体育课篮球的教案

体育课篮球的教案分享。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编收集并整理了“体育课篮球的教案分享”，仅供你在工作和学习中参考。

体育课篮球的教案 篇1

一、指导思想：

1、高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真学习十六大会议精神，落实市教育工作会议精神。

2、进一步贯彻落实2009年区体教结合会议精神，树立健康第一的指导思想，重点抓好篮球传统项目，抓好球队的课余训练。

3、总结和传承成功的经验，保持成绩，在原有的基础上有新的突破，继续在区、镇两级篮球比赛中取得佳绩。

二、现状分析：

1、优势：中心小学是一所徐州市教育局、体育局和贾汪区教育局命名的篮球传统项目学校，篮球活动开展已有多年，有深厚的体育底蕴，其间校男子篮球队在省、市、区小学生篮球比赛中荣获过江苏省第一名、徐州市第二名、贾汪区四连冠的好成绩。教师有带训篮球的经验，学校体育和篮球传统项目都处于上升的通道之中。

2、困难：篮球是一个周期性很长的项目，要出成绩需要日积月累的训练，需要科学，有实效性的训练，而目前，由于梯队建设没有很好的衔接上，因此对传统项目的开展和训练带来了一定的困难。

3、面对已经取得的成绩，全体篮球训练组老师感到肩上胆子很沉重。如何保持荣誉，再创辉煌，更快、更好地适应新的形势，已成为大家的共识。

三、发展目标

1、组建能代表校参加区、镇小学生男子篮球比赛的校队

2、加快学校各年级梯队的建设。

3、不断提升篮球训练的新理念，科学训练，全方位提高篮球训练的质量。

四、运动员的选拔

要开展这项运动首先应该组建球队以球队带动全体学生参与。篮球队的组建工作采取选拔的方法进行。除注意选出思想好、学习好、有一定篮球基础的学生进入校代表队外，选拔时还应注意下列基本条件：

1、身体形态：宜选身材高大，体型匀称，腿长臂长，肩宽腰细为好。

2、身体机能：要求身体健康，心肺机能良好，能吃苦耐劳。

3、身体素质：要求能在短时间内充分发挥身体各部分潜力，如反应速度、爆发力、灵活性和关节柔韧性要好。

4、技术基础：这是选拔队员的重要条件之一。可以通过测试队员运球、投篮、传接球及防守等技术水平，观察、评估其反应能力和协调性，动作的规范化程度以及配合意识、球感等。但小学生年龄尚小，技术基础的要求应与初、高中学生有所不同。

5、心理素质：心理素质是指在智力活动中和在个性心理行为上反应出来的反射能力。如对空间动觉方位和距离的准确判断，位置选择性好。

五、兴趣的培养的方法和手段

1、端正学习动机，启发学生的兴趣。在教学中要让学生明确各节课的目的、任务，端正学习态度。

2、以成功教学激发学生的兴趣。一定的成功能激发人进一步求知的欲望，反之会使人兴趣大减。在教授复杂动动作或练习中，如果教学的目标定的太高，学生不可能在短时的练习后达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步学习的兴趣。如果把学习的目标或较复杂的动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。

3、创新体育教学的形式，引导学生的兴趣。

变化、新奇、刺激、对比是维持注意的必要因素，同样也是引起兴趣的主要方法，反之，呆板、单调的训练形式，只能使学生感到枯燥、厌烦。所以要想提高学生的学习兴趣，就要根据体育训练的客观规律不断地改革，力求有新意。这样的训练必然会使学生情绪饱满、兴趣浓厚、越练越想练。

4、发挥学生的主体作用。

在教学中，教师应给学生适当的自主权，让他们在完成规定动作后，可根据自己的主现愿望运用自己已获得的知识、能进行锻炼，如打半场，做游戏等。或者由教师采用启发引导等方法，让学生短时间讨论。激发学生积极思维，最后通过学生自己的努力，达到教学要求。这样既体现了区别对待、因材施教的原则，又弥补了集体练习的不足，使每个学生的技术水平、爱好特长得到充中的发挥。同时还能促使学生开动脑筋，活动课堂气氛。

5、培养意志，强化兴趣。

坚强的意志是重要的心理因素。无论做什么事情，“吃败仗”是避免不了的。这时，就应靠意志来强化兴趣。有时候，成功往往在于再坚持一下的努力之中。因此不但要重视平时各项技能的学习，而且要针对各项目的特点培养学生克服困难，坚持到底，顽强拼搏的精神。在困难中把意志品质磨炼的更加坚强，使学生认识到只有知难而上，勇于迎接并能够战胜困难的人，才能获得优良的成绩。当然，意志的支持并不是盲目的，而是要建立在分析和判断的基础上。否则，产生的兴趣就会因缺乏科学性的指导而变成盲目的行动。

六、基本技术、技能兴趣的培养

想要打好篮球，传运球是最基本的。如果按部就班地教学，有的学生就减少了篮球兴趣，特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打比赛。但使用一些特别的手段就会使学生对传运球也感兴趣。

1、运球躲避

在一块长、宽各5米左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。既要保护好自己的球又要想办法打掉对手的球，最终没掉球的同学获胜。

2、一人运两球（接力）

利用半个篮球场，运球迎面接力。一人左右手同时各运一球，从起点一直至终点。球若被运丢，则拾回丢球从掉球处继续。若一手推，一手运球则从起点开始，重来一次。此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。

3、干线篮球

利用篮球场，游戏内与之平行1米处划一线为禁区（只许接球队员在内，其余任何人不许进），每队人数4—7人左右。游戏开始，在中圈跳球，获球的队通过运球和传球组织进攻，设法将球给本队的接球员，接球员接到球后，该队就得1分。同时守队则积极组织防守。努力断抢，利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内，以得分多者为胜。

4、躲闪运球

在半个篮球场上进行。分成2组，一组在内4～7人，半场内每人一球进行运球，外围一组共三个球，把这三球滚或抛入圈中，击里面的人腰部以下，被击中或运球停止则出来，加入外围击球行列，至都被击中为止，换组进去继续进行。此游戏在运球基本掌握下才能进行，主要是锻炼学生的视野和灵活性，提高控球能力。（www.gsM600.cOm 课件之家）

这些方法运用到刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生身上，不仅可使刚开始接触篮球的学生兴趣盎然，而且对于篮球技术有一定水平的学生也不失其兴趣而得以提高。

七、篮球队训练的基本任务是：

1、加强身体训练，全面发展身体素质，促进正常发育，增强体质，提高机体能力。

2、学习和掌握篮球运动的基础知识、技术和战术，提高运用能力，不断提高篮球运动水平。

3、进行爱国主义和集体主义教育，使运动员从小树立为集体争光的荣誉感，培养优良的作风和坚强的意志品质。

八、训练内容包括六个方面：

1、作风训练：作风训练是球队思想政治建设的重要方面，是运动员精神面貌的反映。要教育队员为集体而勤学苦练，培养敢于拼搏勇于进取的战斗作风；训练中要遵守纪律，团结互助，比赛中要尊重服从裁判，胜不骄、败不馁。作风训练要落实到训练计划并贯穿到训练全过程。

2、身体训练：身体素质是技术的基础，必须把身体素质训练放在重要位置来抓。根据学生的年龄和生理特点，身体训练应以提高速度、灵敏和柔韧等素质为主，发展力量和耐力素质为辅，合理安排，保证重点，主辅结合，既要发展一般身体素质，又要结合篮球运动特点发展专项运动素质，还应注意把身体素质训练与技术训练有机结合。

3、技术和战术训练：技术是战术的基础，要长期不懈地坚持技术训练。技术训练要按“全面、实用、准确、熟练”的要求进行。学生模仿能力强，可塑性大，容易掌握动作，但同时又是稳定性差，易受错误动作影响。因此，训练时要重视技术动作的正确性和要求规范化。

技术训练应注意基本功和常用技术两个方面。篮球基本功包括手、脚、视野、腰胯和意识五个方面。各种基本功的训练对掌握技术，运用技能，形成熟练的技巧有十分重要的意义。常用技术训练应包括移动、传接球、运球、投篮、突破和防守等。要确立以快速为中心，以手脚基本功为基础，以投篮为重点全面训练的指导思想。

战术是比赛中攻守对抗的方法。战术内容多、制约性大，必须结合学生实际水平出发抓好个人攻守战术行动和攻守基础配合为主，结合快攻再到全队配合。注意培养学生的想象和思维的创造性，提高分析与综合思维能力，深刻领会篮球运动对抗规律和对规则的理解与运用

九、学校篮球队管理关键在“三落实”：

1、人员组织落实：除篮球队队员与教练员名单要落实外，日常训练、比赛与管理应在体育组具体领导下进行，应请学校明确领导分管，以协调教务与总务及行政的关系，便于顺利开展工作。

2、训练比赛落实：篮球队的训练与比赛应按训练计划安排落实。制定好每学期、每周、每节课的训练与比赛计划。要有周密、固定的训练时间与场地，并保证训练时教练员与队员都能到位。因为篮球是集体项目，队员之间必须经过较长时间的配合才能达到默契。训练时若人员不保证，松松垮垮，则影响训练计划的完成和全队水平的提高。

3、必要的经费、器材要落实：如比赛服装及一些交通费和球等。如不注意解决，则可能影响球队训练的积极性，也给管理工作带来困难。

十、教练员临场指挥工作

教练员临场指挥的主要任务是掌握好比赛，充分调动运动员的积极性和充分发挥技术水平。比赛前要重视做好准备运动，临上场前，要集合全队最后扼要的交待与提醒，以稳定情绪，坚定信心。教练员临场指导工作主要包括如下方面：

1、比赛开局的指导。开局是指上、下半时开始比赛的几分钟，是双方试探阶段。教练员要尽快了解对方作战意图和打法特点，检查本队原定比赛方案是否符合客观实际。如出入较大，就应及时调整，摆脱被动局面。开局的好坏对全局有重大影响，教练员必须重视比赛的开局。

2、比赛中局的指导。中局是指上、下半时开始比赛几分钟后至上、下半时结束前几分钟里相当长的阶段，是双方进入真正实力较量的阶段。教练员要抓住一切机会组织强有力的进攻与积极防御，扩大战果，及时发现与解决问题。

3、决战阶段的指导。决战阶段是指比赛终场前的几分钟（包括决胜期）。决战阶段是双方比思想、比意志、比身体、比技术战术和比后备力量的关键时刻，教练员要沉着冷静掌握比赛局势。比分相持或领先时要谨防紧张的松劲，把握机会扩大战果；处于劣势时要坚定信心，鼓舞士气，及时调整布置，重新组织力量，力争挽回败局。

4、中场休息时的指导。上半时结束后让队员稍事休息，此时教练员应及时小结上半时比赛情况，布置下半时比赛任务。要预先估计对方策略可能的变化，提出应付办法。

体育课篮球的教案 篇2

尊敬的老师、评委们：

大家好！我叫xxx，是xxx的老师。今天我说课的对象是初中二年级学生，内容是篮球双手胸前传接球。这是一节新授课。

本节课主要是从指导思想、教材、教法、学法、教学流程等几个方面进行设计的。

一、指导思想

根据中学体育新课程标准的要求，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，在注意发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。让学生在动手动脑的同时，培养学生的想像力和实践能力，让学生真正成为课堂的主人。

二、教材分析

本课教学内容是篮球双手胸前传、接球,是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是组织全队相互配合的重要桥梁作用。看似简单，要学好运用好是比较困难。因此，本课着重要解决双手胸前传接球技术的准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本节课的教学对象是四川省重点中学初中二年级的学生。学校体育设施健全，是篮球开展得非常好的学校，体育氛围很浓，学生们爱运动、好奇心强，模仿能力、接受能力也强，参与体育运动的积极性也较高。

四、教学目标

（1）认知目标：通过本课的学习，使学生了解双手胸前传接球的技术动作要领。

（2）运动技能目标：使85％的学生能够基本掌握双手胸前传接球的技术动作，并发展学生动作协调性和灵活性。

（3）情感目标：通过练习与游戏相结合的方式，培养学生细心观察的能力，以及团结合作的精神、能力。

五、重点、难点

重点是传球时蹬、伸、拨,接球的迎、屈、缓；难点是传接球的准确性和灵活性。

六、教法

本节课采用了四种教学方法：

（1）讲解示范法。学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。正面示范和侧面示范相结合。

（2）分组练习法。根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。

（3）个别辅导法。对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。

（4）比赛法。通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。

七、学法

新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究的能力。那么，本节课主要从以下两点进行体现：

1.探究学习法：学生分组进行尝试练习，思考，发现问题，解决问题，以更好地完成动作。 2.合作学习法：通过同学间的讨论，总结出问题答案，改进，纠正。 3.反复练习法：在得知问题答案及老师所教的正确动作方法后进行反复练习，巩固以提高。 4.比赛练习法：通过分组比赛，能得到合作学习，勇往直前不畏困难的精神，从而锻炼了身体，巩固所学的内容。

八、教学流程

（一）开准备部分（10′）

1、课堂常规：整队（4列）、集合、清点人数、师生问好。（1′）

2、教室宣布本次课的教学内容目标及要求（1′）

3、慢跑两圈，回来列队(4列,体操队形散开)，口令形式作热身操（从头到脚，每一节2×8）（5′）

4、分组运球赛跑小游戏，先讲解规则，然后进行练习，主要是复习上次课运球的内容，以及集中学生的注意力，激发他们的学习兴趣。（5’）

（二）基本部分（26′）

1、原地徒手传球和接球动作练习（5′）

要求：通过老师讲解示范动作，学生模仿学习，掌握传球的手型和怎样发力。让学生更好的地掌握双手胸前传接球动作。

2、原地两人一组双手胸前传接球（5′）

要求：两人一球距离2m，传球前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调；接球时，主动出手迎球，顺势回收，缓冲，控制好球

3、原地两人一组双手胸前传接球（5′）

要求：距离6m，做好传接球动作，传球快、狠、准，接球的快、准、稳。

4、三人一球一组，原地（可移动）传、接球（5′）

要求：原地传接球，动作、发力顺序正确；移动时反应要快，接球要稳，准。

5、移动四角传球比赛（6′）

将学生均分成两个大组，一个组一半场，然后用障碍物在半场中心摆放处一个4×4的正方形，每一组的同学再均分成四个小组，如图站位。开始学生主动向左前迈出一部接球，然后传给左边一组的同学，最后排到左边组的最尾。要求：球部能掉到地面上，传球要稳，动作要对，接球也一样，4分钟内，最后哪一组的质量好，掉球次数少的一组取胜。

（三）结束部分（4′）

1、鸣哨集合整队，在教师带领下，学生进行一对一按摩抖动放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本次课进行小结，了解学生有什么不明白、难以理解的地方，及时解决。

3、老师进行总结、点评。

4、布置收回器材，师生再见。

九、场地、器材

篮球场一块篮球40只篮球框2个障碍物8只

十、教学效果预测

预计平均心率为：130～135次/分，最高心率为150次/分左右。运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。85％～90％的学生掌握双手胸前传接球的动作。

十一、教学特色

1、教师主导，学生为主体，师生互动，构建快乐体育的和谐效果。

2、以游戏“运球赛跑”、“四角传球”比赛的形式，来完成耐久跑、球性练习，这也是本次课的最大亮点，激发学生的学习兴趣。

3、比赛相结合的形式，活跃课堂气氛，师生融洽，更好的完成教学的目的。

4、教师巡回指导，个别纠正。以达到不同水平层次共同进步的目的。

我的说课到此结束，请各位评委、老师，多提宝贵意见和建议，谢谢！

体育课篮球的教案 篇3

一、设计思路：

指南中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与经验。

二、活动目的：

1、能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。

2、会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。

3、积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。

三、活动准备：

人手一个球、音乐、红旗2面

四、活动重点：

引导幼儿主动探索球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。

五、活动难点：

通过合作游戏，培养幼儿的合作精神，发展幼儿创造力。

六、活动过程：

1、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。

（1）自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。

（2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。

（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。

2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。

3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。

竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。

4、放松活动：“做汤圆”。

体育课篮球的教案 篇4

各位评委：

大家上午好！我是号，我叫xxx，来自徐州师范大学体育学院。我今天我说课的题目是：学习和运用交叉步突破技术。本次说课采用五说法：

一、说教材：

（一）说教材的地位和作用：

本课选自体育教育专业三年级《篮球》专修课内容。该内容属于篮球持球突破单元教学中的第2课时。持球突破技术是运动员运用脚步动作和运球技术快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术，不仅能创造个人攻击机会，而且能造成对方犯规，杀伤对方的有生力量。持球突破和传球、投篮很好地集合起来运用，能使进攻技术更加灵活、激动、富有攻击性，因此，在比赛中是运用较多的篮球基本技术。

（二）教学重点和难点

教学重点：蹬跨、转探肩、推放球和中枢脚蹬地技术。教学难点：蹬跨、转探肩、保护球和放球动作的衔接。

二、学情分析：

大学阶段的'学生，已具备了成年人的体格及种种生理功能，但其心理尚未完全成熟，自我概念的增强，喜欢合作探究和展示自我，在篮球运动方面也基本掌握一定基本的技术动作，为了使学生更好地发挥个人水平，提高攻击性，我选择了此项教材。

本课按照健康第一的指导思想，结合教材、学情制定以下教学目标。

三、教学目标：

1、认知目标：建立正确的交叉步突破技术概念，把握突破的时机，明确易犯错误和纠正方法

2、技能目标：熟练掌握交叉步突破技术动作方法，基本掌握利用合假动作和步法动作后衔接交叉步突破的技术动作方法；会交叉步突破技术的教学、训练的步骤和方法，提高教学训练能力。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、的优良品质和自主探究的学习能力，提高合作意识，愉悦身心，展示自我

四、说教学过程

（一）准备部分：（20min）

1、课堂常规（4min）

（1）集合整队、检查服装、安排见习生、宣布教学内容。

运用提问法，“你们知道在篮球比赛中有哪些突破方法吗？突破后可以衔接哪些技术动作”让学生思考回答，导出本节课的教学内容，帮助学生在心理上做好学习的准备。

（2）强调安全措施

根据体育课特征，从学生上课的服装，场地的布置，学习和练习的要求等方面，加强安全教育，以确保本课的而顺利进行和学生的学习效果。

2、热身活动（16分钟）。

在这个环节中我采用示范、讲解、语言提示的方法带领学生进行球性练习。使学生身体各关节得以充分活动，逐步激发学生的练习兴趣，接着我运用游戏练习法和比赛练习法组织学生做游戏，———变向追逐游戏，在游戏中进行各种原地转身和跨步练习，使学生的身心在轻松愉快的气氛中做好准备，为学习主教材做好铺垫。

（二）基本部分（60分钟）

1、学习与运用技术

学习技术：重点是持球交叉步突破技术，我鼓励已经掌握技术的同学给予展示，并给予讲评，学生通过观看示范，建立视觉表象，初步建立动作概念。然后进行教学分组，有小组长带领到指定的场地进行练习，教师巡视指导，帮助学生完成有认知到体验的过程，在练习过程中可能会出现以下几种错误：

交叉步突破时，中枢脚移动或者放球晚造成违例；交叉步突破时第一步小，重心高。交叉步突破时转探肩不够，不注意保护球

持球突破时不敢贴近对手切入，二是绕一个弧线远离对手。

这时候要发挥教师的主导作用，采用讲解示范法，讲解正确动作并做示范，让学生建立正确技术概念，也可根据情况引导学生思考、讨论，教师采用诱导法适时提示，例如：为了纠正因放球晚造成为例可有教师下达指令做原地动作练习：口令“一”跨不落地的同时放球，口令“二”等地还原，采用重复方法练习，建立正确技术感觉。

2、交叉步突破技术运用阶段

经过一段时间的练习，学生基本掌握了技术动作，为了使学生掌握突破的时机以及教会学生利用交叉步突破与其他技术动作有机结合，我采用讲解法和情景演示法讲解持球突破的技术运用，具体是分为两个教学过程：

一是综合运用交叉步突破技术过程。包括：

（1）、用各种假动作衔接交叉步突破过人：包括利用投篮假动作、传球假动作、跨步假动作、半转身假动作。

（2）、利用跳步接球突破过人：利用向前跳步接球突破过人、利用向两侧接球突破过人

（3）、突破要和投篮、传球结合起来运用：突破后三种情况：篮下无人直接上篮，篮下有人不妨可急停跳投；突破后同伴有良好机会可传球。

为掌握以上内容，我采用以下方法进行教学和练习：集中讲解，分组练习，依次完成以上综合技术练习，充分发挥小组长的组织领导才能，教师巡视参与，适时点拨。

掌握突破的时机：

我采用讲解法和教学比赛法进行教学。首先讲解突破时机，具体要求是：突破要进行观察，做出正确判断，要观察判断的内容有：对手脚步移动速度、位置、距离、重心、步法和整体防守的布置。突破要根据战术的需要合理运用：包括：对方扩大防守，需要用突破压缩防区，为自己和同伴创造条件；形成一对一局面的情况；对方犯规较多时。

安排课堂教学比赛，鼓励和创设各种情景运用所学技术，把握突破的实际，鼓励运用所学技术，提高练习兴趣。

（三）结束阶段（10分钟）

播放华尔兹舞曲，学生在动听的音乐中翩翩起舞，放松身心。教具、学具的使用：

场地器材：篮球场2片，篮球若干，录音机一台；运动密度约为55%，运动负荷：120——135次/分（心率）。最后对本节课进行讲评，布置课外作业，进行课外拓展，

五、教学评价（教学亮点）：

以弘扬个性，展示自我为主线，充分体现教学资源的立体性，学生参与的积极性，教学氛围的民主性以及教学策略的创造性，在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。

以上是本人对这一节课的设计与构思，不足之处敬请各位专家指导帮助。谢谢！！

体育课篮球的教案 篇5

一、学情分析

本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：

激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：

发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重 点：

通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。

难 点：

在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼。

场地器材：

一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

四、教学程序

对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的.弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。

教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。

本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

体育课篮球的教案 篇6

教学目标：

一、通过本节课的学_，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，

在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学_的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

教学程序：

一、导入新课

师：同学们你们见过青蛙跳吗他们是怎样跳的呀你们原地学学好吗

学生：原地学_青蛙跳。

师：今天我们要学_的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学_立定跳远好吗

设计意图：一个生动学_情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学_活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学_体育兴趣，为下一步学_新知奠定了良好的基础。

二、学_新知

1.启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练_，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学_兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学_内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

2.设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学_过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。

3.提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远组织学生强化学练，进行分层练_，让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的发展。

4.教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。

三、整理放松

1、教师和学生一起做放松操。

2、教师小结

教学反思：

在立定跳远的教学中，我参考了网上的一些资料，通过实践，我发现，按照以下四个步骤进行教学，能快速提高学生立定跳远成绩，起到事半功倍的效果。

一,重点学_起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量.

要求做到两臂以肩关节为轴,前后放松摆动,与下肢配合协调;分别介绍四种预摆方法:直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前后展屈体摆臂.学生任选一种适合自己的方法进行练_;教法采用多次重复预摆;负重预摆;小幅度立定跳远;诱导性练_等.

在体育比赛中,身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响.在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学,强调以放松协调为主,目的就是消除起跳前用力部位的紧张.便于起跳时肌肉的快速发力,以提高运动成绩.

二,重点学_起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量.

要求做到“两快”即臂前摆快,制动快;蹬地快.“三直”即髋,膝,踝三关节伸直;起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,肌肉急剧收缩一次再迅速放松;跳深;立定跳远等.起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.

三,重点学_腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质.

要求大腿紧贴身体;起跳后,大腿上抬找身体,两臂由前向后摆,团身紧;教法采用屈腿跳;原地双脚跳上80-100cm高的跳箱;跳篮架;立定跳远等.

四,重点学_落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力.

要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备.此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆;教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲,静止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速还原成全蹲;立定跳远踏线(距离等于成绩十脚长).腾空和落地技术在教学时强调团身紧,重心低,小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间,使身体移动距离增大,以提高成绩.

在立定跳远数学过程中,针对初中学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.

体育课篮球的教案 篇7

篮球教案

课的内容: 1、理论知识窗;现代篮球运动的特点。2、复习移动技术。3、提高球性技术。4、学习双手胸前传、接球和单手传接球。准备部分：5min1、集合整队。2、师生问好。3、点名。4、宣布课的任务。5、安排见习生。开始部分：15min1、慢跑篮球场5圈。2、行进间做球操加球性练习。a、体前变向运球b、单手运球c、单手侧后拉d、绕环 e、八字高抬腿 f、交叉步交插熟球 g、抛球接球 h、全速运球。要求：⑴ 必须从一开始运球就要保持一个良好的习惯。大胆地把眼睛解放出来，不要老是低着脑袋运球。⑵ 熟球必须左右手都要去掌握，不要怕做不好，怕丢球。⑶ 示范动作，讲解熟球的重要要领。⑷ 加上篮时，必须认真去投篮，而且养成必须上进得分的习惯。基本部分：65min1、复习移动技术练习 ⑴ 练习滑步、后撤步、攻击步，每人3～5次⑵ 运球的一防一练习(两人一组)要求：开始做时，不要求速度，但必须要求防守的姿势和脚底移动，防守人注意手部的犯规。(老师做示范和讲解)传球练习：学习双手胸前传接球和单手肩上传接球。① 讲解双手胸前传接球的要领。② 示范动作：手指、手腕、持球的方法，传球时注意球的落点位置，接球时，首先要五指分开，迎上接球，当手指触到球时，屈肘，臂顺势后引，缓冲来球的力量，两手持球，传球注意手指拨，全身协调用力。③ 分组练习、个别辅导教学比赛： 自由结合、自由分组、注意安全、防止受伤。结束部分：5min 1、集合整队。 2、讲评。 3、师生再见。 4、下课，归还器材。

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2025体育课教案分享

接下来幼儿教师教育网的编辑为您详细介绍“体育课教案”。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是将教化育注重实效的重要指导。请将此页收藏方便您日后查看！

体育课教案(篇1)

本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

另外，这节课的素质练习――追球跑，是发展学生下肢力量与奔跑能力的一种练习手段。

因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。

1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领以及传球的重要性。

2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，发展学生的身体素质及身体的协调性。

3、心理健康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。

教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

教法主要采用：

1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。

2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节省了时间，做到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。

3、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；

4、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此技术；

5、分层递进法：课中基本部分练习，从两人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最后到全场跑动中传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。

学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。

图1 . 图22、准备活动：

①游戏：抢拍球（目的：提高学生的学习兴趣，以及对篮球的控制能力。）

目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好的基础。

要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位――胸前，30―40次

目的：从简单的行进间双手胸前传接球开始学起，先掌握动作技术要领，从而解决本课重点――行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。

要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位――胸前，30―40次

目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传 图5接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。

要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑动，传球到位――跑进方向胸前，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推进），进一步解决本课的重难点。

注：以上练习教师利用小黑板进行图解，然后教师再示范，使学生加深理解，更容易理解教师意图，从而节省时间，增加练习次数，来掌握行进间双手胸前传接球技术。

目的：通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学生的观察能力及培养学生评价能力（展示技术掌握好的，这样更加深印象，激励大家共同学习）。

目的：发展学生下肢力量与奔跑能力，也为篮球比赛中奠定了速度基础，比如快攻、突破等等。

1、放松活动：在轻音乐伴奏下，肢体放松――太极拳模仿练习（跟老师学）。使学生心率和心情尽快的平静下来。

目的：使学生有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生生理机能，对学生进行表优鼓差，同时进行良好的思想道德教育。

篮球场1块、篮球30个、录音机1台、小黑板1块。

预计本课的教学目标基本完成，预计平均心率为120―130次/分钟，最高心率170―180次/分钟，运动密度为40%左右。

体育课教案(篇2)

活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动过程：

这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。

在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去……

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。

体育课教案(篇3)

二、教材分析：

《英雄少年》武术操结合了中学生的身体发育阶段的特点，既吸取了广播体操的规范和韵律，又结合武术的刚劲有力。学生通过学习《英雄少年》武术操，能得到美育熏陶，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，使身体得到强健，能培养学生对武术的兴趣和民族自豪感，深刻领会和了解中华武术的文化内涵。养成经常运用武术操锻炼身体和修身养心的习惯。本节课主要学习的武术操1-3节，教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后武术操的学习打下基础．

三、学情分析：

本课教学对象为东方中学初二女生，共32人。她们喜爱体育运动，具有较好运动能力和自学能力，有较强的体育意识和运动参与积极性。但由于文化课学习的压力较大，她们有时会出现浮躁的心理，产生消极的情绪，对学习产生不利影响。本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，进行创新，进而激发学生的学习兴趣，缓解学生的学习压力，陶冶学生的情操。

四、教学目标：

1、认知目标：通过教学，使学生对武术操有一定的认识，明白《英雄少年》武术操的锻炼价值。

2、技能目标：通过教学，使学生基本掌握武术操1-3的动作，并做到线路清楚，手形、步形正确到位；较好地掌握跑的节奏，发展跑的能力。

3、情感目标：通过教学，培养学生崇尚武德精神、及吃苦耐劳、团结协作、稳扎稳打的思想品质，激发学生的民族自豪感。

六、教法和学法：

1、教法：本课结合体育与健康的教学新理念，以学生自主探究学习为主线。首先针对武术教学比较简单和枯燥的特点，采用情绪激励法和情境教学法进行教学，这样易于激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用讲解示范法，在教学的一开始，教师正确完整的演示武术操，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我想学”的情感，从而为学生能更快、更好地掌握组合动作打下基础。

2、学法：本课主要采用：尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探究中悟出动作要领，理解含义。

最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

4. （1）徒手操：冲拳，推掌，手型变换等。要求讲清楚每节动作的要点与难点。动作要规范、到位，使其可以充分调动学生的热情。

1。教师先讲解示范，学生在教师口令下进行练习。

2。教师进行纠错，学生在教师口令下进行练习。

3。完整练习，并跟随教师在音乐伴奏中进行。

教学效果预计：

一）生理负荷：预计学生平均心率为120次/分，练习密度为40%，运动负荷中等。

体育课教案(篇4)

尊敬的各位评委老师 下午好！

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

本次课的教材主要内容是《正手攻球技术动作》选自初中《体育与健康》七―九年全一册教材内容。它既能发展学生的小臂协调能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。

本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-1+6谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。

难点：速度的快慢与手持球的高度以及投球时上下身的协调发力。

教法： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。

2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。

学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。

3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。

学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

（一）开始部分分为来两个内容：安排时间12分。一是常规内容。二是准备部分，包括游戏和徒手操。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

（二）基本部分：安排时间30分，第一个内容是学复习推挡球技术动作，时间安排14分。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。

最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15―160次/分，平均心率达120―130次/分。课堂效果较好。

体育课教案(篇5)

一、活动目标：

1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性

2、增强幼儿跑动中的自我保护意识

3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围

二、活动准备：

1、生活中观看过《猫和老鼠》的动画片

2、猫和老鼠的头饰若干

三、活动过程：

1、准备活动

创设情境，谈话导入，（老师扮演老鼠妈妈，孩子扮演小老鼠）

师：“孩子们，今天天气不错，让我们一起随音乐做做运动吧

2、学习折返跑

1）谈话 激发幼儿对折返跑的学习兴趣

师：“你们现在已经长大了，要自己去找食物来养活自己，可是妈妈要告诉你们，你们出去后一定要注意我们的敌人猫。看这就是大花猫，他专门吃我们老鼠，见到他一定要注意，最好的办法就是跑回家，因为洞口小，它不会钻进来。

今天我就教你一种本领叫折返跑，想学吗？

幼儿回答

2）教师示范，幼儿尝试练习

师：“妈妈先做一遍，看看妈妈是怎么做的”

师：“谁想试试”让幼儿自由尝试

3）讲解折返跑技巧，让幼儿再次尝试，提醒幼儿不要互相碰撞

4）让幼儿加快速度后折返跑，讨论怎样才能在快速跑的过程中迅速折身往回跑，并请个别幼儿示范，再集体再次尝试

3、游戏：遇到猫儿我不怕 巩固折返跑技能

1）教师介绍游戏玩法

师：“孩子们觉得自己学的怎么样？”

幼儿：好

师：“敢接受挑战吗？”

幼儿：敢

师：“现在我们进行一个游戏，名字叫“遇到猫儿我不怕”。首先我先说一下游戏玩法：在前面有好多食物，可是食物旁边却守着一只大花猫，我们要悄悄的、快速的把食物拿到手然后折返跑回来，对家里的小伙伴说安全，另一只小伙伴才能出去拿食物。一定注意安全！听懂了吗？”

幼儿：听懂了

2）组织幼儿进行游戏，教师给予指导

4、放松活动

师：“今天我们学习了本领叫折身跑，大家都很努力，妈妈相信你们一定能成为一只身手敏捷的小老鼠。现在跟我一起放松一下吧。”

随音乐做运动 放松。随后带出场地。

体育课教案(篇6)

活动目标：

1．用各种肢体动作来表现水滴变化的.过程，发展身体的灵活性、协调性。

2．有合作意识，体验集体活动的快乐。

3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：

太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。

游戏规则：

教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。

活动玩法：

一、小水滴和小鱼。

1．幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。

2．教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。

3．在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

二、小水滴和太阳。

1．出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。

2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。

三、小水滴和云朵。

1．出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。

2．教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。

3．幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

活动反思：

整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

小百科：水滴是刘慈欣科幻小说《三体》中提到的由强互作用力材料（SIM）所制成的宇宙探测器，因为其形状与水滴相似，所以被人类称之为水滴。表面会反射几乎全部的电磁波，绝对光滑，温度处于绝对零度，原子核由被强互作用力锁死，无坚不摧。在末日之战中，仅一个水滴就摧毁了人类太空武装力量 20xx 艘战舰，并且封锁了太阳的电波放大功能。

篮球体育游戏教案模板4篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“篮球体育游戏教案模板4篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。

篮球体育游戏教案(篇一)

一、教学设计指导思想

篮球运动是初高中学生十分喜爱的一项体育运动。此运动能够发展学生的奔跑本事、快速反应本事和身体的灵敏性和弹跳力。能够培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的构成。本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与提高，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

二、教材分析

三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必须的基础。

三、学情分析

本课的授课对象是初二（7）班学生。共有67人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动进取性很高。但对篮球活动的技术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的欢乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、观察本事、思维本事、想象本事、创新本事和自我评价本事，在学练中互相帮忙、团结协作的精神。

五、教学重难点：

重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。

六、教学方法

本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过教师的教学引导，转变学生的学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。经过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

篮球体育游戏教案【篇二】

教学内容：

1、趣味小篮球（行进间运球）

2、运球接力

教学目标：

1、初步认识行进间运球的动作方法。

2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。

3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。

4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。

5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。教学器材：篮球

教学过程：

一、教学常规2分钟

1、体育委员集合整队并报告人数。

2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。

3、安排见习生。

二、8分钟

1、韵律球操3分钟

A、教师向学生讲清要求。

B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。

组织：四列体操队形

2、熟悉球性练习5分钟

A、运球报数

B、高抛球击掌

组织：同上

三、12分钟

1.运球互指。

在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。

A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。

B、教师找学生配合一起示范。

C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。

D、教师巡回指导。

E、找学生示范，并点评。

F、学生相互交换进行游戏。

2.抢运球。

把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。

游戏规则：

(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；

(2)如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。

A、学生明白游戏方法规则。

B、分组进行游戏，教师参与其中。

四、运二球接力12分钟

在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。

A、教师向学生讲清游戏的方法、规则。

B、组织学生进行运球接力游戏。

游戏规则：

(1)运球时，必须两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；

(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；

(3)违反以上规定者，重做一人次。

五、6分钟

1、放松整理活动

2、学生交流学习体会，教师进行讲评。

3、师生再见

组织：自然围坐在教师身边

篮球体育游戏教案【篇三】

教材内容：

1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求

2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

课的任务：

1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：

移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求

教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

(1)起动：

组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

(2)变向跑：

组织：遇障碍变向跑，如图。

教法：快跑至障碍物前面变向快跑

要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

(3)侧身跑：

组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

(4)后退跑：

组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

(5)急停练习：

组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

要求：急停时重心下降、停稳。

(6)滑步练习：

组织：成体操队形听口令集体练习。

教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

结束部分:

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

篮球体育游戏教案(篇四)

教学内容 ：1、篮球：原地运球；直线运球。 2、运球游戏

教学目标

1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

教学过程

一、篮球：

（一） 复习原地运球：（1）原地起球 （2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）

（3）原地高、低姿听信号变化运球。 （4）原地高、低姿看信号变化运球

（二）学习直线运球

重点：运球时按拍球的部位 难点：能控制球

（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动） （2）看手势直线运球 （3）直线追逐运球

1、讲解、示范、组织练习。2、巡视指导 3、强调抬头目视前方

口诀：

按球后上分用力；

落点脚外侧前方；

人球速度要一致

球弹腰高看前方。

教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。

练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀

练习二：（1）绕场运球

（2）对角线运球等

1、改进、提高运球技术动作， 2、让学生有成功体验；3、手掌不触球

强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。

4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。

5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次

二、运球游戏：（老鹰捉小鸡）

重点：提高运球能力。 难点：如何协作。游戏方法及规则：分四人组成一组，一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，教师鸣笛，游戏开始，要求每位同学在游戏中必须是运球进行的谁先捉到小鸡谁先赢。要求：活动有序、气氛活跃，积极向上，团结协作。

2、小结本课

3、归还器材，宣布下课

引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后注意事项。

五年级体育《篮球基础训练课──运球》教学设计

现在向您介绍幼儿园教案《五年级体育《篮球基础训练课──运球》教学设计》

《五年级体育《篮球基础训练课──运球》教学设计》这是一篇五年级体育教案，五年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。

一、指导思想和设计方案

一、指导思想

坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。

二、学情分析

五年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。

三、教学目标

1．参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与发展等知识，培养积极参加体育活动的意识。

2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。

3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

4．心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

四、教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。

五、教学重点和难点

1．重点：手腕控球

2．难点：全身协调发力控制球的方向

六、教法与学法

本课教法：通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。

本课学法：小组合作法，利用音乐节奏学习运球，降低难度。

七、本课教学构思：

1．引起兴趣：通过行进间寻找答案，了解篮球运动的起源与发展以激发学生的运动欲望。

2．满足运动欲望：通过跑动和球操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。

3．发展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习，发展学生的运动水平和篮球技巧。

4．身心恢复：通过“有口难言”等游戏达到身心放松的效果。

5．小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。

八、教学特色

（1）利用音乐节奏练习运球，提高学生兴趣。

（2）队型变化多样合理。

（3）培养终身体育意识。

场地：根据课的内容统一设计布置场地。

器材：篮球40个，录音机1台。

练习密度预测：32～35%，平均心率：115次/分。

投篮体育教案

我们常说，机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？或许"投篮体育教案"是你正在寻找的内容，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

投篮体育教案 篇1

一、教学目标

1.能用正确的按压式拍球动作完成原地运球，并协调连贯的完成跳起投篮动作。

2.通过分组练习，学练结合，促进学生身体协调发展，提高身体灵敏性。

3.积极参与体育运动，培养体育兴趣，建立良好的人际交往，为终身体育打下基础。

二、教学重难点

【重点】拍球的手型和拍球结束后持球跳起投篮动作。

【难点】身体协调和跳起投篮的节奏。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们都喜欢打篮球吗?大家对篮球这项运动都很感兴趣对吧，那么我来问一下同学们，哪位同学知道，篮球这项运动的基本技术都有哪些呀?嗯，我听到有同学说投篮，有同学说运球。没错，篮球的基本技术有投篮、运球、传球等等。那么同学们都想打好篮球吗?非常好，我们想要打好篮球的前提呢，就是要掌握这几样篮球的基本技术。这节课我们就来学习一下，篮球运动当中非常重要的一项组合技术，篮球原地运球加跳起投篮。

2.队列队形练习：进行原地三面转法练习。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.小小保龄球

方法：学生分成4个小组，在场地内距离5米处设计2条线，一端放上塑料瓶，同学使用篮球依次在另一端采用地滚球的形式进行击球，情景模拟保龄球击球，击倒塑料瓶个数最多的小组获胜。

规则：学生不能踩线，按教师要求进行。

2.徒手操：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：动作到位，舒展大方。

3.专项练习：两手弹拨球，髋、膝、颈部交替绕环，胯下8字绕球。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：动作规范，避免掉球。

(三)基本部分

1.示范

提问：刚刚老师在进行原地运球的时候，用手的哪里触球的?五指是并拢的还是分开的?

学生回答：手指和指根触球，五指分开。

组织教学：采用双轨队形进行示范。

2.讲解

动作要点：手指和指根触球，手腕、手指按拍篮球，伴有随球与迎球的动作。投篮时，蹬地、收腹、挥臂、甩臂，全身协调用力，用全力将球掷出。

3.练习

(1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序(10次/人)。

组织教学：四列横队体操队形，同时进行，教师在队列中观察指导。

要求：动作舒展大方，用力协调。

(2)每人一球原地运球接原地单手投篮练习，体会手指和指根以上部位触球和投球发力顺序。(10次/人)。

纠错：在刚刚的练习中，老师发现很多同学在做原地运球时，用手掌拍球，触球部位不正确，运球结束后双手没有及时握球投篮，同学们在练习时相互指导纠错。

组织教学：四路纵队同时进行，教师巡视纠错。

(3)两人一组相距3米，采用原地运球3次接跳起投篮练习，一人练习，一人观察提示。(10次/人)。

纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学低头运球，在下面的练习中，我们在原地运球同时，同时看手指报数。运球结束后双手要立即持球做投篮动作。请大家看老师示范。

4.优生进行展示，学生进行自评、互评。

5.游戏：运球王者

方法：全班学生成四列横体操队形，每人一球，教师下达口令开始，同学们同时开始原地运球，运球过程中球脱手则算为失败，运球时间最长，坚持到最后的同学为获胜者。

要求：按要求完成，符合标准运球技术动作。

6.辅助练习深蹲跳

组织教学：四列横队依次进行深蹲跳练习，每组5次，一共三组。

要求：依次跳跃有秩序，练习次数达到要求。

(四)结束部分

1.放松活动：拍打上下肢。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。

五、场地器材

小篮球40个、篮球场1块。

六、课后反思

投篮体育教案 篇2

体育与健康实践课教案

周次7课次5日期10月14日 班级高一（15、16）人数55 任课教师 孙秋霞 顾德开

教学内容

篮球：运球急停跳起单手肩上投篮,

教

学

目

标

1、通过本课学习激发学生对篮球的兴趣,培养学生的自主学习能力

2、学生学习运球急停跳起单手肩上投篮并使70%以上学生掌握该动作

3、培养学生在学习过程中团结协调,积极参与和遵守规则的诚信意识.

课序

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

运动

负荷

课

堂

常

规

1上课整队

2师生问好

1接受报告,指挥学生持好球

2向学生问好

3播放音乐,提问探讨,并导入本课

4宣布本课的内容和目标

1体育委员整队,检查人数，报告老师

2向老师问好

3积极参与老师的提问

4了解本课的内容和任务

组织四列横队

要求整队快,注意力集中明确课的内容,目标.

小

准

备

活

动

熟悉球性练习

1教师把学生分组,选定小组长,指定各小组练习场地

2教师示范介绍几种熟悉球性的`练习方法

3指挥学生到各自场地练习

1学生按老师安排了解分组情况

2仔细观察教师示范

3小组长带领同学到指定场地进行练习

组织:学生分6—8组进行练习

要求:学生尽量运用各种熟悉球性练习,也可自创动作

中

自主投篮练习

1教师用哨音集合小组长,介绍自主投篮练习方法

2命令小组长归队指挥

3教师巡回指导

4提示注意安全

1听哨音后小组长集合,了解练习方式

2小组长归队,组织本组进行练习

3尝试各种不同的投篮方式

组织:小组长组织学生进行练习

要求：学生运用

所掌握的各种投篮方法练习，注意安全

中

基本部分

运球急停跳起单手肩上投篮

1两人一球,互投练习,

1集合队伍

2教师与学生一起总结自主投篮方法,导入主题

1学生听哨音集合

2积极参与讨论

3观察教师示

组织:学生在篮球场

中

基

本

部

分

2跨步急停跳投

3跳步急停跳投

4运球急停跳投

转身一原地单手肩上投篮

1两人一球,互投练习

2原地投篮

3转身投篮

4接球转身投篮

3教师讲解,示范四种可供选择的练习内容,引导学生模仿体会

4组织学生分散到各练习场地进行投篮练习

5指挥学生根据自已的实际情况选择投篮位置

6教师用挂图纠正动作

范,了解练习方法,简单模仿,熟知动作要领

4各小组长组织本组学生进行自主投篮练习

5学生按自已实际能力选择位置

6根据图示纠正错误

三分线外弧形集合听讲

要求:通过反复感悟动作技术并进行交流

中

三点运球急停跳投和转身投篮比赛

1召集小组长宣布比赛组织形式和规划

2提示注意安全

3适时巡回指导

1小组长组织本组比赛

2在比赛中相互交流并体会技术动作

3在比赛间隙徒手体验动作

组织:按序定点投篮,依次进行,自投自抢,比规定时间内投篮入网总数

要求:积极参与,遵守规则注意安全,数数大声

中大

结

束

部

分

集合放松

1吹哨集合

2教师引导学生放松

1学生集合

2积极进行放松

组织:音乐伴奏

队形散点

要求集合迅速,认真参与自然放松

小

结束常规

1教师采用鼓励性语言激发学生自我评价,并主动示范

2布置课后练习

3安排人员回收器材

4师生道别

1积极参与自评

2敢于展示自我

3认真听讲

4积极回收器材

5师生道别

组织:师生互动,相互配合队形散点

要求:积极参与

小

场

地

器

材

篮球场4片,篮球40只,录音机一台,图解

课

后

小

结

投篮体育教案 篇3

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够说出行进间单手低手投篮的动作要领，提高投篮命中率，动作姿势规范标准。

【过程与方法】

通过分组练习，小组合作，发展学生力量、协调性能力。

【情感态度与价值观】

通过运动体验，发展学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。

二、教学重难点

【重点】

基本手型、用力顺序和出手角度。

【难点】

投篮时提肘拨球动作以及上下肢的协调配合。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们我们篮球的进攻的唯一得分手段是什么?

对!是投篮，那么影响投篮的因素都有那些，大家都来说说，好的我们今天就来针对这些因素进行练习提高投篮的命中率。

我们就一起步入篮球训练营来解决这个问题吧!

2.队列队形练习：齐步走立定。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.篮球运球绕圈跑

方法：每人一球，绕篮球场边线运球跑，在运球过程中注意运球的控制球的落点，沿边线进行跑动。

2.篮球操：腰间绕球，膝下绕球，全身绕球。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.示范

提问：注意观察老师在投篮过程中球的旋转，以及抛物线的弧度?

学生回答：球向后旋转，抛物线为中等弧度。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

2.讲解

翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。

3.练习

(1)原地徒手模仿练习，在练习中体会提肘压腕。

(2)有球练习，原地向上投篮体会动作要领，重点体会拨指压腕的动作。在练习过程中放慢速度，动作规范。

(3)罚球线投篮练习，体会全身协调发力的过程，增强身体的协调能力。

4.检验优生展示

组织教学：教师随机选择在练习过程中表现比较好的学生代表进行展示，在展示过程中要求学生认真观察和自己进行对比，发现自己的问题并且进行纠正。

(四)结束部分

1.放松活动配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。

五、场地器材

篮球60个、标志物20个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。

六、课后反思

投篮体育教案 篇4

活动设计背景

培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐。

活动目标

1通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

2锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

球，篮子

活动过程

1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.

老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮.

2.让幼儿排好队，带到操场上.

3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，!..教案网出处!双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.

5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.

6.让投的好的朋友再为表演一次.

教学反思

通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.

看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。

投篮体育教案 篇5

中班体能活动教案及反思：投篮游戏

活动目标：

1、通过游戏。锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力

2、锻炼幼儿的手。眼的协调能力

活动准备：

球，篮子

活动过程：

1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。

老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。

2、让幼儿排好队，带到操场上。

3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。

4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。

5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

6、让投的好的朋友再为表演一次。

教学反思：

通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动。

看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。

投篮体育教案 篇6

教学内容

一，篮球:行进间单手低手投篮及运用                           

教学目标

1认知目标:学生能记住行进间单手低手投篮的正确步伐及起跳后单手托球上举,用腕指挑拔,力量柔和地将球投出的动作要领.

2技能目标：70%以上的学生能较为熟练地掌握行进间单手低手投篮技术，并能在学习过程中合理地运用该技术。

3情感目标：学生积极地参加各种练习，并能正确自评和互评，具有良好的'合作精神和体育道德。

4负荷目标：行进间单手低手投篮次数不少于20次。

教学过程（）

教学内容

教师活动

学生活动

时间     

常规

1师生问好

2检查课堂常规的执行情况

3宣布本堂课内容

4处理见习生，随堂见习

学生每人一球,在指定的篮球场集合,体育委员整队,向教师汇报本班出勤情况

要求:1动作迅速

    2学生精神饱满

分

激发运动兴趣阶段

(一)熟悉球性练习

教师提出练习要求与方法,演示并引导学生做熟悉球性练习

学生明确教师提出的要求,自动散开

观察教师示范,跟随教师做熟悉球性练习

听到哨音,注意观察教师各练习的变换,继续跟随练习

分

掌握运动技能阶段

行进间单手低手投篮

1复习行进间单手低手投篮并尝试左手行进间单手低手投篮

2全场行进间单手低手投篮

行进间单手低手投篮的运用

教师请学生示范

教师点评并引导和点拔

教师巡回观察辅导

教师根据学生的练习情况提出左手行进间单手低手投篮

教师提醒行进间双手胸前传接球的要领

一,教师以哨音指挥学生停止练习并相对集中

二,按水平1,水平2,水平3分为3组,解说运动处方上内容供学生选择

三,和学生一起进行分组并指定练习场地

二位学生自荐或互荐做行进间单手低手投篮

学生利用三片篮球场(每组半场)进行练习

学生根据教师的要求可以跨左脚或右脚拿球或者在空中换手,也可以在左右侧上篮

学生按教师的要求进行练习

每组学生利用全场进行练习(三片篮球场)

一,学生听哨音停止练习并相对集中

二,仔细观看运动处方内容,听准教师讲解

三,根据自已的技术水平和运动处方上的内容,自由选择组别,在指定的场地进行练习

分

分

教学过程（）

教师活动

学生活动

时间

掌握运动技能阶段

1

四,教师观察学生的练习情况,并对出现的各种问题进行讲解辅导,并适当调配各组人数

五,分组组织教学比赛(内容根据运动处方)

六,巡回观察,发现问题随时进行针对性讲解

七,以各种信号提示练习的开始,暂停和结束

四,尝试运动处方上的各种练习内容,也可以选择适合自已或自已感兴趣的练习方法进行练习

五,教学比赛须在教师允许的情况下进行

六,在练习过程中学生可以进行自评和相互评价

七,练习过程中出现成功现象时,学生可予以鼓励或喝彩

分

教学评价放松身心

教师以哨音指挥学生停止练习并相对集中

教师指挥学生放松练习,并引导,点拔

总结本课完成情况

布置课外作业

师生再见

安排归还器材

学生听哨音停止练习并相对集中

学生每人一球,充分发挥自已的想象力,创造力,结合球做各种放松练习

听总结,听作业

师生再见

归还器材

练习密度

55%左右

135—150次/秒

平均心率

器材

篮球41只

场地

篮球场三片