幼儿园教学计划

幼儿园教学计划(实用八篇)。

什么样的学科教学计划算优秀呢？随着岁月流逝，新的一学期又将到来，教学计划可以调动学生的上课积极性，如果您想更全面地认识这个话题可以考虑阅读一下“幼儿园教学计划”，如果您需要再次访问此页面请及时收藏！

幼儿园教学计划(篇1)

幼儿园防疫在线教学计划

随着新冠肺炎疫情的不断升级，幼儿园作为一个重要的教育机构，如何科学有效的做好防疫工作，保障幼儿身体健康，成为了当前最重要的问题。在这种情况下，幼儿园防疫在线教学计划的实施，可视为一次重要的尝试，也是一次不可替代的实践。

一、在线教学的原则

幼儿园防疫在线教学计划的实施，需要遵循以下原则：

1、保持原则

最重要的原则就是保持课程内容的不变性。虽然课程的形式变了，但是课程的核心内容必须保持不变。毕竟，这个时期的幼儿仍然需要正常的教育，需要正常的成长。

2、简洁真实原则

在这种特殊时期，课程形式必须要简洁明了，真实准确。不能盲目地升级教育课程，而应适当地收缩教育内容，提高教育形式的实效性，更直接更真实的关注幼儿园的实际需求。

3、差异化原则

幼儿园防疫在线教学计划的实施，必须要考虑到幼儿的差异性。在计划的制定过程中，应该根据幼儿的年龄、性别、文化背景等因素，分别为不同的幼儿制定不同的教育方案，实现差异化教育。

二、课程内容的选择

幼儿园防疫在线教学计划的课程内容，必须围绕几项基本原则来进行：

1、知识的整体性

疫情期间，学习防疫知识必须做到知识的整体性。幼儿园的教育机构可以开设专门的课程，全面科学地向幼儿讲解防疫知识。

2、养成良好的卫生习惯

要养成良好的卫生习惯，可以通过推广卫生意识，养成良好的卫生习惯，提高幼儿的自我防护能力。

3、启发幼儿思考

通过引导幼儿思考，提高幼儿的防疫意识，鼓励幼儿树立正确的价值观念，提高幼儿的自我保护能力和心理素质，增强幼儿的自信心。

三、课程的实施

幼儿园防疫在线教学课程的实施，由于受到了时间、空间等因素的限制，需要特别注意以下几点：

1、多原则课程设置

根据不同的年龄、性别、文化背景等因素，制定适合不同幼儿的教育方案。设置多样化的教育内容，让幼儿根据自身的情况选择适合自己的学习方式和内容。

2、多媒体技术的应用

在幼儿园防疫在线教学课程中，应该广泛应用多媒体技术。通过图片、视频等形式，生动形象地展现防疫知识，从而提高幼儿的兴趣，让他们更加积极投入到学习中去。

3、引导互动和分享

在幼儿园防疫在线教学过程中，应该鼓励幼儿之间互相分享各自的防疫经验，互相促进，从而发挥防疫教育的正面作用。

四、互动教学的进一步强化

幼儿园防疫在线教学计划中包含着各种形式的互动教学。但是，这样的教学过程是需要进一步优化和强化的。

1、充分利用互联网资源

通过利用互联网资源，可以更加方便转移幼儿园实体场所的教学过程。可以组织教育管理人员、教师、家长等，通过网络平台共同开展线上防疫教育。

2、促进家校共同参与

建立家校沟通平台，让家长和教师之间更加亲近，真正实现家校共同参与在线教学的过程。通过家长的参与，可以进一步促进幼儿的学习效果。

3、注重评估和反馈

幼儿园防疫在线教学的效果，需要实时进行评估和反馈。可以采用问卷调查等方式，了解幼儿、教师反馈，为教学过程做出实时修正和调整。

总之，幼儿园防疫在线教学计划的实施，需要充分关注幼儿的身心健康、培养幼儿的正确价值观，使幼儿能够顺利度过疫情期间。同时，还应注重家庭教育、社会教育，提升幼儿的自我防范能力和应对意识。

幼儿园教学计划(篇2)

一、基本情况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析：

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、幼儿情况分析：

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施：

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

九月份：

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

十月份：

1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

十一月份：

1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

2、学习相反词。

3、“视态训练”说话法

十二月份：

1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：

1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

幼儿园教学计划(篇3)

幼儿园防疫在线教学计划

随着新冠疫情的爆发，全球的教育领域受到了严重影响。为了更好地防控疫情、保障幼儿身体健康，幼儿园不得不采取在线教学的方式，但是幼儿园防疫在线教学计划的参差不齐，有的幼儿园开展的线上课程缺乏有效性和参与感。本篇文章主题是幼儿园防疫在线教学计划，从“做好前期准备、保障线上教学的质量与效果、及时与家长沟通”的角度进行分析，提出可行的建议，具体内容如下：

一、 做好前期准备

疫情爆发之初，许多幼儿园对于在线教学的安排比较匆忙，缺乏充分的准备。因此，做好前期准备尤为重要。首先，需要修订各种政策法规，以确保在线教学顺利进行。其次，需要根据幼儿的需求和情况调整线上课程计划，避免幼儿教育质量的下降。

建议：

1. 制定针对幼儿的网络安全管理条例；

2. 设计适合幼儿的网络课程；

3. 建立与家长的有效沟通机制，及时了解幼儿的家庭情况，这将帮助老师理解幼儿的状况，让他们感受到家庭和幼儿园之间的联系。

二、保障线上教学的质量与效果

线上教学是远程教学，并不等同于线下教学，而幼儿的学习特点又必须得到足够的重视。为了保障幼儿线上教学质量及效果，需要从以下几个方面考虑：

1. 适合幼儿认知特点的课程设计：幼儿天真可爱、活泼好动，线上授课需要配合音乐、视频、图片和动画等元素，在互动设计和文化选取上变得更加有趣；

2. 随时调整教学激励方式：课程内容和幼儿的教不仅仅关乎知识的传递，还关乎家庭教育，幼儿园老师可以灵活地根据幼儿的心理需求来调整教学方法；

3. 提高教学时间的灵活性：虽然需要安排线上教学时间，但幼儿园老师可以灵活地根据幼儿的状态和家庭情况，调整教学时间。

三、及时与家长沟通

家长是幼儿在线教学的第一责任人，及时与家长沟通不仅加深了家园联系，还为孩子在家期间的学习指导提供了帮助。根据家长的反馈，幼儿园可以不断调整线上教学内容，以更好地满足幼儿的需求。

建议：

1. 回应家长的关切：及时回答家长提出的问题；

2. 提供必要信息：分享幼儿园的关键信息，例如国家政策、疫情动态、线上教学要求等；

3. 给予支持：提供适应家庭教育的建议和支持。例如，作业辅助指导、思想引导、情感关怀等。

总之，疫情期间，幼儿园防疫在线教学计划的编制需要注重质量和效率。通过对前期准备、在线教学的质量与效果、及时与家长沟通三个方面的重点分析，此计划可以更好地实施，并增加幼儿教育的优质资源投入，以确保孩子获得健康与安全的教育。

幼儿园教学计划(篇4)

幼儿园是孩子最早接触到社会和学习的场所。在这里，孩子们不仅可以学习知识，更能够锻炼身体，提高各种能力。那么，在幼儿园的教学中，音体教学计划又是如何实施的呢？

音乐教学是幼儿园教学的重要组成部分之一。在音乐课上，孩子们不仅可以学习到歌曲、器乐的演奏和舞蹈等艺术技能，还能够接触到各种不同的音乐风格和文化。因此，音乐教学可以通过各种不同的方式来实现。比如，可以通过唱故事歌的方式来培养孩子的语言能力，通过打节奏鼓的方式来培养孩子的节奏感和音感等。

同时，运动训练也是幼儿园教学的不可或缺的一部分。在幼儿园中，运动训练可以促进孩子的身体发育和各种能力的提高。比如，可以通过游戏、跳绳、跑步、跳跃等方式来锻炼孩子的协调能力、平衡能力和柔韧性等。除此之外，运动训练还可以促进孩子的社交能力和创造力。

此外，艺术游戏和手工活动也是幼儿园教学中很重要的一环。在幼儿园的艺术游戏和手工活动中，孩子们可以学习到不同的艺术技能和文化知识。比如，可以通过画画、剪贴、手指画、画板、粘贴等方式来培养孩子的艺术技能和创造力。另外，手工活动还可以锻炼孩子的动手能力和想象力。

最后，幼儿园的音体教学计划还需要有定期的活动和表演。在这些活动和表演中，孩子们可以把自己所学的音乐、舞蹈和手工技能表现出来，从而更好地培养他们的自信心、团队协作能力和审美能力。

总之，幼儿园的音体教学计划是多方面的。通过音乐教学、运动训练、艺术游戏和手工活动等方式，培养和提高孩子们的各种能力和素质。此外，根据孩子的年龄和兴趣，可以不断地调整和改进教学计划，以满足孩子们的需求，使他们成为全面发展的人。

幼儿园教学计划(篇5)

本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期教学工作计划。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重培养幼儿自我服务，并提倡简单的为他人服务，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

1、动作技能：

（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步速度方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

（4）探索运动器材的多种玩法。

（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

2、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我保护：

（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

（1）主动观察和探索周围常见事物、现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，逐步认识页码。

（4）知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

（1）经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

（2）喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。

（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，遵守交通规则。

（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”，感受节日的气氛，充分地表现自己。

（3）认识周围生活中简单符号和标号。

（1）保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

（1）能按照正确的要求行动，了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗、陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己的事情自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿他人的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

三、具体措施：

1、根据教学大纲和本班学期计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

2、热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

3、班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

1、喜欢参与角色游戏，并在原有基础上不断创新。

2、用自己的方式解决问题、提出问题，激发主动性。

3、丰富生活经验，并具有一定的规则、目标意识。

1、学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。

2、掌握结构造型的基本技能。

3、整体构思构造计划，能有目的、有计划、有步骤地进行构造活动。

4、大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果。

1、提高观察力和分析判断能力。

2、体验游戏思维敏捷的快乐，感受与同伴交流的乐趣。

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2、运用“家园共育”平台，向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经等。

3、开家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结；分析班级孩子所存在的足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家长的积极支持。介绍中班年龄段在各方面的发展目标，希望得到家长的积极配合，使班级工作得以顺利进行。

4、家长开放日：请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

5、填好《幼儿成长档案》，实事求是的让家长了解近阶段孩子的发展情况。

6、做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

7、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

幼儿园教学计划(篇6)

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，本人将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。

二、活动目标：

1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。

2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。

三、具体措施：

我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。

1、来园：

注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，要及时将其收藏，以免发生意外。

2、晨间活动：

按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节

活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。

3、早操：

要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。

4、晨谈：

教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。

5、午餐：

要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。

幼儿园教学计划(篇7)

根据《纲要》精神为中心指导思想，认真学习、贯彻并实践《3-6岁儿童学习与发展指南》理论，立足本园教育教学现状及未来发展的方向和目标，坚持科学管理、科学教学原则，为提升我园教师专业化发展，在本学期做进一步的深入和实践。

1、深入贯彻《指南》，将《指南》理念融入我园教育实际。

2、通过各种手段，加强教师专业化团队的管理建设。

3、重视师训工作，将师训工作常态化。

4、了解幼儿，研究幼儿，在常规中“解放”幼儿。

5、稳抓教育质量，认真执行教育计划，完成教育任务。

6、树立教师课题观念，协助教师出教科研成绩。

本学期除了扎实做好常规教育工作外，还要围绕本学期主要工作目标，做好以下工作：

1、学习《指南》，融入实际工作。

通过各类师训活动、外出培训活动等加强教师专业领域的学习。特别针对《指南》的学习，鼓励教师们活学活用，将学到的好方法，好经验运用到自己的工作中，并能反思和总结自己的学习成效，让自己能更快速的成长。

2、加强教师专业化团队管理建设。

通过一学期考核制度的实行，教师们在工作中有了更多的动力，因此本学期将继续完善考核制度，主要将兼职教师与普通教师的考核区分开来，进行专岗专项的考核。

园领导将认真执行教学管理手段，定期或不定期的组织随堂听课、班级巡查教学资料检查等活动，帮助教师们寻找自身不足之处。针对其中专业水平较弱的教师，进行反复的研磨，致力提升教师专业水平。

将师训工作进行定量执行，逐渐形成常态化。业务组长每学期组织1—2次大型师训教研活动，园本培训每月1—2次;教研组长每月组织年级段1—2次教研活动。

目前，我园很多班级存在的比较明显的问题就是对孩子的常规建设不合理，有的班级常规太过拘谨，扼杀了孩子的天性。有的班级常规又太过放松，影响正常的教学。我们要培养文明、主动、有创造性的现代幼儿，因此我们需要更多的了解幼儿，走近幼儿，研究幼儿，并因材施教，在常规下“解放”幼儿，让幼儿知道在遵守常规的条件下，可以获得更多的自由，真正解放孩子的双手、解放孩子的大脑。

要提高教育教学的质量，重要的就是如何去落实、执行教育教学计划。本学期，园部将以各项教育教学检查和评估工作，对教师的教育工作质量进行督促、检查，发现问题及时要求和帮助改进。

结合教育理论及自身教育教学经验，积极参加各类论文、案例评比活动;课题小组尝试撰写课题研究。园长、业务组长及教研组长树立起科研带头作用。努力加强提高我园教师教科研氛围。

幼儿园教学计划(篇8)

幼儿园手指操教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿手指的灵活性和协调性，提高手指的敏感度和精细动作能力；

2. 培养幼儿的集中注意和思维能力，提高幼儿的智力水平；

3. 培养幼儿协同合作和团结意识，增强幼儿的集体观念和团队精神。

二、教学内容

1. 基本手指操：两只手掌合十，手指交叉弹开；两只手掌头对头，手指相扣互捏；两只手掌抬高，手指并拢伸直……如此循环。

2. 拇指操：将拇指与其他四个手指分离，单独活动，如捏泥巴、划拍圆、摘水果等等。

3. 体验游戏：利用教室中存在的物品进行手指调动游戏。例如：用小球弹起，用石子投掷，用线穿串等等。

三、教学具体操作

Step 1：教师授课

1. 将手指操分为基本手指操和拇指操，依次向幼儿讲授两种操法，并进行图片演示。(时间：20分钟）

2. 基本手指操按照节奏进行弹指，直到幼儿熟练掌握。(时间：30分钟)

3. 进行两只手掌头对头，手指相扣互捏的练习。(时间：10分钟)

4. 进行体验游戏练习，选择适合的游戏方式进行。(时间：20分钟)

Step 2：分组操练

1. 将班级分为若干小组，每个小组由一名幼儿指挥，其他幼儿跟随指挥进行操练。先进行基本手指操的操练。(时间：20分钟）

2. 每个小组根据“创意拇指操”进行设计与创作，全班评出最佳拇指操。（时间：30分钟）

实施效果：

1. 手指操对幼儿的身体发展，智力发育和精细动作能力的提高，有良好的促进作用；

2. 通过集体操练和创意拇指操，培养了幼儿的协同合作和团队精神；

不足之处：

1. 操练时间安排紧凑，可能会使一些幼儿感到厌烦；

2. 对于一些缺乏耐心或集中注意力的幼儿，可能不太容易掌握操练技巧。

总之，手指操教学计划对幼儿的身体发展、智力发育和精细动作能力的培养有良好的促进作用，要加强操练技巧的讲授，真正做到“手到操练到”。同时，对于幼儿不足之处，需要家长和教师共同努力，让他们更好地掌握操练技巧。

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幼儿教学计划(实用五篇)

不为明天做好准备的人是没有未来的，当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？下面，小编为大家整理的“幼儿教学计划(实用五篇)”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

幼儿教学计划【篇1】

幼儿舞蹈艺术教学计划

幼儿舞蹈艺术教学计划是针对3至6岁儿童设计的一套教学方案，旨在通过舞蹈艺术的培养，促进儿童身心全面发展。在这个计划中，将通过创造性舞蹈运动、音乐节奏感受、身体协调训练等环节，激发幼儿的创造力、培养他们的音乐感和美感，提高儿童的身体灵活性和协调性，让他们在快乐的氛围中愉悦地成长。

一、培养舞蹈基本技能

1. 灵活性训练

在幼儿舞蹈教学计划中，灵活性锻炼是十分重要的一环。将利用游戏和趣味性的动作训练，培养幼儿的身体柔韧性，提高他们的舞蹈表现力。

2. 动作协调训练

通过舞蹈动作的重复练习和引导，帮助幼儿提高动作的协调性和准确性。将使用各种方法，如节奏打击乐、舞蹈小组动作对照等，帮助幼儿培养动作控制和感知能力。

3. 舞蹈姿势训练

教学计划将注重幼儿的舞蹈姿势培养。会教授正确的舞蹈姿势，并鼓励幼儿充分发挥自己特色，展示个性化的舞蹈风采。

二、培养音乐感和节奏感

1. 节奏感培养

幼儿舞蹈艺术教学计划将注重培养幼儿的节奏感。将利用各类节奏乐器和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中感受到节奏的律动，提高他们对音乐的感知能力。

2. 音乐与动作结合

为了增强幼儿的舞蹈表达能力，将引导幼儿将音乐与动作紧密结合起来。通过教授简单的舞蹈动作和音乐韵律，让幼儿能够用身体表达音乐的情感，培养他们的艺术表现能力。

三、培养创造力和想象力

1. 自由创作

在幼儿舞蹈艺术教学计划中，鼓励幼儿进行自由创作。通过提供一些主题或故事背景，让幼儿用自己的舞蹈动作和表情来展示自己的想法和创造力。

2. 舞蹈戏剧表演

教学计划中将引导幼儿参与小型的舞蹈戏剧表演。通过塑造角色、编排动作和表情，让幼儿在舞台上展示自己的才艺和想像力，培养幼儿的表演能力和团队协作意识。

通过这个幼儿舞蹈艺术教学计划，旨在让幼儿在快乐中学习，培养他们对舞蹈艺术的兴趣和热爱，提高他们的艺术素养和综合能力。相信，通过这个计划的实施，幼儿将在舞蹈的世界中展开自己的翅膀，迸发出无尽的潜能。同时，这个计划将为他们未来的发展奠定坚实的基础，让他们在舞台上绽放光彩。

幼儿教学计划【篇2】

幼儿户外特训教学计划

幼儿户外特训教学计划是一项旨在通过户外活动培养幼儿综合素质的教学计划。在这个计划中，幼儿将有机会接触大自然，体验户外生活，锻炼身体，培养团队意识，并获得一系列与课堂教学无法比拟的宝贵的学习经历。这篇文章将从计划的内容、目标和实施方式三个方面来介绍幼儿户外特训教学计划。

这个教学计划的内容非常丰富。根据幼儿的年龄和兴趣，计划包括了徒步旅行、野外拓展、野营、团队合作游戏、冒险挑战等一系列活动。通过这些活动，幼儿能够接触到大自然的美景，感受到阳光、风和雨的自然力量，进一步培养他们对自然的敬畏之心。幼儿还将学习户外求生技巧，如搭建帐篷、野外烹饪等，提高他们的生存能力。同时，通过团队合作游戏，幼儿将培养他们的团队意识和合作能力，学会与他人相互帮助和携手前进。

这个教学计划的目标非常明确。这个计划旨在促进幼儿的身体素质发展。户外特训活动需要幼儿进行大量的户外运动，如徒步、跑步、攀岩等，因此可以有效提高幼儿的体能水平，增强他们的耐力和敏捷性。这个计划还旨在培养幼儿的社交能力和情商。在团队合作中，幼儿需要学会与其他成员相互合作和沟通，培养他们的合作意识和团队精神。这个计划还旨在培养幼儿的独立自主能力。幼儿在野外活动中需要学会解决问题、独立完成任务，从而培养他们的创新思维和解决问题的能力。

这个教学计划的实施方式非常多样化。计划将由专业的户外教师和幼儿园教师共同制定和组织。他们将根据幼儿的能力和需求，设计和安排适合的活动内容和难度。计划中的活动将在专门的户外训练基地或者自然保护区进行。这样可以保证幼儿在安全的环境下进行户外训练，并且有助于提升幼儿对自然环境的保护意识。另外，计划还将提供丰富的器材和设施，如帐篷、登山绳等，确保幼儿在活动中的安全。

幼儿户外特训教学计划是一项非常有益的教育项目。通过这个计划，幼儿将有机会接触大自然，锻炼身体，培养团队合作意识，提高解决问题的能力。这些宝贵的学习经历将成为幼儿成长过程中的一笔无可替代的财富，并为他们未来的发展奠定坚实的基础。

幼儿教学计划【篇3】

幼儿中班音乐老师教学计划

幼儿中班音乐老师教学计划范文1 一、本学期教学目标：

【歌唱歌谣】

1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱

2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。

3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现

【韵律游戏】

1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作 ;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合

3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。

【玩奏乐器】

1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。

2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。

3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。

4.碰铃 铃鼓 响板。

【音乐欣赏】

1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。

2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。

二、教学进度

九月

1 歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)

2 韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3 韵律游戏《热带丛林》(亲子)

4 歌唱歌谣《小脚》

6 音乐欣赏《游乐场》

7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)

十月

1 歌唱歌谣《洗手擦脸》

2 韵律游戏《小小音乐家》

3歌唱歌谣《划船》

十一月

1 韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)

2 音乐欣赏《纺织歌》

3 歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)

4 韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)

5 音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。

6 玩奏乐器《马蹄声声》 双响筒 碰铃

7 歌唱歌谣《快乐哆唻咪》

十二月

1 韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)

2 玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选 腕铃(蒙氏)

一月

1韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)

2 音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏)

3玩奏乐器《雪娃娃来了》 三角铁 沙锤 铃鼓

4 民族舞欣赏 韵律游戏《印度舞 》 (蒙氏)

【注】 十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动，进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间：每个月2 3次教研如有问题可随时进行交流。 幼儿中班音乐老师教学计划范文2 一、班级情况分析:

我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。

二、教学目标：

节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

三、教学重难点： 重点：

1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。 2、培养并建立初步的音乐活动常规。

3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 难点:

1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、具体实施措施：

1、激发幼儿对节奏的兴趣

(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿 玩乐器的兴趣与欲望。

(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿老虎、狮子等有力的动作。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

(1)引导幼儿感知节奏。

首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

(2)、体验、感受稳定单一的节拍

这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

幼儿中班音乐老师教学计划范文3 一、班况分析：

本班幼儿22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

二、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!

三、教学内容：

(一)、歌唱

1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

(二)、韵律活动

1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。

3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同表现力，在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。

(三)、音乐欣赏;

1、喜欢欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

幼儿中班音乐老师教学计划

幼儿教学计划【篇4】

幼儿双节棍教学计划

引言：

双节棍作为一种传统的中国武术器械，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。对于幼儿来说，学习双节棍不仅能够培养他们的身体协调能力和动作灵活度，还可以锻炼他们的意志力和坚持不懈的品质。因此，本文将详细介绍幼儿双节棍教学计划，以期帮助幼儿在快乐中学习和成长。

一、教学目标

1. 培养幼儿对双节棍的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的身体协调能力和灵活度。

3. 培养幼儿的意志力和坚持不懈的品质。

4. 培养幼儿乐于合作和尊重他人的态度。

二、教学内容

1. 基本姿势和动作：教授幼儿正确握持双节棍的方法，如握持力度要适中，不要过紧或过松；身体姿势要稳定平衡，脚步宽度合适，身体重心要集中。同时，教授幼儿双节棍的基本动作，如平推、上挑、劈砍等。

2. 组合动作和套路：通过将基本动作进行组合，教授幼儿一些简单的套路，如：“零距离”，“燕子掠水”等。让幼儿在动作的组合中感受到节奏感和韵律感。

3. 对练和表演：在掌握了基本动作和套路后，进行双人对练，让幼儿学会与他人合作，并且能够尊重对方的意见和建议。同时，组织一些小型表演活动，让幼儿将所学技巧展示给他人，提高他们的自信心和表演能力。

三、教学方法

1. 示范引导法：教师通过自己的示范，引导幼儿正确掌握动作的要领和技巧。

2. 游戏教学法：通过一些有趣的游戏，激发幼儿学习双节棍的兴趣，同时提高他们的动手能力和反应速度。

3. 分级教学法：根据幼儿的年龄和能力，设置不同的教学难度和内容，保证每个幼儿都能够有所收获。

四、教学过程

1. 热身运动：每节课开始前进行一些简单的热身运动，如拉伸、跳绳等，以预防幼儿的运动伤害。

2. 基本动作练习：通过示范引导法，教授幼儿正确的握持和动作方式，并进行反复练习，直到幼儿能够熟练掌握。

3. 套路练习：根据幼儿的年龄和能力，选择适合的套路进行练习。并逐渐增加动作的难度，以提高幼儿的技术水平。

4. 对练和表演：将幼儿分成小组，进行双人对练，让他们学会配合和合作。同时，组织一些小型表演活动，让幼儿展示他们所学技巧，增强他们的自信心。

5. 课堂总结：每节课结束前，进行简短的总结，回顾当天的学习内容和重点。并鼓励幼儿在家里继续练习和巩固所学。

五、教学评估

1. 观察评估：教师通过观察幼儿课堂上的表现和练习情况，评估他们的学习进展和能力提高情况。

2. 考试评估：每学期进行一次小测试，测试幼儿对双节棍基本动作和套路的掌握情况。

3. 亲子交流评估：与幼儿家长进行定期的沟通和交流，了解他们在家里练习情况，以及对课程的反馈和建议。

结语：

通过以上的幼儿双节棍教学计划，我们希望能够激发幼儿学习双节棍的兴趣，提高他们的身体协调能力和动作灵活度，培养他们的意志力和坚持不懈的品质。与此同时，通过学习双节棍，幼儿也能够培养他们的合作意识和尊重他人的态度。我们相信，在这个过程中，幼儿将会在快乐中学习和成长。

幼儿教学计划【篇5】

幼儿中班音乐教学计划

导读：

一、设计意图

最近我班开展主题活动：“感谢有你”，从孩子身边的人和事着手，以歌曲《好妈 妈》为切入点，当孩子们学完新歌后，发现有个别孩子会哼着“好爸爸”，教师捕捉孩子们这一兴趣点与发展需求，因势利导，创设创编的机会，以《好妈 妈》为蓝本，不断拓展孩子思维，培养经验迁移能力，利用艺术形式，引导孩子们知恩、感恩，感谢身边的人，并提高音乐表现能力。

二、活动目标

1、能表现歌曲优美的旋律和亲切的情感。

2、能积极参与创编活动，提高思维能力和歌唱、表演能力。

水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。

水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。

水平三：会创编并表演。

3、萌发对身边的人知恩、感恩的情感。

三、活动准备

1、《好妈 妈》视频；图谱；卡片；音乐磁带；钢琴。

2、会唱歌曲《好妈 妈》。

四、活动过程

（一）、律动进活动室。

1、律动《亲亲猪宝贝》。师幼一起伴随歌曲根据歌词做动作，

轻松地进入活动室。

2、发声练习：师生问好歌。

｜1 2 3 4 ｜5｜

小 朋 友们 好， 黄老 师您 好。

（二）、观看视频，复习歌曲《好妈 妈》。

1、观看视频。

教师：现在，老师请小朋友们看一段视频，大家仔细看是什么？

提问：歌曲的名称叫什么呀？

2、孩子们随琴声复习歌曲。

提示：我们要用自然、好听的声音来演唱这首歌，在唱的时候一定要注意休止符，要停一拍; 延长音要唱够两拍！而且，要有感情，唱出我们爱妈 妈的'情感。

（三）、创编活动。

1、拓展思维，引导孩子谈谈：我们都有一位很好很好的妈 妈，除了妈 妈，你还会很爱身边的什么人？为什么？启发孩子用短句说出自己要如何感谢他们。

2、出示图谱，教师示范用填词的方法创编歌曲。

师：现在，老师要把歌曲里面的“妈 妈”改成其他称呼的人，小朋友们仔细听听有哪些不同？

1） 教师边演示图谱边范唱“好爷爷”。

2） 引导孩子们说出老师修改了哪句歌词。

3、引导孩子们创编歌曲。

1）引导孩子集体创编歌曲。

师：我们除了学习歌曲中“妈 妈，妈 妈，快坐下，请喝一杯茶”之外，还可以怎么表达对妈 妈的爱呢！你还想把谁唱成歌呢，我们要改变哪句歌词？

教师边用填词的方法边演示图谱，引导孩子们随琴声完整演唱歌曲。

2）鼓励孩子拓散思维，大胆创编歌曲。

师：小朋友们学得真快，唱得真好听！大家都来试试，还能创编什么歌。孩子们畅所欲言，将大家说的随琴声唱一唱。如：

5 6 1 2 | 3- | 换成新词：“给你锤锤背”、“帮你揉揉肩”

请喝一杯 茶 “为你擦擦汗”

水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。

水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。

水平三：会创编并表演。

在创编部分，幼儿演唱新歌前教师有意识提醒幼儿注意音准、休止符和歌曲的情感。

4、教师小结。

师：小朋友们真棒！今天我们把一首歌变成很多首歌，在歌声中我们也知道了身边有很多人关心、关爱着我们，我们也会用自己的方式感谢他们，以后在生活中小朋友们就要用实际行动回报我们的爸爸、

妈 妈、爷爷、奶奶、还有很多很多关心我们的人。 【幼儿中班音乐教学计划】 1.中班音乐教学计划

2.幼儿园中班上学期音乐教学计划 3.幼儿园中班音乐教学计划 4.中班音乐活动教学计划 5.手指歌中班音乐教学计划 6.中班数学音乐教学计划 7.中班的音乐下册教学计划 8.音乐中班学科教学计划

上文是关于幼儿中班音乐教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

幼儿园各班教学计划八篇

怎样编写学科教学计划？假期不知不觉地过去了，新学期就要开始了，编写一份优质的教学计划可以提高自己的教学质量。以下是幼儿教师教育网为您精心打造的“幼儿园各班教学计划”相关内容，希望能给您一些启发，感谢您的光临，欢迎您的阅读和收藏！

幼儿园各班教学计划 篇1

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑，

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球 、边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和能力。

1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。

2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。

3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。

4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学习的愿望。

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。

6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语，

计划

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的'音量、速度、表情讲话。

1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10。

2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。

3、学习20以内加减法。

4、认识球体、圆柱体、长方体、正方体。

5、会进行图形的分割和拼合。

6、认识人民币，并会兑换。

7、认识钟表、会看日历。

8、能主动探究各种科学、自然现象。

9、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的。

1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

4、会根据音乐节奏准确地做动作。

5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。

2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。

1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。

2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。

3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。

1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。

2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录  b、完成《秋天在哪里》表格）。

3、游览瑞安广场。

4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。

1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。

2、布置亲子栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。

幼儿园各班教学计划 篇2

幼儿园夏季新生班教学计划

一、学前知识准备

幼儿入学是从日常生活中开始的，因此在入学前，老师应引导家长及幼儿掌握以下知识技能：

1.生活自理能力：

如自己穿衣、洗手、自己用餐、上厕所等。

2.基本社交能力：

如相互问候、相互帮助、适当地表达自己的意思、收放自如等。

3.书写准备：

如勾画，画线，涂色，描红，拼音等。

4.认知能力：

如认识自己的身体部位、快乐的表情等。

二、教学目标

1.培养幼儿的独立自理能力，增强良好的协作意识和集体意识。

2.锻炼幼儿的视听觉及感受能力，促进幼儿的身体协调发展。

3.细化每种学习活动的目标，有针对性地开展总体学习活动。

4.激发幼儿对学习的兴趣，促进幼儿良好品德发展。

三、 教学内容

1.生活常识教育：衣、食、住、行。

2.社会经验活动：走路，站立、扶椅子、开合自如、转体、按节奏跳性律舞，飞花仙借伞、拔河、皮筋跳等等。

3.动手艺术：涂鸦画，剪纸，手工制作爱心音乐盒，颜值高的小房子等。

4.音乐舞蹈：小游戏，演唱安阳燕，望春风，星星鱼大家都笑。

5. 智力发展：

认识大小、形状、颜色，细胞、扇形、矩形等形状；数数，记忆，分类，比较，大小关系等等。

6.家长参与活动：

讲座，观看自己孩子的日常生活、学习表现，发现问题、互相交流、共同解决。

四、组织形式

1.小组活动：组织家庭、班级和中教小组，实行“探究式”的学习方式。

2.小游戏：组织“彩虹跳”、“音乐椅子”等小游戏，活跃幼儿们的参与主动性。

3.集体大课：早晨集体晨讲，观看教育影片。

4.个别听说课：加强对口语的练习，引导幼儿养成良好的语言能力。

五、教学方法

1.直观教学：幼儿认知能力有限，借助肢体语言、具体形象等直观图片，在游戏和活动中进行互动。

2.竞争性教学：竞争本能是人的天性，通过竞技活动，激发幼儿的主动学习兴趣。

3.趣味教学：在教学活动中注入趣味性元素，增加幼儿学习的兴趣，"

4.情感教学：在教学中关注幼儿的情感需求，帮助幼儿建立良好的人际关系。

六、教学评价

1.记录板：幼儿园开设学生记录板，包括生活习惯、学习表现、集体活动和课程的获得经历。

2.课堂考察：通过教学活动和游戏，考察幼儿的学习成果和学习兴趣。

3.互评考察：将学生分成小组互相评价，从而弥补教师对幼儿个人评价不足的缺陷。

四、家校沟通：

为了达到家庭与幼儿园之间的双向沟通和解决家长的疑问和问题，老师开会安排家庭联系员，任课老师分别负责发放家校联络卡，以此加强家园沟通和交流。

结语：幼儿园夏季新生班教学计划的制定，不仅能够帮助幼儿在日常生活中学会自我独立，还能够促进孩子身心健康发展，引导孩子树立正确的道德观念，同时也能够增强家长对孩子教育的信心，为后续的学习打下良好的基础。

幼儿园各班教学计划 篇3

实验幼儿园3班（菠萝）班班工作计划

2010学年第二学期

I．班级情况分析：

这个学期我们班有25个孩子，其中女孩11个，男孩14个。目前，由于对班上孩子的情况没有详细深入的了解，我们面临的工作只能是制定大致的教学目标和方向，然后根据班的具体情况去实施。孩子们。首先，对于新入学的孩子来说，大多数情况如下：

1.幼儿的分离焦虑。

2.幼儿自理能力差，没有集体生活经验，依赖性强，饮食习惯差，胆小怕生，娇气，任性，缺乏礼貌。

3.儿童生活规律和模式的变化。孩子在家的生活缺乏一定的规律，很随意。想喝就喝，想睡就睡。幼儿园的规律生活让孩子们感到很不习惯

幼儿园托儿所是孩子们离开家庭走向孩子集体生活的关键阶段，也是孩子适应集体生活的重要时期生活。因此，“重育儿、融育儿”是开展幼儿教育活动必须遵循的重要准则。结合程序和实际工作中发现的具体问题，培养孩子对幼儿园集体生活的热爱，启发孩子快乐上幼儿园，快乐参与各种活动，让孩子在快乐的游戏和生活中健康成长。

二、工作总目标

以幼儿园工作规定为指导，按照幼儿园工作计划，扎实工作在育儿和家长工作中，做好孩子的日常教育和德育工作，增强孩子的体质，发展孩子的语言能力，注重智力的开发，让孩子在品德的各个方面得到全面发展，智力、体质和美貌。

三、儿童发展目标：

（1）运动发展

1. 随意控制您的平衡和跳跃动作（双脚离开地面）。

2. 进一步接触到使用艺术工具和材料愉快和自由地绘画、粘贴、粘贴和撕裂。 3.会接住1米外抛出的小球。 4、双足跳远。

5.可以跳过高达10厘米的障碍物。 6. 能拼出5-6块并画出圆形或螺旋形图案。

7.能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、按扣等，发展孩子的小肌肉群，逐渐增强身体的适应能力

认知发展

1. 按目的对项目进行排序。

2. 了解父母的职业和工作场所。

3.从1数到20；指向7-8；重复 4-5 位数。 4、分清冬夏衣食。 5. 识别 4-6 种颜色，4-6 种几何形状。

6. 喜欢参加艺术活动，学习用不同的方式表达自己。语言发展

1. 发音越来越清晰，家人和老师以外的人都可以听懂幼儿在说什么。 2.知道一些礼貌用语，知道用在什么地方。

3. 继续学习听和说普通话，进一步了解老师对自己和同龄人的意义。

4. 能用相对正确的语言回答熟悉的故事中的问题。 5. 能用 2-3 句话简要复述一次经历。 6.愿意独自阅读，愿意听大人阅读。 7.能复述一些朗朗上口的童谣。

8.进一步让孩子喜欢并愿意参与音乐活动。情感和社会发展。

1. 喜欢与其他幼儿同时玩角色扮演游戏，了解并遵守游戏规则。 2.学会等待，比如懂得排队，排队行动时要耐心等待。 3.为了进一步发展独立性，自己拿起玩具并与同龄人分享。 4. 了解你的性别。

5.学会控制负面情绪，哭泣明显减少。

6. 开始学习如何正确表达自己的情绪，学会自我控制。 7. 可以坐下来听故事或看视频10-20分钟。

8.能遵守简单的生活规律和行为规则，逐渐养成习惯，做一些力所能及的事情。 9.在老师的帮助下，愉快地参加各种活动

10.巩固如厕如厕的作息规律，能按时如厕。

11.吃得开心，基本能独立吃完饭，保持餐桌、地板、身体干净整洁。

四、工作措施

1、两位老师和一位阿姨密切配合，坚持坚持值班。孩子们的活动可以在老师的视线范围内进行，保证孩子们活动的安全。接孩子时，做好与家长的交接工作。

2. 关爱和关爱孩子，让孩子在初入幼儿园时就感受到家庭的温暖和老师的亲切感，让孩子摆脱陌生的感觉上幼儿园，帮助孩子尽快融入班组。

3、根据不同阶段的活动主题，及时更换墙面装饰，营造相应的教育情境。鼓励孩子积极参与，把墙饰变成表达孩子愿望的花园，增加孩子团结合作的机会，培养孩子之间亲密的同伴关系。

4、坚持做早安检查，不让孩子把不安全的物品带进幼儿园。对患病儿童用药进行管理，及时登记，防止儿童误服。

5、认真检查活动室内的所有物品，发现安全隐患立即报告，并请专人及时维修。 6、帮助孩子培养自理能力，根据孩子的具体情况，进行针对性的帮助训练，然后逐步放手，让孩子养成“做自己能做的事”的意识，摆脱对成年人的依赖。

7、在日常教学和活动中，教师要认真观察孩子的表现，及时肯定和奖励孩子的好行为，批评一些错误的行为和坏习惯，帮助孩子培养辨别正确的能力。从错。

8、定期开展课堂活动，丰富孩子的生活和学习，适当开展竞赛活动，激发孩子积极向上的精神，调动孩子的积极性。

V.家长工作：

1、学年伊始，做好孩子在幼儿园的相关情况介绍，告诉家长要注意什么，并主动向家长多了解孩子的特点和情况，以便更好地开展针对性教育。

2.加强与个别家长（如入园时情绪不稳定的孩子）的沟通交流，了解孩子的一些家庭情况（如喜好、不良习惯等），并帮助孩子稳定情绪，适应群体生活。

3、及时向家长汇报幼儿园孩子的情况，多用表扬和鼓励。 4、认真做好与家乡的联系，通过家长园、互通电话等方式与孩子的家人沟通，让家乡协调一致地教育孩子。

5、本学期开展家长会、家长开放日等活动，让家长直观了解孩子在幼儿园的表现和老师的工作，促进家长的理解和支持的学校工作。

六、每月班级活动安排

二月：1.班级环境营造

2.两天特别亲子新生入园活动 3．孩子们新的早操安排与学习三月：

1.“小卡片，强友谊”妇女节特别活动我是小歌手-宝宝歌唱比赛

3.相约在春天——“我给幼儿园添新绿”植树活动四月：

1.春天相约——“亲子春游”活动 2．读书节系列活动及家长开放日活动 3. 亲子趣味游戏 4. 五月家长沙龙

1. 劳动之歌——家长与老师走进课堂 2．宝宝爱劳动——幼儿自理能力竞赛 3． 6月参加幼儿园60周年庆典

1.少儿体能比赛 2. “端午饺子香”活动 2．儿童逃生演练 7月1日．选好宝宝 2．暑期安全教育 3．做好总结

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11, 02

幼儿园各班教学计划 篇4

幼儿园夏季新生班教学计划

一、热身环节（5分钟）

1. 利用游戏引导孩子们逐渐融入到班级中来，增强孩子们的信心和兴趣。

2. 通过热身活动引导孩子们放松身心，缓解紧张情绪，这样有利于孩子们更好的接受新环境。

二、英语学习（30分钟）

1. 学习日常用语和简单单词，如问候语、数字、颜色等。

2. 通过游戏等方式，激发孩子对英语的兴趣，提高孩子们的英语听说能力。

三、数学学习（30分钟）

1. 学习数字、形状、颜色等基础数学知识，开展探究活动，拓展孩子们的思维能力。

2. 通过游戏等方式，增强孩子们的计算能力和观察力。

四、音乐活动（30分钟）

1. 利用优美的音乐引导孩子们放松身心，增强孩子们的情感体验能力。

2. 学习唱歌、舞蹈等，促进孩子们的身体协调能力、语音表达能力、想象力和创造力。

五、手工制作（30分钟）

1. 利用丰富的手工制作活动，培养孩子们的动手能力和想象力。

2. 鼓励孩子们体验创造的乐趣，探索各种材料和工具。

六、午餐和午休（2小时）

1. 这段时间给孩子充分的时间进行午餐和午休。

2. 给孩子们提供丰富的午餐，保证孩子们的身体健康。

七、亲子互动活动（30分钟）

1. 鼓励家长参与亲子活动，增强家庭教育的联系和互动。

2. 开展亲子游戏，增进家长和孩子之间的情感沟通。

八、艺术学习（30分钟）

1. 学习美术和手工，培养孩子们的动手能力和创造力。

2. 通过绘画和手工等方式，开发孩子们的想象力和创造力。

九、户外活动（1小时）

1. 通过户外活动，让孩子们接触自然，了解环境。

2. 开展各种游戏活动，培养孩子们的协作能力和团队意识。

十、总结和反思（10分钟）

1. 回顾当天的学习内容，巩固所学知识。

2. 让孩子们自我评价，反思自己的学习情况和不足之处，进一步提高学习效果。

以上为幼儿园夏季新生班的教学计划，希望能够为孩子们的成长提供良好的教育环境，让他们快乐学习，全面发展。

幼儿园各班教学计划 篇5

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1、启发幼儿兴趣，激发幼儿的艺术创造能力和表现能力；

2、促进幼儿全面发展，增强幼儿的身体协调能力、逻辑思维能力和想象力；

3、培养幼儿良好品德和审美情趣，提高幼儿的文化素养和人文修养。

二、教学内容

1、素描基础：幼儿学习素描基础，锻炼幼儿的手眼协调能力和形象思维能力，培养幼儿的细心和耐心。

2、色彩应用：引导幼儿主动感受色彩，并运用色彩进行创作，培养幼儿的审美意识和色彩协调能力。

3、手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时提高幼儿的动手协调能力。

4、舞蹈与音乐：通过舞蹈和音乐，启发幼儿艺术表达和情感表达能力，提高幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。

5、文学阅读：通过文学阅读，开发幼儿的情感与智慧、启迪幼儿的想象与创造、发掘幼儿的文学鉴赏能力和表达技能。

三、教学方法

1、提倡情境教学法，将艺术教育融入儿童生活的实际场景中，使儿童在游戏和活动中自动学习。

2、采用游戏教学法，引导幼儿自愿参与教学活动，使学习更轻松、高效。

3、采用互动式教学法，给予幼儿自由发挥的空间，让幼儿更自由、更有创造力地表现自己。

4、采用多媒体教学法，通过音乐、图像等多媒体方式，增加幼儿学习的趣味性和视觉享受。

四、教学计划

第一周：素描与画画

1、教授素描基础技巧，比如线条、造型、比例、阴影等；

2、让幼儿用素描的方式表现自己喜欢的事物；

3、通过自己的创作，提高幼儿的绘画能力和逻辑思维能力。

第二周：色彩应用

1、采用游戏形式，让幼儿认识基本色彩；

2、让幼儿运用色彩进行创作，比如用颜色画蓝天、用颜色画人物等；

3、引导幼儿感受颜色的不同表现形式，提高幼儿的审美意识和色彩协调能力。

第三周：手工制作

1、让幼儿用自己的手制作小工艺品；

2、引导幼儿从中学习基本的手工制作知识；

3、培养幼儿动手能力、想象力和创造力，提高幼儿动手协调能力。

第四周：舞蹈与音乐

1、教授简单的舞蹈和音乐欣赏；

2、让幼儿自由发挥，用舞蹈和音乐表现自己的情感；

3、培养幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。

第五周：文学阅读

1、通过故事、诗歌等文学形式，让幼儿了解不同的文学形式；

2、引导幼儿学习文学鉴赏能力和表达技能；

3、培养幼儿良好的阅读习惯和爱好，提高幼儿的文化素养和人文修养。

五、课堂评价

1、考察幼儿的表现能力和创造力；

2、关注幼儿的思维方式和艺术素养；

3、针对幼儿的学习情况，进行个性化辅导。

六、家校合作

1、教师将幼儿学习情况反馈给家长；

2、引导家长在家中和幼儿一起进行艺术创作和学习；

3、加强家校联系，共同协力培养孩子健康成长的良好氛围。

幼儿园各班教学计划 篇6

尊敬的各位家长：

暑假即将来临，我们希望每位幼儿能过一个快乐并有意义的暑假，并让家长能安心专心的工作。我园为幼儿制定了一个科学轻松的暑假学习方案，丰富幼儿暑期生活、开发幼儿潜能、训练幼儿思维、陶冶幼儿情操、解决家长暑期托管幼儿的后顾之忧。给孩子一个健康而又有收获的暑假。具体安排如下：

从涂鸦、色彩到线条让孩子们充分发挥自己的想象力，培养孩子敏锐的观察力。

通过唱、跳、音乐游戏等形式，让孩子们在音乐中找到乐趣，在合作中分享快乐。

锻炼幼儿形体优美、动作协调，增强幼儿肢体灵活性、柔韧性，培养审美情感以及自信心。

礼仪课程促进幼儿独立性、自信心、尊重他人;有利于幼儿的专注力、秩序感和幼儿身心和谐发展。

国学古诗课程开发孩子智力潜能，培养幼儿记忆能力和・语言学习能力;中国的传统文化同时也培养孩子的心理品质和道德品质。

科学实验课程根据幼儿所处的成长阶段特有的好奇、好问、探究热情的生理特点和需求，本着让孩子们“做中学”、“学中乐”、“乐中智”的课程理念，培养幼儿的自信心、主动性和独立性，发展儿童的观察力、创造力、动手能力、思考能力。

区域游戏，有目的的为幼儿创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄为主要方式的个别化的自主学习，满足幼儿在各个发展时期成长的需要。

幼儿园各班教学计划 篇7

一、基本情况分析：

本学期我们根据班级人数、活动室空间的状况以及幼儿的年龄特点重新布置了各种区域。如：美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等;这些区域满足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。上学期幼儿对区域活动和缤纷纸艺活动较感兴趣，参与的积极性很高，但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。

本学期我班将根据班级和科研特色丰富每一个区域，提供大量的操作材料。让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。针对各个区域活动和科研特色缤纷纸艺活动合理的.制定目标开展实施，具体目标如下：

1、养成爱惜图书的好习惯，学习运用废旧材料修补图书。

2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，

1、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。

2、能有重点的讲述自己的操作过程并记录结果，有探索欲望。

3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

1、会收集利用废旧材料制作简单玩具，发展幼儿的动手制作能力，

2、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。

4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。

2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

一智慧屋参观智慧屋，讲解规则。重点指导幼儿玩听音辩声。

二建构乐园重点指导各种积塑，以灯会上的花灯为范例，或发挥想象塑造出最喜欢的花灯。

五缤纷纸艺制作《宫灯》指导通过剪、贴、穿、围等技法做成宫灯。

一美工区撕纸《螃蟹》掌握沿对角黑线撕开，空白处撕开的技能，学会制作螃蟹，发展幼儿的动手能力。

二益智宫重点指导益智区，形状接龙、数卡配对等.

五缤纷纸艺重点指导幼儿折《垃圾盒》，便于活动中使用，学会整理.

一图书室进室要求安静，不随意乱取乱放图书，养成看书好习惯。

五缤纷纸艺重点制导幼儿制作桃花，布置春天主题环境.

二益智宫智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友).

一图书室对文字感兴趣，能在老师的指导下认读简单的文字。

二建构乐园设计师(管塑积木、自己设计房屋)。

一智慧屋认识各种锁，玩开锁游戏。

一图书室两人合作看书，并相互表演，养成看书好习惯。

一智慧屋认识各种交通工具.

五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪花朵，培养折剪兴趣。

一语言区用简洁的语言描述圆圆和方方。

五缤纷纸艺重点指导幼儿折青蛙，并学会变化。

一图书室小小故事会，培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。

五缤纷纸艺撕贴夏天的景物，发展幼儿的创造性。

二美工区设计名片，和同伴交换名片。

五缤纷纸艺制作礼物，赠给同伴。

一智慧屋重点指导幼儿操作用各色颜色来进行好玩的颜色实验。

幼儿园各班教学计划 篇8

一、指导思想：

学前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础、学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

二、学情分析：

我班共有幼儿50名，人比较多。学前班的孩子小，控制自己行为的能力还不是很好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

三、教学内容分析：

学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

四、教学目标：

通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：

1、使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。

2、发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。

3、发展幼儿的感知觉。

4、能独立的，有表情的唱歌。

5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。

6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

7、培养幼儿节奏感。

五、教学措施：

1、依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

2、充分利用现代教学手段进行教学。

3、积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。

六、计划进度：

1、歌曲:《小燕子》、《我的小鼓》、《红太阳》《西游记》《数鸭子》《三轮车》《两只老虎》、《数鸭子》、《小红帽》、《小指头》、《我是一只大灰狼》、《心爱的小马车》、《鲁冰花》、《粉刷匠》。

2、儿歌:《小姑娘》、《公鸡叫》、《大白鹅》、《小鲤鱼》、《小广播》、《两个门洞》《小马奔跑》、《小鸽子》、《小蝌蚪》、《小鸡》、《小气球》、《西瓜》。

幼儿园教学计划(锦集八篇)

一看日历都到新学期开学的日子，教师们可以开始编写新的教学计划了。教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高。您可以考虑阅读一下“幼儿园教学计划”幼儿教师教育网的编辑认为它对您会有所启发，让我们开启阅读之旅挖掘未知的宝藏和经验！

幼儿园教学计划 篇1

一、抬头训练

抬头运动，是宝宝动作训练里先要的一课，而且进行的越早越好。因为抬头训练不但可以锻炼颈、背部肌肉，还会促使宝宝可以早一点将头抬起来，扩大宝宝的视野范围。具体有以下方法：

1、竖抱抬头。

给宝宝喂完奶后，可以将他竖抱起来，使他的头部靠在你的`肩上，之后再轻轻让宝宝的头部自然立直片刻，以训练宝宝颈部肌力的发展。不过，做这个动作之前，最好能轻轻地拍几下宝宝的背部，使他打个嗝防止刚吃饱而溢乳。每天训练4～5次，便可以促进宝宝早日抬头的能力。

2、俯卧抬头。

选在给宝宝两次喂奶之间，每天让小儿俯卧一会儿，要注意床面尽量硬一些，可以用玩具在一边逗引他抬头。这个方法，在宝宝出生的十来天就可以进行，但时间不要太长，以免小家伙太累。

3、坐位竖头。

这个方法可以等宝宝满月之后进行，爸爸或妈妈先将宝宝抱来，使他坐在自己的一只前臂上，让他的头部与背部贴在自己的前胸，然后再用别一只手抱住宝宝的胸部，使宝宝面向前方广阔的空间，使他观看更多新奇的东西，这不但能使宝宝主动练习竖头能力，还可以激发他的观看事物的兴趣。

二、手部训练法

有教育学家提出，促进新生儿手指的灵活运动，是提高大脑两半球皮质机能的有效手段。宝宝的手虽然还不能完全张开，但也要有意识地开发小儿手部活动能力，可以放一些玩具在他手中，如带柄的拨浪鼓、塑料捏响玩具等，要经常训练。具体可参考以下方法：

1、为了从出生起就开始训练宝宝手部活动能力，爸爸或妈妈要时常抚摸的手掌，让宝宝逐渐能够抓住你的手指头，你也可以将食指或带柄的玩具塞入宝宝手中，并用自己的手帮他握住片刻。

2、在训练的开始，你可以先用玩具去触碰宝宝的小手，让他感觉不同的物体类型。待宝宝的小手逐渐的伸开后，就可以将玩具柄放入他的手中。

3、训练宝宝小手的灵活力，也可能让拿起他的小手去触碰某些物体，如在吃奶时，妈妈可以拿起宝宝的小手放在自己的乳房上，也可以拿他的小手触摸你的脸或手臂等。

4、平时，在抱着宝宝时，可以在他的前方放一些玩具，让他去触碰，以帮助他进行早期的手部感知活动。

三、翻身训练

有话说：在三翻六坐八会爬，翻身是宝宝应该学会的第一个动作能力。因此，翻身运动对宝宝来说也很重要，爸爸妈妈也不可忽视。通常，宝宝两个月左右就可以进行翻身练习了，具体方法如下：

1、用一些好玩的发声玩具，在宝宝的头部两侧逗引他，使小家伙转头注意玩具。每天这亲逗引他几次，就可以很好地促进宝宝颈肌的灵活性和协调性，为日后的侧翻身作准备。

2、先用一个发声玩具吸引宝宝转头注视，然后妈妈或爸爸一手握住宝宝一只手，另一只手将宝宝同侧的一只小腿搭在另一只小腿上，以辅助宝宝向对侧翻身注视，可以左右轮流侧翻练习，这可以帮助宝宝早日感觉体位的变化。

3、等宝宝大一些，侧翻运动练熟以后，妈妈或其他看护人可以将小家伙喜爱的玩具放在他身边，并不断逗引他去抓，使宝宝在抓玩具时顺势又翻回侧卧姿势。

幼儿园教学计划 篇2

一、主题目标：

1、了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。

2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。

3、初步了解自然界中人与动物，动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。

4、能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内两个序列的排序。学习5以内的序数。

5、愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。

综合：猜猜我是谁。律动：打喷嚏的小老鼠。美术：奇妙的动物车。数学：小动物排队。故事：数脚

三、环境创设：

1、让幼儿搜集自己喜爱的动物图书、动物图片和动物卡通头饰等，布置环境，制作活动操作材料。

2、运用多种途径扩大幼儿的视野，走进动物王国，了解更多的动物。

四、区域活动：

益智区：投放动物拼图，完成拼图。为小动物编写电话号码。

美工区：提供小猫、小鱼等折纸图示，学习看图示折纸。

科学区：观察自然角的白菜颜色的变化，尝试进行记录。

阅读区：提供动物挂图、收集动物图书，能认真阅读图书。

五、家长配合：

1、发动家长和孩子一起在家饲养小动物，引导孩子观察和喂养动物。

2、利用社区资源，与附近的`农村、动物园、饲养场和花鸟市场等联系，带领幼儿参观，与动物进行交流，感受人类与动物之间的亲密关系。设法让幼儿扩大视野，走进动物王国，了解更多的动物。

1、在本主题活动实施过程中，要调动孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。我们会先调查、了解班内孩子对哪些动物感兴趣，他们养过哪些动物，对动物的了解程度等等，然后选择内容，设计实施方案。

2、世界上动物的种类很多，孩子对动物的兴趣各不相同，我们适当进行一些筛选和增添，根据孩子的兴趣点来设计、调整活动。

3、我们要注重增进孩子的情感体验，强调在充分感知和体验的过程中萌发他们对动物的喜爱和关爱，使幼儿真切地感受人与动物的亲密关系。

幼儿园教学计划 篇3

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园快乐生活的一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

情况分析：

我幼儿园有幼儿60名，从整体看，我们幼儿园的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强。许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

学习目标：

一、身心保健

1、能独立自理大便，正确使用手纸。

2、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

3、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

二、体育锻炼

1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

2、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

3、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

三、科学

1、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。

3、引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

四、数学

1、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

2、正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁的`书写习惯。

3、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

4、有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。

5、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。

五、社会

1.自信心培养

2.敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3.人际交往，礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

4.行为规则，愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

5.民俗文化，知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

六、具体措施

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展

4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

七、每月工作安排

九月份：

1、做好开学工作，认真制定各计划。

2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。

3、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐。

4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主活动。

十月份：

1、继续丰富班级区域及游戏材料。

2、开展“叶子“主题活动。

3、组织幼儿开展自理能力比”。

4、召开大班家长会。

5、认真准备活动，积极迎接调研活动。

十一月份：

1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。

2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。

3、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。

4、开展“梦幻西游”主题活动

5、组织幼儿开展“讲故事”比赛。

十二月份：

1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。

2、开展“惊奇一线”主题活动。

3、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作

4、做好省级调研评估工作。

一月份：

1、搞好“元旦”节庆活动。

2、做好期末结束抽测工作，整理各项资料。

3、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。

幼儿园教学计划 篇4

1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。

游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

游戏的玩法及规则：

1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。

2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）

5游戏可重复进行。

游戏建议：

1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。

发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

1按照规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。

游戏准备：

1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）

2幼儿人手一个兔子的头饰。

3篮子四个。

游戏玩法及规则：

1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。

2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。

3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。

4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。

游戏建议：

1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。

游戏准备：

1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。

2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。

3幼儿人手一辆小汽车。

游戏玩法和规则：

2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。

3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。

4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。

5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。

1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

1幼儿人手一张报纸。

幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

活动目标：

1能发现所吹的泡泡有大有小。

老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

幼儿园教学计划 篇5

（一）认真组织学习，提高教师理论业务水平。

1、先进的教育理念事我们不断深化教育改革，转变教育观念的行动指南。因此我们计划本学期继续组织幼儿教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《天津市幼儿园教育指导纲要实施细则》、《天津市农村幼儿园游戏达标要求》和做到学习有笔记，学习有体会，每月2篇，每学期最少8篇。

2、鼓励教师参加中心园游戏观摩活动和艺术领域的教育活动。

（二）继续巩固游戏达标成果，要求老师理论与实践相结合。

游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育契机。为使游戏活动切实贯彻到幼儿整个教育活动之中，我园计划采取以下措施。

（1）组织幼儿教师学习有关《天津市农村幼儿园学前班开展游戏活动的要求》和《东丽区农村幼儿园游戏达标要求》做到把要求熟记于心，认真领会其内涵，把理论运用到实际工作中去。

（2）组织幼儿教师开展：区域活动中教师的指导、投放材料的内容和数量、训练幼儿的规则意识等方面的研讨活动。

（3）采取答卷的形式检查教师学习成果

（三）加强学习提高业务园长指导教学的水平

1、业务园长保证每天下班观察指导，解决教学中的实际问题，学期末写出不少于10篇的活动点评。

2、业务园长认真学习幼教理论加强自身修养，并积极参加区组织的各种观摩活动提高指导教学水平。

幼儿园教学计划 篇6

幼儿园教学计划由范文网会员“我不会唱歌”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

幼儿园教学计划1

一、班况分析：：

本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、班级工作

1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。

⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、生活常规

新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体做到：

1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。

2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。

3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。

4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。

5.在成人帮助下能安静的午睡。

6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。

四、教育教学

本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。

1、健康：

(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;

(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;

(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;

(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己__、鞋;

(5)能安静就寝，睡姿正确。

2、语言发展方面：

(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容;

(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。

3、社会发展方面：

(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;

(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;

(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;

(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;

(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;

(6)在短时间内能专心做简单的事情。

4、科学发展方面：

(1)在成人引导__周围环境中有趣的事物。

(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术发展方面：

(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

具体做到:

1.喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

2.愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。

3.愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。

五、本学期的保教重点是：

(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。

(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。

六、家长工作：

(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。

(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。

幼儿园教学计划2

一、班级情况分析：

本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20__年10月～20__年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2-3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。

二、教学工作：

本学期，我们使用的是在__市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。

我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝__》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。

三、环境创设：

1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。

2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。

3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。

四、游戏活动

抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。

在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。

为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。

托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。

五、家长工作：

1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。

2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。

3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识

5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。

6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。

⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。

8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。

幼儿园教学计划3

在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。

作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容：

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教师观察技能。

3、书写有关阅读笔记一篇。

4、向家长反馈幼儿的阶段表现。

5、向英语教师学习口语与幼儿交流。

6、学习制作多媒体课件来辅助教学。

以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

幼儿园教学计划4

更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、班级概况

本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

三、教学目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

(一)健康教学目标

本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

(二)科学教学目标

1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。

2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。

3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。

4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。

(三)音乐教学目标

1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。

2，充分提高幼儿的音乐能力，感知记忆形象表现。

3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。

四、教学手段及措施

根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：

1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。

3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。

(五)、家长工作目标：

1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。

2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。

4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。

5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。

幼儿园教学计划精选

幼儿园教学计划 篇7

新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的潜力。透过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、潜力、知识、技能等方面的发展。透过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。用心探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和潜力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

一、班级状况

我班两名老师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多，乐于帮忙他人，学会了分享，喜欢运动。十分喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

二、教育教学

本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

A、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。明白安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

B、教育教学常规：

1、用心参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、用心参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏，和同伴友好、协商一齐玩。

7、引导幼儿明白阅读图书的方法，明白爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、反馈家长对园工作的推荐、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，到达家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，到达家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，构成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

5、透过家长学校专题资料，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一齐收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和主角游戏的材料，每周定期开展主角游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达潜力的培养。

8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

四月份工作安排

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新主角游戏和区域活动的资料。

4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动。

5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

五月份工作安排

1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活潜力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排

1、开展庆“六一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上级各类总结等。

在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

幼儿园教学计划 篇8

一、总目标

本学期，我们将认真贯彻"新纲要"的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

二、本学期主要工作任务及实施措施

(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

(三)加强班级常规管理，形成良好常规;具体措施如下：

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

(四)安全教育

1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。

3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

(五)培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。

具体措施：

1、利用班级环境创设特色氛围。

2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。

3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。

[实用计划范文] 幼儿园中班教学规划

优秀的人总是会提前做好准备，当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[实用计划范文] 幼儿园中班教学规划”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的潜力。透过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、潜力、知识、技能等方面的发展。透过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。用心探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和潜力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

一、班级状况

我班两名老师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多，乐于帮忙他人，学会了分享，喜欢运动。十分喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

二、教育教学

本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

A、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。明白安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

B、教育教学常规：

1、用心参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、用心参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏，和同伴友好、协商一齐玩。

7、引导幼儿明白阅读图书的方法，明白爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、反馈家长对园工作的推荐、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，到达家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，到达家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，构成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

5、透过家长学校专题资料，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一齐收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和主角游戏的材料，每周定期开展主角游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达潜力的培养。

8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

四月份工作安排

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新主角游戏和区域活动的资料。

4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动。

5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

五月份工作安排

1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活潜力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排

1、开展庆“六一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上级各类总结等。

在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

幼儿园中班教学计划【八篇】

下面给大家提供的是“幼儿园中班教学计划【八篇】”，希望精彩的内容能够帮助到你！

【篇一】

随着时代发展和社会进步，我国幼儿教育事业日益受到前所未有的关注和重视，幼儿教育如何适应21世纪人才培养的新要求，如何面向现代化，面向未来，引起了人们广泛的思考与探索，同时国内外关于幼儿教育方面的研究成果，也带来了人们在教育观念和实践上的诸多变化，为了让孩子了解和学习当代幼儿园教育活动实践的新形象，想观念，新经验和新成果，我们教师更具体更有效地学习与掌握幼儿园教育活动的设计和实践等基本技能，在新学期新的开始力求透过教育活动，使幼儿的体，智，德，美，等方面方面得到全面发展，我们要强调整体教育思想，幼儿园的学习是综合的，整体的，因此我们教育的资料既要注意各领域在教育目标、资料上的系统性，也要注意各领域的教育连径，，方发的互相作用及教育形式的多样性，突出幼儿的主体性，充分思考幼儿的学习方式与活动特点，所教育活动资料要贴近幼儿生活，与幼儿生活联系，贴合幼儿的兴趣，育教于生活，育教于游戏，融知识性与趣味性与一体，以下是我对本学期科目与主要目标。

新学期，对家长们来说蕴含着新的期望，对于我们老师来说，面临着新的挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，总结上学期的经验，取长补短，让这一学期各项工作开展的更完满！

班级状况分析：

本学期我们将注重每个孩子生活潜力的培养，本学期是一个由冷走暖的时期，如：系鞋带，扎裤子等。加强孩子自我服务的同时并能简单的为他人服务，让此刻独生子女的自我独占意识有所好转。

本班孩子大致分为两类：

性格开朗活泼、能主动与他人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。好奇心强、乐于表现自己，在课堂上踊跃举手回答问题。动手潜力强、敢于尝试，不论在课堂实践中还是自我服务方面都能够完成很好。

还有个别孩子交往潜力较弱、不主动与他人沟通，同时也不愿主动参加群众活动，生活自理潜力发展较慢，不会穿衣服，进餐也需要老师帮忙。

（我想根据这两种现象，在本学期将会多与家长们沟通，孩子们的各种现象离不开家长的教育，对于后者，家长们过于溺爱包办代替过多有关。将会多鼓励孩子自己动手帮忙他们获得自我服务成功的体验，进而促进孩子的性格及各项潜力的发展）

二、家长工作分析

日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台，家长们也常常会主动与老师交流，了解孩子在园的状况。但仍有家长忙于工作而忽略了对孩子们在学习生活上的重视，导致成孩子们在学习上和生活潜力及社交潜力的差距越拉越大。

本学期在家园工作上需要家长们的极力配合：

本学期更注重培养孩子们的动手潜力及语言表达潜力，因此添加了美工课程，在语言方面也更高的区要求孩子们，也期望家长们在家多注重同孩子交流。

需要给宝贝们每一天准备毛巾衣物，本学期还需要给孩子们添加手工剪刀和固体胶。

认真填写每周家园练习手册，及时反馈孩子在家的表现。

本学期开展家园互动及亲子游活动，与家长一齐带领孩子们参加户外游戏，体验亲子游戏的快乐。

三、保育保教

本学期是向暖走的季节，也是培养孩子们自我服务潜力的时期，春季也是病毒感染季节我们也更多的去引导孩子讲究卫生，爱惜自己。

同时也会要求孩子们能够学习

蒙数、蒙阅、英语、钢琴、舞蹈、美工、美术、语言、科学、社会、体能、珠心算、汉字，数学、社会，健康，音乐，艺术。

一、艺术【音乐】

本学期本科目主要学习了以下课程，所学课程概括有【好妈妈】、【种瓜】、【两只老虎】、【笑意个吧】、【睡吧笑宝贝】

1【好妈妈】让幼儿学会关心别人的情感，萌发动手自己的事情自己能做的愿望，学会用自然甜美的声音演唱对爱妈妈的情感。

2【睡吧笑宝贝】让幼儿明白节奏的快慢轻巧，学会欣赏摇篮曲的舒缓，优美，学习用轻柔的声音表现歌曲，从歌曲中寻找到美感。

3【种瓜】监狱幼儿要热爱劳动的情感，懂得珍惜劳动成果，体验到劳动的愉快，了解到植物的生长规律，明白植物的生长季节，激发幼儿在歌曲中动手快乐的情绪。

4【两只老虎】让幼儿体验边唱边跳的诙谐搞笑，激发了幼儿的思维灵敏自创动作的乐趣，学会尝试自创编出更奇怪的动作。

5【笑一个吧】激发幼儿喜欢幼儿园。乐于参加活动的情感，锻炼幼儿活泼开朗的性格和自信大方的心态，养成一个乐观好心态的乖宝宝。

二、艺术【美术】

本学期本科目主要学习了以下课程，所学课程概括有【燕子来了】【美丽的风筝】【蚂蚁运粮】【花孔雀】【绵羊和雄狮】••••••

1【燕子来了】养成仔细观察事物的习惯，引导幼儿观察燕子各部分的形状，学习用圆形、三角形等图形进行组合，明白大自然里什么季节会有什么动物，感受动手的乐趣和线条的运用。

2【美丽的风筝】让幼儿明白欣赏风筝的造型，学会欣赏风筝及任何卡片和书上的图案学会运用和欣赏色彩的美感，激发幼儿的动手和动脑潜力，并能简单的懂得风筝的制作过程。

3【蚂蚁运粮】让幼儿学会观察蚂蚁和事物事物外形特征及动作形态，学会动脑大胆思考用绘画的形式表现蚂蚁运粮的情景，开发幼儿大胆新颖的动脑动手潜力，学会举一反三的思维。

4【花孔雀】让幼儿明白左右对称的概念，明白孔雀的美感并大胆运用多种颜色表现热爱色彩的情感，简单明白怎样装饰叫做美感，锻炼绘画和涂色的动手潜力。

5【绵羊和雄狮】•让幼儿体验制作立体纸工的快乐，让他们明白美工和美术的不同概念，发展幼儿的动手操作潜力。引导幼儿做事能够借助其他物品将事情完成，开动小脑筋，大胆创新，明白绵羊和雄狮的性格及外貌。

三、数学

本学期本科目主要学习了以下课程，所学课程概括有【好邻居】【动物的排队】【认识梯形】【数字找朋友】【边梯形】•••••••

1【好邻居】让幼儿明白相邻两个数的等差关系，明白比大小多少，养成热爱动脑思维的兴趣，从而大胆创新对数的认识和比较。

2【动物的排队】让幼儿正确感知物体的数量，明白数的概念，明白从多到少的顺序进行排序，明白数字的比较。

3【认识梯形】让幼儿对图形产生热爱的兴趣，大胆创新人如何吧图形拼图，提高幼儿动脑想象潜力和对日常生活中物体图形的认识及了解，并明白物体的色彩及数量，引导幼儿观察事物的心态。

4【数字找朋友】绕过幼儿明白数字与物体适量的概念，学会用物体适量与数字比较从而明白物体数量的数字形容正确感知及认识。

5【边梯形】让幼儿形状变化的组合原因，利用动手画画变化图形提高了孩子的而观察潜力和创新潜力，体验创新的乐趣，从而养成敢于探索和求学的习惯。

四、科学

本学期本科目主要学习了以下课程，所学课程概括有【认识天气】【沉与浮】【小动物走迷宫】【磁铁能吸引什么】【种豆子】【蝌蚪和青蛙】••••••

1【认识天气】让幼儿对气象产生兴趣，明白他们的作用并简单的能说出喜欢哪种天气的理由，能绘画出喜欢的天气图并产生热爱大自然的兴趣情感，养成探索天象的的习惯，并明白什么天气之一那些安全措施。

2【沉与浮】让幼儿能用心参与探索活动时沉浮现象感兴趣，明白那些东西能够沉如水底，那些东西能浮出水面，能描述不同材料的物品放在水里的现象。

3【小动物走迷宫】绕过孩子了解动物的生活方式及习惯，培养孩子观察周边事物的习惯，样成在生活中学会记录回家的路程及标志，激发孩子的动脑潜力和用于探索的潜力。

4【磁铁能吸引什么】让孩子识别哪是带磁性的，哪是不带磁性的，培养孩子动手潜力和探索精神，了解磁铁是什么东西，奇思妙想懂脑筋思考想想周边那些物体是带磁性的，从而养成对科学个案兴趣的心态。

5【种豆子】让孩子养成愿意参加多种活动感官感知，了解泥土的特性，萌发孩子对泥土的兴趣和热爱大自然的情感，了解种植的过程和植物生长的过程，培养孩子自己动手动脑的好习惯。

6【蝌蚪和青蛙】培养孩子观察了解蝌蚪的外形特征及生活习性，了解蝌蚪变成青蛙的过程，明白哪是一些珍稀动物，产生保护动物，热爱大自然的情感。

五、健康

本学期本科目主要学习了以下课程，所学课程概括有【好吃的豆制品】【我爱吃鱼】【我是安全小卫士】【换牙了】【这天你微笑了吗】

1【好吃的豆制品】引导幼儿认识豆类食品，愿意并喜欢品尝各种豆制品，明白常吃这些食物有利于身体健康，明白豆类食品的种植及制作过程，养成不挑食的好习惯。

2【我爱吃鱼】培养孩子养成爱吃鱼的好习惯，明白常吃肉类食物能够长得健壮，初步掌握正确吃鱼的方法，认识各类鱼种，了解鱼的特征及生活习惯，能说出常见鱼类菜肴的名称。

3【我是安全小卫士】让幼儿愿意参加经竞赛活动，能辨别危险的行为潜力，学习安全交通规则，并能做到提醒他人不坐危险的事情。

4【换牙了】让幼儿明白换牙是身体成长的正常现象，养成愿意坚持每一天早晚刷牙的好习惯，懂得吃完东西呀漱口，了解蛀牙的危险，做一个健康的宝贝。

5【这天你微笑了吗】让幼儿明白懂得微笑能够帮忙自己和他人，明白有以个好心态才能有一个健康的身体，懂得诶小是一种礼貌和礼仪，养成一个喜欢微笑受更多人喜爱的好宝宝。

六、社会

本学期本科目主要学习了以下课程，所学课程概括有【妈妈病了】【楼上楼下】【秋克的故事】【柳树和枣树】【小主人】••••••

1【妈妈病了】让幼儿懂得关心病了的妈妈级其他人，学会提擦别人的需求，感受妈妈的爱，激发更爱妈妈的情感，明白当妈妈病了的时候自己该做些什么，懂得在别人病了的时候说以些关心安慰病人的话。

2【楼上楼下】学会体验别人的感受，了解自己做事行为的后果，明白不妨碍别人，要注意自己的行为，做一个礼貌礼貌的孩子。

3【秋克的故事】让幼儿养成动脑思考，互相讨论问题额习惯，敢于说出自己的观点，鼓励幼儿做力所能及的事情，学习自己解决日常生活中遇到的简单问题。

4【柳树和枣树】养成愿意学习别人的优点，不讥笑别人的缺点，学会了解自己和他人的不同，让孩子明白每个人都有优点和缺点。

5【小主人】让幼儿懂得主动想客人问好，用好吃的食物招待客人，大方的回答客人的提问，学会打人说话时小孩子不打扰，有礼貌的和客人告别，学会一些日常礼貌用语。

七、体能

本学期本科目主要学习了以下课程，所学课程概括有【和球赛跑】【袋鼠跳跳跳】【爬爬乐】【勇敢向前冲】【萝卜的舞会】••••••

1【和球赛跑】让幼儿对球类活动产生浓厚的兴趣，透过活动幼儿能自主的掌握一些基本动作和技能，乐于参加活动，体验游戏带来的兴趣，练习向指定方向滚球和快跑追球的技能，能按游戏规则进行游戏。

2【袋鼠跳跳跳】促进幼儿动作协调发展，在生活中充分体验，尝试，使每个幼儿获得成功感，乐于探究袋子的多种玩法，体验运动的乐趣，学习双脚进行的动作，能够子啊袋子中协调的跳跃。

3【爬爬乐】能锻炼幼儿全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性，是一种综合性的强体健身活动，有利于视听觉，空间位置感觉，平衡感觉的发育，并促进肌肉，骨骼的生长。

4【勇敢向前冲】乐意参与竞赛游戏，体验做解放军的自豪感，巩固跑、钻、爬、投掷等基本动作，有必须的竞争意识并能遵守游戏规则，提高幼儿的身体运动技能，培养孩子勇敢无畏的精神。

5【萝卜的舞会】能引发幼儿主动用心地锻炼，有效的发展孩子各方面的潜力，让幼儿熟练掌握和跨越的动作，提高身体的平衡潜力，了解布袋的多种玩法，喜欢体育游戏，体验相互合作的快乐。

【篇二】

一、班级教学计划

1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动带给依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达潜力；英语活动中，提高自己的英语水平，同时每一天对幼儿进行复习。

3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的状况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育带给依据。

二、各月工作重点

二、三月份：组织编排早操；“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。

四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查各班环境。

五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；交流各班的观察记录。

六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动经验交流；教师经验论文交流。

七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。

三、卫生保健工作

a)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导潜力，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理潜力进行培养。

c)保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

e)加强幼儿安全教育和教师的职责心，避免发生任何事故。

四、家长工作

1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的推荐以及幼儿的状况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。

2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

4、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长用心参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。

5、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理潜力。

五、工作人员的配合

a)三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——交流互动——反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。

b)明确岗位职责，以幼儿的利益优先思考工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。

c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。

d)加强理论学习，用先进的理念来指导工作，用心完成园内及年级组的各项工作。

【篇三】

我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清楚。我们班共有幼儿39名，其中男生14名，*18名。

经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处：

1.幼儿常规有些松懈，大部分幼儿注意力易分散；

2.部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足；

3.个别幼儿的自理潜力需进一步提高；

4.幼儿自我表现意识需加强。

本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。透过幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下。

一.教育工作

语言

1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。

2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。

3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。

4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。

艺术

1.透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。

2.透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。

3.能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。

4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。

5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造潜力和创造意识。

6.帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。

科学

1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。

2.观察、比较决定10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移潜力的发展。

3.能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。

4.能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。

5.帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。

6.培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。

7.激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，用心主动地参与活动。

8.保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。

健康1引导幼儿懂得一些简单的健康常识，构成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理潜力。

2.培养幼儿乐意参加体育活动，用心进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

3.继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。

4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。

5.能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

社会

1.关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。

2.了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。

3.继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。

4.了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。

二.保育工作

1.配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。

2.配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。

3.做到经常开窗通风，持续教室空气流通。

4.继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护潜力和意识。

三.家长工作

1.保证与家长经常沟通，向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。

3.请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。

四.环境布置

1.墙面环境更新。

2.更新家园之窗。

3.创设与教学活动相适的环境。

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