幼儿园中班我的幼儿园教案

幼儿园中班我的幼儿园教案合集4篇。

如果你对“幼儿园中班我的幼儿园教案”感到好奇请阅读下面为你准备的资料，要随时查看请将此页加入到浏览器收藏夹。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是为落实教育教学质量和教学效果提供的有力保障。

幼儿园中班我的幼儿园教案 篇1

1.索隆：路飞，听得见吗，作为海贼王的伙伴，如果只有这点水平的话，你一定会感到很为难吧，所以，我向你保*，在与他下一次交手之前，我再也不会输给任何人了！你有意见吗，海贼王！路飞：没有！

2.天与地，相守一生一世；风和雨，相伴一生一世；日和月，相依一生一世；我和你，相约一生一世；你和我，相爱一生一世。亲爱的，一三一四我要说：爱你一生一世！

3.爱情就像蝴蝶，喜欢飞到哪里就带着欢乐。

4.想把你放进梦想里，一块有多远走多远。

5.过去的'事，那是命中注定；未来的事，老天自有安排；现在的事，就要尽心尽力。早上好。

6.《送师道知长溪朋友因归省觐省》宋·司马光

7.日月轮转永不断，情若真挚长相伴，孩子，不论你身在天涯海角，我的心永远向着你，希望你能平平安安。

8.好书可以在潜移默化中陶冶人的情操，培养人的美德。

9.每一天，对咱们来说，是一个挑战，是一个新的开始，是昨日的结束。每一天，咱们在发奋，在学习。但是当那一次次残忍的考试打击者咱们，咱们又失去斗志。

10.．曾经的情话，现在的笑话。

11.冬天到了，春天还会远吗？来势汹汹的疫情阻止了我回校，阻止了我在毕业前再看看校园，但阻止不了梧桐树冒出小小的嫩芽。春天是新的开始，一切豁然开朗，梧桐大道迎来了新的四季轮回，而我，经历过选择困惑，即将走上新的人生旅程，告别学生生涯，走上讲台，成为一名数学教师。（正能量句子 277433.COM）

12.用清晨的阳光沐浴，给你舒展；用清新的空气洗漱，给你舒心；伴清莹的雨露散步，给你舒情；向美好的一天欢呼，给你舒怀，用快乐的词汇凝聚，给你祝福，祝你在绚丽的晨光中走好每一天。朋友，早安！

13.得不到的东西满心羡慕，得到的东西不屑一顾。

14.我为你收集了大自然所有的美，放在你新年的烛台上。将能说的话都藏在花蕾里，让它成为待放的秘密。新年快乐!

15.可谓天下父母心

16.又是一年元旦来，时间似水又流年，短信发至问候至，愿你开心乐翻天。祝元旦节日愉快，合家欢乐，随心所愿。

17.也不能说这是错的，因为实际上基本的要素都已经出现了，并且读者也能顺利阅读下去，只是说过于单调而已。

18.一片绿叶饱含着对根的情谊;一句贺词浓缩了我对母校的祝福

19.祝你一年开开心心，一生快快乐乐，一世***安，愿你生命中的每一个愿望都能得到实现，新春愉快！

20.希望有一天，我可以在孤单、生病、难过的时候不那么想你…。

幼儿园中班我的幼儿园教案 篇2

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

幼儿园中班我的幼儿园教案 篇3

活动目标：

1．区分中间、旁边的方位。

2．正确使用“在．．．．．．的中间、在．．．．．．的旁边”的方位语言描述物体的空间位置。

活动准备：

1.《我的数学》第9页。

2.在教室里有意识地摆放好一些物品。

3.胶棒。

活动过程：

一、教师说出要找的东西，请幼儿观察教室，引导幼儿通过相互之间的问答，区分中间和旁边的方位。如：

1.我要找一个小猪玩偶，你们仔细看看哪里有小猪玩偶？

2.它在益智角矮柜的中间一层。

3.我现在要找一本《我的数学》，你们在哪里可以找到这本书？

4.我要的这本是在黑板旁边的钢琴上。

二、在幼儿熟悉了这样的问答方式后，教师调整物品的位置，再次进行问答比赛。可以将幼儿分成两大组，如男生组、女生组。一开始还是由教师出题，之后可以让幼儿当出题人，如男生组提问，女生组回答。

三、教师继续使用这些物品，通过指令来让幼儿拿取或摆放物品，如：

1.请把图书角靠垫中间的那本图画书递给我。

2.请把这块积木放到老师旁边的桌子上。

四、同样分成两组开展比赛，比谁的反应快。如每组各一名幼儿同时根据一个指令去拿取或摆放相应物品，谁先完成，该组就赢得一分。游戏可反复进行几次，看看最终获胜的是哪一组。

五、最后请幼儿将物品摆放回去，并使用多种已经了解的方位词。

1.把小猪玩偶放到远处娃娃家的小床里面。

2.将积木放到教室外面的积木角里去。

3.把两个筐筐放到门旁边的矮柜里面去。

六、请幼儿翻开《我的数学》到第9页，取下玩具卡上的相关卡片，完成练习。

活动反思：

通过本次活动，孩子们能够区分中间、旁边的方位，并正确使用“在．．．．．．的中间、在．．．．．．的旁边”的方位语言描述物体的空间位置。孩子们的空间识别能力得到了进一步提高，老师感到十分欣慰，活动达到了预期的效果。

幼儿园中班我的幼儿园教案 篇4

活动目标：1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。2、教学儿歌，并且抛出提问3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1、口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌：蝴蝶飞呀师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，飞呀，飞呀，飞呀飞去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，飞呀 ，飞呀，飞呀教学反思由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

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幼儿园中班快乐教案合集4篇

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高。推荐一篇有关“幼儿园中班快乐教案”的文章希望能够给大家带来启示，希望以下建议能够对你的问题提供一些帮助！

幼儿园中班快乐教案(篇1)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间目标：

1培养孩子的节奏感和对节奏活动的兴趣。

2生活中尽量用自制乐器伴唱歌曲。

准备：情景设置：节奏之门,节奏小桥,节奏国,进口处贴有节奏符号的标记,废物利用的自制乐器，**磁带，录音机。

过程：一、激发兴趣

今天，我们要到节奏国去玩玩。(幼儿听**有节奏地来到节奏之门)二、感知节奏

1、这里有一扇节奏之门，想要从这门过去，先要找到“机关”，(只要做对标记上的动作，就能打开门进去了)。告诉孩子们这叫做节奏符号。您想使用什么操作？

2引导孩子说出节奏型×，互相学习。

3、继续前进来到节奏小桥，要过桥先观察节奏符号×××。

4、幼儿说一说，做一做，互相学习(用脚的动作来表示。)5、和前一节奏进行比较，知道下面加线的节奏要快一点，引导幼儿用不同脚的动作来打节奏。

6**车：提出要求：每人造一辆车，小脚有节奏地过桥。

7、引导幼儿还可以用身体的哪些部位拍打出节奏。

三、尝试用自制乐器伴奏

小朋友真能干，奖励一件小礼物(出示自制乐器)1、你们知道这是什么吗?你能用它了打出节奏么吗?幼儿尝试并互相学习。

2、分小组尝试看图谱伴奏

3、集体表演打击乐《哈罗哈罗》

幼儿园中班快乐教案(篇2)

一、活动目标

1理解和欣赏作品，用作品中的语言连贯、完整地回答问题。学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。”

2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养孩子大胆与人交流。

三。培养儿童思维的独创性和想像力。

二、活动准备

1．根据故事内容制成**。

2．影屏展示台、电视机。

3．每人一个汉字小花籽头饰。

4．字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j(与幼儿人数相同)。

三、活动过程

(一)**“蝴蝶找花”(幼儿带着头饰)开始。

(二)教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。”

(三)分段讲述。

教师有表情地讲述故事的第

一、二自然段，提问。

1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?(出示字卡“快乐”)

2．你们知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)

(四)运用展示台，结合**再次欣赏故事的第

一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)

(五)讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j为什么感到快乐?”(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)

(六)欣赏故事的后半部分，提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢?”(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)

(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。

1小花最终找到幸福了吗？它是怎么做到的？

2．小花籽是有谁帮忙的?它们飘过哪些地方? (出示字卡：大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡)

3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?(结合字卡进行)

4老师总结：小花籽知道，只有为大家做好事，大家才能喜欢，才能得到幸福。

(八)结合**，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。

(九)学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。”如“小花籽”说：“x x，你，快乐吗?”x x答：“快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。”

(十)教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。

四、各领域渗透

科学：为每个孩子准备一些花种，观察花籽的生长过程。

社会：培养孩子助人为乐的精神。

艺术：学会表达快乐、快乐等情感旋律。

5，孩子在日常生活中要保持愉快的心情。

6、 在环境中，故事中的**和汉字被放置在语言区供孩子操作，让孩子进一步理解幸福的含义。

7、 家长要保持家庭气氛的愉快和谐，为孩子的健康成长创造一个心理环境。

八、活动评价

幼儿园中班快乐教案(篇3)

幼教课堂设计

教师：***

日期：***

xx幼儿园

中班绘画活动教案：快乐的猫咪

活动目标

1激发孩子们对他们喜欢和愿意画的绘画活动的兴趣。

2培养儿童的想象力和语言表达能力。

三。学会画小猫不同的动态显示出猫的快乐。

活动准备

1课件：模型画小猫，着色小猫

2、每人一套油画棒。

活动过程

一、导入

谈话导入，激发兴趣。

教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去......

小猫会去干什么？

二、展开

1鼓励孩子们大胆地交流思想，拓展想象力。

2请学习小猫顽皮的动作和表情。

问：小猫调皮时会作什么动作？又有哪些可爱的表情？

三。老师演示小猫不同的动态画法，展示模型画，讲解主题。

（1） 演示小猫不同的动态画法：固定小猫头的位置，并根据小猫不同的姿势添加前爪、后腿和尾巴。

（2）出示范画，交待主题。

今天我们就来画画快乐的小猫。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

（1） 丰富儿童对小猫的表情体验：眯眼睛、伸舌头、蓄胡须等。

（2） 毛球可以直接加入不同颜色的油画棒。

三、结束

1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？

说说它为什么快乐？

2组织孩子清理自己的绘画工具，检查周围的健康状况，养成良好的行为习惯。

幼儿园中班快乐教案(篇4)

(八)结合**，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。

(九)学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。”如“小花籽”说：“x x，你，快乐吗?”x x答：“快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。”

(十)教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。

四、各领域渗透

科学：为每个孩子准备一些花种，观察花籽的生长过程。

社会：培养孩子助人为乐的精神。

艺术：学会表达快乐、快乐等情感旋律。

5，孩子在日常生活中要保持愉快的心情。

6、 在环境中，故事中的**和汉字被放置在语言区供孩子操作，让孩子进一步理解幸福的含义。

7、 家长要保持家庭气氛的愉快和谐，为孩子的健康成长创造一个心理环境。

八、活动评价。(**：屈老师教案网)屈老师

幼儿园中班上幼儿园教案合集

每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是实现高效教学的不可或缺要素之一。推荐给您这篇关于“幼儿园中班上幼儿园教案”的不可错过的精品文章，请您花费一点时间来浏览本页！

幼儿园中班上幼儿园教案 篇1

幼儿园大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》含反思

【活动目标】

1．感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。

2．通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。

3．理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。

4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】

故事图片、音乐。

【活动过程】

1、幼儿听鸡和狐狸的故事。

（1）教师根据图片完整的讲述故事。

小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狐狸跳了出来：“呵呵，看你往哪儿逃。”为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想办法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说：“我的力气比你大。”狐狸说：“我的力气比你更大。”然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说：“我的舞蹈跳得好。”狐狸也跳了起来：“我的舞蹈跳得更好。”接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子：“我的嗓门比你大。”狐狸也伸长脖子用尽力气：“我的嗓门比你更大。”最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。

（2）进一步理解故事的.内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。

师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么办法来战胜狐狸？比试了几个项目，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？

2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。

（1）师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。

师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。

（2）幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。

（3）师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。

（4）幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。

3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。

（1）幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。

师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？

（2）幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。

师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？

（3）幼儿用肢体动作表现出嗓门大。

师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？

（4）师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进行比斗的游戏。

师：我们把刚才练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。

4、分角色完整倾听音乐玩游戏。

（1）第一遍：教师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与教师完整倾听音乐玩游戏。

（2）幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？

（3）幼儿第二次进行完整玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。

反思

本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐，在活动中很投入，而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功，孩子们的思维很活跃，想法很独特，表现力也很强，因此师幼互动的效果也较好，个别孩子的表现还超出了我预期的想象，比如说，在提问幼儿“狐狸小鸟做完游戏会干什么”时，一个孩子会想到狐狸会和小鸟对话，问它“小鸟小鸟你累不累”，“狐狸狐狸我很累”等等。

那活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，你玩什么游戏，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们交流，会比较好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。

幼儿园中班上幼儿园教案 篇2

幼儿园大班上学期音乐教案《龙的传人》含反思

【活动目标】

1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。

2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【重点难点】

1、能运用听唱法学唱歌曲。

2、培养学生的民族自豪感。

【活动准备】

音乐、歌曲

【活动过程】

（一）组织教学

1、师生问好歌

2、听音乐律动

（二）听赏歌曲：

1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）

2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》

3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）

（三）学唱歌曲：

同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）

1）请几位同学有感情的朗读歌词，

2）跟着录音轻声模唱，

3）跟着录音一起唱。

2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。

1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。

2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？

3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……

4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……

3、跟随录音演唱《龙的传人》

（四）歌表演

活动反思：

今天，我和学生一起走进了《龙的传人》。我班学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，在本课的学习中我围绕“质疑、解难，读书、感悟，讨论、交流”展开教学，通过听歌导入，图片展示，让学生“乐中求知”，通过自读感悟，小组合作交流，教给学生学习方法，培养学生自主学习的能力，同时相机点拨，又突出了重点，将以人为本，以学生发展为本的教育思想落到了实处。

在课文里边，我们对龙文化的认识仅限于一个极其粗放的认识和了解，但是作为一个名副其实的龙的传人，一名教师----人类文明的传承者，我不希望我的学生和我一样在这一方面缺失，我要尽我所能的帮助他们了解更多的龙文化。

龙文化到底包括什么内容?网络给予了我帮助，搜集来与之相关的知识，和学生一起了解了龙的起源、龙的发展、龙的传说、龙的艺术、龙的影响。仅仅了解这些还是远远不够的'，因为我上的是语文课，我要借助这个载体给予学生更多语文的东西。

于是搜集了龙的诗歌、龙的词语等等与语文相关的东西让学生在手抄报里边呈现出来。通过这篇课文的学习，孩子们对中国的龙文化有了一个基本的认识，也对与龙有关的知识加以了巩固，自我感觉还是不错的。

现在几乎每一个孩子都能说上几个与龙有关的传说，都能写出十个八个龙字成语。回想我曾经对那个会讲“龙生九子各个不同、护佑平安的海龙王”是那样的崇拜，现在我的学生也都知道这些鲜为人知的故事了，一种成就感油然而生。这也就是一名普通教师内心的追求，只要能尽自己的努力教会自己的学生就行。

幼儿园中班上幼儿园教案 篇3

目标：

1、学唱歌曲并感受歌曲欢快活泼的情绪。

2、学习借助图谱来理解、记忆歌词，并体验自主学习带来的快乐。

过程：

一、欣赏教师范唱。

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？今天老师给你们带来了一首和春天有关的歌曲《春天里来》，请大家听一听。

二、了解歌曲内容。

师：歌里都唱了些什么？

师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那我就再唱一遍，这次可要更仔细听。（幼儿把前面未说出的歌词补充完整，教师出示所有图片放在黑板上。）

三、学习副歌部分。

1、师：（出示拨浪鼓的图片）你们看，这幅图应该怎么唱？幼儿：啷里个啷！

2、师：你们是怎么知道的.？幼儿：因为拨浪鼓摇起来的声音就是这样的。

3、师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长？（一共3次，最后一次最长。）

4、师：小朋友们的耳朵真灵！（教师边说边把三幅拨浪鼓图分别摆在总图谱的相应位置上。）

5、师：（教师手指第一幅拨浪鼓图。）请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗？（幼儿回答）

6、师：它们长得不一样，发出的声音也就不一样，一种发出“啷”的声音，一种发出“啷里个”的声音，你们想一想，到底哪种鼓会发出“啷里个”的声音呢？（幼儿回答）

7、师：为什么呢？（幼儿：有绳子的鼓摇起来时，绳子晃啊晃，鼓声就像'啷里个'。）

8、师：好，现在我们把第一幅图上小鼓的声音连起来念一遍。那第二幅图你们会念吗？我们把第三幅图也来念念。

9、师：春天到了，你们的心情怎么样？我们用快乐高兴的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓出现的地方。好吗？

四、初步看图完整学唱歌曲。

1、师：现在，我们看着图片把这首《春天里来》给唱一遍好吗？

2、刚才你们是在老师的带领下才唱出来的，这次老师不领唱了，你们自己看着图片试试看。

3、师：你们觉得自己唱得怎么样？有没有什么地方比较难唱，或者不会唱的地方？（幼儿回答）

4、师：刚才我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱一唱，看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。

5、小朋友都唱的很好，那如果你们不看歌谱还会不会唱啊？如果忘记了怎么办？老师教你一个办法，小眼睛可以偷偷的瞄一眼歌谱，

五、幼儿合作演唱歌曲。

1、师：下面，我们换一种方法来演唱，老师唱主歌部分，小朋友们唱'啷里个啷'，好吗？

（老师幼儿合作唱）

2、师：除了老师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱？（幼儿自由回答）一半人唱主要歌词，一半人唱'啷里个啷'。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。

（幼儿合作唱）

3、师：今天我们学的这首歌是一首老歌，你们的爷爷奶奶、外公外婆也会唱，只是歌词有些不一样，回家后，你们可以教他们唱唱我们的歌，还可以和他们合作演唱。

幼儿园中班上幼儿园教案 篇4

1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。

2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

3、体验愉快的数学活动。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

1、汽车图片、数字卡片(1―9)人手一份。

1、在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

2、能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。

1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。

1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶。

2、出示三个不同的车牌：

（1）看看这几个车牌是用几个数字组成的?

（4）小结：这些车牌都是按照一定的顺序来编排的，而有的是采用了从大到小倒数的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。

3、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。

1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。

2、介绍材料层次：

已有两个数字，编成一个五位数的车牌。

已有一个数字，编成一个五位数的车牌。

没有数字提示，自己编一个五位数的车牌。

一条是倒数的车牌的汽车开的。

2、幼儿游戏：听音乐，分别按规则开汽车，听从老师的指挥。

活动过程中，我发现孩子们的积极性特别高，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合;同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们思考：除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车?小朋友纷纷发言，能干的小朋友想到了可以看车牌号。

幼儿园中班上幼儿园教案 篇5

插座圆柱体是蒙氏感官教具比较经典的一种，它分为四组，A：直径一定，高度渐减。B：高度一定，直径减渐。C：直径与高度同时减渐。C'：直径减渐，高度渐增。这四组教具将小班上学期的一些大小、高矮、粗细等概念融入其中，让孩子们在直观的教具中，在自由的操作活动中获得。这是比较符合幼儿的年龄特点与学习特点的

（一）活动目标：

2、间接目的：a作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习）；b培养逻辑思考能力。（对应、顺序）c培养敏锐的观察力。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

（三）活动过程：

基本提示：1-P：用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pairing（配对）的代表符号。

1、准备地毯，介绍圆柱体。

师：“今天我们工作的.是插座圆柱体”。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端，（大拇指在后，小拇指弯曲托住底端，其余三指略微弯曲把住前面和侧面）搬运。

（评析：在蒙氏教学中，教师很少用语言告诉孩子该如何操作，而是用慢而精确的动作示范来让孩子了解操作步骤，这一点是符合幼儿的直观形象思维趋势的。同时需要孩子们全身心的投入到活动中观察。）

2、将圆柱取出，放在木枕下方。

师：“插座圆柱体在哪里？”幼：“插座圆柱体在地毯上。”师：“这是什么？”幼：“这是插座圆柱体”。

3、教师握住圆柄，圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和洞穴直径，尽兴配对工作。

（评析：在蒙氏教学中，三段体的教学方式是经典而有效的。首先老师具体让孩子了解工作的名称（例：“这是插座圆柱体”。），接着让孩子理解工作（例：“插座圆柱体在哪里”？），最后让孩子运用工作（例：“这是什么？”）。孩子们通过三段体的学习，真正掌握了工作的名称。）

5、将教具、地毯归位。

（评析：蒙氏教具最终是为幼儿的发展服务的，让幼儿用自己的手去触摸，用眼睛观察，用思维来控制操作，才能促进孩子的发展。教师的每一个提示和所需的时间都要考虑到幼儿的思考。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班上幼儿园教案4篇

教案课件是老师需要精心准备的，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案是教师的工具之一，承载着难点和注重的方向。您在寻找好文章吗看看“幼儿园中班上幼儿园教案”吧，感谢您的喜欢和支持希望您能将这篇文章分享给周围的朋友们！

幼儿园中班上幼儿园教案(篇1)

幼儿园小班上学期健康教案《可不可以吃》含反思

活动目标：

1、说出常见早餐食物的名称；

2、能对早餐进行简单的分类；

3、愿意与同伴交流自己吃过的早餐。

4、了解多与少的相对性。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

“健康”：《我的早餐》（参见幼儿用书）幼儿自带的'早餐（活动前提示家长准备，并告知幼儿早餐食物的名称或者由幼儿园为各班准备几种不同的早餐）、白纸、笔。

活动过程：

1、引导幼儿讨论。

T：今天吃早餐了吗？都吃了什么？最喜欢吃什么？

2、和幼儿一起阅读幼儿用书中的《我的早餐》，了解不同种类的早餐。

3、请幼儿相互介绍自己带来的早餐，看看有哪些不同种类的早餐。

4、将幼儿的早餐用图示记录在白纸上，大家一起来看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。

5、讨论：如果没吃早餐，会有什么感觉？

6、幼儿之间相互交换早餐，品尝不同的早餐。

亲子活动：

请家长在一周内尽量让幼儿吃不同种类的早餐，并注意营养搭配，帮助幼儿了解早餐的名称及搭配的简单原因。和幼儿一起用图画或剪贴的方式记录某天的早餐内容，并提醒幼儿带到幼儿园向大家介绍。

教学反思：

这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比如说“谁是我的好朋友？”让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为！

幼儿园中班上幼儿园教案(篇2)

第7周

2017年10月11日 星期三 上午半日活动 执教者： 李丽娜

一、晨间接待（7:30-8:20） 活动内容：

1.热情接待幼儿和家长，及时记录幼儿身体特殊情况，做好家园联系工作。 2.指导幼儿做好入园准备，如自主选区、值日生工作等。 活动准备：

1.指导保育员做好清洁通风工作以及茶杯和毛巾的准备。 2.检查值日生牌、进卡区等情况，保持清洁整齐。 活动指导：

1.关注幼儿自主选区情况，引导幼儿自行选择。 2.协助幼儿完成值日生工作。

二、盥洗（8:20—8:30） 活动内容：盥洗

活动准备：检查幼儿的衣袖是否挽起、七步洗手法、茶杯摆放好 活动指导：

1.引导幼儿做好洗手、入厕前的准备。

2.观察幼儿如何进行七步洗手的步骤，适时予以指导、帮助。

3.观察幼儿排队接水、坐到位置上喝，并把水杯放回到自己的位置上。

三、自主户外活动（8:20-9:10） 活动内容：5号场地自主活动

活动准备：锅碗瓢盆、秋千、真人cs道具等 活动指导：

1.引导幼儿按照自己的兴趣自主选择活动内容。

2.观察幼儿与活动材料的互动情况，适时予以指导、帮助。 3.能用较快速度整理材料，物归原位。

四、早操（9:15-9:30） 活动内容：早操 活动准备：早操器械 活动指导：

1.提醒幼儿根据身体承受能力调整自己的运动强度，不挤不推，有序行进。 2.引导幼儿迅速站成体操队形，认真做操，动作合拍、有力、到位。

五、盥洗点心（9:30-9:45） 活动内容：盥洗点心 活动准备：保育员准备好点心 活动指导：

1．引导幼儿在点心前主动入厕、点心后及时清洁嘴巴、手。

2.协助幼儿自主选择点心用量，保持桌面、地面干净，做好餐具整理。

六、区域活动（9：45-10：20） 活动内容：幼儿进区域 活动准备：各区域的材料 活动指导：

1.幼儿根据自身选择喜欢的区域，教师应及时引导幼儿在区域中出现的问题。 2.要求幼儿必须有进区牌才能进入，并遵守区域规则。 3.自己玩的区域材料要及时整理归位。

七、教学活动（10:20-10:45） 音乐《蝴蝶花》 教学目标：

1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。

2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。 重点：

熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 难点：

能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。 活动准备：

1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。

2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。

3、歌曲录音。

活动过程：

1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：

——“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”

“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”

2、欣赏歌曲，理解歌词内容：

——“歌曲里讲了一件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?”

“你认为哪一句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。)

3、学习完整、有表情地唱歌：

在幼儿学唱中，注意在说白“哟!”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。

4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：

教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花)，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。

学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：

——“ ‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧 一样?”(启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。)

小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。

幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。

教学反思： 本次活动虽然这是一个艺术活动，但是我以介绍蝴蝶花的形式来吸引幼儿的注意力，作为活动的导入习惯那时。 制作了蝴蝶花生动则大大提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域的有机整合。体现了《纲要》里提到的整合性原则。活动中，我还运用“看看谁坐的最好”、“看谁和我一样”等多种巧妙的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富。如果在教学活动中我能够更好地集中幼儿的注意力，提高教学的质量那就更好了。还有一点我如果在幼儿创编动作后和幼儿一起表扬就更能体现活动中的师幼互动。

八、生活活动及餐前准备（10:45-11:00） 活动内容：

1.自主入厕、喝水、盥洗。 2.餐前手指游戏。 活动准备：

幼儿整理好自己的“肚皮”不外露。 活动指导：

1.协助值日生做好入厕等检查工作。 2.引导幼儿愉快进行手指游戏。

九、午餐及散步（11:00-12:10） 活动内容：

1.幼儿自主选位后主动入厕洗手。 2.幼儿根据胃口大小自主添饭。 活动准备：

1.保育员做好桌面消毒、清洁工作。 2.值日生协助分发餐具。 活动指导：

1.关注幼儿饭前洗手情况。

2.引导饭量少的幼儿先少量打饭菜，不够再添。

幼儿园中班上幼儿园教案(篇3)

尝试用一种颜色来涂色，感受和他人分享的乐趣。

礼物图片人手一份、油画棒、小熊图片。

一、兴趣导入

(价值取向：出示小熊图片，引起幼儿活动的兴趣)

T：宝宝看，这是谁呀?今天小熊宝宝可高兴啦(教案出自：教案网)，因为它要过生日啦。过生日会怎么样呀?(幼儿自由交流)

师小结：对呀，过生日的时候会收到很多的礼物，真开心。

二、幼儿操作

(价值取向：幼儿尝试用一种颜色来涂色)

T：今天小熊宝宝邀请我们大家一起去他家里做客，庆祝生日。(教案出自：教案网)去做客要带什么呀?(礼物)看，老师已经为小熊宝宝准备好礼物啦。

T：(出示礼物图片)你们觉得这些礼物怎么样呀?(不漂亮)为什么?(幼儿自由交流)

师小结：这些礼物都是黑白的，一点都不漂亮。

T：那我们怎么样才能把它变得漂亮一点呢?(涂上颜色)那我们就先来给礼物涂上漂亮的颜色吧。(教案出自：教案网)(教师示范)我们选一个你自己喜欢的颜色，记住，只要一种颜色，来个我们的礼物涂上颜色。看，这下礼物就很漂亮了。

T：这里还有很多的礼物，就请你们来给他们涂上漂亮的颜色吧。(幼儿操作，教师指导)

三、拓展延伸

(价值取向：幼儿将礼物送给小熊，体验帮助他人的乐趣)

T：礼物都准备好了，那现在就请大家把礼物去送给小熊，记住送礼物的时候要对小熊说：小熊，祝你生日快乐。

幼儿园中班上幼儿园教案(篇4)

一、教学目标

1.了解基本的卫生习惯和生活习惯，掌握正确的洗手、刷牙、饮食等方法。

2.了解常见的疾病和预防方法，学会保护自己的健康。

3.培养良好的卫生习惯和生活习惯，形成健康的生活方式。

二、教学内容

1.卫生习惯

（1）洗手：手是人体接触最多的部位，要保持洁净，避免病菌传播。教育幼儿正确洗手的方法：用流动的水，涂上肥皂，揉搓双手，洗掉肥皂，用干净的毛巾擦干。

（2）刷牙：保持口腔清洁，预防龋齿和口臭。教育幼儿正确刷牙的方法：用牙刷和牙膏，顺着牙齿的方向刷牙，不要用力过猛。

（3）饮食：饮食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻和糖分高的食物。

2.疾病预防

（1）感冒：保持室内通风，勤洗手，避免接触患者。

（2）腹泻：保持饮食卫生，避免生食和不洁食品。

（3）病毒性疾病：接种疫苗，避免接触患者。

三、教学方法

1.情景教学法：通过模拟实际生活场景，让幼儿亲身体验正确的卫生习惯和生活习惯。

2.游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿轻松愉快地学习卫生知识。

3.故事教学法：通过讲故事的方式，让幼儿感受到正确的生活方式和健康习惯的重要性。

四、教学过程

1.洗手

（1）教师示范正确的洗手方法。

（2）让幼儿模仿教师的动作，自己洗手。

（3）让幼儿分组进行洗手比赛，看哪个小组洗得最干净。

2.刷牙

（1）教师示范正确的刷牙方法。

（2）让幼儿模仿教师的动作，自己刷牙。

（3）让幼儿分组进行刷牙比赛，看哪个小组刷得最干净。

3.饮食

（1）教师向幼儿介绍各种蔬菜水果的好处。

（2）让幼儿品尝各种蔬菜水果，了解它们的味道。

（3）让幼儿分组制作健康的小食品。

4.疾病预防

（1）教师向幼儿介绍常见的`疾病和预防方法。

（2）让幼儿模仿医生的动作，学习如何打针。

（3）让幼儿进行疾病预防游戏，加深对预防知识的理解。

五、教学评估

1.观察幼儿是否掌握了正确的卫生习惯和生活习惯。

2.通过游戏、问答等形式，检测幼儿对卫生知识的掌握情况。

六、教学反思

本教案通过情景教学法、游戏教学法和故事教学法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习卫生知识和健康习惯。在教学过程中，教师要注重启发幼儿的思维，让幼儿自己发现问题、解决问题，从而更好地掌握知识。同时，教师要及时总结教学效果，不断完善教学内容和方法，确保教学质量。

幼儿园幼儿教学大班教案合集(4篇)

幼儿教师教育网为您搜罗了“幼儿园幼儿教学大班教案”的相关资料希望对您有所帮助。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。老师的上课要以教案课件为依据。相信一下这篇文章会对您的生活带来一些改变！

幼儿园幼儿教学大班教案 篇1

教学目标：能准确的演唱英文歌曲

语言点： See you again.

教具准备：歌曲光盘；“小鱼”头饰。

教学过程；

（一）热身活动：表演英文童谣

（二）卡通动画学习：播放歌曲光盘2至3遍，幼儿欣赏歌曲。教师提问：“这首歌曲唱的什么事？歌曲中有谁？怎样再见的？”

（三）句型操练：教师帮幼儿理解“再见”的表达方法:“Goodbye.”“See you.”“See you again.”等等。

（四）歌词练习：教师带幼儿边做动作边说歌词3至4遍。

（五）歌曲学习：教师和幼儿一起演唱歌曲。

（六）游戏：,游戏中输了幼儿演唱歌曲。

（七）表演歌曲：跟随光盘表演歌曲。

延伸活动：全体幼儿围成圈，每人唱一句，唱的幼儿被“淘汰”。游戏可反复进行！

幼儿园幼儿教学大班教案 篇2

活动准备：

1、初步理解诗歌内容，学习跟念 。

2、懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。

活动准备：海宝图片；背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。

活动过程：

一、导入话题：

师：小朋友有没有走过小桥呀？

师：今天，沈老师带来了一位朋友（老师扮演小白兔：小朋友们好，我是小兔,，今天我来过小桥了。)

二、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。

1、小白兔过桥时，它遇到了谁？

2、山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）

3、谁夸奖了小兔呢？

三、边欣赏边讲述：

1、如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？

2、那么我们的小兔是怎么做的呢？

3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？

四、幼儿跟念，再配上动作学一学

1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了，接下来请你们说说看 好吗？

2、我们配上动作一起来试试看吧！

3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人，多有礼貌的小兔啊，那么我们是不是也是这样的呢?

五、迁移经验：

1、出示“海宝”图片：请幼儿认一认，说一说。

2、教师总结：

“世博会”在我们上海进行，那时候有许多外国人要来这里，我们小朋友也要像小兔一样，做个有礼貌、懂文明的好孩子，来迎接“世博会”。

幼儿园幼儿教学大班教案 篇3

一、设计意图

教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。

二、说教学目标

1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。

2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

三、说教材

《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。

《颠倒歌》音域为6度(1=d)音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。

《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有一定的难度。

四、说教法、学法

教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。

游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中;视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。

五、说学具准备

贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片，使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象，提高了幼儿的兴趣。

六、说教学程序

根据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：

1、导语、引起兴趣(复习律动)兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。老师导语：“今天森林里发生了一件大事，有好多动物都来参加森林大会，看，第一个跑来参加的是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师：“谁第二个来了?”幼儿学做小猴子动作。

2、节奏训练节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特别强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。

3、练声音优质美是唱歌的基本要求，应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌，而练声是的方法，它可以让幼儿的声音得到一定的放松及锻炼。

4、教唱新歌曲《颠倒歌》

(1)、设疑、提问

老师说：“森林仙女告诉小动物们，今天森林发生了一件奇怪的事，请小动物仔细听，你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。”老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。

(2)、视听结合，观察对比，加强感知出示贴绒教具，老师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比较，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比较，并范唱第二段歌曲，加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。

(3)、幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。

(4)、歌曲表演大班的幼儿已经积累了一定唱歌的经验，又有一定的语言表达能力，会有自己的一些想法。因此，可以进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这一首歌自己想怎么唱，这样会使幼儿在学唱的过程中，在情感的表达上既有模仿，也有创新，同时也注意到音色的变化。老师说：“这首歌王老师觉得非常有趣、好玩，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨，你们觉得这首歌应该怎么唱呢?”引导幼儿用幽默、风趣的歌声及表情来表达。5、复习舞蹈《猜拳游戏舞》利用舞蹈结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。

幼儿园幼儿教学大班教案 篇4

大班教案《木桩跳跳乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐，能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力，知道要注意安全，懂得自我保护，快来看看幼儿园大班《木桩跳跳乐》含反思教案吧。

【活动目标】

1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。

2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。

3、知道要注意安全，懂得自我保护。

4、发展身体协调性。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。

【活动过程】

1、开始部分

(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人走、矮人走、快走、慢走)

师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。

教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。

(2)热身运动：木桩有氧操

师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!

请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。

教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。

2、基本部分

(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。

师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。

幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。

教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。

(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。

请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。

请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安全。

教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。

(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。

(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。

师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了!你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。

教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。

游戏进行两次，给获胜队戴花冠。

教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。

3、结束部分。

放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。

师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!

【成效与反思】

本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。

这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。

对话与解读：

本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。

《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

小百科：木桩简单来说桩型的材料是木材，一般来说选择做为木桩的木材必须坚韧耐久。木桩下端应削成棱锥形，桩尖长度为桩直径的1~2倍。