尼采生存哲学读后感

2024尼采生存哲学读后感。

基于您的需求，我们整理了“尼采生存哲学读后感”，在阅读了作者的作品后，我们获得了全新的启发。只有真正理解了这本书所要传递的思想，才能够写出有深度的读后感。我们希望您对本文的主题产生了兴趣！

尼采生存哲学读后感 篇1

《尼采生存哲学》读后感

作为一本著名的哲学著作，《尼采生存哲学》对于我们的生活和思想都有着深刻的启示作用。在这本书中，尼采提出了他的生存哲学——“超人哲学”，他认为现代人应该尽力超越自己的局限，走向更高的境界。这本书让我深刻地认识到了自己的不足，发现了自己在成为“超人”上要做出的改变。

尼采认为，现代社会中人们过度注重功利和物质，这导致了精神上的贫瘠和道德上的衰退。他认为，人应当勇敢地寻找自己的真实价值和意义，并尽力发挥自己的潜能。作为一个学生，我在学习中往往过于注重成绩和评价，在这种环境下，我的内心常常会产生焦虑和不安。但是，通过阅读尼采的书，我开始意识到，成绩并不是自己唯一的价值，更重要的是保持自己的好奇心和探索精神，不放弃在其他方面的思索和努力。只有这样，才能真正发挥自己的潜能，成为一个有价值的人。

尼采在《尼采生存哲学》中还提到了一些重要的概念，如“意志到权力”，“超越人类”等。他认为，一个人必须要具有强大的意志力，才能够达到自己的目标。而且，超越人类才是真正的“超人”。这是一个非常有启示性的概念，它强调了超越常规和平凡的重要性。对于我们年轻人来说，这是一个非常有意义的指导方向。我们应该摆脱对于传统和习惯的依赖，勇敢地探索未知的领域，追求更高的理解和境界。

除此之外，尼采在书中还提到了一些其他的思考。例如，他认为道德规范不应该成为人们约束自己的唯一标准，人应该更加注重自己内心的价值和想法，把道德只当做“道具”使用。这一观点对于现代社会中，很多人盲目追从规范和约束的现象，提出了很好的反思和挑战。尼采还强调了对于文化和历史的理解，他认为这是发展自己思想的基石之一。在这个知识爆炸的时代，我们应该更加重视对于历史和文化的认知并且尝试从中汲取智慧和灵感。

综上所述，在《尼采生存哲学》这本书中，尼采提出了关于生存的哲学，他探索了自己的思想和价值观，并给予了我们很多有益的启示和建议。对于我的成长和发展来说，这本书是一个非常有价值的读物，让我对自己的人生和未来产生了新的思考和认识。

谢谢您读完我的读后感，我希望这篇文章能够给您带来一些启发和思考。

尼采生存哲学读后感 篇2

说实话，看这书绝对是对自己精神的挑战，真庆幸我没有崩溃，而且能在此提起拙笔，感叹一下自己的愚见。

尼采那上帝已死的呼声宣称必须将以宗教信仰为基准的道德观和价值观彻底摧毁。他提出重新评估一切价值体系，主张以人自身作为自己存在的意义和价值的基础。他那颠覆性的思想震撼了一代又一代的哲学家、思想家和艺术家们。

书中有尼采的很多关于道德的观点，最为强烈的是批判宗教性的奴隶式道德。以此同时，尼采还提出了超人的英雄主义的哲学人生观。

中西方文化存在着明显的差异，例如关于道德，两者就差别甚大，然而，关于超人这一说，中西方却有着相似之处。尼采主张个性张扬，最大限度发挥个人的潜能意志去开发创新人生，享受努力奋斗的成就，即使是失败，只要永远在奋斗，也是最有价值的自我实现。

他的英雄主义，不难让我们想起中国《周易》中的伟大名句：天行健，君子以自强不息！这同尼采的生存哲学和主张一样，强烈的影响或改变了许多名人的思想和生活。对我们常人来讲，又何尝不是值得再次品味和重读的励志箴言呢！

很少有人，甚至没有人能再及尼采，但至少，我们，能站在巨人的肩膀上，看的远些。

尼采生存哲学读后感 篇3

《尼采生存哲学》是尼采哲学思想中一本非常有深度和厚重的讲述。这本书深度阐述了尼采对于生存哲学的思考和探索，为我们呈现出了一个心灵独立而又强大的人类形象。

从尼采的角度出发，生存哲学应当是一种生命意志的体验和表达。他认为，人应该从自身内心的需求、信仰以及创造力中寻找自我实现的意义。只有这样，才能真正实现人生的价值和意义。

在尼采看来，人生中的很多困难都源于我们对于快乐和艰苦的错误解读。我们应该逆转想法，将艰苦视为美好的生命体验，将快乐作为追求的目标和创造的动力。

另外，在尼采看来，一个人应该不断地探索、实验和创造，找到自己的生命定位和意义。这种精神的探索和创造，正是生存哲学的核心之一。通过这种生存哲学的实践，我们可以更加具有勇气、自信、创造力和坚韧性，从而更加充实、满足地生活。

同时，在生存哲学中，我们应该学会放弃二元对立的思考方式。人生中存在很多事情都是相对的，也就是说，没有绝对的对与错，只有不同的取向和选择。因此，我们应该学会看待并接纳不同的选择和观点，同时努力寻找本真的自我。

当然，在艰难的生存环境中，更需要我们掌握一种平衡和调节的方法。对于追求艰苦生命体验的人，宽容、自我教育和自我实验是最关键的。同时，我们可以通过思考和哲学的方法改变自己的行动和态度，从而获得更加积极的生命体验。

总的来说，尼采的生存哲学是一种重视勇气、创造力和自我实现的生命理念。它通过丰富的哲学体系和深刻的思考，探索出人类在现代社会中的生存之道。是一部经典的哲学著作，对于我们人生的成功和充实都提供了非常实用而有深度的引导。

尼采生存哲学读后感 篇4

尼采生存哲学读后感

尼采的哲学作品一直以来都具有很高的研究价值，其中，他的生存哲学尤其引人注目。在阅读了尼采的生存哲学之后，让我对生活有了更深入的思考和理解。尼采以他独特而深刻的见解，探索了生活的本质和意义，为我们的现实生存状况提供了一种新的思考方式和解决途径。

尼采深刻认识到人类生命的困境和痛苦，他将其归结为现代社会中的价值危机。在他看来，传统的价值观和道德准则已经失去了原有的力量和意义，无法满足人们的需求。他提出了一种名为“超人”的理念，通过超越人的本性和局限性来实现真正的生活。

在尼采的生存哲学中，他强调个体的力量和意志的自由。他认为每个人都有权利去选择自己的生活方式，而不受传统价值观和社会规范的束缚。他主张人们要追求个人的幸福和自我实现，通过展现个性和发挥创造力，以达到真正的生活价值。

尼采的生存哲学也强调对现实生活的积极投入与追求。他认为人们应该充分体验和感受生活的乐趣和美好，同时要面对和接受生活的困境和挑战。他提倡人们要勇于面对生活中的痛苦和苦难，并从中汲取力量和智慧。只有通过深入体验和理解生活的真相，人们才能真正认识到自己的存在和价值。

尼采的生存哲学还强调了对自我价值的关注和塑造。他认为每个人都是独特的个体，每个人都有自己独特的生命意义和使命。他主张人们要挖掘和发掘自己真正的潜力和才能，通过充实自我和实现自我价值来达到个人的成功与满足。

读完尼采的生存哲学，我深受启发和震撼。尼采的思想令我认识到生活的困境和挑战，更加明确了个体的自主权利和力量。尼采让我明白，每个人都有权力去改变自己的生活方式和现实状况，通过意志力和自由选择来创造真正的生活价值。

尼采的生存哲学为我提供了新的思考方式和行动指南。在面对生活中的困境和挑战时，我会更加勇敢和坚定地追求幸福和自我实现。我会积极面对生活的痛苦和苦难，从中寻求智慧与力量，不断提升自己的生存能力与素养。

总而言之，尼采的生存哲学对于今天的生活依然具有重要的指导意义。他的思想鼓励我们超越传统的道德和价值观念，追求真正的自由与幸福。他的哲学启发我重新思考生活的意义和目标，在面对困境和挑战时保持坚强和乐观的态度。通过理解和应用尼采的生存哲学，我相信我们可以过上更加自主、自由和充实的生活。

尼采生存哲学读后感 篇5

说实话，看这书绝对是对自己精神的挑战，真庆幸我没有崩溃，而且能在此提起拙笔，感叹一下自己的愚见。

尼采那“上帝已死”的呼声宣称必须将以宗教信仰为基准的道德观和价值观彻底摧毁。他提出要重新评价所有的价值体系，主张以人自身为基础，确立自己的存在意义和价值。他的颠覆思想震惊了几代哲学家、思想家和艺术家。

书中有尼采的很多关于道德的观点，最为强烈的是批判宗教性的“奴隶式道德”。以此同时，尼采还提出了“超人”的英雄主义的哲学人生观。

中西方文化存在着明显的差异，例如关于“道德”，两者就差别甚大，然而，关于“超人”这一说，中西方却有着相似之处。尼采主张张扬个性，发挥个人潜能，充分发挥自己的潜能，发展和创新生活，享受艰苦奋斗的成果。即使是失败，只要意志努力，也是最有价值的自我实现。

他的英雄主义，不难让我们想起中国《周易》中的伟大名句：“天行健，君子以自强不息！”这同尼采的生存哲学和主张一样，强烈的影响或改变了许多名人的思想和生活。

对我们普通人来说，这不是一条值得再读的励志格言！

如果有的话，很少有人能达到尼采，但至少，我们可以站在巨人的肩膀上看的更远。

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学会生存读后感系列

说到作文，相信大家都很熟悉吧！写作文可以缩进我们之间的距离，写一篇好的作文除了需要更多的阅读外，还需要更多的练习。如何在作文中全面的展现自己呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《学会生存读后感系列》，请继续阅读本文相关内容！

学会生存读后感【篇1】

原以为，生存就是活着，就是存在。最近，浏览了邵道生的《学会生存》一书，对：“生存”有了新的认识， 对生存的理解有了新的内涵。

《学会生存》中邵道生对“生存”作了这样的诠释：生存则是将人的发展也包括在内，其内容也就丰富得多了，复杂得多了。从人生命运;处世醒世;事业工作;朋友交往;劣性恶行;情感缺陷;人格毛病;修身养心;情绪情感;婚姻家庭;生活健康。阐述了怎样生存，怎样学会生存的话题。字里行间渗透平易和哲理。犹如一位智者在敞开胸怀而娓娓道来。读罢，心悦，身愉。 正如《学会生存》中作者所说：人生是学问家们的永恒主题。 合上 《学会生存》，我想：有的人将人生当作一场战斗，有的人则将人生比作演戏?演的是喜剧?还是悲剧?自然是仁者见仁，智者见智。有的人将人生当作一部由酸、甜、苦、辣、涩谱成的变奏曲来欣赏，有的人则将它作为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫染成的彩虹来观赏;有的人将人生视作充满艰难困苦、狭窄崎岖的羊场小道;有的人誓将人生搞得轰轰烈烈生动而有趣;有的人则将人生弄得平平淡淡味同嚼蜡。的确，人生之中有理想有幻灭，有成功有失败，有真善美有假恶丑，有欢乐、幸福，有痛苦、悲伤，有难有易，有荣有辱，有矛盾有斗争……

由此，我不由自主地忆起自己的人生足迹，自从独立生活后，温饱问题倒是不成问题，然而要命的一个问题，始终缠绕在我，仿佛像个小虫时刻在吞噬着我的人生之路：在我 而立之年、踌躇满怀，正想干一番之时，一场可怕的车祸“光临”我身，身不由己地在床上一躺就是二十一天，这不是普通的二十一天，这是吃喝拉撒得有人“包办”的二十一天，这是生命旅程中永远挥之不去的二十一天;这是痛苦之魔，每时，每刻，每分，每秒与我的意志搏斗的二十一天。当二十一天后，我拄着单拐，艰难地 “走”完了三米之遥的咫尺之路，倚在医院的栏杆旁，又重新眺望凤舞桥上，熙熙攘攘，川流不息的人流时，我豁然顿悟：人生是一场战斗——一场意志与命运的格斗，在这场战斗中我是胜利者。我又可以再面对太阳，面对学生，面对……然后，那次所留下的隐痛今天却依然时时在告诫着我，“生存不容易”，要学会生存，学会战胜人生道路上的种种困难，把人生看作是持久的战争。尽管自己读过心理学，还经常煞有介事地向学生和同事谈及心理学，然而自己的心理还真沉重，有时只能将它闷在心里，压抑、苦恼、惆怅……有时又不停地问自己：怎样面对现实，达观地学会生存，我的坚强那里去了? 在我们生存的空间中时常会听到一些“牢骚”，我有时也偶尔为之，当人生的愿望得不到满足时，偶尔发点牢骚，将它作为精神上的宣泄，窃以为也没有什么大碍，但是，牢骚太盛不仅不能获得大家的同情，反而会使发牢骚本人的“层次”更底，人们会越来越以为你是一个只考虑个人得失的、斤斤计较的人，人们会对你的那种无休止的喋喋不休而敬而远之。

因此，少发牢骚也是更好地生存的体现。 这是我合上 《学会生存》后的一鳞半爪。

《学会生存》读后感延伸阅读——读后感的写作注意事项

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；也可以用《读有感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

学会生存读后感【篇2】

《鲁宾逊漂流记》写了鲁宾逊18岁离开家，到海上去探险的事情。鲁宾逊在大海里遇难，他的同伴们都不幸被淹没了。而鲁宾逊却漂流在了一个孤岛上面，在孤岛上，鲁宾逊独自一人，在那里艰难的生存着。他种菜、养殖动物，在孤岛上干了很大一份成就。

正当鲁宾逊快乐的生活时，鲁宾逊接二连三地发现了野人留下的白骨。心里不禁瑟瑟发抖。过了几天，他果然看见了野人，他开枪解救了一个逃跑的野人，并起名叫做星期五。鲁宾逊又教会了星期五说话，最后，他们一起离开了孤岛。

读了这本书，我为鲁宾逊遇到困难不退缩的精神而感动。虽然只有他自己来到了孤岛，但是，他并没有打退堂鼓。依然勇敢的面对着现实，面对着荒岛，镇定无比。他重建家园，用自己的智慧，盖房子、做用具并且还做好了一系列的防范措施。他只要有一个希望，就不会放弃，在荒山野岭之中，他凭着他的坚强、勇敢的意志，在那样艰苦的野外生存了下去。我很敬佩他的做法，如果换成了我，我不是吃不好就是害怕，不可能像他一样面对无限的危机。

他还为了防范分不清日期，每天都在扎一个架子。能在岛上住了二十八年，真是不可思议啊！他的野外生存的能力多么值得我们的学习啊！

他在那么恶劣的环境下，还在生存了下去。而我在这么清新、美丽、东西个个俱全的情况下，一但遇到难题，就会让爸爸妈妈帮我们去做。而且缺点也改不正，做事总是马马虎虎的，而他却在缺少很多东西的情况下，做了更多的事情，而且想的也非常的周到，非常的详细。

我总是在难题的面前退缩，他却从不打退堂鼓，虽然看见了野蛮的野人。但是他却时时做着防备措施，随时准备与野人展开一场大战。而我有时不小心磕住了，与同学玩耍时总是输。我就会打退堂鼓，大声痛哭起来。

以后，我一定要学习他，遇到困难镇定自如，勇敢的面对难题，并且学习自主做自己能够做的事！

学会生存读后感【篇3】

生存是人的本能，活着是本能、活得更好是希望。如何让人们活得更好？《学会生存》一书中告诉我们：小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，换而言之就是教育不光是要求我们理解这一概念，不光教会学生考试，升学，更重要的是教会学生生存，在不同的环境，不同的时空学会生存。

我国的国情决定了独生子女越来越多这一现状，而独生子女从小到大都是父母或者爷爷奶奶娇生惯养大的，他们过着衣来伸手，饭来张口的生活，因此在他们身上有很多的不足，比如缺乏理解别人，没有同情心，不知道感恩，缺乏合作意识等等。这种在他们自己看来很正常的事情如果不加以教育和引导就会铸成大错。在家里不能理解和体贴父母家人的辛苦，在学校不能合同学和睦相处，走上工作岗位不能和同事同心协力的工作，这样的人走向社会不要说做什么贡献，生存也成了大问题。也就是说因为我们的教育之重视了理论方面的东西，而犯了一个天大的错误就是脱离了实际，没有把最本能的东西教给我们的学生，这难道不是教育的失败吗？教学最终的目的是能将所学的知识运用于生活，尤其是创造性地运用，而实践是达到这一目标的基本途径，是课堂教学生活化的延伸。因此我们应以课外实践为凭借，引导学生走向社会，走向生活。书中还着重从理论上论证了终身教育的必要性。它认为，心理学研究指出，人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习，才能完善他自己。

人可以无限接近客观世界，但永远也不可能穷尽它，人在其自身的发展过程中，永远也只是一个未完成的动物。从而证明教育对人的完善是何等重要。因此，人在心理上尚未完成，这一点对我们认识人，是有贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程，正是教育在这一无止境的完善过程和学习过程中扮演了极其重要的角色，教育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程。一个人的历史就是人的潜能随着生产劳动的发展而逐渐地无限地变成现实的历史，而这种转变恰恰又是以教育为居间作用的。实现人的自我完善，培养全面发展的人，这是人的本性向社会提出的要求，是人类社会向教育提出的任务。这一要求和任务没有任何时候比现在更为迫切和必需了。

《学会生存》把学习化社会的概念推向了世界，并推进了人们对终身学习的思考，是由于当前的科学技术的发展的迫切需求所产生的偶然观念，必然结果。如今的任何一个人都不可能在年轻的那几年或者是某个阶段就能够学会以后乃至一生所用的知识，所以学习的目的很明确，就是学会生存；其实人的一生就是和自己和别人不断的较量和竞争的过程，所以对于人的要求就自然而然地加深了、增加了更高的门槛，为了生存。其实生存包括各种各样的需求，一是：物质方面；二是：精神方面。要是从纵向的角度看的话，就是从你的一生的时间以及各个阶段，逐渐考虑和磨练自己的能力、品质、人格、意志。其中的有关教育的扩充需要与要求值得关注，因为当前我国的就业形势不乐观：第一，需要和要求之间的相互关系并不总是自然地和谐一致的；第二，在这两方面都可能发生不均衡的状态；第三，在许多部门，在大多数国家中，这两个因素是不相符合的；第四，教育需要和教育要求，无论其各自的增长率如何不平衡，无论其结果如何不一致，这两方面都正在日益猛增。在教育扩充的许多原因中，有人口的增加、经济的发展、人类知识的增加、社会的改革和心理上的动机，每种原因都是重要的，但最有决定性的似乎是社会经济的原因。因此，教育的扩展就可能受到政治上的选择和意愿的影响，并部分地为它们所控制。即使教育还没有在全体人民中取得它应有的地位，它至少已为每一个人作出了一定的贡献。对于教育的要求是我们时代的特征，其范围之广和力量之大是空前的。

这种演进由于种种协调一致的原因正在世界所有地区发生着，无论其经济发展水平、人口增长率、人口密度、技术进步的程度和每个国家的文化政治制度如何。这是一个无可争辩的普遍历史现象。一个迹象表明，这种倾向将继续高涨。在我们看来，这是不可逆转的。将来制订教育政策必须根据这个基本事实。在今天，学会生存就要把学习当作一种生活方式，树立正确的积极的终身学习的观念。终身学习，人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。不断的学习，就是学会了生存。

学会生存读后感【篇4】

今年寒假里，我有空阅读了《鲁滨逊漂流记》这本书。本书主人公鲁滨逊自幼喜爱冒险，在后来的一次航海中，船不幸触礁，船身破裂，造成全船人都葬身于海，除鲁滨逊一人生还，鲁滨逊飘流到一座荒无人烟的小岛上，靠自己的机智和勇敢生活了28年，学会做各种各样的农活，还救了一个野人“星期五”作为自己的仆人和朋友。这漫长的28年，鲁滨逊没有对生活失去希望，生活得井井有条，那种面对困难永不畏惧，乐观顽强的精神深深的令我折服！

这本书在给我带来收获的同时，也使我深思。如果是我流落荒岛会怎么样呢？我从小怕苦怕累，只会吃吃喝喝、玩玩乐乐，在荒岛上我一样事情也不会做，包括烧饭洗衣等，我只会怀着侥幸心理等着人来救我。我的命运只有一种，要不是饿死，就是冻死。这些立马提醒我这个娇生惯养的女孩，要学会生存，学会独立，不要去抱怨生活，去抱怨老天，在平时生活中也应该学习一些生存的基本。

读完此书，经过种种思考，我决定要争做一个“现代的鲁滨逊”。

学会生存读后感【篇5】

学会生存读后感范文3篇

学会生存读后感（一）

经常能从新闻中都听到儿童溺水、高楼坠落、校园踩踏、电梯伤害、被人拐卖、心理疾病、自闭症等等，这些对儿童身心造成极大生存危害的事件几乎每天都在发生。阅读了《学会生存》一书，受到很大震撼，感悟颇多。

生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济发展的不断加速，城市化进程不断加快，在这种社会背景、时代变革的逼迫下教会学生自我保护意识、增强生存能力已经迫在眉睫。据有关部门统计，目前中国每年约有一点六万名中小学生非正常死亡，平均每天约四十名孩子。触目惊心的数字告诉我们，中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害。目前在国内教育在生存教育领域尚处在缺失的状态下，我们的孩子如何自救和救助他人？如何在火灾中逃生？如何从容面对危险？这已经成为一个亟待解决的问题。

学校教育是生存教育的第二站，我们作为从事在第一线的教师，更应该明确这样的目标。读了这本书后我觉得我们的目标太浅薄了。学习文化知识固然重要，可教会学生更好的生存则是我们义不容辞的职责。我们所培养的孩子必须除了具有丰富的大脑、多元的知识、坚强的意志力以外，还要有健康的体魄和心理。而我觉得未来的人才不仅仅需要有健康的体魄，还要有健全的人格。所以我们在教学的同时应该思考的更多一些、更全面一些。

学会生存读后感（二）

书是人类的阶梯。“前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。

这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊塑像——一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像的缘起，才知道自己完全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给愣住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奥秘，结果，作者失望地挂了电话。因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中拯救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能！

读了这篇文章，我深有感触。联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成”衣来伸手，饭来张口“的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊！我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。

我，也只会在乎书本上的知识掌握得如何，却没想过将来，会造成多大的`不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。

同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。

学会生存读后感（三）

生存是人的本能，活着是本能、活得更好是希望。

原以为，生存就是活着，就是存在。最近，浏览了邵道生的《学会生存》一书，对：“生存”有了新的认识，对生存的理解有了新的内涵。

《学会生存》中邵道生对“生存”作了这样的诠释：生存则是将人的发展也包括在内，其内容也就丰富得多了，复杂得多了。文章分十一篇：从人生命运；处世醒世；事业工作；朋友交往；劣性恶行；情感缺陷；人格毛病；修身养心；情绪情感；婚姻家庭；生活健康。阐述了怎样生存，怎样学会生存的话题。字里行间渗透平易和哲理。犹如一位智者在敞开胸怀而娓娓道来。读罢，心悦，身愉。

正如《学会生存》中作者所说：人生是学问家们的永恒主题。

合上《学会生存》，我想：有的人将人生当作一场战斗，有的人则将人生比作演戏 演的是喜剧 还是悲剧 自然是仁者见仁，智者见智。有的人将人生当作一部由酸、甜、苦、辣、涩谱成的变奏曲来欣赏，有的人则将它作为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫染成的彩虹来观赏；有的人将人生视作充满艰难困苦、狭窄崎岖的羊场小道；有的人誓将人生搞得轰轰烈烈生动而有趣；有的人则将人生弄得平平淡淡味同嚼蜡。的确，人生之中有理想有幻灭，有成功有失败，有真善美有假恶丑，有欢乐、幸福，有痛苦、悲伤，有难有易，有荣有辱，有矛盾有斗争……

由此，我不由自主地忆起自己的人生足迹，自从独立生活后，温饱问题倒是不成问题，然而要命的一个问题，始终缠绕在我，仿佛像个小虫时刻在吞噬着我的人生之路：在我而立之年、踌躇满怀，正想干一番之时，一场可怕的车祸“光临”我身，身不由己地在床上一躺就是二十一天，这不是普通的二十一天，这是吃喝拉撒得有人“包办”的二十一天，这是生命旅程中永远挥之不去的二十一天；这是痛苦之魔，每时，每刻，每分，每秒与我的意志搏斗的二十一天。当二十一天后，我拄着单拐，艰难地“走”完了三米之遥的咫尺之路，倚在医院的栏杆旁，又重新眺望凤舞桥上，熙熙攘攘，川流不息的人流时，我豁然顿悟：人生是一场战斗——一场意志与命运的格斗，在这场战斗中我是胜利者。我又可以再面对太阳，面对学生，面对……

然后，那次所留下的隐痛今天却依然时时在告诫着我，“生存不容易”，要学会生存，学会战胜人生道路上的种种困难，把人生看作是持久的战争。尽管自己读过心理学，还经常煞有介事地向学生和同事谈及心理学，然而自己的心理还真沉重，有时只能将它闷在心里，压抑、苦恼、惆怅……有时又不停地问自己：怎样面对现实，达观地学会生存，我的坚强那里去了 在我们生存的空间中时常会听到一些“牢骚”，我有时也偶尔为之，当人生的愿望得不到满足时，偶尔发点牢骚，将它作为精神上的宣泄，窃以为也没有什么大碍，但是，牢骚太盛不仅不能获得大家的同情，反而会使发牢骚本人的“层次”更底，人们会越来越以为你是一个只考虑个人得失的、斤斤计较的人，人们会对你的那种无休止的喋喋不休而敬而远之。因此，少发牢骚也是更好地生存的体现。

学会生存读后感【篇6】

书是人类进步的阶梯。前几天，我看到一本名为《学会生存》的书。这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔中学的门口看见了两塑像一只苍蝇和一匹骏马。

作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两塑像的缘起，才知道自己全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。

读了这本书，我深有感触。想到现在许多父母照顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我也只会在乎书本上的知识掌握的如何，却没想过将来会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知！所以，从今以后，我要学习更多的`生存本领，养成独立自主的好习惯，学习更多生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。

学会生存读后感【篇7】

学会生存是每个人都应该学会的本领，只有这样，才能够在这个社会上不被淘汰。而且，学会生存，也就等于给自己的生命上了个安全锁，使自己的生活更加美好、幸福。

今天，我读了《鲁滨孙漂流记》这本书，内心有很大的感触。

这本书主要讲了鲁滨孙因为坐船在海上遇到了风暴而漂到了一座荒岛上，他在岛上自食其力，创造了许多东西，生活了26年。

当我读完这个故事后，我被鲁滨孙超常的生存本领所震惊了。他竟能够一个人在荒岛上建立起自己的家园，使我惊叹不已。

在生活中，也许我们不会有鲁滨孙的遭遇，但也有许多事例是考验一个人的生存能力的。

在2010的9月17日，青岛的一处居民楼着火，当时除了四楼还有一个小女孩被困，其余人全部逃出了火场。熊熊大火烧着楼房，在楼房上空浓烟滚滚，十一岁的小女孩父母都在上班，就自己一个人在家中，她看到房子着火后，不慌不忙，沉着冷静，用自来水把被子淋湿，然后披在身上，一点一点前进，最后以顽强的毅力及出色的生存能力绝境逢生，只身一人逃离火场。通过这件事，就能看出生存能力的重要性。如果小女孩没有一点生存能力，那么说不定她的生命已经被大火吞噬了。

生命是宝贵的，只有具备生存能力，生命才能有所保障。学会生存是我们成长中不可缺少的本领。所以，我们应该像鲁滨孙一样，成为一个具有超常生存能力的人!

学会生存读后感【篇8】

学习不仅仅是要求你能够通过考试、能够顺利升学，而是要求你能够学会生存，能够适应环境，能独立自主的在不同环境、不同社会中适应并得到发展。这就是我读了《学会生存》一书后得到的最大的启发点。   于是出现了在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动，而这种实践活动就叫做教育。 首先，什么是教育？教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。因此，我们学习的方向也由此而知。 教育是必须的，因为它具有极其重要的作用。（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。（2）教育的最基础功能是影响经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。（3）教育的最直接功能是影响政治发展。（4）教育的最深远功能是影响文化发展。教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。所以我们抓好教育这块对于学习者来说是至关重要的。 然而我们现在国内的教育存在的很大的弊端，就是教育者把教育的侧重点都放在学生的考卷成绩以及升学率上，因而忽视了加强学生的创造性以及想象力。同时，又由于我国国情，现阶段很多家庭都是独生子女，也正是因为如此，家长对子女的溺爱也导致了现在学生对于独立自主方面的缺乏。所以要短时间内改善我国教育业中存在的那些弊端，我们这些准教师还要不断加强自身素质以及教育专业上的素质。 那要如何学习呢？ 一。要全面的学习《学会生存》中有这么一句话，“认识世界也是教育的目标之一”。我对于这句话的认识就是你的'学习不仅仅是对于你身边社会环境的适应，你要做的更是要对于全世界大社会的适应。所以你掌握的东西必须要多，要包括数学，文学，自然科学，同时你也要学会如何修理自行车，如何装一个新的电灯，如何烧饭做菜，这样你才能更好的生存。 二。要学一门专业知识 要眼花缭乱的未来世界里，掌握一门别人所不具备的专业技术是你能够更好的适应社会的强有力的筹码。随着民主的繁荣，就业机会将会越来越多，如何能在众人之中出类拔萃？一项专业技术就能够使你表现的不一样。所以学会一门专业技术，才能让你更好的生存。 三。要终身学习在今天，学会生存就要把学习当作一种生活方式，树立正确的积极的终身学习的观念。终身学习，是指人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及，又有利于终身教育的实施与提高。所以终身学习与时俱进，才能让你更好的生存。 《学会生存》将教育与现实，与社会连接了起来。我们身在的社会是一个学习社会，所以我们必须学习，学习那些我们所必须的技能，也只有这样我们才能更好的适应社会，得到生存。

学会生存读后感12篇

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在读完作品后，书中的情节让人不断回味。我们需要抓住当时的感悟，写出一篇优质的读后感。你在网上看到过其他人写的关于作品的读后感吗？由此，编辑为你收集并整理了学会生存读后感仅供你在工作和学习中参考。

学会生存读后感 篇1

学会生存是每个人都应该学会的本领，只有这样，才能够在这个社会上不被淘汰。而且，学会生存，也就等于给自己的生命上了个安全锁，使自己的生活更加美好、幸福。

今天，我读了《鲁滨孙漂流记》这本书，内心有很大的感触。

这本书主要讲了鲁滨孙因为坐船在海上遇到了风暴而漂到了一座荒岛上，他在岛上自食其力，创造了许多东西，生活了26年。

当我读完这个故事后，我被鲁滨孙超常的生存本领所震惊了。他竟能够一个人在荒岛上建立起自己的家园，使我惊叹不已。

在生活中，也许我们不会有鲁滨孙的遭遇，但也有许多事例是考验一个人的生存能力的。

在2010的9月17日，青岛的一处居民楼着火，当时除了四楼还有一个小女孩被困，其余人全部逃出了火场。熊熊大火烧着楼房，在楼房上空浓烟滚滚，十一岁的小女孩父母都在上班，就自己一个人在家中，她看到房子着火后，不慌不忙，沉着冷静，用自来水把被子淋湿，然后披在身上，一点一点前进，最后以顽强的毅力及出色的生存能力绝境逢生，只身一人逃离火场。通过这件事，就能看出生存能力的重要性。如果小女孩没有一点生存能力，那么说不定她的生命已经被大火吞噬了。

生命是宝贵的，只有具备生存能力，生命才能有所保障。学会生存是我们成长中不可缺少的本领。所以，我们应该像鲁滨孙一样，成为一个具有超常生存能力的人!

学会生存读后感 篇2

书是人类的门路。前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。

这个标题问题深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊泥像一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自认为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两尊泥像的缘起，才知道自己完全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而健忘学习最基本的觅食技巧而导致终极死亡的鹰;而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给停住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奥秘，结果，作者失望地挂了电话。由于他的儿子固然成绩优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中挽救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能!

读了这篇文章，我深有感慨。联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震动!我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生终极飘流街头，我感到有股恐惊感向我袭来。

我，也只会在乎书本上的知识把握得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊!所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。

同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。

学会生存读后感 篇3

《鲁宾逊漂流记》写了鲁宾逊18岁离开家，到海上去探险的事情。鲁宾逊在大海里遇难，他的同伴们都不幸被淹没了。而鲁宾逊却漂流在了一个孤岛上面，在孤岛上，鲁宾逊独自一人，在那里艰难的生存着。他种菜、养殖动物，在孤岛上干了很大一份成就。

正当鲁宾逊快乐的生活时，鲁宾逊接二连三地发现了野人留下的白骨。心里不禁瑟瑟发抖。过了几天，他果然看见了野人，他开枪解救了一个逃跑的野人，并起名叫做星期五。鲁宾逊又教会了星期五说话，最后，他们一起离开了孤岛。

读了这本书，我为鲁宾逊遇到困难不退缩的精神而感动。虽然只有他自己来到了孤岛，但是，他并没有打退堂鼓。依然勇敢的面对着现实，面对着荒岛，镇定无比。他重建家园，用自己的智慧，盖房子、做用具并且还做好了一系列的防范措施。他只要有一个希望，就不会放弃，在荒山野岭之中，他凭着他的坚强、勇敢的意志，在那样艰苦的野外生存了下去。我很敬佩他的做法，如果换成了我，我不是吃不好就是害怕，不可能像他一样面对无限的危机。

他还为了防范分不清日期，每天都在扎一个架子。能在岛上住了二十八年，真是不可思议啊！他的野外生存的能力多么值得我们的学习啊！

他在那么恶劣的环境下，还在生存了下去。而我在这么清新、美丽、东西个个俱全的情况下，一但遇到难题，就会让爸爸妈妈帮我们去做。而且缺点也改不正，做事总是马马虎虎的，而他却在缺少很多东西的情况下，做了更多的事情，而且想的也非常的周到，非常的详细。

我总是在难题的面前退缩，他却从不打退堂鼓，虽然看见了野蛮的野人。但是他却时时做着防备措施，随时准备与野人展开一场大战。而我有时不小心磕住了，与同学玩耍时总是输。我就会打退堂鼓，大声痛哭起来。

以后，我一定要学习他，遇到困难镇定自如，勇敢的面对难题，并且学习自主做自己能够做的事！

学会生存读后感 篇4

《鲁滨孙漂流记》是英国笛福写的，我非常喜欢读这本书。这本书我看了许多遍了，而《鲁滨孙漂流记》也被语文书的编者编到了课本上。我们近段时间也学习了《鲁滨孙漂流记》这篇文章。

《鲁滨孙漂流记》主要写了一位叫鲁滨孙的人，他喜欢冒险和旅游，到过世界上很多地方，碰到过许多危险。但他一点也不畏惧，还希望走遍天南海角。有一次行海，他要前往南美洲，中途遇上的大风，海浪和大风把船吹翻了，除了鲁滨孙其他人全部遇难。他被带到了一个荒岛上，没有人烟没有食物，但鲁滨孙没有灰心，开始自己搭建房子，凭借着自己的勇敢和机智，历经二十七天后终天回到了祖国。

在读完《鲁滨孙漂流记》后，我经常想，如果是我被留在了荒岛上，我会向鲁滨孙一样顽强的在荒岛上求生吗？我会同鲁滨孙一样机智勇敢吗？总总问题在我心中浮想。我给自己的答案是否定的。生存是多么的重要。虽然鲁滨孙的环境是很难遇到的，但是在这文明社会中也要学会生存。现在的社会拐卖孩子的很多，被拐骗孩子也都是缺少生存意识，缺少安全意识才造成的。所以有一颗抵防的心，有着对自身安全的保护意识，才能更加幸福的生活下去。

生存中不光仅仅是抵防外界，对自己也要有着一颗坚强和努力进取的心。我们一定要学会生存，否则在这个大千世界中以至于不会被OUT。

学会生存读后感 篇5

前几天，我读完了一本《鲁滨逊漂流记》，令我回味无穷。

鲁滨逊克洛索出生于英国一个体面家庭，他从小就向往海洋冒险。在一次航海中船不幸触礁了，只有他一人幸存。他漂到了一个荒岛上，开辟了自己的天地。他在岛上生活了28年，一天他救了一位落难船长，并跟随他回到了家乡。

鲁滨逊是一个充满智慧且有坚强毅力的人，他面对困境，没有悲观消极，而是开始学习用双手去创造一切，创造新的生活，并想方设法逃离那个无人问津的孤岛，最后，他成功了。

假如我是鲁滨逊的话，到了那个岛上，定会手足无措，我能像鲁滨逊那样顽强地生活吗？当然不会。当今社会，在父母长辈们的百般呵护下，独生子女自然成了“小皇帝”“小公主”，过着“衣来伸手饭来张口”的日子，哪能够在险境中存活下来？

再设想一下，要是鲁滨逊当时听了父亲的话，没有出海冒险，那他一生只会看中金钱与权力。如果他没有那次经历，没有自己造家具，做食物，他就不会在父母死后没留任何遗产的情况下逐渐建立起庞大的财产。

有很多父母认为自己的孩子还小，不必动手做家务，他们的想法完全错了。做一些力所能及的事能给孩子的将来增添一笔不小的财富，能培养孩子的责任心，为他们将来步入社会做事奠定坚实的基础。今后无论遇到什么情况，增添了自身的生存能力，也不至于落到饥寒交迫的境地。

我的人生也会随着这本书扬帆起航，不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不会被困难所吓倒，我会勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上从容乐观的心态去面对和挑战厄运，从而实现我的美好理想。

学会生存读后感 篇6

《学会生存》是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加·富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告，

学会生存读书笔记

《学会生存》一书把学习化社会的概念推向了世界并推进了人们对终身学习的思考。

在21世纪“学会生存”就要把学习当作一种生活方式树立终身学习的观念。终身学习是指人的一生都要学习从幼年、少年、青年、中年直至老年学习伴随人的整个生命历程。联合国教科文组织发布的《学会生存》报告把终身学习与建立学习化社会(学习型社会)结合起来。“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动，

读书笔记大全

《学会生存读书笔记》创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及又有利于终身教育的实施与提高。

而当学习成为一种生活方式时另一个关键问题出现了这就是“如何学习”。“学会学习”是“学会生存”的前提。发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了自我的终身学习和创造活动我们的教育重点必须从“学会”走向“会学”即培养一种创新性学习能力。

“学会学习”在当前还要转变一种观念即由“拥有文-凭”向“拥有能力”转变。文-凭和学历是靠勤奋学习得来的表明了一个人受教育的程度。但这并不意味着有文-凭就有水平有学历就有能力。随着时代发展和社会进步新事物、新情况层出不穷新知识、新技术不断出现要求人们必须开阔视野更新观念学习新知识掌握新本领以适应时代发展的要求。一个拥有较高文-凭和学历的人如果停滞不前也会落伍难以跟上潮流、胜任工作、获得进步。学会学习学会生存核心就是要在全社会树立终身学习的观念让学习成为21世纪的生活方式养成处处学习、时时学习的习惯并且首先要学习“学习的方法”。如此个人生存才会有保障国家才不会在激烈的国际竞争中被开除“球籍”

学会生存读后感 篇7

学会生存

春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。

学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。

也许，到这里，你明白了生存的真谛，懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类指点方向，引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。

人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。春夏秋冬，人的四季；岁月蹉跎，人的足迹……春季，有融融的绿意，人们追求着生存；夏季，有冰凉的清泉，人们超越着生存；秋季，收获累累的硕果，人们奉献着生存；冬季，冰封人们坚强地生存。原来，生存的四季那样美。

学会生存，学会了把握自己。从此，不必再惧怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到来，因为——冬天既然来了，春天还会远吗？

学会生存

我们的生存事关重要。同时，在生存上往往会有一些凶悍的“恶魔”在当你前进的道路。当你遇到“恶魔”时不要慌张，要用智慧脱险。

这天晚上，妈妈去工作了，爸爸去了爷爷家。把我一个人丢在家里。我又恐惧又有些不安。因为我从来没有一个人在家的经验，况且现在是晚上。真害怕有什么陌生人到我家来。忽然，我听见一声敲门声。在门缝里看不清这个是什么人。我他是爸爸的同事什么的不给他开门又会破坏他对爸爸的感情。我下定决心开门，只见他拿着一把刀子向我走来。唉真是怕什么就来什么。在这种情况下，幸好我急中生智，对陌生人说：“你是来推销刀子的吗？“正好我家今天从柜子拿出刀子的时候它生锈了，要不你卖给我吧！”我明知道他是来抢劫的，但我还是决心买下这把刀子。他随后让我交出手机，免得我打电话找人来救援。

我走到他面前问：“这刀好使吗，只要好用再贵也是小事。”他好像打消了要劫我钱财的念头，把刀递给我，我小心翼翼地接过刀，用尽我所学过知识来形容这把刀，然后把刀子还给他。他对我似乎有了一丝信任。我让他在这里等着，我去取钱。窗外寒风呼啸，我取完钱后很从容地把钱给他买下刀子。万万没想到陌生人竟对我说谢谢。我不明白，他说是我的从容和镇定让他打算改过自新，从此再也不做抢他人财物的人了。他把刀子递给我，钱他并没有拿，然后就回去了，我看着他这正义的背影慢慢离我远去。

用自己的机智，不但救了自己，而且还救了他人。让他人有了洗心革面、重新做人的机会。

学会生存

生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。

生存，是一项本领生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。

鲁滨孙在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀！我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是，是什么支撑着他能够如此呢？是生存！他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本领。当汤姆?索亚与贝琪被困于魔克托尔山洞时，他们用风筝线去探路并寻找出口，在风筝先能到达的情况下顺着两条通道向前探路，有去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。最终，在一片摸索中找到了出口，并被人们解救出去。这一切，都源于生活的经验，都源于对生存的欲望。由此可见，生存是一项本领。生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。

我们在生活中总会遇到一些意外：例如触电，煤气中毒，火灾，洪水，地震，火山爆发等等一系列灾难。那么，我们该怎么办？我们要生存！“生存”这两个字会使两种人走向两个不同的世界——一种走向天堂，另一种存活于世，谁不想享受这美好的世界啊？可有啥法子？这就是生存，我们要学会生存。让我们学会生存，不被生活玩弄于股掌之中，学会生存，你会获得更多……

学会生存

————读《鲁宾逊漂流记》有感

一天下午，妈妈给我买了一本书，书名是《鲁宾逊漂流记》。刚开始，我有许许多多的问题：鲁宾逊是谁？他为什么要漂流？漂流到哪里？……我一下就变成了“问题多多”。

刚翻开书，我就被故事吸引住了：鲁宾逊是一个喜欢冒险的年轻人，他喜欢航海，喜欢一切和冒险有关的事物。他有智慧，他勇敢，他坚强，他乐观向上，百折不回！

智慧是他的财富。鲁宾逊用他的智慧驯服一个野人，做自己最忠诚的仆人。他用自己的智慧学会了做面包、造木船……

勇敢是他的动力。鲁宾逊色用他的勇敢战胜了海盗。他用自己的勇敢也战胜了野人……

坚强是他的力量。鲁宾逊用他的坚强，在一座荒岛上生存了28年。他用自己的坚强让一座荒岛变成了世外桃源……

乐观向上、百折不回是他生存的希望。鲁宾逊用他的乐观向上、百折不回的精神，知道了生活的艰难，知道了生活的乐趣……

同学们，《鲁宾逊漂流记》这本书，我读过以后还想再读一遍，百读不厌。你呢？

学会生存读后感 篇8

生存是人的本能，活着是本能、活得更好是希望。如何让人们活得更好？《学会生存》一书中告诉我们：小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，换而言之就是教育不光是要求我们理解这一概念，不光教会学生考试，升学，更重要的是教会学生生存，在不同的环境，不同的时空学会生存。

我国的国情决定了独生子女越来越多这一现状，而独生子女从小到大都是父母或者爷爷奶奶娇生惯养大的，他们过着衣来伸手，饭来张口的生活，因此在他们身上有很多的不足，比如缺乏理解别人，没有同情心，不知道感恩，缺乏合作意识等等。这种在他们自己看来很正常的事情如果不加以教育和引导就会铸成大错。在家里不能理解和体贴父母家人的辛苦，在学校不能合同学和睦相处，走上工作岗位不能和同事同心协力的工作，这样的人走向社会不要说做什么贡献，生存也成了大问题。也就是说因为我们的教育之重视了理论方面的东西，而犯了一个天大的错误就是脱离了实际，没有把最本能的东西教给我们的学生，这难道不是教育的失败吗？教学最终的目的是能将所学的知识运用于生活，尤其是创造性地运用，而实践是达到这一目标的基本途径，是课堂教学生活化的延伸。因此我们应以课外实践为凭借，引导学生走向社会，走向生活。书中还着重从理论上论证了终身教育的必要性。它认为，心理学研究指出，人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习，才能完善他自己。

人可以无限接近客观世界，但永远也不可能穷尽它，人在其自身的发展过程中，永远也只是一个未完成的动物。从而证明教育对人的完善是何等重要。因此，人在心理上尚未完成，这一点对我们认识人，是有贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程，正是教育在这一无止境的完善过程和学习过程中扮演了极其重要的角色，教育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程。一个人的历史就是人的潜能随着生产劳动的发展而逐渐地无限地变成现实的历史，而这种转变恰恰又是以教育为居间作用的。实现人的自我完善，培养全面发展的人，这是人的本性向社会提出的要求，是人类社会向教育提出的任务。这一要求和任务没有任何时候比现在更为迫切和必需了。

《学会生存》把学习化社会的概念推向了世界，并推进了人们对终身学习的思考，是由于当前的科学技术的发展的迫切需求所产生的偶然观念，必然结果。如今的任何一个人都不可能在年轻的那几年或者是某个阶段就能够学会以后乃至一生所用的知识，所以学习的目的很明确，就是学会生存；其实人的一生就是和自己和别人不断的较量和竞争的过程，所以对于人的要求就自然而然地加深了、增加了更高的门槛，为了生存。其实生存包括各种各样的需求，一是：物质方面；二是：精神方面。要是从纵向的角度看的话，就是从你的一生的时间以及各个阶段，逐渐考虑和磨练自己的能力、品质、人格、意志。其中的有关教育的扩充需要与要求值得关注，因为当前我国的就业形势不乐观：第一，需要和要求之间的相互关系并不总是自然地和谐一致的；第二，在这两方面都可能发生不均衡的状态；第三，在许多部门，在大多数国家中，这两个因素是不相符合的；第四，教育需要和教育要求，无论其各自的增长率如何不平衡，无论其结果如何不一致，这两方面都正在日益猛增。在教育扩充的许多原因中，有人口的增加、经济的发展、人类知识的增加、社会的改革和心理上的动机，每种原因都是重要的，但最有决定性的似乎是社会经济的原因。因此，教育的扩展就可能受到政治上的选择和意愿的影响，并部分地为它们所控制。即使教育还没有在全体人民中取得它应有的地位，它至少已为每一个人作出了一定的贡献。对于教育的要求是我们时代的特征，其范围之广和力量之大是空前的。

这种演进由于种种协调一致的原因正在世界所有地区发生着，无论其经济发展水平、人口增长率、人口密度、技术进步的程度和每个国家的文化政治制度如何。这是一个无可争辩的普遍历史现象。一个迹象表明，这种倾向将继续高涨。在我们看来，这是不可逆转的。将来制订教育政策必须根据这个基本事实。在今天，学会生存就要把学习当作一种生活方式，树立正确的积极的终身学习的观念。终身学习，人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。不断的学习，就是学会了生存。

学会生存读后感 篇9

学会生存是每个人必须要学的本领之一。只有人人学会一些生存的本领，才会在遇到困难时做到自救自护，甚至有时还能做到帮助他人逃离危险。所以每个人都应该具备许许多多生存的本领。有许许多多的历险小说都会写到主人公在遇到困难时如何自救或如何生存的，《鲁滨孙漂流记》就是这样的一部小说。

《鲁滨孙漂流记》讲的是一个叫鲁滨孙的英国人喜欢去航海和种种冒险，在一次航海的途中，他遇到了一场大风暴雨，与他一起同行的伙伴全都淹死了，只有他免于一死。此时的鲁滨孙被漂流到了一座荒无人烟的小岛上，鲁滨孙就在孤独的小岛上整整生活了28年，在这28年中他经历了种种困难，最后终于回到了英国。

读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，我很佩服鲁滨孙积极乐观，勇敢的精神。他一个人漂流到荒岛却一点儿也不害怕，还在那生活了28年!

从前的我，是一个悲观的人，看事情从来就是看到悲观的一面，渐渐地就会对生活陷入绝望。读了《鲁滨孙漂流记》后，我学会了看到许许多多好的一面，慢慢地自己就变成了一个积极乐观的人。

生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。

随着知识的增长，生存的本领也掌握了很多。比如：在森林迷路时，可以看树的年轮来辨认方向，宽的一边就是南方，而窄的一边自然就是北方了。还可以看树，长得茂盛的一边是南方，长得不那么茂盛的一边是北方。这都是学会生存的本领之一。

学会生存是每个人一定要有的基本素质之一。只有学会生存，在真正遇险时才能像鲁滨孙一样，靠自己的智慧战胜困难，才有可能成功脱险。同学们，让我们一起学会生存吧。

学会生存读后感 篇10

经常能从新闻中都听到儿童溺水、高楼坠落、校园踩踏、电梯伤害、被人拐卖、心理疾病、自闭症等等，这些对儿童身心造成极大生存危害的事件几乎每天都在发生。阅读了《学会生存》一书，受到很大震撼，感悟颇多。

生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济发展的不断加速，城市化进程不断加快，在这种社会背景、时代变革的逼迫下教会学生自我保护意识、增强生存能力已经迫在眉睫。据有关部门统计，目前中国每年约有一点六万名中小学生非正常死亡，平均每天约四十名孩子。触目惊心的数字告诉我们，中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害。目前在国内教育在生存教育领域尚处在缺失的状态下，我们的孩子如何自救和救助他人？如何在火灾中逃生？如何从容面对危险？这已经成为一个亟待解决的问题。

学校教育是生存教育的第二站，我们作为从事在第一线的教师，更应该明确这样的目标。读了这本书后我觉得我们的目标太浅薄了。学习文化知识固然重要，可教会学生更好的生存则是我们义不容辞的职责。我们所培养的孩子必须除了具有丰富的`大脑、多元的知识、坚强的意志力以外，还要有健康的体魄和心理。而我觉得未来的人才不仅仅需要有健康的体魄，还要有健全的人格。所以我们在教学的同时应该思考的更多一些、更全面一些。

学会生存读后感 篇11

在我心中，一直最传统的思想，生存，就是为了活着。活着，就是为了存在。可是最近看了邵道生的《学会生存》一书，我对：生存有了新的认识，对生存的理解也有了新的内涵。

《学会生存》中邵道生对生存作了这样的诠释：生存则是将人的发展也包括在内，其内容也就丰富得多了，复杂得多了。文章分十一篇：从人生命运;处世醒世;事业工作;朋友交往;劣性恶行;情感缺陷;人格毛病;修身养心;情绪情感;婚姻家庭;生活健康。阐述了怎样生存，怎样学会生存的话题。字里行间渗透平易和哲理。犹如一位智者在敞开胸怀而娓娓道来。读罢，心悦，身愉。读后感

正如《学会生存》中作者所说：人生是学问家们的永恒主题。

合上《学会生存》，我想：有的人将人生当作一场战斗，有的人则将人生比作演戏?演的是喜剧?还是悲剧?自然是仁者见仁，智者见智。有的人将人生当作一部由酸、甜、苦、辣、涩谱成的变奏曲来欣赏，有的人则将它作为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫染成的彩虹来观赏;有的人将人生视作充满艰难困苦、狭窄崎岖的羊场小道;有的人誓将人生搞得轰轰烈烈生动而有趣;有的人则将人生弄得平平淡淡味同嚼蜡。的确，人生之中有理想有幻灭，有成功有失败，有真善美有假恶丑，有欢乐、幸福，有痛苦、悲伤，有难有易，有荣有辱，有矛盾有斗争

由此，我不由自主地忆起自己的人生足迹，自从独立生活后，温饱问题倒是不成问题，然而要命的一个问题，始终缠绕在我，仿佛像个小虫时刻在吞噬着我的人生之路：在我而立之年、踌躇满怀，正想干一番之时，一场可怕的车祸光临我身，身不由己地在床上一躺就是二十一天，这不是普通的二十一天，这是吃喝拉撒得有人包办的二十一天，这是生命旅程中永远挥之不去的二十一天;这是痛苦之魔，每时，每刻，每分，每秒与我的意志搏斗的二十一天。当二十一天后，我拄着单拐，艰难地走完了三米之遥的咫尺之路，倚在医院的栏杆旁，又重新眺望凤舞桥上，熙熙攘攘，川流不息的人流时，我豁然顿悟：人生是一场战斗一场意志与命运的格斗，在这场战斗中我是胜利者。

我又可以再面对太阳，面对学生，面对然后，那次所留下的隐痛今天却依然时时在告诫着我，生存不容易，要学会生存，学会战胜人生道路上的种种困难，把人生看作是持久的战争。尽管自己读过心理学，还经常煞有介事地向学生和同事谈及心理学，然而自己的心理还真沉重，有时只能将它闷在心里，压抑、苦恼、惆怅有时又不停地问自己：怎样面对现实，达观地学会生存，我的坚强那里去了?在我们生存的空间中时常会听到一些牢骚，我有时也偶尔为之，当人生的愿望得不到满足时，偶尔发点牢骚，将它作为精神上的宣泄，窃以为也没有什么大碍，但是，牢骚太盛不仅不能获得大家的同情，反而会使发牢骚本人的层次更底，人们会越来越以为你是一个只考虑个人得失的、斤斤计较的人，人们会对你的那种无休止的喋喋不休而敬而远之。因此，少发牢骚也是更好地生存的体现。

生存是极其不容易，我们要学会在人生的道路上，如何让自己生存下去。学会战胜生活中的种种苦难，把人生看作是一场持久的战役。这就是生存之道。

学会生存读后感 篇12

书是人类的阶梯。前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。

这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊塑像一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像的缘起，才知道自己完全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给愣住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奥秘，结果，作者失望地挂了电话。因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中拯救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能！

读了这篇文章，我深有感触。联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊！我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。

我，也只会在乎书本上的知识掌握得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。

同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。

尼克胡哲观后感集锦

作文相信大家在读书的时候都写过吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。提高写作水平的秘诀就是多观察，多阅读，多练习写作。那么写好一篇作文有哪些关键要点呢？以下是小编为大家整理的“尼克胡哲观后感集锦 ”,希望你能从中找到有用的内容！

尼克胡哲观后感(篇1)

也许我们都曾祈求过美貌、财富、好运的临幸，而他，只祈祷自己能拥有四肢，踏足大地，拥抱爱人。他就是尼克·胡哲！

尼克·胡哲可以说是生命的奇迹，他天生就无手无脚，医生也无法给他解释。面对这样的自己他绝望过、痛苦过、抱怨过，甚至是放弃生命的愚蠢想法他也有过。然而，当我看到那个在演讲台上自信演说，在世界各地快乐游历、，在足球场上、游泳池里激情玩乐的尼克·胡哲，我无法像想他曾经真的会放弃生命？

有人说“当上帝要关起一扇窗时，会为你打开一扇门。”这话说得也不无道理。现在想想自己在无忧无虑度过自己的大一时，我是否还要一成不变的度过自己的大二呢？每当我们看到身边优秀的同学时，请不要说别人太勤奋，只能说自己太懒惰！青春经不起长期的等待，我们总要踏出自己的“第一步”，因为，我们都有自己的梦想要飞翔。

有人说，只有像尼克·胡哲一样经过人生磨难的人，才会有的现在成就。我个人不占同这样的说词，如果上帝让尼克·胡哲选择，他一定会希望得到健康正常的身体。我有一个“天敌”那就是我自己，我要承认，我会为自己的懒惰找出所谓“合理的理由”。可是，谁不会或多或少的为自己找到理由呢？正应为这样，我们要战胜的人首先要是自己。都说青春应该是五彩缤纷的、激情四射的，要画出如此美丽的“青春”，我们还等待什么？用尼克·胡哲的生命原则来说那就是“凡事感恩，做伟大的梦，与永不放弃。”

青春，请不要再等待。因为五彩的“梦”，要你脚踏实地的走出来。

尼克胡哲观后感(篇2)

听了尼克·胡哲的演讲，心中一向荡漾着层层的波澜，久久的不能平静。

力克·胡哲天生没有手脚，但是他却活的那么有好处。凭着他那坚强的意志，却获得了两个大学的学士学位!这不得不使咱们正常人都佩服有加，他的演讲富有激情，也很搞笑，他以前说过：若上帝没有赐你一个你想要的神迹，那么他其实是想你成为别人的神迹!多么感人的一句话，正是这句话激发了许多残疾人的斗志。更感动了千千万万的正常人!销售团队口号

尼克·胡哲曾被许多学校拒绝过，这使他连自杀的心都有了，好不容易有一个学校愿意明白他，但是他上学的第一天，居然有十二个人嘲笑他，他想：如果再有一个人嘲笑我，我就不活了。放学的路上，一个小女孩儿叫住他，力克胡哲心想：完了，我这天活不成了!但是小女孩儿说：“尼克，你这天很棒!”就是这简单的一句话，把他从绝望的边缘拉了回来。

这件事让我懂得了一个道理：你的一句话能够拯救一个人，也能够毁掉一个人!

做为咱们教师，对学生的每一句话也是一样的，有的时候一句话能够使一个孩子拥有上进的决心，有时候一句话又能够影响一个孩子的生命。做为咱们教师，务必要时时刻刻鼓励咱们的学生，扬起他们生活的风帆。

不好抱怨生活如何不尽人意，看看尼克·胡哲的人生经历和生活态度，咱们还能说什么?记住：对生活充满期望，永不放下，爱自我，爱他人!每个一个自我都是最独特的，最美的!

咱们所接触的学生形形色色，各样的家庭都有，这就需要咱们用爱心为他们支撑起一片天空，让他们在蔚蓝的天空下自由愉悦的翱翔，成为一只只雄鹰，搏击长空!!

尼克胡哲观后感(篇3)

“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨，什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。”――力克・胡哲

上周班会，我们班看了一段励志视频《我和世界不一样――力克・胡哲》我感触很深。尼克・胡哲生于澳大利亚，天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是s骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有办不成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于20xx年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅30岁的他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。他用他的实际行动告诉我们――活着不是只为了等待死亡，生存要有目的生活要有目标，人生要敢于拼搏，做生活的强者。他在逆境中活出了属于自己的精彩人生！

也许有些人认为自己不够好，这是最大的谎话，认为自己没有价值，这是最大的欺骗，看着缺少四肢却生活得丰富多彩的力克・胡哲，我们还有什么借口可找，还有什么值得抱怨，值得遗憾的？

同学们：我们有健全的身体和优越的生活学习环境，但是许多人却不懂得去珍惜，还去感叹生活不够优越，与他人相比，觉得上天对自己不公平。是老天的不公平么？还是自己不够努力的去追求。力克・胡哲学一样东西，要比平常人付出十倍，百倍，甚至千倍的努力，他并没有报怨，他也报怨不得，因为力克知道；美好的生活是靠自己努力打拼出来的！只有努力，才会有开花，结果。

人生豪迈，不会从头再来。人生短暂，但要活得精彩。只要我们敢于拼搏，一定不会失败！

尼克胡哲观后感(篇4)

今天上校本课，我们看了《尼克胡哲的见证》，令我感触很深。力克胡哲在演讲时很有幽默感，虽然他没有四肢，只有一个“小鸡脚”，但他乐观、积极向上的态度却值得我们学习。

在人生的旅途上并不都是一帆风顺的，偶尔也会刮起狂风暴雨。但只要自己不退缩，不放弃，就一定能够克服，大雨过后还是晴天。在通往自己人生目标的这条路上，一次只能踏出一小步，脚踏实地的往前进。如果自己跌倒了，就要站起来，哪怕跌倒的次数超过了一百次，也要站起来，只要不放弃希望，就一定能够成功的。

记得小时候练习骑自行车，但每次都是刚坐上去就跌了下来，弄得身上青一块，紫一块。试了好几十次后，自己的耐性终于被磨光了，便放弃了，把自行车一推，自己坐在地上，独自生闷气。可后来看到其他的小朋友骑着自行车出去玩时，心里又开始痒了，我便重新开始骑自行车。经过了几天的努力，我终于学会了，骑在自行车上，风从耳边“呼呼”地吹过，别提有多高兴了。

每个人心中都有一片风暴，那是难过、伤心等悲观情绪的聚集地。当一个人感到伤心时，他就像是处在这个风暴的中心里，无法逃脱。这时候，我们应该向他伸出援手，虽然我们没有能力从风暴中把他解救出来，但可以给予他温暖，使他能够感到自己还是有一个信任的人在身边，难过的时候帮他分担，开心的时候陪他分享，遇到困难的时候替他解围……这样，他一定能够从风暴中解脱出来。

我有一个朋友，她在以前班里是最小的，因此别人都欺负她，不和她一起玩。而她也一天一天感到自卑，变得沉默寡言，很少与他人说话，总是躲在角落里独自哭泣。后来，我觉得她没有朋友很孤独，便主动和她做朋友。她起初很惊讶，可后来变得开朗起来，每天都和我黏在一起，很开心。可后来她转走了，临别时她还送了我一个护身符，现在这个护身符在家里安静地躺着呢。

在人生的旅途上，只有自己一个人坚强是不够的，我们应该要有一个能够依靠的伙伴在，这样人生才会变得更加绚丽多彩。

尼克胡哲观后感(篇5)

我不由得停住了翻书的手。眼前的照片上，一位面目清秀的青年正在演讲，看得出，他洋溢的热情感染着在场的每一个人，这似乎很平常。然而，再向下仔细一看，空荡荡的衣袖和裤管，他简直就是一尊穿衣的素描石膏像一般，矗立在讲台上。按耐不住好奇的我翻过书页，读完一段文字才明白，他叫尼克·胡哲，没有四肢的重度残疾人，却在全球完成了数千次的巡回演讲并拥有博士学位。“上帝在我的生命里面，有一个计划，那就是用我的故事为他人插上梦想的羽翼。”读到这里，我从镜子中望到了自己，已经经历了中考的自己，一个期待在崭新的天地中抹出属于自己色彩的自己，却还有一个疲倦不堪，萌生放弃的自己。“你会遇到这样的抉择：goup或giveup，我不知道你的困难有多大，但记住，只有坚持下去熬到的明天才有可能迎来拂晓！”破茧而出的碟纵然美丽，但它却经受了无比痛苦的挣扎才赢得梦想；树枝上悬挂的颗颗硕果纵然骄傲，但却是花、叶以枯萎的代价为他们换来了明天。我会为梦想和憧憬选择“goup！”"当我生下时，我的父母一定不知道它们的儿子会有如此幸福的生活，并且能够实现梦想。"我想起了自己在拼搏过程中的否定、批判、嘲讽。当读到尼克·胡哲的话时，我释然了，这些只是束缚梦想，让它更加坚韧和美丽的茧，我相信束缚再厚，也无法阻挡一只怀揣梦想的碟。“我也能站起来！”尼克用一本《圣经》作支撑，头部顶书，咬住牙身体使劲一弓，短小的身体站了起来。“我都能做到，你为什么不能？”我想到了那次考试失利后一蹶不振的我，尼克的三个字诠释了什么是对困难的有力迎击——站起来！对，站起来，你仍有前进的力量和机会。梦想总会破茧而出。我不由得轻轻合上了书……

尼克胡哲观后感(篇6)

上次课堂老师放了有关《尼克·胡哲》的视频，深受感触，于是回来又搜了点关于他的资料。

尼克·胡哲是以为充满传奇色彩的人物。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于20xx年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅30岁，他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励与启发他们的人生。

像这样一个在中国人贩子肯定不会要孤儿院都不一定会收的人能取得如此巨大的成功离不开父母在他少年时期的引导鼓励与教育。

尼克·胡哲以残疾人励志演讲家著称，不过他骑马、打鼓、游泳、足球样样皆能，在他看来是没有难成的事。如果尼克？胡哲生在中国也许他也会成为一个知名的人物，但不太可能会拥有这么多让人难以想象的能力，他可能会成为一个唱歌特别好或者某乐器演奏得特别好的残疾艺术家，奔走于各电视台晚会之间，而在中国最大的可能是他只能成为一个不普通的普通人。

这里要谈到中国与外国的家庭教育之间的差别。

中国的家庭教育就像在温室中种豆芽，家长往往会觉得这个社会就像一个大染缸，什么样的奇葩都有，孩子在小时候接触这些事物会不安全，怕孩子受到伤害，另外，中国太注重学业了，家长总是以学业为重，望子成龙，所以生活在象牙塔中的中国孩子总是处在一种病态之中，他们要非常好的智商却总用来解决书本上的问题，而对于出现在身边的一些小问题往往却不能独立解决。而国外家庭普遍采用放羊式教育，这里的放是放养而不是放弃，父母总会在合理的范围内放任孩子去做他们想做的事，让他们自己解决各种问题，在这期间，人的各种能力是最容易培养出来的。这也就是为什么中国缺乏创造力的原因，中国为什么目前在自然科学方面还看不到诺贝尔希望的原因。

因此，个人认为，中国的家庭教育教育理应改革，改变其模式，应向西方学习，所谓师夷长技以制夷，说的就是这个道理。

尼克胡哲观后感(篇7)

听了尼克·胡哲的演讲，心中一直荡漾着层层的波澜，久久的不能平静。

力克·胡哲天生没有手脚，可是他却活的那么有意义。凭着他那顽强的意志，却获得了两个大学的学士学位!这不得不使我们正常人都佩服有加，他的演讲富有激情，也很有趣，他曾经说过若上帝没有赐你一个你想要的神迹，那么他其实是想你成为别人的神迹!多么感人的一句话，正是这句话激发了许多残疾人的斗志。更感动了千千万万的正常人!

尼克·胡哲曾被许多学校拒绝过，这使他连自杀的心都有了，好不容易有一个学校愿意接受他，可是他上学的第一天，居然有十二个人嘲笑他，他想如果再有一个人嘲笑我，我就不活了。放学的路上，一个小女孩儿叫住他，力克胡哲心想完了，我今天活不成了!可是小女孩儿说“尼克，你今天很棒!”就是这简单的一句话，把他从绝望的边缘拉了回来。

这件事让我懂得了一个道理你的一句话能够拯救一个人，也能够毁掉一个人!

做为我们教师，对学生的每一句话也是一样的，有的时候一句话能够使一个孩子拥有上进的决心，有时候一句话又能够影响一个孩子的一生。做为我们教师，一定要时时刻刻鼓励我们的学生，扬起他们生活的风帆。

不要抱怨生活如何不尽人意，看看尼克·胡哲的人生经历和生活态度，我们还能说什么?记住对生活充满希望，永不放弃，爱自己，爱他人!每个一个自己都是最独特的，最美的!

我们所接触的学生形形色色，各样的家庭都有，这就需要我们用爱心为他们支撑起一片天空，让他们在蔚蓝的天空下自由幸福的翱翔，成为一只只雄鹰，搏击长空!!

最新尼克胡哲观后感

以下是小编为您提供的关于“尼克胡哲观后感”的相关资料，希望您继续浏览我们的网站以获取更多信息。当我们认真观看完一部作品后，对影片的感悟一定会在内心产生。观后感往往具有主观倾向，也是我们表达基本观点的一种方式。

尼克胡哲观后感(篇1)

尼克不能走路，不能拿东西，还要忍受被包围的羞辱。这一度使他非常消沉，以至于想要在浴缸里淹死自己。幸运的是，在最后一刻，他想到父母在他墓前哭泣，于是他放弃了。

尼克·胡哲看完后的感慨：听了尼克·胡哲的演讲后，经典励志人物的内心荡漾着层层波浪，久久不能平静下来。

瑞克·胡哲出生时没有手脚，但他生活的很有意义。凭着他那坚强的意志，却获得了两个大学的学士学位!这不得不使我们正常人都佩服有加，他的演讲富有激-情，也很有趣，他曾经说过：

如果上帝没有给你一个你想要的奇迹，那么他真的希望你成为别人的奇迹！多么感人的一句话鼓舞了许多残疾人的士气。更感动了千千万万的正常人!

尼克·胡哲曾被许多学校拒绝过，这使他连自杀的心都有了，好不容易有一个学校愿意接受他，可是他上学的第一天，居然有十二个人嘲笑他，他想：如果再有一个人嘲笑我，我就不活了。在去学校的路上，一个小女孩拦住了他，她想：

完了，我今天活不成了!可是小女孩儿说：“尼克，你今天很棒!

”就是这简单的一句话，把他从绝望的边缘拉了回来。

这件事让我明白了一个道理：你的话可以救一个人，也可以毁一个人！

做为我们教师，对学生的每一句话也是一样的，有的时候一句话可以使一个孩子拥有上进的决心，有时候一句话又可以影响一个孩子的一生。做为我们教师，一定要时时刻刻鼓励我们的学生，扬起他们生活的风帆。

不要抱怨生活是多么不令人满意。看看尼克·胡哲的生活经历和态度。我们还能说什么呢？记住：对生活充满希望，永不放弃，爱自己，爱别人！每一个都是最独特和美丽的！

我们接触的各类学生和家庭，都需要我们用爱心为他们撑起一片天空，让他们在蓝天下自由快乐地飞翔，成为一只鹰，与天空抗争！

尼克胡哲观后感感想_经典励志人物曾经有一个小男孩瞪大眼睛打量了尼克很久，最后终于吐出一句：“你总算还有一个头。”——这是尼克胡哲在他演讲时必讲的一个小插曲。

只要看看尼克，你就会立刻明白为什么这个小男孩这么说，为什么上帝创造了这样的生活。

尼克出生时，他没有四肢，只有躯干和头，就像一尊破碎的雕像。这幅模样甚至连他的父母都无法接受。尼克以想象这样的身体给尼克造成了多大的困难。

他所能利用的身体部位，只有一个长着两根脚趾的小脚，被他妹妹戏称为“小鸡腿”，因为尼克家的宠物狗曾经误以为那个是鸡腿，想要吃掉它。

尼克不能走路，不能拿东西，还要忍受被包围的羞辱。这一度使他非常消沉，以至于想要在浴缸里淹死自己。幸运的是，在最后一刻，他想到父母在他墓前哭泣，于是他放弃了。

这是他最正确的选择。生存给了他一个机会，让他看到自己的生活有着无尽的希望。

尼克坚信使徒的信仰，告诫自己永不放弃。他虽然没有健全的四肢，但是有一幅好口才，和一个聪明的大脑。他总是用非常轻松的语气取笑自己的经历。他从不在乎别人惊讶的眼神，努力对自己充满信心。事实上，他做了大多数普通人做不到的事：

他成了一名全球知名的励志演说家。

尼克19岁时打**给学校宣传他的演讲。在52次拒绝后，他得到了5分钟的演讲和50美元的薪水。从此，他的演讲生涯开启了序幕。

他有磁性的嗓音，清晰的思维，幽默的语言。最重要的是，他有独特的人生经历，可以与他人分享，给每个人坚持下去的力量。在多年磨练当中，他具备了异常坚韧的心智和丰富的阅历。这些精神品质完全弥补了尼克身体上的缺陷，帮助尼克超越了健全的大多数人，取得了非凡的成就。

如今，他已在全球34个国家发表1500多篇演讲，每年收到来自世界各地的3万多份邀请。所有看过他的**，或听过他演讲的人，都无不发自内心地诚服于这个曾被预言“永远得不到爱”的人。在世人眼中，他已成为与命运顽强抗争的象征，或是活生生的雕塑。

对于中国，尼克投入了特别的精力。在过去三年中，他每年都来到中国演讲。他今年5月14日至17日的西安和武汉之行是他第四次访华。他的演讲是针对大学生的。

尼克出生于1982年。他是80后。他和大学生有很多共鸣。巡演主办方之一的腾讯慈善协会也希望通过尼克感人的叙述来启发80后和90后的年轻一代。

在演讲中，尼克讲到：“我从小就在镜子旁边贴着一张非洲难民儿童的**，现在我奋斗的目标之一仍然是帮助这些贫困的人。”“就我这副身板，戴上帽子在街头也会立刻被别人认出来，所以我已经很出名了，我不是为了沽名钓誉。

我不在乎别人怀疑我。只要我所做的能改变一个人的生活，就值得匆忙。”

“有人问我，我觉得自己是这世界上最快乐的人吗?我要说是的。我对人生的三个真谛——价值、目标、宗旨都很清楚，我知道我要往**去，所以我很快乐。

无论怎样，满足于你所拥有的，比如我，就很珍惜我的‘小鸡腿’，不要放弃，爱别人，每天向前走一小步，你一定可以完**生的目标。”

尼克·胡哲看完后的感慨：经典励志人物的生活艰难吗？你曾经绝望过吗？你想过放弃吗？

也许每个残疾人都会问自己这样的问题。就像生活的主题是生存还是毁灭？每个人都在犹豫不同的答案。

尼克.胡哲，一个“传奇”的人物，是一个残疾人，他生下来就没有四肢，仅有的只是像鸡爪子一样的小脚，但他却坚强，勇敢地面对人生中的困难，不气馁，不因为几次失败而轻言放弃。**中说：

“我是生命的弃儿，我是别人眼中的废物。”面对这样种种的轻视。他仍然抱着希望，不仅有希望，追求生活的辉煌。

无论老天给了我们怎么样的身体，都并不代表我们应该放弃自己，我们应该热爱多彩的生活，还要能够给别人带来生活的希望，鼓励每个人勇于面对并改变生活，开始完**生梦想的征程。尼克.胡哲通过自己人生的点点滴滴、令人难以置信的幽默和与人们沟通的惊人能力，深受孩子、少年和青年人的喜爱，尼克是真正的使人倍受鼓舞的演说家。

尼克·胡哲，他是折翼的天使，是破茧而出的蝴蝶，是温暖心灵的阳光。他用坚强书写着他专属的传奇;他用善良去引导别人走出迷茫，收获希望。他梦想成为一名演讲家，他希望为别人演讲却被拒绝了52次。

然而他没有放弃，坚持，为他带来了成功。他说，他想到了爱迪生试验9999次仍不放弃希望，所以他仍要继续。他可以游泳，他可以潜到水下三十米，他可以冲浪，他可以完成许许多多正常人都做不到的事情。

尼克·胡哲天生没有手脚，可是他却活得那么的坚强和乐观。凭着他那坚强的意志，获得了两个大学的学士学位!他曾经说过：

若上帝没有赐你一个你想要的奇迹， 那么他其实是想你成为别人的奇迹!他用他自称的像小鸡爪一样的脚，写字，每分钟打43个字，甚至可以用它来打鼓。他也曾经想要自杀也曾经感觉世界的不公平，但是当生命让他摔倒的时候，他一次次的尝试，永不放弃。

现在他成功了，成为两个国际公益组织的总裁。只要有一颗永不放弃的心，就比钻石都珍贵，没有无法完成的目标，没有遥不可及的梦想。对残疾人来说，他们只需要一个空间，请让他们奇形怪状的生长。

他走遍了32个国家，演讲1600多场，拥抱了近十万人，传播着正能量永不放弃的精神。

尼克胡哲观后感感想_经典励志人物“真正改变命运的?并不是我们的机遇?而是我们的态度。”

——尼克胡哲

当我第一次看到他的时候我很惊讶，我惊讶于这个没有四肢的人为什么脸上会有这么开心的笑容。同时我在想如果我没有四肢会怎样。

这个被上帝抛弃的人他生下来时就没有四肢，他只有左腿部位一个畸形的小脚，尼克自己却笑称为“小鸡腿”然而这个|‘小鸡腿’在以后生活中给了他巨大的帮助。

当我们回想起童年的时候肯定都带着幸福的笑容吧，然而尼克的童年对他来说可能是残忍的回忆。当他想跟同伴们玩的时候他们都嘲笑他，说他是个怪人、说他不能做这个不能做那个。为了让自己看起来和他们一样小尼克开始学这他们的样子说脏话、喝酒、、、。

就像尼克所说这很酷，可是就算这样还是没人愿意和他玩，为此尼克开始抑郁，视屏中他说;“我为了什么而活?活着只为了等待死亡吗?”

他的父母和医生都不能解答。如果尼克就此结束了自己的生命我现在还能看到视屏中这个面带笑容风趣幽默的尼克吗?而尼克的答案就是接受，所以我才能看到现在这个在台上谈笑风生的尼克、能把棒球踢很远的尼克、用‘小鸡腿’打乐器的尼克、不用双手接听**的尼克，甚至没有四肢的他从跌倒中从新站起来的尼克。

最终他的生活开始走上了正轨。

看完视屏给我的只留下心灵的震撼，我想我们心中都应该用所触动。

生命不是因为美丽而精彩，而是因为精彩而美丽。我们应该感谢生命中的磨难，生命中的苦难往往是奇迹的温床，奇迹的发生往往伴随着苦难。当我回想起自己高三的日子又何尝不是呢，历经酷暑和睡眠不足的阻挠那些坚持下来的人，大多在通知书下来的时候而微笑，而另一些人只有拿着自己的通知书苦笑的份吧!

人的一生中会经历无数的坎坷和挫折，但是生活还是要继续的，为此选着很重要。正如尼克所说“过去的已经过去，我们改变不了，未来的还未到来，我们也无法把握。”只要有永不言弃的努力，奇迹就会发生。

尼克胡哲观后感(篇2)

观看了尼克。在胡哲的纪录片之后，我觉得我应该珍惜生命，努力奋斗，永不放弃。去哦还未我还为尼克。胡哲的天生残疾感到深切同情。

尼克。胡哲先天残疾，没手，没脚，父母曾想不要他，但是父母不忍心，又留了下来。他十岁的时候就想过自杀，因为同学们对他有着同样的憧憬，但他被救了，后来也有过好几次，但他以顽强的意志战胜了困难。

他有一个愿望，就是当上演说家，但他资问了200多个学院都没要他去演说时，他依然坚持不懈，继续打电话，他用自己的毅力成为了走访上百万城市演讲的演说家。他的经历是我们从未见过的，他的感受是我们无法感受的，他的心是我们无法填满的。

尼克。胡哲的人生经历比苦涩的食物更苦。他用自己的经验告诉我们，我们不应该用同样的眼光看待残疾人，尊重他们，持之以恒，永不半途而废。”哪里能不经历一点风雨就遇见彩虹，'只要功夫铁棒磨成针'，我们就应该学习自己的长处，弥补自己的弱点。

尼克。胡哲虽没有腿、脚、手、胳膊，但他是一位喜爱运动的人和要比普通人生活能力要强的人，他可以踢球、打高尔夫球、打篮球……每天早晨起来，他都会以迅速的速度穿上衣服、刷牙、洗脸……，他无所不能，算是一位超人了吧！

尼克。胡哲用行动告诉我们，只有坚持不懈才能给我们带来希望，只有努力才能创造奇迹！

（二）下午，我们观看了澳洲残疾青年力克胡哲的《我和世界不一样》的视频，我组织同学们观看有两个目的：一是让健康正常的学生体会残疾人乐观向上的生活态度，对比自己的不足之处；二是让同学们放松一下，因为星期六他们刚刚参加完小六升初一的考试，我想让他们缓解一下紧张的神经。这是我在教学活动中的一次大胆的尝试。

我想让同学们通过看视频，多多少少受到一些启发，重新找回自我，找到自信，找到乐观。其实，生活有坎坷，也有梦想；有荆棘，也有鲜花。力克。

胡哲他出生时就没有四肢，是一个典型的重量级残疾。是什么让他勇敢坚强地活到今天？他有两个大学学位，近百万的财富，还有一个漂亮的妻子。我认为：

他有一句话至关重要，那就是'永不放弃！'他的自信和乐观、幽默和豁达，让我佩服之极。

他多才多艺，能用'小鸡腿'打鼓，打出优美的鼓点，熟练而娴熟；他能用'小鸡腿'打球，打出的速度让人惊叹，打出的距离让人瞋目结舌；他能用'小鸡腿'弹起电话听筒，用肩膀顶住电话听筒，用头和肩膀配合夹住话机打电话，真是不可思议；他把'小鸡腿'当螺旋桨，自由自在的在水里游泳；他能用嘴巴咬住笔写字；他坐在自动跑车上，能升降自如，用'小鸡腿'灵活打开安全带，走下舞台，走向人群；他还能用灵活的'小鸡腿'和正常人的手掌反应快慢的游戏……他太厉害了！

可以说，正常人能做的事力克。胡哲是无所不能的，这一切都来自于他对生命的热爱、对生命的热爱、对人生目标的追求、对生存价值的追求，也来自于他的勇气、坚持、永不放弃的阳光心态！

力克。胡哲你是所人心中的榜样，我佩服你！

我会向你学习乐观幽默的性格，微笑生活，热爱学生，努力工作。

（3） 听了尼克·胡哲的演讲，我的心已经荡漾起层层波浪。我好久不能平静下来了。

尼克·胡哲天生没有手脚，可是他却活的那么有意义。凭着他那坚强的意志，却获得了两个大学的学士学位！这不得不使我们正常人都佩服有加，他的演讲富有激-情，也很有趣，他曾经说过：

如果上帝没有给你一个你想要的奇迹，他其实是想让你成为别人的奇迹！多么感人的一句话，正是这句话鼓舞了许多残疾人的士气。更感动了千千万万的正常人！

尼克·胡哲被很多学校拒绝了，这让他甚至有了自杀的心。最后，一所学校愿意接受他，但在他上学的第一天，十二个人嘲笑他。他想：如果别人嘲笑我，我就活不下去了。放学的路上，一个小女孩儿叫住他，力克胡哲心想：

完了，我今天活不成了！可是小女孩儿说：'尼克，你今天很棒！

'就是这简单的一句话，把他从绝望的边缘拉了回来。

这件事让我明白了一个道理：你的话可以救一个人，也可以毁一个人！

做为我们教师，对学生的每一句话也是一样的，有的时候一句话可以使一个孩子拥有上进的决心，有时候一句话又可以影响一个孩子的一生。做为我们教师，一定要时时刻刻鼓励我们的学生，扬起他们生活的风帆。

不要抱怨生活是多么不令人满意。看看尼克·胡彻的生活经历和态度。我们还能说什么呢？记住：对生活充满希望，永不放弃，爱自己，爱他人！每个一个自己都是最独特的，最美的！

我们接触的各类学生和家庭，都需要我们用爱心为他们撑起一片天空，让他们在蓝天下自由快乐地飞翔，成为一只鹰，与天空抗争！

尼克胡哲观后感(篇3)

今天看到两段影片后，我有很大的感受，第一部影片讲述的是一位10岁失臂的青年人-刘违，他是中国达人。

看了之后，我感觉很深。失去双臂的人能实现梦想，用脚弹钢琴，真是奇迹。他的意志真是令人钦佩。即使是残疾人也能实现他的梦想。还有谁不能。

第二部电影讲的是一个没有手，没有脚，只有一只鸡爪大小的脚的孩子。他能坚持住

我们每个人都有一个健康的身体，生活在温室里，很快乐，但我们也抱怨生活中的小事。

在电影里，我看到一个天生没有手脚的男人。他叫胡哲。虽然他没有手脚，但他对生活充满信心。他以最大的毅力，不用手脚去生活、去自立，如果我们一生下来就没有手没有脚，那我宁可去死，不愿痛苦的生活。他坚强的毅力和乐观的生活态度震惊了所有人。

我在电影里也看到过这样一个人，他的名字叫刘伟，他因为***而失去了双臂，他也用最大的毅力完成了自己的理想。他没有胳膊，但他能用脚弹钢琴。他，一个失去双臂的人，可以照顾好自己，实现自己的梦想。不是吗？

我真的很敬佩你，刘伟，你不愧为中国达人!如果我要是变成你的话，我一定会放弃自己的梦想，堕落的活下去，而你却不这样想，你给你自己定了两条路：1.死2.精彩的活完一生。

郭晨七3

观后感今天，我们在政治课昂**了《无比理科》的影片，我感受触动。

力克从小时候就没有双臂 ，没有大腿，只有一双小小的小鸡腿，但是他却以坚定的性念的仪念活下，不仅比我们活的精彩，还要成功。

我们为甚么不努力提高自己呢？力克天生残疾，但他仍然乐观。积极对待人生，对未来充满希望，奋发向上，积极进龋我看了影片后，非常感动。

首先我为他认真对待生活的态度感动，对他坚定的毅力感动。之后我领悟到了;我们应该学***在困难面前不低头，不桑其，积极进取，志存高远的精神。我为力克感到骄傲。

这就是为什么我明白一个人成功的原因有很多。但是，自己主观上相不想自强，往往起着十分重要的作用。

同学们，让我们自强起来吧。

张长林七3

观后感今天我们**了3个片段是关于3个达人的乐观与自强不息。

首先，他是一个26岁的中国人，没有手臂，但他乐观，自强不息。并且独立生活。是因为小时候在与同伴们捉迷藏的时摸到高压线，经历了45小时的**，终于脱离了生命危险，但是他的双臂从此没有了。

但他不是很悲观，而是用自己的努力争取成功；也学会了弹钢琴，虽然路途坎坷，但他终于成功了，同时，他说的一句话让我感觉很深刻：要么死，要么活得精彩。

然后是英国达人苏珊大妈，他今年已经47岁了，但是还没结婚，他没有沮丧与不安，而且还变得很乐观，并且与优美动听的歌声而感动了评委，以及全场观众，他的声音比天籁之音还优美。

最后，是力克胡哲。虽然他没有四肢，但我很震惊。他只有一个10厘米的小脚丫。而且他的生活可以自理，不要让别人帮忙，相信他能做到。

他们的事迹另我匪夷所思，使我震撼。所以，以后我也要学会自理并且来帮助他人，给别人快乐。

尼克胡哲观后感(篇4)

在一次课中老师组织我们观看了著名励志演讲家尼克的演讲。尼克。胡哲，一个“传奇”的人物，是一个残疾人，他生下来就没有四肢，仅有的只是像鸡爪子一样的小脚，但他却坚强，勇敢地应对人生中的困难，不气馁，不正因几次失败而轻言放下。甚至能够给别人带来生活的期望，鼓励每个人勇于应对并改变生活，开始完成人生梦想的征程。透过自己人生的点点滴滴、令人难以置信的幽默和与人们沟通的惊人潜质，深受孩子、少年和青年人的喜爱，尼克是真正的使人倍受鼓舞的演说家。我深深的被他的幽默坚强的人生态度所折服。

如果没有四肢，我不知道自己能否肚子料理看似简单的小事儿;如果没有四肢，我不知道能否承受住别人异样的目光;如果没有四肢，我不知道自己还能否去追求属于青春的梦想。但是，这些看似不可能的想法却在尼克·胡哲身上用乐观自信转化成了可能。

尼克·胡哲，他是折翼的天使，是破茧而出的蝴蝶，是温暖心灵的阳光。他用坚强书写着他专属的传奇;他用善良去引导别人走出迷茫，收获期望。他梦想成为一名演讲家，他期望为别人演讲却被拒绝了52次。然而他没有放下，坚持，为他带来了成功。他说，他想到了爱迪生试验9999次仍不放下期望，因此他仍要继续。他能够游泳，他能够潜到水下三十米，他能够冲浪，他能够完成许许多多正常都做不到的事情，而我们却无法走进他的世界。

尼克·胡哲天生没有手脚，但是他却活得那么的坚强和乐观。凭着他那坚强的意志，获得了两个大学的学士学位!他以前说过:若上帝没有赐你一个你想要的奇迹，那么他其实是想你成为别人的奇迹!多么感人的一句话，正是这句话激发了许多残疾人的斗志。更感动了千千万万的正常人。正因我是否会如他一样选取发奋，答案是否定的。毫无疑问，尼克·胡哲的乐观，感动了我;尼克·胡哲的坚强，震撼了我。也让我明白，我将如何应对人生中的挫折，工作中的困难。尼克。胡哲他受过屈辱、被别人歧视、被同学欺负、也曾想过自杀，但他用自己坚强的意志和乐观的精神战胜了自己战胜了别人。

此刻的尼克胡哲，作为演讲家在各个国家做演讲。看到他自信的模样，我从心底佩服他。没有四肢，却能够在大家面前如此自如的讲到自己的经历。还戏称自己的脚是小鸡爪。在逗乐别人的同时，自己也很坦然理解。我想他要有多么大的一种勇气才能够做到这样。在台上的每一次表演，都让台下的观众感到震惊，靠仅有的一只脚，竟然和能够踢球，能够写字，能够弹琴，背后要付出常人无法想象的发奋。他成功，我们看到的是他光鲜的一面，然而他的经历才是令我最佩服的。自如的和学生们交流，给学生上了一节很好的励志课。他是我们的榜样。四肢健全、智力正常的我们要坚信，若拥有了坚强的毅力、自信、乐观，我们就能创造奇迹。

尼克胡哲观后感(篇5)

今天，老师给我们看了一个名人，他叫尼克·胡哲。尼克很帅，他有一头短发，弯弯的眉毛下有一双小眼睛，高高的鼻梁，微笑起来会露出洁白的牙齿，白色的皮肤，整个人看上去非常帅气。

同时尼克是一名残疾人，他天生没有双腿、双手，只有一个小脚趾，被他称为“小鸡腿”。但是却绝不能小看他，如果是我们普通人成为尼克这样，没有四肢，我觉得都会失去活下去的希望，不要说成就一番事业了，就是生活都成问题，吃饭、穿衣服都需要别人帮助，尼克却不一样，他获得了两个大学学位，成为了两个公益组织的总裁。他用自己的“小鸡腿”一分钟可以打43个字，也可以写字，去了32个国家，演讲1600多场，真是特别佩服他。

想想我们，遇到不会的题就去问父母，用手机查，一点都不先自己想一想，我们一个四肢健全的人如此面对生活、厌恶学习，真是连一位演技人都不如呢。

一个残疾人都可以做出这番事业，学会坚持，而我怎么可以这么面对困难轻易放弃呢？今后我一定要学会坚持。

尼克胡哲观后感(篇6)

尼克胡哲是一位备受争议的网络红人，他以其独特的言论和行为风格而备受关注。在观看了他的一系列视频后，我被他的展示方式和思维方式所吸引。今天我想分享一下我的观后感。

在尼克胡哲的视频中，我看到了他对于现实生活和社会现象的独特见解。他善于利用夸张和讽刺的手法来点破社会的种种问题，引发观众深思。他的视频内容非常丰富多样，从政治、娱乐到日常生活的琐事，他都能找到一种与众不同的方式来表达自己的看法。这种独特的视角引发了我对于世界的重新思考，让我开始质疑一些既有的观念和想法。

尼克胡哲的视频风格独特，他常常穿着奇怪的衣服，用夸张的动作和表情来配合他的观点。这种风格虽然有时显得滑稽可笑，但却能够引起观众的注意并使他们对于他的观点更加关注。尼克胡哲的表演风格也具有一定的戏剧性，他能够在视频中扮演各种角色，用不同的方式来展示他的思想。这种表演风格使得他的视频更加生动有趣，观众更容易产生共鸣。

尼克胡哲的思维方式也让我印象深刻。他的思维方式非常独特，有时令人难以捉摸。他善于从一个侧面去思考问题，他能够将一个看似复杂的问题简化为一个简单直接的观点，让人茅塞顿开。他对于某些热门话题的深入分析和独到见解给了我很多的启发，让我重新思考了很多我之前所接受的观点。他的思维方式挑战了我以往的思考习惯，让我在观看他的视频过程中不断思考和探索。

除了以上几个方面，尼克胡哲的视频还教会了我一些重要的道理，比如坚持自己的观点和价值观。无论他所说的观点是否正确，他始终坚持自己的立场。他在视频中经常会表达自己的看法，不受外界的干扰和影响。这种坚持给了我很大的启示，让我明白了坚持自己的价值观才是最重要的。

总的来说，尼克胡哲的视频观后感让我对于现实生活和社会现象有了更加深入的思考。他的独特观点、夸张的表演风格和戏剧性的展示方式让他的视频具有很强的吸引力。我的观点也在不断地得到挑战和修正，我开始思考一些以往从未考虑过的问题。尼克胡哲的视频给了我很多的启发和思考，让我对于世界充满了好奇和探索的欲望。

尼克胡哲观后感(篇7)

天生残疾的力克，在视频中表现得很棒，这个澳大利亚的小伙用他的乐观证明出他的勇气，也证明出他对生活的喜爱，让我看到残疾人快乐的一面。

影片一放映，我看到了身体几乎没四肢，仅靠一只“小鸡腿”，做出一串动作的力克，我惊叹着，也有一丝悲哀，但他始终用乐观的心态，顽强活到此刻。

如果我与力克一样没有四肢，我必须会自暴自弃，人生将会阴暗无比！

接下来，他的表情严肃起来，说起小时候被别人用异样的眼光看待，但他说：“我不会介意！”他也告诉我们，不该因为命运的不公平，而去逃避，只有勇敢去应对。

以前，我也用那种目光去嘲笑别人，把他们身上的缺憾当住笑话。但此刻想想，当时我是多么无知、多么可笑。因为我的过错，可能让那个人自卑、忧郁。或许，我的一句话，却可能改变他们的命运，让他们看见生命的目标！

无论你遇到什么挫折，要坚持到底，永不放下。你会选取放下？还是会坚持？放下太容易，可最后一事无成；坚持太难了，可最后却创造了奇迹。没有四肢的力克跌到了，他能站起来吗？尝试！力克最后站起来了！

人的一生不是一帆风顺的，在每一天都会遇到困难，只要去勇敢地应对困难，迎接困难，才能战胜困难，不能逃避困难。

生命是伟大的，生活是都多姿多彩的，珍惜此刻拥有的，不为未来去后悔。我必须做一个开朗、活泼、热爱生活、拥有梦想的女孩！不要去在乎别人怎样看自己，自己就是自己；你是世上独一无二的人！

那个触动人们灵魂的力克胡哲，你是好样的！你用自身的经历，无可辩驳地告诉我们，凡事都能作，一切皆有可能！

尼克胡哲观后感(篇8)

听了尼克·胡哲的演讲，心中一向荡漾着层层的波澜，久久的不能平静。

力克·胡哲天生没有手脚，但是他却活的那么有好处。凭着他那坚强的意志，却获得了两个大学的学士学位!这不得不使我们正常人都佩服有加，他的演讲富有激情，也很搞笑，他以前说过：若上帝没有赐你一个你想要的神迹，那么他其实是想你成为别人的神迹!多么感人的一句话，正是这句话激发了许多残疾人的斗志。更感动了千千万万的正常人!销售团队口号

尼克·胡哲曾被许多学校拒绝过，这使他连自杀的心都有了，好不容易有一个学校愿意明白他，但是他上学的第一天，居然有十二个人嘲笑他，他想：如果再有一个人嘲笑我，我就不活了。放学的路上，一个小女孩儿叫住他，力克胡哲心想：完了，我这天活不成了!但是小女孩儿说：“尼克，你这天很棒!”就是这简单的一句话，把他从绝望的边缘拉了回来。

这件事让我懂得了一个道理：你的一句话能够拯救一个人，也能够毁掉一个人!

做为我们教师，对学生的每一句话也是一样的，有的时候一句话能够使一个孩子拥有上进的决心，有时候一句话又能够影响一个孩子的生命。做为我们教师，务必要时时刻刻鼓励我们的学生，扬起他们生活的风帆。

不好抱怨生活如何不尽人意，看看尼克·胡哲的人生经历和生活态度，我们还能说什么?记住：对生活充满期望，永不放下，爱自我，爱他人!每个一个自我都是最独特的，最美的!地道战观后感20xx字

我们所接触的学生形形色色，各样的家庭都有，这就需要我们用爱心为他们支撑起一片天空，让他们在蔚蓝的天空下自由愉悦的翱翔，成为一只只雄鹰，搏击长空!!

尼克胡哲观后感(篇9)

马克思说:“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才会学会走路。”一路走来，尼克·胡哲经历过无数次的失败，他却没有在失败中停滞不前，而是爬起来继续前进。一次次浸透了泪泉的尝试，让他更加充满斗志，用微笑应对生活，书写自己的多彩人生。以前我总会抱怨生活中太多的事情不公平，看了尼克胡哲的故事，我知道所有的抱怨都是剩余的，一个没有四肢的人，他所要承受的压力比正常人大了很多，而他却能够成为大众的榜样。抱怨只会使你更没自信，还是好好应对生活，学会去适应生活。遇到挫择学会坚持，冷静的思考。用乐观的精神去看待生活中的每一件事的时候，你会变得自信，快乐。

而让我最为惊叹的是他的“永不言败”——nevergiveup。当他想要在倒下的时候起来时，说“即使我失败了一百次，我也要站起来。”然后，他用行动向我们展示了——即使没有手，没有脚，我也不会差，我也是能够站起来，也是能够成功的!永远不好认为自己不行、不能成功，对自己没有信心。有许多人尝试了一百次、一千次甚至一万次才取得成功，相比之下，随便说放下，失败又算什么?

“其实梦想并不遥远。”这句话体现了尼克的态度，也激励了我们去追求梦想。即使梦想的路上有困难，但也不好放下，坚持到最后，必须会取得成功。

对着梦想，永不言败，一百次、一千次、一万次不算什么，tryagain，tryagain，再试一次，再试一次!人生在世，难免会被苦难击倒。在被击倒后不放下、不言败，这才是生命的本色。人活在世间就应不是为躯体而生，就应不是为追逐名利而活。而就应为自己的信念而生，就应为自己的灵魂而活。在人世间只要你的精神不倒，你便有期望。永不言败在精神，它如巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，习习的春风。它与天地同岁，与日月争辉。不好轻言失败，否则你的生命之花将会枯萎。

古往今来，彪炳史册的杰出人物都曾作出非同寻常的发奋，都有着超常人的精神。因而在生命的旅途中创造出了辉煌的业绩。试想如果没有司马迁行万里路阅万卷书，如果没有他一生如一日的搜集整理，笔耕不息，没有他忍受着常人难以忍受的痛苦，哪里会有史学巨着的诞生;如果没有李时珍的跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的整理修改，孜孜不倦的探讨，哪里会有药学宝典的问世。

人世间，没有波涛澎湃的大海，怎会有沙滩的光洁与柔软;没有磨刀石的磨砺，怎会有宝剑耀眼的光辉;没有风吹和雨打，怎会有古树强壮的筋骨。古人云:“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”唯有经过苦难的洗礼，才能铸就不凡的业绩。于是有了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金”的至理;于是有了“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”的绝唱。应对生命中的挫折，你只有将它打败才能实现你的价值，你的生命才会有好处。

生活中，苦难、惊险会化作你生命中的“萤”，将你束缚起来，将你困在黑暗之中。陷落在黑暗中的你，不好言败，要勇于挥动你生命之剑去刺破“萤”的包裹，去追寻外面的阳光，让生命之蛹化作华丽的彩蝶在美丽的花下曼妙的起舞。坚守着你的信念，背负着你的灵魂。拥有着“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪气，拥有“为草当作兰，为木当作松。兰幽香风足，松寒不改容”的骨气。要拥你铿锵的步伐踩出一条属于自己的天空，要用你强壮的手臂托起期望的太阳。如此，人生无撼。

尼克胡哲观后感(篇10)

你四肢不全，没有双手，只有一只脚，并且这只脚只有两个小脚趾的时候，你是否想过放弃生命？

在现实生活中，就有这样一个人，他叫尼克·胡哲，出生于澳大利亚，得了罕见的海豹肢症，天生没有健全的四肢。10岁时，他试着在浴缸里自杀，因为他对生命厌倦了，不愿接受自己残疾、无常人所能的现实。后来，他坚持了下来，学会了游泳、踢足球、打高尔夫球，甚至冲浪，大学毕业获得会计与财务规划双学士学位，他还获得了20xx年杰出澳洲青年奖。

尼克·胡哲为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人。从17岁起，他开始做演讲，向人们介绍自己不屈服于命运的经历。随着演讲邀请信纷至沓来，年仅31岁的他迄今已到过35个国家和地区。他还创办了没有四肢的生命组织，帮助有类似经历的人们走出阴影。

读完尼克·胡哲的故事，我很感动。生活中，我也会遇到许多挫折，可以去面对它，也可以逃避它，两种选择造成的结果自然是不言而喻的。与尼克·胡哲的困难比起来，我的困难简直就是小巫见大巫，不值得一提。尼克·胡哲曾说：“只要你一天没有放弃，那么你就还没有失 败。”

尼克·胡哲就像一张无弦的琴，奏出了生命的最强音。尼克·胡哲教会了我勇敢地面对困难，创造快乐的生活，迎接美好的明天。

尼克胡哲观后感(篇11)

在一次课中老师组织我们观看了著名励志演讲家尼克的演讲。尼克。胡哲，一个“传奇”的人物，是一个残疾人，他生下来就没有四肢，仅有的只是像鸡爪子一样的小脚，但他却坚强，勇敢地面对人生中的困难，不气馁，不因为几次失败而轻言放弃。甚至能够给别人带来生活的希望，鼓励每个人勇于面对并改变生活，开始完成人生梦想的征程。通过自己人生的点点滴滴、令人难以置信的幽默和与人们沟通的惊人能力，深受孩子、少年和青年人的喜爱，尼克是真正的使人倍受鼓舞的演说家。我深深的被他的幽默坚强的人生态度所折服。

如果没有四肢，我不知道自己能否肚子料理看似简单的小事儿;如果没有四肢，我不知道能否承受住别人异样的目光;如果没有四肢，我不知道自己还能否去追求属于青春的梦想。但是，这些看似不可能的想法却在尼克·胡哲身上用乐观自信转化成了可能。

尼克·胡哲，他是折翼的天使，是破茧而出的蝴蝶，是温暖心灵的阳光。他用坚强书写着他专属的传奇;他用善良去引导别人走出迷茫，收获希望。他梦想成为一名演讲家，他希望为别人演讲却被拒绝了52次。然而他没有放弃，坚持，为他带来了成功。他说，他想到了爱迪生试验9999次仍不放弃希望，所以他仍要继续。他可以游泳，他可以潜到水下三十米，他可以冲浪，他可以完成许许多多正常都做不到的事情，而我们却无法走进他的世界。

尼克·胡哲天生没有手脚，可是他却活得那么的`坚强和乐观。凭着他那坚强的意志，获得了两个大学的学士学位!他曾经说过：若上帝没有赐你一个你想要的奇迹，那么他其实是想你成为别人的奇迹!多么感人的一句话，正是这句话激发了许多残疾人的斗志。更感动了千千万万的正常人。因为我是否会如他一样选择努力，答案是否定的。毫无疑问，尼克·胡哲的乐观，感动了我;尼克·胡哲的坚强，震撼了我。也让我明白，我将如何面对人生中的挫折，工作中的困难。尼克。胡哲他受过屈辱、被别人歧视、被同学欺负、也曾想过自杀，但他用自己坚强的意志和乐观的精神战胜了自己战胜了别人。

现在的尼克胡哲，作为演讲家在各个国家做演讲。看到他自信的模样，我从心底佩服他。没有四肢，却可以在大家面前如此自如的讲到自己的经历。还戏称自己的脚是小鸡爪。在逗乐别人的同时，自己也很坦然接受。我想他要有多么大的一种勇气才可以做到这样。在台上的每一次表演，都让台下的观众感到震惊，靠仅有的一只脚，竟然和可以踢球，可以写字，可以弹琴，背后要付出常人无法想象的努力。他成功，我们看到的是他光鲜的一面，然而他的经历才是令我最佩服的。自如的和学生们交流，给学生上了一节很好的励志课。他是我们的榜样。四肢健全、智力正常的我们要相信，若拥有了坚强的毅力、自信、乐观，我们就能创造奇迹。

马克思说：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才会学会走路。”一路走来，尼克·胡哲经历过无数次的失败，他却没有在失败中停滞不前，而是爬起来继续前进。一次次浸透了泪泉的尝试，让他更加充满斗志，用微笑面对生活，书写自己的多彩人生。以前我总会抱怨生活中太多的事情不公平，看了尼克胡哲的故事，我知道所有的抱怨都是多余的，一个没有四肢的人，他所要承受的压力比正常人大了很多，而他却能够成为大众的榜样。抱怨只会使你更没自信，还是好好面对生活，学会去适应生活。遇到挫择学会坚持，冷静的思考。用乐观的精神去看待生活中的每一件事的时候，你会变得自信，快乐。

而让我最为惊叹的是他的“永不言败”——Never give up。当他想要在倒下的时候起来时，说“即使我失败了一百次，我也要站起来。”然后，他用行动向我们展示了——即使没有手，没有脚，我也不会差，我也是能够站起来，也是能够成功的!永远不要认为自己不行、不能成功，对自己没有信心。有许多人尝试了一百次、一千次甚至一万次才取得成功，相比之下，随便说放弃，失败又算什么?

“其实梦想并不遥远。”这句话体现了尼克的态度，也激励了我们去追求梦想。即使梦想的路上有困难，但也不要放弃，坚持到最后，一定会取得成功。

对着梦想，永不言败，一百次、一千次、一万次不算什么，Try again，Try again，再试一次，再试一次!人生在世，难免会被苦难击倒。在被击倒后不放弃、不言败，这才是生命的本色。人活在世间应该不是为躯体而生，应该不是为追逐名利而活。而应该为自己的信念而生，应该为自己的灵魂而活。在人世间只要你的精神不倒，你便有希望。永不言败在精神，它如巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，习习的春风。它与天地同岁，与日月争辉。不要轻言失败，否则你的生命之花将会枯萎。

古往今来，彪炳史册的杰出人物都曾作出非同寻常的努力，都有着超常人的精神。因而在生命的旅途中创造出了辉煌的业绩。试想如果没有司马迁行万里路阅万卷书，如果没有他一生如一日的搜集整理，笔耕不息，没有他忍受着常人难以忍受的痛苦，哪里会有史学巨着《史记》的诞生;如果没有李时珍的跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的整理修改，孜孜不倦的探讨，哪里会有药学宝典《本草纲目》的问世。

人世间，没有波涛澎湃的大海，怎会有沙滩的光洁与柔软;没有磨刀石的磨砺，怎会有宝剑耀眼的光辉;没有风吹和雨打，怎会有古树强壮的筋骨。古人云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”唯有经过苦难的洗礼，才能铸就不凡的业绩。于是有了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金”的至理;于是有了“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”的绝唱。面对生命中的挫折，你只有将它打败才能实现你的价值，你的生命才会有意义。

生活中，苦难、惊险会化作你生命中的“萤”，将你束缚起来，将你困在黑暗之中。陷落在黑暗中的你，不要言败，要勇于挥动你生命之剑去刺破“萤”的包裹，去追寻外面的阳光，让生命之蛹化作华丽的彩蝶在美丽的花下曼妙的起舞。坚守着你的信念，背负着你的灵魂。拥有着“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪气，拥有“为草当作兰，为木当作松。兰幽香风足，松寒不改容”的骨气。要拥你铿锵的步伐踩出一条属于自己的天空，要用你强壮的手臂托起希望的太阳。如此，人生无撼。

展开你的翅膀，扬起理想的风帆，脚踏实地，勇敢地去面对，永不言弃。

尼克胡哲观后感(篇12)

观看了尼克·胡哲的纪录片之后，我感到了要珍惜性命，发奋拼搏，永远不放下。去哦还未我还为尼克。胡哲的天生残疾感到深切同情。

尼克。胡哲先天残疾，没手，没脚，父母曾想不好他，但是父母不忍心，又留了下来。他十岁时曾想过自杀，正因同学们都对他有一样的眼光，但他还是被救下了，以后还有几次，但他都用顽强的意志克服了困难。他有一个愿望，就是当上演说家，但他资问了200多个学院都没要他去演说时，他依然坚持不懈，继续打电话，他用自我的毅力成为了走访上百万城市演讲的演说家。他的经历是我们从来遇不到的，他的感受是我们感受不到的，他的心里是我们填补不了的。

尼克。胡哲的人生经历比苦菜还苦，他用自我的经历告诉我们，不好用一样的眼光去看残疾人，要尊重他们，要坚持不懈，也不好半途而废，"不经历点风雨哪会见彩虹"，"只要功夫深铁棒磨成针"，我们要学到长处补自我的短处。

尼克。胡哲虽没有腿、脚、手、胳膊，但他是一位喜爱户外的人和要比普通人生活潜质要强的人，他能够踢球、打高尔夫球、打篮球……每一天早晨起来，他都会以迅速的速度穿上衣服、刷牙、洗脸……他无所不能，算是一位超人了吧!

尼克。胡哲，用行为告诉我们，要坚持不懈才会有期望，要发奋才会出现奇迹!

尼克胡哲观后感系列

你此时正需要作品名的观后感范文？观后感可以让我们体会到影片中主角的心境和经历，编辑特别编辑了“尼克胡哲观后感”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！

尼克胡哲观后感(篇1)

生命中的苦难往往是奇迹的温床，奇迹常常伴随苦难而生。

不能忘记，在大汉王朝中，有一个握笔的勇士，虽遭宫刑却不屈不挠，苦难囚禁不住他自由的心灵，他用手中的笔写下了千年的风云变幻，用自己的意志成就了一部“无韵这离骚”！

不能忘记，一个双耳失聪，步履蹒跚的老人，用手中的小提琴向世人昭示了生命的奇迹。苦难遏制不住他那喷涌的音乐灵感。他，就是帕格尼尼，这个“琴弦上的魔术师”，用自己的拼搏和激情把自己推到了一个世人无法企及的高度。

不能忘记，一个失去双臂、双脚的男人，没有被上帝向他开的“玩笑”打倒。不向命运低头，用乐观的微笑面对生活，努力使自己和正常人一样甚至超载常人。他去过53个国家，用自己的经历为大家带来了1500多次演讲，当他折断了双翼，他没有灰心，没有放弃，而是拥抱苦难，创造奇迹，他就是尼克·胡哲。

当幸运女神降临时，我们报以感激的微笑；当不幸敲门而至时，我们也要报以感激的微笑。我们要感激苦难磨砺了手中的剑，让我们得以更坚强。冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一长途点缀得香花弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”望着不幸不觉得沮丧失落，让所有苦难的记忆在高楼的顶层随风而散。

人的一生大概是离不开一些苦难的，而奇迹也常蕴藏在苦难之中。真诚拥抱苦难的人，必定是创造奇迹的人。

拒绝回避，直面人生。

尼克胡哲观后感(篇2)

今日，教师组织我们观看了一个电影，这个小视频使我的心久久不能平静。

这个电影主要讲述了澳大利亚的尼克·胡哲一出生就没有四肢，他仅有一个被他妹妹称作“小鸡腿”的脚。他凭着那顽强的毅力和聪明的头脑，取得了两个大学的学士学位。

在他上学的时候，他遭到了很多学校的拒绝，他也找了很多的学校，最终有一个学校肯收留他。从他上学的第一天起，每一天都会有十几个人来嘲笑他。当他快要绝望的时候，一个小女孩走过来对他说：“尼克，你今日做得很棒!”就这句温暖的话，把他从绝望的边缘拉了回来。在我们的学习生活中会抱怨这抱怨那，可是看了他，我们还有什么好抱怨的呢?

尼克·胡哲从躺着到站起来，从站起来到成为演说家，在这个过程中他付出了常人无法想象的努力，坚强、勇敢地应对生活。看了他的故事后，他让我明白不要轻言放弃生活给我们带来的期望。我从心底里佩服他，没有四肢却能够站在众人面前讲述自我那传奇的故事，我想这需要多大的勇气才能够做到。再想想自我，我们遇到一点儿困难就放弃了，我们真要向他好好学习。

今后，我遇到困难时，我必须要对自我说：“不要放弃!”

尼克胡哲观后感(篇3)

上次课堂老师放了有关《尼克·胡哲》的视频，深受感触，于是回来又搜了点关于他的资料。

尼克·胡哲是以为充满传奇色彩的人物。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于20xx年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅30岁，他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励与启发他们的人生。

像这样一个在中国人贩子肯定不会要孤儿院都不一定会收的人能取得如此巨大的成功离不开父母在他少年时期的引导鼓励与教育。

尼克·胡哲以残疾人励志演讲家著称，不过他骑马、打鼓、游泳、足球样样皆能，在他看来是没有难成的事。如果尼克？胡哲生在中国也许他也会成为一个知名的人物，但不太可能会拥有这么多让人难以想象的能力，他可能会成为一个唱歌特别好或者某乐器演奏得特别好的残疾艺术家，奔走于各电视台晚会之间，而在中国最大的可能是他只能成为一个不普通的普通人。

这里要谈到中国与外国的家庭教育之间的差别。

中国的家庭教育就像在温室中种豆芽，家长往往会觉得这个社会就像一个大染缸，什么样的奇葩都有，孩子在小时候接触这些事物会不安全，怕孩子受到伤害，另外，中国太注重学业了，家长总是以学业为重，望子成龙，所以生活在象牙塔中的中国孩子总是处在一种病态之中，他们要非常好的智商却总用来解决书本上的问题，而对于出现在身边的一些小问题往往却不能独立解决。而国外家庭普遍采用放羊式教育，这里的放是放养而不是放弃，父母总会在合理的范围内放任孩子去做他们想做的事，让他们自己解决各种问题，在这期间，人的各种能力是最容易培养出来的。这也就是为什么中国缺乏创造力的原因，中国为什么目前在自然科学方面还看不到诺贝尔希望的原因。

因此，个人认为，中国的家庭教育教育理应改革，改变其模式，应向西方学习，所谓师夷长技以制夷，说的就是这个道理。

尼克胡哲观后感(篇4)

观看了尼克·胡哲的纪录片之后，我感到了要珍惜性命，发奋拼搏，永远不放下。去哦还未我还为尼克。胡哲的天生残疾感到深切同情。

尼克。胡哲先天残疾，没手，没脚，父母曾想不好他，但是父母不忍心，又留了下来。他十岁时曾想过自杀，正因同学们都对他有一样的眼光，但他还是被救下了，以后还有几次，但他都用顽强的意志克服了困难。他有一个愿望，就是当上演说家，但他资问了200多个学院都没要他去演说时，他依然坚持不懈，继续打电话，他用自我的毅力成为了走访上百万城市演讲的演说家。他的经历是我们从来遇不到的，他的感受是我们感受不到的，他的心里是我们填补不了的。

尼克。胡哲的人生经历比苦菜还苦，他用自我的经历告诉我们，不好用一样的眼光去看残疾人，要尊重他们，要坚持不懈，也不好半途而废，"不经历点风雨哪会见彩虹"，"只要功夫深铁棒磨成针"，我们要学到长处补自我的短处。

尼克。胡哲虽没有腿、脚、手、胳膊，但他是一位喜爱户外的人和要比普通人生活潜质要强的人，他能够踢球、打高尔夫球、打篮球……每一天早晨起来，他都会以迅速的速度穿上衣服、刷牙、洗脸……他无所不能，算是一位超人了吧!

尼克。胡哲，用行为告诉我们，要坚持不懈才会有期望，要发奋才会出现奇迹!

尼克胡哲观后感(篇5)

感触很深。视频主要讲述的是残疾人力克，他天生失去了四肢，承受着常人无法想象的痛苦，然而，他并没有放下性命和理想，凭借着超人的耐力与勇气，练就一身本领，活出自我性命的精彩。在他成功的同时，也在勉励着周围的人，他的事迹让咱们感动，让咱们震撼，当然，也让许多人自惭形秽。

咱们有健全的身体和优越的生活领悟环境，但是许多人却不懂得去珍惜，还去感叹生活不够优越，与他人相比上天对自我不公平。是老天的不公平么？还是自我不够发奋的去追求。钟爱自我的性命，完美的生活是靠自我发奋打拼出来的！（现实表现）

性命的诞生本身就是一种恩赐，既然是恩赐，咱们就就应学习并领悟感恩，学习并领悟去珍惜这性命。人生在世匆匆几十载稍纵即逝，咱们该如何去把握这有限的性命？让咱们的生活过得多姿多彩，让咱们走出人生挫折的阴霾？

人生不如意十有八—九，没有什么事情都是一帆风顺的，每一天都会遇到不一样的问题，不一样的挫折，咱们只有勇敢的去应对困难，迎接困难，才能战胜困难。永不放下，风雨之后才能见彩虹。“有志者，事竟成。”一个人，最不能缺少的就是自信与乐观的态度，自我都放下自我了何来别人的尊重，因此说：事在人为。持续一颗乐观向上的心，坚持自我的信念，不好总去在乎别人怎样想，怎样看待你，你是为自我而活着，不是为着别人而活着，他人，只能给你带来激励与帮忙，却不能动摇你生活的信心！当然，成功的背后少不了许多支持你，帮忙你的人，领略成功喜悦的同时不忘感激他人。

性命是伟大的，生活是完美的！珍惜眼前，展望未来，永远都不好跟自我说放下，坚信自我是独一无二的。“要想人前显贵，务必人后受罪”。付出才有回报，完美的未来终将靠自我双手创造出来！

尼克胡哲观后感(篇6)

天生残疾的力克，在视频中表现得很棒，这个澳大利亚的小伙用他的乐观证明出他的勇气，也证明出他对生活的喜爱，让我看到残疾人快乐的一面。

影片一放映，我看到了身体几乎没四肢，仅靠一只“小鸡腿”，做出一串动作的力克，我惊叹着，也有一丝悲哀，但他始终用乐观的心态，顽强活到此刻。

如果我与力克一样没有四肢，我必须会自暴自弃，人生将会阴暗无比！

接下来，他的表情严肃起来，说起小时候被别人用异样的眼光看待，但他说：“我不会介意！”他也告诉我们，不该因为命运的不公平，而去逃避，只有勇敢去应对。

以前，我也用那种目光去嘲笑别人，把他们身上的缺憾当住笑话。但此刻想想，当时我是多么无知、多么可笑。因为我的过错，可能让那个人自卑、忧郁。或许，我的一句话，却可能改变他们的命运，让他们看见生命的目标！

无论你遇到什么挫折，要坚持到底，永不放下。你会选取放下？还是会坚持？放下太容易，可最后一事无成；坚持太难了，可最后却创造了奇迹。没有四肢的力克跌到了，他能站起来吗？尝试！力克最后站起来了！

人的一生不是一帆风顺的，在每一天都会遇到困难，只要去勇敢地应对困难，迎接困难，才能战胜困难，不能逃避困难。

生命是伟大的，生活是都多姿多彩的，珍惜此刻拥有的，不为未来去后悔。我必须做一个开朗、活泼、热爱生活、拥有梦想的女孩！不要去在乎别人怎样看自己，自己就是自己；你是世上独一无二的人！

那个触动人们灵魂的力克胡哲，你是好样的！你用自身的经历，无可辩驳地告诉我们，凡事都能作，一切皆有可能！

尼克胡哲观后感(篇7)

我想向大家提一个问题：假如你是一个没有四肢的人，你会游泳吗？你会潜水吗？会跳水吗？会做饭吗？会打高尔夫球吗？……刚才我说的他都会，他就是—没有四肢的尼克胡哲。

他天生没有四肢，只有一只小脚丫，狗还把他当鸡腿肯，但就是这样一个人，却有着梦想、上进心，还考取了两个学位。他自卑过，但是，他觉得他的生命不仅仅是他自己一个人的，还有他父母的。

是的，爱可以创造奇迹。

他演讲过1500多次，感动了许多人，足迹踏遍了25个国家。

看了这部电影后，我知道了人要有一颗上进心，上帝对你关上一扇门的同时还会向你打开一扇门，在尼克胡哲的身上，我看到了爱，看到了乐观。

看了尼克胡哲，再看看那些四肢健全的人，他们在路上要钱，没有自尊心，他们可怜又可悲。每个人都是带着使命来到这个世界，上天不会让你在社会上白走一趟，不然，你就是个行尸走肉。

不要埋怨你的爸爸妈妈，因为是你选择他们做你的爸爸妈妈，心有多大，舞台就有多大。

身体残缺不是真正的残缺，而心灵残缺才是真正的残缺。

只要你乐观，只要你坚强，就像心灵上皮了一层盔甲，不让那些欺凌、嘲笑进入你的心，你就会永远是个完整的形体。

尼克胡哲观后感(篇8)

今天上校本课，我们看了《尼克胡哲的见证》，令我感触很深。力克胡哲在演讲时很有幽默感，虽然他没有四肢，只有一个“小鸡脚”，但他乐观、积极向上的态度却值得我们学习。

在人生的旅途上并不都是一帆风顺的，偶尔也会刮起狂风暴雨。但只要自己不退缩，不放弃，就一定能够克服，大雨过后还是晴天。在通往自己人生目标的这条路上，一次只能踏出一小步，脚踏实地的往前进。如果自己跌倒了，就要站起来，哪怕跌倒的次数超过了一百次，也要站起来，只要不放弃希望，就一定能够成功的。

记得小时候练习骑自行车，但每次都是刚坐上去就跌了下来，弄得身上青一块，紫一块。试了好几十次后，自己的耐性终于被磨光了，便放弃了，把自行车一推，自己坐在地上，独自生闷气。可后来看到其他的小朋友骑着自行车出去玩时，心里又开始痒了，我便重新开始骑自行车。经过了几天的努力，我终于学会了，骑在自行车上，风从耳边“呼呼”地吹过，别提有多高兴了。

每个人心中都有一片风暴，那是难过、伤心等悲观情绪的聚集地。当一个人感到伤心时，他就像是处在这个风暴的中心里，无法逃脱。这时候，我们应该向他伸出援手，虽然我们没有能力从风暴中把他解救出来，但可以给予他温暖，使他能够感到自己还是有一个信任的人在身边，难过的时候帮他分担，开心的时候陪他分享，遇到困难的时候替他解围……这样，他一定能够从风暴中解脱出来。

我有一个朋友，她在以前班里是最小的，因此别人都欺负她，不和她一起玩。而她也一天一天感到自卑，变得沉默寡言，很少与他人说话，总是躲在角落里独自哭泣。后来，我觉得她没有朋友很孤独，便主动和她做朋友。她起初很惊讶，可后来变得开朗起来，每天都和我黏在一起，很开心。可后来她转走了，临别时她还送了我一个护身符，现在这个护身符在家里安静地躺着呢。

在人生的旅途上，只有自己一个人坚强是不够的，我们应该要有一个能够依靠的伙伴在，这样人生才会变得更加绚丽多彩。

尼克胡哲观后感(篇9)

我不由得停住了翻书的手。眼前的照片上，一位面目清秀的青年正在演讲，看得出，他洋溢的热情感染着在场的每一个人，这似乎很平常。然而，再向下仔细一看，空荡荡的衣袖和裤管，他简直就是一尊穿衣的素描石膏像一般，矗立在讲台上。按耐不住好奇的我翻过书页，读完一段文字才明白，他叫尼克·胡哲，没有四肢的重度残疾人，却在全球完成了数千次的巡回演讲并拥有博士学位。“上帝在我的生命里面，有一个计划，那就是用我的故事为他人插上梦想的羽翼。”读到这里，我从镜子中望到了自己，已经经历了中考的自己，一个期待在崭新的天地中抹出属于自己色彩的自己，却还有一个疲倦不堪，萌生放弃的自己。“你会遇到这样的抉择：goup或giveup，我不知道你的困难有多大，但记住，只有坚持下去熬到的明天才有可能迎来拂晓！”破茧而出的碟纵然美丽，但它却经受了无比痛苦的挣扎才赢得梦想；树枝上悬挂的颗颗硕果纵然骄傲，但却是花、叶以枯萎的代价为他们换来了明天。我会为梦想和憧憬选择“goup！”"当我生下时，我的父母一定不知道它们的儿子会有如此幸福的生活，并且能够实现梦想。"我想起了自己在拼搏过程中的否定、批判、嘲讽。当读到尼克·胡哲的话时，我释然了，这些只是束缚梦想，让它更加坚韧和美丽的茧，我相信束缚再厚，也无法阻挡一只怀揣梦想的碟。“我也能站起来！”尼克用一本《圣经》作支撑，头部顶书，咬住牙身体使劲一弓，短小的身体站了起来。“我都能做到，你为什么不能？”我想到了那次考试失利后一蹶不振的我，尼克的三个字诠释了什么是对困难的有力迎击——站起来！对，站起来，你仍有前进的力量和机会。梦想总会破茧而出。我不由得轻轻合上了书……

尼克胡哲观后感(篇10)

也许我们都曾祈求过美貌、财富、好运的临幸，而他，只祈祷自己能拥有四肢，踏足大地，拥抱爱人。他就是尼克·胡哲！

尼克·胡哲可以说是生命的奇迹，他天生就无手无脚，医生也无法给他解释。面对这样的自己他绝望过、痛苦过、抱怨过，甚至是放弃生命的愚蠢想法他也有过。然而，当我看到那个在演讲台上自信演说，在世界各地快乐游历、，在足球场上、游泳池里激情玩乐的尼克·胡哲，我无法像想他曾经真的会放弃生命？

有人说“当上帝要关起一扇窗时，会为你打开一扇门。”这话说得也不无道理。现在想想自己在无忧无虑度过自己的大一时，我是否还要一成不变的度过自己的大二呢？每当我们看到身边优秀的同学时，请不要说别人太勤奋，只能说自己太懒惰！青春经不起长期的等待，我们总要踏出自己的“第一步”，因为，我们都有自己的梦想要飞翔。

有人说，只有像尼克·胡哲一样经过人生磨难的人，才会有的现在成就。我个人不占同这样的说词，如果上帝让尼克·胡哲选择，他一定会希望得到健康正常的身体。我有一个“天敌”那就是我自己，我要承认，我会为自己的懒惰找出所谓“合理的理由”。可是，谁不会或多或少的为自己找到理由呢？正应为这样，我们要战胜的人首先要是自己。都说青春应该是五彩缤纷的、激情四射的，要画出如此美丽的“青春”，我们还等待什么？用尼克·胡哲的生命原则来说那就是“凡事感恩，做伟大的梦，与永不放弃。”

青春，请不要再等待。因为五彩的“梦”，要你脚踏实地的走出来。

2024威尼斯商人读后感14篇

阅读能给我们指引正确的方向，近来，很多人都被作者所写的作品深深吸引。读后感可以将快乐分享给更多的人。很高兴为您准备了这份“威尼斯商人读后感”希望您能喜欢，如果我的文章能够启发你的思考和创意那就超出了我自己的期望！

威尼斯商人读后感(篇1)

简介：该剧的一个重要文学成就是塑造了夏洛克这个惟利是图的无情高利贷者的典型形象。选入人民教育出版社九年级语文下册第13课和上海教育出版社八年级语文上册(节选)。

威尼斯商人读后感《威尼斯商人》是一本让我难以释手的好书，我花了三天时间把它读完。读完后，我很长一段时间都舍不得放手，抚摸着书的封面，感受着心中万千的情感。《威尼斯商人》对人物的形象刻画是十分鲜明的，

安东尼奥无疑是最善良的，与夏洛克的卑鄙形成鲜明对比，波希米亚是最聪明的。这些人物的性格给我留下了不可磨灭的印象，但最让我感动的是安东尼奥和巴萨尼之间的意图。

朋友是兄弟姐妹。为了朋友，你可以上刀山下火海。安东尼奥和巴萨尼是这样一对朋友。当巴萨尼陷入困境或生命的低谷时，他们的友谊对他来说是一样的，甚至更好。安东尼奥曾对巴珊尼说：

“我给你还债，死而无怨”。

他们之间的友谊，或者安东尼奥和巴萨尼的友谊，最让我感动。感动之余，让我想到了自己。

我也有很多朋友，我的父母鼓励我交更多的朋友。然而，我和这些朋友安东尼奥和巴萨尼之间的友谊还很遥远。我不能向安东尼奥那样对待我的朋友。我不能有安东尼奥这样的朋友。

因为我不向朋友敞开心扉，他们对我有所保留。这样，我只能交一些普通的朋友。如果我想有几个真诚的朋友，这样下去是没有希望的。

看了《威尼斯商人》之后，我决定对待朋友要一心一意，要敞开心扉，用真心付出。

威尼斯商人觉得一本好书能让人明白很多。一本好书可以让人陷入深深的沉思。每读完一本好书就会让人豁然开朗。

是书让人类走上了进步的阶梯，有了今天这欣欣向荣的世界。书这无声的预言家，预知着未来，预知着中国的梦。阅读名著是一种内在的本质。如果你深入阅读这本书，你会发现里面有许多意想不到的东西。

阅读是种精神的享受，是灵魂的升华。对于名著尤其如此，希望大家多学习，多多阅读名著，对自己提高修养都很有帮助!

莎士比亚作为英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，被马克思称之为“最伟大的戏剧天才”。莎翁的作品几乎是个悲剧的世界，《罗密欧与朱丽叶》千年传唱流了千年的泪水;《哈姆雷特》一个快乐王子的忧郁又何尝不震憾了一大批人……而《威尼斯商人》却是莎氏喜剧的巅峰，但也它是喜剧中的悲剧，它探求的是金钱这一古老而又永不过时的话题。

安东尼奥无疑是最善良的，与夏洛克的卑鄙形成鲜明对比，波希米亚是最聪明的。这些人物的性格给我留下了不可磨灭的印象，但最让我感动的是安东尼奥和巴萨尼之间的意图。

朋友是兄弟姐妹。为了朋友，你可以上刀山下火海。安东尼奥和巴萨尼是这样一对朋友。当巴萨尼陷入困境或生命的低谷时，他们的友谊对他来说是一样的，甚至更好。安东尼奥曾对巴珊尼说：

“我给你还债，死而无怨”。

他们之间的友谊，或者安东尼奥和巴萨尼的友谊，最让我感动。感动之余，让我想到了自己。

我也有很多朋友，我的父母鼓励我交更多的朋友。然而，我和这些朋友安东尼奥和巴萨尼之间的友谊还很遥远。我不能向安东尼奥那样对待我的朋友。我不能有安东尼奥这样的朋友。

因为我不向朋友敞开心扉，他们对我有所保留。这样，我只能交一些普通的朋友。如果我想有几个真诚的朋友，这样下去是没有希望的。

威尼斯商人读后感金钱固然重要，可是在这个世界上有许多远远比金钱重要的东西，不要被表面的现象所迷惑;在我们现实的生活当中你不能因为自己的优越而歧视任何人,更要学会不用有色眼光去看待别人;同时也要像鲍西亚一样聪慧,不被突如其来的困难所吓倒，《威尼斯商人》读后感。

威尼斯商人中夏洛克一角色给我的印象很深，他虽然是个守财奴，心胸狭窄，复仇心极重，一遇机会便要疯狂报复对他不利的人，非要置对手于死地不可的人。可是我却觉得真是非常不公平的，莎士比亚在塑造这个角色的时候将所有**的元素集一身，将他的阴险与狠毒描写的淋漓尽致，而安东尼奥却是完全的美化：他珍重友情，为了朋友而向高利贷者借钱并为此死而无怨;他宽宏大量，面对夏洛克的无耻阴谋，竟逆来顺受;面对死的威胁，他具有古罗马英雄那样临危不惧，视死如归的气概，总之，他身上有正派，重情，温文尔雅等人文主义者为之沤歌的品质。

可我去觉得安东尼奥只是用来衬托夏洛克的一个小小的角色。

莎士比亚在讽刺犹太商人夏洛克的同时，也表现了当时欧洲**对犹太人的歧视和排斥。16世纪，即使在欧洲最强大、最自由的国家威尼斯，对犹太人的不宽容也是当时不可改变的事实。依据法律被迫居住在围墙隔离的古老厂房或者贫民窟内，日落之后大门就会锁上由**教徒来看守。

白天任何犹太人离开贫民区都要带上一定表明他们是“犹太人”身份的红帽子。犹太人被禁止拥有财产，所以他们只能以高利率借钱并收取利息，这也违反了**教的法律。对于威尼斯商人他们熟视无睹，但是对于仇视犹太人的的宗教的的狂热者来说就完全不同了。

他们会殴打辱骂甚至剥夺犹太人生的权利。

而这种不公平正式造就了夏洛克人格的主要原因。所以夏洛克是一个可悲的角色，他不是可恨的，可恨的是当时的社会，是社会造就了一个悲剧性的夏洛克。

威尼斯商人读后感(篇2)

英语课学到了关于《威尼斯商人》的～于是老师找来了段**让大家观赏～～～

片断是他们上了法庭争辩那段的…

好吧…我一向渣记忆…不记得里面的名字了额…额额…（明天翻翻书再补名哈…）…………

故事就是a和b（…代号…嘿嘿……）是一对很好的朋友～然后a要娶老婆～但是米有足够的钱……于是好朋友b不得已不得去贷款向一个和自己有点恩怨的犹太人…于是契约上写：如果三个月内还不了钱，就让犹太人割下b的一镑肉…

犹太人希望威尼斯的法律是公正的，希望他能履行合同。法官再怎么劝同样无动于衷…

于是众人绝望，而b也早就不抱任何希望…

这时a娶的老婆c出现，她上演了一部戏，假伴成一位很有智慧的法官登场了～

她谈到犹太人所需要的威尼斯法律的公正性，说如果根据合同，只有一镑肉可以被切掉，但不能多，不能少，不能一滴血。否则，他将被按照威尼斯的法律处理，犹太人将死去

犹太人无奈…只得放弃……

但是c连让他放弃和拿回本金的机会都不给，她继续以威尼斯的法律的正义来说话…说是按照法律，如果有人以不良动机对威尼斯的公民做出有害的事情什么的，他的财产将会一半充公，一半归那个受害人，而那个人的生命将会由法官决定。而犹太人正属于这个情况……

所以犹太人在这场官司中败诉，败诉

老师让位同学稍微说下观后感，他说，非常看不起剧中的abc与众法官众威尼斯公民们…

因为他看过全剧，而且在当时威尼斯的社会背景里，身为一名犹太人，是非常的不被尊重的，社会地位是非常低下的…他很同情那位犹太人…最后导致了这位犹太人的性格的是被当时的人民所压迫出来的…如果他是那位犹太人的话，他自己也宁愿割下一块肉而换取自己心中的不平与怒火…………

于是我本来是很断章取意的看着那个片断自己原本心里觉得那位犹太人真的是太冷血了…还佩服那位c说好聪明～a与b真可怜之类的……但是却听到那位同学的说法后我也反思了一下…确实…首先…自己断章取意的发表一当初的感想是不对的额……再然后关于犹太人社会地位低下，这个我自己也是知道的，但是当时并没有结合的想到……再然后那位c的口口声声的威尼斯的法律、威尼斯的法律…威尼斯的公民…特别是最后那条威尼斯的法律，仅仅是有意谋害的就要处罚如此之重……

再单单说条款…按照人性的那种来说犹太人确实是有些过于冷血……但是就条款上，已经清清楚楚明明白白的写着如果不能按时还债，就要割下b的一块肉…而且b分明也是在自愿同意的原则下签下的字，签字了就要承担起自己的责任，如果早知这样那当初为什么不反驳下条款，或者直接拒绝呢？！…

而且最后c的感觉反而却是有些强词夺理了…分明也是钻牛角尖抓字眼嘛…过后想想反而觉得手段有些阴险（…啊哈…）……

最后是犹太人借出了钱，不但得不到自己应该得到的补偿，反而自己弄得凄残不已…确实也是挺悲哀的啊……

（好吧，现在我知道有些陈述是断章取意的，但我也在尽力寻找线索

这只是我想玩玩的一点感觉。欢迎给我各种意见或建议

大家有空也去看看这部电影吧～～～

威尼斯商人读后感(篇3)

今天，我读了《威尼斯商人》这个剧本，它是莎士比亚的喜剧作品，全剧情节波澜迭起，

扣人心弦，我看了之后，受益匪浅，

《威尼斯商人》主要是讲安东尼奥、夏洛克、巴萨尼奥、鲍西亚、杰西卡和罗兰佐之间的故事，

他们生活在威尼斯，安东尼奥热心帮助巴萨尼奥去见美貌的富家女鲍西亚而向放 的夏洛克借了三千块钱，并依夏洛克的`意思，立下了如果违约就割胸口一磅肉的契约。可是后来安东尼奥的全部商船都出事了，夏洛克为了报仇，把安东尼奥告上了法庭。夏洛克宁愿不要巴萨尼奥三倍甚至二十倍于借款的还款，只要安东尼奥胸口的那一磅肉。法庭审判中，鲍西亚女扮男装出场作为律师用自己的博学帮助安东尼奥，她提出只许割肉，不能流一滴血，也不准割得超过或是不足一磅的重量，否则夏洛克的财产要全部充公。这样一来，夏洛克不但打消了割肉的念头，而且到头来一无所有。

威尼斯商人读后感(篇4)

《威尼斯商人》是莎士比亚早期的重要作品,是一部具有极大讽刺性的喜剧。大约作于1596~1597年。读后感中所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想。你是否在找正准备撰写“威尼斯商人读后感800字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

威尼斯商人读后感800字（精选篇1）

《威尼斯商人》是一本让我难以释手的好书，我花了三天时间把它读完。读完后我久久舍不得放手，抚摸着书皮，心中感慨万千。《威尼斯商人》对人物的形象刻画是十分鲜明的。

安东尼奥无疑是最善良的，与他构成鲜明比较的是夏洛克的卑鄙，而波希霞是最聪明的。这些人物的性格都给我留下了难以磨灭的印象，可是最让我感动的是安东尼奥和巴珊尼之间的有意。

朋友是手足，为了朋友，能够上刀山、下火海。而安东尼奥和巴珊尼就是这样一对朋友，他们之间的友谊，在巴珊尼落难、跌落人生最低谷的时候，安东尼奥对巴珊尼还是和以前一样，甚至更好。安东尼奥曾对巴珊尼说：“我给你还债，死而无怨”。

他们之间的友谊，或者说是安东尼奥对巴珊尼的友情，让我最为感动。感动之余，让我想到了自我。

我也有很多朋友，爸爸妈妈也鼓励我多交一些朋友。可是，我和这些朋友之间，和安东尼奥和巴珊尼之间的友谊还是差远了。我不可能向安东尼奥那么对待朋友，我朋友业不可能有像安东尼奥一样的朋友。

因为我没有完全敞开心扉对待朋友，朋友对我也有所保留。这样，我只能交到一些普通朋友，要想有几个真心朋友，照我这样下去，是期望渺茫的。

看了《威尼斯商人》之后，我决定对待朋友要一心一意，要敞开心扉，用真心付出。

威尼斯商人读后感800字（精选篇2）

《威尼斯商人》是莎士比亚的一部著作，内容是这样的：巴萨尼奥是一个典型的情人，他不可救药地爱上了美丽的鲍西娅。为了赢得她的芳心，他必须拥有一笔财富。还必须解决鲍西娅父亲为求婚者设下的难题。

巴萨尼奥要娶鲍西娅为妻，可他身无长物，只能向安东尼奥求助。安东尼奥是成功的威尼斯商人，拥有一支船队，但缺少流动资金。为了帮老友达成心愿，安东尼奥向死对头夏洛克借贷。夏洛克是一个犹太人，靠放高利息贷款收取高额利息为生，在这座城市很不受欢迎。

安东尼奥看不惯夏洛克，他严厉谴责过高利息贷款者的恶行。夏洛克一直对安东尼奥怀恨在心，他干脆地答应了安东尼奥的借贷，要求签署一份合同，如果安东尼奥不能如期还款，就必须割下身上的一磅肉。

安东尼奥坚信老友会如期归还，便签下了合同。于是，巴萨尼奥带着巨款，赴贝尔蒙多，向鲍西娅求婚。可是巴萨尼奥没有想到，鲍西娅身边又出现了情敌纳里萨，他不仅身世显赫还富甲一方，随时可能解决难题。

与此同时，安东尼奥的船队空手而归。夏洛克的女儿杰茜卡也带着大量钱财，和巴萨尼奥的朋友罗兰佐私奔了。夏洛克恼羞成怒，对安东尼奥步步紧逼。听说老友危急处境，巴萨尼奥离开贝尔蒙多，返家寻求办法。

就在巴萨尼奥赶回来之前，安东尼奥的合同已经到期，夏洛克要求他履行诺言，割下一磅肉，两人为此闹上法庭。在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。鲍西亚假扮律师，同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害性命。夏洛克无法做到。这样，鲍西亚巧妙地挽救了安东尼奥的性命。最后，真相大白，安东尼奥重新得到了自己的财产。

其实这本书的道理很简单，反映的不仅是世人对金钱的看法，更是对一切事物的看法。现实生活中，我们看事物、评价人物不能只凭外表。所谓真人不露相，真正人才不必包装得那么好。“只要是金子终究是会发光的”。这就要我们擦亮双眼，分清是内在金还是外在金了。

《威尼斯商人》告诉我们如何看世界，如何做事情，求真务实是我们坚持的原则。

威尼斯商人读后感800字（精选篇3）

金钱是世界上最有价值的东西么?有什东西比金钱更珍贵?富有动人的亲情故事，对爱与付出的讴歌、机智的对话、峰回路转的剧情，夸张爆笑的情节，充满了传奇及浪漫的色彩。交织着友情、爱情、亲情的世界，引领我们认识什么才是人生中重要的价值……诙谐的语言蕴含了深刻的内涵!剧中主要人物有安东尼奥、夏洛克、巴萨尼奥、鲍西亚、杰西卡和罗兰佐。

他们生活在商业味浓重的威尼斯，安东尼奥热心帮助巴萨尼奥去见美貌的富家嗣女鲍西亚而向放高利息贷款的夏洛克借了三千块钱，并依夏洛克的立下了违约割胸口一磅肉的契约。安东尼奥的全部资本都在“海上”，他的商船因故未能及时返回，于是夏洛克一纸状书把他告上法庭。

法庭协调未果，因为不怀好意的夏洛克不要巴萨尼奥三倍甚至十倍于借款的还款，只要那一磅肉。法庭审判中，鲍西亚女扮男装出场作为律师用自己的博学使夏洛克打消割肉的念头的同时拿不回借款的一个子儿。更要命的是，他的所有财产都依法传给“私奔”的女儿杰西卡和女婿罗兰佐。不说夏洛克贪婪得到头来一无所有，且看鲍西亚父亲为宝贝女儿择亲定制的金、银、铅三个匣子，匣子里面分别是死人的骷髅、傻瓜的画像和鲍西亚画像。

金匣外面刻着：“谁选择了我，将要得到众人所希求的东西。”银匣外面刻着：“谁选择了我，将要得到他应得的东西。铅匣外面刻着：“谁选择了我，必须把他所有的一切作为牺牲。”看到这里我们不得不对鲍西亚父亲的睿智喝彩。其实，匣子反映的不仅是世人对金钱的看法，更是对一切事务的看法，金银铅只不过是个比喻罢了，里头的纸卷本身就是很好的诠释。

现实生活中，我们看事物、评价人物不要只凭外表。金玉其外的橘子还不是败絮其中么?一些富家子弟也只会穿金戴银却是不学无术的。所谓真人不露相啊，真正人才不必包装入时，也不一定夸夸其谈。“发闪光的不全是黄金”，这话没错，我同样想到有关金子的一名话：“只要是金子终究是会发光的”。这就要我们擦亮双眼，分清是内在金还是外在金了。

威尼斯商人读后感800字（精选篇4）

在当今社会中，一个商人如果想要赚到钱，就必须努力工作，可是在几百年前的威尼斯，有一位商人叫夏洛克，他不是靠努力工作发财的，而是专门靠放高利贷发财。这个人就是这个故事的主人公。

这个故事是英国伟大的剧作家和诗人莎士比亚写的，它的名字叫《威尼斯商人》，是一部具有极大讽刺性的喜剧。大约作于1596-1597年。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和感情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。

世界是何其大，生活又是何其绚丽多彩，我们的生活不能被暂时的依靠所耽误，错过美丽的日子。生活是由我们自我支配，在别人的约束与呵护下过日子，就体会不到其中的趣味。故事的资料讲的是：威尼斯商人安东尼奥为了帮忙好友巴萨尼奥向鲍西娅求婚，向犹太人高利贷者夏洛克借了三千金币。夏洛克因为安东尼奥借给别人钱不要利息，影响了他的生意，又侮辱过他，所以借机报复，在借约上戏言三个月期满还不上钱，就从安东尼奥身上割下一磅肉抵债。之后巴萨尼奥的求婚成功了，安东尼奥因船失事，所以不能如期还钱，夏洛克就提起公诉，要安东尼奥履行借约，从身上切下一磅肉。

开庭审判的那一天，鲍蒂霞假扮安东尼的律师，替安东尼辩护。她用聪明的办法，救了安东尼的性命，也惩罚了夏洛克：法庭判决只许割肉，不准流血，只准割一磅肉，不准多一点也不准少一点，即使是一丝一毫，也要诉讼者抵命。夏洛克惊愕之余要求撤回原诉，但鲍西娅依据法律，剥夺夏洛克全部财产，将其一半充公，将另一半判归受害一方，夏洛克彻底败诉。

看完了这个故事，我最喜欢作者塑造的安东尼奥这个人物，他是新兴的资产阶级的商人的代表，作者对他是有所美化的。他珍重友情，为了朋友而向高利贷者借钱并为此死而无怨;他宽宏很多，应对夏洛克的无耻-阴-谋，竟逆来顺受;应对死的威胁，他具有古罗马英雄那样临危不惧，视死如归的气概。总之，他身上具有正派，重情，温文尔雅等文艺复兴时期人文主义者为之沤歌的品质。

在我的脑海中想象着安东尼奥的样貌：头戴一顶别着羽毛的帽子，穿着一套具有威尼斯地方特色_的外衣，潇洒英俊，正直热情……

这个故事真实地告诉我们：钱财固然重要，一个人能够追求财富，但绝对不能做守财奴，因为在这个世界上还有比金钱更重要更珍贵的东西，也是多少钱都买不到的---那就是人与人之间的友谊、感情和一颗正直仁爱的心灵。

威尼斯商人读后感800字（精选篇5）

《威尼斯商人》从表面看起来似乎是一个很简单的故事，不像《哈姆雷特》那么富有深意，一个简单的故事，一个“善有善报，恶有恶报”的结尾，一部略有讽刺意义的喜剧。但如果仔细挖掘，我们似乎能从这个易懂的剧本里找到几条思路。

安东尼奥是一位威尼斯商人，他欠下许多债务的朋友巴萨尼奥由于渴望与鲍西亚结婚，想与他借钱，安东尼奥愿助朋友一臂之力，只可惜他投资在海上的钱财仍未收回，他只好与当地的一位吝啬且对他怀有仇恨的'富翁夏洛克签订契约，若不能及时还钱，则夏洛克可以割下安东尼奥的一磅肉作为补偿。巴萨尼奥是一位体面文雅的绅士，他成功地博得了鲍西亚的喜爱，但安东尼奥却通过消息得知自己的船遭受了袭击，无法及时还钱，眼看夏洛克的计谋就要成功，鲍西亚便扮成法官，巧妙地利用契约，保住了安东尼奥的性命。在故事的结尾，确切的消息传来，安东尼奥的船只成功到港，有情人也终成眷属，只有贪婪的夏洛克一无所有。

大家一定都会觉得安东尼奥是一个十足的好人。是的，他愿意为了自己的朋友，以生命为代价去签订契约;而当所有人都认为安东尼奥性命难保之时，他却对巴萨尼奥没有一点埋怨。我们可以从中看到安东尼奥的为人——一个重义轻财、慷慨无私的人。“不要因为我为了你的缘故遭到这种结局而悲伤，因为命运对我已经特别照顾了：他往往让一个不幸的人在家产荡尽以后继续活下去，用它凹陷的眼睛和满是皱纹的额角去接受贫困的暮年;这一种拖延时日的刑罚，他已经把我豁免了。”若是换成现在，谁会说出这些?

巴萨尼奥和安东尼奥一样重视其中的友情，他不止一次地去阻止安东尼奥用生命去帮助他，语气是那么诚恳。同样，巴萨尼奥与鲍西亚的爱情也是值得赞许的，求婚的人络绎不绝，但他们无不例外地都只看到了表象，他们只关注人的外貌、钱财，只有巴萨尼奥关注到了一个人真正的内心。金色的匣子里装了骷髅，无论人们如何追求金钱，短暂的生命过后，这些全都会变成乌有。银色的匣子里装了傻瓜的画像，许多人一直在追求高不可及的梦想，寻求简单的满足，这样的人，他们只配拥有这样的结果。而铅做的匣子，许多人认为它庸俗，但注重内涵的人是不会在意这些的，只有这样的人才能抛弃虚空的外表，获得内心的实质。

“一件善事也正像这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。”，是金子总会发光的，内心善良的人不一定腰缠万贯，却能让所有人对他发出由衷的敬佩。“善”是这部剧本最大的主题，在这部剧本中，美丽与丑陋，伟大与渺小，高贵与卑贱，都那么强烈的展现了出来。

威尼斯商人读后感(篇5)

《威尼斯商人》故事的内容讲的是：威尼斯商人安东尼奥为了帮助好友巴萨尼奥向鲍西娅求婚，向犹太人夏洛克借了三千金币。夏洛克因为安东尼奥借给别人钱不要利息，影响了他的生意，又侮辱过他，所以借机报复，在借约上戏言三个月期满还不上钱，就从安东尼奥身上割下一磅肉抵债。后来巴萨尼奥的求婚成功了，安东尼奥因船失事，所以不能如期还钱，夏洛克就提起公诉，要安东尼奥履行借约，从身上切下一磅肉。

开庭审判的'那一天，鲍蒂霞假扮安东尼的律师，替安东尼辩护。她用聪明的办法，救了安东尼的性_命，也惩罚了夏洛克：法庭判决只许割肉，不准流血，只准割一磅肉，不准多一点也不准少一点，即使是一丝一毫，也要诉讼者抵命。夏洛克惊愕之余要求撤回原诉，但鲍西娅依据法律，剥夺夏洛克全部财产，将其一半充公，将另一半判归受害一方，夏洛克彻底败诉。

我觉得安东尼奥非常勇敢，不惜牺牲自己的性命也要帮助朋友。透过这本书我学到了好多东西，知道碰到困难，也不要轻易被打败，也体会到友情是多么的珍贵，所以在学校上课的时候，不要常跟同学吵架，免得破坏感情，要好好珍惜跟同学相处的时间。

这本书除了告诉我们友情的珍贵，所以我们不要随意破坏彼此感情之外，也让我了解到交朋友不能光看外表，同时也要看他的内在，因为外表好看，不一定内心就很善良，真希望我也可以交到心地善良的良朋好友

威尼斯商人读后感(篇6)

“书是人类进步的阶梯”说的真是一点不错。一本好书就可以让人明白很多的道理。一本好书可以让人陷入深深的沉思。每读完一本好书就会让人豁然开朗。是书让人类走上了进步的阶梯，有了今天这欣欣向荣的世界。书这无声的预言家，预知着未来，预知着中国的梦。看名著看的是种内在的精华，如果你深入了这本书里面，其实会发觉有很多意想不到的东西在里面。阅读是种精神的享受，是灵魂的升华。对于名著尤其如此，希望大家多学习，多多阅读名著，对自己提高修养都很有帮助!

莎翁的名剧《威尼斯商人》探求的是金钱这一古老而又永不过时的话题。金钱是世界上最有价值的东西么?有什东西比金钱更珍贵?富有动人的亲情故事，对爱与付出的讴歌、机智的对话、峰回路转的剧情，夸张爆笑的情节，充满了传奇及浪漫的色彩。交织着友情、爱情、亲情的世界，引领我们认识什么才是人生中重要的价值……诙谐的语言蕴含了深刻的内涵!

书中讲述了善良忠厚的威尼斯商人安东尼奥替朋友巴萨尼奥向冷酷无情的犹太商人夏洛克借高利贷，并以自己的商船作为抵押，夏洛克想乘机割取安东尼奥的肉便答应了。但安东尼奥的商船却出事了，夏洛克把安东尼奥告上了法庭。在法庭上，聪明的鲍西亚答应夏洛克可以割取安东尼奥身上的任意一块肉，只是若流下一滴血的话(合约上只写了一磅肉，却没有答应给夏洛克任何一滴血)就用他的性命和财产来抵换。最后安东尼奥获救，除了夏洛克之外，每个人都得到了一个圆满的结局。

《威尼斯商人》是莎士比亚早期的喜剧作品，安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反。安东尼奥是人们理想中的商人，是所谓“商人王子”、慷慨仁厚、放债不取利息、珍重友谊，不惜为之牺牲生命。而夏洛克却爱钱如命，惟利是图，受到损害就要加以灭绝人性的报复。对他贪婪的金钱欲和残忍的报复心，莎士比亚显然持否定的态度。从人文主义立场出发，莎士比亚认为像安东尼奥那样的商人可以消除资产阶级的矛盾，建立人与人之间被金钱破坏的自然关系，实现美好的生活。而夏洛克那样的高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己，则是社会矛盾的根源，美好生活的破坏者。但在另一方面，莎士比亚对夏洛克作为犹太人受到的歧视和欺辱又怀有同情。

鲍西亚是书中一个充满智慧的女性正是因为她，安东尼奥才能幸免于难，她的父亲曾留给她三个匣子，一个是金做的，一个是银做的，还有一个是铅做的，只有选中装有鲍西亚照片的才能和聪明美貌的鲍西亚结婚，而鲍西亚的照片正是放在铅匣子中。这个世上有着各种各样的事物，很多事物虽然外表十分美丽，但实际上却是很丑陋的，很多富家公子外表金光灿烂，但实际上却是不学无术。有一句话“会发亮不一定都是金子，但是金子总会发亮的。”我们要学会分辨是非黑白，不要被事物的表面现象所迷惑，许多事物的表面现象往往是虚假的，仅仅是为了迷惑我们，我们应该要学会透过表面看本质。所以，在爱情和友情面前，金钱也只剩淡如水的痕迹了。

读完了《威尼斯商人》，也让我获益匪浅，它教会了我，友情与亲情的重要，让我知道了，“情”一直陪伴着你，当你开心时，它会为你鼓掌欢呼;当你忧愁，郁闷时，它会为你分担忧愁。所以不要只为了一时的满足和快乐而背叛它，抛弃它。它，让我感受到了“财”与“情”之间的交错，不再为此而徘徊其中了。记住吧，你永远的朋友——情。

现实生活中，我们做事不要虚浮。一步一个脚印，实打实的才能成事，大跃进、浮夸风吃的就是这个苦头，高产决不是吹出来的。学习工作也是一样，投机取巧，做小动作，看起来风风火火的教学活动未必就是件好事。做任何事都要打好基础，低层的巩固才能使得项目更具有诱惑和成功力，就像老子《道德经》里所说：“千里之行，始于足下。”只有这样，我们才可以慢慢地向成功靠近，直到取得最后的成功。

威尼斯商人读后感(篇7)

《威尼斯商人》是莎士比亚的一部具有极大讽刺性的喜剧，本书歌颂了仁爱，友谊和爱情，告诉我们人世间比金钱重要的东西还有很多。

这本书的主人公安东尼奥是一位成功的商人。当他的朋友巴萨尼奥急忙来告诉他，他想向波西娅公主求婚，但他觉得自己太穷了，配不上公主，所以他不得不向安东尼奥借钱。安东尼奥所有的钱都在那艘还没到的货轮上。安东尼奥冒着生命危险向心胸狭窄的夏洛克借钱。条约是：

“如果不按时还钱就要从你的身上割下一磅肉。”最后鲍西娅在关键时候才化解生命危机。安东尼奥和书中主人公巴萨尼奥之间的真诚友谊，让我深深感受到友谊的价值。

在茫茫人海中要找到真正的朋友并不容易。当上帝安排你偶然得到一份珍贵的友谊时，你需要做的不是炫耀，而是珍惜它。友谊是永不落日的太阳。它总是滋养你，给你最大的阳光。它也是生命中无价之宝。

《威尼斯商人》不仅我感受友谊的珍贵，也让我从文中的金匣、银匣、铅匣中明白，世界上比金钱重要的东西有太多，钱不能代表一切，不要被表面所**，而失去一些原本属于自己的东西。在现实生活中，面对**要学会用有色眼光看待，以顽强的意志保持自我，分清人世间的是非。

威尼斯商人读后感(篇8)

莎士比亚作为英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，被马克思称之为“最伟大的戏剧天才”。莎翁的作品几乎是个悲剧的世界，《罗密欧与朱丽叶》千年传唱流了千年的泪水;《哈姆雷特》一个快乐王此文来源于文秘写作网的忧郁又何尝不震憾了一大批人……但他的喜剧也同样值得一读再读。

剧中主要人物有安东尼奥、夏洛克、巴萨尼奥、鲍西亚、杰西卡和罗兰佐。他们生活在商业味浓重的威尼斯，安东尼奥热心帮助巴萨尼奥去见美貌的富家嗣女鲍西亚而向放高利贷的夏洛克借了三千块钱，并依夏洛克的立下了违约割胸口一磅肉的契约。

安东尼奥的全部资本都在“海上”，他的商船因故未能及时返回，于是夏洛克一纸状书把他告上法庭。法庭协调未果，因为不怀好意的夏洛克不要巴萨尼奥三倍甚至十倍于借款的还款，只要那一磅肉。法庭审判中，鲍西亚女扮男装出场作为律师用自己的博学使夏洛克打消割肉的念头的同时拿不回借款

莎翁的名剧《威尼斯商人》探求的是金钱这一古老而又永不过时的话题。然而作为一个法科的学生，我从中更多的是看到中世纪威尼斯的法制状况。

威尼斯商人读后感(篇9)

《威尼斯商人》故事的内容讲的是：威尼斯商人安东尼奥为了帮助好友巴萨尼奥向鲍西娅求婚，向犹太人夏洛克借了三千金币。夏洛克因为安东尼奥借给别人钱不要利息，影响了他的生意，又侮辱过他，所以借机报复，在借约上戏言三个月期满还不上钱，就从安东尼奥身上割下一磅肉抵债。后来巴萨尼奥的求婚成功了，安东尼奥因船失事，所以不能如期还钱，夏洛克就提起公诉，要安东尼奥履行借约，从身上切下一磅肉。

在审判的那天，鲍蒂霞假装是安东尼的律师，为安东尼辩护。她以聪明的方式拯救了安东尼的.生命，并惩罚了夏洛克：法院裁定只切肉，不流血，只切一磅肉，不多或少，即使是一点点，诉讼者也会抵抗生命。夏洛克惊呆了，要求撤回原诉，但鲍西娅依法剥夺了夏洛克的全部财产，收回了一半，并将另一半判处受害者，夏洛克彻底败诉。

我认为安东尼奥非常勇敢，不惜牺牲生命来帮助朋友。通过这本书，我学到了很多东西，知道遇到困难，不要轻易被打败，也意识到友谊是多么珍贵，所以在学校，不要经常和同学争吵，以免破坏感情，珍惜和同学相处的时间。

这本书不仅告诉我们友谊的珍贵，所以我们不应该随意破坏彼此的感情。它还让我明白，交朋友不仅要看他的外表，还要看他的内心。因为他的外表好看，他的心不一定很善良。我真的希望我也能交到心地善良的好朋友。

威尼斯商人读后感(篇10)

暑期间，无聊翻看了莎士比亚的著作《威尼斯商人》后，不知怎的，对人与人之间的关系突然有种想要更深思考的欲望。

《威尼斯商人》主要讲的是：威尼斯商人安东尼奥为了帮助好友巴萨尼奥成婚，向犹太人高利贷者夏洛克借了三千金币而夏洛克因为安东尼奥借给别人钱不要利息，影响了他的生意，又侮辱过他，所以借机报复，在借约上戏言三个月期满还不上钱，就从安东尼奥身上割下一磅肉抵债。安东尼奥因船失事，不能如期还钱，夏洛克就提起公诉，要安东尼奥履行借约。

这剧本主要是以讽刺为主的，将当时社会的黑暗嘴脸淋漓尽致的表现在了读者的.眼前，实是令人作呕。因此，安东尼奥与巴萨尼奥的那份真挚的友谊也是十分的令人动容。

不知怎的突然便想起了周华健的《朋友》“朋友一生一起走，那些日子不再有……”“朋友不曾孤单过，一生朋友你会懂……”这两句歌词几乎是人人都可以上口的，可真正的朋友是怎样的呢?

不知几时有人叹道：“朋友是双方的，更是最具色彩的一种关系。没有刺骨的寒风，不是虚伪的面孔，它能够为你撑起一片蓝天，而在这蓝天之上，便是这世间最纯净的世界!”人人都会获得属于自己的友谊，真正的朋友。就如安东尼奥与巴萨尼奥，尊敬对方、信赖对方、体谅对方，当巴萨尼奥求助于安东尼奥时，安东尼奥毫不犹豫答应了他，尽管知道自己有去无回，但是为了朋友，那股力量无懈可击，令人震撼。敢问哪一对朋友会这样肝胆相照?

我认为朋友便是存在于这世上最容易获得有最难获得的一样珍宝!确实，人人都会有朋友，不论性别、不论长相、不论背景、不论文化……这是无可置疑的，可真正的朋友呢?也如这么容易?就如之前说的那样：“朋友是双方的”我个人认为这是无论何时都不可忘记的重要法则之一。就如劳作，多一分耕耘就多一分收获，这是我们每个人都懂的道理，而朋友又何尝不是如此?你真心相待，朋友便多送你几丝关心，你隐瞒利用，朋友便多送你几份圈套阴谋……

而这，也是多少金钱都买不到的!追求财富本没有错，人之常情，可以理解……而“守财奴”通俗一点就是“追求财富”的升级版，而且还是一升到顶的那种。可要知道，这世上还有比金钱更重要的东西，就如朋友……

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”

“朋友不曾孤单过，一生朋友你会懂……”

威尼斯商人读后感(篇11)

《威尼斯商人》从表面看起来似乎是一个很简单的故事，不像《哈姆雷特》那么富有深意，一个简单的故事，一个“善有善报，恶有恶报”的结尾，一部略有讽刺意义的喜剧。但如果我们仔细挖掘，我们似乎可以从这个易于理解的脚本中找到一些想法。

安东尼奥是一位威尼斯商人，他欠下许多债务的朋友巴萨尼奥由于渴望与鲍西亚结婚，想与他借钱，安东尼奥愿助朋友一臂之力，只可惜他投资在海上的钱财仍未收回，他只好与当地的一位吝啬且对他怀有仇恨的富翁夏洛克签订契约，若不能及时还钱，则夏洛克可以割下安东尼奥的一磅肉作为补偿。巴萨尼奥是一位体面文雅的绅士，他成功地博得了鲍西亚的喜爱，但安东尼奥却通过消息得知自己的船遭受了袭击，无法及时还钱，眼看夏洛克的计谋就要成功，鲍西亚便扮成法官，巧妙地利用契约，保住了安东尼奥的性命。故事的结尾，确切的消息传来，安东尼奥的船成功抵达港口，一个情人最终结婚了，只有贪婪的夏洛克才一无所有。

你一定认为安东尼奥是个好人。是的，他愿意为了自己的朋友，以生命为代价去签订契约;而当所有人都认为安东尼奥性命难保之时，他却对巴萨尼奥没有一点埋怨。从中我们可以看出，安东尼奥是一个重视正义和财富，慷慨无私的人。

“不要因为我为了你的缘故遭到这种结局而悲伤，因为命运对我已经特别照顾了：他往往让一个不幸的人在家产荡尽以后继续活下去，用它凹陷的眼睛和满是皱纹的额角去接受贫困的暮年;这一种拖延时日的刑罚，他已经把我豁免了。”若是换成现在，谁会说出这些

巴萨尼奥和安东尼奥同样重视他们之间的友谊。他不止一次试图阻止安东尼奥帮助他度过一生。语气真挚。同样，巴萨尼奥与鲍西亚的爱情也是值得赞许的，求婚的人络绎不绝，但他们无不例外地都只看到了表象，他们只关注人的外貌、钱财，只有巴萨尼奥关注到了一个人真正的内心。金盒子里有骷髅。无论人们如何追求金钱，短暂的一生之后，他们都将一事无成。

银色的匣子里装了傻瓜的画像，许多人一直在追求高不可及的梦想，寻求简单的满足，这样的人，他们只配拥有这样的结果。而铅做的匣子，许多人认为它庸俗、下贱，但注重内涵的人是不会在意这些的，只有这样的人才能抛弃虚空的外表，获得内心的实质。

“一件善事也正像这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。”，是金子总会发光的，内心善良的人不一定腰缠万贯，却能让所有人对他发出由衷的敬佩。“善”是这部剧本最大的主题，在这部剧本中，美丽与丑陋，伟大与渺小，高贵与卑贱，都那么强烈的展现了出来。

在当今社会中，一个商人如果想要赚到钱，就必须努力工作，但是在几百年前的威尼斯，有一位商人叫夏洛克，他不是靠努力工作发财的，而是专门靠放高利贷发财。这个人就是这个故事的主人公。

这个故事是英国伟大的剧作家和诗人莎士比亚写的，它的名字叫《威尼斯商人》，是一部具有极大讽刺性的喜剧。大约1596-1597年。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。

该剧的一个重要文学成就是塑造了夏洛克这个惟利是图的无情高利贷者的典型形象。

世界有多大，生活又多丰富多彩？我们的生活不能因为暂时的依赖而耽搁，不能错过美好的日子。生活是由我们自己支配，在别人的约束与呵护下过日子，就体会不到其中的趣味。故事的内容讲的是：

威尼斯商人安东尼奥向犹太高利贷者夏洛克借了3000金币，帮助他的朋友巴萨尼奥向波西娅求婚。夏洛克因为安东尼奥借给别人钱不要利息，影响了他的生意，又侮辱过他，所以借机报复，在借约上戏言三个月期满还不上钱，就从安东尼奥身上割下一磅肉抵债。后来巴萨尼奥的求婚成功了，安东尼奥因船失事，所以不能如期还钱，夏洛克就提起公诉，要安东尼奥履行借约，从身上切下一磅肉。

**审判的那一天，鲍蒂霞假扮安东尼的律师，替安东尼辩护。她用聪明的办法，救了安东尼的性*命，也惩罚了夏洛克：法庭判决只许割肉，不准流血，只准割一磅肉，不准多一点也不准少一点，即使是一丝一毫，也要诉讼者抵命。

夏洛克惊愕之余要求撤回原诉，但鲍西娅依据法律，剥夺夏洛克全部财产，将其一半充公，将另一半判归受害一方，夏洛克彻底败诉。

看完了这个故事，我最喜欢作者塑造的安东尼奥这个人物，他是新兴的资产阶级的商人的代表，作者对他是有所美化的。他珍重友情，为了朋友而向高利贷者借钱并为此死而无怨;他宽宏大量，面对夏洛克的无耻-阴-谋，竟逆来顺受;面对死的威胁，他具有古罗马英雄那样临危不惧，视死如归的气概。总之，他身上具有正派，重情，温文尔雅等文艺复兴时期人文主义者为之沤歌的品质。

在我的脑海中想象着安东尼奥的样子：头戴一顶别着羽毛的帽子，穿着一套具有威尼斯地方特色*的外衣，潇洒英俊，正直热情……

这个故事真实地告诉我们：钱财固然重要，一个人可以追求财富，但绝对不能做守财奴，因为在这个世界上还有比金钱更重要更珍贵的东西，也是多少钱都买不到的---那就是人与人之间的友谊、感情和一颗正直仁爱的心灵。

威尼斯商人读后感(篇12)

读完《威尼斯商人》的后,我想和大家分享一下《威尼斯商人》的,希望能对大家有所帮助.

威尼斯商人的书评《威尼斯商人》是英国伟大剧作家莎士比亚写的四部喜剧之一.故事是这样的:威尼斯有许多有着不同经历和不同性格的商人.

故事的主人公是一个成功的商人。他叫安东尼奥。他的聪明才智、勤奋和慷慨赢得了大家的信任。因此，他的事业发展迅速

他非常高兴最近的另一批交易即将成功.

这时，安东尼奥的朋友巴萨尼奥匆匆赶来。原来他深爱着波西亚公主，想求婚。但他觉得只有穿上最好的衣服才能配得上公主

但是他现在很穷，所以他不得不向安东尼奥借钱。安东尼奥同意他朋友的要求。但是，他的所有财产都在货船上，但货船还没有着陆

那我们就得向夏洛克借钱。夏洛克心胸狭窄，贪图私利。他总是嫉妒安东尼奥的才华

当他得知安东尼奥想向自己借钱时,他暗自高兴.因此,条约中写道:“如果你不按时还钱,你将不得不从你的身体上切下一磅肉.

”安东尼奥冒着生命危险同意了.巴萨尼奥和波西亚结婚了.然而,一个坏消息传到了他们的耳朵里.

安东尼奥的舰队沉没后，夏洛克强迫他立即还钱。但安东尼奥现在一贫如洗。夏洛克把他告上法庭，准备照条约的规定去做

在法庭上,法官说:“你只能从他身上切一磅肉,不允许有一滴血,否则你将违反合同.”但是夏洛克做不到.

最后，法官打败了夏洛克，把安东尼奥的一半财产和另一半给了这个国家。后来，安东尼奥得知聪明的法官是由波西亚伪装的。她想出了一个聪明的计划来救她的朋友

很快大家都知道了这个好消息：安东尼奥的舰队没有沉没，现在已经抵达港口。莎士比亚的每一个情节都让我感动，我对这个世界了解很多

从安东尼奥、巴萨尼奥和鲍西娅身上,我可以看出他们对朋友都有一颗真诚友好的心.为了朋友的幸福,安东尼奥冒着生命危险去满足朋友的需求.为了让朋友开心,他宁愿牺牲自己.

波西亚聪明善良。她用智慧换取朋友的生命。但说到夏洛克，我心里充满了厌恶：

他心胸狭窄，贪得无厌。世界上有这样的人吗？我认为读书可以帮助我了解世界上许多真理，分辨善恶，引导我的未来成为一个善良、聪明、有爱心的人

以上是对威尼斯商人评论的介绍。希望对大家都有帮助！

威尼斯商人读后感(篇13)

《威尼斯商人》是莎士比亚早期的重要作品，是一部具有极大讽刺性的喜剧。以下是xx提供的威尼斯商人的感受。

莎士比亚《威尼斯商人》内容简介：

看惯了莎士比亚的悲剧，偶而换换口胃，欣赏一下他写的喜剧，也蛮有味道的。上个星期，我读了莎士比亚写的名著《威尼斯商人》，让我感觉到友情的珍贵。英雄安东尼奥和贵族青年巴萨尼奥之间的真诚友谊，在生死考验面前更加无私。

《威尼斯商人》和莎士比亚其他的剧本一样，表现了他对生活的热爱，还有对青春的向往。我觉得这部戏的情节曲折有趣，充满了很强的喜剧色彩，也反映了莎士比亚在生活中开朗乐观的性格。

剧中有个既可恨，又使人同情的人物，他叫夏洛克，是个犹太人，放高利贷的。他唯利是图，贪得无厌，但他也是一个受到歧视的犹太人。剧中他代表受压迫的犹太人说的一段话一直令我难忘：

“难道犹太人没有眼睛、没有五官四肢、没有知觉、没有感情、没有血性他不是吃着同样的食物，能受同样的**伤害，同样需要医药**，冬天会觉得冷，夏天会觉得热，跟**徒一样吗”他为一个受苦受难的民族发出了不平的呼声。

《威尼斯商人》是一本让我难以释手的好书，我花了三天时间把它读完。读完后，我很长一段时间都舍不得放手，抚摸着书的封面，感受着心中万千的情感。《威尼斯商人》对人物的形象刻画是十分鲜明的，安东尼奥无疑是最善良的，与他形成鲜明对比的是夏洛克的卑鄙，而波希霞是最聪明的。

这些人物的个性给我留下了不可磨灭的印象，但安东尼奥和巴萨尼之间的友谊最让我感动。

朋友是兄弟姐妹。为了朋友，你可以上刀山下火海。安东尼奥和巴萨尼是这样一对朋友。当巴萨尼陷入困境或生命的低谷时，他们的友谊对他来说是一样的，甚至更好。安东尼奥曾对巴珊尼说：

“我给你还债，死而无怨”。

他们之间的友谊，或者安东尼奥和巴萨尼的友谊，最让我感动。感动之余，让我想到了自己。

我也有很多朋友，我的父母鼓励我交更多的朋友。然而，我和这些朋友安东尼奥和巴萨尼之间的友谊还很遥远。我不能向安东尼奥那样对待我的朋友。我不能有安东尼奥这样的朋友。

因为我不向朋友敞开心扉，他们对我有所保留。这样，我只能交一些普通的朋友。如果我想有几个真诚的朋友，这样下去是没有希望的。

看了《威尼斯商人》之后，我决定对待朋友要一心一意，要敞开心扉，用真心付出。

威尼斯商人读后感：

然而，思想是在碰撞中产生的，这使人们想起了当时可怕的生活。在文艺复兴前时期，仍然有大量的封建领主，他们不仅残酷剥削人民，而且挤压人民的富足灵魂。在翻天覆地的变化之前，世界似乎已经麻木了。

是《神曲》渐渐唤醒人们，文艺复兴，开始了。一场声势浩大却又了无声息的思想解放，开始了。在莎士比亚的一部作品中，人文主义思想随处可见，但它却推动了世界历史的另一个进程。

在安东尼奥的伟大友谊中，我们经历了人文主义的积极表达，在波西亚的巧妙策划中，我们也经历了人文主义的积极影响。人文主义提倡追求幸福，所以黑暗社会有了今天的大繁荣，而不是幸福——回首历史所创造的人文主义，这种人文主义，而是文学宣传所创造的——是一本书。

闭上眼睛，用手触摸书本，一股强大的生命力似乎在跃动。文学的创作不仅是语言的美，更是语言内容的美——思想的奔放。翻开一本书，当思想的生命力转化为文字，跳跃文字，引领人们的思想潮流和社会主流。

一本书，什么都不是少数的思潮，永远反映着社会和促进着社会的生死存亡、成败成败，它有着自己的奔驰更可怕的无线辉煌！

威尼斯商人读后感：

今天，我要为大家推荐一部世界巨著，莎士比亚的经典之作——《威尼斯商人》。

整本书以话剧的形式为大家呈现。威尼斯商人——安东尼奥，有满腔的友谊与正义感，为了帮好友巴塞尼奥筹集资金，跟狡猾的威尼斯商人结成交易，冒着生命危险答应夏洛克如不在三个月内还钱，将从胸脯上活生生的割下一磅肉。真令人心惊肉跳。

我们的眼球将会被他们拉近。眼看着正义之光被黑云掩盖，观者无人不担忧。但他说巴萨尼奥筹钱娶了美丽善良的波西亚。他们愿意结婚。

就因为剧情之中诞生了这位粉色的鲍西亚，让她聪明才智进展无余。碰巧这律师就是他的舅舅，便自己女扮**，走进法庭，以条约中只说割肉，不允许割出一滴血来，最终正义战胜了**，白光驱散黑云，夏洛克也因无恶不作得到应有下场。

当然，书中还有许多值得揣摩、欣赏的“配角”，他们充分配合主人公将整个剧情整理得充实丰满。

就像《穆桂英》中所唱的：“谁说女子不如男!”男人解决不了的事情最终还是被女子解决了。

这不仅体现出鲍西娅智慧过人，从戏剧中，我们更可以看出人文主义的思想潮流与女子社会地位的逐渐提高，女子不再是呆在家里只会做饭缝衣、依赖丈夫的人了，在那个时代，人们非常崇尚莎士比亚的戏剧，鲍西娅这个角色大受人们欢迎，是许多女子学***范。人文主义思潮也如波涛般滚滚而来，使人们能够充分发展自己的个性，深入人们的内心，创造一个性福的社会。

威尼斯商人读后感(篇14)

在当今社会中，一个商人如果想要赚到钱，就必须努力工作，但是在几百年前的威尼斯，有一位商人叫夏洛克，他不是靠努力工作发财的，而是专门靠放贷发财。这个人就是这个故事的主人公。

这个故事是英国伟大的剧作家和诗人莎士比亚写的，它的名字叫《威尼斯商人》，是一部具有极大讽刺性的喜剧。大约作于1596—1597年。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的贷者的典型形象。

故事的内容讲的是：威尼斯商人安东尼奥为了帮助好友巴萨尼奥向鲍西娅求婚，向犹太人贷者夏洛克借了三千金币。夏洛克因为安东尼奥借给别人钱不要利息，影响了他的生意，又侮辱过他，所以借机报复，在借约上戏言三个月期满还不上钱，就从安东尼奥身上割下一磅肉抵债。后来巴萨尼奥的求婚成功了，安东尼奥因船失事，所以不能如期还钱，夏洛克就提起公诉，要安东尼奥履行借约，从身上切下一磅肉。

开庭审判的那一天，鲍蒂霞假扮安东尼的律师，替安东尼辩护。她用聪明的办法，救了安东尼的性命，也惩罚了夏洛克：法庭判决只许割肉，不准流血，只准割一磅肉，不准多一点也不准少一点，即使是一丝一毫，也要诉讼者抵命。夏洛克惊愕之余要求撤回原诉，但鲍西娅依据法律，剥夺夏洛克全部财产，将其一半充公，将另一半判归受害一方，夏洛克彻底败诉。

看完了这个故事，我最喜欢作者塑造的安东尼奥这个人物，他是新兴的资产阶级的商人的代表，作者对他是有所美化的。他珍重友情，为了朋友而向贷者借钱并为此死而无怨；他宽宏大量，面对夏洛克的无耻阴谋，竟逆来顺受；面对死的威胁，他具有古罗马英雄那样临危不惧，视死如归的气概。总之，他身上具有正派，重情，温文尔雅等文艺复兴时期人文主义者为之沤歌的品质。

在我的脑海中想象着安东尼奥的样子：头戴一顶别着羽毛的帽子，穿着一套具有威尼斯地方特色的外衣，潇洒英俊，正直热情……

这个故事真实地告诉我们：钱财固然重要，一个人可以追求财富，但绝对不能做守财奴，因为在这个世界上还有比金钱更重要更珍贵的东西，也是多少钱都买不到的———那就是人与人之间的友谊、感情和一颗正直仁爱的心灵。

尼魔岛读后感

在充分体验作品之后，我相信我们所有人都会得到很多收获。阅读完一本书后，每个人都会有自己的感受与体会。如果对这个话题还有疑问，不妨尝试一下阅读“尼魔岛读后感”，相信您会在这篇文章中获得一些新的知识！

尼魔岛读后感【篇1】

尼魔岛的读后感范文

这本书主角妮恩是一个漂亮的女孩，她的爸爸和妈妈都是研究海洋生物的科学家。当妮恩还是个婴儿的时候，有一天她的妈妈深入到蓝鲸的肚子里去做调查。这是一项有趣并且几千年都没有人做过的工作，妮恩的爸爸杰克也说不会有危险。但是在她妈妈往蓝鲸的嘴里张望时，突然有一艘海盗船开了过来，蓝鲸受到了惊吓，就一口吞下了妮恩的妈妈，游进了深不可测的'大海，再也没有回来。从此，妮恩跟着爸爸坐船游遍了七大洲。有一天，他们找到了一座美丽的小岛，这座岛就叫做尼魔岛，并在那里安了家。

从妮恩记事起，她就住在这座小岛上。这里成了她的“学校”，她结识了许多动物朋友：海狮琪琪、蜥蜴佛烈德、绿海龟奇卡......

一天，杰克要去海上找一种浮游生物“Nim原生虫”，但不幸遇上了暴风雨，船翻了。这时，妮恩住的小岛上遇上了海盗，她很害怕。突然世界著名的作家、冒险家艾利思.罗维先生发邮件给杰克，就和妮恩意外地聊上了。艾利思告诉妮恩许多事情。就在妮恩准备赶跑海盗的时候，她的朋友——军舰鸟伽利略把她的工具抢走了。妮恩很气愤，但实际上伽利略是把工具拿给了几十英里外、船上没有帆的杰克，他利用这些工具造好了帆。妮恩向艾利思求助，请求她到小岛上来帮助妮恩。但妮恩不知道，艾利思实际上只是一个有“出门恐惧症”的、能通过查资料而写书的作家，而且是一位女士。当艾利思克服了恐惧，千里迢迢地来到岛上时，却遭到了妮恩的误解。最终妮恩通过在火山口生火，使火山冒烟的方法赶跑了海盗和他们带领的游客，自己也原谅了艾利思。过了一天，杰克回来了，更是皆大欢喜。艾利思留在了小岛上，和妮恩、杰克生活在一起。

妮恩勇敢、机智、面对事情不害怕，独立，不会老是依赖别人。

现在很多小朋友都爱依赖父母：起床不叠被子，要父母叠；吃饭要父母帮忙装饭；自己不会做饭等离开父母就不行的事。曾有报道一个孩子面对没有剥壳的鸡蛋竟不知如何下口，因为平时都是父母剥好壳送到嘴边的。有这些坏毛病的小朋友真要改改啦！

我们还要学习文中的著名作家艾利思，她平时足不出户也会这么多东西她都是通过看书，查资料，学习而来的，所以我们要读好书，认真学习，才能成为有用的人！

这本书很好看，推荐！！！！！

尼魔岛读后感【篇2】

在这个寒假里，我读了一本书，这是一本坚强乐观的典范。

这本书主要讲述的失一个叫妮思的小女孩，她妈妈在看海豚时失踪了。父亲在从事途中遇到了暴风雨，只能依靠一只“伽利略”**给妮恩送去安慰和鼓励。从此，妮恩一个人生活在这座“尼魔岛”上。

在岛上，修女从一开始就认识了许多海洋朋友：海狮琪琪，蜥蜴弗雷德，海龟奇琪

在这本书中，我非常喜欢修女这个角色，因为修女可以在杰克神父不在的情况下独自处理很多事情。她还能在暴风雨来临时救女作家艾丽丝。修女又勇敢又机智。她不怕面对事情。她很独立，不总是依赖别人。

虽然最后妈妈还有没有下落，但妮恩却懂得了怎么样做人，怎么回事样照顾自己。妮恩小小的年纪却拥有积极进取的乐观心态和顽强，用双手创造了自已的生活，自己的天地。也许这是成长的一部分，也许这是一个奇怪的部分。

我们也需要这样，自己创造，自己动手，自己有自己的一片天地。

其实《尼魔岛》这本书给我很多的启发：我们不应该依赖某种植事物，而应该自己动手创作，也许这就是未来成功的第一步，创作出自己的东西。这样才能学会独立，学会生活。

也许，这才是值得我们学习的……

妮恩，她虽然是个女孩，没有男孩子那么坚强，但她却着自己的勇气和智慧，生存地像平常人那样快乐。这本来是她力所不及的，但凭着这种坚韧，她努力让生活越来越好。

我想象中的妮恩是这个样子的：脖子上挂着三条粗绳子，一条用来挂望眼镜，一条用来挂可吹出声音的贝壳，还有一条用来挂红色小折刀的刀鞘。这本书让我想到了那段家喻户晓的诗篇：

“没有谁能像一座孤岛，在大海里独居。每个人都像一个小泥地，连接着一个大陆。”

这也许才是做人的道理，才是人生的价值。活着就是活出一个非凡的自我。只有这样，生活才有意义。

尼魔岛读后感【篇3】

这个夏天我读一本书叫《尼魔岛》，读完之后，我深有感受。

那是一个美丽的小岛，上面住着一个小女孩，叫尼恩，她勇敢、爱幻想，喜欢和爸爸杰尼一起做实验，她身边有很多动物朋友。有一只海狮叫琪琪，还有一只蜥蜴叫佛烈罗，还有海龟奇卡，但尼恩的妈妈去蓝鲸的肚子里研究东西了，到现在还没回来。

尼恩的爸爸要出岛了，尼恩要在岛上渡过三天，在这三天，尼恩碰到种种危险，她都克服了，就在这三天，我看见了尼恩的勇敢，看见了她的精神，我以后也要学习她的精神！

篇三：《尼魔岛》读后感

我今天读完了《尼魔岛》，以后看过一遍，每读一遍感觉都不一样。

故事是这样的，尼魔岛上住着一个小姑娘叫妮恩，她爱幻想，喜欢陪爸爸做各种科学实验，身边还有许多动物玩伴。琪琪是只母海狮，还有一只叫佛烈德的蜥蜴，平时喜欢坐在妮恩的肩上玩耍，它胆子很小，爱生气，看到椰肉就流口水；奇卡是一只绿海龟，它喜欢妮恩挠它下巴。这座小岛充满魅力，处处存在着惊险与惊奇。

我通过读了这本书，我体会到只要勇敢就什么事情也不怕，我要向妮恩学习，像她一样勇敢、善良、聪明、坚强。

尼魔岛读后感【篇4】

四年级读后感作文读《尼魔岛ⅰ——孤岛求援》有感在浩瀚的大海中，有座小岛叫尼魔岛，这座小岛充满神奇魅力，处处充满着惊险与惊奇。岛上住着一个小女孩，嫩，她在大自然的怀抱中长大。她在海浪声和海鸥的欢呼声中度过了一个无忧无虑的童年。

当爸爸为了工作把她一个人剩在，孤岛上时，她并没有被孤独和困难所吓到，她依靠着积极进取的乐观心态和顽强的生存毅力，克服了种种困难，用双手创造了自己的生活，完成了一个少年英雄的壮举。

看完这本书，我不禁佩服这位同行。她就像一只小罗滨逊。她不比罗滨逊勇敢。因为妮恩能在爸爸杰克不在时，自己处理许多事情，如清洗伤口，栽种果树，赶走特洛波旅游公司的人，记录科学数据。她还从风暴中救了艾丽丝。

书中的精彩瞬间还历历在目。可我自己呢，哎，去年暑假，我看到了许多小朋友在广场上滑旱冰，我看到他们像一只只飞翔的小鸟，心里羡慕极了，便吵着和妈妈说要学滑旱冰，妈妈怮不过我，只得答应给我买一双旱滑鞋。可穿上旱冰鞋的我总是站不稳，感觉地上像涂了一层油一样，脚也不是自己的了，身子东摇西摆的，活像一只笨拙的企鹅。

这还不算什么，更让人头疼的是，我只要稍微一动，就会来个“底朝天”，见学滑旱冰这样难，我马上又改变主意不想学了，现在旱冰鞋还被我扔在角落呢！

如果我也能像妮恩一样勇敢地面对现实，勇敢地面对自己，那我就一定会战胜胆怯，想到这儿，我悄悄地拿起我的旱冰鞋去公园练习了，我的耳畔响起了《真心英雄》的一句歌词：“不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！

”是啊！只要我勇敢，我就能学会溜冰。就像妮恩的爸爸告诉她的：

勇气是我们一生都要学习的东西。您知道，这不仅取决于您，还取决于您在工作日进行的取舍。

尼魔岛读后感【篇5】

在茫茫的大海里有一座小岛，它是世界上最美的小岛。上面生活着小朋友妮恩、海狮琪琪、妮恩的爸爸杰克、蜥蜴佛烈德、乌龟奇卡等。他们喜欢游泳，椰子足球比赛等。杰克在船上研究浮游生物。突然，一阵风刮跑了杰克的船。风胜利了。有人来给妮恩送信说：“你的爸爸已经把船修好了，再过两天他就能回来，可是他又失败了。妮恩的朋友艾丽斯知道了，她就乘飞机过来陪妮恩。她们摘摘果子聊聊天，这样过了几天。杰可回来了。

艾丽斯运来了东西往小屋里搬，艾丽斯不小心把箱子摔了，妮恩生气了，艾丽丝就走了。杰克不明白艾丽斯为什么这样就走了呢?妮恩知道了也在哭。

琪琪想表演绝技逗笑妮恩，妮恩没看见一艘船来了，蜥蜴佛烈德看到了，也被船上的一个男人看见了，这男人给琪琪打上麻醉针把它拉走了。妮恩这会才知道。妮恩爬上船救琪琪。妮恩去船上的海狮层救琪琪，她看见一个教授正把琪琪关到笼子里。妮恩上前对教授说：”我能让它表演绝技，教授答应了。这样妮恩有机会每天都来看海狮琪琪。妮恩写了海狮琪琪表演的海报，到了表演的那一天，他们表演了椰子足球、倒立等。趁教授上楼时，妮恩和琪琪跳下船。他们的行动被下面的帆船看见了，他们被一个人拉到了船上。妮恩把事情的经过告诉了他们，他们同意帮妮恩。他们让妮恩上车把妮恩送到机场，在机场妮恩正好碰上了艾丽斯，艾丽斯问：“你怎么在这里?”妮恩又把事情的经过告诉了艾丽斯。妮恩立刻写信给杰克，告诉他找到艾丽斯了。他们三个又在一起了。他们和警察一起把坏人教授抓起来。妮恩、杰克和艾丽斯又回到了岛上。

尼魔岛读后感【篇6】

《尼魔岛》是澳大利亚作者温蒂欧尔写的。故事讲的是妮恩和

她的爸爸杰克在尼魔岛上生存，处处都有危险，但妮恩凭着智慧

从危险的魔爪中逃脱，最后，她带着在岛上认识的动物朋友来到船上设法回家 ……

大家是否看过冲出亚马逊，上面的特战兵在实战演习中随着环境变化而改变作战方案，随机应变，最后通过考核。

生活也是一个考验，难免会遇到各种考验，这是上天安排的，只有聪明灵活的人才有资格生存。专家说 ； “成绩不代表孩子的全部，处事能力强，才代表他聪明。”随机应变就是关键，如果用古板的一套，成功的可能性少的可怜，在 1—12岁孩子应做的事中，在外野营一天就是其中一条，让孩子经历风雨，才能真正地成长，不然以后走进社会就比不过别人。

所以，有许多我们能做到的事就不要依赖大人，大人不是万能的，孩子们有些智慧是大人所没有的。

尼魔岛读后感【篇7】

我非常喜欢看书，我看过很多书呢！

《尼魔岛》这本书我已经读了三遍了，不多我想当我看第十遍时，也不会觉得厌烦吧。因为梳理的内容实在是太有趣了！它讲述了在尼魔岛住着的小女孩妮恩的故事。妮恩喜欢跟他的爸爸一起做实验，喜欢看日落时美丽大大海，喜欢看艾利斯写的《山岳狂怒》，还喜欢和她的动物朋友一起玩儿。琪琪是只可爱的母海狮，喜欢保护妮恩；爱生气的鬣蜥蜴佛烈德爱坐在妮恩的肩上；奇怪的奇卡是只绿乌龟，每年都要回到尼魔岛上下蛋，妮恩说那是因为它喜欢这里的朋友……。这座笑道充满了神奇的魅力，真令人向往啊！我多么希望我就是妮恩呀！可以和动物们一起玩耍，可以在大海里尽情地游泳，可以和爸爸一起研究奇妙的海洋生物，和大作家艾利斯一起坐在椰子木筏上聊天……。这本书还让我懂得了保护动物的重要，动物也是地球的主人，他们也有生存的权利，我们不能随意不杀它们，也不能把它们关进领子里，它们也有自己的家。同时我还感觉到人与自研的和谐，动物也有感情，只要你善待它们，它们就也会善待你。

怎么样？听了我的介绍，你们一定迫不及待也想去看这本书了吧！

尼魔岛读后感【篇8】

如果说一次冒险需要拥有积极进取的乐观心态和顽强的生存毅力,那么也缺少不了朋友的帮助。而《尼魔岛Ⅱ纽约历险》就讲述了一次奇幻 冒险之旅。

这本书的主人公是妮恩，一个跟着科学家爸爸生活在与世隔绝的尼魔岛上的小女孩。她的身上保留着大自然给予她的野性、智慧和胆量，还拥有和她形影不离的伙伴：一只母海狮琪琪和一只鬣蜥蜴佛烈德，以及一群动物朋友。也许这看法很神奇有趣，不过这一次历险的开始也正是因为琪琪被旅游公司“绑架”了，所以尼恩才奋不顾身去救琪琪，并展开了一段惊奇与惊险共存的历险……故事中充满了悬疑、温馨以及令人回味的情节，让读者百读不厌。

而令我印象最深刻的不是妮恩与家人朋友狂欢的场景，也不是与爸爸团聚时热泪盈眶的场面，而是在那段冒险中，朋友给予她的无私帮助，是她那独立、坚强的性格。在邮轮上，两个刚结识的伙伴与她同患难，共进退，在她跳入海中后，又是一个船队把她救起并无微不至地照顾她，连动物朋友们都给她深深的安慰……就像英国诗人约翰・多恩说的：没有谁能像一座孤岛，在大海里独居，每个人都像一块小小的泥土，连接成整个大陆。妮恩那坚毅的性格着实令人称赞，不过他人给予她的帮助也使她铭记于心。

这本书是一篇颂歌、诗篇，让我们像妮恩一样集坚毅、乐观和勇敢于一身，用智慧的大脑和勤劳的双手创造一片属于我们自己的天空！

尼魔岛读后感【篇9】

最近，我读了一本书，名字叫《尼魔岛》，这本书共分为两册，你想不想听一听呢？

这两本书里最让我记忆深刻的就是第二本书啦，第二本书叫“纽约冒险”，大概讲得是：小姑娘妮恩、海狮琪琪还有变色龙佛烈德是很好的朋友。有一次，妮恩和著名作家艾利斯吵架，因为艾利斯拆散了妮恩的父亲，杰克的试管，所以艾利斯离开了他们。

修女去找他上了船。恶毒的船长把贵重的海狮琪奇锁了起来。就这样，妮恩一次又一次地试图营救琪琪，海狮历经重重艰险，她终于成功营救了琪琪，海狮！从此他们再也不分离，过上了快乐的幸福生活。

这个故事让我明白，有时候，和你一起成长的好朋友是人生最重要的事情。

今天，我看完了《尼魔岛》这本书。它写得生动、神奇和感人。

尼魔岛上住着一个聪明的小女孩，名叫妮恩。她喜欢幻想，喜欢和父亲做科学实验。身边还有许多动物朋友。琪琪是一只母海狮，喜欢捉弄蜥蜴弗列德；弗列德平时很喜欢坐在妮恩的肩上玩耍，它很胆小，很爱生气，看到椰肉就流口水；奇卡是一只緑海龟，它很喜欢妮恩去挠它的下巴，它还非常喜欢在玩椰子足球比赛时作弊……这座小岛充满了神奇与魅力,处处存在着惊险与惊奇。

这本书很冒险。修女妈妈的眼睛明亮而灵活，笑容灿烂。她看起来很快乐。但那天她会潜到海底去调查蓝鲸肚子里的东西，这样，尼娜的母亲就再也没有回来过。

可怜的妮恩跟着父亲杰克生活着。

修女虽然没有母亲的照顾，但她也喜欢冒险。这本充满神秘使命的冒险书正等着你去读呢！

2025学会生存读后感(汇总九篇)

作文从还是孩童时期就开始练习，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。写作的时候要注意内容是否具有感染力，不必为写作文而烦恼了！小编特别从网络上整理了2025学会生存读后感(汇总九篇)，感谢您的参阅。

学会生存读后感 篇1

《学会生存》读后感－谈体育教学中的生存教育

人出生到这个世界能够活着（生存）是他和她的本能。生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济发展和城市化进程的不断加快，在这种社会背景和时代变迁的压力下，培养学生的自我保护意识，提高学生的生存能力已迫在眉睫。

中小学生正处于生命的成长阶段，更容易发生意外和灾难。目前，我国基础教育在生存教育领域仍处于缺失状态。我们的孩子怎么能帮助自己和他人？如何在火灾中逃生？

如何从容面对危险？这已经成为一个亟待解决的问题。为此，联合国教科文组织提出了一个强有力的21世纪教育口号：

“learning to be (学会生存)。”如何在实施素质教育的今天加强学生的生存教育？本文就学校体育教学中实施生存教育的初步认识。

生存教育的目的是通过对学生生存意识、生存环境和生存能力的教育，培养学生从小的身体素质、心理素质和社会适应能力，是素质教育在中小学学习阶段的体现。学会生存是当代社会及未来世界对人的要求。因此，体育教师应尽力帮助学生树立体育生存意识。

例如，在 “走跑交替”教学中，体育教师可以为这个教学环节设计一个情境――“过马路”。引导学生主动思索，过马路时应注意什么？再让学生自主思考发言后，教师可以适时灌输“一慢、二看、三通过”的交通规则，让学生在潜移默化中增强安全意识，提高学生的上课积极性，促进社会化发展。

又例如，在跑步练习中，体育教师可以制作红绿灯的卡片，自己充当交警，指导学生在十字路口时要注意交通安全，要牢记“红灯停，绿灯行”的交通规则。教师可以让体育委员带头领跑，自己站在“十字路口”，间断性地更换红绿灯，以此来训练学生“红灯停，绿灯行”的交通生存意识。这种教学方法不仅能训练学生很好地反映红绿灯，帮助学生树立生存意识，而且能为枯燥单调的跑步练习增添趣味，提高学生的课堂积极性，可谓一举两得。

例如，利用体育课进行一次“野外生存挑战赛”――即野外登山活动。这是体育课程培养社会适应能力和生存技能的活动。它将接触到安全、急救、包扎、攀爬等生存技能。

让学生在轻松愉快的野外登山活动中学习生存技能，使孩子的个性得到充分发挥，充分体现了让学生在玩耍、学习、玩耍中寻求发展的体育教学理念。同时，通过这种生存技能的培养，增强了学生的合作意识和沟通能力。例如，在体育课上，向学生讲授运动损伤、运动休克、晕厥、中暑等的治疗和护理方法。

使学生认识到团结协作的重要性，学会尊重、理解和爱护人，以良好的态度积极与他人和社会沟通。同时，也能提高学生的自我保护意识，在紧急情况下的自我保护，在逆境中的自我心理调适。

体育教育也为学生提供了独立运动的时间和空间，使他们能够最大限度地发挥主观能动性，在不受限制的独立环境中磨练个性。因此，在体育教学中，让学生参加体育活动，让他们吃苦一点，累一点，难一点，这有利于提高学生对环境的适应能力，可以提高他们抵御突发事件的能力，也大大减少事故的发生。例如：

体育教师在进行耐力跑教学时，可以在准备活动的基础上组织学生进行比赛。这个项目不仅可以提高耐力跑成绩，发展心肺功能和耐力素质，而且可以帮助学生形成和发展坚忍不拔、吃苦耐劳和自强自制的个性心理品质，同时也培养了学生的竞争能力，为适应以后日益竞争的社会环境打下了扎实的身体基础和良好的意志品质，实现了学校体育进行生存教育的必要性。参加集体项目（如足球、篮球等）有助于形成和发展学生机智、勇敢、团结协作、勇于拼搏、永不放弃的个性心理素质，使学生在性格、气质和能力上有积极的变化。

体育作为基础教育的重要组成部分，既是体育的教育，又是体育的载体。它的教学生命承载力及其对生存教育的意义将是其他教育所无法比拟的。

学会生存读后感 篇2

他是一个传奇式的人物。他在荒岛上生活了28年，其中23年是孤身一人。他在岛上盖房子，种庄稼，养动物

度过了一个有一个孤独的日子。他就是——鲁滨逊·克罗索。

他的一生仿佛是个奇迹。他21岁出海，卖黑人，做庄园主。他的一生本可无忧无虑的度过，但一次风暴让他鬼使神差般来到一座荒岛，度过了28年，又终于回到自己的家乡。

依靠他不屈不挠的坚韧和智慧，他很难找到生存的曙光。

生存不仅意味着生活，还意味着精神上的存在。漫漫人生，难免会遇到一些艰难险阻，它们像一记记重拳，打在我们的身上，促使我们跌倒。例如，在一次考试中，一个同学考得很不好，所以他失去了信心。

第二次，他仍以失败告终。事实上，他没有输给比分，他只是输给了自己。他的精神遭受了打击，从此一蹶不振，跌倒了下去。

如果鲁滨逊知道自己登上的是孤岛后，就陷入了绝望的泥潭，他不可能生存下去;如果鲁滨逊等待了很多年后，就失去了耐心，他不可能生存下去;如果鲁滨逊发现了土著人后，就丧失勇气，他不可能生存下去。但他之所以活下来，是因为他有一颗坚定果断的心，一颗不屈不挠的心，一颗平静的心。虽然已经失望、伤心、气馁，但他终于战胜了自己，迎来了希望。

是的，如果你想生存，你必须战胜自己。面对挫折，永远不要灰心；面对失败，永远不要失望。这样，才能生存下去。

虽然被称为中国阿甘的郑心意一天都没去上学，脖子和手也不听他的话，但他的前途是黯淡的。但他意志坚强，不被困难征服，而是选择顽强地生存下去。如今，他能写上千个汉字，还能自食其力。

贝多芬年轻时双耳就逐渐失聪，但他没有因此而放弃**，选择继续“生存”，举世闻名的第九交响曲就是他在双耳完全失聪的情况下创作的。可见，当一个人想要生存的时候，他会迸发出一种极其神奇的力量。

不经历风雨，怎能见彩虹?面对一个个艰难险阻时，我们是不是也应该像鲁滨逊一样，选择去战胜困难、战胜自己?学会生存，别让自己的精神世界变得荒芜。

学会生存读后感 篇3

生命只有一次，所以我们要保护生命。学会生存也是保护生命的必要条件，因为学会生存非常重要，所以我们应该学会生存。

《鲁宾逊漂流记》这本书相信大家都读过吧，里面的主角鲁滨逊流落到荒岛上时，通过自己所知道的生存技巧，让自己在荒岛上生存了整整三十年，之所以鲁滨逊可以活下来，是因为他懂得了许多的生存技巧。

我还看到在电视上有个节目，里面有一个小朋友在家里做炒饭时，由于油倒多了，而他自己又有点分心，于是火便慢慢的随着锅中的油起了火，可是他却控制住了自己的情绪，冷静了下来，想到了他在电视上学到的知识，把煤气关掉，再把锅放入水池，开水，水就被浇灭了。看完了电视，我懂得了许多，比如；遇事要冷静，要懂得运用自己所学的知识，才能化干戈为玉帛。

当然，有正面的例子，也会有反面的例子，比如在前不久才发生的初中持刀杀人案，在这起案件中死亡了九人，受伤了十七人，如果这些学生知道如何自救就好了，比如，在歹徒拿凶器**时，要跑，能跑多远就跑多远，跑不了就躲，实在跑不了就反击，如果有同学被捅伤后自己知道用衣服包住止血的话，也许就不会有那么多死者了。

学会生存，不仅是学会生存，更是学会与社会上的人一起生活，这才是真正的学会生存。

学会生存读后感 篇4

前几天，我读了英国作家笛福着的《鲁宾逊漂流记》。

《鲁宾逊漂流记》讲述了在中等阶级家庭出生的鲁滨逊不顾父亲的阻拦，执意出海旅行，在海上遭遇了风暴，全船的人都葬身海底，只有他一人到了荒岛上得以幸存。到了岛上，他考虑了一下自己的处境，列出了自己在岛上的福与祸、利与弊。他还把船上的东西都搬了下来，并找了一处安全的山洞作为自己的“王国”。

他还把从船上搬下来的一点儿麦子种了下去，并制作了几个罐子以便生活，他还抓了几只山羊，圈养了起来，可以尝尝喝羊奶、吃羊肉。他就这么生存了下来。他在岛上住了很多年。一天，他发现一个野人。

过了几年，一群野人带着将被吃掉的野人上了岸，他便从食人野人中救了一个野人，并给他取名“星期五”。许多年后，他帮助一名船长在水兵叛乱后返回英国。

读了这本书，我意识到了“学会生存”四个字是多么重要。是呀，每个人都必须学会生存，学会自救。如果罗滨逊活不下去，他就不会把那些有用的东西从船上拿走。他不会有枪打猎，不会有小麦播种，不会选择一个安全的地方搭帐篷，他会饿死或冻死。

由此可见，学会生存是多么的重要啊！如果我们学会了生存，当我们遇见了火灾，我们就知道用湿毛巾捂住口鼻从紧急通道爬出去；当我们遇见了煤气泄漏，我们就知道打开门窗打120；当我们遇见了**，我们就知道从楼梯跑到空旷的地方或躲在桌子、墙角下…学会生存是多么的重要啊！

每个人都应该学会生存。只有学会生存，才能有安全感！

学会生存读后感 篇5

这些天，看了一本书——《学会生存——教育世界的今天与明天》.读了这本书，我收获很大.

《学会生存——教育世界的今天与明天》这本被誉为当代教育思想发展里程碑的著作.学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，这是报告中提出的教育的四个支柱，其核心是学会生存.学会生存是由国际教育委员会主席埃德加.

他认为只有全面的终身教育才能培养出完美的人。人们不再能够一劳永逸地孜孜不倦地获取知识，而是需要终身学习来建立一个不断发展的知识体系——学习求生存

学会生存——教育世界的今天与明天》包含三个部分.

第一部分是研究成果。从回顾教育发展的历史入手，指出教育发展过程中存在的问题、需要和局限，指出教育与社会的互动关系，倡导教育的民主化和平等化

第二部分，未来.着重论述了当今世界教育面临的挑战，同时也展示了已有的研究成果，以及指出了教育发展的主要倾向.教育已不再是某些杰出人才的特权或某一特定年龄的规定活动；教育正日益向着包括整个社会和个人终身的方向发展.

教育不再是一种义务，而是一种责任了.

第三部分，向学***会前进.指出了关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学***会的道路，最后论述了教育的国际合作问题.正由于终身教育思想的广泛传播，使人类社会正在或将要进入一个空前需要教育的时代.

教育的发展主要依靠各民族群体为教育提供的资源。所有国家都有这个义务

《学会生存——世界教育的今天和明天》中有一段很精辟的话：未来的学校必须把教育对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育.教学过程中，学生是发展的主体，而主体的发展只有通过主体能动的实践活动才能实现.

学生在课堂上的主体地位得不到保证，主动性和积极性受到抑制，个性和创造性受到制约，主体作用得不到发挥，学生缺乏自学、自我意识、自我满足和**教学现象

教育的使命就是使人学会生存.要把着眼点从教育转向学习，从外部的教转向内在的学，借以充分发掘每个人的所有潜力和才能，以适应未来、创造未来，于是终身学***人促进自身发展和社会发展的一种必然选择.

曾看到这样7个尊重和4个赞赏，做到7个尊重：①尊重智力发育迟缓的学生；②尊重学业成绩不良的学生；③尊重被孤立的学生；④尊重有过错的学生；⑤尊重有严重缺点的学生；⑥尊重和自己意见不一致的学生；⑦尊重学生的想象或别出心裁的念头.做到4个赞赏：

①赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；②赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；③赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意；④赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越.我觉得，《学会生存——世界教育的今天和明天》就是教会我们怎样去做到这7个尊重和4个赞赏.

这本书提醒我们，人永远不会成为人。他的存在是一个不断完善和学习的过程。人与其他生物的区别主要是由于他未完成的本性

事实上，他必须从环境中学习自然和本能所没有的生存技术。为了生存和发展，他必须继续学习

学会生存读后感 篇6

《学会生存——世界教育的今天和明天》中有一段很精辟的话:“未来的学校必须把教育对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育。”

《学会生存——世界教育的今天和明天》同时教会我们怎样去做到7个尊重和4个赞赏:

①尊重智力发育迟缓的学生;

②尊重学业成绩不良的学生;

③尊重被孤立的学生;

④尊重有过错的学生;

⑤尊重有严重缺点的学生;

⑥尊重和自己意见不一致的学生;

⑦尊重学生的想象或别出心裁的念头。

做到4个赞赏:

① 欣赏每个学生的独特性、兴趣、爱好和特长；

②赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;

③赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意;④赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。

生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济发展和城市化进程的不断加快，在这种社会背景和时代变迁的压力下，培养学生的自我保护意识，提高学生的生存能力已迫在眉睫。据有关部门统计，目前，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名儿童死亡。

触目惊心的数字告诉我们,中小学生正处在人生的成长阶段,在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害。目前在国内基础教育在生存教育领域尚处在缺失的状态下,我们的孩子如何自救和救助他人?如何在火灾中逃生?

如何冷静地面对危险已成为一个紧迫的问题。为此，联合国教科文组织提出了一个强有力的21世纪教育口号：

“学会生存!”

在孩子的成长过程中,父母、教师应该是孩子的引路人,而不是决策者,不管孩子处理问题采取的是什么办法,即使是最次的,对孩子也是有利的。只有在挫折和失败中，他们才能吸取教训，总结出最好的办法。这样，我们就可以为他们在激烈的竞争中生存下去打下良好的基础。

相信孩子们一定会有展翅飞翔的那一天。

学会生存读后感 篇7

——反思创新教育

闵行区教师进修学院德育室：贾永春

《学会生存—教育世界的今天和明天》是联合国教科文组织国际教育发展委员会，为联合国教科文组织及各会员国在制订教育策略参考所用而作的一份报告。全书主要有3个部分，九章，再加上一序两后记组成。本文从回顾教育发展的历史入手，着重分析当今世界教育面临的挑战和主要趋势，提出实现教育创新的策略和途径，最后提出建设学习型社会的道路，最后探讨了教育领育的国际合作。

内容丰富，涉及面广，理论水平高，实践性强。这本书指出教育应该延伸到一个人的一生。教育不仅是每个人都可以接受的，也是每个人生活的一部分。教育应以社会发展和人的潜能的实现为目的。

随着知识经济时代的到来，财富的增长、经济的发展和社会的进步将从根本上取决于国家创新观念的更新、创新精神的弘扬、创新能力的提高和创新素养的形成。其实质，正如江泽民所说：“今天，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关系到中华民族兴衰存亡的高度来认识。

一个没有创新能力的国家很难跻身于世界先进国家之列。”

2008年上海几大重点高校的自主招生面试陆续结束后，当记者问及彭诚教授最想收的学生是什么样时，彭教授对记者说：“有人文关怀；有自己的思考，尤其不照本宣科。符合这两条足以让我激动，但极少遇到。

”为什么教授们面对刚从应试教育体系脱颖而出的中学生，却是满意的少。为什么有那么多优秀的高中生缺乏自己的视角。创新教育提出多年。阻碍学生创新精神发展的因素。

在《学会生存——教育世界的今天和明天》这本书中指出，教育应该努力帮助每一个人发展他自己的能力，实现其潜能，解放其创造力。并要防止生存逐渐失去人性的危险。这本书对如何培养创新精神的指导给了我很大的启发。接下来，我将用书中的语言谈谈我对这个问题的看法。

1、“传递文化而不用现成的模式去压抑他。”

江苏省画院曾举办了一场中日儿童画交流展。日本孩子的画从题材、画风、构图、色彩等方面来看都显得很自由，而中国孩子的画面则显示出一种固定的模式，画面根本看不出孩子自己的风格，教过的痕迹特别重。

原因是我们的教育总是用来早教学生正确的方法，这样他们就可以避免走弯路，顶多学生只是模仿。在教学中，我们过于强调知识的灌输。教师视教材为金科玉律，而不是根据学生的使际情况进行优化和创造性的使用。由于对最能体现教育成果——考试成绩的追求，我们的教师忽略了自认为教育中并不重要的探索过程，而恰恰在这个过程中，学生能够从面临的多种不确定性中获得直觉与洞察力的激发，以及从排除实际困难的过程中发现新问题、开拓新思路。

“传递文化而不用现成的模式去压抑他。”要求我们的教师要不断的将预设的教材转化成生成的教材，从侧重教的“教材”转化成学生学的“教材”。

2、“密切注意每一个人的独特性。”

每个人的独特性都是他的个性，而创造力的培养又与个性密切相关。创新是人们获得新的精神或物质成果的首要思想和行动。它的本质是新的、独特的和不同的。可以说，缺少个性也就难以发挥创新能力。

每个学生都有不同的素质和生活环境，都有自己的爱好、长处和短处。教师要有一双会发现的眼睛，多渠道去认识和了解学生，依据学生不同的背景和特点，发展性地判断每个学生的不同特点及其潜力，为每一个学生提出适合其发展的具体的有针对性的建议，让每个学生在自己原有的基础上都得到进步，从而使其特长得以发挥、个性得以张扬。

3、“不忽视创造也是一种集体活动”

没有自主意识，个人的创造性就无从谈起；而在另一方面，现代大多数创造性设想的实现都得依赖集体合作。因此培养学生创新精神绝不能忽视合作精神的培养。

美国和许多西方国家的教育具有培养学生自我意识的优势。近年来，他们也开始重视合作精神的教育。阿波罗13号飞船解体后返回地球，被视为美国和作精神教育的典范。我国的教育界也在改变教育理念。譬如：

近两年来，一些数学竞赛和计算机竞赛改变了个人竞赛的形式，增加了团体竞赛的形式。在这种团队合作活动中，暴露出当代学生在理解自我、理解他人、分工协作等方面的明显缺陷。首先，他们不知道如何合作。很多学生不知道自己的优缺点，更不知道别人的优缺点，无法实现互补合作。第二，学生经常表现出自己的成就，并责怪同学的错误。

学生参与合作活动时不知道如何合作的原因，也与他们很少参与合作活动有关。目前，大多数中小学生是独生子女。在学校生活和家庭生活中，他们大多数都是独自作战。绝大多数学校和家长片面追求孩子的成绩，学生所经历的是个体的竞争。

要改变这一现状，学校要多创造和设计一些与人合作的教育教学内容，教师要对合作进行指导，确保在合作过程的各个阶段都需要全体成员的协调合作，同时对团队协作取得的成果进行大肆的宣传，使学生产生对团队合作的憧憬。

4、“鼓励他发挥他的天才、能力和个人的表达方式”

当我们听课的时候，我们经常看到这种现象。一些老师热衷于安排小组讨论和其他热点、嘈杂的课堂活动，这似乎给了学生创造活动的空间，但事实上，他们根本不在乎在课堂上听到一些不同的声音。教师在整个课堂教学中，始终以权威的姿态，顺利地安排着所有的教学活动。长期以来，我们在课堂上听不到这些声音，有些只是老师要求的标准答案。

“鼓励他发挥他的天才、能力和个人的表达方式”，这需要教师努力营造“民主平等、安全自由、和谐愉快”的课堂气氛，坚持正面的激励、宽容和理解学生，允许学生在探索中出现错误，不求全责备。这是一种深入教师内心世界的人文情怀。民主和宽容不是表面的东西，而是积极倾听、真诚理解、平等对话。

5、“保持一个人的首创精神和创造力量、不放弃把他放在真实生活中的需要”

在2008年上海几大重点高校的自主招生面试中，有这样一个故事，一位教授曾问过一个在学校里进行模拟联合国活动的学生，他担任了一年的人权委员会主席，“你觉得人权是什么？”他答不出来。教授坦言：

“我不是非要一个多么高明的答案，而是想，既然担任这样的职务，难道不应搞清楚它的职责和功能？这样长的时间，就没积累点自己的想法？为活动而活动，为实践而实践，这不是形式主义吗？

”人最终会回到社会上生活，在我们以课本为世界的教育面前，社会实践显得苍白无力。而创新需要将学生的视野从狭小的“课本世界”扩展到广阔的“生活世界”。当然，这不仅需要学校努力建立与社会相联系的学习内容，更需要政府部门、各博物馆、科研机构等社会的支持，提供相应的实践学习机会。

教育是一项庞大而复杂的工程，关系到每个人的发展和整个人类的命运。教育必须有一种远见。作为一名普通的教师，如果我们心中有正确的教育理念指导，我们会在日常工作中做得更好，更符合世界的变化，更适应人类的发展。创新是学生发展的动力源泉，也是国家发展的希望。在培养创新能力方面，我们要走很长的路。。

学会生存读后感 篇8

生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济发展和城市化进程的不断加快，在这种社会背景和时代变迁的压力下，培养学生的自我保护意识，提高学生的生存能力已迫在眉睫。据有关部门统计，目前，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名儿童死亡。

触目惊心的数字告诉我们，中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害。目前，国内的生存教育领域还处于一种缺失状态。我们的孩子怎么能帮助自己和他人？如何在火灾中逃生？

如何从容面对危险？这已经成为一个亟待解决的问题。为此，联合国教科文组织提出了一个强有力的21世纪教育口号：

“学会生存！”

家庭是生存教育的第一站。抗击挫折是生存教育的首要一环。有的父母对孩子进行“缺憾教育”，告诉孩子“世上不如意事常有八九”，把教会孩子生存的本领、让他吃些苦头、锤炼他坚强的意志，作为家庭教育的基本内容。

这样培养出来的孩子坚强、勇敢、乐观、执着、有前途。有的父母则心甘情愿地为孩子受累、吃苦，恨不得替他生病、读书，把前进路上的一切障碍都为他扫除。过度的爱护、保护，造就的不是顶天立地的大丈夫，而是怯弱、退缩、心胸狭隘的小男人。

健康的身体、健康的心灵，也是生存教育的应有之义。试想，未来社会的竞争越来越激烈，人类个体作为社会人面临的压力越来越巨大，尤其是在全球经济一体化的社会环境下，要在竞争中取胜，除了具有丰富的大脑、多元的知识、坚强的意志力以外，没有健康的体魄和心理会是一种怎样的情形？

现在有些家长出于对孩子的爱，用各种方法为孩子选择一条路，预见排除一切障碍，让孩子在繁荣昌盛中成长。其实这样的做法并不明智。孩子们，就像飞蛾一样，必须经过磨练才能在激烈的社会竞争中飞翔和生存。

如果父母总是帮助孩子，甚至在他有困难时完全代替他。那渐渐地孩子就会产生一种对父母的依赖感，认为所有问题都应该由父母解决，而自己什么也不需要做，从而就注定了孩子在社会竞争中的失败者的地位。

学校教育是教育的第二站。作为一名一线教师，我们应该有一个明确的目标。让学生学会学习、学会生活、学会工作、学会生存，这也是本报告提出的教育四大支柱。也许在我们的教学中，我们最关心的是如何教学生学习书本上的知识。读完这本书，我觉得我们的目标太肤浅了。

学习文化知识固然重要，但教学生更好地生存是我们的责任。未来，竞争会越来越激烈，压力也会越来越大。特别是在全球经济一体化的社会环境下，要想在竞争中取胜，不仅要有丰富的大脑、多元的知识、坚强的意志力，还要有健康的身心。现在我们已经在感慨：

哪一行的饭都不好吃。因此，未来的人才不仅需要健康的身体，更需要健全的人格。所以我们在教学的同时应该思考的更多一些、更全面一些。

教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，以为帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须把更多的时间和精力集中在那些有效和创造性的活动上：相互影响、讨论、鼓励、理解和鼓励。

”在孩子的成长过程中，父母、教师应该是孩子的引路人，而不是决策者，不管孩子处理问题采取的是什么办法，即使是最次的，对孩子也是有利的。只有在挫折和失败中，他们才能吸取教训，总结出最好的办法。这样，我们就可以为他们在激烈的竞争中生存下去打下良好的基础。

让我们记住：“人永远不会变成一个成人，人的生存是一个无止境的完善过程与学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。

事实上，他必须从环境中学习大自然和本能没有给予他的东西。 为了求生存和求发展，他不得不继续学习。”

最后，我们知道教育是一个与人同时出现、同步发展、不断完善的过程。教育的长期性和不断完善，为我们积累了许多经验，是我们宝贵的财富。而生存教育又是人生最基本的教育。随着人类的不断进步、世界经济的快速发展和城市化进程的加快，教会学生学会自我保护、增强生存能力，是时代的呼唤和要求。我相信学生们会有一天的飞行时间。

学会生存读后感 篇9

当海浪掀翻他的船时，他的同伴们死在海里，只有他活了下来。当他一个人掉在岛上时，他有勇气活下来。如果是你，可以吗？他不仅活了下来，还在岛上建了自己的房子。他以顽强的毅力在岛上生活了28年。如果是你，可以吗？

最终，他打败死神，战胜困难，安全地回到了家乡。很多人可能会对第一次的困难时望而放弃，但他没有。这个创造奇迹的人就是英国作家笛福笔下的鲁滨孙。

《鲁滨孙漂流记》主要讲了一个叫鲁滨孙的人在一次航海中遇险，流落到了一个荒无人烟的小岛上。他没有放弃生活的希望，而是独自在岛上盖了一所房子，饲养了动物，克服了一个又一个困难。终于在28年后，他看到了英国的大船，船上发生了叛乱，鲁滨孙解救了船长，平安地回到了英国。

鲁滨孙乐观的生活态度让我觉得，当他漂泊到荒岛上时，他没有自暴自弃，而是每天过着幸福的生活。为了理性地控制自己的情绪，他列举了各种各样的优缺点来安慰自己，这是我钦佩的。

鲁滨孙机智的生存能力也让我吃惊：他花了一年时间做木筏和盖房子。他聪明伶俐，手巧灵巧，在房屋四周围上篱笆；他机智勇敢，自己打猎觅食；他勤劳能干，自己饲养牲畜和植物。就这样，鲁滨孙在孤岛上生活了28年。

看看鲁滨孙，再看看我，真是天壤之别。首先，鲁滨孙干什么事都坚持不懈，盖房子做栅栏用了一年之久，他都没有放弃，而是克服困难坚持做完。换做是我，可能连房子都盖不起来，更别说做栅栏了。

鲁滨孙遇到不愉快的事情，总是想方设法解决，所以他对生活总是保持乐观的态度，这也是值得学习的。当我遇到困难或不愉快的事情时，我总是先想到退缩或发泄，然后放弃。由于缺乏克服困难的勇气，许多事情都失败了。

在罗宾逊的身体里，我看到了不怕困难、乐观的精神。无论何时何地遇到什么样的困难，我们都应该坚强地生活。即使只有一线希望，我们也要为之奋斗，永不放弃。通过他们勤劳的双手，我们一定能创造出自己美好的未来。

学会生存的读后感(合集5篇)

幼儿教师教育网编辑特意为您整理了《学会生存的读后感》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。书中的世界是丰富多彩的，是气象万千的，读者们都很喜欢看作品这本书。要想使读后感具有真切，感染力就必须要联合实际。

学会生存的读后感(篇1)

书是人类的门路。前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。

这个标题问题深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊泥像一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自认为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两尊泥像的缘起，才知道自己完全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而健忘学习最基本的觅食技巧而导致终极死亡的鹰;而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给停住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奥秘，结果，作者失望地挂了电话。由于他的儿子固然成绩优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中挽救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能!

读了这篇文章，我深有感慨。联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震动!我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生终极飘流街头，我感到有股恐惊感向我袭来。

我，也只会在乎书本上的知识把握得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊!所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。

同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。

学会生存的读后感(篇2)

《鲁滨孙漂流记》是英国笛福写的，我非常喜欢读这本书。这本书我看了许多遍了，而《鲁滨孙漂流记》也被语文书的编者编到了课本上。我们近段时间也学习了《鲁滨孙漂流记》这篇文章。

《鲁滨孙漂流记》主要写了一位叫鲁滨孙的人，他喜欢冒险和旅游，到过世界上很多地方，碰到过许多危险。但他一点也不畏惧，还希望走遍天南海角。有一次行海，他要前往南美洲，中途遇上的大风，海浪和大风把船吹翻了，除了鲁滨孙其他人全部遇难。他被带到了一个荒岛上，没有人烟没有食物，但鲁滨孙没有灰心，开始自己搭建房子，凭借着自己的勇敢和机智，历经二十七天后终天回到了祖国。

在读完《鲁滨孙漂流记》后，我经常想，如果是我被留在了荒岛上，我会向鲁滨孙一样顽强的在荒岛上求生吗？我会同鲁滨孙一样机智勇敢吗？总总问题在我心中浮想。我给自己的答案是否定的。生存是多么的重要。虽然鲁滨孙的环境是很难遇到的，但是在这文明社会中也要学会生存。现在的社会拐卖孩子的很多，被拐骗孩子也都是缺少生存意识，缺少安全意识才造成的。所以有一颗抵防的心，有着对自身安全的保护意识，才能更加幸福的生活下去。

生存中不光仅仅是抵防外界，对自己也要有着一颗坚强和努力进取的心。我们一定要学会生存，否则在这个大千世界中以至于不会被OUT。

学会生存的读后感(篇3)

生存是人的本能活着是本能活得更好是希望。如何让人们活得更好教育是现代文明的重要标准也是让人们活得更好的推动力。在跨世纪的教育改革大潮中有经验更有教训这些是我们人类的宝贵财产。生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济发展的不断加速城市化进程不断加快在这种社会背景时代变革的逼迫下教会学生自我保护意识增强生存能力已经迫在眉睫。

寒假期间读了《学会生存》一书让我感受颇深该书中指出:小学教育的共同趋势是必须把理论技巧和实践结合起来把脑力劳动和体力劳动结合起来学校不能和生活脱节儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界——在一个世界里儿童像一个脱离现实的傀儡一样从事学习;而在另一个世界里他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。我们的教学达到真正理解并不是最终的目的而是能将所学的运用于生活尤其是创造性地运用才是我们追求的目标而实践是达到这一目标的基本途径是课堂教学生活化的延伸。因此我们应以课外实践为凭借引导学生走向社会走向生活。书中还着重从理论上论证了终身教育的必要性。它认为心理学研究指出人是一个未完成的动物并且只有通过经常的学习才能完善他自己。人可以无限接近客观世界但永远也不可能穷尽它人在其自身的发展过程中永远也只是一个未完成的动物。

从而证明教育对人的完善是何等重要。因此人在心理上尚未完成这一点对我们认识人是有贡献的。我们可以说人永远不会变成一个成人他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程正是教育在这一无止境的完善过程和学习过程中扮演了极其重要的角色教育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程。一个人的历史就是人的潜能随着生产劳动的发展而逐渐地无限地变成现实的历史而这种转变恰恰又是以教育为居间作用的。实现人的自我完善培养全面发展的人这是人的本性向社会提出的要求是人类社会向教育提出的任务。这一要求和任务没有任何时候比现在更为迫切和必需了。

《学会生存》一书的作用是把学习化社会的概念推向了世界并推进了人们对终身学习的思考是由于当前的科学技术的发展的迫切需求所产生的偶然观念必然结果。如今的任何一个人都不可能在年轻的那几年或者是某个阶段就能够学会以后乃至一生所用的知识所以学习的目的很明确就是学会生存;其实人的一生就是和自己和别人不断的较量和竞争的过程所以对于人的要求就自然而然地加深了增加了更高的门槛为了生存。其实生存包括各种各样的需求一是:物质方面;二是:精神方面。要是从纵向的角度看的话就是从你的一生的时间以及各个阶段逐渐考虑和磨练自己的能力品质人格意志。其中的有关教育的扩充需要与要求值得关注因为当前我国的就业形势不乐观:第一需要和要求之间的相互关系并不总是自然地和谐一致的。

第二在这两方面都可能发生不均衡的状态;第三在许多部门在大多数国家中这两个因素是不相符合的;第四教育需要和教育要求无论其各自的增长率如何不平衡无论其结果如何不一致这两方面都正在日益猛增。在教育扩充的许多原因中有人口的增加经济的发展人类知识的增加社会的改革和心理上的动机每种原因都是重要的但最有决定性的似乎是社会—经济的原因。因此教育的扩展就可能受到政治上的选择和意愿的影响并部分地为它们所控制。即使教育还没有在全体人民中取得它应有的地位它至少已为每一个人作出了一定的贡献。对于教育的要求是我们时代的特征其范围之广和力量之大是空前的。这种演进——由于种种协调一致的原因——正在世界所有地区发生着无论其经济发展水平人口增长率人口密度技术进步的程度和每个国家的文化政治制度如何。

这是一个无可争辩的普遍历史现象。一个迹象表明这种倾向将继续高涨。在我们看来这是不可逆转的。将来制订教育政策必须根据这个基本事实。在今天学会生存就要把学习当作一种生活方式树立正确的积极的终身学习的观念。终身学习是指人的一生都要学习从幼年少年青年中年直至老年学习伴随人的整个生命历程。

学会生存的读后感(篇4)

生存是人的本能，活着是本能、活得更好是希望。如何让人们活得更好？《学会生存》一书中告诉我们：小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，换而言之就是教育不光是要求我们理解这一概念，不光教会学生考试，升学，更重要的是教会学生生存，在不同的环境，不同的时空学会生存。

我国的国情决定了独生子女越来越多这一现状，而独生子女从小到大都是父母或者爷爷奶奶娇生惯养大的，他们过着衣来伸手，饭来张口的生活，因此在他们身上有很多的不足，比如缺乏理解别人，没有同情心，不知道感恩，缺乏合作意识等等。这种在他们自己看来很正常的事情如果不加以教育和引导就会铸成大错。在家里不能理解和体贴父母家人的辛苦，在学校不能合同学和睦相处，走上工作岗位不能和同事同心协力的工作，这样的人走向社会不要说做什么贡献，生存也成了大问题。也就是说因为我们的教育之重视了理论方面的东西，而犯了一个天大的错误就是脱离了实际，没有把最本能的东西教给我们的学生，这难道不是教育的失败吗？教学最终的目的是能将所学的知识运用于生活，尤其是创造性地运用，而实践是达到这一目标的基本途径，是课堂教学生活化的延伸。因此我们应以课外实践为凭借，引导学生走向社会，走向生活。书中还着重从理论上论证了终身教育的必要性。它认为，心理学研究指出，人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习，才能完善他自己。

人可以无限接近客观世界，但永远也不可能穷尽它，人在其自身的发展过程中，永远也只是一个未完成的动物。从而证明教育对人的完善是何等重要。因此，人在心理上尚未完成，这一点对我们认识人，是有贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程，正是教育在这一无止境的完善过程和学习过程中扮演了极其重要的角色，教育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程。一个人的历史就是人的潜能随着生产劳动的发展而逐渐地无限地变成现实的历史，而这种转变恰恰又是以教育为居间作用的。实现人的自我完善，培养全面发展的人，这是人的本性向社会提出的要求，是人类社会向教育提出的任务。这一要求和任务没有任何时候比现在更为迫切和必需了。

《学会生存》把学习化社会的概念推向了世界，并推进了人们对终身学习的思考，是由于当前的科学技术的发展的迫切需求所产生的偶然观念，必然结果。如今的任何一个人都不可能在年轻的那几年或者是某个阶段就能够学会以后乃至一生所用的知识，所以学习的目的很明确，就是学会生存；其实人的一生就是和自己和别人不断的较量和竞争的过程，所以对于人的要求就自然而然地加深了、增加了更高的门槛，为了生存。其实生存包括各种各样的需求，一是：物质方面；二是：精神方面。要是从纵向的角度看的话，就是从你的一生的时间以及各个阶段，逐渐考虑和磨练自己的能力、品质、人格、意志。其中的有关教育的扩充需要与要求值得关注，因为当前我国的就业形势不乐观：第一，需要和要求之间的相互关系并不总是自然地和谐一致的；第二，在这两方面都可能发生不均衡的状态；第三，在许多部门，在大多数国家中，这两个因素是不相符合的；第四，教育需要和教育要求，无论其各自的增长率如何不平衡，无论其结果如何不一致，这两方面都正在日益猛增。在教育扩充的许多原因中，有人口的增加、经济的发展、人类知识的增加、社会的改革和心理上的动机，每种原因都是重要的，但最有决定性的似乎是社会经济的原因。因此，教育的扩展就可能受到政治上的选择和意愿的影响，并部分地为它们所控制。即使教育还没有在全体人民中取得它应有的地位，它至少已为每一个人作出了一定的贡献。对于教育的要求是我们时代的特征，其范围之广和力量之大是空前的。

这种演进由于种种协调一致的原因正在世界所有地区发生着，无论其经济发展水平、人口增长率、人口密度、技术进步的程度和每个国家的文化政治制度如何。这是一个无可争辩的普遍历史现象。一个迹象表明，这种倾向将继续高涨。在我们看来，这是不可逆转的。将来制订教育政策必须根据这个基本事实。在今天，学会生存就要把学习当作一种生活方式，树立正确的积极的终身学习的观念。终身学习，人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。不断的学习，就是学会了生存。

学会生存的读后感(篇5)

鲁滨孙漂流记这本书中的主人公鲁滨孙虽然是个平凡而朴实无华的英国人，但他还是一个永不疲累的冒险者，书中生动地描写了他因为海上失事漂流到一个无人荒岛上，初上岛时，鲁滨孙发现失事的船只也漂到了这座岛附近。鲁滨孙绞尽脑汁终于想出了上船的方法，他上船后发现所有的物资都毫发无损，因为这些物资和他的努力，他竟在这座无人荒岛上生活了二十六年，在这二十六年里，他圈养了一大群山羊，种植了许许多多的麦子，不仅如此，鲁滨孙还靠自己的力量烧出了陶盆陶罐，他还靠自己的双手创造出了一艘可容纳二十多人的独木舟，这样的生活怎能不让人们为之惊叹？

在第二十六年时，他救下了一名野人，他给他取名星期五，并教会了他英语和各种各样的生活技巧，自从星期五来了，鲁滨孙已经不在孤独了，直到第二十八年时，一艘英国船只停泊在海上，原来是因为船员背叛了船长，鲁滨孙救下了船长，并让反叛的船员留在这里生活下去，船长带着鲁滨孙回到了英国，鲁滨孙决定自己不再出海，便自己做起了生意。

当我合上这本书时，我被鲁滨孙那顽强生存的精神打动了，是啊鲁滨孙那顽强的生存能力，怎能令人不为之所动呢？如果把我们拿去替代鲁滨孙，我们的结局又会怎样呢，会生存，能耐得住寂寞，孤独，胆大的人的结局可能是离开荒岛，回到家乡；不会生存，耐不住寂寞，孤独，胆小的人的结局可能会与另一类人截然不同。通过这本书让我们明白了一件事，那就是——学会生存是多么重要啊！

谁能理解，二十六年的孤独，只有他； 谁能理解，二十六年的无助，只有他； 谁能理解，二十六年的衣食住行都靠自己的双手制造，只有他。他就是鲁滨孙！