足球课心得

发布时间:2023-12-06 足球心得

足球课心得。

当我们经历一些事情并得出一些心得后，我们可以通过文字表达自己的感觉。心得体会是我们发现问题的一种途径。幼儿教师教育网精心挑选了一篇名为“足球课心得”的好文，希望这些信息对你有所帮助，欢迎参考！

足球课心得(篇1)

锦屏县中小学校园足球训练心得体会

潘启斌

4月11日来到锦屏县三江中学一- 一天的足球训练。走进三江中学，校园干净整洁，大草坪足球场让我羡慕不已。

这是我第一次参加县教育技术局组织的校园足球训练班。有40多名学生参加了本次培训。可见，在县教育科技局的带领下，锦屏中小学校园足球正在蓬勃发展！

锦屏中学杨生涛老师和钟岭中学邓培宇老师负责此次培训任务。两位导师活跃而安静；一个注重理论，一个注重实践；幽默是深刻、微妙和干练的。听了两位讲师的一天，受益匪浅，因为两位讲师经验丰富，非常珍贵。只靠耳朵和眼睛去记住。阅读笔记并慢慢消化这些知识。

这次培训可以说是收获颇丰。在本次培训中，两位讲师从理论和实践两个层面教我们带球、突破、传球、接应、控球和比赛。龙胜涛老师发现学生的运球动作不规范，于是亲自示范了运球动作，特别讲解了脚部动作的变化，强调用脚推球而不是敲球。突破和传球注重各自的时机和实力，讲师讲解清晰、简洁、实用。本次培训学到了很多突破方面的知识，对一打一、二打一、二打二、三打一、三打二的突破合作有了新的认识。邓培宇

老师在他还是球员的时候还教给学生他的投篮技巧，简单易懂。看准，用力支撑，快速上脚，用力放低双脚，不要向后倾斜，脚跟向前。很生动，估计小学生容易掌握，对提高拍摄技巧很有效果。

从我校实际出发，制定适合自己的训练计划，做好我校校园足球活动，让孩子们享受阳光，一起踢球。

2015/4/27

足球教学法教学心得体会

足球教学观摩心得体会

足球教学心得体会与心得心得（共8篇）

初中足球教学计划

足球教学集体备课心得

足球课心得(篇2)

足球教学经历

足球是世界上最广泛、影响最广的运动项目，也被誉为“世界第一运动”。我们对足球的评价如此之高，但我们可以看看我们国家的足球水平。曾经有人说，中国是一个人口大国，却是一个足球小国。也有人说，中国14亿人口中，就不能有一支可以参加世界级赛事的足球队吗？

关于以上两种说法，作为我国体育人，作为体育老师，我们只能默默回答，心理上也有自己的疑问。

作为体育老师，我无法做出这样的解释或给出我们的答案。但我们可以做我们能做的。就是要做好我们正常的体育教育工作，大力发展我们的校园足球，让更多的人参与到我们的足球中来。让学生在课余时间锻炼自己的身体，也为学生的终身体育运动打下良好的基础。

2014年10月，国务院印发《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》。意见强调，对相对滞后的足球项目，要制定中长期发展规划和场馆设施建设规划，大力推进校园足球和社会足球。特别强调“对相对滞后的足球项目制定中长期发展规划和场馆设施建设规划，大力推进校园足球和社会足球”。

本《意见》有为我们的校园足球注入了新的洞察力。新的力量也为校园足球带来了活力。过去，有人说“足球要从婴儿做起”，让很多人走上了足球的职业路线，这也是很多人理解错误的原因。我想这句话的真正意思是我们要赶上校园足球。

我们也把足球教学作为我们教学的重要组成部分。因为我们要锻炼学生的身体，发展学生的身体素质，提高学生的运动技能，让更多的学生参与到我们的教学和运动中来。足球无疑是一个不错的选择，但我在教学中发现了一些问题：

1.学生学习的动力不是很大。

学生参加体育课的积极性很高，但在体育课上教授一些体育知识和技能时，学生的学习积极性不高。主要原因如下：

1．长期的体育锻炼习惯。

原因：我们西部地区对体育教育的重视程度不高，尤其是县乡两级的中小学。一直是“两篮球一哨”的教学方式，更多的是放羊的教学方式。因此，学生在体育课上形成了一种“体育课是自由发挥课”的惯性思维。解决方法：首先，我们的体育老师要告诉学生体育课的要领，让学生了解体育课的作用。同时引进国外体育课程，如德国、法国、日本等国家。吸引学生的注意力。同时，介绍了我国响应积极参与体育运动的口号，如“每天锻炼一小时，健康生活50年”、“发展体育运动，增强人的体质”等。 .

2。运动技能和运动知识不连贯。

原因：因为在低年级没有接触过类似的知识，也没有学过运动技能，所以学生进入高年级后对足球毫无了解，更谈不上基础。其中，在低年级，尤其是小学，我们很多学校的硬件根本就不够用。正如有老师所说，“如果几个班一起上体育课，就没有地方热身跑，更别提踢足球了。”

解决办法：根据实际情况合理调整体育课学校的上课时间，老师根据实际情况合理安排体育赛事，最后要加快学校硬件设施的建设。

3.不注意体育知识。

原因：高年级学生有一个不好的现象，就是不重视体育知识。无论是运动的理论知识，还是某些运动的特殊技能。就足球而言，当我们练习足球专项技能的基本功时，很多学生都会偷懒。我认为这是我们的父母、学校和个别老师不重视体育教育给学生带来的想法。

解决办法：我们的体育教师要积极了解学生的体育爱好，在教学内容的选择上下功夫。班主任要积极配合体育老师，做好体育课。学校要加强监督机制，对学生体育水平进行严格考核。将运动表现纳入学生的年度表现评估。

二是对足球的认知度不够高。

足球被称为世界第一运动。它不仅是人数众多，而且是一项没有国界的运动。对参赛者的体能、技术、战术、团队思维都有严格的要求。

1.学生对足球的理解很简单

学生在上足球课时，只是拿着足球开始踢球，传授技巧。没有积极性。他们都觉得这个技巧很简单，就两次，但是要求他们做这些技巧时很难完成，反复演示时还是一样，他们都觉得没有意义，用的是足球玩。

2.学生的团队思维很差。

如今，学生在父母的呵护下长大。他们从小就没有团队意识和思维。许多学生甚至没有学生最重要的阶级意识。踢足球时，你要做的就是处理脚下的足球，你总是要表达自己。

3.自信心太强，不信任队友。

很多学生在教学中过于相信自己，对自己的技能有很强的自信，想要表达自己。不要相信你的队友，别担心。但最终，很多机会都失去了。

3.教师工作态度

1．心态不平衡

现在很多老师，尤其是我们中西部地区体育和健康班的老师心态不好，就是不重视造成的学校、家长和学生参加体育和健康课程。同时，也与自己的心态调整有关。学校、家长、学生都不注意。因此，许多教师在课堂上遵循避免教学事故的原则。有的老师要求学生做一些练习，有的直接让学生自由活动。

心态不好的原因是体育老师工资最低。如果体育课真的好，体育老师的工作量很大，收入与工资的不成比例也导致体育课。老师态度不好的原因。

2.缺乏目标

个别体育教师在教学过程中没有目标也是一种现象。我们要积极调整心态，明确目标，为目标而努力，从完成教学目标中寻找教学乐趣，大大提高教师教育教学的效率。

3.缺乏研究精神

这个问题已经不是个案，而是很多老师的问题。我们的教育还存在很多问题，我们都在按照前人的教学模式进行教学。这就像一个机械循环，我们的教学方法和教学模式没有改变。

我觉得我们作为年轻一代的教师，应该大胆改变，研究新的教学方法和教学模式，大胆地运用我们对教学内容和教学方法的想法和了解。不断提高自己的知识水平，开阔眼界，更新知识，才能更好地跟上这个时代的需求，让自己的工作和生活更加精彩。

以上是通过我们足球教学工作中出现的问题，对我们教育教学工作的总结。我们的足球教学工作很繁重，任重而道远。作为体育教育工作者，我们也需要继续努力提高自身素质和技术知识，为我国体育事业和校园足球事业的发展而努力。

足球课心得(篇3)

每学期都举行的校园足球赛又拉开了序幕。上午，我们班男生队员将和隔壁班男生队员进行激烈地对决。这不，比赛时间还没到，我们班的参赛队员就迫不及待地跑到足球场地热身去了，真好。

比赛刚开始，我们班队员们就展开了旋风般的猛攻局势，在球场上跑来跑去，球在他们脚边乱窜。如一股股黑旋风在我眼前忽来闪去，左、右、左、右，看得我眼花缭乱，赶紧揉一揉眼睛。啊呀，叶思辰摔倒了，没事，爬起来继续进攻，这就是我们学校的'足球精神。球一直在队员们脚边打转，你攻我挡，我抢你夺，谁也不甘示弱。瞧！我们班的队员多卖力啊，一会儿上前攻；一会儿倒攻；一会儿铲球；一会儿运球。他们累得上气不接下气，但仍然满头大汗地坚持着，努力为班级争荣誉。说时迟那时快，孟天华转脚一计猛踢，射门，球进了，全场顿时欢呼起来。

球一会儿传到对方的脚下，一会儿传到我方的脚下，真是看花我的大眼了。过了好久，对方一个球也没进，杨国杰守门本领可不是吹的，据说他去金华比赛都是数一数二的呢。来个特写：下半场比赛快结束时，对方的陈俊翔踢了一个旋转球，来势凶猛，眼看就快过线了，我们班的杨国杰一个猛扑在地圈住了球，好险哪！比赛一直激烈地进行到最后几秒时，孟天华，对，没错，还是孟天华，趁守门员不备，猛地一踢，又进了一球。最后我们班以2：1的分数取得了胜利，此刻掌声欢呼声汇成一片。这场足球赛不仅增进了我们的友谊，还让我们感受到了足球的乐趣。我觉得无论是比赛队员还是啦啦队员都很快乐，这就是足球的魅力之一。

快乐运动！快乐生活！我爱足球，更爱属于我们自己的校园足球。

足球课心得(篇4)

“五个。三班加油！五个。加油，三班……”操场上有哭声。原来是我们五班。三班和五班。一班正在进行一场激烈的足球比赛。看，场上所有的运动员都充满了活力，多开心啊！

比赛一开始，我们班给了五个。一班来了个“决斗”。我看见足球在运动员脚下调皮地跑来跑去。突然，足球传到了我们班孙林的脚下。孙林趁机拿球，从左向右躲闪，闪过后卫，冲向对方球门，用力一踢，只听砰的一声，球进了！欢呼声和尖叫声响彻校园，我们胜利了，仿佛赢得了一场战斗。

赛场上，运动员脚下有风，相互追逐。虽然他们跑得汗流浃背，但谁也不甘示弱。由于门将乔的疏忽，对方也进了一球，现在比分是1: 1平。我一直在心里安慰自己：画画还不错！但是我们班是渴望胜利的，场上的欢呼声是一个接一个高潮。

突然，对方球员把球拿到我们的禁区，抬起脚怒射，球像离弦的剑一样飞向我们的球门。哎呀！我心里咯噔一下：乔，你一定要抓住它！只见乔轻如燕，找到球落地的地方，抱住，终于接住。我们长舒了一口气。但不知什么原因，乔余浩一松手，球就从地上弹了起来，直奔球门，投出了自己的“乌龙”，全场顿时目瞪口呆。其他观众看到评分表上一个大大的“2”，欢呼雀跃。我们不甘示弱，尽力为运动员加油。

比赛还在继续，我们的运动员都很冷静，互相配合。现在球已经到了关瑶脚下，我看到关瑶在倒蹬。一幕踢——剧发生了。球没动，但是关瑶的鞋子飞了出去。场下观众似乎都笑了，场上凝重的气氛活跃起来。

比分一直僵持不下，我们着急了。如果我们再不得分，我们肯定会输。突然，班里一个同学急着向老师汇报：“严琦好像扭伤了脚。”毕竟，阎志是我们足球队的“得力将军”。如果他因为受伤被替换下场怎么办？但是，我们的担心是多余的。我看到阎志忍受着疼痛，继续“战斗”。

时间一点一点流逝，对方只防御攻击。我们知道这是他们故意浪费时间的战术——。我看到的时候，离结束还有不到5分钟！我在心里默默祈祷：再进一球，平局！这时，球到了阎志的脚下，他轻轻地把球向前抛，滑过对方的拦网，盯着机会。他愤怒的跳起来射门，球直接打中了对方球门！我们立刻站了起来，暗自庆幸：阎志的球真是一个“准时制球”！

比赛结束，结果是2: 2。虽然我们班没有打败一班，只是平局，但是友情第一，比赛第二，最重要的是，我们尽力了。

这真是一场精彩的足球比赛！

足球课心得(篇5)

个学期转眼间就过去了，回顾这一学期的风风雨雨，在足球社团的工作上一言难尽。我就对我们社团的成员的表现和社团的整体水平的提高做一下总结。

从学生从来都没有踢过球的人员来讲，他们来参加是我的一个比较大的困难。因为一开始都没有接触过足球，什么叫足球可能有些学生还真的不知道，所以第一节课就给他们介绍足球的发展史。慢慢的学生的对足球产生了巨大的好感并且给他们球能自己玩起来。在建立兴趣之后，我开始慢慢的灌输一些思想，这思想就是练习足球是一件比较吃苦的一项运动。这项运动必须需要体力，而且技巧也是非常重要的。最后给他们打了一个“预防针”，让他们知道这项运动不是过来玩的，而是来学习本领的。

对于我带的这个四、五年级的学生，目前主要是把传接球练习好，再把高远球会踢，最后少部分人能掌握配合就已经足够了。这学期的十几节课学习下来，我发现学生的兴趣都很好，除了几个特别调皮的学生没有认真的遵守纪律外。

这一批四、五年级的学生，我想是未来我校足球训练队的队员，对于我校的校园足球建设是一个非常重要的人才。

我对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

一、争取领导对校园足球的重视

如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育?孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通?这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

二、让足球成为一个学校的特色

我想学校应该另请一些教练来进行教学，毕竟一个人的力量有限。我虽然是一个足球爱好者，但是我一个人的能力和我自身的素质，在足球方面还是很缺的。不过我相信学生们的需求，相信有更多学生会喜欢上足球。在不久的将来，我们学校的足球将会成为我们学校师生的一个传统项目，特色项目。

最后，我认为我们社团这一学期的努力，是学生们用汗水换来的成绩。学生们在这个社团的时间里收获的不仅仅是足球技术，更多的是团队带来的快乐、温馨!希望明年的白塔足球社可以更加强大!

足球课心得(篇6)

足球课感想

步入大学已经将近一年了，在这一年里，我学到了很多，也感受到了很多与高中不同的地方，体育课就是其中之一。

高中的体育课从来就没有被重视过。体育课上，不是闲逛就是几个人踢足球，或者被其他课程挤占。但是在大学里，体育课作为一门必修课，学校给予了足够的重视。经过了大一上学期半年的基础课，我们能够自由选课了。毋庸置疑，我选择了最爱的足球课。一直以来，足球都是我的最爱。

在足球课上，老师教授了很多要领与技巧，我也学到了很多。足球，需要技巧，需要耐力，需要团队的配合。足球比赛，更可以说是一种艺术，团队与个人的艺术。

首先，关于个人技巧，我在课上学到了很多。停球、短传、长传、跑动传球、掷界外球等等，这些之前在比赛中也曾有涉及，但是没有系统的、科学的进行过学习，只是凭着自己的理解去做。上课足球课，我才知道自己有很多的动作都是不标准、甚至是不正确的。比如传地滚球，之前总是踢球的中下部，结果总是把球踢飞。老师教给我们要踢球的中上部，这样球就不会飞，而是地滚。其次，足球很考验耐力。我的体质一直不是很好，也希望通过足球课得到锻炼。足球比赛中的跑动是很必要的。我往往就坚持不到比赛的最后便气喘吁吁了。通过了这一学期的足球课，我觉得自己的体质得到了提升。一场比赛过后，并不像之前那样全身无力酸痛，也不会气喘吁吁了。

最重要的，我在足球课上学会了团队配合，团队意识明显增强了。足球，是需要团队配合的。总是个人技术再华丽，你过得了一个，过得了两个，但是终究不能把所有人都过掉。必要的配合是足球比赛制胜的关键。在团队的配合、传接过程中，我们体味着足球的真谛，享受着足球的乐趣。另外，更重要的是，团队配合意识并不仅仅局限于足球，在今后的学习工作中，拥有团队意识是极其重要的。没有配合，很多的工作不可能按时完成。团队配合也能够提高工作的效率，增强人与人之间的关系，增强自己的沟通交流能力。

还有，在足球课上，我认识了一些同学。通过足球比赛，我加深了跟同学间的关系，也丰富了自己的人际关系。足球课，我学会了宽容，学会了道歉，学会了忍耐，学会了很多书本中学不到的知识。

足球课教给了我很多，在欢乐中学会了技巧还有很多为人处世的道理。我也希望在今后的体育课中学习到更多的东西。

王克2010200086

足球课心得(篇7)

嗯？为什么那块空地上有这么多人？哦，原来是同一群孩子一如既往地来到空地上打一场激烈的足球比赛。过去所有的孩子都来凑热闹，连大舅也不例外。

快看！那个金色头发的小守门员，穿着一件黑色的外套，像一只觅食的猛鹰一样直直地盯着前方；双脚分开，呈“马步”姿势，腰前倾45度左右，双手戴上黑色皮手套，轻轻放在膝盖上，就像一个真正的`守门员，他甚至不在乎右膝的伤势。

在守门员后面，有一名替补队员。他双手托着肚子观看了这场激烈的足球比赛。但我心里却暗暗着急：什么时候才能让他上场，让他展示自己的球技，拯救几个危险的球，让别人用新的眼光看他。

观众和守门员向前看。可见双方球员都在为各自球队争光。

快看！金发小女孩把脖子伸直，怕别人把她盖住。似乎这是她第一次看到如此激烈的足球比赛。头上弓着腰双手叉腰的女孩一直很认真，好像谁赢谁输都和她没关系；嗯？谁的大白狗和他的主人一起来的？但是，它没有心思看比赛，正在闭眼。抱着小弟弟的男孩有时紧张，有时放松。原来他支持的团队一直不稳定；带着洋娃娃的女孩来晚了，但她全神贯注地看着比赛。最享受的是大舅。大姑父脸上总是挂着开心的笑容，这似乎让他想起了小时候踢足球的情景。

看，足球就像一支箭一样飞向守门员。守门员迅速张开双手，半腰蹲下，直视足球，就像一个有足够力量的发条。来了！球来了！守门员做了一个饥饿的老虎，牢牢地抓住了球。哼！对方球员握紧拳头使劲锤大腿。

观众喜欢它，因为孩子们玩得很好。不是，你看！孩子们也同意了：明天下午，我们继续！

足球课心得(篇8)

从不动声色到喜形于色从不吭不哈到狂呼乱叫......是万人迷贝克汗姆的任意球；是齐达内的360度转身；是“外星人”罗纳尔多的叉花过人；是罗纳尔迪尼奥的甩尾巴过人…..把我这个文质彬彬的中学生活脱脱地边成了“性情中人”。周末，我孜孜不倦地享受着足球赋予我的全部，让心情放飞，让思绪震荡，飞到属于我的绿茵草地上。

感悟足球，首入心胸的是不谋而合的“万众合一”。一进球，为队友喝彩，为队友鼓掌；一失球，给队友安慰，给队友信心。爱也可，恨也罢，足球是万众瞩目的“焦点”，调动着没个人的胃口；为之喜，为之悲，收获的是对拼搏的赞美，分享的是对付出后的回味。

感悟足球，痛快地体味做球迷的快乐和傻气。人难得的是一份洒脱，抛开所有的“面子”和“架子”，痛痛快快地喊，肆无忌惮地叫，只要能抒发心中的情感，哪怕被别人污蔑成“傻子”，也毫无顾忌。

感悟足球，享受中国足球的那份来之不易的快意。

感悟足球，我感受勇气，体味动力。啊！感悟足球，快乐无比。

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足球心得【篇1】

喜欢足球的不一定喜欢贝克汉姆，喜欢贝克汉姆的也不一定热爱足球。但是喜欢足球的会为贝克汉姆的香蕉球而叹服，喜欢贝克汉姆的也会在世界杯的时候坐在电脑前欢呼。这就是足球的魅力，无论你喜不喜欢足球，但总是能够找到与足球千丝万缕的联系。研究时尚的会经常看到与妻子维多利亚出现在公共场合的贝克汉姆。关心慈善的，会经常看到报道上出现的球星的名字。而中国人最常挂在嘴边的关于足球的就是我们的国足了，通常还伴随着几句国骂以及一声长长的叹息。

小时候进入少年宫和小伙伴们一起踢过足球，特别喜欢那种驰骋在绿茵场上飒爽和，风扬过发梢，犹如御风而行，煞是痛快。后来渐渐大了，男生就不喜欢和女生一起踢球了，再者就是看到国足的一蹶不振后对足球有点失望了，但无论如何足球仍然是我年少的一个美好的记忆。

这学期上的是足球，感觉就是重温少年的意气风发和活力飞扬。课堂是非常愉快的，训练时大家学习新的放松锻炼肌肉的新方法，不同的脚法，提升了自己的技能。老师很幽默，平易近人，还给女生传授减肥妙招。一起上课的同学虽是来自不同学院的，但是大家之间的相处是非常融洽的，两人一组进行训练，培养与队友的默契，而几十分钟的小比赛更是培养了团队合作和竞争意识，更重要的是将学到的技能用到实践中。一个和谐的球队，一个有活力的球队，一个有默契的球队才是绿茵场上的王者。这在社会生活中也是如此。现代社会更多的是要进行团体作业，不是单干，而是一群人的合作。每个人都有自己在团队中的角色，正如球员有的是前锋，有的是中卫，有的是后卫，有的是守门员。各司其职之外又保持有机联系，大家团结一致地朝目标前进，这样的团队才能胜出。

虽然时隔多年再次接触足球还是有些生疏了，但是每节课训练积累下来，自己也能从中摸到门路，掌握技巧。但是这些事需要用心，专心，静心才做到的。无论做什么事，不管能不能成功都要用心，无论是不是心甘情愿都要认真去完成。如果因为自己的能力不够暂时达不到要求而放松自己，得过且过，不仅会浪费时间而一事无成，而且会形成惰性继而影响整个人的行为和思想。久而久之就会成为性格的一部分，等到那时就不仅仅不做不好某件事，而是能办好的事没几件了。不可掉以轻心，也不可漫不经心，更不可三心二意。反向观之，如果用心做某事，不管最后的结果如何，在这个过程中还是会学到很多东西，并且会受益匪浅。用心就会专注，会仔细体会其中的每个细节，并从中学到许多。用心的人不仅会学有所成，无论是大成还是小成，都比不用心的人高上一截，坚持以往就会达到一个新的高度。况且两相比之，用心的人显得更加踏实可靠，而不用心的人却稍显浮躁，任务重担往往是交给前者。也就是说用心意味着机遇和肯定以及信任，而这些因素是成功所必不可缺的。

“熟能生巧”在足球课上得到了充分证明。在欧阳修的《卖油翁》一文中，卖油翁“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”而让康肃折服，凭的就是其精巧的倒油技艺。上足球课也是这样，坚持练习会使得脚法渐渐熟练。尽管是动作的简单重复，但是等掌握了其中的要领，就会发现似乎这一系列动作是多么流畅和优美，一气呵成。这是放诸四海而皆准的。每一次的学习锻炼都是从不熟练到较熟练的，没有人一开始就是深谙此道的，即使是天才也是经过勤奋才能造就的。俗话说罗马不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不断地学习实践才能熟练运用，也才能崭露头角。

临近期末，回顾起这一学期的足球学习，感慨良多，不仅学会了些许技艺，还收获了快乐。人生道路何其漫漫，但是不可否认这学期的足球课是人生中的一段美好的记忆。

足球心得【篇2】

作为一名科大足球学院的学生，再学好基本功的同时，更需要普及自己相关足球方面的知识，了解足球的发展历程，明白足球的重要性，加强对足球的认识。

今天我看到法国国家的足球学院，并仔细的分析了中国足球教育和国外足球教育的差距，国外的训练更有规划性，培养的足球不是一味的追求数量而是追求质量，追求对足球不一样的理解，把足球当作爱好的同时发展足球，就像视频中所说的“责任感”，把足球当作一种责任，个人的责任，家庭的责任，学校的责任，国家的责任。

在学校发展足球，培养足球的同时，我们又看了英语足球俱乐部和相关足球规则的的制定过程，通过沟通和管理更好的操纵足球，让足球有了原则性和基本法则，让人们懂的怎样去踢足球，怎样踢好足球，从小开始培养，足球全民化。

观看《足球道路》让我对足球有了更深的了解，更好的加强自身的足球建设，在今后日子中更好的发扬足球，做好一个足球人该有的素养和专业性。

足球心得【篇3】

足球比赛有感范文

我们接着上回上，上回说到上半场结束，再过5分钟就要开始下半场了。江南队的军师----陆逊赶紧把队员门找了，说道：“你们真的，咋们老大孙权可是很想很想很想很想侍奉天子的，可你们着群家伙，不争气。下半场，我们只需如此如此，就可以了，都明白了吗？”

“听懂！”全体队员说到。

下半场开始了，只见周泰拿到球后，使劲一踢，球飞到了拐角，着时四川队的张飞以迅雷不及淹耳的速度跑了过去，可是因为速度太快，由于惯性的原故球给出界了.........然后，甘宁踢了个角球，进了。就这样，江南队轻松的搬平了比分。着时，四川队的军师----诸葛亮把张飞换了下去，让马谡上。这一举动，全场有60%的'人差点晕倒，而四川队的人各个都大笑起来。什么呀，诸葛亮真是用人不当，想当初就是因为他粗心大意丢了街亭，蜀国才没北伐成果，今天怎么还用他？全场的人全大惑不解，可是诸葛亮却胸有成竹，到底诸葛亮又想出了什么妙计呢？我们来看看下面的比赛。

自从四川队让对方进了那球又上来马谡，信心一下子全没了，反而上半场特别吃亏的四川队现在一下自有信心了，而且各个都是笑的前胸贴后背。眼看着就要结束了，诸葛亮把队员叫过来，让他们把求都传给马谡。

“什么？我堂堂五虎大将之首，因该传给我，怎么传给着个家伙”关羽说

“必须这样做，你传给他就行了。”诸葛亮说完，闷闷不乐的走了

开完紧急会议后，四川队所有的人都把球传给马谡，马谡凭借自己的足球经验，过了一个又一个对方的球员，江南队的队长----周瑜看见不妙，亲自来拦球，马谡看见敌方的队长来了，说：“你是周瑜吧？”

“你认识我？”

“当然，你记不记的我当年街亭惨败？诸葛亮也真是的，还派我上场，我看他的IQ根本比不上你”周瑜着是头一回听到别人说自己的IQ比诸葛亮高，立马高兴的笑了起来，他越笑越开心，越笑越开心，终于，他因为过度兴奋而昏过去了...........就这样，马谡没花半点力气，过了周瑜。后来那些什么周泰，甘宁也来拦球，都被同样的招式给过了..............终于，马谡在89分59秒的时候进了一球，四川队赢了。

赛后，关羽过来对诸葛亮说：“还是先生的计策高明。”

“区区小周周（周瑜），何足挂齿。”

（在医院里，周瑜还是一边作着他兴奋的表情，一边在喊着：“我比诸葛亮强。”终于抢救无效，英勇殉职了..............）

足球心得【篇4】

遇到惊涛骇浪在所难免，用挑衅的目光看着困难呢？困难是一个令人讨厌的家伙，它总是让原本满腔欣喜的人空手而归。这不是在向你挑战吗？挑战你是否有耐心，挑战你是否不畏惧失败，挑战你是否能坚持下去。每一次竞争都有失败，每一次失败都有挑战，挑战过后会有怎样的景呢？关键在于你是否对它进行了挑战。每一次实验独都有失败的可能性；但是专家学者们以乐观的态度面对失败，挑战困难，专家们因一次失败后甩手不干了，世上就少了一个新的物种。世界上如果没有困难会怎样？后代重复祖宗的错，科学经济得不到有效的发展，人类的智力仍停留在远古时代，人类不会从失败中吸取教训，世界不会出现爱因思坦、牛顿等大人物，迷信会继续在人间流传……反正，世上如果没有困难，人类的日子绝不会好过。从失败中吸取教训，在失败找回自我，找到通往目的地的正确道路。成功是百分之九十九的艰辛和百分之一的幸运，有的人就算有了百分之九十九的艰辛与付出，幸运女神却没有光顾他，致使失败见缝插针，有的人会从困难中积累教训，会有更深的经验，从而对下一次的考验有心理及一切行动上的准备。而有的人却不敢面对现实，不敢去挑战困难，这让他会继续做失败的奴隶。困难的沼泽等待着你跨进去，等待着你迷惘地站在里面慢慢地沉下去却不知怎么一回事。

足球心得【篇5】

“下周六，我会带第二天去看一场足球赛，一场难忘的足球赛作文。”听了父亲的话，我立刻停下笔，跑去找父亲问这个问题。总之都是为了游戏。我终于盼到了这一天。这一天，中国足球结束了对哥斯达黎加的永远失败。

比赛开始了，中国队的主教练朱站在球场的边缘。我只隐约听到他在说什么：“李，注意人墙的布置！”可能是朱胡光的建议起了作用。上半场第15分钟，中国队踢了一个角球，张昭军头球得分。顿时，整个房间沸腾了！5万中国球迷为这些国足队员呐喊！就连平时沉默寡言的守门员李也高兴得跳了起来。

1：0的比分一直延续到中场。下半场，也是第15分钟，哥斯达黎加队长上篮精彩，进球。第35分钟，哥斯达黎加9号戈麦斯带着“阴谋”的任意球，粉碎了中国队的夺冠希望。两个对立的玩家在人墙里。当裁判的哨声响起时，两名球员迅速让开。球进洞滚入中国队大门底部。就在全场对中国队绝望的时候，又是一个角球，27号孙翔踢的，凌空抽射。球打在了守门员的指尖上，但是球太大了，所以球还是进了门。比赛结束的哨声在球迷的欢呼声中吹响，哥斯达黎加队员放声大哭，久久回荡在球场上空。比赛结束前三分钟，我看向观众，几个大中华排列整齐。应该是比赛太精彩了，我这么久都没有发现这个“壮丽的景观”了。

这也应该是中国队打进最后一球的“前提条件”。虽然中国队没有战胜哥斯达黎加，但这场比赛让所有中国人看到了中国足球的希望。

足球心得【篇6】

一百分钟的短暂遮掩漫长的一生，几千平米的草地吞没坎坷生命。

踢，踢出世界的震惊，让汗水浓缩成史册上的脚印。无数双目光堆砌成心的长城。无数颗心燃烧成炽热的太阳。

踢灭了太阳的光辉，踢熄了月光的清冷，火焰烧红了脸庞，烧红了脚印……

踢，踢出年轻的性格，年轻的脚，不能不踢出年轻的气魄，年轻的心。竞争的世界，改革的沸腾，激烈产生的拼搏，和平孕育的战争。凌空抽射，你踢出奋发，侧身头球你顶出热情，一个侧扑你捧到成功，再看背上还印有失败鞭苔过的紫藤，一个倒勾你把希望送出伟岸的“围城”。那阵阵的轰笑还给你的有激励也有嘲讽。

踢球不容易，成功不容易，年轻更不容易。冷静是平庸，狂热是庸俗，都是不容易，何必再顾忌，踏茸茸的草坪成一张绿毡，踏实了土地，踏坚了心，趁着年轻，闯进生活的狂澜，做次顽强的抗争。

……焚烧的年华，汹涌的激情，别在乎蔑视抹在身上的泥泞，流出的血汗会把你洗涤的异常干净。群星的眼睛为你摄像，振耳的欢呼为你记录，裁判的哨声为你的竞争做出公证，短暂里你可以在浓缩的土地上敲响胜利的钟声。

踢，踢出生命的火炬，踢出人生的霓虹，拼搏的目标不会因夜色黯然而朦胧。如果懂得生命，就应该潇洒地踢出年轻。

足球心得【篇7】

今天早上，天气像一张蓝色的纸一样晴朗，几朵薄薄的白云随风慢慢飘来，仿佛被太阳融化了。小华见天气这么好，突发奇想邀请了一群好朋友去草原上踢足球。

两队队长当选后，一场没有硝烟的“足球大战”正式拉开帷幕。两队队长拼死“前进”，杀敌。只见小刚飞快的接过球，小华飞快的追了上来。因为小华急于求成，他无视游戏规则，用力推小刚，然后把圆球踢进了敌人的“心脏”——球门。小刚对小华犯规不满意，马上赶去找小华理论。小华也回答说：“死鸭子嘴硬。”“我没有。”两人一句话，举起拳头大打出手，仿佛要拼个你死我活。打架。学生们看到这一幕，目瞪口呆。等他们清醒过来，上前制止打架，却红了眼睛，不听朋友的`好话。

说来也巧，小华的父亲正好路过，听到了很多动静，就去看看。他从来没有想到他的儿子会和别人打架。他大吃一惊，赶紧三步并作两步走过去阻止他们。小华看见他爸爸来了，赶紧停下来。爸爸给了他们一堂严厉的课，并真诚地告诉他们，为了建立深厚的友谊，学生们应该互相爱。听了父亲的话，小刚和小华羞愧地低下了头。他们知道自己错了，所以真诚地向对方道歉。握手言和。爸爸看到它非常高兴。

暴风雨刚刚平息。小刚和小华深深体会到：“如果你忍气吞声，退一步，暴力解决不了问题。”

足球心得【篇8】

今天我们观看了有关阿根廷足球之路的纪录片，纪录片中讲解了阿根廷球队的发展，由于当时还没有国际比赛，阿根廷只能进行一些友谊比赛，而且对手也仅限于南美球队，阿根廷的首场比赛是在1901年5月18日，对阵乌拉圭，最终阿根廷以3-2获得了比赛的胜利，到1982年阿根廷参加荷兰奥运会，这是阿根廷第一次与欧洲球队正面较量，最终决赛输给了乌拉圭获得了银牌，之后获得过四次美洲杯的冠军。

阿根廷的首次世界杯冠军是在1978年世界杯在梅诺蒂的带领下取得冠军，决赛上马里奥肯佩斯为阿根廷攻入了两粒进球，取得冠军。

1983年比拉尔多成为了阿根廷新一任主教练，任命马拉多纳为阿根廷国家队队长，这个决定对阿根廷未来的发展起到深刻的影响。1986年墨西哥世界杯，到了半决赛2-1战胜英格兰，两粒进球都来自于马拉多纳。马拉多纳第一颗进球成为了世界上最具争议的一粒进球。第一颗球是用“手”攻入的，赛后马拉多纳也承认。从此那颗球获得了一个专有名字“上帝之手”。不过马拉多纳第二颗进球被评为20世纪最精彩进球。

看完这个纪录片后我觉得每一个人的成就都是通过自己不断努力获得的，还有教练员的认真培养。我认为应该从自身做起，认认真真做队员就应该本本分分踢好球，做教练员时应该认真细心，认真对待每一位队员。

足球心得【篇9】

黑白足球，彩色人生

—答“通过对足球课技战术和理论知识的学习，你的最大收获是什么?你最想收获什么?”

一转眼秋冬学期的足球课就接近尾声了，集训、传球、射门„„一幕幕像剪辑画一样总在茶余饭后滑过脑海„„

反思这一个月来的足球训练，可以在两个层面上总结：一. 足球技战术和理论知识的学习; 二.足球训练过程中的人生感悟。

一.足球技战术和理论知识的学习。

加入足球初级班时，虽有满腔的热情却缺乏必要的足球技战术及相应的理论知识，而接下来一学期的足球训练就是化解这一矛盾的过程。钱峰老师通过身教与言教并举的教学模式从细微抓起，手把手教会我们足球运动的基本技术，并通过小组合作训练的方式加以强化;每节课都有安排足够的时间进行足球实战练习，并在此过程中指导我们练习相关的战术策略。同学们在足球赛事中即使是对抗却也总能相互帮助，共同讨论和练习足球技术。这样的团体俨然已化为一把永远向上的火焰，热情、进取。

在这样的环境下，通过自身的努力，我的足球技战术和理论知识相比学习前得到了显著的提高。控球、传球、接球，从一个个基本的动作到阵型布置，全场踢法，这些素质在老师的指导及平常的训练下渐渐培养起来。

二.足球训练过程中的人生感悟。

参与足球，是一种生活方式，因为这里缩影了生活的方方面面，可以说，黑白足球，彩色人生，从训练到比赛，无论失败还是胜利，收获喜悦抑或悲伤，这

一切都是人生在世面临的种种境遇的映射，而这些情愫与感悟正是我最想得到的。

在赛场上，如何去协调与战友的合作，如何去处理与敌方队友的关系，如何面对突发的情况，如何在紧急的关头做出正确的决断;赛后，如何结合队友的观点对自己做出客观的评价，如何通过后续的练习来弥补自己的不足等等，这些问题的解决可以说与社交过程中处理相关的实际问题一脉相承。所以这里是人生的小舞台。

秋冬学期的足球课，在锻炼中提高技能，在兴趣中获得快乐，在交流中增进友谊„„

从数学建模的角度认识足球阵型

—答“足球比赛阵型的发展规律，浅谈最喜欢的阵型”

首先谈谈足球阵型的概念：为了适应攻守战术的需要，全队队员在场上的位置排列和职责分工，称为比赛阵型。各阵型的名称是按队员排列的形状而定，如国际上最流行的“四三三”、“三五二”、“四二四”等，以及某些国家所采用的“水泥式”、“锁链式”阵型。

以下是对几种常见阵型及其特点的概括：(相关资料来自百度知道) 226阵型。该阵型是足球比赛的起源阵型，重于防守，但进攻较弱。 433阵型。该阵型是一种纯进攻类型的足球战术，防守不足。 235阵型。该阵型进攻仍占主导位置，配合以局部传球。

3223阵型。该阵型基本思想是通过牢固的防守瓦解对手进攻。 424阵型。该阵型是一种攻守队员排列极为平衡的阵型。 442阵型。该阵型强调频繁套边进攻，队员回位防守。

334阵型。该阵型特点是注重于进攻的人数优势，倾向于冒险的打法。

阵型的刻画因素无非攻与防两方面，孰轻孰重集中体现了一个阵型的基本特点。究其历史发展规律，总体上呈现为侧于攻，到侧于守，最后回归为攻守兼重。用数学模型可粗略概括为 y(x1)(x2)，0

每一种阵型都能用相应的数学模型来刻画其布局及变化态势。下面以我最喜欢的323阵型为例作相应的阐述。

该阵型布局为WM型，可用三角函数来形象描绘，波峰表示在前的运动员，波谷表示位置相对靠后的运动员。在比赛过程中随着运动员的移动，该阵型也不断发生着变化，但根据事先各位运动员的定位安排，他们的移动范围不会太大，还是保持基本的前锋、中锋、后卫模式。所以取比赛的任意一时刻的队友阵型，大体上仍为323模式，而其中变化的是前后左右队友的相对距离，则可用三角函数的最值及周期来刻画。一般来说，整体阵列有逼近足球点收缩的特点，即越靠近足球人员越密集，且称此点为“质点”，那么质点的走向将会决定波峰与波谷的收放趋势。323阵型灵活多变，适用于有效进攻与快速防守，所以我比较认可。

从理论上来讲，我们可以建立三维坐标系，X轴与Y轴构成足球场平面，Z轴为时间，从而对运动员进行路径记录，更直观表现阵型的变化情况。

这里从数学建模的角度来认识足球阵型，但限于相关数据，只能定性分析，无法深入得定量研究。纵使如此，希望读者仍然能从中分享到一些有意义的结论，得到一些启发。

足球培训心得(汇集5篇)

我们从一些事情上得到感悟后，心得体会，总是在笔记本上出现。写心得体会可以让我们学会如何从多个角度看待问题，但一篇好的心得体会有哪些需要注意的地方？这是一篇非常有价值的“足球培训心得”网络文章推荐给大家，我们愿意为你提供这些资料以协助你参考和使用！

足球培训心得【篇1】

首先，感谢市教育局领导举办了此次培训活动。然后，感谢区教育局领导给我这样一个机会来参加此次研训。在经过了五天高强度的有关校园足球骨干教师的培训课后，我有以下几方面的总结与感谢。

一.校园足球的方向与理念

在来研训班之前，我还在挣扎校队到底该以怎样的形式进行训练。但是，经过学习，我了解到校园足球的目标，并不是我能培养几个优秀拔尖的足球运动员，而是要通过校园足球的开展，带动所有孩子的运动兴趣，提高每个孩子的身体素质，促进其更加健康、茁壮的成长。那么，对于我之前挣扎的问题，便有了一个质的飞跃。我不再只是局限于我所带领的足球队，而应该把目光放的更加长远——每名孩子。

二.足球特色学校校本课与校队训练课

那么，校园足球特色学校的校本课与校队训练课侧重点在哪?经过培训，我认为校本课程的制定，应以《校园足球教学指南》和《学生足球运动技能等级评定标准》为基础，根据实际校情，配合《小学足球教学》等书籍来编写，其侧重点应当是培养全体学生的运动兴趣，提高全体学生的身体素质。校队训练课的侧重点则是在其基础上，提高学生的足球运动技战术能力，带动学校足球运动的发展。

三.校队训练课的思考

在经过了几位讲师的理论与实践知识讲解后，我发现比赛真的非常重要。它不仅能体现训练的效果，更是提高训练的一种非常好的手段。所以在接下来的训练中，我将尽可能为孩子开展各种各样的比赛，包括校内、校外，训练中技术比赛、对抗性比赛等等。此外，训练中应当追求内容单一、形式多样的原则，强化孩子某项技能的学习，但通过不同的形式进行刺激，积极调动他的练习主动性，从而提高他的足球技战术能力。

足球培训心得【篇2】

5月16日至5月18日（周四至周六），我参加了在实验中学举办的市校园指导员培训。

本来期待着，能在培训中学一些专业的知识，但通过培训，让我知道了不是不专业，只是观念与认识上的一些误差，让自己把自己框起来了，回想自己这几年来的训练、实践，确实走了很多弯路，所以也谈不上高效。也找出了让自己困惑的原因。这让我更加领略到了不走出学习的固步自封，是多么的自悲。

通过三天的培训，首先让我知道了指导员与教练员的区别，那就是指导员是任何一个老师都能胜任的，只要你认真学，也就说，不用有太多的专业知识，就可以去指导学生去玩足球，而教练员必须有过硬的专业知识。校园足球是发展正道。全国青少年校园足球活动是在党中央、国务院领导的关心和大力倡导下，由国家体育总局和教育部密切配合，共同开展的一项贯彻阳光体育运动，增强学生体质健康，培养学生拼搏意识和团队精神，普及足球知识和技能，造福子孙后代的重要活动，是一项长期的系统工程。目前全国有多所小学和初中参与到全国青少年校园足球活动中来。

第三，学习了一些专业知识。认识到了各个年龄阶段，学生的发展特点，我们要根据他们的生理、心理特点，科学地进行指导，让他们在足球活动中，体验快乐，学会做人，学会做事。我们要不断学习，不断创新，为学生的健康快乐成长面努力。第四，就是这次培训的一个重点内容：足球节的设计与组织。我通过参与足球节的设计与组织。这让我们走出了以前为了训练而训练的误区，而给我们的足球带来了更大的活力。

总之，通过培训，我觉得不虚此行，让我学到了很多、很多，观点改变了很多，视野开阔了很多，为以后的教育教学更加充满了信心，让我领略了什么是“阳光体育，快乐足球”，找到自己的困惑所在，相信自己会更加热爱自己的足球事业的。

足球培训心得【篇3】

我有幸参加了20xx年全国青少年校园足球小学教师专项培训，此次培训历时14天，在这14天的学习中，我们经历了从集中培训到分组实践、从校内交流到外出学访（观看球赛）、从基本技术实践到分组比赛、这段时间里我感受到自己充实了很多。在学习中，我严格服从北师大教师的教学安排，认真对待课堂理论教学，积极参与讨论，按时完成作业，积极参与课外教学实践课，先后完成了北师大安排中的集中理论培训，聆听了国内专家先进的教学理念和教学的新思想；其次观看了北理工的足球比赛，感受了足球在人民群众中的基础；再次为学员们配备优秀的技术指导教师，手把手的指导课的设计、实施，和战术以及教学比赛等训练手段。通过以上学习活动我有以下体会与收获：

此次培训，级别高、导师多、人员多、学科全、内容丰富、形式多样，有专题讲座，有实践观摩、基本技术实践和教学比赛。回首这些天的培训，感觉自己是经受了一次从内到外的教育理念的洗礼，这是收获丰厚的一段时间，是参加工作以来难得的学习机会，也是促进我教学上不断进步成长，在培训的过程中，我不止一次的审视了自己，调整了自己，完善了自己，找出自己的不足，找出与专业优秀教师的差距。

在培训期间，我会感叹每位导师知识渊博，旁征博引。这十几年的工作早已磨去了曾有的激情和梦想。此次集中培训的让我们离开喧嚣、离开繁忙，专心致志的进行理论学习聆听国内知名教授的讲座，认真的记录，静静的书写学习心得体会，在学习氛围下快乐的学习。原单位的工作，琐碎繁杂，整天操劳于常规事务工作，太多的时候疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，到了这里培训才清醒的认识到教育理论的贫乏。通过培训，我似乎找回了参加工作时的梦想和激情，浑身充满动力。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，才能使自己的教学工作达到化，更好的普及校园足球。

足球培训心得【篇4】

自20xx年7月19日至8月2日，我来到了河北省石家庄市的河北师范大学进行了为期15天的“全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训”的学习，非常开心能够拥有这次学习的机会，这十五天的学习可谓是理论与实践相结合，每一天过得都是充实而快乐、累并收获着。

这十五天，听到了很多专家教授的培训讲座，也进行了很多技能实践的学习练习，让我的专项技能及理论素养有了质的进步，其中有两位教授的授课让我更是受益匪浅。

第一个是王海军导师的有关“准备活动”实践课的学习。对于体育教师来说，准备活动我们并不陌生，尤其是我们还担任足球训练的教师，每次课一定会做准备活动，且在足球训练课中，也清楚的知道准备活动在一节训练课中是要占一定比重的，可一比较培训中所学习的准备活动实践课才发现，我们的内容不仅相对简单、枯燥，且在组织训练中思路不够开阔，很多动作的学习总有一种豁然开朗的感觉，很多内容其实就是一个基本动作的演变，只需要换个思路、换个角度、换种方式而已，所以在今后的教学、训练工作中一定要解放思想，大胆创新！

第二个就是赵焕彬教授所讲授的“功能性体能训练助推足球发展”。大家都知道足球是一个需要高体能的运动项目，在日常训练中也一定结合了各种方式的'体能训练，但可以说，我们通常用到的也就是一般的跑、跳、上下肢力量等一些简单的素质练习。可听了赵老师的课后才的意识到我们做的一些内容不仅盲目枯燥且不够符合学生的年龄特点，往往很难抓住重点，从而也起不到较好的效果。听完课后，不敢说自己掌握了多少，但也的确学习了很多东西，改变了固有的不正确的思想，意识到了差距与不足，也认清了方向，在今后的工作中还要不断的学习，积极完善自己。最后，赵教授为我们留下了两句值得深思的话“认识结构，掌握功能”、“明确原理，规范创新”。

另外，在培训中很多教授已是花甲之年了，可他们仍然能带着十足的精气神坚持给我们授课，各种示范动作准确到位，让我们有更直观的感觉，这让我非常感动！这也是我们日常教学中需要学习和改进的地方，做一个富有朝气的年轻人！

足球培训心得【篇5】

一直以来对足球这项运动都很感兴趣的我，这个学期，我很荣幸地进入了校足球队。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的测试，理论课基本上刘老师是穿插在技术教学课当中的，最后，我们将参加榆阳区教育局组织的中学生足球联赛。按照计划我们已经完成了技术课的教学，并准备应战。

技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球(地滚、反弹、空中)、脚背外侧(地滚、反弹)、胸部接球(挺胸式)。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。

踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。我认为，我们的足球训练还存在着很多不足，我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球训练也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利;才能充分的体会到足球的乐趣与激情;才能真正的享受足球给我们带来的快乐。我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球;抢截球，包括：正面抢球(正面跨步抢球)、侧面抢球(合理冲撞抢球);掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球;还有一些守门员技术和假动作;个人战术：传球跑位;二过一配合：传切直插二过。

足球培训心得体会锦集

我们经常会由某一个事物得到一些启示，我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。心得体会中，对事物的所思所想都是值得我们记录的，幼儿教师教育网小编今天为大家推荐一篇网络上的好文“足球培训心得体会”，这篇文章是一个非常好的信息来源您可以在其中找到您所需的一切！

足球培训心得体会篇1

五月二十日至五月二十五日为期六天的校园足球初级指导员培训在初夏的骄阳中落下帷幕，我有幸伙同全市四十余名校园足球爱好者一起聆听了前国家青年队队长高福林老师、江西唯一入选过国家青年队的足球运动员金丽鹤老师的讲课，六天的学习紧张而有序，有理论有实践；有分组讨论有集中点评；有学员间的比赛还有学员与小学生的互动······。

我的收获：六天的学习除了获得了不少快乐，两位老师先进的足球理念、多样的训练方法、悬殊的足球技术及他们的敬业精神深深打动了我，使我对校园足球有了新的认识。受益匪浅。

我的困惑：校园足球的理念是“快乐足球”。我的理解是小孩踢球快乐；家长因为小孩踢球自己感到快乐；学校领导、班主任、各科老师因自己的学生踢球自己感到快乐。这谈何容易啊！因为，只要其中有一不快乐，谁都无法真正快乐。

我的建议：类似的培训应该多一些，培训的安排还可以紧凑些，培训的内容应先征求学员在教学训练中碰到的疑惑和不解来制定，我想培训的针对性会更强。另外，如果还有类似的足球节，除了让学生获得快乐还应让学生明白：足球原来这么好玩；原来足球可以这样玩；原来他们玩的这么好。

足球培训心得体会篇2

20__年10月25日，根据市、县局的活动安排，我们奔赴厦门参加了京师足球学校2015年第二期校园足球初级教练员研训班。

足球运动被誉为“世界第一运动”，它是世界上人们喜爱、开展最广泛、影响力的体育运动项目之一。我们学校认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推动阳光体育运动的开展，中小学普及足球运动，有利于促进校园足球文化的传播和发展，更有利于对于我国足球技术水平的提高。

为了这次培训，我们学校高度重视，详细安排了培训计划，从行程安排、培训准备各科室分工配合积极组织，顺利的完成了培训。

根据主办单位北京师范大学的统一安排，培训从校园足球训练方式、方法讲座，足球技术提升指导，分组研讨和教学比赛四个方面进行。研训采取理论和实践想结合的方式。特邀了西班牙外教、___俱乐部的专家和国际足联五人制裁判，来进行授课。研训内容丰富，会场气氛活跃，大家积极参与，收获颇多!

在开班仪式上，厦门市海沧区教育局局长介绍了海沧的教育现状并欢迎研习班学员去这里转转。让我们感受到了这里人们的热情与支持!

接下来的讲座中，有讲到这次培训的目的，意义的。有一句话我印象特别深：我们想让在座的成为“足球的教育专家，教育的足球专家。是啊!我们都是来自教学一线的教育人，因为足球我们聚在了一起。不是国家领导人喜欢足球，我们才开展足球。与其说习近平对足球的热爱，会成为中国足球的强心剂，倒不如说，一直以来中国球迷的执着是中国足球奋起的支持。中国球迷一直在努力，一直在执着热爱，一直在充满希望。总书记如此，每个爱球之人亦如此。我们的任务不是培训高水平的运动员，而是培养足球兴趣，让孩子们接触足球，喜欢上足球这项运动!足球运动在人们生活中所占据的位置和具有的意义，己远远超出体育运动的范畴。足球是一种精神，在进行爱国主义教育，弘扬民族精神，凝聚人心，鼓舞士气方面发挥着越来越重要的作用。足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康。

中国足球未来在校园,发展校园足球为学生带来快乐和健康.校园足球教练——一线老师责任重大。

我们有责任让学校在足球兴趣小组的基础上创建了校园足球队。

我们有责任让获得家长的全力支持。为足球活动的开展在家长中赢得了较好的声誉，让家长们看到了足球对孩子成长的积极影响。

我们有责任让学生走到阳光下，走进大自然，走向大操场，开展文明、健康、活泼的足球活动，深入推进素质教育，增强学生体质，培养团队精神，打造足球文化，促进足球后备人才培育。

足球培训心得体会篇3

20__年9月17日—23日，我参加了郑州市校园足球初级足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到马老师、季老师。他们风趣、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。这一周的培训及训练，让我收获很多。

在这一周里，我们分成四个小组，上午我们进行的是先进的足球理念学习，下午是我们技术技能运用的教学课，并给自己的学员上课，每组30分钟时间实践，第二天上午进行总结，检验我们的学习、实践成果，使我们学员更好的掌握了足球知识、技能。

在这次培训中，马老师独特的教学风格让我耳目一新。马老师先讲问题，让学员解答，然后让学员们以小组的形式做各种练习。在练习中，学员会通过亲身体验提出各种各样的问题，马老师则在回答问题中，告诉你他为什么要这样做和这样做的教学效果。他的这种教学模式很像我们学校的“先试后导，先练后讲”的教学策略。马老师还特别强调游戏的运用，在技术教学、实践训练中，几乎都是让我们在游戏中度过的，大家玩的既开心又学到很多的技术。马老师告诉我们，一定要“保护”好孩子们的学习兴趣，让他们对我们每次课的学习都充满想象和期待。不要让孩子做过多的机械式的练习，那样会影响他们学习的积极性和创造性的。

足球培训心得体会篇4

今天是周末。我按照承诺去学校参加了我们班和126班的足球比赛。 126班的足球队不是我们班的对手。他们十场比赛赢不了两三场，但就是不服输。尤其是他们的队长田垚，自称是NBA姚明的弟弟，自称是“小姚明”，个子高，有很多招数。 “小姚明”一到球场，就说：“我们今天要换一种踢球方式。篮球和足球的规则一起用真有意思!”，呵呵，这精灵鬼，赢不了这一盘，我们不怕。

说开始，首先他们发球，发了个高吊球，球像箭一样飞向“小姚明”，却见他用手接住，用力一扔，一下子就到了门口。

另一个玩家面临一脚，可以被我“没收”。我给郭威发了一个高抛球，三传两传。当我走到我们队长的脚下时，我看到他没有把球落地，而是凌空抽射。他砰的一声进去了!是啊，我们欢呼，然后我们在滚动，我们又进了一个球，2：0!

本来以为胜利在握，但下半场126班足球队发动了潮水般的进攻。他们利用新的“规则”，用手掷球，却神奇地进了三个球!随着裁判的哨声，比分定在2：3。

我们丢了球，但这种踢法很有趣。其实生活中很多事情都像这场足球赛。如果换个方式，换个思路，可能会有意想不到的快乐和收获。不信你试试。我们同意下周再玩。

足球培训心得体会篇5

20xx年8月26日—9月1日，我参加了商南县首届校园足球D级足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到来自宝鸡的林老师、王老师。他们风趣、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。这五天的培训及训练，让我收获很多。。。

在这五天里，我们分成四个小组，上午我们进行的是先进的足球理念学习，下午是我们技术技能运用的教学课，并给自己的学员上课，每组30分钟时间实践（课前准备活动、课后回顾）第二天上午进行总结，检验我们的学习、实践成果，使我们学员更好的掌握了足球知识、技能。

在这次培训中，林老师独特的教学风格，让我耳目一新。在教学中，林老师先讲问题，让学员解答，然后让学员们以小组的形式做各种练习，在练习中，学员会通过亲身体验提出各种各样的问题，林老师则在回答问题中，告诉你他为什么要这样做和这样做的教学效果。他的这种教学模式很像我们学校的“先试后导，先练后讲”的教学策略。教学中，王老师特别强调游戏的运用，在技术教学中，他在实践的训练中，几乎都是让我们在游戏中度过的，大家玩的既开心又学到很多的技术。王老师告诉我们，一定要“保护”好孩子们的学习兴趣，让他们对我们每次课的学习都充满想象和期待。不要让孩子做过多的机械式的练习，那样会影响他们学习的积极性和创造性的。

在参加校园足球的足球教练员培训班之前，我只是认为，这是一

次单纯的足球教练员培训，但是，在上玩第三天的理论课后，彻底的改变了我的想法，原来足球也可以做这样的事情。

在培训的第五天上午，正赶小雨地湿，林老师在室内给我们讲了草根足球理论课，林老师准备好了教学的内容，利用提问式给我们上了一堂印象深刻的“理论课”。在这节课上，林老师让我们说一说你对草根足球的理解并说出你的理由，这个的活动非常有创意，它让我们在活动中，根据每个学校的特点来解读，又大大的激发了我们的学习热情，我很喜欢这样的活动。这项活动结束后，林老师给我们放课件，讲解了草根足球的理念。大大的提高了我对草根足球的认识。我们通过这几天的培训，将我学到的技术、技能和训练方法，更好的运用到训练当中。

在我的印象中，体育的作用就是锻炼学生的身体，提高他们的身体、心理等素质，从来没有想过运用足球等体育活动运用到社区中去帮助其他孩子，远离毒品、网吧、人身伤害等社会一些社会不良因素。非常感谢学校给我这次参加“校园足球培训”的学习机会，我真的有很大的收获，这些收获对我来说是受益终身。

在这次学习快结束的时候，我深深的感觉到学习是永无止境的，珍惜每一次学习，为了学校的足球发展，我会更加努力。

足球培训心得体会篇6

一直以来对足球这项运动都很感兴趣的我，这个学期，我很荣幸地进入了校足球队。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。

这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的测试，理论课基本上刘老师是穿插在技术教学课当中的，最后，我们将参加榆阳区教育局组织的中学生足球联赛。按照计划我们已经完成了技术课的教学，并准备应战。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。

踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。

我认为，我们的足球训练还存在着很多不足，我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球训练也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利；才能充分的体会到足球的乐趣与激情；才能

真正的享受足球给我们带来的快乐。我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。也不能说刘老师完全没有教到，一些常用的头顶球和战术还是演练给我们看了，我们想学的还有很多很多。希望老师能够在训练之外允许的情况下多教一些。

我们的足球训练让我看到了中国足球的希望，虽然我对中国足球伤心了那么多年，但是我还是期盼有一天中国足球可以强大起来。足球训练就要结束了，我想说我学到了很多，怎一个受益匪浅了得？

足球培训心得体会篇7

20xx年1月4日—20xx年1月6日，为期三天的五人制足球培训顺利结束了，杭州之行培训让我难忘，首先是省厅领导对于目前浙江足球的重视，另外，面对当下中国足球现状的一些思考，我们一线人员来到这里。

校园五人制足球发展前景的一种思考，我想，这也可能是中国足球突破瓶颈的一种渠道，我们总是埋怨当下体制上的一些问题，中国足球怎么拉！应该来说是一种让全体国人都心痛不已的事儿，但是，我们相信，会在一代代人的共同努力下，我们一定会慢慢改变的，现在不可以马上显现出来效果，用李敬老师的话，三年之后看成效！

本次，我们培训三天学习，学员女性是寥寥无几，对于我这个门外汉，仅仅是因为，小时候遗憾足球梦，所以，特地抓住这次机会，我是过来恶补学习了一趟，应该来说收获还是良多的。从足球的基础训练，五人制足球的起源，五人制足球的基本原则、概念都深入了了解，特别对于五人制足球的规则，全新的我，努力恶补了一翻，记得，我当年读师范的时候，我们的足球老师，每天教会的是足球颠球小知识，传球，射门等等皮毛知识，对于目前足球技术的更新速度，那真的是自叹不如啊！做自己喜欢的事儿，那是一份幸运！

我非常珍惜每次学习的机会，另外，在近几年的工作中，我也在寻找更高层次的突破，对于体育的热爱，我想人的一种激情是不懈的。

面对新年第一天的工作，我但愿每天都有所突破，回收20xx年，我想那是考验内心灵魂的一年，那是挑战自我的一年，在这一年里，我们总是不懈的努力着。另外，校园足球培训下来，我的第一个感觉，行政部门，将体育局跟省教育局，这两个性质不同部门项目并未协商好，因此，这里面我感觉是有许多的不必要的重复与麻烦。假设，行政双方调节到位的话，那我们的一线老师也就可以更加全心全意的为基层足球作出我们自己力所能及的事儿啦！

足球培训心得体会篇8

20xx年xx月xx日，我参加了校园足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到来自市体校的王教练。她风趣、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。这一天的培训及训练，让我收获很多。

在这一天里，上午我们进行的是先进的足球理念学习，下午是我们技术技能运用的教学课，检验我们的学习、实践成果，使我们学员更好的掌握了足球知识、技能。

在这次培训中，王老师独特的教学风格，让我耳目一新。在教学中，王老师先讲问题，让学员解答，然后让学员们以小组的形式做各种练习，在练习中，学员会通过亲身体验提出各种各样的问题，王老师则在回答问题中，告诉你他为什么要这样做和这样做的教学效果。他的这种教学模式很像我们学校的“先试后导，先练后讲”的教学策略。教学中，王老师特别强调游戏的运用，在技术教学中，他在实践的训练中，几乎都是让我们在游戏中度过的，大家玩的既开心又学到很多的技术。王老师告诉我们，一定要“保护”好孩子们的学习兴趣，让他们对我们每次课的学习都充满想象和期待。不要让孩子做过多的机械式的练习，那样会影响他们学习的积极性和创造性的。

在参加校园足球的足球教练员培训班之前，我只是认为，这是一次单纯的足球教练员培训，但是，在上午的理论课后，彻底的改变了我的想法，原来足球也可以做这样的事情。

在培训的当天上午，正赶天气寒冷，王老师在室内给我们讲了足球理论课，王老师准备好了教学的内容，利用提问式给我们上了一堂印象深刻的“理论课”。在这节课上，王老师让我们说一说你对校园足球的理解并说出你的理由，这个的活动非常有创意，它让我们在活动中，根据每个学校的特点来解读，又大大的激发了我们的学习热情，我很喜欢这样的活动。这项活动结束后，左老师给我们放课件，讲解了校园足球的理念。大大的提高了我对校园足球的认识。我们通过这几天的培训，将我学到的技术、技能和训练方法，更好的运用到训练当中。

在我的印象中，体育的作用就是锻炼学生的身体，提高他们的身体、心理等素质，从来没有想过运用足球等体育活动运用到社区中去帮助其他孩子，远离网吧、人身伤害等社会一些社会不良因素。非常感谢学校给我这次参加“校园足球培训”的学习机会，我真的有很大的收获，这些收获对我来说是受益终身。

在这次学习快结束的时候，我深深的感觉到学习是永无止境的，珍惜每一次学习，为了校园的足球发展，我会更加努力。