幼儿园创意美术教案

幼儿园创意美术教案集合13篇。

每个老师每天都需要准备一份完整的教学课件，认真地规划自己的教案课件。写好教案课件可以避免老师忽略重要内容，那么什么样的教案课件才是优质的呢？幼儿教师教育网的编辑经过精心策划，这篇“幼儿园创意美术教案”已经成为了一场最佳阅读体验，相信这些见解可以帮助您更好地了解市场！

幼儿园创意美术教案【篇1】

营养丰富的水果深受人们的喜爱，每个季节不同味道的水果更是把小朋友们吸引了。一起来参考一下《果蔬变变变》这节中班美术活动，鼓励幼儿大胆创作不同的果蔬。

教学目标

1.根据香蕉、苹果、橘子、西红柿等常见果蔬外形特征进行合理想象， 并做出其他造型。(重点)

2.能根据果蔬的不同形态进行大胆想象和创作。(难点)

3.欣赏自己和同伴的作品，分享创作的快乐。

4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

活动准备

1.经验准备：掌握几种基本的装饰技能，如剪贴、添画等。

2.物质准备：果蔬魔盒、“果蔬魔法师作品”展板、多种秋季果蔬(苹果、香蕉、萝卜、南瓜等);各种辅助材料、彩绘工具;轻音乐。

活动过程

一、创设情境，激发兴趣。

创设“魔法师”情境，教师扮演魔法师出示苹果和魔法盒。将没有装饰的苹果放入魔法盒，变出装饰好造型的苹果。

提问“苹果变成了什么?” 二、直观感知、观察想象。

1.观察变型后的苹果娃娃，引导幼儿发现圆圆的苹果像娃娃的脸，通过添画五官和粘贴头发对苹果进行了变身。从而梳理出粘贴、添画的“变身”方法。

2.出示多种果蔬，引发幼儿创意想象。

(1)出示玉米、萝卜、丝瓜等条状果蔬。引导在观察它们的外形特点的基础上进行想象。引导幼儿结合弯弯的香蕉，长长的丝瓜等条状果蔬进行想象交流，请个别幼儿上说说自己的想法并演示操作。师幼共同梳理出缠绕、插入两种造型方法。

(2)教师出示南瓜等多种果蔬，鼓励幼儿尝试组合造型。

提问：我想把这个胖胖的南瓜变成一辆南瓜车，谁来告诉我改怎么变? 引出组合造型这一创作形式.请个别幼儿上台挑选辅助材料和适合的果蔬为南瓜车安装“轮子”。

(3)幼儿相互讨论：这些果蔬还能变成什么?怎么变?激发幼儿想象的乐趣。

三、动手操作，体验乐趣。

请幼儿选择自己喜欢的果蔬进行想象和创作;提醒幼儿注意安全，制作结束后要收拾桌面卫生。

分层指导：能力强的幼儿能用多种材料、方法，完成果蔬创意或果蔬组合造型;能力弱的孩子可以利用单个或老师提供组合好果蔬造型，进行果蔬创意变身。

四、创意作品展，分享交流。

幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己的作品是什么变的，如何变的;

幼儿之间互评：“你喜欢哪一个?为什么?”引导幼儿说一说同伴作品中有趣和创意的地方，并为同伴提出更好的建议。

老师结合本次活动的重难点目标选取比较有代表性的作品进行经验的梳理提升，拓展幼儿创造空间。同时针对在原有水平中有进步的幼儿进行表扬鼓励。

改编自《青岛市幼儿素质发展课程》中班上《果蔬变变变》

活动反思：

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

幼儿园创意美术教案【篇2】

活动名称：扇子创意制作坊

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

2、培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

环境创设：

一、信息资源的准备

1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的准备

1、多用组合架（见图二）。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱（见图三）。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法（见图四）。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

（1）编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。

（4）串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展：

1、体验扇子在生活中的用途。

2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。

幼儿园创意美术教案【篇3】

活动目的：

1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

活动准备：

白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐

活动过程：

（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）

师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

（二）幼儿第一次作画

1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

幼儿园创意美术教案【篇4】

活动目标：

1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。

3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。

活动准备：

《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

活动过程：

1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏——网"鱼"。

2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

(1)观察鱼网，理解线条的画法。

师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们，刚才的游戏好玩吗?刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来?"幼儿答：鱼网大，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。

(2)修补鱼网，感受鱼网的紧密。

3、在游戏情景中作画。

看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

4、作品评价，活动结束。

师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼!真是'网鱼小能手'!你们高不高兴呀?"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

活动反思：

活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受—体验—参与表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。

幼儿园创意美术教案【篇5】

水墨画——大熊猫

活动目标：

1、爱小动物，保护小动物的情感。

2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。

3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。

活动过程：

一、欣赏讨论

1、你们喜欢黑色吗?

其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?

2、欣赏大熊猫图片

找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

二、师生共同讨论画法。

1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。

墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。(边欣赏大熊猫图片)

大熊猫由哪些部分组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨?

先画什么?再画什么?

教师和幼儿共同完成范画。

三、提出创作要求

刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来!

四、幼儿作画，教师指导重点

1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。

4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学习。

五、欣赏评价

展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

幼儿园创意美术教案【篇6】

活动名称：创意叉子画

适合年龄：4—5岁

活动目标：

1、尝试借助叉子用多种方法制作自己喜欢的作品，并能表现出作品的主要特征。

2、喜欢参与美工活动，体验变废为宝的乐趣。

3、通过活动增强幼儿的环保意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

经验准备：幼儿看到过各种动物、花卉等，有用几何图形拼摆动物的经验。

物质准备：一次性叉子若干，各色废旧瓶盖、一次性纸盘、彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣

师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，（教师出示叉子）听说圣诞节快到了，叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会，但是勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣服来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样颜色的衣服呢，（出示蘸有颜料的各种叉子）哇，好漂亮的叉子宝宝哦，大家都在相互欣赏着各自的漂亮衣服。咦？发生了什么事呢，只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上，站起来一看，哎呀，我的衣服印在纸上了，好漂亮哦（教师出示叉子印画）……哇，原来叉子也可以画画哦！

二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏

教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么材料等等。

三、操作实践，幼儿创意作画，教师巡回指导

引发幼儿思考自己要画什么，都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等，引导幼儿主动发现叉子绘画的作品特点，提醒幼儿创作时应注意的问题（如：广告色一次不能蘸取太多，怎样才能将作品的线条拉长等创作技巧）【WWW.692p.cOm 考试祝福网】

四、作品展示，鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培养幼儿环保意识。

活动延伸：

此节课教师可针对自己所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，比如小班，教师不妨做一些半成品的作品（如：各种小动物，花朵等）让幼儿用叉子添画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班教师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自己喜欢的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿根据情境继续创作等都是不错的创意。

教学反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

幼儿园创意美术教案【篇7】

美丽的金鱼

活动目标：

1、通过观察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。

2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、金鱼若干条，金鱼图片。

2、范例三条。

3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。

活动过程：

一、出示金鱼，导入活动。

看!老师给你们带来了什么?(金鱼)

二、了解金鱼的特征

1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。

(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)

(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)

2、欣赏金鱼图片，感受金鱼的美丽外形。

(1)这条金鱼怎么样?

(2)它美在哪里?

三、探索金鱼的制作方法

1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。

今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)

你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)

2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。

先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。

四、幼儿操作

1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。

2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。

五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。

幼儿园创意美术教案【篇8】

活动目标：

1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

重点：根据橙子的不同基本形状展开想象。

难点：幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

活动准备：

“橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

活动过程：

一、猜猜谁来了(一)教师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。

重点提问：

今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体“橙”。

重点提问：

1、 由一根线变成了一个圆，它会是什么呢?

2、 现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢?

3、 “橙”这种水果你喜欢吗?为什么?

(通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。)二、橙子变变变(一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况，以便上下进行互动。)重点提问：

1、“橙”就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢?

2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?

3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。)(二)引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。)重点提问：

1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?

2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?

(三)引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。

1、出示了两张切面的照片，引发讨论，引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。

重点提问：

为什么同样切一刀，切出来的图案不一样?

2、对橙的横切面展开想象。

3、对橙的竖切面展开想象。

小结：橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。

三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。

小结：橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。

三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园创意美术教案【篇9】

活动目标：

1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。

2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。

2．材料准备：

幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。

活动过程：

一、游戏导入

1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

2．出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。

三、引领创作

1．出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

2．按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。

3．重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。

4．幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。

四、教师巡回指导

1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。

2．使用工具注意安全。

3．鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。

4．发挥想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴间的合作，相互帮助。

五、交流分享

1．展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。

2．作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。

六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。

幼儿园创意美术教案【篇10】

活动名称：创意叉子画

适合年龄：4-5岁

活动目标：

1.尝试借助叉子用多种方法制作自己喜欢的作品，并能表现出作品的主要特征。

2.喜欢参与美工活动，体验变废为宝的乐趣。

3.通过活动增强幼儿的环保意识。

活动准备：

经验准备：幼儿看到过各种动物、花卉等，有用几何图形拼摆动物的经验。

物质准备：一次性叉子若干，各色废旧瓶盖、一次性纸盘、彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣

师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，(教师出示叉子)听说圣诞节快到了，(教案出自：教案网)叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会，但是勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣服来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样颜色的衣服呢，(出示蘸有颜料的各种叉子)哇，好漂亮的叉子宝宝哦，大家都在相互欣赏着各自的漂亮衣服。咦

二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏

教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么材料等等。

三、操作实践，幼儿创意作画，教师巡回指导

引发幼儿思考自己要画什么，都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等，引导幼儿主动发现叉子绘画的作品特点，提醒幼儿创作时应注意的问题(如：广告色一次不能蘸取太多，怎样才能将作品的线条拉长等创作技巧)

四、作品展示，鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培养幼儿环保意识。

活动延伸：

此节课教师可针对自己所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，比如小班，(教案出自：教案网)教师不妨做一些半成品的作品(如：各种小动物，花朵等)让幼儿用叉子添画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班教师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自己喜欢的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿根据情境继续创作等都是不错的创意。

幼儿园创意美术教案【篇11】

活动目标：

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动重点：

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动难点：

引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动准备：

1、幼儿自带一个空塑料瓶。

2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

活动过程：

一、引起兴趣：

小朋友，你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧?那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色?

二、让瓶子变身：

1、今天，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它漂亮吗?

2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服，现在，你们觉得它漂亮吗?

3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很漂亮。

4、老师知道你们都很聪明，你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。

2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。

3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色，大胆的进行装饰。

4、教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。

5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，并说说自己的感受。

四、七彩花瓶展示会：

1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。

2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。

五、活动小结：

1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你们都很棒!

2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?

3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来打扮我们的活动室。

幼儿园创意美术教案【篇12】

活动目标：

1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

幼儿根据树叶的形状进行想象。

活动准备：

1.收集的不同树木的叶子若干。

2.固体胶、彩色纸等。

3.范画。

活动过程：

一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

1.教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。

2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)

2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"

3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

活动反思：

本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

幼儿园创意美术教案【篇13】

活动目标：

1.欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美，感受作品童话般的意境。

2.学习米罗用符号图形表现昆虫的方式，大胆运用剪贴添画的方式表现主题。

3.喜欢欣赏自己和同伴的作品，体验创作的乐趣。

活动准备：

1.对昆虫有一定的认真和表现经验。

2.深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等。

活动过程：

一、感知体验

欣赏米罗的作品《昆虫的对话》，感受画面的内容与形式美。

1.播放《虫虫的乐园》，引导幼儿感受作品内容与形式美。发现米罗特有的符号和元素。

2.描述画面的内容。

3.进一步欣赏，感受形式美。

二、探索发现

1.欣赏其他作品，感受花架变形的独特方式，体验变形的趣味。

2.欣赏幼儿作品，发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。

3.自由讨论：你想怎样表现虫虫的乐园。

三、创作表现

1.提出创作主题：“虫虫的乐园”。

2.鼓励幼儿大胆想象，在白纸上画出昆虫颜色样子，剪下后，贴在卡纸上。

3.引导幼儿在空余位置添画上其他物体，丰富画面。

四、欣赏作品

1.展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

2.鼓励幼儿表演昆虫的动态。

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幼儿园中班美术主题创意教案合集

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。中班美术教案的内容具体要怎样写呢？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“幼儿园中班美术主题创意教案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园中班美术主题创意教案【篇一】

1、师作自我介绍

2、猜谜语

小朋友，首先，让我们来猜一个谜语：沙沙沙下雨啦，街上开满五彩花，红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。

3、让幼儿把带来的雨伞展示给大家看（没有带伞就让幼儿谈谈自己的雨伞的颜色花纹等）

师：小朋友们带雨伞了吗，让我们来看看谁的小伞最漂亮（你们有属于自己的伞吗？你的伞是什么样的呀？谁来跟大伙儿说一说？）

4、拿出准备好的伞和幼儿一同观察高矮、大小、颜色、花纹等老师这儿啊，也有几把伞，下面咱们来看一看吧

5、听关于伞的故事。

小朋友，老师的伞漂亮吗？好，看完了老师的伞，接下来，让Miss黄来给大家讲一个小故事，好不好？你们要认真听一听故事里的雨伞，是什么样的呢？

一天清晨，小兔子要出去游玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔子就带上小红伞出门了。

小兔来到果园，看见一只刺猬想摘树上的果子，可是果树太高，刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下拉，帮刺猬摘到了果子。刺猬高兴极了，说，：“谢谢你，谢谢你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，花的。突然它发现有一只大灰狼向蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了。它机智地撑开了小红伞当做红蘑菇，自己躲在小红伞下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。

小兔高高兴兴地采了很多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔连忙撑着小红伞回家。它一边走，一边说：“今天，这把小红伞可帮了我不少忙呀！”

6、谈谈幼儿喜欢的伞是怎样的，喜欢的原因

嗯，听完了故事，谁来告诉我故事里出现了怎么样的伞呀？

嗯！说得真对！好，那你能不能告诉我，你喜欢怎么样的伞呀？好，大家也来说一说，你们喜欢怎么样的伞呢？

7、引出范例，引导幼儿说说伞的特点（引导幼儿说出波浪线、螺旋线、折线，直线等），问与平时画的画有何不同之处，师解释线描画。

那如果要你来设计一把伞，你想怎样设计？下面呀，我们先来看一看其他小朋友们的一些作品。你看，这把伞它用了什么来装饰它呀？你看这一条一条的是…？对了，那谁能说一说都有些什么线条呢？

嗯，，，这些画和你以前画的画一样吗？有什么不一样的地方呀？对了，这些小花伞上的花纹都是由各种线条组成的图案，我们把这种装饰方法叫做线描法。线描画是指整幅画用不同粗细、大小、曲直的线条和形状构成的画面。

8、师范画，幼儿观察。

1.先画外形（巡视指导）

看了看了那么多漂亮的小花伞，下面让我们也来做个设计师，动动手用线描的方式把你心目中的伞画出来吧！

2.装饰伞面（使用波浪线、螺旋线、折线，直线及各种图形）

大家就按照自己的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自己的想法！

9、幼儿绘画，师指导

10、幼儿互评：说说自己的伞，用了什么线条什么图案装饰；师评（不知怎么评）

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二】

一、设计思路：

圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真观察画面，尝试理解画面内容并能清楚地讲述。

二、活动目标：

1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。

2、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。

3、乐意参与"圆形变变变"活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

三、教学重难点：

教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。

教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。

四、活动准备：

1、物质准备：（1）课件 （2）各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶），绘画纸，彩笔，展示板，2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。

五、活动过程：

1、谈话导入，引起兴趣：

师：小朋友们好！我是王老师。我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人，他是谁呢？和老师一起去看看吧！出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃：小朋友们好！我是圆形娃娃。师：哦！原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿：圆形娃娃，你好！师：圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。

2、老师表演变魔：；师：小朋友，看看老师能把一个圆形变成什么？我得请你们来帮忙，帮我说咒语。幼儿：圆形圆形，变变变。出示幻灯片。问：你们知道我是怎么变的吗？幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师：小朋友说的真好！看两个圆形又能变成什么？出示幻灯片。师：谁来说说我是怎么变的？（幼儿自由回答）继续出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。（幼儿先回答，教师总结）3、幼儿说一说：

师：小朋友们真了不起！你们也学会了变魔术。你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，许多个圆还能变成什么呢？幼儿自由讨论。师：你想把圆形变成什么？请幼儿回答。（教师引导幼儿说完整话）4、动手操作，教师指导：

师：和老师变了半天魔术，累不累呀。咱们玩个游戏放松一下好吗？和幼儿一起玩"抓泡泡"游戏。（放音乐）问：你们刚才抓到泡泡了吗？幼儿：抓到了。他们哪去了？幼儿：不见了。"他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。（请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好）。

5、展示欣赏：

画完的幼儿把自己的画展示给大家，并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到展示板上。

六：延伸活动：

师：小朋友，你们除了认识圆形还认识正方形，长方形，三角形。他们也想让小朋友来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出更多，更美的东西！

教学反思：

本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展示范画，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么有趣的图形，并粘贴好，再鼓励幼儿对自己画面上的圆形进行相似联想后添画。在这一环节中，我充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象，鼓励幼儿与从不同的想象，拼出与别人不一样的作品。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我巡回指导，对一些能力弱、不够大胆的幼儿以积极鼓励，对个别不会的幼儿做详细地讲解，对一些领悟能力强、创作好的幼儿及时予以表扬、引导。这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，教师及时、个别的指导突破难点。最后就是结束环节。本环节主要通过举行“圆形魔术变变变展览”，张贴全班幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与教师间的讨论，让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它。在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。鼓励每一位幼儿积极地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。从而达到艺术活动的`最高目标，表现自己的情感和体验，分享他们

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三】

活动目标：

1、体验自己动手制作的乐趣，感受成功的喜悦。

2、逐步养成独立操作的习惯，培养耐心细致的工作能力和态度。

3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能，通过“拧、斯、拼”等动作的发展，锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、知识：引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，讨论和思考“它是什么”。

2、环境：在美工区内设置“纸塑欣赏”，并提供废旧报纸让幼儿操作。

3、材料：大量废旧报纸、透明胶、订书机若干，展示板一块。

活动过程：

一、欣赏纸塑，激发兴趣。

展示纸塑，启发幼儿讨论：这些纸塑是怎样做成的？它是什么？

二、学习制作的方法。

1、引导幼儿想一想，互相议一议：自己准备做什么?想用什么方法来做？

2、请个别幼儿讲一讲自己的想法，教师及时鼓励和表扬创造性的回答。

3、教师边小结边示范难点。

三、交代要求，幼儿分组制作，教师巡回指导。

1、引导幼儿顺着一个方向拧纸，并且要拧紧，提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。

2、提醒幼儿用订书机要注意安全，用绳子绑的时候要有松有紧，选择的绳子粗细可以不同。

3、评价活动，结束活动。

指导幼儿将纸塑挂起，引导幼儿互相欣赏作品，说出自己最喜欢哪一幅，为什么？

活动延伸：

1、将剩余的报纸放入美工区内，让幼儿自己制作。组织讨论：还有什么方法可以制作纸塑？

2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。

活动反思：

《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇四】

目标：

欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。

初步画出想象中的脸谱。

准备：

油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。

活动过程：

一．出示图片，幼儿欣赏

1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?

2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？

刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）

3．我们再来欣赏一下面具。

4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的.面具有什么不同？

5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）

6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。

7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？

小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

二．想象创作

1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？

2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。

三．交流分享

1.幼儿介绍自己画的脸谱。

2.提出下次涂色的要求。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇五】

活动目标

1.在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

活动过程

1.出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。

2.播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么?

小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

3.游戏活动“造型变变变”

师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么?”

4.欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画?

5.幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

(1)大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

(2)提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

6.幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的'小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

7.请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科：水墨画是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。墨水是国画的起源，以笔墨运用的技法基础画成墨水画。线条中锋笔，侧锋笔，顺锋和逆锋，点染，擦，破墨，拨墨的技法。墨于水的变化分为五色。画成作品，题款，盖章。就是完整的墨水画作品。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇六】

教学目标：

1、启发孩子欣赏诗歌，会用富有情感的说话的腔调咏诵作品，体会诗歌的情调。

2、勉励孩子勇敢表演，可以用相应恰当的表情与动作，表述自个儿对诗歌的理解。

3、初步清楚诗歌的句式特征，学习运用象征物仿编诗歌。

(选用这一个作品作为文学教学的内容，可满足孩子学习效仿解放军的心愿与需要，有利于孩子增加军事知识，培育他们热爱解放军与大胆勇敢的精神。启发孩子欣赏诗歌的方法许多，本教学要求孩子通过咏诵、表演、仿编等达到理解与使用文学语言的根本目的。)

教学预备

1、孩子预先看过相关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对有关的军事知识有了的清楚。

2、象征物图片，例如蜻蜓——直升机，大象——消防队，(天鼠)蝙蝠——降落伞等。

(本教学需要孩子预先清楚解放军的打仗练习教学与种种武器的特点与用途等，這樣不但有利于孩子理解与表现该文学著作，也可开阔孩子眼界。在孩子仿编诗歌时，出现些许相比之下关系的象征物，有助于延伸孩子联想，为仿编铺设一定的台阶。)

教学过程

1、学习诗歌。

(1)幼儿教师用富有韵律与热情的说话的腔调咏诵1遍诗歌，启发孩子学习的心愿。

(2)可使用PPT在孩子产生视觉形象后再咏诵1遍诗歌，

以加深孩子对诗歌的印象。可让孩子讲一讲诗歌里讲了些啥，要求用诗歌里的语言回答。

(3)组织探讨。可向孩子提问：为何诗歌里把小鸟当成飞机?把小龟当成坦克?把小鱼儿当成军舰?

(1、个层面，使孩子使用数种感官去体会作品。该教学中幼儿教师调动了视觉、听觉方法，协助孩子去倾听去观测和察看比较。在此个过程内，幼儿教师1、遍咏诵诗歌的效果非常关键。孩子学习踊跃性只要被启发起来，学习就是快乐的游戏。又一次咏诵诗歌时，可边咏诵边演示幻灯教学用具，亦能让孩子跟读、做动作。幼儿教师应勉励孩子饰演自个儿喜爱的角色，在孩子对诗歌有了初步的体会后，再组织孩子探讨小鸟——飞机、小龟——坦克、小鱼儿——军舰的象征关系。)

2、理解与体会诗歌的内容。

(1)请孩子认真听幼儿教师咏诵1遍诗歌，领会与探讨一下这首诗歌有何特征。幼儿教师协助孩子概括出这首诗歌的特征是：有节拍，押韵，语句在各段落中可反复，等等。

(2)请孩子选取饰演的角色，部分做“司令”，其它各自做鸟母亲、小乌龟母亲与鱼母亲。幼儿教师与饰演“司令”的孩子一块儿讲：鸟母亲问我”，鸟母亲饰演者接着讲：“小鸟哪里去啦?接着饰演司令的孩子又然后讲：“我讲;小鸟做了我的飞机……”

在诗歌表演里，幼儿教师需留意指导孩子作出对应的表演动作。比方说：鸟母亲飞过去咨询，“司令”边做飞行动作边回答。

(这层次的诗歌表演有两方面的作用：一是通过角色的饰演，协助孩子进而理解诗歌，包含对诗歌语言的理解、对场景的理解、对思想情感的了解与对特别表现方法的了解;二是可将自个儿部分经验在游戏中表现，达成作品经验与自个儿的直接经验的双向迁移。例如孩子对小鸟、小龟、小鱼儿的效仿动作，三位母亲咨询的口吻语调等。)

3、迁移作品的经验。

勉励孩子勇敢联想，用他们熟识的动物象征军队。幼儿教师可提出下面问题，让孩子探讨：

除小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼儿能当军舰外，另外还有哪一些动物可当飞机、坦克、军舰哩?倘若你是三军总司令，你乐意啥当你的部队、武器哩?

(这层次非常关键，起到承前启后的作用。一则使孩子踊跃调动已经具备的相关动物与军事的知识经验，另外可协助孩子在动物与兵种、武器、军事工具间创立某种联系，找着两者间的某总共同的动作或形象特点，为下1层次的仿编埋下铺垫。)

4、仿编诗歌。

(1)展示图片，开展象征物说明及仿编诗歌的演示。幼儿教师可将孩子在探讨象征方式时提出的很多军事象征物，用图片表示出来，例如蜻蜓——直升机，大象——消防车，(天鼠)蝙蝠——降落伞。接着幼儿教师选取其一编出诗歌：“蜻蜓母亲问我，小蜻蜓哪里去啦?我讲：小蜻蜓做了我的直升机。”

(2)让孩子运用图片上的象征物试编诗歌。例如孩子可编：“象母亲问我，小象哪里去啦?我讲：小象做了我的消防车。”

(3)接着勉励孩子将自个儿联想的军事象征物依照诗歌的构造仿编出来。孩子可离开幼儿教师图片的演示，编出小公鸡——号手，小狗狗——军犬，长颈鹿——云梯。啄木鸟——探察员，等等。

(4)汇总。将整个班仿编的诗歌串连在一起，最终用原诗的结尾段完结。

(仿编教学是在前三个层面教学的前提上，开展革新的过程。组织孩子咏诵与表演教学，是为激起孩子对诗歌的记憶，调动孩子参加仿编教学的踊跃性。展示图片是减少孩子联想压力，起演示作用。)

离开幼儿教师的图片仿编是仿编的比较高层面的请求，可练习孩子独立思索与明了完好无损地综合表述的能力。幼儿教师应作适当地把握，别求全部孩子都达到这一个目标。

这一个过程里，全部孩子都得到了表现的机会，尽管有一些孩子咏诵的依旧是原诗歌内的某一个段落，当作集体内的一员，长长诗歌内的一小段，孩子均可从中得到成功的欣喜与愉快。)

教学提议

在军事游戏教学中给予机会，协助孩子加强对解放军三军兵种的名字与经常用武器装备的认知。

(该教学可融合平时教学开展，多累积相关三军军事武暑与兵种的有关经验。军事游戏可满足孩子效仿解放军的欲望争要求，得到精神上的满足。)

附作品：我是陆海空三军总司令

鸟母亲问我，

小鸟哪里去啦?

我讲：

小鸟做了我的飞机。

龟母亲问我，

小龟哪里去啦?

我讲：

小龟做了我的坦克。

鱼母亲问我，

小鱼儿哪里去啦?

我讲：

小鱼儿做了我的军舰。

三位母亲一起问我：

你是哪个?

我讲：

我是陆海空三军总司令。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇七】

教学目标：

1、了解几种台布的装饰特点。

2、 尝试创造性地设计台布图案。

3、在绘画中了解"对称"的含义。

活动重点：评价和欣赏各种台布，学习创造性地设计台布图案

活动难点：初步学会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。

活动准备：桌布一张，绘画笔、纸

活动环节：

一、引出课题。

（我们班的"爱来餐厅"里客人太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很容易弄脏我们的桌子，小朋友们说怎么办呢？）

1、 请每位幼儿为"爱来餐厅"设计一块桌布。

请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。

2、 欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。

出示花桌布请幼儿欣赏，引导幼儿观察、想象，并请幼儿说一说。好，我们一起去看看吧！你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？（看台布提醒幼儿仔细观察台布的颜色、形状及构图）重点引出"对称"

二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。

（1）启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等几个方面来协商（教师出示范画）

（2）请一个幼儿上来绘画桌布，教师讲解。

三、引导幼儿绘画。

（1）引导学会注意倾听，提醒幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。

（2）及时鼓励幼儿有创意的操作。

四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互欣赏、学习。

将幼儿设计的台布分别铺在"爱来餐厅"的桌子上，请幼儿讲述自己设计的台布，说出设计的理由。

活动延伸：把作品展示在美工区，让幼儿欣赏

活动反思：

幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片，都理解了"台布"就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以"桌"为单位讨论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，因为我发现以"组"为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试，之前幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要老师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不均匀，还有的和欣赏的台布大同小异，虽说如此，毕竟是孩子们第一次合作出的成果，所以当老师把他们的作品展示出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇八】

活动目标：

1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿对圆形物体的想象力。

活动准备：

红色、黄色、蓝色水彩颜料着色的洗洁精、吸管。

活动过程：

一、通过游戏，引起幼儿兴趣

师：“我们一起来做吹泡泡的游戏吧。”师幼共同游戏。

二、欣赏示范讲解泡泡画

1、师：“今天，老师带来了一幅画，上面有什么？”“这些各种颜色的圆圈，你们知道它们是用什么东西画出来的吗？”

2、介绍材料：红、黄、蓝颜料，吸管。

3、介绍吹画方法：我们将吸管的一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡。让泡泡轻轻地落在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡，可以让画面变得更加美丽。

4、“圆圆的泡泡你觉得它象什么东西？”根据幼儿想象再进行添画。

三、幼儿操作，教师巡回指导

帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画想象画。鼓励幼儿把空白处吹满泡泡，添画得越多越好。提醒幼儿注意个人卫生，不要把染色的洗洁精吸入嘴中。

四、展示作品

展示幼儿作品，对有不同添画方法、想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给予鼓励。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇九】

活动目标

1、了解龙舟的外形特征。

2、运用一正一反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。

活动准备

经验准备：幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备一正一反反复折叠的基本技能。

课件：龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。

材料准备：彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图（教师可参考龙舟图画一只大龙舟，幼儿一起合作完成装饰；也可A4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图，幼儿个人完成装饰。）

活动过程

儿歌导入，请幼儿说一说龙舟的特征。

1、儿歌：五月五，是端午，小朋友们来跳舞。吃棕子，赛龙舟，高高兴兴过端午。

2、讨论：龙舟是什么样子的？（播放龙舟图）

出示龙舟舟身底图及操作材料，与幼儿讨论装饰龙舟的方法。

——我们可以怎么装饰龙舟长长的舟身呢？

——怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢？

小结：可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身，再用彩笔为龙舟底图涂色、添画，使整体画而更加丰富、美观。

幼儿操作，教师观察指导。

1、播放扇形鱼鳞折法示意图，引导幼儿折叠时要正反等宽，反复折叠，使折痕均活动匀，尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠，并将折叠好的扇形鱼依次粘點在龙舟舟身上。

2、引导幼儿关注整体构图，注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配，使整体画面生动有趣。

幼儿相互交流自己的作品。

活动延伸

区域活动

在美工区开展“端午粽子香”活动，引导幼儿运用多种方法制作和装饰棕子，体验过端午节的快乐心情。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十】

（一）在妈妈肚子里

活动目标：

1．学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形，懂得妈妈的辛苦，学会关心爱护妈妈。

2．学习用重复的形象装饰画面。

活动准备：记号笔、蜡笔

（二）妈妈的小帮手

活动目标：1、幼儿感受帮助妈妈劳动的愉悦心情。

2、用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。

活动准备：记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸

（三）爸爸的本领

活动目标：1、幼儿感受爸爸本领大，表现对爸爸的爱。

2、继续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。 活动准备：蜡笔、记号笔、铅画纸

(四)手工:撕贴画——送给妈妈的郁金香

活动目标：1、初步掌握撕纸的方法，学习将纸对折并撕出弧线。

2、能为妈妈亲手做花而感到自傲。

活动准备：各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布

（五）创意室主题：给妈妈理发

材料：。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔，纸制的妈妈头像每人一个。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十一】

【设计意图】

“春天里来百花香，啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天，看百花盛开，赏蝴蝶飞舞。“看，许多黄黄的小蝴蝶，真漂亮!”“对，那边、那边，还有好多呀。”“哇，花园里还有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在传花粉呢!……”看着孩子们兴奋的样子，体味着他们赏美、爱美的情绪情感，我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料，让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中，大胆表达心中的感受，激发表现美、创造美的情趣。

【活动目标】

1、感受春季景物的变化，欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。

2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动，感知颜色的丰富多变。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

重点：掌握染纸的基本技能。

难点：能变换方法染出不同的图案。

【活动准备】

1、PPT课件：花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。

2、小花园的背景图一张。

3、过滤纸制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹布，棉签和调色盘。

4、蝴蝶形状的过滤纸若干。

【活动过程】

一、观看PPT，激发兴趣。

“春天到了，春姑娘来到花园里，叫醒了小草弟弟、花儿妹妹，还叫醒了谁?

“你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?”

学说词汇：五颜六色。

二、出示范例，学习染纸技能。

1、介绍染纸的材料

“看，这只蝴蝶漂亮吗?”

“小朋友想一想，用什么办法才能把它变得漂亮些?”

“今天我们要来学习新的装饰方法，用彩色墨水在过滤纸上染色。”

2、教师示范操作

“瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很神奇，它能吸水呢)

“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称)

“怎样才能染出对称的花纹?”

3、教师小结

“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折，然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线，打开后就能染出对称的图案，一只美丽的蝴蝶就完成了。”

三、幼儿操作，教师指导。

1、交代要求

每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸，棉签用完后还放回调色盘内，不要将颜色混起来。

2、巡回指导

--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;

--注意卫生，手上有了颜料要用湿抹布擦干净;

--染好后，轻轻打开，再把蝴蝶送到小花园里。

四、作品展示，结束活动。

1、幼儿相互欣赏，评价作品。

2、以“春姑娘”的口吻说：花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十二】

活动目标

1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

3、感受色彩对比。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

学习画装饰画，体验创作的喜悦。

活动准备

幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

活动过程

1、观察鞋底，引发兴趣。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

(1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。

(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）

(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

3、设计鞋底花纹。

(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

4、展示、欣赏作品。

(1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

活动延伸

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

教学反思

中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十三】

活动目标

1.引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2.体验相互关心相互帮助的快乐。

活动准备

1.一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

2.每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

活动过程

一、情景导入

1.师：小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

2.师：有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）

3.师：河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

4.6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的'鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

二、欣赏讨论

1.出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2.另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”

讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

3.第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

三、鼓励独创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

1.复习水粉画的画法

2.老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3.再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

四、展示作品

将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十四】

目标

1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。

2.能适当添画背景，表现活动的场景。

准备

油画棒，绘画纸。

过程

1.观察好朋友。

――引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

2.我和好朋友手拉手。

――每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

3.说说我的好朋友。

――展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

――启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

建议

1.可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。

3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十五】

活动目标

学习制作种子粘画。

对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。

在做做玩玩中体验快乐的情绪。

培养幼儿初步的创造能力。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。

活动过程

（一）引入课题

1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。

师：小朋友，前几天我们认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆……）

师：对，如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？

2、师出示两张范画。

你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰）

（二）教师示范作画步骤

先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅美丽的图画。

谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言）

（三）幼儿作画。

教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。

（四）展示作品（讲评）。

请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。

活动反思：

原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十六】

【活动目标】

1、画画长大的`自己，能关注自己各部分的特征。

2、体会自己在长大，为自己的成长而高兴。

【活动重点】把自己画大。

【活动难点】添画各部分的特征。

【活动准备】三色卡纸人手一张、记号笔、范例。

【活动过程】

一、欣赏感知

1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢？为什么会从小班升到中班？（体会我们在长大）

2、观察三张画面，比较大小进行排列。

（1）老师带来了三张画，排一排，我们是怎么长大的？

（2）为什么这一张是“长大的我”？

2、讨论：怎样可以把自己画大呢？（顶天立地）

小结：“大大的我”有大大的头，大大的身体，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要头顶着天，脚踩着地，这样才能把自己画大。

二、联想创作

1、在纸上画个“大大的我”。（师示范：从上到下进行绘画，在每个部分添画细节。）

2、检查一下，长大的我是否健康。（检查画面，是否有遗漏）

3、幼儿绘画“长大的我”，师巡回指导。

关注：

1、幼儿是否把自己画大。

2、幼儿是否遗漏细节

三、展现交流

出示孩子的作品，猜猜“他是谁？他长大了吗？”

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十七】

活动目标：

1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。

2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。

3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子

材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机

活动过程：

一、幼儿念儿歌，引出主题。

1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

2．教师提问：

（1）"小朋友见到过什么鞋子？"

（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"

二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。

引出活动设计主题--拖鞋。

教师提问：

1．"这些鞋子叫什么名字？"

2．"你们还看到过什么不一样的拖鞋？"

三、教师示范、讲解。

1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。

（1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。

（2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。

2．教师讲述操作程序：

先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。

四、幼儿制作拖鞋。

1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。

2．教师巡回指导。

五、幼儿欣赏作品、游乐分享。

1．教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"

2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）

活动成果：

1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。

2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。

3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。

活动延伸：

1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。

2．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十八】

活动目标：

1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．感受作品的美感。

活动准备：

制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

活动过程：

一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷)

3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

三、幼儿猜想阿姨的梦

（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。

师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦

1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象

师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。

（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美了！

四、延伸活动，幼儿作画

师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇十九】

活动目标

1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2、能掌握两种烟花的画法。

活动准备

1、Ppt课件：美丽的烟花

2、幼儿用蜡笔，画纸。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，

现在你们想看看美丽的烟花吗？

二、欣赏烟花

1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。

提问：这是什么？（烟花）

烟花象什么？都有些什么颜色？

（丰富词汇：五颜六色，彩色的）

2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

三、示范画烟花

提问：你们想放什么样子的烟花？

教师示范并讲解：

象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）

象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）

象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、结束

讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

活动反思：

幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十】

活动目标：

1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。

2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

活动过程：

一、谜语导入活动。

1、今天汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物？“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”（蜘蛛）

2、蜘蛛有什么本领呢？（幼儿回答：蜘蛛会织网）

二、观察蜘蛛网

1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的？（（从一点向四周发散出去，重点学习放射状）

2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢？为什么？（又密又紧）

教师小结：蜘蛛网的形状是从一点向四周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

三、教师讲解示范。

1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看仔细。

教师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线“躺下来，拉一下”。

2、请个别幼儿来尝试。

3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。（教师随手把蜘蛛贴在网中）

四、幼儿作画，教师指导

1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。（棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边缘）

2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。

五、欣赏点评作品

1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么？喜欢哪里？

2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十一】

活动目标

1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。

3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。

活动准备

1.图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼

2.红、黄标志，小红旗若干

活动过程

一、导入

1.出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

教师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁?

教师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗?为什么?(幼儿讨论)

2.教师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢?

让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了!

二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。

1.小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么?

2.小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服?

3.小青蛙为什么捉不到害虫?

4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反应?

5.那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗?

6.小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里

捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它!

三、游戏“智力竞答”

1.小青蛙有什么特征?平时喜欢生活在哪里?它还有什么本领你们知道吗?(幼儿答)

2.教师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，

我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。

3.交代游戏规则

当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，

答对一题加一面红旗，答错不加。

4.问题如下：

(1)青蛙小时候叫什么名字?

(2)青蛙有几条腿?

(3)青蛙用什么声音唱歌?

(4)青蛙的衣服是什么颜色?

(5)青蛙的肚皮又是什么颜色?

(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草丛里)

(7)青蛙爱吃什么?(蚊蝇等害虫)

(8)青蛙用什么捕捉食物?……

四、活动结束。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十二】

【活动背景】

现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是就被家长给丢弃了，于是我想到了利用——光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多，知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。

【活动目标】

1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。

2、在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

【活动准备】

多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

【活动过程】

一、开始部分（以故事的形式引入）

师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问：“朋友你为什么要哭啊？”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里”“哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。”

师：孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧……

二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。

老师介绍分组作画的内容与方法。

第一组：涂鸦光盘。

方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。

第二组：黑白光盘。

方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。

1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；

2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十三】

活动目标：

1.能用吹画和手指点画的作画方法表现出深海珊瑚群的特征。

2.体验用不同方法作画的乐趣，养成干净整洁的作画习惯。

活动准备：课件、颜料、眼药瓶，卡纸活动过程：

一、创设情境，导入新课教师用优美的语言描述深海的美丽，引出珊瑚。

出示课件，激发兴趣出示课件一珊瑚都有什么颜色？（丰富词汇色彩斑斓，五颜六色）珊瑚群有什么样的外形特征？（一簇一簇的，从一个点向上向外分开，有树枝状，盘状，块状）珊瑚是一种生物，它住在很深很深的海里，人们平时不容易看见他，它有着特别美丽鲜艳的颜色。珊瑚喜欢热闹，它们总是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因为它们的存在而变得美不胜收。

二、出示课件二

看！你们知道这是用什么方法画出来的吗？（幼儿自由猜测）这是用颜料吹出来的，把调好的水粉滴在画纸上，然后用吸管儿把颜料吹开，吹的时候可以根据需要自由地改变方向，这样的作画方式叫做吹画。

三、教师示范讲解方法这幅深海珊瑚群，就是用吹画的方法做出来的。先把不同颜色的颜料用眼药瓶滴在卡纸上，然后把颜料吹开，就变成了一簇美丽的珊瑚，换一个地方滴一滴颜料再吹开，又是一簇珊瑚，用这样的方法重复几次，珊瑚群就出现了。最后用小手蘸上不同的颜色，点在珊瑚上，让珊瑚开出漂亮的小花，瞧，多么美丽的珊瑚群呀。

四、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿：用眼药瓶轻轻地吸一下颜料，轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位，不能乱放。手指点画时，要用不同于珊瑚的颜色装饰画面，换颜色时要把手指擦干净。

五、作品展示，交流分享。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十四】

活动背景：

春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。

在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的积极性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参与班级环境的互动中来，并形成初步爱护绿化的环保意识。

活动目标：

1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。

2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐

活动重点：

尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

活动难点：

尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

活动准备：

各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

活动过程：

一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参与活动兴趣。

1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿欣赏音乐）

春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？

2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些变化呢？（引导幼儿观察幼儿园的树）

3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。（树木抽出嫩枝芽）

4、这些树一样吗？（观察树的形态、枝叶）

小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的.花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美好，那么美丽。

二、观察报纸树，引导幼儿探索报纸变树的方法。

1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也非常喜欢绿颜色。为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）

2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树

3、引导幼儿大胆讨论。（出示范例画面）

（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）

（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？

（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）

（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）

小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固体胶把它们组合在一起，固定到大纸上。

三、幼儿分组进行操作活动，把大树“种”到我们的班级中来。

1、提出要求，四人组成一小组完成一颗大树，商量一下想做一棵怎样的树，每个人做什么，

2、怎么分工？怎么相互帮助呢？

3、教师巡视，鼓励幼儿分工明确、大胆创作。

四、幼儿作品欣赏与交流，体验成功的快乐。

1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体欣赏，大胆表述）

2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十五】

一.活动目标：

1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。

二.活动准备：

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶

三.活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣

(1)了解鸟窝的作用。

教师：你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

(2)了解鸟窝的基本外型。

教师：你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

2.出示图片(幻灯)，了解鸟窝特点及其构造

(1)通过欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。

教师：老师这里有一些小鸟的窝，我们一一看它们是什么样子的?这个鸟窝像什么?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)

(2)通过欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，移情小鸟在窝里的感觉。

教师：这个鸟窝像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窝)它是什么形状的?小鸟它是怎么进去的?它住在这样的窝里感觉怎么样?(出示椭圆型的窝)它是怎么做的?(出示草绳盘绕的窝)刚才我们看了一些鸟窝，它们都有哪些形状?(同时出示鸟窝图)如果你是小鸟，你住在这样的窝里有什么感觉?

3.介绍操作材料，幼儿了解操作方法。

(1)激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

教师：我们平时看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没有家怎么办呢?

(2)出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。

教师：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?

教师：鸟妈妈看到你们做的鸟窝非常高兴，但是它想让这个鸟窝变得更漂亮，让宝宝睡上去觉得更温暖，它又找来了一些东西进行装饰，如果你是鸟妈妈，你会用这些东西怎么装饰这个鸟窝?

4.幼儿操作，教师巡回指导

教师：接下来请小朋友用泥巴做一个你喜欢的鸟窝，再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得暖和，鸟妈妈看到了外面也觉得漂亮，想好的小朋友请轻轻走到后面开始制作。

5.通过操作，体验成功、关爱的心情

(1)幼儿介绍自己制作的鸟窝。

教师：你们做的都很好，那今天你帮助了小鸟，你的心里觉得怎么样?

请幼儿讲解自己做的鸟窝(造型、装饰)

(2)自然结束活动，体验成功、关爱的心情。

教师：我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

《小鸟的窝》活动设计思路：

结合主题《小鸟，你好!》的开展生成的一节活动，活动名称中用的是“窝”，而不是“巢”，主要是因为“窝”这个名称更接近孩子，让人听上去更温暖一些。

(1)这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点，我为孩子了一种材料——泥，让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝，让幼儿的精力集中在“形”的塑造上，发挥幼儿的创造性，同时，迁移了幼儿在上个主题中，用泥做碗、罐子的经验。

(2)在造型材料相对固定的基础上，我又为幼儿了开放性的辅助装饰的材料，这些材料的给幼儿了更大的想象、创作空间，也让幼儿的作品具有个性化。

(3)活动中一直以让爱鸟、护鸟、帮助鸟情绪贯穿始终，为了营造这个氛围，我在出示图片上进行了考虑，前两幅让孩子体验情感和感受温暖，后两幅，让孩子注意到形状上的特别，这样是为了后面创作做准备。我用语言“如果你是蛋宝宝，住在里面有什么样的感觉?”和“到了晚上我们都回家了，小鸟没有家怎么办?”让孩子移情，体会小鸟的感受，从而更爱小鸟(展示鸟窝、放鸟窝是让孩子进一步体验——我帮助了小鸟我感觉到快乐，体验那份成功。)

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十六】

活动目标：

1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

2、水粉颜料、画纸

活动过程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?

2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?

你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?

2、教师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料

(3)点在画纸上

(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。

三、活动结束

1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?

请幼儿观看蝌蚪变青蛙

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十七】

活动名称：海底

活动准备：

1、海底世界视频，图片。

2、绘画用纸每人一张，水彩笔，画好简笔画的黑板。

活动过程：

（一）观看海底世界的视频以吸引幼儿兴趣。

1、教师提问：“小朋友们在日常生活中，都有看到过很多很多的鱼，现在，小朋友要和老师一起来回忆一下，你都知道哪些鱼？”

2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。

3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。

（二）引导幼儿观察美丽的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。

在幼儿了解鱼的一些特征后，引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚，海藻……）

（三）通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结构。

1、教师出示图片的同时，向幼儿讲述一些空间概念，教会幼儿物体要尽量画的大些，引导幼儿合理的安排纸张。

2、培养幼儿均匀涂色，用自己喜欢的方式完美自己的作品。

（四）教师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。

教师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼儿参考，引导幼儿大胆作画。

活动延伸：鼓励幼儿在众多小朋友面前讲述自己所画的内容

这是那天活动的教案，其实，老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课，只是带班老师说，本班孩子太活跃了，一定要上一节比较安静的课，而且一定要能吸引到他们，告诉我最好上美术课，因为他们比较喜欢画画，所以，我就准备了这节美术课……

活动开始前，本班孩子依然很活跃，就算园长在他们也是一样，我又不能对他们大喊，所以就想了一个可以让他们快速安静的办法，我发现平时只要老师一拍手，孩子就会跟着拍，开始只是一两个，后来几乎大家都会跟着，所以今天我就利用这个，做了一个很简单的拍节奏，首先，我边拍手边说“请你跟我这样做…”，这对比较混乱的他们还算有效，没过多会他们都跟着我一起拍手了，拍手过程中我会有变化，这样他们就不会突然不跟着我做，而且对于后来那几个还没有跟着我做小朋友，我会有意在他面前拍，这样他们就都跟着我拍了，这个小环节大概只有一分多钟，就顺利的让他们都安静了，这就是活动的开始，接着我便按教案上所写，提问他们问题，孩子的回答大多数都是小金鱼，后来一个小朋友回答还有鲨鱼，这就引出了下面的问题，我便问小朋友，鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗？它们生活的地方一样吗？这时候，小朋友的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面，于是，我又顺利往下进行，问小朋友们，知道海底除了有鱼还有其它的生物吗？小朋友说有海藻，这样为了验证他说的话，我便打开了视频……

一边观看视频，我一边询问幼儿一些生物的名字，有的小朋友能说出来，有的就说不出来，不知道的生物，我会告诉他们，同时，在观察其他生物的时候，我又引导幼儿仔细观察海底的鱼都是什么样子的，还有颜色，大小等，确实还得画面很能吸引孩子们……

视频结束后，我便问幼儿海底都有什么，他们大多都能说出来，然后，我便放了一些近景图片，让幼儿清楚的看到一些生物的结构，同样这个也很吸引他们，接下来就是作画，因为老师和我说，本班的幼儿对事物的结构还不是很清晰，所以老师必须要画出一些来做示范，这样他们才会画，不然就会画不出来，我当时听到这个，坚决不给幼儿做示范，就像上学时老师讲的，老师是不能画出来的，这样就剥夺了幼儿的想象和创造力，但是后来老师说，一定要给他们画，不然他们真的不会画，而且还给我看了一些以前的画，的确是这样，于是我便在小黑板上画了两幅海底世界的图片，并在幼儿画画前，给他们讲解，一定要会用纸张，要画的大些，告诉了他们一些安排画面的知识，下面就是他们作画的时间，很多孩子都能理解我所讲的安排画面，这些孩子都是先画了大大的鱼，然后在我的指导中又添加了一些水草，海星…等生物（都是我示范的画中有的生物），最后，我让先画完的小朋友讲了一下自己画的内容，活动就这样结束了，总体来说，孩子们听得很认真，画的也很认真……

事后在反思，我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长，这样他们最后时间到了，还有很多小朋友没有图完颜色，只有少数的小朋友画完了，而且，我发现，给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助，而最后画画的时候，还是要看着老师的范画画，但是，有的小朋友就是按照自己的想法画的，等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画，这样就可以比较清楚了！

恩，这就是那天的活动，希望是老师想知道的，同时我也很想请老师帮忙，我想知道，小朋友怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来，是不是中班孩子还没有这个能力呢，还是中班孩子已经有这个能力了，要看老师的引导呢？还有，在做这种美术活动时，老师该不该给幼儿画出来呢？

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十八】

活动目标

1.让幼儿能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中得美。

2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

4.充分发挥幼儿的想象能力。

5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。

教学重点、难点

1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的掌握；4.能大胆的把自己的想法表现出来。

活动准备

1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，（红，黄，绿）色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。

活动过程

一．导入活动。

1.整顿纪律，与幼儿问好。

2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问

二．引出活动。

1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。

2.通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能清除的辨别区分（红，黄，绿）色。

3.教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

4.幼儿书空画出苹果。

5.启发幼儿的.想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。

6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

7.幼儿绘画，教师巡回指导。

三．总结本次活动内容。

教师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿

四．活动延伸

学唱歌曲，《我是一个大苹果》。

教学反思

通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都按照老师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比较困难，因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了（红，黄，绿）色的实物让幼儿观察，让孩子们进行了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。

小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇二十九】

活动目标：

1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。

2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。

活动准备：

1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机

3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。

活动过程：

一、教师播放flash动画，幼儿观看。

1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。

2、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）

3、教师示范蜘蛛的做法

（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？

（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚，两边两个朝上，两个朝下。

二、教师示范讲解蛛网的画法

1、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？

2、教师示范蜘蛛网的画法

（1）师：先在画纸上找一个地方，但不要太靠边上了，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线。）

（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了，网织得又密又结实。这时候，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶），还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！

3、教师交代作画要求

师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。

2、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画。

四、讲评：展示交流作品

1、互相交流、欣赏：谁画的蛛网最密最结实，能粘住小昆虫？

2、小结：今天，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网，下一次布置到我们的主题墙上！

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十】

活动目标：

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学准备：

范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

不同动态的蚂蚁照片

教学过程：

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语，幼儿猜出谜底

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁

三、老师示范画蚂蚁

师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼儿作业，交待要求

要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

五、指导幼儿作画,

引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品

六、展示评价幼儿作品

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

活动反思

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

小百科：蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十一】

活动背景：

美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容，它是以美术品为对象的特殊的审美经验活动，是一种由客观对象的审美属性引起的，包括感知、想象、情感、思维等心理功能在审美对象刺激下交织活动而形成的心理状态。它和美术创作活动（包括绘画教育、手工教育）一起组成学前儿童美术教育的完整体系。而美术教育的任务是通过美术欣赏和美术创作活动，感染学前儿童，帮助儿童进行整体的系统的审美感知，形成完整的心理结构，培养其美术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展。但是，长期以来，学前儿童的美术欣赏常常被忽视，美术教育一直以绘画为主、手工为辅，单独的欣赏课程几乎没有。这与美术教育的任务和要求不符，对幼儿的整体发展极为不利。刚好，本学期我园更换了一套新的教材，在新教材的艺术领域当中，每个主题都会有美术欣赏的活动。因此，我就好好利用新教材的资源，真正实现美术教育的任务，在班级里面认真开展本次的美术欣赏活动。

活动目标：

1、通过对画面局部以及整体的观察、描述和猜想，感受作品富于想象的表现手法。

2、充分运用教师提供以及活动室内的材料启发孩子装饰空白的脸，引发孩子创作的乐趣。

活动准备：

课件《超现实公寓》、画板、A4纸、树叶、雪花片、彩色卡纸、纸杯条、吸管、毛线、报纸、皱纸、透明胶等。

活动过程：

一、导入活动：以小记者采访的谈话形式引起孩子的兴趣，引出欣赏内容。师：今天程老师带来了很多有趣的图片，还带来了小话筒，请说话好听的小朋友说说看，图片上有什么？

1、教师展示欣赏图片，幼儿自由想象、讲述。

1)欣赏沙发图片，幼儿讲述

师：谁来说说，你看到了什么？像什么？教师总结：原来它是一张嘴巴形状的沙发。这个像嘴巴又像沙发的东西你觉得把它放在哪里会比较漂亮呢？

2）欣赏房间图片，幼儿讲述师：这次你又看到了什么？那你知道这是什么地方吗？

3）欣赏风景画图片，幼儿讲述。

师：猜猜看，这是什么？你觉得它像什么？ 如果你有这样的一幅画你会把它放到房间的什么地方呢？

4）出示鼻子图片，幼儿讲述。

师：你们看看这是什么？这会是谁的鼻子？仔细看看它上面还有什么？

2、让幼儿自由想象图片摆放的位置，充分发挥想象。

师：我们再来看看，这就是我们刚才看到的房间。现在老师请小朋友帮个忙，我要把这些东西都放到这个房间里面，把房间布置得漂漂亮亮的，谁来试试？

二、出示《超现实公寓》引导幼儿联想，从画面整体的、局部的形象进行欣赏、讨论。

1、师：有一位非常有名的画家也把这些物品摆到了房间里面，我们一起看看他是怎么摆的。

2、师：哇，这是什么啊？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我们刚才看到的哪些东西来做的？这幅画太有趣了。

三、让幼儿给画起名字，鼓励幼儿大胆想象，教师给予肯定。师：可是这幅画还没有名字呢，我们帮它取个好听的名字吧，谁能大胆地说一说？

四、教师简单介绍画家名字以及画的名称。

1、师：你们都帮它取了这么多的名字，那到底叫什么名字呢？其实它是西班牙著名画家达利的作品，它的名字叫做《超现实公寓》。小朋友，你们知道公寓是什么意思吗？公寓就是我们现在住的房子，我们的公寓里面有沙发、桌子、窗帘、等等东西，画家达利的公寓里面也有这些东西，他通过丰富的想象力，创造出跟我们不一样的公寓，除了像公寓之外，它看起来更像一张有趣的脸。

五、幼儿进行观察、思考、想象最后进行操作。

1、师：现在公寓里发生了一件奇怪的`事情，咦，什么不见了？嘴巴不见了怎么办？程老师这里有很多的材料，你们觉得哪些可以用来做嘴巴？

2、教师： 原来只要小朋友开动小脑袋也能做一张有趣的脸，你们想试试吗？这里有五块画板，每三位小朋友为一组，合作完成一份作品，做之前老师有个要求，我要小朋友在这张脸上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一样，

3、幼儿创作：教师巡回指导。

六、评价幼儿作品

请幼儿说一说自己的作品、评一评他人的作品，教师简单总结。

活动反思：

《达利——超现实公寓》中，作家从画面的内容上所表现出来的丰富的想象能力，能够将我们平日生活的角度出发，透过特定的组合和变幻，将房间里的物品组合成了卷发的人脸。正是这样新奇的内容，从而能够激发幼儿在欣赏过程中的兴趣，让幼儿发现绘画作品中的趣味所在。

在本次活动中，我采用的表现形式是临摹画家的作品，这样就是对于这幅画的内容的再次强化，而作品中是可以启发孩子在材料运用方面的多样性和画面的趣味性就不能够很好的表现，所以对于表现的环节进行了修改，让幼儿运用教师提供的材料装饰空白的脸。这样更能够让幼儿表现在欣赏作品后的获得，从幼儿的操作过程中也可以去检测幼儿在欣赏过程中的获得有哪些。所以感知欣赏画面以及后期建立在欣赏基础上的创作应该是一个完整而且是密不可分的整体，这才应该是完整的美术欣赏活动。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十二】

活动目标

1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。

2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

活动准备

1.图片：蚂蚁的特征，蚂蚁窝。

2.幼儿用画纸，画笔。

活动过程

一、谜语导入

1.图片：蚂蚁

教师：老师带来一副图片，但是你要先猜一个谜语，猜对了，老师就给你看。

身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。（蚂蚁）

现在我们来看看小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？

2.幼儿观察蚂蚁

教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

二、了解蚂蚁的生活习惯

1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗？

2.讨论：蚂蚁是怎样找食物？

3.教师：小蚂蚁的家被雨水冲坏了，你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗？

三、幼儿绘画

1.观察画面：蚂蚁的家

2.现在请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。

（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.

（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。

（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。

鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。

四、展示作品

请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十三】

活动目标

1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。

2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。

3、愿意大胆想象，体验与众不同的乐趣。

活动准备

1、幼儿写生过实物的树;教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你，小猴子、》。

2、故事图片多幅。

3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼儿作品)。

5、音乐《顽皮熊》。

活动过程

1、师幼共同欣赏故事图片。

教师：这里有一片森林，给你什么感觉?

2、重点欣赏树叶的丰富性。

(1)同伴相互交流。

教师：森林里有许多不一样的树，树叶也很不一样哦!找一找，你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的?

(2)个别幼儿讲述。

①教师：谁来说说，你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢?

②教师：如果请你来画，你会用什么形状来表现树叶?又会怎样排列呢?

(3)个别幼儿示范。

①教师：谁愿意来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶?

②教师：我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。

3、侧重点欣赏树枝的多样性。

①教师：说完树叶，我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝?

②教师：如果请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢?

4、幼儿创作，教师指导。

教师：你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的线条呢?

5、集体欣赏、。

教师：找一找，谁的树和别人不一样?是什么样的线条和形状?

活动建议

☆环境创设 将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。

☆家园共育 收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十四】

活动目标

1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。

3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

2、能用树叶拼印出多种形象。

活动准备

1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。

2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

3、会唱歌曲《小树叶》。

活动过程

1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。

2、引导幼儿观察各种树叶。

教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......）

幼儿讨论、回答。

教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。

3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。

4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。

幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

6、总结评价，结束活动。

进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

教学反思

本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十五】

活动目标：

1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。

2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。

3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

活动准备：

1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。

2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。

活动过程：

1、听声音激趣。

教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？

2、小丑鱼邀请做客，引出主题。

这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。（幻灯片）

“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”

我们海底世界的伙伴非常多：五彩缤纷的热带鱼群，鲜艳夺目的海星，漂亮的水母，美丽的珊瑚，还有许多许多漂亮的朋友都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？

教师：小朋友们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）

小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。

3、观察了解潜水艇。

教师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？

小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个长方形状的通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。

4、出示范画

教师：

⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水……海底里的动物们在举行舞会，看他们多开心。

⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？

“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去遨游。”

5、幼儿尝试作画。

教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。

6、评价，海底世界展

教师：说说你设计的潜水艇，以及你观赏到的海洋世界是什么样的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更美丽。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十六】

活动目标：

1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。

2、提高幼儿美的欣赏能力。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个

活动过程：

（一）以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。

1、幼儿自由欣赏、交谈。

2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。

提问：你为什么喜欢这幅画？这幅画里画的是什么？

这应该是谁的作品？你为什么知道？

他的风格都是什么样的？

（二）幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。

1、要求：

a、根据画家的背景想象故事。

b、为故事起个好听的名称，内容丰富。

2、幼儿自由结伴讲述故事。

3、请1、2位幼儿上台讲述。

提问：你觉得他那段讲得非常好？你还有什么补充或建议吗？

4、师小结，提出建议。

（三）活动延伸：幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。

活动反思：

在活动中，我首先让幼儿整体感受，自由谈论对作品的第一感觉。然后，引导幼儿细致观察作品，发现作品要素构成与平时作画的不同。活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十七】

教学目的：

1.教幼儿操作学习。

2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。

3.学会对称粘贴和挖空的方法。

4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

教学准备：

(1)范例。干净的纸袋(旧信封)、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。

(2)彩笔、剪刀、胶水若干，抹布每组一块。

教学重点：

教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。

教学过程：

1.用谜语或游戏的形式导入活动。

2.教师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用干净的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴，在纸袋上端两个角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵(纸袋前后两面都要粘)。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。

3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。

4.幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿注意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。

5.引导能力强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做游戏、表演故事等。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十八】

活动目标

1。能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2。尝试经过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3。培养想象力，体验欢乐的情感。

活动准备

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”（歌曲附后）

1。启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2。启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

（评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。）

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1。孤单发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……），教师示范1—2种表现形式。

2。欢乐游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……），教师示范1～2种表现形式。

（评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子理解。）

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方十分美丽，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……）鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景，也能够表现欢乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。

（评析：幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验，又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。）

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。

（评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。

幼儿园中班美术主题创意教案【篇三十九】

活动目标

1、根据色彩进行大胆合理的想象。

2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

观察重点：

1、 幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。 2、 幼儿用宣纸压印的兴趣。活动准备： 1、材料：棉制绳子每人四根（两粗两细，长度同幼儿的手臂），每人四色颜料，铅画纸每人两 张，白宣纸一张，格子布一块。 2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程： 情景导入--> 示范讨论--> 幼儿创作 -->活动延伸活动过程：

一、情景导入，引发兴趣：

长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜欢，这可怎么办呢？（幼儿讨论）

二、示范讨论，共同参与

1、介绍材料 上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了美丽的格子布，今天我们要请一个新朋友来帮忙，印上漂亮的花纹，它是谁呀？（绳子） 2、师生共同示范（以拍照的形式导入） 1）教师示范 ①做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞？ ②拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔——嚓”！ ③印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。 v④红绳宝宝拍好照要回家了，它应该回到什么颜色的盆子里？（红颜色的盆子里） 2）引导幼儿观察粗线和细线印出的不同效果 ①细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗？（教师示范） ②粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同？（请幼儿描述） 3）幼儿尝试 其它绳宝宝还想跳，谁愿意来教教它？跳个刚才没跳过的舞。

三、幼儿创作，教师巡回指导

1、创作要求 绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，让所有的绳宝宝都来跳一跳，好吗？（在铅画纸和宣纸上作尝试） 2、幼儿操作，教师观察指导： 1）观察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。 2）观察幼儿在压印时的动作情况。（轻轻地印） 四、活动延伸，激发兴趣 1、游戏：卖花布 将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。 例：大狮子，快来买我的花布呀！ 小猴子，快来买呀！

幼儿园中班美术主题创意教案【篇四十】

活动名称：《彩虹真美丽》

年龄段和领域：中班美术

活动目标

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。

活动重难点

1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

活动准备

1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。

2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。

活动过程

一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。

教师指导语：

1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）

2.瞧，谁出来了？（PPT：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。

3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。

4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。

5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）

6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）

7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）

二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。

观察彩虹：结合课件PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

关键提问：

1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？

2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？

3.彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合PPT）

教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。

三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

教师指导语：

1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）

2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）

3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）

4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。

四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。

教师指导语：

1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）

2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）

3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。

幼儿绘画，教师巡回指导。

五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。

教师指导语：

1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）

2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）

3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）

课后延伸活动设计

关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

【课后反思】

本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。一是，通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索，感受色彩的流动和变化；二是，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

我认为本次活动的亮点有以下四个方面：

1.当色彩赋予生命，体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式，让色彩赋予生命，例如：“阳光温暖着大地，黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上，越积越多。

黄色的光与蓝色的水相遇，绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红色阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹！”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。

2.湿水彩让“彩虹”动起来

本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色，当颜料在画纸上流动时，给孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。

3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境，以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验

赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点，激发幼儿的情感体验，爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。

招美术创意教案集合

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案课件如果写好，可以避免老师遗漏重点内容。经过精心的设计幼儿教师教育网小编为您呈现了“招美术创意教案”，本文内容有可能对您有所启示希望能为您提供一些帮助！

招美术创意教案(篇1)

活动目标：1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。2、老师示范第一种折法3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草五、幼儿作业。老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。六、讲评。1、幼儿相互评价作品。2、老师表扬合作好的小组。活动反思：通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

招美术创意教案(篇2)

活动目标：⒈幼儿喜欢参与活动。⒉学习拓印画的基本方法。⒊能大胆尝试用各种材料进行印画。⒋体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：⒈哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料(红黄蓝)、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子-----，抹布，清水，录音机，音乐磁带。⒉木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。活动过程：㈠木偶剧表演。在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得发抖，可怜兮兮的对小朋友说：“好冷啊!怎么样才能暖和起来呢，你们帮我想想好吗?”㈡给宝宝做新衣。⒈幼儿学习拓印方法。A出示三件衣服的图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。B请三位幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，进行小结。⒉幼儿开始拓印画。A给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子------)。B幼儿开始印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。C作品完成后，如果手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。⒊时装表演A幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子欣赏自己的作品。B随着音乐进行时装表演。⒋将自己做好的新衣送给宝宝。活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。活动反思：技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我相信在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。

招美术创意教案(篇3)

（同学）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画资料可任选一种

1.组织教学。

检查、了解同学的课前准备情况，让同学恬静下来，集中注意力。

2.感受与想象。

（1）听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。

（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……

（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导同学讨论补充，使同学认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。让同学进一步感受春天的美和色彩。

3.考虑与表示。

（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让同学自由选择。）

先让同学大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。

（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。

（4）欣赏大师和同龄人的作品，分析不同资料、不同表示方法在不同作品中的运用。

如：用哪些主要颜色来表示春天？用什么资料？用什么方法？你能发明新的方法吗？

4.作业要求。

选择自身喜欢的资料，表示独一无二的春天。

5.同学作业，教师巡视辅导。

6.作业展示，互评小结。

（1）展示同学作业，把同学的作业组合成一大幅春天美景。

（2）请同学选出最美的局部，谈谈自身的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让同学互评，教师小结。

（2）请同学到大自然里欣赏美丽的春天。

（同学）观察花的构造、形态和色泽，收集自身喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具资料

（教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画和同学的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具

1.组织教学，谈话导入。

（1）检查课前准备，安宁情绪。

（2）讲评上节课的同学优秀作品，鼓励同学画出有自身特色的画，激起同学的作画兴趣。

（3）“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不只春天有，其他季节照样有。不只花圃里有，公园里有，大自然里也有……我们生活中处处有鲜花。”——揭题：《处处有鲜花》。

2.欣赏与感悟。

（1）播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。

继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。

（2）提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它有什么特点？

同学分小组研讨、考虑。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。

小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的`鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。

3.考虑与表示。

（1）观察鲜花。

教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让同学仔细观察正、侧、反面的花。

引导同学观察、分析花的构造、叶的形态。

（2）尝试表示。

依据自身的观察画出鲜花。

（3）归纳画法。

先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。

（4）课件播放。

欣赏大师和同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、资料与表示方法的不同，打开同学的创作思路。如水彩表示的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表示的花雍容华美等等。

4.作业与辅导。

（2）教师提示同学表示花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。巡视中多鼓励，调动同学学习的积极性，激发他们的发明力和想象力。

5.评价与拓展。

（1）把同学作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导同学从造型、色彩、创意等方面进行评价，让同学扮演花匠评选出最美的花。老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花。

（2）鼓励同学课后自身栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。

1.组织教学。

检查课前准备，安宁情绪。

2.营造情境。

（1）课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以和各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让同学具体感知蝴蝶的美丽（灵动之美、形状之美、色彩之美）。

（2）“蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了。看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”（教师演示纸蝴蝶。）

（3）揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。

3.做一做——尝试制作蝴蝶。

（1）将同学分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让同学自身观察、考虑制作方法。

（2）归纳小结：根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶图形：①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角（蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠）；②沿轮廓线剪下。

（3）欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：①蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。②鼓励同学想出各种方法装饰蝴蝶。如：绘画形式、剪贴形式、复印形式……

4.玩一玩——让纸蝴蝶飞起来。

（1）纸蝴蝶为什么会飞呢？（仔细观察纸蝴蝶。）由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣！

（2）指导同学用剪刀头剪两个小洞，大小以自身手指刚好能伸进为宜。

5.作业与辅导。

（1）作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字。

（2）辅导要点：要求同学充沛利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些；对画得快的同学可要求正反两面都配上图案；要求同学将剪下的废纸装入废纸盒中，坚持桌面整洁。

6.评价与延伸。

（1）让同学拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活。

（2）要求同学课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶，了解蝴蝶知识，制作蝴蝶标本等

1.组织教学，欣赏激趣。

（1）检查课前准备，稳定同学情绪。

（2）欣赏漂亮的纸蝴蝶，展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样，感受形式美、节奏

招美术创意教案(篇4)

E——制作我的图画书

一、活动准备：宣纸、墨汁一瓶、烟台每人一个、毛笔每人一支、浆糊、墨条每人1根

二、活动过程：

1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示

2、教师出示文房四宝，提问宝宝他们都叫什么名字？

3、教师提问宝宝见过古代的书本吗？？都是什么形状？什么颜色的？

4、教师出示宣纸，告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。

5、教师统发宣纸，让宝宝感知宣纸的透明性，柔软度

6、教师出示墨条，示范在砚台上磨墨

7、教师统发墨条和砚台，让宝宝自己磨墨

8、教师出示毛笔，在宣纸上表现安三墨法

9、教师统发材料，让宝宝自己在纸上操作

10、教师统发材料，让宝宝多次操作

11、教师把画好的宣纸放在一边晾干，并辅助宝宝完成

12、教师出示浆糊，让宝宝感知浆糊的粘稠型

13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起

14、教师统发材料，让宝宝自己操作

15、教师出示毛笔，在封面画上漂亮的图案，并署名

16、教师辅助宝宝署名日期

17、教师引导宝宝自己讲解作品

18、留念

三、活动总结：

本节课让宝宝复习对文芳四宝的认识，对印象最深刻的长影用水墨画来绘画出属于自己的图画书

最后我们给自己的图画书取名，用言语来表达自己图画书的故事

E——2会动的小木偶

一、活动准备：彩纸，见多，小木偶一个，打口器一个，按扣

二、活动过程：

1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演

2、教师出示小木偶，让宝宝观察小木偶的特点，教师播放小木偶的音乐，让宝宝模仿小木偶来行走。

3、教师出示彩纸，让宝宝观察彩纸的颜色和形状

4、教师提问宝宝头是什么形状

5、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成圆形

6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作

7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的？

8、教师出示彩纸和剪刀，示范把彩纸剪成圆边的长方形，提问宝宝像不像宝宝的身体？

9、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己剪身体

10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状？

11、教师示范用彩纸剪成椭圆形，来做胳膊和腿

12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作

13、教师把彩纸摆起来，像宝宝的形状，让宝宝观察还缺什么？

14、教师出示彩笔，在脸蛋上画上五官和头发

15、教师统发彩笔，让宝宝自己操作

16、教师出示小木偶，让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别？

17、教师出示打孔器，在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔

18、教师出示按扣，示范把按扣固定在颈部背部大腿处膝盖处，并示范让彩纸小人偶动起来

19、教师统发按扣，让宝宝自己完成。

三、活动总结：

本节课通过让宝宝观察小人偶，学习小人偶行走，了解小木偶的特点，闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶，增添宝宝日常生活的制作乐趣，培养宝宝的创造力和想象力。

E——3会响的鼓

一、活动准备：纸盒，气球，剪刀每人一把，个中国奥尔夫乐器

二、活动过程：

1.教师引导宝宝做自我介绍才艺表演

2、教师介绍今天是我们的音乐节，教师出示乐器，让宝宝认知并自己感知

3、教师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确的使用方法

4、教师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏

5、教师出示鼓，提问宝宝小鼓是用社呢作成的

6、教师出示圆纸盒，提问宝宝它是什么形状的

7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途

8、教师出示气球，提问宝宝气球的颜色和形状

9、教师提问宝宝气球像什么？还可以有什么用途？

10、教师出示小剪刀，把气球的封口处剪下来

11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处

12教师指出现在我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小姑发音

13、教师示范用手捏住气球，拉出一段距离松开后，小鼓会有好听是声音教师提问宝宝为什么会有声音？教师介绍是由气球震动发音

14、教师特点材料，宝宝自己操作

15、教师出示大的圆纸盒，同样的方法跟宝宝一起操作，教师引导宝宝听一下两个声音有什么不同

16、小鼓做好后，教师每人两个小鼓一起演奏

17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用

18、教师给宝宝的小鼓署名日期 19留念

三：活动总结：

本节课参入可许多音乐的元素在里面，打破了固有的静态创作模式，让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓，并且让宝宝在寻找发音的位置，并了解发音的院里，震动产生声音。

E——4染色

一、活动准备：白色T恤每人意见，盆每人一个，纺织原料，马克笔，空心积木，油面报纸

二、活动过程：

1.教师引导宝宝做自我介绍才艺表演

2、教师提问宝宝每天起床后做的第一件事情是什么？提问宝宝最喜欢什么颜色的衣服？

3、教师出示白色T恤，告诉宝宝今天要让宝宝自己制作喜欢的衣服

4、教师出示盆子，里面放入一点防止颜料，搅拌均匀，然后把白色体恤完全浸没在水里

5、教师统发给每个宝宝一个T恤，一个盆子让宝宝自选颜料自己挤在盆子里

6、浸泡完毕后，教师引导宝宝铺开油面报纸放在桌上，然后把金牌后的T恤平铺在油面报纸上

7、教师出示马克笔，在T恤上画上图案或者协商名字

8、教师统发给每个宝宝一支马克笔，让宝宝自己画图案

9、教师在颜料盘里挤上颜料，然后用积木蘸上颜料印在T恤上

10、教师统发积木，让宝宝自己操作

11、教师给每个宝宝的衣服上署名日期

12、最后教师把宝宝的T恤全部用油面报纸裹住，然后让那个家长带回家晾干给宝宝做留念

三、活动总结：

本节课我们用白色T恤以及专业染色颜料让小盆友充分体验了给T恤染色的过程

我们引导孩子观察了衣服的种类，彩纸，颜色以及图案，熟悉了各种衣服的功能，最重要的是我们为小朋友提供了一个男的的机会制作世界上独一无二的衣服，以此来培养孩子的创造力和自信心。

E——刷画

一、活动准备、牙刷每人一个，颜色若干，纱网、铅华纸，彩笔

二、活动过程：

1、教师引导宝宝做自我介绍并才艺表演

2、教师厨师牙刷，提问宝宝今天都刷牙了吗？宝宝们怎么刷牙的？刷牙有什么好处？

3、教师把牙刷放在宝宝的身上刷一刷，让那个宝宝感觉一下他的毛是软软的。

4、教师出示牙刷，告诉宝宝今天我们要用牙刷来画一画。

5、教师出示颜料，示范用牙刷蘸着颜料在纸上刷一刷，然后让宝宝观察刷出来的条纹

6、教师统发牙刷和颜料，让宝宝自己刷出不同的纹路，并宝宝观察刷出来的纹路都像什么？

7、教师出示纱网提问宝宝在哪里见过他，有什么途？

8、教师把纱网铺在纸上，然后用牙刷蘸着颜料刷一刷，教师把纱网拿开，让宝宝观察纱网留下的印记。

9、教师统发纱网，让宝宝自己操作

10、教师启发宝宝想象纱网留下的印记都像什么？让宝宝展开想象。

11、教师示范把纱网重复来画，然后留下不同的刷画，然后教师出示彩笔来添画，把画补充完整。

12.教师辅助宝宝完成，并给宝宝的作品署名和日期

13、留念

三、活动总结：

本节课让宝宝运用日常生活中最常见的牙刷，改变他的用法，并结合纱网来做刷画，由于颜色的深浅变化，让宝宝理解近处清，远处模糊的道理，并让宝宝自己探索当中的奥妙。

E——拓印

一、活动准备：青萝卜、苦瓜、芹菜、颜料、小刀1人/把，砧板纸若干、铅笔若干。

二、活动过程：

1、教师引导宝宝做自己我介绍，并尝试才艺展示。

2、教师提问出示青萝卜，提问宝宝青萝卜的颜色？青萝卜可以用来做什么？

3、教师出示青萝卜，提问宝宝青萝卜的颜色？青萝卜可以用来做什么？

4、教师把青萝卜切成一小块，统发给每个宝宝尝一尝它的味道。

5、教师示范用青萝卜蘸着颜料，印在墙上的纸上，让宝宝观察，像什么？

6、教师统发青萝卜，让宝宝自己蘸着喜欢的颜料，把团印在墙上的纸上，并让宝宝充分发挥想象。那个

7、教师出示苦瓜，让宝宝观察它跟什么蔬菜有点相似？

8、教师把苦瓜切成小块，让宝宝自己尝一下苦瓜的味道。

9、教师示范用苦瓜蘸着颜料，印在墙上的纸上，让宝宝观察，像什么？

10、教师统发苦瓜，让宝宝自己蘸着颜料创作。

11、教师出示芹菜，让宝宝想象用芹菜怎样画画。

12、教师出示砧板和小刀，切开芹菜的竖切面，让宝宝观察芹菜里边是什么样子

13、教师用芹菜的竖切面蘸着颜料，刷在纸上形成条纹是的图案

14、教师统发芹菜和小刀，让宝宝自己切开，并尝试着用芹菜的竖切面蘸着颜料来刷图案

15、教师出示彩笔，把已经印好的图案上边添画 补充完整

16、教师统发彩笔，让宝宝自己添画

17、署名 日期

18、留念

三、活动总结

在我们的课程中曾多次用到各种蔬菜，但作用都不相同，在这结课我们在探索新的材料的基础上，利用蔬菜不同的面粘上颜料进行印画，让孩子们进行想象和创造，用这些蔬菜印表现安有，培养了儿童的创造力。同时也打破常规的一些思维模式，让孩子认识到简单物品在艺术中的多元变化。

E7 我的恐龙王国

一 活动准备：牙签 面团 眼睛材料 恐龙模型一个 恐龙骨骼模型一个

二 活动过程

1 教师引导宝宝自我介绍 并才艺表现

2 教师出示恐龙模型 让宝宝观察 并给宝宝讲述恐龙的传说

3教师出示空共骨骼模型 教师让宝宝摸一摸宝宝的骨骼 向宝宝介绍恐龙跟人一样是由骨骼和肌肉组成的 今天我们就来做我们的恐龙世界。

4、教师出示牙签，教师提问宝宝牙签想什么？教师引导宝宝牙签向空空的骨骼一样

5、教师出示面团，把面团揉成条状，让宝宝滚差他想什么？教师把牙签的两端固定在面团上，像一根骨骼一样。

6、教师统发面团和牙签，让宝宝自己制作骨骼

7、教师手机宝宝制作的骨骼，跟宝宝一起把他搭成恐龙骨骼的模型

8、教师提问宝宝吉见过的恐龙都是什么颜色的？教师出示面团，跟宝宝一起把恐龙贴在眼睛材料做装饰。

9、教师引导宝宝给自己的恐龙起名字，并给宝宝的作品署名和日期

10、家长给宝宝和作品留念

三、活动总结： 通过今天的课程，小朋友去了遥远而神秘的恐龙时代，首先让孩子了解恐龙的种类，习惯等，探索了恐龙灭绝的原因，并利用再利用材料让小朋友自己制作了我独有的恐龙，培养了幼儿的创造和造成能力。最后利用相互不同彩纸的材料：牙签、眼睛磁力哦。面团等让孩子进行细节装饰。在发挥幼儿动手能力之外，培养了他们的想象力和细致的表现力。

E——8我们的村庄

一、活动准备：墨水每人一瓶、画笔每人一支，白布若干、动物、树木贴图若干

二、活动过程

1、教师引导宝宝介绍自己的家

2、教师告诉宝宝，今天老师要带他们去村庄玩耍

3、教师提问宝宝村庄里有什么形状？什么颜色的建筑物，教师在布上画上一个村庄建筑，问宝宝建筑物各部分的名称叫什么？

4.、教师统发每个宝宝一块布，一=一支画笔和一瓶墨水，让宝宝尝试自己画出心中的村庄建筑

5、再画村庄的同时，教师告诉他们怎么样用墨水的浓淡去表现建筑近实远虚的空间

6、画好村庄后告诉宝宝将爸爸和妈妈和自己划进村庄

7、教师提问宝宝在村庄里有那些动物并描述其形状颜色和叫声

8、拿出动物贴图，让宝宝辨认，说出他的名字和特征

9、教师提问宝宝平时见过的都有哪些树木，并描述他们的形状颜色和果实

10、拿出树木贴图让宝宝辨认说出名字和特征

11、最后教师将动物和植物贴图发给每位宝宝，让他们贴在自己的布上

12、留念

三、活动总结：

本节课我们教会孩子观察自己生活的环境更加细致的表现出生活中的很多建筑机构，并让他们用墨水的浓淡去表现近实远虚的空间感，和以往不同那个的是我们今天是在布上画画，不仅会有不同的感受也增加了难度，所画出的效果和在纸上的效果截然不同，带给小朋友的是全新的感觉。

9 有香味的书

一 活动准备：咖啡粉 温水 菠菜汁 胡萝卜汁 菠菜一根 番茄汁 番茄一个 胡萝卜一个 颜料盘每人一个 大排笔每人一个 小排笔每人一个 卷筒纸每人一卷

二、活动过程

1、自我介绍 才艺表现

2、提问宝宝去过植物园么？都见过那些树？他们都是什么颜色，有什么味道？

3、教师告诉大家今天我们就要做一颗有香味的树

4、教师出示咖啡粉，让宝宝感知咖啡的颜色 闻一闻咖啡的味道

5、教师示范把咖啡导入颜料盘，用温水搅拌均匀

6、教师出示大排刷，用大排刷自上往下刷树干

7、教师统发大排刷和咖啡 让宝宝自己刷树干

8、教师出示菠菜，让宝宝认知hi什么蔬菜 并闻一闻蔬菜的味道

9、教师出示菠菜汁，让宝宝尝一尝菠菜汁的味道

10、教师示范用小排笔蘸着菠菜汁，在墙上上画树枝，教师统发材料宝宝自己操作

11、教师出货四胡萝卜汁和番茄汁，分别让宝宝尝一尝味道

12、教师出示卷筒纸 示范将卷筒纸团成团 蘸着胡萝卜汁或番茄汁成团 然后扔向大树

13、教师提问宝宝 他们喜欢的树叶是什么颜色的 教师出示菠菜汁或番茄汁 用手掌蘸着拍在大树上做树叶

14、引导宝宝在树下闻一闻大树是什么味道 让宝宝自己描述 三 活动总结

今天我们做了一颗有香味的大树，家长一定都闻到很香的气味了把，今天我们用咖啡装饰了树，利用咖啡的颜色和气味让孩子感觉到秋天，并表现了树和果实

10 指印画

一、活动准备;铅画纸1张/人，印制1盒/人、彩纸若干、剪刀1把/人、双面胶1卷

二、活动过程：

1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。

2、教师提问宝宝都去过动物园么，最喜欢什么动物，看看是什么颜色的

3、提问宝宝晚上的动物和白天的动物是一个颜色么

4、教师把教师的灯关掉，给宝宝看墙上的影子，提问宝宝这些动物都变成了什么颜色

5、结合影子的故事，给宝宝讲白天和晚上的不同

6、教师出示彩纸和剪刀，剪成不同形状做动物

7、统发彩纸和剪刀，宝宝自己操作 让宝宝给剪的动物起名字

8、教师提问宝宝晚上的天空是什么颜色 晚上的墙变成什么颜色

9、教师出示铅画纸和印尼，用大拇指来印印尼 粘在铅画纸上，印满整张铅画纸 让宝宝看看像什么

10、教师统发铅画纸和印尼，让宝宝自己操作 尽量印满整张铅画纸

11、教师把剪好的彩纸的背后贴上双面胶粘在铅画纸上

12、教师帮助宝宝粘上双面胶，让他们自己把彩纸贴在铅华纸上

13、署名 日期

14、留念 三 活动总结

这节课出现了小朋友以前没有见过的材料，通过摸索材料体现了多种的游戏活动，用印尼与材料结合，做出了不一样的图案，我们一起进行了联想，然后再一次把联想到的表现出来，丰富的联想

11 做拌菜

一活动准备:胡萝卜1根/人，黄瓜一根/人，白菜叶若干，小葱若干 香菜若干 香油一瓶 香醋一瓶 砂糖碘盐 鸡精塑料刀1把/人 菜板1个/人 粗料手套每人一个 保鲜袋

二 活动过程

1自我介绍 才艺表现

2、教师出示胡萝卜，提问胡萝卜的颜色的和形状

3、让宝宝观察胡萝卜滚动的痕迹

4、出示塑料刀的砧板 教授宝宝刀的正确使用方法

5、教师统发每个宝宝一人每条胡萝卜 切成块

6、教师出示黄瓜 提问黄瓜形状

7、让宝宝观察黄瓜滚动的痕迹

8、示范把黄瓜条切成小丁

9、统发每个宝宝一条黄瓜 切成小丁

10、教师示范切白菜叶 注意切碎

11教师统发每人一片白菜叶 让宝宝用塑料刀切碎

12、教师示范切葱香菜等 保证切碎

13、统发每人一颗小葱 一颗香菜 让宝宝切碎

14、教师示范把切好的放入小盆里，引导宝宝照着做

15、教师引导宝宝袋塑料手套 搅拌蔬菜 问一下香不香 并提问还需要什么？

16、教师给每个宝宝的盆里分别放上盐鸡精 砂糖 醋 香油 让宝宝自己搅拌

17、最后教师把宝宝们的拌菜装入保鲜袋 带回家品尝 三 活动总结

在这节课中 宝宝们再一次接受了蔬菜。但和第一阶段不同这次我们不在只是已蔬菜的形状味道和颜色为中心进行摸索以及体验而是用蔬菜直接制作了事物，体验到了扩张材料的应用范围的深化过程

通过这节课 宝宝们会了解到怎样制作泡菜，其次在摸索和使用各种切菜方法中 让宝宝再一次体验形态的变化，这样的方法对培养宝宝的集中力 操作能力 协调能力是很有帮助的

E——做寿司

一、活动准备：硬米饭、盆子每人一个、卷帘每人一个、海苔。火腿条。黄瓜条。胡萝卜条、肉松、小刀一个，砧板每人一个。

二、活动过程：

1、自我介绍，才艺展示

2、提问宝宝平时吃饭都吃什么，教师提问宝宝知不知道日本人吃饭的主食是什么？、

3教师出示煮好的硬米饭，统发给每个宝宝一点硬米饭，让宝宝尝一尝他们的味道，跟平时吃的大米饭有什么不同。

4、教师出示融化好的奶油，让宝宝闻一闻他们的味道，并统发给每个宝宝一点奶油，尝一尝味道、

5、教师示范把奶油放入硬米饭中并搅拌均匀，教师统发办好的硬米饭，让宝宝尝一尝他们的味道

6、教师出示卷帘。告诉宝宝他们在这上面做寿司，

7、教师出示海苔，统发给每个宝宝让他们尝一尝他们的味道，

8、教师示范把海苔平铺在砧板上面，然后刚一部分的硬米饭在上面，并用勺子压平

9、教师统发材料让宝宝自己操作

10、教师出示原料，如：肉松，黄瓜条，胡萝卜条等分别让宝宝尝一尝，然后教师把原料放在硬米饭上压紧卷起来。

11、教师统发材料，让宝宝自己操作

12、教师出示小刀，把做好的寿司卷均匀的切开

13、教师辅助宝宝完成

14、大家一起品尝寿司卷，教师引导宝宝把寿司送给家长品尝

15、留念

三、活动总结：

本节课让宝宝了解了不同于中国本土的饮食习惯，让宝宝体验日本人做寿司的乐趣，并在制作过程中教师让宝宝体验每种原材料的味道，让宝宝逐渐热爱上了饮食，通过自己制作可以帮助宝宝逐渐改善掩饰挑食等不好的习惯。

创意美术活动方案

创意美术教案模板（共3篇）

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大班创意美术教案 精选20篇

幼儿园 美术 创意活动方案

招美术创意教案(篇5)

教学目标：

1.尝试用流畅的线条在立体的水管上绘画藤蔓，提高彩绘技能。

2.感受合作组合创意花架的乐趣，增添生活情趣。

教学准备：

1.水管若干，植物，颜料，笔等。

2.白板课件。

教学过程：

一、播放藤蔓生长视频，引导观察藤蔓的特征。

1.师：春天，万物复苏，大地一片生机勃勃。老师带来了一段动画，我们一起来看看是什么在生长。播放藤蔓生长视频。

2.提问：你看到什么在生长，引出：藤蔓。藤蔓是什么样的？出示藤蔓实物图。看，这些藤蔓长成什么样了？（有的是螺旋线、有的是弹簧线。）

二、讲解示范藤蔓画法，初步感知水管装饰画。

1.瞧，藤蔓还长到了哪里？（出示树）我们就叫它水管树吧。这些藤蔓是怎么绕到水管树上的？

2.师：藤蔓还在继续生长，让我们一起把这颗水管树变的更大，让藤蔓长得更茂盛吧！

三、布置辅导幼儿创作，掌握藤蔓装饰的方法。

1.鼓励幼儿大胆创作。

2.提醒水管斜斜地、稳稳地立在桌上，一手扶住，绘画时可以自由转动，让藤蔓绕满整个水管。

3.引导幼儿想象出藤蔓生长的不同姿态，画出不同的藤蔓造型。

四、拼插组合展示评价，形成独特的创意花架。

1.师：我们的藤蔓爬满了整棵水管树，真漂亮啊！谁来介绍一下你的藤蔓？

2.师：这么漂亮的作品，水管的一头正好有一个个洞，老师有一个想法，我们把盆景放进去，看会变成什么样？（幼儿自由放盆景）

3.师：哇，这棵爬满藤蔓的水管树变成一个“创意花架”了，不仅漂亮，而且还节约了空间，等会我们把它搬到班级自然角里去，还可以吊上更多的植物。

招美术创意教案(篇6)

1.我的好爸爸

说一说，教师：今天，小朋友们都带来了爸爸的照片，同时，我们也对自己的爸爸进行了采访，下面，请你与旁边的小朋友谈一谈自己的爸爸。(幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好。)

教师小结：爸爸们有的是教师、有的是司机、有的是警察、有的是厨师等等，他们从事着不同的职业，但是都在努力工作;有的爸爸爱运动、有的爸爸爱下棋、有的爸爸爱打游戏、有的爸爸爱旅游等等，每个爸爸都比一样，他们做很多的事情真了不起。

2.猜一猜

教师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?幼儿大胆的交流自己的想法与猜测。

教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。

3.布朗的好爸爸

看一看，教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的;

谈一谈，自己的感受;

猜一猜，他会是怎样的爸爸?进一步猜测故事的内容;

听一听，教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿认真的倾听;

讲一讲，故事里的布朗爸爸都做了那些事情?

幼儿大胆分享自己的想法。教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿有绘本的语言描述画面的内容。

4.猜一猜

教师出示图片，引导幼儿观察。

教师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?幼儿大胆进行猜想。

教师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?

5.爸爸爱我

教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。

幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。

6.我爱爸爸，我最想对爸爸说的一句话

教师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?幼儿完整的用语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中。

7.我最想为爸爸做的一件事，幼儿与同伴进行交流自己的想法。

招美术创意教案(篇7)

适合九岁儿童的睡前故事为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

小朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。爱听故事、爱看故事书，是现在小学生最明显的特点，下面为大家精心整理了一些关于适合九岁儿童的睡前故事，请您阅读。

阿勇只比小狼达克大两岁，可它的个子比达克整整高出一头。身体壮，牙齿尖的它，在家里谁也管不了。它不去上学，经常跟狐狸墨菲斯到处瞎混。它的头发乱糟糟的也不剪，脸也不洗，看上去像很大年龄了，所以同学们都喊它——老狼阿勇。阿勇经常欺负学校里的同学，每天站在校门口专抢别人的东西吃和衣服穿。同学们既恨它又怕它。

过了很长时间，同学们为了对付阿勇向体育老师学习了射箭，有了弓箭的保护，阿勇再不敢欺负小动物了。这天阿勇找墨菲斯出主意：“墨菲斯兄弟，你快给我拿个主意吧，再让这帮小子猖狂下去，我就一点儿威风也没有了!”

墨菲斯眼珠转了两圈说：“我有个妙计——星期天由我出面举办个射箭大赛，猎豹老师不是给它们每人十支箭吗?我们就比赛射十箭，射中一箭奖QQ糖一包，等比赛完了，它们只顾吃QQ糖的时候，你就出来教训它们，怎么样?”

“哇塞!太棒了!”阿勇高兴的攥着拳头说：“不过我还想留着QQ糖自己吃呢。”墨菲斯说：“那好办，你可以把靶子挂远一点，它们射不中，QQ糖不就省下了吗。”说干就干墨菲斯到处贴告示，阿勇准备比赛场地。

比赛这天同学们都来了，阿勇藏在树后面偷看，想到又能随便欺负同学们了，它高兴的不得了。可同学们们都说靶子放的太远，根本看不清。墨菲斯却说：“这才能看出谁的箭法准呢!”

墨菲斯大喊一声“射!”大家把第一支箭射了出去，可墨菲斯也看不清箭射没射中靶子，它就跑过去看看，再回来宣布。但是阿勇将靶子挂的太远，一趟跑下来墨菲斯就累得气喘吁吁。就这样大家每射一箭，墨菲斯就跑一趟，等射完第八支箭的时候，它已经跑的满头是汗，再也走不动了。这时，大家射出第九箭，墨菲斯喘着粗气喊：“阿勇，你出来看看射中了吗?我实在跑不动了!”这会儿，阿勇正躲在树后面得意的吃QQ糖呢，听到墨菲斯喊它，就急忙跑出去看。看见阿勇出来，同学们好像突然明白了什么，这时只听猴子聪聪喊一声“射!”，老狼阿勇的屁股马上变得象只刺猬插满了箭，它疼得“哇哇”大叫，然后抱着屁股逃跑了。

开学了，河马老师开始给同学们排座位，可是谁也不愿意和小刺猬丢丢坐在一起，因为它有一身的锋利得像锥子一样的刺。河马老师只好把丢丢一个人安排到一张靠墙角的桌子上。

丢丢很伤心，它觉得小朋友们都讨厌自己，所以它也不搭理小朋友们。

秋天到了，河马老师高兴的对大家说：“小朋友们，明天我们去郊游好不好?”

“好!”小朋友们异口同声的回答着，因为大家都喜欢出去玩。

只有丢丢一脸的不高兴，回到家，它对爸爸说：“爸爸，明天小朋友们去郊游，我不想去了。”

爸爸问：“为什么呢?”

“因为小朋友们都不喜欢我，我也讨厌它们。”丢丢撅着嘴说。

爸爸问：“是不是因为你的刺扎伤了小朋友?”

“可我不是故意的!”

“好吧，爸爸教你一个办法，保证小朋友们都喜欢你……”

第二天来到郊外，大家看到小刺猬的刺上扎了很多红红绿绿的枣子，小乌鸦杰西卡嘲笑说：“瞧，多新鲜的外套!活像个小丑!”可丢丢听了根本不去理会。

一会儿，小朋友们追蝴蝶，捉蚂蚱，做游戏，在草地上跑呀，滚呀玩得好开心。半天过去了，大家出了一身汗，嗓子渴的冒烟，可是谁也没有带水，这可怎么办，大家正在发愁。

这时，丢丢走过来说：“大家吃点枣子解解渴吧!”

“太棒了!”大家呼啦一下围过来，枣子又脆又甜，太解渴了。吃完以后小朋友们想拉着丢丢一起做游戏，可丢丢说：“请大家先等一下。”说完它又从兜里拿出一些枣子插在刺上说：“这样小朋友们就不会被扎伤了!”于是大家又快乐的玩起来。

狐狸墨菲斯用它这些年坑蒙拐骗的钱在森林边上建了一座别墅!然后它又向老虎蓬蓬借了好多钱买了红地毯、水晶灯，还买了漂亮的家具，墨菲斯住进去感觉真是好极了。但是有一件事让它很伤脑筋，那就是欠蓬蓬的钱该怎么还。

这一天，墨菲斯路过开心学校，看到那么多的学生走进学校上课，它忽然有了个好主意。“阿勇!阿勇!我想到一个快速发财的好主意!”墨菲斯找到老狼阿勇说。“现在的小孩们都是一门心思的玩，可是开心学校管的又那么严，我们干嘛不开个随心所欲学校，让小孩们在里面想干什么就干什么，想怎么玩就怎么玩，你说它们愿不愿意来呀?”

“这个……当然愿意来啦!”阿勇回答。

“它们来了，我们就收高价学费，你说这是不是发财的好主意呀?”

“这个……的确是!”阿勇听了一个劲的点头，就这样它们在开心学校对面的大榕树下支起圈蓠笆，挂了个“随心所欲学校”的牌子就开张了。

小朋友们都感到很奇怪就过来问：“喂，墨菲斯你开的什么学校呀?”

“随心所欲学校!你们来我的学校想学就学，想玩就玩，总之，你想怎么样就怎么样，学生就是我们的上帝，怎么样有兴趣来我的随心所欲学校报名吗?”

“那，我可以在上课的时候睡觉吗?”小猪嘟嘟问。

“当然可以，睡眠有助于健康，我支持上课睡觉!”墨菲斯说。

“那我可以在上课的时候唱歌吗?”小乌鸦杰西卡说。

“完全没有问题，歌声会带给我们美好的享受!”

“我可以在教室里打球吗?”小狼达克问。

“可以，要不然怎么能叫随心所欲学校呢!”

“墨菲斯老师，我有一个条件，如果您能答应，那我们就都去您的学校!”小猴聪聪一脸坏笑的说。

“什么事情在我的随心所欲学校里都不成问题。说吧，到底是什么条件?”墨菲斯疑惑的问。

“我们可以在你新建的别墅里上课吗?”聪聪问。

“这个……”墨菲斯有些犹豫了。

“这个也没问题，”老狼阿勇在一边抢着回答，然后它悄悄趴在墨菲斯的耳朵上说：“一切为了发财，你就别计较那么多了!”

墨菲斯点了点头：“行!没问题!”

“噢!”大家欢呼着跑向墨菲斯的别墅。

“下面我给大家讲的第一节课是……”墨菲斯戴上眼镜开始讲课了。

“墨菲斯老师我想听故事!”小公鸡喔喔说。

“好的，没问题。故事是这样的，在很久很久以前……”墨菲斯忽然听到有人打呼噜，它仔细一看原来是小猪嘟嘟趴在桌子上睡着了。一会儿又听见小乌鸦杰西卡用它那破锣一样嗓子唱歌“呱呜呜……”墨菲斯觉得有点头晕。

它想出去清静一下，可刚走出别墅没一会儿，就听见“乒乓!哐啷!”的响声。

墨菲斯赶紧往回跑，打开门一看它惊呆了——嘟嘟把它的红地毯当被子裹着躺在地上睡大觉，杰西卡、喔喔好几个学生拿着水彩笔把它雪白的墙面画得乱七八糟，小狼达克的皮球打掉了水晶灯又打破了玻璃窗。

“你们这帮土匪!都给我滚出去……”墨菲斯大叫起来。

学生们全都吓跑了，小猴聪聪也咯咯的笑着跑开了。

螃蟹听说了乌兔赛跑的故事，心想特别不服气。心想我比乌龟灵活，比兔子腿多。“哼!要是我和它们中的任何一个比赛都能得冠军。”

螃蟹的话正好被一只路过的兔子听见，兔子笑着说：“螃蟹你这么不服气，不如咱们来比试比试怎么样?要是你赢了，以后我见到你就喊大哥，一辈子听你使唤。要是你输了，嘻嘻!你叫我大哥，一辈子听我使唤，如何?”

螃蟹听罢，傲慢地说：“切!比就比谁怕谁呀!”它们的吵声吸引了不少小动物前来观看，青蛙、小鸟主动提出要做这场比赛的裁判。

螃蟹和兔子站在一起，准备开跑，它们的目的地是前面不远处一颗老松树。

大嗓门的青蛙，高喊：“预备，跑!”螃蟹和兔子立即窜了出去。小鸟呐喊“加油!”兔子笑嘻嘻地冲在前头……

突然青蛙惊呼了一声，指着螃蟹大叫：“螃蟹你怎么往旁边跑去了，你要往前跑呀!”大伙这才注意到螃蟹，它正一脸美滋滋的边横着往另一个方向跑去。

“螃蟹大哥，跑错方向啦!”青蛙大声喊道，“快回来向直跑!”

可螃蟹跑的太急了，隐隐约约听见大伙在喊，还以为在为它加油，它边跑边回头看，心里高兴的想“哈，兔子早被我落没影了，听听都在为我打气加油的`声音，冠军是非我莫属了，嘻嘻。”

动物们只能看着螃蟹继续横着朝一个方向急急跑去，而这时候兔子已经跑到了指定的地点。

螃蟹就这样跑呀跑跑到嘴里喷出了白沫，依然没有跑到指定的大树下，他纳闷的嘟囔道：“我两眼始终盯着那棵大树跑，绝对没错儿的，怎么就跑不到呀?真奇怪。”

这时小鸟飞来了，叽叽喳喳地说：“兔子已经跑到终点，你输了。”

螃蟹大叫着说：“不可能，我一直没看见兔子超过我，它怎么跑到终点了?”

小鸟说：“你笨蛋!照你这样横着跑的，一辈子也跑不到终点。”

螃蟹这才想起自己虽然脚多，可自己是横着走路的，都是好胜心让它忘记了这点，它红着脸一头钻进了石头缝里再也不肯轻易出来了。

小骆驼外出游玩回家的时候，突然遇到沙漠风暴的袭击。风暴过后，原来熟悉的沙丘已经发生了变化，小骆驼迷路了。

小骆驼向别的动物求助，希望他们给他指引回家的路。可是他四处打量，除了茫茫沙漠，连一只飞鸟都没有。正在失望的时候，远方的沙漠里出现了两个慢慢移动的黑点，他不由兴奋起来。小骆驼向两个黑点走过去，想向他们求助，请他们给自己指明方向。

小骆驼发现来的原来是两只饿狼，急忙快步逃跑。公狼一边流着口水一边对母狼说：“我们不用着急发起攻击，先紧紧跟着他，让他走不动的时候再动手就省事得多。”

母狼说：“对，我们就一直跟着他。等他筋疲力尽的时候再袭击他。”

这时烈日当空，沙漠中格外炎热。小骆驼不慌不忙、不紧不慢地向前走，两只狼跟着小骆驼走了很多路，又饥又渴，累得不停喘气。母狼对公狼说：“没想到小骆驼能够坚持这么久，我已经走不动了。”

公狼指着小骆驼，对母狼说：“你看小骆驼也累得不行，已经走得很慢了，说不定我们再坚持一会儿，他就倒下了。”

小骆驼的耐力可强呢，他怕两只狼失去信心，才故意慢下来的。两只狼果然上钩，气喘吁吁地继续追赶小骆驼。小骆驼又走了很多路，两只狼累得瘫倒在沙丘上，再也爬不起来。

小骆驼终于认出了回家的路，回到了家。他对妈妈说：“我迷路后被两只恶狼盯上了，知道他们在干燥炎热的沙漠中的耐力不如我，所以与他们玩起了疲劳战，狼跟了我半天，终于累倒在沙丘上了。”

骆驼妈妈高兴地说：“你面对两只凶残的恶狼毫不畏惧，用耐力和智慧把狼拖垮，很了不起!”

遇到强敌莽撞反击很危险，勇敢和智慧才是制胜法宝。

招美术创意教案(篇8)

活动目标：1、了解线的特性，学习利用线制作图画。2、发展幼儿想象力，培养幼儿敏锐的观察力。3、发展幼儿小肌肉，提高动手能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：各种不同性质颜色的线、乳胶、绘画纸、笔、橡皮、剪刀。活动过程：1、展示各种不同的线，请幼儿观察它们的不同(如：软硬，粗细，棉，麻)。2、请幼儿自愿上台示范线的各种用途，如：绑东西，串珠子，编辫子……(给上台示范的幼儿爱的鼓励)3、请幼儿想一想，线除了上述的用途外还可以作什么?(出示线帖画)4、学做线帖画方法：请幼儿把想好的图画先画在纸上，再选用相应的线剪好粘在已经构思好的图画上。活动建议：在完成图画后，可选用不同的笔(蜡笔，水彩等，进行装饰，添画)活动评价：1、能利用线制作图画。2、知道线的不同性质。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

幼儿园大班美术教案：瓶子创意

活动目标：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备：

1、教师范画作品三份

2、各种颜色的酒瓶每人一份

3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服

活动过程：

一、欣赏ppt课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）

(4)操作出现的问题：

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）

大班美术活动《美丽的瓶子》

教材简介：

一个暑假过后，我们喝的饮料瓶子、各种瓶有许多，开学了我们全收集过来。许多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的形状真有趣。瓶子圆筒的外形、奇妙的形状，单一的色彩，光滑的表面，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些形状奇特的瓶子后（大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有蓝色、银色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等）我就这一材料进行彩绘设想：如果他们直接在瓶子上立体彩绘是否有难度?彩绘出的图案是否更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?带着这些思考，我设计了大班彩绘活动《美丽的瓶子》。

目标预设：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

重点难点：

1、感受色彩对比的美感，选择冷暖色：在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色，色彩会更美；在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。

2、怎样在瓶子上进行立体的创作，把瓶子画饱满。

设计理念：

最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。

设计思路：

老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

准备操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

教学过程：

一、欣赏ppt课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）

(4)操作出现的问题：

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）

幼儿园中班美术教案：创意蛋糕

活动目标：

1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并尝试动手制作。

2、理解故事内容，体验亲手制作“蛋糕”的乐趣，培养初步的创新意识。

活动准备：

1、材料：塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果图片等。

2、课件：故事《好吃的蛋糕》视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。

活动过程：

一、 欣赏故事《好吃的蛋糕》

你觉得画面上说了一件什么事情？

1、怎么变呢？如果你是小老鼠你会怎么变？

2、它们会成功吗？我们继续往下看——3、蛋糕做成功了吗？它们是怎么做的？

4、鼠妈妈轻轻地咬了一口，一下子就明白了，开心地笑了起来。这时候，小老鼠的妈妈，心里觉得怎么样？

二、制作蛋糕1、谈话：导入自己制作蛋糕你们有没有做过蛋糕？你想做一个蛋糕送给谁？那你们知道蛋糕是怎么做出来的吗？我们一起来看看——2、播放“蛋糕制作”视频片段，引导观察裱花的方法。

3、介绍材料及制作方法。（老师示范）在挤糨糊时要轻轻的挤，一边挤一边移动手，就可以画出线条来了。特别要注意手腕一定要抬起来，想想为什么？

A、先请爸爸妈妈帮你们装上底座，方便待会制作的时候可以转动。

B、制作不同的花纹：波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。

4、幼儿制作。

5、最佳创意蛋糕。

你最喜欢哪个蛋糕？它什么地方最漂亮？