孩子学习心得

孩子学习心得。

如何开始写好心得体会呢？无论是放松的生活还是繁忙的工作，我们总能从中有所体悟。现在是时候开始动笔，写下我们的心得体会了。心得体会是一种非言语的语言，它能让我们更好地了解自己。如果对于“孩子学习心得”感兴趣的话，不妨看看幼儿教师教育网的编辑给您推荐的这篇文章。希望这些技巧能够帮助您更快地实现工作目标！

孩子学习心得 篇1

思考，一个会思考的人，总能解决生活和工作中的各种难题，这也是一个人个人能力区别的所在，结合老师的课程，我谈以下三点的心得，也并在平常家庭教育中要多去实施和实践。

一，在学习上激发孩子独立思考的习惯

孩子现在三年级，处在半陪伴和独立的中间过程。我发现每次做作业只要我坐在孩子的旁边，我就会变成孩子的万能字典，稍微一遇到难题他就转头问我，这样不利于他学习的专注性。后来，我和华哲说，妈妈在做事情的时候其实也很讨厌被打断的，你看你在做作业的.时候，能不能尽量自己思考，脑子总是会越动越聪明的，实在做不出的题目，你先空过去，到最后再来解决，不要一碰到问题就来问妈妈。后来他做作业的时候我会在隔壁房间做自己的事情，事前和他约定好有问题最后一起解决。一般，我总是鼓励他自己再认真的读题，问他不理解在什么地方，数学题目我会提示他可以试试用图形来表示，在鼓励了几次以后，特别在数学方面，华哲会去认真的思考，而不是像以前一样，一读题不会，就放弃，求助于我。人总是会有惰性的，当一件事情有捷径可以走的时候，他总会产生依赖，所有我们要敢于放手，做慢点就做慢一点，就当是牵着蜗牛在散步，只要他在专注的思考。

二，多带孩子去大自然

男孩子有着极其强烈的好奇心和探索精神，那么大自然无疑是满足他各自好奇心的理想去处。周末的事情，我们去爬了西湖边的宝石山。在山上我们看到了许许多多平常生活中没有接触的东西，野果子，蘑菇，小动物，小昆虫等等。当我们看到一只蝴蝶的时候，华哲大叫，妈妈，快看，枯叶蝶。我们在它停留的野花上细细的观察他，华哲给我解释它名字的由来，后来又和我感叹，要是我能看到中华虎凤蝶就好了，可惜全世界只有两只了。我就说，要是一只死了那它就不能繁殖了，就要灭绝了。华哲和我争辩说，那要是一只死的时候，另外一只肚子里面已经有小宝宝了，它就不会灭绝了。走着走着，我们遇到一个个小水池，我就问华哲，你觉得这些水池是做什么用的。华哲就走道旁边的小箱子边读着说明，并打开了箱子，哦，我明白了，这是森林防火用的，里面还有消防箱。一路我们碰到了，好几队蚂蚁，在整齐有序的搬运粮食，华哲趴在那里，看得入神，嘀咕着原来真是和法布尔昆虫记上说得那样，蚂蚁只会按照一条线路搬运粮食，不然它就完全迷路了。那天我们8点30出发，傍晚5点30才回到家，爬了整整7个小时的山路，虽然回到家已经累得不能动弹了，但是他还是很开心，并和我说妈妈我要用双脚去丈量西湖的群山。小孩子的思维总是天马行空的，有时候你给孩子一个点，他可以散发出很多的枝条，不要让大人长期以来的思维定势限制孩子思维的发展和思考的能力，少去否定孩子的答案。

三，平常在家多和孩子一起游戏

家里有一本《全脑思维游戏》的书，里面有关于记忆的，逻辑推理的各类游戏，我们把它叫做游戏闯关，饭后的时候我会和他比赛着玩，给他几次成功的喜悦后，他很乐意和我一起游戏。有时候他也会自己在研究，然后给我出题。

培养孩子独立思考的习惯，首先家长要勤于思考，只有你思考了才能给孩子更多的方法去思考，去探索。家长不要永远当孩子的拐杖，该放手的时候需要果断的放手，理解能力和思维的能力总是在一步步中慢慢地进步的，不要以大人的理解能力去左右甚至指责孩子，让他大胆的说出来，无论对错，过多的否定也会让孩子缺少思考的动力，这里又回到以前的家庭教育课程，家长需要极大的耐心去等待，极大的耐心。

孩子学习心得 篇2

听了许园长的报告，我受益匪浅。许园长要求我们家长要关注孩子的专注力，小班、中班不要求孩子写字，在大班开始学习拼音，让学生来写字，这样符合学生的生长规律。

许园长的一句话引起了我深深地思考：在孩子小的时候我们要用心培养，不然长大了，我们也会为孩子担忧。

所以我们不要以工作忙为由，而对孩子的学习不管不问。作为一名老师家长，我明白老师在学校想把每位学生都教育好，但孩子都是有差异的，这就需要家长要因势利导。孩子的成长过程一去不复返，错过了教育孩子的最佳时机，将耽误孩子的一生。可见我们家庭教育起着非常重要的作用，所以我们要尽心尽力教育好我们的孩子。

许园长说：幼儿园会遵循幼儿发展纲要来给孩子上课，家长要学习儿童发展纲要，家长要学习幼儿发展的知识，有针对性的指导儿童学习。

有人说：人生最幸福的事情就是在幼儿园就遇到以为好老师。因为我的孩子是插班生，小班上学期没有上，小班的下学期我们插入了南园的小六班，今年升入了中六班。因为比别的孩子少上了一学期，所以在刚上幼儿园时，我的孩子不懂得幼儿园的规则，只是对幼儿园生活充满了好奇，王老师就耐心的教育我的孩子，我的孩子第一天上幼儿园并没有哭，孩子回到家，我感觉心里非常的感激。因为我和老公都上班，早上出去傍晚才回家，孩子基本上是孩子的奶奶接送。每次上学，孩子都很愿意去，这说明他在幼儿园很高兴。yJS21.com

慢慢的我发现孩子会叠衣服了，有一天孩子说：妈妈，你什么时候给我买一个小衣橱？看到孩子那样的认真的叠着自己的衣服，我感觉很欣慰。我就说：有时间我一定给你买。我想：这些都归功于孩子的老师，学校注重培养幼儿的良好习惯。

因为孩子都是有差异的。我们每位家长都要准备好有牵着蜗牛去散步。

蹲下身子告诉孩子：哪些是对的，哪些不应该做，原因是什么。每天回到家不管多累，我都会和汐汐一块学习半个小时左右。我们一块复习当天的内容，然后让孩子看一些故事书，一些故事，孩子看着图就会给我讲故事。我发现孩子的想象力很丰富，他会给故事编不一样的结局。我发现孩子的对数字不敏感，就像许园长所说：他会唱读数字，但是他不会一个一个的数数。我想这与我平时的引导有关吧，在生活中很少有意识的帮孩子数数，这是我今后努力的方向。我经常问孩子：你今天从学校开心吗？有时候孩子说不开心，我就会帮孩子分析原因。我会问孩子：你今天和谁一块玩了？就这样我一直坚持着。慢慢的孩子会和我分享他幼儿园的一些高兴的或不高兴的事。

孩子有强烈的好奇心而且好动，我们家长要多给孩子创造情境，让孩子在游戏和活动中让孩子快乐的学习。为了孩子的美好未来，让我们与学校携手，共同做好指导孩子学习工作！

孩子学习心得 篇3

最近几年有关自闭症幼儿融合教育的研究一直备受各界关注。在北京市教委的大力的支持下，我们北京大学幼教中心以团体合作的研究方式，从实践立体式、个别化、跨领域、支持性的教育模式做起，坚持以全纳教育为本，为他们提供最少限制的环境和最适合的服务。使他们改善不良的适应行为，发挥其潜能，并尽可能的融入到正常幼儿中去。

一、问题提出

1、基本概念

什么叫自闭症：儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。其常见的病因及影响因素包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。由于儿童孤独症起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法，而且至今也没有完全得到治愈的病例。现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。

什么叫融合教育：融合教育是要让有特殊需要的孩子(包括：肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等)跟同龄孩子一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，让其身心均能得到全面的发展。此外，透过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的学生提供优质的教学。

融合的意义在于为所有回归主流的学生提供合适的教育项目，这些项目有一定挑战性，但是要符合幼儿的能力和需要，与此同时，融合教育要给幼儿和教师提供任何所需要的支持和帮助，以使他们能在主流环境中获得成功。一所融合教育的幼儿园还远不止这些，它还要使每个幼儿都有归属感，每个幼儿都被接纳，在教育过程中能做到真正地满足每个幼儿的教育需要。

2、问题的提出

虽然融合教育在中国起步较晚，但由于社会各界的重视，已经有许多幼儿园都开始接纳他们。我们北京大学幼教中心，本着全纳教育的办园宗旨，接纳、支持、帮助他们，使自闭症幼儿能够顺利的在普通幼儿园进行融合教育。如：在班级中的融合、给予个体的支持与帮助。自闭症的幼儿往往在人际交往、与他人的沟通上存在着问题，如何在班级的一日生活活动中给予这些幼儿支持与帮助，使他们能够真正的参与到集体的一日活动中去，是普特教老师面临的问题。

二、班级中的融合

(1)家长工作

在幼儿进入幼儿园之前，这些家长均做了大量的工作，包括：对所要选择的幼儿园的调查、通过各种渠道与幼儿园相关领导及教师进行接洽、沟通，等事情已经有了眉目时会在通过各种方式向特教专家征询意见，分析原因可能是家长怕被老师否定上正常幼儿园的可能性或是减少准备过程中的不确定因素。

在进入幼儿园后，我园先让家长陪同，根据幼儿自身的情况，有的在特教部先适应、有的加入班级融合半天。在这些的日子里，自闭症幼儿得到了老师的理解和接纳，上课时孩子的左右都会有小伙伴帮助他，有了好朋友他也显得很快乐的样子;有的则出现不适应的情况，如：在课堂上大喊大叫、跺脚、拍桌子，结果受到班上其他小朋友的指责导致行为问题更是频频出现，最后家长不得不陪在一边;还有的才上了一两周就直接被幼儿园劝退了。多数的自闭症幼儿在进入幼儿园融合后都会出现这样或者那样的问题。当他们在幼儿园里不知所措或惊恐不安地时候，家长心里也是忐忑不安的。有的家长每天把自闭症的孩子送进幼儿园后都会一直在附近徘徊，怕有状况出现;还有的会同幼儿园协商阿姨进园带自闭症的孩子。家长表现出来的不放心，为了能够让家长们放心，我们每天及时的与家长进行沟通，采用照片、请家长定时参与活动等办法，消除了家长们的顾虑。

(2)个案

禾禾是一名男孩，今年6岁多，现在在大二班。禾禾基本上没有语言表达的能力，在有需求的时候，有时会直接自己走过去拿，有时就会叫起来。由于没有语言表达能力，在班级活动中往往自己独处的时候较多。大多数的时间参与不到集体活动活动中去，在情绪激动的时候会不停的用手打自己头。但是，禾禾有对语言理解的能力，对老师给予口语指令，能够去执行。

(3)采用观察法

在最自然地环境中对幼儿进行情绪、行为、社交、语言、认知等方面的综合对比观察。这样可以直接获得真实有效的资料，对幼儿以后在班级中融合有直接的帮助。例如：禾禾在刚刚进入幼儿园的班级时，老师主要是观察禾禾在班级中一天的活动，老师不给予任何的干预，通过对禾禾这种自然的观察，掌握禾禾在班级中的情况，从而为以后禾禾在班级的融合教育确定明确的方向。

(4)IEP计划的制定与实施：什么是IEP计划：也叫“个别化教育计划”，自1975年“个别化教育计划”(Individualized Education Program，简称IEP)问世以来，至今已有二十几年，现在它的重要性已可说是与特殊教育画上等号。人类历史上西元1760年成立第一所特殊来，两百多年来人权的扩张，要求特殊教育的专业化及普及化的声浪越来越高，但由于特殊学生的个别差异大，在教学上无法像普通班一样，用一样的教材与全班一起评量学生的学习效果，因此极需有一套方式来回以规划与管理特殊教育的课程教学，并随时供行政人员来评估教学效果与教学绩效，此时“个别化教育计划”便担任了此一重要角色。特教、普通班老师、幼儿家长共同干预，通过一段时间的观察，在班级融合教育中，良好的合作、沟通是前提。透过家长、普通班老师和特教老师共同研拟出一套适合幼儿的个别化教育计划(IEP)。

需要特教、普通班老师、家长三方的相互一致来完成。它可以是认知的，也可以是情绪或是动作技能的。这个部份必需有赖亲师密切沟通与执行，并且随着孩子的成长而改变目标。在班级融合教育活动中(IEP)目标的实施，首先要放大幼儿的优势，用优势来带动幼儿的弱势。对于弱势要给予幼儿支持与帮助、及矫正。

(5)班级中(IEP)计划、融合教育引导的实施

教室物理环境的安排：

为了能够使禾禾融入到班集体的活动中去。例如：在座位的安排上、替禾禾选择固定同伴，这种教室物理环境的适应，使禾禾对新环境的认知有了准备，极大减少了禾禾的情绪反映。

孩子学习心得 篇4

今天，我和孩子一起观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》后受益匪浅，感触颇深。让孩子爱上学习是每个家长的愿望，作为家长，应正确认识孩子不爱学习，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学习。

一、善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣

王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。我的儿子从小就喜欢文字，我在和别人交流时，总是有意无意的强调这一点，让儿子听见妈妈为他的兴趣而自豪，这样孩子就更喜欢自己主动识字，慢慢的自己阅读起来，二年级的孩子已经能阅读《三国演义》、《封神演义》《隋唐演义》等无拼音标注的经典名著，遇到不认识的字，他会主动查字典。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。

二、培养孩子的自信心，消除孩子的自卑感

王老师给我们举了很多事例，都说明了家长要在学习上尊重孩子，鼓励孩子，俗话说：“好孩子是夸出来的。”王老师讲的种种事例，也应验了这句话。作为家长，弱化孩子的错误突出其取得的成绩，重视孩子所付出的努力，责备孩子之前必先赞美，强化优点使孩子不断的进取，用高目标树立孩子的自信心。我们要用欣赏的眼光看待孩子，一旦发现优点，发现进步，及时表扬。我的儿子学习写话了，这在一、二年级的孩子来说，算是一个不喜欢完成的作业，一来很多字不会写，二来“书写”总比“说”要麻烦。我对他的写话要求不高，只要写出完整的话就可以。如果哪句话中有一个词用的很好，我会加大表扬，消除孩子的抵触心理，很好地完成从“说”到“写”的过渡，培养孩子写作的兴趣。

三、要多和孩子沟通

记得曾在一本书上看过，不管工作多忙，心情多糟，睡觉前记得摸摸孩子的头，抱抱孩子，还要坚持每天和孩子聊一会，不要总是让孩子听，要多让孩子来讲，倾听一下孩子的想法、不满、期许。只有做父母的认真倾听了孩子的心声，才能使孩子觉得自己很重要，自己得到了尊重，也才会让孩子学会独立思考。作为父母，我们要舍得牺牲自己的娱乐时间，拿出来与孩子共享，要和孩子玩他们喜欢的游戏，这样才会真正走进他们的心里，你才会真正被需要，孩子也乐于听家长的话。

四、努力让孩子体会到完成目标带来的乐趣

王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重。有时孩子就需要我们家长来相方设法让孩子体验到成功。比如在做口算时，我们开始把题目降低难度，让孩子体

验到成功的快乐。在完成了既定目标的学习后，和孩子玩个游戏，并且让孩子获胜，此时告诉孩子“因为你的努力，上天给你带来了好运气”这样孩子就会期待下一次也努里完成更艰巨的任务，从而获得好运。慢慢的孩子就会爱上学习，一件能为自己带来好运的事情，谁不期盼？

让孩子爱上学习，必顺让孩子养成良好的学习习惯，正确的引导，从一点一滴的行动中慢慢让孩子爱上学习，做一个用心的家长，培养一个爱学习的孩子。

孩子学习心得 篇5

近年来，幼儿英语教育开展的十分普及，我们做家长的也十分重视孩子的早期教育。作为家长，我们是从初中时才接触到的英语，即便是学习好的同学，也是死记硬背单词、句子，没有真正掌握学习的方法，语感、口语都较差。身为父母，深知现代社会学好英语的重要性，所以从孩子幼儿期就抓好教育、打牢基础。针对迪斯尼英语的特点，我们谈一下教育linda的几点心得：

一、从培养学习兴趣做起

没有兴趣是做不好事情的，学习也一样。既然玩是孩子的天性，那么抓这个阶段孩子的学习，一定要在“玩”上做文章，让孩子感觉是在“玩”，在“玩”中逐步养成学习兴趣。孩子都很喜欢看动画片。因此，在家里充分利用时间播放英文动画片或是英文儿歌，不管孩子看不看、喜不喜欢，打开vcd播放，即便不看、在一旁玩耍，让声音入耳，就能使孩子身处在英语的氛围。这样做可以培养孩子学习英语的兴趣、思维。

二、家长参与学习，激发孩子的好胜心理

女儿学英语，我并未想她学得怎么好，主要是她学得开心，身为家长只是适时地引导，帮她打气，陪她一起学，

这样她才有兴趣坚持下去。每次上完课回到家，我们都拿出老师教的以往的单词或句子，提问孩子，看能否记住，回答的正确有奖励，小孩都有好胜心理，女儿被我这么一激，当然不甘落后，学习的兴趣自然来了，这样，在无形中激发了她学习的兴趣，她的单词掌握得比别的小朋友好。有时我也会让她当小老师，自己做个笨学生，让她一遍遍地教我拼读，并责备我这么笨，看着她得意的劲，我心里却在暗暗地笑，其实最得意的应该是我这个笨学生吧！

三、把所学的英语灵活运用到生活中

有一天，孩子喊我：“妈妈过来一下，你在哪儿？”我说卧室，接着孩子问：“是在bedroom还是在living-room？”我当时一愣，这不是上次课老师刚教的单词吗，原来孩子已经把学到的知识在生活中体现出来了，我们充分利用这样机会，使得孩子更能理解所学英语的含义，深刻掌握住。从那以后，我们教育孩子把课堂所学的内容和生活中的事物、动作，充分结合起来，真正领会，学以致用。另外，积极打热线，通过热线，老师和孩子用英文交流，带领孩子复习上次课学习的内容，增强孩子对话交流的能力，这也是种锻炼的机会；再者老师奖励的热线之星也满足了孩子小小的虚荣心。有的家长抱怨热线难打，是呀，不过只要有恒心、贵在坚持，打热线对家长和孩子都是种考验吧，我们家孩子有时

看爸爸妈妈打的时间长了还打不通，就主动帮忙摁重播，积极性很高。

四、望子成龙并非要立杆见影

老师并没有让孩子回来认读单词的拼写方法，我们也没有要求孩子学习拼音、学写单词，明白孩子这个阶段，虽然她搞不明白某个字母的写法，或单词的拼写，只是会说、会读。现在只要会说，敢大胆地说，我就心满意足了，又何必在乎她是否会写呢？等她年龄稍大些，认读单词的能力会更强，到时再去认读，岂不是更轻松更愉快？我何必要去浪费她现在的时间，抹杀她学习的兴趣？只要她持有兴趣，不愁她以后学不好英语。学习的路很漫长，重要的还在她自己的坚持和兴趣，在快乐中学习，是我最大的心愿，每次看到女儿很开心地去上课，心里总是由衷地高兴，不管她学了多少，毕竟在这两个小时里她是开心的，在游戏中大声地读着，和小朋友们抢读单词、句子，这些难道不是收获吗，

我希望，天底下能多些用心的'爸爸和妈妈，只有用心的家长，才会有孩子未来的成材，no painno gain!相信付出总会有收获的那一天的！

linda的妈妈：张立翠

20xx年5月17日

孩子学习心得 篇6

给孩子种下真善美的种子，这句话每个妈妈都知道，都能说，也都相信自己正是这么做的。

但是反观一下我们的行为，真的是在种下美好吗?

曾经当孩子哭闹时，我们会跟他说：“别哭了，看看，周围的人都在看你呢，人家都笑你呢！”

这是在种下什么种子呢?在乎别人的目光，会为别人的意志左右，时刻焦虑别人会不会嘲笑我，时刻担忧自己在别人眼中的形象……这样的种子播撒在心田，只会长出孤独、无奈、拘谨、自卑的幼苗和大树。

可不可以说：宝宝不哭了。你看看小花在对你微笑呢，它想告诉你有事情要跟爸爸妈妈说;你看看小朋友在等着你去玩呢，他们想跟你说，哭一哭没关系，谁都会哭的，但哭完了别忘记笑……

曾经，当孩子想买玩具时，我们会跟他说：“你要学会节俭，爸爸妈妈挣钱多不容易啊，每天那么辛苦劳累，这些钱我们要用在重要的事情上……”

这是在种下什么种子呢?对生活的匮乏感，对人生的不安全感，对自己的不信任感，对未来生活的迷茫感。

从小种下这样的种子，孩子会产生对未来的恐惧，不敢或者不想去拥抱未来的生活，总觉得未来更苦更累，物质匮乏，一切都要极度辛苦才能获得。

种下这样的种子，未来的孩子不会幸福，或者说很难幸福。

因为在他小小的心中，未来已经不再意味着自由，不再有活泼，不再对世界充满善良美好的期待，而是时时刻刻提防被嘲笑，被欺骗，时时刻刻被生活负重感所压迫。

在我们身边的成人中，这样庸庸碌碌，一辈子只为稻粱谋的人，还少吗?

可不可以对孩子说：孩子你可以买玩具，但是每个月我们只能买一个玩具，因为家里玩具太多了，你想好了，选一个新玩具就要送走一个旧玩具;想清楚到底买哪一个，因为每个月只能买一个新玩具。

给孩子种下什么种子呢?

有人说，孩子才两三岁什么都不懂，说说怕什么。

千万不要说孩子不懂，孩子什么都懂。

我有一个朋友，她是个温柔的好妈妈，永远都对孩子微笑，即使在孩子最淘气的时候，都能耐心对待。她有一句口头禅总是挂在嘴边：“儿子，好玩吗！真好玩！”无论做什么事情，无论事情有多么困难，多么平淡，多么普通，她永远都会说这句话：“好玩吗！”孩子也会回答：“嘻嘻，好玩！真好玩！”

他们母子的对话简直就是播撒心灵种子的生动诠释。

她不停地在孩子心中播撒着这样的种子：这个世界的事情总是那么好玩，那么有趣，总有那么多值得我们期待和发现的美……这样的种子播撒在心田，会长出什么小苗和大树呢?好奇，活泼，喜悦，天大的事儿都可以如此有趣……

特别推荐给大家一位心灵导师：杨钧岚老师。

我特别喜欢她的亲子课堂。

她在亲子课堂中说到，每天早上带着孩子感知小草和小花的幸福。小草小花都是幸福的，这就是幸福。天地万物为你所用，目的就是让你知道，你很快乐，你很幸福！孩子爬在妈妈身上时，妈妈可以问她，宝贝，你有没有感觉到很幸福。这就是幸福！

这就是在孩子心田播种感知幸福能力的种子。

首先妈妈要有感知幸福的能力，时刻跟孩子分享这份感知幸福的能力和感觉。

杨老师从来不存钱，她反复告诉孩子，赚钱是很容易的。只要你是快乐的，喜悦的，你就能够很轻松地挣到钱。之前，孩子的奶奶反复跟孩子强调，挣钱难，杨老师则把这个黑色的种子，从孩子心中捏出来，撤除掉，重新播撒上“赚钱不难”的种子。

这其实等于在播撒自信、阳光、富足、欢愉……让孩子未来能轻松从金钱的阴影和压力下跳脱出来，让金钱为我所用，而不是一辈子成为金钱的努力。

记得小时候，我们每个班里好像都有这样一种奇怪的同学，她手中永远有花不完的零钱，买东西从来不问价钱，一买好几份。甚至对她最好的朋友更是大方得让人发指，尤其是在那物质尚且匮乏的年代，她买任何好东西永远都是双份，总有给她好朋友的一份。

周围的同学有的羡慕她的好朋友，希望自己也能榜上这么一个大款朋友。

也有人会猜测她在拿钱买朋友。但是人家真的非要拿钱买吗?她不花钱的时候周围也总有很多朋友，因为她是那么开朗，乐观，永远喜欢微笑。

也有人会推测，她将来一定会因为没有钱而变得没有朋友。事实上，我们都没有钱，但不照样还是都有狐朋狗友?

当时的我们永远都不可能知道，那时的她距离我们有多么遥远的距离，这个距离不是空间的距离，而是心灵的距离。

她已经被父母从小种下了那颗神秘的种子：物质是丰盈的，金钱是触手可及，召之即来挥之即去，对朋友是要真心实意的……

我们却被种下匮乏的种子，直到现在，一辈子跟金钱不安全感不配得感做着殊死搏斗。

种瓜得瓜种豆得豆。

在孩子中心种下美好的种子，从杨老师的作业开始：每天带着孩子感受幸福。看看小花小草，感受微风拂面，亲昵地拥抱在一起，吻在一处，告诉孩子，感受到了吗，这就是幸福。

幸福无处不在。

孩子学习心得 篇7

孩子进入三年级，在学习方面发生了很大变化，记得女儿在一年级的时候天天嘻嘻哈哈，玩得彻底疯狂，小测试也照样能拿一百分，二年级了依旧玩得很疯，相比一年级而言，学习方面微微有些差距，但总体来说也都有95分以上，而三年级就不一样了，整整一个多月就发现女儿在学习上与其它人存在着一定差距，我一直有些不解，为何会这么短的时间，学习就落下了这么多呢，为此我时常跟学校老师进行交流，也不时的通过上网查询教育心得，为此我分析得出女儿进入三年级后主要发生着以下几方面的变化：

一、三年级是小学阶段的一个转折点，各门功课包括语文、数学等学科学习内容更加广泛，灵活，特别是数学，再也不像一年级那样都是些基础性工式性的题目，三年级的数学更偏重于智力性与基础性相结合，就拿我女儿来说吧，平时学习上存在着一些依赖，碰到难度性大点的题目就不太愿意去动脑筋，以往我老是会用自己的方法去教她，但教出来的效果却很差，女儿听不懂，跟老师所讲的方法不一致，以后再碰到类同情况，女儿再问我，我一定要女儿去问老师，叫老师教她，这样不仅可以让女儿养成不懂就问的习惯，而且还能提高女儿与老师之间的感情，我想任何一个老师肯定都特喜欢这种不懂就问的学生。

二、为女儿制定限时学习计划，学习目标，找到适合她的学习方法。以往女儿做事没有调理，有些拖拉，没有时间观念，学校布置的家庭作业本来一个小时可完成的她得比别人多花半个小进甚至一个小时才能完成，这种习惯不养成好我想必然会影响以后的学习，为此我特意为女儿制定了一个限时的学习计划，在规定时间内一定得完成好布置的作业，养成良好的学习习惯，我观察了一些时间，自从制定计划后，女儿做作业的注意力更集中，学习效率更高，做题的准确度也更高，集中注意力变被动为主动了。

三、帮助孩子善于抓住学习知识的重点、难点和考点，三年级的学生要想通过她自己很自觉的去巩固以前所学的知识，说实话有一些难度，有时候真的会学了后面的就把前面的给忘了，为此，平时不得不督促女儿进行复习，并采取不定期抽查的形式加强监督，提高她自主进行复习的习惯。

四、时常与孩子进行沟通很重要，进入三年级的小孩，她的思想感情更丰富，自尊心更强，更想在大人面前体现自己的价值，也时不时的会与我们进行争论，这阶段的孩子特别需要我们去与之交流，更重要的是做听众，算来算去，其实一天也就是早上与下班后才与孩子在一起，除去孩子睡觉和做作业的时间也就是一天才个把小时与孩子可以有时间坐下来进行交谈，通过这一个多小时你可以了解孩子一整天在学校的情况，上课老师讲课的内容及在学校发生的愉快或不愉快的事情，孩子的身心是不是快乐的，对学习是不是真正的感兴趣，只有真正让她的身心快乐，才能在学校以乐观积极的态度进行学习。

五、养成良好的阅读习惯，时常陪同孩子进行一起阅读，好的书籍是梦的海洋，更是孩子最好的老师，要尽量让孩子阅读好的书籍，镇小给学生推荐的1—6年级应该阅读的书我认为很好，前些天跟女儿买回来几本《三毛流浪记》《亲爱的汉修先生》《长袜子皮皮》等，我女儿看着就有些爱不释手，而且书里面告诉一些写作的技巧也值得借鉴，写作文的技巧就是多看，多听，多写，多观察，我现在也在督促我女儿每天或每两天写一篇日记。俗语不是都说“好记性不如烂笔头”吗？

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教师心得：让孩子自动自发地去学习

让孩子自动自发地去学习

勤快妈妈

我的课上有个孩子叫毛毛。有一天，毛毛的妈妈跟我讲了毛毛的事情：

暑假要结束了，还有两天就要开学了，可是，毛毛还在赶写作业。

妈妈说毛毛：“你做事总是这么拖拉，这么长时间都不想着写作业，要开学了才想起挑灯夜战。”

毛毛委屈地哭了：“暑假报了好几个培训班，我哪有时间写作业？如果完不成作业，肯定要挨老师批评了！”

妈妈正在唠叨着，奶奶来了。

“也不知道为什么，这孩子做作业也是爱磨蹭。”奶奶抱怨说，“经常是20分钟的作业，毛毛非得磨蹭1个小时才完成。”奶奶跟妈妈说，平时孩子做作业，经常是边看课外书边写作业，屁股没坐两分钟就嚷嚷着要喝水、上厕所。

妈妈向毛毛的班主任老师咨询毛毛的情况。老师说：“毛毛在学校表现不错，各科成绩很好，总是能按时完成作业。”

听了毛毛妈妈的话，我明白了为什么毛毛在家里总把作业一拖再拖，学习没有主动性，原因就是毛毛的妈妈给毛毛布置的家庭作业太多了，导致毛毛不敢公然反抗妈妈的命令，只好对学习采取拖沓的态度，这样，学习的自觉性和主动性当然就差了。

专家点评

像毛毛这样的情况在小学生身上很常见。不知有多少家长都在抱怨：“孩子在家做作业总是磨蹭，学习没有主动性，家长催一催，孩子动一动，急得家长恨不得揍孩子一顿。”

事实上，孩子在做自己感兴趣的作业时，一点也不磨蹭。为什么孩子在家做作业时爱磨磨蹭蹭？还喜欢东张西望、摸这碰那呢？

其实，孩子对学习没有主动性，家长方面的原因有很多：

1.过分督促和数落孩子

有的家长看到孩子做作业时，时间观念不强，就忍不住要催促。家长认为督促孩子越多，孩子进步就会越快。其实不少孩子学习差、习惯差，往往不是因为父母督促得少，而是因为督促过多，这样的结果往往让孩子觉得自己学习是给父母学的。孩子总被父母督促着学习，时间长了，就失去了学习主动性。

有的家长则喜欢在孩子做作业时指责数落孩子的各项不是，一旦发现孩子作业上有问题，哪怕是小问题也极力放大，让孩子改来改去。这样，孩子不可能在父母的责备中有积极愉快的情绪体验，而且家长的唠叨、训斥，只能让孩子产生紧张、烦闷的消极情绪，从而影响孩子的学习态度和学习兴趣。

2.过多的额外学习

在课余时间让孩子学这学那，孩子仅有的娱乐时间被占用，孩子当然就会对家长的做法产生软抵抗，在家里学习的时候出现磨洋工的情况。

“懒”妈妈心得

作为家长，担心孩子的学业和前程的心情是可以理解的，但是，孩子的学习，有其自身的发展规律，一味的担心或者督促，结果只能是事与愿违。所以，家长对待孩子的学习态度要理性一些，教育孩子的方法更应科学一些，让孩子的学习变得更轻松一些。

心得1：给孩子学习的自主权

很多家长，在追求学习成绩的大背景下，很容易急功近利，喜欢盯住孩子的学习成绩不放。孩子每天放学回到家，家长总是先要求孩子必须完成作业，然后再去玩。可是，对孩子来说，刚刚从学校回来，他们肯定希望能先休息一下，吃点东西，做点自己喜欢的事情。

家长的心情可以理解，希望孩子成绩好、考个好大学，然后再找份好工作。所以，家长总会期望孩子一门心思地学习再学习，除了完成老师布置的作业外，家长还要给孩子布置许多课外作业，让孩子去看、去练，以为这样做就能够提高孩子的学习成绩。可孩子果真这样做了，成绩也还是不理想，家长会认为孩子还不够努力。其实，问题不在孩子，而是在家长没有让孩子形成学习的积极性，让孩子能自觉主动地学习。

要让孩子主动学习，妈妈要用心创造一种轻松的家庭氛围，把什么时候玩、什么时候做作业的主动权交给孩子，让孩子有学习的自主权。比如，刚上学的孩子，回家会问家长：“妈妈，我先玩一会儿，等一会儿做作业行吗？”妈妈就可以指导孩子如何学会安排学习和玩耍的时间，这样逐级发展孩子的主动性，让孩子学会自己安排学习时间，学会主动学习。

心得2：培养孩子的学习兴趣

孩子学习习惯的养成，得益于培养孩子对学习产生良好的兴趣。作为父母，我们不要把孩子培养成学习的机器，而要让孩子从小对学习有兴趣，这既能让家庭教育变得轻松，又能使孩子终生受益。

孩子觉得学习好玩，对学习感兴趣，学习就会成为一件轻松快乐的事情。妈妈要想让孩子主动学习，关键是要培养孩子的学习兴趣，要让孩子觉得学习“好玩”、对学习感兴趣，让学习变成孩子的一种需要。

小成不爱学习，做作业特别马虎，成绩当然不怎么样。但小成也有自己喜欢的事情，就是特别喜欢飞机，不管是战斗机，还是民用机、侦察机，各种型号的飞机他都清楚，俨然一个飞机情报专家。小成不仅有丰富的关于飞机方面的知识，还喜欢做飞机模型，一做起来，几个小时都可以。

妈妈虽然支持小成做自己感兴趣的事情，可是，妈妈也希望小成能在学习上下点工夫。如果小成对待学习能像喜欢飞机那样，学习成绩不会像现在这个样子。

妈妈想，既然小成喜欢飞机模型，不如因势利导，把小成喜欢飞机的行为动机引导到学习知识上。

此后，妈妈不仅支持小成的这一兴趣，还给小成找了许多关于飞机的资料和相关的书籍。小成通过对各种飞机性能的认识，逐渐对数学和物理等知识开始进行深入学习，慢慢的小成也开始重视起学习来。

对孩子来说，学习知识当然重要，可孩子是一个独立的个体，不是家长说什么孩子就会去做什么，孩子必须通过自己的头脑来观察、思考和吸收，知识和经验也必须通过他自己的努力才能得到，妈妈就是要善于引导孩子去发现知识中的奥秘，让孩子对学习产生兴趣。

心得3：不要过分看重孩子的成绩

每个父母对自己的孩子都有期望，这无可厚非。但是，如果父母对孩子的期望值过高，会造成孩子过大的心理压力，不利于孩子自觉自愿地学习，尤其是那些比较听话的孩子，他们生怕辜负了父母的关爱对不起父母，担心考不好无法面对父母。过于担心学不好往往导致的结果就是学不好。每当考试的时候，孩子就更加紧张，不能轻松自如地投入考试。结果越考越差。这样会使孩子越来越失去信心，产生自卑心理，对孩子的健康成长和学习兴趣都是极大的伤害。

宏宏妈妈在对待宏宏学习成绩上，就一直保持一颗平常心，从来没有要求过孩子一定要考第一。

在上初中时，宏宏为自己写了一个座右铭：“永远争第一。”妈妈看后表扬他：“这样要求自己很好，你可以永远向第一看齐，争取第一的好成绩，但是不要苛求自己一定要拿第一的成绩。”

令妈妈奇怪的是，宏宏好像形成一种规律，每当期中考试时，成绩就要下降。每当这个时候，妈妈一般只是对孩子说：“宏宏，成绩下降了不要紧，妈妈相信你的实力，相信你期末考试一定会把成绩考上去的。妈妈对你很放心，因为你确实对学习很重视。”期末考试的时候，宏宏的成绩就又上去了。

这位妈妈知道，其实孩子的学习成绩也与其他事情的发展一样，呈波浪式前进，绝不可能成直线上升。学习成绩下降，孩子内心也会不安，此时也许孩子已经打算加倍努力赶上去，因此妈妈一定要相信孩子，让孩子自己处理，孩子会给父母一个满意的答案的。

心得4：让学习变得更加有趣些

果果很贪玩，老师布置的作业每次都要妈妈提醒才能做齐，而且从没想过还要复习、预习，没有好的办法，妈妈有时只好强迫他复习功课，但是，果果就是一副心不在焉的样子。

妈妈不能再看着果果散漫下去，就想了一个办法。

有一段时间，果果对摇签特别感兴趣，妈妈受此启发，也收集了一些竹签，放在一个大竹筒里。然后，妈妈叫来果果说：“想不想抽个签，感受一下？”

果果也觉得好奇：“就要摇签。”妈妈说：“先别忙，妈妈还有话说，这竹签上写有复习语文、复习数学、做作业，也有写着看动画片、玩游戏、做家务等。你抽到哪个就要做哪个，你同不同意？”

果果说：“我自己摇的签肯定照做。”

妈妈说：“那好吧，如果认账的话就要好好地做，不许三心二意，否则就不许你摇了。”

果果点头赞同。一会儿，果果摇出的签是“看动画片”，妈妈什么也没有说，就把遥控器交给果果，让他掌握，果果非常满足。

第二天，果果摇到了“复习数学”，果果也说话算数，认真地复习了学过的数学知识，还做了习题。

就这样，果果开始按照摇签的内容安排自己的学习。用了这个方法，果果不仅玩得痛快，而且学习效率也提高了很多。因为竹签上学习的内容多，玩耍和看电视的竹签比较少，果果的成绩提高得很快。

由于摇签的不确定性，果果很愿意继续摇签。没有想到，妈妈通过这个简单的办法，培养了果果的学习兴趣。

每个孩子的好奇心都很强，妈妈可以利用孩子的好奇心，把孩子觉得枯燥的学习变成有趣和好玩的事情，让孩子尽兴地玩，认真地学，孩子的学习兴趣就会提高。

寒假学习心得

经验总结就是把我们对于某些事情的理解和思考用文字形式记录下来的过程，你想要找心得体会的写作范文模板吗？幼儿教师教育网小编经过反复核查和修改，将这篇“寒假学习心得”呈现给您，建议您将本页收藏起来，方便阅读！

寒假学习心得【篇1】

都说学无止境。每一次培训学习，我都有很多的收获，很大的受益。这次参加过班主任培训之后，我的感想颇多。

听过袁宇超老师的演讲，我觉得收获最大的便是课改的准备工作做得很充分，他从分组到组员 组长的培训再到相应的奖惩措施，包括所制作的各科评比表格，让我觉得他真正的领悟到了课堂改革的含义，和他相比，我觉得自愧不如。我们也尝试了课改。但效果远不及袁老师那样明显。我想是因为：1我对孩子们的培训不够到位，致使他们并没有真正明白课改的含义，也就不会引起足够的重视。2相应的细节没有跟上，有很多时候小组的检查，评比流于形式。3不自信，不敢彻底对孩子们放手，怕影响成绩，事实证明，我的这些做法都是很不可取，没有必要的。听了袁老师的报告之后，我对课改也有了更深刻更明了的理解，我也明白了要进行一 事物，就要勇敢地面对，不能瞻前顾后，更不能怕失败。所以新学期，我会重新调整自己的思路与方法，努力将课改进行的更加顺利，成功!

张_老师的演讲，使我为之共鸣的最大一点便是：要想走进孩子们的心灵，班主任老师更应该以身作则，这是走进孩子们心灵的第一步。张_老师给我们讲了“80个俯卧撑”的故事，在这个故事中，张老师为了让孩子们懂得她的苦心，为了实践对孩子们的承诺，有一个不过关，做10个俯卧撑的实际。我很感动，也很感叹。张老师能创造这样的奇迹是因为她心系学生，爱着学生。爱是相互的，所以她的孩子也爱她，她赢得了孩子们的尊重与信任。通过张老师的“言传身教”的故事，我不由得想到了我自己，我为了孩子们杜绝吃饭浪费的问题曾经和孩子一起分吃泔水桶里的鸡蛋。班中的小刘不喜欢吃鸡蛋，便扔进了泔水桶，我领着他亲自捞出来冲洗干净，在那天的晨会上，我把这个鸡蛋一分为二，我吃的是剥掉蛋壳，碰过泔水的那一部分，小刘吃的是带着蛋壳的那一部分。很多同学看着我们吃，都感到很恶心。我告诉他们，当你想到世界上还有那么多的孩子在挨饿时，你就不会觉得恶心了。之后我们又观看了关于非洲孩子们挨饿的视频。每个孩子都写了观后感。很多孩子哭了。从那以后再也没有人去浪费粮食我觉得老师能以身着则会带给孩子们的心灵的触动。效果要比漫长的说教枯燥的批评远远好的多。所以我非常同意张_老师的看法。当然出了言传身教，我们也得会互换角色，在学生的角度去想问题，看什么才是他们需要的，喜欢的，易接受的。开始张老师所说的，有时想如果时该在自己的儿女的身上，他会受到什么样的待遇或处理。我也感同身受。我也是个母亲，很明白家长对孩子的那种期望，所以我们班几乎不请家长。我明白家长面对孩子错误时的那种失望，伤心，也理解孩子们的那份惶恐与难过。所以我告诉孩子们只要我们之前能解决的事情，没有必要请家长来，事实证明，孩子与我们之前能解决的更好，所以张华老师的演讲对我触动很大，我为之共鸣，我也相信，只要我们心系学生，我们都能走进学生的心灵，拥有“心”的收获!

而对于朱_，周_老师所说的文字交流，书信沟通，赵_老师的多彩的，有趣的话语，我们很多人都做过，其中包括我自己。但我想，我们之所以没有取得那么好的效果，不仅仅是因为我没有持之以恒，更重要的是我也没有他们那样的文彩与智慧。究其原因，还是我读书太少，文化底蕴太浅。所以我还是得将读书学习，反思进行到底，继续提升自己，积累自己的力量，将来也会成为他们中的一员!就如张校长所说的那样，带着心去写;如_老师所提倡那样，执着地坚持下去，我们都会成功!

相信我们能行!!

寒假学习心得【篇2】

常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。是的，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我们教师应不断的充电、抽水，才能提高自己，完成教书育人的使命。而读书作为一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

一、《管理指南》，为我指明方向

寒假时间虽然短暂，但我的学习从未间断过。首先学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，这个文件从课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三方面入手，为我们的工作提出了若干意见，指明了方向。针对自己的工作，小结了以下几点，供以后工作进行参考：

1、“生活即教育”。《指南》中提到了“要树立一日生活皆课程”的教育理念，以游戏为基本形式，结合个别活动、区域活动、集体活动等形式，防止成人化、小学化倾向。加强孩子的探索、操作化，使教育切实到位，真正促进孩子的发展。时间安排上做到合理、有效，避免隐形浪费，所以我们要关注一日生活的细节，减少不必要的等待。在课程安排上，保证每天两小时锻炼时间，教师组织两次游戏活动，每周区域活动或创造性游戏不少于两次，每周开展语言、科学、数学、音乐、美术、体育等集体活动各1次，我们中班下学期还进行珠心算，这就要求我们年级组长根据各班情况、孩子特点进行合理的安排时间，制定周详、灵活的时间安排表。

2、有效利用资源，挖掘特色。我们幼儿园处于城乡结合处，占地面积大，有足够的户外活动场地，环境优美，充满田园风光，且设施便利，周围有小学、中学、有公交公司、市场，有社区、邮局等。我们应有效利用这些优势积极开展与之相适应的地方特色活动，形成具有影响力的园本课程，促进幼儿发展，打造幼儿园品牌。

3、在“保教常规管理”方面，我们要重视备课制度和有效评价。采取主题备课与活动设计相结合，独立备课与资源共享相结合，职初教师规范性备课与经验教师个性化备课相结合，使备课成为教师专业成长的推动力。日常教学中做到“观察、倾听幼儿”，摆正教师的地位和角色，善于发现孩子的需要，做到勤反思、勤调整、勤实践。教学评价要以“幼儿发展”为出发点和归宿，注重动态性和过程性评价，以量化和质性评价相结合，切忌为评价而评价，避免走过场或主观意识的评价，使评价真正促进幼儿和教师的发展。

4、加强研修，提高教师专业能力。研修工作除了教科研部门的整体部署外，年级组的集体备课、学习也是提高教师执教能力和专业素养的一个有效途径。形式多样的活动组织以解决问题为中心，鼓励教师交流自己的成败得失，相互分享、探讨，寻求解决途径，提高活动的有效性。

通过学习，使刚做年级组长的我有了一定的行动指南，相信在我们年级组成员的合作下、支持下，今后的工作会开展的有声有色。

二、积极心态，让我勇往直前

因为3月份要进行基本功比赛，所以到新华书店去买音像作品，顺便翻了翻其他的书。一本《成功是一种心态》顿时吸引了我，我粗略的翻了一下，它的作者是美国的希尔，刘津翻译。其中，在内容提要中写道：我们每个人都随身携带着一种看不见的法宝，这个法宝的两面分别装饰着四个不同的字，一面是“积极心态”，另一面是“消极心态”， 一个积极心态者常能心存光明远景，即使身陷困境，也能以愉悦和创造性的态度走出困境，迎向光明。感同深受，我们在生活中也会遇到挫折，不同的心态有不同的结果。“我下次一定行，只要我再仔细一点”那么我的心里就会少一些负担，多一些动力。若一味谴责自己“怎么回事，别人能做好，我怎么就不行！”那么我的眉头会越揪越紧，压力越来越大……虽然只翻了短短几页，但这本书掠获了我的心，于是将这本书卖了回家。

用了整整五天时间捧读了这本书，（因为白天要带孩子，只能晚上看）其中“积极心态改变你的世界”、“积极心态产生正确的思想”、“积极心态让你充满自信”、“积极心态助你获得幸福”这几个章节让我深受启发。确实，成功是一种心态。面对同样的问题，心态不同往往会产生两种迥然不同的后果。心态既能让人获得成功、拥有健康，获取自信，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面对挫折，积极心态可以产生“柳暗花明又一村”的美好 “境地”。

有一个很经典的故事：

有一个老太太，她有两个儿子，大儿子是染布的，二儿子是卖伞的，她整天为两个儿子发愁。天一下雨，她就为大儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她就为二儿子发愁，因为伞卖不出去了。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。有人提醒她，为什么不反过来想呢？天一下雨，你就为二儿子高兴，因为可以卖伞了；天一放晴，你就为大儿子高兴，因为可以晒布了。听了这番劝导，老太太以后天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。

事物都有其两面性，关键是怎样去看待它们。积极的心态创造人生，消极的心态消耗人生。积极的心态是成功的起点，是生命的阳光和雨露，让人的心灵成为一只翱翔的雄鹰；消极的`心态是失败的源泉，是慢性杀手，使人受制于自我设置的某种阴影。选择了积极的心态，就等于选择了成功的希望；选择了消极的心态，就注定要走入失败的沼泽。我们教育也是一样，“十年树木，百年树人。”教育不能立竿见影，它是一项历时漫长的事业，需要老师们耐住寂寞，需要老师有积极向上的良好心态，只要对自己多一点信任，对孩子多一点肯定，还有什么可以难倒我们。

三、借鉴他人，取长补短

正月初五接到了吴老师的短信，要我们课题组成员进博客“科研会议通知”看看各自的任务并完成。我的任务是写“阳关体育”园本课程的指导思想、总目标、效果评价。单凭自己的能力，思维会受到阻碍，所以我学习了相关的文章、条文，如《纲要》，利用网络的便利查看、借鉴了别人的智慧，查看了有关“体育”的文章，学习他人的思维和研究、写作方向，并了解了“撰写课题研究申报表”的格式、内容，以便取长补短，加强自己在科研方面的认识，提高科研水平。

这就是我在寒假的学习情况，俗话说：“活到老，学到老”，确实如此，只有不断的充实自己，更新自己的理念，才能让自己活得更精彩！

寒假学习心得【篇3】

寒假学习心得

张兴臣

假期中学校安排教师们读书，我没有认真的读一本书，却有朋友推荐了一个翟洪森教授的讲座，多次品味，结合自己的工作实际，感情良深，现随笔如下，与同事共享。

听翟教授的讲座，让我震撼，使我受益匪浅。翟洪森教授旁征博引，纵横古今，融合中西古今文化，提炼管理理论精华，并应用深入浅出的教学方式，在诙谐幽默，妙趣横生中感悟天道、地道、人道、商道。归纳起来，心得如下：

一、修身修养。相由心生，改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心必有和气；有和气必有愉色；有愉色必有婉容。一个境界低的人，讲不出高远的话；一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话；一个格局小的人，讲不出大气的话。企业跟企业最后的竞争，是企业家胸怀的竞争，境界的竞争。看别人不顺眼，是自己的修养不够。有恩才有德，有德才有福，这就是古人说的“厚德载物”。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易。同流等于合流，合流等于合心，合心等于交心。

二、成功之道。要想成功首先要学会“变态”——改变心态、状态、态度等。成功之道=思考力×行动力×表达力。许多不成功不是因为没有行动前的计划而是缺少计划前的行动。

三、学会包容。“金无足赤，人无完人”，与别人相处，要发挥别人的长处，优点，包容别人的缺点，否则没有合适的人来与你相处。因此我们在工作中应多些包容心，包容别人也就是包容自己。善于发现身边人的优点，与身边人建立一种自然、亲切的关系，融洽相处，发挥他的特长，调动其积极性来共同克服困难。如翟教授所说：“用人所长，天下无不用之人；用人所短，天下无可用之人；用人所长，必容人所短。”

知识是学出来的，能力是练出来的，境界是修出来的。作为一名教师，只有不断的学习，多读书、多思考，才能尽快的成长起来。

下面是翟教授讲座中提到的几句名言，感悟也很深，现摘录如下，与大家共飧：

领导：领导力就是获得追随者的能力。领导的价值是在于把追随者培养成领导者。能够得其时当其位这个人就有价值。用人：用人之长/天下无不用之人。用人所短/天下无可用之人。用人所长/必容人所短。

修养：看别人不顺眼是因为自己修养不够。一个心胸狭隘的人/讲不出大格局的话。一个没有使命感的人/讲不出有责任的话。一个境界底下的人 /讲不出高层次的话。永远不要做气氛和情绪的污染者。

寒假学习心得【篇4】

在假期里，根据学校安排要求，我积极参加到这次的政治学习中，经过这几天的政治学习，我受益匪浅，现总结如下：

一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。

正如托马斯〃马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种浅移墨化的影响，久而久之，成为习惯。

对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。这正如许多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，教师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然存留在学生心中并产生持久的影响。

一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话--改善和提高自己。

未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。

通过这几天的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。作为一名一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养；积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力；爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业；把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，才有可能把对学生的生命教育、生存教育和生活教育做好，才能真正培养出国际化的人才。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。

罗海丽 2013年1月16日

寒假学习心得【篇5】

作为一名来自四川大学华西临床医学院XX级临床医学（八年制）的医学生，我们几名同学在XX年过年之前在通译接受了口译培训。为期三周的培训，包含了与综合英语相关的听力训练、视译、词汇训练；交替传译相关的笔记训练、公共演讲以及同传入门培训和口译的实战演练。授课内容包罗万象，从口译的笔记法到口译实战时的心理训练，从教授发声到训练口译时的仪表举止，翻译材料从政治、经济一直到医学、旅游等。口译的老师不仅专业，而且非常有耐心和授课艺术，每一堂课都十分充实和精彩。同时，口译作为一门无法速成的语言艺术，需要日常大量的积累与练习，就这个问题老师们也和大家都交流了许多日常训练的方法。然而通译最令我感动的地方，莫过于通译的学员之间、师生之间都有一种家的感觉，通译结识伙伴的彼此之间都真诚而体贴，互帮互助，其乐融融。

对于新时期的医学生来说，出色的英语能力已逐渐成为了必不可少的基本技能，优秀的英语能力不仅仅能够帮助医学生拓宽视野、接轨世界，同时也能提高医学生临床与科研的相关水平。能够阅读大量的英语文献、参加众多国际会议，并随时了解国际最尖端医学的动向，是时代向我们提出的新要求。同时，母校四川大学华西临床医学院及其附属的华西医院是我国西南的区域医学中心，也是西南片区承接国际的重要桥梁，在我国医疗卫生领域中举足轻重。学院与医院每年举办上百场各类国际医学会议，在这些国际会议中的相当一部分需要有医学背景的口译人员进行翻译工作。作为学院学生组织英语协会的会长，我希望能够通过我们团队对口译的学习，提高团队的英语运用能力，并为学院和医院的相关活动进一份力。

在通译这短短的三周中的收获许许多多，其中最突出的是增强了英语运用能力，训练了口译基本功并增进了对口译的了解，而最宝贵的，莫过于相互之间的情谊。通过学习，我了解到在口译实战中最重要的三个环节是吸收信息、处理和翻译信息以及最终将翻译后的语言完整清晰地呈现给受众。这三个环节对于口译员的双语能力以及身体和心理的素质都提出了非常大的挑战。针对这三个环节，在学习中我们的听力、中文表达、英文表达、“一心多用”以及对英语信息的处理能力的都获得了许多训练，并相应地得到了提高。同时，通过培训中的模拟实战，我们也逐渐学会了如何在巨大的压力之下随机应变并尽可能地高质量完成翻译任务。其中，听力以及双语表达是英语运用中极为重要的组成部分，而处理双语信息及“一心多用”则是大多数口译员的基本功。此外，在短短的学习之中，我们也对机智卓越的口译员们的生活有了一些直观的了解，我们领略到了口译的艰难与挑战，也发现了口译的魅力。

在这三周中，感谢通译使我们得到了非常专业的培训。这已经成为了我们宝贵的经验。希望未来通译能够变得更好，向更多人展示口译的魅力与口译员的风采，也为更多的学员指点迷津。

大学实习心得

如何写好一份值得称赞的心得体会呢？在事情完成后，我们对这件事往往有不同的想法，把这些积累的经验写进心得体会是很关键的。心得体会是把自己在工作、学习中的感受提炼出来、总结出来，通过阅读“大学实习心得”您可能会有更深刻的认识和理解，欢迎使用希望给您带来多点儿收获！

大学实习心得 篇1

每个学期我都盼望着实习的到来，因为最终能够从基本上属于纯理论的东西中解脱出来，去认识、了解、接触、掌握一下实际的东西，能感觉到一些真实的东西，本学期末的车工实习，钳工实习和铣工实习，这个实习异常值得，不但扩大了我们的知识面，还认识与掌握了许多新的事物，下头我就说一下我们的实习。

第一周的实习是车工。上课的时候教师首先给我们讲了安全知识。上班穿工作服，女生戴工作帽，并将长挽入帽内。工作时必须精力集中，不准擅自离开机床。工件和车刀需装夹牢固，以免工件和车刀飞出伤人。工件旋转时，不准测量工件。工件安装好后，三爪扳手必须随手取下，以免不注意开动车床，以免扳手飞出伤人。上班不准串岗，坚持各自工作岗位。仅有保证自我的安全了，才能够进入车间工作。

之后教师就给我们介绍了车工的理论知识。首先介绍什么叫车削。车削就是利用工件的旋转运动和刀具的进给运动力，改变工件毛坯尺寸的大小和形状的一种冷加工车削方法。还告诉了我们车床的型号标准注释及说明。cw6140C就代表车床，6表示卧式，1代表标准型，40代表最大旋转直径。教师给我们介绍了车床的组成部分:主轴箱、挂轮箱、走入箱、拖板箱、刀架、尾架、拖板(大、中，小)三杆(丝、光。操纵)、床身、附件。以及它们的机械原理以及力学原理。教师结束的时候还跟我们交代了车床的维护和保养

理论知识与安全教育是必不可少的，在正式开车床车削零件之前，教师就用了整整一天的时间来为我们上理论方面的知识，虽然感觉第一天过得很乏味，但恰恰却是最重要的资料之一。装夹工件的时候必须要用加力棒拧紧，以免零件飞出发生事故以及刀具的正确使用等等。练习摇车床，也是每次实习车床之前每位同学所必需要经过的一项考核，仅有熟练的摇动大拖板与中拖板，才能为车削零件作好必要的准备，以免刀具与零件发生碰撞。因为这次我们实习的车床与在职中的时候实习的车床有所不一样，在自动进给时有差别，另外还有转速的调节上也有出入。在了解了车床的一些理论知识后，第二天，我们就开始正式加工零件了。我们要加工的是榔头杆。车削刚开始的时候，感觉还是很紧张，每一步都是那么的细心翼翼，以免出错。大拖板一小格代表1mm，中拖板和小拖板0.02mm。车削端面的时候，在离中心2mm左右的时候要停止自动进给改为手动进给，这样就能防止刀头被损坏。车削外圆时，在离尺寸2mm的地方也要停止自动进给改为手动，防止车削过头，零件损坏。

第一、二个零件车削的是台阶轴，主要让我们掌握的是外圆的控制以及千分尺的使用与读数。在测量零件的时候，必须要用游标卡尺与千分尺配合使用，在离规定尺寸剩余1mm内就要改用千分尺测量，这样就能有效的控制外圆的尺寸。再有精车的时候，必须要先试切削测量一下，看尺寸是否在范围之内，这样加工出来的零件准确率就比较高。之后我们换高速刀，降低转速75，降低进给量0.10。用较低的速度车工件表面，到达个更高的表面度。

之后我们要进行压花，我们首先得确定中心轴，我们用钻子钻在圆中心钻了个孔，以便确定位置。我们用压花刀顶住物件表面进行压花。根据我们经验，一样要顶住，顶实，压花才会匀称美观。

之后我们加工的是锥度，需要转动必须的刻度盘，车削的时候先将大拖板摇到规定的刻度，再用中拖板对刀，然后小拖板退出，大拖板不动，最终调好刻度以后再用小拖板手动进给，车出锥度。首先需要试切削一下，用万能角尺测量，在保证角度正确的情景下继续对刀车削。如测量出来发现小端有缝隙，则说明角度调大，反之则小，需要重新调整度数再试。在加工锥度之前必须不能将零件拿下卡盘，否则车削出来的锥度与圆的同心轴有偏差，导致锥度的线条成曲线形状。之后我们是用手动摇小拖板，进行车削。之后换精加工刀进行精加工使工件表面平整美观。我们必须要有很大的耐心，缓慢，均匀的摇拖板。精加工必须加机油，一方面冷却工件，一方面起润滑作用。并且能使工件表面不给氧化，使工件表面美观。

最终一天我们是车一个圆弧和加工一个螺纹。加工螺纹的时候三角卡盘必须要把工件夹紧，并使工件夹持好，否者车的圆弧和螺纹会不平整不规则。

车工是我实习的第一个工种，也是我练习时间最长，自我感觉掌握程度最好的一个工种。教师似乎很简便，因为他除了简单的介绍了一下车床的使用方法以外基本上就是在闲坐聊天，偶尔出来帮忙看看我们的练习进度。再就是我们谁要是一个不细心把车刀给磨坏了，需要教师帮忙出来磨一下刀具。

所以，车床上的工作，最讲究的是一个脑力劳动。我们学习的又是普通车床，一切的操作都是人为的控制，要想做出精美的工艺来，非有娴熟的技术和缜密的安排难以到达要求。它需要你再拿到一个需要加工零件的零件图时，不仅仅懂得安排先处理那块，后处理那里，还必须懂得在处理的时候两手、大脑、身体各个部位都要全身心地协调配合起来。真可谓是“牵一发而动全身”。并且，车床的工作当中注意事项相当的繁杂，更需要你有耐心有恒心有毅力。”

第二周是钳工实习部分。实习第一天我们早早的就来到实习地点--钳工实习车间，那里的厂房显得有些陈旧，可是里边的机器在此时还是比较通用的那种。培训教师带我们简单地参观了下钳工的车间，教师说，这就是我们接下来一周的培训地点。此时，我们正期盼着教师给我们派下任务，然后亲自动手去操作。

操作前当然要听教师的讲解，教师用自我独特的讲课方式，告诉我们操作过程中要怎样操作，应当注意什么。我们第一次来工厂工作，这些提示变得尤为重要，每个同学都在听讲的过程中，不断体会教师所讲的意思，不懂得记下来再问，直到全部弄清楚，这样即是对自我教师负责，对校方负责，更是对自我的负责。经过教师的讲解，我了解到，这次的工作主要还是要靠自我完成，经过这项实习，不但要自我独立完成一项任务，还要在这几天的培训中迅速地，熟练地掌握教师所传授的技能

大学实习心得 篇2

时间过得真快，新学期就要开始了。昨天去事务所把手续办了，我的事务所生活就正式结束了。学校上学期放假的时间晚，寒假又太短暂，所以排除春节的假期，也就有一个月。不过，这短短一个月的还是挺有收获的。

1、作为一个财务专业的学生，我本科时从来没去过会计师事务所，这一直是我的一个遗憾——银行和外企人力资源部的毕竟还是跟专业不太对口，而且事务所又是一个公认的增长实际技能的好地方，这次能有在事务所的机会我还是很高兴的。

2、说到机会，当然要特别感谢一下小满同学，因为这次是小满同学帮忙联系的。虽然说年底审计业务繁忙，事务所都大力招揽生，但由于工大期末考试结束太晚，而且我下学期还有课，可以的时间比较短，错过了很多所的机会。非常感谢小满满帮忙联系。还有小煜、倩倩、佳佳，你们以前在所里时优秀的表现，赢得了经理和老师的夸奖和赞扬哦。

3、应该是暑假为了考CPA重新学过会计的缘故，这次的让我有了理论知识终于用到中去了的感觉，呵呵，还是挺有意义的。当然，寒假的时间太短暂，要说收获肯定不小，但学到的东西还真是皮毛而已。会计的理论知识很重要，而大量的更是必须的，出真知嘛。以后有机会真是应该多。

4、最后要感谢一下事务所里的人，经理们，老师们，还有其他和我年龄差不多的同事们。谢谢你们给予我的指导与帮助！！

大学实习心得 篇3

通过毕业实习，将所学过的理论知识和设计题目，生产实践结合起来，特别是专业理论与具体的模具设计联系起来，分析生产实际中设计注塑模具的工艺、原理、结构、和电气液压控制原理，收集和获取与毕业设计题目有关的各种技术资料，为毕业设计作好准备。同时，通过参观学习，开拓了我们的是视野，扩大知识面，增长实践知识，培养我们的调研能力和解决实际问题的能力，学习组织和管理生产的知识，为毕业后从事专业工作奠定知识的基础。模具行业在国民经济中占有很重要的地位，其生产技术水平的高低，已成为衡量一个国家产品制造水平高低的重要标志!

通过大学x年的学习，我已经掌握了设计模具所需要的理论知识，也了解了塑料的一些性能，在整个体系中，尚缺少的是实践经验。x年的学习没有接触过真实的注塑模，所以对它的认识还很浅，而这次实习给了我很好的机会去认识模具，接触模具。我们的实习时问是从xxxx年x月x日到xxxx年x月x日，总共五个星期，实习时间因为短所以显得特别宝贵。我在这里还是学到了很多东西，特别是我在学习过程中，我通过多次向注塑机操作员及模具修理师傅们请教，学到了很多知识。尤其是该车间甲班班长对我的指导，使我获益甚多，更使我认识到自己还有很多不足之处。

大学实习心得 篇4

实习的前三周都在紧锣密鼓的进行着听课。第一周熟悉了海慧中学的基本情况，并跟随我的指导老师进班听课。我的指导老师带了七个班，六个八年级的班以及一个七年级的班，每周都有十四节课。当时我就在想，如果以后等我上岗的时候，我也有同样的教学任务，我是否能够很好的完成？答案是未知的。

海慧中学采用的是“合育”课堂的模式进行授课，这对我们来说是新鲜的，也是未知的。通过指导老师的讲解以及听课，了解到“合育”课堂的优势所在，它充分发挥了学生的主导作用，学生是课堂的主角，他们一个个俨然一副小老师的摸样，展示的时候落落大方，条理清晰。这时我又在想，我能在将来培养出来这样优秀的学生吗？

表面上看来，这样的模式教师应该很轻松才对，实则不是。“合育”课堂的模式对教师的要求更高了。由于教材内容都是学生自主预习，发现问题，提出问题，那么教师的知识储备一定要够宽广够充足。另外，教师一定要有较强的驾驭课堂和组织教学的能力。每堂课我的指导老师都能带给我不同的“惊喜”，六个班六种不同的方式，有的班就需要首先维持好纪律才能进行授课，有的班需要知识拓展，有的班学生展示完就必须要进行更细致的讲解和总结，有的班需要通过追问等方法来调动学生的兴趣等等。看着他有条不紊的授课，就在想，我什么时

候才可以达到这样的水平？

第二周和第三周开始了各个年级各个科目的听课活动。每堂课都有不一样的感受，都有不同的收获。有的老师上课语言诙谐幽默又不失分寸，学生的注意力都能很集中；有的老师上课富有激情，听他的课完全就是一种享受；有的老师上课能够将课堂完全驾驭，却又不失学生发挥的空间。每个教师都有各自不同的风格，显现着各自不同的教师魅力，那我什么时候才可以如此收放自如的上好每一堂课呢？

刚开始听课时，不知道该怎样去听，有时候为了抄黑板上的板书甚至错过了一些精彩的环节。后来通过指导老师的讲解以及刘老师《如何听课、评课》的讲座，我开始慢慢学会如何去听课，如何去评课。每一次听课都会随时记录自己的感受与反思，能够发现那一堂课真正的亮点所在。会换位思考，如果这一堂课换做我来上，应该怎么组织教学，怎么设计活动等等。

这一连串的问号，悬在我的脑中，压在我的心上。顿时觉得有些喘不过气来。后来转念一想，现在的实习不正是解决这些问题的机会吗？有压力才有动力。实习结束之时，哪怕这些问题依然存在，但我与他们的距离一定会很近了。

大学实习心得 篇5

不知不觉我们来到xx外国语学校实习已经历了三个月，期间又一个初出茅庐的小老师到现在成为一个有一定经验的上课老师。让人最深刻的，还是期间锻炼的上课课程。本来觉得当老师是一件很容易的事情，因为作为一个学高等物理的大学生，那些初中物理都是看一眼就能懂的事情，然而其实教出来又是另外一回事。

记得我上第一节课的时候，上的是一节实验课。在上课之前本来是觉得是很简单的事情，后来上了课之后才觉得这个想法是完全错误的。首先在上课之前，要写教案学案，而且刚写出来的教案学案还出现的很多问题，主要是一些细节问题，要符合学生的要求和上课的情况。然后要准备实验器材，由于要让每位学生都能做到实验，要准备的器材比较多，而且物理实验室的器材不足，要到物理实验室借用，所以准备器材方面又花了很多时间。最后就是上课了，上课的过程也发生了些失误，由于初中生的理解能力有限，所以讲课要详细一点，然而发现很多细节都没讲好。

本来是以为很简单的事情，却让我绞尽脑汁，这让我对教师这一行业的理解有所改变。很多人都认为，教师这一行业是一个很轻松的职业，其实却不然，老师要想尽办法让学生听懂自己讲的东西，要关心学生学习情况和身心发展。老师作为学生们在家外的另一个父母，可谓责任重大，没责任感的老师不是一位好老师。

而就我个人而言，我觉得我当老师的心态以前是有些问题的，不应该把上课当作一件很轻松的事情，应该很认真对待。

大学实习心得 篇6

转眼间，来到二中实习已经有三周了。在这三周中我上了52节课，盯了13节晚自习。这三周的经历让我深深体会到做一名负责任的一线教师真不容易。

实习之前，我对于教师职业的认识仅停留在上课之前需要备课，然后去上课，最后批改作业及课后辅导。我觉得一个教师的任务不过如此嘛。除了班主任事情多一点需要处理学生的各种生活学习琐事外，任课教师的任务应该是很轻松的。三周的实习，彻底改变了我的看法。

任何一个普通的一线任课教师的任务绝非如此简单。

来到二中，我带七年级5个班的生物。虽然说自己已经做了17年的学生，对于课堂并不陌生，但是对于一个从未真正站在讲台上的并且不够外向的女孩子来说这无疑是一个巨大的挑战。

来到这里，我不再是一名学生，而成为了这里的学生们的老师。在校园的任何一个地方碰到学生，总会有学生向你问好；在这个学校的办公室里，有自己的一个“小天地”；在这个学校食堂里，可以在教师窗口打饭……现实的角色的转变逼着我去适应，并在心理上去转变，而这个过程也在一直持续着……

当一个优秀的任课教师，首先就要有过硬的实力。这个实力包含很多内容。也就是说，要非常非常熟悉自己的课本，知道每节课的重点是什么，每个知识点怎样考，有什么样的题型；然后，还要充分备课，能够合理把控自己的课堂。知道如何把重难点突破，让学生在课堂上就可以掌握这部分知识，在让同学积极参与的同时，又能真正锻炼同学们的能力。

做一个优秀的任课教师，其次还要有健康的身体。俗话说“身体是革命的本钱”。当学生的时候，对这句话没有太深的理解。做了三周的老师，我是彻底体会到了这句话的意义。一节课是45分钟，我平均每天3节生物课，最多的时候一天有6节课。不上不知道，上完这六节课就感觉这个身体不再是我自己的了，不仅是腿，整个身体都非常劳累。嗓子在前两周一直不舒服，疼到牵扯脑部的某些部位，有一种发烧的感觉，再加上本身有些上火，经常咳嗽，所以嗓子难受了好一阵子。最后不得不买了一个扩音器。现在的我已经习惯了这样的生活。

要成为一名优秀的任课教师，然后还要对自己所在的学校的一切实际情况熟悉。熟悉这个学校的运行模式，有什么样的规章制度。在这个学校什么时间会有什么样的安排，也就是这个学校的教学计划安排是什么。作为老师，就需要根据总的安排来制定自己的教学计划。我在二中的前两周的时间里写了人生的第一个学期教学计划。在二中的这段时间，我经历了很多的状况，比如：本来准备好了一节课，到了教室，却发现多媒体不能用；学生上课时，身体不舒服；上课的时候，家长等来找自己的孩子……从一开始的不知所措，到现在的处之淡然，我真的收获很多。

当然，做一名优秀的任课教师，还应该不断为自己充电，不断充实自己。作为老师，除了备好自己的课，上好自己的课之外，还要抽时间去听其他老师的，从其他老师那里学习一些好的教学方法等。还要通过网络、书籍、手机等补充各方面的知识。从而能够从容的面对，学生们出其不意的问题。教给同学们更多有用的知识，开阔他们的眼界。

要做好一位教师，我提到的这些，还是不够的。而我从这周中最深的体会，而我也会继续努力朝着一个好教师去努力。尽管这个过程会很累，也会有很多问题出现，但是我会勇敢面对！

突然想到师大的某个石碑上的那句话：“学博为师，德高为范”。的确，要为人师，我需要做的，需要学习的，还有很多很多……