压岁钱三年级作文

压岁钱三年级作文合集8篇。

学生们写作文的过程中也能提高阅读理解能力，写作文可以让我们更好地达成共识，促进有效沟通。因此，在写作文时不要离题乱写，要有逻辑。那么，如何写出令人难以忘怀的作文呢？这篇“压岁钱三年级作文”，是幼儿教师教育网的编辑为大家精心搜集整理的，请将本网页加入您的浏览器书签！

压岁钱三年级作文 篇1

今年过年我收到2000多元的压岁钱，分别是爸爸、妈妈给了我200，爷爷、奶奶给了我200，外公、外婆给了我200，叔叔、阿姨给了我200，其他的我都记不起来了。

我的压岁钱现在还在妈妈那里，老妈花了我的压岁钱，可是我不知道现在还有多少压岁钱。

有一次，我要上作文班，可妈妈不让我去，我说：“用我自己的压岁钱交作文班的钱。”最后妈妈就答应了。我用我的'压岁钱报了一个作文班。

还有一次，我想买一个300多元的玩具，妈妈不让，我想到了我还有压岁钱，我说：“我用我的压岁钱来买。”最后妈妈答应了。

通过这两件事让我懂得了压岁钱是很有用的。

压岁钱三年级作文 篇2

齐如雯

我是一株梅，一株几近绝望的梅。

回想起那个刻骨铭心的春。当“吹面不寒”的“杨柳风”轻拂大地的时候，一切便如自清在笔下流淌出的文字一般“都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，呈现出勃勃生机。属于盛春的阳光暖暖地将我裹住，眼见着满山遍野开着各样的花，她们调皮地扭动着纤细的腰肢，桃花灼灼其华，好似出嫁的新娘，牡丹国色天香，雍容华贵，梨花正似邻家未出阁的小姑娘，透着些稚嫩。眼前的明艳刺疼了我的眼，看着自己丑陋不堪的枝干，深深地叹了一口气。

可我也想开出幸福的花朵！幸福的种子已悄然在心中种下……

又忆起那个饱受讥讽的夏。在这个季节，属于盛夏的烈日灼烧着大地，身旁的老柳树懒懒地垂下碧绿的枝条，耳边回放着蝉儿那高调而单一的古旋律，隐隐约约，嘈嘈杂杂……令人昏昏欲睡。在那沉重的眼皮重重地砸下之前，我的鼻尖嗅到了一丝芬芳。猛地睁开眼，不远处的荷塘里荷花亭亭地立着，沁人心脾的清香直入肺腑。我曾以为待得夏意盛情，便能与荷、莲与一同绽放，只是……一切都由不得我以为。耳畔的冷嘲热讽我皆不以为然，因为，还有菊。

幸福的种子在心中蓄势待发。

来到了这个失去希望的秋。萧瑟而又略带些寒意的秋风轻轻地吹过我的脸庞。眼前的景象不可思议：菊花争先恐后地盛情怒放，一朵朵，一簇簇，淡雅而高洁，热烈而深沉，泼泼洒洒，挑逗着秋风，绚丽夺目。难道我真的一无是处吗？既然我不能开花，为什么要创造我？我抱紧了自己的身躯，在黑暗中默默流泪，阖眼睡去。

幸福的种子已然破土而出，生根发芽。

冬日的北风呼啸，阳光早已被大雪掩埋，漫山一片白雪，没有花，没有光，我却感到体内一股热流涌动，雪要开花吗？

要！蓦地，一朵、两朵，我竭力地爆发着积攒了一年的能量，我看到千瓣火红在我身上绽放，万枚幸福的花朵布满了我的枝条。往日的种种，更加坚定了我傲立于冰雪之间的决心。在这狂风肆虐、银装素裹的天地间，唯有我，屹立不倒。大有任风雨来袭，我自岿然不动的英雄气概。

此时，我比牡丹端庄，比梨花风韵，比桃花妩媚。在这风雪交加的寒冬，就由我，以幸福为谱，以花朵为符，奏响一支红火的生命热歌！

幸福，在那一刻绽放！

压岁钱三年级作文 篇3

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新的一年又到了，我的口袋里又塞满意了大大小小、稀奇古怪、形态各异、胀鼓鼓的红包了。

回家了，我打开口袋，拿出了这些大大小小、稀奇古怪、形态各异、胀鼓鼓的红包，点了起来。刚好不多不少三千一百元，寻防御能力多钱，我一定要好好规划规划钱的用处。

对了！我在新华书店看到的《查理九世》一套书始终没买齐，这次我要用其中一百五十元把这套书买回家。我仿佛觉得墨多多在向我招手呢！

我还可以留五百元作为下个学期的伙食费，不用爸爸和妈妈操心了。爸爸和妈妈一定会夸奖我的。

还有我最喜欢的魔术道具，我也要用五十元买回来，在班会课上，为同学们表演一个小小魔术，多么自豪啊！

我把压岁钱里的七百元作了这样的安排，剩下的二千四百元存在卡里，让这些小钱汇成大钱，将来派上更有用的用场。

我真感觉我是一个小小理财家呢！

压岁钱三年级作文 篇4

随着人们生活水平的不断提高，但是却并不是长辈给的压岁钱也全都越来越多。过年收压岁钱原本是图个吉利，可过个年有的孩子却可以收到几千甚至上万元的压岁钱。不少人通过网络平台“晒”出自己的压岁钱，“晒”出自己的新年收获，渐渐地形成一种不好的攀比风。有些孩子认为自己的压岁钱过少，开始肆意向父母索求金钱，满足自己的虚荣心。可是那最简单的来说，你受到了钱，别的亲戚朋友呢？他们受到的钱，就是从自己父母手中送出去得，你收获了多少，父母也付出了多少。

一些孩子不会合理的用自己的压岁钱。小的时候只能不情不愿交给父母保管，长大了一点后，觉得自己已经有能力了，偏要自己保管。却经不住“美好”的诱惑，就拿钱买一些虚拟游戏币，陷入游戏中无法自拔……我们要合理的用自己的压岁钱比如：买书，买文具，缴纳团费和班费等。这样就不用过多的向父母要钱，无形之中也减轻了父母的压力。

对待压岁钱，我们既不能嫌它少，更不能随意挥霍，因为父母辛苦赚钱是为了什么呢？本不是想要为了满足我们的虚荣心。他们是为我们提供好的物质生活，让我们更好的去学习。用父母的血汗钱满足我们的虚荣心，只会给父母更多的压力。过年的时侯，我们要做的不是嫌压岁钱太少，而是应该去用心感受亲戚长辈对我们的关爱与祝福。礼物不在于多少，而在于心意。

压岁钱三年级作文 篇5

从前，我有一堆压岁钱，却被父母的花言巧语给坑走了;从前，我有一些拿压岁钱购物的美好心愿，却被压岁钱的离去打碎了;从前，我有压岁钱归自己的天真想法，却被残酷的现实改变了。压岁钱真是一个令人快乐又心碎的词啊!

每次快到新年时，我总会有一些不切实际的幻想：那一张张印着毛主席的粉色钞票，在我面前轻轻飘舞;那一包包香脆可口、美味诱人的零食，向我频频微笑;那一本本内容精彩、图片精美的书籍，朝我不断招手五花八门的商品看得我眼花缭乱，好像总也挑不完似的。就这样想着，想着，心里那叫一个美啊!

当然，这些只是幻想，从未实现过。

但是，今年可不同于往常，我终于有了一回大丰收，真真正正当了一位大富翁!虽然只有四个人给我压岁钱，但足足有三千多!特别是爸爸，竟然一下子给了我1000元!也许别人的压岁钱比我多，但是这可是我最多的一次压岁钱，破了我的压岁钱记录!我心花怒放，高兴得一蹦三尺高，差点笑晕了过去!

我一边得意洋洋的数着钱，一边胡乱计划着：一千元买书，一百元买生日蛋糕，一百元发二十个红包，五百元支持家用，捐一千元可很多都是不切实际的，如买书可以，但家里放不下;发红包不错，可要发给谁是个问题，见人就发很奇怪的;捐一千元很好，可捐给谁、怎么捐、往哪捐?妈妈也不会同意的那该怎么办?

手中的钱还没捂热，就被妈妈拿走了。那她的想法是什么?妈妈对我说：这些钱给你交大学的学费，以后就不用我们花钱了!好诶!这样一直存，就有利息，我们再把以后的压岁钱存进去，就有好多好多钱!我高兴得手舞足蹈，兴奋地说，假如还有余额，我就传给祖孙后代，就这样一代代的存下来，有急用的再使用，该多好啊!妈妈笑了笑：一代代的传承压岁钱?不可能!

我爱压岁钱，它既可以压制邪祟，又代表着长辈们的爱，还寄托着我对它的希望!

压岁钱三年级作文 篇6

过年的时候，爷爷给了我一千块钱压岁钱。我当时高兴极了，可惜我只摸了一下还没暖热，就被妈妈给收走了。我天天向妈妈问，我的压岁钱去哪了，可妈妈总是支支吾吾，我问东她说西。

有一天我看见电视上说有一个小孩，拿着自己的压岁钱，请全班同学，吃吃喝喝，一天花了一千多块，我羡慕死了。我赶紧回家问妈妈我的压岁钱去哪儿了？快点给我，我要自己花，自己支配。听了我的话，妈妈说，你感觉他那样做好吗？我说，我感觉他很大方，不过那样花钱，有点太浪费了，也太过分了。妈妈说，你说的不错，那样做确实不对，再说，压岁钱是老人给的，又不是自己挣的，更不是被风吹的。

我点点头说，是，我明白这道理，可我也想知道我的压岁钱去哪儿了，你天天支支吾吾，是不是拿去买衣服裙子……我小声说着。妈妈说，你跟我来一下。

进了屋里，妈妈指着一堆东西说，你看，你的压岁钱就在那儿。我连忙跑过去看，却没看到半毛钱，只看到一台小机器，看到我疑惑的眼神，妈妈说，你的压岁钱已经变成一台腰椎治疗仪了，它是送给爷爷的，爷爷的腰椎不好，总疼，其实他早都想买台治疗仪，显贵没买。

听到这里，我对妈妈说，你应该早点告诉我呀！我肯定也同意呀！不过我还想买个玩具刀，你也给我留几十元呗！就算我把压岁钱转交给你的转交费呗！妈妈笑着说，放心，还余50元，全给你支配！我说，我有个建议，把送给爷爷的机器上贴个标签，写上：莫大赠送。妈妈连忙说，提的好，应该！应该！

压岁钱三年级作文 篇7

相信大家在过年的时候都有收到不少的压岁钱吧！你们是怎么管理自己压岁钱的呢？下面就让我来说一说我是怎么管理压岁钱的吧！

盼望着，盼望着，终于盼来了我最喜爱的节日春节，在新年的第一天我们会放鞭炮，吃很多的美食，但最开心的当然是可以收到家人们给的压岁钱了。今年我收到的压岁钱最多，有好几千呢！因为金额太大，妈妈怕我管理不好，不太放心，所以往年的压岁钱都是妈妈帮忙保管的，说实话，内心还是有些不情愿的。

不过在最近看到一本书中，我受到了一些启发。书中提的是有以我的名字开张银行卡，把每年的大部分压岁钱存进银行，妈妈负责帮忙做点理财，小部分留给我买学习用品，等到我十八岁那年，再把银行卡交给我，让我自由支配，那时候我已经长大了，可以管理好压岁钱了。哇，这样一年一年地存着，等到我十八岁那年，就有好多钱了！到时候我就可以买自己喜欢的东西，还可以给爸爸妈妈买礼物呢。

因为把书本中的知识运用在了生活中，又拿到了人生中的第一张卡，我心里尝到了甜头，迫不及待地跟你们分享，大家觉得我的压岁钱管理方式怎么样呢？

压岁钱三年级作文 篇8

今天，我又在翻看我的存折，别看我年纪小，可是，我已经有属于我自己的“小金库”啦！你要问我怎么回事，听我慢慢跟你讲来。

还得从20xx年的新年开始说起。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。新年来了，朋友们都穿上新衣服了，我也不例外呀！大街上喜气洋洋，人山人海，多热闹呀！我们小孩子最开心的事就是能拿到压岁钱了。瞧，我的小腰包已经吃得饱饱的了，我数了一下，一共有三千多元呢！

这次的压岁钱，爸爸妈妈让我自己做主。这么多钱，我应该干什么呢？

首先，我要给妹妹买许多关于学习的书，让她喜欢上学习，汲取更多的知识，不再养成贪玩和整天看电视的坏习惯。我还要买一些益智的玩具给弟弟，训练他的思维方式，让他以后更聪明。我还要买好吃的水果送给在敬老院的孤寡老爷爷和老奶奶，祝他们身体健康。我还要捐一部分钱给山区的小朋友，希望他们也能和我一样可以吃得饱，穿得暖，有学上。

我把剩下的压岁钱就存在了这张银行卡里，有需要的'时候就去取。现在，虽然我的小腰包有点饿了，但是我觉得很开心！

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压岁钱作文集锦

写作就是我们的当下的生活日常，写作文可以增强我们的集中注意力和专注力。好的文章形成就是一件优美的艺术品的形成，还在为写出好作文而烦恼吗？小编现在向你推荐压岁钱作文集锦，欢迎你参考，希望对你有所助益！

压岁钱作文 篇1

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”我期盼已久的春节终于来到了。人们有的买年货、有的贴春联、有的放鞭炮……街上一片欢乐祥和。

说到过春节，让我最最开心的.就是可以领到压岁钱。除夕夜，我等不及看完春晚就挨个向长辈们问好，对长辈送上美好的祝福，而长辈们给了我一个个象征美好祝福的红包。我乐呵呵地拿上红包跑到我的小屋，拿出我早已准备好的四个红包，写上我对长辈们的祝福，把还“热乎”的压岁钱塞进红包，趁大人们正在目不转睛地看着春晚的时候，我偷偷溜进了长辈们的屋子，把红包压在了他们各自枕头底下，然后装作若无其事的样子走到了客厅，跟长辈们一起看春晚，一起跨年。

正月初一的清晨，我在睡梦中突然听到妈妈兴奋地喊：“我收到红包了！”。我立马跑到爸爸妈妈屋里，却见爸爸拿着一个红包惊讶得连下巴都合不住了。“这是我们第一次收到红包！“爷爷和奶奶叫喊到并双手举高。

看到长辈们收到红包的喜悦，我心里甜得像吃了蜜一样。原来过年最快乐的不是收压岁钱，比收压岁钱更让人快乐的是让我最亲最爱的人快乐。

压岁钱作文 篇2

过年了爸爸老妈姥姥姥爷等各位长辈们给了我好几千块钱，我成暴发户啦！

这么多的压岁钱，我应该怎么花呢？去买一些好吃的东西吧，好想吃啊，好长时间没有痛痛快快的吃了；嘿！还是干脆请亲人们一起吃麦当劳或肯德基什么吧；对了！买一些战龙四驱和八十万转的马达 吧，那样玩起来更带劲，伙伴们肯定会更羡慕我的……但是……我摸摸后脑勺，总觉得这么花压岁钱没有意义。

我要把我的压岁钱用的更有意义一些。我想：还是买一些书吧，它既能培养我的学习兴趣，又能长知识，这岂不是一举两得的美事吗？

那是一个阳光灿烂的日子我和老妈带着我的压岁钱来到了图书大厦。“我的天哪！”我的一只脚刚踏入大门，我便惊讶地叫了起来。我一看，书真多啊！我立刻兴奋地钻进了书堆里，找我喜欢的那套《安 徒生童话》我找了又找，啊！我终于找到啦！我买了一套书，可还剩了许多钱，我眼前一亮，对了！我突然想起了我小区里两个和我很要好的好朋友，于是我又买了两套送给了他们。老妈一看，立刻露 出了欣慰的笑容。

我明白了，钱可以买到好吃的；钱也可以买到好喝的；钱还可以买到好玩的，但是——如果使用的不正当它就失去了它的意义。这次我不仅买到了书籍，而且买到了友谊，我的压岁钱花的真值得啊！

压岁钱作文 篇3

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”过年了，终于过年了。每当过年的时候，我总会得到很多的“压岁钱”。

大年三十的晚上，妈妈、爸爸带我去看姥姥。我心想：嘻嘻，又可以得到不少的压岁钱啦！到了姥姥家，我三步并作两步，像箭似的冲到姥姥面前，对姥姥说：“姥姥，我祝您身体健康、万事如意。”说完这通话，我紧张得手脚开始发抖，而且还不自觉地乱动。我心想：姥姥会给我压岁钱吗？此时，姥姥的手伸进衣服兜里，好像要拿什么东西，我的小心脏“砰砰”乱跳，好像有只淘气的小兔子在我的怀里乱窜。忽然，姥姥以迅雷不及掩耳之速把衣服里的东西藏在了身后，姥姥说：“你猜，是什么？”我说：“是……什……么？”姥姥笑眯眯地把手里的一打钱放在我面前。顿时，我愣住了，我说：“姥姥，你是富翁吗？居然给我这么多压岁钱。”我瞬间欣喜若狂。

回家的时候，我什么都没想，飞快地冲向房间，蹦到床上，数着姥姥送我的压岁钱。因为太高兴了，睡觉时我就把它放在我的枕边。第二天醒来，我发现我的压岁钱没了，我敲着床，大声地喊：“哦，不！”

得压岁钱虽然容易，但保管却很难。这让我明白了一个道理：“日防夜防，家贼难防。”

压岁钱作文 篇4

“一张、两张、三张...”我仔仔细细的数着手上的钱，“十四张、十五张！太好了，现在有1500块钱了，但是...还是得上交。”，我的头像破布条似的耷拉了下来，嘴里还叹着气。

我心想：我都这么大了压岁钱还是由爸妈保管，今年我都十二岁了，压岁钱应开能自己支配了吧，但是老妈可能不会同意，算了，不惯性不行那也要去试一试。我郑重其事的走到妈妈的面前，和老妈商量了起来：“老妈，今年的压岁钱我自己支配行不行啊？”老妈想了一下，对我爽快地说：“OK，没问题。”太好了，我十分开心，脑海中计划着，我要用的东西。

我在一张纸上列了个清单：

1、拿出300块钱用来买书。2、拿出100块钱那小升初的复习资料和卷子。3、拿出50块钱交学杂费。4、拿出60块钱当零花钱，这样每个月就只能花5块钱了。5、最后拿出20块钱购买学习用具。300+100+50+60+20=530（元）1500-530=970（元）剩下的着970元还是交给老妈保管吧，这钱就算是给我上学用的吧。

我得意地看了看自己列的清单心里美滋滋的，想吃了蜜一样。但是我又转念一想：花300元买书，这也有点太多了吧，姑姑刚给我买了八本书，再买300元的书...恐怕会看不完，算了只卖150元的书算了。然后我把所有的数据都干了一下，最后剩下了1120元。

我把清单给老妈看了一下，妈妈看完后，似乎有些不满意，但是我并不理解，问妈妈：“怎么了？”“你只画100元买复习资料的话有些太少了，下一个学期可是要进行小升初考试的，应该再加50元才行。”我说：“再加50？那我可累死了。”“想考上好学校，就该下决心，用功学。”我只好听妈妈的，在复习资料后又加了50元。最后就剩下了1070元了。

我从1500元中抽出了430元然后把剩余交给了妈妈，我的手紧紧的攥着这宝贵的430元决心要好好的利用它们。

压岁钱作文 篇5

春节是我们中华民族重要的节日，节日中有许多习俗，其中给小孩压岁钱就是其中之一，它代表了长辈对孩子健康成长的美好祝福。在20xx年这个红红火火、喜气扬扬的春节里，我过的非常快乐。尤 其是爸爸老妈和其他长辈们给了我压岁钱。

我收到了3800元的压岁钱：爸爸老妈给了我1000元、爷爷奶奶给了我600元、两个姑姑给了我600元、姥爷姥姥给我了1000元，然后再加上小姨给我的600元，就是3800元了！

怎样用这些压岁钱干点有益的事情呢？爸爸老妈让我自己拿个方案。我看报纸上说：有一些同学用压岁钱买高档衣服、请同学吃喝玩乐、去游戏厅玩等等。我感到这些做法非常不好，买高档衣服属于 高消费，不利于孩子成长；请同学吃喝玩乐，这不是我们小学生做的事，容易影响班级风气；去游戏厅玩游戏那是学校明令禁止的，一方面影响学习，同时对眼睛不好，容易近视。我经过深思熟虑，计 划 这样使用我的压岁钱 ：首先拿出20xx元交这学期的学费，这样可以减轻爸爸老妈的负担；再拿出500元作为自己的学习基金，订一些有益的杂志，买一些如《鲁宾逊漂流记》、《上下五千年》等书籍 ；第三，考虑用300元作礼品钱，在一些重要的节日为长辈们买个小礼物，表示爱心；剩余的1000元作为机动资金，以准备临时需要，比如说学校组织的捐赠等。

同学们，你们的压岁钱怎么花呢？

压岁钱作文 篇6

“爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。”过年最开心要数我们这些孩子们了！我们都收到了很多的压岁钱。

老师教育我们：“要用压岁钱做一些有意义的事情。”

我一直在想，做哪些有意义的事情呢？

一天早晨，我起床后看见妈妈在忙着准备年饭。虽然说福建的冬天不会太冷，可是我看见妈妈洗菜的手有些发红。我吃完早饭，悄悄跑到楼下的超市买了一副手套。付钱的时候，阿姨还夸我是一个懂事的孩子。我回到家里，对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！我给您买了一副手套。”妈妈疲倦的脸上露出了甜蜜的笑容，她擦干手，试了一下，笑着说：“儿子，这手套太舒服了，我儿子懂事了！你真是一个好孩子！”听了妈妈大夸奖我，我高兴地笑了，心里比喝了蜜还要甜！

剩下的钱，应该怎么用呢？我把它交给了妈妈，叫她帮我存进银行里。

同学们，零花钱是爸爸妈妈辛苦赚来的，我们要把它用得有意义。你说对吗？

压岁钱作文

做好写作文这项任务是每个学生的必经之路，写作的开始是思想的组织完成则是语言的表达。你是不是正在为写不出文章而苦恼？推荐一些关于“压岁钱作文”的最佳文章让您受益匪浅，如果您有任何问题请告诉我们我们会尽力提供帮助！

压岁钱作文【篇1】

回家过春节我收了很多压岁钱，但是应该怎么花我还没想好。

春节已过，我和妈妈一起去超市购物把压岁钱花掉，可在去超市的路上，发现很多人围在一张桌子面前，不知道为什么，我挤过去一看，才知道，我国有的地方发生雪灾，还死了不少人，房倒屋塌，现在是在给灾区捐款呢！好多小朋友都冻坏了，我想我有漂亮的衣服，还有妈妈做的好吃的，那些被围困在大雪里的小朋友什么都没有，我多希望他们也有温暖的家，我给他们捐点钱吧！我和妈妈一商量，妈妈同意了，我就捐了一百元，我很高兴，可以为他们做一点点事儿。

路上妈妈总是对我微笑着说：“你长大了还会关心人了，剩下的钱到超市买一件新衣服吧！”但妈妈选了一件我不喜欢的，经过我和妈妈的精挑细选，找出了一件我们都满意的。

我们又来到了文具店里，买了一些学习用品，铅笔、钢笔、文具盒、作业本、橡皮擦，还给我买了一个新书包，开学后，我要用这些漂亮的文具好好学习！

还剩四十元，我们又买了几本书：一本是《肚脐与阿莫的遭遇》还有一本是《绿野仙踪》，早就听说这本书惊险刺激，我一定要好好读一下。

回家的路上我心里很快活，我认为我的压岁钱花的很值得，很有意义。

压岁钱作文【篇2】

这一年，我很轻松，没费劲就得到了许多压岁钱，有二十元的、有五十元的、一百元的……得到这么多，我简直高兴极了！

有这么多的压岁钱，我应该合理应用，妈妈还是照样把一百元的存到银行，二十元、五十元的换成一百元也存到银行。为什么要存到银行呢？一是不易丢，二是紧急的时候或上大学花钱多的时候用。其它的当我的零用钱，妈妈还特别的告诉我，应该合理应用。现在我要把我的零用钱设计一个方案，什么该花，什么不该花。

第一计

过年了，放烟花，这是从过年的第一天就开始的，应该买一些烟花。（不过买太多也不行，最好在家长看管下）

第二计

自己也要带一些钱，在老家说不定会想吃一些小零食。（不能经常吃，偶尔吃一次、两次。）

第三计

到了第三计就应该进入学习了，准备好学习用的工具、书皮、尺子……（不要在小摊上买一些垃圾型的东西）

这三计都是应用合理的，我的小设计，小方案还是不错的吧！在此也祝大家身体健康，新年快乐，万事如意，你也该写一写自己的小方案喽！

妈妈的话：看到女儿这篇日记，心里很高兴。女儿从小就养成了不乱花钱的习惯，从上小学至今一直没有带过零花钱上学。她经常会说“大人挣钱不容易”的话，是啊！妈妈为有如此懂事的女儿感到自豪，有了这么合理的设计，妈妈为你鼓掌啦！

压岁钱作文【篇3】

“啊，我又收春节礼物了”，每逢春节我都能收到礼物。是什么呢？就是长辈给我们的压岁钱。

春节去奶奶家和姥姥家拜年时，他们都要给我压岁钱，什么是压岁钱呢？据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

相信所有的小朋友和我都收到了压岁钱，崭新的压岁钱，有100、50、20的，这些压岁钱表示了长辈对我们小朋友们的爱，同时也期盼我们在新的一年里好好学习、身体健康、茁壮成长。我们在接受的同时要懂得感恩，知道长辈表达关爱的一种方式，自己要有感恩的心情，感恩长辈，也要感恩自己周围的人。

妈妈让我把压岁钱存起来，等我将来上大学的时候再用，带着长辈的祝福，我一定能考上理想的学校。

压岁钱作文【篇4】

压岁钱是什么？对于大家来说都知道。过年的时候，大人给我们的钱。我呢！生来聪明、活泼又可爱。爸爸妈妈最痛爱我，所以每缝过年的时候是我最高兴的时间，因为每年我都是大丰收。

今年也不例外，看着这么多的钱。我恨不得买一堆好吃的，再买一点装饰品放在我的房间最显眼的地方或者……。正在我津津有味地打算压岁钱怎样花的时候，爸爸推开门问我：“鹏鹏，你这次的压岁钱用来干什么？”我不假思索地说：“买好吃的`，在买一点装饰品。”爸爸意味深长的看看我又问：“那么学校号召献爱心的钱怎么办？”“你给呀！”我很快的回答，这次爸爸的表情变得严肃，他抚摸着我的头，语重心长地说“鹏鹏，你已经12岁，应该有自己的存钱的计划，应考虑怎样把压岁钱花的更有意义！”

听爸爸的话我不禁脸红，底下头细细品味爸爸给我说过的话，是啊！爸爸的话语不多却耐人寻味，我要认真的想一想怎样让我的压岁钱花的更有价值、更有意义，我随手那起一个苹果来啃，边啃边想，突然我的灵感出现，我急忙拿来笔和纸把我的计划写下来：

（一）响应学校的号召，把1/5的钱捐给希望工程。

（二）自己留1/5的钱参加美术比赛等。

（三）2/5的钱上交给父母，让他们替我保管，这样可以克制我乱花零钱的习惯。最后的1/5的钱留给自己用来订课外书、报纸、杂志以及辅助资料等来丰富自己的课外生活，提高自己的写作能力。写完之后我又想一下，还补上有效期一辈子，遵守人：程维鹏，对我还印手印呢！

当我把这一份计划书那给爸爸看时，他脸露出微笑。拍着我肩膀说“这才是我的儿子！”看着爸爸满意的笑容，想想压岁钱，它是我长大，也是我懂许多的道理。

压岁钱作文【篇5】

过年了，过年了！大家高兴得又蹦又跳，迎接新的一年。

过年时，最高兴的还要数小孩子们了，由于过年的时候可以拿好多好多的压岁钱，也可以让我们自由支配了。

大年三十的晚上，我和大姑，大姑夫，爷爷和奶奶欢天喜地的'在家里吃年夜饭。这时，奶奶把手伸进了口袋掏了掏，对我说：“我的乖孙女呦，发压岁钱喽！”紧接着是我的一阵欢呼声，然后奶奶笑眯眯的拿出两个一样大小的红包给了我。

哇，两个红包里都是五百元，我一蹦三尺高。

在新春里，小孩子们就成了最有钱的小富翁，可是这些钱该怎么支配呢？让我给大家讲讲我的支配方案吧！

我喜欢看书，所以在过年拿到压岁钱我第一个目标就是买书了。

在新春里，我买了两本书：《伊索寓言》和《小故事大道理》这两本书。有很多故事可以告诉我好多大道理：阳光总在风雨后，失败是成功之母，骄兵必败等道理让我的生活更加有意义。

不过，我的压岁钱可不是光买书的，我还要把剩下的钱买一些学习用品，但是把这些花的钱加起来也不到100元，剩下的900多元钱我，打算存在银行里。准备着上大学时用。

我的想法够周到吧？

压岁钱作文【篇6】

“耶！万岁！”每每见到一个个大大鼓鼓的红包，我的心情就特别的高兴，不是瞎说，还真有飘飘然的感觉呢！面对一张张百元大钞，我的心里一下子涌现出N种用钱的方法这些想法在平时可是不太能实现的.：买一个一直想买的MP3；买一副特好的拉丁鞋；去KFC请自己好好地快快乐乐地大吃一顿；我握着一大笔压岁钱，美美地想着。不过这种想法对我来讲肯定是不可能的。

古代有一种说法，是压岁钱的来源传说，古时候有一种身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年的年三十夜里出来害人，它用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，讲呓语而从此得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来害孩子，就点亮灯火团坐不睡，称为“守祟”。

在嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻俩老年得子，视为掌上明珠。到了年三十夜晚，他们怕祟来害孩子，就逼着孩子玩。孩子用红纸包了八枚铜钱，拆开包上，包上又拆开，一直玩到睡下，包着的八枚铜钱就放到枕头边。夫妻俩不敢合眼，挨着孩子长夜守祟。半夜里，一阵巨风吹开了房门，吹灭了灯火，黑矮的小人用它的白手摸孩子的头时，孩子的枕边竟裂出一道亮光，祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。管氏夫妇把用红纸包八枚铜钱吓退祟的事告诉了大家。大家也都学着在年夜饭后用红纸包上八枚铜钱交给孩子放在枕边，果然以后祟就再也不敢来害小孩子了。原来，这八枚铜钱是由八仙变的，在暗中帮助孩子把祟吓退，因而，人们把这钱叫“压祟钱”。又因“祟”与“岁”谐音，随着岁月的流逝而被称为“压岁钱”了。

小孩的是“压祟钱”，老人的才是“压岁钱”。老人的“压岁钱”是指为了他们不再增长岁数，可以多活几年。我们知道了压岁钱的由来了，但我们用压岁钱做些什么呢？过年时的压岁钱一般都有1000到元左右的，我们可以买一些需要的学习用品或者书籍，也可以买CD、钱包、存钱罐什么的，但最烦的是爸爸妈妈把压岁钱拿走。

压岁钱作文【篇7】

过年了，最让人期待的就是亲戚给的压岁钱了，一张张“毛爷爷”装在红包里，想着过几天能带着这些钱去买各式各样好玩的，总是让人感到一阵微微的激动……

来到店里，姑姑正在店后的厨房里来来回回地忙碌，见我和栖栖走了进来，故作神秘地将我们拉到一旁，掏出了两个红包，递给了我们：“姑姑祝你们新年快乐，学习进步哈。”

据说，压岁钱原来是为了驱逐一种叫“祟”的怪兽。在此，我要衷心地感谢这只为了新一代儿童的幸福生活而不懈努力的怪兽……

人真是不容易满足的动物，拿着自己的那份红包，却还是不肯心满意足，又盯上了妹妹那一份，悄悄制定了一份计划……

“妹妹，你把你的钱钱给哥哥，哥哥带你去买棒棒糖好不好？”

“不要嘛！我就不给你！”

A计划引诱法，失败。B计划，以少换多法，开始。

我将妹妹轻轻抱到了腿上，从口袋里掏出了几枚硬币，对她说：“哪，你看，哥哥这里这么多钱钱，给你去坐摇摇车，你把你的钱钱跟我换好不好？”

妹妹踌躇了一下，似乎是觉得几枚一块的是比一张一百的要值钱，又或是被摇摇车所吸引，将她的红包给了我，接去了我给的硬币。

诈骗得手！欧耶！但我不敢把喜悦挂在脸上，带着两个红包悄悄离开……

“额……我和妹妹一共四百块。”

“嘿嘿，儿子，妈妈今天没带钱，你先借妈妈四百块好不好？”

“不要！”有借有还再借不难，妈妈从来都是有借没还，我当然只能“再借很难”了。

”你说你这孩子！那这么多钱有什么用！我又不是不还你！”妈妈见我软的不吃，便来硬的了。看着妈妈这副模样，我不得不将好不容易骗来连自己的四百块交了上去。

哎，姜还是老的辣。一山更比一山高啊！

压岁钱二年级日记（汇集3篇）

作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的二年级安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

压岁钱二年级日记 篇1

教学目的：

⑴知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。

⑵初步了解雷电的形成及危害，掌握避免雷电伤害的基本知识。

活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。

教学难点：掌握避免雷电伤害的基本知识。

教学准备：

⑴事先师生、家长共同搜集有关雷电知识的资料。

⑵老师制作的幻灯片，《班得瑞轻音乐》三段。

⑶事先排好情景和做好所需要的头饰。

教学过程：

一、情景趣味导入，激发学生参与的兴趣。

⑴哦，宝贝们，夏天到了，外边的风景很美，开起我们的汽车出去玩玩吧！（师带少儿双手做握汽车方向盘样，开车出发，师一路上提示学生到站的`站名）

⑵请同学们认真倾听辨别：什么声音在响？引出主习题。（ppt第一张下雨了）

⑶小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、了解雷的形成原因。

⑴讨论：你看到的雷电是什么样子的?

⑵引导学生在活动中能够大胆地表述。

⑶请学生分组用肢体语言模仿打雷的声音和闪电的景象。

⑷观赏动态的、带声效的ppt打雷闪电图，深入了解电闪雷鸣。

⑸老师点击ppt中的超级链接，播放动画，帮助学生认识下雨时雷电的形成。

⑹师生共同总结归纳：夏天打雷是一种自然的现象，以及打雷闪电的形成原因。

三、讨论：雷电有何危害。

⑴观看ppt结合自己已有的经验了解雷电的危害。

⑵雷电有时会伤害到我们，那么下雨又打雷时，我们应该怎么办？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？

⑶学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验。

四、出示幻灯片，引导少儿观察讨论，哪些是正确的避雷方法。

⑴引导学生讨论，图片中哪些做法是对的？哪些是不对的？应该怎样做？※图上有雷电和雨点，有人在大树下躲雨。

※雷雨天，在打伞在空阔的地方踩水玩耍。

※雷雨天，有人在雷雨中打电话。

※雷雨天，在家用太阳能水洗澡??

⑵观赏视频《怎样防雷电》。

⑶师生共同的总结归纳避雷的正确方法：

雷雨天气时，尽量在室内，关好门窗，离室内的墙壁远、一点，不要再室内

看电视、玩电脑，打电话，及时切断室内的各类电源，不能在打雷时沐浴等等。如果正在雨中，尽快找到躲雨的地方，不要躲在树下，屋檐下，高大的建筑物下，远离高压线，不能在雨中狂奔玩耍，万一找不到避雨的地方，可以双腿并拢，双手捧头，原地下蹲。

五、情景游戏：《下雷雨了》。进一步的加深学生的自我保护经验和意识。

⑴请一名学生扮演太阳笑眯眯的进场。

⑵把学生分组做不同的行为和动作。比如：看电视、玩电脑、雨中踩水、在池塘游泳、打电话、大声说话、一路狂奔、在家洗澡、钓鱼、躲在大楼边等等角色。

⑶四名学生做乌云，入场。

⑷四名学生扮演的雷公电母边走边边嘴里发出打雷（轰隆隆、轰隆隆）、闪电（咔擦咔擦）

⑸当发现太阳被四名学生扮演的乌云，四位雷公电母遮挡并听到电闪雷鸣时，迅速的做出正确的反馈。如迅速的躲进家里看书，关好门窗，拔掉电源插头、不要靠近家中的墙壁、离开大树下、停止钓鱼，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩积木，或是原地双腿并拢下蹲避雷等等。

六、师总结归纳学生在游戏中的正确反馈，在轻松的音乐声中结束活动。

劳动安全记心中

压岁钱二年级日记 篇2

我们的救助电话

活动目标

1.遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码

活动重点：

掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

活动准备

急用电话宣传画三幅;玩具电话三部;急用电话号码牌各三张[人手一份]

活动过程

一、看一看，说一说，介绍急用电话。

1.请观察三幅画

教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事?

教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事?从哪里看出来?该怎么办呢?

2.根据画面内容出示急用电话号码牌。

火警电话：119

发生火灾的.时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

医疗急救电话：120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办?

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话?

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话?

三、游戏：我说你打

1.认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

2.教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

四、安全教育

教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码?

拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

五、出示教材用书。

请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。

讨论：

(1)除了110，你还知道哪些求救电话(119是火警、120是急救等);

(2)什么情况下应拨打119或120电话?(家里着火或亲人突然得病了);

(3)能不能随便拨打求救电话?(只有真正遇到危险时才能拨打)

作业： 模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

压岁钱二年级日记 篇3

红绿灯 眨眼睛

设计意图

使培智学生具有适应生活、适应生存的能力，是对培智学生教育训练的最终目的。城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让培智儿童了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

培智学生对于新事物的接受，有着我们常人难以想像的障碍，往往需要无数次的反复反复再反复，实践实践再实践，才能慢慢地融入他们的生活。设计这个活动时，我借鉴了宁波达敏成熟的“社区化课堂”教学模式，从认识具体事物——抽象的知识——实践再实践…，也就是先把课本的内容带到社区中去认识，再反馈到学校课堂里，然后再回到社区中运用和再认识，接着再反馈…，这样循环进行，直至达到教学目标。为此，我首先根据培智儿童已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。知道过马路时要走斑马线，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于培智儿童的注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我通过看一看、认一认、涂一涂、玩一玩四个环节，调动学生的多重感官，注重小步子，多循环，使红灯停，绿灯行，过马路走斑马线的交通安全知识牢牢地植入孩子们的心田，并请家长在平时参与渗透教育，实现家校共育，以增强培智儿童的安全意识、自我保护意识和能力。

活动年级

培智二年级

活动目标

1．知识与能力

了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。知道过马路时要走斑马线，注意自己的安全，提高自我保护能力。

2．过程与方法

通过看一看、认一认、涂一涂、玩一玩四个环节，调动学生的多重感官，注重小步子，多循环，使红灯停，绿灯行，过马路走斑马线的交通安全知识牢牢地植入孩子们的心田。

3．情感态度与价值观

形成初步的'安全意识与自我保护意识，自觉遵守交通规则，做个安全出行的文明人。

4．环境支持与潜能开发

家长在平时的生活中，充分利用资源，使培智学生能在正常的环境中获取机会，增进他们的独立性、能力、参与和满足感，获得成长和发展。

活动准备

1、活动前的社会实践安排带孩子们过马路，制作成视频《过马路》。

2、歌曲《红绿灯》。

3、涂色纸《过马路》和彩色笔。

4、自制游戏用的红绿灯和斑马线。

活动过程

一、看一看，交个新朋友

1、播放视频

社会实践时，孩子们在人民广场过马路的视频。

2、引导交流

（1）小朋友，这画面你熟悉吗？

（2）图上小朋友们在干什么呢？

过马路

（3）过马路，我们要注意什么呢？

3、揭示课题

是啊！马路上有许多红绿灯，它可是我们大家的好朋友，咱们一定要听从它

的指挥啊！这样才能保证安全的出行。今天这节课啊，老师和大家一起学习《红绿灯 眨眼睛》。

【设计意图：培智学生的教育应遵循从生活中来，为生活服务的准则。活动前的社会实践安排带孩子们过马路，使学生对红绿灯、斑马线有了初步的直接的感性的认识，同时把孩子们的社会实践过马路拍摄成视频。视频中当学生自己本人或同伴成为课堂的焦点，孩子的课堂注意力也就此被点燃。】

二、认一认，熟识新朋友

1、示图指认

指一指图上的红灯、绿灯、黄灯和斑马线。

2、招呼新朋友

认读红灯、绿灯、黄灯和斑马线。

3、考考你

（1）红灯亮了，我们怎么做？（出示自制红灯）

示图

红灯亮，停一停。

（2）绿灯亮了，我们怎么做？（出示自制绿灯）

示图

绿灯亮，开步走。

（3）过马路，我们怎么走？（出示自制斑马线）

示图

过马路，走斑马线。

【设计意图：培智学生由于感知速度慢，感知范围狭窄，决定了其在单位时间内所能感知到的信息比普通儿童少，又由于培智学生的注意力,分散，这又决定了其一次接受教育训练的时间不能太长，他们的记忆力差，这决定了其一次接受训练的内容不能太多。根据培智学生的接受能力，分小步子将教育训练内容分解成红灯亮了怎么办，绿灯亮了怎么办，过马路怎么走，这一个个小小的训练单元，使孩子更容易获得成功的信心，增强他的自信心，提高他们的学习质量。】

三、涂一涂，朋友记我心

1、请学生指一指哪个是红绿灯，哪个是斑马线。

2、涂一涂。

（1）教师示范涂，边涂边说。

涂红灯，说红灯亮，停一停。

涂绿灯，说绿灯亮，开步走。

涂黄灯，说黄灯亮，等一等。

涂斑马线，说过马路，走斑马线。

（2）学生模仿涂，边涂边说。

【设计意图：人的知识不是通过一种途径获得的，实践证明，在识记过程中，多种感官综合运用，协调动作，显然比只运用一种感官记忆效果好。特别是培智儿童，他们的感知机能或多或少地存在着一定的缺陷，反应不灵敏，感知活动质量较差，更加需要多重感官协调运用。因此，在教学过程中，让学生涂一涂红绿灯、斑马线，通过这种学习形式，孩子获得比较全面客观的事物表象。】

四、玩一玩，安全伴我行

1、游戏：红绿灯（以红绿灯歌曲旋律为背景）

方法：小朋友做行人四散走动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，孩子原地立定不动；黄灯时，孩子原地踏步等待；绿灯时，孩子迈开脚步前行。

2、指导游戏。

3、集体游戏。

4、教师小结：

小朋友，下次和爸爸妈妈出门，看到红绿灯要怎么做啊？过马路要走什么线啊？

对啊，今天，我们和红绿灯交了朋友，我们一定要记住朋友的话：红灯亮，停一停。绿灯亮，开步走。黄灯亮，等一等。过马路，走斑马线。你记住了吗？

为了自己，为了家人，为了社会，老师希望你们每一个小朋友都能自觉遵守交通规则。让我们关爱生命，安全出行，托起幸福的今天和明天。

【设计意图：布鲁纳曾经说过：“任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻。”的确，情景化的教学方式对智障儿童尤为重要。具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让学生迅速进入境界，进入角色。游戏红绿灯，巩固了孩子对红灯停，绿灯行的行为。家长的支持，更是使培智学生能在正常的环境中获取机会，增进他们的独立性、能力、参与和满足感，获得成长和发展。】