养成教育工作总结

养成教育工作总结。

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养成教育工作总结(篇1)

“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的'培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分困难。本学年初，我根据学校的习惯培养计划，针对自己班级的实际情况制定了详细的习惯培养计划。一年来，我始终围绕着这些内容全面的对学生进行培养。

一、学习习惯：重点课前准备习惯。

1、在开始阶段，我便把怎样做课前准备的方法教给学生，让他们按照一定的方法去练习：下课前必须把下节课的学习用品摆放到桌子的右上角，小队长检查晚才可以下课。

2、一段时间以后，我们班还进行了课前准备比赛，看谁摆放得又快又整齐。并且评出前十名，获得习惯之星。

3、在一个阶段后，我发现仅仅这样还不够，部分学生的积极性还没有被调动起来，为了巩固这一课前准备习惯，于是我把它列为班级的评选之中，专人每天督促检查。这样进一步强化了课前准备习惯。

二、纪律习惯：重点是见到师长主动问好，接送物品要双手传递。

1、首先教学生会使用文明礼貌用语，并在板报上展示文明礼貌用语，强化学生的文明礼貌。告诉学生中国是文明古国，我们要讲文明，懂礼貌。

2、日常的教育教学中，加强引导监督。对于见到师长主动问好，学生基本能很有礼貌的主动问好，但双手接物开始做的很不好，学生没有把思想变成行动。比如在学校发奖的时候，在教师发本的时候，他们依然是单手接。于是，发现一次我就纠正一次，而且经常组织学生去发现，让他们自己学会观察，同时表扬和讲道理相结合，发现典型及时表扬。西安在学生基本上能够按照规范去做。平日评选文明礼貌之星。

三、卫生习惯：重点是个人卫生。

我利用班周课、晨会课的时间经常对班内学生进行卫生教育，使他们意识到这样邋遢的样子很难看；平时看到他们的手指甲长了就立刻督促他们在教室里剪掉，脸上一脏马上让他们到卫生间里去清洗干净，关照他们至少一星期要洗一次澡，洗脸时要连脖子也一起洗……每天两名学生打水，要求上完厕所洗手，中午吃饭的时候必须洗手，一段时间下来，学生养成了勤洗手的好习惯。

环境卫生让一年级小学生从最简单的做起，不乱扔垃圾，将上课用的废纸用一个塑料袋装起来，下课后丢入垃圾桶。看到地上有垃圾会主动捡起并制止别人乱扔垃圾，同学之间做好互相监督。让他们开始学会扫地和拖地，体会到要创造一个清洁、卫生的环境是不容易的，要保持这种环境、就要珍惜自己的劳动成果，就必须讲卫生，养成爱卫生的好习惯。

习惯的培养是个长期的过程。无论是哪个学科的学习，在低年级，能学到多少知识并不重要，重要的是能获得良好的学习习惯和获得正确的学习方法。习惯是一种行为倾向，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。教师还需要积极引导，和更有效的方法。

养成教育工作总结(篇2)

尊敬的领导、各位老师、家长和同学们：

大家好！我是来自小学四年级某班的教师XXX。在过去的一年中，我们在尊敬的领导、各位老师和家长的支持下，共同开展了一系列养成教育活动，取得了一定的成效。现在，我将从以下几个方面对这项工作进行总结。

一、加强学生习惯培养

四年级是学生习惯养成的重要时期，我们围绕“爱国、勤奋、诚信、友善”的核心价值观，注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和行为习惯。例如：

1. 生活习惯：要求学生每天按时起床、按时睡觉、按时用餐、按时洗澡，形成了健康的生活习惯。

2. 学习习惯：提倡学生自主阅读、自觉学习、主动探究，形成了良好的学习习惯。

3. 行为习惯：要求学生遵守校规、遵守班级制度、遵守社会公德，形成了良好的行为习惯。

二、开展多种形式的活动

为了加强学生习惯养成教育，我们开展了多种形式的活动，如：

1. 主题班会：每周一次的主题班会，让学生从内心深处认识到良好的习惯的重要性。

2. 比赛活动：组织学生参加各种习惯养成比赛，如生活习惯比赛、学习习惯比赛、行为习惯比赛等，激发学生的竞争意识。

3. 参观活动：组织学生参观各类好习惯养成基地，让学生从中受到启发。

4. 实践活动：组织学生参加各种实践活动，如家务劳动、社会实践等，让学生在实践中养成好习惯。

三、加强家长和老师之间的沟通

家长和老师是孩子的第一任老师，我们加强了和家长之间的沟通，建立了良好的合作关系。通过定期的家长会议、家长问卷、家长咨询等方式，及时向家长反映学生的情况和问题，取得了家长的信任和支持。

四、存在问题和展望

在养成教育的过程中，我们也遇到了一些问题，如：

1. 学生自律能力有待提高。

2. 部分家长对学校、老师工作的支持不够。

针对这些问题，我们将继续努力，加强学生自律能力，提高家长对学校工作的支持度，为养成教育的实施奠定坚实的基础。

最后，我要感谢尊敬的领导、各位老师和家长，感谢他们对我们养成教育工作的支持和帮助。让我们共同期待下一个学年，一起为养成教育的实施而努力！

养成教育工作总结(篇3)

良好的生活、学习习惯是一个人一生发展的基础,也是幼儿园集体生活的必要保证。我班在幼儿入园初期就重视了幼儿良好生活、学习习惯的培养，有一定的基础。本学期，结合我园开展的“家园共育培养幼儿良好交往习惯”的研究，我们将更加科学、合理、规范的培养幼儿良好的生活、学习习惯，为幼儿终生发展奠定良好的基础。现将我班幼儿行为习惯培养总结如下：

一、学会安静倾听老师、同伴讲话，不插话、不抢话。

措施：

1、通过故事、儿歌等文学作品，帮助幼儿树立榜样。

2、以“考考谁的耳朵灵”、摸摸小脑袋，称赞等亲切的语言鼓励幼儿注意倾听，积极应答。

二、学习使用礼貌用语，能主动向成人、同伴问好，会用礼貌用语解决与同伴发生的矛盾。

措施：

1、教师间、家长间注意使用规范的语言，做幼儿的榜样。

2、在班内布置“我是甜嘴小宝贝”专栏，每天把甜嘴宝贝的标记贴在专栏内以示表扬。

三、建立初步的规则意识，喝水、入厕、户外活动排队不争抢，来晚的主动站到最后一个。

措施：

1、通过教育活动，进行排队和不排队后果的对比，引导幼儿讨论，师生共同制定规则。

2、教给幼儿正确的排队方法，提出要求：排队时要耐心等待前一个小朋友做完了再做，不能中途跑开，也不能推挤前面的小朋友。

3、在日常生活中不断的检查、提醒、鼓励。

四、逐步帮助幼儿养成做事整洁有序的生活习惯。学习收放玩具、图书及美工活动废料。

措施：

1、教师在日常生活中为幼儿树立榜样，班内物品摆放有序，随手捡起地上的玩具及废料。

2、玩具材料摆放合理，便于幼儿取放。

3、与幼儿共同整理玩具，学习整理玩具材料、叠衣服的正确方法。

五、养成勤俭节约的习惯。不挑食、不剩饭，不浪费美工区材料，爱惜玩具。

措施：

1、在日常生活中以故事、儿歌、歌曲等形式帮助幼儿树立节俭意识，知道“好孩子要节俭”。

2、掌握幼儿进餐量，少盛多添。鼓励幼儿不挑食，逐步克服挑食的毛病。避免剩饭。

六、帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

措施：

1、通过故事、儿歌等文学作品，让幼儿懂得要做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

2、每周一上午固定时间师生互查个人卫生：指甲、头发、衣服等。

3、请保健医讲述卫生常识，学习饭后擦嘴、漱口。

养成教育工作总结(篇4)

首先，结合学校养成教育的指导思想确立本班的教育重点：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。

①学生——激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。

同时，也使老师们认识到，养成教育不是班主任、班干部或某个老师的事，应是全班师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：由本校执勤干部负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对每位学生的在校行为进行考核，作好记录，与争做“四好少年”相结合，教育使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的`经验，把我校的养成教育做得更好。

另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

养成教育工作总结(篇5)

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。在教育领域里，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，尤其是小学教育。养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作总结。

一、确定指导思想

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定计划，明确目标

根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

三、抓好行为习惯养成教育的具体做法

（一）、明确职责，培养习惯

开学初我就在全班中开展了“一人一岗各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾讲台，倒垃圾等。卫生检查长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。

我呢，每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。

（2）、树立典型，带动整体

对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如学生王凤，郭泽凡等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班张泽洪同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我表扬张泽洪认真做卫生，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢？开学到现在，无论是学习上，还是纪律上这位同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。

四、取得的成效与努力方向。

在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

根据少年儿童身心发展的特点，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。

养成教育工作总结(篇6)

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。

这学期我班非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。

给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。充分利用晨间谈话、班会课、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念。

2、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

（1）学生文明行为制度：每天由学生干部对学生行为进行监督，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。例如课间的同学间文明游戏，杜绝追逐奔跑的现象，利用小孩爱打“小报告”的心理特点，帮助我能及时了解班级里的学生动态，随时对违纪违规的现象进行教育批评，同时也是对其它学生的一种警示。

（2）值日制度：由卫生组长严格负责，明确每位成员的职责，承包到每个角落，最后由组长检查通过，教师也经常性指导学生的扫地方式，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。

（3）学习习惯养成制度：由小助手做好早读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，同时，养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，使得我们学生成为文明的人。

养成教育工作总结(篇7)

良好的卫生习惯不是某个学生的私事，他关系到我们整个校园环境卫生。我们有责任也有义务教给学生初步的卫生知识，养成良好的卫生习惯，预防疾病，保证和促进学生身心的正常发育，保护和增进学生的身体健康。

为了教育学生养成良好的卫生习惯，培养学生的良好的卫生习惯，让学生明白怎样才是好的卫生习惯，因此我班每周进行检查，针对学生的个人卫生行为习惯，我总结了以下几点：

1、衣着干净整洁。学生服装整洁，换洗勤快。

2、大部分学生经常洗头，勤剪指甲，保持指甲整洁卫生，但不能做到经常洗澡，因此应该提醒学生经常洗澡，注意卫生。

3、大部分学生能保证睡眠质量。夏季午休时间充足。

4、大部分缺少良好的饮食卫生习惯。不能按时定量进餐，定时进食，大部分学生过多地吃甜食。

5、大部分学生能做到饭前饭后洗手，不在马路上吃东西，不边吃边玩，不贪食，不喝生水，不吃腐烂水果，生吃瓜果要洗净或消毒等。

6、大部分学生能做到早晚刷牙，每次饭后仔细漱口。

7、学生能认识到得了传染病要及时向老师报告，并留在家中休息，直至身体痊愈。在家养病治疗时，不要到处乱跑，以免传染给他人。

8、大部分学生能做到爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。WWw.yjs21.CoM

9、大部分学生能坚持用眼卫生：一双眼睛一对宝，从小就要保护好。读写坚持三个“一”：即眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。走路、躺着、乘车、过强过亮灯光下切莫把书看，长时间读写害处多，作业字小眼疲劳。眼保健操要认真做，长期坚持才有效。教师要争取与家长的密切配合。因为现在家长对孩子宠爱有加。

有的家长不是教育孩子自己动手洗脸、洗脚、洗澡，而是家长代替，替子女洗脸、洗脚、洗澡等。这样不仅不利于孩子卫生习惯的培养，而且也会使孩子养成一种事事依赖家长的习惯。因此和家长沟通非常有必要。要让家长明白他们在家只是起到一个督促的作用。十年树木，百年树人。知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不是一朝一夕的事情，它需要家长、教师的督促，需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。只要我们找对了方法，并常抓不懈，就一定培养出一朵朵文明之花，去扮靓我们的校园，让校园成为一道亮丽的风景线。

养成教育工作总结(篇8)

学校开展课题研究的最终目的是促进学生的发展。为了培养学生良好的行为习惯，我校申报了《小学生行为习惯养成教育的实践性研究》的课题研究并扎实开展了实践研究。力求在前人研究的基础上，重视实践，通过结合学校实际情况，采取有效措施，切实改进学校德育工作，净化育人环境，提高学校德育水平，提高学生思想道德水平，使学生形成良好的行为习惯。在一年多的课题研究工作中，我们取得了一些阶段性的实验成果，也积累了一定的实验经验，同时在实验过程中进行不断的反思，现就我校该课题的研究工作做中期阶段总结：

一、在实施中修订和发展课题计划

课题在具体实施的过程中，我们课题组首先做到不断的实践研究，其次不断地听取老师的意见，对计划加以修订和补充，使计划更符合实际，更符合规律。学生的习惯养成不能单靠认识教育来完成，必须创设不同的训练情境，在不断的体验和社会生活实践中才能实现。没有训练就没有习惯，反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的行为。为了使学生在一段时期内重点养成一项良好习惯，我们要求年级组根据本年级学生情况，一学期解决一个重点问题，因此本学期每个年级组申报了一个子课题，课题组进行了论证，年级组具体实施。如：一年级的《培养小学低年级学生良好的学习习惯》、二年级的《培养学生守时惜时习惯》、三年级的《培养学生的良好卫生习惯》、四年级的《培养学生良好的书写习惯》、五年级的《小学生课堂自主学习习惯的培养》和六年级的《学生文明礼貌习惯的养成教育》。

二、在实施中调研和加强课题指导

在《小学生行为习惯养成教育的实践性研究》课题研究的探索中，建立一支既胜任教学工作，又能不断研究发展的创新型教师队伍是关键，因此，在课题研究的过程中，我们不断加强对师资的培训，以使课题的计划不断地变为课题的实践并取得成效，以提高课题组教师的综合素质。为了引导老师端正思想，帮助老师掌握方法，我们定期组织课题工作会议，20xx年10月18日下午课题组成员和全体班主任再次聚集在多功能厅举行课题“小学生行为习惯养成教育的实践性研究”的研讨活动。课题组长给大家作了《小课题大文章》的讲座，从生动的事例入手，告诉大家科研并不神秘，它其实和我们每天的教学工作一样是有章可循的，它需要我们制定切实可行的计划，按部就班地实施，并辅以有效的反思与总结。又详细地介绍了做子课题的步骤，告诉大家“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”，希望每一个老师用一双慧眼去发现问题，用独特的视角去解决问题。

为了使课题研究不流于形式，我们课题组加强调研，以便解决实际问题。我们深入课堂，倾听老师的意见，定时与老师一起研讨，了解一线教育教学情况。例如：本学期我们迎来了一年级的新同学，一年级是培养学生良好行为习惯的关键期，为了使学生养成良好的行为习惯，为确保课题“小学生行为习惯养成教育的实践性研究”深入开展，本学期我们重点对一年级教育教学情况进行了整体调研。学校领导和语文教师们一起观摩了一年级识字教学的两堂课，并召开了一年级全体班主任及任课教师会议。首先肯定了一年级老师在开学短短的时间中所取得的成绩，并重点讲了一年级行为习惯养成教育的重要性，尤其强调了安全习惯培养；针对两堂课进行了点评，同时也指出教师对于学生的关注应做得更细致些，教师在课堂中应加强巡视，给学生切实的指导，真正落实面向每一个，帮助每一个学生早日适应小学的新生活。会上每一位老师都针对开学以来所遇到的情况以及教育教学中遇到的困惑与学校领导进行了沟通和交流，学校认真听取了一年级老师的发言，并表示愿作一年级教育教学的坚强后盾，努力为一年级老师排忧解难，让她们引导学生走好起步之路。最后向一年级教师提出了几点希望：一是必须加强学习，边实践边学习；二是必须在自身原有基础上不断提升，以适应一年级的教学；三是必须勇于实践，真正实现面向每一个孩子，使每一个孩子都能得到最大的发展；四是必须勤于反思，把一年级培养学生良好行为习惯的宝贵经验及时进行梳理和总结。并部署了召开一年级家长培训会的有关事宜。本次调研充分体现了学校对一年级学生养成教育的重视，同时也使一年级任课老师更坚定了培养好学生良好行为习惯的信心。

三、在实施中评价和拓宽研究途径

课题研究必须来源于教育教学需求，《小学生行为习惯养成教育的实践性研究》这一课题的价值体现了服务于教学，最终还是服务于学生。基于此，我们的课题研究不能脱离教师、学生实际，因而对教师、学生的现状和需求不能忽视。为激发教师和学生的参与热情，教师层面实施课题研究过程性评价，定期开展论文、教育案例、经验交流等评选活动，鼓励教师对自己的教学实践进行理论总结，让教师把自己的独立思考和创新见解充分显现出来。围绕本课题，由学校课题研究领导小组评价教师研究课题的方案设计，考察研究的过程是否落实，运用的方法是否适当有效，并对效果进行全面的分析。学生层面上，开展成龙评价，激励学生争取不断进步。用“鱼跃龙门”的评价方式，对学生行为习惯全方位多角度地进行评价。引导学生形象地把自己当作一条自己喜欢的正在聚力跃龙门准备成龙的小鱼。龙有多种，人人都可成龙，让孩子们在跃“龙门”的过程中体验成功，感受成长的快乐。让学生对照行为习惯要求进行自评、互评，制订出近期个人目标和班级目标，并利用周会课根据近期个人目标和班级目标进行对照检查，近期目标达到就定出下一个努力目标，没有达到就查找原因继续努力。通过学习和制定近期目标使行为习惯的养成教育做到了具体化，增强了行为习惯养成教育的针对性和实效性。

四、在实施中丰富和充实研究内容

为了使学生养成良好的行为习惯，家长的配合至关重要，家校之间的经常沟通是推动和促进学校工作的重要动力，为此学校采取了家长参与学校课题研究的措施。学校分年级举办家长培训班。课题组成员和家长聚集在多功能厅举行家长培训和课题推进会。首先，校长向家长介绍了学校进行该课题研究的目的和具体的做法，希望得到家长的配合；教学校长从具体的事例入手，与家长重点交流如何配合老师对孩子进行教育，培养孩子良好的学习习惯；少队辅导员以《良好品格，成就美好人生》为题，谈家庭教育应注重孩子品德修养的话题；家长代表交流家庭教育经验。通过家长培训和课题推进会，为学校与家庭之间，建立起一条最直接、最真实、最及时、最全面的“绿色通道”，提高课题研究的实效性。家校配合，更有助于学生良好行为习惯的养成。为进一步加大课题实验研究力度，我们组织教师开展丰富多彩的课题研究活动，我们课题组成员在各年级轮流开展研讨活动，如四年级的《培养学生良好的书写习惯》和六年级的《学生文明礼貌习惯的养成教育》等，在一年多的课题研究过程中，举办了“我说我的教育故事”评比活动，开展了“案例撰写比赛”“案例论坛”等一系列活动。

五、开展实践活动，提升学生素质

积极开展各项活动，让学生在活动中提升素质，在体验中感悟生活，在感悟中明确如何做到知行统一，学会做人、做事和学习，从而促进良好行为习惯的养成。我们的做法：一是鼓励学生积极参与学校组织的各项活动；二是把班级还给学生，让学生独立组织开展班级活动；三是利用每周的文体活动课，让小组轮流组织设计比赛项目。本学年，我们组织了“亲近社会参观外企开阔眼界”学生社会实践活动和“校园快乐英语”实践活动，组织学生参观坐落在我市的宁夏第一家外商独资企业艾肯碳素（中国）有限公司和宁夏理工学院，活动圆满成功，取得很好的教育效果。这些活动学生特别感兴趣，通过参观，学生不仅增长了见识，同时也进一步学习了相关礼仪，进一步培养了学生良好的行为习惯。

六、在实施中的问题和思考

通过本课题实验研究，我们欣喜地看到：课题组教师对《小学生行为习惯养成教育的实践性研究》研究方向正在进行深层次的思考，重视学生行为习惯养成教育正在深入人心。但纵观我们在这一领域的探索，还不可避免地存在这样或那样问题，总的说来，主要有以下两点：

一是缺乏持之以恒的精神。习惯培养是一个持之以恒的过程。如果不坚持，行为就难以变成自动化的习惯。有的老师学习任务一忙，就忽视对学生的行为习惯的养成教育；很多家长对孩子进行训练，往往根据自己的心情进行，心情好的时候，孩子做得不太好也可以放过去。

二是家庭教育与学校教育还未能同步。行为习惯的养成是长期教育、引导和训练的积累。没有大量规范化日常行为要求和训练，习惯的形成是困难的。这要求家庭在培养学生良好习惯的过程中，要特别重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成一些良好的习惯。而有的家长不能以身作则，导致孩子行为习惯差。我们为此举办了家长培训班，但毕竟几次培训还无法改变家长的行为习惯。

七、本课题研究的下一步打算

下一步重点进行自主化班级管理模式的建立，解决家庭教育跟不上的问题。“自主化班级管理”是指在教师的指导下，学生自我管理、自主发展的教育管理模式。在班级管理中，学生是主体，他们是班级的被管理者，也是管理者。开展行为规范特色班创建活动，每个班级根据年级的不同，学生的特点，每学期申报特色班级创建，如诚信班、遵纪班、团结友爱班等，每学期有重点、有针对性地强化培养学生某一方面习惯。通过研究自主化班级管理模式，让每个学生都能主动参与班级管理，成为班级管理的主人，在自我管理、自我评价中进行自我教育，从而促进知行的统一，养成良好的行为习惯。

养成教育工作总结(篇9)

一、工作总结

在小学四年级的养成教育中，我们主要从以下几个方面进行了工作：

1. 学生习惯培养

在学生的日常学习和生活中，我们注重培养学生良好的行为习惯，如：准时起床、按时上课、按时完成作业、整理书包等。同时，我们还通过各种活动，如：班级管理、学生会、校会等，让学生了解和认识行为习惯的重要性，增强他们的自我管理和自我约束能力。

2. 心理健康培养

在学生心理健康教育方面，我们注重培养学生的自我调控能力、情绪管理能力和人际交往能力，让他们学会应对压力和挫折，建立自信和积极的生活态度。

3. 人际交往培养

在人际交往方面，我们注重培养学生的沟通技巧和合作精神，让他们学会与他人友好相处，互相尊重和理解，形成良好的人际关系。

4. 礼仪文化培养

在礼仪文化方面，我们注重培养学生的文明礼仪和绅士风度，让他们懂得尊重、关心和帮助他人，养成文明礼仪好习惯。

二、工作成果

通过四年的养成教育，学生在行为习惯、心理健康、人际交往和礼仪文化等方面都有了一定的进步和提升。具体表现在以下几个方面：

1. 学生行为习惯有了更好的养成，如：准时到达课堂、认真完成作业、整理书包等。

2. 学生心理健康教育得到加强，情感智力得到了提高，心理韧性和抗压能力也得到了提升。

3. 学生人际交往能力得到了提高，学会了更好地与他人沟通、合作和相处。

4. 学生礼仪文化得到了提升，学会了文明礼仪、绅士风度，形成了良好的人际关系。

三、存在问题

在养成教育的过程中，我们也遇到了一些问题，如：学生自我管理和自我约束能力还不够强，对养成教育的参与度还不够高，学生对养成教育的重视程度还不够高等。

四、下一步工作建议

针对存在的问题，我们建议：

1. 学生自我管理和自我约束能力要加强，要培养他们的自我管理和自我约束能力，让他们能够更好地掌握自我管理的时间和方法。

2. 学生对养成教育的重视程度要加强，要通过各种方式，如：家长问卷、老师报告等，让学生了解养成教育的重要性，从而提高他们对养成教育的重视程度。

3. 学校要加大养成教育力度，制定更加科学、全面的养成教育方案，让学生能够更好地掌握养成教育的方法和技巧。

养成教育工作总结(篇10)

小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程，更是一年级新生德育工作的重点。本学期，我担任一年级四班的副班主任，配合班主任白爱芳老师抓好班级的养成教育工作。

一、注重细节，确保实效

儿童从幼儿园升入小学成为小学生，以游戏为主的生活方式变为有目的、有计划、有系统的学习活动，这是培养和开始形成学生良好学习和行为习惯的最佳时期。细节决定成败。因此，我们制订了详细的培养方案，确保培养实效。例如，开学第一周，我们的培养目标是：

1.注意个人卫生，上学穿戴要整洁；不在校外小摊上买饮料、食品，也不要从家里往学校带零食。

2.上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。

3.上、下课时，起立向老师问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。

4.在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。

5.结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼，姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐。

6.读书、写字时姿势要端正。每节课握笔写字前要求学生背一背写字姿势三字经：写好字，三个一：胸离桌，一拳头；手执笔，只一寸；眼和纸，差一尺；脚放平，心入静；姿势正，心平静；先记字，再动笔。

7.及时、独立认真完成作业，作业有错误要及时改正。

8.每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。

9.课间活动不追赶打闹，不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。

10.爱惜课本、文具；爱护公物，不破坏花草树木。

一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画；保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净；写字的姿势……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师就根据小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。

二、家校合作，齐抓共管

人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。所以，我们注意以身示范，用自己的实际行动对学生进行教育。因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正。

学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。因此，我们主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。我们通过家访、短信、电话、家长会等手段与家长取得联系，指导家庭教育，改进家庭教育的一些不正确做法，为进一步加强学校与家庭的联系，增进相互的了解，形成家校育人合力。

9月，新生报到的'第一周，我们班就召开了学生家长会，班主任就新生入学在学习习惯、行为习惯方面的注意事项等问题与家长进行了沟通交流。在民主、和谐、真诚的交流中，统一了教育观念，形成了良好的“家校通”氛围。整个家长会气氛热烈，形式多样、内容丰富，达到了预期的效果。

通过以上的做法使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的、反复教育的过程，单凭开学一个月的宣传教育活动是不能一劳永逸的，但毕竟通过开学初教育，可使学生学习、熟悉校纪班规，课堂上开始上课前还以小儿歌的形式强化学生对以上规章制度的记忆，并以此作为个人日常行为的指南。观察发现大多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。

培养学生良好的行为习惯，是小学教育阶段的重要工作，也是一项极其复杂的艰巨任务。我们的一些不成熟的做法也还处在学习和探索阶段。今后，我们将继续把这项关系到学生终生发展的教育工作做好，做出成效。

养成教育工作总结(篇11)

我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。叶圣陶先生十分重视少年儿童良好行为习惯的培养。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”；“习惯越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。

那么作为教育者应该怎样培养学生的行为习惯呢？本学期，我是这样做的：

一、正确面对学生存在的不良习惯

先贤哲人孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。所谓习惯也可以理解成人的一种自动化的行为，坏习惯也是一种自动化行为。

作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有这样或那样的坏习惯。这样，我在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。这样既有利于对学生的教育，又有利于自己的心理健康。

二、习惯训练无小事

“学校无小事，件件需认真。”对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们要坚持不懈去做。

譬如，下课时关电灯，可以使学生养成勤俭节约的好习惯；放学排队，可以使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯。如，我组织班干部每天早上对学生进行零用钱登记，原则上不准学生带钱到学校来，即使带来了也要向老师说明用处，这样就杜绝了学生买零食现象的发生，使学生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。

三、协调学生的“知”与“行”

学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与“行”进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。

如有些学生总是忘记戴红领巾，了解情况后得知，学生多数是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了，针对情况，一些同学建议放学回家后就把红领巾放书包里，这样就可以解决这个问题了。

常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。

是的，多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为老师，我们就要努力培养学生良好的行为习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！

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养成教育工作总结八篇

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养成教育工作总结(篇1)

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶 先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”

我班非常重视学生的日常行为养成教育，积极开展各种行为规范的教育活动，经过师生的共同努力，我对本班学生在养成教育方面的工作做一总结。

一、确定指导思想

1．良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2．良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3．良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、做好养成教育的具体做法

1．明确意义，激发动机

给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。

同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。

2．制定计划，明确目标

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3．建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1) 学生文明行为制度：每天由班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的'行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

(2)值日制度：由卫生委员严格负责，负责好学生的卫生表现，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。

(3)学习习惯养成制度：由学习委员做好早读和午读管理工作，珍惜好时间，让班级学生真正意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。

三、取得的成效与努力方向。

在学生的共同努力和配合下，取得了一定的成效。这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要的。

总之，养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。

养成教育工作总结(篇2)

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二年级教育教学工作总结

篇1：二年级教育教学工作总结

XX-XX年上学期二年级教学工作总结

翁不老小学 李仕芳

学期工作已经结束，我的二年级语文、数学教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期教学工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调

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动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美(来自: 小 龙 文档网:二年级教育教学工作总结)着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照

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顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。

篇2：二年级第一学期教学工作总结

二年级第一学期教学工作总结

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将一学期来的工作总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，现已圆满地完成了本册教学任务。

二、学生学习情况

二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完

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整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。

三、主要教学经验与体会

本学期，我作了以下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

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第三、作业布置与批改。本学期我准备了两套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

四、存在问题及改进措施

（一）存在的问题

1、虽然对学困生进行了辅导，但由于本人家离学校较远又是走教，给学生辅导时间少，成效不是特别明显。

2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。

3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。

（二）改进措施

1、从基础上培养学生良好的学习习惯。

2、培养学生良好的做题习惯、答题习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，师少说生多说多做。

4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，拯救后进生。”的辅导思想原则。

5、多设计符合小学生年龄特点的实践活动。

五、所取得的成绩。

1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。

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2、学生的数学能力有所提高。

3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高。 由于本人本学期刚到这所学校任教对该校教学环境以及学生的学习背景家庭背景都不熟悉，所以对学生教育教学工作存在不足之处，一切还在探索当中。走进XX年的时间隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！

篇3：二年级语文教育教学工作总结

二年级语文教育教学工作总结

本学期我担任二年级的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。现将一学期以来的具体情况总结如下：

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一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差

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工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。 XX年1月15

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二年级语文教育教学

工作总结

XX年 月 115

养成教育工作总结(篇3)

红光学校五份安全工作汇报

局安全办：

根据教育局安全办和学校工作计划，五月份我校主要做了以下几项工作：

（一）加强安全排查，落实整改措施

1.对接送学生车辆进行了排查，四台校车都没有超员现象。 每天都设专人对接送车辆进行监管，每天学校有专门人员护送学生。对校车107号乘坐学生进行重新登记注册。

2.对学校周边环境进行了排查

我校对周边环境进行了排查，200米以内没有网吧、歌厅、

小旅店等场所。

3.对学生携带管制刀具进行了排查

安全办及德育办、各班班主任对全校学生的管制刀具携带

情况进行了统一摸排，其中，包括玩具枪、棍棒、弹弓等危险物品进行了收缴，没有发现携带情况。

（二）加强了安全教育

1.在5月12日我校开展了防震演练。

2.安全办组织学校美术教师举办全校学生“防震安全手抄报”画展。

3.在5月14日安全办分别对全校学生进行了“禁止学生携带管制刀具进校园”及“防暴风雨、雷电”安全知识讲座。

（三）加强了日常安全监管

1.继续加强了重点时段的防护，安全保卫人员都能准时到场，护卫学生上学和放学，经常抽查值班值宿人员值班情况。

2.学校监控24小时不间断。

3.严格外来人员进入校园制度，锁好门，管好人，严防危险人物进入校园。

二、下步工作安排

1.继续加强安全教育。

2.重点对学生进行防溺水教育。

3.进行中高年级的管制刀具的收缴工

红光学校

2014年5月27日

养成教育工作总结(篇4)

对一年级学生来说，本学期德育工作的重点是：加大师德教育力度，形成良好教育形象；抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯；利用校园环境，营造教育氛围；通过具体的事例，感化学生的心灵；注重学生的实践教育，提高能力。现将本学期养成教育阶段性总结如下：

一、抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯。一个学生是否具备良好的行为习惯和他所接受的养成教育有直接的关系，规范和守则学生基本都以明确，关键是在落实上。因此我们狠抓落实，首先确定高目标，即：要求学生按照《小学生一日常规》的要求去做，狠抓学生的常规养成；开展“文明礼仪伴我行”活动，教育学生做文明人、说文明话、办文明事；开展诚信教育活动，要求学生“言必行，行必果”；要求学生学会合作、学会自护、学会生存；这些高目标都要求我们要在最基本的养成教育中慢慢地让学生形成，从基本的课堂常规、课间秩序，到和同学说话，和老师交谈，和来宾交流，从课间操如何排队、放学如何走路队、回家后如何遵守社会公德，到如何保护学校环境，如何爱护公共财务，都要让学生明确事该如何做，话如何说。这些看起来是一些最基本的东西，但是它是学生形成一个良好的行为习惯所要具备的，这些最基本的养成教育入手，使学生慢慢形成了良好的行为习惯，形成了良好的道德品质。二、利用校园环境，营造教育氛围。利用宣传栏、阅览室、微机室等对学生进行科技、爱护公共设施的教育。我还利用教室文化建设对学生进行班风教育，良好的班风的形成是具备一个良好的校风的前提，因此我们利用我们的校园环境，对学生进行德育教育，使我们学校形成一个良好的校风。

三、通过具体的事例，感化学生的心灵。具体的事例既不同于思品课，又有别于班、队会，它是学生认知和力行的有机结合。在教学的过程中，我们坚持教师主导和学生主体相结合的教学模式，也就是教师正确的指导和巧妙的点拨，学生自我约束、自我教育、认识自我、完善自我的教学全过程。

总之，一年级学生的养成教育，是一项长期而艰巨的教育活动，我们将在点点滴滴的细致工作中，付出所有的细心、耐心和努力，服务于所有的学生，使学生养成良好的行为习惯，健康快乐地成长！

养成教育工作总结(篇5)

驻村工作情况汇报

水城县委组织部、阿戛乡党委：

2012年3月24日，在阿戛乡党委和水城县煤炭局党组的安排下，为了积极响应县委关于“二万干部下基层，扎扎实实帮群众”活动和《关于选派干部开展“部门帮县、处长联乡、干部驻村”工作的通知》（黔组通[2012]17号）文件精神。我局挂乡驻村干部正式开展驻村工作，现将本人的驻村基本汇报如下：

一、阿戛乡新寨村基本情况。

阿戛乡通寨村位于水城县阿戛乡西北面，距乡政府所在地40公里，距市中心城区8公里。本辖区有11个村民组，总人口3186人，境内有工业企业6家，其中设计能力30万吨每年的煤矿企业3家，90万吨的煤矿企业2家，矸石砖厂1家，是阿戛乡的主要产煤乡之一。现有村级活动室1栋，面积200余平方米，村级卫生所1栋，80余平方米现有村级道路公里正在硬化。

二、驻村工作开展基本情况。

本人在驻村期间，扎实工作、认真履职，积极当好综治维稳工作的督察员、信息员、宣传员、化解员、帮教员和服务员。深入村组农户认真走访，耐心倾听民意，在驻村工作过程中，严守遵守纪律，有效开展工作，为村创造和谐、稳定、安全的生活环境做出了努力。

（一）走访调查，政策宣传。主要以困难户、存在矛盾纠纷户为主。走访困难户18户，详细询问了情况，并及时与镇、村沟通，积极寻找解决途径；走访矛盾纠纷户20余

户，认真听取矛盾纠纷发生的原因和目前的解决办法，协助镇、村做好调解工作，并利用走访，对农户进行相关法律法规和省市县有关政策的宣传2次；对排查中发现存在不稳定因素的，及时向村上和乡上反应。通过走访调查，基本掌握了影响和谐稳定的两方面的情况：

1、存在的不稳定因素主要集中在通寨组的杨家寨煤矿，矛盾是因为煤矿历年来的开采造成房屋开裂，部分农户的房屋不同程度受损，未能及时得到合理的处理。

2、煤矿不同程度的开采导致农户的土地塌陷，引起土地、农作物受损的趋势逐年加大，要根本性的解决问题乡村两级无能为力。

3、由于土地被征，全村出现富余劳动力40余人，煤矿企业要全部解决困难也很大。

（二）协助乡政府工作：

1、参与乡村两级进行工农矛盾调处12余件，调处率87%,及时化解了能引发重大矛盾的纠纷2件。

2、参与乡村综合执法队，开展两级安全巡查和打击违法违规生产行为8次。

3、参与村干部抓计划生育工作，多次深入村民家中给手术对象做工作，社会抚养费的征收等，在乡干部、村干部的共同努力下2012年已落实手术3例。

4、参加水城县“三化”现场维稳工作，确保在阿戛乡举行的“三化”现场会的维稳。

汇报人：王家鸿

二〇一二年六月十五日

养成教育工作总结(篇6)

首先，结合学校养成教育的指导思想确立本班的教育重点：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。

①学生——激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。

同时，也使老师们认识到，养成教育不是班主任、班干部或某个老师的事，应是全班师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：由本校执勤干部负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对每位学生的在校行为进行考核，作好记录，与争做“四好少年”相结合，教育使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的`经验，把我校的养成教育做得更好。

另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

养成教育工作总结(篇7)

学生养成教育工作汇报

自2011年9月合校以来，学校领导高度重视学生养成教育工作。因为学生来自三处不同的小学，各方面的习惯参差不齐，不良习惯逐渐显露出来，大声喧哗、追逐奔跑、个人卫生差、方言浓重……不尽如人意。今年县教育局下发了[2012]6号文件，犹如一场及时雨，让我们对培养学生习惯有了更明确的方向和认识。我们秉承“厚德、尚学、善孝、敏行”的校训，坚持“让孩子幸福中成长” 的办学目标，不断加大学生养成教育措施和力度，学生习惯有了大幅改观。现将学生养成教育具体工作汇报如下：

一、领导高度重视，全员积极参与

成立了学生养成教育工作领导小组和工作小组，校长亲自抓，德育校长具体抓，把学生养成教育作为学生教育的第一要务。每次中层会都作为专项内容强调、安排，并且定期召开学生养成教育专题会议。，同时要求全体教师全员育人、全程育人，做好学生的表率，事事有人管，生生有人问。

二、完善制度，加强督查

1.学期初组织学生认真学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《鹤伴小学学生一日常规细则》，让学生明确什么该做，什么不该做，牢记在心。

2.建立了三级检查网络，值班领导、执勤教师、红领巾督查员，分级部、分楼层，对卫生、两操、课间秩序，每天检查，发现问题及时整改。德育处每天通报检查情况，每周汇总，每月颁发卫生和纪律流动红旗，期末评选优秀班集体。

3.制定了《鹤伴小学学生养成教育工作实施方案》和实施细则，责任到人，认真落实。

4.下发《班主任一日工作流程》和班级工作要求，指导班主任做好班级具体工作。

三、活动促进，巩固落实

1.召开主题班队会，如讲卫生、安全伴我行、我为红领巾添光彩、远离网吧等，强化学生习惯意识，查找自身不足。

2.周周有重点，每周确立不同的训练重点，进行专项检查，巩固习惯。目前我们的训练重点已进行了三项“说好话、走好路、讲卫生”，已初见效果。只有见成效，才进行下一项强化训练。

3.为强化学生的自律意识和自我约束能力，学会做人、学会学习、学会生活、学会自主管理，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，在全体学生中开展了自励自省活动。自励，即自我激励，通过每天的宣誓，树立学生自信，明确学校生活的准则，自立自强。自省，即自我反省，回顾一天的学习生活及表现，找准努力方向，不断改正，不断进步，养成良好的习惯。

4.印发了《鹤伴小学学生必唱曲目》——国歌、队歌、校歌，周一升旗齐唱国歌，队会唱队歌，下午课前唱校歌既培养了学生的爱国、爱队、爱校之情，有养成了唱歌的好习惯。

5.为强化教师的师德，每周三举行“自律、爱岗，做人民满意的教师”为主题的师德论坛活动。

6.为增强学生的消防安全和交通安全意识，聘请县消防队和交警队干警，做了专项安全法制报告。

四、文化育人，潜移默化

在校园文建设方面，校领导高瞻远瞩、科学谋划，聘请省教研室马立霞主任精心指导，制定了建设方案，力争每一处文化都是精品，都能与人。校训墙、荣誉墙、学校足迹、民族苑、星光大道等项目正在建设中。走廊内的普通话、安全、文明警示语，时时刻刻提醒着学生。班班有班训、文化专栏，形成了良好的班风、学风。

五、家校共育，共促成长

1.成立了班级、级部、学校家长委员会，定期召开会议。以级部和班级为单位，召开家长会，与家长沟通、交流孩子的学习、生活和习惯养成，指导家长做好孩子的教育指导，争取家长对学校工作的支持，同时也是对家长的培训。

2.以家校共育模式下的学生课间良好习惯课题研究为契机，发放学生在家习惯调查问卷，使家长认识养成教育的重要性，家校形成合力，让学生尽快养成良好习惯。

3.利用各种平台，家访、飞信、校讯通、开放日等，加强家校之间的联系，积极征求家长的建议，共促孩子的成长。

六、下一步打算

1.学生习惯养成，周期长，易反弹，检查不放松，持之以恒，不断丰富检查措施和方法。

2.树榜样、树典型，各级部设立行为示范班，高标准、严要求。

3.制定学生成长手册，细化十好习惯，分年级制定标准。

4.完善评价体系和激励制度，评选星级学生和习惯标兵。

养成教育工作总结(篇8)

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。

这学期我班非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。

给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。充分利用晨间谈话、班会课、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念。

2、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

（1）学生文明行为制度：每天由学生干部对学生行为进行监督，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。例如课间的同学间文明游戏，杜绝追逐奔跑的现象，利用小孩爱打“小报告”的心理特点，帮助我能及时了解班级里的学生动态，随时对违纪违规的现象进行教育批评，同时也是对其它学生的一种警示。

（2）值日制度：由卫生组长严格负责，明确每位成员的职责，承包到每个角落，最后由组长检查通过，教师也经常性指导学生的扫地方式，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。

（3）学习习惯养成制度：由小助手做好早读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，同时，养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，使得我们学生成为文明的人。

养成教育活动总结

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养成教育活动总结 篇1

加强学生的基础道德教育，加强学生良好行为规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，一直以来都是我校高度重视的工作内容。为了全面落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强学生良好行为规范养成教育，形成长期有效的管理机制，建设良好班集体，促进校风建设，促进学生身心健康成长，我校从9月1日至9月30日开展了为期一个月的“行为规范养成教育月”的教育活动。进一步规范管理、加强校风建设，营造管理有序、举止文明的浓厚氛围，做好学生日常行为规范养成教育，促进学生良好行为规范、个性品质和思想道德素质形成。

著名教育家叶圣陶曾说“教育就是培养好习惯，良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，而坏习惯是道德上无法偿清的债务。”一个人的成长，离不开习惯，而一个好的习惯可以让一个人走向辉煌人生。

在这次活动中，我校主要从“卫生习惯养成”、“规范仪容仪表养成”、“文明礼仪养成”、“安全习惯养成”、“学习习惯养成”等方面对学生进行教育，效果显著。

针对各方面“养成教育”，我校开展了与之相关的一系列活动，形式多样，活动中涌现出许多优秀班集体，体现出其班集体雄厚的实力。现就开展的活动情况总结如下：

一、加强领导，提高认识。

为了活动的有序进行，特成立领导小组，检查指导各班在活动月中各项工作的开展和落实情况。

2、 宣传要到位，营造良好氛围。

政教部召开全体班主任会议，传达实施方案，张贴宣传标语、活动内容和具体时间，营造良好氛围。

三、高度重视，常抓不懈。

中学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它不可能一天一夜完成。这需要长期不懈的努力。为此，学校高度重视育人教育，将其列入重要议事日程，建立长效评价机制，促进了工作的长远发展。

建立周会通报制度，把养成习惯作为重要内容，每周汇报一次。

四、行为引导，反复训练。

任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，中学生自制力和持久性差，因此，在行为规范养成教育中要求班主任向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”，还应狠抓行为的训练过程。根据具体情况进行突击检查，及时整改整顿；通过反复把握、反复把握，才能真正实现学生错误认识到正确认识，进而从正确认识到正确行为和良好习惯的转变。

五、家校配合，形成合力。

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”学校要求班主任要常和家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

在一个月的良好行为习惯养成教育活动中，绝大多数同学表现出了良好的文明素质，同学中主动向老师打招呼的多了，关心集体、遵章守纪的多了，迟到早退、不注意仪容仪表的少了。一大批自觉遵守纪律、刻苦学习、敛财、助人为乐、关心集体的学生应运而生。它营造了一种人人讲文明、阶级创造新氛围的良好氛围。

通过一系列的活动，学生们提高了学习和遵守规范的意识，达到了预期的目标。

附：活动获奖名单

守规范标兵

7（1）班：郭天平、李艳丽；7（2）班：高田田、刘虎

7（3）班：代静雯、李文龙；7（4）班：李东明、高红梅

7（5）班：何西平江宽7（6）：郭金菊、郝天豪

8（1）班：孔灿灿、郭延良、8（2）班：胡欣雨、李善欣

8（3）班：杜启超、郭明月；8（4）班：高冉冉、李凡俊

8（5）班：蔡明虎、李维光；8（6）班：李京京、刘传文

第9（1）节：张兴政，马丽华，第9（2）节：杜皓然，柳丽媛

9（3）班：刘亚楠、孔宁9（4）班：韩玉莹、王真珍

5班：侯蕴荣；6班：王清江、刘淑君

“规范在我心中”主题班会优秀班级

七年级二班七年级五班

八年级三班八年级六班

九年级一班九年级三班

“做文明学生”主题班会优秀班级

七年级一班七年级五班

八年级三班八年级四班

九年级二班九年级五班

苑庄镇中学政教处

2012年4月5日

办公室卫生管理制度

一、主要内容与适用范围

1本制度规定了办公室卫生管理的工作内容、要求、检查和考核。

2本管理制度适用于公司所有办公室卫生的管理

二、定义

1公共区域：包括办公走廊、会议室、卫生间等，由行政文员每天打扫；

2个人区：包括个人办公桌和办公区，由各部门员工每天打扫。

1公共区域的环境卫生应如下：

1） 保持公共区域和个人区域地面清洁，无污垢、污水、浮土，无死角。

2） 保持门窗清洁、无尘、玻璃清洁透明。

3） 保持墙壁清洁，没有灰尘和污垢。4） 保持吊坠、框架和其他装饰品的表面干净整洁。

5） 保持卫生间和洗脸盆无污垢，保持清洁，并将毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。

6） 卫生工具使用后应保持干净整洁，保持清洁整齐。7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。

2办公用品的卫生管理如下：

1） 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。

2） 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3） 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。

4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5） 报刊：

报刊要放在报刊架上，过期报刊要定期清理。

6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7） 新设备、报废设备和未使用的杂物的包装应按规定的程序及时清除。3.

个人卫生应注意以下几点：

1） 不要随地吐痰或乱扔垃圾。

2） 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。

3） 办公区禁止吸烟。4） 下班后，首先检查各自办公区域的门窗是否上锁，切断所有电源后离开。

5） 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。

4总经理办公室的卫生应做到：1）保持地面清洁，无污物、污水、浮土和死角。2） 保持门窗清洁、无尘、玻璃清洁透明。

3） 保持墙壁清洁，没有灰尘和污垢。4） 保持吊坠、框架和其他装饰品的表面干净整洁。

3、 领导每天对公共区域的环境进行检查。不符合以上要求的，罚款10元/次。

养成教育活动总结 篇2

西柳小学“卫生习惯养成教育”活动总结

根据中心校养成良好习惯实施方案，我校在10月认真地开展了“卫生习惯养成教育”活动，经过一段时间的活动，取得了初步的成效，在此项活动即将告一段落之际，进行一下细致的总结。

1、 已经制定了一个切实可行的工作计划。

学校制定了关于落实此项活动的方案，确定了我校本月行为教育重点和学生应该改掉的各种不讲卫生行为习惯，学生不但要知道卫生习惯的重要，还要了解卫生科学常识，比如如何洗手等。

二、加大宣传教育力度。

通过板报、晨检、午检时间对广大学生进行宣传教育，使他们对此项活动有了深刻的认识和领会，对活动的开展起到了深化的作用。

三、认真落实。

针对此项活动，严格按照计划认真落实，在养成教育专栏有卫生方面的要求，表扬卫生方面的先进个人。学校也开展检查督导工作。

班级开辟培养教育专栏，使形成教育体系规范化

教导主任陈媛检查同学手卫生

教导主任**检查同学手卫生

四、认真总结，深入思考。

此项活动即将告一段落，在前一段时间的工作中，我校虽然取得了一些成绩，收到了较好的效果，但也发现了一些问题，其中最大的问题就是部分学生卫生行为习惯的养成缺乏持久性、容易造成反复，针对此类问题，在今后的工作中，要平时抽查与集中教育相结合，争取在有效的时间内让学生真正养成良好的卫生行为习惯，真正做到向不文明行为说再见。

西柳小学

2012.10.8

养成教育活动总结 篇3

当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单地说，一句话，培养良好的习惯是必要的。

”我校一直致力于对学生进行养成教育，以“特别有礼貌、特别守纪律、特别讲卫生、特别爱学习”为指导思想，对学生进行各项行为习惯的培养。一个阶段以来，活动开展正常，势头良好，校容校貌和学生的整体风貌有了明显的改变，学生良好的行为习惯正在逐步养成。

1，学校全体师生高度重视，勤奋学习是基础。

我们把培养学生良好学习习惯作为教学常规工作的主要任务来抓，并且做了以下工作：一是制订了《习惯养成教育实施方案》，并按方案进行了扎实的、卓有成效的教育活动；二是利用学生集会的时间，组织全体学生认真学习《习惯养成具体要求》，使每一个学生对养成教育内容有一个清楚的了解，提高学生对活动开展的意义和作用的认识；三是对学生日常行为进行监督检查，规范学生言行。

2、 重点是养成教育与家庭教育相结合。

我们通过家访、家校短信平台，使每一位家长都明白学校的工作思路和设想，愿和学校一起把握住学生良好行为习惯养成的最佳时期，通过学校和家长的相互配合，齐抓共管，共同对孩子的习惯进行培养，使孩子早日养成良好习惯。

3、 开展不同形式的活动，帮助学生养成良好的习惯是关键。

1以班级为单位开展主题班会活动。如：六年级的《习惯在于养成》、五年级的《我要争当示范生》、四年级的《养成好习惯》、三年级的《我愿做个好孩子》等活动。

2强化学生文明礼仪岗位的监督检查职能。利用红领巾监督岗对学生的每一个行为，每一句话都进行监督，并按类对各项进行记分。

3、重视宣传的教育。利用广播对学生进行表扬或批评。利用展板展示学生的风采。

例如：学校开展书法、绘画、临摹比赛后，将展出学生的优秀作品。每次展览后，都会有很多学生。

这样，学生们就会想：他们的书法好，他们的画好，我以后也会认真练习。

4、重视社会劳动实践。例如：清除白色污染，为小树穿冬衣，种植花草等。

5、积极开展大队、班队活动。在班队活动上通过歌曲、小品、游戏等使学生在轻松活泼的情境中认识到养成教育的重要性，并且能牢记该怎样做，不该怎样做，活动往往能使学生将要求熟记于心。

通过活动的开展，学校各方面的情况都得到了很好的展示。但我们深知，养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校家庭和社会的共同努力。虽然我校在养成教育方面做了一些尝试，但仍有许多不足之处和许多未知的领域有待我们加入。

我们愿与您一道，为养成教育的花园浇灌出一朵绚丽的花朵。

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养成教育活动总结 篇4

健康习惯教育活动总结：学校交通与防溺水安全教育周总结

为进一步做好学校安全教育工作，切实加强我校对交通安全和防溺水等安全教育工作的，认真贯彻落实《晋江市人民**办公室关于建立"晋江市学校交通和防溺水安全教育周"制度的通知》（晋政文[ ]65号）精神，我校根据实际情况开展了以"珍...

“提高教学质量促进教育发展”讨论综述

银山镇教育办公室按照《关于在全县教育系统开展"提高教学质量，加快教育发展"大讨论活动的通知》要求，以科学发展观为指导，以加快教育发展、办人民满意教育为落脚点，从我镇工作实际出发，分步骤、高起点、严要求在系统内组织开展大讨...

小学公开教学活动总结

历时两周的公开教学活动拉下了帷幕，本次活动我们围绕了"如何指导学生与文本进行有效对话"这一主题展开，又一次展示了我校课改的成果，深化了有效对话这一课题的研究。

新学期开始了，和往年一样，还是那么紧张，那么匆忙。但也与往年不同的是，今年新学期的空气中似乎弥漫着各种事件的气氛，让人心里无法平静。学校装修工程还没完工就撤了，新学期迎接师生的风波已满。

数学课堂教学开放活动总结

加强开放求发展，齐抓共管促提升课堂教学开放不但可以深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略，构建高效、自主、开放的课堂，而且能够推动我校课程及教学改革不断发展，促进教师队伍和学生综合素质的不断提高，自课堂教学开放活动开展以...

数学组校本教研活动总结

本学期，数学一组教研活动紧紧围绕学校校本教研活动方案，结合教学实际工作，认真落实方案内容，扎扎实实地完成了各项工作。现将主要工作总结如下：

1、 开学之初，根据教师发展部的工作计划确定校本教研活动，确定研究问题。

教育科学系青年志愿者活动总结

“青年志愿者行动”是我们系的优良传统。“服务大众、无私奉献”的精神是当代大学生值得学习的行为。三月，我们迎来了新的雷锋月。

为积极响应团团委的号召，弘扬志愿服务精神，促进我系青年学生服务社会、锻炼志愿服务

下半年支教教研活动总结

自9月参加支愿教学以来，先后参加了4次区历史教研组活动和2次广州市历史教研活动。每次教研活动都让我受益匪浅。第一次参加的是"纪念甲午中日战争120周年"的报告，在广东省博物馆举行，说来惭愧，这是我第一次去广东省博物馆。

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养成教育活动总结 篇5

什么是教育？简单地说，一句话，培养良好的习惯是必要的。播种好习惯，收获好品质。

良好习惯的培养，会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为自律的内在需要，成为引导和激励我们的精神力量。本学期我从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一学期的活动，把学生逐步培养成为“讲卫生,讲文明”的好学生。

（1） 培养学生良好习惯的具体方法

每天安排学生值班，一天检查三次，星期一总结。表现好的在行为习惯评价表上加一个红色的标记，表现不好的加一个蓝色的标记。这样一来，班风、显著改善。

每天坚持晨读、中午集体唱歌、每天坚持练字、写日记，一点带面，使每个学生形成静心学习的习惯，把班级真正建设成“书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅”的乐园，形成了良好的学习氛围和文明的生活环境。

（2） 养成良好习惯的关键是：

高度重视，常抓不懈。小学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它不可能一天一夜完成。这需要长期不懈的努力。

目标要一致。行为规范养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；教师要求与班主任要求相一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求应该与学校的要求一致。否则的话，学生就会无所适从。

行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复把握、反复把握，才能真正实现学生错误认识到正确认识，进而从正确认识到正确行为和良好习惯的转变。

师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。老师应该反省自己，看看自己应该保持哪些好习惯？

看自己有哪些坏习惯需要矫正？注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。

通过引导学生开展“争当优秀三好生”、 “争当优秀少先队员”、“告别零食”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。家校配合，形成合力。

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”将通过召开家长会，建立家校联系手册的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

好习惯养成教育活动总结

黑金小学

2005.7

养成教育活动总结 篇6

天城小学

第九届“养成教育月”系列活动总结

为了深化学生养成教育效果，根据学区的相关决定，我校在九月份开展了“养成教育月”的系列活动，总结过去一月来学生养成教育工作取得的成绩和存在的不足，为使此项工作形成良好的长效机制，使我校的养成教育工作健康持续地发展。现将总结如下：

一、活动目的达到了

本次活动是以少先队活动为主体，通过“学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，改掉不良习惯教育周、养成教育知识竞赛、文明班集体，四周进行了有目的、有计划、形式多样的教育活动和集中的强化教育，使学生养成良好的行为习惯及思想品德，进一步巩固提高小学生养成教育效果，使学生行为养成教育相比上学期有较大变化，促进校园安全意识新风逐渐形成。培养学生良好的行为习惯，教育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会感受、学会反思。促使全体学生从现在起，做文明公民，做文明学生。

二、养成教育的内容丰富了

从9月起，按照每周方案安排，利用了一个多月的时间，各班主要开展了重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯教育；与学生的学习态度和生活态度有关的习惯、与学习生活过程有关的习惯、与能力有关的习惯、与生理有关的习惯等；通过一系列安全教育活动，帮助学生了解简单得自我保护知识和方法，初步形成自我保护意识；以开展感恩主题活动载体，塑造同学们的健全人格，引导大家树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，为祖国、为集体、为他人多做好事、少做错事、不做坏事；提出了学校礼仪、家庭礼仪、社交礼仪和着装礼仪的具体要求。

三、存在的问题

1.个别同学的文明礼仪知识还比较欠缺，有待于今后进一步培养。

2.部分同学的卫生习惯还没有养成，各班还应该重视抓好落实。

三。还有少数学生法律安全观念不强，也存在违法违纪的现象。

以上活动的开展，虽然存在一定的问题，但成绩还是可喜的。通过对每各班的评价，选出了秦静雯等5位班星； 一个文明班集体：这些新星的出现，将会极大地带动全体同学逐步养成良好的文明礼仪习惯，使我们的校园，常开文明之花，常驻文明之意，常存法纪之风，使我们的每一个学生成为社会优秀的合格小公民。

行为习惯的养成是一个长久的过程，也许需要一生来完成，它所带来的效果也会影响一个人一生的各个阶段，我们会在不断总结的基础上，创造性的开展工作，使每个学生都能养成良好的行为习惯，这是我们教育的动力，也是我们最终的目标。

养成教育活动总结 篇7

寒假学生行为习惯培养教育活动综述

绣惠镇茂李小学

少先大队

2011、2

寒假学生行为习惯培养教育活动综述

在2011年寒假工作中，我们坚持学生开心、家长放心、社会关心的原则，在保证师生人身安全和充分休息的前提下，引导学生积极参与社会实践，感受祖国巨大变化，坚定报效祖国的理想；阅读和**优秀文学、影视作品，陶冶情操，提高文化素养；坚持锻炼身体，学习生活技能，养成文明的良好习惯。现将有关情况总结如下：

1.小学生公益日活动。以“迎世博、促环保、爱生活”为主题，组织部分村的学生开展了社会公益日活动，进一步增强了青少年的公民意识、社会责任意识和生态环保意识。

2.小学生“我的除夕夜”作文活动。开学后由语文教师在本班进行评选，并选出优秀作品在班内展读。

3．“30天养成一个好习惯”活动。各中队结合“十要十不要”宣传教育开展了活动。3月下旬将举行全校“我有一个好习惯”演讲比赛。

4学校扩大家庭合作教育习惯的培养

良好习惯的养成在于是不断的坚持，为此，在1—6年级继续开展了“我的假期日程我来定”活动，学生结合“每日七坚持”的内容，制定自己的“假期日程表”。孩子们在家长的帮助下制定合理可行的日程计划，养成了良好的卫生习惯，形成了健康、文明的生活方式、培养了科学合理的时间观念，锻炼了学生的自我管理能力。

5、开展了“走进社区，争做时代小雷锋”社会实践活动。

结合学雷锋活动日，学校号召同学们利用假期时间走出家门、走进社区，做一些力所能及的事情，用实际行动回报社会，争做“社区小主人”。孩子们“打开家门，走进社区”，并将活动体验、心得用征文、**的形式记录了一个个美好的瞬间。

6、开展了“我与家人话元宵”“十五灯谜猜猜猜”等系列民俗活动

利用假期学生与家人团聚的时刻，一起讲来历、煮汤圆、吃汤圆、庆团圆。并组织学生开学初返校的时间举行了“十五灯谜猜猜猜”活动，传承了中华文化，生动地对学生进行了孝敬、感恩等传统美德教育，也营造了家庭和学校祥和欢乐的氛围。

时间是短暂的，收获是丰硕的。通过假期的活动与实践，学生走出校园、走出家门，参与了解了社会生活与实践，既锻炼了能力，也促进了他们身心健康的发展，积蓄了信心与力量，以饱满的精神与热情迎接新学期。

养成教育活动总结 篇8

4依托校园文化，潜移默化地培养人。

良好的校园文化环境具有强烈的情境性，能够启发学生的思想，激发学生的情感。我们学校建立了一系列校园环境文化。学校以建设校园文化为重点，充分利用教室显著的位置上书写、张贴读书名言，努力为孩子创造一个优化的阅读环境，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切，为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念。

5规范制度，以激励机制为保障，增强创先争优意识。

规范制度，增强学生遵纪守法意识，是育人的前提保证。

学校制定了《养成教育评估细则》，每个月由考核小组成员深入各班逐一检查，检查后认真总结，发现问题，及时督促改进。

6、开展书香校园创建活动。

为了激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。鼓励学生每天在家读书不少于半小时。

7充分利用课堂和课外阅读，加强学生学习习惯的培养。

我校把培养学生的作业写作习惯作为教育的重点，每周一节写作课，每周一节

2、 周四中午30分钟，重点训练学生正确的写作姿势，使学生养成正确的写作习惯；学校为了构建书香校园，培养学生良好的读记习惯，举行了“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动，使阅读真正成为了学生的自觉行动和生活需要。

三、取得的效果

我校开展学生良好行为习惯培养教育以来，学生不良行为习惯逐渐渐少，学生良好行为习惯逐步形成。学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生的各种活动井然有序，如打球、做游戏等；学生个人卫生清洁，校园环境整洁，增强学生维护校园环境的意识；学生良好的学习习惯在课堂上得到了很好的体现，守纪律了，会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。

四、存在的不足

虽然我们的养成教育取得了一定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作，最重要的是持之以恒。我们将继续努力工作，不断创新，为学生的成长奠定基础。

五、今后努力方向：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则，做到常抓不懈。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合，做到常抓不懈。

三。我们要持之以恒地培养良好的行为规范，这不是一蹴而就的。我们要在实践中体会，在活动中感悟，这样才能不懈努力。

小学养成教育工作总结2022系列

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小学养成教育工作总结2022(篇1)

众所周知：“习惯决定命运。”而习惯则是人们经过反复练习才形成的较为稳定的行为特征。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。

实践表明，学生习惯的养成教育抓得越早越好。我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“尊师爱友、节约粮食、保护环境”之类的要求，那是违背教育规律的。

一年来，在胡校长的带领下，我校的学生养成教育扎实稳步推进，取得了明显的成效。因此，这学年我校非常重视学生日常行为规范的养成教育，积极开展学生行为的规范活动，下面就我校开展的学生日常行为规范的养成教育工作情况作一总结。

一、指导思想

自从胡校长在我校上任以来，就提出了标榜我们学校的一些精神理念：

学校精神：校兴我荣，校衰我耻。

办学理念：夯实人生起步，留下美好童年。

治校方略：以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校。

管理理念：事事有人干，人人有事干，时时人在干。

教育思想：人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才。

教育目标：在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

校训：厚德，博学，务实，尚美。

校风：励志，和谐，求实，争先。

教风：勤恳，爱生，善教，创新。

学风：惜时，刻苦，善思，进取。

二、具体做法

（一）“每周之星”的创评活动。

学校在会议上提出，各年级、各班每周五班会课，首先进行一项创评活动――“每周之星创评”。即各班根据本班一星期来在勤奋学习方面、遵守纪律方面、乐于助人方面、讲究卫生方面、热爱劳动方面、精神风貌方面等六个方面表现最为突出的，评定为本班“勤学习之星”、“守纪律之星”、“做好事之星”、“讲卫生之星”、“爱劳动之星”、“树新风之星”，再将名单上报学校德育处，由学校德育处对每星期各班评出的“每周之星”进行表彰。

（二）“新三好学生”的评选活动。

学校对照现时期学生的表现，每半学期开展一次“新三好学生”的评选活动。评选内容概括为“在校是个好学生”、“在家是个好孩子”、“在社会是个好公民”。各班根据本班学生半学期以来的表现，递交两名候选人的事迹材料的形式到学校德育处，再由德育处甄别确定十二名作为学校半学期以来的“新三好学生”，名单张榜公布，并对这些“新三好学生”进行精神与物质表彰。

（三）学生良好行为习惯、生活习惯的养成教育。

1、学生行为调研

上学期，在各班对学生的一些不良行为习惯、学习习惯进行调查，由学生相互发现，班主任进行登记，再统一将情况汇报学校教导处。教导处根据各班上报的情况进行梳理汇总，整理出了十一种学生的不良行为、学习习惯（浪费水电，乱花钱，不爱护公物、破坏环境卫生，课间追打、骂人说脏话，上课开小差、讲闲话，玩危险的游戏，课后不复习、回答问题信口开河，缺乏竞争精神，阅读兴趣不浓，娇气懒散，不按时进教室）。

2、激发教育动机。

激发学生自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。充分利用语文课、各种板报、开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。

激发老师教育的动机。同时，让老师也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某一个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。

3、定时专项整改

本学期，学校对照上学期调研出的学生的十一种不良行为、学习习惯，并根据学生年龄结构，心理特点，每星期安排一种专项内容（学生不良行为、学习习惯内容）在各班进行专题教育整改。

4、建规章正言行

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

三、教育成效

在各教师与全体学生的共同努力、积极配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要，并改正自身的不良习气。全校长学生都在努力争做一名同学羡慕、教师喜欢、家长欣慰、社会认同的好孩子。校园里的景象越来越令人欣慰：学校公物人人爱护、校园环境整洁卫生、个个都比好学上进、人人都讲文明礼貌。

学生的行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，我校在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。

小学养成教育工作总结2022(篇2)

“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。

实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我们二年组非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。

首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

一、考查内容

（一）行为习惯方面

1、养成了良好的珍惜文具，爱护桌凳；遵守校规，安全第一；讲究卫生，不乱人垃圾；参加活动，锻炼身体的良好习惯。

2、严格到校、休息时间。

（二）学习习惯

读写规范，书写认真；课前预习，课后复习；课堂表现，主动积极；小组合作，善于交流；喜欢阅读，注重积累。

（三）文明习惯

举止文明，待人礼貌；严格训练，及时反馈。行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。

二，考查方式

学生自评，小组互评，家长评价，教师评价。

三、考查结果

通过这次考查，全年级优秀率95%，部分同学课前预习，课后复习不到位。

同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

四、取得的成效与努力方向

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。

小学养成教育工作总结2022(篇3)

一、亮点

1、学校能够依据《_县中小学生行为习惯养成教育实施意见》结合校情制定出台《_如东友好小学行为习惯养成教育实施细则》，分阶段细化了目标，根据学校活动安排分化到学校日常的教育教学过程之中;在学校宣传栏张贴有关学生养成教育的统一规定，如友好小学学生“八不准”、“四学会”等规定，能够利用校园广播系统在上下课、大课间活动、课外活动、眼保健操等时段对学生在不同活动中应该具备的基本养成教育要求进行明确提示，并实现常态化、制度化，这方面的作法在全县具有推广价值。德育处、少先大队部工作职能发挥到位。德育主题班会、中队活动常规化、序列化。

2、学校能够坚持开展周一升挂国旗仪式，国旗下讲话主题鲜明，起到了很好的教育作用。

3、学校所有教室、办公室、功能室地面干净，卫生用具摆放整齐，布置得当，美化工作做得实，为师生创造了一个温馨、舒适的学习环境，体现出环境育人的先进理念;学校注重校园绿化、硬化、美化相结合。

4、学校注重健康教育，每天能够坚持开展师生大课间活动、课外活动、眼保健操，能够开展小学生运动会，能够有计划、有组织真实开展学生养成教育的兴趣活动、内容丰富、形式多样，效果鲜明。

5、全校师生能够按时作息，很少有迟到早退现象;学生能够统一着校服、佩戴胸卡，绝大多数学生能够佩戴红领巾，学生见到教师、客人能够主动行礼问好，上下课师生礼仪周到，在楼道内行走能够主动靠右行，学生放学列队整齐、班主任护送到分散地点;校园充满朗朗的读书声、歌声，体现出广大师生积极乐观的精神风貌。

6、绝大多数学生能够积极主动参与学习，学习气氛活跃，能够主动思考、积极交流，回答问题声音洪亮，能用普通话。

二、存在的问题

1、卫生方面，楼道走廊窗台、各室舍门板上的尘土清理不到位;厕所内缺少手纸篓、冲洗不及时，男学生小便不能做到入池，厕所内洁具废弃得不到及时修理。

2、个别学生不能正确佩戴红领巾，学校少先队大队长、中队长、小队长标志缺失，把少先队学生代表的榜样示范作用没有得到很好发挥。

3、各班级图书角图书丰富，但书柜都上锁，不便于学生自主阅读，图书的作用没有得到很好体现。

4、学校对校园显性文化在育人方面的潜移默化作用认识不到位，在教室内、楼道走廊应该将多年来师生的书画精品展示出来，真正实现文化化人的作用。

三、意见和建议

1、学校要在卫生工作方面追求精细化管理，不要存留卫生死角，学生因年龄小、个头低无法完成的卫生工作，建议教师动手，帮助学生完成。

2、要把学生良好的卫生习惯、文明礼仪习惯、学习习惯、锻炼习惯、安全习惯等常识要通过多种渠道在“知”的角度上让学生明确掌握，要尝试开发成校本课程。

3、要认识到小学阶段学生自主管理工作的重要性，把学生自主管理工作真正落到实处，整合少先队组织、班级自主管理委员会、学校自主管理委员会成员，确实发挥“兵教兵、兵帮兵、兵练兵、兵强兵”的重要作用。

小学养成教育工作总结2022(篇4)

“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益;反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。

实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。

首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。

①学生激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。

同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

收到的成果

(一)行为习惯方面

1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。

2、配合班主任切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。

3、严格到校、休息时间。

(二)学习习惯

课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问;按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁;认真做广播操、眼保健操;认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。

(三)文明习惯

尊敬老师，对老师有礼貌;体贴父母;礼貌待客;爱护课桌凳，不乱刻乱画。

4、严格训练，及时反馈。

行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：

(1)在活动中让学生感受、体验。

(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。

(3)及时反馈，矫正强化。对于学生良好行为养成，我及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我及时指出，要求及时整改、矫正。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。

小学养成教育工作总结2022(篇5)

历城区养成教育会议后，我校根据区养成教育实施方案积极行动,开展了以下几项工作现汇报如下：

1、召开了校务委员会认真学习了历城区学生养成教育方案，通过学习了解方案的精神，明确了养成教育近期和远期目标。学校一班人对于学生养成教育的重要性和必要性形成了共识，增强了开展此项活动的工作热情和力度，为这次活动的开展奠定了良好的领导基础。

校委会上研究成立了我校学生养成教育领导小组，由支部书记校长任组长，教导处，办公室，少先队主要领导任组员。下设学生养成教育办公室，有少先队辅导员任办公室主任。

校委会上根据历城区养成教育方案结合我校学生的实际情况，初步形成了我校学生养成教育的工作重点。

2、召开班主任会学习历城区学生养成教育方案，让班主任明白养成教育的重要性。同时传达校务委员会会议精神，明确我校养成教育工作重点。各班主任根据区养成教育方案和学校养成教育工作重点结合学生实际制定本班本学期的养成教育实施方案。

3、召开学生家长会（部分）征求家长对学生养成教育的意见和建议，完善和充实学校，班级的养成教育实施方案。同时力争取得家长的支持，配合学校做好养成教育工作。

4、与洪家楼小学联系，组织校委会成员和班主任到实地参观养成教育成果，让班主任和班子成员有一个震撼和直观的认识。激发他们实施学生养成教育的内在动力。

5、组织全体教师观看洪家楼小学从盘锦录回来的学生大课间录像资料，让全体教师感受盘锦市养成教育的成绩。同时也为我们教师树立起了一个目标，并向着这一目标前进。

6、利用黑板报宣传养成教育的重要性和必要性，在学生中造成一定的声势，让学生普遍知道或明白养成教育是在做什么，不能做什么。另外各班级将本班养成教育近期所要达到的目标刊登出来，让全校师生都了解，都监督，促使养成教育落到实处。

7、结合校本课程从背诗开始实施养成教育。每天每节课前学校设置了小预备，小预备距离上课时间一分钟，铃声响教师出办公室上课。学生在这一分钟内背诵语文课上和校本课上学习的古诗词。这样既为上课做好了准备，也为老师们铃声落进课堂提供了时间保障，教师和学生同时养成好习惯，一举两得。

8、养成站队放学得好习惯，学校门口道路狭窄很容易发生交通事故，学生一起出校门也容易造成交通堵塞。因此各班按时间站队放学形成良好的路队习惯。

养成教育是一项系统而长期的工程，它不可能是一蹴而就的，也不可能是立竿见影的，它需要我们校长，教师共同努力耐得住寂寞，耐得住平庸默默的坚持下去，只有坚持到最后的学生才会收益，学校才会收益，否则将一事无成。

今后打算：

通过一段时间是实施，我校学生在养成教育的某些方面有所好转。前一段时间到盘锦市实地参观学习感受很深。这两点促使我树立了一定把养成教育进行到底的决心。今后我们将从以下几个方面入手：

1、学生的大课间活动，让学生通过大课间活动感受到一种规范，一种秩序，一种习惯。

2、教师学生侯课、上课的良好习惯。

3、结合农村实际（特别是夏季到来）让学生养成良好的卫生习惯。一方面是养成个人卫生好习惯，而是养成自觉维护校园卫生和班级卫生的好习惯。

4、让学生养成关爱他人的习惯，关爱自己的父母，关爱自己的同学，关爱自己的老师。

行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定生命，在学生习惯养成教育的道路上我们会一路走好。

小学养成教育工作总结2022(篇6)

本学期在我区教育局养成教育实施方案的指导下，依据我校实际情况制定并实施我校养成教育实施方案。下面将我校的养成教育工作总结如下：

一、建立健全管理体系，为养成教育的顺利开展奠定基础。

成立了养成教育领导小组。

组长：

组员：

我们分担任务落实到人，每月召开养成教育工作会议。先后制定了我校的养成教育管理实施方案、养成教育评价标准，完善了实验小学学生养成教育测评单。要求全体任课教师根据学生的实际情况及本学科的教材特点制定切实可行的养成教育计划。

（一）扩大宣传面，树立养成良好习惯的观念。

1.抓养成教育从教师开始。俗话说：身教重于言教。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育，落实《小学生日常行为规范》就会事半功倍，良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。因此，我校在教师中开展了以下活动：学习“十个好习惯”、研读《养成教育实施方案》及《养成教育评价标准》、学习《小学生守则》、开展微笑进课堂、做个言行美的老师等活动，在教师中收到了良好的效果，对学生的教育也起到了“润物无声”的功效。

2.内外一致，养成教育和家庭教育相结合。家长是孩子的第一任教师，是教育的一个得力支点。养成教育要求学生校内外一个样，必须与家庭教育密切结合。我校通过家长会把养成教育的方法传授给家长，提高家长的育人素质，在本学期我校召开的一次以养成教育为宣传主题的家长会上向家长详细宣讲了学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。

（二）养成教育具体活动

1.每月一次的学生行为规范评价，每学期一次综合测评，以《小学生日常行为规范》要求人，以规范督促学生的行为。学期末进行的行为综合评价，通过自评、互评、家长评、老师评相结合的评议方法，让学生心中有规范，心中有目标，逐步养成良好的行为习惯，同学与同学之间可以互相督促，相互帮助。我校学生成长手册中把学生好习惯的养成也纳入了一项，让养成教育深入人心。

2.加强管理，促养成教育前行。在学校高年级的学生中实行值周轮班制，一方面充分发挥学生的效能，另一方面极大的激发学生的参与积极性，这将对学生的自我约束能力、管理能力都有极大的促成。教导处、大队部分片抓，做到每天巡视、检查，发现典型、纠正违规现象，学校定时抽查，使教师值周、值勤和红领巾监督岗相结合。为调动师生参与常规管理的积极性，我校建立值日、值周管理体系，安排有教师、学生参与每天值日工作，值周教师巡视各楼层学生情况，值日教师和学生检查各班的出勤、卫生、纪律情况，并记录在案，每周周一又值周教师在全体学生面前总结、评分，评出各班流动红旗，作为学期末文明班级的评比依据，有效地调动了师生的积极性，促进血良好习惯的养成。

3．学科教学与养成教育整合，让养成教育成为全方位的教育。

课堂是学校教育的主阵地，为促进养成教育与各学科的整合，开学初一面组织全体教师认真研读学校的养成教育实施方案及评价标准，一面让全体教师制定切实可行的养成教育计划。为促进学生课堂学习行为的有效规范，我校通过课前准备、上课纪律、课堂参与、作业评价五大块进行评价。每周公布各班的课堂学习情况，促进了学生课堂学习常规的养成。目前课前一分钟的口算，课前一分钟的演讲已成为我校数学课、语文课、思品课、英语课的一大特色。

二．养成教育工作重点

（一） 培养学生写好字的习惯。从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。”“要加强写字教学，指导学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。”让学生写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。学校规定每天学生的练字时间不少于一刻钟，为把此项活动落实到位，我校把每天1:00——1：15的一刻钟时间定为我校练字一刻钟活动。各班主任根据本班学生的实际，针对学生不同的书写水平，结合学校的教学目标和练字要求，制定本班学生练字的要求和目标。

（二）培养学生良好计算习惯。

1.大力宣传培养良好计算能力的重要意义和作用。带领全体教师会上

学习我校“学生良好计算习惯养成计划”，引导教师从细微处抓起，不断提高学生计算准确率、提高计算速度，在此项工作中加大对 “潜能生”的关注力度。让大家都来齐抓共管学校学生的数学教学，真正做到全员、全方位、全过程的重视和推进数学教育——培养学生良好的计算能力。

2.采取措施，注意训练，提高学生计算能力。我校规定每节数学课前学生口算时间不少于一分钟，我校把每天晨读后的8分钟时间定为我校“口算8分钟”活动，在这8分钟内是学生完成规定时间内的计算题。各班主任根据本班学生的实际，针对学生不同的情况，制定适合本班学生的计算练习，增强学生的计算兴趣。

（三）我校的办学特色是：读经典的书做有根的人。为让学生能读到更多的书我校本学期又购进近千本儿童经典刊物供学生阅读，同时班班建立“图书角”在学生中开展“献一读百”活动，每周二节阅读课，每天早晨进行“每日诵读”活动，学校阅览室对学生进行开放，并排好课表落实到人，让读书真正成为一种习惯。

我们在今后的工作中将继续努力，不断创新，为学生良好习惯的养成创造良好的氛围！

小学养成教育工作总结2022(篇7)

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。

这学期我班非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。

给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。充分利用晨间谈话、班会课、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。

同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，

2 、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1) 学生文明行为制度：每天由学生干部对学生行为进行监督，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。例如课间的同学间文明游戏，杜绝追逐奔跑的现象，利用小孩爱打“小报告”的心理特点，帮助我能及时了解班级里的学生动态，随时对违纪违规的现象进行教育批评，同时也是对其它学生的一种警示。

(2)值日制度：由卫生组长严格负责，明确每位成员的职责，承包到每个角落，最后由组长检查通过，教师也经常性指导学生的扫地方式，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。

(3)学习习惯养成制度：由小助手做好早读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，同时，养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，使得我们学生成为文明的人。

这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

具体教育措施：

1、养成教育，始于细节。

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。

求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。

2、教人求真，自己先做真人。

“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。

陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。

我虽是一个临时的代班主任，但我也以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！

3、养成教育，成于细节。

小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将三个月中细节教育的点滴，汇报如下。

首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

收到的成果

（一）卫生方面

卫生打扫及保持。值日学生能够坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。

（二）行为习惯方面

1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。

2、切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。

3、严格到校、休息时间。

（三）学习习惯

课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。

（四）文明习惯

尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。

4、严格训练，及时反馈。

行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：

(1) 在活动中让学生感受、体验。

(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。

（3） 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟和外籍务工子女班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。

通过学校开展珍爱生命活动，同学们受到了很大的教育。他们能认识到自己从小生活在家庭的宠爱中，老师得关怀中，每个孩子都是家庭中的小太阳，要想拥有一个幸福完美的家庭，就要规范自己的行为，就的珍惜自己的生命，自己健康成长就能照亮家庭的每一寸方田，健康快乐的成长就能成为祖国的栋梁！

学生认识到安全的重要性，增长了安全意识，在课间活动中、在教室学习中、在放学路途中都能注意安全，还掌握了一些自我防范的方法。

通过宣传教育师生们认识到：一定要认真学习各种安全法则和安全知识，让警钟长鸣！只有正确对待人生才能体现出生命的可贵，才能使人们的生活祥和，才能使身体安康，才能使社会发展，才能让世界充满爱！

小学养成教育工作总结2022(篇8)

充实的一学期工作即将画上句点，我校这一学期的养成教育工作也进进了总结与反思阶段。本学期我校以学生实际情况为出发点，以上学期取得的成绩为基础，扬长避短，逐步推广养成教育，力求在生活和学习中帮助学生育成良好的学习习惯和生活习惯，为其一生的发展打下良好的基础。现将本学期的养成教育工作总结如下：

一、确定目标，坚持不懈

我校本学期依然以《中小学养成教育治理细则》为养成教育培养内容，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把学生的听课习惯和作业习惯也作为本学期的主要培养内容。

开学初我校要求各位教师针对自已所教学科的特点制定计划，在学期中并针对学生听课的具体情况，围绕如何培养学生良好的听课习惯开展教师论坛活动。业务校长和教导处深进班级听课，了解班级学生的上课情况，及时与教师进行信息反馈。

二、具体习惯的培养

1.作业习惯的培养 为了更好地培养学生独立完成作业的习惯，我校在作业习惯的培养上加大力度，开学初制定作业要求，要求班主任按时留作业，作业内容要丰富，形式要多样，学生的字迹要工整，本面要整洁，班主任批阅要及时，避免错批。教导处和业务校长每月对各班作业进行不定期检查，并把检查情况及时和班主任交流，不断整改，同时把检查情况按等级评定，与教师期末考核挂钩。本学期学生的作业效果情况有了明显的变化。

2.听课习惯的培养 学生良好的听课习惯并不是一夕培养成的，为了培养学生的听课习惯，业务校长深进班级听课，观察学生的听课状态，并和任课教师围绕“如何培养学生的听课习惯”展开论坛，针对学校教师的教学状况，业务校长利用业务学习对教师进行教学培训，不断进步教师上课的教学能力，力求通过教师丰富的课堂内容、诚挚的关心和教师个人的人格魅力，多方面吸收学生的留意力，进步学生的听课能力。经过一学期的努力，我校大部分学生的听课习惯有了明显的改善。

3.写字习惯的培养 为了全面进步学生的写字能力，我校把天天下午1：00到1：15这段时间设为写字时间，同时把科任教师分配到各个班当副班任，一同深进学生当中从坐姿、握笔姿势、字的基本笔画等细节处指导学生写字。业务校长和教导处天天深进班级监视写字教学的完成情况。

同时在教师中间开展师生齐练活动，教师天天坚持练习粉笔字和钢笔字，在不断进步自身写字能力的同时为学生起表率作用。

通过这一学期的全面努力，我校师生的写字水平都有了明显的进步。

4.读记习惯的培养 教育工作德育为先，为了更好地从小加强学生的德育教育，我校本学期把《***规》引进学校，每名学生人手一本新版《***规》。天天早上7：30到7：45这段时间我校设为诵读时间，班主任逐句讲解后，要求学生诵读《***规》，让学生在中潜移默化中接受传统文化的教育。

小学养成教育工作总结2022(篇9)

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。

在教育领域里，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，尤其是小学教育。养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作总结。

一、确定指导思想

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定计划，明确目标

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有十大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等。

三、抓好行为习惯养成教育的具体做法

(一)明确职责，培养习惯

开学初我校各班开展了“一人一岗各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以各班进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。

如各班对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾讲台，倒垃圾等。卫生检查长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。

由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。

我们每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。

(2)树立典型，带动整体

对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如三年级学生杨某某、四年级柳某某、六年级雷某某等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。

如我班杨某某同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把窗台擦得很干净，擦好窗台某某，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬杨某某认真做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。

在那一刻孩子的脸上的'微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢?开学到>>>>>>内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。情况及时和班主任交流，不断整改，同时把检查情况按等级评定，与教师期末考核挂钩。本学期学生的作业效果情况有了明显的变化。

2、听课习惯的培养学生良好的听课习惯并不是一夕培养成的，为了培养学生的听课习惯，业务校长深进班级听课，观察学生的听课状态，并和任课教师围绕“如何培养学生的听课习惯”展开论坛，针对学校教师的教学状况，业务校长利用业务学习对教师进行教学培训，不断进步教师上课的教学能力，力求通过教师丰富的课堂内容、诚挚的关心和教师个人的人格魅力，多方面吸收学生的留意力，进步学生的听课能力。经过一学期的努力，我校大部分学生的听课习惯有了明显的改善。

3、写字习惯的培养为了全面进步学生的写字能力，我校把天天下午1：00到1：15这段时间设为写字时间，同时把科任教师分配到各个班当副班任，一同深进学生当中从坐姿、握笔姿势、字的基本笔画等细节处指导学生写字。业务校长和教导处天天深进班级监视写字教学的完成情况。

同时在教师中间开展师生齐练活动，教师天天坚持练习粉笔字和钢笔字，在不断进步自身写字能力的同时为学生起表率作用。

通过这一学期的全面努力，我校师生的写字水平都有了明显的进步。

小学养成教育工作总结2022(篇10)

南关小学 杨丽萍 著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。本学期我根据上级有关部门的指示精神和要求，结合学生实际，在学生养成教育方面做了一些工作，现总结如下：

一、具体进行的工作：

1、在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学生学习习惯培养实施方案。

2、根据学科特点，制订相应的学生学习习惯培养计划，并贯彻落实到课堂教学之中。

3、通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的肯定，让学生学会看到自己和他人的闪光点，学会常识他人、常识自己，增强自信心、自豪感，从而在良好行为习惯的培养中调动学生的主动性。

4、利用电话家访及与家长面谈等方式增强家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教育效果。

二、初步形成的经验

1、集体教育。良好的班集体是一种巨大的自我教育力量，它能紧密配合教师的工作，积极地促进学生各种习惯的养成。在对学生进行学习习惯养成教育时，重视集体教育的力量，充分发挥学生的主体意识，让学生相互学习，相互监督，相互进步。2、情感渗透。学习习惯是一种学习行为方式，在实施养成教育时抓教师们把学习习惯培养同思想教育结合起来，做到晓之以理，动之以情，尊重学生，接近学生，经常与学生交流，共同创造一个和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣，端正学习态度，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要，乐于接受学习习惯的养成教学，导之以行。

3、树立榜样。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引路，

（1）教师就是一个榜样。教师作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习模仿的楷模。教师平时注意自己的言行，以教师的言行引领学生，影响学生，指导学生。（2）在学生群体中树立典型，把优秀学生作为典范在全校、班级宣传。让他们成为同学们学习的楷模，

4、强化训练。要养成一种好的行为习惯，进行强化训练，是有一定的必要的。习惯的培养不是靠说教，要靠严格的训练。因此，在实施养成教育时，教师们记住八个字：严格、反复，持之以恒。因为教师们都知道，只有反复训练，不时提醒监督，长此以往，才能养成习惯。

5、自我评价。让学生在日常的自评和互评过程中，记录自己和别人的表现，取长补短，自我约束，逐渐养成良好的学习习惯。

三、存在问题

由于小学生的心理特点和年龄特点，学生在校刚刚养成的学习习惯往往难以得到巩固和发展，会出现不稳定、易反复的现象。

四、反思

1、加强教师的学习力度，提高教师素质。

2、 积极探索培养学生良好学习习惯的好方法、好经验。

总之，培养学生良好的学习习惯是一项长期的、反复的、艰巨的工程，我们将不断地在教育教学工作中实践，一定要从小、从严、从点滴小事抓起，帮助学生打好地基，塑好骨架。要抓住小学这个阶段的最佳期，使小学生养成良好的学习习惯。

养成教育活动总结十篇

在职场里写文档是常规的行为，利用范文模板可以锻炼写作的逻辑思维能力。借鉴优秀范文中的深刻意义能增强我们的文章核心，如果您需要遵循某些要求的“养成教育活动总结”建议，你会找到对自己有好处的内容！

养成教育活动总结 篇1

为了传承中华名族的优良传统，学习文明礼仪知识，遵守文明礼仪规范，实现创建和谐校园，把学生培养成在新课程背景下的具有初步的创新精神与实践能力，我校积极响应上级号召，开展了文明礼仪养成教育主题活动，现将我校活动教育情况总结如下：

一是加强领导，成立机构。学校成立了文明礼仪修养教育主题活动领导小组，负责活动的组织、协调、监督和指导。各班级结合自身实际，制定具体详细的实施计划，创造性的开展活动，争取让每一名学生及家长都参与到活动中来，增强活动的实效性和广泛性。

二是开展文明礼仪教育主题活动，主题团队日（班会）活动。以班级为单位召开“文明创建，我和家长做什么”文明行动主题班会，引导组织学生与家长一起增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手”共建文明家庭。学校利用周一升旗仪式、国旗下讲话和主题小组会议（班会）向广大学生宣传建设文明城市的重要性。

进一步增强学生对创作活动的认识和关注。

第三是开展每天清洁学校和家庭的一件事。要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里打扫卫生，通过“小手”的带动，促使家长逐渐养成不乱扔、乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁。

四是培养学生文明行为习惯。各年级结合学生的年龄特点，把文明行为习惯养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，落实到具体的教育实践中。做到按时上学，不迟到，不早退，不旷课，坚持锻炼身体，认真上好“两操一课”；注意卫生，衣着整齐，经常洗头、洗澡、勤剪指甲；保持教室和校园的整洁和美丽；学会关心个人生活，主动去做我们能做的事；待人热情礼貌，尊重教师，举止文明，不说脏话；不浏览、不制作、不传播不良信息，小心让网民，不要进入经营性网吧。

五是印发“致学生家长的一封信”。根据学校实际，拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，要求学生家长签字，将卫生、文明、和谐的理念传播到家庭，倡议家长学文明，讲文明，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生的习惯，积极参与到文明城市创建活动中去。

六是成立一支志愿队伍。在九年级各班成立特别行动小队，在“小手拉大手，文明我先行”的理念下设计队名，自主开发设计活动。利用周日的时间，志愿者们在107路段进行了多项环境清理行动。

七是开展手抄报比赛。开展以文明礼仪养成教育为主题活动的手抄报比赛，将身边的关于环保、绿色、文明的学习生活小事融入其中，引导少年儿童从小树立保护环境、讲究卫生、注重文明的意识。

第八是进行文明探索和讨论。在全校少年儿童中开展“文明、不文明现象大搜索”行动，鼓励少年儿童拿起相机、拿起画笔记录下学校、家庭、社会等身边的文明行为和文明陋习，文明行为和文明陋习要进行文字、**展示，优秀的文明行为要进行通报表扬，文明陋习要展示批评。并开展“社会不文明现象大讨论”，每周一次，每期设定一个话题（例：

在街上，把垃圾扔在地上，不要放在垃圾桶里）。

总之，在开展文明礼仪教育活动中，培养学生的自主性、自觉性，进一步规范学生的文明言行。全校同学对文明礼仪知识已有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地转化到自己的日常生活中去，整个学校始终能沉浸在浓郁的文明有礼，热情友好，宽容谦礼，诚实守信的和谐氛围中。我校的学风也得到了进一步的改善，部分学生取得了长足的进步。

我校将以此为契机，继续开展这项活动，努力促进各项工作的正常健康发展。

xx中学

2018年12月

养成教育活动总结 篇2

当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单地说，一句话，培养良好的习惯是必要的。

”我校一直致力于对学生进行养成教育，以“特别有礼貌、特别守纪律、特别讲卫生、特别爱学习”为指导思想，对学生进行各项行为习惯的培养。一个阶段以来，活动开展正常，势头良好，校容校貌和学生的整体风貌有了明显的改变，学生良好的行为习惯正在逐步养成。

1，学校全体师生高度重视，勤奋学习是基础。

我们把培养学生良好学习习惯作为教学常规工作的主要任务来抓，并且做了以下工作：一是制订了《习惯养成教育实施方案》，并按方案进行了扎实的、卓有成效的教育活动；二是利用学生集会的时间，组织全体学生认真学习《习惯养成具体要求》，使每一个学生对养成教育内容有一个清楚的了解，提高学生对活动开展的意义和作用的认识；三是对学生日常行为进行监督检查，规范学生言行。

2、 重点是养成教育与家庭教育相结合。

我们通过家访、家校短信平台，使每一位家长都明白学校的工作思路和设想，愿和学校一起把握住学生良好行为习惯养成的最佳时期，通过学校和家长的相互配合，齐抓共管，共同对孩子的习惯进行培养，使孩子早日养成良好习惯。

3、 开展不同形式的活动，帮助学生养成良好的习惯是关键。

1以班级为单位开展主题班会活动。如：六年级的《习惯在于养成》、五年级的《我要争当示范生》、四年级的《养成好习惯》、三年级的《我愿做个好孩子》等活动。

2强化学生文明礼仪岗位的监督检查职能。利用红领巾监督岗对学生的每一个行为，每一句话都进行监督，并按类对各项进行记分。

3、重视宣传的教育。利用广播对学生进行表扬或批评。利用展板展示学生的风采。

例如：学校开展书法、绘画、临摹比赛后，将展出学生的优秀作品。每次展览后，都会有很多学生。

这样，学生们就会想：他们的书法好，他们的画好，我以后也会认真练习。

4、重视社会劳动实践。例如：清除白色污染，为小树穿冬衣，种植花草等。

5、积极开展大队、班队活动。在班队活动上通过歌曲、小品、游戏等使学生在轻松活泼的情境中认识到养成教育的重要性，并且能牢记该怎样做，不该怎样做，活动往往能使学生将要求熟记于心。

通过活动的开展，学校各方面的情况都得到了很好的展示。但我们深知，养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校家庭和社会的共同努力。虽然我校在养成教育方面做了一些尝试，但仍有许多不足之处和许多未知的领域有待我们加入。

我们愿与您一道，为养成教育的花园浇灌出一朵绚丽的花朵。

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养成教育活动总结 篇3

曹顾张中学九月德育活动总结

今年9月是我校道德养成教育月，我们积极开展了一系列卓有成效的学生教育管理工作，狠抓学生行为规范养成教育，下面就我校在培养学生良好道德品质和行为养成教育中的做法简单总结如下：

1、 立足学校，完善德育工作机制

多年来，我校德育工作坚持“立足实际、强化管理、以人为本、全面发展”的宗旨，不断探索德育工作新途径，新方法。学期初，行政会议就研究制定了“九月份学生道德养成教育活动实施方案”，调整充实了“德育工作领导小组”。校长任组长，团委书记任副组长，中层以上领导及班主任为成员，下设办公室，由团委直接负责此项工作的具体落实，初步形成了全员抓德育的良好氛围。

每个班级研究制定了具体的实施办法，对学生行为习惯提出了具体的要求，全体学生提高了对养成教育的认识，完善了养成教育工作机制。

二、齐抓共管，构建文明礼仪养成教育大课堂

我们学校将培养教育纳入日常管理工作，校长负责全面工作。完善了以“工会、团委——学管会——团支部、班委会” 为主体的自我教育体系；以“校长——年级组——班主任”为主体的德育工作体系；以“校长——教务处——教研组——学科教师”为主体的课堂德育教育体系，使德育工作融入课堂教学之中；真正的形成“育人为本，德育为先”的主导环境。

3、 开辟教育渠道，创造良好的教育机会

教师良好的行为规范和道德素质、周围环境的文明气氛，会对学生行为养成产生潜移默化的影响，我校在具体实践中注意了以下几点：

1.为人师表作示范：学校注重榜样示范抓正面诱导，以典型示范和整体提高相结合，在平时的教学、生活中，全体教师以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。

教师们对自己提出了要求：养成教育，从我做起，从渗透到所教班级的学科教学中做起，从教育学生不乱扔一张废纸开始，从制止学生的一句不文明言语开始，培养学生良好的习惯、健全的人格。

2学校教育与家庭指导相结合。我校在学期初，每个班级就建立了家长通讯录，班主任通过定期和家长沟通，听取家长对学校的管理建议，发挥家长在学生养成教育及管理中的重要作用，找到了家校合作的良好途径，取得了明显的效果。

3.文明礼仪教育融入家庭

学校针对未成年人动手动脑能力的养成教育，开展了“学洗衣、学做菜、学缝补、学购物、学合作”等活动，倡导学生们在生活中帮助家长做力所能及的家务，关爱父母。教学生从生活中的小事做起。

4、 优化环境建设营造优化教育氛围

近年来，学校一直注重环境的优化对学生思想道德教育的影响。学校环境的优化主要从人文环境和校园环境入手，加强对学生身心健康的影响。

1、人文环境建设：建立健全各种规章制度，加强教师自身环境建设，要求教师上班期间着装整齐，上班不许饮酒，校园内不许吸烟，女教师不化生活妆，不佩戴手饰，不穿奇装异服，上课不带通讯工具等等，从而通过教师自身的人文环境感化教育引导学生。

2、校园环境建设：我校的自然环境优雅，校园内设施整齐，校内平坦水泥甬路排列有序，春夏之际校园绿树成荫、花树争艳。校园内外，都设有校风、班风、校训、学风等宣传牌，让师生们努力工作。

各班级内都布置了激励、催人向上的字画、警句等，还有学习园地、素质教育园地、思想道德园地等，对学生思想道德建设的提高起到了很好熏陶和感染作用。

五、九月份道德养成教育开展活动的基本情况

（一）第一周：侧重学生仪容仪表。（9月2日—9月8日）

主要内容：

1针对以往德育工作中存在的一系列问题，提出了进一步的要求，注重学生习惯的培养，并制定了培养教育方案。

2、继续开展“德育养成教育活动”宣传工作，团委对活动月工作进行具体安排部署。

3、学校仪容仪表大检查。

（2） 第2周：（9月9日至15日）

“养成教育活动”启动仪式动员会（学校中层以上领导、班主任、全体学生）。

1时间地点：9月9日上午升旗广场

2、“养成教育”系列主题活动之一：学生《守则》、《规范》知识竞赛。

三。各班以养成教育为主题的板报要突出主题，设计新颖，内容丰富。

（3） 第三周：（9月16-22日）

1、“养成教育”系列主题活动之二：侧重于学生文明礼仪。

2、开展 “养成教育主题班会“

三。学生自查：开学两周后，我纠正了哪些坏习惯？还有哪些不文明的行为习惯？下一步如何纠正？

（4） 第四周：（9月23-30日）

1、“养成教育”系列主题活动之三：侧重于日常卫生、纪律行为。

2班上举行了养成教育演讲比赛。

3、创办以“养成教育”为主题的手抄报，利用教室内墙壁开设养成教育专栏。

4、学生总结反思在“养成教育活动月”中的收获。

在九月份的道德养成教育活动月中，我们取得了较好的成绩，令人欣慰。我们将在上级领导部门的指导下，继续发扬艰苦奋斗精神，顾全大局，团结进取，齐心协力，脚踏实地，真抓实干，把我校教育教学管理工作打开一个新局面，再上一个新台阶。

养成教育活动总结 篇4

中学养成教育活动总结

一、

养成教育，旨在培养学生良好的行为习惯、道德品质和学习态度，对于中学生的成长具有深远的影响。本学期，我校深入开展了养成教育系列活动，旨在通过实践活动和校园文化熏陶，促进学生综合素质的提升。

二、活动背景与目标

随着社会的发展，教育理念也在不断更新。在新的教育形势下，养成教育被赋予了更为重要的意义。我校以“立德树人”为宗旨，结合学生实际情况，制定了具体的养成教育目标：培养学生良好的生活习惯、学习习惯和社交习惯，增强学生的自律意识和社会责任感。

三、实施过程

1. 生活习惯养成：开展了“健康饮食，从我做起”主题活动，通过讲座、宣传海报等形式普及健康饮食知识，促进学生形成良好的饮食习惯。同时，学校定期组织宿舍卫生评比，以激励学生保持良好的生活环境。

2. 学习习惯养成：举办了“书香校园”读书月活动，鼓励学生多读书、读好书。数学建模、物理创新实验等课程竞赛也锻炼了学生的思维能力与实践能力。学校还设立了自主学习空间，供学生自主学习、讨论和答疑。

3. 社交习惯养成：通过开展“感恩教育”系列活动，引导学生学会关心他人、尊重师长。同时，学校举办模拟联合国大会、志愿服务等活动，培养学生的团队合作意识和公共事务参与精神。

四、成效与亮点

1. 生活习惯明显改善：经过一学期的努力，学生们的饮食习惯和宿舍卫生状况有了显著改善，身体素质也有所提高。

2. 学习热情显著提高：读书月活动激发了学生的阅读兴趣，各类学科竞赛成绩优异。学生的自主学习能力和创新能力得到进一步增强。

3. 社交能力显著提升：通过感恩教育和社交实践活动的开展，学生们更加关心集体，团队合作意识和沟通协调能力明显增强。学生间的关系更为融洽，校园氛围更为和谐。

五、反思与展望

在取得显著成效的同时，我们也意识到在实施过程中存在一些不足之处。例如，部分学生的学习习惯仍需进一步培养；部分学生在集体活动中表现出一定的害羞和不自信。针对这些问题，我们将在今后的工作中加强个性化指导，帮助学生克服困难，更好地融入集体生活。

六、结语

养成教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。我们将继续秉承“立德树人”的宗旨，不断探索和创新养成教育的方式方法，为学生的健康成长和全面发展创造更加良好的条件。同时，我们也希望家长和社会各界人士能够给予更多的关心和支持，共同为培养德智体美劳全面发展的优秀人才贡献力量。

养成教育活动总结 篇5

2012-2013第二学期

孩子的心灵就像一块神奇的土地，你播种了思想的种子，你就会收获行为；如果你播下行为的种子，你就会收获习惯；你播下习惯的种子，你就会收获命运。这就说明了加强小学生养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强，因此，做为教育工作者就要在他们这片沃土上播撒下希望的种子以获得丰硕的果实。学校做为教育的主阵地，教师做为教育的传播者，应该承担起这一使命，用我们的劳动培育那些幼小的幼苗成长起来。

叶圣陶老先生曾说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”所以我校多年来非常重视学生日常行为规范的养成教育工作，从学校领导到教师都积极参与到学生养成教育活动之中，通过各种各样的活动，去激发、培养我们的孩子形成健全的人格、良好的品质。

下面就我校如何开展培养教育工作，培养学生行为习惯谈具体做法。

1、 从细节入手，形成学生的自主行为意识——促进养成教育的内化

古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起，从最基本的生活、学习、卫生习惯抓起。

针对不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔垃圾；许多学生在校内及社会学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手，是家中的小皇帝、小公主……种种不良现象，正说明养成教育不能只放到嘴上，而应内化到意识上的重要性。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的生活细节抓起。我们要求学生做到：

见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师、客人主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，学习用品摆放整齐，坐立姿势端正，作业书写规范，放学排有序不乱。这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。为了使学生能真正形成内化的自主意识，在这方面我们采取“一比二评三问卷”的方式进行，即学生之间比一比，看谁做的更好；学生自己和同学一起评价，看谁做过；教师和家长相互联系，采取问卷调查的方式抽查哪些学生可以在没有管理的情况下，自己动手。

通过这样的方式，使学生在平时的学习生活中，逐步养成不需要别人管自己也能做到的----“慎独”能力。几年来，我校学生小至一年级，大到毕业班，基本上能做到老师在与不在一个样，家里、学校一个样，寝室、食堂一个样。

2、 以活动为载体加强培训——形成育人教育的核心力量

良好的养成教育是需要有效的训练方式才能完成的，特别是小学阶段的学生，认知能力较弱，自我教育能力低，就更需要丰富的活动措施来强化行为习惯的养成，通过有利的、切合实际的、学生易于接受的日常活动做载体，使学生在活动中提高认识，锻烁能力，形成核心力、凝聚力。所以，我们学校坚持开展以下活动，进行有目的、有计划的培养学生，收到了很好的效果。

1、每周一国旗下讲话。学校根据各年级学生的年龄特点，分别给出相应的讲话主题，由各班级依据学校的中心工作和本班的实际，写出当周国旗下讲话的内容，再由班级选派一名优秀学生代表对全校学生进行讲话宣传，这样既对全校学生进行了一次文明习惯方面的教育，也对本班学生起到了激励作用，效果非常突出。

2红领巾电台坚持正反两方面的宣传教育。红领巾广播自从开播伊始，就一直把宣传培养学生良好行为习惯做为主要内容，每周四中午12：30准时在校园内响起。

既把学校总体要求动向向全校师生传达，又把校园内的好人好事、新风尚向所有人广播，也把一些不良行为向所有学生公布，以起到鞭策警示作用。

3、全校各班级每周

二、三、四早晨，利用早晨7：00-7：20这段时间，做为全校校本课程《三字经》、《**规》及古诗经典等诵读时间，让学生充分学习、了解我国古老而又优秀的传统美德，激发学生努力学习，形成健全的人格。

周五早晨7：00-7：20则是校本课“唱红歌”时间，这时全校就会响起此起彼伏的歌唱祖国、赞美家乡的歌声，通过这些活动让学生在潜移默化中受到教育。

4、为了达到激励全体学生积极向上的教育氛围，调动全校师生的积极性，学校每学年都举行一次以“讲文明礼仪”为主题的各中队主题队会大奖赛。在活动中，我们取得了促进养成教育形成的良好局面，同时也锻炼了师生的各种能力。

5、每学期开展一次全校师生参加的经典诵读比赛，主要内容就是校本课程《三字经》、《**规》的诵读，在促进校本课程研发的同时，也达到了对学生学习为人做事方面的育人效果。

6、通过举行大课间操、硬笔书法、绘画或是利用重大纪念日进行征文比赛，年终评选优秀作业、日记等形式，处处体现出及时有效的培养学生养成良好的行为习惯。我校连续几年坚持大课间操体育活动，冬季是30分钟的跑操、夏季是30分钟的学校自编集体舞和校园集体舞，收效很大，特别是在春秋季节流行病、传染病多发期，我校教师学生的日出勤率基本上达到百分之百，没有一例传染病发生，这方面得到了家长的高度赞许。

良好的行为训练要强调持之以恒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，因为“习惯成自然”是需要时间的，要有耐性。同时在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程，在活动中凝聚学生们的集体核心力量，用集体荣誉去激发学生的主动意识和能力，从而达到好习惯的形成。

三、适时表彰，榜样的表率作用是良好行为习惯形成的------导向力

小学生有喜欢受到表扬的心理，他们敬佩英雄人物，也希望自己能成为先进典型，我们根据这一特点，在进行规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型。我校改变原有的评价体系，不再由班主任一言堂，在年末评出各班级的优秀少先队员或是优秀班干部、学习标兵等。现在我们是把评价学生同学生养成教育结合起来，在学期或学年内分阶段适**选出各类行为习惯优秀的学生，如文明之星、卫生之星等等，通过这些“星”把光带给全体学生，用这些星光去照亮其他人。

具体是在班由班主任结合本班制定的班级养成教育评比细则为评价内容，采用任课教师测评、学生自评和互评、家长问卷测评等形式，每周评选出班级的周“文明之星”，公示在班级周星展示台上，连续四周被评为“文明之星”的同学当选为月“文明之星”，在学校的月星展示台上向全校师生展示，连续被评为月“星”的学生有资格参加年终全学校“星级”好学生评选，被评选上学校“星级”的同学，学校将为他们颁发奖品和奖证。同时学校将利用红领巾广播定期向全体同学宣传他们的优良表现，以激起学生心灵的共鸣，号召全体学生向他们看齐。使学生们知道典型就在我们身边，先进和我们并不遥远，我们努力也可以做得到，以达到用榜样来激发和带领他人前进的导向力作用。

自从我校开展“星级”学生评比活动以来，全校学生都能以星为荣，激起了向星学习的热情，我们相信不久的将来，我们学校一定会是星光璀璨。

“冰冻三尺，非一日之寒”。养成教育是一项系统的育人工程，这项育人工程是漫长的，需要的是持之以恒，需要的是我们做为教育工作者的信心和毅力，相信只要我们每一位教师都能提高认识、切合实际、注重方法、坚持实效、常抓不懈，在我们的校园，在我们生活的每一个角落，就一定会百花齐放、姹紫嫣红。

当壁镇中心学校

2013年9月

养成教育活动总结 篇6

2013-2014学年第一学期

养成教育是指对儿童道德素质和行为习惯的培养和教育。归根结底，这是教孩子们如何做人。加强未成年人思想道德建设，要从小培养学生良好的行为习惯。我校养成教育坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《小学生守则》、《小学生行为规范》为准则，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促进了学生发展，收到了一定效果。

现将我校养成教育的一些做法总结如下：

1、 建立管理机制，明确工作任务。

建立组织领导机构。成立了由汪校长任组长的德育工作领导小组，并组织有德育工作经验的教师组成考核小组，每月对各班养成教育工作进行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行认真分析反馈。

明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》及《李店小学养成教育实施方案》，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、总结，培养学生良好行为习惯。

充分发挥课堂教学主渠道作用，突出学科修养教育的渗透性。充分利用各学科的课堂教学，对学生进行卫生习惯和学习习惯的教育。

2、 充分发挥班会和少先队的主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。

要加强学生良好习惯养成教育，必先让学生懂得规范的要求，养成良好习惯，自觉遵守规章，充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求做到熟记于心，在生活中依据守则要求，规范自己行为。为增强实效性，根据上级的安排，我校对学生行为习惯养成教育活动重新进行了调整，把全校学生分成四个年龄段，依据学生的实际和认知能力，制定了相应的评价标准，全校掀起培养学生良好习惯的教育的热潮，各班积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。

为了培养学生良好的写字习惯，提高学生写字水平，我校的每天练写字已经成了不成文的规定，进一步激发了学生写字练字的兴趣；为了丰富学生的课外知识，走进课堂阅读已成为我校一道亮丽的风景线；丰富多彩的课外活动，为孩子们提供了平台，乒乓球、篮球、踢毽子、跳高、跳远、铅球等各项活动开展的如火如荼。此外，我们还开展阳光体育活动，让健康的孩子健康成长。

3、 充分利用课堂和课外活动，加强学生学习习惯的培养。

我们注重在课堂上努力培养学生认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也要讲究。学生学习的主要时间是在课堂上，充分利用课堂上的40分钟尤为重要。

认真听、注意、积极思考是提高学习效率和取得优异成绩的必要条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。

另外，培养学生主动完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，在四到六年级，要求学生写预习笔记、记读书笔记，

1、 二年级虽然没有书面作业，但也要完成阅读作业，让学生养成认真完成作业的良好习惯。

四、注重学校与家庭的有机结合

在人的成长过程中，要接受三种教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三个方面的教育协调一致，相互协调，保持教育影响的一致性和连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是一样，依靠学校教育很难收到满意的效果。

学生的主要活动是学校和家庭，学校教育应与家庭教育相结合。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。

总之，我校开展学生良好习惯养成教育活动，学生在各方面的习惯有了可喜的变化，文明素养不断提升，学生行为守纪，校园规范有序，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。现在，全校学生基本上不随意扔垃圾，校园内每个地方都保持清洁，如果地面上有杂物，就主动捡起来。学生文明礼貌。看到老师和客人，他们热情地迎接，主动打招呼。

遵守纪律意识明显增强，爱护公物，爱护花草树木等方面纪律明显好转，做到遵纪守规，文明有序。学生良好习惯的养成，有效地促进了校风校纪建设，促进了办学质量的进一步提高。

养成教育活动总结 篇7

养成教育活动总结

养成教育活动是指通过一系列有计划的培养和引导，培养参与者形成良好的品德、习惯和能力的教育方式。近日，在我们学校举办了一次精彩热烈的养成教育活动，我深受启发。下面将详细描述这次活动的内容和效果。

这次养成教育活动的主题是“礼仪教育”，旨在引导学生树立端正的人际交往态度和文明的行为举止。活动分为三个部分：讲座、小组讨论和实践任务。

讲座环节由学校的心理辅导老师主讲。他向我们讲解了礼仪的重要性以及正确的礼仪行为。他强调了礼仪对于人际关系的影响，我们需要学会尊重他人、关心他人并与他人进行良好的沟通。通过讲座，我意识到礼仪不仅仅是一种外在的形式，更是一种内心的修养。只有内外兼修，才能真正做到文明待人、礼貌相处。

小组讨论环节为我们提供了一个互动的平台。我们被分成了小组，每个小组都有一个组长带领着我们共同思考。我们讨论了礼仪的具体表现形式以及如何在日常生活中养成良好的礼仪习惯。每个人在讨论中都能够畅所欲言，分享自己的观点和经验。这种互动的讨论让我从别人的观点中汲取经验，丰富了我的视野。我发现与他人的交流和互动是提升自我修养的重要途径，只有通过不断的交流和思考，我们才能不断提高自己的礼仪素养。

实践任务环节帮助我们将学到的知识付诸实践。我们分成小组，每个小组都有一项实践任务。我的小组任务是到附近的养老院做志愿者，为老人们提供帮助和关怀。通过实践，我亲身地感受到了礼仪的重要性和给他人带来的快乐。在与老人们的交流中，我学会了如何尊重他人，在行为上更加细致、温和。这个实践任务给我留下了深刻的印象，让我意识到养成教育活动并不只是停留在理论层面上的，更需要我们将所学应用于实际中去。

通过这次养成教育活动，我深深体会到了礼仪教育对于个人发展的重要性。它不仅仅影响着我们与他人的关系，更提升了我们的自我修养。通过学习和实践，我明白了礼仪不只是一种形式，更是一种态度和价值观。在今后的生活中，我将继续努力养成良好的礼仪习惯，与他人和谐相处，为社会做出贡献。

这次养成教育活动让我收获颇丰。通过讲座的指导、小组讨论的互动和实践任务的参与，我深入了解了礼仪教育的内涵和价值。我相信，在未来的日子里，我会坚持养成教育的理念，不断提升自己的品德、习惯和能力，成为一个更好的人。

养成教育活动总结 篇8

2014年10月养成教育活动总结

好习惯是人生的财富。作为一名班主任，在中学生养成这种习惯的关键时期，我们应该更加关注学生的行为规范。开学至今，学校开展了一个多月的养成教育活动。在本次活动中，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，取得了一定的实践效果。

一、建立有效的制度规范

良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间，即对学生组织学习了《中学生日常行为规范》、《白山外国语学校学生课堂行为准则》等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。然后，根据该班的实际情况，建立一套完整的培养教育体系。

我们班在行为规范教育方面的主要体系包括：

1值班制度：班上有常务干部。其职责事件查日常卫生，注意学生的课外活动和日常行为规范，处理突发事件。

发现问题，及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

2考核评价制度：为了有效规范学生的行为，在开学之初就利用班会制订了详细的考核细则，大家都要学会理解。因为每个人都要按照细则约束自己，规范自己的行为。

其次，要求四个组长做好日常检查和记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的**监督下，使学生能比较自学地遵守规范。

二、开展及时的班会活动

为了加强学生行为习惯的养成教育，，使学生早日养成良好的行为习惯，，积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内容，使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

三、 严格规范学生的行为习惯

对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。每天早晨阅读或自学坐姿训练。

四、身先士卒，示范引路

昼夜与学生相处的班主任经常最直接，最生动地影响学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。为了让班上同学不乱扔垃圾，看到纸屑可以主动捡起来。

每次进入教室，我首先观察地上是否有纸屑。如果我找到了，我会去捡纸扔进垃圾箱。几次之后，学生们似乎被感动了，一部分学生会自觉地喜欢老师主动捡废纸。

总之，在全体同学的共同努力和配合下，学生的行为习惯都取得了一定的成绩。学生们清楚地知道良好的行为习惯对他们将来的发展非常重要。

但是，这方面的工作还存在一些问题，相当一部分学生的行为习惯还需要规范。另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。行为规范培训是一项长期的工作，关键是要坚持、持之以恒。

今后，如何将活动与行为规范教育结合起来，将是我今后努力的方向。

养成教育活动总结 篇9

在11月10日举行的养成教育研讨活动中，让广大教师认识到养成教育的重要性，特别是对两位教师的课进行了尖锐的点评，指出了课堂教学过程中对学生习惯养成方面的不足和学习之处，通过一年级教师反馈上来的今年新收一年级学生在常规方面暴露出的问题，使我们清醒地认识到抓养成教育的重要性，也让我们发现了一些不足。比如：注重在学生习惯养成方面，我们应当更加关注细节。

细节发现问题，加强细节指导，细节评估。常规考核的评价体系相对简单、僵化，要努力使全校的日常检查更加科学有效。一些贴近学生生活的活动开展的比较少，很多都与学生的学习有关的比赛活动，长期下去学生对这些活动也对失去了兴趣，怎样开设一些有新意，有教育意义而且学生又感兴趣的活动，是我们接下来要思考的问题也是努力的方向。

总之，“好惯伴我成长”活动的开展让学生通过实践体验促进自己成长，通过自我管理、自主参与、自我教育以促进自身发展，帮助学生建立自己健康的精神家园，为成为一代新人打下坚实的基础。我们学校也会把这项活动纳入学校工作常规，长期实施。

峤山镇中心小学教导处

2011年11月12日

养成教育活动总结 篇10

为了打造干净、整洁的校园环境，培养文明、礼貌的学生队伍。学校开展了文明素养养成教育活动。现将活动总结如下：

一、认识深刻，宣传到位

文明素养养成教育关系到学生的健康成长，对于学生的未来发展起到重要的保障作用。通过校委会的认真研讨，行政会的详细规划，全校教师、班主任的共同参与。开展了集会、班会等多种宣传方式，使学生认识到行为习惯的重要性。

二、多措并举，真抓实干

在全体师生的共同参与下，严格按照既定方案认真落实。有几个方面做得成绩突出：一是行政值日规范化。经过优化调整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章参与值日，卫生检查详细认真，巡课查课、课间巡查等成效显著。二是班主任宣传动员到位，问题整改及时高效。三是通过LED屏、值日快报等多种督促手段。

三、问题导向，逐步整改

两周以来，成效显著，但是与全校师生的期盼还是存在着距离。主要体现在：

1、部分班级素质观念淡薄，认识不深刻，两周以来扣分严重。

2、行政值日行为不够完善，主要体现在值日快报填写不到位，同教官的军事化管理还有差距。

3、学生乱丢现象还是比较严重，特别是第二周有明显的反弹迹象。

针对以上情况，在继续实施严抓严整顿的基础上，拟采取以下措施：

1、政教处拟对扣分严重的相关班级班干组织专门培训。

捡、抓行动。

视频到家长群，填写情况反馈表，完成程度高于50%的班级分层给予加分。