捉迷藏小学作文

捉迷藏小学作文实用14篇。

有哪些高质量的作文值得我们学习和借鉴呢？作文可以帮助学生体会和理解文学作品的魅力和思想内涵，熟练的写作可以提高我们的语言文化素养。在写作文时，我们要注意结构的安排和先后顺序。以下是一篇关于“捉迷藏小学作文”的特别整理文章，希望这些指南能够为你的写作提供支持！

捉迷藏小学作文【篇1】

小时候，我和小弟弟、小妹妹一起在房间里玩捉迷藏的游戏。

游戏开始了，我站在墙角，闭上眼睛，大声喊着：“三、二、一……开始！弟弟妹妹们慌了手脚，向四处逃窜，赶快找“安全”的地方躲起来。我数完了，睁开眼睛看了看，弟弟妹妹们都不见了。我东找西找，终于发现表妹的脚从被子里露出来。我快速跑过去，掀开被子一看，表妹果然躲在被子里！哈，找到一个了！接着，又看见妹妹躲在茶几旁。我捉到表妹和妹妹啦！妹妹瞪大眼睛说：“大姐姐，好棒！”突然，我想起来：我捉到表妹和妹妹，只有弟弟还没有捉到。

我这儿寻寻，那儿找找，找了一遍又一遍，就是没发现弟弟。弟弟藏到哪儿去了呢？我机警地注视着房间的每一个角落，发现衣柜里有响声，难道……，我轻轻地走过去，伸手打开衣柜，弟弟一愣，被我捉到了，成了“俘虏”。

这个游戏真有趣，大家玩得多开心！

捉迷藏小学作文【篇2】

有一天下课的时候，我去喝水的地方喝水，碰到叶宇航也在喝水。喝完水，叶宇航就带我跟王嘉宇玩。

我们就玩一个捉迷藏的游戏，叶宇航让王嘉宇找，他也答应了。叶宇航让王嘉宇从一数到二十，王嘉宇就闭上眼睛数起来：“一、二、三、四、五、六、七”我们就赶快跑，跑到二年级那里。王嘉宇在找的时候，我们就躲在一根长方体柱子后面。过了一阵子，我们看到王嘉宇在找我们，可是王嘉宇却没有发现我和叶宇航，我们就在柱子后面偷笑。王嘉宇越找越远了，我们再也等不下去了，于是我们就去找他。我们刚迈出脚步，王嘉宇竟然也到了这个地方。我心里默默地想，这真是太神奇了。我们赶紧躲得远远的，在离他十米左右的地方叫了声他的名字王嘉宇！他就转身朝我们冲过来，叶宇航立即就跑，我也跟着叶宇航跑。叶宇航边跑边跟我说：“你只要跟着我跑，就永远不会被抓到！”

我们一直跑呀跑，跑到蘑菇亭那边躲了起来。我们躲了好一会儿，都不见叶宇航的踪影，就又去找他。他还站在二年级那里一动不动。叶宇航和我一起喊：“王嘉宇！”可是他没反应。我们走到他身边，他说：“我不想找了。”

我们一起回到教室，用“石头、剪刀、布”的方法决定谁找。这时，我们看到老师捧着一大叠书走进了教室，我想，肯定快要上课了。真的，“叮铃铃”，上课铃声响了。

捉迷藏小学作文【篇3】

捉迷藏是我最喜欢玩的游戏，我与我的一群朋友们一到空闲时间就玩起了捉迷藏。

我们会分别藏在隐秘的地方，将自己躲好，不让别人发现。不过，往往来捉我们的朋友都是极为厉害的，不出多久就能将我们全部捉住。

在我玩得最多的捉迷藏里，我记得最深的一次是与比我还小的小侄子玩。那一次跟他玩捉迷藏可是笑了我好久，因为我没想到居然还是这么躲藏的。

那一天，家里的长辈们也都在家，我和小侄子就将整个家当做我们捉迷藏的地方。第一回合是我躲，小侄子来捉我。我躲在了床底下，也不知道过去了多久，最后还是我主动从床底下爬出来，这才被小侄子捉住。

等到小侄子来躲，我来捉的时候，我特意靠在一面墙壁那儿，然后大声的喊着：“三、二、一！”音一落，我也就睁开了眼，我转过身，正要去捉小侄子的时候，却没有想到，我一转身就瞧见了他。我看着这一幕，顿时就噗嗤的笑了出来。

只见小侄子就躲在我身后的窗帘后，原本这窗帘就较短，不高的小侄子站在窗帘后就只遮住了脑袋。我看着这样躲藏的小侄子，心里不禁想，这是怕我找不到他吗？还是真以为我瞧不见呢？

我一步一步朝着小侄子靠近，然后提高声音道：“呀呀，我看到了，你就躲在窗帘后，是不是？”我这句话说着也就自嗨来着，到没想到，小侄子居然还回应了。只听见，小侄子焦急的朝着我说道：“不是不是，我没在这。”

“哈哈”我实在是忍不住了，原来我的小侄子还这么可爱。我站在窗帘前，突然的不想就这么容易将这游戏结束。于是我又故意转了一个弯，还一边大声的问着：“在哪儿呢？我怎么找不到你呢？”

我是听到了，我在说这些话的时候，小侄子还忍不住哈哈的笑了起来。我的小侄子还真是怕我找不到他呢。

这是一次有趣的捉迷藏，我至今都还记得呢。

捉迷藏小学作文【篇4】

星期六的下午，下着大雨我在做作业，做完了，我说：“爸爸，我们玩捉迷藏游戏！好吗？”爸爸同意了，我说：“我来藏你来找！”

我开始藏了，藏在柜子里。藏好了，我说，：“可以找了！”因为我说话了，爸爸很快的找到我了。我说再玩一次。

我又开始藏了，爸爸说：“藏好了吗？”我说：“没有”，我就赶紧藏，藏在沙发里，这是个很隐蔽的地方，藏好了，我说：“好了！”爸爸就找，爸爸怎么也找不到，就逗我笑，爸爸说：“我数三声数你就会笑！”可是我忍住了。爸爸用各种各样的方法，我都不出来，这时听见妈妈说；“别把孩子憋死了！以前就有个孩子捉迷藏憋死了！”爸爸就赶紧找，我听见爸爸着急地大声喊：“耿宁励，我不跟你藏了，快出来！”妈妈帮忙找，跑到楼下喊我的名字，我还是不出来，以为爸爸和妈妈在骗我。爸爸吓了一跳，以为我真的死了，就把被子和床板拿了下来，到处弄得乱七八糟，衣服摔了一地。我看见了，知道他们真得很着急！就出来了。爸爸说：“下次再也不玩捉迷藏了。吓死我了！”

捉迷藏本来是乐事,这里写成险事,很有新意!

捉迷藏小学作文【篇5】

从古到今，有许许多多传统的游戏，一直被孩子们所喜爱。可现在，它们已被网络游戏所替代，其中有许多传统游戏，我们听都没听过，更不用说玩耍了。唯独捉迷藏，令小朋友们情有独钟，总也玩不够。

记得有一次，我在家里和表姐玩起了捉迷藏。轮到表姐数了，爸爸让我藏在壁柜的一角，又把我的拖鞋扔进了床底下。壁柜里吊着的衣服，把我遮的严严实实，外人一点也看不见。表姐过来了，我非常紧张，生怕被她发现。她找来找去，最后，看见壁柜里有一双脚露在外面，就撩起衣服，这下，我终于被找到了。

又轮到表姐数了，爸爸叫我藏到壁柜的第二层。由于我够不着，爸爸就把我抱了上去。表姐走过来，把壁柜打开，我紧张的大气也不敢出。表姐没有发现我，是因为挂着的衣服把我给遮住了。她又把整个房子找了一遍，还是没有找到。最后她又来到壁柜前，仔细地翻找。突然，她看见一只脚在蠕动，就把衣服掀起来。这下，她终于发现了我，于是忍不住捧腹大笑了起来，我也禁不住哈哈大笑。

还有一次，爸爸把我叠进了被子，放在被子原来的位置，看上去没有一点有人的痕迹。表姐找了半个多小时，还没找到。我在被子里屏气敛息，汗流浃背，想出来透透气，可又怕被她发现，就一直这样憋着。表姐走过来，看见被子在微微地蠕动，就把被子打开，看见我竟然藏在这里，即惊讶无比，又感到格外好笑，忍不住放声大笑起来，直笑得流出了眼泪。我也笑得肚子发疼，感觉真是太好玩了。

捉迷藏是多么的令人着迷，多么的令人开心啊！随着年龄的增长，以后就不能再玩它了，所以，趁现在年纪还小，我要尽情地玩。等我们长大成人后，回忆童年的这些往事，会感到无比的有趣，无比的留恋。

捉迷藏小学作文【篇6】

今天我和表妹还有姨夫一块儿在公园里玩捉迷藏。

我们先剪刀。石头。布，谁输了就找。“剪刀。石头。布”“剪刀。石头。布”……最后我输了，姨夫建议，和表妹躲一起。我很同意，表妹说：“姐姐，从一数到五十，好吗？”“可以呀！”我回答。预备，开始。

我捂上眼睛，开始数数。一、二、三、四……五十“藏好了吗？”我说。我前方的竹林里传来回答：“藏好了！”我知道他们躲在竹林里，我装作不知道他们藏在哪里，就一边找一边喊。我在湖边玩了一分钟左右，就轻手轻脚地向竹林走去，我找了半天，也没发现他们的踪影。竹林里有一个角落，那里连白天都黑洞洞的，而且地上还有湿泥巴。他们不会躲到那里边了吧？正想着，突然有两个黑影在晃动，我害怕地后退了两步，等那两个黑影出来了，原来姨夫和表妹真藏到那里了。

姨夫满脚是泥而表妹呢？一点也没有，姨父说：“因为她坐着，我蹲着”我说：“哦原来是这样。”

这次捉迷藏真好玩。

捉迷藏小学作文【篇7】

今天，爸爸妈妈都不在家，我邀请几个小伙伴到我家来玩捉迷藏的游戏。游戏开始了，“小瞎子”陆一的眼睛被布条给蒙住了，我们都像小老鼠似的东逃西窜。“小瞎子”摸到床边，我吓得连忙缩在一个墙角里，用窗帘盖住身子，只露出两只眼睛，紧紧地盯着“小瞎子”。突然“小瞎子”不知摸到什么东西，便紧紧地抱住不放，生怕它跑了似的，还大喊：“抓住了，抓住了！”可是拉开布条一看原来是“大枕头”。这时候，躲在床边的峰峰忍不住笑了。

“小瞎子”追来了，峰峰一看大事不妙，赶紧躲到床下，峰峰的头，一会儿露出来，一会儿缩回去，像只小乌龟，引得我们小的前仰后合。这时候，“啪”一声，灯亮了。不好是爸爸，小伙伴们和我都慌了，没想到爸爸却风趣地说：“呵呵……老猫不在，小耗子们成精了……”“哈哈哈”我们不约而同地大笑起来！哦，令人难忘的捉迷藏啊！

捉迷藏小学作文【篇8】

今天一下午都没电，听别人说8点来电，我想：有是一个无聊的夜晚，可恰恰相反，这个夜晚，我真的很开心。

由于停电，所以吃饭吃的比较早，吃完饭才6点多，我闲的无聊，就出去遛达遛达，经过孔刘维家，听到里边的笑声，我好奇的走了进去，哦！原来是在玩捉迷藏，玩的人有：孔刘维、孔维焕，孔彤彤，和孔环雨。看她们开心的笑脸，我也想参与这个游戏，我和孔刘维说了一下，孔刘维豪爽的答应了。

第一局游戏开始了，我心里想：我最擅长捉迷藏了，我肯定是最后的玩家！孔刘维自告奋勇说：我来逮。我们也都纷纷答应了。

开始数数了，孔刘维从1数到了100 ，她问我们藏好了吗？我们说好了，她就开始捉人了。很快，我的“战友"都被抓了，同时，我也听到了“战友”鼔励的声音：相信你，你一定可以的;你最棒;我顿时整个人都冲满了信心，我瞅准时机，上电了。我赢了！我赢了！

这场游戏冲满了刺激，这我印象深刻。

最后，你知道我藏在哪里吗？告诉你们吧！沙发上，对。

你没有看错，就是沙发上。

捉迷藏小学作文【篇9】

捉迷藏是我小时候最爱玩的一种游戏了。由于这种游戏非常简单、方便，既可以在家里玩，又可以在屋外玩，既可以两个人玩，又可以几个人同时玩，而且玩起来非常的刺激、有趣，直到现在，我还很喜欢这种游戏。

捉迷藏的规则很简单，就是一个人“捉”，另一个人或几个人“藏”，“捉”的捉住了“藏”的，“捉”的人就胜利了。然后互换角色，继续游戏。

小时候，我经常和小表姐做这种游戏。表姐是舅舅的孩子，大我一岁。我们经常在我家、舅舅家、姥姥家做这种游戏。我们爬上爬下，藏来藏去，就连床底下、衣柜里、卫生间，也成了我们藏身的好地方。

为了做游戏，我可是没少闯祸。记得有一年春节，我和爸爸、妈妈去给姥姥拜年，刚进家门，我就和小表姐玩起了捉迷藏的游戏。开始是我“藏”，小表姐“捉”。小表姐站在客厅里，我一头钻进了姥姥的卧室。到底藏在哪里呢？我环顾四周，把目光落在了姥姥的写字台下。姥姥的写字台，是一个旧式的一头沉办公桌，桌上铺着长长的桌布，上面放着一盏十分精美的玻璃台灯。我不假思索地钻进了写字台下，还拉了一块旧床单盖在身上。小表姐推门走了进来，她东瞧瞧西看看，找了好长时间也没找到我。我在桌下实在憋得忍不住了，“扑哧”一声笑出声来。表姐跑过来，一把抓住我披在身上的床单就往外拽。她往外拽，我朝里拉，忙乱之中，表姐拽住了桌上的台布，“哗啦”一声，桌上的台灯摔在地上打碎了。爸爸、妈妈、姥姥闻声跑了进来。妈妈和姥姥捡起地上的玻璃碎片，爸爸狠狠地批评了我。

还有一次，我和爸爸去看望住在乡下的姑妈。刚进家门，我就要两个表哥和我一玩捉迷藏游戏。姑妈村上有个叫红红的小男孩，也和我们一起玩。我们是在姑妈家的后院玩的。他们有三个人给我藏，由我来找。大表哥藏在大树后面，小表哥藏在一堆柴垛后面，都先后被我找到了。那个叫红红的小男孩不知藏在什么地方，我找来找去也找不到。我看看小表哥，只见他的目光朝旁边的一棵柿子树上望去。顺着他的目光，我看见红红藏在了柿子树上，密密的树叶挡住了他的身子，只有屁股还露在外面。我想对他进行突然袭击，顺手捡起一个土块，朝他的屁股打去。红红赶快投降，忙喊：“别打了！别打了！我下来”。红红急急忙忙的由树上往下爬，一不小心，“呲”的一声，红红的裤裆挂在一个小树杈上撕破了。红红坐在树下哭得不敢回家，怕回家他妈妈揍他。后来还是姑妈给他补好了裤子，又给他拿了两块糕点，把他送回了家。

现在，我就要满九周岁了。但回想起小时候的这些趣事，还就跟昨天发生的一样。这就是我快乐的童年，它会永远深深地印在我的记忆里。

捉迷藏小学作文【篇10】

游戏承载着年少时的梦，游戏中的酸甜苦辣，让我们回味起另有一番风趣。游戏有上千万种，但是让我最难忘的是和小狗玩捉迷藏。

我深刻记得，那是一个阳光明媚的晌午，阳光穿过云层，洒在后院的小道上，一切显得十分美好。我和妹妹正在遛狗，但是光遛狗没意思啊，我提议出：妹妹，不如我们和小狗玩捉迷藏吧。妹妹爽快地答应了。

首先妹妹把狗狗放到游乐场，然后我和妹妹找了一个不容易被发现的地方躲了起来。我和妹妹探出头来，观察狗狗的.去向，只见：狗狗傻傻的站在游乐场，东张西望，眼睛里充满了无助。我躲在墙角里噗嗤一笑，心想：得给它点提示。紧接着，我叫了一下：“BOBO”。它好似听到了，两只耳朵上下动了一下，瞪大了双眼，向我和妹妹的方向奔来，我和妹妹靠在一起，妹妹举起手势“嘘，别出声！”到了，快到了，它却和我们擦肩而过。我不禁笑出声，但是声音暴露了我的位置，狗狗转身便找到我了。

我摸着它顺滑的毛，把它抱起来。看看了一下手表，已经过去了四十分钟了，果然欢乐的时间都是短暂的。

游戏承载着我童年时美好的回忆，正因为它才使我的生活变得富有的色彩。

捉迷藏小学作文【篇11】

捉迷藏是我们大家都熟悉的游戏。

那一次，我约了十几个小伙伴在楼下玩捉迷藏游戏。游戏的规则是捉人的小伙伴在开始捉之前要原地转三圈或者是从一数到一百，然后再开始捉藏起来的人。俗话说得好，最危险的地方就是最安全的地方，我冒着被抓的危险，藏到一个离捉人的小朋友最近的地方，我藏好之后，一看还有一个小伙伴没有藏好，我就让他跟着我，一起藏了起来。随着一声：“好了”，捉人的小伙伴开始寻找我们，他朝着我们俩藏得地方过来了，我感到紧张，心怦怦地跳动着。在我的心快提到嗓子眼的时候，他突然朝别的方向跑去。然后我和那个小伙伴向着相反的方向跑去，并再次藏了起来。一会儿，就听到有一个小伙伴被抓住了，这一局结束了。

捉迷藏虽然是个小游戏，但它锻炼了我们的身体，培养了我们的合作精神。我们从中找到了乐趣，我喜欢这个小游戏。

捉迷藏小学作文【篇12】

一天，小狗、小猪和小猴一起在玩捉迷藏的游戏。小狗和小猴躲到树上去了，它们想这回小猪一定找不到我们了。可是小猴和小狗觉得后面有人踢它们俩，结果差点摔下来。小猴想：“会不会是小狗呢?”但当小猴问小狗的时候，小狗摇摇头，说：“不是我啊!”。

这时，迎面走来了一只小老鼠，看到它们俩人在争执，便询问事情的来龙去脉，便对它俩说：“我能帮你们。”小狗和小猴听了高兴得蹦跳三尺高。小老鼠拿出了神奇的宝盒，问：“宝盒，你知道谁踢它们的吗?”宝盒说：“我也不能帮它们，只不过我知道最聪明的观音菩萨。”于是，宝盒告诉它们观音菩萨的家在天宫里。

小狗和小猴找到了观音菩萨的家后，小猴和小狗说明了来意，观音菩萨告诉它们可能是啄木鸟。小猴和小狗找到了啄木鸟后，小猴问啄木鸟，啄木鸟说：“是我干的，这是我提醒它们不要在危险的树上玩耍。”

捉迷藏小学作文【篇13】

天上的云朵有多少，我童年的故事就有多少，而捉迷藏就是那朵朵白云中最大的一朵。

记得有一年暑假，我和邻居家的小朋友佳佳在院子里玩捉迷藏游戏。我们先用石头剪子布的方法决定谁先逮，结果我先逮。我数完十个数后，东看看，西瞧瞧，发现花坛里的花舞动不停，仔细一看，原来是佳佳！我想捉弄她一下，让她自己出来。我说：“啊，花坛里有只大老鼠！”语音刚落，只见佳佳疯了似地从花坛中跑了出来，大喊：“老鼠在哪？老鼠在哪？”我哈哈大笑：“哈哈，你上当了，你被我骗了，你被骗了！花坛里没有老鼠，我捉到你了……”游戏在笑声中继续着。

童年带给我多少次欢笑，多少快乐！童年啊，你在我记忆的长河中永远都是金色的！

捉迷藏小学作文【篇14】

几周前，在张茹一的生日会上，我们看完《罗小黑战记》就开始讨论接下来玩什么。“玩抓人吗？”“玩捉迷藏吧！”最后大家决定玩捉迷藏。

首先订好规矩：“第一个被找到的人下一次当抓的，可以自己暴露位置。”廖思涵提议。“好！就这么玩！”我答复到。

第一轮毕思哲找人，她数完十个数就开始找人了。糟了！我还没躲好呢！不过在危急时刻，我抓住了一根“救命稻草”，在她进入房间的一瞬间，我赶紧钻进了桌子底下，毕思哲就这么在房间里走来走去，可就是没找到一个人呀，但是她走来走去的样子，触发了我的笑点，“扑哧”一声，我笑出了声。结果毕思哲似乎听到了笑声，往桌子下一探头，看见了我。那个可恶的笑声变成了“千古恨”。我被第一个淘汰了！

不过毕思哲要求我和她一起找人，“我又能重新参赛了？“哦耶！”我一声欢呼，我飞快地在柜子里找到了包小满，在门后找到了张茹一，可怎么也找不到廖思涵，我经过一个门口时，廖思涵跳了出来，妈呀！吓我一跳！

可这时我们的家长出现了，催我们回家了，我们只好恋恋不舍地离开了生日会。

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捉迷藏作文汇编14篇

我们在开始写作文之前需要注意些什么呢？作文可谓是文字的仓库，储备了我们曾经拥有过的感受和瞬间，通过书写，我们可以平静下来，深入反思我们的日常生活。实际上，从孩子打下作文基础就开始，这对孩子来说是非常有益的。本文作为幼儿教师教育网小编精选出的最佳资料之一，特别推荐给大家“捉迷藏作文”，相信您一定会从中获得您需要的信息！

捉迷藏作文【篇1】

一天晚上，有两个朋友来我们家，我想：我们来玩捉迷藏吧！我把我的想法告诉了我的朋友，朋友同意了。

朋友问：“游戏规则呢？”我说：“用黑白配来决定谁抓，数的时间是30秒。”朋友出的是黑，妹妹出的也是黑，只有我出白。

第一局我来抓。我数了30秒，我跑到阳台找，yes，找到了妹妹！我又到房间找，在窗帘后面，我找到了一个客人。我想：咦，不对呀有三个人藏着，可我只找到两个人，第三个在哪儿呀，不行，我得接着找。

我把全家都找遍了，可还没有找到第三个，我垂头丧气地走来走去，突然看到了一双腿，咦，那不是第三个人的腿吗？接着我又听到了打喷嚏的声音，我说：“你别躲了，我都看见你了。”第三个人这才从床底下钻了出来，说：“真倒霉，你的床底下怎么那么多少灰尘？”

我嘻嘻地笑着说：“笨蛋，哈哈……告诉你吧，我家床底下一年也没洗，哈哈……即使你在床底下，也沉不住气的，过10分钟，你就会打喷嚏的！”第三个人扫兴地说：“我知道了。”

最后一局，第三个人自告奋勇，说：“我来抓。”我和妹妹加上一个朋友一共3个，我说：“我们来设计一个‘战略’。首先我用三十六计中的“无中生有”，说我要上厕所，游戏暂停，你们赶快用录音器弄出打喷嚏的声音，来完成“声东击西”戏弄他。”果然他中计了，他说：“原来你们都设计好了。”

我们度过了一个好玩的晚上，真开心！

捉迷藏作文【篇2】

今天妈妈和爸爸都要上班，我和弟弟没人照顾，所以爸爸早早的就把我们送到外婆家。

我和弟弟还有表妹胡佳琪一起在楼上玩捉迷藏，一个人在门口数数，从一数到十，再来找藏的那个人。第一轮是胡佳琪来找。我想；藏到隐蔽的地方被找到的可能性大些，不如就藏在很明显的地方。弟弟就藏在桌子底下，他以为找不到，其实一下子就被胡佳琪看见了，简直豪不费劲。可她东找西找，左找右找，都找不到我，她万万没想到我居然就藏在窗帘后。

第2轮是我来找，弟弟再次藏在桌子底下，他一下就被我逮到了，胡佳琪也被找到了，她学我藏窗帘后了。哈……

第三轮是弟弟来找了，这次我和胡佳琪藏得也不算隐蔽，但弟弟找丫找，就是找不到，他还跑楼下去找了，其时我们就藏在门后，过了一会，我们见弟弟没上来，我们出来了，可他却不见了，我们到处找他，结果他一个人在后阳台去玩了，唉，都搞不清到底谁找谁了，我的傻弟弟，想他之前藏的地方一下就被我们找到了和现在一下子失踪可是天壤之别呀。

捉迷藏可真好玩，想起来还有点好笑，我的傻弟弟也很可爱。

捉迷藏作文【篇3】

在一个星期天，我的妹妹来到我们家，她的妈妈有事，所以没和她一起来。

一个上午，我们都在安静地写作业，我们写完作业，便玩了起来。

我们玩得是捉迷藏。

首先，我们石头、剪子、布。谁输了谁就找。哈，我赢了！我迅速地找藏身的地方。藏哪儿呢？忽然我看到了一个风水宝地，那就是卧室门后。妹妹数到十，就来找我，她先去了客厅，很认真的观察每一个角落，但始终没有找到我，但她依然很认真，一点也不灰心。

后来她又找了厕所、厨房、父母的卧室和我哥哥的卧室，都没找到我。

最后，她来到我的卧室，有一点灰心了。他找了很多地方，就是没有找门后。看着她那灰心的样子，我不禁哈哈大笑起来，她趁机找到了我。

时间过得很快，转眼间，妹妹回家了，这真是一次有趣的游戏。

捉迷藏作文【篇4】

童年是令人向往的，是充满诗情画意的。那时候，我和小伙伴们经常一起玩游戏，捉迷藏，玩得不亦乐乎。

那是一个星期天的下午，铁牛、书虫、盼盼在我家打牌。玩了一会儿，盼盼说：“打牌太没意思了，我们玩别的吧！”铁牛说：“我们来捉迷藏吧！”我们三人异口同声地说：“ok！”先是盼盼捉，我们三人匆匆忙忙地找地方藏起来。我躲在大门的后面，铁牛藏到米缸里嚷起来：“躲——好——了！”少顷，盼盼推开门，像小猫寻找老鼠一样东张西望，四周一点儿动静也没有。盼盼一时半会儿找不到我们，干脆坐下来讲话。铁牛实在憋不住，便笑出声来，被盼盼逮了个正着。后来他们在窃窃私语，好像在暗示我藏在哪儿。盼盼假装不知道，一步一步地靠近大门，最后用力将门往我身上一推，嬉皮笑脸地说：“出来吧，不然我把你压成大烧饼。”

我乖乖地走了出来。这时盼盼不知为什么，仰着头大声喊：“书虫快出来，我已经发现你了！”书虫胆小，从楼上傻乎乎地走了下来。看见他傻头傻脑的样子，我们都不由自主地哈哈大笑起来。

捉迷藏真的很有趣，它给我们的童年带来无穷的欢乐。

捉迷藏作文【篇5】

今天下午，我、妈妈和婷婷一起捉迷藏。妈妈闭上了眼睛后，我左瞧瞧、右看看，发现不远处有一片竹林。

我快速地跑了过去，心想：这竹林真密，妈妈肯定找不着！婷婷像影子一样跟在我身后，赶也赶不走。我们藏在竹林后，妈妈半天都没来捉，怎么回事？我正觉得奇怪，妈妈的声音传来：“婷婷在哪里？”她没有回答，悄悄把头探出去一看，被狡猾的妈妈逮了个正着。

第二局我苦思冥想，一直找不到合适的位置藏。这时，我灵机一动，跑到一块边上长满竹子的石头后。我拨开竹子，把身体藏在里面，把头放在石头的洞里。我看见妈妈和婷婷走过来，我又想她们看见我，又不想被她们发现。

这时，婷婷跑过来，开心地叫道：“找到姐姐啦！”只见她眉毛扬起，像一对柳叶，眼睛眯成一条线；嘴咧开，露出牙齿。玩累了，我们才离开青山公园。

捉迷藏作文【篇6】

周六黄昏，爸爸从超市回来，手里拎着两个袋子，袋子里不知道是什么东西动来动去的。我好奇心大起，小心翼翼地把头探进去一窥究竟。

“好大的蟳呀!”我大叫。

爸爸笑着说：“是的。今天，我给大家露一手，做凊蒸蟳。”

不一会儿，从厨房里传出一阵叮咚响。我急忙跑过去，只见爸爸先把蟹放在水里，用刷子仔细他给它洗起澡来，一会儿刷脚，一会儿刷背，忙个不停。这边刚刷完，那边水也开了，爸爸把蟹放的锅里的蒸屉上，盖上锅盖。

过了大约十分钟，一阵阵香气从厨房飘出来，害得我口水直流。“哈，做成了!”爸爸把蟳端出来，我一见，就伸手去拿“好烫!”我大叫。爸爸妈妈看到我的冏样，直笑。

我们大家每人吃了一只大蟳后，又吃了许多别的菜，都吃不下了，剩下的一只蟳就放进了冰箱。

半夜，我的肚子唱起“空城计”。于是，走到客厅，爸爸还在看球赛呢!我就推了推爸爸，指了指我可怜的小肚子，小声地说：“饿了”。爸爸就从冰箱端出最后的一只蟳，放进微波炉里加热。按了转一分钟的键，“叮”的一声响，好了。爸爸将蟳拿出来，我这馋猫急忙拿起蟳，轻轻一掰它的大钳子，“啪”的一声裂开了。我一看，忍不住吃惊地问：“肉呢，这肉去哪儿了?”爸爸也不明白，皱着眉头说：“奇怪。”

我跑到微波炉旁，打开，往里一看，雪白的细丝般的蟳肉溅得到处都是。我哭笑不得，叫爸快来。爸爸急忙过来一看，也笑了起来，说：“这蟳肉是在和我们玩捉迷藏呀!”

捉迷藏作文【篇7】

说起捉迷藏，那可是我最喜欢玩的游戏了。这不，一到外婆家我就和几个小伙伴玩起了捉迷藏。

“黑白配！”我们同时伸出了手。结果，我和灿瑜一组，悠悠负责找。游戏开妈了，只见悠悠面朝墙壁闭上眼睛，嘴里数着“一、二……”我和灿瑜马上跑开去躲，我们要趁她数到二十之前躲好。

我跑到二楼的一个房间，“躲哪里好呢？柜子里？被窝里……”我的大脑飞快地搜索着每个可以藏身的地方。这些地方都不行，因为上次我在这里被找到过了。突然，我眼前一亮——衣帽架那里不错！不是说最危险的地方最安全吗？我把外公的长外套披在头上，模仿衣服挂在架子上的样子站在那里。听，悠悠来找我们了。脚步声越来越近，她朝我这里走来了。她好像打开了柜子，幸亏我没躲在那里。“哥哥，你在哪里？”我没有理她。“哎呀，哥哥你的玩具破了！”听了这话，我不假思索地跳了出来。“哪里？哪里？”只见她蹲在地上大笑起来：“你上当了！”

哎！我被找到了，灿瑜，你可要躲好啊！

捉迷藏作文【篇8】

捉迷藏是个我自认为挺有趣的游戏。

今天，我到姥姥家玩，我的表妹，我的妹妹和我一起玩捉迷藏。石头剪刀布分胜负，我和妹妹输了，当躲藏者。

妹妹跟我寻找躲藏的地方。这个柜子好像能躲。你躲进去吧！妹妹说到。那你呢？床底下似乎能躲。说着妹妹就爬了进去。我也进了柜门。啪嗒门关了。周围黑漆漆的，我突然想到自己看的恐怖故事，有些害怕。哒，哒，哒我从门缝里看到了我表妹的身影。她左看看，右看看，突然朝我这儿看了过来。我紧张极了，屏住呼吸，心里默念，这里没有人！希望她快走，但还是很遗憾，她发现我了。找到你啦！啊我失落的喊了出来。不对，我们还没输！？为什么？你还没有找到我妹妹！好吧，我把她忘了我表妹皱了皱眉，说到。我在心里祈祷到:虫虫千万别被找到啊！但偏偏事与愿违，我妹妹很快就被揪出来了。

由于我是最开始被找到的，所以第二局我来找。找啊找，床底下，缝隙里，柜子里，找了个遍。最后只剩厨房了。我刚到厨房门口，啊！表妹就出来吓我一跳。我心脏病要被吓出来啦！好啦，去找你妹吧表妹说。我进门瞅了几眼，一低头，唉嘿，你在这！这也太快了吧！

这一天真是开心极了！

捉迷藏作文【篇9】

停电了，我怕黑吵着不想呆在家。妈妈提议说：“我们来玩捉迷藏。”我想：对呀，这个时候玩捉迷藏一定很有意思，便爽快答应了。捉迷藏开始了，我迅速找了一个黑暗的角落躲起来。我暗暗庆幸自己藏的地方隐蔽，谁知忍不住笑的我不一会儿就被“活捉”了。正在我们玩得开心时，爸爸回来了。爸爸也加入了我们的游戏。游戏继续。“剪刀、石头、布……哈哈，爸爸输了!”妈妈和我各自找地方躲了起来。

这次我找了一个极其隐蔽的地方。爸爸唱起了《大长今》逗我笑，我吸取了和妈妈玩时的经验，咬紧牙，紧闭着嘴，没有发出一丝声响。爸爸又施一计，讲起了笑话。我用手捂住嘴巴，总算是忍住了。爸爸在屋里转了好几圈也没找到我们，拿我们无可奈何的爸爸最终只得“投降”。我们胜利了!我犹如打了胜仗一般高兴极了！

捉迷藏作文【篇10】

今天，严瑞泽和邹晓宇到我家玩，经过一番讨论过后，我们决定玩捉迷藏。游戏规则是逮家要在规定的地方里找到两名藏家，第一名被捉到的藏家下一轮当逮家。我们决定第一轮由我来逮。“九十九、一百”我数着数，准备逮出他们两只狡猾的狐狸。我转身一看，四周静悄悄的，找不到一点蛛丝马迹，于是我把家里的角落（厕所、卧室、阳台、客厅······）都翻了一遍，终于在桌子底下找到了严瑞泽，我拿着玩具枪对着他，问他“另外一个‘狐狸’躲哪儿了？”他宁“死”不从，我只好垂头丧气地坐在沙发上。

也许是老天帮助我，我看到窗帘动了一下，于是，我跑过去定睛一看，找到了邹晓宇。哈哈！就算你们再狡猾，也逃不出我的手心儿。第二轮归严瑞泽捉我们，我刚躲进卧室的后门，就听到邹晓宇被捉的惨叫声，我幸灾乐祸地哈哈大笑起来。“嗯？有声音！”严瑞泽疑神疑鬼的说，我立刻捂住嘴巴，可为时已晚，我已经被发现了，严瑞泽欢呼雀跃地跳起了舞。

第三轮，是邹晓宇捉。我们自以为躲得天衣无缝，可邹晓宇大声地说：“哈哈！我找到你们了！”于是，我们都以为自己被发现了，就和严瑞泽走了出来，却看见邹晓宇捧腹大笑：“你们上当了，我根本就没发现你们！”“啊？”我和严瑞泽大吃一惊，“狂扁”了邹晓宇一顿。我永远都会忘记这开心的时刻。

捉迷藏作文【篇11】

三（2）班 ：廖晓阳 有一天，我和小伙伴在草地上玩，玩着玩着一个小伙伴突然站起来说：“我们玩捉迷藏吧！”大家连忙说：“好啊，好啊！”

我先来当猫，其他小伙伴就躲藏起来，我得一个一个地把他们找出来，游戏就结束。游戏开始了，小伙伴连忙选地方躲起来，我数到十就大声问“都躲好了没有？” 我一说完就隐约听见一位小伙伴说：“躲好了。” 我顺着声音走过去，看见大树的背面有影子在动，我捉住他，让他在草场上玩。又开始找第二个，我看见旁边的草丛有动静，我轻轻地走过去，只听见“啊”的一声，原来他正趴在草地上玩 ，被我的突然到来吓了一跳。该找第三个了，我看见一棵小树的树叶在摇动，我轻轻地走过去用脚一踏“砰”的一声，他屁股朝天，头朝地摔了下来。轮到最后一个小伙伴了，我发现围墙旁边有一团黑影在晃动，我顺着墙根慢慢地溜过去大叫一声，把他吓了一大跳。我找到了全部的小伙伴，开心极了！我们继续在草地上跑啊跳啊，度过了美好的时光。

捉迷藏作文【篇12】

在我的每一天里，都有许多美好的回忆。回忆起我经过的每一件事情，我都会开心的笑。让我难忘的一件事，就要数捉迷藏了。

那天，我和弟弟待在家里觉得又闷又无聊。我便对弟弟说：“轩轩，我们来玩捉迷藏好不好？”弟弟高兴的点了点头。我们把玩的地点选在了楼底下，准备选我藏的时候，我心想：“弟弟这么小，又不会玩石头剪刀布，可能连躲也不会躲，就是我偷看了他躲在哪里他也不知道，找他不是很容易？”我心里越想越得意：“弟弟，你先来躲，我来找，如果没有找到你，我就给你买好吃的；如果我找到你了，你就输了。”弟弟这个吃货，一听到好吃的立马就答应了：“一、二、三、四、五、六……我来找人了咯！”我跑到楼底下，找了大树后面没有；看了草丛后面也没有；找了车子后面，也没有；找了我家的车库里面，也没有。找了半天找了好多地方都没有看见人。看来我得给他买零食了。这时，妈妈买了一大袋零食回家了。嘻嘻这可真巧啊！把妈妈买的零食当作我买的，不就好了吗？我欢欢喜喜的跑回了家。我走进家门，看到了弟弟就在家里头，“你找到了我了”弟弟失望的说，原来，我在数数的时候，他偷偷地跑回家了，躲在家里了。”难怪找了半天找不到人。弟弟看着我手中的零食流口水了，我就说：“就当我没找到你，我们一起来吃吧！”弟弟很高兴。这一天，我过得很快乐。

在我许多美好的回忆里，有许多不同的回忆，比如：有意义的回忆，实践的回忆，开心的回忆……而和弟弟捉迷藏，是我真实的回忆。

捉迷藏作文【篇13】

今天傍晚，我和表妹一行人一起去跑步。不巧天公不作美，下雨了，把我们困在一座茶叶公司，正巧公司老板是姨丈的朋友，我们便兴高采烈地跑向第二层。

走着走着，我们来到萎凋室门口，往里一看，哇，好多架子呀，似乎成了一道迷宫，而且这房子一间连着一间。我眼珠子骨碌一转，想了一个好办法——玩捉 迷藏，表妹听了便拍手叫好。捉迷藏的游戏开始了，先是表妹——叶子躲。我再次跑进萎凋室，东张西望，可却见不到表妹的身影，只好溜进第二间。啊，这间更暗 也更难找，没办法，我只能硬着头皮找起来。咦，奇怪了，我探着脑袋往门后一看，没有；电冰箱后面也没有，我着急地转了几圈。“哗”什么声音，我心想：一定 是叶子坚持不住了，我便循着声音发出的地方走去，我急中生智，俯下身子，透过架子中间的缝隙往里一瞧。“叶子我发现你了！”叶子笑嘻嘻地从里头跑出来，我 心底下喊道：“成功了。”

到我躲了，我二话不说，急忙窜到门后，“开始。”叶子连蹦带跳地冲进来，环视周围，嘴里念叨着：“躲哪了？”我心里暗自得意。突然，叶子猛地回头，看见了门后缩成一团的我，脸色由阴转晴，高兴地跳了起来。时间过得真快，我们兴奋地走出萎凋室，我多么希望下次还能来。

捉迷藏的游戏真有趣，今天我多快乐呀！

捉迷藏作文【篇14】

一天早晨，妈妈和往常一样早早就起床为我们全家做早饭，我醒后悄悄到另一屋子藏起来，心里猜想着妈妈找不到我的种种情形。

不一会儿，妈妈到卧室见我不在，就开始到处找，听到她走到我的屋子的脚步声，我怕她找到我，我尽量把身子卷曲使劲贴着纸箱子边上，大气都不敢出，妈妈一看没人就开始问奶奶有没有看到我。奶奶说：“没事，一会他自已就会钻出来的。”于是他们俩就开始聊起天了，谈论的话题还是关于我的教育问题。我已记不清他们聊了具体的内容了，但有一句话我记得特别清楚，妈妈对奶奶说：“其实我每次教育他后，我心里都很难受，但现在孩子正好是人格形成的非常关键的阶段，不严格引导他，我怕他不能很好的适应社会。”我听了以后我终于懂了妈妈为何一直对我那么严格了，我也明白我为何在班里大家都喜欢我，还评我为健康阳光小达人的原因，这些原来都是与妈妈的教育管教有关系，我从内心感谢妈妈。

我高兴地从箱子后面跑了出来，扑向妈妈的怀抱，对妈妈说：”妈妈，谢谢你，你以后还要一直帮助我哟”，妈妈说：“当然了，我会陪你到永远”。我真为我有个好妈妈而高兴，我更感谢我自已，因为如果我不藏起来，我就听不到这些话。

这篇文章，作者构思新颖。并没有对捉迷藏进行详细的描写，而是将重点放在收获上，选取角度合理。作者无意中体会到了母亲对自己的爱，感情自然流露。全文语言真实质朴，是不错的作品。

捉迷藏作文

写作是每个学生必备的技能，它能够激发我们发现生活的美丽和幸福。一篇优秀的作文不仅需要雄辩的语言来装点门面，更要有清晰明确的中心思想。那么，如何能够写出更好的作文呢？希望您能够将这篇文章珍藏起来，并与您的朋友们共享。

捉迷藏作文(篇1)

记得寒假的一天，天气特别冷，为了驱寒，我便邀约好朋友到我家玩捉迷藏游戏，我凭小智慧赢得了游戏，度过了最开心的一天。

那天下午，裴艾晨、旺旺等五位同学如约来到我家，我们用手背手心猜拳决定谁来找人，我运气真不好，一拳出去，我一个人出了手心，第一局我成了找人的人。

一、二、三，开始！随着一声令下，大家像落荒的小松鼠四处躲藏，10秒后，我发话了，我来了哟！我一眼便发现了躲在窗帘布后面的旺旺，我的心里便打起了如意算盘，准备用脸模吓唬吓唬他，让他的惊叫声引出其他同学。于是，我轻手轻脚走到他的后面，用手拍拍他的肩膀，他不耐烦地自言自语：哎呀，别碰我，要是等一下被喻欣怡抓到了怎么办啊，等等，明明后面没人，那这是眼看着他要转过身来，我赶紧戴上塑料脸模，啊伴着他一声刺耳的尖叫，小伙伴们都闻声赶了出来，我看着他那被吓破胆的样子，哈哈大笑起来，你们都上当了！这时，他们才缓过神来，第一轮，我赢了。

我们又来猜拳开始第二轮。耶！这次终于不是我，而是旺旺了。我一蹦三尺高，当说开始的时候，我环顾四周，打量着房间，我终于发现了一个不错的地方，那就是衣柜，我三步并作两步地跑过去，打开衣柜门，将身体缩成一团，隐藏好自己。我侧耳倾听外面的动静，知道旺旺把谁都找到了，就差我一个。我既得意又紧张，我听到他的脚步渐渐向柜子靠近，我的心被提到了嗓子眼上，他正要打开柜门时，突然停住了，迷惑地说：她不会躲在这么容易被发现的地方吧？我暗自高兴：嘻嘻，我就躲在怎么容易发现的地方，不是说灯下黑嘛！看来旺旺是真相信我不会躲在衣柜里，便投降道：你出来吧！我认输了！哈哈！我离开打开柜门跳了出来。你真藏在这里的啊？他惊讶得张开了大嘴。

嘻嘻，我又赢了！凭智慧。

捉迷藏作文(篇2)

今天上午，我刚吃过饭，这时“巾轩！”我顺着声音走过去，原来是我在家乡的一个好朋友在叫我，她骑着自行车，我开心极了，蹦蹦跳跳地走过去，她说：“我们一起玩吧！”她一边说一边从她的车上下来，我高兴地说：“好啊！”

我在那里冥思苦想，想我们玩什么，她却满不在乎，我突然说：“要不我们玩捉迷藏吧！”她同意了，我觉得两个人玩没意思，便叫上了我妹妹和我婶婶，我想四个人玩才高兴。

我们石头剪刀布，谁输了谁就找。

第一局，婶婶找。她开始数了，“一，二，…”我们赶紧藏，我们藏到了我叔叔的车后面，婶婶好像第一眼就能发现我们似的，为了不让婶婶发现，婶婶一边走，我们一边转，就这么围着车兜了好几个圈子，最终，柳柳不小心发出了一点声音来，婶婶就朝着我们的方向跑过去，我们被发现了。

第二局，我找。我开始数数，他们开始在我后面走来走去，我只能听得到脚步声，我数完了，我转过身来，大声喊：“藏好了吗？”他们没有回答，我本以为他们会上当呢！我只好开始寻找，小胡同里有吗？没有，车子后面有吗？我围着车子转起来，我趴在车窗上看，发现他们都在围着我看呢！我把他们都找了出来。

第三局，是我妹妹找，我赶紧藏了起来，我藏到了厕所后面，那里有一个很大的一堵墙，很适合做掩护，我跑了过去，躲在了，那堵墙后面，一会儿，妹妹就了找到了我，并且把其他人都找到了，真是个聪明的小神童啊！

第四局，我的好朋友找。我和婶婶和妹妹藏在屋里，妹妹藏在门后，婶婶也藏在那里，我藏在一个桌子后面，别人站在门口找都找不到，我一声不吭的蹲在那里，结果她找到了她们两个，就差我了，我给了他们一点提示，我小声的叫：“喵，喵。”她耳朵很灵，一下子就找到我了。我不得不说她很厉害。

这时，我们的肚子提醒了我们，该吃饭了，我和好朋友依依不舍地告别，我送给她一袋小饼干，作为礼物，我们以后还会见面的。

今天我非常的开心！

捉迷藏作文(篇3)

xx年7月3日星期三晴

今天我和我妈一起玩了一个游戏——捉迷藏。

游戏玩法是所有人在一起石头剪刀布，赢的人藏，输的人找。输的人要捂着眼睛数10个数才能开始找。如果找到了，找的人赢，如果没找到，藏的人赢。

游戏开始后，我石头剪刀布输了，于是我妈藏了起来，我闭着眼开始数：“1、2、3、......、10！”数完后，我马上开始找。不到一分钟，我就找到了藏在窗帘后的妈妈。第二局开始后，我又输了，于是我又数了10个数后去找。又不到一分钟，我找到了藏在沙发后面的妈妈。第三局我还是输了，于是我又说了10个数后开始找。我想前两次我很轻松就找到了妈妈，这次一定也一样。于是我开始漫不经心的找。我走进我妈妈的卧室，看见了一个黑影。我以为是我妈，结果打开灯一看，唉，只是一堆衣服。接着我到了我屋找，可什么都没有。我又去客厅找了一遍，还是啥都没有，正当我要放弃时，看见阳台上有一个人影。我进去一看，哇，我妈就在这！于是我又赢了。

通过这次游戏，我明白了：做事不能大意，否则会把事情搞砸。

捉迷藏作文(篇4)

捉迷藏

在我5岁时，曾经做过一件趣事，至今令我难忘。

那是一个暑假，妈妈带我回家。因为那时天气很热，必须要洗澡。我就捉弄妈妈，自己悄悄地躲了起来。

我左看看，右看看。最终，我选择躲在窗帘后面。

我蹑手蹑脚地走到窗帘后面。可一看，两只脚都露在外面，我灵机一动。迅速跑到我房间拿出一个空的碟片盒子，又回到窗帘后，把碟片盒子垫在脚下，乐滋滋地等妈妈来找我。

可等了半天，也不见妈妈的影子。我便跑出去看个究竟。却看到妈妈在看老爸打牌。突然，她起身朝我走了过来。我见情况不妙，便立刻回到窗帘后。她走进了房间，我听到了她那“沙沙”的脚步声，便紧张了起来，不由自主地动了一下。这可好，被妈妈看见了，她扫视着这“会动”的窗帘，忽然看到底下有一个碟片盒子，而且是扁的。就猛地拉开窗帘，我“暴光”了。

事后我问妈妈是怎么发现我的，她说是因为我动了一下，引起了她的注意。说完我才恍然大怃。

这就是我和妈妈之间的捉迷藏，虽然我觉得很有趣，但它给妈妈带来了不少麻烦呢！

捉迷藏作文(篇5)

“丁零零……”下课了，同学们像一群小蜜蜂一样，跑去操场玩各种各样的游戏。有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩红灯绿灯停，我和一群小伙伴们就喜欢玩捉迷藏。

我们用石头剪刀布的方法选出了苗甜甜，她说：“轮到我来捉你们了，你们可要小心啊！”

她正在墙壁那数着：“1、2、3……9、10，我来捉你们了，你们藏好了吗？”等话音刚落，只见呆头呆脑的章小刚天真地喊了一声：“藏好了！”苗甜甜听到了章小刚的声音，于是她顺藤摸瓜捉着了章小刚。

我跑去教室的门后，想躲在门后面，可是我躲在门后面的话我就会被跑来开门的同学夹成肉饼的啊！我又想了想：就躲在大樟树那边吧，嗯，就这么愉快地决定了！

苗甜甜走到非常茂密的草地边，走啊走，她似乎看见碧绿的草地上有一个大大的黑黑的西瓜，碧绿的草地上怎么会有黑黑的西瓜呢？她靠近一看，原来是张明明啊！不过她可不要惊动了张明明，可不想要让到嘴的鸭子飞了，她捉到了！哈哈！她得意洋洋地说：“我捉到你了哦！”张明明却还没反应过来。嘻嘻嘻，真好笑。

只剩下我没被抓住了，我看见苗甜甜从远处走过来了，我的心砰砰跳着，要来了，要来了，我心想。看见她原来只是路过这里啊！我松了口气。

“丁零零……”又是一阵清脆的铃声敲响，美好的课余生活结束了，我们又投入到认真地学习中……

捉迷藏作文（通用十三篇）

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《捉迷藏》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

捉迷藏作文 篇1

【活动目标】

1、学习根据歌词内容做相应动作

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则

3、能情绪愉快地参与音乐游戏

【活动重难点】

根据歌词内容做相应的动作遵守游戏规则

【活动准备】

猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作

【活动过程】

一、谈话激趣律动进入场地

1让幼儿观看小猫视频

2和老师一起学做小猫的叫声和走路

师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆

师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？

幼：“有草、有树、有房子”引导幼儿认识周围的环境

二、学习游戏规则

师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？”

三、师幼一起游戏

1、交待玩法

师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”！

2、第一遍游戏

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿

3、第二遍游戏

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的`小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的

4、第三遍游戏视幼儿情况决定游戏次数

四、游戏结束

“小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”游戏自然结束

捉迷藏作文 篇2

内容："谁藏起来了"目标：1.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。

2.鼓励幼儿积极参与游戏。

准备：1.小猫、小狗的大卡片10张。

2.谁藏起来了游戏图1张。

3.幼儿操作动物卡片。

过程：

一．认识小狗小猫。

1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

师：今天，刘老师请来了小动物和我们玩游戏，,瞧！它是谁？它怎么叫的？小狗知道要来和小朋友玩，特别打扮了一下，漂亮吗？找找它们哪里漂亮?

2.教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观察，比较小狗小猫哪里不一样？（引导幼儿用对比观察的`方法去发现它们的明显特征。)

师：喵！小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了？(小猫)，仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样?

3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。（小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须)

二.集体游戏："看看，找找"，巩固对小猫与小狗的认识。

1)教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。

2)教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

师:同上二．幼儿操作，"谁藏起来了。"出示"谁藏起来了"的游戏图,引导幼儿观察，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。

师：许多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来,并把小动物卡片，放到游戏图上，和它亲一亲.

捉迷藏作文 篇3

设计意图：

散文诗《捉迷藏》运用拟人化的手法，将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏。根据我们班幼儿的认知水平，我在让他们感受散文的优美外，还设计了部分内容仿编。让孩子根据自己的生活经验大胆想象，发展其发散性思维、语言表达能力。

活动目标：

1、理解散文诗内容，学习用“XX躲在XX里”的句式进行仿编。

2、根据幼儿的生活经验，大胆想象，发展其发散性思维。

3、引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。学习词：静悄悄

活动准备：

1、多媒体课件、录音机。

2、油画棒，纸。

活动过程：

一、出示太阳和各种颜色，引导幼儿想象他们是怎么玩捉迷藏的。

今天，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，你猜他们会怎么玩？

二、结合课件完整欣赏并学习散文诗。

（一）欣赏第一遍。

1、师：刚才小朋友们帮太阳宝宝想了很多捉迷藏的'玩法，现在我们一起来听听他们到底是怎样捉迷藏的？

2、欣赏后提问：

（1）散文诗里谁和谁在捉迷藏？他们怎样玩的？

（2）颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？

（3）颜色宝宝们是怎样去躲的？学习词：静悄悄

（二）欣赏散文诗第二遍。

1、师：这首散文诗可真有趣，我们再来听一听。

2、欣赏后提问：

（1）黑夜用手帕把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？（晚上）

（2）黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？（白天）

（3）你喜欢这首诗歌吗？为什么？

（三）教师小结并学习朗诵散文诗。

师：这首散文诗可真好听，把黑夜和太阳说成是两个可爱的小朋友在玩捉迷藏的游戏

我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~

捉迷藏作文 篇4

一、活动目标

1．感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

2．通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。

3．能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。

4．喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的`语言能力。

二、活动准备

图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。

三、活动重点

有感情朗诵散文，能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。

四、活动难点

专心倾听散文，理解颜色对应关系。

五、活动过程

1．出示蒙眼的太阳提问：这是谁？它怎么啦？为什么太阳要蒙眼睛呢？它会和谁一起玩捉迷藏呢？

2．出示ppt提问：这是什么颜色？依次出示红黄兰绿白。

教师总结：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，趁他还在数着：一、二、三、四······颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。

3．幼儿大胆猜想教师：请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢？

红色躲在哪里？绿色躲在哪里？蓝色躲在哪里？黄色躲在哪里？白色躲在哪里？

4．出示完整的ppt教师：黑夜把手帕解开，太阳睁开眼睛，开始找颜色们。我们一起来找一找。

为什么绿色躲在草丛里？

师幼一起小结：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。

颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不容易被太阳发现。

5.引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。

播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。

6．游戏：捉迷藏，鼓励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。

游戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，老师扮演太阳。播放动听音乐，小朋友悄悄躲到教室的某个角落，音乐结束太阳照到小朋友时，小朋友站起来大声说："x颜色躲在xx里"。

六、活动延伸：

到户外与真正的太阳玩"捉迷藏"的游戏。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

捉迷藏作文 篇5

活动目标：

⒈仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中发现小黑的位置，学说：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”的句式。

⒉在和小黑捉迷藏的游戏中，感受寻找、发现的乐趣。

⒊通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

⒋大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

绘本课件《小黑捉迷藏》、黑色圆点若干、图片12张。

活动过程：

一、出示小黑，激发兴趣，了解小黑的基本特征

师：今天来了一位新朋友，看看，它是谁？

师：它的名字叫小黑。小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。

二、结合图片讲述故事，寻找小黑，感受寻找、发现小黑的乐趣

㈠理解故事内容。

⒈小黑的家住在一个方方的盒子里，今天它又跑出来和我们一起玩捉迷藏游戏了。

⒉咦？小黑不见了？它会藏在哪里呢？

师：听听小黑怎么说的。（听录音）小黑怎么说的？瓢虫的甲壳上有几个小黑？

⒊看看谁飞来了？（蜻蜓）

师：小黑藏在了哪里？它会怎么说？这里有几个小黑？

⒋一群小鱼游来啦，小黑藏在哪里呢？谁来问一问？分2组进行问答。

小黑为什么要藏在小鱼的眼睛里？大家发现了几个小黑？

㈡幼儿结伴看图藏、找小黑，进行问答游戏，巩固幼儿对于藏的地方的理解。

这里还有一些图片，如果你是小黑会藏在那里？ 和朋友玩玩这个一问一答的游戏。

㈢完整讲述故事。

这个故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我们一起再来讲一讲。

三、游戏：捉迷藏，进一步激发捉迷藏的兴趣

师：看，老师这里也有1个小黑，谁来在你的身体上藏一藏，其他小朋友来找一找。

用“小黑小黑，你藏在哪里呢？”“我藏在了……”的句式来问答。

师：我把小黑送给你们，回教室后也可以和朋友玩玩这个游戏。

活动反思：

绘本《小黑捉迷藏》从文本到绘图都非常具有趣味性，是一本让孩子们翻开第一页就会迫不及待地往下翻到最后一页的图书。绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼儿的年龄特征很像，他们天真可爱、活泼好动，喜欢新鲜有趣又神秘的事物，活动中的“捉迷藏”就是幼儿喜欢的游戏之一，幼儿对此充满着兴趣。

在设计活动的时候对绘本的中的故事内容进行了改编，引导幼儿仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中发现小黑的位置，并学说：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”活动中引导幼儿认真、细致、全面地观察画面，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，学说小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼儿的观察能力、语言表达能力和语言交往能力。

活动中观察小黑藏的位置的时候，不仅有幼儿集体的学说，还有幼儿两两操作进行讲述，一个幼儿问问题，一个幼儿扮演小黑进行回答，学说短句进行对话，体现了讲述形式的多样性。在找到小黑，数小黑的过成中，加入了数数的方法，从上到下、从左到右、一个一个不漏掉等等。

活动中的课件设计和运用比较单薄简单，能否尝试做成动画形式的小黑，现场让小黑进行躲藏，不仅符合了活动内容中一个“藏”的特点，而且操作性强。教师和幼儿可以通过拖动小黑到相应的.地方，进行观察、比较，判断出最合适的位置，感知到物体与环境的关系，对幼儿的观察力、判断力和语言表达能力都有很大的促进作用。这样幼儿的兴趣会更加的浓厚，说起来也会更加的带劲。

活动始终在“找小黑”游戏中进行，不仅让幼儿对神秘的小黑产生浓厚的兴趣，而且也能在找小黑的过程中了解到小黑躲在和他一样颜色的地方不容易找到。活动结束前的“藏小黑”又是对幼儿知识的一种巩固和衔接。整个活动也都是引导幼儿在和小黑玩捉迷藏的游戏中，快乐寻找、快乐发现和快乐学习，整个活动轻松、愉悦和有趣。

捉迷藏作文 篇6

活动目标：

通过学习诗歌，认识各种颜色。凭借已有经验，通过想象仿编，理解诗歌内容，感受作品的情趣美。理解诗歌内容，初步接触重点词：黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿玩过捉迷藏游戏，对自然界中景物的色彩有初步的感知。

2、物质准备：诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。

活动过程：

一、导入活动

师：宝宝们，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？幼：喜欢！

师：瞧！今天，太阳（出示“太阳”图片）和颜色也要玩捉迷藏的游戏，我们的生活中有许多许多的颜色，你知道哪些颜色呢？

幼：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色····师：哪些东西是这些颜色的？幼：······

师：宝宝们说了这么多的颜色，今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢？我们来看看吧！

二、感知理解活动

教师出示诗歌背景图，引导幼儿观察，请个别幼儿举手回答。师：你找到了什么颜色？幼：我找到了蓝色。师：蓝色躲在什么地方？幼：蓝色躲在天空里。师：蓝色为什么躲在天空里呢？幼：因为天空是蓝色的。

师：对啦，说的真棒！蓝色还会躲在什么地方？幼：蓝色躲在大海里····

师：在挂图里，你还找到了什么颜色躲在什么地方？幼：白色（绿色）躲在云朵（树叶）里。师：白色（绿色）还会躲在什么地方？

2.教师小结：宝宝们说的太好了，原来颜色宝宝可聪明了，他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方，这样就不容易被发现啦！

3.完整欣赏诗歌。教师结合挂图，完整说出诗歌内容。

师：太阳和颜色玩捉迷藏真有趣，黄老师把它编成了一首好听的诗歌，我们来听听吧！（幼儿安静倾听）

师：在刚才的诗歌里，你听到了什么？（幼儿举手回答）

师：宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢？现在就让我们来看看吧！教师出示诗歌挂图，指读诗歌一遍。教师提问，引导幼儿说出诗歌内容，并简单出示重点词语。

师：是谁蒙起了太阳的眼睛？幼：黑夜。

师：对啦，黑夜蒙起了太阳的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？幼：手帕。

师：对，手帕。（出示“手帕”）黑夜用长长的手帕蒙起太阳的'眼睛。谁赶快躲藏？幼：颜色们赶快躲藏。（出示“颜色”）师：什么颜色躲在天空里？

幼：蓝色躲在天空里。（出示“蓝色”）师：什么颜色多在云朵里？

幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”）师：什么颜色躲在树叶里？

幼：绿色躲在树叶里。（出示“绿色”）

师：黑夜把手帕解开，太阳睁开了眼睛，哈哈，全都找到啦！

师幼一起朗读诗歌一遍。

师：这首诗歌真有趣，让我们一起用好听的声音来念念吧！宝宝们表现真棒，用大力士的声音表扬自己吧！引导幼儿用诗歌里的句式进行仿编。

师：除了诗歌里的蓝色、白色、绿色，你还知道什么颜色，他们会躲在什么地方呢？幼：····

师：请你悄悄地跟你旁边的小朋友说说吧！

三、字卡游戏

师：字宝宝们真调皮，它们也要玩捉迷藏的游戏，它们就躲在这漂亮的挂图里，你能把它们找出来吗？找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。然后再在诗歌里找到它的好朋友。

四、体验活动

师：幼儿园也有许多的颜色在和我们玩捉迷藏呢！现在我们就一起去外面找找吧！

戏。

捉迷藏作文 篇7

设计意图：《捉迷藏》是选自于中班早期阅读读本中的一首儿童诗，在诗歌里作者把太阳和颜色都拟人化了，把大自然中万物的颜色，说成是和太阳在玩游戏，符合中班幼儿的年龄特点。于是利用孩子们爱玩游戏这一特点，在理解诗歌的基础上，尝试在游戏的情境中仿编诗歌，发展语言表达能力。

活动目标：

1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容。

2、尝试用“XX躲在XX里”仿编句子。

3、感受诗歌的意境和语言美。

活动重点：欣赏诗歌，理解诗歌的内容。

活动难点：尝试按照诗歌的结构大胆进行仿编。

活动准备：

1、经验准备：幼儿认识常见的颜色。

2、教具准备：多媒体课件；绿色、黄色、白色、蓝色、红色色纸；树叶、菊花、白云、蓝天、玫瑰图片。

3、学具准备：红、黄、蓝、绿、白色卡纸片每人一个；

活动过程：

一、开始部分

谈话导入：昨天我们有小朋友告诉老师，她可喜欢玩捉迷藏的游戏，今天老师请来了小朋友和你们一起玩捉迷藏的'游戏好不好？

二、基本部分

1．欣赏诗歌，理解诗歌内容：

（1）通过欣赏课件，了解诗歌内容。

——刚才是谁和谁一起玩捉迷藏的游戏？

——颜色宝宝们都躲到哪里去了？为什么要躲到那里？

——我们用完整的语言说一说颜色宝宝是怎么玩游戏的？（出示场景图幼儿边找边说）

2、再次欣赏并感受诗歌的意境：

——黑夜用手帕把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？（晚上）

——黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？（白天）

3、尝试仿编句子：

（1）请小朋友想一想这些颜色宝宝还会躲在哪里？如：绿色除了躲在小草里还会躲在哪？（请幼儿根据图片进行仿编）

（2）游戏：颜色宝宝捉迷藏

四、延伸活动：

在教师的带领下到户外玩颜色宝宝捉迷藏的游戏！

捉迷藏作文 篇8

活动目标：

1．在对比欣赏和用身体动作表现的基础上，感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质，进一步认识直线、曲线。

2．乐意表达自己的想法，大胆地用身体动作表现。

活动准备：

1．收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。

活动过程：

（一）引导幼儿简单回忆已有的线条经验。

1．教师：你认识哪些线条？你在哪里见过这些线条？

（二）创设游戏情境“结伴找线”。

1．教师：找一找，你在哪里发现了线条？有几种不同的线条？它们是什么样子的？

（三）集体分享经验。

1．教师：你找到了什么线条？像什么？给你什么感觉？

2．教师小结：有的线条是直直的，叫直线；有的线条是弯弯的，叫曲线；有的线条长，有的线条短；有的'线条粗，有的线条细（线条的长短和粗细都是相对的，应该比较着说）；有的线条是水平的，有的线条是垂直的，有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样，有的很柔和，有的很僵硬，有的感觉很平静，有的又感觉要倒了。（适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结）

（四）玩游戏“百变的线”，尝试用身体动作表现不同的线条。

1．教师：你会用身体的哪里来表现线条？

2．教师：我们要来玩一个游戏“百变的线”，我说到线的名字，你们就表演出来。

3．教师：找一个朋友，和你的朋友一起来玩玩这个游戏，请你们商量谁先表演，等会儿交换。

捉迷藏作文 篇9

活动目标：

1、仔细观察，能大方讲述自己的发现，感受发现的乐趣。

2、发现动物体色（外形）和环境的关系。知道一些动物自我保护的本领。

活动准备：

《艾玛捉迷藏》PPT，太阳伞、轮船、帐篷、袜子图片

　　活动过程：

一、 导入

1、出示封面，师：今天，老师带来了一本绘本，看看！绘本的封面上有谁？（大象）哦，它和你们一样有名字哦，它叫艾玛！我们和艾玛打个招呼吧！

2、师：看看艾玛身上有什么特别的`地方？（身上有很多颜色）有些什么颜色呀？说一说。那这些颜色在艾玛身上构成一块一块的什么图形？

师：哦，原来艾玛是一只五颜六色的花格子大象。

3、师：今天艾玛要和森林里的小动物们玩捉迷藏的游戏，你们玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩的？

　　二、 艾玛捉迷藏，感受捉迷藏的乐趣

1、出示PPT2，师：那我们看看艾玛和小鸟谁找谁藏呢？你从哪里可以看出来？捉迷藏游戏开始咯，艾玛赶紧找地方去躲了起来。

2、出示PPT3，师：小鸟睁开眼睛开始找咯！它先飞到了小山坡上，这里会藏着艾玛吗？仔细地来找一找。是这里吗？你为什么觉得这里可能是艾玛呢？）那到底是不是呢？（出示“帐篷画面”）是什么？（我告诉你们哦，这是一顶帐篷，）知道什么是帐篷吗？那你们仔细看看，这是一顶怎么样的帐篷？

3、师：小鸟继续在这里找呀找呀，它又发现了艾玛，你们发现了吗？在哪里？是艾玛吗？（出示衣服、袜子画面）原来是什么？

4、师：这里也没有藏着艾玛，小鸟接着又飞到了小树林里，它一下子就找到了艾玛，你们找到了吗？在哪里？我们一起看看是不是呢？（出示太阳伞画面）你能用好听的词来说说这顶太阳伞吗？（幼儿说说）你们说得太好了，这里有一顶五颜六色的太阳伞，可是没有花格子大象艾玛哦！

5、师：小鸟继续向前飞，来到了灌木丛里，这里有艾玛吗？在哪呢？到底是不是呢？我们闭上眼睛，我数到三你们再睁开，1,2,3，（出示小船画面）哎！怎么还不是艾玛呀？原来是一艘小船啊！

6、（同时出示帐篷、衣服袜子、太阳伞、小船画面）师：刚才我们和小鸟找了好多地方，把哪些东西当成艾玛了呀？为什么会把他们看成是艾玛呢？

三、 小动物捉迷藏，了解躲藏的秘密

1、师：哎，小鸟找了这么多地方也没找到艾玛，于是它决定先去找其他小动物，看这里！藏着谁呢？（找找说说青蛙、瓢虫）

2、师：其他小动物都找到了，可是艾玛还没找到呢！我们再去找找它吧！

四、帮艾玛躲躲好

　1、师：小鸟飞呀飞呀，来到了更远的地方，它在一片草丛里一下子就发现了艾玛，小鸟说：“艾玛，你怎么躲在这里呀？”艾玛说：“哎，我身上五颜六色的，走了这么远，也没能找到适合我躲的地方，我只好随便躲在这个草丛里。”小鸟说：“没关系，艾玛，我们再来玩一次，这次你可要藏得好好的哦！”

2、师：我们小朋友来帮艾玛想想它躲在哪里才不容易被小鸟发现呢？

（根据幼儿说的贴出太阳伞、轮船、帐篷、袜子，感受色彩的相似）

师：原来你已经知道了捉迷藏不容易被人发现的秘密了，就是躲在和自己身体颜色相近的地方，那我们一起来告诉艾玛吧！艾玛，艾玛，你可以躲在五颜六色的……里，谁也来告诉艾玛？（1个幼儿）

师：除了躲在五颜六色的……里，还可以躲在哪里呢？你来说。（幼儿学说句式）

3、师：说得太棒了！相信在你们的帮助下，这一次艾玛一定会把自己藏的好好的。我们今天看了小动物们玩捉迷藏游戏，你们也想玩吗？那我们回到教室也去玩一玩吧！

捉迷藏作文 篇10

活动目标

1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。

2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、理解散文诗内容，丰富相关词汇。

活动重点难点：

活动重点：

欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”。

活动难点：

培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。

活动准备

1、立体画一幅(里面画有：蓝天、白云、太阳、树木、花、草);

2、一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的图片;

3、红、黄、蓝、绿的颜色宝宝若干个。

活动过程

一、活动导入

说一说：捉迷藏

1、教师：你们玩过捉迷藏吗?<星.老师.>你们是怎样玩的?

2、幼儿举手发言，说说自己对捉迷藏游戏的认识。

3、教师小结：捉迷藏游戏就是一个躲，一个找的游戏。

二、活动指导

1、出示红、黄、蓝、绿的四个颜色宝宝。

教师：捉迷藏游戏真好玩!老师这里有四个颜色宝宝，它们也想玩捉迷藏游戏，请小朋友来帮它们藏一藏，看看藏在哪里不容易被发现?

2、教师出示立体图画的教具，请幼儿上来操作。接着逐一出示颜色宝宝引导幼儿操作，如：

教师：(拿出绿色宝宝)这是什么颜色宝宝啊?它躲在哪里不容易被发现呢?(树叶里)

教师：因为绿色宝宝的颜色和树叶很相似，所以躲在里面不容易被发现。

过渡语：小朋友都帮颜色宝宝藏好了，那颜色宝宝是不是和小朋友一样聪明呢!请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。

3、教师有感情地朗诵散文诗《捉迷藏》，幼儿欣赏。

过渡语：听完老师朗诵的散文诗颜色宝宝是不是躲在小朋友帮它躲藏的地方呢?

4、请个别幼儿用完整的语言说：“×色躲在××里”，然后再集体说一说。

过渡语：你们太棒了!那太阳、黑夜是怎么样和颜色宝宝玩捉迷藏的呢?请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。

5、教师再次有感情的朗诵散文诗《捉迷藏》。

教师：在我们的'生活中还有很多颜色宝宝，它躲在什么地方呢?我们一起来找一找。

6、教师引导幼儿寻找生活中的颜色宝宝。

7、请找到颜色宝宝的幼儿用完整的语言说：“×色躲在××里”。

三、游戏：捉迷藏

过渡语：老师想请小朋友来做一次颜色宝宝，老师来做太阳，玩一玩捉迷藏的游戏。

1、布置游戏场地，把一面红旗、一把香蕉、一堆草丛、一朵浪花的图片分别放在椅子上，并且把红、黄、蓝、绿色宝宝放在桌子上(颜色宝宝的数量视幼儿游戏人数而定)

2、请小朋友选一个颜色宝宝挂在胸前，然后按颜色分别找到同颜色的地方躲起来。

3、教师提示幼儿只能躲在老师规定的范围内。

4、教师数一到五，然后去找，被找到的幼儿要用完整的语言说：“×色躲在××里”。

四、活动结束

教师带领幼儿到室外去寻找颜色宝宝躲在哪里?

活动反思：

根据幼儿的年龄特点和知识的水平我设计了这样的活动目标：

1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。

2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。活动重点是欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“× 色躲在××里”。

活动难点是培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。

优点：首先利用提问式导入让幼儿拓展思维，根据幼儿自己已有的经验说说对捉迷藏游戏的认识，我觉得这个很好，幼儿也能积极的配合，发挥自己的想象力，然后用拟人的称呼颜色宝宝也想玩捉迷藏游戏，让幼儿自己动手操作帮颜色宝宝找到躲藏的地方，幼儿能够积极的举手参与，让我意外的是有个小朋友帮黄色宝宝躲到太阳里，我当时能够肯定了他的答案。接着我就从课堂引到生活中，让幼儿找寻生活中颜色宝宝的躲藏之处，我认为我能耐心的引导他们去发现颜色宝宝，并且培养他们的口语表达能力，孩子们能用完整的语言说出：“×色躲在××里”。最后我就用一个游戏来让幼儿发现颜色宝宝更多的躲藏之处，开拓幼儿的思维，还有我在进行每个环节时能够无意识的对幼儿进行文明礼仪教育，比如让幼儿操作时我对幼儿说“请你来××”，操作完了我对幼儿说“谢谢，你真棒!”等等这些，并且我在进行每个环节时都对幼儿提出要求，我觉得这样非常好，能够让幼儿有目的去做，让他们知道只有认真听讲才能达到老师的要求。在以后的教学中我应该继续发扬!

不足之处：虽然我也按照那样的环节来上课，但我个人认为上的不是很好，首先我觉得今天的课我缺少了那种和孩子们一起游戏一起玩的激情，整节课下来没什么XX的地方，我应该用多种形式鼓励幼儿去发现，巧妙的运用肢体语言和表情激发幼儿学习的积极性，这是我在以后的教学中需要改进的;第二个就是在朗诵散文诗时，我没有很好的把握朗诵故事和朗诵散文诗的区别，其实朗诵散文诗是不需要扮演角色去朗诵的，只要把那些优美的、值得欣赏的东西带着感情朗诵出来就行了。本次活动我觉得幼儿对散文的欣赏还不够，虽然我也朗诵了两遍这首散文诗，但我觉得我应该要有点创新，在朗诵完第二遍时我应该多设计一个提问的环节，比如谁把太阳的眼睛蒙起来的?太阳和谁在玩捉迷藏的游戏?颜色们又是怎样躲起来的;当黑夜把手帕拿开的时候，太阳又是怎么样找到他的玩伴的?这样或许能让幼儿加深对散文诗的理解以达到欣赏散文诗意境美的目的吧;第三在引导幼儿说说生活中颜色宝宝的躲藏之处时，我应该适时的引导他们去发现更多的颜色宝宝而不是局限在红、黄、蓝、绿这四种颜色里，这样孩子们就能认识到更多的颜色宝宝。第四就是游戏的环节，让小孩带着自己喜欢的颜色宝宝躲到老师指定的地方去，有好几个小孩躲错了“黄色宝宝躲到了草丛”，如果我在游戏之前就出示那四张椅子上的图片让幼儿先认识再玩游戏，或许他们就不会躲错吧!

以上这些是我自己在课后反思到的，当然还有许多理论和细节的地方需要改进的，请领导、老师们多提宝贵意见!

捉迷藏作文 篇11

目标

1、感受诗歌中的有趣意境。

2、学习仿编诗句：xx躲在xx里。

准备

1、故事磁带、挂图。

2、红、黄、蓝、绿色标记若干。

过程

1、欣赏诗歌。

――你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，它会和谁一起玩呢?

――你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣?

2、看挂图再次欣赏。

――谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时，颜色们在做什么?

――哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳有没有找到它们?

――跟着录音，幼儿拿出颜色标记说：xx颜色躲在xx里。

3、分组仿编诗句。

――幼儿仿编诗歌第二段。

――启发幼儿大胆想像，帮助幼儿提炼诗句。

附：捉迷藏

黑夜用长长的手帕

把太阳的`眼睛蒙起来了。

趁着他还在数着：

一、二、三、四、五、六、七、八……

颜色们赶快找一个

自己喜爱的地方，

静悄悄的，躲在里面。

绿色太多了，挤不下，

有的躲在树叶里，

有的躲在小草里。

黄色躲在菊花里，

白色躲在云朵里，

蓝色躲在天空里，

红色躲在玫瑰里。

大家都躲好了，

黑夜就把手帕解开。

太阳睁开眼睛，一下子

就把他们全都给找出来啦。

捉迷藏作文 篇12

活动背景：

生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在组织幼儿外出秋游活动中，孩子们像放飞的小鸟，跑着、叫着，玩起了各自喜欢的游戏。空旷的田野里，孩子们正在“捉迷藏”呢：金色的稻田、白色的棉花垛、黄黄的玉米地都成了孩子们躲藏的好地方。突然，钖钖叫起来：“天天和婷婷不见了，”我们把他们喊出来：“天天、婷婷你们在哪儿呀？”只见稻田里伸出两个小脑袋：“我们在在这儿呢？”我问小朋友为什么找不到他们呢？原来穿着黄色衣服的他们躲在金黄色的稻田里，所以不容易被发现。恰巧散文诗《捉迷藏》正切合幼儿的这一兴趣特点。其结构简单，游戏性、趣味性强，它将太阳、黑夜、颜色比喻成人，大家在一起捉迷藏嬉戏，非常符合幼儿的年龄特点。因此，围绕秋天这一主题活动，紧扣教材，我设计了散文欣赏《捉迷藏》这一语言活动。

活动目标：

1、欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美。

2、尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。

3、鼓励幼儿用多种方式自信表达和大胆想象，体验成功。

活动准备：

1、配乐录音磁带、录音机。

2、根据内容制作的电脑动画。颜色娃娃、背景图。蔬菜、水果小图片若干。

3、水彩笔和画有红、黄、蓝、绿等多种颜色标记的画纸，人手一套。

活动过程：

一、谈话激发幼儿兴趣。

小朋友都玩过捉迷藏的游戏，好玩吗？

太阳也喜欢玩这个游戏，它会和谁一起玩呢？

让我们一起来欣赏一首散文诗《捉迷藏》。

（以幼儿最喜欢的捉迷藏游戏为谈话内容，一下子就能吸引幼儿的注意。）

二、完整地欣赏散文诗。

老师有表情的朗诵散文诗《捉迷藏》。提问：

散文诗的题目是什么？

谁和谁捉迷藏呢？（太阳和颜色捉迷藏）

你听了这首散文诗后，感到什么地方最有趣、最美？

（欣赏后提问让幼儿了解散文诗的名字和主要角色，对散文内容有了初步的'感知。）

三、再次欣赏散文诗全文（配乐、动画）

通过提问，帮助幼儿理解散文诗的内容。

谁把太阳的眼睛蒙起来了？（黑夜）

用什么蒙的？（长长的手帕）

太阳数数时，颜色们是怎么办的？

通过幼儿捉迷藏的亲身体验，帮助理解词语：静悄悄。

哪几种颜色躲起来了？

躲在哪里？

师在操作动画的同时引导幼儿说出：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。

重点引导幼儿想一想：颜色们为什么会躲在这些地方呢？

帮助幼儿理解相同颜色的配对，为仿编做铺垫。

太阳有没有找到它们？

（边提问边让幼儿回忆散文诗的内容，同时使用动画，让幼儿能进一步感知散文诗的意境。）

四、完整地欣赏，感受散文诗的优美。

师：这首散文诗好听吗？让我们再来仔细听听，边听边轻轻地说一说。

1、一边看动画一边念。

2、一边操作标记一边念。

（幼儿通过完整欣赏和不同方式的朗诵，能掌握诗中的内容，学会用诗中的语句表现出来。）

五、引导幼儿进行仿编活动。

1、讨论、操作、扩展想像。

小朋友想一想，红、黄、蓝、绿、白这些颜色宝宝还会躲在哪里呢？

除了这些颜色娃娃，还有哪些颜色也会来捉迷藏？它们会躲在哪里呢？（紫色躲在茄子里，紫色躲在葡萄里……）

幼儿思考回答，老师在黑板上画出相应的物和形。并引导幼儿从周围生活和大自然中寻找答案。

2、幼儿分组活动：

幼儿按兴趣自选小组讨论，鼓励幼儿用不同的方式记录和表达自己的诗歌。

要求能力强的幼儿在颜色标记后画出相应的物和形，能力一般或弱的幼儿可找出相应的图片贴上。

六、共同欣赏诗歌，体验成功的快乐。

1、根据自己的作品，幼儿自由仿编诗歌，互相说给同伴听。

2、分别请不同小组的幼儿展示和表演创编的诗歌，与同伴分享创编经验，体验成功的快乐。

活动延伸：

游戏：捉迷藏

1、师讲解游戏规则。

教师扮演太阳，幼儿选择自己喜欢的颜色标记，分别扮演红、黄、蓝、绿、白孩子，玩捉迷藏的游戏，太阳边找边说：“红、黄、蓝、绿、白孩子，你在哪里？

幼儿回答“哎，我在**里。”

2、开展游戏。

3、交换角色，继续进行游戏。

（通过游戏活动，愉悦幼儿情绪，深化主题。）

活动反思：

孩子们在活动中的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想像的活跃。在教学准备中，我既注意研究“诗歌”的特点，又注意研究幼儿的发展水平，根据幼儿的生活经验和年龄特点选择创编内容，使诗歌创编贴近幼儿生活，既给了幼儿新的挑战，又是幼儿萌发学习的兴趣和欲望。

在分析这首散文诗时，发现了其中蕴涵着的一个语言亮点，即一组并列的句式：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在天空里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。这组句式结构工整、形象逼真、富于童趣，是适合中班幼儿学习的很好语言素材。因此，我将这组句式的学习作为主要语言技能目标。教学中，我让幼儿听一听、看一看、想一想、念一念，充分感受了散文诗的优美。营造幼儿自由表达的机会和条件。鼓励幼儿通过不同的方式创编诗歌，增强幼儿成功感和自信心。幼儿根据已有的生活经验和体验急切的将自己的发现告诉大家：“绿色躲在黄瓜里，黄色躲在菠萝里，白色躲在蘑菇里……”

在最后的游戏活动中，由于场地限制，幼儿没有尽兴，如果放到室外进行，本次活动会更加完美。

附：散文诗：捉迷藏

黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了，趁它还在数着：一、二、三、四……颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。

绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在天空里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里……

大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把它们找出来了。

天鹅堡森林里第一居所

捉迷藏作文 篇13

活动目标：

1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容和主要表现方法。

2、初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。

3、增进对大自然的热爱，感受仿编诗歌的乐趣，体验成功的快乐。

活动准备：

1、多媒体课件《捉迷藏》。

2、不同颜色（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）的卡片每人一张。

3、在课前已带领幼儿玩捉迷藏的游戏。

活动过程：

一、回忆游戏情节引出活动，初次欣赏诗歌。

"小朋友刚才我们玩了一个什么游戏呀？（捉迷藏）是怎么玩的？玩的开心吗？

"你们知道吗，太阳也喜欢玩捉迷藏的游戏。咦，它会和谁一起玩呢？我们一起来欣赏儿童诗《捉迷藏》。"[本环节从幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己玩"捉迷藏"的游戏经验来引发主题，设问：太阳和谁玩捉迷藏的游戏，引起了幼儿的好奇，调动了幼儿的学习积极性。]

二、欣赏课件，帮助幼儿理解诗歌的内容。

1、欣赏第一段，了解第一段的内容。

师：太阳和谁捉迷藏？（和颜色捉迷藏）师：太阳和颜色捉迷藏，是谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数的时候，颜色们该怎么办？

师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呢？

2、（播放课件第二段）理解诗歌第二段的内容。

引导幼儿学说：X颜色躲在X里。

师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呀？（绿色、黄色、白色、兰色、红色。）师：把颜色卡片分别出示在黑板上。

师：绿色躲在哪里呢？（有的躲在树叶里，有的躲在小草里）再次观看课件，进一步巩固这句话。

师：黄色躲在哪里呢？同上师：白色躲在哪里呢？同上师：兰色躲在哪里呢？同上师：红色躲在哪里呢？同上

3、（播放课件第三段），理解诗歌第三段的内容。

师：颜色们都藏好后，太阳找到他们了吗？（观看课件）

4、完整欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容。

[在这一环节中，我运用课件，让幼儿分段逐步理解儿童诗的内容。在课件第二段的`时候，我把课件设计成了能根据幼儿的回答来进行验证，并巩固相应的内容，学说：X颜色躲在X里，为后面的仿编活动做铺垫。]

三、采用多种方式学习朗诵诗歌。

"太阳和颜色们玩的非常开心，我们把这首好听的诗歌朗诵给他们听吧，相信他们会更开心的。"

1、借助课件，边做动作边朗诵诗歌。

2、师念第一句、幼儿跟念第二句，依次进行。

[在理解的基础上，结合动作表演，为幼儿营造宽松的气氛，做到动静交替，劳逸结合。同时采用多种形式朗诵诗歌，使幼儿能够在朗诵过程中不感到枯糙，调动幼儿学习的积极性、主动性。]

四、尝试仿编诗歌，体验成功的快乐。

1、玩游戏"捉迷藏"。

A、"颜色和太阳玩的真开心，我们也来做颜色和太阳玩捉迷藏的游戏吧。"

B、请幼儿选择一张喜欢的颜色卡，来扮演颜色宝宝。教师扮演太阳，当太阳问到颜色宝宝时，颜色宝宝应该说X颜色躲在X里，要说的和别人不一样，如果说不出来就要被太阳抓住。

2、请幼儿在自己拿到的颜色卡后面画上创编诗歌的内容。

3、带领幼儿看着小图片，朗诵仿编的第二段诗歌。

[让幼儿通过不同的方式，玩游戏和绘画来迁移幼儿的经验，进行仿编诗歌中的句式，在这一环节中，幼儿的思维活跃，扩展了他们想象的空间，语言表达能力也得到了提高。

活动延伸：

1、在语言区利用幼儿制作的小图片继续进行创编活动，进一步体验创编的快乐。

2、带领幼儿在大自然中找找还有哪些颜色也在和太阳玩"捉迷藏"的游戏。

附：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。

趁着它还在数着：

一、二、三、四、五、六、七、八……颜色们赶快找一个自己喜欢的地方，轻悄悄地，躲在里面。

绿色太多了挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。

白色躲在云朵里，黄色躲在菊花里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里。

大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把它们全都找出来啦！

捉迷藏作文十七篇

写作文能够让我们更加深入地了解我们所学的知识，作文是一种自由表达的方式让我们在其中慢慢拓展自己的想象空间。你现在是不是开始动笔写作文了？幼儿教师教育网的编辑认真推荐“捉迷藏作文”这篇文章希望您会喜欢，祝您读完后能够有所收获！

捉迷藏作文 篇1

捉迷藏——大家都觉得这是一个好玩的游戏。当然，我也这么认为。不过，今天我玩的捉迷藏游戏比较特别……

那么，就让我来“尝试”一下吧！这次我改变一下人选，躲的人肯定是我啦！那么……找的人就由我家的狗——lucky来担任吧！大家不要认为lucky傻，它可聪明了！你只要稍微发出一点声响，它就能立刻“找到你”。

首先，我把lucky抱到一个小角落，它好像知道我要做什么了，像“面壁思过”一样蹲在墙边。

然后，我飞也似地躲到柜子后面的一个小角落里，这可是一个不引人注目的“小废墟”哦！“Lucky肯定找不到的”，我心里暗暗发笑。然后大喊：“lucky”。（因为lucky不会数数，所以叫它就等于我藏好了）

Lucky一听见我的喊声立马跑了出来，这闻闻，那嗅嗅。（我能听见它的嗅声和脚步声）

我的心脏“砰砰砰”地直跳，生怕它找到我。我偷偷地伸出半个脑袋，往四处看了看，呼～，松了一口气，看来lucky没找到这儿，我那颗和石头一样悬着的心才慢慢地放了下来。

突然，我听见翻东西的声音，唉？等等……好……像在嗅！啊？不会Lucky来了吧？我吓得大气不敢出。

没一会儿，我感觉有一个圆圆的球似的东西在顶我，我的身子往旁边倒去，“哎哟！”，我疼得叫了一声，站起来发现Lucky正用一种幸灾乐祸的表情望着我。

我气急败坏，要求玩第二轮。

等Lucky对着墙时，我立马钻进沙发上的厚被子里。（因为被子厚，所以看不出人形）

我闲着无聊，于是闭上眼睛……

可接着又被闷醒了，我掀开被子，环顾四周，Lucky还没来，我又钻进被子里继续“睡”。

不知过了多久，忽然，我感觉有一个“拳头”在砸我的脑袋，我以为是妈妈，立马掀开被子，“啊？”原来是Lucky，我被吓得半死，而且还不止一次。

我很奇怪，Lucky的智商不超过四岁小孩子，怎么会如此聪明绝顶，这可真是个迷呢？没想到这次捉迷藏真的捉出“迷”来了！

捉迷藏作文 篇2

妹妹今年5岁，她最喜欢玩捉迷藏了！

星期天的中午，我和妹妹在家又玩捉迷藏。我们约好，数够30个数才能开始找。开始时，我先藏，妹妹找。藏在哪里好呢？我在屋里跑来跑去，当我看到妈妈房间里的粉窗帘时，眼前一亮。心想：就藏在这里。于是我轻轻地走到窗帘后面，屏住呼吸，一动不动地等着妹妹来找我。妹妹数够了作文30个数，开始找我。听着她的脚步声离我越来越近，我紧张极了！透过窗帘的缝隙，我瞧见她一会儿弯腰向桌子底下张望，一会儿又跑去掀开被子检查妹妹找了半天也没有找到我，急得像热锅上的蚂蚁。看到妹妹那么着急，我忍不住笑出了声，妹妹寻声跑过来拉开窗帘，一下子就抱住了我，高兴得跳起来。

捉迷藏真是太有趣了！

捉迷藏作文 篇3

一天，风和日丽，湛蓝的天空中飘着几朵棉花般的白云，太阳早早地起床来上班了，它把阳光和爱洒向大地，大地生机勃勃。小猫、小狗、小猪、兔子、小鸟和蝴蝶来到森林里玩躲猫猫的游戏。

这回轮到小猫蒙眼捉别人了，正当它蒙上眼开始数数的那一刻，大家“哗”的一声都散开了，奔向自己心中最理想的藏身之处。小鸟飞向树干上的一个洞，藏好身子后只露出一只眼睛紧紧地盯着小猫的举动。小狗跟着小鸟跑到了大树后面，它对这藏身之处非常满意，忍不住偷偷地捂着嘴笑了。小猪和小兔分别都藏到了草丛后。小兔露出了最灵敏的耳朵，来监听小猫的一举一动。小猪被聪明的蝴蝶逗乐了，只见蝴蝶发挥自己的长处，把它那轻小的身子直接躲到了小猫的头顶，这小聪明也逗笑了天上的太阳公公。

小猫揭下布后，一会儿功夫就把小鸟、小狗、小兔、小猪都找着了，就是找不到蝴蝶。它接着找啊找，找了好久，还是没找到。索性，双手叉腰，喘着粗气，扯着嗓子大喊道：“蝴蝶到底藏哪了？是不是从森林里蒸发了？”躲在小猫头顶上的蝴蝶听了忍不住扑哧一声，笑着飞出来。小猫见了仰天长叹：“我不如的蝴蝶呀！”大家哄堂大笑起来。他们在笑声中度过一个美好的上午，带着愉快的心情各自回家了。

捉迷藏作文 篇4

从小到大玩了n次捉迷藏，但是第一次玩的场景还是出现在我面前，这非常有趣。

那天，当我写完作业，准备出去呼吸点新鲜空气的时候，朋友说；“去带你玩一个非常有趣的游戏。”没等我答应，我就被拖进了院子。

我们到了，有两个人在那里等着。让我们选择最先来找我们的人。被选中的是卓的小哥哥，名叫“范（范）桶”。让他数100遍再来找我们。"1 ……2 ……"我们已经分头逃跑了，就像日本鬼子来抓老百姓一样。有的人偷偷笑了起来，快速数了100个音后，大摇大摆的向我们走来。

我讨厌（刘克岩）好奇心太强。我忍不住探出我的小脑袋去看一看。但我回头一看，不小心看到了刘克岩的小脑袋，立刻跑过去抓住了他。

我们另外三个单独藏着。如果我们出不来也没关系。反正刘克岩是来找的，但谁都不应该乖乖投降。那些傻瓜去阴沟里找我们，但我藏在锡炉里——整个院子的人都用它来烤香肠和熏肉。可想而知，这里有个呛鼻。

看到饭桶去了阴沟，我并不忧郁。我向前冲了一步，来到胜利的地方，大喊：“胜利！”剩下的两个也陆续赶到了胜利现场。刘克岩顺从地投降了。

捉迷藏很好玩！（如果“饭桶”范凌俊和“恶心”刘克岩看到了，我先声明：你们只是用自己的昵称添戏，没有恶意。）

捉迷藏作文 篇5

童年的时候我们都玩过很多的游戏，但我最喜欢的就是捉迷藏。

这天吃过饭后，我们早就约好玩捉迷藏的小朋友都来到我们家门口集合。我们先猜拳选出要淘汰的人，也就是猜输的那个人。淘汰的这个人要在我家门口数上100声后去寻找我们，看见我们无论哪个都需用手指着并说出指的人的名字加个定。同时在他数的100声内，我们需找个地方藏起来，如果谁能不被捉到并能摸到我家门口的那棵树，就可以得到一颗星，也就是一次复活的机会。

开始游戏了，还没等晓雪数到100，我就赶紧藏到了距离我家不远不进的一堆石头后面，陆续听到小伙伴被捉，我的心都快跳出来了，好不容易看到晓雪去对面那边找人了，我飞快地跑到树那摸了一下，得到了宝贵的一颗星。

我们玩啊玩啊，跑啊跑啊，一点都没感觉到冷，不知不觉天都黑了，只好挺不情愿的各自回家。

今天真是我放假以来最最开心的一天！

捉迷藏作文 篇6

我有一只可爱的小仓鼠，它的名字叫“嘟嘟”，相信你脑海中一定浮现出了一只胖仓鼠。的确，“嘟嘟”就是因为“胖”而得名。

“嘟嘟”全身毛茸茸的，可爱极了！它的眼睛炯炯有神，好似一颗黑色的星星，还像一颗晶莹剔透的琥珀。它的嘴巴两边各长了几根长长的胡须，吃起东西来，胡须上下摆个不停，有趣极了！

告诉你个秘密，“嘟嘟”虽然长得小，但它的“心思”可不小。每次给它喂食时，它都会冲进食盘里，用那小巧玲珑的前爪抱起食物就塞进嘴里，狼吞虎咽起来，生怕别人抢走了它的食物。每次“嘟嘟”都会在食盘里吃好久，你可别以为它真的很饿，其实它早就吃饱了，只是在把吃不完的美食藏在腮帮里面，好像在说：“这样的美食，我可要慢慢地品尝。”

“嘟嘟”虽然胖，但是它很灵活，因为它经常在“小别墅”里面“锻炼身体”，有时还会和我“捉迷藏”。记得有一次，我来找“嘟嘟”玩，可是我在它的毛绒小窝里看了又看，瞧了又瞧，怎么也见不到它的身影，我急得像热锅上的蚂蚁，以为它“越狱”了。于是我拿来了美食，一边找，一边叫唤：“吃饭啦！吃饭啦！‘嘟嘟’，今天有新品……”突然，毛绒小窝动了动，我小心翼翼地把小窝里的毯子掀起来一看，原来“嘟嘟”藏到了毛绒小窝的毯子底下，还正津津有味地吃着美食。看着“嘟嘟”安然无恙，我心里的一块大石头总算是落地了。我自言自语道：“你还真会捉迷藏呀！”

这就是“嘟嘟”，有些贪吃，有些调皮，有时也能给我带来乐趣。你是不是也想养只仓鼠呢？

捉迷藏作文 篇7

嘿！哪里跑！我的小表妹郁心怡追着我跑到角落。好好好，我们就玩捉迷藏。我1号，你2号，他3号，她4号，小弟弟5号，我妹妹6号我把每个人都排好了编号。我们几个商量3号先来找我们，不知道谁一声令下，游戏开始了。3号捂着眼睛在数数到50给我们时间躲藏。

我拉着2号往她家的仓库跑，关上门，我从门缝中瞧见，4号和5号在过道中团团转，我从门缝里轻声说：卫生间，对面的卫生间，关好门，别出声！话刚未落，3号数完数就跑过来打开仓库门出来。接着3号又揪出了桌底下的6号，走到卫生间拉出了4号和5号。哇塞！3号太厉害了，一下子就找到了。小菜一碟3号轻蔑的说。

接下来4号找我一声喊叫，所有人都像箭一样冲了出。我被2号拉到厨房，不行，厨房太显眼了。我焦急的说。谁让你躲这里了。她边说边拉开一张靠墙的桌子，从一块小砖头后拿出一个东西，推开一扇在桌子后面的门，走了进去，我也跟了进去，里面只有一张桌子和一辆旧自行车，但桌子上有好多吃的，什么果冻、牛奶、糖果看的我直流口水。

我看着靠在门上的2号，眼巴巴的问：能吃吗？她点了点头，我剥开了一颗糖的外衣，含糊不清地问：我算你家的常客了吧，怎么还没等我说完，她就用力捂住我的嘴巴，过了老半天才松开。我大口大口的喘着粗气，刚想讲话，她又捂住我嘴巴，就这样我们在里面待了好久，4号还是没找到我们。

还有两个人我找不到，我不管你们了。只听见4号提高嗓门故意喊道。我和2号兴奋的跑了出去，笑声回荡在整个屋子里，大家开心极了！

捉迷藏作文 篇8

路过青春,步入花季,总是感觉身边黯淡乏味,心绪低落,很少因为发现美而感动和欣喜。美,是否在我与玩着捉迷藏的游戏,正在静静地等待我,去把我找寻?

美,在转身处。

若说人生是一场旅途,你我便是其中的行者。我们或许会为了启程时的`一个信念义无反顾地向目标研去,而在过程中忽略了沿途的风景。如若稍稍驻足,转身,回首走过的路,兴许会发现那曾是一程多么迂回漫长而又奇妙斑斓的路。

身后,有熏梅染柳没些闲的东风,有被细雨打得沙沙响的梧桐,有盈满西楼的月和南回的燕子,有开满千树万树的梨花般的雪……

都是被轻易就遗忘了的美好,在转身处,遥遥相望。

美,在凝眸处。

当你端端凝视一朵盛开的扶桑,当你静静眺望波澜壮阔的海洋,当你细细观察路上匆匆的行人,你会发现,或在表面或在内心的美,但凡细看,就看得到。

雨果说,孩子的眼睛里永远都是天堂。我想,美之所在,应该是淡去一切浮躁纷扰的明净;孩子目所能及都是美的,因为孩子的目光里只有新奇和单纯,以此种如水晶如溪水般透明清澈的目光看世界,凝眸处,便是美。

美,在你我身边。

来来回回,反反复复,我依旧不能满足于自己的寻觅所得。

也许,她就躲藏在夜晚送来牛奶的妈妈身上,躲在你帮忙倒掉垃圾后对门奶奶的笑容里,躲在初绽的行道树的新芽里,躲在飞驰的自行车后座上,躲在此刻我疾书的笔下……

原来,美一直在我们身边。在那些显而易见的角落里,美,也许正偷偷嘲笑着我们的粗心大意呢。

我要高声呼唤——美,我找到你了。

捉迷藏作文 篇9

晚上，我和哥哥、妹妹一起在花园里玩捉迷藏游戏。我们用剪刀、石头、布来决定谁先来抓。后来我输了，就由我来抓人。

游戏开始了，哥哥先跑走了。我说：“别跑，站住！”可是哥哥跑得太快了，我就先抓了妹妹。我把妹妹抓了以后，我们就一起去抓哥哥。后来我们想到了包围的办法。

妹妹先把哥哥追到大树下面，我躲在了大树的后面，于是妹妹把哥哥追到了大树的下面。我出其不意地冲了出来，把哥哥抓住了。这下哥哥就得来抓我们了。

我和妹妹赶紧跑了。但是，我俩的速度还是没有哥哥的快，于是我和妹妹就被哥哥一网打尽了。

虽然这次我输了，但没关系，因为我们很快乐。我真想哪一天，我们又在一起做游戏。

捉迷藏作文 篇10

和狗狗“捉迷藏”

“汪汪汪……”

怎么会有狗的叫声？原来是邻居家的朋友带来了一些小狗。它们方法只有文具盒那么大，可是已经会跑了。

它们立刻把我吸引了过去。我对它们家的主人说：“呀!这小狗真可爱呀！我看着它都不想做任何事了！只想永远这么看着它！因为它实在是太可爱了，可爱得都不知道怎么形容了。”

“既然这样，我送你一只吧！”邻居家的阿姨笑着说。

“好呀好呀！我做梦都想要呢！更何况，它这么可爱，还能当我的伙伴，增加一些我生活的乐趣。”我将要得到我心爱的小狗，心里像吃了蜜一样甜。

我小心翼翼地接过小狗，心灵溢满了喜悦。

因为那时我才8岁，所以又了一个异想天开的想法：把狗狗的眼睛蒙上，让它和我捉迷藏。

我趁它睡着的时候，偷偷地把它的眼睛蒙上，然后将它惊醒。突然，它像个没头苍蝇似的乱窜。它冲到院子里，院子里的花草可遭了殃。它又冲到了墙边。突然它大叫一声，原来头被蔷薇的刺给刺破了头。我心里猛然间涌起一阵恐惧，连忙叫爸爸出来。

“你傻呀！把它的眼睛包起来，它也会很怕的呀！”

“我怎么知道呀！我还以为是它高兴呢！”

“爸爸，你一定要把它治好！”

“我又不是兽医，能治好吗？算了，待会儿，我去买些药给它用用吧！”看来爸爸心还是软的。也是呀！看到这么可爱的狗狗，谁会不心疼呢？

我那时也真是傻呀！

捉迷藏作文 篇11

爱美之心，人皆之有。美丽，也许是夕阳西下的美景；也许是画家手中一幅幅栩栩如生的画卷；也许是一张张熟悉的笑脸美丽是一个调皮的孩童，总喜欢跟我们捉迷藏。

美丽，在转身处

轰隆隆！班上顿时炸开了锅，因为天气骤变，顷刻风定云墨色，大雨倾盆。个别胆小的女生捂紧耳朵，紧抿双唇；一部分带着伞的诸葛亮为自己的神机妙算而窃喜不已。而我则是百无聊赖地想着地上能否长出一把伞护送我回家。放学的铃声如期而至，我呆呆地望着窗外的雨帘，重重地叹了一口气，正打算冒雨前行，咦？怎么没雨？一抬头，便看见一把红通通的伞，一转身，便看见一张红彤彤的笑脸。她说：一起走吧！于是，我们相视一笑，两颗心迅速靠近。此刻，她那张平凡的笑脸让我觉得分外美丽。

我找到了美丽，原来它在转身处。

美丽，在凝眸处

细细观察身边的人，你便会发觉，美在其中跳跃。

在我家楼下，住着一对摆摊卖水果的夫妇。他们有一个活泼可爱的小女儿，平凡的三口之家过着平淡无奇的生活。我静静凝视，却发现普通生活中飘荡出的幸福小音符。

嚓！正当我快要进入甜蜜梦乡时，一个巨大的响声突兀地打破了夜的沉寂。好奇心驱使我趴在窗台上，睁大疲惫的双眼，定睛一看，原来是楼下那个男主人。他推着破旧的三轮车，如同一条鱼般畅游在无边的墨色黑夜中，画面被定格，美好动人。他为了生活，为了家庭，不辞劳累地奔波，永不停息。

路过他们的水果摊，忍不住驻足凝视。大大咧咧的女主人正饶有兴致地煮着面条，旁边的小女儿吃得津津有味，男主人帮着女主人收收拣拣，时不时逗得全家人开怀大笑。我示意要买几个柚子，女主人绽开一朵桃花般的笑靥，在水果摊中细心挑拣。我接过柚子，撷一瓣，将柔嫩的果肉滑入嘴中，香甜可口，美味十足。静静凝眸，美在其中。

我找了美丽，原来它在凝眸处。

美丽，在你我身边

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。

回到家，我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，没关系，妈妈不怪你，期中考试可要加油。说完后，你看着我，眼中充满了对我的信任和期望。我的眼眶湿润了，于是，我下定决心，下次一定不会让你失望。

我找到了美丽，原来它在你我身边。

美，她该是如何沉静而又聪慧的女子？

也许，她就躲藏母亲无微不至的关怀里，躲在你帮忙倒垃圾后对门奶奶的笑容里，躲在对你绽开的一张张笑容里，躲在飞驰的自行车的后座上，躲在此刻我奋笔疾书的笔下。

我要高声呼唤美，我找到你了。

捉迷藏作文 篇12

今天，我们金笔儿的徐老师带我们玩了个游戏捉迷藏。

我们首先决定谁来抓，经过选拔，最后决定宋志远捉，大伙藏。

当宋志远从一数到十的时候，我们就不能动了，徐老师还没给宋志远系好带子，教室里像地震似的响了起来。这时，徐老师说：宋志远看看它们藏哪了？一会儿好抓。同学们吓得马上下来了。

游戏终于开始了，我藏在了桌子下面，像是给人请安似的，宋志远先走下讲台摇摇摆摆地向一位同学走去，大概是刚刚偷看到了，他走过去一摸就捉住了一个同学太笨了，他又向我同桌走去，我同桌站在桌子上宋志远过去摸了她的脚，真搞笑，正当我心里暗笑的时候，他向我走来，啊，老天爷啊，请求你别让他抓住我，我以为老天和我作对，宋志远胸有成竹地把手伸了过来，今天太倒霉了，可老天爷又好像帮了我一把，宋志远的手从我帽子旁过去，离帽子紧紧一厘米左右，多亏老天爷保住我的小命我还要感谢他呢！

时间到。徐老师一口说出，太棒了，我没被抓住！

这次比赛让我体验到了捉迷藏的乐趣，收获了许多快乐！

捉迷藏作文 篇13

小学时候，我和弟弟，还有小伙伴们朋友们最爱在市政府里嬉戏。

他们最喜欢的游戏是捉迷藏，至于摸瞎子、抓人之类的游戏都被他们一票否决了。我也只能被强制拉入游戏。

游戏开始了，他们在一棵树下面报数。我正物色着哪里好躲，可随着时间越来越少，我也只能爬上了旁边的大树。

我抓住枝条，踩着树干，爬了上去，屏住呼吸，悄悄的观察着搜捕者的动静。说他们傻，他们也不傻，可他们为什么在我底下转了十几个圈，却不能抬一下头呢？我折断树枝，想将它掷出去提醒一下搜捕者，却没想到把树枝丢到了别处，心中暗暗叫苦：完了完了，丢错了丢错了。可是搜捕者居然被吸引到了别处，我也只好同情他们。下了树，把宝盗了。在一片唏嘘声中，我若无其事的活了下来，开始了下一局游戏。

这次的时间很充足，我迅速找到了一个灌木丛。忍着瘙痒，拨开树叶，钻了进去，趴下，等待着搜捕者的到来。

也许是因为天黑吧，也许是因为我黑吧，身着黑衣的我异常难觅。我实在没办法，在他们寻找和呼唤我的时候，我就从草丛中跳出来，啊的一声把他们吓得半死。

捉迷藏作文 篇14

星期六，阳光明媚，晴空万里。我和小区里的伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。

游戏开始了，我们四处跑散、躲藏。“50、49、48……”找的人开始倒数起来。躲这里，不好，基本上人人都来藏过了，不隐蔽！躲这里，不好，区里巡警的人以为我是小偷呢！于是，我又离开了。噢！这里！嗯，不错不错！我走进去，发现一个小伙伴也躲在这里。他说：“如果你跟我在一起的话，我就把你当‘挡箭牌’。”听完我害怕极了，再一次离开了。这时，我听到了一个熟悉的声音：“5、4、3……”随着‘0“数字的渐渐到来，我紧张极了。啊！糟了，我不得不立即找一个地方隐藏起来。哇！找到了！就这儿！我三步并作两步地跑了上去。

3分钟过去了，5分钟过去了，7分钟过去了……他们还是没发现我，我哈哈大笑。但这一瞬间，有一种声音在我的耳边传来。噢不！这么快就被暴露了！我手忙脚乱起来，这声音在慢慢接近我，越来越近，越来越近……我躲在墙后，来了……来了……

最后，我正要逃走，却遭到一群人的阻挡，我真的被抓住了吗？真的吗？第二局开始了，我们又津津有味地玩起来……

捉迷藏作文 篇15

捉迷藏被当做童年的游戏，深受许多人的喜欢，我也喜欢捉迷藏，最有趣的是那一次。

几个朋友邀请我和弟弟去玩捉迷藏，我就带我弟弟去迎战了。游戏开始后，我们选出了谁来当“老K”，然后就开始了。“3、2、1……”随着时间的流逝，我们都已经藏好了，我们都心惊胆战生怕被找到，随着一阵阵的脚步，我的心扑通扑通的跳，好在我躲到了一个大草丛后面，他没有发现我，我松了口气。但随之而来的是一声尖叫，看来已经有一个小伙伴被找到了，我们剩下的人听到后都特别小心谨慎，不然被抓住就不好了。

我真希望我是这丛草，这样他们就找不到我们了，突然我听到有脚步声，脚步声越来越近，我屏住了呼吸，我甚至还能听到我的心跳，我心中暗想：我是一丛草，你看不见我。就在这时我的手碰到了草，我急中生智：对呀，我可以声东击西啊！我把石头往旁边一丢，“咚”的一声，响声从那边传来，我听见脚步声往那边跑去，我绷紧的心终于放下来，我待了好几个十分钟，他们也没有找到我，最后我获得了这场游戏的胜利，高兴极了。

这场游戏不仅好玩，还很惊险刺激，不过我还是取得了胜利，真是太有自我成就感了！

捉迷藏作文 篇16

捉迷藏的作文750字

那充满幼稚和欢乐的童年，多么美好，多么令人留恋！那有趣的往事，就像一朵朵盛开在我心中的花，无比艳丽，无限诱人。

我上三年级的时候，一个星期天，几个同学来找我玩。可是玩什么呢？我家实在没有什么好玩的。我拍着脑袋，紧皱着眉头，想了老半天仍没想出个好办法。还是王利主意多，她眨着大眼睛对我们说：“咱玩捉迷藏好不好？”对呀，这个主意蛮不错。

我们立刻活跃在我家不大的房间和院落里，你藏我躲，你追我跑，玩得可真开心。无论她们藏到哪儿，都逃脱不了我敏锐的眼睛。因为我对这儿的一切太熟悉了，所以每次我都能轻而易举地捉到她们。=

又该我捉了，我在屋子里搜索着。墙角里的箩筐微微摆动着，引起了我的'注意。仔细一看，哈，尽管上面盖一张草席，一双手却抓在筐沿上。我暗暗高兴，装着没看见的样子，大摇大摆地走过去，故意在箩筐边停下来，嘴里嘟峨着：“哎呀，都藏到哪儿去了。我找得太累了，就坐在这箩筐上面歇会儿。”“别，别，我在里面呀。”我一听就乐了，真是不打自招呀！可我表面却装作很吃惊的样子说：“怎么，这里面还有一个人吗？”小华出来后，朝我挤挤眼睛，吐吐舌头，不好意思地笑了。

轮到我藏了，藏到哪儿呢？秘密的地方别人都藏过了，我不停地扫视着屋子。忽然看到一张凉席，灵机一动，便叫爸爸把凉席卷个筒儿，用绳子捆住，然后再罩住我。这次该王利捉。我在席筒里安静地站着，心想：她一定猜不着我会藏在这儿。这时，门“吱扭”一声开了，随后又响起了脚步声。我知道王利开始找了，不由得心情紧张起来，怀里就像揣了一只小兔子，突突直跳。她知道我藏在这儿吗？她来到我的面前了吗？也许……我胡思乱想着。就在这时候，传来王利“咯咯”的笑声。咦，怎么，她知道我藏在这儿？她可真聪明呀！我心里嘀嘀咕咕的。这时王利说话了：“快出来吧，我早就知道你藏在这儿啦，还等我揪你的耳朵吗？”一听这话，我就像泄了气的皮球，心里想：完了，人家知道我在这儿了。看来，我只得做“俘虏”了。便垂头丧气地在里边答话：“你帮我解开绳子吧，不然我出不去呀！”王利味味地笑着，好一会儿才解开凉席，得意地说：“你可真‘行’呀，本来我不知道你藏在这儿，只是试探试探，没想到你自己主动缴枪投降了。”说完她前仰后合地笑了起来。我呢，又嘀咕开了：“要早知道这样，我才不说话呢。”

啊，童年，你给了我多少欢乐和幸福啊，我真想再有一个这样的童年。

捉迷藏作文 篇17

文/张朔骁

今年春节，我回到了老家，看到了哥哥、姐姐和弟弟。我们在一起玩了很多游戏，但是最让我难忘的就是捉迷藏。

那天下午，是我提出来玩捉迷藏游戏的。于是，我们就开始了石头剪子布的小游戏。三、二、一，哇！居然是哥哥输了。他要先站在大门外数三十个数，然后找我们。我、弟弟和姐姐一块四处藏了起来。我蹑手蹑脚的上了二楼，蹲在了二楼的柴草旁边。过了一会，我就听到楼下有响声。我找到浩浩了！浩浩是弟弟的小名。哦，哥哥首先找到了弟弟。过一会，姐姐也被发现，还剩下我没有找到。但后来，还是被细心的哥哥找到了。

第二场比赛开始了，因为是先抓到浩浩的，所以这回是他捉。浩浩也站在门外数数。三十个数过后，他出来找了。他可不像哥哥那么聪明，只顾看楼上，楼下可是一眼都不看。我们都藏在楼下，听着他重重的脚步声，脸上笑开了花。过了五分钟，浩浩把二层找了个底朝天都没找到。后来，他就坐在二楼上哭了起来。看！浩浩真会撒娇！第三盘开始了，因为浩浩没找到一个人，所以还是他捉。可是他这回聪明点了，开始找楼下，但我们其实在楼上。他找不着，又哇哇哇的哭了起来。

第四盘开始了，还是小弟弟捉。他为了想赢，就把门开了一条缝，看着我们的一举一动。但我们才不会这么笨，我们先藏到一个地方。等浩浩过来了，我们有一个人去引开他的注意力，其他两个人中一个跑到其他地方，另一个把刚才引开浩浩注意力的人救出来。然后模仿奶奶的声音叫浩浩过来喝奶。等浩浩觉得被骗了的时候，我们就躲在另外一个地方了，所以他还是没找到我们。就这样，不知不觉中，已经从下午两点到了傍晚六点。

捉迷藏这个游戏真好玩啊，尤其是大家在一起玩，有很多欢乐气氛呢！所以我喜欢玩这个游戏！

捉迷藏作文范本

最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？作文是思想的积淀是心灵的抚慰是精神的追求，写作可以让你更好地思考问题并寻找解决的方法。将作文和生活结合起来，就会有素材可写，针对此话题幼儿教师教育网为大家准备了一份完整的“捉迷藏作文”，热烈欢迎来到本文我们希望它能为您提供一些新的认识和收获！

捉迷藏作文【篇1】

我喜欢的游戏有很多，但你知道我最喜欢什么吗？那就是捉迷藏。

有一次上体育课老师说：这节课同学们自由活动，话音刚落，同学们就像脱缰的野马一样跑了起来。

操场上大家三个一群，五个一伙的玩起来，有人提议玩捉迷藏，大家一致同意。我们先定好游戏规则是：用石头剪刀布决定，谁要用布蒙着眼睛当找的人。不一会儿结果出来了，我的运气最差，我的眼被蒙住，我开始数一、二、三、十的时候，我四处乱跑开始捉人，同学们像被蒸发了一样全部消失了。过了一会儿，我听见脚步声和笑的声音，但是很快又消失了，这时我的心里不太着急了，我仔细地听着他们的任何动静，不一会儿我听见了脚步声和诡异的笑声又来了，我马上一动也不动，装着没听见声音的样子，这时只听见我的右耳边一位同学说：抓不到我，抓不到我，我立马以最敏捷的身手牢牢的抓住了这位同学，我们笑得前俯后仰不应，不知不觉下课了。

捉迷藏真是太好玩了，好喜欢！

捉迷藏作文【篇2】

李山说：李钟，我们一起玩捉迷藏。

李钟说：好呀！但是，我还不会玩。

李山说：没关系，我教你这个游戏怎么玩吧。

李山说：先决定数数的那个人，然后，把数到几先决定好。接着开始数数。在一个人数数时，另一个藏的人需要找一个地方躲起来，不让数数的那个人找到。

会了吗？李山问。

会了。李钟说。

那开始玩吧！李山说。

李山和李钟便开始玩起了这个游戏。

下次我再找你玩。李山对李钟硕，你要记住怎么玩哟！

【简评】

小作者通过对话向大家讲述了最常见的捉迷藏游戏。并且用上了先、然后、接着等连接词，讲清楚了游戏的规则。

捉迷藏作文【篇3】

“捉迷藏”

我们今天说的捉迷藏和我们平时玩的捉迷藏不太一样，别急，听我给你们慢慢说来。

7月14日上午，我发现小苍鼠的笼子里出现了一些排泄物，便把小苍鼠放在一个小鞋盒里，开始给小苍鼠冲洗“房间”了。我先在水笼头下把小笼子冲一冲，可是冲了一会儿还不见干净，我便找来一个以前用旧的牙刷，然后再在笼子里面放一些洗涤剂，用牙刷在里面刷了又刷，再冲一下，小苍鼠的房间就洗干净了。接着我又用纸巾把里面的水擦干净，心想：“小苍鼠要是看见自己的小房子变得这么干净，肯定特别高兴！”可是，当我去鞋盒里送小苍鼠回“家”时，发现小苍鼠不见了，我急得像热锅上的蚂蚁，和哥哥翻箱倒柜，床底、桌子底、门后、椅子下面等一切小苍鼠可能藏身的地方都找遍了，还是找不到它。

中午，爸爸回到家一看，吓了一跳，整个房间被翻得乱七八糟，我和哥哥垂头丧气地坐在旁边。我伤心地告诉爸爸事情的原委，爸爸来到鞋盒旁一看问道：“你是不是没有在鞋盒上放东西压着呀？”我一拍脑门，用哭一样的声音说：“我忘了。”爸爸安慰我说：“先吃午饭吧，说不定小苍鼠一会儿就回来了呢！”我将信将疑地点了点头。我一边吃饭一边想：“小苍鼠到底去哪儿了呢？它会不会饿了呀？有没有水喝呀……”想着想着，我突然想到了阳台上，我跑去一看，发现小苍鼠正肚皮朝天在晒太阳呢！

原来这个小家伙在和我捉迷藏呀！

点评：这个“捉迷藏”的确与众不同，文章不仅写出了你仔细为小仓鼠清洁“家”的过程，还写出了在小仓鼠失踪后你的焦急心情。文中字里行间处处流露出你对小仓鼠的喜爱之情。

捉迷藏作文【篇4】

在我小时候，我最喜欢的游戏是捉迷藏。

记得有一次，我和几个小伙伴一起玩石头剪刀布来决定谁来找，但是那次与别的玩法不一样，那次是可以移动的。等到我们决定了让天天来找我们之后，便四散而去，各自藏了起来。

游戏开始了，天天只能走不能跑，他找啊找，十五分钟也没有找到一个人，他眼看就要哭了的时候，桃桃的狗狗突然叫了一声。天天听到那个声音笑了，跑过去一看，却只发现了狗狗，而桃桃不见了。

桃桃哪里去了？原来桃桃听到狗狗叫了之后，知道天天会过来找她，立刻就换了一个地方。天天只能抱着狗狗继续找，因为狗狗想要找自己的主人，居然顺着气味找到了桃桃。我们几个一看赶快用驱蚊的花露水喷在了身上，而后又在垃圾桶喷了花露水，又在小滑梯喷了花露水，又在草地上喷了花露水。

这样我们的气味全都盖住了。而狗狗带着天天寻找我们，多次判断错误，到了最后一次那是我和露露身上的味道，这个时候天天已经不想找了。游戏结束了，天天输了，我们的规则是输的人要做是个跪跳起。

但是有句老话叫有福同享有难同当，所以我们一起做了惩罚，一直很失落的天天此时也开心起来。

这一次我们都玩的很开心，你的童年玩过什么呢？说给我听听吧。

捉迷藏作文【篇5】

今天，教室里一会“咚当当”，一会“叮铃铃”，一会“扑棱棱”，你知道我们在干什么吗？我们在玩捉—迷—藏！

老师先用一条围巾蒙住了我的眼睛，又在脑后打了个结，就开始了！“猫”东抓一下，西挠一下，北扑一下，南碰一下，说啥也抓不到一只“耗子”。经过一番思考，“猫”迅速改变策略。“猫”在过道中央装作若无其事的样子，“耗子”从旁边兴灾乐祸的瞎跑瞎闹、上蹿下跳，这时，“猫”猛得迅速一回身，捉到了一只“耗子”，“耗子”群被吓得惊慌失措、仓皇逃跑的时候，灵敏的耳朵、尖锐的直觉告诉“猫”，右边有只“‘傻’耗子”正在转悠，于是，“猫”在“耗子”面前一闪而过，从身后捉住了“耗子”。这时游戏结束了，老师把围巾解了下来，我也不知道我究竟捉住了谁。

接下来，是另一个同学来捉我们。老师把他的眼睛用围巾蒙上，打一个结，就开始了！他东摸摸，西碰碰，没抓到一个。而我呢，仗着体轻、迅速、身小，好几次我从他身边、面前过时，他都毫无发觉。我从他面前蹿来蹿去，之后回到了“巢穴”，探出了半个脑袋，只见他在把一个同学往“死里逼”。那个同学为270°受堵，前面是人，右、后面为墙，唯一可以逃走的是桌子。幸亏桌子不高，但即使这样，他也没能逃过“魔爪”，因为他不知道怎么死里逃生，最终，他被捉到了。同时，游戏结束了。没办法，他只得一只“耗子”。

同学们玩得兴致勃勃，教室里充满了欢乐。

捉迷藏作文【篇6】

中午，我和同学们在教室里一起玩捉迷藏。蒙的人在门后数“

1、2、3、4…”。我们迅速地找躲的地方，老半天也没找到藏身之处。忽然，我看见桌子下没人，就飞快地跑过去藏好。这时，蒙的人数到“20”了。他大声说：“我来捉了。”说完，他就“咚咚咚”地跑进来了。

教室里一下子安静了下来。一会儿就鸦雀无声了。我的心“怦怦”地跳个不停，蒙的人东张西望从我旁边走过，我偷偷地发笑。不料蒙的人似乎听到了我的笑声，又向我走过来。我心里非常着急，默默祈祷

：千万不要抓住我。蒙的人没听到笑声，又不知道我在哪里了。他像没头苍蝇似的四处乱找。忽然，蒙的人走到桌子旁，大声喊道：“我捉住你了。”有位同学暴露了，笑嘻嘻地当了“俘虏”。蒙的人一转身，发现门竟然没风也在发抖。蒙的人笑呵呵地走过去，又把一位同学捉住了。我正暗暗庆幸自己，那位同学居然当了“叛徒”出卖了我，我也只好出来当“俘虏”了。

哈哈哈，大家都被蒙的人找到了，虽然都成了“俘虏”了，却还是乐得眉开眼笑，每个人脸上洋溢着欢乐的笑容。

捉迷藏作文【篇7】

星期天，小明、小芳、小丽和奇奇在公园里玩捉迷藏。四个小朋友嘴里喊：石头、剪刀、布。小芳、小丽和奇奇都出布，只有小明出石头。小明来找！小芳、小丽和奇奇喊到。

游戏开始了，小明闭起了眼睛，过了一会儿，小明问：藏好了吗？周围静悄悄的，没有人回答他，于是小明开始找了，他一转身，看到一棵大树旁边有个人影在晃动，小明赶紧跑过去一看，原来这是小芳躲在树前后，太阳公公把她给出卖了。小明乐呵呵的，心想这么快就找到一个。咯吱咯吱，咦，这是什么声音呀？小明循着声音慢慢地找，哦，原来声音是从篱笆那边传出来了，小明轻手轻脚地绕到篱笆后面，只见奇奇胖乎乎的身体缩成一团，撅着屁股，紧紧地挨着篱笆。小明猛地扑了过去，把自以为躲得很好的奇奇吓了一大跳。哈哈！又找到一个了！小明很有成就感地松了一口气。这时，他感觉眼角有个鲜艳的东西在晃动，小明转过去一看，在长椅背后露出了半个蝴蝶节，这不是小丽还会是谁呀。就这样，小明轻轻松松地找到了三个小伙伴。他们四个人都玩得心里乐开了花。

捉迷藏作文【篇8】

生活中有许多许多的乐趣，有时候我们缺少一双善于发现的眼睛，其实乐趣就出现在我们的身边。

我最大的乐趣就是跟我的同学们在一起玩耍，而我们最喜欢的游戏就是捉迷藏。

捉迷藏这个游戏，既考验每个人的反应能力，还能够考验每个人的智力，所以这是一项既能够锻炼身体，又能够活跃大脑的一项游戏。

我们家的周围，有一片的，废弃的楼房，有许许多多的屋子，所以有我们可以捉迷藏的场所。这一天是周日，我们7、8个小伙伴，相约一起到这里，开始我们的捉迷藏游戏。

我们通过石头剪子布的方法，把我们所有的人分成两组，一组藏，一所来找，就这样我们三个人来找，其余的5个人去藏，我们背对着闭上眼睛从1数到20，然后就开始寻找他们。他们真的藏得非常好，我们找了5分钟都没有发现他们的足迹，于是我们三个人想了一个办法，我们没有出声音，静静的在一个地方站着，过了不一会儿，他们都以为我们去别的地方了，所以有的人露出头来，有的人发出细微的声音，就这样，我们凭借着这样的方法，把他们5个一个一个的都找到了。

我们大家都玩得非常开心，大家哈哈大笑。这个游戏真的是一个好游戏。我们期待着下一个周末的到来，我们还要继续玩耍。

捉迷藏作文【篇9】

每当我放学回家之后。我会把老师要求的作业做完。约上三五个好友，一起做游戏。我喜欢的游戏有跳绳、踢毽子、跳九宫格和捉迷藏。当然我最喜欢的还是捉迷藏。

作业做完之后，我就吆喝着隔壁的小伙伴们一起捉迷藏。我们都是以剪刀石头布来定输赢的。谁输了就来找隐藏的小伙伴。倒霉的总是我第一次我就输掉了，这下我要去找他们了。我闭上眼睛，默默的数了60个数。可是我找遍了房间厕所大厅我都没有看到我的小伙伴。不知道他们藏在哪里去了，藏得可真严实。我准备灰心的要说，我认输了，找不到了。走出房门的时候，突然眼睛一瞟就瞟到了我的小伙伴在房门后面。我的心情一下子就像突然从地狱升到了天堂。我赶忙抓住他说我抓住你了。这一刻我的心情是不可言豫的，其他的小伙伴也陆续出来了。我们又玩了一会儿，天色渐渐暗下来了，妈妈就叫我回去吃饭了。虽然我心里有太多的不舍，但是没有办法，就这样我们分道扬镳，各自回家了。

一天的时光总是过得这样的快。但是我是很开心的，我想多年以后的我会永远记住这小时候无忧无虑的日子。这一刻值得被记念