测试心得

测试心得。

以下内容是幼儿教师教育网为您整理的与您需求相关的信息：“测试心得”。当我们恍然大悟深受启发，对某件事有了新看法时，我们的文字是最有诚意的记录手段。刚开始写心得体会可能觉得很难，但是慢慢锻炼就会变好的。下列资料仅供参考具体情况应以实际为准！

测试心得(篇1)

在我没上大学之前，对于普通话学习没有什么特别的感觉，甚至以为我们每天都在用普通话交流，为什么还要学习普通话呢？自从上了大学，有了“普通话”这门课程，我的想法就开始发生了变化。

普通话是我国的通用语言，在我们日常生活中，人际交往过程中扮演着十分重要的角色，它以北京话音为标准音，以北方话为基础方言。如果不能掌握普通话，我们将寸步难行，因此，学好普通话对于我们而言十分重要，一口流利的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。

学习标准的普通话需要有足够的耐心。在我看来学习普通话是一件非常锻炼人的意志催人上进的事，我学习普通话最大的一点感受就是坚持，想要学好这门功课，唯一的窍门就是坚持反复练习。不论是拼音注音，还是发声练习都是需要我们加强的。这些练习不仅仅需要耐心，还需要细心，注意每个细节才能避免犯错。

在我学习普通话的过程中，我也遇到了许许多多的困难，对于南方人而言，要讲一口字正腔圆的普通话还是有一定难度的。有时，我甚至被我自己的不标准发音逗得大笑，为了使我的发音更加标准，我坚持每天听音频文件来纠正自己的读音，还时常大声朗读阅读材料，反复练习以提高发音的准确性，学习普通话虽然需要投入大量的时间和精力，但我也从中收获了不少乐趣。

对于我将来要从事的教师职业来说，讲一口标准，流利的普通话十分重要，因此，这就更需要我们付出努力。通过这段学习时间，让我明白生活中很多道理和学习普通话一样，学习的收获远远不止奋斗的过程和我们自身的提高，更是一种精神上的提升，学习普通话，让我学到了“不抛弃，不放弃”的精神。

测试心得(篇2)

导语：这篇文章是关于如何深刻理解-学习软件测试一个月的感受，希望能对你有所帮助！

这是一个从一点点开始的故事，都是未知的。

在最初的认知里，软件测试这个行业需要掌握的只是简单的点点点，但是怎么点，从那点，为什么点一直是我内心的疑惑，所以，为了让自己能够点点点，更明白的点点点，学习软件测试并在这个行业发展成了我现阶段的目标。

需求澄清阶段：从二三百字的英文需求文档，如产品使用说明书，简单说明是什么以及如何使用。到后来几千字的需求澄清文档，是一次思维的转变。

从习以为常的使用各种软件到思考怎样去制造出来一个软件，一个成熟的软件具备了哪些功能才能够让我们去使用，要同时从人和计算机的角度去思考问题。从人的角度出发，我们要考虑我们所需要的软件能够帮助我们干什么，在哪些方面减少我们的人工成本，怎样才是使用起来方便快捷的。从**的角度出发，**能够实现的功能有哪些，其中的逻辑顺序是怎样的，怎样才能用最少的**实现最多的功能。

尽你最大的努力要求尽可能多的需要。【Zy185.COM 范文资源网】

思维导图阶段：思维导图和字面意义一样，是思维指导的流程图。相比于繁琐的文字信息，它能够有逻辑有顺序的用最少的文字展现一个软件应有的功能。

也能够说明在人们对于软件错误的操作后，软件能够明确的告知。

测试计划阶段：计划，顾名思义，对任何一件事情都是需要有计划的，它就像是完成目标的开始，我们在对某件事情有了初步的了解之后，怎样去完成这件事情，谁去完成这件事情，在什么环境下完成这件事情，怎样就算达到目标，不管哪一方面，我们都需要一个简单的计划，这样才能更好的掌控事情的发展形势。

测试设计阶段：什么样的软件测试需要我们测试，我们如何测试出我们想要什么，以及根据什么来执行测试。或许这就是测试设计的意义。

根据对需求的理解，如何完成需求的开发是测试设计的重点和编写测试用例的基础。我们需要全方面的考虑问题。它不仅可以正常使用，还包括异常情况下的处理；该功能在不同条件和环境下能否正常使用；软件前端和后端显示的信息是否一致。

这些不再是一般的描述，而是具体的例子。

对用例开发的需求进行了澄清，23-10000字的文档对软件测试行业有了新的认识。这不仅是一个简单的点，也是项目上线前的最后一道防线。软件测试的责任是尽可能避免缺陷。

对于现阶段自己来说，要更深入地理解软件测试，需要时间和精力。我只希望现在能迅速掌握软件测试的基本知识，进入这个行业。在实践中成长，在成长中学习。

测试心得(篇3)

通过日常生活中的种种购物，我觉得，购物也是一种本领，也需要学习，只有学会购物，才会在购物的过程中避免上当受骗，才会买到价廉物美的东西，这就是我最深刻的购物感受。购物是什么?购物就是买东西。菜米油盐、衣食住行，哪一样不需要购物，作为购物大军中的一员，我们要注意的有很多。

如果买食品类的话，要注意商品的质量，看它是否过期，是否有加化学物质，是有绿色食品的标志。不过，之前的奶粉事件，印有绿标的也有问题，使我不得不更加注意食品的安全了。还有，我感觉现在东西的价格越来越贵，而质量却没有相应的提高，这不得不使我们消费者找其他购物的方式，网上购物应该就是这样出现的吧，但是网上骗人的东西太多，你都不知道你买的东西的质量到底是怎么样，有时还会发生货没到，或不是自己要买的那个等诸多问题。

还有就是现在很多衣服都在打折，而销售商往往都是在提高了原价格的基础上再打点折，对于这些，我们都必须清清楚楚，不然自己吃亏了还在那边得意以为自己占了便宜。此外，我认为，我们都是经常购物的人，但真正会购物的人并不多，很多人都是买，盲目跟从主流，有些人是看到便宜就买，也不管是否适用。我们应该要学会科学购物。把钱用在点子上，花最少的钱办最多的事，有计划地购物，不跟从，不盲目。

比如，看到有减价的商品，一定要看是不是自己需要的，如果不是的话，就是再便宜也不要买。根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。量力而行，量入而出。自己需要的才是合理的。盲目从众就是看别人都买的东西，自己也随大流去购买，而买的东西往往并不需要。别人说好的东西，别人都买的东西，有时也并不见得好，即使这些东西比较好，也不一定符合你自己的需要，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。

总之，我们应该擦亮眼睛，学做一名理智的消费者。

测试心得(篇4)

今天我学习了滴水藏海这个单元，这个单元总共有12篇课文，分别是《笑是两人间最短的距离》、《一千个伤心的煤球》、《关于寓言的寓言》、《一棵爱美的树》、《国王的黄金梦》、《阿甘正传——藏着“成功的大智慧”》、《一滴水可以活多久》、《一道特殊的测试题》、《大老虎找吃的》、《生动的一课》、《这次他留下了眼泪》、《一只猫的求职经历》，这次我重点理解的是《一道特殊的测试题》这篇课文。

这篇文章主要讲了：护理学校的教授给同学们测试，而测试中最后一道题目难住了同学们。这道题目是：“你知道我们学校那位女清洁工的名字吗？”同学们以为这只不过是教授和我们开的玩笑，就把题目空首交了试卷，但教授认真地对同学们说：“这不是玩笑，这是一道重要的题目，校园里的女清洁工每天为你们辛勤劳动，你们有多少人记住了她的名字？你们有多少人见到她和她打招呼呢？”那次考试给同学们留下了深刻的印象。

在我们的生活当中也有许多不尊重别人的例子。比如：有一天下午，我和爷爷去逛街，在万达门口看见有几个清洁工人坐在门口吃饭，吃得都是冷菜冷饭，她们吃完饭马上开始工作了。但有些人看也不看他们一眼，脸上尽是瞧不起他们的表情，更可气的还有些人是也一点不珍惜清洁工人的劳动果实，乱扔纸片，随地吐痰。那些人不想想要是没有清洁工阿姨们的打扫，会有我们这个美丽的绍兴吗！

读了这篇文章，我知道了知道人各有所长，任何人都有自已存在的价值，所以要学会尊重、欣赏每一个人。

测试心得(篇5)

2、 认真准备卡片，以卡片为载体，提高课堂教学效果。

一。灵活运用资源，提高学生能力。

《数学分层测试卡》上的练习涵盖了课本上的知识点，重难点突出，不仅对学生掌握基本知识和基本技能有很大帮助，对培养学生能力也有很大帮助。因此，自从使用《数学分层测试卡》以来，我已经习惯课前备卡，利用一些较好的资源培养学生的能力。

如我给学生上《组合图形的面积》时，通过备卡发现有这么一道题目，对于培养学生思维能力有很大的帮助：学校开运动会要制作一些锦旗，式样如下图

一面旗子需要多少平方厘米的布？这是一道“综合练习”的题目，主要目的是复习求“组合图形面积”这个知识点，但是与“基础练习”相比，不仅要求学生自己动手加辅助线，通过填补或者分割的方法将组合图形转化成学过的基本图形进行计算。由于计算不是本课的难点，难点在于画辅助线的方法，将图形分割成基本图形。

它强调问题解决策略的多样化。这有助于培养学生的思维能力。因此，在认真准备卡片的基础上，我在新的教学结束后，创造性地运用了这个话题。

学生在完成“基础练习”后，我出示该题，不需要计算，只要求学生自己动手画辅助线，并将自己的思维过程记录下来，再和同桌交流自己的方法。在思考的过程中，我鼓励学生用不同的方式思考；学生报告不同方法后，及时进行评估。这样通过备卡，创新使用题目，既突破了重难点，又培养了学生解决问题策略多样化的能力，培养了学生思维的发散性。

2、根据教学内容和学生情况灵活使用《数学分层测试卡》

在概念教学中，要注意正负例句的辨析，突出概念的本质。《分层测试卡》中一些辨析题，不仅较好的突出了知识点，而且对于揭示概念的本质属性，帮助学生掌握概念有很大的帮助，因此在概念教学后，我很喜欢使用《分层测试卡》中的一些辨析题。如在上《求圆柱、圆锥的体积》时，在学生通过操作、观察、比划后，发现圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的三分之一，推导出公式后，我立即让学生完成《分层测试卡》中的一道辨析题“圆锥的体积等于圆柱的体积的三分之一”。

针对这个问题，学生们展开了热烈的讨论。通过学生之间精彩的碰撞，教师的引导提升，孩子们终于发现“如果不等底等高” 圆锥的体积就不等于圆柱的体积的三分之一。只有当圆锥体的底部和高度相同时，它的体积才等于圆柱体体积的三分之一。

进一步理解这一知识的内涵，有助于学生进一步理解这一公式。

三。有些题目可以用来做前测，利用学生的知识和经验为教学铺路。

比如在《分层测试卡》六年级比例内容中，课前可以让学生尝试做一做基本练习的第1题求各个比的比值。10：25 0.

6:1.5 5:

8 : 。通过实践，我们可以看出，学生们对比值法有很好的掌握。

由此可以将其扩展为：像这样的两个相等的比率称为比例。这样，在教学过程中，学生就不知不觉地被带入了新的内容领域。

总之，自使用《数学分层测试卡》以来，虽遇到了这样或那样的问题，但总体上是很好的。它使“因材施教、让每一个学生都得到有效成长”这一理念真正落到了实处，它使学生更爱学数学了，学生们在轻松愉悦的测试中充分体验到了成功的喜悦，增强了学好数学的自信，激发了学习的动力，成绩普遍得以提高。同时，学会了从各个方面、各个角度观察和理解学生，不断促进学生的自我发展，促进自身素质的提高。

今后，我将更加立足实际，进一步探索《数学分层测试卡》的使用策略，更大程度地提高它的实效性。

2013年3月5日

测试心得(篇6)

今天我在家做了一个非常有趣的实验，叫做“纸锅烧水”。先用纸叠一个小锅，再用一条线固定锅的两头，一个小巧玲珑的纸锅就做成了。

实验开始，我先把锅挂在一个小铁架上，再装满水，然后把点燃的蜡烛移到纸锅底，开始烧水。

纸锅里的水刚开始一点反应也没有，过了一会儿，还是一点动静也没有，这下我心可慌了，想：“过的时间挺长了，怎么水没开，难道这个实验还少了点什么……”我呆呆地看着纸锅，又看看燃烧的蜡烛，等着，盼着。又过了大约三分钟后，锅中的水终于冒出了缕缕白烟，顿时，我高兴得一蹦三尺高。妈妈告诉我，水要开了，我低头看着水面，还是一片平静。白烟越来越多，只见锅里的水沸腾起来，我见了，高兴得手舞足蹈，这时悲剧发生了，我一不小心，把水撒倒了，哎!前面的努力白费了。不过我没有泄气，又耐心地做起第二次实验，我一边小心翼翼地把纸锅挂在小铁架上，一边耐心地等待水沸腾……过了大约5分钟后水终于开了，水面冒出几个不起眼的小水泡，渐渐的，水泡越来越多也越来越大，翻滚着，跳动着……

水确确实实地烧开了，虽然锅屁股被熏得黑黑的，但是纸锅依然完好无损，这简直太神奇了，为什么呢?原来，水能浸湿可燃物质，从火中吸取热量而降低了可燃物质的温度。可见纸锅里的水对纸锅起到了降温作用，水烧开的沸点是100o;C，如果要把纸锅一起烧着要达到150o;C以上。所以纸锅着火的速度也慢。

这个实验真是让我受益非浅啊!

测试心得(篇7)

作为一名测试工程师，我最近刚刚入职一家知名互联网公司，这段时间的经历给我留下了深刻的印象。下面，我将分享一些我对测试工程师入职的心得体会。

首先，相比其他职业，测试工程师的入职并不是那么容易。入职前，我接到了公司的培训资料，学习了测试相关的知识。然而，真正到了公司后，发现这还远远不够。公司给我分配了一个导师，他是一位经验丰富的测试工程师。他带我了解公司的测试流程，学习了大量的测试技术和工具，包括自动化测试、性能测试等。虽然学习压力很大，但通过学习和实践，我逐渐适应了公司的工作环境。

其次，入职后的测试工作并不是一成不变的。在公司的项目中，测试工程师需要参与到需求讨论和设计阶段。我发现这不仅要求我具备良好的沟通能力，还需要我对产品有极强的理解能力。每次参与讨论时，我都会仔细聆听，并提出自己的疑惑和建议。通过与团队的密切合作，我不断提高自己的专业能力和业务理解能力。

此外，测试工程师的工作还需要具备高度的责任心。在产品开发的过程中，测试工程师需要及时发现和解决问题，确保软件产品的质量。每天，我都会对测试计划进行详细的分析和制定，编写相关的测试用例和测试脚本，进行测试执行和缺陷跟踪。在测试过程中，我要紧密关注测试指标和质量指标，及时与开发人员和产品经理沟通，确保问题能够得到及时解决。

除此之外，作为一名测试工程师，我还需要不断学习和提升自己。公司鼓励员工参加技术培训和交流活动，我抓住了机会参加了各种行业的技术研讨会和讲座。通过与其他测试工程师的交流和学习，我不仅开阔了自己的视野，还掌握了一些新的测试方法和技巧。在工作中，我也积极地尝试新的测试工具和技术，不断完善自己的测试方法和流程。

总结起来，作为一名测试工程师，入职的过程是充满挑战的。我通过与导师和团队的合作，逐渐适应了公司的工作环境，并提高了自己的专业能力。在实践中，我不断学习和提升自己，为保证产品质量而努力奋斗。我相信，只要持续努力和不断学习，我将能够成为一名优秀的测试工程师，为公司的发展做出贡献。

测试心得(篇8)

数学第五单元，语文第三单元测试考试成绩下来了，我女儿成绩分别为97，96分，比其中考试那次进步了很多，全家人心里别提多高兴了！那天还特别给了女儿一个大大的奖励，女儿高兴极了！我和孩子仔细分析了几个错题的原因，数学三道错题全部是因为粗心马虎所致，以后记得一定要细心。语文试卷题量很大，错题也并不是本质的不会做，而是意思没有表达清楚，或者拼音拼错了，其中有几个反义词也写错了，都让她改过来了。呵呵，总之，孩子进步了，就应该奖励！我女儿基础不是太好，上幼儿园的时候几乎没学什么东西。

入学以来，全部是从新开始。在接下来的日子里，我会和我的宝贝女儿一如既往的继续加油！向100分进发！现在我的宝贝女儿健康快乐的成长，好好学习就是我们家最大的任务！每天配合老师监督孩子认真的完成作业，做到提前预习明天所讲的内容，不断巩固以前学过的知识。给孩子营造一个良好的学习环境，养成一个良好的学习习惯，做到用心，关心，细心，同心，相信我女儿会越来越棒的！宝贝女儿，你是最聪明，最棒的！也想真诚的说一句：“老师，你们辛苦了，谢谢你们！”

测试心得(篇9)

codgr测试实习心得

好快，转眼间已经实习将近两个星期了，想想刚开始的忐忑不安，怕在单位不能合群，不能一下子适应单位的氛围，不过这些担心都是多余的，那边的老师都很平易近人，对我们实习生也很照顾，对我们也都很礼貌，很少有上下级之分，在实验室，大家都是一样的，只有经验足与不足。但对我来说，他们都是我的老师，礼貌与尊重都要存在的。

从一进去的一无所知，到现在的能测部分样品中的几个步骤和一个完整的codgr,最早接触的也是由沈老师带领的做codgr的测试，协助她做这个检测做了几天，记得她第一次放手让我自己操作的时候，还真的有点心慌，怕做不好，怕做的不成功，等结果出来时，各个老师都说我做的比较标准时，还兴奋了好久。

感觉每天在单位，都有新的仪器尝试，都有新的实验让我学习，但也总少不了很多试管及瓶子的洗涤，不管是用水洗也好，用气体洗也好，总之很多。从刚开始的一个老师到整个科室的大部分老师，都有跟他们一起实验或协助他们做实验。最近胡博士也让我跟他一起做生物类的实验，不过跟他一起还真有点压力，但他一点架子也没有，总是让我多学学，今天还给了我一本他读博士时的导师写的书让我有空看，听说这书一般人都还看不到的，比较幸运。

虽然已经接触了很多仪器了，但在单位这也只是很小的一部分，还有很多实验及操作等着我学习和实践，好好努力吧，加油！

生活中，每天的活动时间基本都是固定了，几点起床，几点的公交，感觉都是复制的。但最讨厌的还是眼睁睁的看着公交车在你到达的前一刻在你眼前开过，真是无语。不过今天不知道是说幸运呢还是……等我下班吃了晚饭，回到睡的地方，竟然电梯出故障了，有人还关里面了，一个人在楼下看着星星看着月亮的足足等了一个多小时才修好。每天都有新鲜的事，每天都过着同样的节奏。

测试心得(篇10)

如果这种现象不能改变，我们的教育会变成什么样？那这种现象如何才能从根本上得到改变？是取消这种考核规章？

是否要求老师在这个规则下不应该严格地教学生，对学生有极端的举止和恶劣的语言？或者你只是认为这是发生在一个小群体身上的事情，不会对社会产生影响，并允许这种现象发生？这使我想到了蔡元培先生的“教育独立论”，他主张教育应脱离政党、脱离教会而独立，应把教育事业完全交给教育家来办。

我认为如果实施先生的主张，使教育行政独立、不与社会要求联系或许会为这种现象的改变提供空间，但是在实践中是行不通的，教育要具有相对独立性，但不具有完全独立性。而在当今的社会形势下，绩效已成为衡量一个人水平的重要指标。

因此，我想到了一种奖励方式，不是物质奖励，而是精神奖励，即激励性奖励方式。我们可以将工作优秀的老师的教育方法登在表扬墙上，供给所有老师学习，这会让被表扬这更加努力，也会让其他老师学习到更好的教学方法，当然，也要选择适合自己和班上同学学习能力的方法，也能让这个老师所教的班上的同学感到骄傲，从而得到一种动力。对于相对不突出的老师，不能对其作出罚款、减少其考核成绩、责骂的态度和行为，这种对老师的压力之会反馈到学生身上，对学生产生不良影响，老师相互间的学习、交流和激励性行为，对于这种现象的改变应该会有所帮助，这也是先阶段我所能想到的。

二．城乡差距

在还没有进行测评工作时，我们就知道将会对农村学习、城市学校都进行测评，我想到了城乡差距的问题，那时我的脑海中仅能联想到老师有关城乡学校的描述，二者的配置差距、教师教学水平差距。

通过到义和小学和浙涪小学进行测评工作，以及与学校负责人、学生的交流，我自己的所见所闻，我才真切的了解到了城乡差距的大范围存在。而这种差距不仅体现在学校的配置、教师的教学水平上，还体现在学校生源和学生的学习能力上。我们可以看到农村学校教学楼的破旧，义和小学的教学楼就像电视中**的那种破败、即将被推倒的旧房子，而学校里根本没有电脑这种教学工具，连粉笔都只有一些小短截，整块黑板坑坑洼洼，没有数学方面的三角板等教学工具，桌椅、讲台破旧，整间教师就类似农村私人的土房子。

最让人感触颇深的要数整个小学只有十指可数的教师，连校长都要亲力亲为，当授课老师，而且学校只有三个年级，分别是一年级、二年级和六年级，每个年级仅有一个班，

1、 11年级每班学生不超过25人，每班只有2人。

在以前的认知中，我们只知道老师是由学校专人负责招收，但是义和小学的校长告诉我们：学校的教师是由教委进行统一分配，并不是学校想招多少就招多少，而且对于农村的学校，分配的老师少之又少，根本没有办法教育整个学校的学生，都是混合教学。为什么城乡差距真的很大，**更注重农村发展，学校教师分布不平衡？

这就引起了我对另一方面的思考，我在想，农村的父母看到农村学校的现状，更会选择不让孩子读书或者是到城里的学校去读书，宁愿支付更多的择校费，也要选择更好的教育，这种生源少的境况就导致了农村学校师资分配相对少。这两种情况相互作用，导致学校教师的弱化和学生的逐渐减少。父母为了让孩子接受更好的教育而外出务工，又一定程度造成了“空巢老人”这一社会现象，当今社会不也一直在呼吁给予空巢老人更多的关注吗？

这一系列现象都有些像“蝴蝶效应”这种现象，环环相扣，一种现象导致另一种现象的产生，而每种现象影响范围地不断扩大，又会使社会整体受到影响。

我想这种现象对于人的思想也会产生影响，对于很多的毕业生而言，他们自然会选择更好的工作，农村的教学条件差、生活质量和待遇也不如人意，当然比不上城市学校，所以大家会挤往城市学校，这也可以说是农村师资薄弱的原因之一。那么我们如何才能改变这种现象呢？国家的重视必不可少，对于农村学校的扶植尤为重要，不是也有免费师范生么，定向培养，让他们去到贫困乡村教学，这会使师资问题得到一些解决。

城乡学校合作发展，由城市学校带动农村学校，学校领导重视自身发展，从各方面来使学校的质量提升，家长就愿意让孩子到农村学校来就读，不仅可以解决农村生源问题，也可以使城市学校里一班80人的现状得到改变，这才能更好的使孩子在班级里得到更多关注，使孩子个性发展，毕竟一个班的学生人数多了，老师也不能照顾到每一个同学。在国家重视下，城乡学校联合带动性发展，进行不断的整合改进，我想可以使这种现象得到一定改变吧。

我觉得我们师范生的思想也应该得到改变，至少我在经过两周的测评工作后，对于自己今后的发展方面有了更新更高的认知改变：我们应该投身于社会建设中，对于农村学校，给予自己更大的帮助，这也是我们自己对于社会的贡献，是人生价值的一种体现。我想，农村在国家的重视和帮助下不断发展，这种做法成为了一种社会主流，即是一种普遍性行为，也会是之前提到过的现象得以改变吧。

我的力量很小，但我认为要改变世界，你必须改变你自己。

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软件测试测试报告9篇

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《软件测试测试报告9篇》，更多信息请继续关注我们的网站。

软件测试测试报告(篇1)

1引言 ............................................................................................................................................... 2

1.1编写目的 ............................................................................................................................. 2 1.2背景 ..................................................................................................................................... 2 1.3定义 ..................................................................................................................................... 2 1.4参考资料 ............................................................................................................................. 2 2测试概要 ....................................................................................................................................... 3

2.1测试用例设计 ..................................................................................................................... 3 2.2测试环境与配置 ................................................................................................................. 3 2.3测试方法 ............................................................................................................................. 3 3测试结果及发现 ........................................................................................................................... 4

3.1登录验证及修改密码 ......................................................................................................... 4 3.2库存基本管理操作 3.3 基础信息管理 .................................................................................................................... 6

3.3.1管理员信息管理测试 .............................................................................................. 7 3.3.2用户名操作及删除测试 .......................................................................................... 6 4对软件功能的结论 ....................................................................................................................... 9

4.1登录验证及修改密码 ......................................................................................................... 9

4.1.1能力 .......................................................................................................................... 9 4.1.2限制 .......................................................................................................................... 9 4.2系统管理通用设置 ........................................................................................................... 10

4.2.1能力 ........................................................................................................................ 10 4.2.2限制 ........................................................................................................................ 10 4.3基础信息管理模块 ........................................................................................................... 10

4.3.1能力 ........................................第一文库网................................................................................ 10 4.3.2限制 ........................................................................................................................ 10 4.4采购管理 ........................................................................................................................... 10

4.4.1能力 ........................................................................................................................ 10 4.4.2限制 ........................................................................................................................ 10 5分析摘要 ..................................................................................................................................... 10

5.1能力 ................................................................................................................................... 10 5.2缺陷和限制 ....................................................................................................................... 11 5.3建议 ................................................................................................................................... 11 5.4评价 ................................................................................................................................... 11

本测试报告为企业一级库库存管理系统的测试报告，旨在总结测试结论并且分析测试结果，并对发现的问题和缺陷进行分析，形成文档，以验证该系统是否符合需求说明书的要求，同时准备进行软件验收和交付。预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者和质量管理人员。

A. 软件系统的名称：企业一级库库存管理系统 B. 项目的任务提出者：某企业器件库

C. 项目开发者：哈尔滨工程大学软件工程学院092012班第6小组

B. 《软件设计文档国家标准－测试分析报告（GB856T――88）》 C. 《企业二级库库存管理系统系统需求规格说明书》 D. 《软件工程导论――第4版》 张海藩编著 清华大学出版社

本次测试用例设计主要采用黑盒测试方法，功能模块及集成测试采用的具体测试用例设计方法有等价类划分法、边界值划分法和错误猜测。

测试服务器配置：

? 服务器地址：118.203.186.77 ? 操作系统：Windows 7

? CPU: Intel(R) Core(TM)2 Duo CPU T7250 @ 2.00GHz ? 内存：2GB ? 数据库：MySQL ? Web服务器：Apache

? CPU: Intel(R) Core(TM) Duo CPU T5750 @ 1.67GHz ? 内存：2GB

? 浏览器版本：360浏览器/IE 7 ? 屏幕分辨率：1366*768

主要采用黑盒测试，以需求分析文档中的功能模块为单位，测试的重点集中在基本数据录入、业务流程和各功能模块间的接口。其中单元测试由开发人员直接完成；功能模块采用黑盒测试的常用方法；集成测试模块采用非渐增式测试，偏重系统的接口和数据提取方面。

测试结果：能够验证用户名与密码的合法性与正确性，系统的登陆功能正确实现。

3.3.1管理员信息管理测试 增加管理员：

测试结果：用户名申请系统不能有效的识别出申请表是否缺少必备元素，并无法判断邮箱地址格式是否错误。

正常输入完全得到结果：

测试结果：无法判定email格式是否正确，无法进行对其余用户信息的核对。

用户输入正确的用户名和密码后能够登录系统，进入到系统的主页，并且可以修改自己的密码。

登录验证时测试数据值包括已登录的用户名、与用户名不匹配的`密码，修改密码时测试数据值的范围包括两次输入的密码不相同、密码长度过长。通过这几项测试，没有发现系统的BUG，就这项功能而言，系统实现得比较好。

该部分通过对计量单位、交易币别、商品分类、入库类别、出库类别的增加、修改、删除，实现对超市进销存管理系统的各种基本信息的设置。

测试数据值主要包括已存在的名称及非法字符的输入。通过测试，系统基本能实现上述功能，但发现系统在增加商品分类、入库类别、出库类别时，没有检查输入的名称是否已经存在，而是直接显示添加成功。另一缺陷在于系统对于名称中的非法字符，例如标点符号等，缺少检查判断。

该部分主要实现对员工信息、供应商信息、商品信息的查询，增加，修改，删除等功能。

测试数据值主要包括空输入及非法字符的输入。通过测试，系统可以实现上述基本功能，也发现了一些缺陷，例如：增加员工信息时没有判断输入的密码是否为空。

该部分主要实现采购订单的录入、查询以及采购订单的审核。

测试数据值主要包括采购数量是否为数字、为负数、为0以及正数的情况，对于查询时日期的输入，通过弹出日历供用户选择的方式来保证正确的日期输入格式。通过测试，发现该模块对于采购数量的限制过少，测试的多数不合法数据都能够提交，从而导致了异常。

该系统基本实现了需求规格说明书中对基本信息、员工信息、商品信息、供应商信息的

管理，以及采购订单的录入、查询及审核。但其他需求还没有达到。

就已实现的部分功能而言，整体上基本能较好的实现部分模块之间的接口，各模块功能也能基本完成。但细节上有不少缺陷，对于非法输入的判断不够严谨，存在的BUG集中在例如名称不能重复、密码不能为空等细节方面。

A. 系统管理的通用设置中完善对已存在名称不能再次提交的限制。

B. 基础信息管理中员工信息管理时员工的密码可设置成不可更改或设置成默认值。

C. 采购管理中增加对采购数量输入正确性的判断。

该系统没有及时达到需求规格说明书中的要求，暂时还不能交付使用。

软件测试测试报告(篇2)

本文档规定了一系列的测试,来验证JetCAS系统是否按期望的要求进行工作.本版本的JetCAS系统的测试基础是能处理00用户和40个逻辑频道.因此,本测试是在乌鲁木齐模拟一个真实的CAS的测试.起初,在SAS数据库中需要有200000EMM记录,并且SMS命令的平均发送速率是1条EMM/秒.

在以上环境中,JetCAS的`测试包括:

成功发送一条EMM所需的平均时间;

对一个新用户注册需要的平均时间;

用户频道的控制情况;

1UindustrialPC,version1.0.0,LinuxOS

1UindustrialPC,version1.0.2,LinuxOS

TwoBarcoKryptonScrambler,version1.6.4

1SetSTB4version0.5,CAKversion1.0.1,SmartCardversion3.0.6

Fourset,version1.0.0,Win2000OS,1UindustrialPC

Twoset,version2.0.1,Win2000OS,1UindustrialPC

软件测试测试报告(篇3)

软件自荐信怎么写？以下提供软件专业大学毕业生的范文,仅供软件毕业生制作求职简历时参考

自荐信尊敬的领导：您好！首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。我叫胡中珍，是一名即将于07月毕业于安徽工业职业技术学院，软件工程专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。我热爱视软件专业，在校期间，系统学了算法、编程等软件专业的理论与实践知识，还学习了有关计算机硬件及网络方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展。回顾两年生活，我学到的最有用的知识是：自信与自学！体会最深的一句话就是：天下无难事，只怕有心人！剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员！

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。此致敬礼自荐人：胡中珍9月10日

软件测试测试报告(篇4)

自年9月以来，桂城中学高一年级全部12个班进行网上语文阅读与写作训练，每周一次，90分钟。

凭借现代技术手段，利用网络资源优势，改革语文教学，以助语文素质的养成，这是我校语文“四结合”研究又一新探索。这一探索受到全国语文“四结合”总课题组何克抗教授、李克东教授、谢幼如教授等专家的密切指导，得到南海市教育（－上网第一站35d1教育网）局、电教站的大力支持和鼓舞。

为使语文网上阅读与写作训练更深入有效地开展，为了研究这一新的教学方式对培养素质型、创造型人才的影响，特于5月10日作了一次对比性检测，现报告于后。

此次检测的'内容是学生网上作文。

要求通过测定了解网上作文与传统型作文之区别，涉及到作文速度、内容、表达及有关的语文基础知识。

采取对比性测定方法，即任选实验班中的一个班与高二年级进行同时、同题作文。时间均为90分钟。题目只确定范围（话题）《中国加入WTO之我见》。选定这个话题的原则是公平性与可行性。中国加入WTO是一个热门的话题，街谈巷议，各种媒体，都有涉及。这样，即使是对比班学生也会有话可写。

测定对象：

实验班：高一（3）班1－30号（注：由于30号缺试，最后只统计到1－29号）：

对比班：高二（3）班1－30号。高二（3）班为选修政治与历史的班级，学生以文史见长。

对比班执教者：邓忠武老师（语文科组长、南海市高中语文学科带头人，高级教师）。

实验班采取网上阅读与写作方式，对比班采取传统的课堂作文形式。对比班作文的训练程序是：教师谈话――提出话题――学生分小组讨论――师生共议――学生作文。

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软件测试测试报告(篇5)

最近浏览器行业最受关注的莫过于微软即将发布的IE8了，而就在IE8发布之前，微软突然公布了一份微软自己对IE8性能测试的报告，在浏览器行业引起了很大的争议，

从微软的 上可以看出，微软在本周三发布了一份标题为“Measuring Browser Performance: Understanding issues in benchmarking and performance analysis（浏览器性能测试：从测试中发现问题及性能分析）”的测试报告，该文件对各种浏览器和网络元素作出了解释，并对基准、功能以及各种基准工具的局限性进行了定位以及如何解决这些问题。微软还特别对IE8浏览器的性能做出了比较详细的测试，同时还发布了一个性能分析视频。

这次微软使用IE8、FireFox以及Google Chrome这三款浏览器分别对25个主流网站（基于comScore排名前25的网站）的加载时间进行了测试（如下表），但是从测试的结果来看却难免让 人产生怀疑。测试表明，IE8在绝大多数网站的载入时间要比FireFox和Chrome快，而这个结果在以往的第三方或其他互联网机构的测试中是从未发 生过的，

正如表中您可看到的，IE8在加载12个网站时，速度领先于Firefox 3.05和Chrome 1.0，而Chrome 1.0排名第二，率先成功加载9个网站，排名最后的是Firefox 3.05浏览器，仅仅在加载4个网站时领先于IE和Chrome。

根据以往的测试来看，IE8虽然相对与IE7来说在功能和性能方面都有很大程度的改进，但是与其他第三方浏览器相比，还没有报告称IE8的浏览速度比 FireFox和Chrome还快的，所以这个测试结果引起了很多人的怀疑。同时，具有戏剧性的一点是微软在这份报告中指出，由于互联网的内容是不断变化 的，因此在不同的时间和不同的环境下所测试的结果可能存在差异。

而更加富有戏剧性的还不止这个，仔细对比表格中的数据后你会发现，IE8加载的速度比FireFox要快，反而FireFox加载的速度比IE8更快。

很显然，微软是想利用此报告来吸引用户的眼球，这也是为什么这份报告在IE8发布之前释出的原因所在。

软件测试测试报告(篇6)

目的 探查高师毕业生在离校前的心理健康状态。方法 用《状态―特质焦虑问卷(STAI)》对青岛高等师范院校九九届682名毕业生进行了问卷调查分析。结果 ①毕业生状态焦虑(S-AI)均分为40.59±9.06；特质焦虑(T-AI)均分为41.16±8.45。以±s=50分划界，有151人呈不同程度的焦虑心态，焦虑症状出现率为22.14%。②与其他人群和在校大学生相比较，各组毕业生状态焦虑分均较高，尤以女生高于一般人群女性、理科毕业生高于在校理科大学生，差异有非常显著意义(P

软件测试测试报告(篇7)

您好！

当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先，非常感谢您在百忙之中抽空阅读我的材料，希望它可以给您带来眼前一亮的感觉，希望在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中您可以录求到综合型的跨世纪人才。

在校期间，在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地学习并掌握了计算机相关知识；在动手能力方面，我也具有了很高的实践经验，并熟悉涉外工作常用礼仪；能熟练操作office等计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。我曾在中企动力科技集团股份有限公司工作半年，工作期间，我深刻地感受到，与优秀员工共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，衷心希望毕业后能为贵公司效力，为贵公司的事业发展贡献我的才智。不必在乎我曾取得什么，请关注我的未来！

软件测试测试报告(篇8)

一、圆周单脚持续跳跃是此次测试中最好的项目，优秀率是28％。

虽然我班幼儿体能方面练的少些，但舞蹈基本功训练较强，幼儿腿部力量较好，所以圆周持续跳是测试中最好的项目。下学期我们将加强体能训练，我们将根据大班幼儿的年龄特点把单一的动作与竞赛游戏结合，增加兴趣性。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戏。对于个别动作不协调的幼儿，鼓励幼儿多练，并与家园配合，通过家园联系册、便条、电话、交谈等形式于家长交换意见，请他们配合给幼儿练习，使孩子们毕业时能有可喜的进步。我班纪云旌肥胖，运动协调性较差，通过沟通了解到纪云旌挑食严重，喜欢喝奶，奶量补充过多，造成不爱吃蔬菜水果，身体虚胖，体质较差，缺乏锻炼，动作及不协调，且身体的平衡能力很差。尽管老师们给予了过多的关注，仍没有达标，下学期需要加强练习。

这两项的优秀率是14％和5％.达标率是56％。由于幼儿练的少碰到障碍时，他们就会慢下来。如双脚持续跳跃时，担心脚踢到了间隔的`方块，他们就放慢速度，这样就影响了进度，所以优秀率不高。垒球掷远一是平时练习的不太多，二是幼儿的挥臂投掷的方法不够熟练，且姿势不很正确所以还有待于下学期加强练习。

这几项中比较差的就是走平衡木和立定跳远了。立定跳远主要是幼儿身体的自控能力较差，跳出去后站不住，影响了测量的准确性。因此，优秀率只有19％。平衡木大部分幼儿可以达标。但是没有优秀的。分析原因主要是这学期我班排练任务重，没有太多的时间练习，只能插空练习。走窄面时许多幼儿有恐惧心理怕掉下来，影响了速度。相信经过下学期的练习会有更多的幼儿达到优秀的。

体能测试不单是为了达标，而是让幼儿的身体得到均衡的发展。在锻练时我们不仅要明确目的，还要运用多种方法，特别是大班幼儿他们的身体等各方面都在飞速发展，协调能力、平衡能力都在成长中，因此合理的练习有助于儿童的成长，所以我们要不断探索适合幼儿发展的方法和途径让幼儿健康愉快的成长。

软件测试测试报告(篇9)

自9月以来，桂城中学高一年级全部12个班进行网上语文阅读与写作训练，每周一次，90分钟。

凭借现代技术手段，利用网络资源优势，改革语文教学，以助语文素质的养成，这是我校语文“四结合”研究又一新探索。这一探索受到全国语文“四结合”总课题组何克抗教授、李克东教授、谢幼如教授等专家的密切指导，得到南海市教育局、电教站的大力支持和鼓舞。

为使语文网上阅读与写作训练更深入有效地开展，为了研究这一新的教学方式对培养素质型、创造型人才的影响，特于5月10日作了一次对比性检测，现报告于后。

此次检测的内容是学生网上作文。

要求通过测定了解网上作文与传统型作文之区别，涉及到作文速度、内容、表达及有关的语文基础知识。

采取对比性测定方法，即任选实验班中的一个班与高二年级进行同时、同题作文。时间均为90分钟。题目只确定范围（话题）《中国加入WTO之我见》。选定这个话题的原则是公平性与可行性。中国加入WTO是一个热门的话题，街谈巷议，各种媒体，都有涉及。这样，即使是对比班学生也会有话可写。

测定对象：

实验班：高一（3）班1－30号（注：由于30号缺试，最后只统计到1－29号）：

对比班：高二（3）班1－30号。高二（3）班为选修政治与历史的班级，学生以文史见长。

对比班执教者：邓忠武老师（语文科组长、南海市高中语文学科带头人，高级教师）。

实验班采取网上阅读与写作方式，对比班采取传统的课堂作文形式。对比班作文的训练程序是：教师谈话――提出话题――学生分小组讨论――师生共议――学生作文。

为了便于操作、采用19全国普通高考作文评分分项分等标准，稍有改动。原标准中三项指标“内容”、“表达”、“书写”各为25、30、5，由于笔写与电脑汉字输入不易比较，故将书写指标分加入内容指标分中，这样内容与表达各占50％的比例。见下表：

一类（好）30－25分 二类（较好）24－19分 三类（中）18－13分 四类（较差）12－7分 五类（差）6－10分

一类（好）30－25分 二类（较好）24－19分 三类（中）18－13分 四类（较差）12－7分 五类（差）6－10分

表达方式运用得好 表达方式运用基本合理 表达方式运用较基本合理 表达方式运用较差 表达方式运用很差

将受试卷编号（01－30号），由非执教班的四位语文教师分别评卷，评分时各教师间不作交流，采取独立评分法，然后将四个得分相加，取平均分作统计。这样做，可以比较客观地进行评价。通过比较，虽然四位评卷者给分有宽严之别，但在各等级文章之厘定上，四位评卷者都比较统一。如对比班17号文被评为一类文，四个分为58、50、49、52，分别属于每位评卷者评出的最高分；又如对比班01号文被评为3类文；得分为32、24、32、35，均属低分。实验班08号文评分为一类文，得分为44、49、50、55，均属高分数；16号文为二类文，得分为45、45、45、47、，各评卷者所给分非常接近。我们认为，评价客观信度比较高，能够反映作文的真实水平。

对比班30人平均810字，最多的1060字，最少520字；实验班29人平均916字，最多的1482字，最少的605字。统计结果表明，网上作文速度较快。之所以出现这种现象，原因主要有两点：其一，熟练的汉字输入者在电脑上输入汉字时，其速度会快于手书者。手书者要求字迹工整，卷面美观，速度受到较大制约；其二，电脑输入信息时可以运用粘贴之法，有关网页上的有用信息可以快捷地载入到作者的文章中，这种优势是手书者不具备的。

对比班一类文多过实验班（3篇∶1篇），三类文比实验班也多一些（2篇∶1篇），除去这两种类别的作文，那么二类文都是两个受试班的主体，对比班83.3％，实验班93.1％。即是说绝大部分的受试者的文章符合题意，中心明确，内容较充实。但是，内容上之差别却是比较突出的。

对比班学生是高二年级学生，并且是选修历史与政治的文科类学生，作文中心明确，能围绕中心加以论述，论述过程中，理性的阐述比较多，据粗略调查，他们用到的政治经济类语词较多，如：“配额”、“机制”、“消费指数”等等。

但是，缺少具体事实性材料。

实验班的学生是在网络阅读的基础上作文，他们的文章内容表现出具体可感性。全部29篇文章中，有22篇（占76％）中运用到了具体的数据；有8篇文章引用了具体的人名及相关言论；有占50％以上的文章用到具体的名称，比如“美国”、“欧盟”、“印度”、“联想集团”、“跨国公司”、“乌那圭回合”等等。

回头看对比班作文，显得比较空洞，原因是对比班受试者作文时只能从平时的视听积累中去搜集信息。而高中学生中有不少人偏重于对事物的结论的把握，往往忽视过程中细节的真实性。

从表3可以看出，对比班表达水平要高于实验班，一类文多于实验班3.1个百分点；而三类文少3.6个百分点；二类文比较接近，但对比班仍高于实验班。现特录一类文各一篇作一比较。

对比班（高二级）莫沫同学：

自去年年底中美双方就中国加入WTO达成协议之后，中国陆续与20多个WTO成员国达成了入世协议，目前正在进行的中国与欧盟就中国入世的谈判进展顺利，中国有望在今年之内加入WTO。一旦中国入世，必将揭开全球经济一体化的新 篇章，中国跻身世界经济大国的步伐也将进一步加快。

作为一个拥有全球1/4人口的泱泱大国，中国经济的.发展一直都是相当引人注目的。许多经济专家和历史学者都一致认为，曾经是《关贸总协定》（WTO前身）缔约国的中国退出《关贸总协定》，不但对全球经济一体化进程是一个沉重的打击，从历史学角度来看

也可以说是一种历史的倒退。改革开放以来，中国排除千难万险，坚持实行社会主义市场经济体制，同时注重国家的宏观调控，允许多种所有制经济共同发展，使中国经济的发展出现了前所未有的良好势头。在这样的大好前提下，中国更加应该将自身的经济发展与全球经济一体化结合起来，达到互利互惠，共同进步的目的。正如WTO总干事莫尔所说的：“没有中国的加入，WTO是不完整的”。事实上在东南亚金融风暴期间，中国就充分显示出了它在亚洲经济及至全球经济运作中所起到的强大作用。中国不能离开WTO，WTO更不能没有中国。中国入世之后，将大大提高全球经济的安全性，缓解亚洲经济的压力，有利于东西方经济的合作与交流，全球经济将呈现出令人欣喜的良性循环的态势。

从中国自身的发展来看，入世要求中国降低关税，采取非关税措施，这就意味着中国国内市场的进一步开放。中国必将从国外引入先进的市场经济运行机制，推动中国的价格改革，有利于中国国家综合实力的增强，生产力的稳步发展和人民生活水平的提高。

当然，任何事物都应以“一分为二”的的观点加以分析。在入世带来的数不清的利益背后也存在着不少隐患。正如有人所担心的，中国电信业以及汽车制造业等民族工业是否会遭受巨大冲击一样，入世将给中国带来什么？是好是坏？许多人们仍然抱以谨慎的态度。但总的前景一定是好的，相信凭全国13亿人民的智慧和力量，一切问题都会迎刃而解的，中国的前景将是一片光明，伟大的中华民族崛起之日即将来临！

中国在即将进入新禧年的时刻能够加入世贸组织，是中国进入新世纪、新禧年的最大的机遇与挑战。

中、美在中国加入世界贸易组织问题上，已经谈了，然而，中国却一直不能如愿。

能否加入WTO对于中国来说意义非常重大。中国加入WTO以后，中国经济的结构将会发生根本的改变，他对中国既有利，也有弊。

先看利的方面：

首先，进出口贸易和引进外资规模的扩大，将直接推动中国经济的增长。据预测，中国加入世贸组织后，进出口贸易将由的3200亿美元增加至6000亿美元，外商直接投资将由年的450亿美元增加至1000亿美元。进出口贸易和引进外资规模的扩大，将全副珠国民生产总值在加入世贸组织后的年内增长2.94个百分点。

其次，进出口贸易规模的扩大将有进口增长率高于出口增长率的特征，引进外资规模的扩大将有外资进入的部门和待业不断增加的特征。。据预测，加入世贸组织以后，中国高度保护商品的进口将增加102亿美元，服务进口（扣除保险与运费）将增加31亿美元，分别比同类进口增长18.8％和18.6％。因此，进出口贸易和引进外资规模的扩大将加速产业结构调整步伐。

因此，加入世贸在总体上来说是好的。它对于国民经济的发展有着至关重要的作用。但是，我们也不可以忽略弊的方面。

以我看来，入世以后，冲击中国最大的问题就是就业问题。一方面，随着国有企业改革的深化，更多的企业冗员必然抛向社会，给城市带来就业负担；另一方面，农产品关税的较大幅度下调，也迫使农村出现大量的剩余劳动力。城乡就业的双重压力，将成为能否保证社会稳定的关键。

有人认为，中国的劳动密集行业如纺织、服装、食品、工艺品等，以及资源密集行业如锡、钨等金属和煤炭等矿产品，将会出现新机遇。可是，汽车、农业、电信、金融、服务业、半导体等行业，却将面临巨大的压力。

入世的的冲击，不只是中国国内的各个行业，在人才市场方面，未来也将展现新的趋势。据有关部门预测，“入世”之后有7类人才会在市场上走俏。教师会重新找到市场定位；熟悉国际法则的律师将扮演举足轻重的角色；懂外语又学有专长的管理人才会特别受到市场欢迎；心理医生会是市场竞争的受惠者；口若悬河的谈判人才绝对有用武之地；优秀的旅游人才有机会为外国人指点山河；能掌握最新信息的资讯业将受到垂青。

依我看，中国要解决这个问题，首先必须要提高人民的科学文化素质，增强人们的竞争力。美国和英国在80年代末，随着信息产业的突飞猛进，美英传统产业的从业者步入失业者行列。政府启动成人再教育计划，通过加大职业培训投资，让失业者学习新的技能。英国政府的“新政”规定，凡是25岁以下的失业者，将被强制纳入“半工半读”计划，即地方政府帮助失业者到公司进行为期六个月的在岗培训，同时学习计算机应用基础、电工、家电维修等知识，其间工资和学费由政府支付。如果经再培训后，政府帮助失业者找到工作而不愿从业，则取消失业救济金。这一政策的实施，使英国失业率降至28年来的最低水平，成为欧洲失业率最低的国家。从长远看，中国必须彻底改革初、中级教育，把义务教育法贯彻到实处，特别要重视农村青少年的教育。

其次就是要大力发展第三产业，为人民提供更多的就业机会。

总的来看，中国入世应该是忧喜参半。

莫沫《WTO・中国・全球经济一体化――中国加入WTO之我见》一文结构紧凑，将标题中所提到的三者的关系作了辩证分析，语言通顺，一气呵成，充满了激情，但是材料贫乏，缺力度。

卢启斌《喜忧参半》一文，材料充实，这方面明显优于莫沫一文，但文章各部分之间的衔接不够紧凑，尤其是第六自然段之后，各段关系松散，甚至出现脱离文章中心的语段。出现这种情况，原因是作者不能准确地筛选有用信息。

据错误率统计表，高一实验班学生错误率高于高二对比班的错误率，这说明高一学生语文基础知识不及高二学生扎实，这也说明语文基础要靠长期训练。高二学生多了一年学习时间，基础自然应该扎实一些，所以，我们必须提高每节语文课的质量，逐渐夯实学生语文基础。

需要说明的是，实验班别字多，一部分是拼音输入法同音所致，如“忧西参半”，“宠儿”（应作“从而”）、“只一”（应作“之一”）等等，如果改为书写，则此类别字可能不会出现。

通过检测分析，可以认定语文“四结合”网上阅读与写作，有利于学生写作能力的养成，有利于语文素质的提高，是一种有效的学习形式，值得进一步研究与探索。

1、网上作文的一大优势是，有丰富的信息资源供学习者筛取运用，文章是有感而发，言而有据，减少假话、空话，培养务实求真的文风，从而有益于学生科学思维与健全人格的形成。这可以去除传统的作文教学中出现的材料贫乏而无病呻吟的弊端。

2、网上作文的另一优势是即时反馈，合作学习，共同提高，传统的作文教学，学生作文优劣得失之反馈，深深需要1－2周时间，作者难以即时享受成功的喜悦或即时明了失误，写作的兴趣与努力的热情消退，久之而视作文为畏途。网上作文，学生不仅可以快捷地阅读他人作品，借他人之成败为自己之镜子；也可以看到自己创作的得失，见得而更欲长进，见

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失而更明方向。

3、网上作文可以激发竞争意识，调动学习原动力。因为，遨游资源的海洋，搜寻怎样的信息，全凭个人一双慧眼，而不能依赖他人；有人满载而归，有人空手而回，这具有极大的挑战性。作文伊始，网上各显身手，谁都难生惫懒之心，尽情发挥。你追我赶，智力竞赛，各展创造之翅。

当然，语文网上阅读与写作学习，只是对传统的课堂教学的一种探索与改革，一种有益的补充，目前和将来的一段时间，网上学习还不能完全取代传统的课堂教学。网上写作的成功，不取决于机器与技术手段，而是取决于平时扎扎实实的听说读写训练。网上阅读与写作学习，可以促进语文素质的养成，是一种拥有广阔天地的学习活动。

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怎样测试宝宝的耐心

现在的孩子没有耐性是众所周知的，动不动就耍脾气，同小朋友们打架，缺乏耐性时，遇到很小的困难就会放弃。测试一下你宝宝的耐性指数。

1.做事不能有始有终。

2.任性。

3.经常容易哭。

4.情绪易激动，很难预测他们会干什么。

5.吃饭时爱动。

6.看电视时一会坐着，一会站着。

7.不能坚持玩一个玩具，而是拿拿这个，碰碰那个。

8.自私，只关心自己。

9.咬手指甲。

10.神经敏感、神经质或经常感到不安。

11.情绪不稳定，变化无常。

12.所做的事与年龄不相称。

13.经常争吵。

14.坐立不安，多动。

15.经常打碎朋友或家里的物品。

16.不能同朋友和谐相处。

17.经常打架。

18.冲动，做事前不思考。

19.饮食调节不好。

20.发火时骂人或说一些伤人的话。

21.不能如自己的愿望时就打滚耍赖。

22.经常哭哭啼啼地闹。

如果你的宝宝有半数以上“符合”上述条件，有可能是缺乏耐性宝宝。

缺乏耐性的孩子会出现以下倾向：过度的暴力性、依赖性。

暴力性这是缺乏耐性儿童的最大特征。不管是谁让自己做不愿做的事或得不到想要的东西时就失控地尖叫、骂人或打小朋友等。刚开始自己还会自责，不过一旦形成习惯，自责感就会消失，连父母的劝导都听不进去，反而会使性子、发火。

依赖性碰到稍陌生或困难的问题，便丧失了独自解决问题的意志，转而向别人求助，这种依赖性会使宝宝渐渐变得意志薄弱。

考试心得

或许，我们会对很多新事物产生新的想法，用笔和文字将心得体会记录下来是个不错的选择。有了新鲜见闻之后，我们可以立刻提笔将心得体会写下来，你知道应该如何去写一篇好的心得体会吗？

考试心得 篇1

今天我们年级也进行了一次中考之前的模拟考试，这次考试对我们来说是比较重要的，首先这个考试可以告诉我们我们大概能够在中考的时候考多少分，老师还要通过这一次的模拟考试来推断有多少人可以上到我们城市里面的一中，所以对于我们每个同学来说都很重要，这是一次评估性的考试。在考试之前我非常的我更加的紧张。

好像每一次考试我都会有这样的感觉，第1场考试考的是语文，所以每次考完试我都要去跟别人交流一下语文作文的主题是什么，因为我非常害怕语文作文跑题，语文的作文分值是非常大的，所以作文基本能够决定考试的高低，如果作文跑题了，那么整个语文的分数就不会高了，所以我每次考完试之后都非常担心我的语文作文会跑题，这个时候我就会去找我的同学交流一下，但是大家每个人都有自己的想法，我也不知道哪一种是对的，哪一种是错的。对于语文考试还有一个人本值很大的就是选择题，而且选择题也比较好跟别人交流，每次一个考试之后，我都会去找同学去对一下语文考试的选择题的答案，然后看看自己大概错了几道题。

我的数学成绩真的不是很好，考试之后我也没有非常的关注数学的成绩，因为数学我不论怎么高都看不到高的分数，但是如果很差我也不会有很差的分数，所以我没有太多的去在意我的数学考得怎么样。但是我也会去问一下我们班的不同层次的同学，问一下他们觉得数学考试简不简单，如果简单的话，但是我考的比较一般，那么我就算是考得不怎么好的，如果考试是比较难的话，那么我如果不考的分数比较低也没有什么了。

每一次考试之后，我都会想自己是不是看错了题目，或者因为马虎出错，觉得自己可能错了很多，考得很差，但是觉得其实在考试结果没有下来之前，像之前也说过没有什么用的，毕竟考试已经考好了，是什么分数就已经决定了，不需要再为这些去焦虑和担心了。

考试心得 篇2

考试过去就过去吧，不能只为这次考试叹息，这只是一次小小的期中考试而已，在人生的路途中会经历一个又一个的考试，人不能永远沮丧下去啊!抬起头，仰望天空，明天依旧辉煌。

文章一考完，我心里没底，不知道能考多少分。我的心总是怦怦直跳，有点害怕，有点不知所措。同学们纷纷地议论起来，我也不例外地跟同桌谈论起来：

“第五大题第六小题有点难，最后我还是用排斥法做的呢。”就这样，你一言，我一语的说开了。

第二天，当我看到三位英语老师来的时候，我心里总有一种奇怪的感觉。直到第二天下午，英语老师才报了分。他开始报100分，100分，98分，98分，97分。我的心像是提到了咽喉一样。

终于，“孙婕97分”。我才松了一口气，心想，如果语数也能考97分就好了。顿时，大家有的笑眯眯，有的低下了头。

我也很兴奋，因为我的英语成绩比我妈妈95分的目标还要高。

一会儿，语文老师走进了教室，语文老师说：“前10名有15人，90分以上也有15人。”接着，语文老师也报了分数：

你研如，96，95，94，93我想已经有7个人了。我还有90分以上吗？到了92分，我的心开始下沉。我不能再这样了。我慢慢地低下了头。

“孙婕92分。”我怀疑自己听错了。突然抬起头，看到语文老师看着我，真的是我！

我展开了眉头，露出了微笑。心想，数学啊，就看你的了。

数学老师走上了讲台，老师说：“我先报倒数的，再报正数的，某某某80，81，，82，，孙婕分”。原来，我不是三门都好啊，数学怎么考这么少呢?

本以为数学也能考到95分以上，唉，才考分;本以为数学也能考前五名，唉，却来个倒数第6名。再仔细看试卷，都是因为我粗心计算出错。如果把粗心改掉，那不就是100分了吗?

看看中英文试卷，还因为我的粗心扣分。

唉，我这个人，怎么这么粗心呢?

虽然第二次考试通过了，但还有更可怕的事情等着我，那就是成绩单。

看到这次的成绩单，我只想说“no,no这实在是太太太太太残酷了，惨不忍睹啊!”尤其是数学。当数学试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸，都能听见自己的心跳了。

当老师把我的试卷放在我面前的试候，那两个鲜红醒目的身影立刻映入我的眼帘，我惊呆了。上帝啊，我的数学第一次考这么底。这个成绩可谓是空前的，可不知道这是不是绝后的。

看看别人的高分，再看看自己的成绩，内心深处，真是惭愧不已，为什么生活在同样的环境里，会有这么大的差别?难道?我真的…… “种瓜得瓜，种豆得豆”，一点也不假。

我现在不就正是在自食其果吗?哎，早知今日，何必当初呐!古人云：

“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完!

”想不到自认为不错的我如今也会落到这般田地。

说到原因嘛，是多方面的。其一，当然是自己不知道努力，没有坚持到底的刻苦精神。第二，我不听父母和老师的话，整天玩。

这些恶***酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，不仅要学***恒心，还要运气好，会把握时机哦.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢?

爬得越高跌得越惨，这回我算尝到跌倒的滋味了。

那一个个错题看得我毛骨悚然，那些错叉忽然之间变成了一把把尖锐无比的刺刀，扎的我都快要窒息了。啊，该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛了。

男子单打;女子单打;男女混合双打。啊，吾命休矣呀!

小小的考试暴露了我内心的自满和傲慢。让我知道我在人民中是多么的渺小和脆弱！这对我来说也是一个小小的惩罚，这给我敲响了警钟。

失败不算什么。失败可能是成功的前兆。一次成功无济于事。它终将成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获!

我们必须面对这一切！不知道失败的时候我们没有学好，错过的时候不要后悔！我们应该从失败中找到自己的错误，找到自己的缺点，然后坚持不懈地努力！

那么成功怎么会离我们很远呢？试着改变自己，走出痛苦的圈子，让自己更快乐！找到你的自信，找到你自己！

努力去奋斗吧!剩下的时间已经不多了.

篇三时光流逝，岁月如梭。从我身边悄然而过。不知不觉中，中考就在学生的期待中到来。我将欢迎我的第一次正式期中考试。

考试时间很短，好像在做梦。考试之后，我每晚都做噩梦。天啊，太可怕了。如果它落在我身上，我受不了。这是我在噩梦中惊醒后最常说的一句话。

但在周一，当我收到我数学考试不及格的消息时，我冷静了许多。怎么会这么奇怪？尽管有他，我心中的一块石头终于落地了。噩梦也终于离我远去。

是的，考试过去了，如梦幻般的过去了。那鲜红的89仿佛在告诉我还要努力，那所有一切的对于考试的幻想全部在成绩单发下的那一刻，成为泡影。我后悔啊，我叹息但是这又有什麽用呢?

人生从无后悔药可买，既然失败了，就要学会去承受，只着眼于过去又有什麽用呢?只会忽视现在，当现在变成过去，所有的明天都变为现在，当下一次的考验到来之时，你只会悲哀的发现你仍留在过去，不知进取。当你在未来的某一天轻轻地打开，这已经成为历史的第一次考验，你会发现你的生命总是在叹息中度过的。

碌碌终身。

正如某位名人曾说过：人活着就要珍惜眼前，过去便让他过去吧，今天的努力都等于在为你的明天铺路，等你过完一个又一个今天，当昨天变为遥远的历史时，你终会发现你的一生都是充实的。

由此我想，考试过去就过去吧，不能只为这次考试叹息，这只是一次小小的期中考试而已，在人生的路途中会经历一个又一个的考试，人不能永远沮丧下去啊!抬起头，仰望天空，明天依旧辉煌。

考试心得 篇3

作文一：考试后的感想

**它是生命之源。它给人美丽的享受，让你在幽雅高贵的**中感到快乐。所以我的爱好是听**。它给人以种新的感觉。自从**诞生以来，人们就很喜欢它。

**是削烦器。有一次我考试没考好，心里十分不是滋味，回到家里有佳人的责备声，让我更难受了，我慢慢移动着双、脚好象有不计其数的烦恼都压在我的背上，我好象有点累的感觉，我不知道自己该做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己对考试成绩的悲伤呢还是躺在床上好好反省一下自己呢?这是我不住的望着别处。

呀！＂我的随身听我快速的拿出它听起来，我不一会儿就进入了**的世界，我仿佛在飞，我和声谱在飞，高音谱号在底下为我们加油，五线谱在跳舞，我在**声中自由的飞翔，这里没有考卷，这里没有分数，这里没有悲伤，这里只有快乐我把一切悲伤和痛苦都抛在脑后，我的整个身体都在**的海洋里快乐的遨游，这时我才感觉到一丝的放松！

我的爱好就是这样，在**寻找快乐，在**享受快乐！

这是作文的内容。在作文中，我们读到一个孩子的声音，在学习中迷失无望，逃离现实，在学习中寻找沉痛的快乐！我不禁有点可怜和同情孩子的处境，然而，我们也不能不去面对现实，跌倒了就应该爬起来，失败了就应该重头再来，我们不应该因为失败了就不敢去尝试，所以我们应该找到自己的不足，去面对这一切！不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得后悔！

我们要从失败中找到自己的错误，找到自己的缺点，然后坚持不懈地努力！那么成功又怎么会远离我们呢？试着改变自己，走出痛苦的圈子，让自己更快乐！

找回自信，找到你自己！努力去奋斗吧！

作文二：考试后的感想

此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。

上帝啊，我的语文成绩有了历史性的突破！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。

所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？

古人云：风萧萧兮，易水寒。今我叹：

考试结束兮，我玩完！亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。

说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。

这种种恶***成失败的主要原料。当然，从古至今，每一件大事都离不开时间、土地、人和三者的融合。幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？

能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。

拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。

今晚将进行家庭乒乓球无限期比赛，男单、女单或混双。啊，吾命休矣！

小小的考试暴露了我内心的自满和傲慢。让我知道我在人民中是多么的渺小和脆弱！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。

失败不算什么。失败可能是成功的前兆。一次成功无济于事。它终将成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

努力吧，剩下的时间不多了

作文三：考试后的感想

泪花，晶莹的泪花，你尽情的流吧！一个分数，一份悲伤油然而生。７２。５，令我意想不到的数字。成绩，好差，好差

为什么？为什么我的成绩会如此差？是平时的基本工不够扎实么？是做作业马马乎乎，上课开小差么？我想，这几者都有吧！

作业做完了吗？今天在学校表现怎么样？每次听到妈妈的唠叨，我都忍不住变得懒洋洋的。

只想玩，睡觉，看电视偷懒，一句话，就能清晰地衬托出我平常的态度，这场风波能亲自体现这一点。

单元测验，只是一次单元测验啊！如此差的成绩，如此简单的试题７２。５，我真的没想到。

上课马马乎乎，老师讲到这儿，我想到那儿，根本没有跟着老师的思维走，人变笨了，变懒了，眼神变淡了，成绩下降了不正是我马虎的充分见证么？这一切是为什么？是我对自己有所放松。

玩儿的时间多了，学***间少了

上课时，老师在讲台上说，我在座位上讨论，老师的行为多么不尊重！光罚扫一星期地不说，还把知识同话一块说了出去。正如：

说出去的话，泼出去的水。知识也一样，要靠自己学习，不能再象话一样泼出去了。到头来，我什么也没有学到。

考试时，傻了，这道题怎么做？那道题是怎么会事？

我的缺点是：滔滔江水，绵延不决，三天三夜。这是我毕业班的第一次考试！

虽然老师表扬我提高了作文水平，但他也批评了我的基本水平。总的说来，就是因为我马虎，上课开小差，才酿成了今天的苦果。在以后的日子里，我不光要专心学习，更要把基础知识打牢了，好为以后的摩天大楼打好基础。

７２。５，看到这个数字，我真想哭！

作文四：考试后的感想

其中考试考完了，我心中没有底，不知道自己能考多少分。我的心总是怦怦直跳，有点害怕，有点不知所措。同学们纷纷地议论起来，我也不例外地跟同桌谈论起来：

第五题和第六题有点难。最后，我做了排除。就这样，你一言，我一语的说开了。

第二天，当我看到三位英语老师来的时候，我心里总有一种奇怪的感觉。直到第二天下午，英语老师才报了分。他开始报100分，100分，98分，98分，97.5分，97分。

我的心像是提到了咽喉一样。终于，孙婕97分。我才松了一口气，心想，如果语数也能考97分就好了。

顿时，大家有的笑眯眯，有的低下了头。我也很兴奋，因为我的英语成绩比我妈妈95分的目标还要高。

一时间，语文老师走进教室，语文老师说：前十名有15人，90分以上也有15人。接着，语文老师也报了分数：

游研如96，某某某95，94.5，94，93.5，93我想已经有7人了，90分以上的还有我吗？

到了92岁，我的心开始下沉，不可能有我。我慢慢地低下了头。孙婕92分。

我怀疑自己听错了。突然抬起头，看到语文老师看着我，真的是我！我展开了眉头，露出了微笑。

心想，数学啊，就看你的了。

数学老师走上讲台，老师说：我先报倒数，然后报正数，80、81、81.5、82、82

5，孙婕83.5分。原来，我不是三门都好啊，数学怎么考这么少呢？

本以为数学也能考到95分以上，唉，才考83.5分；本以为数学也能考前五名，唉，却来个倒数第6名。再仔细看试卷，都是因为我粗心计算出错。

如果把粗心改掉，那不就是100分了吗？看看语文试卷和英语试卷，也都因为我的粗心扣了分数。

唉，我这个人，怎么这么粗心呢？

作文五：考试后的感想

时间一分一秒的过去了，考试也随着过去了，成绩也在盼望中出来了，成绩在我的羞愧中被隐埋了下来，知道我的成绩的人一定很少。

这里我也不想公布成绩，虽然这次考试对于很多人来说，已经很好了，可是对于我的爸爸妈妈这种望子成龙的心态来说，还是的天壤之别呀！对于我来说，我还是对发展学科和语文学科的成绩非常不满意，因为这几门的成绩非常的差，使我难说出口，我的英语和数学考得还不错，说明我能学好，可是我怎么偏偏学不好呢，当然问题很多，罗列也罗列不出来，在这里简要说一下。

第一大点非常重要，也是我致命的一点，那就是马虎，这对于我的学***常生活影响很坏，我也不敢夸下海口，说我能改正它，只能说我以后慢慢变细心一点，没有这么严重就行了。还有就是懒，发展学科只是死记硬背的东西，为什么学不好，当然是懒啦，不记不背，当然学不好啦。字也是关键，我呀，喜欢写行书，便买行书字帖练，没想到初中生不能写行书，这样卷面分扣光了呀，现在我都开始行动了，我买了一本楷书字帖练，字一步一步走上了正轨，但还注意的是在什么时候字都要一笔一划的写。

还有更重要的一点，就是上课听讲，如果上课做一点小动作，下课几个小时也补不回来，并且上课上课要调动积极性，多举手发言才好，我呢，心情好了就积极，不好了就不积极，我不能因为心情而使学***极性不好。

以上就是我分析的了，我觉得分析的很透彻，我相信，一分耕耘一分收获，我的成绩会像芝麻一样，节节高的。另外还请大家对我的学***文方面指导指导。

考试心得 篇4

时光流逝，岁月如梭。从我身边悄然而过。不知不觉中，中考就在学生的期待中到来。我将欢迎我的第一次正式期中考试。

考试时间很短，好像在做梦。考试之后，我每晚都做噩梦。天哪，这太可怕了，这是落到我头上我可受不了。这是我在噩梦中惊醒后最常说的一句话。

但是在星期一我接到数学考砸的消息后我反而平静多了，怎么这么奇怪呢？不过管他呢，心里的一块石头终于落地了。噩梦也终于离我远去br>

是的，考试过去了，如梦幻般的过去了。那鲜红的89仿佛在告诉我还要努力，那所有一切的对于考试的幻想全部在成绩单发下的那一刻，成为泡影。我后悔啊，我叹息但是这又有什麽用呢?

人生没有后悔药可买。既然我们失败了，我们就应该学会忍受。关注过去又什么用？只管忽略现在。当现在成为过去，所有的明天都变成现在。下一次考试来临时，你只会发现自己还停留在过去，不知道如何进步。当你在未来的某一天轻轻打开，这已经成为历史的第一次考验，你会发现你的生命总是在叹息中度过的。

碌碌终身。

正如一位名人曾经说过的：人活着的时候应该珍惜现在，让他们过去。今天的努力等于为你的明天铺路。当你今天一个接一个的结束，当昨天成为遥远的历史，你会发现你的生活是充实的。

因此，我认为考试将在过去结束。我不能为这次考试而叹息。只是一个小小的期中考试。在我的人生道路上，我将经历一次又一次的考试。我不能永远沮丧！抬起头，仰望天空，明天依旧辉煌。

平常考试的时候语文、英语、数学这些主科都不错，副科非常糟糕；可这次我的副科才减了两分，主科考得一塌糊涂，可能到了关键时期只复习副科了忘记复习主科了。努力做好下次考试，不辜负家长和老师的期望，取得令我感到欣慰的成绩，不再回头。

小小的考试暴露了我内心的自满和傲慢，让我知道自己在人民群众中是多么的渺小和脆弱！这也是对我的惩罚，它为我敲响了警钟，提前给我打了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。

一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。

我们不可能未卜先知，也不可能不劳而获。只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

昨天期中考试了，语文题有点出人意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每天的忙碌中过去了！回顾这两个月，我认识了很多人，记住了很多人的名字，做了很多事情。我也学到了很多，这是非常实质性的！

这段时间是痛并快乐着。我记住了一句话就是“自己是自己的上帝”。在这个信念的支撑下我终于完成了这个蜕变。

接下来的每天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个原来的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。

在忙碌中我似乎忘却了那些原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。至于理想，似乎已经淡出我的视线。我也明白，理想的状态不是每天都被晾干，而是在长跑目的地只有胜者才能触摸到的布条。每天只要认真过完今天，也许真的离理想近一点，我也知道，我在向前，我的理想永远在我的前方。

我似乎健康起来了，在我的头脑里没有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羡慕！已经不在乎原来看似很严重的，甚至很重要的事情。我只想让自己不断进步，在这个过程中享受一种内心的宁静，这是非常好的！

紧张而又快乐的半个学期一转眼已经过去，当检测我这学期的成果时我却马失前蹄了，我不敢说时因为粗心，因为我知道粗心只是因为我不会，有了问题总找借口逃避而不敢勇敢面对解决问题的人是懦夫，我不得不承认我辜负了老师·同学·爸爸的期望，老师对我的培养，同学对我的帮助，爸爸对我的鼓励而我却让大家失望了，对不起，姑且不说别人，我怎么对得起自己，秉烛夜读到深夜，我怎对得起自己花费的精力。

记得去年期末考试，我考的还好，老师让我上台演讲，同学们说：“你考的不错。”虽然嘴里谦虚地说，你也一样，可是头却下意识昂了起来，台下家长注视自己的爸爸时，我打心眼儿里高兴，可是同样的教室同样的老师同样的地方，不同样的只有爸爸手里拿的那张纸。

去年家长的羡慕的眼神变成了如今说不出来的三个字，多丢人，同学们说，没有关系下次努力，可让我听来却多少有点讽刺的意味，我恨不得找个缝钻进去。

可是我想了想，孔子说过，人恒过，然后能改，我既然已经体验过失败苦涩的滋味了，我相信我不会让自己再体验这样的滋味，希望老师爸爸同学可以再给我一个机会，下学期的演讲的人还是我，而手里的纸将变回去年那张而我再次昂起我的头永不底下。

最后给老师和爸爸说声对不起。

星期四，我们学校举行了期中考试。期中考试结束时，我心中的一块石头掉了下来，但还有一块大石头让我喘不过气来。那是考试成绩。一下课，同学们都在议论难题、分数什么的，弄得我紧张死了。

早上第二节数学课，我很早就拿出了这本书，听到几个学生说我考试得了93分。可我还是很担心，万一他们看错了怎么办？就这样，在紧张的气氛中，数学老师抱着我们的卷走进教室。

&ldqu;我报一下成绩！&rdqu;数学老师说着拿起了试卷。这时，教室里的空气突然凝固，学生们的脸上充满了焦虑和忧虑。

同学们的成绩有好有差。有的听到成绩，立刻变得兴高采烈，眉飞色舞；有的却垂头丧气，后悔不已，后悔自己当初怎么不认真复习。教室里顿时陷入了紧张的气氛里。

此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开始冒汗。&ldqu;裘人，93分！&rdqu;还不错，我心里的大石头落了下。

当试卷发下后，我急忙在试卷上找错误。原自己在列方程式时把上面的数字写倒了。我不由地在心里说&ldqu;怎么这么粗心大意！

&rdqu;。语文，理科论文也发，语文考试5分，理科考试96分。

我觉得自己最大的毛病就是太粗心。我曾经无数次向粗心宣战，但每一次都以失败而告终。时常闹出笑话，我成为了同学们的笑柄。

还有一个缺点就是做试卷的时候不认真。当我做试卷的时候，我觉得时间很紧，所以我很快就开始做了，我忍不住乱涂乱画。有的时候连自己也看不清自己写的字。

我在以后的考试中一定要认真仔细，做题目时要看清之后在写。之后，我会继续努力，养成认真的好习惯，争取更好的成绩！

考试心得 篇5

同学们，你们喜欢考试吗？考试只不过是对你一学期学***的考察。现在，我来说一说自己的考试感受吧！

我认为，发考卷之前的感觉是甜蜜的。试卷拿到手，粗略浏览一遍，上边的题目我都会，都是熟人。如果不是监考老师，我会跳到桌子上大声唱：

考卷考卷我爱你，就像老鼠爱大米。轻轻松松做这么简单的题目，我怎么能不感觉心里甜滋滋的呢？

我认为写考卷之时是酸酸的感觉，因为总是突然有一题我不会做，看题型，我似乎做过，但我怎么也想不起来了。我好后悔我没好好复习喽！此时此刻，我心里酸酸的，明明做了这道题，却因为复出的真实，无奈地看着比分离我远去啊！

我认为收考卷之时是辣辣的感觉。当我写到最后一道题时，想了半天也没想出来。快要收卷了，或铃声敲响的时候，我才胡乱地写上一个答案。

这时，我的心里就像被人淋了辣椒水一样，火辣辣地烫，火辣辣地疼。唉，这次考试，又将成为我的煎熬啊！

考试，其实并不可怕，只要我们学习知识，记住知识，认真复习，那么，考试自然就轻松自如，不再五花八门，只会有甜蜜的成功！

考试心得 篇6

放学后，我在家里又计算了一遍。结果证明我是对的。9:30后9小时不是7:40。我虚惊一场。这让我明白了一个道理：相信自己，别人说的未必对。如果别人说你错了，想想看。我真的错了吗？

多想一下，正确的答案就已经在脑海里了。

“yes！”今天老师在微博上公布了成绩，我平均成绩95.8分，哈哈，今年生日老爸要请我吃山珍海味啦。

“从黑暗中出发的人，迎接他的是黎明，在月考后出发的人，迎接他的是期中（考试）。”日新月新“考”常“兴”，月考之后不久又迎来期中考试。唉——真没个喘息的机会。

看来头发又得“集体牺牲”了。

俗话说“平时不烧香，临时抱佛脚。”昔日抱得多了。现在不要抱着它，心是不平衡的，抱着它，也太多了。

思来想去，还是抱了牢靠些，于是拼了小命复习，可惜结果并非如我所愿。总结两点：其一，晚上过于激动，翻来覆去影响了心情与睡眠；其二，就是佛脚抱得太多了，难免会出乱子。

其实我只是紧张了点，倒是没啥大问题——话说回来，我为何而紧张呢？

其实答案我们都心照不宣。又为何“不宣”呢？哈佛的校训有言：

“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”为友嘛，自然，是有生死之交的。但谁也保证不了是不是一面之交或狐朋狗友。

这就是哈佛所担心的。也是哲人与凡人的区别——同样，孔老夫子也只能称“哲”而不是“圣”。

如果我在每月测试的时候处于沸点，那么现在我就掉进了冰点。不过没事，懂就行了。平日里，一直以来我似乎有些张狂。

老师同学送我两个字“幼稚”，我不知是否是我太不明白中庸之道了。但是，中庸不过“藏锋。”既是“藏”，势必有出鞘的时候！

现如今，藏“却意味着石沉大海，消失了。能被社会消磨的，绝不是把好剑。但如“鱼肠、扁褚”，顶尖的，永不会消失，也同样永不会被完全驾驭。

我虽说不是“巨阙湛芦”，亦不是“干将莫邪”，但质量却也是百分之百的。一次失手，伤不了！

我们厌恶美国佬，但我们有想过现状吗？应试复制打工者；放养生产领导者。对于这个锐之族，中国人，这些“藏锋者”，准备好了么？

感受，就是想着想着就多出来了。应试教育，你是否能够给我们这些学子留下些空间呢？在这片为了纸片拼命的12年战场上，我扪心自问，疑惑不解。