教师反思周记

教师反思周记(范例十一篇)。

作文是经过人们思考和组织的一种文章，写作能够使人看到别人无法看到的世界。同时优秀文章还能让我们在考试中得到高分，你平常有写作文的习惯吗？或许你需要"教师反思周记(范例十一篇)"这样的内容,希望能对你有所帮助，请收藏。

教师反思周记【篇1】

《大仓老师》是一篇写人的文章，课文通过大仓老师的自我介绍及一堂语文课的叙述展示了他真诚、正直的品质，文字朴实感人。

在教学习过程中，我也更关注学生的主体地位，将发表意见的权利还给学生，并采用多种方式激发学生说话的欲望。教师从课堂的独白者变为学生学习活动的对话者，从传递知识的权威者变为学生与文本进行心灵对话的激活者。在课文内容分析完后，我对学生说：这节课，老师和你们一起感受到了大仓老师的人格魅力，相信同学们对上课初提出的两个问题一定有了深刻的认识吧!他的正直与真诚深深打动了市太，也打动了我们在座的每一个同学。多好的一位老师，同学们对他肯定有许多话要说吧!然后媒体出示：大仓老师，我想对您说：_________。

虽然这节课之前，我做了一定的准备，精心设计了导语、过渡语及提问，希望借此能调动学生学习的兴趣。可由于时间仓促，我没有将这些语言内化为自己的语言，在课堂上由于紧张也没有注意表达语气的轻重缓急，出现了忘词、措辞不清等不和谐的状况。而在指导朗读过程中，我紧仅仅采取了个别朗读与齐读两种简单的方式，没有调动起学生朗读的兴趣。在教学过程中，我对时间的掌控也不够好，有些问题让学生讨论的时间过长，因此，最后整节课的教学目标也没能按时完成，给这节课留下了不少遗憾之处。

教师反思周记【篇2】

《大仓老师》是一篇写人的文章，这篇课文记叙了大仓老师的两件事。一件事是他在开学典礼上的开场白，另一件事是讲述他上的一节语文课。从全文的字里行间表现出小作者非常敬佩、喜爱正直、正诚的大仓老师。全文文字朴实感人。本课的教学重点是：抓住重点语句，体会人物真诚正直的品质。教学时，我将多媒体课件与小组合作学习的方式有效结合起来，通过找句子，读句子，品句子让学生逐层深入地理解大仓老师所具备的令人感动的品质。课件给了学生更直观的感受，调动了学生学习的兴趣;而小组合作学习的方式更让学生有了自主学习的空间与热情。

转变了教师的角色教学过程中，学生始终处于主体的地位，教师则更多的成了引导者、组织者，成为学生学习的好伙伴，转变了学习方式，教学的过程始终是平等对话的过程。

教师反思周记【篇3】

最近有些孩子感觉学习对他将来的生活没什么用，没有必要学习，学习没有任何意义。其实我们既然来到了学校，我们就应该像致美丽的你剧中的在熙那样魄力，坚信和坚持地寻找力量的源泉，不管付出多少做着自己应该做的事。想想我们辛苦劳作的父母，他们有太多不容易。为了我们他们省吃俭用，为了我们他们忍气吞声。我们没有借口辜负他们对我们的期望。我们有说不尽的理由要让他们少为我们操心。对于身处农村的孩子，读书是我们很好的一条出路。

我们不能因为听不懂，所以不想听，也就不听了。我们要相信笨鸟先飞。我对他们说，“孩子们，听不懂就不听，那就是把听懂的机会直接放弃。听不懂就应该更用心地听，日积月累，总会听懂一些知识。”

教师反思周记【篇4】

文中既有对怀特森老师语言、动作、神态的正面描写，也有对我的心理活动、怀特森老师教育效果的侧面描写。二者相互结合，怀特森老师的特点就更加鲜明突出了。

在课堂上，我给学生比较充裕的时间阅读文本，用一个覆盖面较广的问题给学生的学习引路：面对怀特森老师的一系列做法，蒙在鼓里的学生们有什么反应?为什么有这样的反应?然后学生自主学习，勾画描写我的心理活动及同学们表现的句子，并且批注上自己的体会。

在比较充分的朗读和汇报交流中，水到渠成的引入到新怀疑主义，并让学生明白怀特森老师的别有用心，同时在这里体会侧面描写的写法对刻画人物形象所起到的作用。在第二件比较简单的事例的学习中，我利用文本的留白之处，让学生想象在两天的时间里我都做了些什么?从而让学生进一步体会我是如何运用新怀疑主义的思想来解决学习中的问题，加深对新怀疑主义的认识。

教师反思周记【篇5】

本节课教会学生“质疑”“揣摩”语句的方法。

(1)难点质疑，抓住课文中含义深刻、耐人寻味的语句进行质疑;如第二板块作者又提到“凯蒂旺普斯“，还在其他老师的课堂上叫出来，有什么含义?这是本文的难点，因为这告诉我们学生们已经养成了”怀疑“的习惯，“凯蒂旺普斯“也是同学们心理难忘的教训，更是学习的动机。

(2)用语上质疑，对文章运用语言进行质疑，体会作者遣词用语的良苦用心;“一股怒火升起来”为什么用“升”，能不能用其它词代替，体现作者当时怎样的心情?

(3).充分阅读，读悟结合。重点品读1—10自然段，学生自主学习勾画“我”的心理心里活动的句子并且批注上自己读出了怎样的心情。由于给的时间充足，学生在汇报的时候效果较好。

不足点：

1.有一学生提到：他认为“小桥车”事件不能算“学会了质疑”。这是非常有创新思想的男同学，但我没能对他的行为给以高度的重视和评价，因为他是真正体现了“新怀疑主义”的学生，虽然他的怀疑是错误的，但我们课堂就是需要这样的学习态度。

2.老师的引导语文不够精炼，开头学生讲述主要内容是，说不到点子上，有点被学生牵着绕圈子，时间也耽搁了，导致后面有点匆忙。

教师反思周记【篇6】

没有做不到，只有想不到！

三年三年一个的鸿沟只要用真心跨越，没有什么不可以。孩子们如今都处在青春期，我们需要容忍他们或多或少的叛逆。孩子们如今年轻气盛，我们需要理解他们或多或少的倔犟。

其实，孩子们不是不懂事，不是不想学习，他们只是不知从何学起，他们迷茫，他们畏惧前方的路，用放纵麻痹自己，狠心欺骗自己的心。

我们要有一颗耐心、爱心。细赏佛晓，静待日出。我们明白即使是伟人也不会瞬间改变一个坏习惯，即使是智者也不能不犯错误。坏习惯需要一天天克服心理障碍才能最终攻破，错误要不断反思才会意识到去避免再犯。我们和孩子们都是普通人，面对孩子们，无论他们进步的大小，只要每次我们能看到的进步就尽量给予鼓励，甚至有时善意地撒个小谎，也要让孩子们感受到我们的爱和称赞。

亚当·斯密在《道德情操论》这样写到：我们在这个世界上辛苦劳作，来回奔波是为了什么？

所有这些贪婪和欲望，所有这些对财富、权力和名声的追求，其目的到底何在呢？

归根结底，是为了得到他人的爱和认同。

孩子们在学习生活上的进步同样需要得到他人的认同。不是他们虚荣而是大部分人的本性。如果学习生活上的进步得不到老师父母的夸赞，他们就可能通过上课、睡觉、玩手机等等体现他们的存在，引起老师对他们的关注。也就是说学生的表现得好与坏，有很大部分原因是我们老师忽略了孩子们真正的想法，没有尝试正真走进他们的心里。

这几周私下里，和5班的孩子们说到他们的学习态度，他们都能意识到自己的状态不好。不过他们也提到老师们给了他们过大的信任，他们感到老师离他们越来越远。和2班的孩子们谈到他们的上课方式，他们也为自己无尽的沉默自责。他们不知道自己的答案是否正确，他们不想总是遭到老师的批评。他们是一群心思细腻的孩子，他们有着自己的想法。

他们从侧面告诉了我他们对我的的期望，他们需要的不是一个严厉的老师而是一个敞开心扉的大姐姐对他们的信任。我不能再一味地管制他们，强横的约束他们，我要进一步采用“心理战术”，真诚和他们相处交流，用心去感受他们的血气方刚，唤起他们的学习兴趣，让他们真正成为课堂的主角。

如今孩子们的高中学习之路才开始，我不能急功近利，要动之以情，晓之以理，细赏佛晓，相信那一天我会看见一个个升起的“太阳”。

第四周反思

教师反思周记【篇7】

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力及业务水平，严格执行师道规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。

总之，师道要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的这天才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳！

教师反思周记【篇8】

教学时，我将简单的多媒体课件与小组合作学习的方式有效结合起来，通过找句子，读句子，品句子让学生逐层深入地理解大仓老师所具备的令人感动的品质。课件给了学生更直观的感受，调动了学生学习的兴趣;而小组合作学习的方式更让学生有了自主学习的空间与热情。在教学习过程中，我也更关注学生的主体地位，将发表意见的权利还给学生，并采用多种方式激发学生说话的欲望。一开始学生还稍显拘束，不愿意表达见解。但经过我的鼓励与激发，越来越多的学生愿意站起来发表看法了，居然连从不举手回答问题的徐子阳也高高举起了小手，顿时一股暖流从我心头流过。

我想：在今后的工作中，我要花更多的时间与精力用于教材的钻研，多向师傅请教，不断提高自己的教学水平，增强自己的业务水平。

教师反思周记【篇9】

首先，养成做笔记的习惯。在书上加圈，加点，划线，当然只限于自己的书。在书上作眉批、旁批或注解，当然也只限于自己的书。摘录重要的信息和精彩的语句、文段。对于非常精妙的短文，还可以全文抄写下来(也可以剪辑)。如笔者所教的某个学生在阅读了比尔盖茨的大量事迹之后，他就摘录了一句话：在学校，老师会帮助你学习，到公司却不会。如果你认为学校的老师要求你很严格，那是你还没有进入公司打工。因为，如果公司对你不严厉，你就要失业了这样，大部分学生养成了积累梳理的习惯，为自己能力提高奠定了基础。yJS21.coM

其次，养成写随笔(周记)、写读后感、写文学评论的积累梳理习惯。在教学时，教师要求学生平时要注意观察、感悟生活。然后有感而发地写随笔(周记)、写读后感、写文学评论，和同学、老师交流。这样的梳理对提高学生的写作有很大帮助，哪怕是只言片语，不求长短，但求真情。

第三，养成认真完成作业的积累梳理习惯。做作业时，教师要求学生应先梳理课堂教学的重难点，然后才做作业。要求学生平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书。告诫学生放弃思考，抄袭答案只会让你的语文学习能力下降的后果。提醒学生做作业时，书写要清楚，如犯错误一定要认真订正，切不可忽视。

总之，在培养学生主动参与教学和实践过程中，要引导学生举一反三，触类旁通，培养学生掌握分析解决问题的方法，掌握分析解决问题的要领，改变旧的学习习惯，不被动地接受老师传授的知识，应主动地去掌握和运用知识。只有这样，所教学生就会掌握科学的有效的学习方法，从而融会贯通，终身受益。

教师反思周记【篇10】

回想一下在这即将过去的一个星期里，我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来。每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间，现在感觉还是蛮充实的。尤其是每当幼儿园的小朋友叫我喻老师的时候，我感到特别地自豪。看着他们活泼可爱的身影，我仿佛看到了幼年时的自己，也和他们一样地天真快乐!

闲下来的时候，我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。我发现老师们特别善于引导孩子们跟着他们学习，而且他们对孩子也特别有耐心，这令我非常地钦佩。这次的见习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食，更让我亲近了他们的心理，使我获益良多!慢慢地我体会到，幼师这个职业有着非常重大的责任。因为我看到未来祖国的希望正掌握在我们的手上，我们必须引导他们走好人生之初的每一步。为此我们首先要走好自己的每一步，努力学习课内外相关知识，力争将来成为一名优秀的幼师!

一周的实习结束了，我发现我还是喜欢小孩子的，不关乎专业，单纯的喜欢。我明白幼教工作其实不容易，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐心，有爱心，用你的耐心和爱心去引导孩子们，让他们健康，快乐的成长。

教师反思周记【篇11】

《我最好的老师》是六年级下学期第五组课文中的一篇略读课文，课文讲述了我六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。本文语言通俗，道理明晰，主要采取由具体事例说明道理的写法。

这篇文章无论从标题，还是到内容，都能够引起学生情感上的共鸣。

因此，教学导入时，我先以你心目中的好老师是什么样的?切题，待充分交流之后，我便引出了作者心目中最好的老师是什么样的呢?，将学生带进课文。

在学生从整体上了解课文以后，便引导学生找到文中对怀特先生评价的句子----------他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。以此展开了重点内容的突破，学生自然谈到了怀特先生独特的教学方法和出人意料的举动。我顺势引导学生体验：如果你是怀特森老师的学生，面对这种种出人意料的举动，你会怎么想?你可否有与作者同样的心情?哪些词语才足以表达你当时的心情?此三问的目的其实有两个方向。其一：给予学生畅谈认识的机会，如果学生能够谈到感激，想必他们已经读懂了文章蕴含的道理。其二：体会作者当时的情感，引导学生抓一些关键词语来体会，并能够有感情地朗读。

最后，要理解怀特先生事例中所蕴含的科学精神直接可以从书中的总结可以得知。但文章中以具体事例说明道理的写法的理解倒是挺陌生的。我的做法是让学生找到文中所提及的科学精神，然后问及结合文中故事，你是怎样知道这些科学精神的?待学生谈论时，我再顺势给他们概括其实，同学们刚谈论人物的科学精神时，都是在具体的事例中体现的，这就是一事一议的写法。

延伸阅读

教师反思周记(收藏十五篇)

心中有不少心得体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的教师培训心得体会，欢迎大家分享。

教师反思周记 篇1

有幸参加了教育局举办的多媒体课件制作培训，感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。

个人学习情况：

1.我学习到PPT不是教材的`重复，在运用过程中定要将内容一目了然，并且突出关键字。

2.学到图文排版的文字的搭配、常用字体和使用规范，PPT文字原来都是随意选的，一般用宋体，听了培训后，尝试改变后感觉就是要美观些。

3.学到动作设置、切换幻灯片、超级链接等功能。这些功能让我在制作课件是使得课件更丰富生动，更吸引学生的注意力。

4.最后还学到一点，那就是创意是核心。各种PPT有特定的面对人群，在各种呈现、表达方式中选择最适合的这个才是核心，如年轻人就弄得鲜亮点，奔放点，反之就稳重点。

通过这次培训，不仅学到很PPT应用方面的知识，更重要的是增进了和、学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为PPT知识更新是很快的，只有不断地学习，

才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。

教师反思周记 篇2

今年暑假参加了本次教师全员培训学习，通过这短暂时间的网上在培训学习中我提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。

一、通过培训，树立学习意识。

树立活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

二、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操作，初步学会如何制作一个微课，并能进行简单的剪辑与处理，插入音频文件等。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

三、要努力营造具有吸引力的学习背景。

《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。

总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教学能力，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。在今后的`教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民教师。

我怀着一颗求真向上的心，参加了广济镇中心小学组织的三天教师暑期培训。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，更有优秀的教案学习。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。

一、更加明确了一堂好课的标准

如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：

1.看教学目标的制定。首先是一节课的教学目标，并且是小学课程的教学目标要体现年段教学目标。

2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。

3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。

4.看教学效率，是否做到省时高效。

如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

二、培养情感。激发学生的学习兴趣

教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生，让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。

三、关爱学生。关注每一个学生成长

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。

教师反思周记 篇3

有幸参加了此次数学骨干教师的培训活动，在这场活动中，我不但理解到了来自全市各个学校里有名的数学教师，我还获得了很多关于教学方面的启发，收获到了很多的心得和体会。

这次的培训活动，是xx举办的，他的培训对象是我们xx全市所有的骨干数学教师。而我们xx小学的所有数学教师都参与到了其中，除了实习教师以外。当我踏进此次培训活动的地点——xx学校的厅堂，看到众多学校的王牌教师都云集于此地时，我的内心还是掩饰不住的激动，以前只听别人口中说他们如何如何的厉害，便一直想要和他们一起探讨一下关于数学方面的问题。这个次终于让我等到了机会。在和他们关于学术方面的交流和探讨中，我简直自行惭愧。他们所涉及到的领域已经完全超出了我的想象，他们所说的一些知识和数学概念，有很多也都是我听都没听说过的。但是在与他们交流的过程里，我也学习到了很多未知领域的知识。

在相互交流完了后，我们各个学校都要派一名骨干教师去做上台发言，在这些发言中，我学习了很多种不同的`数学教学方法，这些方法都比我的要简单和有效率很多。并且也有教师指出了我们现在所教学的难点和通点，针对这些难点，他们也列举出来了几种对应的方法，都是比较的实际可行。

在所有老师发言完毕后，这场活动的总负责人，也对我们这些教师提出了几点要求，其中有作为教师的基本道德上的，有教学水平上的，也有基本素质要求上的。这都让我感受到压力的巨大。

其实我一直以为我们学校的数学教师已经算是十分有资历和水平的，但是经过了这次的培训，我才知道“天外有天，人外有人”这个道理。当然不是说我们学校的教师不好，我仅仅觉得我自己还不够努力和优秀。

此次的骨干教师培训给我留下了深刻的印象，让我从中受益很多，我把在这次培训中所学习和收获到的一切都用心的记录下来，并且使用到平时的教学工作中，得出来的效果也十分的显著。不可否认，培训的作用还是相当大的。我希望今后学校里面能够多多提供像这次这样的培训机会，让我们众多的教师都能够在培训中感悟出心得，得到进步和发展。

教师反思周记 篇4

本次教师岗前培训的内容十分丰富，形式也多种多样，包括师德师风教育，教育新理念，教师职业道德规范，教育政策法规，基础课程改革纲要，教师心理健康教育，现代教育技术，班主任工作方法和技能，学科专业课等等诸多方面的系统学习。虽然时间只有十二天，但内容却是充实的，对我们新教师来说更是终身受益。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一 培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。使我深刻地认识到：

首先，教师是文化的传递者。"师者，所以传道，授业，解惑也"，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神；我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的`教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。"要爱生如子"，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。对学生要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的话；少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

二 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在本次培训中，通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的教师，必须具备最基本的"六认真"要求，即认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动。备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习……

三 培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励。

一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；

二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；

三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；

四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。

这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过："只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。"也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

教师反思周记 篇5

9月21日至9月25日，我有幸参与了在南通港闸区委党校进行的江苏省高中政治骨干老师培训班。此次培训不仅支配了几位训练专家的讲座，还组织我们到两所重点中学现场观摩了课堂教学，并参加了小组争论。整个培训既注意内容，又注意形式，给了我们太多的感悟、收获与启发。

给我们开设讲座的既有高校教授，也有中学一线老师，还有训练主管部门的教研专家。他们的讲座看上去高大上，其实都特殊接地气。如南通中学周建明教授、南京航空航天高校附属高级中学江国河教授和南通市教科研中心的陈晓凤老师，紧紧围绕"课堂教学'，主要涉及到教学模式、教学方式、老师素养、同学素养等层面。而南京高校姜迎春教授、南通高校刘明教授和成云雷教授，则是紧扣"老师素养'这一话题，从师德师风、专业成长、人格凝练、专业嗅觉等方面提出了很多切实可行的建议。他们都将鲜活生动的案例和丰富精湛的理论学问有机结合，或旁敲侧击，或正面直击，使我在训练教学观念上深有感受。

在南通中学和南通高校附属中学观摩了两次同课异构活动，让我们领会了几位老师各具特色的教学风格和人格魅力，赞叹于他们深厚的教学基本功和对课堂的驾驭力量。所谓的名校名师，其实背后付出的辛苦更多是我们许多人所看不到的，他们的成长和胜利其实也经过了学习、仿照、内化、创新等阶段，也经过了从想法、理念到实践的过程。而我们缺少的.，或许正是这样一种持之以恒的学习态度和知难而进的创新意识。

整个培训，给我印象最深的是南通中学周建明教授的《高中政治教学模式及案例分析以情境性教学为例》专题讲座。他主要讲了高中政治情境性教学的基本操作要领、教学原则和高中政治要关注同学的生命成长等三个问题，并结合一节全国政治优质课的优缺点分析了高中政治课堂的四个留意点。

目前，我校正在推行"少教多学、浅入深出'课堂教学模式改革，并担当了江苏省训练科学"'规划重点课题《"少教多学、浅入深出'课堂教学模式讨论》;作为这一省级课题的核心组成员，我另外还担当了泰州市第九期教研课题《"少教多学'课堂教学模式下高中政治教学策略讨论》。两个课题都是直面课堂教学改革，都是结合我校的校情、生情和教情而作出的探究和讨论。周教授的许多观点对我们的课题讨论有着较好的指导作用。

1.关于"少教多学'。"少教'不是不讲，而是精讲;"多学'不是全学，而是会学。周教授认为，教学情境的创设要"贴近同学的生活世界，贴近同学的已有学问，贴近同学的学习目标'。每节课的教学时间是肯定的，课堂容量也是有限的，要想实现"少教多学'中的"多学'目标，在创设教学情境时，就应当以同学的生活为半径，以"三贴近'为原则，激发同学的学习爱好，让同学能够自觉主动参加课堂，学会自学，真正成为课堂的主体，提高学习效率。

2.关于合作探究。维果茨基曾说，"大部分学习都是通过人的内部思想和人与人之间的互动产生的。'这告知我们，小组合作和综合探究在"少教多学、浅入深出'课堂教学模式中相当重要，通过小组之内和小组之间的合作探究，能够在探讨、激辩甚至争辩中获得学问与体验。对此，周教授认为，可以通过"建立互动机制、促进同学参加和进行评价矫正'的方式，绽开沟通互动，调动同学热忱。因此，在今后的课堂教学改革实践中，我们要逐步完善评价机制，在学习热忱、讨论态度、协作精神等方面要有正面的确定，也要准时指出不足，同事，还要培育同学自我批判的意识和自我矫正的力量。

3.关于"浅入深出'。我们学校的课堂教学模式依据我校生源特点，降低教学起点，通过逐步的深化探究，完成规定的教学任务和教学目标，并能激发同学进一步学习的爱好和欲望。周教授在讲座中，对同学的生命成长尤为重视，认为高中政治老师要对同学"加强自然生命训练、社会生命训练和精神生命训练'。的确，"教书'与"育人'不是纯粹孤立的两个环节，从来都是相互渗透的。不光是在高中政治政治课堂上要渗透生命训练，在其他课程中都应如此。究竟，训练不是培育学习的机器，而是培育人。生命训练对于培育一个拥有健全的心智和人格、健康的体魄和精神的人，具有非常重要的意义。这既是教学目标本身的应有之义，也是教学目标的拓展和升华。

总之，五天的培训时间虽然短暂，但专家们虚心严谨的治学精神、温文尔雅的个人魅力和引领时代的训练理念留给我深深的印象。过去的一学年，在紧急的工作之余，我乐观思索训练教学工作中的成败得失，并撰写了15万多字的工作日记。本学年，因为分工有所调整，我的学校工作和班级工作更为繁重，但是目前我已经写了近1.2万字。这些文字中，涉及教学感悟、班级管理、训练短评等内容。今后，我要以这些专家为榜样，连续安分做人，安心做事，努力做一个对得起党和人民的训练事业、对得起学校、对得起同学及家长、对得起自己良心的训练人。

教师反思周记 篇6

今年暑假参加了本次教师全员培训学习，通过这短暂时间的网上在培训学习中我提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。

一、通过培训，树立学习意识。

树立活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是

“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

二、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操作，初步学会如何制作一个微课，并能进行简单的剪辑与处理，插入音频文件等。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

三、要努力营造具有吸引力的学习背景。

《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。

总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教学能力，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民教师。

为期五天的xx区教师进修学院教师全员培训很快就结束了。教育专家、区教研员、和国培展示教师分别就教师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学教师做了深刻诠释。非常教育管理部门对教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训的心得体会总结：

1、正确认识新时期下教师的角色。

在科技经济都飞速发展的今天，作为教师，我们只是这个社会中的一员，是千千万万个职业之一，因此我们要求真务实，使我们的工作切实服务于社会。另外新课程下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合作者。数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。

它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的'闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。

2、加强学习，做学习型教师。

新时期的教师决不能仅准备一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

3、正确把握教材，有效构建高效课堂

通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

4.抓住学习契机，努力提升自己的专业水平。

培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。使数学活动贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

教师反思周记 篇7

通过两天紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对教育教学理论的有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必须热爱自己的`教育对象。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种。种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

教师反思周记 篇8

自从我踏入小学数学课堂，便有幸投入新课程改革的热潮。在这四年中，通过不断的学习、实践，伴随着孩子们的成长，我也在不断的成长。以下就结合这次教师培训，谈谈我个人的一些看法：

一、教师教学观念的转化。

新课改对老师最大的冲击是教育观念发生了转变。新世纪的到来，以人的发展为本的教育思想，要求我们必须转变教学观念，拓宽数学课堂，树立整体的学生意识，引导学生走可持续发展的学习之路，为学生的终身发展作准备。也就是说，作为教师必须从单纯的数学知识传授的教学中解放出来，把目光投向学生学习潜能的开发，创新意识和实践能力的培养上。

二、教师定位的转变。

传统教学中，教师只是“教教材”的“教书匠”，而《数学课程标准》中指出：数学教学应该是，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，学生是学习的主人，而教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中教师应引导学生从事数学活动和交流，帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验并发展健康的性情与品格。

三、学生学习方式的转变。

1、在情境中学习。

无论翻开新教材的哪一册，你都会看到很多精美的插图，一个个生动的、贴近学生生活实际的情境跃然纸上，大大激发了学生的学习兴趣。数学不再是枯燥的计算，它就在我们的身边。情境内容与学生的生活实际紧密联系起来，让学生体验情境中的数学问题，增加学生的直接经验，这样不仅有利于学生理解生活情境中的数学问题，而且有利于学生体验到在生活中数学是无处不在的，培养学生用数学的眼光观察生活的能力和初步解决实际问题的能力

2、在自主探究中学习。

传统教学中，学生的学习方式以被动的、机械式的接受学习为主，而新课程倡导学生应在活动中学习，在操作中探究。例如，在教学二年级上册第四单元“分一分与除法”（除法的初步认识）时，因为学生第一次接触除法，教材编排用了4课时让学生操作，“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”、小组实践活动（分小棒）、数学游戏（分豆子），学生在经历了独立分、同桌合作分、小组合作分等大量的实践操作中，建立了|“平均分”的初步模型，到第5课时，才真正学习除法算式，这时学生对除法的含义已印象深刻，学起来自然就水到渠成。

3、在合作交流中学习。

合作学习也是现代重要的学习方式之一。在数学教学实践中，我深深体会到合作交流的重要性。例如，在教学《可能性》这一内容，学生正是通过小组合作的形式，在抛硬币、摸球等一系列活动中，理解了“一定、可能、不可能”。

四、课改中所遇到的一些困惑。

1、与旧教材比较，许多内容、知识点呈现的时间向前移了，是否符合学生接受程度？例如，第二册，“厘米和米的认识”；第六册“面积”……

2、第二册第七单元“20以内的进退位加减法”课时量偏少。

3、第三册P66中“你的心跳1分大约是几下？”，在学习这一内容前，我已教学生正确测量方法，并让学生回家在父母帮助下正确了解脉搏跳动的位置。但在第二天课堂上，仍有相当一部分学生测量的数据明显就不在正常范围内，相差很大，达不到实验结果。

4、第三册P68《作息时间表》，这一内容是本册中学生学习的难点，特别是每次测试中，测试题的难度又超出了教材中的难度，大多数学生都有困难。

5、第五册P80中“滴水”这个小实验，很难完成，因为用大头针扎的孔太小，刚开始滴时很快，但滴到杯中水到一定量时，它就停止滴了，杯中的水无法全部滴完。

4、第六册《总复习》P85第五题，这一题必须要经过五、六步以上才能算出结果。学生之前接触的最多是两步应用题，这一题跨度太大，相当一部分学生在解答此题时有困难。

四年的课改让我们感受到了许多，有欣慰、有艰辛、也有不安。但我们感受更多的是希望、是成长的喜悦。走进新课程，让我们与学生一起共享生命成长的快乐。

教师反思周记 篇9

根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在区教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的.水平。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、加强英语教师的培训取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。

3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，8月份组织我校教师5人去区城学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，

4、加强计算机应用培养

我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

教师反思周记 篇10

伴随着炎炎烈日，为期两天的“Xx市小学英语教师教学能力和技巧国际培训”结束了，外教活力四射的演讲和认真的态度，给我留下深刻的印象，此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了许多新颖的授课方法，真是让人受益匪浅。

一、学习策略的培养：

我们以往的教学中，可能过于强调通过某一方法来学习新知，可能只是听，或者看，或者做，其实把三者有机的结合起来，学习的效果会更好。还有对于新词的讲授，我们往往只是机械的读，其实把新词放到语境中或实际应用中学习，学生的记忆效果会更好。

二、小组合作学习：

小组合作始终贯穿整个课堂。外籍教师每给我们提供一个话题，常限时让我们学员以三人组或四人组的形式进行组内讨论，组内成员必须抓紧分秒时间。然后全班各小组通过游戏抢机会发言，只能说一个要点，你的答案，你的要点必须新颖，否则轮到你说你会觉得其他学员把你要说的话先说了而令你无话可说，所以在课堂上，你的大脑必须飞快地思考， 借助别人的发言，产生思维碰撞的火花，促使你有更新颖的观点，大胆地想，大胆的说，大胆地展示自我，谁也不想拖小组的后腿，都想让你的小组成为最棒的！而且这种方法，可以让学生注意力集中。

三、 灵活多样的教学方法：

灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自外教孜孜不倦的探索研究和学习，来自外教永不停息、充满爱的心灵深处。令我记忆深刻的是，外教在讲如何教数字时，拿出的教具，用磨砂纸做的数字卡片，让学生可以边摸边学，我想，这种方法可以让学生对于新知有更加立体的认识，记忆效果也会更加好。我们可以用这种方法教授字母，学习效果一定很好。还有数字配对，表格教学，扮演怪兽等方法，都是我们不曾想到，却有很大作用的教学方法。我们可以多从别人身上学到优点，相信只要用心去尝试，我们就能有灵活多样的教学方法，就能让我们的学生喜欢英语，盼望下一节课的到来，并且提高教学成绩。

其实通过这次培训，让我对教师的价值观又有新的认识，我们应该甘于奉献，就像给我们培训的那位老奶奶一样，去实现自身的价值。培训活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，我将在今后的教学中不断探索，不断尝试，我将把学到的新知识与我的同行一起落实到教学实践中，不断提高我们的课堂教学能力。相信我们的明天会更辉煌！

Pity will not help， but patience and individual attention will。

教师反思周记 篇11

一、感动和温暖。

我们此次赴京学习一行共22人，临行前，XX市教育局职成教科负责本次培训的领导通过邮箱、电话详细告知我们此行的各项安排并叮嘱大家备好秋冬衣物，注意路途安全等，让我很感动。到达北京西站时，首师大的班主任早已等候在那，深秋的北京已有丝丝凉意，但班主任亲切的问候、热情的迎接，让我很温暖。

二、增长了见识，提高了认识。

在首师大学习期间，我们听取了多位教授的讲座，也听了北京市教委职成教处领导对政策的解读。我对中职学校的发展方向和培养目标有更深入的了解和理解;对中职教育被赋予的新的职能有了进一步的认识;对微课的应用，我国双元制教学与外国双元制教学的异同点有了初浅的认识;对教育技术的推广和应用有了新的看法，更加坚定了我终身学习的教育理念。

三、思路更清晰、方向更明确。

培训期间，我们到北京延庆第一职业中学进行了为期三天的交流学习，受益匪浅。第一，对教学创新理念和做法有了更清楚的认识。教学创新是教学改革的重点也是难点之一。一提到创新，老师就头疼，不知道到底做到什么程度，才算创新了。10月28日，我在延庆第一职业学校听了一节数学示范课，任课教师采用的方法仍然是授导式，但教师幽默风趣的教学风格给我留下了深刻的印象，正是这种教学风格的改变让枯燥的数学课变得轻松快乐、学生喜欢，这就是一种创新。实际上中职教学创新不一定非“高”“大”“上”，有突破，有变化、有效果就是创新，同样的教学方法用不同的教学风格实施就是一种创新。

第二、搭建教师共同成长平台，大力培养骨干教师、发挥骨干教师示范作用尤为重要。随着中等职业教育不断被赋予新的职能，即要求学生具备就业岗位的`技术能力和职业素质的同时还应具备职业发展与迁移所必须的某一专业领域的知识能力和素质结构，并尽可能让学生在人文素质、思维方式和终身学习能力方面打好一定的基础。这对我们的教师队伍提出了更高的要求。在延庆第一职业学校，我们欣赏了一节说课示范课(咖啡服务与应用)。主讲教师介绍了这一示范课从教学设计到反复打磨直到最后形成定稿过程团队发挥的作用，这一点非常值得我学习也让我深思，让我对骨干教师的培养、教师共同成长的重要性有了更高一层的认识。

第三、现代化教育教学手段和信息化技术在中职课堂中的应用与推广十分必要。中职教学一直强调理实一体化，校企一体化并正向技艺一体化方向发展。但在具体实施过程中，受课程特点、专业因素、企业态度等限制，某些部分实施起来比较困难。培训期间，我进一步认识和了解了交互式电子白板等教学技术的特点和优点，如信息容量大、使用方便、功能更齐全等，有利于理实一体化全方位实施，值得推广和应用。

总之，近一个月的骨干教师培训学习，我收获了知识，收获了友谊;有相聚的快乐和感动，也有分离时的不舍。感谢大家!回到自己的工作岗位后我将尽快把所学转化为所用，努力工作，为学校发展尽自己的微薄之力。

教师反思周记 篇12

盼望着，盼望着，骨干教师培训活动终于在今天拉开了帷幕。

在今天的培训中，来自xx师范大学的xx教授、xx省语文特级教师张一山老师、天津市北辰区普育学校梁峰校长为我们做了精彩的讲座。几位专家前沿的思考、精辟的理论、独到的见解让我受益匪浅。

在讲座中，xx教授站在科研的高度，紧紧围绕“教师职业的追问”、“教师专业的追问”、“教师发展的追问”三个方面为我们做了细致的讲解，使我们明白，教师不仅仅是代替父母管理孩子的人;不仅仅是起得较早，睡得较晚的一群人;也不仅仅是靠出卖嘴巴与大脑的获得工资与报酬的人。而是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种使每个从事并愿尽力做好这份工作的人不断去学习、充实和发展自身的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在尊严与欢乐的职业……教师专业化发展，不仅直接关系到学校的教学质量，更关系到国家的希望。我们只有树立专业化发展意识，以专业人员的标准要求自己，不断学习，不断进取，才能跟上教育现代化进程的步伐，才能拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活。因此，作为教师，我们必须不断提升自己的文化素养和品位，坚持不懈地在教师专业成长这条道路上勇往直前，最终才能成长为一名具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况新问题的能力，具有把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智，具有根据教育对象实际和面临的情境及时做出决策和选择、调节教育行为的魄力，具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力的智慧型教师。

在xx校长题为《真实课堂》的讲座中，他紧扣一个“改”字，就如何做到思想解放、理念先行;制定模式、强化落实;三真三实、抓住核心;长期打假、真实教学进行了详尽讲解。使我们明白：真实课堂是实现课堂高效的基本策略，真实课堂是减负增效的平台，真实课堂是育人的根本，真实课堂是践行教育先贤的具体行动。

正如x校长所说，随着新课标的颁布，我国掀起了新一轮课程改革，新理念、新课标、新教材、新教法使教师充满激情，使学生充满活力，课堂教学变得异彩纷呈，更给一些专业教师提供了展示课改、展现才华的大舞台。然而，在课改实践中，一些教师刻意“创新”：课堂上掌声一片，气氛活跃，教师探问、追问，学生“胸有成竹”、“畅所欲言”、“自主探索”的跟随、课件频频、书声朗朗、各种各样重主体轻主导，重主导轻主体，甚至把教学弄得支离破碎的活动，使好端端的教学失去了原有的魅力，变得“非驴非马”，偏离了教学的正确方向。更有甚者有教师为了追求公开课课堂教学的顺利、听者感官的享受，出现了虚假风，伤害了和谐的师生关系。因此，在教学时，只有真正做到三真(真思考、真合作、真理解)、三实(设计实、反馈实、达标实)，才能提高教学质量，才能扎扎实实进行素质教育、才能还教学以生命。

其中，x校长的讲座中“说教材”这一环节让我感受颇深。自参加工作五年来，我自诩是一名合格的教师，虽然年轻，教学经验浅薄，但凭着对教育事业的满腔热情，取得了一定的成绩，得到了学校、学生及家长的好评。然而，教学至今，我却依然没有一套完整的教材概念，很多时候，仅仅是就教材说教材，所以，在教学时每每出现吃力之状。此前，我总是以自己教龄短、经验少为托词，懒于钻研，可是今天，当我得知普育学校教龄仅两年的xx老师在全国的说教材比赛中获得了第一名的好成绩时，我顿感汗颜，为自己的懈怠而羞愧。羞愧之余，我感到庆幸，因为今天的`汗颜，一定会促进我明日的成长。

此外，xxx老师的讲座虽始终以第一人称“我”而进行，个人色彩颇为浓厚，却也不失有诸多可取之处。

今天的培训，好似一次“洗脑”的过程，给我太多的感悟和启迪;好似一剂“兴奋剂”，让我产生了无限的工作激情;好似一盏“明灯”，照亮了我前行的征途。我将树立终身学习的意识，博览群书，日积月累，拾级而上，以期最终走上教育的峰顶，仰望头顶璀璨的星空。

在此，感谢县教育局领导、上海新纪元教育集团为我们提供这个难得的学习机会;感谢在三十多度的高温下坚持讲学的诸位专家为我们带来前沿、精辟的教学理论。

我期待并坚信，在未来几日，我们必能看到更多精彩，也必将会有更多收获。

教师反思周记 篇13

工作已经有十个年头了，忙碌的工作，快速的节奏，似乎打断了我们对待学习、生活的热情。我们变得越来越慵懒，对自己的工作、生活习已为常，一切如顾，对于一些新鲜、新奇的事物总也提不起兴趣。就在这一天天过着舒适日子的同时，我隐陷有一种危机感。特别是有机会参加这一次的培训，在倾听了各位专家，领导的讲座之后，这种感觉更为强烈。在这几场的讲座中，集美中学的刘校长关于《老师专业成长》的讲座，给我启示最多。他对于我而言就是策马扬鞭，激发了我学习的动力。现将我内心感觉如是说出：

“学而不厌”这是刘校长提出的教师必须具备的专业精神之一。这一点留给我的印象最深。刘校长在报告中指出这里的“学”，可以是读书，可以是向同伴学习，也可以是学生学习，这个学习的过程必须贯穿教育生涯的始终，甚至更长的时间。

在以上“学”的内容中，读书又是实现教师专业成长的捷径之一。书是快乐的源泉，是知识的源泉，是智慧的源泉。刘校长指出，我们读书可以是你看一本与你专业有关的书，可以是与你所任学科有关的书，也可以是与你教育教学完全无关的书本，前提是你必须去看。回想自己，真是无地自容。学校的工作紧张而繁忙，我们把所有的时间和精力都花在了教育教学工作上，哪还有时间来阅读呢?因为有这样堂而皇之的理由，所以我放任了自己，不去读书，不去充实自己。想想自己，是多么的愚昧无知啊!随着时代的进步，教育的不断改革，读书便成为了我们汲取新思想，新理论，新信息的渠道。所以，我为了不落伍，必须很自觉地加入到读书的行列中，不断地充实自己。同时，我也明白，我不能仅仅是为读书而读书，而是为改进实践、改进自我而读书，读书贵在应用，不用就是无效劳动。在今后的教学中，读书很大的范围中是为教学而服务的，为教学而读五花八门之书，读专业中而为教学。

在刘校长的讲座中，还强调了读书必须持之以恒，一年365天，天天坚持，每天花40分钟到1个小时的时间来阅读。这是老师永葆“青春”的秘诀。正应验了“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这句古诗。

读书不是一时一世的事情，也不单单为了教学，是为终生幸福来做的事情。如果没读书，就没有精神寄托，就没有给自己的精神定位，灵魂定位。如果没有灵魂定位，精神定位，身体马上就跨了。所以我们要继续强化“阅读改变命运，学习成就未来” 的理念，通过读书来发展自我、完善自我、超越自我，实现教育的梦想，实现自己的专业成长，实现自己的人生价值，让我们的生命因读书而美丽，因教育而幸福，因超越而精彩!

教师反思周记 篇14

20xx年3月xx日，我再次来到了美丽山城，重归西南大学，开始了为期15天的培训学习生活。在春雨的洗礼中，我卸掉了包袱轻装上阵，以全新的姿态迎接着学习，在15天的理论+教学实践+头脑风暴+经典案例的多样学习安排中，让我再次获得了新的知识，明确了自己即将做的事情，理清了思路，以静心方式的学习，懂得了奠定园所文化，才是一个幼儿园更好的可持续发展的武器。又是在一个在雷雨交加日子里，我结束了学业，而这场有头有尾的春雨也暗示着眉山学前教育的又一次质的改变，在这次学习中让我深深地领悟到以园所文化创品牌的重要性，打造园所文化才能成就园所辉煌明天的道理，怀揣这份喜悦的收获，把这次学习总结如下：

一、文化育人，心态决定命运

在这次培训中，李达武教授的《快乐国学与师德师风建设》中让我感受到中国国学文化的博大精深。在她温文尔雅的教学风格中，我体会到了文化积累的魅力所在，在她以歌授课的轻松课堂氛围中，又彰显出了文化育人与心态的重要性，一个爱专业为专业而孜孜不倦学习的学者，用她独特而富有激情的心态感染着学子们对国学的喜爱与理解。在冯维教授的《幼儿教师的心理健康维护》中让我了解到了当代幼儿教师职业倦态的起因，懂得了在理解中去寻找解决的方法，要以专业去改变，以园所文化去熏陶，把正确的幼儿教师文化精髓注入教师灵魂，以文化育教师，以德树人，才能杜绝幼儿园教师人为的危机。

二、加强文化学习，以专业引领，树科学育儿观念

在翟理红教授的《基于的幼儿园课程思考》与阳泽教授的《儿童发展理论与幼儿园建设》教学中，我再次重温了《指南》与心理学知识。在专业的知识学习中，我深刻的明白了遵循幼儿自然发展规律的重要性，不管是什么时代，它永远也无法改变人的正常发展规律。因此，正确掌握幼儿的发展规律是非常必要的'，而科学的拟定教学计划，才能有效促进幼儿健康快乐的成长。

在苏贵民教授的《幼儿发展评价》中让我更加坚信以专业引领教学的重要性。我们在科学的依据中运用理论与实践的方式，去指导家长正确的育儿观，改变其育儿观念，才能真正做到因材施教。

三、打造园所环境文化，以境育人，才能彰显园所办园理念

在参观南坪实验幼儿园、江津区几江幼儿园、巴蜀幼儿园和江北区新村幼儿园后，让我再次在园所环境打造中，看到了环境文化打造的魅力所在，每一所幼儿园都有着自己独特的办园文化，在环境中你能感受到园所文化中晕染的办园理念与特色，从园徽、园歌、园服到园内外环境设置，无处不彰显着幼儿园办园者的理念与方向，在这样的环境中去熏染教师、幼儿及家长，把文化传达到了每一个在园人的心里，让我们也倍感同声。詹老师的《幼儿园环境设计》课程中，让我了解了园所环境打造的必要性与创设原理，他的设计原理让每一个环境都能透露出教育的价值，让环境的教育无处不在，使环境变成了文化，以环境的文化去展现出园所的理念。

四、以文化创品牌，以文化成就明天，以创新务实的精神开拓幼教的未来

在唐智老师、苏教授与汪建琪园长的经典案例分享中，让我深深地感受到了园所文化打造与创设的重要性。一所幼儿园的发展离不开园所理念与特色的建立，在我们不断的追求发展过程中，时刻要保持着清醒的头脑，在理清思路后才能明确幼儿园发展的方向，在确定幼儿园发展的内容后运用SWOT分析法来分析当前园所发展的优劣势，以开拓的视野，专业的知识才能引领幼儿园的发展。我们要在不断的研究与实践中去慢慢形成自己的园所文化，才会在众多的幼儿园中凸显自己的不同，在特色的办园理念中稳中求发展，与此同时也让我看到了内涵建设的重要性与关键性，在当今幼教飞速发展的今天，静心的做好教育，潜心的专研，建立自己园所文化是势在必行的，我们要以创新务实的精神，与时俱进的态度才会成就明天。时刻把幼儿放首位用爱用心用专业才会做好教育，尊重幼儿自然发展的规律，做好优质的幼儿教育，打造园所文化才能实现园所真正的幼教品牌。

在眉山市教育局开展的三年幼儿园园长高级研修班培训计划学习中，让我从一名新手的园长慢慢变成了一名有理想有方向的园长。在三次高规模高质量高重视的培训学习中，让我在混乱中逐渐理清了思路，让我在迷茫中看到了希望，让我在松懈中懂得科学化与精细化管理的重要性，让我明白了学到老，活到老的真谛，让我更加热爱这份职业了，渴望着用一生去做好这份事业，把学到的东西学以致用，带领团队一起创设以文化育人，以科研与专业引领的幼儿教育，用爱用心做好教育，和幼儿一同成长!

教师反思周记 篇15

9.23至9.27是本期骨干教师培训为期一周的教育实践阶段。在培训部的活动安排下，本人有幸随同数学二班的学员们一起走进泉州实验小学、泉州第二实验小学、南安市柳城小学、南安市官桥中心小学等四所学校，近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行，给我们带来了很大的收获。

一、 感受了名校风采

9月23日，我们来到泉州实验小学，受到了热情的欢迎和接待。在该校红领巾小导游的带领下，学校曾旭晴校长亲自陪同学员们参观了校园文化建设。优美的校园环境，积淀丰富的校园文化，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境，这一切让参观的学员们赞叹不已。随后，张丽黎副校长向骨干教师们介绍了学校开展校本研修活动的形式和创举。陈璐、黄灿宁、王明滨、周玉燕等四位老师分别从《培养低年级学生口算能力的实践与思考》、《小学生数学反思能力的培养策略》、《小学数学课堂教学困境与对策的实践探索》、《小学高年级分层教学的实践与反思》这几个主题展示了各自的小课题研究成果。此次泉州实小之行，让学员们近距离领略了名校、名师的风采和魅力，充分感受到了泉州市实验小学“卓然先行，实验进取”的精神，真是不虚此行。

9月24日，我们如期前往泉州第二实小。在这所办学历史不长的学校里，我们随处可以感受到他们“宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神”校园文化氛围和蓬勃的生命活力。学校面积虽不大，但却能立足于现状，将空间有限的校园布置得富有浓厚的教育文化气息。走过校道，走上楼梯，随处可以看到学生的作品。校方善于利用一切可以利用的空间，来展示着孩子们成长的点点滴滴，内容上除了习作，还有美术、书画，艺术作品等，另外还有孩子们活动的剪影照片。校园的角落，围墙边沿还种些绿色植被，给校园增添无穷的生机，与孩子们的成长相得益彰，可见校方对校园的文化建设用心良苦。

二、观摩了精品课堂

在各校参加教育实践期间，承办校派出了优秀的老师给我们学员上了观摩课。通过课例展示，让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点，分享了他们成功的经验。

23日上午，泉州市实验小学的庄金霞老师和刘翠玲老师分别执教了《认识乘法》和《用字母表示数》两节数学精彩的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨，评价语言准确到位，应对生成从容机智，课堂氛围民主融洽，精心的`准备，精彩的课堂，智慧的互动，真诚的分享，不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养，更展现出了学校教研团队的强大的集体力量。

泉州二实小历来以拥有众多名师而著称。9月24日，在这里，我们观摩了公心冰老师《东南西北》和洪雅婷《确定位置二》。这是二节精心设计、令人耳目一新的高质量的数学课。二位老师有着不同的教学风格，也体现了不同的独特的精彩，在教学中，她们根据学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情景，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的学习兴趣和实践能力，给所有听课教师留下了深刻的印象。“窥一斑可见全豹”，透过二位老师精彩的表现，我们可看出她们背后拥有着一支实力强大的数学教研团队。

后来的南安市柳城小学和南安市官桥中心小学，也分别为骨干老师们展现了高质量高水平的课堂教学艺术，让我们倍感收获良多。

三、 更新了教学观念

通过这次教育实践学习，个人感觉受益匪浅。在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步的提升。

在这次培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈 的冲击。通过观摩课、听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、提高数学教学的有效性、数学知识的系统了解上都得到了很大的提高。清楚认识到教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

四、 拓宽了学习视野

几天的有效专业引领，胜过多年的盲目摸索。能够参加这期参加培训的老师们都是来自全市一线的骨干教师，虽然大多数为年轻教师，可他们却均已成绩斐然，取得令人瞩目的成就。成员间通过交流和讨论活动，可相互学到不少知识和经验。开展这次教育实践交流活动，为我们学员之间交流讨论提供了更多宝贵的机会。我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。我们有很多的话题可以一同交流和探讨。有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，大家都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。每一次的小组式研讨，我们都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使大家受益匪浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，虚心向他们学习，定期交流各自的感受与作业，使自己能够博采众长、开阔视野。

最新感恩周记范例十一篇

作文从还是孩童时期就开始练习，通过写作文可以提高我们的表达能力。拥有写作文的能力可以提升个人自信。写作文时总是感觉有些困难？小编推荐你不妨读一下最新感恩周记范例十一篇，相信你能找到对自己有用的内容。

感恩周记(篇1)

感恩，是一种心灵的震颤，一种灵魂的觉醒，一种情感的的燃烧，一种思想的辐射，感恩是一种精神。一种美德，一种力量....

不会感恩的人，他的心因麻木而冰冷；同时失去了朝气和热情；他的世界一片昏黑。与此相反保持感恩的人，他的内心充满了春风和亲情，对生活有着强烈的爱，会对别人的不幸报以同情，会在经历了风风雨雨后不失人情味......

少年对父母报以感恩心，他才会孝顺双亲；弱者对强者感恩，他才会在跌倒时爬起，失败者对成功者感恩，他的自信才会重新涌上心头；罪犯对管教感恩，他的人性才会开始慢慢的复苏......

现在的一些青年，他的心恰恰是相反的，如果他生在一个穷苦的家庭中，他会去怨恨他的父母，如果他长的不好看，他也会如此，这一切都来至于他的嫉妒之心，我曾为这样一件小事而心理震撼过，当母黑鱼生下小黑鱼后，他的眼睛会暂时失明，此时初生的小黑鱼争先恐后的钻进妈妈的嘴里，用自己的身躯填充妈妈的肚子，直到母亲复明，它们的行为是为了感恩，是对生命的感恩，为什么有些人的行为，连一条鱼都不如？

中国有句俗语；“受人点滴之恩，必当涌泉相报”。多形象的话？这不应引起我们为之深思吗？

感恩周记(篇2)

关于感恩叙事周记1

在人生的旅途中，有数不清的人来帮助我们：老师、同学、朋友，或是某一个陌生人……，真正让我拥有一颗感恩的心的人，却是一名小区里的环护工人。

那是三年前暑假中的一天，才下午两点钟，我已经写完当天应做的作业了。我站起来穿好衣服，想出去找别人玩几个小时后再回家吃晚饭。

天气十分闷热，让我喘不过气来，汗水已经让我的背心湿透了。但是，当我兴冲冲地跑下楼之后，却没看见一个玩伴。我又去一家一家地叫，但是，他们不是没在家，就是有事下不来，我不禁失望了，一个人在院里安静地走着。

突然，我一不留神，脚绊了一下，人整个摔了出去。爬起来之后，我发现腿上和胳膊上都摔破了，血慢慢地从摔破的地方溢出来，我被吓坏了，连哭都顾不上了。这时，一位环护工人看到这种情形，快步走了过来。她一边检查我的伤口，一边自言自语：“哎呀！破的面积够大的。怎么办？伤口可不能感染啊！对了，冷敷！”说完，她急匆匆地走了。我还以为她不管我了，慢慢往前走，想先回家再说。

这时，我突然听到有人叫：“小姑娘，快回来！”我一回头，看见她气喘吁吁地跑过来，手里拿着一瓶冰镇矿泉水和一根冰棍，对我说：“你先把冰棍吃了，压压惊。”说完，她把冰棍递到我手里，又拧开那瓶矿泉水，一点点倒在我腿和胳膊的伤口上，又把瓶子扔了，对我点点头，身走了……

虽然这件事已经过去三年了，可我还是记忆犹新。生活中我也会主动帮助一些需要帮助的人。是她，让我有了一颗感恩的心。

关于感恩叙事周记2

时光已悄悄溜去，我在父母的关怀下茁壮成长，从一个不懂事的娃娃变成了一位朝气蓬勃的初中生。

小时候，我总认为爸爸的力气很大，什么事都不需要我们帮忙，但在手术后我看见了爸爸眼角的泪水；在一次搬可乐时我看见了爸爸脸上的汗水；在一次阳光的照射下我看见了爸爸脸上的憔悴。这一切我都明白了，爸爸，你骗我们，表面上你那么坚强、乐观，可你的内心是多么苦涩！我知道，你是为了这个家才撑了这么久，我知道你一直守着一个信念，你对自己说：“我有孩子，有妻子，为了她们，我决不能倒下！”

在我的印象里，妈妈是慈祥而劳苦的。每当冬季来临的前一周，妈妈都会替我们缝制被子，在黑夜中我总能找到灯光下慢慢的身影。每天早起的是妈妈，晚睡的也是妈妈，我心疼的说：“妈妈，您休息一会吧！”可妈妈却说：“还有好多事没做呢。”我又在思绪中寻找妈妈的身影了：阳光明媚的时候，妈妈忙着洗晾衣被。乌云密布的时候，妈妈又忙着扫地、拖地。而在我学习成绩不好的时候，妈妈又拖着疲惫的身子对我说：“没关系的，下次再努力，妈妈相信你。”短短的一句话，却包含着妈妈的支持与安慰，我除了好好学习外又能怎样来报答父母呢？他们的爱像春天的微风让我精力充沛；他们的爱如夏天的细雨滋润着我；他们的爱如秋天的果实，让我甜蜜蜜的；他们的爱更似冬天的火炉让我不惧严寒！爸爸妈妈，我知道你们的健康是我们全家的幸福，虽然我现在还小，但我想对你们说：“我爱你们！”

关于感恩叙事周记3

妈妈，我要感谢您！您昨天炒的菜非常好吃，您昨天帮我折叠好了被子，您昨晚帮我家听……但我最难忘记的是您那次给予我无微不至的照顾。

记得有一次我生了重病，到很晚的时候还在不停地呕吐，连胆汁苦水都吐了出来，您二话不说，背起我就往医院跑，医院那么远，您跑得满头大汗，汗珠像下雨一样从您头上洒落。

当我睁开模糊的双眼，看见的是您那焦急的身影。看着您那对熊猫似的黑眼圈，我又一次次沉沉地睡着了。我做了美梦：吃最香的鸡腿大餐、看最好看的电影、泡最舒服的温泉。我在做着美梦，您却一夜没睡，几次差点倒下，您却坚持住了。您就像一把大伞，为我挡风遮雨。我醒来后，吃着您为我买来的早餐，是那样的丰盛：香软的面包、甜甜的水果、美味的鸡汤面。而您，却只是在我的身后偷偷吃着我吃剩下的饭。当我健康回家时，您满身疲倦。为了看护我，您付出了多少汗水和艰辛，我要大声说：“妈妈！谢谢您！”

妈妈，我要谢谢您！是您给予了我眼睛，让我看到了这个多姿多彩的世界，是您给予了我双腿，让我在世界上奔跑，是您给予了我双手，让我感受到了这个世界……总之，是您给予了我的心，让我懂得了向您感恩，向这个世界感恩！

感恩周记(篇3)

感恩每一滴水珠，感恩每一枝花朵，感恩每一朵白云，感恩每一缕阳光。感恩是绿叶对山泉的问候，感恩是庄稼对露水的微笑，感恩是河流对山川的吟唱，感恩是小草对太阳的颂扬。

在漫漫人生路上，恩情像朝霞一般，照亮了每一个平淡的黎明。恩情像露水一样，滋润着每一脆弱的灵魂。恩情像摇篮似的，呵护着每一个襁褓中的生命。

记得小时候我体弱多病，经常晚上都会咳嗽，睡不好觉。每到这种时候，妈妈便会不顾一天工作的劳累，坐在我的床边，把我的头轻轻地抬起来放在她的腿上，用手缓缓地拍打我的后背，哼一首动听的儿歌，讲一段精彩的故事。拍着拍着我便感到倦意，慢慢地睡着了。半夜发生什么事情我也记不得了，只知道早上醒来后，妈妈还保持着这个姿势，头靠在床头睡着了。

今天是妈妈的生日，作为儿子的我想要给妈妈一个惊喜。我便早早地起了床，蹑手蹑脚地来到厨房，轻轻的拿出锅碗瓢盆，亲自动手为妈妈准备一顿丰盛的早餐。在厨房里东找找，西翻翻，手忙脚乱地在折腾了半个小时后，我精心策划的爱心早餐终于出锅了。我小心翼翼地把早餐端到妈妈的床边，轻轻地唤醒妈妈。当妈妈睁开惺忪的睡眼，看到桌上的早餐，惊讶地张大了嘴，脸上满是喜悦的笑容。我用手擦了擦额头上的汗，笑着对妈妈说：“妈妈，今天是你的生日，儿子为您做的早餐，祝您生日快乐!”。看着妈妈满足的笑容，我感受到了幸福的滋味。

清晨的阳光透过窗户，照射在我和妈妈的身上，真的很暖、很暖。幸福的感觉在心中油然而生。

有时候，感恩是一首慷慨激昂的交响乐，震撼着人们的心灵;有时候，感恩是一只柔情似水的歌谣，触动着人们的心弦;有时候，感恩只是一首简单平凡的小调，传递着人们最真挚的情感。感恩之歌一直在身边传扬，让我们在感恩中邂逅幸福。

感恩周记(篇4)

听过乌鸦反哺的故事，因为小乌鸦对母亲心存感激，而觉得这个外表丑陋的小东西竟焕发出无与伦比的光彩。看过《聊斋志异》里的故事，因为小狐仙的心存感恩，而觉得鬼怪竟也如此美丽多情。不论是动物还是人类，无论是过去还是现在，因为心存感恩，原本普通的故事，让人感觉荡气回肠。

对太阳的“感恩”，是对温暖的感悟;对蓝天的“感恩”，是我们对那种纯净的向往;对大海的“感恩”，是对兼收并蓄的赞美;对花草的“感恩”，是我们对生命的叹服。

只要心存感恩，干瘪的种子也能发芽，最终生长成一片茂密的森林;只要心存感恩，一条涓涓细流也能成长壮大，最终汇集成蔚蓝的大海;只要心存感恩，即使如冰坚的心，也能融化变为绕指柔，最后荡漾成吹绿柳梢的春风。一切，都是因为感恩……

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩的心，就像是我们生活中不可缺少的阳光雨露。无论你是尊贵或是卑微，无论你是生活在顺境还是逆境，只要你心怀一颗感恩的心，必然会不断涌动着诸如：温暖、自信、坚定、善良、乐观等等这些美好的品格，自然而然的，你的生活中便有了一处动人的风景。

感恩祖国大地，感恩时间万物，感恩你的朋友、敌人，感恩父母老师，无论你看到了什么，只要你有颗感恩的心，他们都是无比的完美。

感恩周记(篇5)

夏天的一个下午，放学后我回到家里，一边完成着自己的作业，一边等着妈妈回家。

忽然，天空暗了下来，我透过玻璃窗向外望去，只见乌云密布，像罩着一张大网，什么也看不清。霎时，狂风大作，尘土飞扬，小树被吹得呼呼作响，闷的人们透不过气来。过了一会儿，一道闪电划破长空，像金鞭一样挥舞着；接着便是雷声大作，震得是地动山摇，让人胆战心惊。我想：大概要下雨了吧！果然，霎时间豆大的雨点儿从天而降，打在玻璃上，噼里啪啦地直响，雨点儿飞在房顶上，溅起了一朵朵水花，雨点儿落在院子里，形成了一条条小溪；雨点儿洒在花草树木上，好象给花儿们洗了个凉水澡，使他们更加娇嫩。

看到眼前的情景，我不由地想起了每当我在学校上课下雨时，总是特别着急；但当我向窗外一望，总会看见妈妈那慈祥的脸，心里就暖和极了。今天妈妈没带雨伞去上班，肯定特别着急。于是，我拿起雨伞，穿上雨衣、雨鞋，去接妈妈。

雨越下越大，天地间好象挂了一道雨帘。我想早点把雨伞交到妈妈的手里，就加快了脚步，一路小跑。突然，我脚下一滑，摔了个四脚朝天，虽然流了几滴血，但我不怕疼，爬了起来，继续向前走去。

走着走着，我终于来到了妈妈的公司，只见妈妈早已在门口站着，我三步并作俩步，冲了上去，把雨伞递给了妈妈。妈妈说：孩子，我没有白疼你。我说：妈妈，这是我应该做的。旁边的王叔叔看见了，夸奖我说：你真孝顺！我听了，看着妈妈欣慰的表情，心里别提有多高兴了，比吃了蜜糖还要甜。之后，我和妈妈打着雨伞消失在茫茫的雨幕中。

之后，我和妈妈打着雨伞消失在茫茫的雨幕中。

回到家里，我和妈妈都洗了个热水澡。妈妈把我搂到怀里，眼里闪着晶莹的泪珠说：我的女儿懂得疼妈妈了。我听了心里可高兴了，也觉得自己长大了。

感恩周记(篇6)

亲爱的小朋友们，当你们手里有一束鲜花的时候，你会送给谁?是送给我的妈妈?还是送给老师?还是解放军叔叔?

假如我手里有一束鲜花的时候，我要把鲜花送给我的妈妈，因为在我生病的时候，我的妈妈寸步不离，直到我舒服了以后我的妈妈才放心。假如我做题做累了，我的妈妈会对我说:"亚轩，休息一会儿吧，等会再做"。假如我期末考试没考好，我的妈妈会对我说:"没关系下次会考好的"。我的妈妈的做法让我很感动，所以我要把鲜花送给我的妈妈。

我要把鲜花送给老师，是因为老师从点滴的知识教起，教我孝敬父母，关爱他人;老师是辛勤的园丁，每天辛苦的培养我们，所以我要把鲜花送给老师。

我要把鲜花送给解放军叔叔，因为是解放军叔叔把压在废墟底下的孩子救了出来，是解放军叔叔冒着生命危险去救灾区的孩子们。那时候，当发生余震的时候，有一位解放军叔叔还继续救着那些孩子们，他的队长喊道:"有余震，快回来"。"不，我要救人"。那位解放军叔叔说着就冲进了废墟。所以我要把鲜花送给解放军叔叔。

是我的妈妈.老师.解放军叔叔让我学会了感恩，让我学会了感恩身边所有的人，小朋友们，让我们从小就学会感恩生活，感恩身边的人。

感恩周记(篇7)

孟子说：一日之所需，百工斯为备。

我们一天所需要的东西是集合众人的付出才能具备的。以清洁工为例，当我们还在梦乡时，他们老早就开始工作，无论刮风下雨,他们总不辞辛劳的为我们打扫大街与小巷，使我们的环境干净而舒适，虽然这个工作需与脏乱为伍，而且容易被飙速的车辆撞击，但他们总不以为苦，每次看见大家经过垃圾车掩鼻而过，让我对清洁人员的敬业有了更深一层的感动，在此我要向他们说声谢谢！

当然，每天也有许多人不求回报的人为我们付出，例如：父母为了我们白天辛苦的工作，晚上陪伴我们复习功课，到了假日仍然马不停蹄的带我们外出踏青，让我们过着衣食无缺、精神富足的生活；老师辛苦的传道、授业，并不时的为青春年少的我们解惑，让我们学习许多课本上以及课外的知识，因为有他们无形的付出，才能造就今日身心健全的我们。

当我感觉到父母及师长的辛劳付出时，我就会觉得非常的感恩。我们当学生的要用实际的行动来回报他们，所以在我们用功读书、认真学习时,为我们辛劳付出的父母及师长一定会感到很欣慰！

陈之藩先生说：得之于人者太多,出之于己者太少。在我们的日常生活中，几乎没有一件事不是集合众人的力量而完成的，每个人在自己的岗位上尽心尽力的努力着，因此我们才能享受便利且自在的生活。所以我们应时常怀着感恩的心，感恩各行各业辛勤付出的人们。

我期许自己在未来的日子里，能尽自己棉薄之力为他人付出，为社会的进步贡献心力

感恩周记(篇8)

周三，我和妈妈去表姐家，走到大门口，这时，有一个小伙子推着车子急匆匆地朝这边走来，他对修车的爷爷说：“这位师傅，我打算去上班，可是电动车半途中刹车失灵了。”小伙子还没说完，爷爷就赶紧接过自行车，试了试——果然刹车失灵了。他蹲下身来仔细瞧了瞧，对小伙子说：“年轻人，是闸皮掉了，安个闸皮就好了。”只见爷爷拿了一个钳子先把闸皮按在车子的刹车上，然后用钳子拧了几下，对小伙子说：“好了，小伙子，试试吧，好了赶快上班去吧，不要耽误了。”。

小伙子说：“谢谢您了，大爷，要不是您，我今天都不知道怎么办了，多少钱呀?”爷爷却摆摆手说：“不用了，你快上班去吧!”小伙子骑上电动车走了，爷爷又坐到板凳上修车了。到了晚上，我和妈妈回家时，那位爷爷才开始收拾摊子，妈妈对他说：“师傅，这么晚了您才收拾摊子呀?”爷爷笑着说：“我守在这儿，就是看别人有没有什么困难，万一人家要回家，车子坏了，天这么晚了，总得帮帮人家吧。”说着，提起一个包袱，缓缓地回家了。我望着这个温暖的背影，笑了

感恩周记(篇9)

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这歌词与歌曲，大家一定会不陌生，今天，是感恩节，我用我的方式感恩了我的家人。

该剪头发了。妈妈让我学完古筝之后就去理发，理发之前一定要先给她打一个电话，以便让她放心。我问爸爸要了十元钱作为理发的费用，然后来到了屋子里，首先找到一个大小比较合适的包，把钱放到里面，忽然想到今天是感恩节，于是又找到一个二十元的钞票，放到了里面，把拉链拉上，放到包里面。

学古筝的时间结束了。我顺路来到了“一品香”。我决定，给妈妈买一只普通的糖葫芦（因为妈妈不喜欢其它的味道），因为姥姥咬不动，所以买一只山药豆，把裹在外面的糖化掉，就能吃到里面的山药豆了。爸爸不在家里，所以我没有决定为他买一只。

在路上的时候，我的心里一直纠结着一个问题——到底买不买我非常喜欢吃的糖葫芦——腰果味道的。这是我的一个梦寐以求的愿望。但是实在是太贵了——5元一串。路上，我一直想着“我要节俭”这一句话，可是内心里，总是有一整希望能够吃到的欲望，感觉实在是在好吃了。想到这里，我不由自主地舔了舔嘴唇，但是又想到，不能够这么大手大脚地花钱……我一直在心里自己与自己辩论，不知不觉中，就来到了“一品香”。

我等待着那个前面的小弟弟与他的妈妈离开之后，终于要说话的我把要一串腰果的糖葫芦这句话吃到了肚子里面，说：“我要一串普通的和一串山药豆。”

阿姨很快就给我拿好了。我付了款，把吃的放到了学古筝的包里面，急匆匆地向理发的地方赶去。我希望，家人们不要对我着急。

来到那里，我准备把门推开，但是却诧异地发现，妈妈就在里面，而且笑眯眯地为我打开了门。

我走到里面，问：“你怎么来了？”

“我在家里等的非常着急，结果就来了。可是看到里面没有人，就刚刚准备给你的老师打一个电话，没想到你就来到了。”妈妈一脸轻松地说道。

妈妈一下子就看到了我的东西。想了一会儿，对我说：“我知道了，因为今天是感恩节，于是你特地给妈妈买来的，对吗？”

“对，我还给姥姥买来了一只山药豆。”

“你为什么没有给你自己买一串？”

“我本来希望能给自己买一只腰果味道的，但是太贵了。”

这时，理发的阿姨也在夸奖我。我觉得心里美滋滋的，快乐极了。并且要求妈妈把我的袋子拿到外面去，因为我感觉到屋子里非常温暖，我害怕因为这样使包裹在外面的糖都融化了。

回到了家里，我招呼着姥姥也快点过来吃。家里充满了温馨与快活。我的眼睛里面充满了快乐，我感觉此时此刻，我是一个最最快乐的女孩子了。

“鸦有反哺之教，羊知跪乳之恩”。感恩节，我用我的方式回报了我的妈妈和姥姥，我知道，这只不过是我的一点心意。我会更加努力学习，努力提高，在长大了的时候，能够给我的父母和姥姥带来更多的欣慰……

感恩周记(篇10)

天下所有的母亲都是慈祥，和蔼，可亲的。我要感恩我的母亲，因为她给予了我宝贵的生命，人生的希望。

在我生病的时候，妈妈总会无微不至的照顾着我；在我伤心的时候，妈妈总会抚慰我，使我破涕为笑，重新振作起来；在我遇到困难的时候，妈妈总会鼓励我不要放弃，使我克服了种种困难和挫折；在我……

记得那是一个辞旧迎新的春节，我和姐姐在房间里踢毽子，由于我用力过猛踢得高，越过了头顶，落在了吊扇的风叶上，我没有办法便用长长的鸡毛毯子去够我那个心爱的毽子，一不小心碰到旁边的日光灯，使它碰倒，又重重摔倒在地砖上。这时候的我心里是十五个吊桶打水——七上八下。

稍后，我拿起地砖上的碎玻璃，玻璃的碎片太尖了，划破了我的小手，流出了鲜红的血，这时候妈妈看见了跑来过来，打开了抽屉拿出了创可贴，帮我止血，又拿扫帚帮我们清理的碎片，这时候妈妈问事情的经过，我呗着小嘴。最后，还是姐姐把事情的来龙去脉告诉了妈妈，这时候的妈听了豆腐掉进灰里——吹也不是，打也不是。

游子吟曾曰“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。

母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱是无私而又伟大的……是呀，母亲给予我的爱，让我永远忘不了，一辈子也忘不了……

感恩周记(篇11)

今天是三八妇女节，我要送给妈妈一份礼物。

今天妈妈还没有起床，我已经早早的起床了。我要给妈妈一个惊喜，那就是干家务。我看到家里非常脏，便开始打扫卫生了。我先打扫我的卧室，我把书桌上的垃圾擦到废纸上，再倒进垃圾桶。我又开始扫地上的垃圾，我把扫起来的垃圾堆到一起，扫进簸箕后，倒进了垃圾桶里。我又扫客厅里、餐桌下的垃圾，扫出来的全是吃饭时掉在地上的食物或吃水果时掉下的果核、果皮之类的东西。我扫完以后，妈妈正好醒来，妈妈看到屋子里既整齐又干净，高兴的问：其慧，这是你干的？我回答说：妈妈，这是我送给您的节日礼物。

妈妈听了我的话，心里比吃了蜜还甜

明天就是妇女节了，我要送给妈妈一份特殊的礼物。

平时妈妈为我的学习操碎了心，在这个女性特殊的节日里，我要送给妈妈一个惊喜。吃完晚饭，爸爸照例去看电视了，妈妈也起身去忙碌别的事了。我自觉的把碗盘收拢起来，分门别类的端到厨房里。挽起衣袖要大干一场，我先用清水冲去了碗盘中的残渣余孽，然后把洗洁精挤在洗碗巾上，洗刷刷，洗刷刷的工作起来。可是事情并不像我想的那样轻松，蘸上洗洁精的碗盘拿在手上可不那么听使唤，就像是拿着一条欢蹦乱跳的大鲶鱼似的，必须倍加小心。不然真的是弄巧成拙了。我在心里不断的提醒自己，一定要当心啊！我提心吊胆的终于完成了用洗洁精的步骤，开始清水冲洗了。这会心情倒是放松下来了。最后我又学着妈妈的样子，把洗干净的碗一个个的用布擦干，大功告成。这时妈妈刚想来刷碗，一看大吃一惊，因为我来洗碗，真是破天荒第一次。妈妈激动的说：宝贝，这就是你送给我的节日礼物啊？我笑着说：对，祝您节日快乐！妈妈高兴的说：谢谢！

妈妈给予我的爱是无私的，是高尚的。谁言寸草心，报得三春晖。我长大了，无论贫富，无论贵贱，永远不会忘记妈妈的哺育之恩！

母亲，赋予我无限的爱，我要真诚的对母亲说：祝妈妈节日快乐！

记得有一次，我们班放学的时候，外面狂风大作，电闪雷鸣，紧接着下起了倾盆大雨。等我冲出教室，妈妈急忙脱下她的外衣，披在我的身上。还亲切的问：冷吗？我说：不冷。北风呼呼的吹着妈妈瘦小的身躯。回到家里，我一点儿也没有被雨水淋湿，可妈妈却被雨水教成了落汤鸡。

还有一次，我生病了，妈妈非常焦急。一会儿拿体温计给我测量，一会儿又给我倒上药，沏上水，然后又用小勺搅拌好，给我服下。就连黑夜也一次次的起来给我测量体温。妈妈为我做了这么多的事，我也要为妈妈做点什么呀。

星期六我早早的起了床，把家里打扫的干干净净，就连厕所我都拿清洁球清刷的一尘不染。

妈妈给了我无私的爱，我长大以后也要报答妈妈。

母亲，赋予我无限的爱，我要真诚的对母亲说：祝妈妈节日快乐！

记得有一次，我们班放学的时候，外面狂风大作，电闪雷鸣，紧接着下起了倾盆大雨。等我冲出教室，妈妈急忙脱下她的外衣，披在我的身上。还亲切的问：冷吗？我说：不冷。北风呼呼的吹着妈妈瘦小的身躯。回到家里，我一点儿也没有被雨水淋湿，可妈妈却被雨水教成了落汤鸡。

还有一次，我生病了，妈妈非常焦急。一会儿拿体温计给我测量，一会儿又给我倒上药，沏上水，然后又用小勺搅拌好，给我服下。就连黑夜也一次次的起来给我测量体温。妈妈为我做了这么多的事，我也要为妈妈做点什么呀。

星期六我早早的起了床，把家里打扫的干干净净，就连厕所我都拿清洁球清刷的一尘不染。

妈妈给了我无私的爱，我长大以后也要报答妈妈

主持人：其实父母是我们一生的爱，是我们用一生都无法去回报的爱。所以，我们要爱自己的父母，用爱将他们融入我们的心中。尽一切努力报答我们父母的养育之恩，永远记住伟大的母爱和深沉的父爱...

在节目的最后，我想说，其实大多数的父母都是希望自己的孩子取得好的成就，但是并不想让孩子汇报给他们什么，我希望我们能通过自己的努力来创出自己的辉煌，让父母看看，他们的教导并没有白费。让我们用自己的真情回报父母，让自己的父母感到我们是他们值得骄傲的孩子吧！

观众深思````````

场上响起歌感恩的心，感谢有你（们），伴我一生，让我有勇气做我自己````````

主持人：大家好，我是中央523的节目主持人可爱，您现在收看的是感恩之花辩论会。我们今天主要谈一谈是感恩母亲还是感恩父亲。下面有请我们的辩论参与者，甲方是爱之花代表团，乙方是爱之心代表团。

观众欢呼！

主持人：甲团认为要感恩母亲，乙方认为要感恩父亲。现在有请两方谈谈对母爱父爱的看法。

甲：母爱似水，水的名字很多。有时候，她叫甘露，去亲吻干涸的泥土；有时候，她叫细雨，用温情感化冷漠的冻土；有时候，她叫冰石，用坚毅期待闪着碎光的沃土。母亲永远是儿女可以停泊栖息的港湾，她的关爱和呵护会把你渡上一条风雨无阻的人生之路。母亲用涵养了一生一世的水，汇成一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

已：父爱似山的沉稳，花开花落，岁月匆匆流过，你才能从父亲指尖淡淡的烟味体会到父爱蕴藏的深远韵味。水流有声，山却无言。狂风暴雨中，有父亲山一样的脊背在我们灵魂深处撑起一片绿荫。漫漫人生路，有父爱静静地伴我们上下求索。前面的路再艰难，还怕什么？

观众鼓掌！

学校实习周记范例十一篇

周记要怎么写才好呢？周记是分享生活中中的一些琐碎的小事，老师都有布置学生写周记的习惯。我们听了一场关于“学校实习周记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

学校实习周记【篇1】

这一周是我在某培训学校实习的第一周，整个经历给了我深刻的印象。在这个实习机会中，我不仅从师资团队的丰富经验中汲取了知识和技能，还亲身感受到了教育行业的独特魅力。

作为培训学校实习生，我的主要任务是协助教师进行课堂管理和教学准备。我参与了英语、数学和编程等多个科目的教学过程，因此对于各科领域的学习方法和教学技巧有了更深刻的理解。在英语课上，我帮助教师进行词汇和语法的讲解，并负责组织口语练习和听力训练。在数学课上，我协助教师批改作业和指导学生解决难题。在编程课上，我帮助教师布置编程作业，并解答学生的问题。通过这些实践，我逐渐理解到教师在课堂上的辛勤付出和责任。

除了课堂教学外，我还参与了学校的日常管理工作。我负责管理学生的档案和记录课堂出勤情况。每天早上，我在学校办公室整理学生的档案，包括个人信息、成绩和评价等。同时，我还要记录学生的出勤情况，以便教师和家长了解学生的学习态度和表现。这些工作使我感受到了学校管理的重要性和细致的工作态度。

在与师资团队的交流中，我获得了诸多宝贵的经验和建议。每天下班之后，我与教师们交流彼此的教学心得和疑惑，师傅们总是给予我耐心的指导和建议。他们与我分享了他们在教学过程中遇到的困难和挑战，以及他们采取的解决办法。这些交流让我更加深入地了解到了教育工作中的复杂性和美好。

除了工作内容外，我还有机会参观了学校的各个部门。我参观了学生活动中心、图书馆和实验室等地方，这些都为我提供了更加全面的了解。我参观了学校的实验室，亲身体验了一些课程的实践操作，例如在生物实验室里进行显微镜观察和组织切片。这种实际操作的体验让我对于理论知识有了更深刻的理解。

通过这一周的实习，我对教育行业有了更深入的认识。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力。教师在教育过程中扮演着重要的角色，需要具备丰富的知识储备和教学技巧。我深刻感受到了他们的辛勤付出以及对学生的关爱和责任感。

通过这次实习，我也学到了很多关于自己的东西。我发现我在课堂上表现出色，喜欢和学生们进行互动和交流。我从中收获到了成就感和满足感，这也让我考虑到未来是否有从事教育工作的可能性。

这一周的实习经历让我受益匪浅。我不仅从实践中学习到了知识和技能，还更加坚定了我从事教育工作的志向。我将继续努力学习，将这次实习中所获得的经验和意义应用于日后教育事业的发展中。我相信，通过自己的努力和不断的学习，我能够成为一名优秀的教育者，为学生们创造更美好的未来。

学校实习周记【篇2】

这是我第一次在学校做门卫实习，刚开始的时候我有点不知所措，不知道自己该做些什么。但随着时间的推移，我逐渐适应了这种工作环境，也更加了解了门卫工作的重要性。

每天早晨，我都会准时到达学校门口，穿着统一的工作服，戴着帽子，站在门口迎接来校的师生。我会向他们微笑，并询问他们来的事由。有时候，我会帮助老师搬运行李，或者带领迷路的学生找到所在班级。这些看似简单的工作，其实需要我们细心和耐心，要保持良好的服务态度，为师生提供良好的服务。

在这段时间里，我发现门卫工作有时候也是很有挑战性的。有时候会有一些陌生人试图混入学校，我要及时发现并加以阻止。还有一次，有一个学生遗失了学生证，无法进入校园，我耐心安慰他，并帮他找到了解决办法。这让我感到很有成就感，也更加坚定了我对门卫工作的热爱和责任感。

除了学校门口的工作外，我还有机会参与学校的日常管理工作。我经常会被安排到学生宿舍巡查，确保学生的安全和秩序。有时候晚上会有学生在宿舍搞活动，我会提醒他们要注意安静，保持宿舍安静的环境，让大家都能安心休息。

这段时间的实习经历让我更加了解了门卫工作的重要性。门卫不仅仅是站在门口迎接师生，还要确保学校的安全和秩序。作为一名门卫实习生，我深感责任重大。我要保持警觉，保护好学校的安全，做好自己的本职工作。同时，我也要继续学习，提升自己的综合素质，为今后的工作打下坚实的基础。

在这段时间里，我还结识了很多同事和师生，他们都对我很友好，给了我很多帮助和鼓励。我会珍惜这段宝贵的实习经历，继续努力，不忘初心，为学校的发展贡献自己的一份力量。希望将来有机会能够继续从事门卫工作，为学校的和谐发展添砖加瓦。愿门卫工作越来越受到重视，更多的人能够了解和尊重这份工作，让我们共同努力，创造一个更加安全和和谐的学习环境。

学校实习周记【篇3】

我是一名大学生，在寒假期间选择到一家培训学校进行实习。这次实习给了我一个宝贵的机会，让我了解了教育行业的运作方式，同时也提高了自己的教学能力。在这篇周记中，我将详细记录我在培训学校实习的经历。

第一周：

我来到培训学校的第一天，被迎接的热烈而友好的气氛深深地打动了我。我的导师王老师亲切地介绍了整个学校的概况，还给我分配了一个教室。作为实习生，我的主要任务是协助正式教师备课、辅导学生并参与教学活动。在第一周，我参与了小学生英语口语课程的教学。

我观察了正式教师的课堂教学，并学习到了很多宝贵的经验。我发现，鼓励学生参与互动和积极思考的教学方法对于融洽的课堂氛围至关重要。我也学会了如何用简单明了的语言解释复杂概念，以及如何针对不同学生的学习程度进行差异化辅导。每一堂课对我来说都是一次宝贵的收获。

第二周：

在第二周的实习中，我有机会参与了初中生的数学辅导课。在这堂课上，我负责核对学生们的作业并进行讲解答疑。有时候学生们对一些数学概念理解有误，我通过引导他们采取更加全面的思考方式来解决问题。通过与学生们的交流，我意识到耐心和倾听是一个好老师必备的品质。

这周我也参与了一次家长会。家长们积极参与并对孩子们的进步表示了鼓励，这让我更加坚定了我的职业选择。我深深体会到只有与家长保持良好的沟通，才能更好地了解孩子的学习情况，从而制定更适合他们的学习计划。

第三周：

进入第三周，我开始参与了高中生的物理课程辅导。高中生的学习压力更大，对于他们来说，物理是一个很难理解的科目。我向他们介绍了一些实验练习，并附加了实际应用的例子，以帮助他们更好地理解抽象的物理概念。我发现，通过引导学生观察现象和进行实践，他们更容易掌握物理知识。

在这一周中，我与学生建立了良好的互动关系，他们也逐渐开始信任我并将问题和困惑向我提出。这种相互信任和合作让我感到非常满足，也让我更加热爱这项教育事业。

第四周：

进入最后一周的实习，我有机会协助正式教师进行一次模拟考试。这次考试旨在帮助学生们复习并检查他们的学习成果。我帮助检查了学生们的试卷，并记录了他们的得分和相关反馈。通过这次模拟考试，我更好地了解了评估学生学习的方法，并了解了学生们在学习中的困惑。

实习的这四周过得非常快，我不禁感慨万分。在这个过程中，我收获了很多珍贵的经验和知识，我看到了教育对于学生的重要性，也看到了自己未来成为一名教育工作者的可能性。我的导师王老师对我的指导和鼓励让我更加坚定了我将来从事教育行业的决心。

通过这次实习，我意识到，作为一名教育工作者，是需要非常多的耐心、激情和责任心的。教育的过程并非一蹴而就，而是需要与学生相互配合，共同努力。这次实习让我更加深入地了解了教育行业，并让我明白了自己在这个领域的热情和责任。

虽然这次实习已经结束，但我知道这只是我在教育行业的起点。我会继续努力，提升自己的教学能力，并为每一位学生提供最好的教育帮助。

学校实习周记【篇4】

学校行政实习周记

第一周

第一次走进学校行政部门，我心中充满了激动和期待。作为一名大学生，这是我人生中的第一次实习经历，也是我正式走入社会的第一步。我确定了自己的目标，要通过这次实习提升自己的专业素养和实践能力。

第一天，我被分配到了学校行政部门的文书办公室。这个部门主要负责学校文件的收发、整理和归档等工作。刚开始，我有些迷茫，不知道该如何开始工作。幸运的是，我的导师是一位和蔼可亲的年轻老师，她给与了我很多的帮助和指导。

第二天，导师带我参观了整个行政部门，让我熟悉了各个办公室的功能和业务。我还学到了一些文件的命名规范和存档方法。虽然这些看起来很简单，但对我来说确实是一个新的挑战，需要我去不断的学习和实践。

第三天，我开始正式参与到行政工作中。我负责收集各个办公室的文件，并进行整理和归档。这虽然是一项繁重的工作，但我却感觉到了自己的成长。通过这个过程，我学会了如何高效地处理文件，提高了自己的工作效率。

第四天，导师给我安排了一项重要任务，让我负责撰写一份关于学校文件管理制度的报告。这个任务对我来说是一个挑战，因为我需要对现有制度进行调研和分析，并提出改进的建议。我花了很多时间和精力去研究相关的资料，并与同事进行讨论。最终，我顺利完成了报告，并得到了导师的肯定。

第五天，我参与了一次行政部门的会议。在会议上，我了解到了许多关于学校行政方面的工作。我的导师还给与了我发言的机会，让我对某些问题提出了自己的看法和建议。尽管我还是一个实习生，但我觉得自己的声音也得到了重视。

通过这一周的实习，我深刻体会到了学校行政工作的重要性和复杂性。我明白了行政工作需要高效的组织能力、细致的处理能力以及较强的沟通能力。虽然我在这一周的实习中遇到了一些困难和挑战，但我相信通过不断地学习和实践，我一定能够提高自己的能力，为将来的工作打下坚实的基础。

学校实习周记【篇5】

第一天，我在会计学校内的实习开始了。当我进入实习室时，我感到有点紧张。但随着时间的推移，我的心情开始逐渐平静了下来。

在这一周的实习中，我得到了很多有关会计学的知识，并学会了如何应用它们。我学会了如何逐步结算资产和负债，如何制作报告，以及如何评估企业的健康状况。我还学会了如何处理不同类型的交易，如购买、销售和租赁。

在这一周的实习中，我还学到了团队精神的重要性。我与其他实习生一起工作，他们来自不同的背景和专业领域。我们一起分享和交流我们彼此的经验和知识，这让我对如何在一个团队中工作有了更深刻的理解。

此外，在实习期间，我还参加了一些讲座和研讨会，并了解了一些会计行业的最新趋势和发展。这让我更加了解会计专业的未来前景，并督促我更加努力地学习和工作。

在总结我的这一周实习的经验时，我可以说，这是一个非常宝贵的机会，让我能够在一个真实的会计环境中实践所学。我不仅学到了会计领域的专业知识，还学到了团队合作的技巧和沟通技巧。我相信这些技能将对我的未来职业道路产生重要影响，并让我成为一位更加出色的会计师。

学校实习周记【篇6】

本周，作为学校团支部的一名实习生，我充分参与了团支部的各项工作，并有幸见证了许多令人难忘的瞬间。这份实习的经历不仅使我对团支部的工作有了更深入的了解，也让我能够更好地发挥自己的专长和创造力，为学校和同学们做出一些贡献。

一开始，我被分配到宣传部门，负责策划并制作海报和宣传材料。我深感这个岗位的重要性，因为一份精心设计的宣传材料可以吸引更多的同学参与到各项团支部的活动中来。于是，我开始研究各种设计软件，并购买了一本关于海报设计的书籍，以提升自己的设计能力。在同事们的帮助下，我设计了一系列精美的海报，并成功地将他们张贴在学校各处。这些海报不仅增加了学生对团支部活动的兴趣，还使他们更深入地了解团支部的宗旨和目标。

在为期一周的实习中，我还有幸参与了一场以“关爱环境，共享绿色校园”为主题的活动。作为活动的组织者之一，我负责与学校的环境保护协会合作，策划并组织了一次大型植树活动。我们精心挑选了一个适合种植树木的地点，并通过社交媒体和学生广播宣传这个活动。活动当天，我感动地看到了许多同学自愿加入到我们的行列中来，激动地挥动着铁锹，埋下了一棵棵绿色的希望。这不仅是一次植树活动，更是一次环境保护教育的契机。通过这次活动，我明白到了每个人都应该为保护环境尽一份力量。

与此同时，我还参与到一场关于心理健康的讲座的策划当中。我们邀请了心理学专家来校园讲解关于压力管理和情绪调节的知识，帮助同学们更好地应对学习和生活中的压力。我负责制作PPT和准备讲座材料，同时也负责现场的组织和维护秩序。这场讲座的成功举办为更多的同学敞开了心理健康的大门，使他们明白到自己在面对困难时，可以积极地寻求帮助，而不是忍受压力带来的痛苦。我为能够为同学们提供这样的支持感到骄傲和高兴。

通过这次实习，我深刻体会到了团支部工作的意义和价值。作为一名团支部实习生，不仅要具备良好的组织和协调能力，还要有创新精神和责任心。我们要根据学校和同学们的需求，制定合理的计划和措施，为他们提供更好的服务和支持。同时，我们也需要时刻关注社会热点，积极参与各种公益活动，以实际行动践行团支部的宗旨。

在未来的日子里，我会继续努力学习和提升自己的技能，为团支部的发展贡献自己的力量。我相信，通过不断的努力和奉献，我能够成为一名优秀的团支部工作者，为学校、为同学们带来更多的正能量。

学校实习周记【篇7】

这周我有幸在学校门口的门卫处实习。作为一名大学生，能够在学校门卫处担任实习生的机会实在难得。这段时间的实习让我深刻体会到了门卫叔叔们的辛苦和责任。

第一天，我来到门卫室报到，被负责人带领参观了一下门卫室的工作环境。门卫室内整洁明亮，各种设备一应俱全。负责人介绍说，门卫叔叔们需要负责学校的进出管理、安全巡查等工作，确保学校内部的安全和秩序。我心里暗自佩服，这看似简单的岗位背后其实蕴含着巨大的责任。

第二天，我正式开始了门卫实习工作。早上七点，学生陆续走进校园，我需要在门口值守，核实学生的身份，确保他们是合法进入校园的。有些学生心急火燎地想着迟到，纷纷摆出各种理由想要冲过去，我只能耐心解释学校的规定，不能让这些学生违规进入。有时候还需要帮助迷路的家长找到正确的办公室或教室，整个工作岗位充满了挑战和责任。

第三天，天气突然转凉，我觉得自己穿的羽绒服有点薄，门卫叔叔们看了都笑了：“新人嘛，慢慢就适应了。”他们递给我一杯热茶，瞬间让我感受到了一丝暖意。在门口冒着寒风值守，看着飘落的落叶，我心里感到既温暖又感慨。门卫工作虽然简单，但却需要长时间的耐心和坚持。

第四天，正值期末考试，学校内外都异常忙碌。门卫处的工作也变得更加重要，要加强安全巡查，确保学生的安全。有一次，我发现一个迷路的小学生走失在校园里，我立刻联系了其他门卫叔叔，一起寻找小学生的家长。最终在操场上找到了小学生的妈妈，她激动地抱住孩子，泪流满面。我看到这一幕，也感到欣慰和自豪，门卫工作是一份平凡而伟大的职业。

第五天，实习结束的前一天，我心情复杂。在这短短的一周里，我学到了很多，也感受到了许多。门卫叔叔们的工作虽然平凡，但背后蕴含着巨大的责任和奉献。我深深理解了门卫工作的辛苦和不易，也感慨自己还有很多需要努力和学习的地方。我向门卫叔叔们表示感谢和敬意，他们的工作虽然不引人注目，但却是整个学校秩序的守护者。

实习的最后一天，门卫叔叔们为我举办了简单的欢送仪式，送给我一份礼物和一封感谢信。我默默地收下礼物，深深感受到了这份来自门卫叔叔们的温暖与关爱。我知道，虽然这段实习即将结束，但我会永远铭记在心，学会感恩和尊重身边的每一个人，学会承担责任和坚守初心。门卫实习周记，留下了我在这段特殊经历中的感悟和成长，也让我更加珍惜每一个平凡的时刻。愿门卫叔叔们身体健康，工作顺利，谢谢他们为学校付出的一切！

学校实习周记【篇8】

第一天：

今天是我进入中学学校实习的第一天，一进校门就感受到了浓厚的学术氛围。学校内部布置整齐，绿树成荫，给人一种宜人的感觉。实习导师带领我参观了学校的每个角落，让我对整个学校有了初步的了解。午餐时间，我来到食堂，发现学校食堂的工作人员服务热情周到，食物种类丰富，配餐营养均衡，让学生们能够吃得健康。下午，我和实习导师一起备课，为明天的课程做出了细致的准备。

第二天：

今天有幸上课，我将自己所学的知识运用到实际中。走进教室，一排座位整齐地排列在那里，学生们守纪律地在座位上坐好。我用自己精心准备的教案进行教学，与学生们展开了互动。他们积极回答问题，大胆发表自己的观点。我的心里感到很欣慰，这是我从未感受到的成就感。下课后，我和学生们一起进行了团队活动，增进了彼此之间的沟通和了解。

第三天：

早上，我参加了学校的师生活动。学校组织了一次足球比赛，老师们和学生们分成队伍，展开了激烈的较量。这是我第一次和学生们进行体育活动，大家发自内心地放松和快乐。我看到他们用自己的努力和拼搏赢得了胜利，我的心里也为他们感到高兴。下午，我又有了一次教学实践的机会，进一步提升了我的教学能力。

第四天：

今天，我参观了学校的图书馆。图书馆内藏书如海，各类图书应有尽有，给学生提供了丰富的阅读资源。我在图书馆里见到了一些学生，他们沉浸在书海之中，安静地阅读着自己喜欢的书籍。我也挑选了几本书，希望能够提升自己的专业素养和教学水平。下午，我和学生们一起上美术课，他们展现出了自己的创造力和想象力，让我受益匪浅。

第五天：

今天我参观了学校的实验室，实验室里仪器设备齐全，给学生提供了进行实验的良好条件。实验室里的老师们给予学生们指导和鼓励，让他们能够独立操作。我对学生们进行了一次生物实验教学，他们认真地观察、记录和分析数据，对生物实验产生了浓厚的兴趣。下午，我又有了一次亲自上课的机会，对学生进行了一个有趣的数学活动，让学生们在游戏中提高自己的计算能力。

第六天：

今天是我实习的最后一天，在这个特殊的日子里，我和学生们一起度过了一个难忘的时刻。上午，我带领学生们进行了一次英语角活动，让他们能够在轻松活泼的氛围中提高英语口语表达能力。下午，学校举行了一个庆祝活动，表彰了在各个领域中有突出表现的学生。这些学生们的成就是我实习这一周来努力的动力和目标。

这一周的实习经历让我深刻感受到了作为一名中学老师的责任和使命。我看到了学生们的进步和成长，也意识到了自己在他们成长过程中有着重要的作用。在未来的日子里，我将更加努力地学习和准备，为自己成为一名优秀的教师而奋斗。同时，我也深深感谢这次实习经历给了我宝贵的机会，让我能够更好地理解和适应教学环境。我相信，只要我脚踏实地，一定能够为学生们带来更好的教育体验。

学校实习周记【篇9】

第一周

我才大学一年级学生，对于校园实习经验几乎为零。然而，我有幸被分配到了学校行政助理实习，这也是我第一次接触这个领域。从实习的第一周开始，我就深刻地意识到，一个学校的行政工作非常复杂而繁琐，需要密切合作和高效执行。

在实习的第一天，我的导师王老师给我了一本手册，并详细解释了各种工作流程。这对我来说非常有帮助，因为我对学校行政工作一无所知。在这本手册中，我了解到学校行政办公室的日常任务包括文件归档、会议安排、教师与学生活动的协调等。我还意识到，作为行政助理，我需要具备高效的时间管理能力、卓越的沟通技巧和耐心。

在第一天的实习中，我被安排帮助整理并归档一些学校文件。这项工作看似简单，但却需要仔细和耐心。我仔细地阅读每个文件，并按照规定的格式进行排序和标记。这项工作需要我对细节有高度的敏感度，不能有疏漏。尽管这项工作有时乏味，但通过这项工作，我学会了保持耐心和专注的重要性。

第二天，我负责安排一场学术会议。这项任务给了我更多的挑战，因为我需要与多个部门和教师进行沟通和协调。我使用电子邮件和电话与与会人员进行预约，确保他们的参与。为了顺利进行会议，我还准备了会议材料，并设置了会议的议程。虽然过程中遇到了一些问题，但在导师的帮助下，我解决了这些问题，并顺利地完成了任务。

在实习的第三天，我负责安排一个体育活动。这项任务使我意识到，作为行政助理，我不仅需要在办公室中协调工作，还需要实地跑腿。我需要与体育教师、学生和安保人员进行沟通，确保活动的顺利进行。我负责准备场地、活动道具和安全设施。同时，我还协助搭建场地，并确保活动时的细节。通过这项任务，我感受到了团队合作和组织能力的重要性。

在实习的最后一天，我进行了一次学生咨询活动。这项任务需要我与学生进行面对面的交流，并提供必要的帮助。学生对于他们的问题和困惑非常关心，我需要以友好和耐心的态度与他们沟通。我意识到，作为行政助理，我不仅需要处理繁琐的工作，还需要关注学生的需求和问题。

通过这一周的实习，我深刻地认识到一个学校行政助理的工作有多么复杂和多样化。我需要提高自己的沟通和组织能力，并保持耐心和专注。这次实习使我更加确定了自己未来的职业方向，我希望能继续在行政助理这个领域发展，并为学校的发展贡献自己的力量。

学校实习周记【篇10】

第一周

在我作为学校行政助理实习生的第一周，我充满了期待和好奇心。对于这个全新的工作环境和职责，我既紧张又兴奋。一切都是那么陌生，我只能在实习导师的帮助下一步步摸索着前进。

第一天，我被指派到学校的行政办公室，我首先见到了我的导师李老师。她是一个非常细心认真的人，为我解答了许多工作上的疑问，并且给我制定了实习计划。在办公室里，我见到了一位位忙碌的行政助理，他们在电脑前敲击着键盘，处理着各种日常事务，工作氛围非常紧张而繁忙。

在这一周的实习中，我的主要工作是在办公室进行日常档案管理。我需要整理学生档案，包括个人信息、成绩单等，确保这些信息的准确无误。同时，还需要协助办公室的一些会议和活动的组织工作，例如筹备教职工培训、学生会议等。这些工作虽然看似简单，但却需要我细心耐心，不能有一丝马虎。

在第一周的实习中，我遇到了一些困难和挑战。首先，档案整理工作的复杂性超出了我的想象，有些学生档案十分庞大，我需要将其整理成有序的文件夹。这需要我对学生信息的准确性、细致性以及保密性有较高的要求。此外，在组织会议和活动时，我也遇到了协调各方的难题，需要与教职工、学生和其他相关部门保持良好的沟通和协作。这要求我具备较强的沟通能力和解决问题的能力。

但是，我并没有被这些困难打倒，相反，我借助导师和同事们的帮助逐渐适应了实习生活并逐渐变得自信起来。在办公室里，我学到了很多实用的工作技能，如如何快速整理档案、如何高效地组织会议等。同时，我也学到了许多与人沟通和协作的技巧，如如何与同事们更好地合作和如何处理工作中的矛盾。

总的来说，我认为这一周的实习经历给了我很多宝贵的机会去了解学校行政工作的方方面面。虽然有些困难，但我相信只要保持积极向上的心态并努力克服困难，我一定能够在接下来的实习中获得更多的收获并成为一名优秀的行政助理。我期待着接下来的实习生活，继续学习和成长！

学校实习周记【篇11】

本周是我作为一名学校出纳实习生的第一周，我感受到了实习带给我的新鲜和挑战。这周在学校的财务部门度过的每一天都让我受益匪浅。

第一天上班，我被主管安排在实习生办公室。这个房间装饰简洁舒适，有着舒适的办公桌和椅子，而且整个房间被明亮的灯光照亮。我很感激有这样一个良好的学习和工作环境。主管给我简单介绍了财务部门的工作内容并告诉我，我将负责每天收集和整理学校的各类收支票据。我立即感到自己面临的巨大压力，毕竟这是我第一次接触财务工作，我的精力和专注力都被提醒到了最高点。

第二天早上，我迫不及待地开始向财务主管学习。主管带我去熟悉了学校的财务系统，并解答了我关于如何填写收支票据的问题。之后，他给我一大堆的收支票据，并告诉我要在一小时内完成整理。我怀着紧张和兴奋的心情开始了我的工作。我仔细地阅读每一张票据上的信息，然后按照要求进行整理和报账。这个过程中，我学到了很多财务知识。我学会了如何记录每一笔收支，并保持精确的账目记录。经过几个小时的努力，我成功地完成了任务。我感到非常满足，因为实践是我学习的最好方式。

整理票据虽然是一项相对繁琐的工作，但我逐渐意识到它的重要性。通过整理票据，我能够更好地了解学校的经济活动，并且能够有效地管理学校的财务情况。这项工作也提高了我的细心和耐心，因为有时候我需要花费很长时间来核对和核实每一笔交易。

在我整理了票据后，我还要将其存档。学校有一个专用的档案室，我将所有的票据整理好按照时间顺序存放在相应的文件夹中。这些文件夹被分门别类地放置在不同的抽屉中，以便于将来查询和审计。这项工作的时间上并不算长，但是也需要我做到谨慎和有序。

除了整理和存档票据，我还有时参与财务部门的会议。这些会议是很有教育意义的，因为在会上，我能了解到学校财务管理的一些基本原则，也能与其他实习生和员工们交流经验和心得。在一次会议上，我还有机会向财务部门的一位主管请教了一些关于财务报表的问题。他很耐心地解答了我的问题，并给我提供了一些实用的建议。

本周的实习让我对财务工作有了更深入的了解，并提高了我的专业素养。我学到了如何处理和记录收支票据，以及如何存档和整理财务文件。我也学到了如何与他人合作，并如何在高压力情况下保持冷静和高效。这些都是我作为一名出纳实习生必备的能力。

通过这周的实习，我深深地感受到实践的重要性和挑战的意义。在接下来的实习期间，我将更加努力工作，继续学习和成长。我希望通过实践和经验，将所学的理论知识更好地应用到实际工作中。作为一名学校出纳实习生，我将不断锻炼自己的实际操作能力，并为学校的财务管理做出积极的贡献。

教师反思周记经典

日记是我们将自己身边发生的事情记录下来的一种方式，作为学生，我们对日记非常熟悉吧。日记是一份美好的回忆，能让我们重新体验美好的经历和感受。如果您对“教师反思周记”感兴趣，那么这篇文章一定能对您有所帮助，有需要的同学一定要点进来看看！

教师反思周记(篇1)

一、课题引入缺乏新意，不能很好地激发学生的兴趣和求知欲望。

二、课堂气氛沉闷，不活跃，学生展示不够充分，思维不够灵活，讨论与展示环节显得僵硬、死板，方式单一。

三、对教材的整合做的不够，使得个别课堂任务重，不能完成，达标测评时间较紧，处理的不好，造成前紧后松的现象。

四、在导学案的设计上，要突出重点知识点，并且要附带相应的习题设计，以题带点，以点带题，使学生在分析习题的过程中掌握解题技巧和考点。

今后的教学工作，我会以此为重点，加以改进，多研究教材，多研究方法，多研究习题设计，活跃课堂气氛，提高课堂效率。

时间过得真快，紧张而充实的一周又结束了。通过这一周的教学和听课，感触颇深，有收获更有不足。现总结如下：

教师反思周记(篇2)

1.这星期学了哪些数学知识?

2.我学得比较好的有哪些内容?

3.我还有哪些地方不怎么理解?

4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?

5.下星期我有什么打算?

数学周记交上来了，学生都按照格式写了，如：

这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有：做作业整洁，正确率高。下星期我要争取多发言，有不理解的地方及时问老师。

虽然学生的数学周记写得很简单，但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。

坚持了几个星期，学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导，增加自我剖析的深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的注意：

陆老师，每周的数学周记差不多都是这么写的，简直千篇一律。说实在话，我觉得可以把周记分成三大类：一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。

这次真的是出乎我的意料，我当即批语：你和老师想到一起去了，老师采纳你的建议。

于是，我给学生上了一堂数学周记写作指导课，引导学生可以从以下几方面内容撰写数学周记，而不必面面俱到。

1.梳理一周学到的知识。这一周主要学了什么?是用什么方法获得的?与以往学过的哪些内容有联系?可以解决哪些实际问题?我学得怎么样?

2.解题方法、策略的反思。针对某一问题展开，展现你的思维过程。你是怎样来解决这个问题的?还有其他方法吗?用哪种方法解决是最好的?

3.错题追因分析。这星期我错了哪些题目?为什么错?自己出道类似的题解答一下。

4.学习情感态度的反思。这一周哪堂课我对自己的表现最满意?哪次最不满意?为什么?从学习兴趣、态度、习惯和与同学老师的合作几方面展开。

5.对自己后续学习的计划。一周数学学习过程的收获对今后学习有什么启示?还存在的问题怎么解决?

教师反思周记(篇3)

在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有必须难度的。他们也许能说、会表达，但是不必须能把自我说的用画画的形式表现出来。所以思考小班幼儿的年龄特点和潜力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种搞笑的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。

在整个活动的执教过程中，自我觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放*问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎样做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，

没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。透过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事资料的理解。开放*的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿*上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六*的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的用心*。

教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。与此同时，新课程《数学》的知识结构发生了巨大的变化。作为教师，在教学过程中要使知识结构不断完善，面对新的挑战，要与学生共同进步。在教给学生知识之前，自己首先要精读教材，钻研教参，翻阅大量的参考书，向其他教师学习。因此，在教给学生知识的同时，自己也学到了许多新的知识，增强了自己求知、探索的动力。

没有深厚的理论素养和丰富的知识储存，是不能登堂入室、达到高屋建瓴的教学境界的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师：“读书，每天不间断地读书”，“不断补充其知识的大海”，他认为，这样“衬托学校教科书的背景就宽了”，课堂教学效率的提高将会更明显。

任教以来，尽管工作繁多，但只要有可能，我都不放过听课的机会，甚至是跨学科，一直坚持每周至少听课两节甚至更多。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要挤出时间来研究优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，感觉收获甚多。各位教师之间，多开展相互听课、观摩活动，不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”，而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，书海寻宝，激活自己的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。让我们用反思的力量，*上智慧的翅膀，翱翔在新课标为大家开拓的一片广阔的天地中。

教师反思周记(篇4)

经过一段时间的英语教学，我对英语教学有了新的认识：

(掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动，学习外语和交流情意相互间紧密联系，相互促进，组成一个整体。情意的产生受学习外语认知活动的影响，学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级发展，由低层次向深层次发展。学生初学外语时，会产生一种好奇心，好奇心不断获得满足，从而又产生了求知欲;求知欲不断获得满足，进而树立了自信心;自信心不断增强可使兴趣发展得更丰富，从而形成认知兴趣。因此，教师在外语课堂教学过程中，既要重视掌握语言知识和运用语言能力目标的完成，又要重视情意目标的实现。

(培养言语技能和为交际运用语言的能力有机地结合起来，达到学以致用的目的。学生在自由交谈中既巩固了所学知识，又扩大吸收了书本外相关的语言知识，更重要的是，在交际活动中还提高了他们的听、说、读、写和语言交际的能力。

初中语文教学反思周记

经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:

一、教师和学生的关系是平等的

在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

二、相信每个学生都能成功

罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

三、阅读教学，让学生多一点自我感觉

在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要[内容来于斐-斐_课-件_园 ]充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

四、作文教学中，让学生学会体现自己

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。

教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。

一年级语文教学反思周记

通过这一周教学，收获最多的——可能就是在课后汉字的书写上加大了指导和批改力度，对生字的把关从平时书写到作业都是比较严格的，包括拼音的规范书写;同时努力弥补了在期中考试中出现的种种不足，包括在平时尽量多穿插短文阅读和看图写话的练习，使孩子在平时能够多听多练，才不会在考试中束手无策，同时每项练习尽量落实到每个人。

不足：通过这一周的教学感觉自己在内容的安排上仍然感觉分配的不是很协调，前松后紧的情况时有出现，甚至有时会因为考虑“面面俱到”而导致“面面不实”。有时候一节课既想要练习说话，又要练习阅读，还要讲新课，所以会出现阅读练到了，写话讲到了，但是新课的讲解没有砸实。如26课因为穿插的其他练习比较多，导致识字课的正课时间也就在20到25分钟，这直接会导致新课的讲授受到阻碍，教师讲了，学生听了，但学生是否真正掌握，却没有检测的时间。因此平时的教学还应具体明细，新课就是新课，练习课就是练习课，不能混为一谈。同时在课堂的管理上，还应加大力度，对孩子的听课状态即时调整。同时细节的处理上还应认识上去，对有的孩子上课脱鞋的情况，没有及时的进行思想教育，这也是教师需要改正的问题，教学的前提应该是教育为先。同时不能因为即将期末考试就一味的练习再练习，应当从孩子的兴趣出发将每堂课落到实处，到什么时间做什么事情，一步一步完成教学任务，也能让孩子从根本上扎实掌握知识。

语文教学反思周记

从我接手这个班级的那天起，给我印象最深的就是我一直马不停蹄的追赶，这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课，其他的班级已经拉这个班级太远太远了，我必须把课文追上他们，这是次要的，更重要的是让这个班级的学生学一课掌握一课，真正在素质上跟上他们，而且甚至超过他们。根据着一点，我想要做好以下几点：

1、要让学生温故而知新，及时的布置家庭作业，要积少而成多。注重学生平时的积累，而且每天都要让学生作好复习。于是我们课上设计了听写活动，每天布置完家庭作业，我都要进行听写考试，对表现好的同学及时给予鼓励。比如发给他一朵小红花，在班内通报公开表扬等形式，真正调动了学生的积极性。

成绩下降等及时与家长沟通了解情况。前一段时间，我发现班内赵俊杰的成绩一路下滑，于是我与家长进行了一次谈话。发现赵俊杰同学原来一直在利用下午放学的时间去体育场练习武术。“强身健体”自然是一件好事，但是要保证给孩子充足的学习时间，而赵俊杰却顾此失彼了。于是我和家长达成了共识，如果他的成绩总是这样，就取消他的武术活动，而一门心思的投入到学习当中。我想从这以后，他一定会取得好成绩，获得进步的。

贪玩，教师要进行个别指导，多给他们时间，对于难掌握的地方要重点指导，利用放学后的半个小时进行指导学习，使其共同进步!

教师反思周记(篇5)

教学时，我将简单的多媒体课件与小组合作学习的方式有效结合起来，通过找句子，读句子，品句子让学生逐层深入地理解大仓老师所具备的令人感动的品质。课件给了学生更直观的感受，调动了学生学习的兴趣;而小组合作学习的方式更让学生有了自主学习的空间与热情。在教学习过程中，我也更关注学生的主体地位，将发表意见的权利还给学生，并采用多种方式激发学生说话的欲望。一开始学生还稍显拘束，不愿意表达见解。但经过我的鼓励与激发，越来越多的学生愿意站起来发表看法了，居然连从不举手回答问题的徐子阳也高高举起了小手，顿时一股暖流从我心头流过。

我想：在今后的工作中，我要花更多的时间与精力用于教材的钻研，多向师傅请教，不断提高自己的教学水平，增强自己的业务水平。

教师反思周记(篇6)

不足之处：

1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少，这样会导致课教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作我的教学反思堂气氛不活跃，学生对自己的定位不明确，会影响这节课的教学效果。

2、对合作学习实效性的思考不够。从以往的课堂中我们发现：面对好玩的东西，组内同学，特别是男同学，时常争先恐后的去抢，而对于做记录这样的差事则不愿意去做，在探究中他们不会合作或不合作，往往忽略了自己的“对本组探究活动应负的责任”。从而造成学生探究效率低下。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病；下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。

老师教学反思周记篇2

一、在教学实践中自我反思

在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，要认真进行记录，主要有三点：

（1）总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。

（2）查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，

认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。

（3）记录学生情况。苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。

逛超市周记(范例十篇)

我们会将自己难忘的事情记录进作文里，写作可以快速提高我们的表达能力，只有真诚的作文，才能与读者感同身受。写好一篇作文具备哪些东西？考虑到你的需要，小编特地编辑了“逛超市周记(范例十篇)”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

逛超市周记 篇1

今天下午，我和爸爸妈妈去好又多玩。

走进超市，我们先来到蔬菜水果专卖区。这里有胡萝卜、紫包菜、冬瓜……爸爸挑了一包娃娃菜，说：“晚上烧汤用。”“快来看这苹果。”妈妈招呼我过去。“咦，这苹果真有趣！上面印着字和图画。”我把苹果拿在手里，看了又看。爸爸分析道：“苹果还挂在树上的时候，果农将有字和图画的纸贴在苹果上，时间长了，经过太阳的照射，字和图画就印在苹果上了。”我恍然大悟。

我们来到零食区，我寻找着自己喜欢吃的零食。草莓味蛋卷，这个一定很好吃，还有玩具呢。既好吃又好玩，我就买这个了。

很快，爸爸妈妈都选好了自己要买的东西。我们付了钱，开开心心地回家了！

逛超市周记 篇2

彭欣悦、彭欣悦我们骑车子去两元超市看看吧！好吧！。

彭欣悦，我们去里面看看进了什么新货，下次我陪你来买，彭欣悦高兴得对我说:好哇！好哇！

我们进了两元超市我们刚进去就觉的很奇怪，里面的东西不是琳琅满目么？现在怎么什么东西也没有，我和彭欣悦觉得很纳闷，突然从空荡荡的屋子里走出来了一个男人，他看见我和彭欣悦他就像对面指指（意思是搬到了对面）我和彭欣悦明白了他的意思我们骑上车子就去了对面。

我们一进去又觉很吃惊，怎么样式没变啊！还是以前那个样，换了栋房子竟然东西没多没少。

彭欣悦在里面相中了好多魔法笔，还有带香味的铅笔，还有带着小圆珠笔的本子。

彭欣悦对我说：你看这个多好看，彭欣悦笑呵呵地说，下次你陪我来买吧！我说：乐意奉陪。

彭欣悦说：我相中了这么多东西，好怕它被别人都买走那我们下个星期来买吧！我说，彭欣悦高兴说：好。

彭欣悦我们回家吧！好，彭欣悦说，我说：我们星期一见。

逛超市周记 篇3

昨天我和爷爷和奶奶去了人人乐超市。

一进超市满目的商品让我的眼睛都花了。哇，东西真多。我们下了负一楼，今天主要是买蔬菜，进了蔬菜区，只见那货架上摆的满满当当的，有黄瓜，有豆角，还有大白菜，丰富极了。我们一边挑选需要的商品，奶奶一边告诉我，我不认识的蔬菜。比如那红红的头，绿绿的叶子是菠菜；那长长的杆，也是绿色，但叶子像枫叶的芹菜；还有那彩色的胖胖的是大辣椒，也有人叫他柿子椒。我们一边走一边看，都记不过来了。奶奶说：“东西还多着呢，慢慢记吧。

通过这次去超市买菜的过程，使我1到了很多知识。书本上的知识很重要，生活中的知识更要。如果生活中简单的常识都没有，一点自理能力都不会，怎么还能去帮助别人呢。

逛超市周记 篇4

今天，天蓝的像一张蓝纸，几朵轻柔的白云飘在空中，像雪一样的洁净，随风缓缓的浮游着，我的心情就如同这天气一般的明媚。我和我的家人们一起，迫不及待的走向了超市。

到了超市门口，我就像是见到了堆积如山的金银财宝一样，飞奔了进去，走进了购物的天堂。我一下子就奔向零食区。零食区果然没有辜负我的期望，竟然有我最爱吃的好友派！我继续在零食山里面穿梭，琳琅满目的零食看得我眼花缭乱，要不是妈妈叫我，我完全不知道要出来呢！

之后我又以速雷不及掩耳之势冲向了玩具区的乐高群，津津有味、专心致志的挑选起来了。什么事情、什么声音都打扰不了我，全神贯注之中，我感觉自己走进了一个梦寐以求的世界一样。

经过了一番在数不胜数的商品中的精心挑选，我和妈妈、小弟、三姨推着一座山走向了收银台。我被眼前的一幕惊呆了

虽然有好多好多个收银台，但是每一个收银台旁边的队伍都如同一条长龙一般，真是人山人海。我走到一条队伍的后面，顿时就有了度日如年、千秋万代的感觉，如果能够有机器人快速结账买单那就好了，我看着收银员一个一个慢吞吞的扫描着一件一件的商品，真是欲哭无泪啊

终于轮到了我们，该回家了，我依依不舍的离开了超市，小弟和我健步如飞的往家里走去，我们恨不得马上拿出我们收获的食物和玩具，投入欢乐中呢！逛超市真好啊！

逛超市周记 篇5

这是一家新开张的大超市，东西多，人也很多。

首先映入眼帘的是零食区。货架上的零食琳琅满目，让人眼花缭乱。有又香又脆的浪味仙，有营养丰富的波力海苔，有香气扑鼻的巧克力，还有物美价廉的蚕豆……真是应有尽有，让我垂涎三尺。妈妈拿了一袋巧克力和一袋蚕豆放进了购物车。

我推着购物车，跟着妈妈又来到水果区。这里的水果各种各样，有红彤彤的苹果，有紫莹莹的葡萄，有黄澄澄的香梨，还有绿油油的大西瓜……真惹人喜爱，妈妈问我想吃什么，我说香梨。于是妈妈挑了一袋香梨。

然后，我们又来到了蔬菜区。哇！这里的蔬菜不但品种繁多，而且又很新鲜。有壮乎乎的白萝卜，有鲜红的胡萝卜，有翠绿的嫩黄瓜，黄瓜顶着一身的刺儿，好像在对我们说：“瞧！我像不像一只刺猬？”还有那貌不惊人的土豆，仿佛散发着泥土的清香。妈妈选了我最爱吃的胡萝卜和嫩黄瓜。

我们推着半车食物来到收银台，妈妈付了八十多元钱。然后，我和妈妈提着食物，兴高采烈地走出了超市。

这次逛超市，我好开心啊。

逛超市周记 篇6

星期六，爸爸妈妈带我去逛超市。

因为今天是周六，人特别多，到哪都人山人海的，妈妈紧紧的抓住我的手，生怕把我弄丢了，妈妈可真胆小，我都可以自己上学了，而且我包里还有手机，可以的电话吗！

来到玩具区，我看到了我梦寐以求的玩具小狗，我好想要，妈妈说：“家里的玩具狗都已经那么多了，你还想要？”说完就拉着我的手，离开了玩具区，我只能一步三回头的离开了。

来到百货区，到妈妈开始疯狂购物了，一手抓这个，一手丢那个，东西好像不要钱一样，爸爸连忙阻止，妈妈横了爸爸一眼，又开使疯狂购物了，不一会，小车就堆积如山了，有牙刷、面包、纸巾、牛奶、鸡蛋、咖啡、玻璃碗、衣服……妈妈一离开，爸爸就把很多东西都放回去了。

这时，不知从什么地方窜出一股香味，把我馋得口水都流出来了。我顺着香味找啊找，终于找到了，原来是食品区的另一端正在卖名不虚传的北京烤鸭。你看这烤鸭，被烤的全身金黄金黄的，身上还一滴滴亮晶晶的油慢慢的从皮上流下来，这下我就更馋了。我让爸爸买一只烤鸭，爸爸爽快答应了！我高兴地抱住爸爸，在他的脸上亲了又亲。

最重要的是，爸爸偷偷的把那个可爱的玩具小狗放进了购物车里。

今天逛超市逛的真开心！

逛超市周记 篇7

今天因为我考试考第一名，所以爸爸就带我到超市挑我最喜欢的东西。我迫不及待的把衣服换好就跟爸爸一起出门逛街。

到了超市，我和爸爸就马上到我最喜欢的电玩区去参观，后来我看到一款很好玩的游戏，于是就试玩一下，不一会儿发现这款游戏里面有很多的部队和武器，二话不说的爸爸马上答应我买下这款游戏。

后来我又到二楼的玩具区，我在里面看到很多模型玩具、机器人和摇控车，在这堆玩具中我挑了一个我最喜欢的模型玩具－航空母舰，因为我看它非常酷，所以爸爸也答应买下它。

这次来超市让我觉得很好玩，因为我买了我喜欢的东西，希望下次还可以再来玩。

逛超市周记 篇8

我非常喜欢逛超市，其中，我还获得了许多有趣的事。

今天，我和妈妈去逛超市的时候，发现了许多新奇的水果：榴莲、泰国的椰子、火龙果、日本的小樱桃、海南的香蕉......这么多水果我都没吃过，难道都买去吗？那又吃不完，该怎么办呢？

用硬币抛吧，硬币只有两面，而水果却不止两样；用芝麻点蜡烛的方法吧，我后面的口诀又不会背，那该怎么办呢？把我急得像热锅上的蚂蚁。

于是，我就绞尽脑汁地想，不一会儿，我就想到了好办法，就让妈妈到计时两分钟，我便开始了紧张的行动，把每样水果从货架上拿下来，小心地放进购物筐里，然后再把东西放回货架，最后再迅速转移阵地，去弄别的水果，时间一到，拿到那一样水果就买那一样水果。

时间不等人啊！我才搬了三种水果，手刚碰第四种水果椰子的时候，妈妈就大声叫：时间到了！我遵守自己的诺言，就决定买个椰子吧！

我拿起其中一个椰子，放在耳边，两只手轻轻地摇一摇，里面的椰汁和外壳的碰撞声和椰汁的摇晃声凑成了一支悦耳的曲子。于是，我挑了一个大椰子放进了购物筐里。

春天百货说：购物是享受。而根据这次经历，我会说：购物是游戏,是放松！

逛超市周记 篇9

当我看到墙上的照片时，每每看一张大花脸的人躺在水洼里，我总会忍不住笑出声来。在我三岁时，爸爸妈妈带我去了一个景点游玩。那时哪里会懂得欣赏景色，只不过是走马观花。若是平时，我早已不耐烦了，可那个地方，地上有一个个黄色小脚印，引游人参观。于是，每天来回踩脚印便是我几天来百玩不厌的“游戏项目”。

过了几个月，新年到了。外婆给我做了一双新棉鞋。有一天，从大早上开始下雨，一直下到中午才停。大人都在忙，我觉得无趣，便穿着新棉鞋跑了出去。望见地上一个个小水洼，我在夹杂着泥和雨水的水洼里踩一脚，在外面印一个脚印。看见地上都是我的脚印，这一幕我怎么这么熟悉呢？在哪儿，哪儿？我怎么也想不出。我绞尽脑汁，学着大人的样子在地上来回踱步，皱着眉头，忽然，我脑子里灵光一现！对了，在那个景区有黄脚印。我的小脑瓜里出现了一个调皮的想法，如果从园子大门开始，一个个脚印去踩，为客人引路，他们一定会像我一样开心。于是，我一个一个脚印地去踩，更加起劲了，不知不觉，我的棉鞋已经湿了。这大概是我地小时候做得作文最耐心的一件事情了——踩脚印。

我的脚印从园子门口一直延伸到家门口了，眼看要到客厅了。我心中的喜悦、自豪，激动从脚尖一直洋溢到头顶，我心中的快乐，使我全身上下都浸泡在蜜中一样甜蜜。

可这件“伟大又造福广大群众的壮举”没有完成。

外婆突然寻找我了，在家里左找右找，终于在窗边看到了我和那一串串长长的脚印，可我却还踩在水洼里开心调皮地笑呢，而脚上的布鞋早已成了小泥鞋了。外婆在窗口高声对我喊：“喂，你，在干什么？”玩得起劲的踩脚印，可谓是何等地“孜孜不倦”啊！我心中一惊，脚下一滑，一屁股坐在菜地里，身上全被泥水溅得湿透了，脸变成了大花猫脸，还压倒一大片绿油油的青菜……

我的嘴中却“吃吃”发笑。外婆见我这么滑稽的模样，还没等我爬起来，就拍下了一张照片。

这就是这张照片墙上令我发笑的照片了。

一盒糖，总有最甜的一颗；一片星空里，总有最亮的一颗；一束花中，总有最美的一朵；一面照片墙中，也总有最令人难忘的一张照片。

童年，就是那么令我回味无穷！

逛超市周记 篇10

芗客隆超市重新装修隆重开张，外婆就约妈妈去凑凑热闹。于是外公外婆还有妈妈带上亦驰一起去逛超市。

来到芗客隆门口，呀，真是太多人了，妈妈本想打退堂鼓，外婆说都到门口了。亦驰看见那么多人可高兴了，着急着要进去。妈妈和外公去停车外婆先抱着亦驰进去。超市的导购员一看抱小孩进来，就马上过来推销奶粉，“小朋友长得真可爱”这些导购员嘴巴就是甜，“应该还在吃奶粉吧，我们圣元正在做促销，现在买非常划算，还能送礼品。”“不好意思呀，前天刚买了三盒。”妈妈远远就看见了就赶忙过去解围。

超市重新装修后，商品更多更齐全了，还有很多在做特价。走过几个货架，亦驰就看见很多人走上二楼，就呀呀地指着楼梯吵着要上二楼。妈妈对外婆说，另一头还没逛呢，于是抱着亦驰往另一头走，“哇……”亦驰竟哭了起来。没办法于是就带亦驰上二楼。上了二楼又指着要上三楼，三楼都是卖衣服和鞋子，还逛不到一圈亦驰就又指着要下楼。于是妈妈抱亦驰下楼，来到玩具区，亦驰看见儿童电动车，一直吵着要下去坐，这哪行呀，如果真让亦驰坐下去肯定又抱不起来了。“宝贝，妈妈买好吃的肉松给你吃。”于是赶快抱亦驰去别的地方拿了一罐儿童肉松。本想这趟来芗客隆肯定要满载而归，哪知亦驰一会儿要妈妈抱，一会儿要外婆抱，一会儿拿这个东西，一会儿拿那个东西，搞得大人们都不能安心买东西。最后只买了两罐肉松和几包梅菜笋丝。下楼结账的时候，外婆先抱亦驰出去，快到门口的时候，亦驰竟然拉住前面一位叔叔衣服。那个叔叔一脸愕然地回头看了一下，看见亦驰冲他笑，也跟着笑笑说：“这个小朋友还真调皮。”“不好意思呀。”外婆赶快把亦驰的手捉回来。唉，这小子，特别喜欢扯人家的衣服和头发。上次妈妈带亦驰去日发买东西，排除结账的时候，竟然拉住了前面一个七八岁小女孩的小辫子。幸好妈妈眼疾手快把亦驰的手拉回来，那个小女孩没有哭赶忙抱住她妈妈的大腿。害得妈妈不住地说对不起，可是那个小女孩的妈妈还是一脸不悦，当妈的心疼孩子也是可以理解。

回家时，亦驰不要和妈妈坐同一辆车，老是要让外婆抱，没办法，谁带他去玩他就跟谁了。还没到家亦驰就睡着了。唉，带个孩子逛超市真辛苦!

2025幽默周记(范例十篇)

当我们有心事时就会悄悄的写在本子上，通过坚持写作文可以让我们的世界更加的精彩，作文要写得真实，避免出现凭空捏造。学习写作文需要重点抓住哪几个点呢？以下是由小编为大家整理的“2025幽默周记(范例十篇)”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

幽默周记 篇1

你又在搞什鬼!我被这鬼叫声震惊了。同学某人毫不犹豫的喊了起来。同桌正在津津有味摆弄着口香糖。将口中的口香糖毫不犹豫的将口香糖拉成像丝线一样的东西。回过神来，我盯着他，想要作呕。咳咳!我捂着嘴，想狠狠的说他一顿。妈呀，你可以别那么恶心吗?我瞪着他。他继续摆弄着口中的口香糖，一会儿缠在笔上，一会儿绑在手指上，一会往学习不好的同学某人擦擦。你是不是有病啊!我终于忍不住爆了句粗口。他转头对向我，将手中令人呕吐的东西往我的桌子上擦擦。我一脸奸笑，看不住我想要大发雷霆。你好样的……

我一脚踹向他的板凳，踢啊踢。终于，一脚踩在的他脚上。嗷嗷的叫了几声。我没有善罢甘休，继续加大力度。刘大姐，我错了!刘大婶，我错了!刘大爷，我错了!……我面目有些呆滞，回过神，我有那么老是吧?他摇摇头，又点点头。很好!他好像知道了我的意图，赶紧摇摇头。我们毫不顾及正在啰里啰嗦的老师讲话。

下课，老师指向他。看看，还在笑。老师火冒三丈，他低下了头。刘大姐，我跟你说。回家我再加点料，明天捉弄老师。咳咳，加的内容有这些：我先弄点牙膏沫，再往马桶里放上三秒钟，最后在让我吐的食物粘一粘……我有些不耐烦：看你有没有这个胆，我很期待呦，你能耍什么花招!

幽默周记 篇2

周末，我和哥哥享受了一次动画大餐，看了《冰河时代》和《野蛮任务》两个大动画片，动画片太好看了，妈妈也超喜欢，本来要打乒乓球的，动画没看完妈妈说：算啦，今天不打啦，咱看完动画片再说吧!

看完后妈妈问我：宝贝，是不是超级搞笑啊?

我说：不是搞笑是感动。

妈妈问我：为什么是感动啊?

我说：毛象本来以为他是世界上最后一头毛象啦，结果他又发现一只女毛象，他还不顾自己的性命救了这头女毛象，他的好朋友也不怕危险去救，看了好感动。还有没有让人感动的?

还有《野蛮任务》里的狮子爸爸，他本来不是大草原长大的，很胆小的，可为了救他的儿子一下子变的胆好大，打败了那么历害的蛮牛，我也好感动。

妈妈说：这是爱的力量!

幽默周记 篇3

今天中午，胡翘楚又闲得没事干，便一而再再而三地跑到侯佳宇面前做着各种搞笑动作。瞧他，一会儿翻白眼；一会儿吐舌头；一会儿······那时，侯佳宇正认真地做一件事。被胡翘楚搞得大概是太生气了，便使出了女生中最厉害的一招“佛山无影脚”。正好踢在胡翘楚的屁股上，只见他倒在地上，一动不动。嘿！大家都知道他又在玩装死了！

不料，有些人为了弄醒他，有的脱了他的鞋子，有的弄他肚子，还是不管用，只见在一旁观看已久的张语轩走过来，开始给他“抓痒”。呼——地一下子，胡翘楚站起来了。

铃声响起，一场搞笑趣事结束了。

幽默周记 篇4

昨天，我们老师要带我们去实验室里做实验。男生像是吃了兴奋剂一样，到处乱蹦乱跳。到了实验室，他们才感觉没有一点意思。一个个像是吃了苦瓜一样，表情不用我说你也知道。好不容易下课了，男生又开始去惹惹那个女生，捣乱一下他们背字谜，结果男生们就背女生围攻了。

我们班男生演戏演得超像。记得以前午休时，一群男生不睡觉，在那说话，搞的别人睡不着。等看午休的老师来的时候，我们班的男生已经变成了个乖乖男，等老师一走，又开始发了疯的说话。你说他们演戏像吗?我们班的男生三天三夜也说不完，

下次在说吧，拜拜。

幽默周记 篇5

我的同桌总在书上乱涂乱画，有一次她把卖火柴的小女孩改成了卖女孩的小火柴。他还把插图上的小女孩画得很丑。他给小女孩画了一定很丑的帽子，把小女孩小巧的嘴巴用红笔涂的又大又红难看死了，跟两根香肠一样，我觉得小女孩一定会生气的。他还经常在书上画恐龙怪兽……反正都是很无聊的东西。

还有一次我们班应唯艺同学的后背被人贴了一张纸。上面写着“我是大笨猪，哈哈！”大家见了，哄堂大笑。后来应唯艺知道了是黄杨凯贴的，他生气地大声叫道：“哼！我一定要去告诉老师。”后来老师让黄杨凯去了办公室，批评了他一顿。

这可告诉了我们不可以太调皮哟，更不可以随便干坏事儿，干坏事儿可是要付出代价的哟！

幽默周记 篇6

周一：

今天早上起床，突然发现我的闹钟坏了，结果迟到了。我匆匆忙忙地洗漱了一下，乱七八糟地穿好衣服，然后冲向了地铁站。一上地铁，我就发现背包里忘带了钱包，只能靠着捡现金帮我度过这个困境。我在人来人往的地铁里拾起了一元钱，突然感觉像是以前玩过的一个游戏-“捡钱”，仿佛我又回到大街玩捡钱的日子。虽然这样真的很幼稚，但是我觉得这个游戏竟然能使我如此开心，心情也不由地好了起来。

周二：

今天听到了一个极其有趣的笑话。听说有个人去书店买了一本书，结果他拿到家一看，发现书里一点字都没有，于是他生气地跑回书店去投诉。店员很快带他来到了电脑旁边，说：“先生，你要想看到字，得按下这个按钮。”于是他按了一下电脑的电源按钮，电脑启动了，屏幕上满满地是字，他笑得肚子都痛了。这个笑话听起来有点傻，但是它给了我一种欢乐的感觉，就好像世界上总有幽默的地方等着我们去发现。

周三：

今天中午，我和同事去附近的小吃摊吃饭。点好了菜，迫不及待地要尝尝美食。结果第一口就差点没把我给呛死，真是太辣了。我急忙喝东西降火，同事则笑得直不起腰来。我顿时觉得被整了，一气之下又碰巧拿到了一块竞猜券，拿去比了一场球赛，结果居然中了！我都不知道自己是不是运气来了，也只能笑自己运气好，真是欢乐至极。

周四：

今天公司搞了一个趣味运动会，我是我们部门的代表。比赛一开始，我们的队伍就被对手压制得死死的。看着队友们无助的表情，我突然灵机一动，走上前准备做一个滑稽的表演，打乱对手的心思。于是，我用搞笑的动作和滑稽的表情扮演了一段小丑的角色，瞬间把比赛变成了一个搞笑的场面。我们队的气氛被我点燃了，最终我们成功逆袭取得了比赛的胜利。不知不觉中，我竟然成了大家心中的“最佳演员”，这个称号让我觉得自己真的是挺有潜力的。

周五：

今天是周五了，大家都对周末充满了期待。下班后和同事们一起去KTV唱歌，为这个忙碌的一周画上一个完美的句号。在KTV里，我们放肆地唱着，丢掉了工作压力，走进了一个欢乐的世界。当然，我们的唱功都不怎么样，但是那种热情和快乐真的让人感到幸福。我突然觉得，每天都要有一些让自己开心的事情，这样生活才会更加有意义。

这一周，虽然有些困难和不顺利，但是幸运和幽默似乎也一直陪伴在我身边。我想，无论是遇到困难还是不顺心的事情，只要我们能够从其中发现一些欢乐和幽默，那一切都不再那么重要了。那些笑话、小游戏、搞笑表演，或许只是瞬间的，但它们却能给我们带来无穷的快乐和欢乐。无论何时何地，都让我们保持乐观向上的心态，用幽默去化解困难，去面对生活中的种种挑战。这才是我们活得更加有趣、充实和快乐的方式。

幽默周记 篇7

我的同学很调皮，我们班拍集体照，她在我头上做了两个兔子耳朵，把头跟我靠在一起，还把我搞出了鸡窝头。拍完照回教室的时候，还故意打我一下，就溜之大吉了，我怎么也追不上她。

我同桌很调皮。要上课了，后桌逗我同桌玩，他用头来顶我同桌，同桌顶不过后桌，就吓唬后桌，老师来了，后桌乖乖地坐好了，不过他很快就发现前桌在用老师来吓唬自己。

我们班的管理员也很调皮。我们每次做完操回教室，他都先跑回教室，躲在门后吓唬我们，我们一进教室，他就哇的叫一声，我有一次就被吓到，害得我差点摔跤。

幽默周记 篇8

今天，我和姐姐一起去乡下外婆家避暑。外婆准备烧午饭，可是柴没了，外婆叫我去柴房搬一捆来。我毫不犹豫地答应了。

来到柴房，我选了一捆柴准备往回搬，忽然听见嗡嗡的响声，我向四周环视，可找不到声音的来源，我就去问外婆，外婆告诉我，是你外公在柴房楼上养了一窝蜂，把蜂酿成的蜜，拿来卖。今天的蜂蜜你也快可以尝到了。 一听到有蜂蜜吃，我就口水直流三千尺，可外婆说必须过几天才能吃，我白高兴了一场。 整个下午我都想着吃蜂蜜，我等的不耐烦了，管他三七二十一，我自己去取蜂蜜吃。 趁着外公外婆上山砍柴去时，我和姐姐商量着如何取蜂蜜，为了不被蜜蜂蜇，我和姐姐在头上套了一个塑料袋。姐姐用夹子把蜂窝里面的蜜夹出来，其实我们不懂得如何取蜂蜜。我在门口等，如果被蜜蜂发现我就把姐姐放出来，再把门关上。 说干就干，姐姐小心翼翼的走进蜂房，在蜂窝四周走了一圈，发现蜂窝的左边有不少蜂蜜，姐姐就在这夹，可刚夹了一点，蜜蜂发现了我们，成群向我们飞来，我们惊慌失措的逃，但蜜蜂很快就追了上来，头上的塑料袋早就破烂不堪了，我和姐姐的脸被蜇了，我和她哇哇大哭。

过了一会，外公外婆回来了，看见我们这副样子，就问我们怎么回事，我把事情的来龙去脉说给了他们听，他们听后哭笑不得，我们不好意思的低下了头。

幽默周记 篇9

这学期，我们班新换了一位老师景青老师。一段时间相处下来，我发现景老师有一个最大的特点，就是她非常喜欢用幽默的语言来批评我们，让我们是哭笑不得。

景老师个子中等，瘦瘦的，一头黄色的头发，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上戴着一副眼镜，看起来很文静，一张小巧玲珑的嘴，说起话来慢斯条理，妙语连珠。

数学课，景老师在讲课的同时，一双敏锐的眼睛总是像雷达一样四处搜寻，无论谁有小动作都难逃过她的火眼金金。一次，我们正聚精会神地听课呢，景老师突然笑吟吟地说：来，大家一起看看默默同学和尹浩轩同学，别人都在听课，就你俩在玩，我们都在地球学习，你们俩应该是跑到月球上了吧?我们一听，都哄堂大笑起来，只有那两位同学的脸红的像苹果一样，恨不得自己变成乌龟，把头缩进壳里。

这边李晓阳又忍不住和同桌说起了悄悄话，景老师喵过去，眼睛一眨一眨的，温柔的说道：哎哟!李晓阳啊，你讲的这么津津有味，不如上来讲讲!李晓阳吓得赶紧趴在了桌子上，可他老人家一趴在桌子上就不起来了，景老师一看，说道：李晓阳，别睡了，这么睡也不舒服，不如我帮你搬张床来吧!我们一听，又忍不住捧腹大笑起来。景老师的话让李晓阳的脸一阵红一阵白，我猜想，此时的他心里一定后悔极了，会暗暗发誓以后再也不说话了。

写数学黄冈时，周余业忘记带了，就就坐在那里发呆，景老师悄悄走到跟前，猛地一拍桌子，周大哥，又梦游到哪儿去了?王辉雯，别吃了，一个人吃多没意思，要不下次多带点，给大家分享分享!

这就是我们的景老师，她幽默又不失严厉，总能在轻松搞笑的氛围中让我们认识到自己的错，这样的老师，我们喜欢，你们喜欢吗?

幽默周记 篇10

今天，我因急着解手而睡醒了，迷迷糊糊地睁开眼睛，啊，怎么中午11时啦!M(拼音的m)我刚想叫妈妈，一转眼，远望窗外，咦，怎么天还这么暗?

我还得去上厕所，穿好衣服裤子，像兔子一样奔向卫生间，之后，我出来一看：呵呵，又看错了，原来只是早上7时，倒霉!

我洗脸刷牙后，一看：爸爸妈妈还躺在床上睡觉呢!哈哈，快乐早晨开始啦!

因为刚起床，我的肚子有些饿，便从我的食物百宝箱门后面的小厨柜里拿出一包法式香奶小面包。我边吃边说：享受，太享受啦!美美地闭上了眼睛。

不知什么时候，我把小面包吃完了，不小心把包装袋也塞进了嘴里。

什么面包，这么硬!我用手拿出嘴里的面包，一看：哈哈，这还叫面包啊?

我随手一扔，谁知扔到桌子底下去了，我站了起来，呀!我大叫道.原来，我没穿鞋子，袜子也太滑了，就摔了一跤。

这就是我搞笑的早晨!

周考周周记(范例8篇)

在撰写周记时，我们应该注重使用简明的语言描述自己的学习情况。首先，可以详细记录每天的学习进展，包括上课的内容、老师的讲解以及自己的理解和感受。此外，我们还可以写下自己的学习计划和目标，以及对于已完成任务的总结和反思。在描述自己的学习时，应该尽量客观而真实地表达自己的观点和感受，不要过度夸大或夸张。同时，要注意写作的流畅和连贯，避免出现重复和啰嗦的表达。总的来说，用清晰明了的语言描述自己的学习过程和收获，是撰写周记的关键。希望以上建议对您有所帮助，谢谢！

周考周周记(篇1)

这周的月考结果终于下来了，对于这次考试我进行了如下总结：

这次考试对于我来说，意义重大，打破了我自七年级以来的记录！！

七科，语数英物化历政。

语文：106，可以说超过了我的极限，因为我的语文一直不好，也许是我暗暗地在考试前端正了心态，这次一定要好好考，最终功夫不负有心人，成功了。。

数学：103.不高的分数，也给我拉了不少的分。说实话，我不喜欢数理化，也就没有学着几科应有的热情与勤奋。也就不能与等等等人相比拟。在考场上，刚开始觉得时间很充裕，就做的很慢，谁知道到下面的大题，时间就很紧张，没有太多的时间去思虑。所以考得很低。。

英语：103.太低了。其中有一道选词填空让我纠结了半天，也就写对了几个。悲催。，本来写好了，但是没看要求，就又涂涂改改了好几遍。浪费了很长时间。。

物理：堪称“最坏”的一科，满分70，只考了55.丢了15分啊。15分，可是分分都是血汗，意味着多少个名次。刚开始，乍一看，以为满分是六十，再看，才记得满分是70，哎！怪只能怪自己懒。。。

化学：41，这次考得还行，因为化学一直是我的弱项，其中我也发现了一个道理：只要努力，就会有突破。不辜负我之前苦苦背化学方程式啊！

经过这周的摸底我总结了下：成绩差的主要哦原因在于自己没有打好基础。看来以后还是踏实一点，一步一个脚印。

周考周周记(篇2)

说实话，期末考真的有危险，如果期末考没考好，我会在班级里倒霉不说，你们也知道还有什么危险，那就是被老妈打呗，这老妈看起来很温和，但一发起她的牛脾气可就坏了，具体怎么样我就不细说了，爆发起来差不多可以把我炸到外星球去。你想被炸的外星球吗？不，我不想，要不然就会被外星人吃掉。

考一场也就罢了，却有许多许多，没完没了了，头脑里的聪明细胞会被杀光光了，本来班级里的中队委还可以保住的，聪明细胞也没了，中队委也难保，这样，别人会怎么看我。

听说改卷的老师是个孕妇，我们分数考得不好，那老师会不会气个半死，也许会心率过快，还会影响她肚子里的小宝宝不能茁壮成长。

这些危险可不能轻视哟。

周考周周记(篇3)

星期四，我们学校进行了一次期中考试。

虽然考试分数还没有下来，但我上午和下午考完后翻看了一下书本，我感觉自己没有考好，数学和英语应该能考到九十分以上，可是语文，我却没有十足的把握，主要是作文。考完后，我回家跟妈妈说了下了，因为这次的试卷实在是有些难度，也不知道其它同学考得怎么样。我心想：如果没考好，那可咋办呀!

我把考试情况给妈妈汇报了一下，根据目前分析的情况来看，我最多能考八十五分左右。希望作文不要跑题，万一哪个改卷老师改得严，那我就彻底真的考砸了。如果基础题不过关，这扣二分，那扣三分的，不就考不到理想的分数了吗，可怜呀，在我心里已经有无数个万一了。

不过，妈妈安慰我说：没关第，一次考不好不要紧，下次吸取教训，争取考好就可以了!我说：这次能考好不是更好嘛!我希望我考得分数让自己大吃一惊就好了!我对妈妈说：别说了，再说我头就炸开了。哎，没考好算了，反正就这一次，希望老师能够原谅我。妈妈马上说：那万一，停，别再说万一了，我现在最害怕听到这两个字了!妈妈还没有说完，我就打断了妈妈的话。

老让我们吃饭前念感恩词，我呢，每顿饭前都在那念：感谢各位改卷老师，把我的试卷好好改改，别改错了，感谢各位老师!

哎!但愿我别考砸了。

周考周周记(篇4)

期末考要到了，全班的气氛跟以前大不相同，原本爱玩的，突然安静了下来哇!连那些过动儿也能安静的在座位上看书，这有可能吗？期末考的力量真的是出乎意料的厉害阿！

虽然大家都讨厌考试，不过我认为这些都很好阿!能够测验自己上课是否认真，有没有专心听课还可以测验自己的程度，这样不好吗？不过，语文、数学、科学、英语这么多科目一次挤在一起，真的有一点点烦躁，不过我还是喜欢。

这种心情该如何叙述呢，又时期待，又是兴奋，不过，努力读书最重要如果不想被处罚认真看书是良药，这么好的良药不吃可惜，把握现在好好看书吧!

相信大家都会有好成绩的!

周考周周记(篇5)

唉!又考砸了!我只看了一眼卷子分数便不想再看第二眼。我提着书包，一步一步地向回家的路上走去

我忍着泪，将那张不堪入目，到处都是X的试卷交给了妈妈。我闭上眼，等待着暴风雨的来临。咦，妈妈怎么了不骂我了呢?我看见妈妈的眼圈红了，默默地拿出钢笔，在我那张满山红的卷子上签上了自己的名字。妈妈写得很慢，一笔一画地写着，但我似乎觉得，妈妈的每一笔都好像刻在了我的心里，发出咯吱咯吱的声响

晚上，爸爸回来了，吃饭的时候，我看见妈妈很想说些什么，话到嘴边又吞了回去，只是悄悄地跟爸爸说了几句。我忐忑不安极了：爸爸妈妈是不是在商量怎么修理我呢?如果来个男女混合双打，我的小命可就不保了!

吃完饭，爸爸一改平时的凶相，坐在沙发上看电视，对我的作业也不闻不问。妈妈却把我叫到卧室，语重心长地说：儿子，妈妈知道你不想考这么差，对吗?我看了一下，你大都是审题失误。要知道，审题是很重要的，有一个很特殊的例子，一个班有次考试，有一题都得了0分，知道为什么吗?就是因为审题不认真，全部都错了。我祝你下次考个好成绩吧!我惭愧地点点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。去睡吧，孩子!

那一夜，我彻夜未眠，那一夜，我想了很多很多

周考周周记(篇6)

我觉得期末考有危险，万一我考不好了，我就完蛋了，本来好不容易求爸爸妈妈同意带我去上海找最喜欢的妹妹，可是如果考不好了，妈妈就会把以前学过的语文书理出来给我，让我再把所有课文重新学一次，再给我出一张试卷，那便是末日来临了。

如果我考不好了，我妈妈也有危险，我大姨会说：你怎么把张童心教成这样？这样下去我可受不了，因为我会被老妈骂第二次，不只是这样，老妈会取消我考得好就能买什么的资格。

万一考不好，我的手表也跟着有危险，因为妈妈说过只要我考不好，她就绝对不会把手表还给我，我最喜欢玩手表了，因为里面有许多我弟弟的照片，没有了手表我都睡不着的。

周考周周记(篇7)

考完期末考之后，就是同乐会了，同乐会这天，大家都好开心喔！因为可以聊天、吃东西和表演才艺，还可以看别人表演的才艺，自由自在的，好棒喔！！不过，前面很多人都说猜谜让别人猜，但是，后面就有人吹直笛、变魔术等等。还有玩大风吹，但是有人玩到跌倒，老师就说不要玩了。真是可惜！今天还是很开心啦！！

同乐会完了，大家又开始紧张了，大家都在想我会考第几名，希望有在前1、0名以内。老师说完了，有的是在前1、0名，有的不是。不过，胜不骄，败不馁，再加油就好了！结业式那天，老师发寒假作业，解释一下，老师就叫VCD小老师播放十万个为什么给我们看，非常有意义，因为可以帮助我们学习。

接下来就放寒假了，因为我参加语文演讲，我寒假要把3篇演讲的稿写好、背好或着做花灯、登记做家事、运动纪录表。快过年了，大家忙着大扫除、贴春联和买年货。过年结束了，下学期即将开始，展开快乐的学校生活！

周考周周记(篇8)

紧张的期中考试结束了，经过漫长的等待。今天老师终于公布了成绩。

数学老师来了，抱着厚厚的试卷，满脸气呼呼的表情。说道：“你们这次考的也太差了，平均分还不到80分，90分以上的还不到八个。平常的好成绩都到哪儿了？！”

教室里静悄悄的，同学们都一声不吭地坐在那里准备挨训。我心里好像有十五个吊桶打水——七上八下的。心想：我会不会在90分以上呢？

老师宣布了最高分是98分，竟然是我。我悬着的心终于落地了。心想这一段的数学题没有白做。在考试前，我一天一张试卷，做完后再和妈妈一起总结，那时候，整天埋在数学题里。现在看来，一份付出就有一分收获。这次数学复习还算比较成功的。

第二节是语文课，老师发了试卷。拿到卷子我惊呆了，这次语文才考了94分！到底错在哪里？我一看试卷，原来是一道给句子排列顺序的题做错了。一共六句话，我都错了五句。一下子被扣了5分。就可惜。

哎呀，复习的时候为什么就没有做这种题呢？好像它根本就不在我的复习范围之内！好后悔呀，如果考试之前，我做过这种题或许就不会出错了。还有一个词语解释我选错了，被扣了一分。这都是不该错的。如果当时细心一点，就不会做错了。

最后一节是英语课。英语老师笑眯眯地进来了，一看就知道我们考得不错。老师发了试卷，一共有两个100分，我是其中之一。

英语一直是我的强项，也是我的最爱。我觉得即使考了好成绩，也不值得骄傲，人外有人天外有天，我差得还远着呢。以后还要继续努力。