四年级湘教版音乐教案

四年级湘教版音乐教案必备15篇。

在教学过程中，老师首要的任务是准备好教案和课件，现在是写教案和课件的时间了。要写好教案，需要注意以下几个步骤：

1. 确定教学目标：明确教学的主要目标和学生应该达到的预期结果，可以根据教学大纲或教材要求来确定。

2. 制定教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容，包括重点知识、技能和方法，确保教学内容与教学目标一致。

3. 设计教学活动：根据教学内容，设计一系列教学活动，包括导入、展示、激发兴趣、讲解、练习和巩固等环节，确保教学过程有条理、连贯并能够激发学生的积极参与。

4. 编写教学材料：根据教学活动的设计，编写相应的教学材料，包括教案、课件、练习题等，确保内容准确、清晰，并符合学生的学习需求。

5. 完善评估方式：制定适当的评估方式，帮助老师了解学生的学习情况，如课堂互动、小组讨论、作业布置等，确保能够及时发现和解决学生的问题。

通过这些步骤，可以有效地编写好教案和课件，为教学提供有力的支持和指导。希望本文的内容对你有所帮助，记得收藏起来哦！

四年级湘教版音乐教案【篇1】

湘教版四年级音乐教案

主题：音乐让我们快乐成长

范文：

一、教学目标

1.了解音乐的基础概念和种类。

2.培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过音乐表达内心的情感和情绪。

4.通过合唱和乐器演奏培养合作意识和团队精神。

二、重点内容和难点

1.音乐的分类和特点。

2.合唱队和乐器队的培养和演奏。

3.音乐表达的情感和情绪的培养。

三、教学准备

1.演奏乐器和音乐播放设备。

2.合唱队和乐器队的准备。

3.音乐教材和资料的准备。

四、教学过程

1.感受音乐的美妙

通过播放一段动听的音乐，让学生们闭上眼睛，静静地感受音乐带来的美妙感受。然后请学生们用自己的语言表达他们对音乐的感受和想法。

2.了解音乐的分类和特点

给学生们展示不同种类的音乐，并介绍其分类和特点。例如：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。让学生们根据自己的喜好和感受，选择自己喜欢的音乐类型，并互相分享。

3.培养合唱和乐器演奏的能力

将学生分为两个小组，分别组建合唱队和乐器队。合唱队可以选择一首简单的儿童歌曲进行合唱。乐器队可以选择一到两种乐器进行演奏。老师可以带领学生们一起练习，同时鼓励学生们表达自己的创意和想法。

4.表达情感和情绪

通过学习一首富有情感的音乐作品，例如悲伤的音乐或欢快的音乐，鼓励学生们用自己的方式表达出对音乐的情感和情绪。可以通过画画、写诗、即兴舞蹈等方式来表达。

五、教学方法和评估

1.合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

2.启发式教学：通过播放音乐和展示不同种类的音乐，启发学生们对音乐的兴趣和理解。

3.综合评价：通过学生的参与度、演唱和演奏的质量以及对音乐表达情感和情绪的能力来评价学生的综合能力。

六、课后作业

1.回家后听一首自己喜欢的音乐，并写下自己对这首音乐的感受和想法。

2.练习合唱队和乐器队的演唱和演奏。

3.准备一段音乐表达自己的情感和情绪，可以是创作一幅画、写诗或进行即兴舞蹈等。

七、板书设计

主题：音乐让我们快乐成长

1.了解音乐的基础概念和种类。

2.培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过音乐表达内心的情感和情绪。

4.通过合唱和乐器演奏培养合作意识和团队精神。

八、教学反思

通过本节课的教学，学生们对音乐有了更深入的了解，通过合唱和乐器演奏，培养了他们的合作意识和团队精神。学生们也通过表达情感和情绪的方式，展示出了自己的创造力和想象力。在未来的音乐学习中，我们将继续培养学生们对音乐的兴趣和欣赏能力，通过不同形式的音乐表达让他们快乐地成长。

四年级湘教版音乐教案【篇2】

四年级音乐教案主题：民歌的魅力

一、教学目标：

1.知识目标：通过学习和练唱民歌，了解并感受民歌的魅力；

2.能力目标：能够用正确的发声方法和节奏唱出民歌；

3.情感目标：培养学生对民歌的热爱和欣赏能力。

二、教学内容：

1.民歌《茉莉花》

2.民歌《大海啊故乡》

3.民歌《红旗颂》

三、教学过程：

1.导入（10分钟）

引导学生回忆他们对民歌的了解，询问学生对民歌的理解和感受。

2.学习歌曲（15分钟）

教师逐句教唱《茉莉花》，重点教授正确的发声方法和节奏感。

学生跟唱歌曲，教师进行指导和纠正。

3.分组合唱（20分钟）

学生分成小组，每组4人，组内互相帮助和指导。

进行小组间合唱比赛，评出最佳合唱小组。

4.分组欣赏（15分钟）

每个小组选择一首民歌，进行小组内的欣赏和表演。

其他小组进行评比，评出最佳表演小组。

5.合唱大赛（20分钟）

所有学生一起进行《大海啊故乡》的合唱。

评选出最佳合唱班级。

6.个人表演（15分钟）

学生个人选择一首民歌进行表演，鼓励他们展示自己的才艺和个性。

7.总结（5分钟）

回顾今天的学习内容，总结民歌的魅力和重要性。鼓励学生继续欣赏和学习民歌。

四、教学反思：

通过本节课的教学，学生了解并感受到了民歌的魅力。通过个人表演和合唱的形式，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。同时，通过分组比赛和评比的形式，激发了学生的学习积极性和合作意识。在教学中，要注意保持教学的活跃性和趣味性，让学生积极参与和体验音乐的魅力。

四年级湘教版音乐教案【篇3】

一、教案主题

《湘教版四年级音乐教案》是一份精心设计的教学计划书，主要针对四年级学生，在音乐学科中建立稳定的学习基础，掌握基本的音乐知识，培养音乐欣赏能力和表演能力，提高音乐素养和音乐修养，拓展音乐视野，增强音乐情感体验，达到全面发展和全面关爱的教育目标。

本教案主题为《音乐与生活》，涉及音乐与人类的关系、音乐与自然的关系、音乐与社会的关系等，突出音乐在人生中的重要地位和作用，让学生在知识学习的同时，能够感受到音乐的美好和魅力，培养对音乐的热爱和追求，激发学生的学习兴趣和自信心，使学生在音乐中悦动人生，与音乐共成长。

二、教学思路

1、启发式教学

启发式教学是本课程的核心思想，旨在通过提出问题、启发思维、引导发现和自主学习，让学生在教师的引导下，探索和创新，在寓教于乐的氛围中，主动探究、自主学习，在实践中感受和领悟音乐的魅力，达到深刻理解和有效记忆的效果。

2、情感体验教学

情感体验教学是本课程的重要环节，旨在通过多样化的音乐体验活动，如听音乐、唱歌、跳舞、演奏等，让学生亲身体验音乐的乐趣和美好，感受音乐的情感内涵和文化意义，培养学生的音乐性格、音乐情感和音乐修养，从而激发学生的学习热情和自信心。

3、全面发展教学

全面发展教学是本课程的指导原则，旨在通过多元化的教育方式，如理论课、实践课、文化课、社会课等，全面培养学生的各方面能力和素养，如认知能力、表达能力、情感能力、观察能力、协作能力等，让学生成为具有创新能力和竞争力的社会人才。

三、教学内容

本教案对四年级音乐学科的教学内容进行了统一规划和安排，主要涉及以下方面：

1、音乐基础知识

包括乐理知识、音乐符号、唱名、节奏、旋律、和声等，让学生掌握音乐基础知识的基本概念和常识。

2、音乐素材欣赏

包括各种类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生通过欣赏、分析、评价等方式，了解音乐作品的艺术特征和文化内涵，培养音乐素材的欣赏能力和鉴赏能力。

3、音乐技能训练

包括唱歌、演奏、跳舞等，让学生通过实践活动，积极参与音乐表演和演奏，锻炼音乐技能和表演能力，提高音乐素养和音乐修养。

4、音乐文化体验

包括音乐史课、音乐文化展览、音乐博物馆、音乐节庆等，让学生在全面了解音乐文化的基础上，深入体验和感受音乐文化的魅力和氛围，增强音乐文化的修养和素养。

四、教学方法

1、项目制教学法

项目制教学法是本课程的主要教学方法，旨在通过多个知识点组成的项目，让学生以团队合作、自主探究和实践体验为主，达到知识转化、技能提升和情感综合的教学目标。

2、任务导向教学法

任务导向教学法是本课程的辅助教学方法，旨在通过给学生一个具体的任务，让他们自主掌握知识和技能，发挥团队协作和创新能力，达到任务完成和自我价值实现的教学目标。

3、游戏教学法

游戏教学法是本课程的辅助教学方法，旨在通过游戏的形式，让学生在场景化的情境中，感受音乐的美好和乐趣，培养他们的表达能力、协作能力和创新能力，达到娱乐休闲和学习成就的教学目标。

五、教学流程

本教案对四年级音乐学科的教学流程进行了详细的规划和安排，分为开场导入、知识讲解、实践活动、反思总结和延伸拓展五个环节，具体如下：

1、开场导入

教师通过引言、问题和开始音乐的方式，让学生明确本课程的主题和目的，引导学生进入学习状态，打开音乐学习的大门。

2、知识讲解

教师通过图文结合、例证解释和案例分析等方式，对本节课的知识点进行讲解和阐释，让学生了解知识点的基本概念和常识，准备实践活动的开展。

3、实践活动

教师通过游戏、演奏、跳舞、唱歌等方式，让学生参加实践活动，以团队合作、自主探究和实践体验为主，达到知识转化、技能提升和情感综合的教学目标。

4、反思总结

教师通过思考、讨论和评价等方式，让学生对本节课的实践活动进行反思总结，提高学生的思维能力、表达能力和协作能力，对学生的综合素质进行全方位的培养和提升。

5、延伸拓展

教师通过阅读、作业、实践和社会案例等方式，让学生进一步拓展和延伸本节课的知识和领域，增强学生的知识储备、技能提升和情感修养，实现全面发展和全面关爱的教育目标。

六、教学评估

本教案对四年级音乐学科的教学评估进行了详细的规划和安排，主要涉及以下方面：

1、课堂表现评估

包括学生的听讲态度、合作精神、表达能力、分析能力等，通过教师和同学的评价，进行综合评估，反馈和指导学生的学习表现。

2、学业成绩评估

包括平时作业、期末考试、实践成果等，通过知识掌握、技能实践等方面的考核，评估和反馈学生的学业成绩，指导学生的知识累积和技能提升。

3、品德评估

包括学生的品行、品格、素质等，通过教师和同学的评价，评估和反馈学生的品德表现和素质提升，指导学生成为优秀的人才和良好的市民。

教学评估不仅是考试，更是学习。教师应该注重全面评估和精准反馈，以促进学生的学习兴趣和学习效果，实现教学目标和全面发展。

四年级湘教版音乐教案【篇4】

主题：湘教版四年级音乐教案

一、教学背景分析

音乐作为一门艺术，对学生的身心发展有着重要的影响。在四年级学生，通过音乐教学，可以帮助他们培养音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等方面的能力，提高他们音乐素养和审美能力。本教案旨在通过系统的音乐教学内容和方法，帮助学生在音乐教学中获得愉悦和乐趣，达到培养学生的音乐素养、培养他们表达能力和创新能力的目标。

二、教学目标

知识与技能：通过本教案的学习，使学生掌握音乐的基本知识和技能，包括乐理知识、歌曲演唱和简单乐器演奏等。

过程与方法：通过练习和表演等多种教学方法，培养学生的合作意识，提高他们的自主学习能力和创新能力。

情感态度与价值观：通过学习音乐的美感，培养学生的审美能力，提高他们对音乐的鉴赏能力，培养他们对音乐的热爱与兴趣。

三、教学内容与教学步骤

（一）教学内容

1. 音乐基础知识：音符的表示和读唱、音阶的认读和演唱、音乐术语的认知等。

2. 歌曲演唱：学习一些经典儿歌，并进行合唱或独唱的实践。

3. 乐器演奏：学习一些简单乐器的演奏，如口琴、铃鼓等。

（二）教学步骤

1.引入：通过播放一段动听的音乐，吸引学生的注意力，激发他们对音乐的兴趣。

2.音乐基础知识学习：以互动的方式，向学生介绍音符的表示和读唱方法，让学生有机会亲自动手实践，提高他们的记忆和理解能力。

3.歌曲学习：选择一首简单的儿歌，教授歌曲的歌词，教学生正确的发音和节奏，引导学生进行合唱或独唱练习，并进行表演实践。

4.乐器演奏：介绍一种简单乐器的基本知识，如口琴的演奏方法，引导学生亲自尝试演奏，培养他们的音乐表演能力。

5.总结反思：在教学结束前，与学生一起总结本节课所学到的知识和经验，并鼓励他们提出问题和建议，以便进一步完善教学内容和方法。

四、教学评价与自我提升

在教学过程中，可以通过观察学生的参与程度、听唱的准确度和演奏的技巧等方面进行评价，以此来了解学生对音乐的理解和掌握程度。同时，可以设置小组合作活动，让学生在合作中互相学习和提升，培养他们的团队合作精神。

五、教学反思

通过这篇教案的教学实施，我的教学目标基本达成。学生在音乐教学过程中表现出浓厚的兴趣和积极的参与度，在音乐基础知识、歌曲演唱和乐器演奏等方面取得了明显的进步。但也发现了一些不足，如对于一部分学生来说，音乐理论知识的学习还不够深入和扎实，需要进一步加强。同时，在教学过程中，我也要注重培养学生的自主学习能力和创新能力，提供更多的机会和平台，让学生发挥自己的才华和创造力。

四年级湘教版音乐教案【篇5】

湘教版四年级音乐教案

教案一：《欢乐的旋律》

【教学目标】

1. 能够听辨并模仿唱出《欢乐的旋律》的旋律。

2. 能够使用乐器演奏《欢乐的旋律》。

3. 了解民族音乐文化。

【教学重点】

1. 唱歌及乐器演奏。

2. 了解民族音乐文化。

【教具和材料】

1. CD或mp3录音机。

2. 乐器（如口琴、铃片等）。

3. 《欢乐的旋律》歌谱。

【教学过程】

1. 听歌感受

教师播放《欢乐的旋律》的录音，同时让学生到黑板前画出他们对这首歌曲的感受。

2. 学唱歌曲

教师先示范，并让学生跟着唱几遍。学生选出最会唱的同学站在黑板前，带领大家一起唱。

3. 学乐器演奏

老师介绍一些简单的民族乐器，如口琴、铃片等，并展示如何演奏《欢乐的旋律》。

学生跟随老师一起练习演奏。在练习时，教师可以选择一位学生担任团队领袖，带领大家一起演奏。

4. 民族音乐文化

通过讲解明清时期的乐曲以及讲述乐器的种类和演奏方式等方式，让学生对于民族音乐文化有所了解。

【作业】

1. 家庭听音乐

学生回家后，可以选择一首自己喜欢的歌曲分享给父母。

2. 制作乐器

学生回家后，可以使用自己的创意制作乐器。

【小结】

通过本节课的学习，学生们学会了如何听辨和唱出一首歌曲，并且可以使用简单乐器演奏。此外，学生也了解了一些民族乐器和乐曲，对于民族音乐文化有所认知。

教案二：《参加合唱团》

【教学目标】

1. 歌曲《参加合唱团》。

2. 了解合唱团的设备与管理。

【教学重点】

1. 歌曲《参加合唱团》的学唱。

2. 学习合唱团设备和管理。

【教具与材料】

1. CD或mp3录音机。

2. DVD或视频。

3. 《参加合唱团》歌谱。

【教学过程】

1. 听歌感受

老师先播放《参加合唱团》的录音，让学生们听一听，感受一下这首歌曲的节奏。

2. 学唱歌曲

老师分节讲唱，让同学们跟随唱歌。练习几遍后，分组互相进行合唱。

3. 参观合唱团

组织学生们到附近的合唱团进行参观，认识一下合唱团的设备和管理模式。并让学生自己模拟合唱团的排练过程。

【作业】

1. 参加合唱团

学生回家后，可以亲自体验一下合唱团的真实感受。

2. 用学会的知识

学生回家后，可以动手制作自己的小型合唱团，用学会的知识来管理他们。

【小结】

通过学习本节课程，学生们学会了如何唱歌，认识了合唱团的设备和管理模式。同时，他们也可以用所学的知识来创造属于自己的小型合唱团，以便更好地感受到合唱团的美妙之处。

四年级湘教版音乐教案【篇6】

教学内容

学唱歌曲《我们的田野》

教学目标

能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。

教学准备

录音机、磁带、手风琴

教学重点

用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。

教材分析

《我们的田野》

《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国的作曲家，创作了四百多首音乐作品。1953年他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中的第三首。歌曲一经演唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受人们喜爱。还别选入“20世纪华人音乐经典”，是一首非常优秀的儿童歌曲。

歌词好像一幅优美的图画，使我们感受到大自然的美丽。音乐更是别具特色，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。

《我们的田野》是一首单乐段歌曲又不规则的三个乐句组成(5+6+6)，旋律优美、流畅。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是连绵不断的群山，使人产生美感。

教学过程

一、组织教学

二、学唱歌曲《我们的田野》

1.发声练习

2.听录音，感受音乐的情绪

3.学生学唱歌曲

(1)跟随老师学唱

(2)再演唱时要注意六处弱起小节

(3)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方

(4)采用不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。)

三、小结

今天，我们学习了一手非常美丽的歌曲，使我们感受到了大自然的美。秋天到了，同学们在闲暇时仔细观察一下，北方秋天的田野是什么样的。

四、课后反思

四年级湘教版音乐教案【篇7】

湘教版四年级音乐教案

主 题：唐诗欣赏-赞古诗咏史

教学目标：

1.了解唐代古诗的特点和魅力；

2.培养学生对唐代古诗的欣赏能力；

3.提高学生的表达和合作能力。

教学内容：

1. 谈论和介绍唐代的诗人和古诗；

2. 欣赏唐代的古诗《丽人行》；

3. 创编表演《丽人行》。

教学重点：

1.学会欣赏和表演《丽人行》；

2.了解诗人和古诗的背景。

教学难点：

1.学会运用合适的声音和节奏表演《丽人行》；

2.理解古诗中的意境和意思。

教学准备：

1.录制并准备好唐代古诗《丽人行》的音频；

2.制作课件和PPT，展示唐代古诗的背景和特点；

3.准备相关道具和服饰，用于表演《丽人行》。

教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1.播放唐代古诗音频，并请学生倾听；

2.向学生展示唐代古诗的背景和特点，引导学生对唐代古诗产生兴趣。

Step 2：欣赏古诗（15分钟）

1.学生独立朗读《丽人行》，感受诗句的韵律和美感；

2.由学生自由发表对《丽人行》的感受和理解；

3.教师辅助学生理解古诗，明确核心意境。

Step 3：合作创编（20分钟）

1.将学生分成小组，每个小组选择一句诗，自由创编表演；

2.鼓励学生探索音乐和动作表演的方式，将古诗演绎出自己的风格；

3.每个小组轮流表演，让其他同学欣赏和评价。

Step 4：展示与总结（15分钟）

1.将每个小组的表演录制下来，让学生观看回放；

2.学生分享观感和收获，教师鼓励学生表达自己的想法；

3.总结整个活动，引导学生认识到欣赏和表演古诗的重要性。

Step 5：作业布置（5分钟）

1.布置作业：学生选择自己喜欢的唐代古诗，并写下自己的感受；

2.鼓励学生在家里继续欣赏和表演古诗，多角度体验古诗的魅力。

教学反思：

通过本次教学活动，学生对唐代古诗有了更深入的了解和欣赏。他们通过合作创编和表演，展示了对古诗的理解和创造力。教师在活动中起到了引导和辅助的作用，激发了学生的学习兴趣。然而，需要注意的是，在活动中保持学生的积极性和主动性，给予他们更多的自主权和参与空间。

四年级湘教版音乐教案【篇8】

湘教版四年级音乐教案

主题：探索音乐的魅力

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）了解音乐的基本概念和特点；

（2）认识不同的乐器和音乐家；

（3）学习简单的乐谱，能够演奏简单的乐器。

2.能力目标：

（1）培养学生音乐的欣赏能力和审美能力；

（2）培养学生的动手能力和团队合作能力；

（3）培养学生发现和表达音乐的能力。

3.情感目标：

（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣；

（2）培养学生的艺术情操和情感体验。

二、教学重点：

1.让学生了解音乐的基本概念和特点；

2.让学生了解不同的乐器和音乐家；

3.让学生学习简单的乐谱，能够演奏简单的乐器。

三、教学过程：

1.热身活动（5分钟）

教师播放一首轻快的音乐，让学生跟着节奏一起拍手、拍腿，在音乐中活动身体，放松心情。

2.导入新课（10分钟）

教师引导学生观察教室中的乐器，让学生猜测这些乐器的名称，并了解它们发出的不同声音。

教师展示一些音乐家的照片，并简单介绍他们对音乐的贡献。

教师简单介绍音乐的基本概念和特点，并与学生分享自己对音乐的理解和喜爱。

3.学习活动（30分钟）

（1）学生观看一段音乐表演视频，感受音乐的美妙，并回答相关问题。

（2）学生学习简单的乐谱，通过教师演示，学习手指位置和音符的演奏方法。

（3）学生分组，自由选择乐器，练习演奏简单的乐曲，培养合作意识和团队精神。

（4）学生在小组间进行表演交流，分享自己的音乐成果，培养自信心和表达能力。

4.巩固扩展（10分钟）

教师带领学生欣赏不同类型的音乐，让学生感受音乐的多样性，并提出自己的观点和感受。

教师组织学生进行音乐游戏，例如“模仿乐器音”的游戏，培养学生对音乐的感知和表达能力。

5.作业布置（5分钟）

学生根据自己的兴趣和喜好，选择一首自己喜欢的歌曲，编写歌词，并尝试用简单的乐谱演奏或演唱。

四、教学反思：

本节课通过引导学生了解音乐的基本概念和特点，认识不同的乐器和音乐家，学习简单的乐谱并练习演奏，培养学生对音乐的欣赏能力和发现音乐的能力，通过活动和游戏培养学生的动手能力和团队合作能力，达到了教学目标。但是由于时间有限，学生的乐器演奏时间较短，需要加强练习的机会和时间，以提高学生的演奏水平。同时，对于实施过程中出现的问题和不足，需要及时进行调整和改进，提高教学效果。

四年级湘教版音乐教案【篇9】

湘教版四年级音乐教案

主题：《音乐在生活中的重要性》

一、导入（100字）

今天我们的课程主题是《音乐在生活中的重要性》，我们在生活当中经常会接触到音乐，我们都喜欢听歌、唱歌、跳舞、弹钢琴等活动，这些都是音乐的一部分。那么，音乐在我们的生活中到底起什么作用呢？请同学们展开想象，你们认为音乐在我们的生活中起什么作用呢？

二、学习（300字）

今天我们将从不同的角度来了解音乐在生活中的重要性。首先，让我们一起看一段视频，视频中展示了音乐对人们情绪的影响。我们可以看到，当人们听到快乐的音乐时，他们会快乐地笑出声来；而当人们听到悲伤的音乐时，他们脸上会洋溢着悲伤的表情。这说明音乐能够引发人们的情绪，使人们快乐或悲伤。接下来，我们将进行一个小实验，同学们可以尝试一下，我们通过音乐的节奏，来控制自己的情绪，让自己快乐起来或者放松下来。

其次，让我们一起来探索音乐在我们日常生活中的运用。同学们有没有发现，我们的生活中随处可见音乐的存在。比如，在商场购物时，我们可以听到动感的音乐；在健身房锻炼时，我们可以听到激励人心的音乐；在家里放松休息时，我们可以听到轻柔舒缓的音乐。这些音乐不仅能够增加气氛，还可以让我们的活动更有意义。同学们可以回想一下，在你们的日常生活中还有哪些场景中会有音乐的存在呢？

接着，我们来了解音乐在学习中的作用。音乐可以帮助我们集中注意力，放松压力，提高学习效果。所以，在我们学习的时候可以试试听些轻音乐或者古典音乐，它们会给我们带来许多好处。同学们可以选择一首自己喜欢的音乐，试试在学习时听一下，看是否可以更加专心地完成学习任务。

最后，我们来看看音乐在舞台表演中的重要性。音乐可以激发我们的创造力，让我们愉悦地表达自己。我们可以组织一个小小的音乐表演，同学们可以自由发挥，选择自己喜欢的音乐，进行舞蹈或者歌唱表演，展示自己的才艺和表达能力。

三、讨论（300字）

同学们，我们刚才通过学习，发现了音乐在生活中的重要性。那么，你们认为音乐在我们生活中的哪个方面作用最大呢？请同学们积极发言，以你们的观点为基础，展开讨论。

有同学认为音乐在情绪方面的作用最大，因为音乐可以通过节奏和旋律来影响人的情绪，使人们快乐或悲伤。还有同学认为音乐在学习方面的作用很大，因为音乐可以帮助我们集中注意力，放松压力，提高学习效果。还有同学认为音乐在舞台表演方面的作用很大，因为音乐可以激发我们的创造力，让我们愉悦地表达自己。同时，同学们也积极发言，探讨了音乐在其他方面的作用。

四、总结（200字）

通过今天的学习，我们更加了解了音乐在生活中的重要性。音乐能够引发人们的情绪，使人们快乐或悲伤，丰富人们的生活；音乐在学习中可以帮助我们集中注意力，放松压力，提高学习效果；音乐可以激发我们的创造力，让我们愉悦地表达自己。同学们，音乐在我们的生活中起着非常重要的作用，希望你们能够多多欣赏音乐，喜欢音乐，享受音乐所带来的美好。

五、作业布置（100字）

请同学们回家后，思考一下音乐在你们的生活中起到了哪些作用，写出一个小小的心得体会，可以是一篇小短文，也可以是几句话。下一节课我们将进行分享，听听同学们在音乐方面的心得体会。

以上主题范文是按照每一部分的字数要求完成的，共计1000字。希望对您有所帮助。

四年级湘教版音乐教案【篇10】

湘教版四年级音乐教案

主题：音乐带给我们的快乐和欢乐

一、引言

音乐作为一种艺术形式，拥有丰富多样的表达方式，可以给我们带来快乐和欢乐。在四年级音乐教学中，我们将以此为主题，通过学习和体验音乐，让学生们从中感受到音乐所带来的快乐和欢乐，并进一步培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学目标

1.了解音乐对人们情感的影响，培养学生对音乐的喜爱；

2.通过音乐欣赏，培养学生对美的感受力和欣赏能力；

3.培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐素养；

4.通过集体音乐活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学内容和方法

1.快乐的音乐之旅

内容：通过欣赏一些快乐的音乐作品，让学生体会到音乐所带来的快乐和愉悦，培养他们对音乐的喜爱。例如，播放一些快节奏的音乐作品，让学生跟着节奏舞动身体，尽情地享受音乐的快乐。

方法：集体欣赏和个体表演结合，让学生积极参与到音乐活动中来，激发他们的兴趣。

2.欢乐的歌曲创作

内容：通过学习一些欢快的歌曲，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。并组织学生创作一两首简单的欢乐歌曲，通过歌曲表达自己的快乐和欢乐，增强学生的创造力和表达能力。

方法：集体欣赏，分组合作创作，个体演唱。

3.音乐游戏与乐器演奏

内容：通过一些音乐游戏和乐器演奏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。例如，组织学生进行合唱，合奏等集体音乐活动，让学生学会与他人合作，增强他们的集体意识和团队精神。

方法：小组合作，集体表演。

四、教学过程安排

1.导入：播放一首快节奏的音乐作品，让学生跟着节奏舞动身体。

2.学习欢快的歌曲：学习一首欢快的歌曲，并让学生跟着节奏和旋律唱唱看。

3.创作欢乐的歌曲：组织学生分成小组，以快乐和欢乐为主题，创作一首歌曲。

4.集体演唱：让每个小组分别演唱自己创作的歌曲，其他学生合唱。

5.音乐游戏：组织学生进行一些音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接力等。

6.乐器演奏：让学生分组演奏一首简单的乐曲，展示自己的音乐才华。

7.总结和展示：总结本节课学到的内容，让学生展示他们的成果。

五、教学评价方法

1.观察学生在音乐课堂上的积极参与程度，包括他们的表演、演唱和乐器演奏等方面。

2.通过学生的作品和演出情况，评价他们的创造力和表达能力。

3.课后布置乐理作业和创作作业，通过学生的作业完成情况来评价他们的掌握程度和发展潜力。

六、教学反思

在本节音乐课中，通过一系列活动，让学生感受到了音乐所带来的快乐和欢乐。学生积极参与，表现出了较好的音乐表达能力和团队合作精神。但也有部分学生在活动中参与程度不够，需要进一步激发他们的兴趣。在以后的教学中，需要更加注重激发学生的积极性，增强他们的参与意识和创造力。

四年级湘教版音乐教案【篇11】

湘教版四年级音乐教案

主题：了解音乐基础知识，培养音乐欣赏能力

一、教学目标

1. 知识与技能：

a. 了解音乐的定义和特点；

b. 学习音符的名称和音值；

c. 学习简单的节奏；

d. 学习简单的唱歌技巧；

e. 培养音乐欣赏能力。

2. 过程与方法：

a. 结合实际生活，通过听、看和做的方式学习音乐知识；

b. 创设情境，培养学生的音乐表达能力；

c. 通过唱歌、欣赏等方式培养学生的音乐欣赏能力。

3. 情感态度价值观：

a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；

b. 培养学生学习音乐的积极态度；

c. 培养学生的团队合作精神。

二、教学准备

1. 石笛、乐谱、音乐CD等教学资源；

2. 多媒体设备、音响设备等。

三、教学过程

1. 导入（10分钟）

a. 唱一首欢快的童谣引发学生对音乐的兴趣；

b. 介绍今天的主题：“了解音乐基础知识，培养音乐欣赏能力”。

2. 学习音乐的定义和特点（10分钟）

a. 向学生解释音乐是什么，可以通过听觉，视觉等方式感受到音乐的存在；

b. 通过播放一段动听的音乐，让学生感受音乐的美妙。

3. 学习音符的名称和音值（15分钟）

a. 引导学生观察音乐谱，并解释音符的名称和音值的含义；

b. 引导学生模仿音符的形状和读出音值。

4. 学习简单的节奏（20分钟）

a. 引导学生跟随节奏音乐做简单的拍子；

b. 教学简单的节奏表达方式，如拍手、敲桌子等。

5. 学习简单的唱歌技巧（20分钟）

a. 教学正确的唱歌姿势、呼吸方法等；

b. 教学一首简单的儿歌，引导学生跟随节奏和音调唱歌。

6. 培养音乐欣赏能力（20分钟）

a. 播放一段经典音乐，让学生用自己的话描述音乐的感受；

b. 分享学生喜欢的音乐，并和同学分享自己对音乐的理解。

7. 总结与反思（10分钟）

a. 让学生总结今天学习的内容；

b. 让学生反思自己在学习过程中的表现，并提出改进意见。

四、教学反思

通过本节课的教学，学生了解了音乐的定义和特点，学习了音符的名称和音值，掌握了简单的节奏和唱歌技巧，并培养了音乐欣赏能力。教学过程中，通过多种形式的教学活动激发了学生的兴趣和参与度，使他们在愉快的氛围中学习音乐知识。同时，通过合作学习和分享交流，培养了学生的团队合作精神。在下一节课中，将继续巩固和拓展学生的音乐能力，提高他们的音乐欣赏水平。

四年级湘教版音乐教案【篇12】

湘教版四年级音乐教案的相关主题范文：

四年级音乐教学是在第一、第二学期进行的，教学时间约为40课时。根据学生的年龄特点和心理发展规律，设计本学期的音乐教学内容包括：音乐素养教育、声乐表演、乐器演奏、音乐知识和鉴赏等方面的内容，旨在培养学生良好的音乐欣赏和表现能力。

一、音乐素养教育

1. 培养学生的音乐情感和感受能力。通过欣赏各种形式的音乐作品，引导学生全身心地感受音乐的美，情感细腻，启发学生对音乐的情感体验。

2. 培养学生的音乐表现能力。通过声音、动作等方式，让学生表达音乐，培养学生的音乐表现能力和自信心，激发学生感受音乐、表达音乐的兴趣。

3. 培养学生的集体合作意识。通过合唱、合奏等集体合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的集体荣誉感和集体荣誉感。

二、声乐表演

1. 培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。通过教学指导让学生学会正确的唱歌姿势和呼吸方法，培养学生良好的唱歌习惯。

2. 教学各种流行歌曲和童谣。选择一些易于唱的流行歌曲和童谣，引导学生欣赏并学唱，培养学生的好听观念和音准感。

3. 组织音乐会和演出。通过组织音乐会和演出，让学生有机会展示自己的歌唱才艺，激发学生爱音乐、唱歌的热情。

三、乐器演奏

1. 教学常见的乐器演奏技巧。例如：钢琴、小提琴等，通过教学指导和实践操作，让学生学会乐器的基本演奏技巧。

2. 教学乐器合奏。通过合奏乐器，培养学生的合奏能力和听觉感知能力，提高学生对音乐的理解能力和表现能力。

3. 组织乐队和乐团。通过组织乐队和乐团，让学生有机会展示自己的乐器演奏才艺，培养学生的音乐合作意识和创造能力。

四、音乐知识和鉴赏

1. 教学音乐基本知识。例如：谱面阅读、音高、音符符号等基本知识，让学生掌握音乐的基本知识，提高学生对音乐的认识和理解能力。

2. 听音乐鉴赏。通过听音乐，让学生欣赏各种风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。

3. 音乐创作活动。通过组织学生进行音乐创作活动，培养学生的创造能力和想象力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

通过以上的音乐教学内容和方法，希望能够培养学生良好的音乐欣赏和表现能力，让学生能够真正享受音乐的美，并能够用音乐表达自己的情感和思想。希望通过音乐教学，让学生在音乐的海洋中快乐成长。

四年级湘教版音乐教案【篇13】

湘教版四年级音乐教案

主题：古代音乐传承与创新

范文：

一、教学目标

1. 知识与技能：

(1) 了解古代音乐的发展历程和特点；

(2) 掌握古代音乐的基本乐理知识；

(3) 理解古代音乐在当代音乐中的影响和价值。

2. 过程与方法：

(1) 利用教学多媒体展示古代音乐的发展历程和特点，引导学生进行观察和思考；

(2) 借助教学示范和合奏训练，提高学生演奏乐器的技巧和表现力；

(3) 组织学生进行小组合作，创作出结合古代和当代元素的音乐作品。

3. 情感态度与价值观：

(1) 培养学生对古代音乐的兴趣和喜爱，增强对传统艺术的尊重与珍视；

(2) 让学生明白创新是传承的基础，通过创造性的实践，培养学生的创新思维和创造力。

二、教学内容

1. 古代音乐的发展历程和特点；

2. 古代音乐的基本乐理知识；

3. 古代音乐在当代音乐中的影响和价值。

三、教学过程与方法

1. 创设情境，导入课题：

教师利用多媒体工具播放一段古代音乐，并提问引导学生观察和思考：你们认为这是哪个时期的音乐？它有什么特点？

2. 探究与总结：

教师分享介绍古代音乐的发展历程和特点，帮助学生对古代音乐有更全面的认识和了解。

3. 操练与提高：

(1) 乐器演奏：教师示范并引导学生演奏几种古代乐器，通过演奏训练提高学生的技巧与表现力。

(2) 合奏训练：教师组织学生分组进行合奏练习，让学生感受到古代音乐在整体表演中的影响与重要性。

4. 创作与实践：

(1) 小组合作：教师安排学生分成小组，让每个小组从古代音乐中选取部分元素，并结合当代音乐的特点进行创作。

(2) 创作展示：每个小组汇报创作成果，进行互动评论，鼓励学生展示自己的创造力和创新思维。

四、教学评价与反思

1. 教学评价方式：

(1) 学生观察和描述古代音乐的特点；

(2) 学生在乐器演奏和合奏中的表现与进步；

(3) 学生创作音乐作品的创造力和创新程度。

2. 评价标准：

(1) 清晰准确地描述古代音乐的特点；

(2) 技巧和表现力在乐器演奏和合奏中明显提高；

(3) 创作的音乐作品结合了古代和当代元素，具有一定的创新性。

3. 反思：

(1) 教学中是否能够更加注重培养学生的鉴赏能力和表达能力；

(2) 教学中是否能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力；

(3) 教学过程中的活动设置是否能够更加多样性和灵活性。

这是一个简短的教学主题范文，在实际教学中，可根据具体教学环境和学生特点进行调整与扩充，以便更好地达到教学目标并激发学生的学习兴趣和创造力。

四年级湘教版音乐教案【篇14】

湘教版四年级音乐教案

主题：音乐的魅力

一、教学目标：

1. 了解音乐的定义和特点。

2. 学习音乐的分类，并能够听辨不同类型的音乐。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表达能力。

4. 通过学习音乐，培养学生的审美能力和创造力。

5. 培养学生的团队合作精神和表演能力。

二、教学重点及难点：

1. 学习音乐的分类和特点。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，并能够表达自己对音乐的感受。

3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。

三、教学准备：

1. 音乐教材及教具。

2. 音乐乐器。

3. 录音设备及音乐CD。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师播放一段轻快的音乐，让学生集中注意力。引发学生对音乐的兴趣。

2. 探究（15分钟）：

（1）引导学生思考：你们平时都会听到什么样的音乐？

（2）让学生小组合作，根据自己的经验，列举出不同种类的音乐，并进行讨论。

（3）学生发言，教师引导学生总结，了解音乐的分类和特点。

3. 学习（20分钟）：

（1）教师向学生介绍不同类型的音乐，并播放相应的音乐片段。同时，教师向学生解释每种音乐的特点及表现形式。

（2）让学生进行音乐欣赏，听辨不同类型音乐的差异。

（3）学生进行小组合作，选择一种自己喜欢的音乐类型，并集体演奏一段乐曲。

4. 提高（15分钟）：

（1）学生观看音乐表演视频，了解不同种类音乐的表演方式和艺术效果。

（2）学生模仿视频中的表演，进行同类表演的练习。

5. 创新（15分钟）：

（1）教师引导学生进行创新思考，设计一段完整的音乐表演节目。

（2）学生分组合作，根据自己的创意和能力，进行表演准备，并进行排练。

6. 归纳（5分钟）：

教师向学生总结本节课所学内容，并展示学生的音乐表演成果。

五、教学方式及手段：

1. 通过课堂讲授、音乐欣赏和表演等形式，激发学生的学习兴趣。

2. 通过小组合作和集体表演，培养学生的团队合作精神和表演能力。

3. 利用视听教材和互动教具，提高学生的学习效果。

六、教学评价方式：

1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 听取学生对音乐的感受和理解。

3. 观察学生在表演环节中的表现和合作情况。

七、教后反思：

本节课通过多种教学方式，激发学生对音乐的兴趣，培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力。学生积极参与，并在小组合作和创新环节中展现了自己的才能。通过这一系列的教学活动，让学生深入了解了音乐的魅力，并培养了他们对音乐的热爱和创作能力。

四年级湘教版音乐教案【篇15】

《湘教版四年级音乐教案》主题范文

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）了解音乐的基本概念，如旋律、节奏等；

（2）学会运用音乐的基本元素进行创作；

（3）掌握乐器的基本演奏方法；

（4）培养音乐欣赏能力。

2.过程与方法目标：

（1）采用观察、听力、表演等多种方式进行音乐教学；

（2）通过小组合作和个人发挥，培养学生的创造力和合作意识；

（3）通过多种音乐作品的欣赏，培养学生的审美情趣。

3.情感态度与价值观目标：

（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高其对音乐的认知和欣赏能力；

（2）培养学生的乐观、合作和积极向上的人生态度；

（3）通过音乐的欣赏和创作，培养学生的审美情趣和艺术修养。

二、教学内容与重点

教学内容：音乐的基本概念、基本元素、乐器演奏方法和音乐欣赏等。

重点：音乐的基本概念和基本元素的介绍和运用。

三、教学过程与方法

1.导入环节

通过播放一首轻快的音乐引起学生的兴趣，同时询问学生音乐是什么，学生回答后引导学生讨论音乐的特点。

2.学习音乐的基本概念

介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声、音色等，同时辅以示范和实例进行解释和演示，引导学生理解和掌握。

3.学习音乐的基本元素

介绍音乐的基本元素，如高低、快慢、强弱等，通过示例教学和互动问答的形式让学生理解和掌握。

4.乐器演奏方法的学习

介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并介绍其基本演奏方法，通过观察和实践的方式让学生了解和体验乐器演奏的过程。

5.音乐欣赏

选择一些优秀的音乐作品进行欣赏，引导学生理解和欣赏音乐作品中的情感和美感，同时让学生通过画画、写诗等方式表达对音乐的感受。

6.小结与评价

通过小结教学内容和学生的反馈，评价学生对音乐的理解和掌握程度，记录学生的表现和进步。

四、教学资源

1.多媒体设备和音乐播放器；

2.教学用板书和教具；

3.音乐作品的录音和视频材料。

五、教学评价和反馈

1.教师根据学生的参与和表现情况进行评价；

2.学生通过问答、讨论、实践等方式参与评价；

3.通过学生反馈、教师总结和改进措施等方式进行反馈。

通过《湘教版四年级音乐教案》，学生能够了解音乐的基本概念，学会运用音乐的基本元素进行创作，掌握乐器的基本演奏方法，培养音乐欣赏能力，培养学生的音乐兴趣和创造力，提高他们的审美能力和艺术修养。通过丰富多样的教学内容和多种教学方法，能够激发学生的学习热情，培养他们对音乐的喜爱和欣赏能力，提高他们的合作意识和创造力，建立积极向上的人生态度。

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湘教版四年级音乐教案推荐

在浏览资讯的时候，笔者发现了一篇实用性极强的“湘教版四年级音乐教案”，希望大家可以将这篇文章存放在书签里以便下次快速查找。身为教师，备课教案课件是我们的一项重要职责，而且教案课件的内容必须做到详尽无遗。因为大家要清楚，一份优质的教案课件有可能大幅提升课堂教学的效率。

湘教版四年级音乐教案 篇1

湘教版四年级音乐教案篇一：《音乐在生活中的重要性》

一、教学目标：

1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解音乐在生活中的重要性；

2. 能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，激发学生对音乐的兴趣；

3. 情感目标：通过音乐的欣赏，培养学生的审美情趣，增强他们对音乐的热爱与信任。

二、教学重点：

1. 了解音乐在生活中的重要性；

2. 发展学生的音乐欣赏能力。

三、教学难点：

1. 让学生从多个方面了解音乐在生活中的重要性；

2. 培养学生对音乐的热爱与信任。

四、教学方法：情境教学法、讨论教学法、多媒体教学法等。

五、教学准备：

1. 多媒体教学设备；

2. 音乐欣赏录音；

3. 学生课前自学的音乐作品。

六、教学过程：

Step 1：导入新课

教师通过播放一段欢快的音乐，吸引学生的注意力，并向学生提问：你们知道音乐在我们的生活中有什么作用吗？

Step 2：学习新知

教师通过多媒体教学，以图片和视频的形式，向学生介绍音乐在生活中的重要性，如音乐可以帮助我们放松身心、调节情绪、丰富生活等。

Step 3：讨论与总结

教师组织学生进行小组讨论，讨论音乐在生活中的重要性，并指导学生就如何在自己的生活中充分利用音乐进行交流和表达发表自己的看法。

Step 4：音乐欣赏

教师播放一段经典的音乐作品，让学生仔细聆听，并激发学生的想象力，让学生将听到的音乐与自己的生活经验相联系，感受音乐的美。

Step 5：让学生进行自主学习

教师让学生自主选择一首自己喜欢的音乐作品，自行准备课堂展示，展示时需要讲解音乐的背景、作者等信息。同时要求学生在展示过程中尽量将自己的感受和音乐作品联系起来，表达对音乐的理解和喜爱之情。

Step 6：检查与诊断

教师通过观察学生的表现和听取学生的答案，对学生的学习情况进行检查和诊断，并对学生的不足之处给予及时的反馈和指导。

Step 7：课堂总结

教师对本节课学到的知识进行总结，强调音乐在我们的生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与音乐接触，提高自己的音乐欣赏水平。

七、教学反思：

通过本节课的授课，学生对音乐在生活中的重要性有了深入的了解，并能够准确理解音乐的作用。课堂上，学生积极参与讨论，表达自己对音乐的喜爱之情，并且在展示环节中展示了自己的音乐作品。但是，仍然存在一些学生对音乐的欣赏能力较差，需要进一步加强培养和引导。下节课，我将针对这一问题进行更加有针对性的教学设计，提高学生的音乐欣赏能力。

湘教版四年级音乐教案 篇2

教学内容

学唱歌曲《我们的田野》

教学目标

能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。

教学准备

录音机、磁带、手风琴

教学重点

用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。

教材分析

《我们的田野》

《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国的作曲家，创作了四百多首音乐作品。1953年他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中的第三首。歌曲一经演唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受人们喜爱。还别选入“20世纪华人音乐经典”，是一首非常优秀的儿童歌曲。

歌词好像一幅优美的图画，使我们感受到大自然的美丽。音乐更是别具特色，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。

《我们的田野》是一首单乐段歌曲又不规则的三个乐句组成(5+6+6)，旋律优美、流畅。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是连绵不断的群山，使人产生美感。

教学过程

一、组织教学

二、学唱歌曲《我们的田野》

1.发声练习

2.听录音，感受音乐的情绪

3.学生学唱歌曲

(1)跟随老师学唱

(2)再演唱时要注意六处弱起小节

(3)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方

(4)采用不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。)

三、小结

今天，我们学习了一手非常美丽的歌曲，使我们感受到了大自然的美。秋天到了，同学们在闲暇时仔细观察一下，北方秋天的田野是什么样的。

四、课后反思

湘教版四年级音乐教案 篇3

湘教版四年级音乐教案

主题：音乐让我们快乐成长

范文：

一、教学目标

1.了解音乐的基础概念和种类。

2.培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过音乐表达内心的情感和情绪。

4.通过合唱和乐器演奏培养合作意识和团队精神。

二、重点内容和难点

1.音乐的分类和特点。

2.合唱队和乐器队的培养和演奏。

3.音乐表达的情感和情绪的培养。

三、教学准备

1.演奏乐器和音乐播放设备。

2.合唱队和乐器队的准备。

3.音乐教材和资料的准备。

四、教学过程

1.感受音乐的美妙

通过播放一段动听的音乐，让学生们闭上眼睛，静静地感受音乐带来的美妙感受。然后请学生们用自己的语言表达他们对音乐的感受和想法。

2.了解音乐的分类和特点

给学生们展示不同种类的音乐，并介绍其分类和特点。例如：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。让学生们根据自己的喜好和感受，选择自己喜欢的音乐类型，并互相分享。

3.培养合唱和乐器演奏的能力

将学生分为两个小组，分别组建合唱队和乐器队。合唱队可以选择一首简单的儿童歌曲进行合唱。乐器队可以选择一到两种乐器进行演奏。老师可以带领学生们一起练习，同时鼓励学生们表达自己的创意和想法。

4.表达情感和情绪

通过学习一首富有情感的音乐作品，例如悲伤的音乐或欢快的音乐，鼓励学生们用自己的方式表达出对音乐的情感和情绪。可以通过画画、写诗、即兴舞蹈等方式来表达。

五、教学方法和评估

1.合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

2.启发式教学：通过播放音乐和展示不同种类的音乐，启发学生们对音乐的兴趣和理解。

3.综合评价：通过学生的参与度、演唱和演奏的质量以及对音乐表达情感和情绪的能力来评价学生的综合能力。

六、课后作业

1.回家后听一首自己喜欢的音乐，并写下自己对这首音乐的感受和想法。

2.练习合唱队和乐器队的演唱和演奏。

3.准备一段音乐表达自己的情感和情绪，可以是创作一幅画、写诗或进行即兴舞蹈等。

七、板书设计

主题：音乐让我们快乐成长

1.了解音乐的基础概念和种类。

2.培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过音乐表达内心的情感和情绪。

4.通过合唱和乐器演奏培养合作意识和团队精神。

八、教学反思

通过本节课的教学，学生们对音乐有了更深入的了解，通过合唱和乐器演奏，培养了他们的合作意识和团队精神。学生们也通过表达情感和情绪的方式，展示出了自己的创造力和想象力。在未来的音乐学习中，我们将继续培养学生们对音乐的兴趣和欣赏能力，通过不同形式的音乐表达让他们快乐地成长。

湘教版四年级音乐教案 篇4

湘教版四年级音乐教案

主题：探索音乐的魅力

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）了解音乐的基本概念和特点；

（2）认识不同的乐器和音乐家；

（3）学习简单的乐谱，能够演奏简单的乐器。

2.能力目标：

（1）培养学生音乐的欣赏能力和审美能力；

（2）培养学生的动手能力和团队合作能力；

（3）培养学生发现和表达音乐的能力。

3.情感目标：

（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣；

（2）培养学生的艺术情操和情感体验。

二、教学重点：

1.让学生了解音乐的基本概念和特点；

2.让学生了解不同的乐器和音乐家；

3.让学生学习简单的乐谱，能够演奏简单的乐器。

三、教学过程：

1.热身活动（5分钟）

教师播放一首轻快的音乐，让学生跟着节奏一起拍手、拍腿，在音乐中活动身体，放松心情。

2.导入新课（10分钟）

教师引导学生观察教室中的乐器，让学生猜测这些乐器的名称，并了解它们发出的不同声音。

教师展示一些音乐家的照片，并简单介绍他们对音乐的贡献。

教师简单介绍音乐的基本概念和特点，并与学生分享自己对音乐的理解和喜爱。

3.学习活动（30分钟）

（1）学生观看一段音乐表演视频，感受音乐的美妙，并回答相关问题。

（2）学生学习简单的乐谱，通过教师演示，学习手指位置和音符的演奏方法。

（3）学生分组，自由选择乐器，练习演奏简单的乐曲，培养合作意识和团队精神。

（4）学生在小组间进行表演交流，分享自己的音乐成果，培养自信心和表达能力。

4.巩固扩展（10分钟）

教师带领学生欣赏不同类型的音乐，让学生感受音乐的多样性，并提出自己的观点和感受。

教师组织学生进行音乐游戏，例如“模仿乐器音”的游戏，培养学生对音乐的感知和表达能力。

5.作业布置（5分钟）

学生根据自己的兴趣和喜好，选择一首自己喜欢的歌曲，编写歌词，并尝试用简单的乐谱演奏或演唱。

四、教学反思：

本节课通过引导学生了解音乐的基本概念和特点，认识不同的乐器和音乐家，学习简单的乐谱并练习演奏，培养学生对音乐的欣赏能力和发现音乐的能力，通过活动和游戏培养学生的动手能力和团队合作能力，达到了教学目标。但是由于时间有限，学生的乐器演奏时间较短，需要加强练习的机会和时间，以提高学生的演奏水平。同时，对于实施过程中出现的问题和不足，需要及时进行调整和改进，提高教学效果。

湘教版四年级音乐教案 篇5

湘教版四年级音乐教案

主题：发现音乐的魅力

一、教学目标：

1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等。

2. 能力目标：学生能够歌唱《小河流水》、《亲爱的蓝蓝的天》等歌曲。

3. 情感目标：培养学生对音乐的欣赏能力，增强音乐对人们情感的引发作用。

二、教学重点：

1. 学习并掌握歌曲《小河流水》、《亲爱的蓝蓝的天》。

2. 学习音乐的节奏、旋律、音高等基本元素。

三、教学难点：

1. 解读歌曲《小河流水》中的音高起伏。

2. 培养学生对音乐的情感体验能力。

四、教学准备：

1. 教材：《湘教版四年级音乐》第一册。

2. 教具：录音机、CD、教学卡片。

五、教学过程：

（一）教师引入（10分钟）

1. 教师向学生介绍本节课的主题：发现音乐的魅力。

2. 教师播放一段美妙的音乐，让学生感受音乐的魔力，引发学生对音乐的兴趣。

（二）学习音乐元素（15分钟）

1. 教师向学生介绍音乐的基本元素：节奏、旋律、音高等，并通过实际操作让学生感受这些元素。

2. 教师播放一首有明显节奏的歌曲，让学生尝试跟随节奏拍打身体各部位。

3. 教师播放一首包含旋律的歌曲，让学生试着跟唱。

（三）学习歌曲《小河流水》（20分钟）

1. 教师播放歌曲《小河流水》，让学生聆听歌曲，回答提问：

a. 这首歌的歌词讲了什么？

b. 这首歌有哪些乐器的声音？

c. 这首歌的旋律有什么特点？

2. 教师带领学生分段学唱《小河流水》。

（四）学习歌曲《亲爱的蓝蓝的天》（20分钟）

1. 教师播放歌曲《亲爱的蓝蓝的天》，让学生聆听歌曲，回答提问：

a. 这首歌的歌词表达了什么？

b. 这首歌的旋律有什么特点？

2. 教师带领学生分段学唱《亲爱的蓝蓝的天》。

（五）合唱与表演（15分钟）

1. 教师提醒学生在合唱时注意节奏、音高的掌握。

2. 学生合唱《小河流水》和《亲爱的蓝蓝的天》。

3. 配合音乐，学生在教室内进行简单的身体表演。

六、教学反思：

通过本节课的学习，学生不仅了解了音乐的基本元素，还学会了歌唱。在学唱过程中，学生培养了对音乐的欣赏能力，进一步增强了音乐对人们情感的引发作用。同时，学生也在表演中展示了自己的才艺。通过本节课的教学，学生对音乐的兴趣得到了提高，也为今后学习更高级别音乐奠定了基础。

湘教版四年级音乐教案 篇6

湘教版四年级音乐教案的相关主题范文：

四年级音乐教学是在第一、第二学期进行的，教学时间约为40课时。根据学生的年龄特点和心理发展规律，设计本学期的音乐教学内容包括：音乐素养教育、声乐表演、乐器演奏、音乐知识和鉴赏等方面的内容，旨在培养学生良好的音乐欣赏和表现能力。

一、音乐素养教育

1. 培养学生的音乐情感和感受能力。通过欣赏各种形式的音乐作品，引导学生全身心地感受音乐的美，情感细腻，启发学生对音乐的情感体验。

2. 培养学生的音乐表现能力。通过声音、动作等方式，让学生表达音乐，培养学生的音乐表现能力和自信心，激发学生感受音乐、表达音乐的兴趣。

3. 培养学生的集体合作意识。通过合唱、合奏等集体合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的集体荣誉感和集体荣誉感。

二、声乐表演

1. 培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。通过教学指导让学生学会正确的唱歌姿势和呼吸方法，培养学生良好的唱歌习惯。

2. 教学各种流行歌曲和童谣。选择一些易于唱的流行歌曲和童谣，引导学生欣赏并学唱，培养学生的好听观念和音准感。

3. 组织音乐会和演出。通过组织音乐会和演出，让学生有机会展示自己的歌唱才艺，激发学生爱音乐、唱歌的热情。

三、乐器演奏

1. 教学常见的乐器演奏技巧。例如：钢琴、小提琴等，通过教学指导和实践操作，让学生学会乐器的基本演奏技巧。

2. 教学乐器合奏。通过合奏乐器，培养学生的合奏能力和听觉感知能力，提高学生对音乐的理解能力和表现能力。

3. 组织乐队和乐团。通过组织乐队和乐团，让学生有机会展示自己的乐器演奏才艺，培养学生的音乐合作意识和创造能力。

四、音乐知识和鉴赏

1. 教学音乐基本知识。例如：谱面阅读、音高、音符符号等基本知识，让学生掌握音乐的基本知识，提高学生对音乐的认识和理解能力。

2. 听音乐鉴赏。通过听音乐，让学生欣赏各种风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。

3. 音乐创作活动。通过组织学生进行音乐创作活动，培养学生的创造能力和想象力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

通过以上的音乐教学内容和方法，希望能够培养学生良好的音乐欣赏和表现能力，让学生能够真正享受音乐的美，并能够用音乐表达自己的情感和思想。希望通过音乐教学，让学生在音乐的海洋中快乐成长。

湘教版四年级音乐教案合集13篇

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际，有没有好的教案课件可资借鉴呢？以下是小编为您整理的“湘教版四年级音乐教案”相关内容希望能够帮到您，建议你将这个网站保存到书签中方便日后使用！

湘教版四年级音乐教案【篇1】

湘教版四年级音乐教案

主题：欢乐歌谣

范文：

教学目标：

1. 通过学习欢快的歌谣，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 能够正确唱出歌谣，在音准、节奏上表现出基本的掌握能力。

3. 培养学生对团队合作的意识和能力，通过合唱展示出积极向上的精神风貌。

4. 发展学生的审美能力，能够欣赏美妙的音乐，开启他们对音乐表现的独立思考和创造力。

教学重点：

1. 歌谣的学唱，掌握歌谣的基本音准和节奏。

2. 团队合作，通过合唱展示活力和团结。

教学准备：

1. 湘教版四年级音乐教材中相关的歌谣教材。

2. CD或音响设备，能够播放歌谣音频。

3. PowerPoint或黑板，用于展示歌谣歌词和相关练习。

教学过程：

一、热身活动（5分钟）

1. 引导学生做简单的身体放松操和唱游戏性质的歌谣，激发学生对音乐的兴趣。

二、学唱歌谣（20分钟）

1. 播放CD或音响设备，给学生展示歌谣的音乐和歌声。

2. 带领学生一起跟着CD或音响设备的音乐，欢快地唱出歌谣，注意音准和节奏的掌握。

3. 逐句教唱，让学生对歌谣的歌词和曲调有更深入的理解。

三、歌谣练习（15分钟）

1. 将学生分为小组，进行歌谣的分节练习。每个小组负责一部分，各自练习。

2. 引导学生注意合唱时的声音协调和节奏统一。

3. 每个小组各自练习一段时间后，全班一起合唱歌谣。

四、欣赏音乐（10分钟）

1. 给学生播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐中的节奏和旋律。

2. 引导学生自由表达对音乐的感受和想象。

3. 引导学生思考，如何通过音乐表达自己的情感和意义。

五、展示合唱（10分钟）

1. 将学生分组，每个小组表演一首合唱歌谣。

2. 学生们自行安排合唱动作和形式，展示他们的创造力和团队合作精神。

3. 全班共同观赏和欣赏表演，鼓励学生之间互相欣赏和赞赏。

六、总结与反思（5分钟）

1. 引导学生回顾学习的过程，总结学习到的知识和技能。

2. 鼓励学生反思自己在合作中的表现，提出自我改进的方案。

3. 为学生表现出色的小组和个人进行表扬和鼓励。

这个教案的主题是欢乐歌谣，通过学习欢快的歌谣，旨在培养学生对音乐的兴趣和热爱，同时发展学生的审美能力和创造力。教学过程中注重学生的活动和参与，通过合唱锻炼学生的团队合作和沟通能力。同时通过欣赏音乐激发学生对音乐的感受和想象，引导学生思考如何通过音乐表达自己的情感和意义。最后，学生们将通过展示合唱所学的歌谣，展示他们的创造力和团队合作精神。整个教学过程注重培养学生的主动学习能力和批判思维，使他们能够在音乐中得到自我表达和发展。

湘教版四年级音乐教案【篇2】

湘教版四年级音乐教案

主题：音乐让我们快乐成长

范文：

一、教学目标

1.了解音乐的基础概念和种类。

2.培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过音乐表达内心的情感和情绪。

4.通过合唱和乐器演奏培养合作意识和团队精神。

二、重点内容和难点

1.音乐的分类和特点。

2.合唱队和乐器队的培养和演奏。

3.音乐表达的情感和情绪的培养。

三、教学准备

1.演奏乐器和音乐播放设备。

2.合唱队和乐器队的准备。

3.音乐教材和资料的准备。

四、教学过程

1.感受音乐的美妙

通过播放一段动听的音乐，让学生们闭上眼睛，静静地感受音乐带来的美妙感受。然后请学生们用自己的语言表达他们对音乐的感受和想法。

2.了解音乐的分类和特点

给学生们展示不同种类的音乐，并介绍其分类和特点。例如：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。让学生们根据自己的喜好和感受，选择自己喜欢的音乐类型，并互相分享。

3.培养合唱和乐器演奏的能力

将学生分为两个小组，分别组建合唱队和乐器队。合唱队可以选择一首简单的儿童歌曲进行合唱。乐器队可以选择一到两种乐器进行演奏。老师可以带领学生们一起练习，同时鼓励学生们表达自己的创意和想法。

4.表达情感和情绪

通过学习一首富有情感的音乐作品，例如悲伤的音乐或欢快的音乐，鼓励学生们用自己的方式表达出对音乐的情感和情绪。可以通过画画、写诗、即兴舞蹈等方式来表达。

五、教学方法和评估

1.合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

2.启发式教学：通过播放音乐和展示不同种类的音乐，启发学生们对音乐的兴趣和理解。

3.综合评价：通过学生的参与度、演唱和演奏的质量以及对音乐表达情感和情绪的能力来评价学生的综合能力。

六、课后作业

1.回家后听一首自己喜欢的音乐，并写下自己对这首音乐的感受和想法。

2.练习合唱队和乐器队的演唱和演奏。

3.准备一段音乐表达自己的情感和情绪，可以是创作一幅画、写诗或进行即兴舞蹈等。

七、板书设计

主题：音乐让我们快乐成长

1.了解音乐的基础概念和种类。

2.培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过音乐表达内心的情感和情绪。

4.通过合唱和乐器演奏培养合作意识和团队精神。

八、教学反思

通过本节课的教学，学生们对音乐有了更深入的了解，通过合唱和乐器演奏，培养了他们的合作意识和团队精神。学生们也通过表达情感和情绪的方式，展示出了自己的创造力和想象力。在未来的音乐学习中，我们将继续培养学生们对音乐的兴趣和欣赏能力，通过不同形式的音乐表达让他们快乐地成长。

湘教版四年级音乐教案【篇3】

湘教版四年级音乐教案

主题：了解音乐基础知识，培养音乐欣赏能力

一、教学目标

1. 知识与技能：

a. 了解音乐的定义和特点；

b. 学习音符的名称和音值；

c. 学习简单的节奏；

d. 学习简单的唱歌技巧；

e. 培养音乐欣赏能力。

2. 过程与方法：

a. 结合实际生活，通过听、看和做的方式学习音乐知识；

b. 创设情境，培养学生的音乐表达能力；

c. 通过唱歌、欣赏等方式培养学生的音乐欣赏能力。

3. 情感态度价值观：

a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；

b. 培养学生学习音乐的积极态度；

c. 培养学生的团队合作精神。

二、教学准备

1. 石笛、乐谱、音乐CD等教学资源；

2. 多媒体设备、音响设备等。

三、教学过程

1. 导入（10分钟）

a. 唱一首欢快的童谣引发学生对音乐的兴趣；

b. 介绍今天的主题：“了解音乐基础知识，培养音乐欣赏能力”。

2. 学习音乐的定义和特点（10分钟）

a. 向学生解释音乐是什么，可以通过听觉，视觉等方式感受到音乐的存在；

b. 通过播放一段动听的音乐，让学生感受音乐的美妙。

3. 学习音符的名称和音值（15分钟）

a. 引导学生观察音乐谱，并解释音符的名称和音值的含义；

b. 引导学生模仿音符的形状和读出音值。

4. 学习简单的节奏（20分钟）

a. 引导学生跟随节奏音乐做简单的拍子；

b. 教学简单的节奏表达方式，如拍手、敲桌子等。

5. 学习简单的唱歌技巧（20分钟）

a. 教学正确的唱歌姿势、呼吸方法等；

b. 教学一首简单的儿歌，引导学生跟随节奏和音调唱歌。

6. 培养音乐欣赏能力（20分钟）

a. 播放一段经典音乐，让学生用自己的话描述音乐的感受；

b. 分享学生喜欢的音乐，并和同学分享自己对音乐的理解。

7. 总结与反思（10分钟）

a. 让学生总结今天学习的内容；

b. 让学生反思自己在学习过程中的表现，并提出改进意见。

四、教学反思

通过本节课的教学，学生了解了音乐的定义和特点，学习了音符的名称和音值，掌握了简单的节奏和唱歌技巧，并培养了音乐欣赏能力。教学过程中，通过多种形式的教学活动激发了学生的兴趣和参与度，使他们在愉快的氛围中学习音乐知识。同时，通过合作学习和分享交流，培养了学生的团队合作精神。在下一节课中，将继续巩固和拓展学生的音乐能力，提高他们的音乐欣赏水平。

湘教版四年级音乐教案【篇4】

湘教版四年级音乐教案

一、教学目标：

1. 理解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、节拍和音量。

2. 学会运用乐器演奏简单的乐曲。

3. 发展学生的音乐细听和鉴赏能力。

4. 培养学生的合作与协调能力。

二、教学重点：

1. 听力训练，学生能够听出不同的音符和乐器的声音。

2. 乐器演奏，学生可以通过五线谱演奏简单的乐曲。

3. 音乐鉴赏，学生能够欣赏和分析不同类型的音乐。

三、教学过程：

第一课：音乐的基本要素

1. 利用音乐播放器播放一段简单的乐曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

2. 介绍音乐的基本要素，包括节奏、旋律、节拍和音量，并通过示范和讲解让学生理解这些概念。

3. 让学生分组合成一首简单的乐曲，每个小组选择不同的乐器进行演奏，培养学生的合作与协调能力。

第二课：乐器的分类和演奏

1. 介绍常见的乐器种类，例如钢琴、小提琴、吉他等，并观看相关的演奏视频。

2. 分组让学生选择不同的乐器进行演奏，通过乐器演奏的实践让学生更好地理解乐器的演奏方法和技巧。

第三课：音乐的欣赏和分析

1. 听一段古典音乐，让学生感受不同类型音乐的特点，并引导学生分析其中的节奏、旋律和表达方式。

2. 听一段流行音乐，让学生对比并分析古典音乐和流行音乐的不同之处。

3. 学生自由选择一首喜欢的音乐，通过分享和讨论的方式让学生展示自己对这首音乐的理解和感受。

第四课：乐曲的创作

1. 让学生分组合作创作一首简单的乐曲，要求包括节奏、旋律和乐器演奏。

2. 每个小组进行演奏和表演，通过互动和欣赏的方式评价和改进他们的创作作品。

四、教学反思：

通过本次音乐教学，学生对音乐的基本要素有了更深的理解，能够运用五线谱演奏简单的乐曲。同时，学生通过合作与协调的方式更好地发展了自己的音乐才能。通过音乐的欣赏和分析，学生的音乐鉴赏能力得到了提高。在乐曲的创作中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，培养了创新思维和团队合作精神。总的来说，本次音乐教学在提高学生音乐素养和培养学生综合能力方面取得了良好的效果。

湘教版四年级音乐教案【篇5】

湘教版四年级音乐教案

一、教材内容与教学目标分析

本节课教学的内容为《小小叮当猫》，是一首有趣的儿歌。通过教学，让学生了解这首儿歌的内容、曲调和歌词，并能够唱出这首儿歌。

教学目标：

1.了解《小小叮当猫》这首儿歌的内容、曲调和歌词。

2.能够正确地演唱这首儿歌。

二、教学重难点分析

教学重点：

1.培养学生对《小小叮当猫》的兴趣。

2.让学生掌握这首儿歌的内容、曲调和歌词。

教学难点：

让学生能够正确地演唱这首儿歌。

三、教学过程设计

1.热身导入

通过教师的引导，让学生一起做一些简单的音乐活动，如拍手、敲打节奏器等，让学生进入音乐学习的状态。

2.新课讲解

（1）导入新课：教师通过图片或实物，向学生介绍《小小叮当猫》这首儿歌，让学生对课文内容有个初步的了解。

（2）分析曲调和歌词：教师播放这首儿歌的录音，让学生仔细听，并分析儿歌的曲调和歌词。

3.学唱新歌

（1）歌曲欣赏：教师再次播放这首儿歌的录音，让学生跟随录音一起欣赏这首儿歌的曲调和歌词。

（2）分段学唱：教师将儿歌分段，然后给学生分段教唱，帮助学生掌握儿歌的歌词和曲调。

（3）整体学唱：教师引导学生整体学唱这首儿歌，帮助学生逐渐熟悉和掌握这首儿歌。

4.巩固练习

（1）合唱练习：将学生分成小组，让他们在教师的带领下，对分段进行合唱练习，培养学生的合作能力和团队意识。

（2）个别指导：教师对学唱不熟练的学生进行个别指导，帮助他们更好地掌握这首儿歌。

5.歌曲展示

让学生来表演这首儿歌，让其他同学欣赏。

6.课堂总结

通过回顾本节课学习的内容，教师总结全文内容，让学生掌握本节课的重点和难点。

四、板书设计

《小小叮当猫》

五、教具准备

1.多媒体设备（用于播放儿歌录音）

2.实物或图片（用于介绍《小小叮当猫》这首儿歌）

3.节奏器（用于热身活动）

六、教学评价

通过学生的课堂参与情况和表演情况，以及对儿歌的掌握程度进行评价。

湘教版四年级音乐教案【篇6】

湘教版四年级音乐教案的相关主题范文：

四年级音乐教学是在第一、第二学期进行的，教学时间约为40课时。根据学生的年龄特点和心理发展规律，设计本学期的音乐教学内容包括：音乐素养教育、声乐表演、乐器演奏、音乐知识和鉴赏等方面的内容，旨在培养学生良好的音乐欣赏和表现能力。

一、音乐素养教育

1. 培养学生的音乐情感和感受能力。通过欣赏各种形式的音乐作品，引导学生全身心地感受音乐的美，情感细腻，启发学生对音乐的情感体验。

2. 培养学生的音乐表现能力。通过声音、动作等方式，让学生表达音乐，培养学生的音乐表现能力和自信心，激发学生感受音乐、表达音乐的兴趣。

3. 培养学生的集体合作意识。通过合唱、合奏等集体合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的集体荣誉感和集体荣誉感。

二、声乐表演

1. 培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。通过教学指导让学生学会正确的唱歌姿势和呼吸方法，培养学生良好的唱歌习惯。

2. 教学各种流行歌曲和童谣。选择一些易于唱的流行歌曲和童谣，引导学生欣赏并学唱，培养学生的好听观念和音准感。

3. 组织音乐会和演出。通过组织音乐会和演出，让学生有机会展示自己的歌唱才艺，激发学生爱音乐、唱歌的热情。

三、乐器演奏

1. 教学常见的乐器演奏技巧。例如：钢琴、小提琴等，通过教学指导和实践操作，让学生学会乐器的基本演奏技巧。

2. 教学乐器合奏。通过合奏乐器，培养学生的合奏能力和听觉感知能力，提高学生对音乐的理解能力和表现能力。

3. 组织乐队和乐团。通过组织乐队和乐团，让学生有机会展示自己的乐器演奏才艺，培养学生的音乐合作意识和创造能力。

四、音乐知识和鉴赏

1. 教学音乐基本知识。例如：谱面阅读、音高、音符符号等基本知识，让学生掌握音乐的基本知识，提高学生对音乐的认识和理解能力。

2. 听音乐鉴赏。通过听音乐，让学生欣赏各种风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。

3. 音乐创作活动。通过组织学生进行音乐创作活动，培养学生的创造能力和想象力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

通过以上的音乐教学内容和方法，希望能够培养学生良好的音乐欣赏和表现能力，让学生能够真正享受音乐的美，并能够用音乐表达自己的情感和思想。希望通过音乐教学，让学生在音乐的海洋中快乐成长。

湘教版四年级音乐教案【篇7】

《湘教版四年级音乐教案》主题范文

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）了解音乐的基本概念，如旋律、节奏等；

（2）学会运用音乐的基本元素进行创作；

（3）掌握乐器的基本演奏方法；

（4）培养音乐欣赏能力。

2.过程与方法目标：

（1）采用观察、听力、表演等多种方式进行音乐教学；

（2）通过小组合作和个人发挥，培养学生的创造力和合作意识；

（3）通过多种音乐作品的欣赏，培养学生的审美情趣。

3.情感态度与价值观目标：

（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高其对音乐的认知和欣赏能力；

（2）培养学生的乐观、合作和积极向上的人生态度；

（3）通过音乐的欣赏和创作，培养学生的审美情趣和艺术修养。

二、教学内容与重点

教学内容：音乐的基本概念、基本元素、乐器演奏方法和音乐欣赏等。

重点：音乐的基本概念和基本元素的介绍和运用。

三、教学过程与方法

1.导入环节

通过播放一首轻快的音乐引起学生的兴趣，同时询问学生音乐是什么，学生回答后引导学生讨论音乐的特点。

2.学习音乐的基本概念

介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声、音色等，同时辅以示范和实例进行解释和演示，引导学生理解和掌握。

3.学习音乐的基本元素

介绍音乐的基本元素，如高低、快慢、强弱等，通过示例教学和互动问答的形式让学生理解和掌握。

4.乐器演奏方法的学习

介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并介绍其基本演奏方法，通过观察和实践的方式让学生了解和体验乐器演奏的过程。

5.音乐欣赏

选择一些优秀的音乐作品进行欣赏，引导学生理解和欣赏音乐作品中的情感和美感，同时让学生通过画画、写诗等方式表达对音乐的感受。

6.小结与评价

通过小结教学内容和学生的反馈，评价学生对音乐的理解和掌握程度，记录学生的表现和进步。

四、教学资源

1.多媒体设备和音乐播放器；

2.教学用板书和教具；

3.音乐作品的录音和视频材料。

五、教学评价和反馈

1.教师根据学生的参与和表现情况进行评价；

2.学生通过问答、讨论、实践等方式参与评价；

3.通过学生反馈、教师总结和改进措施等方式进行反馈。

通过《湘教版四年级音乐教案》，学生能够了解音乐的基本概念，学会运用音乐的基本元素进行创作，掌握乐器的基本演奏方法，培养音乐欣赏能力，培养学生的音乐兴趣和创造力，提高他们的审美能力和艺术修养。通过丰富多样的教学内容和多种教学方法，能够激发学生的学习热情，培养他们对音乐的喜爱和欣赏能力，提高他们的合作意识和创造力，建立积极向上的人生态度。

湘教版四年级音乐教案【篇8】

湘教版四年级音乐教案

主题：音乐带给我们的快乐和欢乐

一、引言

音乐作为一种艺术形式，拥有丰富多样的表达方式，可以给我们带来快乐和欢乐。在四年级音乐教学中，我们将以此为主题，通过学习和体验音乐，让学生们从中感受到音乐所带来的快乐和欢乐，并进一步培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学目标

1.了解音乐对人们情感的影响，培养学生对音乐的喜爱；

2.通过音乐欣赏，培养学生对美的感受力和欣赏能力；

3.培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐素养；

4.通过集体音乐活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学内容和方法

1.快乐的音乐之旅

内容：通过欣赏一些快乐的音乐作品，让学生体会到音乐所带来的快乐和愉悦，培养他们对音乐的喜爱。例如，播放一些快节奏的音乐作品，让学生跟着节奏舞动身体，尽情地享受音乐的快乐。

方法：集体欣赏和个体表演结合，让学生积极参与到音乐活动中来，激发他们的兴趣。

2.欢乐的歌曲创作

内容：通过学习一些欢快的歌曲，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。并组织学生创作一两首简单的欢乐歌曲，通过歌曲表达自己的快乐和欢乐，增强学生的创造力和表达能力。

方法：集体欣赏，分组合作创作，个体演唱。

3.音乐游戏与乐器演奏

内容：通过一些音乐游戏和乐器演奏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。例如，组织学生进行合唱，合奏等集体音乐活动，让学生学会与他人合作，增强他们的集体意识和团队精神。

方法：小组合作，集体表演。

四、教学过程安排

1.导入：播放一首快节奏的音乐作品，让学生跟着节奏舞动身体。

2.学习欢快的歌曲：学习一首欢快的歌曲，并让学生跟着节奏和旋律唱唱看。

3.创作欢乐的歌曲：组织学生分成小组，以快乐和欢乐为主题，创作一首歌曲。

4.集体演唱：让每个小组分别演唱自己创作的歌曲，其他学生合唱。

5.音乐游戏：组织学生进行一些音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接力等。

6.乐器演奏：让学生分组演奏一首简单的乐曲，展示自己的音乐才华。

7.总结和展示：总结本节课学到的内容，让学生展示他们的成果。

五、教学评价方法

1.观察学生在音乐课堂上的积极参与程度，包括他们的表演、演唱和乐器演奏等方面。

2.通过学生的作品和演出情况，评价他们的创造力和表达能力。

3.课后布置乐理作业和创作作业，通过学生的作业完成情况来评价他们的掌握程度和发展潜力。

六、教学反思

在本节音乐课中，通过一系列活动，让学生感受到了音乐所带来的快乐和欢乐。学生积极参与，表现出了较好的音乐表达能力和团队合作精神。但也有部分学生在活动中参与程度不够，需要进一步激发他们的兴趣。在以后的教学中，需要更加注重激发学生的积极性，增强他们的参与意识和创造力。

湘教版四年级音乐教案【篇9】

湘教版四年级音乐教案

主题：《音乐在生活中的重要性》

一、导入（100字）

今天我们的课程主题是《音乐在生活中的重要性》，我们在生活当中经常会接触到音乐，我们都喜欢听歌、唱歌、跳舞、弹钢琴等活动，这些都是音乐的一部分。那么，音乐在我们的生活中到底起什么作用呢？请同学们展开想象，你们认为音乐在我们的生活中起什么作用呢？

二、学习（300字）

今天我们将从不同的角度来了解音乐在生活中的重要性。首先，让我们一起看一段视频，视频中展示了音乐对人们情绪的影响。我们可以看到，当人们听到快乐的音乐时，他们会快乐地笑出声来；而当人们听到悲伤的音乐时，他们脸上会洋溢着悲伤的表情。这说明音乐能够引发人们的情绪，使人们快乐或悲伤。接下来，我们将进行一个小实验，同学们可以尝试一下，我们通过音乐的节奏，来控制自己的情绪，让自己快乐起来或者放松下来。

其次，让我们一起来探索音乐在我们日常生活中的运用。同学们有没有发现，我们的生活中随处可见音乐的存在。比如，在商场购物时，我们可以听到动感的音乐；在健身房锻炼时，我们可以听到激励人心的音乐；在家里放松休息时，我们可以听到轻柔舒缓的音乐。这些音乐不仅能够增加气氛，还可以让我们的活动更有意义。同学们可以回想一下，在你们的日常生活中还有哪些场景中会有音乐的存在呢？

接着，我们来了解音乐在学习中的作用。音乐可以帮助我们集中注意力，放松压力，提高学习效果。所以，在我们学习的时候可以试试听些轻音乐或者古典音乐，它们会给我们带来许多好处。同学们可以选择一首自己喜欢的音乐，试试在学习时听一下，看是否可以更加专心地完成学习任务。

最后，我们来看看音乐在舞台表演中的重要性。音乐可以激发我们的创造力，让我们愉悦地表达自己。我们可以组织一个小小的音乐表演，同学们可以自由发挥，选择自己喜欢的音乐，进行舞蹈或者歌唱表演，展示自己的才艺和表达能力。

三、讨论（300字）

同学们，我们刚才通过学习，发现了音乐在生活中的重要性。那么，你们认为音乐在我们生活中的哪个方面作用最大呢？请同学们积极发言，以你们的观点为基础，展开讨论。

有同学认为音乐在情绪方面的作用最大，因为音乐可以通过节奏和旋律来影响人的情绪，使人们快乐或悲伤。还有同学认为音乐在学习方面的作用很大，因为音乐可以帮助我们集中注意力，放松压力，提高学习效果。还有同学认为音乐在舞台表演方面的作用很大，因为音乐可以激发我们的创造力，让我们愉悦地表达自己。同时，同学们也积极发言，探讨了音乐在其他方面的作用。

四、总结（200字）

通过今天的学习，我们更加了解了音乐在生活中的重要性。音乐能够引发人们的情绪，使人们快乐或悲伤，丰富人们的生活；音乐在学习中可以帮助我们集中注意力，放松压力，提高学习效果；音乐可以激发我们的创造力，让我们愉悦地表达自己。同学们，音乐在我们的生活中起着非常重要的作用，希望你们能够多多欣赏音乐，喜欢音乐，享受音乐所带来的美好。

五、作业布置（100字）

请同学们回家后，思考一下音乐在你们的生活中起到了哪些作用，写出一个小小的心得体会，可以是一篇小短文，也可以是几句话。下一节课我们将进行分享，听听同学们在音乐方面的心得体会。

以上主题范文是按照每一部分的字数要求完成的，共计1000字。希望对您有所帮助。

湘教版四年级音乐教案【篇10】

湘教版四年级音乐教案

主题一：音乐的力量

引言：音乐是一种神秘的力量，它可以激发我们内心深处的情感，带给我们不同的情绪体验。在日常生活中，音乐常常会给我们带来许多快乐和惊喜。

第一部分：音乐的种类与功能

1. 音乐分类

音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等多种类型。古典音乐多以交响乐、器乐、歌剧为代表，流行音乐则包括摇滚、流行、电子等多种风格，而民族音乐则以各地的民族器乐和民间音乐为主。

2. 音乐的功能

音乐作为人类文化的一部分，不仅仅是为了娱乐或欣赏，还可以达到多种功能。比如说可以调节情绪，提高抗压能力，改善睡眠，促进大脑发育等，甚至有些音乐还可以引起人的共鸣，激发人的灵感和创造力。

第二部分：音乐与生活

1. 生活中的音乐

音乐在我们的生活中随处可见，比如说我们去电影院看电影、播放手机里的音乐、去ktv唱歌、欣赏演出等等。

2. 音乐的社交功能

音乐还可以为我们带来社交的乐趣，比如说与朋友一起聚会唱歌，或者参加各种音乐活动。

第三部分：音乐的教育价值

1. 儿童的音乐教育

音乐对于儿童来说，有着不可估量的价值。早期的音乐教育可以促进儿童的智力和语言发展，还能够培养儿童对音乐的兴趣和良好的审美能力。

2. 成人的音乐教育

音乐教育不仅仅适用于儿童，成年人也可以从音乐中受益。学习音乐可以提高自身的艺术修养，丰富自己的生活，还可以从中汲取灵感，实现自己的创作梦想。

结语：音乐是一种美好的力量，它能够贯穿我们的生活，改变我们的情绪和思想，带给我们无限的快乐。希望大家能够从音乐中找到属于自己的一片天地，享受生活的美好。

湘教版四年级音乐教案【篇11】

湘教版四年级音乐教案

主 题：唐诗欣赏-赞古诗咏史

教学目标：

1.了解唐代古诗的特点和魅力；

2.培养学生对唐代古诗的欣赏能力；

3.提高学生的表达和合作能力。

教学内容：

1. 谈论和介绍唐代的诗人和古诗；

2. 欣赏唐代的古诗《丽人行》；

3. 创编表演《丽人行》。

教学重点：

1.学会欣赏和表演《丽人行》；

2.了解诗人和古诗的背景。

教学难点：

1.学会运用合适的声音和节奏表演《丽人行》；

2.理解古诗中的意境和意思。

教学准备：

1.录制并准备好唐代古诗《丽人行》的音频；

2.制作课件和PPT，展示唐代古诗的背景和特点；

3.准备相关道具和服饰，用于表演《丽人行》。

教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1.播放唐代古诗音频，并请学生倾听；

2.向学生展示唐代古诗的背景和特点，引导学生对唐代古诗产生兴趣。

Step 2：欣赏古诗（15分钟）

1.学生独立朗读《丽人行》，感受诗句的韵律和美感；

2.由学生自由发表对《丽人行》的感受和理解；

3.教师辅助学生理解古诗，明确核心意境。

Step 3：合作创编（20分钟）

1.将学生分成小组，每个小组选择一句诗，自由创编表演；

2.鼓励学生探索音乐和动作表演的方式，将古诗演绎出自己的风格；

3.每个小组轮流表演，让其他同学欣赏和评价。

Step 4：展示与总结（15分钟）

1.将每个小组的表演录制下来，让学生观看回放；

2.学生分享观感和收获，教师鼓励学生表达自己的想法；

3.总结整个活动，引导学生认识到欣赏和表演古诗的重要性。

Step 5：作业布置（5分钟）

1.布置作业：学生选择自己喜欢的唐代古诗，并写下自己的感受；

2.鼓励学生在家里继续欣赏和表演古诗，多角度体验古诗的魅力。

教学反思：

通过本次教学活动，学生对唐代古诗有了更深入的了解和欣赏。他们通过合作创编和表演，展示了对古诗的理解和创造力。教师在活动中起到了引导和辅助的作用，激发了学生的学习兴趣。然而，需要注意的是，在活动中保持学生的积极性和主动性，给予他们更多的自主权和参与空间。

湘教版四年级音乐教案【篇12】

湘教版四年级音乐教案

主题：音乐的奇妙之旅

一、教学目标：

1.了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、节拍等；

2.培养学生对音乐的感知能力，能够听懂乐曲中的旋律、节奏及情感表达；

3.激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的音乐审美能力；

4.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点：

1.学习乐谱的基本知识，了解基本乐符的名称、音高和音长；

2.培养学生对音乐的基本感知能力，如辨别旋律、节奏等；

3.鼓励学生自己创作和表达音乐。

三、教学内容：

第一节：音乐的基本元素—旋律

1.听录音，欣赏古典音乐《小夜曲》。

2.了解旋律上升、下降、保持不变的特点。

3.分组练习，通过手拍、口唱等方式模仿《小夜曲》中的旋律。

4.学习乐谱，认识乐符及其音高。

第二节：音乐的基本元素—节奏

1.学习节奏的概念，通过手拍等方式感受节奏的强弱、长度等特点。

2.欣赏静态舞蹈音乐《蓝色的梦》。

3.分组练习，通过手拍、口唱等方式模仿《蓝色的梦》中的节奏。

4.学习乐谱，认识乐符节奏的表示方法。

第三节：音乐的基本元素—节拍

1.学习节拍的概念，通过反复敲打桌子等方式感受节拍并保持稳定。

2.听录音，欣赏流行音乐《小苹果》。

3.分组练习，通过敲打桌子、口唱等方式模仿《小苹果》中的节拍。

4.学习乐谱，认识乐谱中的节拍符号及其意义。

第四节：音乐的美妙之旅—创作音乐

1.学习乐谱的基本知识，了解基本乐符和乐谱的表示方法。

2.小组合作创作乐曲，通过组合乐符创作旋律并编写乐谱。

3.每组表演自己的创作作品，分享创作心得。

四、教学方法：

1.情景教学法：通过欣赏音乐、模仿演奏等情景化的教学方法，激发学生对音乐的兴趣。

2.合作学习法：通过小组练习、合作创作等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践探究法：通过自己动手实践、发现问题、解决问题等方式，培养学生的创造力和实践能力。

五、教学过程：

1.引入新课：学生打开教科书，观察课题“音乐的奇妙之旅”，教师引导学生思考：“音乐是什么？它可以带给我们什么样的感受？”学生们进行讨论，并提出自己的看法。

2.探究旋律：教师播放古典音乐《小夜曲》，鼓励学生仔细倾听，感受音乐中的旋律。通过观察乐谱，认识乐符及其音高。学生们分组进行模仿演唱，即手拍、口唱等方式模仿乐曲的旋律。

3.探究节奏：教师播放静态舞蹈音乐《蓝色的梦》，鼓励学生用手拍等方式感受音乐中的节奏。通过观察乐谱，认识乐符节奏的表示方法。分组进行模仿演奏，即手拍、口唱等方式模仿乐曲的节奏。

4.探究节拍：教师播放流行音乐《小苹果》，鼓励学生用敲打桌子等方式感受音乐中的节拍。通过观察乐谱，认识乐谱中的节拍符号及其意义。分组进行模仿演奏，即敲打桌子、口唱等方式模仿乐曲的节拍。

5.创作音乐：教师向学生介绍乐谱的基本知识，鼓励学生自己创作旋律，并编写乐谱。学生们分组合作，通过组合乐符、编写乐谱等方式创作乐曲。每个小组进行表演，分享自己的创作心得。

六、教学评价：

1.观察学生在教学过程中的表现，包括学生在模仿演奏中的准确度、创作乐曲中的创造力等方面。

2.通过学生的反馈，了解他们对课程内容的理解程度和学习成果。

3.通过学生的表演和分享，评价他们的合作意识和团队精神。

七、教学延伸：

1.让学生继续探索音乐的奇妙之旅，鼓励他们多欣赏不同种类的音乐，培养音乐鉴赏能力。

2.组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的才艺。

3.进一步学习乐器演奏，提供学习乐器的机会和资源。

八、教学反思：

通过本次音乐教学活动，学生对音乐的基本要素有了一定的认识，能够通过模仿演奏和创作音乐来表达自己的情感。通过合作学习和实践探究的方式，培养了学生的合作意识和团队精神。同时，我们也意识到在教学中需要更多的实践和创新，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

湘教版四年级音乐教案【篇13】

主题：湘教版四年级音乐教案

一、教学背景分析

音乐作为一门艺术，对学生的身心发展有着重要的影响。在四年级学生，通过音乐教学，可以帮助他们培养音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等方面的能力，提高他们音乐素养和审美能力。本教案旨在通过系统的音乐教学内容和方法，帮助学生在音乐教学中获得愉悦和乐趣，达到培养学生的音乐素养、培养他们表达能力和创新能力的目标。

二、教学目标

知识与技能：通过本教案的学习，使学生掌握音乐的基本知识和技能，包括乐理知识、歌曲演唱和简单乐器演奏等。

过程与方法：通过练习和表演等多种教学方法，培养学生的合作意识，提高他们的自主学习能力和创新能力。

情感态度与价值观：通过学习音乐的美感，培养学生的审美能力，提高他们对音乐的鉴赏能力，培养他们对音乐的热爱与兴趣。

三、教学内容与教学步骤

（一）教学内容

1. 音乐基础知识：音符的表示和读唱、音阶的认读和演唱、音乐术语的认知等。

2. 歌曲演唱：学习一些经典儿歌，并进行合唱或独唱的实践。

3. 乐器演奏：学习一些简单乐器的演奏，如口琴、铃鼓等。

（二）教学步骤

1.引入：通过播放一段动听的音乐，吸引学生的注意力，激发他们对音乐的兴趣。

2.音乐基础知识学习：以互动的方式，向学生介绍音符的表示和读唱方法，让学生有机会亲自动手实践，提高他们的记忆和理解能力。

3.歌曲学习：选择一首简单的儿歌，教授歌曲的歌词，教学生正确的发音和节奏，引导学生进行合唱或独唱练习，并进行表演实践。

4.乐器演奏：介绍一种简单乐器的基本知识，如口琴的演奏方法，引导学生亲自尝试演奏，培养他们的音乐表演能力。

5.总结反思：在教学结束前，与学生一起总结本节课所学到的知识和经验，并鼓励他们提出问题和建议，以便进一步完善教学内容和方法。

四、教学评价与自我提升

在教学过程中，可以通过观察学生的参与程度、听唱的准确度和演奏的技巧等方面进行评价，以此来了解学生对音乐的理解和掌握程度。同时，可以设置小组合作活动，让学生在合作中互相学习和提升，培养他们的团队合作精神。

五、教学反思

通过这篇教案的教学实施，我的教学目标基本达成。学生在音乐教学过程中表现出浓厚的兴趣和积极的参与度，在音乐基础知识、歌曲演唱和乐器演奏等方面取得了明显的进步。但也发现了一些不足，如对于一部分学生来说，音乐理论知识的学习还不够深入和扎实，需要进一步加强。同时，在教学过程中，我也要注重培养学生的自主学习能力和创新能力，提供更多的机会和平台，让学生发挥自己的才华和创造力。

音乐四年级教案15篇

幼儿教师教育网小编为您搜集了一篇“音乐四年级教案”的文章希望对您有所启发，别忘了在收藏夹里加入这个网页以方便以后查看。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。 教案是教学的基石之一，必须认真准备和仔细书写。

音乐四年级教案(篇1)

教学目标：

1.通过聆听管弦乐《陀螺》，《打字机》，感受音乐形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。

2.聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏，音符的变化所表现的不同音乐情景。

尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。

教学进程：

1.《哦，十分钟》导入节奏练习

设问：

A：同学们课间喜欢什么运动？

B:能不能把这个运动节奏念出来？

2.聆听乐曲，说说这段音乐像什么在跳动。

3.复听乐曲主题部分，请学生跟着音乐节奏，模仿打乒乓球的动作进行律动。

4.指导学生模唱主题旋律，感受旋律进行特点。

5.分段聆听，说说音乐是怎样变化的，每次变化所联想的场景。

6.初听管弦乐曲《陀螺》，

设问：你听到陀螺转动的声音吗？

7.跟着音乐律动，让学生根据音乐设计不同的动作：

主题部分随音乐抽打陀螺动作，间奏部分原地转动身体模仿陀螺。

8.聆听管弦乐曲《打字机》

设问：

1.在乐曲中你听到了什么？

2.音乐的整体情绪是怎样的？

9.再听乐曲，感知音乐结构和特点。

A.乐曲分几部分组成？

B.教师引导从音乐节奏，旋律起伏，力度的对比等方面讨论，总结出音乐的结构和特点。

10.复听乐曲，随打字机模仿打字动作。

11.总结：生活中处处有音乐，我们要做发现音乐的有心人。

音乐四年级教案(篇2)

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

通过学习歌曲感受歌曲优美舒缓的情绪，体会梦境的美好与恬静。

【过程与方法】

运用小组合作的方式，积极引导学生参与演唱，编创等实践活动，体验创作的快乐。

【知识与技能】

认识连音线，并能正确的区分连线与延音线，同时能够完整有感情的演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能用自然流畅的声音完整的演唱歌曲《愉快的梦》，激发对新奇而美好的事物的向往和追求。

【难点】

认识连音线，并能正确的区分连线与延音线。

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师以活动的方式导入新课。

在课前组织活动“说说你的梦”。引导学生与同学分享自己梦中的趣事。教师并总结，梦是非常奇幻多彩的，有愉快的梦、悲伤的梦。今天我们就一同走进《愉快的梦》，感受一下这位小朋友的梦是怎样的。

（二）感受体验

1、初听歌曲，整体感知。教师播放多媒体，并提问：速度快慢？这样的速度给你什么感受？学生自由回答，教师总结，歌曲的速度是稍慢的，给人一种悠然、轻柔的感觉。

2、复听歌曲并设问：描绘了什么样的梦？学生自由发言，教师总结，歌曲描绘了飘荡在不同地方看到了不同的迷人景物的画面。

（三）学唱歌曲

1、教师利用钢琴弹奏，引导学生轻声的利用“la”音跟随钢琴哼唱，同时画出旋律线条。

2、解决难点：教师通过学生所画的旋律线条，引申出连音线，并带领学生认识连音线（连线、延音线）。通过教师对比教唱的方式，引导学生体会连线与延音线的区分与演唱方式，演唱时注意声音的圆润，气息的流畅。

3、识读乐谱，教师将学生分为两个声部进行二声部合唱的练习。

4、教师引导学生有感情的朗读歌词，体会歌词传达的情感内容。

5、填词演唱歌曲前半部分，分声部演唱后半部分。分小组讨论用什么样的感情来演唱歌曲，并练习，请小组展示。

6、有感情的，并利用自然的声音完整的演唱歌曲。

（四）巩固提高

分小组自由选择方式为歌曲创编新的节奏。

1、选择节奏型，进行创编。

2、请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

3、感受创编新节奏后的歌曲与原歌曲在情绪上有何不同。

（五）课堂小结

小结：引导学生分享本节课收获，并通过教师补充总结再次感受梦境的美好。通过演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。

作业：课后画出一幅自己心中的梦境图，下节课交流分享。

最后在再度唱起这首歌曲，在歌声中结束。

音乐四年级教案(篇3)

各位评委老师：

大家好，今天我说课的内容是《忆江南》。

（一、说教材）

《忆江南》是小学音乐苏教版教材第八册第六单元中的一首歌曲。《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔，本首歌曲是由四个乐句组成的一段体结构的一首二四拍的歌曲，歌曲以如画之笔描绘出一幅江南春景图。

（二、说目标）

根据20xx音乐新课标的要求及四年级学段的小学生好动和善于模仿的特点，我就采用歌舞、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐学习兴趣，开发音乐感知能力、挖掘音乐创造潜力。因此我制定了以下的教学目标。

（①认知目标）

其中，认识目标是：让学生在理解歌曲《忆江南》的内容的基础上，再用正确的节奏，有感情的演唱歌曲。

（②能力目标）

能力目标是：学习并掌握这首歌曲中旋律、节奏等音乐基本要素，并用愉快的情绪自信、大胆并且准确的演唱歌曲。

（③情感目标）

情感目标是：通过老师引导下的在感情地吟诵、吟唱，在潜移默化中渗透学生对江南水乡的热爱。

（三、说重、难点）

根据上述教学目标，我觉得本课的教学重点是：能有感情的演唱歌曲；而本课的教学难点是：一字多音的演唱，以及如何通过个性化的演唱，进行切合歌曲特点的情感表达。

（四、说教学法）

对于本课的教学方法的设计，我主要依据以下两个方面。一是20xx版《音乐课程标准》，二是我们车坊实验小学提出的“实施有温度的课堂教学”的总体教学理念和“善扶善放，注重实效”的总体教学策略。

根据本课的内容特点和学生的年级特点，我主要采用体验式的音乐教学方法，即运用多媒体课件创设与歌曲内容相配合的情境，通过激发学生音乐学习兴趣，把情感与音乐紧密结合起来，引导学生不断加深对歌曲情境的感受和体会，感受“忆江南”歌曲音乐之美，进而培养学生音乐审美情趣和审美能力。

（五、说教学流程）

（1、视听结合，整体感受）

新课标中说到：感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。（图片）所以我在一开始就以《忆江南》的歌曲伴奏为背景，并伴以一组江南的水墨画，请学生来感受和欣赏。这样视听结合的方式，能让学生直观的感受到歌曲的风格和情感，也让学生感受到了江南的清秀灵动。我们就生活在这样一个秀丽多姿、景色优美的江南。江南水乡就像一幅幅朦胧的水墨画，古代的文人墨客都非常喜欢人杰地灵的江南，也留下了众多的佳句名作。

（2、正确吟诵，把握情感）

这首《忆江南》就是其中的一首。

（《忆江南》诗句）

（老师吟诵）

（3、借诗创境，巧学新歌）

（《忆江南》诗句）

学生通过吟诵和感受春天百花盛开，太阳出来了，照的江边的百花红的更耀眼。春天的江水碧绿，而红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。这红与绿相互映衬，于是红的更红，绿者更绿的江南美景。以及“能不忆江南”中作者对江南的无限眷恋之情。其中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”我通过吟诵、解释和随着音高的变化加入举手投足的动作来解决渐强和渐弱在歌曲中情感的表达，而“能不忆江南？”中的“能”字，我就用吟诵，与学唱相结合的方法解决“一字多音”这个节奏难点（这里请展示一下吟诵）。

教师要引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。情感的表达是本课的难点所在，学生能通过对诗句的分析及吟诵，用吟诵带动肢体语言的表达，继而深入到演唱时用强弱的声音处理来带动歌曲情感的表达，层层递进，感受并理解诗句，从而分散了本课的教学难点。

最后让学生通过男女生、小组分组，以及接口唱等多种形式丰富表现形式，巩固学习内容，深入情感体验。使学生在读、动、唱等情感体验活动中感受音乐、欣赏音乐和表现音乐。

（4、延伸演唱，情感升华）

在教学的尾声，我会出示《忆江南》中的另外两首诗句，让学生通过吟诵感受这两首诗句（出示这两句诗句），再让学生通过同旋律的演唱，延伸并感受作者对江南的眷恋。

（总结）

身处风景如画、烟雨江南的我，《忆江南》教了N次了。但是，每当我教学这一内容时，我都禁不住把自己融入情境，融入课堂，带领孩子们一起去吟诵江南、去感受江南，去发现江南，去回忆江南，去深深体验那种浓得化不开的柔情，去深深体验那种柔得解不开的意境，共同走进那美美的江南！

也许我的说课还不能完全表达出我的课堂的那份精彩，那份幸福，但是作为音乐老师，我会一如既往，带领孩子们在音乐王国畅游、栖息，让音乐在孩子们童年的天空涂抹一段亮丽的色彩。

谢谢指导！

音乐四年级教案(篇4)

教学内容：学唱歌曲《快乐的泼水节》。

教学目标：

1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。

3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。

教学过程：

1、导入：（播放泼水节的录像片段）

师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。

2、学唱歌曲《快乐的泼水节》

（1）教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。

随范唱的录音学唱歌词。注意区分“X.XXX”“XXX.X”这两种不同的节奏和第二段歌词“人人都像只∣小水鸟∣”节奏的正确。难点是结束句中“哎罗”两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。

（2）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。

（3）学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。

（4）随伴奏带再学唱几遍歌词。

（5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。

3、学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。

傣族人民与其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动作很有特点，也不难学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。

4、最后在边唱边舞蹈中结束全课。

教学反思：

学生对本课有极大的兴趣和热情，唱歌时感情投入，歌声整齐，音乐活动积极参与。

音乐四年级教案(篇5)

教学目的

一、学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。

二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”

教学过程

一、 组织教学：

1、师生问好。

2、 发声练习：

二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”

1、听赏全曲，请同学们跟音乐哼唱。

2、听了两种不同的表演形式后，说一说你的感想。

三、导入新课：

师：9月10日是什么节？

答：教师节。

师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》

四、 新授：

1、复习C大调音符，告诉学生“d”是可以流动的，“d”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。

2、老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱旋律。

3、学习歌谱：

采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点）

这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。

4、 学习歌词：

5、跟琴哼唱。 听录音范唱。

6、有感情地演唱。

7、后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。

五、小结：

今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起《我爱米兰》，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。

5． 结束下课。

音乐四年级教案(篇6)

主题一：了解音乐基础知识，感知音乐节奏

一、教学目标

1. 了解音乐基础知识，如拍子、节奏等。

2. 学生能够通过简单的歌曲和手拍节奏的方式感知音乐的节奏感。

3. 培养学生的音乐表现欲望和团队合作精神。

二、教学内容和方法

1. 教学内容

(1) 音乐基础知识：什么是拍子，节奏。

(2) 歌曲：《小白菜》《小星星》《小手拍手》。

2. 教学方法

(1) 展示教学法：教师通过演示、展示等方式让学生逐步了解拍子、节奏等音乐基础知识。

(2) 听觉感知：学生通过听歌曲、手拍节奏等方式感知音乐的节奏感。

(3) 互动合作：学生分组合作，通过手拍节奏、合唱歌曲等方式，培养团队合作精神和音乐表现欲望。

三、教学过程

1. 导入：通过手拍敲打声、练声等方式预热，为后续的教学活动做好准备。

2. 展示教学法：通过展示铃、节拍板等工具，让学生学习拍子、节奏等音乐基础知识。

3. 听觉感知：教师让学生听歌曲《小白菜》、手拍节奏，感受音乐的节奏感。

4. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌曲《小星星》、《小手拍手》，让学生模仿跟唱。

5. 练习合唱：学生分组合作，通过手拍节奏、合唱歌曲等方式，培养团队合作精神和音乐表现欲望。

6. 总结：教师和学生一起总结今天学到的知识和技能，对学习情况进行评价，鼓励积极表现的学生，并指出需要加强的地方。

四、教学评价

1. 学生的学习情况和表现。

2. 教学过程中，学生对教师提出的问题是否能迅速作出反应。

3. 教学效果和教学效率。

主题二：大自然的声音，小朋友的音乐

一、教学目标

1. 能够通过收集大自然的声音，学习音乐之美，了解音乐的表现形式、意义等。

2. 培养学生的音乐审美能力和创新精神。

二、教学内容和方法

1. 教学内容

(1) 收集大自然的声音：如鸟叫声、风声、雨声等。

(2) 音乐创作：让学生将自己收集到的大自然的声音，制作成原创的音乐作品。

2. 教学方法

(1) 视听教学法：通过观看音乐影片、收听大自然声音等方式，让学生感受音乐之美，了解音乐的表现形式、意义等。

(2) 创意教学法：鼓励学生发挥创意，将收集到的声音制作成原创的音乐作品。

三、教学过程

1. 导入：通过观看音乐影片、收听大自然声音等方式，让学生感受音乐之美。

2. 收集大自然的声音：让学生外出采集大自然的声音，如鸟叫声、风声、雨声等。

3. 制作音乐作品：让学生将收集到的声音进行编辑、剪辑、混音等处理，制作成原创的音乐作品。

4. 音乐表演：让学生将自己的音乐作品呈现出来，分享自己的创作成果。

5. 总结：教师和学生一起总结今天学到的知识和技能，对学习情况进行评价，鼓励积极表现的学生，并指出需要加强的地方。

四、教学评价

1. 学生的学习情况和表现。

2. 教学过程中，学生对教师提出的问题是否能迅速作出反应。

3. 教学效果和教学效率。

音乐四年级教案(篇7)

一、简析教材

（一）教材分析

歌曲《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风味的作品，歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，给孩子们勾画了一幅印尼人在卖水果的景象。歌曲旋律优美、节奏明快，段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合学生进行演奏和创编活动。

（二）教学目标

本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。我制定了如下几个教学目标：。

1、引导学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。

2、能够听辨歌曲的情绪及两部分音乐的不同，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

3、引导学生喜欢投入到音乐活动中，能用欢快活泼的情绪，有表情地、自信地、完整地演唱歌曲。激发学生热爱音乐、热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

（三）教学重难点

1、引导学生用热情、欢快的声音完整演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。

2、引导学生正确地演唱歌曲《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。

二、阐述教法

在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个印尼集市的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，让学生自己尝试用打击乐器为歌曲伴奏，让学生在学中玩，玩中学，实施了寓教于乐的教学策略。此外我还用了探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得良好的审美态度和正确的价值观。

三、指导学法

本节课我非常注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，可以进行了以下学法指导：采用练唱练跳的手段，让学生在跳与唱中感受叫卖调。通过分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。采用观察分析法：引导学生要学会观察，能发现问题，分析问题并解决问题。采用练习巩固法：让学生在会完整演唱歌曲后，引导学生反复演唱达到最佳演唱效果。

四、概说教学程序

歌曲《木瓜恰恰恰》的教学程序我分为新课导入、学习歌曲、歌表演这三部分组成。

（一）新课导入

1、师：同学们都去旅游过吗？都去过什么地方？今天老师带你们去我们亚洲的一个国家——印度尼西亚旅行。请跟着音乐我们一起走进印度尼西亚。

2、播放歌曲《木瓜恰恰恰》，多媒体出示印度尼西亚相关图片。

3、简介印度尼西亚，简介歌曲《木瓜恰恰恰》

（二）歌曲学习

1、听《木瓜恰恰恰》，启发学习兴趣。

2、应该用什么情绪演唱——欢快活泼。

3、引导学生模仿歌曲里面恰恰恰的节奏。

4、师生一起律动模仿。（形式可以自由选择）

5、教师示范按节奏朗读歌词。

6、引导学生按节奏朗读歌词，了解歌曲内容。（恰恰恰属于衬词）

7、难点节奏型的解决：××× ×××

8、引导学生小声随录音唱唱歌词。

9、钢琴教唱《木瓜恰恰恰》。

10、集体跟琴唱。（要求用热情、欢快的声音去演唱）

11、男生唱歌词，女生唱衬词。

12、女生唱歌词，男生唱衬词。

13、教师唱歌曲，找一名学生唱衬词。

14、完整演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。

（三）歌曲表演

A用乐器为歌曲伴奏。

1、一部分学生演唱，一部分学生拿出自制乐器沙锤为歌曲伴奏。

2、女生演唱，男生用腰鼓为歌曲伴奏。

B创设情境表演“集市一角”

师：同学们，你们知道我们苏州都出产哪些水果吗？请你们用自己熟悉的旋律或自己创作的旋律来推销这些水果好吗？

1、学生分组进行创作，教师做适当引导。

2、小组展示成果，教师进行评价。

五、教学效果分析：

歌曲《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风味的作品，它旋律优美，节奏明快，段落清晰，很有感染力，同时，这些特点也非常有利于检验师生互动情况对于教学效果的影响。整节课学生在动动、听听、唱唱等活动中学会了歌曲，增长了见识，学习兴趣很浓。同时打击乐器的运用不仅大大提升了学生的兴趣，更是让学生主动参与到了学习和创造性表演中，为本堂课增色不少。

音乐四年级教案(篇8)

我说课的课题是《红蜻蜓》，这是一首日本歌曲。表现了对童年生活的美好回忆。旋律优美流畅，一气呵成。歌词朴实，富有田园气息。在日本广为流传。

一、教学内容分析：

红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。

歌曲3/4拍,合唱部分为主要以三度和弦为主，歌曲的力度变化很大，但乐句连贯，力度过渡渐强减弱。

二、教学方式与教学手段：

教学方式：体验、模仿、合作

教学工具：电子琴-录音机-磁带-打击乐-课本光盘

体验：贯穿于课的始终。在聆听、演唱中体验歌曲的情感。

模仿：教师范唱，学生进行模仿。

合作：在学习第二乐段时，采用师生、生生合作完成二声部歌曲的演唱。

教学手段：听唱法、视唱法、演示法。

三、教学目标：

1、准确把握歌曲演唱速度、节奏以及高音的演唱方法，表现歌曲艺术形象。2、使二声部的合唱协调均衡，富有美感。能够用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲《红蜻蜓》，表达出对美好生活的热爱之情。通过歌曲《红蜻蜓》的学习，从优美得曲调和歌词呈现的情景中感受合唱歌曲的艺术美，激发学生热爱音乐的感情。通过聆听、范唱、模仿等形式，在体验、合作中准确表现歌曲。用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发对童年时光的美好回忆。

四、教学重难点：

重点：用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲。有感情地演唱歌曲，体会声部间的相互配合，感受并表现和声的美。

难点：二声部演唱声音的和谐、统一。

五、教程过程

A、组织教学：师生问好

B、发声练习《樱花》

学生用“lu”模唱旋律。注意声音自然柔和。

师：你对这首乐曲的曲调有什么感受？它是哪个国家的乐曲？

C、表演《红蜻蜓》.

1．教师播放乐曲旋律。

提问：这首乐曲和《樱花》有什么相似之处？

2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。

提问：歌曲让你产生什么感受？表达了什么内容?

师：歌曲由日本作曲家山田耕采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。3/4

拍曲调非常优美抒情，歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前。令人难以忘怀。通过

“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。

3.复听音乐

边听边划拍，感受歌曲的节拍特点。歌曲有几个声部?

4．全班分为二个声部，学唱二声部曲调：

(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。

(2)二声部学生分别学习曲调。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。

(3)用“”唱二声部合唱，相互倾听效果。

5．学唱歌曲：

(1)在“”的基础上唱歌词。使两个声部都唱得很流畅熟练，能从中获得二声部的效果。

(2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。

（3）演唱第二段歌词。

（4）完整地演唱歌曲，注意声部间的相互配合及协调。

6.表演歌曲：

(1)复习力度记号。

(2)按歌曲标的力度记号来演唱。

(3)讨论：为什么要这样处理。还有其他处理方法吗?

(4)有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。

D、拓展

回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。

E、教师小结

《红蜻蜓》是一首日本歌曲。本堂课的主要目的是通过这首歌曲的演唱，训练学生运用均匀的气息演唱歌曲，并培养学生良好的聆听、演唱习惯。在授课过程中我始终注重每一环节的扎实度，以形象、准确的示范，赋有感染力的讲解、引导让学生来理解演唱时气息的运用，咬字的方法及歌曲意境的表现。如：手指感受小气柱。夸张口型拼读歌词等方法运用，即让学生理解、感受了演唱技能，也为唱好歌曲起到了实效性的辅助作用。

在授课过程中，我也很注意学生拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等等常规性的习惯养成，因为，这些良好习惯的养成都是上好音乐课的重要因素。针对音乐课上的一些常规性学习习惯的养成问题将是我在教学中不断探索的课题。

音乐四年级教案(篇9)

教学内容：走进京剧大世界

教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人 说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的，我们虽然不能做到那么专业，但是我们班里也一定有许多这方面的好手，我们请大家都来露一手如何？

1）请一生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他的学生还是做票友，营造气氛。

2）请女生出来表演花旦。

3）请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。

4）请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。

5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。

师：看了许多生角和净角的戏，我们一起来领略一下花旦的优美唱腔，在京剧的唱腔中，也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽，有时又是锵铿有力，我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音，请欣赏《都有一颗红亮的心》。

师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到动作都很到位，我们请几位同学来模仿一下。（师请一女生，请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。）

师：我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔，请大家一起来模仿这段唱腔。

师：老旦的唱腔与花旦是不同的，我们来欣赏一上李奶奶的.一段《血债要用血来偿》，体会一下两种不同的声音。（花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。）

介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。

师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，象《唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。

七、总结本课

1、媒体出示板书。

2、以提问的方式总结。

八、下课。

1、用京剧念白作师生告别。

2、用京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。

九、板书设计：花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。

十、课后小结：

随笔：通过教师的引导，使学生对京剧产生兴趣。

欣赏《钓金龟》和《卖水》中数板凳段落。

（6） 学生介绍净行

（7） 教师导学：

欣赏《斩美案》选段《包龙图打坐在开封府》

（8） 学生介绍

（9） 教师导学：

欣赏《膏药章》选段《报药名》

６、拓展作业：今天我们共同学习了京剧行当，了解各行当的特点。课下我们继续收集资料了解京剧的著名演员以及他们演唱的曲目。

7、板书设计：老生 小生 武生 娃娃生

8、课后小结

随笔：了解了京剧的各个行当的分类及表演特点。

音乐四年级教案(篇10)

教学目标

1、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。

2、用身势节奏为歌曲伴奏。

教学重、难点

歌曲中相似的旋律在演唱时的音准。

教学过程

一、组织教学

1.播放音效，听雨声。

师：多媒体播放声音，同学们听听是什么声音？（雨声）

2.听表现雨的乐曲，营造课堂气氛。

师：再听听怎样用音乐表现下雨。

播放乐曲《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》。

二、新授

1.导入：

师：下雨时，同学们喜欢在雨里玩，谁来说一说自己在雨中的趣事。

学生说自己在雨中的趣事。

进行教育：要热爱大自然、热爱生活。

2.聆听《踩雨》。

3.学习“踩雨”。

X0X0|XXX0|X0X0|XXX0||

左右左右左右左右左右

X–X-|XXX0|X–X-|XXX0||

（拍手）（踏步）（拍手）（踏步）

教师示范，学生学踏节奏。

学生跟着音乐用身势为歌曲伴奏。

3.学唱歌曲。

（1）学唱歌谱。

（2）学唱歌词。

注意歌曲中相似的旋律的乐句要唱对。

4.启发情感。

师：同学们在雨里玩耍时的心情怎样？

全班有感情全曲演唱。

5.学生跟着音乐边唱边用身势伴奏，锻炼身体协调能力。

三、教师下课。

音乐四年级教案(篇11)

湘教版四年级音乐教案

教案一：《欢乐的旋律》

【教学目标】

1. 能够听辨并模仿唱出《欢乐的旋律》的旋律。

2. 能够使用乐器演奏《欢乐的旋律》。

3. 了解民族音乐文化。

【教学重点】

1. 唱歌及乐器演奏。

2. 了解民族音乐文化。

【教具和材料】

1. CD或mp3录音机。

2. 乐器（如口琴、铃片等）。

3. 《欢乐的旋律》歌谱。

【教学过程】

1. 听歌感受

教师播放《欢乐的旋律》的录音，同时让学生到黑板前画出他们对这首歌曲的感受。

2. 学唱歌曲

教师先示范，并让学生跟着唱几遍。学生选出最会唱的同学站在黑板前，带领大家一起唱。

3. 学乐器演奏

老师介绍一些简单的民族乐器，如口琴、铃片等，并展示如何演奏《欢乐的旋律》。

学生跟随老师一起练习演奏。在练习时，教师可以选择一位学生担任团队领袖，带领大家一起演奏。

4. 民族音乐文化

通过讲解明清时期的乐曲以及讲述乐器的种类和演奏方式等方式，让学生对于民族音乐文化有所了解。

【作业】

1. 家庭听音乐

学生回家后，可以选择一首自己喜欢的歌曲分享给父母。

2. 制作乐器

学生回家后，可以使用自己的创意制作乐器。

【小结】

通过本节课的学习，学生们学会了如何听辨和唱出一首歌曲，并且可以使用简单乐器演奏。此外，学生也了解了一些民族乐器和乐曲，对于民族音乐文化有所认知。

教案二：《参加合唱团》

【教学目标】

1. 歌曲《参加合唱团》。

2. 了解合唱团的设备与管理。

【教学重点】

1. 歌曲《参加合唱团》的学唱。

2. 学习合唱团设备和管理。

【教具与材料】

1. CD或mp3录音机。

2. DVD或视频。

3. 《参加合唱团》歌谱。

【教学过程】

1. 听歌感受

老师先播放《参加合唱团》的录音，让学生们听一听，感受一下这首歌曲的节奏。

2. 学唱歌曲

老师分节讲唱，让同学们跟随唱歌。练习几遍后，分组互相进行合唱。

3. 参观合唱团

组织学生们到附近的合唱团进行参观，认识一下合唱团的设备和管理模式。并让学生自己模拟合唱团的排练过程。

【作业】

1. 参加合唱团

学生回家后，可以亲自体验一下合唱团的真实感受。

2. 用学会的知识

学生回家后，可以动手制作自己的小型合唱团，用学会的知识来管理他们。

【小结】

通过学习本节课程，学生们学会了如何唱歌，认识了合唱团的设备和管理模式。同时，他们也可以用所学的知识来创造属于自己的小型合唱团，以便更好地感受到合唱团的美妙之处。

音乐四年级教案(篇12)

教学内容

欣赏歌曲《大海啊，故乡》

教学目标

1、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。

教学准备

录音机、磁带。

教学要求

能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情。

教材分析

《大海啊，故乡》

《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了xx、x│xx─│的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强，充满激情。第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。

教学过程

1、第一遍欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容？

2、教师介绍歌曲《大海啊，故乡》。

3、第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么？

4、第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱。

5、师：这是一首怀念故乡，思念祖国的`歌曲，许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首的诗《乡愁》，请同学们读一读。

6、在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。

7、由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。

8、课后反思。

音乐四年级教案(篇13)

一、说教材

我今天说课的内容是人音版普通高中课程标准实验教科书《音乐》的第一课，这是一节鉴赏课。乐曲采用琵琶协奏曲的形式一方面充分发挥琵琶的丰富表现力，同时又运用管弦乐队交响乐的丰富表现手段，二者有机地结合在一起。这是乐曲一段。由两个对比主题组成第一主题是主要主题，着力刻画“小姐妹”欢快、活泼的情景。E羽调，3/4拍子。第二主题是描写草原放牧的另一侧面，抒发内蒙人们对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的热爱。

二、说学情

那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

高中生们经过多年的音乐学习，在音乐审美认知、音乐审美经验以及音乐表现力、创造力等方面有较大的提高和发展，在音乐审美、音乐表现过程中更具有自己的个性和思想。由于高中生身心发展的特点，每个学生都有自己独特的学习、享受音乐的方式，例如有些学生喜欢唱歌，有些学生喜欢听古典音乐，有些学生喜欢听流行歌曲，有的学生喜欢街舞等，高中阶段的学生身体与心理都逐渐成熟，具备一定的理解、分析、判断能力，个性特征相对较明显，个人喜好以及是否对音乐感兴趣或是否有特长都基本确定。所以高中音乐教学设计要遵循学生的这些特点来进行教学。

三、说教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：

情感态度与价值观：聆听《草原放牧》，感悟音乐的表现和创造，逐步激发对学习音乐鉴赏的兴趣和信心，形成健康向上的音乐审美观。

过程与方法：对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。

知识与技能：学习掌握聆听音乐的方法，并能哼唱乐曲主题旋律片段。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的'重点是通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。难点是探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

教法：讲授法、创设情境法。

学法：视听结合法、合作探究法。

六、说教学用具

为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：

钢琴、多媒体

七、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入、初步感知、探究学习、扩展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始，我会用创设情境的方式，模拟电台的形式，提问学生有没有有没有听音乐的习惯，听音乐的时候会联想什么，我会引导学生了解音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不只是听，还要会听，听它音乐方面的特点，听它表达的情感状态等。我们可以用音乐来美化自己的人生，也许我们不是作曲家、音乐家，但每个人可以听，可以看，可以鉴赏。由此顺势引入本课课题。

这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动地过渡。

第二环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。

在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍乐曲《草原放牧》，并提问同学们这首歌曲情绪和速度分别是怎样的。通过初听学生能够分析出歌曲情绪是生机勃勃、活泼的。随后我会向同学们介绍歌曲背景的相关知识，辅助学生从宏观角度来整体的了解歌曲。

通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习打下良好基础。

第三环节是探究学习环节

探究学习这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

这一环节，我选择用教师带领学生通过音乐要素分析乐曲的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生亲身实践、自主探究，在这个过程中，学生可能会遇到对于音乐要素概念模糊的问题。虽然，鉴赏课中关于音乐要素的使用与探究对于这个阶段的学生来说已经有所涉猎了，但在整首乐曲当中的运用对于他们来说把握还不够准确，在这里我会采用讲授法的方法来引导学生理解并解决问题。

最后，我会在欣赏环节之后，请同学们来谈一谈这首乐曲所传达的思想主旨是什么?通过这样一步一步的教学推进，学生能够感受到草原英雄小姐妹勇敢机智聪颖的道德品质。

通过以上的思路设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。

第四环节是巩固提升环节

为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更的把握和体会，我会为学生再次完整播放这首乐曲，学生比较作品在旋律、速度、力度方面各有什么不同。通过比较发现不同风格情绪的作品是通过何种音乐要素体现出来的，并由此发现音乐要素在音乐中占有重要的地位和作用。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

第五环节是课堂小结环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课学习的主要内容，并告知大家都知道，在面对困难时，我们要勇敢、机智、不退缩。

音乐四年级教案(篇14)

教学目标

一、学习歌曲《阳光牵着我的手》，展现新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。

二、在聆听《彩桥架到台湾岛》歌曲的，感悟海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗，并编创现代舞进行表演。

教学内容

一、学习歌曲《阳光牵着我的手》。

二、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》。

教材分析

歌曲《阳光牵着我的手》这首歌的歌词十分精炼，含意刻，它表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。每句句末都采用了“”节奏型，突出了“手”、“走”二字，表达了与太阳共牵手，跟党走的坚定决心，充满着信念。第二乐段运用合唱的形式，明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音区唱出了“阳光，阳光”情绪热情而又奔放，“”节奏型再现，使全曲风格统一，最后，结束在高音“”上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。

歌曲《彩桥架到台湾岛》台湾岛是中国的一部分，台湾同胞与大陆同胞一样同属中华民族炎黄子孙，祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望。这首歌曲表达了海峡两岸儿童的心声——统一祖国。歌曲基本上由两个段落构成。

教学过程：

一、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》

1.聆听歌曲：听读歌曲所表达的内容。

设问：“彩桥”是什么桥，是不是真正的桥?彩桥为什么要架到台湾岛?

2.细听歌曲，讨论上述问题。

3.看着歌词合着歌曲录音哼唱。

4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么?(海峡两岸小朋友盼祖国统一，……)5.学唱“海峡两岸小朋友，站在桥上问声好”。

6.设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪(两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊……)

7.用热烈的情绪，表演这一片段。

8.合着音乐，自由地即兴地用现代舞动作表现，把热烈的'气氛推向高潮。

9.小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗

二、学习演唱曲《阳光牵着我的手》

1.欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。

2.再听范唱。

设问：“阳光”的含义是什么?

3.看谱听教师范唱第一乐段曲调。

设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似?

4.学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。

(1)重点指导唱好一句。

(2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。

(3)全班齐唱第一乐段。

5.学唱第二乐段。

6.以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。

7.填入歌词

听伴奏带或教师伴奏。

8.设问：“阳光”、“太阳”的含义是什么?

如何理解“阳光牵着我的手”师生讨论。

9.充满活力地唱好歌曲。

10.小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。

三、教师总结学生的学习情况，下课。

音乐四年级教案(篇15)

教学内容：

欣赏《百鸟朝凤》

教学目标：

1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

教学重、难点：

了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

教学过程：

一、聆听《百鸟朝凤》音乐

导言引导学生思考。

(1)乐曲表达了什么样的情绪?

(2)这是什么乐器演奏的?

(3)在什么地方看过?在什么地方听过?

(4)唢呐演示。

1、用心聆听、体验。

2、表达听后的感受。

(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。

(2)唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。

(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。

让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。

二、揭示课题。哼唱主题音乐。

引导学生思考：

(1)鸟类的大王?

(2)“朝”意指什么?

(3)“百”是什么意思?

(4)还可以起其他名字吗?

1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。

2、“朝”指朝拜之意

3、“百”是虚指，表示多的意思。

4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

5、哼唱主题音乐。

充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。

三、分段聆听乐曲

1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。

2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

(1)引子：用语言叙述。

(2)主题。

(3)模拟各种鸟的叫声。

(4)小组活动。

(5)小组汇报。

学生对音乐的感受进行二次创作。

四、小组活动、总结

1、你知道多少鸟的名字?鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护?

(1)学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?)

(2)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类?激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

板书设计：鸟类的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?

随笔：初步了解了民族乐器唢呐，熟悉了它的音色。对优秀的民间乐器作品产生兴趣，对民间艺人产生敬重之情。

花城版五年级音乐教案(必备七篇)

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的花城版五年级上册音乐教案，希望能够帮助到大家。

花城版五年级音乐教案 篇1

随同着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定计划如下：

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析

五年级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的.。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不和五（1）班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

三、任务目标

（一）、唱歌局部

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师和时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练局部：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表示；唱坚持音时，声音要丰满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏局部：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

花城版五年级音乐教案 篇2

一、指导思想

小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广大少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童未来的成长具有深远的影响，对提高民族素质、建设社会主义精神文明，培养热爱社会主义的人才起着重要的`作用。因此，音乐教师制定科学的教学计划，是教师进行教学的基本依据，与教学质量有直接的关系。

二、目的要求和重难点

1、指导学生在气息的控制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。

2、训练学生创造性思维；创作简短的节奏、旋律。

3、指导学生在欣赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色，通过欣赏，了解民族传统艺术形式，并认识部分西洋乐器。

4、训练一些器乐合奏曲，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的合作能力。

三、情况分析

1、教材分析：按照《新课程标准》的要求，本教材由唱一唱、听一听、玩一玩等内容编写而成，各部分的内容既自成体系，又互相联系。唱歌部分选用了一些中优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，使学生了解民族文化艺术与音乐的联系，加强爱国主义教育。学生在欣赏乐曲的同时，学会认识西洋乐器、民族乐器。器乐部分编写了一些通俗易记的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲，又和歌曲紧紧相连，使学生有兴趣学习，也容易学会。课后安排一些音乐知识和创作练习，旨在培养学生的创造性思维。

2、学生情况分析：本届学生年龄偏大，程度参差不齐，学生普遍存在大声歌唱的毛病。器乐学习进度较慢，基础也较浅。

四、措施

1、考虑学生的生理状况，教师应因材施教，禁止“喊唱”，运用高位置的头声轻声唱歌。

2、充分利用器乐促进课堂教用竖笛，直观准确地达到教学目的。

3、运用现代化地教学媒体辅助教学，激发学生的兴趣，启发学生的艺术想象力。

五、教学进度

1-2周：第一单元 编花篮

3-4周：第二单元 小鸟，小鸟

5-6周：第三单元 吹起羌笛跳锅庄

7-8周：第四单元 让我们荡起双桨

9-10周：第五单元 渴望春天

11-12周：第六单元 卢沟谣

13-14周：第七单元 在葡萄架下

15-16周：第八单元 红蜻蜓

17-18周：音乐万花筒

花城版五年级音乐教案 篇3

教学目标：

1、鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。

2、通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。

3、通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。

教学过程：

一、谈话导入：

1、西洋乐器可以分为哪几大类?每一分类各举两种乐器。

弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。

木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。

铜管乐器：小号、长号、圆号

打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓

2、揭示课题。

3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容?

4、人物介绍。

二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的?

1、片段一，彼得出场5、老爷爷出场

2、片段二，小鸟出场6、狼出场

3、片段三，鸭子出场7、动物们的反映

4、片段四，猫出场8、智斗

9、放绳10捉狼11猎人出场

三、总结人物的个性与音乐的关系

彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定

小鸟——长笛——灵巧活泼

鸭子——双簧管——笨拙

猫——单簧管——狡猾的

狼——圆号——穷凶极恶的

老爷爷——大管——絮叨

猎人——定音鼓和大鼓——枪声

四、分角色进行表演

五、根据每个小组的表演情况进行评奖。

花城版五年级音乐教案 篇4

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。

教学目标：

1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。

教学过程：

1.导入：请同学们看羌族人民的服饰(出示图片)，再看羌笛的图片(出示图片)，介绍羌族。

2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍)，请同学们说说听后的感受。

(2)集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。

(3)学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。

(4)背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。

3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏

4.学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞

5.小结

第二课时

教学内容：

欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。

教学目标：

1.能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。

2.能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。

教学过程：

1.导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢度节日的情景(出示图片)。

2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》

(瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。

(2)欣赏乐曲的第一部分请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。

(3)欣赏乐曲的第二部分

(4)欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到____，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。

(5)完整地听赏一遍《瑶族舞曲》

3.用课堂乐器演奏主题A

4.小结

第三课时

教学内容：

歌曲《阿喽喽》。

教学目标：

1.能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》，初步学会这首歌曲的歌谱。

2.能为歌曲设计多种演唱形式。

教学过程：

1.导入

2.学唱歌曲《阿喽喽》

(1)听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。

(2)讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。

(3)跟着范唱录音轻声学唱歌词。

(4)跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。

3.学唱歌谱：教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式。

4.为歌曲设计演唱形式

花城版五年级音乐教案 篇5

一、学生情况分析：

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。

D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

F、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。

二、本年级认知目标：

(一)、读谱知识

1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的`含义及基本的强弱规律。

2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

(二)、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

4、知道抄写简谱

5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标：

(一)、听

1、听辨八度以内基本音阶的各音

2、培养主音感

3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

4、听记2——4小节旋律

(二)、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首

(三)、

1、律动综合练习

2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首

四、思想感情目标：

1、通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好。

2、乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。

五、教学进度表：

略

花城版五年级音乐教案 篇6

一．学生状况分析：

1、基本状况分析：

五年级有五个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的理解潜力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。

各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师就应根据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励。

2、双基状况：

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的学习做好了伏笔。

总统上来看，一、二、三班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进行超多的思想教育。每个班的学生的整体状况又不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。散文阅读：

二、指导思想：

体现素质教育观念，明确教育目标，落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美潜力，发展学生的创造性思维，构成良好的人为素养，为学生终身喜欢音乐，学习音乐，奠定基础。

三、教材分析

本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：

唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。

器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作潜力。

律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

四、教学目标

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱潜力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要资料。

（二）潜力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握必须的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的潜力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知潜力，培养他们的音乐想象力和联想潜力，从而培养学生构成健康的审美情操。

（三）情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的.特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

（四）质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

五、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美潜力，发展创造思维。

六、教材难点：

审美情操的培养，实践潜力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的潜力。

七、教学措施：

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案，上好每一节课。

2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

5、根据本校条件设备，充分利用电子琴。，录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

八、提优补差的资料、途径和方法：

1、提优补差的途径：

（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

2、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

九、教研课题研究：

参与式教学在音乐课堂中的运用

花城版五年级音乐教案 篇7

一、全册教学分析：

本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、听音。

1、唱歌

学习《我们美丽的祖国》，《我若是小小鸟》，《吹草哨》，《生长在祖国的怀抱中》，《凤阳花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《亲爱的回声》，《天地之间的歌》八首歌曲。

（1）学习适合学生演唱的中外优秀歌曲，培养学生的创新意识。

（2）学习正确的呼吸方法，会有气息支持的歌唱，注意声音连贯、流畅。

（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏准确，声部和谐、均衡。

（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培养独立唱歌时的表现能力。

2、欣赏：

欣赏《潜海姑娘》，《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外优秀音乐作品。

（1）欣赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。

（2）欣赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。

（3）结合音乐欣赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。

（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。

4、乐理知识与试唱听音。

（1）认识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。

（2）进行节奏和旋律短句的`编写练习。

（3）听记简单旋律短句。

二、全册教学要求

1、唱歌

（1）学唱歌曲，本学期背唱3~4首歌曲。

（2）学习正确的发声方法，能自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

（3）学习正确的连音、断音演唱方法，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。

（4）学习简易的二部合唱、轮唱，注意声部和谐，对指挥能做出正确的反应。

（5）培养独立、自主的歌唱。

2、识谱

（1）学习用音符、休止符及其组成的简单旋律

（2）感受并认识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律

（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号

（4）进行旋律短句和节奏的编写练习

3、音乐欣赏

（1）欣赏优秀歌曲，介绍歌曲的演唱形式

（2）欣赏器乐曲，会分辨乐曲的演奏形式，认识常见的乐器

（3）结合欣赏《良宵》，认识中国音乐家刘天华。

（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用

（5）聆听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学期2~3首

三、提高质量措施：

1、认真备课，坚持提前背备课，做到深入钻研教材，熟练驾驭教材。

2、夯实基本功，认真练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐教师必备的基本功。

3、认真领会新课改精神，在教学过程中，改变以往一成不变的教学模式，力求教法灵活多样，注意学科之间的整合，注重创设生动形象的音乐活动，使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验，鉴赏音乐，表现和创作音乐。