化学教学计划
发布时间:2023-10-11 化学教学计划最新化学教学计划。
俗话说，不打无准备之仗。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？或许你需要"最新化学教学计划"这样的内容,欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
化学教学计划 篇1
1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。
1、理科选修班完成选修（4）的教学任务，文科选修班完成选修（1）的教学任务。
2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
2、多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。
4、面向全体学生，注意各层次的学生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。
6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。
本学期的主要教学任务是选修3和选修5内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
（1）氧化还原的基本概念及应用。
本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。
面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
化学教学计划 篇2
认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，在教学中贯彻基础教育课程改革的“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”的课程观。
1.加强教学研究和教材分析。发挥中心组和学校备课组力量，加强区内各校的交流研讨，加强与课程专家和出版社的联系，积极研究课标和教材，确实保证教学要求准确到位。
2.研究教法。教师要努力提高教科研的意识和能力，深入研究概念课教学特点，关注核心概念在促进学生认识发展和实际应用中的功能价值，改革课堂教学方法，积极进行“以促进学生认识发展为本”的教学的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。
3.研究学法，重视对学生学习过程中的难点分析，对学生进行思维方法和问题解决思路的指导；加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。
4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
由于部分学校进行校舍加固改造，本学期教学时间为2月21日至6月28日，共19周，实际授课时间约16周，其中，2月21日至5月28日期间，周六正常上课。基于上述情况，本学期授课内容及时间安排如下：
1.研究课安排：本学期拟安排2次研究课，在自愿报名的基础上选定上课教师。
2.组织 “高中化学精品课程资源化学反应原理模块课例研讨”活动：20**年6月至20**年12月，进修学校化学教研室参与了“教育部高中化学新课程精品课程资源建设”项目，涉及化学与生活和化学反应原理两个模块，部分教师针对化学反应原理模块中的核心内容进行了教学设计与实施，本学期将结合化学反应原理模块的教学对这部分课例进行学习与研讨。
化学教学计划 篇3
化学是一门以实验为基础的学科，培养实验技能、提高实验能力已被全体化学教学工作者所重视，并且对化学知识的全面考查中实验能力的考查也占有相当的比重。实验技能考试，以现行教材中要求学生掌握的实验技能为主要内容，考查实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验技能及实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写及简单的误差分析，侧重考查学生基本的实验技能、科学态度和求实精神，初中化学实验的复习工作就显得非常重要。认真做好初中化学实验的归类。现行初中化学教材中的学生实验大致可分为以下几类：
1.常用仪器介绍。如：常用仪器分类、粗盐提纯、仪器的组装。
2.物质的制取与性质的研究。如：氧气的制取与性质，二氧化碳的制取与性质，酸碱的性质。利用现代教育手段，一般内容集约化。初中化学实验内容比较多，为了实现全面复习，可以采用现代教学手段——多媒体教学，唤起学生对具体实验的回忆和再认识。为此，可采取两种不同形式的教学方法：一是从网上搜集一些初中化学实验实况，根据复习需要进行剪辑、组合，用一定时间组织学生集中观看；另一方面，集中平时教学中的实验内容的幻灯片，针对复习内容适时集中播放。在播放过程中教师可以对某些画面定格讲解或组织学生讨论。这样就防止了“看热闹”、“走过场”等消极被动复习的局面，加深了全体学生对化学实验知识的认识和理解。突出重点，精心讲解。在实验复习中，由于受时间限制，不可能全部详细讲授，要在全面做好调查研究的基础上，抓住具有代表性的实验和普遍存在问题的实验，讲深讲透，揭示出实验的规律。
3.利用课余时间定期开放实验室，在教师的组织下，以班级为单位，对照实验仪器，自己动手做实验。在新授课期间安排学生进行相应的实验操作。在一轮复习时每周利用住宿班的优势，在晚自习之前的时间有计划安排住校生在实验室进行实验操作训练。走读班则利用课外活动时间进行实验技能操作训练。每个班一周一次实验课模拟练习实验操作。
化学教学计划 篇4
本学期化学组的工作重点是：认真按照学校教务处的要求，加大对20xx年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究，切实有效落实“三案、六环节”。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。
我们化学科组的教师，在化学的教学改革，尤其是规范办学条件下的教学教改、教学科研、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。
针对我校学生的化学科基础的实际情况，做到：
①每一次的组活动，都有关于高考备考的话题，包括短期的复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教学中的疑难问题研究、每次模拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。
②承担对学生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务为高三化学班的学生解答学习上的疑难问题。
③虚心向名校教师学习，促进我们的化学组建设。
作为高三教师，做到了正确指导学生在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘；在学法指导的同时，善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全省的化学考生比较，我们的学生毕竟还存在一定的差距，特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、答题的规范性、对学科知识的全面把握和运用方面，我们都存在不足；这些的不足，直接和间接地影响了考场的发挥和化学成绩。
培养学生的最终目的是高考，高考复习将如何开展？如何更有效地针对我校学生的实际和江苏省高考化学科的命题特点开展高考复习指导？这将是化学老师共同探讨的问题。
化学组始终坚持每周一次教研组活动，做到时间、地点、内容三落实。活动内容主要有：教研组、备课组工作计划的制定与检查落实；教育理论、教学大纲、高考大纲的学习与研究；公开课、示范课、观摩课、评优课、研究课的集体备课与评议；教学目标的研讨和习题的编制；高考的复习计划的专题研究；期中、期未教学情况小结与教改经验交流；实验教改的研讨切磋。
深入研究教学大纲，深入钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时间的四定四落实。高三备课组，主要立足于高考第一轮复习研讨、几次综合检测情况分析及对策研究、高考热点考点的突破、学生考试心理的辅导等方面；立足于对新教材的研究，向学生介绍复习化学的方法，为高三综合复习学习打基础。
团结协作、互相支持、无私奉献、虚心好学是我们化学组多年来形成的良好组风，也是我们的特色。为了提高自身素质，大家都主动进行知识与能力的更新与再学习，并且虚心向有经验的教师学习。在平时的教学中，一人有困难，大家出注意、想办法。这一切保证了化学教学质量的大面积提高。
在过去的一个学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作，做好本职工作。
化学教学计划 篇5
一、指导思想
本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以《中考复习指导丛书》为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析
九年级共6个教学班， 本人任教198,199,201三个班化学，其中201班学生学习习惯较好，能力强些，九198,199班次之。大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占21%，学习发展生占27%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。
三、教材分析
人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的'问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
第十一单元《盐 化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。
四、任务、措施
五、 1、进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
2、做好“教学五认真工作”，本学期要注重教学反思的书写。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日
的备课、上课中要把握好本质的东西.
3、针对会考改革的新动向，把握会考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。特别是要处理要落实好《会考指导》的教学任务。
4、在平日要注意化学实验教学，确保实验操作考试学生顺利过关。
5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。并做好跟踪检查，培优工作。
五、教学进度表
化学教学计划 篇6
20XX秋季学期八年级化学教学计划
一、化学是一门刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高。本学期的教学目标任务是：
1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见的元素和化合物的基础知识，掌握化学实验的基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
二、教学方法措施是
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。
3、在平日讲课中学会对比。
4、在平日要注意化学实验。WWW.yjs21.cOm
5、跟踪检查。
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最新化妆学习计划
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化妆学习计划 篇1
化妆学习计划
随着社会的不断发展，妆容已经成为了现代女性生活中不可或缺的一部分。化妆可以增加女性的自信心和魅力，让她们更加自信地面对生活的各种挑战。因此，很多女性都希望能够学会化妆，但是又不知道从何入手，毫无头绪。在这里，我想分享我的化妆学习计划，希望能够帮助那些想学化妆却不知道如何开始的女性。
第一步：了解肌肤类型
在学习化妆之前，首先要了解自己的肌肤类型。根据肌肤的特点，选择适合自己的化妆品，才能打造出自然、精致的妆容。
第二步：掌握基础化妆技巧
掌握基础化妆技巧对于初学者非常重要。比如，如何使用粉底，如何上眼影和眼线，如何修容和打高光等等。可以通过观看化妆视频或者参加化妆培训班来掌握这些基础技巧。
第三步：选择适合自己的化妆品
市场上的化妆品种类繁多，不同品牌的产品价格和效果也有很大的区别。因此，对于初学者来说，选择适合自己的化妆品非常重要。可以通过试用、咨询专业化妆师或者阅读相关杂志来了解不同品牌的产品，选择适合自己的化妆品。
第四步：练习、练习、再练习
学习化妆需要不断地练习，只有不断地尝试才能不断地进步。可以通过和朋友一起化妆，或者选择模仿一些比较简单的妆容来进行练习。
第五步：不断学习、更新
化妆技巧是不断更新和演进的，因此，不断地学习和更新也是非常重要的。可以通过阅读杂志、关注时尚博主、参加化妆培训班或者试用新产品来了解最新的化妆技巧和产品。
总结
学习化妆需要不断地努力和练习，但只要我们坚持不懈，一定能够学会化妆，打造属于自己的美丽妆容。希望我的化妆学习计划能够为正在学习化妆的女性提供一些启示和帮助。
化妆学习计划 篇2
随着时代进步和社会发展，化妆已成为了现代女性日常生活中不可缺少的一部分，不仅可以让女性更加自信美丽，还成为了一项艺术与文化的交流。而要成为一名合格的化妆师，则需要有系统的化妆学习计划，并付诸实践。
第一步：了解基本知识
作为一名化妆师，首先需要掌握基本的化妆知识。这些知识包括肤色、脸型、妆容风格、产品和工具的使用等。其中肤色是化妆中最基础的概念。人的肤色分为冷色调和暖色调两种，而不同肤色的人适合的颜色和妆容风格也应该不同。另外，掌握脸型分类和修容技巧也是非常重要的一环。知道如何使用各种工具和产品（比如眼影、口红等）也是非常必要的。
第二步：阅读化妆书籍
阅读化妆书籍是学习化妆的重要方式之一。这些书籍包括化妆理论、化妆技巧、化妆案例等，可以让你更好地了解化妆的方法和技巧，掌握化妆的核心内容。通过阅读化妆书籍，可以更好地理解化妆的整个过程，逐步提高自己的化妆水平。
第三步：找一个好的老师
找一个好的老师可以大大提高化妆技巧和经验。化妆老师可以指导你在实践中掌握各种化妆技巧，包括基础的化妆、修容、妆容风格和形象设计等技能，并为你指导化妆产品和工具的选择，让你更快地提高自己的化妆技能。同时老师还可以为你提供直接参与化妆场景的机会，这对于锻炼自身能力也是至关重要的。
第四步：练习
练习是化妆师成功的关键。本着“熟能生巧”的原则，通过经常实践和尝试，可以更好地提高化妆技术。可以请朋友、家人或模特担任实践对象，通过反复的练习不断完善自己的化妆技能，逐步提高技术，为日后的工作打下坚实的基础。
总之，一个好的化妆学习计划是必不可少的，只有在科学的学习和实践中不断提高，才能够成为一名优秀的化妆师。
化妆学习计划 篇3
《化妆学习计划——让美丽由内而外的展现》
随着中国经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，对于美丽的要求也越来越高，其中，化妆就是女性美丽的一个重要手段。
妆容在心态和气质的打造中也发挥着重要作用。化妆艺术与文化艺术相通，它不仅可以使人获得美的享受，更能使人内外兼修，内敛有品位。尤其是现在女性的社会地位越来越高，更需要掌握化妆技巧，成为一个有魅力的职场女性。
化妆学习计划
为了帮助想要学习化妆的女性，打造更自信、自在和自然的美丽形象，我制定了一个化妆学习计划。
一、基础篇
1. 外在基础，如面型、肤色、眼型等，我们需要从实际出发了解自己脸部的特点；
2. 内在基础，质感的质量和技巧的掌握，需要的是耐心和多练习；
3.了解化妆品的基础知识，常见化妆品的搭配，避免误用，提高化妆的效果。
二、初步篇
1. 完成基础步骤后，我们可以开始学习基础妆容和简单的彩妆，如口红、眼线、眼影等；
2. 掌握基础技巧后，可以尝试各种妆容风格，如日常妆、自然妆、职场妆、时尚妆。
三、进阶篇
1. 提高技术水平，学习高级妆容，如光影妆、烟熏妆、桃花妆等；
2.配合不同季节和场合，掌握搭配技巧，达到妆容与服饰、氛围和时尚流行趋势的和谐统一。
四、应用篇
1.充分分析自己的面部特点，进一步提高技术，打造适合自己的妆容；
2.根据不同的场合和心情，自己灵活选择妆容，让美丽可塑可依。
总之，化妆不仅仅是为了让我们更加美丽，更是为了培养我们的气质、充分发挥自己的个性魅力。熟悉化妆技巧，掌握应用技巧，可以让我们快速打造不同的妆容，成为一个“多面”女性。因此，化妆也成为现代女性必修课之一，掌握好化妆技巧，让美丽由内而外的展现。
化妆学习计划 篇4
化妆学习计划
随着社会的不断发展，我们越来越注重自己的形象，化妆成为最好的方式之一。化妆不仅可以让我们变得更加美丽，更可以增强自信心，提高自己的魅力。因此，化妆技巧已经成为一个必须掌握的基本技能。但是对于初学者来说，我们都不知道该如何初始化化妆学习计划。因此，在此，我将与您分享一个完整的花式化妆学习计划。
第一步：掌握基本化妆工具
在你开始学习过程中，你需要先熟悉基本的化妆工具，包括化妆刷、海绵、眉笔、眼线笔、唇膏和粉底等。在挑选这些工具时要考虑到自己的肤色和肤质，选择适合自己的化妆品牌，可以提高化妆效果。
第二步：学习基本妆容
在掌握基本工具后，我们可以学习一些基本的妆容技巧。这些技巧基本包括有眼妆、唇妆和底妆等。底妆的重要性不言而喻，它是所有妆容的基础。眼妆则是化妆最难掌握的技巧之一，但是功夫不负有心人，多加练习，积累经验就能够掌握。
第三步：跟随化妆教程进行练习
在掌握了基本的妆容之后，在进行化妆练习的过程中，我们可以通过看一些化妆教程来充分理解化妆的技巧和步骤，掌握更专业的精益妆容。
第四步：体验不同的妆容
在通过化妆教程掌握基本的技巧和步骤后，可以尝试着去跟随教程进行更深度的化妆实践。试着去尝试更多类型的妆容，比如素雅妆、清新妆、深色妆、夜场妆等等。通过多尝试不同的妆容来慢慢掌握化妆技巧和经验。
总结
一个完整的化妆学习计划，就是通过不断的练习和尝试，掌握更丰富的化妆技巧和技术，从而可以成功打造自己的专业妆容。同时，我们要专注化妆步骤的熟练掌握和技巧练习，从而在短时间内达到更满意的妆容效果。最后，只有通过不断的实践，才能真正理解化妆的技巧和魅力，并掌握更高级的化妆技巧，造就更加自信，美丽的自己。
化妆学习计划 篇5
随着时代的变迁和社会的进步，化妆已经成为了现代女性不可或缺的一部分。化妆能够让我们在外表上变得更为自信、更漂亮，从而增加自己的自信心和魅力。然而，对于很多初学化妆的女性来说，化妆似乎是一件很难的事情。那么，该如何学习化妆呢？下面，我们将为您介绍一套完整的“化妆学习计划”，帮助您轻松学习化妆。
第一步：了解肌肤类型
首先，了解自己的肌肤类型，是化妆的关键。不同类型的肌肤适合的化妆品类型也是各不相同的。因此，在学习化妆之前，首先需了解自己的肌肤类型，并根据肌肤类型来选择适合的化妆品。此外，了解自己的肌肤类型也有助于保护肌肤，避免不必要的损伤。
第二步：选择适合的化妆品
在了解自己的肌肤类型后，选择适合自己的化妆品就显得尤为重要了。化妆品市场琳琅满目，要选择合适的化妆品并非易事。因此，在选择化妆品时，应该多留心产品成分、标签、品牌、口碑等方面。此外，化妆品的质量、成分以及适用性还是极其重要的，尤其是对于敏感性肌肤的人来说。
第三步：学习基本化妆技巧
当我们了解了自己的肌肤类型并选择了适合自己的化妆品之后，就可以开始学习化妆的基本技巧了。学习化妆技巧需要耐心和细心，要多动手尝试，多看一些相关的视频和教程。在基本化妆技巧的学习中，每个步骤都有其重要性，包括打底、遮瑕、上粉底、画眉、画眼线、眼影和口红等。要针对自己的脸型和妆容风格进行学习，并在不断尝试中摸索出适合自己的妆容。
第四步：肌肤保养
化妆之前的肌肤保养清洁也需要我们进行重视。人们通常会忽略它的重要性，却不知该环节也对下一步的化妆有很大影响。清洁是一种保健行为，但清洁在化妆中又有非常重要的地位。清洁有助于除去面部油脂及污垢，且它还能促进化妆品的吸附能力，使化妆品能够更好地贴合肌肤表面。因此，在化妆之前一定要做好佳保养工作，才能够达到比较理想的效果。
第五步：持续学习
化妆技巧需要不断实践和摸索，持续学习对于培养自己的化妆技能也是至关重要的。可以通过阅读化妆书籍、关注化妆博客、浏览网上平台等方式进行学习。在持续学习的过程中，能够多进一步了解各类化妆品的知识和化妆技巧，不断地完善自己的技能。当然，要记得及时做好整理，让学习更加高效。
总之，化妆是一门技术，学习化妆需要长时间的积累和实践。通过以上五个步骤，大家可在较短的时间内入门化妆，为自己营造出一个更自信、更美丽的外表。在整个化妆学习计划中，最重要的是要坚持学习，不要怕失败，要多加训练，蓄积经验，最终成为一名大师级的化妆师。
化妆学习计划 篇6
近年来，随着化妆行业的飞速发展，越来越多的人开始关注和热爱化妆。想要达到化妆水平的提高，就需要一个系统化的学习计划。本文旨在探讨化妆学习计划相关主题，并提供一份完整的学习计划，帮助读者提升化妆水平。
一、化妆学习计划的重要性
学习化妆技巧是一个亟待解决的问题，尤其是对于想要拥有完美妆容的女性朋友们来说。化妆学习计划的重要性在于：
1. 帮助学员系统地掌握化妆技巧和知识
2. 帮助学员快速进阶到更高水平
3. 帮助学员掌握现代流行化妆技巧和潮流
二、化妆学习计划的结构
1. 基础课程：打好化妆基础
在学习化妆之前，需要先掌握好基础知识。基础课程主要包括皮肤护理、眉形设计、眼影、粉底液以及唇部化妆等方面。掌握好这些基础知识之后，才能够更好地进行后续的学习。
2. 进阶课程：学习各类化妆技巧
在掌握好化妆基础之后，可以尝试进行更高级的技巧学习。进阶课程主要包括各种创意化妆技巧，如文字化妆、口红艺术、各种妆容的课程等。
3. 实践课程：练习技巧，提高经验
除了理论课程之外，实践课程也是不可或缺的一环。在实践环节中，可以更好地了解化妆技巧的实际操作过程，在练习中加深记忆，同时也能够不断总结反思，帮助自己快速提升技能水平。
三、如何建立一个完整的化妆学习计划
1. 制定目标
首先，需要明确自己的学习目标，为自己制定一个明确的化妆学习计划。
2. 选定教材
选择一本适合自己的化妆教材。可以选择一些经典的化妆教材，或者是最新的市场上流行的化妆教材。
3. 学习理论知识
在学习化妆之前，需要先掌握基础知识。自学化妆可以通过网络、书籍、视频等多种方式。
4. 划分学习时间
必须要制定好自己的日程表，每天留出时间来学习并进行实践练习。
5. 配置化妆工具
需要配置自己所需的化妆工具，如化妆刷、粉底液、眼影等。
6. 寻求专业指导
如果自学效果不佳，建议可以寻求专业化妆指导，帮助自己更好地提升化妆技巧。
四、结语
学习化妆需要坚持不懈的努力和实践。只有通过系统化的化妆学习计划，可以帮助自己更好地提升化妆技巧，在化妆上达到更高的水平。希望读者能够通过本篇文章的内容，形成自己的化妆学习计划，让自己成为一个优秀的化妆师，为自己和他人创造出各式各样的美丽妆容。
化妆学习计划 篇7
化妆学习计划
化妆是一个让人们变得更美丽自信的重要技能，但化妆并不容易，需要不断的学习和实践。为了提高自己的化妆技能，我开始了我的化妆学习计划。
第一步：了解基础知识
在开始化妆之前，先要了解一些基础知识。比如，不同肤质需要使用不同的产品；遮瑕、睫毛膏等化妆品的使用方法等等。先去翻阅一些化妆教程，了解这些基础知识，并根据自己的肤质和需求，购买适合自己的化妆品。
第二步：练习基础技能
学习完基础知识后，要开始实践。练习基础技能，比如粉底、眼影、眼线的使用，做好基础训练，才能更好地上手进行复杂的妆容。
第三步：观察并借鉴
在学习化妆的过程中，观察别人的妆容也是非常重要的一步。可以关注一些化妆博主、美妆专家的视频和文章，通过观察他们的妆容，借鉴他们的技巧，从而提高自己的化妆水平。
第四步：实践与总结
练习化妆要不断实践，不断总结。每次化妆后，可以记录自己使用的化妆品，记录自己的化妆技巧，并记录哪些地方需要改进。通过不断实践与总结，提高自己的化妆技能。
第五步：玩出自己的风格
最后，要将自己的化妆技能结合自己的喜好，玩出自己的风格。化妆并不是为了迎合他人，而是为了让自己更加美丽自信。要根据自己的喜好、气质，打造属于自己的妆容。
总之，化妆是一项需要不断学习的技能，只有不断地实践和探索，才能掌握这一技能。希望我的化妆学习计划，能够帮助到有需要学习化妆的人们。
化妆学习计划 篇8
化妆学习计划
追求美丽是每个女性的天性，而化妆则是展现女性美丽的重要方式之一。无论是参加聚会、面试、约会还是日常生活，一只优美的妆容都能让你显得更加自信和魅力。但要想成为一名优秀的化妆师或是掌握基本的化妆技巧，就需要一个全面、有效的化妆学习计划。
一、明确学习目标和时间
在开始自己的化妆之旅之前，我们需要相应的学习目标和时间规划，包括学习现有的化妆技巧，学习新的化妆产品和工具，学习如何选择适合不同场合的妆容和色彩等等。同时，我们还需要了解自己的日程、工作和学习状况，以此来调整和安排相应的时间和学习计划。
二、收集化妆知识和资源
收集化妆相关的知识和技巧是我们成为优秀化妆技师的必要步骤之一。首先，我们需要阅读有关化妆的专业书籍或杂志，了解化妆历史、化妆品类别、化妆工具类型和使用技巧等方面的基础知识。同时，还可以通过观看YouTube和TikTok视频或参加化妆培训班等途径来学习化妆的实用技巧和流行趋势。此外，收集适合自己的化妆工具和产品也是必要的，如化妆刷、海绵、唇膏、眼影、粉底液等。
三、掌握化妆技能和技巧
掌握化妆技能和技巧是化妆学习计划的重点，我们需要通过实际操作和练习来熟悉如何使用化妆产品和工具，掌握化妆技巧和让妆容更加自然和完美的方法。在学习中，我们需要了解如何涂口红、眼影、眉毛、睫毛膏、眼线、腮红、粉底液等各种化妆品的使用，以及如何根据不同的场合和气质选择适合的妆容。
四、练习自我评估和改进
通过练习和实践不断自我评估和改进是学习化妆技能的必要步骤。我们需要不断反思自己的妆容效果和技能，找出不足和改进的方向。可以通过拍照或请同事、朋友的建议，来检查自己的妆容效果和改进的方向。同时，我们还可以通过参加比赛、展示或分享会来不断提升自己的化妆技能和影响力。
五、与其他化妆师和爱好者互动
与其他化妆师和爱好者互动是学习和提升化妆技能的一个重要途径。我们可以通过参加化妆聚会或组织等活动来与同行们交流学习心得和技巧，学习他们的创新思维和化妆理念，同时也可以不断丰富自己的人脉资源和商业机会。
总之，化妆学习计划需要我们认真安排和掌握，这不仅仅是展现自己美丽的独特方式，也是让我们更加自信和魅力的必要步骤。我们需要站在不同的角度，综合全面的学习化妆知识和技巧，不断提升自己的实践技能和评估，借助自己的力量和有意的追求，争取开展一个高效的化妆学习计划。
化妆学习计划 篇9
随着社会的发展，越来越多的女性开始注重自己的外表和形象，其中化妆也成为了女性们不可或缺的一部分。在这个时代，要想赢得别人的尊重和赞赏，你必须给别人一种自信、积极、庄重的形象。化妆不仅是一种表面的修饰，更是一种展示自己气质和内在美的方式。本文旨在阐述我对于“化妆学习计划”的认识和实践。
首先，我认为学习化妆不是为了让自己成为别人眼中的美女，而是为了让自己的内在美和外在形象相得益彰。因此，我的学习计划并不追求过多的华丽效果，而是希望能够让自己显得更加自然、自信和优雅。在学习化妆的过程中，我秉持着“素颜美丽”的理念，尽量避免过度浓妆和过多塑造。
其次，化妆需要的不仅仅是技巧和手法，更重要的是保养和修饰。因此，我的学习计划不仅包括化妆技巧的学习，还包括皮肤保养、饮食健康等方面的培养。只有多方面的综合修养，才能让自己真正拥有美丽和自信。
接下来，我将介绍一些我所遵循的化妆学习计划，希望能够对正在学习化妆的女性们提供一些启示和帮助。
第一步：了解自己的肤色和脸型。不同的肤色、脸型需要的化妆技巧也有所不同，因此在开始化妆之前，了解自己的肤色和脸型是最基本的一步。
第二步：为自己选购适合自己的化妆品。市场上的化妆产品琳琅满目，但并不是所有的产品都适合你的肤质和肤色。因此在购买化妆品时，需要注意选择适合自己的产品和品牌。
第三步：积极学习和实践化妆技巧。学习化妆技巧需要用心和耐心，尤其是在反复实践中，慢慢地找到最适合自己的化妆方案。
第四步：注意保养和修饰。口红、腮红、粉底等化妆品是修饰工具，但真正的美丽还需要从内部修养。将内在的美丽和外表上的修饰结合起来，才能让自己真正的光彩照人。
第五步：养成好习惯。生活习惯、饮食习惯对于皮肤的健康非常重要。要想拥有美丽的皮肤和形象，除了外部的修饰，还需要内部的养护。
总之，学习化妆不是一蹴而就的事情，需要花费较长时间和精力。但是只要你努力学习、不断实践，并且注重内外兼修，一定会以如梦如幻的美丽惊艳众人。希望每一位女性都能够找到适合自己的学习路径，打造自信、自然、优雅的自我风格！
化妆学习计划 篇10
化妆学习计划
作为一个女孩子，化妆是必须要掌握的一项技能。但是，对于像我一样的蒟蒻，掌握化妆技能却非常困难。为此，我决定制定一个化妆学习计划，通过系统的学习和实践，提高自己的化妆水平。
一、化妆品的基础知识
了解化妆品的基础知识对于化妆初学者来说至关重要。要想成为一个合格的化妆师，我们必须要了解各种化妆品所起到的作用，如何正确地使用化妆品，如何判断化妆品的质量等等。对于这些方面，我们可以通过课程学习、书籍阅读和网络搜索来获取知识。
二、基础技能的学习
化妆技能需要从基础开始学起。我们需要学会如何洗脸、涂护肤品、打底、遮瑕、眉毛、眼影、口红等等基本步骤。可以选择专业的化妆机构提供的培训课程，或者自学，如看化妆视频教程。关键是在学习的过程中一定要注意练习，这样才能提高自己的技能。
三、连续的练习
化妆并不是一朝一夕能够掌握的技能，需要通过不断地实践来巩固自己的技能，慢慢地熟练掌握各种技巧。我们可以找模特练习，或者在自己的朋友圈里找人来当模特，尝试各种不同的化妆效果。只有不断地练习，才能够克服困难，达到自己心目中的理想化妆效果。
四、关注时尚资讯
化妆和时尚息息相关，随着时尚潮流的不断变化，化妆也会随之变化。因此，我们需要及时关注时尚资讯，了解各种化妆趋势和流行元素，从而及时调整自己的化妆方法与风格。可以通过时尚杂志、电视节目、社交网络等渠道，关注时尚资讯，了解时尚趋势。
总之，化妆学习是一项不断积累和提高的过程。只有在不断地学习和实践中，我们才能够不断地提升自己的化妆技能，成为一名合格的化妆师。同时，我们也要注意保持谦虚，虚心向他人学习，不断向更高的层次追求，才能够在化妆行业中获得更好的发展。
化妆学习计划 篇11
化妆学习计划
化妆是近年来越来越受到女性关注的话题，但是，对于不少人来说，化妆似乎还是一件很困难的事情，充满了许多挑战和难点。如果您和我一样感到迷茫不知从何入手，那么这份《化妆学习计划》将会为您提供一些启发和方向。
学习化妆需要一定的耐心和毅力，以及不断尝试并发现自己的风格，才能成功。为了达到这个目标，必须要有一份实用、科学的学习计划，让我们看看以下具体的学习内容吧。
一、了解基本化妆品和工具
在学习化妆前，我们需要先认识到化妆品和工具的各种功用以及使用方法。我们需要了解的基本化妆品包括：隔离霜、粉底、散粉、眼影、眉笔、眼线笔、睫毛膏、唇膏、腮红等。而基本的化妆工具则包括刷子、海绵、眉刷、眼线刷、口红刷等。我们需要逐一了解这些化妆品和工具的专业用途，这将是我们成功化妆的第一步。
二、针对个人肤质选择适合的化妆品
每个人的肤质都不尽相同，因此我们需要选择适合自己的化妆品。假如我们选错了，肌肤会产生过敏、痘痘等问题，甚至会对肌肤造成伤害。因此，对于化妆品的选择，我们需要参考专业人士的评价，同时还要看一下自己的肤质和年龄等因素，以保障化妆品对自己的肌肤不会产生任何不良影响。
三、学习基本的化妆技巧
了解化妆品和工具之后，我们需要学习化妆的基本技巧。洁面、保湿和打底这些都是化妆前必须要做的工作。接着就是上粉底和打出 3D 效果的修容技巧，这些都是化妆的一些基本技术。如果您刚开始学习化妆，建议您可以从了解日常妆容开始，再逐渐走向造型高级化妆的技巧。
四、尝试各种造型
化妆与非凡的造型是密不可分的，因此我们需要不断挑战和探索不同的造型和风格。有时候我们需要尝试各个不同的唇色、眼形、妆效，然后再做出最适合自己的风格。学习化妆最大的优点就是丰富了我们的妆容，让我们的外貌更加的华丽且光彩照人。
以上就是一份实用的化妆学习计划，保存下来并付之执行可以让我们取得更好的成果。每个人的化妆水平不相同，因此我们需要好好的学习和锻炼我们的技能，进而化妆变得更加简单而美丽。记住，学习从小事做起，并保持不断尝试和追求。
化妆学习计划 篇12
化妆学习计划
化妆是现代社会中非常流行的一门技能。无论是日常生活，还是特殊场合，化妆都能让人变得更加自信和美丽。然而，化妆也是一门需要不断学习和提高的技能。在这篇文章中，我将分享我自己的化妆学习计划，希望能够帮助到大家。
1. 学习基础知识
首先，我们应该学习化妆的基础知识。这包括肤色、面部解剖结构、化妆品的种类和用途等。只有掌握了这些基础知识，我们才能更好地运用化妆技巧和道具，使自己的妆容更加漂亮自然。
2. 选购化妆品
选择合适的化妆品也是要学会的技能，因为不同的肤质、年龄和场合需要不同的化妆品。我们可以通过阅读评论、咨询专业人员和亲身试用来选购适合自己的化妆品。
3. 学习化妆技巧
掌握化妆技巧是成为化妆高手的必备条件。这包括基本的妆容技巧，例如遮瑕、打底、眼影和唇妆；高级妆容技巧，例如夜场妆容和婚礼妆容等。我们可以通过看化妆教程、参加化妆课程、实践和交流经验来提高自己的化妆技巧。
4. 练习化妆技巧
练习是化妆学习计划的重点。只有不断地练习，我们才能够把化妆技巧运用到实践中，并且逐渐形成属于自己的妆容风格。当然，在练习过程中，我们可以邀请朋友来做模特，让自己更加熟练地应用化妆技巧。
5. 关注时尚流行
时尚是化妆的重要参考。我们可以通过关注各大时尚杂志、观察名人明星的妆容、参加时尚展览和各类妆容比赛来了解最新的流行趋势，从中寻找灵感和创意。
总之，化妆是一门需要不断学习和提高的技能，只有不断地学习和实践，我们才能够成为真正的化妆高手。希望我的化妆学习计划能够给大家带来一些启示。
最新香文化教学计划(必备十一篇)
经过慎重考虑我们为您选择了一篇不错的“香文化教学计划”文章。一看日历都到新学期开学的日子，而教学计划该教师们用点心去写好了。教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高。请把此页面收藏下次再来访问会更简单！
香文化教学计划 篇1
为了帮助小学生全面发展，提高他们的综合素质，学校在制定小学文化课教学计划时，注重培养学生的学习兴趣和创造力。本文将详细介绍小学文化课教学计划的内容，涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等方面。
一、语文课程
语文是小学文化课的核心课程，通过语文教学，学生将培养良好的语言表达能力、阅读理解能力以及文学欣赏能力。教学计划包括了课本教学和课外阅读两部分。在课本教学中，学生将通过朗读、默写、讨论等方式，掌握汉字、词语和语法知识。在课外阅读中，学生将鼓励广泛阅读各类文学作品，并进行书面读后感的总结和口头讲解，以提高他们的阅读能力和写作能力。
二、数学课程
数学是小学生思维能力发展的重要课程。小学数学课程的教学计划包括了基础知识学习、问题解决和数学思维培养等方面。通过课堂教学，学生将逐步学习数字、运算、几何图形等基础知识，并通过解决实际问题的方式，培养他们的逻辑思维和创造性思维。同时，数学课程还将鼓励学生进行数学竞赛和团队合作，提高他们的计算速度和解决问题的能力。
三、英语课程
英语是小学文化课程的必修科目，旨在培养学生的听、说、读、写能力，为他们将来的英语学习打下坚实基础。英语课程的教学计划注重培养学生的语感和语音准确性。学生将通过听录音、模仿和表演等方式，提高他们的听力和口语能力。同时，在阅读和写作方面，学生将学习基本的词汇、语法和句型，以便能够准确地理解和表达英文内容。
四、科学课程
科学课程旨在培养学生的科学观察和实验能力，培养他们对自然科学的兴趣和好奇心。小学科学课程的教学计划将包括生物学、物理学和化学等方面的基础知识学习。学生将通过实验、观察、探究等方式，了解自然界的规律和现象，并学习如何进行科学实验和收集数据。科学课程还将与其他学科相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
五、社会课程
社会课程广泛涵盖了地理、历史、政治等方面的内容。社会课程的教学计划将帮助学生了解自己所处的社会环境和历史背景，培养他们的国家意识和爱国情感。同时，社会课程还将鼓励学生进行实地考察和调研，以提高他们的观察和分析能力。通过社会课程的学习，学生将了解社会的多样性和变化，为他们的成长和发展提供良好的知识基础。
综上所述，小学文化课教学计划旨在培养学生的语言、数学、英语、科学和社会等方面的综合素质。通过有效的教学方法和丰富的教学内容，学校将帮助学生全面发展，提高他们的学习兴趣和创造力。学生们将在这样的教育环境中，积极参与课堂活动，发展他们的思维能力和创新精神，为未来发展奠定坚实的基础。
香文化教学计划 篇2
导言：春联作为中国传统文化中的重要组成部分，承载着人们对新年的美好祝愿和期盼。随着现代技术的快速发展和传统文化的渐渐淡化，越来越多的人对春联文化了解有限。为了传承和弘扬这一宝贵的传统，我们制定了一份春联文化教学计划。
第一章 春联的起源与意义
（一）原始开始：介绍春联的起源，以古代贴福字的习俗为切入点，展示其渊源。
（二）诗意表达：解释春联的意义，从福字、春字的象征意义入手，引导学生体会春联所蕴含的美好寓意。
第二章 春联的艺术特点与技巧
（一）字体与书法：介绍春联中常见的字体和书法风格，如隶书、篆书等，让学生了解字体对春联的影响。
（二）构思与创作：教授学生春联的构思与创作技巧，引导学生从吉祥寓意、美好祝愿和生动图案的选择等方面进行创作，培养他们的创造力。
第三章 春联材料与制作技巧
（一）纸张与墨汁：对不同纸张与墨汁的特点进行介绍，教授学生如何选择合适的材料。
（二）字与画的结合：指导学生如何运用笔墨将文字与画面相结合，使春联更加生动有趣。
（三）技巧训练：通过大量的练习，教授学生如何掌握春联的书写技巧，培养他们的笔墨功夫。
第四章 春联的展示与传播
（一）展示与评选：组织学生在校内进行春联展览，以激发更多人的兴趣和参与度。并通过评选活动表彰优秀作品。
（二）社区与传统庙会：鼓励学生将自己制作的春联贴在社区和传统庙会上，让更多人了解春联文化。
通过本教学计划的实施，让学生更好地了解春联的起源、意义和制作技巧，加深他们对传统文化的认知和热爱。希望在今后的新年中，春联文化能够得到更广泛的传承和发扬！
香文化教学计划 篇3
今年以来，在区文广新局的的关心和指导下，在街道党工委、办事处的正确领导与支持下，围绕创建体育强市、市级体育示范街道等目标，xx街道高度重视、加强统筹、精心组织、注重引领，加强文化阵地建设，深入挖掘非物质文化遗产，统筹各社区文体组织建设，充分调动发挥全街体育协会、社会体育指导员积极性，扎实开展开展一系列群众文体活动，街道文体工作取得成效。
近年来，随着居民生活水平的提高，居民群众对体育健身活动的需求也不断增加，街道党工委、办事处高度重视文化、体育工作，始终把居民作为街道社区建设和服务的重要对象，把开展群众性的体育活动列入重要议题，作为推动街道、社区两个文明建设的一项重要内容来抓，并在人员、场地、设施和经费等方面给予大力支持，投入10余万元，再次编辑《xx志》；进一步健全社团班子和社区体协组织，配备了街道、社区二级社团、老年体协分会长和秘书长，逐步形成了“有人办事，有章理事，有钱办事”的一种文化、体育工作新格局。高度重视文体骨干队伍的建设，目前，辖区内一级体育指导员13名、二级指导员82名，三级指导员195名，基本做到每个社区均有二到三名的文体骨干人员；同时；我们以社区文体骨干、社会体育指导员为轴心，继续壮大体育工作队伍，并积极组队参加市区组织的各项培训活动，提高文体骨干文化技术水平，据统计，今年组织参加培训7批，累计1000余人参加；除此之外，街道还培养了一大批热心于文体工作的协会组织，目前全街拥有老年排舞队、腰鼓队、木兰扇队、秧歌队、登山队、钓鱼队、乒乓球队、中国象棋队、健走队等二十余支文体团队。
一年来，按照月月有安排，天天有活动的要求，我街道举办了内容丰富，广泛开展形式多样的体育活动，极大地丰富了广大人民群众的精神文化生活，为我街全民文体健身工作作出了积极贡献。一是我街道结合“我送你秀”活动，举办了社区群众文体汇演参加人员包含了10各社区的10支文体团队以及其他的业余爱好者。这次活动参与面之广、参加人数之多，围绕着科学发展，构建和谐社会和让更多的老年人康乐健身奔小康的主题，把整个文体站办得火热朝天，它鼓舞了士气，拉近了人与人之间的距离，发扬了团结互助尊老爱幼的精神，各社区特色团、老年体协、文体爱好者积极参加排练健身操、扇子舞、排舞、越剧、吹笛子等文体节目，本次活动受到了社区群众的一致好评。二是认真组织并积极参加抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年主题歌咏大会。组织辖区文艺团队参加区第七届运动会开幕式文艺表演活动。三是在今年初，投入大量费用，在红建河社区建设了街道“星光大道”，组织街道文艺团队，开展“我型我秀”活动。四是6月份由xx街道组织的各社区、骨干企业参与的主题为“乐在水中”xx街道首届钓鱼比赛，受到辖区居民的欢迎，累计参赛人员达100余人，极大丰富居民的业余文化生活。五是积极组队参加区里各项赛事活动。在5月份的老年运动会中，我们街道组队参加区体育总会举办的乒乓球比赛，xx代表队荣获团体第一名，中青年组个人第一名、第三名；5月底日在崇贤梅子湾农庄举办的XX区第五届老年人体育运动会钓鱼比赛中，参加本次钓鱼比赛的xx代表队获得团体第四名的好成绩；xx代表队在6月份参加的XX区第五届老年人体育运动会中国象棋比赛中获团体第一名，排舞比赛荣获团体第五名；6月份，xx街道篮球队代表队在第七届运动会篮球比赛上荣获团体第一名、罚球比赛团体第四名的好成绩。
一是打造街道社区两级文体阵地。投入大量资金，打造建设了善贤“孝文化”阵地；在有条件的社区建起了社区网络中心和现代化综合文体活动室，配备了健身器材、电视、音响、dvd等设施设备，打造了集健身锻炼、文化信息资源共享、文体培训等多功能为一体的社区体育阵地，今年以来，建设更新了善贤社区等室外健身器材。
二是打造公共体育阵地。以居住小区公共绿地、广场为活动场所，在城区见缝插针地安排场所，添置音响和便民设施、健身器材，使公共体育资源得到进一步充实。截至目前，建设了红建河社区地掷球场所和七古登室外足球场，为更多老百姓出门健身提供了便利。
三是推动社区和单位体育资源共享。街道积极协调辖区内学校、小区等驻街单位，使这些单位体育资源免费向社区群众开放，经常开展体育活动，进一步发掘了辖区体育资源，构建了公共体育服务体系，建设了与浙大城市学院、运河指挥部的共建健身场所，积极对接推动了学校对外开放工作，在皋亭社区、蔡马社区分别开放了明德小学和源清中学，目前参加学校对外开放在册居民450人。
一是扎实开展“星光大道”文艺汇演。以“星光大道”为主题，切实开展形式多样的'文艺活动，精选辖区文艺团队，每月份开展“星光大道”活动；并以优秀团队为基础，组织文艺团队进社区、特色街、辖区高校，每月开展文艺汇演，丰富辖区居民精神文化生活。
二是切实加快健身场地建设。体育场地设施是开展全民健身活动的基础物质条件，是实施全民健身计划的重要保障。2016年预报维修更新健身器材点8个涉及瓜山、皋亭、绍兴路、七古登4个社区，并加强健身场地设施的建设、管理和使用，使全民健身的物质条件有了很大的改善。
三是加强文体队伍建设。不断挖掘各社区群众文化体育骨干人员成为社会文化活动和体育工作指导员，起到组织指导群众健康开展文化体育活动的带头作用。同时，积极组织群众文体骨干参加省、市、区各级活动指导员培训，不断增强文体队伍战斗力、凝聚力。
四是开展丰富多彩体育活动。加强体育活动全年规划安排，计划组织开展羽毛球、乒乓球、钓鱼等6次以上的单项体育健身活动，组织开展各类幼儿趣味体育活动2次以上，丰富街道机关工作人员、辖区居民业余文化生活。
五是计划注册成立xx街道社会团体组织。
2018年乡综合文化站在乡党委、政府的直接领导下，在市文旅局的指导下，以“促进xx文化大发展、大繁荣”为目标，深入贯彻落实科学发展观，积极繁荣我乡群众文化事业，满足人民群众日益增长的精神需要，使我乡文化事业与经济同步协调发展，2015年我站主要做好了以下四方面的工作。
（一）完善文化站多功能活动室的配备设施。
（二)文化站的设备定期为乡人民免费开放，为他们提供精神粮食。组织全乡人民在文化广场跳健身操和其他娱乐活动。
今年一是加大了对农家书屋的管理力度，对借阅书籍一律登记，实现管理无漏洞，保证书籍有借有还。二是保证农家书屋开放时间。三是想尽一切办法调动农民看书的积极性。
三、组织1—2支群众演出团体，排练了有地方文化代表性的节目，丰富了群众的文化生活。
四、对我乡境内的文物和非物质文化遗产进行了定性和保护。
（一）今年我站对全乡民间文化资源进行调查，建立了保护名册，制定了保护管理办法。
（二）加强了对文物和非物质文化遗产的宣传，增强了社会文化环保意识，营造良好的社会氛围。
2018年我站围绕上述四项重点工作，努力做好乡文化事业，为xx的经济建设服务。
香文化教学计划 篇4
【引子】
学习本土文化一直是教育中不可或缺的一环。小学时期是学习本土文化的黄金时期，因此制定一份《小学地方文化教学计划》至关重要。下文将从计划的重要性、计划的编制与实施、计划的目标三个方面详细阐述其内容。
【正文】
一、计划的重要性
一份针对地方文化的教学计划是小学生认识、理解本土文化的先决条件。在全球化、信息时代的今天，越来越多的小学生开始接触到来自不同国家与地区的文化。因此，小学教育必须要确保小学生对于本土文化的认知，只有通过对本土文化的教育才能让他们建立对于多元文化的尊重与理解。
其次，一份地方文化教学计划也能帮助教师在教学过程中更好的组织教学内容，提高教育效果。在小学阶段，小学生的智力、认知能力正在发展，对教育内容的接受和理解能力也比较强。因此，教师需要借助教学计划来更好的组织教学内容，从而让教育效果得到提高。
二、计划的编制与实施
在制定小学地方文化教学计划之前，需要根据所在地区的文化特色，确定教学重点。在确定教学重点之后，还需要依据小学生的年龄特征，设置不同的教学目标和教学方法。只有针对性的、因人而异的教学方式才能更好的激发小学生对地方文化的学习兴趣，也可以更好的提高教育效果。
除了对教学内容和方法的设计之外，小学地方文化教学计划在实施过程中，还需要加强与地方文化机构、专家、学者的联系。通过与专家、学者的交流，教师可以获得更多专业知识，并在教学过程中发挥教育专业能力，更好地实施教育计划。
三、计划的目标
小学地方文化教学计划的目标不仅仅是教小学生对本土文化的认知和理解，也需要增强小学生的地方文化自豪感和地方文化认同感。通过面向本土文化进行教育，小学生可以更好的理解和接纳自己所属的文化背景，并在日后成年后发扬光大。
同时，小学地方文化教学计划也需要定位在以培育创新思维的教育目标为核心。在学习本土文化的过程中，小学生反思文化的根源和背景，这非常有助于他们在日后培养创新思维和独立思考。
【总结】
一份优秀的小学地方文化教学计划是从根本上促进本土文化传承、创新和发展的重要手段。我们需要在日常教育中，注重对小学生的文化教育，保护好小学生的文化资源，让他们能够更好地接受和理解自己所属的文化体系，更好地为文化自信和民族自信打造基础，同时也需要在培育小学生的创新思维和反思能力方面给予更多关注。希望小学地方文化教学计划能广泛实施，成为小学教育的重要支撑点。
香文化教学计划 篇5
一、教学目标
1.知识与理解：使学生全面了解中国的传统文化，包括其历史背景、主要特点、代表人物及其作品等。
2.技能发展：通过各类活动和实践，培养学生的批判性思维、分析能力和创造性，使他们能够独立思考并应用传统文化知识。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
二、教学内容与课时安排
古代历史与文化（4周）
1.古代历史概述：夏、商、周、春秋战国、秦、汉等时期的.主要事件。
2.古代文学：如《诗经》、《楚辞》、先秦散文、汉赋等。
3.古代艺术：青铜器、陶瓷、玉器、甲骨文、金文等。
唐宋文化与艺术（4周）
1.唐宋历史背景：政治、经济、社会变革。
2.唐宋文学：唐诗、宋词、元曲等。
3.唐宋艺术：山水画、花鸟画、书法（楷书、行书、草书）等。
明清文化与思想（3周）
1.明清历史背景：明清两朝的政权更迭、社会变革。
2.明清文学：明清小说、戏曲等。
3.明清思想：儒家、道家、佛家思想的融合与发展。
近现代文化与转型（2周）
1.近现代历史背景：鸦片战争、辛亥革命、新文化运动等。
2.近现代文学与艺术：新文学、新文化、新艺术等。
传统文化体验与实践（3周）
1.组织学生参观历史博物馆、艺术展览。
2.开展书法、国画、剪纸等传统艺术工作坊。
3.举办传统文化知识竞赛和演讲比赛。
三、教学方法与手段
1.讲授与互动：结合PPT、视频、图片等多媒体工具进行讲授，鼓励学生提问、讨论和分享。
2.案例研究：引入经典文化作品、历史人物和事件，进行深入分析和讨论。
3.实践活动：通过实地考察、艺术创作、文化体验等方式，增强学生对传统文化的感性认识和实践能力。
4.反思与评价：鼓励学生对所学内容进行反思和总结，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
四、评估与反馈
1.作业与测试：布置与课程内容相关的作业和测试，以检验学生的学习成果。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神等。
3.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现和成果，如艺术作品、研究报告等。
4.反馈与调整：根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
五、教学计划执行与监督
1.教师职责：负责教学计划的执行、监督与评估，确保教学质量。
2.学生职责：积极参与学习活动，按时完成作业和测试，配合教师完成教学任务。
3.家长与社会参与：鼓励家长和社会各界人士参与和监督教学计划的执行，共同促进学生的全面发展。
香文化教学计划 篇6
新课程标准在课程目标上，规定“认识中华民族的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，还指出教材“要注重继承与弘扬中华民族优秀文化”。的确，我们中国的传统文化有着五千年的历史，积淀了丰厚的传统文化，北京故宫、山东泰山、山西五台山等都已经被列为世界遗产；民间工艺、艺术、风俗等都蕴涵着深厚的文化传统。这就对教师学科知识、教学能力、文化素养提出了更高的要求。有的教师认为，语文课程最具有社会文化，民族文化和历史文化，传统文化在语文教学中虽然根深蒂固。但是传统文化的教育并非是语文教师的全部职责。如：我们在美术课上，可以很好地利用教材让学生了解的剪纸、陶瓷等是我国传统优秀的民间工艺；又如：小学数学课上教学“圆的周长”，提示其内在的规律性，一个圆的周长与直径的比是一个定值时，就很自然地联想到圆周率这一概念，这时只讲清圆周率的本质属性及近似值是不够的，应该从数学史的角度讲清我国古代的数学家祖冲之是第一个把圆周率准确计算到小数点后６位的人，比欧洲早了１０００多年，借此契机把我国古文化成就展示给学生，从而渗透了德育，激发了学生的民族自豪感以及爱科学的热情。所以，不管是任何学科，教师要准确挖掘数学教材中的传统文化因素。巧妙地对学生进行文化传承与弘扬的教育，达到了巩固知识、传播和弘扬传统文化的双重目的。
中华民族文化丰富多采，民族艺术更是五彩缤纷。学校应该开展一些活动来继承和弘扬中华文化。优秀的古诗词不但情理趣兼备，易于诵记，而且能启迪人的心智，真正让学生一辈子有用。我们可以组织开展“古诗词朗诵比赛”，学生就会去收集自己喜欢的古诗词，对收集的古诗词进行整理和记忆，这样，学生就会逐步了解古诗词是我们中华民族文化的精华，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代，成为祖国文化的命脉。例如：中国画讲求哲理性、诗性、书写性、精神性，学校美术教师就应该组织学生进行国画比赛活动，还可以当地老年聘请书画协会成员开展送文化进校园活动，让书画协会前辈现场进行作画，与学生面对面交流，激励学生的参与感。通过学生参与活动，不仅有助于中国绘画特色的弘扬，还能增强学生的民族自豪感和归属感，磨砺中华魂、牢固民族根。
社会生活复杂多样，一些西方不良文化和社会不良风气总会对中华文化造成一定的冲击，作为传承和弘扬民族文化的学校主阵地改怎么办呢？学生不是每天都在学校，还要参与社会生活，所以，学校及教师有必要有目的地组织一些社会实践活动，做好学校传承和弘扬中华文化的应尽职责。如：清明节组织学生开展扫墓活动，让学生通过参与扫墓实践活动从而了解清明节是我国传统节日，还可以让学生收集有关清明或其他传统节日的来历、诗歌或活动，然后在班上进行交流，从而让学生知道节日也是一种文化，每一次参与传统节日是对传统文化的一种延续。作为牛场小学的政教处主任，我在组织学生参加清明节祭奠先烈时，除了向同学们介绍烈士的先进事迹外，我还作了一首诗献给学生：一年一度的清明，传统节日铭刻心。教诲子孙重孝道，千年万载敬亲人。我想，这也是对学生进行传统文化的熏陶吧！中国除了传统节日之外，还有许多传统民俗民间活动，学校应因地制宜组织学生积极参与当地的民间民俗文化活动，让学生在参与丰富多彩的民俗活动中提高自己的艺术修养和人文修养，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，增强学生的自信心和责任感。为了达到这一目的，我和学校领导一起协商，并向全校教师征集金点子。因此学校的校本教材《民间体育进校园》和校刊《柳滩园》幸运而生。学校的大课间活动也开展得有声有色。
现代科学技术飞速发展，互联网已经深入学校，大部分学校已经拥有远程教育资源接受设备，有的学校除了远程设备之外还连接了互联网，有效的利用现代网络资源技术，对传承和弘扬中华文化有着积极的作用。如：在边远的农村小学，需要了解北京故宫情况，我们就可以利用远程教学资源下载相关故宫方面个图片、视频或课件，让远在千里的学生了解故宫的宏伟与壮观。中华传统文化的内容，贯穿在语文教科书里，渗透到教科书的各个组成部分之中。在教学中，教师要利用电教手段，注重落实“传承与弘扬中华民族优秀文化”这个目标，在学语文的同时，感受中华文化的博大精深，领悟中华语言文化的无穷魅力，如在学习反映我国古代建筑与园林技术的《赵州桥》、《颐和园》、《圆明园的毁灭》等篇目时，利用多媒体展示直观图片，感受古代建筑园林艺术所取得的巨大成就，激起强烈的民族自豪感。
中国是一个有着五千年文明历史的泱泱大国，五千年的灿烂文化是我们引以自豪和骄傲的．也是我们传统文化的精髓所在，学校在传承和弘扬中华文化要起中坚作用，切实让学生感悟传统文化的博大精深，从而起到继承发扬优秀民族传统文化的目的，让学生内在文化底蕴和谐丰实，让学生成为中华民族艺术的传承者、创新者。
香文化教学计划 篇7
引言
餐饮文化是一个国家或地区独特的文化之一，它不仅体现了该地区特定食物的烹饪方式和品尝习惯，还反映了人们对食物的情感和价值观。中西餐饮文化有着明显的差异性，因此深入了解和传承这两种文化对于培养学生的国际观和跨文化交际能力非常重要。本文将详细介绍一项中西餐饮文化教学计划，旨在提高学生对中西餐饮文化的认知和理解。
一、计划目标
1. 培养学生的国际观和跨文化交际能力：通过深入了解中西餐饮文化的差异，并提供建设性的跨文化交际实践，使学生能够跨越文化差异，与不同文化背景的人进行有效沟通和合作。
2. 增加学生对中西餐饮文化的兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，让学生能够欣赏和尊重中西餐饮文化的独特之处，增加他们对中西餐饮的兴趣和热爱。
3. 培养学生的素质和能力：通过餐饮文化的学习和实践，提高学生的创造力、合作精神、审美能力和动手能力。
二、教学内容和方法
1. 中餐饮文化的学习：
a. 历史与传统：介绍中国的餐饮文化历史及其与传统节日的关系，包括春节、中秋节等。
b. 烹饪技巧：学习中式烹饪的基本技巧和常用调料，如清炒、红烧等。
c. 餐桌礼仪：教授中式餐桌礼仪的基本规范，如宴会座次、用筷子的技巧等。
2. 西餐饮文化的学习：
a. 西餐文化历史：介绍西餐饮文化的历史发展及其与欧洲传统的关联，如法国菜、意大利菜等。
b. 烹饪技巧：学习西式烹饪的基本技巧和常见工具，如烤、炖等。
c. 餐桌礼仪：教授西式餐桌礼仪的基本规范，如使用刀叉的方式、品尝葡萄酒的步骤等。
3. 跨文化交际实践：
a. 中西餐品鉴活动：组织学生品尝中西餐饮，并引导他们对不同食物的味道、口感和食材的反馈。
b. 餐桌礼仪实践：在模拟餐厅环境中进行中西餐饮的礼仪实践，如学生扮演服务员和顾客的角色。
三、实施步骤
1. 教学准备：准备教学材料、食材和实验室设备，并制定详细的教学计划和时间表。
2. 理论教学：在课堂上进行中西餐饮文化的理论讲解，结合图片、视频和实例进行生动讲解。
3. 实践教学：在实验室或特定的场地进行中西餐的实践操作和餐饮礼仪实践。
4. 讨论与分享：学生根据实践体验进行讨论和分享，分享对中西餐饮文化的理解和感悟。
5. 评估和总结：通过小组活动、个人报告和考试等方式进行学生的评估，并及时总结和改进教学计划。
结语
中西餐饮文化教学计划旨在提高学生对中西餐饮文化的认知和理解，培养他们的国际观和跨文化交际能力。通过这个计划，学生将更好地了解中西餐饮的差异，并尊重和欣赏不同文化背景的人们的饮食习惯和餐桌礼仪。这将帮助他们更好地适应多元化的社会，并提高他们的素质和能力。
香文化教学计划 篇8
教学内容：
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。不说自己桶索短，但怨人家箍井深。教学目标：
流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：
一、故事激趣，导入新课
1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？
2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？
二、学习诗句，理解诗意
1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看
2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。⑵指名读，正音。⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）
⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会
看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？
2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？
四、拓展延伸，布置作业
1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。
生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听
香文化教学计划 篇9
随着时代的发展，传统建筑文化逐渐被人们所遗忘。许多人甚至不理解传统建筑文化的价值与意义。为弘扬传统建筑文化，让更多的人重视并了解传统建筑文化的价值，一些学院开设了"传统建筑文化教学计划"。
传统建筑文化教学计划不仅可以加深人们对传统建筑文化的了解，同时也可以让人们在学习传统建筑文化的知识的过程中去感受传统建筑的文化内涵。在教学过程中，学生们将会学到历史的演变、传统建筑的遗产与现代世界的应用。学生们将会深入了解传统建筑文化，体会传统建筑的完美之处，并且了解传统建筑文化所蕴含的丰富的哲学思想。
作为传统建筑文化的重要一环，建筑构造、材料、形式、装饰的特点和风格也将在传统建筑文化教学计划中得到充分的体现。该课程不仅仅只是简单的介绍，它更是对于发展历程和演变过程的完整解释。在实践操作课程中，学生们可以学习到传统建筑的建造技术，学习如何利用现代科技进行传统建筑的保护与修缮，并将传统建筑文化遗产与现代社会相结合。
此外，传统建筑文化教学计划也将对于传统建筑文化在人类文明发展史上的作用进行探究。通过学习传统建筑文化的历史与发展过程，不仅可以让人们更好地了解传统建筑文化，也可以让人们更好地认识到传统建筑文化对于贯穿人类文明发展的作用。它以承载着人们文化、语言、思想、信仰及社会思潮的形式，将我国数千年文脉之精意汇聚于一身。通过学习，重视传统建筑文化，才能够更好地让人们更好地传承中华民族优秀传统文化，以保护和传承中国传统文化为己任。
总之，传统建筑文化教学计划是具有非常重要的意义的。它能够加深人们对传统建筑文化的了解，让人们更好地学习和体会传统建筑文化所蕴含的丰富内涵。通过这个课程，学生们能够对传统建筑文化有更深刻的认识，从而更好地保护传统建筑文化，弘扬传统建筑文化的价值和传承。我们应该通过这种方式，让更多的人了解传统建筑文化的价值，让它在现代社会中发挥更好的作用，从而实现中国民族文化的独特特色和价值。
香文化教学计划 篇10
区域文化教学计划
一、前言
地域文化是国家文化的重要组成部分。它是地方特有的文化，不同地域的文化有着不同的特点，具有不同的历史渊源和风景人文，具有高度的地方认同感和文化自豪感。本文旨在探讨在学校教育中，开展地域文化教育的重要性和方法。
二、背景
近年来，随着中国经济的蓬勃发展，文化交流逐渐增多，越来越多的学校开始注重地域文化的教育。地域文化教育不仅使学生了解和认识自己所在的地域，也促进了各地文化的交流，增强了文化交流的意识和文化自信心。
三、必要性
1. 促进文化交流
地域文化教育可以帮助学生了解本地特有的文化，可以体验当地的民俗文化、习俗风情，增强对本地的认同感和归属感。同时，也可以促进不同地区、不同族群之间的文化交流，增强多元化的文化意识，丰富文化内涵。
2. 增强文化自信心
地域文化是中国文化不可分割的组成部分，学生通过地域文化教育的学习，可以更加深入地了解中国丰富多彩的文化传统。通过对本地文化的了解，可以增强学生的文化自豪感，培养对中国传统文化的热爱和兴趣，从而增强学生的文化自信心。
3. 培养良好的文化习惯
地域文化教育可以在学生的不知不觉中培养出一些良好的文化习惯。比如在重阳节、端午节等传统节日，学生可以重新体验到传统文化的魅力。此外，在日常生活中也可以培养学生保护传统文化的意识，让他们从小就有意识地去保护和传承本地文化。
四、方法和建议
1. 教育资源整合
学校可以通过整合区域内的教育资源，比如博物馆、纪念馆等，为学生提供更加丰富的地域文化知识及体验。同时，学校也可以组织地方文化讲座、文化节等活动，让学生更深入了解当地的文化特色。
2. 教材注重地方文化
在教学中，教师可以将地方文化融入到各科目文化教育中，让学生在学习中更深入地了解当地文化，比如在历史课程中，教师可以详细讲述当地的历史文化背景和民间故事。
3. 学生实践体验
学生可以参加到当地的庙会、民俗节日等活动中去，通过亲身体验，让学生更深入地了解当地的文化特色。同时学生也可以进行当地的文化普查和调查，通过调研和研究，让学生加深对本地文化的认识和了解。
五、结论
地域文化教育可以加强学生对本土文化的认同感和...
香文化教学计划 篇11
教学目标：
让学生了解《买椟还珠》的原文及译文。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
1、了解《韩非子》这部书的作者及内容。
2、体会书中故事的教育意义。
四、活动广角。
1、读了这个故事，你一定有许多话想说吧？请把你最想说的一句话写下来。
2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧！
五、成长阶梯。
做好自我评价。
教学后记：
使学生明白空有外表是不行的，重要的是内在。
最新小学教学计划
喜讯，幼儿教师教育网编辑已经准备好深度剖析“小学教学计划”，请继续阅读。又到了一个新学期，现在是时候开始动笔写教学计划了。只有制定出完善的教学计划，才能充分准备好新学期的教学工作。所提供的建议和策略仅供参考，请根据个人情况进行调整！
小学教学计划【篇1】
一、班级概况分析：
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
二、本册教材分析
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点：
(一)、重点：
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
小学教学计划【篇2】
一、现状分析：
五年级两个班现有学生四十余人，基本为我校四年级直升学生。目前普遍情况是听、写的能力尚可，读和说的能力有待提高。一班学生基础知识较为扎实，但缺乏变通性，学习较为用功，但成绩不佳;二班学生普遍思维较好，知识迁移能力强，但学习不够用心，尤其是一些男生成绩不够理想。针对这种情况，本学期特制定如下学习计划。
二、本学期学习的内容：
1、北师大版《语文》五年级下册全册。
2、冀教版《语文》六年级上册全册。
3、冀教版《语文》五年级上册全册。
三、培养目标：
1、利用我校自主开发的识字软件识字，确保85%的学生识字量不少于3000个。
2、书写行款整齐，有一定的速度，每分钟不少于15个字。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于500字。
5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
7、学习网上浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
8、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵校本《国学》古诗50首，《论语》第十篇—第二十篇。
9、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量100万字以上。
四、具体实施：
1、开学第一天重新划分学习小组，每四人一组，给每个小组成员编序号。选举有责任心的同学为小组长。利用午休时间，集中培训小组长，使小组长在小组合作学习、交流、互相评价的过程中发挥积极的作用。
2、开学第一周，和学生共同制定字词验收、朗读、背诵、日记、习作等评价量规，让学生明确自己生字验收、朗读、背诵、日记、习作所能达到的等级及努力的方向。该量规是动态的，在今后的学习过程中师生将不断修改完善。并对学生的课业进行多重评价，如：自评、小组互评、教师评价、家长评价。
3、整合三册语文书教材。对二十二个主题单元进行归类整合，分为传统文化、人与自然、人间真情、热爱科学、热爱生活、生活中的智慧、心灵的翅膀、向往和平、优秀品质等十个主题单元，并附加一个“认识冯骥才”主题单元。共十一个单元，这样既节省课时，又加深学生对单元主题的认识。
4、采用英特尔未来教育主题单元教学模式，把工作重点转移到分析教材、明确三维目标、设计框架问题、搭建支架、制定评价量规、培养学生自学和小组学习的能力上来。为学生搭建支架尤为重要，搜集资料，充实主题网站的内容。每册课本先集中识字学习字词，然后集中进行主题单元教学。
5、注重学生朗读能力的培养，首先要做到正确、流畅，逐步培养学生有感情地朗读。每周必留1-2次朗读课文作业，指定朗读的单元。每周必上一节朗读课。课上小组长主持，小组内检查分自选部分和指定部分，组长和组员给予及时的评价和记录。各小组推举本组能力最强的学生参加班级竞赛;也可以指定每小组x号成员参加班级竞赛。教师要及时做好相应的评价和记录。
6、注重学生口语交际能力的培养。利用单元“口语交际”练习和单元“基本问题”锻炼学生口语表达能力。开始时，可以让学生把自己想说的话写出来，在班上集体交流时背诵出来。逐步培养学生在心里打稿，说话有明确的观点，围绕自己的观点条理清查地表达，最好能做到举例说明，教师要及时做好相应的评价。
7、习作训练常规化，每周做到坚持一次课上习作训练，坚持两次日记或读书笔记训练，要求学生写真实的感受，写自己的心里话，篇幅不限。每周坚持一次习作后小组交流互评。要求学生做到每次习作后自评、小组成员内互评与教师评价、家长评价相结合。
8、关注学生的课外拓展阅读。开学初对一班进行为期一周的快速阅读复习训练，使学生尽快恢复到原有的阅读速度。大多数学生能达到每分钟800字以上的阅读速度。二班利用九月份时间集中训练快速阅读。指导学生每月至少读一本“百年百部优秀儿童文学作品”书系中的长篇小说，一学期至少读四本长篇小说。教师对每个学生阅读的书目、进度做好相应的记录，及时提醒、督促学生坚持阅读。每月组织本年级学生进行一次读书交流会，对参加交流的学生给予必要的辅导，做好交流情况的记录，并写出总结。
9、国学教学专时专用。每周一节诗词教学课，两节《论语》诵读课。节节课有：复习、背诵、检查、新授、讲解等内容相结合，让学生有收获，每天早读组织学生背诵《论语》，教师制定相应的评价表，记录学生每个时段的学习情况。
10、坚持做好常规教学工作。坚持提前备课，坚持每天批改作业，搞好每月的生字验收和月考工作，坚持写教学反思和读书笔记。
小学教学计划【篇3】
一、学情分析
这学期，我担任了三(3)班的语文教学工作，本班人数是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生28人，女生11人。
本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后20%学生占一小部分。本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大部分的学生基础较扎实，两年多的阅读能力的培养，学生们的识字能力和语言表达能力都是不错的，特别是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易涣散，所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读能力的培养，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，这部分学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。
三年级上册我们已经开始了写作。现在第二学期对于写作的压力，我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下坚实的基础。
二、教材内容分析
(一)教材的基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
(二)教材的特点
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性
以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面：
(1)、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力。
(2)、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能。
(3)、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强本单元教学内容的整合。为了方便课文的学习，在教材导语中指明了学习的途径，在第一篇课文后不知了课外手机的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备。在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是继续加深学生对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之间的相互联系，密切配合。前面有布置，中间有铺垫，后面有落实。单元内各部分内容成为了一个相互联系的有机整体，有利于全面实现课程目标。
小学教学计划【篇4】
一、主导思路
为丰富学生的课外生活，增长知识，开阔视野，开辟学校德育工作新的途径，营造良好的校园文化氛围，培养同学们健康的兴趣爱好，为学生提供更多自我展示的平台，特开展小学高段语文兴趣小组。
二：活动目标
充分发挥以人为本的管理，体现学生主人翁的作用。主题鲜明，弘扬爱国精神。我作为负责人在这次课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过多媒体展示各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。
三、活动计划
1、通过多媒体进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。2、开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。
3、能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。
4、培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。
5、通过播放学生优秀作文，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。6、从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。
四、时间及活动场地安排
活动时间：每大周星期五晚读(18:20—19:00)。
活动地点：五年级班教室
五、具体安排
第一大周：听故事、讲故事比赛
第二大周：古诗朗诵比赛
第三大周：朗读比赛
第四大周：背诵课文比赛
第五大周：好书大家读第六大周：语言万花筒
第七大周：说话用词要恰当第八大周：全学期作品展示
六、学生名单
四年级：普丽梅、李艳芳、黎华波
五年级：方映杰、鄂开义、鲁跃平、方世民、杨映林、高小凡、姚绍福、李馨萍、李荣荣、普金梅、李春丽、张娅萍、李小龙
六年级：郭世杰、罗晓伟、李飞、李俊楠、普海秀、鄂开兵、罗映红、罗发明、普兴旺、罗宝金、贺同强、普阳富、李自兰、施娜
小学教学计划【篇5】
一、指导思想
深化教学改革以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点课堂中以“学生的发展为本活动为主线创新为主旨”培养学生的创新意识和实践能力为重点充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。
二、学生基本情况分析
本学期我担任七年级（2）班、（5）班的数学，七（2）班43人，七（5）班45人，两个班共有学生88人。大部分学生数学基础比较差，他们往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。这批学生对知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。有的学生智力较好，自尊心强，好动。有的学生学习目的不明确，纪律涣散。教师要关爱每个学生，建立平等，和谐的师生关系。从本学期开始就应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生端正学习及生活的态度，迅速完成从小学到初中的转轨，进入初中阶段的新的学习生活。
三、教材内容分析：
1.《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的乘除属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。
重点：是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。
1难点：是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。 2.《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截，以及对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，在教学中还可以渗透与法制有关的教学内容，有很大的教育价值。本章还设置了“用尺规作线段和角”一节，是理解和运用相关几何知识的极好机会，只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，暂时只要求用自己的语言表述出作法。
重难点：平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。 3.《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，并且能为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。
重点：是在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。
难点：是通过观察和思考能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测。
4.《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。
重点：是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点：是能进行简单的说理。
5.《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。
重点：是研究轴对称及轴对称的基本性质。难点：是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。 6.《概率初步》本章给出了概率的概念，
重点:是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。
难点:是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
四、本学期教学目标：
1.培养学生的学习兴趣、增强自学的能力2.培养学生分析思考问题、解决问题的能力。
3.创设多种教学情景，培养学生学会自主、合作、探究的学习方式。 4.给学生树立正确的学习态度，争取让学生多动手，多动脑。
5.创设教学情景，使学生了解一些普通的法律制度，增强学生的法制观念和法制意识。
五、提高教学质量的保障措施：
1.认真做好教学工作。认真钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导。
2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣。
3.引导学生积极参与自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4.引导学生积极归纳解题规律，培养学生透过现象看本质，培养学生的发散思维。
5.运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6.培养学生良好的学习习惯。
7.开展分层教学，布置作业设置层布置，课堂上照顾好好、中、差三类学生。 8.进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生补充一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
小学教学计划【篇6】
基本情况分析
全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。
一、认知能力
学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。
学习态度及习惯 每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
培养目标 培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。
二、全册教材分析
1、本册教材安排及特点
博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。
简化头绪，减轻负担。全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生负担的同时，切实提高教学质量。例如：汉语拼音的韵母、声母、只要求拼读、正确书写，不要求直呼、默写，更不要求高拼音过关测试；只要求认识基本笔画，未列入偏旁部首的教学内容；课文教学要求不搞繁琐分析，强调精讲多读，活记乐背。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略
本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学习字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
在培养学生良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。
小学教学计划【篇7】
本学期我将继续担任小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定计划如下：
在新课程标准的前提下，不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱（chant），让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。
以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
１、 创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生提供使用英语进行交流的机会，使孩子们进入角色，兴趣、信心加强，动机和情意受到激励。
２、 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
３、设计任务型活动（task-based activities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
1. 短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。
2. 开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。
鼓励小学生积极进取 .尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能接受高质量的教学而努力。
小学教学计划【篇8】
第一次课（运球）
训练内容
一、给自己的球队起名字
1、每个人想一个，举手表决
2、如果意见不统一，少数服从多数
二、推选出一个队长
1、少数服从多数
三、提出上课的要求（课堂常规）
1、队长整队
2、队长报告人数
3、无论你在干什么，听见老师哨声必须马上停止你所干的一切活动，然后站好看着老师，等候老师的进一步指示。
四、准备活动
1、慢跑10圈
五、柔韧性练习
1、教会学生正确的练习顺序（先从原来心脏端开始）
（1）踝腕关节
（2）膝关节
（3）腰绕环
（4）肩绕环
（5）正压腿
（6）测压腿
（7）体前屈压腿
（8）跨栏坐压腿接后倒
2、老师领做一遍，告知学生下节课队长领做。
六、球性练习
1、学生学过的球性练习
2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。
3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础
4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础
七、原地运球练习
1、老师讲解示范
2、告诉学生运球的目的是什么。
3、告诉学生运球违例的规则：非法运球（两次运球）、带球走、携球走八、行进间运球练习
1、教师讲解示范，强调球的落点。
九、游戏
1、背对背准备，听口令追人
2、练习学生的反应速度。
3、进一步练习行进间运球
十、身体素质练习
1、仰卧起坐传球Ⅹ 10三组
2、原地摸高10次接加速跑
3、折返跑15米Ⅹ 10
三组三组
第二次课（原地传球）
训练内容
一、课堂常规
1、队长整队
2、队长报告人数
二、准备活动
1、慢跑10圈
三、柔韧性练习
（1）踝腕关节
（2）膝关节
（3）腰绕环
（4）肩绕环
（5）正压腿
（6）测压腿
（7）体前屈压腿
（8）跨栏坐压腿接后倒
四、球性练习
1、学生学过的球性练习
2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。
3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础
4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础
五、原地传球练习
1、老师讲解示范（双手胸前、击地）
2、纠正错误（肘关节外展、传出球是两臂交叉、手指没有向前）
3、告诉学生传球的目的是什么，千万不要等到自己运够球以后，没有机会得分了才把球传出去
4、告诉学生传球违例的规则：五秒违例
六、游戏
1、抢球
2、练习学生的拼抢意识。
3、进一步练习传球。
七、身体素质练习
1、仰卧起坐传球Ⅹ 10三组
2、原地摸高10次接加速跑三组
3、折返跑15米Ⅹ 10三组
第三次课（运球与传接球结合）
训练内容
一、课堂常规
1、队长整队
2、队长报告人数
二、准备活动
1、慢跑10圈
三、柔韧性练习
（1）踝腕关节
（2）膝关节
（3）腰绕环
（4）肩绕环
（5）正压腿
（6）测压腿
（7）体前屈压腿
（8）跨栏坐压腿接后倒
四、球性练习
1、学生学过的球性练习
2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。
3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础
4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础
五、传接球与运球相结合
1、复习运球、传球。老师讲解示范
2、强调三威胁动作
3、培养学生在快速移动时接球的能力，为以后行进间传接球打基础。
4、告诉学生传球违例的规则：8秒、24秒违例
六、游戏
1、练习学生的拼抢意识。
2、进一步练习传球。
七、身体素质练习
1、仰卧起坐传球Ⅹ 10三组
2、原地摸高10次接加速跑三组
3、折返跑15米Ⅹ 10三组
第四次课（运球、传接球、投篮结合）
训练内容
一、课堂常规
1、队长整队
2、队长报告人数
二、准备活动
1、慢跑10圈
三、柔韧性练习
（1）踝腕关节
（2）膝关节
（3）腰绕环
（4）肩绕环
（5）正压腿
（6）测压腿
（7）体前屈压腿
（8）跨栏坐压腿接后倒
四、球性练习
1、学生学过的球性练习
2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。
3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础
4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础
五、传接球与运球投篮相结合
1、复习运球、传球，及上节课内容。老师讲解示范。
2、强调三威胁动作
3、培养学生在快速移动时接球投篮能力，为以后行进间传接球打基础。
4、告诉学生传球违例的规则：8秒、24秒违例
六、游戏
1、练习学生的拼抢意识。
2、进一步练习传球。
七、身体素质练习
1、仰卧起坐传球Ⅹ 10三组
2、原地摸高10次接加速跑三组
3、折返跑15米Ⅹ 10三组