杂文结构作文

杂文结构作文必备。

每个人都有机会去旅行，但是旅行的质量不尽相同。而写作则可以让我们展现出内心世界，激发想象力，使之更加充盈。那么，有哪些优秀的范文是值得我们参考的呢？为了让您有更好的阅读体验，幼儿教师教育网的编辑精心编辑了这篇文章《杂文结构作文》。欢迎您阅读，并请务必收藏！

杂文结构作文 篇1

造房子要按建筑要求和设计蓝图来施工，哪里开门，哪里安窗，哪里用什么材料，都要预先计划安排好。文章的结构与盖房子大致同理，它是文章的组织形式，是为了表现主题，增强表达效果，将材料安排成一个有机的统一体的工作。不讲结构，便作不了文章。

1.杂文结构特点

杂文的结构，也就是杂文的组织形式和内部构造。它是作者思路的表现，是作者对于客观事物的内在联系和规律的认识和加工的反映。客观事物是错综复杂的。因此，反映对它们的认识和加工的杂文结构也是多种多样的。想用千篇一律的结构模式来套写杂文，便只能使杂文陷人刻板化、八股化的倾向。

然而，这种杂文结构上的刻板化、八股化的倾向却恰恰在一些杂文习作中时常表现出来，最著者是热衷于三段式:一写杂文，总要一亮靶子，二作批判，三下结论。或者一是引述典故，二是对照现实，三是指明应该如何如何，反对什么什么。或提出号召，或发出禁令，这就算作结尾。如此这般，就像一碗白开水，一眼就可以看到底。不是说这样的结构形式绝对不好，不可以用，但它毕竞是一种比较简单的结构形式。这种简单的结构形式又往往被人们用来套写各种杂文，那就显得索然无味了。

那么，好的杂文结构形式应当是怎样的呢?

这首先要从杂文的特点出发来进行研究。【995563.com 经典范文网】

杂文结构作文 篇2

杂文结构虽然没有什么模式，但如果归类排队，也可大体理出个头绪。有的同志将常见的杂文结构归纳为切瓜式、添色式、剥笋式、串珠式、照镜式，等等。这里不妨就这几种结构形式分别加以简述：

(1)切瓜式。一刀两半。将所论事物的矛盾本质黑白分明地摆到读者面前，通过具体分析，帮助读者辨优劣，明是非，权得失，定取舍。比如，一篇《爱与害》的杂文，开宗明义，指出现在有些专家被安排兼职太多，使之忙于应酬社会活动，挤掉了钻研正业的时间，看去是爱，其实是害。瓜青水白，一目了然，使读者透过这样的具体剖析而启智明目，弃乱反正。切瓜式结构多用于揭示矛盾比较简单、明晰的杂文中。矛盾比较复杂的事物，千头万绪，往往不是快刀切西瓜所能奏效的。所以说，运用什么结构形式，要由杂文涉及的内容及所论矛盾的性质来决定，并不是主观随意的。

(2)添色式。作画可以由淡人浓，逐次添色。写杂文可以由浅人深，依序丰富内容，逐步突出主题。例如，有篇《火的考验》的杂文，开始介绍某大学校园松林失火，是为开始着色；一位教师打电话给保卫科，保卫科值班员说不能离开岗位，叫打电话给总务处，这是初涂浅色；总务处值班员说没有办法，叫打电话给苗圃，便将浅色加深；苗圃的人说还得去组织人，至少也要20分钟，这是将深色加浓。推理之中，时间愈拖，火势愈大，矛盾愈突出，自然而然地烧出了某些机构臃肿、人浮于事的弊端。如此步步添色，就一步一步地将主题突显了出来。添色式结构对于需要烘托气氛以加强艺术效果的题材较为有利；需要冷处理的，则往往运用剥笋式结构。

杂文结构作文 篇3

(3)剥笋式。也可称为层进式，就像一层一层地剥掉笋壳，最后露出笋心，从不同的角度，层层递进地逐步深人剖析，最后使主题跃然而出，以取得出乎意料之外，人乎情理之中的艺术效果。这是一种冷静分析的、层层剥皮的掏心战法。前面提到的《电的利弊》就是这样，它由远而近，自外而中地讲过刑具的运用，然后举出：现在之所谓文明人造的刑具，残酷又超出于此种方法万万!在层层剖析中，揭露了反动当局的残酷暴虐。剥笋的过程就是由表及里、层层深人、去伪存真的解剖分析过程。它要求作者有深刻的思维，严密的逻辑，见微知著的机敏，冷静透彻的分析和高屋建瓴、一语破的准确判断!它对作者思想水平、艺术功夫要求较高，是需要在写作实践中认真领悟体验的。

(4)串珠式。先取同类性质的问题或事例加以集纳，聚事以类义，用以论证一种观点，阐明一个主题。比如一篇《近水楼台不得月》的杂文，把广州部队司令员下哨所辞退酒宴、辽阳市房产局局长两次让房、秦皇岛市领导干部按《准则》精神办事等材料，串联在一起，就事论理，歌颂他们近水楼台不得月的高尚情操。运用串珠式结构要注意的问题：一是选的珠要确有典型性；二是必须是同类珠才能串到一起；三是珠的多少、详略均要适当；四是这些珠只是论证的材料或论据，只能居于从属于论的地位，不能喧宾夺主，否则，便有臃肿、失重之虞。

杂文结构作文 篇4

作为现代人，我们经常使用各种各样的应用程序，这些应用程序为我们提供了极大的便利性和舒适性，尤其是在互联网的快速发展下，越来越多的应用程序被开发出来。然而，随着应用程序数量的增加，我们面临越来越多的安全问题和隐私问题，这些问题深刻地影响着我们的个人数据安全和身份保护。这也引起了人们对数据隐私保护的关注，并且在全球范围内出现了许多数据保护法规和政策。

在这种情况下，我们必须了解数据隐私保护的重要性和如何保护我们的个人隐私。数据隐私是指，个人信息不应该被盗用、泄露、滥用或任意访问的权力保护。在使用互联网、社交媒体、电子邮件等这些数字工具的同时，我们必须时刻注意保护我们的数据隐私，因为我们的个人信息传输、存储不安全的方式会导致数据泄露，进而影响我们的信用、金融安全和人身安全。

要保护我们的个人隐私，我们需要付出额外的努力和注意力。以下是一些常见的方法：

首先，我们应该定期审查我们在互联网上的社交媒体账户、电子邮件账户和其他数字平台上的个人信息，并删除不必要的信息。我们还应该定期更改密码，避免使用简单密码，尽量使用包含字母、数字和符号的复杂密码。

其次，我们应该了解我们用于保护我们的个人数据隐私的软件和工具。防病毒软件、防火墙和VPN是保护我们的电子设备和网络的重要工具。我们应该定期更新我们的防病毒软件和其他保护工具，以确保我们的设备和网络始终得到最新的安全保护。

第三，我们应该审查我们允许访问我们个人信息的应用程序和服务，只允许具有良好声誉和安全实践记录的应用程序和服务访问我们的个人信息。我们应该充分了解我们所使用的应用程序和服务的隐私政策和隐私设置，确保我们的数据不会滥用和共享给第三方机构。

最后，我们应该保持警觉和谨慎。不要点击不明来源的链接、附件和邮件，也不要随便分享我们的个人信息和敏感信息给陌生人。我们应该避免在公共网络上处理敏感信息和进行在线银行等财务交易。

总的来说，数据隐私保护是我们每个人都应该关注的问题。我们应该定期审查我们的个人信息，并采取措施保护我们的设备、网络、应用程序和服务，避免数据泄露，从而保护我们的个人隐私和信息安全。

杂文结构作文 篇5

(5)照镜式。就是先立一个古今事例，继之对照现实问题褒贬议论。如《从失街亭说开去》，借马逻其事，批评教条主义。这种结构形式的好处是说古论今，就事论理，具体实在，免致空论；有的还能传播知识，调节趣味。但如果简单对镜，也易生硬肤浅，甚至流人公式化、概念化倾向。

除此以外，还可以举出一些结构形式，比如：

(6)打靶式。将论敌论点或论据作为靶子，摆于文首，随之集火攻歼。如鲁迅的《此生或彼生》(《花边文学妙，文章一开头便将复古派鼓吹古文的一个重要论据此生或彼生摆到那里(复古派称：例如说这一个学生或是那一个学生，文言只须此生或彼生即已明了，其省力为何如?)鲁迅接着即开了火：这五个字，至少还可以有两种解释：一，这一个秀才或是那一个秀才(生员)；二，这一世或是未来的别一世。于是得出结论：文言比起白话来，有时的确数少，然而那意义也比较的含糊。我就用主张文言的汪懋祖先生所举的文言的例子，证明了文言的不中用了。打中了目标，撂倒了靶子，文章也戛然而止，干净利索。

(7)对话式。一问一答。或用对面交谈的形式展开议论，揭示主题。如商子雍的杂文《斗室议妒》(见《全国青年杂文选》)，通过宁、杨、晃、尚四位编辑的闲扯，从不同的角度分析批评了某种人的嫉妒心理。

(8)批点式。用批点古书、古事或今书、今事而议论或讽喻时事。如鲁迅的《书苑折枝》(《集外集拾遗》)，摘取古书典籍中可以借以议论发挥的内容，分别加以批点，从而论述和阐发作者的见解和主张。

(9)随想式。围绕着一个题旨，就某一件事或几件事而进发的思想火花，将它们拾聚一起，体现一个主题，即为随想。如鲁迅的《小杂感》、《忽然想到》等。

(10)多面式。从不同而又平行的几个侧面来揭示同一个主题。如一篇宣传爱国主义精神的杂文，就从爱国主义是我们中华民族的光荣传统，爱国主义是四化建设的力量源泉，爱国主义才能激发革命英雄主义等几个方面论述爱国主义，这样，将几个方面联起来，议论就全面、完整了。

总之，文无定体。杂文结构也是无一定之律，有一定之妙，而能否达到妙的境界，则要看能否虚心体验，认真地在写作实践中琢磨、总结、提高，只要锲而不舍，则金石可镂，也一定能写出结构严谨，姿态横生的佳作来。

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集体团结作文必备

希望这篇"集体团结作文"能够帮助您解决相关问题的疑惑。写作训练可以帮助我们发现语言的无限可能性，通过作文可以更清楚地思考自己与周围环境的关系。出色的作文就像流水般自然流畅，您是不是也正在准备写作文呢？

集体团结作文(篇1)

今天中午放学，我们帮同学唐凯文把受伤的小鸟脱离了高年级的“虎口”。

这只小鸟是谢老师送给他的，并希望知识丰富的唐凯文能把小鸟的伤养好。唐凯文非常的高兴，用手轻轻的抚摸着它的背脊，活像一个“小爸爸”。小鸟全身乌黑乌黑的，尖尖的嘴巴，小小的眼睛，非常的可爱！但它的翅膀受伤了，有气无力地躺在唐凯文的小手心里，有时会叫上几声，好像在说：“疼啊，疼啊！。

忽然，几个高年级的学生挡在前方。说：”50元买下，少罗嗦，我要玩！”唐凯文听了坚定地拒决了，于是他们喊着：“快点交出来不然就抢了。”瘦小的唐凯文并没有害怕，拔腿就跑。“高年级”紧追不舍，眼看就要追上了。有几个同学帮唐凯文挡住了“高年级”的路，可我们在他们面前矮了一大截，一下子就快突破了“防线”马上就要抢走小鸟了，在千钧一发的时刻，班里的几十个同学一窝蜂的挡在”高年级“的前方，为了保护小鸟，我们齐心协力筑成了一道“长城”。“高年级”对着我们这么多的帮手，也是无从下手。最后狼狈的闪了。怎么样。咱三一班团结吧。

后来在唐凯文的精心照料下，小鸟的伤慢慢地好了，他选择一个阳光明媚的日子，让它去找自己的妈妈。而小鸟妈妈没有找到，竟然在他家的楼下的银杏树下安家了。大家听到这个消息心里别提有多高兴啦！

集体团结作文(篇2)

午间阅读课时，我正徜徉在书的海洋里，突然，教室里的广播响了起来：“请三至六年级参加足球社团的同学到大操场集合。”我一听，立即扔下书，直奔大操场。

一开始，教练先带着我们做了一些准备活动，然后就开始玩起了游戏。游戏的规则是，将我们分为攻方和守方两队，攻方要想办法突破对方的防御，守方一定要坚守住自己的阵地。

比赛开始了，我和张小飞是对手。只见他摆出了“大猩猩”的防守姿势，还不停地上蹿下跳，我忍不住哈哈大笑起来。没料，他一个箭步冲过来，我赶紧向左一闪，趁其不备，瞄准他的球门，冲了过去，他也毫不示弱，飞快地追了上来。我一看，突然停下，急向右转，又急向左转，想来个“声东击西”，可绕了好几个来回都被他成功地防守住了。我又趁他放松警惕时，朝着他的球门冲过去，结果，我还是失败了，这家伙真是人如其名，反应太灵敏了！

中场休息了，有些人坐在绿茵地上，有些人还在玩足球。教练看见了说：“不许玩足球了，把球传给我！”

只听张小飞大喊一声：“教练，接好了！”他猛地飞起一脚，只见足球在空中翻转了360度，又向下45度直冲过来，最后准确无误地击中了高年级同学的腿，疼得那位同学嗷嗷直叫，全场队员却笑得人仰马翻。

最后，教练宣布：“下面进行一场模拟赛。”教练挑选了十名反应力较好的队员，分成两队。教练将足球放在中间，随着教练一声令下，比赛开始了。双方队员们犹如一群饿了很久的狮子看到了一只活蹦乱跳的`小鹿，奔跑着，呼啸着，猛扑了过去。这时，我队的“大高个”把球踢飞，足球朝着对方的球门飞去，其他队员都争夺着，传送着，眼看球就要进门了，在这千钧一发之际，对方出现一个“小矮个”一脚把球扫飞了，远离了球门。莫非这就是失传已久的“扫堂腿”？就在大家惊呼不已的时候，教练叫停了比赛，大家意犹未尽地回了教室。

好期待下次的足球社团课呀！

集体团结作文(篇3)

校园像哺育我们成长的宁静的港湾，然而班级就是我们乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，带领我们乘风破浪，我们带着全新的梦想，踏上全新的旅程。我们班是一个团结友爱的班集体。

我们班是一个团结的班集体。记得那是一个风和日丽、万里无云的上午，我们班和五一班进行着激烈的拔河比赛，在老师一声刺耳的哨声中，比赛开始了。对手十分强大，而我们也不甘示弱，一个个咬紧牙关地拔，拔得面红耳赤，就在我们班快要赢了的时候，五一班不知是谁喊了一声：“大家加油！五一五一，永远必胜！”我们大家听到了他们班的口号，也学了一句：“五五五五，勇于战胜！”大家仿佛玩起了“植物大战僵尸”，我们就像是植物，而他们就是僵尸，当然，僵尸是邪恶的，邪恶永远都战胜不了正义，“僵尸博士”上场了，“玉米加农炮”也上场了，在中间的红绳一下偏左，一下偏右，分不出胜负，但是随着我们班同学们的努力，我们班赢了。大家都有一种无法形容的欢乐。

我们班不仅是一个团结的班级，也是一个友爱的班级。

我们班是一个友爱的班集体。一次运动会的接力赛，老师将第一棒交给了我，“预备，跑！“裁判员说。我像一支离弦的剑似的飞了出去，后面第二棒，第三棒都非常顺利，就在第六棒的时候，棒子一不小心弄掉了，使我们得了第三名。就在我们准备责怪那位掉棒的同学时，我想起我们班是一个大家庭，不能因为一点小事而吵吵闹闹。我对大家说：”我们大家是一家人，不能随便就吵吵闹闹啊！“大家听了我的话，点了点头，回到了自己的座位上。

这就是我们班，一个强大的班级，一个团结友爱的班集体。

集体团结作文(篇4)

加油，加油不要输给他。听这是什么声音呢，原来是我们学校正在举行校运会了更高、更快、更远、更团结，是今年奥林匹克的精神，今年的奥运会新增了更团结，我们班在今年的校运会中就展现出我的团结这个精神。

今年我们班现在是男是女的拔河比赛中，得了第三名。因为我们班的力气小，也没有多少强壮的男生，而和我们比赛的班级不是力气大就是有很多强壮的男生。我们拔河时身体向后仰用，我们用出了最大的力气，可一班和五班人都是力气较大，我们班大多数人却都很轻，所以和一班五班比的时候输掉了比赛，但是曾老师说：“我们虽然拔河不如其他班拔河，也不是我们班的强项，但是其他方面我们都很厉害。比如跑步”

在接下来的4×100米接力中，我们班有四男四女参加4×100米接力。比赛分为男子组和女子组，每组又分为两组，三个班为一组。分别在一三五到站好，做的随时接棒跑步的动作，每组有一个人拿着接力棒要跑到前面100米处的同学。我们班的运动员们在男子女子比赛中，用尽了，全力在奔跑比赛过程中，我们班的运动员们配合十分默契，没有掉棒而且基本是非常快，所以在4×100米男子和女子比赛中我们班都获得了第一名体现出了我们班的更团结的奥林匹克精神。

在这次拔河比赛和4×100米两项比赛中，虽然拔河比赛输了，但是我们4×100米中却获得了第一名体现出了我们班的团结精神。

集体团结作文(篇5)

我有一个团结的班级，那就是六年级五班。我们这个班有很多优点，比如：非常的开，很乐观，积极向上。但最大的优点是我们非常的团结，还记得……

有一次，我们准备进行一次合唱比赛。早上，大家都在哼着曲子轻轻地唱着。教室里非常的安静。突然，教室的一个角落里传出了一阵刺耳的声音。原来是杨旭在和王嘉辰吵架。刚才杨旭正在演唱着，王嘉辰嘲笑杨旭：“哈哈！你唱歌等于杀猪，真是太难听了，比世界末日还要可怕一千万倍！”杨旭是一个暴脾气，听了这句话，他怒凶凶地过头来，大喊：“你说什么？再给我说一遍！”王嘉辰也有一点烦，冲着杨旭说：“怎么了，怎么了？不就是说你唱歌难听吗？不服气，你本来就是唱歌跟杀猪一样，有本事和我打呀！”杨旭简直怒到了极点，变得面红耳赤。准备和王嘉辰好好的打一架。

同学们发现了，纷纷都赶去劝架，陈泽辉说：“别吵了，别忘了咱们是团结的六年级五班！”我也说：“对啊，大家要团结友爱，我们是永远的六年级五班。”经过我们的一番劝告，杨旭和王嘉辰终于重归于好了，我们一起训练了一番。到了上台表演的时候杨旭和王嘉晨的出色表演让我们班获得了第一名。

团结是美好，强大的。“人心齐，泰山移”团结的六·五班。

集体团结作文(篇6)

虽然我们班有时会在学校里引起大骚动;虽然我们班有时候会得不到每月的.流动红旗;虽然我们班的水准与校文明中队的水准差得很远;虽然……这么多的“虽然”，可这也不能说我们班差呀!

“团结就是力量”，这句话简直就是为我们班而造。只要同学们团结一心，力量就会越来越大——就像今年的运动会一样。今年的运动会上，四年级组举行8百米赛跑，我班参加比赛的四个同学奋力拼搏，团结一致，中途遥遥领先，虽然最后结果没有取得理想的成绩，但比赛的同学一心为班级争光，不参赛的同学在一旁呐喊助威，终于，取得了较好的成绩，还有各个比赛上我们的努力，都换取了令人欣慰的成果——我们班获得团体总分第五名!这可是我班历史性的突破呀!这不证明了吗?我们班是团结的!

四年级的同学，惰性越来越强了，恐怕连“上课积极举手发言”也做不到了，老师一个问题问下来，下面鸦雀无声。我们班可不!每次给我们班上公开课，我们的教室里总是那么沸腾，同学们的手像密密丛丛的树林，一个个都喊着“我!我!”。这不能说是吵，只能说是好!积极举手发言总比大家都规规矩矩地坐着要好吧?这说明我们班上课效率好!瞧我们班，就是那么活泼啊!

我只是想对有的人说：不要说盲目地说这个班怎么怎么不好，好跟坏也没有明显的界限咯。每个班都有自己的优势与弱点。我们班也不例外。我们知道自己有时候很吵，但我们团结;我们知道有的老师嫌我们烦，说我们没规矩，但是喜欢我们的老师就会说我们思维敏捷，课堂气氛好啊，我觉得像我们这样的班——团结，活跃的班才是最好的班级!

集体团结作文(篇7)

上午，第三节课，我们腾出了一节课的时间排练节目。

为了舞台效果，老师重新排了一下队形，本处于第二排中间的我，刘昱辰、卞乙博被跳到了第四排，自己有些许失落。

大局观犹为重要，一个一个眼光狭窄，只顾个人利益，一时之利的人是走不长远的。合唱是一个高难度的任务，它不仅需要准确、精细的个人发音。也需要整齐，有力的集体歌声。除它们外，队形的美观是一个重要的因素，一个优秀的团体，如果站的歪七扭八，参差不齐，声音越美妙，不和谐的感觉就越强烈。

同理，想要好的'节目效果，队形是关键，老师调换位置是考虑到集体的美观，是从整个集体利益出发。

无论是学生还是成年人，这样缺乏大局观的想法并不少见，甚至尤多。总有人“以小人之心度君子之腹”，别人为集体的进步改变，却被看成了私人利益、私人恩怨的结果。

在我们不满于他人的做法时，也可以思量一下对方这样做的原因、目的'，这样岂不少了许多误会？面对集体，我们也要有大局观，不因个人利益而反对、抛弃集体利益，试着理解别人，也解不开自己的“心结”。

如果老因为别人而搞得自己乌烟瘴气，那可就太可悲了。

集体团结作文(篇8)

我所在的班是一个友爱、团结、快乐的班，同学们也各有各自的特点、风格、爱好，但我们坐在同一间教室，渐渐成为了一家人。

同学介绍

同学们都有自己的朋友和仇人，当然，我也有。我的仇人就是－－曹翰。我们每学期一过就会换座位，有一次，轮到了我和他成为同桌，刚开始我觉得还好，但后来不管上课不上课他都要故意碰我，我忍不了，便还手，我俩就打了起来。最后，还是我先停手；有几次我实在想告老师，可没抓住时机，到现在为止都没有告成。

这一学期刚开始，我们班转来了一个女生，叫王一晗，跟我名字的读音相似得不能再相似了！刚开始我们很陌生，但后来我们渐渐熟悉，直到后来我们成为闺蜜。我们很有缘分，爱好一样，喜欢的东西一样，有时候排队还会被分到一起。我们班的同学有时候跟我是朋友，有候跟我是仇人；有时候捣蛋，有时乖巧，这就是我们班的同学。

团结的力量

如果你走进我们班的教室，第一眼就能看见后面好看的黑板报，再往左边看是一个写着“优美教室”的牌子：我们学校举行“优美教室”评比，我班的同学、家长、老师都来参与布置。同学们拿来书，摆满了整个书柜，拿来一些绿植，让空气更好；家长们和班主任忙前忙后，一会儿办黑板报，一会儿用贴画装饰教室。到了公布结果时，我的心像只兔子一上一下的跳，当校长公布四四班被评为“优美教室”时，我就有一种用语言形容不出来的快乐！

运动会

运动会开始了！有跑步、跳远、跳高等项目，前面比赛我们班同学名次不一，直到最后的---接力赛时，也就是最激动人心的时候。一开始接力很顺利，我们班和（3）班不相上下，到了最后一棒，我们俩班的最后一棒几乎同时出发，我们班同学不停地喊着加油，只见毛梓航一个箭步冲向了终点，我们班就得了第一，我高兴得跳了起来！其他同学也一同欢呼着。就是这样，一个大大的奖状就跑进了我们班！

音乐课也挺好的

音乐课是我最喜欢的课，但我们班除了我以外的所有同学都不认为音乐课好，觉得课本里的歌曲太无聊了。每次到了音乐课唱歌时，就只有我一个人唱；但一到唱流行歌时，全班就嗨起来了！唉！

我们班是一个团结友爱的班，当然有时也会让老师讨厌！我爱四班，爱这个小家！

集体团结作文(篇9)

一年一度的运动会终于到了，四（2）班真是团结，这次运动会真有意义。

首先，我们进行的是广播体操，经过辛苦的排练，这对我们来说，是小菜一碟嘛！我们穿着整齐的着装，慢跑来到操场。呀！每个班都精神饱满，服装一致，我们随着音乐，踏着整齐的步伐，拉开了“追风运动，启航吉尼斯”运动会的帷幕……

最让人难忘的就是三分钟八字绳了，因为卜一转学了，所以我加入了八字绳队伍。第一次加入那么厉害的八字绳队伍，真有点不适应。旖铄、晨逍等八字绳队员教我怎样更好地出入，怎样单脚跳……

在比赛之前，我紧张地不得了！心里就像有一只小兔在不停地跳啊跳，还胡思乱想：如果我拖后腿怎么办？如果跳到我这里，断了怎么办？

“哔”哨子响了！排头景烨起了个好头。我快速接上去，单脚一跳，就轻松地跳了过去。就这样，我们一个接一个，做到了三分钟不间断！哨子又响了，“315。”我有些不可思议！大家情不自禁大声叫了起来，每个人的心里比吃了蜜还甜。俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”能获得这么好的成绩，少不了平时的练习。当然，我们还少不了“啦啦队”……

今年的运动会是最难忘的！

因为每个人都超越自我！超越吉尼斯！

杂技大比拼作文

作文是每个学生必备的能力，通过作文我们可以把所看所想所感表达出来。有时一篇作文也是人与人拉近距离的方式。经过一番筛选栏目小编特地为大家推荐一篇好文章“杂技大比拼作文”，内容丰富的文章一定有您所需的信息！

杂技大比拼作文(篇1)

杂技，作为中国文化的瑰宝之一，自古以来就以其独特的技艺和精湛的表演艺术征服了世界各地的观众。而今天，我有幸亲身参与了一场精彩绝伦的杂技大比拼。这次比赛汇聚了各地顶尖的杂技团队，他们将以华丽的动作和卓越的技巧争夺桂冠。

比赛当天，会场内外挤满了观众，提前来感受这一文化盛宴的人们兴奋不已。灯光璀璨，舞台布置奇幻，为杂技大比拼增添了无穷的风采。我坐在观众席上，满怀期待地等待着比赛的开始。

压轴出场的是来自北京的“旋风千手”，他们以独特的人体旋转和极高的技术难度震撼全场。演员们身着色彩斑斓的戏服，舞姿优美，缓缓旋转的动作展现出千手触碰丝般柔软的美妙。观众们不禁连声叫好，这精湛的表演突破了人体极限，给人们带来了无限的震撼和感动。

接下来是来自四川的“空中飞人”，他们以空中飞行和跳跃为主题。演员们手持长袖，行云流水般在空中穿梭，高度危险的表演让人屏息以待。其中，一位演员更是在30米高空上完成了一次令人窒息的三级翻腾。这惊险刺激的表演让观众们掌声不断，同时也对演员们的勇敢和技术娴熟表示崇敬。

紧接着是来自广东的“擎天柱”，他们以人体支撑和平衡为特色。舞台上，演员们用身体雕塑出了一尊尊壮丽的柱子，时而笔直挺立，时而轻轻摇晃。他们的身体灵动，神态自如，每一个动作都展现出绝对的力量和平衡。观众们无不为他们的表演喝彩，同时也对他们独特的艺术形式表示赞叹。

这次比拼的看点还不止于此。参赛队伍中还有来自江苏的“柔软羚羊”，以灵活的身体控制和翻滚技巧闻名；来自山东的“飞鸟乐队”，以高空钢丝表演和空中器械为特色；以及来自上海的“千变奇幻团”，他们将变化和机械技术结合，呈现出了一个个神奇的场景。

整个比赛持续了近三个小时，每一个团队都带来了令人难以置信的技艺和表演，每一个团队的演员都以他们独特的方式展示出了杂技的精髓。而在比赛结束时，评委们经过激烈的讨论，最终宣布“旋风千手”荣获冠军，这个团队以其高难度和华丽的动作征服了所有的评委们和观众们。

这场杂技大比拼不仅仅是一场文化艺术的盛会，更是在传承和弘扬中国传统杂技文化的过程中，展示了新时代杂技人才的创造力和技术水平。我相信，今天的这场比赛将为新一代的杂技艺术家们树立了榜样，也让更多的年轻人对杂技文化产生了浓厚的兴趣。

回顾这次杂技大比拼，我不仅仅是一名观众，也是一名见证者，亲眼目睹了杂技的魅力和优美。我由衷地期待着下一次的杂技盛会，相信将有更多的杂技团队带来更加惊艳的表演，带给观众们更多的震撼和感动。杂技，这项源远流长的表演艺术，将在新的时代中焕发出更加夺目的光芒。让我们一同期待下一次的杂技大比拼，见证杂技这一中国特色文化的璀璨辉煌！

杂技大比拼作文(篇2)

杂技是一门源自古老的艺术形式，在漫长的历史发展中，已经成为了一种具有丰富内涵和技巧高超的表演形式。如今，杂技大比拼作为一项全球性的盛事，吸引着无数杂技艺术家和观众的目光。本文将详细描述一场杂技大比拼的精彩场面。

比赛的地点是一座宏伟壮丽的体育馆，内外充满了节日的气氛。晚上七点整，透过时尚的舞台灯光，我迫不及待地期待着这场比赛的开始。一阵激昂的音乐响起，整个舞台突然亮起，展现出一幅宛如天空般灿烂绚丽的画面。我看到漂浮在空中的杂技演员，他们穿着绚丽多彩的戏服，手持彩带和气球，宛如仙境中的精灵。伴随着音乐，他们优雅地翻转着身体，宛如随风起舞的蝴蝶，令人心旷神怡。

随后，比赛进入了第一轮的实力展示。一位来自法国的杂技演员登场了，他纤细的身体技惊四座，他以雄鹰展翅般矫健的动作，翩翩起舞。随后登场的是来自中国的杂技演员，他表演的是擂鼓舞，身体仿佛化身为巨鼓，一招一式中透露出铿锵有力的节奏感。鲜明的文化特色给观众留下了深刻的印象。

接下来，比赛进入了第二轮的协作演出。一支由日本、加拿大和俄罗斯选手组成的杂技团队登场。他们的舞台布置得宛如一个奇幻的世界，演员们穿着带有民族特色的服装，以协同配合的方式呈现了一幕幕壮观的场景。他们利用柔软而敏捷的身体在空中完成了各种难度极高的动作，令观众陷入了无尽的震撼之中。

而此时，一支来自澳大利亚的杂技团队也登场了，他们表演的是火焰舞。漆黑的舞台上，他们手持火把，舞动着烈焰。熊熊的火焰在空中肆意燃烧，配合着澳大利亚原住民的鼓点音乐，场上的温度瞬间升高。观众仿佛进入了火焰的海洋，感受到了冲击人心的视觉和听觉体验。

最后，比赛进入了决赛环节，只有一支来自中国的杂技团队和一支来自美国的杂技团队晋级。中国团队表演的是“大象之舞”，他们身穿象皮服饰，通过精确的动作模仿大象的行为，仿佛把观众带入了大草原的奇妙世界。而美国团队选取了一场摩托车特技演出，背景音乐浑厚而激昂，摩托车高速穿行在舞台上，他们上下跳跃、奇特的动作吸引了全场的目光。

终于，在屏幕倒计时的最后一秒中，中国团队以微弱的优势夺得了比赛的第一名。舞台上此起彼伏的掌声汇聚成一片热烈的氛围。观众们纷纷起身鼓掌，为他们的精彩表演表示赞叹。

这场杂技大比拼不仅展现了不同国家、不同文化背景的杂技表演，更彰显了杂技艺术的魅力和多样性。在这个彩虹般的舞台上，各国的艺术家们用不同的方式传递了自己对生活的理解和情感的表达。他们经过无数次的汗水与努力，在舞台上展现了自己的才华和技巧，为观众们带来了精彩绝伦的表演。

这场杂技大比拼不仅给人们带来了艺术享受，更提醒我们在追求梦想的道路上，需要坚持不懈的努力。每个成功的杂技演员都是经过长时间的反复训练和调整，他们的每个动作都与冷汗和泪水有关。这让我们从中看到了背后的辛苦和付出，也更加珍惜了每一位杂技艺术家的努力和才华。

杂技大比拼的成功举办，不仅仅标志着杂技艺术的进一步发展，更为世界各国的杂技演员们提供了一个交流和学习的平台，激发了他们更大的创造力和表演激情。杂技艺术将继续在世界范围内传承下去，为观众们带来更多的精彩和震撼。

总结起来，这场杂技大比拼是一场精彩绝伦的艺术盛宴。通过各国杂技团队的协力与竞技，我们看到了杂技艺术的多样性和魅力。它不仅仅是一种表演形式，更是一种文化的传承与交流，一种人类智慧的结晶。而每个参与杂技大比拼的杂技演员，在他们的每一次表演中，都将自己的梦想和热情献给了观众们。

杂技大比拼作文(篇3)

上周末，我参观了一场令人叹为观止的杂技大比拼表演。整个表演精彩纷呈，让人流连忘返。

比赛场地装饰得极为华丽，巨大的舞台上摆放着各种令人瞩目的道具。场地四周悬挂着五彩斑斓的灯笼，闪烁着绚烂夺目的光芒。观众席上座无虚席，人们满怀期待地等待着比赛开始。

比赛正式开始时，一位身着华丽服装的主持人登场，引起了观众们的一阵欢呼。他向我们介绍了即将展开的比赛，并预告了今天最精彩、最炫酷的节目。

首先登场的是踩高跷表演。一群身着红色戏服的小丑戴着高跷，优雅地在舞台上行走，做出各种神奇的动作。他们既表演了手托纸扇华丽转身的柔软动作，又演绎了高高跃起后的玲珑舞蹈，在空中划出美丽的弧线。观众们纷纷为他们的精彩表演鼓掌，感叹他们的身手之灵活。

紧接着是飞人穿环表演。五位身着银色紧身衣的演员在舞台上迅速组成人墙，接连踩在上面，做出各种惊险的动作，如倒立、翻跟头甚至是在空中交叉穿梭。他们的表演速度之快、技艺之高令人瞠目结舌。每次他们的动作完成，都引来一阵欢呼声和掌声。

随后，一位精灵般的女演员带着充满梦幻色彩的表演登场了。她身着华丽的白色长裙，手持一把雪白的羽扇，纵身一跃上了高空。在空中，她犹如仙子般翩翩飞舞，展示出了优美的空中舞蹈。观众们下意识地跟着她的每一个动作呼吸，仿佛置身于仙境之中。

紧张刺激的狮子球表演也吸引了大家的目光。一位强壮的男演员纵身跳进了巨大的金属球中，奋力使球旋转起来。随着演员的动作，球不断加速旋转，最后达到了令人难以置信的速度。观众们都屏住了呼吸，生怕一不留神就会看到危险的一幕发生。经过一番险象环生的表演，演员稳稳地跳出了球，全场爆发出热烈的掌声和欢呼声。

最后一个节目是人海表演。一群身着五彩戏服的演员将一张巨大的网重新铺在舞台上。随着音乐的响起，演员们迅速地在空中飘散，然后以惊险的速度冲向舞台，最后准确地落在网上。他们的动作虽然看起来非常危险，但他们配合默契，每一个人都安全地落在网上。观众们为他们的勇气和配合能力鼓掌，以掌声表达对他们的赞赏。

整个比赛弥漫着一股激动人心的氛围。在这个比赛场上，强调的不只是个人的技艺，更重要的是团队的配合和默契。每一位演员都在为了团队的荣誉而奋力拼搏，一次次挑战人类极限。

杂技大比拼给了观众们无尽的欢乐和感动。无论是技术上的高难度动作，还是演员们的热情和奉献精神，都让人们感到震撼和敬佩。通过这个比赛，观众们不仅欣赏到了杂技的精彩表演，更重要的是领悟到团队合作的重要性以及人类能够超越极限的精神力量。

这场杂技大比拼结束后，观众们纷纷离开，脸上洋溢着满足和兴奋的笑容。我也被这次精彩的比赛深深震撼，心中充满了对杂技团队无限的敬佩。我暗下决心，将来一定也要努力学习，不断提高自己的技艺，成为一个为观众们带来欢乐的杂技演员。

杂技大比拼作文(篇4)

杂技是一种集多种技巧和特技于一身的表演艺术形式，因其精彩的表演和惊险刺激的动作而备受人们喜爱。在某座城市举办的杂技大比拼上，来自世界各地的杂技团队汇聚一堂，以展现他们的独特技巧和创意，给观众带来前所未有的视觉盛宴。

比赛当天，会场内座无虚席，观众们兴奋而期待地等待着比赛的开始。比赛正式由一位魁梧的裁判宣布，瞬间众人的鼓掌声和欢呼声响彻整个会场。

首先登场的是一支来自中国的团队，他们以灵巧的身姿表演古老的武术杂技。几位年轻的杂技演员在舞台上翩翩起舞，以千古流传的中国武术为基础，将动作展现得淋漓尽致。他们以轻灵的步伐，灵巧的跳跃，令观众们都为之倾倒。其中一位年轻人更是做出了令人难以置信的人体旋转，犹如旋风般在空中转动，引得全场观众发出惊叹声和掌声。他们的表演充分展示了中国文化的魅力和杂技的精妙之处。

接下来是一支来自俄罗斯的团队，他们以柔术和金字塔的表演为主。年轻的俄罗斯艺人以其超常的柔韧度和天衣无缝的协作，展示出了他们流畅的身体控制能力。他们无视重力，将人体塑造成一个个完美平衡的金字塔，在空中自由地旋转和变换形状。观众们无不为他们的表演投去叫好的目光，仿佛看到了一场不可思议的视觉盛宴。

接着，一支来自美国的团队出场了。他们以火焰和危险的表演为特点。几个身着亮红色制服的表演者手持火炬，舞动着烈火在舞台上舞蹈，带给观众强烈的视觉冲击。他们的表演有时激烈而危险，有时又优雅而灵动，令观众大呼过瘾。他们用一个大火球瞬间引燃整个舞台，霎时照亮了整个夜空。这场表演不仅展示了团队的勇气和决心，更是向观众们传递了无畏拼搏的精神。

最后一支出场的是一支来自非洲的团队，他们以灵活翻跷和舞蹈为特色。几位年轻的非洲艺人在舞台上表演了以传统非洲舞蹈为基础的杂技技巧。他们舞动的身姿和优雅的动作给观众们带来了无尽的震撼和惊喜。其中一位身手不凡的艺人甚至在表演的过程中，穿越一根高高悬挂的绳索，显得游刃有余。他们的表演让人们感受到了非洲大陆独特的魅力和文化。

整场比赛精彩纷呈，每个团队都展示了自己独特的杂技技巧和创意。观众们掌声不断，惊叹声此起彼伏，他们感受到了杂技艺术的魅力和无限可能性。这个杂技大比拼不仅为观众们带来了无与伦比的视觉盛宴，更是将不同国家和地区的文化和艺术形式融为一体，给人们带来了跨越国界的欢乐。

通过这场比拼，我们看到了不同文化的交融，不同国家的艺术形式的碰撞，也看到了杂技这种古老而又现代的艺术形式在人们心中的重要地位。杂技无论是在传统还是现代社会中都能找到自己的位置，通过不断的创新和变革，它依然保持着观众们的兴趣和关注。

比赛结束后，观众们个个兴高采烈地离开会场，他们对这场比拼留下了深刻的印象。这次比拼不仅让人们感受到了杂技的魅力，也让人们心灵得到了一次独特的震撼和洗礼。大家纷纷期待着下一次的杂技大比拼，希望能再一次见证杂技艺术的壮丽与华丽。

杂技大比拼作文(篇5)

近日，在我所居住的小城里举办了一场盛大的杂技大比拼活动。这是一场吸引了全国各地杂技演员的比赛，各种各样的神奇技能和惊人表演汇聚一堂，给了观众们一次难忘的视觉盛宴。

比赛当天，比赛场地热闹非凡，人山人海，兴奋的观众们争相观看。我也早早地赶到了比赛场地，为了能近距离观赏这场精彩的比拼，我特意找了个位置坐下。

比赛开始了，首先亮相的是一位身姿高挑的女子。她将身子硬化，仿佛没有骨骼一般。她的脚尖轻轻一点地，她的手指轻盈地划过了观众们眼前，整个人像一只舞蹈的精灵。她将身体卷曲成各种不可思议的形状，让人们不禁陷入了深深的惊叹中。整个表演让人感觉她身体是如此柔软和协调，就像水中的游鱼一样优雅。

接下来的一位表演者是一名极具力量的男子，他展示了一系列的杂技动作。他首先举起了一根两米高的木棍，在棍的一端踩着高个子跃起，整个人旋转了起来。接着，他驾驭了几个转动的火圈。火光熊熊，弧线绽放，对于他来说不过是一次简单的训练。他的身手之敏捷和力量之大令人难以置信。

随着比赛的进行，越来越多的杂技演员上台展示自己的才艺。有一对男女表演者，他们通过高空钢丝表演，手拉手相携，高超地在两侧拉起的钢丝上跳跃、翻滚，让人目不转睛。还有一位表演者用嘴里吹起了一根很长的气球，然后用脚尖把气球顶在了头顶上，形成了一个人球的奇观。同时，他还在气球上面站着，负重行走，展示着自己惊人的平衡能力。

比赛不仅呈现了身体柔韧度的惊人表演，还有经典的变戏法、手法巧妙的刀剑舞蹈、以及各种有趣的道具操。这些都给观众带来了劲爆的视觉冲击和无尽的喜悦。

虽然每位杂技演员的表演风格和特点各异，但他们都展示了超凡的身体素质、无与伦比的协调性和出色的技巧。每一个动作背后都是无数次苦练和反复演练的结果。

通过这场杂技大比拼，我深深地感受到了杂技演员们奇妙的身体控制能力和舞台表演的魅力。这些杂技演员们不仅仅是艺术的创作者，更是独特的身体艺术家。他们凭借出色的技艺和不懈的努力，为观众们带来了一场精彩绝伦的演出，让人们迷醉在了艺术的海洋中。

杂技大比拼活动不仅展示了杂技的魅力，也彰显了我国在体育文化领域的强大实力。这样的比赛无疑为兴趣爱好者提供了一个交流学习和展示才华的平台。我相信，随着杂技的发展，更多有才华的杂技演员将会崭露头角，为我们呈现出更多精彩的演出。

终日的比拼过后，我收获了满满的观赏快乐和对杂技的敬佩之情。无论是柔软的身体操控，还是力量的爆发，每一个杂技演员都让我产生了深深的敬意。他们那敢于突破自我的精神和勇于挑战极限的毅力，都值得我学习。我想在某种程度上也能发掘自己的潜能，成为一个勇于挑战的人。

通过这次杂技大比拼活动，我深深地感受到了杂技艺术的美妙魅力和不可估量的艺术天赋。它不仅仅是为观众带来视觉上的享受，更是一种对人体潜力的挖掘和展现。从今天起，我将更加珍惜身体，用心去感受和发掘身体的力量，向这些杂技演员们学习，不断追逐梦想，发掘自己独特的才艺，为艺术增添一份光彩。

记叙文的结构作文13篇

写作文是我们每个人都要保持的习惯，经常写作文可以引导我们去观察和探索生活，每天坚持写点东西，写作文的时候基础就扎实了。如何在作文中把自己的生活全部写出来呢？小编为大家呈上收集和整理的记叙文的结构作文13篇，欢迎分享给你的朋友！

记叙文的结构作文 篇1

我们见到的记叙文，结构很老套，大多为三段论，开头是个引子，引出一个人物或一件事;这个人物和事件成为整篇文章的主干，交待完了文章就该结束了。在结束之前一般都不忘记给它加条光明的尾巴，把事件升华一下。

一位朋友曾给我讲过这样一个笑话:一位小学生写作文《记我最喜欢的小动物》，写自己养的一只狗，作者每次喂它食物时，狗都站起来用两个前爪作感谢状。这位小朋友把这只狗写得很精彩，但在收束时，想起老师平时对写作的要求:要有升华，要有意义等，于是，他这样结束了全篇:小狗啊，你不要感谢我，你要感谢伟大的祖国。

听完这个笑话，我心里很难受。我觉得记叙文这种陈旧的模式，已严重制约了孩子们创造能力的提高。

结构是文章的重要组成部分，结构是一篇文章是否具有艺术性和创新性的重要标志。但在进行记叙文教学时，我们却忽略了结构的这些特点，忽略了结构对于写作训练的意义，结果便出现了现在这种情况千篇一律，千人一面，记叙文变成了新的八股文。对孩子们来讲，记叙文已经有了固定的模式，成了可以套写的东西。

记叙文作为一种比较容易操作的文体，让孩子们训练无可非议，但因人们对记叙文的误解，使记叙文在操作训练时走进了死胡同。要改变这种状况，把记叙文从死胡同中解救出来，除了给它注人思想这股新鲜血液外，还应给它引进灵活多样的结构。

所谓引进灵活多样的结构就是要有结构意识，告诉孩子们，在写记叙文时，有很多种方式，每个人都应该有自己的方式。鼓励他们大胆创新。

可能有人会不理解，认为记叙文不就是记人叙事吗，结构怎么创新呢?这是对记叙文的一种误解。如果仔细想想，就知道不仅记叙文是记人叙事的，散文、小说又何尝不是记人叙事的呢?

人和事本来就是写作的主要对象，无论使用哪一种文体，也都是为了表达我们对人和事的理解。只不过在记叙文中比在散文和小说中更容易拿来训练而已。如果忽略了结构的创新，这种作文训练就失去了意义，也会影响孩子们对其他文体的写作。

记叙文的结构作文 篇2

“在我人生中只有两条路：要么赶紧死，要么精彩的活着。没有人规定钢琴一定要用手弹。”十岁那年一场意外的事故让他失去了双臂，梦想的火苗很微弱，然而他并没有放弃，十九岁时就自己学会用脚弹钢琴，他笑着说：“如果时间充裕，我一定可以做的和正常人一样好。”他就是无臂钢琴师刘伟。他把他的梦想之花点燃在维也纳金色大厅，如此的耀眼。

梦想就是沙漠中的一滴水，给干涸的人生存的希望，让他们有勇气背起前进的行囊;梦想就是海上的指南针，给远航的人带来方向;梦想就是黑暗中的一缕光，带你走向黎明，给你未来;梦想就是一把伞，一句问候，一个微笑。

我认为真正的英雄不是壮烈的牺牲，而是拖着疲惫的身体勇敢的向前迈。刘伟就是英雄，他踏着梦想的花，乘着梦想的船，一步一个脚印，不曾放弃。维也纳金色大厅的门才会向他敞开，梦想就是奇迹。

还记得《春天里》的旭日阳刚吗?踏着激情的旋律，挥动着梦想的翅膀，唱出了勇敢，唱出了不服输，唱出了梦想，农民工又如何，有梦想就是明星。

我们的梦想是什么?我们的梦想在哪里?我们为了自己的梦想都做过些什么?为了一时的舒适、懒惰，我们可以为自己找到无数的借口和理由，所以我们一直离自己的梦想越来越远。

旭日阳刚向我们阐述了梦想的真谛，他们也曾落魄过，一天十几元的收入，他们也曾流过泪，但擦干泪，他们都做了些什么?他们不曾后悔，一直都在向着梦想出发。

春天的梦想是冰雪的融化，融化了每个人的心，跟随者春姑娘的脚步，开着小花;夏天的梦想是太阳的炽热，就算能把你烤焦，你也会无怨地追随;秋天的梦想是丰收的喜悦，金色的，华丽的颜色，让你着迷;冬天的梦想是白雪的纯洁，大地披上了嫁衣，走入婚姻的殿堂。

一年四季，梦想随处可见，也许你会抱怨，我的梦想是什么?在哪里?其实，是你还不够真心，一次又一次与它擦肩而过，就像贝特勒的《等待戈多》，其实戈多一直都在，不曾走远。

梦想的花，开在那，你看到了吗?

记叙文的结构作文 篇3

一、第一段：

开门见山，概括材料，提出论点-------论点正确、鲜明、准确

二、段内层次结构：

-----最能引发你思考的现象

-----证明论点的关键词

------揭示本质

-------得出分论点

-----------照应首括句

----------提升论点

三、段内论证方法：

例证法

正反对比论证

引证法可交叉综合运用。

类比法

比喻论证

四、段与段之间的论证关系------论证结构：

实则是你的说理思路

思维脉络

段与段之间的衔接过渡：正反对比式

因果式

并列式

层层深入式

五、针对性----文章倒数第二个段落的位置

这个观点和论题在当今的现实意义，

为什么要提出这个看法？

针对那些现象和风气提出的？

有时代感和生命力

善，有真有假，有是有非，有大有小，有难有易，皆当深辨。为善而不穷理，则自谓累功，岂知造孽，枉费苦心，无益也。------观点：为善穷理

鲁国之法，鲁人有赎人臣妾于诸侯，皆受金于府，子贡①赎人而不受金。孔子闻而．

恶之曰：“赐失之矣。夫圣人举事，可以移风易俗，而教道可施于百姓，非独适己之行也。．．

今鲁国富者寡而贫者众，受金则为不廉，何以相赎乎？自今以后，不复赎人于诸侯矣。”．经典事例----子贡赎人不受金

子路②拯人于溺，其人谢之以牛，子路受之。孔子喜曰：“自今鲁国多拯人于溺矣。”．

经典事例-------？为什么两例连用，其一简？

自俗眼观之，子贡不受金为优，子路之受牛为劣，孔子则取由而黜赐焉。．

人之为善，不论现行而论流弊，不论一时而论久远，不论一身而论天下。

现行虽善，其流足以害人，则似善而实非也；现行虽不善，而其流足以济人，则非善而实是也。

何为与人为善？

昔舜在雷泽，见渔者皆取深潭厚泽，而老弱则渔于急流浅滩之中，恻然哀之。往而．．

渔焉，见争者皆匿其过而不谈，见有让者，则揄扬而取法之。期年，皆以深潭厚泽相让．．

矣。夫以舜之明哲，岂不能出一言教众人哉？不以言教而以身转之，此良工苦心也。吾辈处世，勿以己之长而盖人，勿以己之善而形人，勿以己之多能而困人。．

收敛才智，若无若虚。

见人过失，且涵容而掩覆之。

见人有微长可取，小善可录，翻然舍己而从之，且为艳称而广述之。．

此大人天下为公之度也。（取材于袁黄《了凡四训》xx朝阳高三上期末卷）

命题作文：小议“善”或说“善”请结合课本内的素材：如《劝学》中，“君子博学而日参省乎己，则知名而行无过矣。”

又如《原毁》中：“君子责己重以周，待人轻以约”，再如朝阳卷中，“为善而不穷理，则自谓累功”、“人之为善，不论现行而论流弊，不论一时而论久远，不论一身而论天下。

”、“何为与人为善？不以言教而以身转之，此良工苦心也。”来谈谈你对“善”的理解：

什么是善？善仅是做好事，学雷锋吗？这现象的背后是什么？当今社会，为什么会有“彭宇”现象？为什么会有“小悦悦的惨剧”？又为什么雷锋成了中国的符号？北京精神中为什么倡导厚德？它为什么又成了北京人的品质？

请按照“议论文”的框架，结合所给材料，特别是立足课本的材料，社会热点，深入思考，大胆表达自己的看法。议论文，800----1000字，要求见框架。

记叙文的结构作文 篇4

分论点一：心中有德，是那淡泊名利的心境。(事例概括、点题、分析论证)

分论点二：心中有德，是那舍生取义的精神。(事例概括、点题、分析论证)

分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。(事例概括、点题、分析论证)

①天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。现对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章?(提出中心论点)

②直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。(分论点一)

③会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，吃猪狗不如的饭菜，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱!然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚，十年教训”，终于苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，成为一代霸主。(事例概括)如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。(分析论证)直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。(点题，呼应分论点一)

④直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。(分论点二)

⑤面对社会的黑暗，官场腐败，民不聊生的现实，他企图通过入仕为国效力，然而时运不济，命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田园，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在。问君何能尔?心远地自偏。(事例概括)如果陶渊明在直面挫折时，没有那种恬淡的心态，那么他肯定会抑郁一生的。(分析论证)直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话。(点题，呼应分论点二)

⑥直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。(分论点三)

⑦因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。(事例概括)如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。(分析论证)直面挫折，苏轼的乐观豁达让他名随史留。(点题，呼应分论点三)

⑧轻轻翻开史册，你会看到，仲尼厄而《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》。因为他们都能直面挫折，故成就了不凡业绩，成为历史的天空中最闪耀的星。如果直面挫折，能与坚毅同行，我们会多了一份顽强不屈;如果直面挫折，能与恬淡的心态同行，我们会多了一份泰然自若;如果直面挫折，能与乐观豁达同行，我们会多了一份坚定沉着。(多项事例)

⑨在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会恬淡，学会乐观豁达。那么，生活处处有阳光!(结尾，呼应开头)

分论点一：直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。

分论点二：直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。

分论点三：直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。

记叙文的结构作文 篇5

课题：议/论文的结构                          授课班级：初三（1）班

授课人：苏明灿                              授课时间：、2、24

教学目的：1、掌握议/论文的结构。             2、提高议/论文.写作水平。

教学重点：掌握议/论文的结构。                教学难点：提高议/论文.写作水平。

教学辅助：多媒体                            课时安排：1课时

提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议/论文。

2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点              分析原材料分析原材料                  引出论点

补充事例后议论              补充事例后议论联系实际议论                联系实际议论

6、常见的议/论文模式：⑴引申性议/论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。

B、联系实际，展开论证。

C、收束全文。

⑵阐明性议/论文：A、提：提出论题、论点；        B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证；  D、结：收束全文。7、议/论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点）

（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）

D、总分式：

三、小结

根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议/论文。

小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。

课题：议/论文的`结构                          授课班级：初三（1）班

授课人：苏明灿                              授课时间：2004、2、24

教学目的：1、掌握议/论文的结构。             2、提高议/论文.写作水平。

教学重点：掌握议/论文的结构。                教学难点：提高议/论文.写作水平。

教学辅助：多媒体                            课时安排：1课时

提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议/论文。

2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点              分析原材料分析原材料                  引出论点

补充事例后议论              补充事例后议论联系实际议论                联系实际议论

6、常见的议/论文模式：⑴引申性议/论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。

B、联系实际，展开论证。

C、收束全文。

⑵阐明性议/论文：A、提：提出论题、论点；        B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证；  D、结：收束全文。7、议/论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点）

（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）

D、总分式：

记叙文的结构作文 篇6

写作范围是周围事物或环境的变迁，这类题目比较大，因为写作范围中的关健词变迁，对初中生而言很难感受到。如果不注意观察，不去了解、询问、调查，那我们眼中的事物就是一成不变的。所以在动手写作之前，一定要亲自调查，掌握第一手资料。我们可以向老邻居、长辈们去了解事物、环境的过去，或者也可以去图书馆查找有关资料，还可以上网浏览各类信息，从而获取丰富真实的素材。

有了素材，该如何下手，从哪个角度去描写事物或环境的发展变化呢?我们应注意从身边的事情写起，以小见大。例如写本城的变迁，就可以通过某条道路的过去和现在，反映出城建的变化;也可以通过写公交汽车的过去与现在，表现本城市民的精神风貌;还可以通过对城市书店的发展情况，再现市民的精神生活;而作为学生。写学校环境的变化恐怕是再好不过的了。

另外，在结构上要注意按照时间的顺序、事情的发展变化过程来写，做到条理清晰，脉络分明。

记叙文的结构作文 篇7

问世间什么最美?有人说钻石最美，有人说风景最美……我认为外在美不算什么，最重要的还是心灵美。在现在社会中，人们大都只是注重外表的美丽，每天花很多时间去打扮自己，却忽略了外在美只是表面，心灵美才是最重要的。外在美迟早会因时间的推移而消逝，但心灵美不会，他才是永葆美丽的秘方，是青春永不褪色的因素，心灵美是最重要，他永远不会因时间的推移而褪色，他永远会在美丽的城堡上闪烁着最耀眼的光芒。

一个人，外表美与丑其实不是特别重要，只要他道德高尚，学识渊博，有美丽的心灵就是最美丽的人。

清朝宰相刘罗锅，虽然其帽不扬，但却满腹经纶，得到了皇帝的赏识，他妻子赞美他说：“背负一乾坤，腹中满经纶。”刘罗锅虽然没有外在的美丽，但他渊博的学识弥补了他外表的缺憾，他的才能过人，他的心灵美，才是在他身上体现的闪光点。外在美并不是十分重要，只要有智慧和善良构成的心灵，就是最美丽的人。

“爱美之心，人皆有之”人人渴望得到外在的美丽，却忽略了心灵美。外在美会在时间里沉淀，但内在美却会清水出芙蓉的在时间的长河里发出最美的光。心灵美才是用来检验内心品质的最好的仪器，心灵美才是最重要的!

在公交车上，一位时尚靓丽的女郎，因为一位乘客不小心踩到她的脚就破口大骂，喋喋不休地说个不停，这种形象实在令人不敢恭维。外在的美丽也许会吸引别人的目光，但那只是一瞬，而心灵美却会永远荡漾在人们的心头，不会离去。相比之下，内心的美才更胜一筹。现在的人大多追求外表的美，认为这很现实，其实不然，外表美总会逝去，当岁月流逝，当闭月羞花变成了苍颜白发，人们的目光就不会停留在这里，而在时间的洗礼中，惟独留下的是那令人肃然起敬的永不褪色的心灵美。《我的丑娘》中的丑娘，其貌不扬，却独有一份善良宽容在身上闪光;说《论语》的于丹，相貌平平，却因她的渊博学识荣登十大美女的宝座……

外表美不重要，因为红颜总会逝去;心灵美才是最重要的，美好的品质，渊博的学识才是一座屹立不倒的'宝塔，才是人生中永恒的伴侣!让我们共同呵护心灵中的美丽，让心灵美与外在美结合在一起，陪伴我们行走在人生的旅途中!

记叙文的结构作文 篇8

议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。

议论文的基本特点是议论的说服性。不管文中是对一个事物或一个道理进行论证说明，还是对别人的观点进行批评反驳，都要达到说服读者，令读者信服的目的。如果从思维类型上说，议论的主要任务，是要回答“为什么”的问题。

议论文与我们前面讲过的记叙文有着完全不同的表现方式。记叙文表现中心或者主题的时候，要用具体可感的、活生生的现实生活材料来表现，要在读者的头脑里形成画面、场景、形状、声音等等。议论文在表现作为文章中心的论点时，则基本上不用具体可感的材料，也无须在读者头脑里形成画面、场景、形状、声音等，而是需要用有力的事实、深刻的道理对论点加以证明，以使读者能够信服。

从思维方法上来说，记叙文的写作是以形象思维为主，议论文的写作则主要是用逻辑思维的方法。

有的同学对议论文不怎么重视，认为议论文没有记叙文重要，这是不正确的。议论文在生活中的应用是十分广泛的，报纸电台的社论、评论，工作中的讲话、报告，司法领域中的起诉书、答辩状，以及在个人书信中表达自己的见解等等，都需要议论文。另外，学习议论文对个人修养也是大有帮助的，它可以培养人的思维敏捷，分析透彻，说理有理有据，也可以培养人说话清晰深刻，富有条理。

所以，对于议论文的学习，我们也是应该予以足够重视的。

议论文是由论题、论点、论据和论证四个要素组成的。这四个要素紧密地结合在一起，共同完成议论的任务，达到说服读者的目的。

学写议论文，主要应该掌握四方面的问题：第一，要选择有意义的论题；第二，要有明确的论点；第三，要有充分的论据；第四，要进行强有力的论证。

下面，我们分别来看这四个方面的问题：

议论文写作的第一步是选择论题，也就是选择所要议论或者评论的问题。

选择有意义的论题很重要，它在很大程度上决定着文章的价值。那么，什么样的论题才算有意义呢？一般来说，有针对性的和大家都很关心的问题。就是比较有价值的。所以，我们在选择论题的时候，首先应该想一想，你的文章是写给哪部分人的，你要议论的事对这部分人来说有没有针对性，能不能引起他们的关注。如果回答都是肯定的，你写出来的文章就是比较有价值的。

论点，是作者对所议论的问题提出的见解，主张或者是态度。它好比记叙文中的主题，它是统领全篇的中心。

与记叙文的主题应当鲜明集中一样，议论文应该有一个鲜明集中的主题——明确的论点。有了明确的论点，才能很好地组织材料，才能保证文章不枝不蔓，沿着正确的方向朝前发展。

确立明确的论点，应该从两方面入手：一方面，要对文中所要议论的事物做出准确的判断；另一方面，也应像提炼记叙文的主题一样，需要从论点到材料、从材料到论点反复思考，使二者相互吻合，相互支持。

要想对自己所要议论的事物做出准确的判断，就要善于思考，善于分析问题。现实生活中的事物，往往是十分复杂的，这就需要我们认真思考，仔细分析，从中找出主流的东西、本质的东西。只有反映事物本质的论点，才是有价值的，才能具有较强的说服力。

要想使材料与论点相互吻合，相互支持，就需要运用归纳、演绎的思维方法，反复思考现有的材料哪些需要加强，哪些需要删去；论点是不是与材料有相矛盾的地方，需不需要更换。只有经过这样的反复思考，才能确定出一个十分明确的论点，从而展开有力的议论。

论据，就是证明论点的材料，它是文章产生说服力的基础。

要想使论点深刻、能说服人，必须要有充分的论据。论据不充分，读者就不能被你所说服，甚至读者还会说你在讲空话、假话。

怎样才能做到论据充分呢？主要应该做到这样两点。一要有足够的事实材料；二这些材料还必须有较强的典型性。

足够的事实材料，是证明论点的首要条件。要想具备足够的事实材料，首先要尽可能多地占有材料。有了较多的材料，才能比较鉴别，从中找出最有说服力的材料。当然，足够的材料并不意味着材料越多越好，而是要看能不能很好地证明论点，只要很好地证明了论点，材料用得越少反而越好。

事实材料要有典型性，是说所选用的材料应该是最有代表性、最能表现事物本质的。使用这样的材料来说明问题，才能起到以一当十的作用，使文章产生较强的说服力。要想得到这样的材料，首先要较多地占有材料，认真地分析比较；其次是要注意结合论点一起来思考，选择出最有表现力的材料。

论证，就是运用论据证明论点，使论点清晰、突出，具有说服人的力量，就像记叙文写作中，需要调动各种手段、运用各种方法，把主题表现得鲜明突出一样。

好的论证应当是严密有力的，即论据与论点紧密相联，论据有力地证明了论点，论点很好地统领着论据，二者有力地、共同地完成了说服读者的任务。

作为小学生，要想使论证严密有力，产生强有力的说服作用，主要应该掌握两方面的问题：一是要注意运用正确的思维方法；二是要精心地安排组织材料。

议论文的论证，主要运用两种思维方法，即我们前面讲过的归纳的思维方法和演绎的思维方法。具体到写作实践当中，基于这两种思维方法，人们又创造出多种与之相适应的议论方法，这也是我们应该掌握的。

比较常用的方法主要有以下几种：

举实例。就是用最能表现论点的具体事实作论据来证明论点。我们通常所说的摆事实、讲道理，实际上就是这种方法。这种方法的关键之处，是要选择最有代表性的材料。例如：

小强特别爱吃零食。他口袋里总装着糖、瓜子、巧克力豆之类的东西，上学的路上吃，课间玩的时候吃，有时上着课他都偷偷地往嘴里塞。

事引申。就是用人们熟知的一个事理作为论据，来表现另一个道理（即文章的论点）。运用这种方法，应该注意两个事理要有一定的联系。否则，就不会产生相应的说服力。例如：

逆水行舟，不进则退。学习也是这样的，你不努力，不进步，就会退步。因为不努力，学到的知识就少。即使是学过的知识，也会因为不努力而渐渐生疏。所以，我们在学习上，决不能有松懈的思想。

反证。就是不从正面来证明论点，而是从反面来加以证明。这种方法，往往能产生正面证明所不能起到的作用。运用这种方法，应注意要使反面的“结果”来触动人心。例如：

我们应当养成讲卫生的好习惯。不讲卫生，浑身哪里都是脏的，别人见了你就会捂着鼻子，躲得远远的。另一方面，也是最重要的，不讲卫生会传染很多疾病，严重地危害我们的健康。

对比。是将论据中截然相反的两种事物进行比较，从而达到证明论点的目的。这种方法，往往能深刻地揭示事物的本质。运用这种方法，要注意事物的对比性，也就是说这种对比，必须能有力地证明论点。例如：

李力同学是个非常勇敢的人。有一次，他上街买东西，碰上一个人大声地喊“抓小偷”。好多人见小偷跑过来，都躲到了一边，他却一个箭步冲上去，抱住小偷，扭打起来……

除去以上四种最常用的议论方法之外，还有类比法、因果互证法等等。

我们知道，思维方法的正确与否，对一篇文章的成败有很大影响。所以，我们在考虑论点的时候，首先应该弄清楚，构思这篇文章应该用归纳的思维方法还是演绎的思维方法，采取哪一种议论方法比较合适。只有把这两个问题想清楚，才能保证文章该详则详，该略则略，按计划的路线向前发展。

确定了议论方法之后，还要精心安排组织材料，也就是考虑文章的结构问题。议论文的结构方法很多，最常用的主要有这样三种：一个是先总后分，一个是先分后总，另一个是推进式。先总后分，是先提出全篇论点，然后从不同方面来加以论证，这是一种演绎的方法。先分后总，是先从几个不同的方面比较分析，然后进行归纳，得出结论，这是一种归纳的思维方法。推进式，就是一步一步地议论分析，由浅入深地论证，最后得出结论，这可以说是另一种形式的归纳，或者说是多层次的归纳。

无论采取哪一种结构方法，从文章总的发展趋势来说，都应该呈现出一种由浅到深，一步比一步更有力的气势，不能越到后面越乏味无力，那样是无法吸引读者的。

前面我们已经懂得了写议论文的基本要求，为了加深对这个问题的理解，下面我们结合柳宗元的《桐叶封弟辩》（译文），看一看他是怎样进行议论的。

古人传说：成王拿着梧桐叶子，和他的小弟弟开玩笑，说道：“拿这叶子封你。”周公进来祝贺。成王说：“这是在开玩笑。”周公说：“天子不能开玩笑。”于是成王便把唐地封给了他的小弟弟。

我觉得这话是不对的。王弟如果应该封，周公应该及时地跟成王说，不能因为开玩笑而弄假成真。王弟如果不应该封，而周公因为开玩笑的话，弄假成真，将唐地封给一个孩子，让他做那里的君主，这样做能算是圣人么？况且，周公不认为天子不应该乱讲话，说了的话就要做到。假使成王拿梧桐叶与宫人、太监们开玩笑，周公也要求他做到么？

大凡君王的道德好坏，要看他做的事怎么样。如果做得不对，即使改变十次也不要紧，一定要做得对了才算，何况他明明是在开玩笑呢？如果开玩笑的话也一定要实行，那就是周公教成王做错事了。

我想周公辅佐成王，应该在平时以道德来感化成王，不应当趁此机会说这样的话。更不应该一操，一纵，使他像牛马一样。这样做，一定会失败的。就是家人父子之间，也不能这样做，何况是君臣之间呢？……

这是柳宗元对《史记•晋世家》里记载的一件事所发的议论。这里是节选。

文章的层次非常清楚，一开头就简明扼要地提出了文章的论题，即古人传说的那件事。

这个论题，在当时有着很强的针对性。那时，朝廷存在着革新派与保守派的激烈斗争，两派都想通过影响皇上施行自己的主张。所以，选择这样的论题，在当时的特定历史条件下，是十分有意义的。

文章的论点，就是第二自然段的第一句话，十分简要明确。这是对论题的判断，也是全篇文章的中心。有了这样一个中心，就可以有条有理地组织材料了。

再看它的论据。文中的论据主要有五个：第一个是当封应该怎样；第二个是不当封应该怎样；第三个是如果不对，改变十次也没有关系；第四个是如果开玩笑的话也一定要实行，那就是教成王做错事了；第五个是辅佐君王应当怎样，不应当怎样。这样五个论据不但十分充分，而且都是切中问题实质的。

文章的论证也是十分有力的。它运用演绎的方法，首先从当封应该怎样，不当封应该怎样，进行二意夹击，接着深入一步，从如果君王不对应该怎样、不应该怎样这两个方面，进一步批驳，最后，又从辅佐君王应该怎样、不应该怎样，进行更有力的驳斥。

整篇文章呈现出一种步步深入，一步比一步更有力的气势。

小学生写议论文，比较容易出现的问题主要有两个：一个是论据不充分，一个是论证不严密，缺乏力量。

论据不充分，主要是证明论点的材料不足，或者是文中所用的材料缺乏典型性。出现这种毛病的原因，主要是没有对论题进行认真的、深入的分析。我们知道，每个论题都有着特定的本质，同时又有着表现本质的种种方面。我们在进行议论的对候，只有驳倒或者证明了问题的本质，以及表现本质的主要方面，文章才能产生较强的说服力，这篇文章也才能算是成功的。所以，我们在确定了文章的论题之后，首先要对论题提出的问题进行认真的分析，看看它的本质是什么，表现本质的主要方面是什么，哪里是议论的关键。这些问题考虑清楚之后，再据以确立论点，选择最能说明问题的论据。

《桐叶封弟辩》对这些问题的处理是十分出色的。不难看出，论题的本质是周公认为君主说出来的话就要做到，表现本质的主要方面，是周公认为开玩笑的话也一定要实行。柳宗元抓住了问题的本质，也抓住了表现本质的主要方面，从五个方面轮番对它们进行了批驳，把周公的错误做法，批驳得再也没有一点站住脚的根据。

论证不严密，缺乏力量，主要是因为材料没有组织好，使得论据没有发挥出应有的作用。那么，怎样才能组织好材料呢？除了要注意我们前面讲过的结构方法（即先总后分；先分后总；推进式等）之外，还应该注意材料的安排要富有逻辑性。议论文不同于记叙文，材料的组织安排应该按照事理的逻辑联系来安排。从大的方面说，一般是按照提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排。

提出问题，即文章的开头部分，主要任务是提出问题，明确论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。

分析问题，是论证论点的重点部分，主要任务是分析问题，组织论据来证明论点的正确或反驳论题的错误。这一部分，要根据事理的内在规律，考虑论述的先后顺序和说服效果。

解决问题，即文章的结论，一般作为文章的结尾。这一部分是全文的综合和概括，也应认真加以对待。好的结尾，或者总结全文，突出论点；或者照应前文，严密周到，或者戛然而止，干净利落；或者余味无穷，发人深思。

每一部分的内部，也应该根据表现论点以及部分的中心的需要，按着事理的逻辑联系来安排材料。只有这样，整篇文章才能像一棵主干挺拔，枝叶茂盛的大树。

《桐叶封弟辩》的论证是很值得我们学习的。文章开门见山，简明扼要地提出了问题，紧接着就进入分析阶段，话语简洁，却笔笔锋利，句句切中要害，把周公的错误做法批驳得体无完肤之后，戛然而止，留下思索，显得十分干脆利落。

以上，我们讲了议论文的写作方法，也讲了议论文写作中容易出现的问题。下面，我们对一篇习作进行一下分析，并结合修改对前面的知识做一次综合练习。

妈妈，我已经是12岁的孩子了。可是您还是总把我当成不懂事的小孩子，这也不让我干，那也不让我干，而且从不让我到远一点的地方去。

我们班的李强，爸爸常出差，妈妈有病，家里许多事都是他做，可人家并没有出什么事，学习也不差。

像我这样的年龄，应该学着做点事了。什么都不学，长大了就什么都不会干。另外，您也该放我出去接触接触生活，自己闯练闯练了。离家稍微远一点又怕什么呢？我又不是不知道怎么过马路。玩一会儿、或者办完事就回来，能出什么事？

妈妈，真希望您能把我当成大孩子，让我多干一点事，多闯练闯练，多掌握一些生活本领。

这篇议论文的毛病，主要是论据不充分，论证不严密，缺乏说服人的力量。从论据来说，虽然有三个——李强许多事都自己做，可并没出什么事；什么都不学，长大了就什么都不会干；离家稍远一点没什么可怕的。但都只是泛泛一提，并没有发挥出应有的作用。从论证来说，材料虽然也是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序安排的，但组织得并不严密，逻辑性也不很强。仅从材料的份量这一点上来看，第三自然段的材料反而没有第二自然段的材料份量重，给人一种越到后面越没劲的感觉，缺乏吸引人的力量。

下面，我们结合前面学过的知识，试对这篇短文做一下修改。

首先，我们应该对文章的论题进行认真的分析。作为问题提出来的这件事，它的本质究竟是什么呢？无疑，是妈妈对主人公只知道疼爱，不知怎样培养教育。这个本质表现在两个方面：一个是什么也不让主人公干；一个是不让主人公到远处去。问题的本质和表现本质的主要方面找到了，议论就有了明确的对象。

至于论点，我们仍可采用原文的论点，即“像我这样的年龄，应该学着做一点事了”。

下一步就该考虑证明论点的论据了。原来的三个论据主要是讲得不深不透，我们应该使之加强，使它们更加突出，发挥出应有的作用来。

论证方面的问题，主要是材料没有安排好，我们可以把第二自然段和第三自然段交换一下位置，各个部分内部再进行相应的组织安排。这样，文章的论证就变得比较有力了。

当然，这只是修改文章的大致思路，实际上的思考过程，远比这些要复杂得多。

经过这样的思考，就可以动笔修改了。

下面是经过修改的文章，同学们可以将两篇对照分析，从中体会议论文写作及修改的道理。

文章并没有做大的改动，基本上是按原来的思路修改的，只是在论据和论证方法上做了些改动，但文章的说服力显然增强了许多。

记叙文的结构作文 篇9

还有四十五分钟就要交卷了，我心里默念着，手心里冒出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地加速了跳动的频率

马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。

再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写水的灵动啊。换一个吧!乖乖!山的沉稳。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳

五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯!一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即逝，我忽然明白了什么叫水的灵动。

嘻嘻!我狡黠地一笑，继续构思起本人的大作来。无意中扭头一看，天哪!就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊!可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。

我继续静下心构思起来

嗯差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的大作起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。

我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有山的沉稳这一个性的嘛!即使偶然会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我肯定还有水的灵动的优点，很明显嘛，只有双剑合璧才能写出如此大作来。

至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为究竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但那是要凭实力的。

记叙文的结构作文 篇10

说明文结构特点与阅读策略

1、说明文的特点

说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题，如机器的制造过程、自然或社会现象产生的原因、工程项目的规划或问题的解决方案等等，介绍自然科学、社会科学领域的最新成果，社会经济发展过程中出现的新生事物等等。

2、说明顺序：时间顺序，空间顺序、逻辑顺序或认识顺序

3、说明方法：例如举例、分类法或类比、对比法，给事物下定义或分析事物产生的原因以及后果。

举例说明文使用例子说明事物阐明观点；分解展开法着重于事物的区别、差异，分类展开法则强调事物的相似之处；类比说明事物如何相似，对比说明事物如何不同；因果说明文表明事物发生的原因及结果。除了用文字说明以外，说明文中常常使用数据、图片等资料。

无论采用什么说明方法，作者都是为了说明事物的本质特征、清晰地展现所说明的事物。

因此，阅读说明文的关键是：抓住事物的特点，即抓住说明对象的本质特征。

记叙文的结构作文 篇11

奇妙的“三三制”式。“三”在文学作品中是个奇妙的数字。“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举，而一篇短短的《邹忌讽齐王纳谏》竟然可以挖掘出六七个“三”来。一般而言，“二”嫌单薄，“四”嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于议论可有扎实厚重之感。许多成功的议论文都是“三三制”式的。何为“三三制”式?笔者概括出来的“三三制”式是：开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三个事例。在写作过程中，学生可以根据实际作适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段;事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。请看下文(全国卷)：

我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道路，将会影响人的一生。因此，我们要学会心灵的选择。

我们要选择真理。还记得布鲁诺殉难的故事吗?布鲁诺是16世纪一位著名的唯物主义者，他阐述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和空间上都是无限的。他的坚持引起了当时教会的强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁诺毅然选择了真理。于16，布鲁诺在罗马鲜花广场上被宗教教徒放火烧死了。布鲁诺虽然光荣地牺牲了， 但是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。

我们要选择国家利益。刘胡兰、邱少云在国家利益和个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。鲁迅写下了《狂人日记》、《药》、《孔乙己》等作品，揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。

我们要选择光明的前途。记得一位高考状元是这样说的：“在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书;舍弃了大量的游戏，选择了学习;舍弃了骄傲和自满，选择了谦虚，我的成功是在选择中获得的!”我们的确要为自己的前途作出正确的选择。在科学技术相当发达的今天是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学习科学文化知识，抵制形形色色的诱惑，不断地实践自己，充实自己，改善自己，为自己的光明前途奋斗。

选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光辉灿烂的明天。

这篇高考优秀作文就是典型的“三三制”式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，肯定是高分佳作。

记叙文的结构作文 篇12

也许，我们从来都是认为自己是一个普通人，没有真正的体会，我们永远也不会知道什么叫做身在福中不知福，，不知道，其实，我们都是幸运儿，我们都拥有上帝的眷顾。

星期五下午，因为身体不适，所以请了一节课的假，让妈妈带我去医院检查一下，从医院出来，已经将近12点了，我们便匆匆回家，在京客隆门口，我们看到一个阿姨和一个跟我年龄相仿的女孩在卖菜，妈妈走过去想买点菜，我便也跟了过去，妈妈在挑菜，我无聊的四周，目光无意重与那个女孩相撞，我看到她的眼睛直勾勾的望着我身上的校服和肩上的书包，一直盯着，我不知道是不是我把校服脱了她就不会一直看着我了，我只觉得我很不习惯这样长时间的被别人“欣赏”。

妈妈在一旁叫她，让她帮忙称菜，我终于听到了她的声音：“4块1，收您4块吧!”天啊，那声音沙哑的仿佛饱经沧桑，如果用我的声音与她相比，简直堪称天籁!，现在轮到我欣赏她了，她应该被我看的很不好意思，便起身向一旁走去，我向我应该知趣的把视线从她身上移开了，可是我却努力寻找借口向把目光继续停留在她身上：“我要看看她的裤子好不好看。”……

我的眼睛就这样定格在她的腿上。

她是一个小儿麻痹患者……

妙龄少女，豆蔻年华，不在安静的教室里读书，却冒着正午的太阳帮母亲卖菜!我知道，在她出生的那一刻就伴随着她的人生的一万种可能，如今应该都消失的差不多了吧……

妈妈叫我快点回家了。

我和她的目光最后撞击一瞬，然后我就留给她一个完美而残忍的背影。

我开始庆幸，庆幸我是幸运的，我有家人疼我呵护我，我有朋友帮助我，我有老师教育我，我有同学鼓励我，我才醒悟，幸福就是这样，有好多人可以依偎……

我是幸福的，起码我不用在烈日下卖菜。

我是幸福的，起码我可以上学，可以在宽敞明亮的教师里读书。

而对于她，我只能替她默默的惋惜，我没有那么大的本事帮她改变命运……

下午跟同学结伴上学，我们谈笑风生，我又看到了她，她正把一袋子菜慢慢的放在称上……

记叙文的结构作文 篇13

一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

1、论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

2、论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。

选用事实论据还要注意几点：

①论据必须具有典型性。指论据要具有代表性。

②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢?

③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

3、论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。

①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)，也即：引论、本论、结论。

常见的论证结构有总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构四种。一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。

常用的论证方法有例证法、喻证法、对比论证、引证法等。

不少议论文往往因"事"生"议"。在表现形式上，文章开头总是援引事例，而后展开议论。开门见山提出论点，旗帜鲜明，立论醒目。

如：

不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉。一次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”;戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至还是在中学里念书的学生!我很纳闷，这样的宣扬、对青年的思想进步和艺术成长会带来什么好处呢?

议论文的开端起笔，要为全文辅展文路。把自己的真知灼见提炼成论点，高屋建瓴般地在文首亮出，开宗明义，起领全文，就能造成一种气势;也利于畅通文思，围绕论点展开议论。

那么，如何做到开门见山提论点呢?

首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己的想法和见解，并形成判断，提炼出文章的论点。

其次，要改变自己的行文习惯，开头第一句话不用叙述语言，而用议论语言。可以用表示明确的肯定或否定意思的判断句，来引出议论。

有些同学写惯了记叙文，在议论文中也往往出现大段记叙文字，尤其不善于文章起笔就申述论点，摆出议论的架势;有些同学下笔前胸无成竹，不管写什么议论文，总是以记事开头，甚至大段记叙完毕之后，才想起来应该提出什么论点;上述行文习惯对写好议论文妨碍很大，如果不改变是无法做到开门见山、立论鲜明的。

用事例开头的“一事一议”的写法，“事”在前，“议”在后，也是议论义的一种布局，但这类布局较为常见，掌握起来相对容易一些。

一篇议论文，除了中心论点外，还要有对中心论点起证明、补充和发挥作用的分论点。分论点是由中心论点统率并为中心论点服务的。我们所说的“开门见山提出论点”，除了首段起笔外，还要求在展开论证后，将每一个分论点分别放在自然段的开头提出。例如证明中心论点有三个分论点，那么，这三个分论点就按其逻辑顺序依次在三个自然段的开头提出来，这样就使文章在论证过程中，分论点的位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。

下笔前疏理好论点提纲，中心论点是什么，分论点是什么，开头、结尾怎么写。这样在写作文时，思路就不会阻塞，行文也不会捉襟见肘。

文章的布局方式多种多样，提出论点的方法也远不止一种。但学会文章起笔提出中心论点和下面自然段的首句提出分论点的写作方法，就掌握了议论文如何发挥论点的威力的一种技巧。

二、选择合适的角度，打开议论的思路

写文章最怕文思枯竭，常见有些同学拿到作文题后，咬着笔杆，愁眉不展，半个时辰过去，纸上还没有落下一字。造成这种状况的原因之一，就是思路闭塞。

思路为什么会闭塞?除了腹中空虚，缺乏写作材料之外，还在于不会选择写作角度。由于议论的对象，也就是客观事物的存在形式及其内涵的多样性和复杂性，使事物具有多侧面的特点。明白了这一点，那么不管是命题作文还是材料作文，题目本身必然提供了多种议论角度，我们的思路完全不应该闭塞。

那么，怎样打开思路、抓准角度呢?

这就要借助于联想。如果说，抓角度是文章构思的出发点的话，那么联想就是帮助完成构思的一种重要手段。联想，就是根据自己平时所积累的生活材料和体验，进行由此及彼的一种思维活动。这里的关键是"由此及彼"，开启想象的门扉，对事物作多角度分析。拿材料作文来说，根据材料进行多向联想，大致可以从以下五个方面着眼：

(1)着眼材料中的关键语句展开联想，这可称之为单句话的联想。

(2)着眼材料中的一段话展开联想，这可称之为一段话的联想。

(3)着眼全部材料蕴含的意义展开联想，这可称之为总体的联想。

(4)从材料蕴含的“潜台词”着眼展开联想，这可称之为暗示联想。

(5)从材料的反面去领悟，展开联想，这可称之为逆反联想。

掌握了正确的联想方式，善于“由此及彼”地进行联想，也就掌握了打开思路。当然，联想源于自己的生活经验、生活感受和知识水平。只有善于观察生活、思考生活、分析生活，积累丰富的生活素材，对生活有自己的见解，才能使联想具有扎实丰厚的基础;只有视野开阔，博采众长，具有丰富的知识，思想才能敏锐，联想才有依附，文思才会活跃。