口语学习计划

口语学习计划(系列六篇)。

不为明天做好准备的人是没有未来的，在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？小编特地为你收集整理“口语学习计划(系列六篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

口语学习计划 篇1

学习目标

运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。

课前准备

1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

↘引入新课，明确要求

①同学们在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得启示。今天我们就来交流一下吧！

②请同学们三位同学阅读一下书上的要求。

③明确要求：

生活中给你启发的事情要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

交流给你启发最大的名言警句要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。

介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。

↘自主选择，分组交流

①自主选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流：生活中给你启发的事情；给你启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。

②自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。

③在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。

↘全班交流，师生评议

①小组推荐代表在全班交流。

②师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后说到了什么启示。

③教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示评价。

↘教师总结，提示积累

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。

第二课时习 作

↘结合口语交际，引入写作

在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就来写一写，好吗？

↘自主汇报，确定习作内容

学生汇报本次习作想写的是什么。

↘自主习作，教师巡回指导

↘相互修改，完善习作初稿

如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

第三课时 习作讲评

↘鼓励优点，培养兴趣

①教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

②请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。

↘教师点评，好文欣赏

①教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。

↘小组合作，自己修改

自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。

口语学习计划 篇2

口语学习计划

随着全球化和国际化的推进，英语已经成为国际交流中最为重要的语言，因此，英语口语能力的提高也成为了现代人必备的技能之一。针对此，我特别制定了一份口语学习计划，旨在提高我的英语口语能力、增强与人交流的能力。

1. 每天30分钟的英语口语练习

口语练习是提高英语口语能力的基础，我会每天坚持进行30分钟的口语练习，主要练习口语表达和听力。练习内容主要包括自我介绍、销售、面试等常用的英语口语表达。

2. 多听英文电影和英文歌曲

口语练习不仅是纯粹的练习口头表达，还要将英语听、说、读、写四个方面的能力综合起来。在我的学习计划当中，也包括了多听英文电影和英文歌曲的时间。这样可以帮助我更好的学习和提升英语的听力和口语表达能力。

3. 寻找语伴练习英语

在语言学习的路上，找到一个热爱英语、口语表达能力不错的语伴练习英语是非常重要的。我会通过社交平台、留学生团体、语言交流平台等途径寻找合适的语言伴侣。在双方互相帮助下，我们可以相互提高英语口语技能，互相给对方提供英语句子。

4. 认真研读影视剧本和英语学习材料

不管是影视剧本、口语小故事、英语百科、英语语法书等，都可以帮助我更快、更好地掌握英语口语技能。认真研读这些英语学习材料，并对自己掌握的英语口语技能进行评估、反思，定期进行调整和完善，对于我提高英语口语能力也是很有帮助的。

通过这个口语学习计划，我有信心提高自己的英语口语水平、提升自己的口语表达能力，应对各种各样的交际场合。这个计划不仅需要努力和坚持，有时还要忍受一些烦人的挫折和失败。但是，我相信只要持之以恒，坚持不懈，我会在不久的将来，口若悬河，游刃有余地运用英语。

口语学习计划 篇3

口语学习计划

口语能力是提升语言水平的重要组成部分。一个人的口语表达能力越强，越能够自如地与人交流，越有利于个人发展和职业晋升。因此，我们应该认真制定口语学习计划，不断提高自己的口语水平。

首先，要拓展词汇量。口语表达能力的提高首先要靠词汇量的积累，因此我们需要不断学习新单词。可以通过背单词软件、阅读英美原版书籍等方式进行词汇积累。在日常生活中，也可以把所见所闻与学过的单词联系在一起，加深记忆。例如，看到一只猫，马上想到cat这个单词。

其次，要刻意练习口语。日积月累的练习是提高口语能力的关键。可以通过跟读录音、模仿外籍人士口音等方式进行练习。也可以加入语伴俱乐部或找到一个母语为英语的语伴，进行口语对话练习。

第三，要注意语音语调。口语表达的流畅性和准确性跟语音语调关系密切。可以通过听力训练、跟读等方式进行语音语调的提高。要注意重点单词的发音和弱化音的处理，掌握正确的发音规则和语调习惯。

第四，要注重口语表达的实际应用。要学以致用，把学过的知识运用到实际中去。可以找到一些英文视频或音频，通过模仿和跟读来锻炼自己的口语表达能力。也可以在日常生活中，用英语练习点餐、购物、问路等实际场景。

最后，要持之以恒，坚持不懈。口语水平的提高需要长期的积累和坚持。因此，制定好学习计划后就要踏实地去执行，并且不断总结经验和不足，不断调整计划。

总之，制定一份科学有效的口语学习计划，对于提高口语水平具有重要意义。我们要认真制定计划，注重词汇积累、刻意练习、注意语音语调、实践应用和坚持不懈，相信我们一定会提高自己的口语表达能力，更好地应对日常生活和职场挑战。

口语学习计划 篇4

口语学习计划

随着全球化的发展和互联网的普及，英语成为了全球最为通用的语言，因此口语能力逐渐成为人们越来越重视的能力之一。然而，很多人在学习英语口语时，总是会遇到种种困难和问题，比如听力障碍、缺乏实践机会、担心口音不好等等。因此，制定一个科学合理的口语学习计划，具有十分重要的意义。本文将从口语学习计划的制定和实施两个方面探讨口语学习计划的相关主题。

一、口语学习计划的制定

1.明确学习目标

口语学习的第一步是要明确自己的学习目标。这个目标可以是日常口语交流、商务会谈、旅游交流等等。根据学习目标不同，学习的方法和技巧也有所不同，因此保持一个明确的学习目标非常必要。

2.选择适宜的资源

选择适宜的资源是制定一个口语学习计划的重要一步。这里的资源包括口语教材、学习APP、英语歌曲、英语电影等。用户可以根据自己的实际情况筛选合适的资源，选择适合自己的英语口语学习方法。

3.制定学习计划

在明确了学习目标和选择了适宜的资源之后，就需要制定一个合适的学习计划。一个好的学习计划应该包含每天或每周学习课程的安排、学习的方式和时间等方面，从而让自己有一个具体的、量化的、可操作的学习计划。

二、口语学习计划的实施

1.注重听力训练

英语口语的基础是要有良好的听力，因此在学习英语口语时，注重听力训练非常重要。可以通过听英语新闻、英语电影、英语电视剧等方式培养听力。

2.多练习口语表达

英语口语的练习是培养口语能力的关键，可以通过模仿标准口音、跟读英语材料、进行情景对话等方式进行练习。

3.建立实践机会

提高口语表达能力的重要途径是建立实践机会。可以通过参加英语口语角、参加英语学习小组、参与英语演讲比赛等方式来建立实践机会。

总之，口语学习计划制定和实施是英语口语学习的关键，方法和技巧都需要因人而异。希望通过制定一个科学合理的口语学习计划，并不断地实践和提高，大家都能成功提高自己的口语表达能力。

口语学习计划 篇5

口语学习计划-如何有效提高英语口语能力

在今天的社会中，掌握好英语已经成为人们不可缺少的技能之一。随着经济全球化的发展，英语已经成为绝大多数国家的官方语言之一，英语作为国际通用语言，得到了全世界的广泛认可。

尤其对于学者、职场人士而言，英语的口语能力就显得尤为重要。不论是前往国外交流，还是在工作中与外国人接触，都需要拥有流利的英语口语能力。针对这个问题，下面就为大家详细介绍如何有效提高英语口语能力的学习计划。

第一步：学习口语基础知识

要提高英语口语能力，首先要掌握英语基础词汇、语法、发音准确等方面的基础知识，能够正确理解并使用英语语言。这一点可以通过课堂学习、语音、语音训练等多种途径进行。

第二步：勇敢开口、多练习

掌握基础知识之后，就需要勇敢地开口、多练习了。这个阶段需要我们充分认识到练习口语并不是一朝一夕之功，而是通过长时间的的积累、反复练习，才能真正掌握、运用自如。

在这个阶段中可以采用多种练习方式，比如与外教进行对话、模仿口语教材进行自我练习、跟口语教师进行课外辅导等等。

第三步：学习地道的英语口语表达

英语口语中的地道表达与日常生活息息相关，掌握这个话题就必须了解英语口语中一些常用的短语、俚语、和惯用语，深入了解其中的文化背景以及在表达的习惯上的变化。这个阶段的学习需要广泛阅读英文小说、音乐、电影等，多接触地道的英语口语，培养自己理解和运用的能力。

第四步：发音准确、简明表达

英语口语中的发音准确和简明表达是非常重要的。为此，我们需要使用发音练习材料，反复模仿英语的发音，通过生动的场景，创造、讲述精彩的故事、谈论话题等创造语境，培养口语表达的语感和说话能力。

第五步：提升语调和语音表现力

语音表现力是指在口语中，能够准确表现所表达的内容，以及能够用音调和音量来表达语气、情感、强调等。语音体现力是指在口语中，能够准确表现所表达的内容，以及能够用音调和音量来表达语气、情感、强调等。

在这个阶段，我们可以进行声音操作、延长音、表达不同情感等的练习，增强说话的表现力。

综上所述，英语口语的技巧需要通过不断地练习、理解、掌握来提高。在这个过程中，我们需要多思考语言的表达、思考语法的逻辑，并逐渐形成独特的口语风格和语言技巧，使每一个细节都变得精彩而不失真实，让沟通变得更加地高效、精准和感性。

口语学习计划 篇6

口语学习计划

口语能力在日常交流和职业发展中都扮演着非常重要的角色。但是，对于很多人来说，嘴巴能动，但是说不准确、说不流利，甚至还会产生紧张和焦虑。为了帮助大家提高口语水平，以下是一个实用的口语学习计划。

目标：提高口语流利度、准确度和表达能力。

1. 每天模仿地道口音的英文视频或录音，尝试跟读。可以选择有英文字幕的视频或录音，先听一遍，然后再跟读。

2. 关注英语流行娱乐节目，如脱口秀、访谈节目等。同时结合自己的兴趣和爱好，关注相关领域的节目，如体育、音乐、时尚等。在观看这些节目的同时，可以学习口语表达和学习相关领域的专业术语。

3. 参加英语角、英语口语俱乐部等交流活动，与其他学习者互相练习口语，交流口语学习方法和经验。

4. 利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习论坛等。除了提供口语练习和模拟考试的功能外，还提供大量的口语学习资源和资料。

5. 购买讲师录制的口语课程，学习相关的发音规则、口语技巧和表达方法。同时还可以利用在线课程平台，参加线上直播讲座和交流活动。

6. 进行口语模拟考试，如托福、雅思等。这些考试有一系列的口语练习和考试步骤，可以让考生有效地练习口语，提高口语水平。

7. 多和母语为英语的人交流，尤其是那些文化背景和兴趣爱好与自己相似的人。在与母语为英语的人交流时，要尽量采用英语表达，不要惧怕犯错误，可以从错误中学习和纠正。

8. 每个星期抽出固定时间，进行“口语专项训练”。这可以包括模仿英美流行歌曲，背诵英语短文，进行口语唱歌训练等，提高口语流畅度和表达能力。

总结：以上是一个包括多种不同方式的口语学习计划，学习者可以根据自己的时间、兴趣爱好和英语水平，制定适合自己的口语学习计划。相信通过长期的努力和不断的练习，可以提高口语水平，提高自己的职业和生活质量。

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学习的计划(系列六篇)

不为明天做好准备的人是没有未来的，在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？小编经过整理，为你编辑了学习的计划(系列六篇)，希望对大家有所帮助。

学习的计划 篇1

在信息时代，规划自己的学习路径变得越来越重要。随着科技的迅速发展，社会对个人的学习能力提出了更高的要求。学习规划不再仅仅是被动接受信息，而是如何有效地利用碎片时间，选择适合自己的学习方式，以及制定适合自己的学习目标。

学习规划的重要性在于它能帮助我们更有效地利用时间，提高学习效率。通过制定学习计划，我们可以更好地安排自己的学习时间，避免在琐碎的事务中浪费时间。此外，学习规划还能帮助我们更好地理解自己的学习风格，从而选择最适合自己的学习方式，如阅读、听讲、实践等。

在学习过程中，我们不仅需要关注自己的学习成果，还需要关注自己的学习方法。学习方法的优化对于提高学习效率有着至关重要的影响。通过反思自己的学习过程，我们可以发现自己在哪些方面需要改进，从而调整自己的学习策略。

总的来说，学习规划是一项需要持续优化和调整的过程。在规划学习的过程中，我们需要不断反思自己的学习过程，寻找最适合自己的学习方式，并时刻关注自己的学习目标。通过不断的调整和优化，我们可以更好地实现自己的学习目标，提高自己的学习能力。

学习的计划 篇2

规划人生之路：学习规划的心得体会

随着时代的变迁，学习已经不再是单纯的知识传递，而是转变为个体通过对知识的主动探索、发现和建构，从而培养出创新型人才。在学习过程中，学习规划的重要性愈发显现。学习规划不仅仅是一种策略，更是一种理念，它能够帮助我们更好地认识自我，设定合理目标，实现自我价值的最大化。

我理解的学习规划，不仅仅是制定一份时间表，而是对学习的深度思考。我坚信，只有将学习规划与人生规划相结合，才能发挥出最大的效能。这不仅需要我们对知识有深度的理解，还需要我们具备批判性思维和创新意识。

在我看来，学习规划应该是个性化的。因为每个人的兴趣、能力和目标都是独一无二的，所以学习规划必须因人而异，这样才能满足每个人的发展需求。我一直在尝试找到适合自己的学习方式，并不断调整和完善我的学习规划。

我曾经遇到过一个案例，一个学生在学习规划的过程中，最初设定了远大的目标，但在实际操作中却发现目标过于遥远，难以达成。经过反思，他调整了自己的学习规划，把目标分解为更具体的短期目标，并设定了实现这些目标的具体步骤。这样的调整使他更加明确自己的学习方向，也让他更有动力去实现自己的目标。

总的来说，我认为学习规划是一个不断调整、不断优化，最终实现自我提升的过程。我期待在未来的日子里，能够通过学习规划，更好地规划自己的人生，实现自我价值的最大化。

学习的计划 篇3

规划人生，掌握未来：我的学习之旅

自从我踏入学校的大门，学习就成为了我生活的重要部分。从最初的识字、算数，到现在的各种学术课程，学习一直伴随着我成长。在这个过程中，我积累了一些学习经验，也收获了一些心得体会。

首先，我认识到学习不是一件轻松的事情。在学习过程中，我时常会遇到困难和挑战。有时候，我会因为无法理解某个概念而感到挫败，也会因为学习压力而感到焦虑。但是，我明白，只有通过不断地努力和坚持，才能取得好的成绩。因此，我学会了如何调整心态，克服困难，坚持到底。

其次，我学会了制定学习计划。为了更好地规划我的学习，我开始尝试制定学习计划。通过制定计划，我能够更好地掌握学习进度，安排时间，避免学习压力。同时，我也学会了如何评估自己的学习效果，及时调整学习策略。

此外，我也学会了与他人合作学习。在学习过程中，我意识到与他人合作可以帮助我更好地理解和掌握知识。通过与同学讨论和分享学习经验，我能够更好地理解学习内容，提高学习效率。

最后，我认识到学习是一个不断变化的过程。随着年龄的增长和知识的积累，我对学习的理解和需求也在变化。因此，我学会了不断调整学习策略，适应新的学习环境，以更好地满足自己的学习需求。

总之，学习是人生中重要的一步。通过学习，我们可以掌握知识，提高技能，实现自我价值。我将继续努力，不断学习，不断进步，为未来的生活和事业做好准备。

学习的计划 篇4

5月

学

1、参加校党支部的“两学一做”动员大会。

2、学习“两学一做”学校的学习教育方案。

3、学习《党章》。   

4、学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等。

做

1、做好“两学一做”的宣传工作。

2、知晓并传达“两学一做”学习教育内容。

3、制定“两学一做”学习教育个人计划。

6月

学

1、学习《习近平总书记系列重要讲话读本》。

2、学习师德师风建设的相关资料。

3、学习习近平总书记在教师节的重要讲话。

做

1、强化理想信念意识，做优秀教师。

2、强化党员党性意识，做合格党员。

3、参加第一次专题研讨并撰写发言稿。

7月

学

1、学习习近平总书记系列讲话 。   

 2、学习毛泽东主席关于民主生活会的论述。

3、学习建党95周年有关领导讲话精神。

做

1、对照个人工作，参加学校期末工作考核。

2、参加建党95周年活动，做好宣传工作。 

8月

学

1、学习《党建》的有关文章，明确党建的程序和意义。   

2、学习《中小学教师职业道德规范》。

3、学习有关教育教学的专著。

做

1、不断强化服务学生意识，让家长放心。

3、参加第二次专题研讨并撰写发言稿。

9月

学

1、继续学习《习近平总书记系列重要讲话读本》

2、学习《未成年人保护法》。

3、学习有关警示教育资料。

做

1、做好开学准备，搞好宣传工作。

2、参与校园安全工作。

10月

学

1、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》。   

2、学习《中华人民共和国教育法》。

3、学习有关教育优秀人物的事迹。

做

1、做好大学区“朝阳杯”的指导青年教师工作。

2、参加第三次专题研讨并撰写发言稿。

3、参加国庆节系列爱国主义教育活动并做好宣传工作。

11月

学

1、继续学习《习近平总书记系列重要讲话读本》。

2、学习《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》。

3、参加学校的培训学习

做

1、参加民主生活会，撰写剖析材料。

2、组织教师参加市级美术教师基本功大赛。

12月

学

1、学习《习近平总书记系列重要讲话读本》

2、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》

3、学习《毛泽东选集选》的部分文章。

做

1、参加第四次专题研讨并撰写发言稿。

2、参加组织生活会，全面开展批评与自我批评。全面提升自己的党性修养。

着力解决“五个方面突出问题”。一要着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。重点解决他们对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，甚至参加封建迷信活动等问题。二要着力解决一些党员党的意识淡化的问题。重点解决他们组织观念淡薄、组织纪律散漫，长期不参加组织生活、不按规定交纳党费，有的甚至不愿提党员身份，不守政治纪律和政治规矩等问题。三要着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。重点解决他们服务群众意识欠缺、为群众办事不上心不主动，在脱贫攻坚中虚报冒领、截留私分、挥霍浪费，在土地征收和惠农政策落实中克扣群众、贪污挪用、优亲厚友，在办理涉及群众事务中吃拿卡要等问题。四要着力解决一些党员精神不振的问题。重点解决他们工作消极懈怠、不作为，遇到矛盾回避躲闪、碰到难题推诿扯皮等问题。五要着力解决一些党员道德行为不端的问题。重点解决他们违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德、不检点个人言行，贪图享受、盲目攀比、奢侈浪费等问题。

切实把握“六个具体要求”。一要坚持正面教育。把思想理论武装贯穿始终，持续拧紧思想“总开关”，增强党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，引导党员坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。二要坚持学用结合。引导党员在学中干、干中学，通过学习教育进一步激发主观能动性，更好地履行职责、发挥作用;通过实践进一步增强投身学习教育的自觉，做到合格、争当优秀，展示共产党人的优良风貌和时代精神。三要坚持问题导向。引导党员瞄着问题去、对着问题走、带着问题学、针对问题改，持之以恒纠“四风”，持续向好转作风。四要坚持以上率下。要发挥党员领导干部的“关键少数”作用，引导党员领导干部以身作则，带头讲党课，带头学习讨论，带头开展批评和自我批评，带头解决自身问题，带头争当优秀，做到学在先、做在前。五要坚持分类指导。区分县级以上党员领导干部、基层党员领导干部、普通党员等不同层级，区分农村、街道社区、机关、企业、教育、卫生等不同领域，区分流动党员、无职党员、离退休党员等不同类别，有针对性地做出安排部署，制定具体指导意见。六要坚持融入经常。以党支部为基本单位、以组织生活为基本形式、以落实党员日常教育管理制度为基本依托，抓在日常、学在平常、严在经常，形成常态。重点要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化自我提高的主动性，防止学习教育大而化之、走形式主义。

明确学习的方式主要是专题学习讨论和用好“五课堂”。各级党委(党组)要以中心组学习的形式定期组织集中学习，每次确定一两个专题开展交流研讨;党支部每季度要召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论，联系思想、工作实际，交流互动，每个专题集中学习讨论不得少于1天。要办好支部课堂、流动课堂、在线课堂、党校课堂、互动课堂“五课堂”，推动党员领导干部、党校教师、先进模范到联系点、基层一线党支部讲党课，鼓励基层党组织书记和普通党员联系实际讲党课。同时，要引导广大党员开展自学，学原著、读原文、悟原理，不断提高理论素养。

重点通过引导广大党员参与“红耀甜城、服务发展”行动的“三大计划”。要实施“保持本色”计划，探索推进党员干部异常行为预警干预工作，立足抓早抓小抓预防，促进党员保持本色、做到合格。要实施“承诺亮诺”计划，引导党员公开许诺要解决的突出问题、要做到的事情，推动广大党员创先争优，把党员身份亮出来，把先锋作用发挥出来，把党员形象树起来。要实施“红星闪耀”计划，对不同行业、不同类型、不同层级党员分类设置活动载体，在党政机关、事业单位深入开展“双报到”、“双联”、“结对认亲”等活动，在农村和社区广泛开展“红色先锋”示范行动，在窗口单位和服务行业大力开展“我是服务明星”活动，推动党员立足岗位当先锋、服务发展作贡献。

学习的计划 篇5

一、整理规划时间，确定要学习的内容 在开始前，应该是整理出可利用的时间，清楚自己在的空闲时间生活习惯。在此前提下，以每一天为单位，制定学习计划。接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高，合理分配复习与预习时间，有针对性地制定假期学习计划。每天有效学习时间最好保持在6-8个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，寒假中要做到既不睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要!只要按照计划来，每天坚持的话，超清你的成绩肯定会进步的。(后面我会做出一个具体的时间安排表，超清你可以根据自身情况做适当调整)

二、复习上学期内容，攻克薄弱环节 应该把寒假分为复习与预习两个阶段，前段时间主要是复习，在此基础上留一个星期的时间对下学期内容进行预习。

今年寒假假期较短，目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，就不能贪多!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。(超清数学应多用点时间来巩固提高。英语可把平时的上课内容拿来复习，记忆一些固定的用法与常用搭配。把上学期的课文从开始再复习下，有些需要记忆的东西一定要记住。比如每单元的单词及其拼写与固定搭配与固定句式及语法知识。)

三、预习下学期课程： 把下学期的课程提前预习一下，掌握各重要科目(语文、数学、英语)下学期的重难点。预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录，等到开学的时候可询问老师。(数学要提前预习前4章，英语要预习前五单元)

四、时间安排表(可根据自身情况作合理调整)

8：00起床之后 刷牙漱口洗脸吃早饭

早上8：30 合理安排30分钟大声朗读背诵英语课文，听一些英语听力。听读是培养英语语感最好的方法。听读的材料可以是上学期的英语教材，也可把下学期教材。

9:00 做寒假作业 先做数学。因为早上头脑是最清醒的，数学逻辑思维比较强，所以先做数学的作业;

10：00 开始休息15分钟，学了一个小时也该舒展舒展筋骨了，因此利用这15分钟的时间充分休息，也活动活动。

10: 20—11:20 做英语寒假作业，给自己每天定一个目标。比如每天做多少页，然后在规定的时间做完。寒假作业做完后可以阅读一些英语读物，写写单词。

下午可以自己安排1个半小时开始学习语文 学习语文的时间可以比较自由，依靠自己的劳逸程度，充分分配自己的时间。实在累了，可以阅读一些课外书籍，这样也可以扩充自己的知识面，为写作积累材料。

晚上可安排一个小时 练习写字与学习写作文，包括语文与英语。时间上可以是今天学习语文，明天就学习英语。坚持每天认真写一页，英语字帖或者语文都行。然后呢可以买本英语方面的作文辅导书，学习写一些小文章。可把时间安排在晚上7:00-8:00

其他的晚上时间可以自由分配，可以自己看些电影，电视。外国电影必须有英语字幕，慢速的。建议看看bbc的魅力中国，挺适合英语学习的。

建议：1、在寒假里读一些优秀的文章，来提高自己作文水平。

2、在寒假里按时做作业，坚持不拖拉，也不可开小差。

3、制定的计划要坚持。不能半途而废

学习的计划 篇6

标题：个人学习规划及心得体会

在过去的一年里，我一直在探索自我发展，寻找自己的学习方法和路径。我发现，有效的学习规划不仅可以帮助我更好地吸收知识，还能提高我的学习效率。下面，我将分享我的个人学习规划及心得体会。

一、学习规划

1.制定学习目标：我设定了具体的学习目标，如提高阅读理解能力、增强数学推理能力等。这有助于我在学习过程中保持方向性，避免陷入无效的学习。

2.制定学习计划：根据我的学习目标，我制定了详细的学习计划，包括每周需要完成的学习任务、每个月的复习周期等。这有助于我保持良好的学习节奏，避免学习压力过大。

3.多元化学习渠道：我通过多个学习渠道获取知识，如在线课程、实体课程、自学等。多元化的学习渠道使我能够更全面地理解知识，增强自己的学习能力。

4.刻意练习：我认识到，学习过程中最重要的是刻意练习。通过反复练习，我能够不断提高自己的能力，达到更好的学习效果。

5.反思与调整：在学习过程中，我会经常反思自己的学习方法和效果，根据实际情况调整学习计划。这有助于我不断优化学习效果，提高学习效率。

二、学习心得

1.学习是一种投资，不是消费：我认识到，学习是一种长期的投资，而不是短期的消费。只有通过不断学习，才能提高自己的能力，获得更好的回报。

2.学习需要持续：我意识到，学习是一种持续的过程，不能间断。即使在工作中，我也需要保持学习的状态，不断提高自己的能力。

3.学习需要耐心：在学习过程中，我学会了耐心。我懂得，学习需要时间，只有通过反复练习，才能真正掌握知识。

4.学习需要积极的态度：在学习过程中，我学会了积极面对困难。我明白，只有积极的态度，才能帮助我克服困难，取得更好的学习效果。

5.学习需要自我激励：在学习过程中，我学会了自我激励。我明白，只有通过自我激励，才能保持学习的动力，坚持到底。

高二学习计划(系列六篇)

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高二学习计划【篇1】

一、提高听课的效率是关键。

学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。

心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持一致。

口到：就是主动回答问题或参加讨论。

手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。

3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便复习。

二、及时复习。

复习不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先回忆上课老师所讲的内容，然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，补起来，这样就把当天内容巩固下来，同时也检查了当天听课的效果，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

三、认真完成作业。

有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上，这是不妥当的，重要的不在做题多，而在于做题精，效率要高。在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。

另外要讲究做题的效率，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的.基础知识，数学思想方法是什么，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于今后的学习。当然没有一定量的练习就不能形成技能，也是不行的。

高二学习计划【篇2】

过一年高中生活的适应与磨合，学生已经较好地融入到了高中的班级。高一一年有收获、有不足，也基本固定了自己在班级、学校所扮演的角色。而新学期刚开始，大多同学更有对新一学年的展望。但是同时,部分高二学生对校园生活的日渐熟悉也造成了第二年的学习生活的倦怠。高二是积累、细水长流的一年，还是应以厚积为主，以备高三的薄发。

阶段目标：

1、调整高一时定的计划，使之更适合自己的高二生活。

2、遵守学校行为规范，更好地在班级中发光发热。

3、积极参加学校各项活动，特别是高一时感兴趣却没能参加的社团、志愿者服务等，在高三之前，完成自己的目标。

4、有针对性地选好选修课，有必要结合自己的选科志愿进行选择。

学习计划：

1、语文：讲解暑期练习卷、布置整一学期的常规任务，完成部分的新课文教学，要求背诵一定的古文、现代文篇目。

1、理科（可一细化为某一门学科）以上新课为主，会有大量的新概念、新知识需要学习，能弄清楚概念的内涵，熟练运用公式解题。

2、 外语：英语课以牛津英语书为主，配以新世纪版教材。要求背诵课文，积累词汇，目的是为了以后的写作服务。

3、其他学科：新增有地理、另外艺术、生物、政治等会使这一阶段的学习生活丰富多彩，要认真对待每一门学科。

4、本阶段的十、十一月份会有语文周活动，内容包括名著伴我成长、优秀诗文朗诵、读书报告会、名家讲座等多个方面。

5、本阶段开始时会进行选修课的`选科，大约有50—60门各类课程可供选择，范围从艺术到文学，科学到运动，应有尽有。

社会实践：

1、 高二上学期有为期九天的学农。学农是高中阶段历时最长的集体实践活动，内容有学习农业生产知识，并亲自接触农田，体会农业劳动的辛勤，校班也会根据实际情况组织学习任务、考察活动、文艺汇演等。使同学们增进友情、班级强化凝聚力的好时机。

2、 学期开始后，会有各个社团陆续进行招募。社团主要在周五下午活动，也有利用周末时间的，可选择性的参加一至二个社团，会有相应的学分。有兴趣组建新社团的同学也可向校社团部提出请求，得到批准后，便可招募社员。

3、 每周各班都会有志愿者服务、爱心之旅、扬帆之旅等社会实践活动，每位同学分组轮流参加，一般会安排在周五下午或周末进行，有学分考核要求。

4、 每月5日、20日（双休日除外）为学雷锋日，各班选派同学打扫校园的指定区域，有学分考核要求。

5、 在十月下旬我校将举行一年一度的秋季运动会，要求各班事先进行入场式的设计，时间控制在30秒左右，要能够体现出班级的特色。

6、 开学后，各班选派要求上进的、优秀的学生参加控江中学青年业余党校的培训，高二学年每班人数在2—3人。这是向党组织靠拢的实质性的第一步

“我”的任务：

1、 准备、用好各类归纳本、错题本，包括文言实词、虚词归纳本，英语语法知识归纳本，理科习题解题方法归纳本等，这对以后的学习极有帮助。

2、 多涉猎各类书籍，天文地理、人文学术等都要广泛阅读，图书馆内藏书丰富，可利用中午时间阅读，为以后诸如高校的学业水平测试打下知识基础。

3、 上好各科的每节课，不过分偏科，选科倾向也不要过于明显。高中的所有学科都要进行会考，成绩将计入毕业生档案。

4、 积极参与社会实践活动，特别是高一一年还未涉猎的，而自己兴趣所在更是要有所专攻，不仅仅因为学分的要求，个人的能力与素养正是在这其中锻炼、成长起来的。

2. 选修课程一般每周选三到四课时，要根据自己的时间和兴趣安排，劳逸结合，尽量不要旷课，因为高二选修课特别是主科科目，老师的教授内容渐渐有高三学习的针对性，许多学习资料十分难得。

高二寒假学习计划如何制定

制定计划前

长远计划和短期安排 即使有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以长远计划和短期

安排两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。

一个具有灵活性的计划 计划安排一方面要有具体明确的要求和量化指针，以便于执行和检查验收，

另一方面，也不能过于僵死呆板，没有任何的灵活变通。在具体安排时，应该是在紧凑，不浪费时间的前提下，保持一定的弹性和保险系数，便于应付偶然情况。比如，你可以每天晚上空出半个小时，作为机动时间，专门完成一天当中没有完成的计划;每周抽出半天时间，专门完成本周未完成的计划。

制定计划中

区分常规学习时间和自由学习时间 常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师

布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势。自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。针对重点进行制定计划重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。注意联系新教材与学过的教材之间的知识点，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。

从实际出发来制定计划

(1)知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识?培养哪些能力

(2)时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少?

(3)教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。实际情况，主要包括以下四方面的内容：你目前的学习成绩;你的学习素质(记忆力、理解力、观察力等);你的学习心态;影响你进步的外部因素。彼，是指你面对的学习和考试，主要体现在教学大纲和考试说明中。这些内容，在教材和各种教辅资料中对每一学科、每一章节的学习目标、考试要求，都有明显提示，可供参考。另外这些内容还会渗透在老师讲课的过程中，他会告诉你哪些是重点，哪些是难点，通过大量习题提升你的解题能力和应试能力。由此看来，知己知彼其实重在“知己”，即透彻分析自己，了解自己。通过对自己的透彻分析，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有优势，可以明确自己发展的方向，该定立什么样的中短期目标，该采取哪些措施。透彻分析可以说是你制定计划、实现目标的基础

应从难到易制定计划 在制定计划时，可以先将某一时段内要完成的所有事情罗列出来，并分为三类：

a类：重要而紧急的事;

b类：重要而不紧急的事;

c类：不重要不紧急的事。具体安排时，你一定要先完成a类，然后是b类，最后是c类。这样先难后易地安排，一方面可以保证你精力最充沛时完成最重要、最紧急的任务，提高学习效率，另一方面，在攻克较难的任务之后再完成较简单的任务，你会觉得更自信，更轻松。

应制定一个“能做完”的计划应该做出这样的计划：今天早晨要背过多少单词;今天上午要做完几道习题;今天晚上要预习哪一节内容，达到一种什么效果;你不仅要在学习的量上有明显规定，更要在学习的质上有保证，要特别强调“做完”多少。这样做对你学习效率的提高有非常明显的作用。如果只是去做，做多做少、做好做坏都是做了，但这样的“做”对你的学习是有害的。

合理安排时间制定计划高一学生应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。提高学习时间的利用率早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目，零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。

制定计划后

简单的回顾列表：

1、是否完成了计划中的学习任务?

2、是不是按照计划去执行任务的?

3、学习效果如何?

4、如果有任务没有完成，那是什么原因?(安排过紧、太松?)

记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。

回答以下问题，可以帮助你进行透彻分析。

(1)你目前的学习成绩在班内与全年级的上游、中游还是下游

(2)在所有学科中，你比较喜欢哪些科目?厌恶哪些科目?原因是什么?

(3)哪些科目成绩较好?哪些科目成绩较差?原因是什么?

(4)哪些科目提升潜力较大，哪些科目应保持现在的优势?

(5)下一步学习，你准备重点突破哪些科目?采取什么样的学习方法?

(6)你认为自己的记忆力、理解力如何?学过的东西老记不住是因为本身记忆力差?还是因为没有采取合适的记忆方法?

(7)你对未来是否充满信心?

(8)你是否有明确的奋斗目标?是否愿为实现这一目标而全身心付出?

(9)你觉得自己的自制力如何?上课时是否能集中注意力?自习时是否能按时完成作业?空闲时间能否自主安排?

(10)你交往的朋友中，哪些对你的发展有帮助的?哪些可能诱导你偏离奋斗方向?

(11)你经常浏览什么内容的网站?这些网站对你的学习和成长有何帮助?有何不良影响?

(12)你父母对你上学的期望是什么?在家中能否为你提供较适宜的学习场所? 根据对这些问题的回答，你可以制定合理的中短期学习目标。

高二学习计划【篇3】

作为高中生，制定一个切实可行的是十分必要的。当你认识到学习计划的意义，并着手制订学习计划时，千万不要以为只要有学习计划自己的学习成绩就会在一夜之间提高。这显然是过于天真的想法。过去形成的不好习惯，没有长时间的努力克服，是不会自动消除的；而学习效率的提高也只有在长期坚持执行自己的`学习计划以后才会取得成效。

一、注意自我管理

为确保计划的落实，应在学习的实践中对计划的实施状况进行定期自我检查、自我督促、自我验收。计划信息的全过程是：确立目标——采取措施——安排时间——严格执行——检查验收。可以制定一个计划检查验收表，即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个项目，就打上一个勾，以便督促检查，一段时间后进行一次验收。若未完成计划中规定的任务，应查找原因，想出办法，确保计划的全面落实。只要计划是科学和切合自身实际的，一旦定好，就应采取一切措施，坚决执行下去。

二、确保学习时间

对于学习基础不是很好的同学来说，在开始阶段，自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少，因为他每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易。但随着学习水平的提高，他的常规学习时间将会逐渐减少，而自由学习时间则相应逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往抓不紧，这也恰恰是他被动学习局面难以改变的原因。因此，刚开始执行学习计划时，可能会觉得时间特别紧张，但这时即使需要占用一部分个人的娱乐和休息时间，也要确保学习计划的完全落实。只要坚持走过开始这个阶段，过于紧张的学习状况就会逐步改变。

一个学生如果能感到自己学习上与别人有差异，并且希望改变这种学习状况，那他就应该以分秒必争的精神去抓个人的自由时间。一旦抓住自由学习时间，他就会努力去提高在校常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，从而使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面也就会逐渐到来。

三、选择固定场所

要实现自己的学习计划，学习场所的选择和时间的管理同等重要。条件好的学校，同学们在课余时间可以到自习室或图书馆去学习，这时最好能避开过道，选择一个干扰较少的位置，准备好学习所需用品，然后静下心来学习方法指导，训练自己按计划一次做完一段工作；每次到自习室或图书馆去学习，最好都能按习惯坐在同一位置，这样有助于快速进入学习状态。

　四、学习心无旁骛

有同学说，一边听音乐，一边做功课可以提高学习效率；还有的同学说，一边做健美操，一边背英语单词可以充分利用时间。这些说法是毫无科学依据的，人的大脑各部位的活动是有分工的，有的部位主导形象思维，有的部位主导抽象思维，有的负责人的听觉，有的负责人的视觉。

各个部分的神经系统可以交替兴奋，各司其职。听音乐时专司听觉的神经系统保持兴奋，大脑其他部位的活动就处于相对抑制状态，反之亦然。怎么可能一边听音乐一边学习，还会提高学习效率呢？

对学生来说，适度的娱乐很有必要。但是，切忌学习就是学习，娱乐就是娱乐，干任何一件事情都必须专注，不能把学习、娱乐和消遣同时进行，否则也会影响学习计划的完成。

五、适时调整学习计划

制订的学习计划要避免对自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一开始就定出过高的不现实的目标，或许等待自己的就是挫折和失败。所以，要从小目标开始，树立信心，获得技能，进而实现雄心壮志。

在执行学习计划过程中，如果机会不能实现，或自己的活动和应尽的职责有所变动，那么，修改学习计划就很有必要。因为这是自己的学习计划，所以应该让计划适合自己，为自己服务。

制订的学习计划应充当向导。严格执行学习计划，对培养个人在固定的一段时间里学习的习惯是极其有益的。与此同时，应该保留一些灵活性。如果在计划安排之外还有学习的愿望，或者有些内容必须学习，那么就得增加学习时间。

高二学习计划【篇4】

高二学习计划

高二是一年紧张而又充满挑战的学习生活，尤其对于计划进入高考的同学们更是重要。既然学习是我们必须要面对的，那么我们不妨提前做好学习计划，让我们高二的学习之路更加清晰明朗。

第一步：明确目标

在制定学习计划之前，我们需要先明确自己的目标和计划。我们需要知道自己想要的是什么，比如说是考上一所心仪的大学，或是取得优异的成绩。只有对学习的目标有所清晰的认识，我们才能更好地规划自己的学习时间和学习计划。

第二步：分配时间

每个人的时间都是有限的，因此我们需要遵循“分秒必争”的原则，把时间分配得尽量均匀。在学习计划中，我们要将课堂学习时间和课后学习时间尽可能地合理安排。在课堂学习时间中，我们要认真听讲，做好笔记，及时复习。在课后学习时间中，我们可以根据自己的时间安排，制定每天的学习计划。

第三步：列出每日任务清单

每日学习任务清单通常包含听课，复习，做作业，背记单词等学习任务。在此之外，我们还可以根据自己的需求进一步拓展清单内容，如课外阅读，培养兴趣爱好等。同时，不仅要对自己的任务清单有充分的规划，还要对时间安排进行充分的考虑。在每日任务清单中，我们需要勾选已完成的任务，这样一来，我们保证不会漏掉任务，也能够及时地跟上学习进度。

第四步：合理分配复习时间

复习是在学习中最为重要的部分，在高二阶段我们需要时常回顾所学习的知识点和技能。为了复习效果更加明显，我们需要按照一定的时间规律来制定复习计划。比如说，在接下来的一周内，我们需要将第一学期的所有知识点进行复习；接下来的一周，我们需要将第二学期的所有知识点进行复习。这样，我们能够让复习时间更加专注和有效。

第五步：培养高效的学习习惯

高二的学习生活应该是具备高效性的，我们应该不断地找寻高效的方法来学习。比如说，我们可以使用闹钟来提醒自己在规定的时间内完成任务；修改文章/练习题自学，培养自己独立思考和判断问题的能力；在学习过程中，我们还应该注重开拓视野，多进行调查和探索，拓宽自己的知识面。

在高二这个重要的节点，我们可以制定的学习计划一定要科学、合理，并且还要充分考虑到自己的需求和实际情况。通过以上步骤和方法的合理使用，我们有望提高学习效率，有效提升成绩，为未来走向更高阶段的学习之路奠定更坚实的基础。

高二学习计划【篇5】

暑期计划分为三个阶段。

第一阶段是放松期。前10天可以放松心情，看看电视，走亲访友等。

第二阶段是学习期，为期30天。高一的暑期，无疑是学习冲刺的关键时期，每天要保证自主学习5小时，早上下午各学习2个半小时，作息基本参照上学时间，前15天，用来复习高一知识，查漏补缺;后15天用来预习高二的新知识。同时，针对自己薄弱的科目，一定要报补习班，一周两次或三次，有利于适应高二新学期的学习。

第三阶段是整理心情期和调整作息期。经过漫长的假期，眼看着就要上学了，最后几天，可以自行安排，如果作业还没完成，那就加紧完成作业。作息要按照上学的时间安排，以免开学后，不能适应学校学习。

一 假期返校劳动:两次(所有本学期先进个人写好个人总结第一次返校劳动交上来)，返校劳动做记录，评选先进，第一次交给吴文轲负责，第二次交给田盼盼负责。

二 各科假期作业

1.英语和语文书法作业：各买一本字帖，描红各一本，临摹各一本。抄写两本英语。

2必修1-4单词抄写一遍和抄写4篇英语作文。

3.英语语法要在假期熟练掌握。

4 读书：读四本好书，写一篇读后感。

5 复习高一内容，预习高二课本

6 学唱两首英语歌曲，四首优秀歌曲

7 看优秀的电视节目和冯巩范伟等优秀小品相声

三 周记五篇：

1制订合理的假期计划及作息时间表

2假期阶段感想总结

3告别高一迎接高二

四 心存感恩，与爱同行 ：心存感恩，知恩回报，暑假期间，体贴父母，尊敬长辈，帮助家长做力所能及的事情：如农活或家务劳动等

五 暑假安全：注意交通安全，防溺水，防火灾，防食物中毒等。

六 开学时间

高二学习计划【篇6】

高中二年级是学生们的重要阶段，也是学习任务最重的一年，为此，学生们应该制定一份高二学习计划，让自己的学习更加有目的性、系统性、有计划性。以下是本人为大家整理的高二学习计划相关主题的范文。

高二学习计划

作为高中二年级的学生，我们面临着更多的学习任务和挑战，因此需要制定一份高二学习计划。我认为制定高二学习计划，可以让我们更加有目的地学习，更好地规划自己的学习生涯。下面是我的高二学习计划：

1.制定合理的学习目标。作为高中二年级的学生，我们学习的目标应该更加明确，我将制定一个符合自己实际的学习目标，并尽力完成。

2.安排合理的复习计划。高中二年级的学习内容更加复杂，而且需要不断地巩固和复习，因此我将制定一个合理的复习计划，不仅要把握好学习的进度，更要巩固和提高学习效率。

3.充分利用课余时间。高二生活中的时间非常有限，因此我将充分利用每一分每一秒，将零碎时间也用来学习和思考。

4.参加各种学术竞赛。高中二年级的学生应该在获得基础知识的同时，注重实践应用，积极参加各种学术竞赛，提高自己的实际操作能力。

5.加强文化修养和身体锻炼。读万卷书行万里路，我们高中生需要不断扩宽自己的知识面，同时也需要关注自己的身体健康问题，适当地进行体育锻炼。

6.持续性学习。高中二年级是学生们学习生涯中十分重要的一年，我们应该在这一年不断地总结和反思，持续性地学习和提高自己的学习能力。

7.建立正确的主观世界观。我们应该积极投入到学习中去，同时还要建立自己的主观世界观和价值观，了解自己更多的优劣之处，以此来提升自己的学习效果和应对未来的挑战。

总之，高二学习计划应该是我们学习生涯中不可缺少的一部分，如果我们能够认真贯彻我的高二学习计划，充分利用好每一分每一秒，相信我们一定能够获得一个令人满意的高中学习生涯！

高二学习计划【篇7】

高二的寒假过去了，在紧锣密鼓的复习下，这个寒假被我充分的利用了起来。尽管如此，但现在，面临这个心得学期，我必须做好计划和准备，让今后的学习能更加的努力，也为了面对今后的高考。在对自己的情况进行了思考和反思过后，对自己的自己在高二的学习计划如下：

一、情况分析

这学期是高二的下学期，根据老师的安排，我们在高三主要是为了复习和对于习题的锻炼。那么在这高二的最后一个学期里，我们的学习任务会非常的紧急，不仅仅要面对多个学期的课程，更要对过去的知识进行复习和巩固。为了能抗住这份压力，我自己也要努力的做好自我管理。

自我鉴定：我在学习方面，目前最大的漏洞是在英语和数学方面。英语的单词以及数学的几何是最大的漏洞。在这学期的自我学习时间，我要对自己的情况进行查漏补缺，针对性的解决自己的困难。

二、个人计划

下学期的时间非常紧迫，所以我更要对自己的时间利用做好计划。

首先，在早晨上课之前，我要对英语的单词进行背诵和记忆。为此，我最好准备便携的笔记本，方便自己利用好早餐时间和在路上花费的时间。

对于早自习的时间。尽管很多时候都会被老师用于讲题，但是如果有空闲的时间，我要加紧对自己的在数学方面的问题进行复习。对于不懂的，要及时的做好笔记，在空闲的时候去请教老师。

其次，对于午休。中午的午睡时必不可少的，但是在午餐时间左右，我还是可以对单词进行准备或背诵，整理一下自己在上午的所学，对自己的知识进行梳理。不能让自己在学习后没有准备就直接进入下午的学习。

再次，到了下午，我们有下午休息时间以及晚自习的时间可以复习和学习。在下午的休息时间里，我要将这一天的作业及时的解决，尽量给晚自习留下更多的时间。而在晚自习的时间我要抓紧对自己一天学习的知识进行巩固，并将不会的地方及时的解决，防止问题堆积。并在下课前对自己这一天记忆的单词进行默写。

三、结束语

我知道，高二的时间非常的紧迫，所以每一分每一秒都要好好的利用。这个学期的学习中，我会更加严格的管理自己，让自己在学习上有更大的进步！

学习英语计划系列

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学习英语计划(篇1)

根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。期望经过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮忙学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们构成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

一、复习计划

首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮忙学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的`单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；最终帮忙学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

二、具体目标与复习重点

1、经过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的本事。

2、掌握四会单词、词组。

3、掌握每个单元的基本句型。

4、掌握日常交际用语及应答。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略与措施

第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，经过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Arethesethose、、的一般疑问句时就能够和单数形式的Isthisthat…比较起来学习，让学生经过问不一样的物品体会单复数，再经过位置的不一样区分它们的意思。

这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生经过比较进一步加强理性认识，然后经过针对性练习题做到灵活运用。

第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下教师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。

第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择能够用排除法来做等等，经过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

当然，在复习的最终阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。

总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不一样程度的提高与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成绩。

学习英语计划(篇2)

一、明确幼儿英语教学活动目标首先，明确幼儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业知识，体现庞大的词汇量，而是通过英语这一语言教学。一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和尊重。

其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。当英语活动游戏化时，目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据，不可宽泛、概括、难操作。如培养英语口语能力等等。

最后，为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐蔽的，但在教师心中却是清楚的。当游戏与教学相结合时，游戏与教学的目标要一致。游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务，二者相匹配。

二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识，幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点，在不超出或者接受能力范围内进行，选择他们所熟悉的基本内容。

三、注重游戏化的英语教学活动结构游戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教育目标，以游戏为幼儿的主要活动形式，对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好，组织设计生动活泼的活动，创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在环境中学。

游戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次，它是一个由感知---理解---运用---发展的认知过程。这样的设计体现了斯金纳提倡的"小步递进程序"。目的在于使学习者容易完成，每完成一步都能得到积极的强化，并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。第一层次，创设语境，教师展示新授内容。语言的使用离不开特定的语言情景。创设语境是活动设计中极为重要的一环。所谓语境，即语句的上下文。心理语言学家的研究表明，幼儿的理解力在很大程度上依赖于环境，局限于此时此地的具体事务，幼儿的记忆也依赖于环境。创设语境，既是帮助幼儿正确理解语言含义的重要依据，也是消除紧张，激发幼儿交际欲望，鼓励幼儿积极参与的有效方法，更是培养幼儿在语言环境中准确得体地使用英语进行焦急的必由之路。因此，在设计组织时，应首先考虑创设尽可能真实有趣的情景。

第一层次的活动设计和组织的关键是通过情景创设，帮助幼儿在特定的语境中整体感知、理解语言材料，激发强烈的交际需要和参与欲望，为下一步的模仿操练做好准备。

第二层次，模拟操练，帮助幼儿消化所学内容。英语教学主要是培养幼儿的语言实践能力。不经反复的模仿操练，幼儿不可能掌握语言，没有大量的听说实践，也不可能达到熟练的运用。此时，一般侧重于机械训练，确保幼儿能有足够的语言实践量，使新知识的感知及理解鲜明、完整、深刻。但是，游戏能让幼儿避免枯燥乏味的'单纯训练，它可以使幼儿在富于变化、生动有趣的一系列游戏活动中逐步熟悉并习得单词。

如紧接上一层活动的小游戏"喜欢的花"Ilike the red(yellowink…)flower，听到教师指令，幼儿则躲藏到某种颜色的花朵后面，待幼儿熟悉规则后，可请幼儿发指令，用这样的游戏来巩固。

第三层次，运用扩展，引导幼儿巩固和发展已学知识。让幼儿初步掌握的内容得到及时的巩固、整理和运用。如What color is it?这个活动到了此环节，可通过游戏"种花"Let's plan，将幼儿分成三组，自由在花园图上种上自己喜欢的花，边种边说出花的颜色。三个层次的游戏层层递进地帮助幼儿学习巩固---整理单词，让幼儿在游戏中学习和玩耍。

学习英语计划(篇3)

英语对话是日常生活中不可或缺的一部分，然而，随着时代的发展，越来越多的人认识到英语对话的重要性并开始学习。但是，对于很多初学者来说，提高英语口语技能仍然是一大挑战。为了帮助大家更好地进行英语对话学习，下面将介绍一些实用的学习计划和方法。

一、多听多说，积累口语表达

英语口语是需要积累的，并且需要不断地练习和演练。因此，要提高英语对话能力，最重要的是多听多说。首先，要多听英语对话，包括纯英语电视节目、美剧、英语新闻、外教授课等。通过多听和模仿，可以逐渐掌握正确的语音和语调，并学会口语表达。

其次，要多说英语，尤其是日常生活中常用的口语表达。可以找到一些英语学习群、论坛或是零散组织,进行对话，或是找个口语陪练一起练习。除此之外,日常交流中也要多加练习,比较建议单独面对实际的场景来反复练习，可以练习如问路、买东西、订餐等场景,在不同的场景中掌握不同的表达方法,并拓宽交流范围,学会用英语与外界交流。

二、开阔视野，拓展语言技能

大家可能习惯用母语思考，长期以来，形成了语言和文化层面的习惯思维 。而英语作为一种国际性语言,相比我们的母语，语言体系、词汇量、表达方式等都是有所不同的。透过不同的文化，拓展视野，学会用英语去表达我们的思维，这是我们提升英语口语的过程中必备的。

可以通过阅读英语原版的小说、杂志、报纸等多样化的内容,拓宽了解到英语世界的文化背景与以语言为载体的思想文化,提高了词汇量和语言表达能力。另外，多看英文电影和美剧等节目，不但可以锻炼听力, 提升口语水平，同时也能了解到英语国家的风土人情与文化习惯，对于更好地和外国友人交流更有帮助。

三、语言交流，共同进步

无论是英语学习还是口语提高，最好的方法就是与母语为英语的人进行语言交流。找到真正会打英语的外国朋友,分享对彼此文化的看法, 结识同好,自然的交流创造了浓厚的英语氛围,更帮助我们提高英语口语表达能力。

此外，可以通过各种英语角、语言交流活动来结识更多的英语学习者和使用者，寻找口语练习的机会。这些活动往往由专业语言机构或会员自愿组织,在语言交流的同时也能交流各自的英语学习心得和技巧，彼此为对方的口语语言修练提供帮助，共同进步。

四、学习领悟，技能提升

通过上述学习方法，可以在学习口语的过程中有一个深入的理解。还有不少英语学习技巧也是值得学习。 例如,一些方法与素材贴士,比如何利用电影、电视剧等中文本化的语言纪录去增值自己的口语学习、美音介绍、拉丁音节的简明介绍,content creation, writting, controling tone（波长）等等。

总结

英语对话学习计划是一个长期的学习过程,需要持之以恒地进行,并不断探索新的学习技巧和方法。通过多听多说,开阔视野、语言交流和学习领悟,我们可以有效地提高自己的口语能力,让英语对话成为我们生活的一部分,不断提升我们的交流能力指数，更有效地实现我们生活和学习的目标，为以后的职场发展打下坚实的语言基础。

学习英语计划(篇4)

小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结，是教师带领学生将所学知识进行整理、查漏补缺，从而使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织学生进行科学、有效的复习是提高教学质量的关键。那如何进行总复习呢？按当前有关外语教学理念，复习课的目标在于：

①语言知识：归纳所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律；

②语言技能：进一步巩固与熟练听、说、读、写这几方面的技能，能运用这些技能去完成任务；

③情感态度：培养学生学习英语的兴趣，建立学习自信心，用心参与课堂活动；

④学习策略：学会整理、归纳学习方法，用心与他人合作学习，注意反思学习中的进步与不足，用心探索适合自己的学习方法，并在学习上实现自我管理；

⑤文化意识：初步了解日常生活中中西文化、习俗的不同，学会去尊重别人的文化。这五项目标不是独立分割出来的，而是互相交错、融合、渗透的，在教学过程中，务必要把这些教学目标有机地整合起来。”根据上述有关目标要求，针对我校六年级各班的具体状况，我们制定了以下计划：

一、英语总复习的任务

1.系统地梳理小学阶段的所有核心知识。学生对英语知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化，从而构成贴合学生要求的有效知识结构。

2.引导学生全面巩固所学知识，查漏补缺。毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识结构再优化的过程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平的过程。我们很清楚，在平时的教学中，部分学生在知识的理解和掌握上不可避免地存在某些问题，而透过总复习，我们能够进一步帮忙学生弥补知识上的缺陷。

3.帮忙学生进一步提高听、说、读、写方面的综合运用潜力。

4.注重学生的情感态度和体验，进一步培养学生良好的学习习惯和意志品质，构成正确的人生观和价值观。

二、英语总复习的资料

1.按单元进行系统的知识梳理（包括单词、词组、句型、日常用语和知识点等）。2.归类复习。

（1）音标。独立地进行音标的归纳复习，一方面解决元音字母的发音规律，另一方面解决常见字母组合的发音规律。

（2）时态。对一般此刻时，一般过去时，一般将来时和此刻进行时这四种时态进行归类、比较，并结合针对性较强的练习加以巩固。

（3）介词。英语中介词的用法比较复杂，故专门对介词的用法进行整理归类，并结合练习加以巩固，同时，加强学生对固定搭配的记忆。

（4）阅读。进行阅读练习的方法指导，并结合阅读材料进行专门的训练。

（5）听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散在每一课时中。

（6）语法知识。

3.综合练习，查漏补缺，针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习。

三、在设计、实施复习课时的技巧

1.在情景中复现了有关语言材料后，引导学生观察这些语言材料中的共同点，鼓励他们自已去总结归纳出一些共性的语言规律。

2.在练习的设计过程中，尽量思考在每一节课当中有听、说、读、写的练习。

3.在上复习课时，要注意不要进行纯知识讲授与操练，因为语言只有在情景中才有好处，所以在复习课里要注重情景的创设，让学生体会某某语言是在某某场合使用的。

4.连贯理解和表达是语言运用潜力的一个很重要的指标，所以在设计练习时，能够多设计些让学生连贯运用语言任务的练习，如听一段对话或短文，去捕获相关信息。

5.采取多样的复习形式，持续学生学习的兴趣。如何激发学生的英语学习动机及提高英语学习的兴趣是我们不容忽视的一个问题。在课堂上，应适时地安排一些寓语言练习于其中的游戏、小诗、歌曲、小话剧等学生感兴趣的活动。

6.教师要给予学生关爱和鼓励。

四、具体做法

1.加强复习的计划性。牛津小学英语这套教材，词汇量、句型、日常交际用语等十分多，在复习前，每位教师应对复习资料及复习安排做到心中有数，目标明确，合理安排复习时间。

2．注意复习的针对性。将复习分为三个阶段，每一个阶段各有侧重。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4A到6B，快速地过一遍，透过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段根据知识点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习代词的时候，我们能够连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生透过比较观察归纳这几类代词的不同用法。

第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如，做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三个选取作比较，反过来推敲它们答句的不同，在听的时候能够事半功倍地找到相应的答案。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，应多加复习指导和练习，让学生重点消化吸收。

在复习过程中，还要注意对学生英语潜力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的整体把握潜力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题，从而培养学生综合运用语言的潜力。

学习英语计划(篇5)

英语学习计划表:事实上,每个人的情况都不一样.所以最好是综合自身情况设计一份适合自己的英语学习计划表.下面是根据大众情况设计出来的学习计划.希望大家能在这个基础上总结出最适合自己的英语学习计划表.

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍

正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西

傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业

学习英语计划(篇6)

(1) 不断深入学习我党的指导思想及相关的政策、制度的同时，积极学习胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观思想，知道作为一名党员应以什么为荣，以什么为辱，懂得荣辱后才能指导和鞭策自己的行为。深入学习贯彻十七大全会精神和“二个条例”的精神，围绕学校中心，服务大局，与日俱进，开拓创新，为实现学校新时期各项奋斗目标提供强有力的思想保证。

(2) 学习教育教学专著，向专家学习，向身边的能者学习，不断充实自己，提高自己的认识，为学校的新发展努力工作在每一天。

(3) 认真学习教育科学研究方法，多创新，多总结，多写教学随笔，提高自身素质，重点学习新课程理论，夯实理论底蕴，更新教育思想，转变教育观念。

(4) 做好数学教学工作，努力配合班主任做好各项常规管理工作，不断提高业务素质，在课堂教学中积极实践，勇于探索，不断提高教学水平和教育质量，把教育科研作为提高课堂教学效率和质量的重要手段。

(5) 努力工作，加强自身教书育人，为人师表的自觉性，脚踏实地努力做好各项工作，探索富有创新的数学第二课堂活动的新路子。

积极参加党支部组织的学习活动和辅导报告会，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

学习英语计划(篇7)

在我大学的前两年,我的英语能力和绝大多数的大学二年级学生一样:笔下英语尚可,口语能力薄弱.大学的后两年里我的口语能力取得了较大的进步.在过去一年的时间里,我兼任着公司外籍员工和客户的翻译工作(正是工作是程序员),我的翻译对象来自于韩国、荷兰、芬兰和美国.如果具备一定的英语基础,那么,一个口语能力薄弱的人,在6个月的时间内,做到和外国人进行没有障碍的交流,依我的经验来看是完全可以做到的.这个基础,以我个人来说,通过了大学英语课程并具备了4000左右的词汇.基本上每一个大学二年级学生都具备（三四年级时没有英语课了）.

具体的方法如下:

1.看电影学英语,但是要关掉字幕,同时尽量大声复述所有能够听懂的剧中对话

我得承认,对于一个英语听说能力不强的人,如果照做的话一开始的过程会非常的痛苦.很有可能的结果是一部电影下来什么也没有听明白.但是,请相信我,如果能够坚持这样做的话,那么在10部电影之后,就会听懂相当多的对白,并且能够复述听懂的对白中的一半.每一个人都有接受语言的本能,这个办法带有一点点强制性,但可以把我们的语言潜能发掘出来.在一开始的`时候,建议挑选一些曾经看过的影碟,这样会帮助你对英语原声的理解.另外,一定要保证每天,最多不超过两天就要看一盘碟片.另外,如果条件允许,那么最好自己在一个房间里面以避免干扰.这个方法可以有效锻炼英语听说的基本功.

2.利用一切机会扩大自己的词汇量,但是先要扔掉4-6级考试标准词汇表

4-6级的词汇表对于扩大词汇量几乎没有价值,这个是我的个人之见.希望不要在这上面画太多的时间.如果看碟片的程度已经可以听懂一些对白的话,那么可以关注一下词汇,如果在一个段落中一个生词反复出现,那么可以打开英文字幕,然后查一下这个词的意思.花15s记住这个词,然后再看碟片,特别留意新词汇.这种方式,会让生词记忆的特别牢.对于感兴趣的咨讯,不妨多访问一些英文的站点.体育,娱乐,新闻,或者随便什么其他的,随意浏览即可.对于出现率高的生词,就查一下,然后记下来.

最后,要利用可能的机会记生词.注意广告、杂志、游戏和新闻中出现的每一个让自己感兴趣的词.比如,在乘地铁的时候,可以注意一下吴大维主持的talkdatalk短片,会有机会学到"yellowcab"这样地道的表达.这是英语口语的内功,需要日积月累.

3.勇敢一点,不要怕和老外交流

今天在中国的老外已经非常的多了,我们的身边常常有机会合他们面对面.所有在中国的老外,都和我们一样.也希望多了解一些中国并希望学一些中文.很多时候阻碍我们去交流的其实是我们自己内心,害怕犯错误,害怕出洋相.不妨告诉各位我曾经出过多大的洋相:在两个瑞典女孩子询问我对瑞典人的看法的时候,我曾经让她们误认为我在嘲笑她们衣着滑稽-_-b；在我们第一位荷兰员工报道,需要填写一些表格的时候,我错误的翻译成需要他去修理一些桌子；我还曾经在一间酒吧里错误地进入了女厕所,退出来之后被一哥们儿怪笑着问我是不是走错了（后来我发现还有别人犯了同样的错误,那扇该死的门上根本没有任何标示,除非你进去,否则不会发现自己走错了）.所以我想,各位大概不会犯更糟糕的错误了,既然如此,何不勇敢尝试呢.在和外国人的交流中才真正能够质的提高自己的英语口语能力.同时,和nativespeaker的对话中可以学到许许多多很地道的词汇,潜移默化中让我们的英语口语变得更地道.

4.坚持

我所提出的方法其实绝对不难,真正比较难以做到的是坚持.如果能够坚持下来六个月的话,我相信那个时候你的口语能力一定会令自己感到惊讶的.在我自己的英语口语学习博客上,我以连载的方式在纪录我从我的荷兰朋友兼同事那儿学来的许多既地道又有趣的表达.在这里,大家可以看到一些对于日常表达有用的东西.

牛人英语学习计划二:新东方英语牛人学习计划（1924字）

新东方有个学员现在在duke大学,他从高一开始背《新概念英语》第三册,背到高三就背完了.高考考进了北大,进北大后,他本来不想再背了.但当他背给同学听的时候,其他同学都露出了羡慕的眼光,于是,为了这种虚荣心,他就坚持背第四册,把第三、四册都背得滚瓜烂熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句说出来,把能把上一句和下一句连接下去,而且语音非常标准,因为他是模仿着磁带来背的.后来他去了美国duke大学,他给新东方的教师写信,老师不敢回,因为老师对他的英文有畏惧感,他的英文学得太好,只能给他回中文信,并告诉他不是不会写英文,而是想让他温习温习中文,不要忘记祖国的语言.这位学员到美国第一个星期写文章,教授把他叫过去说他的文章是剽窃的,因为他的文章写得太好了,教授说:"我20年教书没有教出这么漂亮的文章来."这个学员说,我没有办法证明我能写出这么优秀的文章,但我告诉你,我能背108篇文章,而且背得非常熟练,你想不想听.结果,他没有背完两篇,教授就哭了起来,为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也没有背过,被中国学生背掉了,所以很难过

从那个时候起我就有一种冲动,有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来,看来我是做到了.

我相信也会有人问:你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是:"坚持".其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事:

古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候,要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手.过了一个星期,他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月,他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年,他再看,发现最后只剩下一个人在挥手,那个人就是柏拉图.

柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家.

其实任何一件事到最后都是"简单的重复和机械的劳动".只要你做到了,ok你就有可能在一个领域做到很前列,甚至是numberone.

学习英语计划(篇8)

一、班级情景分析

五年级有学生13人，一部分学生学习态度比较端正，平时上课进取开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着教师的节奏进行复习，例如孙秀文、孙征瑶、马震。但还有一部分同学，不仅仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手，例如胡雁纹、许诺。

二、复习目标

1、经过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的本事，增强学习的信心，促进学生英语思维本事的发展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略

1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在教师地指导和帮忙下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的本事和英语思维的本事，而不是知识的简单重复。

3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

四、复习资料

1、课文

（一）学生能够正确拼写let’slearn课后单词

（二）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文

（三）ReadandWrite中的重点句学生能够到达四会（即听、说、读、写）

学生能够独立完成相关练习

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……

3、指导学生阅读短文

4、根据题型进行专项复习

五、课时安排

五个课时，每一课时复习两个单元，最终两课时进行专项练习的复习。

六、复习具体措施

1、单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。

2、句子的复习句子是英语学习的重点，经过各种方法帮忙学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动趣味。

3、注意因材施教，采用分层教育，帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在本事的培养和综合知识的运用上。

4、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予必须压力，使他们能较好地投入到复习中来。

学习英语计划(篇9)

背熟八年级上下两册的单词(掌握发音、拼写、汉语意思以及词性)和课本最后一页的不规则动词的过去式和过去分词表。

注意：每天给自己设置目标，比如每天记30个单词，分两次记，中午一次，晚上一次，每次个15个，晚上背时把中午背的15个单词再拿来复习一下，晚上睡觉时把背的30个单词再浏览一遍，第二天在进行第二组单词时，先复习前一天背的单词，还没掌握得用红笔做记号，以后统一再复习。

把八年级上下册课本中的听力练习和文章录音找出来听，可以采取一下的方法(如果听不大懂的，可以采取以下步骤：先放录音，按暂停，跟着录音稿复述，反复几次，达到可以不用暂停就能跟着录音一起读的程度，在跟读的过程中把不会的高频词汇、短语和句型记下来，熟记，然后不看原稿再听)在此过程中要纠正自己的发音并且学习常见的英语地道表达用到口中。

3. 知识点梳理 我们在课堂上会对平时所学的知识点进行复习总结，并且配套一些练习来夯实基础。把平时在学校上课没弄懂的知识点和练习，归纳到一个本子上，上课时来问我。把讲过的做错的题目抄写到一个本子上，考试前一段时间拿出来统一再做一遍，看自己是否都掌握了，若还有些问题，记住一定得问我，不留任何疑问。

自己下午后多做些考试涉及到题型的练习，特别是短文填空、完型这类较难的题型。以后我会准备一些优秀作文范文，先拿来背诵学习优秀的词汇和句式。此外，八年级上下册一些课文也可以拿来背诵，比如环保、礼仪、活动等有代表性的文章。逐步练习自己作文写作能力。

做一个表格把每天每周完成的进度做上记录!!Good good study, day day up!

语文学习计划系列

文档处理技能是职场招聘中的重要指标之一，写作诀窍之一就是参阅范文。学习范文本质上就是在借鉴文章中心脉络，常见的范文有哪些？我们精心制作了一份“语文学习计划”的知识点总结敬请参考。

语文学习计划 篇1

我在上学期语文课上不听讲、老跟同学说话、不举手发言，写语文作业时又差又慢;在课外也不自己写日记、阅读书。

我要把上学期的毛病改掉。我这学期要上课认真听讲、积极举手发言，写语文作业时又快又好;在课外要多读书，经常写日记。

我觉得我能做到。我一开学就得到了语文进步奖。我要越来越好，让老师和同学越来越喜欢我。

妈妈的话：

这是这周的语文小练笔作业。豆周五放学后就把除此而外的所有作业都完成了。今天上午10点半要去上视唱课。早饭后，豆抱着典范英语看了一会儿后，开始写这篇作业。豆不准备打草稿，直接写。拿起笔却不知怎么开头。妈妈问豆打算写什么，豆说就写上课听讲和完成作业。妈妈提醒豆学语文可不是就这点儿事儿。看课外书、写写日记都算。至于开头，可以写写上学期的表现，然后再写写这学期打算怎么办。结果，豆就写成了这个样子，倒是言简意赅。把自己上学期写得一无是处，有点儿过，呵呵。妈妈觉得至少有一点豆做得还不错，就是课外阅读。

语文学习计划 篇2

一、指导思想

本册教材在一年级下册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

二、重难点资料

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选取正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画资料。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还能够出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。

4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末复习做题前，能够多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册复习课时安排：

共计17个课时

语文学习计划 篇3

日期

学习内容

家长签字

7月1日

①日记②《画蛇添足》《惊弓之鸟》《马价十倍》

7月2日

①日记②《南辕北辙》《亡羊补牢》《千金市骨》

7月3日

①日记②《鹬蚌相争》《三人成虎》《叶公好龙》

7月4日

①日记②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞庄子刺虎》

7月5日

①日记②《抱薪救火》《塞翁失马》《一叶障目》

7月6日

①日记②《按图索骥》《鱼目混珠》《长竿入城》

7月7日

①日记②《画饼充饥》《郑人乘凉》《大鳌与蚂蚁》

7月8日

①日记②《与狐谋皮》《对牛弹琴》《周处自新》

7月9日

①日记②《盲人摸象》《黔之驴》《杯弓蛇影》

7月10日

①日记②《囫囵吞枣》《临江之麋》《营丘人问铃铛》

7月11日

①日记②《非其父不生其子》《盲人识日》《工之侨献琴》

7月12日

①日记②《荆人畏鬼》《赵人患鼠》《象虎》

7月13日

①日记②《道士救虎》《狙公与猴》《常羊学射》

7月14日

①日记②《若石之死》《窃糟酿酒》《束氏畜猫》

7月15日

①日记②《剜股藏珠》《乌鸦与蜀鸡》《白雁落网》

7月16日

①日记②《越人溺鼠》《兄弟争雁》《小犬复仇》

7月17日

①日记②《楚人学舟》《猩猩嗜酒》《客套误事》

7月18日

①日记②《田杨画本》《山魅漆镜》《南歧之见》

7月19日

①日记②《齐奄号猫》《疑人窃履》《医治驼背》

三三班暑假语文学习计划

日

期

学习内容

家长签字

7月20日

①日记②《外科医生》《鸲鹆学舌》《养凫搏兔》

7月21日

①日记②《孔雀爱尾》《鸬鹚中计》《螳螂捕蛇》

7月22日

①日记②《骂鸭》《牧童与狼》《大鼠》③

7月23日

①日记②《狼狈为奸》《世无良猫》《杀鸡骇猴》

7月24日

①日记②读《中国古代寓言故事》166到176页

7月25日

读《中国古代寓言故事》177到179页，仿照例文写一篇《中国古代寓言故事》的读后感

7月26日

①日记②《谚语歇后语》2到8页

7月27日

①日记②《谚语歇后语》11到17页

7月28日

①日记②《谚语歇后语》20到29页

7月29日

①日记②《谚语歇后语》30到36页

7月30日

①日记②《谚语歇后语》37到47页

7月31日

①日记②《谚语歇后语》48到57页

8月1日

①日记②《谚语歇后语》61到68页

8月2日

①日记②《谚语歇后语》71到81页

8月3日

①日记②《谚语歇后语》84到94页

8月4日

①日记②《谚语歇后语》95到103页

8月5日

①日记②《谚语歇后语》104到110页

8月6日

①日记②《谚语歇后语》112到117页

8月7日

①日记②《谚语歇后语》118到129页

三三班暑假语文学习计划

日

期

学习内容

家长签字

8月8日

①日记②《谚语歇后语》130到138页

8月9日

①日记②《谚语歇后语》139到146页

8月10日

①日记②《谚语歇后语》147到155页

8月11日

①日记②《谚语歇后语》156到163页

8月12日

①日记②《谚语歇后语》164到171页

8月13日

①日记②《谚语歇后语》172到180页

8月14日

①日记②《谚语歇后语》181到187页

8月15日

①日记②《谚语歇后语》188到197页

8月16日

①日记②《谚语歇后语》198到205页

8月17日

①日记②《谚语歇后语》206到216页

8月18日

①日记②《细米》1到23页

8月19日

①日记②《细米》24到52页

8月20日

①日记②《细米》53到71页

8月21日

①日记②背《乡村四月》③《细米》72到100页

8月22日

①日记②背《题临安邸》③《细米》101到126页

8月23日

①日记②背《饮湖上初晴雨后》③《细米》127到155页

8月24日

①日记②背《示儿》③《细米》156到182页

8月25日

①日记②背《凉州词》③《细米》183到203页

8月26日

①日记②背《书湖阴先生壁》③《细米》204到229页

三三班暑假语文学习计划

日期

学习内容

家长签字

8月27日

①日记②背《芙蓉楼送辛渐》③《细米》230到258页

8月28日

①日记②《登幽州台歌》③《细米》

8月29日

①日记②背古诗《过故人庄》③《细米》

8月30日

①日记②背古诗《山居秋暝》③《细米》

备注：

1、读《中国古代寓言故事》要求：

①先读故事，弄清生字字音，想想这个故事讲了什么，然后再读读寓意、成长启示以及拓展链接；

②把寓意和词语写到摘抄本上。

2、读《语文学习好帮手——谚语歇后语》要求：

①弄清生字字音，不能读错；

②看“释义”，弄懂每一条谚语（歇后语）的意思；

③看“例句”，了解这句谚语（歇后语）的用法，并尝试着自己造一个句子；

④把这些谚语（歇后语）背会，并写到摘抄本上。

3、关于日记：

日记要每天坚持写，有话则长，无话则短。

4、两篇读后感（其中一篇是《古代寓言故事》，另一篇读后感的.内容自己选择）用A4纸打印，开学时单独上交。

5、背四年级上学期十首古诗时，可以到书上或网上查找一下古诗的意思，这样有助于孩子理解和记忆。若孩子的古诗资料丢失了，请到班级邮箱下载打印。

语文学习计划 篇4

语文必做作业： 2每日一句（日记）4篇（让孩子在假期中多留心观察，写五篇简单日记，内容：写看到的听到的感兴趣的事，养成良好的阅读写作习惯。） 3办寒假小报（以寒假生活为主题，图文兼备，纸张卷子大小，要评奖 ） 4每天阅读、运动各半小时（多读书，读好书） 5参加社区活动（以“写画”的形式展现出来，a4大小，注明班级姓名，要评奖）

选做作业（根据孩子自身情况选择）：

1、督促孩子每天读课外书半小时，在读书中多识字，多积累词语，为下学期的阅读训练做准备。

2、有条件的家长可提前让孩子预习一年级下册的语文课本。

3、假期是孩子接触社会进行实践的大好机会，请家长在假期中指导孩子观察自然，了解社会，做一个有心人。中央科教频道、中央少儿频道、中央新闻频道的许多节目孩子可以看看，如《动物世界》、《科技博览》、《探索发现》、《走进科学》、《芝麻开门》等有意义的节目。

4、如果你觉得自己还有时间，那么就给自己再布置一些寒假作业，如画一副很美的画、做一件精美的手工、学唱一首红色歌曲、学会跳一支舞。老师看到你完成了自己给自己布置的作业，会很开心，因为这说明你已经成为学习的小主人了。

最后，祝大家过一个愉快而有意义的寒假！o(∩_∩)o~

语文学习计划 篇5

本学期的语文教学工作即将结束，为了做好期中复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本学期语文复习计划。

一、复习提要

1、 语言积累和运用。

2、 现代文阅读。

3、 文言文、古诗词阅读。

4、 作文复习。

5、 专题训练及总测试。

二、复习重点

1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

三、复习难点：

1、 关键词语的揣摩。

2、 理解一些重要语句的深刻含义。

3、 理解诗歌的意境。

4、 作文的选材立意。

四、时间安排

本期复习安排在第16周至18周完成。具体时间安排为：

基础知识部分：3课时

课内外阅读部分：6课时

写作：2课时

综合训练：4课时

五、复习内容及方法

本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：

基础知识与技能、课内外阅读、作文写作和综合训练。在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进行复习。具体安排如下：

（一）、基础知识与技能

1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。

2、字音、字形：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。

3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释或造句。

4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。

5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强积累。

6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点。明确考查方向

7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。

（二）、课内外阅读

课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。

文言文阅读，以课外文言文的阅读训练为主，课内的复习主要是一些文言词的意思及用法的积累，文言译读的基本方法的回顾和记忆。

（三）作文写作。

从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

（五）、综合测试

结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。

六、复习中应注意的问题

复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。

语文学习计划 篇6

一、学习和奋斗目标

逐渐掌握各个学科的基础知识、基础技能，各个学科成绩平均分在第一学期期末初步定为50—60分，下个学期一模稳定达到70—80分，也就是良好程度。中考考上学校第一定位二中、侨中，第二定位一中、英才侨中。第三定位，建议就读里中。

二、具体方法和计划

1、每天的作息时间安排：6：30分起床。6：30—6：40刷牙洗脸等。6：40—7：00读英语单词。每次记住14个就可以了，不需要多。7：00—7：30吃饭和骑车上学。然后按照学校规定执行。中午放学回家，可以挤点时间的话，就背下英语单词，不需要多7个就可以了。吃饭时或吃晚饭可以看会新闻。准时到校午写。放学回家到7。00为自由设定时间，可以帮忙家务、看会新闻、回映英语单词古诗、朋友聊天什么的不能看小说、电影、电视连续剧了。7：00到10：00是晚上学习时间。也可以短点，但不要少于2个小时。保证每天用于学习的时间要9个小时以上。10。00睡觉，睡前要像放电影似的，放映下今天学的知识，特别是英语单词。不要晚过10：30睡，要保证有充足的睡眠时间。星期天是唯一没上学的一天，你可以自由安排下时间。最好把老师布置的作业完成，在抽3到5个小时复习。

2、新课学习和复习同步进行，要做到2不误。新课学习包括预习、课堂听讲、课后复习3大要点，预习可以在晚上抽时间预习，或者是在课间休息抽几分钟浏览下课文，在课本上划出重点。课堂听讲结合课堂笔记当堂记住本堂课的重点，要点，有时间要做下练习。当天上午学习学科的重要知识点可以在午写时间复习，结合每节课优化设计上的随堂练习。有时间可以在做下优化作业部分。有时候时间不够可以留在晚上。晚上抽时间复习下午学的各个学科，同时完成各个学科的作业。

3、把初三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。第一阶段可以称为基础复习阶段。每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，你应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

三、语文复习须牢牢掌握的知识和技能：

（1）语音：能根据汉语拼音正确认读常用字。

（2）汉字：①能准确区分常见的同音字；②能够辨识简单的形似字；③理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义；④书写汉字笔画清楚，字形规范，不写错别字。

（3）词语：①理解掌握课本中的常用词语；②理解词语在具体语言环境中的意义；③能分辨词语在具体语言环境中的感情色彩；④能根据具体的语言环境正确使用词语。

（4）句子：理解句子的结构，能够正确运用句子表情达意。

（5）识记课本中涉及的重要作家和作品。

（6）背诵规定的篇和段。

（7）文言文单元复习：准确的背诵出所有注释，全文能较准确翻译，规定背诵的篇和段能翻译得细致准确。

语文作为国语学科，相信你不会很差。平时语文要紧跟语文老师的教学步划，同时注意积累掌握上述所提到的。复习时也可以多阅读课外文章，中考很少几乎不考课本的文章，每晚写写日记这样对语文考试中最重要部分阅读理解和作文都很有帮助。

数学复习要注意知识的连贯性，数学假如有某个环节脱节了，就很麻烦的，可能你现在的数学糟糕透顶，可是只要你能坚持，就会慢慢的补上来的。首先把你初一到初三的课本拿出来，把课本的目录整理下，了解数学所要掌握的知识系统怎么样的，哪些和现在正在学习的知识有关联的，具体计划：11月到12月，复习初一课本的知识。1月到新学期开学前复习初二课本的知识。下个学期结合初三知识进行总复习时你就不会落下了。复习方法：理解熟记课本里的公式，理论（可以在早读午写时间背）。学会运用所记得公式当然你的数学不差的话，可以根据个人的情况，利用初一到初三课本目录，先捡自己的薄弱环节复习，不要从头到尾复习。想检查自己的薄弱环节，可以拿课本目录下的一道题目做一做，看看自己在哪些题目当中没有做出来，归纳一下，看这些题目集中反映的知识点是什么，可能就是这个知识有缺陷，进行分析一下。知识要是有缺陷的话，你就重点复习这个问题，如果一做不假思索就做出来，也要归纳一下，反映的知识点是什么，是不是这方面的知识点掌握得比较牢固，就不要怎么注意复习它就可以了。

语文学习计划 篇7

一、每天记忆五分钟。对于字词这一块，知识点比较分散，学习起来繁琐。同学们要针对其特点有所准备。把考试常考的，课本要求掌握的字词积累起来记到本子上。做题的间隙就拿出来看一看，调节下，多次重复记忆，重复检查，一定会出效果。坚持每天记忆五分钟，坚持下来就能看到成效。语文学习是靠积累的。

二、每天坚持写日记。写日记可以锻炼自己的表达能力，养成爱动笔写作的习惯。写的时候还可以把当天学的字词和成语典故用上;只有经常练习才能灵活运用。

三、文言文要学好。中国古人都很好古，原因是流传下来的经典有很多智慧可以指导现实生活。因此，文言文学好了，对自己了解中华文化和历史有很大的作用。要想学好文言文，首先要上课的时候注意听讲，把课本上要求掌握的文言文学好了。该背的一定背熟悉了。考试的时候文言文所占的分数和考试的内容比较固定，这一块是不应该丢分的。

四、没事常看书。读书是一个很好的习惯，即便是学习任务繁重的初三，偶尔看看精美短文也是调节身心不错的选择。《读者》、《青年文摘》、《中学生报》都可以看。看别人怎样运用语言，看别人怎样表达思想，怎样写文章;不知不觉中增进自己的写作能力;作文在中考语文中可占一大块哦!