当小朋友与教师顶嘴时怎么办

幼儿教育可以帮助幼儿在身体、智力、情感、语言、社会等各个方面进行全面的发展。通过有针对性的教育活动，幼儿能够培养出积极的态度和兴趣，建立起自信心和独立性，逐渐养成良好的习惯和行为。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“当小朋友与教师顶嘴时怎么办”，以供参考，欢迎收藏阅读。

当小朋友与教师顶嘴时怎么办

当小朋友与教师顶嘴时，教师可以采取以下措施来处理：

1.保持冷静和专业：

教师应该保持冷静和专业的态度，不要陷入情绪化的反应。不要一味地与小朋友争辩或批评他们的行为，而是以平和的声音和语气传达自己的观点。

2.倾听和理解：

教师应该倾听小朋友的观点和意见，并试图理解他们的立场。这样可以让小朋友感到被尊重，同时也为教师提供更好的机会来解决问题。

3.提供合适的解释和解决方案：

教师可以通过给出合理的解释和解决方案来回应小朋友的质疑。这样可以帮助小朋友理解教师的决策和指导，并达到解决问题的目的。

4.鼓励积极的讨论：

教师可以鼓励小朋友参与积极的讨论，并给予他们表达自己观点的机会。这样可以培养小朋友的思辨能力和批判思维，同时也有助于建立良好的师生关系。

5.设定明确的规则和界限：

教师应该在课堂和学校中设定明确的规则和界限，以确保秩序和尊重的存在。这样可以帮助小朋友理解教师的权威和责任，并避免他们顶嘴或不尊重教师的行为。

当小朋友与教师顶嘴时，教师应该保持冷静和专业，倾听并理解小朋友的观点，提供合适的解释和解决方案，鼓励积极的讨论，并设定明确的规则和界限。这样可以促进教学的顺利进行，提升师生关系的质量。

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宝宝顶嘴与父母教育有关

导读：殊不知，孩子和大人顶嘴多数情况下是父母所逼！说白了，就是父母的教育方式出现了偏差。

按照儿童神经精神发育的规律，孩子长到6—7岁时就有了独立自主，形成性格的要求，所以从这个年龄段开始，孩子就会变得不听话，和父母顶嘴的情况也时有发生。到了11—12岁的时候，随着孩子接受外界信息的增多，这种反叛精神更加突出，顶撞父母的时候更多，因此有些父母会感到委屈，甚至以为孩子和自己不亲了。

殊不知，孩子和大人顶嘴多数情况下是父母所逼！说白了，就是父母的教育方式出现了偏差。大凡孩子与家长顶嘴主要有以下几种情况：

(1)孩子虽做错了事，但是对父母漫无边际、长篇累牍的说教感到厌烦；(2)孩子犯错后有了悔改的表现，但是父母的处理不冷静，让他们感到家长有些小题大作；(3)孩子没做错事，但却遭到无端的责备；(4)父母逼迫他们去做他们不想做或者不愿立即去做的事；(5)父母之间闹矛盾，孩子无端受牵连。

从以上几点看，孩子和父母顶嘴的确是“一个巴掌拍不响”，父母亲应当反思一下自己，在教育方式上多下些功夫！同时还要有一颗包容的心，因为现在的孩子毕竟接受教育早，接触的传媒多，而且顶嘴也是孩子不良情绪得以宣泄的一个途径，从另一方面也说明它们判断是非的能力强了。

但是顶嘴不是解决问题的好方式，一旦习惯成自然，也不利于他的学习和成长，甚至会影响长大成人后的人际关系的和睦。所以作为家长要从以下几方面进行引导：

一、遇事冷静，赏罚有度：作为家长无论孩子犯了多大的错，都不要急躁，先要问清事情的来龙去脉，再决定处治方法，不搞连带处罚，不翻旧账。赏罚前，要讲明道理，让孩子彻底信服。

二、注重言传身教：孩子的模仿能力很强，作为家长也应对其父母或上司表现出应有的尊重，少与之发生争执，否则就会影响到孩子。

三、给孩子申辩权利：即便知道它们在狡辩，也要耐心听他们把话讲完，然后因势利导，帮助他们认识到自己的错误。如果条件允许的话还可以让他们选择将功补过的办法来弥补过错，这往往是他们最乐于接受的。

宝宝不喜欢和小朋友玩怎么办？

导读：家长应抓住孩子和小朋友良好相处的每一个时机进行赞扬，就算是很小的方面，例如某天和小朋友走同一个地方时他没有无理取闹时都可以给予赞扬。教导他对小朋友应谦让互助，一次不行就两次、三次，贵在父母的坚持。应培养宝宝主动帮助别人，如小朋友摔倒了，应赶快去扶，并帮助拍掉身上的土。家长、老师要鼓励她大胆交往，积极主动地参加到小朋友们的集体游戏中去。

网友：我儿子现在23个月了，语言能力非常好，能准确的表达自己的意思。平时在家里也刻意不太惯他，他也愿意跟爸爸妈妈姥姥姥爷分享，有好东西都会给大家一起吃，可就是出去和小朋友在一起时就特别“独”，自己走在路上就不让别人走，滑滑梯，玩玩具都是，还总说“打你不听话”“我走，我走，你不走”“小妹妹不玩”“小哥哥不抢我的”“怎么没有我的地方了”之类，让我很苦恼。我们刚开始上亲子班，他特别没耐心，总自己就跑了，静不下来听老师讲，也不喜欢小朋友。这两天更是一不如意就哭闹，但只是针对小朋友，小区的老人们都很喜欢他，因为他懂事。请问我应该如何处理这种情况？我也凶过他，也讲过道理，但好像成效不大，我想可能我没有真正理解孩子的想法。

孩子出现这种情况，可能有以下几个原因：

1、家长赞赏行为的局限性。平时家里和他分享的只有长辈，在和大人分享之后，大人们一定会夸奖他，对他的行为表示赞许，这很大程度上满足了孩子小小的虚荣心。当然当孩子行为正确时夸奖是必须的，但切忌过头，让孩子变成为得到夸奖而去做事，而不是真的明白这样做事是自己必须的。在和小朋友交往和分享时，孩子得不到小伙伴的赞许，自然就很“自私”的划出自己的领地。

家长应抓住孩子和小朋友良好相处的每一个时机进行赞扬，就算是很小的方面，例如某天和小朋友走同一个地方时他没有无理取闹时都可以给予赞扬。教导他对小朋友应谦让互助，一次不行就两次、三次，贵在父母的坚持。应培养宝宝主动帮助别人，如小朋友摔倒了，应赶快去扶，并帮助拍掉身上的土。家长、老师要鼓励她大胆交往，积极主动地参加到小朋友们的集体游戏中去。

2、因为接触比较少的缘故。常带他去小朋友多的地方玩，和其它小朋友多接触，最好给他找几个比较固定的玩伴。另外小朋友喜欢模仿大人的行为，大人在带他跟别的小朋友玩的时候要表现高兴的情绪，行为应表现开朗大方一些，渐渐影响小朋友交友时的情绪。所以常照顾小朋友的人的行为、性格对所照顾的小朋友的影响是很大的。

3、安全感作祟。他实际上并不是在抢占玩具和“地盘”，而是在抢夺资源，就是满足一种独自拥有的欲望，更实际一点说他在害怕害怕失去的不是玩具，而是关怀和爱意。因此重要的不在分享，他感到的威胁是其他小朋友的出现和自己亲人对对方的关怀和照顾让他患得患失，无法理解亲人之间稳定的长久的和不可替代的情谊，这种占有其实已经成为一种象征，就是被关注、被瞩目、被环绕也是关爱的导火索。

当孩子不愿意和别的小朋友用一样东西，走同一条道时，家长可以严厉制止他的行为，当他安静下来就与他讲道理：大家都喜欢他，但不喜欢他不肯与小朋友一起快乐的这件行为。

4、年龄心理因素。对于2、3岁的宝宝来说，不愿与人分享某些对他来说重要的东西是很常见的。等他长大一些，他就会明白与自己的好朋友分享东西比自己一个人霸着要有趣多了。

当两个宝宝在抢玩具时，他们往往简单地认为这个玩具抢过来就是我的，抢不过来就是别人的，可以轮流玩的想法就根本没有想到过。你这时可以建议宝宝轮流试试看，并向宝宝保证分享并不是把自己的东西给别人，而是大家一起玩。还要向宝宝指出，“把玩具与人分享，别的宝宝也会更愿意把自己的玩具给你玩。”平时，爸妈也要尊重宝宝的物品，用他的东西时要征得他的同意，而且有借有还，妥善使用。

父母不要逼迫宝宝进行分享，甚至为此而惩罚宝宝，因为这样可能会导致宝宝不尊重别人的物权，更多抢夺别人的玩具；也可能造成宝宝害怕分享，变得真正的自私。

孩子压抑时怎么办？

不安的睡眠

夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天，给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠。

拒绝吃饭

很多专家提醒父母注意孩子的饮食。如果出现厌食，往往是孩子们的情绪出了问题，父母应认真对待。如果对此忽视，就有可能发展成饮食节律紊乱。作为父母此时

千万不要强迫你的孩子吃饭，而是应该经常改变饭菜的种类，鼓励孩子帮你做饭，帮你准备他们爱吃的饭菜。如果他在饮食方面的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多，应及时看医生。

疾病反复

如果你的孩子叫嚷肚子痛或头痛，但又没有任何外在的症状，那么他可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑，他不断去校医务室检查，说自己头痛，校医束手无策，于是请心理医生会诊。心理医生了解到孩子家里的恶劣家庭关系时，终于找到病因。

攻击性行为

每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气，但这些行为总是古怪的。语言能力有限的儿童，减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴。造成这种行为的原因虽然和电视上的暴力情景不无关系，但孩子的愤怒更可能源于心情压抑，这就是说，你应该尽量少一点地告诉他做什么以及如何做，否则只能增加他的压力。因为孩子需要无忧无虑的玩耍，做自己想做的事。

过度忧虑

孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕邻近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。

孩子把眼泪当武器怎么办？

导读：对孩子而言，这种哭泣并非表明他们真正受到了伤害，他们其更多的是把眼泪当成对付父母的武器。通过哭，他们可以引起父母的关怀和注意，可以得到自己想要得到的东西，还可以逃避许多惩罚。

邻居家的女儿丽丽本来是个很乖巧、伶俐、懂事的小女孩。以前，她成天都是乐呵呵、笑眯眯的。最近一段时间，丽丽突然变得特别容易哭，只要遇到不顺心的事，比如想买一条漂亮裙子，而妈妈没给她买；爸爸不让她把动画片看完；或者自己不小心摔倒了、碰伤了，丽丽都会大哭大闹。而且，丽丽的哭声极具杀伤力，相信再严的父母听了他的哭声都会不由自主的心软下来。这样，丽丽就用她的哭声换来了一个又一个愿望的实现和满足。最近几天，丽丽的哭泣有愈演愈烈的趋势。前段时间，丽丽只是在不如意的时候才哭，现在，她连自己做错了事也哭个不停。

就拿前天的事情来说吧，丽丽一个人在客厅里玩，一不小心把放在矮桌上的一个漂亮花瓶打碎了。这个花瓶是丽丽妈妈的心爱之物，妈妈看到花瓶被打碎，本来想骂女儿两句，没想到刚要开口，丽丽就大声哭起来，哭得声嘶力竭，好像不是她做了错事，而是她受了天大的委屈似的，弄得妈妈再也不敢对她说什么。

为什么丽丽会突然变得爱哭，而且是越来越爱哭了呢？事情还得从一个星期天说起。那天，丽丽一个人在家里玩得无聊，就想要妈妈带她去公园玩。碰巧妈妈没有空闲，就拒绝了。丽丽于是大声哭闹起来，妈妈没办法，只好答应了她的要求，后来又有一次，丽丽在同妈妈一起逛街时，看到了一个很可爱的洋娃娃，丽丽就要妈妈把它买下来。可是妈妈觉得丽丽已经有很多这种类型的娃娃了，就不同意买。丽丽看着娃娃，哇一声就当街大哭起来，她响亮的哭声带引来许多过路人驻足观望和议论。妈妈窘极了，只好匆匆买下了娃娃就往家里赶。这样多次以后，丽丽越来越尝到了哭泣的甜头。她发现，只要自己一哭泣，妈妈就招架不住，进而就会满足自己的各种要求。于是，在不知不觉中，丽丽掌握了“哭泣”这个对付父母的好武器。以后，只要父母不能满足丽丽的要求，她就会大哭大闹，终于养成了爱哭的坏毛病。

对孩子而言，这种哭泣并非表明他们真正受到了伤害，他们其更多的是把眼泪当成对付父母的武器。通过哭，他们可以引起父母的关怀和注意，可以得到自己想要得到的东西，还可以逃避许多惩罚。那么，怎样才能使孩子不再随便使用“哭泣”这个武器呢？俗话说，解铃还需系铃人，孩子把“哭泣”当武器，归根结底都是由父母造成的，因此，只有父母才能让孩子扔掉这个武器。

为什么说是父母造成的呢？原来，当孩子第一次无意识地想通过哭泣来达到自己的某个目的，比如得到某个玩具、逃避某种惩罚，让父母带自己去公园玩耍时，如果父母由于孩子的哭泣而答应了他们的要求，这就等于间接地告诉孩子，只要哭泣就一定能使愿望得到实现。无形中，也就间接地鼓励了孩子的哭泣行为，使他们领悟到，可以用哭泣作为武器来使自己的要求得到满足。这样，久而久之，哭泣就成为了孩子的“法宝”，他们就逐渐学会用哭泣来解决问题，用哭泣使自己得到想要得到的一切东西。

要使孩子改掉爱哭的坏毛病，父母就不应该被孩子的哭泣所迷域和软化。正如前述，绝大多数时候，孩子哭并不是因为他们真正受到了伤害，而是想通过“掉眼泪”得到父母的关注。因此，家长要善于识破孩子的伎俩，不被孩子的眼泪所蒙蔽，更不要由于孩子的眼泪而改变自己原来的决定。因为这样做不但会给孩子造成父母言而无信、出尔反尔“的不良印象，影响自己在孩子心目中的威信，同时也使孩子的哭泣得到了”回报“，间接鼓励了他们的哭泣行为，父母要记住，坚持原来的决定，就是一种对孩子把”哭泣“当武器的行为最有效的打击。

此外，当孩子哭泣时，父母不需要去安慰他们、劝阻他们，而是要有意识地忽略他们、冷淡他们，让孩子知道，眼泪并不能解决问题，眼泪改变不了什么。或者，当时就直接向孩子明确指出，哭泣是没有作用的，让孩子主动放弃“哭泣“这一武器。这样几次之后，当孩子发现哭泣的确不能让父母关注自己，眼泪的确不能解决任何问题时，他们就会自然而然地不再用眼泪做武器了。

顶嘴检讨书

在我们的成长路程上，常常需要撰写检讨书来反思自我。如果误行的情况并不严重并且是第一次，我们应在检讨书中保证不会再次重蹈覆辙。你是否还对如何编写出色的自我检讨文章感到困惑？与“顶嘴检讨书”有关的问题是本次讨论的重要话题，如果你有某个问题需要解答，欢迎先阅读本篇文章！

顶嘴检讨书(篇1)

在现代社会中，道德和纪律的价值越来越强调。在这个背景下，检讨书成为了学生经常需要写的一种文书形式，尤其是在与老师发生争执或顶嘴的情况下。写一份检讨书可以让学生反思自己的行为，找到错误所在，并承认错误并提出改进方案。下面我将从几个方面来谈谈检讨书和老师顶嘴。

首先，写检讨书的目的是什么？检讨书不是一份表面的道歉书，它的意义在于帮助学生深刻认识到自己的错误，并对以后的行为有所警醒。检讨书如果是因为老师的批评而写的，那么学生需要体验到被批评的感受，这可以让他们更加理解老师的期望。同时，写检讨书也是学生表达自己态度的一种方式。学生可以通过检讨书表达对老师的尊重和感激之情，承认自己的问题，并提出改进意见。

其次，检讨书需要写什么？写检讨书应该真诚、详尽，并且需要回答以下几个问题：1.自己犯了什么错误？2.对他人造成了什么影响？3.自己需要做什么来弥补错误？4.将来如何规避同样的错误？通过回答这些问题，学生可以对自己的行为进行全面的反思，找到问题所在，并有意识地提出改进方案。

再次，如果和老师产生了争执，如何处理？老师是学生的学习指导者和引路人，如果学生和老师产生了争执，首先要考虑自己是否有偏差或错误，然后再和老师进行沟通。这时候，不应该顶嘴或对老师不礼貌，而是尊重老师的意见，听取老师的建议，同时也可以合理地表达自己的观点。如果还有争执的地方，可以向其他老师或领导寻求帮助。

最后，写好检讨书需要注意什么？检讨书是一种正式的文书，需要注意以下几点:1.语言要规范，不能出现语病或错别字。2.表达要准确、恰当，不能太模糊或太过冠冕堂皇。3.要感性、理性相结合，不能过于感性或冷淡。4.态度要诚恳而不卑躬屈膝。5.提出的改进措施要具体而不是空洞的。

总之，写一份检讨书需要学生认真思考和反思自己的行为，找到问题所在并提出改进方案。如果和老师产生了争执，学生需要转变态度，以尊重、理性、规范、真诚的方式与老师沟通交流。在写检讨书的过程中，学生可以不断地提高自己的道德素养和纪律意识，更好地适应现代社会的发展。

顶嘴检讨书(篇2)

主任顶嘴检讨书

尊敬的校领导、老师们：

大家好！我是学校的主任，请允许我就最近因顶嘴而引起的问题向大家作一份检讨。

近日，我意识到自己在处理学校事务时，与教师们产生了一些争执和口角，这种表现完全不符合一个学校主任的行为准则和职业道德。面对这一问题，我深感羞愧和懊悔，对给大家带来的不良影响深感抱歉，特此书写这份检讨书。

首先，我对我的顶嘴行为表示诚恳的道歉。作为学校主任，我应该以身作则，建立良好的师生关系和同事关系，而我却在面对教师们的意见时不慎失控，出言不逊。我对教师们的尊重和理解不够，没有积极倾听与他们的沟通和交流，对这些错误我深感遗憾。在这里，我向所有受影响的教师们道歉。

其次，我认识到我在领导风格上存在问题。作为学校主任，我的责任是激发教师们的工作热情和积极性，鼓励他们提出问题和建议。然而，我却过于强势和专断，忽视了他们的建议和意见。我应该意识到一个学校领导者的角色应该更多地是引导者和倾听者，而不是单方面的决策者。这样的错误判断给学校的正常运转带来了困扰和负面影响。我对此深感愧疚和自责。

再次，我明白自身情绪管理的重要性。作为学校主任，我应该保持心态平和，冷静应对各种挑战和压力。然而，我在一些事情上控制不住自己的情绪，通过顶嘴来宣泄自己的不满和怨气。这种做法不仅不是解决问题的途径，而且对我个人的形象和学校的声誉造成了损害。我从中深刻认识到自身情绪管理的重要性，必须要不断提升自己的情绪智力，以更好地应对各类挑战和压力。

最后，我郑重承诺，今后我会深刻反思自己的言行，认真倾听教师们的意见和建议，尊重他人的权益和尊严。我将把自己放在一个学习和成长的位置，虚心接受教师们的指导和批评，并不断改进自己的领导风格。我将更加注重与教师们的交流和沟通，建立更加和谐的师生关系。我将积极组织自身情绪，更好地应对各种挑战和压力，以更加冷静客观的态度来处理学校的事务。相信通过我的努力和改进，学校的综合素质将得到提升，教职员工的工作积极性也会得到激发。

再次对我在工作中的顶嘴行为对大家带来的困扰表示真诚的歉意，对学校的损害我深感愧疚。我将牢记这次教训，深刻认识到自身存在的问题，并积极采取措施加以改进。相信通过我们的共同努力，学校的发展和进步将不可限量。

再次向大家致以诚挚的歉意！

谢谢大家！

主任 XX

顶嘴检讨书(篇3)

在学生和老师的关系中，一般来说，老师是具有权威性和经验性的代表，而学生则需要尊重老师的指导和教诲。但是，在某些情况下，学生会不小心地冒犯老师，甚至上演 “检讨书和老师顶嘴” 这样的情况，这时，恰当的沟通和理解非常重要。

首先，对于出现检讨书和老师顶嘴的情况，我们要了解两者之间存在的本质差异。检讨是一种自我审查和反思的行为，它是基于对自己行为的认识而采取的行为，其目的是发现自己的不足之处，作出积极的改变。而“与老师顶嘴” 通常是由于学生对老师的话题、教与学方式有异议或者是情绪失控导致，其在本质上实际上是一种 “抗拒批评与负面情绪投射”的表现。因此，对于检讨和挑战老师这样的行为，我们需要采取不同的应对策略。

首先，对于检讨，我们要提供给学生积极的支持和鼓励。在课堂上，老师应该时刻关注每个学生的进步与反思，客观地分析学生的问题，并为学生提供有效的反思与完善建议，以帮助学生建立健康的自我检查和反思机制。当然，学生也要认真对待老师的反思建议，发扬自我审视的精神，认真并及时地进行改正和完善。

而对于 “与老师顶嘴” 的情况，我们需要主张理智和善意。当学生抗拒接受老师的教诲时，老师应该适当调整教学策略和教与学方式，采用更温和、开放和自由的教学方式，以缓解学生的不满情绪。同时，老师也应该肯定学生对某些话题的争论和挑战，提供给学生参考资料和构建自己观念的机会，让学生感受到教育是一种开放和鼓励自由思考的过程。

总之，当出现 “检讨书和老师顶嘴” 的情况时，我们需要理智地看待，采取针对性的措施，以帮助学生在教育的过程中取得更好的成果。学生和老师的关系是一种相互付出和沟通的过程，顶嘴不可取，而对互相尊重和理解，将有助于更好的学习体验。

顶嘴检讨书(篇4)

可爱漂亮并敬爱的老大：

您好！

在这我以中共党员的荣誉向您作出诚恳的检讨！ 遵照你的圣旨，我在电脑前苦思冥想了近两个小时，终于写出了这份检讨书。并且非常迅速的对自己做出了深刻的检讨，以下是我对自己昨天言行的分析以及日后的悔改，请老大批阅！！！

检讨书若有不当之处，可以协商并且改正，您的生气，令我手足无措；您的生气，令我迷失自我。此时此刻唯有检讨自己的过失，才能理清内心的思绪，发现自己的不足之处，以便及时更正。不当之处，请给予指正。因为我深深的明白：您的任何观点和意图都将是正确的，任何理由都不能改变您在我心中神圣的地位。我唯有遵从和执行，不存在判断对错的过程，不存在任何讲理由的过程，不存在任何商量的余地，当然更不能反抗。

我知道我错了，感谢您的宽宏大量没有对进行我“斩立决”，而是给了我改过自新的机会！

感谢您一路过来对我的`孜孜教诲，这已经深深的影响到我了，这将使我在以后的生活中受益匪浅。201x年8月10日，我惹您生气了，我真的好后悔，我不应该像木头人一样，我应该多和您的母亲大人和你的父亲大人多多的交流，并且应该多多的孝敬他们老人家，我不应该坐在那里像老太爷一样，我应该表现出对老一辈恭恭敬敬的态度，做好晚辈所应该做的一切事情。但是您放心，在以后我会学着改掉这点坏习惯，而且一定改掉这个坏习惯，希望老大能够相信我。

通过这件事，提高了我的思想认识，强化了责任措施。为此我将在以后的日子里，我保证以您的的路线方针为政策，以您的开心快乐为中心，坚持您的多项基本原则绝不动摇，我只能做出接受或者执行，老大叫我向东走，我肯定不会向西走，老大说滚，我肯定不敢爬，以后您叫我怎么样，我就怎么样。因为我牢牢地记住要坚持老大的理论，坚持老大的思想，坚持老大的主义。

今后，我一定积极改正错误，加强学习，不断增强自己老大的忧患意识，并且按照八荣八耻准则做事：

以哄你开心为荣，以让你烦心为耻。

以主动认错为荣，以强调客观为耻。

以服务老大为荣，以懒着不动为耻。

以事事依你为荣，以想着自己为耻。

以细心照顾为荣，以疏忽大意为耻。

以聆听教诲为荣，以不服顶嘴为耻。

以检讨自己为荣，以挑你错误为耻。

以令行禁止为荣，以怀疑命令为耻。

以天天陪你为荣，以上班学习为耻。以说到做到为荣，以粗心忘记为耻。

以善解人意为荣，以反应迟钝为耻。

“检讨”到此完毕，请您检阅，不妥之处，请给予指正！

检讨人：陈潜

201x年8月11日

顶嘴检讨书(篇5)

亲爱的妈妈：

你好!

我不是个好女儿，总是任性地和你们顶嘴，任性地违背你们的意愿，任性地伤你们的心。

我总以为父母给孩子的爱是应该的，却从不会对你们为我所做的点点滴滴有丝毫的感恩之心，我甚至觉得你们对我的束缚太多。我总羡慕别人家里的父母如何的好，却看不见你们为我而布满血丝的眼睛。我总以为自己长大了，懂得多了，可以肆无忌惮地嘲笑你们的无知，跟不上潮流，却不知道没有你们我该怎样的生活。

我错了！“父母对孩子的爱是百分之百的，而孩子们还给父母的爱还不及父母付出的一半，因为他们把爱的另一半给了自己的孩子。”当我读到这段话时，不觉有些伤感，你们的束缚其实是一种保护，一种恩惠。

我错了！天下父母的心都是一样的，是谁每天等我到深夜？是谁每天起早摸黑为我做饭？是谁辛苦工作为我付出？这恩惠我如何还得清？

检讨人：xxx

20xx年x月x日

顶嘴检讨书(篇6)

尊敬的父母：

我写这封检讨信，是因为我对自己的顶嘴行为深感后悔和愧疚。我知道顶嘴不是一种正确的沟通方式，而且会伤害父母的感情，这是我不应该犯下的错误。

我知道，作为父母，您对我的期望很高，希望我能成为一个优秀的人。但是，由于我的情绪不稳定，我经常对您的教导产生抵触情绪，顶嘴成为我应对这种情况的一种方式。

我承认，我的顶嘴行为是不成熟的，没有考虑到父母的感受，也没有认真听取他们的建议。这种行为不仅伤害了您的感情，也不利于我的成长。

我想向您保证，我会努力改正我的错误，采取正确的方式与您进行沟通。我会学会倾听，尊重您的意见和建议，并且会努力成为一个更好的人。

再次向您道歉，希望您能够原谅我的错误。谢谢您一直以来对我的支持和关心。

此致

敬礼

XXX

顶嘴检讨书(篇7)

近日，我在学校犯下了一个错误，与老师顶嘴。在此，我写下一份真诚的检讨书，为自己的错误道歉，并反思这个行为背后的原因。

首先，我要承认，与老师顶嘴是一种极度不尊重他人的行为。老师是我们的导师，他们的工作是传授知识和教导我们正确的行为。我与老师顶嘴，不仅仅是对老师的不尊重，更是对从事教育事业的人士的不尊重。

经过反思，我清楚地认识到这个问题的原因：情绪控制不佳。当老师纠正我并批评我的时候，我感到了愤怒和不满。但是，不管是谁，在任何情况下，都不应该让情绪左右自己的行为。我应该学会控制自己的情绪，与老师进行良性沟通，以达到更好的解决问题的效果。

对于我的错误行为，我深感不安和内疚。我知道，这个错误不仅仅影响了我个人，也影响了班级和学校。因此，我要向学校和班级道歉，并保证不再重复同样的错误。我们的学校鼓励同学们做一个良好的榜样，这也是我为什么要承认错误、谢罪和改正的原因。

此外，我要向所有的老师们表示由衷的感谢。通过此次事件，我深刻体会到了老师们无微不至的关爱和指导。您们是我们的引路者，为了我们的成长和未来，您们放下自我，尽心尽力地辅导和教授我们知识。您们的工作让我们变得更智慧、更勇敢、更有信心。谢谢您们，是您们创造了这个高质量的学习环境和课堂氛围。

最后，我要在这篇检讨书里面表达我的决心。我将始终保持谦逊，谨慎地表达观点，并尊重其他人的意见。我会尽自己最大的努力掌握情绪控制技巧，让自己变得更加成熟和理智。我也将严格遵守学校和班级的规章制度，争取成为一个成熟、负责任和有担当的人。

总之，这次与老师顶嘴的错误教育了我，并提醒我要时刻保持良好的情绪控制能力。我要诚恳地向所有的老师们、同学们和学校道歉，感谢您们一如既往的关爱和支持。最后，我发誓，我会改正错误，重新建立起我的良好形象。

顶嘴检讨书(篇8)

妈：

对于这件事情，我发表下我得看法。首先，您怀疑我故意挂断电话回家对您说谎，这一点的确是我错在先。不过事有原因，希望您能安下心来听我说。因为当时我快到家了，所以您得电话我就没接，这点您应该能理解。至于您说我说谎，这我的确是担当不起。对于我得态度，的确是我的错。是我没把事情交代清楚就对您发火，对于我来说，这是不可原谅的！事后我有反省，知道错了。在此保证，今后绝对不会在发生这样得事情，绝对不会！希望妈妈不会生我得气！

您得女儿

年月日

顶嘴检讨书(篇9)

检讨书和老师顶嘴

在我们生活中，因为种种原因，我们会做出一些错误的决定或者言行不当。这时，被要求写检讨书的情形就显得十分常见。而当我们与老师顶嘴时，这也同样是不合适的行为。在今天的文章中，我将探讨检讨书和老师顶嘴两个话题，并理解这些行为背后的原因以及如何以更专业的方式处理它们。

检讨书

检讨书是一种以书面形式记录我们的错误和改正措施的行为。这种行为表明了我们对自己的过错和严重性的认知，并确定了今后的改进计划。

但是，许多人并不喜欢写检讨书。他们认为这只是规定而非真正的改变。他们还指出，写一份书面检讨告诉别人自己的错误，在他们眼中只会让自己看起来弱势。

然而，我们需要明确的是，在某些情况下写检讨书是非常必要的。这是因为它表明我们对自己的过失负责，并且证明了我们会为自己的错误负责。这种自我批评，往往也会促进我们成为更好的人，增强我们的责任感。

老师顶嘴

另一种不当行为是与老师顶嘴。老师在教育当中扮演着非常重要的角色。他们不仅会传授知识，还会培养学生应有的规范。与老师不和并不是明智而且往往会破坏良好的教育氛围。一个不听从老师指令、不尊重老师的学生，很难在教育上获得成功。如果学生有意见或不同的想法，应该用更恰当的方式来表达，而不是与老师争吵。

处理这种情况的专业方式是，学生们需要发展一项重要的技能，即倾听和自我管理的能力。这种能力可以让我们在冲突时保持冷静，以更成熟的方式回应老师的指令。学生应该感谢老师为他们提供的教育机会，并尽力配合老师的教学方式。

结论

检讨书以及对老师的尊重和配合，是成长的重要组成部分。虽然这些行为可能不是享受的事情，但它们可以帮助我们成为更好的人。在这个发展快速的社会，总是有人比我们更聪明、更有能力，拥有更多的知识和经验。那么在这种情况下，敬重他们，学习从他们那里学到的东西，能够更快地帮助我们成为独立、成熟的人。

顶嘴检讨书(篇10)

近来，有一则关于一名学生因在课堂上和老师顶嘴的事件引起人们的关注。这名学生在学校公布了一份相应的检讨书，以表达他的道歉和对错误的认识。然而，在许多人看来，这个事件还需要更深入的探讨。

首先，我们需要明确的是，老师在课堂上拥有的权威与责任。他们是学生的指导者和启迪者，在学术和道德方面的教育上都扮演着至关重要的角色。当学生们对老师的话语提出质疑或者和老师顶嘴时，他们往往不意识到自己的言语可能会影响到他人的学习和心态。因此，我们应该更加尊重老师的权威，不要随意地发表言论。

然而，我们也不能一味地将责任推给学生。毕竟，学生也是有他们的独立思考能力和看法的。有时候，他们可能会对老师的观点提出质疑，这是正常的学术讨论过程。因此，学生在发言时应该尊重老师，但也应该勇于表达自己的看法，并尝试去理解和体验老师的角度和看法。

在这个事件中，学生发表了一份检讨书来表明他的错误和道歉，并努力回到与老师和睦的关系。这是非常值得肯定的行为。检讨书不仅可以体现学生的诚恳和认错态度，也可以帮助他们反思自己的言行，认识到自己的错误和不足之处。在我的观点看来，学生应该以此为契机，在成长的过程中更加全面地理解和尊重老师和学校的规章制度，并努力在未来做出更加积极的表现和行为。

总之，这个事件不仅提醒了我们尊重师生关系，更让我们认识到在教育和学习过程中，每个人都应该尊重他人并尝试与他人和谐相处。最重要的是，我们应该以礼尚往来的态度来处理师生关系问题。相信通过共同的努力，我们能够建立更加良好的校园文化。

顶嘴检讨书(篇11)

尊敬的xxx老师：

我写这封检讨书，是为了表达我对自己行为的反思和对您造成的困扰的诚挚歉意。在这里，我要对我的失态和不尊重您的行为表示道歉，并承诺今后不再发生类似的事件。

首先，我要清楚地认识到我的错误。我是一名学生，作为学生，我应该遵守校规校纪，尊重老师和同学。可是，在课堂上我和您顶嘴，这是对您的不尊重，是对您权威的挑战。这种行为不仅伤害了您的感情，也影响了班级的学风和氛围，导致了我的同学和自己的学习质量下降。

我深刻地意识到自己的错误后，我决定采取积极的措施来纠正我的过错。我将认真听取您的教诲和建议，虚心接受批评和指导，在您的教育下提升自我修养和职业素养。同时，我也会向班级和同学道歉，向他们说明我的错误和认识，并承诺今后的行为会更加合适和规矩。我会认真学习，按时完成作业，参与课堂讨论，用自己的实际行动来证明自己的改变。

最后，我再次对您的教育和关照表达我的真挚谢意。同时，我也向您表示深刻的歉意，希望您能在心理上给予我宽容和谅解。谢谢！

此致

敬礼！

学生

XXX

教师节老师怎么发朋友圈15句

您有在寻找教师节祝福语吗？每年九月与教师节相约，老师是你在我成长的路上给以引导，是你在我受挫的时候给以支持，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园，栏目小编为你收集整理了教师节老师怎么发朋友圈，句子供你参考和使用，请收藏和分享！

1、假设我是一个诗人，我将用满腔热血，为您写下一段表扬的诗歌;假设我是一位音乐家，我将用这国际上最美好的歌声，献上我最真诚的祝愿。但是我不是诗人，我也不是音乐家。所以，我只能简略的说一句：亲爱的教师，祝您教师节高兴。

2、花好月圆，情满中秋，心怀皓月，致敬师恩，这个中秋节和教师节，让欢聚与感恩撞个满怀吧!

3、丹心一片育新苗，赞歌千曲颂园丁。

4、当中秋节遇上教师节，对于老师们来说两节同庆，给辛苦的老师们准备礼物，安排到位~

5、教师节，祝您快乐、健康、幸福。

6、向老师报告我长大了，和你一样，听党的话。我朝九晚五地工作，希望通过努力获得晋升。临近教师节我拿出手机，送上一份祝福，老师关心！

7、教师是园丁，一年四季勤耕耘；教师是灯塔，照亮我们人生路；教师是太阳，温暖天下学子心！朋友，教师节又来到，别忘记给老师送去关怀和祝福！高举智慧的火炬，带领我们走过无知的黑暗；启动知识的巨轮，带领我们驶向人生的彼岸；摊开青春的画纸，带领我们描绘人生的壮美。祝您教师节快乐！

8、亲爱的老师，我想通过这条短信，来表达节日我对你的祝愿，让它带节日节日快乐！

9、早年有一份真诚的关心放在我的面前，但是我没有珍惜，假设上天可以再给我一次时机，我会对您说：教师，谢谢您!

10、教师节快到了，祝老师们幸福、健康、青春永驻！

11、白色粉笔粉，一波一波落下；淳教深；从无知的角落到智慧的宝座；从一条幼稚的河流，到一条浩瀚的河流，这些都是你的杰作。祝您教师节快乐！

12、教师永久带着笑脸，总是那样高兴诙谐，喜爱议论人生，也爱听听我的梦，那便是我--永久的教师。

13、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！谢谢您，老师！祝您元旦快乐！

14、老师，你像山峰为我遮风挡雨，你像像大海对我宽容有爱，你像扁担给我挑起重任。你默默无闻地奉献对我的爱。教师节，祝您您身体健康，岁岁不老！教师节同事短信

15、俗话说科技是第终身产力，而科技需求人才，人才需求学校，学校需求教师!所以按这个逻辑教师才是第终身产力。教师节，祝教师出产科技也出产高兴!