橡树上的逃亡读后感

橡树上的逃亡读后感。

您的需求是我们的推动力，我收集到了以下内容：“橡树上的逃亡读后感”。在阅读作者的作品时，我们的心灵也得到了一些启发。此时，可以将自己短暂的感悟写成读后感。那么，什么样的读后感才值得我们借鉴呢？如果你觉得这些信息很有帮助，请与你的朋友和家人分享！

橡树上的逃亡读后感(篇1)

翻开这本《圣经》一般的难能可贵的书，心灵不得不被这本书给刺激；同时，这也是一部激动人心的幻想曲。它就是—《橡树上的逃亡》。

跟随我的步伐翻到第八章，尼尔·阿芒，这是我印象最深刻的一个章节。主人公托比，浑身是伤，如今已被族人四处追捕，身处险境，四面受敌，谁知道他的流亡岁月，到底会有多长。他的朋友尼尔·阿芒为了救托比，毫无选择，只能用替身之术。装成遍体鳞伤的样子，走起路来一瘸一拐，时不时还 会摔倒。功夫不负有心人，拖延住了他的族人，为托比取得了逃脱的时间，但是自己却在林中，发出了撕心裂肺的喊声，震耳欲聋。这种高尚的品质，让我想起了最近的热点，万众皆知的天津港“8·12”大爆炸事故。

那是一个寂静的深夜，不少人刚刚入睡，易燃物品引发了大爆炸，威力如同数十发导弹，将平坦的柏油马路炸出了一个大坑；一眨眼天就亮堂了起来，白得耀眼，天上还 有一朵是分明显的灰色的蘑菇云，把皎洁的月亮和稀少的星星遮挡了起来，高完全不止几十米。高楼立即燃起了明火，玻璃窗都碎了，当场十几个人被火给活活烧死，火越来越大，从远处只能看到一大片红色的光芒。这时，一群英勇的消防战士挺身而出。真是“明知山有虎，偏向虎山行”，也可以说这是最伟大的逆行，他们为了救人毫不顾及自己的生命安危，直接冲向火海，与火抗争。有一位年仅26岁的消防战士，才结婚12天就壮烈牺牲，最小的年仅18岁……。截至9月11日下午3点，遇难者总人数升至165人，仍有8人失联。其中公安消防人员24人，天津港消防人员75人，民警11人，其他人员55人。这种舍己为人的一精一神不由又让我联想到尼尔·阿芒。

我敬佩尼尔·阿芒，更加敬佩一名名消防静物人员。逆行中，您们的身影越来越高大。

橡树上的逃亡读后感(篇2)

感范文古人有句话说得好：”匹夫无罪，怀璧其罪。“这话咋一看像个贬义词，可这也是所有动物与人类在心底的一种想法。

狮子遇到叼着新鲜死鹿的动物，难免要争抢一番。这种因”怀璧匹夫就有罪 “的心理而发生的事件在动物中屡见不鲜，包括人类，也许只是方式不同。

可生活在树上的小树人—— 托比也深切的感受了一把当”怀璧匹夫 “的感觉。他被全家人追杀，因为他怀着树上最大的财富——树上的石头。他别无选择只能逃跑。也许有人会说，把树上的石头给他们？

可若把大树之石交给那伙人他们只会疯狂破坏大树，来满足个人的 *，顺带满足普通民众解决搬家难问题。他们一个个只想着自己，又何曾想过大树？可有个人—— 托比爸爸（大树之石拥有人）站出来，严厉反对破坏大树，遭到贪婪的人们不满，又觊觎他的大树之石，便把他们一家抓了起来，只有托比逃带着大树之石了出去。

后来他和几个朋友打败了头头，使那些”贪璧之人 “清醒了过来， 还救出了父母。

说了这么多，我只希望读者不要被我后来说的话所迷惑。托比是悲惨的，也是幸运的。据说他很痛苦，因为他没有一个完整的童年。他不得不承担年轻时不该承担的事情。他很幸运

因为正是因为童年的悲剧，他才不屈不挠、冷静勇敢

他们会因为父母暂时不在身边而颓废，他们不会因为看到敌人而失去理智。 把思绪扯回现实，仔细想想，托比不就是不就是”怀璧之人 “的

原型吗？现实生活中，有多少”怀璧之人 “有托比的开头又没有托比的结尾呢？璧，可以说是玉，也可以说是才华。YjS21.coM

说玉，联想到的肯定是和氏璧。虽说也许卞和知道”匹夫无罪怀璧其罪“的道理，一心想把玉献出去，可还不是没了双脚才把玉献了出去。至于有才之人， 更是多的数不胜数。

再换个角度，说说”贪璧之人 “吧。这种类型的人，同样数不胜数。**有 ”怀璧之人 “，**就有他们。

我觉得这是很有趣的，也是颇具讽刺性的。这么说吧，贪璧之人与怀璧之人犹如这样的关系： 月球（贪璧之人）本是黯淡无光，什么也看不清，太阳（怀璧之人） 过来一照，月球及附近的所有星球都被照亮了，只有月球一个星球坑坑洼洼，面目狰狞。

月球看见别的星球用异样的眼光看着自己， 受不了了，便要去找太阳报仇，更显露了本性。当然这是个比喻。今天不是封建社会，但淮北人成了土豪劣绅，贪婪的毕人成了小偷，也许这两种人会永远存在下去。

不要试图得到不属于你的东西，也不要炫耀和低调。

失璧与与得璧，只在一念之间。

假期里，我阅读了名为《橡树上的逃亡》的一本书。它的内容十分有趣，不仅惊险刺激，还给人一种神秘的感觉。文笔优美奇妙， 使人过目不忘。

在辽阔的橡树王国里，托比在父母的照料下无忧无虑地长大。然而，有一天，托比的家人被贴在街道的石墙上，这是头号追捕令。从此，便开始了漫长的流离的生活。

托比一家之所以会被抓捕，是因为父亲。为了整棵树的生态，他拒绝透露他的最新科研成果。从此，托比的父母为了不牵扯到托比，也为了这棵树，放弃了自由。只有托比一个人逃走了。

托比下定决心粉碎坏人的计划，他的搭档伊丽莎历经重重困难，终于救出了树上所有无辜的居民，与家人团聚，完成了保护树的使命。

读完这本书，我感到很放松，终于看到了一个幸福的结局。书中的人物使我深深的感动了。托比机智、勇敢、乐观、善良。有一种站到最后的精神，有一颗感恩父母，珍惜朋友纯洁的心。在生

在他去世的那一刻，他把所有的生命希望都留给了他的伴侣和父母。最终，

这个带着爱的力量的小男孩终于实现了他想要的，拯救了全体人民，维护了树的生态和平。艾丽莎同样勇敢善良，是一个可靠的伙伴。 托比在和敌人搏斗的时候，艾丽莎愿用自己的生命来保佑自己的朋友。

这个直爽的小姑娘，全身上下都闪烁着希望的光芒。尼尔。阿芒。

这个看似软弱的小男孩，和托比一样谨慎，有着无畏的斗志，是托比忠实的小帮手。

我应该向他们学习，学***，学***。在生活中，不能总是 ”衣来伸手，饭来张口“。要自立，自己的事情坚持自己解决，不可以像一个少爷一样整天被伺候着。

要多锻炼自己的胆量，长大才会成为一个顶天立地的男子汉。为国家、社会奉献出自己的微薄之力，保护我们的生存环境，勇敢地去创造自己的自由和理想。

我推荐大家看这本书。我平时也要多看书，多多积累知识，像鲁迅先生一样， ”要多和社会现实接触，使所读的书活起来“。

逃亡的日子有多长，和平的日子有多长？这是托比的哭声。时间会改变人，使人成熟稳定。

橡树对于只有1。 5 毫米的托比来说，任何树洞都可以躲藏，可是偏偏自己从小到大的挚友背叛了托比，他无依无靠，陪着他的那片星光都为他悬起了心。

活泼、挂念父母的小托比，天真，勤快、聪明的艾丽莎，肥硕、

*的乔。密西，正直、阳光的尼尔。阿芒，每个角色无不展示着自己的魅力。

事情是这样开始的：托比的人住在大橡树上，托比在这片广阔的土地上

浩瀚的橡树王国里无忧无虑地成长着，他的父亲为了保护橡树的生态环境拒绝公开一项能源发明的技术问题，为此全家被流放，继而父母**入狱，只有托比一个人得以逃脱，面对族人的追捕，他遇上了艾丽莎，艾丽莎想尽办法只想让托比见一眼离别多时的父母， 故事由此开始

在这漫长的岁月中，托比的经历不仅让人打起寒颤，托比遇到了可怕的黑寡妇 *，她用尖利的爪子拍打着树枝，恨不得立刻把他拍昏过去，用吸盘把他吸进去还不容易死里逃生，想向奥尔梅西夫妇求助时，却遭到了他们的背叛，乔。密西的队伍差点就让托比成了狱中犯人这些都让托比惊悸不已。

橡树上的逃亡读后感(篇3)

牟家璇最近，老师给我们推荐了一本书，书的名字叫做《橡树上的逃亡》，这本有趣的书，娓娓动听的向我们讲述了一个惊心动魄而又充满了神秘的故事。

故事中的主人公，托比——一位身高只有一点五毫米的人，通过逃亡的方式逃离了大橡树的民族追捕的故事，我想：这个故事不仅是想告诉我们托比的逃亡经历，更加重要的，就是他那顽强的心，他与我们的年龄差不多大，我们在任何方面都强于他，可是，在我们享受着美好生活的时候，他的父母被抓了起来，他饥寒交迫，他在肉体上的痛，我们又有谁真正体会过，我们从未体会过那样的艰辛与伤痛，就更要努力成长，我们没有历经磨难的童年，那就更应该使自己锻炼得更加坚强，如果，有那么一天，我们将要面对生活中一个又一个困难时，没有一个坚强的心，我们又将如何承受，在那逃亡的路上，托比明白自己该如何去做，他果断的决定告诉自己，托比所做的一切就是为了让自己强大，让困难显得弱小，然后打败他。

对托比来说，这不仅仅是一次从王冠到树根的飞行。这是一场保卫绿色家园的战争。他们只认为自己的利益是最重要的。却忘记了自然才是自己赖以生存的归宿。

在橡树上，托比总是坚不可摧。我们也应该使我们的意志坚强如钢。

橡树上的逃亡读后感(篇4)

今年寒假期间，我读了法国作家蒂莫泰.德.丰拜勒写的《橡树上的逃亡》这本**。

故事的主人公是托比，他只有1.5米高。托比一家曾在橡树上无忧无虑地生活，可就因为托比的父亲为了保护橡树的生态环境而拒绝公开一项能源发明的技术秘密，使得一家人被流放，只有托比一人逃了出来，开始了逃亡的生活。

读到这个故事，我不禁纳闷，托比那1.5毫米的身躯，是如何装下这样一颗勇敢而强大的心的？他在困难面前毫不畏惧，他在所有人的追捕下艰难地逃亡，他用乐观积极的态度面对险境、饥饿、寒冷，他肉体上的伤痕远不足他心灵上的伤痛，他时刻挂念着他的家人，这种力量鼓舞他前进，他无数次地在生死的交界线上停留，他无数次地在死神的魔爪中挣扎，但他那颗强大的心没有放弃，把他一次又一次地拉了回来，正是这才鼓舞着他，激励着他，让他继续生存下去。

这是一部历险**，也是一部幻想曲，它简单的文字下充满了神秘，它平实的故事激动人心，它嘲笑无知与权利，赞扬勇敢与智慧，给我带来了精神上的洗礼，也鼓舞着我，激励着我，遇到困难不能退缩，只有面对它，才会使自己走上成功的道路。

橡树上的逃亡读后感(篇5)

最近，我读完了一本书，叫《橡树上的逃亡》。

这本书的主人公是一个叫托比的小男孩，他是一个小树人，只有1.5毫米高，生活在大树上。本来他是和家人快快乐乐的生活在一起的，可是突然有一天，乔·密西抓走了他们全家，只有托比一个人逃了出来，尽管如此，乔·密西还是派人在抓他。读到这里时，我觉得托比很可怜，希望他早日能逃出乔·密西的魔抓，还希望他早日救出自己的父母，返回家园。

原来，乔·密西要破坏自己生长的地方——大树，托比的父亲——桑·罗尔捺斯，知道大树里的秘密，不肯说给乔·密西听，乔·密西就把托比一家都抓了起来。然而幸运的是，托比遇到了一位好心肠的姑娘——爱丽莎，她机智勇敢，帮助托比躲过了重重困难，找到托比的家人。

我很喜欢爱丽莎和托比包括托比的家人，他们爱护大树，还很勇敢。我最讨厌的就是乔·密西了。他是一个见利忘义、恩将仇报的人，是大树给了他生命，给了他一切，他却要破坏大树，我可真想一脚把他跺死，太让人气愤了，竟敢破坏自然，气死我了!!!但更让我惊叹的是托比那1.5毫米的身躯里，是如何装下了那样一颗勇敢而又强大的心?他在困难面前毫不畏惧。托比虽然经历了艰辛的逃亡，但他仍然坚信全家人会幸福地生活在他们的家园——美丽的橡树王国。

当然我相信这个故事告诉了我们一个道理：我们要保护自然，保护环境，好好的爱护地球，爱护我们美丽的家园!不然大自然也会发怒的，乔·密西就是一个活生生的例子，他一次一次的失败，我相信这是上天给他的惩罚，看他下次还敢不敢胡作非为了!!!

这是一部历险小说，也是一部幻想曲，它简单的文字下充满了神秘，这个故事还没有完呢!它还有大结局《爱丽莎的眼睛》，可厚了，这本书我过几天就要看完了，那才是这两部书的大结局呢!同学们，这是一本非常好看的书哦，赶紧去看一看吧!

橡树上的逃亡读后感(篇6)

“悦读经典，收获未来”寒假读书征文活动

七年级1班张若彤

寒假里我读了一本《橡树上的逃亡》，我受益匪浅。

这本书主要讲的是身高只有1.5毫米的小托比，他和他的人民住在一棵老橡树上，他的族先住在橡树上。在他们眼中，橡树的地和苔藓像茂密的树木，树皮上的裂缝是接二连三的山谷和沟壑。

对他们来说这橡树就是整个世界。由于托比的父亲为了保护橡树的生态环境而拒绝透露能源发明的技术秘密，他们一家被迫流亡海外，过着逃亡的生活。然后他又被追捕了。托比是唯一一个逃跑并开始逃亡生涯的人。在稻草人的帮助下，托比决定挑战乔密，击败利奥·布鲁。

这本书的故事简单而神秘，情节扣人心弦，充满智慧和勇敢的理想。其中，奥尔梅西夫妇为了眼前的利益卖掉了13岁的孩子。他们没有给他们手机钥匙，这是他们应得的报应。托比很好。他原谅了奥尔梅西和他的妻子，把手机钥匙给了他们。

在这本书有一个角色让我非常感动，他就是托比的小伙伴尼尔。尼尔一时糊涂背叛了托比。为了弥补他的错误，他假装是托比，让抓捕队抓住了他。他在树皮上被拖了三个小时，牺牲了自己的**。书中还有另一个人，乔密斯。他是一个可怕的，**的，恶心的胖子，有200多个爪子和牙齿。在乔密斯统治的世界里，托比的人民充满了恐惧。

读了这本书，我感觉到人类因为自己的贪婪，使大自然遭到了破坏，如果有一天我们这个地球经不住人类的摧残，导致生态平衡被破坏，各种自然灾害频频而来，到那时人类才会明白自己的罪行吗？在书中，多亏了托比和他父亲的歌声保护了橡树。在现实生活中，谁来保护我们的地球？

托比才13岁。他明白保护环境的重要性。我们同龄人难道不能意识到吗？我们应该从我做起，从小事做起，保护我们的生活环境，让我们的家更美好！

橡树上的逃亡读后感(篇7)

在寒假里，我读了《橡树上的逃亡》这本书。读完了之后，我有了很大的感触。

故事发生在一个在橡树上的，由身高还不到一厘米的小人们建立的国度里。那里，两个家族的子孙——托比，展开了一段冒险的故事。托比在逃亡的过程中，曾险些被乔·密西的爪牙抓住，也曾在洞中活活饿死，但是，救出父母的信念驱使着他，让他在伸手不见五指的洞里发现了那片霉苗，并用它活了下来。

但是，命运又一次捉弄了他，让他被贝雷莺带出了大树，带到了人们生存的草丛里。在这里，他与小光人——月亮头结为了朋友，还得知了一条消息：他的养父母没有死！他得知消息后，又知道了好朋友爱丽莎·李成为了暴君莱奥的未婚妻。为了找到父母，他踏上了重返大树的.路……

读完了之后，我有巨大的收获。托比多次与死神擦肩而过。但是，他凭着信念与智慧活下来了，他的经历，就像一个传奇。这个传奇，令我心灵被深深的震憾了，它就像法国电视台说的那样；这是一部历险小说，也是一部幻想曲，更是一篇保护生态环境的宣言。它嘲笑无知和权势，赞扬智慧与勇敢。它将给我们带来精神上的洗礼，是一部难得可贵的心灵《圣经》！

橡树上的逃亡读后感(篇8)

暑假里我读了一本《橡树上的逃亡》，拿起书映入眼帘的是那粗体的“tobielolmess”，意思是“托比洛纳斯”。作者是法国著名的的蒂莫泰德丰拜勒，这本书分为了两部，第一部是《逃离之路》，第二部是《秘密生存》。

这本书主要讲的是身高只有1.5毫米的小托比，他和他的人民生活在一棵古老的橡树上，他的族先生活在橡树上。在他们眼中，橡树的地和苔藓像茂密的树木，树皮上的裂缝是接二连三的山谷和沟壑。

对他们来说这橡树就是整个世界。由于托比的父亲为了保护橡树的生态环境，拒绝透露能源发明的技术秘密，他们一家被迫流亡海外，过着逃亡的生活。然后他又被追捕了。托比是唯一一个逃跑并开始逃亡生涯的人。在稻草人的帮助下，托比决定挑战乔密，击败利奥·布鲁。

这本书的故事简单而神秘，情节扣人心弦，智慧清晰，理想勇敢。

托比他善良，他原谅了奥尔梅西夫妇，把牢房钥匙给了他们。因为奥尔梅西夫妇为了眼前的利益，把13岁的孩子出卖了，本来不给牢房钥匙，就是他们应得的报应，可托比还是把他们放了出来。

在这本书只有一个角色使我感动，就是托比的小伙伴尼尔，在一时糊涂中出卖了托比，为了弥补自己的过失，自己扮成托比，让抓捕队抓住，在树皮上被拖3个小时，牺牲了自己的皮。

书中还有另一个人，乔密斯。他是一个可怕的，**的，恶心的胖男人，有200多个爪子和牙齿。在乔密斯统治的世界里，托比的人民充满了恐惧，因为这是一个弱肉强食的世界。

读了这本书，我感觉到人类因为自己的贪婪，使大自然遭到了破坏，如果有一天我们这个可爱的地球经不住人类的摧残，导致生态平衡被破坏，各种自然灾害频频而来，到那时人类才会明白自己的罪行吗？在书中，多亏了托比和他父亲的歌声保护了橡树。而在现实生活中，谁来保护我们已经布满漏洞的地球呢？

托比才13岁。他明白保护环境的重要性。我们难道不能像同龄人一样意识到吗？我们应该从我做起，从小事做起，保护我们的生存环境，让天空更蓝，树木更绿，花儿更艳，让我们的家园更美好！

橡树上的逃亡读后感(篇9)

高尔基曾说过：“读书，这个***常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”以前我还不太明白这句话的含义。

现在，我明白这句话是要告诉我们：书籍是智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。

文学是丰富多彩的，但又分为优秀和平庸。即使我们活到三百岁，时间充裕，仍然有理由只读优秀的，拒绝平庸的。所以一代又一代年长的人总是劝年轻的人：

“阅读经典！”这是他们的长辈告诉他们的，他们有了深切的体会，才来告诉自己的后代。

我读了一本书，名叫《橡树上的逃亡》，是法国作家蒂莫泰·德·丰拜勒的作品。主角是托比。这是一次冒险，一个幻想，一个保护生态环境的宣言。它给我带来了精神上的洗礼。

这本**主要讲的是托比在逃亡时的事情和他在逃亡时想起的往事。

事情大致是这样的：托比只有1.5米高，他的人民生活在榕树上，托比无忧无虑地生活在这个辽阔的橡树王国里。

然而，幸福的时间并不长。托比的父亲为了保护大橡树的生态环境，拒绝透露一项能源发明，于是全家被放逐，然后**进了监狱，只有托比得以逃脱。他全身受伤。面对全家人的追杀，他逃亡的日子会很长。他来到大树前，生活在一个人的世界里。托比这个小男孩为了救出他美丽的妈妈和知识渊博的爸爸，他很勇敢，也很机灵，在全族人的追捕下都不恐惧、恐慌。

书中还有一个小英雄。他是尼尔。他为什么是个小英雄？因为为了让他的朋友托比争取时间，他把自己伪装成托比，让抓捕队抓住他。他在树皮上被拖了三个小时，牺牲了**，奄奄一息。

书中还有一个人，乔·密西，他是一个可怕，**，恶心的胖子。他有200多个恶毒的爪子和牙齿，每个都有自己的团队。在乔·密西统治的世界里，托比的人民充满了恐惧，因为这是一个丛林的世界。

作者写的这本**时而神秘，时而平常；时而惊心动魄，时而激动人心。托比的表现告诉我，一个有坚定信念的人有克服困难的勇气。

橡树上的逃亡读后感(篇10)

一本好书可以启迪一个人的灵魂，开发一个人的智慧，所以我们应该多读读那些优秀和经典的书，在故事和言语间得到和世俗不一样的气息，好的心情和感觉在这同时也就滋生出来，还有很多的智慧和见解，是我们在课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。在这个暑假我读了很多本经典的书，《橡树上的逃亡》就是其中的一本。

这本书为我们讲述了托比的民族定居在大橡树里，托比在这广阔浩瀚的橡树王国里无忧无虑的成长。他的父亲为了保护橡树的生态环境，拒绝公开一项能源发明的秘密，因此被全家流放，继而被捕入狱，只有托比一人逃离了监狱。之后在稻草人的帮助下，托比决定去挑战乔。密西，去战胜莱奥。布吕。本书的故事简单又神秘，平实又激动人心，多处情节扣人心弦，起死回生，让我们明白了智慧与勇敢虽然重要，但环境却不能缺少的道理。

这本书充满了幻想，让我跟着托比的脚步认识了橡树的各个部位，我想其实这棵橡树同我们生长的土地是一样的，它同样是广阔无边，同样是千奇百态，也同样是需要每个人去珍惜爱护。如果不保护生态环境，托比的橡树会枯死，它们会没有住所，我们的地球也会枯竭，使我们没有生存的空间。

啊!我们只有一个地球，因此我们一定要精心地保护地球，保护地球的生态环境，使地球上的人们永远生活的安定，祥和。

橡树上的逃亡读后感(篇11)

我们要经常你看不同的书，不仅能充实我们的知识，还能填满我们的不足。这个暑假我就读了很多经典的书籍，，〈橡树上的逃亡〉就是其中的一本。

这本书为我们讲述了托比的民族定居在大橡树里，托比在这广阔浩瀚的橡树王国里无忧无虑的成长。他的父亲为了保护橡树的生态环境，拒绝公开一项能源发明的秘密，因此被全家流放，继而被捕入狱，只有托比一人逃离了监狱。之后在稻草人的帮助下，托比决定去挑战乔。密西，去战胜莱奥。布吕。本书的故事简单又神秘，平实又激动人心，多处情节扣人心弦，起死回生，让我们明白了智慧与勇敢虽然重要，但环境却不能缺少的道理。

这本书充满了幻想，让我跟着托比的脚步认识了橡树的各个部位，我想其实这棵橡树同我们生长的土地是一样的，它同样是广阔无边，同样是千奇百态，也同样是需要每个人去珍惜爱护。如果不保护生态环境，托比的橡树会枯死，它们会没有住所，我们的地球也会枯竭，使我们没有生存的空间。

我们只有一个地球，地球是我们的母亲，不爱自己的母亲，你如何爱自己以及爱别人。

橡树上的逃亡读后感(篇12)

橡树上的逃亡的主要讲的是托比身高只有1.5毫米，他浑身是伤，躲在树洞里不敢动弹，托比在逃亡，他被全组人追捕的过程中，他已经跑了一天了，精疲力尽……托比的民族定居在大橡树，托比在这广阔浩瀚的橡树王国中无忧无虑地生长着，他的父亲为了保护橡树的生态环境，拒绝公开影响能源发明的技术秘密，为此全家被流放，继而被捕入狱，只有托比一人得以逃亡，可面对全组人的追捕，谁能知道流亡的岁月会有多长？

其实我最喜欢第二部的秘密生存中的第23章木乃伊，讲的是杰斯的内心世界又起了一阵混乱，一方面，他无法想象把女儿放出监狱大门会是什么样子，另一方面，他不想让他的教育方法就这样夭折了，因为他已经取得了不少的成效。

一大堆问题就像噩梦一样缠着他，我要握紧我的拳头，找回我的力量，我的拳头，我的手指还在，爱丽莎，这个时候你把我抛弃了，你到底有何居心？莱奥，为什么我们不能成为一辈子的好朋友？他的痛苦无限延伸，没有什么可以阻止。

真的没有办法了吗？

就在这时，蜡克被敲了一下，又是一下，似乎有人非常温柔地拍打着他的棺材。

从这本书中，我学到了:一个人只要有勇气去面对生活，才有机会去改变生活。

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2023逃逃读后感

你知道如何写作品的读后感吗？相信大家读完作者写的作品以后，心中一定思绪万千。 读完之后，我希望用文字来表达自己的思考，记录下来以备未来，接下来是栏目小编为您精心准备的“逃逃读后感”。

逃逃读后感 篇1

人生，说不透它，有时候时间就像一个坑，人慢慢地就陷进去，慢慢地，越陷越深，快得就像一个梦…——题记

现实，真的残酷吗?

然而现实只是一个被人误会的小孩，被迫戴上了丑陋的面具。有的人选择回避，不去看他;有的人选择面对，揭下他的面具。结果，现实给予那些敢于面对的人微笑，并告诉他们：“其实，我的名字叫实现。”

“迷人巷”就像是陶渊明的“世外桃源”，是一个虚幻、美好的地方。然而美好的另一面就是丑陋。当你赞叹蝴蝶的惊艳时，绝对不会想到它幼时蠕动的姿态;当你赞美花的优雅时，绝对不会想到它的香气来自于泥土中令人作呕的成分;当你欣赏自然的和谐时，绝对不会想到弱肉强食的丑恶……这就是现实!

对于现实，逃逃选择逃避，但在逃避的过程中，又不得不面对。逃逃不接受母亲已死这个现实，于是就去寻找“迷人巷”，想再见到母亲。当然，逃逃并没有找到“迷人巷”，反而迷失在苏州的街道中。如果他没有选择面对，他也不能如此顺利地回家。

其实并不是命运安排我们，而是我们安排命运，也许我们不能左右现实，但我们能左右我们的态度。如果逃逃不能面对自己被抓去偷东西这个现实，而是找借口(“我只是到了一个‘学堂’学东西”)敷衍自己，或许他也会成为一个无恶不作的坏人。

逃离“迷人巷”，那里不属于我们，如果我们真的逃避现实，就会发现：其实，逃避只会让我们绕远路，事实上，现实无法逃避。

希望以后，我们的“地图”里再也找不到“迷人巷”这个地方!

逃逃读后感 篇2

书是人类进步的阶梯，也是人类的朋友。今天就让我们一起畅游书的海洋，体会那无穷的奥妙。

在这个炎热的天气里，我躺在床上，无意间看到了书架顶层有一本书《状元母亲弃家而逃》，便拿起来兴致勃勃地看了起来。宋朝时，有一个书生考中了状元，入朝为官后，铁面无私、节俭清廉，受到了皇帝的赏识。这也引起了一些官员的嫉妒，他们准备戏弄一下状元的母亲。有一天，状元的母亲上街买菜。一个年轻人急匆匆地跑到她的面前说：“你的儿子惹事了，他杀人了！”状元的母亲毫无反应地走了。几天后的一个晚上，状元的母亲正在纺织机前纺纱，这是又有一个人慌慌张张地跑进门，对状元的母亲说：“你的儿子已经逃走了，官府正在捉拿他。”状元的母亲依旧不理睬。没过多久，一个自称是状元年轻时的朋友来了，他边哭边说：“伯母，你的儿子被抓了，朝廷正在派人往这儿赶，准备查抄你的家，快逃吧！”状元母亲见三个人都这么说，急忙连夜逃走了。

合上书我从中悟道了很多：古代有句成语“三人成虎”，比喻谣言或讹传经过很多人重复叙述后，就能使听者信以为真。如果一个谎言被许多人传了许多遍，那么这个谎言也仿佛变成了现实。因此，在面对纷繁复杂的信息时，人们需要有一定的甄别能力，筛选出正确的信息，过滤掉错误的信息。当然，这离不开人们自身知识的储备和判断能力。

在我们周围充斥着各种各样的消息或“道理”，有的是从电视上、网络上传出来的，有的则是我们身边的亲朋好友、邻居街坊告诉我们的。但是要记住，面对这些信息时，我们不能无条件地接受，甚至是盲目地相信，而是应先有怀疑态度，然后冷静地思考和结合实际分析信息的真实性，最后再做出决定。我们要多阅读、多关心国家大事、多参加社会实践活动，让自己成为聪明人而不是愚人，让我们一起行动起来吧！

逃逃读后感 篇3

《逃向期货》是刘姿君的一部小说，在小说中，作者从两个人物的不同角度出发，描写了中国股市大涨大跌的历程，以及期货市场对于普通投资者的吸引力和危险性。

小说以一个普通的上班族小白和一个懂得投资的股神为主角展开。小白刚开始接触股票投资时，仅凭着一点点的经验和建议，在几个月内就赚到了数十万元的利润，然而不久之后，中国股市的暴跌彻底颠覆了他的信念，他本来有数十万元的资产，但最后全部化为了乌有。相反，却是股神利用自己的敏锐洞察力和对市场的判断，最终化危为机，赚到了数十亿元的巨额利润。

小说中的两个主角给普通投资者带来了很深的警示，普通投资者在进行股票交易时，要量力而行，不要盲目追高或破坏规则。而期货市场的奇妙吸引也在小说中得到了描绘。尤其是在章节中提到的期货市场，整个市场高度自由，没有强制机制限制，规则也是由持有大量期货合约的群体统治着。这个市场充满了惊险和刺激，但是一般投资者很难抓住任何一次机会以获取利润，甚至在做错一点点就会导致全盘皆输的下场。

小说中对于期货市场的描述也体现出了西方资本主义市场与中国社会主义市场的差别，西方市场中规则固定，预测规律明显，而中国市场却常常如同白天变成黑夜，市场行为异常频繁，难以预料。这也让读者意识到，期货市场和股票市场一样，需要我们去了解和学习，这是一条充满机遇和风险的复杂之路。

总之，《逃向期货》对于普通股票投资者和期货投资者都有着很深的警醒和启示作用。本书向我们阐述了投资的本质，告诉我们，坚持风险控制和学习投资知识，才能在复杂、充满机遇和风险的投资领域获得成功。

逃逃读后感 篇4

我读完《逃向期货》之后，不得不感叹现代化社会的变革之快，而金融市场则是其中的一部分，在我们周围的风风雨雨都离不开金融的贡献，是我们生活的组成部分。这本书向我们展示了一个极为生动流畅的故事，主人公森山博义通过击穿期货市场的一个真实案例来告诉我们加强金融意识的重要性，通过金融工具实现财富的积累，创造更加美好的生活。

首先，书中切入了现代投资行业的本质，通过主角身上的经历为我们解开了被困在期货市场的困境，让大家认识到期货市场的风险和机遇。其次，书中对于投资知识的讲解，让人感觉十分亲切，吸引人的描写也让人跃跃欲试，不禁心生向往。但还有一些箱阻碍，特别到那些阻碍相对来说较大的非专业投资者，处理市场的风险和机遇就显得更加重要。

期货市场是一个高风险的市场，但凡事都存在正反两面，投资者的收益与损失也有着直接的关系。作者以故事的方式，勾勒出一个个细腻而又深刻的人物形象，使读者深深地认识到，投资的利益和风险是平衡的，没有绝对的成功和失败。在投资时应保持平衡，知道自己可以承受的风险极限，在坚定自身投资策略的同时，驾驭市场的变动。

总结来说，《逃向期货》在其生动描述和社会倾向的呈现上表现出了极高的技巧和成就。时下社会发展的高速和谐景象在这里被演绎得淋漓尽致，尽管这个故事仅仅发生在数月之间，但作者却以其细致入微的描写和独具匠心的构思，将整个时代的肌理展现给了我们。读完本书，不难感觉到金融市场作为当下社会的重要组成部分，为我们带来了诸多机遇，但作为投资者，要谨慎选择，做到有的放矢，不被盲目激情所蒙蔽，而是应该通过经验的积累和市场的洞察，创造更加美满的人生。

逃逃读后感 篇5

我今天看了《逃家小兔》这本书，这本书对我映象很深刻。

这本书讲述了一个小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事。这个故事简单的不能再简单了，简单到了只剩下几段简短的对话，但就是几段简短的对话却让我为之着迷。

事先没有一点征兆。一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说，我要跑走啦！尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多爱他。但我们还是不能不佩服机智又勇敢又豁达妈妈，他没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！紧接着，一场在幻想中展开的欢快而有奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮小河里的一条小鱼、花园里的花朵、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈身边说我不再逃了，于是妈妈变喂了他一根象征爱的胡萝卜。

我看了《逃家小兔》，兔妈妈对小兔子的爱是无私的。我最喜欢第6句，如果你变成树，小兔说：我就变成小帆船，飘得远远的。如果你变成小帆船，妈妈说，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。

想想我，这个暑假我摔了一跤，回家后妈妈赶紧帮我擦药，之后，让我坐在床上看电视。我再也不顽皮了！

啊!母爱真伟大呀！

逃逃读后感推荐

读后感，一种看完书后的心境和感受，是对作者作品的回忆和思考。读书过程中，我们能够学习到很多知识和技能，不仅能够丰富我们的阅历，还进一步提高了我们的思维能力和语言表达能力。对于如何写出有深度的读后感，我们需要找到作品中的感点，并围绕这些感点展开思考和表达。接下来，为您提供与“逃逃读后感”有关的信息，希望对您的读书感有所启发。

逃逃读后感 篇1

书是人类进步的阶梯，也是人类的朋友。今天就让我们一起畅游书的海洋，体会那无穷的奥妙。

在这个炎热的天气里，我躺在床上，无意间看到了书架顶层有一本书《状元母亲弃家而逃》，便拿起来兴致勃勃地看了起来。宋朝时，有一个书生考中了状元，入朝为官后，铁面无私、节俭清廉，受到了皇帝的赏识。这也引起了一些官员的嫉妒，他们准备戏弄一下状元的母亲。有一天，状元的母亲上街买菜。一个年轻人急匆匆地跑到她的面前说：“你的儿子惹事了，他杀人了！”状元的母亲毫无反应地走了。几天后的一个晚上，状元的母亲正在纺织机前纺纱，这是又有一个人慌慌张张地跑进门，对状元的母亲说：“你的儿子已经逃走了，官府正在捉拿他。”状元的母亲依旧不理睬。没过多久，一个自称是状元年轻时的朋友来了，他边哭边说：“伯母，你的儿子被抓了，朝廷正在派人往这儿赶，准备查抄你的家，快逃吧！”状元母亲见三个人都这么说，急忙连夜逃走了。

合上书我从中悟道了很多：古代有句成语“三人成虎”，比喻谣言或讹传经过很多人重复叙述后，就能使听者信以为真。如果一个谎言被许多人传了许多遍，那么这个谎言也仿佛变成了现实。因此，在面对纷繁复杂的信息时，人们需要有一定的甄别能力，筛选出正确的信息，过滤掉错误的信息。当然，这离不开人们自身知识的储备和判断能力。

在我们周围充斥着各种各样的消息或“道理”，有的是从电视上、网络上传出来的，有的则是我们身边的亲朋好友、邻居街坊告诉我们的。但是要记住，面对这些信息时，我们不能无条件地接受，甚至是盲目地相信，而是应先有怀疑态度，然后冷静地思考和结合实际分析信息的真实性，最后再做出决定。我们要多阅读、多关心国家大事、多参加社会实践活动，让自己成为聪明人而不是愚人，让我们一起行动起来吧！

逃逃读后感 篇2

暑假里，学校组织我们在家中观看“慈溪法制在线”网上的微电影，学法、守法，于是我点开了其中一部获一等奖的作品。

这部微电影叫《无处可逃》，讲述了一名高级官员因非法收受财物被抓，亲手毁了一个原本幸福、美满的家，使妻女沉浸在巨大的悲痛中。他则开始想起以前的生活，想起他曾经对女儿说过的一句话：人和竹子一样，要气节刚正，要挺拔高洁，要虚怀若谷。

我不禁回想起从小妈妈对我的教导：不劳而获的财产是非常不道德的，就像小偷一样，用非法的手段来索取别人的劳动成果。我们应该靠自己辛勤的劳动，来获得自己用汗水换来的财富。所以，如果我们在路边捡到钱，一定不可以自己拿去享用，万一失主是用这些钱来救急的，那么将心比心设想一下，他该多么着急呀！所以，不义之财绝对不能收受，一定要把这些钱交到警察叔叔那儿。古人说过：君子爱财，取之有道；小人爱财，见到就要。

但是，如今社会上有些人却不是这样做，而是损人利己，为了一己利益不惜害别人受到损失。殊不知，法不容情，就如影片中那位官员，最后还不是“无处可逃”？我们应该多懂一些法律知识，这样才能保护自己不受到伤害，同时也不去伤害别人。

我们青少年是祖国的花朵、栋梁。可是，现在有些花朵正在枯萎，栋梁正在被腐蚀，这是为什么？就是因为有些人不懂法、不守法造成的！冲动是魔鬼，有些人与“魔鬼”相伴，不计后果地去伤害别人，才会被关进“牢笼”，甚至终生被囚禁在铁窗之内。

古语有云：“害人之心不可有，防人之心不可无。”我们青少年要知法、懂法、守法，要做一个堂堂正正的中华文明人，莫让悔恨伴青春。说到底，这为的是什么？为的是我们自己灿烂的明天，为的是我们自己美好的未来！

逃逃读后感 篇3

读了《逃逃》这本书，我深深感受了这本书的主题：走出“迷人港”—成长的宣言书。是呀，这本书讲的就是关于成长。“迷人港”之类的儿童幻想的世界并不存在。等你走出这个世界时，你才发现自己长大了，幻想的世界看起来真像一个笑话呀！不知你们注意了没有，这本书在逃逃等人历险的经历中隐藏着一个道理：成长像一个风筝，十分向自由，想逃离挂在身后的那根线，长长的线。每当风筝飞起时，线总是抓住它不放。无论飞多高，只有有线的约束就不能自由。

我们的同龄人也有类似的风筝的想法吧!逃离老师布置的家庭作业吧，和一些家长的压力，这些因素也模仿一根长长地线拴住自己。但是我们设想：假如风筝挣脱了引线获了自由，可结局又会是如何呢？是不幸撞到了大树摔的遍体鳞伤，还是被狂风风暴撕个粉身碎骨？假如我们离家出走也碰上了“彩云绝技堂”走上了小偷的路，该是多么痛苦呀！这时自己才醒过来：原来这根“线”是自由的救星呀！

对于我们说，读了这本书，应该学会体谅父母，应该理解老师，应该更加努力学习，千万不要随便挣脱身上这根“线”啊！

逃逃读后感 篇4

《逃家小兔》是我两年前收藏的第一批绘本之一，可以称得上是经典中的经典，女儿不知道看过多少遍了。我也拿去幼儿园要张老师给小朋友一起分享，我觉得好的东西就是要大家分享才快乐！

也许我们每一个人小时候都有要离家出走的念头，目的就是考验一下爸爸妈妈到底爱我们有多深，会不会到处的找我们。书中的小兔子也是一样的，老是要离家出走，可是兔妈妈却没有很诧异，而是用欲擒故纵的方法和小兔子展开了对话，无论小兔子走到哪里，他扮成河里的小鳟鱼，花园里的一朵花，一块高山上的石头，还是一只小鸟，妈妈都能找到他。最后小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧好吧，那就来一根红萝卜吧

我们无论多大只要在爸爸妈妈的身边我们就还都是孩子，我们可以把自己的内心真实的展现出来，不再有伪装。爸爸妈妈的肩膀永远是我们温暖的港湾，在我们累了，在我们受伤害的时候，我们可以靠在父母的肩膀上轻轻的哭泣，没有什么可掩饰的，父母就是我们坚实的后盾。现在我们有了孩子，我们就是孩子的温暖港湾，可以为孩子遮风挡雨，这亲情是任何东西都无法阻挡的。

书中不仅语言优美，图画也是非常的好，即使不认识字的孩子也能看得懂意思，真是一本难得的好书。这次女儿完全是自己读下来的，整个故事里没有不认识的字。经典的东西就是经得起时间考验的，即使读过很多遍女儿依然很喜爱，是一本值得拥有和珍藏的好绘本

逃逃读后感 篇5

文章里的张杰，是台州市椒江公安分局刑侦大队的民警，它之所以会被称为追逃能手，是因为他所追捕的省外逃犯在去年就占全局追捕的30%。哇塞，那么多！他是怎么做到的呢？别急，待会儿你就会知道了的。

张杰之所以能够抓捕那么多逃犯，是因为他在用智慧与逃犯拼搏。文章讲述了张杰与逃犯的5件事。我最喜欢的是第一件事。事件的经过大致是这样的：，椒江公安分局刑侦大队获悉，某抢劫集团头目藏在某新村。张杰与同事周杰前去调查并将犯罪头目捉拿归案。俩人来到出租房，见房中有4名罪犯，可张杰他们只有两个人，实力无法与罪犯硬拼。怎么办？张杰急中生智，立刻想出了对策，对出租房里的人说了一件与此案毫无关系的事。罪犯进了圈套，随后跟随张杰来到公安局，被民警们绳之以法了。张杰真厉害！

看来，做事不能光用粗，更要用智慧。即使你的力气再大，可中了敌方的计谋，成了瓮中之鳖，最后被敌人瓮中捉鳖，那可是赔了夫人又折兵！相反，若是你智勇双全，把敌人的计谋分辨出来了，使用了计谋让敌人引蛇出洞反被蛇咬。你瞧瞧，咱们可不能小看智慧!其实，在电视上也有许多这样的人物，大家熟悉的喜羊羊也是一个智勇双全的羊。同伴经常被捉，有时是好吃懒做的懒羊羊，有时是爱打扮的美羊羊，有时是村长慢羊羊，还有时是一同被捉，可每次喜羊羊都有计策成功脱险。在我的印象中，记忆最深的是一次美羊羊生日，结果大家装作不知道，美羊羊生气了，便离开了羊村，不料被灰太狼捉住。那天，也是红太狼的生日，灰太狼把美羊羊当蛋糕的内陷，不料中了喜羊羊的计，最后，把美羊羊救了出来。而灰太狼他们呢，得到了一个蛋糕实际上是一个炸弹。当他们把蛋糕切开的时候，轰得一声，被炸飞天了。

这是我联想到了当班长时候的我。那时，同学们自习的时候在座位上说话，我拿起实心球就说：谁敢说话，我就砸死谁！现在想一想，可真后悔。若是那时用激将法，也可以让说话的同学乖乖地闭上嘴，可我偏偏动粗。唉，那时不但没让讲话的同学闭上嘴，反而让一些没讲话的同学讲起话来了，悲哀！看来，智慧高于武力。以后，我一定要用智慧办事！

给亡妇读后感

“给亡妇读后感”的读后感，是因为对这本书的深入阅读和思考，让我对其中的故事和人物有了更加深刻的理解和感悟。

在阅读完这本书后，我被作者生动的描写和精彩的情节所吸引。通过主人公的经历，我感受到了作者对生活的热爱和对人性的思考。每一个故事都有着深刻的寓意和启示，让我重新审视自己的人生观和价值观。

通过细细品味每一个章节，我深刻地领悟到了人与人之间的情感交流的重要性。在这本书中，主人公之间的友情、爱情、亲情都被描写得非常真挚和动人。我们可以从这些人物身上学到很多，学会关爱他人、包容他人，理解他人的痛苦和喜悦。

此外，这本书还让我对自己的梦想和追求有了更加清晰的认识。主人公经历了一系列的挫折和困难，但他从不放弃，勇往直前，最终实现了自己的梦想。这给了我极大的鼓舞和启发，让我明白只有坚持不懈，才能追逐到真正属于自己的幸福。

读完这本书，我深感内心得到了洗涤和启发，对生活有了更加积极的态度和更加明确的目标。我希望通过将这些真实感悟写在读后感中，可以与更多人分享，并希望这些感悟能够给读者们带来一些启示和思考。

总之，读后感不仅仅是对书籍内容的整理和总结，更是一个内心真实感悟的流露。在读完“给亡妇读后感”后，我对生活、人际关系和自己的追求都有了更加深入的思考和领悟。我相信，只要我们能够真实地倾听自己的内心，通过文字表达出来，读后感就能传递出真实的感悟，引发更多的人共鸣和思考。

给亡妇读后感 篇1

朱自清《给亡妇》读后感这是一封朱自清写给他亡妻的信，是一篇感人的文章。信开头直呼亡妇的昵称“谦”说明了作者与亡妇的感情很深，一句“谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了。”交代了谦死了几年了而作者仍对她恋恋不舍。

活人给死人写信是多么感人啊。

信的内容都是记录了亡妇死前对家人无微不至的关爱的小事。“你第一惦记的是你几个小孩，第二便轮到我。”写出了在亡妇的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉献给了她的家庭却不曾想到自己。

她的第六个儿子生下来就病了。为了照顾孩子，她不顾自己日益严重的肺病，不听劝阻，忍受着自己的痛苦。她整天忙于照顾孩子。她看到六儿硬朗点了就乐了，那干枯的笑容在黄蜡般的脸上。从中可以看出她无私的母爱和对痛苦的忍耐力。

她虽然小时候娇生惯养，可是她做了母亲后却一连四个小孩都是用自己母乳喂养，她没有乳汁后就自己为小孩乳粉。晚上听到孩子的哭声就担心不已。她希望孩子们快乐成长，平等对待，这说明她非常爱他们。

“短短的十二年结婚生活里有时有十一年耗费在孩子身上”这句更是说明了她为孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍说：“我死了，这一大群孩子可苦了。

”说明了她在死亡面前担心的不是自己的生命，而是担心不能再照看自己的孩子。在她回娘家养病时，她哭着说：“还不知能不能再见?

”说明了她对丈夫的不舍之情。无论是她对孩子的不放心还是对丈夫的不舍都可以看出她是一个贤妻良母。

文中还写到他们刚结婚时，她仍依恋着以前的家，于是作者动气写信责骂她，她没有生气难过，而是从那以后就再没有表示自己的不满。她在家吃尽苦头受尽委屈却不曾抱怨。一个娇弱的人成了家务和孩子的母亲。

特别是在两次逃兵难过程中，她一个妇人领着老人和一群小孩东躲**，那场景可以想象，她的勇敢让人为之震惊与佩服。她知道作者(丈夫)喜欢看书，虽然她不知道书有何用，但在万般艰难的逃难中还带一箱书，说明了她对丈夫的爱好和事业的全力支持。当她病得很重时，为了不让作者担心，她不让作者知道。

明明躺下来，一听到作者的脚步声就站了起来。后来，作者知道她的一个肺已经腐烂成一个大洞。她无畏的受苦精神和对丈夫的爱令人感动。

全文写的都是亡妇在生前含辛茹苦养育儿女，任劳任怨操持家务的琐碎之事。虽然琐碎但充满真情实意。语言朴实真诚，充满了对死去女人的无限向往，这让读者大哭起来。

朱自清《给亡妇》读后感《给亡妇》没有像元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深情淌露，没有苏轼的“不思量，自难忘”的悲切疾首。抒情的文章，最为忌讳的莫不是矫揉造作之情，浮躁之风，而此文中却非呼天抢地之文，捶胸顿足之章。虽语言上，没有《荷塘月色》的那样秀气，没有《桨声灯影里的秦淮河》那样隽丽。

然而，《给亡妇》中的质朴平淡，无华中的一种真实，足以打动人心，足以扣动心扉。往往是没有修饰的言语，使人心疼;没有雕刻的诗文，使人悲戚。

对于亡妻武钟谦，先生在《择偶记》、《儿女》、《笑的历史》、《荷塘月色》、《冬天》、《残信》等作品里多次写到她，并在悼念她的诗篇里写下“相从十余载，耿耿一心存”，不难看出，是对亡妻的情深意切，相怀甚甚。而，这一篇，确是先生用“至情”①写就的“至文”②。文中的质朴之感，与《背影》的相似，淡淡的语句，断肠的深情。

此文，为书信体散文，通篇用的是第二人称，读起来，仿若，先生所有想说的话都似对我们说的，而我们也深深的融入其中，为其所感。李广田先生说，那时每当教师教这篇文章，“总听到学生中间一片欷嘘声有多少女孩且已暗暗把眼睛揉搓得通粗了”。

自古以来，对于悼念文，多为从正面的抒发生者于亡者的切切怀念之情，不论是元稹还是苏轼，又或是纳兰性德。而在此文的一开头中便说到“谦，日子真快”，这般的下笔，让我们不得不认为，先生便是要抒发对亡妻这几年是如何的思念，如何的苦痛，如何的孤独。然而，笔锋却是一转为“我知道，你第一惦记的是你几个孩子”，平平淡淡的，便骤变为从亡者的那一边出发。

亡妻虽已然去了，可她所留下的对孩子、对我，仍是怀念的，胜却那深怀七情六欲之人。而“这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这个”中的另一个角度，便可看出，亡妻身前最为深爱的是儿女与我，只有我们才是她生活的全部、全部。而，于此又能感受到的是，先生对亡妻的怀念，就似“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”之感。

这人就似还在一般，就似坐于先生面前，与她缓缓道来这些年来儿女的变化，世事的沧桑。

动人的，往往是细节。细节就是根紧绷的弦，微微一动，便能颤动心魄。在《背影》中，父亲去买橘子时蹒跚的脚步，慢探的身躯，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这使先生流下了泪来，也使得我们流下了泪来。

而在这篇文章中，细节并非没有莫名的心痛。“夜里一听见哭，就竖起耳朵听”，道出亡妻对孩子的疼爱，对孩子时刻的放不下，若孩子有那么一丝动作都能牵动亡妻。虽然仅仅是句轻淡的描写，却体现出的正是中国妇女对于子女那种无私、伟大的爱，体现的是先生对亡妻如此的为儿女操劳而心疼。

对于亡妻，先生不仅仅是痛思，更有的是许许多多的愧疚。“无论日子怎么坏，无论是离是合，你从来没有对我发过脾气，连一句怨言也没有”、“从不回嘴，也不号啕”，这些读出来，好似先生宁可她有那么些怨言，宁可她发次脾气，这样，先生的心中也会少些内疚。悔恨，悔恨，悔恨对你不好，但现在它无法弥补。

整篇文章，写了亡妻对儿女、亡妻与我之深情，每一言一句都是平淡无华，与人道道家常一般，可是字里行间所承载的情感，是那样的醇厚、那样的有力。亡妻于儿女和我，是“至情”的，而我于亡妻无不是“至情”，两个“至情”之人才会有此动情之文。“不过我也只信得过一个人，有些话我只和你一个人说，因为世界上只你一个人真关心我，真同情我”，亡妻走了，抛下了先生走了，以后先生的话应该对谁说，应该与谁道道今日之纷扰，昨日之风尘?

谦，好好儿放心安睡吧，你。

给亡妇读后感 篇2

假期里，我买了有朱自清写的《荷塘月色》》，里面最使我感到震撼的一篇是《给亡妇》。

这篇文章主要记录了亡妇死前对家人无微不至的关爱的小事。

你首先想到的是你的孩子。第二次轮到我了。

写在死去女人的心里，作者和孩子都是她，她的一生都献给了她的家人却从未想过自己。

她的第六个儿子生下来就病了。为了照顾孩子，她不顾自己日益严重的肺病，不听劝阻，忍受着自己的痛苦。她整天忙于照顾孩子。

她看到六儿硬朗点了就乐了，那干枯的笑容在黄蜡般的脸上。

从中可以看出她无私的母爱和对痛苦的忍耐力。

她虽然小时候娇生惯养，可是她做了母亲后却一连四个小孩都是用自己母乳喂养，她没有乳汁后就自己为小孩乳粉。

晚上听到孩子的哭声就担心不已。

她希望孩子们快乐成长，平等对待，这说明她非常爱他们。

短短的十二年结婚生活里有时有十一年耗费在孩子身上这句更是说明了她为孩子的全身心付出。

甚至在她病得皮包骨了，她仍说我死了，这一大群孩子可苦了。

这说明她在死亡面前担心的不是自己的生命，而是她不能再照顾自己的孩子了。

她回娘家治病时，哭着说不知道还能不能再见到你？说明了她对丈夫的不舍之情。

无论是她对孩子的不放心还是对丈夫的不舍都可以看出她是一个贤妻良母。

文中还写到他们刚结婚时，她仍依恋着以前的家，于是作者动气写信责骂她，她没有生气难过，而是从那以后就再没有表示自己的不满。

她在家吃尽苦头受尽委屈却不曾抱怨。

一个娇弱的人成了家务和孩子的母亲。

特别是在两次逃兵难过程中，她一个妇人领着老人和一群小孩东躲**，那场景可以想象，她的勇敢让人为之震惊与佩服。

她知道作者丈夫喜欢看书，虽然她不知道书有何用，但在万般艰难的逃难中还带一箱书，说明了她对丈夫的爱好和事业的全力支持。

当她病得很重时，为了不让作者担心，她不让作者知道。

明明躺下来，一听到作者的脚步声就站了起来。后来，作者知道她的一个肺已经腐烂成一个大洞。

她无畏的受苦精神和对丈夫的爱令人感动。

朱自清匆匆读后感朱自清《春》读书笔记

给亡妇读后感 篇3

题记：万千情怀，满腹忧伤，我与您的心境是何其相似呀……

今早，接到妻子的电话，她在最忙碌时，放弃采茶，陪母亲第四次上医院。是的，母亲骨折已两个多月，一直卧床休息，到现在还没有恢复到最佳状态。

我的心呀，悠悠荡荡，早已忐忑不安了，也可说是心急如焚。无以排遣，于是捧起《朱自清散文精选》，渴望用书，用文字来抚慰自己。

正好，看到他写给亡妻“谦”的一篇，文字朴实无华，却包含真情，读之令我动容，令我落泪。加之自己此时的心境处境与他真是大同小异呀，于是更引起我的共鸣，令我惆怅百界呀。

他回忆着妻子勤劳简朴的一生，与他是聚少离多，结婚十一二年，满打满算和他在一起不过五年，其余时间都是劳燕分飞呀。而妻子为他生养了六个孩子，其中的辛劳真难以想象。妻子承担着家里大小事务。为孩子，为父母，为丈夫，可说是鞠躬尽瘁了，惟独是忘记了自己忘记了自己呀。最后他的妻子终因积劳成疾，撒手人寰了。

先生的字里行间浸透着无限哀思与悔恨，他觉得自己对不起妻子，没能在她活着的时候好好对待她，甚至还冲她发脾气。因为文人的所谓清高吧……

我呢？我也是吧？只是，我没有先生的辉煌成绩，至今我还是碌碌无为，我在混日子。而我的妻子，却是与先生的妻子简直是一模一样。为家庭，为父母，为孩子，为丈夫，任劳任怨，殚精竭虑。

就在昨天，我听出了妻子的抽噎，妻子是要照顾两位病人，要拉扯三岁和十岁的孩子，要料理繁重的农活，再加上一家子的吃喝拉撒。我真担心羸弱如她能否挺住。她会累垮的。

我嘱咐她早点休息，她喟然长叹：“早得起来吗？茶叶全出来了，一个人忙不过来，狠不得不吃饭不睡觉也把它摘完，就是钱呀，一天一个价格。回到家，要烧饭，要给孩子洗浴，要照顾公婆，要把一天的脏衣洗好，看看，又是十点多了，早晨狠不得天不亮就起床呢……”妻子诉说着，我是暗自神伤默默流泪……

妻子在家里的作用远胜于我了。我孤身一人在外流浪，不就是按时寄点费用给家里吗？我是悠哉游哉潇洒自如。按部就班地上课，还有双休可以四处闲逛溜达。尽管我是一地相思常常折磨着我，令我痛苦，妻子何尝不是呢？

隔壁，我班的学生在学唱英语歌曲，旋律悠扬，前后楼传来琅琅书声。我的心呀，飞回故乡，飞到我的爱妻身旁……

给亡妇读后感 篇4

【朱自清《给亡妇》读后感篇一】

这是一封朱自清写给他亡妻的信，是一篇感人的文章。信开头直呼亡妇的昵称“谦”说明了作者与亡妇的感情很深，一句“谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了。”交代了谦死了几年了而作者仍对她恋恋不舍。活着的人给死去的人写信，这是多么让人感动。

信的内容都是记录了亡妇死前对家人无微不至的关爱的小事。“你第一惦记的是你几个小孩，第二便轮到我。”写出了在亡妇的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉献给了她的家庭却不曾想到自己。她的六儿生下来身体就不好，她为了照顾小孩不顾自己的越来越重的肺病，她不听劝阻忍受着自己的病痛整天忙着照看小孩。她看到六儿硬朗点了就乐了，那干枯的笑容在黄蜡般的脸上。从这事就可以看出她的伟大无私的母爱与她对病痛的极大忍受力。她虽然小时候娇生惯养，可是她做了母亲后却一连四个小孩都是用自己母乳喂养，她没有乳汁后就自己为小孩乳粉。晚上听到孩子的哭声就担心不已。她希望孩子快乐地成长，对小孩同等看待，这都是说明了她对孩子十分疼爱。“短短的十二年结婚生活里有时有十一年耗费在孩子身上”这句更是说明了她为孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍说：“我死了，这一大群孩子可苦了。”说明了她在死亡面前担心的不是自己的生命，而是担心不能再照看自己的孩子。在她回娘家养病时，她哭着说：“还不知能不能再见?”说明了她对丈夫的不舍之情。无论是她对孩子的不放心还是对丈夫的不舍都可以看出她是一个贤妻良母。

文中还写到他们刚结婚时，她仍依恋着以前的家，于是作者动气写信责骂她，她没有生气难过，而是从那以后就再没有表示自己的不满。她在家吃尽苦头受尽委屈却不曾抱怨。一个从小娇气的人却变成一个做家务带小孩的母亲。特别是在两次逃兵难过程中，她一个妇人领着老人和一群小孩东躲西藏，那场景可以想象，她的勇敢让人为之震惊与佩服。她知道作者(丈夫)喜欢看书，虽然她不知道书有何用，但在万般艰难的逃难中还带一箱书，说明了她对丈夫的爱好和事业的全力支持。在她病重时，为了不让作者担心，一直瞒着作者。明明躺着，一听到作者的脚步声就一骨碌爬起来，后来作者才知道她的一个肺已烂了一个大窟窿。她无畏病痛折磨的精神和对丈夫的爱让人感动。

全文写的都是亡妇在生前含辛茹苦养育儿女，任劳任怨操持家务的琐碎之事。虽然琐碎但充满真情实意。语言朴实，感情真切，充满了对亡妇的无限思念，让读者潸然泪下。

【朱自清《给亡妇》读后感篇二】

《给亡妇》没有像元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深情淌露，没有苏轼的“不思量，自难忘”的悲切疾首。抒情的文章，最为忌讳的莫不是矫揉造作之情，浮躁之风，而此文中却非呼天抢地之文，捶胸顿足之章。虽语言上，没有《荷塘月色》的那样秀气，没有《桨声灯影里的秦淮河》那样隽丽。然而，《给亡妇》中的质朴平淡，无华中的一种真实，足以打动人心，足以扣动心扉。往往是没有修饰的言语，使人心疼;没有雕刻的诗文，使人悲戚。

对于亡妻武钟谦，先生在《择偶记》、《儿女》、《笑的历史》、《荷塘月色》、《冬天》、《残信》等作品里多次写到她，并在悼念她的诗篇里写下“相从十余载，耿耿一心存”，不难看出，是对亡妻的情深意切，相怀甚甚。而，这一篇，确是先生用“至情”①写就的“至文”②。文中的质朴之感，与《背影》的相似，淡淡的语句，断肠的深情。

此文，为书信体散文，通篇用的是第二人称，读起来，仿若，先生所有想说的话都似对我们说的，而我们也深深的融入其中，为其所感。李广田先生说，那时每当教师教这篇文章，“总听到学生中间一片欷嘘声有多少女孩且已暗暗把眼睛揉搓得通粗了”。

自古以来，对于悼念文，多为从正面的抒发生者于亡者的切切怀念之情，不论是元稹还是苏轼，又或是纳兰性德。而在此文的一开头中便说到“谦，日子真快”，这般的下笔，让我们不得不认为，先生便是要抒发对亡妻这几年是如何的思念，如何的苦痛，如何的孤独。然而，笔锋却是一转为“我知道，你第一惦记的是你几个孩子”，平平淡淡的，便骤变为从亡者的那一边出发。亡妻虽已然去了，可她所留下的对孩子、对我，仍是怀念的，胜却那深怀七情六欲之人。而“这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这个”中的另一个角度，便可看出，亡妻身前最为深爱的是儿女与我，只有我们才是她生活的全部、全部。而，于此又能感受到的是，先生对亡妻的怀念，就似“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”之感。这人就似还在一般，就似坐于先生面前，与她缓缓道来这些年来儿女的变化，世事的沧桑。

动人的，往往是细节。细节就是根紧绷的弦，微微一动，便能颤动心魄。在《背影》中，父亲去买橘子时蹒跚的脚步，慢探的身躯，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这使先生流下了泪来，也使得我们流下了泪来。而在此文中，细节又无不是不使人感到莫名的心痛的。“夜里一听见哭，就竖起耳朵听”，道出亡妻对孩子的疼爱，对孩子时刻的放不下，若孩子有那么一丝动作都能牵动亡妻。虽然仅仅是句轻淡的描写，却体现出的正是中国妇女对于子女那种无私、伟大的爱，体现的是先生对亡妻如此的为儿女操劳而心疼。

对于亡妻，先生不仅仅是痛思，更有的是许许多多的愧疚。“无论日子怎么坏，无论是离是合，你从来没有对我发过脾气，连一句怨言也没有”、“从不回嘴，也不号啕”，这些读出来，好似先生宁可她有那么些怨言，宁可她发次脾气，这样，先生的心中也会少些内疚。悔恨啊悔恨，悔恨当初对这般的你不好，可于今却是弥补不会来了。

整篇文章，写了亡妻对儿女、亡妻与我之深情，每一言一句都是平淡无华，与人道道家常一般，可是字里行间所承载的情感，是那样的醇厚、那样的有力。亡妻于儿女和我，是“至情”的，而我于亡妻无不是“至情”，两个“至情”之人才会有此动情之文。“不过我也只信得过一个人，有些话我只和你一个人说，因为世界上只你一个人真关心我，真同情我”，亡妻走了，抛下了先生走了，以后先生的话应该对谁说，应该与谁道道今日之纷扰，昨日之风尘?

谦，好好儿放心安睡吧，你。

给亡妇读后感 篇5

假期里，我买了有朱自清写的《荷塘月色》》，里面最使我感到震撼的一篇是《给亡妇》。

这篇文章主要记录了亡妇死前对家人无微不至的关爱的小事。“你第一惦记的是你几个小孩，第二便轮到我。”写出了在亡妇的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉献给了她的家庭却不曾想到自己。她的六儿生下来身体就不好，她为了照顾小孩不顾自己的越来越重的肺病，她不听劝阻忍受着自己的`病痛整天忙着照看小孩。她看到六儿硬朗点了就乐了，那干枯的笑容在黄蜡般的脸上。从这事就可以看出她的伟大无私的母爱与她对病痛的极大忍受力。她虽然小时候娇生惯养，可是她做了母亲后却一连四个小孩都是用自己母乳喂养，她没有乳汁后就自己为小孩乳粉。晚上听到孩子的哭声就担心不已。她希望孩子快乐地成长，对小孩同等看待，这都是说明了她对孩子十分疼爱。“短短的十二年结婚生活里有时有十一年耗费在孩子身上”这句更是说明了她为孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍说：“我死了，这一大群孩子可苦了。”说明了她在死亡面前担心的不是自己的生命，而是担心不能再照看自己的孩子。在她回娘家养病时，她哭着说：“还不知能不能再见？”说明了她对丈夫的不舍之情。无论是她对孩子的不放心还是对丈夫的不舍都可以看出她是一个贤妻良母。

文中还写到他们刚结婚时，她仍依恋着以前的家，于是作者动气写信责骂她，她没有生气难过，而是从那以后就再没有表示自己的不满。她在家吃尽苦头受尽委屈却不曾抱怨。一个从小娇气的人却变成一个做家务带小孩的母亲。特别是在两次逃兵难过程中，她一个妇人领着老人和一群小孩东躲西藏，那场景可以想象，她的勇敢让人为之震惊与佩服。她知道作者（丈夫）喜欢看书，虽然她不知道书有何用，但在万般艰难的逃难中还带一箱书，说明了她对丈夫的爱好和事业的全力支持。在她病重时，为了不让作者担心，一直瞒着作者。明明躺着，一听到作者的脚步声就一骨碌爬起来，后来作者才知道她的一个肺已烂了一个大窟窿。她无畏病痛折磨的精神和对丈夫的爱让人感动。

给亡妇读后感 篇6

这是一篇朱自清赠与妻子的一封信，写出了做母亲得不容易。

母亲谦把六个孩子拉扯大。正如朱自清所说：“你的身子本来坏，四个孩子就累你七八年。到了第五个，你自己实在不成了，又没乳，只好自己喂奶粉，另雇老妈子专管她。但孩子跟老妈子睡，你就没有放过心；夜里一听见哭，就竖起耳朵听，工夫一大就得过去看。”做母亲的真不容易，一直要多着几分担心和牵挂。

“你病重的时候最放不下的还是孩子。病的只剩皮包着骨头了，总不信自己不会好；老说：”我死了，这一大群孩子可苦了。“从这句话写出了母亲伟大的爱，病的都皮包骨头了，还惦记着孩子，可以看出这位母亲是多么爱自己的孩子。

谦是一位好妻子。正如朱自清所描写：”你将我的责任你将我的责任一股脑儿担负了去，压死了你；我如何对得起你！“一位妻子能尽心尽力的服侍丈夫，为丈夫承担责任，妻子不管在什么时候都想着丈夫，这是十分罕见的。

谦，一位伟大的母亲；谦，一位从容的妻子。把自己的爱献于孩子与丈夫，为孩子与丈夫努力拼搏，真不容易啊！

给亡妇读后感 篇7

读了朱自清的《给亡妇》心中腾起阵阵涟漪，人们都被朱自清那深深的爱恋所感动，而我除了这份感动，却还有另一番滋味。作为女人，到底应该怎样活，才是最大的精彩，才获最大的幸福？

我认为，要做知识型的高素养人才， 十六世纪英国哲学家培根说：知识就是力量。是的， 依靠知识的力量，女性才能摆脱愚昧，才能丰富精神生活，进而才能心明眼亮，胸怀宽广，才能活出自我，也才能注重身体的保养及锻炼，只有有了强健的体魄，才能更好地为他人奉献。文中朱自清的前妻武钟谦 心中只装着丈夫和孩子，就是没有自己，才使得31 岁的她就带着无数的牵挂离开了她最爱的人，如果她具备一定的文化知识，她就会在悉心照顾他人的同时，也为自己考虑一点点，顾及自己的身体，这样她还会为五个儿女及丈夫做更多的事，或许六儿也不会夭折了。一个朴素、温柔、贤惠的少妇就被无知吞噬了。生前的她，十四岁订婚起就为未婚夫奔波，正值豆蔻年华，却没饱食诗书，竟被那无形的封建礼教牵着忙碌。婚后， 烧饭、洗衣、纳鞋底、带孩子，整天忙里忙外手脚不停， 在 家境渐衰的情况下，还要忍受无端的白眼和没来由的冷嘲热讽，这使得原本开朗、爱笑的她不得不改变性格，不敢再笑，逐渐变得忧郁，经常掩门垂泪，独自忍受，以至于 朱自清还以她的这段生活为原型写了《笑的历史》。

同样是朱自清的妻子，陈竹隐， 十六岁就离开家，考入四川省第一女子师范学校，开始了独立生活。从一女师毕业后，考入青岛电话局做女接线生。工作了一年多，又到北平，考入北平艺术学院，师从于齐白石、萧子泉、寿石公等先生，专攻工笔画；同时还兼学昆曲。这样一位多才多艺的女生，二十八岁被人介绍认识了已失去妻子的朱自清，她认为，像朱自清这样一个专心做学问又很有才华的人，应该有个人帮助，于是成了朱自清的第二任妻子，成了五个孩子的继母。婚后的她并没有像武钟谦那样一味地盲目服侍别人，而是边工作，边相夫教子，不仅辅助了朱自清，也使得自己充实豁达。整个家庭和谐友爱，特别是朱自清的长子被错杀后，她每月六十元的工资留下三十元维持自己和三个孩子的生计，结余三十元就给被定为“反革命家属”且从未见过面的大儿媳寄去，直到一年多后大儿媳找到工作为止。 朱自清去世后，她一边工作，一边抚养儿女，一边参与朱自清全集的编撰工作，她把朱自清生前的手稿、文章、实物、全部捐献出来，每个孩子分得一封朱自清的信作为纪念。她同样是勤劳一生，却具有 广阔的心胸和博大的爱心， 活到了86 岁的高龄。她的独立、活泼、新潮、有个性转、相夫教子看似平淡无奇，却显现出超凡的品格，这一切都来自于那巨大的力量——知识。

知识不仅推动历史的车轮，更是我们女性活得精彩的源泉。

给亡妇读后感 篇8

《给亡妇》是朱自清写给亡妻的一片抒情散文。朱自清与武钟谦结婚十二载，在武钟谦病逝三年后，他怀着悲痛的心情写了这篇文章，尽情地抒发了对亡妻的悼念之情。

文章第一个字“谦”，自然，平和朴实，朱自清对妻子的爱意就从这一个字开始缓缓流露。《给亡妇》里，作者在表达自己哀悼之情时，既不是捶胸顿足，也不是抢天呼地，只是深情绵邈地细诉着亡妻生前的一切，回忆着她十二年来对自己和孩子的种种恩情。他忆起她的勤劳，操持家务，洗衣做饭，连坐月子时也不肯休息；她的慈爱，四个孩子她都自己喂奶，她对孩子一点也不偏心，不问男的女的，大的小的，都一样爱，也没有养儿防老的私念，只拼命爱着；十二年中，她为孩子没有“一分一毫想着自己”，始终是“有多少力量用多少”，一直到自己毁灭为止，病危时还牵肠挂肚地惦念着他们；她的贤惠，为丈夫分担生活的艰苦，逃难时，她还不忘丈夫一大箱子的书；她总是舍不得对自己好，“病也瞒着，总不开口，挣扎着起来”，到发现“肺已烂了一个大窟窿”时，还丢不下孩子，舍不得花钱，不肯去休养，终于因此去世了。

《给亡妇》之所以感人，就因为写得具体，写得细致，文中作者在叙说妻子的种种好时，常常抓住一些细致的表情动作，把美好的品性显得更为突出，比如说到她对儿女的无微不至的爱护，“夜里一听见哭，就竖起耳朵听，工夫一大就得过去看”，这些具体可感的动作、形象的描写使得文章的一字一句都浸透着 作者对亡妻的思念，感人至深。

在文章最后描写上坟的一段中，作者同样没有激情陈词，没有强烈动作，没有悲恸，没有眼泪，只是用平静的轻声细语描写，然而在这平静的细诉中却是蕴含着何等的沉痛。那发自内心深处的几个“你”，一字比一字重 ， 它贯串通篇的情感，真是一字一泪，令人不忍卒读。

这篇朱自清的《给亡妇》，让我想起巴金的《怀念肖珊》，同样也很感人。这两篇写给亡妻的文章，都体现着“相濡以沫、患难与共”八个字， 都突出了一个 “ 真 ” 字，他们用真情写文章，用真情打动人，于是文章味之无穷，闻之心恸。

给亡妇读后感 篇9

朱自清的《给亡妇》写自己那为她和孩子操劳到死的妻子谦，感情自然流露，质朴纯真。

“谦，日子过得真快，一眨眼你已经死了三个年头了。这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这些个。我知道你第一惦记的是你几个孩子，第二便轮着我。孩子和我平分你的世界，你在日如此，你死后若还有知，想来还如此的。”女人的心啊，装下的永远只是丈夫和孩子，而单单把自己遗漏。

记得看过毕淑敏的《女人什么时候享受》说的就是这类似的情景，当他们真正开始想起来需要享受，姣好的面容已不再，身姿不再挺拔，再好的衣服也穿不出美感，牙齿已经松动，无法再吃坚硬的食物，她们把自己奉献给了整个家……

“你换了金镯子帮助我的学费，叫我以后还你，但直到你死，我没有还你。你在我家受了许多气，又因为我家的缘故受你家的气，你都忍着。这全为的是我，我知道。那回我从家乡一个中学半途辞职出走，家里人讽你也走。那里走！只得硬着头皮往你家去。那是你家像个冰窖子，你们在窖子里足足住了三个月。好容易我才将你们领出来了，一同上外省去。小家庭这样组织起来了。你虽不是什么阔小姐，可也是自小娇生惯养的，做起主妇来，什么都得干一两手；你居然做下去了而且高高兴兴坐下去了。”这写出了朱自清妻子谦为丈夫为孩子，任劳任怨默默付出，字里行间透出对妻子的感激怀念。

“在短短的十二年里，你操的心比人家一辈子还多；谦，你那样身子怎么经得住！你将我的责任一股脑儿负担了去，压死了你；我如何对得起你！”。“这二十年里你为我吃得苦真不少，可是没有过几天好日子。我们在一起住，算来也还不到五年。无论日子怎么坏，无论是离是合，你从来没有对我发过脾气，连一句怨言也没有过。＿＿＿别说怨我，就是怨命也没有过。”做妻子的，这是怎样一种境界，在那艰难的时光里，她对丈夫没有一句怨言，她把整颗心系在了家庭上，朱自清凭借他对妻子的真挚情感让一个一个读者为之感动涕零。

给亡妇读后感 篇10

《给亡妇》没有像元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云的深情淌露，没有苏轼的不思量，自难忘的悲切疾首。抒情的文章，最为忌讳的莫不是矫揉造作之情，浮躁之风，而此文中却非呼天抢地之文，捶胸顿足之章。虽语言上，没有《荷塘月色》的那样秀气，没有《桨声灯影里的秦淮河》那样隽丽。然而，《给亡妇》中的质朴平淡，无华中的一种真实，足以打动人心，足以扣动心扉。往往是没有修饰的言语，使人心疼;没有雕刻的诗文，使人悲戚。

对于亡妻武钟谦，先生在《择偶记》、《儿女》、《笑的历史》、《荷塘月色》、《冬天》、《残信》等作品里多次写到她，并在悼念她的诗篇里写下相从十余载，耿耿一心存，不难看出，是对亡妻的情深意切，相怀甚甚。而，这一篇，确是先生用至情①写就的至文②。文中的质朴之感，与《背影》的相似，淡淡的语句，断肠的深情。

此文，为书信体散文，通篇用的是第二人称，读起来，仿若，先生所有想说的话都似对我们说的，而我们也深深的融入其中，为其所感。李广田先生说，那时每当教师教这篇文章，总听到学生中间一片欷嘘声有多少女孩且已暗暗把眼睛揉搓得通粗了。

自古以来，对于悼念文，多为从正面的抒发生者于亡者的切切怀念之情，不论是元稹还是苏轼，又或是纳兰性德。而在此文的一开头中便说到谦，日子真快，这般的下笔，让我们不得不认为，先生便是要抒发对亡妻这几年是如何的思念，如何的苦痛，如何的孤独。然而，笔锋却是一转为我知道，你第一惦记的是你几个孩子，平平淡淡的，便骤变为从亡者的那一边出发。亡妻虽已然去了，可她所留下的对孩子、对我，仍是怀念的，胜却那深怀七情六欲之人。而这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这个中的另一个角度，便可看出，亡妻身前最为深爱的是儿女与我，只有我们才是她生活的全部、全部。而，于此又能感受到的是，先生对亡妻的怀念，就似夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆之感。这人就似还在一般，就似坐于先生面前，与她缓缓道来这些年来儿女的变化，世事的沧桑。

动人的，往往是细节。细节就是根紧绷的弦，微微一动，便能颤动心魄。在《背影》中，父亲去买橘子时蹒跚的脚步，慢探的身躯，他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这使先生流下了泪来，也使得我们流下了泪来。而在此文中，细节又无不是不使人感到莫名的心痛的。夜里一听见哭，就竖起耳朵听，道出亡妻对孩子的疼爱，对孩子时刻的放不下，若孩子有那么一丝动作都能牵动亡妻。虽然仅仅是句轻淡的描写，却体现出的正是中国妇女对于子女那种无私、伟大的爱，体现的是先生对亡妻如此的为儿女操劳而心疼。

对于亡妻，先生不仅仅是痛思，更有的是许许多多的愧疚。无论日子怎么坏，无论是离是合，你从来没有对我发过脾气，连一句怨言也没有、从不回嘴，也不号啕，这些读出来，好似先生宁可她有那么些怨言，宁可她发次脾气，这样，先生的心中也会少些内疚。悔恨啊悔恨，悔恨当初对这般的你不好，可于今却是弥补不会来了。

整篇文章，写了亡妻对儿女、亡妻与我之深情，每一言一句都是平淡无华，与人道道家常一般，可是字里行间所承载的情感，是那样的醇厚、那样的有力。亡妻于儿女和我，是至情的，而我于亡妻无不是至情，两个至情之人才会有此动情之文。不过我也只信得过一个人，有些话我只和你一个人说，因为世界上只你一个人真关心我，真同情我，亡妻走了，抛下了先生走了，以后先生的话应该对谁说，应该与谁道道今日之纷扰，昨日之风尘?

谦，好好儿放心安睡吧，你。

村上春树读后感

阅读如冬日的暖阳，给予人们心灵的安慰，阅读作品后，我内心的感受很多，为作品所感动。在写作品的读后感时如何去结合实际呢？下面的文本将会全面介绍“村上春树读后感”让您一目了然。

村上春树读后感【篇1】

国外关于村上春树的研究不乏力作，如美国的杰·鲁宾的《倾听村上春树：村上春树的艺术世界》，既有专业性，亦有可读性，可谓深入浅出。这种通俗却不庸俗的研究作品，在国内还是比较少见的。

国内对村上春树的炒作，一是文学研究领域的大生产，出现了很多出生即死亡的论文，要不就是炒冷饭，换个表达再说一次；一是各个媒体拿村上春树的可卖点比如诺贝尔陪跑小李子了，长跑了，伪造村上春树语录了，或者断章取义又不标明出处了，不一而足。

写关于村上春树文章的，真正通读过村上春树全集的有几个呢？

当然，这不是必要条件，各人有各人的切入点，在评论层面并无绝对对错。评论谁不会呢？评论是世界上最简单的事了吧，对比于创作，评论永远显得那么洋洋得意。

评论往往一地鸡毛，作品依旧流传百年。

村上春树读后感【篇2】

当然，对于读过村上绝大部分中译本作品的人来说，简夕的这本书也有美中不足的地方。

一是忽视了村上后期作为“世界公民”对现实的进击，对村上春树的纪实文学《地下》系列、《悉尼》，对最新的涉及二战的《刺杀骑士团长》基本没有探讨，这使整本书少了些烟火气，有些轻浮，导致对村上春树作为个体的人性复杂性缺乏全面的研判，这也直接导致对其作品阐释上的点到为止。虽然这个点到为止在我看来，已属难得。

二是没有抓住中国的当下去对接和探讨社会青年的精神困境。

其实村上春树在1994年去过东北，当时中国还是有钱人才别一个大哥大的时代，而今，我们也基本步入了类似日本上世纪80年代的物质丰富精神空虚的时代，很多类似甚至相同的现象出现在了国内，孤独成为一个又高贵又讨厌又通行的标签，尤其是对于广大的80后90后00后，这使这本书失去了一半的寿数。

当然，以上两点是我对作者的求全责备，纯属苛刻之谈。

适宜群体：中学生；想快速了解村上春树作品特色的入门级村上粉。

村上春树读后感【篇3】

如果你喜欢读村上春树的书，那一定不能错过这本杂文集，因为，这里有最核心的春树，会让你的阅读感受臻于完美。

谈到村上春树时，我们都会想到什么？

他对于音乐的热爱，对于长跑的坚持，他西化的生活方式，他的阅读与思考——这些具有他本人鲜明色彩的生活偏好和性格特质，作为一种符号化印象，会经常在他不同作品的主人公身上看得到。

还有他的那数量庞大且风格独特的、让我们既迷茫又思考、既受伤又治愈作品——《挪威的森林》、《海边的卡夫卡》、《世界尽头与冷酷仙境》、《品川猴》等等……

在这本杂文集里，他集结以往的一些序文、解说，致辞、感言以及在各类报刊杂志上发表过的杂文，还有一些从未发表过的文稿等等，以他一向所秉持的认真与恳切的态度，从文学创作、翻译、音乐、运动、生活等多个角度阐述了他的个人看法与观点，以最大的诚意展示了他纷繁丰饶的精神世界，亦即他作品所根植的土壤。

正如他所言——

这些他所谓芜杂的一切，构成了他的核心。没有这些，就没有这样的村上，也就不能成就那些我们喜欢的故事。

从他不厌其烦的讲述里，我分不清楚，他是为了创作出最精彩、最有价值的作品，而时时刻刻、认真地生活，深深地思考；还是为了更深刻地思考和领略生活而写作。抑或，写作就是他的生活方式，生活就是写作的底色，他说他是职业的小说家，小说家就是讲故事的人。所谓故事就是风，当有东西摇曳时，风才为人所辨认。那些在故事中摇曳，吸引了我们的东西，就是他思想的核心。

于是我们更加明了他的真实，诚恳、谛观、忧悒、冷彻、精确。

于是我们望见生活中的样子——冷静、沉默，一丝不苟，看似不苟言笑实则友善谦和，冷幽默，时常耽溺于思想的王国。

我猜想有一种创作，最初作者想要表达的，只是心里的一种朦胧的感觉和冲动，一种天予神授的意象，而具象的主旨和内容，是在创作的过程中才一点点成长和明朗起来的，亦即我所理解的“画家通过画画一笔一笔地救出自己，作家通过写作一个字一个字地救出自己，也救出深陷迷雾的人们。”

而村上春树，不是这样的感觉，他是飞跃迷楼的伊卡洛斯，该看的他全都看在眼里，洞悉一切，却从不明说。

他要用他的故事“把听者的精神转移到另外的场所去，使听者跨越隔断“这边的世界”与“那边的世界”的高墙，巧妙地把他们送到那边去。”

卡夫卡是他最钟爱的作者，对他的影响可谓巨大。正如卡夫卡的《变形记》一样，他的故事会经常在现实与非现实之间自由穿梭，看起来荒诞离奇。那是他为了更确切地表达一种意志，并追求一种更精彩的聆听效果，而精心为故事设计的独特的架构体系，他称其为“物语”，他说“物语”，就是要在超越解释的层面表达以普通文脉所不能解释的事情。

同卡夫卡一样，他对一切人类面对自身和命运时的弱小和无力心怀悲悯。他说：假如这里有坚固的高墙，而那里有一撞就碎的蛋，我将永远站在蛋一边。所以他的主人公身上都有着他自己的影子，那是他谦卑而坚定地与所有人站在一起，引领大家一起扣问宇宙和命运。

他说，“所谓小说家，就是以多做观察、少下结论为生的人”。所以他的作品从不烙印人性，不下结论，不表达失望，不悲伤，只是讲故事，在故事里每个人都看见了自己，最后惊奇的发现，悲不讲出来就不会伤。

他达到了他所有的目的——用他的故事表达了他的哲学思想，揭示了艺术的魅力，并通过这些和他风格独特的文字——“使人们的灵魂向安全（至少是不危险）的地方自然地软着陆。”

还有，“让所有灵魂浮出水面，沐浴阳光。”

这就是他的故事，他的智慧，他的柔情。而他一直称之为自己谋生手段的东西。

分享几段书中的文字：

村上春树读后感【篇4】

村上春树的短篇小说《眠》读后感300字

《眠》，村上春树的短篇小说，讲述17个毫无睡意的日日夜夜主人公的生活经历和心路历程。

阅读之后的感受很复杂。当看到主人公在无眠的夜晚过去，像机械一样去进行日常的一些活动时，会产生一种害怕，这更像是为了主人公而害怕，害怕生活真的就会变成程序化的无限循环的过程，毫无意义。在主人公去默默欣赏自己的身体时候，能让人产生共鸣的是当一种自我觉察的意识慢慢升腾起来，蔓延到全身，这时候一个人对自己的好奇就是一种生命力，它让我们感受到自己的独特，这种独特从外开始被看到，这种被看到的状态充满惊讶和喜悦。当主人细细端详老公和儿子睡相，同时回忆起跟婆婆之间唯一一次冲突时，心里对老公的不满和失望再次活现，虽然这是一种失望和不满，但是跟白天机械式无感情的跟老公相处会更有生命力。

整个小说的过程中充满了对现实机械状态的讽刺，同时也深深的展示了个人自我发现和情感流动的魅力，这一点最打动人。

村上春树读后感【篇5】

许久没正儿八经的看中文小说了，以为会很快看完，结果却高估了自己，或许是太久没看村上的书，竟忘了他一贯的写作风格，那是需要读者带着一份相对平和的心境，才能随着他的笔调进入另一个似现实又非现实的世界。阅读的过程会好奇，会疑惑，会纳闷，会不可思议，却独独不会有大起大伏的波动。

合上书的那一刻，忍不住感慨，这本书简直就是村上春树的集大成之作呀，但凡我们近年看过的《1Q84》也好，早些年的《挪威的森林》《海边的卡夫卡》等等，所有带着村上印记的元素在这本书里都能看得到，比如免色这个看似完美无缺的男人，却隐隐中还是有着某种说不清道不明的缺失；比如十三岁的谜一样的少女，比如无缘无故出现在石室里的铃，比如借骑士团长形体化的理念（idea）……

而写作手法更是一如既往的“村上式”，手中的笔有点不受控地紧随着极度活跃的思维，想到哪儿写到哪儿，似乎每一个思维点都能延伸出许多条不得不解释的线，而读者也不由自主的被拖着读，时而当下，时而回忆，时而现实，时而虚幻……

我以为村上先生是调皮的，他总是故意将项链剪断，让一颗颗珍珠散落在全书的各个角落，非得让读者耐心专注的看完，捡回所有的珍珠再重新串成项链，才能明白作者的深意，而这或许便是村上先生作品的魅力所在吧。

所以，这厚厚的两大本共768页的小说到底想分享我们一个什么样的经历呢？简言之，可如下图所现：

诚然小说的主线不过是作为主人公的“我”，以画肖像画谋生，年届三十六岁之时，某天早上，被结婚六年的妻子突然告知，“不能在一起生活了”。猝不及防的我简要询问几句未果，也就看似坦然的接受了婚姻的结束。一个人开车在外流浪了一个多月后，搬进了朋友父亲在小田原郊外山间的旧居兼画室，半替友看房，半暂住避世。这短暂不过半年的山居生活中，因着好友父亲雨田具彦一幅不曾面世的画作《刺杀骑士团长》而引起的一系列现实与虚幻交替出现的事件，环环相扣……逼着“我”不得不正视少年时期因妹妹死亡而至的创伤后遗症。

是的，这本书我读到的最大感受便是创伤与救赎。而书里的每个人在面对各自的受创时，反应不一，结果更是迥异。

雨田继彦，我好友的叔父，面对战争的创伤后遗症，选择了结束自己的生命。他当时二十岁，彼时东京音乐学校的在校生，按理在毕业前是免除兵役的，却阴差阳错被征兵派去中国参加南京攻城战，退伍返校后不久，因无法承受战争期间的血腥与无人性带来的沉重心灵创伤，神经分崩离析，最终在阁楼用剃刀割腕自杀。

雨田具彦，我好友的父亲，也是我此刻居住的山间旧居主人，经历维也纳暗杀未遂事件的创伤，以及弟弟雨田继彦的自杀悲痛，内心伤痕累累，选择了沉默以对，将满腔的愤怒和哀伤，以及无法对抗世界巨大潮流的无力感、绝望感和自己独自存活的内疚感，全化为笔下的安魂画《刺杀骑士团长》。

所谓安魂画，便是为了安顿灵魂，医治创伤的作品，而这幅作品画完就一直被深藏在阁楼上，不为人所知。雨田具彦在92岁高龄后，处于基本分不清“歌剧和平底锅有何区别的状态”，住进伊豆高原的护理机构，俨然成为“生物学上（也是社会学上）没有也无妨的存在”。

而我，作为小说的主人公，从头到尾一直若隐若现着我对妹妹的回忆与思念。

妹妹小径，小我三岁，天生心脏瓣膜有问题，是路易斯·卡罗尔《爱丽丝漫游奇境》的狂热粉丝。在一次富士山风洞游玩途中，发现一个类似兔子洞的狭小风洞，不听劝告要钻进去，及至很长时间后才又钻出来，直接把我给吓坏了。这件事之后两年，妹妹死了，当时她十二岁，我十五岁。

我一直无法释怀妹妹的死亡，一度怀疑当时从富士山风洞出来时妹妹便已不在了……而我也因此有了极度幽闭恐惧症，虽然是在妹妹去世三年后才表面化。大抵是因为亲眼目睹妹妹被塞入狭小的棺木，被封盖锁牢送去火葬炉的场景后，自此不敢进入狭小封闭的场所，连电梯都不敢坐。

这是我因妹妹死亡的创伤反应在身体上的表现，是看得见的，但此外还有看不见的更深层次的精神创伤：我三十岁遇见妻子柚，便让我想起死去的妹妹，“不是因为具体脸型相像，而是因为其表情的变化、尤其眼睛的转动和光闪给我的印象近乎神奇地像得一模一样”。这让人忍不住怀疑我爱上妻子的真正原因，似乎也能证明着何以妻子的父亲初次见面就不喜欢我，甚至预言“久长不了哟！顶多四五年吧”，这三言两语连同不快的回响一直留在我的耳底，或作为某种诅咒影响到后来的后来。

与妻子离婚后，因着免色的缘故，我为秋川真理惠画肖像画，这个沉默寡言的小个头十三岁少女，同样让我想到了妹妹：相似的韵味，年龄也大体和妹妹死时年龄一样。乃至于在小说发展的后半段，我会为了“拯救”真理惠，而听从化形为骑士团长的理念（idea）之语，重现画作《刺杀骑士团长》那一幕，用一把厨刀刺杀了骑士团长（理念的化形），将画里不协调的元素“长面人”拽到这个世界，并借由长面人进入寻找自我的隐喻通道，最终直面自己内心深处的创伤与黑暗…...

重回现实世界后的我，意识到和妻子之间的问题，也许在于我下意识地希求柚来替代死去的妹妹。我下决心要和妻子柚好好的深谈一次。

小说的结尾，我和妻子“破镜重圆”，创伤得到了救赎，因画作《刺杀骑士团长》而打开的环也终被闭合上了。

只不过作为读者来讲，未免觉得还是有点戛然而止的突兀，尚有不少遗落的珍珠并未找到呢，比如对于妻子柚的“离奇受孕”，比如“无面人”的身份以及那不曾画出来的画像……

或许便是这样了吧，小说本不必太较真，一如生活。虚实之间，假作真时真亦假。

所有人都是永未完成的存在。对于有形之物，时间是伟大的。时间不会总有，但只要有，就会卓有成效。

村上春树读后感【篇6】

按照老师的要求，我拿起了村上春树的《挪威的森林》，并在一天之内手不释卷地看完了。这是一本很精致的书，正如书中所言：“文章这种不完整的容器所能容纳的，只能是不完整的记忆和不完整的意念”。 翻开书，看见自己色彩斑驳的青春。

谁没有过迷惘的青春?怀疑朋友的友情，无视父母的亲情，对存在的意义和世界的真相提出质疑。混混噩噩不知前路在何处，只得相信自己，一个人蜷缩得更紧。永泽说：“人生中无需理想这种东西，需要的不是理想，而是行为规范。”他又说：“绅士就是：所做的，不是自己想做的事，而自己应做的事。”

然而我们这个社会，在这样的冷漠的人群中，徒有网络的温暖，却不需要绅士，我们只需要一个真正的人，一个有血有肉有爱有恨的脱离了社会性那样的一个单一的人，如此而已。正是因为这样，死亡的阴影才一步一步侵入生命的领地，等察觉到，已经黑乎乎的什么也看不到了。

这样的后悔着，也无事无补。于是直子死了，活着的渡边亲身将挚爱的直子送进了坟墓，送到了木月的身边。 路渐渐的远去了，心却还在开始的地方挣扎着，这种痛一如离开母腹的婴儿，非要那么痛彻心菲的哭上几声才能证实自己真的存在。

直子就这样无声的啜泣着，虽然她很想哭出声来，可是女性的虚荣在阻止着她，不想成为众人取笑的对象，唯一所能做的就是压抑。曾说过以前我是这样活过来的，往后也只能这样活下去。一旦放松，就无可挽回了。

是的曾经的目标在今天如果一旦放松，那么往后的希望就将不复存在，活着就是为了那一虚渺的幻想，尽管穷尽一生也未必能够完成。

村上春树读后感【篇7】

第一次接触村上春树先生的作品是读他的《挪威的森林》，那时候没有先特意去了解村上春树先生，也没有看过他人对村上春树先生作品的评价，反正拿起来就读。

一开始读完村上春树先生的作品后，我有点说不清村上春树先生表达的东西，不知道怎的就是无法用语言来形容读后内心的感觉。反正就是有点被卷进了一种莫名的情绪，年轻里头的孤独、无奈还有一点点的不安。后来是两年前又读了村上春树先生《且听风吟》一书，大致也还是跟读完《挪威的森林》一样的感觉，读后心里面的感觉很难用一个词语去形容，总的来说我不喜欢这种感觉。大概是年轻的我内心对于这种孤独、无奈、不安以及似有非有的怀念是有点抗拒的，但没读明白最近又忍不住看了一些书评后再去读了一遍。

《且听风吟》是村上春树先生的处女作。村上春树先生用了很独特的方式去写作，读读其他的小说，就可以很明显看出二者之间的差异所在。正如村上春树先生本人所说的一样“……总的说来黏乎乎让人不好受……”，我理解的是除了在写作内容村上春树先生有所挑之外，语言表达方面村上春树先生也喜欢简明、清爽的方式。所以《且听风吟》一书内容也给人简明、清爽的感觉，句子不长，对话简单，故事也不繁冗。

可就是在这简明、清爽的句子里面，藏着村上春树先生关于年轻时期许许多多的回忆与情绪，也正是这许许多多的回忆与情绪让我记住了这本书。

读到书后面的几节，我才感受到前面所写的，我原觉得多么寂寥的一切是村上春树先生对过去如此深深的怀念。逝去的年轻时光就如“那位左手只有四个手指的女孩，我再也未曾见过。……在人的洪流与时间的长河中消失得无影无踪”。虽然“等到夏天回去，我便经常走那条同她一起走过的路，坐在仓库石阶上一个人眼望大海”，但又如何?心里虽是还装着满满的怀念，但物还在人早已消殆。“想哭的时候却偏偏出不来眼泪，每每如此”，即使想再次靠近寻回年轻的时光与感觉，可是任凭自己怎么努力却还是扑了个空，反倒像是打翻了什么美好的东西，心里满满的不是滋味。

我们年轻的时光里头有太多太多的事物，在我们还很懵懂的时光里头出现，在我们还怀着一颗迷茫的心的时光里头出现，这一切充满了整个年轻时代，让人多么怀念。就像村上春树先生在《且听风吟》一书里写到的朋友“鼠”一样，一起喝酒一起谈天说地，到后来长大后有了各自的生活;还有那三个分别与作者有三段故事的女孩，以不同的方式走进他的生活，最后又各自以不同的方式离开他，初恋、流浪少女以及不明白为什么自缢身亡的她;还有在酒吧短暂出现过的有一对美胸的女人，作者的离开断了后面可能的交集;还有修学旅行中遇到的与《加利福尼亚少女》唱片有关的女生;以及在后面情节中透出满满情欲味道又出乎意料没有下文的四指姑娘。但这一切到后来统统都消失在作者的生活里面，好像不留痕迹一般。

我们总要接受出现在生活里面的一切，也得面对一些事物的离开。

是呀，谁不是这样呢?我们都留不住短暂的年轻时光，留不住短暂的年轻时光里头以任何方式出现在你生命中的某个人，留不住短暂的年轻时光里头某个时间出现的某一份感觉，到最后甚至留不住短暂的年轻时光里头你曾珍藏过的老照片。不是刻意不去留住，而是时间像滴水穿石一样慢慢地抹淡你的记忆，或许你也没有留意这一切怎么地就逐渐变淡了，甚至还有你对这一切的心。就像“我”在抱住四指姑娘的时候任凭怎么努力也想不起前三个女孩的面庞一样。这样的流逝在成长的过程里面还会不断的增加，只是在某天你想起来这一些的时候，还是会感觉到心里面有点重量，或许不会很沉，但大概也可以让你稍稍轻叹口气罢了。

最后，“鼠”继续创作他的小说，“我”也结婚了并生活在东京，日子算是安静平和。在收到的“鼠”的稿件首页里有给自己的生日祝福，或许这份记得在流逝的一切里面能带给“我”一丝的慰藉吧。作者在书的后部分写道，“如果有人问：幸福吗?我只能回答：或许。因为所谓理想到头来就是这么回事”。这大概就像是书中开头的那个句子所写的一样吧，“不存在十全十美的文章，如同不存在彻头彻尾的绝望”。我们大概也不会处于极端之处，极其完美或是极其绝望。

村上春树读后感【篇8】

今早起床，一口气读完了村上春树的《且听风吟》，这是他的处女作，刚好也是他的成名作，这部作品让他逐渐远离酒吧老板的生活，转而走向创作的生涯。

这部作品主要讲的是主人公假期时间在家乡度过的一段时光，故事里没有什么大起大落，出场人物不外乎，主人公的挚友“鼠”，酒吧的中国老板“杰”，还有一个不知道姓名的女子，她和作者是一种很模糊的关系，从小说开始，他们便赤身裸体在床上相识，但是一直到小说的结尾，他们也没有发生过一次性关系。也许这是村上对爱情的写照。

村上的作品的最大特点之一就是用平淡的事诉说不平淡的生活，他写出的不光是一段故事，更是一种对人内心的挖掘。

一个作家对人内心挖掘的越深，他也就越成功，村上无疑做到了这点，因此他的书在日本也是最畅销的。

在我身边，我从没看见过有人看村上春树的作品，只有两个例外，我最开始了解他是从堂姐那里，因为她的书架上摆着一本《海边的卡夫卡》，这也是我读的第一本他的书。还有就是我的一位高中同学，他跟我说《海边的卡夫卡》是他们初中，学校规定让读的东西。最让我伤心的是他跟我说，同学们最喜欢的是1__页，我问他为什么，他说因为有性描写。

这是让我这个略微懂一点村上的人十分伤心的，因为村上的作品不是为性而写，但性绝对是村上作品中一个重要组成部分，这也使他的作品在挖掘人性方面更加透彻，更加真实。

总的来说，每次读完他的作品，就像是经历了一次心灵的旅行，同时也感到村上是在追求着什么，作品中并没有写出，这只是我感觉到的，有可能村上自己也并不知道自己想要什么。因为我们活着的人，都在追求着什么。

村上春树读后感【篇9】

言归正传，今天要低调介绍的一本书，是国内简夕的《村上春树·寂》，首先说明一下，我不是在做推销，我也不认识简夕，只是因为村上春树，而看到了这本书。

对比于网上关于村上春树的那些有头没尾，无病呻吟的文章，简夕的这本书在整体的内容设计上是费了心思的。

全书以村上春树的小说和人生为核心来展开思考，突显了村上春树笔下的孤独、死亡、性爱这三大主题，在尊重村上春树原作意蕴的基础上对其主题进行了深入浅出的阐释，没有刻意拔高，没有有意煽情，也没有猛灌鸡汤，始终把握着一种基于理解的客观注释。

整本书在这三个主题的依次和反复阐释下，从容地带出村上春树的人生故事和其作品的相关情节，不疾不徐，暗伏逻辑，给人一种阅读上的舒爽。这是简夕写作上见功力之处，其中涉及到的作品种类包括了村上春树的多半长篇、部分短篇、部分随笔和游记、甚至还有比较冷门的绘本《毛茸茸》（1998），可见简夕是反复阅读了村上的大部分作品的。

总体上，简夕的这本《村上春树·寂》比较全面而不失深刻地阐释了村上春树作品中的主要主题以及这些主题和村上本人生活的一些关联，可作为村上春树大部分作品的注释来一读。

在国内出版业一味迎合读者，猛灌鸡汤，猛出网文，制造快餐文学的背景下，这本书算是一个小小的逆潮流之作，比较难得了。

村上春树读后感【篇10】

解读村上春树——《刺杀骑士团长》读后感400字：

说来可能有些不可思议，《刺杀骑士团长》是我读的村上春树的第一本书。

当我还在读初中的时候，村上春树就已经是很多人津津乐道的日本代表作家，但我天生对于大众热议的话题带有排斥感，所以一直对村上春树的作品提不起兴趣。直到上个周翻到Kindle里《刺杀骑士团长》已经长住了一段时间，实在想把这位长期租客腾个位置，这才翻开村上春树的文字。

这本书带给我的阅读感受是很不错的，故事新奇，引人入胜，不得不说，作者讲故事的能力是真的很不错，但读完我却留下了超多疑惑。

“我刺杀骑士团长这个动作，到底代表着什么，为什么一定要我刺杀骑士团长，真理慧才能从免色家逃脱？”

“免色到底代表着什么？无面人到底代表着什么？”

“开头我给无面人画肖像画的事件结果到底如何？”

追根究底研究隐喻，并不是我看书的习惯，但《刺杀骑士团长》让我难以放下这些追究，因为“这只是一个故事，没有那么多隐喻”这样的说法无法说服我，可我又无法清晰的看出这些隐喻，这真的是一件憋屈而难过的事情。

一次“逃亡”作文

根据多次改进，我为您准备了这份优选的“一次“逃亡”作文”，请大家仔细阅读，内容仅供参考。写作是一种塑造思想的活动，通过写作，我们更容易表达自己的观点和立场，以应对生活中的各种分歧。一篇优秀的文章能够让读者赞叹不已，连连称赞。

一次“逃亡”作文 篇1

虽然事情已经过去好几天了，但回想起当时的情景，我依然心惊胆战。上周五，我和黄乐婷、吕博涵、陈馨、曹之语、龚芊芊、朱晓冉，在万芳亭公园上演了一次“大逃亡”。

事情是这样的：我们本想在万芳亭玩撕名牌，可是，却被一个阿姨给搅和了。

当时，我们正走在去万芳亭公园的路上。突然，黄乐婷小声地说：“唉，你们看后面，有一辆金杯车走着走着忽然停下，开始倒车，里面的人还回头看了一眼我们。据我猜测，里面的人一定是坏人！”

“啊？”我们回头一看，果然，一辆金杯车正在倒车，吓得我们几个撒腿就跑。快到万芳亭门口时，我们停了下来，大口大口地喘着粗气。这时，不知谁大叫了一声：“他还在倒车！”这下可好，我们几个都不敢停下了，直到进了万芳亭，才气喘吁吁地停下来。

本以为我们已经安全了，可是，走着走着，朱晓冉叫我们停下，小声对我们说：“你们快看，后面有一个阿姨，她一直在跟着我们。而且，还带了个小孩，太像坏人了！”我转过头去，居然真的看见一个长发披肩的“黑衣女子”。我们害怕极了，跑到了一座土坡上。看见阿姨还在跟着我们，我大叫一声：“快跑！”拔腿奔去，其他人也一起跑向了游乐园。

我们刚跑到游乐园中，那个阿姨也跟到了土坡上。为什么她推的是婴儿车，还要走小路来跟着我们呢？如果不是为了追我们，她肯定不会走坑坑洼洼的路！这样一想，我们越来越肯定她就是坏人了！那阿姨一直追着我们，终于被我们在小湖边甩掉了。“千万不要让她追上了！告诉你们，人体内的肾一个值三十万呢！一个人有两个肾，我们有七个人，一共四百二十万元！”黄乐婷告诉我们。“妈妈呀！不是吧？”大家问。“管他是不是呢！逃命要紧呀！”我们想回黄乐婷家，可是，我们又不敢出去。万一那金杯还在怎么办？这时，爸爸打来了救命的电话：“佳佳，我一会儿要出去，你们现在在哪儿啊？我把钥匙给你送过去吧！”“好的，好的！”我扶着胸口，长吁了一口气——谢天谢地，终于有人“救”我们了！

爸爸来后，我把事情的经过告诉了爸爸。就这样，我们在爸爸的护送下，回到了黄乐婷家。“唉，”曹之语叹了口气，“本身要玩撕名牌的，连名牌都买好了，可是却没玩。”“我倒是觉得挺值！只花五毛钱，却玩了一次真人大逃亡，不错，不错！”吕博涵说。“诶，我们竟然都把坏人甩掉了，那我们何不组建一个小队呢？”黄乐婷建议。

“小队？叫什么名字呀？”大家问。

“不如就叫‘侦探女生’，怎么样？”

“好呀好呀！”大家连连拍手叫好。

哈哈！我们厉害吧？我们把抓小孩的坏人都给甩掉了，还有谁不佩服我们呢？也许，我们走后，那个坏人还在想：咦？刚才那几个小孩去哪儿了？怎么找不到她们了？我们把坏人耍的团团转，昏头昏脑地寻找着我们。胜利如果不属于我们，还会属于谁呢？

一次“逃亡”作文 篇2

人生旅途中，曾有几多风雨，几多磨难；也曾有几多拼搏，几多辛酸，迎来的或许是成功，亦或许是失败。

失败与成功是一对矛盾的两个方面，它们是对立的，是相互区别的。成功宛如一杯芬芳的美酒，会令人欢呼雀跃，喜不自禁。它会给人们带来鲜花、掌声与欢乐。然而，在每一次成功的背后，又有谁知道曾经经历过多少次失败的苦楚吗？失败对人们总是冷酷无情的。它犹如苦涩的硬果，坚硬、酸涩、令人难以下咽可又不得不含泪吞下。

当成功的五彩光环未曾笼罩你的时候，你的汗水与辛勤换来失败这杯苦酒时，请不要气馁，不要伤怀，擦干你的眼泪，在心里说声：

失败了，我也要潇洒地走！

“三军可夺帅，匹夫不能夺志”。失败时，你要勇于面对现实，不逃避，不退缩，不要装作满不在乎的样子，因为不在乎失败的人就不会获得真正的成功。失败时，更不要灰心丧气，泪流满面，要把深深的痛苦埋在心灵的深处。积足你的信心，攒足你的力量，昂起那本不该垂下的年轻的头，去走那该你走的路，去做那该你做的事。这才是失败后真正的潇洒。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

成功与失败有是统一的。它们总是相互依存，并在一定条件互相转化。成功后，你洋洋自得，骄傲狂妄，你将是成功后的失败者。失败了，你知难而进，勇往直前，你将成为失败后的成功者。而事实上往往失败后的英雄更令人敬仰：如爱迪生、若贝尔、孙中山等伟人都经历过很多失败，而最后才成功的！

失败并不是可怕的事，只是你生活海洋中一段逆水行舟之路。人的一生最大的破产是“失望“，人的一生最大的资产是“希望。”只要你坚信，没有翻不过的高山，也没有越不过的险滩。只要你勇敢地向失败挑战，不向失败称臣，每一次都在跌倒处重新爬起，每一次失败都坚定地走下去，最终的成功会是你的。

朋友，世上哪有每件事都顺利，只要年轻的你不在乎，不向失败低头，挥挥手，甩甩头，抛弃一切烦恼与忧虑，勇敢地重踏你人生的征程，那么你将成为失败后的胜利者。

朋友，失败了，你也要潇洒地走！

一次“逃亡”作文 篇3

我是一只背着硬壳的乌龟，每天都会趁小主人去厕所或出去的时候，跟他来一次刺激的“大逃亡”。

星期日，小主人的妈妈要把他送去补习班了，临走时，随手把我放在桌子上 ，似乎又忘记了我，所以我心中有气，便要和他再玩一次“大逃亡”。

我从龟壳子里把头慢慢地探出来，左看看右瞧瞧，发现没有人在，才把脚伸了出来，爬向桌子边。我向下看了看，天哪!好高啊!就像诗句里的“危楼高百尺”。我缩起头，向前爬了几步，伴随着“啪”的一声我便躺在了地上，我费了九牛二虎之力才翻过了身，继续进行我的“大逃亡”计划。

我看看沙发下面，“不行，太脏了，我会挂着东西毁容的'。”我摇了摇头自言自语道。过了一会儿我眼珠子一转，“空调后面有一点地方，我可以藏啊!”这样想着，我便高兴地往空调后面爬去。

晚上小主人回来了，一进门就高兴地喊：“我的宠物呢?”他在沙发下面找了半个小时也没找到我，不由紧张起来。后来，他又拿着手电筒向空调后面走来，他手电筒一照就看见了我，他拿着金箍棒把我从空调后面给捣了出来，又用冷水把我冲了冲，然后放回了我的房子里，他才放心地睡觉了。

这次“大逃亡”虽然没成功，但我看到了小主人找我时的伤心和焦急，所以我以后再也不跑了，我要一直陪伴他。

一次“逃亡”作文 篇4

每当回想起那件事，我依然心惊胆战。上周五，我和黄乐婷、吕博涵、陈馨、曹之语、龚芊芊、朱晓冉，在万芳亭公园上演了一次“大逃亡”。

本身，我们想在万芳亭玩撕名牌的。可是，这一切的一切，都被一个阿姨给搅和了。

当时，我们正在去万芳亭公园的路上走着。突然，黄乐婷说：“唉，你们看后面，有一辆金杯车走着走着忽然停下，开始倒车，里面的人还回头看了一眼我们。据我猜测，里面的人一定是坏人！”“啊？”我们回头一看，果然，一辆金杯车正在倒车，吓得我们几个撒腿就跑。快到万芳亭门口时，我们停了下来，大口大口的喘着粗气。这时，不知谁大叫了一声：“他还在倒车！”这下可好，我们几个都不敢停下了，直到进了万芳亭才停下来。

本以为我们已经安全了，可是，走着走着，朱晓冉叫我们停下，小声对我们说：“你们快看，后面有一个阿姨，她一直在跟着我们。而且，还带了个小孩，太像坏人了！”我转过头去，居然真的看见一个长发披肩的“黑衣女子”。我们害怕极了，跑到了一座土坡上。看见阿姨还在跟着我们，我大叫一声：“快跑！”拔腿奔去，其他人也一起跑向了游乐园。

刚跑到游乐园中，那个阿姨就到了土坡上。而且，她推的是婴儿车，如果不是为了追我们，她肯定不会走坑坑洼洼的路！我们越来越怀疑她就是坏人了！那阿姨一直追着我们，终于被我们在小湖边暂时甩掉了。可是，我们又不敢出去。万一那金杯车还在怎么办？这时，爸爸打来了救命的电话：“佳佳，我一会儿要出去，你们现在在哪儿啊？我把钥匙给你送过去吧！”“好的，好的！”我扶着胸口，叹了一口气——终于有人“救”我们了！

爸爸来后，我把事情的经过告诉了爸爸。就这样，我们在爸爸的护送下，回到了黄乐婷家。“唉，”曹之语叹了口气，“本身要玩撕名牌的，连名牌都买好了，可是却没玩。”“我倒是觉得挺值！只花五毛钱，却玩了一次真人大逃亡，不错，不错！”吕博涵说。“诶，我们竟然都把坏人甩掉了，那我们何不组建一个小队呢？”黄乐婷建议。“小队？叫什么名字呀？”大家问。“不如就叫‘侦探女生’，怎么样？”“好呀好呀！”大家连连拍手叫好。

听了这件事，你是不是也为我们捏了一把汗呢？不用担心，因为我们是侦探女生！我是女生，漂亮的女生，我是女生，爱哭的女生，我是女生，奇怪的女生，我是女生，你不懂女生！

一次“逃亡”作文 篇5

失败乃兵家常事，失败时成功之母，有很多失败给你留下深刻的印象。

上个星期，我参加了成都市中小学生跆拳道锦标赛，前两次比赛，我都没赢，所以，这次我非常担心。

一进比赛场地，就觉得一股阴风拂面，我打了一个寒战，一看：还有四轮就到我了。幸好，这次的对手和我差不多高，并不像上次那样人高马大，再加上他来自一个并不怎么厉害的学校，我马上就松了一口气。

比赛开始了，对手喜欢用教练从来没教过的竞技打法，是一种以得分为目的，每脚争取上头，但不管轻重的打法。说白了，就是将一只脚抬起，一直控腿，一跳一跳地进攻，只待距离一够，马上撩头得高分;而对手抬起的脚正好可以挡住我的进攻，导致我在第一轮结束时，得分比他低一点。

遇到这种竞技打法，我一筹莫展，平时杀伤力强的腿法，统统用不出来。

以前，看国际比赛时，那些使用传统打法的选手遇见这种对手，只知道使用横踢进行无力的反抗。这时，我总会在旁边喊：后踢啊!后旋踢啊……我心里就纳闷：只要后踢什么的一上，对手马上没有还手之力，他们为什么不用呢?不会用?不可能吧，人家可是国家队的呢!难道是不想用?现在，我终于知道了：他们只要一用，对方出脚方便，就很容易失分，所以更本没法用!

第二轮开始了，我想：既然杀伤力强的腿法不奏效，那就试试可以快速接近对方的交叉步，我跟他拼了!果然，他十分怕这招，这样，他的控腿就没有用武之地了。但是，就算倒地、出界的瞬间，他也要撩下我的头，所以最终我还是输了。

出来后，教练说对手是专业跆拳道队的特长生，平时比赛为主，学习为辅，难怪这么厉害。

看来，做什么事情都要经常练，要坚持不懈，要慢慢积累，正如古人云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”不管怎么说，这次输还是因为自己技不如人，看来以后我要多加练习了。

一次“逃亡”作文 篇6

我每天放学时，可能都要来一场刺激的游戏校园逃亡。

这可不是一般的游戏，但也算是冒险。参与的人不多，胡璋、郑佳洋、汪梦圆还有我。我们在学校里组织了一个秘密协会，名叫克里逃生队，记住!这是一个神秘的逃生队。

我们一共在学校里规划出4种路线，分别是ABCD。第一天，我们去了那条极为危险的路。放学后，等大家排好队伍。

开始行动了，从后门出，速度要快，在厕所前的通口走，胡璋心里有点慌，问道：今天确定走D计划吗?别废话，赶紧的!汪梦圆急躁的说。下一层楼，用最快的脚步穿过四年级那层，如果老师下楼了，在道口碰见，非把我们骂一顿不可。接着，我们快速跑去六年级的楼，穿过教师办公室，往幼儿园方向去，现在我们已经气喘吁吁了，但没得时间休息，我拍拍队长：郑佳洋，如果幼儿园有老师的话，我们就绕路走B计划吧。队长点点头。

一会儿，果然有老师没走，我掉头就跑，队员们也吓了一跳，汪梦圆看见老师马上要来了，吓得她大喊：快走吧，按B计划来，快点，你们看老师要来了。随后，我们从笃行楼里下来了，急忙冲向大门口，还好门卫大伯没有把我们叫住，但看看屁股后面，老师好像要追上来了一样。老师别看见我，老师别看见我。其他人惊慌的跑了，我也很快消失在了茫茫人海中。

这样好玩又刺激的冒险，每天放学后我都要玩一场，真是太棒了，但一定要小心呢，嘘!

一次“逃亡”作文 篇7

这天中午，我、王梓鉴、王笑东、高家临、郎婉彤、王思铠这几个好朋友又在中午聚在了科技楼二楼。正苦于无事可做，郎婉彤提议说：“我们来玩‘生死大逃亡’吧！”

我顿时眼睛一亮，连忙问：“游戏规则是什么呀？”她说：“游戏规则是这样的，一个人闭眼睛数十个数后抓人。其他人在科技楼内躲，如果一个人被抓人的人抓住，那个人就接替抓住他的人抓。躲的人不能上天桥，也不能出科技楼。”

游戏开始了，第一轮是王梓鉴抓。他把我们逼上了五楼，说：“哈哈，周沐你死定了！”可是这时候，王思铠却突然冲了出来，愣装“路见不平，拔刀相助”的“绿林好汉”。他大喊：“王梓鉴，有本事就来抓我呀！”结果，他被抓住了。

下一轮是王思铠抓。只见他凭着一身的蛮力，愣是把王笑东逼到了一楼。毫无疑问，王笑东成了下一轮的“抓捕手”。

又一轮开始了，由于长期的逃亡，王笑东的体力消耗的非常的大，他已经跑不动了。我上去关心地问：“王笑东，你没事吧？”谁知，这是个陷阱，他反手一下，把我抓住了。我气得大喊：“玩赖！”王笑东却说：“这叫‘兵不厌诈’！拜拜！”

到了我抓了，我布了一个“口袋阵”——躲在了科技楼三楼。王梓鉴看我不见了，便一边向下走，嘴里一边念叨着：“周沐快出来。”哈哈，他中计了！我悄悄地跟踪他到一楼后，大喊：“王梓鉴休想跑！”并一个箭步上去，抓住了王梓鉴。

“铃——”，上课了，我们只好恋恋不舍地回到了教室，开始了新的学习。

一次“逃亡”作文 篇8

要说我的童年趣事的话，那可是多到数不清了。今天，我来跟你们分享一下我至今也能笑出声来的事吧！主要是那一次我还不知道那时到底发生了什么，所以我才好了，好了，话不多说，我就要开始说了

那一年暑假，我回了老家。一到家，我就迫不及待地卸下东西，蹦蹦跳跳地去找我的小伙伴姨妈家跟我同岁的孙女。我找到了她，问她：你现在有时间吗她用她那甜甜的声音回答我：对不起啊！小姨，我现在没有时间呢！我有些失落地回答：好吧，那你吃完晚饭后呢？我们可以去麦田那里玩！她一本正经地回答：好啊，小姨，到时候见！

吃完晚饭后，我就去找她了，她似乎早就已经等了很久。于是我们手拉着手，就出发了。在路上，我们一边聊天，一边看风景，时时一阵微风吹来，吹的头发到处都是。桔红色的晚霞也退了，满天的星星也赶来聚会了，月亮迈着婀娜多姿的步子也翩跹而来。我们一会聊聊自己的烦恼事，一会看看天空那闪烁的星星，月亮也像蓝宝石一样镶嵌在深黑的夜空里，乡村的夜晚很宁静，时时会传来一声声看门狗的叫声

天已经完全黑了，我估量了一下，现在应该是八点钟了，大人们应该会担心我们吧，正想着，一只凶猛的狗从一堆麦子里边冲了出来，我大叫一声，之后拔腿就往姨妈家的方向跑了，我很怕狗，也不知道我为什么怕狗，特别是凶猛的狗，可是狗跑的比我快，但我还是拼命跑，狗也被我甩得远远的，总算到家了。小伙伴也跟在我后面，她告诉我，这狗是她外婆家的，狗不认识我只认识她，她将狗已牵制住了。是她妈妈催她回家，结果听完后，我哭笑不得。

这就是我的一次逃亡，你们呢？

一次“逃亡”作文 篇9

演习，开始听到命令后教室里的气氛骤然紧张起来。为什么要这么紧张呢？因为今天是消防演习。我先用毛巾捂住口鼻，然后迅速半蹲，俯下身体，沿墙下楼。刚开始还挺顺利，不过接下来可就没有那么简单了。

跑到二楼时，第一道难关就来了。不好堵车了，怎么办呢？眼看着浓烟正以迅雷不及掩耳之势蔓延上来。后面的同学也在盲目的向前挤。哎呀，怎么回事，还不走，快快！我心里这样责怪着前面的同学。我急的皱起了眉头，直跺脚。腰都酸了，咋还堵着呢？不好，烟上来了，弥漫四周。又呛又熏，我被呛得连连咳嗽，连气都喘不上来，浑身冒汗。烟把我熏的掉出眼泪，什么也看不见，眼睛像被撒了辣椒粉，疼死了！太好了，路终于通了，不过还没有结束。真正的考验才刚刚开始。

过了第一道难关，第二道关卡接踵而至。来到天井，我终于可以大步流星的奔跑了，空气也清新了许多，切，什么演习，对于我来说简直就是小菜一碟！我正在心里这样嘀咕的时候，突然看到一个差不多二年级的小女孩坐在地上起不来，眼泪在眼眶里打转，我不禁起了怜悯之心。我心里矛盾了起来犹豫不决，不知道该如何是好：帮，可是要晚了，那不就是拖了班级的后退？到时候被伙伴们嘲笑怎么办？不帮吧，我又怎么对得起我的良心？老师总是教育我们要助人为乐，我这样做还算不算是个好学生呢，好孩子呢？我就这样思考了良久，最后还是决定不帮。我怀着歉意的望了望她，心想：小妹妹，你可别怪我呀，实在对不起。我也是为了面子才这么做的，哎！我向操场跑去，头也没回一下。这难道不是一场考验么？是，这件事考验我们是否有一颗真善美的心。

到了操场，消防叔叔给我们讲了一个事情，也就是我刚才所经历的一切。听后，我红着脸，低下头。

通过这次演练让我们懂得了友谊的可贵，明白了团结协作的重要性，我终身难忘！这不仅是个演练，逃亡，更是一次人生的大考验。

一次“逃亡”作文 篇10

唉！人的一生真“坎坷”呀！瞧！就像我，也没能逃过这“灾难”，所以我总结了一句话，“是人就会经历‘灾难’，如人不经历‘灾难’就不会成长。”

我这个人最讨厌的就是生病，最害怕的就是打针，可老天就是不给面子，幸运女神也不眷顾我，偏偏让我与‘灾难’来了次亲密接触。

记得有一次，我发了高烧，妈妈说让我跟她去医院，我一听当时就呆了，对于我来说，这如同“晴天霹雳”。一路上我的心中充满了不安。到了医院，我脚有点瑟瑟发抖，有一种不寒而栗的感觉。看着穿梭的病人和医生们，我仿佛看见了医生拿着注射器向我“扑”来。这在医院里，我好像一只“笼中之鸟”，无论怎么挣扎也没用，心中的不安和恐惧愈来愈盛。

这时已经来到了门诊部，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，走过来，走进去，医生都说我的打一针，而且还得吃一点药。我刚听完前一句感觉就要晕倒，还好我反应还算灵敏，一口气跑到了医院门口，可因为我的头原本就已经昏昏沉沉，再加上剧烈运动，我的头更晕，脚更软，但是我还是很庆幸逃脱了“魔域”，就在我沾沾自喜时，一声喊叫打破了我的喜悦，原来是妈妈紧随其后来抓我了，她火冒三丈拉着我的衣襟，把我再次带到这“恐怖”的门诊部，看着看着，我感觉医生的脸由开始时的微笑逐渐“阴森”起来，我的心中有说不出的恐惧，甚至感觉呼吸都困难起来。

随着一声切斯底里的尖叫，我晕过去了。等我醒来后，我感觉自己的身体舒服多了，同时我也明白了：有些你认为是‘灾难’的东西其实就是幸运的种子，也是助你成长的阶梯。

一次“逃亡”作文 篇11

我是一只背着硬壳的乌龟，天天都会趁小主人去厕所或出去的时候，跟他来一次刺激的“大逃亡”。

日曜日，小主人的妈妈要把他送去补习班了，临走时，随手把我放在桌子上，好像又健忘了我，所以我心中有气，便要和他再玩一次“大逃亡”。

我从龟壳子里把头慢慢地探出来，左看看右瞧瞧，发现没有人在，才把脚伸了出来，爬向桌子边。我向下看了看，天哪!好高啊!就像诗句里的“危楼高百尺”。我缩起头，向前爬了几步，伴跟着“啪”的一声我便躺在了地上，我费了九牛二虎之力才翻过了身，继承进行我的“大逃亡”计划。

我看看沙发下面，“不行，太脏了，我会挂着东西毁收留的'。”我摇了摇头自言自语道。过了一会儿我眸子子一转，“空调后面有一点地方，我可以藏啊!”这样想着，我便兴奋地往空调后面爬去。

晚上小主人回来了，一进门就兴奋地喊：“我的宠物呢?”他在沙发下面找了半个小时也没找到我，不由紧张起来。后来，他又拿着手电筒向空调后面走来，他手电筒一照就看见了我，他拿着金箍棒把我从空调后面给捣了出来，又用冷水把我冲了冲，然后放回了我的屋子里，他才放心地睡觉了。

这次“大逃亡”固然没成功，但我看到了小主人找我时的伤心和焦虑，所以我以后再也不跑了，我要一直陪伴他。

死亡诗社读后感

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死亡诗社读后感 篇1

当我看到尼尔被自己的亲生父亲所谓的“光明前途”绑架而选择自杀时，当我看到尼尔的父母和学校负责人不去思考自己在教育上出现的错误，反而把责任推脱给基丁老师并以退学为由威胁学生们承认基丁老师没有犯下的错误……结尾处有太多这样的场景使我泪目，最后学生们不舍基丁老师，用他们自己的方式，同时也是基丁老师的方式站在课桌上，用“oh, captain ,captain”一起向他们的“船长”老师告别。这样的结局令我唏嘘不已，无疑基丁老师是一个真正的好老师，教会同学如何思考，教会同学抓紧时间，勇于追求自己的梦想，但是这个好老师和他所在的学校是格格不入的，他所在的学校是以“生产学习机器，并努力把这些学习机器推销给一流大学”的名校，影片开头，诺兰教授的开学致辞就说到，我们学校有百年历史，名校升学率高达75%。望子成龙的家长们也因为这个原因才拼命把孩子往这个学校里面送。

显然，基廷先生不符和这些社会环境。他有一套独特的教学原则。就我作为一个观影人来说，基丁老师被迫离开学校是失败的，但同时也是成功的，他把他的思想传授给了他的学生们，一个人很难推翻这股由学校和家长创造的社会风气——剥夺学生梦想的权利，做一个只会学习的乖宝宝，但是如果有千千万万有着“基丁思想”的人出现了，那结果肯定就不会是这样了。戊戌六君子之一的谭嗣同曾说过，“自古凡革命者，无不有流血牺牲者，当从吾辈开始”，基丁老师甘愿做这样的人。

作为电影观众，请允许我叫他船长先生。

外院2班袁旻 ***

死亡诗社读后感 篇2

《死亡诗社》，提醒教育的真义

“死亡诗社”，一个阴冷的，指向毁灭、绝望、凄惨、悲哀的词语，尽管尚存一丝“诗”意，却还是将寒意刺入人心。如果不是推荐，我是决然不会关注这部电影的——虽然它被誉为影史“经典”之作。

影片所叙述的故事发生在上世纪50年代末美国佛蒙特州的威尔顿学院，这所学院75%的毕业生都能进入常春藤联盟大学，因此被认为是“全美最好的大学预科学校”，“传统”、“荣誉”、“纪律”、“卓越”这“四大信念”是成就这所学校的精神法宝。

就是这么一所学校，家长们趋之若鹜——将孩子送入学校，意味着步入上流社会，高贵、成功、荣耀招手即来；孩子们惶恐惧惮——“四大信念”有如沉重的镣铐，将他们锁在了阴冷的地域里，上课、自习、学习小组，这便是青春的全部。

基廷老师的口哨，带着一丝调侃，打破了学校的成见。这是一位特立独行、才华横溢的老师，浑身散发着浪漫与激情，他告诉学生要“及时行乐”，评价教科书上博士著的“导论”是“鬼话”，可以毫不犹豫地撕下这一页；他提出“诗、美、浪漫、爱”是生存的原因，鼓励学生站在讲台上换一种视角看世界，发现不同的东西；他让同学们在校园里随意行走，找到自己的步态走自己的路，在运动场上咆哮着踢球，将内心真实的原始的冻死迸发出来……

基廷老师是威尔顿学院的“另类”，他挑战学院尊崇的古风传统，挑战循规蹈矩下的教学体制，将学生沉睡着的对生活的激情、对爱的信仰、对梦想的坚持、对自由的追求一一唤醒、点燃，引导他们冲破那个被重重包裹的自我，不唯上、不唯书、不唯师，理性面对父母对自己人生的安排。基廷老师是学生生命中真正的精神导师，不朽的“船长”！

影片终究还是悲情结局——追求戏剧之梦的尼尔在父亲的威逼下绝望地选择了自杀；基廷老师被学院驱逐出校；“古诗人社”被传统和纪律压制；“荣誉法”冷酷地将激情与追求打入古板沉闷的地域……“古诗人社”死了，但令我激动的是，学生们在告别基廷“船长”时，不顾诺伦院长制止站到了桌上，我看到了他们心中崛起的自由之神，我相信他们一定会成长为思想独立、追求梦想、勇敢坚毅的一群人。

走出《死亡诗社》，回到我们身处的中国特色的小学教育，我以为，我们不适合、也不可以简单模仿基廷老师的特立独行，我们要学习的是他对生活对教育的永葆激情、坚持思考，我们要吸收的基廷老师教育思想中的精华——不把成绩当赌注；鼓励孩子有自己的想法，不唯上、不唯书、不唯师；培养孩子有梦想、有激情、有大爱、有追求。

德国古典诗人荷尔德林在著名诗作《人，诗意的栖居》中有这么一句经典名句：“人充满劳绩，但还诗意的栖居在这片大地上。”是啊，这就是生活，人类该拥有的生活，充满激情、梦想、追求的生活。

而教育，不是引导人们走向幸福生活、诗意生活吗？

死亡诗社读后感 篇3

对《死亡诗社》的感悟

电影的主要内容是一群学生在基丁老师的引导下怎样选择自己的人生道路，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但最后以一个学生的自杀和基丁老师的被辞的悲惨的结局结尾。它让人感受到了世界的阴暗，但正是这种现实的挫败感和最后一幕的抑郁高潮，增强了影片的道德感。当我回首细细品味时，影片的丰富内涵甚至会让人迷茫。这部电影的主角是谁？

学生、还是如铁屋般禁锢人的心灵的体制或者说是这个现实的世界。

现在的社会压力越来越大，什么地方的充满利益，人们的眼睛已经被世界的“美好”所蒙蔽。忘记了自己最初的梦想和追求。有的人承受不了这种压力而选择死亡。

那么该怎样办了？

压抑是现代人面临的共同困境。人们在生活的洪流中挣扎，有成功也有失败。失败导致沮丧，而沮丧则可能导致压抑。

即使他们成功了，因为他们害怕未来的失败，他们也可能压抑自己，使自己成为成功的奴隶。我们常可听人说：“活得真累啊!

”这便是压抑的表现。当我们陶醉在童年的故事里，在现实生活中不敢笑的时候，也很郁闷。

因为沮丧，我们埋没了自己的才能；因为沮丧，我们失去了爱的能力；因为沮丧，我们放弃了自己的爱好，失去了生活的光彩。压抑的产生既有外在因素，又有内在因素。你的环境可能会严重地束缚和压制你，你可能会因为失败而不自信。

对待这个问题，存在主义哲学家认为，人每时每刻都有自由选择的权力。我们不能完全消除抑郁症的外部因素，但我们可以建立一个强大的心脏来缓解烦人的抑郁症。

被溺爱的孩子在童年时被**给予各种锻炼的机会。被剥夺了，他们生活在甜蜜的水里，但并不真正快乐。他们无权选择具有挑战性的活动，这会抑制他们对这些活动的渴望。

这样的孩子一旦进入社会，就会对现实感到恐慌，从而产生对自身欲望的压抑。他们总是希望回到童年时张嘴和穿衣服的生活。如果你小时候受果你爱的教育，现在有有一种说不出的压抑感，现在你需要做的就是把童年未能实现的愿望一一列举出来，然后逐一实现。可能你会觉得有些愿望很傻，但你必须当作一项自我**的任务去做。

当然，有些活动是可以改变的，比如玩泥巴，你可以到农村去散散步，去海边长时间地用这些方式回归自然。

充分体验自己的情绪。抑郁会使你的情感体验麻木或不恰当。现在你必须仔细体验你的情绪，回忆过去给你带来最大痛苦的挫折，回忆当时的情绪反应。

你可以单独在房间里回忆和体验，然后添加表达式。例如，你被上司莫名其妙地训斥了一顿，当时你没有发火，但内心极度愤慨；现在你可重新回忆这段往事，充分体验愤慨情绪，然后将之尽量发泄出来。你可以找一张上面有枕头的椅子，骂椅子，打枕头，这样可以充分发泄你积攒的痛苦。

人文主义心理学家罗杰斯提醒说，缓解抑郁的最好方法是最大限度地体验你的情绪。他说：“在这种毫无保留的情绪梳泄中，人们不仅可以体验到伤害与悲哀，而且可以感受到人所能产生的一切情绪，如妒忌、狂怒、绝望，或者信心、骄傲、敏感的柔情、使人不寒而栗的恐惧、令人销魂落魄的爱情等等。

如果他以一种开放的方式去体验这些情感，并且他能清楚地意识到，那么他已经体验到了他自己和他自己的内在特征。这时，他就真正成为他自己了。”

付诸现实的行动。首先，你需要培养你的自信，这需要从关注自己的优势开始。你可以准备几张小卡片，上面写着对自己的好评价，比如：

“我学识渊博”，“我身材苗条”等。当你感到沮丧时，拿出这些卡片并亵渎它们，这对你自己是一种及时的强化。也许在开始时你只能写出自己的两三个优点，但一段时间过后，你会发现自己的优点越来越多，自信心也不断提高，．还有一种方法是把别人给你的贺卡；评语及自己所获的奖品放在随手可得的位置。

当你情绪低落的时候，看看这些东西对你会有帮助的。

体验生活的乐趣可以改变你对普通事物的消极看法。你对任何令人不快的事物都应当作是一次磨练，而不要将之视为灾难。然后，你会发现普通的东西会用你的眼睛反射出不通的颜色。

生命和自然是上帝给我们最好的礼物。挫折和挫折正在过去。对那些用积极的眼光看待生活的人来说，生活中的一切都是幸福的源泉，所有的幸福或不幸福都来自你自己。

死亡诗社读后感 篇4

整个学校是中国整个教育系统环境的缩影。在这里可以看到传统古板的教书先生，可以看到望子成龙几近病态的家长，可以看到桀骜不羁的学生，可以看到在中国几乎不存在的梦想引路人。我不会过度评论，但我们必须承认，这是当前社会形势的反映。

现在我上学时，小学生的压力是难以想象的。更别说教育本身，中国教育的初衷已经被扭曲。相信周围的你看过这部电影以后会像我一样被它感召，追求我们那不曾实现的梦。我见到的一些人，十几年的寒窗过后已经忘记了什么叫做思考，甚至是我们学习的本质。

他们中的很多人被禁锢在了这个流水线一样的国度，我常常讲，一人一个活法，可你又可曾了解我的无奈。现实仍然是残酷的，多少聪明勤劳的炎黄子孙还在重复着这个“生产过程”，忘记思考。

这部电影很早看过，最近因为上课的缘故有接触到。这次却有了很大不同的感受，任何东西也阻止不了我们对青春的热情，我们那向上，可望求知，可望创造的精神。

人是靠虚无的梦想生活的。它给我们力量，是人类进步的动力。没有梦想的人会有梦想，但请不要让我们的年轻一代不知道梦想是什么，这是最可悲的。

当然，在中国的学校里，也有像基廷先生这样的老师，就像电影里的人物一样。他们是真正的船长，带领你开始你的真实生活。他们是我敬佩的人。

前几天和一个刚从美国回来，在美国读了两个硕士，本科是北大的朋友聊过，我问她：中国的教育和美国的教育有什么不同？她说中国的教育只强调技能和知识的传授，而美国的教育却更加注重培养学生的心理，交际等等综合能力，从很早的时候就强调学生要有一个自己明确的发展方向，确定自己应该往哪方面努力。

这就导致了这样一种情况：美国大学生无论学习成绩如何，毕业后都有明确的人生目标，知道自己适合做什么、能做什么。而中国的学生呢？

大学的专业都不一定是自己喜欢的，毕业之后都不知道自己能做什么，自己的人生发展方向是怎样的，职业计划是怎样的。在找到一些工作，跳过几个槽，碰到几堵墙之后，我能理解我应该做什么。但是已经快３０了。

造成这个的原因是什么？我认为，就是中国的教育使得学生从小就没有对自己的人生进行规划的权利，或者已经养成了大事都由老师或者家长做主的可悲习惯。而老师真正应该教授的，正是此道：

培养一个学生独立自主的人格。约翰·基廷在剧中呼吁学生勇于尝试，勇于突破，有自己的想法，发展自己的爱好。这些都是学生所缺乏的。谁能说这是错误的人生观呢？

难道平庸，人云亦云才是正确的？

关于中国教育体制的弊端，我想大家都很明白，但是究竟如何解决，对于国家来说也是一个难题，但是不管怎样，我坚信john keating那样的老师才是真正好老师，值得尊敬的老师。

吃了回头草又来写东西。实在是耐不住无处倾诉的寂寞战胜了脆弱的心理，毕竟这里的朋友还谈的来。

昨天带小孩去公园迎面遇到一个老头，大声喊我的名字，还没回过味来，那老头说道，好坏的记性，你不是老在我的物理课上看**吗。

原来是初中的杜老师！

大凡老师的记性都特别好，尤其记得两种学生，一种是最好的一种是最坏的，我是后者。

学校对我的影响是复杂的，一方面是我遇到了人生中最初的阴暗面，那些虚伪而不负责任的，以侮辱一个孩子的心灵为乐事的老师，但是我也遇到了最好的老师，两个曾经给我以温暖和鼓励的老师，他们让我对于文学和艺术产生了强烈的兴趣，而更多的老师不好也不坏，这真是人世间的一个小缩影。

就我看到的彼得威尔的三部电影，无不察觉到他对于个人之于社会的对立，自由和权威的对立，主流价值观之于个性的对立，即便在绿卡这样相对通俗的电影里，透过西哈诺法式的浪漫和美国清教徒的刻板也能察觉到这种对立和冲突。在彼得威尔的地方，个人总是孤独无助，即使是在与死神的斗争中，他也不能免于失败。尼尔的自杀是最后的挣扎，是艺术理想与中产阶级冰冷价值观的抗争，是梦想对现实的无奈。

在手术刀和诗人的桂冠中，我想多数人会选择前者，因为这样刻板的人生是安稳的，符合普遍价值，不会遭到非议和失败率较小的，是合算的人生，但是要以牺牲心灵的感动和热情为代价，成为一棵枯木会活的长久。然而，艺术和诗歌的生活注定是痛苦的。生命之花将绽放，你将体验生命的所有震颤和兴奋。但这样的人生如花一般短暂，往往是是落和诗意的。是不太划算的人生。

生命无常及时行乐。很容易说，谁不喜欢，但我们周围有多少人能做到，敢于做到。不管怎样，还有明天，我们欺骗自己，然后去挤地铁。

活着真难。

我喜欢基廷先生。谁不喜欢生活的快乐和心灵的自由？但我知道他一定是个失败的老师。他打不过世界。世界上的大多数人，就象诗歌不能永远战胜大炮和金钱一样。但毕竟，他让我们，活着的死人，看到了诗歌和真理。

这就是他所能做的，一个失败的预言家和堂吉诃德，一个总是决心在风暴中航行的漂泊者。

我从来都不是个好学生，我不喜欢做算术，不喜欢背课文，所以我现在一无所有一无所成，个人总是要对现有体制做些妥协才可以存在，但是象我这样一个固执的人注定是除了失败的自由什么都没有。但是。我看到了世界，虽然不是站在桌子上，我知道我那个完全顺从于父母的表姐虽然上了华南理工，虽然在深圳的外企上班，虽然在美国的德克萨斯，但是我知道她小时侯喜欢文学却在父亲的授意下学了理科，喜欢一个单位里工作的帅哥却从不敢表达，知道她三十五岁结了婚却嫁给一个不爱的人，知道她住在美国西部的草原和深圳的高楼里同样吃阳春面，到了九点就睡觉。

假如我在草原而不纵马高歌，不，我还是要做一只在灰暗中的城市上空飞翔的小鸟，也不要做一只富足农庄里安逸的鸡。也许有一天我会沉入大海或泥泞，但至少我有记忆，我曾飞翔，我曾歌唱，我曾爱过。

当惠特曼的诗响起时，我的心又陷入幻想，在地狱里歌唱，在黑暗中跳舞。

孤独的船长，你好呀！

有人说，我们是一个迷茫的一代，缺乏信念、理想和激情。从小学、中学到大学关心的只是一味地读好书、作个大人看来引以为豪的孩子，考出优异的成绩，以后找到一份好的工作，再以后有个幸福美满的家，再在以后等我们有了孩子，也要这样循环往复地教导培养下一代，读好书、作好孩子等等……

不可避免地，一个问题开始在我脑海里萦绕了一整天：生命的意义是什么？不想从哲学问题去考虑这问题，那是学者的工作。

对于普通的我来说，一直一直以来，我只是认为生活只是顺着时间一分一秒地过着，就像小溪的清水至上而下流畅般自然，没有为什么是从高到低的疑问，也没有为什么要有小溪和溪水的问题。“就这样”便是我的答案！

看了《死亡诗社》后，我懂得了意义存在的价值。生活只是我们的一个舞台，它本身是什么并不重要，重要的是我们要在舞台上选择并出演什么样的角色和内容：戏剧、诗歌、悲剧、话剧、哑剧、歌剧……，什么都可以，哪怕乱七八糟，浑浑噩噩都可以，但原则是：

你自己选择的并乐意用一生去努力追求。

我步入丛林，

因为我希望生活得有意义。

我希望活得深刻

吸取生命中所有的精华

把非生命的一切都击溃

以免当我生命终结时

发现自己从来没有活过。

这是美国诗人惠特曼的诗句，也是死亡诗社的开篇之辞。我想之所以选择它，是为了告诫，提示我们生活中最基本的东西，比如梦想、激情、血性和责任。

好像《麦田的守望者》中有这么一句：当年轻时，可以为崇高的理想而选择光荣的死，当年长时，可以为崇高的理想而选择卑贱的活。我们每个人都应是守望者，守望我们的心智，我们的理想，以防它在生活中不知不觉地坠落和被自己遗忘。

在平庸的活着和无悔的死去这两者之间，我义无返顾地选择后者。因为“人因梦想而伟大”。

从这部电影里面可以挖掘出许许多多的人性的东西，比如顺从问题，表达问题，信念问题，意义问题。我没有办法一一介绍了。不过挺喜欢惠特曼的另一诗句：

站在世界的屋顶，喊出我们野性的咆哮！如果猜的没错，张艾嘉的《我站在世界的屋顶》应是启发于此。

希望你能看看这部电影，相信它能改变点我们什么!

有一同事说《死亡诗社》是他有生以来看过的最好的十部影片之一。这是一很好的**，但人各有好，我更喜欢柯恩兄弟或姜文拍的那种，带些梦幻色彩，带些悬念的影片。比如柯恩的那部《哥们你在**？

》我就连看了两遍，非常喜欢。《死亡诗社》是一个古老的、关于守旧与创新、现实与浪漫、新人与老人两股势力二元较量的影片。这是一个类型片，是按公式制作出来的，然而，“魔鬼尽在细节里”，近乎完美的摄影与演出，将这个老套的故事，演绎得美轮美奂。

这部影片很是激发人的思考。考试上名校做医生赚大钱娶美女，并非中国学生的专利。尼尔的父亲也和一个普通中国家长一样，望子成龙，扼杀他的表演兴趣，逼他好好学习，以后上哈佛医学院，结果这小子想不开，开枪自杀了。

学校正好要找理由收拾搅翻了一潭水、鼓励学生张扬个性，培养爱好的新来老师 keating，于是将尼尔之死归咎于他。新来老师被逼走，可是他失去饭碗，得到了不少学生的心。电影的结局是开放的。

后事不知如何，然而在我们身边，我们一转身，就会看到个把像keating 那样的人。其实他们的命运不一，有的人被排斥，有的人被同化，有的人活的好好的，甚至比其他人更成功一些。

理论上说，教育是要把我们培育成改造世界的人，也就是keating这样的人物。和老同学联系，他们不是问我在**高就，而问我在**改变这个世界（so, you are out there changing the world?）还有的同学说，等我长大了（毕业了的隐晦说法），我会像狂风暴雨一样，席卷某某领域（once i grow up, i am going to take … by storm.

）有时候这是玩笑或自嘲，可是当我们年轻的时候没有这种浪漫，没有这种冲劲，而只是想着如何去适应这个世界，那田鼠和蝼蚁一样的人生，是何等绝望？就如同这电影一开始说的，人到最后，其实会被黄土埋掉，成为虫子的食物，这白驹过隙的一生，怎么着都是一遭，现实的生活只是一种必需，然而从今天活到明天，只关注物质所需，没有一个精神的家园，我们就会和大部分人一样，排队站到灰色的大多数里面，“默默地过着绝望的生活”。如果你偶尔看到这句话，请你反省一下，你现在过的是这种生活吗？

如果是，如果你有所不满，是否得像“船长”老师号召的那样，站到桌子上，换个角度去重新看待自己的人生？世界或许和你平时看的不一样。

电影中的老师教授诗歌的时候，将现实主义的诗歌大部分跳过去不教，而侧重于浪漫派诗歌，如惠特曼那种气贯长虹的诗歌。对于除了荷尔蒙一无所有的高中生来说，其实这未尝有什么错误，因为你怎能想象一个十几岁的孩子就那么现实，连一点梦想都没有了呢？有这么一个突破口，有个死亡诗社这样的组织，宣泄一下，或许可以避开更多的问题。

至于尼尔的自杀，其实是和老师的教学方法和培育方法没有什么关系。一个有梦想的人，其实也可以不脱离现实。我对那老师跳过现实主义部分的做法也有异议，因为人是可以既现实也有梦想的。

这种人才是高人，他有巨人般的身材，头在云端，脚踏大地。

当然，现实中的教育，尤其在工业化革命之后，往往是要把我们塑造成符合现实所用的人，学生不过是送进来，流水线加工后再送出去的产品。这样的教育不是要让我们去改造世界，而是要教我们习惯了被世界改造。已故笑星卡林说过一句话，说把人教聪明，不符合美国统治者的利益。

在中国更是这样，把人教蠢，教到只会abcd打勾选择，是符合当权者利益的。大部分时候，一个新人跑过来，满怀激情地要改变现状，最后往往会被同化掉，或者排挤走，因为大部分体系，都倾向于维持现状。人思想上排斥革新，就像其身体会排斥新药一样。

对于大部分资质平平的人来说，那没有办法，只有缩到那灰色的大多数里，还落个平安。如果你够强大的话，你可以改变这个世界。如果你不够，那么世界一般来说会把你给改造过来。

当然这未必是坏事。资质欠缺的人在这个世界里安分守己，是他也是他人的福气，因为平庸加激情只会等于折腾。唯有才能和激情加到一起的时候，才有产生积极改变的可能。

不要因为这部电影，认为不越雷池半步才是正道。如果这样的话，建议你去看看电影《浓情巧克力》。如上所述，但凡有能力去改变的人，最好还是去试它一试。

千万别以为循规蹈矩一点，“现实一点”，你就会承受地土，得到这个世界。改变是一种冒险，可是将你绑在火刑柱上烧死的时代过去了，如同outlier一书所示的那样，而今真正改变世界的人，真正的成功者，并非那处在常态分布内的灰色大多数，而是那一个个不愿意默默地、绝望地生活着，而纵身一跳，站到桌子上头，去另眼看世界的人。

他们的名字叫异数。

死亡诗社读后感 篇5

看完这部电影，我有一种感觉，电影中展示的教育模式与中国的教育现状非常相似。

父母要求孩子把所有的精力都投入到学习中去。孩子们不能有自己的兴趣爱好，也不能有自己的娱乐时间。父母根据自己的意愿来设计孩子的未来。他们认为他们给孩子的是最好的。他们不知道他们的孩子有自己的梦想，他们需要自己的空间，他们有自己的事情要做······

说到学校，它压抑了学生的天性，扼杀了他们的才能。学校只培养他们认为对社会有贡献的经济学家、医生、科学家等。可以说，学校教育是社会培养人才的工具，对学生个性的发展完全忽视。学校实践的是一种典型的社会本位理论，培养出来的学生与工厂生产的零件一样，没有个性。

然而，基廷先生的到来给学校注入了新的活力。他注重培养学生的创造力，鼓励学生发展个性。他的教学方法也受到很多学生的喜爱，使他们了解自己的追求和理想，极大地促进了学生个性的发展。

但基廷的教学方法遭到了学校其他老师的拒绝，甚至遭到家长的责骂。

我认为这部电影最大的悲剧是尼尔仍然无法用自己的生命唤醒学校和家长的觉醒。尼尔去世后，学校和家长都没有考虑自己的问题，没有反思教育体制的缺陷，而是急于找人来承担尼尔的死亡。所以，在这个时候，基廷老师便成了学校其他老师及家长的众矢之的。

由于影片中的教育模式与中国的教育现状相似，我们有了更深层次的思考。教育的目的是什么？它仅仅是一种服务社会的工具，为了培养社会所需要的人才，为了消除学生的梦想，扼杀他们的创造力？

在我看来，教育首先应该促进学生的个人发展，然后培养学生对社会的贡献。如果排斥个性的自由发展，不关心学生的独立个性，那么学生就会有不同程度的只学习、循规蹈矩的态度。因此，教育必须要培养学生的独立个性，使学生的个性自由发展，使他们形成一种开拓精神，一种创造才能，这样才能使社会人才辈出，群星灿烂。

化学学院2010级

梁燕燕***

死亡诗社读后感 篇6

基廷老师带着学生们在校史楼里聆听死亡的声音，反思生命的意义；让男孩们在绿地上读出他们的理想；鼓励学生们站在课桌上，用新的视角瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌!这一切让我们看后不禁热血沸腾，我们也正处在年少轻狂的年龄段，对一切既成的传统都有一种天然的反抗情怀。

正是在基廷老师的指导下，尼尔才会释放自己的才能，展示自己的表演。诺克斯终于大胆地追求他喜欢的女孩。查理完全放开了自己。胆小的托德也通过基廷找到了勇气。

“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华。把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。”这是影片中的经典台词，一群身形在黑夜的森林中穿梭，他们在追求灵魂的自由。

这种自由和人生的巅峰体验，也是我们所有人都经历过和激情追求过的，但人们总是在自由与限制、理想与现实之间的矛盾和斗争。自由也是相对的，纯粹的自由是不存在的。如果一个人致力于实现绝对自由，那么绝对自由很可能转化为一个人欲望的极度膨胀，最终导致毁灭。

keating老师的教育方法对于传统的教育史一种很大的抨击，像一股新鲜的新鲜的血液满载精神的力量让学生们体会到从未有过的生命的活力，但是人的力量毕竟有限，将人放在浩渺的宇宙中，力量又是多么微弱，很多情况下我们无法超越时代和命运，只能在大潮流中选择自己小小的自由。

基廷倡导自由没有错，但他也应该教导学生在合理可行的范围内，尽量控制自己的选择。影片中的尼尔是一个有理想，有热情，充满着青春朝气的少年，本有一个美好的未来等着他，但是他选择自杀来祭奠自己的自由的理想让我们在悲痛之余不禁沉思，“死亡”难道就是尼尔唯一的选择么?我们热爱理想，我们向往自由，我们的心可以飞翔在广阔的天空，但是现实中我们的双脚只能踩在大地上行走。

生活中往往有**件坏事，大多数时候我们无法改变世界，我们只能学会适应，心理咨询的目标之一就是不让游客学会适应？但不是消极适应。如果我们的理想和自由得不到满足，死亡是唯一的出路吗？

我不赞成随便放弃生命。只有活着才能有希望和机会，有时选择生比选择死需要更多的勇气。

我们中国古人常说中庸之道，这不是所谓的消极妥协，而是一种符合事物发展规律、不走极端的普遍原则。“不知命无以成君子”，生命本身就有很多不确定和不能掌控的因素。孔子七十岁做到“随心所欲不逾矩”，就是将外在和内在很好地融合在一起，我觉得这种自由才更为可龋

我们应该有尼尔对理想和自由的激情，但同时，我们应该有一个理性和成熟的头脑。很喜欢一句话“有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不能改变的事情，并有智慧将二者区分。”这种智慧大概就是一个人一生要修炼的课题。

一句话，革命需要流血，但我们不能轻易放弃生命。

死亡诗社读后感 篇7

看完这部电影，我印象最深的是开学时的情景和基廷老师教的三节课。

开学之初，学校校长向新生们讲述了学校的四大信念：传统、荣誉、纪律和卓越。在这种信念的驱使下，学校培养出了一批优秀的学生。所以以后当老师的话，特别是当班主任，要给学生灌输一种理想信念，并督促学生积极力行，如果有幸当上校长的话，要努力营造一种学校氛围，努力营造一个尚学崇学的学风，这样在应试体系下才有可能取得卓越成绩，这只是一方面，另外一方面，人活在世上，总得有自己的信念，用信念支撑生活，所以当老师的话，无关学生成绩，给学生一种信念，能让学生更好更有尊严的生活。

第一堂课，英文老师基廷叫大家撕去了教科书上对诗歌评判与赏析规定那一页，并努力告诉他们青春的激情和诗句的甜蜜，并引导学生告诫学生要学会独立思考，告诉他们这样将学会品尝文字与语言。当今应试教育体系下，能够出高分人才，但鲜有做出积极创新之才，关键还是缺乏独立思考，以后作为老师的话，一定要积极引导学生独立思考，无论在学习还是生活，积极思考能让自己诗意的存在于这个世界之中。此外，发现每个学生的优点，学会欣赏每个学生，从而对学生公平，也是一种独立思考。

第二堂课，基廷站在讲台桌让大家上讲台来换一个眼光看这个世界，让他们朗诵自己的诗歌，让他们用诗句唱出心底的感受。，并告诉学生我们是人类中的一员，而人类充满了热情，医药、法律、商业，这些是高贵的理想，并且是维生的必须条件，而诗、美、浪漫、爱，这些是我们生存的原因，所以以后当老师的话，不光要给学生知识，还要给学生积极阳光，让他们明确自己是这个世界的主人，引导他们积极阐述自己的想法，让学生在诗意快乐中学习，让他们健康成长。

第三堂课，基廷耐心的告戒大家，理想是不能对抗现实的，他们必须在现实的天空下放飞自己的理想，他鼓励每一位学生的个性和理想，又着实为他们的现实担忧。尼尔爱好戏剧，可他父亲并不希望儿子和戏剧沾上边，基廷不止一次的鼓励尼尔把自己的想法说给父亲听，尼尔办不到。尼尔瞒着父亲参加了学校戏剧团的演出，父亲意外出现，冰冷的拽走了尼尔，还严肃的说。

总之，无论在学校还是社会上，都要努力寻找自己的声音，什么时候该做什么就做什么，要“及时行乐”，莫负好时光。另外一个老师对学生的一生的影响是至关重要的，所以如果要当老师的话我，们要努力做一个合格的老师、好老师。这是我看完这部影片后的感受。

死亡诗社读后感 篇8

电视里曾经播出过这样一则公益广告：一个孩子面对着来自爷爷、奶奶、父母、老师的喋喋不休的指责，最后发出了这样一声感叹：“你们可以听我说吗？

”孩子的眼睛里充满了哀怨，这个画面对我产生了相当大的震撼。作为一名教师，我站在教育工作者的角度进行反思，发现师范教育存在一些问题。

教育的目的是培养人。教师在这一过程中起主导作用。教师能否进入学生的内心世界是他们成功的关键。那如何才能走进学生的内心世界呢？一个重要的途径就是要学会用“心”去聆听学生的心声。

伏尔泰说过“耳朵是通向心灵的道路”。

在西方有一句谚语：上帝造了我们两只耳朵和一张嘴，使我们能多听少说。然而，在现实生活中，有些人恰恰相反，特别是教师，如果多说少听，会给他们的工作和学生的健康发展带来一些负面影响。

讲起中国的传统教育，人们的脑海里会浮现出这样的画面：在一间整洁但比较阴暗的私塾里，穿着长衫的先生一手拿着书本，一手拿着戒尺，学生毕恭毕敬地坐着，死板地跟着先生背诵着……学生永远生活在先生的影子里，先生也永远不会去问学生在想什么、想要学什么。

在今天，尽管世界已经变化了很多，但是有的教师还抱着这样的观念，在学生面前，教师是绝对的权威和真理，为了维护自己的所谓的师道尊严，不屑于听学生的诉说。这不仅不能树立和维护他们在学生心目中的威信和形象，而且严重扼杀了学生的创新意识和人格发展，甚至影响到学生的终身发展。

倾听是一种包容和尊重，倾听是一种认可和欣赏，倾听是一把钥匙，一把打开学生心灵的钥匙。这把钥匙可以沟通师生之间的思想感情，消除师生之间的隔阂，达到教育的目的。

死亡诗社读后感 篇9

心灵应当释放——《死亡诗社》

每个人都有自己的学生时代，每个人都有自己辉煌的时刻，谁将带给我们青春的激情，谁将引领我们走向辉煌的起点？是伯乐。

电影开头的蜡烛似乎证明了罗宾·威廉姆斯的行为：为了青春而燃烧自己以获得生命的本质。在老师面前，他也带了一点礼貌，但在学生面前，他是那么真实和亲密。一切只因为真理。

片中的学生们虽然众多，但个个都是个性鲜明，印象深刻。有些人软弱，有些人顽皮，有些人叛逆——这些是我们年轻时的面孔。一所历史悠久、升学率较高的学校对于大人来说，称得上是孩子的天堂。

但是再听听孩子们的话：对他们来说，私下里这叫地狱。

大人们想把孩子们培养成自己，适应这个残酷的社会，但我们的激情是谁的责任呢？谁来为我们的青春买单？如果年轻人只有所谓的好成绩，那就不符和年龄。

只有激情、叛逆、个性、努力，才能在生活中存在，校园才能成为校园！

这个世界上有两种人：一种是人们让社会建设自己，另一种是人们自己建设社会。基廷老师的出现就是倡导后面一种方法，他打破了所有的教学模式，carpediem“及时行乐”。

这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自己。他将这条道理一直贯彻给他的学生。当学生问他什么是无趣社交时，他毫无保留地把自己的青春经历传给了学生，他已经不年轻了。

可他希望真理可以传成。学生们在**找到的？对他们来说，这不是一个洞穴，而是一个精神家园。一个山洞也许很简单，但他们的心比这个潮湿的山洞更温暖和丰富。

你可以关闭我们的白天，但你不能关闭我们的夜晚！在那里孩子们做自己想做的任何一件事，对于学校来说这是不对的，错误的，可这不就是文艺复兴吗？13世纪打破传统就是这幅情景呀！

革命应该是美丽的。

但革命也是血腥的。当学校发现孩子们的事情时，年轻人的缺点就暴露出来了：有告密者，也有懦夫。我不想对这些学生有任何评论。每个人在那个年龄都有自己的选择。

你还无法去对他们的人格做分析。我只记得那句：“captain!

mycaptain!。你可以击倒我们的身体，但你永远不能击倒我们的灵魂。”影片最后的那个高潮让我得到了强烈的共鸣：

一向胆小的托德，在校长惊讶的目光下，带头站在桌子上。其他学生也一个个站起来，看着基廷先生从高处离开。那时，孩子们的青春不再平凡，理想的种子已经扎根。

人生最难的是选择。每个人都在电影中经历过尼尔的处境。当他们的理想与现实的无情相撞时，他们实妥协于现实还是放手？尼尔的死是追求梦想的最高形式。我无法判断这是对还是错。我只知道船长告诉我们：

要做生命的主人，而不是生命的奴隶。为了融入社会，我们必须失去一些浪漫，但我们仍然希望有些东西能在我的骨子里存活下来。如果一个人在该冲动的年代冲动不起来，那么到头来也许只剩下“可怜白发生”。

是，现实和理想永远有差距。但又如何？医学、法律、商业和工程是生存所必须的。

但是诗歌、爱情、浪漫和美丽是我们存在的原因。

现代生活的节奏让我们不得不审视我们为什么要生活？为何我们一直在做和自己年龄不相符的事？成年人的世界是如此复杂，他们认为传统的学校教育模式是对我们最好的保护，但它一直缺乏人文色彩。

生命的精髓没人教给我们。就像哪个古板的校长所说：按学校的传统教学，其他方面任其发展。

传统，传统！我们的存在不是为了传统，而是为了创新和革命。

生命是什么？在电影中，生命是诗，生命是音符，生命是戏剧，生命是表演中最丰富多彩的篇章。“花堪折时直须折，莫待无花空折枝”。

我们应该从电影中汲取一些激情来面对生活。在我的学生生活中，我很少遇到我尊敬的老师。现实并不存在。那么死亡诗社，我借你面对现实，我的船长。

正是在基廷的指示下，尼尔才会释放自己的才能来表演。诺克斯终于大胆地追求他喜欢的女孩。查理完全放开了自己。胆小的托德也通过基廷找到了勇气。我们是剧中的人物，我们也应该敞开心扉。

当你的目光炯炯地射向舞台的正前方，当音符渐止，当刹那静寂之后掌声雷动，当鲜花与喝彩涌向前台，当你的面孔重又写满一个人所应具有的自信，那一瞬间，你仿佛看见了你的理想，是这种理想鼓舞着你，引导着你，哪怕你将会走向死亡--

这就是生命，桀骜不逊的生命。

i went to the woods because i wanted to live deliberately. i wanted to live deep and suck out all the marrow of life！to put to rout all that was not life.

and not, when i came to die, discover that i had not lived.

我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。

人的一生，其实只需要一课。

死亡诗社读后感 篇10

教育，一个永恒的话题，不分种族、肤色、国家。我认为这部电影是美国人民对当时教育制度和模式不满的表现，也是对新的教育制度和模式的探索。

威尔顿预科学院虽然受到当时人们的尊重，但它的教育模式是固定的，这制约了学生的思想，因而也会受到挑战。基廷先生是个对传统说不的人。他以自己的方式教书。他不同于其它老师。他善于激发学生的兴趣和热情，让学生自由表达自己的观点，追求自己的爱好。

当学生们在教室里吵闹时，他并没有生气地冲进教室要求学生们安静，而是把手放在背上，在教室里吹口哨。然后他叫学生们走出教室仔细观察墙上挂着的相片，仔细聆听先辈们对他们的教导，让他们明白人的一生是短暂的，所以要“seize the day”。在我看来，就是要make each day count。

每天我们都应该把时间花在值得花的事情上，而不是让时间流逝而无所事事。在诗歌课上，他鼓励学生撕下导言，让他们明白独立思考的重要性。诗歌可以是everything， 它可以**于生活，自然景物，亦或是爱……创作诗歌需要有热情，需要身临其境，思想需要开放不能禁锢。

对基丁老师而言，诗歌不是架空在生活之上的，而是存在于其中。当他教学生体育时，他要求每个人大声朗读手中的诗歌。他将深刻的哲理--运动是他人推我们更卓越的机会--平实的和学生们分享。

他站在课桌上，告诉学生们从不同的角度看问题。

总之，他的教学方法是不同的——轻松、快乐、多样、内容深刻但形式不僵化。我很喜欢这种教学方式。在这种教学方法的指导下，可以提高学生的独立思考能力。

学生敢于表达自己的观点，追求自己想要的东西。学生可以发展自己的兴趣爱好，更加自信，能够在自己爱好的引导下取得成功。

当所有的学生都不在乎诺兰老师的制止，站在课桌上表达对基廷老师的支持时，我最感动。基丁老师虽然被开除，但学生仍然尊敬他，认可他的教学方式，让人欣慰。同时，从这一举措可以看出，教育体制改革是大势所趋、民心所向、众望所归。

尼尔是一个有自己想法和抱负的人。他选择自杀来结束自己的生命，这是一个悲哀而不明智的选择。尽管父亲不支持他的理想，多次强迫他放弃自己喜欢的东西，但他仍然可以坚持自己的信念和理想。即使他在人生的头二十年里做不到自己喜欢的事情，他也不需要放弃自己的理想，因为他可以在**之后有自己的选择。

他应该多次同父亲交谈，说清楚自己想要的东西，就算失败也不气馁。既然死亡都不怕，何必要怕同父亲对峙。

尼尔的自杀是多方面原因造成的。传统的教育体制、父母对他的压迫和自身的脆弱。教育制度和父母的压迫在很大程度上导致了他的死亡，但我认为尼尔是其中的主要原因。

生活是你自己的，一生只有一次，只要你不放弃，别人就无能为力。尼尔选择了自杀，这说明他很悲观，心理承受力很低。

基廷先生站在桌子上说了一些发人深省的话。"just when you think you know something, you have to look at it in another way. even though it may seem silly or wrong, you must try!

now,when you read, don't just consider what the author thinks. consider what you think".人一定要有自己的思想，养成独立思考的能力，做自己的决定。

死亡诗社读后感 篇11

《死亡诗社》确确实实是一部值得一看再看的电影。这就像毛尖对一本书的评价：不管你喜不喜欢，迟早要打开它。

很久前曾看过此部影片，现今得此契机重温，确实是有了些与之前不同的感受。正所谓外行人看热闹，内行人看门道。现今的自己确确实实不是内行人，只是不很谦虚的认为，或许是较之前相比，观后所想的大抵是相对深刻了一点的。

我们似乎都经历过这样的时光，青春，无知，甚至不安。生活于个性与纪律并存的世界，而这两者的冲突又时时存在。记得曾看到过这样一句调侃的话：

什么是学校？就是你想做什么，就不允许你做什么。我们更为年幼时所就读的初中高中，或许都与影片中的威尔顿预备学院大抵雷同，同样的存在各种条条框框，同样的纪律严明。

我们都渴望见到约翰·基廷这样的老师。幽默，风趣，教学形式生动而有趣。如若如此，上学定然会是一件轻松而快乐的事，我们就不再会每每想起便：

“不知愁从何处来，才下眉头，却上心头。”换一个角度而言，现今作为师范生的我们确实需要学会一种新颖的教育模式，不被条条框框所束缚，以一种卓尔不群的方式将知识传授给学生。

然而，我想说的是，影片中john keating的教育模式或许或多或少的有些太过理想化，也或许是影片为了烘托其艺术氛围而存有的一些夸张成分。任何事情的存在都有其必然的原因。我们现今的教育模式为何是现种模样：

相对枯燥的解释，其次是话题海战术（尤其是高中常见）。我认为其本质原因是：教育的目标。

我们现今所强调的更多的是应考。我们所学到的很多东西似乎都是为成绩和考试服务的。这就好比，起点和终点已经确定，中间的过程也会大同小异。

我个人在一定程度上欣赏约翰·基廷的教育方法，比如把教室搬到走廊，而不是操场。教学地点和形式的改变，必然会激发学生的学习新鲜感和积极性。但其最终课堂的落脚点却似乎与课本，与知识的掌握稍稍有所偏离。

我想这就是威尔顿预备学校很多人反对他的原因之一。无论如何，家长和老师更关心的是成绩和升学。这可能有点残酷，但这是现实的。

我认为课堂中教师便如同导演，学生是主角。我们可以用一种更新颖的方式来引导他们，但最终的目标仍然是掌握知识。

所以总的来说，这部电影给我的灵感是当我面对未来的学生，或者准备一个教案。会将课堂的前一半尽可能的新颖，生动化。或许稍稍超过一些边框也并无大碍。

充分将学生的注意力吸引到课堂中来，例如现今我们所学习的许多课程，课堂前一段时间教师让我们自己展示成果，我想其目的或许便是使我们的注意力尽可能的集中。之后后一半我会充分回归课本，将落脚点最终放到知识的掌握上，让学生告诉我其通过课堂前段所学到的知识。这样我想是在john keating的教育模式的基础上，更佳适宜现今教育的教学方式。

教育是一门科学。用“博大精深”来形容一点不为过。记得我的老师曾调侃过这样一句话：

“每年研究高考的人数远比真正上考场的考生要多上许多。研究的数量在增加，而考生的数量在逐年减少。”确实如此，教育是需要众多有识之士深刻研究的学科。

此外，教师对学生的影响之大不可估量。当我们教他们的知识有一天忘记了，他们所剩下的就是教育。而教育是终身的事。

我们现今所掌握的许多，不也正是我们的老师所教会我们的么。因而，我清楚的认识到，教育这粒种子将会长久而细腻的生长，自己亟待学习的仍有许多。但是，这是自己所真正用心底最真挚的地方所爱着的专业，因而会始终坚定不移的走下去。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！

（或许说的存有不正确之处，仅是个人观点，还请见谅。）

死亡诗社读后感 篇12

（一）《死亡诗社》又名《春风化雨》，这是一部有关成长的影片。我个人比较喜欢《死亡诗社》这个译名，《春风化雨》的重点仅在基廷老师身上，赞扬的是基廷老师引导孩子们为爱、为自由、为人生的精神。而《死亡诗社》是基廷老师在学生时代组建的一个秘密团体。

多年后，孩子们重组了死亡诗社，找到了前所未有的勇气和激情，付出了惨痛的代价。死亡诗社-也许它正式借用了从死亡到生命的意义。只有让不属于自己的死向和灵魂部分思去，才能真正把握属于灵魂的生命部分，开始真正清醒的生活。

故事发生在50年代末美国佛蒙特州的威尔顿学院，这是一所著名的男生大学预科学校，以校风严谨著称，崇尚“tradition传统、honor荣誉、discipline纪律、excellence卓越”的校训。开幕式气氛肃穆，美丽的威尔顿学院迎来了一批新生。为了考上名牌大学，孩子们在大学里开始了枯燥紧张的学习生活。

（二） 在新生入学的时候，威尔顿学院也来了一位新老师基廷。他是这所大学的优秀毕业生。毕业多年后，他回到学校当老师，因为他热爱教师这个职业，热爱充满青春的学生。

这是一位特立独行，才华横溢的老师。也许我们都曾经暗暗盼望过生命中出现基廷这样一位老师。他热爱生活，崇尚自由，充满激情，鼓励你和你的爱人展现你的个性。

他热爱诗歌，推崇是人惠特曼。因为惠特曼的诗歌充满了原始野蛮的生命力，以及那个时代所缺乏的民主和自由的理想和希望。他充满激情地给孩子们朗诵惠特曼献给林肯的那首诗《oh captain, my captain》，然后他让孩子们称他为船长。

他是威尔顿大学里一个不合时宜的阳光。当队长吹口哨出现在老师的房间里时，孩子们眼中隐藏的光芒立刻闪现出来。然后基廷带领孩子们站在100多年前的优秀校友面前，看到了充满梦想和活力的青春体。现在，它们变成了蛆食。然后他告诉孩子们：

seize the day! make your lives extraordinary!把握美好时光，让生命与众不同！

他告诉我们，诗歌不能用理性的方式来衡量。人类充满激情！如果拜伦和莎士比亚的诗歌被僵化的理论所遮蔽，那么就应该把这些理论呢从教科书里毫不犹豫地撕掉；他告诉我们不要墨守陈规，一味服从，如果站在讲台上可以使我们换一种视角看待世界，那么不妨试试：他告诉我们，医学、法律、金融这些的确是生活的支柱，然而诗歌、浪漫、爱情和美才是生活的精髓……当听着基廷老师神采飞扬地说这一切时不光影片中的孩子们，我们不也深深地被基廷老师那种对生活的激情、对爱的信仰、对梦想的坚持和对自由的追求所感染吗？

我们的确含不犹豫地爱上了这位精神导师，这位不朽的船长！

这位诗人，不朽的船长，就是你，他潜移默化地激励着我们，不遗余力地唤醒我们沉睡的灵魂。你的教育始终渗透着这样一种气质：生活的激情、独立的思想、对梦想的执着和勇气。

接着，年幼无知的孩子们，闪烁着好奇心，憧憬着爱情和未来。秋天的威尔顿学院上空黑压压的鸟群惊飞，犹如一个挣扎奋起的力量，秋野宁静而广袤，暴风雨却正悄悄酝酿。

生命是自由的，像野马在野外奔跑，像鸟儿在天空飞翔。当我们从一个拘束严谨的学生，第一次撕掉以前奉为圣经的教科书，当我们从一个青涩懵懂的孩子，第一次勇敢地喊出心中的爱：或者，哪怕是你骑车时，放开车把迎风飞驰的一个瞬间——生命的意义就已经全在里面了！

面对学校对他的教育方式的批评，基廷说，他只是一个引导学生思想自由的人。这显然是对学校所尊重的古老风格和传统的挑战。当时，威尔顿学院代表了社会的一切权威。他们都是传统体制制外对鲁莽的热情。

他们畏惧并且扼杀这种激情。他们循循善诱，因为他们宁愿要一个循规蹈矩的校园，那更像一个**社会的缩影。

在这样一个背景下，我们，我们的孩子与船长的相遇，便成为一处不可避免的悲剧。站在遇见基廷先生之前，我们没有意识到生命的真谛；遇见基廷先生之后，我们的灵魂苏醒了，但我们找不到冲出牢笼的方式和力量。

（三） 一提到尼尔(neil perry)，我的心都会隐隐作痛。他学业有成，俊美聪慧。在严厉父亲的命令下，他推出了校报编辑。

因为他被期望成为一名外科医生，一个受人尊敬的、富裕的中产阶级成功人士。这些早就铺好的路就在他面前，路两旁都是鲜花和骨头，他的生活将是安宁和绝望的。也许在一个深沉的夜晚，我偶尔回想起我年轻时的梦想，然而，这样的路是断的。

他遇见了基廷，我们的船长。从第一节课开始，撕毁了第一本教科书，注定他会与那条路分离。

当孩子们从图书馆的资料中得知了关于“死亡诗社”这一秘密组织后，他们一直被传统所束缚的激情再也抑制不住了。尼尔重建了基廷年轻时组织过的死亡诗社。他带领同伴，在夜里奔向那个印第安山洞，夜的迷雾间，苏格兰的风笛响起，那些年轻的身影奔行的步伐如舞蹈，奔向自由而美好的世界。

他们读大诗人的作品，吹萨克斯管，抽香烟交流人生思想，有时甚至带着女伴来表达爱情和成长带来的美好感受。一群少年在这段美妙惬意的时光里改变着、成长着，他们找到了以前从未有过的激情与勇气。尼尔意识到什么是生命，他通过诗歌找到了生命的答案。

当尼尔决定要去演《仲夏夜之梦》的舞台剧时说道：“the point is for the first time in my whole goddamned life,i know what i want, and for the first time i'm gonna do it 。whether my father wants me to or not!

carpe diem, goddamn it！”“重点是我在这一生中，第一次知道自己真正所要的是什么，并且第一次决定要做什么，无论我父亲意见如何。”说这些话时neil神采飞扬，眼睛中闪耀着那种呼之欲出的冲动和热情，那种生命的力量不禁让我深受感染。

在他的坚持和基廷的鼓励下，尼尔终于第一次在父亲面前表达了对演戏的热爱，并成功地完成了演出。然而生活充满了残酷，尼尔的父亲再一次告诫他，他不可以去演戏，他必须更加努力的完成学业，因为他是全家的希望。

在精神父亲基廷与现实父亲的较量中，精神被屈辱地踩碎在现实下。尼尔的人生是那般痛苦与孤独。之前，他的生活一直是一场演出，演好学生、乖儿子，赢得一片掌声。

当有一天，他要放弃父亲为他选择的道路时，父亲震怒了。在强权的父亲面前，他的灵与肉处在**状态：是顺从父亲的安排，还是同从自己内心的召唤。

年轻的他无力承担这种重负，他选择了死亡。静谧的深夜，尼尔把《仲夏夜之梦》的精灵花冠放在窗台旁，他的眼神是那么黯淡绝望。他用父亲希望他未来使用的那把手术刀走向了死亡。

尼尔是一个彻头彻尾的浪漫主义者。在现实和理想的对抗中，理想总成为祭品。在严酷的**世界里，在一切以实用利益为准则衡量人生价值的社会中，理想主义者往往是无力对抗现实的。

曾经美丽的，重又撕碎；曾经青春的，重又衰朽。

尼尔脆弱、唯美、高贵的一塌糊涂。他的死成了一种永不消失的痛。但与其看到多年后，尼尔平静而绝望地淹没在庸碌的生活中，也许在鲜花盛开时突遇风雪而凋零，不是最坏的事。

预期苟延残喘，不如痛快燃烧！

（四） 托德（todd anderson），另一个不容忽视的角色，更准确地说，他近乎于本片的主角。因为尼尔那样的绝对理想主义者的故事毕竟太激烈，太悲壮，一个故事里，更需要一些普通人物的故事。他们不一定是那种人群中的领导者，最有天份，最引人注目，头上戴满花环。

他们常常保持沉默，面色苍白，在现实世界中胆怯地行走。然而，从他们偶尔投过的眼神里，你仍然能看见一些光芒。只是，那样的光芒太微弱，隐藏得太深了，需要有良师益友在旁，把它们如抽丝剥线般，一点一点地引发出来，最终引发熊熊大火。

因为，那样的灵魂，往往才最坚韧，最有力量。只是，它需要时间打造和证明。

todd刚出场时，他的眼神羞怯不安，在第一堂课上，他写下了seizing the day，课后又把它撕去了，表明他内心对传统训诫与新鲜的keating老师灌溉的思想之间的冲突。在交那篇诗歌作文时，他苦苦呤诵，如完成作业般抓耳挠腮，不得要领。在死亡诗社的几次聚会上，他害怕当众朗诵诗歌，都只作为记录者存在。

他也是幸运的。拥有了neil这样的良友和keating老师。他们都同时注意到了他眼里的光芒。

neil鼓励他扔掉生日的文具盒，keating在那堂英文课上，看出了todd的恐惧，让他大声喊叫，释放自己压抑的情感。keating蒙住todd的眼睛，让他紧闭双眼，描绘惠特曼的形象：“这些景象浮现在我的周围，一个疯子紧盯着我令我精神紧张。

他伸出手掐着我。他一直在喃喃自语，好像说一条毯子总是会盖不住你的双脚。无论你如何拉它，拽它，它永远不够大…….

从我们开始哭泣到我们死去，它仅仅能够在我们悲痛，哭泣和尖叫时盖住我们的脸。”安份守已的todd把惠特曼描绘成了一个‘牙齿流汗的疯子’。他脑中的热情与想象力正一点一点被激发出来，闪闪发光。

然而，与neil的绝对的浪漫与激情不同，todd认识到仅有激情是不够的，“无论你如何拉它，拽它，它永远不够大…….它只能在我们悲痛，哭泣和尖叫时盖住我们的脸。”激情是生命的精髓和花蕾，但它的力量有限，无力保护我们面对严酷的现实世界，光靠它我们将无法生存。

在neil死后，todd一个人踉踉跄跄走向空寂的雪地，对neil的死亡，他的父母有着血肉相亲的疼痛与不解，keating老师也会有终身的内疚与自责，唯有todd，只有他，才彻头彻尾地明白他这种行为的前因后果，所有的意义，明白那褪去了尘世衣物的年轻灵魂的决绝与非如此不可。如果说从前，todd的精神一直处于neil和keating的笼罩之下，他也心甘情愿地站在他们身后，而挚友逝去，keating老师被放逐，todd一下子成长起来，他在雪地里的呕吐让人心碎，他从此是孤独的，再没有精神上的支柱，他从此将独自面对那个大雪纷飞的冰冷世界。

他和那两个人是不同的。keating和neil都是骨子里的诗人，对美，对激情有着天生的把握与热爱，并有着殉道者般，不计后果的浪漫。他是现实的，生活原本是需要历练艰难和忍受平凡的乏味。

他眼含热泪，一样地和其他孩子一样在那份给keating老师定罪的文书上签了字，将灵魂掷于火中，顺从于已定的命运。然而，他会小心呵护心灵和头脑中如星闪耀的火花，那最后喊出的一声‘oh captain, my captain’，那站在桌子上与keating告别的姿势正是todd面对成年世界做出的第一个发自内心，并愿意去承担后果的选择。

（当所有的这一切都归咎到教师中的异端分子基廷头上的时候，他只有选择离开。校长当众勒令最后一次到教室取东西的基廷先生尽快离去。就在他走向门口的瞬间，经过内心的痛苦挣扎，胆小的托德最先做出了决定，他的学生们站上了书桌，向着已经站在门口的心爱的老师，喊出了大家都使用过的、出自著名诗篇的那句亲密的称呼：

“船长，我的船长！ ”看着这些默默站在书桌上向他致敬、告别的学生们，眼含热泪的基廷先生只有深情地道一声：“谢谢，孩子们！

谢谢……” ）

（五） 两条路在森林里分叉，我选择走人少的那条。

浪漫的诗人keating走了，被放逐，如普罗米修斯，盗火者承负了盗火的恶名，他是一个被放逐的游吟诗人。

亡羊补牢读后感

怎样才能写出最好的读后感呢？直到现在，我们仍然记得作者在作品中所描绘的故事情节。读完一本书之后，写下读后感是对我们学习成果的一种思考和总结。幼儿教师教育网编辑认为“亡羊补牢读后感”这篇文章十分值得我们关注，强烈推荐给您。希望本文能够对您提供一些帮助！

亡羊补牢读后感 篇1

今天读了《亡羊补牢》这则寓言，这个故事讲述的是：有一个人养了几只羊，有一天，羊圈破了，街坊劝他把羊圈修一修，他不听劝告，再次被狼把羊叼走了。因此，他后悔自己修好了羊圈，再也没有丢过羊。

虽然这个寓言很短，但我认为它意义重大。它教会我们及时改正错误，从中吸取教训，少犯错误。同时，我也会想起一些平时遇到的问题，说出一些自己的感受：做语文作业时，老师总是教我们要小心，但我一点也不在乎。

这次语文单元考试，因为看题不仔细，我还漏做了一道题，还有一道题是我自己平时的拼音练***，把题做错了。回家以后，爸爸问我考卷，我都不好意思给爸爸看。爸爸鼓励我说，有错误不可怕，怕的是看到错误不去改正它。

我也意识到如果我不及时纠正这个缺陷，我将来也会犯同样的错误。所以，我要从现在开始努力改掉这个缺点，防止以后再次“丢羊”。

当我和同学相处的时候，我的脾气更暴躁。有一次我们班上排练节目，老师叫我把同学们的秩序维护好，我们在站队的时候有几个同学在那里乱跑，老是把队形站不好，我提醒了几次都没人理我，我当时很气愤，就跑过去动手打了不守纪律的同学，要求他们遵守秩序。后来，我和父亲说了这件事，父亲批评我，说我处理这件事的方是不对，我打不倒人。这是对我同学的不尊重，我为被打的同学感到抱歉。

第二天，爸爸带着我给同学道了歉，同学非常热情的招待我，请我吃东西，把我当成小客人，还当面说了我的优点和我的缺点，而我却没有说出同学的优点和缺点，我自己觉得挺不好意思的。通过这件事，我想我需要改变与同学相处的方式，学会尊重和帮助对方。

通过《亡羊补牢》的故事，我看到了自己的缺点和不足。我相信只要我及时纠正自己，我就会成为一个受欢迎的学生。

亡羊补牢读后感 篇2

亡羊补牢读后感

暑假里，爸爸给我买了本叫《短小文言文》的书。我在里面读到了一篇叫做《亡羊补牢》的故事，故事很简单，说是羊圈因为破了，里面的羊也给狼叼走了，牧羊人发现后把破了的羊圈补了。故事告诉人们，发生了问题，要及时作出补救。

初读这个故事，觉得很有道理，可是仔细一想，便感到还有问题。在故事里，虽然牧羊人及时把羊圈补好了，但同时建好的羊圈，既然这个地方破了，也就无法保证别的地方一定固若金汤。破一处，补一处，再多的羊，也会死得光光的。所以我想，如果我是那个牧羊人，要对羊圈来一个全面的加固才好，或者干脆拆了，重新建一个更加好的、更加牢固的羊圈。

想起我家对出去的那条马路，今天一个坑，明天就有工人给补上；但后天却又出现了一个更大的坑。及时补修，应该说是件好事。但如果满足于缝缝补补，我认为是永远弄不好的。

经常从电视新闻里看到这个地区发生了矿难，那个地区又发生了矿难，悲剧发生后，总会听到有些人说要去补救，这就和人们常说的头痛医头、脚痛医脚一样，你头痛了，有可能是你身体的别的部位引起的，要去做全面检查，对症下药，这样才可把病完全医好。

话又得说回来，能够做到亡羊补牢，还是很不错的，这也是这个成语一直从遥远的过去传到今天的原因。但是比起这个成语来，我还是更喜欢未雨绸缪，它的意思是，尽管还没有下雨，但不妨先爬上屋顶把茅草盖厚实了，把门窗加固好了。只有事事预先想个周全了，准备工作到位了，才能避免问题出来后手忙脚乱、跌煞拌倒。

亡羊补牢读后感 篇3

今日，大家学了《亡羊补牢》这一寓言。小故事的大约是：从前有一个养了几只羊。有一天早上，养羊人发觉他的羊少了一只。原来，是羊棚破了一个窟窿眼，狼在晚上叼走了一只羊。街房劝养殖羊人赶快把窟窿眼补上。但是养羊人并不在乎，沒有去修复羊圈。第二天，他去放羊时发觉羊又少了一只。原来，狼又从窟窿眼钻入，把羊叼走了。他很后悔莫及，赶快把窟窿弄得结结实实。此后，他的羊再也不会丢过。《亡羊补牢》这则寓言根据过去有一个人养了几只羊，羊丟了2次才修复羊圈的小故事，告知大家了一大道理：一个人假如做不对啥事，只需肯接纳他人的建议，知错就改，就算不上晚。

不是我一个“亡羊补牢”的养羊人。我过六岁生日那一天，我跟我的姐姐去我的老姨家玩，到老姨家，大家就逐渐放烟花炮，我点燃了火，减慢了炮，随后我甩正中间就门把弄伤了，那时候我哇哇不哭，里边的成年人听到了我大喊一声，就赶紧跑出去看着我咋了。父亲看到了，跟我说之后放炮时炮一点着就赶紧扔！听了爸爸的话，我也依照爸爸说的方式放炮，此后，我放炮再也不会伤过手。

我们要知错就改，做一个好宝宝，不必第一次做错，第二次还犯错。学生们，大家是“亡羊补牢”的养羊人還是一个不“亡羊补牢”的养羊人呢？大伙儿一起讲一讲吧！

亡羊补牢读后感 篇4

《亡羊补牢》三读

亡羊补牢札记1

读完《亡羊补牢》的故事后,我受到了很大的教育.

这个故事主要讲的是一个牧民在一天早晨发现一只羊不见了。原来羊圈上破了个洞。晚上，狼从洞里钻到羊圈里，把羊带走了

邻居们劝他尽快修补羊圈，但他不听他们的建议。第二天早上，他发现另一只羊不见了。牧民后悔没有听他们的忠告

所以他很快就把洞关上，把羊圈固定得很牢。从那以后，他的羊就再也没有被狼带走过

通过阅读这个寓言，我学到了很多真理。如果出了问题，我必须想办法补救，这样可以防止我继续遭受损失。如果我们发现错误，就要总结教训，及时改正，以免再犯同样的错误

我想到了我的一些缺点。我妈妈经常提醒我不能改变他们。现在我意识到这些缺点的严重性。我会下定决心以后尽量少犯错误。即使我犯了错误，我也会及时改正的

读完这本书后,2

我读了成语《亡羊补牢》,它给了我很大的启发.

这个故事讲的是一个农夫养羊的故事。一天，他来数羊，发现有两只羊不见了。他到处找，但都没找到

第二天，他又数了数羊，发现地上少了两只，血也多了。在那之前，他直到羊被狼吃掉了。邻居对他说：

“快把羊圈修好.”农夫想:明天修理还不晚.

第三天，农夫又发现一只羊不见了，邻居又向他建议：“修羊圈！"农夫后悔没能这样做.

想想看：如果早点修好，狼就不会吃这么多羊了。于是他开始修补羊圈

从那时起，羊的数量不会减少。这个故事告诉我们：隐喻问题的发生，要想办法补救，才能防止持续的损失

在生活中，我们也会犯同样的错误。如果我们第一次不及时纠正，我们也会犯同样的错误。因此，当我们第一次犯错误时，我们必须及时改正

只有这样我们才不会损失太多。读完这个故事，我真的受益匪浅

亡羊补牢后阅读的感觉3

今天,我无事可做.我读了一篇名为《亡羊补牢》的文章.我相信很多人都读过它.如此小的阅读故事鼓舞了许多人.

故事是这样的:“有一个农民不知何故在他的羊圈里破了一个洞.善良的人告诉他羊可能被偷了.

但是这个人不听劝告,也没有弥补.“当我读到这封信时,我不禁为我心中的那个人担忧.善良的人提醒你为什么不修理它？

晚上，一只狼捉了一只羊。农夫害怕，后悔修了这个洞

我还想到了在修补丢失的羊的故事中发生在我身上的事情.我放假后,老师留下了很多作业.我每天都在想,‘不管怎样,时间很充裕,否则我会在几天内写完它.

就这样，我一直在拖延。终于，假期快结束了，但我的作业还没做完。我开始担心

我该怎么办？这时我妈妈走过来说:“通常你不会把它放在心上.

现在你很着急.亡羊补牢,犹为晚.快写.

听了妈妈的话，我花了很多时间做作业，终于做完了

这个故事告诉我要尽快完成一切，否则后果将非常严重

亡羊补牢读后感 篇5

最近我看《亡羊补牢》这个成语故事，它主要讲述的是：“一个人养一群羊，一天，他去放羊时，发现羊少一只，一检查，发现原来羊圈破一个洞，邻居劝他修一修羊圈，他没有听。第二天，他又丢一只羊，这才后悔没有听邻居的劝告。赶紧把羊圈修好，从此羊再没有丢过”。

在现实生活中我也见过“亡羊补牢，犹为晚已”的故事。过年时，我的爸爸经常在家里吞云吐雾，我们全家都很不高兴，所以我就想劝爸爸戒烟。一天，爸爸又吸烟，我故意假装咳嗽起来。爸爸问：“女儿，你怎么？”我说：“我能怎么，闻到烟味受不？”爸爸不解地说：“我吸烟怎么碍你的事？”“问题可大，你一吸烟，我闻见烟味就咳嗽，而且肺疼，可难受。因为烟里有很多有毒物质。人家科学家说，吸烟等于吸毒。光您吸毒罢，还捎上我，我还是小孩子。”爸爸不解地说：“我没想到还会伤害你，既然这样，那我以后再也不吸烟。”听这句话，我心里太高兴。一个周后，我发现爸爸又在吸烟，可真让我伤心呀！我又在不停地咳嗽，而且还发烧，经医生诊断，我得急性肺炎，这下可急坏爸爸，他不断地自责：“我再也不吸烟！我再也不吸烟！”从此，爸爸这个坏习惯改不少。

许多人干什么事情都是“亡羊补牢，犹为晚已”他们一开始不听别人的劝告，一意孤行，只有通过惨痛的教训，才会改正自己的错误。我以后不要做“亡羊补牢，犹为晚已”的事情，要多听别人的劝告，及时改正自己的错误，不能一拖再拖。