高中作文教学计划

2023高中作文教学计划(优选13篇)。

我们怎么样才能写出一篇优质作文呢？不断改进作文能力是提高综合素质的重要途径，写作能够增加我们的逻辑推理能力和思考深度。写作文时一定要在脑子里提前构建好框架，根据您的指示小编已经准备了一份“高中作文教学计划”的相关文章，本资料仅供参考不可作为法律依据！

高中作文教学计划【篇1】

高中学生的作文水平是很重要的，因为优秀的作文能力不仅可以提高学生的语文水平，也能锻炼他们的思维能力和表达能力。因此，对于高中作文课的教学计划，我们应该重视以下几点：

一、提高学生的写作技巧和文学素养

作为作文课的重要内容之一，写作技巧和文学素养的提高应该是我们教学的重点。首先，我们应该通过教授常用的文学句型、修辞手法、逻辑思辨和语法知识等，来提高学生的写作技巧；其次，我们应该鼓励学生积极阅读，并加深对文学作品的理解和感悟，提高他们的文学素养。

二、激发学生的写作兴趣和创造力

作为作文的灵魂部分，写作的兴趣和创造力是我们教学的目标之一。我们应该通过创设丰富多彩的课堂活动、让学生进行写作实践和分享经验等方式，来鼓励学生的写作兴趣和激发他们的创造力。

三、强化学生的写作方法和技巧

写作方法和技巧的专业训练也是作文课的重要内容之一，我们需要通过详细讲解原创和模仿写作的方法，让学生了解一些写作的技巧，如内涵和外延扩展、过渡等写作策略等。只有这样，才能更好地提高学生的写作水平。

四、开展写作评价和反思

写作课的最后一个环节是写作评价和反思。评估的目的不是为了找出错误，而是为了让学生更好地看到自己的优点和不足。我们应该通过一些可操作的评价标准，如语言表达、内容衔接、语义准确性等，来评估学生的写作水平，并通过反思自己写作经验、找出错误并提出改进建议，来提高他们的写作技巧。

在高中作文的教学计划中，我们需要注意这些重要点，其中包括提高学生的写作技巧和文学素养、激发学生的写作兴趣和创造力、强化学生的写作方法和技巧、开展写作评价和反思。只有持续不断地做好这些，才能激励高中学生创作出更为优秀的作品。

高中作文教学计划【篇2】

一、引言

高中作为一个承上启下的重要关口，是学生人生中的一个重要阶段。在高中，学生们需要更加细致的学习和思考，以为未来的发展做好准备。作为一名作文老师，我认为作文教育在高中阶段中非常重要，它不仅对学生语言能力的提高有着直接促进作用，同时也是培养学生思维能力、创造力和综合能力的重要途径。在本篇文章中，我将介绍如何制定高中作文课程计划，帮助学生更好的提高作文水平。

二、关键点

1. 课程核心目标

作文教育目标是让学生在高中阶段内形成较为系统全面的语言能力，同时在思维和创造方面得到着重的提升。可以明确如下的核心目标:

- 培养学生立足于语言表达的能力，在各种语言环境中有很好的表现和适应能力；

- 采取不同的思维方法和写作方式，让学生能够更具创作性和学术性；

- 加强学生的写作能力，非常重要的是让学生能更好的将一般文学理论运用到写作当中，让学生在写作当中有一定的规范和基础能力；

- 通过学习各种文学材料，让学生在文学常识和文化领域中进行广泛的学习，帮助学生因人而异，有着更为丰富多彩的文化生活。

2. 教学方法及其实施

为了实现这些目标，需要采用多种教学方法，使学生在不同方面和不同环境中形成一种“合理、规范、自由”的态度和文字表达能力——

（1）多元化的课程组合：需要在教育流程中灵活运用不同形式的教学材料和方法，在不同类型的学生中，能够有更加科学的组合方式，这也就体现出教师的创造力和学生兴趣选择的自由性。

（2）启发性的教学：作为一门文学科目，作文教育应该注重激发学生的思维能力，在是学生的想象力和创造力得到发展。教师应该引导学生用不同的表达方式，需要引导学生表现自己的准确和丝毫不得缺失的情感表达能力。

（3）交流式的导师体系：作文教育的实效性也需要教师在调节学生情感和态度方面的积极贡献，因此有必要在学生和教师之间构建一种交流和互助的工程体系，以实现作文教育的“交易性”。

三、注重实效，使计划更具可行性

1. 分段提高能力，逐步带入实际：考虑到学生的差异性和变异性，需要将教育计划分为三个层级：初中的基础提升、高中的拓宽、高考的真实应用。

在初中阶段，作文计划可以分为三个阶段，每个阶段都注重训练语言、思维和创造力。

一级：正面直接的直接力量，阅读材料中注重理性思维

二级：激发想象能力，挖掘感性思维，主要训练想象能力和文学细节分析能力

三级：综合能力提升，“大项目”的实践演练，验证学习的实效性。

在高中阶段，计划主要训练语言表达和深度思维：

一级:固定模式，针对不同文体提高基础能力，错误纠正强化演练能力；

二级:规范多样性，注重生成思维和创新意识，体现学生自我管理的发展方向

三级：化果为实，实践能力深度提升和个人志愿理论文献的阅读和解读。。

在高考阶段，注重应用能力和综合能力的发挥，

一级：分类对比，对比场景分析辨析能力，有关英语或翻译能力不熟练的学生可以形成稳定的刻意训练流程避免遗忘；

二级：积累和衍生，对高考试题材料进行重点分析；

三级：超越自我，在模拟考和模拟高考阶段坚持综合能力和创意能力的循环提升，让学生自己成为最好的创作者和创新性思考者。

2. 优化课程设计：针对教育的实效性，需要对课程进行一定的优化和难度分层，这样才能更好地完成教学任务，达到“一步走上好台阶，坚持作出真实成果”的教育政策要求。例如：以“论文写作”为例，可以分为初步任务、通识技能、专业创作等三大主题，让学生逐步形成对整个教育体系的认知并加深对具体阶段任务的理解。

四、结语

在高中阶段，作文教育是非常重要的一个环节，它不仅可以提高学生的语言表达能力，同时也能够提高学生的思维能力和创造力。通过制定有针对性的作文计划和科学的教学方法，可以让学生在高中阶段内形成较为全面和有质量的语言和思维能力。因此，在作业计划的制定和实施过程中，我们应该注重实效性，使计划更具可行性。只有这样，学生才能在高中阶段取得更好的学习成绩，开启一个更加美好的未来。

高中作文教学计划【篇3】

作文课怎么上高中教学计划

一、教学目标

1.了解作文基本知识，掌握作文基本技能及方法；

2.培养学生良好的作文习惯；

3.提高学生语文运用能力，增强表达能力；

4.以素质教育为基础，引导学生注重思考、反思和创造。

二、教学内容

1.作文的概念和分类；

2.写作素材的收集和整理；

3.写作的规范和语言的运用；

4.文体、文种、修辞语言等写作要素。

三、教学方法

1. 集体授课：讲授作文的概念、分类、技巧及方法，并做一些范文分析；

2.小组讨论：让学生积极参与讨论，针对学生写作中出现的问题及困难进行探讨，寻求有效解决方案；

3.课外指导：从学生的作文中挑选出优秀的篇章展示，并给出专业指导。

四、教学评价

1.综合评价：结合考试成绩、平时作业、课堂表现等多方面进行评价；

2.个性评价：针对每个学生的不同需求，因材施教，注重个性化教学。

五、教学步骤

1.第一阶段：作文基础打牢，理论基础讲解；

2.第二阶段：针对不同的文体，进行深入探讨，并辅以大量范文；

3.第三阶段：让学生进行写作实践，并对其作品进行辅导和指导；

4.第四阶段：通过展示优秀的作文以及不足之处进行个性化评价。

六、教学效果

将作文课程纳入素质教育的范畴，通过多种教学手段和评价方式，提高学生的语文素养和作文能力，助力学生升入更高的学校和职业道路上的成功。

高中作文教学计划【篇4】

随着高中生活的步入，学习的难度也越来越大，其中作文是其中的重要一环。作为一名高中语文老师，如何合理规划作文课堂教学计划也成了我日常教学工作中要不断思考的问题。

一、 教学目标的明确

作文的教学目标应该是明确的，既要紧扣教材指南，同时也要根据孩子的实际情况做出微小的改变。例如：我们可以在阅读懂文章的基础上，提高学生的写作能力；可以让学生写作的内容更加饱满，更富有感染力。同时，也应加大对学生表达文采的培养，培养学生的以人为本的思维方式，做到既具备思考，也具备创新。

二、 面向学生的教学内容

作文的教学内容必须针对学生，实时调整更新教学材料，以面向学生为出发点，满足孩子的多元需求，提升孩子的自我评价意识，帮助孩子了解自己的优势和劣势，从而让孩子在不断的挑战自我过程中提高自信心。

三、 合理的教学方法

作文是一项需要不断练习和实践的技能，同时也需要合理科学的教育方法。在教学过程中，我们可以采用阅读+写作的方式，让学生通过阅读获取知识，通过写作来巩固所学知识。通过这样的方式，可以培养学生的思考能力和应变能力。此外，老师还可以让学生做些小组合作，互相帮助，及时发现问题并共同解决，让学生在合作中提高自我，也懂得了团队合作的重要性。

四、 合理的教学方式

通过合理的教学方式，有效的管理教学过程，有助于实现教学目标。在教学课堂中，老师可以慢慢引导学生，逐渐提高他们的思考能力和表达能力。可以采用引导式创作、思维导图等方式来提高学生的作文能力和思维能力。在表达能力上，老师可以采用故事、寓言等来辅助提高学生的语言表达能力，让学生在愉快的氛围中提高写作技巧。

五、 及时评价和反馈

在教学课堂中，对学生的作文进行及时评价和反馈是非常必要的，这样有助于学生及时了解自己的缺点，并加以改进。可以通过会议听写、小组展示、评选佳作等方式来激励学生，让学生在学习中学会自己发现问题，独立思考，养成健康的学习习惯。

以上就是我对于高中作文课堂教学计划的一些想法和观点，当然，教学计划是需要不断优化更新的，我们需要不断总结经验，加强教学实践，才能真正做好高中语文作文的教学工作。

高中作文教学计划【篇5】

高中作文课是一门非常重要的课程，它为学生提供了一个良好的机会，使他们的语言组织和表达能力得到提升。然而，对于许多教师而言，如何制定一份高中作文教学计划却是一个非常棘手的问题。因此，本文将就如何制定一份高中作文教学计划展开讨论。

首先，制定一份高中作文教学计划应该考虑到学生的年龄和智力发展水平，合理安排并适当分配课程内容和任务，同时要注意提高学生的写作能力和提高学生的学习兴趣。因此，课程应该分为三个层次，分别是初中阶段作文基础培养、高中阶段作文技巧提升以及大学阶段作文语言熟练程度的提高。

在初中阶段，主要目的是培养学生的基本写作能力，要给学生讲述基本写作知识，使他们了解什么是作文以及作文的类型和结构。同时，老师可以要求学生写一些节日祝福、读后感、旅游日记等常见的作文类型，培养学生对各种类型文体的掌握及基本写作技巧。

在高中阶段，要着重提高学生写作技巧，让学生学会抓住作文题目的关键词、分析文章结构和合理使用修辞手法，掌握有效的写作方式，更重要的是引导学生对作文进行深入思考和探讨。此外，老师应该为学生提供更多的学习资源，例如，名家名作的分析、名言警句、名片段和写作技巧分享等等，以提高学生的思维深度和广度。

在大学阶段，要着重提高学生的语言表达能力，引导他们提高自己的写作水平。在这个阶段，老师要求学生进行更加深入的文本分析，例如，通过阅读长篇小说、名著、新闻、社论等各类文本来提高学生的写作思想深度和广度。另外，老师应该鼓励学生发现自己的“写作风格”，引导他们在文学方面进行更为自由和创造性的写作。

除了以上的一些核心环节外，还应该注重学生们的实践与反思。对于每个学期作文课程的结束，可以设置写作比赛、写作对赛、写作阅读会、写作展示会等活动来促进学生之间的交流和互动，相互勉励，还可以加强他们的自我反思和评价意识。

在高中作文教学中，老师也应注意资源整合，使学生能够跨学科、跨个人阅读能力的训练，建立了广泛的阅读基础，便于学生对各类题目进行熟练的思维运用和深度分析。

综上所述，高中作文教学计划的制定，是一项需要着眼于整体规划，注重学生个人能力的培养的综合性工作。在此基础上，可以更好地帮助学生提高写作水平，让他们在未来能够自如地表达自己的思想和见解。

高中作文教学计划【篇6】

随着教育改革的深入推进，作文教学也成为了高中语文教学的重要课程之一，而作文课怎么上，也成为了许多高中语文教师需要思考的问题。在此，笔者结合自己的教学实践和教学经验，就作文课程的教学计划进行探讨，以期对广大语文教师提供一些借鉴和启示。

一、教学目标

作文教学的最终目的是培养学生的文学素养和语言能力，其中包括学生的思维能力、语言表达能力、文化素养以及对文学作品的理解与欣赏等多个方面。因此，在作文课的教学中，我们应该注重让学生充分了解作文的目的、形式和语言要求，同时通过不同形式的作业和互动式的教学活动，培养学生批判思维和创造力。

二、教学内容

作文课的教学内容包括作文的形式、语言和题材要求等多个方面。具体来说，可以根据不同年级的学生情况和学科要求，结合文学作品进行阐释教学。如在高一年级，重点介绍叙事文的写作技巧和方法，同时引导学生进行感性观察和亲身体验的积累，了解不同文化、背景和人物形象。而在高二年级的作文教学中，可以注重学生的议论文写作，以实际问题、案例和文化现象为例，让学生认识到议论文的写作技巧和影响。在高三年级的作文教学中，则可以重点介绍文学类作品的理解和文学素养，让学生更好地领悟文学艺术的魅力，同时提高学生的文学表达和理解能力。

三、课堂教学

作文课的教学应该注意结合具体教学内容和学生个性发掘，因此，教师可以采用多种教学方式，如讲授、讨论、写作指导、互动互动等形式。在讲授部分，教师应该着重强调作文的主题、篇目、语言、写作技巧以及文学艺术等重要方面，同时要引导学生进行分析和思考。在讨论环节，教师可以和学生展开活跃的讨论，促进学生的思维能力和语言表达能力的提高。在写作指导中，教师应该注重个体差异，了解学生的情况和需要，并根据实际情况开展不同的写作指导。在传授文学素养方面，教师应该强调文学作品的艺术特色，以增强学生对文学作品的发现和欣赏。

四、作业辅导

教师应该充分利用好作业辅导的作用，让学生对自己的作文进行修改和完善。因此，教师在作业批改时，要注重专业性、细致性和耐心，真正为学生提供个性化的反馈和建议。在作业辅导时，教师应该秉持“学生为本”的教育理念，倾听学生的指导需求，帮助学生合理解决问题。

五、综合评价

在作文教学中，教师应该采用多种评价方式对学生的作品进行评价，如评选模拟评阅、自评、互评等。对于学生的作品，教师要注意评论的针对性和具体性，关注学生的语言表达能力、文化素养和文学鉴赏能力。同时，教师还可以注重评价学生的文学创新和文学表达效果等多个方面。

总之，作文课是高中语文教学中的一门重要课程，教师应该在实践中探索有针对性、个性化的教学方式，注重培养学生的语言素养、思维能力和文学素养，同时积极引导学生进行文学鉴赏和文学创新。

高中作文教学计划【篇7】

高中作文是让学生在思想和语言方面得到深刻提升的重要课程。一个优秀的高中作文教学计划可以在不同层次上促进学生的思维发展和表达能力提升，本文将探讨如何制定高中作文教学计划。

阶段一：思维拓展

首先，要充分利用第一个学期的开头，通过对学生的思维拓展和思考引导来培养学生的语言表达能力。学生可以尝试写日记、讲故事、写小说、绘画和写景观文章等形式，这些形式都可以帮助学生进行思想发散，并将这些思想转化为语言表达能力。

阶段二：定位写作

在这个阶段，教师可以开始以日记、议论文和说明文写作为主题对学生进行引导和培养。家庭作业与课堂作业可以结合，注重打磨和修改，加强学生的写作能力，还可以开展课堂写作比赛，提高学生的学习积极性。

阶段三：语言修辞

在语言修辞方面，学生可以阅读一些文学作品、名人演讲和新闻报道，以了解不同的主题和语言风格。教师可以将这些素材应用到作文教学中，引导学生掌握一定的语言修辞技巧的同时，注重提高他们的趣味性和表现力。

阶段四：文章结构

学生应该逐步掌握文章的结构，通过识别文章的现象和原则来掌握写作技能。教师可以对文章结构进行详细讲解，同时用书信、演讲和论文等形式练习，使学生逐渐熟悉和掌握文章结构。

阶段五：提高写作水平

在最后一个学期，可以让学生通过写一些长篇文章来进一步提高他们的写作能力。同时，教师可以采用讨论和写作人物传记等形式提高学生的写作技能，这样可以更好的锻炼掌握较高水平的语言表达能力。最后，教师可以以学生作品为载体进行评选推广，加快学生写作水平的提高。

总结：在以上五个阶段中，学生可以达到不断提高的作用，从而形成连续的、具有相关性的作文教学体系。因此，有关部门和学校应采取措施，加强日常作文教学，以确保每个学生都具有较好的表达能力，这对其未来的独立思考和学术研究都是非常有益的。

高中作文教学计划【篇8】

高中作文教学是非常重要的一个环节，它不仅关系到学生的语言与表达能力，更能培养学生的思考、分析、论证、创造等方面的能力。那么如何科学地设计一份高中作文教学计划呢？

一、分析学生情况

作为一名优秀的作文老师，首先要了解班级学生整体情况和个别的情况。了解学生的学习成绩和特长，这有利于更好的开展课程教学。还需要对学生的基础知识进行了解，如语法、常用词汇和各类文体、写作格式等，这是后续教学的基础。

二、明确课程目的

明确教学目标并明确课程规划是教学设计的核心。教学的目标是为了培养学生表达能力和思维能力，需要从语言、文化、思想和人文等多方面来考虑。如让学生在作文教学中获得更好的语言锻炼，提高写作能力。而提高写作能力的具体指标就包括：提高写作速度，提高写作技能，增强写作知识和积累写作经验等。

三、课程设计

我们需要根据学生基础，明确课程目标，以此来制定科学高效的课程设计。一般情况下，一个完整的作文教学计划分以下五个阶段：

1.基础训练阶段：系统性地教授学生语法、标点、词汇和基本句型等基础知识，以此为基础去提升学生的写作能力和水平。

2.写作技能训练：帮助学生掌握各类文体的写作技巧以及分析、辨别文体、文章主题，展开论述等，以便能够用更高的技能水准来表达自己的想法和表达。

3.阅读积累与提高：尽可能多地让学生接触不同类型的文章，教会他们如何理解和分析这些文章，为学生写作积累素材。

4.应用提高阶段：得到了基础和技能的支撑学生应当自己动手实战，可以采用固定的写作作业，或者是让他们以小组的形式去集中讨论撰写作品，以便能够更深入地进行研讨交流。

5.总结和巩固阶段：作为一名老师，需要在课程结束前给学生一个反馈和总结，通过更好地审查学生作品，帮助他们找到感性理性的锁定点，为他们揭示高成就的核心，以便加强对学生的奖励。

四、活动设计

3.1 采用分组探究的模式，引导学生以小组形式互助学习，开展一系列的作文课训练。

3.2 请专家、作家到班里为学生讲解作文，为学生提供更多写作经验，以便于学生获得更多启示。

3.3 鼓励学生参加重大作文比赛或组织校内比赛，激发学生的写作激情和兴趣。

3.4 将学生日常写作练习，批改辨析和评估放上网络资源，让班上学生和其他外校学生同步交流与评价，以便加强作文的质量工作。

五、评价方法

在完成阶段性作业后，老师应该及时地对学生作品进行认真评价，给予针对性的指导，及时为学生解惑，提出改进的意见。不同于口头直接评价方法，写评语要用清晰的语言、准确的用词、简洁的语句,避免繁杂无意义的表述。

六、写作课程的注意点

6.1 在课程教学过程中，老师需要引导学生以“读多，码多，练多，背多”来提高作文的水平。阅读能力的加强促进语言水平的提高。

6.2 严格控制文字量，使学生不要追求数量而忽视质量。引导他们通过不断的练习和实践，提高写作的质量。

6.3 每一篇作文需要进行多次修改，不指望一次完成。学生们应对质量进行深度审查，润色文章，来提高自己的写作水平。

6.4 『切勿死板』，鼓励学生自由创新写作。因此，在教学过程中，教师不能强制学生按照规则写作。给学生多一些想像空间，在自由创作过程中检验他们表达思维的能力。

6.5 让学生们不要放开，不确定的感觉不要害怕，探究体验不要停止。老师可以帮助学生设定各类作文主题，让学生动手实践。

总体来说，一套科学的作文教学计划可能会帮助我们更有效地提高学生的写作水平。教学过程中还需重视作业的及时批改，促进学生的自信和独立思考，从而培养出更加优秀的作文人才。

高中作文教学计划【篇9】

高中作文课教学计划

随着社会的发展和人们素质的不断提高，写作已经成为人们的一个必不可少的技能。高中作文课作为英语教育的一个重要组成部分，对于学生的语言表达能力和思维水平的提高有着非常重要的作用。那么，如何进行一节高中作文课的教学计划呢？本文将从主题选取、课程安排、评价方式三个方面，对高中作文课教学计划进行探讨。

一、主题选取

在确定主题之前，需要对学生进行充分的调查和分析。根据不同年级、学科、学生的年龄和认知水平等因素，选择合适的主题，满足学生的需求和课程的目标。

1.学生的年级和学科：高一学生的写作主题可以选取介绍人物、小说读后感、书信、日记等主题；高二学生的写作主题可以选取议论文、说明文、读书笔记、演讲稿、寓言等主题；高三学生的写作主题可以选取命题作文、议论文、调研报告、文学鉴赏、科技分析等主题。

2.学生的认知水平：学生的认知水平包括学生的思维能力、语言素养、社会背景等因素。可以通过问卷调查、课堂调研、心理测试等方式进行分析，选择适合学生的主题。例如，学生的语言水平较高，可以选取写作技巧和写作风格等主题进行讲解；学生的思维能力较弱，可以选取开花落叶等主题进行讲解。

二、课程安排

高中作文课程的设计需要针对学生的需求和掌握程度，以及课堂教学的特点和实际效果进行精心设计。

1.封面设计：在开篇前，可以通过学生的合作或者教师的设计将主题呈现在封面之上，起到吸引学生思考和学习的作用。

2.讲解内容：根据确定的主题，选择合适的讲解内容和方式。可以结合教学课件、互动讲解、小组讨论等方式进行讲解。

3.课堂练习：根据讲解内容，安排课堂练习。练习可以分为小组内或教师指导的演习，要求学生结合实际情境，掌握写作技巧和写作风格，提高写作水平。

4.课堂总结：在结束前，教师应该进行总结，让学生回顾当天所学知识，如何掌握写作技巧和写作风格。

五、评价方式

高中作文课程评价不仅仅是对学生成果的评价，更是对学生思维、情感和社会能力的全面考量。评价方式要以理性为基础，与学生思考和实践相结合，促进学生的学习和成长。

1.书面作业：学生根据教师的讲解和实践应用，完成书面作业。教师可以通过作业的评阅，查看学生达到什么程度，提供实际指导建议，促进学生提高写作水平。

2.口头测试：课堂上的美学与修辞，教师可以随时检查学生的情况，评价其风格和技巧的掌握程度。

3.课程评价：课程评价可以通过问卷调查、小组讨论等方式进行，以了解学生对课程本身的反馈，同时查看学生是否达到了课程目标。

总之，高中作文课的教学计划，需要从主题选取、课程安排、评价方式三个方面进行考虑，才能满足学生的需求和课程的目标，让学生获得更好的学习效果。

高中作文教学计划【篇10】

高中作文教学计划

一、教学目标

（一）知识目标

1、掌握各类作文的基本写作要求，如议论文、说明文、叙述文、写景文等。

2、掌握良好的文学修养，提升文学素养，培养对文学的感悟和理解能力。

3、掌握常用修辞方法，如比喻、拟人、夸张、排比等等，运用其丰富作文表达。

（二）能力目标

1、培养学生正确的写作意识、风格和技巧，提升表达能力和写作水平。

2、培养学生较强的阅读理解能力，开展文学素养教育，提高阅读兴趣和品味。

3、培养学生的思想觉悟和个性特长，鼓励学生开放思维，出彩自我。

（三）情感目标

1、培养学生热爱祖国、家乡和人民，传承民族文化遗产，珍爱人类文化共同财富。

2、培养学生尊重他人、学会合作和竞争，锻炼其勇气、坚定信念和自信。

3、培养学生思考、批判和创新能力，提高其服务社会、维护世界和平的认知和行动意识。

二、课程内容

1、讲解写作的基本功和原则

（1）结构的重要性

（2）语言的表达力

（3）思路的清晰度

（4）内容的丰富度

（5）基础功的训练

2、细讲现代写作方式和技巧

（1）说明文的写作技巧

（2）竞赛文的写作技巧

（3）警示教育文的写作技巧

（4）文言文的写作技巧

3、提高文化素养和阅读能力

（1）文学小品的欣赏和鉴赏

（2）大师作品的分析和解读

（3）专题讨论和辩论

（4）写读后感和观后感

4、点拨写作的常见问题和预测考题

（1）错误的判断

（2）语言的表达不清晰

（3）用词不当

（4）逻辑不紧密

（5）思路不清楚

三、课堂方式

1、理论讲解式

2、实践写作式

3、文学欣赏式

4、辩论交流式

五、评价方式

教师进行个别评价，教师和同学进行共同评价

最后，我们希望您能够根据上述的教学计划，合理地安排作文课的策略，是其能够最好地发挥所应具有的价值，并进一步提高学生的写作水平和文化素养，进一步培养他们正确的写作意识、风格和技巧，提高表达能力和自我认知。

高中作文教学计划【篇11】

随着社会的发展和教学的改革，作文教学在高中教育中越来越受到重视。作为一种能力的培养，作文教学实质上也是思维教育、语言训练、文化沉淀和心灵陶冶的综合体现。在高中教学计划中，作文教学也占有重要的地位。本文将就作文课怎么上的高中教学计划进行探讨和阐述。

一、认识作文教育的重要性

作文是高中语文教学内容的重中之重，也是高中语文教育的重要组成部分，对培养学生良好的思维习惯和语言表达能力具有重要意义。作文教育能够培养学生的观察力、思维能力和人文素养，提高语言表达能力和组织能力，增强沟通能力和批判性思维，帮助学生更好地了解自己和社会，更加自信地面对未来的挑战。

二、作文教学目标的确定

在作文教学中，我们要根据不同的年级和教学内容，制定相应的教学目标。从高一到高三，作文教学目标的主要内容应该为：

1.高一，让学生了解作文的基本知识和基本写作技巧，培养对作品的分析能力和阅读能力，锻炼学生的基本写作能力和语言表达能力。

2.高二，让学生深入了解作文的形式和分类，通过实践和拓展提高学生的写作水平，培养学生写作的综合能力和理解能力。

3.高三，侧重于文学作品的阅读体验和文思的启发，通过综合实践项目，提高学生写作能力，掌握不同文体的写作技巧，丰富学生的思维和文化内涵。

三、设置课程内容【36gh.Com 合同范本网】

设置作文教学的内容是相当重要的。我们不仅要培养学生的文化素养和写作能力，同时也要激发学生对文学的兴趣和热爱。根据教学年级的不同，具体的课程内容设置如下：

1.高一，主要涉及基本的作文类型、写作要素、段落结构和语言运用。可以设置一些基础教材进行教学，如《语文》等。

2.高二，应按照高二年级的教学进度设置，要求学生写不同类型的作文，如议论文、说明文等。让学生深入了解文体和写作技巧。同时也要让学生参加各种文学活动，如报刊征文比赛等。

3.高三，主要涉及文化和思维方面的素养，让学生了解文学阅读的重要性和意义，同时让学生进行批判性思维和创造性思维。课程内容可以涉及文学解读、文学创作、文学评价等。

四、教学方法和手段的选择

作文教学的过程离不开教学方法和手段。教师可以采取多种评价方法，如个人评价、互评和自我评价。同时，我们也可以采用多媒体与互联网技术来进行教学，利用教学游戏、文本实验的方式，以及利用网络平台，开展作文比赛、文化沙龙、讲座等，来激发学生阅读兴趣和加强作文实践。

五、作文教学中的问题与对策

在作文教学中也会出现各种问题，如学生缺少阅读、缺少想象力、缺少写作技巧等。教师应该针对不同的问题，采取不同的对策，帮助学生提高写作和阅读能力。可以提高阅读兴趣、开展文学社团活动、开展多样化的写作练习等方法，来帮助学生有效地改善写作问题。

综上所述，作为高中语文教学的重要组成部分，作文教学在高中教育中具有重要的地位。通过认识作文教育的重要性，确定教学目标，设置课程内容，选择教学方法和手段，以及解决在作文教学中出现的问题和对策，在高中语文教育中合理地开展作文教学，必将有助于学生在语言、文化和思维等能力方面得到全面的提高和发展。

高中作文教学计划【篇12】

高中教学计划中，作文课是一门非常重要的课程。在现代社会中，写作已经成为了一项必备的技能。而作文课能够帮助学生提高写作能力，从而更好地适应未来的社会发展。下面是一个关于作文课怎样上好的高中教学计划主题范文：

一. 教学目标：

本课程的目标是帮助学生全面提高综合素质，包括思维逻辑能力、写作水平、语言表达能力和文化底蕴等方面。通过对现代社会和学科知识的深入理解，全面提升学生的综合素质和能力，培养创新意识和实践能力。

二. 课程设计：

1. 学科知识的介绍和讲解

在这个阶段，我们将帮助学生深入理解现代社会的文化背景和社会发展模式。学生将通过阅读、研究和分析各种相关资料和文献，了解文化交流、文化融合、文化转化的实质，探究中西文化的相互吸纳、交流和融合，从而加深学生的认识和理解。

2. 各种写作技能的讲解和实践

在这个阶段，我们将针对不同的作文类型，进行宏观划分。然后，通过讲解不同的写作技巧和讲授不同的写作方法，帮助学生提高写作技能和水平。同时，我们还会提供大量范文和作文指南，让学生能够更好地完成作文。

3. 作文课堂实践和互动交流

在这个阶段，我们将在课堂上开展各种作文练习和实践活动，帮助学生提高写作水平。同时，我们还会设置互动交流环节，让学生能够交流和分享自己的观点和想法，加深学生之间的互动和合作。

三. 课程评估：

通过这个课程，学生将会发展各种技能和能力，并取得以下几个成果：

1. 能够正确理解现代社会的文化背景和社会发展模式。

2. 能够熟练掌握各种作文技巧和写作方法，并能运用到实践中。

3. 能够独立完成各种作文类型，包括议论文、说明文、记叙文等。

4. 能够全面提高写作水平，提高语言表达能力和文化底蕴。

5. 能够积极参与课堂互动和交流，并展现出独立思考和合作精神。

四. 总结：

作文课是一门非常重要的课程，能够帮助学生全面提高综合素质，包括思维逻辑能力、写作水平、语言表达能力和文化底蕴等方面的能力。通过在课堂上进行各种练习和实践活动，可以帮助学生提高写作技能和水平。同时，作文课还可以通过提供大量的范文和作文指南，帮助学生更好地完成作文。作为一名教师，我们应该从多个方面倡导作文课的实际行动，让学生激发创新意识和实践能力，并逐步实现个人成长；而且，提高学生的写作能力，也会对学生未来的学习和工作产生重要的影响。

高中作文教学计划【篇13】

如今，高中作文课不仅仅是让学生突破英语口语和语言书写技能的关键课程，而且可以培养学生批判性思考、清晰表达以及其他许多核心能力，这些能力在日常生活中也很有用处。高中作文课需要一套有效的教学计划来指导学生能够掌握相关技能，而对于许多教师来说，如何建立高质量的高中教学计划是十分重要的。本文将介绍如何设计一套高中作文课的教学计划。

一、目标与框架

一个好的教学计划应该有一系列的目标和框架，这些目标和框架能够表明学生需要学习哪些技能，并且让学生知道如何扩展自己的知识。在高中作文课中，教师可以列出以下几个目标：

1. 帮助学生了解作文的基本结构和写作流程，并提高学生的写作能力。

2. 培养学生写作的批判性思维，让学生更好的理解他们所写的文章的含义。

3. 培养学生听、说、读、写及翻译等多方面的语言能力，提高学生的英语实际运用能力。

4. 鼓励学生建立自己的语言分析和写作技能。

5. 帮助学生更好地理解文章的目的、读者以及语言的用途，以及如何调整自己的语言风格来适应这些内容。

二、大纲和内容

教学计划的大纲和内容是实现以上目标的重要步骤之一。大纲可以包含有之前提到的几个目标，而内容则需要更具体些。设计高中作文课教学计划时，可以包含以下内容：

1. 帮助学生提高作文技能：这一内容可以包括课堂讲授，讨论和练习写作技巧等。

2. 呈现模型篇章分析和写作案例：提供一个模板，学生可以从中学到如何分析文章和进行写作训练。

3. 组织学生进行集体、合作和个人写作训练：可以安排学生在课堂上进行写作练习，并在学生完成的作业中评估他们的写作技能。

4. 联系语言教学中的词汇，语法和语音要素：可以安排阅读和写作训练相结合的活动，使学生更深入地理解语法和词汇的使用，训练他们在写作中的语音。

5. 帮助学生进行反思性学习：学生通过对他们自己的作品进行反思和批判性分析，可以进一步提高他们的写作水平和批判性思维。

6. 成员互动和评估：教师可以安排互动场景，以便学生与其他同学、教师和其他专家之间进行交流和思想互动。

三、评估

教师的教学过程不应该只是内容的传授，同样重要的是要对学生的学习效果进行评估。教师可以设计一些能够体现学生写作能力和批判性分析水平的小组或个体作业、课堂活动以及课后作业。通过定期或随机的评估，老师可以更好的了解学生的学习情况，进行调整课程计划。

四、总结

对于初次为高中学生设计教学计划的老师来说，该计划可能并不完善，需要不断地进行实践和修正。一个成功的教学计划不是一成不变的，而是必须随学生的发展不断修改和完善。

高中作文课的教学计划需要考虑学生的需要和目标，目的在于让学生提高英语的写作和批判性思维能力。设计计划的过程需要教师有足够的创造性和理解力，也需要在实践中不断地进行评估和修正，以确保学生能够在这门课程中实现自己的潜力。

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高中的优秀作文精品13篇

现在作文在语文学科的分数占比还是很重的。通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。做读书笔记对作文有好处。写作文应该从哪些方面入手？小编推荐你不妨读一下高中的优秀作文精品13篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！

高中的优秀作文 篇1

高一年级321宿舍中，有一张最具风格的小床——蓝色方格的顶，蓝白格的帘，它是我幸福的小床，温馨的小床。

每当夜晚来临时，窗外的星空中挂着点点疏星，它们伴着那一弯明月，散出微黄的光亮，悄然无息地落在宿舍里。在星光月光的轻抚下，小床泛着阵阵的朦胧与温暖。就像饥肠辘辘的流浪汉看到了面包与牛奶，久旱干裂的土地迎来了春雨，被黑暗包围的花朵盼来了阳光，即使我再不感到累，再不困，再不想睡，我也有投入它的怀抱好好享受一番的感觉。于是，洗漱罢，我便躺在了小床上，拉起了床帘。

淡淡的月光透过帘子的缝隙，洒到了小床上。看着小床的顶，也犹如璀璨的星空：那蓝色的是无际的天，白色的是闪烁的星，就着洒进的星光，便如真的睡在了星空下，亦真亦假，如梦如幻，不知不觉中就进入了梦乡。梦见那甜甜的糖，香香的花，还有午后宜人的阳光……此情此境，像极的琼瑶阿姨的小说《一帘幽梦》：“我有一帘幽梦……不知与谁能共……从此相依又相逢……共此一帘幽梦……”。在这一帘的小床上，做着那“幽梦”的梦。

清晨来临了，缕缕金色的阳光也替换了昨夜的星辰。此时，洒进的阳光也重复着星光曾经走过的路，透过那帘子进入了小床，好似一双温柔的手，轻轻拍着小床上的我，唤我早起，去迎接新的一天。这蓝白色的格调似乎又成了清晨的蓝天，蓝色是那天空，而白色又变成了阳光的线条，一直向外延伸，与真实的阳光相连，彼此绘成一条线，一幅画。

我起身，拉开了床边的帘，推开了宿舍的窗，坐在小床边，呼吸着清新的空气，听着窗外悦耳的鸟语，心中不觉已跳跃起来。虽然不想离开这张幸福的小床，用手还能触摸到小床的余温，竟有一丝离别亲人似的伤感。但将小床收拾干净后，小床又给人另一种快乐，一种清新清爽的感觉，一种舒适幸福的感觉。

这一张小床，虽然不是公主式的席梦思软床，床边的帘子虽然也不是格格版的丝绸窗帘，但却有着我的梦想，我的风格，我的快乐，我的幸福……

小床，在我求学的道路上，在我未来的一千多个日日夜夜，有你相伴，我不会觉得孤单……

高中的优秀作文 篇2

那天本来是想坐公交车去同学家的。可是看时间还早，就决定步行过去。

走在路上的我无聊地看着周围的风景：虽然已是初春时节，但是小草还是半黄半绿的病怏怏的颜色。风还是很凉，有一下没一下地抽打着光秃秃的树干。

我讨厌这样无精打采的景色。正打算收回目光，却在无意间瞟到一件很有意思的事：一个阿姨在教她的小孩学走路。

应该是一个小女孩吧！长得蛮可爱的。可能是家里人怕她冻着，给她穿了很厚的棉袄。显得身子圆滚滚的，就像一个小企鹅。她的眼睛又黑又亮，像两颗紫葡萄。

或许是害怕吧，她站在原地不敢迈出一步。乌黑的眼睛里闪着怯懦的光芒，嘴里含混不清的叫着：“妈妈，怕！”而站在两米开外的阿姨只是在那里用鼓励的眼神看着她，说：“好孩子，妈妈相信你！你最棒了。”

那个小孩子见求助无效，只好迈出了第一步。她慢慢地抬起一条腿，正准备迈出第一步，却因为重心不稳，重重的摔倒在地上。她慢慢抬起小脸，短暂的寂静之后，震耳欲聋的哭声在空气中久久回荡开来。她大声哭喊着：“妈妈抱，妈妈，妈妈……”

接下来，那个阿姨应该跑过去，抱起小女孩，轻声安慰，然后转身回家吧。我这样想着。刚要转身离开，却发现那个阿姨也像小女孩一样，以一种极其滑稽的姿势扑倒在地上，轻轻叫着：“宝贝，妈妈好疼啊，起不来了，你来拉妈妈一下，好吗？”我呆住了：阿姨穿得很单薄，只有一件薄外套。这样摔在地上，会很疼吧！

小女孩也呆住了，似乎还没反应过来发生了什么，只是停止了哭泣。她呆呆的看着阿姨，过了一会，又迈出了一步。这次还是没有站稳，摔倒在了地上。我以为她又会哭，却发现她慢慢从地上爬了起来，强忍着眼泪，蹒跚着，跌跌撞撞地向妈妈走去。虽然中间会摔倒，但她还是坚强地站起来，最后扑在了妈妈怀里。

阿姨抱着小女孩笑了，但我分明看到了她眼角的泪。是心疼的吧！自己的孩子摔倒了这么多次。可是这些都是为了让她更加坚强。

糟了，时间不够了！我转身跑了起来。脑海中像放电影般重复着和刚刚相似的画面：夕阳下，一个女人面对着哭喊的小孩摔倒在地上，说着：“好孩子，把妈妈拉起来好吗？”画面中的女孩也是呆呆的看着妈妈，然后歪歪扭扭地走了过去，扑进妈妈怀中。我正诧异那个女人是谁，在看到她的脸时，我愣住了——

原来那是我妈妈……

高中的优秀作文 篇3

我想做一阵风，因为我羡慕他的自由自在，他的穿梭无阻，他的无影无形，他的无处不在。

他可以让我充满遐想，尽情的翱翔在思想的天空，就像那不羁的野马一般，面对这一片望不尽的广阔，是你你也会纵情的挥洒，风拥有着最广阔的蓝天。

燕过无痕，船过无痕，风过也亦无痕。因为他们轻轻的来，又轻轻的走，一切都那么平常。可能就只会有几片树叶，会偶尔的，不自觉的落下。它的存在让人感到舒适。春天，春风吹着万物生长。夏天，一阵风会为你驱走烦躁、不安。但是我也懂得什么叫秋风瑟瑟，什么叫寒风凛冽。但这必定是自然的规律，什么事均有两面性，总会有你不忍揭开的那一面。

就像是一个人一样，又喜欢它的一面，也有不喜欢它的一面，总之顺其自然。

风依然在吹着，我想“风往北吹，我往北追”，想有一天我也能追逐着风的脚步，去看看他的世界，未必有我的美好，因为我拥有着人类才具有的情感，所以我宁愿去体验做人的感觉。

也许下辈子吧。

高中的优秀作文 篇4

娴熟的技巧，精彩的姿态，卓越的身影，把奥运会又带进了一个新的高潮。看！那些矫健的体操健儿来了！

中国队出战的运动员都是些我们不熟悉的小将，据解说员讲，她们这些小将的实力是不容忽视的，虽然这些小将都是第一次参加奥运会，但她们有信心冲击金牌。在这样一个大型的比赛中，这些小将能否顶住压力，发挥出最佳的水平呢？

在整场比赛中，中国队的表现既精彩又刺激。并且还有一个强大的劲敌——美国队。美国队的实力十分强大，但失之毫厘，谬以千里，在美国队队长的两次失误下，与金牌失之交臂。与此同时，如果这场比赛没有美国队这个劲敌的话，比赛一路下来顺畅无比~！或许得冠好像也没什么好期待的了~！最后，中国队的女将们，不负众望的取得了女子体操团体项目的金牌。中国队的这些小将们真是不鸣则已，一鸣惊人！当中国女团站在领奖台上时，全场再次沸腾了。这是我们时隔多年，再次得到的一枚金牌并且得之不易，并且当之无愧。同时，在这场比赛中，也让我们认识了许多优秀的小将。例如：何可欣，杨伊琳，邓琳琳等。她们只是和我们一样大的花季少女，为何她们会成为全世界所瞩目的焦点？或许正如老师说过的当我们看到他们的光辉时，也要看到她们光辉的背影吧！

这场振奋人心的体操比赛真是让我受益匪浅，自信是成功的前提，但是失败了也不能气馁。成功了也不能骄傲。就像伟大的教育家老子说的，自伐者无功，自矜者不长；《尚书》中有也有所记载：满招损，谦受益；方孝孺说：人之不幸，莫过于自足等，教育我们不能夜郎自大。一些外国的的大文豪们也持有相同的观点，就像著名的莎士比亚说过：一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭自己；以及19世纪法国批判现实主义的杰出代表巴尔扎克说过的，自满，自高自大和轻信是人生的三大暗礁。这么多的名人把他们的宝贵经验留给我们，我们就更应该学习和应用。创造出更灿烂的文化！

高中的优秀作文 篇5

我喜欢初秋的味道，就像枯木逢春那样的欢喜。

初秋，一种悲凉来袭的感觉，瑟冷的，遍处的黄叶婆娑飞舞，好像有一支欢乐的交响曲为其演奏，所以它们飞舞的那么欢快，但欢乐是他们的，我什么也没有，只是感觉是一首离歌给我的味道。秋来袭本来是处处及染黄，显示出一种金灿灿而丰收的律动。可是初秋的到来却与之不同，大地并没有披上那黄金甲，而是黄韵中带有些绿韵，少许的绿色及斑点，在片黄的秋叶中显得格外耀眼，萧条，瑟索占据许多，但并没有什么特别的。随手引一片秋叶，反衬的是它那狰傲的绿韵，给人一种不可掩饰，不可放弃，而带有些落寞感，寂寥.颓废的感觉。

我喜欢初秋的味道，秋风渐渐瑟过，沁入沁透整个夏季，遍布的树木都像抹上黄色的染料，连太阳和半边天都抹上了，大地在不知情的情况下，被这球的魔术师给变了一身衣服，在这新衣服的笼罩下，留下了它的味道。秋叶带上它的味道慢慢的掉落，你一片我一片的掉落，大地因此被披上了黄地毯，，漫步在上面，欣赏这秋给我的感觉，感怀使我伤愁，忳郁的只能与秋相伴，问秋，何以至此落寞？赏秋，为何为此态，出于众眼前？悲秋，怎么相与同感？读秋，此为人生。

如今秋依旧续言，怀揣着自己的悲凉与秋交谈，我懂它的意思，它似乎也懂我的意思。漫步秋色，使我更亲近它，卧于秋叶中，使我更了解它，它与我心上的交流，我明白它与我的相同点，可是它好像没有完全明白我，似乎能体现整个的我，但只有一点，它永远不会懂得，或许它也有，可是它最后是以放弃而告终的。细想，那可能是，不是已放弃告终的，而是将那种不能于秋的瑟索抗衡的力量转化成春泥，来抚育后代，让后代来带其完成那份坚持。就是同此，我与它坚持的是不同的，我是半殖民半沦陷，而它却是完全沦陷。秋的神韵只是一种过悲的标志。

清晨，我抚摸树叶的露珠，柔软，又如寒风般的刺骨，沁入我手心，淡漠了，融化了，失去了，蒸腾了。如晚秋般的落破，又如晚秋般的沉沦，无助的心情，只有一个蹒跚的背影在孤秋中活跃，与纷扰而沉沦的世界抗衡。

高中的优秀作文 篇6

很长一段时间没有当年的热度了，工作中的人有了另外一个圈子里的人，连短信都赖得回了，后来我知道这叫疏远……

工作中的我常常忙碌在人际关系，表格，合同，谈判中，经常独自一人，游荡在车水马龙的人群中去，穿梭在大浪淘沙的时间里，所以我想静，所以我不喜欢逛街，不喜欢旅游，不喜欢聚会了，也许长大了，自己的兴趣也越来越少了，就好像我初中的时候很喜欢超人奥特曼，七龙珠，现在也麻木了……

小的时候，希望能快点长大，长大后却发现没有了童年，钱慢慢地懂得去赚了，却发现远离了朋友，原来得到了也要失去，原来上天对我们都努力争取平衡……

今夜，我很矛盾，因为我是一个人，而习惯一个人的我却在今夜里黯然神伤。我抬头看过四周，一片的漆黑，没有灯光，没有音乐，没有相伴，只有从远处天空传来飞机的响声，这夜，我又深深地体会到，我还是一个人……

好长一段时间没有心烦过了，今夜要再试一次。长大了，很多事情都要去面对，害怕的时候学会面对，那叫勇敢，失落的时候学会面对，那叫坦然。我知道很多的时候，很多事都可以去争取而可以改变，而我却选择了静待静思静变，我不知道，那可不可以叫做明智？

时间过了，走的悄无声色，就像我的那缕发丝，又多了一节。而我就在这些被叫得空虚的空间了，糊涂地走到现在。人还在成长，时间还待继续，明天就在我一觉醒来的时候，我还是重复昨日的路吗？我思考着，等到天亮的时候，我想我会知道答案的……

“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这是我喜欢的一句诗，好想出自崔护的吧？这次回来广州，就有那种强烈的气息，因为你们都不在。原来，我才知道原来无事做才是最无奈的。海南旅游回来的这两天，累卡了，所以哪里也不想去，元旦又算得了什么呢！

今年冬天，是否冷得特别迟？怎么我没有很冷的感觉呢，我知道北国下了雪，可这个时候，去年我应该用冷水洗澡呢。年末了，看到某些同学回家的信息了。是啊，长大了的孩子，远离家乡的人，你们有的可能还在读书，有的已经工作了，可要懂得照顾自己了，记得有人曾经的胃病，有人曾经的鼻炎，有人现在的感冒，要好好学会鹤立鸡群了，别说我没有关注你们了，其实我都是记在心里的…昨天和瑞永通了很长时间电话，大家都说有无联系大家了，我说前段时间去过湛师，去过寸金，和哪些最近联系了，哪些很久没有联系了。是的，成长拉远了彼此的距离，却拉远不了彼此的地位，有些人或多或少关注你飞得累不累的，那叫朋友。

我是一个不懂表达的人，而且有时还大男人主义，不行动并不表示不关注，希望大家在新的一年里，幸福美满……幸福美满，这应该是最奢侈的祝福了。易学似乎追求幸福美满，不提倡自信，不可能天天快乐，至于幸福，很多人连幸福的定义都不懂却天天喊着要幸福，过去的日子里，多了抱怨，懂得嫉妒，学会赌气，看到许多好友的心情动态，倒不知如何诉说，最后也选择静待静思静变，因为已经习惯了，因为那些挫折都是成长的必修课。话又回来，至于幸福，其实就是一种状态，一种满足的状态，如果你美满了，你就幸福了。

感情是要维系的，生活是要经营的。避开一切不必要的麻烦，路还是在前方的。珍惜青春梦一场，珍惜相知的时光，谁能无动又无衷这段珍贵？很多时候，很多事情失去方知可贵，所以永远都瞧不起那些经说想当年的人。这翻话都在说了些什么呢？是说给你，今天是昨天的明天，不要在明天的时候，再来遗憾现在的今天！

高中的优秀作文 篇7

灰色的天，处处弥漫着凄凉之感；悲涌心头，熟悉的脸慢慢浮现在脑海。漫步沁园之中，俯身看着那一朵朵花，忽然想起一句诗：“泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。”

那是前年的一个秋天，我和你在沁园中邂逅。我们有一个相同的嗜好：都喜欢把萎焉的花儿，一瓣瓣地拾起后洒入溪流中。因为这，我们相识，相知，并很快成了好朋友。文静的你喜欢笑，每每微笑时，都会露出两排整齐而又洁白的牙齿，还有两个甜甜的酒窝。而当我失意的时候，你那水润清澈的眼神，总给了我极大的鼓舞。一朵微笑是一座天堂，一波眼神是一个春天，奔逐在记忆里的你，宛若天使的翅膀，绽开着纯真的芬芳。我喜欢和你在一起，我喜欢把一切心声全部向你倾诉，更喜欢像小孩那样依偎在你的身旁。“荻，我要我们永远都做好朋友！”我说。你温柔地笑了笑，说：“恩！”

可是，去年四月的一天，你却告诉我，你要转学了！天，告诉我，是我听错了吗？啊？后来，你终究还是走了。走之前，你在沁园中拾了一对吻过秋水的卵石，一块送给了我，一块留着自己珍藏，你说，这是我们友谊之间的最好见证。

如今风依旧在吹，秋天的雨跟随，沁园里的花也触目伤情，有了萎焉的迹象。我习惯性地漫步青石所铺的小道上，思绪凌乱不堪。这时，我居然遇到了同前年一样的景象，我看到了一个女生，正把萎焉的花一瓣瓣拾起后洒入溪流中。“荻！”我情不自禁地脱口而出，只见那女生蓦然回首，露出两排整齐而又洁白的牙齿，还有两个甜甜的酒窝。没错，是荻，是荻！我不觉悄然泪落，跑向了她。“尧羽！”荻甜甜地叫着，并拿出了那块卵石。我也拿出了我的那块，两块刚好配成一对。我笑了，她也笑了。

“把酒祝东风，且共从容。垂柳紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷，今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？”

高中的优秀作文 篇8

这次出门天数最多，成都—大连的跑着，为了换个心情过生活，尽量让自己体验生活，接触更多的人和事。让自己的思维走出大山，让自己的眼界飞出低洼。也许是职业的毛病，每每遇见孩子和家长，就会留心观察他们的一举一动，感知作为孩子的快乐，作为家长的幸福。

这次去大连主要目的是陪女儿，因为答应在幼儿园毕业之前陪女儿看大海，虽然六周岁的女儿不懂海的意义，但知道那是一个水很多的地方。还没有缓解成都之行的疲倦，我们就登上了大连之旅的火车，我和老公都尽量随着女儿的性子玩，因为我和老公只是配角，主角是我们家的公主。我们去了老虎滩，看了海豚表演，我们去了金石滩，看海浪从远处卷来。那种感觉很刺激，本来想让女儿感受更多的动物，想陪她一起看鱼或是鸟，但发现这些女儿并不怎么感兴趣，而唯独对大海的浪花感兴趣，看到海浪从脚边划过来，特别的兴奋。

对于金州的海浪来说，的确充满了刺激，海浪很大，一个海浪涌过来，可以没了踪影，但女儿还是喜欢海浪从海的远出涌过来，一个海浪溅起的浪花打湿了全身。整个下午我们都在海浪中迭起，海浪来了，我们就往岸边跑，退浪了，我们就追向大海。

女儿很兴奋海浪也可以长着脚丫，不停地跑来跑去。我们玩的很尽兴，其中一位母亲和他的小儿子也在海边玩耍，男孩子大约七八岁，男孩子也对大海充满了好奇，可能只有妈妈带着来玩，妈妈特别的小心，不允许男孩子靠近大海，让孩子站在海边看着，男孩子每次想靠近海边时，妈妈就会厉声呵斥，海浪很危险，会把你卷入海里，我不会游泳，没有人来救你……。就这样这位男孩子一直站在海边，“欣赏”着其他小朋友的快乐，本来来的时候那个孩子还充满了兴奋表情，逐渐好奇和兴奋从脸上消失。觉得这个孩子很可怜，更加觉得这位母亲很残忍。我懂得母亲对孩子的爱，她担心自己势单力薄不能面对海浪的力量，所以只允许孩子远远的站在海边，看着海浪涌过来再退回去，不能触摸海水的温度，海浪的快乐。

美好的童年应该是充满了体验和感知，尝试每一处带给他们的兴奋。为了让女儿尽兴尝试海浪刺激，我们放弃去动物园看动物，只要 孩子快乐，我们就要给他们体验的机会，只要孩子喜欢，我们就要陪她一起成长。

累了，女儿就蹲下来捡着被海水冲洗过的小石头，圆圆滑滑的，女儿捡了很多他喜欢的小石头，我们情愿当他的搬运工，把她捡的石头装进水瓶里，还有一位父亲领着女儿来海边玩，父亲想让女儿体验大海，一直劝说女儿要去冲浪，而那位文静的小姑娘就是喜欢捡着各式各样的小石子，捡的高兴处，还扬起石头冲着太阳照着，她一定想看看石头是否透明，那位父亲不耐烦的批评女儿，石头有什么好玩的，我们去海里游泳，一把拽起正在捡石子的小女孩。

在陪女儿玩的这几天，时常会看到这样的现象，我都搞不懂了，是你陪孩子来玩，还是孩子陪你们来玩，大人总是以大人的喜好来约束孩子的玩耍，他们觉得这个值得孩子玩，那个不值，这个你花了钱的，就要玩出价值。我们却忽略了孩子的感受，我们花钱来玩，目的是让孩子感受快乐，只要他愿意做的，就是孩子喜欢和快乐的。我们不要用大人主管意愿来约束孩子的快乐。那种方式只是大人喜欢，并不是孩子喜欢，一整天我们都在海浪中跑来跑去。我们没有欣赏高山的美景，也没有到处照相，只是捧着沙子，放在海浪涌来的地方，让浪水把沙子带走。那种快乐不是可以用钱来衡量的，给孩子一点时间，让孩子体验他自己的快乐。

我们大人总是喜欢干扰孩子的快乐，他觉得大人有丰富的'经验，可以帮助孩子决定怎样玩，才有价值，但我们做大人做久了，真的不习惯了孩子们的快乐。我希望家长，陪孩子玩耍时，退一步，把时间和空间还给孩子，闭上你的嘴巴，欣赏他自己玩耍时的快乐和幸福。更不要拉着孩子到处照相，自由轻松的玩耍，不要硬挺着僵硬的表情站在美如画的风景面前，我们要用心灵的摄影把快乐留存在心间，而不是所谓高级的数码相机。祝福我们的孩子童年更加的快乐。

高中的优秀作文 篇9

当音乐翩然而至，你会人心灵翩翩起舞。在音乐那或宏大或精致的旋律中，你会毫不费力的嗅出美那亦幻亦真的清香。

我一直固执的肯定音乐才是对美最好的诠释。我不得不承认我的浅薄。我不懂梵高的《星空》，那繁复的色彩让我的眼睛发涩：我不懂《大卫》到底代表了多少历史，只觉得米开朗基罗能用刻刀作出如此精致的曲线，简直是个奇迹：我不懂乌兰诺娃，一直看芭蕾舞会使我觉得累，那些美丽的精灵也许表达了美，但她们只不过是美不自由的奴仆。由此，我甚至顽固得觉得也许是音乐创造了这个世界的美。

在音乐中，无需点拨，我们无师自通。耳朵懂得寻找它最渴望的声音。也许柴科夫斯基阴郁；也许贝多芬激狂：也许肖邦逃避。但我们仍可捕捉到《春》的明快，《田园》的闲适，《革命练习曲》的疯狂抵抗。在音乐中我们是自由的，不必遵从于某个权威的分析，不必挑剔技艺的不完善。从稚嫩的声音中可一听出希望，从苍老的声音中可一听出夕阳的安详，即使是五音不全、错音连篇都可以被认为是青春的无所畏惧，比如军训时呐喊般的歌唱。音乐给我们想要的，就像一千人眼中便有一千个哈姆雷特一般。

披头士自由他的快乐，涅磐也自有他的痛楚，周杰伦有他的耳语*，帕瓦罗蒂也有他的HIGHC的激情*，古典音乐坚持它的优雅不争，朋克乐队也坚守他永不妥协的喧闹中的迷茫。音乐本没有孰优孰劣，音乐只为爱她的人展现她动人心魄的魅力。

既然音乐是自由的精灵，那么就请你自由的翱翔在她所编织的画卷之中。别为了附庸风雅而听古典音乐，这会使你和音乐精灵都觉得累。请别为了追求前卫而听朋克，尖锐的音响会刺激你敏锐而不知选择的听觉。

请你，就这么自由的选你所爱，爱你所选。

后记

我曾经一直自大的认为我听的音乐才是精华，而对别人大加指责。我的朋友都很宽容，他们知道我只是说了我所想，他们知道我不懂，他们不计较。而我计较，我为我的长不大而向他们道歉。他们说本来就是因为我说话不过大脑才喜欢我。但我想说的是，别为自己的说话不过大脑开脱，那会伤害爱你的人和你自己。你早晚会因为伤害了别人而后悔的，请记得。

高中的优秀作文 篇10

人这一辈子其实不长，一生也没有多少个十年。所以这走过的第一个十年，我愿意好好珍惜，好好铭记，用感动去感恩这十年来父母的疼爱，让记忆去开出一朵报答的七彩花。

陈奕迅的《十年》唱出的是情人与朋友的感动，而我想把自己唱给父母听，想把这十年唱给为我付出的他们。父亲与母亲是每一个十年的陪伴者，是我人生中最重要的人，但他们却又是完全不同的人。从婴孩到亭亭玉立的少女，从无知变得敏感，冲动，我开始明白了他们的陪伴，他们的等待。

父亲是女儿上辈子的情人，不错，他们的爱陪伴了我第一个十年，在时光的浮尘斑斑中，我又听见了岁月那花开的每次旋律。小时候，我一直以为，父亲是个超人，父亲能看懂天文般的说明书，父亲能够三下五除二就修好我的玩具车，父亲能够把小小的我举得很高很高，听我在他头上哈哈大笑，父亲能把一桶水搬上十楼，只是为了把限乘电梯中的空座让给我，父亲能用强有力的臂膀让我荡秋千，能用大手牵小手陪我嬉闹在风雨中，那时候的父亲，能做一切一切……无所不能。慢慢长大，我开始认为父亲是个蠢才，父亲不懂我数学书里的数学题，他不知道衣服如果红配绿会很丑，父亲不知道电视剧里的男主角是哪个男星，父亲不知道某某电影什么时候上映，父亲不知道手机和电脑里那些简单的功能和怎样使用……那时候的父亲，对于我的世界，他一无所知，只是这十年来，他一直在我身边。或许他不懂我的作业习题，但他一直在身旁监督我，直到很晚，我入睡了，他才推着疲惫的身子入眠。或许他不懂那些高科技产品，但他始终教导我，让我铭记一些话，就是不要太沉迷于这个科技高速发展的网络时代，时刻警醒我，女孩子要学会保重自己。或许他不了解那些娱乐八卦，但每天新闻发生的事，还有很多生活的小技巧大传统他都会耐心告诉我，我也会认真听，听他想对我表达什么，让他增长我太多的见识。或许他不会评价我的外貌衣物等，但身为他的女儿，无论是什么样，他都爱。或许父爱太过沉默，父亲这十年没对我说“我有多爱你”这些话，但父亲这十年所做的一切，足以敌过“我爱你”这三个字。这十年，我看到了自己的成长，也察觉了父亲的变化，开始苍白的.头发，渐渐多了的皱纹，还有他不再是无坚不摧的背和腰。这十年，不变的是他一直默默在我身边。

女儿是母亲的贴心小棉袄，筷子兄弟曾唱过的《父亲》却更让我想起母亲。母亲是个开朗的人，和她在一起的每一刻，无不像是一对好闺蜜的感觉。我也会经常和她开玩笑，而且她所做的一切我几乎是看在眼里，却忘了记在心里。长大了，才知道小时候总说“只爱父亲”那些话的不懂事，总和母亲斗嘴，却忘了她的不容易。总是向她索取，却不曾说“谢谢你”，直到长大以后才明白那些和母亲间的心酸。我的幼稚与不经意会不小心伤害了一个母亲的付出，长大后越发得明白了她这十年所做的，所说的，那么明显的爱，我却发现那么晚，我却曾经那样毫不在意，与大多数母亲一样，我的饮食起居，母亲照顾得十分细致，我感冒发烧有母亲疼，我委屈难过，有母亲安慰，我开心或安静，有母亲陪。我这件贴心小棉袄却隔了很久才为她穿上，有时想起，心里很不是滋味。母亲在我眼里，也一直是那种家里的贤妻良母，生意上的女强人，身体上的无坚不摧，但不知什么时候起，母亲开始的了很多病，我开始明白了，母亲也老了。虽然没有白头发，皱纹不是很多，但母亲的柔弱开始越发明显了，我的贴心或许还来得及。母亲和我之间一直是无话不谈，只是现在的我，开始懂得分享她的喜悦，安抚她的伤心难过，陪伴她的孤单，体味分担她的烦恼。这十年，母亲的温暖一直在我的心房里跳动，在我的血液循环中上演一次次的疼爱。这十年，母亲把我从小女孩打扮成了大姑凉，只是在她心中，我一直都是“公主”，这是不变的形象，这是她对我爱的高尚与呵护。这十年，我长大了，成了成熟的“她”，她老了，却已成为我心中的“公主”，我愿听从她的一切命令，愿懂得她对我的期望，用以后的很多个十年，去回报她对我的十年，回报她给我的生命，回报这爱与付出。

十年，那么长，却又那么短；十年，走过了十个春夏秋冬；十年，物是人非的风景里我最爱父亲和母亲。或许，我不能把感动唱得多么动听，但我能用努力去开出一道光，照耀他们的一生，光芒这十年，陪伴他们走过很多个十年。

高中的优秀作文 篇11

人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香；

人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的.心情；

人生就是一条坎坷曲折的路，即使不断地跌倒，也一定要爬起来，坚持自己。

人生为的是什么?金钱，名誉，地位……不，是梦想!

因为有梦，我们认真过，努力过，奋斗过。

梦想是人生奋斗的动力，梦想是人生动力的源泉。

有梦想，心就有了方向。

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承担往日无人的理睬——为了梦想，它宁愿躲在角落，掩饰自己的光彩；

流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命——为了梦想，它不愿随波逐流，享受平凡的生命；

彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼——为了梦想，它宁愿藏在雨中，错过难得的机会；

雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受风雨的挑战——为了梦想，它不愿退缩胆怯，拥有悲惨的结局。

同样，梦想伴随着成长的脚步，在我心中也慢慢苏醒。

刚开始记事的时候，我心中就有过一个梦想，希望自己今后会很有钱。

但是心中的梦想，总是会随着思想的前进而不断改变的。

上小学的时候，我心中又有过一个梦想，希望自己今后是一个老师。

慢慢步入了中学，开始懂事的时候，我心中的梦想就是希望自己能考入理想的高中。

可渐渐地，我觉得梦想仿佛远在天边，遥不可及，于是我学会了奋斗。

为了取得好的成绩，我不知熬了多少个昼夜，灯光下时时照应着我的汗水，灯影中常常伴随着我的努力，每天放学之后老师办公室门前最后一个身影也非我莫属……三年如一日，为的仅仅是今天的成功，为了只是我的梦想。奋斗的汗水不仅是我智慧的结晶，更是我对梦想的渴望与追求。也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来。

的确，伟人说得对：没有付出就没有回报，有了付出就可以拉近自己与梦想的距离，使梦想触手可及。

努力吧，梦就在不远的地方!天再高又能怎样，踮起脚尖就能更接近阳光!

梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，就有了希望；有了希望，就有了动力；有了动力，就可以到达成功的顶峰!

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!

高中的优秀作文 篇12

轻风卷走了岁月的浮尘，朦胧的迷雾随着日出而消散，模糊的风景渐渐清晰起来。悠悠岁月，一路风景让我眼花缭乱，其中，有你，有他，有大家。

松树

“大雪压青松，青松挺且直”陈毅的寥寥数字却将松树的坚强刻画的淋漓尽致。爸爸，你，就是我人生路上的一株青松。都说父爱如山，母爱如水，大概就是说父爱的显而不露吧。的却，父爱就像流水，静悄悄的，却不声不响的载你驶向远方；父亲就像一株松树，为你遮风挡雨，在寒冷的冬天给你心灵的慰藉。

遭受挫折时，你是我的支柱，无力拼搏时，你是我的动力，电闪雷鸣时，你为我遮风挡雨，清风细雨时，你祝我春暖花开。

爸爸，你是我人生途中的一株松树，有你，我不再软弱。

香樟

香樟不思忆，不再思念与回忆，有你，我的快乐触手可及。

少年，我喜爱的主题，“爱美之心，人皆有之”。安静的少年，白色衬衫，挺拔的身躯，脸上挂着明亮而洁净的微笑，这样的美景，赏心悦目。灵活的手指，在键盘上龙飞凤舞，课桌上乱七八糟的堆着未写完的作业，潦草的字迹张扬无比。

按捺住心中的激动，低下头看着本子上的难题，心中一片清明，修长的手指指挥着钢笔，快速划过洁白的纸。望望少年，望望题，心中一片坦然。少年，你是我人生途中的一株香樟，有你，我不再我孤单。

风景画

人总是在渐渐长大的，或许，奋斗的过程是艰苦的，但是，有你。有他，有大家，我相信，我成长的一幕幕都会是一幅幅风景画，都会是一路迷人的风景。

无论成长的道路上有多少苦难，我始终坚信我的身边会是一路风景，因为有你，有他，有大家……

高中的优秀作文 篇13

一个人的心事，见证着一个人的成长。

“每次要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点；每次要等到考试以后，才发现该念的书还都没有念……”小学时候的我自由自在过着同学眼中无拘无束的日子，那时的我总爱幻想，满脑子都是稀奇古怪的想法。妈妈说：你也太自由了吧，家都快不回了。老师说：我就是个无忧无虑的孩子，整天长不大。

小学时候的我，心事是担心没人和我玩，总想去敲小朋友的家门。但那时候的我，是快乐的。

“流水它带走光阴的故事，改变了我们，就在那多愁善感的初次，回忆里的青春……”上了初中，书包里的东西渐渐多了，脸上那灿烂的笑容却越来越少；认识的人渐渐多了，能真正谈心的却越来越少，连一向慈祥的父母，也好像越来越严厉了。这对于过惯了自由自在生活的我，无疑是一种折磨。于是，一个个可怕而好笑的念头出现在我的脑海中。每天晚上睡觉，躺在床上想：我的童年还会回来吗？这就是成长吗？如果是，我宁愿当一个永远长不大的孩子。

一个又一个的想法，在心中出现，我的心事开始变化，担心明天是否会变得更糟。

上了初三，同学们都开始拼命学习，为自己拼一个美好的未来。身在其中的我好像也受到感染，作业好好写，听课认真听。再读海明威的《老人与海》，不再感到枯燥，圣地亚哥老人深深的打动了我。傍晚回家的路上，我仍在不停地想，今天都学了什么？还有多久中考？一个月后我将何去何从？有点紧张，有点焦虑的生活让我显得心事重重。

“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么”。街边的小店里传来郑智化饱经沧桑的沙哑歌声，清风吹过，我豁然开朗。

我的心事在别人看来，或许不值一提，但对我来说，那是我的成长之路。我渐渐的明白，不管你喜不喜欢，有些事情总是要来的，成功或失败总让人刻骨铭心，但就像圣地亚哥老人一样，无论面对的是什么，都决不屈服于命运，让光荣与梦想与你一路相伴。

我的心事渐行渐远，我的梦想展翅高飞。

高中作文13篇

作文占据语文试卷分值的很大一部分，写作可以培养我们的文学素养。优秀作文的表达方式值得我们学习，写好一篇作文需要什么？经过收集，小编为您献上高中作文13篇，欢迎你阅读与收藏。

高中作文 篇1

过几天还有别的同学也要走，他们都是被录取的！我真的为他们感到骄傲于高兴！或者你认为我不会有他们的高兴，那么你错了，因为我不能完成的心愿由他们替我完成……

这段时间可能是所有的高学生不太愿意度过的，因为这段时间的精神压力不压于任何一种压力，不论是工作的压力还是情感的压力，都比不过此时的心情！

昨天，是我的同学回高三复读的日子，为了能够见他最后一面，我冒着大雨赶回家，雨浩大好大，也许老天也不喜欢离别的场面吧，所以用这种方式来表达他的不满！

那晚我们所有的同学都喝醉了，但是脑子都是清醒地，不舍得睡觉，害怕时间就这样过的太快，所以就这样做了一宿，聊了一夜，听了一夜我们曾经喜欢的歌曲，我们八人是无话不说的好友，虽然我因为我不是和他们一个学校，有三年没有聚到一起了，但是我们的友情一如当初，没有丝毫的改变！人生由此友情足以！

老友踏上车的时间是中午，临时决定的，原本打算下午走，但是有点事情需要解决，所以提请走了，当老友踏上汽车的一瞬间，所有的感情在这一瞬间崩溃了，挥一挥手，所有的不舍于祝福都在其中，同样包含的还有许多的祝福！也有对他明年的期待与支持！我们相信会有另一片的天空在等待他！

过几天还有别的同学也要走，他们都是被录取的！我真的为他们感到骄傲于高兴！或者你认为我不会有他们的高兴，那么你错了，因为我不能完成的心愿由他们替我完成！

高中作文 篇2

看过许多谈“人生”的书，却还是觉得迷茫，直到那一次我无意看到了易中天的关于人生的阐述：“人生要有三得，即沉得住气，抬得起头，弯得下腰。”简单的一句话，让我从迷茫中走了出来。那一刻，往事如风，逆袭而来——

墨香·沉住气

小时候的我疯疯癫癫的，像个假小子。爷爷看了，很是着急。一个阳光灿烂的下午，爷爷把正欲出门找伙伴们玩耍的我留在了家中。我眷恋着屋外的欢声笑语，便大吵大闹起来。爷爷没有理会我，只是提起笔，写出了一个“梦”字。那执笔的姿势，潇洒的动作，飘逸的字体深深地吸引了我。我求爷爷让我试试，爷爷笑着把笔递给了我，我尝试着握那粗大的笔，写下了“一”字，却写得歪歪扭扭。原来自己手中的笔是那么难以驾驭，但这更增添了我对书法的兴趣。从那以后的每个下午，再也见不到与伙伴们追逐打闹的我，取而代之的是与书法陪伴的一方天地。每天刻苦的练习，使得手上出现了老茧。我开始想要放弃，爷爷的话语在耳畔响起：“书法最可贵的并不是最好的字，而是练字的过程，只有静下心，沉住气，并一直坚持下去才能体会到。”那些墨香陪伴的日子使我渐渐静下了心，沉住了气。

舞动·抬起头

二年级的时候，我被选入学校的舞蹈队。为了参加县里的比赛，我们每天都刻苦地练习，一次次地旋转、跳跃。日子一天天地过去，别人的舞姿越来越优美、顺畅，可我的动作却显得那么笨拙，我对自己越来越没有信心。舞蹈的'最后是一个定格的姿势，我被安排在了正中间，却因为不够自信，在排练时总是低着头。舞蹈老师发现后便把我叫到一旁，轻声问我低着头的原因。我支支吾吾地说：“我觉得我的动作太笨拙，别人都跳得比我好。”老师淡淡地笑了，摸了摸我的头说：“舞蹈的美不只在于动作的优美，更重要的是心与舞的共鸣和舞者的那份自信。抬起你的头，相信自己的笑是最美的，那么你就是最棒的。”我用心去感悟老师的话，从此，舞蹈训练变成了一种展示自我的享受。比赛那天，当我们做最后一个姿势时，我自信地抬着头，绽放了最美的笑容。三秒后，台下掌声雷动，我知道，我做到了最好的自己。

失败·弯下腰

上学期的期末考试，我考得很差，心情一直很低落。恰逢过年，所有人都高高兴兴的，只有我整天一言不发地窝在家里。爸爸看到我失落的模样，便带着我出去走走。街上的行人来来往往，脸上都挂着灿烂的笑容，我却无心欣赏路边银装素裹的松树，眼泪不争气地落了下来。爸爸停了下来，指着一棵枝条被雪压弯了的松树说：“松树在大雪的压迫下不得不弯下腰，但这不是失败，它只是为了等待一个时机，重新伸直腰杆。一次考试失败，并不能说明什么，你现在弯下腰，是为了给下一次成功做准备，做人要学会在挫折来临时弯下腰，等待下一个时机去挺直腰杆，而不是像你这样，被失败压弯腰却没有勇气再直起腰。”是啊，爸爸的话让我振作了许多：现在的弯腰，是为了积蓄力量，为了下次挺直腰啊！

经历了这么多，我才懂得，原来沉得住气，抬得起头，弯得下腰，这样高深的道理早已融入到自己的心间。生活像一位智者，我们只有遵循着真理的方向，才能以最短的时间，获得最大的收获，也才能够在人生的道路上越走越顺，越走越远。

高中作文 篇3

1.汉文帝亲奉汤药

汉文帝刘恒，是一位比较宽厚有为的封建帝王，由于他实行“与民休息”的政策，曾给社会带来一度繁荣昌盛。史称“文景之治”。

刘恒还是一位孝顺母亲的君主，其生母薄太后多病，他在处理完繁忙政务后，认间经常亲自在母亲病榻旁陪伴。在薄太后患病三年间，刘恒经常目不交睫，衣不解带。母亲所服的汤药，文帝都要先亲自尝过后，才让太后服用。

2.朱老总孝敬双亲

朱德总司令对父线的孝敬是有口皆碑的。他幼年在家时，对父母就非常敬重老顺。乡亲们常对他赞不绝口。他后来从军当上军官，向父母寄物汇款克尽孝道。参加革命后，当了总台令，指挥千军万马对敌作战，但他仍然挂念家乡的亲人。当他得到母亲去世消息后，非常悲痛，写了感人肺腑的《母亲的回忆》，以寄托他对母亲的无限思念。

3.为老人奉献爱心

西安市民王曾吾夫妇无儿无女，年老力衰生活上有许多不便。卫生学校六百多名女生，轮流担负起照料老两口的责任，她们决心：要像对待自己父母一样，使他们幸福地度过晚年。

无独有偶，北京空军电讯工程学院七队第七团小组，利用课余时间，义务照顾王承华老年夫妇16年。

16年来，第七团小组的学员虽然换了一苦又一苦，但为老人献爱心的接力棒一直往下传：老人住的房子漏雨，学员们出钱出力修;老人寂寞，学员为他们组装了电视机和收音机;老人病了，学员们送医，喂药，端屎端尿;买米，买煤，担水等活全部由学员们包下。

高中作文 篇4

关于梦

我一直在做同样的梦，梦到同样的人，梦到同样的场景，梦到同样的故事。它们执意追随。老人说梦是一种暗示，能够唤醒心中沉睡的，或是你不愿承认的一种心境。

在梦中，我从一个人身边走到另一个人面前，如此变幻，最后只剩下我一个人。遇见的温度瞬息冷却，就像柔柔的风穿梭指尖，握紧双手，却什么也没有。没有不甘心，只剩下无奈。在梦中，那些我以为属于我的幸福却一种一种成群结队叫嚣，离开。那一刻，心和温暖同时沦陷。我知道我究竟想要什么，可是我不知道该如何获得，书上写巨蟹座是一个非常需要爱与安定的星座。我有很多爱，来自朋友，来自父母，可是我没有安定，我的生活，有些乱，有些措手不及的黑暗。

也许我一直都不安，那些变化的事情让我茫然无措，就像在梦里，我总是没有办法留住身边的人。我不喜欢身边突然空了，填上了一丝寂寞的风。

关于文字

有一段时间，我迷上了颓废的文字，我喜欢那些用大片大片美丽的字句去描写难过和悲伤。“烟花绽放在深蓝的天空是极至的美丽。”然而下一句却是“割裂了天空的伤”。一种隐约的疼痛在眉间扩散。从那句话中我仿佛看见了一个微笑掩藏悲伤，少许脆弱，看不见希望却不肯绝望的倔强执着的孩子。我告诉妈妈我喜欢这些文字，用不甘平凡的奇异句子在抗议生活的无奈，妈妈笑了，她说，一种文字代表了一种心情，不用刻意追求什么，等你心情好了，不愉快的事情过去了，你会喜欢上另一中充满阳光味道的文字，妈妈终究懂了我想说什么。

我看过别人写的随笔，清新雅致的词在她的笔下绽放，在她的文章里如婉约的女子温柔地笑着，很美，很协调的意境，而我却没有这个能力。我固执的用我简单的口语来表达我所想要说的，词人独一无二的感悟，而我没有，可是我很佩服她，因为她会用，而且恰到好处。

关于天空

郭敬明说仰望天空是一种寂寞的姿势，如果一个人很长很长的时间保持这个姿势，那么他一定会悲伤。安妮宝贝在《八月未央》中写到：我觉得天空像绒布，一块掩盖了所有痛苦的绒布，没有真相。

我在16岁时学会了仰望，开始喜欢上那些成片成片的蓝色，大朵大朵的白云，替那片蓝色作了些点缀，所以天空不寂寞。仰望天空，我的心变得空了。仿佛记忆突然停业，渗出了一大片空白，黑色的眼珠里留下的明亮倒影，忘了思考，暂时的宁静让我舍不得低头，所以我懂了，寂寞的是人心，痛苦迷惘的也是人心。天路上的藏族人，他们跪拜，他们朝圣，虔诚是他们自心中涌出映在脸上的唯一表情，在长长的天路上，有多少浅窝与足迹，有多少艰辛与渴望，他们头顶上的天蕴含了无限的希望。

仰望天空，也许我在朝拜我心中的神，无关寂寞。

不是渴望，只是让自己不绝望。

人在世间行走，不能失了希望，倘若没有希望，那么让自己不要绝望，人心盛了太多的不幸与悲伤，失了曾经的快乐，所以我丢了执着，凡事随心。

高中作文 篇5

生存既是一种奖励，也是一种挑战。生活中音乐家要对音率、节奏敏感画家要对光线、色彩敏感诗人要对灵魂、命运敏感即使普通人也要有颗敏感的心，才能对事物做出准确的分析和判断。但是“水至清则无鱼，人至察则无徒”超敏感的神经刺激着脆弱的心灵，超敏感的人往往会受到现实的伤害。

其实，敏感的人看似聪明敏锐，但坚持笑到最后的却往往是那些钝感的人。钝感的人是“茶壶里煮饺子—心里有数”,他们能够宠辱不惊从容地面对生活中的风风雨雨，坦然地接受挫折与失败。人生在世，不如意事十之八九，能够顺顺利利度过一生的能有几人呢遭受宫刑的司马迁，受到了人生最大的屈辱。可是因为对事业的执著，让他对这份非人的折磨非常钝感面对生活中的挫折和伤痛，他以惊人的坚强与柔初承受，始终保持对理想无悔的追求，终于迎来“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》的问世。

1942年，年过花甲的伟大发明家爱迪生遭遇了一场浩劫，他视为生命的实验室在一场熊熊大火中化为一片废墟。科学家一生多数的研究成果都在这次大火中付之一炬。火灾发生在夜晚火势正大时，爱迪生24岁的儿子查尔斯，在滚滚浓烟和残破的瓦砾中疯狂地寻找父亲，找到时，发现父亲正平静地看着火景，火光映着他的脸和飘飞的白发。他坦然得出乎儿子的意料，“查尔斯，你妈妈在哪里快把她找来，她有生之年再也看不到这种景象了”大火后爱迪生没有受到丝毫的影响，个月后，他发明了留声机。

所以，钝感是身处逆境的镇定，是泰山崩于前的从容，是面对风雨人生的良好心态，是成就事业的前提。

钝感的人不因鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，不因琐事纷争而涯毗必报，宰相肚里能撑船，钝感的人拥有海纳百川的胸怀。无论是雄韬大略的汉武帝，虚怀若谷的唐太宗，还是一代伟人毛泽东、周恩来，都因为这种豁达的处世哲学，而胸怀宽广，包容天下，成就伟业，留名青史。

钝感让你的视线跨越眼前，看到久远让你的目光不再挑别，你的心灵不再冷漠，世界因它而变得温暖。在生活中，有这样三种人一种人离生活太近，不免陷于利害的冲突之中一种人离生活太远，往往成了不食人间烟火的隐士还有一种人与生活保持一种恰当的距离，他懂得生活、热爱生活，他宽容，他大度，他坦荡、热情、开朗，他不会为生活中琐碎的小事所困扰他是一条江、一条河，波涛滚滚直奔大海。

钝感之人宽容大度，在他面前，你不必担心为说错一句话而担惊受怕，不必为做错一件事而惴惴不安。他有着惊人的免疫力，尖刻、妒忌、贪婪、嘲讽与其无缘。他不会文过饰非，暗箭伤人。他磊落地行走于这个社会，因为，他热爱别人，自己也为别人所热爱。

学会做这样的人吧，虽不见得成就伟业，但一定会拥有平凡生活的快乐。钝感，人生的智慧。

高中作文 篇6

精选高中作文范文

篇一：高中，离别进行时

花开终有花落，花香却终溢心间。

那一年，我们16岁，懵懂，青涩的走进高中的课堂，短短几天，友情就发了芽，大家就开始腻在一起，就像是儿时喜欢玩的糖丝小人儿，甜蜜腻歪着。

高二，分了班，放眼望去全是男生海洋，星星点点的女生矫情着，给刚阳之气过盛的班级多了些柔情。尤记那次学农，让像散沙般重新打乱的班级加了点水，拧巴在一起成了型。如果说春风给人以温暖和睦舒服的感觉，那么我想我们班一定不是，他们就像是夏日里的雪花，秋日里的梅花，冬日里火焰，惊奇、搞笑，或欣赏，或惶恐，让人苦笑不得。所谓物极必反，总有些老师会反感这群另类调皮的学生，批评的同时，更加是感受到这群学生的纯真善良可爱。

时光就像是手心中的水，无论你是紧握还是松开，水都将从你的指缝中一点点的留走，毫不因为你深情的挽留而华丽的回头。

花季，雨季，高中。我们留有祭奠的时光即将逝去。

从高三上结束的一模后，从同学的目光中就可以发现，那一份惶恐不安紧张，前所未有的，那丝流离就像是经历了人生的沧桑回首往日的一切，那样的惆怅。我知道，并不仅是因为一模成绩的好坏，而是害怕即将到来的2月，3月…6月的终结，担心着未来的方向。

一个普通的新年，看似普通，对我们这群应届生来说，是一个任何烟花炮竹都无以能炸响的心扉。阴沉的天空之下是喧嚣起伏的繁华，巨大的平静下是汹涌的暗流。

离别前，必定要经历的是什么？

是六月的高考，是残酷的独木桥，是刀光剑影的战场，是一场盛大的洗礼，是自己的十八岁，是年华的逐寸剥落，是孩子这个称谓的永久遗失，使我们这个年纪璀璨绚丽的青春的终结。

站在这所有一切的背后看看离别前的盛景，那一切是多么令人恐惧心慌。

仿佛是火山喷发的前夜。

高中的默片即将唱完，曾经已经落幕，而尚未发生的一切仿佛是一场宿命，在劫难逃。

或许应该勇敢的告别，潇洒的挥手告别过去。我们深知，没有人能给自己带来哪怕一丝的救赎，难过没有用，只有用此刻加倍的努力来宽慰未来的自己。

这世上哪有不散的宴席那，离离分分，分分离离，总有些同学终会提前离去，寻觅未来的方向。

如今，就剩短短几月就要告别花季，走向高考的战场，安静的她，多了些奔波；调皮的他，多了些严肃；可爱的他，多了些成熟……

篇二：只要心中有爱，便永远是春天

时光流转，走过冬日严寒，便是春暖花开，岁月如歌，走过人生坎坷便会迎来生命中的春天。

                                                                                                                                                                                                   ——题记

站在季末的端口，聆听岁月的心语，我仿佛听到了花开的声音。你听，春天的脚步近了，你看，春天就要来了，春带着明媚，将阳光洒向心海，春带着生机，将希望播种人间，春带着美好，在岁月的纸笺上写下五彩斑斓。

春天是一场阳光的盛宴，是一幅多姿多彩的画卷，那青青的小草朝气蓬勃，那丝丝春雨滋润着生命，那柔柔的春风吹散阴霾，那待放的花朵装点了生活，唱一曲春天的歌谣，优美的旋律里没有忧伤，吟一首春天的小诗，婉约的诗句里写满了清新，在这烂漫的春光里，拾一份花红柳绿，携一抹姹紫嫣红，沉醉了我的一帘幽梦。

一年之际在于春，一天之际在于晨，春天是新的起点，新的征程，是谁在春的田野洒下汗水，在秋的枝头收获果实，是谁在春天的阳光里种下希望，在秋的怀抱中收获幸福。命运掌握在自己手中，若生活是一张白纸，我们用年华做笔，在上面描绘出属于我们自己的人生，你若用心画，便是一幅完美的画，努力是一种人生态度，拼搏是一种人生动力，命运总是会偏袒那些有梦想的人。

春天是充满爱的季节，生命中的爱便是那春天的花朵，一路相伴，一路芬芳，人生初识的惊艳，相知相携的美好，让多少痴情男女，演绎出刻骨铭心的爱恋，正所谓：人间自是有情痴，此恨不关风与月，然，并非所有的故事都会有完美的结局，不是所有的相遇都会演绎成传奇，有些人注定只是生命路上的瞬间交集，转身便是天涯，来或离去，一切都是缘分，我们能做的是缘来惜缘，缘去随缘。有的时候刹那便是永恒。

或许走的最急的都是最美的风景，痛的最深的都是最真的感情，经年以后想起，终是无悔这一场倾心的相遇，生命中你若来过便是春天，相信真正属于你的东西，你永远也不会错过，学会活在当下，最爱你的那个人会在生命的下一个路口等你，最好的爱情一定是与时日一起生长的。

常常想人的一生要走过多少条路，趟过多少条河，才能迎来生命中的.春天，走过多少红尘岁月，才能轻握一份懂得，人生有的时候就像是在雾中行走，远远望去，只是迷蒙一片，你不知道前方会有多少暗礁险滩，偶尔也会辨不清方向，可是如果你鼓起勇气坚强面对，就会守得云开见月明，回眸过往，最精彩的莫过于留下的那些深深浅浅的生命痕迹。

或许生命的意义在于历练，若没有经历坎坷，你又怎么能体味到成功的欢乐；若没有经历过严冬，又怎么能够珍惜这春日阳光的明媚，若没有走过崎岖的山路，又怎么能体会平坦马路的宽广，生命中总有一次跌倒，催促我们瞬间成长，总有一段风雨，让我们学会坚强。风雨过后是彩虹，黑暗过后终将是黎明，在天空翱翔的永远是坚强的雄鹰，生命就在一次次坎坷挫折中诠释精彩。

人生的起起落落，总会有一些情怀需要安静回味；总会有一些伤痛需要独自体会；总会有一段路需要一个人走；总会有一些事需要坦然面对，学会给自己一个微笑，对自己说没关系，累的时候记得停下来歇歇，难过的时候蹲下来抱抱自己，寒冷的日子给自己些温暖，孤独的时候为自己寻一片晴空，学会好好爱自己，因为你不爱自己，没有人会更爱你，你若不坚强，没有人会替你坚强。

人生无常，再明媚的春天，偶尔也会有云翳遮住阳光，再平静的湖面，也会有点点涟漪，学会接受百味生活，经历酸甜苦辣才会更韵味悠长，或许生命中因为有了够多的云翳，才能造就一个美丽的黄昏。喜欢一句话：把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径，把直路走弯的人是豁达的，因为可以多看几道风景，人生依然会有困惑，生命依然会有沧桑，学会微笑面对也是一种智慧。

在春天里品读人生，就会多了一份明媚，人活的是一种心境，人生累与不累，取决于自己的心态，生活是一面镜子，你笑它就笑，你哭他就哭，每天只看到失去多少就不会快乐，看到拥有多少就会感到幸福。赠人玫瑰，手留余香，你给我一个笑脸，我还你一个拥抱，你渴求一滴水，我倾其一片海洋，在心中种一轮太阳，温暖所有的过往，生命就不会孤单寒凉。

人生的舞台心有多大世界就有多大，人生就有多宽广，不必仰望别人，自己亦是风景，做回自我，用简单做生命的底色，看山是山，看水是水，微笑向暖，相信总有一个笑脸是为我们而绽放的，总有一处风景会因为我们而美丽，人的生命只有一次，做你想做的事，去你想去的地方，爱你该爱的人，剪一段岁月，书一纸明媚，去寻找属于自己生命中的春天。

千帆过后便会懂得，人生最美是淡然，淡淡的如兰，不为百花争艳，却芬芳隽永，淡淡的如水，虽无色无味却是生命的源泉。淡淡的生活心就不会累，清浅的时光里，将心开成一朵淡然的花朵，盛开在生命中，淡然不一定非要修篱种田，隐居山林，而是身处红尘纷扰也能静下心来，心静了才能听到自己的心声，才能停下来笑看风云，宠辱不惊，望云卷云舒，去意无留，看花开花落，风雨人生，淡然在心。

又是一年春好处，人生如梦，岁月匆匆，淡化了多少爱恨情愁。在渐行渐远的岁月中。总会留下许多美好或伤感的回忆。你或许还在思念着某一个人，你或许还放不下一些事，但无论是怎样的记忆都会留有一些感动，我们哭着，笑着，一路走来，得到过，拥有过，便已足够。学会放弃，懂得随遇而安，滚滚红尘，我自安然，人生有的时候需要的是回眸一笑的洒脱。

人生山一程水一程，总会有高潮和低谷，掬一捧光阴，握一份懂得，穿越一场又一场的生命迷雾。不是没有忧伤，是我们学会了坚强，不是没有挫折，是我们学会了面对，每一场经历都是生活的积累，每一次坎坷都是生命的历练。春暖花开，打开心灵之窗，走过阴霾，只要明天的太阳还会升起，生命就会在阳光中怒放，只要心中有爱，便是春天。

忧梦

若问闲情都几许？一川烟草，满堂风絮，梅子黄时雨。转眼万头空，一水千肠尽。

莫念曾经少痴狂，红颜万里泪千行。千年相思，万年惆怅，伊不见，独自黯伤……

作者天狼的文集

不是你不应该

爱要你走开，我心你明白。

不是我背叛你，不是你不应该，只因为这世界太精彩，只因为这网络太放开。

爱要你走开，我心你明白。

不是我把你甩，不是你不应该，只因为这生活太单调，只因为这心情太无奈。

爱要你走开，我心你明白。

不是我能忘怀，不是你不应该；只因为这青春太浪漫，只因为这爱情太澎湃。

爱要你走开，我心你明白。

不是我不爱，不是你不应该；只因为你要追寻你的爱，只因为我愿你有真爱。

啊，一路多珍重，爱要你走开；啊，一生多珍重，我送你走开。

拜拜……

最重要的部分

他是个很有女人缘的男人，所以在妻子之外，他有了别的女人。说是女人，其实只是个女孩，二十几岁小姑娘，清清爽爽的小模样。毫无疑问，他是极爱她的，仿佛一块稀世美玉，怎么把玩也不够。

想起妻子，当然内疚，但是，能这样做他就已经原谅自己，他想，他们已经不再相爱，目光触碰时早已不解风情，这样的乏味，什么意思!像他这样的男人，能够死心塌地呆在一个婚姻里，已经不容易。他什么都不缺，只缺一点点爱，干嘛不满足自己。

他和女孩早有默契，只要爱情。他们真的相爱。他心里总是记挂着她。那个顶级奢华的服装品牌，他只为妻子买过几件，而她，已经挂满整面墙。他心疼她，她的一点点的伤、一点点的不愉快，都在他心上。他想着法子呵护她、爱惜她，因为她是他现在惟一的甜、惟一的蜜、惟一的快乐，他的日子因为她而有了生趣。而他，是她生命中第一个奋不顾身的男人。

他常常对她说，你是我的心，你有一点疼，我全身都会发抖。她就傻笑，用漂亮的亚麻色头发蹭他雪白的衫衬。他的衬衫总是雪白、西装总是平整得没有_丝褶皱，她知道那是他妻子做的，所以常常故意在他身上揉。他毫不在意的样子令她无比幸福。

他喜欢她用清香浓密的头发蹭他的手臂或胸前，就像在日上三竿的早晨，洗了澡推开卧室门看到妻子穿着可爱的韩国家居服哼着流行歌曲给他烫衣服。心旷神怡。

他流连在两个女人之间，完美掌握平衡，一度轻松自然游刃有余感觉良好。一个人的时候，他会不自觉地让微笑漫上嘴角。

一个人的翘翘板，总有跌下来的时候。

新年前，他们在一家著名的豪华商场闲逛，他照例给她买某个品牌的最新款。选好几件，她等着店员打包，他拿着票据去付款，一转身的工夫，妻子和女友站在后面。四目相对，都是一惊。他反应快，笑着对妻子说，本来想给你令惊喜，没想到被你们撞到了!“回头吩咐：“让我太太看看你眼光怎么样!”又对妻子和她的朋友说：“临时找来公司的一个小姑娘当参谋，我实在不会为女人选什么衣服!可是过年了，不敢不买啊!”女友很羡慕地用手肘碰碰妻子的臂，说：“你先生真好啊!这样的大人物，也不忘给太太买礼物!”

她恍恍惚惚地笑，恍恍惚惚地看着眼前的人不露声色地表演，背后已然感到店员的目光刺过来。他们亲昵的样子，人家是看到的。她现在可笑的样子，人家更是看得清楚。人家把包好的袋子直接递到他妻子手里，回转身体面向她的时候，眼里分明含着异样的笑。她也笑，装作害羞微低着头，抿嘴站在一边，看着他们亲热地说话。

他回头吩咐，你自己打车回去吧。

她点点头，弯着背，仓皇地寻了路就走。走了一段路也没看到电梯，不敢再走，怕又碰到，正好旁边是步行的楼梯，一头冲进去，一路走一路流眼泪。

第二天一早他就来敲门，门一开就抱住她，一个字不敢说。她一直以很僵硬的姿势站着。他不得已放开手，低下头小声说：“昨天，我真的很心疼。你是我的心，你知道。”她笑了笑：“是的，我是你的心，可是，对一个正常的人来说，心不如脸重要。”

心受了伤、有了病，多半是可以医的。就算真的不能医，让一个人在心脏病和毁容之间做出选择，只有几个人会选择毁容而拥有一颗欢跳的心脏，这几个人就是小说里轰轰烈烈的情痴。可是，有没有情痴是有好下场？是不后悔的？

高中作文 篇7

人生真是太苦痛了 前一篇文章写“人生真是太美好了”。现在看来真是特大讽刺。高二的九门压力让我更加深切地认识到：人生真是太苦痛了。 除了课业上的压力之外，我仿佛陷入了一个泥潭，不管怎么挣扎，还是逃离不了这个漩涡。偶尔会反复听一些老歌，突然之间就很异想天开：明天不用上课唷。 我拿着手中的笔，在纸上画一些无意义的符号，或者写一些无病呻吟的句子，内心中充满了极大的恐惧，它是一张黑网，无情地吞噬着我的梦想。我总是觉得自己是一个废人般的存在，什么事情都干不好，我渴望有人指点，却总是遭到一些无声的叹息。 我实在不知道自己现在的文章是写给谁看的，它类似于之前报道的那些雪地里一抹鲜红血迹，不算大，却极其醒目，难以忽视。写作的瓶颈让我觉得生命失去了往常的可亲熟悉，我时常无意识地在键盘上敲一些口是心非的句子，它贯彻着这个世上的浮华和躁郁的气息，陌生得让我心惊。

我问自己：“你怎么了？”可是没人回答我，从什么时候开始，写的文章只是一直强调某个单调的感受或词汇。这样的东西让人觉得崩溃，它不再是以前因为是自己作品油然而生的骄傲感，它让我觉得失败，没意思。它不复以往的可爱，只是逐渐变得面目可憎，我甚至开始为不知道用什么词感到苦恼，不是因为词汇多令人眼花缭乱不能选择，而恰恰是储存不够发出的警报。我无从选择，我只能机械地，单调地用着同一个词汇。这种挫败感可怕极了，你永远不知道自己写的是什么东西，有什么意义，可是别人却说它很好。你到底是在为自己写还是为别人写？为了写而写，毫无新意。 我始终认为世界上最可怕的东西就是未知。恐怖片之所以让人毛骨悚然是因为你身临其境，根本不知道生活会什么时候派过来一个鬼（可以将此归为“灾难”）来伤害你。总是惶惶度日。处于未知中的人类是悲哀的，它会紧紧扼住你的咽喉，让你生不如死承受折磨。而我，面对于一条条未知的道路，在可悲的桎梏中，只能逞强地，硬着头皮上路。 自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就不做什么。人可以任性的时候太少，做牛做马的时日太久。人生真是苦痛，我们在这人生中只有坚持不丢了自己，才能算得上及格。

高中作文 篇8

吃过午饭，我们漫步在鸟语林。

迷人的鸟语林坐落在湘湖南岸。园子依山而建，树木成荫。一走进去，迎面是一大座假山矗立在池塘的中央，池塘里的鸳鸯、天鹅有的在悠闲地散步，有的在欢快地嬉戏。

我们接着往上走，来到了一个大鸟笼，里面有很多不同品种的鸟类，有仙鹤、丹顶鹤、火烈鸟、鸵鸟……它们悠闲而从容地在我们身边走过，它们已经习惯了跟人类的接触。

我们又继续向上攀登，还 看到了国家一级保护动物——美丽的绿孔雀，还 有秃鹫、山鹰、锦鸡。

在山上转了一大圈后，我们决定下山了。下山时，正好赶上鹦鹉表演。聪明的鹦鹉会分辨白纸和纸币，只要你手上拿的是白纸，它是绝对不会飞过来的，要是你手上拿的是纸币，它就会立刻飞过来叼走。

在这里，人与自然相处得那么和谐，动物是我们的朋友。

高中作文 篇9

母亲已有六十九个日夜不曾跟我讲一句话。

我还记得她从前抛下的荆棘一般的话语，“你记着，你是怎样对我的，总有一天我会以冷漠同样地还给你!”我也还记得小时候犯了错，在门缝后眼巴巴地望上她半天，她总会过来摸摸我的头，像揉一只毛绒小狗。

“知道错了吗?”

我温顺地点头。

她终究会原谅我，千千万万次。

寒风吹彻的日子，我只身一人回家，烧饭，浇花，洗衣服。然后坐上去往杭州的大巴。

这个城市的天空总是很奇怪，瓦蓝瓦蓝的时候不觉得舒畅，灰白灰白的时候也不觉得感伤，他总是高远而平静，如同活着跟没活似的生活。杭州的风背着一股湿气，像灌不完的孟婆汤。我的遗落的记忆，最终沉重地落在十月十一日的下午。

“你们怎么来学校了?”

“知道你二模刚结束，带你出去放松心情呗。”

签完请假单坐上车，车子驶出百米。驾驶座是阿姨塑料袋般窸窣颤抖的声音，“佳颖，我们去医院。”父亲坐在副驾驶座上，一言不发。潮湿，淹没了一切、一切声音。

我几乎是，一点认不出母亲来。她剃光了长发，脑袋浮肿得像个面团，手臂上是蛆虫似的伤口和紫黑紫黑的皮肤。只有那些错杂的管子和借助呼吸机剧烈起伏的胸口，让我确信，我的亲爱的母亲，她终究没有死亡。她原本是救不活了，她血管里汩汩流动的血液都几近流干了，她在短短三天之内动了三次大手术，她还在等我，可她终究没有睁开眼睛。

重症监护室里，我终究不敢号啕大哭。

这一次，母亲不会原谅我。

几天后母亲转院来杭州，我仍然被安置在那个空旷的小城里学习，过着平常得不能再平常的生活。我常常打开微信点开母亲的对话框，那里是母亲车祸前三小时发来的“鸡汤”，我甚至懒得把它读完。六十九天，我没舍得删，从“十年苦读竟成空心人”到“首要的是‘学会生活’”，一共一百八十个字，字字扎在我心里。

母亲醒了。是迷蒙的眼。

我在电话的这头泣不成声。父亲告诉我，她会像小孩子一样，她可能认不得我，她需要一件件事都从头学起。“你别担心，你认真学习就好了。”

“爸爸，我二模考了年级第五。妈妈她一直跟我说我有能力考前五的，这次我做到了。她还记得吗?”

可是她永远都不知道了。

就算父亲问：“你是谁?”她也会答不上自己的名字，她只会胡言乱语，像一个走失在岁月里的孩子。

我以前总以为母亲功利愚昧世俗做作，我想要自由和梦想，我对她冷漠和苛刻。直到，真正失去的那天。我歇斯底里。

昨日的大巴在夜间抵达杭州，母亲啊，我没日没夜思念的母亲!

她的眼珠骨溜溜地转着，却不曾聚焦到我的脸上；她的头骨被剜去半块，模样有些狰狞;当我的手触及她的手，那里是母亲温热的血液，是我温故如新的回忆，是我忍住的干涸滚烫的泪水。

父亲在她耳边温柔地说：“认识吗?她是谁?”

母亲骤然把她的温热的手缩回。

我的手，于她而言，太冰冷了。

“是你女儿啊，不记得了?”

她不记得了。

“女儿来了不打声招呼？笑一下呀。”

母亲忽然咧开嘴，露出两排整齐光洁的牙齿，像在等待一个牙医检查她的牙齿。

我把手捂热，再去牵她的手。我只是静默地望着她，用很深很深的目光凝视，我希望她会记起我。她转过头来，继而别过头去，她轻声说：“佳颖读书不认真。”那一瞬，我泪流满面。

寒风吹彻的日子，我只身一人前往赛场。人行道上，落叶和雨水打湿的地面紧紧抱在一起，它们太冷了。水啊，树啊，它们都很伤心的，它们忍得住就是了。

我忽然想起我的包里有一本《目送》，那是母亲读过的最后一本书，她的书签夹在第五十六页。我曾经嘲笑母亲看如此平淡琐碎、小家子气的书，但从母亲出事，直到现在，我已经将它翻了三遍，也许我的母亲会像龙应台的母亲一样，记不起重要的人和重要的事，但我仍然爱她。我有与你，永恒的记忆。

你会记得，有一个小姑娘，在你病床边，为你一遍又一遍地念你喜欢的书，就像你不曾记得的很久很久以前你教她一遍又一遍地认字一样。书的封面是你喜欢的藻绿色，是我们久久等待的春天。

妈妈，你还记得吗?

你是我的母亲，你叫陈学慧，你最爱的是绿萝和富贵竹。

我是你的女儿，我叫申屠佳颖，我最爱的，是你。

高中作文 篇10

身边的朋友都与我有同样的感慨：觉得自己好小，觉得考虑自己的个人问题还远远不是时候。，可是，今晚姐姐的一番话让我不禁感慨，自己真的是老大不小了……

是的，我们已足够大，足够去阅尽时间的繁华、人事的沧桑，足够去经历人生的悲喜、起伏跌宕，有足够的精力去摸索追寻那些我们曾经以为是触不可及、辉宏靓丽的蓝图，就像是梦里很遥远、褪去虚火、明净亮丽，有点古旧，但又时而洗尽铅华，素面朝天让人殷羡不已的场景；同样，我们也有足够的能量去面对各种尔虞我诈、挫折沮丧，因为，长大的世界里不会像童年时代哭哭鼻子、打打小报告就可以将事情圆满解决还可以得到别人的安慰补偿，即便我们还没学会世故圆滑，我们还有足够的时间与毅力去学习左右逢源甚至可能会曲意逢迎的技巧，这些技巧就跟书本知识一样，不是学不会，只是看你会不会学，愿不愿意去学而已。

同样，当我的朋友跟我说，即便她比我大，还是觉得自己谈朋友很别扭，觉得好像不是自己年龄应该做的事情而已，更别说结婚成家了，我有深深的同感：如果谈到耍朋友、谈恋爱的事情，我就会必然联想到结婚生孩子，自己与别人组成一个家庭，然后与自己的爸爸妈妈越走越远，进而面对各种红白喜丧……然后徒增一阵悲凉：这不是我想要的。于是，这样想的结果就是一个即将预演的故事无疾而终。

不是我们在装嫩，但究其原因，我们自己也不知道，为何在早恋的年龄没有恋爱，该恋爱的时候还是没恋爱，不得不成家的年纪才开始思考恋爱的问题？

每年总有那么一天——生日时，才知道自己真真正正地老了！当我看着电视里讲述的一幕幕一件件一桩桩历史事件的时候，觉得历史并没有走动，那些永恒出现的时间、人物、事件，丝毫没有改变，那是人们永远研究的焦点，可是，一定神儿，翻翻自己的老照片，看着那些与青春字眼有关的电影电视剧，想想自己的年龄，想想同龄 的伙伴们，姐姐早已为人母，电视剧的主人公早已各自成家，而我也早已成为大好青年一枚——历史毕竟是走了！我们早已不是聘聘婷婷的豆蔻年华，而是即将下架的大龄女青年啦！

可是，为什么心理还是极不承认这个最真实的社会真相呢？我们一直活在自己潜意识保护本能的襁褓之中，觉得自己还小，还应该受家人庇佑，还没有成熟到事事事必躬亲、亲力亲为的年纪，还是应该活在父母的手心里，家人关怀备至嘘寒问暖的话语里，即便实践能力可以很强，情感上一直活在自己的想象里，却永远不敢尝试，智商如孩童一般，摆脱不了对家人的极度依赖：我们生理年龄、心理年龄已长大，社会年龄却一直停步不前，在别人眼里，我们的行为就是“年龄越轨！

其实，这样的你们，应该正视这样一个事实：你们已足够大，足够去尝试、开始这样的事。就算是学习，也要去学，这是你现在应该修习的必修课程！真的，我们已足够大了。

高中作文 篇11

燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又在开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？每当我读到朱自清的《匆匆》我都在惋惜，惋惜时间的匆匆；惋惜生命的匆匆；惋惜这世界的匆匆。

我们生活在灯红酒绿的都市里，每天都过着快节奏的生活，这样匆匆的生活着又有什么意义呢？从我们降生的那一刻开始，我们就开始了日复一日，年复一年的匆匆了。如果我们一直这样周而复始的匆匆，那么生命又有何意义呢？只是索然无味罢了。所以在以后的日子里我们要做些有意义的事，不能再虚度光阴了。我赤裸裸的来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要走这一遭啊？朱自清先生这个问题，也是一直怀在我们心中问题，为何我们要走这一遭啊？人生在世就是要活的有意义，不要匆匆忙忙的白走一趟啊！

土地下的种子，他们活着是为了能有一天钻出土地看到七彩的世界，然后慢慢地变成参天大树，结出可口、香甜的果子。他们都参透了生命的真谛，去做有意义的事。为何我们不去学种子，努力发芽，努力成长，用有限的时间去做有意义的事，去珍惜时间呢？

高中作文 篇12

上高中了！

穿上剪裁合身的校衣校裙，我和思慕几乎要大放鞭炮迎接即将到来的向往已久的高中生过拉。高中意味着什么？充满朝气的环境，活泼自然的气氛。更重要的是，对于我和思慕来说，高中的男生可比初中有看头多了，帅气中带一点点的成熟，哈哈^_^，光是想，我就要流口水了，更何况，未来3年天天有的看！

冷寒，你幸福的高中生活就要开始了。

虽是怀着深深的期待走进了校园，但心里还是有些紧张的。拉拉思慕的手我觉得安心得多了毕竟我是大小姐呀，突然在迎接新生的队伍里看到了一个超帅的面孔！简直是帅的一塌糊涂。整齐精神的头发，浓重的眉毛，深邃清亮的眼睛，听得高高的鼻梁，在配上一丝不苟的深色校服，根本就是从偶像剧里走出来的男主角。

思慕却在一番上下打量过后说他是一个完美“配角”。他说完这番话，便急急忙忙的找同学打听他的事。

思慕这么一说，我也想起了在初中时期玩的砸乌龟游戏。但是穿着裙子，我不太好意思，但思慕非要和我玩，没办法只好玩了。

思慕一下就投中了10分，我没投进去，倒是砸着人了，我上前道歉，没想到是那个绝世帅男，但我马上恢复了理智，我小心翼翼的来到他身边，拿出大家闺秀和楚楚可怜的样子向他道歉，我胆怯的低下头却撞到了他一双愤怒的眼睛。

“该死，是你愣的吗？”

“起来乌龟女生。”

什么“乌龟女生”？！嘻(*^__^*)，这个名字还挺可爱的，就让他叫好了。

放学坐上保镖开来的车，我心想这个男孩还行 ，得上网查查他的身世。回到家，坐上kitty的限量版坐垫，我开始了查他身世的旅程不久资料就出来了

家世背景：母亲是家庭主妇，父亲是钻石之恋的董事长，家中有1个哥哥1个弟弟，哥哥是泽阳，弟弟是仁俊。

什么他竟和泽阳学长是一家人，我不信，泽阳学长那么温柔体贴，特那么话肯定不是了，算了反正泽阳学长是不会像他一样的。等等“钻石之恋”不会吧，那不是我爸爸说的要结为亲家的公司吗？顺便说一下我家是卖男女式服装的许多明星都买过，因为我家的许多衣服是镶有钻石的所以我们家和他们家合作了几十年，由于业务上的需要我们结为了亲家，既然泽阳学长是他们家的人的话这门婚事我要定了，我想都没想就打电话给了爸爸把这门亲事定了下来。

高中作文 篇13

"今天下午，你得回老家一趟"。爸爸刚一进门，把公文包甩在桌子上随口说出了这句话。

正倚在藤椅上看书的我，不禁好奇地问道："为什么"？

"不还是为了你四叔的婚事嘛！你奶奶让咱们三口儿都回去，但你也知道，我跟你妈都这么忙，干脆你代表咱们家回去一趟吧！再说，你不也放暑假了吗？就当是出去玩儿。恩，下午让司机送你去"。爸爸的语气很随意，说罢，他便去洗澡了。 。

我放下书，心想：工作，工作，难道就那么重要吗？钱是永远赚不完的呀！整个上午我都郁闷着。

下午1点，我准时踏上了回老家的"征程"。等临近村头，我隐约看到有两个人站在那里东张西望，似乎在寻找、等待着什么，爱，要刻骨铭心。再仔细一瞧，原来是爷爷奶奶。不过我早已没了对他们二老的亲热劲儿，也许是在城市“圈”的太久的缘故，麻木了。只是打开车窗，对他们笑了笑。爷爷说让我们先走，他们随后就到，于是我就让司机开车了。我从倒车镜中看到了逐渐远去的身影，那是一幅并不怎么和谐的画面：两位老人，满头白发，皱纹布满他们的脸庞。其中站着的一位是爷爷，而奶奶则是坐在轮椅上。爷爷推着轮椅，奶奶也努力地滑着轮子，似乎希望追上孙女。也许是心情急切，以至于二老全然没有顾及脚下的路，奶奶轮椅上的一个轮子陷到了泥坑里，她差点从轮椅上摔下来，爷爷也吓了一跳。我让司机停车，在我下车的刹那间我又从倒车镜中看到了爷爷，他在向我挥手示意，好象在说让我们先走，他们没事。我也就照着做了。我不禁心里一颤，感到现在的我是如此的冷漠！

临近家门口，路两边停满了轿车，看起来还不错。看到我来了，还没等四叔过来迎接，乡亲们一拥而上，又是端茶，又是送糖的。那是当然了，爸爸是村里唯一上过大学去城里发展的（其余少数只上到高中），而且爸爸的政绩还不错，开了家小公司。说实在的，要不是老爸，哪有四叔结婚这场面、乡亲们的“热情”！我司空见惯，同时也带有“瞧不起”的意思，爱，要刻骨铭心。这并不是我势利，因为小时侯，我是在奶奶家长大的，这些叔叔婶婶还有什么姑奶的，没有一个对我好。自家的玩具只让自家的孩子玩，从不让我动一下。买来的糖果，宁可放坏都不会让我吃！总之我只有受气的份儿。现在爸爸出人头地了，他们却又盛情难却起来，我当然不会理睬了，我讨厌这种感觉！

在乡亲们的围拥下，我好不容易才进了屋门，这时奶奶也回来了。她问我为什么不出去玩儿，我只是冷冷地甩出了一句话：我不想，我讨厌他们。奶奶也很是无奈，她大概也很了解我现在的内心感受。看到我这么难受，她提议，说要给我讲笑话，这个笑话是关于爷爷的——

有一次，三叔从城里的超市买东西回来，拎着大包小包的，很是高兴，为什么呢？我老爸给他的票呗，不花一分钱，当然高兴了。不过，按老爸的意思：把买来的东西分给大伙，谁知他独吞了，只拿了一包红薯条给了爷爷奶奶。他分明知道二老的牙不好，还……可爷爷奶奶却舍不得吃，眼看就要过期了的时候，爷爷很是心疼（他一向很节俭），心想还是赶快把它吃完，要不坏了就可惜了。谁知薯条刚一入口，爷爷的一颗牙便被硌掉了！说完，奶奶扑哧一下笑了，我也捧腹大笑。可笑着笑着，奶奶掏出了手绢。我问奶奶为何不让爷爷去医院补一颗牙，奶奶说补一颗牙100多，一包薯条才2块多，不值！反正也是快死的人了，所以就算了！听后，我真不知是该笑还是该哭，我为二老的“无知行为”感到痛惜和怜悯！说罢奶奶把我领进卧室，这时，她从床板下拿出了一个塑料袋。打开一看：什么梳子呀、劣质牙刷、肥皂、毛巾一类的，奶奶却自豪地指着这些东西说：“现在你三叔懂事多了，知道给我们买东西了，呵呵！”我生气地对奶奶说：“奶奶，什么嘛！这些都是买东西人家送的，全是劣质产品，您还拿它们当宝贝！”奶奶并没有什么异常的表情，只是露出了几颗稀零的牙齿，开心地笑了，嘴里还念叨着：“都是我的好儿子啊！”我“哎”的一声，转过身，跑向房顶。