打羽毛球周记
发布时间:2023-12-07 打羽毛球周记打羽毛球周记5篇。
你是否曾将心事写进周记？写周记是一种全新的方式，通过文字来表达我们的思维。作为学生，写周记是常见的事情。如果你想深入了解“打羽毛球周记”，那么请务必仔细阅读本文，因为它将提供对它的深层次解读。
打羽毛球周记 篇1
今天下午，哥哥回来的第二天，我们一起打起了羽毛球。
一开始，哥哥就显现出他的力气是多么的大。只见哥哥拿着羽毛球拍对准迎面飞来的羽毛球猛地一砍，只听“呼”的一声，羽毛球飞得好高好高，飞到了树上卡了一会，然后悄然地落在了地上。“哈哈!”当我看到哥哥费尽力气发出一击，羽毛球却还没有过线时，不禁放声大笑，“还是没过线!”之后，他又奋力一击，羽毛球又飞到了一楼的窗户上，险些飞进了一楼人家的家里。接着，我听见了无数次“砰”“啪”“咚”，哥哥制造了无数次我心里的“大吃一惊”。羽毛球无数次差点飞进了一楼人家的卧室、百姓超市的防盗窗、大树顶、刚建起的小仓库......还有一次，哥哥的力量用到了一种“非凡”的境界。羽毛球“非凡”起来，直接飞到了妈妈的电瓶车伞上，而且还没有掉下来，晃了几下进站稳了。我吃惊不小，把它扫到了地上。每一次我都盲目的认为羽毛球一定散架了，然而没有。每一次我都觉得我的半边脸肯定被迎面飞来的羽毛球给打飞或打歪了，然而，每次都是贴着脸飞过。后来，我下场换阿姨上场。我本来以为这样能扭转形势，没想到连老哥的亲妈都打不过哥哥一人。
这次打羽毛球让我对哥哥的认识又增加了一点，对羽毛球的热爱又增加了一分。
打羽毛球周记 篇2
7月14号我在楼下打羽毛球。
我第一盘迎来了隔壁小孩，我满怀信心接招了。大战开始了，只见他一挥过来，我立马反击，他败北了，最终我完胜了他，真是毫无压力。
第二场开始了，还是那一个小孩，我认真打了起来他一打过来，我用力一挥就赢了。我按着这样打了下去，最后赢了。
看来我赢定了，我开怀大笑。当然，现实中是那么残酷的，这次对阵的是我的老妈。
开始了，老妈迅雷不及掩耳之势，我本能的接过来，便射过去了，场上比分越来越激烈，渐渐地比分变成九比九，双方已经进入不分上下的情况。
最后一分这激烈，我高球打了过去，正当双方都筋疲力尽的时候，我也使出必杀技：扣杀。老妈，败北。
不耕耘能有收获吗？不学习能获取知识吗？答案是否定的
打羽毛球周记 篇3
每当我看体育节目的时候，一般都喜欢看羽毛球比赛，球场上两位运动员高超的技术，看的我眼花缭乱，顿时我产生了一种羡慕之情，有一天我也能像电视里的运动员那样厉害该多好呀！
聪明的爸爸妈妈好像从我的表情中看出我非常喜欢羽毛球，妈妈就过来问我：”星期六跟我们一起去打羽毛球吧，我帮你请一个教练怎么样？“我一听这话高兴地一蹦三尺高，连声答应。来到球馆我看到老老少少都在打球，妈妈找到教练，我跑到妈妈身边，跟教练相互认识，开始训练因为我是新手上路，什么都不会，教练让其他学员去跑步伐，把着手来教我怎么发球，用什么姿势打的才好，经过教练的指点，我只找到了一点点感觉，可是还没有完全掌握，教练说：”开始练打对打吧。“学员们每两人拿一个球，到他们自己的场地上练习起来。我还是跟教练练发球，我拿起一个球，用不离拍用力的朝球打去，眼看就要打着了，结果扑了个空，”你的速度跟不上不球，所以没打到，“教练在后面大声的说。第二次我照着教练教我的方法做了一遍，还是连球的毛都没碰到，我心想”我还就不信发不出球了“我连续发一个、二个、三个——终于我把球发了出去，心里乐开了花，转脸对着在边上看我练球的爸爸妈妈露出了胜利的微笑。
功夫不负有心人，经过一年的练习，我不但学会了发球，还学会了羽毛球的各项技术，从中我明白只有坚持不懈的努力 ，才能走向胜利的彼岸。
打羽毛球周记 篇4
我的爱好很多很多，但我最喜欢打羽毛球。
打羽毛球是爸爸教我的。我学会了之后，就对羽毛球产生了深厚的感情。在休息日，我几乎天天打羽毛球。放长假的时候，我一有空就同楼上的伙伴李媛比赛打羽毛球，一直打到筋疲力尽为止。
一个双休日的早上，我俩又在门外的空地上打了起来。我信心十足地发球、接球，刚开始就赢了许多分。她虽然出师不利，可是一点儿也没有灰心，沉着地应球。忽然，她使出浑身气力打了一个高球，我一时没注意，没有接住。后来，她越打越勇猛，利用我接不住太高的球的缺点，超过了我许多分。我并不甘心，发球也比以前有力了，越打越带劲。最后，我终于以比她多赢两分的结果取得了胜利。我高兴地一蹦三尺高，以至于腿疼了两天也没扫我的兴。
打羽毛球不仅增强了我的体质，而且还丰富了我的课余生活。我太喜欢打羽毛球了！
打羽毛球周记 篇5
今天是星期六，一清早，我正美滋滋地想睡懒觉。可是我被爸爸叫起，罚打羽毛球！
我真是叫惨！我和爸爸来到越王城广场，我就迫不及待的先发制人。我用力一打，爸爸也不留情回球。爸爸回的球就像离弦之箭飞了过来！一下子打到我的脸上，那个叫痛呀！我简直生气了。我忍受痛处就发了一个大高炮球，呵呵爸爸竟然没有接住。这下总算是一比一！接下来我就输得惨不忍睹，爸爸打球的是还是一边教我一边鼓励我。你一球我一球，我和爸爸的网拍都受伤了。这时我和爸爸就开始转变战术了！我们开始了耐力战。此时的我们都耗尽体力了，我们互相望望，脸上都红红，汗水顺着脸颊掉下来，嘴里都发出嘘嘘的声音！但我们还是一二三四五……打下去，直到大家汗流浃背打不动为止。我们总算放下球拍去喝水了！
这一下我是咕咚咕咚大口大口喝，一下子一瓶多矿泉水都被我喝完了！不一会我就和爸爸回家了！
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打羽毛球周记集锦
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打羽毛球周记 篇1
今天晚上，我们一家人正在吃饭的时候，奶奶告诉我：“吃完晚饭，我们一起去打羽毛球吧”！我听完赶紧摇头“我不会，我没有学过”。奶奶笑笑对我说：“没事的，谁都是从不会到会的，奶奶教你。”吃完饭后，我和奶奶下楼打球，我从后车厢拿出一副羽毛球拍和一个羽毛球，就和奶奶练习了起来。
到了楼下，我迫不及待的开始打球，谁知道，那个小球一点也不听话，我一个也接不上。我生气的说：“不玩了，一点也不好玩，累死人了。”奶奶笑着说；“你的姿势不对，身体应该半蹲，还要前倾一点，等对方将球打过来的时候，看准球的位置、方向跳起来用力的向对方打回去就行了。”我点点头说：“明白了。”原来，是这样打啊，我按照奶奶说的去做，果然，我能接上一个球了，我高兴的又蹦又跳，就这样一直练习、练习，我终于学会打羽毛球了，我好高兴啊。
我会永远记住今天，因为今天是我第一次学会打羽毛球。
打羽毛球周记 篇2
今天,我和班上的几个同学还有家长一起来到华工体育馆比赛打羽毛球.
比赛还没开始的时候我就跟几个同学先练习一下,快两点了裁判就叫我们全体集合,跟我们说一些比赛的规则和谁是什么组跟谁打.我抽到的是跟陈麒临和贾盖涵打.比赛开始了,陈麒临发第一球的时候发得太近了,他一近我就要跑到前面打过去,突然他把球打到了后面我就来不及接了就输给了陈麒临,裁判就说1比0,我就开始紧张了,最后还是输给了陈麒临，裁判说:输了没关系,俩人先握个手,握完了手陈麒临很高兴了.到了第二场我跟贾盖涵比了,她先发球她发的是高球,我觉得高球比较好打,最后我就打嬴了她.今天我很开心.
打羽毛球周记 篇3
今天是星期五，做完作业妈妈带我来到了一个大的运动场玩。
我们好不容易在羽毛球场找到了一个还不错的位置。“我发球啦”我大叫，但球直直掉在了地上。“再来一次不算!”“咚”的一声球像一只愤怒的小鸟飞了出去，飞出了十万八千里。可是还是被眼疾手快的妈妈接住了。“瞧我的”妈妈全力一击。我后退几步，“咚”一个完美的球发射向了外太空……
打了三个回合，我与妈妈换了一个地方，然后我发现了一个新的羽毛球!我用这个新的羽毛球用力一发，“哇!飞的太高了，太远了!”可妈妈飞奔起来，球又回到了我的怀抱。我在心里不禁感慨:“妈妈这么厉害的，连运动员也接不到。”就这样来回了几场球，累的我不行了。
妈妈看我打的满头大汗，就结束了今天的运动。
运动对身体有好处，大家以后要多多运动哦!
打羽毛球周记 篇4
今天，真是值得庆贺的一天，因为我打羽毛球的水平似乎一下就提高了很多。我在想是什么原因，可能是教别人打球的同时，自己的水平也提高了，也可能是今天吃得饱饱的，特别有力气吧。但是不管是什么原因，都让我心里美滋滋的，爸爸妈妈也夸奖了我。
打了十分钟左右，我已经大汗淋漓、汗流满面，好像是锄禾日当午，汗滴禾下土，但是我却是打球日过午，汗滴脚下土；又好像是被大雨淋成的落汤鸡一样，头上、背上都湿淋淋的。虽然很累，但也很快乐，因为以前我跟别人打球，他们总是觉得郁闷，不想和我打，但是现在跟我对打的人都觉着高兴，因为他们感觉我水平越来越高，越来越是对手了，这让我自己也很意外。
爸爸说：你现在可以跟我去羽毛球场打了。这一句话，让我喜出望外，甚至有点得意忘形，同时也把疲劳抛到了九霄云外。我一得意，差点摔了一跤呢！
羽毛球场在山铝一小的对面，里面除了有羽毛球场外，还有乒乓球场。我们到的时候，已经有好多人在打乒乓球了，只见他们你来我往往、乒乒乓乓地打个不停，羽毛球场却是空空的，好像专在等我们的到来。
我和爸爸分别站在网两边，第一次在正规的球场上打羽毛球，又新鲜又激动，感觉自己也像一个运动员了一样。
呀！正规球场跟在外面打就是不一样，我发了两个球，都没过网，于是我调高了发球的角度，一下就成功了，跟爸爸来回打了几个，我居然赢了一个球，妈妈在场外发出高兴的欢呼，为我加油，我的信心更足了，身上的劲头也更强了！爸爸又教会我调球，扣球，短球，还有球场的比赛规则，没想到打羽毛球也不是这么简单地打过去打回来啊！
我想：如果哥哥再回奶奶家时，我就向他挑战，跟他比赛打羽毛球，他肯定一副很不情愿的样子，但是我一出手，他一定会大感意外和惊讶的，嘻嘻！
打羽毛球周记 篇5
放暑假了，我最喜欢的运动就是和小伙伴一起打羽毛球。
这天，我拿上羽毛球又和小伙伴打起了羽毛球。第一局：我和范勐对打。范勐发球，只见他左手把球往上一抛，右手拿着球拍一挥，羽毛球像脱膛的子弹飞了过来，好像要冲破一道防线。说时迟那时快，我目不转睛地盯着飞过来的羽毛球将球拍用劲一挥，羽毛球被打了回去。此时，范勐把球拍向球挥去，但是球拍偏了一点，我得一分。
我奋力地和范勐打着，我左一拍右一拍，前一拍后一拍，我满场子跑，累得上气不接下气。这时，范勐想打一个高球，一招定输赢，令他出乎意料的是我一蹦，举起球拍快速的狠狠地把球打了回去，他没反应过来，所以又丢失一分。
这一局我们打得又紧张又激烈。我战无不胜，范勐被打得落花流水、威风大减。最后得分是11：4，我高兴得一蹦三尺高，我11分，范勐4分。耶！范勐却一副沮丧的表情。
第二局开始，还是范勐发球。范勐不服，这个球来势凶猛，我好不容易才把球往下扣了回去。此时范勐一个箭步冲上来，猛地一回打，羽毛球像离弦的箭一样快速反弹了回来，这回我还没反应过来，球就落地了，范勐得一分，比赛越来越激烈了。
当得分是6：6时，我见还不分胜负，便大吼一声：范勐！吃我一个横扫千军吧！范勐也大喊一声：哼！我可是不容易被扫掉的，看招！我做好了准备横扫千军！等球打过来，我身体微微一蹲，球拍一横，嗖地一声，我敏捷的把球打了回去。范勐想接住球，举起球拍奋力一拍，可是太迟了，他扑了个空，球已经啪的一声落到了地上。这一局的得分是11：6。
见我屡战屡胜，范勐不得不认输了。比赛就这样结束了。这几局球赛太精彩、太激烈了！打羽毛球不仅可以锻炼身体，增强毅力，还让我的生活变得更加丰富多彩。我喜欢打羽毛球。
打羽毛球周记 篇6
今天是休息天，天气不错。我和哥哥跟着妈妈一起到小河边的羽毛球场打羽毛球。
走到半路上，我挥起羽毛拍，在空中摇来晃去。哥哥踢着球快速前进。妈妈慢悠悠的，落在我们后头。
到了羽毛球场，我看见有几个人在晒太阳，其中有一个人还躺在软软的球场上，显得很惬意。我和妈妈各拿起一面球拍，开始了一场激烈的球赛。妈妈怕我接不住，发球时轻轻的。我仰着头，挥起球拍，看准球的方向，把球挡了回去。由于我接球力气太轻，妈妈赶不上，没接住球，球就落地了。这一回，妈妈可不手下留情了，挥拍把球使劲发过来。羽毛球像一只身穿白色衣裳的小鸟，飞翔在空中。我赶紧跑过去，仰起球拍，使劲往回打。这一次，妈妈没有掉以轻心，接住了这一球。可我没注意，球已经飞向我了。等我发现时已经太晚了，球落地了。我对妈妈说：“我刚才没看清，再来一次。”
就这样，我和妈妈你来我往，打得十分起劲，比赛没有分出胜负。哥哥在场边自个玩着足球。这时，我有点累了，请求暂停。妈妈给我和哥哥一人一瓶牛奶，自己则剥着一个橙子。
吃完点心，我又和哥哥打起羽毛球。打了好一会，我们就回家了。我对妈妈说：“下一次，我们再举行羽毛球大战，再决高低！”
打羽毛球周记 篇7
今天我很兴奋，因为我和我得哥哥约好了一起去打羽毛球。
一大早，我和哥哥就来到了瑞安市府广场，我们要在这里打羽毛球了。我们做好了热身运动，就迫不及待得拿起了羽毛球拍开始战斗了。
我左手在前，右手在后，双腿敞开，右脚稍弯，左手拿着球扔向空中，右手球拍重重地迎了上去，羽毛球像火箭一样得速度飞向哥哥，哥哥也不甘示弱，只他反应超快拿起球拍重重地打了过去，但是由于哥哥过于急燥，羽毛球打在了球拍得边缘，羽毛球像个调皮得小孩子一样，蹦蹦跳跳地落在了他得脚下。阿哈，我胜利了，我得了一分，耶！哥哥说：“不要高兴得太早了，谁赢谁输还要看后面呢！”只见哥哥拿起羽毛球高高地抛向高空，等羽毛球落到一定位置得时候，哥哥球拍打向了羽毛球，我感觉到哥哥得这个球迅猛得往我身上飞来，我心一慌，手一抖，球呼得一声落在我身边得地上了，哥哥得了一分。我冷静得想了想这次我失败得原因我由于低估了哥哥得实力。我重新调整了状态，全神贯注、专心致志、认认真真地开始打球了。果然。我一次又一次得赢球了。
经过这件事情后，我想以后无论做什么事情我都要认真专心得对待，只有这样子才能取得胜利。
打羽毛球周记 篇8
今天是星期天，风雨大作，天上挂着一张黑森森的阴脸。到了下午，雨终于停了，寒风也停止了咆哮。我跟妈妈同时想到了一个好活动——打羽毛球。
我们来到了羽毛球场，中间的网像分界线似的。我不慌不忙的拿起羽毛球丢在空中，羽毛球拍一挥，好像发炮似的羽毛球飞快的冲了出去。只见妈妈冷笑了一下，像袋鼠似的跳得高高的一接，球好像妈妈的宠物竟然被她轻而易举接住了。就在我发愣之时球又像子弹一样飞快的飞过来，然后落到了地上，世上没有后悔药，我痛心的想早知道就不该这么骄傲了。又该我发球了，我的球像带着羽毛的弓箭似的飞快的飞了过去，妈妈用尽全力接，羽毛球如流星般从空中闪过。说时迟那时快，我迅速左移才挡住了这重重的一球。球的速度顿时变得很慢，像一位老人吃力的缓缓移过，妈妈仿佛要笑破了大牙一样哈哈大笑，说：“真是虚张声势！”她用力一打，羽毛球在空中画出一条优美的弧线。我本想跑去接球可球早已落在了地上。
天色逐渐晚了下来，比赛结束了。我以1：4的成绩输了。
打羽毛球周记 篇9
好久没有运动了，身体有些僵硬，今天上午是加四，中间有半个小时的休息时间，突然想打羽毛球了，拉上办公室的几个同事，到楼下的道路上开打，好久不锻炼，球技明显下降，也因为天气比较热，打了一会就大汗淋漓，赶紧回到办公室吹空调。
上一次打羽毛球，是开学不久的时候，那时候的我们，青春活泼，无忧无虑，每天都那么的精力旺盛，还记得那个阳光明媚的上午，我和我们518寝室的钱少琼，尹忆一起在北区主楼的西门打羽毛球，打了几个回合后，看到他从我们面前经过，当时也没在意，谁知过了一会，他竟又折返了回来，我当时和钱少琼正在打的热火朝天，他对钱少琼说：让我也来打会。我忙说，我不打了，你来打吧。谁知钱少琼这个家伙赶紧的说：哦，我都忘了我还有事情，你来打吧，我得回寝室一趟。他接过球拍就发起球来，打球的时候，总是很让着我，打了不到半个小时，他就说，我一会要去开个会，等我开会回来再陪你打。那时的我，傻傻的，还以为他真的是非常想打羽毛球。那是第一次也是最后一次跟他一起打羽毛球，后来问起他，才他那次是特意的找机会跟我一起打球。
除了那次，还有一次打羽毛球，是我和尹忆和三班的周杰他们一起打球，他们看我们打球，在一旁嗤笑我们球技不佳，非要和我们比试一下，我们俩也是不服气，敢小瞧了我们!哼，比就比。结果打起球来，就把比赛的事情给忘了，只是纯粹的娱乐了。经过那次打球，我们也建立了深厚的友谊，成为了很好的朋友。
打羽毛球周记 篇10
每当我看体育节目的时候，一般都喜欢看羽毛球比赛，球场上两位运动员高超的技术，看的我眼花缭乱，顿时我产生了一种羡慕之情，有一天我也能像电视里的运动员那样厉害该多好呀！
聪明的爸爸妈妈好像从我的表情中看出我非常喜欢羽毛球，妈妈就过来问我：”星期六跟我们一起去打羽毛球吧，我帮你请一个教练怎么样？“我一听这话高兴地一蹦三尺高，连声答应。来到球馆我看到老老少少都在打球，妈妈找到教练，我跑到妈妈身边，跟教练相互认识，开始训练因为我是新手上路，什么都不会，教练让其他学员去跑步伐，把着手来教我怎么发球，用什么姿势打的才好，经过教练的指点，我只找到了一点点感觉，可是还没有完全掌握，教练说：”开始练打对打吧。“学员们每两人拿一个球，到他们自己的场地上练习起来。我还是跟教练练发球，我拿起一个球，用不离拍用力的朝球打去，眼看就要打着了，结果扑了个空，”你的速度跟不上不球，所以没打到，“教练在后面大声的说。第二次我照着教练教我的方法做了一遍，还是连球的毛都没碰到，我心想”我还就不信发不出球了“我连续发一个、二个、三个——终于我把球发了出去，心里乐开了花，转脸对着在边上看我练球的爸爸妈妈露出了胜利的微笑。
功夫不负有心人，经过一年的练习，我不但学会了发球，还学会了羽毛球的各项技术，从中我明白只有坚持不懈的努力 ，才能走向胜利的彼岸。
打羽毛球周记锦集14篇
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？下面，我们为你推荐了打羽毛球周记锦集14篇，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
打羽毛球周记 篇1
吃过了晚饭，我便兴冲冲地跑去叫来了弟弟、妈妈和爸爸，准备来一场羽毛球比赛。
比赛开始了！第一个回合，我对弟弟。只见他自信满满地站在那儿，举起羽毛球拍，摆出了一副准备迎战的样子。我也不甘示弱，一个扣球让他抱头喊停。“耶！”第一个回合我赢了。
第二个回合，我的对手是爸爸。只见他大腹便便地走上了战场，引得我哈哈大笑。我预测他一定会成为我的手下败将。果然不出我所料，爸爸真的输了，爸爸像泄了气的气球一般，垂头丧气。
最后一个回合，我和我的强敌——妈妈展开了一场生死决斗。我一发球，只见妈妈轻轻一跳，羽毛球好像是她控制一般，轻而易举地接住了。连续打了十几个回个，我的心里好像有十多个吊桶在打水，七上八下，怕一失手输给妈妈。最后一个球，我胜利了。“哦耶！我是冠军！”我高兴得得意忘形了，一下摔了个四脚朝天，爸爸妈妈都捧腹大笑。
这次的羽毛球比赛真是太有趣了！
打羽毛球周记 篇2
今天，阳光明媚、晴空万里……我一个人在家闲的无聊，决定出去打羽毛球锻炼身体。
路上，我边看着美丽的风景，边想象着今天会遇到的对手，不知不觉，我已经把手上的羽毛球拍握得异常得紧，看了看手掌，特别的红，汗也在流淌。正在我措手时，车到站了，我跑下车，立刻听到了球馆里羽毛球拍击中羽毛球的那种震撼人心的撞击声，瞬间燃烧了我的激情，我走进球馆，找教练安排了一个地方，便开始打球了。
只见对方拿起球，迅速得发了一个远球，我迅速得向后退，见时机准了，我双脚跳起，球拍猛地一挥，给他来了个扣球，赢得了一分。第二局，由我发球，我装作一个要发小球的姿势，对方立即跑上前，我立马用力发球，球就像有眼睛似的，飞向了对手的后方，然后，向后一跳，防止对方接过来，果然，如我所料，对方接到了，可是，当球刚过网不到10厘米的时候，我再次来了个扣球，又赢得了一分。比赛越打越激烈，最后，经过比拼，我赢得了比赛。
打羽毛球虽然很消耗体力，但令我十分开心。每当看到体育健儿们在羽毛球场上打羽毛球时，我心里就发痒。终于，妈妈看出了我的心思，便决定教我学打羽毛球。
星期天，我来到妈妈跟前，对妈妈说：“可不要忘记诺言呀！”妈妈对我说：”我没忘记呀！来，我教你发球要领。”说着，就给了我一个球拍，然后讲述了接球，发球的基本动作及要领。我听后，心想：打羽毛球这么容易呀！
比赛开始了，我先发球，左手拿球，右手拿拍，左手把球一扔，右手用球拍一拍，本以为会打出去，不料球不但没发出去，反而落到了我的身后。我又一次发球，这一次发球我先思考一小会儿，然后再发出了球。这一次发球不但发的好，而且还让妈妈够不到。妈妈也不服气，给我打了一个快球，我还是不偏不倚地打了出去……就这样，我们打了好几个回合。我边思考边打，终于学会了打羽毛球。
“功夫不负有心人”，我学会了打羽毛球。那时我觉得天更蓝，鸟叫得更欢了。我迫不及待地想把这好消息告诉我的朋友――我学会了打羽毛球。
打羽毛球周记 篇3
我学会了打羽毛球
星期天，爸爸买了一副羽毛球。
我不会打，爸爸说，让我先一个人练习端球。我端了一会儿，就嫌烦了。我缠着爸爸，要他陪我打。爸爸对于急于求成的我，也没有办法，只好陪我“实战演习”了。
我一手拿着球拍，一手拿着球。我把球扔了起来，可能是扔得太高，我轻轻地用球拍一打，连个球边也没碰到，我一下子气得不得了。只见爸爸捡起球，对我说，看好了，我给你做个示范。
爸爸把球扔起来，等球向下落时，用球拍照准了球，轻轻一打，球便飞到了我这边。我学着爸爸的样子打了一下，果然球飞到了爸爸那边。这时，爸爸发了一个超高的球，我跳起来，一打，又打到了爸爸那边。爸爸又使出了扣球，这种球又快又猛又低，十分不好打。我还像刚才那样接，却没接着。
爸爸对我说，碰到这种球，应该用“海底捞月”。我听了，不懂什么是“海底捞月”，就问爸爸，什么是“海底捞月”？爸爸说，我向你示范一下，说着爸爸就来了一个海底捞月。我看明白了，心想，这回一定能接住爸爸的扣球了。后来，爸爸又使出了扣球，我用海底捞月，本以为会打过去的，却没有打住。可是我并没有灰心，我吸取教训，总结经验，继续努力练习。
爸爸说，我的球技进步多了。我听了心里美滋滋的。虽然我的手都磨破了，可是我不觉得疼，反而很高兴，因为我学会了打羽毛球。
打羽毛球周记 篇4
今天天气晴朗，我和妈妈一起来到广场打羽毛球。
第一回合，我先发球。我用足力气，发了一个高球。没想到方向没控制好，只听“咚”的一声，球竟然砸在了我自己头上！顿时，妈妈哈哈大笑，我却嗷嗷直叫……第二回合，妈妈发球。只见妈妈把球高高一扔，随后拍子一挥，“嗖”，球像离弦的箭一样冲到了我这边。这一球来势凶猛，加上顺风的威力，这一球真是猛的不能再猛了！哎呀，大事不好，妈妈这球太猛，我得先躲躲！说时迟那时快，就在球即将到达之际，我猛地一个转身，闪到了一旁。
羽毛球重重地撞在了墙上。妈妈拿着拍子走过来，不解地问：“儿子，怎么不接呀！”我噘着嘴说：“你力气大，我打不过你，不想打了！”妈妈看了看我，意味深长地说：“孩子，你平时那些书都白读啦？凡事不能因为困难就半途而废，这个道理你不懂吗？”听了妈妈的话，我羞愧极了，立刻回到原位，大吼一声：“来吧，大力士！我是不会轻易言败的！”妈妈偷偷一笑，说道：“接球！”……
虽然今天老是输球，但是能和妈妈一起玩我还是觉得很开心。
打羽毛球周记 篇5
我们一家人都很喜欢体育锻炼。我们家有羽毛球和乒乒球。我最喜欢打的就是羽毛球。
我们在老家打羽毛球的时候奶奶、母亲、弟弟、妹妹他们都不是我的对手。只有爷爷、父亲、叔叔他们才是我真正的对手。
我以前就不会打羽毛球，练习了一段时间才刚刚会发球，又练了好长时间才像现在一样打的这么好。要我和国家队的大哥哥大姐姐比还相差的很远。
有一次我们一家人一起打羽毛球比赛。每人输三个球的下场。比赛开始了，我第一个上场，我一下子把母亲、奶奶妹妹都打下了。弟弟他才５岁就来跟我打。我说：“你再去练几年再来跟我比试还差不多。”接着我把弟弟打的落花流水。叔叔也上场了，因为叔叔太胖了，所以他也输了。父亲接着也上来了，他一下把我打下了。爷爷上场了，父亲又把爷爷赢了。最后的结果是父亲得了冠军，爷爷亚军，我得了第三。
这场比赛要不是我太骄傲，那冠军就一定是我的。下次我一定要努力，争取得冠军。
打羽毛球让我明白了骄傲让人后退，虚心使人进步。
打羽毛球周记 篇6
放暑假了，我最喜欢的运动就是和小伙伴一起打羽毛球。
这天，我拿上羽毛球又和小伙伴打起了羽毛球。第一局：我和范勐对打。范勐发球，只见他左手把球往上一抛，右手拿着球拍一挥，羽毛球像脱膛的子弹飞了过来，好像要冲破一道防线。说时迟那时快，我目不转睛地盯着飞过来的羽毛球将球拍用劲一挥，羽毛球被打了回去。此时，范勐把球拍向球挥去，但是球拍偏了一点，我得一分。
我奋力地和范勐打着，我左一拍右一拍，前一拍后一拍，我满场子跑，累得上气不接下气。这时，范勐想打一个高球，一招定输赢，令他出乎意料的是我一蹦，举起球拍快速的狠狠地把球打了回去，他没反应过来，所以又丢失一分。
这一局我们打得又紧张又激烈。我战无不胜，范勐被打得落花流水、威风大减。最后得分是11：4，我高兴得一蹦三尺高，我11分，范勐4分。耶！范勐却一副沮丧的表情。
第二局开始，还是范勐发球。范勐不服，这个球来势凶猛，我好不容易才把球往下扣了回去。此时范勐一个箭步冲上来，猛地一回打，羽毛球像离弦的箭一样快速反弹了回来，这回我还没反应过来，球就落地了，范勐得一分，比赛越来越激烈了。
当得分是6：6时，我见还不分胜负，便大吼一声：范勐！吃我一个横扫千军吧！范勐也大喊一声：哼！我可是不容易被扫掉的，看招！我做好了准备横扫千军！等球打过来，我身体微微一蹲，球拍一横，嗖地一声，我敏捷的把球打了回去。范勐想接住球，举起球拍奋力一拍，可是太迟了，他扑了个空，球已经啪的一声落到了地上。这一局的得分是11：6。
见我屡战屡胜，范勐不得不认输了。比赛就这样结束了。这几局球赛太精彩、太激烈了！打羽毛球不仅可以锻炼身体，增强毅力，还让我的生活变得更加丰富多彩。我喜欢打羽毛球。
打羽毛球周记 篇7
打羽毛球
今天，天气格外晴朗，我和爸爸在学校操场上打羽毛球。
我发球，先站好七字步，再握好球拍，“啪”的一声，羽毛球像一只身穿白色衣裳的小鸟，飞翔在空中。爸爸跳起来，高高举起拍子，马上反攻，羽毛球又迅速地朝我冲来，我立刻躲开，用正手挑球，“哎！”总算救回了一个球。可是，只见爸爸不慌不忙地接球，而我却手忙脚乱地接球，打着打着，我忽然没判断正确，没打中，羽毛球不在天空飞翔了，而是软弱无力地掉在地上，我冷静下来，说：“爸爸，我们再来！”爸爸毫不犹豫地答应了。这一次，是爸爸发球，只见他羽毛球往空中一扔，缓慢出手，刚好打在拍的中心，那球简直快如箭，刹那间，球就快落地了，我不甘心，又一个反手挑球，异想不到的是，反手没力，球打不远，回不过去。我还是不放弃，说：“爸爸，我还要再来”。爸爸又爽快地答应了。这次轮到我发球了，我学着爸爸的样子，发了一个球，爸爸也不示弱，正手攻击，我又快撑不便不隹了，灵机一动，“有了！”我迅速把拍子一歪，羽毛球一下子飞偏了，爸爸赶快跑去接球，我又另偏一个方向，爸爸又去跑，趁爸爸忙不过来的时候，我果断出手，直线扣球，“啊！赢了！”爸爸拍拍我的头，“你这狡猾机灵鬼！”
原来打羽毛球，也有不少快乐风趣！
打羽毛球周记 篇8
不知是不是观看伦敦奥运会的缘故，我开始对羽毛球情有独钟，缠着妈妈要学打羽毛球。
今天，妈妈专门带着我去文体用品店买了一幅球拍。这个球拍分为红、蓝两色，握柄处妈妈还专门装上了防滑套。
吃过晚饭，我和妈妈一起来到小区广场开始学打羽毛球。妈妈从基本动作开始教我，首先学习发球。双脚前后站立，左手拿球，右手握拍，当球下落时，眼睛看着球的落点，快、准、稳用球拍将球接起。妈妈一面说一面做示范。之后，让我找一下感觉。我早已按耐不住，跃跃一试了。可试了几次，球拍根本没碰到球，我开始有点气馁，不想打了。妈妈看出了我的心里，走过来说：“彤宝，什么事都是万事开头难，要想学会打羽毛球，只有准找问题的关键及时改正才能学会。你刚才球下落的时间和挥拍的时间没在一个点上，也就是说球下落的速度快，而挥拍的时间慢，因此球拍挥起时球已落地。”说完，又做示范教了我几遍。我按照妈妈说的及时调整，这一次我打到球了，但球却在我这边落地。有了刚才的经验，我一遍遍地练习，发出的球也离我越来越远，几次之后，球终于高高稳稳地跃过网子到对方那边了。
学会了发球，我乘胜追击，接着学接球。妈妈接着对我说：“接球时最主要的一点是会根据球的高低判断球的落点，再根据球的落点决定接球还是扣杀。而脚步的灵活性又显得尤为重要，也就是不能站在原地等着球找你，而是根据球的远近调整步伐，再根据球的落点做出判断。”妈妈说完，将球发过来让试着接。这一次我积极移动步伐，很快掌握了接球要领。
学会了打羽毛球，我主动提出要跟妈妈打一场比赛。妈妈将球一会发在网前，一会打在后场，没几个回合，我已气喘吁吁，毫无招架之力，自然分数输的那个惨呀。看来，这心急吃不了热豆腐，这打球不但是个技术活，也是个力气活，要想有妈妈的技术我得好好练习了！
打羽毛球周记 篇9
每当看到体育健儿们在羽毛球场上打羽毛球时，我心里就发痒。最后，妈妈看出了我的心思，便决定教我学打羽毛球。
星期天，我来到妈妈跟前，对妈妈说：“可不要忘记诺言呀！”妈妈对我说：”我没忘记呀！来，我教你发球要领。”说着，就给了我一个球拍，然后讲述了接球，发球的基本动作及要领。我听后，心想：打羽毛球这么容易呀！
比赛开始了，我先发球，左手拿球，右手拿拍，左手把球一扔，右手用球拍一拍，本以为会打出去，不料球不但没发出去，反而落到了我的身后。我又一次发球，这一次发球我先思考一小会儿，然后再发出了球。这一次发球不但发的好，而且还让妈妈够不到。妈妈也不服气，给我打了一个快球，我还是不偏不倚地打了出去……就这样，我们打了好几个回合。我边思考边打，最后学会了打羽毛球。
“功夫不负有心人”，我学会了打羽毛球。那时我觉得天更蓝，鸟叫得更欢了。我迫不及待地想把这好消息告诉我的朋友——我学会了打羽毛球。
打羽毛球周记 篇10
今天下午，天气特别好，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，我和妈妈决定去打羽毛球
.我们来到广场上，首先是我发球，可是妈妈不但没有接住，反而把球拍扔了出去。我看了笑的肚子都疼了。接着，该妈妈发球了，妈妈故意发了一个“坏”球，没想到我还是接住了。我冲妈妈做了一个鬼脸，心里暗暗得意，妈妈急的脸都红了。我们打了一会，爸爸来了，妈妈让爸爸和我打，爸爸可是我们家打羽毛球最棒的，我可要认真对待了。爸爸发了一个很不错的球，可能是我太着急了，没有接住，妈妈脸上露出了“狡猾”的`笑容。我想：我可不能让妈妈看我的“笑话”.于是，我集中精神，认真的打，稳稳地接住了爸爸打来的球，我们两个你来我往，一连打了好几个回合，这下，连妈妈都忍不住夸我打的好，我听了妈妈的话，越打越带劲，爸爸说我今天是超水平发挥，我心里别提多高兴了
不知不觉，太阳就要落山了，我们一家人高高兴兴地回家了
评语：本文语言流畅，写出了自己的真实感受，特别是心理描写逼真细腻，符合儿童心理。（指导老师 邓同打羽毛球的作文打羽毛球作文400字打羽毛球作文400字
打羽毛球周记 篇11
打羽毛球-周记200字
星期六下午,爸爸妈妈和我、姐姐在外婆家门口打四人羽毛球。我和爸爸一
对，姐姐和妈妈一对。我方先发球，爸爸用羽毛球轻轻地打过去，妈妈又打
回来了。可惜，我方由于混乱一通，没有接住。我猛地往敌方打去。姐姐有
一个坏习惯，那就是总爱往下打，这不，这个坏习惯在这时候引发了：姐姐
把球拍朝下打，羽毛球就像皮球一样在敌方范围内被打在地上，发出了微小
的声音，好像在说：这位害球精，你为什么要害死我？我也是有生命的
呀！妈妈替姐姐把球发了出去。就这样来了好几回合，直到下雨了，我们
才依依不舍地停止比赛。
打羽毛球周记 篇12
今天下午，哥哥回来的第二天，我们一起打起了羽毛球。
一开始，哥哥就显现出他的力气是多么的大。只见哥哥拿着羽毛球拍对准迎面飞来的羽毛球猛地一砍，只听“呼”的一声，羽毛球飞得好高好高，飞到了树上卡了一会，然后悄然地落在了地上。“哈哈!”当我看到哥哥费尽力气发出一击，羽毛球却还没有过线时，不禁放声大笑，“还是没过线!”之后，他又奋力一击，羽毛球又飞到了一楼的窗户上，险些飞进了一楼人家的家里。接着，我听见了无数次“砰”“啪”“咚”，哥哥制造了无数次我心里的“大吃一惊”。羽毛球无数次差点飞进了一楼人家的卧室、百姓超市的防盗窗、大树顶、刚建起的小仓库......还有一次，哥哥的力量用到了一种“非凡”的境界。羽毛球“非凡”起来，直接飞到了妈妈的电瓶车伞上，而且还没有掉下来，晃了几下进站稳了。我吃惊不小，把它扫到了地上。每一次我都盲目的认为羽毛球一定散架了，然而没有。每一次我都觉得我的半边脸肯定被迎面飞来的羽毛球给打飞或打歪了，然而，每次都是贴着脸飞过。后来，我下场换阿姨上场。我本来以为这样能扭转形势，没想到连老哥的亲妈都打不过哥哥一人。
这次打羽毛球让我对哥哥的认识又增加了一点，对羽毛球的热爱又增加了一分。
打羽毛球周记 篇13
大家都爱打羽毛球吧？我也爱打哟。要是你问我为什么要学打羽毛球的话，得从上次说起……
那是一个阳光明媚的下午。我的朋友张欣打电话给我，说明天约我去打羽毛球。可是，我不会打呀！只好让妈妈教我。
首先，妈妈教我如何发球。妈妈握住我的手，把球向上一打，羽毛球在空中画出了一道美丽的弧线。“我也要试试！”我等不及了，话冲口而出，犹如一只迫不及待想要展翅高飞的雏鹰。我学着刚才的样子，凭着刚才的感觉，把球打了出去。咦，球呢？再看看地上，根本没打到。妈妈在旁边却笑弯了腰，然后走过来，把一些打球的技巧传授给我：“出球时要看着球，也要注意球的力度，再打出去。”说完，又给我做了一次示范。经过上次的失败，我紧紧地盯着球，小心翼翼地把球打出去。哟！我欢呼着跳了起来：“太好了，终于打出一个前所未有的好球了！”
一会儿，我们对打。由妈妈开球，只见她把球向上一扔，打出一个高吊球。我一时还没反应得过来，啪，我中‘头奖’了！1妈妈哈哈大笑。原来球在前面，就向前踏一步再打。球在自己的位置上，就退后一步再打。我恍然大悟。我越来越喜欢打羽毛球了，差不多整个下午，我们都在打球。
打球不仅可以锻炼身体，还能增高。爱上打羽毛球吧，你一定会有收获的。
打羽毛球周记 篇14
这周周末，终于可以放松一下了。天气如此的晴朗，鸟儿在天空自由的飞翔，我怎么能错过这样好的天气呢？于是我就去找爸爸带我去打羽毛球，由于期中考试已经结束，所以爸爸很爽快的答应了我，我迫不及待地收拾好球具并穿上了球鞋，然后和爸爸一同去市民广场的一块空地上。
首先是我发球，我用力挥起球拍，球快速地飞向爸爸那里，爸爸还没来得及反应过来，球已经落地了，我开心的跳了起来：“怎样害怕吧？”爸爸说：“看不出来有长进了嘛！”我得意地说：“那当然，我可是有练习哦。”
爸爸开始认真起来了，发了一个高球，可是力度好象不够似的，球飞到一半就开始缓缓地往下掉了，我赶紧跑过去用力一挥，转了180°的圈结果球还是落地了，我很是奇怪怎么会这样的呢？那么慢的速度我怎么会没有打到呢。爸爸说：“知道我的厉害了吧。”我不服气的说：“哼，才不呢？再来。”就这样爸爸扣过来，我又挑过去，一会重一会儿轻，跑过来又跑过去，累得上气不接下气地，心里却开心的不得了。因为爸爸说：“我的球技又有了很大的进步。”
真是一个开心的周末啊！不仅球技有了进步，还掌握了一些打球的技巧，最重要的是我通过打球，明白了只要有不服输的精神，通过苦的努力，我的学习也会有很大的进步。
周记打羽毛球范文模板
周记是一种记录日常生活真实发生事情的方式，很多人在学习和生活中都习惯写周记。通过周记，我们可以用文字表达自己的情感。但是，如何写出一篇优秀的周记呢？编辑为您精心整理了《周记打羽毛球范文》，仅供参考，希望能够帮到您！
周记打羽毛球范文(篇1)
我爱打羽毛球，课余时，我经常找爸爸和我一起打羽毛球。星期日早上，我又叫着爸爸到家门前的空地上和我打羽毛球，爸爸爽快地答应了。
我和爸爸拿起了羽毛球拍，选好了位置，比赛就算开始了。我先发球，我定了定神，然后将羽毛球轻轻抛起，再用拍子使劲打过去。爸爸两眼紧盯着飞过去的球，用拍子轻轻一挡，球在空中划过一道弧线又向我这边飞过来。我时刻也不敢放松警惕，反手一击，球又被高高地抛向空中。爸爸也不甘示弱，只见球在空中忽左忽右，忽上忽下，就这样我们打了几个回合仍不分胜负。我在心里暗暗发誓：一定要坚持住，不能输给爸爸。就在这时，爸爸好像有点吃力了。于是，我趁此机会，猛地一个快速扣球。爸爸果然招架不住，等他反应过来已经晚了，球已经掉到了地上。最终我战胜了爸爸，赢了这一局球，我高兴极了。接下去，我打得更有信心了。不一会儿，我又赢了第二局。我们又试着比了几局，最后还是我赢了，我真是开心啊！
小小的羽毛球不仅让我的课余生活多姿多彩，还锻炼了我的身体。我爱打羽毛球。
周记打羽毛球范文(篇2)
今天，妈妈买了儿童用的羽毛球拍，要教我学打羽毛球。 我和爸爸妈妈来到了广场上，妈妈教我先用左手捏住羽毛球，然后，右手用羽毛球拍打出去。这个发球看起来很简单，但我的拍总够不到球，有了左手没右手的。都满头大汗了，还没发到几个球。 妈妈又教我另外一种发球的方法，先用手把羽毛球扔在空中，然后，用拍子轻轻一打，羽毛球就打出去了。我试了试，果然，成功了！
我又继续练了一会儿发球，爸爸说：“来接球吧！”我赶紧瞄准爸爸打过来的球，用力一拍，真的就把球打到爸爸那边去了，然后爸爸再打回来，我又打过去了，我好像找到点感觉了！爸爸说夸我有打羽毛球的天赋呢！哈哈，好开心！
我跟妈妈又对打了一会儿，我对妈妈说：“打羽毛球也蛮好玩的！”
周记打羽毛球范文(篇3)
今天下午，天气特别好，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，我和妈妈决定去打羽毛球
.我们来到广场上，首先是我发球，可是妈妈不但没有接住，反而把球拍扔了出去。我看了笑的肚子都疼了。接着，该妈妈发球了，妈妈故意发了一个“坏”球，没想到我还是接住了。我冲妈妈做了一个鬼脸，心里暗暗得意，妈妈急的脸都红了。我们打了一会，爸爸来了，妈妈让爸爸和我打，爸爸可是我们家打羽毛球最棒的，我可要认真对待了。爸爸发了一个很不错的球，可能是我太着急了，没有接住，妈妈脸上露出了“狡猾”的`笑容。我想：我可不能让妈妈看我的“笑话”.于是，我集中精神，认真的打，稳稳地接住了爸爸打来的球，我们两个你来我往，一连打了好几个回合，这下，连妈妈都忍不住夸我打的好，我听了妈妈的话，越打越带劲，爸爸说我今天是超水平发挥，我心里别提多高兴了
不知不觉，太阳就要落山了，我们一家人高高兴兴地回家了
评语：本文语言流畅，写出了自己的真实感受，特别是心理描写逼真细腻，符合儿童心理。（指导老师 邓同打羽毛球的作文打羽毛球作文400字打羽毛球作文400字
周记打羽毛球范文(篇4)
过完了这个快乐而短暂的寒假，心里还真舍不得。因为在这个寒假中发生了许多有趣、好玩，让我记忆深刻的事情。你很想知道吧！那就给你透露一点吧！
那天，我和姐姐那着羽毛球和球拍兴致勃勃地来到阳台，猜对了，我们要打羽毛球，不过这场球可不是一帆风顺，而是怪事重重！
瞧！开始了！你看姐姐一个又高有远的“高抛球”直冲我飞来，我连忙捂住脸，可这球也真有灵性，竟然飞向了球拍，于是我不费吹灰之力便打了回去。姐姐原来得意洋洋的，现在可是垂头丧气的，姐姐就是姐姐，她立刻振作精神，重新回击，可没打中，这可奇怪了，告诉你吧！姐姐的球拍居然破了一个杯口大的洞，我一边哈哈大笑，一边给姐姐换了个球拍。
姐姐一换球拍就好象遇上了幸运之神，把我打得落花流水。最后，我一个“超高球”把球打到了屋顶上，这回是姐姐笑我了，我连忙逃回房，终于耳根清净了！
周记打羽毛球范文(篇5)
打羽毛球，是许多人喜欢的运动方式，我也不例外，这个寒假，我总是缠着父亲学习打羽毛球。
以前，我是不会打羽毛球的。寒假一天，我看见我的朋友会打羽毛球，我觉得这还挺有趣的，于是，我就下定决心要练得很好。我练的第一步就是，自己一个人对着墙打。刚开始，我不会打，经过了一个星期的训练，我已经在不知不觉的过程当中，慢慢地会打了于是便向父亲挑战。
首先，我发了一个比较近的球过去了，父亲赶紧从后面跑上来接球。球来了，因为太高，我使劲一跳，再用力一挥拍，只听“啪”的一声，一个有力的球过去了。就这样我们一直到了七八个来回，当打第九个来回时，我因为注意力不是很集中，所以没接到球。于是我心想：下一次我一定要集中注意力，把父亲打败。果然，在这一次，我在首先打了一个远球的基础下，又打了一个近球，父亲还没反引过来，球就落地了，于是父亲输了，我赢了。我们打成了一比一的平手。后来我们又打了几个回合，还是父亲赢了。
通过学习打羽毛球，我深刻地体会到：有些事情往往看着别人做得轻而易举，但自己做起来却是很难。就象打羽毛球，必须经过认真的勤学苦练，才能逐步掌握一些窍门。我想，学习打羽毛球是这样，那么，学习其他任何知识又何尝不是这样呢？
周记打羽毛球范文(篇6)
学校体育课让学习打羽毛球了，打羽毛球活动就在我们班大受欢迎。 中午吃完饭打，下午大课间打，甚至有的人生病了，但还要打羽毛球。
打羽毛球总得需要一个学习的过程，所以我给大家讲一讲：第一次练习端球时，我只能接一两个。经过一个月的训练，我现在接十几个都不成问题，甚至可以接二十几个。打球也很好了。第一次打球时，因为我和我的对手——崔景瑞都是菜鸟，所以我们不相上下。在这之后 ，每天我坐校车人没有来齐时，我都会练习打羽毛球。
又过了一个月，我和崔景瑞的打球技术都大有长进。打羽毛球也在我们的心中更有乐趣了。
我喜爱打羽毛球，所以每天中午我都要打羽毛球。打羽毛球给我们带来欢乐，带来了健康，带来了快乐的时光。
周记打羽毛球范文(篇7)
寒假里我最喜欢的运动当然是打羽毛球了！这不，我做完作业之后，我向妈妈发起了邀请，妈妈答应了，我欢天喜地高兴极了！
妈妈让我发球，我把球用力地扔到空中，一挥球拍，来了一个“先发制人”妈妈好不容易才接到球。妈妈把球打了过来，我看清了球的位置，很容易接到了球，立即把球打了过去，妈妈也不费吹灰之力就接到了球。我和妈妈打得很顺利，打了几十个来回还不分胜负。可正得意的时候，一不留神飞得老高的球落地啦！这一局我输了！
第二局轮到妈妈发球了，妈妈来了高球，我也想好了对策--这球不接了，我捡起已经落在地上的球，发了一个小矮球，妈妈自然没接住，我一连几次都是发怪球，妈妈累得 精疲力尽，我开始发动"总攻”发了一个“爆发球”妈妈同样没接住。妈妈大声说平，比赛结束！”
打完球之后，我把我的策略告诉了妈妈，妈妈直夸我鬼点子多。
周记打羽毛球范文(篇8)
今天我很兴奋，因为我和我的哥哥约好了一起去打羽毛球。
一大早，我和哥哥就来到了瑞安市府广场，我们要在这里打羽毛球了。我们做好了热身运动，就迫不及待的拿起了羽毛球拍开始战斗了。
我左手在前，右手在后，双腿敞开，右脚稍弯，左手拿着球扔向空中，右手球拍重重地迎了上去，羽毛球像火箭一样的速度飞向哥哥，哥哥也不甘示弱，只他反应超快拿起球拍重重地打了过去，但是由于哥哥过于急燥，羽毛球打在了球拍的边缘，羽毛球像个调皮的小孩子一样，蹦蹦跳跳地落在了他的脚下。阿哈，我胜利了，我得了一分，耶！哥哥说：“不要高兴的太早了，谁赢谁输还要看后面呢！”只见哥哥拿起羽毛球高高地抛向高空，等羽毛球落到一定位置的时候，哥哥球拍打向了羽毛球，我感觉到哥哥的这个球迅猛的往我身上飞来，我心一慌，手一抖，球呼的一声落在我身边的地上了，哥哥得了一分。我冷静的想了想这次我失败的原因我由于低估了哥哥的实力。我重新调整了状态，全神贯注、专心致志、认认真真地开始打球了。果然。我一次又一次的赢球了。
经过这件事情后，我想以后无论做什么事情我都要认真专心的对待，只有这样子才能取得胜利。
周记打羽毛球范文(篇9)
“啪啪啪”一阵轰轰烈烈的掌声后，大家说：“这个孩子有几下子。”有些阿姨也说：“这个小孩羽毛球打得好。”这是怎么回事，为什么大家都要来夸我呢？
事情是这样的.，我跟妈妈到篁园服装市场里写作业，因为，妈妈看我心不在焉，想让我提提精神，所以才跟我打羽毛球。谁知妈妈本是让我提精神，可变成了的比赛。比赛开始了，我用一个漂亮的发球，打得妈妈措手不及，但是还是回过来了，我用反拍回了过去，她扣了个球，我也不甘拜下风，我也扣了回去，这个球打得真好，一拍就把妈妈蒙闭。
第二球个开始了，妈妈的发球太给力了，正好适合我的扣球，于是，我不假思索地扣了回去，妈妈也看准时机扣了回来，我一蹲就把球从底线救了起来，妈妈一点也不放松警惕，我发火了，使出了二连扣，打得妈妈落花流水。
第三个球又开始了，妈妈好像有了手感，我暴扣了三四个球都妈妈回过来了，又用了三连扣，没想到这两招都对她不管用，我正在纳闷时，我用了一个暴扣，我没接到，让她追回了一分。就这样我们谁也不让谁，专心地打好每一个球。
最后，我就以19VS21我拿下了本场冠军，希望我以后能更加厉害。
最新周记打羽毛球集锦
古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？小编陆续为大家整理了最新周记打羽毛球集锦，供你参考，希望能帮到你。
最新周记打羽毛球【篇1】
前几天我刚学会踢毽子，今天我就要学习我的弱项——打羽毛球了。也许你们会说，打羽毛球还不容易！对的，我以前也有这种想法，看着人家打得轻松自在，认为打羽毛球很容易……可是在今天我和妈妈打羽毛球的时候我才明白什么叫“台上一分钟，台下十年功
刚开始我还打得挺好的，因为以前打过，有点经验，可是后来，我开始边打边和妈妈聊天，一不小心分了神，连接几个球都没有打好，再加上妈妈还故意做搞笑的'动作来逗我，更使我放松了神经。这时妈妈好像看见我放松了，便连发了几个球，有些很简单的我现在也接不上了。也不知道过了多久，我才绷紧神经打了起来，妈妈见了又想分散我的神经，可是我已经“吃一垫，长一智”了——忍着不笑，努力集中精神，才勉强打得过去。可是现在我忽然发现，原来我的技术竟然还是很差！看来我还得继续认真练习啊，再说俗话也说“人外有人，天外有天”嘛！
打着打着，虽然我老是输，但是我却想出了一句“妙语”：赢羽毛球的关键就是在最后一局内把对手打败，但是哪一局才是最后一局呢？所以才要每一局都要努力打好，那样才能赢。但是我怕又分散神经不能告诉妈妈，而且又怕想得不太合理，所以我没有告诉妈妈。但是我仍然在一边接着妈妈的球一边想：林丹是世界冠军，号称“羽毛球王子”，我一定要向他学习并超过他！
又打了一会儿，我和妈妈就不打了，因为天色已晚，要洗澡了，所以我也没有告诉妈妈我的想法。但是我觉得在这场“羽毛球比赛”中，我懂得了很多很多……
最新周记打羽毛球【篇2】
今天，妈妈买了儿童用的羽毛球拍，要教我学打羽毛球。 我和爸爸妈妈来到了广场上，妈妈教我先用左手捏住羽毛球，然后，右手用羽毛球拍打出去。这个发球看起来很简单，但我的拍总够不到球，有了左手没右手的。都满头大汗了，还没发到几个球。 妈妈又教我另外一种发球的方法，先用手把羽毛球扔在空中，然后，用拍子轻轻一打，羽毛球就打出去了。我试了试，果然，成功了！
我又继续练了一会儿发球，爸爸说：“来接球吧！”我赶紧瞄准爸爸打过来的球，用力一拍，真的就把球打到爸爸那边去了，然后爸爸再打回来，我又打过去了，我好像找到点感觉了！爸爸说夸我有打羽毛球的天赋呢！哈哈，好开心！
我跟妈妈又对打了一会儿，我对妈妈说：“打羽毛球也蛮好玩的！”
最新周记打羽毛球【篇3】
今天，爸爸跟我去打羽毛球。
我捏紧球拍，扔出球的一刹那，转了半个优美的圈，手一松，球拍距离落下的球几厘米，手一紧，球拍有力的拍到羽毛球上。球落到了老爸的鼻梁上，又“啪”地一声掉在了地上。这下把老爸打蒙了，“小丫头，还挺厉害！看来我得拿出点真本事。”说完，老爸拾起球，往上一抛，跳起来，一下子把球打了过来。我想都没想，一下子跳起来，接住了这个球。“嗬！还真不能小瞧你。”爸爸不敢怠慢，球冲我的左前方飞来，我一侧身，球拍迎着挥去，球却擦着飞了过去。唉！打偏了。我又发球了，我仍然是做了个舞蹈动作，一手扔球，一手抡拍，没想到球落地，球拍却飞了出去。接下来的比赛中爸爸使出了“杀手锏”，球忽高忽低，忽左忽右，忽远忽近，把我打得晕头转向，节节败退。
我忽然心生一计，于是，我偷偷在羽毛球里放了些细沙，递给老爸。老爸拿在手里，忽然他的手一松，羽毛球掉在了地上。老爸嘿嘿地笑了，“技不如人还敢施小诡计？”认输可不是我的性格，再来！我跟老爸又展开了更激烈的厮杀。直打到天快黑了，才结束战斗。
今天真累！
最新周记打羽毛球【篇4】
我从上小学一年级时就开始打羽毛球了，但是在二年级的时候去了美国，所以就再也没去打过羽毛球。回国之后，妈妈发现我没怎么长个子，所以决定增加运动量，让我再去打羽毛球。
在上羽毛球课之前，我们先把东西放好，而后就去场地上站好了队。之后开始上羽毛球课，我本以为打羽毛球很简单，可我们做完准备活动之后，老师就说：“现在开始练习发球姿势。”我们拿着球拍开始练习发球姿势，每一次练发球姿势时都会让我们摆两分钟，我心想两分钟有什么难的，走着瞧！老师一掐表，我们都做出了发球的第一个姿势。可我没坚持到一分钟时就感到手脚发麻，拿着球拍的手感到特别酸，特别疼，但是看看四周没有人有一点松弛，我想还是再坚持一会儿吧！可是半分钟之后，我就完全撑不住了，可还是没有人有一点松弛。我到底是松还是不松呢？如果我松的话，会有一点丢脸，可如果不松的话我的手是不是会麻死啊？真的是前有堵截后有追兵啊！最后我决定还是再坚持一小会儿，我忍受着痛苦，把那半分钟给熬过去了。
做完发球姿势之后我已经筋疲力尽了，可老师说完了话我就傻眼了，老师让我们发球、接球……轮到我时，老师把球打了过来，可我怎么也打不到，不是接不到球，就是发球时落了空。练了一会儿之后，浑身就都是汗了，这时老师才让我们休息。
之后，又练了一会儿球，可我还是打不到球，时间也不早了，该下课了。
不经历风雨怎么能见彩虹？我相信只要坚持下去，我肯定可以学会打羽毛球。
最新周记打羽毛球【篇5】
7月14号我在楼下打羽毛球。
我第一盘迎来了隔壁小孩，我满怀信心接招了。大战开始了，只见他一挥过来，我立马反击，他败北了，最终我完胜了他，真是毫无压力。
第二场开始了，还是那一个小孩，我认真打了起来他一打过来，我用力一挥就赢了。我按着这样打了下去，最后赢了。
看来我赢定了，我开怀大笑。当然，现实中是那么残酷的，这次对阵的是我的老妈。
开始了，老妈迅雷不及掩耳之势，我本能的接过来，便射过去了，场上比分越来越激烈，渐渐地比分变成九比九，双方已经进入不分上下的情况。
最后一分这激烈，我高球打了过去，正当双方都筋疲力尽的时候，我也使出必杀技：扣杀。老妈，败北。
不耕耘能有收获吗？不学习能获取知识吗？答案是否定的
最新周记打羽毛球【篇6】
今天是星期五，做完作业妈妈带我来到了一个大的运动场玩。
我们好不容易在羽毛球场找到了一个还不错的位置。“我发球啦”我大叫，但球直直掉在了地上。“再来一次不算!”“咚”的一声球像一只愤怒的小鸟飞了出去，飞出了十万八千里。可是还是被眼疾手快的妈妈接住了。“瞧我的”妈妈全力一击。我后退几步，“咚”一个完美的球发射向了外太空……
打了三个回合，我与妈妈换了一个地方，然后我发现了一个新的羽毛球!我用这个新的羽毛球用力一发，“哇!飞的太高了，太远了!”可妈妈飞奔起来，球又回到了我的怀抱。我在心里不禁感慨:“妈妈这么厉害的，连运动员也接不到。”就这样来回了几场球，累的我不行了。
妈妈看我打的满头大汗，就结束了今天的运动。
运动对身体有好处，大家以后要多多运动哦!
最新周记打羽毛球【篇7】
“啪啪啪”一阵轰轰烈烈的掌声后，大家说：“这个孩子有几下子。”有些阿姨也说：“这个小孩羽毛球打得好。”这是怎么回事，为什么大家都要来夸我呢？
事情是这样的.，我跟妈妈到篁园服装市场里写作业，因为，妈妈看我心不在焉，想让我提提精神，所以才跟我打羽毛球。谁知妈妈本是让我提精神，可变成了的比赛。比赛开始了，我用一个漂亮的发球，打得妈妈措手不及，但是还是回过来了，我用反拍回了过去，她扣了个球，我也不甘拜下风，我也扣了回去，这个球打得真好，一拍就把妈妈蒙闭。
第二球个开始了，妈妈的发球太给力了，正好适合我的扣球，于是，我不假思索地扣了回去，妈妈也看准时机扣了回来，我一蹲就把球从底线救了起来，妈妈一点也不放松警惕，我发火了，使出了二连扣，打得妈妈落花流水。
第三个球又开始了，妈妈好像有了手感，我暴扣了三四个球都妈妈回过来了，又用了三连扣，没想到这两招都对她不管用，我正在纳闷时，我用了一个暴扣，我没接到，让她追回了一分。就这样我们谁也不让谁，专心地打好每一个球。
最后，我就以19VS21我拿下了本场冠军，希望我以后能更加厉害。
最新周记打羽毛球【篇8】
星期四的晚上，我写完作业后，就缠着妈妈陪我打羽毛球。
第一局，由我先发球，我先把球高高地举起，然后把球拍拉到后面，用力挥拍把球迅速地、高高地飞用劲打了出去，妈妈身子向上一蹬，球没接住。“妈妈，这么好的球，你干麻不接呢！”我可惜地对妈妈说。妈妈添了一句：“你天天去练球，有教练指导，果然不同哟。”这回轮到妈妈发球了，我一不留神，球就落在地上了，球在地上着好像再说：“你不要太骄傲。”我明白了，一心一意地盯着球，不能拒地板接球，而是我的球拍接着它。三局下来，统计得分，“三盘两胜”，我赢了，妈妈心服口服地说：“我输了。”
睡觉时，我还在回忆球说的话：“不要骄傲，要谦虚。”这话给了我很大的启示，我以后一定要做到胜不骄败不馁。
最新周记打羽毛球【篇9】
我爱打羽毛球，课余时，我经常找爸爸和我一起打羽毛球。星期日早上，我又叫着爸爸到家门前的空地上和我打羽毛球，爸爸爽快地答应了。
我和爸爸拿起了羽毛球拍，选好了位置，比赛就算开始了。我先发球，我定了定神，然后将羽毛球轻轻抛起，再用拍子使劲打过去。爸爸两眼紧盯着飞过去的球，用拍子轻轻一挡，球在空中划过一道弧线又向我这边飞过来。我时刻也不敢放松警惕，反手一击，球又被高高地抛向空中。爸爸也不甘示弱，只见球在空中忽左忽右，忽上忽下，就这样我们打了几个回合仍不分胜负。我在心里暗暗发誓：一定要坚持住，不能输给爸爸。就在这时，爸爸好像有点吃力了。于是，我趁此机会，猛地一个快速扣球。爸爸果然招架不住，等他反应过来已经晚了，球已经掉到了地上。最终我战胜了爸爸，赢了这一局球，我高兴极了。接下去，我打得更有信心了。不一会儿，我又赢了第二局。我们又试着比了几局，最后还是我赢了，我真是开心啊！
小小的羽毛球不仅让我的课余生活多姿多彩，还锻炼了我的身体。我爱打羽毛球。
最新周记打羽毛球【篇10】
今天上午，我和许涵霖一起在楼下的院子里打羽毛球，我们打得非常开心，就让我来给你们讲一讲我们玩的过程吧！
我们两个一人拿着一个羽毛球拍下楼了，我们来到了楼下的一片空地上准备开始打羽毛球，比赛开始了，我们两个都想赢对方，有许涵霖先发球，他发的球还不错，但是有一点歪，不过我还是可以达到的，但是，计划不如变化，一拍下去，唉！没有打中，再来！好耶！终于打中了，我非常高兴，轮到我发球了，刚开始我不敢发，总是把球扔给许涵霖，最终，我不得不发一个球，啊！我发出去了，我非常高兴，也非常的自豪。
最终，我越发越好，控制羽毛球拍的能力也强了，渐渐地，我的接球也大大长进，每一个球我都能接住，不管是挑、拍、抠什么样的方法我都可以掌握的运转自如。
练习结束了以后，就要最后比赛了。终于，最后的比赛开始了，我们两个都打得很好，现在是豌豆（我）VS阿衰（许涵霖），我们以五比五的比分打成了平手，我们互相都领教到了对方的球技，都知道了对方的厉害。
这次的锻炼，让我明白了一个道理，只要你勇敢的去追求你的梦想，你就会梦想成真，就像我一样，我希望我能发出一个好球，我就一直去努力，最终，我成功了。
这次比赛，让我想到了一句话：友谊第一，比赛第二！
最新周记打羽毛球【篇11】
过完了这个快乐而短暂的寒假，心里还真舍不得。因为在这个寒假中发生了许多有趣、好玩，让我记忆深刻的事情。你很想知道吧！那就给你透露一点吧！
那天，我和姐姐那着羽毛球和球拍兴致勃勃地来到阳台，猜对了，我们要打羽毛球，不过这场球可不是一帆风顺，而是怪事重重！
瞧！开始了！你看姐姐一个又高有远的“高抛球”直冲我飞来，我连忙捂住脸，可这球也真有灵性，竟然飞向了球拍，于是我不费吹灰之力便打了回去。姐姐原来得意洋洋的，现在可是垂头丧气的，姐姐就是姐姐，她立刻振作精神，重新回击，可没打中，这可奇怪了，告诉你吧！姐姐的球拍居然破了一个杯口大的洞，我一边哈哈大笑，一边给姐姐换了个球拍。
姐姐一换球拍就好象遇上了幸运之神，把我打得落花流水。最后，我一个“超高球”把球打到了屋顶上，这回是姐姐笑我了，我连忙逃回房，终于耳根清净了！
[荐]周记打羽毛球精选(合集11篇)
我们该怎样开始写周记呢？周记是一种特殊的记录我们想法和感情的形式。在读书期间，班主任常常会布置一篇周记，这帮助我们感悟生活，发现生活的美好。幼儿教师教育网为大家整理了一篇《周记打羽毛球精选》，希望您喜欢并记得收藏。
周记打羽毛球精选 篇1
我从上小学一年级时就开始打羽毛球了，但是在二年级的时候去了美国，所以就再也没去打过羽毛球。回国之后，妈妈发现我没怎么长个子，所以决定增加运动量，让我再去打羽毛球。
在上羽毛球课之前，我们先把东西放好，而后就去场地上站好了队。之后开始上羽毛球课，我本以为打羽毛球很简单，可我们做完准备活动之后，老师就说：“现在开始练习发球姿势。”我们拿着球拍开始练习发球姿势，每一次练发球姿势时都会让我们摆两分钟，我心想两分钟有什么难的，走着瞧！老师一掐表，我们都做出了发球的第一个姿势。可我没坚持到一分钟时就感到手脚发麻，拿着球拍的手感到特别酸，特别疼，但是看看四周没有人有一点松弛，我想还是再坚持一会儿吧！可是半分钟之后，我就完全撑不住了，可还是没有人有一点松弛。我到底是松还是不松呢？如果我松的话，会有一点丢脸，可如果不松的话我的手是不是会麻死啊？真的是前有堵截后有追兵啊！最后我决定还是再坚持一小会儿，我忍受着痛苦，把那半分钟给熬过去了。
做完发球姿势之后我已经筋疲力尽了，可老师说完了话我就傻眼了，老师让我们发球、接球……轮到我时，老师把球打了过来，可我怎么也打不到，不是接不到球，就是发球时落了空。练了一会儿之后，浑身就都是汗了，这时老师才让我们休息。
之后，又练了一会儿球，可我还是打不到球，时间也不早了，该下课了。
不经历风雨怎么能见彩虹？我相信只要坚持下去，我肯定可以学会打羽毛球。
周记打羽毛球精选 篇2
“爸，你快点吃！”我不耐烦地叫起来。我平时可是出了名的“慢腾腾”，可自从晚上打羽毛球后，吃饭的速度比我爸还快了哦！
“GO！GO！GO！”爸爸放下饭碗就叫起来，我们拿起球拍，火速来到球场。这里已经聚集了好几对球友，有同学，有父子，有夫妻搭档的，可见爱好这项运动的人很多哦。
找好位置后，“开始！”爸爸振臂一挥，比赛拉开帷幕。我还没反应过来，球直接飞过来了，我来不及细想，一个“火星大力拍”将球回击过去，当然，老爸也不是省油的灯，同样的威力打得我措手不及。就这样，我们在赛场上狂奔，都想把对方打败。突然，我发现老爸跑起来像只大企鹅，跳起来的样子却又像只大青蛙，那姿势差一点儿让我笑掉了大门牙。我奇怪的笑声让爸爸也莫名其妙，不知发生了什么情况，迟顿了一下，我抓紧机会杀他个回马枪，球直接掉地上了，“哈哈哈……这次我终于赢了一个球！”
这下可激怒了老爸，他使出“超能量”，来了个“大力水手”，猛杀一个球过来，直接打在我的小肚子上，点中了我的“止笑穴”。这一拍打得我反笑变怒，我捡起球使出吃奶的劲反击，爸爸手忙脚乱了，“轰”的一声，不知是地滑还是被绊了一下，老爸直接摔地上了。我又赢了一球，那得意的样子可想而知。爸爸也不气馁，站起身，捡起球，给我来了个“偷袭”。
就这样，我们父女俩在球场上拼杀着，奔跑着，喜乐着。虽然有时我真能得几个球，也许大部分原因是爸爸的手下留情，但这足也，爸爸让我爱上了这项运动，我也更爱我的老爸了！
周记打羽毛球精选 篇3
我爱打羽毛球，课余时，我经常找爸爸和我一起打羽毛球。星期日早上，我又叫着爸爸到家门前的空地上和我打羽毛球，爸爸爽快地答应了。
我和爸爸拿起了羽毛球拍，选好了位置，比赛就算开始了。我先发球，我定了定神，然后将羽毛球轻轻抛起，再用拍子使劲打过去。爸爸两眼紧盯着飞过去的球，用拍子轻轻一挡，球在空中划过一道弧线又向我这边飞过来。我时刻也不敢放松警惕，反手一击，球又被高高地抛向空中。爸爸也不甘示弱，只见球在空中忽左忽右，忽上忽下，就这样我们打了几个回合仍不分胜负。我在心里暗暗发誓：一定要坚持住，不能输给爸爸。就在这时，爸爸好像有点吃力了。于是，我趁此机会，猛地一个快速扣球。爸爸果然招架不住，等他反应过来已经晚了，球已经掉到了地上。最终我战胜了爸爸，赢了这一局球，我高兴极了。接下去，我打得更有信心了。不一会儿，我又赢了第二局。我们又试着比了几局，最后还是我赢了，我真是开心啊！
小小的羽毛球不仅让我的课余生活多姿多彩，还锻炼了我的身体。我爱打羽毛球。
周记打羽毛球精选 篇4
这周周末，终于可以放松一下了。天气如此的晴朗，鸟儿在天空自由的飞翔，我怎么能错过这样好的天气呢？于是我就去找爸爸带我去打羽毛球，由于期中考试已经结束，所以爸爸很爽快的答应了我，我迫不及待地收拾好球具并穿上了球鞋，然后和爸爸一同去市民广场的一块空地上。
首先是我发球，我用力挥起球拍，球快速地飞向爸爸那里，爸爸还没来得及反应过来，球已经落地了，我开心的跳了起来：“怎样害怕吧？”爸爸说：“看不出来有长进了嘛！”我得意地说：“那当然，我可是有练习哦。”
爸爸开始认真起来了，发了一个高球，可是力度好象不够似的，球飞到一半就开始缓缓地往下掉了，我赶紧跑过去用力一挥，转了180°的圈结果球还是落地了，我很是奇怪怎么会这样的呢？那么慢的速度我怎么会没有打到呢。爸爸说：“知道我的厉害了吧。”我不服气的说：“哼，才不呢？再来。”就这样爸爸扣过来，我又挑过去，一会重一会儿轻，跑过来又跑过去，累得上气不接下气地，心里却开心的不得了。因为爸爸说：“我的球技又有了很大的进步。”
真是一个开心的周末啊！不仅球技有了进步，还掌握了一些打球的技巧，最重要的是我通过打球，明白了只要有不服输的精神，通过苦的努力，我的学习也会有很大的进步。
周记打羽毛球精选 篇5
我看见别打羽毛球，打的那么高兴，于是下定决心说：“我要学会打羽毛球。”
我是这样学会的。教练叫我，第一步把球抛起来，第二步看准羽毛球掉下来的时候把羽毛球拍用力一打，打的时候，要大力得打，羽毛球就像闪电一样飞了过去对面。
“如果羽毛球打得高，那就飞得更远了！”
于是，我按教练说的话去做。我又把羽毛球扔得高高的，等羽毛球掉下来的时候，我用羽毛球拍把羽毛球往高处打，果然，羽毛打的更远了。
我记得教练说过这样的一句话“你必须有看准羽毛球才打，不然羽毛球就打但是去。”
以后我每一天拿着羽毛球对着墙壁打，羽毛球有时飞过左边；有时飞过右边，害得我东跑跑，西跑跑不久我就学会了打羽毛球。我从不会到会的过程中，有以下趣事。
趣事一：有时我和教练打羽毛球，教练打得非常高，害得我要跳起来，大力地打，有时用力过度非常容易打到脚，害的我的脚肿了起来，弄得我的双脚全黑，“呜呜！”我便哭了起来，此刻回忆起来觉得非常好笑。
趣事二：我和教练打羽毛球，教练打得非常远，我又立刻跑到后面，才能够把羽毛球打回去，突然！我的脚往后一滑，我便摔跤了。
趣事三：我和教练打羽毛球，这次教练打得非常低我要立刻跑到前面才接到球。我有一不留意摔了一跤，还滑了2分米了！这次我哭得更大声了！
我的体会到：打羽毛球非常简单！
周记打羽毛球精选 篇6
今天下午，天气特别好，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，我和妈妈决定去打羽毛球
.我们来到广场上，首先是我发球，可是妈妈不但没有接住，反而把球拍扔了出去。我看了笑的肚子都疼了。接着，该妈妈发球了，妈妈故意发了一个“坏”球，没想到我还是接住了。我冲妈妈做了一个鬼脸，心里暗暗得意，妈妈急的脸都红了。我们打了一会，爸爸来了，妈妈让爸爸和我打，爸爸可是我们家打羽毛球最棒的，我可要认真对待了。爸爸发了一个很不错的球，可能是我太着急了，没有接住，妈妈脸上露出了“狡猾”的`笑容。我想：我可不能让妈妈看我的“笑话”.于是，我集中精神，认真的打，稳稳地接住了爸爸打来的球，我们两个你来我往，一连打了好几个回合，这下，连妈妈都忍不住夸我打的好，我听了妈妈的话，越打越带劲，爸爸说我今天是超水平发挥，我心里别提多高兴了
不知不觉，太阳就要落山了，我们一家人高高兴兴地回家了
评语：本文语言流畅，写出了自己的真实感受，特别是心理描写逼真细腻，符合儿童心理。（指导老师 邓同打羽毛球的作文打羽毛球作文400字打羽毛球作文400字
周记打羽毛球精选 篇7
今天，爸爸带我到润源去打羽毛球。羽毛球拍很荣幸的被誉为天下第一拍，它以速度快而闻名，在体育场上，羽毛球比赛的时间是其他所有比赛项目中最短的。我不喜欢体育频道中那种打羽毛球的动作。我觉得他们把球和拍子放到胸前一点儿也不方便，羽毛球拿顶部，拿中间，拿底部都是正确的，我喜欢左手拿球，右手拿拍，身体保持一定的角度，在球快落地的一瞬间使劲地用羽毛拍把羽毛球打出去。
开始打了。因为我们不知道什么是快速球，什么是慢速球。于是便随手拿了一个慢速球打，结果每个人的接不到对方发过来的球。后来一位叔叔告诉我们说：“这是慢速球，你们用快速球会比较好一些。”说这给了我们一个快速球。我恍然大悟，顿时明白羽毛球还有这么多的讲究与奥妙在里面啊！接着，激烈的比赛开始了。
首先，我发了一个比较近的球过去了，爸爸赶紧从后面跑上来接球。球来了，因为太高，我使劲一跳，再用力一挥拍，只听“啪”的一声，一个有力的球过去了。就这样我们一直到了七八个来回，当打第九个来回时，我因为注意力不是很集中，所以没接到球。于是我心想：下一次我一定要集中注意力，把爸爸打败。果然，在这一次，我在首先打了一个远球的基础下，又打了一个近球，爸爸还没反引过来，球就落地了，于是爸爸输了，我赢了。我们打成了一比一的平手。后来我们又打了几个回合，还是爸爸赢了。
通过这件事，让我明白原来做任何事都需要认真，才能够成功。
后来，我又和一位姓黄的叔叔打球。打了八个回合后，我已经很累了，很想休息一会儿。黄叔叔说让我再连续接到十个球就休息。可是那羽毛球总是不听话，到处乱跑。弄得我总是接不到它。妈妈坐在台下说：“楚楚啊，下来休息一会儿吧。”但是我没有下去休息，因为我还要连续接到黄叔叔打过来的十个球呢！我又打了一会儿，我终于打到了十个球，而且还超额完成了五个球呢。
最后我又跟妈妈打了球，虽然妈妈已经很多年没打羽毛球了，但是妈妈现在打得也是比较好的。
我和妈妈打了六个回合，就回去了。我们一个个大汗淋淋，但心里爽快极了！
周记打羽毛球精选 篇8
今天，妈妈买了儿童用的羽毛球拍，要教我学打羽毛球。 我和爸爸妈妈来到了广场上，妈妈教我先用左手捏住羽毛球，然后，右手用羽毛球拍打出去。这个发球看起来很简单，但我的拍总够不到球，有了左手没右手的。都满头大汗了，还没发到几个球。 妈妈又教我另外一种发球的方法，先用手把羽毛球扔在空中，然后，用拍子轻轻一打，羽毛球就打出去了。我试了试，果然，成功了！
我又继续练了一会儿发球，爸爸说：“来接球吧！”我赶紧瞄准爸爸打过来的球，用力一拍，真的就把球打到爸爸那边去了，然后爸爸再打回来，我又打过去了，我好像找到点感觉了！爸爸说夸我有打羽毛球的天赋呢！哈哈，好开心！
我跟妈妈又对打了一会儿，我对妈妈说：“打羽毛球也蛮好玩的！”
周记打羽毛球精选 篇9
今天是星期六，一清早，我正美滋滋地想睡懒觉。可是我被爸爸叫起，罚打羽毛球！
我真是叫惨！我和爸爸来到越王城广场，我就迫不及待的先发制人。我用力一打，爸爸也不留情回球。爸爸回的球就像离弦之箭飞了过来！一下子打到我的脸上，那个叫痛呀！我简直生气了。我忍受痛处就发了一个大高炮球，呵呵爸爸竟然没有接住。这下总算是一比一！接下来我就输得惨不忍睹，爸爸打球的是还是一边教我一边鼓励我。你一球我一球，我和爸爸的网拍都受伤了。这时我和爸爸就开始转变战术了！我们开始了耐力战。此时的我们都耗尽体力了，我们互相望望，脸上都红红，汗水顺着脸颊掉下来，嘴里都发出嘘嘘的声音！但我们还是一二三四五……打下去，直到大家汗流浃背打不动为止。我们总算放下球拍去喝水了！
这一下我是咕咚咕咚大口大口喝，一下子一瓶多矿泉水都被我喝完了！不一会我就和爸爸回家了！
周记打羽毛球精选 篇10
各位，别看我好像多才多艺，其实我除了会弹琵琶之外，我也没啥特长了。
为了不要浪费了我童年的记忆而我又对打羽毛球感到有趣，所以爸爸说让我去练打羽毛球。
我和朋友一起去羽毛球场那里，我看见有几个小孩，正在练习羽毛球，看见他们打得已经熟练，我就叫爸爸去前台租个场，学打羽毛球。
一开始，爸爸先教我俩发球，但我和朋友怎么打都打不好，一会儿打去：“日本”，一会儿打去“美国”，后来爸爸教了我们一个正确方法之后，我们打羽毛球就开始从“美国”和“日本”，打回羽毛球场了。这晚上，我们一直在练习发球，第二天晚上，爸爸开始教我和朋友俩的羽毛球招数了，爸爸示范给我们看几个招数，然后叫我们跟着他做，但是我和朋友老打不标准，缓缓地时间已经过去，又到了羽毛球场闭场的时间了，我们只好回家。连续过了一个月，我们已经慢慢熟练了一些招式，两个月后，我们已经打得很棒了！
看来，我除了会弹琵琶之外，还会打羽毛球了哦！现在我已经是一个多才多艺的学生！
啊！我喜欢打羽毛球！
周记打羽毛球精选 篇11
打羽毛球，是许多人喜欢的运动方式，我也不例外，这个寒假，我总是缠着父亲学习打羽毛球。
以前，我是不会打羽毛球的。寒假一天，我看见我的朋友会打羽毛球，我觉得这还挺有趣的，于是，我就下定决心要练得很好。我练的第一步就是，自己一个人对着墙打。刚开始，我不会打，经过了一个星期的训练，我已经在不知不觉的过程当中，慢慢地会打了于是便向父亲挑战。
首先，我发了一个比较近的球过去了，父亲赶紧从后面跑上来接球。球来了，因为太高，我使劲一跳，再用力一挥拍，只听“啪”的一声，一个有力的球过去了。就这样我们一直到了七八个来回，当打第九个来回时，我因为注意力不是很集中，所以没接到球。于是我心想：下一次我一定要集中注意力，把父亲打败。果然，在这一次，我在首先打了一个远球的基础下，又打了一个近球，父亲还没反引过来，球就落地了，于是父亲输了，我赢了。我们打成了一比一的平手。后来我们又打了几个回合，还是父亲赢了。
通过学习打羽毛球，我深刻地体会到：有些事情往往看着别人做得轻而易举，但自己做起来却是很难。就象打羽毛球，必须经过认真的勤学苦练，才能逐步掌握一些窍门。我想，学习打羽毛球是这样，那么，学习其他任何知识又何尝不是这样呢？
羽毛球课件9篇
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 创新独特的教学课件制作有助于激发学生的学习潜力，老师应该从什么方面去写教案课件？我们为大家整理了这篇关于“羽毛球课件”的资料，相信我这些技术可以更高效地完成任务！
羽毛球课件(篇1)
今天，又是一个好天气，可以去公园晨练了。一大早我起了床，便迫不及待要去晨练了。
到了公园，我立刻拿着羽毛球拍，兴高采烈地去找同学打羽毛球了。我小跑跑到老地方，发现一个打羽毛球的同学也没有我，我顿时有点失望。突然我听到不远处有熟悉的声音DD范文韬！我扭头一看，原来是赵宇轩，终于有人陪我打球了！我的心里满是欢喜。
听赵宇轩说，他们应该去补考了，我这才想起昨天老师说补考的事，心里暗暗自喜，幸亏我不用补考。
接着，我和赵宇轩便开始单挑了。他先发球，他把球高高扔到空中，挥手用力一拍，一个远程炮弹高速向我的场地飞过来；幸好我提前做好了防空准备，双腿向上一跳，用力一挥，一个螺旋陨石又向他的场地砸去；他全神贯注地盯着球，双手紧握球拍，用力挥动球拍，球又飞了出去
不一会儿，远处走来两个拿羽毛球的人，我和赵宇轩定情一看，原来是卞一博和他表哥，还有杨子宸。太好了，又可以三五成群地玩了！
卞一博和他表哥简直是绝配，无论是扬、拖、拍、扣，都比我们三个占优势，我们陷入了困境。孔祥乐胥也来了，我们又与卞一博所抗衡
不知不觉中，已经八点了。我们便各自收拾好自己的行李，回家吃早饭喽！
打羽毛球，真是一个锻炼身体的好方法，我喜欢打羽毛球！
羽毛球课件(篇2)
第8次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：熟悉羽毛球球性。
五、教学难点：球性的熟悉。
一、课的主要任务：
1、了解羽毛球接发球基本技术；
2、初步掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术；
3、激发学生对羽毛球运动的兴趣。
二、课的主要内容：
1、学习握拍、挥拍技术；
2、学习2人对击高远球技术；
3、学习发球和接发球；
4、分组练习。
三、课的组织与教法：
1、值日生集合整队，点名、报告人数；
2、老师布置课的任务和要求；
3、准备活动：小步跑3－5’→徒手操（由值日生负责）；
4、基本内容学习：（1）学习原地持拍挥臂 要点：
击球点高于头部，充分利用身高、臂长和拍长；击球动作一致性。（2）学习击高远球： A、教师示范；
B、分解练习向前上方投掷羽毛球； C、2人一组对击定位定线路高远球； D、接老师传给的多球练习； 初练对击高远球易出现错误：
A、球性不熟练引起击球不准、击球无力； B、站立姿势不当，影响身体发力； C、手臂没有伸直； D、击球时没有爆发力；
E、击球时拍面没有对准击球方向。（3）学习发正手高球： A、老师讲解示范； B、学生模仿练习。技术要点：
两脚前后开立与肩宽、左脚尖对网，右脚在后，左手中、食指夹球持于胸前。击球时要转腰挥臂，拍挥至左肩上，提右脚跟。易出现错误：
A、放球与挥拍配合不当，击球点不准；
B、手臂僵硬紧张，动作不协调； C、击球挥拍方向未向左方； D、击球瞬间拍网角度不正确。
小结: 基本掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术。
;羽毛球兴趣小组备课教案 第9次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度挥拍方向。
五、教学难点：球的飞行高度。
一、课的任务：
1、掌握正确的握拍和击球方法；
2、提高发球（正手高球）技术；
3、培养对羽毛球运动的学习兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击球（高球）技术；
2、复习发高远球技术；
3、学习羽毛球基本步法。
三、课的组织与教法
1、值日班干集队考勤；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，徒手操（由值日班干带领）；
4、羽毛球专门练习（老师带领）。基本教学内容：
1、学习步法移动：
（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右两侧移动步法。教学方法：
1、示范——讲解——学生模仿练习——讲评——练习；
2、复习发高远球×50－100次（纠正示范）；
3、复习2人对击高远球（打对区直线）；
4、分组练习（老师个别指导）。
小结: 基本掌握发球（正手高球）技术.第10次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度、远度、力量与方向。
五、教学难点：击球的力量
一、课的主要任务：
1、熟练发球和接发球技术；
2、巩固提高击高球高度、远度、方向、力量等；
3、掌握单打比赛方法。
二、课的主要内容：
1、复习发高远球；
2、学习发网前短球；
3、复习步法结合；
4、学习单打方法。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队向老师报告人数；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，由值日班干带领；
4、基本技术学习。教学要求：
1、每次练习时都要注意动作的技术规范；
2、把球发到指定标志区；
3、步法移动要协调、快速、稳健；
4、单打比赛接规则要求进行换位和发球。
网前球动作要领：面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。
（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。小结: 基本掌握发球和接发球技术.羽毛球活动教案 第11次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：发球的成功率。
五、教学难点：正确发球。
一、课的主要任务：
1、巩固提高发球的技术，讲究发球成功率；
2、逐步熟练各项技术运用，进一步激发兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击远球技术；
2、复习步法与击球；
3、学习网前击球。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队考勤，向老师报告人数；
2、老师布置课的任务和要求；
3、准备活动（由值日班干组织）。
4、基本练习：学习网前球
组织：示范并讲解网前球技术及要领
放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。
正反手接杀球：注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。易出现错误： ① 站位不当；
② 击球点判断不准确；
③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。
小结: 训练积极认真,基本掌握动作要领.羽毛球活动教案 第12次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：羽毛球的步法移动。
五、教学难点：步法移动
一、课的主要任务：
1、巩固提高发球和接发球的成功率；
2、基本掌握和运用前上网、后退交叉、左右交叉步；
3、激发学生参与羽毛球比赛的热情。
二、课的主要内容：
1、复习发高远球和网前短球；
2、学习网前杀球与步法结合；
3、教学比赛。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队并考勤上课人数；
2、老师布置课的任务和要求；
3、准备活动（值日班干负责）；
4、学习网前杀球与步法结合。练习要求：
1、发球要求：发高远球要高、飘、落点在对方场区双打后发球限制线前、后。
2、发短球时：努力使球低贴球网、落点于对区前发球线后30cm左右。
3、发球练习：长、短球各×50次。
4、网前球：两人一组站前发球线作球轻推，搓球练习5－10分钟。
5、教学比赛要积极，学会记分与换位方法。
小结: 基本掌握和运用前上网、后退交叉、左右交叉步.羽毛球兴趣小组备课教案 第13次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：羽毛球挥拍与击球落点。
五、教学难点：挥拍与击球。
一、课的主要任务：
1、熟练羽毛球各种技术运用组合；
2、提高羽毛球比赛意识。
二、课的主要内容：
1、击球与步法组合运用练习；
2、学习比赛与裁判法。
三、课的组织与教学：
1、值日班干集队考勤报告人数；
2、老师布置任务；
3、准备活动（值日班干带领）；
4、老师对单打和双打比赛方法及裁判进行示范讲解；
5、基本练习开始：（2人一组配合）。（1）技术组合练习：A发高远球开始—A在网前练习搓球和挑高球—B练习吊球和搓网前球。结合前后场步法移动练习。（2）比赛方法及规则讲解： ①讲述规则与裁判方法； ②比赛战术运用介绍。（3）学习双打比赛。
（4）身体素质练习：分腿跳30次×2。小结: 基本掌握击球与步法组合运用.羽毛球兴趣小组备课教案 第14次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：步法的运用。
五、教学难点：步法组合运用。
一、课的主要任务：
1、提高羽毛球基本技术的运用能力。
2、培养羽毛球比赛的兴趣与爱好。
二、课的主要内容：
1、复习羽毛球技术组合；
2、复习高远球和网前球；
3、技术结合练习；
4、教学比赛；
二、课的组织与教法：
1、值日班干集队考勤并报名人数；
2、老师布置课的内容及要求；
3、值日班干带领做热身操；
4、基本练习开始：
（1）提高发球技术要点：
①提高球飞行弧度，以及球的落点尽量靠近对方底线； ②发球时动作要一致；
③发球要符合各规则要求，不发违例球。
第15次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度挥拍方向。
五、教学难点：球的飞行高度。
一、课的任务：
1、掌握正确的握拍和击球方法；
2、提高发球（正手高球）技术；
3、培养对羽毛球运动的学习兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击球（高球）技术；
2、复习发高远球技术；
3、学习羽毛球基本步法。
三、课的组织与教法
1、值日班干集队考勤；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，徒手操（由值日班干带领）；
4、羽毛球专门练习（老师带领）。基本教学内容：
1、学习步法移动：
（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右两侧移动步法。教学方法：
1、示范——讲解——学生模仿练习——讲评——练习；
2、复习发高远球×50－100次（纠正示范）；
3、复习2人对击高远球（打对区直线）；
4、分组练习（老师个别指导）。
小结: 基本掌握发球（正手高球）技术.第16次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度、远度、力量与方向。
五、教学难点：击球的力量
一、课的主要任务：
1、熟练发球和接发球技术；
2、巩固提高击高球高度、远度、方向、力量等；
3、掌握单打比赛方法。
二、课的主要内容：
1、复习发高远球；
2、学习发网前短球；
3、复习步法结合；
4、学习单打方法。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队向老师报告人数；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，由值日班干带领；
4、基本技术学习。教学要求：
1、每次练习时都要注意动作的技术规范；
2、把球发到指定标志区；
3、步法移动要协调、快速、稳健；
4、单打比赛接规则要求进行换位和发球。
网前球动作要领：面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。
（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。小结: 基本掌握发球和接发球技术.羽毛球活动教案 第17次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：发球的成功率。
五、教学难点：正确发球。
一、课的主要任务：
1、巩固提高发球的技术，讲究发球成功率；
2、逐步熟练各项技术运用，进一步激发兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击远球技术；
2、复习步法与击球；
3、学习网前击球。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队考勤，向老师报告人数；
2、老师布置课的任务和要求；
3、准备活动（由值日班干组织）。
4、基本练习：学习网前球
组织：示范并讲解网前球技术及要领
放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。
正反手接杀球：注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。易出现错误： ① 站位不当；
② 击球点判断不准确；
③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。
小结: 训练积极认真,基本掌握动作要领.第18次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度挥拍方向。
五、教学难点：球的飞行高度。
一、课的任务：
1、掌握正确的握拍和击球方法；
2、提高发球（正手高球）技术；
3、培养对羽毛球运动的学习兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击球（高球）技术；
2、复习发高远球技术；
3、学习羽毛球基本步法。
三、课的组织与教法
1、值日班干集队考勤；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，徒手操（由值日班干带领）；
4、羽毛球专门练习（老师带领）。基本教学内容：
1、学习步法移动：
（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右两侧移动步法。教学方法：
1、示范——讲解——学生模仿练习——讲评——练习；
2、复习发高远球×50－100次（纠正示范）；
3、复习2人对击高远球（打对区直线）；
4、分组练习（老师个别指导）。
小结: 基本掌握发球（正手高球）技术.第19次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度、远度、力量与方向。
五、教学难点：击球的力量
一、课的主要任务：
1、熟练发球和接发球技术；
2、巩固提高击高球高度、远度、方向、力量等；
3、掌握单打比赛方法。
二、课的主要内容：
1、复习发高远球；
2、学习发网前短球；
3、复习步法结合；
4、学习单打方法。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队向老师报告人数；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，由值日班干带领；
4、基本技术学习。教学要求：
1、每次练习时都要注意动作的技术规范；
2、把球发到指定标志区；
3、步法移动要协调、快速、稳健；
4、单打比赛接规则要求进行换位和发球。
网前球动作要领：面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。
（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。小结: 基本掌握发球和接发球技术.
羽毛球课件(篇3)
今天我说课的内容是水平三、六年级《羽毛球正手发高平球》技术。本节课是第二课时。
一、教材分析
羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，小学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。羽毛球正手发高平球，球的运行弧度不太高，球速相对较快，具有一定进攻性的发球，因此学好该技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。
二、学情分析
本课教学对象是小学六年级，小学生参加羽毛球活动能锻炼判断能力和思维力，提高反应、观察能力、对速度、耐力、弹跳、柔韧、协调等身体素质有很好的锻炼作用。经过练习可以使练习者养成与人合作的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学目标
1.认知目标：让学生了解正手发高平球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高平球将球击出一定的距离和速度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：培养学生的合作精神和社会适应能力。
四、本课教学重难点
重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力。
难点：如何运用手腕、腰腹力量发力和重心转换问题。
五、教法与学法
教法：讲解示范法，完整法与分解法。
学法：模仿练习法、分组练习法。
六、教学过程
1.开始部分2分钟
一是教学常规内容。
二是队列练习，目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。
2、准备部分8分钟
（1）教师带领学生绕羽毛球场进行“8”字跑。
（2）羽毛球操。踏步一字步并步跳上步吸腿4次。
（3）专项练习
追逐接发球游戏，目的是复习上一节的学习内容基本握拍法和正手发高远球，同时引入本节课的教学内容。
3、基本部分25分钟
（1）先进行导入，导入我是这样进行的，教师示范两种动作让学生说出两种动作的相同点和不同点，目的是为了更好地区分正手发高远球和高平球。
（2）讲解示范正手发高平球的动作方法，强调动作的要领。
（3）组织练习分为2个环节：
A、无球练习，目的是使学生的动作连贯协调。
B、有球练习，目的是让学生感受前臂和手腕的内旋发力，以及利用腰腹部力量将球以一定的速度击出一定的距离。
通过一节课的正手发高平球的学习和练习，回到准备部分的游戏——追逐接发球，游戏的同时让学生体验到学习高远球和高平球的相同点和不同点，再次强调动作要领和纠正错误动作。
第二部分，课课练部分把学生分成4组，分别进行弓步运球，跳绳，仰卧起坐和蛙跳，采用分组轮换的方式进行，2分钟轮换一次。采用上述四组动作是因为由上到下锻炼到学生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加强学生的身体素质。
4、结束阶段5分钟
首先带领学生做一些简单的形体手位练习使学生的身心都得到放松。其次课堂小结，回收器材，师生道别。
我的说课到此结束，下面进行重要环节的模拟上课。
羽毛球课件(篇4)
理论知识部分
课时一：羽毛球基础知识简介
羽毛球运动是由古代的毽球游戏逐渐演变而来，在我国和其他亚洲、欧洲国家都有记载。据现有资料表明，现代羽毛球运动起源于印度，形成于英国。19世纪60年代，一批退役的英国军官把印度的“普那”—— 一种近似于后来的羽毛球运动的游戏带回英国，并加以改进，逐渐成为现代的羽毛球运动。1870年，英国出现了用羽毛、软木做的球和穿弦的球拍。1873年，英国公爵鲍弗特在格拉斯哥郡的伯明顿庄园里进行了一次羽毛球游戏，这是世界上第一次羽毛球比赛。“伯明顿”（Badminton）也就此作为羽毛球的英文名称。1893年英国创立了羽毛球协会。1899年举行了第一届全英羽毛球锦标赛。此后羽毛球运动从欧洲传到美洲、大洋洲、亚洲和非洲。1934年国际羽毛球联合会成立，并通过了第一本羽毛球竞赛规则。目前国际羽联共有会员国135个，它是国际奥林匹克运动委员会下属的一个单项体育运动组织。从1992年起羽毛球运动被列为夏季奥运会的正式比赛项目。
世界羽毛球主要赛事：
1）汤姆斯杯（世界羽毛球男子团体赛）
2）尤伯杯（世界羽毛球女子团体赛）
3）苏迪曼杯（世界羽毛球男女混合团体赛）
4）世界羽毛球锦标赛（单项比赛）
5）世界杯赛（单项比赛）
6）世界羽毛球大奖总决赛（单项比赛）
7）世界青少年羽毛球锦标赛
8）奥林匹克运动会羽毛球比赛
羽毛球—场比赛分成三局，一方先胜两局即结束比赛。每一局谁先得21分即结束一局的比赛，然后交换场区，继续比赛。第三局(决胜局)比赛时，一方先得11分时，也要交换场地。
双方先选择发球或场区(一方只能选一项)，发球一方发球后，比赛就算开始了。凡发球 一方得分为零或双数时，站在右发球区发球；得分为单数时，站在左发球区发球。接球一方 必须相应地站在斜对角的发球区内，发球时，双方必须站在各自发球区内，不得踩线，任何一脚都不得移动或离地。发球者球拍一触球，双方就可以在本场区内自由移动和击球。发球时，击球点必须低于腰部，整个拍框要明显低于握拍的手，否则判违例，换由对方发球。发出的球必须落人对方的发球区内，否则判失误，换由对方发球。
羽毛球赛的计分，只有发球一方胜了球才能得分，发球方输了球要换发球。
比赛进行中，球须在落地之前回击过网，拍子连续击球两次或持球都算违例。球落地，以球落地点判别是界内球还是界外球。
羽毛球运动是一项男女老少皆宜的体育运动项目。它的特点是球小、速度快、变化多，运动量可大可小，既能增强体质，又不失为一种游戏性强、观赏性高的运动项目。理论知识部分
课时二：名词术语解释
1）击球技术的分类：①以击球点在击球者身体位置的方向分类；②以击球者击球时在场上的位置分类；③以球的飞行弧线分类。
2）正拍：用掌心一边的拍面击球称为正拍。
3）反拍：用手背一边的拍面击球称为反拍。
4）头顶球：击球者用正拍拍面击打反手区的上手球，称为头顶球。
5）上手球：击球点在击球者肩部以上。
6）下手球：击球点在击球者肩部以下。
7）前场：前发球线附近至球网。
8）后场：从端线至场内约1 m处。
9）中场：前、后场区之间的区域。
10）左、右场区：以发球区的中线为界，分为左、右两个场区。
11）高球：从场地一边的后场，以高弧度击到对方场地后场。
12）平高球：从场地一边的后场，以较低的弧度(不让对方在半途拦截到)击到对方后场。
13）平射球：从场地一边的后场，以较平的弧度击到对方后场。
14）吊球：从场地一边的后场，把球以向下飞行的弧线击到对方近网场区。
15）杀球：从场地一边的中，后场使球快速向下直线飞行到对方场区。
16）平抽挡：击球点在击球员身体的两侧或近身，挥拍动作幅度较大的称为抽球，挥拍动作幅度较小的称为挡球，使球以与地面平行或向下飞行的弧线击到对方场区。
17）挑高球：把球从前场或中场在低于球网处，向上以较高的弧度击到对方后场。
18）推球：在靠近网的三分之一上部，使球以低平的弧线击到对方后场区。
19）放网前球：使球从本方网前击到对方近网区。
20）搓球：用拍面切击球托，使球带有旋转和翻滚飞行过网称作搓球。
21）勾球：在网前使球以对角球路线击到对方网前。
22）扑球：在近网高处把球以快速直线向下击到对方场区。
23）组合技术：用两个以上技术名称组合来表示某一击球在场上的位置和击出球的形式。如正手杀球、后场正手杀头顶吊球、反手扑球、正手推对角、中场正手平抽等等。
24）拉开：把球打到对方场区左右、前后不同点上，使对方离开中心位置。拉开可分为全场拉开、左右拉开和前后拉开。
25）重复球：两次或连续数次攻击对方的一个场区或一点。如重复后场、重复网前、重复后场正手等等。
26）下压：把前场高于网顶和后场高空下落的来球，用杀、吊、扑等技术还击，使对方处于防守的地位。
27）追身球：趁对方立足未稳时，把球对准对方身体进行突击。
28）吊上网：吊球后，在对方接吊放网前球时即快速上前控制网前，以扑、搓、勾、推等技术连续进攻或创造进攻机会。
29）杀上网：杀球后迅速向前移动，封住前场，以扑、搓、勾、推等技术连续进攻。
30）四方球：把球打在对方场区的四个角上，调动对方位置，伺机进攻。
31）假动作：所做的身体动作和挥拍动作与实际上击出的球在时间、方向或路线上不一致。它能把真实意图暂时隐蔽起来，造成对方判断错误。击球动作(高、吊、杀、扑、搓、推、勾)一致性好，也能起到与假动作相仿的效果。
32）突击：突然加快移动速度，并以起跳的方法拦截来球进行扣杀，使对方猝不及防。
33）发球战术：发球不受对方干扰，只要在规则允许的范围内，发球者可以随心所欲地以任何方式将球发到对方接球区的任何一点。采用变化多端的发球战术，常常能起到先发制人、取得主动的作用。因此，发球在比赛中占有重要地位。
34）握拍：正确的、灵活多变的握拍方法，是击球手法的基础，握拍要有利于手腕的发力，能控制击球力量的大小和击出球的飞行方向。在击球前握拍太紧是非常错误的，它会使前臂肌群紧张、僵硬，而且击球最后发力是靠手腕的闪动，也是前臂肌群的运动，握拍太紧，就极大地妨碍了手腕的发力。
35）击球点：迎击羽毛球切记不可等球飞近身体再打，这包括：①高打，尽量在高点击球。上手击球时手臂要伸直(有时要跳起击球)，网前球要尽量在网的上端击球。②前打，击球点要在身体的前面，不能在紧靠身体处或身体后面。很重要的是击中球刹那是挥拍速度最快的瞬间，击球发力不能太早或太迟，发力时间与击球点的配合至关重要。
36）动作的协调性：挥拍击球时要做到全身动作的协调配合，不僵硬，去除华而不实的多余动作。挥拍动作的协调性，实质上是指挥拍时身体各部位的协调配合，它不仅关系到击球时的发力，而且能节省体力。这在一个许多拍对击的回合中，或一场超过一小时的激烈比赛中就显得极为重要。应注意力量传递要连贯且恰到好处，爆发力要强。
37）拍面的控制：在击中球时，如果拍面不是正击球托，就会损失一部分击球力量，这是羽毛球初学者容易发生的毛病。拍面的控制决定了击出的球能否贴网而过，也决定一个高球能否陡直而下。击出球的飞行方向，也都是在击中球的一瞬间由手腕变换拍面方向来控制的。
38）击球动作的一致性：为增加击出球的战术效果，在后场击高、吊、杀、劈或网前击推、扑、搓、勾的引拍动作和挥拍前期动作相仿或一致，可使对方难以判别，同时也起到假动作的作用。动作的一致性必须从初学者开始就高度重视。
39）步法：根据场区来划分，大致可分为上网球步法、后退步法、两侧移动步法、前后连贯步法和被动步法。
羽毛球步法中常运用垫步、交叉步、小碎步、并步、蹬转步、蹬跨步、腾跳步等。
40）步法取位：在击球时应根据不同的来球采用不同的步法，1号位的来球应采用前场网前正手上网步法。2号位的来球要采用前场网前反手上网步法。3号位的来球要采用中场正手接杀球步法。4号位的来球要采用中场反手接杀球步法。5，6号位的来球分别采用后场正手后退步法、后场头顶后退步法和后场反手后退步法。
视对方来球距离的远近，前场、中场和后场等各项步法可选用一步或二步移动步法到位击球。
理论知识部分 课时二：常用规则答疑
1）交换场区：规则规定，在第一局比赛结束后，双方要交换各自场区进行第二局的比赛。在第二局比赛后，如果出现1:1的比分时，就需要进行第三局的比赛。此时双方队员再次交换场区，即回到第一局的场区位置。待某一方在第三局比赛中先拿到8分或6分（女子单打）时，进行最后一次交换场区。
2）过手：是一种在发球中的违例行为，其表现为，发球员在击球的瞬间，球拍的顶端未向下，整个拍头未明显低于握拍的整个手部。
3）过腰：是一种在发球中的违例行为，其表现为，发球时，球的任何部位在击球的瞬间高于发球员的腰部。一般正常情况下，在发球员的腰部位置偏上。
4）间歇：规则规定，每场比赛的第二局与第三局之间应允许有不超过5分钟的间歇时间。
5）连击：是一种违例现象。它指一人连续击中球两次以上或者双打比赛中两人各击中球一次以上。在球飞过来时，如同队队员同时挥拍击球，两拍相碰，但只有一个球拍击中来球，则不算“连击”。
6）拖带：是一种违例现象，它指运动员在接来球时，使球在球拍上稍有停滞且又有拖带。
7）过网击球：对方击来的球尚未过网，即以球拍挥过网击中来球的现象，是一种违例行为。
8）死球：指不能再次用球拍击打的球。出现下列情况之一将被判为“死球”，球撞网并挂在网上或停在网顶；球撞网或网柱后落向击球者的场区；球触及地面；“违例”和“重发球”等现象均属于“死球”情况。
9）羽毛球的重量：规则规定，标准羽毛球重4.74 g～5.5 g，这主要是从羽毛球的飞行速度考虑的。根据不同的海拔，不同的气候条件，考虑气流阻力和大气湿度的影响选择不同重量的羽毛球。一般大型比赛，裁判长都要准备同一牌子三种型号用球。在高海拔地区比赛，球相对要选择轻一点的。
10）检验羽毛球：验球时，验球员站在端线外，用低手向前方全力击球，球的飞行方向须与边线平行。一个具有正常速度的球，应落在离对方端线530 mm～990 mm之间的区域内。
11）羽毛球场地：长13.40 m，双打宽6.10 m，单打宽5.18 m，场地中央被球网（两边网柱在双打边线上高1.55 m，中间网高1.524 m）平均分开的长方形场地。
注：
1.双打球场对角线长=14.723 m；
2.单打球场对角线长=14.366 m；
3.此球场可用于单、双打比赛；
4.“* *”为检验球速区标记
羽毛球课件(篇5)
《羽毛球正手打高球》课程体验
听了宋老师的《羽毛球正手打高球》。在这堂课上，宋老师在“角色转换”、“尊重个性”、“让学生自主学习、合作学习、探究学习”、“注重学习过程和方法的引导”等方面做了充分的准备， “注重情感态度和价值观的培养”等，做了初步设计。课堂上，学生精神面貌良好，大多积极主动，充满活力，课堂教学充满活力，课堂气氛融洽，师生关系融洽，师生互动动态呈现学生与学生的互动。下面是一些想法。
一是明确目标，让教学实践不盲目
教学时要把握总体目标，设定上课时间目标，只关注学生的技能、情感和社会。为达到教学效果，完成教学任务，充分体现教学新模式。
二是实施有效教学，让课堂生动而不混乱
在新课程理念的指导下，课堂教学焕发生机，师生关系融洽，学生争先恐后，课堂很热闹，要理性对待，实施有效教学，让课堂活得不乱，既尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则，注意培养学生必要的课堂习惯和独立性。对于学习习惯和小组合作学习习惯的养成，每次教学活动的目标都要明确，过程要落实，要有实实在在的结果，让学生真正学到东西。为扎实开展双基好习惯的培养，今后要以记忆促思维，以思维促教学，每天反思一点，每天进步一点，引导我们要在反思中不断成长。
三。整合课程资源，关注学生特点
教师要充分利用教材、生活资源，捕捉课堂资源，课堂互动往往会产生多种资源，特别付出关注并捕捉一些宝贵的教学资源，根据学生的特点区别对待，及时表扬整套动作做得好的学生。更加注重学生对问题的思考，并提出相应的对策，及时加以练习、捕捉和运用。
四、用游戏比赛培养健康心态
游戏比赛在体育课本中占有相当的比重，可以培养学生的创新精神通过游戏教学、竞赛意识、团结协作、热爱集体、遵纪守法等优良品质，这些优良品质是一个人健康心态的集中体现，游戏深受学生喜爱，也提供了一个教师开展心理健康教育的好机会。比如在游戏比赛中，一些性格比较强势的学生，因为不服输，甚至“用武力”发生争执。也有输组的学生互相投诉，导致被投诉的学生退出比赛。这时，教师要抓住这个机会，耐心地教导学生，尤其是有走神倾向的学生，理解游戏比赛的意义，正确看待游戏的成败，批评阻碍团结的不良倾向。
Tang Zhengqiang
March 5, 2013
羽毛球课件(篇6)
发挥教师主导作用，确立主体地位以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质重视培养学生合作学习、探究学习的能力注重个体差异、分层教学掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯
(一)教材分析：
本课教材内容选自《体育与健康》中的第七章第五节。本教材是由本院体育教研室老师共同编写。由南开大学出版社20xx年6月第一次印刷出版。里面的内容都是根据我院实际体育设施结合我院学生运动特点总结出来的。对于我们学院体育教学有着非常高的实用性。
(二)教学内容分析：
复习、改进正手发高远球技术，进一步学习正手击高远球技术。
正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为是否会打羽毛球的分水岭。
本课教材的重点、难点：
技校学生有着好动、求知欲望强烈，动作敏捷，敢于拼搏的特点。
对于羽毛球运动，大部分学生都非常热爱这项体育运动，但是多数学生都是刚刚接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。
认知目标：
使学生了解正手发高远球和正手击高远球技术的动作概念和评价方法。
技能目标：
复习、改进正手发高远球技术，使90%的学生能够掌握发球的用力顺序;进一步学习正手击高远球技术，使80%的学生基本完成正手击高远球技术，通过练习发展学生的灵敏性、协调性
情感目标：
通过小组合作学习，提高学生对羽毛球的兴趣，培养合作意识、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。
使学生初步了解羽毛球正手击高远球技术的动作要领。
对个别技术学习接受能力较差的学生进行辅导，主要是提高他们的'自信心。
1.体委整队集合，报告人数。
2.师生问好，宣布本课内容。
3.安排见习生。
设计意图：队列练习是学生行为习惯和养成团结合作的意识。
设计意图：让学生身体各部位充分活动开，准备进入运动状态，避免受伤。
设计意图：复习挥拍模仿与步伐移动，为本课主教材的学习奠定基础。
1、结合羽毛球步伐的专项练习，提高步伐的灵活性;
2、6人一组，培养责任感和团队意识。
要求：击球瞬间鞭打发力，身体协调用力，每人10次。
设计意图：教师示范是学生兴趣的动力，讲解是学生领会动作的根源。可帮助学生更快的掌握技术。
要求：身体蹬转，侧身对球，手臂伸直，最高点击球，2人一组，每人20~30次。
设计意图：通过身体蹬转、侧身对球、判断落点，击球瞬间手臂伸直，最高点击球。
要求：步伐移动到位，手臂伸直，最高点击球，2人一组，练习10分钟。
设计意图：让学生判断落点，步伐移动到位，击球点在头顶右前上方。
要求：认真听讲解，找出自己存在的问题，在后面的练习中改正。
1、击球时屈肘、手臂伸不直。
要求：学生根据自己的人个掌握技术的情况，自主选择练习方法。
设计意图：注重学生个体差异，组合技术结合实战，让学生知道正手击高远球技术在比赛中的实战用途。
(5)个别指导：教师巡回观察练习情况，对出现错误动作的学生进行个别指导。
4、收放器材。
1、专项准备活动:专项准备活动的内容安排紧密结合本节课的主教材。
2、游戏设计：合作学习、探究学习。在游戏的设计中：首先，结合羽毛球步伐的专项练习，提高步伐的灵活性;第二，将全班分成六组进行游戏，培养学生责任感和团队意识，注重学生主体性发挥的同时，积极倡导学生合作学习
3、自制教具运用:利用自制教具来激发了学生的学习兴趣，解决教材的重点教学。
4、学法指导：分层教学引导学生自主学习。本节课在的设计上，提供给学生4个学法的选择，让学生自主去选择，只有主动去选择，才能带来主动的学习，只有学生通过自主选择学习的教育，才是有效的、成功的教育。
二、不足之处：
羽毛球课件(篇7)
**市第五中学
---徐
第一课：介绍羽毛球知识
1. 介绍羽毛球场地；
运动员必须在这块30多平方米的场地上， 靠双脚不停地移动和奔跑，抢到最好位置，然后，以不同的力量、不同的角度迎击对手。
2. 羽毛球运动的特点；
（1） 羽毛球是一项全身运动
（2）运动量可合理调节
（3）简便性：①不受场地的限制； ②集体、个人皆宜；③不受年龄、 性别的限制。
3. 羽毛球运动规则简介：
(1) 挑选场地或发球权 ;
(2) 局数和分数;
(3) 发球权、得分和交换发球权;
(4) 交换场地;
(5) 发球和接发球
(6) 单打的发球和接发球的方位及顺序;
(7) 违例 :1. 发球时的几种违例 ;2. 接发球时的几种违例 ;3. 击球时的几种违例。
4.结束部分；
召集团队，组织学生放松；
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
羽毛球课件(篇8)
以下是小学羽毛球教案模板范文：
教学目标：
1. 学会基本技术，如正手发球、反手发球、正手击球、反手击球等。
2. 学会配合，学会与队友配合打比赛。
3. 培养学生的运动兴趣和热爱运动的精神。
教学内容：
1. 正手发球、反手发球技术。
2. 正手击球、反手击球技术。
3. 配合训练，包括发球配合、击球配合等。
教学步骤：
步骤一：自我介绍
让学生自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、喜欢打羽毛球的原因等。
步骤二：学习基本技术
让学生观看教学视频，学习正手发球、反手发球、正手击球、反手击球等基本技术。讲解技术要点，让学生亲自练习。
步骤三：配合训练
让学生与队友配合打比赛，让学生观察队友的技术和动作，并指导队友如何配合。通过比赛，让学生学习如何配合打比赛。
步骤四：总结回顾
让学生回顾本节课所学的基本技术，并总结本节课学习的内容。
教学评估：
1. 观察学生的技术动作。
2. 比赛学生的配合能力。
3. 学生的兴趣和热爱程度。
教学资源：
教学视频、羽毛球器材等。
教学延伸：
1. 让学生继续学习羽毛球的基本技术，并参加学校或社区的羽毛球比赛。
2. 让学生与更多的同学练习羽毛球，提高学生的技术水平和配合能力。
羽毛球课件(篇9)
一、指导思想
本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，目的是提高学生的体育意识。在课的设计上朝着求实、探索、创新的思路开展。以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。
二、学情分析
羽毛球项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材内容是羽毛球项目。羽毛球的正手发高远球技术包括（正手握拍，拿球动作、引拍准备，蹬地挥拍)。教学内容应该说是全新的，高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。
四、教学目标
1、认知目标：通过羽毛球的发球教学，让学生了解、认识正确的羽毛球发球的方法、以及简单比赛的组织方法和基本规则。
2、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。
3、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。
五、教学重难点
重点：发球时手腕、手臂的用力方法。
难点：发球时，正确的握拍和发球角度，握拍灵活，大臂带动小臂灵活发球。
六、教、学法
1、教法
创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手段诱导学生积极性练习。
2、学法
互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式学习活动，充分发挥学生的自主性，培养他们自主学习和合作学习的能力。
激励评价法：通过个别学生的展示，让学生明白正确的发球方法。不仅肯定了学习成果，而且提高了自我和对他人评价的能力。
七、教学过程
依据高中学生的心理活动变化规律把课分为:身心动员、激发动机、学习探索、发展体能和恢复身心。
1、身心动员：
以教师和学生的比赛作为导入，初步提升学生的兴奋性，以慢跑和球拍操达到机体动员及预防运动损伤的目的。
2、激发动机：
运用戏球方法，让学生创造性地发明多种掂球方法；引发学生的学习兴趣。
3、学习探索：
主教材的攻克----采用教师与体育骨干的比赛，让学生明白为什么要学习发球技术，引发学生积极思考、探索-----分四组在四块场地进行互动、交流、实践、总结正确的发高远球的动作要领，培养良好的学习习惯。运用成果展示的手段，归纳动作要点，从中使学生掌握正确的知识，体验获得成功的喜悦，得到鼓励、成功的评价。
4、愉悦身心：
快速移动、竞争意识、良好的合作团队精神是羽毛球比赛所必需的素质。运用创设农忙时节的抢收抢种来完成以上目标。
5、放松恢复：
在学生有了适度的疲劳时，在优美而舒缓的音乐声中和教师的语言提示下进行瑜伽放松练习，身心得到恢复。最后教师进行总结，鼓励学生再接再厉，获得更多的成功。