立德树人、因材施教、多元评价等教育教学理念。教学内容将通过学生作业、课堂讲解、探究学习等多种途径进行展开。我们不仅要教会学生知识，更要让他们掌握学习和思考的方法，培养他们的创新精神和实际能力。

教学理念方面，我们将坚持以学生为中心，改变传统的教育方式，注重学生的思维发展，培养学生的自主学习能力和主动探究能力。我们将构建合理的学习环境，让学生在愉悦和宽松的环境下进行学习。我们在此基础上，重视家庭教育的配合，让家长了解自己孩子的学习情况，为孩子提供积极的学习支持和家庭氛围。

课程方面，我们将选取教育部规定的课程，针对学生的不同年龄段和不同阶段的学习需求，制定出适合的教学计划。我们将设置个性化的课程内容，充分发挥学生的主观能动性。同时，我们将通过一系列的综合实践活动，拓宽学生的视野和认识，让他们跨越知识与实际的大门，提升他们的创新和思维能力。

考试方面，我们将完全遵守教育部考试制度，重视多元评价和学科综合考试，不再单纯凭借一次考试来评价学生的学习情况。我们会从学生的探究学习、平时表现、课程作业等多个方面来评价学生的知识掌握程度。

综上所述，我们将以学生的全面发展为宗旨，带领学生透过知识的“花托”，迎接认知的“果实”，以此为目标，全面贯彻国家教育政策要求，供孩子们更好更全面的教育服务。

学期综合教学计划(篇5)

二年级下学期综合实践教学计划

寺坪小学张继华

一、课程目标

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程，是我校本土课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。 二、学生分析：

1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级共四个班，每班都有47人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标：

1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。 四、教学活动的具体措施

1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简

单的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 五、教学进度安排：

1、春节知识———————————————————————2课时 2、保护珍稀动物——————————————————————1课时 3、学种花—————————————————————————1课时 4、制作叶子标本——————————————————————1课时 5、浮起来和沉下去—————————————————————1课时 6、会爬高的水———————————————————————1课时 7、怎样干得好———————————————————————1课时 8、森林——————————————————————————1课时 9、防治沙漠————————————————————————1课时 10、时间——————————————————————————1课时 11、雷鸣和闪电———————————————————————1课时 12、管子——————————————————————————1课时 13、季节与我们的生活————————————————————1课时 14、体态语言————————————————————————1课时 15、买食品的学问——————————————————————1课时 16、职业模仿————————————————————————1课时

xx年2月

幼儿教学计划(通用15篇)

衷心为您呈现精彩的“幼儿教学计划”内容。马上就要进入新的一学期了，现在要静下心写教学计划了。教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能。请熟知本文的内容！

幼儿教学计划(篇1)

幼儿美术暑假教学计划

一、教学目标

本次暑假美术教学旨在通过一系列有趣的艺术活动，帮助幼儿提升自己的艺术素养，激发他们的创造力和想象力，让他们爱上美术，从小培养审美能力和艺术修养。

二、教学内容安排

1.第一阶段：从自然界中汲取艺术灵感

通过让幼儿在自然环境中观察和感受，引导他们学习自然中的色彩、形状、纹理、节奏等元素，并鼓励他们尝试用这些元素去表现自己的想法和情感。这一阶段的主题包括：森林、海洋、天空和草原。

2.第二阶段：儿童故事中的艺术形式

通过让幼儿欣赏和学习儿童故事中的艺术形式，如插图、卡通、立体绘画等，鼓励他们找到自己的表现形式和风格。这一阶段的主题包括：童话、动物世界、奇幻城堡和未来世界。

3.第三阶段：艺术与生活的结合

通过让幼儿学习艺术品与生活之间的联系，并结合自己的生活实际，让他们尝试设计和制作自己的手工艺品和艺术品。这一阶段的主题包括：食品、家居用品、服装和玩具。

三、教学方法

1.示范教学法

在教学过程中，老师会先进行示范，让幼儿可以更好地理解和模仿，同时还可以观察和分析老师的技巧和方法。

2.游戏教学法

通过各种有趣的游戏形式，让幼儿在轻松的氛围下学习和掌握相关技能和知识。

3.小组合作法

通过分组合作的方式，鼓励幼儿之间的互助和交流，提高团体协作和动手能力，同时也可以培养他们的社交能力。

四、评价方式

在教学过程中，老师将以观察、记录、评估的方式来进行每个幼儿的学习情况和进度。同时在最后，也将进行综合评价，包括对幼儿的艺术表现、动手能力、创造力和团队协作能力等方面的评价。

五、教学效果展示

在教学结束后，将举行艺术展览会，邀请家长和幼儿前来参观。幼儿将在展览会上展示自己的艺术作品，向家长和其他参观者展示自己的艺术成果，同时也可以将自己的艺术作品分享给其他幼儿，让他们一起感受美术的魅力，为幼儿的美术学习之路留下难忘的回忆。

幼儿教学计划(篇2)

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

随着社会的发展和人民生活水平的提高，幼儿园作为儿童早期教育的第一站，承担着培养幼儿基本知识、技能和良好的教育意识的任务。而国画是我国独特的艺术门类之一，具有浓郁的民族文化底蕴和人文精神内涵，它能够培养儿童的审美情趣、想象力和创造力，更能够增强儿童了解中国文化的自信心和身份认同。因此，本教学计划旨在通过专业的教学设计和实践，帮助幼儿在幼儿国画教育中，获得更加深入系统的国画知识，提高创作和表现的能力。

二、教学目标

1. 帮助幼儿了解国画的特点和文化内涵，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的画技能力，让幼儿能够熟练地运用各种国画工具和材料进行创作。

3. 培养幼儿的审美意识和表现能力，让幼儿通过绘画表达自己的情感和思想。

三、教学内容

1. 认识国画的特点和分类。

2. 学习国画的基本画法和技巧。

3. 绘制传统国画题材，如花鸟、山水、人物等。

4. 创作个性化的国画作品，发挥想象力和创造力。

四、教学方法

1. 生动形象的讲解和演示，激发幼儿对国画的兴趣和热爱。

2. 线上／线下互动授课，交互式教学，让幼儿参与进来，并全程互动。

3. 个性化指导，根据幼儿的特点和画作情况，提供合理的指导和建议。

五、教学评价

1. 初步评估：观察幼儿的学习态度、参与度和理解程度。

2. 中期评估：对幼儿的作品进行评价，给予针对性的指导和鼓励。

3. 结束评估：评估学生对国画的认知和能力的提升。扬长避短，程序化的输出孩子的画象，有想法有创意的画像。

六、教学安排

1. 第一天：介绍国画的特点和分类，并进行石翁山、寒梅等基本画法练习。

2. 第二天：学习人物的打草稿步骤并上色。

3. 第三天：探究山水画的画法和色彩运用，并进行实践。

4. 第四天：学习国画花鸟画的养生知识，并绘制。

5. 第五天：创作个性化的国画作品，发挥想象力和创造力。

七、教学资源

1. 国画教材

2. 绘画工具：毛笔、墨、纸等

3. 视频教程

4. 互动课堂资料

八、教学奖励

1. 为优秀作品提供展示和发布的机会，并颁发奖励。

2. 每巩固一个基本画法练习奖励一套相关的工具和学习资料。

3. 在课堂上表现特别好的学生可以得到老师的表扬和奖励。

九、教学总结

1. 国画教育不能仅仅局限于传统的审美概念，必须深化对国画文化内涵的认识，让幼儿在感知和表达上获得更全面的提升。

2. 国画教育应该实现创新和变革，让幼儿从传统审美的束缚中解脱出来，进一步发挥自身想象和创造力。

3. 国画教育要与幼儿自身发展相结合，实现差异化发展和个性化成长，让每一个幼儿能够在学画中获得最大化的收获和成长。

幼儿教学计划(篇3)

幼儿数学作业教学计划

一、主题：掌握数数的基本技能

1. 目标：通过教授数字及其代表物，学生将能够迅速、正确地数数，并能够使用数字进行简单的算术计算。

2. 教学过程：

（1）了解数字及其代表物

数字是数值的符号表示方式。数字通常由阿拉伯数字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9组成。我们可以将数字用来代表物体的数量。例如，数字1可以代表一支笔，数字2可以代表两部手机等等。

（2）数数的基本技能

通过教授数字及其代表物，使学生理解，每个整数代表数量或数量的大小。然后，教给他们数数的基本技能，如以下流程：

● 数字学习：“1,2,3…”

● 数字用代表物体联系起来。

● 练习数数：老师和学生一起数数。

● 练习数数：让学生自己数数。

● 数量的比较：让学生比较数量。

（3）数学游戏和练习

为了加深学生对数字和数数的理解，可以运用一些有趣的数学游戏和练习。比如，可以在教室中放置一些数字卡片，要求学生在15秒内快速地找到某个特定的数字卡片，或者用数字玩具玩些简单的小游戏。

3. 教学效果的评价

评估学生的数数技能的方法可以有很多种。老师可以用一些试题、小测试、数学游戏、数学拼图等来测量他们的数数技能，这些方法能够帮助老师了解学生数数的水平和潜力，以便采取更好的教育方法。

二、主题：认识形状和颜色

1. 目标：通过教授基本的形状和颜色概念，使学生在视觉上更好地分析、理解和区分不同形状和颜色。

2. 教学过程：

（1）了解基本的形状和颜色概念

基本形状有：圆形，三角形，正方形和长方形。颜色有红、黄、蓝、绿等。

（2）教学基本形状和颜色

通过一些游戏、曲目和其他让学生触摸到物品去帮助学生更加深入地认识形状和颜色概念。比如，可以用各种颜色泥巴、彩色卡片或其他图形工具进行形状颜色的说明。

（3）数学彩绘

启发学生手眼协调的发展，让他们喜欢数学。在允许的情况下，让学生在课堂上画画，让他们用不同颜色的彩色笔在不同的形状上涂色。

（4）形状和颜色的布局和比较

学生可以在练习中花费时间来比较形状和颜色，找到相同形状、颜色的图形，并进行排列和比较。

3. 教学效果的评价

通过小测试或其他评估方法，可以测量学生对形状和颜色的认知水平和理解组合、排序等的能力。

三、主题：数学运算

1. 目标：通过教授简单的加减乘除运算，使学生能够灵活应用数学知识，掌握最基本的数学运算技能。

2. 教学过程：

（1）加减乘除的基础概念

加减乘除是最基本的四则运算。

（2）数学运算的教学

分别把加减乘除分配成4个部分教学，使学生对数学运算概念有一个更具体的了解和理解：

加法：加法是将两个数字相加的过程。这个数学概念可以通过物品加减的方式让学生更好的理解。

减法：减法是将两个数字相减的过程。这个数学概念可以通过物品加减的方式让学生更好的理解。

乘法：乘法是将两个数字相乘的过程。通过物品、球等东西的数量相乘，使学生具体感知概念。

除法：除法是将两个数字相除得到一个新的数字（商）的过程。通过物品、图形的数量、绘制等，使学生更好地理解除法。

（3）小游戏和问题练习

通过一些有趣的数学游戏和问题的练习，让学生灵活地应用他们所学的知识。比如问一些问题如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通过小游戏让学生模拟实际的数学计算。

3. 教学效果的评价

通过小测试和问题练习的答案，我们可以获得学生数学运算能力的初步评估，在下一步的课程中，需要继续加强对学生的练习和帮助。

幼儿教学计划(篇4)

今年我被评为“古丈县小学数学学科带头人”。我深感这一光荣称号的责任重大，担心自己不能胜任，而辜负大家的信任。我希望自己不断努力学习，使自己在专业素养和文化修养反面有一个只质的飞跃。现将一年来的工作总结如下：

学科带头人这一称号，关乎领导的期待和同事的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

本学期我上好一节数学展示课，希望通过教学研讨课锻炼自己的教学设计能力，实施课堂教学的能力，落实突出“解决问题”的过程、突出“数学思考”的过程、突出“数学交流”的过程和突出“获得积极的情感态度价值观”的过程的策略，解决学生学习中的难题，为学生的有效学习提供有效的教学法。

2、积累素材，上好每一节课。

我认真备课，精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精讲精练,向课堂40分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，教学质量明显上升，课堂教学生动活泼，效果好，深受学生喜爱.

自当学科带头人以来，我不断丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，不骄不躁,严格要求自己,努力进取,力求使自己的教学迈向新的教学台阶..

本学期我担任二年级班主任,积极配合学校搞好各项活动,在“祖国颂”大合唱比赛中,取得一等奖,在体操比赛中,取得一等奖.同学们的学习积极性提高了,班级荣誉感增强了,就连平时最差的罗磊同学,也爱学习了,爱劳动了,大家都为他感到高兴.

在课题研究过程中,本学期,我主持的课题,正在积极的筹备当中.也鼓励其他老师积极开展课题研究.肢体语言在苗区的低年级数学教学中的应用>

20xx年5月 在我校与保靖水田小学的教育教学交流会中,我的数学课,得到领导的肯定.小数的初步认识>

20xx年11月数学教学设计获省级三等奖.小数的初步认识>

20xx年12月数学论文获州级三等奖.试谈小学数学课堂中的游戏>

20xx年12月在我校与吉首市白岩小学的教育教学交流会中,我的数学课,得到领导的肯定.数学广角----猜一猜>

回首过去的一年，能够为学校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力,勇于创新,把新的教育思想,新的教学方法,新的教学手段,容入我的数学教学中,更出色地完成数学学科带头人的光荣使命.

幼儿教学计划(篇5)

幼儿国画特色教学计划

一、选题目的

本教学计划选取了《百鸟朝凤》这一主题，旨在通过此主题的教学，让幼儿了解中国画、学习中国画的基本技巧，培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解中国画的特点，知道什么是线条、颜色、纹理的运用。

2.通过生动的故事和手把手的演示，让幼儿学会绘制中国画的基本技巧，如点画、笔画等。

3.通过教学，让幼儿了解中国画的背景和起源，以及中国画在中国艺术史上的重要地位。

4.让幼儿领略中国画的魅力，培养幼儿欣赏和欣赏中国画的能力。

三、教学重点

1.了解中国画

让幼儿了解中国画的特点和基本要素，如线条、颜色、纹理等。

2.学习中国画的基本技巧

让幼儿通过生动的故事和手把手的演示，学会绘制中国画的基本技巧，如点画、笔画等。

3.领略中国画的魅力

通过教学让幼儿领略中国画的魅力，培养幼儿欣赏和欣赏中国画的能力。

四、教学内容

1.中国画的特点和基本要素

2.中国画的基本技巧

3.《百鸟朝凤》的故事和阅读分析

4.中国画的背景和起源

5.中国画在中国艺术史上的重要地位

6.欣赏中国画

五、教学方法

1.讲授法

通过讲解和演示让幼儿了解中国画和学习中国画的基本技巧。

2.课堂讨论法

通过课堂讨论，让幼儿了解《百鸟朝凤》的故事和中国画在中国艺术史上的重要地位。

3.观摩法

将一些精美的中国画作品播放到课堂上，让幼儿观摩和欣赏，以便培养幼儿的欣赏和欣赏能力。

4.合作学习法

以小组学习为基础，让幼儿在小组中互相学习，互相分享学习成果。

六、教学评估

通过下列方法对学生的学习进行评估：

1.观察法

观察学生在课堂上的表现。

2.听取反馈法

让学生在课后回答一些问题，作为教学内容的检查。

3.练习作品法

要求学生在课堂上完成一些中国画的练习，作为评估学生学习成果的依据。

七、教学资源

1.视频资源：《百鸟朝凤》短片、中国画视频教程。

2.图片资源：精美的中国画图片，以及幼儿可以用于练习的绘画图片。

3.教材资源：《幼儿园中国画教程》。

八、教学实施方案

1.教学步骤

第一步：通过视频资源介绍《百鸟朝凤》的故事背景和内容。

第二步：通过讲解、演示等方式让幼儿了解中国画的基本要素和特点，如线条、颜色、纹理等。

第三步：通过手把手的演示，让幼儿学习中国画的基本技巧，如点画、笔画等。

第四步：通过小组学习和课堂讨论，让幼儿了解中国画的背景和起源，以及中国画在中国艺术史上的重要地位。

第五步：通过观摩和欣赏中国画的作品，让幼儿领略中国画的魅力。

2.教学时长：每次教学1小时，共4次课。

3.教学材料：《百鸟朝凤》短片、中国画视频教程、幼儿园中国画教程、中国画绘画素材。

4.教学方法：讲授法、课堂讨论法、观摩法、合作学习法。

九、教学总结

通过本教学计划，幼儿们能够了解中国画的特点和基本要素，熟悉中国画的基本技巧，并体验中国画的魅力。通过幼儿的学习，他们能够领略到中国画的美妙和艺术价值，并在欣赏中国画的过程中发现自己的兴趣和爱好。我们相信，通过这样的教学，幼儿能够更好地了解和欣赏中国画，并在将来创作自己的作品时，能够有更好的表现和创新能力。

幼儿教学计划(篇6)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标

通过幼儿国画特色教学计划的实施，旨在培养幼儿的艺术素养和绘画能力，让他们爱上绘画，懂得欣赏美的事物，增加幼儿的文化底蕴、审美意识以及情感体验，为儿童美育提供有效的教育手段。

二、教学内容

本教学计划主要包括以下内容：

1.国画基础技法：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、笔画等基本材料、基本工具的认识和使用。

2.传统文化知识：介绍中国传统文化和文艺，如中国绘画的发展历程和代表作品、中国诗词、民间故事等。

3.创作主题：依据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同主题，如动物、植物、人物、景色等，鼓励幼儿形象思维和创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。

4.态度品质培养：引导幼儿学习积极进取、自信勇敢、尊重他人、团队合作的良好态度，促进幼儿综合素质的全面发展。

三、教学方法

1.情境创设法：运用直观、形象、生动的实物或情境，激发幼儿的好奇心和积极性，培养他们丰富的想象力和创造力。

2.互动引导法：响应幼儿的绘画冲动，鼓励他们通过自己的方式来表达想法和感受。老师要善于以开放性问题引导，促进幼儿的思考和交流。

3.自由绘画法：开放式的活动设置，让幼儿自由选题、自由发挥、自由表达，培养他们的独立思考能力，促进思维发展。

4.互相欣赏法：把作品整理成展览或作品集等形式，让幼儿互相欣赏。这有助于幼儿感知美、表达美、享受美,强调绘画的沟通和交流。

四、评价方法

1.作品展示：通过作品展示，评价幼儿的绘画能力、创造力以及理解力。

2.思维表达：通过幼儿口头表达或绘画记录，评价幼儿的表达能力、思维能力以及语言交流能力。

3.行动记录：通过记录幼儿的行动、表现以及成长的变化，全面评价幼儿的学习态度、参与度、合作精神等素质。

五、教学效果

通过幼儿国画特色教学计划的实施，我们将带给孩子们以下效果：

1.提高幼儿对传统文化的认知、理解和感知，增强对中国传统文化的骄傲感和自豪感。

2.开发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿独立思考和自主学习的能力，从而增强综合素质。

3.丰富幼儿的审美体验，培养幼儿的艺术文化素养和审美能力，提升幼儿的文化品位。

4.促进幼儿的身心健康发展，提高学习兴趣和学习成效，培养健康快乐的情感品质。

幼儿教学计划(篇7)

幼儿数学作业教学计划

一、背景信息

幼儿数学作业是幼儿园中非常重要的一环，它可以增加孩子在家中接触数学的机会，提高孩子的数学学习兴趣和自信心，同时促进与家长之间建立联系。然而，对于幼儿来说，数学并不是一件容易的事情，需要耐心和热情的教育，才能帮助孩子养成正确的数学思维方式，开启其数学才华。

二、教学目标

1.帮助幼儿养成正确的数学思维方式，提高其数学学习兴趣和自信心。

2.促进幼儿与家长之间建立联系，增强家长对幼儿数学学习的支持和认可。

三、教学内容

1.数学作业的熟悉度。

介绍数学作业的意义，让孩子们明确数学作业的作用和作业对其数学学习的意义。同时，通过讲解标准的数学作业内容，让孩子们熟练掌握作业的内容，为后续的数学学习奠定基础。

2.数学学科知识的学习。

让幼儿逐步掌握有关数学的基础知识，例如：数目的认识、数目的表达等。

3.数学学科的操作技巧学习。

针对幼儿需要掌握的数学操作技巧，例如：简单运算操作、习惯养成等，进行详细的教学和练习，帮助他们建立数学基础，多次实践，养成良好的学习习惯。

四、教学方法

1.情景教学法

通过情境推演，以场景作为教学的载体，提高孩子们的理解能力和学习兴趣。

2.游戏教学法

提供有趣的游戏互动环境，增进学生间的合作意识与团队意识，激发学生的主动性和积极性。

3.示范教学法

针对幼儿缺乏独立思考的特点，老师通过现场示范，让幼儿学习具体操作，并引导幼儿自己动手尝试。

五、教学手段

1.黑板、白板、投影仪

在课堂上，可以使用黑板、白板等教学工具，辅助教师讲解并引导幼儿学习。

2.教学PPT

利用电子教学PPT，呈现动态图像和深入浅出的讲解，帮助幼儿理解更为直观、深入。

六、优化教学过程

1.老师要时刻保持互动、尊重、给予积极鼓励；

2.提供有趣的互动课堂；

3.注意培养孩子们的积极性和主动性，着重培养孩子们做事的自我评价和修正能力；

4.老师要注重评价孩子的学习情况，抓住孩子的学习问题，及时进行调整。

七、家校配合

1.家长要密切关注孩子数学学习情况，并与老师积极沟通，了解孩子的作业情况。

2.家长要及时帮助孩子解决遇到的问题，培养孩子的自主学习能力。

3.家长要关注细节，如能带孩子做些适量的课外辅助练习。

综上所述，幼儿园数学作业的教学计划应该较好的落地教学实践中，通过使得家长刻意培养孩子数学思维方式的兴趣和实践能力的过程，唤起他们变得兴趣盎然并愿意主动把数学作业牢牢落实到平时的日常生活中。同时老师帮助孩子掌握基础的数学学科知识，加深他们对数学的理解，使得孩子的数学学习能够获得进一步提高。

幼儿教学计划(篇8)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，丰富幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的艺术素养和文化素质。

2. 通过国画的教学，让幼儿了解中华文化精髓，培养国家意识和民族自豪感。

3. 培养幼儿的耐心和细心，锻炼幼儿的手脑协调能力，发展幼儿的精细动作和大运动能力。

二、教学内容：

1. 中华传统文化：通过教授中国画的相关知识和技法，向幼儿介绍传统绘画艺术的核心价值，了解中国画的发展历程。

2. 幼儿绘画基础：教授幼儿如何握笔、如何根据绘画题材选择绘画工具，如何控制描绘线条和色彩，以及用画笔表现本质和形态。

3. 教授绘画技巧：在教学中，将重点放在教授幼儿使用墨、水、笔和颜色，绘制中国画中的基本元素，包括“点、线、面、形”等。

4. 生活场景绘画：通过教授幼儿主题和构图，引导幼儿在绘画中表现自己的生活经历，让幼儿将自己的想象力和创造力运用到绘画中去。

三、教学方法：

1. 游戏化教学：在教学中结合游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习画画技巧和中国文化。

2. 群体教学：通过集体讲解和表演技巧，提高幼儿的学习动力和参与度。同时，在群体教学中，幼儿也可以相互协作、相互帮助，提高团队合作精神。

3. 个性化辅导：在群体教学中，也可以针对不同幼儿的需要，进行个性化辅导和指导，让每个幼儿都能在学习中找到属于自己的方向和目标。

四、教学评估：

1. 定期开展绘画比赛，评选出幼儿中的优秀作品，激发学习兴趣。

2. 评估幼儿学习的思维能力、审美理解和表现能力，鼓励幼儿在自己的绘画作品中更好地表达自己。

3. 教师要定期地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况和成长因素，从而针对性地为幼儿提供相应的指导和帮助。

五、教学资源：

1. 教师资源：要求教师具有较高的中文和艺术素养，有较强的绘画技能和教学经验，有亲和力和教育使命感。

2. 教学设施：建立优质的绘画教室，配备适用的绘画设备和工具，如墨水、颜料、宣纸、笔等。

3. 教学课程：构建科学合理的教学规划和课程体系，具有清晰的知识点和加深练习等环节，让幼儿更好地掌握知识和技巧。

六、总结：

通过以上的教学方法、教学内容和教学资源的建立，不仅仅可以帮助幼儿学习中华传统文化，通过中国画的艺术展现环境中的美丽，同时还能促进幼儿身体和思维的发展，锻炼幼儿动手能力、思维能力和表现能力，提高幼儿的艺术素养，丰富幼儿的文化生活。

幼儿教学计划(篇9)

幼儿美术培训教学计划的制定是为了让孩子们在幼儿园阶段更好地学习、体验和感受美术，同时通过这些学习增强他们的艺术细胞，提升审美能力，以及激发他们的创造力。以下是一份详细、具体、生动丰富的幼儿美术培训教学计划，希望可以给幼儿园老师和家长们带来参考和启发。

一、教学目标

1. 增强幼儿的创造力和表现力；

2. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱；

3. 提升幼儿的审美能力和鉴赏能力；

4. 帮助幼儿掌握绘画的基本技巧和方法。

二、教学内容

1. 幼儿绘画的基本技巧

（1）绘画用具的使用方法；

（2）色彩知识和色彩搭配技巧；

（3）线条的运用和构图技巧。

2. 幼儿绘画的主题

（1）观察自然景物，如花草、树叶、动物等；

（2）绘画自己的生活或家庭成员；

（3）通过绘画表达幼儿的情感和内心世界。

3. 幼儿体验不同材料和媒介

（1）颜料和颜料水的混合使用；

（2）油画棒、蜡笔、彩泥等多种材料的绘画方式；

（3）临摹名画或用不同媒介进行创作。

三、教学方法

1. 游戏式教学法

通过游戏让幼儿更快乐地学习、更好地体验美术创作，也能够有效提高他们的兴趣和积极性。

2. 集体教学法

在教室内集体教学，引导幼儿相互学习、观摩、交流，以发扬集体智慧和创造力。

3. 创造性教学法

允许和鼓励幼儿自己探索和实践，鼓励幼儿表达和发挥自己的想象力和创造力，同时引导幼儿思考和细节把握。

四、教学过程

1. 第一阶段：启蒙期

（1）通过观看图片、拼图、贴纸等游戏进行美术启蒙；

（2）让幼儿熟悉美术用具和基本画线技巧；

（3）引导幼儿观察自然界中的事物，并在纸上进行简单的绘画。

2. 第二阶段：巩固期

（1）在创作基础技巧的基础上，引导幼儿选材；

（2）让幼儿运用色彩和线条搭配来表达自己的情感；

（3）引导幼儿探索不同材料和媒介的用法。

3. 第三阶段：提高期

（1）提高幼儿的绘画技巧和构图能力；

（2）让幼儿从生活中发现美，从心灵深处感受美；

（3）通过临摹名画和更加复杂的创作，锻炼幼儿对绘画创作的深入洞察力。

五、教学评估

1. 个人评估

通过幼儿每次绘画作品的质量、与前一次作品的比较、个人方法的改进、个人创造力的提高等方面，对幼儿进行评估。

2. 群体评估

通过幼儿的集体展示和交流，评估他们对美术的兴趣和热爱、创造力和合作精神。

以上是幼儿美术培训教学计划的一份详细、具体、生动丰富的内容，可以为幼儿园老师和家长们提供参考和启示。通过采用这样的教学计划，可以让幼儿更加快乐地、更有效地、更具体体验到美术的魅力，并且提升他们的审美能力和创造力，让他们在成长道路中更好地掌握美术的精髓，创造更加丰富多彩的生活。

幼儿教学计划(篇10)

一、教学目标

本教学计划的主题为“幼儿数学作业”，旨在通过教学，使幼儿掌握数学基础知识，培养良好数学思维，提高数学学习兴趣，激发幼儿学习数学的热情。本计划将围绕以下几个方面展开：

1.能够理解数学基本概念，比如数的大小、数量、形状等。

2.能够进行简单的计算，例如简单加减法、认识一些重要数学符号等。

3.培养良好的学习习惯，提高自我学习能力。

二、教学内容和方法

1.数学基础知识的引入

为了让幼儿理解和认知数学的基本概念，我们可以选择一些适合的数学故事和游戏来引入。例如，可以邀请学生们一起听一个有趣的故事或游戏，让他们通过故事中的情节去认识和理解一些基本概念，比如大小、数量、形状等。

2.简单计算和数学符号的学习

通过教学让幼儿掌握简单加减法的计算方法和其他一些数学符号，可以让他们逐渐熟悉并掌握一些简单的数学计算。同时也可以编制一些趣味数学题，让幼儿掌握综合计算和思考的能力。

3.学习习惯的培养

在进行幼儿数学作业时，要重点培养他们良好的学习习惯。如，通过课堂教育，进行思维导图的讲解和演示，让学生通过理解思维导图，提高数学学习效率。

三、教学流程

1.引入：数学故事或游戏，让幼儿在听中学会。

时间：10分钟

2.讲解：简单数学计算的方法及符号的认识。

时间：15分钟

3.实战：完成趣味小题，让幼儿逐渐熟悉综合计算。

时间：30分钟

4.巩固：通过思维导图的讲解和演示，让学生理解如何提高数学学习效率。

时间：15分钟

5.总结：回顾本次课程内容，预告下一节课内容。

时间：10分钟

四、教学评价

为了评价幼儿的学习情况，可以选用以下的方法：

1.幼儿单项测评：采用随堂测试或数学小测验，来测试幼儿对于数学基础知识的掌握程度。

2.教师评价：教师可以通过对幼儿的观察和记录，来评价他们在数学学习中的表现。

3.家长评价：通过与幼儿的家长或家庭联系，了解幼儿数学学习的情况和进度。

以上是本次“幼儿数学作业教学计划”的相关主题范文，希望能对广大教师和家长朋友们提供帮助。教育不仅仅是学校和老师的事，更是每一个家长和社会人士的责任，让我们一起为下一代做出更好的奉献。

幼儿教学计划(篇11)

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

国画是中国传统艺术中的重要组成部分，富有独特的审美魅力和艺术价值，是培养幼儿美学、审美、创造能力的重要途径，具有重要的教育意义。

幼儿在画画过程中，不仅可以锻炼手眼协调能力，提高审美能力，同时也可以培养孩子们的想象力、创造力等综合素质，因此，幼儿国画教学是幼儿教育中重要的一环。

二、教学目标

1. 培养幼儿对传统文化的认知。

2. 提高幼儿对美好事物的欣赏和创造能力。

3. 引导幼儿形成独立思考的习惯，增强其创造能力。

4. 培养幼儿的细致耐心和审美情趣，丰富幼儿的生活。

三、教学内容

1. 传统文化的介绍与讲解。

2. 各种国画材料和设备的介绍。

3. 国画的基础技法和表现方法。

4. 花鸟、山水、人物等国画主题的讲解和示范。

5. 幼儿国画作品展示和欣赏。

四、教学方法

1. 通过讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿掌握国画基础知识和技巧。

2. 在教学过程中采用小组合作、角色扮演、绘本阅读等多种活动方式，充分调动幼儿的积极性。

3. 在教学内容中融入多元文化元素，通过寓教于乐的方式，培养幼儿的文化意识。

4. 在教学中注重互动交流，通过与幼儿的互动交流，了解他们的思想、想法和感受，及时调整教学内容和方式。

五、教学步骤

1. 引入国画之美。

示范一幅优美的国画作品，并引导幼儿留心它的细节和美感，让幼儿感受到国画之美。

2. 讲解基础知识。

讲解国画材料、设备、技法等基础知识，让幼儿了解国画的基本构成和表现方法。

3. 示范练习。

示范练习基本材料的掌握和基础技巧的操作。

4. 课堂互动。

以花鸟、山水、人物等主题为例，引导幼儿进行创作，借助自然物体、“故事形象”、“人物画”、“表情”等多种元素作为创作的材料。

5. 教师点评和作品展示。

教师对幼儿的作品进行点评，肯定其创作中表现出的优秀品质，展示幼儿国画作品，引导幼儿进行互相欣赏、借鉴和交流。

六、教学评价

1. 幼儿在国画教学中所表现的能力与兴趣的培养程度。

2. 幼儿能否准确掌握国画基础知识和技巧，并能在课堂中灵活运用。

3. 幼儿的创造能力和创意表达的水平。

4. 教师对幼儿个体表现的评价，以及对课程整体效果的评估。

七、总结

在幼儿国画教学中，要注重培养幼儿的审美情趣和创造力，让幼儿在美的氛围中成长，进一步提升幼儿的综合素质，使其更好地适应未来，成为新时代的小主人公。

幼儿教学计划(篇12)

幼儿国画特色教学计划

一、背景介绍

随着技术的进步，人们的生活水平不断提高，很多人开始纷纷注重艺术教育的重要性。尤其是幼儿教育，艺术教育成为了幼儿教育的重要组成部分。绘画是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，而国画则是中国传统文化的重要表现形式之一，体现了中华民族的深厚历史文化底蕴。幼儿在绘画过程中，不仅可以锻炼视觉、动手、思维等各方面的能力，还能增强幼儿的文化素养和爱国精神。因此，为了促进幼儿国画教育的开展，我们需要制定一份幼儿国画特色教学计划。

二、教学目标

1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。

2.让幼儿了解国画的基本知识，掌握基本的绘画技巧和用笔方法。

3.培养幼儿的审美能力，使幼儿在日后的生活中都能自觉追求美的意识。

4.促进幼儿园和家庭的良好互动，提高教育质量。

三、教学内容

1.了解国画的起源和特点

通过讲解国画的发展历程和基本特点，让幼儿了解国画的价值和意义。

2.熟悉国画的基本知识

介绍国画的四君子：竹、菊、梅、兰；以及国画中常用的元素：山水、花鸟、人物等。

3.掌握国画基本绘画技法

（1）用笔方法：讲解如何使用国画专用笔、如何调配颜料等。

（2）构图技巧：让幼儿学会通过简单的构图，表现出画面的整体气势和风格。

（3）表现形式：引导幼儿学会怎样运用线条、色彩等手段来表现出画面中的主题和情感。

4.绘画实践

开展小型国画比赛，让幼儿更好地掌握国画的绘画方法和技巧。同时，也能让孩子体验到参加比赛的乐趣和收获。

五、教学方法和手段

1.讲解:通过讲解、视频演示等形式来让孩子们了解国画的基本知识和技法。

2.实践:在幼儿园或家庭环境中，提供绘画具备，让孩子亲自动手实践，从中逐渐掌握国画的基本技法。

3.互动:强调幼儿园与家庭互动，通过家庭作业和鼓励，让幼儿在不断的实践和反思中提高绘画水平。

4.辅助:提供可以在家里学习和观摩国画的相关教育辅助材料，例如国画教材、电子书籍、教学视频等等。

五、教学评价

1.考核创意：对幼儿们的创意和想象力进行评价，看看孩子们能否独立创作出符合国画特点的画作。

2.考核技巧：评价幼儿掌握的基本绘画技法和用笔方法，给出专业的指导，帮助幼儿提高绘画水平。

六、结语

我们希望通过国画特色教学计划，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围下，学习并掌握国画的基本知识和技法，向中国传统文化和优秀的中华民族文化传承致敬，同时在创作中发现自我，展现自我，让每个孩子都能够快乐地成长。

幼儿教学计划(篇13)

幼儿美术培训教学计划

一、背景介绍

随着经济的发展和人民生活水平的提高，家长们对于孩子的教育投入也越来越多，其中包括了对于幼儿美术的培训。在当前国内艺术教育的整体状况下，我们认为有必要设计并实施一套适合幼儿的美术培训教学计划。

二、教学目标

1. 增强幼儿的审美能力和创造力；

2. 培养幼儿的想象力和表达能力；

3. 全面发展幼儿的精细动作协调、空间想象、观察思维和自我表现能力；

4. 让幼儿在学习美术的过程中体验到快乐和成就感。

三、教学内容

1. 幼儿美术基本知识：

介绍幼儿常见的色彩、形状、线条等元素，让幼儿了解美术的基础知识。

2. 幼儿绘画技巧：

依据幼儿的年龄、兴趣和能力，在适宜的时间、场所、情境下开展基本的绘画技巧培训。

3. 幼儿造型手工：

通过造型手工的训练，培养孩子捏、切、贴、拼的操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。

4. 幼儿剪贴：

多样的图案剪贴训练，使幼儿发挥创意，更加熟练地使用剪刀和胶水。

5. 幼儿色彩艺术：

开展各类颜料的混合和并用训练，启发幼儿视觉艺术的想象力和创造力。

四、教学流程

1. 以游戏为主：

幼儿认知和接受程度相对较低，为此，我们在教学中应尽量让幼儿在玩乐中学习。例如，让幼儿玩具熊变身画家，在画布上留下印记，使幼儿亲身感受到色彩和形状的变化。

2. 以实际为主：

为了让幼儿能够更好地融入到教学中来，尽量让幼儿能够亲身体验美术，如手工画作、剪贴艺术、自然景物的观察与描绘等。

3. 环节分离：

由于幼儿的专注时间比较短，为了让幼儿更加专注于学习，需要将不同的环节分开开设。建议以每节课1-2个小环节为宜。

4. 家长陪同：

在幼儿美术培训教学中，提倡家长到场陪伴，这有助于幼儿更好地学习和了解家长对于美术教育的看法。

五、教材及设备

1. 游戏画板、描图本、涂色本、卡通动画片集、沙画器材、水彩颜料、剪贴画、卡纸、胶带、剪刀、颜料盘等。

2. 上课环境需要具备宽敞、明亮、通风、有足够的教学工具和游戏道具。

六、总结

美术教育是非常重要的一项教育，在幼儿美术培训教学计划中，教材的选择和教学方式的设置都有很大的影响。因此，应结合幼儿认知和接受程度，采用游戏为主，以实际为辅的教学方式进行培训，为幼儿创造一个愉快、轻松而又有趣的学习环境。

幼儿教学计划(篇14)

幼儿美术暑假教学计划

一、 总体计划说明

本次幼儿美术暑假教学计划是针对3-6岁幼儿群体而制定的，旨在培养幼儿对美术的兴趣和艺术鉴赏能力，同时也能增强幼儿的创造力、想象力和表现力。整个计划持续4周，每周开设一堂2小时的美术课程，总课时为8小时。

二、 教学内容

1. 第一周：手绘世界

针对幼儿对自然的好奇心和兴趣，选取昆虫、动物、植物等自然物为主要创作内容，教授幼儿基本素描技法，让幼儿从细节入手，学会观察、画出自己喜爱的自然物，开发幼儿的专注度。

2. 第二周：生活美学

针对幼儿对生活的好奇和兴趣，选取日常生活中的场景、物品、食物等为主创作内容，教授幼儿颜色认知和画画技巧，让幼儿通过绘画表达自己对生活的感受和理解，增强幼儿对美好生活的感知。

3. 第三周：纸质手工艺

选取纸质为创作材料，教授幼儿折叠技法、切割技法、拼贴技法等，让幼儿通过手工艺的制作，培养幼儿的动手能力和耐心，也让幼儿体验到自己做出手工艺品的成就感，提高幼儿对美的认知。

4. 第四周：人物描摹

针对幼儿对身边人物的好奇和兴趣，选取人物为创作内容，教授幼儿人物比例的认知、构图原理、色彩运用等基本技能，让幼儿在绘画中表现出自己对人物的感受，增强幼儿对美的理解和感知。

三、 教学方式

1. 情境教学法

针对不同的创作内容，设置情境，引导幼儿在情境中进行创作。比如在“手绘世界”环节，可以让幼儿去花园或者公园采集昆虫，感受自然之美；在“生活美学”中，可以让幼儿去一些展览馆或者美食展，领略不同类型的美感。

2. 游戏教学法

针对幼儿特有的玩乐性和好奇心，设置各种游戏，让孩子通过游戏，掌握美术知识，提高美术技巧。比如在“纸质手工艺”环节，可以让幼儿玩转折纸、剪纸、拼贴等游戏，轻松掌握手工艺技能。

四、 教学目标

1. 增强幼儿的美感认知

通过各种创作环节，引导幼儿认识美的种类和形式，提高幼儿的美感认知能力，增强幼儿对美的感知和理解。

2. 培养幼儿的创意思维

通过各种创作环节，引导幼儿主动思考，积极表达自己的创意，提高幼儿的创意思维和表现力。

3. 增强幼儿的艺术鉴赏能力

通过各种作品的欣赏和评价，引导幼儿从多角度认识和理解艺术作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

4. 提高幼儿的动手能力

通过各种手工艺的制作，培养幼儿的动手能力和耐心，让幼儿在制作中感受成就，提高幼儿的动手能力。

五、 教学手段

1. 实景教学

通过带领幼儿走进自然、走进生活、走进艺术，选择适合幼儿的实景教学场所，让幼儿在亲身体验中学习美术知识。

2. 影像辅助

利用幻灯片、视频等多媒体手段，直观生动地呈现美术作品，让幼儿更好地感受作品的美和艺术。

3. 小组合作

通过小组合作的方式，让幼儿在讨论中相互启发，促进幼儿的交流和合作能力，借此提高幼儿的绘画水平。

六、 教学成果

1. 增强幼儿对美术的认知和兴趣。

2. 提高幼儿的创造力、想象力和表现力。

3. 培养幼儿对美的鉴赏能力和艺术修养。

4. 增强幼儿的动手能力和耐心。

5. 让幼儿从幼儿园阶段起就开始接触和热爱美术，为未来的学习打下良好的基础。

幼儿教学计划(篇15)

幼儿美术培训教学计划

一、任务

幼儿美术培训教学计划的任务是以培养幼儿的艺术思想、美术知识、艺术技能和创造性思维为目标，全面落实国家教育方针，使幼儿在陶冶情操，观察世界，发展智力、审美和创造性思维方面得到较好的发展。

二、教学内容

1、色彩原理：幼儿能够感知世界，但需要通过有意识的指导学习色彩的共性，理解色彩的构成规律和运用方式，掌握色彩表现的技法，从而能更加准确地、全面地表达自己的想象和感受。

2、造型原理：幼儿通过感性认识和创造性活动，学习自然界事物的形态特征和结构关系，掌握平面构图、空间表现的方法和技巧，从而能准确地、生动形象地表达自己的创意。

3、艺术欣赏：幼儿通过观看优秀的艺术作品，分析其艺术特点，认识艺术表达的方式和目的，体验艺术的美感，培养审美能力，提高欣赏和鉴赏水平。

4、手工制作：幼儿通过手工制作，掌握使用各种手工工具和材料的方法和技巧，理解造型、色彩、线条和材质的关系，创造自己的手工作品，培养创造性思维和动手能力。

三、教学方法

1、启发式教学法：通过提问、讨论、引导、示范等方式，启发幼儿参与学习，激发其好奇心和求知欲，启发幼儿运用艺术思维解决问题。

2、观察法：通过引导幼儿观察自然、人物、建筑等事物的形态特征、结构关系，激发幼儿的想象和创造性思维。

3、实践活动法：通过手工制作、绘画创作等形式，让幼儿实践运用所学知识和技巧，培养创造性思维和动手能力。

四、教学内容与年龄段的关系

1、3-4岁：主要讲解色彩知识，引导幼儿感知与表达颜色、了解基本的颜色搭配，通过手工制作训练幼儿的动手技能。

2、4-5岁：基于巩固幼儿对颜色的了解与常见的色彩搭配，加深幼儿对形与色的认识。此外，还要进行简单的构图和线条训练。

3、5-6岁：开展绘画和手工创作，让幼儿自由表现，自由发挥，并分类讲解艺术欣赏相关知识。

五、教学目标

1、激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿艺术思想和美学情趣。

2、掌握基本的色彩原理和造型原理，掌握平面构图、空间表现的方法和技巧，提高幼儿对美的感知和表达的能力。

3、了解优秀作品，分析艺术特点，体验艺术的美感，提高幼儿的欣赏水平和鉴赏能力。

4、培养幼儿动手能力和创造性思维，丰富其生活和学习的经验。

六、教学心得体会

对于幼儿美术培训，我认为最为需要的是耐心与爱心。幼儿具有天性的好奇心和求知欲，但由于年龄上的限制，他们尚未具备接受系统的教育和具体的思考能力。因此，作为教育者，我们要更多的耐心和爱心去引导幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，更加自发地敞开心扉去表达自我、探索自我。

在教学工作中，针对不同年龄段的孩子的需求和兴趣，保持教学内容的丰富性，注重内容的结构和安排，从而能够更好地促进幼儿的艺术素养和品质的发展。同时，开展富有趣味和有挑战性的活动，能够激发幼儿对创新的热情和兴趣，也让他们更好地理解艺术表现的方式和手段。再加上及时的纠正和肯定，能更好的激发学生对美术的爱好，发挥潜在天赋。

学期学习计划(集合15篇)

俗话说，凡事预则立，不预则废。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？下面，小编为大家整理的“学期学习计划(集合15篇)”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

学期学习计划 篇1

在一个班级中，假设全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没什么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。

鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

所以，我这学期的工作目标是以下3点：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级

具体工作计划：

1、 积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

2、 发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

3、 实行班务公开。设立班务公开日(一月一次)，是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

4、 建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可，并根据两人的学期期末成绩在其综合测评中做适当加分。

5、 在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或者主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或者主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示水政班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

6、 在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或者团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

以上就是我作为新一任班长在新学期工作计划。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使咱们的班级更加优秀。

学期学习计划 篇2

想想自己曾经定下的那些计划，几乎都没怎么能坚持完成的，大学生之个人学习计划。不知道这次的计划又能坚持多久，只是希望这样的计划对我的大学生活有或多或少的帮助吧!

首先，关于学习方面的计划;

从高中起我就一直不觉得自己是一个会自主学习的人，每一次都是考试前突击一下!而平时基本都是学学玩玩。虽然效果有一点但是对自己而言，学到的东西基本上都不是那么真!所以在大学里，我真的希望能学到一点东西!很多人都说，大学里学习只是第二位，学会做人才是最重要的!所以呢?我的学习方法应该不用怎么变、基本为了应付考试没什么问题!而我个人觉得自己要学习的就是和别人相处，交流，这十几年的学习过程，都只是为了那个所谓考试!不断的埋头与书山题海之中!对于这个社会，对于那些真正的生存技能!我们掌握的太少太少，所以呢在大学里我希望能做到以下这些!

①不管怎样，大学也是学校、学习也是比较重要的!所以我觉得大一的时候坚决不能挂科!

②个人认为英语很重要，对以后的发展很有帮助!所以英语坚决不能丢!而且还要努力做到最好!

③证书什么时候都是最权威的，所以呢大一下学期先过英语四级!以后再过六级!一步一步发展!

④既然选择的是这个专业，那么必须具备一定的专业知识!从大二开始，立足专业课程的强化和针对未来可能从事的职业进行分析、研究、调查、规划!

⑤其他关于学习方面基本没什么打算啦，争取能每项平均下!个人觉得考研对与我所学习的专业来说没什么作用，所以暂时我不打算考研!

其次，身体健康方面;任何时候一个健康的身体才是最重要的，所有的一切没有一个健康的身体，都只是做无用功!孙中山都说过，生命是革命的本钱!所以，大学期间，要锻炼出一个健壮的身体!有了好的身体素质，才算有了好的本期钱!

要想有好的身体，必要的锻炼是少不了的，所以呢?坚持每周只少3~4天有锻炼身体的时间!或者早上，或者下午!

当度过了4年的高中生活后，我带着我的梦想来到了现在的学校。不是出于对现在的知识渴望，也不是想在这方面有所发展，而是出于无奈，在经历了一次高考后我对学习除了恐惧已经没有什么了。不想让自己送走一批又一批的同学，我还是坚持来了。

既然来了我就要过的让自己满意。所以我制定了一个学习计划，以致不让我被以往的同学落下，纵使我没进入理想的学校但也不应该放弃。

1：大学四年一定不能谈恋爱，只有全身心的投入学习才不会有遗憾。

大学就是一个小社会，在这里有不同的人。他们的生活方式以及兴趣爱好都千差万别，从他们身上能让我知道要适应自己很容易但要做到自己活的开心同时别人也快乐是一件非常困难的事。如果我们想在社会这个大舞台上游刃有余那么就必须要处理好人际关系。所以我要在大学第一件事就是处理好人际关系，留的自由身。

2：学习好专业知识。

学期学习计划 篇3

时光飞逝，转眼一学期的时间已过。回顾我在上学期里的种种表现，有太多需要加强和完善的地方，也有很多需要改正的毛病。这个不仅体现在我的学习态度和习惯上，也体现在了我平时的成绩里。现在，又到了即将开启新学期的时候，面对新学期繁重的任务，我更是要加倍的努力和用心来对待，所以，我为我下学期的学习制定了一个计划。希望在新学期里，我能够严格要求自己，做到珍惜时间，刻苦学习，把之前所浪费到的时间都弥补回来。

其实在上一学期，是我退步最快的一个学期。虽然在读三、四年级的时候，我的成绩也并不是什么很好，但是也算不上十分糟糕，只能说是在中等的成绩。但是在上学期里，我就已经退步到了班级的最后十名里。对此，我感到十分的懊恼。所以在下学期里，我一定要重新振作起来，把自己的学习态度端正好，把自己学习成绩提上来。不仅要为自己争一口气，还要为我的父母和家人也争一口气。

首先，我要做到在下学期里把学习成绩提上来，我就要先给自己设定一个目标。我暂且把目标设定在下一次考试中每门科目的成绩达到八十分以上，总排名排到班级的前二十五名里。对于这样的一个目标，对于我目前的水平来说，还是有一定的难度和压力，但是没有压力就没有动力，所以，在下学期里，我一定要朝着这个目标而努力前进。

其次，有了目标，我就要有所行动和改变。在课堂上，我不能再像以前对待学习这么的敷衍，而是要认认真真的把课从头上到尾，并且，我还要在一边听得过程中，一边记笔记，让自己留下深刻的印象。在课余的时间里，我要总结好上一节课堂里所讲的内容，然后把不懂的地方都向老师或者同学问明白，等全部弄明白了后再预习好下一节课需要上的内容。

最后，在平时的节假日里，我除了自己做好复习之外，我还要多报名参加一些补习班，特别是针对提高数学思维和能力之类的补习班级。以此来提高我弱势科目的成绩。

学习计划大概就是以上三点了，虽然只有三点，但是要做到这些也是一件很有难度的事情。不过，既然我已经下定了决心，我就会好好的改正自己，我相信在新学期里，我一定会有所改变，也一定会有所进步！

学期学习计划 篇4

转眼之间，暑假就要过去了，很快就要开学了。在开学之后，我也升了一级了，是高二的学生了。时间过得很快的，一年之后我就要成为高三的学生了，所以从高二开始我就要抓紧学习了，同时培养自己一些比较好的学习习惯。为了自己在开学之后能够迅速的投入学习，我决定做一个学习计划。在高一期末的时候我已经选好科了，所以从这个学期开始，我的学习就要有侧重点，但也不是完全就放弃了我没选的课程，因为我还是要通过考试的。

一、语文

在语文考试中，我失分最多的地方就是在课外拓展的部分，比如文学常识、成语词语等题目。在考试的时候一般都是看运气的，如果遇到我会做的题目，我就能够拿到分。有的时候做过的题目，因为我没有花时间去记，还会错第二遍。因为我以前也觉得语文并不需要我花太多的时间，所以课外除了写作业我一般是不会花时间在语文上的。所以这就造成了我上高中之后，语文及格是没问题，但是同样的也拿不到高分。所以这个学期我要多花一点时间在语文上，多记一些课外的知识，把这些题目的分数都拿到。每天不用记太多，因为确实没有那么多的时间，但是每天积累的话，到了高三的时候，数目就很可观了。

二、数学

这个学期的数学会学高中阶段的几个难点内容，一直以来我的数学成绩都还很不错，所以也不需要太担心。但这个学期的难度增加了，所以我准备买一套课程同步卷，学到哪里做到哪里，让我学得更好。只有现在把基础巩固好了，以后复习的时候才能快速回忆起来学的知识。

三、英语

一直以来我都不喜欢英语，我不喜欢背单词，也不喜欢写作文，一听听力就犯困，所以我的英语成绩从进入高中到现在，就没有及格过。初中的时候我也是这样的，但初中我的英语成绩还很不错，没想到到了高中连及格都困难。所以我准备在这个学期改变一下自己的学习方式，认真的背单词，不能因为学不好就不去学，而是应该要挑战自己。

四、其他科目

我选的三门我准备多花一点时间，平时多刷刷题，把知识点都记住了。没有选的我也不能放弃，要顺利的通过考试，不说成绩多么多么的好，但是至少要及格，所以这三门我也不能放弃，也要花时间，只不过相比来说花的时间会少一点。

这个学期的学习计划就是这样的，希望这个学期我能够按照自己的计划进行学习，在期末考试的时候提高自己的学习成绩。

学期学习计划 篇5

作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入某某职业技术来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面，我克服了从中专到大专转变的种种不适。经过一学期的锻炼，我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

1.中专的学习动机十分简单，努力学习和复习，能顺利的上大专。

而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于中专的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在中专阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解独力强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。

这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

2.学习动力方面，由于中专的终极目标是大专，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。中专阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度， 对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，方面的动力消失。不得不提到的是，由于的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对失去了中专阶段的绝对信赖，因此，方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根到底，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成的所谓各种指标。

其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的中专衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对中专增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。

这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。

3思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

综上所述，我的大学生活还存在着许多不足和个别优点。我将在下学期的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。

学期学习计划 篇6

1、一个合理的作息计划

有规律的生活才是健康的生活。如果没有一个合理的作息时间，一切计划都没有任何意义。制定作息时间最好和孩子一起商量，制定一个有弹性的作息时间，以便能顺利执行。比如对上初中的孩子来说，早晨7点起床，早饭后学习2个小时，然后自由活动。中午午休1小时，下午干自己喜欢干的事，但必须保证1小时的体育锻炼。晚饭后学习2小时。10点睡觉。家长最好督促孩子把制定的计划放大张贴在家里最显眼的位置，每天晚上和孩子一起检查落实情况。并有严格的奖惩制度。

2、一个学习计划

暑假学习计划主要应包括两部分：

(1)对已学过的知识进一步复习、巩固、查漏补缺。(2)多读几本好书。

不同年龄段的孩子的学习任务是不一样的。比如，暑假开学准备上初中的孩子，可以练练“坐功”，即“坐板凳”的功夫。因为，很多初中生学习困难主要是由于上课不能专注听讲造成的，也就是我们通常所说的“坐不住”。对暑假开学准备上高中的学生来说，可以通过做各地中考试卷的方法来检查自己初中阶段学习的不足，也可以适当做一些有难度的题目，以培养自己的学习兴趣，因为接受挑战是大多数人的天性。

大多数孩子在上学期间很难有时间看自己喜欢的书，但爱读书是重要的学习习惯之一，大凡爱读书的孩子其视野必然开阔、其志向必然高远、其追求必然执著、其精神必然充实、其未来也必然光明。暑假是读书的最好机会，家长应抓住机会培养孩子爱读书的好习惯，引导孩子领略读书带来的快乐。

3、一个健康计划

二千四百多年前，被称为“医学之父”的希波克拉底讲过这样的话：“阳光、空气、水和运动是生命和健康的源泉。”20xx年4月29日启动的全国亿万学生参与的“阳光体育运动”号召学生：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。大家都知道健康的身体是非常重要的，但是，能持之以恒地参加体育锻炼，把体育锻炼作为一个习惯的人却很少。而且，没有健康的身体就没有健康心理，当孩子心情不好的时候，让孩子到操场上运动一身汗以后，你如果再问孩子：你还记得刚才的烦恼吗?这个时候孩子可能会吃惊地回答：什么烦恼?我忘记了啊。

对于那些不重视锻炼人来说，他们缺乏的不是时间、更不是金钱，而是缺乏意识和

习惯。暑假是一个很好的时间段，可以培养孩子坚持锻炼的好习惯，让它成为一种惯性，陪伴孩子一生。

4、一个好习惯培养计划

养成一个好习惯不容易。但是，一旦养成一个好习惯，你就会吃惊地发现：过去认为不可能的事情变得如此简单。专家认为初步培养一个好习惯要21天，巩固一个好习惯要2到3个月。培养好习惯最好的方法是坚持——一天一天的坚持，三天三天的坚持，一周一周的坚持、一月一月的坚持。当你把一个你非常不习惯的事情坚持一个月、两个月后，你就会习以为常了，这时的你就是好习惯的主人了。但是，习惯养成之前必要的督促检查是非常重要的。因为，惰性是人性中的弱点。而家长就应该扮演好督促孩子养成好习惯的角色。

5、一个社会实践计划

大自然是最好的老师，社会是最好的课堂。如果有条件，家长让孩子参加一些有意义的社会实践也是一个很好的选择。比如，让孩子到农村(城市)的亲戚家独立生活一段时间;或者让孩子参加社区的一些活动等等。

总之，家长应该努力帮助孩子把暑假变成健康成长的加油站!

预祝即将开始暑假的每一个孩子：每天都健康、每天都快乐、每天都进步!

学期学习计划 篇7

我们迎来了新的学期，在每一个新的起点，我们希望每个人都会有一个：我想更精彩的明天。因此，我们会更美好的未来愿景，并展示自己，以迎接新学期新气象。我发现今天的教师，学生看到自己美丽的照顾，他的办公室。教室清理，创造一个充满活力。和平了新气象。我相信，在感染和鼓励这种新的气氛。我们的工作人员和学生必须返回，以在新的学期新的进展。

为了实现我们的新进展： 首先，我们有一个新的目标。我们的学生和教师在自己的人生目标每个人，都会有自己的实际更具体的目标，更高的线，我们的目标应该是各不相同的。因此，我们必须做出一些自己的具体分析，找出方法和手段来实现目标，抓住重点，坚持不懈，在指导和激励的目标，必定会取得新的进展。

其次，我们有三个新的努力。第一个是自己的努力。靠自己做自己的事情，内部自身的发展进步和努力会换来了收获的付出。学习不是一种爱好，而是我们应该做和必须做的事情为自己，为所有谁关心我们的国家，但也希望有责任成为我们有益的贡献。虽然学习注定是一个负担。没有苦。累的过程中，会有我们的进步和完善，无论是今天的学习，明天的工作是如此。二是教师的努力。老师是我们的良师益友，他们的教育帮助。引导和鼓励会让我们的进步。因此，一定要虚心接受老师谁教育和帮助的每一天，也感谢每一位老师的教育和帮助。没有严格的教育的老师，我们今天不会有一个光明的未来。更感谢老师们的努力下，我们会更加努力，将取得更大的进展，它会像我们的老师，因为同样的卓越和成功。第三是好朋友的努力。有很多很好的朋友，我们的父母。教师和学生等。只要我们把他们当作朋友爱他们，他们会成为我们的朋友。那些谁是亲密的朋友。我们把自己的目标。难。快乐。伤心。思考和线条来告诉他们，他们会给我们很大的帮助和监督，并帮助和监督所有的帮助，我们的动机每个副本，我们会因此将继续克服困难，取得新的进展。 学生，教师，并希望我们的每一位师生在新的学期，新气象，新的努力，取得新的进步!

稍作，可以将陆续出台 — 时间过得真快，长的暑假已经过去，新的学期开始了，面对阳光的早晨的第一缕，我们已经走上了领导学校的旅程，开始了新的学期。它给我们带来了新的希望，新的目标，新的开始。 我们已经迎来了新学期，在每一个新的起点，我们每个人都会有一个希望：明天我会更令人兴奋的。为了证明自己，迎接新学期新气象。今天的教师，学生看到自己美丽的拿办公室的照顾。教室清理，从而创造一个充满活力的。和平了新气象。我相信，在感染和鼓励这种新的气氛。我要在新的学期新的进展。在新的学期，我有一个新的目标 — 不要做语言的巨人，要成为行动的主人!我知道，成功不是靠梦想来实现的，而是通过自己的行动。

当然，在新的学期，在学习新的成就，就必须不懈地努力!努力会换来一个丰收支付。学习不是一种爱好，而是一种责任，是我应该做和必须做的事情，同时学习必然是一个负担。我把我的喜悦，悲伤化作力量和大前锋，因此将继续克服困难，取得新的进展。成功就是我们的快乐，我们的汗水，没有工作哪有不支付收入有所收获成功的背后。我即将升入四年级，更应该珍惜这宝贵的时间来充实自己，把自己的设想变成不可阻挡的力量! 在新的学期，我要奋斗，拼命争取战胜自己，克服困难，勇往直前。我要认真研究在新的学期，努力工作，在课堂上认真听讲，积极举手发言，之后便考个好成绩，在接下来的时间多运动，运动，运动，好身体，一个好身板。我要认真工作，使标题突破难关，仔细思考老师提出的任何问题。在一个全新的学期，我需要改变我的个性，从而变得谦虚，不要让自己觉得一直赞美一点点，感觉很“伟大”;还要懂得慷慨别人，谦卑如何等。

新学期开学，我不能失去在这个起跑线上。 总而言之，新的学期，我要更加努力，争取每一个科目都取得了不错的成绩，当一个学生非常好各方面 我们已经迎来了新的学期，每新的起点，我们希望每个人都会有一个：我想更精彩的明天。因此，我们会更美好的未来愿景，并展示自己迎接新学期。

学期学习计划 篇8

第一，要迅速转换自己的角色。

教学中常发现这样的问题：每届高一新生中几乎都有同学作业本上的班级名称仍然是初三时所在的班级，为什么会出现如此不可思议的事情呢?主要是因为他们在思想认识上还没有完全把高中生和初中生的角分开。初中生的任务是什么，目标是什么?而高中生的任务和目标又是什么?为了完成任务、实现目标，高中生应该怎么做?大都没有思考，导致了部分学生角色意识不强，从而缺乏学习动力。古人云：“吾一日三省吾身”。因此，高一新生也应该试着反复提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的标准来要求和衡量自己，尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段生活奠定基础。

第二，学习要有明确的目标和计划。

据多年观察了解，高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观点：第一种是：“不管时间够不够，车到山前必有路”。第二种是“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”。这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和前途听之任之;而后者却有可能因为目标太高、心理压力太重而与大学梦失之交臂。持这两种观点的同学应明确的认识到：高中阶段，已经不同于义务教育阶段，学习的终极目标是发展自我、完善自我，为将来能够成就一番事业做准备。因此，作为高一新生必须认识到这是一个终生学习的学习型社会，学习将教会你们如何在这样一个充满竞争的社会里生存、发展，学知识不是你们的最终目标，通过学习知识实现自己的人生价值，推动社会发展才是你们的最终目标。因此，你们不仅要有长远的目标，更要有近期的目标。近到什么程度?近到一周、一天、甚至一节课，只要你们为既定的目标从容而学，积少可以成多，日复一日，小目标的实现会使你们离大目标越来越近，最终实现它，即所谓“芝麻开花，节节高!”

学习上还要注意顺序：先预习后上课，先复习后作业;上课专心听讲，课后认真复习，定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间注意劳逸结合，交替用脑，做到科学性、计划性、合理性和严格性。

第三，要养成定期整理知识的习惯。

整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。

第四，探寻适合自己的学会方法。

较之初中阶段，高中阶段学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，自己主动探寻一套行之有效的学习方法。

第五、要作好充分的吃苦准备。

步入高一，要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。

第六、要调整好自己的心态。

进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡。

学期学习计划 篇9

新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。江苏食品学院将在新的挑战中不断创新，不断发展……

作为会计学系宣传部的成员，我将秉着“不断进步”的宗旨，在新的学期中，力求把我系宣传工作做到最好。在此，我对宣传部工作有以下计划：

一、准时出席每周一次的例会，做好记录，认真完成部长布置的任务，若有活动要积极参加，踊跃报名。

二、 积极认真完成每次的宣传工作，海报做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

三、 注重我院各系之间的宣传交流工作，互相沟通。

四、 积极配合我系团学会内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴，为江苏食品学院的发展写下光辉的一页。

高中三年的学习计划，可以说是完全泡汤了，最后的结果让我很不满意，不管是生活，学习，思想，人际关系等等，都证明了，那些计划是不可行的，没有太大的实际操作行。所以大一第一学期以来，我就想改变我以前的学习计划，让我在大一的的第一学期有所收获。

大一的第一学期是我的摸索阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划。

首先，我应该找一个合适的社坛，来锻炼自己，并且可以充实自己的生活，使自己过的好一点儿。

其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力。

第三，我要改变以前的交友方式，本学期应该广交朋友。

第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的学习时间。

第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加。若有适合我第二工作的话，我要好好的工作。

第六，生活勤俭节约，艰苦朴素。

第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥。

第八，生活中的点点滴滴，我要能舍得和放弃，不要太在意很多小事。

第九，努力的完成这个计划，看看自己的人生是否有自己主宰。

第十，活出自己的人格和尊严。

新学期，无疑为我们提供了崭新的园地，但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。计划制定好了就要去实施。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在工作学习之中！

学期学习计划 篇10

新学期开始了，你一定又雄心勃勃地定下了自己新的学习目标了。

要实现这些目标靠什么呢？

计划，计划，还是计划！

一个超级高考学霸说得好：“计划能够让你在最短的时间内完成更多的事情，计划能够让你更轻松愉快地做事，计划能够让你真正成为时间的主人。”

你有一个好的计划，并按照计划好的时间去完成你的学习，你会逐渐觉得自己的信心满满噢！自信心可是学霸的超级标志啊！

计划就是在什么时间，完成什么事。

回想一下，你能清楚地说出自己在新学期里该做什么事情，不该做什么事情吗？

有个80/20定律可以帮到你。这个定律是意大利佛列多.巴瑞多发现的，它道出了一个非常有趣的现象：80%有价值的成果，来自于所做的20%事情中。日常生活中，电视80%的收视率聚焦于电视台20%的节目；餐厅里80%被点中的菜多指向20%的特色菜。在学习中，也同样适用。当学生时，要用80%的精力去学习，20%的精力去娱乐和社交；工作后，才能用20%的时间去学习，80%的时间用于工作和生活。否则，一切就会相反，会让你的后半生疲于奔命了。新学期开始，除了上课、写作业，其它事情也不少，如何用好80/20定律，把好钢用在刀刃上呢？

你把要做的事情设定优先次序，分成五类：

A=必须做的事情

B=应该做的事情

C=量力而为的事情

D=可以委托别人去做的事情

E=应该删除的事情

80%以上的时间最好都用来做A类和B类的事。

我们常常看到一些学霸，不但学习好，唱歌跳舞集体活动样样出色，他们是天才吗？当然不是，因为他们把80%的时间用在了A类和B类的事情上了，我们看到他们轻松自在的时刻，只是冰山的20%，看不见的是他们藏在海面下的80%的冰山。

清楚了自己该做什么事情，就要把这些事情分配到每一周、每一天里去。

一个做好时间管理的同学，有下面的特性：

你有几点呢？但是从现在开始，制定好你的周计划、日计划表，并完成每周、每天的计划，你就开始逐渐具有这些特性了。

你可以仿照这个同学的时间计划表自己来制定一个，或者是到百度上搜搜，有很多同学的月计划表、周计划表、日计划表，都可以作为参考。等你用了一段时间后，你就会发现适用于自己的时间安排规律，制定出适合与自己的时间计划表了。作为学生，生活和学习都比较有规律，每天的变化不大，只要制定出适合于自己的时间计划表来，可以复制使用；有临时变动，做些小调整就可以了。周六、周日可能父母有一些临时的活动，如果，你能和父母商量好，共同制定好这两天的时间安排，基本上也可以固定下来。每天时间变动，可以在“备注”里注明就可以了。

有的同学曾问我：既然每天差不多，还每天这么麻烦地填写干什么呢？

举个例子：如果明天早晨你要坐早班飞机，5点就得起床，即使不设闹钟，差不多5点你也会起来的。为什么呢？因为我们自己身体里就有一个生物闹钟，到时间，它就会“响”起来。制定好每周、每天的时间表，你自己的神经系统会自动提醒你在某个时间段该做什么了。

美国前总统富兰克林说得好：

“我总认为，即使一个能力很一般的人，如果有个好计划，他是会大有作为的。”

相信你，这个学期，你的计划会让你大有作为的！

学期学习计划 篇11

我的复习计划如下：

一、星期一——星期五除了老师布置的作业以外的复习安排：

星期一：复习语文和英语，1.写两课语文的练习题。2.复习标点符号。3听写1——2单元的生词和要背诵的地方。4.背1——2课的英语单词。

星期二：复习数学和科学，写一面的数学练习题。2.看一章的玩转数学。3.复习科学书2——17面。

星期三：主要复习英语，1.写一课英语双基训练。2.背3——4课英语单词。3.看一章玩转英语。

星期四：主要复习语文，1.听写3——4单元的生词和要背诵的地方。2.看一章玩转语文。

星期五：主要复习科学，复习科学书18——24面。2.、看一章十万个为什么。

二、周末的。复习计划：

周六时间安排：

早上7：30—8：30写家庭作业，听读录音20分钟。

9：00—11：30复习6—7课的英语单词

下午2：30—3：30复习科学。

4：00—5：00默写所有古诗词，听写5—6单元的生词。

晚上7：00—8：00复习数学，做一面练习题。

周日时间安排 ：

早上8：00—10:00上书法课。

10：30—11:30写家庭作业，听读录音20分钟。

下午2：30—3：30听写7—8单元的生词。

4：00—5：00 复习8—9课的英语单词。

三、考试目标：

1.语文的基础题尽量不扣分，我的目标是95分以上。

2.数学计算题一定要用草稿纸算，我的目标是95分以上。

3.英语听力题和选择题最好不要错，我的目标是95分以上。

4.科学的判断题一定不能错，我的目标是95分以上。

学期学习计划 篇12

首先，设定的时间用于学习。

课后必须留出足够的时间完成正常的练习和作业。当然，学习不应该占用休息时间，要认真安排好自己的时间。首先，我们应该知道一周内要做什么，然后制定一个时间表。填写你必须花费的时间清单，比如吃饭、睡觉、上课和娱乐。安排好这些时间后，选择合适的空闲时间，留出一些休息、爱好和娱乐的时间，这对学习非常重要。一份时间表也许不能解决你所有的问题，但它可以让你知道如何控制本周的时间，让你有足够的时间学习和玩耍。

第二、学习前预习。

这意味着在你认真投入学习之前，要快速浏览学习内容，了解学习的大致内容和结构，以便及时理解和消化学习内容。当然，你应该注意细节。在不太重要的地方，你可以

第三、充分利用课堂时间。

学习成绩好的学生从充分利用课堂时间中受益匪浅，这意味着课后花费的时间更少。在课堂上，我们应该及时配合老师，做笔记，帮助我们记住老师教的东西。积极独立思考，跟上老师的思路尤为重要。

第四、学习要有合理的规律。

课堂上做的笔记，课后要及时复习，不仅是老师课堂上教的重要内容，还有那些还模糊不清的知识。如果你经常复习笔记和课本，做一些相关的练习，你就能更深刻地理解这些内容，让你的记忆保持得更久。定期复习可以有效提高你的考试成绩。

第五、.如果可能的话，找一个安静舒适的地方学习。

为你的学习选择一个地方非常重要。它可以是你的单独书房或教室或图书馆，但必须是舒适、安静和不受干扰的。当你开始学习的时候，你应该集中精力学习，避免“身在，身在汉”。

第六、树立正确的考试观。

平时考试的目的主要看你对功课掌握的如何，所以要冷静对待，不要作弊。也许，有一两次，你的考试成绩不尽如人意，但也没关系。只要你努力学习，认真对待，下次一定会取得好成绩。通过考试，你可以了解更多关于下一步学习的知识，并帮助你记住新知识。

学期学习计划 篇13

20xx年即将过去，大三上学期也进入了尾声，有人说，大三大四是大学生活中重要的一年。大一无知，大二懵懂，大三大四才是大学生活的转折点。我已经不是当初那个一脸稚气的高中毕业生，我即将踏入社会，那是另外一个复杂的战场，而我必须在这之前尽量武装自己，充实自己。而接下来的20xx年无疑是最关键的一年，我要好好规划我的20xx年的生活和学习。现在我会从以下几个方面做一个规划：

一、专业课

大三学年对于所有专业的学生来说都是至关重要的一年，这一年会很深入的学习到专业知识，接触到自己专业方面的教授导师，这一年的努力程度决定着自己在本专业的水平，影响以后靠这个专业生活发展的能力。专业知识学习是绝对不能用以前那个浮躁的心态，要秉承认真追求科学深入探究的心态，用坚持和努力去攻克难题，掌握基础知识、基础解题方法、并深究为什么选择如此解答，多思考为什么，多选择几种方法来解决它，提炼出老师讲解知识的思路，学会总结概括知识的框架，多联想，将整个知识体系构建起来。

课前认真预习课本知识，课上高效认真的听老师讲解，自主思考，积极主动，课后多去仔细，及时独立完成老师交待的学习任务，并选择多看课本知识，多去思考，做一定量的题目来夯实基础。在专业知识学习中主动将自己不懂的问题向同学请教，并多向老师问问题，问那些自己经过深思不得其解的问题，把握别人讲解的重点和思路，及时进行总结和回顾。

二、英语学习

英语四级第一次就过了，英语六级还没有过，我分析了一下原因，应该是自己词汇量太少，英语听力能力差，没有经过系统的复习。学习英语就必须要从实际出发一点一滴做起，学习英语就应该坚持不懈，促使量变向质变转变。

1、每天都做一些英语题，每天不需要多，只做两篇阅读就行，但一定要持之以恒，多读一些英语原著。

2、自己的英语听力差，为了六级，必须要多听，看一些英文电影或者生活味足的美剧也是可以的。

3、每天早上早起一个小时来背单词，在晚上睡觉前再把这些单词温习一遍。

4、我的英语作文不是很好，要多读一些作文，还要背一些范文，把握事物之间的联系，活学活用，经过加工成为自己的东西。

5、每周确保进行一次模拟考试，就是做以前的卷子，做好后自己校对改错。

英语的学习同样不能“三天大雨两天晒网”式的攻破，需要日复一日的耐心和坚持，相信自己在英语方面并不差，只要努力，就一定有所收获和提高，尽量保证在6月份把六级给拿下。

三、考证

大学生不可只通一业，更不可通万业而无一专长。我的会计师资格证已经考了两次了都还没考出，是因为前两次看书不是很认真，没有把书“吃透”，也没有做过相关的测试题，这次我计划在考试前一个月保证在把书看完一遍，然后做买来的卷子，把错题和不懂的知识记下来，考试前再看一遍，争取这次绝对要在5月份考出。

四、考公务员

如果把公务员考试视为走向人生成功的一条河，那么恰如其分地把握造桥的“轻重缓急”就成了过这条河成败的关键。在公务员考试过程中，如何合理分配复习时间是制定学习计划的关键点。

1、要有积极主动的心态和行动，这个是基础

2、寒假回来后把新华网设为主页，每天至少看半小时，10月份后每天至少一小时

3、暑假时买好公务员考试教材，并且看完第一遍。8月份开始演练真题以达到以下几个目的：

①了解公务员考试：通过对历年真题的学习，可以感性认识公务员考试的题型、命题风格、各题型分值分布、考察的重点及难易程度。

②掌握解题思路，培养解题技巧：

③领悟公务员考试命题侧重点和命题技术的变化。

4、9—10月上旬：做看第二遍书，配合一本模拟试卷，边看边做习题，最好有章节练习。专项突破、行政职业能力、测验五大题型，练习速度和积累解题方法；关注社会热点问题，熟悉申论各种题型答题方法；参加一个专业优秀辅导机构的培训。

5、关于申论方面：

①选对资料，培养语感。xxx是一个不错的准备公务员考试的资料，其中的“半月评论”的文体风格非常值得借鉴；xxx的“人民论坛”也是不错的选择；当然，要想在语言上真正有所突破，简单的浏览是不够的，需要花费时间和气力。如果能够熟读、甚至背诵两到三篇xx社论或xx评论，效果是非常好的。

②关注社会热点，掌握基本的理论知识。关注这些问题的同时，不但要关注其理论背景，而且最重要的是关注这些问题的发展现状以及针对其问题的具体的解决思路和对策，这些积累很可能在考试中发挥巨大的作用。在这里谈更多的备考方法就不合适。

6、关注招考公告和新大纲，每年都会有老师第一时间解读新大纲，找一个适合自己的职位，大部分职位都有学历、经验、专业、政治面貌等要求。（10中旬—10月下旬）

7、查缺补漏，强化解题技巧；模拟考试，磨刀上阵，重视命题规律，自我预测考试趋势。（11月）

8、舒畅心情，满怀信心参加考试，给自己许个愿120分的目标。

没有督促，任何计划都难以变成现实。人是有惰性的，加上平时学习等外界因素的影响，我们必须创造一种机制来督促自己，每天检查学习计划的执行情况，不断校正运行的偏差，就像街口日夜监视着过往车辆的电子“猫眼”。因此，我要在大三大四学习生活中立志、修身和博学。立志就是树立自己的方向；修身就是提高自我修养；博学就是通过学习与实践使自己成为术业有专才，成为触类可旁通的通才。

学期学习计划 篇14

暑假将至，每个学生对于暑假生活的安排不尽相同，为了在暑假期间温故知识、获得提高，为新学期的学习建立较好的基础，对小学生来说，有计划要比无计划学习好得多。那么怎样制定暑假学习计划呢？大致包括三方面的内容： 一、进行自我分析。

分析自己的学习特点，人的学习特点是不一样的：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。 二、分析自己的学习现状。

1、可以和全班同学比，确定看自己的成绩在班级中的位置，用"好、较好、中、较差、差"来评价。

2、是和自己该学科成绩的过去情况比，看它的发展趋势，用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。 三、确定学习目标。

正确的学习目标能催人奋进，产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉，是对学习时光的极大浪费。学习目标要定的适当：过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。学习目标要定明确，便于对照和检查。

四、科学安排时间。

1、全面。安排时间时，既要考虑学习也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习又要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

2、合理。找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识英语等等。

3、高效。把重要的或困难的学习任务放在前面完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，把比较容易的放稍后去做，较小的任务可以放在零星时间去完成。安排自己的学习生活内容。

五年级小学生暑期计划

最开心的暑假来到了哦，要怎么度过这段宝贵的时间，我绝对不能白白浪费，我不但要好好玩一下，还要更加努力地学习。为了使我的这个暑假过得既愉快又有意义，所以制定了以下生活及学习计划： 起床 9：00

吃早餐 9：30~10：00 玩电脑 10：00~11：00 写作业 11：00~12：00 吃午饭 12：00~12：40 睡午觉 12：40~1：30 看电视 1：30~2：00

小学生怎样制定暑假学习计划？

写作业 2：00~3：00 休息眼睛 3：00~3：10 下楼或看书 3：10~4：00 玩电脑 4：00~5：00 洗澡(头) 5：00~5：20

我的大致计划就是这样子，希望同学们在暑假期间能玩的开心，也能学得开心!

现在放假了，所以我也制定了我的暑假计划。

18：00 晚餐 19：00 收看新闻联播 19：30 休息 20：00 学习英语 20：40 听英语磁带 21：00 睡觉说明： 1、随父母出去旅游 2、去乡下亲戚家体验生活 3、其他：根据具体情况，灵活安排

20xx年优秀暑假计划

1、养成良好的休息习惯，早睡早起，保证休息10个小时。 2、每天早上七点起床，晚上八点半睡觉。 二、会自学

1、每天用几个小时的时间做两页暑假作业；写一篇日记；一百道口算题。

2、每天读一些关于动植物的书，最好是百科书。 3、每天读一小时英语单词，最好把它背下来。 三、会健体

1、每天到楼下的游泳池里练习游泳，争取在暑假里学会游泳。 2、在室内跳跳绳，踢踢球。。。。。。养成良好的运动能力。 四、参加的兴趣班

1、跆拳道班（周一、周四）：可以锻炼手脚的攻击能力。 2、主持与演讲新班（周二、周五）：练习了说的能力，提高了自己的胆量。

3、小歌手班（周一、周三、周五）：可以快乐的放声歌唱。 五、会娱乐活动

1、外出旅游一次，最好是海边，因为可以看看海景，品尝美味的海鲜。

2、约上我的两个小伙伴一起到公园里快快乐乐地玩耍。 3、每天保障一个小时的户外活动或运动。

4、每天给爸爸妈妈泡一杯可口的乌梅汁，让他们消暑解渴。 5、邀请同学或是小朋友来我家作客。

6、每周玩电脑两次，每次1小时左右，30分钟休息一次。 7、到新华书店看书两次以上，希望能看到我喜欢的书。

暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。而计划运用暑假时间，成了我们当前首先该做的事 展示自我，拓展视野，才会健康成长。

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学作业； 每天保障一小时的无负担课外阅读； 每天保障一小时的英语自学；

每天保障一小时的户外活动或运动。 2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行； 可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。 二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。3、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。 4、英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养； 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总； 若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。 三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次； 2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；

5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高； 7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

相信有了详细可行的暑假计划，这个暑假你一定有意外的收获。

学期学习计划 篇15

新的一年又悄无声息的溜走了，留给我们的是无尽的回忆，回想昨天我们是刚踏入校园的懵懂无知的少年，而今天我们是离高三只有四个月的学子。

还有四个月，我们便携手跨入高三，现在我们面临的是一个坎，只有奋力向前跨跃，才能冲过去，不留给自己遗憾。在此之前我们必须做好充分准备，让自己有信心迈向高三。

在这最后时间段内，我们要让自己过的充实，要让自己觉得这段时间过得有意义，这段时间，我们一定会很累，那在此要做的第一件事，便是给自己充足的勇气。要让自己有在困难面前绝不低头的坚定信念。要坚持到底。坚持就是胜利。要相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”每个人听了上千遍上万遍的话，每个人都能读懂的一句话。但要做到，要实践，却好像摘星星，唯有坚定的信念，坚强的意志，方可完成，这也是我们的第一步。

万事开头难。

如果你扎扎实实的走好第一步，以后便会如履平地。就像你练武一样，要学好武首先要有扎实的基本功，为以后打下坚实的基础。

第二步，便是在学习中要扎扎实实，不留遗憾，不留疑问。要弄懂，还要反复复习，对于公式的理解，要多练，利用习题来提高自己的记忆。语文多看多记。英语多读多背，统一的还要多写，这样也可以提升记忆。不要懒惰，要勤奋、认真、踏实。一步一个脚印方可充实。

第三步，也是最后的最主要的一步：总结要时时总结。孔子说：“吾日三省吾身可以为师也。”李世民一代天骄也曾说：“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失。”他们都说出了总结的很重要性。总结可以反省以前的一些不足或缺陷，可以明了以前好的地方，总结还可以促使你明白下一步的计划行动。